方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標的一套具體行動步驟。制定方案需要和相關(guān)人員進行充分的討論和溝通，確保得到多方的意見和建議。制定方案不僅僅是一個結(jié)果，更重要的是一個過程和思維方式。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇一
四、課程設(shè)置和學(xué)分要求。
碩士研究生課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，要求總學(xué)分達到32學(xué)分以上(不含教學(xué)實踐和社會實踐)。課程分為必修課(學(xué)位課)和選修課兩種。學(xué)位課規(guī)定為6門(見附表1)，其中包括馬克思主義理論(含自然辯證法概論科學(xué)社會主義理論)，第一外國語(含專業(yè)外語)，其它為專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課。選修課根據(jù)研究生培養(yǎng)方向至少選5門課程。此外、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，碩士生還可以選修其它有關(guān)專業(yè)的課程(見附表1)。
跨學(xué)科(指跨二級學(xué)科)入學(xué)的研究生，以及入學(xué)前是?？飘厴I(yè)的研究生，須補本科主干課程，考試或考核成績合格不計學(xué)分。
1、必修課(學(xué)位課)。
(1)馬克思主義理論(包括科學(xué)社會主義理論與實踐及自然辨證法概論)4學(xué)分。
(2)外國語(包括專業(yè)外語)6學(xué)分。
2、選修課。
(1)高級植物生理學(xué)4學(xué)分。
(2)生物化學(xué)實驗技術(shù)3學(xué)分。
(3)第二外國語2學(xué)分。
(6)施肥與環(huán)境保護2學(xué)分。
(7)土壤-植物-動物體系中的微量元素1、5學(xué)分。
(8)微量元素分析技術(shù)2學(xué)分。
(9)高級試驗設(shè)計2學(xué)分。
(10)多元統(tǒng)計分析在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用2學(xué)分。
(11)儀器分析2、5學(xué)分。
(12)計算機算法語言2、5學(xué)分。
(13)植物生理研究技術(shù)3學(xué)分。
五、培養(yǎng)方式與方法。
1、實行導(dǎo)師負責(zé)制。
在以導(dǎo)師為主的同時，建立導(dǎo)師指導(dǎo)小組，小組成員可以是聘請校外的知名教授和專家，由導(dǎo)師和指導(dǎo)小組全面負責(zé)培養(yǎng)工作，包括思想教育學(xué)風(fēng)教育培養(yǎng)計劃的制定學(xué)位論文的指導(dǎo)等。入學(xué)三個月內(nèi)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成個人培養(yǎng)計劃。
2、課程學(xué)習(xí)。
碩士研究生必須學(xué)好規(guī)定的各門學(xué)位課程，要根據(jù)研究方向以及碩士生的基礎(chǔ)，經(jīng)過導(dǎo)師同意選讀幾門選修課。碩士生課程學(xué)習(xí)方式，可以隨班聽課，也可以在教師指導(dǎo)下自學(xué)以及采取研討會和學(xué)習(xí)會等方式迸行，學(xué)習(xí)方法可以靈活。無論那種方式，都必須通過考試，考試合格者，方可獲得學(xué)分。
3、學(xué)術(shù)報告。
碩士研究生在學(xué)習(xí)期應(yīng)經(jīng)常參加本學(xué)科的學(xué)術(shù)報告會，多寫讀書報告學(xué)習(xí)心得調(diào)查報告等，并要求在院(系)或教研室做學(xué)術(shù)報告2～3次。
4、實踐教育。
碩士生必須參加教學(xué)實踐，在第二或第三學(xué)年組織碩士生參加大學(xué)本科的部分教學(xué)工作，形式可以是講授部分章節(jié)，指導(dǎo)實驗實習(xí)課程輔導(dǎo)等，總工作量應(yīng)不少于120標準學(xué)時，其中講課不少于6學(xué)時。經(jīng)考核合格計2學(xué)分。
研究生必須參加社會實踐，在整個學(xué)習(xí)期間不少于3周。同時應(yīng)參加不少于3周的公益勞動。研究生要寫出社會實踐報告，院(系)和研究生部黨團組織要進行組織和考核，對沒有參加社會實踐或公益勞動的或考核不合格者，不能畢業(yè)。
5、文體活動。
研究生應(yīng)積極參加各類文體活動，堅持鍛煉身體，提高文藝素養(yǎng)。
六、考核方法。
1、課程考核：碩士研究生課程的考試可采用不同的形式，但一般以筆試為主，專業(yè)課可采用筆試和專題學(xué)術(shù)報告相結(jié)合的方式。重在考核研究生對專業(yè)知識的把握能力及其應(yīng)用基礎(chǔ)理論分析現(xiàn)實問題的能力。其中必修課程采用讀書報告形式的，其課程論文要求達到能在一般正式專業(yè)雜志或?qū)W報上發(fā)表的水平。所有課程的成績均采用百分制，60分為及格。
2、中期考核：碩士研究生入學(xué)后第三學(xué)期須進行中期考核。中期考核內(nèi)容包括政治思想課程學(xué)習(xí)學(xué)位論文選題和身體狀況等。具體辦法按《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生中期考核暫行規(guī)定》執(zhí)行。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇二
藥學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)熱愛祖國、擁護黨的基本路線，德、智、體全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，面向現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)，系統(tǒng)地掌握藥學(xué)專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具有從事藥品調(diào)劑、臨床合理用藥、藥理實驗與評價、藥物分析檢驗、質(zhì)量鑒定以及藥品營銷等崗位的高素質(zhì)技能型專門人才。
畢業(yè)生適應(yīng)崗位：
1、醫(yī)院藥劑科：
（1）藥品調(diào)劑。
（2）合理用藥指導(dǎo)。
（3）藥庫管理。
2、制藥企業(yè)或醫(yī)院藥劑科：
（1）制劑生產(chǎn)。
（2）質(zhì)量檢驗。
（3）生產(chǎn)管理。
3、醫(yī)藥公司、社會藥店：
（1）市場開發(fā)。
（2）藥品物流。
（3）用藥指導(dǎo)。
三、培養(yǎng)規(guī)格與要求
1．知識
（1）掌握必需的化學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識。
（2）掌握藥品調(diào)劑、合理用藥及醫(yī)院藥學(xué)的基本知識。
（3）掌握藥物制劑及藥品檢驗的基本知識；
（4）掌握藥品營銷和經(jīng)營管理的基本知識；
（5）掌握藥事管理的法規(guī)及政策。
1
（6）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及計算機實際應(yīng)用的基本知識。
（7）掌握必需的人文社會科學(xué)知識。
2．能力
（1）具有獨立從事藥品調(diào)劑、合理用藥咨詢、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗及藥品營銷等工作能力。
（3）具有一定的語言表達能力、人際溝通能力、團結(jié)協(xié)作能力和承受挫折能力；
（4）具有一定的策劃和管理能力、經(jīng)濟核算能力和執(zhí)行應(yīng)變能力；
3． 素質(zhì)
（3）具有法制觀念和依法執(zhí)業(yè)意識；
（4）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；
（5）具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)。
四、職業(yè)資格：藥劑師、藥士、醫(yī)藥商品購銷員
五、主要課程、職業(yè)技能項目和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)說明
（一）必修課程
1、公共基礎(chǔ)課程與學(xué)時要求
（1）毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想/68學(xué)時
本課程主要講授馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等知識。通過課堂講述和現(xiàn)場討論，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決問題，提高辨別是非的能力。
2
（2）大學(xué)英語/156學(xué)時
本課程主要講授《大學(xué)英語》的基本內(nèi)容。通過課堂講述和學(xué)生互動，使學(xué)生掌握聽、說、讀、寫的語言技能訓(xùn)練，達到國家英語三級水平。
（3）大學(xué)計算機基礎(chǔ)/60學(xué)時
本課程主要講授計算機系統(tǒng)的基本知識、windows操作、文字處理系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識。通過理論講述與上機實訓(xùn)，掌握計算機操作的基本技能、培養(yǎng)學(xué)生具有文字與數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力和網(wǎng)上交互能力等，達到國家計算機二級水平。
（4）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)/56學(xué)時
本課程主要講授近一段時期國內(nèi)外新的形勢與政策。通過課堂講述和學(xué)生討論，使學(xué)生及時掌握我國當前所處的國際國內(nèi)大環(huán)境,了解黨和國家針對新的形勢和新的任務(wù)所提出的新舉措，培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合及分析解決問題的能力。
（6）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)/32學(xué)時
本課程主要講授目前的就業(yè)形勢與就業(yè)環(huán)境。通過案例分析和討論，掌握職業(yè)發(fā)展相關(guān)知識，使學(xué)生建立良好的擇業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)生涯的設(shè)計能力，為未來就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
（7）大學(xué)體育/60學(xué)時
本課程主要講授體育運動的技能和鍛煉方法，衛(wèi)生保健知識。通過理論講解和動作演示以及比賽等形式，掌握鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和能力，達到國家體育鍛煉標準。
2、職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程與學(xué)時要求
（1）化學(xué)基礎(chǔ)（上）/70學(xué)時(包含實驗18學(xué)時)
定物質(zhì)化學(xué)結(jié)構(gòu)及測定有關(guān)成分含量的方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力、靈活運用知識分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
（2）化學(xué)基礎(chǔ)（下）/50學(xué)時(包含實驗20學(xué)時)
本課程主要講授酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法的基本原理、相關(guān)理論知識；通過課堂講述、電化教學(xué)和實驗操作等教學(xué)形式，使學(xué)生掌握吸光光度法的基本原理及其應(yīng)用；初步了解幾種主要的儀器分析的基本原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
（3）人體解剖生理/90學(xué)時（包含實驗20學(xué)時）
本課程主要講授正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及人體的正常生命活動及其規(guī)律等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握藥學(xué)專業(yè)所必需的人體解剖生理學(xué)的基本知識和基本技能，掌握人體各部分的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能、人體與環(huán)境的關(guān)系及人體功能活動及其一般規(guī)律，學(xué)會正確運用本課程知識和術(shù)語，為學(xué)習(xí)相關(guān)知識和職業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。
（4）生物化學(xué)/60學(xué)時(包含實驗16學(xué)時)
本課程主要講授生物大分子的結(jié)構(gòu)、代謝及合成等相關(guān)知識。通過理論講解、模型演示和實驗操作，使學(xué)生掌握生物分子的組成、結(jié)構(gòu)與功能、新陳代謝過程等理論知識和各種生物化學(xué)的基礎(chǔ)實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生的儀器操作能力和知識運用能力。
（5）微生物/60學(xué)時(包含實驗16學(xué)時)
本課程主要講授微生物的代謝、營養(yǎng)、生長、生態(tài)、遺傳、傳染與免疫等基礎(chǔ)理論。通過課堂講述和實驗操作，掌握微生物的基本知識和微生物培養(yǎng)、培養(yǎng)基制備等實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動手能力，為今后的學(xué)習(xí)及工作實踐打下寬厚基礎(chǔ)。
2、職業(yè)技術(shù)課程與學(xué)時要求
（1）臨床醫(yī)學(xué)概論/90學(xué)時(包含實驗10學(xué)時)
礎(chǔ)。
（2）藥物化學(xué)/80學(xué)時(實驗26學(xué)時)
本課程包含化學(xué)藥物的結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、體內(nèi)代謝、構(gòu)效關(guān)系及貯存保管等相關(guān)內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用藥物的類型、化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)；熟悉重要藥物的構(gòu)效關(guān)系及儲存保管方法，學(xué)會應(yīng)用藥物的梨花性質(zhì)解決藥物的調(diào)劑、分析檢驗、貯存保管及臨床使用問題。通過藥物的性質(zhì)試驗、穩(wěn)定性實驗配伍實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及觀察、分析和解決實際問題的能力。
（3）臨床藥物治療學(xué)/40學(xué)時(實驗10學(xué)時)
本課程主要講授藥物治療的基本過程及其原則，藥物不良反應(yīng)、藥物相互作用、疾病對臨床用藥的影響、特殊人群用藥及常見病、多發(fā)病的藥物治療原則，藥物治療的具體方法與注意事項等內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)史學(xué)上具有將藥物治療與臨床機密結(jié)合的能力以及有意識的將所學(xué)的醫(yī)藥知識運用于臨床藥物治療的能力，為從事藥品經(jīng)營和使用就奠定堅實的基礎(chǔ)。
（4）醫(yī)院藥學(xué)概要/40學(xué)時
本課程主要講授醫(yī)院藥學(xué)管理工作；醫(yī)院藥品調(diào)劑、醫(yī)院藥品采購及儲存養(yǎng)護等藥學(xué)基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)工作的專業(yè)技能、質(zhì)量管理，以保證醫(yī)院藥品供應(yīng)質(zhì)量；以患者為中心，通過臨床藥學(xué)和藥學(xué)服務(wù)的實踐，保證藥物的合理性應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握從事藥學(xué)基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)工作及藥學(xué)服務(wù)工作所必需的.醫(yī)院藥學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生形成良好的職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識，為增強繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化能力奠定基礎(chǔ)。
（5）藥理基礎(chǔ)/80學(xué)時(實驗16學(xué)時)
本課程主要包含藥物的基本知識、藥物效應(yīng)動力學(xué)和藥物代謝動力學(xué)的基礎(chǔ)知識、影響藥物作用的因素以及各類藥物的名稱、結(jié)構(gòu)、主要理化性質(zhì)、藥理作用及臨床應(yīng)用、對癥下藥、主要不良反應(yīng)、制劑及規(guī)格等內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握各類藥物的分類、藥理作用、臨床應(yīng)用、對癥下藥、不良反應(yīng)及配伍禁忌等實用性內(nèi)容，樹立安全、合理用藥的觀念，為更好地從事藥學(xué)服務(wù)、藥品銷售、生產(chǎn)、管理等崗位工作奠定基礎(chǔ)。
（6）藥物分析/80學(xué)時(實驗42學(xué)時)
本課程主要講授用藥典規(guī)定的化學(xué)分析法、儀器分析法、微生物分析法和免
疫分析法等各種分析方法進行藥物的鑒別、檢查、含量測定的基本理論及操作技能。通過課堂教學(xué)和實驗訓(xùn)練，熟悉國內(nèi)外藥品質(zhì)量標準，掌握常用檢測技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生具備藥品質(zhì)量控制觀念，使學(xué)生能夠勝任藥品研究、生產(chǎn)、供應(yīng)和臨床使用過程中的分析檢驗工作。
（7）中醫(yī)藥學(xué)概論/40學(xué)時
主要講授中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)和中成藥學(xué)等基礎(chǔ)理論和基本知識等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用中藥飲片性狀鑒定，常用中藥、中成藥的功效與應(yīng)用；掌握中成藥的功能與主治、劑型規(guī)格和應(yīng)用方面的相關(guān)知識；熟悉中醫(yī)學(xué)的基本理論與思維方法；了解方劑學(xué)的基礎(chǔ)知識；能夠熟悉辨認常用飲片；學(xué)會中藥和中成藥審方、計價、調(diào)配、復(fù)核、發(fā)藥的操作技能及注意事項，為從事藥品經(jīng)營和管理工作奠定基礎(chǔ)。
（8）藥劑學(xué)/60學(xué)時(實驗20學(xué)時)
本課程主要講授藥劑學(xué)各劑型的基本概念、基本理論和研究方法。通過課堂教學(xué)和實驗實訓(xùn)，使學(xué)生掌握影響藥物制劑穩(wěn)定性的因素及穩(wěn)定化方法，培養(yǎng)學(xué)生具有劑型的制備能力、制劑質(zhì)量評價能力、合理劑型設(shè)計能力，為將來從事制劑工作奠定基礎(chǔ)。
（9）藥品市場營銷學(xué)/50學(xué)時(包含實驗10學(xué)時)
本課程主要講授藥品市場營銷的相關(guān)概念及營銷觀念，醫(yī)藥企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、藥品營銷環(huán)境、藥品消費者行為分析、市場調(diào)研、藥品目標市場細分與目標市場營銷、藥品營銷策略的內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握藥品市場及消費者行為分析，掌握藥品市場調(diào)研的程序方法；具備從事藥品營銷工作所必須營銷學(xué)基本知識和基本技能。
（10）現(xiàn)代儀器分析技術(shù)/60學(xué)時(實驗20學(xué)時)
本課程主要講授近幾年分析領(lǐng)域常用的儀器及發(fā)展前景好的分析方法的基本原理、儀器的基本結(jié)構(gòu)、操作方法及注意事項、儀器的安裝要求和保養(yǎng)維護等知識。通過課堂講授和實踐，使學(xué)生掌握儀器分析的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的儀器分析能力，達到企業(yè)崗位實際要求的水平。
（11）藥品營銷心理學(xué)/80學(xué)時(實驗32學(xué)時)
本課程主要包含消費者的心理過程、消費者的個性與消費方式、消費者群體
與消費者的心理、藥品營銷及消費者心理等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備高職高專藥品經(jīng)營與管理專業(yè)專門人才所必需的心理學(xué)應(yīng)用方面的基本理論、基本知識和基本技能，為適應(yīng)市場、了解相關(guān)消費者心理，為學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識和職業(yè)技能、提高全面素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。
（12）藥品經(jīng)營質(zhì)量管理/40學(xué)時
本課程主要包含藥品經(jīng)營質(zhì)量管理概論、藥品進貨管理、藥品儲存與養(yǎng)護、藥品銷售管理、綜合質(zhì)量管理等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生劇本從事品采購，藥品庫存，藥品銷售等工作崗位所必須得基本知識和基本技能，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識和職業(yè)技能。
（13）藥品儲存與養(yǎng)護/40學(xué)時
本課程主要包含藥品儲存與養(yǎng)護的基本知識，藥品驗收、日常養(yǎng)護及出庫，常見藥品及特殊管理藥品的保管養(yǎng)護等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握藥品儲存與養(yǎng)護的基本知識，學(xué)會藥品驗收，養(yǎng)護及出庫的基本技能。為學(xué)生今后學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識和職業(yè)技能奠定堅實基礎(chǔ)。
（14）綜合實驗實訓(xùn)/60學(xué)時(實驗60學(xué)時)
該課程主要是在第五學(xué)期開設(shè)，在專業(yè)基礎(chǔ)課和大部分前序的專業(yè)課都已經(jīng)結(jié)束的基礎(chǔ)上，通過綜合實驗實訓(xùn)項目，把前序課程所講授的內(nèi)容與實際生產(chǎn)項目相結(jié)合，要求學(xué)生分組親自動手完成實驗實訓(xùn)項目；通過特定的實驗實訓(xùn)項目，培養(yǎng)學(xué)生實際操作技能和團隊合作精神。
(二) 選修課程
（1）職業(yè)禮儀/28學(xué)時(包含實驗14學(xué)時)
本課程主要講授禮儀的概念、儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、言談禮儀、接待禮儀、現(xiàn)代交際禮儀等內(nèi)容。采用課堂講述及日常生活同步實踐，掌握不同職業(yè)場合應(yīng)遵循的不同禮儀規(guī)范和人際交往技巧，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)競爭能力，為以后的職業(yè)生活打下良好的基礎(chǔ)。
（2）大學(xué)生心理健康/20學(xué)時
管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美等全面發(fā)展。
（3）應(yīng)用文寫作/28學(xué)時(包含實驗14學(xué)時)
本課程主要講授行政公文、事務(wù)文書、公關(guān)文書、財經(jīng)-文書、科技文書、職業(yè)文書等幾類應(yīng)用范圍較廣、使用頻率較高的實用性文書實際用途和寫作要領(lǐng)，通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生獲取為各類應(yīng)用型人才所必需的文章寫作能力和文章分析與處理能力，使其總體素質(zhì)得到提高，以適應(yīng)當前和今后在工作、學(xué)習(xí)及日常生活中的寫作和閱讀需要。
(4)生物制品學(xué)/50學(xué)時(包含實驗10學(xué)時)
本課程主要講授生物農(nóng)藥的發(fā)展歷史、優(yōu)點與缺點、殺蟲機制、培養(yǎng)與發(fā)酵、下游處理技術(shù)、毒力檢測方法、市場競爭力的提升及農(nóng)藥登記管理方法等內(nèi)容。通過課堂講授和專題講座，使學(xué)生掌握生物農(nóng)藥生產(chǎn)的基本知識和基本技能、培養(yǎng)學(xué)生從事生物農(nóng)藥產(chǎn)品銷售的能力，能夠應(yīng)用基本理論去分析和解決生產(chǎn)過程中的具體問題。
（三） 主要實踐性教學(xué)
1、入學(xué)教育/30學(xué)時
開展對學(xué)生的政治思想教育等工作，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)水平，并且使學(xué)生盡快地熟悉和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、軍事訓(xùn)練/120學(xué)時
通過1周的軍事訓(xùn)練，增強學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意識，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。
3、教學(xué)（課程）綜合實習(xí)
（1）醫(yī)院藥劑科調(diào)劑崗位綜合實訓(xùn)（2周，60學(xué)時）
主要包含藥學(xué)服務(wù)禮儀實訓(xùn)、病房藥房布置、藥品陳列實訓(xùn)、問病給藥、處方調(diào)配實訓(xùn)、藥品保管養(yǎng)護實訓(xùn)、藥品經(jīng)營核算實訓(xùn)等內(nèi)容，以藥品零售服務(wù)崗位的職業(yè)活動為導(dǎo)向，以技能訓(xùn)練為主線，通過綜合實訓(xùn)，是學(xué)生比較系統(tǒng)的熟悉藥品經(jīng)營服務(wù)活動的具體方法、服務(wù)規(guī)范和 基本程序，培養(yǎng)學(xué)生在病房藥房、配置中心 藥庫 急診 門診藥房的從事藥品調(diào)劑、查房等實際操作的能力和技能。
（2）藥品零售服務(wù)崗位綜合實訓(xùn)（3周，90學(xué)時）
主要包含藥學(xué)服務(wù)禮儀實訓(xùn)、藥店布置、藥品陳列實訓(xùn)、問病給藥、處方調(diào)配實訓(xùn)、藥品保管養(yǎng)護實訓(xùn)、藥品經(jīng)營核算實訓(xùn)等內(nèi)容，以藥品零售服務(wù)崗位的職業(yè)活動為導(dǎo)向，以技能訓(xùn)練為主線，通過綜合實訓(xùn)，是學(xué)生比較系統(tǒng)的熟悉藥品經(jīng)營服務(wù)活動的具體方法、服務(wù)規(guī)范和 基本程序，培養(yǎng)學(xué)生從事藥品經(jīng)營和管理工作的實際操作的能力和技能。
（3）藥品市場開發(fā)崗位綜合實訓(xùn)（2周，60學(xué)時）
主要包含商務(wù)禮儀實訓(xùn)、藥品市場調(diào)查與預(yù)測實訓(xùn)、藥品營銷策劃、促銷實訓(xùn)、商務(wù)談判、招投標實訓(xùn)、藥品經(jīng)營分析實訓(xùn)等內(nèi)容，一藥品市場開發(fā)崗位的職業(yè)活動為向?qū)В约寄苡?xùn)練為主線，通過綜合實訓(xùn)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地熟悉藥品市場開發(fā)商務(wù)活動的具體方法、服務(wù)規(guī)范和基本程序，培養(yǎng)學(xué)生具備從事藥品經(jīng)營和管理工作實際操作的能力和技能。
（3）藥檢儀器實用實訓(xùn)（2周，60學(xué)時）
到生物制藥及相關(guān)企業(yè)實習(xí)，使學(xué)生了解藥品檢驗的全過程，能運用所掌握的專業(yè)知識、技能進行藥品各個環(huán)節(jié)的檢驗分析。使學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握相關(guān)崗位群的職業(yè)技能。
五、畢業(yè)實習(xí)
共計30周，可安排在省市各級醫(yī)院、藥品經(jīng)營企業(yè)（藥品零售企業(yè)和藥品批發(fā)等）及藥房進行，學(xué)生應(yīng)按規(guī)定完成實習(xí)計劃、大綱的目的要求。
一、人才培養(yǎng)總體目標
擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，德、智、體全面發(fā)展；具有高度的責(zé)任感和嚴謹求實的工作作風(fēng)；具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及與其相關(guān)的中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等方面的知識和能力，能在中藥生產(chǎn)、檢驗、流通和使用領(lǐng)域從事中藥檢驗、制劑、開發(fā)、臨床合理用藥和管理等方面工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。
二、基本要求
（一）素質(zhì)要求
樹立傳統(tǒng)的思想道德觀念；自覺遵國家法律法規(guī)，遵守職場規(guī)章制度；具有良好的職業(yè)道德，誠信做人，盡心做事，盡責(zé)完成各項工作任務(wù)；具有吃苦耐勞和敢于拼搏精神，意志堅定，不怕辛苦，心胸開闊，能團結(jié)協(xié)作開展工作；具有較強計算機操作技能；具有較好的書面表達能力和人際交往能力；具有一定的英語基礎(chǔ)知識和交際能力。
（二）能力要求
和技能，具有中藥制劑分析的基本理論、基本方法和基本技能，具有書寫中藥及中藥制劑檢定報告的能力；具有中藥材和中成藥的儲藏養(yǎng)護能力；包括出入庫的管理制度，入庫檢驗制度，退貨制度，藥品存放的規(guī)程，溫濕度控制，常規(guī)養(yǎng)護原則；具有藥品經(jīng)營質(zhì)量管理、處方與調(diào)劑管理的能力；具有新藥申報的能力，具有制藥企業(yè)gmp申報、準備、驗收的能力；具有醫(yī)藥市場分析能力，醫(yī)藥市場營銷組織與管理能力，制定醫(yī)藥市場營銷戰(zhàn)略和策略的能力。
（三）專業(yè)知識要求
中醫(yī)學(xué)基本理論知識，病因病機，發(fā)病機理，疾病的防治原則；常見中藥的功效與應(yīng)用，組方原則，配伍禁忌，典型方劑的方解；中藥鑒定的基本理論、基本方法和基本技能，常見中藥材的真?zhèn)蝺?yōu)劣鑒別；中藥制劑各劑型的制備理論、技術(shù)與技能；中藥成分的理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系、作用特點及分析方法，中藥有效成分的定性定量分析方法，中藥成分的結(jié)構(gòu)測定方法與儀器使用；中藥炮制的基本理論和基本方法，對重點藥物進行實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生獨立從事中藥炮制生產(chǎn)，初步從事中藥炮制研究與開發(fā)應(yīng)用能力；配伍禁忌，特殊藥的用法用量，，稱量工具的使用，等量遞減的原則，處方復(fù)核和用藥專業(yè)服務(wù)等；出入庫的管理制度，入庫檢驗制度，退貨制度，藥品存放的規(guī)程，溫濕度控制，常規(guī)養(yǎng)護原則，特殊藥材的儲藏；藥品經(jīng)營質(zhì)量管理，處方與調(diào)劑管理，新藥申報，具有制藥企業(yè)gmp申報、準備、驗收；市場營銷學(xué)的基本原理，藥品市場調(diào)查分析技術(shù)，藥品市場營銷的基本方法和策略。
畢業(yè)后能從事中藥劑型與制劑的設(shè)計、制備，中藥制劑的分析檢驗，指導(dǎo)臨床合理用藥;應(yīng)掌握國家藥政法律法規(guī)的基本知識，畢業(yè)后能從事以上業(yè)務(wù)的管理工作。
二、基本學(xué)制、招生對象與時間分配
1．基本學(xué)制：全日制3年 2．招生對象：高中畢業(yè)生
3.時間分配（見表）：三年共安排140周，其中教學(xué)66周（第一、四學(xué)期16周，其它學(xué)期為17周），考試7周，畢業(yè)實習(xí)40周，國防教育軍訓(xùn)1周，畢業(yè)教育1周，假期19周，機動3周。
時間分配表（單位：周）
三、適應(yīng)崗位群
（一）主要就業(yè)方向
醫(yī)院和中醫(yī)院、藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品監(jiān)督系統(tǒng)。
（二）主要就業(yè)崗位
醫(yī)院和中醫(yī)院、藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品監(jiān)督系統(tǒng)的崗位從事中藥工作。
四、專業(yè)核心課程與時間分配
（一）專業(yè)核心課程
中藥炮制學(xué)技術(shù)、藥事管理與法規(guī)、藥品市場營銷學(xué)等。
（二）時間分配
五、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，見表1。
六、教學(xué)進程表
畢業(yè) 實習(xí)
實踐教學(xué)總計44周，其中畢業(yè)實習(xí)40周。
七、畢業(yè)考核方法
（一）理論考試科目
1.英語；2.中藥鑒定學(xué)；3.中藥藥劑學(xué)；4.藥事管理與法規(guī)
（二）實踐考核
藥學(xué)綜合技能考核
八、畢業(yè)條件
1．在籍學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，已學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)，考核成績合格，修滿專業(yè)規(guī)定的學(xué)分，準予畢業(yè)，頒發(fā)漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校畢業(yè)證書。
證書。
3．在籍學(xué)生未學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的課程而中途退學(xué)者（開除學(xué)籍者除外），已修滿50%以上學(xué)分，發(fā)肄業(yè)證明，其它只發(fā)課程成績證明。
4．勒令退學(xué)學(xué)生只發(fā)學(xué)習(xí)成績證明；開除學(xué)籍學(xué)生不發(fā)任何學(xué)歷證明。
5．學(xué)生畢業(yè)或結(jié)業(yè)時，證書上填寫的姓名要與錄取新生登記表上的姓名完全一致，畢業(yè)證書簽發(fā)時間以畢業(yè)時間為準。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇三
掌握馬克思主義、毛澤東思想的基本原理，深刻領(lǐng)會鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，熱愛祖國、遵紀守法、堅持真理、獻身科學(xué)，具備嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良的職業(yè)道德。
具備高度的環(huán)境意識和未來全球環(huán)境保護事業(yè)賦予的高度責(zé)任感，在“知識”、“能力”、“道德”三方面全面發(fā)展，成為能夠為新世紀我國乃至全球可持續(xù)發(fā)展做出貢獻的綜合素質(zhì)人才。
具備環(huán)境規(guī)劃與管理領(lǐng)域扎實的基礎(chǔ)知識及解決實際環(huán)境問題的技能和能力；熟悉和了解本專業(yè)的發(fā)展進程和學(xué)術(shù)動態(tài)；具備獨立從事環(huán)境評價、環(huán)境規(guī)劃、生態(tài)設(shè)計、環(huán)境管理等方面的'科學(xué)研究能力。進入本專業(yè)的博士研究生應(yīng)對環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科和管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域有著廣泛的了解和系統(tǒng)的專業(yè)知識，并且要更加具有創(chuàng)新和獨立工作能力。
掌握一至二門外語，具備良好的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的能力和健康的身體。
學(xué)科介紹。
南京大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科是全國首批獲得國家一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)單位之一，也是全國最早開展環(huán)境規(guī)劃與管理研究和教學(xué)的單位之一，環(huán)境科學(xué)方向為國家重點學(xué)科。環(huán)境規(guī)劃與管理學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有博士后流動站，與同濟大學(xué)共建有“污染控制與資源化研究國家重點實驗室”。與江蘇省環(huán)境保護廳聯(lián)合建立了“南京大學(xué)-江蘇省環(huán)境保護廳環(huán)境管理與政策研究中心”，并與美國耶魯大學(xué)、新澤西州立大學(xué)、日本東京工業(yè)大學(xué)、香港大學(xué)、哈佛大學(xué)、世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等建立了良好的合作交流關(guān)系。
研究方向。
環(huán)境系統(tǒng)工程。
循環(huán)經(jīng)濟理論與方法。
環(huán)境評價與規(guī)劃。
環(huán)境經(jīng)濟與政策研究。
區(qū)域及城市生態(tài)系統(tǒng)理論與實踐。
環(huán)境風(fēng)險評價及管理。
師資力量。
本學(xué)科現(xiàn)有教授5人，副教授4人，高工1人，博士生導(dǎo)師4人。并有10余名國內(nèi)外知名學(xué)者擔(dān)任兼職教授。
科研水平。
環(huán)境規(guī)劃與管理學(xué)科自成立以來先后主持國家“863”太湖面源污染控制子課題、國家自然科學(xué)基金、江蘇省自然科學(xué)基金、江蘇省環(huán)保廳等國家、省部級和國際合作項目等研究課題幾十余項，年均科研經(jīng)費500萬元以上，近年來在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文200余篇，其中中文核心刊物論文150余篇。出版專著十余部，教材3本，獲國家、省部級鑒定成果2項。開展國際合作項目5項，舉辦國際和國內(nèi)學(xué)術(shù)會議5次，并與美國新澤西州立大學(xué)城市規(guī)劃與政策學(xué)系建立了學(xué)生交換培養(yǎng)關(guān)系，與耶魯大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、香港大學(xué)、哈佛大學(xué)、世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國際知名研究機構(gòu)和組織建立了良好的交流合作關(guān)系，研究成果具有國際和國內(nèi)學(xué)術(shù)影響。
招生對象。
碩士研究生：具有大學(xué)本科文憑及同等學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生和在職人員，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格、再經(jīng)面試合格者。
碩博連讀研究生：具有大學(xué)本科文憑應(yīng)屆畢業(yè)生和在職人員，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試和面試合格者，入學(xué)后前二年完成碩士研究生課程學(xué)習(xí)，通過碩士研究生中期考核合格后，經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會審核和學(xué)校研究生院批準直接轉(zhuǎn)入博士生學(xué)習(xí)。
博士研究生：已獲碩士學(xué)位的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生和在職人員（含同等學(xué)力者），經(jīng)博士生入學(xué)考試和面試合格者。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇四
6. 申請人如獲校級以上獎勵或有公開發(fā)表論文可提供相關(guān)材料的復(fù)印件。
注：以上材料由考生來我校復(fù)試報到時現(xiàn)場提交，不須提前郵寄。申請人必須保證申請材料的真實性，如果提交的信息經(jīng)查不符合事實，我校將取消其申請資格。上述材料不作退還，請自留備份并予諒解。
四、日程安排
5. 11月中旬，擬錄取考生本人到所在學(xué)校指定的報名點進行現(xiàn)場確認
五、錄取
通過考核者，第一志愿報考我校，初試成績達到國家一區(qū)復(fù)試分數(shù)線后可優(yōu)先錄取。
六、其它
初試科目和復(fù)試內(nèi)容詳見報考專業(yè)所屬學(xué)院的招生目錄。
第一條 為主動適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地發(fā)揮學(xué)校（研究生部）、學(xué)院（學(xué)科點）與導(dǎo)師各自的作用與優(yōu)勢，更好地調(diào)動各方培養(yǎng)研究生的積極性與主動性，從而形成科學(xué)合理的研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系。學(xué)校結(jié)合學(xué)科發(fā)展的特點，總結(jié)以往研究生培養(yǎng)經(jīng)驗，在原有培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上進行修訂，制定本。
第二條 按照分層管理、逐級授權(quán)、加強監(jiān)督、保障質(zhì)量的原則，科學(xué)定位三個層面的各自職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)校的宏觀指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)督作用、學(xué)院（學(xué)科點）在研究生培養(yǎng)上的主體作用、導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)上的主導(dǎo)作用。
學(xué)校（研究生部）是學(xué)校研究生培養(yǎng)的管理機構(gòu)，是學(xué)校研究生培養(yǎng)的規(guī)則制定者、宏觀組織者與培養(yǎng)過程、培養(yǎng)質(zhì)量的評估者，并為全校研究生培養(yǎng)提供公共服務(wù)平臺，營造學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍。
學(xué)院（學(xué)科點）是研究生培養(yǎng)的組織者與實施者，負責(zé)根據(jù)學(xué)校研究生培養(yǎng)的總體目標和原則要求，組織學(xué)院各學(xué)科制定，審定各導(dǎo)師制定的研究生培養(yǎng)計劃，開設(shè)學(xué)院內(nèi)各級各類研究生專業(yè)課程，代表學(xué)校為導(dǎo)師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。目錄外設(shè)置學(xué)位點和交叉設(shè)置的學(xué)位點由學(xué)位點學(xué)位評定分委員會負責(zé)。
導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的主導(dǎo)力量，負責(zé)根據(jù)要求制定研究生個人培養(yǎng)計劃，具體指導(dǎo)研究生課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐、科學(xué)研究和畢業(yè)論文。負責(zé)研究生“三助”崗位中的助研崗位設(shè)定。
第三條 培養(yǎng)目標
遵紀守法，品德良好；學(xué)風(fēng)嚴謹，具有較強的事業(yè)心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
2、碩士學(xué)位研究生應(yīng)掌握學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，較為熟練地掌握一門外國語，具有從事科學(xué)研究工作或較強的實際工作的能力。
3、攻讀博士學(xué)位的研究生應(yīng)掌握本學(xué)科堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，掌握科學(xué)研究的基本技能和方法，了解所從事研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，至少熟練掌握一門外國語，具有獨立從事科學(xué)研究和獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上能做出創(chuàng)造性的成果。
第四條 培養(yǎng)方式及培養(yǎng)年限
采用課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
實行導(dǎo)師負責(zé)制。導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，制訂每個研究生的培養(yǎng)計劃。全面關(guān)心研究生的成長，做到既教書又育人。在培養(yǎng)過程中要注意課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究并重。
系統(tǒng)的研究生課程學(xué)習(xí)必須在學(xué)校進行，學(xué)位論文工作一般在學(xué)校進行，也可根據(jù)實際情況在研究機構(gòu)或工廠、企業(yè)進行。
博士研究生學(xué)習(xí)年限為4—8年，基本學(xué)制為4年。
碩博連讀研究生學(xué)習(xí)年限為5—7年，基本學(xué)制為5年。 碩士研究生學(xué)習(xí)年限為2—4年，基本學(xué)制為2.5年。
第五條 課程體系與學(xué)分要求
1、課程體系
研究生課程由全校性公共課模塊、學(xué)科基礎(chǔ)課模塊、學(xué)科專業(yè)課模塊和其他課程模塊構(gòu)成。
全校性公共課模塊。指政治理論課和外國語言課程，為全校研究生的必修課程。
學(xué)科基礎(chǔ)課模塊。指體現(xiàn)學(xué)科特征和學(xué)科應(yīng)有知識結(jié)構(gòu)的課程，含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、管理、法學(xué)等類課程。原則上按一級學(xué)科設(shè)置，為學(xué)科研究生的統(tǒng)一必修課。
學(xué)科專業(yè)課模塊。指二級學(xué)科或研究方向必須具備的專業(yè)知識和應(yīng)用技能課程，含跨學(xué)科課程。按二級學(xué)科或研究方向設(shè)置。
其他課程模塊。指必修環(huán)節(jié)和補修課程。必修環(huán)節(jié)由學(xué)術(shù)活動、學(xué)術(shù)講座、助教、助研和社會實踐等環(huán)節(jié)組成。凡同等學(xué)歷和跨學(xué)科考取我校的研究生，必須補修2-3門學(xué)科本科或碩士階段的主干課程，但不計學(xué)分。
2、學(xué)分要求
研究生課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制。學(xué)分按課內(nèi)授課學(xué)時計算，外語課36學(xué)時為一個學(xué)分，設(shè)計課（藝術(shù)類、建筑學(xué)類專業(yè)）36學(xué)時為一個學(xué)分，其他課程18學(xué)時為一個學(xué)分。
博士研究生的最低課程學(xué)分要求為16學(xué)分：其中公共課5學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)課不少于4學(xué)分，必修環(huán)節(jié)2學(xué)分，其余為學(xué)科專業(yè)課。必修環(huán)節(jié)中，學(xué)術(shù)活動1個學(xué)分，要求在讀期間參加10次以上的學(xué)術(shù)活動，寫出書面總結(jié)，由指導(dǎo)教師批閱給出學(xué)分；博士講座1個學(xué)分，要求在讀期間面向全校師生作2次與學(xué)科有關(guān)的學(xué)術(shù)講座，由主管研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)評定。
碩博連讀研究生的最低課程學(xué)分要求為40學(xué)分：其中碩士階段公共課7學(xué)分，博士階段公共課5學(xué)分，碩士階段學(xué)科基礎(chǔ)課不少于11學(xué)分，博士階段學(xué)科基礎(chǔ)課不少于4學(xué)分，必修環(huán)節(jié)2學(xué)分，其余為學(xué)科專業(yè)課。必修環(huán)節(jié)中，學(xué)術(shù)活動1個學(xué)分，要求在讀期間參加10次以上的學(xué)術(shù)活動，寫出書面總結(jié)，由指導(dǎo)教師批閱給出學(xué)分；博士講座1個學(xué)分，要求在讀期間面向全校師生作2次與學(xué)科有關(guān)的學(xué)術(shù)講座，由主管研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)評定。
理、工、醫(yī)類學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生的最低課程學(xué)分要求為28學(xué)分：其中公共課7學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)課不少于11學(xué)分，必修環(huán)節(jié)2學(xué)分，其余為學(xué)科專業(yè)課。必修環(huán)節(jié)中，學(xué)術(shù)活動1個學(xué)分，要求在讀期間參加5次以上的學(xué)術(shù)活動，寫出書面總結(jié)，由指導(dǎo)教師批閱給出學(xué)分；實踐環(huán)節(jié)1學(xué)分，可以通過學(xué)科發(fā)展動態(tài)研究、助教、助研和社會實踐體現(xiàn)，由指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)的教師評定。
文、管、經(jīng)、哲、法類學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的最低課程學(xué)分要求為34學(xué)分：其中公共課7學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)課不少于11學(xué)分，必修環(huán)節(jié)2學(xué)分，其余為學(xué)科專業(yè)課。必修環(huán)節(jié)中，學(xué)術(shù)活動1個學(xué)分，要求在讀期間參加5次以上的學(xué)術(shù)活動，寫出書面總結(jié)，由指導(dǎo)教師批閱給出學(xué)分；實踐環(huán)節(jié)1學(xué)分，可以通過學(xué)科發(fā)展動態(tài)研究、助教、助研和社會實踐體現(xiàn)，由指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)的教師評定。
3、交叉學(xué)科
其學(xué)分要求需遵守學(xué)校規(guī)定。審批程序與其他培養(yǎng)方案的審批程序相同。
第六條 課程教學(xué)管理。全校性公共課和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、文獻檢索、知識產(chǎn)權(quán)保護等學(xué)科基礎(chǔ)科的開課和考核由研究生部統(tǒng)一組織。學(xué)科基礎(chǔ)課、學(xué)科專業(yè)課和補修課的開課和考核由各學(xué)院組織。
第七條 學(xué)位論文基本要求
學(xué)位論文工作培養(yǎng)的是研究生獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和從事科學(xué)研究或擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力，使研究生的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)在系統(tǒng)的科學(xué)研究或工程實際訓(xùn)練中得到全面提高。學(xué)位論文工作的開題報告、中期檢查和論文答辯是研究生培養(yǎng)過程中的必要環(huán)節(jié)，研究生指導(dǎo)教師和各學(xué)科必須給予保證。未能通過研究生學(xué)位論文畢業(yè)答辯者不能畢業(yè)，學(xué)位論文學(xué)術(shù)水平未能達到相應(yīng)級別學(xué)位授予的學(xué)術(shù)水平要求者，不授予相應(yīng)的學(xué)位。碩博連讀研究生不得進行碩士學(xué)位論文答辯。
（一）題目確定
學(xué)位論文的選題一般應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的研究方向和科研項目，鼓勵面向國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要進行風(fēng)險性選題。確定學(xué)位論文工作的內(nèi)容和工作量時應(yīng)全面考慮研究生的知識結(jié)構(gòu)、工作能力和培養(yǎng)年限等方面的特點。博士學(xué)位論文題目的確定一般不晚于博士研究生入學(xué)的第二學(xué)期。碩博連讀研究生博士學(xué)位論文題目的確定一般不晚于第四學(xué)期。碩士學(xué)位論文題目的確定一般不晚于碩士研究生入學(xué)的第二學(xué)期初確定。
（二）開題報告
研究生學(xué)位論文開題報告應(yīng)在完成所有課程學(xué)習(xí)，獲得規(guī)定學(xué)分后進行。博士研究生不得晚于入學(xué)后的第四學(xué)期，碩博連讀研究生不得晚于入學(xué)后的第五學(xué)期，碩士研究生不得晚于入學(xué)后的第三學(xué)期。
開題報告主要內(nèi)容：課題來源及研究目的和意義；國內(nèi)外在該方向的研究和發(fā)展情況及分析；論文的主要研究內(nèi)容；研究方案及進度安排，預(yù)期達到的目標；為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費；預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施；主要參考文獻。
開題報告的主要要求：博士研究生的學(xué)位論文開題除提交0.8～
1.5萬字書面開題報告外，還必須同時提交我校圖書館出據(jù)的教育部科技查新工作站的查新報告。閱讀的主要參考文獻應(yīng)在70篇以上，其中外文文獻應(yīng)不少于三分之一；碩士學(xué)位論文的書面開題報告一般應(yīng)為0.5～1.0萬字，閱讀的主要參考文獻應(yīng)在40篇以上，其中外文文獻應(yīng)不少于三分之一。書面選題報告按《昆明理工大學(xué)博士（碩士）研究生學(xué)位論文開題報告書》的有關(guān)規(guī)定撰寫。
學(xué)院按學(xué)校規(guī)定的時間組織開題報告答辯會。博士開題報告答辯小組至少由5名具有教授職稱或獲得博士學(xué)位的專家組成，碩士開題報告答辯小組至少由3名具有副教授以上職稱或獲得博士學(xué)位的專家組成。學(xué)位論文開題報告答辯以通過（同意進行學(xué)位論文研究工作）和未通過（不同意繼續(xù)進行學(xué)位論文研究工作）兩種形式進行考核。第一次未能通過學(xué)位論文開題審核者，半年后可以重新申請學(xué)位論文開題，經(jīng)學(xué)院學(xué)位評定分委員會同意后進行學(xué)位論文開題報告答辯。第二次學(xué)位論文開題答辯仍未能通過者，不得進入學(xué)位論文研究，由學(xué)校發(fā)給肄業(yè)證結(jié)束該生的培養(yǎng)。
（三）中期檢查
博士研究生中期檢查不得晚于入學(xué)后的第五學(xué)期進行，碩博連讀研究生不得晚于入學(xué)后的第六學(xué)期進行，碩士研究生不得晚于入學(xué)后的第四學(xué)期進行。
中期檢查的主要內(nèi)容為：論文工作是否按開題報告預(yù)定的內(nèi)容及進度進行；已完成的`研究內(nèi)容及結(jié)果；目前存在的或預(yù)期可能會出現(xiàn)的問題；論文按時完成的可能性。對學(xué)位論文工作中期檢查的具體要求見《關(guān)于進行碩士研究生學(xué)位論文中期檢查工作的有關(guān)要求》。
博士學(xué)位論文中期檢查小組至少由5名具有教授職稱或獲得博士學(xué)位的專家組成，碩士學(xué)位論文中期檢查小組至少由3名具有副教授以上職稱或獲得博士學(xué)位的專家組成。學(xué)位論文中期檢查以通過和未通過兩種形式進行考核。第一次未能通過學(xué)位論文中期檢查考核者，半年后可以向?qū)W院學(xué)位評定分委員會重新申請學(xué)位論文中期檢查考核。第二次學(xué)位論文中期檢查考核仍未能通過者，停止學(xué)位論文研究工作，由學(xué)校發(fā)給肄業(yè)證結(jié)束該生的培養(yǎng)。
研究生提交開題報告與中期檢查報告的時間間隔不得少于6個月。
（四）學(xué)位論文撰寫
學(xué)位論文是研究生科學(xué)研究工作的全面總結(jié)，是描述其研究成果、反映其研究水平和創(chuàng)新能力的重要學(xué)術(shù)文獻資料，是申請和授予研究生學(xué)位的基本依據(jù)。學(xué)位論文撰寫是研究生培養(yǎng)過程的基本訓(xùn)練之一，必須按照規(guī)范認真執(zhí)行，具體要求見《昆明理工大學(xué)研究生學(xué)位論文撰寫規(guī)范》。
碩士學(xué)位論文原則上要求用中文撰寫。如有以下三種情況，學(xué)位
論文可以用英文撰寫：
（1）指導(dǎo)教師是境外兼職導(dǎo)師。
（2）研究生參加國際聯(lián)合培養(yǎng)項目。
（3）研究生參加國際合作項目。
學(xué)位論文用英文撰寫時，必須有不少于3000字的詳細中文摘要。詳細中文摘要的內(nèi)容與學(xué)位論文的英文摘要可以不完全對應(yīng)。
（五）學(xué)位論文預(yù)答辯、預(yù)審
為確保學(xué)位論文的質(zhì)量，要求博士研究生在申請論文答辯前向?qū)W位評定分委員會提交學(xué)位論文初稿，并以答辯會方式作學(xué)位論文預(yù)答辯。博士學(xué)位論文的預(yù)答辯小組由不少于5名具有教授職稱的專家組成，學(xué)位論文預(yù)答辯的考查內(nèi)容主要為學(xué)位論文是否存在原則上的認識和理解偏差，學(xué)術(shù)水平是否達到博士學(xué)位授予基本要求，在讀期間獲得的科技成果是否滿足學(xué)校的規(guī)定。博士研究生應(yīng)按照預(yù)答辯小組的意見和建議，與指導(dǎo)教師一同認真修改論文。學(xué)位論文修改稿交由預(yù)答辯小組組長簽字后方可送審論文。為保證學(xué)位論文的修改和學(xué)術(shù)水平的提升，預(yù)答辯與論文送審的時間間隔不得少于1個月。
碩士學(xué)位論文送審前的預(yù)審方式及辦法由各學(xué)院制定。
（六）學(xué)位論文答辯
研究生在申請答辯前，在讀期間獲得的科技成果必須達到《昆明理工大學(xué)申請博士、碩士學(xué)位科技成果的規(guī)定》。學(xué)位論文答辯應(yīng)按照《昆明理工大學(xué)研究生申請學(xué)位論文答辯及論文答辯的有關(guān)規(guī)定》辦理相關(guān)答辯申請和進行學(xué)位論文答辯。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇五
培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)需要的，適應(yīng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高級專門人才。基本要求是：
1.掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，樹立科學(xué)的世界觀與方法論。2.系統(tǒng)掌握理論物理專業(yè)的基本理論和專門知識；了解本學(xué)科國際、國內(nèi)前沿研究課題的發(fā)展動態(tài)；掌握從事本專業(yè)科學(xué)研究的基本方法和技能，具有獨立地、創(chuàng)造性地開展科學(xué)研究工作的能力，能夠在研究工作上做出創(chuàng)造性的成果；具備從事高等學(xué)校本科、研究生教學(xué)工作的能力。
3.熟練地掌握一門外國語，并具有一定的國際學(xué)術(shù)交流能力。
4.具有嚴謹?shù)目蒲凶黠L(fēng)，良好的合作精神和較強的交流能力。
5.身心健康。
二、培養(yǎng)年限。
全日制攻讀博士學(xué)位的研究生培養(yǎng)年限一般為3年，碩博連讀研究生的培養(yǎng)年限一般為5年，非全日制攻讀博士學(xué)位的研究生培養(yǎng)年限一般不超過6年。特殊情況下，經(jīng)有關(guān)審批程序批準，全日制攻讀博士學(xué)位的研究生和碩博連讀的研究生的培養(yǎng)年限最長可延至6年。
三、研究方向。
（1）粒子物理理論；（2）高能對撞機實驗的物理分析；（3）原子分子相互作用理論；（4）場論與凝聚態(tài)理論；（5）光學(xué)；（6）數(shù)學(xué)物理。
博士生的培養(yǎng)實行博士生導(dǎo)師負責(zé)制?？筛鶕?jù)培養(yǎng)工作的需要確定副導(dǎo)師和協(xié)助指導(dǎo)教師。為有利于在博士研究生培養(yǎng)中博采眾長，提倡對同一研究方向的博士研究生成立培養(yǎng)指導(dǎo)小組，對培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)和博士學(xué)位論文中的`重要學(xué)術(shù)問題進行集體討論。博士研究生指導(dǎo)小組名單在學(xué)院備案。
博士研究生入學(xué)后2個月內(nèi)，導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和學(xué)生的個人特點擬定博士研究生的個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃要對博士研究生的課程學(xué)習(xí)、文獻閱讀、學(xué)術(shù)活動、科學(xué)研究工作等項的要求和進度做出計劃與時間安排。培養(yǎng)計劃可在執(zhí)行中逐步完善。
五、課程設(shè)置。
博士研究生在校期間應(yīng)至少修滿16學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)14學(xué)分，必修環(huán)節(jié)2學(xué)分。原則上設(shè)置專業(yè)必修課2門，選修課2-4門。學(xué)分的計算一般為每學(xué)期的周學(xué)時數(shù)（每學(xué)期按18周計）。
六、學(xué)分分配。
1.學(xué)位課（10學(xué)分）。
（1）中國馬克思主義與當代，36學(xué)時，2學(xué)分。（2）第一外國語，144學(xué)時，4學(xué)分。
(3)專業(yè)必修課（2門，按方向設(shè)置），4-6學(xué)分。
2.選修課（2-4門），4-8學(xué)分。
3.必修環(huán)節(jié)（2學(xué)分）學(xué)術(shù)活動與學(xué)術(shù)報告2學(xué)分。
學(xué)位課為考試課程，選修課為考查課程。課程學(xué)習(xí)一般在第一學(xué)年完成。導(dǎo)師還可根據(jù)研究工作需要和研究生的學(xué)科基礎(chǔ)指定自選課程和補修課程。自選課程和補修課程計成績，不計學(xué)分。
博士研究生在攻讀學(xué)位期間，應(yīng)在本一級學(xué)科內(nèi)參加10次以上的學(xué)術(shù)研討活動，記1學(xué)分；學(xué)術(shù)研討活動中至少做兩次學(xué)術(shù)報告（其中1次在全國學(xué)術(shù)會議上），記1學(xué)分。參加學(xué)術(shù)活動應(yīng)有書面記錄，做學(xué)術(shù)報告應(yīng)有書面材料，并交導(dǎo)師簽字認可。博士研究生在申請學(xué)位前，將經(jīng)導(dǎo)師簽字的書面記錄及學(xué)術(shù)報告交學(xué)院保管，并記相應(yīng)學(xué)分。
七、博士資格考試和中期考核。
博士研究生在完成課程學(xué)習(xí)后，需參加資格考試，沒有通過資格考試者，不能進行博士學(xué)位論文開題。博士學(xué)位論文開題后，應(yīng)對博士研究生進行一次中期考核，對其科學(xué)道德、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績、研究能力等進行一次全面的綜合考察，對其中不合格者，取消博士生資格，按有關(guān)規(guī)定進行淘汰、分流。中期考核一般安排在入學(xué)后第三學(xué)期末。
八、學(xué)位論文。
1.開題報告。
人組成考核小組，對博士研究生的論文選題進行審核，著重審核論文選題的意義、創(chuàng)新性和可行性。對有爭議的選題應(yīng)提出改進意見和建議。
2.學(xué)位論文撰寫。
博士學(xué)位論文是博士研究生科學(xué)研究工作的全面總結(jié)，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要學(xué)術(shù)文獻資料，是申請和授予博士學(xué)位的基本依據(jù)。學(xué)位論文撰寫是博士研究生培養(yǎng)過程的基本訓(xùn)練之一，必須按規(guī)范認真執(zhí)行。博士學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由博士研究生獨立完成。博士學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)前沿性和創(chuàng)造性，應(yīng)以作者的創(chuàng)造性研究成果為主體，反映作者已具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，以及在本學(xué)科上已掌握了堅實寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識。博士研究生至少要用一年時間完成學(xué)位論文。
九、答辯和學(xué)位授予。
按河南師范大學(xué)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
附：粒子物理理論與高能對撞機實驗的物理分析方向課程設(shè)置表。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇六
以下綏化學(xué)院專業(yè)名單由本校學(xué)長學(xué)姐實名推薦：
1、漢語言文學(xué)推薦指數(shù):4.8(180人推薦)。
2、英語推薦指數(shù):4.6(115人推薦)。
3、藝術(shù)設(shè)計推薦指數(shù):4.4(99人推薦)。
4、俄語推薦指數(shù):4.5(93人推薦)。
5、特殊教育推薦指數(shù):4.7(91人推薦)。
6、計算機科學(xué)與技術(shù)推薦指數(shù):4.5(89人推薦)。
7、學(xué)前教育推薦指數(shù):4.5(87人推薦)。
8、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)推薦指數(shù):4.6(73人推薦)。
9、電子信息工程推薦指數(shù):4.7(53人推薦)。
10、食品科學(xué)與工程推薦指數(shù):4.7(52人推薦)。
11、市場營銷推薦指數(shù):4.7(41人推薦)。
12、美術(shù)學(xué)推薦指數(shù):4.9(39人推薦)。
按專業(yè)滿意度排名。
序號。
專業(yè)名稱。
1
日語。
4.9(12人)。
2
食品質(zhì)量與安全。
4.8(17人)。
3
美術(shù)學(xué)。
4.7(71人)。
4
學(xué)前教育。
4.7(90人)。
5
體育教育。
4.7(17人)。
6
音樂學(xué)。
4.7(20人)。
7
特殊教育。
4.7(23人)。
8
應(yīng)用化學(xué)。
4.6(13人)。
9
制藥工程。
4.6(65人)。
10。
漢語言文學(xué)。
4.6(111人)。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇七
總體要求：完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，在各個科研環(huán)節(jié)接受專門訓(xùn)練，在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立或者自主完成導(dǎo)師安排的科研工作，取得一定量的科研成果，畢業(yè)論文達到理學(xué)博士學(xué)位論文水平。
具體要求如下：
1.了解國內(nèi)外物理學(xué)研究歷史、現(xiàn)狀和可能的發(fā)展方向；
2.能用一門外語進行學(xué)術(shù)交流和論文寫作；
3.系統(tǒng)掌握所選擇二級學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)理論和研究方法；
4.具有獨立開展科學(xué)研究的能力；
5.具有從事高等學(xué)校教學(xué)、科技管理或者綜合發(fā)展的能力。
1.理論物理。
（1）核物理理論：包括高能核物理，qcd相變理論，格點qcd，微擾qcd，重離子碰撞理論，強子結(jié)構(gòu)，核結(jié)構(gòu)物理，核天體物理，量子少體和多體計算。
（2）高能碰撞唯象學(xué)：高能強子－強子和核－核碰撞機制、qgp相變動力學(xué)、相變過程的逐事件關(guān)聯(lián)與起伏、多奇異數(shù)重子的橢圓流、以及粒子產(chǎn)生模型和機制的研究。
（3）統(tǒng)計物理與復(fù)雜系統(tǒng)：遠離平衡態(tài)系統(tǒng)的相變動力學(xué)、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)計性質(zhì)、人類動力系統(tǒng)的標度律。
2.粒子物理與原子核物理。
（1）粒子物理：從理論和實驗上研究物質(zhì)的最深層次結(jié)構(gòu)及其相互作用規(guī)律。緊密結(jié)合能量前沿、亮度前沿和宇宙前沿的實驗進展，系統(tǒng)開展重味物理、cp對稱性破缺、中微子質(zhì)量起源機制和暗物質(zhì)模型及其探測等方面的研究。
（2）相對論重離子碰撞物理：高能核－核碰撞的實驗數(shù)據(jù)處理；高能核－核碰撞實驗計算機模擬與物理分析；粒子探測技術(shù)與數(shù)據(jù)獲取技術(shù)及核電子學(xué)核新型探測器研發(fā)；探尋夸克物質(zhì)信號及新物理。
（3）高能核天體物理：開展核物理與致密天體物理的交叉研究，一方面基于核物理實驗和理論解釋并模擬高能天體物理現(xiàn)象；另一方面基于天文數(shù)據(jù)研究極端條件下核物理性質(zhì)和限制相關(guān)的核參數(shù)。
（4）高能物理實驗：高能碰撞，特別是高能核核碰撞的實驗數(shù)據(jù)處理；高能核－核碰撞實驗計算機模擬與物理分析；粒子探測技術(shù)與數(shù)據(jù)獲取技術(shù)及核電子學(xué)和新型探測器研發(fā)；硅像素探測器的性能仿真與設(shè)計，硅像素探測器讀出系統(tǒng)設(shè)計，硅像素探測器在高能物理及其他方面的應(yīng)用；探尋夸克物質(zhì)信號及新物理。
3.原子分子物理。
（1）原子分子的糾纏動力學(xué)：研究原子與光場相互作用的量子糾纏動力學(xué)，相變，經(jīng)典混沌和分叉對量子糾纏的影響；研究分子振轉(zhuǎn)態(tài)的量子糾纏行為以及分子的量子計算；多原子分子的振轉(zhuǎn)能級特征和代數(shù)計算。
（2）原子分子結(jié)構(gòu)與光譜：研究原子分子之間的非共價鍵相互作用，開展范德瓦爾斯復(fù)合物或團簇的'高分辨光譜實驗研究；測量和分析與天體化學(xué)和大氣化學(xué)緊密相關(guān)的自由基、分子離子和具有甲基內(nèi)轉(zhuǎn)動的有機分子等的高分辨微波或紅外光譜；研究強場中的里德堡原子理論、少體原子分子系統(tǒng)理論、基于原子分子的量子信息與量子計算的理論。
（3）冷原子物理：研究原子的光學(xué)冷卻與囚禁，光對原子分子的力學(xué)效應(yīng),玻色-愛因斯坦凝聚等。
（4）原子與光子相互作用：原子與光子相互作用的相干控制，原子相干對光傳播、吸收與放大的作用，電磁感應(yīng)透明，電磁場的非經(jīng)典效應(yīng)，量子起伏、量子噪聲與量子跳躍，腔量子電動力學(xué)，光學(xué)雙穩(wěn)態(tài)與光學(xué)開關(guān)，局域場效應(yīng)，量子糾纏等。
4.凝聚態(tài)物理。
（1）凝聚態(tài)物理理論：主要研究超冷原子的玻色愛因斯坦凝聚體的熱力學(xué)和流體力性質(zhì)、介觀體系的輸運理論、納米線中磁疇壁動力學(xué)的理論研究、石墨烯中電子輸運性質(zhì)的理論研究，用第一性原理計算方法研究半導(dǎo)體材料的能帶結(jié)構(gòu)及光電性質(zhì)等。
（2）低維材料物理：主要研究零維、一維、二維材料，如量子點、納米管、石墨烯、硅烯等的生長規(guī)律及其化學(xué)物理機理、物理與應(yīng)用性能等。
（3）半導(dǎo)體光電子物理：主要研究半導(dǎo)體納米結(jié)構(gòu)材料在能量存儲和轉(zhuǎn)換、環(huán)境凈化等應(yīng)用中的光電轉(zhuǎn)換、電子輸運等物理問題。
（4）納米器件物理：主要研究納米材料應(yīng)用于氣體傳感器、生物傳感器、超級電容器等器件中的物理問題。
（5）軟物質(zhì)與生物物理方向：
1）軟物質(zhì)：主要研究生物大分子（蛋白質(zhì)和核酸）結(jié)構(gòu)及預(yù)測、藥物設(shè)計、人工智能（ai）方法與技術(shù)在揭示生命現(xiàn)象規(guī)律中的應(yīng)用。
2）生物物理：主要研究細胞內(nèi)生物分子之間的相互作用動力學(xué)及調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，研究神經(jīng)細胞電生理現(xiàn)象；研究秀麗線蟲的壽命與健康的分子機理；研究各種生物系統(tǒng)中的統(tǒng)計物理規(guī)律。
5.光學(xué)。
研究光的產(chǎn)生、傳播、探測、變換以及與物質(zhì)的相互作用原理、技術(shù)及應(yīng)用。
（1）量子光學(xué)和量子信息科學(xué)：研究光及其與物質(zhì)相互作用的量子特性和非線性特性。研究光學(xué)微器件的原理，考察強光作用下原子的非經(jīng)典性質(zhì)。探討這些量子特性在量子信息處理中的應(yīng)用，設(shè)計量子通信、量子計算、量子測量的新方案。
（2）激光光譜學(xué)：研究高分辨、高靈敏、高精度的激光光譜技術(shù)，開展激光光譜技術(shù)在原子分子光譜與結(jié)構(gòu)、精密測量、痕量氣體探測等方面的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。
（3）激光物理學(xué)：研究激光的特性，提出產(chǎn)生新型激光的方案，并考察這些新型激光在光與物質(zhì)相互作用中的應(yīng)用。
6.無線電物理。
本學(xué)科是近代物理學(xué)、無線電電子學(xué)、光電子學(xué)、通信及相關(guān)技術(shù)的交叉學(xué)科，主要在電子工程、通信與信息工程領(lǐng)域內(nèi)開展基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。主要研究領(lǐng)域包括通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、光電子技術(shù)、軟件無線電技術(shù)、電磁理論與應(yīng)用、信號檢測與處理等。
（1）通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)：主要開展移動通信系統(tǒng)與技術(shù)方面的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，網(wǎng)絡(luò)多媒體信息傳輸與處理的理論和應(yīng)用研究，光纖通信和無線光通信技術(shù)的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究等。
（2）光電子技術(shù)：研究光電子領(lǐng)域的相關(guān)理論、技術(shù)及應(yīng)用，主要包括光電傳感與測量、光通信、光電集成、光電信號處理與控制等。
（3）軟件無線電技術(shù)：軟件無線電技術(shù)是用現(xiàn)代化軟件來操縱、控制傳統(tǒng)的“純硬件電路”的無線通信技術(shù)。研究具有開放式無線架構(gòu)的軟件無線電技術(shù)和軟件無線電信號處理技術(shù)，包括高速a/d、d/a技術(shù)、dsp技術(shù)以及fft算法，調(diào)制解調(diào)、信源/信道編碼等算法及實現(xiàn)。
（4）電磁理論與應(yīng)用：研究電磁波在復(fù)雜系統(tǒng)中的傳播與散射特性、數(shù)值計算方法及應(yīng)用；研究電磁超介質(zhì)理論、仿真設(shè)計及在天線（陣）、吸波器和濾波器等射頻、微波和光波器件中的應(yīng)用。
7.天體粒子物理。
本學(xué)科是天文學(xué)和物理學(xué)交叉和融合的學(xué)科，主要包括粒子天體物理、高能天體物理、實驗室天體物理和宇宙學(xué)四個方向，分別開展如下研究內(nèi)容：
（1）基于粒子物理、核物理及引力物理的基本理論和實驗研究致密天體的狀態(tài)、演化和劇烈活動（如星震和磁暴），并開展有關(guān)暗物質(zhì)的理論研究和觀測限制。
（2）開展天體劇烈爆發(fā)過程相關(guān)的光譜與光變測量、天體物理建模，具體針對超新星、伽瑪射線暴、快速射電暴等天文現(xiàn)象。基于宇宙線、中微子、引力波及相應(yīng)電磁對應(yīng)體觀測開展多信使天文學(xué)研究。
（3）實驗室精密測量星際分子的純轉(zhuǎn)動和振動轉(zhuǎn)動光譜，開展天文大數(shù)據(jù)、圖像與可視化工作，創(chuàng)新天文研究方法和天文教育方法。
（4）通過分析宇宙微波背景輻射、ia型超新星、宇宙大尺度結(jié)構(gòu)等觀測數(shù)據(jù)，研究宇宙學(xué)的現(xiàn)象和理論問題，發(fā)展宇宙學(xué)模型，用以描述宇宙的演化并作出相關(guān)預(yù)言。
博士生基準學(xué)制為三年，最長學(xué)習(xí)年限為六年，總學(xué)分14-18學(xué)分（16學(xué)時/學(xué)分）。其中課程學(xué)習(xí)1年（課程學(xué)習(xí)兼顧實踐活動和學(xué)位論文的前期工作），論文工作時間一般不少于2年。
實行學(xué)分制。總學(xué)分14-18學(xué)分，其中實踐環(huán)節(jié)4學(xué)分，課程學(xué)習(xí)12－14學(xué)分（包括公共課必修課程4學(xué)分、一級學(xué)科必修課程2-5學(xué)分、二級學(xué)科必修課程2-5學(xué)分、選修課程2-5學(xué)分）。課程設(shè)置和教學(xué)進度按三年基準學(xué)制安排，具體課程信息見《物理學(xué)一級學(xué)科博士研究生課程設(shè)置表》。碩博連讀的研究生的學(xué)習(xí)年限一般為5－7年，總學(xué)分合并計算。博士生不允許提前畢業(yè)。
在學(xué)期間參加課題組所有相關(guān)會議和討論，每學(xué)期報告不少于1次，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，在學(xué)期間至少在專業(yè)會議上作學(xué)術(shù)報告1次。實踐環(huán)節(jié)主要由指導(dǎo)老師進行指導(dǎo)和督促。研究生在提交學(xué)位論文之前必須提交上述具體環(huán)節(jié)的日期、地點和內(nèi)容清單以及指導(dǎo)老師評定的成績單。
博士生在學(xué)期間要在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立或者自主完成所選擇專業(yè)或者相關(guān)交叉專業(yè)的專門課題研究，取得公認的成果，如發(fā)表具有代表性的學(xué)術(shù)論文，或者獲得具有代表性的發(fā)明專利。以論文作為評判標準的，按不低于《華中師范大學(xué)關(guān)于博士研究生在學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文的暫行規(guī)定》的具體標準執(zhí)行。以下是具體要求。
（1）針對性。針對所選擇二級學(xué)科專業(yè)或與之相關(guān)的交叉學(xué)科領(lǐng)域中當前受關(guān)注的課題進行研究，致力于解決其中的某個或一部分問題。
（2）創(chuàng)新性。要取得新的成果，如提出有新意的思想觀點，取得新的實驗結(jié)果，解釋未曾解釋的物理現(xiàn)象，或者對已有物理現(xiàn)象賦予新的解釋，或建立有新特點的研究方法，等等。
（3）工作量。大約有兩年或者更多時間致力于專題研究工作。
（4）全面性。博士生在從事科學(xué)研究各個環(huán)節(jié)進行綜合能力作訓(xùn)練。
博士研究生在完成科學(xué)研究后要提交學(xué)位論文并進行答辯。學(xué)位論文規(guī)范格式、學(xué)位論文標準、學(xué)位論文的評審和答辯要符合國家學(xué)位條例、國家深化研究生教育改革的新要求、華中師范大學(xué)學(xué)位授予工作實施細則以及有關(guān)文件規(guī)定。
采取課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究實踐相結(jié)合，具體如下。
1．采用導(dǎo)師負責(zé)制。導(dǎo)師要管教管導(dǎo)，教書育人，既要發(fā)揮對研究生的學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)、學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)作用，也要發(fā)揮對研究生思想品德和科學(xué)倫理的教育作用。導(dǎo)師應(yīng)為在學(xué)研究生的學(xué)術(shù)不端行為承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
2．指導(dǎo)博士生參加教師的研究項目，注重系統(tǒng)科研訓(xùn)練。
3．積極搭建國際國內(nèi)合作平臺，努力推動聯(lián)合培養(yǎng)和內(nèi)外交流。
4．充分利用課題組集體指導(dǎo)的學(xué)術(shù)環(huán)境進行協(xié)同培養(yǎng)。
博士研究生在讀期間必讀和選讀的書目和期刊清單附于培養(yǎng)方案之后，具體參見《物理一級學(xué)科博士研究生文獻閱讀主要書目和期刊目錄》。
根據(jù)統(tǒng)一基本規(guī)格要求與因材施教相結(jié)合的原則，研究生須根據(jù)本學(xué)科研究生培養(yǎng)方案，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合本人實際，在入學(xué)后5個月內(nèi)制訂個人培養(yǎng)計劃。個人培養(yǎng)計劃完成與否，是審定研究生能否畢業(yè)和學(xué)位授予的基本依據(jù)。培養(yǎng)方案規(guī)定項目，均須按《華中師范大學(xué)研究生培養(yǎng)考核及成績管理辦法》進行考核。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇八
本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的化學(xué)基礎(chǔ)知識、應(yīng)用化學(xué)基本技能，具有較強創(chuàng)新能力和實踐能力，能在精細化工及相關(guān)領(lǐng)域（如藥物化學(xué)、生物化工等）進行科研設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理等應(yīng)用型人才。
二、基本規(guī)格與要求
6. 具有較強的實踐能力和創(chuàng)新意識、人際溝通能力、口頭與文字表達能力。
三、學(xué)制與畢業(yè)要求
1. 學(xué)制：四年
2. 畢業(yè)要求：至少獲得本方案規(guī)定的174個總學(xué)分，其中至少包括4個拓展學(xué)分。最長學(xué)習(xí)年限為6年。
四、學(xué)位與授予條件
1. 學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位
2. 授予條件：符合《徐州工程學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作實施細則》的有關(guān)規(guī)定。
五、課程設(shè)置一覽表
六、能力與知識結(jié)構(gòu)圖
七、專業(yè)核心課程簡介
1. 無機化學(xué)（inorganic chemistry） 5學(xué)分
無機化學(xué)是研究無機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和反應(yīng)的一門科學(xué)。本課程主要內(nèi)容是近代物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論、原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、電離平衡、氧化還原和配位化學(xué)等基本理論。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立進行化學(xué)計算、自學(xué)和利用參考資料等方面的能力。強化學(xué)生的專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，掌握解決化學(xué)問題的基本方法，為后繼課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2. 有機化學(xué)（organic chemistry） 5學(xué)分
有機化學(xué)是研究有機物組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化的一門科學(xué)。本課程主要內(nèi)容是有機化合物的命名、結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)、用途、來源和制備方法；各類官能團的特性，各種類型有機反應(yīng)的反應(yīng)機理；有機合成，有機化合物的結(jié)構(gòu)測定等。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)無機化學(xué)的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地獲得有機化學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能及學(xué)習(xí)有機化學(xué)的基本思想和方法；在創(chuàng)造性思維、了解自然科學(xué)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力方面獲得初步的訓(xùn)練。
3. 分析化學(xué)（analytic chemistry） 3學(xué)分
分析化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、含量、結(jié)構(gòu)和形態(tài)等化學(xué)信息的分析方法及理論的一門科學(xué)。本課程主要內(nèi)容為定性分析和定量分析兩部分。前者包括以系統(tǒng)分析為主的常見陽離子分析和以分別分析為主的常見陰離子分析；后者包括以化學(xué)分析為主的酸堿滴定、配位滴定、氧化還原滴定、沉淀滴定、重量分析以及吸光光度分析。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解定量分析的一般步驟，掌握誤差及分析數(shù)據(jù)的處理，掌握滴定分析、重量分析和光度分析的基本原理和方法，掌握常用的分離和富集方法及基本操作與技能。
4. 物理化學(xué)（physical chemistry） 5學(xué)分
物理化學(xué)是借助數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的理論及其提供的實驗手段，探求化學(xué)運動中具有普遍性的基本規(guī)律的一門科學(xué)。本課程主要內(nèi)容是熱力學(xué)第一、二、三定律、溶液、相平衡、化學(xué)平衡、統(tǒng)計熱力學(xué)基礎(chǔ)、電化學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、界面現(xiàn)象、膠體分散體院及大分子溶液等部分。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理化學(xué)的基本理論、基本概念、基本知識和實驗方法。了解物理化學(xué)在其它學(xué)科、科學(xué)實驗、工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，并培養(yǎng)學(xué)生綜合分析解決實際問題的能力。
5.儀器分析（instrumental analysis） 3學(xué)分
常見分析儀器的基本構(gòu)造和分析方法，較熟練地進行紅外光譜、紫外光譜、核磁共振等波譜解析。
化工原理是研究生產(chǎn)過程中各種單元操作的規(guī)律，并利用這些規(guī)律解決實際生產(chǎn)中過程問題的一門科學(xué)。本課程主要內(nèi)容是液體流動與輸送設(shè)備，傳熱和換熱器、液體蒸餾、氣體吸收，塔設(shè)備，非均相物系分離，蒸發(fā)、萃取、干燥等教學(xué)內(nèi)容。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)必修課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉單元操作原理在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用，掌握有關(guān)基本計算方法，了解典型化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)和操作方法，初步具備基本的考察反應(yīng)過程、設(shè)計和選擇反映器及工藝條件的能力，逐步確立工程思想。為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程及從事工程實踐奠定必要的理論基礎(chǔ)。
7.精細化學(xué)品化學(xué)（fine chemicals） 3學(xué)分
精細化學(xué)品化學(xué)是研究精細化學(xué)品結(jié)構(gòu)、合成及應(yīng)用性能的一門科學(xué)。本課程主要內(nèi)容是精細化學(xué)品的定義、分類、制備方法和涉及的理論，重點介紹染料、熒光增白劑、香料、農(nóng)藥、藥物中間體、表面活性劑、化妝品、涂料及膠黏劑等典型產(chǎn)品的工藝和應(yīng)用。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)必修課程，通過本門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注精細化工領(lǐng)域最新進展、優(yōu)化和設(shè)計精細化學(xué)品的生產(chǎn)工藝、理解產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系與新應(yīng)用開發(fā)的意識和能力，助于學(xué)生學(xué)習(xí)和積累從事精細化工科研工作所需要的知識和技能。
8. 精細化學(xué)品分離與分析技術(shù)(separation and analysis technology of fine chemicals) 2學(xué)分 精細化工工藝學(xué)是研究精細化工產(chǎn)品生產(chǎn)原理與工藝的一門科學(xué)。本課程的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)精細化工的分類特點、工藝學(xué)基礎(chǔ)和主要領(lǐng)域系列產(chǎn)品的基本原理、性能特點、應(yīng)用范圍、發(fā)展動向，以及某些有代表性的'產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝和技術(shù)開發(fā)。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)必修課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握精細化工產(chǎn)品如表面活性劑、合成材料助劑、食品添加劑、香精香料、粘合劑、涂料、感光材料及化妝品等產(chǎn)品的生產(chǎn)原理和方法，對從事精細化工產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)、培養(yǎng)工藝工程師解決實際問題的能力具有重要的意義。
9．精細化工工藝學(xué)（fine chemical technology） 3學(xué)分
精細化工工藝學(xué)是研究精細化工產(chǎn)品生產(chǎn)原理與工藝的一門科學(xué)。本課程的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)精細化工的分類特點、工藝學(xué)基礎(chǔ)和主要領(lǐng)域系列產(chǎn)品的基本原理、性能特點、應(yīng)用范圍、發(fā)展動向，以及某些有代表性的產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝和技術(shù)開發(fā)。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)必修課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握精細化工產(chǎn)品如表面活性劑、合成材料助劑、食品添加劑、香精香料、粘合劑、涂料、感光材料及化妝品等產(chǎn)品的生產(chǎn)原理和方法，對從事精細化工產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)、培養(yǎng)工藝工程師解決實際問題的能力具有重要的意義。
10. 藥物化學(xué)（medicinal chemistry） 3學(xué)分
體內(nèi)代謝及臨床應(yīng)用，為有效、合理地使用現(xiàn)有化學(xué)藥物提供理論依據(jù)，為從事新藥研究奠定理論基礎(chǔ)。
大學(xué)化學(xué)實驗包括基本實驗操作，大學(xué)化學(xué)實驗（1）、（2）、（3）、（4）。其中大學(xué)化學(xué)實驗（1）主要為無機化學(xué)實驗；大學(xué)化學(xué)實驗（2）重點為分析化學(xué)實驗；大學(xué)化學(xué)實驗（3）偏重于有機化合物的一般分離、鑒定和制備方法；大學(xué)化學(xué)實驗（4）包括物理化學(xué)參數(shù)測量實驗、電學(xué)實驗、光譜學(xué)實驗、色譜、物質(zhì)結(jié)構(gòu)實驗等。整個大學(xué)化學(xué)實驗的基本內(nèi)容涉及基礎(chǔ)實驗（驗證性實驗與基本操作）、綜合實驗和設(shè)計實驗，通過實驗，使學(xué)生掌握常規(guī)實驗儀器的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗儀器設(shè)備來分析、解決化學(xué)問題的能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度和良好的實驗素質(zhì)。
制 定 人：莊文昌 朱捷 劉玉勝
批 準 人：
修訂日期：2011年12月 10日
一、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備德、智、體、美全面發(fā)展,掌握扎實的化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有較強的實踐能力與創(chuàng)新精神，具備化學(xué)、化工等方面基礎(chǔ)知識，能在廠礦企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政部門等行業(yè)從事技術(shù)開發(fā)、教學(xué)工作、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作的人才。
（二）規(guī)格要求
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的基本原理；有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有較好的共處能力；具有良好的思想品德和實事求是的科學(xué)精神。
2、掌握數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的基本理論和基本知識。
3、具有扎實的化學(xué)專業(yè)基本知識、基本理論、基本技能；具有一定的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)和藝術(shù)審美的基礎(chǔ)理論知識和素養(yǎng)。具有獨立獲取知識的能力，具備較好的適應(yīng)能力并具備從事本專業(yè)及相鄰專業(yè)工作的基本能力和素質(zhì)。
4、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的方法；具有較強的外語和計算機語言能力。
5、具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健康的體魄和健全的心理素質(zhì)，達到國家有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康標準要求。
6、掌握與本專業(yè)相關(guān)的自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識，受到化學(xué)與化工實驗技能、工程實踐、科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具備化工生產(chǎn)和開發(fā)的初步能力。
7、了解化學(xué)學(xué)科的理論前沿，應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)；具備一定的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力；了解相近專業(yè)的一般知識，具有一定的應(yīng)用開發(fā)研究能力。
二、學(xué)制、學(xué)位與學(xué)分要求
1、學(xué)制：學(xué)制四年，學(xué)習(xí)年限3－6年。
2、總學(xué)分：實行附加學(xué)分制。
學(xué)生需修滿教學(xué)計劃規(guī)定的160學(xué)分, 其中公共必修課42學(xué)分、專業(yè)必修課70學(xué)分、專業(yè)選修課48學(xué)分。此外還應(yīng)修滿課外附加的10學(xué)分才能畢業(yè)。
在上述160學(xué)分中，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)占39學(xué)分。
3、達到學(xué)位要求者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
三、學(xué)分分配表
四、課程設(shè)置
1、公共必修課程（42學(xué)分）
2.專業(yè)必修課程（70學(xué)分）
3.專業(yè)選修課程（68學(xué)分）
注：學(xué)生可根據(jù)自己對就業(yè)的需要和個人志趣從本專業(yè)所列選修課程選修，也可從其他專業(yè)的專業(yè)必修課程或?qū)I(yè)選修課程選修，選修其他專業(yè)的專業(yè)必修課程或?qū)I(yè)選修課程的比例不得超過本專業(yè)規(guī)定的專業(yè)選修課程學(xué)分數(shù)的50%。
4.附加學(xué)分（10學(xué)分）
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇九
根據(jù)《長沙理工大學(xué)研究生公共課改革方案(試行)》(附件1)的文件要求和我校非全日制研究生培養(yǎng)的實際需要，研究生院對全校博碩士研究生培養(yǎng)方案(2014年版)的`公共課課程設(shè)置進行了調(diào)整，調(diào)整原則及具體調(diào)整內(nèi)容如下。下面，小編為大家長沙理工大學(xué)關(guān)于調(diào)整博、碩士研究生培養(yǎng)方案課程設(shè)置的通知，全文如下：
1、根據(jù)《長沙理工大學(xué)研究生公共課改革方案(試行)》文件要求，我校對試點學(xué)院(土建、水利、電氣、文法)的學(xué)術(shù)型碩士研究生公共課設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，對所有工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的公共課設(shè)置進行了調(diào)整，體現(xiàn)分類培養(yǎng)的要求。
2、根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》文件精神，非全日制研究生與全日制研究生培養(yǎng)應(yīng)“堅持同一標準，保證同等質(zhì)量”。我校非全日制與全日制研究生的培養(yǎng)方案將完全保持一致，課程設(shè)置完全一致。
(一)、英語公共課
2、工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生(含所有全日制與非全日制)在第一學(xué)期開設(shè)《工程碩士英語》(課程編碼 9313001)公共課， 2學(xué)分，32個學(xué)時。其他專業(yè)學(xué)位研究生英語公共課設(shè)置保持不變。
(二)、數(shù)學(xué)公共課
3、工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生(含所有全日制與非全日制)在第一學(xué)期開設(shè)《高等工程數(shù)學(xué)》(課程編碼 9310001)公共課，3學(xué)分,48個學(xué)時。其他專業(yè)學(xué)位研究生數(shù)學(xué)公共課設(shè)置保持不變。
(三)、政治公共課
1、學(xué)術(shù)型碩士研究生政治公共課課程學(xué)分保持不變，改革試點學(xué)院(土建、水利、電氣、文法)調(diào)整政治公共課程教學(xué)內(nèi)容。
2、工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生(所有含全日制與非全日制)第二學(xué)期開設(shè)《工程倫理》(課程編碼 9312001)公共課，計1學(xué)分， 16學(xué)時。其他專業(yè)學(xué)位研究生政治公共課設(shè)置保持不變。
請各學(xué)院查看本學(xué)院各專業(yè)的培養(yǎng)方案，如有修改，請于6月2日前將修改后的培養(yǎng)方案提交至培養(yǎng)辦。調(diào)整后的培養(yǎng)方案在2017級研究生開始實施。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十
我是一個熱情善良、做事有責(zé)任感的人，并且思維敏捷反應(yīng)快速、是學(xué)習(xí)能力強的人。大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了自學(xué)，掌握了一種學(xué)習(xí)方法，使我考慮處理問題、設(shè)計實驗的能力都有增強。我希望在畢業(yè)前找到一份合適的工作，我可以利用學(xué)校的圖書資源學(xué)習(xí)掌握一些工作中所需的知識，這樣到了工作單位能更好更快的進入工作狀態(tài)，能更好的完成公司給的任務(wù)。
我的學(xué)習(xí)成績在班里一直就是很優(yōu)秀的，在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多，首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力，所有的知識都是靠日積月累得來的，大學(xué)就是自學(xué)能力得到提高的一個過程；再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法，同時注重獨立思考，要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”。
我性格開朗，責(zé)任心強，善于與人交流，自信，務(wù)實，有主見，有強烈的敬業(yè)精神的人。經(jīng)過大學(xué)四年的鍛煉，我相信我現(xiàn)在已經(jīng)能夠完成許多社會的工作，加上我做事塌實認真，能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)能力強，可以很快的接受新事物。雖然我沒有工作經(jīng)驗，但是我們化學(xué)專業(yè)需要的是強的動手能力，規(guī)范的操作，我一直嚴格要求自己，本科很多基礎(chǔ)實驗課程的老師們的.要求也很嚴，研究生階段從研一就進入實驗室，并且還指導(dǎo)技工畢業(yè)生做畢業(yè)設(shè)計。
我用課外時間參加了一些社會實踐，暑期短暫的社會實踐雖然不是真正意義上的工作，但讓我對工作有了一個初步的認識，而且對工作我有很好的適應(yīng)能力，在團體協(xié)作中我有很強的集體榮譽感，我能與大家合作默契，在個人工作中我有很強的責(zé)任感，我能認真負責(zé)，把工作做到最好，在人際交往中我以誠待人，能夠與人進行良好的溝通。
唯有經(jīng)過自己的努力才能證明社會的一切，實踐是檢驗真理的唯一標準，只要我付出了努力，沒有什么事情是我做不到的。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十一
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神的能應(yīng)用本學(xué)科理論、方法從事科學(xué)研究、處理和解決實際問題的高級專業(yè)人才。具體要求如下：
1.較好的掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，身心健康；具有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，團結(jié)合作的精神，高尚的科研道德和為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)艱苦奮斗的奉獻精神。
2.掌握本門學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識及必要的實踐技能；具有從事科學(xué)研究、教學(xué)工作或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力；了解本門學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和動向，具有嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
3.熟練掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)該語種的外文資料，并能撰寫論文。
4.身心健康。
二、主要研究方向。
1.組織工程、干細胞與神經(jīng)損傷修復(fù)。
2.神經(jīng)藥理與毒理。
3.神經(jīng)發(fā)育與再生。
4.神經(jīng)退行性疾病的分子機制。
三、學(xué)習(xí)年限。
碩士研究生基本修業(yè)年限為3年。碩士研究生提前修完培養(yǎng)方案中規(guī)定的全部課程、學(xué)分，成績優(yōu)良，并在科研工作中業(yè)績突出的，可申請?zhí)崆斑M行學(xué)位論文答辯和提前畢業(yè)，但在校的時間不得少于2學(xué)年。承擔(dān)原工作單位工作量超過1/3以上的定向、委托培養(yǎng)碩士研究生和其他原因休學(xué)的研究生學(xué)習(xí)年限可適當延長，但延長時間最多不超過2學(xué)年。
四、課程設(shè)置與學(xué)分。
研究生課程分為學(xué)位課程與非學(xué)位課程兩大類。學(xué)位課程又分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程三類。學(xué)位課程為必修課，非學(xué)位課程為選修課。各課程教學(xué)實行學(xué)分制，每學(xué)分一般對應(yīng)18-20學(xué)時左右，每門課程原則上不超過3學(xué)分，外語課、實驗課的學(xué)分數(shù)均按課內(nèi)學(xué)時數(shù)的1/2計算。碩士研究生課程學(xué)習(xí)的總學(xué)分應(yīng)不少于35學(xué)分，其中學(xué)位課程不少23學(xué)分。具體課程設(shè)置見附表。
五、學(xué)位論文。
1．學(xué)位論文工作的基本要求。
學(xué)位論文是培養(yǎng)研究生掌握科研基本方法和獨立從事科學(xué)研究工作能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)位論文必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由碩士研究生本人完成。對所從事的研究工作，應(yīng)持嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，確保獲得準確的數(shù)據(jù)資料，并進行科學(xué)的數(shù)據(jù)處理和分析，寫出具有一定水平的科學(xué)論文，論文的書寫必須符合南通大學(xué)研究生學(xué)位論文工作的有關(guān)規(guī)定。
2．論文選題。
在查閱文獻、調(diào)查研究的'基礎(chǔ)上，研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選定好研究課題。學(xué)位論文的選題一般應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的研究方向和科研項目，選擇對學(xué)科發(fā)展具有重要理論意義或現(xiàn)實意義的課題。確定學(xué)位論文工作內(nèi)容和工作量時應(yīng)全面考慮碩士研究生的知識結(jié)構(gòu)、工作能力和培養(yǎng)年限等方面的特點。碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)、閱讀文獻和進行必要的調(diào)查研究，完成《研究生學(xué)位論文開題報告》，經(jīng)導(dǎo)師審核同意，進行論文開題。
3．開題報告。
碩士研究生學(xué)位論文開題報告最遲在第三學(xué)期末完成。開題報告的主要內(nèi)容為：課題來源及研究目的和意義、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀、擬解決的問題、擬采用的主要理論和方法、資料情況、技術(shù)手段或?qū)嶒灄l件、研究方案及工作進度、預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施、預(yù)期研究成果、主要參考文獻等。開題報告由專家組和導(dǎo)師評議審核，審核通過后交學(xué)院存檔。
4．中期檢查。
在論文題目確定后，用于論文工作的時間不少于一年。碩士研究生學(xué)位論文的中期檢查一般應(yīng)于研究生入學(xué)后的第四學(xué)期末完成。中期檢查的主要內(nèi)容為：論文工作是否按開題報告預(yù)定的內(nèi)容及進度進行；已完成的研究內(nèi)容及結(jié)果；目前存在的或預(yù)期可能會出現(xiàn)的問題；論文按時完成的可能性等。
5．論文答辯。
學(xué)位論文答辯在第六學(xué)期進行，按學(xué)校規(guī)定程序組織論文答辯。碩士研究生在申請答辯前，除按規(guī)定修滿課程學(xué)分外，還須完成學(xué)院規(guī)定的學(xué)術(shù)活動、教學(xué)實踐工作要求。學(xué)位論文經(jīng)導(dǎo)師審閱，同行2名副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評審?fù)夂螅暾堈撐拇疝q。論文評閱人至少有1名校外同行專家。學(xué)位論文答辯委員會由5或7人組成，委員應(yīng)具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱，其中至少有1名校外同行專家。答辯委員會主席應(yīng)為正高級研究生導(dǎo)師。通過學(xué)位論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位委員會評定通過后，授予理學(xué)學(xué)位。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十二
法醫(yī)學(xué)作為一門實踐性、綜合性極強的實用醫(yī)學(xué)學(xué)科，近年來也不斷吸引著國外留學(xué)生來我國進行法醫(yī)學(xué)的深造，法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生的人數(shù)也在不斷增長。然而目前尚沒有專門適應(yīng)于法醫(yī)學(xué)留學(xué)生的教材、教學(xué)模式和培養(yǎng)方案。系統(tǒng)的法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生培養(yǎng)方式尚未被提出，如何培養(yǎng)法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生，是目前亟待解決的問題。
法醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)目標就在于培養(yǎng)出具有敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力強、科學(xué)人文素養(yǎng)高的法醫(yī)學(xué)人才。針對法醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)目標，可以將法醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)分成三個部分：課程學(xué)習(xí)部分、科研部分、實踐技能訓(xùn)練部分。在培養(yǎng)初期，以課程學(xué)習(xí)為主，要求法醫(yī)學(xué)研究生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識和法醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識，同時學(xué)習(xí)科研和檢案所必備的相關(guān)知識。研究生培養(yǎng)的科研部分則貫穿于整個培養(yǎng)期，初期進行科研的基礎(chǔ)工作，中后期加大科研力度并進行畢業(yè)課題相關(guān)工作。
留學(xué)生由于在其本國接受的教育模式和中國不同，在文化習(xí)俗、思維方式上與中國學(xué)生存在差異，這使得留學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中思維活躍，提問較多，而且其自學(xué)能力也相對較強。法醫(yī)學(xué)屬于醫(yī)學(xué)門類，相比發(fā)達國家，我國醫(yī)學(xué)院校入學(xué)門檻較低，學(xué)費合理，因此吸引了大批留學(xué)生來華學(xué)習(xí)法醫(yī)學(xué)。這些法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生在中國完成研究生教育后，一部分選擇在中國或其他國家修讀更高學(xué)位，一部分則返回祖國就業(yè)，其畢業(yè)規(guī)劃和國內(nèi)研究生相似。
1.教材建設(shè)。為保證法醫(yī)學(xué)研究生在課程學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)性和連貫性，針對法醫(yī)學(xué)的專業(yè)課程，應(yīng)組織專家編制法醫(yī)專業(yè)課程的教學(xué)大綱作為授課的指導(dǎo)綱領(lǐng)，同時根據(jù)實際的授課內(nèi)容進行教材篩選，對英文原版教材進行集中討論，對國內(nèi)英文教材精讀篩選，對優(yōu)秀的中文教材進行重點章節(jié)、知識點的翻譯，按照授課章節(jié)或進度指定參考教材目錄。授課內(nèi)容結(jié)合國內(nèi)教材和國外原版教材進行講義的編制，確保授課內(nèi)容準確、新穎、全面。針對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，教材的選用應(yīng)保證與留學(xué)生在本科或預(yù)科階段的醫(yī)學(xué)課程銜接良好，故基礎(chǔ)課程的教材應(yīng)以國外教材為主題，輔以國內(nèi)教材進行教學(xué)活動。除教材外，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等，為留學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資源。
2.師資力量建設(shè)。良好的師資力量是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素。留學(xué)生所用的語言以英語為主，這就要求任課老師必須采用全英語授課。教師的英語水平就成了制約課程學(xué)習(xí)階段研究生教學(xué)效果的因素。學(xué)校應(yīng)重視留學(xué)生教育的.建設(shè)，采取一系列的措施來加快留學(xué)生教育師資建設(shè)的步伐。第一，學(xué)校應(yīng)重視國際化發(fā)展戰(zhàn)略，選拔更多英語基礎(chǔ)好的教師出國交流學(xué)習(xí)，提高教師英語授課能力。第二，加強學(xué)校師資的交流，學(xué)校選派更多的教師參加國內(nèi)外各類研討會，增加教師與外界交流學(xué)習(xí)的機會，提高素質(zhì)。第三，學(xué)校組織各類專門針對教師的英語培訓(xùn)班，按照學(xué)科、專業(yè)、語言學(xué)習(xí)內(nèi)容等進行培訓(xùn)班的分類，組織教師積極參加英語培訓(xùn)班。第四，采用以主帶次的策略，選拔英語水平好，聽說讀寫能力強的任課老師作為教學(xué)的骨干，發(fā)揮其主要作用，通過進行教研室小組學(xué)習(xí)、組織任課教師互相聽課等方式提高英語教學(xué)平。
3.教學(xué)模式探索。對于法醫(yī)學(xué)專業(yè)課程，為保證留學(xué)研究生的學(xué)習(xí)效果，應(yīng)采取多種教學(xué)模式結(jié)合的方法進行教學(xué)。目前國內(nèi)常見的教學(xué)模式主要有討論式教學(xué)、pbl（problem-basedlearning）式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。
討論式教學(xué)法是一種適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法，針對法醫(yī)學(xué)留下研究生的自身特點，課程學(xué)習(xí)階段的任課教師，要契合教學(xué)目標，預(yù)設(shè)問題，拓展思路，啟發(fā)留學(xué)生發(fā)表自己的見解，進行師生討論，通過提問和解答達到教學(xué)目的。pbl教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是以學(xué)生為中心進行小組討論學(xué)習(xí)，學(xué)生通過課堂討論課后論證解決問題從而達到學(xué)習(xí)的目的。法醫(yī)學(xué)本身就是一門應(yīng)用性極強的學(xué)科，教師在進行法醫(yī)學(xué)課程的pbl教學(xué)時，通過實際的法醫(yī)學(xué)案例，設(shè)計問題，提供參考資料，留學(xué)生組成小組進行討論解決問題，然后以課堂匯報的形式進行小組之間的交流，教師最后進行總結(jié)講解，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體具有圖文并茂、形象生動、信息量大等優(yōu)點，運用多媒體手段可以把法醫(yī)學(xué)實踐中的案件直觀、真實地再現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
1.創(chuàng)新氛圍營造、創(chuàng)新意識培養(yǎng)。良好的創(chuàng)新氛圍有助于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，反過來良好的創(chuàng)意意識又利于保持機構(gòu)內(nèi)的創(chuàng)新氛圍。針對法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生的培養(yǎng)，主要通過構(gòu)建寬松的培養(yǎng)環(huán)境、保持教育的多樣性、建立相應(yīng)的制度來營造創(chuàng)意氛圍。留學(xué)研究生的培養(yǎng)者，要尊重留學(xué)生的個性，正確看待其差異，適當開發(fā)留學(xué)生的創(chuàng)造欲，激發(fā)潛能，允許風(fēng)險和失敗，這樣才能營造出適于創(chuàng)新的寬松和諧的氛圍。留學(xué)研究生由于其英文基礎(chǔ)較好，可以很好對國外的高水平文獻進行閱讀學(xué)習(xí)，在研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)下，留學(xué)研究生應(yīng)廣泛閱讀與其研究方向相關(guān)的外文文獻，學(xué)習(xí)總結(jié)相關(guān)的思維模式、實驗方法等，培養(yǎng)機構(gòu)定期舉行由所有研究生參加的報告會，通過交流學(xué)習(xí)來激發(fā)創(chuàng)新意識。密切關(guān)注各類學(xué)術(shù)報告、講座，要求留學(xué)生積極參加聽取學(xué)術(shù)報告和講座，了解前沿知識，拓展創(chuàng)新思維。選派研究生與教師一同參加學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流活動，開拓視野，有助于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2.科研創(chuàng)新技能培訓(xùn)?？蒲袆?chuàng)新活動離不開實驗，這就要求法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生必須掌握實驗室經(jīng)常使用的各種技術(shù)，同時要掌握各種實驗數(shù)據(jù)的分析方法。結(jié)合法醫(yī)學(xué)興趣小組、歷屆研究生實驗課題、機構(gòu)內(nèi)教師課題，安排新進留學(xué)生同現(xiàn)有實驗小組一同參加實驗，鍛煉其實驗?zāi)芰Γⅰ袄蠋隆钡牧夹匝h(huán)，同時由新進留學(xué)生獨立完成其課題的前期預(yù)實驗，進一步熟練實驗技術(shù)。如此，形成第一步基礎(chǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、第二步跟組見習(xí)、第三步獨立實踐的“三步走”訓(xùn)練，使留學(xué)研究生的實驗技術(shù)水平不斷提高。
寫作能力，在此基礎(chǔ)上，由導(dǎo)師引導(dǎo)，留學(xué)生獨立完成sci學(xué)術(shù)論文的撰寫，導(dǎo)師指導(dǎo)修改，并由其獨立投稿，使得留學(xué)生掌握sci論文的撰寫、修改、投遞的流程，培養(yǎng)了留學(xué)研究生的論文寫作能力，強化了留學(xué)研究生的科研創(chuàng)新思路。
3.科研課題立項與參與。科研課題的立項和參與是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的途徑之一。在留學(xué)研究生入校的前期，組織安排留學(xué)研究生參加校級相關(guān)課題，作為課題組成員學(xué)習(xí)課題的申報、籌備、練習(xí)實驗技能等。在其掌握一定的技術(shù)和知識后，安排留學(xué)研究生參加省級、國家級大型課題，進一步鍛煉其能力。結(jié)合學(xué)校、地區(qū)、國家等適合于研究生申報的科研項目，組織留學(xué)研究生獨立組織申報課題，在參與中鍛煉能力，通過獨立申報完成課題，培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力。
五、留學(xué)研究生法醫(yī)學(xué)實踐技能的培養(yǎng)。
法醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)目標就是要求在研究生畢業(yè)后能夠獨立完成一般性法醫(yī)案件的檢驗鑒定工作，同樣，對于法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生要求其完成學(xué)業(yè)后能夠勝任法醫(yī)鑒定的相關(guān)工作。單純的理論教學(xué)無法完成留學(xué)研究生實踐技能的培養(yǎng)目標，這就意味著研究生必須進入實際檢案的工作中來學(xué)習(xí)基本的法醫(yī)學(xué)鑒定技術(shù)。在培養(yǎng)前期，結(jié)合真實的案例進行留學(xué)生法醫(yī)檢案技能的培訓(xùn)和教學(xué)，培養(yǎng)其檢案的辯證思維，鍛煉研究生分析判斷問題的能力。在留學(xué)生掌握了一定的技術(shù)、學(xué)習(xí)了相關(guān)的操作流程和規(guī)范后，依托相關(guān)的法醫(yī)鑒定機構(gòu)，安排留學(xué)生參加實際的法醫(yī)鑒定工作，完成臨床鑒定、尸體解剖、親子鑒定等鑒定任務(wù)。通過循序漸進的實踐培養(yǎng)過程，最后培養(yǎng)出能夠獨立、出色完成法醫(yī)學(xué)相關(guān)鑒定工作的合格法醫(yī)人才。
六、結(jié)語。
我國研究生培養(yǎng)機構(gòu)要結(jié)合實際，在研究生的課程教學(xué)、科研活動的參與、實踐技能的訓(xùn)練等方面著手，不斷改革創(chuàng)新，采取適宜的方式方法，做好法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生的教育工作，培養(yǎng)出符合全球需要的國際化法醫(yī)學(xué)人才，以此吸引更多的留學(xué)生來華學(xué)習(xí)法醫(yī)學(xué)，保持法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生培養(yǎng)的良性循環(huán)。
參考文獻：
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十三
思想政治教育學(xué)科是2005年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準，獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2006年開始招收碩士研究生。學(xué)科現(xiàn)有教授9人，副教授19人，碩士生導(dǎo)師18人。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，該學(xué)科在新時期高校學(xué)生思想政治教育與管理工作、中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育創(chuàng)新、中國化馬克思主義理論、社會主義先進文化建設(shè)與社會主義核心價值體系教育等研究方面形成了比較明顯的優(yōu)勢和特色。近年來，該學(xué)科承擔(dān)國家社會科學(xué)基金項目7項，全國教育科學(xué)規(guī)劃項目3項、全國高校古籍整理項目1項、教育部人文社科規(guī)劃項目7項、教育部思政專項5項；在《光明日報》、《社會科學(xué)文摘》、《馬克思主義研究》等報刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，被人大報刊復(fù)印資料等轉(zhuǎn)載20余篇；出版著作20余部；獲各級各類獎項20余項。
二、培養(yǎng)目標。
培養(yǎng)適應(yīng)新時期社會發(fā)展需要，具有堅定的馬克思主義信念和建設(shè)中國特色社會主義的共同理想；比較系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和中國化馬克思主義理論；具有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實創(chuàng)新的精神，熟悉思想政治教育規(guī)律；全面掌握思想政治教育理論與方法；掌握本學(xué)科的前沿研究動態(tài)與最新成果；具有較強的科學(xué)研究能力、學(xué)術(shù)交流能力、文字表達能力、口頭表達能力和實踐工作能力；熟練掌握一門外國語，熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)，具有熟練運用計算機和因特網(wǎng)查閱、搜集和處理相關(guān)專業(yè)知識的技能；具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；能夠勝任與本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)科研工作、大學(xué)生思想政治教育與管理工作、黨政管理和群團管理工作的`專業(yè)人才。
三、研究方向。
1．高校學(xué)生思想政治教育與管理工作研究。
在全面理解馬克思主義基本原理與方法的基礎(chǔ)上，探討高校學(xué)生思想政治教育與管理問題，主要包括大學(xué)生綜合素質(zhì)與綜合能力培養(yǎng)研究；大學(xué)生思想政治教育體制與機制研究；新時期高校學(xué)生思想政治教育與管理工作研究；新時期高校學(xué)生思想政治教育工作隊伍建設(shè)研究等。
2．思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展研究。
借鑒教育學(xué)、心理學(xué)和倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的先進理論和方法，探討學(xué)校思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展問題，主要包括新時期高校學(xué)生發(fā)展，特別是學(xué)習(xí)問題研究；思想政治教育新途徑、新方法研究；大學(xué)生心理發(fā)展與心理健康問題研究等。
3．中國化馬克思主義教育研究。
探討中國化馬克思主義教育問題，主要包括中國化馬克思主義理論研究；中國共產(chǎn)黨思想政治工作史研究；思想道德與法制教育研究；高校學(xué)生思想政治理論課程教學(xué)研究等。
4．學(xué)習(xí)創(chuàng)新與文化價值教育研究。
探討大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)型組織研究、社會主義先進文化建設(shè)與社會主義核心價值體系教育、當代大學(xué)生及現(xiàn)代個人與社會和諧發(fā)展、高校思想政治教育及其學(xué)科建設(shè)、非傳統(tǒng)安全研究、倫理道德和政治教育研究等。
四、學(xué)習(xí)年限。
全日制攻讀碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)年限一般為2.5年，可根據(jù)研究生實際學(xué)習(xí)情況浮動，最長不超過4年。
五、課程設(shè)置及必修環(huán)節(jié)。
攻讀本學(xué)科碩士學(xué)位研究生需獲得學(xué)位課學(xué)分不少于16學(xué)分，選修課學(xué)分不少于由導(dǎo)師評定。實踐環(huán)節(jié)：中期檢查前完成，完成一項助教或助管或社會實踐等活動，提交活動報告一份，成績由助教課程主講教師和活動主管部門評定。
六、學(xué)位論文工作培養(yǎng)過程。
完成時間具體要求1、完成學(xué)術(shù)報告必修環(huán)節(jié)。第二學(xué)期末或第三學(xué)期初2、完成《中國計量學(xué)院碩士學(xué)位論文開題報告表》,導(dǎo)師審核同意開題。3、通過學(xué)科組織的學(xué)位論文開題報告答辯會，未通過者或?qū)W位論文選題變動需重新開題。
七、畢業(yè)與學(xué)位授予。
修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，則準予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書；經(jīng)院(系)學(xué)位評定分委員會審核，報校學(xué)位評定委員會討論通過后授予學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書。
申請授予學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位的研究生，原則上國家英語六級考試成績不低于總分的60%，但對于科研業(yè)績較突出的研究生（英語四級考試成績不低于總分的60%，科研業(yè)績達到學(xué)位授予基本條件兩倍；英語四級考試成績低于總分的60%，科研業(yè)績達到學(xué)位授予基本條件三倍），英語水平可不做要求。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
啟一扇希望之門。
我叫×××，是×××××大學(xué)**學(xué)院物理化學(xué)專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)研究生。
作為一名即將步入社會的研究生，我向往一份能展示自己才華，實現(xiàn)自我價值的職
業(yè)，為此我向貴單位坦誠自薦，希望加入貴單位，貢獻我的力量。
前熱愛教育事業(yè)的我進入***大學(xué)學(xué)習(xí)，并與三年前以專業(yè)第二的優(yōu)異成績考取本校
的研究生繼續(xù)深造，師從×××教授。三年的研究生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我濃厚的科研興
趣，鞏固了我扎實的理論知識，同時也使我具備了獨立進行科學(xué)研究的能力。
會了我許多，但是還缺乏實踐檢驗。到貴單位后，我會虛心向前輩學(xué)習(xí)各種知識，
并在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。并在此基礎(chǔ)上積極創(chuàng)
新、勇于進取，努力為本單位的發(fā)展貢獻自己的.一份力量。
現(xiàn)在是這樣，將來也是這樣。如果我有幸成為貴單位的一員，我會盡快融入我們的
集體，為它的輝煌貢獻自己應(yīng)有的力量！
最后，向您及貴單位的全體員工致以誠摯的致意！
此致
敬禮
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十五
在我國，工商管理專業(yè)研究生的培育目標是培育擁有堅實的管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識，擁有科學(xué)研究的興趣以及嚴謹?shù)目蒲凶黠L(fēng)，具備數(shù)據(jù)處理技術(shù)和定性、定量分析的方法，具有研究和創(chuàng)新能力，可以進行工商管理專業(yè)學(xué)術(shù)和應(yīng)用研究的高層次人才。
自工商管理學(xué)科被公布為我國學(xué)科專業(yè)以來，我國工商管理教育快速發(fā)展。
在經(jīng)濟發(fā)展和研究生擴招的背景下，我國工商管理專業(yè)的碩士研究生培養(yǎng)數(shù)量與日俱增，越來越多的高校開設(shè)工商管理的碩士招生點。
據(jù)中國研究生招生網(wǎng)站統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至，全國共有81所高校開設(shè)了工商管理專業(yè)碩士招生點。
自開設(shè)工商管理碩士點以來，這些學(xué)校每年向社會輸出大量的工商管理碩士畢業(yè)生，很好地滿足了我國經(jīng)濟飛速發(fā)展情況下對管理類人才的需求。
自我國招收工商管理碩士研究生以來，許多高校都對該專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)進行了積極的探索。
在這一部分，本文以南京信息工程大學(xué)(以下簡稱南信大)為例，簡述工商管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的探索和實踐的總體情況。
(一)課程設(shè)置注重學(xué)科專業(yè)知識，忽略方法論的培養(yǎng)。
在工商管理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)上，國內(nèi)大部分高校較為注重專業(yè)知識學(xué)習(xí)，對研究方法論的重視程度不夠。
針對全國各地區(qū)65所高校關(guān)于研究方法論開設(shè)情況的統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，僅有17所高校開設(shè)了研究方法論的相關(guān)課程，占總數(shù)的24.6%;同時，在開設(shè)研究方法論課程的學(xué)校中，研究方法論多數(shù)是選修課而不是必修課。
這體現(xiàn)出很多高校對研究方法論存在忽視的`情況。
結(jié)合對各高校課程安排的總體調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，高校公共基礎(chǔ)課程基本是中國特色社會主義理論與實踐的研究、英語以及馬克思主義與社會科學(xué)方法論;而專業(yè)課多數(shù)是本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，交叉重復(fù)的現(xiàn)象嚴重，課程內(nèi)容不能滿足前沿性的要求。
專業(yè)選修課中跨學(xué)科課程開設(shè)的也相對較少，僅僅是本學(xué)科內(nèi)各研究方向課程之間的交叉學(xué)習(xí)和了解，這樣就在很大程度上限制了對學(xué)生橫向拓展思維的培養(yǎng)，同樣不利于研究方法論的培養(yǎng)。
以南京信息工程大學(xué)的課程設(shè)置為例：
由表1我們看到，南信大的公共基礎(chǔ)課是中國特色社會主義理論以及馬克思主義理論課，專業(yè)基礎(chǔ)課為管理學(xué)前沿、中級計量學(xué)等工商管理專業(yè)必學(xué)的理論基礎(chǔ)知識，選修課也大多是工商管理專業(yè)各研究方向所需的方法和理論;同時，和大多數(shù)高校一樣，南信大并未開設(shè)研究方法論的相關(guān)課程。
由此可見，南信大的課程設(shè)置同樣是注重基礎(chǔ)理論知識，但是忽略了研究方法論的培養(yǎng)。
(二)重理論，輕實踐。
眾所周知，作為工商管理專業(yè)碩士研究生，未來要面對的是很復(fù)雜的社會經(jīng)濟活動，因此，實踐環(huán)節(jié)應(yīng)當是工商管理專業(yè)研究生必不可少的一項培養(yǎng)項目。
我國各高校也對研究生的實踐環(huán)節(jié)做出了相應(yīng)的規(guī)定，甚至設(shè)置了一定的學(xué)分。
由表2我們看到，并不是所有的高校都對實踐環(huán)節(jié)給出了學(xué)分制的要求，即使設(shè)置了學(xué)分，實踐環(huán)節(jié)的學(xué)分也僅在0.5―3分之間，占總學(xué)分比重很小。
以南信大為例，規(guī)定工商管理專業(yè)學(xué)生的學(xué)位課學(xué)分不少于20學(xué)分，但是對于社會實踐卻沒有設(shè)置學(xué)分，也沒有對社會實踐做出相應(yīng)的規(guī)定。
說明南信大同樣重理論，輕實踐。
這樣的課程設(shè)置無疑會阻礙學(xué)生的探索和實踐能力的發(fā)展。
(三)對學(xué)生論文發(fā)表的要求和標準制定過高。
關(guān)于學(xué)術(shù)交流和發(fā)表論文方面，包括南信大在內(nèi)的各高校也都有各自的規(guī)定。
由表3我們看到，對學(xué)術(shù)活動和論文發(fā)表做出明確規(guī)定的高校，在各個地區(qū)的比重都超過60%，這些高校中有一部分高校對參加學(xué)術(shù)交流的次數(shù)都做出明確的規(guī)定。
在發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量上，很多高校也做出明確的規(guī)定，大部分是要求在學(xué)校規(guī)定的期刊上至少發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文。
雖然我們不能否認對研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量和質(zhì)量做出硬性要求有助于學(xué)生學(xué)術(shù)水平的提高，從而提升工商管理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，但是學(xué)校過分強調(diào)學(xué)生發(fā)表論文的數(shù)量和層次的要求，反而抑制了學(xué)生研究的自主性、自愿性，從而使學(xué)生為了論文發(fā)表而發(fā)表論文。
從表4我們看到，南信大對于學(xué)生的論文發(fā)表和學(xué)術(shù)交流均做出硬性規(guī)定，要求在校期間，研究生必須在核心以上期刊至少發(fā)表1篇論文，參加6次以上并舉行一次公開性的學(xué)術(shù)報告才能達到畢業(yè)的要求。
在這樣的高標準和嚴要求下，研究生確實都很努力，但論文寫作和研究工作需要較長時間的沉淀和積累，期刊也有審稿周期，這樣的強制要求所帶來的后果就是，研究生追求短平快、熱點、發(fā)表快，真正沉下心去做科研的很少，并且很多壓力都轉(zhuǎn)移到了導(dǎo)師身上。
二、政策建議。
結(jié)合上文的分析，本文得出以下幾條提升工商管理專業(yè)學(xué)位碩士研究生培育質(zhì)量的政策建議：首先，應(yīng)加強對工商管理碩士研究方法論的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生多觀察社會現(xiàn)象，并從現(xiàn)象中提煉科學(xué)問題。
在確定論文題目的過程中鼓勵學(xué)生自主選題，努力培養(yǎng)獨立的研究人員而非研究助手。
其次，在課程設(shè)置上應(yīng)該多增加一些論文寫作、計量軟件應(yīng)用的課程，讓學(xué)生在掌握理論方法之后還能有實際動手操作的能力，系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生如何做研究。
再次，制定恰當?shù)恼撐陌l(fā)表標準和要求，既有利于更好地促進和約束學(xué)生，又不至于讓學(xué)生疲于奔命，追求短平快。
參考文獻：
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化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十六
摘要：近年來，由于我國碩士生擴招以及經(jīng)濟發(fā)展等原因，我國經(jīng)管類研究生尤其是工商管理專業(yè)碩士研究生日益增多。
我國在工商管理碩士研究生培養(yǎng)方面也取得了一定的成就，但是由于起步較晚，依然存在一些欠缺。
因此，以南京信息工程大學(xué)為例，梳理當前我國高校關(guān)于工商管理專業(yè)的碩士研究生培養(yǎng)方面存在的不足，并就如何提升工商管理專業(yè)研究生的培育質(zhì)量給出相關(guān)的政策建議。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇一
四、課程設(shè)置和學(xué)分要求。
碩士研究生課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，要求總學(xué)分達到32學(xué)分以上(不含教學(xué)實踐和社會實踐)。課程分為必修課(學(xué)位課)和選修課兩種。學(xué)位課規(guī)定為6門(見附表1)，其中包括馬克思主義理論(含自然辯證法概論科學(xué)社會主義理論)，第一外國語(含專業(yè)外語)，其它為專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課。選修課根據(jù)研究生培養(yǎng)方向至少選5門課程。此外、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，碩士生還可以選修其它有關(guān)專業(yè)的課程(見附表1)。
跨學(xué)科(指跨二級學(xué)科)入學(xué)的研究生，以及入學(xué)前是?？飘厴I(yè)的研究生，須補本科主干課程，考試或考核成績合格不計學(xué)分。
1、必修課(學(xué)位課)。
(1)馬克思主義理論(包括科學(xué)社會主義理論與實踐及自然辨證法概論)4學(xué)分。
(2)外國語(包括專業(yè)外語)6學(xué)分。
2、選修課。
(1)高級植物生理學(xué)4學(xué)分。
(2)生物化學(xué)實驗技術(shù)3學(xué)分。
(3)第二外國語2學(xué)分。
(6)施肥與環(huán)境保護2學(xué)分。
(7)土壤-植物-動物體系中的微量元素1、5學(xué)分。
(8)微量元素分析技術(shù)2學(xué)分。
(9)高級試驗設(shè)計2學(xué)分。
(10)多元統(tǒng)計分析在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用2學(xué)分。
(11)儀器分析2、5學(xué)分。
(12)計算機算法語言2、5學(xué)分。
(13)植物生理研究技術(shù)3學(xué)分。
五、培養(yǎng)方式與方法。
1、實行導(dǎo)師負責(zé)制。
在以導(dǎo)師為主的同時，建立導(dǎo)師指導(dǎo)小組，小組成員可以是聘請校外的知名教授和專家，由導(dǎo)師和指導(dǎo)小組全面負責(zé)培養(yǎng)工作，包括思想教育學(xué)風(fēng)教育培養(yǎng)計劃的制定學(xué)位論文的指導(dǎo)等。入學(xué)三個月內(nèi)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成個人培養(yǎng)計劃。
2、課程學(xué)習(xí)。
碩士研究生必須學(xué)好規(guī)定的各門學(xué)位課程，要根據(jù)研究方向以及碩士生的基礎(chǔ)，經(jīng)過導(dǎo)師同意選讀幾門選修課。碩士生課程學(xué)習(xí)方式，可以隨班聽課，也可以在教師指導(dǎo)下自學(xué)以及采取研討會和學(xué)習(xí)會等方式迸行，學(xué)習(xí)方法可以靈活。無論那種方式，都必須通過考試，考試合格者，方可獲得學(xué)分。
3、學(xué)術(shù)報告。
碩士研究生在學(xué)習(xí)期應(yīng)經(jīng)常參加本學(xué)科的學(xué)術(shù)報告會，多寫讀書報告學(xué)習(xí)心得調(diào)查報告等，并要求在院(系)或教研室做學(xué)術(shù)報告2～3次。
4、實踐教育。
碩士生必須參加教學(xué)實踐，在第二或第三學(xué)年組織碩士生參加大學(xué)本科的部分教學(xué)工作，形式可以是講授部分章節(jié)，指導(dǎo)實驗實習(xí)課程輔導(dǎo)等，總工作量應(yīng)不少于120標準學(xué)時，其中講課不少于6學(xué)時。經(jīng)考核合格計2學(xué)分。
研究生必須參加社會實踐，在整個學(xué)習(xí)期間不少于3周。同時應(yīng)參加不少于3周的公益勞動。研究生要寫出社會實踐報告，院(系)和研究生部黨團組織要進行組織和考核，對沒有參加社會實踐或公益勞動的或考核不合格者，不能畢業(yè)。
5、文體活動。
研究生應(yīng)積極參加各類文體活動，堅持鍛煉身體，提高文藝素養(yǎng)。
六、考核方法。
1、課程考核：碩士研究生課程的考試可采用不同的形式，但一般以筆試為主，專業(yè)課可采用筆試和專題學(xué)術(shù)報告相結(jié)合的方式。重在考核研究生對專業(yè)知識的把握能力及其應(yīng)用基礎(chǔ)理論分析現(xiàn)實問題的能力。其中必修課程采用讀書報告形式的，其課程論文要求達到能在一般正式專業(yè)雜志或?qū)W報上發(fā)表的水平。所有課程的成績均采用百分制，60分為及格。
2、中期考核：碩士研究生入學(xué)后第三學(xué)期須進行中期考核。中期考核內(nèi)容包括政治思想課程學(xué)習(xí)學(xué)位論文選題和身體狀況等。具體辦法按《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生中期考核暫行規(guī)定》執(zhí)行。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇二
藥學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)熱愛祖國、擁護黨的基本路線，德、智、體全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，面向現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)，系統(tǒng)地掌握藥學(xué)專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具有從事藥品調(diào)劑、臨床合理用藥、藥理實驗與評價、藥物分析檢驗、質(zhì)量鑒定以及藥品營銷等崗位的高素質(zhì)技能型專門人才。
畢業(yè)生適應(yīng)崗位：
1、醫(yī)院藥劑科：
（1）藥品調(diào)劑。
（2）合理用藥指導(dǎo)。
（3）藥庫管理。
2、制藥企業(yè)或醫(yī)院藥劑科：
（1）制劑生產(chǎn)。
（2）質(zhì)量檢驗。
（3）生產(chǎn)管理。
3、醫(yī)藥公司、社會藥店：
（1）市場開發(fā)。
（2）藥品物流。
（3）用藥指導(dǎo)。
三、培養(yǎng)規(guī)格與要求
1．知識
（1）掌握必需的化學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識。
（2）掌握藥品調(diào)劑、合理用藥及醫(yī)院藥學(xué)的基本知識。
（3）掌握藥物制劑及藥品檢驗的基本知識；
（4）掌握藥品營銷和經(jīng)營管理的基本知識；
（5）掌握藥事管理的法規(guī)及政策。
1
（6）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及計算機實際應(yīng)用的基本知識。
（7）掌握必需的人文社會科學(xué)知識。
2．能力
（1）具有獨立從事藥品調(diào)劑、合理用藥咨詢、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗及藥品營銷等工作能力。
（3）具有一定的語言表達能力、人際溝通能力、團結(jié)協(xié)作能力和承受挫折能力；
（4）具有一定的策劃和管理能力、經(jīng)濟核算能力和執(zhí)行應(yīng)變能力；
3． 素質(zhì)
（3）具有法制觀念和依法執(zhí)業(yè)意識；
（4）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；
（5）具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)。
四、職業(yè)資格：藥劑師、藥士、醫(yī)藥商品購銷員
五、主要課程、職業(yè)技能項目和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)說明
（一）必修課程
1、公共基礎(chǔ)課程與學(xué)時要求
（1）毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想/68學(xué)時
本課程主要講授馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等知識。通過課堂講述和現(xiàn)場討論，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決問題，提高辨別是非的能力。
2
（2）大學(xué)英語/156學(xué)時
本課程主要講授《大學(xué)英語》的基本內(nèi)容。通過課堂講述和學(xué)生互動，使學(xué)生掌握聽、說、讀、寫的語言技能訓(xùn)練，達到國家英語三級水平。
（3）大學(xué)計算機基礎(chǔ)/60學(xué)時
本課程主要講授計算機系統(tǒng)的基本知識、windows操作、文字處理系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識。通過理論講述與上機實訓(xùn)，掌握計算機操作的基本技能、培養(yǎng)學(xué)生具有文字與數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力和網(wǎng)上交互能力等，達到國家計算機二級水平。
（4）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)/56學(xué)時
本課程主要講授近一段時期國內(nèi)外新的形勢與政策。通過課堂講述和學(xué)生討論，使學(xué)生及時掌握我國當前所處的國際國內(nèi)大環(huán)境,了解黨和國家針對新的形勢和新的任務(wù)所提出的新舉措，培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合及分析解決問題的能力。
（6）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)/32學(xué)時
本課程主要講授目前的就業(yè)形勢與就業(yè)環(huán)境。通過案例分析和討論，掌握職業(yè)發(fā)展相關(guān)知識，使學(xué)生建立良好的擇業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)生涯的設(shè)計能力，為未來就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
（7）大學(xué)體育/60學(xué)時
本課程主要講授體育運動的技能和鍛煉方法，衛(wèi)生保健知識。通過理論講解和動作演示以及比賽等形式，掌握鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和能力，達到國家體育鍛煉標準。
2、職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程與學(xué)時要求
（1）化學(xué)基礎(chǔ)（上）/70學(xué)時(包含實驗18學(xué)時)
定物質(zhì)化學(xué)結(jié)構(gòu)及測定有關(guān)成分含量的方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力、靈活運用知識分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
（2）化學(xué)基礎(chǔ)（下）/50學(xué)時(包含實驗20學(xué)時)
本課程主要講授酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法的基本原理、相關(guān)理論知識；通過課堂講述、電化教學(xué)和實驗操作等教學(xué)形式，使學(xué)生掌握吸光光度法的基本原理及其應(yīng)用；初步了解幾種主要的儀器分析的基本原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
（3）人體解剖生理/90學(xué)時（包含實驗20學(xué)時）
本課程主要講授正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及人體的正常生命活動及其規(guī)律等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握藥學(xué)專業(yè)所必需的人體解剖生理學(xué)的基本知識和基本技能，掌握人體各部分的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能、人體與環(huán)境的關(guān)系及人體功能活動及其一般規(guī)律，學(xué)會正確運用本課程知識和術(shù)語，為學(xué)習(xí)相關(guān)知識和職業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。
（4）生物化學(xué)/60學(xué)時(包含實驗16學(xué)時)
本課程主要講授生物大分子的結(jié)構(gòu)、代謝及合成等相關(guān)知識。通過理論講解、模型演示和實驗操作，使學(xué)生掌握生物分子的組成、結(jié)構(gòu)與功能、新陳代謝過程等理論知識和各種生物化學(xué)的基礎(chǔ)實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生的儀器操作能力和知識運用能力。
（5）微生物/60學(xué)時(包含實驗16學(xué)時)
本課程主要講授微生物的代謝、營養(yǎng)、生長、生態(tài)、遺傳、傳染與免疫等基礎(chǔ)理論。通過課堂講述和實驗操作，掌握微生物的基本知識和微生物培養(yǎng)、培養(yǎng)基制備等實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動手能力，為今后的學(xué)習(xí)及工作實踐打下寬厚基礎(chǔ)。
2、職業(yè)技術(shù)課程與學(xué)時要求
（1）臨床醫(yī)學(xué)概論/90學(xué)時(包含實驗10學(xué)時)
礎(chǔ)。
（2）藥物化學(xué)/80學(xué)時(實驗26學(xué)時)
本課程包含化學(xué)藥物的結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、體內(nèi)代謝、構(gòu)效關(guān)系及貯存保管等相關(guān)內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用藥物的類型、化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)；熟悉重要藥物的構(gòu)效關(guān)系及儲存保管方法，學(xué)會應(yīng)用藥物的梨花性質(zhì)解決藥物的調(diào)劑、分析檢驗、貯存保管及臨床使用問題。通過藥物的性質(zhì)試驗、穩(wěn)定性實驗配伍實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及觀察、分析和解決實際問題的能力。
（3）臨床藥物治療學(xué)/40學(xué)時(實驗10學(xué)時)
本課程主要講授藥物治療的基本過程及其原則，藥物不良反應(yīng)、藥物相互作用、疾病對臨床用藥的影響、特殊人群用藥及常見病、多發(fā)病的藥物治療原則，藥物治療的具體方法與注意事項等內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)史學(xué)上具有將藥物治療與臨床機密結(jié)合的能力以及有意識的將所學(xué)的醫(yī)藥知識運用于臨床藥物治療的能力，為從事藥品經(jīng)營和使用就奠定堅實的基礎(chǔ)。
（4）醫(yī)院藥學(xué)概要/40學(xué)時
本課程主要講授醫(yī)院藥學(xué)管理工作；醫(yī)院藥品調(diào)劑、醫(yī)院藥品采購及儲存養(yǎng)護等藥學(xué)基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)工作的專業(yè)技能、質(zhì)量管理，以保證醫(yī)院藥品供應(yīng)質(zhì)量；以患者為中心，通過臨床藥學(xué)和藥學(xué)服務(wù)的實踐，保證藥物的合理性應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握從事藥學(xué)基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)工作及藥學(xué)服務(wù)工作所必需的.醫(yī)院藥學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生形成良好的職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識，為增強繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化能力奠定基礎(chǔ)。
（5）藥理基礎(chǔ)/80學(xué)時(實驗16學(xué)時)
本課程主要包含藥物的基本知識、藥物效應(yīng)動力學(xué)和藥物代謝動力學(xué)的基礎(chǔ)知識、影響藥物作用的因素以及各類藥物的名稱、結(jié)構(gòu)、主要理化性質(zhì)、藥理作用及臨床應(yīng)用、對癥下藥、主要不良反應(yīng)、制劑及規(guī)格等內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握各類藥物的分類、藥理作用、臨床應(yīng)用、對癥下藥、不良反應(yīng)及配伍禁忌等實用性內(nèi)容，樹立安全、合理用藥的觀念，為更好地從事藥學(xué)服務(wù)、藥品銷售、生產(chǎn)、管理等崗位工作奠定基礎(chǔ)。
（6）藥物分析/80學(xué)時(實驗42學(xué)時)
本課程主要講授用藥典規(guī)定的化學(xué)分析法、儀器分析法、微生物分析法和免
疫分析法等各種分析方法進行藥物的鑒別、檢查、含量測定的基本理論及操作技能。通過課堂教學(xué)和實驗訓(xùn)練，熟悉國內(nèi)外藥品質(zhì)量標準，掌握常用檢測技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生具備藥品質(zhì)量控制觀念，使學(xué)生能夠勝任藥品研究、生產(chǎn)、供應(yīng)和臨床使用過程中的分析檢驗工作。
（7）中醫(yī)藥學(xué)概論/40學(xué)時
主要講授中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)和中成藥學(xué)等基礎(chǔ)理論和基本知識等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用中藥飲片性狀鑒定，常用中藥、中成藥的功效與應(yīng)用；掌握中成藥的功能與主治、劑型規(guī)格和應(yīng)用方面的相關(guān)知識；熟悉中醫(yī)學(xué)的基本理論與思維方法；了解方劑學(xué)的基礎(chǔ)知識；能夠熟悉辨認常用飲片；學(xué)會中藥和中成藥審方、計價、調(diào)配、復(fù)核、發(fā)藥的操作技能及注意事項，為從事藥品經(jīng)營和管理工作奠定基礎(chǔ)。
（8）藥劑學(xué)/60學(xué)時(實驗20學(xué)時)
本課程主要講授藥劑學(xué)各劑型的基本概念、基本理論和研究方法。通過課堂教學(xué)和實驗實訓(xùn)，使學(xué)生掌握影響藥物制劑穩(wěn)定性的因素及穩(wěn)定化方法，培養(yǎng)學(xué)生具有劑型的制備能力、制劑質(zhì)量評價能力、合理劑型設(shè)計能力，為將來從事制劑工作奠定基礎(chǔ)。
（9）藥品市場營銷學(xué)/50學(xué)時(包含實驗10學(xué)時)
本課程主要講授藥品市場營銷的相關(guān)概念及營銷觀念，醫(yī)藥企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、藥品營銷環(huán)境、藥品消費者行為分析、市場調(diào)研、藥品目標市場細分與目標市場營銷、藥品營銷策略的內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握藥品市場及消費者行為分析，掌握藥品市場調(diào)研的程序方法；具備從事藥品營銷工作所必須營銷學(xué)基本知識和基本技能。
（10）現(xiàn)代儀器分析技術(shù)/60學(xué)時(實驗20學(xué)時)
本課程主要講授近幾年分析領(lǐng)域常用的儀器及發(fā)展前景好的分析方法的基本原理、儀器的基本結(jié)構(gòu)、操作方法及注意事項、儀器的安裝要求和保養(yǎng)維護等知識。通過課堂講授和實踐，使學(xué)生掌握儀器分析的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的儀器分析能力，達到企業(yè)崗位實際要求的水平。
（11）藥品營銷心理學(xué)/80學(xué)時(實驗32學(xué)時)
本課程主要包含消費者的心理過程、消費者的個性與消費方式、消費者群體
與消費者的心理、藥品營銷及消費者心理等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備高職高專藥品經(jīng)營與管理專業(yè)專門人才所必需的心理學(xué)應(yīng)用方面的基本理論、基本知識和基本技能，為適應(yīng)市場、了解相關(guān)消費者心理，為學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識和職業(yè)技能、提高全面素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。
（12）藥品經(jīng)營質(zhì)量管理/40學(xué)時
本課程主要包含藥品經(jīng)營質(zhì)量管理概論、藥品進貨管理、藥品儲存與養(yǎng)護、藥品銷售管理、綜合質(zhì)量管理等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生劇本從事品采購，藥品庫存，藥品銷售等工作崗位所必須得基本知識和基本技能，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識和職業(yè)技能。
（13）藥品儲存與養(yǎng)護/40學(xué)時
本課程主要包含藥品儲存與養(yǎng)護的基本知識，藥品驗收、日常養(yǎng)護及出庫，常見藥品及特殊管理藥品的保管養(yǎng)護等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握藥品儲存與養(yǎng)護的基本知識，學(xué)會藥品驗收，養(yǎng)護及出庫的基本技能。為學(xué)生今后學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識和職業(yè)技能奠定堅實基礎(chǔ)。
（14）綜合實驗實訓(xùn)/60學(xué)時(實驗60學(xué)時)
該課程主要是在第五學(xué)期開設(shè)，在專業(yè)基礎(chǔ)課和大部分前序的專業(yè)課都已經(jīng)結(jié)束的基礎(chǔ)上，通過綜合實驗實訓(xùn)項目，把前序課程所講授的內(nèi)容與實際生產(chǎn)項目相結(jié)合，要求學(xué)生分組親自動手完成實驗實訓(xùn)項目；通過特定的實驗實訓(xùn)項目，培養(yǎng)學(xué)生實際操作技能和團隊合作精神。
(二) 選修課程
（1）職業(yè)禮儀/28學(xué)時(包含實驗14學(xué)時)
本課程主要講授禮儀的概念、儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、言談禮儀、接待禮儀、現(xiàn)代交際禮儀等內(nèi)容。采用課堂講述及日常生活同步實踐，掌握不同職業(yè)場合應(yīng)遵循的不同禮儀規(guī)范和人際交往技巧，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)競爭能力，為以后的職業(yè)生活打下良好的基礎(chǔ)。
（2）大學(xué)生心理健康/20學(xué)時
管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美等全面發(fā)展。
（3）應(yīng)用文寫作/28學(xué)時(包含實驗14學(xué)時)
本課程主要講授行政公文、事務(wù)文書、公關(guān)文書、財經(jīng)-文書、科技文書、職業(yè)文書等幾類應(yīng)用范圍較廣、使用頻率較高的實用性文書實際用途和寫作要領(lǐng)，通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生獲取為各類應(yīng)用型人才所必需的文章寫作能力和文章分析與處理能力，使其總體素質(zhì)得到提高，以適應(yīng)當前和今后在工作、學(xué)習(xí)及日常生活中的寫作和閱讀需要。
(4)生物制品學(xué)/50學(xué)時(包含實驗10學(xué)時)
本課程主要講授生物農(nóng)藥的發(fā)展歷史、優(yōu)點與缺點、殺蟲機制、培養(yǎng)與發(fā)酵、下游處理技術(shù)、毒力檢測方法、市場競爭力的提升及農(nóng)藥登記管理方法等內(nèi)容。通過課堂講授和專題講座，使學(xué)生掌握生物農(nóng)藥生產(chǎn)的基本知識和基本技能、培養(yǎng)學(xué)生從事生物農(nóng)藥產(chǎn)品銷售的能力，能夠應(yīng)用基本理論去分析和解決生產(chǎn)過程中的具體問題。
（三） 主要實踐性教學(xué)
1、入學(xué)教育/30學(xué)時
開展對學(xué)生的政治思想教育等工作，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)水平，并且使學(xué)生盡快地熟悉和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、軍事訓(xùn)練/120學(xué)時
通過1周的軍事訓(xùn)練，增強學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意識，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。
3、教學(xué)（課程）綜合實習(xí)
（1）醫(yī)院藥劑科調(diào)劑崗位綜合實訓(xùn)（2周，60學(xué)時）
主要包含藥學(xué)服務(wù)禮儀實訓(xùn)、病房藥房布置、藥品陳列實訓(xùn)、問病給藥、處方調(diào)配實訓(xùn)、藥品保管養(yǎng)護實訓(xùn)、藥品經(jīng)營核算實訓(xùn)等內(nèi)容，以藥品零售服務(wù)崗位的職業(yè)活動為導(dǎo)向，以技能訓(xùn)練為主線，通過綜合實訓(xùn)，是學(xué)生比較系統(tǒng)的熟悉藥品經(jīng)營服務(wù)活動的具體方法、服務(wù)規(guī)范和 基本程序，培養(yǎng)學(xué)生在病房藥房、配置中心 藥庫 急診 門診藥房的從事藥品調(diào)劑、查房等實際操作的能力和技能。
（2）藥品零售服務(wù)崗位綜合實訓(xùn)（3周，90學(xué)時）
主要包含藥學(xué)服務(wù)禮儀實訓(xùn)、藥店布置、藥品陳列實訓(xùn)、問病給藥、處方調(diào)配實訓(xùn)、藥品保管養(yǎng)護實訓(xùn)、藥品經(jīng)營核算實訓(xùn)等內(nèi)容，以藥品零售服務(wù)崗位的職業(yè)活動為導(dǎo)向，以技能訓(xùn)練為主線，通過綜合實訓(xùn)，是學(xué)生比較系統(tǒng)的熟悉藥品經(jīng)營服務(wù)活動的具體方法、服務(wù)規(guī)范和 基本程序，培養(yǎng)學(xué)生從事藥品經(jīng)營和管理工作的實際操作的能力和技能。
（3）藥品市場開發(fā)崗位綜合實訓(xùn)（2周，60學(xué)時）
主要包含商務(wù)禮儀實訓(xùn)、藥品市場調(diào)查與預(yù)測實訓(xùn)、藥品營銷策劃、促銷實訓(xùn)、商務(wù)談判、招投標實訓(xùn)、藥品經(jīng)營分析實訓(xùn)等內(nèi)容，一藥品市場開發(fā)崗位的職業(yè)活動為向?qū)В约寄苡?xùn)練為主線，通過綜合實訓(xùn)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地熟悉藥品市場開發(fā)商務(wù)活動的具體方法、服務(wù)規(guī)范和基本程序，培養(yǎng)學(xué)生具備從事藥品經(jīng)營和管理工作實際操作的能力和技能。
（3）藥檢儀器實用實訓(xùn)（2周，60學(xué)時）
到生物制藥及相關(guān)企業(yè)實習(xí)，使學(xué)生了解藥品檢驗的全過程，能運用所掌握的專業(yè)知識、技能進行藥品各個環(huán)節(jié)的檢驗分析。使學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握相關(guān)崗位群的職業(yè)技能。
五、畢業(yè)實習(xí)
共計30周，可安排在省市各級醫(yī)院、藥品經(jīng)營企業(yè)（藥品零售企業(yè)和藥品批發(fā)等）及藥房進行，學(xué)生應(yīng)按規(guī)定完成實習(xí)計劃、大綱的目的要求。
一、人才培養(yǎng)總體目標
擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，德、智、體全面發(fā)展；具有高度的責(zé)任感和嚴謹求實的工作作風(fēng)；具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及與其相關(guān)的中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等方面的知識和能力，能在中藥生產(chǎn)、檢驗、流通和使用領(lǐng)域從事中藥檢驗、制劑、開發(fā)、臨床合理用藥和管理等方面工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。
二、基本要求
（一）素質(zhì)要求
樹立傳統(tǒng)的思想道德觀念；自覺遵國家法律法規(guī)，遵守職場規(guī)章制度；具有良好的職業(yè)道德，誠信做人，盡心做事，盡責(zé)完成各項工作任務(wù)；具有吃苦耐勞和敢于拼搏精神，意志堅定，不怕辛苦，心胸開闊，能團結(jié)協(xié)作開展工作；具有較強計算機操作技能；具有較好的書面表達能力和人際交往能力；具有一定的英語基礎(chǔ)知識和交際能力。
（二）能力要求
和技能，具有中藥制劑分析的基本理論、基本方法和基本技能，具有書寫中藥及中藥制劑檢定報告的能力；具有中藥材和中成藥的儲藏養(yǎng)護能力；包括出入庫的管理制度，入庫檢驗制度，退貨制度，藥品存放的規(guī)程，溫濕度控制，常規(guī)養(yǎng)護原則；具有藥品經(jīng)營質(zhì)量管理、處方與調(diào)劑管理的能力；具有新藥申報的能力，具有制藥企業(yè)gmp申報、準備、驗收的能力；具有醫(yī)藥市場分析能力，醫(yī)藥市場營銷組織與管理能力，制定醫(yī)藥市場營銷戰(zhàn)略和策略的能力。
（三）專業(yè)知識要求
中醫(yī)學(xué)基本理論知識，病因病機，發(fā)病機理，疾病的防治原則；常見中藥的功效與應(yīng)用，組方原則，配伍禁忌，典型方劑的方解；中藥鑒定的基本理論、基本方法和基本技能，常見中藥材的真?zhèn)蝺?yōu)劣鑒別；中藥制劑各劑型的制備理論、技術(shù)與技能；中藥成分的理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系、作用特點及分析方法，中藥有效成分的定性定量分析方法，中藥成分的結(jié)構(gòu)測定方法與儀器使用；中藥炮制的基本理論和基本方法，對重點藥物進行實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生獨立從事中藥炮制生產(chǎn)，初步從事中藥炮制研究與開發(fā)應(yīng)用能力；配伍禁忌，特殊藥的用法用量，，稱量工具的使用，等量遞減的原則，處方復(fù)核和用藥專業(yè)服務(wù)等；出入庫的管理制度，入庫檢驗制度，退貨制度，藥品存放的規(guī)程，溫濕度控制，常規(guī)養(yǎng)護原則，特殊藥材的儲藏；藥品經(jīng)營質(zhì)量管理，處方與調(diào)劑管理，新藥申報，具有制藥企業(yè)gmp申報、準備、驗收；市場營銷學(xué)的基本原理，藥品市場調(diào)查分析技術(shù)，藥品市場營銷的基本方法和策略。
畢業(yè)后能從事中藥劑型與制劑的設(shè)計、制備，中藥制劑的分析檢驗，指導(dǎo)臨床合理用藥;應(yīng)掌握國家藥政法律法規(guī)的基本知識，畢業(yè)后能從事以上業(yè)務(wù)的管理工作。
二、基本學(xué)制、招生對象與時間分配
1．基本學(xué)制：全日制3年 2．招生對象：高中畢業(yè)生
3.時間分配（見表）：三年共安排140周，其中教學(xué)66周（第一、四學(xué)期16周，其它學(xué)期為17周），考試7周，畢業(yè)實習(xí)40周，國防教育軍訓(xùn)1周，畢業(yè)教育1周，假期19周，機動3周。
時間分配表（單位：周）
三、適應(yīng)崗位群
（一）主要就業(yè)方向
醫(yī)院和中醫(yī)院、藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品監(jiān)督系統(tǒng)。
（二）主要就業(yè)崗位
醫(yī)院和中醫(yī)院、藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品監(jiān)督系統(tǒng)的崗位從事中藥工作。
四、專業(yè)核心課程與時間分配
（一）專業(yè)核心課程
中藥炮制學(xué)技術(shù)、藥事管理與法規(guī)、藥品市場營銷學(xué)等。
（二）時間分配
五、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，見表1。
六、教學(xué)進程表
畢業(yè) 實習(xí)
實踐教學(xué)總計44周，其中畢業(yè)實習(xí)40周。
七、畢業(yè)考核方法
（一）理論考試科目
1.英語；2.中藥鑒定學(xué)；3.中藥藥劑學(xué)；4.藥事管理與法規(guī)
（二）實踐考核
藥學(xué)綜合技能考核
八、畢業(yè)條件
1．在籍學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，已學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)，考核成績合格，修滿專業(yè)規(guī)定的學(xué)分，準予畢業(yè)，頒發(fā)漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校畢業(yè)證書。
證書。
3．在籍學(xué)生未學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的課程而中途退學(xué)者（開除學(xué)籍者除外），已修滿50%以上學(xué)分，發(fā)肄業(yè)證明，其它只發(fā)課程成績證明。
4．勒令退學(xué)學(xué)生只發(fā)學(xué)習(xí)成績證明；開除學(xué)籍學(xué)生不發(fā)任何學(xué)歷證明。
5．學(xué)生畢業(yè)或結(jié)業(yè)時，證書上填寫的姓名要與錄取新生登記表上的姓名完全一致，畢業(yè)證書簽發(fā)時間以畢業(yè)時間為準。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇三
掌握馬克思主義、毛澤東思想的基本原理，深刻領(lǐng)會鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，熱愛祖國、遵紀守法、堅持真理、獻身科學(xué)，具備嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良的職業(yè)道德。
具備高度的環(huán)境意識和未來全球環(huán)境保護事業(yè)賦予的高度責(zé)任感，在“知識”、“能力”、“道德”三方面全面發(fā)展，成為能夠為新世紀我國乃至全球可持續(xù)發(fā)展做出貢獻的綜合素質(zhì)人才。
具備環(huán)境規(guī)劃與管理領(lǐng)域扎實的基礎(chǔ)知識及解決實際環(huán)境問題的技能和能力；熟悉和了解本專業(yè)的發(fā)展進程和學(xué)術(shù)動態(tài)；具備獨立從事環(huán)境評價、環(huán)境規(guī)劃、生態(tài)設(shè)計、環(huán)境管理等方面的'科學(xué)研究能力。進入本專業(yè)的博士研究生應(yīng)對環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科和管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域有著廣泛的了解和系統(tǒng)的專業(yè)知識，并且要更加具有創(chuàng)新和獨立工作能力。
掌握一至二門外語，具備良好的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的能力和健康的身體。
學(xué)科介紹。
南京大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科是全國首批獲得國家一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)單位之一，也是全國最早開展環(huán)境規(guī)劃與管理研究和教學(xué)的單位之一，環(huán)境科學(xué)方向為國家重點學(xué)科。環(huán)境規(guī)劃與管理學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有博士后流動站，與同濟大學(xué)共建有“污染控制與資源化研究國家重點實驗室”。與江蘇省環(huán)境保護廳聯(lián)合建立了“南京大學(xué)-江蘇省環(huán)境保護廳環(huán)境管理與政策研究中心”，并與美國耶魯大學(xué)、新澤西州立大學(xué)、日本東京工業(yè)大學(xué)、香港大學(xué)、哈佛大學(xué)、世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等建立了良好的合作交流關(guān)系。
研究方向。
環(huán)境系統(tǒng)工程。
循環(huán)經(jīng)濟理論與方法。
環(huán)境評價與規(guī)劃。
環(huán)境經(jīng)濟與政策研究。
區(qū)域及城市生態(tài)系統(tǒng)理論與實踐。
環(huán)境風(fēng)險評價及管理。
師資力量。
本學(xué)科現(xiàn)有教授5人，副教授4人，高工1人，博士生導(dǎo)師4人。并有10余名國內(nèi)外知名學(xué)者擔(dān)任兼職教授。
科研水平。
環(huán)境規(guī)劃與管理學(xué)科自成立以來先后主持國家“863”太湖面源污染控制子課題、國家自然科學(xué)基金、江蘇省自然科學(xué)基金、江蘇省環(huán)保廳等國家、省部級和國際合作項目等研究課題幾十余項，年均科研經(jīng)費500萬元以上，近年來在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文200余篇，其中中文核心刊物論文150余篇。出版專著十余部，教材3本，獲國家、省部級鑒定成果2項。開展國際合作項目5項，舉辦國際和國內(nèi)學(xué)術(shù)會議5次，并與美國新澤西州立大學(xué)城市規(guī)劃與政策學(xué)系建立了學(xué)生交換培養(yǎng)關(guān)系，與耶魯大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、香港大學(xué)、哈佛大學(xué)、世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國際知名研究機構(gòu)和組織建立了良好的交流合作關(guān)系，研究成果具有國際和國內(nèi)學(xué)術(shù)影響。
招生對象。
碩士研究生：具有大學(xué)本科文憑及同等學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生和在職人員，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格、再經(jīng)面試合格者。
碩博連讀研究生：具有大學(xué)本科文憑應(yīng)屆畢業(yè)生和在職人員，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試和面試合格者，入學(xué)后前二年完成碩士研究生課程學(xué)習(xí)，通過碩士研究生中期考核合格后，經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會審核和學(xué)校研究生院批準直接轉(zhuǎn)入博士生學(xué)習(xí)。
博士研究生：已獲碩士學(xué)位的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生和在職人員（含同等學(xué)力者），經(jīng)博士生入學(xué)考試和面試合格者。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇四
6. 申請人如獲校級以上獎勵或有公開發(fā)表論文可提供相關(guān)材料的復(fù)印件。
注：以上材料由考生來我校復(fù)試報到時現(xiàn)場提交，不須提前郵寄。申請人必須保證申請材料的真實性，如果提交的信息經(jīng)查不符合事實，我校將取消其申請資格。上述材料不作退還，請自留備份并予諒解。
四、日程安排
5. 11月中旬，擬錄取考生本人到所在學(xué)校指定的報名點進行現(xiàn)場確認
五、錄取
通過考核者，第一志愿報考我校，初試成績達到國家一區(qū)復(fù)試分數(shù)線后可優(yōu)先錄取。
六、其它
初試科目和復(fù)試內(nèi)容詳見報考專業(yè)所屬學(xué)院的招生目錄。
第一條 為主動適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地發(fā)揮學(xué)校（研究生部）、學(xué)院（學(xué)科點）與導(dǎo)師各自的作用與優(yōu)勢，更好地調(diào)動各方培養(yǎng)研究生的積極性與主動性，從而形成科學(xué)合理的研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系。學(xué)校結(jié)合學(xué)科發(fā)展的特點，總結(jié)以往研究生培養(yǎng)經(jīng)驗，在原有培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上進行修訂，制定本。
第二條 按照分層管理、逐級授權(quán)、加強監(jiān)督、保障質(zhì)量的原則，科學(xué)定位三個層面的各自職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)校的宏觀指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)督作用、學(xué)院（學(xué)科點）在研究生培養(yǎng)上的主體作用、導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)上的主導(dǎo)作用。
學(xué)校（研究生部）是學(xué)校研究生培養(yǎng)的管理機構(gòu)，是學(xué)校研究生培養(yǎng)的規(guī)則制定者、宏觀組織者與培養(yǎng)過程、培養(yǎng)質(zhì)量的評估者，并為全校研究生培養(yǎng)提供公共服務(wù)平臺，營造學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍。
學(xué)院（學(xué)科點）是研究生培養(yǎng)的組織者與實施者，負責(zé)根據(jù)學(xué)校研究生培養(yǎng)的總體目標和原則要求，組織學(xué)院各學(xué)科制定，審定各導(dǎo)師制定的研究生培養(yǎng)計劃，開設(shè)學(xué)院內(nèi)各級各類研究生專業(yè)課程，代表學(xué)校為導(dǎo)師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。目錄外設(shè)置學(xué)位點和交叉設(shè)置的學(xué)位點由學(xué)位點學(xué)位評定分委員會負責(zé)。
導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的主導(dǎo)力量，負責(zé)根據(jù)要求制定研究生個人培養(yǎng)計劃，具體指導(dǎo)研究生課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐、科學(xué)研究和畢業(yè)論文。負責(zé)研究生“三助”崗位中的助研崗位設(shè)定。
第三條 培養(yǎng)目標
遵紀守法，品德良好；學(xué)風(fēng)嚴謹，具有較強的事業(yè)心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
2、碩士學(xué)位研究生應(yīng)掌握學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，較為熟練地掌握一門外國語，具有從事科學(xué)研究工作或較強的實際工作的能力。
3、攻讀博士學(xué)位的研究生應(yīng)掌握本學(xué)科堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，掌握科學(xué)研究的基本技能和方法，了解所從事研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，至少熟練掌握一門外國語，具有獨立從事科學(xué)研究和獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上能做出創(chuàng)造性的成果。
第四條 培養(yǎng)方式及培養(yǎng)年限
采用課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
實行導(dǎo)師負責(zé)制。導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，制訂每個研究生的培養(yǎng)計劃。全面關(guān)心研究生的成長，做到既教書又育人。在培養(yǎng)過程中要注意課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究并重。
系統(tǒng)的研究生課程學(xué)習(xí)必須在學(xué)校進行，學(xué)位論文工作一般在學(xué)校進行，也可根據(jù)實際情況在研究機構(gòu)或工廠、企業(yè)進行。
博士研究生學(xué)習(xí)年限為4—8年，基本學(xué)制為4年。
碩博連讀研究生學(xué)習(xí)年限為5—7年，基本學(xué)制為5年。 碩士研究生學(xué)習(xí)年限為2—4年，基本學(xué)制為2.5年。
第五條 課程體系與學(xué)分要求
1、課程體系
研究生課程由全校性公共課模塊、學(xué)科基礎(chǔ)課模塊、學(xué)科專業(yè)課模塊和其他課程模塊構(gòu)成。
全校性公共課模塊。指政治理論課和外國語言課程，為全校研究生的必修課程。
學(xué)科基礎(chǔ)課模塊。指體現(xiàn)學(xué)科特征和學(xué)科應(yīng)有知識結(jié)構(gòu)的課程，含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、管理、法學(xué)等類課程。原則上按一級學(xué)科設(shè)置，為學(xué)科研究生的統(tǒng)一必修課。
學(xué)科專業(yè)課模塊。指二級學(xué)科或研究方向必須具備的專業(yè)知識和應(yīng)用技能課程，含跨學(xué)科課程。按二級學(xué)科或研究方向設(shè)置。
其他課程模塊。指必修環(huán)節(jié)和補修課程。必修環(huán)節(jié)由學(xué)術(shù)活動、學(xué)術(shù)講座、助教、助研和社會實踐等環(huán)節(jié)組成。凡同等學(xué)歷和跨學(xué)科考取我校的研究生，必須補修2-3門學(xué)科本科或碩士階段的主干課程，但不計學(xué)分。
2、學(xué)分要求
研究生課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制。學(xué)分按課內(nèi)授課學(xué)時計算，外語課36學(xué)時為一個學(xué)分，設(shè)計課（藝術(shù)類、建筑學(xué)類專業(yè)）36學(xué)時為一個學(xué)分，其他課程18學(xué)時為一個學(xué)分。
博士研究生的最低課程學(xué)分要求為16學(xué)分：其中公共課5學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)課不少于4學(xué)分，必修環(huán)節(jié)2學(xué)分，其余為學(xué)科專業(yè)課。必修環(huán)節(jié)中，學(xué)術(shù)活動1個學(xué)分，要求在讀期間參加10次以上的學(xué)術(shù)活動，寫出書面總結(jié)，由指導(dǎo)教師批閱給出學(xué)分；博士講座1個學(xué)分，要求在讀期間面向全校師生作2次與學(xué)科有關(guān)的學(xué)術(shù)講座，由主管研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)評定。
碩博連讀研究生的最低課程學(xué)分要求為40學(xué)分：其中碩士階段公共課7學(xué)分，博士階段公共課5學(xué)分，碩士階段學(xué)科基礎(chǔ)課不少于11學(xué)分，博士階段學(xué)科基礎(chǔ)課不少于4學(xué)分，必修環(huán)節(jié)2學(xué)分，其余為學(xué)科專業(yè)課。必修環(huán)節(jié)中，學(xué)術(shù)活動1個學(xué)分，要求在讀期間參加10次以上的學(xué)術(shù)活動，寫出書面總結(jié)，由指導(dǎo)教師批閱給出學(xué)分；博士講座1個學(xué)分，要求在讀期間面向全校師生作2次與學(xué)科有關(guān)的學(xué)術(shù)講座，由主管研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)評定。
理、工、醫(yī)類學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生的最低課程學(xué)分要求為28學(xué)分：其中公共課7學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)課不少于11學(xué)分，必修環(huán)節(jié)2學(xué)分，其余為學(xué)科專業(yè)課。必修環(huán)節(jié)中，學(xué)術(shù)活動1個學(xué)分，要求在讀期間參加5次以上的學(xué)術(shù)活動，寫出書面總結(jié)，由指導(dǎo)教師批閱給出學(xué)分；實踐環(huán)節(jié)1學(xué)分，可以通過學(xué)科發(fā)展動態(tài)研究、助教、助研和社會實踐體現(xiàn)，由指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)的教師評定。
文、管、經(jīng)、哲、法類學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的最低課程學(xué)分要求為34學(xué)分：其中公共課7學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)課不少于11學(xué)分，必修環(huán)節(jié)2學(xué)分，其余為學(xué)科專業(yè)課。必修環(huán)節(jié)中，學(xué)術(shù)活動1個學(xué)分，要求在讀期間參加5次以上的學(xué)術(shù)活動，寫出書面總結(jié)，由指導(dǎo)教師批閱給出學(xué)分；實踐環(huán)節(jié)1學(xué)分，可以通過學(xué)科發(fā)展動態(tài)研究、助教、助研和社會實踐體現(xiàn)，由指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)的教師評定。
3、交叉學(xué)科
其學(xué)分要求需遵守學(xué)校規(guī)定。審批程序與其他培養(yǎng)方案的審批程序相同。
第六條 課程教學(xué)管理。全校性公共課和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、文獻檢索、知識產(chǎn)權(quán)保護等學(xué)科基礎(chǔ)科的開課和考核由研究生部統(tǒng)一組織。學(xué)科基礎(chǔ)課、學(xué)科專業(yè)課和補修課的開課和考核由各學(xué)院組織。
第七條 學(xué)位論文基本要求
學(xué)位論文工作培養(yǎng)的是研究生獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和從事科學(xué)研究或擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力，使研究生的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)在系統(tǒng)的科學(xué)研究或工程實際訓(xùn)練中得到全面提高。學(xué)位論文工作的開題報告、中期檢查和論文答辯是研究生培養(yǎng)過程中的必要環(huán)節(jié)，研究生指導(dǎo)教師和各學(xué)科必須給予保證。未能通過研究生學(xué)位論文畢業(yè)答辯者不能畢業(yè)，學(xué)位論文學(xué)術(shù)水平未能達到相應(yīng)級別學(xué)位授予的學(xué)術(shù)水平要求者，不授予相應(yīng)的學(xué)位。碩博連讀研究生不得進行碩士學(xué)位論文答辯。
（一）題目確定
學(xué)位論文的選題一般應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的研究方向和科研項目，鼓勵面向國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要進行風(fēng)險性選題。確定學(xué)位論文工作的內(nèi)容和工作量時應(yīng)全面考慮研究生的知識結(jié)構(gòu)、工作能力和培養(yǎng)年限等方面的特點。博士學(xué)位論文題目的確定一般不晚于博士研究生入學(xué)的第二學(xué)期。碩博連讀研究生博士學(xué)位論文題目的確定一般不晚于第四學(xué)期。碩士學(xué)位論文題目的確定一般不晚于碩士研究生入學(xué)的第二學(xué)期初確定。
（二）開題報告
研究生學(xué)位論文開題報告應(yīng)在完成所有課程學(xué)習(xí)，獲得規(guī)定學(xué)分后進行。博士研究生不得晚于入學(xué)后的第四學(xué)期，碩博連讀研究生不得晚于入學(xué)后的第五學(xué)期，碩士研究生不得晚于入學(xué)后的第三學(xué)期。
開題報告主要內(nèi)容：課題來源及研究目的和意義；國內(nèi)外在該方向的研究和發(fā)展情況及分析；論文的主要研究內(nèi)容；研究方案及進度安排，預(yù)期達到的目標；為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費；預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施；主要參考文獻。
開題報告的主要要求：博士研究生的學(xué)位論文開題除提交0.8～
1.5萬字書面開題報告外，還必須同時提交我校圖書館出據(jù)的教育部科技查新工作站的查新報告。閱讀的主要參考文獻應(yīng)在70篇以上，其中外文文獻應(yīng)不少于三分之一；碩士學(xué)位論文的書面開題報告一般應(yīng)為0.5～1.0萬字，閱讀的主要參考文獻應(yīng)在40篇以上，其中外文文獻應(yīng)不少于三分之一。書面選題報告按《昆明理工大學(xué)博士（碩士）研究生學(xué)位論文開題報告書》的有關(guān)規(guī)定撰寫。
學(xué)院按學(xué)校規(guī)定的時間組織開題報告答辯會。博士開題報告答辯小組至少由5名具有教授職稱或獲得博士學(xué)位的專家組成，碩士開題報告答辯小組至少由3名具有副教授以上職稱或獲得博士學(xué)位的專家組成。學(xué)位論文開題報告答辯以通過（同意進行學(xué)位論文研究工作）和未通過（不同意繼續(xù)進行學(xué)位論文研究工作）兩種形式進行考核。第一次未能通過學(xué)位論文開題審核者，半年后可以重新申請學(xué)位論文開題，經(jīng)學(xué)院學(xué)位評定分委員會同意后進行學(xué)位論文開題報告答辯。第二次學(xué)位論文開題答辯仍未能通過者，不得進入學(xué)位論文研究，由學(xué)校發(fā)給肄業(yè)證結(jié)束該生的培養(yǎng)。
（三）中期檢查
博士研究生中期檢查不得晚于入學(xué)后的第五學(xué)期進行，碩博連讀研究生不得晚于入學(xué)后的第六學(xué)期進行，碩士研究生不得晚于入學(xué)后的第四學(xué)期進行。
中期檢查的主要內(nèi)容為：論文工作是否按開題報告預(yù)定的內(nèi)容及進度進行；已完成的`研究內(nèi)容及結(jié)果；目前存在的或預(yù)期可能會出現(xiàn)的問題；論文按時完成的可能性。對學(xué)位論文工作中期檢查的具體要求見《關(guān)于進行碩士研究生學(xué)位論文中期檢查工作的有關(guān)要求》。
博士學(xué)位論文中期檢查小組至少由5名具有教授職稱或獲得博士學(xué)位的專家組成，碩士學(xué)位論文中期檢查小組至少由3名具有副教授以上職稱或獲得博士學(xué)位的專家組成。學(xué)位論文中期檢查以通過和未通過兩種形式進行考核。第一次未能通過學(xué)位論文中期檢查考核者，半年后可以向?qū)W院學(xué)位評定分委員會重新申請學(xué)位論文中期檢查考核。第二次學(xué)位論文中期檢查考核仍未能通過者，停止學(xué)位論文研究工作，由學(xué)校發(fā)給肄業(yè)證結(jié)束該生的培養(yǎng)。
研究生提交開題報告與中期檢查報告的時間間隔不得少于6個月。
（四）學(xué)位論文撰寫
學(xué)位論文是研究生科學(xué)研究工作的全面總結(jié)，是描述其研究成果、反映其研究水平和創(chuàng)新能力的重要學(xué)術(shù)文獻資料，是申請和授予研究生學(xué)位的基本依據(jù)。學(xué)位論文撰寫是研究生培養(yǎng)過程的基本訓(xùn)練之一，必須按照規(guī)范認真執(zhí)行，具體要求見《昆明理工大學(xué)研究生學(xué)位論文撰寫規(guī)范》。
碩士學(xué)位論文原則上要求用中文撰寫。如有以下三種情況，學(xué)位
論文可以用英文撰寫：
（1）指導(dǎo)教師是境外兼職導(dǎo)師。
（2）研究生參加國際聯(lián)合培養(yǎng)項目。
（3）研究生參加國際合作項目。
學(xué)位論文用英文撰寫時，必須有不少于3000字的詳細中文摘要。詳細中文摘要的內(nèi)容與學(xué)位論文的英文摘要可以不完全對應(yīng)。
（五）學(xué)位論文預(yù)答辯、預(yù)審
為確保學(xué)位論文的質(zhì)量，要求博士研究生在申請論文答辯前向?qū)W位評定分委員會提交學(xué)位論文初稿，并以答辯會方式作學(xué)位論文預(yù)答辯。博士學(xué)位論文的預(yù)答辯小組由不少于5名具有教授職稱的專家組成，學(xué)位論文預(yù)答辯的考查內(nèi)容主要為學(xué)位論文是否存在原則上的認識和理解偏差，學(xué)術(shù)水平是否達到博士學(xué)位授予基本要求，在讀期間獲得的科技成果是否滿足學(xué)校的規(guī)定。博士研究生應(yīng)按照預(yù)答辯小組的意見和建議，與指導(dǎo)教師一同認真修改論文。學(xué)位論文修改稿交由預(yù)答辯小組組長簽字后方可送審論文。為保證學(xué)位論文的修改和學(xué)術(shù)水平的提升，預(yù)答辯與論文送審的時間間隔不得少于1個月。
碩士學(xué)位論文送審前的預(yù)審方式及辦法由各學(xué)院制定。
（六）學(xué)位論文答辯
研究生在申請答辯前，在讀期間獲得的科技成果必須達到《昆明理工大學(xué)申請博士、碩士學(xué)位科技成果的規(guī)定》。學(xué)位論文答辯應(yīng)按照《昆明理工大學(xué)研究生申請學(xué)位論文答辯及論文答辯的有關(guān)規(guī)定》辦理相關(guān)答辯申請和進行學(xué)位論文答辯。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇五
培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)需要的，適應(yīng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高級專門人才。基本要求是：
1.掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，樹立科學(xué)的世界觀與方法論。2.系統(tǒng)掌握理論物理專業(yè)的基本理論和專門知識；了解本學(xué)科國際、國內(nèi)前沿研究課題的發(fā)展動態(tài)；掌握從事本專業(yè)科學(xué)研究的基本方法和技能，具有獨立地、創(chuàng)造性地開展科學(xué)研究工作的能力，能夠在研究工作上做出創(chuàng)造性的成果；具備從事高等學(xué)校本科、研究生教學(xué)工作的能力。
3.熟練地掌握一門外國語，并具有一定的國際學(xué)術(shù)交流能力。
4.具有嚴謹?shù)目蒲凶黠L(fēng)，良好的合作精神和較強的交流能力。
5.身心健康。
二、培養(yǎng)年限。
全日制攻讀博士學(xué)位的研究生培養(yǎng)年限一般為3年，碩博連讀研究生的培養(yǎng)年限一般為5年，非全日制攻讀博士學(xué)位的研究生培養(yǎng)年限一般不超過6年。特殊情況下，經(jīng)有關(guān)審批程序批準，全日制攻讀博士學(xué)位的研究生和碩博連讀的研究生的培養(yǎng)年限最長可延至6年。
三、研究方向。
（1）粒子物理理論；（2）高能對撞機實驗的物理分析；（3）原子分子相互作用理論；（4）場論與凝聚態(tài)理論；（5）光學(xué)；（6）數(shù)學(xué)物理。
博士生的培養(yǎng)實行博士生導(dǎo)師負責(zé)制?？筛鶕?jù)培養(yǎng)工作的需要確定副導(dǎo)師和協(xié)助指導(dǎo)教師。為有利于在博士研究生培養(yǎng)中博采眾長，提倡對同一研究方向的博士研究生成立培養(yǎng)指導(dǎo)小組，對培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)和博士學(xué)位論文中的`重要學(xué)術(shù)問題進行集體討論。博士研究生指導(dǎo)小組名單在學(xué)院備案。
博士研究生入學(xué)后2個月內(nèi)，導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和學(xué)生的個人特點擬定博士研究生的個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃要對博士研究生的課程學(xué)習(xí)、文獻閱讀、學(xué)術(shù)活動、科學(xué)研究工作等項的要求和進度做出計劃與時間安排。培養(yǎng)計劃可在執(zhí)行中逐步完善。
五、課程設(shè)置。
博士研究生在校期間應(yīng)至少修滿16學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)14學(xué)分，必修環(huán)節(jié)2學(xué)分。原則上設(shè)置專業(yè)必修課2門，選修課2-4門。學(xué)分的計算一般為每學(xué)期的周學(xué)時數(shù)（每學(xué)期按18周計）。
六、學(xué)分分配。
1.學(xué)位課（10學(xué)分）。
（1）中國馬克思主義與當代，36學(xué)時，2學(xué)分。（2）第一外國語，144學(xué)時，4學(xué)分。
(3)專業(yè)必修課（2門，按方向設(shè)置），4-6學(xué)分。
2.選修課（2-4門），4-8學(xué)分。
3.必修環(huán)節(jié)（2學(xué)分）學(xué)術(shù)活動與學(xué)術(shù)報告2學(xué)分。
學(xué)位課為考試課程，選修課為考查課程。課程學(xué)習(xí)一般在第一學(xué)年完成。導(dǎo)師還可根據(jù)研究工作需要和研究生的學(xué)科基礎(chǔ)指定自選課程和補修課程。自選課程和補修課程計成績，不計學(xué)分。
博士研究生在攻讀學(xué)位期間，應(yīng)在本一級學(xué)科內(nèi)參加10次以上的學(xué)術(shù)研討活動，記1學(xué)分；學(xué)術(shù)研討活動中至少做兩次學(xué)術(shù)報告（其中1次在全國學(xué)術(shù)會議上），記1學(xué)分。參加學(xué)術(shù)活動應(yīng)有書面記錄，做學(xué)術(shù)報告應(yīng)有書面材料，并交導(dǎo)師簽字認可。博士研究生在申請學(xué)位前，將經(jīng)導(dǎo)師簽字的書面記錄及學(xué)術(shù)報告交學(xué)院保管，并記相應(yīng)學(xué)分。
七、博士資格考試和中期考核。
博士研究生在完成課程學(xué)習(xí)后，需參加資格考試，沒有通過資格考試者，不能進行博士學(xué)位論文開題。博士學(xué)位論文開題后，應(yīng)對博士研究生進行一次中期考核，對其科學(xué)道德、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績、研究能力等進行一次全面的綜合考察，對其中不合格者，取消博士生資格，按有關(guān)規(guī)定進行淘汰、分流。中期考核一般安排在入學(xué)后第三學(xué)期末。
八、學(xué)位論文。
1.開題報告。
人組成考核小組，對博士研究生的論文選題進行審核，著重審核論文選題的意義、創(chuàng)新性和可行性。對有爭議的選題應(yīng)提出改進意見和建議。
2.學(xué)位論文撰寫。
博士學(xué)位論文是博士研究生科學(xué)研究工作的全面總結(jié)，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要學(xué)術(shù)文獻資料，是申請和授予博士學(xué)位的基本依據(jù)。學(xué)位論文撰寫是博士研究生培養(yǎng)過程的基本訓(xùn)練之一，必須按規(guī)范認真執(zhí)行。博士學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由博士研究生獨立完成。博士學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)前沿性和創(chuàng)造性，應(yīng)以作者的創(chuàng)造性研究成果為主體，反映作者已具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，以及在本學(xué)科上已掌握了堅實寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識。博士研究生至少要用一年時間完成學(xué)位論文。
九、答辯和學(xué)位授予。
按河南師范大學(xué)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
附：粒子物理理論與高能對撞機實驗的物理分析方向課程設(shè)置表。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇六
以下綏化學(xué)院專業(yè)名單由本校學(xué)長學(xué)姐實名推薦：
1、漢語言文學(xué)推薦指數(shù):4.8(180人推薦)。
2、英語推薦指數(shù):4.6(115人推薦)。
3、藝術(shù)設(shè)計推薦指數(shù):4.4(99人推薦)。
4、俄語推薦指數(shù):4.5(93人推薦)。
5、特殊教育推薦指數(shù):4.7(91人推薦)。
6、計算機科學(xué)與技術(shù)推薦指數(shù):4.5(89人推薦)。
7、學(xué)前教育推薦指數(shù):4.5(87人推薦)。
8、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)推薦指數(shù):4.6(73人推薦)。
9、電子信息工程推薦指數(shù):4.7(53人推薦)。
10、食品科學(xué)與工程推薦指數(shù):4.7(52人推薦)。
11、市場營銷推薦指數(shù):4.7(41人推薦)。
12、美術(shù)學(xué)推薦指數(shù):4.9(39人推薦)。
按專業(yè)滿意度排名。
序號。
專業(yè)名稱。
1
日語。
4.9(12人)。
2
食品質(zhì)量與安全。
4.8(17人)。
3
美術(shù)學(xué)。
4.7(71人)。
4
學(xué)前教育。
4.7(90人)。
5
體育教育。
4.7(17人)。
6
音樂學(xué)。
4.7(20人)。
7
特殊教育。
4.7(23人)。
8
應(yīng)用化學(xué)。
4.6(13人)。
9
制藥工程。
4.6(65人)。
10。
漢語言文學(xué)。
4.6(111人)。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇七
總體要求：完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，在各個科研環(huán)節(jié)接受專門訓(xùn)練，在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立或者自主完成導(dǎo)師安排的科研工作，取得一定量的科研成果，畢業(yè)論文達到理學(xué)博士學(xué)位論文水平。
具體要求如下：
1.了解國內(nèi)外物理學(xué)研究歷史、現(xiàn)狀和可能的發(fā)展方向；
2.能用一門外語進行學(xué)術(shù)交流和論文寫作；
3.系統(tǒng)掌握所選擇二級學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)理論和研究方法；
4.具有獨立開展科學(xué)研究的能力；
5.具有從事高等學(xué)校教學(xué)、科技管理或者綜合發(fā)展的能力。
1.理論物理。
（1）核物理理論：包括高能核物理，qcd相變理論，格點qcd，微擾qcd，重離子碰撞理論，強子結(jié)構(gòu)，核結(jié)構(gòu)物理，核天體物理，量子少體和多體計算。
（2）高能碰撞唯象學(xué)：高能強子－強子和核－核碰撞機制、qgp相變動力學(xué)、相變過程的逐事件關(guān)聯(lián)與起伏、多奇異數(shù)重子的橢圓流、以及粒子產(chǎn)生模型和機制的研究。
（3）統(tǒng)計物理與復(fù)雜系統(tǒng)：遠離平衡態(tài)系統(tǒng)的相變動力學(xué)、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)計性質(zhì)、人類動力系統(tǒng)的標度律。
2.粒子物理與原子核物理。
（1）粒子物理：從理論和實驗上研究物質(zhì)的最深層次結(jié)構(gòu)及其相互作用規(guī)律。緊密結(jié)合能量前沿、亮度前沿和宇宙前沿的實驗進展，系統(tǒng)開展重味物理、cp對稱性破缺、中微子質(zhì)量起源機制和暗物質(zhì)模型及其探測等方面的研究。
（2）相對論重離子碰撞物理：高能核－核碰撞的實驗數(shù)據(jù)處理；高能核－核碰撞實驗計算機模擬與物理分析；粒子探測技術(shù)與數(shù)據(jù)獲取技術(shù)及核電子學(xué)核新型探測器研發(fā)；探尋夸克物質(zhì)信號及新物理。
（3）高能核天體物理：開展核物理與致密天體物理的交叉研究，一方面基于核物理實驗和理論解釋并模擬高能天體物理現(xiàn)象；另一方面基于天文數(shù)據(jù)研究極端條件下核物理性質(zhì)和限制相關(guān)的核參數(shù)。
（4）高能物理實驗：高能碰撞，特別是高能核核碰撞的實驗數(shù)據(jù)處理；高能核－核碰撞實驗計算機模擬與物理分析；粒子探測技術(shù)與數(shù)據(jù)獲取技術(shù)及核電子學(xué)和新型探測器研發(fā)；硅像素探測器的性能仿真與設(shè)計，硅像素探測器讀出系統(tǒng)設(shè)計，硅像素探測器在高能物理及其他方面的應(yīng)用；探尋夸克物質(zhì)信號及新物理。
3.原子分子物理。
（1）原子分子的糾纏動力學(xué)：研究原子與光場相互作用的量子糾纏動力學(xué)，相變，經(jīng)典混沌和分叉對量子糾纏的影響；研究分子振轉(zhuǎn)態(tài)的量子糾纏行為以及分子的量子計算；多原子分子的振轉(zhuǎn)能級特征和代數(shù)計算。
（2）原子分子結(jié)構(gòu)與光譜：研究原子分子之間的非共價鍵相互作用，開展范德瓦爾斯復(fù)合物或團簇的'高分辨光譜實驗研究；測量和分析與天體化學(xué)和大氣化學(xué)緊密相關(guān)的自由基、分子離子和具有甲基內(nèi)轉(zhuǎn)動的有機分子等的高分辨微波或紅外光譜；研究強場中的里德堡原子理論、少體原子分子系統(tǒng)理論、基于原子分子的量子信息與量子計算的理論。
（3）冷原子物理：研究原子的光學(xué)冷卻與囚禁，光對原子分子的力學(xué)效應(yīng),玻色-愛因斯坦凝聚等。
（4）原子與光子相互作用：原子與光子相互作用的相干控制，原子相干對光傳播、吸收與放大的作用，電磁感應(yīng)透明，電磁場的非經(jīng)典效應(yīng)，量子起伏、量子噪聲與量子跳躍，腔量子電動力學(xué)，光學(xué)雙穩(wěn)態(tài)與光學(xué)開關(guān)，局域場效應(yīng)，量子糾纏等。
4.凝聚態(tài)物理。
（1）凝聚態(tài)物理理論：主要研究超冷原子的玻色愛因斯坦凝聚體的熱力學(xué)和流體力性質(zhì)、介觀體系的輸運理論、納米線中磁疇壁動力學(xué)的理論研究、石墨烯中電子輸運性質(zhì)的理論研究，用第一性原理計算方法研究半導(dǎo)體材料的能帶結(jié)構(gòu)及光電性質(zhì)等。
（2）低維材料物理：主要研究零維、一維、二維材料，如量子點、納米管、石墨烯、硅烯等的生長規(guī)律及其化學(xué)物理機理、物理與應(yīng)用性能等。
（3）半導(dǎo)體光電子物理：主要研究半導(dǎo)體納米結(jié)構(gòu)材料在能量存儲和轉(zhuǎn)換、環(huán)境凈化等應(yīng)用中的光電轉(zhuǎn)換、電子輸運等物理問題。
（4）納米器件物理：主要研究納米材料應(yīng)用于氣體傳感器、生物傳感器、超級電容器等器件中的物理問題。
（5）軟物質(zhì)與生物物理方向：
1）軟物質(zhì)：主要研究生物大分子（蛋白質(zhì)和核酸）結(jié)構(gòu)及預(yù)測、藥物設(shè)計、人工智能（ai）方法與技術(shù)在揭示生命現(xiàn)象規(guī)律中的應(yīng)用。
2）生物物理：主要研究細胞內(nèi)生物分子之間的相互作用動力學(xué)及調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，研究神經(jīng)細胞電生理現(xiàn)象；研究秀麗線蟲的壽命與健康的分子機理；研究各種生物系統(tǒng)中的統(tǒng)計物理規(guī)律。
5.光學(xué)。
研究光的產(chǎn)生、傳播、探測、變換以及與物質(zhì)的相互作用原理、技術(shù)及應(yīng)用。
（1）量子光學(xué)和量子信息科學(xué)：研究光及其與物質(zhì)相互作用的量子特性和非線性特性。研究光學(xué)微器件的原理，考察強光作用下原子的非經(jīng)典性質(zhì)。探討這些量子特性在量子信息處理中的應(yīng)用，設(shè)計量子通信、量子計算、量子測量的新方案。
（2）激光光譜學(xué)：研究高分辨、高靈敏、高精度的激光光譜技術(shù)，開展激光光譜技術(shù)在原子分子光譜與結(jié)構(gòu)、精密測量、痕量氣體探測等方面的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。
（3）激光物理學(xué)：研究激光的特性，提出產(chǎn)生新型激光的方案，并考察這些新型激光在光與物質(zhì)相互作用中的應(yīng)用。
6.無線電物理。
本學(xué)科是近代物理學(xué)、無線電電子學(xué)、光電子學(xué)、通信及相關(guān)技術(shù)的交叉學(xué)科，主要在電子工程、通信與信息工程領(lǐng)域內(nèi)開展基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。主要研究領(lǐng)域包括通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、光電子技術(shù)、軟件無線電技術(shù)、電磁理論與應(yīng)用、信號檢測與處理等。
（1）通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)：主要開展移動通信系統(tǒng)與技術(shù)方面的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，網(wǎng)絡(luò)多媒體信息傳輸與處理的理論和應(yīng)用研究，光纖通信和無線光通信技術(shù)的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究等。
（2）光電子技術(shù)：研究光電子領(lǐng)域的相關(guān)理論、技術(shù)及應(yīng)用，主要包括光電傳感與測量、光通信、光電集成、光電信號處理與控制等。
（3）軟件無線電技術(shù)：軟件無線電技術(shù)是用現(xiàn)代化軟件來操縱、控制傳統(tǒng)的“純硬件電路”的無線通信技術(shù)。研究具有開放式無線架構(gòu)的軟件無線電技術(shù)和軟件無線電信號處理技術(shù)，包括高速a/d、d/a技術(shù)、dsp技術(shù)以及fft算法，調(diào)制解調(diào)、信源/信道編碼等算法及實現(xiàn)。
（4）電磁理論與應(yīng)用：研究電磁波在復(fù)雜系統(tǒng)中的傳播與散射特性、數(shù)值計算方法及應(yīng)用；研究電磁超介質(zhì)理論、仿真設(shè)計及在天線（陣）、吸波器和濾波器等射頻、微波和光波器件中的應(yīng)用。
7.天體粒子物理。
本學(xué)科是天文學(xué)和物理學(xué)交叉和融合的學(xué)科，主要包括粒子天體物理、高能天體物理、實驗室天體物理和宇宙學(xué)四個方向，分別開展如下研究內(nèi)容：
（1）基于粒子物理、核物理及引力物理的基本理論和實驗研究致密天體的狀態(tài)、演化和劇烈活動（如星震和磁暴），并開展有關(guān)暗物質(zhì)的理論研究和觀測限制。
（2）開展天體劇烈爆發(fā)過程相關(guān)的光譜與光變測量、天體物理建模，具體針對超新星、伽瑪射線暴、快速射電暴等天文現(xiàn)象。基于宇宙線、中微子、引力波及相應(yīng)電磁對應(yīng)體觀測開展多信使天文學(xué)研究。
（3）實驗室精密測量星際分子的純轉(zhuǎn)動和振動轉(zhuǎn)動光譜，開展天文大數(shù)據(jù)、圖像與可視化工作，創(chuàng)新天文研究方法和天文教育方法。
（4）通過分析宇宙微波背景輻射、ia型超新星、宇宙大尺度結(jié)構(gòu)等觀測數(shù)據(jù)，研究宇宙學(xué)的現(xiàn)象和理論問題，發(fā)展宇宙學(xué)模型，用以描述宇宙的演化并作出相關(guān)預(yù)言。
博士生基準學(xué)制為三年，最長學(xué)習(xí)年限為六年，總學(xué)分14-18學(xué)分（16學(xué)時/學(xué)分）。其中課程學(xué)習(xí)1年（課程學(xué)習(xí)兼顧實踐活動和學(xué)位論文的前期工作），論文工作時間一般不少于2年。
實行學(xué)分制。總學(xué)分14-18學(xué)分，其中實踐環(huán)節(jié)4學(xué)分，課程學(xué)習(xí)12－14學(xué)分（包括公共課必修課程4學(xué)分、一級學(xué)科必修課程2-5學(xué)分、二級學(xué)科必修課程2-5學(xué)分、選修課程2-5學(xué)分）。課程設(shè)置和教學(xué)進度按三年基準學(xué)制安排，具體課程信息見《物理學(xué)一級學(xué)科博士研究生課程設(shè)置表》。碩博連讀的研究生的學(xué)習(xí)年限一般為5－7年，總學(xué)分合并計算。博士生不允許提前畢業(yè)。
在學(xué)期間參加課題組所有相關(guān)會議和討論，每學(xué)期報告不少于1次，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，在學(xué)期間至少在專業(yè)會議上作學(xué)術(shù)報告1次。實踐環(huán)節(jié)主要由指導(dǎo)老師進行指導(dǎo)和督促。研究生在提交學(xué)位論文之前必須提交上述具體環(huán)節(jié)的日期、地點和內(nèi)容清單以及指導(dǎo)老師評定的成績單。
博士生在學(xué)期間要在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立或者自主完成所選擇專業(yè)或者相關(guān)交叉專業(yè)的專門課題研究，取得公認的成果，如發(fā)表具有代表性的學(xué)術(shù)論文，或者獲得具有代表性的發(fā)明專利。以論文作為評判標準的，按不低于《華中師范大學(xué)關(guān)于博士研究生在學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文的暫行規(guī)定》的具體標準執(zhí)行。以下是具體要求。
（1）針對性。針對所選擇二級學(xué)科專業(yè)或與之相關(guān)的交叉學(xué)科領(lǐng)域中當前受關(guān)注的課題進行研究，致力于解決其中的某個或一部分問題。
（2）創(chuàng)新性。要取得新的成果，如提出有新意的思想觀點，取得新的實驗結(jié)果，解釋未曾解釋的物理現(xiàn)象，或者對已有物理現(xiàn)象賦予新的解釋，或建立有新特點的研究方法，等等。
（3）工作量。大約有兩年或者更多時間致力于專題研究工作。
（4）全面性。博士生在從事科學(xué)研究各個環(huán)節(jié)進行綜合能力作訓(xùn)練。
博士研究生在完成科學(xué)研究后要提交學(xué)位論文并進行答辯。學(xué)位論文規(guī)范格式、學(xué)位論文標準、學(xué)位論文的評審和答辯要符合國家學(xué)位條例、國家深化研究生教育改革的新要求、華中師范大學(xué)學(xué)位授予工作實施細則以及有關(guān)文件規(guī)定。
采取課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究實踐相結(jié)合，具體如下。
1．采用導(dǎo)師負責(zé)制。導(dǎo)師要管教管導(dǎo)，教書育人，既要發(fā)揮對研究生的學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)、學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)作用，也要發(fā)揮對研究生思想品德和科學(xué)倫理的教育作用。導(dǎo)師應(yīng)為在學(xué)研究生的學(xué)術(shù)不端行為承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
2．指導(dǎo)博士生參加教師的研究項目，注重系統(tǒng)科研訓(xùn)練。
3．積極搭建國際國內(nèi)合作平臺，努力推動聯(lián)合培養(yǎng)和內(nèi)外交流。
4．充分利用課題組集體指導(dǎo)的學(xué)術(shù)環(huán)境進行協(xié)同培養(yǎng)。
博士研究生在讀期間必讀和選讀的書目和期刊清單附于培養(yǎng)方案之后，具體參見《物理一級學(xué)科博士研究生文獻閱讀主要書目和期刊目錄》。
根據(jù)統(tǒng)一基本規(guī)格要求與因材施教相結(jié)合的原則，研究生須根據(jù)本學(xué)科研究生培養(yǎng)方案，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合本人實際，在入學(xué)后5個月內(nèi)制訂個人培養(yǎng)計劃。個人培養(yǎng)計劃完成與否，是審定研究生能否畢業(yè)和學(xué)位授予的基本依據(jù)。培養(yǎng)方案規(guī)定項目，均須按《華中師范大學(xué)研究生培養(yǎng)考核及成績管理辦法》進行考核。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇八
本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的化學(xué)基礎(chǔ)知識、應(yīng)用化學(xué)基本技能，具有較強創(chuàng)新能力和實踐能力，能在精細化工及相關(guān)領(lǐng)域（如藥物化學(xué)、生物化工等）進行科研設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理等應(yīng)用型人才。
二、基本規(guī)格與要求
6. 具有較強的實踐能力和創(chuàng)新意識、人際溝通能力、口頭與文字表達能力。
三、學(xué)制與畢業(yè)要求
1. 學(xué)制：四年
2. 畢業(yè)要求：至少獲得本方案規(guī)定的174個總學(xué)分，其中至少包括4個拓展學(xué)分。最長學(xué)習(xí)年限為6年。
四、學(xué)位與授予條件
1. 學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位
2. 授予條件：符合《徐州工程學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作實施細則》的有關(guān)規(guī)定。
五、課程設(shè)置一覽表
六、能力與知識結(jié)構(gòu)圖
七、專業(yè)核心課程簡介
1. 無機化學(xué)（inorganic chemistry） 5學(xué)分
無機化學(xué)是研究無機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和反應(yīng)的一門科學(xué)。本課程主要內(nèi)容是近代物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論、原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、電離平衡、氧化還原和配位化學(xué)等基本理論。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立進行化學(xué)計算、自學(xué)和利用參考資料等方面的能力。強化學(xué)生的專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，掌握解決化學(xué)問題的基本方法，為后繼課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2. 有機化學(xué)（organic chemistry） 5學(xué)分
有機化學(xué)是研究有機物組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化的一門科學(xué)。本課程主要內(nèi)容是有機化合物的命名、結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)、用途、來源和制備方法；各類官能團的特性，各種類型有機反應(yīng)的反應(yīng)機理；有機合成，有機化合物的結(jié)構(gòu)測定等。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)無機化學(xué)的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地獲得有機化學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能及學(xué)習(xí)有機化學(xué)的基本思想和方法；在創(chuàng)造性思維、了解自然科學(xué)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力方面獲得初步的訓(xùn)練。
3. 分析化學(xué)（analytic chemistry） 3學(xué)分
分析化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、含量、結(jié)構(gòu)和形態(tài)等化學(xué)信息的分析方法及理論的一門科學(xué)。本課程主要內(nèi)容為定性分析和定量分析兩部分。前者包括以系統(tǒng)分析為主的常見陽離子分析和以分別分析為主的常見陰離子分析；后者包括以化學(xué)分析為主的酸堿滴定、配位滴定、氧化還原滴定、沉淀滴定、重量分析以及吸光光度分析。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解定量分析的一般步驟，掌握誤差及分析數(shù)據(jù)的處理，掌握滴定分析、重量分析和光度分析的基本原理和方法，掌握常用的分離和富集方法及基本操作與技能。
4. 物理化學(xué)（physical chemistry） 5學(xué)分
物理化學(xué)是借助數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的理論及其提供的實驗手段，探求化學(xué)運動中具有普遍性的基本規(guī)律的一門科學(xué)。本課程主要內(nèi)容是熱力學(xué)第一、二、三定律、溶液、相平衡、化學(xué)平衡、統(tǒng)計熱力學(xué)基礎(chǔ)、電化學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、界面現(xiàn)象、膠體分散體院及大分子溶液等部分。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理化學(xué)的基本理論、基本概念、基本知識和實驗方法。了解物理化學(xué)在其它學(xué)科、科學(xué)實驗、工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，并培養(yǎng)學(xué)生綜合分析解決實際問題的能力。
5.儀器分析（instrumental analysis） 3學(xué)分
常見分析儀器的基本構(gòu)造和分析方法，較熟練地進行紅外光譜、紫外光譜、核磁共振等波譜解析。
化工原理是研究生產(chǎn)過程中各種單元操作的規(guī)律，并利用這些規(guī)律解決實際生產(chǎn)中過程問題的一門科學(xué)。本課程主要內(nèi)容是液體流動與輸送設(shè)備，傳熱和換熱器、液體蒸餾、氣體吸收，塔設(shè)備，非均相物系分離，蒸發(fā)、萃取、干燥等教學(xué)內(nèi)容。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)必修課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉單元操作原理在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用，掌握有關(guān)基本計算方法，了解典型化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)和操作方法，初步具備基本的考察反應(yīng)過程、設(shè)計和選擇反映器及工藝條件的能力，逐步確立工程思想。為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程及從事工程實踐奠定必要的理論基礎(chǔ)。
7.精細化學(xué)品化學(xué)（fine chemicals） 3學(xué)分
精細化學(xué)品化學(xué)是研究精細化學(xué)品結(jié)構(gòu)、合成及應(yīng)用性能的一門科學(xué)。本課程主要內(nèi)容是精細化學(xué)品的定義、分類、制備方法和涉及的理論，重點介紹染料、熒光增白劑、香料、農(nóng)藥、藥物中間體、表面活性劑、化妝品、涂料及膠黏劑等典型產(chǎn)品的工藝和應(yīng)用。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)必修課程，通過本門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注精細化工領(lǐng)域最新進展、優(yōu)化和設(shè)計精細化學(xué)品的生產(chǎn)工藝、理解產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系與新應(yīng)用開發(fā)的意識和能力，助于學(xué)生學(xué)習(xí)和積累從事精細化工科研工作所需要的知識和技能。
8. 精細化學(xué)品分離與分析技術(shù)(separation and analysis technology of fine chemicals) 2學(xué)分 精細化工工藝學(xué)是研究精細化工產(chǎn)品生產(chǎn)原理與工藝的一門科學(xué)。本課程的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)精細化工的分類特點、工藝學(xué)基礎(chǔ)和主要領(lǐng)域系列產(chǎn)品的基本原理、性能特點、應(yīng)用范圍、發(fā)展動向，以及某些有代表性的'產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝和技術(shù)開發(fā)。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)必修課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握精細化工產(chǎn)品如表面活性劑、合成材料助劑、食品添加劑、香精香料、粘合劑、涂料、感光材料及化妝品等產(chǎn)品的生產(chǎn)原理和方法，對從事精細化工產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)、培養(yǎng)工藝工程師解決實際問題的能力具有重要的意義。
9．精細化工工藝學(xué)（fine chemical technology） 3學(xué)分
精細化工工藝學(xué)是研究精細化工產(chǎn)品生產(chǎn)原理與工藝的一門科學(xué)。本課程的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)精細化工的分類特點、工藝學(xué)基礎(chǔ)和主要領(lǐng)域系列產(chǎn)品的基本原理、性能特點、應(yīng)用范圍、發(fā)展動向，以及某些有代表性的產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝和技術(shù)開發(fā)。該課程是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)必修課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握精細化工產(chǎn)品如表面活性劑、合成材料助劑、食品添加劑、香精香料、粘合劑、涂料、感光材料及化妝品等產(chǎn)品的生產(chǎn)原理和方法，對從事精細化工產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)、培養(yǎng)工藝工程師解決實際問題的能力具有重要的意義。
10. 藥物化學(xué)（medicinal chemistry） 3學(xué)分
體內(nèi)代謝及臨床應(yīng)用，為有效、合理地使用現(xiàn)有化學(xué)藥物提供理論依據(jù)，為從事新藥研究奠定理論基礎(chǔ)。
大學(xué)化學(xué)實驗包括基本實驗操作，大學(xué)化學(xué)實驗（1）、（2）、（3）、（4）。其中大學(xué)化學(xué)實驗（1）主要為無機化學(xué)實驗；大學(xué)化學(xué)實驗（2）重點為分析化學(xué)實驗；大學(xué)化學(xué)實驗（3）偏重于有機化合物的一般分離、鑒定和制備方法；大學(xué)化學(xué)實驗（4）包括物理化學(xué)參數(shù)測量實驗、電學(xué)實驗、光譜學(xué)實驗、色譜、物質(zhì)結(jié)構(gòu)實驗等。整個大學(xué)化學(xué)實驗的基本內(nèi)容涉及基礎(chǔ)實驗（驗證性實驗與基本操作）、綜合實驗和設(shè)計實驗，通過實驗，使學(xué)生掌握常規(guī)實驗儀器的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗儀器設(shè)備來分析、解決化學(xué)問題的能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度和良好的實驗素質(zhì)。
制 定 人：莊文昌 朱捷 劉玉勝
批 準 人：
修訂日期：2011年12月 10日
一、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備德、智、體、美全面發(fā)展,掌握扎實的化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有較強的實踐能力與創(chuàng)新精神，具備化學(xué)、化工等方面基礎(chǔ)知識，能在廠礦企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政部門等行業(yè)從事技術(shù)開發(fā)、教學(xué)工作、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作的人才。
（二）規(guī)格要求
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的基本原理；有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有較好的共處能力；具有良好的思想品德和實事求是的科學(xué)精神。
2、掌握數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的基本理論和基本知識。
3、具有扎實的化學(xué)專業(yè)基本知識、基本理論、基本技能；具有一定的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)和藝術(shù)審美的基礎(chǔ)理論知識和素養(yǎng)。具有獨立獲取知識的能力，具備較好的適應(yīng)能力并具備從事本專業(yè)及相鄰專業(yè)工作的基本能力和素質(zhì)。
4、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的方法；具有較強的外語和計算機語言能力。
5、具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健康的體魄和健全的心理素質(zhì)，達到國家有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康標準要求。
6、掌握與本專業(yè)相關(guān)的自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識，受到化學(xué)與化工實驗技能、工程實踐、科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具備化工生產(chǎn)和開發(fā)的初步能力。
7、了解化學(xué)學(xué)科的理論前沿，應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)；具備一定的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力；了解相近專業(yè)的一般知識，具有一定的應(yīng)用開發(fā)研究能力。
二、學(xué)制、學(xué)位與學(xué)分要求
1、學(xué)制：學(xué)制四年，學(xué)習(xí)年限3－6年。
2、總學(xué)分：實行附加學(xué)分制。
學(xué)生需修滿教學(xué)計劃規(guī)定的160學(xué)分, 其中公共必修課42學(xué)分、專業(yè)必修課70學(xué)分、專業(yè)選修課48學(xué)分。此外還應(yīng)修滿課外附加的10學(xué)分才能畢業(yè)。
在上述160學(xué)分中，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)占39學(xué)分。
3、達到學(xué)位要求者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
三、學(xué)分分配表
四、課程設(shè)置
1、公共必修課程（42學(xué)分）
2.專業(yè)必修課程（70學(xué)分）
3.專業(yè)選修課程（68學(xué)分）
注：學(xué)生可根據(jù)自己對就業(yè)的需要和個人志趣從本專業(yè)所列選修課程選修，也可從其他專業(yè)的專業(yè)必修課程或?qū)I(yè)選修課程選修，選修其他專業(yè)的專業(yè)必修課程或?qū)I(yè)選修課程的比例不得超過本專業(yè)規(guī)定的專業(yè)選修課程學(xué)分數(shù)的50%。
4.附加學(xué)分（10學(xué)分）
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇九
根據(jù)《長沙理工大學(xué)研究生公共課改革方案(試行)》(附件1)的文件要求和我校非全日制研究生培養(yǎng)的實際需要，研究生院對全校博碩士研究生培養(yǎng)方案(2014年版)的`公共課課程設(shè)置進行了調(diào)整，調(diào)整原則及具體調(diào)整內(nèi)容如下。下面，小編為大家長沙理工大學(xué)關(guān)于調(diào)整博、碩士研究生培養(yǎng)方案課程設(shè)置的通知，全文如下：
1、根據(jù)《長沙理工大學(xué)研究生公共課改革方案(試行)》文件要求，我校對試點學(xué)院(土建、水利、電氣、文法)的學(xué)術(shù)型碩士研究生公共課設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，對所有工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的公共課設(shè)置進行了調(diào)整，體現(xiàn)分類培養(yǎng)的要求。
2、根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》文件精神，非全日制研究生與全日制研究生培養(yǎng)應(yīng)“堅持同一標準，保證同等質(zhì)量”。我校非全日制與全日制研究生的培養(yǎng)方案將完全保持一致，課程設(shè)置完全一致。
(一)、英語公共課
2、工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生(含所有全日制與非全日制)在第一學(xué)期開設(shè)《工程碩士英語》(課程編碼 9313001)公共課， 2學(xué)分，32個學(xué)時。其他專業(yè)學(xué)位研究生英語公共課設(shè)置保持不變。
(二)、數(shù)學(xué)公共課
3、工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生(含所有全日制與非全日制)在第一學(xué)期開設(shè)《高等工程數(shù)學(xué)》(課程編碼 9310001)公共課，3學(xué)分,48個學(xué)時。其他專業(yè)學(xué)位研究生數(shù)學(xué)公共課設(shè)置保持不變。
(三)、政治公共課
1、學(xué)術(shù)型碩士研究生政治公共課課程學(xué)分保持不變，改革試點學(xué)院(土建、水利、電氣、文法)調(diào)整政治公共課程教學(xué)內(nèi)容。
2、工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生(所有含全日制與非全日制)第二學(xué)期開設(shè)《工程倫理》(課程編碼 9312001)公共課，計1學(xué)分， 16學(xué)時。其他專業(yè)學(xué)位研究生政治公共課設(shè)置保持不變。
請各學(xué)院查看本學(xué)院各專業(yè)的培養(yǎng)方案，如有修改，請于6月2日前將修改后的培養(yǎng)方案提交至培養(yǎng)辦。調(diào)整后的培養(yǎng)方案在2017級研究生開始實施。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十
我是一個熱情善良、做事有責(zé)任感的人，并且思維敏捷反應(yīng)快速、是學(xué)習(xí)能力強的人。大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了自學(xué)，掌握了一種學(xué)習(xí)方法，使我考慮處理問題、設(shè)計實驗的能力都有增強。我希望在畢業(yè)前找到一份合適的工作，我可以利用學(xué)校的圖書資源學(xué)習(xí)掌握一些工作中所需的知識，這樣到了工作單位能更好更快的進入工作狀態(tài)，能更好的完成公司給的任務(wù)。
我的學(xué)習(xí)成績在班里一直就是很優(yōu)秀的，在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多，首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力，所有的知識都是靠日積月累得來的，大學(xué)就是自學(xué)能力得到提高的一個過程；再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法，同時注重獨立思考，要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”。
我性格開朗，責(zé)任心強，善于與人交流，自信，務(wù)實，有主見，有強烈的敬業(yè)精神的人。經(jīng)過大學(xué)四年的鍛煉，我相信我現(xiàn)在已經(jīng)能夠完成許多社會的工作，加上我做事塌實認真，能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)能力強，可以很快的接受新事物。雖然我沒有工作經(jīng)驗，但是我們化學(xué)專業(yè)需要的是強的動手能力，規(guī)范的操作，我一直嚴格要求自己，本科很多基礎(chǔ)實驗課程的老師們的.要求也很嚴，研究生階段從研一就進入實驗室，并且還指導(dǎo)技工畢業(yè)生做畢業(yè)設(shè)計。
我用課外時間參加了一些社會實踐，暑期短暫的社會實踐雖然不是真正意義上的工作，但讓我對工作有了一個初步的認識，而且對工作我有很好的適應(yīng)能力，在團體協(xié)作中我有很強的集體榮譽感，我能與大家合作默契，在個人工作中我有很強的責(zé)任感，我能認真負責(zé)，把工作做到最好，在人際交往中我以誠待人，能夠與人進行良好的溝通。
唯有經(jīng)過自己的努力才能證明社會的一切，實踐是檢驗真理的唯一標準，只要我付出了努力，沒有什么事情是我做不到的。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十一
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神的能應(yīng)用本學(xué)科理論、方法從事科學(xué)研究、處理和解決實際問題的高級專業(yè)人才。具體要求如下：
1.較好的掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，身心健康；具有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，團結(jié)合作的精神，高尚的科研道德和為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)艱苦奮斗的奉獻精神。
2.掌握本門學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識及必要的實踐技能；具有從事科學(xué)研究、教學(xué)工作或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力；了解本門學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和動向，具有嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
3.熟練掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)該語種的外文資料，并能撰寫論文。
4.身心健康。
二、主要研究方向。
1.組織工程、干細胞與神經(jīng)損傷修復(fù)。
2.神經(jīng)藥理與毒理。
3.神經(jīng)發(fā)育與再生。
4.神經(jīng)退行性疾病的分子機制。
三、學(xué)習(xí)年限。
碩士研究生基本修業(yè)年限為3年。碩士研究生提前修完培養(yǎng)方案中規(guī)定的全部課程、學(xué)分，成績優(yōu)良，并在科研工作中業(yè)績突出的，可申請?zhí)崆斑M行學(xué)位論文答辯和提前畢業(yè)，但在校的時間不得少于2學(xué)年。承擔(dān)原工作單位工作量超過1/3以上的定向、委托培養(yǎng)碩士研究生和其他原因休學(xué)的研究生學(xué)習(xí)年限可適當延長，但延長時間最多不超過2學(xué)年。
四、課程設(shè)置與學(xué)分。
研究生課程分為學(xué)位課程與非學(xué)位課程兩大類。學(xué)位課程又分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程三類。學(xué)位課程為必修課，非學(xué)位課程為選修課。各課程教學(xué)實行學(xué)分制，每學(xué)分一般對應(yīng)18-20學(xué)時左右，每門課程原則上不超過3學(xué)分，外語課、實驗課的學(xué)分數(shù)均按課內(nèi)學(xué)時數(shù)的1/2計算。碩士研究生課程學(xué)習(xí)的總學(xué)分應(yīng)不少于35學(xué)分，其中學(xué)位課程不少23學(xué)分。具體課程設(shè)置見附表。
五、學(xué)位論文。
1．學(xué)位論文工作的基本要求。
學(xué)位論文是培養(yǎng)研究生掌握科研基本方法和獨立從事科學(xué)研究工作能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)位論文必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由碩士研究生本人完成。對所從事的研究工作，應(yīng)持嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，確保獲得準確的數(shù)據(jù)資料，并進行科學(xué)的數(shù)據(jù)處理和分析，寫出具有一定水平的科學(xué)論文，論文的書寫必須符合南通大學(xué)研究生學(xué)位論文工作的有關(guān)規(guī)定。
2．論文選題。
在查閱文獻、調(diào)查研究的'基礎(chǔ)上，研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選定好研究課題。學(xué)位論文的選題一般應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的研究方向和科研項目，選擇對學(xué)科發(fā)展具有重要理論意義或現(xiàn)實意義的課題。確定學(xué)位論文工作內(nèi)容和工作量時應(yīng)全面考慮碩士研究生的知識結(jié)構(gòu)、工作能力和培養(yǎng)年限等方面的特點。碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)、閱讀文獻和進行必要的調(diào)查研究，完成《研究生學(xué)位論文開題報告》，經(jīng)導(dǎo)師審核同意，進行論文開題。
3．開題報告。
碩士研究生學(xué)位論文開題報告最遲在第三學(xué)期末完成。開題報告的主要內(nèi)容為：課題來源及研究目的和意義、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀、擬解決的問題、擬采用的主要理論和方法、資料情況、技術(shù)手段或?qū)嶒灄l件、研究方案及工作進度、預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施、預(yù)期研究成果、主要參考文獻等。開題報告由專家組和導(dǎo)師評議審核，審核通過后交學(xué)院存檔。
4．中期檢查。
在論文題目確定后，用于論文工作的時間不少于一年。碩士研究生學(xué)位論文的中期檢查一般應(yīng)于研究生入學(xué)后的第四學(xué)期末完成。中期檢查的主要內(nèi)容為：論文工作是否按開題報告預(yù)定的內(nèi)容及進度進行；已完成的研究內(nèi)容及結(jié)果；目前存在的或預(yù)期可能會出現(xiàn)的問題；論文按時完成的可能性等。
5．論文答辯。
學(xué)位論文答辯在第六學(xué)期進行，按學(xué)校規(guī)定程序組織論文答辯。碩士研究生在申請答辯前，除按規(guī)定修滿課程學(xué)分外，還須完成學(xué)院規(guī)定的學(xué)術(shù)活動、教學(xué)實踐工作要求。學(xué)位論文經(jīng)導(dǎo)師審閱，同行2名副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評審?fù)夂螅暾堈撐拇疝q。論文評閱人至少有1名校外同行專家。學(xué)位論文答辯委員會由5或7人組成，委員應(yīng)具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱，其中至少有1名校外同行專家。答辯委員會主席應(yīng)為正高級研究生導(dǎo)師。通過學(xué)位論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位委員會評定通過后，授予理學(xué)學(xué)位。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十二
法醫(yī)學(xué)作為一門實踐性、綜合性極強的實用醫(yī)學(xué)學(xué)科，近年來也不斷吸引著國外留學(xué)生來我國進行法醫(yī)學(xué)的深造，法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生的人數(shù)也在不斷增長。然而目前尚沒有專門適應(yīng)于法醫(yī)學(xué)留學(xué)生的教材、教學(xué)模式和培養(yǎng)方案。系統(tǒng)的法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生培養(yǎng)方式尚未被提出，如何培養(yǎng)法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生，是目前亟待解決的問題。
法醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)目標就在于培養(yǎng)出具有敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力強、科學(xué)人文素養(yǎng)高的法醫(yī)學(xué)人才。針對法醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)目標，可以將法醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)分成三個部分：課程學(xué)習(xí)部分、科研部分、實踐技能訓(xùn)練部分。在培養(yǎng)初期，以課程學(xué)習(xí)為主，要求法醫(yī)學(xué)研究生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識和法醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識，同時學(xué)習(xí)科研和檢案所必備的相關(guān)知識。研究生培養(yǎng)的科研部分則貫穿于整個培養(yǎng)期，初期進行科研的基礎(chǔ)工作，中后期加大科研力度并進行畢業(yè)課題相關(guān)工作。
留學(xué)生由于在其本國接受的教育模式和中國不同，在文化習(xí)俗、思維方式上與中國學(xué)生存在差異，這使得留學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中思維活躍，提問較多，而且其自學(xué)能力也相對較強。法醫(yī)學(xué)屬于醫(yī)學(xué)門類，相比發(fā)達國家，我國醫(yī)學(xué)院校入學(xué)門檻較低，學(xué)費合理，因此吸引了大批留學(xué)生來華學(xué)習(xí)法醫(yī)學(xué)。這些法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生在中國完成研究生教育后，一部分選擇在中國或其他國家修讀更高學(xué)位，一部分則返回祖國就業(yè)，其畢業(yè)規(guī)劃和國內(nèi)研究生相似。
1.教材建設(shè)。為保證法醫(yī)學(xué)研究生在課程學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)性和連貫性，針對法醫(yī)學(xué)的專業(yè)課程，應(yīng)組織專家編制法醫(yī)專業(yè)課程的教學(xué)大綱作為授課的指導(dǎo)綱領(lǐng)，同時根據(jù)實際的授課內(nèi)容進行教材篩選，對英文原版教材進行集中討論，對國內(nèi)英文教材精讀篩選，對優(yōu)秀的中文教材進行重點章節(jié)、知識點的翻譯，按照授課章節(jié)或進度指定參考教材目錄。授課內(nèi)容結(jié)合國內(nèi)教材和國外原版教材進行講義的編制，確保授課內(nèi)容準確、新穎、全面。針對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，教材的選用應(yīng)保證與留學(xué)生在本科或預(yù)科階段的醫(yī)學(xué)課程銜接良好，故基礎(chǔ)課程的教材應(yīng)以國外教材為主題，輔以國內(nèi)教材進行教學(xué)活動。除教材外，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等，為留學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資源。
2.師資力量建設(shè)。良好的師資力量是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素。留學(xué)生所用的語言以英語為主，這就要求任課老師必須采用全英語授課。教師的英語水平就成了制約課程學(xué)習(xí)階段研究生教學(xué)效果的因素。學(xué)校應(yīng)重視留學(xué)生教育的.建設(shè)，采取一系列的措施來加快留學(xué)生教育師資建設(shè)的步伐。第一，學(xué)校應(yīng)重視國際化發(fā)展戰(zhàn)略，選拔更多英語基礎(chǔ)好的教師出國交流學(xué)習(xí)，提高教師英語授課能力。第二，加強學(xué)校師資的交流，學(xué)校選派更多的教師參加國內(nèi)外各類研討會，增加教師與外界交流學(xué)習(xí)的機會，提高素質(zhì)。第三，學(xué)校組織各類專門針對教師的英語培訓(xùn)班，按照學(xué)科、專業(yè)、語言學(xué)習(xí)內(nèi)容等進行培訓(xùn)班的分類，組織教師積極參加英語培訓(xùn)班。第四，采用以主帶次的策略，選拔英語水平好，聽說讀寫能力強的任課老師作為教學(xué)的骨干，發(fā)揮其主要作用，通過進行教研室小組學(xué)習(xí)、組織任課教師互相聽課等方式提高英語教學(xué)平。
3.教學(xué)模式探索。對于法醫(yī)學(xué)專業(yè)課程，為保證留學(xué)研究生的學(xué)習(xí)效果，應(yīng)采取多種教學(xué)模式結(jié)合的方法進行教學(xué)。目前國內(nèi)常見的教學(xué)模式主要有討論式教學(xué)、pbl（problem-basedlearning）式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。
討論式教學(xué)法是一種適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法，針對法醫(yī)學(xué)留下研究生的自身特點，課程學(xué)習(xí)階段的任課教師，要契合教學(xué)目標，預(yù)設(shè)問題，拓展思路，啟發(fā)留學(xué)生發(fā)表自己的見解，進行師生討論，通過提問和解答達到教學(xué)目的。pbl教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是以學(xué)生為中心進行小組討論學(xué)習(xí)，學(xué)生通過課堂討論課后論證解決問題從而達到學(xué)習(xí)的目的。法醫(yī)學(xué)本身就是一門應(yīng)用性極強的學(xué)科，教師在進行法醫(yī)學(xué)課程的pbl教學(xué)時，通過實際的法醫(yī)學(xué)案例，設(shè)計問題，提供參考資料，留學(xué)生組成小組進行討論解決問題，然后以課堂匯報的形式進行小組之間的交流，教師最后進行總結(jié)講解，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體具有圖文并茂、形象生動、信息量大等優(yōu)點，運用多媒體手段可以把法醫(yī)學(xué)實踐中的案件直觀、真實地再現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
1.創(chuàng)新氛圍營造、創(chuàng)新意識培養(yǎng)。良好的創(chuàng)新氛圍有助于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，反過來良好的創(chuàng)意意識又利于保持機構(gòu)內(nèi)的創(chuàng)新氛圍。針對法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生的培養(yǎng)，主要通過構(gòu)建寬松的培養(yǎng)環(huán)境、保持教育的多樣性、建立相應(yīng)的制度來營造創(chuàng)意氛圍。留學(xué)研究生的培養(yǎng)者，要尊重留學(xué)生的個性，正確看待其差異，適當開發(fā)留學(xué)生的創(chuàng)造欲，激發(fā)潛能，允許風(fēng)險和失敗，這樣才能營造出適于創(chuàng)新的寬松和諧的氛圍。留學(xué)研究生由于其英文基礎(chǔ)較好，可以很好對國外的高水平文獻進行閱讀學(xué)習(xí)，在研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)下，留學(xué)研究生應(yīng)廣泛閱讀與其研究方向相關(guān)的外文文獻，學(xué)習(xí)總結(jié)相關(guān)的思維模式、實驗方法等，培養(yǎng)機構(gòu)定期舉行由所有研究生參加的報告會，通過交流學(xué)習(xí)來激發(fā)創(chuàng)新意識。密切關(guān)注各類學(xué)術(shù)報告、講座，要求留學(xué)生積極參加聽取學(xué)術(shù)報告和講座，了解前沿知識，拓展創(chuàng)新思維。選派研究生與教師一同參加學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流活動，開拓視野，有助于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2.科研創(chuàng)新技能培訓(xùn)?？蒲袆?chuàng)新活動離不開實驗，這就要求法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生必須掌握實驗室經(jīng)常使用的各種技術(shù)，同時要掌握各種實驗數(shù)據(jù)的分析方法。結(jié)合法醫(yī)學(xué)興趣小組、歷屆研究生實驗課題、機構(gòu)內(nèi)教師課題，安排新進留學(xué)生同現(xiàn)有實驗小組一同參加實驗，鍛煉其實驗?zāi)芰Γⅰ袄蠋隆钡牧夹匝h(huán)，同時由新進留學(xué)生獨立完成其課題的前期預(yù)實驗，進一步熟練實驗技術(shù)。如此，形成第一步基礎(chǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、第二步跟組見習(xí)、第三步獨立實踐的“三步走”訓(xùn)練，使留學(xué)研究生的實驗技術(shù)水平不斷提高。
寫作能力，在此基礎(chǔ)上，由導(dǎo)師引導(dǎo)，留學(xué)生獨立完成sci學(xué)術(shù)論文的撰寫，導(dǎo)師指導(dǎo)修改，并由其獨立投稿，使得留學(xué)生掌握sci論文的撰寫、修改、投遞的流程，培養(yǎng)了留學(xué)研究生的論文寫作能力，強化了留學(xué)研究生的科研創(chuàng)新思路。
3.科研課題立項與參與。科研課題的立項和參與是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的途徑之一。在留學(xué)研究生入校的前期，組織安排留學(xué)研究生參加校級相關(guān)課題，作為課題組成員學(xué)習(xí)課題的申報、籌備、練習(xí)實驗技能等。在其掌握一定的技術(shù)和知識后，安排留學(xué)研究生參加省級、國家級大型課題，進一步鍛煉其能力。結(jié)合學(xué)校、地區(qū)、國家等適合于研究生申報的科研項目，組織留學(xué)研究生獨立組織申報課題，在參與中鍛煉能力，通過獨立申報完成課題，培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力。
五、留學(xué)研究生法醫(yī)學(xué)實踐技能的培養(yǎng)。
法醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)目標就是要求在研究生畢業(yè)后能夠獨立完成一般性法醫(yī)案件的檢驗鑒定工作，同樣，對于法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生要求其完成學(xué)業(yè)后能夠勝任法醫(yī)鑒定的相關(guān)工作。單純的理論教學(xué)無法完成留學(xué)研究生實踐技能的培養(yǎng)目標，這就意味著研究生必須進入實際檢案的工作中來學(xué)習(xí)基本的法醫(yī)學(xué)鑒定技術(shù)。在培養(yǎng)前期，結(jié)合真實的案例進行留學(xué)生法醫(yī)檢案技能的培訓(xùn)和教學(xué)，培養(yǎng)其檢案的辯證思維，鍛煉研究生分析判斷問題的能力。在留學(xué)生掌握了一定的技術(shù)、學(xué)習(xí)了相關(guān)的操作流程和規(guī)范后，依托相關(guān)的法醫(yī)鑒定機構(gòu)，安排留學(xué)生參加實際的法醫(yī)鑒定工作，完成臨床鑒定、尸體解剖、親子鑒定等鑒定任務(wù)。通過循序漸進的實踐培養(yǎng)過程，最后培養(yǎng)出能夠獨立、出色完成法醫(yī)學(xué)相關(guān)鑒定工作的合格法醫(yī)人才。
六、結(jié)語。
我國研究生培養(yǎng)機構(gòu)要結(jié)合實際，在研究生的課程教學(xué)、科研活動的參與、實踐技能的訓(xùn)練等方面著手，不斷改革創(chuàng)新，采取適宜的方式方法，做好法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生的教育工作，培養(yǎng)出符合全球需要的國際化法醫(yī)學(xué)人才，以此吸引更多的留學(xué)生來華學(xué)習(xí)法醫(yī)學(xué)，保持法醫(yī)學(xué)留學(xué)研究生培養(yǎng)的良性循環(huán)。
參考文獻：
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十三
思想政治教育學(xué)科是2005年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準，獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2006年開始招收碩士研究生。學(xué)科現(xiàn)有教授9人，副教授19人，碩士生導(dǎo)師18人。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，該學(xué)科在新時期高校學(xué)生思想政治教育與管理工作、中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育創(chuàng)新、中國化馬克思主義理論、社會主義先進文化建設(shè)與社會主義核心價值體系教育等研究方面形成了比較明顯的優(yōu)勢和特色。近年來，該學(xué)科承擔(dān)國家社會科學(xué)基金項目7項，全國教育科學(xué)規(guī)劃項目3項、全國高校古籍整理項目1項、教育部人文社科規(guī)劃項目7項、教育部思政專項5項；在《光明日報》、《社會科學(xué)文摘》、《馬克思主義研究》等報刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，被人大報刊復(fù)印資料等轉(zhuǎn)載20余篇；出版著作20余部；獲各級各類獎項20余項。
二、培養(yǎng)目標。
培養(yǎng)適應(yīng)新時期社會發(fā)展需要，具有堅定的馬克思主義信念和建設(shè)中國特色社會主義的共同理想；比較系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和中國化馬克思主義理論；具有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實創(chuàng)新的精神，熟悉思想政治教育規(guī)律；全面掌握思想政治教育理論與方法；掌握本學(xué)科的前沿研究動態(tài)與最新成果；具有較強的科學(xué)研究能力、學(xué)術(shù)交流能力、文字表達能力、口頭表達能力和實踐工作能力；熟練掌握一門外國語，熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)，具有熟練運用計算機和因特網(wǎng)查閱、搜集和處理相關(guān)專業(yè)知識的技能；具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；能夠勝任與本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)科研工作、大學(xué)生思想政治教育與管理工作、黨政管理和群團管理工作的`專業(yè)人才。
三、研究方向。
1．高校學(xué)生思想政治教育與管理工作研究。
在全面理解馬克思主義基本原理與方法的基礎(chǔ)上，探討高校學(xué)生思想政治教育與管理問題，主要包括大學(xué)生綜合素質(zhì)與綜合能力培養(yǎng)研究；大學(xué)生思想政治教育體制與機制研究；新時期高校學(xué)生思想政治教育與管理工作研究；新時期高校學(xué)生思想政治教育工作隊伍建設(shè)研究等。
2．思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展研究。
借鑒教育學(xué)、心理學(xué)和倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的先進理論和方法，探討學(xué)校思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展問題，主要包括新時期高校學(xué)生發(fā)展，特別是學(xué)習(xí)問題研究；思想政治教育新途徑、新方法研究；大學(xué)生心理發(fā)展與心理健康問題研究等。
3．中國化馬克思主義教育研究。
探討中國化馬克思主義教育問題，主要包括中國化馬克思主義理論研究；中國共產(chǎn)黨思想政治工作史研究；思想道德與法制教育研究；高校學(xué)生思想政治理論課程教學(xué)研究等。
4．學(xué)習(xí)創(chuàng)新與文化價值教育研究。
探討大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)型組織研究、社會主義先進文化建設(shè)與社會主義核心價值體系教育、當代大學(xué)生及現(xiàn)代個人與社會和諧發(fā)展、高校思想政治教育及其學(xué)科建設(shè)、非傳統(tǒng)安全研究、倫理道德和政治教育研究等。
四、學(xué)習(xí)年限。
全日制攻讀碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)年限一般為2.5年，可根據(jù)研究生實際學(xué)習(xí)情況浮動，最長不超過4年。
五、課程設(shè)置及必修環(huán)節(jié)。
攻讀本學(xué)科碩士學(xué)位研究生需獲得學(xué)位課學(xué)分不少于16學(xué)分，選修課學(xué)分不少于由導(dǎo)師評定。實踐環(huán)節(jié)：中期檢查前完成，完成一項助教或助管或社會實踐等活動，提交活動報告一份，成績由助教課程主講教師和活動主管部門評定。
六、學(xué)位論文工作培養(yǎng)過程。
完成時間具體要求1、完成學(xué)術(shù)報告必修環(huán)節(jié)。第二學(xué)期末或第三學(xué)期初2、完成《中國計量學(xué)院碩士學(xué)位論文開題報告表》,導(dǎo)師審核同意開題。3、通過學(xué)科組織的學(xué)位論文開題報告答辯會，未通過者或?qū)W位論文選題變動需重新開題。
七、畢業(yè)與學(xué)位授予。
修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，則準予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書；經(jīng)院(系)學(xué)位評定分委員會審核，報校學(xué)位評定委員會討論通過后授予學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書。
申請授予學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位的研究生，原則上國家英語六級考試成績不低于總分的60%，但對于科研業(yè)績較突出的研究生（英語四級考試成績不低于總分的60%，科研業(yè)績達到學(xué)位授予基本條件兩倍；英語四級考試成績低于總分的60%，科研業(yè)績達到學(xué)位授予基本條件三倍），英語水平可不做要求。
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
啟一扇希望之門。
我叫×××，是×××××大學(xué)**學(xué)院物理化學(xué)專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)研究生。
作為一名即將步入社會的研究生，我向往一份能展示自己才華，實現(xiàn)自我價值的職
業(yè)，為此我向貴單位坦誠自薦，希望加入貴單位，貢獻我的力量。
前熱愛教育事業(yè)的我進入***大學(xué)學(xué)習(xí)，并與三年前以專業(yè)第二的優(yōu)異成績考取本校
的研究生繼續(xù)深造，師從×××教授。三年的研究生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我濃厚的科研興
趣，鞏固了我扎實的理論知識，同時也使我具備了獨立進行科學(xué)研究的能力。
會了我許多，但是還缺乏實踐檢驗。到貴單位后，我會虛心向前輩學(xué)習(xí)各種知識，
并在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。并在此基礎(chǔ)上積極創(chuàng)
新、勇于進取，努力為本單位的發(fā)展貢獻自己的.一份力量。
現(xiàn)在是這樣，將來也是這樣。如果我有幸成為貴單位的一員，我會盡快融入我們的
集體，為它的輝煌貢獻自己應(yīng)有的力量！
最后，向您及貴單位的全體員工致以誠摯的致意！
此致
敬禮
化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十五
在我國，工商管理專業(yè)研究生的培育目標是培育擁有堅實的管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識，擁有科學(xué)研究的興趣以及嚴謹?shù)目蒲凶黠L(fēng)，具備數(shù)據(jù)處理技術(shù)和定性、定量分析的方法，具有研究和創(chuàng)新能力，可以進行工商管理專業(yè)學(xué)術(shù)和應(yīng)用研究的高層次人才。
自工商管理學(xué)科被公布為我國學(xué)科專業(yè)以來，我國工商管理教育快速發(fā)展。
在經(jīng)濟發(fā)展和研究生擴招的背景下，我國工商管理專業(yè)的碩士研究生培養(yǎng)數(shù)量與日俱增，越來越多的高校開設(shè)工商管理的碩士招生點。
據(jù)中國研究生招生網(wǎng)站統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至，全國共有81所高校開設(shè)了工商管理專業(yè)碩士招生點。
自開設(shè)工商管理碩士點以來，這些學(xué)校每年向社會輸出大量的工商管理碩士畢業(yè)生，很好地滿足了我國經(jīng)濟飛速發(fā)展情況下對管理類人才的需求。
自我國招收工商管理碩士研究生以來，許多高校都對該專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)進行了積極的探索。
在這一部分，本文以南京信息工程大學(xué)(以下簡稱南信大)為例，簡述工商管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的探索和實踐的總體情況。
(一)課程設(shè)置注重學(xué)科專業(yè)知識，忽略方法論的培養(yǎng)。
在工商管理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)上，國內(nèi)大部分高校較為注重專業(yè)知識學(xué)習(xí)，對研究方法論的重視程度不夠。
針對全國各地區(qū)65所高校關(guān)于研究方法論開設(shè)情況的統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，僅有17所高校開設(shè)了研究方法論的相關(guān)課程，占總數(shù)的24.6%;同時，在開設(shè)研究方法論課程的學(xué)校中，研究方法論多數(shù)是選修課而不是必修課。
這體現(xiàn)出很多高校對研究方法論存在忽視的`情況。
結(jié)合對各高校課程安排的總體調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，高校公共基礎(chǔ)課程基本是中國特色社會主義理論與實踐的研究、英語以及馬克思主義與社會科學(xué)方法論;而專業(yè)課多數(shù)是本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，交叉重復(fù)的現(xiàn)象嚴重，課程內(nèi)容不能滿足前沿性的要求。
專業(yè)選修課中跨學(xué)科課程開設(shè)的也相對較少，僅僅是本學(xué)科內(nèi)各研究方向課程之間的交叉學(xué)習(xí)和了解，這樣就在很大程度上限制了對學(xué)生橫向拓展思維的培養(yǎng)，同樣不利于研究方法論的培養(yǎng)。
以南京信息工程大學(xué)的課程設(shè)置為例：
由表1我們看到，南信大的公共基礎(chǔ)課是中國特色社會主義理論以及馬克思主義理論課，專業(yè)基礎(chǔ)課為管理學(xué)前沿、中級計量學(xué)等工商管理專業(yè)必學(xué)的理論基礎(chǔ)知識，選修課也大多是工商管理專業(yè)各研究方向所需的方法和理論;同時，和大多數(shù)高校一樣，南信大并未開設(shè)研究方法論的相關(guān)課程。
由此可見，南信大的課程設(shè)置同樣是注重基礎(chǔ)理論知識，但是忽略了研究方法論的培養(yǎng)。
(二)重理論，輕實踐。
眾所周知，作為工商管理專業(yè)碩士研究生，未來要面對的是很復(fù)雜的社會經(jīng)濟活動，因此，實踐環(huán)節(jié)應(yīng)當是工商管理專業(yè)研究生必不可少的一項培養(yǎng)項目。
我國各高校也對研究生的實踐環(huán)節(jié)做出了相應(yīng)的規(guī)定，甚至設(shè)置了一定的學(xué)分。
由表2我們看到，并不是所有的高校都對實踐環(huán)節(jié)給出了學(xué)分制的要求，即使設(shè)置了學(xué)分，實踐環(huán)節(jié)的學(xué)分也僅在0.5―3分之間，占總學(xué)分比重很小。
以南信大為例，規(guī)定工商管理專業(yè)學(xué)生的學(xué)位課學(xué)分不少于20學(xué)分，但是對于社會實踐卻沒有設(shè)置學(xué)分，也沒有對社會實踐做出相應(yīng)的規(guī)定。
說明南信大同樣重理論，輕實踐。
這樣的課程設(shè)置無疑會阻礙學(xué)生的探索和實踐能力的發(fā)展。
(三)對學(xué)生論文發(fā)表的要求和標準制定過高。
關(guān)于學(xué)術(shù)交流和發(fā)表論文方面，包括南信大在內(nèi)的各高校也都有各自的規(guī)定。
由表3我們看到，對學(xué)術(shù)活動和論文發(fā)表做出明確規(guī)定的高校，在各個地區(qū)的比重都超過60%，這些高校中有一部分高校對參加學(xué)術(shù)交流的次數(shù)都做出明確的規(guī)定。
在發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量上，很多高校也做出明確的規(guī)定，大部分是要求在學(xué)校規(guī)定的期刊上至少發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文。
雖然我們不能否認對研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量和質(zhì)量做出硬性要求有助于學(xué)生學(xué)術(shù)水平的提高，從而提升工商管理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，但是學(xué)校過分強調(diào)學(xué)生發(fā)表論文的數(shù)量和層次的要求，反而抑制了學(xué)生研究的自主性、自愿性，從而使學(xué)生為了論文發(fā)表而發(fā)表論文。
從表4我們看到，南信大對于學(xué)生的論文發(fā)表和學(xué)術(shù)交流均做出硬性規(guī)定，要求在校期間，研究生必須在核心以上期刊至少發(fā)表1篇論文，參加6次以上并舉行一次公開性的學(xué)術(shù)報告才能達到畢業(yè)的要求。
在這樣的高標準和嚴要求下，研究生確實都很努力，但論文寫作和研究工作需要較長時間的沉淀和積累，期刊也有審稿周期，這樣的強制要求所帶來的后果就是，研究生追求短平快、熱點、發(fā)表快，真正沉下心去做科研的很少，并且很多壓力都轉(zhuǎn)移到了導(dǎo)師身上。
二、政策建議。
結(jié)合上文的分析，本文得出以下幾條提升工商管理專業(yè)學(xué)位碩士研究生培育質(zhì)量的政策建議：首先，應(yīng)加強對工商管理碩士研究方法論的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生多觀察社會現(xiàn)象，并從現(xiàn)象中提煉科學(xué)問題。
在確定論文題目的過程中鼓勵學(xué)生自主選題，努力培養(yǎng)獨立的研究人員而非研究助手。
其次，在課程設(shè)置上應(yīng)該多增加一些論文寫作、計量軟件應(yīng)用的課程，讓學(xué)生在掌握理論方法之后還能有實際動手操作的能力，系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生如何做研究。
再次，制定恰當?shù)恼撐陌l(fā)表標準和要求，既有利于更好地促進和約束學(xué)生，又不至于讓學(xué)生疲于奔命，追求短平快。
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化學(xué)研究生培養(yǎng)方案篇十六
摘要：近年來，由于我國碩士生擴招以及經(jīng)濟發(fā)展等原因，我國經(jīng)管類研究生尤其是工商管理專業(yè)碩士研究生日益增多。
我國在工商管理碩士研究生培養(yǎng)方面也取得了一定的成就，但是由于起步較晚，依然存在一些欠缺。
因此，以南京信息工程大學(xué)為例，梳理當前我國高校關(guān)于工商管理專業(yè)的碩士研究生培養(yǎng)方面存在的不足，并就如何提升工商管理專業(yè)研究生的培育質(zhì)量給出相關(guān)的政策建議。