總結(jié)有助于思考問題的根本原因，從而更好地解決問題。寫總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的推進(jìn)。以范文為參考，可以更好地了解如何在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇一
作文評(píng)語應(yīng)該包含了老師對(duì)他的鼓勵(lì)、信任和希望。學(xué)生看了評(píng)語后也會(huì)很受感動(dòng)，主動(dòng)原題重做，繼續(xù)寫好了作文。今天小編整理了六年級(jí)寫事作文評(píng)語供大家參考，一起來看看吧!
1.這是一篇敘事的文章，小作者通過媽媽吃魚骨頭的事，使我明白了：世界上最偉大的愛是父愛和母愛。文章語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)質(zhì)樸，是一篇成功的習(xí)作。
2.這篇敘事的文章透過一張張凌亂的日歷看到了一顆關(guān)愛之心。文章立意新穎，以小見大，從小事中見真情。小作者用感情線連貫全文，情景交融，感情真摯。全文中心突出，讓人深受感動(dòng)，是篇不錯(cuò)的佳作。
3.這篇敘事散文情感真摯，娓娓道來。作者以時(shí)間為順序，記敘了實(shí)踐基地二三事，小標(biāo)題的運(yùn)用使得文章思路清晰：百米接力，順利奪冠;“老丁”大顯身手;戀戀不舍，收獲歸來。作者感受深刻，感情在結(jié)尾處得到了升華。
4.文章使用了大量的語言描寫，記敘了“我”勸“爺爺”開空調(diào)的事情。雖然選取的只是生活中的一件小事，但能從細(xì)節(jié)中表現(xiàn)人物性格。選材真實(shí)，語言流暢，感情真摯。
5.這是一篇描寫我送給媽媽一份奇特的生日禮物的文章，開篇點(diǎn)題“白紙代表我的心”。讀了你的文章，老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)留心生活、細(xì)心觀察的孩子。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
6.“今天下午，我走到菜場(chǎng)買帶魚......洗魚開始了......燒魚了......過了一會(huì)兒魚熟了......”本文按照紅燒帶魚的實(shí)際程序?qū)憗恚瑮l理、自然，行文流暢?！半m然，我做的菜不好吃，但我相信下一次燒的時(shí)候，我一定會(huì)做好的?！弊湔嘛@志。
7.本文借事說理，生動(dòng)形象，令人信服。文中慘劇的發(fā)生是因?yàn)樯倌甑哪懘笸秊?，這樣的“大膽、逞能”不是真正的勇敢，不是迎難而上，更不是挺身而出，就是一種沒有價(jià)值的幼稚表現(xiàn)。
8.“我”在雪中賞美景，被一個(gè)七八歲的小女孩感動(dòng)，感動(dòng)于她的孝順懂事——為了奶奶的手不再那么冰冷希望太陽公公出來，感動(dòng)于女孩的淚水，并“真正領(lǐng)略到眼淚的內(nèi)涵”。
9.這篇敘事的文章能夠從獨(dú)特的角度選擇典型材料，可以看出小作者是個(gè)善于觀察生活的孩子，并能夠從生活中明白做人的道理，又是個(gè)善于思考的孩子，希望把這種好習(xí)慣保持下去。文章語言豐富，構(gòu)思新穎，給人耳目一新的感覺。
10.本文“月考反思作文”，最大的優(yōu)點(diǎn)是小作者行文思路很清晰，竭力抒發(fā)自己的所悟，如“望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張”。文章雖無過多華麗詞藻的裝點(diǎn)，卻讓我們感受到小作者的心情。
11.這篇文章寫了“我”在小學(xué)階段參加的最后一次團(tuán)體比賽。文章開篇點(diǎn)題，中間部分詳細(xì)敘述了比賽經(jīng)過，結(jié)尾總結(jié)全文。本文遣詞造句準(zhǔn)確傳神，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
12.這是一篇讀起來感覺非常溫馨的抒情文章，作者由一杯糖水感受到父愛，由一床被子感受到母愛，和父母交織之愛，描寫細(xì)膩生動(dòng)，敘述、議論、抒情融為一體，情感真摯。
13.“我的媽媽特別善變。”直接入題，簡潔明快?！拔医K于明白了，我這顆小樹苗就是在媽媽吹來的‘四季風(fēng)’中健康快樂地成長著?！募撅L(fēng)’中飽含了媽媽對(duì)我多姿多彩的愛。每天我在這四季分明的風(fēng)中健康的成長，我感到十分快樂!”敘事基礎(chǔ)上議論抒情，水到渠成，很好凸顯了中心，好。
14.這是一篇寫人的記敘文，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等，人物形象突出，如“憤憤地”“狠狠地白他一眼”等詞句表現(xiàn)了“我”對(duì)交警的不理解，為下文對(duì)的交警改觀做了鋪墊。文章自然流暢，上下文過渡自然。
15.小作者行文思路清晰，從三個(gè)方面對(duì)峽谷春色進(jìn)行描寫(春風(fēng)、春雨和春花)勾勒出一幅優(yōu)美的峽谷春色圖，全文按照總分總結(jié)構(gòu)展開，表達(dá)出小作者對(duì)春天峽谷的喜愛與贊美之情。
16.讀完題目，我們可能以為作者要介紹籃球的玩法，亦或是描寫一場(chǎng)精彩的籃球賽。但小作者卻用獨(dú)到的視角向我們介紹了擁有頑強(qiáng)堅(jiān)毅、善良耿直特點(diǎn)的和平使者---“籃球”
17.文章首段簡明扼要。第二段利用排比句，將玉蘭花瓣的各種形態(tài)生動(dòng)形象的向我們描繪出來。第三段作者進(jìn)一步凝視觀察，用比喻的手法將雨中玉蘭花的嬌艷表現(xiàn)的淋漓盡致?！盎ㄈ锊豢咸匠鲱^來”這一生動(dòng)的描寫為文章增添了不少情趣。文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
18.這篇日記，小作者用抒情的筆調(diào)，描述了老師對(duì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出和學(xué)生對(duì)老師的無限感激之情。文章語言真摯，描述生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，是一篇成功的習(xí)作。
19.哈哈哈!小作者的想象太可愛了，愛睡懶覺的太陽耽誤了上班，使世界大亂，不禁讓人捧腹大笑。小作者的想象十分大膽，想象了自己變小以后的經(jīng)歷，從生活實(shí)際出發(fā)，讀來讓人會(huì)心一笑。
20.作文描述了小土豆到各個(gè)地方去旅游參觀的經(jīng)歷，結(jié)尾處變成了一棵樹，增添綠意，是一個(gè)充滿愛的結(jié)尾。
21.文章結(jié)構(gòu)清晰，以第一人稱“我”行文，想象我變成一本書以后的一系列事情，讓人覺得真實(shí)可感。
22.作文從生活實(shí)際出發(fā)進(jìn)行大膽想象，使得文章內(nèi)容真實(shí)可感。結(jié)尾揭示了道理：事物各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，要相互學(xué)習(xí)。
23.小作者大膽進(jìn)行想象，小土豆經(jīng)歷了有趣的故事，作文能用上反復(fù)結(jié)構(gòu)，使得文章結(jié)構(gòu)更加清晰。
24.小作者寫真事、抒真情，所以對(duì)于自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)才能有這樣鮮活、細(xì)致的描繪刻畫。以一段場(chǎng)景描寫開始，直接將讀者帶入情境，很成功地營造出了氛圍感。
25.本文開頭以環(huán)境描寫，引出小作者的回憶與思考。通過前后心理認(rèn)知的對(duì)比描寫，以及對(duì)奶奶的外貌變化的細(xì)膩刻畫，寫出了對(duì)奶奶對(duì)兒孫的無私付出，寫出了小作者對(duì)奶奶深深的感恩。文末點(diǎn)明自己的感受，明白“長大”的真正含義，感情真摯，貼近主題，中心突出，讓讀者心中也有了深沉的感情，不禁被感觸到。
26.文章語言俏皮活潑，小作者大膽想象出了一個(gè)顛倒的世界，兄妹倆經(jīng)歷了一系列有趣的故事，構(gòu)思巧妙。
27.開頭言簡意賅，點(diǎn)明主題：滾來滾去的小土豆會(huì)滾去哪?我們跟著小土豆去了許多地方，情節(jié)合理，語言優(yōu)美生動(dòng)。
28.小作者善于觀察，先寫整體印象，再抓住梅花的特點(diǎn)細(xì)細(xì)道來，由遠(yuǎn)及近，言之有序，同時(shí)能夠運(yùn)用比喻等修辭手法，將梅花寫得既美麗又生動(dòng)，喜愛之情也溢于言表。文中最后再次點(diǎn)題，不僅結(jié)構(gòu)完整，也使得文章中心更為突出。
29.按照游覽順序來寫，且場(chǎng)景的切換銜接得非常自然，真棒!
30.能夠在描寫景物的同時(shí)把自己的感受寫出來，寫出自己游玩時(shí)愉悅的心情，真棒!
31.能夠在寫景的同時(shí)寫出自己的想法和感受，真棒!
32.能夠按照游覽過程來描寫景物，且能夠引用詩句給自己的作文增添文采，真棒!
33.能夠按照游覽順序把景物寫具體，且比喻的修辭運(yùn)用得非常熟練，把景物都給寫活了，真棒!
34.能夠把自己看到的、聽到的、聞到的都寫得非常具體、生動(dòng)，而且還能寫出自己的感受，真棒!
35.能按照游覽順進(jìn)行寫作，且場(chǎng)景的切換過渡得非常自然，真棒!
36.小作者寫了游覽長隆海洋王國，按照順序描寫了海豚館、室內(nèi)海產(chǎn)館、白豚館，寫作有條理。只是觀察欠仔細(xì)，描寫不夠具體。
37.小作者開篇設(shè)問，激起讀者閱讀興趣。接著娓娓道來，有序介紹了一摸香的樣子、味道和作用。一邊細(xì)致觀察一邊深入思考，展開豐富的想象，介紹時(shí)不忘描述自己獨(dú)特的感受，特有代入感。
38.小作者有序地觀察了校園臘梅的枝干、枝條和花朵，并由遠(yuǎn)及近描寫了滿樹臘梅和初綻、含苞、綻開梅花的不同姿態(tài)。形象的比喻和擬人，讓讀者身臨其境。課間的梅樹下充滿生機(jī)和歡樂，雪后的梅樹給“我”啟迪，難怪校園的臘梅花讓作者如此喜愛。
39.真棒!你成功了，你將一次游戲?qū)懙梅浅Ｇ宄?，流暢，老師真為你感到無比高興，加油!繼續(xù)努力哦!
40.這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了作者獲獎(jiǎng)時(shí)的喜悅心情。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯。努力吧!爭取寫出更好的作文。
41.這是一篇敘事的作文，主要描寫了課外活動(dòng)的豐富多彩，“有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們?cè)诖蟾绺绱蠼憬愕膸ьI(lǐng)下，在做老鷹捉小雞的游戲呢”等排比句式的運(yùn)用為文章增色不少，但是不足之處在于：結(jié)構(gòu)不是十分完整。今后作文，希望小作者能夠在謀篇布局上多下功夫。
1.主題嚴(yán)肅，思想高尚，
2.中心不夠明確，立意不夠清晰。
3.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
4.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
5.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
7.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
11.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15.比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
16.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
20.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。
7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
13.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
15.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
16.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
17.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
18.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
19.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
1.看了你的本文，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
2.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
3.敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
4.文章對(duì)氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
5.作者寫出了__早晨的忙碌和充實(shí)，也寫出了__早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。
6.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
7.這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!
9.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇本文一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
10.小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
11.事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己的情感，令人感動(dòng)。
12.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
13.文章能過清新有趣的語言，描寫了童年的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
14.全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
15.文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春、夏、秋、冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
16.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
17.你的本文很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
18.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
19.文章在字里行間都流露出對(duì)__的喜愛之情，巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓__融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
20.文章不僅表達(dá)了作者對(duì)父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動(dòng)，特別是詞語和語句方面都很恰當(dāng)，語言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。
21.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現(xiàn)讀者面前。
23.你的本文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
24.文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。
25.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會(huì)，全筆墨里行間都突出了對(duì)__的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的__顯如今人們眼前目今。
26.文能言聲，我想本文正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
27.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢(mèng)一般的想象，多美啊。
28.這篇本文選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
29.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
30.外貌描寫形神兼?zhèn)洌宋镄蜗笸怀??？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。
31.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
32.文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
33.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的.印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
35.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
36.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
37.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
38.文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
39.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
40.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇二
一天，我和爸爸正在吃早餐，我看見天氣這么好，就說：“爸爸，今天天氣這么好，我們?nèi)メ烎~吧!”爸爸笑了笑，說：“好啊，反正我們很久沒釣過魚了?！蔽液桶职譁?zhǔn)備好了后，就出發(fā)了。
到了漁場(chǎng)，我們停下車，找了一個(gè)好地方，就開始準(zhǔn)備起來了，把魚餌穿在魚鉤上，就開始釣魚了!
過了一會(huì)兒，我覺得魚竿下沉了，就奇怪地問爸爸說：“爸爸，這魚竿怎么下沉了呀?”爸爸聽了，急忙說：“快把魚竿提上來，你釣到魚了?！蔽衣犃耍s緊把魚竿提上來，可是魚已經(jīng)逃之夭夭了。
我生氣極了，可是爸爸卻勸我說：“別生氣啊，這兒還有很多魚呢!”我就繼續(xù)坐下來釣魚了。過了大約半個(gè)小時(shí)，我又感覺魚竿下沉了許多。我吸取教訓(xùn)，趕緊把魚竿往上提起來一看，哇，果然是一條又肥又大的魚，我們今天可以大吃一頓了!我和爸爸高興得眉開眼笑、手舞足蹈。到了下午，我和爸爸滿載而歸了，高興地離開漁場(chǎng)，回家去了!
今天我們玩得真開心啊!
評(píng)語：
“今天我們玩得真開心啊!”呼應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。直抒胸臆，點(diǎn)明中心?！拔椅〗逃?xùn)，趕緊把魚竿往上提起來一看，哇，果然是一條又肥又大的魚，”什么教訓(xùn)?明示最好，給人啟迪。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇三
1、你總是面帶微笑，溫和而善良，平日里能與同學(xué)和睦相處，勞動(dòng)也較積極，但在學(xué)習(xí)上還需要主動(dòng)一些，特別是你的作文往往是借的多，自己的少，希望平日多讀一些課外書，豐富自己的閱歷，提高自己的寫作水平。
2、你是個(gè)勞動(dòng)積極、懂禮貌的學(xué)生，也是班中的調(diào)皮分子，好多“壞事”與你有關(guān)，其實(shí)你很聰明，只是你的學(xué)習(xí)自覺性不高，沒意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。總要讓家長和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺，你才會(huì)突飛猛進(jìn)。
3、你的眼神告訴我，你是一個(gè)聰明的孩子，有許多獨(dú)到的見解。你的嘴巴告訴我，你能說會(huì)道，懂得許多道理。如果你真誠地與同學(xué)交往，你肯定會(huì)有許多好朋友。如果你把聰明、智慧專注地投入到學(xué)習(xí)中來，你會(huì)是個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生。
4、你是個(gè)樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步，你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
5、你是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較高，對(duì)自己要求嚴(yán)格，讓老師放心的學(xué)生。老師欣喜的是你能積極回答老師的提問，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成，特別是你的日記，書寫工整，內(nèi)容充實(shí)，深愛老師的喜愛?！爸R(shí)不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識(shí)變成甘泉，全靠你去發(fā)掘?！毕Ｍ隳茏⒁獍l(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長，為自己的將來設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景。
6、這學(xué)期你經(jīng)常積極主動(dòng)為班級(jí)做事，老師真要好好向你學(xué)習(xí)。你學(xué)習(xí)較認(rèn)真，特別是看到你清晰工整的作業(yè)，我心里別提有多高興了。我一直認(rèn)為你是個(gè)很有潛力的孩子，只是有時(shí)候你上課還不夠?qū)Ｐ?，課間會(huì)跟同學(xué)打打鬧鬧，這些都影響了你的發(fā)展。
8、你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是教師得力的小助手，同學(xué)們心目中的好榜樣，工作熱情，文思敏捷，敢于表現(xiàn)，特別在作文方面有潛能“欲窮千里目，更上一層樓”相信你會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
9、老師很佩服你，干事老練，說話老沉很懂時(shí)事，同時(shí)也覺得你很可惜，雖然頭腦聰明，辦事干練，卻被一身的“毛病”所包圍，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)懶散，有時(shí)甚至被同學(xué)圍攻，有才不能用，可惜，不知道自己是才，不是更可惜嗎?希望你能善待自己，不要放任自己。
10、你的質(zhì)樸與單純給老師留下了深刻的印象，尊敬師長，能夠與同學(xué)和睦相處。但在學(xué)習(xí)方面做的還不夠好，上課時(shí)精力不夠集中，字體不端正，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，做事的速度較慢，還需要你努力改正。老師真誠的希望你能時(shí)刻提醒、約束自己，不斷提高自身認(rèn)識(shí)，希望在不久的將來能夠看到你的進(jìn)步。
11、在老師心目中，你是個(gè)既聰明、機(jī)靈的男孩。學(xué)習(xí)上有余力，但你有時(shí)沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，特別這一學(xué)期內(nèi)，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴(yán)格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會(huì)成為出色的學(xué)生。
12、在老師的記憶中，你是一個(gè)比較出色的女孩，無論是學(xué)習(xí)還是在搞文娛方面，都比較積極，勞動(dòng)也總是搶著第一個(gè)干，希望你能持之以恒，另外老師告誡你課上還得專心聽講不受旁人影下響，要知道專心聽講在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，起著重要的作用。
13、你是個(gè)生性好動(dòng)、聰明的女孩，對(duì)于課堂上老師的提問，你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動(dòng)默默無聞、埋頭苦干。但你有點(diǎn)象男孩，上課愛做小動(dòng)作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，做個(gè)人人稱贊的好學(xué)生。
14、你是個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生總是不怕臟、不怕累，沖在前面。但是，你交的“壞朋友”卻使你的成績上不去，那就是貪玩和懶惰。假如你能丟掉這些壞朋友，再交上個(gè)好朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。那么，老師相信你一定會(huì)取得好成績。
15、你是個(gè)帥氣十足的男孩，在大掃除時(shí)你勤勞的身影，總會(huì)出現(xiàn)在我們面前。課上對(duì)于老師的提問你總能認(rèn)真思考，但有時(shí)在學(xué)習(xí)上不夠重視，上課易分心，影響聽課效率。你的小毛病也應(yīng)該改一改了，不要因?yàn)樗鼈冇绊懩愕那巴?。希你一門心思把精力放到學(xué)習(xí)上，相信你一定會(huì)成為出色的人。
16、你聰明、領(lǐng)悟力強(qiáng)，專心聽講時(shí)你思維活躍，發(fā)言積極，知識(shí)面廣有主見。認(rèn)真作業(yè)時(shí)，字也挺不錯(cuò)。不過，有時(shí)侯你學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)、專心，防礙了你進(jìn)步。是好孩子就與這些現(xiàn)象說再見吧!
17、當(dāng)我在課堂上終于看到你高高的舉起手，當(dāng)我看到你的臉上露出燦爛的笑容，當(dāng)我看到放學(xué)零聲響起后你輕松地背起書包時(shí)，我在心里為你感到高興。你努力了，所以你取得了進(jìn)步。新學(xué)期里，你如果能堅(jiān)持上課專心聽講，及時(shí)復(fù)習(xí)，一定會(huì)有更大進(jìn)步。
18、你是個(gè)文靜，樸實(shí)，勤儉的女孩，平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)也很刻苦，這些都很好，只是有時(shí)也不免課上會(huì)開開小差，缺少一些自制力，當(dāng)然這是難免的，但老師還是希望你能始終如一，踏踏實(shí)實(shí)，爭取學(xué)業(yè)有成。
20、你平時(shí)不愛表現(xiàn)，習(xí)慣了默默默無聞，但有時(shí)也能一反常態(tài)，積極向老師反應(yīng)一些班中的不良行為。可見你對(duì)班級(jí)很關(guān)心，只是你的學(xué)習(xí)讓人擔(dān)心，不說別的，光你的字就足以讓所有的老師感到頭痛，字是人的反映，字都寫不好還談什么學(xué)習(xí)，希望你能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，端端正正把字寫好。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇四
文似看山不喜平,特別是寫事。
作文。
看了開頭就知道結(jié)尾多沒勁啊!下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫事的小學(xué)六年級(jí)作文，希望對(duì)您有所幫助!
有些事，有些人終究會(huì)成為過去;某些事，某些人將會(huì)成為一個(gè)永久不可磨滅的記憶。
----題記。
一顆流星劃過寂靜的夜空，筆直的隕落;絢爛的煙花在空中綻放，是那樣的繽紛，可是卻轉(zhuǎn)眼即逝，留在人們腦中的只有那幻美的回憶。記憶也正如此，時(shí)空的齒輪開始逆轉(zhuǎn)，時(shí)光倒流。
夜，顯得格外寧靜，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧靜的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)。
"奶奶，快看啊，這些小螢火蟲好可愛啊!"一個(gè)七八歲的小女孩，扎著兩個(gè)羊角辮，朝著不遠(yuǎn)處梨樹下的一位老人大聲的喊著。老人滿臉慈祥，目光溫和的望著不遠(yuǎn)處的小女孩："是啊。"老人應(yīng)答到。
小女孩聽到老人的話，露出甜甜的微笑。轉(zhuǎn)身去追趕那一閃一閃的螢火蟲。
滴答滴答，時(shí)間在流逝。夜，寂靜的不忍心去打破這一切。不知過了多久，小女孩終于玩夠了，跑向梨樹下的老人。汗水從額頭流至臉頰，衣服早已濕透，但女孩的臉上依舊洋溢著一種滿足的喜悅。
小女孩躺在老人的懷里，抬起頭眨著眼睛："奶奶，你說為什么螢火蟲會(huì)發(fā)光呢?”老人擦去女孩臉上的汗水，輕搖著蒲扇，回答說："那是螢火蟲提著小燈籠在照亮夜行的人呢。”“哦”小女孩似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“螢火蟲真是好孩子，我也要和螢火蟲一樣做一個(gè)好孩子。”老人臉上充滿笑意，輕撫著小女孩的臉。
滴答滴答，時(shí)間還在流逝。夜，和諧的不忍心去打破這一切。不知又過了多久，梨花樹下傳來輕輕勻速的呼吸聲。時(shí)光開始回轉(zhuǎn)。
夜，依舊那么寧靜，可是夜空沒有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人。一切都回不到以前，兒時(shí)的記憶會(huì)永存腦海。
本文講述的是一件兒時(shí)的回憶，也是對(duì)奶奶的懷念。全文語言優(yōu)美，敘述完整，前后環(huán)境描寫呼應(yīng)，只是因?yàn)槿鄙倭艘粋€(gè)人，心靈上的感覺有所不同，“夜，顯得格外寧靜，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧靜的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)?！薄耙?，依舊那么寧靜，可是夜空沒有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人?！薄?BR> 記得一位名人說過“事實(shí)上，哪個(gè)男孩女孩沒有做過上天入地，移山填海的夢(mèng)啊，只不過在生活面前，很多人慢慢放棄了自己童年的夢(mèng)想，所以他們淪落為失去夢(mèng)想的人;而有些人，無論生活多么艱難，從來沒有放棄夢(mèng)想，于是，他們成為永葆青春，永葆激情的人，能夠改變世界，創(chuàng)造未來的人?！倍遥褪悄莻€(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想，改變世界的追夢(mèng)者。
當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名善良的“白衣天使”;當(dāng)我跨入學(xué)校的殿堂時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位萬人師表;但現(xiàn)在，我成熟了，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名鼎鼎大名的作家。
在我立下了作家夢(mèng)后，我開始奮發(fā)圖強(qiáng)。在每一節(jié)語文課和作文課上，我都聽的津津有味。當(dāng)有作文書在我面前蹦跳時(shí)，我都細(xì)細(xì)品味作文的奧妙，在優(yōu)美的句段里慢慢遨游。
有一次我去參加作文比賽，雖說體裁不限，可要寫出獲獎(jiǎng)水平，那真比登天還難?？稍交旁絹y，我的心情越暴躁。那時(shí)，我一氣之下，把所有關(guān)于寫作的東西扔到一邊，放棄了我的作家夢(mèng)。
此刻，媽媽走了過來，和藹可親的說：“孩子，你知道嗎，當(dāng)你立下宏圖大志時(shí)，我的心情是多么的激動(dòng)?？涩F(xiàn)在，你因遇到小小的挫折，放棄了夢(mèng)想，值得嗎?孩子只有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能創(chuàng)造奇跡……”
聽了媽媽的話，我頓時(shí)恍然大悟，心情也漸漸地平靜下來。我又開始書寫我的作家夢(mèng)。在經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力后，我的作文在全國榮獲一等獎(jiǎng)。原來，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并不是一帆風(fēng)順，成功的道路上，布滿了荊棘，而唯有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能越過重重阻礙，得到成功彼岸的花朵。
夢(mèng)想總在有陽光的地方升起;夢(mèng)想總在有月亮的地方發(fā)光;夢(mèng)想總在有堅(jiān)持的地方燃燒!朋友們，讓我們堅(jiān)持夢(mèng)想，改變世界，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
小作者通過講述自己立志成為一名作家，在遇到困難想要放棄時(shí)，最終選擇堅(jiān)持自己的夢(mèng)想的事例，突出中心“成功的道路上，布滿了荊棘，而唯有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能越過重重阻礙，得到成功彼岸的花朵?！?BR> 一個(gè)電話，每天在固定的時(shí)間響起，一響就是20xx年。這樣的事你也許會(huì)覺得莫名其妙，但它確確實(shí)實(shí)就發(fā)生在我身上。
我是個(gè)14歲的女孩，從我記事時(shí)起這個(gè)電話就一直陪伴著我。別的孩子在睡覺前都習(xí)慣聽搖籃曲，而我在每天晚上九點(diǎn)左右就會(huì)聽到“丁零零”的電話鈴聲，這成了我的習(xí)慣。無論我去哪兒，爺爺奶奶的這通電話是一定不會(huì)少的，它已經(jīng)與我的生物鐘同步了?！岸×懔恪蹦懵?，電話鈴聲又響了。按鍵——接聽，這個(gè)動(dòng)作我熟練得不能再熟練了?！皩O女啊，你在做啥呢?”爺爺洪亮的聲音從話筒里傳來。他今年已經(jīng)83歲了，身體很好，只是有點(diǎn)兒耳背，講起話來聲音很大。
“作業(yè)做完沒?”“看人與自然沒?”這幾乎是每天必問的問題。為了跟我有話說，爺爺投孫女所好，每天關(guān)注人與自然，我有時(shí)也偷偷地讓我爺爺替我看人與自然，然后把介紹過的動(dòng)植物告訴我。“爸爸在家沒?”這個(gè)問題可是我爸爸的“軟助”，如果我說“還沒回來，出去應(yīng)酬啦”，那爸爸的電話就一定會(huì)在第一時(shí)間響起。奶奶說話總是輕聲細(xì)語的，我每天跟奶奶的通話內(nèi)容也很豐富，她會(huì)揀些有益的東西說給我聽?！耙俪杂驼ㄊ称贰?、“每天一個(gè)雞蛋，一杯奶”、“粗糧有益健康”等，最后一句是，“明兒個(gè)來吃飯不?想吃點(diǎn)啥，奶奶給你做”。
20xx年，3600多天，這是一份怎樣的惦念、怎樣的愛呀!孩提時(shí)的我不懂，只顧著自己玩兒，有時(shí)竟然會(huì)不理不睬。漸漸地，我長大了，能體會(huì)他們的心，也愿意聆聽他們的愛。
我多么希望這電話會(huì)一直響下去……。
文章以電話鈴聲為線索，用樸實(shí)無華的語言描述生活的片段。多處采用人物語言羅列的方式，如“作業(yè)做完沒?”“看人與自然沒?”等等，雖然只是簡單的羅列，但從字里行間流露出的是爺爺奶奶深切的關(guān)愛。行文流暢，情感真摯，筆淡而情濃。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇五
老師，您坐好，我開始為您畫了，您的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了銀絲，您的額頭上已經(jīng)有了皺紋，唉，老師，您太勞累了。從我進(jìn)這個(gè)班以來，您每天早上總是會(huì)早早地到校對(duì)我們幾個(gè)住校生噓寒問暖，那消瘦的身影總是忙個(gè)不停。噢，老師，您給我的那么多那么多，而我們給您的卻是那么少那么少。
老師，您坐好了，我在為您畫像。您的眼睛那么明亮，那么有神，您總是親切地望著我。哎，老師，您知道嗎?您的眼睛會(huì)說話。記得我十歲生日那一天，當(dāng)我向您請(qǐng)假時(shí)，您立馬給我送來了一個(gè)禮物，并親切地向我祝福?！班?，老師……”我哽咽地向您道謝，當(dāng)時(shí)您沒有說話，可您的眼睛告訴我，您看到自己的學(xué)生那么高興，感到了萬分欣慰。在教師節(jié)那天，我制作了一個(gè)賀卡送給您，當(dāng)您接到禮物時(shí)，抱著我的肩，眼睛里有感謝、高興、自豪……老師您的眼睛真的會(huì)說話，真的，我永遠(yuǎn)忘不了那雙會(huì)說話的眼睛。
老師，您坐好，我在給您畫像。您的嘴唇很厚，一笑給人一種寬厚的感覺。噢，老師，您的笑使我終生難忘。記得嗎，每次我遇到難題時(shí)，您總會(huì)適時(shí)地來到我身邊給我指點(diǎn)迷津，老師，您可知道，您的微笑給了我多少希望，多少力量。老師，您知道嗎?每次，當(dāng)我告訴您好消息時(shí)，您總會(huì)微微一笑。這笑時(shí)包含著什么呢?高興、欣慰，滿意……，老師，您那令人難忘的笑容啊!
老師，您的像畫好了。我仔細(xì)地端詳著您的眼睛，您的嘴，還有您那銀絲和皺紋。噢，老師，您是那么的慈祥。老師，獻(xiàn)給您，這是用學(xué)生的心做畫筆，用學(xué)生的愛繪成的畫像。老師，親愛的老師，您可看到學(xué)生那顆火熱、真摯的心?老師，請(qǐng)您接受學(xué)生熾熱的愛吧。
噢，這張充滿愛的畫像!
【評(píng)語】。
這是一篇非常優(yōu)秀的描寫老師的文章。作者構(gòu)思新穎，通過給老師畫像向我們介紹自己的老師，描寫了老師的銀絲和皺紋、眼睛、嘴，條理清晰，層層遞進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)老師的真摯的感激之情。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇六
這次秋游，我們是去參觀拱宸橋與拱宸橋西的古民宅。
我們走在去拱宸橋邊的公園里，四處都是一片黃色，隱隱約約看見一點(diǎn)綠色，這時(shí)正是運(yùn)河的秋季。
我們走到了公園的盡頭，那頭便是拱宸橋西的古民宅，以前這里都是住著20世紀(jì)初的人們。這些古民宅都是用大量的木頭所建造出來的，有一種所散發(fā)出來的幽香，有些地方用了少量的石頭，古民宅給人一種送來沒有過的幽靜?，F(xiàn)在我們走進(jìn)了以前人們還在古民宅居住的時(shí)代，我仿佛看到了：面對(duì)面的鄰居互相在閣樓的陽臺(tái)上打招呼，有人背著布包去北京路上見到陌生人也互相點(diǎn)點(diǎn)頭……家家戶戶的門和窗戶從不鎖上，人們都很友好，從不打架，從來沒有人盜走別人的財(cái)物，我從那古民宅中還看出了：住在這里的人們有著當(dāng)代人們沒有的美好的品質(zhì)。
參觀完古民宅，我們要到運(yùn)河廣場(chǎng)。這時(shí)就要走過拱宸橋才能到達(dá)運(yùn)河廣場(chǎng)。拱宸橋是古代與現(xiàn)代的一條連接口，橋西是我們剛才參觀過的古民宅，橋東是繁華的運(yùn)河廣場(chǎng)。拱宸橋有著悠久的文化歷史，是用許許多多的大石頭一點(diǎn)一點(diǎn)所搭起來的。拱宸橋您是多么的偉大，您弓著腰把許許多多的人馬渡過對(duì)岸，這么多年過去了您去依然如舊，您對(duì)這個(gè)職業(yè)沒有憎恨與抱怨，知識(shí)默默地為人們工作，您在我們的眼里是多么的偉大。
這次秋游給我的感受很深，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻!
【評(píng)語】這是一篇描寫拱宸橋的游記，文章以我們的行蹤為主線，全文圍繞拱宸橋的“公園里、古民宅、運(yùn)河廣場(chǎng)”進(jìn)行細(xì)致的描寫，文章字里行間流露著游玩的快樂。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇七
生活中不缺少美,但缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你只要多留心,就一定可以找到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴令你感動(dòng)的細(xì)節(jié),這一來,寫事情就不缺好材料了。下面是本站小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)寫事。
作文。
帶
評(píng)語。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
因?yàn)槿グ嘀魅文抢锝涣它c(diǎn)東西，當(dāng)我急匆匆地趕到食堂的時(shí)候，先前沖鋒陷陣的那些同學(xué)已經(jīng)打著飽嗝，準(zhǔn)備離場(chǎng)了。
唯一還開著的窗口前，我看見一個(gè)女生正打好了飯菜，是蘑菇炒肉片。擦身而過的時(shí)候，我聞到了蘑菇的香味。
“給我一份蘑菇炒肉片?！蔽艺f。
“蘑菇炒肉片沒有了，荷蘭豆要不要?”食堂大媽顯然不太友善。她扳著臉孔，看我的模樣，像看一個(gè)耽擱她收工的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 荷蘭豆?我對(duì)這種食物向來敬而遠(yuǎn)之。怯怯地問：“還有別的菜嗎?”
“荷蘭豆?！笔程么髬屨f。
“真的沒有別的菜了嗎?隨便什么都行啊，除了……”荷蘭豆。
“荷蘭豆?！笔程么髬尡任腋虉?zhí)，“除了它，別的菜都賣完了?！?BR> 我的肚子在此刻很配合地表達(dá)了我的哀怨。我低頭看了看它，悲哀地說：“好吧，給我一份荷蘭豆?！?BR> 餐廳的工人們已經(jīng)開始打掃衛(wèi)生了。無奈，我只得坐在那個(gè)打著蘑菇炒肉片的女生旁邊。
“你不喜歡荷蘭豆?”旁邊的女生突然問我。
我看了看她，點(diǎn)頭：“不太喜歡。”
“那……蘑菇炒肉片給你吃。”
“啊?”我驚訝，“這不太好吧，我如果吃了你的菜，你吃什么?”
“荷蘭豆呀?！彼蛭铱拷艘恍?，把餐盤推過來，說：“你吃我的菜，我吃你的菜。”
我小心翼翼地夾起一片蘑菇放進(jìn)嘴里，心情像去了林間漫步一般舒暢。我敢保證，這是世界上最好吃的菜了。
教師評(píng)語：這是一篇寫事的文章，小作者通過描寫自己打到不愛吃的荷蘭豆，一個(gè)女生主動(dòng)和他交換的事情，表達(dá)了同學(xué)之間普普通通的友情。全文結(jié)構(gòu)完整，敘事條理，結(jié)尾部分的“我敢保證，這是世界上最好吃的菜了?！绷钊孙柡诖?言已盡,意猶未了。
今天，老師要求我們晚上和家長一起收看“天宮一號(hào)”現(xiàn)場(chǎng)直播。聽了這個(gè)消息，我的心剎那間變得很不安分起來，甚至有點(diǎn)急不可待了，恨不得這一刻早點(diǎn)到來!
終于吃過了晚飯，時(shí)間快到了，我迫不及待打開電視機(jī)，無比激動(dòng)地坐在電視機(jī)前安靜地等待。時(shí)間在流逝，還有5分鐘，4分鐘，3分鐘……我的心里不由地有點(diǎn)緊張起來。
“到了!到了!”我激動(dòng)地都要跳起來。電視直播的畫面停在了托舉“天宮一號(hào)”飛船的乳白色的火箭上。電視里傳來了“30秒準(zhǔn)備……20秒準(zhǔn)備……”的聲音，我的心里也越來越緊張?！?0、9、8、7、6、5、4、3、2、1，點(diǎn)火!”隨著點(diǎn)火口令的下達(dá)，我的心提到了嗓子眼：我只感覺現(xiàn)場(chǎng)地面劇烈顫動(dòng)，仿佛連我腳下的地面也在抖動(dòng)呢。伴隨著巨大的轟鳴聲，長征火箭底部噴射出橘紅色的火焰，緩緩上升，越來越快……感覺耳邊似有綢緞在抖動(dòng)。運(yùn)載“天宮一號(hào)”的火箭不斷升高，底部刺眼的紅色的火焰也越來越暗淡，大約兩分鐘后，“天宮一號(hào)”消失在了茫茫的天空。啊!“天宮一號(hào)”順利升空了!多么完美的兩分鐘啊!
“成功了!”我興奮地拍著手喊起來。爸爸也反復(fù)說“太漂亮了，太圓滿了!”
這個(gè)難忘的夜晚，我的心隨著“天宮一號(hào)”飛翔!夢(mèng)中，我乘著“天宮”在太空漫游……。
教師評(píng)語：這篇文章按照事件發(fā)展的自然順序，記敘了觀看天宮一號(hào)點(diǎn)火升空的過程并具體生動(dòng)地描繪了觀看的感受和激動(dòng)的心情。相關(guān)的描寫比如“耳邊似有綢緞在抖動(dòng)”，非常個(gè)性化，非常真實(shí)。
想起深圳的站臺(tái)，我的眼淚就止不住地往下流。
爸爸媽媽都在深圳打工，趁著放假，我們?nèi)ド钲诤桶职謰寢寛F(tuán)聚。假期結(jié)束的前幾天，我們要坐火車回家鄉(xiāng)仙桃。這天下午，爸爸、媽媽和舅舅一起去送我、哥哥、表弟還有叔叔。
火車開動(dòng)了，他們也跟著火車走，漸漸地，火車越來越快了，媽媽開始奔跑起來。我的眼淚終于忍不住了，流了下來。媽媽還在追著火車跑……我心里希望火車能再慢一點(diǎn)，可我們還是離媽媽越來越遠(yuǎn)了。我把頭伸出車窗，看著媽媽一直追到站臺(tái)的盡頭。我忍不住哽咽著。
晚上，我們央求叔叔發(fā)個(gè)短信給爸爸，想知道媽媽在做什么，發(fā)出去以后，我焦急地等待著，過了半個(gè)小時(shí)短信終于回來了，媽媽說，我們春節(jié)時(shí)再團(tuán)圓。
我那時(shí)有一個(gè)心愿，就是讓有父母在身邊的伙伴們知道，沒有爸媽在身邊感覺真孤寂。
教師評(píng)語：文章以“情”字貫穿始終，重點(diǎn)寫了“車站送別情”。作者用細(xì)節(jié)描寫的方式表現(xiàn)了親人送別時(shí)的場(chǎng)面，特別是描寫了媽媽送別時(shí)的“特寫鏡頭”，如：“漸漸地，火車越來越快了，媽媽開始奔跑起來?！瓔寢屵€在追著火車跑……”由于小作者抓住了特定的場(chǎng)面并運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的方法，因而車站送別的過程就顯得特別感人。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇八
我經(jīng)歷過無數(shù)的事，有快樂的，有委屈的，也有傷心的······但我記憶最深刻的是那一件事情。
那天，我和媽媽正在家里看電視，忽然，我聽見有人叫我，我從窗戶探出頭來，一看是我的好朋友李亭玉和李昱潔，還有李昱潔的堂妹，李雨佳。
“李涵!快出來玩!”亭玉大喊?！叭ツ耐?”我問道?！叭ノ腋阏f過的那個(gè)地方玩!”她說著又指了指西邊。我馬上知道了，趕緊大喊：“哦，我馬上下來!”我又給媽媽說了一聲：“媽，我出去玩了!”“哦。”媽媽回答道。
我跑下樓，看見她們?cè)诘任?。我就向她們揮揮手，跑了過去。
然后我們又去找李姝含，可她不下來，說是要等史新雨來找她。我們沒辦法，只好我們四個(gè)去玩了。
我們要去的地方有好多土山坡，矮的大約兩米，高的大約三四米。
到了那里，亭玉叫我們?nèi)兔Π嵋恍┖＞d墊子，她說，那些墊子等會(huì)有用呢。
我們搬好墊子，亭玉叫我們坐上墊子滑下去，又問我們敢不敢玩。我鼓足勇氣，滑了下去，我感到好好玩!昱潔和雨佳也滑了下來，她們也是說好玩。于是，我們從高山坡上喊姝含。不一會(huì)兒，她也下來了。我們?cè)谀峭媪艘幌挛缒?
啊，這次玩的好開心啊!
評(píng)語：
語言平淡，不會(huì)描寫，詳略不當(dāng)。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇九
1、你是個(gè)聰明機(jī)靈的女孩，你思維敏捷，接受能力強(qiáng)，對(duì)任何事都一絲不茍，為此老師感到自豪，但作為好學(xué)生不光自己好，而且要帶動(dòng)全班同學(xué)一起前進(jìn)老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)幫助差生，在班級(jí)管理上更大膽些，成為人人羨慕的佼佼者!
2、你是個(gè)文靜而又懂事的女孩，你有一顆關(guān)心集體的心，平時(shí)能與同學(xué)和睦相處，勞動(dòng)也比較積極，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。但要多注意好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)?shù)厝￠L補(bǔ)短，好的學(xué)習(xí)方法加上好的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你會(huì)有進(jìn)步，努力吧，不斷提高自己。
4、你是個(gè)活潑可愛、懂事的女孩，能帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)人有禮貌，說話有分寸，對(duì)人熱情真誠。學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，只是對(duì)于難題，你鉆研得不夠，老師希望你刻苦鉆研，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，走好人生第一步，相信你一定能行!
5、王俊駿，你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。
6、吳婉華，你是一個(gè)活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課能專心聽講，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時(shí)還須細(xì)心，盡量減少不應(yīng)該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。
7、田甜：你的名字如你甜甜的歌聲，你的歌聲又打動(dòng)了班上的每一個(gè)孩子，給大家耳目一新的感覺。一個(gè)人有了這樣一個(gè)特長是多么了不起啊，但有更優(yōu)異的成績那才是錦上添花。期待你來年不斷進(jìn)步!
8、人緣好，很好勝的陽光男孩。學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動(dòng)中埋頭苦干的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!要知道，命運(yùn)的纖繩將永遠(yuǎn)掌握在自己手中!
9、你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握。
10、我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué)。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎?只要你嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真的!
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十
1)你說話慢條斯理，做事有條不紊，是個(gè)很懂事的女孩。你與同學(xué)相處，寬容和睦;對(duì)待師長，尊敬有加。通過自身的努力，你的學(xué)習(xí)成績呈上升趨勢(shì)，但數(shù)學(xué)成績還是不盡如人意。老師很欣賞你讀書的投入，很欣賞你習(xí)作中的美妙感覺。希望到初中后，能發(fā)揮自己的特長，讓更多的人來認(rèn)識(shí)你，來欣賞你。
2)你是一位快樂、活潑、聰明而坦率、陽光帥氣的男孩，平日里興趣廣泛，熱愛生活，老師也真心感謝你為班集體做的貢獻(xiàn)。希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂趣。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。希望你能在今后的學(xué)習(xí)中自勉。
3)你是一個(gè)活潑、大方的男孩，上課經(jīng)常發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績尤其是數(shù)學(xué)英語很不理想理想。你很熱情，能與同學(xué)友好相處;你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)。如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。老師期待你在中學(xué)的好消息!
4)你是一位誠實(shí)、樂觀、穩(wěn)重大方的男孩。你熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體，受到老師、家長一致好評(píng)。只是孩子，沉默但不可沉沒，老師希望你能改改自己的脾氣秉性，不要在沉默中消沉，而應(yīng)該在沉默中爆發(fā)。希望進(jìn)入中學(xué)后，能更加自信，學(xué)習(xí)中多一些細(xì)心與開拓，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而主動(dòng)爭取機(jī)會(huì)鍛煉自己，早日茁壯成長為一個(gè)棟梁之才。
5)在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒有陶醉，失敗時(shí)你沒有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。即將畢業(yè)，老師期待你初中的好消息。
6)隨著歲月的流逝，你已成為一個(gè)英俊少年?；顫娍蓯凼悄闾焐膬?yōu)點(diǎn)，但你對(duì)自己的學(xué)習(xí)還沒有應(yīng)有的重視，缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。你的潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)掘出來，繼續(xù)努力，找到適合你的學(xué)習(xí)方法，老師相信，升入中學(xué)后的你一定能比現(xiàn)在更上一層樓!
7)你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。昂起頭,面對(duì)陽光，對(duì)自己說:我是最棒的。老師期待你在初中的好消息。
8)如果生命是一棵大樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再加上良好的學(xué)習(xí)方法，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追求成功，你的生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。望你在今后的學(xué)習(xí)中做個(gè)有理想有目標(biāo)的人。
9)你是個(gè)質(zhì)樸無華、不善言辭的男生，你很少惹是生非，講文明懂禮貌，令老師暢然。你一定曾經(jīng)為自己的失敗而懊惱，也一定在內(nèi)心有過"雄心大志"。希望你能多多閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，充滿自信，并勤奮努力，老師期待你在初中的好消息。
10)別看你個(gè)頭小,卻擁有一個(gè)聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快。不過，你在學(xué)習(xí)上缺乏恒心和上進(jìn)心。愿你在今后初中的學(xué)習(xí)中大展身手，能夠堅(jiān)持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!
11)你是個(gè)質(zhì)樸無華的孩子，但平時(shí)上課有點(diǎn)不夠?qū)Ｐ?，愛說點(diǎn)閑話。雖然你有時(shí)候?qū)W習(xí)成績不穩(wěn)定，但能主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，這學(xué)期有了明顯進(jìn)步。只要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒地付出著，成功會(huì)在不遠(yuǎn)的將來來到你的身邊。希望你進(jìn)入中學(xué)后，能勇于表現(xiàn)自己，取得更好的成績，向關(guān)心你的師長匯報(bào)。
12)你有較強(qiáng)的表達(dá)能力和理解能力，你思維敏捷，看待問題有自己獨(dú)到的見解，但你缺乏一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的誠實(shí)、勤奮、向上和自律。希望在新的環(huán)境里，主動(dòng)爭取各種機(jī)會(huì)鍛煉自己，使自己各方面都出類拔萃。老師期待你的佳音!
13)"愛人者人恒愛之。"你的善良是大家有目共睹的，你總是默默地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，卻從來沒有索取過任何東西。你用一顆真誠的心換來了大家的理解與尊重，老師更為有你這樣善良純潔的孩子而倍感溫馨。對(duì)待班級(jí)，你像一顆閃閃發(fā)光的小金星;對(duì)待學(xué)習(xí)，你像一匹不知疲倦奮勇前進(jìn)的千里馬。愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn)，取得最好的成績。
14)你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。為人誠懇，做事踏實(shí)認(rèn)真，是家長和老師值得信任的優(yōu)秀生。你平日里言語不多，但是自律性高，學(xué)習(xí)上扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)，且思維敏捷，理解能力強(qiáng)。這個(gè)學(xué)期，老師一直很欣賞你!希望進(jìn)入中學(xué)后，能再接再厲，成為永遠(yuǎn)的實(shí)力派。
15)你是一位熱情、大方、誠實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心。在學(xué)習(xí)上，你是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力。希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。老師等待著你在中學(xué)的好消息!
16)你是一位聰慧、靈秀的可人女孩，心靈同外表一樣很美，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)良，與人為善，助人為樂，受到大家一致好評(píng)。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
17)你是一個(gè)文靜、懂事、善解人意的女孩。自從進(jìn)入六二班以來，老師對(duì)你一直很放心。你在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，主要是數(shù)學(xué)，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí)。你馬上要成為一名中學(xué)生了，希望你更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息!
18)你是一個(gè)非常開朗、懂禮貌的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無聞、一絲不茍，的確是老師的好幫手，對(duì)待他人總是坦率與友好。你很聰明能干，但是學(xué)習(xí)上還是無法取得理想的成績。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，老師期待你在中學(xué)的好消息。
19)你，樸實(shí)無華;你，勤奮上進(jìn);你，善解人意。你猶如一朵靜靜開放的小花，不事聲張地不懈努力，以你的勤奮感染著身邊的人。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽翼在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
20)小學(xué)六年來，你一直保持著一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的誠實(shí)、勤奮、向上和自律。你有較強(qiáng)的表達(dá)能力和理解能力，你思維敏捷，看待問題有自己獨(dú)到的見解。希望在新的環(huán)境里，主動(dòng)爭取各種機(jī)會(huì)鍛煉自己，使自己各方面都出類拔萃。老師期待你的佳音!
21)六年來，你一直是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。你學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。盡管老師、家長對(duì)你贊賞有佳，可你依舊能以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。希望進(jìn)入中學(xué)后，能持之以恒，不怕艱辛，勇攀高峰，爭取名列前茅，成為一名全面發(fā)展的好少年。
22)"愛人者人恒愛之。"你的善良是大家有目共睹的，你總是默默地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，卻從來沒有索取過任何東西。你用一顆真誠的心換來了大家的理解與尊重，老師更為有你這樣善良純潔的孩子而倍感溫馨。對(duì)待班級(jí)，你像一顆閃閃發(fā)光的小金星;對(duì)待學(xué)習(xí)，你像一匹不知疲倦奮勇前進(jìn)的千里馬。愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn)，取得最好的成績。
23)你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。為人誠懇，做事踏實(shí)認(rèn)真，是家長和老師值得信任的優(yōu)秀生。你平日里言語不多，但是自律性高，學(xué)習(xí)上扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)，且思維敏捷，理解能力強(qiáng)。這六年來，老師一直很欣賞你!希望進(jìn)入中學(xué)后，能再接再厲，成為永遠(yuǎn)的實(shí)力派。
24)你學(xué)習(xí)勤奮、待人和善、舉止大方、助人為樂，身上有許多閃光的地方，令老師、家長滿意。希望到新的環(huán)境后，能積極爭取各種機(jī)會(huì)，鍛煉自己的各種能力，愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn)，取得最好的成績。
25)你是一位熱情、大方、誠實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心。在學(xué)習(xí)上，你是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力。希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。老師等待著你在中學(xué)的好消息!
26)你是一位聰慧、靈秀的可人女孩，心靈同外表一樣很美，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)良，與人為善，助人為樂，受到大家一致好評(píng)。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
27)你是一個(gè)文靜、懂事、善解人意的女孩。自從升入六年級(jí)以來，老師對(duì)你一直很放心。你在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí)。你馬上要成為一名中學(xué)生了，希望你更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息!
28)你是一個(gè)非常文靜、懂禮貌的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好。你雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，老師期待你在中學(xué)的好消息。
29)你是一位勤奮善思、為人謙和、落落大方的女孩。六年的小學(xué)生涯，碩果累累，不光學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且興趣廣泛，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，受到老師、家長一致好評(píng)。臨別之際，老師希望你在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
30)你，樸實(shí)無華;你，勤奮上進(jìn);你，善解人意。你猶如一朵靜靜開放的小花，不事聲張地不懈努力，以你的勤奮感染著身邊的人。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
31)你學(xué)習(xí)勤奮、勞動(dòng)積極、關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)，課堂上能積極思維，課后能認(rèn)真完成作業(yè)，所以學(xué)習(xí)成績一直較平穩(wěn)。希望你進(jìn)入中學(xué)后，能不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，取得更為理想的學(xué)習(xí)成績。
32)你美麗大方、外柔內(nèi)剛，無論是課堂上的認(rèn)真專注，還是生活中的彬彬有禮，老師都很欣賞。"贈(zèng)人玫瑰，手有余香。"對(duì)待集體，你熱心熱力，卻從來不求回報(bào)。老師很開心在班級(jí)里始終端坐著如此優(yōu)秀的你。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
33)"字如行云流水，人如雪山晶瑩。"你早已用溫潤清亮的文字和溫柔寬容的心，征服了老師和同學(xué)。這都源自你平日不懈的努力和積累。你是如此的聰明、勤奮、淳樸。在即將分別之際，老師也有些不舍。愿進(jìn)入初中的你一如既往，大展風(fēng)采，老師期待你在初中的好消息。
34)你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你性格開朗，又能明辨是非，你時(shí)常默默無聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會(huì)一馬平川。愿你在初中的學(xué)習(xí)中能取得好的成績!
35)你是個(gè)文雅、謙遜的女生，身上有許多閃光的地方。你思維敏捷，想象力豐富，視野開闊，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和理解能力。看待問題，你有自己獨(dú)到的見解。同時(shí)，你也是一個(gè)熱心的女孩，同學(xué)有難題，你總會(huì)挺身幫忙。離別之際，老師真有些不舍啊。希望你到初中后能發(fā)揮自己的特長，讓更多的人來認(rèn)識(shí)你，來欣賞你。
36)你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);為人誠懇，做事踏實(shí)認(rèn)真。本學(xué)期，你各方面都成熟了許多，成績一直很平穩(wěn)，是不用老師和家長操心的女孩子。希望進(jìn)入中學(xué)后，在學(xué)習(xí)上能更大膽主動(dòng)些，爭取更多機(jī)會(huì)鍛煉自己。愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn)，取得最好的成績。
37)你說話慢條斯理，做事有條不紊，是個(gè)很懂事的女孩。你與同學(xué)相處，寬容和睦;對(duì)待師長，尊敬有加。通過自身的努力，這幾年來，你的學(xué)習(xí)成績呈上升趨勢(shì)。老師很欣賞你讀書的投入，很欣賞你習(xí)作中的美妙感覺。希望到初中后，能發(fā)揮自己的特長，讓更多的人來認(rèn)識(shí)你，來欣賞你。
38)你是一位快樂、活潑、聰明而坦率的陽光男孩，平日里興趣廣泛，熱愛生活。希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂趣。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。希望你能在今后的學(xué)習(xí)中自勉。
39)你是一個(gè)活潑、大方的男孩，上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績還不太理想。你很熱情，能與同學(xué)友好相處;你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)。如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。老師期待你在中學(xué)的好消息!
40)你是一位誠實(shí)、樂觀、穩(wěn)重大方的男孩。你熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體，在班里人緣好，朋友也很多，受到老師、家長一致好評(píng)。希望進(jìn)入中學(xué)后，能更加自信，學(xué)習(xí)中多一些細(xì)心與開拓，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而主動(dòng)爭取機(jī)會(huì)鍛煉自己，早日茁壯成長為一個(gè)棟梁之才。
41)"天行健，君子以自強(qiáng)不息。"這句話在你的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。一篇篇精彩的習(xí)作，一頁頁美觀的作業(yè)，無不讓老師為你驕傲，讓同學(xué)們?yōu)槟愫炔?。溫文爾雅的你一直是班里的佼佼者，希望進(jìn)入中學(xué)后，能再接再厲，成為永遠(yuǎn)的實(shí)力派。
42)在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒有陶醉，失敗時(shí)你沒有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。即將畢業(yè)，老師期待你初中的好消息。
43)你是個(gè)開朗外向的男生，非常關(guān)心集體，自理能力強(qiáng)。學(xué)習(xí)上，你有一定的鉆研精神，但學(xué)習(xí)效率不高，所以成績不夠穩(wěn)定。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十一
1、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
2、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
5、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
7、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
8、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
9、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
10、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
11、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
13、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
14、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
15、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十二
1、你是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信我們的王彬彬會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。
2、看著你的進(jìn)步，這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處偶爾還會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，你是一個(gè)聰明的的孩子，希望你學(xué)著多寬容別人，老師相信你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。
3、一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！
4、盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。你模仿力較強(qiáng)，惟妙惟肖的表演多令人記憶猶新。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。班級(jí)工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，像班你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，多多發(fā)言，多看課外書，拓寬自己的視野，那么相信你將是我們班最棒的！
6、你平常都是沉默寡言的，但我從你的周記中感受到，你是那樣渴望和老師、同學(xué)交流，為什么不敞開心扉呢？當(dāng)然，在期末的這段時(shí)間里，你時(shí)常將自己寫的作業(yè)和作文給老師看，真好，說明你已經(jīng)邁出了第一步，繼續(xù)努力吧，更多朋友能幫助你更快的成長。
7、你會(huì)在課堂上津津有味的看課外書；你會(huì)在課堂上發(fā)表自己獨(dú)特的見解，可是連基本的作業(yè)也不完成；你能看下很多本書，可是連自己的名字都寫得龍飛鳳舞。這就是你?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)知識(shí)，就像是鳥兒在練習(xí)飛翔，你連練習(xí)都不去做，將來怎么飛翔于云霄。希望你明白我的話，好好反思。
8、這個(gè)學(xué)期，老師訝異你的懂事、你的進(jìn)步。我常常在想，這就是上個(gè)學(xué)期那個(gè)嬌氣、愛耍性子、學(xué)習(xí)不自覺地孩子嗎？現(xiàn)在一下子變得懂事了這么多：你的作文真情流露，常常令我很感動(dòng)；你對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心，也常感到你在和自己比賽。雖然，這學(xué)期你還會(huì)犯些小錯(cuò)誤，但相信你繼續(xù)下去，你的路會(huì)越走越寬廣。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十三
3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡。
7、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意、
8、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)、
10、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好、
14、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思、
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十四
1、你是個(gè)文靜大方，善解人意的女孩。積極參加集體活動(dòng)，關(guān)心集體，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，若你能與“勤學(xué)善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定會(huì)取得豐碩的成果。
2、你是個(gè)性格內(nèi)向且明理懂事的孩子，平時(shí)自覺遵紀(jì)守規(guī)，勞動(dòng)積極，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質(zhì)量，應(yīng)牢記“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，奮勇前進(jìn)吧！
3、你是個(gè)聰明活潑，但又不能自控的孩子。有這么好的天賦，和這么好的學(xué)習(xí)條件，為啥不勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取呢？希望你認(rèn)清形勢(shì)，明白社會(huì)競(jìng)爭激烈的現(xiàn)實(shí)，明白不進(jìn)則退，就要被淘汰的惡果，希望你立于不敗之地。
4、你總是笑臉待人，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動(dòng)，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高。希今后在各方面從嚴(yán)要求自己，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)競(jìng)爭意識(shí)，發(fā)揚(yáng)積極向上的拼搏精神，奮勇前進(jìn)吧！
5、你是個(gè)活潑開朗，聰明機(jī)靈，明理懂事的孩子，你學(xué)習(xí)勤奮努力，字跡端正清楚，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，起好模范帶頭作用，關(guān)心集體，助人為樂，是老師的小朋友和小助手，希今后不要固步自封，大膽開拓創(chuàng)新，勇攀知識(shí)新高峰。
6、你是個(gè)誠實(shí)、勤奮的男孩。作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整。同學(xué)之間和睦相處，集體活動(dòng)積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)成績能更上一層樓。
7、你的進(jìn)步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持進(jìn)步勢(shì)頭是要付出艱苦努力的，只要你揚(yáng)長避短，多與“勤奮、善思”交交朋友，就象你插上兩只雖有力的翅膀，將會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。
8、你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時(shí)，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。
9、你是個(gè)聰明活潑，懂事明理的孩子。自覺遵紀(jì)守規(guī)，掌管鑰匙認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不好。希今后各方面嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
10、積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十五
1、你為人樂觀，積極向上，有較強(qiáng)的工作能力和工作熱情，關(guān)心集體，樂于助人，能管好寢室，是老師的得力助手;有很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力并具有學(xué)習(xí)文科的優(yōu)良素質(zhì)，但我想你自己也清楚自己的弱項(xiàng)，阻礙了你快速前進(jìn)的腳步，相信你會(huì)克服自己的弱點(diǎn)，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。老師認(rèn)為你是班中最優(yōu)秀的學(xué)生之一。
2、你性格外向，長得比較精神，能夠積極進(jìn)取，對(duì)事情有自己的看法，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時(shí)間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，心理素質(zhì)好，堅(jiān)持到底，永不放棄，難能可貴。雖然平日里默默無聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。
3、你有自知之明，善良，熱心，為人隨和，乖巧，忘不了一見面你就展現(xiàn)出燦爛的笑臉，樂觀開朗的你長得很可愛!如能在學(xué)習(xí)上多下功夫，你還會(huì)不斷進(jìn)步的!
4、你熱情友好，樂于助人，有點(diǎn)小幽默。從期中考試到現(xiàn)在，你能夠嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步明顯，說明你是有學(xué)習(xí)潛力的，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，全面提高自己。
5、你性格比較開朗，待人真誠，快人快語，有自知之明，與同學(xué)關(guān)系融洽，有上進(jìn)心。希望能繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，有更高的追求，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈一定要有好成績。
6、你尊敬老師，能夠自覺遵守紀(jì)律，自尊心強(qiáng)，知錯(cuò)就改。學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)，如果能及時(shí)總結(jié)，掌握好的學(xué)習(xí)方法，成績一定能提高。
7、認(rèn)真的學(xué)習(xí)。暫時(shí)的成績不理想，并不會(huì)影響你的努力，總有一天你會(huì)進(jìn)步的。
8、你是個(gè)懂事的孩子。在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅(jiān)持多動(dòng)腦筋思考，你的成績會(huì)進(jìn)步更快的!
9、你熱愛勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動(dòng)腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會(huì)進(jìn)步更快的。
10、懂事，聽話時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動(dòng)腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會(huì)更棒的!看你的了，努力啊!
11、活潑好動(dòng)是你最大的優(yōu)點(diǎn)。如果在上課時(shí)，你能自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步的。老師想對(duì)你說，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)兒戲，只有付出才會(huì)有收獲。
12、你上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很不錯(cuò)。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識(shí)，爭取更好的成績，做到拔尖。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十六
1、賴炎娣雖然你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)聰明機(jī)靈。你常說自己笨，學(xué)不起。那么老師告訴你，要做一個(gè)讓其他同學(xué)喜愛的人，首先要自己去關(guān)愛他們。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話，同意老師的觀點(diǎn)嗎?老師期待著你的進(jìn)步。你是一班之長，你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號(hào)，你所取得的成績說明你是個(gè)認(rèn)真、執(zhí)著、上進(jìn)的女孩，也樹立了你的威望。你是老師的得力助手，我為你喝彩，為你驕傲!愿你持之以恒地學(xué)習(xí)，去采擷最美麗的花朵!
2、你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人，知錯(cuò)就改，尊敬老師，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，積極勞動(dòng)，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮。但學(xué)習(xí)進(jìn)步不夠明顯，老師希望繼續(xù)努力，改變學(xué)習(xí)方法，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
4、你是一個(gè)聰明的男孩，思維敏捷，反應(yīng)迅速。課堂上經(jīng)常能聽到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生，但有時(shí)上課會(huì)和同學(xué)講話，學(xué)習(xí)不夠勤奮。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
5、你是一個(gè)文靜、禮貌、懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，在學(xué)習(xí)上能踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!
6、你在老師的心目中，是個(gè)很乖的小女孩，總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
7、你為人誠實(shí)，尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，積極發(fā)言，改變學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)審題，那么，你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
8、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你有上進(jìn)心，想取得優(yōu)異的成績，只是付出的努力還不夠。知道嗎“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
9、你是位健康，精力充沛的孩子，勞動(dòng)時(shí)特別能吃苦、能干，作業(yè)能及時(shí)完成。如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。
11、你有許多優(yōu)點(diǎn)誠實(shí)純樸，樂于助人，熱情開朗，關(guān)心集體，遵守交規(guī)，是一個(gè)可愛的學(xué)生。作業(yè)及時(shí)完成。但你在學(xué)習(xí)上付出的努力還不夠，課堂上也不夠活躍。只要你肯努力，老師相信你會(huì)取得優(yōu)異的成績，你的進(jìn)步將是老師最大的欣慰。
12、聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，書寫工整漂亮，每次打開你的作業(yè)本就是一種美麗的享受。課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
13、你是一個(gè)在我們年級(jí)里都難得的優(yōu)秀學(xué)生，認(rèn)真的態(tài)度，工整的作業(yè)，優(yōu)異的成績，這一切已經(jīng)成為班級(jí)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，希望你能戒驕戒躁，爭取更大的進(jìn)步。
14、你是六一班的形象代言人，在冬季三項(xiàng)賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們?nèi)嗤瑢W(xué)為你歡呼。如果學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真一些，書寫工整一點(diǎn)，那樣成績就會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階，期待你的進(jìn)步。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十七
1、這個(gè)學(xué)期，老師訝異你的懂事你的進(jìn)步。我常常在想，這就是上個(gè)學(xué)期那個(gè)嬌氣愛耍性子學(xué)習(xí)不自覺地孩子嗎?現(xiàn)在一下子變得懂事了這么多你的作文真情流露，常常令我很感動(dòng);你對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心，也常感到你在和自己比賽。雖然，這學(xué)期你還會(huì)犯些小錯(cuò)誤，但相信你繼續(xù)下去，你的路會(huì)越走越寬廣。
3、“近朱則赤，近墨則黑”這句話告訴我們，交朋友要交思想行為好的人，否則自己也會(huì)被影響。你就是這樣，總是和一些品行不好的人一起，結(jié)果，誰也不喜歡你，這樣好嗎?期末，你改正了一些，你的聽寫成績?cè)絹碓胶?，你給大家展示了你好學(xué)的一面。大家也對(duì)你刮目相看，這樣多好!
4、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，常有你的名字。你的字也越寫越好。這讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?當(dāng)然，沒有一步登天的好事，只要你繼續(xù)加油，你將會(huì)很出色的!
5、你是個(gè)挺有才氣的孩子，你的畫足可以說明;你是個(gè)聰明的孩子，作文常常只用老師一點(diǎn)就通?？墒菫槭裁茨憔褪浅刹涣俗詈玫哪?我?guī)湍阏伊艘幌略蜃鍪聸]有毅力，常常堅(jiān)持不下去;不肯下苦功，不敢發(fā)表自己的看法，上課很少聽到你的見解?？旄恼@些缺點(diǎn)，讓自己變得更優(yōu)秀吧!
6、我常訝異你對(duì)語言文字的敏感度，你能將自己對(duì)事物的看法，用自己的筆表達(dá)出來，而且表達(dá)地那么貼切，那么自然。不得不使我常想，你以后將會(huì)是個(gè)了不起的作家。但是，未來的作家，你要知道，凡是好作家，都會(huì)將自己的作品讀給各種人聽，聽取別人的意見，你似乎還沒做到這一點(diǎn)哦!
7、你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，多看一點(diǎn)書，你的視野就會(huì)更廣闊，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，我等待你更大的進(jìn)步!
9、愛笑，是你最大的特點(diǎn)。和同學(xué)一起玩時(shí)，能聽到你銀鈴般笑聲，你的笑真令人感到快樂?？墒窃谏险n的時(shí)候，你還在和同學(xué)一起說說笑笑，或者自己一個(gè)人在偷笑。這樣就影響了你的學(xué)習(xí)，使你的成績一直好不起來。學(xué)習(xí)，需要專心致志，不容的思想開小差。希望你能改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
10、你學(xué)習(xí)很刻苦，但是成績卻不見長，那是因?yàn)槟阌行┲R(shí)不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來。你會(huì)取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
11、羅喜盈你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，作業(yè)完成敷衍了事，上課還喜歡隨意插嘴，但老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)聰明機(jī)靈，當(dāng)你認(rèn)真聽講時(shí)，你總能有自己獨(dú)特的見解。好孩子，老師在新年里期待著你的進(jìn)步哦。
12、你是個(gè)乖巧懂事的孩子，無論是學(xué)習(xí)，還是勞動(dòng)，你都能做到自覺積極?？赡隳愠Ｕf自己笨，作文怎么寫都寫不好。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話，你只是沒有找到寫作文的方法，只要你能多看多想做生活的有心人，就能把作文寫好。老師期待著你的進(jìn)步。
13、老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)人歡迎的好學(xué)生。
14、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，你那獨(dú)到的見解令人欽佩。做作業(yè)時(shí)，你寫的作文經(jīng)常讓老師拿來當(dāng)范文。參加學(xué)區(qū)作文比賽還獲得三等獎(jiǎng)哩!如果你能在課堂上積極發(fā)言，常常給老師和同學(xué)們帶來意外的驚喜，你還有什么可挑剔的!
15、你是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信我們的王彬彬會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。
16、看著你的進(jìn)步，這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處偶爾還會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，你是一個(gè)聰明的的孩子，希望你學(xué)著多寬容別人，老師相信你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。
17、一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
18、盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。你模仿力較強(qiáng)，惟妙惟肖的表演多令人記憶猶新。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。班級(jí)工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，像班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會(huì)得到更多同學(xué)的敬佩。
19、你是個(gè)聰明孩子，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競(jìng)爭思想，那么，你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
20、你總是默默無聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你工整的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十八
王偉豪同學(xué)：
調(diào)皮好動(dòng)的你，有上進(jìn)的愿望，你最大的弱點(diǎn)是缺乏自控能力，因而愿望常常落空。你和開學(xué)時(shí)相比，有一定的進(jìn)步，可是由于缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而沒能取得你應(yīng)該取得的成績。老師建議你嚴(yán)格要求自己，上課管住自己的嘴巴，少說話遵守紀(jì)律，處理好學(xué)與玩的關(guān)系。
李婷同學(xué):
你是一個(gè)聰明文靜的女孩，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。課堂上總能保持旺盛的學(xué)習(xí)激情，下課總能看到你安靜的身影，作業(yè)總是認(rèn)認(rèn)真真地完成，工作勤勤懇懇，數(shù)學(xué)老師很欣賞你。愿你在新的學(xué)期，進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，有效提高學(xué)習(xí)等級(jí)！
陳威宏同學(xué)：
性格穩(wěn)重的你，在學(xué)習(xí)上有熱情但不夠持久，課堂注意力容易分散，所以學(xué)習(xí)等級(jí)不是很理想，要知道學(xué)習(xí)不光要有自覺性，還要靠自己持之以恒地去努力。
周衛(wèi)港同學(xué):
你是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，所以你的注意力難以長時(shí)間集中，往往易受外部環(huán)境的影響，而且上課老是管不住自己的嘴巴，說一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。如果你能管住自己，上課能專心一點(diǎn)，靜心學(xué)習(xí)，相信你會(huì)迎頭趕上。
侯坤同學(xué)：
在老師眼中你是一個(gè)忠厚穩(wěn)重的男孩，熱愛勞動(dòng)，老師安排給你的任務(wù)你從不推辭，學(xué)習(xí)方面也比較認(rèn)真，老師希望你與同學(xué)交往的時(shí)候，多一些理智，少一點(diǎn)沖動(dòng)。
孫婉婷同學(xué)
你善良誠實(shí)，一向規(guī)規(guī)矩矩，生活也很樸素，衛(wèi)生勞動(dòng)你總是積極參加。課堂聽講你很認(rèn)真，作業(yè)也及時(shí)完成，就學(xué)習(xí)而言，我想你付出了努力。如果能做到持之以恒、任何時(shí)候都不松懈，你一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
孫睿同學(xué)：
多才多藝的你，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)最積極最主動(dòng)，班級(jí)的任何一項(xiàng)榮譽(yù)中都有你的付出，老師欣賞你！本學(xué)期你的學(xué)習(xí)有一定的進(jìn)步，老師希望你學(xué)習(xí)上不要驕傲，不要浮躁，言行舉止上嚴(yán)格要求自己，讓自己更優(yōu)秀、更完美。
崔婷婷同學(xué)：
你是個(gè)文靜秀氣的女孩，是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，對(duì)班級(jí)事務(wù)也很熱心，老師知道你一直認(rèn)真地學(xué)習(xí)。老師只想提醒你：要掌握知識(shí)必須提高效率，自信心再足一點(diǎn)，要知道自信是成功的第一秘訣。馮嫄媛同學(xué)：
你是一個(gè)文靜而又活潑的小姑娘，待人真誠，熱愛班級(jí)，在班級(jí)中有著好人緣。本學(xué)期你進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，尤其是鋼筆字寫得特別漂亮，老師真的很高興。老師希望你在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求自己，自信心再足些，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
王瀚堃同學(xué)：
你是一個(gè)活潑好動(dòng)、熱愛集體的男孩，班級(jí)的體育活動(dòng)積極參加。但每當(dāng)想起你還須努力的學(xué)習(xí)成績，還有你的上課紀(jì)律時(shí)，心里總覺得酸酸的、澀澀的。在新的學(xué)期里，老師希望更勤奮些，更懂事些。
龔孝俠同學(xué)：
你是文靜好學(xué)的女孩，作為英語課代表，你工作認(rèn)真踏實(shí)，是老師的好幫手，老師希望你在課堂上多舉手、多問問題，積極參加班級(jí)的活動(dòng)，你定會(huì)得到老師、同學(xué)更多的贊賞。
李雪同學(xué)：
你性格內(nèi)向、文靜大方，常規(guī)習(xí)慣非常好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是父母眼中的好孩子，老師心目中的放心學(xué)生。作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員和歷史科代表，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，給同學(xué)們樹立了榜樣，老師希望你更活潑些，會(huì)更加優(yōu)秀。
蔡成銘同學(xué)：
你是個(gè)很有潛力的男孩，頭腦很聰明。為什么在班里你不能出類拔萃一些呢？如果你的自我管理能力再強(qiáng)一些，聽課再認(rèn)真些，作業(yè)態(tài)度再嚴(yán)謹(jǐn)些，把你的才能發(fā)揮出來，你一定會(huì)很優(yōu)秀。牢牢記住父母對(duì)你的期望吧！
火傳益同學(xué)：
本學(xué)期你學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，工作上務(wù)實(shí)肯干，行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，真正做到父母眼中的好孩子，老師心目中的放心學(xué)生，同學(xué)心中的好榜樣。作為副班長，老師希望你的工作能再大膽些、積極些。
薛保立同學(xué)：
你是一個(gè)聰明活潑的男孩，可本學(xué)期你的表現(xiàn)很讓老師費(fèi)解，你的學(xué)期成績也不盡人意，是不是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講，課后心思沒有全放在學(xué)習(xí)上呢？老師希望下學(xué)期嚴(yán)格要求自己，做最好的字跡。
劉俊汝同學(xué)：
你是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)、樂于助人的女孩，對(duì)班級(jí)事務(wù)很熱心，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感。本學(xué)期你的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，老師希望你能持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
郝彤同學(xué)：
你是一個(gè)聰明活潑的男孩，老師和同學(xué)們都認(rèn)為你很有潛力，特別是英語方面，家長對(duì)你的期望也很大，可你的表現(xiàn)總讓人不太滿意。老師希望你下學(xué)期是能夠成熟一些，懂事一些，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)習(xí)慣，不再讓爸爸媽媽和老師操心。
曲玥同學(xué)：
你是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩，作為班級(jí)的考勤員，本學(xué)期你的工作還是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，是老師的得力助手。可是本學(xué)期你的學(xué)習(xí)很讓老師放心不下，是因?yàn)殚_學(xué)初耽誤課的原因嗎？老師希望你好好利用長長的暑假及時(shí)補(bǔ)一補(bǔ)。
徐蕓蕓同學(xué)：
本學(xué)期老師才發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)具有雙重性格的女孩：老師面前你文靜內(nèi)向，同學(xué)面前你活潑好動(dòng)，老師希望你做一個(gè)真正活潑的女孩。在老師眼中你依然是一個(gè)刻苦勤奮、上進(jìn)心很強(qiáng)的女孩，相信你會(huì)更優(yōu)秀。
黃玉華同學(xué)：
你是一個(gè)文靜秀氣的女孩子，上課聽講專心，課后作業(yè)認(rèn)真；作為衛(wèi)生委員，工作認(rèn)真細(xì)致、盡職盡責(zé)，班級(jí)的衛(wèi)生紅旗有你的功勞。老師希望你在學(xué)習(xí)上能夠持之以恒，一定會(huì)取得進(jìn)步。
孫夢(mèng)玥同學(xué)：
你是一個(gè)聰明文靜的女孩子，老師覺得你的自制力不強(qiáng)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，你有時(shí)顯得單純而貪玩，學(xué)習(xí)效率不高，作業(yè)磨蹭，所以學(xué)習(xí)成績不盡人意。請(qǐng)記住成績是靠自己平時(shí)的努力得來的，“機(jī)遇”只給那些永遠(yuǎn)勤奮的人。
周曉濤同學(xué)：
老師認(rèn)為你是咱班男孩中比較聰明的一個(gè)，還會(huì)寫“周式“小說，真了不起。在學(xué)習(xí)方面。你的才能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來，你的成績應(yīng)該比現(xiàn)在更好一些，你能繼續(xù)發(fā)揮你的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)嗎？在工作方面，老師希望你能更主動(dòng)些。
尹立敏同學(xué)：
你是一位非常讓老師放心的女孩：性格穩(wěn)重大方，學(xué)習(xí)積極刻苦、工作踏實(shí)認(rèn)真，贏得老師和同學(xué)的信任，班級(jí)的衛(wèi)生紅旗有你的功勞，特別值得一提的是你每次辦的手抄報(bào)都是那么出色，令同學(xué)羨慕。老師相信你會(huì)越來越優(yōu)秀。
王丹同學(xué)：
聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。繪畫天賦極強(qiáng)，總是活躍在班級(jí)文化和走廊文化上，老師希望你在學(xué)習(xí)上也能如此優(yōu)秀。愿你的明天，像你的圖畫一樣美麗！
何佳駿同學(xué)
老師非常高興，這學(xué)期你有一定的進(jìn)步了。紀(jì)律方面，給班級(jí)抹黑的次數(shù)少了；學(xué)習(xí)方面，在語文課上有時(shí)能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。老師真希望你能進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己，課間的時(shí)候多看書，少跟同學(xué)打鬧。
逄邵翔同學(xué)：
你是一個(gè)穩(wěn)重內(nèi)向、很有個(gè)性的男孩。數(shù)學(xué)學(xué)得特別認(rèn)真。老師希望你在活動(dòng)中不要總孤立于集體之外，而要主動(dòng)與同學(xué)們相處得更好一些！
夏水苗同學(xué)：
乖巧可愛的你，是同學(xué)們的好朋友，是老師的小助手。本學(xué)期你擔(dān)任語文小組長，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還經(jīng)常主動(dòng)幫助那些遇到困難的同學(xué)，真不錯(cuò)！本學(xué)期你的字也越來越漂亮了，加油哦！老師相信你一定能做得更好！
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十九
1.文靜的你是一個(gè)優(yōu)秀的女生，負(fù)責(zé)班級(jí)的早讀，實(shí)小第一個(gè)有瑯瑯書聲的班級(jí)是六一班，那些都是你的功勞，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，書寫工整。希望你發(fā)言再大膽一點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
2.你現(xiàn)在是個(gè)男子漢了，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)，甩開大步往前走，不要畏畏縮縮，學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要平時(shí)努力，短期效應(yīng)、偷空減料都不是學(xué)習(xí)的捷徑。希望你好好總結(jié)，誠實(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，老師期待你的進(jìn)步。
3.你是六班的核心，能夠帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異的成績。工作是任勞任怨，從不叫苦叫累。學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，成績優(yōu)秀。希望平時(shí)對(duì)自己的要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，做好同學(xué)們的表率。
4.你，工作出色，學(xué)習(xí)認(rèn)真，與同學(xué)友好相處，活潑開朗，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，是老師得力的小助手，希望你嚴(yán)格要求自己，爭取更大的進(jìn)步。
5.你是一個(gè)酷愛讀書的女孩，閱讀面十分廣泛;學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良;積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);代表班級(jí)參加冬季三項(xiàng)賽表現(xiàn)突出。能夠與同學(xué)友好相處，希望你繼續(xù)努力。
6.你是一個(gè)聰明的男孩，只要端正態(tài)度，成績就直線上升，說明你有很大的潛力啊。如果平時(shí)知道怎樣幫助同學(xué)，那樣就更好，希望你繼續(xù)努力，這樣就有更大的進(jìn)步。
7.你是一個(gè)對(duì)班級(jí)活動(dòng)非常熱心的孩子，代表班級(jí)參加冬季三項(xiàng)賽，為班級(jí)奪取全校第一立下汗馬功勞。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，喜愛閱讀，成績優(yōu)良，希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
8.你進(jìn)步了，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課積極發(fā)言，基本能夠完成作業(yè)。積極參加體育鍛煉，是班級(jí)的體育健將。希望你能夠在做事和學(xué)習(xí)方面再細(xì)致一點(diǎn)，不要丟三落四，養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。
9.你是個(gè)乖巧懂事的孩子，無論是學(xué)習(xí)，還是勞動(dòng)，你都能做到自覺、積極?？赡隳愠Ｕf自己笨，作文怎么寫都寫不好。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話，你只是沒有找到寫作文的方法，只要你能多看、多想做生活的有心人，就能把作文寫好。老師期待著你的進(jìn)步。
10.你雖然不愛說話，但是在班級(jí)里把很多事情都做得很好，能夠和同學(xué)友好相處，喜歡讀課外書，希望你今后要認(rèn)真作業(yè)，把字寫好，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
11.你依然優(yōu)秀，依然可以率領(lǐng)班級(jí)的體育健將為班級(jí)奪得一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，可是作業(yè)書寫卻不如人意，關(guān)鍵是字，希望你能在假期里好好練字，爭取全面發(fā)展。
12.你是一個(gè)很有上進(jìn)心的`男孩，別看你平時(shí)話不多，但是工作和學(xué)習(xí)都不含糊，參加冬季三項(xiàng)賽勇奪跳繩第三，是班級(jí)獲得冠軍的功臣。如果平時(shí)能夠大膽的發(fā)言，敢于說出自己的想法，那樣就會(huì)有更大的進(jìn)步。
13.你是一個(gè)好孩子，在班級(jí)里工作積極而又認(rèn)真，在同學(xué)們中享有較高的威信，在學(xué)習(xí)方面需要加油，因?yàn)槌煽冎饕獊碜杂谄綍r(shí)的刻苦與認(rèn)真，而且不能有絲毫的懈怠，希望你繼續(xù)努力，把成績?cè)谔岣咭徊健?BR> 14.愛笑，是你最大的特點(diǎn)。和同學(xué)一起玩時(shí)，能聽到你銀鈴般笑聲，你的笑真令人感到快樂?？墒窃谏险n的時(shí)候，你還在和同學(xué)一起說說笑笑，或者自己一個(gè)人在偷笑。這樣就影響了你的學(xué)習(xí)，使你的成績一直好不起來。學(xué)習(xí)，需要專心致志，不容的思想開小差。希望你能改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
15.你已經(jīng)是一個(gè)小大人，在勞動(dòng)方面起到了很好的帶頭作用。平時(shí)遵守紀(jì)律，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，但是在學(xué)習(xí)方面卻沒有下功夫，不肯背誦和完成作業(yè)，希望你能改掉這些缺點(diǎn)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇二十
1、從你媽媽的眼里，老師讀到了她對(duì)你的多少憐惜，她有多么的愛你。確實(shí)你是一個(gè)漂亮的孩子，比起上個(gè)學(xué)期，你進(jìn)步多了，字寫得越來越漂亮，作業(yè)訂正的名單里許多次沒有你的名字，可是，孩子還得加油?。∽鍪虑f不要養(yǎng)成愛拖拉的毛病，老師期待你更大的進(jìn)步。
2、這個(gè)學(xué)期的后半階段，你讓老師刮目相看?！坝羞M(jìn)步”這個(gè)朋友時(shí)時(shí)跟著你，有了它，你上課認(rèn)真了，作業(yè)漂亮了，成績也好多了。繼續(xù)加油哦，讓“你真棒”也能每天跟你交朋友。
5、在老師的眼里，你是一個(gè)天才。真的，因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)與同學(xué)有多么的不一樣：獨(dú)到的見解、有主見的個(gè)性、還有豐富的語言表達(dá)……這讓老師對(duì)你刮目相看，可是，如果這個(gè)“小天才”身上不再有“耍小聰明”的影子，不再有粗心的毛病，那她必將會(huì)成為真正的“大天才”。老師看好你！
6、在詩歌朗誦比賽上，我又看到了你不凡的一面，你是一個(gè)多么富有表演天賦的孩子??！平日你特別愛集體、愛老師、愛同學(xué)，是老師得力的小助手。對(duì)自己的`學(xué)習(xí)，你又是多么的認(rèn)真，要求上進(jìn)，如果班里的孩子都能像你一樣，那金老師會(huì)是學(xué)校里最幸福的人。孩子，再多看一些課外書，那樣你會(huì)更有智慧。
7、在老師的眼里，你是那樣淳樸可愛，文文靜靜。教了你一年，老師發(fā)現(xiàn)立錫是一個(gè)挺聰明的孩子，這個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面進(jìn)步多了?？墒?，老師也終于找到了你為什么成績老上不去的原因，孩子，你的上進(jìn)心還不夠強(qiáng)，如你掉隊(duì)的時(shí)候，你總是一副很不在意的樣子，知道嗎？這就是你學(xué)習(xí)的敵人，趕快把它趕跑吧，讓好成績與你早日交上朋友。
8、你忽閃忽閃的大眼睛里閃爍著智慧的光芒，課堂上總有你精彩的發(fā)言。你樂觀的性格讓你擁有許多朋友，如果你能再與“好學(xué)上進(jìn)”、“及時(shí)完成作業(yè)”也早日交上朋友，那你就會(huì)是一個(gè)更聰明的孩子。
9、特別喜歡你上課大聲朗讀、大聲回答老師問題的樣子，也喜歡你總是認(rèn)認(rèn)真真寫好字的作業(yè)本。老師希望你還要多多讀課外書，多積累學(xué)問，成為更聰明的楊楊。平日里還要講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭做一個(gè)人見人愛的孩子。
10、你如同你的名字一樣清秀可人。做事從來都是認(rèn)認(rèn)真真的。一絲不茍的字跡讓你的作業(yè)本可以變成“珍藏品”，你心靈手巧，為我們的班容添置了不少可愛的東西。孩子，有一點(diǎn)老師還要提醒你，上課可要更專心?。〗活^接耳會(huì)讓你丟掉很多有用的東西。加油哦，老師期待你的進(jìn)步。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇二十一
1.你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。課上，你總是認(rèn)真聽講，并能積極舉手回答問題。你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時(shí)真是賞心悅目?？粗愕膶W(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，老師為你高興、為你自豪。你能積極參加班的文體活動(dòng)，還出色地完成了班的墻報(bào)工作。今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的好干部。
2.你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。負(fù)責(zé)班級(jí)眼保健操工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
3.你是一個(gè)很有上進(jìn)心的男孩，別看你平時(shí)話不多，但是工作和學(xué)習(xí)都不含糊，參加冬季三項(xiàng)賽勇奪跳繩第三，是班級(jí)獲得冠軍的功臣。如果平時(shí)能夠大膽的發(fā)言，敢于說出自己的想法，那樣就會(huì)有更大的進(jìn)步。
4.你現(xiàn)在是個(gè)男子漢了，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)，甩開大步往前走，不要畏畏縮縮，學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要平時(shí)努力，短期效應(yīng)、偷空減料都不是學(xué)習(xí)的捷徑。希望你好好總結(jié)，誠實(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，老師期待你的進(jìn)步。
5.你是一個(gè)很老實(shí)的男孩，工作一絲不茍，干凈整潔的樓道是班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上比過去進(jìn)步明顯，一切源于你的努力，希望在今后的學(xué)習(xí)中要繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
6.文靜的你是一個(gè)優(yōu)秀的女生，負(fù)責(zé)班級(jí)的早讀，實(shí)小第一個(gè)有瑯瑯書聲的班級(jí)是六一班，那些都是你的功勞，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，書寫工整。希望你發(fā)言再大膽一點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
7.你是六一班的形象代言人，在冬季三項(xiàng)賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們?nèi)嗤瑢W(xué)為你歡呼。如果學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真一些，書寫工整一點(diǎn)，那樣成績就會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階，期待你的進(jìn)步。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇一
作文評(píng)語應(yīng)該包含了老師對(duì)他的鼓勵(lì)、信任和希望。學(xué)生看了評(píng)語后也會(huì)很受感動(dòng)，主動(dòng)原題重做，繼續(xù)寫好了作文。今天小編整理了六年級(jí)寫事作文評(píng)語供大家參考，一起來看看吧!
1.這是一篇敘事的文章，小作者通過媽媽吃魚骨頭的事，使我明白了：世界上最偉大的愛是父愛和母愛。文章語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)質(zhì)樸，是一篇成功的習(xí)作。
2.這篇敘事的文章透過一張張凌亂的日歷看到了一顆關(guān)愛之心。文章立意新穎，以小見大，從小事中見真情。小作者用感情線連貫全文，情景交融，感情真摯。全文中心突出，讓人深受感動(dòng)，是篇不錯(cuò)的佳作。
3.這篇敘事散文情感真摯，娓娓道來。作者以時(shí)間為順序，記敘了實(shí)踐基地二三事，小標(biāo)題的運(yùn)用使得文章思路清晰：百米接力，順利奪冠;“老丁”大顯身手;戀戀不舍，收獲歸來。作者感受深刻，感情在結(jié)尾處得到了升華。
4.文章使用了大量的語言描寫，記敘了“我”勸“爺爺”開空調(diào)的事情。雖然選取的只是生活中的一件小事，但能從細(xì)節(jié)中表現(xiàn)人物性格。選材真實(shí)，語言流暢，感情真摯。
5.這是一篇描寫我送給媽媽一份奇特的生日禮物的文章，開篇點(diǎn)題“白紙代表我的心”。讀了你的文章，老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)留心生活、細(xì)心觀察的孩子。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
6.“今天下午，我走到菜場(chǎng)買帶魚......洗魚開始了......燒魚了......過了一會(huì)兒魚熟了......”本文按照紅燒帶魚的實(shí)際程序?qū)憗恚瑮l理、自然，行文流暢?！半m然，我做的菜不好吃，但我相信下一次燒的時(shí)候，我一定會(huì)做好的?！弊湔嘛@志。
7.本文借事說理，生動(dòng)形象，令人信服。文中慘劇的發(fā)生是因?yàn)樯倌甑哪懘笸秊?，這樣的“大膽、逞能”不是真正的勇敢，不是迎難而上，更不是挺身而出，就是一種沒有價(jià)值的幼稚表現(xiàn)。
8.“我”在雪中賞美景，被一個(gè)七八歲的小女孩感動(dòng)，感動(dòng)于她的孝順懂事——為了奶奶的手不再那么冰冷希望太陽公公出來，感動(dòng)于女孩的淚水，并“真正領(lǐng)略到眼淚的內(nèi)涵”。
9.這篇敘事的文章能夠從獨(dú)特的角度選擇典型材料，可以看出小作者是個(gè)善于觀察生活的孩子，并能夠從生活中明白做人的道理，又是個(gè)善于思考的孩子，希望把這種好習(xí)慣保持下去。文章語言豐富，構(gòu)思新穎，給人耳目一新的感覺。
10.本文“月考反思作文”，最大的優(yōu)點(diǎn)是小作者行文思路很清晰，竭力抒發(fā)自己的所悟，如“望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張”。文章雖無過多華麗詞藻的裝點(diǎn)，卻讓我們感受到小作者的心情。
11.這篇文章寫了“我”在小學(xué)階段參加的最后一次團(tuán)體比賽。文章開篇點(diǎn)題，中間部分詳細(xì)敘述了比賽經(jīng)過，結(jié)尾總結(jié)全文。本文遣詞造句準(zhǔn)確傳神，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
12.這是一篇讀起來感覺非常溫馨的抒情文章，作者由一杯糖水感受到父愛，由一床被子感受到母愛，和父母交織之愛，描寫細(xì)膩生動(dòng)，敘述、議論、抒情融為一體，情感真摯。
13.“我的媽媽特別善變。”直接入題，簡潔明快?！拔医K于明白了，我這顆小樹苗就是在媽媽吹來的‘四季風(fēng)’中健康快樂地成長著?！募撅L(fēng)’中飽含了媽媽對(duì)我多姿多彩的愛。每天我在這四季分明的風(fēng)中健康的成長，我感到十分快樂!”敘事基礎(chǔ)上議論抒情，水到渠成，很好凸顯了中心，好。
14.這是一篇寫人的記敘文，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等，人物形象突出，如“憤憤地”“狠狠地白他一眼”等詞句表現(xiàn)了“我”對(duì)交警的不理解，為下文對(duì)的交警改觀做了鋪墊。文章自然流暢，上下文過渡自然。
15.小作者行文思路清晰，從三個(gè)方面對(duì)峽谷春色進(jìn)行描寫(春風(fēng)、春雨和春花)勾勒出一幅優(yōu)美的峽谷春色圖，全文按照總分總結(jié)構(gòu)展開，表達(dá)出小作者對(duì)春天峽谷的喜愛與贊美之情。
16.讀完題目，我們可能以為作者要介紹籃球的玩法，亦或是描寫一場(chǎng)精彩的籃球賽。但小作者卻用獨(dú)到的視角向我們介紹了擁有頑強(qiáng)堅(jiān)毅、善良耿直特點(diǎn)的和平使者---“籃球”
17.文章首段簡明扼要。第二段利用排比句，將玉蘭花瓣的各種形態(tài)生動(dòng)形象的向我們描繪出來。第三段作者進(jìn)一步凝視觀察，用比喻的手法將雨中玉蘭花的嬌艷表現(xiàn)的淋漓盡致?！盎ㄈ锊豢咸匠鲱^來”這一生動(dòng)的描寫為文章增添了不少情趣。文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
18.這篇日記，小作者用抒情的筆調(diào)，描述了老師對(duì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出和學(xué)生對(duì)老師的無限感激之情。文章語言真摯，描述生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，是一篇成功的習(xí)作。
19.哈哈哈!小作者的想象太可愛了，愛睡懶覺的太陽耽誤了上班，使世界大亂，不禁讓人捧腹大笑。小作者的想象十分大膽，想象了自己變小以后的經(jīng)歷，從生活實(shí)際出發(fā)，讀來讓人會(huì)心一笑。
20.作文描述了小土豆到各個(gè)地方去旅游參觀的經(jīng)歷，結(jié)尾處變成了一棵樹，增添綠意，是一個(gè)充滿愛的結(jié)尾。
21.文章結(jié)構(gòu)清晰，以第一人稱“我”行文，想象我變成一本書以后的一系列事情，讓人覺得真實(shí)可感。
22.作文從生活實(shí)際出發(fā)進(jìn)行大膽想象，使得文章內(nèi)容真實(shí)可感。結(jié)尾揭示了道理：事物各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，要相互學(xué)習(xí)。
23.小作者大膽進(jìn)行想象，小土豆經(jīng)歷了有趣的故事，作文能用上反復(fù)結(jié)構(gòu)，使得文章結(jié)構(gòu)更加清晰。
24.小作者寫真事、抒真情，所以對(duì)于自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)才能有這樣鮮活、細(xì)致的描繪刻畫。以一段場(chǎng)景描寫開始，直接將讀者帶入情境，很成功地營造出了氛圍感。
25.本文開頭以環(huán)境描寫，引出小作者的回憶與思考。通過前后心理認(rèn)知的對(duì)比描寫，以及對(duì)奶奶的外貌變化的細(xì)膩刻畫，寫出了對(duì)奶奶對(duì)兒孫的無私付出，寫出了小作者對(duì)奶奶深深的感恩。文末點(diǎn)明自己的感受，明白“長大”的真正含義，感情真摯，貼近主題，中心突出，讓讀者心中也有了深沉的感情，不禁被感觸到。
26.文章語言俏皮活潑，小作者大膽想象出了一個(gè)顛倒的世界，兄妹倆經(jīng)歷了一系列有趣的故事，構(gòu)思巧妙。
27.開頭言簡意賅，點(diǎn)明主題：滾來滾去的小土豆會(huì)滾去哪?我們跟著小土豆去了許多地方，情節(jié)合理，語言優(yōu)美生動(dòng)。
28.小作者善于觀察，先寫整體印象，再抓住梅花的特點(diǎn)細(xì)細(xì)道來，由遠(yuǎn)及近，言之有序，同時(shí)能夠運(yùn)用比喻等修辭手法，將梅花寫得既美麗又生動(dòng)，喜愛之情也溢于言表。文中最后再次點(diǎn)題，不僅結(jié)構(gòu)完整，也使得文章中心更為突出。
29.按照游覽順序來寫，且場(chǎng)景的切換銜接得非常自然，真棒!
30.能夠在描寫景物的同時(shí)把自己的感受寫出來，寫出自己游玩時(shí)愉悅的心情，真棒!
31.能夠在寫景的同時(shí)寫出自己的想法和感受，真棒!
32.能夠按照游覽過程來描寫景物，且能夠引用詩句給自己的作文增添文采，真棒!
33.能夠按照游覽順序把景物寫具體，且比喻的修辭運(yùn)用得非常熟練，把景物都給寫活了，真棒!
34.能夠把自己看到的、聽到的、聞到的都寫得非常具體、生動(dòng)，而且還能寫出自己的感受，真棒!
35.能按照游覽順進(jìn)行寫作，且場(chǎng)景的切換過渡得非常自然，真棒!
36.小作者寫了游覽長隆海洋王國，按照順序描寫了海豚館、室內(nèi)海產(chǎn)館、白豚館，寫作有條理。只是觀察欠仔細(xì)，描寫不夠具體。
37.小作者開篇設(shè)問，激起讀者閱讀興趣。接著娓娓道來，有序介紹了一摸香的樣子、味道和作用。一邊細(xì)致觀察一邊深入思考，展開豐富的想象，介紹時(shí)不忘描述自己獨(dú)特的感受，特有代入感。
38.小作者有序地觀察了校園臘梅的枝干、枝條和花朵，并由遠(yuǎn)及近描寫了滿樹臘梅和初綻、含苞、綻開梅花的不同姿態(tài)。形象的比喻和擬人，讓讀者身臨其境。課間的梅樹下充滿生機(jī)和歡樂，雪后的梅樹給“我”啟迪，難怪校園的臘梅花讓作者如此喜愛。
39.真棒!你成功了，你將一次游戲?qū)懙梅浅Ｇ宄?，流暢，老師真為你感到無比高興，加油!繼續(xù)努力哦!
40.這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了作者獲獎(jiǎng)時(shí)的喜悅心情。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯。努力吧!爭取寫出更好的作文。
41.這是一篇敘事的作文，主要描寫了課外活動(dòng)的豐富多彩，“有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們?cè)诖蟾绺绱蠼憬愕膸ьI(lǐng)下，在做老鷹捉小雞的游戲呢”等排比句式的運(yùn)用為文章增色不少，但是不足之處在于：結(jié)構(gòu)不是十分完整。今后作文，希望小作者能夠在謀篇布局上多下功夫。
1.主題嚴(yán)肅，思想高尚，
2.中心不夠明確，立意不夠清晰。
3.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
4.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
5.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
7.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
11.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15.比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
16.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
20.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。
7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
13.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
15.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
16.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
17.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
18.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
19.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
1.看了你的本文，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
2.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
3.敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
4.文章對(duì)氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
5.作者寫出了__早晨的忙碌和充實(shí)，也寫出了__早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。
6.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
7.這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!
9.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇本文一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
10.小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
11.事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己的情感，令人感動(dòng)。
12.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
13.文章能過清新有趣的語言，描寫了童年的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
14.全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
15.文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春、夏、秋、冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
16.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
17.你的本文很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
18.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
19.文章在字里行間都流露出對(duì)__的喜愛之情，巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓__融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
20.文章不僅表達(dá)了作者對(duì)父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動(dòng)，特別是詞語和語句方面都很恰當(dāng)，語言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。
21.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現(xiàn)讀者面前。
23.你的本文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
24.文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。
25.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會(huì)，全筆墨里行間都突出了對(duì)__的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的__顯如今人們眼前目今。
26.文能言聲，我想本文正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
27.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢(mèng)一般的想象，多美啊。
28.這篇本文選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
29.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
30.外貌描寫形神兼?zhèn)洌宋镄蜗笸怀??？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。
31.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
32.文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
33.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的.印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
35.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
36.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
37.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
38.文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
39.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
40.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇二
一天，我和爸爸正在吃早餐，我看見天氣這么好，就說：“爸爸，今天天氣這么好，我們?nèi)メ烎~吧!”爸爸笑了笑，說：“好啊，反正我們很久沒釣過魚了?！蔽液桶职譁?zhǔn)備好了后，就出發(fā)了。
到了漁場(chǎng)，我們停下車，找了一個(gè)好地方，就開始準(zhǔn)備起來了，把魚餌穿在魚鉤上，就開始釣魚了!
過了一會(huì)兒，我覺得魚竿下沉了，就奇怪地問爸爸說：“爸爸，這魚竿怎么下沉了呀?”爸爸聽了，急忙說：“快把魚竿提上來，你釣到魚了?！蔽衣犃耍s緊把魚竿提上來，可是魚已經(jīng)逃之夭夭了。
我生氣極了，可是爸爸卻勸我說：“別生氣啊，這兒還有很多魚呢!”我就繼續(xù)坐下來釣魚了。過了大約半個(gè)小時(shí)，我又感覺魚竿下沉了許多。我吸取教訓(xùn)，趕緊把魚竿往上提起來一看，哇，果然是一條又肥又大的魚，我們今天可以大吃一頓了!我和爸爸高興得眉開眼笑、手舞足蹈。到了下午，我和爸爸滿載而歸了，高興地離開漁場(chǎng)，回家去了!
今天我們玩得真開心啊!
評(píng)語：
“今天我們玩得真開心啊!”呼應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。直抒胸臆，點(diǎn)明中心?！拔椅〗逃?xùn)，趕緊把魚竿往上提起來一看，哇，果然是一條又肥又大的魚，”什么教訓(xùn)?明示最好，給人啟迪。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇三
1、你總是面帶微笑，溫和而善良，平日里能與同學(xué)和睦相處，勞動(dòng)也較積極，但在學(xué)習(xí)上還需要主動(dòng)一些，特別是你的作文往往是借的多，自己的少，希望平日多讀一些課外書，豐富自己的閱歷，提高自己的寫作水平。
2、你是個(gè)勞動(dòng)積極、懂禮貌的學(xué)生，也是班中的調(diào)皮分子，好多“壞事”與你有關(guān)，其實(shí)你很聰明，只是你的學(xué)習(xí)自覺性不高，沒意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。總要讓家長和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺，你才會(huì)突飛猛進(jìn)。
3、你的眼神告訴我，你是一個(gè)聰明的孩子，有許多獨(dú)到的見解。你的嘴巴告訴我，你能說會(huì)道，懂得許多道理。如果你真誠地與同學(xué)交往，你肯定會(huì)有許多好朋友。如果你把聰明、智慧專注地投入到學(xué)習(xí)中來，你會(huì)是個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生。
4、你是個(gè)樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步，你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
5、你是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較高，對(duì)自己要求嚴(yán)格，讓老師放心的學(xué)生。老師欣喜的是你能積極回答老師的提問，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成，特別是你的日記，書寫工整，內(nèi)容充實(shí)，深愛老師的喜愛?！爸R(shí)不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識(shí)變成甘泉，全靠你去發(fā)掘?！毕Ｍ隳茏⒁獍l(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長，為自己的將來設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景。
6、這學(xué)期你經(jīng)常積極主動(dòng)為班級(jí)做事，老師真要好好向你學(xué)習(xí)。你學(xué)習(xí)較認(rèn)真，特別是看到你清晰工整的作業(yè)，我心里別提有多高興了。我一直認(rèn)為你是個(gè)很有潛力的孩子，只是有時(shí)候你上課還不夠?qū)Ｐ?，課間會(huì)跟同學(xué)打打鬧鬧，這些都影響了你的發(fā)展。
8、你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是教師得力的小助手，同學(xué)們心目中的好榜樣，工作熱情，文思敏捷，敢于表現(xiàn)，特別在作文方面有潛能“欲窮千里目，更上一層樓”相信你會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
9、老師很佩服你，干事老練，說話老沉很懂時(shí)事，同時(shí)也覺得你很可惜，雖然頭腦聰明，辦事干練，卻被一身的“毛病”所包圍，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)懶散，有時(shí)甚至被同學(xué)圍攻，有才不能用，可惜，不知道自己是才，不是更可惜嗎?希望你能善待自己，不要放任自己。
10、你的質(zhì)樸與單純給老師留下了深刻的印象，尊敬師長，能夠與同學(xué)和睦相處。但在學(xué)習(xí)方面做的還不夠好，上課時(shí)精力不夠集中，字體不端正，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，做事的速度較慢，還需要你努力改正。老師真誠的希望你能時(shí)刻提醒、約束自己，不斷提高自身認(rèn)識(shí)，希望在不久的將來能夠看到你的進(jìn)步。
11、在老師心目中，你是個(gè)既聰明、機(jī)靈的男孩。學(xué)習(xí)上有余力，但你有時(shí)沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，特別這一學(xué)期內(nèi)，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴(yán)格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會(huì)成為出色的學(xué)生。
12、在老師的記憶中，你是一個(gè)比較出色的女孩，無論是學(xué)習(xí)還是在搞文娛方面，都比較積極，勞動(dòng)也總是搶著第一個(gè)干，希望你能持之以恒，另外老師告誡你課上還得專心聽講不受旁人影下響，要知道專心聽講在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，起著重要的作用。
13、你是個(gè)生性好動(dòng)、聰明的女孩，對(duì)于課堂上老師的提問，你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動(dòng)默默無聞、埋頭苦干。但你有點(diǎn)象男孩，上課愛做小動(dòng)作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，做個(gè)人人稱贊的好學(xué)生。
14、你是個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生總是不怕臟、不怕累，沖在前面。但是，你交的“壞朋友”卻使你的成績上不去，那就是貪玩和懶惰。假如你能丟掉這些壞朋友，再交上個(gè)好朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。那么，老師相信你一定會(huì)取得好成績。
15、你是個(gè)帥氣十足的男孩，在大掃除時(shí)你勤勞的身影，總會(huì)出現(xiàn)在我們面前。課上對(duì)于老師的提問你總能認(rèn)真思考，但有時(shí)在學(xué)習(xí)上不夠重視，上課易分心，影響聽課效率。你的小毛病也應(yīng)該改一改了，不要因?yàn)樗鼈冇绊懩愕那巴?。希你一門心思把精力放到學(xué)習(xí)上，相信你一定會(huì)成為出色的人。
16、你聰明、領(lǐng)悟力強(qiáng)，專心聽講時(shí)你思維活躍，發(fā)言積極，知識(shí)面廣有主見。認(rèn)真作業(yè)時(shí)，字也挺不錯(cuò)。不過，有時(shí)侯你學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)、專心，防礙了你進(jìn)步。是好孩子就與這些現(xiàn)象說再見吧!
17、當(dāng)我在課堂上終于看到你高高的舉起手，當(dāng)我看到你的臉上露出燦爛的笑容，當(dāng)我看到放學(xué)零聲響起后你輕松地背起書包時(shí)，我在心里為你感到高興。你努力了，所以你取得了進(jìn)步。新學(xué)期里，你如果能堅(jiān)持上課專心聽講，及時(shí)復(fù)習(xí)，一定會(huì)有更大進(jìn)步。
18、你是個(gè)文靜，樸實(shí)，勤儉的女孩，平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)也很刻苦，這些都很好，只是有時(shí)也不免課上會(huì)開開小差，缺少一些自制力，當(dāng)然這是難免的，但老師還是希望你能始終如一，踏踏實(shí)實(shí)，爭取學(xué)業(yè)有成。
20、你平時(shí)不愛表現(xiàn)，習(xí)慣了默默默無聞，但有時(shí)也能一反常態(tài)，積極向老師反應(yīng)一些班中的不良行為。可見你對(duì)班級(jí)很關(guān)心，只是你的學(xué)習(xí)讓人擔(dān)心，不說別的，光你的字就足以讓所有的老師感到頭痛，字是人的反映，字都寫不好還談什么學(xué)習(xí)，希望你能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，端端正正把字寫好。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇四
文似看山不喜平,特別是寫事。
作文。
看了開頭就知道結(jié)尾多沒勁啊!下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫事的小學(xué)六年級(jí)作文，希望對(duì)您有所幫助!
有些事，有些人終究會(huì)成為過去;某些事，某些人將會(huì)成為一個(gè)永久不可磨滅的記憶。
----題記。
一顆流星劃過寂靜的夜空，筆直的隕落;絢爛的煙花在空中綻放，是那樣的繽紛，可是卻轉(zhuǎn)眼即逝，留在人們腦中的只有那幻美的回憶。記憶也正如此，時(shí)空的齒輪開始逆轉(zhuǎn)，時(shí)光倒流。
夜，顯得格外寧靜，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧靜的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)。
"奶奶，快看啊，這些小螢火蟲好可愛啊!"一個(gè)七八歲的小女孩，扎著兩個(gè)羊角辮，朝著不遠(yuǎn)處梨樹下的一位老人大聲的喊著。老人滿臉慈祥，目光溫和的望著不遠(yuǎn)處的小女孩："是啊。"老人應(yīng)答到。
小女孩聽到老人的話，露出甜甜的微笑。轉(zhuǎn)身去追趕那一閃一閃的螢火蟲。
滴答滴答，時(shí)間在流逝。夜，寂靜的不忍心去打破這一切。不知過了多久，小女孩終于玩夠了，跑向梨樹下的老人。汗水從額頭流至臉頰，衣服早已濕透，但女孩的臉上依舊洋溢著一種滿足的喜悅。
小女孩躺在老人的懷里，抬起頭眨著眼睛："奶奶，你說為什么螢火蟲會(huì)發(fā)光呢?”老人擦去女孩臉上的汗水，輕搖著蒲扇，回答說："那是螢火蟲提著小燈籠在照亮夜行的人呢。”“哦”小女孩似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“螢火蟲真是好孩子，我也要和螢火蟲一樣做一個(gè)好孩子。”老人臉上充滿笑意，輕撫著小女孩的臉。
滴答滴答，時(shí)間還在流逝。夜，和諧的不忍心去打破這一切。不知又過了多久，梨花樹下傳來輕輕勻速的呼吸聲。時(shí)光開始回轉(zhuǎn)。
夜，依舊那么寧靜，可是夜空沒有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人。一切都回不到以前，兒時(shí)的記憶會(huì)永存腦海。
本文講述的是一件兒時(shí)的回憶，也是對(duì)奶奶的懷念。全文語言優(yōu)美，敘述完整，前后環(huán)境描寫呼應(yīng)，只是因?yàn)槿鄙倭艘粋€(gè)人，心靈上的感覺有所不同，“夜，顯得格外寧靜，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧靜的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)?！薄耙?，依舊那么寧靜，可是夜空沒有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人?！薄?BR> 記得一位名人說過“事實(shí)上，哪個(gè)男孩女孩沒有做過上天入地，移山填海的夢(mèng)啊，只不過在生活面前，很多人慢慢放棄了自己童年的夢(mèng)想，所以他們淪落為失去夢(mèng)想的人;而有些人，無論生活多么艱難，從來沒有放棄夢(mèng)想，于是，他們成為永葆青春，永葆激情的人，能夠改變世界，創(chuàng)造未來的人?！倍遥褪悄莻€(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想，改變世界的追夢(mèng)者。
當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名善良的“白衣天使”;當(dāng)我跨入學(xué)校的殿堂時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位萬人師表;但現(xiàn)在，我成熟了，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名鼎鼎大名的作家。
在我立下了作家夢(mèng)后，我開始奮發(fā)圖強(qiáng)。在每一節(jié)語文課和作文課上，我都聽的津津有味。當(dāng)有作文書在我面前蹦跳時(shí)，我都細(xì)細(xì)品味作文的奧妙，在優(yōu)美的句段里慢慢遨游。
有一次我去參加作文比賽，雖說體裁不限，可要寫出獲獎(jiǎng)水平，那真比登天還難?？稍交旁絹y，我的心情越暴躁。那時(shí)，我一氣之下，把所有關(guān)于寫作的東西扔到一邊，放棄了我的作家夢(mèng)。
此刻，媽媽走了過來，和藹可親的說：“孩子，你知道嗎，當(dāng)你立下宏圖大志時(shí)，我的心情是多么的激動(dòng)?？涩F(xiàn)在，你因遇到小小的挫折，放棄了夢(mèng)想，值得嗎?孩子只有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能創(chuàng)造奇跡……”
聽了媽媽的話，我頓時(shí)恍然大悟，心情也漸漸地平靜下來。我又開始書寫我的作家夢(mèng)。在經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力后，我的作文在全國榮獲一等獎(jiǎng)。原來，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并不是一帆風(fēng)順，成功的道路上，布滿了荊棘，而唯有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能越過重重阻礙，得到成功彼岸的花朵。
夢(mèng)想總在有陽光的地方升起;夢(mèng)想總在有月亮的地方發(fā)光;夢(mèng)想總在有堅(jiān)持的地方燃燒!朋友們，讓我們堅(jiān)持夢(mèng)想，改變世界，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
小作者通過講述自己立志成為一名作家，在遇到困難想要放棄時(shí)，最終選擇堅(jiān)持自己的夢(mèng)想的事例，突出中心“成功的道路上，布滿了荊棘，而唯有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能越過重重阻礙，得到成功彼岸的花朵?！?BR> 一個(gè)電話，每天在固定的時(shí)間響起，一響就是20xx年。這樣的事你也許會(huì)覺得莫名其妙，但它確確實(shí)實(shí)就發(fā)生在我身上。
我是個(gè)14歲的女孩，從我記事時(shí)起這個(gè)電話就一直陪伴著我。別的孩子在睡覺前都習(xí)慣聽搖籃曲，而我在每天晚上九點(diǎn)左右就會(huì)聽到“丁零零”的電話鈴聲，這成了我的習(xí)慣。無論我去哪兒，爺爺奶奶的這通電話是一定不會(huì)少的，它已經(jīng)與我的生物鐘同步了?！岸×懔恪蹦懵?，電話鈴聲又響了。按鍵——接聽，這個(gè)動(dòng)作我熟練得不能再熟練了?！皩O女啊，你在做啥呢?”爺爺洪亮的聲音從話筒里傳來。他今年已經(jīng)83歲了，身體很好，只是有點(diǎn)兒耳背，講起話來聲音很大。
“作業(yè)做完沒?”“看人與自然沒?”這幾乎是每天必問的問題。為了跟我有話說，爺爺投孫女所好，每天關(guān)注人與自然，我有時(shí)也偷偷地讓我爺爺替我看人與自然，然后把介紹過的動(dòng)植物告訴我。“爸爸在家沒?”這個(gè)問題可是我爸爸的“軟助”，如果我說“還沒回來，出去應(yīng)酬啦”，那爸爸的電話就一定會(huì)在第一時(shí)間響起。奶奶說話總是輕聲細(xì)語的，我每天跟奶奶的通話內(nèi)容也很豐富，她會(huì)揀些有益的東西說給我聽?！耙俪杂驼ㄊ称贰?、“每天一個(gè)雞蛋，一杯奶”、“粗糧有益健康”等，最后一句是，“明兒個(gè)來吃飯不?想吃點(diǎn)啥，奶奶給你做”。
20xx年，3600多天，這是一份怎樣的惦念、怎樣的愛呀!孩提時(shí)的我不懂，只顧著自己玩兒，有時(shí)竟然會(huì)不理不睬。漸漸地，我長大了，能體會(huì)他們的心，也愿意聆聽他們的愛。
我多么希望這電話會(huì)一直響下去……。
文章以電話鈴聲為線索，用樸實(shí)無華的語言描述生活的片段。多處采用人物語言羅列的方式，如“作業(yè)做完沒?”“看人與自然沒?”等等，雖然只是簡單的羅列，但從字里行間流露出的是爺爺奶奶深切的關(guān)愛。行文流暢，情感真摯，筆淡而情濃。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇五
老師，您坐好，我開始為您畫了，您的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了銀絲，您的額頭上已經(jīng)有了皺紋，唉，老師，您太勞累了。從我進(jìn)這個(gè)班以來，您每天早上總是會(huì)早早地到校對(duì)我們幾個(gè)住校生噓寒問暖，那消瘦的身影總是忙個(gè)不停。噢，老師，您給我的那么多那么多，而我們給您的卻是那么少那么少。
老師，您坐好了，我在為您畫像。您的眼睛那么明亮，那么有神，您總是親切地望著我。哎，老師，您知道嗎?您的眼睛會(huì)說話。記得我十歲生日那一天，當(dāng)我向您請(qǐng)假時(shí)，您立馬給我送來了一個(gè)禮物，并親切地向我祝福?！班?，老師……”我哽咽地向您道謝，當(dāng)時(shí)您沒有說話，可您的眼睛告訴我，您看到自己的學(xué)生那么高興，感到了萬分欣慰。在教師節(jié)那天，我制作了一個(gè)賀卡送給您，當(dāng)您接到禮物時(shí)，抱著我的肩，眼睛里有感謝、高興、自豪……老師您的眼睛真的會(huì)說話，真的，我永遠(yuǎn)忘不了那雙會(huì)說話的眼睛。
老師，您坐好，我在給您畫像。您的嘴唇很厚，一笑給人一種寬厚的感覺。噢，老師，您的笑使我終生難忘。記得嗎，每次我遇到難題時(shí)，您總會(huì)適時(shí)地來到我身邊給我指點(diǎn)迷津，老師，您可知道，您的微笑給了我多少希望，多少力量。老師，您知道嗎?每次，當(dāng)我告訴您好消息時(shí)，您總會(huì)微微一笑。這笑時(shí)包含著什么呢?高興、欣慰，滿意……，老師，您那令人難忘的笑容啊!
老師，您的像畫好了。我仔細(xì)地端詳著您的眼睛，您的嘴，還有您那銀絲和皺紋。噢，老師，您是那么的慈祥。老師，獻(xiàn)給您，這是用學(xué)生的心做畫筆，用學(xué)生的愛繪成的畫像。老師，親愛的老師，您可看到學(xué)生那顆火熱、真摯的心?老師，請(qǐng)您接受學(xué)生熾熱的愛吧。
噢，這張充滿愛的畫像!
【評(píng)語】。
這是一篇非常優(yōu)秀的描寫老師的文章。作者構(gòu)思新穎，通過給老師畫像向我們介紹自己的老師，描寫了老師的銀絲和皺紋、眼睛、嘴，條理清晰，層層遞進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)老師的真摯的感激之情。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇六
這次秋游，我們是去參觀拱宸橋與拱宸橋西的古民宅。
我們走在去拱宸橋邊的公園里，四處都是一片黃色，隱隱約約看見一點(diǎn)綠色，這時(shí)正是運(yùn)河的秋季。
我們走到了公園的盡頭，那頭便是拱宸橋西的古民宅，以前這里都是住著20世紀(jì)初的人們。這些古民宅都是用大量的木頭所建造出來的，有一種所散發(fā)出來的幽香，有些地方用了少量的石頭，古民宅給人一種送來沒有過的幽靜?，F(xiàn)在我們走進(jìn)了以前人們還在古民宅居住的時(shí)代，我仿佛看到了：面對(duì)面的鄰居互相在閣樓的陽臺(tái)上打招呼，有人背著布包去北京路上見到陌生人也互相點(diǎn)點(diǎn)頭……家家戶戶的門和窗戶從不鎖上，人們都很友好，從不打架，從來沒有人盜走別人的財(cái)物，我從那古民宅中還看出了：住在這里的人們有著當(dāng)代人們沒有的美好的品質(zhì)。
參觀完古民宅，我們要到運(yùn)河廣場(chǎng)。這時(shí)就要走過拱宸橋才能到達(dá)運(yùn)河廣場(chǎng)。拱宸橋是古代與現(xiàn)代的一條連接口，橋西是我們剛才參觀過的古民宅，橋東是繁華的運(yùn)河廣場(chǎng)。拱宸橋有著悠久的文化歷史，是用許許多多的大石頭一點(diǎn)一點(diǎn)所搭起來的。拱宸橋您是多么的偉大，您弓著腰把許許多多的人馬渡過對(duì)岸，這么多年過去了您去依然如舊，您對(duì)這個(gè)職業(yè)沒有憎恨與抱怨，知識(shí)默默地為人們工作，您在我們的眼里是多么的偉大。
這次秋游給我的感受很深，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻!
【評(píng)語】這是一篇描寫拱宸橋的游記，文章以我們的行蹤為主線，全文圍繞拱宸橋的“公園里、古民宅、運(yùn)河廣場(chǎng)”進(jìn)行細(xì)致的描寫，文章字里行間流露著游玩的快樂。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇七
生活中不缺少美,但缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你只要多留心,就一定可以找到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴令你感動(dòng)的細(xì)節(jié),這一來,寫事情就不缺好材料了。下面是本站小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)寫事。
作文。
帶
評(píng)語。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
因?yàn)槿グ嘀魅文抢锝涣它c(diǎn)東西，當(dāng)我急匆匆地趕到食堂的時(shí)候，先前沖鋒陷陣的那些同學(xué)已經(jīng)打著飽嗝，準(zhǔn)備離場(chǎng)了。
唯一還開著的窗口前，我看見一個(gè)女生正打好了飯菜，是蘑菇炒肉片。擦身而過的時(shí)候，我聞到了蘑菇的香味。
“給我一份蘑菇炒肉片?！蔽艺f。
“蘑菇炒肉片沒有了，荷蘭豆要不要?”食堂大媽顯然不太友善。她扳著臉孔，看我的模樣，像看一個(gè)耽擱她收工的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 荷蘭豆?我對(duì)這種食物向來敬而遠(yuǎn)之。怯怯地問：“還有別的菜嗎?”
“荷蘭豆?！笔程么髬屨f。
“真的沒有別的菜了嗎?隨便什么都行啊，除了……”荷蘭豆。
“荷蘭豆?！笔程么髬尡任腋虉?zhí)，“除了它，別的菜都賣完了?！?BR> 我的肚子在此刻很配合地表達(dá)了我的哀怨。我低頭看了看它，悲哀地說：“好吧，給我一份荷蘭豆?！?BR> 餐廳的工人們已經(jīng)開始打掃衛(wèi)生了。無奈，我只得坐在那個(gè)打著蘑菇炒肉片的女生旁邊。
“你不喜歡荷蘭豆?”旁邊的女生突然問我。
我看了看她，點(diǎn)頭：“不太喜歡。”
“那……蘑菇炒肉片給你吃。”
“啊?”我驚訝，“這不太好吧，我如果吃了你的菜，你吃什么?”
“荷蘭豆呀?！彼蛭铱拷艘恍?，把餐盤推過來，說：“你吃我的菜，我吃你的菜。”
我小心翼翼地夾起一片蘑菇放進(jìn)嘴里，心情像去了林間漫步一般舒暢。我敢保證，這是世界上最好吃的菜了。
教師評(píng)語：這是一篇寫事的文章，小作者通過描寫自己打到不愛吃的荷蘭豆，一個(gè)女生主動(dòng)和他交換的事情，表達(dá)了同學(xué)之間普普通通的友情。全文結(jié)構(gòu)完整，敘事條理，結(jié)尾部分的“我敢保證，這是世界上最好吃的菜了?！绷钊孙柡诖?言已盡,意猶未了。
今天，老師要求我們晚上和家長一起收看“天宮一號(hào)”現(xiàn)場(chǎng)直播。聽了這個(gè)消息，我的心剎那間變得很不安分起來，甚至有點(diǎn)急不可待了，恨不得這一刻早點(diǎn)到來!
終于吃過了晚飯，時(shí)間快到了，我迫不及待打開電視機(jī)，無比激動(dòng)地坐在電視機(jī)前安靜地等待。時(shí)間在流逝，還有5分鐘，4分鐘，3分鐘……我的心里不由地有點(diǎn)緊張起來。
“到了!到了!”我激動(dòng)地都要跳起來。電視直播的畫面停在了托舉“天宮一號(hào)”飛船的乳白色的火箭上。電視里傳來了“30秒準(zhǔn)備……20秒準(zhǔn)備……”的聲音，我的心里也越來越緊張?！?0、9、8、7、6、5、4、3、2、1，點(diǎn)火!”隨著點(diǎn)火口令的下達(dá)，我的心提到了嗓子眼：我只感覺現(xiàn)場(chǎng)地面劇烈顫動(dòng)，仿佛連我腳下的地面也在抖動(dòng)呢。伴隨著巨大的轟鳴聲，長征火箭底部噴射出橘紅色的火焰，緩緩上升，越來越快……感覺耳邊似有綢緞在抖動(dòng)。運(yùn)載“天宮一號(hào)”的火箭不斷升高，底部刺眼的紅色的火焰也越來越暗淡，大約兩分鐘后，“天宮一號(hào)”消失在了茫茫的天空。啊!“天宮一號(hào)”順利升空了!多么完美的兩分鐘啊!
“成功了!”我興奮地拍著手喊起來。爸爸也反復(fù)說“太漂亮了，太圓滿了!”
這個(gè)難忘的夜晚，我的心隨著“天宮一號(hào)”飛翔!夢(mèng)中，我乘著“天宮”在太空漫游……。
教師評(píng)語：這篇文章按照事件發(fā)展的自然順序，記敘了觀看天宮一號(hào)點(diǎn)火升空的過程并具體生動(dòng)地描繪了觀看的感受和激動(dòng)的心情。相關(guān)的描寫比如“耳邊似有綢緞在抖動(dòng)”，非常個(gè)性化，非常真實(shí)。
想起深圳的站臺(tái)，我的眼淚就止不住地往下流。
爸爸媽媽都在深圳打工，趁著放假，我們?nèi)ド钲诤桶职謰寢寛F(tuán)聚。假期結(jié)束的前幾天，我們要坐火車回家鄉(xiāng)仙桃。這天下午，爸爸、媽媽和舅舅一起去送我、哥哥、表弟還有叔叔。
火車開動(dòng)了，他們也跟著火車走，漸漸地，火車越來越快了，媽媽開始奔跑起來。我的眼淚終于忍不住了，流了下來。媽媽還在追著火車跑……我心里希望火車能再慢一點(diǎn)，可我們還是離媽媽越來越遠(yuǎn)了。我把頭伸出車窗，看著媽媽一直追到站臺(tái)的盡頭。我忍不住哽咽著。
晚上，我們央求叔叔發(fā)個(gè)短信給爸爸，想知道媽媽在做什么，發(fā)出去以后，我焦急地等待著，過了半個(gè)小時(shí)短信終于回來了，媽媽說，我們春節(jié)時(shí)再團(tuán)圓。
我那時(shí)有一個(gè)心愿，就是讓有父母在身邊的伙伴們知道，沒有爸媽在身邊感覺真孤寂。
教師評(píng)語：文章以“情”字貫穿始終，重點(diǎn)寫了“車站送別情”。作者用細(xì)節(jié)描寫的方式表現(xiàn)了親人送別時(shí)的場(chǎng)面，特別是描寫了媽媽送別時(shí)的“特寫鏡頭”，如：“漸漸地，火車越來越快了，媽媽開始奔跑起來?！瓔寢屵€在追著火車跑……”由于小作者抓住了特定的場(chǎng)面并運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的方法，因而車站送別的過程就顯得特別感人。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇八
我經(jīng)歷過無數(shù)的事，有快樂的，有委屈的，也有傷心的······但我記憶最深刻的是那一件事情。
那天，我和媽媽正在家里看電視，忽然，我聽見有人叫我，我從窗戶探出頭來，一看是我的好朋友李亭玉和李昱潔，還有李昱潔的堂妹，李雨佳。
“李涵!快出來玩!”亭玉大喊?！叭ツ耐?”我問道?！叭ノ腋阏f過的那個(gè)地方玩!”她說著又指了指西邊。我馬上知道了，趕緊大喊：“哦，我馬上下來!”我又給媽媽說了一聲：“媽，我出去玩了!”“哦。”媽媽回答道。
我跑下樓，看見她們?cè)诘任?。我就向她們揮揮手，跑了過去。
然后我們又去找李姝含，可她不下來，說是要等史新雨來找她。我們沒辦法，只好我們四個(gè)去玩了。
我們要去的地方有好多土山坡，矮的大約兩米，高的大約三四米。
到了那里，亭玉叫我們?nèi)兔Π嵋恍┖＞d墊子，她說，那些墊子等會(huì)有用呢。
我們搬好墊子，亭玉叫我們坐上墊子滑下去，又問我們敢不敢玩。我鼓足勇氣，滑了下去，我感到好好玩!昱潔和雨佳也滑了下來，她們也是說好玩。于是，我們從高山坡上喊姝含。不一會(huì)兒，她也下來了。我們?cè)谀峭媪艘幌挛缒?
啊，這次玩的好開心啊!
評(píng)語：
語言平淡，不會(huì)描寫，詳略不當(dāng)。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇九
1、你是個(gè)聰明機(jī)靈的女孩，你思維敏捷，接受能力強(qiáng)，對(duì)任何事都一絲不茍，為此老師感到自豪，但作為好學(xué)生不光自己好，而且要帶動(dòng)全班同學(xué)一起前進(jìn)老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)幫助差生，在班級(jí)管理上更大膽些，成為人人羨慕的佼佼者!
2、你是個(gè)文靜而又懂事的女孩，你有一顆關(guān)心集體的心，平時(shí)能與同學(xué)和睦相處，勞動(dòng)也比較積極，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。但要多注意好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)?shù)厝￠L補(bǔ)短，好的學(xué)習(xí)方法加上好的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你會(huì)有進(jìn)步，努力吧，不斷提高自己。
4、你是個(gè)活潑可愛、懂事的女孩，能帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)人有禮貌，說話有分寸，對(duì)人熱情真誠。學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，只是對(duì)于難題，你鉆研得不夠，老師希望你刻苦鉆研，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，走好人生第一步，相信你一定能行!
5、王俊駿，你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。
6、吳婉華，你是一個(gè)活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課能專心聽講，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時(shí)還須細(xì)心，盡量減少不應(yīng)該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。
7、田甜：你的名字如你甜甜的歌聲，你的歌聲又打動(dòng)了班上的每一個(gè)孩子，給大家耳目一新的感覺。一個(gè)人有了這樣一個(gè)特長是多么了不起啊，但有更優(yōu)異的成績那才是錦上添花。期待你來年不斷進(jìn)步!
8、人緣好，很好勝的陽光男孩。學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動(dòng)中埋頭苦干的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!要知道，命運(yùn)的纖繩將永遠(yuǎn)掌握在自己手中!
9、你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握。
10、我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué)。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎?只要你嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真的!
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十
1)你說話慢條斯理，做事有條不紊，是個(gè)很懂事的女孩。你與同學(xué)相處，寬容和睦;對(duì)待師長，尊敬有加。通過自身的努力，你的學(xué)習(xí)成績呈上升趨勢(shì)，但數(shù)學(xué)成績還是不盡如人意。老師很欣賞你讀書的投入，很欣賞你習(xí)作中的美妙感覺。希望到初中后，能發(fā)揮自己的特長，讓更多的人來認(rèn)識(shí)你，來欣賞你。
2)你是一位快樂、活潑、聰明而坦率、陽光帥氣的男孩，平日里興趣廣泛，熱愛生活，老師也真心感謝你為班集體做的貢獻(xiàn)。希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂趣。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。希望你能在今后的學(xué)習(xí)中自勉。
3)你是一個(gè)活潑、大方的男孩，上課經(jīng)常發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績尤其是數(shù)學(xué)英語很不理想理想。你很熱情，能與同學(xué)友好相處;你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)。如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。老師期待你在中學(xué)的好消息!
4)你是一位誠實(shí)、樂觀、穩(wěn)重大方的男孩。你熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體，受到老師、家長一致好評(píng)。只是孩子，沉默但不可沉沒，老師希望你能改改自己的脾氣秉性，不要在沉默中消沉，而應(yīng)該在沉默中爆發(fā)。希望進(jìn)入中學(xué)后，能更加自信，學(xué)習(xí)中多一些細(xì)心與開拓，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而主動(dòng)爭取機(jī)會(huì)鍛煉自己，早日茁壯成長為一個(gè)棟梁之才。
5)在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒有陶醉，失敗時(shí)你沒有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。即將畢業(yè)，老師期待你初中的好消息。
6)隨著歲月的流逝，你已成為一個(gè)英俊少年?；顫娍蓯凼悄闾焐膬?yōu)點(diǎn)，但你對(duì)自己的學(xué)習(xí)還沒有應(yīng)有的重視，缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。你的潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)掘出來，繼續(xù)努力，找到適合你的學(xué)習(xí)方法，老師相信，升入中學(xué)后的你一定能比現(xiàn)在更上一層樓!
7)你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。昂起頭,面對(duì)陽光，對(duì)自己說:我是最棒的。老師期待你在初中的好消息。
8)如果生命是一棵大樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再加上良好的學(xué)習(xí)方法，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追求成功，你的生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。望你在今后的學(xué)習(xí)中做個(gè)有理想有目標(biāo)的人。
9)你是個(gè)質(zhì)樸無華、不善言辭的男生，你很少惹是生非，講文明懂禮貌，令老師暢然。你一定曾經(jīng)為自己的失敗而懊惱，也一定在內(nèi)心有過"雄心大志"。希望你能多多閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，充滿自信，并勤奮努力，老師期待你在初中的好消息。
10)別看你個(gè)頭小,卻擁有一個(gè)聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快。不過，你在學(xué)習(xí)上缺乏恒心和上進(jìn)心。愿你在今后初中的學(xué)習(xí)中大展身手，能夠堅(jiān)持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!
11)你是個(gè)質(zhì)樸無華的孩子，但平時(shí)上課有點(diǎn)不夠?qū)Ｐ?，愛說點(diǎn)閑話。雖然你有時(shí)候?qū)W習(xí)成績不穩(wěn)定，但能主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，這學(xué)期有了明顯進(jìn)步。只要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒地付出著，成功會(huì)在不遠(yuǎn)的將來來到你的身邊。希望你進(jìn)入中學(xué)后，能勇于表現(xiàn)自己，取得更好的成績，向關(guān)心你的師長匯報(bào)。
12)你有較強(qiáng)的表達(dá)能力和理解能力，你思維敏捷，看待問題有自己獨(dú)到的見解，但你缺乏一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的誠實(shí)、勤奮、向上和自律。希望在新的環(huán)境里，主動(dòng)爭取各種機(jī)會(huì)鍛煉自己，使自己各方面都出類拔萃。老師期待你的佳音!
13)"愛人者人恒愛之。"你的善良是大家有目共睹的，你總是默默地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，卻從來沒有索取過任何東西。你用一顆真誠的心換來了大家的理解與尊重，老師更為有你這樣善良純潔的孩子而倍感溫馨。對(duì)待班級(jí)，你像一顆閃閃發(fā)光的小金星;對(duì)待學(xué)習(xí)，你像一匹不知疲倦奮勇前進(jìn)的千里馬。愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn)，取得最好的成績。
14)你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。為人誠懇，做事踏實(shí)認(rèn)真，是家長和老師值得信任的優(yōu)秀生。你平日里言語不多，但是自律性高，學(xué)習(xí)上扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)，且思維敏捷，理解能力強(qiáng)。這個(gè)學(xué)期，老師一直很欣賞你!希望進(jìn)入中學(xué)后，能再接再厲，成為永遠(yuǎn)的實(shí)力派。
15)你是一位熱情、大方、誠實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心。在學(xué)習(xí)上，你是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力。希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。老師等待著你在中學(xué)的好消息!
16)你是一位聰慧、靈秀的可人女孩，心靈同外表一樣很美，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)良，與人為善，助人為樂，受到大家一致好評(píng)。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
17)你是一個(gè)文靜、懂事、善解人意的女孩。自從進(jìn)入六二班以來，老師對(duì)你一直很放心。你在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，主要是數(shù)學(xué)，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí)。你馬上要成為一名中學(xué)生了，希望你更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息!
18)你是一個(gè)非常開朗、懂禮貌的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無聞、一絲不茍，的確是老師的好幫手，對(duì)待他人總是坦率與友好。你很聰明能干，但是學(xué)習(xí)上還是無法取得理想的成績。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，老師期待你在中學(xué)的好消息。
19)你，樸實(shí)無華;你，勤奮上進(jìn);你，善解人意。你猶如一朵靜靜開放的小花，不事聲張地不懈努力，以你的勤奮感染著身邊的人。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽翼在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
20)小學(xué)六年來，你一直保持著一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的誠實(shí)、勤奮、向上和自律。你有較強(qiáng)的表達(dá)能力和理解能力，你思維敏捷，看待問題有自己獨(dú)到的見解。希望在新的環(huán)境里，主動(dòng)爭取各種機(jī)會(huì)鍛煉自己，使自己各方面都出類拔萃。老師期待你的佳音!
21)六年來，你一直是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。你學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。盡管老師、家長對(duì)你贊賞有佳，可你依舊能以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。希望進(jìn)入中學(xué)后，能持之以恒，不怕艱辛，勇攀高峰，爭取名列前茅，成為一名全面發(fā)展的好少年。
22)"愛人者人恒愛之。"你的善良是大家有目共睹的，你總是默默地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，卻從來沒有索取過任何東西。你用一顆真誠的心換來了大家的理解與尊重，老師更為有你這樣善良純潔的孩子而倍感溫馨。對(duì)待班級(jí)，你像一顆閃閃發(fā)光的小金星;對(duì)待學(xué)習(xí)，你像一匹不知疲倦奮勇前進(jìn)的千里馬。愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn)，取得最好的成績。
23)你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。為人誠懇，做事踏實(shí)認(rèn)真，是家長和老師值得信任的優(yōu)秀生。你平日里言語不多，但是自律性高，學(xué)習(xí)上扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)，且思維敏捷，理解能力強(qiáng)。這六年來，老師一直很欣賞你!希望進(jìn)入中學(xué)后，能再接再厲，成為永遠(yuǎn)的實(shí)力派。
24)你學(xué)習(xí)勤奮、待人和善、舉止大方、助人為樂，身上有許多閃光的地方，令老師、家長滿意。希望到新的環(huán)境后，能積極爭取各種機(jī)會(huì)，鍛煉自己的各種能力，愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn)，取得最好的成績。
25)你是一位熱情、大方、誠實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心。在學(xué)習(xí)上，你是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力。希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。老師等待著你在中學(xué)的好消息!
26)你是一位聰慧、靈秀的可人女孩，心靈同外表一樣很美，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)良，與人為善，助人為樂，受到大家一致好評(píng)。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
27)你是一個(gè)文靜、懂事、善解人意的女孩。自從升入六年級(jí)以來，老師對(duì)你一直很放心。你在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí)。你馬上要成為一名中學(xué)生了，希望你更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息!
28)你是一個(gè)非常文靜、懂禮貌的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好。你雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，老師期待你在中學(xué)的好消息。
29)你是一位勤奮善思、為人謙和、落落大方的女孩。六年的小學(xué)生涯，碩果累累，不光學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且興趣廣泛，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，受到老師、家長一致好評(píng)。臨別之際，老師希望你在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
30)你，樸實(shí)無華;你，勤奮上進(jìn);你，善解人意。你猶如一朵靜靜開放的小花，不事聲張地不懈努力，以你的勤奮感染著身邊的人。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
31)你學(xué)習(xí)勤奮、勞動(dòng)積極、關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)，課堂上能積極思維，課后能認(rèn)真完成作業(yè)，所以學(xué)習(xí)成績一直較平穩(wěn)。希望你進(jìn)入中學(xué)后，能不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，取得更為理想的學(xué)習(xí)成績。
32)你美麗大方、外柔內(nèi)剛，無論是課堂上的認(rèn)真專注，還是生活中的彬彬有禮，老師都很欣賞。"贈(zèng)人玫瑰，手有余香。"對(duì)待集體，你熱心熱力，卻從來不求回報(bào)。老師很開心在班級(jí)里始終端坐著如此優(yōu)秀的你。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
33)"字如行云流水，人如雪山晶瑩。"你早已用溫潤清亮的文字和溫柔寬容的心，征服了老師和同學(xué)。這都源自你平日不懈的努力和積累。你是如此的聰明、勤奮、淳樸。在即將分別之際，老師也有些不舍。愿進(jìn)入初中的你一如既往，大展風(fēng)采，老師期待你在初中的好消息。
34)你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你性格開朗，又能明辨是非，你時(shí)常默默無聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會(huì)一馬平川。愿你在初中的學(xué)習(xí)中能取得好的成績!
35)你是個(gè)文雅、謙遜的女生，身上有許多閃光的地方。你思維敏捷，想象力豐富，視野開闊，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和理解能力。看待問題，你有自己獨(dú)到的見解。同時(shí)，你也是一個(gè)熱心的女孩，同學(xué)有難題，你總會(huì)挺身幫忙。離別之際，老師真有些不舍啊。希望你到初中后能發(fā)揮自己的特長，讓更多的人來認(rèn)識(shí)你，來欣賞你。
36)你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);為人誠懇，做事踏實(shí)認(rèn)真。本學(xué)期，你各方面都成熟了許多，成績一直很平穩(wěn)，是不用老師和家長操心的女孩子。希望進(jìn)入中學(xué)后，在學(xué)習(xí)上能更大膽主動(dòng)些，爭取更多機(jī)會(huì)鍛煉自己。愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn)，取得最好的成績。
37)你說話慢條斯理，做事有條不紊，是個(gè)很懂事的女孩。你與同學(xué)相處，寬容和睦;對(duì)待師長，尊敬有加。通過自身的努力，這幾年來，你的學(xué)習(xí)成績呈上升趨勢(shì)。老師很欣賞你讀書的投入，很欣賞你習(xí)作中的美妙感覺。希望到初中后，能發(fā)揮自己的特長，讓更多的人來認(rèn)識(shí)你，來欣賞你。
38)你是一位快樂、活潑、聰明而坦率的陽光男孩，平日里興趣廣泛，熱愛生活。希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂趣。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。希望你能在今后的學(xué)習(xí)中自勉。
39)你是一個(gè)活潑、大方的男孩，上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績還不太理想。你很熱情，能與同學(xué)友好相處;你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)。如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。老師期待你在中學(xué)的好消息!
40)你是一位誠實(shí)、樂觀、穩(wěn)重大方的男孩。你熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體，在班里人緣好，朋友也很多，受到老師、家長一致好評(píng)。希望進(jìn)入中學(xué)后，能更加自信，學(xué)習(xí)中多一些細(xì)心與開拓，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而主動(dòng)爭取機(jī)會(huì)鍛煉自己，早日茁壯成長為一個(gè)棟梁之才。
41)"天行健，君子以自強(qiáng)不息。"這句話在你的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。一篇篇精彩的習(xí)作，一頁頁美觀的作業(yè)，無不讓老師為你驕傲，讓同學(xué)們?yōu)槟愫炔?。溫文爾雅的你一直是班里的佼佼者，希望進(jìn)入中學(xué)后，能再接再厲，成為永遠(yuǎn)的實(shí)力派。
42)在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒有陶醉，失敗時(shí)你沒有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。即將畢業(yè)，老師期待你初中的好消息。
43)你是個(gè)開朗外向的男生，非常關(guān)心集體，自理能力強(qiáng)。學(xué)習(xí)上，你有一定的鉆研精神，但學(xué)習(xí)效率不高，所以成績不夠穩(wěn)定。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十一
1、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
2、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
5、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
7、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
8、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
9、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
10、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
11、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
13、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
14、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
15、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十二
1、你是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信我們的王彬彬會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。
2、看著你的進(jìn)步，這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處偶爾還會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，你是一個(gè)聰明的的孩子，希望你學(xué)著多寬容別人，老師相信你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。
3、一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！
4、盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。你模仿力較強(qiáng)，惟妙惟肖的表演多令人記憶猶新。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。班級(jí)工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，像班你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，多多發(fā)言，多看課外書，拓寬自己的視野，那么相信你將是我們班最棒的！
6、你平常都是沉默寡言的，但我從你的周記中感受到，你是那樣渴望和老師、同學(xué)交流，為什么不敞開心扉呢？當(dāng)然，在期末的這段時(shí)間里，你時(shí)常將自己寫的作業(yè)和作文給老師看，真好，說明你已經(jīng)邁出了第一步，繼續(xù)努力吧，更多朋友能幫助你更快的成長。
7、你會(huì)在課堂上津津有味的看課外書；你會(huì)在課堂上發(fā)表自己獨(dú)特的見解，可是連基本的作業(yè)也不完成；你能看下很多本書，可是連自己的名字都寫得龍飛鳳舞。這就是你?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)知識(shí)，就像是鳥兒在練習(xí)飛翔，你連練習(xí)都不去做，將來怎么飛翔于云霄。希望你明白我的話，好好反思。
8、這個(gè)學(xué)期，老師訝異你的懂事、你的進(jìn)步。我常常在想，這就是上個(gè)學(xué)期那個(gè)嬌氣、愛耍性子、學(xué)習(xí)不自覺地孩子嗎？現(xiàn)在一下子變得懂事了這么多：你的作文真情流露，常常令我很感動(dòng)；你對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心，也常感到你在和自己比賽。雖然，這學(xué)期你還會(huì)犯些小錯(cuò)誤，但相信你繼續(xù)下去，你的路會(huì)越走越寬廣。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十三
3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡。
7、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意、
8、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)、
10、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好、
14、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思、
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十四
1、你是個(gè)文靜大方，善解人意的女孩。積極參加集體活動(dòng)，關(guān)心集體，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，若你能與“勤學(xué)善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定會(huì)取得豐碩的成果。
2、你是個(gè)性格內(nèi)向且明理懂事的孩子，平時(shí)自覺遵紀(jì)守規(guī)，勞動(dòng)積極，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質(zhì)量，應(yīng)牢記“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，奮勇前進(jìn)吧！
3、你是個(gè)聰明活潑，但又不能自控的孩子。有這么好的天賦，和這么好的學(xué)習(xí)條件，為啥不勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取呢？希望你認(rèn)清形勢(shì)，明白社會(huì)競(jìng)爭激烈的現(xiàn)實(shí)，明白不進(jìn)則退，就要被淘汰的惡果，希望你立于不敗之地。
4、你總是笑臉待人，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動(dòng)，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高。希今后在各方面從嚴(yán)要求自己，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)競(jìng)爭意識(shí)，發(fā)揚(yáng)積極向上的拼搏精神，奮勇前進(jìn)吧！
5、你是個(gè)活潑開朗，聰明機(jī)靈，明理懂事的孩子，你學(xué)習(xí)勤奮努力，字跡端正清楚，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，起好模范帶頭作用，關(guān)心集體，助人為樂，是老師的小朋友和小助手，希今后不要固步自封，大膽開拓創(chuàng)新，勇攀知識(shí)新高峰。
6、你是個(gè)誠實(shí)、勤奮的男孩。作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整。同學(xué)之間和睦相處，集體活動(dòng)積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)成績能更上一層樓。
7、你的進(jìn)步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持進(jìn)步勢(shì)頭是要付出艱苦努力的，只要你揚(yáng)長避短，多與“勤奮、善思”交交朋友，就象你插上兩只雖有力的翅膀，將會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。
8、你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時(shí)，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。
9、你是個(gè)聰明活潑，懂事明理的孩子。自覺遵紀(jì)守規(guī)，掌管鑰匙認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不好。希今后各方面嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
10、積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十五
1、你為人樂觀，積極向上，有較強(qiáng)的工作能力和工作熱情，關(guān)心集體，樂于助人，能管好寢室，是老師的得力助手;有很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力并具有學(xué)習(xí)文科的優(yōu)良素質(zhì)，但我想你自己也清楚自己的弱項(xiàng)，阻礙了你快速前進(jìn)的腳步，相信你會(huì)克服自己的弱點(diǎn)，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。老師認(rèn)為你是班中最優(yōu)秀的學(xué)生之一。
2、你性格外向，長得比較精神，能夠積極進(jìn)取，對(duì)事情有自己的看法，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時(shí)間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，心理素質(zhì)好，堅(jiān)持到底，永不放棄，難能可貴。雖然平日里默默無聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。
3、你有自知之明，善良，熱心，為人隨和，乖巧，忘不了一見面你就展現(xiàn)出燦爛的笑臉，樂觀開朗的你長得很可愛!如能在學(xué)習(xí)上多下功夫，你還會(huì)不斷進(jìn)步的!
4、你熱情友好，樂于助人，有點(diǎn)小幽默。從期中考試到現(xiàn)在，你能夠嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步明顯，說明你是有學(xué)習(xí)潛力的，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，全面提高自己。
5、你性格比較開朗，待人真誠，快人快語，有自知之明，與同學(xué)關(guān)系融洽，有上進(jìn)心。希望能繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，有更高的追求，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈一定要有好成績。
6、你尊敬老師，能夠自覺遵守紀(jì)律，自尊心強(qiáng)，知錯(cuò)就改。學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)，如果能及時(shí)總結(jié)，掌握好的學(xué)習(xí)方法，成績一定能提高。
7、認(rèn)真的學(xué)習(xí)。暫時(shí)的成績不理想，并不會(huì)影響你的努力，總有一天你會(huì)進(jìn)步的。
8、你是個(gè)懂事的孩子。在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅(jiān)持多動(dòng)腦筋思考，你的成績會(huì)進(jìn)步更快的!
9、你熱愛勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動(dòng)腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會(huì)進(jìn)步更快的。
10、懂事，聽話時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動(dòng)腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會(huì)更棒的!看你的了，努力啊!
11、活潑好動(dòng)是你最大的優(yōu)點(diǎn)。如果在上課時(shí)，你能自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步的。老師想對(duì)你說，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)兒戲，只有付出才會(huì)有收獲。
12、你上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很不錯(cuò)。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識(shí)，爭取更好的成績，做到拔尖。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十六
1、賴炎娣雖然你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)聰明機(jī)靈。你常說自己笨，學(xué)不起。那么老師告訴你，要做一個(gè)讓其他同學(xué)喜愛的人，首先要自己去關(guān)愛他們。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話，同意老師的觀點(diǎn)嗎?老師期待著你的進(jìn)步。你是一班之長，你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號(hào)，你所取得的成績說明你是個(gè)認(rèn)真、執(zhí)著、上進(jìn)的女孩，也樹立了你的威望。你是老師的得力助手，我為你喝彩，為你驕傲!愿你持之以恒地學(xué)習(xí)，去采擷最美麗的花朵!
2、你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人，知錯(cuò)就改，尊敬老師，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，積極勞動(dòng)，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮。但學(xué)習(xí)進(jìn)步不夠明顯，老師希望繼續(xù)努力，改變學(xué)習(xí)方法，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
4、你是一個(gè)聰明的男孩，思維敏捷，反應(yīng)迅速。課堂上經(jīng)常能聽到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生，但有時(shí)上課會(huì)和同學(xué)講話，學(xué)習(xí)不夠勤奮。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
5、你是一個(gè)文靜、禮貌、懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，在學(xué)習(xí)上能踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!
6、你在老師的心目中，是個(gè)很乖的小女孩，總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
7、你為人誠實(shí)，尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，積極發(fā)言，改變學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)審題，那么，你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
8、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你有上進(jìn)心，想取得優(yōu)異的成績，只是付出的努力還不夠。知道嗎“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
9、你是位健康，精力充沛的孩子，勞動(dòng)時(shí)特別能吃苦、能干，作業(yè)能及時(shí)完成。如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。
11、你有許多優(yōu)點(diǎn)誠實(shí)純樸，樂于助人，熱情開朗，關(guān)心集體，遵守交規(guī)，是一個(gè)可愛的學(xué)生。作業(yè)及時(shí)完成。但你在學(xué)習(xí)上付出的努力還不夠，課堂上也不夠活躍。只要你肯努力，老師相信你會(huì)取得優(yōu)異的成績，你的進(jìn)步將是老師最大的欣慰。
12、聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，書寫工整漂亮，每次打開你的作業(yè)本就是一種美麗的享受。課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
13、你是一個(gè)在我們年級(jí)里都難得的優(yōu)秀學(xué)生，認(rèn)真的態(tài)度，工整的作業(yè)，優(yōu)異的成績，這一切已經(jīng)成為班級(jí)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，希望你能戒驕戒躁，爭取更大的進(jìn)步。
14、你是六一班的形象代言人，在冬季三項(xiàng)賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們?nèi)嗤瑢W(xué)為你歡呼。如果學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真一些，書寫工整一點(diǎn)，那樣成績就會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階，期待你的進(jìn)步。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十七
1、這個(gè)學(xué)期，老師訝異你的懂事你的進(jìn)步。我常常在想，這就是上個(gè)學(xué)期那個(gè)嬌氣愛耍性子學(xué)習(xí)不自覺地孩子嗎?現(xiàn)在一下子變得懂事了這么多你的作文真情流露，常常令我很感動(dòng);你對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心，也常感到你在和自己比賽。雖然，這學(xué)期你還會(huì)犯些小錯(cuò)誤，但相信你繼續(xù)下去，你的路會(huì)越走越寬廣。
3、“近朱則赤，近墨則黑”這句話告訴我們，交朋友要交思想行為好的人，否則自己也會(huì)被影響。你就是這樣，總是和一些品行不好的人一起，結(jié)果，誰也不喜歡你，這樣好嗎?期末，你改正了一些，你的聽寫成績?cè)絹碓胶?，你給大家展示了你好學(xué)的一面。大家也對(duì)你刮目相看，這樣多好!
4、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，常有你的名字。你的字也越寫越好。這讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?當(dāng)然，沒有一步登天的好事，只要你繼續(xù)加油，你將會(huì)很出色的!
5、你是個(gè)挺有才氣的孩子，你的畫足可以說明;你是個(gè)聰明的孩子，作文常常只用老師一點(diǎn)就通?？墒菫槭裁茨憔褪浅刹涣俗詈玫哪?我?guī)湍阏伊艘幌略蜃鍪聸]有毅力，常常堅(jiān)持不下去;不肯下苦功，不敢發(fā)表自己的看法，上課很少聽到你的見解?？旄恼@些缺點(diǎn)，讓自己變得更優(yōu)秀吧!
6、我常訝異你對(duì)語言文字的敏感度，你能將自己對(duì)事物的看法，用自己的筆表達(dá)出來，而且表達(dá)地那么貼切，那么自然。不得不使我常想，你以后將會(huì)是個(gè)了不起的作家。但是，未來的作家，你要知道，凡是好作家，都會(huì)將自己的作品讀給各種人聽，聽取別人的意見，你似乎還沒做到這一點(diǎn)哦!
7、你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，多看一點(diǎn)書，你的視野就會(huì)更廣闊，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，我等待你更大的進(jìn)步!
9、愛笑，是你最大的特點(diǎn)。和同學(xué)一起玩時(shí)，能聽到你銀鈴般笑聲，你的笑真令人感到快樂?？墒窃谏险n的時(shí)候，你還在和同學(xué)一起說說笑笑，或者自己一個(gè)人在偷笑。這樣就影響了你的學(xué)習(xí)，使你的成績一直好不起來。學(xué)習(xí)，需要專心致志，不容的思想開小差。希望你能改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
10、你學(xué)習(xí)很刻苦，但是成績卻不見長，那是因?yàn)槟阌行┲R(shí)不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來。你會(huì)取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
11、羅喜盈你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，作業(yè)完成敷衍了事，上課還喜歡隨意插嘴，但老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)聰明機(jī)靈，當(dāng)你認(rèn)真聽講時(shí)，你總能有自己獨(dú)特的見解。好孩子，老師在新年里期待著你的進(jìn)步哦。
12、你是個(gè)乖巧懂事的孩子，無論是學(xué)習(xí)，還是勞動(dòng)，你都能做到自覺積極?？赡隳愠Ｕf自己笨，作文怎么寫都寫不好。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話，你只是沒有找到寫作文的方法，只要你能多看多想做生活的有心人，就能把作文寫好。老師期待著你的進(jìn)步。
13、老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)人歡迎的好學(xué)生。
14、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，你那獨(dú)到的見解令人欽佩。做作業(yè)時(shí)，你寫的作文經(jīng)常讓老師拿來當(dāng)范文。參加學(xué)區(qū)作文比賽還獲得三等獎(jiǎng)哩!如果你能在課堂上積極發(fā)言，常常給老師和同學(xué)們帶來意外的驚喜，你還有什么可挑剔的!
15、你是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信我們的王彬彬會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。
16、看著你的進(jìn)步，這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處偶爾還會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，你是一個(gè)聰明的的孩子，希望你學(xué)著多寬容別人，老師相信你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。
17、一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
18、盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。你模仿力較強(qiáng)，惟妙惟肖的表演多令人記憶猶新。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。班級(jí)工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，像班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會(huì)得到更多同學(xué)的敬佩。
19、你是個(gè)聰明孩子，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競(jìng)爭思想，那么，你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
20、你總是默默無聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你工整的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十八
王偉豪同學(xué)：
調(diào)皮好動(dòng)的你，有上進(jìn)的愿望，你最大的弱點(diǎn)是缺乏自控能力，因而愿望常常落空。你和開學(xué)時(shí)相比，有一定的進(jìn)步，可是由于缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而沒能取得你應(yīng)該取得的成績。老師建議你嚴(yán)格要求自己，上課管住自己的嘴巴，少說話遵守紀(jì)律，處理好學(xué)與玩的關(guān)系。
李婷同學(xué):
你是一個(gè)聰明文靜的女孩，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。課堂上總能保持旺盛的學(xué)習(xí)激情，下課總能看到你安靜的身影，作業(yè)總是認(rèn)認(rèn)真真地完成，工作勤勤懇懇，數(shù)學(xué)老師很欣賞你。愿你在新的學(xué)期，進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，有效提高學(xué)習(xí)等級(jí)！
陳威宏同學(xué)：
性格穩(wěn)重的你，在學(xué)習(xí)上有熱情但不夠持久，課堂注意力容易分散，所以學(xué)習(xí)等級(jí)不是很理想，要知道學(xué)習(xí)不光要有自覺性，還要靠自己持之以恒地去努力。
周衛(wèi)港同學(xué):
你是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，所以你的注意力難以長時(shí)間集中，往往易受外部環(huán)境的影響，而且上課老是管不住自己的嘴巴，說一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。如果你能管住自己，上課能專心一點(diǎn)，靜心學(xué)習(xí)，相信你會(huì)迎頭趕上。
侯坤同學(xué)：
在老師眼中你是一個(gè)忠厚穩(wěn)重的男孩，熱愛勞動(dòng)，老師安排給你的任務(wù)你從不推辭，學(xué)習(xí)方面也比較認(rèn)真，老師希望你與同學(xué)交往的時(shí)候，多一些理智，少一點(diǎn)沖動(dòng)。
孫婉婷同學(xué)
你善良誠實(shí)，一向規(guī)規(guī)矩矩，生活也很樸素，衛(wèi)生勞動(dòng)你總是積極參加。課堂聽講你很認(rèn)真，作業(yè)也及時(shí)完成，就學(xué)習(xí)而言，我想你付出了努力。如果能做到持之以恒、任何時(shí)候都不松懈，你一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
孫睿同學(xué)：
多才多藝的你，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)最積極最主動(dòng)，班級(jí)的任何一項(xiàng)榮譽(yù)中都有你的付出，老師欣賞你！本學(xué)期你的學(xué)習(xí)有一定的進(jìn)步，老師希望你學(xué)習(xí)上不要驕傲，不要浮躁，言行舉止上嚴(yán)格要求自己，讓自己更優(yōu)秀、更完美。
崔婷婷同學(xué)：
你是個(gè)文靜秀氣的女孩，是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，對(duì)班級(jí)事務(wù)也很熱心，老師知道你一直認(rèn)真地學(xué)習(xí)。老師只想提醒你：要掌握知識(shí)必須提高效率，自信心再足一點(diǎn)，要知道自信是成功的第一秘訣。馮嫄媛同學(xué)：
你是一個(gè)文靜而又活潑的小姑娘，待人真誠，熱愛班級(jí)，在班級(jí)中有著好人緣。本學(xué)期你進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，尤其是鋼筆字寫得特別漂亮，老師真的很高興。老師希望你在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求自己，自信心再足些，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
王瀚堃同學(xué)：
你是一個(gè)活潑好動(dòng)、熱愛集體的男孩，班級(jí)的體育活動(dòng)積極參加。但每當(dāng)想起你還須努力的學(xué)習(xí)成績，還有你的上課紀(jì)律時(shí)，心里總覺得酸酸的、澀澀的。在新的學(xué)期里，老師希望更勤奮些，更懂事些。
龔孝俠同學(xué)：
你是文靜好學(xué)的女孩，作為英語課代表，你工作認(rèn)真踏實(shí)，是老師的好幫手，老師希望你在課堂上多舉手、多問問題，積極參加班級(jí)的活動(dòng)，你定會(huì)得到老師、同學(xué)更多的贊賞。
李雪同學(xué)：
你性格內(nèi)向、文靜大方，常規(guī)習(xí)慣非常好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是父母眼中的好孩子，老師心目中的放心學(xué)生。作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員和歷史科代表，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，給同學(xué)們樹立了榜樣，老師希望你更活潑些，會(huì)更加優(yōu)秀。
蔡成銘同學(xué)：
你是個(gè)很有潛力的男孩，頭腦很聰明。為什么在班里你不能出類拔萃一些呢？如果你的自我管理能力再強(qiáng)一些，聽課再認(rèn)真些，作業(yè)態(tài)度再嚴(yán)謹(jǐn)些，把你的才能發(fā)揮出來，你一定會(huì)很優(yōu)秀。牢牢記住父母對(duì)你的期望吧！
火傳益同學(xué)：
本學(xué)期你學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，工作上務(wù)實(shí)肯干，行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，真正做到父母眼中的好孩子，老師心目中的放心學(xué)生，同學(xué)心中的好榜樣。作為副班長，老師希望你的工作能再大膽些、積極些。
薛保立同學(xué)：
你是一個(gè)聰明活潑的男孩，可本學(xué)期你的表現(xiàn)很讓老師費(fèi)解，你的學(xué)期成績也不盡人意，是不是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講，課后心思沒有全放在學(xué)習(xí)上呢？老師希望下學(xué)期嚴(yán)格要求自己，做最好的字跡。
劉俊汝同學(xué)：
你是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)、樂于助人的女孩，對(duì)班級(jí)事務(wù)很熱心，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感。本學(xué)期你的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，老師希望你能持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
郝彤同學(xué)：
你是一個(gè)聰明活潑的男孩，老師和同學(xué)們都認(rèn)為你很有潛力，特別是英語方面，家長對(duì)你的期望也很大，可你的表現(xiàn)總讓人不太滿意。老師希望你下學(xué)期是能夠成熟一些，懂事一些，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)習(xí)慣，不再讓爸爸媽媽和老師操心。
曲玥同學(xué)：
你是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩，作為班級(jí)的考勤員，本學(xué)期你的工作還是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，是老師的得力助手。可是本學(xué)期你的學(xué)習(xí)很讓老師放心不下，是因?yàn)殚_學(xué)初耽誤課的原因嗎？老師希望你好好利用長長的暑假及時(shí)補(bǔ)一補(bǔ)。
徐蕓蕓同學(xué)：
本學(xué)期老師才發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)具有雙重性格的女孩：老師面前你文靜內(nèi)向，同學(xué)面前你活潑好動(dòng)，老師希望你做一個(gè)真正活潑的女孩。在老師眼中你依然是一個(gè)刻苦勤奮、上進(jìn)心很強(qiáng)的女孩，相信你會(huì)更優(yōu)秀。
黃玉華同學(xué)：
你是一個(gè)文靜秀氣的女孩子，上課聽講專心，課后作業(yè)認(rèn)真；作為衛(wèi)生委員，工作認(rèn)真細(xì)致、盡職盡責(zé)，班級(jí)的衛(wèi)生紅旗有你的功勞。老師希望你在學(xué)習(xí)上能夠持之以恒，一定會(huì)取得進(jìn)步。
孫夢(mèng)玥同學(xué)：
你是一個(gè)聰明文靜的女孩子，老師覺得你的自制力不強(qiáng)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，你有時(shí)顯得單純而貪玩，學(xué)習(xí)效率不高，作業(yè)磨蹭，所以學(xué)習(xí)成績不盡人意。請(qǐng)記住成績是靠自己平時(shí)的努力得來的，“機(jī)遇”只給那些永遠(yuǎn)勤奮的人。
周曉濤同學(xué)：
老師認(rèn)為你是咱班男孩中比較聰明的一個(gè)，還會(huì)寫“周式“小說，真了不起。在學(xué)習(xí)方面。你的才能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來，你的成績應(yīng)該比現(xiàn)在更好一些，你能繼續(xù)發(fā)揮你的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)嗎？在工作方面，老師希望你能更主動(dòng)些。
尹立敏同學(xué)：
你是一位非常讓老師放心的女孩：性格穩(wěn)重大方，學(xué)習(xí)積極刻苦、工作踏實(shí)認(rèn)真，贏得老師和同學(xué)的信任，班級(jí)的衛(wèi)生紅旗有你的功勞，特別值得一提的是你每次辦的手抄報(bào)都是那么出色，令同學(xué)羨慕。老師相信你會(huì)越來越優(yōu)秀。
王丹同學(xué)：
聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。繪畫天賦極強(qiáng)，總是活躍在班級(jí)文化和走廊文化上，老師希望你在學(xué)習(xí)上也能如此優(yōu)秀。愿你的明天，像你的圖畫一樣美麗！
何佳駿同學(xué)
老師非常高興，這學(xué)期你有一定的進(jìn)步了。紀(jì)律方面，給班級(jí)抹黑的次數(shù)少了；學(xué)習(xí)方面，在語文課上有時(shí)能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。老師真希望你能進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己，課間的時(shí)候多看書，少跟同學(xué)打鬧。
逄邵翔同學(xué)：
你是一個(gè)穩(wěn)重內(nèi)向、很有個(gè)性的男孩。數(shù)學(xué)學(xué)得特別認(rèn)真。老師希望你在活動(dòng)中不要總孤立于集體之外，而要主動(dòng)與同學(xué)們相處得更好一些！
夏水苗同學(xué)：
乖巧可愛的你，是同學(xué)們的好朋友，是老師的小助手。本學(xué)期你擔(dān)任語文小組長，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還經(jīng)常主動(dòng)幫助那些遇到困難的同學(xué)，真不錯(cuò)！本學(xué)期你的字也越來越漂亮了，加油哦！老師相信你一定能做得更好！
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇十九
1.文靜的你是一個(gè)優(yōu)秀的女生，負(fù)責(zé)班級(jí)的早讀，實(shí)小第一個(gè)有瑯瑯書聲的班級(jí)是六一班，那些都是你的功勞，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，書寫工整。希望你發(fā)言再大膽一點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
2.你現(xiàn)在是個(gè)男子漢了，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)，甩開大步往前走，不要畏畏縮縮，學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要平時(shí)努力，短期效應(yīng)、偷空減料都不是學(xué)習(xí)的捷徑。希望你好好總結(jié)，誠實(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，老師期待你的進(jìn)步。
3.你是六班的核心，能夠帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異的成績。工作是任勞任怨，從不叫苦叫累。學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，成績優(yōu)秀。希望平時(shí)對(duì)自己的要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，做好同學(xué)們的表率。
4.你，工作出色，學(xué)習(xí)認(rèn)真，與同學(xué)友好相處，活潑開朗，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，是老師得力的小助手，希望你嚴(yán)格要求自己，爭取更大的進(jìn)步。
5.你是一個(gè)酷愛讀書的女孩，閱讀面十分廣泛;學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良;積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);代表班級(jí)參加冬季三項(xiàng)賽表現(xiàn)突出。能夠與同學(xué)友好相處，希望你繼續(xù)努力。
6.你是一個(gè)聰明的男孩，只要端正態(tài)度，成績就直線上升，說明你有很大的潛力啊。如果平時(shí)知道怎樣幫助同學(xué)，那樣就更好，希望你繼續(xù)努力，這樣就有更大的進(jìn)步。
7.你是一個(gè)對(duì)班級(jí)活動(dòng)非常熱心的孩子，代表班級(jí)參加冬季三項(xiàng)賽，為班級(jí)奪取全校第一立下汗馬功勞。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，喜愛閱讀，成績優(yōu)良，希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
8.你進(jìn)步了，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課積極發(fā)言，基本能夠完成作業(yè)。積極參加體育鍛煉，是班級(jí)的體育健將。希望你能夠在做事和學(xué)習(xí)方面再細(xì)致一點(diǎn)，不要丟三落四，養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。
9.你是個(gè)乖巧懂事的孩子，無論是學(xué)習(xí)，還是勞動(dòng)，你都能做到自覺、積極?？赡隳愠Ｕf自己笨，作文怎么寫都寫不好。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話，你只是沒有找到寫作文的方法，只要你能多看、多想做生活的有心人，就能把作文寫好。老師期待著你的進(jìn)步。
10.你雖然不愛說話，但是在班級(jí)里把很多事情都做得很好，能夠和同學(xué)友好相處，喜歡讀課外書，希望你今后要認(rèn)真作業(yè)，把字寫好，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
11.你依然優(yōu)秀，依然可以率領(lǐng)班級(jí)的體育健將為班級(jí)奪得一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，可是作業(yè)書寫卻不如人意，關(guān)鍵是字，希望你能在假期里好好練字，爭取全面發(fā)展。
12.你是一個(gè)很有上進(jìn)心的`男孩，別看你平時(shí)話不多，但是工作和學(xué)習(xí)都不含糊，參加冬季三項(xiàng)賽勇奪跳繩第三，是班級(jí)獲得冠軍的功臣。如果平時(shí)能夠大膽的發(fā)言，敢于說出自己的想法，那樣就會(huì)有更大的進(jìn)步。
13.你是一個(gè)好孩子，在班級(jí)里工作積極而又認(rèn)真，在同學(xué)們中享有較高的威信，在學(xué)習(xí)方面需要加油，因?yàn)槌煽冎饕獊碜杂谄綍r(shí)的刻苦與認(rèn)真，而且不能有絲毫的懈怠，希望你繼續(xù)努力，把成績?cè)谔岣咭徊健?BR> 14.愛笑，是你最大的特點(diǎn)。和同學(xué)一起玩時(shí)，能聽到你銀鈴般笑聲，你的笑真令人感到快樂?？墒窃谏险n的時(shí)候，你還在和同學(xué)一起說說笑笑，或者自己一個(gè)人在偷笑。這樣就影響了你的學(xué)習(xí)，使你的成績一直好不起來。學(xué)習(xí)，需要專心致志，不容的思想開小差。希望你能改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
15.你已經(jīng)是一個(gè)小大人，在勞動(dòng)方面起到了很好的帶頭作用。平時(shí)遵守紀(jì)律，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，但是在學(xué)習(xí)方面卻沒有下功夫，不肯背誦和完成作業(yè)，希望你能改掉這些缺點(diǎn)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇二十
1、從你媽媽的眼里，老師讀到了她對(duì)你的多少憐惜，她有多么的愛你。確實(shí)你是一個(gè)漂亮的孩子，比起上個(gè)學(xué)期，你進(jìn)步多了，字寫得越來越漂亮，作業(yè)訂正的名單里許多次沒有你的名字，可是，孩子還得加油?。∽鍪虑f不要養(yǎng)成愛拖拉的毛病，老師期待你更大的進(jìn)步。
2、這個(gè)學(xué)期的后半階段，你讓老師刮目相看?！坝羞M(jìn)步”這個(gè)朋友時(shí)時(shí)跟著你，有了它，你上課認(rèn)真了，作業(yè)漂亮了，成績也好多了。繼續(xù)加油哦，讓“你真棒”也能每天跟你交朋友。
5、在老師的眼里，你是一個(gè)天才。真的，因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)與同學(xué)有多么的不一樣：獨(dú)到的見解、有主見的個(gè)性、還有豐富的語言表達(dá)……這讓老師對(duì)你刮目相看，可是，如果這個(gè)“小天才”身上不再有“耍小聰明”的影子，不再有粗心的毛病，那她必將會(huì)成為真正的“大天才”。老師看好你！
6、在詩歌朗誦比賽上，我又看到了你不凡的一面，你是一個(gè)多么富有表演天賦的孩子??！平日你特別愛集體、愛老師、愛同學(xué)，是老師得力的小助手。對(duì)自己的`學(xué)習(xí)，你又是多么的認(rèn)真，要求上進(jìn)，如果班里的孩子都能像你一樣，那金老師會(huì)是學(xué)校里最幸福的人。孩子，再多看一些課外書，那樣你會(huì)更有智慧。
7、在老師的眼里，你是那樣淳樸可愛，文文靜靜。教了你一年，老師發(fā)現(xiàn)立錫是一個(gè)挺聰明的孩子，這個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面進(jìn)步多了?？墒?，老師也終于找到了你為什么成績老上不去的原因，孩子，你的上進(jìn)心還不夠強(qiáng)，如你掉隊(duì)的時(shí)候，你總是一副很不在意的樣子，知道嗎？這就是你學(xué)習(xí)的敵人，趕快把它趕跑吧，讓好成績與你早日交上朋友。
8、你忽閃忽閃的大眼睛里閃爍著智慧的光芒，課堂上總有你精彩的發(fā)言。你樂觀的性格讓你擁有許多朋友，如果你能再與“好學(xué)上進(jìn)”、“及時(shí)完成作業(yè)”也早日交上朋友，那你就會(huì)是一個(gè)更聰明的孩子。
9、特別喜歡你上課大聲朗讀、大聲回答老師問題的樣子，也喜歡你總是認(rèn)認(rèn)真真寫好字的作業(yè)本。老師希望你還要多多讀課外書，多積累學(xué)問，成為更聰明的楊楊。平日里還要講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭做一個(gè)人見人愛的孩子。
10、你如同你的名字一樣清秀可人。做事從來都是認(rèn)認(rèn)真真的。一絲不茍的字跡讓你的作業(yè)本可以變成“珍藏品”，你心靈手巧，為我們的班容添置了不少可愛的東西。孩子，有一點(diǎn)老師還要提醒你，上課可要更專心?。〗活^接耳會(huì)讓你丟掉很多有用的東西。加油哦，老師期待你的進(jìn)步。
六年級(jí)寫事帶評(píng)語篇二十一
1.你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。課上，你總是認(rèn)真聽講，并能積極舉手回答問題。你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時(shí)真是賞心悅目?？粗愕膶W(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，老師為你高興、為你自豪。你能積極參加班的文體活動(dòng)，還出色地完成了班的墻報(bào)工作。今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的好干部。
2.你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。負(fù)責(zé)班級(jí)眼保健操工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
3.你是一個(gè)很有上進(jìn)心的男孩，別看你平時(shí)話不多，但是工作和學(xué)習(xí)都不含糊，參加冬季三項(xiàng)賽勇奪跳繩第三，是班級(jí)獲得冠軍的功臣。如果平時(shí)能夠大膽的發(fā)言，敢于說出自己的想法，那樣就會(huì)有更大的進(jìn)步。
4.你現(xiàn)在是個(gè)男子漢了，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)，甩開大步往前走，不要畏畏縮縮，學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要平時(shí)努力，短期效應(yīng)、偷空減料都不是學(xué)習(xí)的捷徑。希望你好好總結(jié)，誠實(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，老師期待你的進(jìn)步。
5.你是一個(gè)很老實(shí)的男孩，工作一絲不茍，干凈整潔的樓道是班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上比過去進(jìn)步明顯，一切源于你的努力，希望在今后的學(xué)習(xí)中要繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
6.文靜的你是一個(gè)優(yōu)秀的女生，負(fù)責(zé)班級(jí)的早讀，實(shí)小第一個(gè)有瑯瑯書聲的班級(jí)是六一班，那些都是你的功勞，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，書寫工整。希望你發(fā)言再大膽一點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
7.你是六一班的形象代言人，在冬季三項(xiàng)賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們?nèi)嗤瑢W(xué)為你歡呼。如果學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真一些，書寫工整一點(diǎn)，那樣成績就會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階，期待你的進(jìn)步。