我現(xiàn)在有點忙小班語言教案(熱門20篇)

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    教案能夠幫助教師合理安排課堂時間,提高教學效率。引入一些互動環(huán)節(jié),促進學生的思考和互動,激發(fā)他們的學習潛力。掌握好教案的編寫方法和技巧,可以提高課堂教學的效果。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇一
    活動目標:
    1、知道每個動物的食物不一樣,了解一些小動物的食物。
    2、喜歡與同伴交流,能夠大膽表達自己的想法。
    活動準備:背景音樂、動物頭飾、操作材料、ppt。
    活動過程:
    一、播放音樂,引起興趣。
    聽,小動物們來了,我們一起和小動物們一起運動運動吧。(請小朋友帶上動物頭飾,跟著音樂一起和動物們一起運動運動)。
    小結:真開心,小動物們很喜歡和我們小朋友一起運動呢。
    二、猜猜各種小動物的食物。
    1、小動物們走累了,他們要吃東西了,我們來猜猜這些小動物喜歡吃點什么?
    2、小貓走來了,它喜歡吃什么呀?
    小結:小貓喜歡吃小魚和老鼠,啊嗚啊嗚吃飽了。
    3、小猴子跑來了,你們知道它喜歡吃什么嗎?
    小結:小猴子最喜歡吃香蕉了,它吃好還有點餓,又吃了個桃子就飽了。
    4、最后來了小兔子,知道小兔子喜歡吃什么嗎?
    小結:小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。
    三、談談說說小兔子吃蘿卜。
    1、有一只小兔,它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢?三只呢?
    2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜,誰吃得最多?誰吃得最少?為什么?
    小結:小兔子個頭小吃得最少,大兔子個頭大吃得最多,中兔子吃得不多也不少。
    四、幼兒操作材料。
    要求:圖片上有三只小兔子,一個個頭最小,一個個頭很大,一個個頭中等,還有三框蘿卜,一個很少,一個很多,一個中等,請你們想想誰吃哪框蘿卜,用記號筆連起來。
    (幼兒操作材料,教師指導。)。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇二
    活動目標:
    1.明白蒲公英是春天開的一種野花,有很個性的花朵和搞笑的莖,葉子.
    2.用自己的認識表達對蒲公英的認識.
    3.樂意回答老師提出的問題活動準備:
    選取蒲公英盛開的季節(jié),尋找蒲公英較多的戶外場地。
    活動過程:
    1.教師透過猜謎語的方式引起幼兒的興趣。
    教師:小朋友,你們猜猜這是什么花團團絨毛輕又輕,隨風飄飄像傘兵,風呀風呀樂悠悠,處處安家把根生。
    教師:誰明白蒲公英是什么樣貌的。
    2.與幼兒一齊尋找認識蒲公英.
    3.觀察認識蒲公英的外型特征.
    教師:蒲公英的花有什么個性的地方,它的莖是什么樣貌的?葉子是什么樣貌的?
    4.一齊玩吹蒲公英的游戲.
    教師:讓我們來吹吹蒲公英吧看看他的種子被吹到那里去了.結束活動。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇三
    活動目標:
    一.理解兒歌內(nèi)容,能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。
    二.初步識字:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
    三.通過活動萌發(fā)初步的移情意識。
    活動準備:
    一.相關圖片四幅,分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。
    二.兔子卡片四張,蘿卜圖片4“6碗。
    三.相關字卡:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
    活動過程:
    一.引題。
    1.師:“昨天劉老師到小兔家玩,給小兔拍了幾張照片,請小朋友一起來看一看,說一說照片上的小兔在干什么?”
    2.引導幼兒依次觀察五幅圖片,并說說小兔在干什么?教師根據(jù)幼兒回答進行小結。
    3.師:“那讓我們請出小兔子,讓它自己來告訴我們好嗎?我們一起說‘小兔子,快出來’。
    4.出示一張小兔。
    二.理解兒歌內(nèi)容。
    1.教師扮演小兔指著第一張照片說:“這張照片是我在拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔?!?BR>    2.師:“剛才小兔是怎么說的?”請幼兒學說,教師同時出示字卡:拔。
    3.師:“那拔蘿卜的動作是怎么做的,誰來做一下?”請幼兒表現(xiàn)動作并結合念兒歌句子。
    (小兔依次介紹圖片,教師結合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導幼兒理解內(nèi)容。方法同上)。
    三.學念兒歌。
    1.師:“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,給它起名字叫:蘿卜謠。(出示字卡:蘿卜謠,引導幼兒跟念)。
    2.教師示范念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)。
    3.幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)。
    4.師生加動作念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)。
    四.念兒歌炒蘿卜。
    2.請個別幼兒念兒歌(念一次貼出一碗蘿卜)。
    3.師:“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢?讓我們加油吧。”再請幼兒念兒歌,念完后贈送一碗蘿卜。
    五.活動結束。
    師:“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧!”
    點擊此處查看幼兒園小班兒歌《蘿卜謠》。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇四
    活動目標:
    1.理解故事的主要內(nèi)容,初步感知詞語“威武”“地動山搖”。
    2.能積極地用動作和聲音模仿動物間的對話。
    3.初步感受擁有朋友的是一件快樂的事情。
    4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
    活動準備:
    故事課件。
    活動過程:
    一、導入故事,激發(fā)興趣。
    1.出示森林背景圖。
    師:孩子們,看,這是什么地方?
    幼:森林。
    小結:這里可是比樹林里的樹還要多哦。有很多很多樹的地方叫森林。
    2.出示圖片獅子,感受獅子的大皮鞋。
    師:那森林里住著誰呢?他來了。這是一只怎樣的大獅子?
    幼:美麗、兇猛的獅子。
    幼:特別大。
    3.出示圖片,理解詞語“地動山搖”。
    師:對,這雙皮鞋特別大,走在草地上,草地就會怎么樣?(老師用震動動作輔助表達),遠處的高山也開始怎么樣?(老師用搖晃動作輔助表達)。
    幼:草地震動起來,石頭搖起來了。
    4.小結:走在哪里,哪里就地動山搖——這是一雙多么讓人可怕的鞋子,獅子就是穿了這樣一雙大皮鞋,出門去找朋友了。
    二、欣賞故事,理解故事的主要情節(jié)并學說對話。
    (一)獅子找烏龜做朋友。
    1.出示圖片:”草叢里的烏龜“。引導幼兒觀察烏龜殼的特征并猜測出烏龜。
    師:走呀走,找到一個朋友。是誰呀?你從哪里看出來是烏龜?shù)?
    幼:硬硬的殼。
    師:我們來學學看。你的殼在哪里?你真象一只小烏龜。
    2.學說獅子問話。
    師:仔細聽,獅子要對烏龜說話了。獅子問:“烏龜烏龜,你愿意做我的朋友嗎?”
    師:烏龜沒有回答,可能沒聽見。那我們一起來問問烏龜。
    幼兒學說獅子問話。
    3.學說烏龜回答。
    師:烏龜終于聽到了。他搖搖頭說:“我才不愿意呢!你的大皮鞋會把我背上的殼踩出血的?!?BR>    師:烏龜答應了嗎?為什么?
    師:哦,烏龜害怕獅子的大皮鞋。它是怎么回答的?誰來學一學?
    幼兒學說烏龜回答。
    (二)獅子找猴子做朋友。
    1.出示圖片:“森林里的猴子”,引導幼兒觀察小猴長尾巴的特征并猜測出小猴。
    師:烏龜害怕獅子的大皮鞋,拒絕了獅子。大獅子只好又繼續(xù)往前走,走呀走,找到一個朋友,你猜這回它找到了誰?你從哪里看出來的?我們來學一學小猴子的樣子。
    (1)學說獅子問話。
    師:大獅子很想和猴子做朋友,它可能會怎么問呢?
    師幼:“小猴,小猴,你愿意做我的朋友嗎?”
    (2)學說小猴回答。
    師:小猴會答應嗎?為什么?幼兒自由猜測。
    師:對,小猴子站在樹上,低著頭,看著獅子,大聲說:“我才不愿意,你的大皮鞋會把我的尾巴踩斷的?!?BR>    師:獅子站在樹下沒聽到。我們一起用響亮的聲音幫猴子回答獅子吧!
    (3)師幼交換角色練說。
    (三)感受獅子由傷心到快樂的情感變化。
    1.出示圖片,獅子傷心的表情。
    師:找了半天,大獅子沒有找到朋友,你猜他的心情怎樣?(將大獅子的嘴巴貼成傷心的樣子。)。
    幼:不要穿這雙鞋了。
    師:那可以用這雙大皮鞋做成什么呢?
    幼1:可以做成小汽車,帶著小烏龜和小猴子去旅游。
    幼2:可以做成花瓶,插上美麗的花。
    幼3:可以做成小船,讓小猴和烏龜去劃船。
    2.出示圖片:獅子的.“鞋子秋千”。
    師:原來,獅子把鞋子做成了一個什么?
    幼:鞋子秋千。
    師:烏龜和猴子看見了,都來蕩秋千,都愿意和獅子做好朋友了,現(xiàn)在獅子的心情又會怎樣呢?幼:高興。
    小結:原來有朋友真是一件快樂的事情。
    三、結束活動。
    你有朋友嗎?能不能把你的朋友介紹給老師和其他小朋友,這樣我們擁有更多的好朋友!
    附故事:
    在一片美麗的森林里,住著一只威武的大獅子??墒?,動物們都怕他,不敢和他做朋友。大獅子多么想和小動物們做朋友呀。哎,對拉,大獅子有一雙很大很大的大皮鞋,他可喜歡這雙皮鞋了呢。他想,我穿上這雙大皮鞋去找好朋友,大家一定會喜歡我的。這一天,大獅子就是穿著這雙大皮鞋出去找好朋友了。
    走啊走,大獅子看到了前面的小烏龜,大獅子好想和小烏龜做好朋友呀,于是它大聲地問:“烏龜烏龜,你愿意做我的朋友嗎?”小烏龜聽見后,把頭縮了起來,小聲地說:“我才不愿意呢,你的大皮鞋會把我背上的殼踩壞的!”
    大獅子好傷心啊,再往前走一走,找找別的好朋友吧,咦,前面有只小猴子正在樹下玩耍呢,大獅子多么想和小猴子做朋友啊,于是它連忙踩著大皮鞋走過去了。“小猴小猴,你愿意做我的朋友嗎?”小猴子看見大獅子,連忙跳到了樹上,小猴子站在樹上,低著頭,看著大獅子,大聲地說:“我才不愿意呢,你的大皮鞋會把我的尾巴踩斷的?!?BR>    嗚嗚,小動物都害怕自己的大皮鞋,都不愿意和自己做朋友,大獅子越想越傷心。有什么好辦法能讓他們不害怕自己的大皮鞋呢?有了,大獅子把皮鞋脫下來,掛在兩棵樹的中間,變成了一架鞋子秋千??矗忧锴u啊搖,多么有趣啊,“烏龜,小猴,你們快來玩呀。小烏龜、小猴看到了,都過來和大獅子一起玩秋千了,大家在一起,玩得可開心啦。大獅子終于找到好朋友啦,它多么開心啊!
    活動反思。
    小班孩子的學習是充滿游戲趣味的。老師很講究教具的設計,把烏龜藏在一個草叢里,只露出一個烏龜殼,不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,而且還幫助孩子們嘗試學習根據(jù)動物的局部特征猜測動物的方法。
    老師的銜接語很自然地設計了一個獅子與烏龜對話的情境,讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕輕的聲音、有禮貌的問話或者慢慢地說話四種不同的方式學說獅子和烏龜?shù)膶υ?。所以,學說對話的過程真是溢滿了樂趣與情趣。
    老師把猴子圖片藏在了一棵大樹下,只露出一點卷起的尾巴,增加了猜測的難度和趣味,符合孩子由易到難的學習特點,同時也避免了單調(diào)的重復,讓故事處處充滿驚喜。
    有了第一次的對話練習的基礎,孩子們已能主動嘗試用故事中的對話句型模仿學說獅子與猴子間的對話。因此,為了讓第二次對話練習照樣“粉墨登場”,讓孩子在學說的過程中再次強烈地感受語言學習的樂趣。于是,教師巧妙地引導幼兒邊模仿猴子跳到樹上,翹著長尾巴、低著頭看大獅子等動作,邊學說對話。所以此環(huán)節(jié)的對話練習過程真是動感十足,趣味濃濃。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇五
    活動目標:
    1、通過觀察梳子的外形,使幼兒正確地認識漢字筆劃“|”,鞏固復習已認識的漢字。
    2、引導幼兒初步學習從上往下連點描畫“|”的技能,進一步培養(yǎng)幼兒對前書寫活動的興趣。
    3、教幼兒學會正確的握筆,逐步培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢。
    活動準備:長毛絨玩具狗一只,梳子一把,幼兒描畫練習紙每人一張,彩筆人手一支,幼兒已認識的漢字卡片若干張。
    活動過程:
    1、教師講述故事“送你一把梳子”,激發(fā)幼兒興趣,啟發(fā)幼兒想象出送一把梳子給長毛狗的好主意。
    接著,教師出示梳子,引導幼兒一起觀察討論,知道梳子有把和齒,齒是一根一根的,直直地排列得很整齊。
    2、教師與幼兒一起閱讀。
    教師在黑板上寫“|”,然后與幼兒一起討論,認識豎的名稱,了解其特點,擴展幼兒的想象。
    提問:1這是漢字筆劃豎的符號,請小朋友看看它像梳子上的什么?2它還像什么?在日常生活中,你還在哪里看過像這個符號的東西?(筷子、牙簽、鉛筆等)3請大家仔細看看,豎是什么樣子的?使幼兒知道豎是從上往下的一條直線。
    3、圍繞閱讀重點活動。
    教師組織找找豎線在哪里的活動,出示已認識的漢字,請幼兒仔細觀察并找出含有筆劃“|”的漢字。
    出示“中、上、下、大、人、牛、羊”,請幼兒交流討論,并說出來。
    4、歸納閱讀內(nèi)容。
    (1)教師出示梳子畫面,示范從上往下地連點添畫梳子的齒,進行豎線描畫練習,為幼兒獨立活動提供樣板。
    (2)幼兒人手一張描畫練習紙,讓幼兒進行畫豎線做梳子送給長毛狗的活動。
    (3)教師用一把真的梳子,為長毛狗梳頭,并以長毛狗的口吻對大家說:“謝謝你們送給我梳子,你們瞧!現(xiàn)在我的頭發(fā)很整齊了,謝謝小三班的小朋友!”
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇六
    一、出示畫面,導入故事。
    二、欣賞故事,學說對話。
    1、猜猜這是誰的家?
    教師講述對話。
    2、小男孩來到花園里,看看他接著要找哪個好朋友,你猜猜誰躲在花園里了?
    3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?(和幼兒一起做拉的動作)鼓勵幼兒學說對話。
    4、小男孩找了哪些朋友呢?沒有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
    小結:動物朋友都說有點忙,不跟小男孩玩。小男孩有點傷心,有點難過了。
    5、動物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。
    地上是什么東西?你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?
    小結:哦!原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
    6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢?(幼兒想象、大膽講述)。
    7、出示故事封面,完整講述故事。
    小結:原來還有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來,并馬上去。
    三、情景演繹。
    請小朋友來扮演角色,演繹情景對話。
    四、我會大便。
    觀看圖片,引導幼兒討論,大膽模仿拉便便的情形,知道便便時的正確做法。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇七
    活動目標:
    2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達。
    3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
    4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
    活動準備:
    課件、各種圖片、美工用具。
    活動過程:
    (一)、出示背景,引起興趣。
    1、這是誰的家?你是怎么知道的?小雞,相互打招呼。
    2、今天對小雞來。
    說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。
    (二)、使用課件,幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別,并表述。
    1、描述小兔的特征,并學說禮貌用語。
    2、逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的'明顯特征,并學說禮貌用語。
    (三)、幼兒操作,表達自己對小動物的喜歡。
    1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?
    2、你想送小雞什么禮物,說一句好聽的話。
    3、幼兒操作,教師引導幼兒說”祝你生日快樂!這是我送給你的xx。
    教學反思:
    幼兒很高興,很感興趣,也學習了歌曲。不足之處:講解時有點亂。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇八
    活動目的:
    1、對談話活動感興趣,樂意與同伴,教師交流。
    2、會使用短句”xx有…….“。
    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
    活動準備:
    經(jīng)驗準備:請家長引導幼兒觀察家中有什么,豐富幼兒相關的詞語,幫助幼兒積累生活經(jīng)驗。
    物質(zhì)準備:不娃娃一個。
    環(huán)境準備:娃娃家材料配套:親子手冊《語言。我家有…..》。
    活動過程:
    1、出示布娃娃,以游戲口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣。
    引導語:布娃娃要請我們到他家去做客,我們看看娃娃家里有什么。
    2、引導幼兒看一看、說一說:娃娃家里有………自由交談:娃娃家好漂亮啊,我們來看看、說說娃娃家里有些什么。
    個別提問:娃娃家里有什么?
    引導幼兒嘗試用短句”娃娃家有…….“來表達。
    小結:娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床,有柜子;娃娃家有玩具、有書,還有美麗的花….;….
    引導幼兒與同伴交談,用:”我家有…….“的短句來表達。
    4、集中談話,總結擴展。
    引導個別幼兒向全體幼兒說說”我家有…….“。
    鼓勵說話的幼兒大膽表達,要求其他幼兒安靜聽伙伴講話。
    小結”小朋友認真觀察,愛動腦筋,發(fā)現(xiàn)家里和活動室里有很多的東西,我們還學會了用好聽的句子來說,大膽地和小伙伴說,,和老師說。老師希望小朋友繼續(xù)找找、看看、說說幼兒園里有什么、自己最喜歡的是什么。
    教學反思。
    通過主題活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護,也是甜蜜美好的。引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時,學習表達自己對成人同伴的愛。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇九
    1、觀察畫面,膽猜測故事內(nèi)容,學說邀請小動物的話。
    2、樂于參加閱讀活動,知道拉便便是一件很重要的事情。
    3、鼓勵幼兒膽說話和積極應答。
    4、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
    教學課件。
    一、談話導入
    二、閱讀故事前半部分
    1、狗
    師:這是誰的家?你從哪里看出來的?
    師:多多想和小狗玩,應該怎樣對小狗說呢?
    師:那多多是怎么說的呢?(錄音)你聽見了嗎,多多是怎么說的?
    師:多多這么有禮貌的邀請小狗,小狗有沒有和他去玩呢?(錄音)
    師:小狗是怎么回答的?看來小狗有事不能和多多玩了。
    2、兔子
    師:多多繼續(xù)去找朋友玩,看看他來到了什么地方?誰會住在花叢里呢?
    師:我們一起來做做小兔。
    師:多多想和這只小兔玩游戲,于是,他就對著這只小兔子說:(錄音)
    師:他是怎么說的?你們能像多多一樣用一個請字,來邀請小兔嗎?現(xiàn)在你們是多多,小兔在這里,你們來邀請他吧。
    師:小兔子答應去玩了嗎?小兔說,我現(xiàn)在有點忙,也沒有答應,他好像也有事要忙。
    3、牛
    師:多多來到了農(nóng)場里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?我們聽聽這個小動物的聲音吧?(放小牛的叫聲)
    師:是誰呀?
    師:多多肯定想和小牛做游戲,你猜到多多會對小牛說什么了嗎?一起說出來
    師:剛才小狗小兔都沒有答應,這回小牛會答應去玩嗎?
    師:我們來聽聽看小牛怎么說?多多和小牛的話可真有意思,我們來做一做多多和小牛吧。
    4、小結
    師:想想,多多找了幾個朋友一起玩?
    三、閱讀故事后半部分
    2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片:
    師:這是什么聲音?我們走過去看看,地上是什么東西?
    3、家玩游戲
    師:現(xiàn)在,便拉好了,家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了,他轉身朝自己家跑去,一邊跑一邊聲說:“不好意思,我現(xiàn)在有點兒忙。
    師:奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?
    四、完整欣賞
    小結:便便是一件很重要的事情,有了便意就應該馬上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真開心,現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧!
    幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇十
    1、觀察畫面,大膽猜測故事內(nèi)容,學說邀請小動物的話。
    2、樂于參加閱讀活動,知道拉便便是一件很重要的事情。
    3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
    教學課件。
    一、談話導入。
    二、閱讀故事前半部分。
    1、狗。
    師:這是誰的家?你從哪里看出來的?
    師:多多想和小狗玩,應該怎樣對小狗說呢?
    師:那多多是怎么說的呢?(錄音)你聽見了嗎,多多是怎么說的?
    師:多多這么有禮貌的邀請小狗,小狗有沒有和他去玩呢?(錄音)。
    師:小狗是怎么回答的?看來小狗有事不能和多多玩了。
    2、兔子。
    師:多多繼續(xù)去找朋友玩,看看他來到了什么地方?誰會住在花叢里呢?
    師:我們一起來做做小兔。
    師:多多想和這只小兔玩游戲,于是,他就對著這只小兔子說:(錄音)。
    師:他是怎么說的?你們能像多多一樣用一個請字,來邀請小兔嗎?現(xiàn)在你們是多多,小兔在這里,你們來邀請他吧。
    師:小兔子答應去玩了嗎?小兔說,我現(xiàn)在有點忙,也沒有答應,他好像也有事要忙。
    3、牛。
    師:多多來到了農(nóng)場里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰的.尾巴?我們聽聽這個小動物的聲音吧?(放小牛的叫聲)。
    師:是誰呀?
    師:多多肯定想和小牛做游戲,你猜到多多會對小牛說什么了嗎?一起說出來。
    師:剛才小狗小兔都沒有答應,這回小牛會答應去玩嗎?
    師:我們來聽聽看小牛怎么說?多多和小牛的話可真有意思,我們來做一做多多和小牛吧。
    4、小結。
    師:想想,多多找了幾個朋友一起玩?
    三、閱讀故事后半部分。
    2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片:
    師:這是什么聲音?我們走過去看看,地上是什么東西?
    3、大家玩游戲。
    師:現(xiàn)在,大便拉好了,大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了,他轉身朝自己家跑去,一邊跑一邊大聲說:“不好意思,我現(xiàn)在有點兒忙。
    師:奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?
    四、完整欣賞。
    小結:便便是一件很重要的事情,有了便意就應該馬上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真開心,現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧!
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇十一
    1、觀察畫面,膽猜測故事內(nèi)容,學說邀請小動物的話。
    2、樂于參加閱讀活動,知道拉便便是一件很重要的事情。
    3、鼓勵幼兒膽說話和積極應答。
    4、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
    教學課件。
    一、談話導入
    二、閱讀故事前半部分
    1、狗
    師:這是誰的家?你從哪里看出來的?
    師:多多想和小狗玩,應該怎樣對小狗說呢?
    師:那多多是怎么說的呢?(錄音)你聽見了嗎,多多是怎么說的?
    師:多多這么有禮貌的邀請小狗,小狗有沒有和他去玩呢?(錄音)
    師:小狗是怎么回答的?看來小狗有事不能和多多玩了。
    2、兔子
    師:多多繼續(xù)去找朋友玩,看看他來到了什么地方?誰會住在花叢里呢?
    師:我們一起來做做小兔。
    師:多多想和這只小兔玩游戲,于是,他就對著這只小兔子說:(錄音)
    師:他是怎么說的?你們能像多多一樣用一個請字,來邀請小兔嗎?現(xiàn)在你們是多多,小兔在這里,你們來邀請他吧。
    師:小兔子答應去玩了嗎?小兔說,我現(xiàn)在有點忙,也沒有答應,他好像也有事要忙。
    3、牛
    師:多多來到了農(nóng)場里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?我們聽聽這個小動物的聲音吧?(放小牛的叫聲)
    師:是誰呀?
    師:多多肯定想和小牛做游戲,你猜到多多會對小牛說什么了嗎?一起說出來
    師:剛才小狗小兔都沒有答應,這回小牛會答應去玩嗎?
    師:我們來聽聽看小牛怎么說?多多和小牛的話可真有意思,我們來做一做多多和小牛吧。
    4、小結
    師:想想,多多找了幾個朋友一起玩?
    三、閱讀故事后半部分
    2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片:
    師:這是什么聲音?我們走過去看看,地上是什么東西?
    3、家玩游戲
    師:現(xiàn)在,便拉好了,家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了,他轉身朝自己家跑去,一邊跑一邊聲說:“不好意思,我現(xiàn)在有點兒忙。
    師:奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?
    四、完整欣賞
    小結:便便是一件很重要的事情,有了便意就應該馬上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真開心,現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧!
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇十二
    2、大膽模仿拉便便情形,知道便便時的正確做法。
    1、《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書、教學課件(ppt)。
    2、頭飾:小男孩、小兔子、小狗、小牛。
    一、出示畫面,導入故事。
    二、欣賞故事,學說對話。
    1、猜猜這是誰的家?教師講述對話。
    2、小男孩來到花園里,看看他接著要找哪個好朋友,你猜猜誰躲在花園里了?
    3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?(和幼兒一起做拉的動作)鼓勵幼兒學說對話。
    4、小男孩找了哪些朋友呢?沒有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
    小結:動物朋友都說有點忙,不跟小男孩玩。小男孩有點傷心,有點難過了。
    5、動物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。
    地上是什么東西?你能猜出這些都是誰拉的'大便嗎?
    小結:哦!原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
    6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢?(幼兒想象、大膽講述)。
    7、出示故事封面,完整講述故事。
    小結:原來還有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來,并馬上去。
    三、情景演繹。
    請小朋友來扮演角色,演繹情景對話。
    四、我會大便。
    觀看圖片,引導幼兒討論,大膽模仿拉便便的情形,知道便便時的正確做法。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇十三
    1、觀察畫面,大膽猜測故事內(nèi)容,學說邀請小動物的話。
    2、樂于參加閱讀活動,知道拉便便是一件很重要的事情。
    【活動準備】教學課件。
    【活動過程】。
    一、談話導入。
    二、閱讀故事前半部分。
    1、狗。
    師:這是誰的家?你從哪里看出來的?
    師:多多想和小狗玩,應該怎樣對小狗說呢?
    師:那多多是怎么說的呢?(錄音)你聽見了嗎,多多是怎么說的?
    師:多多這么有禮貌的邀請小狗,小狗有沒有和他去玩呢?(錄音)。
    師:小狗是怎么回答的?看來小狗有事不能和多多玩了。
    2、兔子。
    師:多多繼續(xù)去找朋友玩,看看他來到了什么地方?誰會住在花叢里呢?
    師:我們一起來做做小兔。
    師:多多想和這只小兔玩游戲,于是,他就對著這只小兔子說:(錄音)。
    師:他是怎么說的?你們能像多多一樣用一個請字,來邀請小兔嗎?現(xiàn)在你們是多多,小兔在這里,你們來邀請他吧。
    師:小兔子答應去玩了嗎?小兔說,我現(xiàn)在有點忙,也沒有答應,他好像也有事要忙。
    3、牛。
    師:多多來到了農(nóng)場里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?我們聽聽這個小動物的聲音吧?(放小牛的叫聲)。
    師:是誰呀?
    師:多多肯定想和小牛做游戲,你猜到多多會對小牛說什么了嗎?一起說出來。
    師:剛才小狗小兔都沒有答應,這回小牛會答應去玩嗎?
    師:我們來聽聽看小牛怎么說?多多和小牛的話可真有意思,我們來做一做多多和小牛吧。
    4、小結。
    師:想想,多多找了幾個朋友一起玩?
    三、閱讀故事后半部分。
    2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片:
    師:這是什么聲音?我們走過去看看,地上是什么東西?
    3、大家玩游戲。
    師:現(xiàn)在,大便拉好了,大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了,他轉身朝自己家跑去,一邊跑一邊大聲說:“不好意思,我現(xiàn)在有點兒忙。
    師:奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?
    四、完整欣賞。
    小結:便便是一件很重要的事情,有了便意就應該馬上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真開心,現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧!
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇十四
    一、活動目標:
    1、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,肯定自我。
    2、學習自我介紹的方法。
    二、活動準備:
    1、多媒體課件《我也很棒》。
    2、自制電視機框架一個。
    3、請幼兒課前先熟悉一段廣告。
    三、活動建議:
    1、師:有一只小鴨叫依美,它對什么都感到好奇,我們來聽聽在它身上發(fā)生了一些什么事。
    2、聽第一遍故事,討論:
    (1)是不是所有的鳥都會飛?什么鳥不會飛?
    (2)是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大?什么鳥很小呢?
    (4)除了和這些動物比較外,小鴨依美還跟哪些動物做比較,都比些什么?
    3、再聽一遍故事,討論:
    (1)小鴨依美是不是什么都比不過別人?
    (2)小鴨有什么優(yōu)點呢?(會玩水;下蛋多;不怕冷;腳有蹼。)。
    (一)請小朋友說說自己有什么優(yōu)點呢?
    (二)學廣告,做廣告。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇十五
    1、喜歡聽故事,嘗試用語言表述話語:“不好意思,我現(xiàn)在有點忙?!?BR>    2、大膽模仿拉便便情形,知道便便時的正確做法。
    2、頭飾:小男孩、小兔子、小狗、小牛。
    一、出示畫面,導入故事。
    二、欣賞故事,學說對話。
    1、猜猜這是誰的家?
    教師講述對話。
    2、小男孩來到花園里,看看他接著要找哪個好朋友,你猜猜誰躲在花園里了?
    3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?(和幼兒一起做拉的動作)鼓勵幼兒學說對話。
    4、小男孩找了哪些朋友呢?沒有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
    小結:動物朋友都說有點忙,不跟小男孩玩。小男孩有點傷心,有點難過了。
    5、動物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的.家里看一看。
    地上是什么東西?你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?
    小結:哦!原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
    6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢?(幼兒想象、大膽講述)。
    7、出示故事封面,完整講述故事。
    小結:原來還有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來,并馬上去。
    三、情景演繹。
    請小朋友來扮演角色,演繹情景對話。
    四、我會大便。
    觀看圖片,引導幼兒討論,大膽模仿拉便便的情形,知道便便時的正確做法。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇十六
    忍住小便、大便不去,而是先忙著找朋友玩。這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。
    在故事欣賞過程中,一開始引導幼兒看動物特征:“猜猜朋友是誰?”聽聽聲音:“猜猜朋友是誰?”以此調(diào)動小班幼兒的多種感官,引發(fā)觀察聆聽的興趣。同時可以學習角色之間簡單的對話。
    隨著故事的深入,運用三段不同性質(zhì)的音樂欣賞,從分段欣賞聽辨、理解到完整欣賞感受,引導幼兒聽聽、猜猜:“這是誰在便便呀?”、“他們的便便會是怎么樣的呢?”幼兒了解三個動物朋友有不同的便便。借故事情景中,在教師簡單兒歌帶領下,幼兒根據(jù)音樂的不同,嘗試用簡單的動作來模仿表現(xiàn)。激發(fā)了幼兒對音樂的興趣,符合小班年齡特點,又增添故事的'情趣性。
    1、根據(jù)故事線索,了解動物朋友的不同便便。
    2、感受和聽辨音樂明顯的變化,愿意用簡單動作來表現(xiàn)。
    1、《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書、教學課件(ppt)
    2、圖片:小男孩、小狗、小兔子、小牛
    3、音樂(三段不同音樂性質(zhì)的音樂組合)
    4、一段錄音(幼兒嗯嗯嗯的聲音)
    1、出示畫面,導入故事
    (出示小男孩圖片ppt)看看,這個小男孩會找誰去玩呢?
    2、欣賞故事,學說對話
    (1)(出示房子、肉骨頭ppt)猜猜這是誰的家?
    你怎么知道的呢?你看到了什么?
    (出示ppt2)教師講述對話
    (2)(出示長耳朵ppt)小男孩來到花園里,他接著找哪個好朋友了?
    你猜猜誰躲在花園里了?
    ——教師與幼兒互換角色,模仿說說對話
    (3)(出示小男孩拉尾巴)瞧,小男孩在干什么呢?
    (放小牛的叫聲)他拉的是誰的尾巴?聽聽它的聲音好嗎?
    (和幼兒一起做拉的動作)是誰的尾巴呢?
    (出示ppt4)小男孩子會對小牛說什么?
    ——鼓勵幼兒學說對話
    (4)(出示小男孩圖片)小男孩找了哪些朋友呢?
    沒有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
    小結:動物朋友都說有點忙,不跟小男孩玩。小男孩有點傷心,有點難過了。
    12
    3、聽辨音樂,了解不同
    小結:哦。原來動物朋友都在便便呢。它們是怎么便便的?它們的大便是什么樣的呢?我來給你們聽一些好聽的音樂哦,請你們來聽一聽,猜一猜。
    (2)這是三個動物朋友在便便哦。你能聽出來是誰在便便呢?
    (3)(分段欣賞第一段__小兔子的音樂:跳躍短促)先來聽聽,這是誰在便便呀?
    為什么是小兔子呢?
    (出示小兔子ppt)我們來學學小兔子便便的樣子好嗎?
    ————聽音樂做模仿動作
    (出示小狗便便)猜猜這是誰的便便?
    l (出示小狗和便便ppt)我們也來學學小狗便便的樣子好嗎?
    ————聽音樂做模仿動作
    (出示小牛和便便ppt)小牛的便便是什么樣的呢?
    ————教師帶幼兒邊兒歌邊隨音樂做動作兩遍
    (完整放音樂)教師邊兒歌,邊帶領幼兒隨音樂完整動作表現(xiàn)
    小結:小兔子便便跳跳跳,小狗便便屁屁翹,小牛便便扭扭腰。
    4、繼續(xù)欣賞故事
    (1)(出示ppt9)瞧,動物朋友來找小男孩玩了。小男孩怎么了?
    (放小孩嗯嗯嗯的聲音)小男孩干什么去了?
    (出示ppt10)對了,小男孩也去便便了。他是怎么便便的?
    你們平時是怎么便便的呢?在哪里便便
    (2)哈,小男孩便便好了。你們便便好了,覺得怎么樣呢?
    小結:小男孩便便瞇瞇笑。
    (3)出示故事封面,告訴幼兒名字
    5、活動延伸
    給幼兒帶上動物頭飾,扮演角色跟隨音樂的不同做簡單動作。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇十七
    1、理解故事主要情節(jié),學習簡單對話。
    2、懂得排便的重要性,養(yǎng)成良好的入廁習慣。
    3、學習有禮貌地邀請朋友共同游戲,體驗游戲的快樂。
    《我現(xiàn)在有點忙》ppt、絨毛玩具若干、音樂兩段。
    1、老師邀請幼兒一起游戲。
    今天沈老師想邀請你們和我一起玩,好嗎?
    逐一邀請,示范邀請語:“xx樣的寶寶和我一起玩,好嗎?”
    開上小火車,我們出發(fā)吧!(播放音樂)
    2、小朋友邀請小動物一起游戲。
    (1)出示小熊,啟發(fā)幼兒邀請小熊和大家一起玩。
    師:我們邀請小熊和我們一起玩吧!誰能來試試?
    幼兒一起學習對話:“小熊,和我們一起玩吧!”
    (2)同樣方法出示小貓。
    練習對話:小貓,和我們一起玩吧!
    3、小男孩找小動物一起游戲。
    (1)師:和朋友一起玩真開心呀!瞧,一個小男孩也出來找朋友玩了。
    (2)出示ppt1,提問:小男孩找到了誰呀?引導幼兒根據(jù)小狗的叫聲、肉骨頭等進行猜測。
    (3)學習對話:汪汪,小狗和我一起玩吧!不好意思,我現(xiàn)在有點忙呢!
    (4)同樣的方法依次出示小兔、小牛(可讓幼兒學小兔跳、學小牛叫、拉小牛尾巴等動作激發(fā)幼兒學習的興趣),并練習對話。如:蹦蹦跳跳的小兔,和我一起玩吧!
    (5)師:小男孩找了哪幾個朋友一起玩?(引導幼兒按照順序講述,再次練習對話)
    (6)引導幼兒想出讓小男孩快樂的好辦法。
    師:小男孩沒有找到朋友,他現(xiàn)在心里有什么感受?
    你能想辦法讓他開心起來嗎?
    4、我們有點忙。
    (1)師:動物們到底在忙什么呢?鼓勵幼兒大膽猜測。
    (2)出示ppt,引導幼兒進行講述。
    (3)要大便了,我們應該怎么辦?
    引導幼兒進行討論,懂得及時排便的重要性。
    5、一起游戲真快樂。
    (1)師:我們也和他們一起游戲吧!聽音樂大家一起愉快游戲。
    (2)師:哎呀!不好意思,我現(xiàn)在有點忙呢!我要去便便了,你們也要便便嗎?
    (3)帶幼兒一起入廁。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇十八
    1.初步感知三種熱帶水果的顏色。
    2.膽想象并嘗試畫記號。
    3.體驗助別人的快樂。
    多媒體一臺及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
    一.以“找腳印”活動激起幼兒的興趣,導入主題。
    咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進入活動室)
    二.播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的`顏色。
    1.出現(xiàn)小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
    2.果園里有哪些水果?
    三.討論各種簡單的畫記號的方法。
    2.幼兒討論。
    3.幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如:圓圈、箭頭……)
    四.膽想象并嘗試畫記號。
    小朋友快去嚕嚕畫記號吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它吃,我們一起行動吧!幼兒繪畫。
    五.幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動在愉快自然的氣氛中結束。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇十九
    2、大膽模仿拉便便情形,知道便便時的正確做法。
    2、頭飾:小男孩、小兔子、小狗、小牛。
    一、出示畫面,導入故事。
    二、欣賞故事,學說對話。
    1、猜猜這是誰的家?
    教師講述對話。
    2、小男孩來到花園里,看看他接著要找哪個好朋友,你猜猜誰躲在花園里了?
    3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的'是誰的尾巴?(和幼兒一起做拉的動作)鼓勵幼兒學說對話。
    4、小男孩找了哪些朋友呢?沒有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
    小結:動物朋友都說有點忙,不跟小男孩玩。小男孩有點傷心,有點難過了。
    5、動物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。
    地上是什么東西?你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?
    小結:哦!原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
    6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢?(幼兒想象、大膽講述)。
    7、出示故事封面,完整講述故事。
    小結:原來還有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來,并馬上去。
    三、情景演繹。
    請小朋友來扮演角色,演繹情景對話。
    四、我會大便。
    觀看圖片,引導幼兒討論,大膽模仿拉便便的情形,知道便便時的正確做法。
    我現(xiàn)在有點忙小班語言教案篇二十
    1、大膽表述故事中女孩長大或還小的原因,體驗成長的樂趣。
    2、在互動游戲中,體驗長大和還小的美好,對長大充滿期待。
    【活動重點】。
    理解故事中女孩和物品在一起長大或還小的原因。
    【活動難點】。
    在互動游戲中,嘗試清楚表述自己和物品在一起的大小關系。
    【活動過程】。
    一、猜一猜今天和我去聽一個故事,故事里有個小女孩,她的名字叫小美,我們和小美打個招呼。
    二、看書解析。
    1、小朋友們,你們來說說,小美是長大了,還是還小呢?
    2、哪張圖片說明女孩長大了?哪張圖片說明她還???
    【故事講述】。
    小美穿上媽媽的`裙子太大了,她覺得自己還?。坏謳Р贿M小時候的帽子,她覺得自己長大了,現(xiàn)在她很棒。
    小美看表演的時候還需要坐在爸爸的肩膀上,她覺得自己還??;但她現(xiàn)在不需要用到寶寶椅了,她覺得自己長大了,現(xiàn)在她很棒。
    小美不敢和大朋友玩,不會踢足球,她覺得自己還??;但她現(xiàn)在能幫助老師照顧小朋友了,她覺得自己長大了,現(xiàn)在她很棒。
    3、游戲。
    那我們來玩一個長大和還小的游戲:
    哪些圖片讓你覺得長大了?哪些圖片讓你覺得還???
    哦,覺得自己棒嗎?
    再來看看你們···。
    照片上是誰?你怎么啦?但是現(xiàn)在你很棒。
    三、完整看書。
    1、小朋友,你們和小美一樣雖然還小,但是正在慢慢長大,而且會一直長大。小美有爸爸媽媽的陪伴,她很棒。
    2、你們也有爸爸媽媽、老師的陪伴,盡管你們還小,但是你們現(xiàn)在也很棒,還會更棒。
    通過這節(jié)嘗試活動,幼兒感受到了自己長大和還小的美好,讓幼兒體驗成長的樂趣,使幼兒對長大充滿期待。