讀后感是讀完一本書或觀看一部電影后，根據(jù)自己的感受和理解，對(duì)作品內(nèi)容、主題、人物形象等進(jìn)行思考和總結(jié)的一種表達(dá)方式。讀后感能夠幫助我們深入思考作品中的哲理和意義，同時(shí)也能夠提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。讀后感是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和提高自己的方式，我想我們?cè)搶懸黄x后感了吧。在寫讀后感時(shí)，要注意用簡(jiǎn)練清晰的語言對(duì)書籍的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
尋找爸爸讀后感篇一
暑假里，我看了《尋找魚王》，這本書講述了是一個(gè)山里的孩子為捕魚出門拜師學(xué)藝的故事。它給我們帶來了許多的啟示。
從前，有一戶山里的村民，由于山里經(jīng)常有大旱，所以魚成了山里最珍貴的東西。這位山里人的孩子尋找山里的魚王，這位旱手魚王年紀(jì)以經(jīng)八十多了，老人同意收孩子為徒。
老人給孩子講了一個(gè)故事，故事講的是：旱手魚王和水手魚王的關(guān)系很好，旱手魚王跟水手魚王學(xué)藝，水手魚王故意把旱手魚王帶到這個(gè)水塘，最后旱手魚王被魚咬死了。
過了一個(gè)多月，老人走了。老人讓孩子去找水手的女兒。最終，孩子學(xué)會(huì)了游泳。老人帶著孩子去找真正的魚王，原來魚王是一頭大魚，老人說：“沒有魚王就沒有魚。
這本書不僅教育我們不能貪心，如果人會(huì)貪心那么后果不堪設(shè)想。它也讓我們知道了世界上萬物都是平衡的，如果我們惡意的破壞它，就會(huì)受到大自然的懲罰。
同時(shí)，我知道了大山里的家庭是那么的貧困，連一條魚都吃不起，想必他們的生活是多么的艱苦。只有富予的家庭才能吃的上一條魚，但現(xiàn)在我們城里的孩子直接去買就可以吃到既大，又新鮮的魚了。
書中有一個(gè)情節(jié)非常讓我欣引，就是真正的魚王竟然是一條大魚，更神奇的是如果沒有這條魚就沒有萬物。我覺的在書里真正的魚王是那條大魚，而現(xiàn)實(shí)生活中的魚王是像“老人”一樣，是一個(gè)不貪心，也不會(huì)為了掙錢去破壞環(huán)境的人。
讀完《尋找魚王》這本書后，我從書中知道了許多的道理，我推薦大家看一看這本書。
尋找爸爸讀后感篇二
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的尋找紅軍爸爸讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《尋找紅軍爸爸》這本書我在暑假里看了許多遍，我的心卻久久不能平靜。
這本書講述的是一個(gè)蘇區(qū)農(nóng)家娃——?jiǎng)⑿∩揭驗(yàn)榘职謩⒋笊絽⒓蛹t軍后，從此杳無音訊。媽媽被敵人殺害后，劉小山便踏上了尋找父親的路。他加入了紅軍隊(duì)伍，有兩位小戰(zhàn)友。最后終于找到了爸爸，并歷經(jīng)千辛萬苦完成了二萬五千里長(zhǎng)征的故事。
其中，劉小山這一勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕犧牲的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。劉小山在尋找爸爸的過程中，是一個(gè)鍛煉自我的過程。他在這個(gè)革命年代，不斷自我認(rèn)知，自我更新。劉小山就在尋找爸爸的過程中，從一個(gè)調(diào)皮的.孩子變成了一個(gè)勇敢的少年紅軍。可見他在途中多么的堅(jiān)強(qiáng)，多么的努力。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！边@句詩出自毛主席的《七律。長(zhǎng)征》中。紅軍不怕長(zhǎng)征的艱難險(xiǎn)阻，萬水千山只當(dāng)作平平常常的事。這種長(zhǎng)征精神值得我們敬佩。紅軍??！他們一次次的生死離別，一次次的轉(zhuǎn)危為安，只為了讓中華民族變得強(qiáng)大！長(zhǎng)征精神發(fā)揚(yáng)了中華的美德，也對(duì)中華作出了巨大貢獻(xiàn)。紅軍是多么偉大！
千萬個(gè)紅軍，爬雪山，過草地奮勇前進(jìn)，換來了如今的新中國。我們要為建設(shè)偉大、富強(qiáng)的祖國而努力讀書！
尋找爸爸讀后感篇三
有設(shè)身處地才能夠完全把握。理想是屬于永于追求，探索的人；而放棄生命，放棄社會(huì)的人只屬于空想。理想是純潔，善良，進(jìn)取的心；可滿懷自私的心是可恥的；理想可以令越發(fā)蒼老的`人仍然天真爛漫。
理想既是一種獲得，又是一種犧牲。只有真正對(duì)待自己的人，理想才是燦爛輝煌的。理想能使失敗者從泥淤里重新爬起，理想也能讓忠厚者常遭不幸。在世界上，總會(huì)有放棄理想的弱者，但理想往往不會(huì)拋棄任何的強(qiáng)弱者。假如理想被搶奪了，別傷心，只要你快去尋找回來，就會(huì)恢復(fù)新貌。
理想，理想，你究竟是什么？令人沉思，又令人追求！
??！理想，讓我們真實(shí)擁有你吧！
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尋找爸爸讀后感篇四
1.
令人沉思,又令人追求!
有些人說,理想如珍珠,一顆綴連著一顆,貫古今,串未來,瑩瑩光無盡;也有。
些人說,理想可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心.可我認(rèn)為:理想是無止境的河流,。
永遠(yuǎn)隨伴著你;理想是真實(shí)可在的,時(shí)時(shí)刻刻需要你的觸摸.
我的理想充滿了光明,文明;。
我的理想洋溢著天真,活潑;。
我的理想長(zhǎng)著翅膀,任我自由翱翔;。
我的理想存著心思,隨我自在聯(lián)想.
我的理想是一種賦予寄托的深思,叫人無法體會(huì),只有設(shè)身處地才能夠完全把握.
理想是屬于永于追求,探索的人;。
而放棄生命,放棄社會(huì)的人只屬于空想.
理想是純潔,善良,進(jìn)取的心;。
可滿懷自私的心是可恥的;。
理想可以令越發(fā)蒼老的人仍然天真爛漫.
理想既是一種獲得,又是一種犧牲.
只有真正對(duì)待自己的人,理想才是燦爛輝煌的.
理想能使失敗者從泥淤里重新爬起,。
理想也能讓忠厚者常遭不幸.
在世界上,總會(huì)有放棄理想的弱者,。
但理想往往不會(huì)拋棄任何的強(qiáng)弱者.
假如理想被搶奪了,別傷心,。
只要你快去尋找回來,就會(huì)恢復(fù)新貌.
理想,理想,你究竟是什么。
令人沉思,又令人追求!
2.我在尋找自己的舞臺(tái)。
陽光像夢(mèng)一樣，安靜的落入我平凡瑣碎的生活深處，在這個(gè)冬日的下午。正如《晨光報(bào)》驀然走進(jìn)我的世界。
我坐在陽臺(tái)上，看著那一個(gè)個(gè)灌滿重量的鉛字，充鼻的是一陣陣墨香。許多事情，過去了就過去了，不可重現(xiàn)。唯有文字，嵌在那張白紙上，適合遙想。
我只是一隅小花，獨(dú)自綻放，我只是孱弱的蝴蝶，靜默消逝，在這個(gè)偌大的世界里渺小的我?guī)缀跏裁炊疾皇?。剛開學(xué)時(shí)，在新校園里，我竭力尋找著一片我的棲息之地。通知欄上的字觸動(dòng)了我深處的心弦，我進(jìn)入了文學(xué)組。那是我的舞臺(tái)，即使再小的舞臺(tái)，它也容我放縱自我?？吹阶约旱奈恼卤淮虺摄U字，即使占據(jù)了小小的一處，在那張報(bào)紙上，仍然有我心靈的慰藉觸及著我靈魂深處。
夜晚，當(dāng)一切都靜下來的時(shí)候，我對(duì)自己說：寫吧，無論寫些什么?！拔淖质切撵`的古典音樂，為了不失去它，用自己的`方式描繪這一切，寫下什么，獲得什么都不重要，重要的是無聲的語言帶來巨大的空間。揮筆在紙上馳騁，任思緒變化萬千，激-情或憂傷的文字都是我內(nèi)心的獨(dú)白，那玄色的鉛字捕捉我最美的舞姿。
在這個(gè)光芒四射的舞臺(tái)上，摘取人間光芒，記述光陰流轉(zhuǎn)，銘刻青春絢爛與寂寞，書寫人生感悟與夢(mèng)想，在這個(gè)舞臺(tái)上我盡情的展示著自己，叫囂著我的青春韶華。
微笑著，喝著生活的歌謠，尋找自己的舞臺(tái)。我不會(huì)在樹下行，也不會(huì)在雨中沉思。
生活中沒有旁觀者的席位，我們總該找到我的舞臺(tái)。所幸，我找到了自己的舞臺(tái)。
尋找爸爸讀后感篇五
皮諾曹的金幣丟失后，他馬上想回到仙女那去，可是他再也找不到仙女了。他看見了一塊墓碑，知道仙女已經(jīng)死了，他痛哭了起來，他整整哭了一夜。第二天有只鴿子看見了他，問他認(rèn)不認(rèn)識(shí)皮諾曹，他說：“他就是皮諾曹?！兵澴痈嬖V他：“他的父親為了尋找他做了一條小船準(zhǔn)備漂洋過海，到更遠(yuǎn)的地方去找他?！比缓篪澴痈嬖V他：“他可以帶皮諾曹找他的父親?！庇谑?，皮諾曹坐在鴿子的背上就飛走了，他們來到了海邊。皮諾曹發(fā)現(xiàn)海邊有很多的人，都十分的焦慮。因?yàn)榻裉旌Ｉ弦写箫L(fēng)浪，可是皮諾曹的父親已經(jīng)出海了。
這段故事好的詞有：大事不妙、溘然長(zhǎng)逝、復(fù)活、遺棄、漂洋過海、新大陸、焦急不安、二話不說。
佳句欣賞：你看見我孤零零一個(gè)，被所有的人遺棄了，你不覺得難過嗎？
閱讀心得：鴿子做了好事不要求回報(bào)，馬上飛走了，是一只善良的小鳥。我們也要學(xué)習(xí)小鳥這種助人為樂的精神，多多幫助他人。
尋找爸爸讀后感篇六
今天，媽媽幫我買了一本書，書名是――《尋找紅軍爸爸》，我特別喜歡這一本書。我感覺這一本書好像是一部精彩的動(dòng)畫片，令我看了又看，愛不釋手。
這些紅軍戰(zhàn)士們的故事深深地打動(dòng)了我。在那么艱苦的環(huán)境下，他（她）們卻不顧自己的生命安危，關(guān)心幫助身邊的戰(zhàn)友，把求生的希望讓給戰(zhàn)友，真正體現(xiàn)了舍已為人的崇高品德。
讀完這本書，我想起書中的劉小山，他的生活是多么艱苦呀！可是再看看我自己，我的`生活是多么美好呀，有爸爸媽媽陪著我。生活中，事事都依著爸爸媽媽。學(xué)習(xí)上，碰到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，就想著要放棄，作業(yè)沒有完成，不敢直接面對(duì)，而是用各種各樣的理由和借口推脫和逃避。
從這一本書中，我收獲了堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢、自信、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)……今天，我們?cè)缫堰h(yuǎn)離了那戰(zhàn)火紛飛的年代，過著衣食無憂、幸福安定的生活。我們應(yīng)該更加珍惜眼前的美好，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力做一個(gè)優(yōu)秀的少年，長(zhǎng)大為祖國奉獻(xiàn)自己的一份力量！
尋找爸爸讀后感篇七
夢(mèng)，是什么?我一口氣讀完了曹文軒的《根鳥》。
它講述了一個(gè)少女紫煙到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里。根鳥決心救出紫煙，他出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的門。
但他堅(jiān)持下來，終于找到了大峽谷，找到了他的夢(mèng)想……。
雖然這是在現(xiàn)實(shí)生活中不可能產(chǎn)生的夢(mèng)幻世界，但我從中得到了一句話――堅(jiān)持就是勝利。
在生活中，根鳥所盼望的那個(gè)長(zhǎng)滿百合的大峽谷，不正是我們每個(gè)人都有的夢(mèng)想嗎?
根鳥最終找到的大峽谷，不正是我們經(jīng)歷了磨難，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后的歡笑嗎?
但不能忘記的是，不管是根鳥找到他的夢(mèng)，還是我們實(shí)現(xiàn)我們自己夢(mèng)想的途中，都會(huì)歷經(jīng)磕磕絆絆。要克服它們，必須要堅(jiān)持到底!我們決不能被困難摔垮，我們應(yīng)當(dāng)勇敢地站起來，努力打敗它!
我們心中想著自己的夢(mèng)想，努力找到它!愿每一個(gè)有夢(mèng)想的人能夠記住我的話――堅(jiān)持就是勝利。
然后，去向自己的夢(mèng)想，揚(yáng)起帆兒，展開翅膀!
尋找爸爸讀后感篇八
寒冷的北風(fēng)如脫韁的野馬呼呼作響，令人瑟瑟發(fā)抖，滂沱的暴雨更是如傾盆而下的珠子，無情的打在人們的臉上。一本充滿了奇幻色彩的書卻在這個(gè)冬天成了一顆不朽的星，不斷激勵(lì)鞭策著在黑暗中的人們。
故事中一個(gè)志向遠(yuǎn)大的小男孩拜了大名鼎鼎的“魚王”為師，開啟了生命之初的捉魚旅程。在困難、挫折面前明白了持之以恒，不斷努力，不輕言放棄的重要性，并靠著自己鍥而不舍的毅力與勇敢不屈的韌勁取得了成功。
這本書告訴我們不要輕易向厄運(yùn)低頭。記得剛開始學(xué)國畫時(shí)我總是笨手笨腳的，連簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一朵小花我也要費(fèi)九牛二虎之力才能完成，看著別人自由自在輕輕松松就能翱翔在書畫的世界里，我心里真是羨慕極了；再看看那一幅幅栩栩如生，惟妙惟肖的國畫作品，我心中更是羞愧不已。書中“長(zhǎng)輩領(lǐng)三里，自己走七里”的話語便在這時(shí)閃閃發(fā)光如黑夜中的一盞明燈為我照亮了前行的路，讓我明白光在課堂上的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，課后的不斷練習(xí)也是必不可少的，書中的小男孩也如璀璨之星的化身，告訴我了在追求夢(mèng)想時(shí)孜孜不倦的重要性。于是我每天開始練習(xí)國畫，不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑從不輕言放棄，而且一有不懂的地方就馬上請(qǐng)教老師，日復(fù)一日的練習(xí)讓我不斷進(jìn)步不斷提高，現(xiàn)在我手中的毛筆已經(jīng)能如自由奔馳的駿馬一樣揮灑自如啦！看著自己畫出的那一幅幅活靈活現(xiàn)的國畫我心中別提有多高興了。
在追求夢(mèng)想的道路上不可能會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)有困難與挫折，但只要始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，持之以恒、堅(jiān)持不懈與困難抗?fàn)幍降?，終有一天會(huì)迎來屬于自己的成功，綻放著耀眼的光彩！
《尋找魚王》這本書便會(huì)如家人一般，陪伴在我身邊，在困難面前給予我無限力量。
尋找爸爸讀后感篇九
每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的理想，每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的理想?？墒钦嬲秊槔硐攵鴬^斗的人卻并不多，大多數(shù)人只是用嘴巴說說，卻并沒有付出行動(dòng)。
讀了巴金爺爺?shù)摹秾ふ依硐搿泛?，讓我明白了好多道理，這篇文章鼓勵(lì)了我們要堅(jiān)定理想的存在和腳趾，樹立追求集體的幸福的繁榮的高尚理想，并為之終身奮斗。巴金爺爺?shù)摹袄硐胧悄敲歹r明，看的見，而且于我們血肉相連?！弊屛铱炭嚆懶?，讓我知道了一個(gè)人樹立的理想與社會(huì)集體聯(lián)系緊密，奮斗的目標(biāo)，很明確看的見，有時(shí)候理想的實(shí)現(xiàn)要付出血代價(jià)，所以說理想和我們血肉相連。而巴金爺爺?shù)淖非缶褪羌w的`幸福和繁榮，這句話體現(xiàn)了巴金爺爺是一個(gè)多么無私偉大的一個(gè)老爺爺?。《徒鹄蠣敔?shù)倪@句“光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢，我的心里又燃起了熱愛生活，熱愛光明的火?；鸩粶缥乙膊粫?huì)感到‘內(nèi)部枯燥’……”更是加深了我對(duì)他的尊崇。晚年的巴金爺爺受到理想的鼓舞為理想奮斗，一個(gè)人有了理想，他對(duì)生活就充滿希望與熱情，人活著才充實(shí)，生命才有意義。這是我從巴金爺爺?shù)倪@句話上讀懂的道理。
既然一個(gè)老爺爺都能做到這些，那我們?yōu)槭裁醋霾坏侥兀繛槔硐攵鴬^斗，為自己而奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人，加油！相信自己一定能行！
尋找爸爸讀后感篇十
《尋找魚王》這本書很有意思，整個(gè)暑假我都沉浸在故事情節(jié)中難以自拔。
故事的一開始為我們描繪了一個(gè)寧靜的山村。村里少雨，很少能見到魚，更別提吃魚了。所以說吃魚對(duì)于村里人來說是一種奢求。一天主人公的爸爸帶回來三條泥鰍，那味道吃起來讓主人公難以忘懷。自此，“魚”這種東西就留存于他的心中，讓他一直懷念。
有一天，男孩發(fā)現(xiàn)老師在偷偷釣魚，當(dāng)魚上鉤時(shí)驚訝的叫出聲，然后只好退學(xué)。隨后父親拜托一位“魚王”親自教授主人公捕捉大魚的技巧，男孩拜拜這位“魚王”為“干爸”。在學(xué)習(xí)的這段時(shí)間男孩感覺“干爸”并沒有交給他多少東西，但是其中的一句話卻讓男孩有所成長(zhǎng)――“長(zhǎng)輩人牽手走三里，自己走七里。一輩子十里?！崩先怂篮竽泻⒂值健案砂帧彼f的老太太家中學(xué)習(xí)，老太太教會(huì)男孩憋氣、游泳的功夫。在學(xué)習(xí)的過程中，一次男孩發(fā)現(xiàn)了傳說中的魚王。從而明白一直存在于傳說中的魚王是守護(hù)水根的守護(hù)神。
這真是一個(gè)具有傳奇色彩的故事呀。在這個(gè)故事中，且不論寧靜、優(yōu)美的山村生活令我向往，就是主人公學(xué)習(xí)如何捕捉大魚的經(jīng)歷就讓我回味無窮。對(duì)于小山村來說吃魚是一種奢望，但是吃魚對(duì)于我們來說卻習(xí)以為常。這是為什么呢?我想了想覺得正是因?yàn)椴怀Ｒ?、稀有的東西會(huì)更讓我們覺得珍惜吧，就像老師教給我們的成語“物以稀為貴”一樣。
我們?cè)谏钪幸灿泻芏嗫释⑸萸蟮臇|西，我們就應(yīng)該像主人公一樣，努力、勇敢地追求，哪怕付出艱辛的努力也在所不惜。
尋找爸爸讀后感篇十一
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的《尋找無雙》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“城市慷慨亮整夜光/如同少年不懼歲月長(zhǎng)/她想要的不多只是和別人的不一樣”
——《歷歷萬鄉(xiāng)》
這本書成與1993年，是王小波第一部長(zhǎng)篇。和青銅時(shí)代的其他兩篇小說一樣，故事都被安排在了唐朝，一個(gè)開明的時(shí)代，但是每一個(gè)故事又都透露出一種希臘神話中的那種命運(yùn)強(qiáng)加于個(gè)人身上的苦難和無奈。
這是一本關(guān)于智慧，更確切地說，關(guān)于智慧的遭遇的書。
《尋找無雙》里，王二的表哥這么說：每個(gè)人一輩子必有一件事是他一生的主題，就好像，王仙客的主題就是尋找無雙。而其實(shí)，無論何時(shí)何地，生命有主題的人都不會(huì)是主流。但也理所當(dāng)然天賦異稟，就比如他們的神經(jīng)，雖然時(shí)常崩潰，但又時(shí)常緩過來。
給人以希望的是，總有那一部分人熱愛思維的快樂，即使苦澀依舊。王仙客就是這樣的一個(gè)人，這種質(zhì)疑直至他生命的盡頭，王仙客臨終的時(shí)候說，他始終也沒有搞清楚什么是現(xiàn)實(shí)，什么是夢(mèng)。在他看來，苦苦的思索無雙在哪里，就像是現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)具有一種苦澀味。夢(mèng)具有一種荒誕的`真實(shí)性，而真實(shí)具有一種真實(shí)的荒誕性。除了這種感覺上的差異，他說不出這兩者之間有什么差異。這樣的結(jié)果，多少透露出王仙客的痛苦和悲哀。
多年來，所謂理想已經(jīng)失去了那種熱血沸騰、即時(shí)改變世界的面目，變得更真摯和深藏，我想萬物萬相都不是我有權(quán)利決定的，最終的情感和精神寄托只能訴諸內(nèi)心。每個(gè)人最終都要獨(dú)自面對(duì)自已。像平民一樣生活，像上帝一樣思考，如此足矣。
突然間，我明白了一點(diǎn)，明白了王小波，因?yàn)檎y(tǒng)的東西太多了，中國人活在道德的綁架中，表面太過于一本正經(jīng)了，我們的節(jié)日中沒有狂歡節(jié)就可以看出來，我們需要荒誕，更需要荒誕中嬉笑怒罵的嘲諷，讀他的雜文，看他的黃金時(shí)代，只是喜歡他，看完青銅時(shí)代之后是越來越愛了。
我們都知道，基于時(shí)間的不可預(yù)測(cè)性、概率的無限可小性，在這個(gè)世界上，除非什么東西徹底死掉了，否則永遠(yuǎn)不能“絕對(duì)”靠得住。所以，別指望理想有多靠譜，常年累月的此消彼長(zhǎng)，必將把理想的面貌攪和得一塌糊涂。
一切都是個(gè)謎。
王仙客到底為什么要尋找無雙？為了娶她為妻？為了替魚玄機(jī)寫傳？還是為了弄清楚十幾年前的兵亂？最后王仙客連自己是誰都糊涂了，他發(fā)現(xiàn)首先得證明的是自己。
智慧的遭遇，總是這樣。你以為已經(jīng)接近真相，卻發(fā)現(xiàn)離題千里；你以為答案昭昭，卻發(fā)現(xiàn)證明過程曲折難辨，陷阱重重。
想要寫一個(gè)童話，寫出來卻變成了陰暗的寓言。但尋找無雙本身并不陰暗，一點(diǎn)也不，甚至是美好的，太美好的。
當(dāng)你在路上走過數(shù)十年后，夢(mèng)和回憶此時(shí)已糾纏不清，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走了很長(zhǎng)的路，離它卻似乎越來越遠(yuǎn)，連方向都忘了，你所能肯定的是你的心里有過無雙。
從一開始，你就知道無雙很難找，正是有了這個(gè)思想準(zhǔn)備，你不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)找不到而氣餒。但是和宣陽坊的君子們，他們對(duì)你的思想準(zhǔn)備缺乏思想準(zhǔn)備，對(duì)你的曠日持久難以曠日持久。他們并不是壞人，只是你說的無雙，你談的理想，在他們的記憶里已不存在。也許存在過，現(xiàn)在不復(fù)存在了?？偠灾麄兺浟?。
在最后的最后，王二給出的結(jié)論是“塵世囂囂，我們不管干什么，都是困難重重。所以我估計(jì)王仙客找不到無雙?！?BR> 而你呢？仍繼續(xù)尋找嗎？
今天殘酷如此，年輕的我們卻不能放棄尋找。明天會(huì)更殘酷，毫無退路的我們更不能逃避。
共勉。
尋找爸爸讀后感篇十二
我很喜歡、很向往的一種狀態(tài)，叫做安詳。
安詳是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)，只有安詳?shù)男木巢艜?huì)有幸福的體驗(yàn)。這個(gè)季節(jié)，窗外的寒氣似乎讓伊寧市的冬天也顯得格外寒冷。我窩在家中，放著輕音樂，再次品讀著郭文斌老師的《尋找安詳》，心中倍感踏實(shí)和幸福。
如今隨著生活壓力的日益劇增，人們往往忽略了自己眼前的幸福和目標(biāo)。讀到郭文斌老師的《尋找安詳》時(shí)，感動(dòng)和幸福充溢著內(nèi)心?！秾ふ野苍敗?，通過寧靜平和的語言、清靜如水的文字為我們鋪開了一條回歸常識(shí)的路，一條找回安詳?shù)穆贰Ｗx著這本書，讓我有了幸福溫暖胸懷的安詳之感。
《尋找安詳》就是想給現(xiàn)代人指出一條回家的路，是一條能夠讓生活和回家并行不悖的路，而且是不管你現(xiàn)在在任何方位，都可以隨時(shí)切入的路。安詳既是一條回家的路，又是家本身。安詳是文學(xué)，但已超越了文學(xué)。安詳正想告訴當(dāng)代人，安詳不在別處，安詳正好在柴米油鹽里，柴米油鹽正好是安詳著陸的地方，正好是安詳?shù)牡谰吆偷缆罚灰銖闹袑W(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，安詳就在身后，甚至就在轉(zhuǎn)身之間?？梢哉f《尋找安詳》又是一部《論語心得》，旨在給迷失于現(xiàn)代物質(zhì)中的人治療“心傷”。這也是他提倡安詳主義的目的`之一。
尋找爸爸讀后感篇十三
這個(gè)寒假里我讀了《尋找魚王》這本書，令我受益匪淺。
這本書主要講了，一個(gè)住在大山深處的男孩特別想捉魚，因?yàn)轸~在他們那里是十分珍貴的東西。有一次他在爸爸的口中聽到了魚王的事，于是他決定去找魚王學(xué)習(xí)捉魚的本事，在他不懈的努力下成為魚王的傳人的故事。
書中我最喜歡的人物是這個(gè)小男孩，他為了找到魚王遇到了很多的困難，但它并沒有因此而放棄自己的夢(mèng)想，而是選擇了勇敢的去面對(duì)，我覺著他這種堅(jiān)持不懈，不怕困難的精神值得我去學(xué)習(xí)。
這本書告訴我：學(xué)到的東西并不一定完整，還得靠生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去完善。正所謂：長(zhǎng)輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子走十里。
有一次我在學(xué)習(xí)上遇到了一道難題，我正想向爸爸請(qǐng)教，可我又想到爸爸又不能教我一輩子，我必須要自己來解題，于是我又認(rèn)真的讀了幾遍題，終于想出了答案。
從中我也明白了：我們不能總依靠別人，還要學(xué)會(huì)自己面對(duì)遇到的困難。
尋找爸爸讀后感篇十四
暑假里，我讀了很多書，其中給我印象最深刻要數(shù)《尋找魚王》這本書了，為什么喜歡這本書呢，今天，我要給大家講一講。
故事主要講了在一座大山里有一個(gè)村子，那個(gè)村子很窮，住著一個(gè)小男孩和他爸爸，媽媽。小男孩家里有一只貓，這是他5歲的時(shí)候來的，可喜歡它啦！他爸爸年輕時(shí)就想當(dāng)一個(gè)漁夫，可是要當(dāng)漁夫必須要找到魚王才是會(huì)抓魚的人，可是魚王并不好找，魚王分兩種，一種是旱手，一種是水手。小男孩也想捉到大魚，他的爸爸很支持他，帶他去見旱手魚王和水手魚王，在與他們生活中知道了水也是有生命的，最后男孩知道了真正的魚王不是人，而是保護(hù)著水源的一條大魚，而老太太正是守護(hù)者真正魚王的人，要是魚王死了，那地球上的水就會(huì)枯萎了。最后，他和老太太一直守護(hù)著它。
這本書里，我最不喜歡的是老村長(zhǎng)了，因?yàn)榇迩f里有什么好吃的，還是有什么好東西，大家都要送給他，要是有些人不給他，老村長(zhǎng)發(fā)起火來可嚇人，但是大家有困難的時(shí)候，他又不幫助大家，有我一種不勞而獲的感覺，我可不能像他這樣。
這本書里我被小男孩的精神所感動(dòng)，只要不斷努力，永不放棄，總有一天會(huì)成功的，我也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中向他學(xué)習(xí)，不放棄。
尋找爸爸讀后感篇十五
在干旱缺水的大山深處，“魚”成為了一種稀有而奢侈的食物，捉魚與吃魚則同時(shí)象征著不同尋常的本事與身份。正是懷著與魚有關(guān)的夢(mèng)想，書的主人公“我”立志當(dāng)一個(gè)捉大魚的人，并由此踏上了尋找魚王的路途。
在《尋找魚王》這本書中，有許多主人公，比如：從前的“旱手”和“水手”、兩個(gè)魚王的后代。這兩位師傅，一男一女，這時(shí)都已經(jīng)80歲了，他們本是天作之合，卻成了終身的仇人，他們相互之間有難消的恨，也有刻骨至死的愛。他們的關(guān)系，與父輩太想做魚王有關(guān)，也與老族長(zhǎng)的`存在有關(guān)。他們的故事，引發(fā)人們思考。比較而言，那位旱手師傅，可以說是一個(gè)哲人，他話不多，但一出口，皆非尋常，他身世悲苦，一生都在反省，都在思考?！伴L(zhǎng)輩牽手走三里，自己走七里，一輩子十里?！薄叭说囊惠呑佣荚趯W(xué)，最后也不能說學(xué)成了?！彼f的每句話都是人生的啟迪。這位旱手師傅死后，文中的“我”又找到了女“魚王”，她為那位始終視她為仇人，幾次忍辱找上門來求和，終身未嫁。
小說最后，“我”跟著那位女“魚王”，在水底深處看到了無比巨大的魚。她告訴他自己最終的發(fā)現(xiàn)：這才是真正的“魚王”。有它在，這山里才有水、有魚，一旦沒有它了，今后也不會(huì)有水了，也不會(huì)有魚了，這里的人們也吃不上魚了。
我想：真正的魚王象征著那些默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人，正像我讀過的一篇文章：有一個(gè)人，不喜歡說話，總是一個(gè)人的，結(jié)果有一天，他老了，但總愛幫助別人，于是，他干起了全村人都不愿干的活——天天撐船接送人們來往，不求任何回報(bào)，有時(shí)別人的東西掉到水里了，還幫助別人將東西撿回來，送給主人。最后一個(gè)小女孩掉到了水里，他想要救上來這個(gè)小女孩，不料女孩救上來了，他卻離開了人世。
默默無聞，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這正是我們每一個(gè)人都要擁有的魚王精神。
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尋找爸爸讀后感篇十六
今天我讀了《尋找魚王》這本書，從書名上理解，我以為主人公最終尋到了一條大魚，但細(xì)細(xì)讀下來，書中蘊(yùn)含了更深的含義。讓我深受啟發(fā)，留下了深刻的印象。作者張煒，是中國當(dāng)代最重要的小說家之一，他涉足兒童文學(xué)已有好幾年。他的這本小說新作又是為兒童寫的。我以為，這是一部真正的兒童文學(xué)作品，而且，是兒童文學(xué)中難得的佳品。這本書寫了一個(gè)真實(shí)的故事，因?yàn)樗拇蟛糠侄紝懥俗髡咄甑挠^察和感悟，甚至直接就是親身經(jīng)歷。
在干旱缺水的大山深處，“魚”成為了一種稀有而奢侈的食物，捉魚和吃魚則同時(shí)象征著不同尋常的本事和身份。正是懷著這一與“魚”有關(guān)的身體和精神的雙重向往，小說的少年主人公“我”立志“要當(dāng)一個(gè)捉大魚的人”，并由此踏上了“尋找魚王”的路途。這志向中既包含了少年時(shí)代渾無邊際的遠(yuǎn)大雄心，又帶著貧瘠時(shí)代真實(shí)的生活欲望：“等我逮到第一條大魚時(shí)，立馬拿回家!”它同時(shí)還延續(xù)著父親年輕時(shí)的同一個(gè)生活夢(mèng)想。父子倆歷盡艱辛找到了心目中隱居的“魚王”，“我”也終于得以拜在他的門下。
師傅說：“長(zhǎng)輩人牽手走三里，自己走七里。一輩子十里?！彼自捳f：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。也就是說：師傅指導(dǎo)你正確的修行方法,而用功還是要靠自己。
然而，在與“魚王”師傅共處的山居歲月里，“我”逐漸認(rèn)識(shí)了一個(gè)有別于山鄉(xiāng)傳說和想象的真實(shí)的“魚王”世界，它無關(guān)于各種玄奇的幻想，而是同樣為普通人的煩擾和悲喜所左右。在“青堂瓦舍”的光鮮面目之下，是兩代“魚王”世家之間的恩怨情仇，是人如何在欲念的'驅(qū)使下一步步走向命運(yùn)的深淵。“魚王”師傅的故事模糊了“我”一度堅(jiān)定的生活方向，也增添了少年的迷茫和躊躇：為什么有了捉魚的大本事，卻反倒“不想逮那么多魚”?為什么捉魚時(shí)“出手只能一次，不成就走人”?為什么“有些本事不光不能留，還得小心再小心”?顯然，這是一些需要時(shí)間來慢慢琢磨和體味的人生命題。
其實(shí)，根本沒有魚王，魚王的名號(hào)本身是一個(gè)充滿傳奇感的符號(hào)。閱讀作家從記憶深處流溢出來的童年和魚的想象，對(duì)我們這些遠(yuǎn)離這樣生活的兒童也是一種別樣的“出門”與成長(zhǎng)。
尋找爸爸讀后感篇十七
今天，我意外在書店的一大摞《笑貓日記》中，發(fā)現(xiàn)了僅剩一本的《尋找黑騎士》。我一看見這本書，立刻兩眼放光，把這本書緊緊地抱在懷里，生怕被別人搶了去。我把這本書小心翼翼地拿回家，飯也顧不上吃，便開始津津有味的讀起來，終于在晚上睡覺之前看完了。為此，我還輪流遭受了姑姑和爸爸的一頓訓(xùn)斥。
這本書寫了小貓們慢慢長(zhǎng)大了，到了改交朋友的年紀(jì)。在翠湖公園小樹林的交友會(huì)上，胖頭、二丫和三寶都沒有交到真正的好朋友，三只小貓懊惱不已。一天，三寶說他決定離家遠(yuǎn)行，他要去尋找自己的好朋友黑騎士。于是，笑貓和球球老老鼠陪伴三寶踏上了這段“尋友之路”?？墒牵赓Q(mào)相似的黑色拉布拉多尋回犬到處都是，黑騎士究竟是誰呢？這條歷經(jīng)艱難的“尋友之路”、這條不斷尋找、思考和發(fā)現(xiàn)的成長(zhǎng)之旅，無論多么艱難困苦、多么絕望無助、三寶都沒有放棄，他一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想找到他的好朋友黑騎士。這種堅(jiān)持不懈的精神多么值得我們大家一起去學(xué)習(xí)?。∵@本書所蘊(yùn)含的東西遠(yuǎn)不止這些，需要你慢慢地去品味。
尋找爸爸讀后感篇十八
《尋找魚王》這本書特別有趣，我非常喜歡看，媽媽笑著說我看這本書，竟然到了廢寢忘食的程度。
故事主要講了一個(gè)住在大山深處的小男孩的奇幻之旅。主人公是一個(gè)調(diào)皮、可愛、勤于求學(xué)的男孩子。由于爸爸的一個(gè)未能實(shí)現(xiàn)的`愿望，卻在他兒子身上實(shí)現(xiàn)了的故事。在大山里，由于常年干旱，人們對(duì)魚這道菜來說，只是作為一道“看菜”，相對(duì)來說是比較珍貴的，要想成為山里的“魚王”，非要經(jīng)過千辛萬苦。主人公在爸爸媽媽的鼓勵(lì)和支持下，經(jīng)歷了很多磨難，最后和老婆婆一起，成為看守“魚王”的人。
在這本書里，我知道了“長(zhǎng)輩牽手走三里，自己走七里，一輩子十里”的道理，什么事情都要靠自己的努力學(xué)習(xí)，才有收獲，甚至有些事情一定要自己親身去體驗(yàn)，才能知道其中的奧妙?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，不論什么事情絕非一朝一夕就能做得好，書中的主人公就是有了這種信念才能成功。同時(shí)，我也很欣賞山里人的樸實(shí)、憨厚。他們雖然住在大山深處，東一戶西一家的，十分“孤獨(dú)”，不像我們城市里幾十戶、幾百戶、幾棟樓層層疊疊，交織在一起。大山里的人住得較遠(yuǎn)，但是他們之間的感情卻比城里人要好，團(tuán)結(jié)得多。
讀完這本書，我對(duì)自己的未來充滿了憧憬和向往，小主人公是和我差不多大的時(shí)候立下大志，一直堅(jiān)持不懈，追求自己的理想，永不放棄，取得了成功。我也要向著我的未來奮發(fā)圖強(qiáng)、不屈不撓，為夢(mèng)想而戰(zhàn)。
尋找爸爸讀后感篇一
暑假里，我看了《尋找魚王》，這本書講述了是一個(gè)山里的孩子為捕魚出門拜師學(xué)藝的故事。它給我們帶來了許多的啟示。
從前，有一戶山里的村民，由于山里經(jīng)常有大旱，所以魚成了山里最珍貴的東西。這位山里人的孩子尋找山里的魚王，這位旱手魚王年紀(jì)以經(jīng)八十多了，老人同意收孩子為徒。
老人給孩子講了一個(gè)故事，故事講的是：旱手魚王和水手魚王的關(guān)系很好，旱手魚王跟水手魚王學(xué)藝，水手魚王故意把旱手魚王帶到這個(gè)水塘，最后旱手魚王被魚咬死了。
過了一個(gè)多月，老人走了。老人讓孩子去找水手的女兒。最終，孩子學(xué)會(huì)了游泳。老人帶著孩子去找真正的魚王，原來魚王是一頭大魚，老人說：“沒有魚王就沒有魚。
這本書不僅教育我們不能貪心，如果人會(huì)貪心那么后果不堪設(shè)想。它也讓我們知道了世界上萬物都是平衡的，如果我們惡意的破壞它，就會(huì)受到大自然的懲罰。
同時(shí)，我知道了大山里的家庭是那么的貧困，連一條魚都吃不起，想必他們的生活是多么的艱苦。只有富予的家庭才能吃的上一條魚，但現(xiàn)在我們城里的孩子直接去買就可以吃到既大，又新鮮的魚了。
書中有一個(gè)情節(jié)非常讓我欣引，就是真正的魚王竟然是一條大魚，更神奇的是如果沒有這條魚就沒有萬物。我覺的在書里真正的魚王是那條大魚，而現(xiàn)實(shí)生活中的魚王是像“老人”一樣，是一個(gè)不貪心，也不會(huì)為了掙錢去破壞環(huán)境的人。
讀完《尋找魚王》這本書后，我從書中知道了許多的道理，我推薦大家看一看這本書。
尋找爸爸讀后感篇二
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的尋找紅軍爸爸讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《尋找紅軍爸爸》這本書我在暑假里看了許多遍，我的心卻久久不能平靜。
這本書講述的是一個(gè)蘇區(qū)農(nóng)家娃——?jiǎng)⑿∩揭驗(yàn)榘职謩⒋笊絽⒓蛹t軍后，從此杳無音訊。媽媽被敵人殺害后，劉小山便踏上了尋找父親的路。他加入了紅軍隊(duì)伍，有兩位小戰(zhàn)友。最后終于找到了爸爸，并歷經(jīng)千辛萬苦完成了二萬五千里長(zhǎng)征的故事。
其中，劉小山這一勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕犧牲的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。劉小山在尋找爸爸的過程中，是一個(gè)鍛煉自我的過程。他在這個(gè)革命年代，不斷自我認(rèn)知，自我更新。劉小山就在尋找爸爸的過程中，從一個(gè)調(diào)皮的.孩子變成了一個(gè)勇敢的少年紅軍。可見他在途中多么的堅(jiān)強(qiáng)，多么的努力。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！边@句詩出自毛主席的《七律。長(zhǎng)征》中。紅軍不怕長(zhǎng)征的艱難險(xiǎn)阻，萬水千山只當(dāng)作平平常常的事。這種長(zhǎng)征精神值得我們敬佩。紅軍??！他們一次次的生死離別，一次次的轉(zhuǎn)危為安，只為了讓中華民族變得強(qiáng)大！長(zhǎng)征精神發(fā)揚(yáng)了中華的美德，也對(duì)中華作出了巨大貢獻(xiàn)。紅軍是多么偉大！
千萬個(gè)紅軍，爬雪山，過草地奮勇前進(jìn)，換來了如今的新中國。我們要為建設(shè)偉大、富強(qiáng)的祖國而努力讀書！
尋找爸爸讀后感篇三
有設(shè)身處地才能夠完全把握。理想是屬于永于追求，探索的人；而放棄生命，放棄社會(huì)的人只屬于空想。理想是純潔，善良，進(jìn)取的心；可滿懷自私的心是可恥的；理想可以令越發(fā)蒼老的`人仍然天真爛漫。
理想既是一種獲得，又是一種犧牲。只有真正對(duì)待自己的人，理想才是燦爛輝煌的。理想能使失敗者從泥淤里重新爬起，理想也能讓忠厚者常遭不幸。在世界上，總會(huì)有放棄理想的弱者，但理想往往不會(huì)拋棄任何的強(qiáng)弱者。假如理想被搶奪了，別傷心，只要你快去尋找回來，就會(huì)恢復(fù)新貌。
理想，理想，你究竟是什么？令人沉思，又令人追求！
??！理想，讓我們真實(shí)擁有你吧！
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尋找爸爸讀后感篇四
1.
令人沉思,又令人追求!
有些人說,理想如珍珠,一顆綴連著一顆,貫古今,串未來,瑩瑩光無盡;也有。
些人說,理想可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心.可我認(rèn)為:理想是無止境的河流,。
永遠(yuǎn)隨伴著你;理想是真實(shí)可在的,時(shí)時(shí)刻刻需要你的觸摸.
我的理想充滿了光明,文明;。
我的理想洋溢著天真,活潑;。
我的理想長(zhǎng)著翅膀,任我自由翱翔;。
我的理想存著心思,隨我自在聯(lián)想.
我的理想是一種賦予寄托的深思,叫人無法體會(huì),只有設(shè)身處地才能夠完全把握.
理想是屬于永于追求,探索的人;。
而放棄生命,放棄社會(huì)的人只屬于空想.
理想是純潔,善良,進(jìn)取的心;。
可滿懷自私的心是可恥的;。
理想可以令越發(fā)蒼老的人仍然天真爛漫.
理想既是一種獲得,又是一種犧牲.
只有真正對(duì)待自己的人,理想才是燦爛輝煌的.
理想能使失敗者從泥淤里重新爬起,。
理想也能讓忠厚者常遭不幸.
在世界上,總會(huì)有放棄理想的弱者,。
但理想往往不會(huì)拋棄任何的強(qiáng)弱者.
假如理想被搶奪了,別傷心,。
只要你快去尋找回來,就會(huì)恢復(fù)新貌.
理想,理想,你究竟是什么。
令人沉思,又令人追求!
2.我在尋找自己的舞臺(tái)。
陽光像夢(mèng)一樣，安靜的落入我平凡瑣碎的生活深處，在這個(gè)冬日的下午。正如《晨光報(bào)》驀然走進(jìn)我的世界。
我坐在陽臺(tái)上，看著那一個(gè)個(gè)灌滿重量的鉛字，充鼻的是一陣陣墨香。許多事情，過去了就過去了，不可重現(xiàn)。唯有文字，嵌在那張白紙上，適合遙想。
我只是一隅小花，獨(dú)自綻放，我只是孱弱的蝴蝶，靜默消逝，在這個(gè)偌大的世界里渺小的我?guī)缀跏裁炊疾皇?。剛開學(xué)時(shí)，在新校園里，我竭力尋找著一片我的棲息之地。通知欄上的字觸動(dòng)了我深處的心弦，我進(jìn)入了文學(xué)組。那是我的舞臺(tái)，即使再小的舞臺(tái)，它也容我放縱自我?？吹阶约旱奈恼卤淮虺摄U字，即使占據(jù)了小小的一處，在那張報(bào)紙上，仍然有我心靈的慰藉觸及著我靈魂深處。
夜晚，當(dāng)一切都靜下來的時(shí)候，我對(duì)自己說：寫吧，無論寫些什么?！拔淖质切撵`的古典音樂，為了不失去它，用自己的`方式描繪這一切，寫下什么，獲得什么都不重要，重要的是無聲的語言帶來巨大的空間。揮筆在紙上馳騁，任思緒變化萬千，激-情或憂傷的文字都是我內(nèi)心的獨(dú)白，那玄色的鉛字捕捉我最美的舞姿。
在這個(gè)光芒四射的舞臺(tái)上，摘取人間光芒，記述光陰流轉(zhuǎn)，銘刻青春絢爛與寂寞，書寫人生感悟與夢(mèng)想，在這個(gè)舞臺(tái)上我盡情的展示著自己，叫囂著我的青春韶華。
微笑著，喝著生活的歌謠，尋找自己的舞臺(tái)。我不會(huì)在樹下行，也不會(huì)在雨中沉思。
生活中沒有旁觀者的席位，我們總該找到我的舞臺(tái)。所幸，我找到了自己的舞臺(tái)。
尋找爸爸讀后感篇五
皮諾曹的金幣丟失后，他馬上想回到仙女那去，可是他再也找不到仙女了。他看見了一塊墓碑，知道仙女已經(jīng)死了，他痛哭了起來，他整整哭了一夜。第二天有只鴿子看見了他，問他認(rèn)不認(rèn)識(shí)皮諾曹，他說：“他就是皮諾曹?！兵澴痈嬖V他：“他的父親為了尋找他做了一條小船準(zhǔn)備漂洋過海，到更遠(yuǎn)的地方去找他?！比缓篪澴痈嬖V他：“他可以帶皮諾曹找他的父親?！庇谑?，皮諾曹坐在鴿子的背上就飛走了，他們來到了海邊。皮諾曹發(fā)現(xiàn)海邊有很多的人，都十分的焦慮。因?yàn)榻裉旌Ｉ弦写箫L(fēng)浪，可是皮諾曹的父親已經(jīng)出海了。
這段故事好的詞有：大事不妙、溘然長(zhǎng)逝、復(fù)活、遺棄、漂洋過海、新大陸、焦急不安、二話不說。
佳句欣賞：你看見我孤零零一個(gè)，被所有的人遺棄了，你不覺得難過嗎？
閱讀心得：鴿子做了好事不要求回報(bào)，馬上飛走了，是一只善良的小鳥。我們也要學(xué)習(xí)小鳥這種助人為樂的精神，多多幫助他人。
尋找爸爸讀后感篇六
今天，媽媽幫我買了一本書，書名是――《尋找紅軍爸爸》，我特別喜歡這一本書。我感覺這一本書好像是一部精彩的動(dòng)畫片，令我看了又看，愛不釋手。
這些紅軍戰(zhàn)士們的故事深深地打動(dòng)了我。在那么艱苦的環(huán)境下，他（她）們卻不顧自己的生命安危，關(guān)心幫助身邊的戰(zhàn)友，把求生的希望讓給戰(zhàn)友，真正體現(xiàn)了舍已為人的崇高品德。
讀完這本書，我想起書中的劉小山，他的生活是多么艱苦呀！可是再看看我自己，我的`生活是多么美好呀，有爸爸媽媽陪著我。生活中，事事都依著爸爸媽媽。學(xué)習(xí)上，碰到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，就想著要放棄，作業(yè)沒有完成，不敢直接面對(duì)，而是用各種各樣的理由和借口推脫和逃避。
從這一本書中，我收獲了堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢、自信、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)……今天，我們?cè)缫堰h(yuǎn)離了那戰(zhàn)火紛飛的年代，過著衣食無憂、幸福安定的生活。我們應(yīng)該更加珍惜眼前的美好，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力做一個(gè)優(yōu)秀的少年，長(zhǎng)大為祖國奉獻(xiàn)自己的一份力量！
尋找爸爸讀后感篇七
夢(mèng)，是什么?我一口氣讀完了曹文軒的《根鳥》。
它講述了一個(gè)少女紫煙到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里。根鳥決心救出紫煙，他出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的門。
但他堅(jiān)持下來，終于找到了大峽谷，找到了他的夢(mèng)想……。
雖然這是在現(xiàn)實(shí)生活中不可能產(chǎn)生的夢(mèng)幻世界，但我從中得到了一句話――堅(jiān)持就是勝利。
在生活中，根鳥所盼望的那個(gè)長(zhǎng)滿百合的大峽谷，不正是我們每個(gè)人都有的夢(mèng)想嗎?
根鳥最終找到的大峽谷，不正是我們經(jīng)歷了磨難，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后的歡笑嗎?
但不能忘記的是，不管是根鳥找到他的夢(mèng)，還是我們實(shí)現(xiàn)我們自己夢(mèng)想的途中，都會(huì)歷經(jīng)磕磕絆絆。要克服它們，必須要堅(jiān)持到底!我們決不能被困難摔垮，我們應(yīng)當(dāng)勇敢地站起來，努力打敗它!
我們心中想著自己的夢(mèng)想，努力找到它!愿每一個(gè)有夢(mèng)想的人能夠記住我的話――堅(jiān)持就是勝利。
然后，去向自己的夢(mèng)想，揚(yáng)起帆兒，展開翅膀!
尋找爸爸讀后感篇八
寒冷的北風(fēng)如脫韁的野馬呼呼作響，令人瑟瑟發(fā)抖，滂沱的暴雨更是如傾盆而下的珠子，無情的打在人們的臉上。一本充滿了奇幻色彩的書卻在這個(gè)冬天成了一顆不朽的星，不斷激勵(lì)鞭策著在黑暗中的人們。
故事中一個(gè)志向遠(yuǎn)大的小男孩拜了大名鼎鼎的“魚王”為師，開啟了生命之初的捉魚旅程。在困難、挫折面前明白了持之以恒，不斷努力，不輕言放棄的重要性，并靠著自己鍥而不舍的毅力與勇敢不屈的韌勁取得了成功。
這本書告訴我們不要輕易向厄運(yùn)低頭。記得剛開始學(xué)國畫時(shí)我總是笨手笨腳的，連簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一朵小花我也要費(fèi)九牛二虎之力才能完成，看著別人自由自在輕輕松松就能翱翔在書畫的世界里，我心里真是羨慕極了；再看看那一幅幅栩栩如生，惟妙惟肖的國畫作品，我心中更是羞愧不已。書中“長(zhǎng)輩領(lǐng)三里，自己走七里”的話語便在這時(shí)閃閃發(fā)光如黑夜中的一盞明燈為我照亮了前行的路，讓我明白光在課堂上的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，課后的不斷練習(xí)也是必不可少的，書中的小男孩也如璀璨之星的化身，告訴我了在追求夢(mèng)想時(shí)孜孜不倦的重要性。于是我每天開始練習(xí)國畫，不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑從不輕言放棄，而且一有不懂的地方就馬上請(qǐng)教老師，日復(fù)一日的練習(xí)讓我不斷進(jìn)步不斷提高，現(xiàn)在我手中的毛筆已經(jīng)能如自由奔馳的駿馬一樣揮灑自如啦！看著自己畫出的那一幅幅活靈活現(xiàn)的國畫我心中別提有多高興了。
在追求夢(mèng)想的道路上不可能會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)有困難與挫折，但只要始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，持之以恒、堅(jiān)持不懈與困難抗?fàn)幍降?，終有一天會(huì)迎來屬于自己的成功，綻放著耀眼的光彩！
《尋找魚王》這本書便會(huì)如家人一般，陪伴在我身邊，在困難面前給予我無限力量。
尋找爸爸讀后感篇九
每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的理想，每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的理想?？墒钦嬲秊槔硐攵鴬^斗的人卻并不多，大多數(shù)人只是用嘴巴說說，卻并沒有付出行動(dòng)。
讀了巴金爺爺?shù)摹秾ふ依硐搿泛?，讓我明白了好多道理，這篇文章鼓勵(lì)了我們要堅(jiān)定理想的存在和腳趾，樹立追求集體的幸福的繁榮的高尚理想，并為之終身奮斗。巴金爺爺?shù)摹袄硐胧悄敲歹r明，看的見，而且于我們血肉相連?！弊屛铱炭嚆懶?，讓我知道了一個(gè)人樹立的理想與社會(huì)集體聯(lián)系緊密，奮斗的目標(biāo)，很明確看的見，有時(shí)候理想的實(shí)現(xiàn)要付出血代價(jià)，所以說理想和我們血肉相連。而巴金爺爺?shù)淖非缶褪羌w的`幸福和繁榮，這句話體現(xiàn)了巴金爺爺是一個(gè)多么無私偉大的一個(gè)老爺爺?。《徒鹄蠣敔?shù)倪@句“光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢，我的心里又燃起了熱愛生活，熱愛光明的火?；鸩粶缥乙膊粫?huì)感到‘內(nèi)部枯燥’……”更是加深了我對(duì)他的尊崇。晚年的巴金爺爺受到理想的鼓舞為理想奮斗，一個(gè)人有了理想，他對(duì)生活就充滿希望與熱情，人活著才充實(shí)，生命才有意義。這是我從巴金爺爺?shù)倪@句話上讀懂的道理。
既然一個(gè)老爺爺都能做到這些，那我們?yōu)槭裁醋霾坏侥兀繛槔硐攵鴬^斗，為自己而奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人，加油！相信自己一定能行！
尋找爸爸讀后感篇十
《尋找魚王》這本書很有意思，整個(gè)暑假我都沉浸在故事情節(jié)中難以自拔。
故事的一開始為我們描繪了一個(gè)寧靜的山村。村里少雨，很少能見到魚，更別提吃魚了。所以說吃魚對(duì)于村里人來說是一種奢求。一天主人公的爸爸帶回來三條泥鰍，那味道吃起來讓主人公難以忘懷。自此，“魚”這種東西就留存于他的心中，讓他一直懷念。
有一天，男孩發(fā)現(xiàn)老師在偷偷釣魚，當(dāng)魚上鉤時(shí)驚訝的叫出聲，然后只好退學(xué)。隨后父親拜托一位“魚王”親自教授主人公捕捉大魚的技巧，男孩拜拜這位“魚王”為“干爸”。在學(xué)習(xí)的這段時(shí)間男孩感覺“干爸”并沒有交給他多少東西，但是其中的一句話卻讓男孩有所成長(zhǎng)――“長(zhǎng)輩人牽手走三里，自己走七里。一輩子十里?！崩先怂篮竽泻⒂值健案砂帧彼f的老太太家中學(xué)習(xí)，老太太教會(huì)男孩憋氣、游泳的功夫。在學(xué)習(xí)的過程中，一次男孩發(fā)現(xiàn)了傳說中的魚王。從而明白一直存在于傳說中的魚王是守護(hù)水根的守護(hù)神。
這真是一個(gè)具有傳奇色彩的故事呀。在這個(gè)故事中，且不論寧靜、優(yōu)美的山村生活令我向往，就是主人公學(xué)習(xí)如何捕捉大魚的經(jīng)歷就讓我回味無窮。對(duì)于小山村來說吃魚是一種奢望，但是吃魚對(duì)于我們來說卻習(xí)以為常。這是為什么呢?我想了想覺得正是因?yàn)椴怀Ｒ?、稀有的東西會(huì)更讓我們覺得珍惜吧，就像老師教給我們的成語“物以稀為貴”一樣。
我們?cè)谏钪幸灿泻芏嗫释⑸萸蟮臇|西，我們就應(yīng)該像主人公一樣，努力、勇敢地追求，哪怕付出艱辛的努力也在所不惜。
尋找爸爸讀后感篇十一
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的《尋找無雙》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“城市慷慨亮整夜光/如同少年不懼歲月長(zhǎng)/她想要的不多只是和別人的不一樣”
——《歷歷萬鄉(xiāng)》
這本書成與1993年，是王小波第一部長(zhǎng)篇。和青銅時(shí)代的其他兩篇小說一樣，故事都被安排在了唐朝，一個(gè)開明的時(shí)代，但是每一個(gè)故事又都透露出一種希臘神話中的那種命運(yùn)強(qiáng)加于個(gè)人身上的苦難和無奈。
這是一本關(guān)于智慧，更確切地說，關(guān)于智慧的遭遇的書。
《尋找無雙》里，王二的表哥這么說：每個(gè)人一輩子必有一件事是他一生的主題，就好像，王仙客的主題就是尋找無雙。而其實(shí)，無論何時(shí)何地，生命有主題的人都不會(huì)是主流。但也理所當(dāng)然天賦異稟，就比如他們的神經(jīng)，雖然時(shí)常崩潰，但又時(shí)常緩過來。
給人以希望的是，總有那一部分人熱愛思維的快樂，即使苦澀依舊。王仙客就是這樣的一個(gè)人，這種質(zhì)疑直至他生命的盡頭，王仙客臨終的時(shí)候說，他始終也沒有搞清楚什么是現(xiàn)實(shí)，什么是夢(mèng)。在他看來，苦苦的思索無雙在哪里，就像是現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)具有一種苦澀味。夢(mèng)具有一種荒誕的`真實(shí)性，而真實(shí)具有一種真實(shí)的荒誕性。除了這種感覺上的差異，他說不出這兩者之間有什么差異。這樣的結(jié)果，多少透露出王仙客的痛苦和悲哀。
多年來，所謂理想已經(jīng)失去了那種熱血沸騰、即時(shí)改變世界的面目，變得更真摯和深藏，我想萬物萬相都不是我有權(quán)利決定的，最終的情感和精神寄托只能訴諸內(nèi)心。每個(gè)人最終都要獨(dú)自面對(duì)自已。像平民一樣生活，像上帝一樣思考，如此足矣。
突然間，我明白了一點(diǎn)，明白了王小波，因?yàn)檎y(tǒng)的東西太多了，中國人活在道德的綁架中，表面太過于一本正經(jīng)了，我們的節(jié)日中沒有狂歡節(jié)就可以看出來，我們需要荒誕，更需要荒誕中嬉笑怒罵的嘲諷，讀他的雜文，看他的黃金時(shí)代，只是喜歡他，看完青銅時(shí)代之后是越來越愛了。
我們都知道，基于時(shí)間的不可預(yù)測(cè)性、概率的無限可小性，在這個(gè)世界上，除非什么東西徹底死掉了，否則永遠(yuǎn)不能“絕對(duì)”靠得住。所以，別指望理想有多靠譜，常年累月的此消彼長(zhǎng)，必將把理想的面貌攪和得一塌糊涂。
一切都是個(gè)謎。
王仙客到底為什么要尋找無雙？為了娶她為妻？為了替魚玄機(jī)寫傳？還是為了弄清楚十幾年前的兵亂？最后王仙客連自己是誰都糊涂了，他發(fā)現(xiàn)首先得證明的是自己。
智慧的遭遇，總是這樣。你以為已經(jīng)接近真相，卻發(fā)現(xiàn)離題千里；你以為答案昭昭，卻發(fā)現(xiàn)證明過程曲折難辨，陷阱重重。
想要寫一個(gè)童話，寫出來卻變成了陰暗的寓言。但尋找無雙本身并不陰暗，一點(diǎn)也不，甚至是美好的，太美好的。
當(dāng)你在路上走過數(shù)十年后，夢(mèng)和回憶此時(shí)已糾纏不清，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走了很長(zhǎng)的路，離它卻似乎越來越遠(yuǎn)，連方向都忘了，你所能肯定的是你的心里有過無雙。
從一開始，你就知道無雙很難找，正是有了這個(gè)思想準(zhǔn)備，你不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)找不到而氣餒。但是和宣陽坊的君子們，他們對(duì)你的思想準(zhǔn)備缺乏思想準(zhǔn)備，對(duì)你的曠日持久難以曠日持久。他們并不是壞人，只是你說的無雙，你談的理想，在他們的記憶里已不存在。也許存在過，現(xiàn)在不復(fù)存在了?？偠灾麄兺浟?。
在最后的最后，王二給出的結(jié)論是“塵世囂囂，我們不管干什么，都是困難重重。所以我估計(jì)王仙客找不到無雙?！?BR> 而你呢？仍繼續(xù)尋找嗎？
今天殘酷如此，年輕的我們卻不能放棄尋找。明天會(huì)更殘酷，毫無退路的我們更不能逃避。
共勉。
尋找爸爸讀后感篇十二
我很喜歡、很向往的一種狀態(tài)，叫做安詳。
安詳是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)，只有安詳?shù)男木巢艜?huì)有幸福的體驗(yàn)。這個(gè)季節(jié)，窗外的寒氣似乎讓伊寧市的冬天也顯得格外寒冷。我窩在家中，放著輕音樂，再次品讀著郭文斌老師的《尋找安詳》，心中倍感踏實(shí)和幸福。
如今隨著生活壓力的日益劇增，人們往往忽略了自己眼前的幸福和目標(biāo)。讀到郭文斌老師的《尋找安詳》時(shí)，感動(dòng)和幸福充溢著內(nèi)心?！秾ふ野苍敗?，通過寧靜平和的語言、清靜如水的文字為我們鋪開了一條回歸常識(shí)的路，一條找回安詳?shù)穆贰Ｗx著這本書，讓我有了幸福溫暖胸懷的安詳之感。
《尋找安詳》就是想給現(xiàn)代人指出一條回家的路，是一條能夠讓生活和回家并行不悖的路，而且是不管你現(xiàn)在在任何方位，都可以隨時(shí)切入的路。安詳既是一條回家的路，又是家本身。安詳是文學(xué)，但已超越了文學(xué)。安詳正想告訴當(dāng)代人，安詳不在別處，安詳正好在柴米油鹽里，柴米油鹽正好是安詳著陸的地方，正好是安詳?shù)牡谰吆偷缆罚灰銖闹袑W(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，安詳就在身后，甚至就在轉(zhuǎn)身之間?？梢哉f《尋找安詳》又是一部《論語心得》，旨在給迷失于現(xiàn)代物質(zhì)中的人治療“心傷”。這也是他提倡安詳主義的目的`之一。
尋找爸爸讀后感篇十三
這個(gè)寒假里我讀了《尋找魚王》這本書，令我受益匪淺。
這本書主要講了，一個(gè)住在大山深處的男孩特別想捉魚，因?yàn)轸~在他們那里是十分珍貴的東西。有一次他在爸爸的口中聽到了魚王的事，于是他決定去找魚王學(xué)習(xí)捉魚的本事，在他不懈的努力下成為魚王的傳人的故事。
書中我最喜歡的人物是這個(gè)小男孩，他為了找到魚王遇到了很多的困難，但它并沒有因此而放棄自己的夢(mèng)想，而是選擇了勇敢的去面對(duì)，我覺著他這種堅(jiān)持不懈，不怕困難的精神值得我去學(xué)習(xí)。
這本書告訴我：學(xué)到的東西并不一定完整，還得靠生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去完善。正所謂：長(zhǎng)輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子走十里。
有一次我在學(xué)習(xí)上遇到了一道難題，我正想向爸爸請(qǐng)教，可我又想到爸爸又不能教我一輩子，我必須要自己來解題，于是我又認(rèn)真的讀了幾遍題，終于想出了答案。
從中我也明白了：我們不能總依靠別人，還要學(xué)會(huì)自己面對(duì)遇到的困難。
尋找爸爸讀后感篇十四
暑假里，我讀了很多書，其中給我印象最深刻要數(shù)《尋找魚王》這本書了，為什么喜歡這本書呢，今天，我要給大家講一講。
故事主要講了在一座大山里有一個(gè)村子，那個(gè)村子很窮，住著一個(gè)小男孩和他爸爸，媽媽。小男孩家里有一只貓，這是他5歲的時(shí)候來的，可喜歡它啦！他爸爸年輕時(shí)就想當(dāng)一個(gè)漁夫，可是要當(dāng)漁夫必須要找到魚王才是會(huì)抓魚的人，可是魚王并不好找，魚王分兩種，一種是旱手，一種是水手。小男孩也想捉到大魚，他的爸爸很支持他，帶他去見旱手魚王和水手魚王，在與他們生活中知道了水也是有生命的，最后男孩知道了真正的魚王不是人，而是保護(hù)著水源的一條大魚，而老太太正是守護(hù)者真正魚王的人，要是魚王死了，那地球上的水就會(huì)枯萎了。最后，他和老太太一直守護(hù)著它。
這本書里，我最不喜歡的是老村長(zhǎng)了，因?yàn)榇迩f里有什么好吃的，還是有什么好東西，大家都要送給他，要是有些人不給他，老村長(zhǎng)發(fā)起火來可嚇人，但是大家有困難的時(shí)候，他又不幫助大家，有我一種不勞而獲的感覺，我可不能像他這樣。
這本書里我被小男孩的精神所感動(dòng)，只要不斷努力，永不放棄，總有一天會(huì)成功的，我也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中向他學(xué)習(xí)，不放棄。
尋找爸爸讀后感篇十五
在干旱缺水的大山深處，“魚”成為了一種稀有而奢侈的食物，捉魚與吃魚則同時(shí)象征著不同尋常的本事與身份。正是懷著與魚有關(guān)的夢(mèng)想，書的主人公“我”立志當(dāng)一個(gè)捉大魚的人，并由此踏上了尋找魚王的路途。
在《尋找魚王》這本書中，有許多主人公，比如：從前的“旱手”和“水手”、兩個(gè)魚王的后代。這兩位師傅，一男一女，這時(shí)都已經(jīng)80歲了，他們本是天作之合，卻成了終身的仇人，他們相互之間有難消的恨，也有刻骨至死的愛。他們的關(guān)系，與父輩太想做魚王有關(guān)，也與老族長(zhǎng)的`存在有關(guān)。他們的故事，引發(fā)人們思考。比較而言，那位旱手師傅，可以說是一個(gè)哲人，他話不多，但一出口，皆非尋常，他身世悲苦，一生都在反省，都在思考?！伴L(zhǎng)輩牽手走三里，自己走七里，一輩子十里?！薄叭说囊惠呑佣荚趯W(xué)，最后也不能說學(xué)成了?！彼f的每句話都是人生的啟迪。這位旱手師傅死后，文中的“我”又找到了女“魚王”，她為那位始終視她為仇人，幾次忍辱找上門來求和，終身未嫁。
小說最后，“我”跟著那位女“魚王”，在水底深處看到了無比巨大的魚。她告訴他自己最終的發(fā)現(xiàn)：這才是真正的“魚王”。有它在，這山里才有水、有魚，一旦沒有它了，今后也不會(huì)有水了，也不會(huì)有魚了，這里的人們也吃不上魚了。
我想：真正的魚王象征著那些默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人，正像我讀過的一篇文章：有一個(gè)人，不喜歡說話，總是一個(gè)人的，結(jié)果有一天，他老了，但總愛幫助別人，于是，他干起了全村人都不愿干的活——天天撐船接送人們來往，不求任何回報(bào)，有時(shí)別人的東西掉到水里了，還幫助別人將東西撿回來，送給主人。最后一個(gè)小女孩掉到了水里，他想要救上來這個(gè)小女孩，不料女孩救上來了，他卻離開了人世。
默默無聞，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這正是我們每一個(gè)人都要擁有的魚王精神。
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尋找爸爸讀后感篇十六
今天我讀了《尋找魚王》這本書，從書名上理解，我以為主人公最終尋到了一條大魚，但細(xì)細(xì)讀下來，書中蘊(yùn)含了更深的含義。讓我深受啟發(fā)，留下了深刻的印象。作者張煒，是中國當(dāng)代最重要的小說家之一，他涉足兒童文學(xué)已有好幾年。他的這本小說新作又是為兒童寫的。我以為，這是一部真正的兒童文學(xué)作品，而且，是兒童文學(xué)中難得的佳品。這本書寫了一個(gè)真實(shí)的故事，因?yàn)樗拇蟛糠侄紝懥俗髡咄甑挠^察和感悟，甚至直接就是親身經(jīng)歷。
在干旱缺水的大山深處，“魚”成為了一種稀有而奢侈的食物，捉魚和吃魚則同時(shí)象征著不同尋常的本事和身份。正是懷著這一與“魚”有關(guān)的身體和精神的雙重向往，小說的少年主人公“我”立志“要當(dāng)一個(gè)捉大魚的人”，并由此踏上了“尋找魚王”的路途。這志向中既包含了少年時(shí)代渾無邊際的遠(yuǎn)大雄心，又帶著貧瘠時(shí)代真實(shí)的生活欲望：“等我逮到第一條大魚時(shí)，立馬拿回家!”它同時(shí)還延續(xù)著父親年輕時(shí)的同一個(gè)生活夢(mèng)想。父子倆歷盡艱辛找到了心目中隱居的“魚王”，“我”也終于得以拜在他的門下。
師傅說：“長(zhǎng)輩人牽手走三里，自己走七里。一輩子十里?！彼自捳f：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。也就是說：師傅指導(dǎo)你正確的修行方法,而用功還是要靠自己。
然而，在與“魚王”師傅共處的山居歲月里，“我”逐漸認(rèn)識(shí)了一個(gè)有別于山鄉(xiāng)傳說和想象的真實(shí)的“魚王”世界，它無關(guān)于各種玄奇的幻想，而是同樣為普通人的煩擾和悲喜所左右。在“青堂瓦舍”的光鮮面目之下，是兩代“魚王”世家之間的恩怨情仇，是人如何在欲念的'驅(qū)使下一步步走向命運(yùn)的深淵。“魚王”師傅的故事模糊了“我”一度堅(jiān)定的生活方向，也增添了少年的迷茫和躊躇：為什么有了捉魚的大本事，卻反倒“不想逮那么多魚”?為什么捉魚時(shí)“出手只能一次，不成就走人”?為什么“有些本事不光不能留，還得小心再小心”?顯然，這是一些需要時(shí)間來慢慢琢磨和體味的人生命題。
其實(shí)，根本沒有魚王，魚王的名號(hào)本身是一個(gè)充滿傳奇感的符號(hào)。閱讀作家從記憶深處流溢出來的童年和魚的想象，對(duì)我們這些遠(yuǎn)離這樣生活的兒童也是一種別樣的“出門”與成長(zhǎng)。
尋找爸爸讀后感篇十七
今天，我意外在書店的一大摞《笑貓日記》中，發(fā)現(xiàn)了僅剩一本的《尋找黑騎士》。我一看見這本書，立刻兩眼放光，把這本書緊緊地抱在懷里，生怕被別人搶了去。我把這本書小心翼翼地拿回家，飯也顧不上吃，便開始津津有味的讀起來，終于在晚上睡覺之前看完了。為此，我還輪流遭受了姑姑和爸爸的一頓訓(xùn)斥。
這本書寫了小貓們慢慢長(zhǎng)大了，到了改交朋友的年紀(jì)。在翠湖公園小樹林的交友會(huì)上，胖頭、二丫和三寶都沒有交到真正的好朋友，三只小貓懊惱不已。一天，三寶說他決定離家遠(yuǎn)行，他要去尋找自己的好朋友黑騎士。于是，笑貓和球球老老鼠陪伴三寶踏上了這段“尋友之路”?？墒牵赓Q(mào)相似的黑色拉布拉多尋回犬到處都是，黑騎士究竟是誰呢？這條歷經(jīng)艱難的“尋友之路”、這條不斷尋找、思考和發(fā)現(xiàn)的成長(zhǎng)之旅，無論多么艱難困苦、多么絕望無助、三寶都沒有放棄，他一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想找到他的好朋友黑騎士。這種堅(jiān)持不懈的精神多么值得我們大家一起去學(xué)習(xí)?。∵@本書所蘊(yùn)含的東西遠(yuǎn)不止這些，需要你慢慢地去品味。
尋找爸爸讀后感篇十八
《尋找魚王》這本書特別有趣，我非常喜歡看，媽媽笑著說我看這本書，竟然到了廢寢忘食的程度。
故事主要講了一個(gè)住在大山深處的小男孩的奇幻之旅。主人公是一個(gè)調(diào)皮、可愛、勤于求學(xué)的男孩子。由于爸爸的一個(gè)未能實(shí)現(xiàn)的`愿望，卻在他兒子身上實(shí)現(xiàn)了的故事。在大山里，由于常年干旱，人們對(duì)魚這道菜來說，只是作為一道“看菜”，相對(duì)來說是比較珍貴的，要想成為山里的“魚王”，非要經(jīng)過千辛萬苦。主人公在爸爸媽媽的鼓勵(lì)和支持下，經(jīng)歷了很多磨難，最后和老婆婆一起，成為看守“魚王”的人。
在這本書里，我知道了“長(zhǎng)輩牽手走三里，自己走七里，一輩子十里”的道理，什么事情都要靠自己的努力學(xué)習(xí)，才有收獲，甚至有些事情一定要自己親身去體驗(yàn)，才能知道其中的奧妙?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，不論什么事情絕非一朝一夕就能做得好，書中的主人公就是有了這種信念才能成功。同時(shí)，我也很欣賞山里人的樸實(shí)、憨厚。他們雖然住在大山深處，東一戶西一家的，十分“孤獨(dú)”，不像我們城市里幾十戶、幾百戶、幾棟樓層層疊疊，交織在一起。大山里的人住得較遠(yuǎn)，但是他們之間的感情卻比城里人要好，團(tuán)結(jié)得多。
讀完這本書，我對(duì)自己的未來充滿了憧憬和向往，小主人公是和我差不多大的時(shí)候立下大志，一直堅(jiān)持不懈，追求自己的理想，永不放棄，取得了成功。我也要向著我的未來奮發(fā)圖強(qiáng)、不屈不撓，為夢(mèng)想而戰(zhàn)。