心得體會(huì)是一種對(duì)自身價(jià)值觀、態(tài)度和觀念的反思和確認(rèn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合學(xué)習(xí)、工作或生活的背景，展示個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編整理的這些心得體會(huì)，都是經(jīng)過(guò)精心挑選和編排，希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟示。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇一
我這次國(guó)家公務(wù)員行政能力考了高分，同事都說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)蠻高，來(lái)問(wèn)意見(jiàn)，所以把自己的心得寫(xiě)出來(lái)，希望能對(duì)大家有一點(diǎn)幫助。首先，復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上，我因?yàn)椴⒉幌氘?dāng)公務(wù)員，所以沒(méi)有認(rèn)真去準(zhǔn)備，就做了0304的三套真題而已，這方面不是很有發(fā)言權(quán)，但是考完下來(lái)，還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。個(gè)人覺(jué)得時(shí)間不應(yīng)該平均分配，象數(shù)列題，圖形題，邏輯題，可以多花一些時(shí)間復(fù)習(xí)，因?yàn)轭}目的類(lèi)型決定了這些題目花樣不多，象數(shù)列題就那幾種類(lèi)型，多做些題應(yīng)該可以做到熟能生巧，節(jié)省時(shí)間和提高正確率的。但是象閱讀理解、資料分析、數(shù)學(xué)計(jì)算、常識(shí)題等，個(gè)人認(rèn)為做過(guò)兩次真題知道出題的模式就可以了，這些能力很難一段時(shí)間的復(fù)習(xí)能有多大的提高的，不用花費(fèi)時(shí)間在做練習(xí)、看教材上。
其次呢，我主要還是說(shuō)說(shuō)一些考試時(shí)候節(jié)省時(shí)間的技巧吧。這次考試出來(lái)后我同學(xué)基本上說(shuō)有20題左右沒(méi)有時(shí)間做，我基本上做完了，差兩題，還是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。有些東西大家應(yīng)該都知道的了，比如發(fā)試卷時(shí)就開(kāi)始作答，比如填涂答案的時(shí)候做十題一填五題一填什么的，我主要說(shuō)做題時(shí)候的一些感覺(jué)吧。
1、數(shù)字序列題一定不要花太多時(shí)間，非做出來(lái)不可的想法，因?yàn)檫@種題有時(shí)候是要看運(yùn)氣的，一開(kāi)始想對(duì)頭了幾秒種就搞定，象得不對(duì)路可能一直都做不出來(lái)，所以換了一兩種方法還沒(méi)弄出來(lái)，建議直接放棄了，我這次考試就是在數(shù)字序列題里花了太多時(shí)間，做完前35道題好象就花了40分鐘，直接導(dǎo)致后面時(shí)間不夠用。當(dāng)然放棄也不是完全放棄，從答案里面有時(shí)候是可以猜出比較象的一兩個(gè)備選項(xiàng)的，這個(gè)建議復(fù)習(xí)做題時(shí)自己總結(jié)了，比如數(shù)字依次遞增遞減的題，根據(jù)增減的幅度很多時(shí)候是可以排除掉一兩個(gè)選項(xiàng)的。
2、數(shù)學(xué)計(jì)算題強(qiáng)烈建議大家不要去找巧方法，任何題目都直接列方程死算！我考之前這樣跟同學(xué)說(shuō)我的想法，他們都笑話(huà)我。不過(guò)結(jié)果證明我的想法是對(duì)的。因?yàn)閹缀跛械念}都可以用二元一次方程做出來(lái)，這樣的方程很好列也很好解，只是計(jì)算量有的題會(huì)有點(diǎn)大，比如這次那個(gè)什么兩條路種樹(shù)的題，但是，如果你去想巧方法的話(huà)，很多時(shí)候不一定能想出來(lái)，這個(gè)時(shí)間就白費(fèi)了，但是列方程是一看題目應(yīng)該人人都會(huì)列的，再說(shuō)，就算想出來(lái)，花的時(shí)間也未必比死算少多少，總之不劃算就是。資料分析題也是，每道題就死算就是了，實(shí)在你覺(jué)得自己算數(shù)的速度有點(diǎn)慢，這個(gè)應(yīng)該好練習(xí)的（聲明：我是文科生，對(duì)數(shù)字并不特別敏感）。
3、閱讀理解的題目，語(yǔ)法方面的題目和常識(shí)題，第一眼覺(jué)得對(duì)的，就選它了！不要在兩個(gè)相似的答案間反復(fù)對(duì)比，花不起這個(gè)時(shí)間。做閱讀理解可以根據(jù)題目來(lái)倒看文章，而且很多時(shí)候不用通讀全文，很多時(shí)候也可以借助你自己的常識(shí)去直接做題。
4、做任何題目，答案一旦選定，無(wú)論如何不花時(shí)間去檢查，我這次就是中間趕回了很多時(shí)間，在做最后的資料分析題時(shí)覺(jué)得時(shí)間很充裕，居然每道題做出來(lái)后還去檢查。
6、如果再讓我考一次，分?jǐn)?shù)不敢說(shuō)能提高，但是題目一定能做完的。
我覺(jué)得事先根據(jù)自己的情況制定好各部分的時(shí)間還是有一定幫助的吧，至少不用象我考試的時(shí)候那樣，一會(huì)覺(jué)得完蛋了做不完了，一會(huì)又覺(jué)得可以松口氣什么的。
最后呢，還有一些考試的心態(tài)啊什么亂七八糟的小問(wèn)題，不過(guò)這些大家都至少是本科畢業(yè)了，身經(jīng)千百戰(zhàn)，誰(shuí)也不比誰(shuí)少多少~我就不羅嗦了。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇二
這兩天各個(gè)學(xué)校都開(kāi)始準(zhǔn)備期末考試，當(dāng)然我們實(shí)習(xí)學(xué)校也不例外，我們也準(zhǔn)備開(kāi)始聯(lián)考了，五個(gè)學(xué)校聯(lián)考，這對(duì)班主任和各個(gè)老師壓力是比較大的，所以在備考前夕老師們都抓緊時(shí)間來(lái)給學(xué)生們補(bǔ)補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。從考試中尋找問(wèn)題，不僅僅是學(xué)生尋找知識(shí)方面的問(wèn)題，我們也要從中尋找教學(xué)方面的問(wèn)題。
轉(zhuǎn)眼間，緊張刺激的期中考試來(lái)了。監(jiān)考安排也出來(lái)了，我們實(shí)習(xí)老師也都被安排到了各個(gè)考場(chǎng)，經(jīng)過(guò)兩天的監(jiān)考，我們也發(fā)現(xiàn)了監(jiān)考中出現(xiàn)的問(wèn)題。
第一個(gè)就是極個(gè)別學(xué)生總想著在考場(chǎng)上作弊，不是穿傳紙條就是帶帶小抄，再不然就是眉來(lái)眼去。這個(gè)現(xiàn)象在成績(jī)比較好的學(xué)生上面出現(xiàn)的情況比較多，經(jīng)過(guò)我們的詢(xún)問(wèn)，老師們也是說(shuō)因?yàn)樗麄兊纳线M(jìn)心強(qiáng)，比較喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而且這是大聯(lián)考，如果成績(jī)比較低的話(huà)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，也是壓力蠻大的，所以對(duì)于作弊這件事情，我們也在努力的改善，并且完善學(xué)校的.制度。
第二個(gè)就是部分學(xué)生會(huì)在考場(chǎng)上睡覺(jué)，因?yàn)閷W(xué)生們不重視學(xué)習(xí)，平常不好好學(xué)習(xí)，考試時(shí)只能無(wú)聊的不會(huì)答題，然后就是睡覺(jué)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為是要從根本上解決的話(huà)，只能是改變學(xué)生的思想，他們從思想上就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，每天來(lái)學(xué)校也不聽(tīng)課，可能就是為了應(yīng)付家長(zhǎng)。但是這是九年義務(wù)教育，國(guó)家給創(chuàng)造了這么好的條件，更應(yīng)該好好珍惜，作為一名合格的中國(guó)公民，更應(yīng)該遵守法律，履行自己的義務(wù)，這應(yīng)該給學(xué)生講明道理，做一節(jié)思想教育工作。但是這個(gè)過(guò)程肯定會(huì)漫長(zhǎng)和艱難。但是我認(rèn)為這其實(shí)是很重要的，我接觸到的初三的學(xué)生，他們不想學(xué)習(xí)不想聽(tīng)課的根本原因就是自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)課以至于落下課了，現(xiàn)在上課就是聽(tīng)天書(shū)，不想學(xué)習(xí)。所以了解到這個(gè)問(wèn)題以后，我更想要讓這些初一的學(xué)生們好好抓緊時(shí)間，趁著時(shí)間還早，趁著知識(shí)講的還少點(diǎn)，趁著自己還能聽(tīng)懂些。
從我們監(jiān)考的經(jīng)歷來(lái)看，學(xué)生們其實(shí)就分為兩種，一種就是想要好好學(xué)習(xí)的，另一種就是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，尤其是在考場(chǎng)上睡覺(jué)的學(xué)生。學(xué)校也應(yīng)該對(duì)此做出一定程度的對(duì)策。應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生們好好學(xué)習(xí)好好對(duì)待考試，一分耕耘一分收獲，但是很多時(shí)候卻是十分耕耘一分收獲。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一朝一夕就能出來(lái)成績(jī)的，積石成山才是正確的出路。在此我們也想送給學(xué)生一句汪國(guó)真的話(huà)：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇三
上一周，我們學(xué)校開(kāi)展了誠(chéng)信教育活動(dòng)，老師的諄諄教誨使我受益頗深。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。”海涅也說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵?！闭\(chéng)信是為人處事的基本原則。小到為人誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，大到對(duì)事業(yè)，對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，誠(chéng)信二字滲透在生活的各個(gè)層面。為人守信，對(duì)人負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度?！白隼蠈?shí)人，辦老實(shí)事。”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則。
考試也是如此，但是“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”你作弊一次念你初犯，有可能不追究，可是第二次就要嚴(yán)懲了。考試是對(duì)你這一段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，是對(duì)前段學(xué)習(xí)的總結(jié)，你考試時(shí)作弊就是自欺欺人，同時(shí)也蒙蔽了老師的眼睛，從卷面上不能反映出哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不好，老師就不能做出正確的判斷，還如何給同學(xué)們，及時(shí)糾錯(cuò)呢？上學(xué)的目的`，就是為了學(xué)知識(shí)，學(xué)到了知識(shí)，目的也就達(dá)到了。所以提倡誠(chéng)信考試，就是要檢測(cè)你的真實(shí)水平，及時(shí)糾差補(bǔ)漏，才能把全部應(yīng)該掌握的知識(shí)，掌握好并能靈活運(yùn)用。作弊只能暫時(shí)提高了分?jǐn)?shù)，知識(shí)并未掌握，那么，以后該怎么辦呢？到了中招考試、高考，你還能作弊嗎？不能！中招考試，高考都要靠自己的實(shí)力努力去爭(zhēng)取，你作弊就是沒(méi)有誠(chéng)信，希望大家不要自欺欺人。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇四
在這個(gè)“靠”證的年代，今年3月我作為體制內(nèi)的一名普通員工為了評(píng)職稱(chēng)不得不參加了職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試，還好，都是滿(mǎn)分通過(guò)的，對(duì)于通過(guò)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試有一點(diǎn)發(fā)言權(quán)，為了幫助到更多的人我把自己通過(guò)高級(jí)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)機(jī)考試的心得寫(xiě)下來(lái)。
本人工作雖然不算特比忙，但也不算輕松，現(xiàn)在面授的培訓(xùn)班收費(fèi)又多是幾千起。對(duì)于時(shí)間和金錢(qián)都不充裕的我來(lái)說(shuō)的確是個(gè)很大的問(wèn)題。于是就琢磨找個(gè)便宜點(diǎn)的，然后問(wèn)了一些同事，他們說(shuō)杭州計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的計(jì)算機(jī)考試培訓(xùn)系統(tǒng)非常好。老師基本都是高校的講師，還有一部分都是圈里的“熟人”。
我開(kāi)始將信將疑的買(mǎi)了一個(gè)word20xx模塊，結(jié)果使用后感覺(jué)還真不錯(cuò)。于是接下來(lái)又買(mǎi)了中文windowsxp、frontpage、powerpoint20xx及excel20xx。結(jié)果都是滿(mǎn)分通過(guò)的，感覺(jué)特有成就感。
當(dāng)然，我通過(guò)高級(jí)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)機(jī)考試的心得針對(duì)的是選擇性?xún)r(jià)比高，想輕松通過(guò)考試的朋友，如果你是土豪，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚，“只要最貴的，不要最好的”，那我的推薦就不適合你，但如果你想充分發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)積極性那就選擇杭州計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班。
這是我通過(guò)高級(jí)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)機(jī)考試的心得，現(xiàn)在你心里應(yīng)該有個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)了，祝你順利通過(guò)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試！
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇五
馬上又到了一年社工考試的時(shí)候。去年，在單位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下我參加了社工師考試，并僥幸通過(guò)，也拿到心儀已久的證書(shū)，在這里跟大家分享一下考試心得，純屬一家之言，姑妄說(shuō)之、姑妄聽(tīng)之。
眾所周知，無(wú)論是官方有關(guān)的統(tǒng)計(jì)還是周邊同事的說(shuō)法，社工師考試好像很低、很難，但你不要被這個(gè)表象所迷惑，聽(tīng)我細(xì)細(xì)給你道來(lái)。網(wǎng)絡(luò)上有這方面的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，好像是沒(méi)有超過(guò)20%的，比如20xx年?yáng)|莞為11。9%、20xx年徐州不超過(guò)20%。乍一看很低，但這是有原因的，一是缺考的人多，去年我所在三個(gè)考場(chǎng)（每一門(mén)課的考場(chǎng)都不同），缺考人員都在六七位的樣子，也就是在20%以上；早早交卷的也有三五位的樣子，又將近15%。二是應(yīng)付的人多，有一部分參加考試的人是在應(yīng)付，有應(yīng)付家長(zhǎng)的、有應(yīng)付自己的、有應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的，根本就沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)淇?。三是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，這個(gè)我要在下邊專(zhuān)門(mén)講到。
總而言之、言而總之一句話(huà)，低是事實(shí)，但并不是，只要是認(rèn)真準(zhǔn)備、方法得當(dāng)，兩個(gè)月的備考時(shí)間足夠，肯定能夠通過(guò)。
一是關(guān)于考試目的。你參加社工師考試的目的是什么，如果說(shuō)你是為了充實(shí)自己或者說(shuō)為了多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，那你還是要看我這篇文章了；如果說(shuō)，你是為了通過(guò)考試、為了拿到證書(shū)，那你就繼續(xù)往下讀。
二是要不要報(bào)輔導(dǎo)班。這個(gè)要區(qū)別對(duì)待，因人而異，如果說(shuō)你是一個(gè)自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人，不用別人的監(jiān)督就能自己搞掂；或者你平時(shí)工作不是特別緊張，有比較充裕的時(shí)間來(lái)備考，那就不需要報(bào)班，只需要買(mǎi)教材和真題就ok了，反之，則還是要報(bào)一個(gè)班。
三是關(guān)于教輔書(shū)。我不建議大家買(mǎi)很多的教輔書(shū)來(lái)讀，一則因?yàn)闀r(shí)間原因，時(shí)間短，只有僅僅的兩個(gè)月，你不可能消化太多，教輔書(shū)太多容易分散你的注意力，成為一盤(pán)散沙，我認(rèn)為你只需要買(mǎi)教材，還有就是五年真題，而且是必須。
本著從易到難的'原則，當(dāng)然這只是兄弟所見(jiàn)，不一定正確，我按照法律法規(guī)、實(shí)務(wù)、綜合能力的順序來(lái)逐一介紹。
一是關(guān)于法律法規(guī)。
我認(rèn)為，這門(mén)課是最簡(jiǎn)單的，書(shū)中涉及的法律法規(guī)很多、很繁雜、有粗有細(xì)，如果說(shuō)你要想全部掌握的話(huà)，我可以負(fù)責(zé)任的告訴你：不可能，因?yàn)闀r(shí)間、精力都不允許同時(shí)也是沒(méi)有必要的。
這里邊你需要抓住這樣幾個(gè)重點(diǎn)：
1、民政的法規(guī)是重點(diǎn)。法規(guī)里邊涉及眾多行業(yè)，民政、司法、綜治、計(jì)生、社保等等，但你不要忘記，這個(gè)考試的組織者、出題者、人員使用者是民政部，所有關(guān)于民政的法規(guī)是當(dāng)之無(wú)愧的重點(diǎn)。
2、新增加的內(nèi)容是重點(diǎn)。這個(gè)不用說(shuō)了吧，因?yàn)樾略觥⑺斜匾?、所以重點(diǎn)。
3、重點(diǎn)是重點(diǎn)。是不是覺(jué)著這是句廢話(huà)，錯(cuò)。法規(guī)的考試原則是“重者恒重”，跟司考的原則是相同的，你需要從網(wǎng)上找一個(gè)課件聽(tīng)聽(tīng)老師劃重點(diǎn)然后結(jié)合真題來(lái)看，就可以了。
把握以上三個(gè)重點(diǎn)，拿60分沒(méi)問(wèn)題，當(dāng)然還是要把教材通讀一遍，有個(gè)總體印象即可。
二是關(guān)于實(shí)務(wù)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，實(shí)務(wù)這門(mén)課，我是在考前10天左右開(kāi)始看的，教材也沒(méi)有做到通讀，因?yàn)闀?shū)太厚了，感覺(jué)甚是繁雜，摸不著邊際，只是重點(diǎn)看了一下通用模式和日常沒(méi)有接觸過(guò)的概念，諸如抗逆力等等。還有一點(diǎn)就是中級(jí)的實(shí)務(wù)全是主觀題，沒(méi)有選擇題，所有你也沒(méi)必要死記硬背教材。
其實(shí)，實(shí)務(wù)說(shuō)白了就是用社會(huì)工作的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，根本是要解決問(wèn)題、核心是要用社會(huì)工作的方法。
答題的時(shí)候要注意這樣幾點(diǎn)：一是一定要用社會(huì)工作的方法，這一點(diǎn)很重要，是靈魂，首先你要知道社會(huì)工作方法的核心是“助人自助”，所有一切一切都要圍繞這一點(diǎn)，其他的課程也是一樣。二是條理一定要清晰，不要給閱卷老師找麻煩，不要讓老師從你的答案中找要點(diǎn)，因?yàn)槔蠋熀懿蝗菀椎?，天那么熱、每天看那么多試卷，很煩的，所有你一要把要點(diǎn)直接告訴老師，用12345678分清楚，字跡盡可能工整，每一個(gè)要點(diǎn)都要另起一行，因?yàn)榇痤}紙的留白足夠你用。三是要不厭其多，解決問(wèn)題的途徑和渠道很多，你想到哪里就要寫(xiě)到哪里，哪怕你自己都不相信他在現(xiàn)實(shí)中能有效，但理論上可以，你就寫(xiě)，因?yàn)椴恢滥且粭l就有可能碰上答題要點(diǎn)，你就能得分。總之要不停的寫(xiě)，寫(xiě)到交卷時(shí)間為止，寫(xiě)滿(mǎn)，不留空白。四是可以用土話(huà)，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)我們不一定能記住，什么通用模式啊等等，我全都忘記了，我就用土話(huà)、根據(jù)自己日常工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)（剛畢業(yè)的孩子可能就吃點(diǎn)虧）來(lái)答，這個(gè)答題方式有缺陷但總比不答要好的多。
做到以上四點(diǎn)，60分沒(méi)問(wèn)題。
三是關(guān)于綜合能力。
我認(rèn)為這個(gè)是最難的，也是最核心的，我的復(fù)習(xí)時(shí)間基本上全部用在這門(mén)課上，分?jǐn)?shù)還是最低的，73分。
這里我想說(shuō)的只有一句話(huà)：看書(shū)、看書(shū)、再看書(shū)；做題、做題、再做題；總結(jié)、總結(jié)、再總結(jié)。無(wú)他，唯用心耳?。。∫?yàn)榫C合能力是基礎(chǔ)、都是理論知識(shí)、是我們?nèi)粘＝佑|不到的、是全新的東西。
首先要通讀教材，把書(shū)讀厚。你要認(rèn)真地、逐字逐句的通讀教材，不能錯(cuò)過(guò)一個(gè)邊邊角角，必須是通讀兩到三遍，要把書(shū)翻厚，這里邊有好多知識(shí)點(diǎn)都是需要記憶的、死記硬背的那種，并且不能有絲毫的差錯(cuò)。因?yàn)檫@門(mén)課的考試是選擇題，選項(xiàng)會(huì)很刁鉆，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，切記。
其次要把書(shū)讀薄，考試的難點(diǎn)還不在是記憶，重點(diǎn)是理解，這就要求你把教材吃透，理解每一種理論的核心、每一種方法的要點(diǎn)，做到了然于胸。單純的記憶，你不可能通過(guò)這門(mén)課的考試，必須用一根繩子把所有的知識(shí)點(diǎn)連到一起，像穿珍珠一樣。當(dāng)然了，我們是為了60分嘛，你也不必要求太高，該舍棄的只有舍棄。
最后是多選的答題技巧，多選題一共5個(gè)答案，至少有兩個(gè)正確答案，答對(duì)一個(gè)得0。5分，錯(cuò)一個(gè)就不得分。我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，大部分的多選題，我都是選一個(gè)，確保0。5分就行了，不想得2分。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇六
20xx年x月x日下午，我參加了六（1）班的家長(zhǎng)會(huì)。由于平日里工作比較忙，在家里的時(shí)間較少，只關(guān)注她吃的好不好，穿的暖不暖，自然和孩子的交流少了很多，對(duì)女兒在學(xué)校的情況也了解的甚少，就這一點(diǎn)來(lái)講，我不是一個(gè)合格的媽媽?zhuān)捎谂畠航衲晗掳肽暌闲∩趿?，所以我?duì)這次的家長(zhǎng)會(huì)特別重視，也想借此機(jī)會(huì)多和老師們溝通。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我受益匪淺，感受頗多，深深的體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能更好的教育好孩子、才能進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、才使孩子更健康的成長(zhǎng)。
首先班級(jí)老師向家長(zhǎng)介紹六（1）班的整體情況，以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定一些行之有效的措施，對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議。對(duì)存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生做了特別的說(shuō)明，建議家長(zhǎng)多關(guān)注對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少現(xiàn)就將自己會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子?，F(xiàn)在的小孩多半都是獨(dú)生子女居多，他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)她個(gè)人的小環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能綜合性的了解和幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)老師面對(duì)面的進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，有事半功效之倍。
我也深刻認(rèn)識(shí)到為了更好的做好對(duì)孩子的教育工作，家長(zhǎng)必須努力配合好學(xué)校，為了孩子，作為家長(zhǎng)我們，要有所犧牲、有所付出。在家要做好督促工作，及時(shí)檢查、認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)和老師溝通。這樣才能更好的做好孩子的教育工作?？傊畬W(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，希望學(xué)校能多搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)孩子全面健康的成長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)能夠望子成龍、望女成鳳。
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專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇七
4、計(jì)算題一定要寫(xiě)計(jì)算公式（原理公式），寫(xiě)出公式，哪怕你計(jì)算錯(cuò)誤，也會(huì)得一些分。而不寫(xiě)公式，上來(lái)就一串?dāng)?shù)字加減乘除計(jì)算一通，最后給了一個(gè)答案的，往往要被扣一些分，很殘酷??！
6、一定要寫(xiě)結(jié)論，例如三個(gè)方案比選，結(jié)果你都計(jì)算出來(lái)了，a方案最優(yōu)。但在最后一行這個(gè)“所以，依據(jù)……a方案最優(yōu)”這句話(huà)必須寫(xiě)，不寫(xiě)就扣分。
7、對(duì)于各種題型，你已經(jīng)作了一些有針對(duì)性的訓(xùn)練；對(duì)參加考試，你已經(jīng)在心理上作好準(zhǔn)備。考試的前一天，你又大致地翻了翻考試教材，復(fù)習(xí)了一下你自己寫(xiě)的學(xué)習(xí)筆記和重要內(nèi)容摘要。
8、參加考試時(shí)，你已經(jīng)帶好了各種考試證件和必要的考試用具(如筆、尺、計(jì)算器、涂改液等)。
9、迅速測(cè)覽一下試卷，計(jì)劃考試時(shí)間。依次回答各題，一時(shí)確實(shí)難以作答的題就跳過(guò)，繼續(xù)答下面的題，不要在某些難題上花過(guò)多的時(shí)間。對(duì)于確實(shí)不能解答的問(wèn)題，如試題注明不倒扣分，應(yīng)果斷而合理地進(jìn)行猜測(cè)。
10、答完全卷以后，不要忘憶回過(guò)頭來(lái)重新考慮你最初沒(méi)有確定答案的那些題。盡量不要提前交卷。要是你交卷后突然又想起某個(gè)問(wèn)題或發(fā)覺(jué)某個(gè)問(wèn)題有錯(cuò)誤，你會(huì)非常遺憾的。一次考試機(jī)會(huì)很難得，應(yīng)該珍惜。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇八
如何保證考試的公平與公正，真是傷透了腦筋。簽誠(chéng)信承諾書(shū)，設(shè)誠(chéng)信試室，開(kāi)誠(chéng)信考試主題班會(huì)，以誠(chéng)信考試誠(chéng)信做人為主題進(jìn)行國(guó)旗下教育等等，辦法用盡?，F(xiàn)在又使用上了金屬探測(cè)儀，對(duì)考生逐個(gè)逐個(gè)的進(jìn)行探測(cè)，挖地三尺，也要把作弊工具挖出來(lái)。
其實(shí)，我以為，上面做法都是治標(biāo)之術(shù)，非不治本之策。
一個(gè)人在別人的監(jiān)督下不犯錯(cuò)，這樣的人也未必是個(gè)誠(chéng)信的人。一旦沒(méi)有人監(jiān)督了，問(wèn)題就來(lái)了。所以，解決問(wèn)題的關(guān)鍵之道，還是在于平常的教育，誠(chéng)信教育不能只尚空談，要落到實(shí)處。說(shuō)白了，就是德育工作要加強(qiáng)，真正落實(shí)德育為先的教育理念。我以為，學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)知識(shí)重要的多。一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、虛心、勤懇的人，他也會(huì)源源不斷地通過(guò)各種途徑吸取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)誠(chéng)信考試心得體會(huì)700字誠(chéng)信考試心得體會(huì)700字。
誠(chéng)信不是只有考試的時(shí)候才重要，才彰顯，它是做人的根本和靈魂。
學(xué)校的考試有人監(jiān)考，但人的行為更多的時(shí)候沒(méi)有人“監(jiān)考”，需要慎獨(dú)。大量的殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，當(dāng)今太多太多的人缺乏慎獨(dú)的自制力。
什么樣的教育才是最好的教育，是每一個(gè)教育與工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題，也是全社會(huì)應(yīng)該思考的大問(wèn)題。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇九
我這次英語(yǔ)考得不錯(cuò)!”英語(yǔ)調(diào)研考試結(jié)束了，同學(xué)們小聲議論著，大家看起來(lái)都很自信，我也有信心能考一百分。
這不由得讓我想起黃老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)：信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自大家的努力。我們也是因?yàn)榕^(guò)，才有今天的自信啊!可我的心里卻像打翻了的五味瓶有一種說(shuō)不出的滋味。
記得考試前一天，我們上了將近一天的英語(yǔ)課，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)老師講著，認(rèn)真地做著筆記。老師也很辛苦地為我們一題一題地講解，為第二天的英語(yǔ)調(diào)研考試做準(zhǔn)備，可我還會(huì)偶爾思想開(kāi)小差，沒(méi)有把考試放在眼里，可正是因?yàn)檫@次考試，使我知道了我應(yīng)該好好地聽(tīng)講。
考試當(dāng)天，監(jiān)考老師拿著一堆試卷走進(jìn)我們教室。上課鈴一響，就把試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們拿起筆，“唰唰唰……”地寫(xiě)了起來(lái)，我過(guò)五關(guān)斬六將，在前面聽(tīng)力部分做得很輕松，最后只有一道選擇題實(shí)在想不起來(lái)，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我看了一下表，還有二十分鐘呢?難道就白白浪費(fèi)了嗎?這道題兩分呢，我可錯(cuò)不起，我一定要做出來(lái)!我又看了看題目，使勁回憶老師平時(shí)講的內(nèi)容，這時(shí)一個(gè)念頭閃過(guò)了我的腦海，抄!我向老師看了看，老師正在低頭找東西。這可是最好機(jī)會(huì)，可再想一想老師昨天為我們復(fù)習(xí)了一天，難道老師的辛苦換來(lái)的就只是抄嗎?我不能這樣，我靜下心來(lái)，把答案一個(gè)一個(gè)地帶進(jìn)題目中試讀，然后，終于得出了答案!對(duì)，選c?？荚嚭螅矣峙c同學(xué)對(duì)了一下，對(duì)了，我高興得蹦跳了起來(lái)。
這次考試，讓我明白了抄是我們不應(yīng)該做的，我們要在平時(shí)下功夫，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)講，因?yàn)槌晒蛠?lái)自平時(shí)的努力。這是一次讓我受益匪淺的考試。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十
考試，是每一個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的時(shí)間有長(zhǎng)有短，結(jié)果也有好有壞。從我們一入學(xué)考試就已經(jīng)開(kāi)始了，隨著升學(xué)考試的次數(shù)也慢慢地增多了，難度也增大了。
于是，我們?cè)谇髮W(xué)的路上與考試的親密度越來(lái)越高。高中，是最忙碌、最多考試的一個(gè)階段，是我們一生中與考試最緊密相連的時(shí)期。我依然還記得那時(shí)候的我們面對(duì)著越來(lái)越多的考試，漸漸變得麻木，看著鮮紅的分?jǐn)?shù)好像也失去了許多的激情。于是，會(huì)在某一個(gè)心情煩躁的小考里，任性地胡亂完成考試。不去計(jì)較考試的結(jié)果，只為了發(fā)泄心中積蓄已久的煩悶。然而當(dāng)考試結(jié)束后，老師發(fā)下參考答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己答對(duì)了就心頭雀躍，對(duì)于不會(huì)寫(xiě)的題目帶著一點(diǎn)小小的僥幸心理；答錯(cuò)了則懊惱萬(wàn)分，氣惱自己的小小任性和不認(rèn)真。當(dāng)然，也許會(huì)有更多的是發(fā)泄郁悶情緒后的舒暢，讓自己的心情瞬間陽(yáng)光燦爛。
想起寒假時(shí)，小侄子因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)不理想而悶悶不樂(lè)的事情?？荚嚦煽?jī)不理想心情不好是很正常的一件事，但是小侄子的情況好像更嚴(yán)重一點(diǎn)。因?yàn)樗棠探o他定下了一個(gè)目標(biāo)，考試總成績(jī)必須要達(dá)到六百二十分以上。但是他的成績(jī)并沒(méi)有達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，所以他就不敢和奶奶說(shuō)。甚至因?yàn)楹ε履棠痰呢?zé)罵對(duì)奶奶的一切詢(xún)問(wèn)都不回應(yīng)，拒絕與奶奶交流。這樣就引發(fā)了一場(chǎng)小小的冷戰(zhàn)。
為了使他們祖孫之間的冷戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，小侄子的兩個(gè)哥哥就跟他說(shuō)，這次沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，下次努力一點(diǎn)就好了。小侄子因?yàn)槌煽?jī)不理想跟奶奶冷戰(zhàn)，不理會(huì)奶奶的話(huà)這種行為顯然是不對(duì)的。因?yàn)閺募议L(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子做出要求是為了讓孩子有壓力去自覺(jué)學(xué)習(xí)。
小侄子害怕責(zé)罵的樣子，讓我想起了自己曾經(jīng)從小學(xué)升初中以及初中升高中的兩次經(jīng)歷。那時(shí)候，父親希望我可以考上縣城的重點(diǎn)中學(xué)，可是我卻失敗了。那時(shí)候，父親對(duì)我很失望，也責(zé)罵了我很多次。就算是我現(xiàn)在考上了大學(xué)，在父親的眼里還是不夠好的。說(shuō)起來(lái)也很慚愧，我?guī)缀踉诿恳淮紊龑W(xué)考試中的成績(jī)都是不符合家人期望的，有時(shí)候我也覺(jué)得自己挺失敗的。后來(lái)，我把自己的失敗經(jīng)歷告訴了小侄子，希望他可以勇敢去面對(duì)一次考試的失敗。雖然我不確定我的經(jīng)歷會(huì)不會(huì)對(duì)他有一些影響，但是我始終覺(jué)得一次的失敗不代表永遠(yuǎn)。過(guò)去的事情不必太在意，重要的是珍惜好當(dāng)下的一切。
我們的人生中充滿(mǎn)了各種各樣的考試，考試的形式更是多種多樣?？荚囀俏覀?cè)谏钪小⒐ぷ髦泻饬恳粋€(gè)人能力的方式之一?？荚嚨慕Y(jié)果固然重要，但是我覺(jué)得正確面對(duì)考試的態(tài)度更重要。既然不能逃避考試，那就去享受考試吧。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十一
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
讓我們共同努力，共同進(jìn)步!
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十二
在做英語(yǔ)四級(jí)閱讀題目時(shí)，非常重要的一點(diǎn)就是要提高邏輯推理能力。在平時(shí)閱讀練習(xí)中，第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬英語(yǔ)四級(jí)考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對(duì)完答案后，我們就有充足的時(shí)間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。
我們必須帶著思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：如果自己寫(xiě)同樣題目或題材的文章，會(huì)采取何種文章布局?如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?講求速度的泛讀是應(yīng)試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠(yuǎn)讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇地道的文章。
二、自己學(xué)寫(xiě)長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙。
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)不一定聽(tīng)力好。同樣，能寫(xiě)出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。
我們應(yīng)當(dāng)找一本好的語(yǔ)法書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)部分。一開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。
分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干。“欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫(xiě)長(zhǎng)句，逐步掌握英語(yǔ)四級(jí)應(yīng)試技巧。
三、文章歸類(lèi)閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效。
閱讀文章成千上萬(wàn)，如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類(lèi)，比如分為校園類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、家庭類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等等，到了考前，再按類(lèi)別復(fù)習(xí)這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯，也能把握該類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。一開(kāi)始就制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類(lèi)別，這樣到了英語(yǔ)四級(jí)考試之前就胸有成竹，歸納起來(lái)也容易多了。
閱讀篇。
1、選詞填空最后完成，一定要優(yōu)先完成你百分百確認(rèn)詞性的空格。不確定詞性的先跳過(guò)。
2、選詞填空一定要優(yōu)先考慮固定搭配，比如：makecontributionto;haveanimpact/effecton這樣的高頻詞組考過(guò)多次。
3、段落信息匹配題先看題目后看文章?？搭}目時(shí)，關(guān)鍵詞的選擇很重要，直接決定你能否快速找到，找對(duì)段落。不要只選擇一個(gè)關(guān)鍵詞定位;要選擇特殊詞匯定位(大寫(xiě)，數(shù)字，連字符等);不要選擇文章的核心詞作為第一關(guān)鍵詞定位。
4、注意段落信息匹配題的題干中經(jīng)常把數(shù)字寫(xiě)成英文的形式，而非阿拉伯?dāng)?shù)字，這樣一來(lái)形成干擾。請(qǐng)考生務(wù)必看清。比如：20__年12月的題目中用的是half，原文給的是50%;題目中用的是onetenth，原文寫(xiě)的是10%。
5、段落信息匹配題中，題目與原文出現(xiàn)同義替換時(shí)，正確幾率最高。在某段出現(xiàn)某題干的原詞時(shí)，不要貿(mào)然選擇，關(guān)注一下其他信息有沒(méi)有在該段落出現(xiàn)。
6、仔細(xì)閱讀定位是關(guān)鍵。根據(jù)出題順序與行文順序一致的原則，確定大體段落。較難題目中會(huì)出現(xiàn)題干與原文同義替換的情況，那么該同義替換的句子可能就是定位的句子。
7、段落推斷題中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的題目)，答案一般在轉(zhuǎn)折處或者在段落末句。
8、當(dāng)在兩個(gè)選項(xiàng)間徘徊不定時(shí)，重新審題，比對(duì)兩個(gè)選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句信息，同義替換的選項(xiàng)或與原文主旨一致的選項(xiàng)可能是正確答案。
9、含有絕對(duì)性詞匯的選項(xiàng)錯(cuò)誤幾率較高。如：no,all,only,must,little,always,none。
10、仔細(xì)閱讀要重點(diǎn)注意轉(zhuǎn)折處(but/however/yet)信息以及遞進(jìn)關(guān)系(moreover/also/furthermore/inaddition)信息。
英語(yǔ)四級(jí)考試仔細(xì)閱讀主要包涵三個(gè)題型，細(xì)節(jié)題、段落題及全文題，下面為仔細(xì)閱讀每個(gè)題型的特征及解題技巧。
首先，細(xì)節(jié)題。
細(xì)節(jié)題的特征如下：
1、題干出現(xiàn)文中具體的人、概念、時(shí)間等;。
2、題干重現(xiàn)文中某句的信息;。
3、直接問(wèn)某句某詞或短語(yǔ)的意思。
細(xì)節(jié)題解題技巧如下：
1、局限定位：在做題時(shí)一定要找準(zhǔn)題干定位詞，定位至句找出答案;。
3、正選優(yōu)先：識(shí)別正確選項(xiàng)特征。好多學(xué)生看到這種說(shuō)法可能會(huì)比較迷茫，下面我們一起來(lái)看一下英語(yǔ)四級(jí)仔細(xì)閱讀正確選項(xiàng)及錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征。
第二，段落題。
段落題特征如下：題干問(wèn)整段大意、或從整段歸納及推理;題干只能定位至段、無(wú)法更細(xì);題干問(wèn)的某信息在某段中出現(xiàn)多次。
最后，全文題。
全文題的特征是：題干問(wèn)全文大意、全文意圖、作者整體態(tài)度等，題干某信息全文分散出現(xiàn)多次，出現(xiàn)在最后一題，且定位模糊。
全文題的解題技巧如下：
1、開(kāi)篇方式定中心：根據(jù)文章的開(kāi)篇方式確定文章中心。直敘型/轉(zhuǎn)折型/問(wèn)答型/舉例型。
2、串聯(lián)各段整中心：整合各段首句、話(huà)題，根據(jù)這些內(nèi)容總結(jié)出文章中心。
3、巧用別題猜中心：利用前面題目的信息推測(cè)中心。
4、正確答案靠中心：議論文主要考文章的話(huà)題、態(tài)度，說(shuō)明文主要靠文章的對(duì)象、特征。
全文題大家比較容易過(guò)度推斷或者遺漏條件，同學(xué)們?cè)谧鲞@類(lèi)題目時(shí)千萬(wàn)不要憑空猜測(cè)，一定要根據(jù)原文，做到有理可依。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十三
有關(guān)考試的評(píng)價(jià)觀念，方式方法的轉(zhuǎn)變要從每一個(gè)老師自身的實(shí)踐做起。比如說(shuō)我以前感受到，我們做試卷講評(píng)的時(shí)候，老師最容易做的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，是說(shuō)什么什么題目我都講了好幾遍，為什么你們掌握的不到位，或者說(shuō)應(yīng)該知道的你們?yōu)槭裁床恢?，或者老找學(xué)生的毛病，比如說(shuō)訓(xùn)練不到位，沒(méi)認(rèn)真看書(shū)，做題不夠等等。但是老師有沒(méi)有想過(guò)在這個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，有沒(méi)有把自己放在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中，若是能這樣想，在講評(píng)試卷的時(shí)候，也要跟學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這些試卷能不能反映出，我自己的教學(xué)有那些地方還做的不到位，希望同學(xué)們應(yīng)該用什么樣的方式，來(lái)彌補(bǔ)這些缺陷。比如說(shuō)我講評(píng)試卷的時(shí)候就會(huì)分析，如果同學(xué)計(jì)算的毛病比較多，就說(shuō)明我在上課演算的不到位，算法的算理說(shuō)的不夠清楚，在課后對(duì)計(jì)算的要求不夠具體，或者留的計(jì)算的量還做的不夠等等。這樣同學(xué)們也感受到，實(shí)際上師生在這個(gè)過(guò)程中，是相互在學(xué)習(xí)，每一個(gè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，不僅對(duì)于學(xué)生有促進(jìn)作用，對(duì)老師也有促進(jìn)作用。還有就是我們?cè)谠u(píng)價(jià)方式上不要只期待老師對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)是學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，我們經(jīng)?？梢栽谕瑢W(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，熱情地給他鼓掌，并提出來(lái)他的做法有哪些可取之處，這種做法能不能推廣，還有沒(méi)有更簡(jiǎn)潔的做法等等。我們每一次都在一個(gè)學(xué)習(xí)段落結(jié)束的時(shí)候，讓學(xué)生做專(zhuān)題小結(jié)，比如說(shuō)章小結(jié)，那么每個(gè)同學(xué)做出來(lái)的小結(jié)呢，我們都在班里張貼，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的小結(jié)寫(xiě)的比較細(xì)膩，有的同學(xué)小結(jié)寫(xiě)的比較簡(jiǎn)練，有的同學(xué)是用計(jì)算機(jī)打出來(lái)的，有的同學(xué)甚至給出了樹(shù)型圖或者框圖。面對(duì)這些小結(jié)，我們完全可以讓學(xué)生做一點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，把他們認(rèn)為最直觀最清楚，最詳細(xì)最有特色的小結(jié)給它推舉出來(lái)。這樣在這種生生評(píng)價(jià)的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都找到了自己發(fā)展的方向和位置。我們應(yīng)該注意的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不能用唯一的一種模式去評(píng)價(jià)，應(yīng)該是用鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造。作業(yè)小結(jié)或者做試卷或者做小專(zhuān)題的時(shí)候，同學(xué)做的是不一樣的。比如有一個(gè)專(zhuān)題是讓學(xué)生做自己的函數(shù)圖象庫(kù)，有的同學(xué)庫(kù)里裝了很多很多函數(shù)，二次函數(shù)裝了兩個(gè)，還有其他的函數(shù)，那些函數(shù)多是有他的想法，還有同學(xué)就每一類(lèi)裝了很少的幾個(gè)。那么這種不同的多少里頭，有各自不同的考慮，我們希望讓同學(xué)們把這種考慮表達(dá)出來(lái)。大家一分析就看出來(lái)了，裝得多的同學(xué)他希望有更豐富的內(nèi)容供今后參考，裝的少的同學(xué)認(rèn)為本質(zhì)上不同東西有幾類(lèi)，而這種東西有對(duì)函數(shù)更本質(zhì)的理解。我們應(yīng)該對(duì)這兩種做法都應(yīng)該指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣同學(xué)們就感受到自己的努力方向。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)和試卷，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，面對(duì)學(xué)生有個(gè)性的做法，老師應(yīng)該用新的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生，更多的去學(xué)習(xí)，同時(shí)明白自己的創(chuàng)造性好在什么地方，還有什么缺陷，在同學(xué)之間互相鼓勵(lì)的過(guò)程中，能夠使同學(xué)的那種自主精神，創(chuàng)造性更多的表現(xiàn)出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中我想，也是老師不僅是評(píng)價(jià)的參與者，也應(yīng)該是評(píng)價(jià)改革的這種創(chuàng)新的實(shí)踐者，那我們?cè)诟嗟臋C(jī)會(huì)，要?jiǎng)?chuàng)造更多的，更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，在這里面我們想提幾點(diǎn)，就是說(shuō)評(píng)價(jià)除了分?jǐn)?shù)以外還應(yīng)該關(guān)注什么，我想應(yīng)該關(guān)注的是，學(xué)生提出問(wèn)題是否有新意，操作求解是否有創(chuàng)意，合作學(xué)習(xí)是否有效率，結(jié)果呈現(xiàn)是否有特色，反思拓展是否有眼光，自我感受是否有收獲，興趣動(dòng)力是否有增強(qiáng)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是否有提高，當(dāng)然還可能有其他的東西，但是我們?nèi)绻言u(píng)價(jià)看成學(xué)生成長(zhǎng)和我們教學(xué)提高的過(guò)程，看成是一個(gè)催化劑的話(huà)，我們就會(huì)在創(chuàng)新，就是在評(píng)價(jià)的方式手段這種方面，找出更多的方法，來(lái)推進(jìn)我們的創(chuàng)新和這個(gè)評(píng)價(jià)改革，引導(dǎo)學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，更主動(dòng)的.學(xué)習(xí)，更有特色和追求創(chuàng)新的去學(xué)習(xí)，所以我想在創(chuàng)新的在這個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程里頭，老師也是大有可為的。
教師把整個(gè)的教學(xué)過(guò)程，要當(dāng)做是一個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程，只有這樣我們才不斷的對(duì)學(xué)生，加以激勵(lì)引導(dǎo)，千萬(wàn)不能認(rèn)為評(píng)價(jià)就是考試，實(shí)際上每個(gè)細(xì)節(jié)，我們都應(yīng)該灌輸評(píng)價(jià)的功能，發(fā)揮它的功能作用。我想評(píng)價(jià)的過(guò)程的主要方面，包括這樣幾個(gè)大的方面，一個(gè)就是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的評(píng)價(jià)，第二就是對(duì)于學(xué)生過(guò)程和方法的評(píng)價(jià)；第三是對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，第四就是對(duì)學(xué)生應(yīng)用與創(chuàng)新能力有關(guān)的評(píng)價(jià)。
有一位名人說(shuō)過(guò)一句話(huà)“沒(méi)有寬容就沒(méi)有智慧”，我覺(jué)得這句話(huà)用在我們教學(xué)評(píng)價(jià)中非常恰當(dāng)，首先要對(duì)學(xué)生抱一種寬容心態(tài)，特別是寬容他的錯(cuò)誤，有了這種寬容心你才會(huì)產(chǎn)生智慧，這些智慧里面比如說(shuō)我們?cè)诮虒W(xué)中間，教學(xué)評(píng)價(jià)中很重要一條就是要及時(shí)反饋。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中間，很重要的一條，就是需要教師溫柔的堅(jiān)持，我覺(jué)得習(xí)慣這件事情，做教師的都清楚應(yīng)該也哪些習(xí)慣，難的是什么呢，學(xué)生知道了要有這個(gè)習(xí)慣，但他養(yǎng)成不了，這時(shí)候?qū)嶋H上是，要跟學(xué)生的這種舊的習(xí)慣，要跟學(xué)生的惰性做斗爭(zhēng)，需要教師做溫柔的堅(jiān)持。我們經(jīng)常要捕捉學(xué)生思維的火花，思維的過(guò)程，閃光點(diǎn)，加上及時(shí)的鼓勵(lì)。一個(gè)好的老師幫助學(xué)生，常常讓學(xué)生感覺(jué)不到，我想這是老師最高的境界。
一個(gè)就是在課程實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)，第二要采取目標(biāo)與過(guò)程并重的，這個(gè)價(jià)值趨向，第三要實(shí)行價(jià)值判斷，過(guò)程方式與促進(jìn)發(fā)展，三個(gè)方面的目標(biāo)，第四是要全面評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的效果過(guò)程，以及學(xué)習(xí)密切相關(guān)的一些非智力因素，第五要采取內(nèi)外結(jié)合的，開(kāi)放式的評(píng)價(jià)的方式，第六評(píng)價(jià)的過(guò)程與教學(xué)過(guò)程交叉與融合這個(gè)之間，我們能夠做的好一些，增強(qiáng)教學(xué)的效果，再一個(gè)就是要增強(qiáng)，評(píng)價(jià)過(guò)程中主體與客體，也就是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)性。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十四
gct是碩士學(xué)位研究生入學(xué)資格考試（graduatecandidatetest）的簡(jiǎn)稱(chēng)。gct考試的時(shí)間一般在每年10月的第3周左右，報(bào)名時(shí)間一般是每年的6-8月，成績(jī)公布一般是在來(lái)年的1月，接下來(lái)的2月-3月是錄取和開(kāi)學(xué)時(shí)間。
參加10月聯(lián)考的在職考研，有以下8種類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)碩士需要通過(guò)gct全國(guó)聯(lián)考：
（1）工程碩士。
（2）農(nóng)業(yè)推廣碩士。
（3）獸醫(yī)碩士。
（4）風(fēng)景園林碩士。
（5）高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位。
（6）中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位。
（7）漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（新）。
（8）翻譯碩士（新）。
gct全國(guó)聯(lián)考與普研，無(wú)論在考試科目或者考試難度和題型上都有很大的差異。gct聯(lián)考共計(jì)400分，分別考：語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試、邏輯推理能力測(cè)試、外國(guó)語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試，即通常所說(shuō)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、邏輯和外語(yǔ)。
考試科目。
數(shù)學(xué)。
邏輯。
英語(yǔ)。
語(yǔ)文。
試題結(jié)構(gòu)。
共50道題，考試時(shí)間為45分鐘。試卷包括語(yǔ)法與詞匯結(jié)構(gòu)（10個(gè)短句，前5題為詞匯題，后5題為語(yǔ)法題，20分）、閱讀理解（4段獨(dú)立的短文，40分）、完型填空（20分）和會(huì)話(huà)技能四部分（10段英語(yǔ)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)，20分）。
測(cè)試能力要求。
（1）邏輯推理能力（2）數(shù)學(xué)運(yùn)算能力（3）空間想象能力（4）綜合思維能力。
對(duì)各種信息的理解、判斷、分析、綜合、推理和類(lèi)比等日常邏輯思維能力。
廣博的知識(shí)面：涉及到自然科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域；對(duì)解題速度要求很高。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十五
俗話(huà)說(shuō)：男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。年少時(shí)，我自己沒(méi)有主張，一切聽(tīng)從父母的安排。而家里只是簡(jiǎn)單地想著，想著讓我讀中專(zhuān)畢業(yè)，然后快點(diǎn)賺錢(qián)，就替我選了個(gè)商業(yè)學(xué)校的“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”專(zhuān)業(yè)。三年的光陰轉(zhuǎn)眼虛度，恍恍惚惚，不知所以。畢業(yè)之后，足足換了十幾份工作，依然碌碌無(wú)為。到頭來(lái)，所有的人都不得不承認(rèn)，那根本不適合我！正所謂“江山易改，本性難移”。我天性寧?kù)o淡泊，書(shū)生氣十足，怎么可能適合從商？怎么能夠靠著臉皮和嘴上工夫去生活？路從一開(kāi)始就已然走錯(cuò)……只可惜這世上從來(lái)就沒(méi)有后悔藥，也沒(méi)有時(shí)光可以讓人重來(lái)一次。
曾經(jīng)以為人生就這樣了，平庸黯淡的生活不會(huì)再有浪潮。終日彷徨，心中一片迷惘。一個(gè)人的時(shí)候，偶爾會(huì)問(wèn)自己：難道我就只能認(rèn)命，渾渾愕愕一輩子了么？人吃飯是為了活著，人活著卻不只是為了吃飯。電影《少林足球》里有段臺(tái)詞也說(shuō)：“做人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那跟咸魚(yú)有什么區(qū)別？”如果我不能盡力重新按照自己的意愿去生存的話(huà)，總覺(jué)得活著是很荒謬的事。
這時(shí)候，我選擇了自學(xué)考試。是自考給了我一個(gè)重新選擇的機(jī)會(huì)。我重新選擇一個(gè)自己比較感興趣的專(zhuān)業(yè)——漢語(yǔ)言文學(xué)。從此，我一邊工作，一邊參加自學(xué)考試。
擺在自學(xué)考試面前的首要問(wèn)題，就是時(shí)間。不善于利用時(shí)間的人，總是報(bào)怨沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)樗褧r(shí)間都耗費(fèi)在吃、穿、睡和聊天上，在考慮應(yīng)該做什么，只是什么也不去做。時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分。時(shí)間留給勤勞者串串的果實(shí)，留給懶惰者一頭白發(fā)，兩手空空。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿，只要肯擠，總是有的。
然而除了時(shí)間之外，更重要的，就是在繁忙的工作和生活之余，想要靜下心來(lái)看書(shū)，那才是最難的！這就是考驗(yàn)一個(gè)人的決心的時(shí)候了，如果你有足夠的決心，想著自己的目標(biāo)，自然而然會(huì)排除萬(wàn)難，拋開(kāi)雜念，一心看書(shū)。
有些工作，時(shí)間很長(zhǎng)，很少有休息日和閑暇，就那么永無(wú)休止地奴役著自己。
當(dāng)工作和學(xué)有了沖突時(shí)，就面臨著取舍。我往往選擇了后者，因?yàn)槿粝敫淖冏约旱拿\(yùn)，不得不有所放棄，還是前途比較要緊啊。
工作輾轉(zhuǎn)奔波勞碌無(wú)休，學(xué)業(yè)日漸荒廢，身心遲鈍……此情何堪？！不如歸去，養(yǎng)精蓄銳，在接近夢(mèng)想的時(shí)候，先找回自己！我一次又一次辭去工作，重新獲得了自由。每一次都感覺(jué)好像放假。
騎車(chē)穿過(guò)人流，這個(gè)世界充滿(mǎn)了俗麗的顏色和燈光。許多的面孔、許多的欲望，擁擠而又嘈雜。
曾經(jīng)有好長(zhǎng)一段時(shí)間，我辭去了工作整天呆在家里，讀書(shū)，種菜（自給自足）。
不由得讓人想起了陶淵明的世外桃源?！皻w去來(lái)兮！田園將蕪胡不歸？”“質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志……”哈，我同古人心有慽慽焉！
“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！?BR> 我的愛(ài)好很多，涉獵廣泛，攝影、電腦、武術(shù)、詩(shī)詞、琴棋書(shū)畫(huà)……足夠我打發(fā)那些孤獨(dú)、寂寞而漫長(zhǎng)的時(shí)光。
前路漫漫，長(zhǎng)夜茫茫，獨(dú)望天宇星寒。屢聞好友喜訊，情何以堪！長(zhǎng)歌當(dāng)哭無(wú)暇，手中書(shū)正自忙亂。思?jí)粝耄瑪啃纳?，無(wú)奈睡意難擋。窗外風(fēng)景獨(dú)好，空錯(cuò)過(guò)，功名自古難全。風(fēng)花雪月，留與他人欣賞。借此青春韶光，早伏驥，上下求探。莫彷徨，豪情伴我少年郎。
生活中有苦也有甜，而更多的是平淡如水的日子，沒(méi)有什么變化與不同。歲月總是匆匆流逝，許多的事情，都很快就這樣從我們的記憶里消失了。但是，那些孤單寂寞的日子里一個(gè)人靜靜地苦讀的情景，在記憶中卻是無(wú)比深刻！可能永遠(yuǎn)也抹之不去。那些努力的過(guò)程，是我覺(jué)得最有意義的美麗時(shí)光。席慕蓉曾經(jīng)在一篇散文里寫(xiě)道：所有的藝術(shù)都產(chǎn)生于寂寞。我在想，很多方面的成就，也大都因寂寞而得以成全的吧！
我學(xué)的是《漢語(yǔ)言文學(xué)》，其中最讓我覺(jué)得津津有味的，莫過(guò)于古代文學(xué)作品選了。那些本厚厚的書(shū)籍，散發(fā)著淡淡的書(shū)香，里面的很多傳世經(jīng)典作品，諸如江淹的《別賦》，陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》等等，更有其他那些唐詩(shī)宋詞，每每會(huì)觸動(dòng)自己內(nèi)心深處的某些思緒，讀來(lái)朗朗上口，蕩氣回腸，只覺(jué)得暢快淋漓，舒坦無(wú)比！
“讀書(shū)生午倦，一枕曲肱斜。忘卻將窗掩，渾身是落花?！?BR> “醒來(lái)山月高，孤枕群書(shū)里?！?BR> “落月低軒窺燭盡，飛花入戶(hù)笑床空?！?BR> “草色有心相與閑，是非名利有無(wú)間?！?BR> 等等等等，都會(huì)引起我內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴，讓我感同身受。
每當(dāng)通過(guò)一門(mén)課程，我的內(nèi)心總是會(huì)喜不自禁！猶記得查詢(xún)到第一門(mén)課的成績(jī)過(guò)關(guān)的時(shí)候，天空還是灰蒙蒙的下著冷冷的冬雨，而投映在我心中，卻于瞬間成了如百花盛開(kāi)的陽(yáng)光明媚的春天！！攻下了一門(mén)又一門(mén)的課程，眼看著夢(mèng)想一步步接近，那種勝利在望的感覺(jué)，無(wú)法形容。那是怎樣的豪情啊！
數(shù)載春秋如電，一千夜孤獨(dú)誰(shuí)見(jiàn)？終于，我考出了全部的十四門(mén)課程，其間的辛苦滋味只有自己最清楚。追求是痛苦的。然而，沒(méi)有追求我將更痛苦！成功真的來(lái)之不易。
若要問(wèn)我有什么經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)起來(lái)只有兩句話(huà)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄@兩句真乃千古不變的至理名言。
人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。學(xué)永遠(yuǎn)都不會(huì)太晚，有理想的人生才是豐富而生動(dòng)的！
小時(shí)候的我特別膽小，因?yàn)榧腋腹苁鴩?yán)厲。我永遠(yuǎn)也忘不了，小學(xué)三年級(jí)時(shí)那位老師所給予我的真誠(chéng)鼓勵(lì)和幫助，讓我告別了膽小，充滿(mǎn)自信，敢于盡情地展現(xiàn)自我。我深刻體會(huì)到一名好教師對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)的幫助和影響之大！也就是從那開(kāi)始，我許下心愿：將來(lái)一定要做一名盡心盡責(zé)的優(yōu)秀的小學(xué)教師！這正是可以實(shí)現(xiàn)我人生意義的理想所在。
劃一根火柴，閃亮一下，就熄滅了，再亮也只有豆大的光。倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火，則會(huì)將光明傳遞下去，熊熊燃燒！
我考了普通話(huà)二甲證書(shū)，考教師資格，至今已經(jīng)在小學(xué)里代課五年多。我還將繼續(xù)自考小學(xué)教育本科段的課程。活到老，學(xué)到老！
有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)！
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十六
我是20xx年5月份報(bào)考的駕校，7月份參加的科目一考試，很順利，一次性就過(guò)了，于是經(jīng)過(guò)了26個(gè)課時(shí)的掛科，期間因?yàn)樽陨碓蚝婉{校原因，學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，好不容易在20xx年4月份參加科目二的初考，到達(dá)考場(chǎng)當(dāng)天，先是排隊(duì)點(diǎn)名、然后排隊(duì)進(jìn)入考場(chǎng)，拿身份證拍照片，然后等待考試。很悲劇，考試因?yàn)榫o張的原因，沒(méi)有通過(guò)。出來(lái)后，很沮喪，給教練打了電話(huà)，去駕校交了補(bǔ)考費(fèi)，期待下一次考試的時(shí)間......
再次約考試，是6月份了，教練說(shuō)這次一定要過(guò)，然后考前協(xié)助你練習(xí)，指導(dǎo)，這次很幸運(yùn)，總之是考試通過(guò)了。喜悅的心情溢于言表。
1、考試開(kāi)始后，會(huì)有人組織你進(jìn)入場(chǎng)地，在兩排碩大的座椅旁邊，有個(gè)電子顯示牌，主要顯示你的姓名和所考試車(chē)輛的號(hào)碼（有時(shí)候考場(chǎng)有語(yǔ)音提示）叫到你的名字，你就到考試車(chē)旁邊等待，前一位考生下來(lái)后，你可以上車(chē)（如果有條件，可以問(wèn)下前面考生車(chē)的情況）上車(chē)后，先留意看下車(chē)子后座上，自己的考試跑道（一般就放在后面）也先不要著急寄安全帶，也不要掛擋，你可以用左腳感受一下離合的軟硬和高度（順便緩和下自己緊張的心情）。之后，調(diào)整座椅，調(diào)整左右后視鏡，然后再寄安全帶，打車(chē)起步。
2、起步后，因?yàn)榭紙?chǎng)都是加油的車(chē)，速度會(huì)比較快，就盡量踩著離合走，這樣可以控制車(chē)輛不是很快（車(chē)輛過(guò)快，會(huì)加速你緊張的程度還有就是影響點(diǎn)位的`觀察）。
這邊考試，先做的是半坡起步——打右轉(zhuǎn)向燈，在坡道下面，找好30公分（我盯的是前面車(chē)頭的1/3處），然后靠攏，邊走邊調(diào)，30公分對(duì)好后，看左邊車(chē)窗橫桿旁的窗花對(duì)準(zhǔn)第一條白線超過(guò)，然后踩離合和剎車(chē)，停車(chē)后，就不要在過(guò)多想，是否停好了，直接掛空檔，拉手剎，也不要等語(yǔ)音提示，趕緊打走轉(zhuǎn)向燈，按喇叭，掛一檔，松手剎，半聯(lián)動(dòng)起步，一般考試車(chē)怠速比較大，直接就起步了，不用加油，如果不放心，可以根據(jù)情況輕點(diǎn)油門(mén)，就上去了。下坡時(shí)候帶點(diǎn)剎車(chē)。
車(chē)輛駛出直角轉(zhuǎn)彎區(qū)域，右邊方向盤(pán)右打一圈后，一般前面沒(méi)有考試車(chē)，就不用停車(chē)，直接走，當(dāng)車(chē)右邊角靠近庫(kù)邊黃線后，向左打一圈，然后車(chē)輛往左邊走，到車(chē)子中間后，向左打一圈，看前方指示牌下的黃線，對(duì)準(zhǔn)車(chē)頭正中間時(shí)候，方向回正，看左邊窗柱子越過(guò)左邊黃線30公分，踩剎車(chē)停車(chē)，掛倒擋，起步，看左邊后視鏡下沿對(duì)準(zhǔn)黃色線后，往右邊打死，繼續(xù)退，如果看到黃色前角，距離超過(guò)30公分較大就不用回方向，邊走在調(diào)，如果小于30公分，就要提前回方向一圈，然后調(diào)整入庫(kù)（具體根據(jù)您的練習(xí)）左邊倒庫(kù)同右邊倒庫(kù)，我這里就不在重復(fù)，總之這里比較費(fèi)勁，大家一定要小心，調(diào)整。
起步后，方向左打死，車(chē)子前面左角到線，回一圈，然后繼續(xù)走，右邊角到線，再回一圈，之后看右邊車(chē)窗花，對(duì)準(zhǔn)右邊黃線后，一把方向盤(pán)向右邊打死，車(chē)輛擺正后，方向盤(pán)回一圈，然后車(chē)輛繼續(xù)走，看左邊車(chē)子角對(duì)準(zhǔn)前方黃線，到后，直接左邊回一圈，車(chē)輛慢慢向左轉(zhuǎn)，緊接著根據(jù)前車(chē)左角再回1/4就可以了，注意觀察左右邊線，發(fā)現(xiàn)近了就回一把，車(chē)輛左邊到達(dá)左邊線前，向右回一圈，右邊角快到時(shí)候，再回一圈，繼續(xù)根據(jù)前車(chē)右角回1/4就ok了。
這個(gè)時(shí)候，你就能聽(tīng)到語(yǔ)音提示——考試結(jié)束，考試合格，請(qǐng)xxx之后，把車(chē)開(kāi)回起點(diǎn)，拉手剎，掛空擋，下車(chē)，回考試大廳簽字。離開(kāi)。
以上就是我7月份參加補(bǔ)考的一點(diǎn)心得，希望能對(duì)大家有所幫助，總結(jié)就是：考試前一天，早點(diǎn)休息，調(diào)整心態(tài)，考場(chǎng)不要緊張，穩(wěn)定發(fā)揮。一般都會(huì)順利通過(guò)的。
最后祝福大家早日拿到駕照！
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十七
我參加的20××年1月的培訓(xùn)班，3月23日考試。成績(jī)不算高但慶幸通過(guò)了，回顧整個(gè)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，考試各階段，把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)分享給各位同學(xué)。
坦白說(shuō)，我是屬于笨鳥(niǎo)先飛的類(lèi)型，12月中旬開(kāi)始看pmbok，從第五章開(kāi)始看，依據(jù)恒佳提供的打印版復(fù)習(xí)題為線索，根據(jù)問(wèn)題在pmbok中找答案，把每章的問(wèn)題都看一遍，在書(shū)中找一遍答案，基本pmbok第一遍就讀完了，這樣可以避免單純讀書(shū)讀不進(jìn)去。
pmbok這本書(shū)本身較枯燥乏味，單純看書(shū)很難進(jìn)行下去，既然這本書(shū)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)反復(fù)閱讀，不懂的地方，就放行吧，不要糾結(jié)。
認(rèn)真聽(tīng)課是學(xué)懂的基礎(chǔ)，因?yàn)榉咐У谑抡n上開(kāi)了小差，做題時(shí)第十二章的出錯(cuò)率明顯高。
每次課后，用幾天時(shí)間做題，鞏固知識(shí)點(diǎn)，這一點(diǎn)我是在考試前幾天才意識(shí)到，有點(diǎn)后悔做題太少。
考前難免會(huì)有些焦慮或慌亂，怕自己學(xué)的不好，怕各種意外發(fā)生，做題錯(cuò)誤率高也會(huì)令你焦慮。所以，還是靜下心來(lái)看書(shū)，這時(shí)候書(shū)本內(nèi)容掌握的.差不多了，看書(shū)會(huì)增強(qiáng)信心，鼓舞士氣。
每一次做完pmp模擬題后，用1-2分鐘在腦子里回顧下，哪個(gè)章節(jié)掌握的差，重點(diǎn)再精讀這部分，回顧老師課上是怎么講的。
考前一天去考點(diǎn)走了一趟，路上時(shí)間準(zhǔn)備充分，不要到最后10分鐘進(jìn)場(chǎng)，稍早一點(diǎn)進(jìn)場(chǎng)，監(jiān)考老師會(huì)用40分鐘時(shí)間分階段講考場(chǎng)事項(xiàng)。還有一點(diǎn)，要吃飽。
看書(shū)累了，小睡片刻，確保高效。疲勞狀態(tài)下做題看書(shū)，對(duì)于我來(lái)講，跟沒(méi)看書(shū)一樣。最后要感謝許老師精彩的課程，令我受益匪淺，看待問(wèn)題的思路也開(kāi)闊了很多。希望今后能有更多的機(jī)會(huì)，參加講座培訓(xùn)，也預(yù)祝即將踏上pmp考試路程的同學(xué)們都能取得好成績(jī)。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十八
今年的《考試說(shuō)明》依然關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)涵的理解和把握，在考查學(xué)生的基本知識(shí)、基本方法、基本技能的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思維和素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)思想方法，注重考查能力，以能力立意作為命題的指導(dǎo)思想，將知識(shí)、素質(zhì)和能力作為考查目標(biāo)，全面檢測(cè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。從新近出臺(tái)的高考考試大綱上可以看出，今年的高考數(shù)學(xué)從考試范圍、考查能力上，相較近年基本無(wú)變化。數(shù)學(xué)一貫是考生反映復(fù)習(xí)最不得章法的一門(mén)學(xué)科。下面，我就高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方面提出幾點(diǎn)個(gè)人的看法。
學(xué)生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)考試大綱和近年的高考試卷，明晰高考數(shù)學(xué)命題走向。高考對(duì)數(shù)學(xué)的能力考查包括邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想像能力和分析解決問(wèn)題的能力，其中以邏輯思維能力為核心，以給考生留下了比較大的思維、選擇空間。
另外，縱觀近幾年的高考數(shù)學(xué)試卷，高考命題有著幾點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)：
1、不回避以前考過(guò)的重要內(nèi)容；
2、高考命題的特點(diǎn)是逐漸減少運(yùn)算量，加大思維量；
3、降低試題的入口難度；
4、考查知識(shí)的主干內(nèi)容。
應(yīng)用題是高考考查的重點(diǎn)，也是考生得分的難題，近年來(lái)該類(lèi)試題的特點(diǎn)日趨鮮明：
1、應(yīng)用題的信息來(lái)源真實(shí)可靠；
2、應(yīng)用題的個(gè)數(shù)明顯在增加；
3、注重考查學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力及應(yīng)用的能力（如20xx年理科17題）。
再則，應(yīng)用題的命題原則是關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展及探究的能力；考查實(shí)踐動(dòng)手能力；開(kāi)放情景設(shè)置，實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；尊重學(xué)生的個(gè)性。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)，可從生活中找到出題的“引子”，以便在高考中遇到類(lèi)似題目不會(huì)感到陌生、棘手。
在剩下的1個(gè)月時(shí)間里，學(xué)生要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)課本上的例題、習(xí)題吃透，以不變應(yīng)萬(wàn)變，直到高考前一天。
雖然高考數(shù)學(xué)試題不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會(huì)考查課本上的原題，但每回對(duì)試卷分析時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對(duì)課本原題的變型、改造及綜合。高考是針對(duì)大眾的考試，絕不會(huì)從天邊拈來(lái)偏、怪題。對(duì)課本上的題目熟悉了，對(duì)高考題就會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué)，至少不會(huì)懼怕。
在回歸課本復(fù)習(xí)時(shí)，考生要對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，對(duì)基本方法和技巧還不能回憶出的，要及時(shí)補(bǔ)上。不要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，應(yīng)將重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上。
還有一點(diǎn)值得考生借鑒，就是在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)以退為進(jìn)的策略。在實(shí)踐中，總有不少考生到了最后沖刺期，將基礎(chǔ)拋在一邊，專(zhuān)攻難度大的題，結(jié)果是自信心受挫，高考時(shí)原本該得的基礎(chǔ)分也失掉了。所以建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)以退為進(jìn)，不指望將所有的題攻下，將時(shí)間用在鞏固基礎(chǔ)、對(duì)付“跳一跳便可夠得到”的題上，這樣復(fù)習(xí)，高考時(shí)很有可能超水平發(fā)揮。
就目前而言，大部分學(xué)生有點(diǎn)焦躁，而高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最忌怕、厭，這相當(dāng)程度上是由于題海戰(zhàn)造成的“硬傷”。
在以往的教學(xué)中，有不少學(xué)生認(rèn)為復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)就是不斷地做題，從而陷入題海戰(zhàn)，做多了、麻木了，就傷了學(xué)習(xí)積極性和熱情，高考時(shí)原有的水平不可能發(fā)揮。因此題海戰(zhàn)應(yīng)摒棄。
建議學(xué)生在做題時(shí)首先應(yīng)精選題目，注重題目的典型性和針對(duì)性，提倡刪除繁題、難題、偏題和陳題，倡導(dǎo)精選創(chuàng)新題、應(yīng)用題、探究題和情景題，突出問(wèn)題的訓(xùn)練價(jià)值，以期提高復(fù)習(xí)課的效率，收到事半功倍的效果。如去年考題第一考察的就是學(xué)生的閱讀能力。去年的高考試題，并不是在難度上加大改革，而是注重創(chuàng)新性和實(shí)際運(yùn)用（文科試題尤其明顯）。
再則，學(xué)生在做題復(fù)習(xí)時(shí)，要明確不是為做題而做題，而是要從題目中抓住解題方法，由一個(gè)題帶動(dòng)多道題，如做綜合題和基礎(chǔ)題。
建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)，可同多個(gè)同學(xué)交流意見(jiàn)，這樣可取得“1+12”的效果，開(kāi)拓解題思路。
在高考的最后沖刺階段，相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)拋開(kāi)課本、脫離老師復(fù)習(xí)。如上課時(shí)不聽(tīng)老師講題，而是自己在下面做其他題目，進(jìn)行“自主復(fù)習(xí)”。對(duì)大部分學(xué)生而言，這樣將得不償失。
復(fù)習(xí)不能拋開(kāi)課本，主要是高考出題還會(huì)以課本為參照。
不能脫離老師主要是因?yàn)槔蠋熡兄嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們抓綱悟本，所選擇的題目多是針對(duì)性極強(qiáng)的題目，在這樣的情況下考生跟著復(fù)習(xí)，可少走彎路，絕對(duì)是有效果的。而盲目地“自主”復(fù)習(xí)，由于缺乏系統(tǒng)、缺少針對(duì)性，很可能忙了一場(chǎng)，還是徒勞。
我相信，我們只要牢牢把握考綱的要求，認(rèn)真研讀今年的考試說(shuō)明，夯實(shí)基礎(chǔ)，理清思路，一定會(huì)取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十九
每個(gè)人都有適合自己的方法，要總結(jié)哪種方法適合自己。我的方法是：
1、每章的教材看完后就開(kāi)始做題，做不到的題就看答案，從答案中又找理由，一定要弄清為什么這樣做，因?yàn)榇鸢甘遣豢赡鼙诚聛?lái)的。
2、然后分清重點(diǎn)與非重點(diǎn)，重點(diǎn)的內(nèi)容要多化時(shí)間去看、去做題。
3、研究歷年的考試題，對(duì)考試是很有幫助。它指明了重點(diǎn)與非重點(diǎn)、考試的題型、題量以及難度等等，不可忽視。
4、做模擬題時(shí)要按規(guī)定的時(shí)間去做，減少隨意性，尤其是掌握好時(shí)間的分配。每次考試的時(shí)間都感覺(jué)嚴(yán)重不足。尤其是實(shí)務(wù)，其次是財(cái)管，經(jīng)濟(jì)法的時(shí)間相對(duì)充足。
5、注意分配好復(fù)習(xí)時(shí)間，找準(zhǔn)自己的薄弱科目，然后分配好時(shí)間。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇一
我這次國(guó)家公務(wù)員行政能力考了高分，同事都說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)蠻高，來(lái)問(wèn)意見(jiàn)，所以把自己的心得寫(xiě)出來(lái)，希望能對(duì)大家有一點(diǎn)幫助。首先，復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上，我因?yàn)椴⒉幌氘?dāng)公務(wù)員，所以沒(méi)有認(rèn)真去準(zhǔn)備，就做了0304的三套真題而已，這方面不是很有發(fā)言權(quán)，但是考完下來(lái)，還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。個(gè)人覺(jué)得時(shí)間不應(yīng)該平均分配，象數(shù)列題，圖形題，邏輯題，可以多花一些時(shí)間復(fù)習(xí)，因?yàn)轭}目的類(lèi)型決定了這些題目花樣不多，象數(shù)列題就那幾種類(lèi)型，多做些題應(yīng)該可以做到熟能生巧，節(jié)省時(shí)間和提高正確率的。但是象閱讀理解、資料分析、數(shù)學(xué)計(jì)算、常識(shí)題等，個(gè)人認(rèn)為做過(guò)兩次真題知道出題的模式就可以了，這些能力很難一段時(shí)間的復(fù)習(xí)能有多大的提高的，不用花費(fèi)時(shí)間在做練習(xí)、看教材上。
其次呢，我主要還是說(shuō)說(shuō)一些考試時(shí)候節(jié)省時(shí)間的技巧吧。這次考試出來(lái)后我同學(xué)基本上說(shuō)有20題左右沒(méi)有時(shí)間做，我基本上做完了，差兩題，還是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。有些東西大家應(yīng)該都知道的了，比如發(fā)試卷時(shí)就開(kāi)始作答，比如填涂答案的時(shí)候做十題一填五題一填什么的，我主要說(shuō)做題時(shí)候的一些感覺(jué)吧。
1、數(shù)字序列題一定不要花太多時(shí)間，非做出來(lái)不可的想法，因?yàn)檫@種題有時(shí)候是要看運(yùn)氣的，一開(kāi)始想對(duì)頭了幾秒種就搞定，象得不對(duì)路可能一直都做不出來(lái)，所以換了一兩種方法還沒(méi)弄出來(lái)，建議直接放棄了，我這次考試就是在數(shù)字序列題里花了太多時(shí)間，做完前35道題好象就花了40分鐘，直接導(dǎo)致后面時(shí)間不夠用。當(dāng)然放棄也不是完全放棄，從答案里面有時(shí)候是可以猜出比較象的一兩個(gè)備選項(xiàng)的，這個(gè)建議復(fù)習(xí)做題時(shí)自己總結(jié)了，比如數(shù)字依次遞增遞減的題，根據(jù)增減的幅度很多時(shí)候是可以排除掉一兩個(gè)選項(xiàng)的。
2、數(shù)學(xué)計(jì)算題強(qiáng)烈建議大家不要去找巧方法，任何題目都直接列方程死算！我考之前這樣跟同學(xué)說(shuō)我的想法，他們都笑話(huà)我。不過(guò)結(jié)果證明我的想法是對(duì)的。因?yàn)閹缀跛械念}都可以用二元一次方程做出來(lái)，這樣的方程很好列也很好解，只是計(jì)算量有的題會(huì)有點(diǎn)大，比如這次那個(gè)什么兩條路種樹(shù)的題，但是，如果你去想巧方法的話(huà)，很多時(shí)候不一定能想出來(lái)，這個(gè)時(shí)間就白費(fèi)了，但是列方程是一看題目應(yīng)該人人都會(huì)列的，再說(shuō)，就算想出來(lái)，花的時(shí)間也未必比死算少多少，總之不劃算就是。資料分析題也是，每道題就死算就是了，實(shí)在你覺(jué)得自己算數(shù)的速度有點(diǎn)慢，這個(gè)應(yīng)該好練習(xí)的（聲明：我是文科生，對(duì)數(shù)字并不特別敏感）。
3、閱讀理解的題目，語(yǔ)法方面的題目和常識(shí)題，第一眼覺(jué)得對(duì)的，就選它了！不要在兩個(gè)相似的答案間反復(fù)對(duì)比，花不起這個(gè)時(shí)間。做閱讀理解可以根據(jù)題目來(lái)倒看文章，而且很多時(shí)候不用通讀全文，很多時(shí)候也可以借助你自己的常識(shí)去直接做題。
4、做任何題目，答案一旦選定，無(wú)論如何不花時(shí)間去檢查，我這次就是中間趕回了很多時(shí)間，在做最后的資料分析題時(shí)覺(jué)得時(shí)間很充裕，居然每道題做出來(lái)后還去檢查。
6、如果再讓我考一次，分?jǐn)?shù)不敢說(shuō)能提高，但是題目一定能做完的。
我覺(jué)得事先根據(jù)自己的情況制定好各部分的時(shí)間還是有一定幫助的吧，至少不用象我考試的時(shí)候那樣，一會(huì)覺(jué)得完蛋了做不完了，一會(huì)又覺(jué)得可以松口氣什么的。
最后呢，還有一些考試的心態(tài)啊什么亂七八糟的小問(wèn)題，不過(guò)這些大家都至少是本科畢業(yè)了，身經(jīng)千百戰(zhàn)，誰(shuí)也不比誰(shuí)少多少~我就不羅嗦了。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇二
這兩天各個(gè)學(xué)校都開(kāi)始準(zhǔn)備期末考試，當(dāng)然我們實(shí)習(xí)學(xué)校也不例外，我們也準(zhǔn)備開(kāi)始聯(lián)考了，五個(gè)學(xué)校聯(lián)考，這對(duì)班主任和各個(gè)老師壓力是比較大的，所以在備考前夕老師們都抓緊時(shí)間來(lái)給學(xué)生們補(bǔ)補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。從考試中尋找問(wèn)題，不僅僅是學(xué)生尋找知識(shí)方面的問(wèn)題，我們也要從中尋找教學(xué)方面的問(wèn)題。
轉(zhuǎn)眼間，緊張刺激的期中考試來(lái)了。監(jiān)考安排也出來(lái)了，我們實(shí)習(xí)老師也都被安排到了各個(gè)考場(chǎng)，經(jīng)過(guò)兩天的監(jiān)考，我們也發(fā)現(xiàn)了監(jiān)考中出現(xiàn)的問(wèn)題。
第一個(gè)就是極個(gè)別學(xué)生總想著在考場(chǎng)上作弊，不是穿傳紙條就是帶帶小抄，再不然就是眉來(lái)眼去。這個(gè)現(xiàn)象在成績(jī)比較好的學(xué)生上面出現(xiàn)的情況比較多，經(jīng)過(guò)我們的詢(xún)問(wèn)，老師們也是說(shuō)因?yàn)樗麄兊纳线M(jìn)心強(qiáng)，比較喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而且這是大聯(lián)考，如果成績(jī)比較低的話(huà)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，也是壓力蠻大的，所以對(duì)于作弊這件事情，我們也在努力的改善，并且完善學(xué)校的.制度。
第二個(gè)就是部分學(xué)生會(huì)在考場(chǎng)上睡覺(jué)，因?yàn)閷W(xué)生們不重視學(xué)習(xí)，平常不好好學(xué)習(xí)，考試時(shí)只能無(wú)聊的不會(huì)答題，然后就是睡覺(jué)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為是要從根本上解決的話(huà)，只能是改變學(xué)生的思想，他們從思想上就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，每天來(lái)學(xué)校也不聽(tīng)課，可能就是為了應(yīng)付家長(zhǎng)。但是這是九年義務(wù)教育，國(guó)家給創(chuàng)造了這么好的條件，更應(yīng)該好好珍惜，作為一名合格的中國(guó)公民，更應(yīng)該遵守法律，履行自己的義務(wù)，這應(yīng)該給學(xué)生講明道理，做一節(jié)思想教育工作。但是這個(gè)過(guò)程肯定會(huì)漫長(zhǎng)和艱難。但是我認(rèn)為這其實(shí)是很重要的，我接觸到的初三的學(xué)生，他們不想學(xué)習(xí)不想聽(tīng)課的根本原因就是自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)課以至于落下課了，現(xiàn)在上課就是聽(tīng)天書(shū)，不想學(xué)習(xí)。所以了解到這個(gè)問(wèn)題以后，我更想要讓這些初一的學(xué)生們好好抓緊時(shí)間，趁著時(shí)間還早，趁著知識(shí)講的還少點(diǎn)，趁著自己還能聽(tīng)懂些。
從我們監(jiān)考的經(jīng)歷來(lái)看，學(xué)生們其實(shí)就分為兩種，一種就是想要好好學(xué)習(xí)的，另一種就是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，尤其是在考場(chǎng)上睡覺(jué)的學(xué)生。學(xué)校也應(yīng)該對(duì)此做出一定程度的對(duì)策。應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生們好好學(xué)習(xí)好好對(duì)待考試，一分耕耘一分收獲，但是很多時(shí)候卻是十分耕耘一分收獲。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一朝一夕就能出來(lái)成績(jī)的，積石成山才是正確的出路。在此我們也想送給學(xué)生一句汪國(guó)真的話(huà)：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇三
上一周，我們學(xué)校開(kāi)展了誠(chéng)信教育活動(dòng)，老師的諄諄教誨使我受益頗深。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。”海涅也說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵?！闭\(chéng)信是為人處事的基本原則。小到為人誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，大到對(duì)事業(yè)，對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，誠(chéng)信二字滲透在生活的各個(gè)層面。為人守信，對(duì)人負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度?！白隼蠈?shí)人，辦老實(shí)事。”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則。
考試也是如此，但是“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”你作弊一次念你初犯，有可能不追究，可是第二次就要嚴(yán)懲了。考試是對(duì)你這一段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，是對(duì)前段學(xué)習(xí)的總結(jié)，你考試時(shí)作弊就是自欺欺人，同時(shí)也蒙蔽了老師的眼睛，從卷面上不能反映出哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不好，老師就不能做出正確的判斷，還如何給同學(xué)們，及時(shí)糾錯(cuò)呢？上學(xué)的目的`，就是為了學(xué)知識(shí)，學(xué)到了知識(shí)，目的也就達(dá)到了。所以提倡誠(chéng)信考試，就是要檢測(cè)你的真實(shí)水平，及時(shí)糾差補(bǔ)漏，才能把全部應(yīng)該掌握的知識(shí)，掌握好并能靈活運(yùn)用。作弊只能暫時(shí)提高了分?jǐn)?shù)，知識(shí)并未掌握，那么，以后該怎么辦呢？到了中招考試、高考，你還能作弊嗎？不能！中招考試，高考都要靠自己的實(shí)力努力去爭(zhēng)取，你作弊就是沒(méi)有誠(chéng)信，希望大家不要自欺欺人。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇四
在這個(gè)“靠”證的年代，今年3月我作為體制內(nèi)的一名普通員工為了評(píng)職稱(chēng)不得不參加了職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試，還好，都是滿(mǎn)分通過(guò)的，對(duì)于通過(guò)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試有一點(diǎn)發(fā)言權(quán)，為了幫助到更多的人我把自己通過(guò)高級(jí)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)機(jī)考試的心得寫(xiě)下來(lái)。
本人工作雖然不算特比忙，但也不算輕松，現(xiàn)在面授的培訓(xùn)班收費(fèi)又多是幾千起。對(duì)于時(shí)間和金錢(qián)都不充裕的我來(lái)說(shuō)的確是個(gè)很大的問(wèn)題。于是就琢磨找個(gè)便宜點(diǎn)的，然后問(wèn)了一些同事，他們說(shuō)杭州計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的計(jì)算機(jī)考試培訓(xùn)系統(tǒng)非常好。老師基本都是高校的講師，還有一部分都是圈里的“熟人”。
我開(kāi)始將信將疑的買(mǎi)了一個(gè)word20xx模塊，結(jié)果使用后感覺(jué)還真不錯(cuò)。于是接下來(lái)又買(mǎi)了中文windowsxp、frontpage、powerpoint20xx及excel20xx。結(jié)果都是滿(mǎn)分通過(guò)的，感覺(jué)特有成就感。
當(dāng)然，我通過(guò)高級(jí)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)機(jī)考試的心得針對(duì)的是選擇性?xún)r(jià)比高，想輕松通過(guò)考試的朋友，如果你是土豪，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚，“只要最貴的，不要最好的”，那我的推薦就不適合你，但如果你想充分發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)積極性那就選擇杭州計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班。
這是我通過(guò)高級(jí)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)機(jī)考試的心得，現(xiàn)在你心里應(yīng)該有個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)了，祝你順利通過(guò)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試！
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇五
馬上又到了一年社工考試的時(shí)候。去年，在單位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下我參加了社工師考試，并僥幸通過(guò)，也拿到心儀已久的證書(shū)，在這里跟大家分享一下考試心得，純屬一家之言，姑妄說(shuō)之、姑妄聽(tīng)之。
眾所周知，無(wú)論是官方有關(guān)的統(tǒng)計(jì)還是周邊同事的說(shuō)法，社工師考試好像很低、很難，但你不要被這個(gè)表象所迷惑，聽(tīng)我細(xì)細(xì)給你道來(lái)。網(wǎng)絡(luò)上有這方面的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，好像是沒(méi)有超過(guò)20%的，比如20xx年?yáng)|莞為11。9%、20xx年徐州不超過(guò)20%。乍一看很低，但這是有原因的，一是缺考的人多，去年我所在三個(gè)考場(chǎng)（每一門(mén)課的考場(chǎng)都不同），缺考人員都在六七位的樣子，也就是在20%以上；早早交卷的也有三五位的樣子，又將近15%。二是應(yīng)付的人多，有一部分參加考試的人是在應(yīng)付，有應(yīng)付家長(zhǎng)的、有應(yīng)付自己的、有應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的，根本就沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)淇?。三是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，這個(gè)我要在下邊專(zhuān)門(mén)講到。
總而言之、言而總之一句話(huà)，低是事實(shí)，但并不是，只要是認(rèn)真準(zhǔn)備、方法得當(dāng)，兩個(gè)月的備考時(shí)間足夠，肯定能夠通過(guò)。
一是關(guān)于考試目的。你參加社工師考試的目的是什么，如果說(shuō)你是為了充實(shí)自己或者說(shuō)為了多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，那你還是要看我這篇文章了；如果說(shuō)，你是為了通過(guò)考試、為了拿到證書(shū)，那你就繼續(xù)往下讀。
二是要不要報(bào)輔導(dǎo)班。這個(gè)要區(qū)別對(duì)待，因人而異，如果說(shuō)你是一個(gè)自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人，不用別人的監(jiān)督就能自己搞掂；或者你平時(shí)工作不是特別緊張，有比較充裕的時(shí)間來(lái)備考，那就不需要報(bào)班，只需要買(mǎi)教材和真題就ok了，反之，則還是要報(bào)一個(gè)班。
三是關(guān)于教輔書(shū)。我不建議大家買(mǎi)很多的教輔書(shū)來(lái)讀，一則因?yàn)闀r(shí)間原因，時(shí)間短，只有僅僅的兩個(gè)月，你不可能消化太多，教輔書(shū)太多容易分散你的注意力，成為一盤(pán)散沙，我認(rèn)為你只需要買(mǎi)教材，還有就是五年真題，而且是必須。
本著從易到難的'原則，當(dāng)然這只是兄弟所見(jiàn)，不一定正確，我按照法律法規(guī)、實(shí)務(wù)、綜合能力的順序來(lái)逐一介紹。
一是關(guān)于法律法規(guī)。
我認(rèn)為，這門(mén)課是最簡(jiǎn)單的，書(shū)中涉及的法律法規(guī)很多、很繁雜、有粗有細(xì)，如果說(shuō)你要想全部掌握的話(huà)，我可以負(fù)責(zé)任的告訴你：不可能，因?yàn)闀r(shí)間、精力都不允許同時(shí)也是沒(méi)有必要的。
這里邊你需要抓住這樣幾個(gè)重點(diǎn)：
1、民政的法規(guī)是重點(diǎn)。法規(guī)里邊涉及眾多行業(yè)，民政、司法、綜治、計(jì)生、社保等等，但你不要忘記，這個(gè)考試的組織者、出題者、人員使用者是民政部，所有關(guān)于民政的法規(guī)是當(dāng)之無(wú)愧的重點(diǎn)。
2、新增加的內(nèi)容是重點(diǎn)。這個(gè)不用說(shuō)了吧，因?yàn)樾略觥⑺斜匾?、所以重點(diǎn)。
3、重點(diǎn)是重點(diǎn)。是不是覺(jué)著這是句廢話(huà)，錯(cuò)。法規(guī)的考試原則是“重者恒重”，跟司考的原則是相同的，你需要從網(wǎng)上找一個(gè)課件聽(tīng)聽(tīng)老師劃重點(diǎn)然后結(jié)合真題來(lái)看，就可以了。
把握以上三個(gè)重點(diǎn)，拿60分沒(méi)問(wèn)題，當(dāng)然還是要把教材通讀一遍，有個(gè)總體印象即可。
二是關(guān)于實(shí)務(wù)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，實(shí)務(wù)這門(mén)課，我是在考前10天左右開(kāi)始看的，教材也沒(méi)有做到通讀，因?yàn)闀?shū)太厚了，感覺(jué)甚是繁雜，摸不著邊際，只是重點(diǎn)看了一下通用模式和日常沒(méi)有接觸過(guò)的概念，諸如抗逆力等等。還有一點(diǎn)就是中級(jí)的實(shí)務(wù)全是主觀題，沒(méi)有選擇題，所有你也沒(méi)必要死記硬背教材。
其實(shí)，實(shí)務(wù)說(shuō)白了就是用社會(huì)工作的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，根本是要解決問(wèn)題、核心是要用社會(huì)工作的方法。
答題的時(shí)候要注意這樣幾點(diǎn)：一是一定要用社會(huì)工作的方法，這一點(diǎn)很重要，是靈魂，首先你要知道社會(huì)工作方法的核心是“助人自助”，所有一切一切都要圍繞這一點(diǎn)，其他的課程也是一樣。二是條理一定要清晰，不要給閱卷老師找麻煩，不要讓老師從你的答案中找要點(diǎn)，因?yàn)槔蠋熀懿蝗菀椎?，天那么熱、每天看那么多試卷，很煩的，所有你一要把要點(diǎn)直接告訴老師，用12345678分清楚，字跡盡可能工整，每一個(gè)要點(diǎn)都要另起一行，因?yàn)榇痤}紙的留白足夠你用。三是要不厭其多，解決問(wèn)題的途徑和渠道很多，你想到哪里就要寫(xiě)到哪里，哪怕你自己都不相信他在現(xiàn)實(shí)中能有效，但理論上可以，你就寫(xiě)，因?yàn)椴恢滥且粭l就有可能碰上答題要點(diǎn)，你就能得分。總之要不停的寫(xiě)，寫(xiě)到交卷時(shí)間為止，寫(xiě)滿(mǎn)，不留空白。四是可以用土話(huà)，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)我們不一定能記住，什么通用模式啊等等，我全都忘記了，我就用土話(huà)、根據(jù)自己日常工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)（剛畢業(yè)的孩子可能就吃點(diǎn)虧）來(lái)答，這個(gè)答題方式有缺陷但總比不答要好的多。
做到以上四點(diǎn)，60分沒(méi)問(wèn)題。
三是關(guān)于綜合能力。
我認(rèn)為這個(gè)是最難的，也是最核心的，我的復(fù)習(xí)時(shí)間基本上全部用在這門(mén)課上，分?jǐn)?shù)還是最低的，73分。
這里我想說(shuō)的只有一句話(huà)：看書(shū)、看書(shū)、再看書(shū)；做題、做題、再做題；總結(jié)、總結(jié)、再總結(jié)。無(wú)他，唯用心耳?。。∫?yàn)榫C合能力是基礎(chǔ)、都是理論知識(shí)、是我們?nèi)粘＝佑|不到的、是全新的東西。
首先要通讀教材，把書(shū)讀厚。你要認(rèn)真地、逐字逐句的通讀教材，不能錯(cuò)過(guò)一個(gè)邊邊角角，必須是通讀兩到三遍，要把書(shū)翻厚，這里邊有好多知識(shí)點(diǎn)都是需要記憶的、死記硬背的那種，并且不能有絲毫的差錯(cuò)。因?yàn)檫@門(mén)課的考試是選擇題，選項(xiàng)會(huì)很刁鉆，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，切記。
其次要把書(shū)讀薄，考試的難點(diǎn)還不在是記憶，重點(diǎn)是理解，這就要求你把教材吃透，理解每一種理論的核心、每一種方法的要點(diǎn)，做到了然于胸。單純的記憶，你不可能通過(guò)這門(mén)課的考試，必須用一根繩子把所有的知識(shí)點(diǎn)連到一起，像穿珍珠一樣。當(dāng)然了，我們是為了60分嘛，你也不必要求太高，該舍棄的只有舍棄。
最后是多選的答題技巧，多選題一共5個(gè)答案，至少有兩個(gè)正確答案，答對(duì)一個(gè)得0。5分，錯(cuò)一個(gè)就不得分。我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，大部分的多選題，我都是選一個(gè)，確保0。5分就行了，不想得2分。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇六
20xx年x月x日下午，我參加了六（1）班的家長(zhǎng)會(huì)。由于平日里工作比較忙，在家里的時(shí)間較少，只關(guān)注她吃的好不好，穿的暖不暖，自然和孩子的交流少了很多，對(duì)女兒在學(xué)校的情況也了解的甚少，就這一點(diǎn)來(lái)講，我不是一個(gè)合格的媽媽?zhuān)捎谂畠航衲晗掳肽暌闲∩趿?，所以我?duì)這次的家長(zhǎng)會(huì)特別重視，也想借此機(jī)會(huì)多和老師們溝通。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我受益匪淺，感受頗多，深深的體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能更好的教育好孩子、才能進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、才使孩子更健康的成長(zhǎng)。
首先班級(jí)老師向家長(zhǎng)介紹六（1）班的整體情況，以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定一些行之有效的措施，對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議。對(duì)存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生做了特別的說(shuō)明，建議家長(zhǎng)多關(guān)注對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少現(xiàn)就將自己會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子?，F(xiàn)在的小孩多半都是獨(dú)生子女居多，他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)她個(gè)人的小環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能綜合性的了解和幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)老師面對(duì)面的進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，有事半功效之倍。
我也深刻認(rèn)識(shí)到為了更好的做好對(duì)孩子的教育工作，家長(zhǎng)必須努力配合好學(xué)校，為了孩子，作為家長(zhǎng)我們，要有所犧牲、有所付出。在家要做好督促工作，及時(shí)檢查、認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)和老師溝通。這樣才能更好的做好孩子的教育工作?？傊畬W(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，希望學(xué)校能多搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)孩子全面健康的成長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)能夠望子成龍、望女成鳳。
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專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇七
4、計(jì)算題一定要寫(xiě)計(jì)算公式（原理公式），寫(xiě)出公式，哪怕你計(jì)算錯(cuò)誤，也會(huì)得一些分。而不寫(xiě)公式，上來(lái)就一串?dāng)?shù)字加減乘除計(jì)算一通，最后給了一個(gè)答案的，往往要被扣一些分，很殘酷??！
6、一定要寫(xiě)結(jié)論，例如三個(gè)方案比選，結(jié)果你都計(jì)算出來(lái)了，a方案最優(yōu)。但在最后一行這個(gè)“所以，依據(jù)……a方案最優(yōu)”這句話(huà)必須寫(xiě)，不寫(xiě)就扣分。
7、對(duì)于各種題型，你已經(jīng)作了一些有針對(duì)性的訓(xùn)練；對(duì)參加考試，你已經(jīng)在心理上作好準(zhǔn)備。考試的前一天，你又大致地翻了翻考試教材，復(fù)習(xí)了一下你自己寫(xiě)的學(xué)習(xí)筆記和重要內(nèi)容摘要。
8、參加考試時(shí)，你已經(jīng)帶好了各種考試證件和必要的考試用具(如筆、尺、計(jì)算器、涂改液等)。
9、迅速測(cè)覽一下試卷，計(jì)劃考試時(shí)間。依次回答各題，一時(shí)確實(shí)難以作答的題就跳過(guò)，繼續(xù)答下面的題，不要在某些難題上花過(guò)多的時(shí)間。對(duì)于確實(shí)不能解答的問(wèn)題，如試題注明不倒扣分，應(yīng)果斷而合理地進(jìn)行猜測(cè)。
10、答完全卷以后，不要忘憶回過(guò)頭來(lái)重新考慮你最初沒(méi)有確定答案的那些題。盡量不要提前交卷。要是你交卷后突然又想起某個(gè)問(wèn)題或發(fā)覺(jué)某個(gè)問(wèn)題有錯(cuò)誤，你會(huì)非常遺憾的。一次考試機(jī)會(huì)很難得，應(yīng)該珍惜。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇八
如何保證考試的公平與公正，真是傷透了腦筋。簽誠(chéng)信承諾書(shū)，設(shè)誠(chéng)信試室，開(kāi)誠(chéng)信考試主題班會(huì)，以誠(chéng)信考試誠(chéng)信做人為主題進(jìn)行國(guó)旗下教育等等，辦法用盡?，F(xiàn)在又使用上了金屬探測(cè)儀，對(duì)考生逐個(gè)逐個(gè)的進(jìn)行探測(cè)，挖地三尺，也要把作弊工具挖出來(lái)。
其實(shí)，我以為，上面做法都是治標(biāo)之術(shù)，非不治本之策。
一個(gè)人在別人的監(jiān)督下不犯錯(cuò)，這樣的人也未必是個(gè)誠(chéng)信的人。一旦沒(méi)有人監(jiān)督了，問(wèn)題就來(lái)了。所以，解決問(wèn)題的關(guān)鍵之道，還是在于平常的教育，誠(chéng)信教育不能只尚空談，要落到實(shí)處。說(shuō)白了，就是德育工作要加強(qiáng)，真正落實(shí)德育為先的教育理念。我以為，學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)知識(shí)重要的多。一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、虛心、勤懇的人，他也會(huì)源源不斷地通過(guò)各種途徑吸取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)誠(chéng)信考試心得體會(huì)700字誠(chéng)信考試心得體會(huì)700字。
誠(chéng)信不是只有考試的時(shí)候才重要，才彰顯，它是做人的根本和靈魂。
學(xué)校的考試有人監(jiān)考，但人的行為更多的時(shí)候沒(méi)有人“監(jiān)考”，需要慎獨(dú)。大量的殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，當(dāng)今太多太多的人缺乏慎獨(dú)的自制力。
什么樣的教育才是最好的教育，是每一個(gè)教育與工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題，也是全社會(huì)應(yīng)該思考的大問(wèn)題。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇九
我這次英語(yǔ)考得不錯(cuò)!”英語(yǔ)調(diào)研考試結(jié)束了，同學(xué)們小聲議論著，大家看起來(lái)都很自信，我也有信心能考一百分。
這不由得讓我想起黃老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)：信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自大家的努力。我們也是因?yàn)榕^(guò)，才有今天的自信啊!可我的心里卻像打翻了的五味瓶有一種說(shuō)不出的滋味。
記得考試前一天，我們上了將近一天的英語(yǔ)課，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)老師講著，認(rèn)真地做著筆記。老師也很辛苦地為我們一題一題地講解，為第二天的英語(yǔ)調(diào)研考試做準(zhǔn)備，可我還會(huì)偶爾思想開(kāi)小差，沒(méi)有把考試放在眼里，可正是因?yàn)檫@次考試，使我知道了我應(yīng)該好好地聽(tīng)講。
考試當(dāng)天，監(jiān)考老師拿著一堆試卷走進(jìn)我們教室。上課鈴一響，就把試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們拿起筆，“唰唰唰……”地寫(xiě)了起來(lái)，我過(guò)五關(guān)斬六將，在前面聽(tīng)力部分做得很輕松，最后只有一道選擇題實(shí)在想不起來(lái)，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我看了一下表，還有二十分鐘呢?難道就白白浪費(fèi)了嗎?這道題兩分呢，我可錯(cuò)不起，我一定要做出來(lái)!我又看了看題目，使勁回憶老師平時(shí)講的內(nèi)容，這時(shí)一個(gè)念頭閃過(guò)了我的腦海，抄!我向老師看了看，老師正在低頭找東西。這可是最好機(jī)會(huì)，可再想一想老師昨天為我們復(fù)習(xí)了一天，難道老師的辛苦換來(lái)的就只是抄嗎?我不能這樣，我靜下心來(lái)，把答案一個(gè)一個(gè)地帶進(jìn)題目中試讀，然后，終于得出了答案!對(duì)，選c?？荚嚭螅矣峙c同學(xué)對(duì)了一下，對(duì)了，我高興得蹦跳了起來(lái)。
這次考試，讓我明白了抄是我們不應(yīng)該做的，我們要在平時(shí)下功夫，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)講，因?yàn)槌晒蛠?lái)自平時(shí)的努力。這是一次讓我受益匪淺的考試。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十
考試，是每一個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的時(shí)間有長(zhǎng)有短，結(jié)果也有好有壞。從我們一入學(xué)考試就已經(jīng)開(kāi)始了，隨著升學(xué)考試的次數(shù)也慢慢地增多了，難度也增大了。
于是，我們?cè)谇髮W(xué)的路上與考試的親密度越來(lái)越高。高中，是最忙碌、最多考試的一個(gè)階段，是我們一生中與考試最緊密相連的時(shí)期。我依然還記得那時(shí)候的我們面對(duì)著越來(lái)越多的考試，漸漸變得麻木，看著鮮紅的分?jǐn)?shù)好像也失去了許多的激情。于是，會(huì)在某一個(gè)心情煩躁的小考里，任性地胡亂完成考試。不去計(jì)較考試的結(jié)果，只為了發(fā)泄心中積蓄已久的煩悶。然而當(dāng)考試結(jié)束后，老師發(fā)下參考答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己答對(duì)了就心頭雀躍，對(duì)于不會(huì)寫(xiě)的題目帶著一點(diǎn)小小的僥幸心理；答錯(cuò)了則懊惱萬(wàn)分，氣惱自己的小小任性和不認(rèn)真。當(dāng)然，也許會(huì)有更多的是發(fā)泄郁悶情緒后的舒暢，讓自己的心情瞬間陽(yáng)光燦爛。
想起寒假時(shí)，小侄子因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)不理想而悶悶不樂(lè)的事情?？荚嚦煽?jī)不理想心情不好是很正常的一件事，但是小侄子的情況好像更嚴(yán)重一點(diǎn)。因?yàn)樗棠探o他定下了一個(gè)目標(biāo)，考試總成績(jī)必須要達(dá)到六百二十分以上。但是他的成績(jī)并沒(méi)有達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，所以他就不敢和奶奶說(shuō)。甚至因?yàn)楹ε履棠痰呢?zé)罵對(duì)奶奶的一切詢(xún)問(wèn)都不回應(yīng)，拒絕與奶奶交流。這樣就引發(fā)了一場(chǎng)小小的冷戰(zhàn)。
為了使他們祖孫之間的冷戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，小侄子的兩個(gè)哥哥就跟他說(shuō)，這次沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，下次努力一點(diǎn)就好了。小侄子因?yàn)槌煽?jī)不理想跟奶奶冷戰(zhàn)，不理會(huì)奶奶的話(huà)這種行為顯然是不對(duì)的。因?yàn)閺募议L(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子做出要求是為了讓孩子有壓力去自覺(jué)學(xué)習(xí)。
小侄子害怕責(zé)罵的樣子，讓我想起了自己曾經(jīng)從小學(xué)升初中以及初中升高中的兩次經(jīng)歷。那時(shí)候，父親希望我可以考上縣城的重點(diǎn)中學(xué)，可是我卻失敗了。那時(shí)候，父親對(duì)我很失望，也責(zé)罵了我很多次。就算是我現(xiàn)在考上了大學(xué)，在父親的眼里還是不夠好的。說(shuō)起來(lái)也很慚愧，我?guī)缀踉诿恳淮紊龑W(xué)考試中的成績(jī)都是不符合家人期望的，有時(shí)候我也覺(jué)得自己挺失敗的。后來(lái)，我把自己的失敗經(jīng)歷告訴了小侄子，希望他可以勇敢去面對(duì)一次考試的失敗。雖然我不確定我的經(jīng)歷會(huì)不會(huì)對(duì)他有一些影響，但是我始終覺(jué)得一次的失敗不代表永遠(yuǎn)。過(guò)去的事情不必太在意，重要的是珍惜好當(dāng)下的一切。
我們的人生中充滿(mǎn)了各種各樣的考試，考試的形式更是多種多樣?？荚囀俏覀?cè)谏钪小⒐ぷ髦泻饬恳粋€(gè)人能力的方式之一?？荚嚨慕Y(jié)果固然重要，但是我覺(jué)得正確面對(duì)考試的態(tài)度更重要。既然不能逃避考試，那就去享受考試吧。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十一
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
讓我們共同努力，共同進(jìn)步!
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十二
在做英語(yǔ)四級(jí)閱讀題目時(shí)，非常重要的一點(diǎn)就是要提高邏輯推理能力。在平時(shí)閱讀練習(xí)中，第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬英語(yǔ)四級(jí)考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對(duì)完答案后，我們就有充足的時(shí)間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。
我們必須帶著思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：如果自己寫(xiě)同樣題目或題材的文章，會(huì)采取何種文章布局?如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?講求速度的泛讀是應(yīng)試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠(yuǎn)讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇地道的文章。
二、自己學(xué)寫(xiě)長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙。
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)不一定聽(tīng)力好。同樣，能寫(xiě)出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。
我們應(yīng)當(dāng)找一本好的語(yǔ)法書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)部分。一開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。
分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干。“欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫(xiě)長(zhǎng)句，逐步掌握英語(yǔ)四級(jí)應(yīng)試技巧。
三、文章歸類(lèi)閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效。
閱讀文章成千上萬(wàn)，如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類(lèi)，比如分為校園類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、家庭類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等等，到了考前，再按類(lèi)別復(fù)習(xí)這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯，也能把握該類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。一開(kāi)始就制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類(lèi)別，這樣到了英語(yǔ)四級(jí)考試之前就胸有成竹，歸納起來(lái)也容易多了。
閱讀篇。
1、選詞填空最后完成，一定要優(yōu)先完成你百分百確認(rèn)詞性的空格。不確定詞性的先跳過(guò)。
2、選詞填空一定要優(yōu)先考慮固定搭配，比如：makecontributionto;haveanimpact/effecton這樣的高頻詞組考過(guò)多次。
3、段落信息匹配題先看題目后看文章?？搭}目時(shí)，關(guān)鍵詞的選擇很重要，直接決定你能否快速找到，找對(duì)段落。不要只選擇一個(gè)關(guān)鍵詞定位;要選擇特殊詞匯定位(大寫(xiě)，數(shù)字，連字符等);不要選擇文章的核心詞作為第一關(guān)鍵詞定位。
4、注意段落信息匹配題的題干中經(jīng)常把數(shù)字寫(xiě)成英文的形式，而非阿拉伯?dāng)?shù)字，這樣一來(lái)形成干擾。請(qǐng)考生務(wù)必看清。比如：20__年12月的題目中用的是half，原文給的是50%;題目中用的是onetenth，原文寫(xiě)的是10%。
5、段落信息匹配題中，題目與原文出現(xiàn)同義替換時(shí)，正確幾率最高。在某段出現(xiàn)某題干的原詞時(shí)，不要貿(mào)然選擇，關(guān)注一下其他信息有沒(méi)有在該段落出現(xiàn)。
6、仔細(xì)閱讀定位是關(guān)鍵。根據(jù)出題順序與行文順序一致的原則，確定大體段落。較難題目中會(huì)出現(xiàn)題干與原文同義替換的情況，那么該同義替換的句子可能就是定位的句子。
7、段落推斷題中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的題目)，答案一般在轉(zhuǎn)折處或者在段落末句。
8、當(dāng)在兩個(gè)選項(xiàng)間徘徊不定時(shí)，重新審題，比對(duì)兩個(gè)選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句信息，同義替換的選項(xiàng)或與原文主旨一致的選項(xiàng)可能是正確答案。
9、含有絕對(duì)性詞匯的選項(xiàng)錯(cuò)誤幾率較高。如：no,all,only,must,little,always,none。
10、仔細(xì)閱讀要重點(diǎn)注意轉(zhuǎn)折處(but/however/yet)信息以及遞進(jìn)關(guān)系(moreover/also/furthermore/inaddition)信息。
英語(yǔ)四級(jí)考試仔細(xì)閱讀主要包涵三個(gè)題型，細(xì)節(jié)題、段落題及全文題，下面為仔細(xì)閱讀每個(gè)題型的特征及解題技巧。
首先，細(xì)節(jié)題。
細(xì)節(jié)題的特征如下：
1、題干出現(xiàn)文中具體的人、概念、時(shí)間等;。
2、題干重現(xiàn)文中某句的信息;。
3、直接問(wèn)某句某詞或短語(yǔ)的意思。
細(xì)節(jié)題解題技巧如下：
1、局限定位：在做題時(shí)一定要找準(zhǔn)題干定位詞，定位至句找出答案;。
3、正選優(yōu)先：識(shí)別正確選項(xiàng)特征。好多學(xué)生看到這種說(shuō)法可能會(huì)比較迷茫，下面我們一起來(lái)看一下英語(yǔ)四級(jí)仔細(xì)閱讀正確選項(xiàng)及錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征。
第二，段落題。
段落題特征如下：題干問(wèn)整段大意、或從整段歸納及推理;題干只能定位至段、無(wú)法更細(xì);題干問(wèn)的某信息在某段中出現(xiàn)多次。
最后，全文題。
全文題的特征是：題干問(wèn)全文大意、全文意圖、作者整體態(tài)度等，題干某信息全文分散出現(xiàn)多次，出現(xiàn)在最后一題，且定位模糊。
全文題的解題技巧如下：
1、開(kāi)篇方式定中心：根據(jù)文章的開(kāi)篇方式確定文章中心。直敘型/轉(zhuǎn)折型/問(wèn)答型/舉例型。
2、串聯(lián)各段整中心：整合各段首句、話(huà)題，根據(jù)這些內(nèi)容總結(jié)出文章中心。
3、巧用別題猜中心：利用前面題目的信息推測(cè)中心。
4、正確答案靠中心：議論文主要考文章的話(huà)題、態(tài)度，說(shuō)明文主要靠文章的對(duì)象、特征。
全文題大家比較容易過(guò)度推斷或者遺漏條件，同學(xué)們?cè)谧鲞@類(lèi)題目時(shí)千萬(wàn)不要憑空猜測(cè)，一定要根據(jù)原文，做到有理可依。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十三
有關(guān)考試的評(píng)價(jià)觀念，方式方法的轉(zhuǎn)變要從每一個(gè)老師自身的實(shí)踐做起。比如說(shuō)我以前感受到，我們做試卷講評(píng)的時(shí)候，老師最容易做的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，是說(shuō)什么什么題目我都講了好幾遍，為什么你們掌握的不到位，或者說(shuō)應(yīng)該知道的你們?yōu)槭裁床恢?，或者老找學(xué)生的毛病，比如說(shuō)訓(xùn)練不到位，沒(méi)認(rèn)真看書(shū)，做題不夠等等。但是老師有沒(méi)有想過(guò)在這個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，有沒(méi)有把自己放在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中，若是能這樣想，在講評(píng)試卷的時(shí)候，也要跟學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這些試卷能不能反映出，我自己的教學(xué)有那些地方還做的不到位，希望同學(xué)們應(yīng)該用什么樣的方式，來(lái)彌補(bǔ)這些缺陷。比如說(shuō)我講評(píng)試卷的時(shí)候就會(huì)分析，如果同學(xué)計(jì)算的毛病比較多，就說(shuō)明我在上課演算的不到位，算法的算理說(shuō)的不夠清楚，在課后對(duì)計(jì)算的要求不夠具體，或者留的計(jì)算的量還做的不夠等等。這樣同學(xué)們也感受到，實(shí)際上師生在這個(gè)過(guò)程中，是相互在學(xué)習(xí)，每一個(gè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，不僅對(duì)于學(xué)生有促進(jìn)作用，對(duì)老師也有促進(jìn)作用。還有就是我們?cè)谠u(píng)價(jià)方式上不要只期待老師對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)是學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，我們經(jīng)?？梢栽谕瑢W(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，熱情地給他鼓掌，并提出來(lái)他的做法有哪些可取之處，這種做法能不能推廣，還有沒(méi)有更簡(jiǎn)潔的做法等等。我們每一次都在一個(gè)學(xué)習(xí)段落結(jié)束的時(shí)候，讓學(xué)生做專(zhuān)題小結(jié)，比如說(shuō)章小結(jié)，那么每個(gè)同學(xué)做出來(lái)的小結(jié)呢，我們都在班里張貼，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的小結(jié)寫(xiě)的比較細(xì)膩，有的同學(xué)小結(jié)寫(xiě)的比較簡(jiǎn)練，有的同學(xué)是用計(jì)算機(jī)打出來(lái)的，有的同學(xué)甚至給出了樹(shù)型圖或者框圖。面對(duì)這些小結(jié)，我們完全可以讓學(xué)生做一點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，把他們認(rèn)為最直觀最清楚，最詳細(xì)最有特色的小結(jié)給它推舉出來(lái)。這樣在這種生生評(píng)價(jià)的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都找到了自己發(fā)展的方向和位置。我們應(yīng)該注意的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不能用唯一的一種模式去評(píng)價(jià)，應(yīng)該是用鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造。作業(yè)小結(jié)或者做試卷或者做小專(zhuān)題的時(shí)候，同學(xué)做的是不一樣的。比如有一個(gè)專(zhuān)題是讓學(xué)生做自己的函數(shù)圖象庫(kù)，有的同學(xué)庫(kù)里裝了很多很多函數(shù)，二次函數(shù)裝了兩個(gè)，還有其他的函數(shù)，那些函數(shù)多是有他的想法，還有同學(xué)就每一類(lèi)裝了很少的幾個(gè)。那么這種不同的多少里頭，有各自不同的考慮，我們希望讓同學(xué)們把這種考慮表達(dá)出來(lái)。大家一分析就看出來(lái)了，裝得多的同學(xué)他希望有更豐富的內(nèi)容供今后參考，裝的少的同學(xué)認(rèn)為本質(zhì)上不同東西有幾類(lèi)，而這種東西有對(duì)函數(shù)更本質(zhì)的理解。我們應(yīng)該對(duì)這兩種做法都應(yīng)該指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣同學(xué)們就感受到自己的努力方向。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)和試卷，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，面對(duì)學(xué)生有個(gè)性的做法，老師應(yīng)該用新的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生，更多的去學(xué)習(xí)，同時(shí)明白自己的創(chuàng)造性好在什么地方，還有什么缺陷，在同學(xué)之間互相鼓勵(lì)的過(guò)程中，能夠使同學(xué)的那種自主精神，創(chuàng)造性更多的表現(xiàn)出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中我想，也是老師不僅是評(píng)價(jià)的參與者，也應(yīng)該是評(píng)價(jià)改革的這種創(chuàng)新的實(shí)踐者，那我們?cè)诟嗟臋C(jī)會(huì)，要?jiǎng)?chuàng)造更多的，更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，在這里面我們想提幾點(diǎn)，就是說(shuō)評(píng)價(jià)除了分?jǐn)?shù)以外還應(yīng)該關(guān)注什么，我想應(yīng)該關(guān)注的是，學(xué)生提出問(wèn)題是否有新意，操作求解是否有創(chuàng)意，合作學(xué)習(xí)是否有效率，結(jié)果呈現(xiàn)是否有特色，反思拓展是否有眼光，自我感受是否有收獲，興趣動(dòng)力是否有增強(qiáng)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是否有提高，當(dāng)然還可能有其他的東西，但是我們?nèi)绻言u(píng)價(jià)看成學(xué)生成長(zhǎng)和我們教學(xué)提高的過(guò)程，看成是一個(gè)催化劑的話(huà)，我們就會(huì)在創(chuàng)新，就是在評(píng)價(jià)的方式手段這種方面，找出更多的方法，來(lái)推進(jìn)我們的創(chuàng)新和這個(gè)評(píng)價(jià)改革，引導(dǎo)學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，更主動(dòng)的.學(xué)習(xí)，更有特色和追求創(chuàng)新的去學(xué)習(xí)，所以我想在創(chuàng)新的在這個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程里頭，老師也是大有可為的。
教師把整個(gè)的教學(xué)過(guò)程，要當(dāng)做是一個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程，只有這樣我們才不斷的對(duì)學(xué)生，加以激勵(lì)引導(dǎo)，千萬(wàn)不能認(rèn)為評(píng)價(jià)就是考試，實(shí)際上每個(gè)細(xì)節(jié)，我們都應(yīng)該灌輸評(píng)價(jià)的功能，發(fā)揮它的功能作用。我想評(píng)價(jià)的過(guò)程的主要方面，包括這樣幾個(gè)大的方面，一個(gè)就是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的評(píng)價(jià)，第二就是對(duì)于學(xué)生過(guò)程和方法的評(píng)價(jià)；第三是對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，第四就是對(duì)學(xué)生應(yīng)用與創(chuàng)新能力有關(guān)的評(píng)價(jià)。
有一位名人說(shuō)過(guò)一句話(huà)“沒(méi)有寬容就沒(méi)有智慧”，我覺(jué)得這句話(huà)用在我們教學(xué)評(píng)價(jià)中非常恰當(dāng)，首先要對(duì)學(xué)生抱一種寬容心態(tài)，特別是寬容他的錯(cuò)誤，有了這種寬容心你才會(huì)產(chǎn)生智慧，這些智慧里面比如說(shuō)我們?cè)诮虒W(xué)中間，教學(xué)評(píng)價(jià)中很重要一條就是要及時(shí)反饋。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中間，很重要的一條，就是需要教師溫柔的堅(jiān)持，我覺(jué)得習(xí)慣這件事情，做教師的都清楚應(yīng)該也哪些習(xí)慣，難的是什么呢，學(xué)生知道了要有這個(gè)習(xí)慣，但他養(yǎng)成不了，這時(shí)候?qū)嶋H上是，要跟學(xué)生的這種舊的習(xí)慣，要跟學(xué)生的惰性做斗爭(zhēng)，需要教師做溫柔的堅(jiān)持。我們經(jīng)常要捕捉學(xué)生思維的火花，思維的過(guò)程，閃光點(diǎn)，加上及時(shí)的鼓勵(lì)。一個(gè)好的老師幫助學(xué)生，常常讓學(xué)生感覺(jué)不到，我想這是老師最高的境界。
一個(gè)就是在課程實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)，第二要采取目標(biāo)與過(guò)程并重的，這個(gè)價(jià)值趨向，第三要實(shí)行價(jià)值判斷，過(guò)程方式與促進(jìn)發(fā)展，三個(gè)方面的目標(biāo)，第四是要全面評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的效果過(guò)程，以及學(xué)習(xí)密切相關(guān)的一些非智力因素，第五要采取內(nèi)外結(jié)合的，開(kāi)放式的評(píng)價(jià)的方式，第六評(píng)價(jià)的過(guò)程與教學(xué)過(guò)程交叉與融合這個(gè)之間，我們能夠做的好一些，增強(qiáng)教學(xué)的效果，再一個(gè)就是要增強(qiáng)，評(píng)價(jià)過(guò)程中主體與客體，也就是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)性。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十四
gct是碩士學(xué)位研究生入學(xué)資格考試（graduatecandidatetest）的簡(jiǎn)稱(chēng)。gct考試的時(shí)間一般在每年10月的第3周左右，報(bào)名時(shí)間一般是每年的6-8月，成績(jī)公布一般是在來(lái)年的1月，接下來(lái)的2月-3月是錄取和開(kāi)學(xué)時(shí)間。
參加10月聯(lián)考的在職考研，有以下8種類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)碩士需要通過(guò)gct全國(guó)聯(lián)考：
（1）工程碩士。
（2）農(nóng)業(yè)推廣碩士。
（3）獸醫(yī)碩士。
（4）風(fēng)景園林碩士。
（5）高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位。
（6）中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位。
（7）漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（新）。
（8）翻譯碩士（新）。
gct全國(guó)聯(lián)考與普研，無(wú)論在考試科目或者考試難度和題型上都有很大的差異。gct聯(lián)考共計(jì)400分，分別考：語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試、邏輯推理能力測(cè)試、外國(guó)語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試，即通常所說(shuō)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、邏輯和外語(yǔ)。
考試科目。
數(shù)學(xué)。
邏輯。
英語(yǔ)。
語(yǔ)文。
試題結(jié)構(gòu)。
共50道題，考試時(shí)間為45分鐘。試卷包括語(yǔ)法與詞匯結(jié)構(gòu)（10個(gè)短句，前5題為詞匯題，后5題為語(yǔ)法題，20分）、閱讀理解（4段獨(dú)立的短文，40分）、完型填空（20分）和會(huì)話(huà)技能四部分（10段英語(yǔ)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)，20分）。
測(cè)試能力要求。
（1）邏輯推理能力（2）數(shù)學(xué)運(yùn)算能力（3）空間想象能力（4）綜合思維能力。
對(duì)各種信息的理解、判斷、分析、綜合、推理和類(lèi)比等日常邏輯思維能力。
廣博的知識(shí)面：涉及到自然科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域；對(duì)解題速度要求很高。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十五
俗話(huà)說(shuō)：男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。年少時(shí)，我自己沒(méi)有主張，一切聽(tīng)從父母的安排。而家里只是簡(jiǎn)單地想著，想著讓我讀中專(zhuān)畢業(yè)，然后快點(diǎn)賺錢(qián)，就替我選了個(gè)商業(yè)學(xué)校的“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”專(zhuān)業(yè)。三年的光陰轉(zhuǎn)眼虛度，恍恍惚惚，不知所以。畢業(yè)之后，足足換了十幾份工作，依然碌碌無(wú)為。到頭來(lái)，所有的人都不得不承認(rèn)，那根本不適合我！正所謂“江山易改，本性難移”。我天性寧?kù)o淡泊，書(shū)生氣十足，怎么可能適合從商？怎么能夠靠著臉皮和嘴上工夫去生活？路從一開(kāi)始就已然走錯(cuò)……只可惜這世上從來(lái)就沒(méi)有后悔藥，也沒(méi)有時(shí)光可以讓人重來(lái)一次。
曾經(jīng)以為人生就這樣了，平庸黯淡的生活不會(huì)再有浪潮。終日彷徨，心中一片迷惘。一個(gè)人的時(shí)候，偶爾會(huì)問(wèn)自己：難道我就只能認(rèn)命，渾渾愕愕一輩子了么？人吃飯是為了活著，人活著卻不只是為了吃飯。電影《少林足球》里有段臺(tái)詞也說(shuō)：“做人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那跟咸魚(yú)有什么區(qū)別？”如果我不能盡力重新按照自己的意愿去生存的話(huà)，總覺(jué)得活著是很荒謬的事。
這時(shí)候，我選擇了自學(xué)考試。是自考給了我一個(gè)重新選擇的機(jī)會(huì)。我重新選擇一個(gè)自己比較感興趣的專(zhuān)業(yè)——漢語(yǔ)言文學(xué)。從此，我一邊工作，一邊參加自學(xué)考試。
擺在自學(xué)考試面前的首要問(wèn)題，就是時(shí)間。不善于利用時(shí)間的人，總是報(bào)怨沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)樗褧r(shí)間都耗費(fèi)在吃、穿、睡和聊天上，在考慮應(yīng)該做什么，只是什么也不去做。時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分。時(shí)間留給勤勞者串串的果實(shí)，留給懶惰者一頭白發(fā)，兩手空空。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿，只要肯擠，總是有的。
然而除了時(shí)間之外，更重要的，就是在繁忙的工作和生活之余，想要靜下心來(lái)看書(shū)，那才是最難的！這就是考驗(yàn)一個(gè)人的決心的時(shí)候了，如果你有足夠的決心，想著自己的目標(biāo)，自然而然會(huì)排除萬(wàn)難，拋開(kāi)雜念，一心看書(shū)。
有些工作，時(shí)間很長(zhǎng)，很少有休息日和閑暇，就那么永無(wú)休止地奴役著自己。
當(dāng)工作和學(xué)有了沖突時(shí)，就面臨著取舍。我往往選擇了后者，因?yàn)槿粝敫淖冏约旱拿\(yùn)，不得不有所放棄，還是前途比較要緊啊。
工作輾轉(zhuǎn)奔波勞碌無(wú)休，學(xué)業(yè)日漸荒廢，身心遲鈍……此情何堪？！不如歸去，養(yǎng)精蓄銳，在接近夢(mèng)想的時(shí)候，先找回自己！我一次又一次辭去工作，重新獲得了自由。每一次都感覺(jué)好像放假。
騎車(chē)穿過(guò)人流，這個(gè)世界充滿(mǎn)了俗麗的顏色和燈光。許多的面孔、許多的欲望，擁擠而又嘈雜。
曾經(jīng)有好長(zhǎng)一段時(shí)間，我辭去了工作整天呆在家里，讀書(shū)，種菜（自給自足）。
不由得讓人想起了陶淵明的世外桃源?！皻w去來(lái)兮！田園將蕪胡不歸？”“質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志……”哈，我同古人心有慽慽焉！
“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！?BR> 我的愛(ài)好很多，涉獵廣泛，攝影、電腦、武術(shù)、詩(shī)詞、琴棋書(shū)畫(huà)……足夠我打發(fā)那些孤獨(dú)、寂寞而漫長(zhǎng)的時(shí)光。
前路漫漫，長(zhǎng)夜茫茫，獨(dú)望天宇星寒。屢聞好友喜訊，情何以堪！長(zhǎng)歌當(dāng)哭無(wú)暇，手中書(shū)正自忙亂。思?jí)粝耄瑪啃纳?，無(wú)奈睡意難擋。窗外風(fēng)景獨(dú)好，空錯(cuò)過(guò)，功名自古難全。風(fēng)花雪月，留與他人欣賞。借此青春韶光，早伏驥，上下求探。莫彷徨，豪情伴我少年郎。
生活中有苦也有甜，而更多的是平淡如水的日子，沒(méi)有什么變化與不同。歲月總是匆匆流逝，許多的事情，都很快就這樣從我們的記憶里消失了。但是，那些孤單寂寞的日子里一個(gè)人靜靜地苦讀的情景，在記憶中卻是無(wú)比深刻！可能永遠(yuǎn)也抹之不去。那些努力的過(guò)程，是我覺(jué)得最有意義的美麗時(shí)光。席慕蓉曾經(jīng)在一篇散文里寫(xiě)道：所有的藝術(shù)都產(chǎn)生于寂寞。我在想，很多方面的成就，也大都因寂寞而得以成全的吧！
我學(xué)的是《漢語(yǔ)言文學(xué)》，其中最讓我覺(jué)得津津有味的，莫過(guò)于古代文學(xué)作品選了。那些本厚厚的書(shū)籍，散發(fā)著淡淡的書(shū)香，里面的很多傳世經(jīng)典作品，諸如江淹的《別賦》，陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》等等，更有其他那些唐詩(shī)宋詞，每每會(huì)觸動(dòng)自己內(nèi)心深處的某些思緒，讀來(lái)朗朗上口，蕩氣回腸，只覺(jué)得暢快淋漓，舒坦無(wú)比！
“讀書(shū)生午倦，一枕曲肱斜。忘卻將窗掩，渾身是落花?！?BR> “醒來(lái)山月高，孤枕群書(shū)里?！?BR> “落月低軒窺燭盡，飛花入戶(hù)笑床空?！?BR> “草色有心相與閑，是非名利有無(wú)間?！?BR> 等等等等，都會(huì)引起我內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴，讓我感同身受。
每當(dāng)通過(guò)一門(mén)課程，我的內(nèi)心總是會(huì)喜不自禁！猶記得查詢(xún)到第一門(mén)課的成績(jī)過(guò)關(guān)的時(shí)候，天空還是灰蒙蒙的下著冷冷的冬雨，而投映在我心中，卻于瞬間成了如百花盛開(kāi)的陽(yáng)光明媚的春天！！攻下了一門(mén)又一門(mén)的課程，眼看著夢(mèng)想一步步接近，那種勝利在望的感覺(jué)，無(wú)法形容。那是怎樣的豪情啊！
數(shù)載春秋如電，一千夜孤獨(dú)誰(shuí)見(jiàn)？終于，我考出了全部的十四門(mén)課程，其間的辛苦滋味只有自己最清楚。追求是痛苦的。然而，沒(méi)有追求我將更痛苦！成功真的來(lái)之不易。
若要問(wèn)我有什么經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)起來(lái)只有兩句話(huà)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄@兩句真乃千古不變的至理名言。
人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。學(xué)永遠(yuǎn)都不會(huì)太晚，有理想的人生才是豐富而生動(dòng)的！
小時(shí)候的我特別膽小，因?yàn)榧腋腹苁鴩?yán)厲。我永遠(yuǎn)也忘不了，小學(xué)三年級(jí)時(shí)那位老師所給予我的真誠(chéng)鼓勵(lì)和幫助，讓我告別了膽小，充滿(mǎn)自信，敢于盡情地展現(xiàn)自我。我深刻體會(huì)到一名好教師對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)的幫助和影響之大！也就是從那開(kāi)始，我許下心愿：將來(lái)一定要做一名盡心盡責(zé)的優(yōu)秀的小學(xué)教師！這正是可以實(shí)現(xiàn)我人生意義的理想所在。
劃一根火柴，閃亮一下，就熄滅了，再亮也只有豆大的光。倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火，則會(huì)將光明傳遞下去，熊熊燃燒！
我考了普通話(huà)二甲證書(shū)，考教師資格，至今已經(jīng)在小學(xué)里代課五年多。我還將繼續(xù)自考小學(xué)教育本科段的課程。活到老，學(xué)到老！
有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)！
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十六
我是20xx年5月份報(bào)考的駕校，7月份參加的科目一考試，很順利，一次性就過(guò)了，于是經(jīng)過(guò)了26個(gè)課時(shí)的掛科，期間因?yàn)樽陨碓蚝婉{校原因，學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，好不容易在20xx年4月份參加科目二的初考，到達(dá)考場(chǎng)當(dāng)天，先是排隊(duì)點(diǎn)名、然后排隊(duì)進(jìn)入考場(chǎng)，拿身份證拍照片，然后等待考試。很悲劇，考試因?yàn)榫o張的原因，沒(méi)有通過(guò)。出來(lái)后，很沮喪，給教練打了電話(huà)，去駕校交了補(bǔ)考費(fèi)，期待下一次考試的時(shí)間......
再次約考試，是6月份了，教練說(shuō)這次一定要過(guò)，然后考前協(xié)助你練習(xí)，指導(dǎo)，這次很幸運(yùn)，總之是考試通過(guò)了。喜悅的心情溢于言表。
1、考試開(kāi)始后，會(huì)有人組織你進(jìn)入場(chǎng)地，在兩排碩大的座椅旁邊，有個(gè)電子顯示牌，主要顯示你的姓名和所考試車(chē)輛的號(hào)碼（有時(shí)候考場(chǎng)有語(yǔ)音提示）叫到你的名字，你就到考試車(chē)旁邊等待，前一位考生下來(lái)后，你可以上車(chē)（如果有條件，可以問(wèn)下前面考生車(chē)的情況）上車(chē)后，先留意看下車(chē)子后座上，自己的考試跑道（一般就放在后面）也先不要著急寄安全帶，也不要掛擋，你可以用左腳感受一下離合的軟硬和高度（順便緩和下自己緊張的心情）。之后，調(diào)整座椅，調(diào)整左右后視鏡，然后再寄安全帶，打車(chē)起步。
2、起步后，因?yàn)榭紙?chǎng)都是加油的車(chē)，速度會(huì)比較快，就盡量踩著離合走，這樣可以控制車(chē)輛不是很快（車(chē)輛過(guò)快，會(huì)加速你緊張的程度還有就是影響點(diǎn)位的`觀察）。
這邊考試，先做的是半坡起步——打右轉(zhuǎn)向燈，在坡道下面，找好30公分（我盯的是前面車(chē)頭的1/3處），然后靠攏，邊走邊調(diào)，30公分對(duì)好后，看左邊車(chē)窗橫桿旁的窗花對(duì)準(zhǔn)第一條白線超過(guò)，然后踩離合和剎車(chē)，停車(chē)后，就不要在過(guò)多想，是否停好了，直接掛空檔，拉手剎，也不要等語(yǔ)音提示，趕緊打走轉(zhuǎn)向燈，按喇叭，掛一檔，松手剎，半聯(lián)動(dòng)起步，一般考試車(chē)怠速比較大，直接就起步了，不用加油，如果不放心，可以根據(jù)情況輕點(diǎn)油門(mén)，就上去了。下坡時(shí)候帶點(diǎn)剎車(chē)。
車(chē)輛駛出直角轉(zhuǎn)彎區(qū)域，右邊方向盤(pán)右打一圈后，一般前面沒(méi)有考試車(chē)，就不用停車(chē)，直接走，當(dāng)車(chē)右邊角靠近庫(kù)邊黃線后，向左打一圈，然后車(chē)輛往左邊走，到車(chē)子中間后，向左打一圈，看前方指示牌下的黃線，對(duì)準(zhǔn)車(chē)頭正中間時(shí)候，方向回正，看左邊窗柱子越過(guò)左邊黃線30公分，踩剎車(chē)停車(chē)，掛倒擋，起步，看左邊后視鏡下沿對(duì)準(zhǔn)黃色線后，往右邊打死，繼續(xù)退，如果看到黃色前角，距離超過(guò)30公分較大就不用回方向，邊走在調(diào)，如果小于30公分，就要提前回方向一圈，然后調(diào)整入庫(kù)（具體根據(jù)您的練習(xí)）左邊倒庫(kù)同右邊倒庫(kù)，我這里就不在重復(fù)，總之這里比較費(fèi)勁，大家一定要小心，調(diào)整。
起步后，方向左打死，車(chē)子前面左角到線，回一圈，然后繼續(xù)走，右邊角到線，再回一圈，之后看右邊車(chē)窗花，對(duì)準(zhǔn)右邊黃線后，一把方向盤(pán)向右邊打死，車(chē)輛擺正后，方向盤(pán)回一圈，然后車(chē)輛繼續(xù)走，看左邊車(chē)子角對(duì)準(zhǔn)前方黃線，到后，直接左邊回一圈，車(chē)輛慢慢向左轉(zhuǎn)，緊接著根據(jù)前車(chē)左角再回1/4就可以了，注意觀察左右邊線，發(fā)現(xiàn)近了就回一把，車(chē)輛左邊到達(dá)左邊線前，向右回一圈，右邊角快到時(shí)候，再回一圈，繼續(xù)根據(jù)前車(chē)右角回1/4就ok了。
這個(gè)時(shí)候，你就能聽(tīng)到語(yǔ)音提示——考試結(jié)束，考試合格，請(qǐng)xxx之后，把車(chē)開(kāi)回起點(diǎn)，拉手剎，掛空擋，下車(chē)，回考試大廳簽字。離開(kāi)。
以上就是我7月份參加補(bǔ)考的一點(diǎn)心得，希望能對(duì)大家有所幫助，總結(jié)就是：考試前一天，早點(diǎn)休息，調(diào)整心態(tài)，考場(chǎng)不要緊張，穩(wěn)定發(fā)揮。一般都會(huì)順利通過(guò)的。
最后祝福大家早日拿到駕照！
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十七
我參加的20××年1月的培訓(xùn)班，3月23日考試。成績(jī)不算高但慶幸通過(guò)了，回顧整個(gè)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，考試各階段，把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)分享給各位同學(xué)。
坦白說(shuō)，我是屬于笨鳥(niǎo)先飛的類(lèi)型，12月中旬開(kāi)始看pmbok，從第五章開(kāi)始看，依據(jù)恒佳提供的打印版復(fù)習(xí)題為線索，根據(jù)問(wèn)題在pmbok中找答案，把每章的問(wèn)題都看一遍，在書(shū)中找一遍答案，基本pmbok第一遍就讀完了，這樣可以避免單純讀書(shū)讀不進(jìn)去。
pmbok這本書(shū)本身較枯燥乏味，單純看書(shū)很難進(jìn)行下去，既然這本書(shū)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)反復(fù)閱讀，不懂的地方，就放行吧，不要糾結(jié)。
認(rèn)真聽(tīng)課是學(xué)懂的基礎(chǔ)，因?yàn)榉咐У谑抡n上開(kāi)了小差，做題時(shí)第十二章的出錯(cuò)率明顯高。
每次課后，用幾天時(shí)間做題，鞏固知識(shí)點(diǎn)，這一點(diǎn)我是在考試前幾天才意識(shí)到，有點(diǎn)后悔做題太少。
考前難免會(huì)有些焦慮或慌亂，怕自己學(xué)的不好，怕各種意外發(fā)生，做題錯(cuò)誤率高也會(huì)令你焦慮。所以，還是靜下心來(lái)看書(shū)，這時(shí)候書(shū)本內(nèi)容掌握的.差不多了，看書(shū)會(huì)增強(qiáng)信心，鼓舞士氣。
每一次做完pmp模擬題后，用1-2分鐘在腦子里回顧下，哪個(gè)章節(jié)掌握的差，重點(diǎn)再精讀這部分，回顧老師課上是怎么講的。
考前一天去考點(diǎn)走了一趟，路上時(shí)間準(zhǔn)備充分，不要到最后10分鐘進(jìn)場(chǎng)，稍早一點(diǎn)進(jìn)場(chǎng)，監(jiān)考老師會(huì)用40分鐘時(shí)間分階段講考場(chǎng)事項(xiàng)。還有一點(diǎn)，要吃飽。
看書(shū)累了，小睡片刻，確保高效。疲勞狀態(tài)下做題看書(shū)，對(duì)于我來(lái)講，跟沒(méi)看書(shū)一樣。最后要感謝許老師精彩的課程，令我受益匪淺，看待問(wèn)題的思路也開(kāi)闊了很多。希望今后能有更多的機(jī)會(huì)，參加講座培訓(xùn)，也預(yù)祝即將踏上pmp考試路程的同學(xué)們都能取得好成績(jī)。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十八
今年的《考試說(shuō)明》依然關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)涵的理解和把握，在考查學(xué)生的基本知識(shí)、基本方法、基本技能的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思維和素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)思想方法，注重考查能力，以能力立意作為命題的指導(dǎo)思想，將知識(shí)、素質(zhì)和能力作為考查目標(biāo)，全面檢測(cè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。從新近出臺(tái)的高考考試大綱上可以看出，今年的高考數(shù)學(xué)從考試范圍、考查能力上，相較近年基本無(wú)變化。數(shù)學(xué)一貫是考生反映復(fù)習(xí)最不得章法的一門(mén)學(xué)科。下面，我就高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方面提出幾點(diǎn)個(gè)人的看法。
學(xué)生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)考試大綱和近年的高考試卷，明晰高考數(shù)學(xué)命題走向。高考對(duì)數(shù)學(xué)的能力考查包括邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想像能力和分析解決問(wèn)題的能力，其中以邏輯思維能力為核心，以給考生留下了比較大的思維、選擇空間。
另外，縱觀近幾年的高考數(shù)學(xué)試卷，高考命題有著幾點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)：
1、不回避以前考過(guò)的重要內(nèi)容；
2、高考命題的特點(diǎn)是逐漸減少運(yùn)算量，加大思維量；
3、降低試題的入口難度；
4、考查知識(shí)的主干內(nèi)容。
應(yīng)用題是高考考查的重點(diǎn)，也是考生得分的難題，近年來(lái)該類(lèi)試題的特點(diǎn)日趨鮮明：
1、應(yīng)用題的信息來(lái)源真實(shí)可靠；
2、應(yīng)用題的個(gè)數(shù)明顯在增加；
3、注重考查學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力及應(yīng)用的能力（如20xx年理科17題）。
再則，應(yīng)用題的命題原則是關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展及探究的能力；考查實(shí)踐動(dòng)手能力；開(kāi)放情景設(shè)置，實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；尊重學(xué)生的個(gè)性。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)，可從生活中找到出題的“引子”，以便在高考中遇到類(lèi)似題目不會(huì)感到陌生、棘手。
在剩下的1個(gè)月時(shí)間里，學(xué)生要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)課本上的例題、習(xí)題吃透，以不變應(yīng)萬(wàn)變，直到高考前一天。
雖然高考數(shù)學(xué)試題不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會(huì)考查課本上的原題，但每回對(duì)試卷分析時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對(duì)課本原題的變型、改造及綜合。高考是針對(duì)大眾的考試，絕不會(huì)從天邊拈來(lái)偏、怪題。對(duì)課本上的題目熟悉了，對(duì)高考題就會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué)，至少不會(huì)懼怕。
在回歸課本復(fù)習(xí)時(shí)，考生要對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，對(duì)基本方法和技巧還不能回憶出的，要及時(shí)補(bǔ)上。不要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，應(yīng)將重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上。
還有一點(diǎn)值得考生借鑒，就是在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)以退為進(jìn)的策略。在實(shí)踐中，總有不少考生到了最后沖刺期，將基礎(chǔ)拋在一邊，專(zhuān)攻難度大的題，結(jié)果是自信心受挫，高考時(shí)原本該得的基礎(chǔ)分也失掉了。所以建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)以退為進(jìn)，不指望將所有的題攻下，將時(shí)間用在鞏固基礎(chǔ)、對(duì)付“跳一跳便可夠得到”的題上，這樣復(fù)習(xí)，高考時(shí)很有可能超水平發(fā)揮。
就目前而言，大部分學(xué)生有點(diǎn)焦躁，而高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最忌怕、厭，這相當(dāng)程度上是由于題海戰(zhàn)造成的“硬傷”。
在以往的教學(xué)中，有不少學(xué)生認(rèn)為復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)就是不斷地做題，從而陷入題海戰(zhàn)，做多了、麻木了，就傷了學(xué)習(xí)積極性和熱情，高考時(shí)原有的水平不可能發(fā)揮。因此題海戰(zhàn)應(yīng)摒棄。
建議學(xué)生在做題時(shí)首先應(yīng)精選題目，注重題目的典型性和針對(duì)性，提倡刪除繁題、難題、偏題和陳題，倡導(dǎo)精選創(chuàng)新題、應(yīng)用題、探究題和情景題，突出問(wèn)題的訓(xùn)練價(jià)值，以期提高復(fù)習(xí)課的效率，收到事半功倍的效果。如去年考題第一考察的就是學(xué)生的閱讀能力。去年的高考試題，并不是在難度上加大改革，而是注重創(chuàng)新性和實(shí)際運(yùn)用（文科試題尤其明顯）。
再則，學(xué)生在做題復(fù)習(xí)時(shí)，要明確不是為做題而做題，而是要從題目中抓住解題方法，由一個(gè)題帶動(dòng)多道題，如做綜合題和基礎(chǔ)題。
建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)，可同多個(gè)同學(xué)交流意見(jiàn)，這樣可取得“1+12”的效果，開(kāi)拓解題思路。
在高考的最后沖刺階段，相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)拋開(kāi)課本、脫離老師復(fù)習(xí)。如上課時(shí)不聽(tīng)老師講題，而是自己在下面做其他題目，進(jìn)行“自主復(fù)習(xí)”。對(duì)大部分學(xué)生而言，這樣將得不償失。
復(fù)習(xí)不能拋開(kāi)課本，主要是高考出題還會(huì)以課本為參照。
不能脫離老師主要是因?yàn)槔蠋熡兄嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們抓綱悟本，所選擇的題目多是針對(duì)性極強(qiáng)的題目，在這樣的情況下考生跟著復(fù)習(xí)，可少走彎路，絕對(duì)是有效果的。而盲目地“自主”復(fù)習(xí)，由于缺乏系統(tǒng)、缺少針對(duì)性，很可能忙了一場(chǎng)，還是徒勞。
我相信，我們只要牢牢把握考綱的要求，認(rèn)真研讀今年的考試說(shuō)明，夯實(shí)基礎(chǔ)，理清思路，一定會(huì)取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
專(zhuān)八考試心得體會(huì)篇十九
每個(gè)人都有適合自己的方法，要總結(jié)哪種方法適合自己。我的方法是：
1、每章的教材看完后就開(kāi)始做題，做不到的題就看答案，從答案中又找理由，一定要弄清為什么這樣做，因?yàn)榇鸢甘遣豢赡鼙诚聛?lái)的。
2、然后分清重點(diǎn)與非重點(diǎn)，重點(diǎn)的內(nèi)容要多化時(shí)間去看、去做題。
3、研究歷年的考試題，對(duì)考試是很有幫助。它指明了重點(diǎn)與非重點(diǎn)、考試的題型、題量以及難度等等，不可忽視。
4、做模擬題時(shí)要按規(guī)定的時(shí)間去做，減少隨意性，尤其是掌握好時(shí)間的分配。每次考試的時(shí)間都感覺(jué)嚴(yán)重不足。尤其是實(shí)務(wù)，其次是財(cái)管，經(jīng)濟(jì)法的時(shí)間相對(duì)充足。
5、注意分配好復(fù)習(xí)時(shí)間，找準(zhǔn)自己的薄弱科目，然后分配好時(shí)間。