教案是教學的基石，它直接影響著教學效果的好壞。教案的編寫要在充分了解學生的基礎(chǔ)上，設(shè)定合理的學習目標和要求。范文中的教案設(shè)計合理，思路清晰，值得學習借鑒。
班會教案設(shè)計篇一
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有（班主任工作 ）
活動過程：
一、主持人宣布活動開始
三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）
給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
六、班主任講話
在這次“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的.故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
班會教案設(shè)計篇二
通過這次班會，讓《中學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。
二、活動簡介。
抓住學生學習行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。
三、活動過程。
1、導入主題。
這次的主題班會是一個有關(guān)行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎？
當然知道，我們經(jīng)常學習“中學生日常行為規(guī)范”、學校規(guī)章制度呢。
一、簡答題。
1、行為規(guī)范共分四大部分？
2、上下課時同學們應(yīng)如何做？
3、我校的校風是什么？
4、我校的學風是什么？
5、說出五種文明用語。
6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應(yīng)該怎樣？
二、判斷題。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。
3、我們應(yīng)配帶好校牌如遺失，需要及時補辦。（t）。
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）。
5、我們可以在操場上騎車。（f）。
6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）。
7、不把校外人帶進校內(nèi)，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）。
8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）。
三、自由發(fā)言。
請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
四、討論題。
2、總結(jié)。
學生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。
學生甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“中學生守則”和“中學生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
學生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始?！?BR> 班主任：行為規(guī)范主題班會到此結(jié)束。
班會教案設(shè)計篇三
活動目的：
1、幫助學生提高孝敬母親的意識。
2、使學生切身感受母親的辛勞并用實際行動來報答母親的愛。
活動準備:。
1、多媒體教學設(shè)備。
2、學生準備關(guān)于媽媽手的故事相關(guān)素材。
3、家長準備寫給孩子的一封信。
活動步驟：
環(huán)節(jié)一：[比手]觀察手、感受愛。
(學生回答)。
(學生觀察后回答)。
老師：現(xiàn)在，請同學再來看看自己的這雙手，它是什么樣子的?
(學生觀察后回答)。
老師：通過這兩雙手的觀察與對比，你想跟媽媽說些什么呢?
(親子交流)。
老師：剛才，同學們與媽媽說了些什么?誰愿意跟大家說說!
(學生回答)。
環(huán)節(jié)二：[憶手]回想手、體驗愛。
(情景?。浩瑪啾硌?。
主持人(甲)：看了這些用媽媽的手凝結(jié)的愛的片斷，使我們知道了是平日的家務(wù)勞動和對我們的關(guān)愛、照顧。
主持人(乙)：是辛勤工作時流下的血汗，是歲月風沙的長期侵蝕。
(合)：吞噬了媽媽那雙原本白皙、嬌嫩的手，而使它們變得逐漸粗糙、蒼老起來!
(學生講述)。
主持人(甲)：大家講述的關(guān)于媽媽手的故事，感動著我們，可以說，就是這雙粗糙的手，給我們洗去了每天的風塵;就是這雙溫柔的手，讓我們在一次次的失敗與失望中鼓足勇氣，建立信心。
主持人(乙)：媽媽的手，雖不寬大，但卻是那樣的有力;媽媽的手有時雖是冰涼的，但她確把暖暖的愛傳給了我們。
環(huán)節(jié)三：[贊手]吟唱手、頌揚愛。
主持人(甲)：就是因為媽媽手的背后，蘊藏著這樣或那樣動人的故事，所以才有許多真摯的'詩篇和美好的旋律去贊美這平凡而又偉大的母愛。
主持人(乙)：下面請聽詩朗頌《媽媽的手》。(配樂：《燭光里的媽媽》)。
主持人(甲)：是的，無論我們離家有多遠，拉拉你的手是我們最大的心愿。
主持人(乙)：然而，當我們拉起你那逐漸粗糙的手時，我們能拿什么去贊美您。
環(huán)節(jié)四：[用手]用雙手、回報愛。
老師：我們說媽媽的手既勤勞又溫柔，媽媽的愛既平凡又偉大。的確是這樣，正是在這些平凡、真實、感人的故事詩篇與旋律當中，讓我們真真切切地體會到了母愛在平凡中見真情，母愛在平凡中見偉大!
主持人(甲)：我提議，讓我們站起身來，向賦予我們生命、哺育我們成長的普天下平凡而又偉大的母親深深地鞠一躬!
(學生回答)。
環(huán)節(jié)五：[牽手]手牽手、升華愛。
主持人(乙)：是的，在我們沖動、沮喪、憂郁、委屈、懊悔時，是媽媽的這雙手幫我們撫平了生活中的一切。
主持人(甲)：在我們得意、驕傲、自大、狂妄時，又是媽媽的那雙手讓我們認清了真正的自我。
主持人(乙)：媽媽用這雙手傳遞著偉大的愛，那就讓我們用真誠的孝心去回報這份偉大的母愛!
主持人(甲)：同學們，大家有所不知，就在本次班會召開的前期，黃老師讓我們的媽媽給我們每個人寫了一封信。
主持人(乙)：現(xiàn)在就讓我們親手打開這封信，細細地讀一讀吧!
(家長讀信)。
主持人(甲)：聽了媽媽寫給我們的信，使我們更加懂得母愛的偉大就在于她總是甘于默默的奉獻，而從不求得任何的回報與索取。
主持人(乙)：我們那甜甜的一個微笑，學習上一點點的進步，或是那一聲聲最平常不過的召喚，“媽媽、媽媽”，就是您最大的安慰!
主持人(甲)：聽，這就是全天下所有母親的心聲：(話外音)。
老師：聽了全天下所有母親的心聲，我相信，在場所有的人都會為之動容，因為在媽媽的眼里，我們無論有多大，無論我們能走多遠，您卻能永遠地把我們放在手里，記在心上。我們相信通過這次《媽媽的手》主題班會，同學們一定會用十倍、百倍的真誠孝心和實際行動去回報這份平凡而又偉大的母愛!
主持人(合)：親愛的媽媽，親愛的老師，你們放心吧!正像歌聲中說的那樣，孩子已經(jīng)長大，我們一定會用實際行動來回報親愛的媽媽!
配樂《燭光里的媽媽》。
班會教案設(shè)計篇四
一、活動主題：
花開不敗在高三。
二、活動時間：
____年3月25日第八節(jié)。
三、活動地點：
四、活動對象分析：
“一診”考試作為高考前第一次重要的“大練兵”，被老師學生看得很重。所以，一診的成績往往會導致學生情緒的極大波動。有的學生會因為好成績而精神大振，而也有不少的學生會精神萎靡，甚至會滋生自疑的念頭。在這個時候，激勵取得好成績的學生再接再厲，鼓勵成績不好的學生們堅信自己的夢想，為夢想而努力極為必要。因此，我們設(shè)計了主題為“花開不敗在高三”的班會。
五、活動過程：
（一）我們的二班，我們的家。
（二）花開不敗在高三。
（1）為了自己的人生，加速！
（2）永不言棄，勇往直前！
（3）花開不敗在高三！
（三）我們的誓言！
六、活動目的和預(yù)期效果：
1、增強學生的學習動力，激勵著每一個有夢的學生，讓他們有自己的勇氣去追求夢想。
2、調(diào)整心態(tài)，積極面對高三的學習生活。以花開不敗為主題，讓學生時刻鼓勵自己，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果。
班會教案設(shè)計篇五
活動目的：
1、通過感受豐富多彩的大學生活驅(qū)使學生向往大學，激發(fā)學習的動力，邁向夢想的大學；
2、引導學生樹立在高三復習時期的良好學習心態(tài)；
3、通過交流學習心得與方法，使學生能從中改進自身學習方法。
活動時間：
20__/x/x。
活動地點：
高三（8）班。
活動主持人：
班長。
活動過程：
一、教師致詞：
高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉(zhuǎn)折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的開始做準備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，風景總在高處！
二、展望風景。
播放大學近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等）。
教師：大學不光是獲得專業(yè)學科知識，職業(yè)技能的場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔心著。
你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍圖，有沒有準備好了在高三征程中的追逐？
學生發(fā)表感受。
三、登高望遠。
四、互動交流。
與學生交流個人的學習方法與經(jīng)驗，希望學生從中受到啟發(fā)。
五、結(jié)束：希望同學們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復習，我一直認為，高三是踏遍青山人未老，風景這邊獨好！
班會主題邁向大學，放飛夢想。
活動意義：
高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發(fā)他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。
活動時間：
20__年9月2日星期一班會課。
活動對象：
高三（1）班。
活動準備：
收集大學活動的精彩圖片，制備ppt。
活動過程：
1、導入：讓學生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標。
設(shè)問：
1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標？（引發(fā)思考）。
總結(jié)：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2）你們理想中的大學是怎樣的呢？
學生探討，了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活。
1）通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活；
讓學生體會到大學精彩，對大學產(chǎn)生憧憬。
2）正確認識“大學”的意義。
大多數(shù)的學生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。
3）大學“理財經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經(jīng)濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經(jīng)濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。
獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學生的經(jīng)濟問題。
3、品味一起奮斗的滋味。
1）分享高三的經(jīng)歷。
與學生交流高三的學習方法和學習心態(tài)。
2）學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”
總結(jié)高三的學習經(jīng)歷中的付出和收獲。
為學生加油、鼓勁，提高學習動力。
活動效果。
通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產(chǎn)生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。
活動反思。
需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當?shù)貫樘峁┻m當?shù)哪繕藚⒖?，以及為他們的學習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計。
一、活動時間：
__年x月x日。
二、活動對象：
x班的學生。
三、活動支持人：
實習生x。
四、活動目標。
1、通過展示大學校園優(yōu)美環(huán)境的圖片以及簡介大學生活的點點滴滴，激發(fā)學生對美好大學生活的向往，從而更加發(fā)憤圖強，向自己心目中的大學奮進。
2、以一位過來者的身份向?qū)W生講述自己的高三歷程，讓學生體會到其實高三并不可怕，以一顆平常心去對待就行。
3、與學生分享一下自己在高三時的一些學習方法和經(jīng)驗，希望能帶給他們一些學習方法上的指導。
五、活動過程。
1、美麗的大學校園圖片展示(ppt演示)，并解說一下里面的一些美麗景點，借此吸引學生的注意力。
2、大學生活簡介，簡介的內(nèi)容包括：學習生活、社團活動、兼職生活等。(注：介紹學習生活以及社團活動，主要是引導學生對大學生活的無限向往;介紹兼職生活，主要是讓一些家庭經(jīng)濟狀況不太好的學生了解到，在大學中，完全可以自立自強，現(xiàn)階段沒有必要擔心考上了大學后沒錢交學費或生活費的問題，目前只需要全身心投入到學習中去，認真?zhèn)淇肌?。
3、講述自身的高三歷程。(注：分別從心態(tài)和學習方法兩方面進行介紹、(1)、心態(tài)方面：高三不是懸崖也不是火海，只是進入大學的一個必經(jīng)之道，不需要畏懼，更不需要逃避，只要擺正心態(tài)，腳踏實地，一步一個腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學習方法方面：每個星期都會抽出一個晚上的時間靜靜地回顧一周的所學，然后在一張白紙上默出各個知識點，如果在哪個地方卡住了，就證明自己對這個知識點的掌握還不夠，課后回去有針對性地復習。收集錯題，對于做錯了的題目，一定要弄明白錯在哪里，為什么會錯，究竟是自己粗心還是知識點掌握不熟，然后在針對自己的不足進行改正?？记爸攸c回歸基礎(chǔ)知識，在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上才能飛躍。)。
4、學生提問環(huán)節(jié)。
讓學生自由提問，提問的內(nèi)容限制在大學生活以及學習方面。
5、祝福語：燃燒高三激情，彩繪大學夢想!祝愿高三(11)班的全體同學都能考上自己理想的大學。
班會教案設(shè)計篇六
一、活動時間：
__年x月x日。
二、活動對象：
x班的學生。
三、活動支持人：
實習生x。
四、活動目標。
1、通過展示大學校園優(yōu)美環(huán)境的圖片以及簡介大學生活的點點滴滴，激發(fā)學生對美好大學生活的向往，從而更加發(fā)憤圖強，向自己心目中的大學奮進。
2、以一位過來者的身份向?qū)W生講述自己的高三歷程，讓學生體會到其實高三并不可怕，以一顆平常心去對待就行。
3、與學生分享一下自己在高三時的一些學習方法和經(jīng)驗，希望能帶給他們一些學習方法上的指導。
五、活動過程。
1、美麗的大學校園圖片展示(ppt演示)，并解說一下里面的一些美麗景點，借此吸引學生的注意力。
2、大學生活簡介，簡介的內(nèi)容包括：學習生活、社團活動、兼職生活等。(注：介紹學習生活以及社團活動，主要是引導學生對大學生活的無限向往;介紹兼職生活，主要是讓一些家庭經(jīng)濟狀況不太好的學生了解到，在大學中，完全可以自立自強，現(xiàn)階段沒有必要擔心考上了大學后沒錢交學費或生活費的問題，目前只需要全身心投入到學習中去，認真?zhèn)淇肌?。
3、講述自身的高三歷程。(注：分別從心態(tài)和學習方法兩方面進行介紹、(1)、心態(tài)方面：高三不是懸崖也不是火海，只是進入大學的一個必經(jīng)之道，不需要畏懼，更不需要逃避，只要擺正心態(tài)，腳踏實地，一步一個腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學習方法方面：每個星期都會抽出一個晚上的時間靜靜地回顧一周的所學，然后在一張白紙上默出各個知識點，如果在哪個地方卡住了，就證明自己對這個知識點的掌握還不夠，課后回去有針對性地復習。收集錯題，對于做錯了的題目，一定要弄明白錯在哪里，為什么會錯，究竟是自己粗心還是知識點掌握不熟，然后在針對自己的不足進行改正。考前重點回歸基礎(chǔ)知識，在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上才能飛躍。)。
4、學生提問環(huán)節(jié)。
讓學生自由提問，提問的內(nèi)容限制在大學生活以及學習方面。
5、祝福語：燃燒高三激情，彩繪大學夢想!祝愿高三(11)班的全體同學都能考上自己理想的大學。
活動目的：
1、通過感受豐富多彩的大學生活驅(qū)使學生向往大學，激發(fā)學習的動力，邁向夢想的大學；
2、引導學生樹立在高三復習時期的良好學習心態(tài)；
3、通過交流學習心得與方法，使學生能從中改進自身學習方法。
活動時間：
20__/x/x。
活動地點：
高三（8）班。
活動主持人：
班長。
活動過程：
一、教師致詞：
高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉(zhuǎn)折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的開始做準備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，風景總在高處！
二、展望風景。
播放大學近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等）。
教師：大學不光是獲得專業(yè)學科知識，職業(yè)技能的場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔心著。
你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍圖，有沒有準備好了在高三征程中的追逐？
學生發(fā)表感受。
三、登高望遠。
四、互動交流。
與學生交流個人的學習方法與經(jīng)驗，希望學生從中受到啟發(fā)。
五、結(jié)束：希望同學們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復習，我一直認為，高三是踏遍青山人未老，風景這邊獨好！
班會主題邁向大學，放飛夢想。
活動意義：
高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發(fā)他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。
活動時間：
20__年9月2日星期一班會課。
活動對象：
高三（1）班。
活動準備：
收集大學活動的精彩圖片，制備ppt。
活動過程：
1、導入：讓學生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標。
設(shè)問：
1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標？（引發(fā)思考）。
總結(jié)：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2）你們理想中的大學是怎樣的呢？
學生探討，了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活。
1）通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活；
讓學生體會到大學精彩，對大學產(chǎn)生憧憬。
2）正確認識“大學”的意義。
大多數(shù)的學生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。
3）大學“理財經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經(jīng)濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經(jīng)濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。
獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學生的經(jīng)濟問題。
3、品味一起奮斗的滋味。
1）分享高三的經(jīng)歷。
與學生交流高三的學習方法和學習心態(tài)。
2）學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”
總結(jié)高三的學習經(jīng)歷中的付出和收獲。
為學生加油、鼓勁，提高學習動力。
活動效果。
通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產(chǎn)生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。
活動反思。
需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當?shù)貫樘峁┻m當?shù)哪繕藚⒖迹约盀樗麄兊膶W習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計。
高三主題班會教案是為了讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發(fā)他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。關(guān)于高三主題班會教案的內(nèi)容分享給大家。
【班會主題】。
邁向大學，放飛夢想。
【活動意義】。
高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發(fā)他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。
【活動時間】。
【活動對象】。
羅定中學（東校區(qū)）高三（13）班（理科）。
【活動準備】。
收集大學活動的精彩圖片，制備ppt。
【活動過程】。
1、導入：讓學生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標設(shè)問：
1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標？（引發(fā)思考）。
總結(jié)：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2）你們理想中的大學是怎樣的呢？學生探討，了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活。
1)通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活；讓學生體會到大學精彩，對大學產(chǎn)生憧憬。
2)正確認識“大學”的意義。
大多數(shù)的學生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。
3）大學“理財經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經(jīng)濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經(jīng)濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。
獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學生的經(jīng)濟問題。
3、品味一起奮斗的滋味。
1）分享高三的經(jīng)歷。
與學生交流高三的學習方法和學習心態(tài)。
2）學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”總結(jié)高三的學習經(jīng)歷中的付出和收獲。為學生加油、鼓勁，提高學習動力。
【活動效果】。
通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產(chǎn)生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。
【活動反思】。
需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當?shù)貫樘峁┻m當?shù)哪繕藚⒖?，以及為他們的學習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計。
活動目的：
1、引發(fā)高三學生對未來生活的思考，對大學生活的憧憬，樹立遠大的理想。
2、提出要求，不僅要有夢想，還要有為夢想而奮斗的意志，激勵高三。
學生心懷夢想，努力奮斗，勇往直前。
活動準備：收集精彩勵志圖片，制作ppt，選主持人，設(shè)計活動內(nèi)容和流程。
活動過程：
一、導入，主持人引入班會主題。
男：尊敬的老師，親愛的同學。
合：大家好！
女：今天我們迎來了新學期的第一個主題班會，我們班會的主題是“心懷夢想，勇往直前”。
男：高三，我們來了，一個嶄新的起點，一個全新的轉(zhuǎn)折點。
男：大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨洗禮，更見青松巍峨。
女：歲月崢嶸須拼搏，韶華瀟灑莫蹉跎。讓我們把愿望寫在今天，把人生的夢想刻在今天，！
男：從今天開始心懷夢想，勇往直前，堅持不懈，奮斗到底，努力去譜寫一曲最悅耳、最激昂的生命樂章！
女：下面我宣布，永春三中高三一班勵志主題班會，
合：現(xiàn)在開始！
男：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任給我們講話。
二、班主任發(fā)言，播放幻燈片。
第一部分：你的夢想是什么？
1、對高三的認識與建議。
2、展示招聘會現(xiàn)場圖片，告誡學生不努力學習的悔恨與無助，激發(fā)他們樹。
立遠大理想，在高三一年奮力拼搏。
3、欣賞各高校校門、校園風光圖片，引發(fā)學生對大學的憧憬，激發(fā)他們樹。
立美好的大學夢。
第二部分：如何實現(xiàn)夢想。
1、路在腳下，奮力拼搏。
2、如何面對高三的“苦和累”？多媒體展示相關(guān)圖片。
3、正面激勵學生磨練意志，勤奮努力，送給學生三句勵志名言。
班會教案設(shè)計篇七
為了深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。
1、培養(yǎng)學生知恩感恩的情懷，讓學生學會關(guān)心生活，感恩一切。
2、培養(yǎng)學生搜集資料、口頭表達及書面表達的能力。
表演、講述、討論、朗誦等。
1、準備幾首歌曲《我們的星光班》(班歌)、《聽媽媽的話》、《感恩老師》、《感恩的心》等。
2、準備感恩系列的故事和詩歌：感恩父母、感恩同學、感恩老師、感恩社會等。
3、讓學生準備小品，體現(xiàn)孩子與家長的沖突。同時準備卡紙，準備在班會課上給自己喜歡的老師制作賀卡。
4、主持人準備串聯(lián)詞。
5、制作幻燈片。
劉夢媛。
感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤。
感恩同學主持：余婷感恩社會主持：王晶怡。
導入新課：課前營造感恩主題氛圍，播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。
班主任以星光班愿景導入新課，班級論語課程為切入點，仁為核心。
“仁”中國古代一種含義極廣的道德范疇。本指人與人之間相互親愛?？鬃影选叭省弊鳛樽罡叩牡赖略瓌t、道德標準和道德境界。他第一個把整體的道德規(guī)范集于一體，形成了以“仁”為核心的倫理思想結(jié)構(gòu)，它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。其中孝悌是仁的基礎(chǔ)，是仁學思想體系的基本支柱之一。他提出要為“仁”的實現(xiàn)而獻身，即“殺身以成仁”的觀點，對后世產(chǎn)生很大的影響。
今天的我們，如何去感恩，做一顆怎樣的閃亮之星，請以下同學給大家來上課。
(一)主持人劉夢媛介紹班會流程：
感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤。
感恩同學主持：余婷感恩社會主持：王晶怡。
(二)感恩父母：
1、孝敬父母的故事：《子路借米孝敬父母的故事》。
中國有句古語：“百善孝為先”。子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。
2、小品《家庭戰(zhàn)場》，引導學生分析孩子與家長沖突的動機，讓孩子從中悟出家長對孩子的愛，學會感恩父母，不是對抗父母。
3、有關(guān)感恩父母的名言。
誰言寸草心，報得三春暉?！队巫右鳌访辖肌?BR> 恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長。
哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。
可憐天下父母心。
鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。
1、有關(guān)老師的名言。
一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿。
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈《師說》。
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋，勸學》。
三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》。
2、師生生日課程解讀，感受師生情。
3、做賀卡，為自己喜歡的老師送去真誠的祝福，同時播放歌曲《感恩老師》。
(四)、感恩同學：
1、介紹班歌的創(chuàng)設(shè)過程。
2、齊唱班歌《我們的星光班》【余婷作詞】。
要記得我們在一起。
一路上。
任何時刻我們都要同行。
向往成功我們攜手并進。
小星星向前沖無悔。
要記得我們在一起。
一路上。
有你的陪伴才能有勇氣。
風云莫測我們也絕不退縮。
我們的愛創(chuàng)造星光班的奇跡。
3、暢所欲言：珍惜同學，學會感恩。
1、解讀人與社會的關(guān)系，如何在未來社會中發(fā)光發(fā)亮。
2、詩朗誦：《感恩》。
感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；
感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，因為他們使你度過。
難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。
感恩鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感恩傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；
感恩絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感恩欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；
感恩藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；
感恩遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。
3、引導學生思考抱怨的心態(tài)與感恩的心態(tài)會有怎樣不同的結(jié)果，讓學生感悟出做一個感恩的人可以迎來自己積極向上的未來。
(六)、主持人帶領(lǐng)學生做手語操《感恩的心》，讓全體學生在手語操中沉淀感恩教育內(nèi)容。
心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。讓我們做一顆感恩的“星”，在大家的期待中，用行動努力實現(xiàn)：青出于藍而勝于藍，今天我以學校為榮，明天學校因我而驕傲。讓每一顆感恩的星在未來世界里發(fā)光發(fā)亮。
班會教案設(shè)計篇八
一、活動目的：
1、使學生明白“網(wǎng)吧”的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。
2、使學生認識到，作為一名合格小專生，處在當今的網(wǎng)絡(luò)時代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學習，提高自身素質(zhì)。
二、活動過程：
（一）分析案例、認識危害。
據(jù)專家統(tǒng)計，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中各種暴力游戲而走上犯罪的道路。今天我們利用這次班會活動一起來探討一下有關(guān)迷戀網(wǎng)吧的問題。
出示有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料：
1.泉州某某中學某學生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為十塊錢的上網(wǎng)費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。
2.某小學學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個星期，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。
3.浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網(wǎng)吧時，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊。
（二）討論發(fā)言，提高認識1.小學生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些？
2.你認為上網(wǎng)會不會影響到學習？舉例說明。
班會教案設(shè)計篇九
一、活動目標：
1、通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
2、學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。
二、活動前準備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
三、活動過程。
1、活動導入。
1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。
3、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始!
2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)。
紀念屈原，紀念孝女曹娥，紀念伍子胥，來源于百越民族節(jié)日祭。
(2)端午講故事。
學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
小結(jié)。
3、端午話習俗。
(1)賽龍舟。
過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)。
你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。
端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)。
(2)話粽子。
除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)。
一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。
我國各地方的粽子還各有特色，請同學們介紹一下自己所知道的不同的粽子。
千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇，其中主要是屈原的。
5、談感受，激發(fā)情感。
今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?
6、總結(jié)。
兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個節(jié)日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住咱們悠久的歷史，還有那些跟端午有關(guān)的人們——屈原、曹娥、伍子胥，還有中的歷的百越民族。
經(jīng)過今次的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離_》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在以后的學習中一如既往的努力學習。
班會教案設(shè)計篇十
我們大多數(shù)學生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當，對他人之恩熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，知恩圖報者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此，以感恩教育為主題，通過生動、鮮活的教育形式和活動載體，把富有人性的情感教育滲入活動各個環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中，讓學生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚和傳承，構(gòu)筑健全的人格；通過互動，讓學生懂得對生活和他人心存感激是一種美德，學會理解和關(guān)心他人，產(chǎn)生一種回報恩情、立志成材的情感。
班會力求通過各種形式，引導學生在活動中學會感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報，從而迸發(fā)出愛的火花。由愛父母愛老師愛同學，到愛學校，最后升華到一種愛國情懷，進而完善自己的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
學唱《感恩的心》，多媒體課件，部分家長代表。
主持人：同學們，英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!
的確，“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，可以將無以為報的點滴付出永銘于心。我認為，我班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在可以開始了。
(一)感恩父母的愛。
1、主持人甲：(在歌曲《相親相愛》帶領(lǐng)大家進入今天的主題班會)同學們你們還記得孟郊的《游子吟》吧。
全體學生低聲吟誦：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
3、播放影像資料。(一位母親對子女的獨白)。
(二)感恩老師的愛。
主持人乙：今天，讓我們深情地唱《每當我走過老師窗前》(畫面)。
合唱《每當我走過老師窗前》快結(jié)束時，向到會的科任老師獻花。
(主持人甲：老師的恩情比山高比海深，我們無以回報，讓我們用鮮花和掌聲來表達對老師您的愛吧)。
(三)感恩朋友的愛。
主持人乙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(古詩引入——)。
主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
主持人乙：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
主持人甲：這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感，它無處不在。是中華民族的精髓，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。
主持人乙：而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。
學生活動：詩朗誦《友誼》(伴奏《友誼天長地久》)。
主持人甲：是啊，現(xiàn)在，我們同坐在一間教室內(nèi)，這是多么的不易!讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學真誠地說聲：“謝謝你坐在我的身邊?！?學生互動)。
(四)感受社會的愛。
主持人乙：每天我要面對很多的人，但這些人有時眉頭緊鎖，有時笑逐顏開。下面請大家欣賞音樂劇《幸?！?。
學生活動：音樂劇《幸?！贰?讓同學學會懂得感恩才會擁有幸福)。
人物一：棒棒。
每天我在城市中穿梭，汗水伴著青石臺階向下滑落，肩頭的重擔一天比一天沉重。但因為我的努力，我的小孩已經(jīng)上了城里的小學，就算我再累再苦，我也很幸福。
人物二：醫(yī)生。
白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息，伴著我生活的每一天，病患的呻吟，家屬的期盼，讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院，我開心，我幸福。
人物三：軍人。
打靶場上怦怦的槍聲，練兵場上嘹亮的歌聲，讓我的軍旅生活充實滿滿，而枯燥的軍事訓練，緊張的軍事演習，又讓我想起遠方的母親。但每當我走上街頭，看著大家在和平的環(huán)境里快樂地生活，我從他們的笑臉中體味到了幸福。
人物四：明星。
閃光燈在我的身旁不停地閃爍，記者像蒼蠅一樣圍繞著我，我失去了原來的生活，躁動與鱷浮華充斥著我的一切，我開始厭倦這樣的生活，變得狂躁，變得需要各種方式的發(fā)泄，但每當見到粉絲們?yōu)槲壹饨校o我歡呼，原來我是這樣的幸福。
人物五：服務(wù)員。
酒店里面對不同的客人，有辛苦的摸索學習，有打碎盤碟的忐忑不安，有客人抱怨時的委屈，有領(lǐng)導批評時的惶恐，但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪，客人溫暖贊許的笑容，成為我未來的動力，幸福的源頭。
人物六：運動員。
腰酸背痛的我每天不得不進行著重復枯燥的訓練，隨著年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場上輸給對手，更不想輸給自己》今天，今天，今天我贏了，贏得了屬于我、屬于我祖國的金牌，站在領(lǐng)獎臺，看著五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶，我品味著成功與辛酸的幸福。
人物七：農(nóng)民。
播種，耕作，收獲是我一生的寫照，冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌，一場風雪，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無奈地望著天祈望著風調(diào)雨順的一年，秋天終于來了，看著收獲的果實，我長吁一口氣，幸福的笑著。
人物八：學生。
“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活。可現(xiàn)在厚厚的作業(yè)本，郁悶的心情無人溝通，讓我的生活愈發(fā)少了樂趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波，聽到老師不倦的教誨，我怎么會不幸福。
主持人：是呀，他們是幸福的人，因為他們和我們一樣懂得：
(五)感恩愛心卡——表達我們的感激。
1、主持人甲：當代作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償?！彼?，現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!現(xiàn)在讓我們一起來分享同學們填寫的感恩卡吧。
(同學們相繼上臺發(fā)言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。)。
2、主持人乙：是呀，父恩比山高，母恩深似海。
主持人甲：居里夫人也曾經(jīng)說過：“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子?！?BR> 我們的家長聽了同學們的肺腑之言，一定也有許多話要講吧。
1、老師總結(jié)。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。人的一生中應(yīng)該感謝的不止是母親，還有很多人：父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是有了這些人的付出和愛心，我們的世界才變的如此溫馨和美麗。除了他人外，還有社會、自然、知識……都值得我們心懷感激。在自己與他人、社會相互尊重以及和自然和諧共處中追求生命的意義，展示、發(fā)現(xiàn)自己的獨立人格。
2、主持人總結(jié)。
主持人甲：感恩的心，永遠年輕!感恩的人，永遠快樂!
主持人乙：感謝天地，感謝命運，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感恩，我們就會努力，我們就可以前行。
班會教案設(shè)計篇十一
靜海七中吳從匯。
一、背景分析：在平時與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。那么對父母無情無義之人，對師長、朋友、集體就更不會有情有義了，學習也是被動無奈的。因此.通過本次班會，引導他們，通過知恩、感恩、報恩的人文教育，努力喚回學生回報愛心的良知，學會感恩，懂得感恩回報是我們社會的一種道德規(guī)范，并在以后的學習、工作、生活中身體力行。
二、活動目的1、通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。
2、學會感恩，用實際行動表達自己的感恩之情，換回同學們的回報愛心的良知，以此為契機，來回報父母，老師和社會。
三、活動理念：班會通過歌曲、小品、詩朗誦等活動，增強每一位學生對父母，對老師，對社會給與的愛與關(guān)注，引導學生樹立回報愛心的良知，幫助學生樹立愛是生活的一種習慣，感恩是一種生活的意識。
四、活動形式：詩歌朗誦、歌曲、演講、手語表演。
五、活動準備：
提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關(guān)“感恩題材”的材料。撰寫班會主題教案。
準備歌曲,《真心英雄》《懂你》《感恩的心》。
學生對父母老師朋友的關(guān)系比較敏感，有自己比較固執(zhí)的看法和見解，直白的說教很可能學生會無動于衷，所以，詩歌、情景劇、討論成為了主要形式。另一方面，我覺得在情感教育上應(yīng)該是渲染之下的正面教育為主，再加之感恩的主題有很多好聽又寓意不錯的歌曲（我自己初次聽到是很有感觸），所以我充分利用歌曲來熏陶，同時收集了不少富有哲理和感染力的片段，作為主持人。
總結(jié)。
和承接的語句。班會就以學生之間交流為主，充分發(fā)揮班干部的組織能力和學生的主體地位，基于以上幾點：本次感恩主題班會我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。
由四環(huán)節(jié)組成：
1、齊誦《游子吟》。
2、重溫父母的愛，3感受父母的愛，4、對父母真摯的話語，5、欣賞歌曲《懂你》。
由學生齊誦《游子吟》，以此來最能激起我們心底深深的父母親感恩之情。之后由學生暢所欲言，說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。下面請聆聽我們對父母最真摯話語。（預(yù)先請學生認真寫好信，伴隨播放歌曲“燭光里的媽媽”學生讀寫給父母的一封信。）化話語為行動，我們已經(jīng)長大，已經(jīng)體會到父母為我們付出的辛勞，欣賞歌曲《懂你》。在歌曲的渲染中一起走進媽媽我愛你，讓學生說說怎樣做才是愛父母。
世界上最無私的愛是母愛，那最純潔的愛就是師愛。第二篇章：感恩老師。由三環(huán)節(jié)組成：
1、小品《上課》，2、配樂詩朗誦《感恩老師》。
3、開懷暢談，老師我想對你說。
小品《上課》，根據(jù)學生實際分別設(shè)計與老師、同學他人之間的代表性的情景劇，根據(jù)情景劇學生討論交流如何對待老師的教育，由主持人總結(jié)，由學生詩歌朗誦《感恩老師》升華，達到學會感恩的目的。本環(huán)節(jié)是重點，截取生活中有代表性的關(guān)于感恩的問題，通過情景劇的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生站在旁觀者的角度大膽討論，老師我想對你說，討論中升華和收獲。
第三篇章：感恩同學，朋友。
由三環(huán)節(jié)組成，1、生活中同學如何相處，2、宣誓，3、同學制作感恩卡。
感受友誼的真諦，同學一起看大屏幕，《學會共處，友誼長存》。由主持人承接轉(zhuǎn)入：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。學生起立齊讀《青春誓言》伴隨播放音樂《感恩的心》，班會升華。為了讓每位同學感受幸福，體驗感恩，在班主任老師的指導下，同學們紛紛制作了感恩卡片，現(xiàn)在請同學們每人抽取一張，以作紀念，常懷感恩。結(jié)合前面最愛和最想感謝的人，讓學生為感恩制定一份小計劃，本環(huán)節(jié)的目的就是讓學會有一顆感恩的心，并能身體力行，在課后去組織、監(jiān)督和檢驗?zāi)兀繎?yīng)該進一步去思考和完善。
六、班主任總結(jié)。
同學們，今天我們通過這個活動緊緊是開啟了愛心回饋感恩良知開始，欣賞玫瑰之馨，學會如何去回報他們，懂得感恩，才會知道幸福的真諦，生活中不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，只要我們能做好身邊的小事，比如對父母、老師的關(guān)心多說謝謝，力所能及的事多去親力親為，對社會的關(guān)愛我們自己先做一個守規(guī)矩講文明有道德的小公民，這就是愛心回饋，感恩付之于行動了，希望同學們從今天開始讓愛成為生活的一種習慣，讓感恩成為一種生活的意識。
班會教案設(shè)計篇十二
（一）、聽歌曲《想起老媽媽》創(chuàng)設(shè)情境導入主題：
世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間，今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！
（二）、舞蹈《世上只有媽媽好》。
通過觀看舞蹈，讓學生體會為什么要孝敬父母？父母的愛，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛的愛，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。
（三）、觀看情景劇《快樂父子倆》。
通過小品的表演，讓學生體會到世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。
（四）、故事欣賞《地震中的母愛》。
通過欣賞催人淚下的故事，讓學生體會到無論你身在何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠的，是不計回報的，是說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”
（五）、表心聲《爸爸，媽媽我想對您說》。
看父母工作的雙手讓學生在音樂中體會父母的不容易，在音樂聲中讓學生的情感得以震撼，體貼父母，理解父母，讓學生在音樂聲中談?wù)劯改缸龅淖屪约鹤罡袆拥氖隆?BR> （六）、配樂詩朗誦：《感恩父母的愛》。
有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋，一定要行動起來。
（七）、手語《感恩的心》。
通過這一環(huán)節(jié)設(shè)計，讓學生大膽的表露自己對父母的情感，喚醒學生心靈深處最柔軟的地方。
（八）、集體承諾：
我們承諾：
親愛的媽媽，爸爸，
媽媽你幸苦了！媽媽我愛你！
爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們！
我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，
我們對你們永遠心存感恩。
爸爸、媽媽。
我愛你們?。?！
通過這一環(huán)節(jié)設(shè)計把學生的情感推向最高潮，在宣誓中讓感恩父愛得以升華。
班會教案設(shè)計篇十三
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
3、增強學生主持活動的能力，培養(yǎng)學生的表演能力。
班會教案設(shè)計篇十四
：加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
：高一（4）全體學生及班主任。
文藝節(jié)目、電影欣賞比較及測試題討論。
主持人：淡淡的陽光中，我們在笑，我們在唱，我們在說悄悄話……我們的未來是一個夢，但是含笑的帶淚的我們，都不會后悔。因為我們擁有青春。青春是一個清翠的，草綠的，如橄欖的夢：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長的過程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班“理解與尊重——關(guān)注成長”主題班會現(xiàn)在開始。
世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠無法償還與回報，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛的綿延并無需回報。你只需記得：你是深愛你的父母的生命延續(xù)。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開了。你能將生命展現(xiàn)得精彩，你能無論在何時何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對父母全部的回報。下面請聽配樂詩朗誦《叮囑女兒》。
主持人：謝謝同學的表演。詩中展現(xiàn)了一位父親對女兒的殷切期盼。我們也理解大人對我們的這種期盼。但是有研究表明，中國父母的教育多是溺愛的，或是過高給予孩子教育和教訓。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。
有這樣一個故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒有出來看一眼，更別提說一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖。
聽了這個故事，我們會對兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛的背后，兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰；在無微不至關(guān)懷的背后，是一種依賴性的繁衍。但是有沒有想過這位父親有沒有過錯呢？他的溺愛讓兒子覺得父親為他所做的一切都是理所當然的，并不需要什么回報。
這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見。父母對孩子的愛是偉大的，但是用“過度”一詞來修飾的這個愛，卻常常適得其反。下面兩段動畫片中有兩位父親他們對自己的孩子的教育給我們帶來了一些思考。請看影片《海底總動員》。
主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛自己的孩子的。但在成長的過程中，兩位父親對孩子冒險的事態(tài)度迥然不同，換來孩子的對父親的態(tài)度和對生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個父親的做法的？如果有選擇更贊同誰的做法呢？為什么？下面有幾個選項：
a.喜歡尼莫的父親，因為……。
b.喜歡小海龜?shù)母赣H，因為……。
c.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因為……。
d.兩人的做法都不可取，因為……。
學生討論時間?；卮稹?BR> 主持人：父親既是我們的保護者，也是我們生命的領(lǐng)導者。他們的經(jīng)驗豐富，洞察世事。他們讓我們認知這個世界也是具有危險和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險心情。過分的寵愛或束縛了我們的成長。當然，我們也不能完全地放任自流。請在旁邊關(guān)注我們的成長，適時的提醒著我們，讓我們在風雨中成長起來吧。請聽配樂詩朗誦《我是玫瑰》。
主持人：如果說父母是我們的啟蒙老師，那么學校就是我們的成長第二教室。在課堂上，往往也會有一些意想不到的誤會，使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對矛盾，我們該怎么辦呢？請看小品《值日分波》。
主持人：謝謝這些同學精彩表演。
有這樣一位老師，他白天教書，面對的是一群新潮的渴望從搖滾講起的`學生；他晚上寫作，呼應(yīng)的是心底瑰麗的音樂家的夢想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『等缓屯纯唷?BR> 他的所有的記錄都與他的學生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂隊的鼓手……就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學校被裁員的對象之一。
可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺上，又一支交響樂團即將首演。今晚，年老的音樂教師是指揮。樂隊的每一位置上都清晰地樹立著“xx屆”的牌子。這舞臺上的每一員都是他寧靜生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實，沒有成為貝多芬和巴赫?？墒撬V寫了杰作：他所有的學生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請欣賞由葉俊卿同學帶來的歌曲《點歌》和由王潔和卲捷帶來的歌曲《你不會了解》。
主持人：在我們成長的過程中，我們呼吁父母來了解我們，呼吁老師來理解我們。但我們有沒有真正了解自己呢？發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點和缺點，發(fā)現(xiàn)自己的價值，將是非常有意義的一件事?，F(xiàn)在就讓我們做幾個測試游戲吧。請各組派代表上臺。
主持人：剛才個別同學測試了自己的性格，現(xiàn)在讓我們大家都來做一份試卷。把自己的分數(shù)加起來，看看自己得了多少分。
菲爾博士心里測試。
這套題目是測試你在集體中扮演著什么樣的角色?，F(xiàn)在一起來看一看結(jié)果。
：剛才我們做了一些題目。希望大家都能找到自己的閃光點，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加以修正。讓我們越來越成熟，越來越完美。實際上，比起小時候，我們在悠悠的歲月中，已經(jīng)變化了很多了，無論是在形體上，還是在思想上?，F(xiàn)在我來展示一些照片，回顧我們的成長變化，回味其中曾經(jīng)有過的心情故事吧。
：曾經(jīng)有人問我：“給你一棵大樹，你用它來造什么？”我曾毫不猶豫的回答：“造一座通往月來的木橋”
現(xiàn)在，還有人問我嗎？我想說：“如果可以，我想造一間小木屋，多余的材料做幾樣簡陋的家具。”
我們已經(jīng)知道，我們能做什么，我們不能做什么。只是，我們不愿浪費生命。一路往前走，我們要做的是件去身上的、心上的負載。我們想邊走邊唱，我們想偷閑采些山花小草，摘些蘑菇野果，裝扮美麗俏皮的夢想。
我們要身輕如云。輕盈的我們才可以飛得更高。我們要心靜如水。心靜的我們才可以飛得更穩(wěn)。
青春是場散場的電影，隔岸相望的美麗會彌漫許多憂傷，也會讓痛楚越來越淡。但我們始終會記得曾經(jīng)刻骨銘心的體驗。
現(xiàn)在，大家演唱一首歌曲《真心英雄》。
：在悠揚的歌曲聲中，高一（4）班“理解與尊重”主題班會到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學的參與。
班會教案設(shè)計篇十五
1.讓學生能夠認知到手機問題關(guān)鍵是能否自律和合理使用的問題。
2.讓學生真切地了解因為自身的不自律可能會給他人帶來許多方面的消極后果。
3.讓學生明確遵守學?！瓣P(guān)于手機使用方面的規(guī)定”，使學生能夠自愿自律地管理好自己的手機。
4.引導學生從手機使用問題看自己的自律問題，讓學生意識到生活中的各種細節(jié)都需要自律。
2.拍攝有關(guān)“學校沒有禁止帶手機情況下，學生在校使用手機情況”的視頻。
3.課前請學生選擇自己的立場，調(diào)整座位，方便自由辯論。
班會過程。
教師：提出一個問題：我怎樣做自己手機的主人——我的手機我做主？
1.引出班會主題班主任宣布主題班會開始，呈現(xiàn)與主題相關(guān)的圖片，并介紹今天主題班會的話題——手機。
2.探討問題：手機是什么？教師引出手機是通信工具和移動電腦。
3.強調(diào)全國有6.2億人用手機上網(wǎng)，占所有上網(wǎng)人數(shù)的90.1%。
4.學生先分享自己的經(jīng)歷：手機給我?guī)淼淖畲蠛锰幓虮憷鞘裁矗?BR> 5.預(yù)設(shè)：學生會說出手機的即時通話、娛樂休閑、便利生活、方便學習等各種好處。
6.教師總結(jié)：手機極大地改變和豐富了我們的生活。
【設(shè)計意圖】。
（1）提出問題，讓同學對手機有更明確的認識。
（2）提出質(zhì)疑，更好地引發(fā)學生對問題的思考，也點出了班會主題——怎樣做手機的主人。
（3）教師以學生為主體，通過對話來理解學生立場，更有助于提出問題和解決問題。
1.探討問題：如果學校沒有禁止帶手機，你帶還是不帶？為什么？
2.讓學生（已分組）以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因，并試圖說服對方接受自己做法的合理性。
3.教師總結(jié)：“手機帶與不帶”不是手機“利大于弊，還是弊大于利”的問題，而是“我”的問題。
4.結(jié)論：個人是否合理使用手機，決定了它帶來的是積極作用還是消極作用。
【設(shè)計意圖】。
（1）讓學生自己意識到手機有“利”也有“弊”。
（2）引導學生關(guān)注個人的合理使用，幫助學生了解手機“帶”與“不帶”關(guān)鍵在于“我如何使用手機”。
（3）幫助學生意識到：“我”怎樣使用手機決定它帶來的是積極作用還是消極作用。
（1）同桌互相分享經(jīng)歷。
（2）預(yù)設(shè)：學生會提到某人對自己的學業(yè)、身體健康、人際關(guān)系、干擾他人、同伴影響等不利影響。
2.教師總結(jié)：個人不加控制和約束地使用手機，會有多方面的消極后果。
3.探討問題：如果學校沒有規(guī)定校內(nèi)禁用手機的規(guī)定，你會怎么做？
a.我不帶手機到學校。（我?guī)謾C，但是關(guān)機，離學校才用）。
b.我?guī)謾C，基本關(guān)機，在應(yīng)急和特殊需要下才會開機使用。
c.我?guī)謾C，基本關(guān)機，但是中午（晚上）的休息時間都會開機玩一會。
d.我?guī)謾C，只要不上課，就要玩會。
e.我?guī)謾C，處于開機狀態(tài)，不管上課下課總想找機會看一下。
ppt上呈現(xiàn)5種學生手機使用的可能性情況：
a-e，自律性依次減弱。
（1）讓學生自己分析并對照，教師依次讓各種類型的同學舉手示意。
（2）預(yù)設(shè)：a-c應(yīng)該都會有同學舉手，d-e相對會少。
（3）教師總結(jié)：不同的人對自己的約束程度各不相同；提出并解釋“自律”一詞的意思。
【設(shè)計意圖】。
（1）讓學生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，體會和分析不合理使用手機所產(chǎn)生的消極影響。
（2）教師從學生的主體意識出發(fā)，幫助學生形成道德情感的環(huán)節(jié),讓學生更易認可正確的觀點。
（3）讓學生了解自己的'自律程度，也為下一步引導學生認同學校的做法奠定認知和情感基礎(chǔ)。
（1）學生4人一小組討論，并匯報結(jié)果。
（2）預(yù)設(shè)：學生會說出某些學生學業(yè)會很受干擾、下課玩手機、健康和學習氛圍受影響、群體壓力、攀比心理、安全隱患等。
2.觀看學生自制視頻《學校沒有禁止帶手機后》。
3.教師總結(jié)：因為每個學生的自控力和約束力不同，學校如果不禁止帶手機，不管學生選擇“帶”還是“不帶”，都會深受影響，所以學校的“禁令”是最大限度地維護了學生的利益。
【設(shè)計意圖】。
（1）讓學生主動思考“學校不禁止帶手機可能出現(xiàn)的問題”。
（2）使學生在認知和情感理解的基礎(chǔ)上，認同且愿意下定決心支持學?！敖麕А笔謾C的規(guī)定。
1.重申觀點：手機問題是一個需要約束的問題。
（1）學校禁止帶手機，是屬于他律。
（2）是否遵守校規(guī)，校外是否合理使用手機都屬于自律，自律最關(guān)鍵。
2.解決問題：設(shè)定我的使用計劃。
學生4人一小組討論：設(shè)計手機自主使用計劃，讓自己能夠自律管理手機，真正成為手機的主人。（內(nèi)容可包括時間、地點、場合、功能等）。
3.教師總結(jié)：為了幫助自己更合理地使用手機，并考慮到個人、班級和學校的整體利益，我們要自律與他律結(jié)合起來用好手機。
【設(shè)計意圖】。
（1）讓學生提出具體的行動計劃來真正解決手機問題，引導學生更自主自律地使用手機。
（2）幫助學生成為自主自律使用手機的主人，也是學生品德塑造的一部分。
班會教案設(shè)計篇十六
1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學們認識到一個真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。
1、收集資料。
2、排練節(jié)目。
3、布置黑板。
主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風度翩翩20xx年爭做美德少年主題班會教案設(shè)計20xx年爭做美德少年主題班會教案設(shè)計?，F(xiàn)在，我宣布三年級《爭做文明學生》主題班會現(xiàn)在開始!同學們，這次班會的主題是――文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的'班會我希望同學們能夠認真對待。
1)老師進入教室上課，學生a、b、c三人在聊天。
2)上課后，a趴在桌子上睡覺，b、c繼續(xù)聊天。
3)d自行進入教室與老師爭執(zhí)，d離開教室。
4)繼續(xù)上課，b、c開始爭吵，a參與其中。
5)老師氣憤而去。
1、我們升國旗時我們要做到哪些禮儀?
2、我們在學校內(nèi)要做到哪些?
3、那我們在公共場合呢?
小記者：1、做自我介紹2、現(xiàn)場采訪。
班任總結(jié)。
是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念20xx年爭做美德少年主題班會教案設(shè)計作文。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。
更多熱門主題班會推薦參考：
1.學習和爭做美德少年主題班會教案。
2.20xx愛學習愛勞動愛祖國主題班會教案。
3.我們是共產(chǎn)主義接班人主題班會教案。
4.勿忘國恥圓夢中華主題班會教案20xx。
5.20xx文明禮儀伴我行主題班會(精選)。
7.20xx關(guān)于小學生守則主題班會。
8.20xx大學生誠信考試主題班會總結(jié)。
班會教案設(shè)計篇十七
活動時間：xx年10月17日。
活動地點：三(二)班教室。
參加人員：三年級二班全體學生。
一、活動背景：
開展防火宣傳與檢查，大力宣傳119,使119深入人心，我國的火災(zāi)，有一個明顯的特點：這就是報警早，損失小，傷亡少。因此，萬一發(fā)生火災(zāi)時，及時報警求救是最要緊的。
二、活動目的：火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)如何報警。
(1)撥打“119”火警電話向公安消防隊報警。
(2)騎自行車到消防隊報警。
(3)大聲呼喊報警。
(4)使用有線廣播報警。
三、活動效果：發(fā)生火災(zāi)后如何自救。
在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險。如果門窗、通道、火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進或者爬行，穿過險區(qū)。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移?？砂串敃r具體情況，采取以下幾種方法脫離險區(qū)：
(一)是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
(二)是住在比較低的樓層可以利用結(jié)實的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結(jié)實的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
(三)是如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
(四)是可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上，耐心等待消防人員。
四、活動內(nèi)容。
(一)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)注意的事項。
(1)切忌慌亂，判斷火勢來源，采取與火源相反方向逃生。
(2)切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生。
(3)切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品。
(二)消防栓使用方法。
(1)打開消防栓箱。
(2)延伸水帶。
(3)轉(zhuǎn)開止水閥。
(三)滅火器的分類與使用。
滅火器的種類很多，按其移動方式可分為：手提式和推車式;按驅(qū)動滅火劑的動力來源可分為：儲氣瓶式、儲壓式、化學反應(yīng)式、按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等。
常用滅火器——干粉滅火器。
干粉滅火器使用方法：
(1)將安全銷拉開。
(2)將皮管朝向火點。
(3)用力壓下把手，選擇上風位置接近火點，將干粉射入火焰基部。
(4)熄滅后并以水冷卻除煙。
(四)吸煙應(yīng)注意的事項。
(1)不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙;。
(2)不要漫不經(jīng)心，不管場合，隨手亂扔煙頭和火柴梗;。
(3)不要在維修汽車和清洗機件時吸煙;。
(4)不要在吸煙時讓煙灰掉落在可燃物上;。
(5)不要不看場合地點亂彈煙灰;。
(6)不要在匆忙時把未熄滅的煙頭塞進衣服口袋;。
(7)不要把點著的香煙隨手亂放在可燃物上;。
六、總結(jié)活動。
同學們，我們要珍惜生命，注意消防安全。
班會教案設(shè)計篇十八
1、讓學生了解父母之愛，體驗愛的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要有一顆感恩的心。使學生學會感恩，從身邊學會感恩，感恩父母、老師、以及社會。
2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。讓學生感受到感恩的樂趣，用一顆感恩的心來認識世界。
1．布置黑板和教室。
2．對學生進行問卷調(diào)查，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
3．搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、《感恩的心》和《感謝您》歌曲磁帶和錄音機。
5、同學們編排的小品。
6、選取代表朗誦“感恩”的詩歌、文章等。
1、主持人出場宣布班會開始（在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場）。
甲：慈母手中線，游子身上衣。乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。
甲：敬愛的老師乙：親愛的同學們。
合：大家下午好！一年四班《做個感恩的人》主題班會現(xiàn)在開始！
甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在世間不孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望陽光。
乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
2．欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）。
甲：接下來請欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》。
3．小品《用父愛》。
4．母親的詮釋/感恩名言（搶答）。
甲：母愛似水，母親平時在生活中無微不至地照顧我們。
乙：而父愛如山，父親雖然不善于在言語上表達對我們的愛，但在行動上付出了很多。讓我們重新詮釋一下父親。
乙：我們中華民族素來就具有盡忠、盡孝的感恩傳統(tǒng)。并流傳下來許多有關(guān)感恩的名言和典故。下面我們就來考考大家“感恩名言、知多少？”（名言可在學生回答之后用大屏幕打出。）。
5、欣賞節(jié)目：小品和歌曲。
乙：我們已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛幫助，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘了幸福的感覺。請看接下來的這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢？（小品《用母愛打造金牌》）。
6、朗誦。
甲：父母給了我們生命，老師則給了我們靈魂；父母給了我們?nèi)怏w，老師則給了我們思想。
合：我們常把老師比作父母。
甲：感激我的老師，因為他們給了我教誨；感激我的老師，因為他們讓我拋卻愚昧，懂得思考。下面就用一首小詩對我們的老師致以最崇高的敬意！詩朗誦《老師，您辛苦了》（3人）。
7、感恩父母/老師方案大搜尋（學生發(fā)言）。
乙：請大家把自己對于父母或老師的一句感激的話寫在準備好的的心形卡片上。
8、班主任總結(jié)發(fā)言:孩子們，聽了你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大?！罢l言寸草心，報得三春暉?！边@份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？同學們，常懷感激之心，讓我們的生活更加充實愉快，讓我們的人生更加美麗。同學們,人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
甲：非常感謝呂老師的講話。相信各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果母愛是陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
乙：班會就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”
甲：是??！感恩是生命最根本的真諦，我們要用一顆感恩的心，去捕捉生活中最質(zhì)樸的感動；用一顆感恩的心去回饋生命中最真摯的感動。此刻，我想，言語已很難表達我們的心情。我建議，我們用歌聲來唱出我們共同的感恩之心。（齊唱《感恩的心》）。
班會教案設(shè)計篇十九
1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應(yīng)該具有家庭責任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待。
2、.能夠清楚地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學會與他人交流與合作；學會從不同的角度觀察、認識、分析事物與現(xiàn)象。
3、知道有關(guān)自己成長的事情，體會父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。
課時安排：1課時。
（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情。
1、教師講解學生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話，并關(guān)注學生的表情和反應(yīng)。
2、教師提問。
讓學生說一說聽了后的感想。可以選擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學生回答，使課堂氣氛進一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學生談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）。
3、教師在肯定學生的回答之后設(shè)問。
（教師仔細聽完學生的回答后，給予稱贊。）。
（二）我們美好的生活是誰帶來的。
1、教師請學生借助投影儀向同學展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。
2、通過對照片的描述，教師引導學生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。
（三）我為溫暖的家做些什么。
1、教師提出問題。
2、學生根據(jù)教師提出的問題分組進行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學的觀點，并要說明理由。
3、教師在對每個小組的陳述進行評價之后，將學生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。
4、在集體討論的過程中，學生通過質(zhì)疑、解釋、補充等活動，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認識，開始形成了主人翁責任感，開始意識到自己對家庭的責任。
（四）我的心里話。
1、教師引導學生對父母說說心里話。
2、讓學生把自己的心里話盡情地說出來，使學生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。
班會教案設(shè)計篇二十
14數(shù)控（五）班全體同學。
20xx年1月13日。
】
糜津子。
45分鐘。
這次主題班會課以感恩父母為主題，主要目的是讓本班學生能感受到父母的偉大與無私，能夠在生活中學會關(guān)心、體諒和孝順父母。在整個過程中，我們采用了多種方法與一體使學生體會父母的良苦用心，讓他們學會表達對父母的感激之情。
這次主題班會的對象是十五、六歲的一年級新生（47個男生），正處于青春叛逆期的他們，有著自己的想法，對于父母的關(guān)心跟諄諄教導毫不領(lǐng)情，甚至感到反感、厭惡，經(jīng)常與父母頂撞，更加不會關(guān)心和感恩父母。所以，這個時候?qū)λ麄冞M行感恩父母教育是非常必要的。
充分利用多媒體設(shè)備，結(jié)合本班同學的認知思維特點，注意教學素材的趣味性和新穎性，吸引學生的注意；從學生的角度出發(fā)，積極引導學生思考和體驗。
知識目標：讓學生理解父母對兒女無私的愛，明白自己對父母了解和關(guān)心的程。
度，懂得感恩父母的重要意義。
能力目標：讓學生學會關(guān)心、感恩父母，用自己的實際行動去回報、孝敬父母，
做一個心存感激、孝順的好孩子。
情感目標：增強學生的責任感，感受父母的愛和養(yǎng)育之恩。
講授法啟發(fā)式教學法案例法情景劇表演。
引導學生體會父母對自己的愛，知道關(guān)心和感恩父母。
使學生掌握一些感恩父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對。
父母表達感謝的事情。
1、通過網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)感恩父母的微視頻《時間都去哪兒了》。
2、網(wǎng)上下載手語歌《感恩的心》視頻，并組織相關(guān)同學排練。
3、讓同學收集與父母合影的照片，并張貼在黑板上。
4、讓同學搜集有關(guān)感恩父母的資料，組織同學排演小品《無私的愛》。
5、組織學生朗誦詩歌《感恩》。
6、組織違紀同學吳俊、陸圣旭準備感恩父母的發(fā)言稿。
7、前往幾位同學的家進行家訪，并錄制《父母相對兒子說的話》vcr。
8、選好及訓練班會課主持。
9、制作ppt課件，組織學生分成若干小組。
導入部分（5分鐘）。
1、主持人a：同學們，還記得唐代著名詩人孟郊的《游子吟》這首詩內(nèi)容嗎？
2、同學齊道：慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
3、主持人a：下面請同學觀看一段微視頻。（感恩父母視頻《時間都去哪兒了》，約3分鐘）。
4、主持人b：“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母?；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。
正題部分（35分鐘）。
（一）觀看小品《無私的愛》，述說與父母間的故事。（10分鐘）。
1、小品內(nèi)容：一名農(nóng)婦和一名城婦為了自己的兒女能在學校過得富裕甘愿撿破爛、在飯店洗碗，而此時的這兩個婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢的艱辛。最后，孩子們感受到了父母的恩情，立志奮發(fā)圖強，報答父母的養(yǎng)育之恩。
2、議一議：
主持人a：這兩位母親如此辛苦的掙錢給自己的兒女用，而這兩位同學肆意揮霍，對不對？
同學齊答：不對。
3、現(xiàn)身說法。（8分鐘）。
主持人b：下面請吳俊、陸圣旭兩位同學圍繞此小品談?wù)勁c父母之間感動的事。主持人a小結(jié)：聽完這兩位同學的感人故事，我們知道父母的愛，一輩子都忘不了；父母的情，一輩子都還不清。
（二）朗誦詩歌《感恩》（3分鐘）。
主持人a：花謝了會再開，草枯了會再綠，唯一不變的是父母對我們的愛。主持人b：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
請欣賞張年豐同學給我們帶來的詩朗誦《感恩》。
（三）游戲《我們對父母了解多少》（9分鐘）。
主持人b：請各小組成員填寫手中紙片上的問題，討論并用簡單幾句話說說你眼中的父母。（ppt播放所有同學與父母的照片，背景音樂為《魯冰花》）。
主持人a：下面請陸維躍同學拿起你手中的卡片，聽聽正確的答案，播放事先錄制的視頻，大約2分鐘）。
陸維躍（淚濕了眼眶）：原來到今天，我才知道，父母為了付出那么多，而我。
竟然連他們的生日、喜歡吃什么等等都不知道，我覺得自己太不應(yīng)。
該了，我還在學校里不認真學習，甚至違反校紀校規(guī)翻墻出去上網(wǎng)。同學們，我們應(yīng)該從此刻開始，認真學習，感恩父母。
（四）說句心里話——制作感恩父母的卡片（5分鐘）。
主持人a：心中懷著感恩，帶著一顆感恩的心，時時刻刻感謝著父母的養(yǎng)育之恩，感恩不需要驚天動地。為父母做一些力所能及的事情，在父母生日時獻上一句祝福和一張卡片，在父母勞累后為他們?nèi)嗳嗉?，捶捶背。幫母親洗碗，掃地，疊衣服。與父母多說說知心話，多交流，有事就要讓父母知道，不要讓他們擔心。我們要用心去體會父母的艱辛和不易，為了我們他們多么辛苦。用心去傾聽父母的煩惱，讓父母減少點壓力。心懷感恩，感謝父母養(yǎng)育之恩，心懷祝福，祝福父母，天天快樂，天天幸福。
主持人b：下面請同學們把你的心里話寫在你們親手制作的感恩卡片上，把它帶回家拿給你的爸爸媽媽看，讓他們知道你們已經(jīng)長大了?。úシ疟尘耙魳罚?BR> 結(jié)束部分（5分鐘）。
主持人：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。歲月。
從你的指尖輕輕滑過，當你發(fā)現(xiàn)時，他們（父母）已白了兩鬢，從現(xiàn)在起，讓我們時刻懷著一顆感恩的心去孝順我們的父母。相關(guān)同學表演手語歌《感恩的心》，剩下同學齊唱。
班會教案設(shè)計篇一
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有（班主任工作 ）
活動過程：
一、主持人宣布活動開始
三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）
給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
六、班主任講話
在這次“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的.故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
班會教案設(shè)計篇二
通過這次班會，讓《中學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。
二、活動簡介。
抓住學生學習行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。
三、活動過程。
1、導入主題。
這次的主題班會是一個有關(guān)行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎？
當然知道，我們經(jīng)常學習“中學生日常行為規(guī)范”、學校規(guī)章制度呢。
一、簡答題。
1、行為規(guī)范共分四大部分？
2、上下課時同學們應(yīng)如何做？
3、我校的校風是什么？
4、我校的學風是什么？
5、說出五種文明用語。
6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應(yīng)該怎樣？
二、判斷題。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。
3、我們應(yīng)配帶好校牌如遺失，需要及時補辦。（t）。
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）。
5、我們可以在操場上騎車。（f）。
6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）。
7、不把校外人帶進校內(nèi)，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）。
8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）。
三、自由發(fā)言。
請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
四、討論題。
2、總結(jié)。
學生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。
學生甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“中學生守則”和“中學生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
學生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始?！?BR> 班主任：行為規(guī)范主題班會到此結(jié)束。
班會教案設(shè)計篇三
活動目的：
1、幫助學生提高孝敬母親的意識。
2、使學生切身感受母親的辛勞并用實際行動來報答母親的愛。
活動準備:。
1、多媒體教學設(shè)備。
2、學生準備關(guān)于媽媽手的故事相關(guān)素材。
3、家長準備寫給孩子的一封信。
活動步驟：
環(huán)節(jié)一：[比手]觀察手、感受愛。
(學生回答)。
(學生觀察后回答)。
老師：現(xiàn)在，請同學再來看看自己的這雙手，它是什么樣子的?
(學生觀察后回答)。
老師：通過這兩雙手的觀察與對比，你想跟媽媽說些什么呢?
(親子交流)。
老師：剛才，同學們與媽媽說了些什么?誰愿意跟大家說說!
(學生回答)。
環(huán)節(jié)二：[憶手]回想手、體驗愛。
(情景?。浩瑪啾硌?。
主持人(甲)：看了這些用媽媽的手凝結(jié)的愛的片斷，使我們知道了是平日的家務(wù)勞動和對我們的關(guān)愛、照顧。
主持人(乙)：是辛勤工作時流下的血汗，是歲月風沙的長期侵蝕。
(合)：吞噬了媽媽那雙原本白皙、嬌嫩的手，而使它們變得逐漸粗糙、蒼老起來!
(學生講述)。
主持人(甲)：大家講述的關(guān)于媽媽手的故事，感動著我們，可以說，就是這雙粗糙的手，給我們洗去了每天的風塵;就是這雙溫柔的手，讓我們在一次次的失敗與失望中鼓足勇氣，建立信心。
主持人(乙)：媽媽的手，雖不寬大，但卻是那樣的有力;媽媽的手有時雖是冰涼的，但她確把暖暖的愛傳給了我們。
環(huán)節(jié)三：[贊手]吟唱手、頌揚愛。
主持人(甲)：就是因為媽媽手的背后，蘊藏著這樣或那樣動人的故事，所以才有許多真摯的'詩篇和美好的旋律去贊美這平凡而又偉大的母愛。
主持人(乙)：下面請聽詩朗頌《媽媽的手》。(配樂：《燭光里的媽媽》)。
主持人(甲)：是的，無論我們離家有多遠，拉拉你的手是我們最大的心愿。
主持人(乙)：然而，當我們拉起你那逐漸粗糙的手時，我們能拿什么去贊美您。
環(huán)節(jié)四：[用手]用雙手、回報愛。
老師：我們說媽媽的手既勤勞又溫柔，媽媽的愛既平凡又偉大。的確是這樣，正是在這些平凡、真實、感人的故事詩篇與旋律當中，讓我們真真切切地體會到了母愛在平凡中見真情，母愛在平凡中見偉大!
主持人(甲)：我提議，讓我們站起身來，向賦予我們生命、哺育我們成長的普天下平凡而又偉大的母親深深地鞠一躬!
(學生回答)。
環(huán)節(jié)五：[牽手]手牽手、升華愛。
主持人(乙)：是的，在我們沖動、沮喪、憂郁、委屈、懊悔時，是媽媽的這雙手幫我們撫平了生活中的一切。
主持人(甲)：在我們得意、驕傲、自大、狂妄時，又是媽媽的那雙手讓我們認清了真正的自我。
主持人(乙)：媽媽用這雙手傳遞著偉大的愛，那就讓我們用真誠的孝心去回報這份偉大的母愛!
主持人(甲)：同學們，大家有所不知，就在本次班會召開的前期，黃老師讓我們的媽媽給我們每個人寫了一封信。
主持人(乙)：現(xiàn)在就讓我們親手打開這封信，細細地讀一讀吧!
(家長讀信)。
主持人(甲)：聽了媽媽寫給我們的信，使我們更加懂得母愛的偉大就在于她總是甘于默默的奉獻，而從不求得任何的回報與索取。
主持人(乙)：我們那甜甜的一個微笑，學習上一點點的進步，或是那一聲聲最平常不過的召喚，“媽媽、媽媽”，就是您最大的安慰!
主持人(甲)：聽，這就是全天下所有母親的心聲：(話外音)。
老師：聽了全天下所有母親的心聲，我相信，在場所有的人都會為之動容，因為在媽媽的眼里，我們無論有多大，無論我們能走多遠，您卻能永遠地把我們放在手里，記在心上。我們相信通過這次《媽媽的手》主題班會，同學們一定會用十倍、百倍的真誠孝心和實際行動去回報這份平凡而又偉大的母愛!
主持人(合)：親愛的媽媽，親愛的老師，你們放心吧!正像歌聲中說的那樣，孩子已經(jīng)長大，我們一定會用實際行動來回報親愛的媽媽!
配樂《燭光里的媽媽》。
班會教案設(shè)計篇四
一、活動主題：
花開不敗在高三。
二、活動時間：
____年3月25日第八節(jié)。
三、活動地點：
四、活動對象分析：
“一診”考試作為高考前第一次重要的“大練兵”，被老師學生看得很重。所以，一診的成績往往會導致學生情緒的極大波動。有的學生會因為好成績而精神大振，而也有不少的學生會精神萎靡，甚至會滋生自疑的念頭。在這個時候，激勵取得好成績的學生再接再厲，鼓勵成績不好的學生們堅信自己的夢想，為夢想而努力極為必要。因此，我們設(shè)計了主題為“花開不敗在高三”的班會。
五、活動過程：
（一）我們的二班，我們的家。
（二）花開不敗在高三。
（1）為了自己的人生，加速！
（2）永不言棄，勇往直前！
（3）花開不敗在高三！
（三）我們的誓言！
六、活動目的和預(yù)期效果：
1、增強學生的學習動力，激勵著每一個有夢的學生，讓他們有自己的勇氣去追求夢想。
2、調(diào)整心態(tài)，積極面對高三的學習生活。以花開不敗為主題，讓學生時刻鼓勵自己，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果。
班會教案設(shè)計篇五
活動目的：
1、通過感受豐富多彩的大學生活驅(qū)使學生向往大學，激發(fā)學習的動力，邁向夢想的大學；
2、引導學生樹立在高三復習時期的良好學習心態(tài)；
3、通過交流學習心得與方法，使學生能從中改進自身學習方法。
活動時間：
20__/x/x。
活動地點：
高三（8）班。
活動主持人：
班長。
活動過程：
一、教師致詞：
高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉(zhuǎn)折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的開始做準備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，風景總在高處！
二、展望風景。
播放大學近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等）。
教師：大學不光是獲得專業(yè)學科知識，職業(yè)技能的場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔心著。
你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍圖，有沒有準備好了在高三征程中的追逐？
學生發(fā)表感受。
三、登高望遠。
四、互動交流。
與學生交流個人的學習方法與經(jīng)驗，希望學生從中受到啟發(fā)。
五、結(jié)束：希望同學們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復習，我一直認為，高三是踏遍青山人未老，風景這邊獨好！
班會主題邁向大學，放飛夢想。
活動意義：
高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發(fā)他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。
活動時間：
20__年9月2日星期一班會課。
活動對象：
高三（1）班。
活動準備：
收集大學活動的精彩圖片，制備ppt。
活動過程：
1、導入：讓學生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標。
設(shè)問：
1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標？（引發(fā)思考）。
總結(jié)：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2）你們理想中的大學是怎樣的呢？
學生探討，了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活。
1）通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活；
讓學生體會到大學精彩，對大學產(chǎn)生憧憬。
2）正確認識“大學”的意義。
大多數(shù)的學生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。
3）大學“理財經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經(jīng)濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經(jīng)濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。
獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學生的經(jīng)濟問題。
3、品味一起奮斗的滋味。
1）分享高三的經(jīng)歷。
與學生交流高三的學習方法和學習心態(tài)。
2）學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”
總結(jié)高三的學習經(jīng)歷中的付出和收獲。
為學生加油、鼓勁，提高學習動力。
活動效果。
通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產(chǎn)生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。
活動反思。
需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當?shù)貫樘峁┻m當?shù)哪繕藚⒖?，以及為他們的學習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計。
一、活動時間：
__年x月x日。
二、活動對象：
x班的學生。
三、活動支持人：
實習生x。
四、活動目標。
1、通過展示大學校園優(yōu)美環(huán)境的圖片以及簡介大學生活的點點滴滴，激發(fā)學生對美好大學生活的向往，從而更加發(fā)憤圖強，向自己心目中的大學奮進。
2、以一位過來者的身份向?qū)W生講述自己的高三歷程，讓學生體會到其實高三并不可怕，以一顆平常心去對待就行。
3、與學生分享一下自己在高三時的一些學習方法和經(jīng)驗，希望能帶給他們一些學習方法上的指導。
五、活動過程。
1、美麗的大學校園圖片展示(ppt演示)，并解說一下里面的一些美麗景點，借此吸引學生的注意力。
2、大學生活簡介，簡介的內(nèi)容包括：學習生活、社團活動、兼職生活等。(注：介紹學習生活以及社團活動，主要是引導學生對大學生活的無限向往;介紹兼職生活，主要是讓一些家庭經(jīng)濟狀況不太好的學生了解到，在大學中，完全可以自立自強，現(xiàn)階段沒有必要擔心考上了大學后沒錢交學費或生活費的問題，目前只需要全身心投入到學習中去，認真?zhèn)淇肌?。
3、講述自身的高三歷程。(注：分別從心態(tài)和學習方法兩方面進行介紹、(1)、心態(tài)方面：高三不是懸崖也不是火海，只是進入大學的一個必經(jīng)之道，不需要畏懼，更不需要逃避，只要擺正心態(tài)，腳踏實地，一步一個腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學習方法方面：每個星期都會抽出一個晚上的時間靜靜地回顧一周的所學，然后在一張白紙上默出各個知識點，如果在哪個地方卡住了，就證明自己對這個知識點的掌握還不夠，課后回去有針對性地復習。收集錯題，對于做錯了的題目，一定要弄明白錯在哪里，為什么會錯，究竟是自己粗心還是知識點掌握不熟，然后在針對自己的不足進行改正?？记爸攸c回歸基礎(chǔ)知識，在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上才能飛躍。)。
4、學生提問環(huán)節(jié)。
讓學生自由提問，提問的內(nèi)容限制在大學生活以及學習方面。
5、祝福語：燃燒高三激情，彩繪大學夢想!祝愿高三(11)班的全體同學都能考上自己理想的大學。
班會教案設(shè)計篇六
一、活動時間：
__年x月x日。
二、活動對象：
x班的學生。
三、活動支持人：
實習生x。
四、活動目標。
1、通過展示大學校園優(yōu)美環(huán)境的圖片以及簡介大學生活的點點滴滴，激發(fā)學生對美好大學生活的向往，從而更加發(fā)憤圖強，向自己心目中的大學奮進。
2、以一位過來者的身份向?qū)W生講述自己的高三歷程，讓學生體會到其實高三并不可怕，以一顆平常心去對待就行。
3、與學生分享一下自己在高三時的一些學習方法和經(jīng)驗，希望能帶給他們一些學習方法上的指導。
五、活動過程。
1、美麗的大學校園圖片展示(ppt演示)，并解說一下里面的一些美麗景點，借此吸引學生的注意力。
2、大學生活簡介，簡介的內(nèi)容包括：學習生活、社團活動、兼職生活等。(注：介紹學習生活以及社團活動，主要是引導學生對大學生活的無限向往;介紹兼職生活，主要是讓一些家庭經(jīng)濟狀況不太好的學生了解到，在大學中，完全可以自立自強，現(xiàn)階段沒有必要擔心考上了大學后沒錢交學費或生活費的問題，目前只需要全身心投入到學習中去，認真?zhèn)淇肌?。
3、講述自身的高三歷程。(注：分別從心態(tài)和學習方法兩方面進行介紹、(1)、心態(tài)方面：高三不是懸崖也不是火海，只是進入大學的一個必經(jīng)之道，不需要畏懼，更不需要逃避，只要擺正心態(tài)，腳踏實地，一步一個腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學習方法方面：每個星期都會抽出一個晚上的時間靜靜地回顧一周的所學，然后在一張白紙上默出各個知識點，如果在哪個地方卡住了，就證明自己對這個知識點的掌握還不夠，課后回去有針對性地復習。收集錯題，對于做錯了的題目，一定要弄明白錯在哪里，為什么會錯，究竟是自己粗心還是知識點掌握不熟，然后在針對自己的不足進行改正。考前重點回歸基礎(chǔ)知識，在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上才能飛躍。)。
4、學生提問環(huán)節(jié)。
讓學生自由提問，提問的內(nèi)容限制在大學生活以及學習方面。
5、祝福語：燃燒高三激情，彩繪大學夢想!祝愿高三(11)班的全體同學都能考上自己理想的大學。
活動目的：
1、通過感受豐富多彩的大學生活驅(qū)使學生向往大學，激發(fā)學習的動力，邁向夢想的大學；
2、引導學生樹立在高三復習時期的良好學習心態(tài)；
3、通過交流學習心得與方法，使學生能從中改進自身學習方法。
活動時間：
20__/x/x。
活動地點：
高三（8）班。
活動主持人：
班長。
活動過程：
一、教師致詞：
高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉(zhuǎn)折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的開始做準備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，風景總在高處！
二、展望風景。
播放大學近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等）。
教師：大學不光是獲得專業(yè)學科知識，職業(yè)技能的場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔心著。
你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍圖，有沒有準備好了在高三征程中的追逐？
學生發(fā)表感受。
三、登高望遠。
四、互動交流。
與學生交流個人的學習方法與經(jīng)驗，希望學生從中受到啟發(fā)。
五、結(jié)束：希望同學們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復習，我一直認為，高三是踏遍青山人未老，風景這邊獨好！
班會主題邁向大學，放飛夢想。
活動意義：
高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發(fā)他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。
活動時間：
20__年9月2日星期一班會課。
活動對象：
高三（1）班。
活動準備：
收集大學活動的精彩圖片，制備ppt。
活動過程：
1、導入：讓學生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標。
設(shè)問：
1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標？（引發(fā)思考）。
總結(jié)：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2）你們理想中的大學是怎樣的呢？
學生探討，了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活。
1）通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活；
讓學生體會到大學精彩，對大學產(chǎn)生憧憬。
2）正確認識“大學”的意義。
大多數(shù)的學生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。
3）大學“理財經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經(jīng)濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經(jīng)濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。
獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學生的經(jīng)濟問題。
3、品味一起奮斗的滋味。
1）分享高三的經(jīng)歷。
與學生交流高三的學習方法和學習心態(tài)。
2）學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”
總結(jié)高三的學習經(jīng)歷中的付出和收獲。
為學生加油、鼓勁，提高學習動力。
活動效果。
通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產(chǎn)生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。
活動反思。
需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當?shù)貫樘峁┻m當?shù)哪繕藚⒖迹约盀樗麄兊膶W習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計。
高三主題班會教案是為了讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發(fā)他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。關(guān)于高三主題班會教案的內(nèi)容分享給大家。
【班會主題】。
邁向大學，放飛夢想。
【活動意義】。
高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發(fā)他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。
【活動時間】。
【活動對象】。
羅定中學（東校區(qū)）高三（13）班（理科）。
【活動準備】。
收集大學活動的精彩圖片，制備ppt。
【活動過程】。
1、導入：讓學生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標設(shè)問：
1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標？（引發(fā)思考）。
總結(jié)：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2）你們理想中的大學是怎樣的呢？學生探討，了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活。
1)通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活；讓學生體會到大學精彩，對大學產(chǎn)生憧憬。
2)正確認識“大學”的意義。
大多數(shù)的學生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。
3）大學“理財經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經(jīng)濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經(jīng)濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。
獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學生的經(jīng)濟問題。
3、品味一起奮斗的滋味。
1）分享高三的經(jīng)歷。
與學生交流高三的學習方法和學習心態(tài)。
2）學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”總結(jié)高三的學習經(jīng)歷中的付出和收獲。為學生加油、鼓勁，提高學習動力。
【活動效果】。
通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產(chǎn)生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。
【活動反思】。
需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當?shù)貫樘峁┻m當?shù)哪繕藚⒖?，以及為他們的學習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計。
活動目的：
1、引發(fā)高三學生對未來生活的思考，對大學生活的憧憬，樹立遠大的理想。
2、提出要求，不僅要有夢想，還要有為夢想而奮斗的意志，激勵高三。
學生心懷夢想，努力奮斗，勇往直前。
活動準備：收集精彩勵志圖片，制作ppt，選主持人，設(shè)計活動內(nèi)容和流程。
活動過程：
一、導入，主持人引入班會主題。
男：尊敬的老師，親愛的同學。
合：大家好！
女：今天我們迎來了新學期的第一個主題班會，我們班會的主題是“心懷夢想，勇往直前”。
男：高三，我們來了，一個嶄新的起點，一個全新的轉(zhuǎn)折點。
男：大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨洗禮，更見青松巍峨。
女：歲月崢嶸須拼搏，韶華瀟灑莫蹉跎。讓我們把愿望寫在今天，把人生的夢想刻在今天，！
男：從今天開始心懷夢想，勇往直前，堅持不懈，奮斗到底，努力去譜寫一曲最悅耳、最激昂的生命樂章！
女：下面我宣布，永春三中高三一班勵志主題班會，
合：現(xiàn)在開始！
男：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任給我們講話。
二、班主任發(fā)言，播放幻燈片。
第一部分：你的夢想是什么？
1、對高三的認識與建議。
2、展示招聘會現(xiàn)場圖片，告誡學生不努力學習的悔恨與無助，激發(fā)他們樹。
立遠大理想，在高三一年奮力拼搏。
3、欣賞各高校校門、校園風光圖片，引發(fā)學生對大學的憧憬，激發(fā)他們樹。
立美好的大學夢。
第二部分：如何實現(xiàn)夢想。
1、路在腳下，奮力拼搏。
2、如何面對高三的“苦和累”？多媒體展示相關(guān)圖片。
3、正面激勵學生磨練意志，勤奮努力，送給學生三句勵志名言。
班會教案設(shè)計篇七
為了深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。
1、培養(yǎng)學生知恩感恩的情懷，讓學生學會關(guān)心生活，感恩一切。
2、培養(yǎng)學生搜集資料、口頭表達及書面表達的能力。
表演、講述、討論、朗誦等。
1、準備幾首歌曲《我們的星光班》(班歌)、《聽媽媽的話》、《感恩老師》、《感恩的心》等。
2、準備感恩系列的故事和詩歌：感恩父母、感恩同學、感恩老師、感恩社會等。
3、讓學生準備小品，體現(xiàn)孩子與家長的沖突。同時準備卡紙，準備在班會課上給自己喜歡的老師制作賀卡。
4、主持人準備串聯(lián)詞。
5、制作幻燈片。
劉夢媛。
感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤。
感恩同學主持：余婷感恩社會主持：王晶怡。
導入新課：課前營造感恩主題氛圍，播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。
班主任以星光班愿景導入新課，班級論語課程為切入點，仁為核心。
“仁”中國古代一種含義極廣的道德范疇。本指人與人之間相互親愛?？鬃影选叭省弊鳛樽罡叩牡赖略瓌t、道德標準和道德境界。他第一個把整體的道德規(guī)范集于一體，形成了以“仁”為核心的倫理思想結(jié)構(gòu)，它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。其中孝悌是仁的基礎(chǔ)，是仁學思想體系的基本支柱之一。他提出要為“仁”的實現(xiàn)而獻身，即“殺身以成仁”的觀點，對后世產(chǎn)生很大的影響。
今天的我們，如何去感恩，做一顆怎樣的閃亮之星，請以下同學給大家來上課。
(一)主持人劉夢媛介紹班會流程：
感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤。
感恩同學主持：余婷感恩社會主持：王晶怡。
(二)感恩父母：
1、孝敬父母的故事：《子路借米孝敬父母的故事》。
中國有句古語：“百善孝為先”。子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。
2、小品《家庭戰(zhàn)場》，引導學生分析孩子與家長沖突的動機，讓孩子從中悟出家長對孩子的愛，學會感恩父母，不是對抗父母。
3、有關(guān)感恩父母的名言。
誰言寸草心，報得三春暉?！队巫右鳌访辖肌?BR> 恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長。
哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。
可憐天下父母心。
鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。
1、有關(guān)老師的名言。
一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿。
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈《師說》。
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋，勸學》。
三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》。
2、師生生日課程解讀，感受師生情。
3、做賀卡，為自己喜歡的老師送去真誠的祝福，同時播放歌曲《感恩老師》。
(四)、感恩同學：
1、介紹班歌的創(chuàng)設(shè)過程。
2、齊唱班歌《我們的星光班》【余婷作詞】。
要記得我們在一起。
一路上。
任何時刻我們都要同行。
向往成功我們攜手并進。
小星星向前沖無悔。
要記得我們在一起。
一路上。
有你的陪伴才能有勇氣。
風云莫測我們也絕不退縮。
我們的愛創(chuàng)造星光班的奇跡。
3、暢所欲言：珍惜同學，學會感恩。
1、解讀人與社會的關(guān)系，如何在未來社會中發(fā)光發(fā)亮。
2、詩朗誦：《感恩》。
感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；
感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，因為他們使你度過。
難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。
感恩鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感恩傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；
感恩絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感恩欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；
感恩藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；
感恩遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。
3、引導學生思考抱怨的心態(tài)與感恩的心態(tài)會有怎樣不同的結(jié)果，讓學生感悟出做一個感恩的人可以迎來自己積極向上的未來。
(六)、主持人帶領(lǐng)學生做手語操《感恩的心》，讓全體學生在手語操中沉淀感恩教育內(nèi)容。
心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。讓我們做一顆感恩的“星”，在大家的期待中，用行動努力實現(xiàn)：青出于藍而勝于藍，今天我以學校為榮，明天學校因我而驕傲。讓每一顆感恩的星在未來世界里發(fā)光發(fā)亮。
班會教案設(shè)計篇八
一、活動目的：
1、使學生明白“網(wǎng)吧”的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。
2、使學生認識到，作為一名合格小專生，處在當今的網(wǎng)絡(luò)時代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學習，提高自身素質(zhì)。
二、活動過程：
（一）分析案例、認識危害。
據(jù)專家統(tǒng)計，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中各種暴力游戲而走上犯罪的道路。今天我們利用這次班會活動一起來探討一下有關(guān)迷戀網(wǎng)吧的問題。
出示有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料：
1.泉州某某中學某學生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為十塊錢的上網(wǎng)費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。
2.某小學學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個星期，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。
3.浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網(wǎng)吧時，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊。
（二）討論發(fā)言，提高認識1.小學生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些？
2.你認為上網(wǎng)會不會影響到學習？舉例說明。
班會教案設(shè)計篇九
一、活動目標：
1、通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
2、學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。
二、活動前準備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
三、活動過程。
1、活動導入。
1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。
3、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始!
2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)。
紀念屈原，紀念孝女曹娥，紀念伍子胥，來源于百越民族節(jié)日祭。
(2)端午講故事。
學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
小結(jié)。
3、端午話習俗。
(1)賽龍舟。
過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)。
你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。
端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)。
(2)話粽子。
除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)。
一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。
我國各地方的粽子還各有特色，請同學們介紹一下自己所知道的不同的粽子。
千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇，其中主要是屈原的。
5、談感受，激發(fā)情感。
今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?
6、總結(jié)。
兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個節(jié)日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住咱們悠久的歷史，還有那些跟端午有關(guān)的人們——屈原、曹娥、伍子胥，還有中的歷的百越民族。
經(jīng)過今次的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離_》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在以后的學習中一如既往的努力學習。
班會教案設(shè)計篇十
我們大多數(shù)學生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當，對他人之恩熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，知恩圖報者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此，以感恩教育為主題，通過生動、鮮活的教育形式和活動載體，把富有人性的情感教育滲入活動各個環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中，讓學生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚和傳承，構(gòu)筑健全的人格；通過互動，讓學生懂得對生活和他人心存感激是一種美德，學會理解和關(guān)心他人，產(chǎn)生一種回報恩情、立志成材的情感。
班會力求通過各種形式，引導學生在活動中學會感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報，從而迸發(fā)出愛的火花。由愛父母愛老師愛同學，到愛學校，最后升華到一種愛國情懷，進而完善自己的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
學唱《感恩的心》，多媒體課件，部分家長代表。
主持人：同學們，英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!
的確，“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，可以將無以為報的點滴付出永銘于心。我認為，我班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在可以開始了。
(一)感恩父母的愛。
1、主持人甲：(在歌曲《相親相愛》帶領(lǐng)大家進入今天的主題班會)同學們你們還記得孟郊的《游子吟》吧。
全體學生低聲吟誦：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
3、播放影像資料。(一位母親對子女的獨白)。
(二)感恩老師的愛。
主持人乙：今天，讓我們深情地唱《每當我走過老師窗前》(畫面)。
合唱《每當我走過老師窗前》快結(jié)束時，向到會的科任老師獻花。
(主持人甲：老師的恩情比山高比海深，我們無以回報，讓我們用鮮花和掌聲來表達對老師您的愛吧)。
(三)感恩朋友的愛。
主持人乙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(古詩引入——)。
主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
主持人乙：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
主持人甲：這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感，它無處不在。是中華民族的精髓，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。
主持人乙：而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。
學生活動：詩朗誦《友誼》(伴奏《友誼天長地久》)。
主持人甲：是啊，現(xiàn)在，我們同坐在一間教室內(nèi)，這是多么的不易!讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學真誠地說聲：“謝謝你坐在我的身邊?！?學生互動)。
(四)感受社會的愛。
主持人乙：每天我要面對很多的人，但這些人有時眉頭緊鎖，有時笑逐顏開。下面請大家欣賞音樂劇《幸?！?。
學生活動：音樂劇《幸?！贰?讓同學學會懂得感恩才會擁有幸福)。
人物一：棒棒。
每天我在城市中穿梭，汗水伴著青石臺階向下滑落，肩頭的重擔一天比一天沉重。但因為我的努力，我的小孩已經(jīng)上了城里的小學，就算我再累再苦，我也很幸福。
人物二：醫(yī)生。
白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息，伴著我生活的每一天，病患的呻吟，家屬的期盼，讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院，我開心，我幸福。
人物三：軍人。
打靶場上怦怦的槍聲，練兵場上嘹亮的歌聲，讓我的軍旅生活充實滿滿，而枯燥的軍事訓練，緊張的軍事演習，又讓我想起遠方的母親。但每當我走上街頭，看著大家在和平的環(huán)境里快樂地生活，我從他們的笑臉中體味到了幸福。
人物四：明星。
閃光燈在我的身旁不停地閃爍，記者像蒼蠅一樣圍繞著我，我失去了原來的生活，躁動與鱷浮華充斥著我的一切，我開始厭倦這樣的生活，變得狂躁，變得需要各種方式的發(fā)泄，但每當見到粉絲們?yōu)槲壹饨校o我歡呼，原來我是這樣的幸福。
人物五：服務(wù)員。
酒店里面對不同的客人，有辛苦的摸索學習，有打碎盤碟的忐忑不安，有客人抱怨時的委屈，有領(lǐng)導批評時的惶恐，但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪，客人溫暖贊許的笑容，成為我未來的動力，幸福的源頭。
人物六：運動員。
腰酸背痛的我每天不得不進行著重復枯燥的訓練，隨著年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場上輸給對手，更不想輸給自己》今天，今天，今天我贏了，贏得了屬于我、屬于我祖國的金牌，站在領(lǐng)獎臺，看著五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶，我品味著成功與辛酸的幸福。
人物七：農(nóng)民。
播種，耕作，收獲是我一生的寫照，冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌，一場風雪，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無奈地望著天祈望著風調(diào)雨順的一年，秋天終于來了，看著收獲的果實，我長吁一口氣，幸福的笑著。
人物八：學生。
“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活。可現(xiàn)在厚厚的作業(yè)本，郁悶的心情無人溝通，讓我的生活愈發(fā)少了樂趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波，聽到老師不倦的教誨，我怎么會不幸福。
主持人：是呀，他們是幸福的人，因為他們和我們一樣懂得：
(五)感恩愛心卡——表達我們的感激。
1、主持人甲：當代作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償?！彼?，現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!現(xiàn)在讓我們一起來分享同學們填寫的感恩卡吧。
(同學們相繼上臺發(fā)言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。)。
2、主持人乙：是呀，父恩比山高，母恩深似海。
主持人甲：居里夫人也曾經(jīng)說過：“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子?！?BR> 我們的家長聽了同學們的肺腑之言，一定也有許多話要講吧。
1、老師總結(jié)。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。人的一生中應(yīng)該感謝的不止是母親，還有很多人：父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是有了這些人的付出和愛心，我們的世界才變的如此溫馨和美麗。除了他人外，還有社會、自然、知識……都值得我們心懷感激。在自己與他人、社會相互尊重以及和自然和諧共處中追求生命的意義，展示、發(fā)現(xiàn)自己的獨立人格。
2、主持人總結(jié)。
主持人甲：感恩的心，永遠年輕!感恩的人，永遠快樂!
主持人乙：感謝天地，感謝命運，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感恩，我們就會努力，我們就可以前行。
班會教案設(shè)計篇十一
靜海七中吳從匯。
一、背景分析：在平時與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。那么對父母無情無義之人，對師長、朋友、集體就更不會有情有義了，學習也是被動無奈的。因此.通過本次班會，引導他們，通過知恩、感恩、報恩的人文教育，努力喚回學生回報愛心的良知，學會感恩，懂得感恩回報是我們社會的一種道德規(guī)范，并在以后的學習、工作、生活中身體力行。
二、活動目的1、通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。
2、學會感恩，用實際行動表達自己的感恩之情，換回同學們的回報愛心的良知，以此為契機，來回報父母，老師和社會。
三、活動理念：班會通過歌曲、小品、詩朗誦等活動，增強每一位學生對父母，對老師，對社會給與的愛與關(guān)注，引導學生樹立回報愛心的良知，幫助學生樹立愛是生活的一種習慣，感恩是一種生活的意識。
四、活動形式：詩歌朗誦、歌曲、演講、手語表演。
五、活動準備：
提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關(guān)“感恩題材”的材料。撰寫班會主題教案。
準備歌曲,《真心英雄》《懂你》《感恩的心》。
學生對父母老師朋友的關(guān)系比較敏感，有自己比較固執(zhí)的看法和見解，直白的說教很可能學生會無動于衷，所以，詩歌、情景劇、討論成為了主要形式。另一方面，我覺得在情感教育上應(yīng)該是渲染之下的正面教育為主，再加之感恩的主題有很多好聽又寓意不錯的歌曲（我自己初次聽到是很有感觸），所以我充分利用歌曲來熏陶，同時收集了不少富有哲理和感染力的片段，作為主持人。
總結(jié)。
和承接的語句。班會就以學生之間交流為主，充分發(fā)揮班干部的組織能力和學生的主體地位，基于以上幾點：本次感恩主題班會我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。
由四環(huán)節(jié)組成：
1、齊誦《游子吟》。
2、重溫父母的愛，3感受父母的愛，4、對父母真摯的話語，5、欣賞歌曲《懂你》。
由學生齊誦《游子吟》，以此來最能激起我們心底深深的父母親感恩之情。之后由學生暢所欲言，說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。下面請聆聽我們對父母最真摯話語。（預(yù)先請學生認真寫好信，伴隨播放歌曲“燭光里的媽媽”學生讀寫給父母的一封信。）化話語為行動，我們已經(jīng)長大，已經(jīng)體會到父母為我們付出的辛勞，欣賞歌曲《懂你》。在歌曲的渲染中一起走進媽媽我愛你，讓學生說說怎樣做才是愛父母。
世界上最無私的愛是母愛，那最純潔的愛就是師愛。第二篇章：感恩老師。由三環(huán)節(jié)組成：
1、小品《上課》，2、配樂詩朗誦《感恩老師》。
3、開懷暢談，老師我想對你說。
小品《上課》，根據(jù)學生實際分別設(shè)計與老師、同學他人之間的代表性的情景劇，根據(jù)情景劇學生討論交流如何對待老師的教育，由主持人總結(jié)，由學生詩歌朗誦《感恩老師》升華，達到學會感恩的目的。本環(huán)節(jié)是重點，截取生活中有代表性的關(guān)于感恩的問題，通過情景劇的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生站在旁觀者的角度大膽討論，老師我想對你說，討論中升華和收獲。
第三篇章：感恩同學，朋友。
由三環(huán)節(jié)組成，1、生活中同學如何相處，2、宣誓，3、同學制作感恩卡。
感受友誼的真諦，同學一起看大屏幕，《學會共處，友誼長存》。由主持人承接轉(zhuǎn)入：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。學生起立齊讀《青春誓言》伴隨播放音樂《感恩的心》，班會升華。為了讓每位同學感受幸福，體驗感恩，在班主任老師的指導下，同學們紛紛制作了感恩卡片，現(xiàn)在請同學們每人抽取一張，以作紀念，常懷感恩。結(jié)合前面最愛和最想感謝的人，讓學生為感恩制定一份小計劃，本環(huán)節(jié)的目的就是讓學會有一顆感恩的心，并能身體力行，在課后去組織、監(jiān)督和檢驗?zāi)兀繎?yīng)該進一步去思考和完善。
六、班主任總結(jié)。
同學們，今天我們通過這個活動緊緊是開啟了愛心回饋感恩良知開始，欣賞玫瑰之馨，學會如何去回報他們，懂得感恩，才會知道幸福的真諦，生活中不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，只要我們能做好身邊的小事，比如對父母、老師的關(guān)心多說謝謝，力所能及的事多去親力親為，對社會的關(guān)愛我們自己先做一個守規(guī)矩講文明有道德的小公民，這就是愛心回饋，感恩付之于行動了，希望同學們從今天開始讓愛成為生活的一種習慣，讓感恩成為一種生活的意識。
班會教案設(shè)計篇十二
（一）、聽歌曲《想起老媽媽》創(chuàng)設(shè)情境導入主題：
世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間，今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！
（二）、舞蹈《世上只有媽媽好》。
通過觀看舞蹈，讓學生體會為什么要孝敬父母？父母的愛，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛的愛，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。
（三）、觀看情景劇《快樂父子倆》。
通過小品的表演，讓學生體會到世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。
（四）、故事欣賞《地震中的母愛》。
通過欣賞催人淚下的故事，讓學生體會到無論你身在何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠的，是不計回報的，是說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”
（五）、表心聲《爸爸，媽媽我想對您說》。
看父母工作的雙手讓學生在音樂中體會父母的不容易，在音樂聲中讓學生的情感得以震撼，體貼父母，理解父母，讓學生在音樂聲中談?wù)劯改缸龅淖屪约鹤罡袆拥氖隆?BR> （六）、配樂詩朗誦：《感恩父母的愛》。
有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋，一定要行動起來。
（七）、手語《感恩的心》。
通過這一環(huán)節(jié)設(shè)計，讓學生大膽的表露自己對父母的情感，喚醒學生心靈深處最柔軟的地方。
（八）、集體承諾：
我們承諾：
親愛的媽媽，爸爸，
媽媽你幸苦了！媽媽我愛你！
爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們！
我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，
我們對你們永遠心存感恩。
爸爸、媽媽。
我愛你們?。?！
通過這一環(huán)節(jié)設(shè)計把學生的情感推向最高潮，在宣誓中讓感恩父愛得以升華。
班會教案設(shè)計篇十三
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
3、增強學生主持活動的能力，培養(yǎng)學生的表演能力。
班會教案設(shè)計篇十四
：加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
：高一（4）全體學生及班主任。
文藝節(jié)目、電影欣賞比較及測試題討論。
主持人：淡淡的陽光中，我們在笑，我們在唱，我們在說悄悄話……我們的未來是一個夢，但是含笑的帶淚的我們，都不會后悔。因為我們擁有青春。青春是一個清翠的，草綠的，如橄欖的夢：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長的過程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班“理解與尊重——關(guān)注成長”主題班會現(xiàn)在開始。
世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠無法償還與回報，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛的綿延并無需回報。你只需記得：你是深愛你的父母的生命延續(xù)。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開了。你能將生命展現(xiàn)得精彩，你能無論在何時何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對父母全部的回報。下面請聽配樂詩朗誦《叮囑女兒》。
主持人：謝謝同學的表演。詩中展現(xiàn)了一位父親對女兒的殷切期盼。我們也理解大人對我們的這種期盼。但是有研究表明，中國父母的教育多是溺愛的，或是過高給予孩子教育和教訓。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。
有這樣一個故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒有出來看一眼，更別提說一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖。
聽了這個故事，我們會對兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛的背后，兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰；在無微不至關(guān)懷的背后，是一種依賴性的繁衍。但是有沒有想過這位父親有沒有過錯呢？他的溺愛讓兒子覺得父親為他所做的一切都是理所當然的，并不需要什么回報。
這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見。父母對孩子的愛是偉大的，但是用“過度”一詞來修飾的這個愛，卻常常適得其反。下面兩段動畫片中有兩位父親他們對自己的孩子的教育給我們帶來了一些思考。請看影片《海底總動員》。
主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛自己的孩子的。但在成長的過程中，兩位父親對孩子冒險的事態(tài)度迥然不同，換來孩子的對父親的態(tài)度和對生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個父親的做法的？如果有選擇更贊同誰的做法呢？為什么？下面有幾個選項：
a.喜歡尼莫的父親，因為……。
b.喜歡小海龜?shù)母赣H，因為……。
c.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因為……。
d.兩人的做法都不可取，因為……。
學生討論時間?；卮稹?BR> 主持人：父親既是我們的保護者，也是我們生命的領(lǐng)導者。他們的經(jīng)驗豐富，洞察世事。他們讓我們認知這個世界也是具有危險和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險心情。過分的寵愛或束縛了我們的成長。當然，我們也不能完全地放任自流。請在旁邊關(guān)注我們的成長，適時的提醒著我們，讓我們在風雨中成長起來吧。請聽配樂詩朗誦《我是玫瑰》。
主持人：如果說父母是我們的啟蒙老師，那么學校就是我們的成長第二教室。在課堂上，往往也會有一些意想不到的誤會，使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對矛盾，我們該怎么辦呢？請看小品《值日分波》。
主持人：謝謝這些同學精彩表演。
有這樣一位老師，他白天教書，面對的是一群新潮的渴望從搖滾講起的`學生；他晚上寫作，呼應(yīng)的是心底瑰麗的音樂家的夢想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『等缓屯纯唷?BR> 他的所有的記錄都與他的學生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂隊的鼓手……就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學校被裁員的對象之一。
可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺上，又一支交響樂團即將首演。今晚，年老的音樂教師是指揮。樂隊的每一位置上都清晰地樹立著“xx屆”的牌子。這舞臺上的每一員都是他寧靜生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實，沒有成為貝多芬和巴赫?？墒撬V寫了杰作：他所有的學生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請欣賞由葉俊卿同學帶來的歌曲《點歌》和由王潔和卲捷帶來的歌曲《你不會了解》。
主持人：在我們成長的過程中，我們呼吁父母來了解我們，呼吁老師來理解我們。但我們有沒有真正了解自己呢？發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點和缺點，發(fā)現(xiàn)自己的價值，將是非常有意義的一件事?，F(xiàn)在就讓我們做幾個測試游戲吧。請各組派代表上臺。
主持人：剛才個別同學測試了自己的性格，現(xiàn)在讓我們大家都來做一份試卷。把自己的分數(shù)加起來，看看自己得了多少分。
菲爾博士心里測試。
這套題目是測試你在集體中扮演著什么樣的角色?，F(xiàn)在一起來看一看結(jié)果。
：剛才我們做了一些題目。希望大家都能找到自己的閃光點，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加以修正。讓我們越來越成熟，越來越完美。實際上，比起小時候，我們在悠悠的歲月中，已經(jīng)變化了很多了，無論是在形體上，還是在思想上?，F(xiàn)在我來展示一些照片，回顧我們的成長變化，回味其中曾經(jīng)有過的心情故事吧。
：曾經(jīng)有人問我：“給你一棵大樹，你用它來造什么？”我曾毫不猶豫的回答：“造一座通往月來的木橋”
現(xiàn)在，還有人問我嗎？我想說：“如果可以，我想造一間小木屋，多余的材料做幾樣簡陋的家具。”
我們已經(jīng)知道，我們能做什么，我們不能做什么。只是，我們不愿浪費生命。一路往前走，我們要做的是件去身上的、心上的負載。我們想邊走邊唱，我們想偷閑采些山花小草，摘些蘑菇野果，裝扮美麗俏皮的夢想。
我們要身輕如云。輕盈的我們才可以飛得更高。我們要心靜如水。心靜的我們才可以飛得更穩(wěn)。
青春是場散場的電影，隔岸相望的美麗會彌漫許多憂傷，也會讓痛楚越來越淡。但我們始終會記得曾經(jīng)刻骨銘心的體驗。
現(xiàn)在，大家演唱一首歌曲《真心英雄》。
：在悠揚的歌曲聲中，高一（4）班“理解與尊重”主題班會到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學的參與。
班會教案設(shè)計篇十五
1.讓學生能夠認知到手機問題關(guān)鍵是能否自律和合理使用的問題。
2.讓學生真切地了解因為自身的不自律可能會給他人帶來許多方面的消極后果。
3.讓學生明確遵守學?！瓣P(guān)于手機使用方面的規(guī)定”，使學生能夠自愿自律地管理好自己的手機。
4.引導學生從手機使用問題看自己的自律問題，讓學生意識到生活中的各種細節(jié)都需要自律。
2.拍攝有關(guān)“學校沒有禁止帶手機情況下，學生在校使用手機情況”的視頻。
3.課前請學生選擇自己的立場，調(diào)整座位，方便自由辯論。
班會過程。
教師：提出一個問題：我怎樣做自己手機的主人——我的手機我做主？
1.引出班會主題班主任宣布主題班會開始，呈現(xiàn)與主題相關(guān)的圖片，并介紹今天主題班會的話題——手機。
2.探討問題：手機是什么？教師引出手機是通信工具和移動電腦。
3.強調(diào)全國有6.2億人用手機上網(wǎng)，占所有上網(wǎng)人數(shù)的90.1%。
4.學生先分享自己的經(jīng)歷：手機給我?guī)淼淖畲蠛锰幓虮憷鞘裁矗?BR> 5.預(yù)設(shè)：學生會說出手機的即時通話、娛樂休閑、便利生活、方便學習等各種好處。
6.教師總結(jié)：手機極大地改變和豐富了我們的生活。
【設(shè)計意圖】。
（1）提出問題，讓同學對手機有更明確的認識。
（2）提出質(zhì)疑，更好地引發(fā)學生對問題的思考，也點出了班會主題——怎樣做手機的主人。
（3）教師以學生為主體，通過對話來理解學生立場，更有助于提出問題和解決問題。
1.探討問題：如果學校沒有禁止帶手機，你帶還是不帶？為什么？
2.讓學生（已分組）以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因，并試圖說服對方接受自己做法的合理性。
3.教師總結(jié)：“手機帶與不帶”不是手機“利大于弊，還是弊大于利”的問題，而是“我”的問題。
4.結(jié)論：個人是否合理使用手機，決定了它帶來的是積極作用還是消極作用。
【設(shè)計意圖】。
（1）讓學生自己意識到手機有“利”也有“弊”。
（2）引導學生關(guān)注個人的合理使用，幫助學生了解手機“帶”與“不帶”關(guān)鍵在于“我如何使用手機”。
（3）幫助學生意識到：“我”怎樣使用手機決定它帶來的是積極作用還是消極作用。
（1）同桌互相分享經(jīng)歷。
（2）預(yù)設(shè)：學生會提到某人對自己的學業(yè)、身體健康、人際關(guān)系、干擾他人、同伴影響等不利影響。
2.教師總結(jié)：個人不加控制和約束地使用手機，會有多方面的消極后果。
3.探討問題：如果學校沒有規(guī)定校內(nèi)禁用手機的規(guī)定，你會怎么做？
a.我不帶手機到學校。（我?guī)謾C，但是關(guān)機，離學校才用）。
b.我?guī)謾C，基本關(guān)機，在應(yīng)急和特殊需要下才會開機使用。
c.我?guī)謾C，基本關(guān)機，但是中午（晚上）的休息時間都會開機玩一會。
d.我?guī)謾C，只要不上課，就要玩會。
e.我?guī)謾C，處于開機狀態(tài)，不管上課下課總想找機會看一下。
ppt上呈現(xiàn)5種學生手機使用的可能性情況：
a-e，自律性依次減弱。
（1）讓學生自己分析并對照，教師依次讓各種類型的同學舉手示意。
（2）預(yù)設(shè)：a-c應(yīng)該都會有同學舉手，d-e相對會少。
（3）教師總結(jié)：不同的人對自己的約束程度各不相同；提出并解釋“自律”一詞的意思。
【設(shè)計意圖】。
（1）讓學生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，體會和分析不合理使用手機所產(chǎn)生的消極影響。
（2）教師從學生的主體意識出發(fā)，幫助學生形成道德情感的環(huán)節(jié),讓學生更易認可正確的觀點。
（3）讓學生了解自己的'自律程度，也為下一步引導學生認同學校的做法奠定認知和情感基礎(chǔ)。
（1）學生4人一小組討論，并匯報結(jié)果。
（2）預(yù)設(shè)：學生會說出某些學生學業(yè)會很受干擾、下課玩手機、健康和學習氛圍受影響、群體壓力、攀比心理、安全隱患等。
2.觀看學生自制視頻《學校沒有禁止帶手機后》。
3.教師總結(jié)：因為每個學生的自控力和約束力不同，學校如果不禁止帶手機，不管學生選擇“帶”還是“不帶”，都會深受影響，所以學校的“禁令”是最大限度地維護了學生的利益。
【設(shè)計意圖】。
（1）讓學生主動思考“學校不禁止帶手機可能出現(xiàn)的問題”。
（2）使學生在認知和情感理解的基礎(chǔ)上，認同且愿意下定決心支持學?！敖麕А笔謾C的規(guī)定。
1.重申觀點：手機問題是一個需要約束的問題。
（1）學校禁止帶手機，是屬于他律。
（2）是否遵守校規(guī)，校外是否合理使用手機都屬于自律，自律最關(guān)鍵。
2.解決問題：設(shè)定我的使用計劃。
學生4人一小組討論：設(shè)計手機自主使用計劃，讓自己能夠自律管理手機，真正成為手機的主人。（內(nèi)容可包括時間、地點、場合、功能等）。
3.教師總結(jié)：為了幫助自己更合理地使用手機，并考慮到個人、班級和學校的整體利益，我們要自律與他律結(jié)合起來用好手機。
【設(shè)計意圖】。
（1）讓學生提出具體的行動計劃來真正解決手機問題，引導學生更自主自律地使用手機。
（2）幫助學生成為自主自律使用手機的主人，也是學生品德塑造的一部分。
班會教案設(shè)計篇十六
1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學們認識到一個真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。
1、收集資料。
2、排練節(jié)目。
3、布置黑板。
主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風度翩翩20xx年爭做美德少年主題班會教案設(shè)計20xx年爭做美德少年主題班會教案設(shè)計?，F(xiàn)在，我宣布三年級《爭做文明學生》主題班會現(xiàn)在開始!同學們，這次班會的主題是――文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的'班會我希望同學們能夠認真對待。
1)老師進入教室上課，學生a、b、c三人在聊天。
2)上課后，a趴在桌子上睡覺，b、c繼續(xù)聊天。
3)d自行進入教室與老師爭執(zhí)，d離開教室。
4)繼續(xù)上課，b、c開始爭吵，a參與其中。
5)老師氣憤而去。
1、我們升國旗時我們要做到哪些禮儀?
2、我們在學校內(nèi)要做到哪些?
3、那我們在公共場合呢?
小記者：1、做自我介紹2、現(xiàn)場采訪。
班任總結(jié)。
是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念20xx年爭做美德少年主題班會教案設(shè)計作文。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。
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班會教案設(shè)計篇十七
活動時間：xx年10月17日。
活動地點：三(二)班教室。
參加人員：三年級二班全體學生。
一、活動背景：
開展防火宣傳與檢查，大力宣傳119,使119深入人心，我國的火災(zāi)，有一個明顯的特點：這就是報警早，損失小，傷亡少。因此，萬一發(fā)生火災(zāi)時，及時報警求救是最要緊的。
二、活動目的：火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)如何報警。
(1)撥打“119”火警電話向公安消防隊報警。
(2)騎自行車到消防隊報警。
(3)大聲呼喊報警。
(4)使用有線廣播報警。
三、活動效果：發(fā)生火災(zāi)后如何自救。
在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險。如果門窗、通道、火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進或者爬行，穿過險區(qū)。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移?？砂串敃r具體情況，采取以下幾種方法脫離險區(qū)：
(一)是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
(二)是住在比較低的樓層可以利用結(jié)實的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結(jié)實的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
(三)是如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
(四)是可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上，耐心等待消防人員。
四、活動內(nèi)容。
(一)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)注意的事項。
(1)切忌慌亂，判斷火勢來源，采取與火源相反方向逃生。
(2)切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生。
(3)切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品。
(二)消防栓使用方法。
(1)打開消防栓箱。
(2)延伸水帶。
(3)轉(zhuǎn)開止水閥。
(三)滅火器的分類與使用。
滅火器的種類很多，按其移動方式可分為：手提式和推車式;按驅(qū)動滅火劑的動力來源可分為：儲氣瓶式、儲壓式、化學反應(yīng)式、按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等。
常用滅火器——干粉滅火器。
干粉滅火器使用方法：
(1)將安全銷拉開。
(2)將皮管朝向火點。
(3)用力壓下把手，選擇上風位置接近火點，將干粉射入火焰基部。
(4)熄滅后并以水冷卻除煙。
(四)吸煙應(yīng)注意的事項。
(1)不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙;。
(2)不要漫不經(jīng)心，不管場合，隨手亂扔煙頭和火柴梗;。
(3)不要在維修汽車和清洗機件時吸煙;。
(4)不要在吸煙時讓煙灰掉落在可燃物上;。
(5)不要不看場合地點亂彈煙灰;。
(6)不要在匆忙時把未熄滅的煙頭塞進衣服口袋;。
(7)不要把點著的香煙隨手亂放在可燃物上;。
六、總結(jié)活動。
同學們，我們要珍惜生命，注意消防安全。
班會教案設(shè)計篇十八
1、讓學生了解父母之愛，體驗愛的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要有一顆感恩的心。使學生學會感恩，從身邊學會感恩，感恩父母、老師、以及社會。
2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。讓學生感受到感恩的樂趣，用一顆感恩的心來認識世界。
1．布置黑板和教室。
2．對學生進行問卷調(diào)查，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
3．搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、《感恩的心》和《感謝您》歌曲磁帶和錄音機。
5、同學們編排的小品。
6、選取代表朗誦“感恩”的詩歌、文章等。
1、主持人出場宣布班會開始（在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場）。
甲：慈母手中線，游子身上衣。乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。
甲：敬愛的老師乙：親愛的同學們。
合：大家下午好！一年四班《做個感恩的人》主題班會現(xiàn)在開始！
甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在世間不孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望陽光。
乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
2．欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）。
甲：接下來請欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》。
3．小品《用父愛》。
4．母親的詮釋/感恩名言（搶答）。
甲：母愛似水，母親平時在生活中無微不至地照顧我們。
乙：而父愛如山，父親雖然不善于在言語上表達對我們的愛，但在行動上付出了很多。讓我們重新詮釋一下父親。
乙：我們中華民族素來就具有盡忠、盡孝的感恩傳統(tǒng)。并流傳下來許多有關(guān)感恩的名言和典故。下面我們就來考考大家“感恩名言、知多少？”（名言可在學生回答之后用大屏幕打出。）。
5、欣賞節(jié)目：小品和歌曲。
乙：我們已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛幫助，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘了幸福的感覺。請看接下來的這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢？（小品《用母愛打造金牌》）。
6、朗誦。
甲：父母給了我們生命，老師則給了我們靈魂；父母給了我們?nèi)怏w，老師則給了我們思想。
合：我們常把老師比作父母。
甲：感激我的老師，因為他們給了我教誨；感激我的老師，因為他們讓我拋卻愚昧，懂得思考。下面就用一首小詩對我們的老師致以最崇高的敬意！詩朗誦《老師，您辛苦了》（3人）。
7、感恩父母/老師方案大搜尋（學生發(fā)言）。
乙：請大家把自己對于父母或老師的一句感激的話寫在準備好的的心形卡片上。
8、班主任總結(jié)發(fā)言:孩子們，聽了你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大?！罢l言寸草心，報得三春暉?！边@份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？同學們，常懷感激之心，讓我們的生活更加充實愉快，讓我們的人生更加美麗。同學們,人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
甲：非常感謝呂老師的講話。相信各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果母愛是陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
乙：班會就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”
甲：是??！感恩是生命最根本的真諦，我們要用一顆感恩的心，去捕捉生活中最質(zhì)樸的感動；用一顆感恩的心去回饋生命中最真摯的感動。此刻，我想，言語已很難表達我們的心情。我建議，我們用歌聲來唱出我們共同的感恩之心。（齊唱《感恩的心》）。
班會教案設(shè)計篇十九
1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應(yīng)該具有家庭責任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待。
2、.能夠清楚地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學會與他人交流與合作；學會從不同的角度觀察、認識、分析事物與現(xiàn)象。
3、知道有關(guān)自己成長的事情，體會父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。
課時安排：1課時。
（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情。
1、教師講解學生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話，并關(guān)注學生的表情和反應(yīng)。
2、教師提問。
讓學生說一說聽了后的感想。可以選擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學生回答，使課堂氣氛進一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學生談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）。
3、教師在肯定學生的回答之后設(shè)問。
（教師仔細聽完學生的回答后，給予稱贊。）。
（二）我們美好的生活是誰帶來的。
1、教師請學生借助投影儀向同學展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。
2、通過對照片的描述，教師引導學生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。
（三）我為溫暖的家做些什么。
1、教師提出問題。
2、學生根據(jù)教師提出的問題分組進行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學的觀點，并要說明理由。
3、教師在對每個小組的陳述進行評價之后，將學生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。
4、在集體討論的過程中，學生通過質(zhì)疑、解釋、補充等活動，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認識，開始形成了主人翁責任感，開始意識到自己對家庭的責任。
（四）我的心里話。
1、教師引導學生對父母說說心里話。
2、讓學生把自己的心里話盡情地說出來，使學生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。
班會教案設(shè)計篇二十
14數(shù)控（五）班全體同學。
20xx年1月13日。
】
糜津子。
45分鐘。
這次主題班會課以感恩父母為主題，主要目的是讓本班學生能感受到父母的偉大與無私，能夠在生活中學會關(guān)心、體諒和孝順父母。在整個過程中，我們采用了多種方法與一體使學生體會父母的良苦用心，讓他們學會表達對父母的感激之情。
這次主題班會的對象是十五、六歲的一年級新生（47個男生），正處于青春叛逆期的他們，有著自己的想法，對于父母的關(guān)心跟諄諄教導毫不領(lǐng)情，甚至感到反感、厭惡，經(jīng)常與父母頂撞，更加不會關(guān)心和感恩父母。所以，這個時候?qū)λ麄冞M行感恩父母教育是非常必要的。
充分利用多媒體設(shè)備，結(jié)合本班同學的認知思維特點，注意教學素材的趣味性和新穎性，吸引學生的注意；從學生的角度出發(fā)，積極引導學生思考和體驗。
知識目標：讓學生理解父母對兒女無私的愛，明白自己對父母了解和關(guān)心的程。
度，懂得感恩父母的重要意義。
能力目標：讓學生學會關(guān)心、感恩父母，用自己的實際行動去回報、孝敬父母，
做一個心存感激、孝順的好孩子。
情感目標：增強學生的責任感，感受父母的愛和養(yǎng)育之恩。
講授法啟發(fā)式教學法案例法情景劇表演。
引導學生體會父母對自己的愛，知道關(guān)心和感恩父母。
使學生掌握一些感恩父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對。
父母表達感謝的事情。
1、通過網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)感恩父母的微視頻《時間都去哪兒了》。
2、網(wǎng)上下載手語歌《感恩的心》視頻，并組織相關(guān)同學排練。
3、讓同學收集與父母合影的照片，并張貼在黑板上。
4、讓同學搜集有關(guān)感恩父母的資料，組織同學排演小品《無私的愛》。
5、組織學生朗誦詩歌《感恩》。
6、組織違紀同學吳俊、陸圣旭準備感恩父母的發(fā)言稿。
7、前往幾位同學的家進行家訪，并錄制《父母相對兒子說的話》vcr。
8、選好及訓練班會課主持。
9、制作ppt課件，組織學生分成若干小組。
導入部分（5分鐘）。
1、主持人a：同學們，還記得唐代著名詩人孟郊的《游子吟》這首詩內(nèi)容嗎？
2、同學齊道：慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
3、主持人a：下面請同學觀看一段微視頻。（感恩父母視頻《時間都去哪兒了》，約3分鐘）。
4、主持人b：“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母?；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。
正題部分（35分鐘）。
（一）觀看小品《無私的愛》，述說與父母間的故事。（10分鐘）。
1、小品內(nèi)容：一名農(nóng)婦和一名城婦為了自己的兒女能在學校過得富裕甘愿撿破爛、在飯店洗碗，而此時的這兩個婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢的艱辛。最后，孩子們感受到了父母的恩情，立志奮發(fā)圖強，報答父母的養(yǎng)育之恩。
2、議一議：
主持人a：這兩位母親如此辛苦的掙錢給自己的兒女用，而這兩位同學肆意揮霍，對不對？
同學齊答：不對。
3、現(xiàn)身說法。（8分鐘）。
主持人b：下面請吳俊、陸圣旭兩位同學圍繞此小品談?wù)勁c父母之間感動的事。主持人a小結(jié)：聽完這兩位同學的感人故事，我們知道父母的愛，一輩子都忘不了；父母的情，一輩子都還不清。
（二）朗誦詩歌《感恩》（3分鐘）。
主持人a：花謝了會再開，草枯了會再綠，唯一不變的是父母對我們的愛。主持人b：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
請欣賞張年豐同學給我們帶來的詩朗誦《感恩》。
（三）游戲《我們對父母了解多少》（9分鐘）。
主持人b：請各小組成員填寫手中紙片上的問題，討論并用簡單幾句話說說你眼中的父母。（ppt播放所有同學與父母的照片，背景音樂為《魯冰花》）。
主持人a：下面請陸維躍同學拿起你手中的卡片，聽聽正確的答案，播放事先錄制的視頻，大約2分鐘）。
陸維躍（淚濕了眼眶）：原來到今天，我才知道，父母為了付出那么多，而我。
竟然連他們的生日、喜歡吃什么等等都不知道，我覺得自己太不應(yīng)。
該了，我還在學校里不認真學習，甚至違反校紀校規(guī)翻墻出去上網(wǎng)。同學們，我們應(yīng)該從此刻開始，認真學習，感恩父母。
（四）說句心里話——制作感恩父母的卡片（5分鐘）。
主持人a：心中懷著感恩，帶著一顆感恩的心，時時刻刻感謝著父母的養(yǎng)育之恩，感恩不需要驚天動地。為父母做一些力所能及的事情，在父母生日時獻上一句祝福和一張卡片，在父母勞累后為他們?nèi)嗳嗉?，捶捶背。幫母親洗碗，掃地，疊衣服。與父母多說說知心話，多交流，有事就要讓父母知道，不要讓他們擔心。我們要用心去體會父母的艱辛和不易，為了我們他們多么辛苦。用心去傾聽父母的煩惱，讓父母減少點壓力。心懷感恩，感謝父母養(yǎng)育之恩，心懷祝福，祝福父母，天天快樂，天天幸福。
主持人b：下面請同學們把你的心里話寫在你們親手制作的感恩卡片上，把它帶回家拿給你的爸爸媽媽看，讓他們知道你們已經(jīng)長大了?。úシ疟尘耙魳罚?BR> 結(jié)束部分（5分鐘）。
主持人：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。歲月。
從你的指尖輕輕滑過，當你發(fā)現(xiàn)時，他們（父母）已白了兩鬢，從現(xiàn)在起，讓我們時刻懷著一顆感恩的心去孝順我們的父母。相關(guān)同學表演手語歌《感恩的心》，剩下同學齊唱。