教案是教師教學(xué)的有效工具，它具有指導(dǎo)性、操作性和可操作性的特點(diǎn)。老師在編寫教案時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范文，供大家參考和借鑒。希望通過學(xué)習(xí)這些范文，能夠幫助大家提高編寫教案的能力，提升教學(xué)質(zhì)量。大家一起來看看吧！
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇一
1.嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。
2.初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。
3.體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。
1.實(shí)物蘋果一個(gè)。
2.泥工板、油泥、火柴棒若干。
（一）教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
１.教師說謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎語。
教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。
２.幼兒自由猜謎語，待幼兒充分發(fā)言后說出高謎底。
（二）教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的.方法。
１.出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：蘋果是什么形狀的？什么顏色的？
２.幼兒討論怎么制作蘋果。
教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個(gè)別操作有困難的幼兒共同完成制作。
（三）集體欣賞幼兒作品。
請幼兒將制作好的蘋果送到“水果店”。
教師：你喜歡哪一個(gè)蘋果？為什么？
區(qū)域活動(dòng)：遷移本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制作其他常見的水果。
游戲活動(dòng)：在角色游戲中，可開設(shè)“水果加工廠”，增加做水果的情節(jié)。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇二
1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2、用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。
3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。
1、蘋果樹一棵。
2、已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。
1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。
2、學(xué)唱新歌。
（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。
（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。
（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。
（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。
3、放聲唱與默唱交替。
（1）邊唱歌曲邊拍手。
（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。
（3）唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。
4、創(chuàng)編新歌詞。
（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。
（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。
5、即興歌表演。
（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂的心情。
（2）蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
音樂活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對(duì)于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣。整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂的樂趣。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇三
1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又x又x、滿頭大汗、氣喘吁吁。
3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。
4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。
5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
ppt制作的故事《大蘋果》。
一、引起興趣。
二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。
1、播放ppt1：
（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？
（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語：又x又x）。
（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）。
2、播放ppt2、3：
（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作）。
（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）。
3、播放ppt4：
（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會(huì)想什么？
（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？
小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）。
4、播放ppt7：
烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會(huì)說什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？
三、完整的'欣賞故事。
1、你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）。
2、教師總結(jié)：
這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人。
當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說愛的甜甜話。"。
附故事：
大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。
小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。
大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別著急，我來幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。
小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"。
小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇四
1.知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知、認(rèn)識(shí)蘋果。
1.幼兒每人一只蘋果。
2.提供牙簽和小盤。
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
（1）老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會(huì)什么本領(lǐng)？
（2）老師畫一個(gè)圓形，問：什么水果是圓形的？
2.觀察了解蘋果的外形特征。
（1）這是什么？是什么形狀的？
3.觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。
（1）教師：蘋果的外面是什么？蘋果的里面是什么？還有什么呢？
（2）削去果皮，蘋果里面是什么？
（3）切開蘋果，里面會(huì)是什么？
4.進(jìn)一步觀察、了解蘋果的內(nèi)部特征。
（1）問：蘋果里面是什么樣子的？
（2）教師將蘋果切開兩半，引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核；
問：切開的蘋果是什么樣子的？你看到了什么？
（3）教師削下果皮，引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢？
5.通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。
（1）問：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什么味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時(shí)要注意什么呀！對(duì)注意衛(wèi)生，那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀？對(duì)輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫?，牙簽還不能對(duì)準(zhǔn)別人。）。
（2）幼兒自由品嘗蘋果后，引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)域活動(dòng)：給大蘋果穿衣服。
2.游戲活動(dòng)：紅蘋果。
3.家園共育：和爸媽一起認(rèn)識(shí)其他水果。
課前準(zhǔn)備，我們請幼兒每人帶一個(gè)蘋果到幼兒園?；顒?dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我請幼兒說一說什么水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的。可見幼兒對(duì)“水果”這個(gè)詞不理解，于是我馬上引導(dǎo)幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。
在觀察蘋果的外形特征時(shí)，在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題。當(dāng)我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個(gè)蘋果是什么顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會(huì)想到綠色。但是我錯(cuò)了，沒有幼兒說出綠色。當(dāng)我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信?？纯葱∨笥褞淼奶O果也沒有綠色的蘋果，于是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇五
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。
一、學(xué)唱歌曲。
1、出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?
2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4、請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5、教師范唱，幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的`水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎溃行“嗟暮⒆佑胁糠趾芘懦獬运?，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會(huì)說不出，對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇六
1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。
2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?BR> 一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？在"蘋果園"音樂聲中，幼兒做"摘蘋果"的基本動(dòng)作進(jìn)教室。教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)歌曲："紅蘋果"。科學(xué)內(nèi)容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了"紅蘋果"，你們每人摘了多少蘋果呢？一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢？教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？幼兒：
（1）、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。
（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。
（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。
（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。
（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。
（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。
（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。
三、仿編歌曲：
幼兒：
（1）、樹上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。
（2）樹上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。
（3）樹上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。
（4）樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。
（5）樹上許多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。
（6）樹上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。
（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。
（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。
教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？幼兒：……。
（1）藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。
（2）藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。
教師：出示掛有各種水果的.樹子藤上的草莓大西瓜等。請小朋友用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲"摘水果"結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)議：如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在"摘蘋果"的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。
這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。其中，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時(shí)的肯定并鼓勵(lì)他，幫助他，逐步樹立他的自信心。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇七
熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡單，適于小班幼兒演唱，進(jìn)行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動(dòng)。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，開展豐富的想象，運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡單的仿編。
2、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對(duì)身體健康有好處。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
立體“蘋果樹”（可隨時(shí)取放“蘋果”）、音樂。
一、在音樂律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、一起去看看果園里熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂動(dòng)一動(dòng)、看一看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？
2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個(gè)？這些蘋果是什么顏色的？
3、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。
三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。
2、聽音樂模仿摘蘋果的動(dòng)作。（可以請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，眼睛要看著蘋果。）
3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動(dòng)作。
4、重點(diǎn)提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？
小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會(huì)棒棒的。
5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。
（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。
（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。
四、引導(dǎo)幼兒替換簡單的歌詞，進(jìn)行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。
1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。
2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。
今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋果
1=c
樹上許多 紅蘋果， 一個(gè)一個(gè) 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身
2 1 - ||
體好。
用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。
在本次音樂活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學(xué)。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠重復(fù)畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋果樹。
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。
2、彩色水筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容。
1、這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢？
2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢？
4、繼續(xù)聽故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。
5、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。
二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果。
1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。
2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的快樂。
3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對(duì)性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說的`太多，讓孩子聽了，感覺有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵(lì)。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇九
1．能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2．能用常見的`水果替換原歌詞，并唱出來。
1．畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。
2．已認(rèn)識(shí)蘋果，知道蘋果的特征。
1．練習(xí)摘蘋果。
教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動(dòng)作。
2．學(xué)新歌。
·聽教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3．嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十
1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動(dòng)作。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
1、立體蘋果樹。
2、音樂磁帶。
1、制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。
2、邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種出蘋果的樣子。
3、輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。
此活動(dòng)是我們教研活動(dòng)中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動(dòng)，原來是新教師做的，后來我又重新設(shè)計(jì)，在平行班來組織了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中我在開始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容，其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí)，也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力，第二步我又用兒歌的'形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)地?zé)崆?，使大部分幼兒愉快學(xué)會(huì)了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動(dòng)，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關(guān)注下，他們也很快參與到活動(dòng)中！
我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動(dòng)中來。我還根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，做了臨時(shí)調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)了仿編歌曲的樂趣，體驗(yàn)到了成功感。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作，感受并表現(xiàn)以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
2、借助對(duì)秋天果實(shí)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用工整替換的方式創(chuàng)編歌詞。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng)造能力。
3、樂意參與集體摘果子和演唱活動(dòng)，體驗(yàn)秋天水果豐收給自己帶來的快樂。
1、幼兒已學(xué)會(huì)手提籃子做摘果子動(dòng)作。
2、座位排成半圓。
3、畫有蘋果樹的圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當(dāng)?shù)赜變撼Ｒ姷乃┛ㄆ?張（大小以幼兒能看清楚為宜）。
4、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“拍手點(diǎn)頭”。
·幼兒聽音樂完整做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作，教師提醒幼兒合拍地做動(dòng)作?！そ處焼l(fā)幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作（如拍膝蓋、拍肩、拍腿等），并引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)動(dòng)作組合起來做，如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》，理解歌詞內(nèi)容。
·教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蘋果樹，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。
教師：這是什么樹？蘋果樹上有多少蘋果？（引導(dǎo)幼兒說出樹上有許多紅蘋果）蘋果成熟了怎么辦呢？怎么摘蘋果呢？請大家聽聽歌里是怎么唱的?！ぷ層變郝牻處熝莩枨?，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
·教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容做簡短談話，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
·教師再次用慢速范唱歌曲，并用身體動(dòng)作的晃動(dòng)夸張地表現(xiàn)均勻節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師有節(jié)奏地做相應(yīng)動(dòng)作，幫助幼兒感受均勻節(jié)奏的特點(diǎn)?！ぷ層變涸谡拥那榫爸兄鹁鋭?chuàng)編、練習(xí)表演動(dòng)作，并學(xué)習(xí)演唱。
·教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒用工整替換的方法進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。
·教師調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。
教師：你還吃過什么水果？是什么顏色的？（教師將幼兒說出的水果卡片粘貼在黑板上并進(jìn)行替換演唱）。
·教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容進(jìn)行演唱。
4、讓幼兒表演歌曲。
·幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動(dòng)作，教師提示幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。
5、讓幼兒自由舞蹈，體驗(yàn)水果豐收給自己帶來的喜悅。
·讓幼兒裝有“蘋果”的“籃子”放下，到“果園”找空地站好。
·放一段歡快的舞蹈曲音樂，讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態(tài)動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒參與到自由舞蹈中。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十二
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十三
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
ppt課件
活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用替換的方法大膽仿編歌詞。
一、觀看畫面，激發(fā)興趣。
師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）
師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）
師：恩，樹上許多紅蘋果。
師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。
用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。
這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。
2、看圖譜，完整欣賞歌曲。
它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。
3、看圖譜學(xué)唱歌曲。
（1）復(fù)習(xí)歌詞。
（2）用好聽的聲音跟唱歌曲。
（3）邊唱歌邊大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、仿編歌詞，快樂演唱。
1、嘗試仿編歌詞。
師：“你們還喜歡吃什么水果？”
2、快樂演唱自己仿編的歌曲。
四、小結(jié)。
附歌曲
蘋果歌
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |
樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十四
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。
立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶
秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
音樂律動(dòng)（播放蘋果伴奏）
我們開著車去果園看看吧！
開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。
你最喜歡吃哪一個(gè)?。浚ㄓ變喝褐v）你呢……
我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果？
我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？
欣賞歌曲《蘋果歌》
這首歌曲好聽嗎？我也會(huì)唱這首歌，你們想聽聽嗎？
清唱歌曲（哼唱前奏）
你們聽到歌曲里面說了些什么？
念白歌詞
（樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節(jié)奏
重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來，做動(dòng)作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請幼兒一起模仿。
學(xué)唱歌曲
這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？
摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？
分三組上來摘水果
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十五
剛上幼兒園的孩子對(duì)歌曲和音樂活動(dòng)接觸地不多，平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠，對(duì)節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對(duì)小班幼兒而言，歌詞的理解和掌握，是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此，根據(jù)幼兒年齡特征，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《蘋果》。通過生動(dòng)有趣的游戲形式和簡單的圖譜，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說說、嘗嘗的過程中，深刻理解歌詞含義，并大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞，并唱出來。
1、愿意參加歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、通過學(xué)唱、仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。
愿意和同伴一起參與歌曲演唱，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。
難點(diǎn)：
幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
立體的蘋果樹（可隨意摘取蘋果）、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片；
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)這些水果的初步認(rèn)識(shí)。
一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣
1、今天的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。
2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹，并播放《蘋果》的cd音樂。
老師：小朋友們你們看，這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，我們來把它摘下來吧。
（設(shè)計(jì)意圖：出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果，并伴隨音樂摘蘋果，使幼兒對(duì)下面所學(xué)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。）
二、學(xué)念歌詞。
2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果，”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來?！?教師一邊說一邊摘蘋果。
3、小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？幼兒回答
4、“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。”教師做吃蘋果的動(dòng)作。
5、蘋果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來摘蘋果好嗎？
6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞，一邊做摘蘋果、吃蘋果的動(dòng)作。
（設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。）
四、欣賞、學(xué)唱歌曲
1、這個(gè)摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽嗎？那請你豎起小耳朵，聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲，請幼兒欣賞。
2、好聽嗎？你們一起來跟我唱好嗎？請幼兒跟著老師輕輕的唱。
3、小朋友們唱的都很認(rèn)真，這次我們稍微大點(diǎn)聲來唱好嗎？能不能用喊的？對(duì)啊，我們要用好聽的聲音來唱。
4、哇，小朋友們都會(huì)唱了嗎？我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎？
5、現(xiàn)在我請小朋友上面來唱，那位小朋友愿意上來呢？請個(gè)別幼兒上來表演，請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動(dòng)作，坐在下面的小朋友跟著一起拍手。
6、我看小朋友們都學(xué)會(huì)了，我來聽你們唱好嗎？ 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏，幼兒唱歌。
四、仿編歌曲
2、我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？ 來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂?！闭埿∨笥褜⒆约合矚g的水果編進(jìn)歌曲中，然后唱給大家聽。
3、哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這么多的水果，你開心嗎？那我們拿著籃子去休息下。
（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過相互討論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié)，有助于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握與拓展，從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)的興趣。）
活動(dòng)反思：
《蘋果》是一首旋律簡單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?；顒?dòng)的整體感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng)，所以孩子們對(duì)水果特別關(guān)注。通過本次音樂活動(dòng)，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限，需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上，才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異，可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區(qū)域中，創(chuàng)設(shè)場景地上的水果、藤上的水果等，既能鞏固教學(xué)內(nèi)容，又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。
活動(dòng)過程：
1、《拍手點(diǎn)頭》
2、《這是小兵》
3、《講衛(wèi)生》
4、《我愛我的小動(dòng)物》
5、《扮家家》
1、教師彈奏樂曲旋律：請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字？
2、《蘋果歌》里唱了些什么？
3、我們一起來唱唱《蘋果歌》
4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼
兒回答不到位時(shí)，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）
5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
1、小朋友看過摘蘋果嗎？請小朋友們來學(xué)學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋
果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）
2、你們怎么吃蘋果？身體健康多快樂怎么表演？
3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》
4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。
6、幼兒完整表演歌曲。
1、秋天許多的水果都成熟了，你們喜歡什么水果？
2、某某水果是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片）
3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十七
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。
一、學(xué)唱歌曲。
1、出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？
2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的.樣子。
4、請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5、教師范唱，幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利，在此我做了一個(gè)簡單的梳理。
活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十八
果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）。
2、你們怎么吃蘋果？身體健康多快樂怎么表演？
3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》。
4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。
6、幼兒完整表演歌曲。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇一
1.嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。
2.初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。
3.體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。
1.實(shí)物蘋果一個(gè)。
2.泥工板、油泥、火柴棒若干。
（一）教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
１.教師說謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎語。
教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。
２.幼兒自由猜謎語，待幼兒充分發(fā)言后說出高謎底。
（二）教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的.方法。
１.出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：蘋果是什么形狀的？什么顏色的？
２.幼兒討論怎么制作蘋果。
教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個(gè)別操作有困難的幼兒共同完成制作。
（三）集體欣賞幼兒作品。
請幼兒將制作好的蘋果送到“水果店”。
教師：你喜歡哪一個(gè)蘋果？為什么？
區(qū)域活動(dòng)：遷移本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制作其他常見的水果。
游戲活動(dòng)：在角色游戲中，可開設(shè)“水果加工廠”，增加做水果的情節(jié)。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇二
1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2、用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。
3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。
1、蘋果樹一棵。
2、已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。
1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。
2、學(xué)唱新歌。
（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。
（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。
（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。
（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。
3、放聲唱與默唱交替。
（1）邊唱歌曲邊拍手。
（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。
（3）唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。
4、創(chuàng)編新歌詞。
（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。
（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。
5、即興歌表演。
（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂的心情。
（2）蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
音樂活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對(duì)于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣。整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂的樂趣。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇三
1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又x又x、滿頭大汗、氣喘吁吁。
3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。
4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。
5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
ppt制作的故事《大蘋果》。
一、引起興趣。
二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。
1、播放ppt1：
（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？
（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語：又x又x）。
（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）。
2、播放ppt2、3：
（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作）。
（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）。
3、播放ppt4：
（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會(huì)想什么？
（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？
小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）。
4、播放ppt7：
烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會(huì)說什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？
三、完整的'欣賞故事。
1、你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）。
2、教師總結(jié)：
這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人。
當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說愛的甜甜話。"。
附故事：
大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。
小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。
大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別著急，我來幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。
小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"。
小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇四
1.知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知、認(rèn)識(shí)蘋果。
1.幼兒每人一只蘋果。
2.提供牙簽和小盤。
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
（1）老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會(huì)什么本領(lǐng)？
（2）老師畫一個(gè)圓形，問：什么水果是圓形的？
2.觀察了解蘋果的外形特征。
（1）這是什么？是什么形狀的？
3.觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。
（1）教師：蘋果的外面是什么？蘋果的里面是什么？還有什么呢？
（2）削去果皮，蘋果里面是什么？
（3）切開蘋果，里面會(huì)是什么？
4.進(jìn)一步觀察、了解蘋果的內(nèi)部特征。
（1）問：蘋果里面是什么樣子的？
（2）教師將蘋果切開兩半，引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核；
問：切開的蘋果是什么樣子的？你看到了什么？
（3）教師削下果皮，引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢？
5.通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。
（1）問：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什么味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時(shí)要注意什么呀！對(duì)注意衛(wèi)生，那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀？對(duì)輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫?，牙簽還不能對(duì)準(zhǔn)別人。）。
（2）幼兒自由品嘗蘋果后，引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)域活動(dòng)：給大蘋果穿衣服。
2.游戲活動(dòng)：紅蘋果。
3.家園共育：和爸媽一起認(rèn)識(shí)其他水果。
課前準(zhǔn)備，我們請幼兒每人帶一個(gè)蘋果到幼兒園?；顒?dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我請幼兒說一說什么水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的。可見幼兒對(duì)“水果”這個(gè)詞不理解，于是我馬上引導(dǎo)幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。
在觀察蘋果的外形特征時(shí)，在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題。當(dāng)我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個(gè)蘋果是什么顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會(huì)想到綠色。但是我錯(cuò)了，沒有幼兒說出綠色。當(dāng)我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信?？纯葱∨笥褞淼奶O果也沒有綠色的蘋果，于是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇五
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。
一、學(xué)唱歌曲。
1、出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?
2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4、請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5、教師范唱，幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的`水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎溃行“嗟暮⒆佑胁糠趾芘懦獬运?，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會(huì)說不出，對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇六
1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。
2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?BR> 一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？在"蘋果園"音樂聲中，幼兒做"摘蘋果"的基本動(dòng)作進(jìn)教室。教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)歌曲："紅蘋果"。科學(xué)內(nèi)容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了"紅蘋果"，你們每人摘了多少蘋果呢？一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢？教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？幼兒：
（1）、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。
（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。
（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。
（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。
（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。
（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。
（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。
三、仿編歌曲：
幼兒：
（1）、樹上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。
（2）樹上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。
（3）樹上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。
（4）樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。
（5）樹上許多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。
（6）樹上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。
（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。
（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。
教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？幼兒：……。
（1）藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。
（2）藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。
教師：出示掛有各種水果的.樹子藤上的草莓大西瓜等。請小朋友用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲"摘水果"結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)議：如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在"摘蘋果"的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。
這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。其中，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時(shí)的肯定并鼓勵(lì)他，幫助他，逐步樹立他的自信心。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇七
熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡單，適于小班幼兒演唱，進(jìn)行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動(dòng)。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，開展豐富的想象，運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡單的仿編。
2、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對(duì)身體健康有好處。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
立體“蘋果樹”（可隨時(shí)取放“蘋果”）、音樂。
一、在音樂律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、一起去看看果園里熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂動(dòng)一動(dòng)、看一看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？
2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個(gè)？這些蘋果是什么顏色的？
3、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。
三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。
2、聽音樂模仿摘蘋果的動(dòng)作。（可以請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，眼睛要看著蘋果。）
3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動(dòng)作。
4、重點(diǎn)提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？
小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會(huì)棒棒的。
5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。
（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。
（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。
四、引導(dǎo)幼兒替換簡單的歌詞，進(jìn)行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。
1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。
2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。
今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋果
1=c
樹上許多 紅蘋果， 一個(gè)一個(gè) 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身
2 1 - ||
體好。
用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。
在本次音樂活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學(xué)。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠重復(fù)畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋果樹。
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。
2、彩色水筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容。
1、這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢？
2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢？
4、繼續(xù)聽故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。
5、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。
二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果。
1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。
2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的快樂。
3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對(duì)性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說的`太多，讓孩子聽了，感覺有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵(lì)。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇九
1．能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2．能用常見的`水果替換原歌詞，并唱出來。
1．畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。
2．已認(rèn)識(shí)蘋果，知道蘋果的特征。
1．練習(xí)摘蘋果。
教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動(dòng)作。
2．學(xué)新歌。
·聽教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3．嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十
1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動(dòng)作。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
1、立體蘋果樹。
2、音樂磁帶。
1、制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。
2、邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種出蘋果的樣子。
3、輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。
此活動(dòng)是我們教研活動(dòng)中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動(dòng)，原來是新教師做的，后來我又重新設(shè)計(jì)，在平行班來組織了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中我在開始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容，其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí)，也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力，第二步我又用兒歌的'形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)地?zé)崆?，使大部分幼兒愉快學(xué)會(huì)了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動(dòng)，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關(guān)注下，他們也很快參與到活動(dòng)中！
我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動(dòng)中來。我還根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，做了臨時(shí)調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)了仿編歌曲的樂趣，體驗(yàn)到了成功感。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作，感受并表現(xiàn)以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
2、借助對(duì)秋天果實(shí)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用工整替換的方式創(chuàng)編歌詞。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng)造能力。
3、樂意參與集體摘果子和演唱活動(dòng)，體驗(yàn)秋天水果豐收給自己帶來的快樂。
1、幼兒已學(xué)會(huì)手提籃子做摘果子動(dòng)作。
2、座位排成半圓。
3、畫有蘋果樹的圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當(dāng)?shù)赜變撼Ｒ姷乃┛ㄆ?張（大小以幼兒能看清楚為宜）。
4、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“拍手點(diǎn)頭”。
·幼兒聽音樂完整做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作，教師提醒幼兒合拍地做動(dòng)作?！そ處焼l(fā)幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作（如拍膝蓋、拍肩、拍腿等），并引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)動(dòng)作組合起來做，如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》，理解歌詞內(nèi)容。
·教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蘋果樹，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。
教師：這是什么樹？蘋果樹上有多少蘋果？（引導(dǎo)幼兒說出樹上有許多紅蘋果）蘋果成熟了怎么辦呢？怎么摘蘋果呢？請大家聽聽歌里是怎么唱的?！ぷ層變郝牻處熝莩枨?，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
·教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容做簡短談話，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
·教師再次用慢速范唱歌曲，并用身體動(dòng)作的晃動(dòng)夸張地表現(xiàn)均勻節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師有節(jié)奏地做相應(yīng)動(dòng)作，幫助幼兒感受均勻節(jié)奏的特點(diǎn)?！ぷ層變涸谡拥那榫爸兄鹁鋭?chuàng)編、練習(xí)表演動(dòng)作，并學(xué)習(xí)演唱。
·教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒用工整替換的方法進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。
·教師調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。
教師：你還吃過什么水果？是什么顏色的？（教師將幼兒說出的水果卡片粘貼在黑板上并進(jìn)行替換演唱）。
·教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容進(jìn)行演唱。
4、讓幼兒表演歌曲。
·幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動(dòng)作，教師提示幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。
5、讓幼兒自由舞蹈，體驗(yàn)水果豐收給自己帶來的喜悅。
·讓幼兒裝有“蘋果”的“籃子”放下，到“果園”找空地站好。
·放一段歡快的舞蹈曲音樂，讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態(tài)動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒參與到自由舞蹈中。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十二
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十三
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
ppt課件
活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用替換的方法大膽仿編歌詞。
一、觀看畫面，激發(fā)興趣。
師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）
師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）
師：恩，樹上許多紅蘋果。
師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。
用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。
這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。
2、看圖譜，完整欣賞歌曲。
它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。
3、看圖譜學(xué)唱歌曲。
（1）復(fù)習(xí)歌詞。
（2）用好聽的聲音跟唱歌曲。
（3）邊唱歌邊大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、仿編歌詞，快樂演唱。
1、嘗試仿編歌詞。
師：“你們還喜歡吃什么水果？”
2、快樂演唱自己仿編的歌曲。
四、小結(jié)。
附歌曲
蘋果歌
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |
樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十四
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。
立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶
秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
音樂律動(dòng)（播放蘋果伴奏）
我們開著車去果園看看吧！
開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。
你最喜歡吃哪一個(gè)?。浚ㄓ變喝褐v）你呢……
我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果？
我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？
欣賞歌曲《蘋果歌》
這首歌曲好聽嗎？我也會(huì)唱這首歌，你們想聽聽嗎？
清唱歌曲（哼唱前奏）
你們聽到歌曲里面說了些什么？
念白歌詞
（樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節(jié)奏
重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來，做動(dòng)作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請幼兒一起模仿。
學(xué)唱歌曲
這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？
摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？
分三組上來摘水果
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十五
剛上幼兒園的孩子對(duì)歌曲和音樂活動(dòng)接觸地不多，平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠，對(duì)節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對(duì)小班幼兒而言，歌詞的理解和掌握，是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此，根據(jù)幼兒年齡特征，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《蘋果》。通過生動(dòng)有趣的游戲形式和簡單的圖譜，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說說、嘗嘗的過程中，深刻理解歌詞含義，并大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞，并唱出來。
1、愿意參加歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、通過學(xué)唱、仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。
愿意和同伴一起參與歌曲演唱，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。
難點(diǎn)：
幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
立體的蘋果樹（可隨意摘取蘋果）、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片；
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)這些水果的初步認(rèn)識(shí)。
一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣
1、今天的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。
2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹，并播放《蘋果》的cd音樂。
老師：小朋友們你們看，這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，我們來把它摘下來吧。
（設(shè)計(jì)意圖：出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果，并伴隨音樂摘蘋果，使幼兒對(duì)下面所學(xué)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。）
二、學(xué)念歌詞。
2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果，”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來?！?教師一邊說一邊摘蘋果。
3、小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？幼兒回答
4、“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。”教師做吃蘋果的動(dòng)作。
5、蘋果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來摘蘋果好嗎？
6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞，一邊做摘蘋果、吃蘋果的動(dòng)作。
（設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。）
四、欣賞、學(xué)唱歌曲
1、這個(gè)摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽嗎？那請你豎起小耳朵，聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲，請幼兒欣賞。
2、好聽嗎？你們一起來跟我唱好嗎？請幼兒跟著老師輕輕的唱。
3、小朋友們唱的都很認(rèn)真，這次我們稍微大點(diǎn)聲來唱好嗎？能不能用喊的？對(duì)啊，我們要用好聽的聲音來唱。
4、哇，小朋友們都會(huì)唱了嗎？我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎？
5、現(xiàn)在我請小朋友上面來唱，那位小朋友愿意上來呢？請個(gè)別幼兒上來表演，請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動(dòng)作，坐在下面的小朋友跟著一起拍手。
6、我看小朋友們都學(xué)會(huì)了，我來聽你們唱好嗎？ 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏，幼兒唱歌。
四、仿編歌曲
2、我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？ 來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂?！闭埿∨笥褜⒆约合矚g的水果編進(jìn)歌曲中，然后唱給大家聽。
3、哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這么多的水果，你開心嗎？那我們拿著籃子去休息下。
（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過相互討論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié)，有助于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握與拓展，從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)的興趣。）
活動(dòng)反思：
《蘋果》是一首旋律簡單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?；顒?dòng)的整體感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng)，所以孩子們對(duì)水果特別關(guān)注。通過本次音樂活動(dòng)，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限，需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上，才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異，可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區(qū)域中，創(chuàng)設(shè)場景地上的水果、藤上的水果等，既能鞏固教學(xué)內(nèi)容，又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。
活動(dòng)過程：
1、《拍手點(diǎn)頭》
2、《這是小兵》
3、《講衛(wèi)生》
4、《我愛我的小動(dòng)物》
5、《扮家家》
1、教師彈奏樂曲旋律：請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字？
2、《蘋果歌》里唱了些什么？
3、我們一起來唱唱《蘋果歌》
4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼
兒回答不到位時(shí)，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）
5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
1、小朋友看過摘蘋果嗎？請小朋友們來學(xué)學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋
果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）
2、你們怎么吃蘋果？身體健康多快樂怎么表演？
3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》
4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。
6、幼兒完整表演歌曲。
1、秋天許多的水果都成熟了，你們喜歡什么水果？
2、某某水果是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片）
3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十七
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。
一、學(xué)唱歌曲。
1、出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？
2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的.樣子。
4、請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5、教師范唱，幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利，在此我做了一個(gè)簡單的梳理。
活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。
幼兒園小班音樂活動(dòng)蘋果歌教案篇十八
果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）。
2、你們怎么吃蘋果？身體健康多快樂怎么表演？
3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》。
4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。
6、幼兒完整表演歌曲。