教師個人教學經(jīng)驗總結(jié)稿(優(yōu)質(zhì)10篇)

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    總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    教師個人教學經(jīng)驗總結(jié)稿篇一
    努力貫徹教育局發(fā)布的“聽課不停學”的通知,根據(jù)學校的工作安排,我作為xx學校初一(_)班的班主任已經(jīng)進行了一周的線上教學了,對于這次的突如其來的上課模式,我還是適應的很快的,主要是我有開播的經(jīng)驗,這一個周的線上教學還算是順利的結(jié)束了,但是由于這是第一次,我也深知自己有所失誤,也還是存在著待加強的地方,以下就是我對近期線上教學的一些總結(jié):
    授課過程隨著時間、次數(shù)的推移都變越來越順利,越來越好,一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候,把當節(jié)課的教學內(nèi)容完全講完的,課程時間的縮短是一部分原因,當然自己還沒有完全的適應這樣的授課方式也是一方面的原因,但是我絲毫沒有被這個困難打敗,反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,然后加以改正,做到越來越好,我在進行授課時的認真程度為完全超于自己在學校教室上課的程度,因為那里有我熟悉的講臺、黑板、一眼看去全班的學生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,我的確是有點難適應,但是我既然身為老師,我就要學會克服困難。
    我現(xiàn)在基本上上課的風格什么的,都是學習縣xx學校的一個名叫xx的老師,據(jù)說他在我們還沒有進行聽課不聽學的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,所以他的教學經(jīng)驗算是我們周圍所有老師當中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,我還會第一時間的'去到xx老師的直播間,學習授課經(jīng)驗,主要還是想學怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動取來,不然每一次都是我一個人在講,會顯得非常的乏味無趣。現(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了。
    隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達,我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進行授課,作業(yè)是也可以在線上完成的,我每堂課都會布置一次作業(yè),不會太多但是會嚴格的跟著教材方向走,為的就是可以更好的加深學生對本堂課的知識點學習,融會貫通,這樣才能讓他們對自己當天的課堂的學習狀況,有清晰的認識,好決定是否對我當天的授課進行觀看重播,我也會做到認真的批改作業(yè),不會因為自己沒在學校,就放松自己的工作,學生的作業(yè)我照樣會嚴格的進行查看,跟家長們進行及時反饋。
    就算有天大的困難,也不能阻擋我給孩子們上課,我會盡好一個人民教師的本職,不能玷污這一份神圣的工作,我相信我所教的這群學生,語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏。
    教師個人教學經(jīng)驗總結(jié)稿篇二
    六年級第一學期已近結(jié)束,在學校領(lǐng)導、以及教研組、全體語文教師的共同協(xié)助下,我成功的完成了六年級語文第一學期的教學,繁忙的教學工作即將結(jié)束,回顧本學期的語文教學工作感慨萬千?,F(xiàn)將我在本學期教育教學中的感觸和體會談一談:
    一、對學生進行扎實的語文基本功的訓練,培養(yǎng)學生的語文能力。工作中我全力做到認真鉆研教材,認真鉆研學生,工作扎扎實實。通過本學期的學習,使學生能利用漢語拼音識字,學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;能聯(lián)系上下文,結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情;學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養(yǎng)成了較好的語文能力。
    二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造、和諧民主的語文課堂教學氛圍。語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。在我的語文教學中主要體現(xiàn)如下幾個方面:
    在整個學習的過程中,都會主動、緊張地思考、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自己的一切思維,積極參與了活動,學習效果較好。同時,在課堂上,學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結(jié),而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力、在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養(yǎng)了學生的集體意識,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。因此,我覺得根據(jù)教材而采取的多種形式的授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。
    2、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
    課堂上的教師的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
    另外,我更注意情感的作用,把自己放在于學生平等的位置上,處處尊重他們,同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系,這樣學生會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。
    以上只是我在教學的一些粗淺認識和體會,希望大家能夠指出不足,使我再學習、再改進,在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
    三、班主任、語文工作中所取得的點滴經(jīng)驗。
    1、根據(jù)本班學生實際情況,本學期的教學從學生的思想教育工作入手,認真鉆研教材,認真鉆研學生,培養(yǎng)良好的班風、學風,以課堂教學為主渠道,逐步突破了重點和難點。努力提高學生學習積極性。
    2、加強了師生之間的溝通,讓學生覺得老師更愛自己,也讓學生覺得教師是良師又是益友,建立了和諧的`師生關(guān)系。
    3、因材施教。對不同的學生采用不同的教學措施。如對于優(yōu)生,加以了嚴格的要求,使其有自己的奮斗目標;對于成績較差的學生,多加鼓勵,且認真進行了輔導。還利用中午、下午放學時間對差生進行個別輔導,有一定的收效。使大部分學生順利地達到了目標。
    4、加強了學生的思想教育工作,積極與家長取得了聯(lián)系,除了經(jīng)常與價值通電話交流外,還與學生交心,并再次對學生進行家訪,與家長交流、探討教育學生的策略,最大限度爭取了家長的支持,共同對學生進行了教育。
    四、工作中的不足與今后努力的方向。
    不足:
    1、由于本人自參加工作以來這是第二次帶高年級、畢業(yè)班,教學經(jīng)驗缺乏,對于培優(yōu)補差缺少好的方法。
    2、雖然經(jīng)常走進學生了解學生,可是對于學生的消極的思想的轉(zhuǎn)化欠缺好的方法。
    3、對于六年級學生的作為水平提高是否有捷徑(時間短有效率)今后努力的方向:
    1、加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教育教學能力,腳踏實地、扎扎實實地教學,更好地干好本職工作。
    2、情系學生,誨人不倦,使之學而不厭。樹立大教育觀:生活即教育,社會即學校。
    3、緊跟教材、拓展教材,扎牢“雙基”,形成能力。抓住學生的點滴進步,進行鼓勵、表揚,激勵學生不斷奮進。
    4、注意因材施教,狠抓薄弱點,不斷總結(jié),采取靈活多樣有效的方法,加大力度全面復習。
    教師個人教學經(jīng)驗總結(jié)稿篇三
    從教幾年來,在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生心中,滲透到每個家庭之中。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面,是因為我全身心投入工作時,并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念:當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè),不僅僅是教書,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任,因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作,我既然選擇了它,我就無怨無悔。
    一、傾自己之所愛,搭起信任的橋梁
    我們班有個小女孩,從五年級開始,她的父母就整天鬧離婚的事情,對于父母當時的狀況,根本無視她的存在。生活在這種境況的她,過早的失去了童年的歡樂,變得沉默寡言,好像一只孤獨的小燕子,使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關(guān)愛,她對學習也毫無興趣。剛?cè)雽W不久不完成作業(yè)就成了她的專利,一個聰明的小姑娘在如花的童年,難道就讓她這樣的走下去嗎?我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說,“你是她的老師,如同她的母親,你應該幫助她?!?BR>    真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心。她缺少的是親情的關(guān)愛,我就給予她這種愛,用我的如母之愛暖透她冰冷的心,讓她重展笑顏。上課了,她靜靜的坐好,我沖她贊許的一笑;當她猶豫的慢慢舉起了手時,我對她投以鼓勵的目光;當她工整的完成作業(yè)時,全班的掌聲帶給她成功的喜悅;當她犯了錯誤時,等待她的是老師寬容的面孔;當她……一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛,漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容,她開始變得開朗起來,同學們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。每次見到我,她都能甜甜的叫聲:“老師好”!看到她的變化,我體會到了付出的歡樂?,F(xiàn)在她的成績在班里已經(jīng)名列前茅。
    二、學生、家長的恰當接觸,構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系
    學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊,如果處理不好彼此之間的關(guān)系,就不能圍成一個等邊三角形,甚至不能圍成一個三角形。面對這種微妙難以把握的關(guān)系,我充分利用我校推行的與家長溝通的1―3―1模式,將這種模式有效地運用到與家長溝通的過程中,收到了很好的效果。以前老師請家長到學校,一下子將家長、老師、學生之間的關(guān)系弄得十分緊張。問題即使解決了,也不能徹底解決,只能達到暫時出現(xiàn)效果,不久又會出現(xiàn)反復,只得再請家長,這樣如此重復下去,家長對老師不滿意,對學生不管不問,任由發(fā)展;學生對老師恨由心生;老師呢,自己付出了很多,卻落一個兩面不是,叫苦不迭。運用1―3―1模式后,與家長的溝通不再是以前的那種狀況,而是家長與老師形成合力,達到了很好的教育效果。例如在我現(xiàn)在教得班級中,就曾有這樣一個事例,孩子在學校表現(xiàn)缺少對學習的興趣,我便通知該家長到學校,可他怎么就是不肯來,后來我對她說是想和他匯報一下孩子最近在學校的表現(xiàn),他才勉強來到學校。我先對他說他的孩子在學校很懂事,和老師、同學相處的都很好,是一個很有潛力的孩子。看著他緊鎖的眉頭有些舒展,我進而對他說,孩子最近不能及時完成家庭作業(yè),而且是接二連三的出現(xiàn)這樣的狀況。想了解一下孩子在家的表現(xiàn)。這位家長對我說,最近一段時間,他忙于生意,根本無暇顧忌孩子,把孩子托給了爺爺奶奶照顧。我一下子明白了,這又是一位典型的只顧孩子的將來,不管孩子現(xiàn)在的家長。這次談話后,這位家長表示,以后要經(jīng)常與老師聯(lián)系,一定積極配合學校的工作,重視自己的孩子。1―3―1模式幫助我處理了很多類似的事情,使老師在學生面前建立了威信,同時也贏得了家長的尊重和信任。彼此之間的關(guān)系也更加和諧。
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    教師個人教學經(jīng)驗總結(jié)稿篇四
    有關(guān)教師個人工作總結(jié)推薦(一)
    _年是我校二級學院體制實行的第一年,也是我院成立的第一年,我們建立了一個新的集體,在新領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,經(jīng)過全院師生的共同努力,我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?,我本人也在工作中得到了鍛煉,現(xiàn)把我個人在本年度的情況總結(jié)如下:
    一、政治和職業(yè)道德方面
    政治上,我堅持“四項基本原則”,堅持學習的科學實踐發(fā)展觀和和諧觀理論,作為一個黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學習。我一直以一名大學教師而自豪,熱愛工作,關(guān)愛學生,在工作中認真負責,嚴格要求自己,時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。
    二、教學和科研方面
    本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程,雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍,但我并不因循守舊,而是不斷進行教學改革,包括教學內(nèi)容、教學形式方法、考核方法等方面,受到學生的歡迎和得到同行的認可。
    今年,在前期積累的基礎(chǔ)上,我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學平臺建設(shè)的研究》,并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文),和自己上一年度相比,取得了不錯的成績,但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距,對此我有清醒的認識,今后會不斷努力。
    “臺上三分鐘,臺下十年功”,作為一名大學教師,要不斷加強專業(yè)學習,才能給學生提供高水平的授課,所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學習,另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識,理論聯(lián)系實踐,適應專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。
    三、管理和服務(wù)方面
    作為市場營銷教研室副主任,我積極地完成領(lǐng)導安排的任務(wù),為老師們認真服務(wù)。今年,在院領(lǐng)導的安排下,我全程負責市場營銷本科專業(yè)合格評估工作,從“兩表”的填報、專業(yè)檔案支撐材料準備、專業(yè)技能培訓安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務(wù),我都全程參與,為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的力量。
    對常規(guī)工作我也一絲不茍,包括_屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。
    四、工作中的不足
    本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題,如科研的質(zhì)量不高檔次不夠,在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考,爭取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。
    “路漫漫其修遠,吾將上下而求索“,對于下一年度我充滿信心!我相信,今后在領(lǐng)導的幫助和自己的努力之下,我一定能做到更好!
    有關(guān)教師個人工作總結(jié)推薦(二)
    隨著教育改革的不斷深入,教育對教師的要求不斷提高。為順應時代發(fā)展的要求,在過去的一年里,在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,在各位教師的大力幫助下,我始終堅持以“三個代表”為指導思想,不斷加強學習,鉆研教育理論和教學方法,提高教學水平,努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),敬業(yè)愛崗,勤奮扎實,在擔任兩個班的英語教學的同時,還負責學校團委的工作,各項工作都做的有聲有色。現(xiàn)將20_年的工作情況總結(jié)如下:
    一、堅持政治學習,努力提高思想素養(yǎng)
    在過去的一年里,本人始終堅持學習黨的教育方針和政策,堅持以“三個代表”思想武裝自己的頭腦,認真學習時事政治,關(guān)心國家大事,積極參加學校組織的各項政治學習,認真貫徹落實上級主管部門的有關(guān)文件精神,服從領(lǐng)導安排,維護學校領(lǐng)導的權(quán)威,遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴守工作紀律,始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己,樹立良好的師德形象。
    二、堅持業(yè)務(wù)學習,努力提高教學水平
    為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學水平,我深知學習的重要性。
    2、我認真學習先進的教育教學理論,努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有,認真學習別人的先進經(jīng)驗,結(jié)合自己的工作實際和體會,嚴格按照教務(wù)處的要求,課前精心準備,上課認真負責,耐心輔導學生,細心批改作業(yè),一切為學生著想,盡量減輕學生的課業(yè)負擔,提高單位時間的工作效率。
    3、我還認真參加學校組織的聽課和評課活動,還利用有限的外出學習的機會,認真學習他人的教學方法和經(jīng)驗,盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力把自己培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的教師。
    三、團結(jié)協(xié)作,做好自己的本職工作
    團委工作千頭萬緒,為了全面提高學生的思想素質(zhì),建設(shè)一支高素質(zhì)的團員隊伍,把學生的德育工作落到實處,我深深地知道,只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的,只有大家齊心協(xié)力才能做好。在平時的工作中,我與領(lǐng)導和老師的關(guān)系處理的融洽而健康,對待學生一視同仁,把學生當做自己的朋友,與學生交心談心,關(guān)心愛護學生,也深得學生的喜愛。這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍,更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境,使我的工作得以順利開展。在過去的一年里,在政教處全體人員、各班班主任和各班團支部書記的共同努力下,團委的各項工作開展的有聲在色。除了做好對團員的常規(guī)管理和教育工作之外,校團委配合學校開展一一系列的有意義的活動,寓教于樂,極大地豐富了學生的業(yè)余生活,弘揚了校園文化,提高了學生的文化素質(zhì)和思想素質(zhì)。此外還參加了_市舉辦的學習“三個代表”的一系列活動,成績優(yōu)秀,受到了上級單位的好評。
    人生的道路漫長而曲折,教育的終極目標至高無上,個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心,去換取致善致美的情;我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
    有關(guān)教師個人工作總結(jié)推薦(三)
    在平平常常中,我又度過了一個學年,回顧這一學年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁,多么復雜,沒有放棄我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。
    一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
    在教育實踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,就是學生在學習中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內(nèi)化到學生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學生的自覺行為。
    如何處理好教與學這一對關(guān)系,提高教育教學的效果,我認為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,愛班級中的每個學生,用關(guān)愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學生生活的關(guān)心、學業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中,如教學過程的安排,教學模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護每個學生的自尊心、自信心,保護學生基本人權(quán)的根本保證。很難想象,一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然,有實際工作中,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,我是努力朝一方向前進的,我也就感到問心無愧。
    二、加強學習,不斷提高自身素質(zhì)。
    現(xiàn)代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習,緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,我能不斷主動學習,第一是學科學知識,了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài),納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等,都是我學習的源泉。因為我深深的知道,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意必,才能取得積極的效果。
    在這一學年,我主要學習了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;第三是學習一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。
    前幾年,江澤民就很明確地提出,要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育,一部屈辱的中國近代史,就是一部生動的愛國教育題材,可以設(shè)想,缺乏對過去的了解,哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛,又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人,哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,過去和現(xiàn)在的強烈對比,使我激動不已。激動之后,我常常告誡自己,不能在生活的沖刷中,變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化,更是社會的產(chǎn)物,我可以放棄其它一切,但我不能不成為一個我心中的好人,我在努力充實自己的精神生活,營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,一種開放進取的思維方式,是完成教書育人工作的保證。
    三、做好自己的本職工作。
    第一,上好每節(jié)課。作為一名教師,認真上好每節(jié)課,是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學所得,是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務(wù)的同時,我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題,進行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。在本學年中,我個人的研究課題是:讓學生做課堂學習的主人。通過近一年的研究,有效地推動了我班學生學習積極性的提高,素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動;第二,做好年級組長工作。作為學校的一名中層領(lǐng)導干部,做好年級組的管理工作,是我工作的一個重要部分。在年級組管理中,我能做到盡心盡力,以身作則,團結(jié)同事,發(fā)揮各位教師的特長,把年級組工作搞得有聲有色;第三,做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學校領(lǐng)導一起,制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設(shè)計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學年,我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題,得到了有關(guān)專家的好評,所撰寫的結(jié)題報告,在常州市交流;_年3月,根據(jù)學校發(fā)展的需要和自身的條件,有積極申報了一個江蘇省級研究課題,已經(jīng)批準立項。
    今后努力的方向:增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色,發(fā)展學校,作為自己的一個奮半目標。
    有關(guān)教師個人工作總結(jié)推薦(四)
    一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
    一、政治思想方面:
    認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    二、教育教學方面:
    要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、課前準備:備好課。
    2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    5、課堂上的情況。
    組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,
    博采眾長,提高教學水平。
    8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
    三、工作考勤方面:
    我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
    輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。
    進無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
    走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    有關(guān)教師個人工作總結(jié)推薦(五)
    時光荏苒,歲月如梭。一學年的教育教學工作和學校出納工作即將結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦與幸福并存的一年,收獲很多,反思更多。下面我對自己的工作作一次反思:
    一:政治思想方面
    熱愛教育事業(yè),遵紀守法,能做到為人師表。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要,虛心向曹妙芳老師,胡東蘭老師,單國忠老師等老師請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。
    二:教學工作方面
    本人能認真貫徹教學五認真,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對的穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,學生易于接受理解。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。集體輔導和個別輔導相結(jié)合,盡力抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹落實到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如多做思想工作,從生活上關(guān)心他。但在這方面,面對社會和家長,學生的高要求和高標準,作為教師的我,需要不斷提升自己的素養(yǎng),提升教學管理能力。
    作為一名英語老師,需要在實踐中不斷的摸索和自我反思,形成自己的一套教學模式,在教學過程中關(guān)鍵是應該教學管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學過程中一些做法和想法:
    1.多讀。由于我們是寄宿學校,所以讀的時間全由老師安排,以朗讀為好,速讀,大聲的讀,并理解思考記憶。第一遍慢讀,以理解為目的,第二遍快讀,讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三,觸類旁通為止。
    2.多問。要求學生在讀題做題過程中,碰到的疑難問題當天解決,問同學,問老師,主要是學生自己能真正理解,能獨立解題,并鞏固落實,這就達到了做題、問題、鞏固知識的目的。因為要求學生多問,勤思考,所以我作為教師也要勤,勤批改,勤備課,勤輔導,勤學習,我想這就是在教學過程中的教學相長,教與學相輔相成的體現(xiàn)吧。
    3.多記。因為英語是一門語言,必須達到一定水平的聽說讀寫能力,因此學生在學習和習得過程中,就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識。首先,在早讀和朗讀中,要求學生對重點的詞匯,短語,較好的例句和例文進行背誦,并要求學生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫,對例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu),能仿寫句子和文章。初一第一學期期中考試后,我要求學生的錢25名到我這里背,必須背的很熟練,鞏固基礎(chǔ)知識,強化識記能力。其次,對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記,通過對這些詞匯和短語要精講,并提供易懂且相關(guān)的句子,以便學生在句子的語言情境中領(lǐng)會其意義和用法,使學生逐一鞏固難點,達到各個擊破的目的。為了讓學生更好地落實重點和難點,我還會出一些類似的題目,再三的強化記憶和復現(xiàn)來提高學生的解題能力和應變能力。
    4.多練。thereisasayinggoes“practicemakesperfect”。對于基礎(chǔ)題,尤其是單項選擇題和詞匯題,我整理并搜集了大量的資料,以防尖子生和優(yōu)等生吃不飽。在上半年初三畢業(yè)生的復習中,一方面,我從平時學生的練習題中整理出易錯題,分類出單項和詞匯題,專項練習并及時批改和講評。另一方面,我從網(wǎng)上下載了近三年來的全國各地的中考題中的單項選擇題和詞匯題,同樣不誤適應性的模擬題。只要是學生做的題目我肯定先做,并及時批改和講評。對于完形填空題和閱讀題,在基礎(chǔ)知識的鞏固前提下,時而穿插做題技巧策略和方法指導,并且利用多媒體很好地向?qū)W生展示了如何做完形填空題和閱讀理解題。我覺得這樣專題性的展示課對學生是很有指導作用的,因此在這以后相當多的學生跟我反應,“老師,我現(xiàn)在不怕完形填空題了”“老師,現(xiàn)在我覺得做完形填空題很有成就感,我應該進步了”“謝謝老師,對閱讀理解我有信心了”“老師,以前我最討厭完形填空題,現(xiàn)在我都經(jīng)常的14分甚至滿分了”??粗鴮W生對自己的進步,我很開心。對于書面表達題,英語的基礎(chǔ)是相當重要的,但英語各話題的歸類寫作訓練是必須的。所以,自從進入中考的復習階段,學生獲得了大量的訓練并有相當多的寫作指導。并且在最后兩個多月里,我對學生自己練過的作文進行歸類,把優(yōu)秀范文全部輸入電腦打印出來,分發(fā)給學生,要求學生背誦美言美句,理清范文的框架和思路,模仿作文結(jié)構(gòu)。大部分學生還是積極配合,努力獲取,效果較好。
    三、在教學考勤業(yè)績方面
    作為教師,我能認真工作,恪盡職守,做到為人師表,并且能虛心學習請教,揚長補短。同時我能在業(yè)余時間,努力鉆研,進行教學研究,其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學策略”獲得_市三等獎及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級管理真正活起來”獲得_市三等獎。在今年的英語中考畢業(yè)考試中,與佐村初中相比,有一定的優(yōu)勢。其中兩個班的平均分排名第一第二,并且占有絕對優(yōu)勢,高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯。
    今年是辛苦的一年也是收獲的一年,因為體質(zhì)不佳給工作帶來不變,力不從心感覺辛苦無奈。但因為有了初三畢業(yè)班第一年的教學經(jīng)驗,我收獲了。這一年,我是在摸索中前進著,其中在實踐中也有不夠好的地方。在教學中,我努力過,我退縮過,我悲傷過,我累過,我辛苦過,我開心過,教師這個職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信,每一個行業(yè),只要你努力去鉆,用心地思考,幸福快樂永在。我望自己能更上一層樓,當一個好老師。
    教師個人教學經(jīng)驗總結(jié)稿篇五
    不知不覺,一學期又接近尾聲了。回顧本學期的美術(shù)特色活動,一路走來,收獲了滿心的愉悅。此時,感觸頗多,現(xiàn)具體總結(jié)如下:
    本學期的作品形式有油畫棒畫、線條畫、水彩畫、裝飾畫等,教學過程也是按以上程序循序漸進進行的繪畫活動。如在線條繪畫的教學中,以線條為主要表現(xiàn)手法,由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有刮花線描畫《臉譜》、三色線條畫《鴕鳥》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線:直線、曲線、波折線等自由組合起來裝飾動物,孩子們樂在其中。
    大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識,所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。想象畫《甲骨文想象》、想象水粉畫《樹之舞》、想象畫《草原上的云朵》、油畫棒畫《小雞的一家》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗,表現(xiàn)孩子自己的想法,有積極的創(chuàng)意。
    本學期,重點培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像,從追求形似的模式中走出來,大膽畫出心中所想、所愿的意愿畫。要正確地指導幼兒進行繪畫,首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。讓每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
    教師個人教學經(jīng)驗總結(jié)稿篇六
    本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務(wù)。
    一、認真?zhèn)湔n
    在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后反思,認真搜集知識要點,將其歸納起來。
    二、認真批改作業(yè)
    作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候咨詢別人,看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    三、分層教學,做好課后輔導工作
    十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長學的,是為自己學的。
    在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,讓家長協(xié)助教育孩子。
    四、狠抓班風學風
    有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了。
    后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。
    一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。
    五、堅持聽課
    注意學習教研組里其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。
    六、做好家訪工作
    對于學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注重家訪,像孟祥偉,范金釗,范青晨等學生,我會經(jīng)常利用周末、中午的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。通過一段時間的努力,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣。
    一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    教師個人教學經(jīng)驗總結(jié)稿篇七
    本人堅持四項基本原則,擁護黨的領(lǐng)導;熱愛黨的教育事業(yè),貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策;遵紀守法,嚴以律己,服從組織的安排,對教育教學事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責任感,認真履行崗位職責,盡職盡責做好本職工作;團結(jié)教師,關(guān)心愛護學生,做到為人師表,教書育人,處處以良師的言行嚴格要求自己,起表率作用;認真學習“三個代表”重要思想和榮辱觀,并將其貫徹到教育教學工作中。
    社會在發(fā)展,時代在進步。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識,將會被時代所淘汰,為了跟上時代的步伐,培養(yǎng)出符合社會要求的接班人,我不心斷努力提高自身的素質(zhì),積極參加青年骨干教師培訓班學習、普通話培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習以及學習新課程標準,參加鎮(zhèn)教學業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學活動。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學語文教師》《班主任之友》《師道》等教學雜志了解當前的教學教改動態(tài)等,積累別人的寶貴經(jīng)驗,更新自己的教學方法和教育觀念,從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效率。
    教學工作中,我認真地解讀新課程標準,并以此為依據(jù),刻苦鉆研教材、教法;根據(jù)實際情況,精心地備好每一節(jié)課,上好每好每一節(jié)課,努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量;課后認真批改作業(yè)。課堂里,我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念,以“激活課堂氣氛,激發(fā)學生興趣”為起點,采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學,把學習的主動權(quán)交給學生,真正體現(xiàn)學生的主動地位,使學生想學、樂學,使課堂教學效率得以提高。在每學期的期末質(zhì)檢中,我所任教的學科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能達到學校教學管理制度的要求。
    在做好教學工作的同時,我還積極參加教研、教改活動。主動承擔教研、教改實驗項目的公開課,并根據(jù)自己制定的教改專題認真撰寫教學論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課,所上的課都得到了全校老師的一致好評。本人所寫的教學論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學新探〉20xx年11月刊登,《學生動起來,課堂活起來》一文在縣《教與學》20xx年1期刊登,并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎。
    教育應該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此,在班主任工作中,我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念,給學生一顆誠摯的愛心,用愛心點燃學生心中的希望之火。后進生的學習目標不明確,學習也不自學,性格內(nèi)向,于是,我針對這些情況,對他們的思想和生活上做到“三多”,即多談心、多表揚、多家訪。利用課余時間和他們談心,談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍,讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界,使自己及時真實地了解學生的思想動態(tài)。當他們有了進步,哪怕是一點點,我就“小題大做”,及時給予表揚,給其信心,樹其威信。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪,隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn),與家長交流轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過努力,80%的進生的成績進步明顯,后來都能考到六、七十分。
    另外,我還從學生的紀律、儀表、學習等方面做好學校日常管理工作,堅持開好周前會,落實教學上規(guī)檢查,抓好文明班的評比工作,堅持一費制收費,實行收支兩條線財務(wù)管理制度,民主理財,悉心將學校日常管理工作做得有條不紊。幾年來,我校學生都能做到團結(jié)友愛、勤奮好學、遵守紀律、敢于創(chuàng)新。逐步形成了一個校風好、學風濃的良好育人氛圍,受到了領(lǐng)導和群眾的好評。
    “一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過我不懈地努力,二00三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”,二00三年年度考核獲優(yōu)秀等次。
    本人還有很多不足之處,如有關(guān)特困生、免費生的政策向群眾解釋不夠清楚等,今后還要加倍努力,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
    教師個人教學經(jīng)驗總結(jié)稿篇八
    從教幾年來,在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生心中,滲透到每個家庭之中。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面,是因為我全身心投入工作時,并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念:當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè),不僅僅是教書,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任,因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作,我既然選擇了它,我就無怨無悔。
    一、傾自己之所愛,搭起信任的橋梁
    我們班有個小女孩,從五年級開始,她的父母就整天鬧離婚的事情,對于父母當時的狀況,根本無視她的存在。生活在這種境況的她,過早的失去了童年的歡樂,變得沉默寡言,好像一只孤獨的小燕子,使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關(guān)愛,她對學習也毫無興趣。剛?cè)雽W不久不完成作業(yè)就成了她的專利,一個聰明的小姑娘在如花的童年,難道就讓她這樣的走下去嗎?我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說,“你是她的老師,如同她的母親,你應該幫助她?!?BR>    真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心。她缺少的是親情的關(guān)愛,我就給予她這種愛,用我的如母之愛暖透她冰冷的心,讓她重展笑顏。上課了,她靜靜的坐好,我沖她贊許的一笑;當她猶豫的慢慢舉起了手時,我對她投以鼓勵的目光;當她工整的完成作業(yè)時,全班的掌聲帶給她成功的喜悅;當她犯了錯誤時,等待她的是老師寬容的面孔;當她……一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛,漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容,她開始變得開朗起來,同學們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。每次見到我,她都能甜甜的叫聲:“老師好”!看到她的變化,我體會到了付出的歡樂。現(xiàn)在她的成績在班里已經(jīng)名列前茅。
    二、學生、家長的恰當接觸,構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系
    學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊,如果處理不好彼此之間的關(guān)系,就不能圍成一個等邊三角形,甚至不能圍成一個三角形。面對這種微妙難以把握的關(guān)系,我充分利用我校推行的與家長溝通的1―3―1模式,將這種模式有效地運用到與家長溝通的過程中,收到了很好的效果。以前老師請家長到學校,一下子將家長、老師、學生之間的關(guān)系弄得十分緊張。問題即使解決了,也不能徹底解決,只能達到暫時出現(xiàn)效果,不久又會出現(xiàn)反復,只得再請家長,這樣如此重復下去,家長對老師不滿意,對學生不管不問,任由發(fā)展;學生對老師恨由心生;老師呢,自己付出了很多,卻落一個兩面不是,叫苦不迭。運用1―3―1模式后,與家長的溝通不再是以前的那種狀況,而是家長與老師形成合力,達到了很好的教育效果。例如在我現(xiàn)在教得班級中,就曾有這樣一個事例,孩子在學校表現(xiàn)缺少對學習的興趣,我便通知該家長到學校,可他怎么就是不肯來,后來我對她說是想和他匯報一下孩子最近在學校的表現(xiàn),他才勉強來到學校。我先對他說他的孩子在學校很懂事,和老師、同學相處的都很好,是一個很有潛力的孩子??粗o鎖的眉頭有些舒展,我進而對他說,孩子最近不能及時完成家庭作業(yè),而且是接二連三的出現(xiàn)這樣的狀況。想了解一下孩子在家的表現(xiàn)。這位家長對我說,最近一段時間,他忙于生意,根本無暇顧忌孩子,把孩子托給了爺爺奶奶照顧。我一下子明白了,這又是一位典型的只顧孩子的將來,不管孩子現(xiàn)在的家長。這次談話后,這位家長表示,以后要經(jīng)常與老師聯(lián)系,一定積極配合學校的工作,重視自己的孩子。1―3―1模式幫助我處理了很多類似的事情,使老師在學生面前建立了威信,同時也贏得了家長的尊重和信任。彼此之間的關(guān)系也更加和諧。
    教師個人教學經(jīng)驗總結(jié)稿篇九
    小學語文教師個人
    教學
    經(jīng)驗
    總結(jié)
    一學期來,我按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。認真聽課,虛心聽取同年級教師的意見,改善教學方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學中,充分發(fā)揮學生學習的主體作用。親愛的讀者,小編為您準備了小學語文教師個人教學經(jīng)驗總結(jié),供大家參考!
    小學二年級語文教學經(jīng)驗總結(jié)一
    當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,2004-2005學年第一學期也已接近尾聲。回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。下頭,就交我本學期的工和總結(jié)如下:
    一、班級管理方面
    作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務(wù)。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:
    (一)、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個暑假,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班團體的發(fā)展。所以,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要教師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情景,我先在班上選出五名職責心強、在同學中威信較高的同學,將她們兩人一組搭配起來,每一天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級,學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)??墒牵驋呤彝馇鍧崊^(qū)需要用大掃把。學生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。
    為了改變這一狀況,我堅持每一天早到校,和學生一齊打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,學生最終慢慢地進入了狀況。此刻,即使我不在場,學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。這學期,學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一向良好,但并不代表我們能夠躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學校的要求,根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,都是守紀小模范”的主題班會,對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,反省自我平時的一言一行,并以身作則,在每一次集會時首先按要求站好,為學生作出好的榜樣。一學期下來,我們班的路隊又有了不小的提高。
    和學生一齊動手布置教室,美化自我的學習環(huán)境,進取參加“最佳教室”的評比;
    組織學生分析本班特點,申報“安全”特色中隊,并針對這一特色開展了一系列活動。
    組織學生進取參加體育鍛煉,踴躍參加冬季田徑運動會,經(jīng)過全體同學的努力,我們班在冬季田徑運動上取得了團體總分第一名的好成績。
    二、教學方面
    作為一名教師,搞好教學是自我的本職所在,而我也不例外。這學期,除了做好班級管理工作之外,我在教學工作上也沒有放松自我。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自我做得更好。一方面,我不斷地充實自我,進取參加教育處計算機上機考核,以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出
    心得體會
    。另外,我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的教師求教,以使自我的業(yè)務(wù)本事進一步提高。當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。
    舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自我,讓自我向更高的目標邁進。
    小學二年級語文教學經(jīng)驗總結(jié)二
    一轉(zhuǎn)眼,一學期的教學又告結(jié)束?;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。我思考一二,做以下的總結(jié)。
    一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
    由于我是在這學期接的這個班級,所以,我對這些學生不熟悉,不明白班級學生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學生的基本技能和寫句子的本事。
    二、靈活處理教學方法
    根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學中根據(jù)學生的學習情景靈活調(diào)整課程資料,以求學生能盡興地表達自我的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學生始終堅持一種自我探究的學習勁頭,但教師自我也必須對自我的教學方法加以探究,不斷更新自我的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時堅持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自我的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習進取性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自我解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。
    三、
    指導學生學習方法
    俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。可是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,只要是有用的,都能夠試試。
    四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
    學習基礎(chǔ)較好的學生,在學習中往往是十分簡便的,而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們教師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,并且利用課余時間進行當面教學。經(jīng)過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還能夠進行利用這種方法。
    五、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識視野
    本期的教學資料,分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。
    語文教學必須重視積累運用,僅有學生對知識有了必須積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。經(jīng)過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦的本事。在這個學期中,學生們學習語文的興趣很濃,學生們都對語文有了必須的了解。
    在本期的教學中,針對以上情景所采取的對策,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識有所提高,語文本事得到了增強,為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。
    小學二年級語文教學經(jīng)驗總結(jié)三
    今年我主要負責二年級語文的教學工作,在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神,將自我學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起來,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學生的學習,我認真地備好課,并努力上好每一堂課,使我的教學任務(wù)圓滿地完成?,F(xiàn)將本學年度的教學工作總結(jié)如下:
    一、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:
    1、課前準備:備好課。
    為了讓學生掌握好語文知識,我提前翻閱教材教案的書籍,根據(jù)教案的資料與本班學生的實際,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做足每一節(jié)課的課前準備。并結(jié)合本班的實際情景,上課運用簡便愉快的語言,活潑趣味的教學方式,加上新穎形象的教學課件,激發(fā)學生的學習興趣,讓課堂充滿活力,以此提高課堂教學效率。
    2、課堂上的情景。
    上課時,我注意引導學生的主動探究,盡可能的放手讓學生自主學習,自主的去獲取知識,充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,提高他們的思考問題和解決問題的本事,真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。正由于自我的不懈努力,此刻大部分學生喜歡上語文課,學習語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛,語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問時也面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。并且只要有機會,有時間,我就會下載一些相應的語文教學課件,豐富的教學資源,多彩的教學課件,形象直觀的畫面,極大的調(diào)動了學生參與教學的進取性,使學生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺地愛上語文,主動的學習語文,開啟了學生學習語文的一扇窗。
    3、做好課后輔導工作。
    小學生愛動、好玩,缺乏自控本事,有的不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,我努力做到從友善開始。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?BR>    二、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進學生的全面發(fā)展。
    從近幾年的測試中能夠看出,試題中不僅僅考察了學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)本事,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在每堂課的教學中,我都根據(jù)教材資料,適當拓展一些與教學資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累,多給學生交流的機會。
    總之,在本學期的教學工作中,我都力爭嚴格要求自我,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止禮貌禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往地要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設(shè)與發(fā)展貢獻自我的力量!
    小學二年級語文教學經(jīng)驗總結(jié)四
    我是一名年輕的小學班主任,擔任二年級語文教學工作,我每一學期結(jié)束都認真總結(jié)一學期的教學經(jīng)驗和得失。根據(jù)本學期的教學資料和教學要求,以及學生所學的知識和成績,制定教學計劃,并在教學過程中根據(jù)學生實際情景進行教學,因材施教,以保證教學工作能順利地進行。
    語文教學方面的知識十分深奧。作為一名語文教師,要上好一堂語文課,必須首先做到:
    1.根據(jù)不一樣課文類型設(shè)計不一樣的語言形式,設(shè)計時并要圍繞教學資料,導學目標來構(gòu)思,突出教學重點,抓住教學難點,不偏離課堂教學的主題,讓學生掌握課文資料。
    2.在教學時注意簡明、扼要。語言力求做到以少勝多,言簡意賅,用一段簡明的語言,抓住課文的要點和學習材料的核心資料,有利于概括教學的主要資料,使學生簡便地學習,簡便掌握課本內(nèi)的知識。
    3.在教學時要生動、有感染力。充滿色彩的生動的語言,能使學生產(chǎn)生學習的興趣,能感染學生,調(diào)動學生的學習進取性,去領(lǐng)略課文的風采,引起感情上的共鳴。
    二、在教學時要創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領(lǐng)導者,教師的言行舉止對學生有著一種巨大的精神力量,也具有很大的震憾作用。所以,在課堂教學過程中教師對學生要嚴格要求,不能放任自流。當然,也不能要求太嚴,以免給學生帶來心理上的壓力而受影響。
    1.在教學課堂中,建立起以自主、合作、探究為主的教學模式,激發(fā)學生的好奇心、探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、探求、以及動手動腦的本事,并把這種本事的培養(yǎng)成為課堂教學的最終目的。所以,我讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生學習的樂園,學生再也不是僵化呆板的模范聽眾,師生互動,生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn),教室中沒有了死氣沉沉氣氛。
    2.在教學過程中,我采用了生動、活潑、探究、思考、訓練等方法,讓學生自主探究,小組合作,使學生開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了語文教學實踐本事。從而提高了學生的學習進取性。
    3.教師在教學時還要激發(fā)學生的學習興趣,要有活力,上課前應以滿腔熱情的進取態(tài)度,將知識傳受給學生,使學生的心隨著教師的情感而升華。在教學中只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生,關(guān)心學生和愛護學生,把他們當成自我的孩子一樣看待,在學習中耐心細致,在生活中無微不至。使他們從潛移默化中受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會構(gòu)成,從而到達預期的教學效果.。
    三、在教學漢字中能激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生的學習興趣
    1.興趣是調(diào)動學生進取思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣,學習就不是一種負擔,而是一種享受。在教學實踐中,要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,激發(fā)學生學習漢字的興趣,養(yǎng)成良好的寫字習慣,在閱讀上多下功夫,讀出感情,身臨其中,多訓練看圖寫話,養(yǎng)成寫日記的好習慣。使他們樂意去學習。在學習上不產(chǎn)生厭倦心理。把學習當成是一種生活樂趣。
    2.低年級的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據(jù)這一特點,教學時,能夠?qū)⑸中蜗蟮胤Q為“小娃娃”、“小朋友”、“小寶寶”或“小客人”,讓學生有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力,學習的興趣也隨之調(diào)動。學習生字時也能夠采取“玩游戲”的方式,提高學生的學習進取性。
    低年級學生最容易受感情因素的感染。根據(jù)兒童的心理,結(jié)合學生的生活實際,巧妙創(chuàng)設(shè)各種趣味的學習情境,能使學生富有興趣地主動投入到漢字的學習中去。
    四、課堂教學中變換形式,讓學生在“學”中玩,玩中“學”
    1.心理學研究證明:小學兒童的有意注意時間短,無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征,要想在整個活動中堅持學生學習漢字的興趣,就不能只以單一形式進行,不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。
    2.教學時引導學生變換形式,不斷滿足學生的好奇心,是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中,教師要找準游戲與教學資料的結(jié)合開展游戲,使學生真正“動”起來,做到在玩中學習,玩中思考,玩中創(chuàng)新。
    在理解“節(jié)氣歌”和“二十四節(jié)氣”之間的含義。使學生主動參與到課堂中來,充分調(diào)動學生的學習進取性。針對學生的年齡特征和注意特征,在教學中,要經(jīng)常變換不一樣的教學方法進行鞏固識字練習。復習生字筆順時,能夠用“對口令”的游戲。如“丑小鴨”的“鴨”字的筆順,口令如下:“鴨”字怎樣寫?“鴨”字這樣寫:豎、橫折、橫、橫、豎,撇、橫折勾、點、豎折折勾。這就是“對口令”。復習組詞能夠用“找朋友”、“詞語開花”、“摘蘋果”、詞語接龍等游戲。
    語文教學是一個十分繁鎖復雜的工作,所以,在今后漫長的教學生涯中,我還要不斷努力,不斷學習,提高自我的文化水平和業(yè)務(wù)水平,不斷探究新的教學方法,以適應此刻教學的需要。教到老學到老。更好的為語文教學服務(wù)。爭取做一位人民滿意的語文教師。
    小學二年級語文教學經(jīng)驗總結(jié)五
    有經(jīng)驗,也有教訓。現(xiàn)就本學期的具體教學情景總結(jié)如下:
    一、認真?zhèn)湔n,不但備學生并且備教材備教法,根據(jù)教材的資料及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結(jié),做好教學后記。
    二、虛心請教其他教師。在教學上,有疑必問。
    在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自我的不足。
    三、運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要教師督促、提醒。針對這一情景,我在班內(nèi)選出幾名職責心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,并且一到校就組織同學們讀書,一學期下來,學生已構(gòu)成了一種規(guī)律,每一天早晨一到校都能認真讀書,四、加強寫字指導,提高學生的寫字本事。
    本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    六、同時,也存在著不足的地方,如:
    1、班級發(fā)展不平衡,本班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
    2、教學中缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固,學生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。
    一學期來,工作有得有失,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
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    語文教學經(jīng)驗總結(jié)
    教師個人經(jīng)驗總結(jié)
    初三語文教學經(jīng)驗總結(jié)
    小學語文教師個人教學工作總結(jié)
    小學語文教師個人教學反思
    教師個人教學經(jīng)驗總結(jié)稿篇十
    本學期由我擔任初一六班的歷史教學工作,本學期七年級歷史教學除認真地向?qū)W生傳授了應該掌握的基礎(chǔ)知識之外,還應向?qū)W生進行了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
    1、做好充分的課前準備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課前,我將書里的內(nèi)容和各種有關(guān)本節(jié)課歷史的相關(guān)知識仔細的看一遍,過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,參照教學大綱及教參、教案,盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,利用課件使課堂教學添色不少。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本、教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。一方面,學生的學習基礎(chǔ)幾乎沒有,且學習態(tài)度不夠端正;另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,課下所花時間太少。因此,講得太深就照顧不到整體,我上學期開始備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不理想,后來及時調(diào)整方法就好多了。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
    2、及時、細致批改學生的作業(yè),針對學生不同的特點給予不同的評語,使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識,更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生,耐心解答學生遇到的問題,取得了學生的信任,成為學生的良朋好友。
    3、優(yōu)化課堂教學,采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學、閱讀等方式,使學生有自己動腦、動口、動手的能力,激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效率。
    4、按質(zhì)按量完成了本學期22課基礎(chǔ)知識的教學。在教學過程中,突出了重點、難點,抓住基礎(chǔ)點,講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。
    5、通過本學期的教學對學生進行了德育教育:通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授,激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
    學生對本學科的學習不夠重視,所以學習大部分是憑興趣去學,不夠精細,有不少是被逼去學的。今后要從提高學生學習興趣方面著手,多向有經(jīng)驗的老師請教,找到更適合學生的教學方法,努力使歷史成績更進一步的提高。
    以上就是我在本學期的歷史教學工作總結(jié),希望在以后的教學工作中能更加有經(jīng)驗、更加成熟。