一個成功的方案應該具備清晰的目標、明確的步驟和可行的執(zhí)行計劃。要寫一篇完美的方案，我們首先需要明確我們的目標和需求。想要了解更多關于方案制定的內容，以下是小編為您整理的一些相關書籍和參考資料，供您參考和學習。
幼兒美術手工活動方案篇一
1．啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。
2．鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來涂色。
兩幅圖片、美術作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。
（一）用謎語引入主題。
1．身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么？（云彩）。
2．師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學習畫――多變的云彩。
師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。
（二）教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。
4．師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？
師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢？
師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
（三）教師出示第二張有彩色的云彩。
1．鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。
2．要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。
3．教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。
策劃人：______________。
幼兒美術手工活動方案篇二
一、欣賞激發(fā)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)。
你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)。
二、討論制作：
2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)。
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
1、引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
四、欣賞評價：
1、展示與欣賞。
(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的?
(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;。
2、引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。
1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)。
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;。
夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面?？紤]到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。
幼兒美術手工活動方案篇三
目標：
1、讓幼兒通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾。完成作品。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
準備：
報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠。
過程：
一、出示作品，引起幼兒的興趣。
1、小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么?
2、這個擺在家里可以當裝飾品，很漂亮呢?你們知道這個是怎么來的?
3、這是我自己做的，好看嗎?
4、你們想不想自己也來做一個?
二、示范做法。
1、首先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的?我們把報紙揉成圓形的。
2、然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。
3、最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。
4、我們用吹風筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。
三、幼兒操作，教師指導。
要求：
1、如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。
2、上色時注意顏色的搭配。
3、注意手上、身上的整潔。
四、講評作品。
幼兒相互欣賞作品，說說誰做的比較好。
幼兒美術手工活動方案篇四
一、欣賞激發(fā)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）。
你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）。
二、討論制作：
2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）。
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
1、引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
四、欣賞評價：
1、展示與欣賞。
（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
幼兒美術手工活動方案篇五
1．在已有繪畫能力的基礎上，畫出人物的簡單動態(tài)。
2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。
1．紙、筆；
2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）。
小結：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思。
請小朋友做模特來做一個動作：
根據模特的動作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。
小結：我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同，動作就發(fā)生了改變，想要表達的意思也就發(fā)生了改變。
1．老師示范：
（比如：走在路上打招呼的人：
畫畫要從頭畫起，先畫頭發(fā)，再畫臉，然后是身體，這個時候要注意手的位置，不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個手臂，想好它舉起來的時候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。）。
小結：畫畫的時候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。
2．幼兒嘗試：
鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。
（針對幼兒繪畫的情況，及時糾正或者肯定）。
3．幼兒繪畫，教師指導：
小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很開心，那在草地上還可以做什么？
（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個圈等等。）。
說一說你畫的人他們都在做什么事情。
幼兒美術手工活動方案篇六
1、師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網抓魚）這些魚能不能從網里跑出來？為什么？他的網怎么織的？怎么樣的？（觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢？（注意觀察網眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大?。?BR> 3、教師補畫
1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解"好朋友顏色"，這樣魚不容易辨別）
2、教師出示藍色魚示范編網
1、師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編？你還見過
其他的網嗎？是怎么樣的？
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網
3、幼兒操作練習編網
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！
1、展示幼兒作品
2、戲結束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~！好嗎？
活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網。
美術剪貼"溫暖的家"
活動目標：
1、根據幼兒美術活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。
2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團結互助的學習精神，
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
活動準備：
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。
2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生。
幼兒美術手工活動方案篇七
活動目標：
1、在觀賞、討論的基礎上，能通過講述和繪畫表現(xiàn)果實和蔬菜的基本形象和主要特征。
2、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。
3、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的果實和蔬菜形象。
活動準備：
1、主題圖“我喜歡的……”(各種果實和蔬菜)。
2、油畫棒和大小不同的鉛畫紙盤子造型。
3、范圖a(排水畫完成圖)、b(不涂底色的油畫棒作品)。
4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。
5、錄音機和磁帶。
6、游戲兒歌：刷，刷，我是一個粉刷工。上面刷，下面刷，從上往下都要刷，刷、刷、刷。
活動過程：
一、談話揭題，豐富果實和蔬菜種類。
看一看，小朋友猜對了嗎?(出示主題圖)猜對的，拍拍手表揚自己。老師考考你們，這是什么?(幼兒集體回答不常見的果實和蔬菜)。
除了這些你們喜歡的，你還看見過哪些果實和蔬菜呢?
二、欣賞果實和蔬菜，講述對它們的喜歡之情。
小朋友，這么多的果實和蔬菜，你們愿意把它們畫下來嗎?可是，果實和蔬菜太多啦，老師請你們選自己喜歡的畫下來，行嗎?好，在畫之前，請你告訴好朋友：我喜歡的是什么?為什么喜歡呢?(幼兒自由結伴、欣賞、討論。)。
小朋友，誰愿意告訴大家：你喜歡的是什么?為什么喜歡呢?(幼兒個別講述喜愛之情，教師及時用多種形式鼓勵表揚。)。
三、油畫棒繪畫：我喜歡的……。
小朋友講得真好!今天，老師請你們用油畫棒把喜歡的果實和蔬菜畫在盤子里。喜歡畫大的果實和蔬菜，請拿大盤子，喜歡畫小一些的，請拿小盤子，去找個位置畫吧。(教師放音樂并巡回指導幼兒作畫，及時表揚畫得好的小朋友。先畫好的，可以到中間講給好朋友或客人老師們聽一聽喜歡之情。)。
四、師生共同探索，感受排水畫的表現(xiàn)手法。
(一)欣賞范畫。
(二)介紹游戲玩法。
玩這個游戲可以先戴上清潔帽，拿一把水粉刷子，像拿鉛筆一樣捏住。然后刷子到水粉顏料中去蘸一下，蘸到鐵皮下面，覺得顏料太多，可以在盆子中兩面抹一下。一只手按住盤子，盡量不讓它動，就可以刷啦，我們來試一試。(教師邊念兒歌邊示范空刷，全體幼兒模仿，然后可請一位幼兒示范空刷一次。)。
(三)練習排水畫的技法。
師幼共同完成范畫b：我們把這只盤子也變得漂亮些，好嗎?可是，蘸什么顏色呢?老師告訴你們一個秘訣：只要選跟畫的果實和蔬菜不一樣的顏色來刷，保你滿意。這張圖上的青菜是綠色多，選不一樣的顏色，我最喜歡桔黃色，刷出來一定很漂亮，誰愿意來試一試?(方法同空刷步驟，可請二位幼兒示范練習。)。
師“哎呀，一顆青菜怎么沒有刷掉呢，怎么回事?”(幼兒思考發(fā)言)“哦，原來水粉顏料中的水和油畫棒中的油，它們不是好朋友，你怎么刷，都蓋不住油畫棒畫的東西。我們剛才完成的這幅圖，就叫排水畫?！?BR> 小朋友會玩這個游戲嗎?我要來看看哪個粉刷工的本領，刷得又快又干凈，開始勞動吧!(幼兒跪在墊子上作畫，教師放音樂并巡回指導，及時夸獎個別幼兒刷得技能。)。
五、展覽幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品，并邀請老師評價自己的作品。
幼兒美術手工活動方案篇八
1，帶領寶寶和家長一起捕捉春天的氣息，豐富寶寶的認知。
2、提高寶寶動手操作能力。
3，做好對外宣傳，增加早教中心美譽度。
15米長白布，廣告色(紅，黃，藍，綠，紫，橙，
1.開場前主持人維持現(xiàn)場秩序，講解活動流程。
2.帶大家一起做律動《照鏡子》《小豬睡覺》。
3.變魔術：用三個礦泉水瓶裝半瓶水，進行搖晃分別變成紅，綠，藍三色，激發(fā)家長和寶寶的興趣。
4.宣布主題：繽紛色彩，快樂成長。
成長的足跡。
5.請家長帶寶寶依次來老師這里領取畫筆和調色盤，小一點的。
寶寶我們可以選擇用手來作畫。(老師做個別指導)。
6.集體合影。
人員安排：主持：
簽到(統(tǒng)計人數(shù))：
掛條幅:。
照相：
現(xiàn)場協(xié)調：
繪畫指導：
放音樂：
物品管(清)理:。
要求：統(tǒng)一著工裝。
幼兒美術手工活動方案篇九
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術活動方案，希望對大家有所幫助。
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
（一）觀察討論
討論：
小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉??！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。
2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
（三）引導講評，展示
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，
（四）結束
（播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀。
幼兒美術手工活動方案篇十
點彩派是19世紀80年代法國興起的新印象畫派。一些畫家嘗試用原色色點組成畫面藝術形象，形成了獨特的藝術風格。我將點彩畫引入幼兒園的美術活動，讓幼兒通過點點畫畫進行表現(xiàn)表達，培養(yǎng)幼兒對美的欣賞力、創(chuàng)造力。
在“美麗的斑點魚”活動中，我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗，幫助幼兒積累有關點的多種排列和組合的經驗，使幼兒從中吸納一些元素，從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過程。
第一個活動環(huán)節(jié)是通過引導幼兒觀察斑點魚的局部，發(fā)現(xiàn)點從簡單到復雜、從黑白到彩色的變化組合，以引起幼兒對點變線和面的興趣。
第二個活動環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導幼兒欣賞魚身上各種用點組成的圖案，幫助他們進一步掌握點的排列和組合方式，豐富他們的經驗，擴大他們的視野，為后面的創(chuàng)作作好鋪墊。
第三個活動環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒運用豐富、有趣的材料自主創(chuàng)作。通過引導幼兒操作和交流，調動幼兒的已有經驗，激活幼兒的思維，使他們體驗再創(chuàng)造的樂趣。
1．感受點的變化美、圖案美，嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋。
2．體驗點彩活動的樂趣。
準備：
1．里面裝有點彩大魚的彩色袋(用粉色卡紙制作，根據里面藏著的點彩大魚身上的圖案，剪出三個大小適宜的口子，并把它們做成可以自由打開的小門)。
2．點彩魚幻燈片，用淺色卡紙剪成的魚若干，由各色各樣的點組成的簡單圖案若干。
3．幼兒分組，每組的操作材料為：記號筆、油畫棒、棉簽、胡蘿卜、黃瓜橫切面、打孔機打出的彩色圓紙片、顏料、糨糊。
4．《水族館》的音樂，cd機。
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：今天老師帶來了一只神奇的魔術袋，你們想不想知道里面藏著什么?
2．逐一打開魔術袋上的小門，引導幼兒觀察點彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。
(1)教師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。
師：你看到什么?這些點點組成了什么圖案?
幼：許多點點在一起，變成了一個圓。
(2)教師打開第二扇小門，引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。
師：這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：像塊三角形的餅干。
幼：我覺得像寶塔。
師：仔細觀察一下有幾個三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?
幼：下面有一個大三角形，中間有一個小一點的三角形，上面還有一個更小的三角形。它們都是用點變出來的。
師：小點點們一個挨著一個排著三角形的隊伍，三個三角形疊起來就像一個寶塔。
(3)教師請幼兒打開第三扇小門，引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。
師：請一個小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點點。你最喜歡里面的什么顏色。
幼：是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色，很多顏色。
師：小點點們穿上了五彩花衣裳，變出了一朵朵美麗的小花。
3．欣賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。
師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢?
(教師出示由各色點點組成的圖案，如由黃瓜橫切面蘸顏料點成的大圓點，由各種大小的點組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案，以引導幼兒欣賞，拓展視野。)。
(析：該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序，引導幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點的大小、色彩、造型的變化，為后面的創(chuàng)作作好準備。)。
1．出示完整的“魚媽媽”，引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。
師：神奇的魔術袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關門吧”就閉上眼睛，聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)。
師：原來是美麗的魚媽媽。魚媽媽身上有許多什么?
幼：我看到了三角形。
幼：我看到了大圓和小花。
幼：我還看到了一根香蕉。
師：原來我們剛才看到的圓、三角形、小花，都是魚媽媽身上的圖案。
2．播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的點彩魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來看一看，小點點在美麗的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)。
幼：變成了一串氣球。
幼：變成了彎彎的線。
師(小結)：小點點們可真神奇啊，能變成魚身上的各色各樣的美麗花紋。
3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。
師：如果請你用點點來變一變，會變出什么呢?
幼：我想用小點點變出小海星。
幼：我想用小點點變一顆大大的愛心。
幼：我會變出草莓。
幼：我想變出一朵花。
(請幼兒徒手跟隨教師變一變。)。
師(小結)：你們有的用點點變出了小海星，有的用點點變出了愛心，有的用點點變出了草莓，還有的用點點變出了美麗的花，點點們可喜歡和小朋友玩這個“變變變”的游戲了。
(析：這是該活動的難點。教師在引導幼兒邊欣賞邊交流的同時，要強化幼兒對圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過于關注色彩變化，而忘記用不同大小的點去表現(xiàn)各種造型，從而影響幼兒對點彩風格的體驗和表達。)。
1．引出魚寶寶，交代任務。
幼：我想變出太陽／我想變出三角形／我想變出蝴蝶。
2．介紹操作材料。
師：老師為你們準備了棉簽、顏料、記號筆、油畫棒、黃瓜、胡蘿卜、彩色圓點、糨糊等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。
3．在《水族館》的音樂聲中，幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
1．引導幼兒評價作品。
師：你最喜歡哪條魚寶寶?為什么?×××用點點組成了什么圖案?用了什么顏色?
2．請幼兒互相介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮，和別人的魚寶寶相比在圖案和色彩方面有什么不一樣。
幼兒美術手工活動方案篇十一
1，知道以數(shù)字，指針，表盤為主體，設計出不同造型的鐘表。
2，在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3，在涂色時保持畫面整潔，并體會成功設計帶來的快樂。
白紙，記號筆，油畫棒，漿，各種形狀的表盤，鐘的圖片，鐘表模板。
1，出示鐘表模板。
教師：小朋友看看，這是什么？（鐘）。
2，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當中的時間，于是，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。
3，教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢？它又有哪些特點呢？
（包括指針，數(shù)字，表盤等等）。
4，教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的??？（造型，顏色）。
重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色。
5，教師總結。
2，出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點（都有以表盤為中心）。
重點：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤外面進行各種造型的設計。
1，教師示范：今天老師也當了回設計者，我也設計了一個鐘，我們一起來看看？
（出示蘋果造型的時鐘。讓幼兒進一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建筑物造型的還可設計成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）。
2,教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者，你想設計一個什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥的等等）。
3，請各位小設計師們開始你們的設計吧。
4，提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。
幼兒美術手工活動方案篇十二
1、為項目積極蓄客，同時為啤酒節(jié)活動人氣奠定基礎。2、樹立項目在商河的品牌知名度和美譽度。3、企業(yè)內部互動，形成全員軟性項目推廣方式。
活動主題：“愛家鄉(xiāng)，愛商河“——首屆“溫泉國際杯”少兒繪畫比賽活動。
時間：7月19日——8月4日。
地點：溫泉國際運營中心及舞臺區(qū)。
活動對象：以商河為主的活動范圍，兒童組：4—7歲；少兒組：8—12歲。
具體征稿對象：
（1）已有客戶的小孩（理想匯會員、“新八景“投票者）。
（2）特邀對象（縣機關單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動、銀行等干部領導的小孩）。（3）陽光朗鄉(xiāng)內部員工小孩。
2.第二階段：作品展覽、專家評審（7月28日-8月3日）。
3.第三階段：項目現(xiàn)場頒獎活動（8月4日）。
活動執(zhí)行要點——利用現(xiàn)有推廣資源活動告知，征集作品，第二階段專家邀請做邀約工作，現(xiàn)場畫展布置構思。
1、媒體渠道。
在商河縣電視臺播放大賽報名信息，征集參賽者。（活動文案）《新商河》報廣或者通知新聞（活動文案）。
2、目標區(qū)域渠道。
銷售人員通知已蓄客戶和“新八景“投票客戶。（電話說辭）。
縣機關單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動、銀行等干部領導派發(fā)邀請函（邀請函文字+設計）。
內部通知陽光朗鄉(xiāng)、城投集團員工、施工單位員工（活動文案）。
在商河兒童培訓班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場、公園，設報名點。（桌椅、背景板或易拉寶、報名表、太陽傘、橫幅）。
與居委會取得確認，在各大社區(qū)招貼活動宣傳海報。（海報）。
3、作品征集。
在活動推廣時說明，由作者本人到溫泉國際運營中心交至溫泉國際活動組辦方。作品要注明姓名，所讀學校，年齡。專門負責人按時間先后順序，分少年組和兒童組整理保存。（作品存檔箱）。
截止時間：7月27日，過后不再征集新的作品。
活動執(zhí)行要點——布置作品展覽，專家評審，客戶參觀，媒體報道。
1.作品展覽布置、客戶參觀。
集中在運營中心二樓的一個展覽區(qū)域，設置茶飲區(qū)，配備茶點飲料（茶點區(qū)服務僅限集中參觀前三天）（展覽畫的夾子、相框等相關物料，具體根據展覽形式而定）考慮評委投票位置。
銷售動作：參觀售樓處，項目介紹。入會及分發(fā)項目資料，篩選客戶，分發(fā)啤酒節(jié)活動邀請券。
2.專家評審、媒體報道。
專家評審參觀的當天，邀約商河電視臺、報紙記者現(xiàn)場報道。簡單的召開媒體采訪會，做專家、參賽者、客戶、銷售人員不同角色的.采訪。（新聞稿）。
評選方法：評選者手持投票星，貼在作品旁邊。每位評委僅限投票五位，票多者作品獲選獎項。（如果作品較多，展覽前，作品便經過評委粗略篩選。）。
銷售動作：參觀售樓處，項目介紹。入會及分發(fā)項目資料。分發(fā)啤酒節(jié)活動邀請券。
專家評選出的作品，活動負責人通知中獎客戶頒獎活動相關信息。
活動執(zhí)行要點——領導發(fā)言、兒童節(jié)目（舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇）、頒獎。
1.具體執(zhí)行時間：7月25日下午19：00—21:00。
2.具體活動內容：
邀請濟南兒童劇團表演節(jié)目助興（表演資源）建議：舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇由資深專業(yè)評委、溫泉國際領導等受邀嘉賓為獲獎小朋友頒獎（頒獎領導確認、禮品確認）。
工作人員穿著卡通人偶為活動熱場，供應茶點。（卡通服裝資源）邀請少兒臺主持人主持（主持人資源）。
3.獎品、獎項設置：
一等獎：榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐1一套。（500元1名）二等獎：榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐2一套。（300元3名）三等獎：榮譽證書及精美書包。（100元6名）優(yōu)秀獎：榮譽證書及溫泉國際筆記本一本。（30名）。
幼兒美術手工活動方案篇十三
1、欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。
2、學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
重點：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。
重難點：學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
經驗準備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。
幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行涂色。
物質準備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂；范畫紅_的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅；畫紙、蠟筆幼兒各一份。
一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。
1、播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林。
教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起來看看吧?！保ㄒ龑в變盒蕾p圖片。）。
2、集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。
當幼兒說到樹的形態(tài)美時，教師引導幼兒觀察，復習鞏固幼兒對樹形態(tài)的認識，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。
當幼兒說到樹的色彩時，教師引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上，有紅色和_有_綠色，有紅色和橙色，小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和_有_綠色，也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導幼兒仔細觀察，進行進一步的引導，如果沒有發(fā)現(xiàn)，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。
二、學習繪畫秋天的`樹林。
（一）學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。
1、出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。
教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?，怎么涂呢？”
在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。
2、出示許多紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。
教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅_的樹林?！?BR> 教師提問：“除了可以用紅_表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢？”鼓勵幼兒大膽講述，教師進行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。
（二）學習合理構圖，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面。
1、嘗試將紅的樹布置在畫紙上。
教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅_的樹布置在畫紙上，怎么放？誰來試一試？”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。
2、集中交流：“秋天的樹林應該怎樣構圖，要注意些什么？”
教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。
3、再次請幼兒將紅_的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。
三、清楚要求，自主繪畫。
1、教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。”
2、教師點擊課件，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。
四、評價、交流。
1、請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進行欣賞、交流。
2、組織幼兒集中講評。
教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么？”教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學習。
幼兒美術手工活動方案篇十四
自制圖片宣紙毛筆顏料。
一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。(配樂)。
二、出示圖畫。
1、師：(1)從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網里跑出來?為什么?他的網怎么織的?怎么樣的?(觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?(注意觀察網眼的疏密)。
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是。
都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小)。
3、教師補畫。
三、顏色匹配。
1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的'?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別)。
2、教師出示藍色魚示范編網。
四、創(chuàng)編魚網。
1、師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網。
3、幼兒操作練習編網。
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評價活動。
1、展示幼兒作品。
2、戲結束活動。
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?
繼續(xù)創(chuàng)編不同的網。
幼兒美術手工活動方案篇十五
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的.能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）平時用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）。
2、仔細觀察鉛筆的花紋。
（2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，教師出示圖片。
（3）出示老師制作的鉛筆圖示、
二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來；設計師開始在模特身上畫畫）。
2、討論：誰愿意做設計師？誰來做模特？提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。
3、幼兒三人一組，分工合作。
三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）。
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨！
幼兒美術手工活動方案篇十六
1、幼兒運用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺。
2、積累使用剪刀的經驗。
1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。
2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。
3、音樂磁帶、各種花盆等。
一、談話，激發(fā)幼兒活動的興趣。
最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演，今天幼兒園里來了許多客人老師，我們一起來裝扮舞臺，把你們的本領表演給他們看，好嗎?讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能干。
二、介紹材料及用法。
這兒有一些材料，大家看一下，你們都認識嗎?會使用嗎?
三、裝扮舞臺。
1、裝飾背景。
師生一起用各種材料裝扮舞臺。
2、剪貼操作。
師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。
四、活動評價。
舞臺裝扮好了，請小朋友看一看，你覺得舞臺哪里最漂亮?為什么?哪里還需要改進一下?(自評、他評)。
五、游戲：時裝表演。
小朋友們，我們一起來進行時裝表演吧!把這美好的一刻拍下來，好嗎?(小朋友自由表演，與客人老師合影留念。)。
師：他是誰，它們少了些什么?
2、討論：你想用什么材料來做?
(二)基本部分：
1、幼兒自主選擇材料，制作“背殼”。
在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作。
3、用自己制作的“背殼”進行游戲。
(三)結束部分：
評價，提出下次游戲的主題。
幼兒美術手工活動方案篇十七
“太陽是綠色的。”不對，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
1.積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
1.經驗準備：了解關于太陽的'粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。
2.物質準備：油畫棒、幼兒操作材料。
1.講故事，導入課題。
師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。
(評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)。
2.討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)。
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。
師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
4.幼兒作畫，教師指導。
師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
5.引導評價、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
幼兒美術手工活動方案篇十八
1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》。
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
5、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。:師：既然我們已經會正確的洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧!
小結及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學習我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。
略
幼兒美術手工活動方案篇十九
一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。(配樂)
二、出示圖畫
1、師：(1)從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網里跑出來?為什么?他的網怎么織的?怎么樣的?(觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?(注意觀察網眼的疏密)
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小)
3、教師補畫
三、顏色匹配
1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色"，這樣魚不容易辨別)
2、教師出示藍色魚示范編網
四、創(chuàng)編魚網
1、師：除了這樣的.編織方法編網，還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網
3、幼兒操作練習編網
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評價活動
1、展示幼兒作品
2、戲結束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?
幼兒美術手工活動方案篇二十
活動目標：
1、知道荷葉的用處很大，引導幼兒根據小動物的需要，想象荷葉有什么用。
2、懂得幫助別人是很愉快的事。
活動準備：
1、觀察過池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。
2、背景圖，實物荷葉一張。
活動過程：
一、看看說說。
1、出示荷葉。
2、請你們猜猜這是什么花的葉子?
3、荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?
二、聽故事《圓圓的荷葉》。
1、完整的講故事一次，提問：是誰向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?
2、分段講故事。
3、小結：小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，
用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真多呀!
4、又來了許多小動物，它們也向青蛙要荷葉，請猜猜，誰想用荷葉做臉盆?做扇子?
做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床?
(幼兒根據自己的想象，自由回答)。
5、青蛙非常樂意地滿足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，
想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會怎么想呢?(幼兒自由回答)。
三、繪畫：圓圓的荷葉。
幼兒美術手工活動方案篇二十一
早教中心全體寶寶及家長，現(xiàn)場幼兒及家長。
1，帶領寶寶和家長一起捕捉春天的氣息，豐富寶寶的認知。
2、提高寶寶動手操作能力。
3，做好對外宣傳，增加早教中心美譽度。
15米長白布，廣告色(紅，黃，藍，綠，紫，橙，
1.開場前主持人維持現(xiàn)場秩序，講解活動流程。
2.帶大家一起做律動《照鏡子》《小豬睡覺》。
3.變魔術：用三個礦泉水瓶裝半瓶水，進行搖晃分別變成紅，綠，藍三色，激發(fā)家長和寶寶的興趣。
4.宣布主題：繽紛色彩，快樂成長。
成長的足跡。
5.請家長帶寶寶依次來老師這里領取畫筆和調色盤，小一點的。
寶寶我們可以選擇用手來作畫。(老師做個別指導)。
6.集體合影。
人員安排：主持：
簽到(統(tǒng)計人數(shù))：
掛條幅:。
照相：
現(xiàn)場協(xié)調：
繪畫指導：
放音樂：
物品管(清)理:。
要求：統(tǒng)一著工裝。
幼兒美術手工活動方案篇一
1．啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。
2．鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來涂色。
兩幅圖片、美術作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。
（一）用謎語引入主題。
1．身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么？（云彩）。
2．師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學習畫――多變的云彩。
師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。
（二）教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。
4．師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？
師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢？
師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
（三）教師出示第二張有彩色的云彩。
1．鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。
2．要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。
3．教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。
策劃人：______________。
幼兒美術手工活動方案篇二
一、欣賞激發(fā)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)。
你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)。
二、討論制作：
2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)。
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
1、引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
四、欣賞評價：
1、展示與欣賞。
(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的?
(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;。
2、引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。
1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)。
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;。
夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面?？紤]到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。
幼兒美術手工活動方案篇三
目標：
1、讓幼兒通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾。完成作品。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
準備：
報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠。
過程：
一、出示作品，引起幼兒的興趣。
1、小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么?
2、這個擺在家里可以當裝飾品，很漂亮呢?你們知道這個是怎么來的?
3、這是我自己做的，好看嗎?
4、你們想不想自己也來做一個?
二、示范做法。
1、首先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的?我們把報紙揉成圓形的。
2、然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。
3、最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。
4、我們用吹風筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。
三、幼兒操作，教師指導。
要求：
1、如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。
2、上色時注意顏色的搭配。
3、注意手上、身上的整潔。
四、講評作品。
幼兒相互欣賞作品，說說誰做的比較好。
幼兒美術手工活動方案篇四
一、欣賞激發(fā)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）。
你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）。
二、討論制作：
2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）。
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
1、引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
四、欣賞評價：
1、展示與欣賞。
（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
幼兒美術手工活動方案篇五
1．在已有繪畫能力的基礎上，畫出人物的簡單動態(tài)。
2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。
1．紙、筆；
2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）。
小結：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思。
請小朋友做模特來做一個動作：
根據模特的動作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。
小結：我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同，動作就發(fā)生了改變，想要表達的意思也就發(fā)生了改變。
1．老師示范：
（比如：走在路上打招呼的人：
畫畫要從頭畫起，先畫頭發(fā)，再畫臉，然后是身體，這個時候要注意手的位置，不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個手臂，想好它舉起來的時候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。）。
小結：畫畫的時候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。
2．幼兒嘗試：
鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。
（針對幼兒繪畫的情況，及時糾正或者肯定）。
3．幼兒繪畫，教師指導：
小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很開心，那在草地上還可以做什么？
（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個圈等等。）。
說一說你畫的人他們都在做什么事情。
幼兒美術手工活動方案篇六
1、師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網抓魚）這些魚能不能從網里跑出來？為什么？他的網怎么織的？怎么樣的？（觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢？（注意觀察網眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大?。?BR> 3、教師補畫
1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解"好朋友顏色"，這樣魚不容易辨別）
2、教師出示藍色魚示范編網
1、師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編？你還見過
其他的網嗎？是怎么樣的？
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網
3、幼兒操作練習編網
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！
1、展示幼兒作品
2、戲結束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~！好嗎？
活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網。
美術剪貼"溫暖的家"
活動目標：
1、根據幼兒美術活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。
2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團結互助的學習精神，
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
活動準備：
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。
2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生。
幼兒美術手工活動方案篇七
活動目標：
1、在觀賞、討論的基礎上，能通過講述和繪畫表現(xiàn)果實和蔬菜的基本形象和主要特征。
2、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。
3、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的果實和蔬菜形象。
活動準備：
1、主題圖“我喜歡的……”(各種果實和蔬菜)。
2、油畫棒和大小不同的鉛畫紙盤子造型。
3、范圖a(排水畫完成圖)、b(不涂底色的油畫棒作品)。
4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。
5、錄音機和磁帶。
6、游戲兒歌：刷，刷，我是一個粉刷工。上面刷，下面刷，從上往下都要刷，刷、刷、刷。
活動過程：
一、談話揭題，豐富果實和蔬菜種類。
看一看，小朋友猜對了嗎?(出示主題圖)猜對的，拍拍手表揚自己。老師考考你們，這是什么?(幼兒集體回答不常見的果實和蔬菜)。
除了這些你們喜歡的，你還看見過哪些果實和蔬菜呢?
二、欣賞果實和蔬菜，講述對它們的喜歡之情。
小朋友，這么多的果實和蔬菜，你們愿意把它們畫下來嗎?可是，果實和蔬菜太多啦，老師請你們選自己喜歡的畫下來，行嗎?好，在畫之前，請你告訴好朋友：我喜歡的是什么?為什么喜歡呢?(幼兒自由結伴、欣賞、討論。)。
小朋友，誰愿意告訴大家：你喜歡的是什么?為什么喜歡呢?(幼兒個別講述喜愛之情，教師及時用多種形式鼓勵表揚。)。
三、油畫棒繪畫：我喜歡的……。
小朋友講得真好!今天，老師請你們用油畫棒把喜歡的果實和蔬菜畫在盤子里。喜歡畫大的果實和蔬菜，請拿大盤子，喜歡畫小一些的，請拿小盤子，去找個位置畫吧。(教師放音樂并巡回指導幼兒作畫，及時表揚畫得好的小朋友。先畫好的，可以到中間講給好朋友或客人老師們聽一聽喜歡之情。)。
四、師生共同探索，感受排水畫的表現(xiàn)手法。
(一)欣賞范畫。
(二)介紹游戲玩法。
玩這個游戲可以先戴上清潔帽，拿一把水粉刷子，像拿鉛筆一樣捏住。然后刷子到水粉顏料中去蘸一下，蘸到鐵皮下面，覺得顏料太多，可以在盆子中兩面抹一下。一只手按住盤子，盡量不讓它動，就可以刷啦，我們來試一試。(教師邊念兒歌邊示范空刷，全體幼兒模仿，然后可請一位幼兒示范空刷一次。)。
(三)練習排水畫的技法。
師幼共同完成范畫b：我們把這只盤子也變得漂亮些，好嗎?可是，蘸什么顏色呢?老師告訴你們一個秘訣：只要選跟畫的果實和蔬菜不一樣的顏色來刷，保你滿意。這張圖上的青菜是綠色多，選不一樣的顏色，我最喜歡桔黃色，刷出來一定很漂亮，誰愿意來試一試?(方法同空刷步驟，可請二位幼兒示范練習。)。
師“哎呀，一顆青菜怎么沒有刷掉呢，怎么回事?”(幼兒思考發(fā)言)“哦，原來水粉顏料中的水和油畫棒中的油，它們不是好朋友，你怎么刷，都蓋不住油畫棒畫的東西。我們剛才完成的這幅圖，就叫排水畫?！?BR> 小朋友會玩這個游戲嗎?我要來看看哪個粉刷工的本領，刷得又快又干凈，開始勞動吧!(幼兒跪在墊子上作畫，教師放音樂并巡回指導，及時夸獎個別幼兒刷得技能。)。
五、展覽幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品，并邀請老師評價自己的作品。
幼兒美術手工活動方案篇八
1，帶領寶寶和家長一起捕捉春天的氣息，豐富寶寶的認知。
2、提高寶寶動手操作能力。
3，做好對外宣傳，增加早教中心美譽度。
15米長白布，廣告色(紅，黃，藍，綠，紫，橙，
1.開場前主持人維持現(xiàn)場秩序，講解活動流程。
2.帶大家一起做律動《照鏡子》《小豬睡覺》。
3.變魔術：用三個礦泉水瓶裝半瓶水，進行搖晃分別變成紅，綠，藍三色，激發(fā)家長和寶寶的興趣。
4.宣布主題：繽紛色彩，快樂成長。
成長的足跡。
5.請家長帶寶寶依次來老師這里領取畫筆和調色盤，小一點的。
寶寶我們可以選擇用手來作畫。(老師做個別指導)。
6.集體合影。
人員安排：主持：
簽到(統(tǒng)計人數(shù))：
掛條幅:。
照相：
現(xiàn)場協(xié)調：
繪畫指導：
放音樂：
物品管(清)理:。
要求：統(tǒng)一著工裝。
幼兒美術手工活動方案篇九
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術活動方案，希望對大家有所幫助。
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
（一）觀察討論
討論：
小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉??！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。
2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
（三）引導講評，展示
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，
（四）結束
（播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀。
幼兒美術手工活動方案篇十
點彩派是19世紀80年代法國興起的新印象畫派。一些畫家嘗試用原色色點組成畫面藝術形象，形成了獨特的藝術風格。我將點彩畫引入幼兒園的美術活動，讓幼兒通過點點畫畫進行表現(xiàn)表達，培養(yǎng)幼兒對美的欣賞力、創(chuàng)造力。
在“美麗的斑點魚”活動中，我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗，幫助幼兒積累有關點的多種排列和組合的經驗，使幼兒從中吸納一些元素，從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過程。
第一個活動環(huán)節(jié)是通過引導幼兒觀察斑點魚的局部，發(fā)現(xiàn)點從簡單到復雜、從黑白到彩色的變化組合，以引起幼兒對點變線和面的興趣。
第二個活動環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導幼兒欣賞魚身上各種用點組成的圖案，幫助他們進一步掌握點的排列和組合方式，豐富他們的經驗，擴大他們的視野，為后面的創(chuàng)作作好鋪墊。
第三個活動環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒運用豐富、有趣的材料自主創(chuàng)作。通過引導幼兒操作和交流，調動幼兒的已有經驗，激活幼兒的思維，使他們體驗再創(chuàng)造的樂趣。
1．感受點的變化美、圖案美，嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋。
2．體驗點彩活動的樂趣。
準備：
1．里面裝有點彩大魚的彩色袋(用粉色卡紙制作，根據里面藏著的點彩大魚身上的圖案，剪出三個大小適宜的口子，并把它們做成可以自由打開的小門)。
2．點彩魚幻燈片，用淺色卡紙剪成的魚若干，由各色各樣的點組成的簡單圖案若干。
3．幼兒分組，每組的操作材料為：記號筆、油畫棒、棉簽、胡蘿卜、黃瓜橫切面、打孔機打出的彩色圓紙片、顏料、糨糊。
4．《水族館》的音樂，cd機。
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：今天老師帶來了一只神奇的魔術袋，你們想不想知道里面藏著什么?
2．逐一打開魔術袋上的小門，引導幼兒觀察點彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。
(1)教師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。
師：你看到什么?這些點點組成了什么圖案?
幼：許多點點在一起，變成了一個圓。
(2)教師打開第二扇小門，引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。
師：這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：像塊三角形的餅干。
幼：我覺得像寶塔。
師：仔細觀察一下有幾個三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?
幼：下面有一個大三角形，中間有一個小一點的三角形，上面還有一個更小的三角形。它們都是用點變出來的。
師：小點點們一個挨著一個排著三角形的隊伍，三個三角形疊起來就像一個寶塔。
(3)教師請幼兒打開第三扇小門，引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。
師：請一個小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點點。你最喜歡里面的什么顏色。
幼：是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色，很多顏色。
師：小點點們穿上了五彩花衣裳，變出了一朵朵美麗的小花。
3．欣賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。
師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢?
(教師出示由各色點點組成的圖案，如由黃瓜橫切面蘸顏料點成的大圓點，由各種大小的點組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案，以引導幼兒欣賞，拓展視野。)。
(析：該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序，引導幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點的大小、色彩、造型的變化，為后面的創(chuàng)作作好準備。)。
1．出示完整的“魚媽媽”，引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。
師：神奇的魔術袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關門吧”就閉上眼睛，聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)。
師：原來是美麗的魚媽媽。魚媽媽身上有許多什么?
幼：我看到了三角形。
幼：我看到了大圓和小花。
幼：我還看到了一根香蕉。
師：原來我們剛才看到的圓、三角形、小花，都是魚媽媽身上的圖案。
2．播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的點彩魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來看一看，小點點在美麗的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)。
幼：變成了一串氣球。
幼：變成了彎彎的線。
師(小結)：小點點們可真神奇啊，能變成魚身上的各色各樣的美麗花紋。
3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。
師：如果請你用點點來變一變，會變出什么呢?
幼：我想用小點點變出小海星。
幼：我想用小點點變一顆大大的愛心。
幼：我會變出草莓。
幼：我想變出一朵花。
(請幼兒徒手跟隨教師變一變。)。
師(小結)：你們有的用點點變出了小海星，有的用點點變出了愛心，有的用點點變出了草莓，還有的用點點變出了美麗的花，點點們可喜歡和小朋友玩這個“變變變”的游戲了。
(析：這是該活動的難點。教師在引導幼兒邊欣賞邊交流的同時，要強化幼兒對圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過于關注色彩變化，而忘記用不同大小的點去表現(xiàn)各種造型，從而影響幼兒對點彩風格的體驗和表達。)。
1．引出魚寶寶，交代任務。
幼：我想變出太陽／我想變出三角形／我想變出蝴蝶。
2．介紹操作材料。
師：老師為你們準備了棉簽、顏料、記號筆、油畫棒、黃瓜、胡蘿卜、彩色圓點、糨糊等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。
3．在《水族館》的音樂聲中，幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
1．引導幼兒評價作品。
師：你最喜歡哪條魚寶寶?為什么?×××用點點組成了什么圖案?用了什么顏色?
2．請幼兒互相介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮，和別人的魚寶寶相比在圖案和色彩方面有什么不一樣。
幼兒美術手工活動方案篇十一
1，知道以數(shù)字，指針，表盤為主體，設計出不同造型的鐘表。
2，在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3，在涂色時保持畫面整潔，并體會成功設計帶來的快樂。
白紙，記號筆，油畫棒，漿，各種形狀的表盤，鐘的圖片，鐘表模板。
1，出示鐘表模板。
教師：小朋友看看，這是什么？（鐘）。
2，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當中的時間，于是，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。
3，教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢？它又有哪些特點呢？
（包括指針，數(shù)字，表盤等等）。
4，教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的??？（造型，顏色）。
重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色。
5，教師總結。
2，出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點（都有以表盤為中心）。
重點：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤外面進行各種造型的設計。
1，教師示范：今天老師也當了回設計者，我也設計了一個鐘，我們一起來看看？
（出示蘋果造型的時鐘。讓幼兒進一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建筑物造型的還可設計成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）。
2,教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者，你想設計一個什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥的等等）。
3，請各位小設計師們開始你們的設計吧。
4，提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。
幼兒美術手工活動方案篇十二
1、為項目積極蓄客，同時為啤酒節(jié)活動人氣奠定基礎。2、樹立項目在商河的品牌知名度和美譽度。3、企業(yè)內部互動，形成全員軟性項目推廣方式。
活動主題：“愛家鄉(xiāng)，愛商河“——首屆“溫泉國際杯”少兒繪畫比賽活動。
時間：7月19日——8月4日。
地點：溫泉國際運營中心及舞臺區(qū)。
活動對象：以商河為主的活動范圍，兒童組：4—7歲；少兒組：8—12歲。
具體征稿對象：
（1）已有客戶的小孩（理想匯會員、“新八景“投票者）。
（2）特邀對象（縣機關單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動、銀行等干部領導的小孩）。（3）陽光朗鄉(xiāng)內部員工小孩。
2.第二階段：作品展覽、專家評審（7月28日-8月3日）。
3.第三階段：項目現(xiàn)場頒獎活動（8月4日）。
活動執(zhí)行要點——利用現(xiàn)有推廣資源活動告知，征集作品，第二階段專家邀請做邀約工作，現(xiàn)場畫展布置構思。
1、媒體渠道。
在商河縣電視臺播放大賽報名信息，征集參賽者。（活動文案）《新商河》報廣或者通知新聞（活動文案）。
2、目標區(qū)域渠道。
銷售人員通知已蓄客戶和“新八景“投票客戶。（電話說辭）。
縣機關單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動、銀行等干部領導派發(fā)邀請函（邀請函文字+設計）。
內部通知陽光朗鄉(xiāng)、城投集團員工、施工單位員工（活動文案）。
在商河兒童培訓班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場、公園，設報名點。（桌椅、背景板或易拉寶、報名表、太陽傘、橫幅）。
與居委會取得確認，在各大社區(qū)招貼活動宣傳海報。（海報）。
3、作品征集。
在活動推廣時說明，由作者本人到溫泉國際運營中心交至溫泉國際活動組辦方。作品要注明姓名，所讀學校，年齡。專門負責人按時間先后順序，分少年組和兒童組整理保存。（作品存檔箱）。
截止時間：7月27日，過后不再征集新的作品。
活動執(zhí)行要點——布置作品展覽，專家評審，客戶參觀，媒體報道。
1.作品展覽布置、客戶參觀。
集中在運營中心二樓的一個展覽區(qū)域，設置茶飲區(qū)，配備茶點飲料（茶點區(qū)服務僅限集中參觀前三天）（展覽畫的夾子、相框等相關物料，具體根據展覽形式而定）考慮評委投票位置。
銷售動作：參觀售樓處，項目介紹。入會及分發(fā)項目資料，篩選客戶，分發(fā)啤酒節(jié)活動邀請券。
2.專家評審、媒體報道。
專家評審參觀的當天，邀約商河電視臺、報紙記者現(xiàn)場報道。簡單的召開媒體采訪會，做專家、參賽者、客戶、銷售人員不同角色的.采訪。（新聞稿）。
評選方法：評選者手持投票星，貼在作品旁邊。每位評委僅限投票五位，票多者作品獲選獎項。（如果作品較多，展覽前，作品便經過評委粗略篩選。）。
銷售動作：參觀售樓處，項目介紹。入會及分發(fā)項目資料。分發(fā)啤酒節(jié)活動邀請券。
專家評選出的作品，活動負責人通知中獎客戶頒獎活動相關信息。
活動執(zhí)行要點——領導發(fā)言、兒童節(jié)目（舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇）、頒獎。
1.具體執(zhí)行時間：7月25日下午19：00—21:00。
2.具體活動內容：
邀請濟南兒童劇團表演節(jié)目助興（表演資源）建議：舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇由資深專業(yè)評委、溫泉國際領導等受邀嘉賓為獲獎小朋友頒獎（頒獎領導確認、禮品確認）。
工作人員穿著卡通人偶為活動熱場，供應茶點。（卡通服裝資源）邀請少兒臺主持人主持（主持人資源）。
3.獎品、獎項設置：
一等獎：榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐1一套。（500元1名）二等獎：榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐2一套。（300元3名）三等獎：榮譽證書及精美書包。（100元6名）優(yōu)秀獎：榮譽證書及溫泉國際筆記本一本。（30名）。
幼兒美術手工活動方案篇十三
1、欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。
2、學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
重點：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。
重難點：學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
經驗準備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。
幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行涂色。
物質準備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂；范畫紅_的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅；畫紙、蠟筆幼兒各一份。
一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。
1、播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林。
教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起來看看吧?！保ㄒ龑в變盒蕾p圖片。）。
2、集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。
當幼兒說到樹的形態(tài)美時，教師引導幼兒觀察，復習鞏固幼兒對樹形態(tài)的認識，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。
當幼兒說到樹的色彩時，教師引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上，有紅色和_有_綠色，有紅色和橙色，小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和_有_綠色，也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導幼兒仔細觀察，進行進一步的引導，如果沒有發(fā)現(xiàn)，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。
二、學習繪畫秋天的`樹林。
（一）學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。
1、出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。
教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?，怎么涂呢？”
在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。
2、出示許多紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。
教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅_的樹林?！?BR> 教師提問：“除了可以用紅_表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢？”鼓勵幼兒大膽講述，教師進行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。
（二）學習合理構圖，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面。
1、嘗試將紅的樹布置在畫紙上。
教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅_的樹布置在畫紙上，怎么放？誰來試一試？”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。
2、集中交流：“秋天的樹林應該怎樣構圖，要注意些什么？”
教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。
3、再次請幼兒將紅_的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。
三、清楚要求，自主繪畫。
1、教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。”
2、教師點擊課件，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。
四、評價、交流。
1、請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進行欣賞、交流。
2、組織幼兒集中講評。
教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么？”教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學習。
幼兒美術手工活動方案篇十四
自制圖片宣紙毛筆顏料。
一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。(配樂)。
二、出示圖畫。
1、師：(1)從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網里跑出來?為什么?他的網怎么織的?怎么樣的?(觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?(注意觀察網眼的疏密)。
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是。
都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小)。
3、教師補畫。
三、顏色匹配。
1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的'?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別)。
2、教師出示藍色魚示范編網。
四、創(chuàng)編魚網。
1、師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網。
3、幼兒操作練習編網。
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評價活動。
1、展示幼兒作品。
2、戲結束活動。
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?
繼續(xù)創(chuàng)編不同的網。
幼兒美術手工活動方案篇十五
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的.能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）平時用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）。
2、仔細觀察鉛筆的花紋。
（2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，教師出示圖片。
（3）出示老師制作的鉛筆圖示、
二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來；設計師開始在模特身上畫畫）。
2、討論：誰愿意做設計師？誰來做模特？提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。
3、幼兒三人一組，分工合作。
三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）。
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨！
幼兒美術手工活動方案篇十六
1、幼兒運用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺。
2、積累使用剪刀的經驗。
1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。
2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。
3、音樂磁帶、各種花盆等。
一、談話，激發(fā)幼兒活動的興趣。
最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演，今天幼兒園里來了許多客人老師，我們一起來裝扮舞臺，把你們的本領表演給他們看，好嗎?讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能干。
二、介紹材料及用法。
這兒有一些材料，大家看一下，你們都認識嗎?會使用嗎?
三、裝扮舞臺。
1、裝飾背景。
師生一起用各種材料裝扮舞臺。
2、剪貼操作。
師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。
四、活動評價。
舞臺裝扮好了，請小朋友看一看，你覺得舞臺哪里最漂亮?為什么?哪里還需要改進一下?(自評、他評)。
五、游戲：時裝表演。
小朋友們，我們一起來進行時裝表演吧!把這美好的一刻拍下來，好嗎?(小朋友自由表演，與客人老師合影留念。)。
師：他是誰，它們少了些什么?
2、討論：你想用什么材料來做?
(二)基本部分：
1、幼兒自主選擇材料，制作“背殼”。
在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作。
3、用自己制作的“背殼”進行游戲。
(三)結束部分：
評價，提出下次游戲的主題。
幼兒美術手工活動方案篇十七
“太陽是綠色的。”不對，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
1.積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
1.經驗準備：了解關于太陽的'粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。
2.物質準備：油畫棒、幼兒操作材料。
1.講故事，導入課題。
師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。
(評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)。
2.討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)。
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。
師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
4.幼兒作畫，教師指導。
師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
5.引導評價、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
幼兒美術手工活動方案篇十八
1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》。
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
5、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。:師：既然我們已經會正確的洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧!
小結及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學習我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。
略
幼兒美術手工活動方案篇十九
一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。(配樂)
二、出示圖畫
1、師：(1)從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網里跑出來?為什么?他的網怎么織的?怎么樣的?(觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?(注意觀察網眼的疏密)
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小)
3、教師補畫
三、顏色匹配
1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色"，這樣魚不容易辨別)
2、教師出示藍色魚示范編網
四、創(chuàng)編魚網
1、師：除了這樣的.編織方法編網，還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網
3、幼兒操作練習編網
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評價活動
1、展示幼兒作品
2、戲結束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?
幼兒美術手工活動方案篇二十
活動目標：
1、知道荷葉的用處很大，引導幼兒根據小動物的需要，想象荷葉有什么用。
2、懂得幫助別人是很愉快的事。
活動準備：
1、觀察過池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。
2、背景圖，實物荷葉一張。
活動過程：
一、看看說說。
1、出示荷葉。
2、請你們猜猜這是什么花的葉子?
3、荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?
二、聽故事《圓圓的荷葉》。
1、完整的講故事一次，提問：是誰向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?
2、分段講故事。
3、小結：小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，
用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真多呀!
4、又來了許多小動物，它們也向青蛙要荷葉，請猜猜，誰想用荷葉做臉盆?做扇子?
做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床?
(幼兒根據自己的想象，自由回答)。
5、青蛙非常樂意地滿足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，
想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會怎么想呢?(幼兒自由回答)。
三、繪畫：圓圓的荷葉。
幼兒美術手工活動方案篇二十一
早教中心全體寶寶及家長，現(xiàn)場幼兒及家長。
1，帶領寶寶和家長一起捕捉春天的氣息，豐富寶寶的認知。
2、提高寶寶動手操作能力。
3，做好對外宣傳，增加早教中心美譽度。
15米長白布，廣告色(紅，黃，藍，綠，紫，橙，
1.開場前主持人維持現(xiàn)場秩序，講解活動流程。
2.帶大家一起做律動《照鏡子》《小豬睡覺》。
3.變魔術：用三個礦泉水瓶裝半瓶水，進行搖晃分別變成紅，綠，藍三色，激發(fā)家長和寶寶的興趣。
4.宣布主題：繽紛色彩，快樂成長。
成長的足跡。
5.請家長帶寶寶依次來老師這里領取畫筆和調色盤，小一點的。
寶寶我們可以選擇用手來作畫。(老師做個別指導)。
6.集體合影。
人員安排：主持：
簽到(統(tǒng)計人數(shù))：
掛條幅:。
照相：
現(xiàn)場協(xié)調：
繪畫指導：
放音樂：
物品管(清)理:。
要求：統(tǒng)一著工裝。