作文是學習語文的一種重要方式，可以鍛煉自己的思維能力。如何有效處理財務和理財希望大家可以從總結范文中獲得一些啟發(fā)和提升，提升自身的寫作水平。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇一
職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個人終生經歷的所有職業(yè)生涯發(fā)展的整個歷程。下面是一篇大學生的職業(yè)規(guī)劃范文，歡迎瀏覽。
對于大學生的職業(yè)生涯我想提些個人觀點。沒有別的意思，不同意的也請見諒，希望沒人拍磚就好。我覺得對于大學生職業(yè)規(guī)劃應該立足于一個課題，需要上升一下層次，而不是停留在具體的幾項事情上。這和培訓工作是很類似的。舉個例子吧，培訓如果就停留在課程內容上，而忽視了學員的需求，只是一味的強制擠壓，最后結果并不一定會如我們所愿。所以職業(yè)規(guī)劃，更是要任重道遠，不是講幾個故事，說明幾個道理，讓他們從中感悟就完了。而是要有體系，有系統。把職涯規(guī)劃開發(fā)成一套系統來切實幫助大學生解決職業(yè)選擇和個人發(fā)展的問題。
其實看過一些國外的書，在國外，真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就會開始。從我國國情來看，上大學前跟學生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡單的談?chuàng)裥６际强赵挕Ｒ驗檫@個時期的孩子們大多還是處于家長的控制之下，進入大學則不然了，很多人離開家，面對新的世界新的生活。學知識的方式以及面對社會的方式也會產生很大的不同，這時候會產生很多的問題，而且隨著階段的不同，問題也在隨之增加，在畢業(yè)前夕進入一個頂峰。就我們自己這代人來說，問題可以分為幾個階段：
大學入學期：
1、我選擇的專業(yè)有前途嗎?
2、我該如何規(guī)劃大學4年的生活?
3、我的理想究竟是什么?(呵呵，以前的理想就是考大學)。
4、我真的喜歡這個學校嗎?
5、除了上課，我還要學些什么、做些什么呢?
大學畢業(yè)前的一年，擇業(yè)期：
1、我的理想改變了嗎?
2、什么職業(yè)和我的理想有關?
3、考研還是擇業(yè)?
4、10年后的我?
5、求職和理想的關系。
6、失業(yè)意味著什么?
7、金錢、地位、權利、和生存?
8、去哪里找工作?
大學畢業(yè)，發(fā)展期：
1、什么是適合我的工作。
2、永遠的離開學校了嗎?
3、放棄原有的理想不等于失去一切!
4、我該在第一份工作上學什么?
這些問題在不同的時期產生，帶來不同的影響，一一解決或者一一找到答案，都會對學生的職業(yè)生涯產生好的影響。因此我建議如果有志同道合的人，不如我們一起來開發(fā)一套職業(yè)生涯的課程體系，分階段向學生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式。
其實國外的學生很多人在求職、擇校時都會選擇專業(yè)的機構。通過測評更好的了解自己，通過訓練具備求職的技能，了解生存的環(huán)境。我沒能力成立什么機構，我只想借助自己的平臺，給更多的人提供了解自己的機會。積累大家的需求，最后有機會給更多的朋友去分享。
我必須承認一點，以上的很多問題，是我當時的困惑，可能現在的學生增加了更多的內容。另外，我一個人是不可能完成一個課程體系的開發(fā)，如果完成也只是皮毛。借此機會，找一些志同道合的人，一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發(fā)這個課題。
有人會說，已經很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說，那是他們，很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經歷了學生時代，我抵觸過，我更愿意接受那些用學生的思想去思考問題的人。
其實在人生的旅途上，誰是學生誰是老師呢?
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇二
1、經濟狀況：經濟狀況良好。
2、家人期望：父母總是望子成龍望女成鳳，我父母同樣希望我有一份穩(wěn)定的工作，做出點成就來，有自己的一份事業(yè)。
3、家庭文化：父母偏保守，但新鮮事物同樣樂于接受，但缺乏進取創(chuàng)新精神，家風正派，處事謹慎細致。
4、對我的影響：希望有穩(wěn)定的工作，能做出一番成就，做事細致耐心，生活生動快樂。
紹興文理學院是1996年經國家教委批準建立的一所普通全日制綜合性本科院校，其前身可以追溯到1909年創(chuàng)立的山會初級師范學堂，魯迅先生曾出任山會師范學堂監(jiān)督（校長）。學校坐落于歷史文化名城——紹興市區(qū)。
學?，F開設46個本科專業(yè)，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學等八大學科門類。設有經濟與管理學院、法學院、教育學院、體育學院、人文學院、外國語學院、音樂學院、美術學院、蘭亭書法藝術學院、數理信息學院、工學院、紡織服裝學院、化學化工學院、生命科學學院、醫(yī)學院、上虞分院、成人教育學院、高等職業(yè)技術學院等18個二級學院和1個獨立學院——紹興文理學院元培學院，以及紹興廣播電視大學、紹興文理學院附屬醫(yī)院、紹興文理學院附屬第二醫(yī)院和紹興文理學院附屬醫(yī)院。
學?，F有全日制在校生2萬余人，成人教育在冊學生近1萬人，教職工1700余人，其中正高職稱138人，副高職稱381人；專任教師1000余人，其中具有博士學位的117人，具有碩士學位的436人，正高職稱126人，副高職稱300余人；另有外聘院士8人。學校設本部、蘭亭、上虞三個校區(qū)，校園占地面積1555畝，校舍總建筑面積53萬平方米，另有校本部規(guī)劃發(fā)展用地1000余畝。圖書館藏書260萬冊，還建有計算機中心、現代教育技術中心。
學?，F有漢語言文學、生物科學2個國家特色專業(yè)，中國古代文學、計算數學、課程與教學論等3個浙江省級重點學科，生物科學、漢語言文學、工商管理等3個浙江省級重點專業(yè)，會計學、小學教育、紡織工程、數學與應用數學等4個浙江省級重點建設專業(yè)，生物、電工電子、物理等3個浙江省級實驗教學示范中心。越文化研究中心是首批浙江省級哲學社會科學重點研究基地，蘭亭書法藝術學院是浙江省高校外國留學生書法教育基地和浙江省書法家協會書法創(chuàng)作基地。學校還有越文化研究院、紹興經濟研究院、魯迅研究所、紡織工程研究所、企業(yè)發(fā)展與區(qū)域經濟規(guī)劃研究所等54個科研機構；公開出版的《紹興文理學院學報》是"全國百強社科學報"。
目前，學校正牢固樹立并全面落實科學發(fā)展觀，秉承"修德求真"的校訓，以內涵發(fā)展與提升為主題，大力實施人才強校主戰(zhàn)略，全面加強學科建設，更加注重質量提高，更加注重統籌發(fā)展，著力提升教學、科研和服務社會的能力和水平，推進科學和諧發(fā)展，全面提升辦學水平，努力為地方經濟建設和社會發(fā)展作出新的貢獻，力爭早日建成省內外具有較高知名度的地方綜合性大學——紹興大學。
當今社會失業(yè)人數增加，下崗職工再就業(yè)率繼續(xù)走低，勞動力市場供求矛盾突出，大學生競爭激烈，我們必須正視這些，為自己的未來打算打算；國家也采取相應措施減少失業(yè)率，我們現在主要的競爭對手一是大學的學生，他們的理論知識豐富，二是一些職業(yè)技術人員，他們的實踐能力強，經驗豐富，所以我們應該有憂患意識，努力學習基礎知識，增強動手能力，多多實踐。
未來10年將是中國機械行業(yè)發(fā)展的、快時期——承接世界制造業(yè)的轉移，中國正在逐步成為世界工廠。美國、德國、日本、韓國等國家已經進入工業(yè)化發(fā)展的高技術密集時代與微電子時代，鋼鐵、機械、化工等重工業(yè)正逐漸向發(fā)展中國家轉移。我國目前經濟發(fā)展已經過了發(fā)展初期，正處于重化工業(yè)發(fā)展中期。美國、德國的重化工業(yè)發(fā)展期延續(xù)了18年以上，美國、德國、日本、韓國四國重化工業(yè)發(fā)展期平均延續(xù)了12年，由此來看，中國的重化工業(yè)發(fā)展期將至少延續(xù)10年。因此，在未來10年內，國產機械產品的國際競爭力將不斷增強，逐步替代進口，并加速出口。
目前，中國機械行業(yè)中的一些子行業(yè)，如，船舶、鐵路、集裝箱及集裝箱起重機制造等已經受益于國際間的產業(yè)轉移，并將持續(xù)受益；電站設備、工程機械、機床等將受益于產業(yè)轉移，加快出口進程。2006年6月28日國家發(fā)布了《關于加快振興裝備制造業(yè)的若干意見》，提出未來將重點發(fā)展16大領域，即：發(fā)電、輸變電、石化、煤化工、薄板連軋、煤綜采、造船、鐵路與軌道交通、環(huán)保、工程機械、自控和精密儀器、數控機床、紡機、農機、it設備、飛機，這不僅為裝備制造業(yè)未來的發(fā)展明確了方向和目標，還開出了一系列支持措施，包括稅收優(yōu)惠政策、資金支持等，非常有利于機械行業(yè)的長期、健康、快速發(fā)展。在《意見》及其相關配套政策和其他振興政策的推動下，我國機械行業(yè)的內需持續(xù)保持旺盛增長。專家預測，在未來gdp穩(wěn)定增長的前提下，國內機械設備需求增速將超過gdp增速。我國人口眾多、地域遼闊，隨著國家經濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，設備替代人工是許多行業(yè)的必然趨勢，因此機械設備需求也必將多品種、多樣化。
預計未來幾年，很多機械產品仍將保持旺盛需求，譬如，為了解決運輸瓶頸，鐵路發(fā)展投資持續(xù)增加，相關設備需求旺盛；為了解決電力短缺，近幾年國家加大電站及輸變電建設力度，未來幾年電站建設仍將保持在高位，輸變電建設將保持快速增長；新農村建設、城市軌道交通建設等也都將拉動對工程機械的旺盛需求。
在機械行業(yè)大好形勢的沐浴下，高校機械類專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)前景勢必陽光普照。
在工科院校的各個院系中，機械系學生的隊伍頗為龐大。這是因為機械專業(yè)學科方向比較多，機械類專業(yè)下設有機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、機械工程及自動化、車輛工程、機械電子工程、汽車服務工程、制造自動化與測控技術、微機電系統工程、制造工程等專業(yè)，列家族譜系的話會是長長的一串。
從就業(yè)市場上看，機械類專業(yè)是名副其實的熱門專業(yè)，但是較為尷尬的是，因為外界對機械類專業(yè)有著太多似是而非的誤解，對它的看法多滯留在機床、電焊、滿身油污、嘈雜的車間等印象上，于是多數學生對機械類專業(yè)退避三舍，致使該專業(yè)的招生遠不如就業(yè)那么熱門。
機械被稱為工程之母，幾乎所有的工程行業(yè)都需要機械人才。從設計、制造到大規(guī)模生產一條龍，從地球的眾多角落到宇宙空間，都有機械人才忙碌的身影。正是因為機械的無處不在，大家對它過于熟悉，也就帶來了人們對機械類專業(yè)認識的局限性——大多數人對機械的認識都停留在巨大的車間——笨重的機器——忙碌的工人這些傳統工業(yè)的印象上。其實，隨著電氣自動化、計算機技術、信息技術、材料等與機械學科的交叉滲透，機械類專業(yè)早就不那么機械，機械類專業(yè)的學生也在向著復合型人才的方向發(fā)展，就業(yè)早就不再局限于傳統的機械行業(yè)，在很多尖端科學領域，機械也是穩(wěn)如磐石的基礎，例如，在航空航天業(yè)，飛行機械師就是必不可少的人才。
機械工程是教育部劃定的一級學科，它的基本定義是這樣的：機械工程的主要研究領域包括機械的基本理論，各類機械產品及系統的統計方法、制造技術檢測與控制、自動化及性能分析與實驗研究等。機械類專業(yè)日新月異的變化，這個定義沒有涵蓋。由于應用行業(yè)不同，實際上的研究方法也會有很大差別。有些院校以汽車研究見長，有的則在航空航天領域有著不可撼動的地位，還有的院校在機器人制造方面實力超群。機械類專業(yè)學生在本科階段主要接觸以下課程：機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、機械振動、工程材料、制造技術基礎、電工學、電子學、計算機硬件技術、機械控制技術等。由于機械類專業(yè)的實用性和可操作性很強，在學習過程中各校都會很重視培養(yǎng)學生的動手能力，大家需要參加課程試驗設計、金工實習，包括機械基礎實驗、電工電路設計、機械原理課程設計、機械設計課程設計等。隨著實踐機會的增多，一般會占用一部分假期時間，似乎有些辛苦，但是從成長角度、從對課程的掌握程度來說，實踐中的收獲是很多的。
我年輕，我在努力。在這個世界上，我有的是勇氣。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的7篇《職業(yè)規(guī)劃中的職業(yè)環(huán)境分析》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇三
案例：
tiffany是經濟學本科畢業(yè)，她的工作背景并不復雜，tiffany畢業(yè)后便留校當了二年經濟學教師，可是卻對那種排資論輩兒、媳婦兒熬成婆的形式十分反感，而且tiffany也覺得自己并不適合在教育領域發(fā)展。之后便跳槽到一家國有風險投資公司，主要負責客戶投資顧問及產品銷售業(yè)務，業(yè)績能力十分亮眼。四年后因為家庭原因，來到了北京，通過朋友介紹進入一家國有證券公司任職，除了部分負責以前的職務，她還負責部門內部的管理工作。這樣的工作一直持續(xù)到現在。
國企絕對的穩(wěn)定性使她從根本上喪失了晉升的欲望和念頭，甚至已經有近兩年的時間失去了對工作的興趣和激情，而且薪資根本就沒有什么大的提升。許多同事早已跳槽，過得也都還不錯，薪資也是自己的兩三倍，以自己的能力和資歷絕不應該只拿這點錢。周圍也有一些公司在向自己示意，但除了薪資稍稍提高之外，工作內容并無大的改變。由于公司規(guī)模比現在的小，工作性質也沒有什么質變，tiffany拒絕了。她也趁著年關試探性地投出二十多份，近兩個月了都杳無音信。
tiffany也想過跳槽，但是已經35歲的她對于自己還能否經受得起職場的大風大浪的考驗時，就顯得毫無信心。沒有發(fā)展的`困惑和尋求發(fā)展的理想，以及害怕風險的本能使tiffany感到職業(yè)發(fā)慌一片渺茫，極大地磨滅了她尋求發(fā)展的信心。帶著種種困惑，tiffany找到了可銳職業(yè)顧問，希望能夠讓自己跳槽的風險減到最低，獲得最大的利益和職業(yè)生涯的發(fā)展。
找準切入點：
如果在同一個崗位工作三年，薪資沒有質的提高，職務沒有大的提升，基本上就意味著個人的職業(yè)生涯已經進入了職業(yè)停滯期，個人的職業(yè)競爭力停滯甚至下滑，不僅磨滅了個人的職業(yè)競爭力，也極大的浪費了時間成本和機會成本。
而事實上，經過我們對她進行的全面的職業(yè)含金量分析，其實她已經具備了向這個層面發(fā)展的職位能力。當然，要想順利拿到offer，她還存在一些差距，如何更好地結合職業(yè)規(guī)律的發(fā)展以及企業(yè)和市場的行情順利拿到適合的offer，我們還有許多準備工作要做，還有許多路要走。
優(yōu)勢分析：
目標職業(yè)的任職要求是——本科以上學歷；3年以上證券咨詢服務、管理經驗，有較深厚的專業(yè)分析背景，良好的溝通能力；具團隊合作精神，勇于創(chuàng)新；有證券投資分析執(zhí)業(yè)證書；研究生以上學歷條件可適當放寬等等。而tiffany具備的資歷有——財務、經濟專業(yè)本科，8年的證券行業(yè)業(yè)務管理經驗；具有財務分析和市場營銷的經驗和能力，熟知客戶服務、客戶的開發(fā)和維護、證券交易、證券分析、資金運作、財務分析、市場信息管理等；具有證券經紀的從業(yè)資格和職業(yè)資格證書；參加于證券投資咨詢及經紀人業(yè)務的。
為了能夠讓tiffany快速進入發(fā)展跑道，可銳職業(yè)顧問通過專業(yè)的分析系統，結合豐富的企業(yè)信息和行業(yè)信息資源，全程支持tiffany去拿到這份具有挑戰(zhàn)性的offer.經過崗位搜索、企業(yè)篩選、信息過濾、技術支持等專業(yè)環(huán)節(jié)，tiffany投出了10份就有6個機會，在可銳職業(yè)顧問極具針對性的輔導幫助以及自身極積努力下，tiffany一共得到了3個具有競爭力的offer并進行選擇。和職業(yè)顧問深入溝通和討論后，我們一起選擇了各方面都更令人滿意的那個offer.。
在決定跳槽以謀求加薪、晉升的時候，首先要考慮的不是目標工作的薪水是否高、職務是否有晉升、公司規(guī)模是否比現在的規(guī)模大等因素，而是應該明確自己適合做什么、自己能夠做什么以及自己想要做什么。如果不明確這三點的話，即使拿到高薪、高職務以及大公司的offer，也如曇花一現，稍縱即逝，一旦行業(yè)回調，公司變動，自己必然失去方向，競爭力的不足必將增加他們的風險。
事實上，一人具能夠盡早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，不僅不用擔心行業(yè)回調的可能性，甚至無論行業(yè)發(fā)展是高潮還是低谷，他們都能夠處亂不驚，從容應對。確保每一步的事業(yè)發(fā)展都少走彎路，在最短的時間內充分調動、挖掘自己的職業(yè)競爭力，以最快的速度完成職業(yè)目標。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇四
張小姐是電子商務專業(yè)的學生，在找工作的時候比較有針對性，她的求職方式是海投簡歷，也面試過很多企業(yè)，但是張小姐卻始終不想真正進入它們任何一家企業(yè)工作，因為沒有進入工作的狀況，因為沒有動力，也認為沒有好的機會。
張小姐曾經做過三個月的清閑網站的編輯工作，但是張小姐認為自己想要找有挑戰(zhàn)性的工作，想要與人打交道的工作，因此，他又想做銷售，因此，她的目標就是進入到國企企業(yè)，成為優(yōu)秀的銷售人員，但是在面試的道路中，卻屢戰(zhàn)屢敗。
根據張小姐的案例，職業(yè)規(guī)劃分析：無法確切的邁出第一步，主要是因為缺乏對職業(yè)的定位。
綜合上述案例來分析，不難發(fā)現，張小姐對于自己的即將需要扮演的工作角色缺乏足夠的認可，沒有足夠強烈的體驗感覺，雖然她明確的知道自己想要做銷售，但是對于銷售的一些具體的要求，她還是沒有具體的定位。
另外，所謂定位也就是自我定位以及環(huán)境定位的結合，做求職定位，首先要了解自己的.職業(yè)基礎，這樣才能給自己做出一個準確的定位。
專家建議：最好是做職業(yè)規(guī)劃，而不是總是一味的強調自己喜歡做什么事。
每個都在求職的過程中，對需要對自己有個定位，這樣才能保證自己持續(xù)的發(fā)展。那么對于應屆畢業(yè)生在求職時，一定要先了解自己有什么，對于過高或者是過低的估價自己，都會對職業(yè)發(fā)展道路產生影響。
因此，要作為應屆生，在求職時，要認真的做好職業(yè)規(guī)劃，對社會的需求有個具體的了解和準確的定位。避免進入求職誤區(qū)。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇五
1)優(yōu)點：我喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長；有很強的創(chuàng)造性和主動性，絕大多數是事業(yè)型的。好奇心強，喜歡新鮮事物，關注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應性強且知識淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問題。
善于快速抓住事物的本質，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經常有自己獨到的見解。機警而坦率，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。
喜歡自由的生活并善于發(fā)現其中的樂趣和變化;認為"計劃趕不上變化"，并以實際行動證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度。
善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。
2)可能的盲點:
我總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，經常依靠臨場發(fā)揮，可能因為忽視必要的準備工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會轉移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。
非常注重創(chuàng)造力和革新，容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計劃。建議多關注解決問題的常規(guī)方法。
通常同時展開多項任務與活動，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響，這有助使自己變得更可靠。
有天生的直覺和預知能力，會誤認為知道了別人的想法。應當認真傾聽他人，避免表現的不耐煩。
1)有明顯的藝術趣味，喜歡和人打交道，對經營性活動很感興趣，樂于施展自己的口才，喜歡去影響別人，喜歡創(chuàng)造性活動，性格外向、冒險、抱負心強。
2)在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向于追求完美，但也追求新意；膽大，愛冒險，希望有獨立主見；對過程和目的都有興趣，但對教條的制度并不感興趣，喜歡隨機應變，往往根據環(huán)境變化而變化個人的策略，具有強烈的內心感受性和言語表達能力；喜歡出入公共社交場所，喜歡說服和勸導他人的活動。
3)適應的工作環(huán)境：有創(chuàng)造性、要求人際交往、有自由度而不過分約束的環(huán)境，能發(fā)揮個人智慧和支配性。
1)能從新體驗、新問題、新機遇中學習，在以下活動中學習效果最佳：全神貫注于短時間、當時當地的活動，諸如商業(yè)游戲、競賽型的團隊任務等練習；能引人注目，如主持會議，主導討論或進行陳述；思維活躍，適合嘗試一下。
2)在以下活動中學習效果最差：聽講座，閱讀，分析及解釋雜亂的數據等。
(4)技能報告（最擅長的五項技能）：
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇六
高中職業(yè)生涯規(guī)劃包括自我評估、環(huán)境分析、明確目標、制定計劃，調整評估等環(huán)節(jié)，其中環(huán)境分析極為重要，它對每個人的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的影響。進行職業(yè)生涯規(guī)劃必須對外部環(huán)境或者說社會環(huán)境進行分析，弄清環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。外部環(huán)境包括社會環(huán)境、企業(yè)環(huán)境。
任何人的性格和品質的形成及個人的成長都離不開家庭環(huán)境的影響，大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，考慮更多的是家庭的經濟狀況、家人期望、家族文化等因素對本人的影響。個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長經歷和家庭環(huán)境相關聯的。個人在成長過程中，在不同時期也會根據自己的成長經歷和所受教育的情況，不斷修正、調整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計劃。正確而全面地評估家庭情況才能有針對性地設計適合自己的職業(yè)規(guī)劃。
學校環(huán)境是指所在學校的教學特色與優(yōu)勢、專業(yè)的選擇、社會實踐經驗等。
對社會環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個方面：
1、社會政策，主要是人事政策和勞動政策；
4、科學技術的發(fā)展，科技的發(fā)展會帶來理論的更新、觀念的轉變、思維的變革、技能的補充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素。
我們周圍經常發(fā)生這樣的事情，同樣的行業(yè)，有的人覺得越干越有意思，而有的人天天在思索如何換行業(yè)；同樣的工作，有人在一個公司工作非常愉快，而在另一個公司工作卻很不開心。其實只有知道了什么行業(yè)適合自己，找到適合自己的環(huán)境和氛圍，才會心情愉悅、充分發(fā)揮才能、高效投入工作并取得成功。
所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認清所選職業(yè)在社會大環(huán)境中的發(fā)展狀況、技術含量、社會地位、未來趨勢等。比如：當前熱點職業(yè)有哪些，發(fā)展前景怎樣；社會發(fā)展趨勢對所選職業(yè)有什么要求，影響如何等。
所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對目前所從事行業(yè)和將來想從事的目標行業(yè)的分析。分析內容包括行業(yè)的發(fā)展狀況、國際國內重大事件對該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問題何在、行業(yè)發(fā)展趨勢如何等。
企業(yè)環(huán)境一般包括單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等。首先，要確定自己適合什么樣的企業(yè)文化、什么樣的環(huán)境，從而找到真正適合自己要求的公司。我們每個人都面臨著這樣一個嚴肅的事實：我們必須長期地、努力地工作，如果用幾年的時間做自己并不適合的工作（這樣情況非常常見），那么就是在浪費生命、浪費組織的信任。
（四）地域（城市）分析。
大城市發(fā)展機會多，小城市比較穩(wěn)定；沿海城市經濟發(fā)達，內部城市發(fā)展機會多等等問題都對職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的影響。
而，由于高中三年，大學四年，到真正就職需要7年的時間，現如今市場形勢變化極快，在做環(huán)境分析時，需要適當考慮到時間這一因素。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇七
【案例】我本人有五年的人事工作經驗，五年時間在兩家公司待過，第一家單位是大型連鎖零售商場，工作了三年半，第二家單位是物業(yè)管理公司，工作了一年半。
在這兩家公司里，我所做的都是全面而籠統的人事工作，胡子眉毛一把抓，招聘、培訓、計薪等等都有從事，沒有專門做過某一個模塊?？偸歉杏X自己做的不精，雖然在物業(yè)公司做的時候也被提拔為人事經理，但是我心里清楚，那只是一種變相的加薪而已，我本人的能力并沒有很大的提升。
我不甘心職業(yè)生涯就這樣停滯，而是想做一名真正的人資經理，請問，我該如何提升自身呢
【解析】從事人力資源的朋友，很多時候在企業(yè)里需要幫員工進行職業(yè)規(guī)劃，可以忙去忙來，最后發(fā)現對自己的職業(yè)好像沒有規(guī)劃，看著同事們升職加薪自己不免有一絲的落寞與失感。這基本上是很多hr朋友的共性。
本文提問者，從事hr工作五年，已經做到人事經理，現開始對自己的職業(yè)規(guī)劃進行擔擾。這種意識非常的棒，只要意識到問題，任何時候開始都不晚。至于該如何提升自己的專業(yè)能力，成為一名真正的人資經理，要對其能力與個人內在特質進行綜合分析。但從案例中僅有相息來看：
其一、專業(yè)剖析
五年籠統的hr全面工作，可以進行概率統計自己在這五年的時間，自己從事hr工作的哪一個模塊的工作時候最長或占用的工作時間最長。對這項工作，你自己是否能在過程中找到成就感，至少是安慰感吧。
如果在工作時長最長的模塊中能找到成就感，那么就再認真思考自己在這個工作中，運用過哪些方式方法，雖然沒有專業(yè)名稱，可以自己提煉出來事情，再去找對應的專業(yè)名稱來提升自己的理論高度。
如果是公司原因，那么可以在今后的工作中有意識的加強這模塊的工作。如果是自己更高效，那么就更要認真總結為什么會如此的高效。
通過分析之后，你就找到了自己的特長與偏好，再通過專業(yè)書籍或培訓學習，提升自己在這一模塊的專業(yè)理論水平，你離自己的專業(yè)人資經理的目標就不遠了。
其二、環(huán)境剖析
常言道：時勢造英雄。任何一位成功者，都是在某個特定環(huán)境中，快速成長之后伸到綜合領域中來的。兩家公司，你在這兩家公司中，哪一家對你的觸動與成長最快不僅僅因為在第二家公司升職成經理來評判。而是以你自己在這兩家企業(yè)中，哪一家企業(yè)的氣氛更讓你有愉悅感，成就感。
什么會有這種愉悅感呢是上司、下屬，還是公司的整體氣氛。你會發(fā)現在你有愉悅感的時候，你的專業(yè)能力其實是有很大的提升的，可能是你自己沒有意識到或者是沒有去總結?，F在既然想到了自己的職業(yè)規(guī)劃，那就好好回想一下吧，找到自己的愉悅點。
關于這個愉悅點能觸動你對專業(yè)學習的.動力，而更快的找到自己的興趣點與成就感。當你找到自己的興趣點與成就感時，那在今后的工作有意識的培養(yǎng)這種氣氛或者以這樣的氣氛為標準來找新工作。
當你綜合能力提升之后，再有意識的淡化這種氣氛。經過這個階段的修煉，自己的專業(yè)能力（把握局面的能力）就以提升，離自己成為專業(yè)的人資經理就非常的接近了。
人力資源不同于其他的崗位，到底是專業(yè)性重要還是綜合性重要不同的企業(yè)對其要求不同。做事先做人的道理告訴大家，在講專業(yè)（事實）之前是否要先講綜合（為人，讓人接受）。
現在既然以到了經理級別，無論企業(yè)的規(guī)模的大小，管理難易程度的高低都已不太重要，重要的是如何提升在同事心中的認可度、老板心中的欣賞度，這是關鍵。通過專業(yè)提升自己還是通過情商提升，即取決于環(huán)境，也取決于個人的情商。博（全面）與專（深度）在處理事情的過程，做到相互轉換，相互促進才能更好的提升自己的職業(yè)之路。
通過上面的三個步驟：分析自我興趣與愛好、分析環(huán)境與成長、博與專的轉換，希望每一位hr朋友都有找到自己的定位與成就。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇八
《地震中的父與子》這篇課文講述的是1994年美國洛杉磯大地震中,一位父親不顧自己的生死,克服重重困難救出自己的兒子及其同伴的故事,譜寫了一首父子情深的頌歌.本課是一篇感人至深的親情課文,我按照以各種身份的人的目光所見,把父親所做的感人之舉,用自己的行為所鑄就的一曲父愛之歌——挖的三十八個小時進行重點感悟.在教學過程中,我通過設計情境,把握本文的情感脈絡,使學生的心靈受到震撼.下面我將本課的重要教學情景敘述反思如下:。
師:你們從哪些字里行間感受到了父親的了不起。
生:我從這兒體會到了父親的了不起:"他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他.他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡."他一直在挖著,不把兒子救出來不罷休,他是多么的堅韌不拔啊!
學生自由悟讀.
師隨機采訪學生:你看到了一位怎樣的父親形象。
生:他是多么地愛自己的孩子,為了孩子,寧愿冒著生命危險!
師:能帶著這種體會讀讀嗎。
生深情地讀著.
師:你很善于體會,你的朗讀打動了我!
師:你呢有不同的體會嗎。
生:我看到了一位堅強剛毅的父親!他挖了那么長時間都沒放棄!
師:你能讀出父親的剛毅來嗎。
生讀.
師:還有想談談的嗎你又看到了一位怎樣的父親形象。
生:我看到了一位執(zhí)著,不達目的決不罷休,責任感很強的父親!
師:當你體會到這些,又會怎樣來讀這兩句話呢。
生聲情并茂地讀.
師:你真是在用你的心感悟和朗讀課文!
(反思:注重了對朗讀課文的指導."他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他.他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡."這幾句話的朗讀指導,將其改編成詩歌的形式,學生的感情一下子激發(fā)出來,聲情并茂的朗讀課文.在朗讀的過程中學生的情感得到升華.新課標指出:"語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的,學生對語文材料的反應又往往是多元的.閱讀是學生個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐."我們在注意教學內容的價值取向的同時,應尊重學生的獨特感悟,讓學生"個性化"地讀書.所以我接著設計了"你看到了一位怎樣的父親形象"這樣開放性的問題,旨在讓學生暢談自己的獨特理解.)。
生:這樣寫出了父親挖得很艱難.
生:這樣突出了父親挖了很長的時間.
師:36小時是多長的時間呢。
生:兩個白天一個黑夜.
生:救出兒子!
師:多么感人至深的骨肉親情!讓咱們帶著這份感動齊讀這兩句話.
生齊讀.
師:"沒人再來阻擋他",哪些人曾經阻擋過他。
生:救火隊長,警察,失去孩子的父母.
師:咱們分角色讀讀,現在你就是救火隊長,請你阻止他——。
一生:"太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開."。
師:現在你是警察,請阻止他——。
另一生:"你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧."。
師:"現在你們都是失去孩子的父母,請阻止他——。
生齊:"太晚了,沒有希望了."。
(反思:引領學生進入文本描述的情境,在讀中感悟.)。
師:父親聽從了這些好心人的勸阻嗎他為何要如此倔強,執(zhí)著呢。
生:因為父親堅信兒子沒有死.
生:因為父親心中只有一個念頭:"兒子在等著我!"。
師:是哇,一分一秒都不容耽擱呀!那父親憑什么,憑什么斷定兒子在等著他呢。
生:因為父親曾多次對兒子說過:"不論發(fā)生了什么,我總會和你在一起!"。
師:你們是怎樣理解這句話的如果你的父親也曾這樣對你說,你會怎樣想。
生:不管發(fā)生了什么危險,父親都會來救我!
生:父親會用生命保護我!
生:有父親在,我什么也不用怕!
(反思:聯系學生的生活實際,來換位思考,較好地突破了難點.課堂是師生對話的藝術,教師循循誘導,使學生的感悟拾級而上,層層深入.)。
師:于是,當父親看到一片廢墟悲痛欲絕時,讓他重新挺立的正是這句話——。
生讀:"不論發(fā)生了什么,我總會和你在一起!"。
師:當眾人來阻擋他,讓他放棄是,回響他耳邊的仍是那句話——。
生讀:"不論發(fā)生了什么,我總會和你在一起!"。
師;當他筋疲力盡時就要倒下時,給他力量的還是這句話——。
生讀:"不論發(fā)生了什么,我總會和你在一起!"。
師:這句話是支持父親的一盞心燈,在他心底亮著,讓父親成為一座大山,偉岸,堅強,執(zhí)著!
7,師:讓我們走出父親的內心世界,回過頭來看看父親此時的模樣.引讀:"他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡."。
生:我看到父親跪在地上,用雙手拼命地刨著廢墟,手掌手指磨破了,鮮血淋淋,可父親全然不顧,還在竭力刨著.
生:我看到父親瘋了似的挖著廢墟,邊挖邊喊:"阿曼達,我的兒子,爸爸救你來了,你在哪兒"。
生:""他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡―――。
(反思:以上環(huán)節(jié),是全課的重點環(huán)節(jié),我想引領學生在"文本中走一個來回",真切地感受父親的了不起,在叩問文本,品味語言的過程中培養(yǎng)語感,在情感陶冶的過程中培養(yǎng)高尚的情操.于是,我抓住全文的文眼——最能輻射全文的一段,最具感染力和震撼力的一段,反復誦讀,反復叩問,引導學生潛心會文,在讀中感悟,在想象中感悟,在回味中感悟,使其發(fā)揮牽一發(fā)而動全身的功效,透視人物的內心世界,讓人物形象逐漸在孩子心中豐滿,高聳,從而讓學生在情感上與作者產生共鳴,提升閱讀的品質.)。
需要改進之處:。
2,要注意與學生的情感共振.學完這節(jié)課,我感到我最大的失誤是沒有對學生有一個正確的評價,犯了相當然的錯誤,高估了學生,一味的沉醉在自己的情感之中,忽視了學生的情感理解,沒有達到與學生的情感共鳴.要想與學生情感共振,還有一段歷程,需要在平日的教學中加強指導,提高學生的情商,只有這樣才能讓學生在一篇篇的課文閱讀中,體味中,感受人生的生活百態(tài),去豐富自己的思想.
總之,這節(jié)課的教學嘗試,給我?guī)淼母嗟氖撬伎?我知道在今后的教學中需要進一步的反思,探索,真正讓自己的課堂充滿勃勃生機,讓激情真正的涌動于課堂.
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇九
在糾結于這份職業(yè)兩年以后，曉燕終于下了決心，離開學校，來到了上海。剛剛到上海的時候，曉燕并沒有想到職業(yè)規(guī)劃，她只是想找一份能夠讓自己吃飯的工作，因而，在留學機構工作了幾個月。幾個月的工作，讓她看到自己目前的職業(yè)不能長久，內心也不喜歡這種工作。體會了對教師工作的糾結，到上海之后的無奈，曉燕來到了藝生咨詢中心尋求幫助。
案例分析：
藝生咨詢中心咨詢師與曉燕進行了兩次咨詢，幫助曉燕去認識自己內心的想法，分析自己的性格，興趣，能力等方面。同時借助職業(yè)測評，對曉燕在求職方面的想法有個全面的把握，結合咨詢師對職場的了解，對曉燕所形容工作的把握，咨詢師建議曉燕選擇人事方面的工作。在確定職業(yè)方向后，曉燕重新修改了自己的簡歷。修改好簡歷后，曉燕一邊工作一邊開始找新的職業(yè)，在一個月后，她找到松江一家工廠人事助理的職位。雖然，從當時曉燕所找的工作的收入和之前留學中介相比，沒有優(yōu)勢，但這使得曉燕對將來有了一個全新的規(guī)劃，在工作后不久，她就去提升自己人事方面的職業(yè)能力。之后，曉燕與藝生咨詢中心一直保持聯系，當她在人際關系和管理上遇到問題時候，她會尋求老師的指導。兩年之后，曉燕已經在市區(qū)一家外資企業(yè)做人事專員職位，薪資上也比以前翻了一翻。
學校還是企業(yè)，每個人有自己選擇的道路，如果，當你在學校中感受到一種痛苦和煎熬的時候，你可以像曉燕一樣勇敢的去尋求自己的道路。在做出選擇，邁出學校的時候，必然會有很多不確定，但經歷了這個過程，當你通過合適的方式找到屬于自己的道路時，這種欣喜是別人所不能體會的。
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職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十
受兩位朋友之約前往電腦城，陪同砍價的項目是某品牌筆記本電腦1臺。
在還沒有出發(fā)之前，我們了解到另一個朋友買了相同的一款電腦價格是8300元。同時，我查詢了有關資料，該款電腦的市場價格有很多，其中最低的一家價格是7200元。此外，我還問想買電腦的朋友s，今天是否定下來一定要購買到筆記本電腦。朋友s說：下定決心了。
我們到了電腦城，一起去的兩個朋友只是隨便逛逛而已。其中逛了兩家很大的電腦店鋪，朋友s，對電腦不大懂，只是左看看，右看看。他不知道買什么樣的機子比較好。然后我建議他說，電腦款式你來選，電腦配置我們來跟你說明，最后決定權在你手里?？戳撕芏嗫铍娔X以及詢問了很多關心的問題后，我們把目標鎖定在朋友s比較看好的兩款筆記本電腦上。
進入砍價部分，我開始正式跟賣電腦的業(yè)務員說：很感謝你今天花了很多時間給我們作有關筆記本電腦方面的說明?，F在我們看中這兩款電腦，你能否給我們再詳細介紹它們的區(qū)別?聽他講完介紹，朋友s又問了他關心的一些問題。最后，朋友s說那就決定選這個機子了。然后，我跟業(yè)務員談。我說：今天我陪朋友過來買電腦，是因為他們很信任我，認為我在電腦方面懂得還是比較多的。今天，我們決定把電腦買好，只要價格比較優(yōu)惠的話。朋友看中了這款電腦，你看能以多大的幅度給我們優(yōu)惠?他回答說：嗯!你們既然選好了這款機子，我這邊報個實價給你，給你們7900元，優(yōu)惠400元。我接著問他：很感謝你，你不僅服務態(tài)度好，一直為我們挑選筆記本忙前忙后。同時也感謝你給我們優(yōu)惠了400元。不過我覺得還是很貴。據我了解到的情況，有其他商家比你們價格要低的多。你看看，你這邊是否還能再優(yōu)惠?他反問我說：那你說吧，你想多少錢買下來?出個價。我回答他：我出的價怕你一下子接受不了，這樣吧，我們想知道你還能給我們一個什么樣的優(yōu)惠價?他說：這個價格已經是很低了，那家給你們那么便宜的話，你們?yōu)槭裁床坏剿麄兡羌疑碳胰タ纯?我回答他：我們看中了你們的服務和公司的規(guī)模，要是價格能跟他們差不多的話，我們就不用跑他們那邊去了，畢竟花時間和精力。他說：那你說說吧，他們給你們是多少價格?我回答他說：是跟你們有一定的差距，他們給我們的價格是6800元。我一報價格，這位業(yè)務員就一副很吃驚的樣子答：不可能的，我們這里沒賣過這個價格的。然后，我接著說：這樣吧，我們看你今天為我們服務的這么好，也挺辛苦的，我知道這么低的價格對你來說，是很難作出決定的，你看這樣，你請示一下你們經理看看?聽了我說的話，他就找他們經理去了。
他們經理過來，問電腦現在是怎么回事了。我回答他說：電腦很好，你們的服務態(tài)度也很好，能為我們忙前忙后的，所以我們決定今天一定要把電腦買回去，不然感覺不好意思呀!不過，現在就剩下價格沒談妥了。他說：你們想要什么價?我回答他說：剛才我跟你們業(yè)務人員已經說過了，我們是了解到有一家商家可以賣到6800元的，機子型號、配置都是一模一樣的。他一聽，回答我說：這樣，我看一下我們倉庫進庫單，我核實一下進貨成本。5分鐘過后，他們倆回來了，經理說：這樣吧，給你們7100元。我遲疑了一下，說：這樣吧，我們也商量一下，等會給你們答復。我跟朋友s說：我再盡力一次，看能不能談到7000成交，要是實在不行，這個價格也可以考慮的。朋友s告訴我說：這個價格他還是比較滿意了。然后，我們回來說：這樣吧!經理，你看，我們把零頭去掉，7000元整，可以的話，我們馬上付錢。他回答說：不行，我給的價已經到位了，不然，真的沒辦法。最后，我說：看在你們的業(yè)務人員這么專業(yè)，態(tài)度這么認真，那我們決定就按照7100元買了。
一、首先，此例顯然符合“可行可欲”的先決條件。即能談，且談比不談好。
二、信息傳達到位。“砍價師”很正確的向賣主表達了“如果合適，就成交”的想法。
三、用感謝之語來博得對方好感。例子中“砍價師”始終重復“很感謝你今天花了很多時間給我們作有關筆記本電腦方面的說明?！薄昂芨兄x你，你不僅服務態(tài)度好，一直為我們挑選筆記本忙前忙后。同時也感謝你給我們優(yōu)惠了400元。”等語，這不僅是對對方的尊重，更加會增加對方的好感，為談判的進行鋪墊了良好的氣氛。
四、增加議題。案例中的“砍價師”沒有在賣主做出退步后立刻決定成交，而是讓他的朋友考慮后再做決定，留有余地。
五、讓對方出價，給自己留有回旋之地。顯然一個是賣主一個是買主，存在嚴重的信息不對稱，自己貿然出價，必將難以將價格降到底線。不斷讓對方出價，通過觀察對方的舉止神態(tài)來推測是否到達低價，并一次改變自己的應對策略。
六、不能急于求成。討價還價過程應該反復進行，且應該表現得冷靜自若。要表現的可買可不買的姿態(tài)。
七、亮出自己的底價。此時價格已經降到很低，最后自己可以出一次價，將價格再壓低，看對方的反應。
八、達成交易。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十一
獨立b2c比淘寶開發(fā)新客戶的成本高很多，營銷成本高)。
1、網店的程序，不具專業(yè)網店管理系統的完善后臺，此程序為小型建站團隊所寫。
2、空間，網站打開速度嚴重偏慢，影響客戶體驗。
3、網店程序沒有(偽)靜態(tài)url不利于seo優(yōu)化。
4、網店的格調對于產品不搭，全黑色，對年輕女性來說不具親和力。
5、獨立b2c走的低端線路必然導致運作困難。
6、沒有完善的物流系統，產品的利潤率不夠，無法達到50%以上，營銷成本高，難以維持長期的運營。
7、獨立b2c定位于女性消費者，在教育客戶的成本上會更高。
8、產品的定位嚴重不準，沒有抓住細分領域，什么都賣，而現在這個時代已經過去，必須做專做小眾群體的專家，對于中小企業(yè)來說才是最好的定位策略。
以上是我對兩個店鋪的簡單分析。
產品的定位卻是這兩個店鋪最核心的錯誤，產品是電商的核心競爭力，
我在做的這家獨立b2c運營的瓶頸是產品和定位，產品遠沒有達到獨立b2c經營的高度。
店鋪內功沒有練好，就讓推廣引流，而最終過來的流量又會白白的流失，這完全是無用功。
我現在的職業(yè)規(guī)劃非常明確清晰了。
1、我要掌握充足的電商經營實戰(zhàn)知識同時進電商企業(yè)工作學習。
2、自己開c店實戰(zhàn)。
3、積累充足的運營經驗專做自己的獨立b2c小店。
4、成為優(yōu)秀的電商運營策劃人。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十二
（一）師生對話，激情導入。
1、談話回顧舊知。
2、教師激情導入。
（二）以情入境，突出重點。
1、提領全文關鍵句，解讀全文，學生邊讀邊劃出父子了不起的語段。
2、默讀相關語段，思考他們怎樣了不起，寫出體會。
3、小組交流。
（三）品讀感悟，突破難點。
切入句：他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。
他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
（四）探索體驗，化解疑點。
1、學生帶著各自不同的感受快速默讀課文，看看還有什么沒弄懂的問題？
2、質疑問難，梳理歸納。
3、自由選擇解決問題的方式解決問題。
（五）創(chuàng)讀升華，拓展延伸。
2、感動了就會心潮澎湃，思緒萬千。感動了說說都想到了什么？
3、推薦有關人物親情的文章和動物親情文章。
附：板書設計。
地
中??????????????????????。
子????????????????????????????????????。
愛
[nextpage]以情入境???品讀感悟???探索體驗。
恩施市實驗小學??李小東。
以情入境??突出重點。
品讀感悟??突破難點。
探索體驗??化解疑點。
這樣的課堂教學真精彩。
恩施市教研室??冉正方。
一，????文本解讀——精深。
二，????目標定位——精確。
三，????流程設計——精巧。
四，????情景創(chuàng)設——精妙。
五，?????課堂語言——精辟。
另外，值得一提的是，李老師在教學中，讓學生自己提出問題，自己解決問題，尤其是在落實語言文字訓練時，引導學生自己朗讀，自己感知，自己品味，自己想象，自己領悟，而深入淺出，循序漸進，由表及里地去理解課文的“言外之意”、“弦外之音”、“文外之畫”、“字中之情”。給學生以自能獲取知識，自能開發(fā)智力，自能陶冶情操的廣闊空間。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十三
電子信息工程專業(yè)是電子信息產業(yè)、裝備制造業(yè)中對本科需求位列前10位的專業(yè)，也是20xx屆本科畢業(yè)生半年后月收入最高的前20個職業(yè)之一。據統計，20xx屆從事該職業(yè)的本科畢業(yè)生半年后平均月收入為2770元，比全國同屆平均水平高出17%。同時，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對專業(yè)性要求較高，20xx屆本科生從事該職業(yè)的專業(yè)對口率為81%，高于全國同屆平均水平14個百分點。對應的本科專業(yè)為電子信息工程。該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領域工程技術適應性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業(yè)中，從事電子產品的生產、經營與技術管理和開發(fā)工作。主要面向電子產品與設備的生產企業(yè)和經營單位，從事各種電子產品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。
由于信息時代的到來，據推測，在相當長的一段時間內，此類人才仍將供不應求。據調查，現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業(yè)，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業(yè)人才已經成為信息社會人才需求的熱點。電子信息產業(yè)是一項新興的高科技產業(yè)，被稱為朝陽產業(yè)。根據信息產業(yè)部分析，“十五”期間是我國電子信息產業(yè)發(fā)展的關鍵時期，預計電子信息產業(yè)仍將以高于經濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產業(yè)前景十分廣闊。未來的發(fā)展重點是電子信息產品制造業(yè)、軟件產業(yè)和集成電路等產業(yè)；新興通信業(yè)務如數據通信、多媒體、網絡、電話信息服務、手機短信等業(yè)務也將迅速擴展；值得關注的還有文化科技產業(yè)，如網絡游戲等。目前，信息技術支持人才需求中排除技術故障、設備和顧客服務、和軟件工程方面的需求量也非常大。
1，為適應商業(yè)工業(yè)和醫(yī)療軍事和科研的需要而開發(fā)元件和軟件以及產品和系統。部分畢業(yè)生進入軍事科研領域，進行導彈部件研究，以及軍事信息對抗。此領域對人才的知識能力要求較高。
2，為顧客和員工提供關于設備標準和解決工程技術難題的支持和建議。部分就業(yè)的本專業(yè)的畢業(yè)生，從事技術支持，此職業(yè)對知識的要求偏低，對能力要求較高，并且要求再學習能力較高。
3，運行計算機輔助設計軟件并針對設計任務而設計軟件和設備。
4，為確定工程的可行性和開發(fā)系統計劃而分析系統的要求能力消耗和客戶需要。
5，與工程師及顧客等商討現有和潛在的設計項目和產品。
6，為解決復雜的工程問題而對組織內外的工作效率技術含量和兼容性進行檢查和評估。
7.確定設備和材料的需求并要求供應。
8.為保證符合說明書和安全標準和規(guī)定而對電子設備，產品和系統進行檢查。9.通過對操作系統及原型等的評估，基于環(huán)境服務消耗和系統能力等要素開展修復。
10，制作涉及說明軟硬件機密和專利文件，并根據成本，說明和系統弱點進行改造。
11.指導并協調電子設備產品和系統的制造建設安裝維護和操作行為。
12.對電子產品，元件設備的維護和測試修改及改進。
13.為設備實施產品和系統的建造移動和安裝制作施工說明。
14.計劃并完成電子理論應用與工程項目的方法和流程。
1，基本技能----理解性閱讀。例如閱讀相關資料，閱讀說明書，閱讀填表說明。2，技術能力---疑難排解。例如從外在故障，判斷問題的根源。
3、技術能力--設備選擇。例如選擇合適的工具來檢測維修。
4，解決復雜問題的能力----解決復雜問題，例如設計詳細全面方案來完成工作。5，基礎技能---積極學習。例如根據新的職業(yè)需求來學習職業(yè)需求的對口知識技能。
1，工程與技術。關于工程科技的實際應用知識。這包括應用原理技術程序和設備來設計和生產多種產品和服務。
2，計算機與電子學。關于線路板、處理器芯片、電子設備和電腦軟硬件知識，包括軟件和應用程序的編寫。
3，設計。關于在精確的技術規(guī)劃、藍圖、繪圖和模型中所涉及的設計技術、工具和原則的知識。
4，數學。關于算術、代數、幾何、微積分、統計及應用知識。
5，物理學。關于自然原則定理、相互關系和通過實驗了解，物質和大氣運動、機械、電子、原子和次原子結構和過程的知識和預測。
職業(yè)興趣描述實務性實務性職業(yè)通常需要工作者在工作中動手解決實際問題。一般要與植物和動物打交道，并處理現實物質如木材、工具與機械等實物。其中的許多職業(yè)要求在戶外工作，并且不必做大量文書工作，也無需經常與他人協作。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十四
導語：在機械溫度監(jiān)控方面，帶記錄型高溫高精度的rfid溫度標簽，提供給地鐵安裝在列車的電源、發(fā)動機、車輪等重要部件上，通過溫度分析器械是否越 溫準備進入非正常工作或將要出現故障。我們一起來看看相關內容吧。
2.4ghz無線傳輸溫度信息，完全改變過去人工檢測列車器械的管理模式，站點實時收錄異常溫度信息，多次給地鐵控 制中心提供預警，阻止了列車停留在運行路中，為地鐵挽回了重大的經濟利益和維持了良好的形象。
在冷鏈運輸方面，冷運專業(yè)車輛定位管理系統是一個集成gps/溫度檢測技術、電子地圖和無線傳輸技術的開放式定位監(jiān)管平臺。在對冷藏車廂內溫度數據的采集傳輸、記錄和出現超限溫度報警的同時，還對冷藏車資源的有效跟蹤定位管理。
連接香港與深圳的地鐵，每天運載人次高達幾十萬，乃至上百萬人次，每3分鐘就有一趟列車開出，全線服務列車約30臺。因列車每天服務時間長達 18個小時，每個站停留時間短到1分鐘，過去地鐵難以即時檢查車輛的健康狀況。動力系統、供電系統等經常在高溫或是長期運作后，在列車運行時出現異常，多 次造成列車停留在路上，鐵路交通狀況也因此延時數小時，多班列車滯留，在大陸游客旅游高峰期、港人返鄉(xiāng)高峰期、上下班高峰期，帶來的經濟損失難以估計。
列車即使回到工廠，工程師們也無法每次對每輛列車上百個重要器械逐一測試檢查。檢查耗時長，而且需要有豐富經驗的技術人員才能通過列車在廠的情況判斷列車可能在運行時出現的問題。每個部件的價格昂貴，但是檢測卻是極其缺乏。
自系統啟動到現今為止，地鐵通過溫控回傳信息，成功提前排查出列車故障，阻止列車可能出現在路中癱瘓的情形。而總廠檢測的技術人員改變了檢測的流程，遠程通過wifi網絡，接入到每個站點接收每趟列車的器械溫度信息，實現遠程診斷、回廠馬上能維修。
1.標簽能記錄存儲溫度點、時鐘、標簽電池狀態(tài)等信息，存儲空間高達1000條信息，當列車經過站點，不用20秒就能完全傳輸溫度信息，控制中心可以一覽每個器械的健康狀況，真正實現每分鐘都在實時報告。
2.溫度標簽采集溫度環(huán)境支持超高溫(+220℃)。使用性能優(yōu)越的pt100溫度探頭，標簽溫度校準報告已獲得權威機構，包括國家計量局認證。
3.溫度標簽能緊貼器械上，固定方式目前提供圓環(huán)狀及柱狀探頭，大大減少接觸不良而導致溫差。
4.現有探頭線支持耐+220℃高溫、抗壓、抗拉等特點，探頭線長度規(guī)格最長支持300cm，靈活安裝到車底的各種惡劣環(huán)境。
5.標簽具備先進的省電模式，開放設定功能，用戶自主設定溫度標簽發(fā)送間隔、接收間隔、記錄啟動、記錄間隔。
當列車晚上回總站后，進入到停止記錄模式。
物流運輸由卸裝、包裝、保管一直到輸送都必須有實時可視化的溫度控制，才能維持原來的價值,讓用戶吃得放心、用得舒心。冷鏈物流中完整記錄物資 所處環(huán)境的溫度，對于其保鮮以及問題原因的調查有著積極的作用。biswin自主研制，結合rfid和現代傳感技術的溫度標簽，能夠在物資身份識別的同時 又能對其所處環(huán)境溫度進行測量和記錄，實時地判斷物品在儲運過程中環(huán)境溫度是否超出允許范圍，實現品質全過程可追溯。
1.溫度標簽：2.45ghz系列溫度標簽，具有抗低溫、防水、冷凝等功能，適宜在冷車廂體中長時間發(fā)送信號和記錄溫度。其采集溫度環(huán)境分為常 溫(-30℃~+120℃)及非常溫(-80℃~+120℃，或0~+200℃)，在冷鏈和熱鏈環(huán)境自主選擇合適型號的產品，同時能有效了解越溫報警、掌 握溫度變化動態(tài)規(guī)律。用戶可自主設定溫度標簽發(fā)送間隔、接收間隔、記錄啟動、記錄間隔。例如，在雪糕運輸途中，因雪糕必須在運輸途中保持-20℃恒溫，若 超過10分鐘停留在2℃以上，雪糕的口感即發(fā)生改變，雪糕也變形，為預防雪糕出現質量問題，用戶可以把標簽的發(fā)送間隔和接收間隔設置成5分鐘一次，越溫報 警設置在2℃，并啟動記錄啟動功能，有限效監(jiān)督雪糕運輸途中的溫度變化。
2.增益可控讀寫器：在物流運輸中，讀寫器的電源和外觀設計完全配合車載環(huán)境，并可實行車載供電;讀寫器可放置于車頭副駕駛員前端平臺或者 dvd空格的位置，無需改變車內裝置或布局，不影響駕駛員與副駕駛員的操作;其天線為全向型和延長設計，可對車廂溫度監(jiān)控的物品目標進行全方位識別與追 蹤。用戶可根據實際需要，調整讀寫器的識別距離，以使識別范圍更加精確。配合現有車載的gps一體機，biswin提供嵌入型讀寫器或是usb口、 rs232口等外接讀寫器，共同享用gprs數據傳輸通道。
3.處理中控：處理中科控與讀寫器連接在一起放置在冷車駕駛室位置，通過處理中控可智能靈活地調整設置管理方式模式,最終實現管理目標溫度;數 據通過中控優(yōu)化后再由gprs上傳，避免因為通過gprs傳輸的數據流量過大而出現丟包的情況;當出現溫度高于設定的溫度區(qū)域的情況，處理中控會自動報警 提示相關司機、收件方、發(fā)貨方等人員采取措施;通過門磁感應，平臺上能顯示運輸路途中有無開門以及開關門的次數、持續(xù)時間，由此可有效監(jiān)控運輸途中物品的 溫度變化及減少由于開門次數過多或過長出現過大的耗油量;可以設定運輸車輛開動/靜止時的工作模式，并選擇需要上傳的數據。
4.操作平臺：平臺服務涵括四個強大的功能：操作平臺搭建于b/s架構下，使用高速的云計算平臺;用戶可以實時了解運輸車輛在路途中實時地理位 置及實時監(jiān)控的溫度情況;biswin平臺兼容數據導入功能，上傳三方共享;對已經在使用的wms平臺，客戶可以選擇使用webserve接口。
溫箱是冷鏈和熱鏈中最常見和單品數量最龐大的應用環(huán)境，biswin提供的溫箱智能標簽的探頭通過孔放進溫箱內對箱內溫度進行實時監(jiān)控。
適合用于熱鏈餐飲配送、海鮮食品、血包配送等。經過長期實驗室驗證老化測試和項目使用的豐富經驗，我們的溫度標簽適用于100℃的高溫消毒。系統的安裝簡便，只需將標簽探頭放入溫箱，標簽外殼緊貼于溫箱外，外引rf天線入車廂，便能完成溫度數據的采集。
為整合冷鏈一體化智能管理，節(jié)省系統成本，biswin提供冷庫溫度監(jiān)控系統，溫度傳感器的gprs+溫度探頭放入冷庫內固定，通過固定在冷庫 外的gprs、gsm模塊進行溫度數據的傳輸。針對不正常的升溫或降溫，通過后臺監(jiān)控報警后，工作人員迅速采取降溫或升溫措施。,從而降低或避免損失。
溫度標簽直接放置在冷車車廂內對運輸物品進行溫度監(jiān)控。把讀寫器放在駕駛室，把rf天線引入冷廂內，溫度標簽直接放入冷廂內，尋找合適的位置固 定。通過讀寫器，將冷車內的溫度變化實時傳輸給溫控中心?？刂浦行呢撠熍c智能車載終端的信息交換，各種短信息的分類、記錄和轉發(fā)，與其它相關職能部門的網 絡互連，以及這些部門之間業(yè)務信息的流動;同時對整個網絡狀況進行監(jiān)控管理。適合用于血液，疫苗生鮮食品、雪糕車、凍肉、配送等。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇一
職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個人終生經歷的所有職業(yè)生涯發(fā)展的整個歷程。下面是一篇大學生的職業(yè)規(guī)劃范文，歡迎瀏覽。
對于大學生的職業(yè)生涯我想提些個人觀點。沒有別的意思，不同意的也請見諒，希望沒人拍磚就好。我覺得對于大學生職業(yè)規(guī)劃應該立足于一個課題，需要上升一下層次，而不是停留在具體的幾項事情上。這和培訓工作是很類似的。舉個例子吧，培訓如果就停留在課程內容上，而忽視了學員的需求，只是一味的強制擠壓，最后結果并不一定會如我們所愿。所以職業(yè)規(guī)劃，更是要任重道遠，不是講幾個故事，說明幾個道理，讓他們從中感悟就完了。而是要有體系，有系統。把職涯規(guī)劃開發(fā)成一套系統來切實幫助大學生解決職業(yè)選擇和個人發(fā)展的問題。
其實看過一些國外的書，在國外，真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就會開始。從我國國情來看，上大學前跟學生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡單的談?chuàng)裥６际强赵挕Ｒ驗檫@個時期的孩子們大多還是處于家長的控制之下，進入大學則不然了，很多人離開家，面對新的世界新的生活。學知識的方式以及面對社會的方式也會產生很大的不同，這時候會產生很多的問題，而且隨著階段的不同，問題也在隨之增加，在畢業(yè)前夕進入一個頂峰。就我們自己這代人來說，問題可以分為幾個階段：
大學入學期：
1、我選擇的專業(yè)有前途嗎?
2、我該如何規(guī)劃大學4年的生活?
3、我的理想究竟是什么?(呵呵，以前的理想就是考大學)。
4、我真的喜歡這個學校嗎?
5、除了上課，我還要學些什么、做些什么呢?
大學畢業(yè)前的一年，擇業(yè)期：
1、我的理想改變了嗎?
2、什么職業(yè)和我的理想有關?
3、考研還是擇業(yè)?
4、10年后的我?
5、求職和理想的關系。
6、失業(yè)意味著什么?
7、金錢、地位、權利、和生存?
8、去哪里找工作?
大學畢業(yè)，發(fā)展期：
1、什么是適合我的工作。
2、永遠的離開學校了嗎?
3、放棄原有的理想不等于失去一切!
4、我該在第一份工作上學什么?
這些問題在不同的時期產生，帶來不同的影響，一一解決或者一一找到答案，都會對學生的職業(yè)生涯產生好的影響。因此我建議如果有志同道合的人，不如我們一起來開發(fā)一套職業(yè)生涯的課程體系，分階段向學生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式。
其實國外的學生很多人在求職、擇校時都會選擇專業(yè)的機構。通過測評更好的了解自己，通過訓練具備求職的技能，了解生存的環(huán)境。我沒能力成立什么機構，我只想借助自己的平臺，給更多的人提供了解自己的機會。積累大家的需求，最后有機會給更多的朋友去分享。
我必須承認一點，以上的很多問題，是我當時的困惑，可能現在的學生增加了更多的內容。另外，我一個人是不可能完成一個課程體系的開發(fā)，如果完成也只是皮毛。借此機會，找一些志同道合的人，一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發(fā)這個課題。
有人會說，已經很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說，那是他們，很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經歷了學生時代，我抵觸過，我更愿意接受那些用學生的思想去思考問題的人。
其實在人生的旅途上，誰是學生誰是老師呢?
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇二
1、經濟狀況：經濟狀況良好。
2、家人期望：父母總是望子成龍望女成鳳，我父母同樣希望我有一份穩(wěn)定的工作，做出點成就來，有自己的一份事業(yè)。
3、家庭文化：父母偏保守，但新鮮事物同樣樂于接受，但缺乏進取創(chuàng)新精神，家風正派，處事謹慎細致。
4、對我的影響：希望有穩(wěn)定的工作，能做出一番成就，做事細致耐心，生活生動快樂。
紹興文理學院是1996年經國家教委批準建立的一所普通全日制綜合性本科院校，其前身可以追溯到1909年創(chuàng)立的山會初級師范學堂，魯迅先生曾出任山會師范學堂監(jiān)督（校長）。學校坐落于歷史文化名城——紹興市區(qū)。
學?，F開設46個本科專業(yè)，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學等八大學科門類。設有經濟與管理學院、法學院、教育學院、體育學院、人文學院、外國語學院、音樂學院、美術學院、蘭亭書法藝術學院、數理信息學院、工學院、紡織服裝學院、化學化工學院、生命科學學院、醫(yī)學院、上虞分院、成人教育學院、高等職業(yè)技術學院等18個二級學院和1個獨立學院——紹興文理學院元培學院，以及紹興廣播電視大學、紹興文理學院附屬醫(yī)院、紹興文理學院附屬第二醫(yī)院和紹興文理學院附屬醫(yī)院。
學?，F有全日制在校生2萬余人，成人教育在冊學生近1萬人，教職工1700余人，其中正高職稱138人，副高職稱381人；專任教師1000余人，其中具有博士學位的117人，具有碩士學位的436人，正高職稱126人，副高職稱300余人；另有外聘院士8人。學校設本部、蘭亭、上虞三個校區(qū)，校園占地面積1555畝，校舍總建筑面積53萬平方米，另有校本部規(guī)劃發(fā)展用地1000余畝。圖書館藏書260萬冊，還建有計算機中心、現代教育技術中心。
學?，F有漢語言文學、生物科學2個國家特色專業(yè)，中國古代文學、計算數學、課程與教學論等3個浙江省級重點學科，生物科學、漢語言文學、工商管理等3個浙江省級重點專業(yè)，會計學、小學教育、紡織工程、數學與應用數學等4個浙江省級重點建設專業(yè)，生物、電工電子、物理等3個浙江省級實驗教學示范中心。越文化研究中心是首批浙江省級哲學社會科學重點研究基地，蘭亭書法藝術學院是浙江省高校外國留學生書法教育基地和浙江省書法家協會書法創(chuàng)作基地。學校還有越文化研究院、紹興經濟研究院、魯迅研究所、紡織工程研究所、企業(yè)發(fā)展與區(qū)域經濟規(guī)劃研究所等54個科研機構；公開出版的《紹興文理學院學報》是"全國百強社科學報"。
目前，學校正牢固樹立并全面落實科學發(fā)展觀，秉承"修德求真"的校訓，以內涵發(fā)展與提升為主題，大力實施人才強校主戰(zhàn)略，全面加強學科建設，更加注重質量提高，更加注重統籌發(fā)展，著力提升教學、科研和服務社會的能力和水平，推進科學和諧發(fā)展，全面提升辦學水平，努力為地方經濟建設和社會發(fā)展作出新的貢獻，力爭早日建成省內外具有較高知名度的地方綜合性大學——紹興大學。
當今社會失業(yè)人數增加，下崗職工再就業(yè)率繼續(xù)走低，勞動力市場供求矛盾突出，大學生競爭激烈，我們必須正視這些，為自己的未來打算打算；國家也采取相應措施減少失業(yè)率，我們現在主要的競爭對手一是大學的學生，他們的理論知識豐富，二是一些職業(yè)技術人員，他們的實踐能力強，經驗豐富，所以我們應該有憂患意識，努力學習基礎知識，增強動手能力，多多實踐。
未來10年將是中國機械行業(yè)發(fā)展的、快時期——承接世界制造業(yè)的轉移，中國正在逐步成為世界工廠。美國、德國、日本、韓國等國家已經進入工業(yè)化發(fā)展的高技術密集時代與微電子時代，鋼鐵、機械、化工等重工業(yè)正逐漸向發(fā)展中國家轉移。我國目前經濟發(fā)展已經過了發(fā)展初期，正處于重化工業(yè)發(fā)展中期。美國、德國的重化工業(yè)發(fā)展期延續(xù)了18年以上，美國、德國、日本、韓國四國重化工業(yè)發(fā)展期平均延續(xù)了12年，由此來看，中國的重化工業(yè)發(fā)展期將至少延續(xù)10年。因此，在未來10年內，國產機械產品的國際競爭力將不斷增強，逐步替代進口，并加速出口。
目前，中國機械行業(yè)中的一些子行業(yè)，如，船舶、鐵路、集裝箱及集裝箱起重機制造等已經受益于國際間的產業(yè)轉移，并將持續(xù)受益；電站設備、工程機械、機床等將受益于產業(yè)轉移，加快出口進程。2006年6月28日國家發(fā)布了《關于加快振興裝備制造業(yè)的若干意見》，提出未來將重點發(fā)展16大領域，即：發(fā)電、輸變電、石化、煤化工、薄板連軋、煤綜采、造船、鐵路與軌道交通、環(huán)保、工程機械、自控和精密儀器、數控機床、紡機、農機、it設備、飛機，這不僅為裝備制造業(yè)未來的發(fā)展明確了方向和目標，還開出了一系列支持措施，包括稅收優(yōu)惠政策、資金支持等，非常有利于機械行業(yè)的長期、健康、快速發(fā)展。在《意見》及其相關配套政策和其他振興政策的推動下，我國機械行業(yè)的內需持續(xù)保持旺盛增長。專家預測，在未來gdp穩(wěn)定增長的前提下，國內機械設備需求增速將超過gdp增速。我國人口眾多、地域遼闊，隨著國家經濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，設備替代人工是許多行業(yè)的必然趨勢，因此機械設備需求也必將多品種、多樣化。
預計未來幾年，很多機械產品仍將保持旺盛需求，譬如，為了解決運輸瓶頸，鐵路發(fā)展投資持續(xù)增加，相關設備需求旺盛；為了解決電力短缺，近幾年國家加大電站及輸變電建設力度，未來幾年電站建設仍將保持在高位，輸變電建設將保持快速增長；新農村建設、城市軌道交通建設等也都將拉動對工程機械的旺盛需求。
在機械行業(yè)大好形勢的沐浴下，高校機械類專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)前景勢必陽光普照。
在工科院校的各個院系中，機械系學生的隊伍頗為龐大。這是因為機械專業(yè)學科方向比較多，機械類專業(yè)下設有機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、機械工程及自動化、車輛工程、機械電子工程、汽車服務工程、制造自動化與測控技術、微機電系統工程、制造工程等專業(yè)，列家族譜系的話會是長長的一串。
從就業(yè)市場上看，機械類專業(yè)是名副其實的熱門專業(yè)，但是較為尷尬的是，因為外界對機械類專業(yè)有著太多似是而非的誤解，對它的看法多滯留在機床、電焊、滿身油污、嘈雜的車間等印象上，于是多數學生對機械類專業(yè)退避三舍，致使該專業(yè)的招生遠不如就業(yè)那么熱門。
機械被稱為工程之母，幾乎所有的工程行業(yè)都需要機械人才。從設計、制造到大規(guī)模生產一條龍，從地球的眾多角落到宇宙空間，都有機械人才忙碌的身影。正是因為機械的無處不在，大家對它過于熟悉，也就帶來了人們對機械類專業(yè)認識的局限性——大多數人對機械的認識都停留在巨大的車間——笨重的機器——忙碌的工人這些傳統工業(yè)的印象上。其實，隨著電氣自動化、計算機技術、信息技術、材料等與機械學科的交叉滲透，機械類專業(yè)早就不那么機械，機械類專業(yè)的學生也在向著復合型人才的方向發(fā)展，就業(yè)早就不再局限于傳統的機械行業(yè)，在很多尖端科學領域，機械也是穩(wěn)如磐石的基礎，例如，在航空航天業(yè)，飛行機械師就是必不可少的人才。
機械工程是教育部劃定的一級學科，它的基本定義是這樣的：機械工程的主要研究領域包括機械的基本理論，各類機械產品及系統的統計方法、制造技術檢測與控制、自動化及性能分析與實驗研究等。機械類專業(yè)日新月異的變化，這個定義沒有涵蓋。由于應用行業(yè)不同，實際上的研究方法也會有很大差別。有些院校以汽車研究見長，有的則在航空航天領域有著不可撼動的地位，還有的院校在機器人制造方面實力超群。機械類專業(yè)學生在本科階段主要接觸以下課程：機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、機械振動、工程材料、制造技術基礎、電工學、電子學、計算機硬件技術、機械控制技術等。由于機械類專業(yè)的實用性和可操作性很強，在學習過程中各校都會很重視培養(yǎng)學生的動手能力，大家需要參加課程試驗設計、金工實習，包括機械基礎實驗、電工電路設計、機械原理課程設計、機械設計課程設計等。隨著實踐機會的增多，一般會占用一部分假期時間，似乎有些辛苦，但是從成長角度、從對課程的掌握程度來說，實踐中的收獲是很多的。
我年輕，我在努力。在這個世界上，我有的是勇氣。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的7篇《職業(yè)規(guī)劃中的職業(yè)環(huán)境分析》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇三
案例：
tiffany是經濟學本科畢業(yè)，她的工作背景并不復雜，tiffany畢業(yè)后便留校當了二年經濟學教師，可是卻對那種排資論輩兒、媳婦兒熬成婆的形式十分反感，而且tiffany也覺得自己并不適合在教育領域發(fā)展。之后便跳槽到一家國有風險投資公司，主要負責客戶投資顧問及產品銷售業(yè)務，業(yè)績能力十分亮眼。四年后因為家庭原因，來到了北京，通過朋友介紹進入一家國有證券公司任職，除了部分負責以前的職務，她還負責部門內部的管理工作。這樣的工作一直持續(xù)到現在。
國企絕對的穩(wěn)定性使她從根本上喪失了晉升的欲望和念頭，甚至已經有近兩年的時間失去了對工作的興趣和激情，而且薪資根本就沒有什么大的提升。許多同事早已跳槽，過得也都還不錯，薪資也是自己的兩三倍，以自己的能力和資歷絕不應該只拿這點錢。周圍也有一些公司在向自己示意，但除了薪資稍稍提高之外，工作內容并無大的改變。由于公司規(guī)模比現在的小，工作性質也沒有什么質變，tiffany拒絕了。她也趁著年關試探性地投出二十多份，近兩個月了都杳無音信。
tiffany也想過跳槽，但是已經35歲的她對于自己還能否經受得起職場的大風大浪的考驗時，就顯得毫無信心。沒有發(fā)展的`困惑和尋求發(fā)展的理想，以及害怕風險的本能使tiffany感到職業(yè)發(fā)慌一片渺茫，極大地磨滅了她尋求發(fā)展的信心。帶著種種困惑，tiffany找到了可銳職業(yè)顧問，希望能夠讓自己跳槽的風險減到最低，獲得最大的利益和職業(yè)生涯的發(fā)展。
找準切入點：
如果在同一個崗位工作三年，薪資沒有質的提高，職務沒有大的提升，基本上就意味著個人的職業(yè)生涯已經進入了職業(yè)停滯期，個人的職業(yè)競爭力停滯甚至下滑，不僅磨滅了個人的職業(yè)競爭力，也極大的浪費了時間成本和機會成本。
而事實上，經過我們對她進行的全面的職業(yè)含金量分析，其實她已經具備了向這個層面發(fā)展的職位能力。當然，要想順利拿到offer，她還存在一些差距，如何更好地結合職業(yè)規(guī)律的發(fā)展以及企業(yè)和市場的行情順利拿到適合的offer，我們還有許多準備工作要做，還有許多路要走。
優(yōu)勢分析：
目標職業(yè)的任職要求是——本科以上學歷；3年以上證券咨詢服務、管理經驗，有較深厚的專業(yè)分析背景，良好的溝通能力；具團隊合作精神，勇于創(chuàng)新；有證券投資分析執(zhí)業(yè)證書；研究生以上學歷條件可適當放寬等等。而tiffany具備的資歷有——財務、經濟專業(yè)本科，8年的證券行業(yè)業(yè)務管理經驗；具有財務分析和市場營銷的經驗和能力，熟知客戶服務、客戶的開發(fā)和維護、證券交易、證券分析、資金運作、財務分析、市場信息管理等；具有證券經紀的從業(yè)資格和職業(yè)資格證書；參加于證券投資咨詢及經紀人業(yè)務的。
為了能夠讓tiffany快速進入發(fā)展跑道，可銳職業(yè)顧問通過專業(yè)的分析系統，結合豐富的企業(yè)信息和行業(yè)信息資源，全程支持tiffany去拿到這份具有挑戰(zhàn)性的offer.經過崗位搜索、企業(yè)篩選、信息過濾、技術支持等專業(yè)環(huán)節(jié)，tiffany投出了10份就有6個機會，在可銳職業(yè)顧問極具針對性的輔導幫助以及自身極積努力下，tiffany一共得到了3個具有競爭力的offer并進行選擇。和職業(yè)顧問深入溝通和討論后，我們一起選擇了各方面都更令人滿意的那個offer.。
在決定跳槽以謀求加薪、晉升的時候，首先要考慮的不是目標工作的薪水是否高、職務是否有晉升、公司規(guī)模是否比現在的規(guī)模大等因素，而是應該明確自己適合做什么、自己能夠做什么以及自己想要做什么。如果不明確這三點的話，即使拿到高薪、高職務以及大公司的offer，也如曇花一現，稍縱即逝，一旦行業(yè)回調，公司變動，自己必然失去方向，競爭力的不足必將增加他們的風險。
事實上，一人具能夠盡早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，不僅不用擔心行業(yè)回調的可能性，甚至無論行業(yè)發(fā)展是高潮還是低谷，他們都能夠處亂不驚，從容應對。確保每一步的事業(yè)發(fā)展都少走彎路，在最短的時間內充分調動、挖掘自己的職業(yè)競爭力，以最快的速度完成職業(yè)目標。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇四
張小姐是電子商務專業(yè)的學生，在找工作的時候比較有針對性，她的求職方式是海投簡歷，也面試過很多企業(yè)，但是張小姐卻始終不想真正進入它們任何一家企業(yè)工作，因為沒有進入工作的狀況，因為沒有動力，也認為沒有好的機會。
張小姐曾經做過三個月的清閑網站的編輯工作，但是張小姐認為自己想要找有挑戰(zhàn)性的工作，想要與人打交道的工作，因此，他又想做銷售，因此，她的目標就是進入到國企企業(yè)，成為優(yōu)秀的銷售人員，但是在面試的道路中，卻屢戰(zhàn)屢敗。
根據張小姐的案例，職業(yè)規(guī)劃分析：無法確切的邁出第一步，主要是因為缺乏對職業(yè)的定位。
綜合上述案例來分析，不難發(fā)現，張小姐對于自己的即將需要扮演的工作角色缺乏足夠的認可，沒有足夠強烈的體驗感覺，雖然她明確的知道自己想要做銷售，但是對于銷售的一些具體的要求，她還是沒有具體的定位。
另外，所謂定位也就是自我定位以及環(huán)境定位的結合，做求職定位，首先要了解自己的.職業(yè)基礎，這樣才能給自己做出一個準確的定位。
專家建議：最好是做職業(yè)規(guī)劃，而不是總是一味的強調自己喜歡做什么事。
每個都在求職的過程中，對需要對自己有個定位，這樣才能保證自己持續(xù)的發(fā)展。那么對于應屆畢業(yè)生在求職時，一定要先了解自己有什么，對于過高或者是過低的估價自己，都會對職業(yè)發(fā)展道路產生影響。
因此，要作為應屆生，在求職時，要認真的做好職業(yè)規(guī)劃，對社會的需求有個具體的了解和準確的定位。避免進入求職誤區(qū)。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇五
1)優(yōu)點：我喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長；有很強的創(chuàng)造性和主動性，絕大多數是事業(yè)型的。好奇心強，喜歡新鮮事物，關注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應性強且知識淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問題。
善于快速抓住事物的本質，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經常有自己獨到的見解。機警而坦率，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。
喜歡自由的生活并善于發(fā)現其中的樂趣和變化;認為"計劃趕不上變化"，并以實際行動證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度。
善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。
2)可能的盲點:
我總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，經常依靠臨場發(fā)揮，可能因為忽視必要的準備工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會轉移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。
非常注重創(chuàng)造力和革新，容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計劃。建議多關注解決問題的常規(guī)方法。
通常同時展開多項任務與活動，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響，這有助使自己變得更可靠。
有天生的直覺和預知能力，會誤認為知道了別人的想法。應當認真傾聽他人，避免表現的不耐煩。
1)有明顯的藝術趣味，喜歡和人打交道，對經營性活動很感興趣，樂于施展自己的口才，喜歡去影響別人，喜歡創(chuàng)造性活動，性格外向、冒險、抱負心強。
2)在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向于追求完美，但也追求新意；膽大，愛冒險，希望有獨立主見；對過程和目的都有興趣，但對教條的制度并不感興趣，喜歡隨機應變，往往根據環(huán)境變化而變化個人的策略，具有強烈的內心感受性和言語表達能力；喜歡出入公共社交場所，喜歡說服和勸導他人的活動。
3)適應的工作環(huán)境：有創(chuàng)造性、要求人際交往、有自由度而不過分約束的環(huán)境，能發(fā)揮個人智慧和支配性。
1)能從新體驗、新問題、新機遇中學習，在以下活動中學習效果最佳：全神貫注于短時間、當時當地的活動，諸如商業(yè)游戲、競賽型的團隊任務等練習；能引人注目，如主持會議，主導討論或進行陳述；思維活躍，適合嘗試一下。
2)在以下活動中學習效果最差：聽講座，閱讀，分析及解釋雜亂的數據等。
(4)技能報告（最擅長的五項技能）：
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇六
高中職業(yè)生涯規(guī)劃包括自我評估、環(huán)境分析、明確目標、制定計劃，調整評估等環(huán)節(jié)，其中環(huán)境分析極為重要，它對每個人的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的影響。進行職業(yè)生涯規(guī)劃必須對外部環(huán)境或者說社會環(huán)境進行分析，弄清環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。外部環(huán)境包括社會環(huán)境、企業(yè)環(huán)境。
任何人的性格和品質的形成及個人的成長都離不開家庭環(huán)境的影響，大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，考慮更多的是家庭的經濟狀況、家人期望、家族文化等因素對本人的影響。個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長經歷和家庭環(huán)境相關聯的。個人在成長過程中，在不同時期也會根據自己的成長經歷和所受教育的情況，不斷修正、調整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計劃。正確而全面地評估家庭情況才能有針對性地設計適合自己的職業(yè)規(guī)劃。
學校環(huán)境是指所在學校的教學特色與優(yōu)勢、專業(yè)的選擇、社會實踐經驗等。
對社會環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個方面：
1、社會政策，主要是人事政策和勞動政策；
4、科學技術的發(fā)展，科技的發(fā)展會帶來理論的更新、觀念的轉變、思維的變革、技能的補充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素。
我們周圍經常發(fā)生這樣的事情，同樣的行業(yè)，有的人覺得越干越有意思，而有的人天天在思索如何換行業(yè)；同樣的工作，有人在一個公司工作非常愉快，而在另一個公司工作卻很不開心。其實只有知道了什么行業(yè)適合自己，找到適合自己的環(huán)境和氛圍，才會心情愉悅、充分發(fā)揮才能、高效投入工作并取得成功。
所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認清所選職業(yè)在社會大環(huán)境中的發(fā)展狀況、技術含量、社會地位、未來趨勢等。比如：當前熱點職業(yè)有哪些，發(fā)展前景怎樣；社會發(fā)展趨勢對所選職業(yè)有什么要求，影響如何等。
所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對目前所從事行業(yè)和將來想從事的目標行業(yè)的分析。分析內容包括行業(yè)的發(fā)展狀況、國際國內重大事件對該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問題何在、行業(yè)發(fā)展趨勢如何等。
企業(yè)環(huán)境一般包括單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等。首先，要確定自己適合什么樣的企業(yè)文化、什么樣的環(huán)境，從而找到真正適合自己要求的公司。我們每個人都面臨著這樣一個嚴肅的事實：我們必須長期地、努力地工作，如果用幾年的時間做自己并不適合的工作（這樣情況非常常見），那么就是在浪費生命、浪費組織的信任。
（四）地域（城市）分析。
大城市發(fā)展機會多，小城市比較穩(wěn)定；沿海城市經濟發(fā)達，內部城市發(fā)展機會多等等問題都對職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的影響。
而，由于高中三年，大學四年，到真正就職需要7年的時間，現如今市場形勢變化極快，在做環(huán)境分析時，需要適當考慮到時間這一因素。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇七
【案例】我本人有五年的人事工作經驗，五年時間在兩家公司待過，第一家單位是大型連鎖零售商場，工作了三年半，第二家單位是物業(yè)管理公司，工作了一年半。
在這兩家公司里，我所做的都是全面而籠統的人事工作，胡子眉毛一把抓，招聘、培訓、計薪等等都有從事，沒有專門做過某一個模塊?？偸歉杏X自己做的不精，雖然在物業(yè)公司做的時候也被提拔為人事經理，但是我心里清楚，那只是一種變相的加薪而已，我本人的能力并沒有很大的提升。
我不甘心職業(yè)生涯就這樣停滯，而是想做一名真正的人資經理，請問，我該如何提升自身呢
【解析】從事人力資源的朋友，很多時候在企業(yè)里需要幫員工進行職業(yè)規(guī)劃，可以忙去忙來，最后發(fā)現對自己的職業(yè)好像沒有規(guī)劃，看著同事們升職加薪自己不免有一絲的落寞與失感。這基本上是很多hr朋友的共性。
本文提問者，從事hr工作五年，已經做到人事經理，現開始對自己的職業(yè)規(guī)劃進行擔擾。這種意識非常的棒，只要意識到問題，任何時候開始都不晚。至于該如何提升自己的專業(yè)能力，成為一名真正的人資經理，要對其能力與個人內在特質進行綜合分析。但從案例中僅有相息來看：
其一、專業(yè)剖析
五年籠統的hr全面工作，可以進行概率統計自己在這五年的時間，自己從事hr工作的哪一個模塊的工作時候最長或占用的工作時間最長。對這項工作，你自己是否能在過程中找到成就感，至少是安慰感吧。
如果在工作時長最長的模塊中能找到成就感，那么就再認真思考自己在這個工作中，運用過哪些方式方法，雖然沒有專業(yè)名稱，可以自己提煉出來事情，再去找對應的專業(yè)名稱來提升自己的理論高度。
如果是公司原因，那么可以在今后的工作中有意識的加強這模塊的工作。如果是自己更高效，那么就更要認真總結為什么會如此的高效。
通過分析之后，你就找到了自己的特長與偏好，再通過專業(yè)書籍或培訓學習，提升自己在這一模塊的專業(yè)理論水平，你離自己的專業(yè)人資經理的目標就不遠了。
其二、環(huán)境剖析
常言道：時勢造英雄。任何一位成功者，都是在某個特定環(huán)境中，快速成長之后伸到綜合領域中來的。兩家公司，你在這兩家公司中，哪一家對你的觸動與成長最快不僅僅因為在第二家公司升職成經理來評判。而是以你自己在這兩家企業(yè)中，哪一家企業(yè)的氣氛更讓你有愉悅感，成就感。
什么會有這種愉悅感呢是上司、下屬，還是公司的整體氣氛。你會發(fā)現在你有愉悅感的時候，你的專業(yè)能力其實是有很大的提升的，可能是你自己沒有意識到或者是沒有去總結?，F在既然想到了自己的職業(yè)規(guī)劃，那就好好回想一下吧，找到自己的愉悅點。
關于這個愉悅點能觸動你對專業(yè)學習的.動力，而更快的找到自己的興趣點與成就感。當你找到自己的興趣點與成就感時，那在今后的工作有意識的培養(yǎng)這種氣氛或者以這樣的氣氛為標準來找新工作。
當你綜合能力提升之后，再有意識的淡化這種氣氛。經過這個階段的修煉，自己的專業(yè)能力（把握局面的能力）就以提升，離自己成為專業(yè)的人資經理就非常的接近了。
人力資源不同于其他的崗位，到底是專業(yè)性重要還是綜合性重要不同的企業(yè)對其要求不同。做事先做人的道理告訴大家，在講專業(yè)（事實）之前是否要先講綜合（為人，讓人接受）。
現在既然以到了經理級別，無論企業(yè)的規(guī)模的大小，管理難易程度的高低都已不太重要，重要的是如何提升在同事心中的認可度、老板心中的欣賞度，這是關鍵。通過專業(yè)提升自己還是通過情商提升，即取決于環(huán)境，也取決于個人的情商。博（全面）與專（深度）在處理事情的過程，做到相互轉換，相互促進才能更好的提升自己的職業(yè)之路。
通過上面的三個步驟：分析自我興趣與愛好、分析環(huán)境與成長、博與專的轉換，希望每一位hr朋友都有找到自己的定位與成就。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇八
《地震中的父與子》這篇課文講述的是1994年美國洛杉磯大地震中,一位父親不顧自己的生死,克服重重困難救出自己的兒子及其同伴的故事,譜寫了一首父子情深的頌歌.本課是一篇感人至深的親情課文,我按照以各種身份的人的目光所見,把父親所做的感人之舉,用自己的行為所鑄就的一曲父愛之歌——挖的三十八個小時進行重點感悟.在教學過程中,我通過設計情境,把握本文的情感脈絡,使學生的心靈受到震撼.下面我將本課的重要教學情景敘述反思如下:。
師:你們從哪些字里行間感受到了父親的了不起。
生:我從這兒體會到了父親的了不起:"他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他.他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡."他一直在挖著,不把兒子救出來不罷休,他是多么的堅韌不拔啊!
學生自由悟讀.
師隨機采訪學生:你看到了一位怎樣的父親形象。
生:他是多么地愛自己的孩子,為了孩子,寧愿冒著生命危險!
師:能帶著這種體會讀讀嗎。
生深情地讀著.
師:你很善于體會,你的朗讀打動了我!
師:你呢有不同的體會嗎。
生:我看到了一位堅強剛毅的父親!他挖了那么長時間都沒放棄!
師:你能讀出父親的剛毅來嗎。
生讀.
師:還有想談談的嗎你又看到了一位怎樣的父親形象。
生:我看到了一位執(zhí)著,不達目的決不罷休,責任感很強的父親!
師:當你體會到這些,又會怎樣來讀這兩句話呢。
生聲情并茂地讀.
師:你真是在用你的心感悟和朗讀課文!
(反思:注重了對朗讀課文的指導."他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他.他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡."這幾句話的朗讀指導,將其改編成詩歌的形式,學生的感情一下子激發(fā)出來,聲情并茂的朗讀課文.在朗讀的過程中學生的情感得到升華.新課標指出:"語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的,學生對語文材料的反應又往往是多元的.閱讀是學生個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐."我們在注意教學內容的價值取向的同時,應尊重學生的獨特感悟,讓學生"個性化"地讀書.所以我接著設計了"你看到了一位怎樣的父親形象"這樣開放性的問題,旨在讓學生暢談自己的獨特理解.)。
生:這樣寫出了父親挖得很艱難.
生:這樣突出了父親挖了很長的時間.
師:36小時是多長的時間呢。
生:兩個白天一個黑夜.
生:救出兒子!
師:多么感人至深的骨肉親情!讓咱們帶著這份感動齊讀這兩句話.
生齊讀.
師:"沒人再來阻擋他",哪些人曾經阻擋過他。
生:救火隊長,警察,失去孩子的父母.
師:咱們分角色讀讀,現在你就是救火隊長,請你阻止他——。
一生:"太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開."。
師:現在你是警察,請阻止他——。
另一生:"你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧."。
師:"現在你們都是失去孩子的父母,請阻止他——。
生齊:"太晚了,沒有希望了."。
(反思:引領學生進入文本描述的情境,在讀中感悟.)。
師:父親聽從了這些好心人的勸阻嗎他為何要如此倔強,執(zhí)著呢。
生:因為父親堅信兒子沒有死.
生:因為父親心中只有一個念頭:"兒子在等著我!"。
師:是哇,一分一秒都不容耽擱呀!那父親憑什么,憑什么斷定兒子在等著他呢。
生:因為父親曾多次對兒子說過:"不論發(fā)生了什么,我總會和你在一起!"。
師:你們是怎樣理解這句話的如果你的父親也曾這樣對你說,你會怎樣想。
生:不管發(fā)生了什么危險,父親都會來救我!
生:父親會用生命保護我!
生:有父親在,我什么也不用怕!
(反思:聯系學生的生活實際,來換位思考,較好地突破了難點.課堂是師生對話的藝術,教師循循誘導,使學生的感悟拾級而上,層層深入.)。
師:于是,當父親看到一片廢墟悲痛欲絕時,讓他重新挺立的正是這句話——。
生讀:"不論發(fā)生了什么,我總會和你在一起!"。
師:當眾人來阻擋他,讓他放棄是,回響他耳邊的仍是那句話——。
生讀:"不論發(fā)生了什么,我總會和你在一起!"。
師;當他筋疲力盡時就要倒下時,給他力量的還是這句話——。
生讀:"不論發(fā)生了什么,我總會和你在一起!"。
師:這句話是支持父親的一盞心燈,在他心底亮著,讓父親成為一座大山,偉岸,堅強,執(zhí)著!
7,師:讓我們走出父親的內心世界,回過頭來看看父親此時的模樣.引讀:"他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡."。
生:我看到父親跪在地上,用雙手拼命地刨著廢墟,手掌手指磨破了,鮮血淋淋,可父親全然不顧,還在竭力刨著.
生:我看到父親瘋了似的挖著廢墟,邊挖邊喊:"阿曼達,我的兒子,爸爸救你來了,你在哪兒"。
生:""他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡―――。
(反思:以上環(huán)節(jié),是全課的重點環(huán)節(jié),我想引領學生在"文本中走一個來回",真切地感受父親的了不起,在叩問文本,品味語言的過程中培養(yǎng)語感,在情感陶冶的過程中培養(yǎng)高尚的情操.于是,我抓住全文的文眼——最能輻射全文的一段,最具感染力和震撼力的一段,反復誦讀,反復叩問,引導學生潛心會文,在讀中感悟,在想象中感悟,在回味中感悟,使其發(fā)揮牽一發(fā)而動全身的功效,透視人物的內心世界,讓人物形象逐漸在孩子心中豐滿,高聳,從而讓學生在情感上與作者產生共鳴,提升閱讀的品質.)。
需要改進之處:。
2,要注意與學生的情感共振.學完這節(jié)課,我感到我最大的失誤是沒有對學生有一個正確的評價,犯了相當然的錯誤,高估了學生,一味的沉醉在自己的情感之中,忽視了學生的情感理解,沒有達到與學生的情感共鳴.要想與學生情感共振,還有一段歷程,需要在平日的教學中加強指導,提高學生的情商,只有這樣才能讓學生在一篇篇的課文閱讀中,體味中,感受人生的生活百態(tài),去豐富自己的思想.
總之,這節(jié)課的教學嘗試,給我?guī)淼母嗟氖撬伎?我知道在今后的教學中需要進一步的反思,探索,真正讓自己的課堂充滿勃勃生機,讓激情真正的涌動于課堂.
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇九
在糾結于這份職業(yè)兩年以后，曉燕終于下了決心，離開學校，來到了上海。剛剛到上海的時候，曉燕并沒有想到職業(yè)規(guī)劃，她只是想找一份能夠讓自己吃飯的工作，因而，在留學機構工作了幾個月。幾個月的工作，讓她看到自己目前的職業(yè)不能長久，內心也不喜歡這種工作。體會了對教師工作的糾結，到上海之后的無奈，曉燕來到了藝生咨詢中心尋求幫助。
案例分析：
藝生咨詢中心咨詢師與曉燕進行了兩次咨詢，幫助曉燕去認識自己內心的想法，分析自己的性格，興趣，能力等方面。同時借助職業(yè)測評，對曉燕在求職方面的想法有個全面的把握，結合咨詢師對職場的了解，對曉燕所形容工作的把握，咨詢師建議曉燕選擇人事方面的工作。在確定職業(yè)方向后，曉燕重新修改了自己的簡歷。修改好簡歷后，曉燕一邊工作一邊開始找新的職業(yè)，在一個月后，她找到松江一家工廠人事助理的職位。雖然，從當時曉燕所找的工作的收入和之前留學中介相比，沒有優(yōu)勢，但這使得曉燕對將來有了一個全新的規(guī)劃，在工作后不久，她就去提升自己人事方面的職業(yè)能力。之后，曉燕與藝生咨詢中心一直保持聯系，當她在人際關系和管理上遇到問題時候，她會尋求老師的指導。兩年之后，曉燕已經在市區(qū)一家外資企業(yè)做人事專員職位，薪資上也比以前翻了一翻。
學校還是企業(yè)，每個人有自己選擇的道路，如果，當你在學校中感受到一種痛苦和煎熬的時候，你可以像曉燕一樣勇敢的去尋求自己的道路。在做出選擇，邁出學校的時候，必然會有很多不確定，但經歷了這個過程，當你通過合適的方式找到屬于自己的道路時，這種欣喜是別人所不能體會的。
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職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十
受兩位朋友之約前往電腦城，陪同砍價的項目是某品牌筆記本電腦1臺。
在還沒有出發(fā)之前，我們了解到另一個朋友買了相同的一款電腦價格是8300元。同時，我查詢了有關資料，該款電腦的市場價格有很多，其中最低的一家價格是7200元。此外，我還問想買電腦的朋友s，今天是否定下來一定要購買到筆記本電腦。朋友s說：下定決心了。
我們到了電腦城，一起去的兩個朋友只是隨便逛逛而已。其中逛了兩家很大的電腦店鋪，朋友s，對電腦不大懂，只是左看看，右看看。他不知道買什么樣的機子比較好。然后我建議他說，電腦款式你來選，電腦配置我們來跟你說明，最后決定權在你手里?？戳撕芏嗫铍娔X以及詢問了很多關心的問題后，我們把目標鎖定在朋友s比較看好的兩款筆記本電腦上。
進入砍價部分，我開始正式跟賣電腦的業(yè)務員說：很感謝你今天花了很多時間給我們作有關筆記本電腦方面的說明?，F在我們看中這兩款電腦，你能否給我們再詳細介紹它們的區(qū)別?聽他講完介紹，朋友s又問了他關心的一些問題。最后，朋友s說那就決定選這個機子了。然后，我跟業(yè)務員談。我說：今天我陪朋友過來買電腦，是因為他們很信任我，認為我在電腦方面懂得還是比較多的。今天，我們決定把電腦買好，只要價格比較優(yōu)惠的話。朋友看中了這款電腦，你看能以多大的幅度給我們優(yōu)惠?他回答說：嗯!你們既然選好了這款機子，我這邊報個實價給你，給你們7900元，優(yōu)惠400元。我接著問他：很感謝你，你不僅服務態(tài)度好，一直為我們挑選筆記本忙前忙后。同時也感謝你給我們優(yōu)惠了400元。不過我覺得還是很貴。據我了解到的情況，有其他商家比你們價格要低的多。你看看，你這邊是否還能再優(yōu)惠?他反問我說：那你說吧，你想多少錢買下來?出個價。我回答他：我出的價怕你一下子接受不了，這樣吧，我們想知道你還能給我們一個什么樣的優(yōu)惠價?他說：這個價格已經是很低了，那家給你們那么便宜的話，你們?yōu)槭裁床坏剿麄兡羌疑碳胰タ纯?我回答他：我們看中了你們的服務和公司的規(guī)模，要是價格能跟他們差不多的話，我們就不用跑他們那邊去了，畢竟花時間和精力。他說：那你說說吧，他們給你們是多少價格?我回答他說：是跟你們有一定的差距，他們給我們的價格是6800元。我一報價格，這位業(yè)務員就一副很吃驚的樣子答：不可能的，我們這里沒賣過這個價格的。然后，我接著說：這樣吧，我們看你今天為我們服務的這么好，也挺辛苦的，我知道這么低的價格對你來說，是很難作出決定的，你看這樣，你請示一下你們經理看看?聽了我說的話，他就找他們經理去了。
他們經理過來，問電腦現在是怎么回事了。我回答他說：電腦很好，你們的服務態(tài)度也很好，能為我們忙前忙后的，所以我們決定今天一定要把電腦買回去，不然感覺不好意思呀!不過，現在就剩下價格沒談妥了。他說：你們想要什么價?我回答他說：剛才我跟你們業(yè)務人員已經說過了，我們是了解到有一家商家可以賣到6800元的，機子型號、配置都是一模一樣的。他一聽，回答我說：這樣，我看一下我們倉庫進庫單，我核實一下進貨成本。5分鐘過后，他們倆回來了，經理說：這樣吧，給你們7100元。我遲疑了一下，說：這樣吧，我們也商量一下，等會給你們答復。我跟朋友s說：我再盡力一次，看能不能談到7000成交，要是實在不行，這個價格也可以考慮的。朋友s告訴我說：這個價格他還是比較滿意了。然后，我們回來說：這樣吧!經理，你看，我們把零頭去掉，7000元整，可以的話，我們馬上付錢。他回答說：不行，我給的價已經到位了，不然，真的沒辦法。最后，我說：看在你們的業(yè)務人員這么專業(yè)，態(tài)度這么認真，那我們決定就按照7100元買了。
一、首先，此例顯然符合“可行可欲”的先決條件。即能談，且談比不談好。
二、信息傳達到位。“砍價師”很正確的向賣主表達了“如果合適，就成交”的想法。
三、用感謝之語來博得對方好感。例子中“砍價師”始終重復“很感謝你今天花了很多時間給我們作有關筆記本電腦方面的說明?！薄昂芨兄x你，你不僅服務態(tài)度好，一直為我們挑選筆記本忙前忙后。同時也感謝你給我們優(yōu)惠了400元。”等語，這不僅是對對方的尊重，更加會增加對方的好感，為談判的進行鋪墊了良好的氣氛。
四、增加議題。案例中的“砍價師”沒有在賣主做出退步后立刻決定成交，而是讓他的朋友考慮后再做決定，留有余地。
五、讓對方出價，給自己留有回旋之地。顯然一個是賣主一個是買主，存在嚴重的信息不對稱，自己貿然出價，必將難以將價格降到底線。不斷讓對方出價，通過觀察對方的舉止神態(tài)來推測是否到達低價，并一次改變自己的應對策略。
六、不能急于求成。討價還價過程應該反復進行，且應該表現得冷靜自若。要表現的可買可不買的姿態(tài)。
七、亮出自己的底價。此時價格已經降到很低，最后自己可以出一次價，將價格再壓低，看對方的反應。
八、達成交易。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十一
獨立b2c比淘寶開發(fā)新客戶的成本高很多，營銷成本高)。
1、網店的程序，不具專業(yè)網店管理系統的完善后臺，此程序為小型建站團隊所寫。
2、空間，網站打開速度嚴重偏慢，影響客戶體驗。
3、網店程序沒有(偽)靜態(tài)url不利于seo優(yōu)化。
4、網店的格調對于產品不搭，全黑色，對年輕女性來說不具親和力。
5、獨立b2c走的低端線路必然導致運作困難。
6、沒有完善的物流系統，產品的利潤率不夠，無法達到50%以上，營銷成本高，難以維持長期的運營。
7、獨立b2c定位于女性消費者，在教育客戶的成本上會更高。
8、產品的定位嚴重不準，沒有抓住細分領域，什么都賣，而現在這個時代已經過去，必須做專做小眾群體的專家，對于中小企業(yè)來說才是最好的定位策略。
以上是我對兩個店鋪的簡單分析。
產品的定位卻是這兩個店鋪最核心的錯誤，產品是電商的核心競爭力，
我在做的這家獨立b2c運營的瓶頸是產品和定位，產品遠沒有達到獨立b2c經營的高度。
店鋪內功沒有練好，就讓推廣引流，而最終過來的流量又會白白的流失，這完全是無用功。
我現在的職業(yè)規(guī)劃非常明確清晰了。
1、我要掌握充足的電商經營實戰(zhàn)知識同時進電商企業(yè)工作學習。
2、自己開c店實戰(zhàn)。
3、積累充足的運營經驗專做自己的獨立b2c小店。
4、成為優(yōu)秀的電商運營策劃人。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十二
（一）師生對話，激情導入。
1、談話回顧舊知。
2、教師激情導入。
（二）以情入境，突出重點。
1、提領全文關鍵句，解讀全文，學生邊讀邊劃出父子了不起的語段。
2、默讀相關語段，思考他們怎樣了不起，寫出體會。
3、小組交流。
（三）品讀感悟，突破難點。
切入句：他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。
他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
（四）探索體驗，化解疑點。
1、學生帶著各自不同的感受快速默讀課文，看看還有什么沒弄懂的問題？
2、質疑問難，梳理歸納。
3、自由選擇解決問題的方式解決問題。
（五）創(chuàng)讀升華，拓展延伸。
2、感動了就會心潮澎湃，思緒萬千。感動了說說都想到了什么？
3、推薦有關人物親情的文章和動物親情文章。
附：板書設計。
地
中??????????????????????。
子????????????????????????????????????。
愛
[nextpage]以情入境???品讀感悟???探索體驗。
恩施市實驗小學??李小東。
以情入境??突出重點。
品讀感悟??突破難點。
探索體驗??化解疑點。
這樣的課堂教學真精彩。
恩施市教研室??冉正方。
一，????文本解讀——精深。
二，????目標定位——精確。
三，????流程設計——精巧。
四，????情景創(chuàng)設——精妙。
五，?????課堂語言——精辟。
另外，值得一提的是，李老師在教學中，讓學生自己提出問題，自己解決問題，尤其是在落實語言文字訓練時，引導學生自己朗讀，自己感知，自己品味，自己想象，自己領悟，而深入淺出，循序漸進，由表及里地去理解課文的“言外之意”、“弦外之音”、“文外之畫”、“字中之情”。給學生以自能獲取知識，自能開發(fā)智力，自能陶冶情操的廣闊空間。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十三
電子信息工程專業(yè)是電子信息產業(yè)、裝備制造業(yè)中對本科需求位列前10位的專業(yè)，也是20xx屆本科畢業(yè)生半年后月收入最高的前20個職業(yè)之一。據統計，20xx屆從事該職業(yè)的本科畢業(yè)生半年后平均月收入為2770元，比全國同屆平均水平高出17%。同時，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對專業(yè)性要求較高，20xx屆本科生從事該職業(yè)的專業(yè)對口率為81%，高于全國同屆平均水平14個百分點。對應的本科專業(yè)為電子信息工程。該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領域工程技術適應性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業(yè)中，從事電子產品的生產、經營與技術管理和開發(fā)工作。主要面向電子產品與設備的生產企業(yè)和經營單位，從事各種電子產品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。
由于信息時代的到來，據推測，在相當長的一段時間內，此類人才仍將供不應求。據調查，現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業(yè)，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業(yè)人才已經成為信息社會人才需求的熱點。電子信息產業(yè)是一項新興的高科技產業(yè)，被稱為朝陽產業(yè)。根據信息產業(yè)部分析，“十五”期間是我國電子信息產業(yè)發(fā)展的關鍵時期，預計電子信息產業(yè)仍將以高于經濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產業(yè)前景十分廣闊。未來的發(fā)展重點是電子信息產品制造業(yè)、軟件產業(yè)和集成電路等產業(yè)；新興通信業(yè)務如數據通信、多媒體、網絡、電話信息服務、手機短信等業(yè)務也將迅速擴展；值得關注的還有文化科技產業(yè)，如網絡游戲等。目前，信息技術支持人才需求中排除技術故障、設備和顧客服務、和軟件工程方面的需求量也非常大。
1，為適應商業(yè)工業(yè)和醫(yī)療軍事和科研的需要而開發(fā)元件和軟件以及產品和系統。部分畢業(yè)生進入軍事科研領域，進行導彈部件研究，以及軍事信息對抗。此領域對人才的知識能力要求較高。
2，為顧客和員工提供關于設備標準和解決工程技術難題的支持和建議。部分就業(yè)的本專業(yè)的畢業(yè)生，從事技術支持，此職業(yè)對知識的要求偏低，對能力要求較高，并且要求再學習能力較高。
3，運行計算機輔助設計軟件并針對設計任務而設計軟件和設備。
4，為確定工程的可行性和開發(fā)系統計劃而分析系統的要求能力消耗和客戶需要。
5，與工程師及顧客等商討現有和潛在的設計項目和產品。
6，為解決復雜的工程問題而對組織內外的工作效率技術含量和兼容性進行檢查和評估。
7.確定設備和材料的需求并要求供應。
8.為保證符合說明書和安全標準和規(guī)定而對電子設備，產品和系統進行檢查。9.通過對操作系統及原型等的評估，基于環(huán)境服務消耗和系統能力等要素開展修復。
10，制作涉及說明軟硬件機密和專利文件，并根據成本，說明和系統弱點進行改造。
11.指導并協調電子設備產品和系統的制造建設安裝維護和操作行為。
12.對電子產品，元件設備的維護和測試修改及改進。
13.為設備實施產品和系統的建造移動和安裝制作施工說明。
14.計劃并完成電子理論應用與工程項目的方法和流程。
1，基本技能----理解性閱讀。例如閱讀相關資料，閱讀說明書，閱讀填表說明。2，技術能力---疑難排解。例如從外在故障，判斷問題的根源。
3、技術能力--設備選擇。例如選擇合適的工具來檢測維修。
4，解決復雜問題的能力----解決復雜問題，例如設計詳細全面方案來完成工作。5，基礎技能---積極學習。例如根據新的職業(yè)需求來學習職業(yè)需求的對口知識技能。
1，工程與技術。關于工程科技的實際應用知識。這包括應用原理技術程序和設備來設計和生產多種產品和服務。
2，計算機與電子學。關于線路板、處理器芯片、電子設備和電腦軟硬件知識，包括軟件和應用程序的編寫。
3，設計。關于在精確的技術規(guī)劃、藍圖、繪圖和模型中所涉及的設計技術、工具和原則的知識。
4，數學。關于算術、代數、幾何、微積分、統計及應用知識。
5，物理學。關于自然原則定理、相互關系和通過實驗了解，物質和大氣運動、機械、電子、原子和次原子結構和過程的知識和預測。
職業(yè)興趣描述實務性實務性職業(yè)通常需要工作者在工作中動手解決實際問題。一般要與植物和動物打交道，并處理現實物質如木材、工具與機械等實物。其中的許多職業(yè)要求在戶外工作，并且不必做大量文書工作，也無需經常與他人協作。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十四
導語：在機械溫度監(jiān)控方面，帶記錄型高溫高精度的rfid溫度標簽，提供給地鐵安裝在列車的電源、發(fā)動機、車輪等重要部件上，通過溫度分析器械是否越 溫準備進入非正常工作或將要出現故障。我們一起來看看相關內容吧。
2.4ghz無線傳輸溫度信息，完全改變過去人工檢測列車器械的管理模式，站點實時收錄異常溫度信息，多次給地鐵控 制中心提供預警，阻止了列車停留在運行路中，為地鐵挽回了重大的經濟利益和維持了良好的形象。
在冷鏈運輸方面，冷運專業(yè)車輛定位管理系統是一個集成gps/溫度檢測技術、電子地圖和無線傳輸技術的開放式定位監(jiān)管平臺。在對冷藏車廂內溫度數據的采集傳輸、記錄和出現超限溫度報警的同時，還對冷藏車資源的有效跟蹤定位管理。
連接香港與深圳的地鐵，每天運載人次高達幾十萬，乃至上百萬人次，每3分鐘就有一趟列車開出，全線服務列車約30臺。因列車每天服務時間長達 18個小時，每個站停留時間短到1分鐘，過去地鐵難以即時檢查車輛的健康狀況。動力系統、供電系統等經常在高溫或是長期運作后，在列車運行時出現異常，多 次造成列車停留在路上，鐵路交通狀況也因此延時數小時，多班列車滯留，在大陸游客旅游高峰期、港人返鄉(xiāng)高峰期、上下班高峰期，帶來的經濟損失難以估計。
列車即使回到工廠，工程師們也無法每次對每輛列車上百個重要器械逐一測試檢查。檢查耗時長，而且需要有豐富經驗的技術人員才能通過列車在廠的情況判斷列車可能在運行時出現的問題。每個部件的價格昂貴，但是檢測卻是極其缺乏。
自系統啟動到現今為止，地鐵通過溫控回傳信息，成功提前排查出列車故障，阻止列車可能出現在路中癱瘓的情形。而總廠檢測的技術人員改變了檢測的流程，遠程通過wifi網絡，接入到每個站點接收每趟列車的器械溫度信息，實現遠程診斷、回廠馬上能維修。
1.標簽能記錄存儲溫度點、時鐘、標簽電池狀態(tài)等信息，存儲空間高達1000條信息，當列車經過站點，不用20秒就能完全傳輸溫度信息，控制中心可以一覽每個器械的健康狀況，真正實現每分鐘都在實時報告。
2.溫度標簽采集溫度環(huán)境支持超高溫(+220℃)。使用性能優(yōu)越的pt100溫度探頭，標簽溫度校準報告已獲得權威機構，包括國家計量局認證。
3.溫度標簽能緊貼器械上，固定方式目前提供圓環(huán)狀及柱狀探頭，大大減少接觸不良而導致溫差。
4.現有探頭線支持耐+220℃高溫、抗壓、抗拉等特點，探頭線長度規(guī)格最長支持300cm，靈活安裝到車底的各種惡劣環(huán)境。
5.標簽具備先進的省電模式，開放設定功能，用戶自主設定溫度標簽發(fā)送間隔、接收間隔、記錄啟動、記錄間隔。
當列車晚上回總站后，進入到停止記錄模式。
物流運輸由卸裝、包裝、保管一直到輸送都必須有實時可視化的溫度控制，才能維持原來的價值,讓用戶吃得放心、用得舒心。冷鏈物流中完整記錄物資 所處環(huán)境的溫度，對于其保鮮以及問題原因的調查有著積極的作用。biswin自主研制，結合rfid和現代傳感技術的溫度標簽，能夠在物資身份識別的同時 又能對其所處環(huán)境溫度進行測量和記錄，實時地判斷物品在儲運過程中環(huán)境溫度是否超出允許范圍，實現品質全過程可追溯。
1.溫度標簽：2.45ghz系列溫度標簽，具有抗低溫、防水、冷凝等功能，適宜在冷車廂體中長時間發(fā)送信號和記錄溫度。其采集溫度環(huán)境分為常 溫(-30℃~+120℃)及非常溫(-80℃~+120℃，或0~+200℃)，在冷鏈和熱鏈環(huán)境自主選擇合適型號的產品，同時能有效了解越溫報警、掌 握溫度變化動態(tài)規(guī)律。用戶可自主設定溫度標簽發(fā)送間隔、接收間隔、記錄啟動、記錄間隔。例如，在雪糕運輸途中，因雪糕必須在運輸途中保持-20℃恒溫，若 超過10分鐘停留在2℃以上，雪糕的口感即發(fā)生改變，雪糕也變形，為預防雪糕出現質量問題，用戶可以把標簽的發(fā)送間隔和接收間隔設置成5分鐘一次，越溫報 警設置在2℃，并啟動記錄啟動功能，有限效監(jiān)督雪糕運輸途中的溫度變化。
2.增益可控讀寫器：在物流運輸中，讀寫器的電源和外觀設計完全配合車載環(huán)境，并可實行車載供電;讀寫器可放置于車頭副駕駛員前端平臺或者 dvd空格的位置，無需改變車內裝置或布局，不影響駕駛員與副駕駛員的操作;其天線為全向型和延長設計，可對車廂溫度監(jiān)控的物品目標進行全方位識別與追 蹤。用戶可根據實際需要，調整讀寫器的識別距離，以使識別范圍更加精確。配合現有車載的gps一體機，biswin提供嵌入型讀寫器或是usb口、 rs232口等外接讀寫器，共同享用gprs數據傳輸通道。
3.處理中控：處理中科控與讀寫器連接在一起放置在冷車駕駛室位置，通過處理中控可智能靈活地調整設置管理方式模式,最終實現管理目標溫度;數 據通過中控優(yōu)化后再由gprs上傳，避免因為通過gprs傳輸的數據流量過大而出現丟包的情況;當出現溫度高于設定的溫度區(qū)域的情況，處理中控會自動報警 提示相關司機、收件方、發(fā)貨方等人員采取措施;通過門磁感應，平臺上能顯示運輸路途中有無開門以及開關門的次數、持續(xù)時間，由此可有效監(jiān)控運輸途中物品的 溫度變化及減少由于開門次數過多或過長出現過大的耗油量;可以設定運輸車輛開動/靜止時的工作模式，并選擇需要上傳的數據。
4.操作平臺：平臺服務涵括四個強大的功能：操作平臺搭建于b/s架構下，使用高速的云計算平臺;用戶可以實時了解運輸車輛在路途中實時地理位 置及實時監(jiān)控的溫度情況;biswin平臺兼容數據導入功能，上傳三方共享;對已經在使用的wms平臺，客戶可以選擇使用webserve接口。
溫箱是冷鏈和熱鏈中最常見和單品數量最龐大的應用環(huán)境，biswin提供的溫箱智能標簽的探頭通過孔放進溫箱內對箱內溫度進行實時監(jiān)控。
適合用于熱鏈餐飲配送、海鮮食品、血包配送等。經過長期實驗室驗證老化測試和項目使用的豐富經驗，我們的溫度標簽適用于100℃的高溫消毒。系統的安裝簡便，只需將標簽探頭放入溫箱，標簽外殼緊貼于溫箱外，外引rf天線入車廂，便能完成溫度數據的采集。
為整合冷鏈一體化智能管理，節(jié)省系統成本，biswin提供冷庫溫度監(jiān)控系統，溫度傳感器的gprs+溫度探頭放入冷庫內固定，通過固定在冷庫 外的gprs、gsm模塊進行溫度數據的傳輸。針對不正常的升溫或降溫，通過后臺監(jiān)控報警后，工作人員迅速采取降溫或升溫措施。,從而降低或避免損失。
溫度標簽直接放置在冷車車廂內對運輸物品進行溫度監(jiān)控。把讀寫器放在駕駛室，把rf天線引入冷廂內，溫度標簽直接放入冷廂內，尋找合適的位置固 定。通過讀寫器，將冷車內的溫度變化實時傳輸給溫控中心?？刂浦行呢撠熍c智能車載終端的信息交換，各種短信息的分類、記錄和轉發(fā)，與其它相關職能部門的網 絡互連，以及這些部門之間業(yè)務信息的流動;同時對整個網絡狀況進行監(jiān)控管理。適合用于血液，疫苗生鮮食品、雪糕車、凍肉、配送等。