幼兒園中班沉與浮教案(精選19篇)

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    教案的編寫應(yīng)明確學(xué)習(xí)活動的安排,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加規(guī)范和有序。教案編寫要有條理,注意分段和標題的設(shè)置,方便教師進行教學(xué)導(dǎo)引。以下是一些教案范文,希望對大家教學(xué)備課工作有所幫助和啟發(fā)。
    幼兒園中班沉與浮教案篇一
    1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。
    2.嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。
    3.提高思維能力和語言表達能力。
    課件:路
    2.圖片:過馬路
    幼兒園課件
    一、圖片導(dǎo)入課題
    1.圖片:過馬路
    提問:你在這張圖片上能看出什么事?
    (小朋友在過馬路)
    小朋友走的是什么路?
    (人行道路)
    小結(jié):清潔的行道是行人走的路。
    2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?
    (引導(dǎo)幼兒說出:馬路)
    二、學(xué)習(xí)詩歌
    1.欣賞詩歌。
    教師:你們知道還有什么路嗎?
    今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。
    2.教師朗誦詩歌《路》
    3.提問幫助幼兒理解詩歌
    (1)藍藍的天空是誰走的路?
    (2)滾滾的江河是誰走的路?
    (3)亮亮的鐵路是誰走的路?
    (4)寬寬的馬路是誰走的路?
    (5)清潔的行道是誰走的路?
    三、課件演示
    1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,
    老師說前半句,你們說后半句好嗎?
    2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對說兒歌。
    3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。
    4.完整朗誦詩歌。
    我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。
    四、仿編詩歌:
    1、簡單仿編
    (1)藍藍的天空除了是飛機走的路,還是誰走的路?
    我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。
    (藍藍的天空是小鳥走的路。)
    (2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?
    (鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗進行仿編活動。)
    3.啟發(fā)引導(dǎo)
    除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?
    五、幼兒創(chuàng)編詩歌
    請小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。
    教師及時鼓勵有新意的創(chuàng)編詩句。
    附:
    《路》
    藍藍的天空是飛機走的路;
    滾滾的江河是輪船走的路;
    亮亮的鐵路是火車走的路;
    寬寬的馬路是汽車走的路;
    清潔的行道是行人走的路。
    幼兒園中班沉與浮教案篇二
    1、通過故事,感受樹木與人類相互依存的關(guān)系。
    2、體驗種樹的快樂,萌發(fā)愛護樹木,愛護大自然的情感。
    3、讓幼兒嘗試敘述故事樹,發(fā)展幼兒的語言能力。
    4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
    1、有關(guān)故事的課件。
    2、幼兒每人一棵小樹苗。
    3、音樂錄音。平衡木(小橋),四盆沙。
    一、欣賞故事《一棵樹》,感受故事中小動物愛護大樹的情感。
    1、出示圖片,講述:春天到了,小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗,小樹苗嫩嫩的,綠綠的。
    提問:你猜它會是一棵什么樹呢?
    幼兒猜測,說出自己的想法。
    2、教師邊出示圖片邊講述故事,幼兒欣賞。
    講完故事后提問:
    這一棵樹到底是什么樹呀?
    小猴猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?
    小松鼠猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?
    小象猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?
    小熊為什么要種一棵傘樹呢?它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢?
    二、組織幼兒討論,了解大自然與人類的關(guān)系。
    幼兒討論回答,教師出示相應(yīng)的樹木的圖片,讓幼兒欣賞,使幼兒了解樹木能美化城市,使空氣新鮮,并減弱噪聲,在沙漠地區(qū)防止沙化,可以造成各種工具,還可以給動物們安家等。
    2、討論:我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛護樹木,保護它們呢?
    鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講述,如給小樹澆水,不搖小樹苗,給樹拔草等,教師出示相應(yīng)的圖片。
    3、觀察比較什么行為是愛護樹木的表現(xiàn)。
    出示愛護樹木和損壞綠化的圖片,請幼兒討論哪些行為是對的,哪些是錯的,并試著說出理由。教師在愛護樹木的圖片上出示五角星。
    三、游戲“種樹”。
    2、講解游戲規(guī)則。
    每人一棵小樹苗,自己選擇高矮合適的小橋走過去,把小樹苗種到對面的盆里。提醒幼兒過小橋時,能排好隊,有秩序地走過小橋,種好樹后,還可以給小樹苗澆點水,看一看別的小朋友種的小樹,還可以數(shù)一數(shù)每個盆里種了幾棵小樹苗。
    游戲開始,播放錄音《愛護小樹苗》。
    3、圍著小樹苗跳舞。
    師:小樹苗種好了,你們開心嗎?我們一起圍著小樹苗來唱歌,跳舞好嗎?
    教師和幼兒一起唱歌、跳舞,在音樂聲中結(jié)束活動。
    了解成人是怎么樣保護樹木的。
    收集一些圖片,教師和幼兒一起邊看邊講述:如給樹澆水,噴藥水,施肥,修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草,樹干上刷白水,夏天給樹擋住太陽。對傾斜的樹木,要用架子支撐等。
    幼兒園中班沉與浮教案篇三
    1、學(xué)唱歌曲,能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲,用不同的動作表現(xiàn)“雨傘”。
    2、在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動作。通過自我反思、評價,注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。
    物質(zhì)準備:音樂cd、播放器。
    經(jīng)驗準備:對螞蚱、蘑菇等有一定的認知經(jīng)驗。已能合樂做蹦跳步。
    一、開始部分。
    師幼圍坐成圓形。教師簡單講述故事后,鼓勵幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡單動作。
    二、基本部分。
    1、教師邊做動作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容。
    教師提問,幼兒回憶井感知歌詞的內(nèi)容。
    教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對螞蚱說了什么?做了哪些動作?
    2、教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上,教師邊做動作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動作(原地不移動)。
    3、學(xué)玩游戲。
    幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當成蘑菇,邊唱歌邊做動作一遍,唱到最后句時蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了。教師提問幼兒“唱到哪一句時做躲的動作”,幫助幼兒明確游戲的規(guī)則。
    4、增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。教師請幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。
    教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導(dǎo)沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動作表現(xiàn),其他幼兒給予其鼓勵。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒評價、反思,進一步準確學(xué)習(xí)歌曲。教師請自認為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。
    教師再次示范(根據(jù)幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可以只重點示范片斷),幼兒練習(xí)后再完整演唱。
    幼兒園中班沉與浮教案篇四
    1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
    2、通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
    課件-圖形。
    2.趣味練習(xí):各種各樣的形狀。
    3.每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形,圓形等若干)。
    今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會變魔術(shù),變成另外一個圖形寶寶呢。
    1.課件。
    請小朋友看看有哪些圖形,并說說。
    2.教師從小箱子摸出圓形,請幼兒猜猜圓形會變成什么?有幾個?
    3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會變成什么?
    4.教師出示小鳥,請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?
    1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形?
    (教師觀察幼兒拼的結(jié)果,并在黑板上演示給大家看)。
    2.我們來比賽,用四個三角形寶寶拼一個正方形,看誰拼得最快。
    請你們用小筐里的幾何圖形,給小鳥造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹,
    比比誰設(shè)計的小房子最漂亮。
    五、請幼兒展示自己的作品,并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形?
    幼兒園中班沉與浮教案篇五
    1、初步理解故事內(nèi)容,知道蘋果開花結(jié)果的過程。
    2、嘗試學(xué)說簡短的語句。
    flash。
    一、完整欣賞flash。
    出示小烏龜:猜猜小烏龜去哪里?
    二、理解故事。
    提問:
    1、小烏龜給誰送蘋果樹?
    2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?BR>    3、討論:蘋果樹有什么變化?
    三、說說學(xué)學(xué)。
    鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達——“走啊、走啊……”。
    這個故事很簡單,在完整欣賞flash后,很多孩子都已理解了故事內(nèi)容,了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的引導(dǎo)下,還會用動作表現(xiàn),學(xué)說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論,那么活動就更豐富了。
    幼兒園中班沉與浮教案篇六
    1.了解七星瓢蟲的外貌特征。
    2.能夠制作出七星瓢蟲,并設(shè)計它的棲息場景。
    3.大膽想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。
    重點:了解七星瓢蟲的外貌特征,并獨自制作出七星瓢蟲。
    難點:學(xué)會設(shè)計七星瓢蟲的棲息場景。
    黑色卡紙、黑色畫筆、顏料刷子、剪刀、膠棒、彩色顏料、樹葉、4個紙筒大小的紅色圓和4個飲料瓶蓋大小的黑色圓、雙面膠。
    一、導(dǎo)入。
    1.師:小朋友們,你們好!我是符老師,今天我給小朋友們帶來了一節(jié)有趣的美術(shù)活動《七星瓢蟲》。
    2.師:那小朋友們想一想七星瓢蟲長什么樣子?
    3.師:(出示七星瓢蟲的圖片)讓我們一起看一看吧!
    4.原來啊,七星瓢蟲它有圓圓的身子,半圓形的頭部,兩只非常小的觸角,它們最有特點的地方就是背上那對紅色的翅膀,上面長著黑色的圓點,也正是如此大家才叫它七星瓢蟲。
    5.現(xiàn)在,就讓我們一起繪畫一幅七星瓢蟲的作品吧!
    二、制作過程。
    1.介紹繪畫材料。
    2.播放視頻并講解七星瓢蟲的做法。
    (1)我們要制作七星瓢蟲啦!在準備好的紅色或者粉色圓形卡紙上,畫出長在七星瓢蟲身上的七個黑色的圓點點。
    (2)接著拿出剪刀剪開一點,用雙面膠給粘貼住,就順利完成了他的身子。
    (3)然后我們拿出黑色的圓粘貼在他的身子,并用白色顏料在上面畫出它的眼睛。
    (4)我們想一想這樣的七星瓢蟲還缺什么呢?
    (5)對啦!這樣的七星瓢蟲還缺六只角和一對觸角!
    3.設(shè)計七星瓢蟲的場景。
    (1)師:符老師,希望我的七星瓢蟲棲息在一棵非常茂密的大樹。然后拿出黑色的卡紙,畫好樹干,接著樹葉的部分,我們可以在樹葉上涂滿顏料,然后將它拓印在卡紙上。
    (2)師:待顏料晾干后,并把七星瓢蟲粘貼在大樹上,用畫筆給它添上它的六只角和一對觸角。
    (3)鐺鐺鐺,我們的七星瓢蟲就做好啦!小朋友們,你們也可以在樹旁增添一些花花草草,讓作品變得更豐富些呦!
    (4)師:你希望你的七星瓢蟲出現(xiàn)在哪里?
    (5)師:(出示照片)在葉子上、在花朵上、在草叢中。
    三、結(jié)束。
    幼兒園中班沉與浮教案篇七
    教材分析在孩子成長過程中,對于自我意識的建立和培養(yǎng)至關(guān)重要,但自我意識并不僅僅意味著讓孩子認識到自己的特別和一無二,也意味著在讓孩子接受自身特點的同時也能夠?qū)W會看到和欣賞別人的特別之處,并且懂得與人分享的快樂和意義。繪本《一無二的我》,通過小魚丹尼即將出發(fā)去探索世界之前,爸爸媽媽告訴丹尼他是一無二的,也告訴他如何在與別人和睦相處的同時,做個立而特別的自己,從而展開繪本內(nèi)容。
    小班幼兒對有趣的繪本故事很感興趣,通過繪本講述讓幼兒感受到自己的一無二,更能能學(xué)會看到和欣賞別人的特別之處。
    1、理解故事中每個人都是不同的,感受自我的一無二。
    2、能較為清楚的表達自己的本領(lǐng),知道同伴也有特別之處。
    3、敢于膽地在集體面前表現(xiàn)自己,愿意與同伴交流表達自己的想法。
    4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    經(jīng)驗準備:認識班級的小伙伴、知道自己的本領(lǐng)。物質(zhì)準備:繪本《一無二的我》、班級幼兒的照片。
    1、觀察繪本封面,引發(fā)幼兒參與興趣。
    提問:你看到了什么?它們都一樣嗎?哪里不一樣?
    小結(jié):海里有好多五顏六色的石頭小魚,每一只魚形狀小身上的花紋都各不相同,每一只小魚都是一無二的。
    2、完整欣賞故事《一無二的我》,初步理解內(nèi)容。
    (1)介紹主人公小魚丹尼。
    (2)教師完整講述繪本。
    3、逐頁觀察講述繪本,進一步了解內(nèi)容。提問:這是哪里?都有誰?
    提問:小魚丹尼要出去學(xué)本領(lǐng)了,臨走的時候爸爸媽媽對他說什么?
    小結(jié):爸爸媽媽告訴丹尼要學(xué)會認識新朋友;要安靜傾聽;要膽表達自己;你是一無二的。
    (3)繼續(xù)講述,了解一無二的含義。提問:媽媽為什么說丹尼是一無二的?
    小結(jié):原來世界上的每個人都是不同的,就好像我們班鹼的小朋友,每個人都不一樣。
    4、拓展遷移,深化主題。
    (1)聽聲音,猜同伴。
    提問:這是誰在說話呀?他們說話的聲音一樣嗎?
    (2)欣賞小朋友照片。
    小結(jié):原來我們每個人都有不同的模樣、不同的名字、不同的聲音。
    (3)說說一無二的自己。
    提問:你喜歡吃什么?你喜歡什么玩具?你的好朋友是誰?你有什么本領(lǐng)?
    小結(jié):每個小朋友都是特別的,爸爸媽媽、老師都很喜歡你。
    希望你能學(xué)到更多的本領(lǐng),交更多的好朋友,讓自己變得更好。
    幼兒園中班沉與浮教案篇八
    1、通過探索活動,發(fā)現(xiàn)彈性秘密,了解關(guān)于彈性物體的特征以及在人們生活中的應(yīng)用。
    2、激發(fā)幼兒對彈性現(xiàn)象的好奇心,引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對科學(xué)的探索精神。
    3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
    準備松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。
    1、看——引發(fā)學(xué)習(xí)動機
    師:小朋友,今天老師給小朋友帶來了許多有趣好玩的東西,現(xiàn)在先拿出兩件,想請小朋友認認他們叫什么名字?(先拿出松緊帶,彈簧讓幼兒回答)
    師:現(xiàn)在老師變個魔術(shù),小朋友仔細的觀察
    把小彈簧放在桌子上,用力壓它就矮了下去,松開手,它就恢復(fù)原來的樣子;用手拉橡皮筋,它就變長了,松開手,也變回原來的樣子。
    2、玩——試試感覺
    請幼兒自選彈性物品玩,感知他們有什么特別的地方?(教師引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察,但不要限制幼兒玩法)
    3、講——發(fā)現(xiàn)秘密
    (1)請小朋友說說你玩的物品叫什么名字?有什么特別的地方?(它們都能變)
    (2)小交流:你玩的東西是怎樣變的?(變大、變小、變長、變短、變高、變矮、變粗、變細)
    (3)小討論:現(xiàn)在再請小朋友玩玩、試試、想想,說出它們?yōu)槭裁磿??(讓幼兒根?jù)自己的操作體驗,講出原因,允許有不同,做出不同的解釋)
    (4)教師小結(jié):剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等,只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它,就會變,或者變大了,或者變矮了,或者變長了、變粗了,你一松開手,它就恢復(fù)了原來的樣子。這是什么原因呢?原來它們共同的原因是都有彈性。(讓幼兒學(xué)說“彈性”)
    4、找——擴散思維,豐富生活經(jīng)驗
    師:彈性的東西在我們的生活中有許多許多,例如:松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料制作樂器,如風琴、手風琴、鋼琴等。
    (1)找一找班級、幼兒園內(nèi)有哪些彈性物品?(蹦跳床、輪胎、皮球等)
    (2)找一找你身上有那些彈性物品?(松緊帶、皮筋等)
    (3)找一找你家里有那些彈性物品?(沙發(fā)、席夢思床等)
    5、體驗
    組織幼兒跳蹦蹦床,玩拉力器,吹氣球,再次感受彈性,鞏固對彈性的認識。
    讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。
    手工課上讓幼兒用有彈性的材料進行小制作。
    通過看看、玩玩、找找、講講、體驗等活動形式,激發(fā)了幼兒對彈性現(xiàn)象的好奇心,使幼兒在玩的過程中了解彈性物體的特征及在人們生活中的廣泛應(yīng)用,增長了知識,開闊了視野,滿足孩子的好奇心和求知欲,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。達到了預(yù)期的教育效果。
    幼兒園中班沉與浮教案篇九
    1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及aba結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。
    2、體驗用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。
    1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》
    2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
    3、ppt(“花卉展”、小河等)
    4、照相機活動過程
    師:現(xiàn)在我們都變成什么動物了?你們是誰?老師是誰?(我們是小鴨,老師是鴨媽媽。)
    2、師:今天外面的天氣很不錯,跟媽媽一起出去玩,好嗎?(好)3、師:我們跟著音樂的速度來作不同的動作。(表演律動《母鴨帶小鴨》)
    1、師:媽媽要告訴大家一個好消息,明天森林里要舉辦“花卉展”,可以欣賞很多美麗的花,小鴨們,你們想去嗎?(想) 漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶,現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧,看誰打扮的最漂亮。
    2、(播放音樂的前奏)師:現(xiàn)在我們都在睡覺,音樂響起來了該起床了,然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭,最后理一理我們身上的羽毛。
    1、師:小鴨們,現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧!(隨音樂表演小鴨的走路姿勢) 老師用語言提示幼兒:“看,這個鴨寶寶走得多神氣!”
    2、(在小河邊停留)師:鴨寶寶們,看!前面是什么呀?(一條小河)你們會游過去嗎?(會)
    3、師:鴨寶寶們真能干,在小河里游泳的姿勢有各種各樣的,我們再想想還可以怎樣游泳?(鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作)。
    4、師:這條小河比較小,我們有這么多的鴨寶寶,大家一起游泳的時候,要注意不要撞到其他鴨寶寶,要游到空曠的地方去,你們會嗎?(會)
    5、(播放音樂的a段部分)師:音樂多好聽呀,鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。
    1、師:鴨寶寶,看!“花卉展”的地方到了,讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的?我們可以用翅膀來學(xué)一學(xué)花卉開放的造型。
    2、師:開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里?(引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉,并嘗試用身體動作來學(xué)做花卉的開放姿勢)。
    3、(播放樂曲的b段部分)師:動聽的音樂又響起來了,鴨寶寶們也都累了,那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧! 師:美妙動聽是我音樂聽完了,鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺?(我覺得音樂很快樂;我覺得音樂很高興……)
    4、師:恩,是的,在欣賞美麗的花卉的時候,心情是很高興很開心的,現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型,我們要變換四個造型哦,準備好了嗎?(教師提醒幼兒要變換造型四次)。
    5、師:寶寶們都很棒,現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型,媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來,來比一比誰最好看。(聽音樂集體表演,老師拍照,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望)。
    1、師:鴨寶寶,天不早了,我們也該回家了,我們明天再來看“花卉展”好嗎?(好)那回家的路你們還記得嗎?(記得)
    2、師:聽,有音樂告訴我們該怎樣走呢,讓我們一起來聽聽看!(引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲)
    3、師:你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎?在什么地方你也聽到過?(來的時候聽到過)
    4、師:寶寶們說的真棒,回家的路和來的路是一樣的,這樣我們才能安全的回到家,鴨寶寶們我們回家吧?。ū硌菪▲喿呗?、游泳的動作,高高興興地回到家)。
    1、師:鴨寶寶們,你們明天還想去看花卉嗎?(想)明天媽媽就不去了,你們自己認識路嗎?如果忘記了也沒關(guān)系,剛才我們聽到的好聽的音樂,它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們:什么時候要過河,什么時候開花,什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。
    2、(集體完整地欣賞樂曲)教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺,音樂響起來了要起床了,然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛,這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景,并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。
    3、師:我們再來聽一遍音樂,聽聽什么地方是一樣的?看誰的耳朵最靈?
    4、師:是的,鴨寶寶們真厲害,這個音樂第一部分和第三部分是一樣的,所以我們稱它為aba結(jié)構(gòu)。
    前奏:鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。
    a段:鴨寶寶們走路、游泳 (去花卉展)。
    b段:鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。
    a段:鴨寶寶們走路、游泳 (回家)。
    師:寶寶們都回來了,你們真棒,今天玩得開心嗎?今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片,現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來,好嗎?(好)師:起立,我們和客人老師說再見。
    幼兒園中班沉與浮教案篇十
    1、幼兒在聽聽、想想、議議、做做的過程中,感受樹木與動物、人類的密切關(guān)系。
    2、能較清晰地表達自己的想法,初步建立關(guān)心、愛護樹木和環(huán)境的意識?;顒訙蕚洌?BR>    1、觀察畫面:茂盛的森林、被砍伐的樹。
    2、各種樹的功用的照片、小紙片、記號筆。
    (1)觀察畫面一:這是一片怎樣的樹林,誰生活在這里?
    (2)聽散文:《樹林和動物》,說說散文的內(nèi)容。
    (4)幼兒聯(lián)想、思考,聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗相互討論。
    (1)觀察圖二:樹木都被人們砍掉了,動物們離開森林。
    (2)討論:人們?yōu)槭裁匆车魳淠灸?
    (3)為什么樹木砍掉以后,動物們就要離開森林呢?
    (1)小組討論:樹木可以幫助我們些什么?并用簡單的圖畫表示。
    (2)小組用自己的圖交流介紹。
    (3)教師出示各種樹的功能的照片給幼兒觀賞,發(fā)現(xiàn)哪些是我們已經(jīng)知道的,哪些是我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的。
    幼兒園中班沉與浮教案篇十一
    小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細菌,導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,在醫(yī)院嚎啕大哭??吹竭@些,我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的.手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式,讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。
    1.感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。
    2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。
    初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    、音樂、繪本書。
    一、我的小手和牙齒
    師:這天老師帶來了一個故事,看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?
    二、干凈的手和潔白的牙齒
    1.小手碰碰,細菌來了。
    圖2,師:哇,這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)
    2.小手臟臟,會生病。
    師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,發(fā)生什么事了?圖4、5
    小結(jié):原先,用臟臟的小手做一些事情,會發(fā)生這么多的病,細菌可真是調(diào)皮啊。
    2.牙齒臟臟,會蛀牙。
    師:再來看看我們的牙齒,看上去干干凈凈,什么臟東西也沒有。但是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察,這些白白凈凈的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
    師:牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)
    三、牙齒愛干凈
    1.臟臟的牙齒
    師:哇,牙齒上有些什么?
    師:我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。
    2.我給牙齒刷一刷
    師:怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?
    幼兒學(xué)一學(xué),說一說。
    四、牙齒真干凈
    師:哈哈,牙齒真干凈,把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
    總結(jié):如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的干干凈凈哦!
    五、我愛刷牙
    回家的時候,我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
    幼兒園中班沉與浮教案篇十二
    1.通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。在某些動物只有一種保護色之前,某些動物具有多種保護色。
    2.通過了解保護色,激發(fā)孩子保護環(huán)境的愿望。
    3.學(xué)習(xí)以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn),例如語言和符號。
    4.愿意大膽嘗試,并與同行分享您的感受。
    多媒體圖片。
    1.講故事并主持主題問題:為什么找不到灰兔子?
    老師總結(jié):事實證明,他身上的顏色與地球的顏色非常相似,因此找不到。
    2,顯示圖片。
    老師:小動物在和我們玩捉迷藏游戲??纯茨阍谡沂裁础K麄兪悄姆N動物?(老師一一展示圖片)。
    老師:您在這些圖片中找到了什么?為什么它們的顏色與周圍環(huán)境如此相似?有什么用?
    教師摘要:這些顏色用于保護自己。我們稱其為保護色。老師的問題:您是否還知道哪些動物具有保護性的顏色?(孩子們告訴)。
    3,出示圖片,請小朋友找到,用過哪些防護色。
    教師摘要:有些動物只有一種保護色。一些動物具有幾種保護性顏色,它們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境還可以保護動物。
    4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況。對小動物有什么影響?鼓勵幼兒保護環(huán)境。
    5,結(jié)束。
    我們必須保護環(huán)境,不僅要告訴別人保護環(huán)境,而且要采取行動告訴所有人保護環(huán)境。
    個別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動物的保護沒有得到很好的了解,因此他們對活動不感興趣。但是,教師要注意這些孩子,主動提出問題,并積極互動,效果會更好。
    小百科全書:動物是生物的一種。它們通常以有機物為食,可以獨立地感覺,移動和鍛煉。活動或可以活動的活動。
    幼兒園中班沉與浮教案篇十三
    感受樂曲輕快的旋律。
    懂得對人要有禮貌,知道使用“謝謝您”的具體情境。
    學(xué)唱歌曲《謝謝您》。
    課件準備:“致謝”圖片;《謝謝您》歌曲音頻及圖片,“謝謝您”歌曲圖譜。
    出示圖片“致謝”,鼓勵幼兒分享自己感謝過別人的經(jīng)歷,引出活動主題。
    ——你跟別人說過“謝謝”嗎?
    ——感謝了誰?為什么要感謝?
    播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    1、播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》第一遍,初步理解歌詞。
    ——小鳥在感謝誰?它說了什么?為什么要感謝?
    ——小貓在感謝誰?它說了什么?為什么要感謝?
    ——歌曲里唱到我們在什么情況下要和別人說“謝謝您”?
    小結(jié):小鳥站在樹上休息,對大樹說“謝謝您”,小貓吃飽了飯,對小女孩說“謝謝您”,當我們請人做一件事或是得到別人的幫助時,都應(yīng)該說一聲“謝謝您”,做一個有禮貌的小朋友。
    2、再次播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》,進一步理解歌詞并熟悉歌曲。
    ——當你對別人說“謝謝您”時,你會做什么動作?
    ——請你仔細傾聽歌曲,在聽到“謝謝您”時,跟身邊的同伴互相鞠躬致謝。
    播放歌曲音頻及圖譜《謝謝您》,鼓勵幼兒學(xué)唱歌曲。
    1、教師完整清唱歌曲,請幼兒接唱“謝謝您”并做鞠躬的動作。
    2、播放歌曲音頻及圖譜,引導(dǎo)幼兒跟唱。
    3、播放歌曲伴奏,鼓勵幼兒演唱歌曲,在唱到“小鳥”、“小貓”時,用肢體動作表現(xiàn)。
    1、設(shè)置一些游戲場景,如買東西、坐公共汽車、去醫(yī)院排隊等,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)禮貌用語。
    2、在一日活動中鼓勵幼兒使用禮貌用語。
    幼兒園中班沉與浮教案篇十四
    1、學(xué)習(xí)使用交接棒進行接力跑,發(fā)展大步跑的技巧。
    2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作精神。
    3、鍛煉幼兒手
    1、學(xué)習(xí)使用交接棒進行接力跑,發(fā)展大步跑的技巧。
    2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作精神。
    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
    1、接力棒
    2、圓形跑道。
    1、準備活動。
    ——教師喊口令,帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動。
    2、基本活動
    ——引導(dǎo)幼兒認識接力棒,學(xué)習(xí)如何傳棒。
    3、放松活動。
    ——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
    小百科:接力跑,是田徑運動中唯一的集體項目。以隊為單位,每隊4人,每人跑相同距離。其起源有多種說法,有的認為起源于古代奧運會祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f,有的認為與非洲盛行的"搬運木料"或"搬運水壇"游戲有關(guān),也有的認為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。
    臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
    1、接力棒
    2、圓形跑道。
    1、準備活動。
    ——教師喊口令,帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動。
    2、基本活動
    ——引導(dǎo)幼兒認識接力棒,學(xué)習(xí)如何傳棒。
    3、放松活動。
    ——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
    小百科:接力跑,是田徑運動中唯一的集體項目。以隊為單位,每隊4人,每人跑相同距離。其起源有多種說法,有的認為起源于古代奧運會祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f,有的認為與非洲盛行的"搬運木料"或"搬運水壇"游戲有關(guān),也有的認為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。
    幼兒園中班沉與浮教案篇十五
    1.初步了解郵票的構(gòu)成,由圖案、文字、數(shù)字三部分組成。
    2.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。
    3.積極參與活動,體驗美術(shù)活動的快樂。
    1.卡紙、水粉顏料、十二生肖圖案吹塑紙板等。
    2.課件。
    一、播放課件,出示郵票,觀察討論郵票的構(gòu)成。
    師:小朋友們看看,這是什么呀?
    幼:郵票。
    師:郵票有什么用處呢?
    幼:可以寄信。
    師:寄信的時候會用到郵票,那郵票上有些什么呢?我們一起來看看吧
    幼:有圖案、文字、數(shù)字……
    師小結(jié):恩,小朋友們觀察地真仔細,郵票上不僅有好看的圖案,還有代表發(fā)行地方的文字和表示這張郵票面值的數(shù)字。
    二、示范紙版畫,教師示范。
    1.出示范畫,初步感受紙板畫郵票。
    師:今天老師也帶來了一枚郵票,想看嗎?看看我的郵票上是什么圖案呀?
    幼:是一只小雞。
    師:你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎?
    幼:用蠟筆畫的。
    幼:用顏料畫的?!?BR>    2.教師示范紙版畫。
    師:我們來看看用到哪些材料:這個是郵票的底版
    師:我們要用到一個新的材料,叫做吹塑紙。
    師:吹塑紙上有一輛汽車的輪廓,接著請水粉顏料來幫忙啦,都有什么顏色?
    幼:紅、黃、藍、白。
    師:我們選擇幾種好看的顏色把輪廓里面的部分涂滿。
    師:用毛筆時要注意,如果顏料太多了,可以在盒子的邊上舔一舔,一種顏色一支毛筆,千萬別把顏色混在一起。畫的時候我們不要碰到黑線的地方。
    幼:美麗的圖案出現(xiàn)了。
    師總結(jié):像剛才這種作畫的方法就叫版畫。我的郵票還沒完成呢,最后還要貼上什么?
    幼:文字和幣值。
    師:貼在角上都可以,有了圖案、文字和幣值,我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦!
    三、幼兒觀看流程圖,自己操作。
    師:現(xiàn)在知道怎么做了吧,我們也來用這種方法來做一枚這種郵票。
    師:怎么做呢?(幼兒觀看流程圖,講述紙版畫主要步驟。)
    師:(播放課件)講解:準備郵票底版和吹塑紙各一張,用彩色顏料在吹塑紙圖案上面上色,再合上黑色的底版壓一壓,最后角上貼上文字和幣值。圖案有動物系列,建筑系列、花卉系列,交通系列,小朋友可以自己選擇,如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。
    5.作品展示、交流。
    師:都成功了嗎?
    幼:成功了!
    師:誰來介紹自己的郵票?你的郵票是什么圖案的?
    師小結(jié):原來郵票上可以有各種各樣的圖案,有動物系列,建筑系列、花卉系列,交通系列很多很多,下次爸爸媽媽一起試試,做一枚好看的郵票。
    幼兒園中班沉與浮教案篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關(guān)系。
    2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
    3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
    一、玩飛盤
    1、出示3種形狀的飛盤,鼓勵孩子自由玩
    2、小結(jié)玩的多種方法,引出方法——飛飛盤
    二、探索飛的方法
    1、同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤,比一比誰飛的遠
    2、小結(jié)飛飛盤的多種方法
    三、探索誰飛的遠
    1、3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學(xué)的方法飛飛盤,比一比誰飛的最遠
    2、集中交流:哪個飛盤飛的最遠,為什么?
    四、活動延伸
    看老師的飛盤漂亮嗎?請你們也給飛盤打扮一下,再來玩玩。
    在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤,探索飛盤的玩法的多樣性,然后進行交流,分享好的有趣的玩法,然后教師對幼兒的玩法進行梳理,并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法,最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性,在目標設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,符合大班幼兒的年齡特點,同時,飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材,才玩得過程中,我以游戲的情境特種兵練打靶,更激發(fā)了幼兒的興趣。
    幼兒園中班沉與浮教案篇十七
    通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。
    發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。
    讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會夾物品。
    樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
    增強合作精神,提高競爭意識。
    各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
    一、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》,提醒幼兒“馬上就要開始上課了”,意在集中小朋友的注意力。
    二、老師的話:“親愛的小朋友,老師在上課前要出個謎語讓大家來猜,看看哪個小朋友能最先猜出來,”兩姐妹,一樣長,酸甜苦辣她先嘗。(筷子)“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,它在吃飯的時候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友―筷子!”
    三、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。
    四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個筷子家庭大聚會一樣,“長的是爸爸,細的是媽媽,短的是兒子,你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產(chǎn)生興趣。
    五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。
    “筷子有哪些顏色?”
    “請將長的和短的筷子分出來。”
    “摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”
    “你喜歡哪雙筷子,為什么?”
    六、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?
    “小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)
    老師說:“筷子啊,還會變戲法呢,不信你們看?!崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀,調(diào)動小朋友的想象力,讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。
    七、小朋友人手一雙筷子,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠,中指與大拇指碰頭,其他做輔助。老師考驗小朋友的學(xué)習(xí)效果:“現(xiàn)在老師要來考考大家,看到底你們學(xué)得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條,讓幼兒試著來夾物,從一個盤里夾到另一個盤里,看誰夾得穩(wěn),夾得快,并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。
    整個活動當中,安全教育是首要的,在安全的前提下,我們的幼兒人首一雙筷子,發(fā)揮他們的想象,自己玩,自己練習(xí),這是幼兒最感興趣的,也起到了讓幼兒認識筷子和練習(xí)使用筷子的目的?;顒拥臅r間也很合適。幼兒興趣很濃。
    幼兒園中班沉與浮教案篇十八
    1.了解值日生的一些具體方法,學(xué)做值日生。
    2.知道值日是為大家服務(wù)的,樹立為集體服務(wù)的自豪感。
    1.值日生標志。
    2.供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、餐具等。
    3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
    4.幼兒用書第一冊第20—21頁。
    一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情趣
    1.引導(dǎo)幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。
    師:“怎樣我們使教室一直保持整潔?”
    幼:天天打掃。
    幼:不亂扔臟東西...
    (引導(dǎo)幼兒感受干凈、漂亮的環(huán)境)
    理解值日生的含義
    觀察幼兒用書,說說他們在干什么?
    幼:掃地、擦桌子。
    幼:澆花、擺椅子...
    師:他們是為誰做的?你是怎么知道的?
    幼:他們是為集體做的,我從畫面上看出來的。
    幼:他們是為小朋友做的..
    討論:為什么小朋友要輪流做值日生?
    幼:為了教室里干凈、衛(wèi)生。
    幼:為了幫助老師。
    幼:為了大家...
    (引導(dǎo)幼兒理解值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事情,有了值日生的服務(wù),可以讓大家有更多的時間學(xué)習(xí)、游戲,生活會更有秩序,可以讓小朋友得到快樂,自己也會很快樂)
    二、討論制作、明理分工
    師:值日生可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?
    幼:值日生可以整理圖書。
    幼:值日生要掃地、擦桌子...
    師:小朋友們每天做值日,那么怎樣才能做好?
    幼:認真做值日生。
    幼:細心才能做好值日生。
    小結(jié):我們做值日要合理分工,認真負責,這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
    (幼兒討論值日生服務(wù)的內(nèi)容及方法,激發(fā)幼兒做好值日生)
    三、分享體驗值日生的快樂
    1.分組練習(xí)
    幼兒帶上值日標志分組進行值日生練習(xí):分發(fā)學(xué)具,布置班內(nèi)環(huán)境,整理圖書及游戲材料,管理自然角,擦桌椅等。
    2.談話
    師:值日做好了,你心里怎么想?
    幼:我還想做值日生。
    幼:做值日生真好...
    (讓幼兒體驗做值日的感覺)
    四、歌曲欣賞
    播放歌曲《幼兒園里好事多》,幼兒欣賞。
    (讓幼兒知道做好值日生很光榮,要當好值日生
    鼓勵幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友。
    現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶,大人舍不得孩子干活,很多孩子連基本的勞動都不會。我是值日生,意在讓幼兒感受做值日生的`光榮感和自豪感,這對于轉(zhuǎn)變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為,有著很大的幫助。孩子們通過討論、學(xué)習(xí),知道了值日生的一些具體職責,及做值日生的必要性,懂得了要學(xué)會為大家、為他人服務(wù)。通過干值日生,幼兒體驗了為大家服務(wù)的樂趣,養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒初步的責任感和服務(wù)意識。
    幼兒園中班沉與浮教案篇十九
    1.明確理發(fā)師的工作職責,并能運用語言互相交流。
    2.學(xué)會協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強規(guī)則意識。
    3.鞏固聽到信號能共同收拾玩具的習(xí)慣。
    理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    新材料:胸卡,染發(fā)工具。
    1.回憶上次游戲的情況,探討本次游戲的玩法。
    a理發(fā)店的客人提意見,理發(fā)師只顧著洗頭,每人理發(fā),該怎么辦?
    引導(dǎo)幼兒知道,理發(fā)師應(yīng)分工明確。
    b上次有的客人說燙發(fā)很滿意,那理發(fā)店還可增加什么項目呢?引導(dǎo)幼兒說染發(fā)。
    c請幼兒表演染發(fā),了解染發(fā)的過程。(洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā))
    2.幼兒自主選擇角色游戲
    a理發(fā)師們互相商量,明確自己的任務(wù),并且佩戴上胸卡。
    b教師以顧客身份參與,指導(dǎo)染發(fā)新項目。
    c各游戲主題間能互動,如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃
    娃家做客,醫(yī)生也來理發(fā)等。
    3.收拾材料場地
    要求幼兒聽到信號馬上整理玩具材料,不偷懶,玩具懂得歸類擺放。
    4.游戲評價
    a教師根據(jù)游戲進展情況進行講評,表揚表現(xiàn)好的幼兒。
    b請幼兒互評,在互評中進一步明確游戲玩法及規(guī)則。