總結(jié)可以讓我們對自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的回顧，發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。在寫總結(jié)之前，我們需要整理和梳理好相關(guān)的資料和信息。這些總結(jié)范文不僅體現(xiàn)了作者的深度思考和對學(xué)習(xí)或工作的理解，也展示了作者對未來的規(guī)劃和目標(biāo)。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇一
為認(rèn)真落實、及時做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全與傳染病防治工作，確保師生身心健康，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，我校根據(jù)《關(guān)于認(rèn)真落實及時做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全與傳染病防治工作的重要通知》精神，正常有序開展了各項工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
我校由校長主持召開全體老師會議，將文件精神傳達(dá)至每一位教職工，要求廣大教職員工從維護(hù)廣大師生的根本利益和穩(wěn)定學(xué)校大局出發(fā)，要從講政治、講穩(wěn)定、講大局、講科學(xué)的高度，充分認(rèn)識和重視學(xué)校食品衛(wèi)生安全與春季傳染病預(yù)防和控制工作，做到“警鐘長鳴”；另一方面根據(jù)實際情況，具體落實措施，落實責(zé)任，加強(qiáng)督查和整改，及時做好防治工作。
明確校長是第一責(zé)任人，健康教育教師和各位老師要認(rèn)真配合，積極做好具體工作。將學(xué)校的衛(wèi)生安全責(zé)任逐級分解，落實到具體崗位和具體人員。
視、報紙等新聞媒體關(guān)于“流感”的報道。加強(qiáng)師生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成與檢查督促。要求保持教室、教師辦公室、結(jié)合春季運(yùn)動會，大力增加教師、學(xué)生的戶外活動，要求師生注意衛(wèi)生，勤洗手，盡量少到人源較雜的地方去。
大力開展學(xué)校大環(huán)境的整治，做到無死角。加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作力度，將此項工作列為近期的重點工作來抓，抓措施、抓檢查、抓成效，做到常抓不懈，警鐘長鳴，安全第一，預(yù)防為主。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇二
為了有效預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生，確保師生身體健康，增強(qiáng)全體師生的預(yù)防傳染病意識，4月24日下午三時，我院公共衛(wèi)生服務(wù)人員在桑村鄉(xiāng)后胡莊幼兒園進(jìn)行了傳染病知識和預(yù)防接種知識的宣傳活動。參加活動的該幼兒園的所有師生和家長朋友們。
春季是傳染病易發(fā)時期，主要是呼吸道和腸道傳播的傳染病，如流行性感冒、手足口病、流行性腦脊髓膜炎、水痘、諾如病毒等。通過開展傳染病防治知識主題的講座活動，通過醫(yī)務(wù)人員的認(rèn)真講解，讓小朋友和家長們了解傳染病的類型、危害以及傳播途徑，讓更多的人學(xué)會了如何預(yù)防傳染病、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、加強(qiáng)鍛煉等實用的知識。
另外，制作傳染病防治知識宣傳活動條幅和發(fā)放傳染病相關(guān)知識折頁，宣傳傳染病及預(yù)防傳染病的有關(guān)知識，進(jìn)一步營造了濃厚的疾病預(yù)防氛圍。
此次活動的開展，得到了后胡莊幼兒園校長的大力支持。使全體師生和家長朋友們對傳染病預(yù)防知識有了更多的了解，同時了解兒童預(yù)防接種的的重要性，增強(qiáng)了大家保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣及預(yù)防傳染病的意識，為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建平安、和諧校園提供了健康保障。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇三
為有效預(yù)防與控制傳染病在學(xué)校的發(fā)生和蔓延，確保師生身體健康，保證學(xué)校教學(xué)秩序的正常開展，結(jié)合上級有關(guān)文件的要求和我校的實際情況，現(xiàn)將本學(xué)期有關(guān)傳染病防控工作總結(jié)如下：
1、學(xué)校成立了以校長為組長的傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人和班主任教師組成確保組織落實。
2、認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，充分認(rèn)識搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學(xué)校是社會精神文明建設(shè)的重要陣地，搞好了環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，堅持了每天一掃，每周堅持檢查個人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生工作的組織管理，各部門分頭負(fù)責(zé)抓，形成全體教師齊抓共管的格局。實行環(huán)境衛(wèi)生、健康教育的負(fù)責(zé)制度，定期或不定期檢查，確保學(xué)校衛(wèi)生工作順利開展。
4、加強(qiáng)教室的開窗通風(fēng)，要求只要天氣條件允許，教室的窗戶要求一律打開，不管天氣如何，下課時都要求打開所有的門窗通風(fēng)換氣。
5、加強(qiáng)傳染病的預(yù)防宣傳。衛(wèi)生室經(jīng)常利用廣播、周會課、黑板報等形式向師生、家長結(jié)合季節(jié)流行和學(xué)校實際情況進(jìn)行相關(guān)傳染病的預(yù)防宣傳，增強(qiáng)師生、家長的防范意識。
6、堅持定期消毒，對學(xué)校走廊、樓道、教室進(jìn)行全面消毒，確保環(huán)境衛(wèi)生。
7、嚴(yán)格執(zhí)行傳染病疫情報告制度，堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，注意觀察或及時送醫(yī)院檢查就醫(yī)，同時通知家長。如若發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病可能的，立即進(jìn)行隔離，同時教室采取相應(yīng)的消毒措施，避免疾病的蔓延。待病愈并憑指定醫(yī)院證明經(jīng)衛(wèi)生室檢查同意后方可回校上課。
學(xué)校無傳染病的疫情發(fā)生。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇四
為有效預(yù)防與控制傳染病在幼兒園的發(fā)生和蔓延，確保師幼身體健康，幼兒園教育教學(xué)秩序的正常開展，結(jié)合上級有關(guān)文件的要求和我校的實際情況，現(xiàn)將有關(guān)做好傳染病、食品衛(wèi)生安全防控方面工作總結(jié)匯報如下：
依照《傳染病防治法》、《教體局關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的意見的通知》，成立幼兒園傳染病預(yù)防控制領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作職責(zé)，建立健全了安全責(zé)任制和監(jiān)測機(jī)制，加強(qiáng)預(yù)防控制監(jiān)督檢查工作。
嚴(yán)格執(zhí)行傳染病疫情和食物中毒的報告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。我園十分重視傳染病的督查工作，經(jīng)常督查幼兒園傳染病預(yù)防工作，食品衛(wèi)生安全工作。及時了解師生的出勤、健康情況，確保幼兒園在第一時間掌握師生的患病、診斷、治療等相關(guān)情況，并及時向園領(lǐng)導(dǎo)報告，由園領(lǐng)導(dǎo)向教體局綜治辦報告。
堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生管理人員及所有任課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其衛(wèi)生法律意識、衛(wèi)生防控知識和衛(wèi)生安全重要性的認(rèn)識。
幼兒園采取日檢、周檢、月檢制度。區(qū)采取定期與不定期檢查相結(jié)合方式，強(qiáng)化衛(wèi)生安全督查，嚴(yán)把源頭關(guān)，嚴(yán)把食品采購驗收關(guān)、“進(jìn)口”關(guān)，加強(qiáng)安全值班制度。發(fā)現(xiàn)問題，做到及時整改，不留隱患。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足、上好健康教育課。同時，充分利用班會、閉路電視、廣播、板報等形式，開展衛(wèi)生防疫、防中毒宣傳教育，加強(qiáng)對常見傳染病知識和食品衛(wèi)生知識的宣傳教育，配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生“流感”、“流腦”、“甲肝”疫苗的接種工作，手足口、腮腺炎等的預(yù)防，使廣大師幼掌握衛(wèi)生和防中毒的基本知識，提高師幼防病和防中毒的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇五
春天是各種病菌滋生、繁殖的季節(jié)，為了確保幼兒身體健康，廣元市東壩幼兒園采取了一系列措施做好春季傳染病預(yù)防工作。
一是積極做好宣傳工作。通過家長會、班級qq群、通訊平臺、等多種途徑向師幼及家長大力宣傳各類春季疾病預(yù)防知識。讓家長配合幼兒園做好疾病預(yù)防工作，將幼兒保健工作落實到位，并要求每位家長注意幼兒的個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗手，勤換衣服，勤洗澡。
二是嚴(yán)格做好晨午檢工作。班級教師嚴(yán)格做好晨午檢工作，隨時觀察幼兒在園表現(xiàn)，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、及時匯報，對缺勤幼兒做好登記及追蹤工作。
三是做好衛(wèi)生消毒工作。各班加強(qiáng)消毒力度，要求保育教師加強(qiáng)班級環(huán)境衛(wèi)生的清掃，消毒，經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣流通，勤曬被褥等。
四是加強(qiáng)幼兒體育鍛煉。積極組織幼兒參加戶外運(yùn)動，保證每天幼兒戶外活動時間，樹立“我運(yùn)動，我健康”的理念。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇六
我校為切實做好傳染病防治工作，確保師生身心健康，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，學(xué)校在確保教育教學(xué)正常有序開展的同時，積極行動，立即召開會議，研究部署各項工作，成立了由校長為組長、分管衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)為副組長、各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校傳染病防控進(jìn)行全面落實,現(xiàn)匯報如下：
1.校園實行五不準(zhǔn)：不準(zhǔn)隨地吐痰、不準(zhǔn)亂倒垃圾、不準(zhǔn)隨地亂仍果皮紙屑、不準(zhǔn)亂吃零食、不準(zhǔn)亂潑臟水。
2.學(xué)校衛(wèi)生清掃實行每天早晨、中午、下午放學(xué)三次小清掃，每周一次大清掃。做到掃地后要拖地，課桌講臺及黑板要濕抹，垃圾簍內(nèi)的垃圾要及時倒干凈，水溝和花臺無垃圾積存等。每天衛(wèi)生檢查2次，同時進(jìn)行評分每周公布一次，并把得分納入班級流動紅旗考核。
3.各班堅持室內(nèi)通風(fēng)換氣，教室每天堅持開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣新鮮。在傳染病高發(fā)季節(jié)，學(xué)校堅持用84消毒液對教室地面，空氣進(jìn)行消毒，并做好消毒記錄。
4.學(xué)校廁所每天早晚沖洗兩次，同樣要檢查評分。
5.積極與城管部門聯(lián)系，做到校園內(nèi)垃圾及時清運(yùn)。
6.做好校園滅鼠工作,很大程度上減少了傳染病發(fā)生的機(jī)會。
廣播站、板報欄對學(xué)生集中開展了多次傳染病預(yù)防知識和健康知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識；同時學(xué)校還狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。學(xué)校少先隊大隊部組織大隊委和值日學(xué)生進(jìn)行全校個人衛(wèi)生大檢查，通過教育、督導(dǎo)，學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，人人以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。為了使健康教育更好地落實到實處，我們還針對學(xué)生的特點，采取多種喜聞樂見的形式向?qū)W生進(jìn)行健康教育。利用校內(nèi)廣播、宣傳櫥窗、國旗下講話、黑板報、等向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、飲食飲水衛(wèi)生方面的知識，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
對全體教師進(jìn)行傳染病相關(guān)知識的培訓(xùn)，使各位教師了解了學(xué)生常見傳染病的特點、癥狀、潛伏期、消毒等常識，增強(qiáng)了預(yù)防各種常見傳染病的意識，明確了自己的職責(zé)和工作意義，保障了學(xué)校衛(wèi)生工作的順利進(jìn)行。教育學(xué)生不吃“三無”食品和生冷食品，不到校外流動攤點購物，不喝生水，生吃瓜果要洗凈。
保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間。讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”健康理念落實在行動上?？茖W(xué)的安排學(xué)生在校的作息時間，堅持開展每天做兩操活動。
學(xué)校在傳染病多發(fā)季節(jié)沒有組織大型的學(xué)生集體活動，減少人員流動，降低感染機(jī)率。為有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，在家長的配合去區(qū)疾控中心給學(xué)生接種疫苗。加大學(xué)校飲用水水質(zhì)的監(jiān)管，做好定期消毒和安全防護(hù)措施。
學(xué)校傳染病防治工作對一個學(xué)校的發(fā)展是至關(guān)重要的。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生上學(xué)路上和放學(xué)路上喜歡購買校外路邊攤點上的零食，帶來衛(wèi)生上的隱患。
我們將以此次自查及迎檢工作為契機(jī)，對學(xué)校傳染病防控工作情況進(jìn)行細(xì)致地梳理，以促進(jìn)和提高學(xué)校傳染病防控工作水平。相信在學(xué)校衛(wèi)生防疫和健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,這方面的工作會做得更好。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇七
春季是幼兒傳染病高發(fā)的季節(jié)，“水痘”、“腮腺炎”、“手足口”等幼兒園學(xué)齡兒童常見的傳染病嚴(yán)重影響幼兒的身心健康，為切實保護(hù)幼兒身體健康和生命安全，根據(jù)市、區(qū)防疫部門的要求，芷江一幼兒園全面做好傳染病防控工作，有效地控制各種傳染病的發(fā)生。
譚xx園長召開了春季傳染病預(yù)防工作緊急會議，向各部門行政人員傳達(dá)文件精神。隨后，衛(wèi)生保健部門的楊老師對保育教師進(jìn)行衛(wèi)生清潔消毒工作的培訓(xùn)，讓保育老師加強(qiáng)室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生消毒，給幼兒提供衛(wèi)生整潔的活動環(huán)境，要求每位保育教師每天用紫外線燈管對活動室消毒，水杯、毛巾、地面、教玩具每天清洗并定期用消毒水消毒，同時記錄好每天消毒記錄。
xx幼兒園的日常管理工作扎實到位，校醫(yī)每天會在門口迎接入園的孩子，認(rèn)真做好晨檢工作，做到“一摸二看三查四問”，注意觀察幼兒的精神狀況，設(shè)好傳染病流傳的第一道防線。各班教師向家長發(fā)放春季傳染病相關(guān)知識和預(yù)防措施，開設(shè)衛(wèi)生宣傳欄、家園欄、微信群對家長進(jìn)行預(yù)防傳染病知識教育，讓家長們培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒掌握簡單、科學(xué)的衛(wèi)生、生活常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，減少流行病的發(fā)生，形成家園共防的良好氛圍。教師們積極開展各項豐富多彩的戶外體育鍛煉活動，讓幼兒在走走、跳跳、跑跑、玩玩的過程中，加強(qiáng)身體的活動，提高對體育活動的興趣，增強(qiáng)幼兒的免疫力和抵抗力。
通過各項預(yù)防措施，做好傳染病的監(jiān)測、排查和報告工作，確保做到傳染病疫情早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置，確保每個孩子在幼兒園能健康快樂的成長。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇八
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、了解健康的小常識。
1、教學(xué)掛圖
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。
(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓?第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的`方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇九
春季是流感，麻疹、流腦、腮腺炎、水痘等呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，為進(jìn)一步做好防控工作，貫徹上級有關(guān)文件精神，我校結(jié)合實際情況積極安排，認(rèn)真落實執(zhí)行，現(xiàn)匯報如下：
春季，由于氣溫升高，進(jìn)入傳染性疾病的高發(fā)期。為切實加強(qiáng)傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了由校長李宏成同志任組長、各班班主任為成員的傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了學(xué)校傳染病疫情報告人，明確工作職責(zé)，確保學(xué)校師生身心健康，積極將我校衛(wèi)生防疫工作落到實處，加強(qiáng)了對春季傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。
我校認(rèn)真落實了師生健康狀況每日晨檢、午檢、晚檢制度，力求做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。要求班主任教師每天早上第一節(jié)課前必須對該班學(xué)生進(jìn)行晨檢，午間對學(xué)生進(jìn)行午檢。內(nèi)容主要包括：對每名學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問，了解學(xué)生出勤、健康狀況，統(tǒng)計出勤率，追蹤缺勤原因，統(tǒng)計生病學(xué)生。在“三檢”的過程中如有發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱、皰疹、惡心、腹瀉等病癥時，必須及時告知學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，學(xué)校將進(jìn)一步進(jìn)行排查，以確保對傳染病例的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早期識別。一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似病人，及時告知家長，并報告上級教育主管部門和相關(guān)衛(wèi)生部門，以便調(diào)查處理，對于患病學(xué)生，實行在家或醫(yī)院隔離治療，學(xué)生復(fù)課時必須有醫(yī)院蓋章和主治醫(yī)生簽名的康復(fù)證明方可返校。
注意做好學(xué)校的食品衛(wèi)生工作，對學(xué)校食堂的'衛(wèi)生、消毒情況、采購臺賬、食品留樣等做到勤檢查，勤督促，努力提高飯菜質(zhì)量。并在規(guī)定的時間內(nèi)由班主任老師監(jiān)督學(xué)生食用，防止學(xué)生帶走，存放變質(zhì)后食用，發(fā)生食物中毒。認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生，每周一和周三早晨由專人對教室、宿舍、飯?zhí)谩戎攸c場所進(jìn)行每周兩次定期消毒。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，做到飯前便后洗手、勤洗澡。注意飲用水衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、飯前便后洗手、不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)食物和不潔的生冷、涼拌食物，不隨地大、小便和亂倒垃圾，不污染水源等內(nèi)容，教育師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止“病從口入”。要求全校師生注意教室清潔衛(wèi)生，教室每節(jié)課間進(jìn)行通風(fēng)換氣。積極組織學(xué)生開展經(jīng)常性的大掃除活動，清理整頓校園衛(wèi)生環(huán)境。
加強(qiáng)預(yù)防傳染病的宣傳和教育工作。學(xué)校通過各種方式，對學(xué)生集中開展傳染病預(yù)防知識和健康知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識；狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
通過主題班會、升降旗時間、廣播、宣傳欄、黑板報等形式多渠道、全方位向?qū)W生宣傳預(yù)防春季傳染病的基本知識，提高防病意識。
工作中，我們不僅對其高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，還對師生員工進(jìn)行了及時的宣傳和教育，并采取了相應(yīng)的措施，真正做到了重在預(yù)防，消除了傳染病傳播的各種隱患。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十
知識目標(biāo)：舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
德育目標(biāo)：在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預(yù)防；正確對待傳染病病人。
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。
結(jié)合實例和概念認(rèn)真分析、討論。
對于傳染病，學(xué)生了解不多，但課前的調(diào)查對學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好。同時可以聯(lián)系遺傳病的知識作為比較。
和諧教學(xué)法。
1、知識準(zhǔn)備：
l什么是健康？
l舉例說明什么是遺傳??？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導(dǎo)入：
肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預(yù)防刻不容緩！
1、展示教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流：
l你患過哪些疾病？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
l什么是病原體呢？
l猜一猜，它們能引起什么疾??？
sp；想一想，傳染病有什么特點？
l閱讀69頁資料，思考并討論相關(guān)問題。
l小組交流。
l傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？
l什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
l討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
l以組為單位交流。
l針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防？
l下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
l在具體預(yù)防中，往往采取綜合防治和重點防治相結(jié)合的方法，以收到最佳預(yù)防效果。
l猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
l簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見病舉例。
l藝術(shù)歸納：
特點（略）。
流行的三個基本環(huán)節(jié)（略）。
按病原體分（略）。
按傳播途徑分（略）。
1、激趣練習(xí)：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習(xí)題。
2、達(dá)標(biāo)測試：
以個人為單位以抽簽的方式回答《學(xué)習(xí)與檢測》上的練習(xí)題，每個學(xué)生回答兩個題。
提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考回答。
播放課件導(dǎo)入部分。
講述（或課件展示）。
出示課件相關(guān)部分。
出示病原體的圖片。
打出傳染病的特點。
巡回指導(dǎo)。
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
以流感為例，三個基本環(huán)節(jié)動畫演示。
強(qiáng)調(diào)概念的關(guān)鍵詞。
巡回指導(dǎo)。
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
教師引導(dǎo)。
展示圖片。
結(jié)合實例講述。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)已學(xué)知識和人體生理知識。
出示圖表并講解。
給予評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
給予評價（對的該同學(xué)加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
積極思考問題、回答問題。
認(rèn)真觀看課件，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)本節(jié)的渴望。
思考和判斷。
認(rèn)真觀察圖片并思考它們引起的疾病。
以四人小組為單位自學(xué)討論。
各小組選一人發(fā)言。
認(rèn)真觀察并回答問題。
以四人小組為單位自學(xué)討論。
各小組選一人發(fā)言。
學(xué)生思考或看書后回答。
學(xué)生觀察、思考、分別回答。
認(rèn)真思考并回答。
學(xué)生認(rèn)真觀察、聽講。
積極參與討論并踴躍回答問題。
認(rèn)真思考每一個題并時刻準(zhǔn)備回答。
第一節(jié)傳染病及其預(yù)防。
傳染病的`概念：由病原體引起的，能在人與人之間以及人與動物之間傳播的疾病。
特點：傳染性、流行性、季節(jié)性、地域性。
流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
按病原體分：細(xì)菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等。
按傳播途徑分：消化道傳染病、呼吸道傳染病、
本節(jié)按照和諧教學(xué)法的基本規(guī)則和理念,借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,學(xué)生思維敏銳,討論熱烈,氣氛活躍。不僅使學(xué)生掌握了本節(jié)的基本知識，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力以及分析問題和解決問題的能力。同時，學(xué)生在思想上更加熱愛生命、熱愛生活，重視傳染病的預(yù)防，正確對待患有傳染病的病人。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十一
呼吸道傳染病，是指病原微生物通過呼吸道侵入人體，臨床上主要表現(xiàn)為發(fā)燒、咽痛、全身酸痛、眼結(jié)膜充血(紅眼)、流涕、干咳等癥狀，且常并發(fā)肺炎等特征的傳染性疾病。引起呼吸道傳染病的病原體主要有兩大類：一是病毒；二是細(xì)菌，其中由病毒引起的急性呼吸道傳染病較為常見，如流行性感冒病毒引起的流行性感冒，具有傳染力強(qiáng)、潛伏期短、傳播速度快的特點。
引起呼吸道傳染病的病原微生物大多寄生在病人鼻咽部，當(dāng)病人說話、打噴嚏時，它們就會隨著唾沫星子跑到空氣里。健康人吸入了空氣中含有的細(xì)菌、病毒，就可能得病。
1、勤洗手。打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要用肥皂、流動水洗手，洗手后，用清潔的毛巾和紙巾擦干或晾干。不共用毛巾。洗手前不要用手觸摸臉、眼、口，改掉摳鼻子、揉眼睛的習(xí)慣，避免手上病菌侵入體內(nèi)。
2、預(yù)防呼吸道傳染病最好方法是開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。要求各班必須每天對教室至少開兩次窗(南北)，早上、中午、放學(xué)后灑水掃地，開窗通風(fēng)(綜合教育科要求)。
3、多喝水。多喝水，能有效抵御病毒的入侵。多喝開水，還能增強(qiáng)機(jī)體的代謝功能。
4、作息規(guī)律。勞逸結(jié)合、保持充足的睡眠與生活作息的規(guī)律，避免過度疲勞，中學(xué)生保持八小時睡眠。
5、飲食均衡。多吃含維生素c的水果蔬菜和高熱量、高蛋白的食物，可以增強(qiáng)抵抗病毒和細(xì)菌感染的力量。
6、堅持鍛煉。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，可有效提高自身免疫系統(tǒng)的活力。
7、減少刺激。盡量不吸煙、不喝酒，不食辛辣食物，通過減少對呼吸道的刺激，達(dá)到保護(hù)自然免疫能力，增強(qiáng)消滅外界病菌病毒入侵呼吸道的能力。
8、避免接觸。有類似感冒發(fā)燒癥狀，尤其是發(fā)燒不退、頭痛、關(guān)節(jié)痛、咳嗽，更要及時就醫(yī)，盡量避免探視傳染病人，病人家屬可在醫(yī)生指導(dǎo)下服用預(yù)防藥物。
班主任隨時注意學(xué)生的身體狀況，早上到校檢查詢問，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體不適，及時報衛(wèi)生室，必要時測體溫。如有發(fā)熱學(xué)生及時通知家長，帶孩子去醫(yī)院就診，憑病歷卡復(fù)課(綜合教育科要求)。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十二
春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學(xué)校人員密集、集中，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會給工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
一、人類的傳染病，種類很多，按照傳播途徑的不同，可以分為四大類，呼吸道傳染病，消化道傳染病，血液傳染病和體表傳染病。
呼吸道傳染病呼吸道傳染病是指病原體侵入呼吸道粘膜以后所引起的傳染病，包括流行性感冒、白喉、百日咳、猩紅熱、肺結(jié)核、流行性腮腺炎、麻疹和流行性腦脊髓膜炎等。這些病大多發(fā)生在冬、春季節(jié)，病人和帶菌者是主要的傳染源。病原體的原始寄生部位是呼吸道粘膜和肺，主要通過飛沫、空氣傳播。不隨地吐痰，保持住房和公共場所的空氣流通，以及戴口罩等，可以預(yù)防呼吸道傳染病的發(fā)生。
消化道傳染病是指病原體侵入消化道粘膜以后所引起的傳染病，包括細(xì)菌性痢疾、病毒性肝炎、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎、蛔蟲病和蟯蟲病等。這些病大多發(fā)生在夏、秋季節(jié)，病人和帶菌的動物是主要的傳染源。病原體的原始寄生部位是消化道及其附屬器官，主要是通過飲水和食物傳播的。因此，不喝生水，不生吃未經(jīng)洗凈的蔬菜、瓜、果，大力消滅蒼蠅，飯前便后洗手等，可以預(yù)防消化道傳染病的發(fā)生。
血液傳染病是指以節(jié)肢動物(如蚊、虱、蚤、蜱等)為媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病，包括瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等。病人和帶菌的動物是主要的傳染源。病原體的原始寄生部位是血液和淋巴，主要是通過吸血的節(jié)肢動物傳播的。消滅蚊、虱等吸血的節(jié)肢動物，可以預(yù)防血液傳染病的發(fā)生。
體表傳染病是指由于直接或間接與患病的人、動物接觸，或者與含有病原體的土壤、水接觸，病原體經(jīng)過皮膚進(jìn)入人體所引起的傳染病，因而又叫接觸傳染病，包括狂犬病、炭疽、破傷風(fēng)、血吸蟲病、沙眼、疥瘡和癬等。病原體的原始寄生部位是皮膚和體表粘膜，主要是通過接觸傳播的。隔離病人，搞好個人衛(wèi)生，不與帶有病原體的人或動物等接觸，可以預(yù)防體表傳染病的發(fā)生。
二、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。
傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、虱等)，直接或間接地傳播給健康人。
傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
三、預(yù)防措施。
不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。
1.合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的`食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。
2.不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。
3.勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;。
4.每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等;。
5.合理安排好作息，做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;。
6.不食不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7.注意個人衛(wèi)生，不隨地吐痰;避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
8.發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染;。
9.傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十三
華舍實驗學(xué)校9（7）陳晨洋主述：
豐腴的土地里種出一個春季。半剪云彩映一片蔚藍(lán)藍(lán)的天，絢風(fēng)中的花悄悄地在清晨梳妝，山巒間溪水喧嘩地叫醒了太陽。溪谷中的夜還有冬天未融化的水，“哈嚏”的一聲天光朦朧時。
現(xiàn)病史：
兒童多動癥。
春天的早晨像一個青澀的蘋果，帶些涼意，拌些醉。
早自修的鈴聲沒響時就有人抄作業(yè)，他們喜歡在作業(yè)中一“寫”千里的滑行而不是思考。一氣呵成的感覺令他們心兒蹦蹦跳，老師時隱時現(xiàn)真是憂心忡忡啊，還好沒什么異樣。
醫(yī)生看看臉色，診診時間的脈搏說：“何必忐忑不安，為什么不去自己做作業(yè)呢？那些懶散的時間又付之何處？”
溫度低于37‘c，ph值淡淡的顯出1……兒童多動癥。
病人也是有例可援，哎，“這什么學(xué)校啊，離我的大同社會還有多遠(yuǎn)啊，手上的筆成了拐杖，17歲的學(xué)生成了機(jī)器，還可悲的患上了兒童多動癥?！?BR> 都是作業(yè)惹的禍，那些抄作業(yè)的太累人。
流感。
過去啊，像蠟片一樣剝?nèi)?，痛苦與快樂都寡然無味。
現(xiàn)在啊，崢嶸歲月，有人樂此不疲，有人睡眼惺松。
不可以視而不見，不可已充耳不聞。對于哼鼻涕的聲音我們不應(yīng)該抱怨。春天的確也感冒了，下了幾場雨，開了幾天晴。在下雨天時太陽在一旁袖手旁觀而同學(xué)們卻在為體育課的泡湯感慨。在陽光明媚的時同學(xué)們一個個活靈活現(xiàn)，精血誠聚有什么病也都拋之腦后。爾后一場快樂瘋狂的籃球戰(zhàn)后鼻涕好象在懲罰不懂把握的他們。
幽靜的校園，橘紅色的`落日像山水畫一樣在苗圃的莊稼安靜地呼吸這春的氣息。夜的黑色很快污黑了一天，就好象老學(xué)校教室中的黑板那些漆黑那般深邃。是哪般風(fēng)熱之氣烘托棉被一陣暑熱，掀片角，赤著膀子。還是些暖意，深沉地浸在春夜中。夜還是冷的光看他的顏色就知道了。就接連的一個咳嗽，一個頭痛，鼻塞，咽痛，發(fā)熱的相繼而來。
這些同學(xué)中的病人需要注意保養(yǎng)了。其他的人也一樣。
周老師常說；“要是能分快班慢班就好了，可現(xiàn)在不許了。”的確《亭林文集》中也記載著；久處一方，則習(xí)染而不自覺，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。說的是即是書友。良師益友則為宜而壞的風(fēng)氣使人懶惰，散漫，這種習(xí)慣也像流感一樣蔓延著。
孟母何必三遷，只為求朝夕的瑯瑯。
今我何必流涕，只為求朝夕的靜謐。
今你何必言語，只為求朝夕正氣。
曹劌曰；夫戰(zhàn)，勇氣也。
我說；夫考試，風(fēng)氣也。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十四
1.疫情制度應(yīng)按《中華人民共和國傳染病防治法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2.疫情報告應(yīng)在院疫情領(lǐng)導(dǎo)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真填寫《傳染病報告卡》。
3.院疫情管理小組應(yīng)定期深入科室，監(jiān)督檢查傳染病報告情況。
4.任何人不得瞞報、謊報、緩報或授意他人瞞報、謊報、緩報傳染病疫情或突發(fā)公共衛(wèi)生事件。疫情報告情況與各科室經(jīng)濟(jì)指標(biāo)掛鉤，分別按情節(jié)輕重給予處理。
5.處罰:。
(1)甲類傳染病漏報一例扣20分，遲報一例扣10分。
(2)乙傳染病漏報一例扣10分，遲報一例扣5分。
(3)afp、肺tb漏報一例扣10分，性病漏報扣5分，afp遲報一例扣5分。
(4)傳染病未及時轉(zhuǎn)診，造成傳染暴發(fā)流行，情節(jié)嚴(yán)重者扣20分。
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預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十五
今日我要和大家溝通的說課內(nèi)容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全訓(xùn)練活動《預(yù)防傳染病》，下面我將從設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動重難點、活動預(yù)備、教法學(xué)法、活動過程、活動猜測等幾個方面進(jìn)展說課。
在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的`一個了，可是最近，得意的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當(dāng)媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)覺了手足口病病例，還有一個畢業(yè)班，消失了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預(yù)防傳染病的意識，學(xué)會愛護(hù)自己，因而我設(shè)計了本次活動。
我們都知道，活動目標(biāo)是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導(dǎo)向作用，因此，我結(jié)合小班幼兒年齡特點，將本次活動目標(biāo)定位如下：
1、認(rèn)知目標(biāo):了解流行性的傳染病的相關(guān)學(xué)問。（活動重點）。
2、力量目標(biāo):能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。（活動難點）。
3、情感目標(biāo)：增加自身預(yù)防疾病的意識。
為了更好地到達(dá)我的活動目標(biāo)，我為本次活動做了以下預(yù)備：
1、物質(zhì)預(yù)備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、a、b兩組胸卡。
2、閱歷預(yù)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受。
本次活動我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段——白板，白板的運(yùn)用呢激發(fā)。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、?描述傳染病特點，認(rèn)識傳染病。
2、?介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
重點：
傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
難點：
病原體的認(rèn)識。
授課進(jìn)程：
一、??????????引入：
學(xué)生：紛紛舉例（可能有人談到癌癥等）。
教師：好，那大家覺得到底什么才是傳染病呢？
二、??????????新課：
學(xué)生：會傳染，可流行；
由病原體引起。
教師：強(qiáng)調(diào)病原體是生物，多是微生物和寄生蟲。
可在人與人，人與動物之間相互傳染。
教師補(bǔ)充霍亂、艾滋病、非典等危害。
3、?傳染病的流行及預(yù)防。
教師：以師說，生聽，空氣傳為例來說明。
傳染源：病人或動物，可“發(fā)”病原體。
易感人群：抵抗力弱，會“收”病原體。
傳播途徑：從“發(fā)”到“收”的方法、過程。
學(xué)生：認(rèn)真領(lǐng)會。
教師：那么，我們可以怎樣來預(yù)防傳染病呢？
學(xué)生：分組討論后自由發(fā)言。
隔離病人；
殺滅蚊蟲；
教師：總結(jié)：
控制傳染源：殺害、圈養(yǎng)、隔離等。
切斷傳播途徑：滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等。
保護(hù)易感者：鍛煉身體、打預(yù)防針等。
a、感冒：
教師介紹：多由病毒引發(fā)，經(jīng)空氣傳染。
學(xué)生思考：怎么預(yù)防（鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等）。
b、非典：
教師介紹：非典型性肺炎（白細(xì)胞不增多），空氣傳播。
學(xué)生總結(jié)：我們國家如何預(yù)防非典（隔離病人為主要措施）。
c、蛔蟲?。?BR> 教師：人體最常見的傳染病，人體寄生蟲。
學(xué)生：閱讀書本相關(guān)插圖，了解蛔蟲生活史。
教師補(bǔ)充：蛔蟲病主要癥狀（消化不良，磨牙等）。
學(xué)生：說出如何預(yù)防蛔蟲病。
d、肺結(jié)核：
教師：由結(jié)核桿菌引起，經(jīng)空氣傳播。
多鍛煉身體、打卡介苗可預(yù)防。
e、病毒性肝炎：
教師：由病毒引發(fā)，經(jīng)食物傳播。
學(xué)生：討論：如何預(yù)防：講究飲食衛(wèi)生；與肝炎病人分開吃等。
教師：肝炎病人一般怕吃什么樣的東西？
（引發(fā)學(xué)生回顧食物的消化）。
f、艾滋病：
教師：簡介病人自我抵抗力降低。
學(xué)生：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。
三、??????????練習(xí)：
書本：p111，t1，2。
四：??小結(jié)：
板書重述。
五、??????????作業(yè)：
1、?查找艾滋病的有關(guān)知識，注意其傳播途徑。
3、?練習(xí)冊有關(guān)作業(yè)。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十七
女：常周小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播臺又和大家見面了。
男：我是來自五3班的。
女：我是來自五3班的。
男：今天我們廣播的主題是春季如何預(yù)防流行性，傳染病。
女：春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流腦、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學(xué)校是人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
男：那么春季有哪些流行性，傳染病呢?接下來讓我們來了解一下。
先向大家介紹：流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期1到3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)3到4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。人群對流感普遍易感染。
女：還有水痘也是傳染性很強(qiáng)的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅速發(fā)展為清亮的園形的小水皰，如果沒有并發(fā)感染，一般7-10天可治愈。傳染源主要是病人。傳播途徑為呼吸道飛沫傳染和接觸了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等的接觸傳染。人群普遍易感，兒童多見。由于本病傳染性強(qiáng)，患者必須早期隔離，直到全部皮疹干燥結(jié)痂為止。
除了上面介紹的3種流行病外，春季常見的流行病還有：流腦、麻疹、風(fēng)疹、猩紅熱。由于時間關(guān)系，就不一一介紹了。
男：那么這些疾病是如何傳播的呢?如果知道的話，那么我們就可以盡量避免被傳染了。
女：那就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。
傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。
男：那么什么是傳染源呢?
傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介，直接或間接地傳播給健康人。
女：傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。例如，未出過麻疹的一些兒童，就是麻疹的易感人群。
男：現(xiàn)在我們知道了這些疾病是如何傳播的了，那么我們就有辦法進(jìn)行預(yù)防了。
不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。
女：那就快給大家介紹吧。
男：
1.合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。
2.不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。
3.勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。
4.每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等。
5.合理安排好作息，做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
女：
6.不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7.注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏。
8.發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。
9.避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
10.傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
男：春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。好了，介紹了這么多，希望大家能夠遠(yuǎn)離這些傳染病，健健康康的。
女：在節(jié)目的最后，讓我們一起來欣賞歌曲《愛因為在心中》。
男：本期紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，親愛的同學(xué)們，下期再見!
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十八
健康成長第一條，預(yù)防疾病最重要，保衛(wèi)健康自己。有高招！
（合）對，要高招！ 夏天到了梅雨季，食物變質(zhì)很容易，不管生熟胡亂吃， 拉死你，
（合）對，拉死你。
多吃五谷和雜糧，蔬菜水果要跟上，沒事兒來杯白開水。健康！
（合）對，健康！
隨地吐痰壞毛病，害人害已傳疾病，管住自己手和嘴。 你準(zhǔn)行！
（合）對，我能行！
勤剪指甲勤洗手，勤換衣服勤洗頭，個人衛(wèi)生要講究。請記牢。
（合）對，要記牢！
環(huán)境衛(wèi)生很重要，蚊蠅小強(qiáng)來胡鬧，給他來點黑貓神。死翹翹！
（合）哈，死翹翹！
雖然疫情傳得快，希望心情別太壞，多學(xué)知識多預(yù)防。 不賴！
流行病和傳染病，病急切勿亂吃藥，急救電話要記清。 １２０！
（合）防疾病，保健康，預(yù)防保健是關(guān)鍵，
（合）你健康，我健康，迎接美好的明天！
（合）對，迎接美好的'明天。
健康成長第一條，預(yù)防疾病最重要，保衛(wèi)健康自己。有高招！
（合）對，要高招！ 夏天到了梅雨季，食物變質(zhì)很容易，不管生熟胡亂吃， 拉死你，
（合）對，拉死你。
多吃五谷和雜糧，蔬菜水果要跟上，沒事兒來杯白開水。健康！
（合）對，健康！
隨地吐痰壞毛病，害人害已傳疾病，管住自己手和嘴。 你準(zhǔn)行！
（合）對，我能行！
勤剪指甲勤洗手，勤換衣服勤洗頭，個人衛(wèi)生要講究。請記牢。
（合）對，要記牢！
環(huán)境衛(wèi)生很重要，蚊蠅小強(qiáng)來胡鬧，給他來點黑貓神。死翹翹！
（合）哈，死翹翹！
雖然疫情傳得快，希望心情別太壞，多學(xué)知識多預(yù)防。 不賴！
（合）防疾病，保健康，預(yù)防保健是關(guān)鍵，
（合）你健康，我健康，迎接美好的明天！
（合）對，迎接美好的明天。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十九
使學(xué)生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
了解傳播途徑。
《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病？
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)。可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？
冬季傳染病的預(yù)防
計劃免疫注意衛(wèi)生
少去公共場所會添減衣服
積極鍛煉身體
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇一
為認(rèn)真落實、及時做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全與傳染病防治工作，確保師生身心健康，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，我校根據(jù)《關(guān)于認(rèn)真落實及時做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全與傳染病防治工作的重要通知》精神，正常有序開展了各項工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
我校由校長主持召開全體老師會議，將文件精神傳達(dá)至每一位教職工，要求廣大教職員工從維護(hù)廣大師生的根本利益和穩(wěn)定學(xué)校大局出發(fā)，要從講政治、講穩(wěn)定、講大局、講科學(xué)的高度，充分認(rèn)識和重視學(xué)校食品衛(wèi)生安全與春季傳染病預(yù)防和控制工作，做到“警鐘長鳴”；另一方面根據(jù)實際情況，具體落實措施，落實責(zé)任，加強(qiáng)督查和整改，及時做好防治工作。
明確校長是第一責(zé)任人，健康教育教師和各位老師要認(rèn)真配合，積極做好具體工作。將學(xué)校的衛(wèi)生安全責(zé)任逐級分解，落實到具體崗位和具體人員。
視、報紙等新聞媒體關(guān)于“流感”的報道。加強(qiáng)師生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成與檢查督促。要求保持教室、教師辦公室、結(jié)合春季運(yùn)動會，大力增加教師、學(xué)生的戶外活動，要求師生注意衛(wèi)生，勤洗手，盡量少到人源較雜的地方去。
大力開展學(xué)校大環(huán)境的整治，做到無死角。加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作力度，將此項工作列為近期的重點工作來抓，抓措施、抓檢查、抓成效，做到常抓不懈，警鐘長鳴，安全第一，預(yù)防為主。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇二
為了有效預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生，確保師生身體健康，增強(qiáng)全體師生的預(yù)防傳染病意識，4月24日下午三時，我院公共衛(wèi)生服務(wù)人員在桑村鄉(xiāng)后胡莊幼兒園進(jìn)行了傳染病知識和預(yù)防接種知識的宣傳活動。參加活動的該幼兒園的所有師生和家長朋友們。
春季是傳染病易發(fā)時期，主要是呼吸道和腸道傳播的傳染病，如流行性感冒、手足口病、流行性腦脊髓膜炎、水痘、諾如病毒等。通過開展傳染病防治知識主題的講座活動，通過醫(yī)務(wù)人員的認(rèn)真講解，讓小朋友和家長們了解傳染病的類型、危害以及傳播途徑，讓更多的人學(xué)會了如何預(yù)防傳染病、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、加強(qiáng)鍛煉等實用的知識。
另外，制作傳染病防治知識宣傳活動條幅和發(fā)放傳染病相關(guān)知識折頁，宣傳傳染病及預(yù)防傳染病的有關(guān)知識，進(jìn)一步營造了濃厚的疾病預(yù)防氛圍。
此次活動的開展，得到了后胡莊幼兒園校長的大力支持。使全體師生和家長朋友們對傳染病預(yù)防知識有了更多的了解，同時了解兒童預(yù)防接種的的重要性，增強(qiáng)了大家保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣及預(yù)防傳染病的意識，為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建平安、和諧校園提供了健康保障。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇三
為有效預(yù)防與控制傳染病在學(xué)校的發(fā)生和蔓延，確保師生身體健康，保證學(xué)校教學(xué)秩序的正常開展，結(jié)合上級有關(guān)文件的要求和我校的實際情況，現(xiàn)將本學(xué)期有關(guān)傳染病防控工作總結(jié)如下：
1、學(xué)校成立了以校長為組長的傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人和班主任教師組成確保組織落實。
2、認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，充分認(rèn)識搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學(xué)校是社會精神文明建設(shè)的重要陣地，搞好了環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，堅持了每天一掃，每周堅持檢查個人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生工作的組織管理，各部門分頭負(fù)責(zé)抓，形成全體教師齊抓共管的格局。實行環(huán)境衛(wèi)生、健康教育的負(fù)責(zé)制度，定期或不定期檢查，確保學(xué)校衛(wèi)生工作順利開展。
4、加強(qiáng)教室的開窗通風(fēng)，要求只要天氣條件允許，教室的窗戶要求一律打開，不管天氣如何，下課時都要求打開所有的門窗通風(fēng)換氣。
5、加強(qiáng)傳染病的預(yù)防宣傳。衛(wèi)生室經(jīng)常利用廣播、周會課、黑板報等形式向師生、家長結(jié)合季節(jié)流行和學(xué)校實際情況進(jìn)行相關(guān)傳染病的預(yù)防宣傳，增強(qiáng)師生、家長的防范意識。
6、堅持定期消毒，對學(xué)校走廊、樓道、教室進(jìn)行全面消毒，確保環(huán)境衛(wèi)生。
7、嚴(yán)格執(zhí)行傳染病疫情報告制度，堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，注意觀察或及時送醫(yī)院檢查就醫(yī)，同時通知家長。如若發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病可能的，立即進(jìn)行隔離，同時教室采取相應(yīng)的消毒措施，避免疾病的蔓延。待病愈并憑指定醫(yī)院證明經(jīng)衛(wèi)生室檢查同意后方可回校上課。
學(xué)校無傳染病的疫情發(fā)生。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇四
為有效預(yù)防與控制傳染病在幼兒園的發(fā)生和蔓延，確保師幼身體健康，幼兒園教育教學(xué)秩序的正常開展，結(jié)合上級有關(guān)文件的要求和我校的實際情況，現(xiàn)將有關(guān)做好傳染病、食品衛(wèi)生安全防控方面工作總結(jié)匯報如下：
依照《傳染病防治法》、《教體局關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的意見的通知》，成立幼兒園傳染病預(yù)防控制領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作職責(zé)，建立健全了安全責(zé)任制和監(jiān)測機(jī)制，加強(qiáng)預(yù)防控制監(jiān)督檢查工作。
嚴(yán)格執(zhí)行傳染病疫情和食物中毒的報告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。我園十分重視傳染病的督查工作，經(jīng)常督查幼兒園傳染病預(yù)防工作，食品衛(wèi)生安全工作。及時了解師生的出勤、健康情況，確保幼兒園在第一時間掌握師生的患病、診斷、治療等相關(guān)情況，并及時向園領(lǐng)導(dǎo)報告，由園領(lǐng)導(dǎo)向教體局綜治辦報告。
堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生管理人員及所有任課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其衛(wèi)生法律意識、衛(wèi)生防控知識和衛(wèi)生安全重要性的認(rèn)識。
幼兒園采取日檢、周檢、月檢制度。區(qū)采取定期與不定期檢查相結(jié)合方式，強(qiáng)化衛(wèi)生安全督查，嚴(yán)把源頭關(guān)，嚴(yán)把食品采購驗收關(guān)、“進(jìn)口”關(guān)，加強(qiáng)安全值班制度。發(fā)現(xiàn)問題，做到及時整改，不留隱患。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足、上好健康教育課。同時，充分利用班會、閉路電視、廣播、板報等形式，開展衛(wèi)生防疫、防中毒宣傳教育，加強(qiáng)對常見傳染病知識和食品衛(wèi)生知識的宣傳教育，配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生“流感”、“流腦”、“甲肝”疫苗的接種工作，手足口、腮腺炎等的預(yù)防，使廣大師幼掌握衛(wèi)生和防中毒的基本知識，提高師幼防病和防中毒的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇五
春天是各種病菌滋生、繁殖的季節(jié)，為了確保幼兒身體健康，廣元市東壩幼兒園采取了一系列措施做好春季傳染病預(yù)防工作。
一是積極做好宣傳工作。通過家長會、班級qq群、通訊平臺、等多種途徑向師幼及家長大力宣傳各類春季疾病預(yù)防知識。讓家長配合幼兒園做好疾病預(yù)防工作，將幼兒保健工作落實到位，并要求每位家長注意幼兒的個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗手，勤換衣服，勤洗澡。
二是嚴(yán)格做好晨午檢工作。班級教師嚴(yán)格做好晨午檢工作，隨時觀察幼兒在園表現(xiàn)，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、及時匯報，對缺勤幼兒做好登記及追蹤工作。
三是做好衛(wèi)生消毒工作。各班加強(qiáng)消毒力度，要求保育教師加強(qiáng)班級環(huán)境衛(wèi)生的清掃，消毒，經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣流通，勤曬被褥等。
四是加強(qiáng)幼兒體育鍛煉。積極組織幼兒參加戶外運(yùn)動，保證每天幼兒戶外活動時間，樹立“我運(yùn)動，我健康”的理念。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇六
我校為切實做好傳染病防治工作，確保師生身心健康，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，學(xué)校在確保教育教學(xué)正常有序開展的同時，積極行動，立即召開會議，研究部署各項工作，成立了由校長為組長、分管衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)為副組長、各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校傳染病防控進(jìn)行全面落實,現(xiàn)匯報如下：
1.校園實行五不準(zhǔn)：不準(zhǔn)隨地吐痰、不準(zhǔn)亂倒垃圾、不準(zhǔn)隨地亂仍果皮紙屑、不準(zhǔn)亂吃零食、不準(zhǔn)亂潑臟水。
2.學(xué)校衛(wèi)生清掃實行每天早晨、中午、下午放學(xué)三次小清掃，每周一次大清掃。做到掃地后要拖地，課桌講臺及黑板要濕抹，垃圾簍內(nèi)的垃圾要及時倒干凈，水溝和花臺無垃圾積存等。每天衛(wèi)生檢查2次，同時進(jìn)行評分每周公布一次，并把得分納入班級流動紅旗考核。
3.各班堅持室內(nèi)通風(fēng)換氣，教室每天堅持開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣新鮮。在傳染病高發(fā)季節(jié)，學(xué)校堅持用84消毒液對教室地面，空氣進(jìn)行消毒，并做好消毒記錄。
4.學(xué)校廁所每天早晚沖洗兩次，同樣要檢查評分。
5.積極與城管部門聯(lián)系，做到校園內(nèi)垃圾及時清運(yùn)。
6.做好校園滅鼠工作,很大程度上減少了傳染病發(fā)生的機(jī)會。
廣播站、板報欄對學(xué)生集中開展了多次傳染病預(yù)防知識和健康知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識；同時學(xué)校還狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。學(xué)校少先隊大隊部組織大隊委和值日學(xué)生進(jìn)行全校個人衛(wèi)生大檢查，通過教育、督導(dǎo)，學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，人人以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。為了使健康教育更好地落實到實處，我們還針對學(xué)生的特點，采取多種喜聞樂見的形式向?qū)W生進(jìn)行健康教育。利用校內(nèi)廣播、宣傳櫥窗、國旗下講話、黑板報、等向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、飲食飲水衛(wèi)生方面的知識，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
對全體教師進(jìn)行傳染病相關(guān)知識的培訓(xùn)，使各位教師了解了學(xué)生常見傳染病的特點、癥狀、潛伏期、消毒等常識，增強(qiáng)了預(yù)防各種常見傳染病的意識，明確了自己的職責(zé)和工作意義，保障了學(xué)校衛(wèi)生工作的順利進(jìn)行。教育學(xué)生不吃“三無”食品和生冷食品，不到校外流動攤點購物，不喝生水，生吃瓜果要洗凈。
保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間。讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”健康理念落實在行動上?？茖W(xué)的安排學(xué)生在校的作息時間，堅持開展每天做兩操活動。
學(xué)校在傳染病多發(fā)季節(jié)沒有組織大型的學(xué)生集體活動，減少人員流動，降低感染機(jī)率。為有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，在家長的配合去區(qū)疾控中心給學(xué)生接種疫苗。加大學(xué)校飲用水水質(zhì)的監(jiān)管，做好定期消毒和安全防護(hù)措施。
學(xué)校傳染病防治工作對一個學(xué)校的發(fā)展是至關(guān)重要的。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生上學(xué)路上和放學(xué)路上喜歡購買校外路邊攤點上的零食，帶來衛(wèi)生上的隱患。
我們將以此次自查及迎檢工作為契機(jī)，對學(xué)校傳染病防控工作情況進(jìn)行細(xì)致地梳理，以促進(jìn)和提高學(xué)校傳染病防控工作水平。相信在學(xué)校衛(wèi)生防疫和健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,這方面的工作會做得更好。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇七
春季是幼兒傳染病高發(fā)的季節(jié)，“水痘”、“腮腺炎”、“手足口”等幼兒園學(xué)齡兒童常見的傳染病嚴(yán)重影響幼兒的身心健康，為切實保護(hù)幼兒身體健康和生命安全，根據(jù)市、區(qū)防疫部門的要求，芷江一幼兒園全面做好傳染病防控工作，有效地控制各種傳染病的發(fā)生。
譚xx園長召開了春季傳染病預(yù)防工作緊急會議，向各部門行政人員傳達(dá)文件精神。隨后，衛(wèi)生保健部門的楊老師對保育教師進(jìn)行衛(wèi)生清潔消毒工作的培訓(xùn)，讓保育老師加強(qiáng)室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生消毒，給幼兒提供衛(wèi)生整潔的活動環(huán)境，要求每位保育教師每天用紫外線燈管對活動室消毒，水杯、毛巾、地面、教玩具每天清洗并定期用消毒水消毒，同時記錄好每天消毒記錄。
xx幼兒園的日常管理工作扎實到位，校醫(yī)每天會在門口迎接入園的孩子，認(rèn)真做好晨檢工作，做到“一摸二看三查四問”，注意觀察幼兒的精神狀況，設(shè)好傳染病流傳的第一道防線。各班教師向家長發(fā)放春季傳染病相關(guān)知識和預(yù)防措施，開設(shè)衛(wèi)生宣傳欄、家園欄、微信群對家長進(jìn)行預(yù)防傳染病知識教育，讓家長們培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒掌握簡單、科學(xué)的衛(wèi)生、生活常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，減少流行病的發(fā)生，形成家園共防的良好氛圍。教師們積極開展各項豐富多彩的戶外體育鍛煉活動，讓幼兒在走走、跳跳、跑跑、玩玩的過程中，加強(qiáng)身體的活動，提高對體育活動的興趣，增強(qiáng)幼兒的免疫力和抵抗力。
通過各項預(yù)防措施，做好傳染病的監(jiān)測、排查和報告工作，確保做到傳染病疫情早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置，確保每個孩子在幼兒園能健康快樂的成長。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇八
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、了解健康的小常識。
1、教學(xué)掛圖
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。
(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓?第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的`方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇九
春季是流感，麻疹、流腦、腮腺炎、水痘等呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，為進(jìn)一步做好防控工作，貫徹上級有關(guān)文件精神，我校結(jié)合實際情況積極安排，認(rèn)真落實執(zhí)行，現(xiàn)匯報如下：
春季，由于氣溫升高，進(jìn)入傳染性疾病的高發(fā)期。為切實加強(qiáng)傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了由校長李宏成同志任組長、各班班主任為成員的傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了學(xué)校傳染病疫情報告人，明確工作職責(zé)，確保學(xué)校師生身心健康，積極將我校衛(wèi)生防疫工作落到實處，加強(qiáng)了對春季傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。
我校認(rèn)真落實了師生健康狀況每日晨檢、午檢、晚檢制度，力求做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。要求班主任教師每天早上第一節(jié)課前必須對該班學(xué)生進(jìn)行晨檢，午間對學(xué)生進(jìn)行午檢。內(nèi)容主要包括：對每名學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問，了解學(xué)生出勤、健康狀況，統(tǒng)計出勤率，追蹤缺勤原因，統(tǒng)計生病學(xué)生。在“三檢”的過程中如有發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱、皰疹、惡心、腹瀉等病癥時，必須及時告知學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，學(xué)校將進(jìn)一步進(jìn)行排查，以確保對傳染病例的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早期識別。一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似病人，及時告知家長，并報告上級教育主管部門和相關(guān)衛(wèi)生部門，以便調(diào)查處理，對于患病學(xué)生，實行在家或醫(yī)院隔離治療，學(xué)生復(fù)課時必須有醫(yī)院蓋章和主治醫(yī)生簽名的康復(fù)證明方可返校。
注意做好學(xué)校的食品衛(wèi)生工作，對學(xué)校食堂的'衛(wèi)生、消毒情況、采購臺賬、食品留樣等做到勤檢查，勤督促，努力提高飯菜質(zhì)量。并在規(guī)定的時間內(nèi)由班主任老師監(jiān)督學(xué)生食用，防止學(xué)生帶走，存放變質(zhì)后食用，發(fā)生食物中毒。認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生，每周一和周三早晨由專人對教室、宿舍、飯?zhí)谩戎攸c場所進(jìn)行每周兩次定期消毒。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，做到飯前便后洗手、勤洗澡。注意飲用水衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、飯前便后洗手、不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)食物和不潔的生冷、涼拌食物，不隨地大、小便和亂倒垃圾，不污染水源等內(nèi)容，教育師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止“病從口入”。要求全校師生注意教室清潔衛(wèi)生，教室每節(jié)課間進(jìn)行通風(fēng)換氣。積極組織學(xué)生開展經(jīng)常性的大掃除活動，清理整頓校園衛(wèi)生環(huán)境。
加強(qiáng)預(yù)防傳染病的宣傳和教育工作。學(xué)校通過各種方式，對學(xué)生集中開展傳染病預(yù)防知識和健康知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識；狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
通過主題班會、升降旗時間、廣播、宣傳欄、黑板報等形式多渠道、全方位向?qū)W生宣傳預(yù)防春季傳染病的基本知識，提高防病意識。
工作中，我們不僅對其高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，還對師生員工進(jìn)行了及時的宣傳和教育，并采取了相應(yīng)的措施，真正做到了重在預(yù)防，消除了傳染病傳播的各種隱患。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十
知識目標(biāo)：舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
德育目標(biāo)：在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預(yù)防；正確對待傳染病病人。
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。
結(jié)合實例和概念認(rèn)真分析、討論。
對于傳染病，學(xué)生了解不多，但課前的調(diào)查對學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好。同時可以聯(lián)系遺傳病的知識作為比較。
和諧教學(xué)法。
1、知識準(zhǔn)備：
l什么是健康？
l舉例說明什么是遺傳??？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導(dǎo)入：
肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預(yù)防刻不容緩！
1、展示教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流：
l你患過哪些疾病？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
l什么是病原體呢？
l猜一猜，它們能引起什么疾??？
sp；想一想，傳染病有什么特點？
l閱讀69頁資料，思考并討論相關(guān)問題。
l小組交流。
l傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？
l什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
l討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
l以組為單位交流。
l針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防？
l下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
l在具體預(yù)防中，往往采取綜合防治和重點防治相結(jié)合的方法，以收到最佳預(yù)防效果。
l猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
l簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見病舉例。
l藝術(shù)歸納：
特點（略）。
流行的三個基本環(huán)節(jié)（略）。
按病原體分（略）。
按傳播途徑分（略）。
1、激趣練習(xí)：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習(xí)題。
2、達(dá)標(biāo)測試：
以個人為單位以抽簽的方式回答《學(xué)習(xí)與檢測》上的練習(xí)題，每個學(xué)生回答兩個題。
提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考回答。
播放課件導(dǎo)入部分。
講述（或課件展示）。
出示課件相關(guān)部分。
出示病原體的圖片。
打出傳染病的特點。
巡回指導(dǎo)。
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
以流感為例，三個基本環(huán)節(jié)動畫演示。
強(qiáng)調(diào)概念的關(guān)鍵詞。
巡回指導(dǎo)。
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
教師引導(dǎo)。
展示圖片。
結(jié)合實例講述。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)已學(xué)知識和人體生理知識。
出示圖表并講解。
給予評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
給予評價（對的該同學(xué)加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
積極思考問題、回答問題。
認(rèn)真觀看課件，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)本節(jié)的渴望。
思考和判斷。
認(rèn)真觀察圖片并思考它們引起的疾病。
以四人小組為單位自學(xué)討論。
各小組選一人發(fā)言。
認(rèn)真觀察并回答問題。
以四人小組為單位自學(xué)討論。
各小組選一人發(fā)言。
學(xué)生思考或看書后回答。
學(xué)生觀察、思考、分別回答。
認(rèn)真思考并回答。
學(xué)生認(rèn)真觀察、聽講。
積極參與討論并踴躍回答問題。
認(rèn)真思考每一個題并時刻準(zhǔn)備回答。
第一節(jié)傳染病及其預(yù)防。
傳染病的`概念：由病原體引起的，能在人與人之間以及人與動物之間傳播的疾病。
特點：傳染性、流行性、季節(jié)性、地域性。
流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
按病原體分：細(xì)菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等。
按傳播途徑分：消化道傳染病、呼吸道傳染病、
本節(jié)按照和諧教學(xué)法的基本規(guī)則和理念,借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,學(xué)生思維敏銳,討論熱烈,氣氛活躍。不僅使學(xué)生掌握了本節(jié)的基本知識，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力以及分析問題和解決問題的能力。同時，學(xué)生在思想上更加熱愛生命、熱愛生活，重視傳染病的預(yù)防，正確對待患有傳染病的病人。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十一
呼吸道傳染病，是指病原微生物通過呼吸道侵入人體，臨床上主要表現(xiàn)為發(fā)燒、咽痛、全身酸痛、眼結(jié)膜充血(紅眼)、流涕、干咳等癥狀，且常并發(fā)肺炎等特征的傳染性疾病。引起呼吸道傳染病的病原體主要有兩大類：一是病毒；二是細(xì)菌，其中由病毒引起的急性呼吸道傳染病較為常見，如流行性感冒病毒引起的流行性感冒，具有傳染力強(qiáng)、潛伏期短、傳播速度快的特點。
引起呼吸道傳染病的病原微生物大多寄生在病人鼻咽部，當(dāng)病人說話、打噴嚏時，它們就會隨著唾沫星子跑到空氣里。健康人吸入了空氣中含有的細(xì)菌、病毒，就可能得病。
1、勤洗手。打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要用肥皂、流動水洗手，洗手后，用清潔的毛巾和紙巾擦干或晾干。不共用毛巾。洗手前不要用手觸摸臉、眼、口，改掉摳鼻子、揉眼睛的習(xí)慣，避免手上病菌侵入體內(nèi)。
2、預(yù)防呼吸道傳染病最好方法是開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。要求各班必須每天對教室至少開兩次窗(南北)，早上、中午、放學(xué)后灑水掃地，開窗通風(fēng)(綜合教育科要求)。
3、多喝水。多喝水，能有效抵御病毒的入侵。多喝開水，還能增強(qiáng)機(jī)體的代謝功能。
4、作息規(guī)律。勞逸結(jié)合、保持充足的睡眠與生活作息的規(guī)律，避免過度疲勞，中學(xué)生保持八小時睡眠。
5、飲食均衡。多吃含維生素c的水果蔬菜和高熱量、高蛋白的食物，可以增強(qiáng)抵抗病毒和細(xì)菌感染的力量。
6、堅持鍛煉。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，可有效提高自身免疫系統(tǒng)的活力。
7、減少刺激。盡量不吸煙、不喝酒，不食辛辣食物，通過減少對呼吸道的刺激，達(dá)到保護(hù)自然免疫能力，增強(qiáng)消滅外界病菌病毒入侵呼吸道的能力。
8、避免接觸。有類似感冒發(fā)燒癥狀，尤其是發(fā)燒不退、頭痛、關(guān)節(jié)痛、咳嗽，更要及時就醫(yī)，盡量避免探視傳染病人，病人家屬可在醫(yī)生指導(dǎo)下服用預(yù)防藥物。
班主任隨時注意學(xué)生的身體狀況，早上到校檢查詢問，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體不適，及時報衛(wèi)生室，必要時測體溫。如有發(fā)熱學(xué)生及時通知家長，帶孩子去醫(yī)院就診，憑病歷卡復(fù)課(綜合教育科要求)。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十二
春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學(xué)校人員密集、集中，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會給工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
一、人類的傳染病，種類很多，按照傳播途徑的不同，可以分為四大類，呼吸道傳染病，消化道傳染病，血液傳染病和體表傳染病。
呼吸道傳染病呼吸道傳染病是指病原體侵入呼吸道粘膜以后所引起的傳染病，包括流行性感冒、白喉、百日咳、猩紅熱、肺結(jié)核、流行性腮腺炎、麻疹和流行性腦脊髓膜炎等。這些病大多發(fā)生在冬、春季節(jié)，病人和帶菌者是主要的傳染源。病原體的原始寄生部位是呼吸道粘膜和肺，主要通過飛沫、空氣傳播。不隨地吐痰，保持住房和公共場所的空氣流通，以及戴口罩等，可以預(yù)防呼吸道傳染病的發(fā)生。
消化道傳染病是指病原體侵入消化道粘膜以后所引起的傳染病，包括細(xì)菌性痢疾、病毒性肝炎、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎、蛔蟲病和蟯蟲病等。這些病大多發(fā)生在夏、秋季節(jié)，病人和帶菌的動物是主要的傳染源。病原體的原始寄生部位是消化道及其附屬器官，主要是通過飲水和食物傳播的。因此，不喝生水，不生吃未經(jīng)洗凈的蔬菜、瓜、果，大力消滅蒼蠅，飯前便后洗手等，可以預(yù)防消化道傳染病的發(fā)生。
血液傳染病是指以節(jié)肢動物(如蚊、虱、蚤、蜱等)為媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病，包括瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等。病人和帶菌的動物是主要的傳染源。病原體的原始寄生部位是血液和淋巴，主要是通過吸血的節(jié)肢動物傳播的。消滅蚊、虱等吸血的節(jié)肢動物，可以預(yù)防血液傳染病的發(fā)生。
體表傳染病是指由于直接或間接與患病的人、動物接觸，或者與含有病原體的土壤、水接觸，病原體經(jīng)過皮膚進(jìn)入人體所引起的傳染病，因而又叫接觸傳染病，包括狂犬病、炭疽、破傷風(fēng)、血吸蟲病、沙眼、疥瘡和癬等。病原體的原始寄生部位是皮膚和體表粘膜，主要是通過接觸傳播的。隔離病人，搞好個人衛(wèi)生，不與帶有病原體的人或動物等接觸，可以預(yù)防體表傳染病的發(fā)生。
二、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。
傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、虱等)，直接或間接地傳播給健康人。
傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
三、預(yù)防措施。
不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。
1.合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的`食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。
2.不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。
3.勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;。
4.每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等;。
5.合理安排好作息，做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;。
6.不食不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7.注意個人衛(wèi)生，不隨地吐痰;避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
8.發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染;。
9.傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十三
華舍實驗學(xué)校9（7）陳晨洋主述：
豐腴的土地里種出一個春季。半剪云彩映一片蔚藍(lán)藍(lán)的天，絢風(fēng)中的花悄悄地在清晨梳妝，山巒間溪水喧嘩地叫醒了太陽。溪谷中的夜還有冬天未融化的水，“哈嚏”的一聲天光朦朧時。
現(xiàn)病史：
兒童多動癥。
春天的早晨像一個青澀的蘋果，帶些涼意，拌些醉。
早自修的鈴聲沒響時就有人抄作業(yè)，他們喜歡在作業(yè)中一“寫”千里的滑行而不是思考。一氣呵成的感覺令他們心兒蹦蹦跳，老師時隱時現(xiàn)真是憂心忡忡啊，還好沒什么異樣。
醫(yī)生看看臉色，診診時間的脈搏說：“何必忐忑不安，為什么不去自己做作業(yè)呢？那些懶散的時間又付之何處？”
溫度低于37‘c，ph值淡淡的顯出1……兒童多動癥。
病人也是有例可援，哎，“這什么學(xué)校啊，離我的大同社會還有多遠(yuǎn)啊，手上的筆成了拐杖，17歲的學(xué)生成了機(jī)器，還可悲的患上了兒童多動癥?！?BR> 都是作業(yè)惹的禍，那些抄作業(yè)的太累人。
流感。
過去啊，像蠟片一樣剝?nèi)?，痛苦與快樂都寡然無味。
現(xiàn)在啊，崢嶸歲月，有人樂此不疲，有人睡眼惺松。
不可以視而不見，不可已充耳不聞。對于哼鼻涕的聲音我們不應(yīng)該抱怨。春天的確也感冒了，下了幾場雨，開了幾天晴。在下雨天時太陽在一旁袖手旁觀而同學(xué)們卻在為體育課的泡湯感慨。在陽光明媚的時同學(xué)們一個個活靈活現(xiàn)，精血誠聚有什么病也都拋之腦后。爾后一場快樂瘋狂的籃球戰(zhàn)后鼻涕好象在懲罰不懂把握的他們。
幽靜的校園，橘紅色的`落日像山水畫一樣在苗圃的莊稼安靜地呼吸這春的氣息。夜的黑色很快污黑了一天，就好象老學(xué)校教室中的黑板那些漆黑那般深邃。是哪般風(fēng)熱之氣烘托棉被一陣暑熱，掀片角，赤著膀子。還是些暖意，深沉地浸在春夜中。夜還是冷的光看他的顏色就知道了。就接連的一個咳嗽，一個頭痛，鼻塞，咽痛，發(fā)熱的相繼而來。
這些同學(xué)中的病人需要注意保養(yǎng)了。其他的人也一樣。
周老師常說；“要是能分快班慢班就好了，可現(xiàn)在不許了。”的確《亭林文集》中也記載著；久處一方，則習(xí)染而不自覺，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。說的是即是書友。良師益友則為宜而壞的風(fēng)氣使人懶惰，散漫，這種習(xí)慣也像流感一樣蔓延著。
孟母何必三遷，只為求朝夕的瑯瑯。
今我何必流涕，只為求朝夕的靜謐。
今你何必言語，只為求朝夕正氣。
曹劌曰；夫戰(zhàn)，勇氣也。
我說；夫考試，風(fēng)氣也。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十四
1.疫情制度應(yīng)按《中華人民共和國傳染病防治法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2.疫情報告應(yīng)在院疫情領(lǐng)導(dǎo)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真填寫《傳染病報告卡》。
3.院疫情管理小組應(yīng)定期深入科室，監(jiān)督檢查傳染病報告情況。
4.任何人不得瞞報、謊報、緩報或授意他人瞞報、謊報、緩報傳染病疫情或突發(fā)公共衛(wèi)生事件。疫情報告情況與各科室經(jīng)濟(jì)指標(biāo)掛鉤，分別按情節(jié)輕重給予處理。
5.處罰:。
(1)甲類傳染病漏報一例扣20分，遲報一例扣10分。
(2)乙傳染病漏報一例扣10分，遲報一例扣5分。
(3)afp、肺tb漏報一例扣10分，性病漏報扣5分，afp遲報一例扣5分。
(4)傳染病未及時轉(zhuǎn)診，造成傳染暴發(fā)流行，情節(jié)嚴(yán)重者扣20分。
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預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十五
今日我要和大家溝通的說課內(nèi)容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全訓(xùn)練活動《預(yù)防傳染病》，下面我將從設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動重難點、活動預(yù)備、教法學(xué)法、活動過程、活動猜測等幾個方面進(jìn)展說課。
在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的`一個了，可是最近，得意的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當(dāng)媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)覺了手足口病病例，還有一個畢業(yè)班，消失了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預(yù)防傳染病的意識，學(xué)會愛護(hù)自己，因而我設(shè)計了本次活動。
我們都知道，活動目標(biāo)是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導(dǎo)向作用，因此，我結(jié)合小班幼兒年齡特點，將本次活動目標(biāo)定位如下：
1、認(rèn)知目標(biāo):了解流行性的傳染病的相關(guān)學(xué)問。（活動重點）。
2、力量目標(biāo):能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。（活動難點）。
3、情感目標(biāo)：增加自身預(yù)防疾病的意識。
為了更好地到達(dá)我的活動目標(biāo)，我為本次活動做了以下預(yù)備：
1、物質(zhì)預(yù)備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、a、b兩組胸卡。
2、閱歷預(yù)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受。
本次活動我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段——白板，白板的運(yùn)用呢激發(fā)。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、?描述傳染病特點，認(rèn)識傳染病。
2、?介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
重點：
傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
難點：
病原體的認(rèn)識。
授課進(jìn)程：
一、??????????引入：
學(xué)生：紛紛舉例（可能有人談到癌癥等）。
教師：好，那大家覺得到底什么才是傳染病呢？
二、??????????新課：
學(xué)生：會傳染，可流行；
由病原體引起。
教師：強(qiáng)調(diào)病原體是生物，多是微生物和寄生蟲。
可在人與人，人與動物之間相互傳染。
教師補(bǔ)充霍亂、艾滋病、非典等危害。
3、?傳染病的流行及預(yù)防。
教師：以師說，生聽，空氣傳為例來說明。
傳染源：病人或動物，可“發(fā)”病原體。
易感人群：抵抗力弱，會“收”病原體。
傳播途徑：從“發(fā)”到“收”的方法、過程。
學(xué)生：認(rèn)真領(lǐng)會。
教師：那么，我們可以怎樣來預(yù)防傳染病呢？
學(xué)生：分組討論后自由發(fā)言。
隔離病人；
殺滅蚊蟲；
教師：總結(jié)：
控制傳染源：殺害、圈養(yǎng)、隔離等。
切斷傳播途徑：滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等。
保護(hù)易感者：鍛煉身體、打預(yù)防針等。
a、感冒：
教師介紹：多由病毒引發(fā)，經(jīng)空氣傳染。
學(xué)生思考：怎么預(yù)防（鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等）。
b、非典：
教師介紹：非典型性肺炎（白細(xì)胞不增多），空氣傳播。
學(xué)生總結(jié)：我們國家如何預(yù)防非典（隔離病人為主要措施）。
c、蛔蟲?。?BR> 教師：人體最常見的傳染病，人體寄生蟲。
學(xué)生：閱讀書本相關(guān)插圖，了解蛔蟲生活史。
教師補(bǔ)充：蛔蟲病主要癥狀（消化不良，磨牙等）。
學(xué)生：說出如何預(yù)防蛔蟲病。
d、肺結(jié)核：
教師：由結(jié)核桿菌引起，經(jīng)空氣傳播。
多鍛煉身體、打卡介苗可預(yù)防。
e、病毒性肝炎：
教師：由病毒引發(fā)，經(jīng)食物傳播。
學(xué)生：討論：如何預(yù)防：講究飲食衛(wèi)生；與肝炎病人分開吃等。
教師：肝炎病人一般怕吃什么樣的東西？
（引發(fā)學(xué)生回顧食物的消化）。
f、艾滋病：
教師：簡介病人自我抵抗力降低。
學(xué)生：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。
三、??????????練習(xí)：
書本：p111，t1，2。
四：??小結(jié)：
板書重述。
五、??????????作業(yè)：
1、?查找艾滋病的有關(guān)知識，注意其傳播途徑。
3、?練習(xí)冊有關(guān)作業(yè)。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十七
女：常周小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播臺又和大家見面了。
男：我是來自五3班的。
女：我是來自五3班的。
男：今天我們廣播的主題是春季如何預(yù)防流行性，傳染病。
女：春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流腦、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學(xué)校是人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
男：那么春季有哪些流行性，傳染病呢?接下來讓我們來了解一下。
先向大家介紹：流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期1到3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)3到4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。人群對流感普遍易感染。
女：還有水痘也是傳染性很強(qiáng)的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅速發(fā)展為清亮的園形的小水皰，如果沒有并發(fā)感染，一般7-10天可治愈。傳染源主要是病人。傳播途徑為呼吸道飛沫傳染和接觸了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等的接觸傳染。人群普遍易感，兒童多見。由于本病傳染性強(qiáng)，患者必須早期隔離，直到全部皮疹干燥結(jié)痂為止。
除了上面介紹的3種流行病外，春季常見的流行病還有：流腦、麻疹、風(fēng)疹、猩紅熱。由于時間關(guān)系，就不一一介紹了。
男：那么這些疾病是如何傳播的呢?如果知道的話，那么我們就可以盡量避免被傳染了。
女：那就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。
傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。
男：那么什么是傳染源呢?
傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介，直接或間接地傳播給健康人。
女：傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。例如，未出過麻疹的一些兒童，就是麻疹的易感人群。
男：現(xiàn)在我們知道了這些疾病是如何傳播的了，那么我們就有辦法進(jìn)行預(yù)防了。
不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。
女：那就快給大家介紹吧。
男：
1.合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。
2.不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。
3.勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。
4.每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等。
5.合理安排好作息，做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
女：
6.不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7.注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏。
8.發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。
9.避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
10.傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
男：春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。好了，介紹了這么多，希望大家能夠遠(yuǎn)離這些傳染病，健健康康的。
女：在節(jié)目的最后，讓我們一起來欣賞歌曲《愛因為在心中》。
男：本期紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，親愛的同學(xué)們，下期再見!
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十八
健康成長第一條，預(yù)防疾病最重要，保衛(wèi)健康自己。有高招！
（合）對，要高招！ 夏天到了梅雨季，食物變質(zhì)很容易，不管生熟胡亂吃， 拉死你，
（合）對，拉死你。
多吃五谷和雜糧，蔬菜水果要跟上，沒事兒來杯白開水。健康！
（合）對，健康！
隨地吐痰壞毛病，害人害已傳疾病，管住自己手和嘴。 你準(zhǔn)行！
（合）對，我能行！
勤剪指甲勤洗手，勤換衣服勤洗頭，個人衛(wèi)生要講究。請記牢。
（合）對，要記牢！
環(huán)境衛(wèi)生很重要，蚊蠅小強(qiáng)來胡鬧，給他來點黑貓神。死翹翹！
（合）哈，死翹翹！
雖然疫情傳得快，希望心情別太壞，多學(xué)知識多預(yù)防。 不賴！
流行病和傳染病，病急切勿亂吃藥，急救電話要記清。 １２０！
（合）防疾病，保健康，預(yù)防保健是關(guān)鍵，
（合）你健康，我健康，迎接美好的明天！
（合）對，迎接美好的'明天。
健康成長第一條，預(yù)防疾病最重要，保衛(wèi)健康自己。有高招！
（合）對，要高招！ 夏天到了梅雨季，食物變質(zhì)很容易，不管生熟胡亂吃， 拉死你，
（合）對，拉死你。
多吃五谷和雜糧，蔬菜水果要跟上，沒事兒來杯白開水。健康！
（合）對，健康！
隨地吐痰壞毛病，害人害已傳疾病，管住自己手和嘴。 你準(zhǔn)行！
（合）對，我能行！
勤剪指甲勤洗手，勤換衣服勤洗頭，個人衛(wèi)生要講究。請記牢。
（合）對，要記牢！
環(huán)境衛(wèi)生很重要，蚊蠅小強(qiáng)來胡鬧，給他來點黑貓神。死翹翹！
（合）哈，死翹翹！
雖然疫情傳得快，希望心情別太壞，多學(xué)知識多預(yù)防。 不賴！
（合）防疾病，保健康，預(yù)防保健是關(guān)鍵，
（合）你健康，我健康，迎接美好的明天！
（合）對，迎接美好的明天。
預(yù)防傳染病工作總結(jié)篇十九
使學(xué)生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
了解傳播途徑。
《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病？
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)。可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？
冬季傳染病的預(yù)防
計劃免疫注意衛(wèi)生
少去公共場所會添減衣服
積極鍛煉身體