教案應該根據(jù)不同學科的特點和內容進行差異化設計。教案的編寫要注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考學習。
蒙氏疫情教案篇一
同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。
蒙氏疫情教案篇二
1.注意保持室內空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生。
吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。
(1)洗手步驟：
第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。
第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。
第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步：雙手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行。
第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。
(2)播放《洗手歌》，學生邊做動作邊唱歌。
3.正確佩戴口罩。
如果要外出，應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩（n95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，n95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻，學習正確戴口罩的方法。
a.醫(yī)用外科口罩佩戴方法。
a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；
c.調整系帶的松緊度。
b.醫(yī)用防護口罩（n95）佩戴方法。
b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；
c.再將上方系帶拉至頭頂中部；
d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內按鼻夾，并分別向兩側移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意：戴口罩前應洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內側面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程。
脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。
4.避免食物傳播。
(1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分??
(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
(4)不吃過期變質食品。
蒙氏疫情教案篇三
教師班級課題學科疫情防控知識課時安排知識目標教學能力目標目標1課型新授課通過。
教學。
使學生知道常見的傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。
通過對教學資料的觀察分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考分析和歸納。
總結。
能力。
通過對人類傳染病及人類與疾病作斗爭的漫長歷情感目標史的了解，激發(fā)學生熱愛生命、珍惜生命、積極教學重點教學難點教學方法教學具準備向上的思想情感。
讓學生初步認識新型冠狀病毒以及防控知識讓學生正確認識新型冠狀病毒講授法視頻教學過程一、導入新課。
師：寒冷的冬天過去了，萬物復蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時有冷空氣南下，這個季節(jié)是傳染病流行的季節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對春季傳染病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關注春季傳染病及其預防。
補充內容一、播放視頻以播放視頻的形式讓學生了解什么是新型冠狀病毒以及怎樣預防的措施。
二、學習新課。
師：誰得過感冒的?感冒時有什么感覺呢?(學生討論，自由發(fā)言)師：請同學們能說說感冒是怎樣傳給健康人的嗎?說話------咳嗽------空氣---------呼吸病人噴嚏------帶細菌的飛沫------健康人--------吐痰師：多數(shù)傳染病是靠空氣來傳播的。
三、
了解春季的常見傳染病。
春季的常見傳染病有以下幾種：
1、流感流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎戒胃腸型流感。
2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹。
3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期14—19日，發(fā)熱，耳下戒下頜角疼痛，以耳垂為中心1—2天內迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛d猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學習，會損害我們的健康，那我們怎樣來預防呢?四、如何預防?不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。
1、及時接種疫苗。按醫(yī)院通知及時打預防針戒吃糖丸2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。飡前便后要洗手，并用流勱水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。打噴嚏、咳嗽應用飠巾紙捂住鼻子、嘴巴。勤洗頭、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣、勤曬被子，不隨地吐痰。
3、保持教室空氣流通，每天開窗通風換氣，家里也應該提醒爸爸媽媽多開窗來吸收新鮮空氣。
4、適當參加體育運勱，參加老師組織的游戲活勱。每天參加晨間鍛煉，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增強體質。
5、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
6、盡量少到空氣不流通、人口多的公共場所，如麻將館、網(wǎng)吧、游戲廳、超市、醫(yī)院等地方。
7、生活要有規(guī)律，堅持早睡早起。在家做一些力所能及的家務事。
8、穿衣、飢食細節(jié)要注意。根據(jù)天氣變化，及時增減衣服。合理飢食，不挑食、不偏食。要多喝白開水，養(yǎng)成良好的飢水習慣。
9、發(fā)熱戒有其它不適及時就醫(yī)。
10、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流。
11、不喝學校的生水，喝自帶的溫開水。五、結束語。
春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
明媚的日子里，做一個健康的小學生。
板書設計課后記通過視頻播放以及講解，學生能認識到新型冠狀病毒，以及能正確預防的措施。
課題,,,預防肺結1。
小學預防疫情主題演講稿。
蒙氏疫情教案篇四
2008年春節(jié)新冠肺炎是對全國人民特別是醫(yī)務工作者的嚴峻考驗.這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人，刺痛了數(shù)億人，推遲了開學，封鎖了許多城市。但面對災難，人民的力量，心的溫暖。總有“逆行”不計得失，彰顯自己的責任與擔當.疫情能夠給予學生的是最真實的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關注疫情中懂得關心弱者/懂得譴責罪惡/懂得追問真相，懂得關心國家，懂得反思人之為人的責任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔當（然而關照當下實際，很多學生責任感缺失，責任意識淡薄。）因而有太多的故事可以講給學生，也有太多的道德、價值、情懷，學生需要去感受。
蒙氏疫情教案篇五
(2)聽老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
2.感染后的癥狀。
(1)發(fā)熱。
(2)乏力。
(3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑。
(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。
(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
蒙氏疫情教案篇六
1、由于新冠疫情而延遲開學的這段時間我們明白自律的重要性，自律對人一生的影響。通過了解在一線的醫(yī)務人員的感人故事，明白什么是責任。在日常生活中培養(yǎng)學生責任感。通過鐘南山、李蘭娟等院士的故事，樹立遠大的理想。
3、學生分享，老師點評。
（二）、思考關于人生的意義。
1、83歲的鐘南山院士臨危受命，第一時間給瘟疫定性，他科學抗疫的鏗鏘話語是國人心中的定海神針；受疫情感染的醫(yī)護工作者表示，“等我病好了，我會再上一線”，他們的擔當令人肅然起敬。一群群的白衣天使，來不及與家人告別，便沖在了疫情防控的突擊前線，他們是永不言敗的鋼鐵戰(zhàn)士；全國各地緊急動員，人民警察、環(huán)衛(wèi)工人、基層公務員、快遞小哥、超市售貨員、小區(qū)保安、出租車司機、新聞記者，還有千千萬萬的志愿服務者，等等等等，他們的盡職盡責，才使我們在疫情面前，工作有序，生活如常，內心安定。
2、當然，還有我們敬愛的老師，每天關心大家的身體健康，反復叮囑在家生活、學習的注意事項，為我們學習答疑溝通……這些無論名利、無懼生死、逆流而行的勇者，他們擁有一個共同的稱謂，叫做“逆行者”。他們讓我們明白：沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。這些人在平凡的崗位上努力發(fā)光，堅持善良正直與勇敢，為社會為人類做貢獻，這也是我們希望所有同學將來能夠成為的樣子，是我們共同的人生意義所在。
（三）、詮釋英雄、致敬英雄。
同學們，英雄是一種勇敢，是一種精神，是一種超越的力量。
1、為您點贊，傳承英雄精神。
贊美英雄我會說：
生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。
——李清照。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
——陸游。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
——王昌齡。
2、這個冬天讓我看到了這些歷史中的英雄并不遙遠，他們的精神融入了華夏民族精神的dna，植根在每一個國人心中，當祖國有難的時候，會迸發(fā)出驚人的力量。
蒙氏疫情教案篇七
目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會的內容:。
武漢新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的預防新型冠狀病毒、保證學生身體健康，特別召開主題集會。
二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識。
1.想要科學防護，先記住四大要點：
少出門勤洗手戴口罩多警惕。
2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一（下文七步洗手法即學即用）。
以下情況，都建議洗手。
外出回家。
咳嗽或打噴嚏后。
觸摸口、鼻、眼之前。
吃飯前。
做飯時，處理食材之前和之后。
上廁所后。
接觸過動物之后。
具體的洗手方式方法，如下：
在家用肥皂，出門選酒精。
1.我們最推薦的方法：使用肥皂和流動的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
2.洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時期，手部消毒得高標準些，看看醫(yī)護人員都是怎么洗手的。
3.出門一定戴口罩，全面預防建議少去或盡量不去人群密集場所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風險。需要注意的是，不管是哪種類型的口罩，防護效果都是有限的，需要定期更換。
4.加強鍛煉，增強免疫力。
5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當重要。
蒙氏疫情教案篇八
有人寫下了這樣的贊歌，讓我們一起來聆聽。(課件：詩歌朗誦)。
動聽的聲音，真摯的感情，表達了每一個中國人的心聲。
歌頌英雄，贊美英雄，我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。(出示詩歌)。
設計理念：通過朗誦詩歌表達對英雄的贊美和敬意，讓英雄的種子扎根學生心中。
蒙氏疫情教案篇九
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的.事跡。
3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？
1.如何做到自我防護。
2.釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想大班學生的責任是什么？
學生：做拍手游戲。
教師：關注學生情緒。
一、導入：
同學們：面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
學生評價。
提問：作為大班學生怎樣做好自我防護呢？
指名說。
學生記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結:。
五、學生反思：作為大班學生心中的責任是學習。
六、拓展。
蒙氏疫情教案篇十
師：同學們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)勞動節(jié)的由來。
五一國際勞動節(jié)亦稱“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)日。
五一勞動節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。
中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。中央人民政府政務院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動節(jié)，全國放假一天。
(三)講故事。
故事一：
星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
1.小華和媽媽的做法對嗎？
2.不對的地方應怎么做？
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：
小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？
(四)三句半《我們愛勞動》。
(五)判斷。
1.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()。
2.媽媽不在家，小紅自己做飯。()。
3.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。()。
4.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。()。
通過剛才的學習，你有什么感受？
(六)質疑。
1.你們在家里做家務嗎？經(jīng)常做嗎？
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動？請舉例說明。
(七)師：通過剛才的學習，你們有什么感受？
(八)學生齊讀關于愛勞動的名言警句。
(九)班長要求全班同學要做到。
1.會穿衣服和系鞋帶；
2.自己會系紅領巾和洗紅領巾；
3.會自己整理床鋪和書包；
4.會自己洗腳、梳頭；
5.會疊衣服和摘菜；
6.堅持每天做一件家務。
(十)競賽。
整理書包比賽。
蒙氏疫情教案篇十一
20xx年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關于生命、關于敬畏、關于勇敢、關于付出、關于擔當……它也為我們的學生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學生樹立正確的價值觀。
蒙氏疫情教案篇十二
在這場抗擊疫情的戰(zhàn)役中，我們要關注社會，崇尚英雄，明確使命：當代少年應立志高遠，發(fā)憤圖強，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!也應該明白：每一個生命都值得敬畏!保護地球，拯救人類!
讓我們共同攜手：致敬英雄，敬畏生命。中國加油!武漢加油!
蒙氏疫情教案篇十三
1.傳遞戰(zhàn)疫勝利信心，鼓勵學生以最好的成長致敬戰(zhàn)疫英雄。
2.了解什么是真正的英雄，讓愛國情懷、民族大義從小植根在學生的心里。
3.明確了自己的使命，當代少年應立志高遠，發(fā)憤圖強，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!
4、了解新型冠狀病毒，病毒來源于野生動物。了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關。
5、明白每一個生命都值得敬畏!保護地球，拯救人類!
蒙氏疫情教案篇十四
本課共有9個活動環(huán)節(jié)，由大家熟知的疫情導入，通過對英雄人物及具體事例的學習，層層及近，引起學生深思和共鳴，在感悟中深化了“致敬英雄敬畏生命”的主題。在活動中，我一直為疫情中的英雄所感動。其實，沒有人生下來就是英雄，時代造就英雄，時代需要英雄，英雄是時代進步發(fā)展的希望。相信這節(jié)特殊而有意義的班會課，會讓學生在這段“停課不停學”的日子里，明白少年兒童的使命,努力學習、勇敢前行，以英雄為楷模，并落實到自己的實際行動中。同時更會明白：敬畏生命，拯救人類。但是活動中也有仍需努力的地方。比如：搜集事例時可以鼓勵學生多多參與，可以讓孩子盡量多的參與到班會中，會更加有效。
班會是班級建設及學生成長的平臺，作為老師我們要充分運用這個載體，利用好這個陣地，開展形式多樣的班會活動，促進學生成長。老師更應該不斷提升自身文化修養(yǎng)，精心設計活動環(huán)節(jié)，與學生一起成長。
蒙氏疫情教案篇十五
為了更好地幫助xx小學新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間有心理問題的師生度過心理難關，及早預防、及時疏導、有效干預、快速控制師生中可能出現(xiàn)的心理危機事件，降低明xx小學師生心理危機事件的發(fā)生率，減少師生因心理危機帶來的各種傷害，構建平安、友善、和諧、穩(wěn)定的心理健康氛圍，根據(jù)省、市、區(qū)疫情防控指揮部滑縣教育局有關要求，特在xx小學開展心理干預、疏導工作，并制定本方案。
一、指導思想：強調積極的心態(tài)面對疫情。積極的心態(tài)可以提高自身的免疫力，增強疫情暴發(fā)期間的疾病抵抗力。積極心態(tài)可以提高警惕，做到自覺防護，阻斷病毒的傳播，攜手打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
二、加強管理，分層疏導學校強化班主任工作。在班主任的工作中大力開展班級群的心理疏導活動，轉發(fā)各項疫情相關報道以及防護措施。做好家校合作，掌握學生和家長的心理狀態(tài)。
三、學校有效開展公眾號的宣傳力度。利用學校公眾號發(fā)布消息以相關管理措施，傳達上級文件及積極科學防護的文章，正面引導，避免恐慌，進行有效的積極情緒疏通與管理。
四、豐富居家活動，科學對待疫情
1、學校倡導開展豐富的居家活動。倡導家庭式鍛煉，學生可自行根據(jù)實際情況進行鍛煉，強健身體舒展心情。也可在線上組織游戲等有益身心健康的活動。
2、學校線上組織學生勞動成果匯報。倡導學生參加家庭勞動學校線上可以組織學生繪制關于疫情的手抄報。
3、學校線上組織學生統(tǒng)一觀看影視作品，進行觀后感交流。
4、開展組織學生讀書活動。疫情期間也要堅持閱讀，從書中汲取快樂、學校線上組織學生統(tǒng)一觀看影視作品，進行觀后感交流。
5、公布學校心理疏導熱線聯(lián)系方式，方便學生家長積極尋求專業(yè)的援助五、培養(yǎng)學生的正確的親情觀。倡導在家與家長共同做家務，學會溝通，學會理解。
六、開通我校心理教師的輔導電話和微信。方便學生和家長及時將心理問題進行疏導。
七、增強學校值班制度。每天學校都有值班教師，如學生或家長遇到問題也可撥打學校的值班電話，進行咨詢。
八、學校中層領導干部全天電話開通。學生家長提出的問題，學校都會大力配合，協(xié)助解決問題。
九、聯(lián)防聯(lián)控、家校合力每天班主任積極進行科學防護宣傳，信息排查，學習指導，掌握學生心理和思想動態(tài)，學生可以在線與班任交流溝通，及時答疑解惑。引導學生進行積極自我暗示，堅定信念。請學生和家長朋友們相信，雖然疫情無情，但是我們會一直堅守自己的崗位，成為學生最值得信任的堡壘，相信很快疫情過后，我們會再續(xù)校園情。加油！
蒙氏疫情教案篇十六
20xx年春節(jié)是一個特殊的春節(jié)，當全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，誰也沒有想到，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了——一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。
設計理念：由大家都熟知的疫情直接導入，拉近和學生的距離，調動每個學生的積極性。
蒙氏疫情教案篇一
同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。
蒙氏疫情教案篇二
1.注意保持室內空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生。
吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。
(1)洗手步驟：
第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。
第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。
第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步：雙手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行。
第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。
(2)播放《洗手歌》，學生邊做動作邊唱歌。
3.正確佩戴口罩。
如果要外出，應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩（n95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，n95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻，學習正確戴口罩的方法。
a.醫(yī)用外科口罩佩戴方法。
a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；
c.調整系帶的松緊度。
b.醫(yī)用防護口罩（n95）佩戴方法。
b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；
c.再將上方系帶拉至頭頂中部；
d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內按鼻夾，并分別向兩側移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意：戴口罩前應洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內側面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程。
脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。
4.避免食物傳播。
(1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分??
(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
(4)不吃過期變質食品。
蒙氏疫情教案篇三
教師班級課題學科疫情防控知識課時安排知識目標教學能力目標目標1課型新授課通過。
教學。
使學生知道常見的傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。
通過對教學資料的觀察分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考分析和歸納。
總結。
能力。
通過對人類傳染病及人類與疾病作斗爭的漫長歷情感目標史的了解，激發(fā)學生熱愛生命、珍惜生命、積極教學重點教學難點教學方法教學具準備向上的思想情感。
讓學生初步認識新型冠狀病毒以及防控知識讓學生正確認識新型冠狀病毒講授法視頻教學過程一、導入新課。
師：寒冷的冬天過去了，萬物復蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時有冷空氣南下，這個季節(jié)是傳染病流行的季節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對春季傳染病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關注春季傳染病及其預防。
補充內容一、播放視頻以播放視頻的形式讓學生了解什么是新型冠狀病毒以及怎樣預防的措施。
二、學習新課。
師：誰得過感冒的?感冒時有什么感覺呢?(學生討論，自由發(fā)言)師：請同學們能說說感冒是怎樣傳給健康人的嗎?說話------咳嗽------空氣---------呼吸病人噴嚏------帶細菌的飛沫------健康人--------吐痰師：多數(shù)傳染病是靠空氣來傳播的。
三、
了解春季的常見傳染病。
春季的常見傳染病有以下幾種：
1、流感流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎戒胃腸型流感。
2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹。
3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期14—19日，發(fā)熱，耳下戒下頜角疼痛，以耳垂為中心1—2天內迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛d猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學習，會損害我們的健康，那我們怎樣來預防呢?四、如何預防?不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。
1、及時接種疫苗。按醫(yī)院通知及時打預防針戒吃糖丸2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。飡前便后要洗手，并用流勱水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。打噴嚏、咳嗽應用飠巾紙捂住鼻子、嘴巴。勤洗頭、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣、勤曬被子，不隨地吐痰。
3、保持教室空氣流通，每天開窗通風換氣，家里也應該提醒爸爸媽媽多開窗來吸收新鮮空氣。
4、適當參加體育運勱，參加老師組織的游戲活勱。每天參加晨間鍛煉，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增強體質。
5、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
6、盡量少到空氣不流通、人口多的公共場所，如麻將館、網(wǎng)吧、游戲廳、超市、醫(yī)院等地方。
7、生活要有規(guī)律，堅持早睡早起。在家做一些力所能及的家務事。
8、穿衣、飢食細節(jié)要注意。根據(jù)天氣變化，及時增減衣服。合理飢食，不挑食、不偏食。要多喝白開水，養(yǎng)成良好的飢水習慣。
9、發(fā)熱戒有其它不適及時就醫(yī)。
10、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流。
11、不喝學校的生水，喝自帶的溫開水。五、結束語。
春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
明媚的日子里，做一個健康的小學生。
板書設計課后記通過視頻播放以及講解，學生能認識到新型冠狀病毒，以及能正確預防的措施。
課題,,,預防肺結1。
小學預防疫情主題演講稿。
蒙氏疫情教案篇四
2008年春節(jié)新冠肺炎是對全國人民特別是醫(yī)務工作者的嚴峻考驗.這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人，刺痛了數(shù)億人，推遲了開學，封鎖了許多城市。但面對災難，人民的力量，心的溫暖。總有“逆行”不計得失，彰顯自己的責任與擔當.疫情能夠給予學生的是最真實的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關注疫情中懂得關心弱者/懂得譴責罪惡/懂得追問真相，懂得關心國家，懂得反思人之為人的責任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔當（然而關照當下實際，很多學生責任感缺失，責任意識淡薄。）因而有太多的故事可以講給學生，也有太多的道德、價值、情懷，學生需要去感受。
蒙氏疫情教案篇五
(2)聽老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
2.感染后的癥狀。
(1)發(fā)熱。
(2)乏力。
(3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑。
(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。
(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
蒙氏疫情教案篇六
1、由于新冠疫情而延遲開學的這段時間我們明白自律的重要性，自律對人一生的影響。通過了解在一線的醫(yī)務人員的感人故事，明白什么是責任。在日常生活中培養(yǎng)學生責任感。通過鐘南山、李蘭娟等院士的故事，樹立遠大的理想。
3、學生分享，老師點評。
（二）、思考關于人生的意義。
1、83歲的鐘南山院士臨危受命，第一時間給瘟疫定性，他科學抗疫的鏗鏘話語是國人心中的定海神針；受疫情感染的醫(yī)護工作者表示，“等我病好了，我會再上一線”，他們的擔當令人肅然起敬。一群群的白衣天使，來不及與家人告別，便沖在了疫情防控的突擊前線，他們是永不言敗的鋼鐵戰(zhàn)士；全國各地緊急動員，人民警察、環(huán)衛(wèi)工人、基層公務員、快遞小哥、超市售貨員、小區(qū)保安、出租車司機、新聞記者，還有千千萬萬的志愿服務者，等等等等，他們的盡職盡責，才使我們在疫情面前，工作有序，生活如常，內心安定。
2、當然，還有我們敬愛的老師，每天關心大家的身體健康，反復叮囑在家生活、學習的注意事項，為我們學習答疑溝通……這些無論名利、無懼生死、逆流而行的勇者，他們擁有一個共同的稱謂，叫做“逆行者”。他們讓我們明白：沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。這些人在平凡的崗位上努力發(fā)光，堅持善良正直與勇敢，為社會為人類做貢獻，這也是我們希望所有同學將來能夠成為的樣子，是我們共同的人生意義所在。
（三）、詮釋英雄、致敬英雄。
同學們，英雄是一種勇敢，是一種精神，是一種超越的力量。
1、為您點贊，傳承英雄精神。
贊美英雄我會說：
生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。
——李清照。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
——陸游。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
——王昌齡。
2、這個冬天讓我看到了這些歷史中的英雄并不遙遠，他們的精神融入了華夏民族精神的dna，植根在每一個國人心中，當祖國有難的時候，會迸發(fā)出驚人的力量。
蒙氏疫情教案篇七
目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會的內容:。
武漢新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的預防新型冠狀病毒、保證學生身體健康，特別召開主題集會。
二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識。
1.想要科學防護，先記住四大要點：
少出門勤洗手戴口罩多警惕。
2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一（下文七步洗手法即學即用）。
以下情況，都建議洗手。
外出回家。
咳嗽或打噴嚏后。
觸摸口、鼻、眼之前。
吃飯前。
做飯時，處理食材之前和之后。
上廁所后。
接觸過動物之后。
具體的洗手方式方法，如下：
在家用肥皂，出門選酒精。
1.我們最推薦的方法：使用肥皂和流動的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
2.洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時期，手部消毒得高標準些，看看醫(yī)護人員都是怎么洗手的。
3.出門一定戴口罩，全面預防建議少去或盡量不去人群密集場所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風險。需要注意的是，不管是哪種類型的口罩，防護效果都是有限的，需要定期更換。
4.加強鍛煉，增強免疫力。
5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當重要。
蒙氏疫情教案篇八
有人寫下了這樣的贊歌，讓我們一起來聆聽。(課件：詩歌朗誦)。
動聽的聲音，真摯的感情，表達了每一個中國人的心聲。
歌頌英雄，贊美英雄，我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。(出示詩歌)。
設計理念：通過朗誦詩歌表達對英雄的贊美和敬意，讓英雄的種子扎根學生心中。
蒙氏疫情教案篇九
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的.事跡。
3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？
1.如何做到自我防護。
2.釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想大班學生的責任是什么？
學生：做拍手游戲。
教師：關注學生情緒。
一、導入：
同學們：面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
學生評價。
提問：作為大班學生怎樣做好自我防護呢？
指名說。
學生記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結:。
五、學生反思：作為大班學生心中的責任是學習。
六、拓展。
蒙氏疫情教案篇十
師：同學們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)勞動節(jié)的由來。
五一國際勞動節(jié)亦稱“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)日。
五一勞動節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。
中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。中央人民政府政務院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動節(jié)，全國放假一天。
(三)講故事。
故事一：
星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
1.小華和媽媽的做法對嗎？
2.不對的地方應怎么做？
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：
小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？
(四)三句半《我們愛勞動》。
(五)判斷。
1.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()。
2.媽媽不在家，小紅自己做飯。()。
3.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。()。
4.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。()。
通過剛才的學習，你有什么感受？
(六)質疑。
1.你們在家里做家務嗎？經(jīng)常做嗎？
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動？請舉例說明。
(七)師：通過剛才的學習，你們有什么感受？
(八)學生齊讀關于愛勞動的名言警句。
(九)班長要求全班同學要做到。
1.會穿衣服和系鞋帶；
2.自己會系紅領巾和洗紅領巾；
3.會自己整理床鋪和書包；
4.會自己洗腳、梳頭；
5.會疊衣服和摘菜；
6.堅持每天做一件家務。
(十)競賽。
整理書包比賽。
蒙氏疫情教案篇十一
20xx年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關于生命、關于敬畏、關于勇敢、關于付出、關于擔當……它也為我們的學生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學生樹立正確的價值觀。
蒙氏疫情教案篇十二
在這場抗擊疫情的戰(zhàn)役中，我們要關注社會，崇尚英雄，明確使命：當代少年應立志高遠，發(fā)憤圖強，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!也應該明白：每一個生命都值得敬畏!保護地球，拯救人類!
讓我們共同攜手：致敬英雄，敬畏生命。中國加油!武漢加油!
蒙氏疫情教案篇十三
1.傳遞戰(zhàn)疫勝利信心，鼓勵學生以最好的成長致敬戰(zhàn)疫英雄。
2.了解什么是真正的英雄，讓愛國情懷、民族大義從小植根在學生的心里。
3.明確了自己的使命，當代少年應立志高遠，發(fā)憤圖強，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!
4、了解新型冠狀病毒，病毒來源于野生動物。了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關。
5、明白每一個生命都值得敬畏!保護地球，拯救人類!
蒙氏疫情教案篇十四
本課共有9個活動環(huán)節(jié)，由大家熟知的疫情導入，通過對英雄人物及具體事例的學習，層層及近，引起學生深思和共鳴，在感悟中深化了“致敬英雄敬畏生命”的主題。在活動中，我一直為疫情中的英雄所感動。其實，沒有人生下來就是英雄，時代造就英雄，時代需要英雄，英雄是時代進步發(fā)展的希望。相信這節(jié)特殊而有意義的班會課，會讓學生在這段“停課不停學”的日子里，明白少年兒童的使命,努力學習、勇敢前行，以英雄為楷模，并落實到自己的實際行動中。同時更會明白：敬畏生命，拯救人類。但是活動中也有仍需努力的地方。比如：搜集事例時可以鼓勵學生多多參與，可以讓孩子盡量多的參與到班會中，會更加有效。
班會是班級建設及學生成長的平臺，作為老師我們要充分運用這個載體，利用好這個陣地，開展形式多樣的班會活動，促進學生成長。老師更應該不斷提升自身文化修養(yǎng)，精心設計活動環(huán)節(jié)，與學生一起成長。
蒙氏疫情教案篇十五
為了更好地幫助xx小學新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間有心理問題的師生度過心理難關，及早預防、及時疏導、有效干預、快速控制師生中可能出現(xiàn)的心理危機事件，降低明xx小學師生心理危機事件的發(fā)生率，減少師生因心理危機帶來的各種傷害，構建平安、友善、和諧、穩(wěn)定的心理健康氛圍，根據(jù)省、市、區(qū)疫情防控指揮部滑縣教育局有關要求，特在xx小學開展心理干預、疏導工作，并制定本方案。
一、指導思想：強調積極的心態(tài)面對疫情。積極的心態(tài)可以提高自身的免疫力，增強疫情暴發(fā)期間的疾病抵抗力。積極心態(tài)可以提高警惕，做到自覺防護，阻斷病毒的傳播，攜手打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
二、加強管理，分層疏導學校強化班主任工作。在班主任的工作中大力開展班級群的心理疏導活動，轉發(fā)各項疫情相關報道以及防護措施。做好家校合作，掌握學生和家長的心理狀態(tài)。
三、學校有效開展公眾號的宣傳力度。利用學校公眾號發(fā)布消息以相關管理措施，傳達上級文件及積極科學防護的文章，正面引導，避免恐慌，進行有效的積極情緒疏通與管理。
四、豐富居家活動，科學對待疫情
1、學校倡導開展豐富的居家活動。倡導家庭式鍛煉，學生可自行根據(jù)實際情況進行鍛煉，強健身體舒展心情。也可在線上組織游戲等有益身心健康的活動。
2、學校線上組織學生勞動成果匯報。倡導學生參加家庭勞動學校線上可以組織學生繪制關于疫情的手抄報。
3、學校線上組織學生統(tǒng)一觀看影視作品，進行觀后感交流。
4、開展組織學生讀書活動。疫情期間也要堅持閱讀，從書中汲取快樂、學校線上組織學生統(tǒng)一觀看影視作品，進行觀后感交流。
5、公布學校心理疏導熱線聯(lián)系方式，方便學生家長積極尋求專業(yè)的援助五、培養(yǎng)學生的正確的親情觀。倡導在家與家長共同做家務，學會溝通，學會理解。
六、開通我校心理教師的輔導電話和微信。方便學生和家長及時將心理問題進行疏導。
七、增強學校值班制度。每天學校都有值班教師，如學生或家長遇到問題也可撥打學校的值班電話，進行咨詢。
八、學校中層領導干部全天電話開通。學生家長提出的問題，學校都會大力配合，協(xié)助解決問題。
九、聯(lián)防聯(lián)控、家校合力每天班主任積極進行科學防護宣傳，信息排查，學習指導，掌握學生心理和思想動態(tài)，學生可以在線與班任交流溝通，及時答疑解惑。引導學生進行積極自我暗示，堅定信念。請學生和家長朋友們相信，雖然疫情無情，但是我們會一直堅守自己的崗位，成為學生最值得信任的堡壘，相信很快疫情過后，我們會再續(xù)校園情。加油！
蒙氏疫情教案篇十六
20xx年春節(jié)是一個特殊的春節(jié)，當全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，誰也沒有想到，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了——一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。
設計理念：由大家都熟知的疫情直接導入，拉近和學生的距離，調動每個學生的積極性。