演講稿是以演講形式向觀眾傳遞信息、表達(dá)觀點或者發(fā)表演講人見解的一種書面材料，它可以激發(fā)人們思考，引起共鳴。我想我們需要寫一篇演講稿了吧。撰寫演講稿時，要注意語言的準(zhǔn)確性和得體性，避免使用不當(dāng)?shù)脑~匯或表達(dá)方式。這些演講范文通過生動的語言和感人的故事，讓你更好地理解演講的力量。
小學(xué)英語言演講稿篇一
尊敬的各位家長：
你們好！
我是本班的英語老師劉雙，非常感謝各位能準(zhǔn)時參加家長會。單從這點就可看出大家對子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學(xué)生的家長，想必您時常為孩子的學(xué)習(xí)問題操心；作為英語老師，我們也盼望著與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。
今年，進入了關(guān)鍵的五年級，每位同學(xué)和家長都能充分感受到五年級的英語學(xué)習(xí)壓力。家長們留心注意會發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡單的對話變?yōu)檩^長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學(xué)習(xí)，在整個小學(xué)階段處于一個絕對的主導(dǎo)作用，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許您的孩子在三四年級的時候，英語學(xué)習(xí)不用花功夫，也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績將會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，作業(yè)拖拉不完成，背誦課文的作業(yè)根本不做，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。
相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們在英語學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求，從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個方面：
1、默寫的內(nèi)容：書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及c、d部分的句型。
3、要求練習(xí)的內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語練習(xí)與測試》和每天的家庭作業(yè)。
英語學(xué)習(xí)貴在堅持，聽、說、讀、寫，四個方面缺一不可，課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學(xué)，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子堅持每天讀英語，按時完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長能做到以下兩點：
1、家長定期檢查孩子的作業(yè)本，特別是默寫本，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促孩子及時改錯。
2、每個周末家長定時復(fù)習(xí)筆記，英語筆記的內(nèi)容是精華部分，是重要知識點，語法點。考試前讀一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí)，會有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子，同時我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課，關(guān)注近180個孩子的英語學(xué)習(xí)，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。
小學(xué)英語言演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
首先感謝區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會。在座的各位畢業(yè)班英語老師都是經(jīng)驗非常豐富的，在大家面前來談英語教學(xué)的經(jīng)驗實在是慚愧。為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，我的確是想了很多的辦法，這里面有成功帶來的喜悅，也有失敗帶來的反思。這些談不上經(jīng)驗，現(xiàn)簡單地做個介紹，如有不當(dāng)之處，敬請各位批評指正。
記得剛剛走上工作崗位的我曾經(jīng)信心百倍，認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該是很簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難的，但真正開始教學(xué)，真正開始接觸學(xué)生之后，我才感覺到：小學(xué)英語教學(xué)尤其是我們農(nóng)村學(xué)生的英語教學(xué)真是坎坷難行。教學(xué)一開始我就遇到了種種問題。有一大部分學(xué)生在潛意識里根本沒有把英語當(dāng)一回事，有些學(xué)生甚至有抵觸的情緒。從家庭上看，我們的學(xué)生家庭大部分屬于農(nóng)村家庭，英語沒有被受到重視，再加上家長能聽懂英語的少之又少，更別說輔導(dǎo)了。從環(huán)境上來看，學(xué)生除了課堂上短短的40分鐘外，基本上就沒有使用英語的環(huán)境了，放學(xué)后聽英語磁帶的作業(yè)也有大部分學(xué)生不能自覺完成，再加上英語課課時較少，因此我的英語教學(xué)開展得并不順暢。面對如此多的問題，我決定從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面去入手解決?，F(xiàn)想從我的切身體會談幾點做法及建議：
自己先要想辦法，持有一份樂觀的態(tài)度，勤思考，樂奉獻(xiàn)。給學(xué)生一份愛，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的英語課。因為興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生喜歡上你的課了，專心地聽講了，那課堂上所取得的效果不就事半功倍了嗎？在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我做了如下工作：
（一）、用愛去灌溉學(xué)生。
首先用心地給學(xué)生一份愛。因為愛可以融化人與人之間的隔閡，給學(xué)生一份愛，同時你也會收獲到他們對您的愛。我們要在日常生活接觸中體現(xiàn)愛，例如下課后，我大多時間都會逗留在班里，跟他們談?wù)剬W(xué)習(xí)上的問題、說說家常話或開個玩笑逗逗他們，他們會不亦樂乎。時間長了，他們就把我當(dāng)朋友了。記得20xx年那屆我班有個頑皮又聰明的學(xué)生叫黃永樟，各門功課成績極差，經(jīng)常不及格甚至低分，是讓語文數(shù)學(xué)老師頭疼的學(xué)生。可英語科他卻十分感興趣，能拿八、九十分，為什么他英語成績那么高呢，原因是他被我“俘虜”了，很愛上英語課，也很喜歡給我拉家常。有一次，下課了，他走到我跟前，興奮地告訴我，他家大母狗生了5條小狗，可愛極了。
（二）、注重課前、課堂中氣氛的調(diào)和。
不管是哪一門學(xué)科，要想有好成績，課堂教學(xué)的質(zhì)量是最重要的，課后炒冷飯，補的效果當(dāng)然也有，那肯定會費時費力。在課堂教學(xué)方面，要注意方法，尤其是一些無味枯燥的內(nèi)容，要找易于學(xué)生理解的切入點，要想方設(shè)法吸引學(xué)生。對于自己今天所上的內(nèi)容自己一定要有個清晰的思路，課后及時反思。例如反思一下你今天教的開心嗎？學(xué)生學(xué)得開心嗎？學(xué)生學(xué)到了什么，遺漏了什么等等。同時對于一些后進生，課堂上千萬不要丟掉他們，不理他們，不給他們發(fā)言、練說的機會。相反，要像警察一樣時常盯著他們，與他們進行目光的交流。因為他們后進，可能有更多的聽不懂的地方，而容易開小差，教師的目光以及點名回答，一是提醒他認(rèn)真聽課，同時也是在給他練習(xí)的機會。
（一）、全面實行“一幫一”，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。
為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣，分小組學(xué)習(xí)，小組成員結(jié)成一幫一的互助對子，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，例如做有關(guān)語法和時態(tài)得練習(xí)題時，讓他們同桌或小組討論：這題為什么這樣做，原因是什么，讓他們用語法或時態(tài)等說出理由，說服對方。這樣既讓基礎(chǔ)好的學(xué)生所學(xué)的知識得到了鞏固，又幫助了其他的同學(xué)共同進步，不再出現(xiàn)很嚴(yán)重的“兩極分化”，可以說是一舉兩得。
（二）、課后補差工作。
班里總會出現(xiàn)一些個別的差生，不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差就是基礎(chǔ)差，教師一定要課后花工夫，進行輔導(dǎo)。例如我就我校實際情況，請示校長，同時得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，每天利用早讀前20分鐘，到三樓電教室給他們補課。讓他們把遺忘的知識都溫故而知新。我覺得這樣做效果還是挺大的，原來不及格的學(xué)生都追趕上來了，消滅了不及格率。
作為一名小學(xué)英語老師，我們肩負(fù)的擔(dān)子是沉重的，我們的任務(wù)是艱巨的，古語說的好，教有法，但無定法，重在用法，貴在創(chuàng)法。希望我們?nèi)w英語老師共同努力，創(chuàng)造更多的教學(xué)方法，更有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量。以上是我對小學(xué)英語教學(xué)的一些淺談，說得不好請批評指教。謝謝大家！
小學(xué)英語言演講稿篇三
親愛的朋友們：
今日，我想談?wù)剷r間。我演講的題目是時間是我們的生命。每個人都知道時間每時每刻都在消逝。它沒有。不要等你。如何利用時間是我們生活中的一個問題。在這里，我想告知你一句話：不要鋪張時間。
人們常說：時間就是金錢。對我來說，時間就是學(xué)問。時間對每個人都是公正的。假如我能適當(dāng)利用時間，我會是一個好的學(xué)習(xí)者。作為一個好的學(xué)習(xí)者，我會獲得更多的學(xué)問。有了更多的學(xué)問，我將有一個更光明的將來。那我就有抱負(fù)的生活了。
親愛的朋友們，我們必需明智地利用時間，我們才能有一個更光明的將來，我們的國家才能更加強大和漂亮。
那是。僅此而已。感謝大家的傾聽。
小學(xué)生英語即興演講：短文3眾所周知，英語在今日特別重要。世界各地都在使用它。它已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)和國際貿(mào)易中最常用的語言。假如我們能說好英語，我們將有更多的時機勝利。由于越來越多的人留意到了這一點，所以去學(xué)英語的人數(shù)以高速增長。
但是對我自己來說，我學(xué)習(xí)英語不僅僅是由于它的重要性和有用性，還由于我對它的喜愛。當(dāng)我學(xué)習(xí)英語時，我能感受到一種不同的思維方式，這給了我更多接觸世界的空間。當(dāng)我讀英語小說時，我可以從書中感受到不同于閱讀翻譯的樂趣。當(dāng)我說英語時，我可以從我的話語中感受到自信。當(dāng)我寫英語時，我能看到和我們中國人不一樣的.美......
我喜愛英語，它給了我一個多彩的夢。我盼望有一天我能環(huán)游世界。憑借我良好的英語，我可以和很多來自不同國家的人交朋友。我可以看到很多名勝古跡。我幻想我能去倫敦，由于它是英語的發(fā)源地。
我也想用我良好的英語向說英語的人介紹我們宏大的地方，我盼望他們能像我們一樣喜愛我們的國家。
我知道，羅馬不是一天建成的。我信任經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)，總有一天我會把英語說得很好。
想要被愛，就要學(xué)會去愛，去討喜。所以我信任當(dāng)我每天喜愛英語時，它也會愛我。
我信任有一天我會實現(xiàn)我的幻想！
小學(xué)英語言演講稿篇四
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
20xx年9月，剛剛從學(xué)校畢業(yè)來到我校成為一名教師，當(dāng)?shù)谝淮巫哌M教室時學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，但是一進學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽話，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一個學(xué)期，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。
是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！惫适律钌畹卮騽恿宋?，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。
這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛”是連接師生心靈的橋梁，作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生，幫助學(xué)生，才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極、主動的去接受教育。當(dāng)然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，并從中體會到一種特殊的“幸?！?。在教育教學(xué)中，我深深的感受到“教育愛”的重要與偉大。
總之，教無定法。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng)，都會有好的效果。如果我們在專業(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題，相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實效，給我們的課堂帶來更多的生氣。
小學(xué)英語言演講稿篇五
通過前一段時間的調(diào)研，看到在我們中小學(xué)英語教師在各自學(xué)段的教學(xué)中，還存在著一些問題，而這些問題是可以在我們的能力范圍內(nèi)得到解決的。我想談三點注意事項。
1.給小學(xué)教師：小學(xué)應(yīng)盡快改變英語教學(xué)發(fā)展極不均衡的狀況，（11年五年級畢業(yè)考試成績，學(xué)情相近的顧?quán)l(xiāng)片最高和最低的平均分相差26分，）全體教師都應(yīng)該提高責(zé)任意識，而不僅僅是一部分學(xué)校和一部分教師，全體教師都要學(xué)習(xí)地段小學(xué)的做法，克服困難，研究教學(xué)方法，特別是要幫助中差生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，解決英語學(xué)習(xí)的困難。在小學(xué)階段，幫助中差生比成績優(yōu)秀的學(xué)生更為重要。爭取讓所有的小學(xué)生帶著對英語學(xué)生的熱愛和自信，以及格以上的成績升入初中。郊區(qū)爭取三年內(nèi)達(dá)到這個目標(biāo)。
2.給中學(xué)教師：中學(xué)教師應(yīng)該更全面地更深入地了解小學(xué)的教學(xué)情況，包括熟悉小學(xué)的全部的教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能有的放矢地高效地教學(xué)。
11年9月，全區(qū)初一的摸底成績平均分是65分，學(xué)生應(yīng)該從65分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，而不是從零起點學(xué)起。目前只有部分學(xué)校、教師做了此項工作，他們認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀，提高學(xué)生整體成績，減少兩級分化。還有的中學(xué)教師參加小學(xué)的教研活動，例如，57中這學(xué)期選派了業(yè)務(wù)非常出色的骨干教師到英語教師數(shù)量不足的愛國小學(xué)進行支援，這位老師虛心的參加小學(xué)的教研活動，了解小學(xué)的教學(xué)要求。
但還有相當(dāng)一部分學(xué)校的教師還沒有認(rèn)真的研究，或研究的還不夠細(xì)致。如，我去年11月中旬，聽了三所學(xué)校6位教師的同一節(jié)課，其中兩個a組學(xué)校，他們的學(xué)生入學(xué)平均成績都在70分以上，教師授課內(nèi)容是七單元"myhouse"第一課時，"warmup"中學(xué)習(xí)5個房間的名稱詞和4個表示方位的介詞，這部分內(nèi)容在小學(xué)也是重點，小學(xué)的四會生詞表中已包含了其中的4個房間名稱和三個介詞，但所有的6位教師無一例外地對這九個單詞全部平均分配了學(xué)習(xí)時間，沒有關(guān)注哪些是學(xué)生已知的內(nèi)容，造成了嚴(yán)重的浪費。此外學(xué)生小學(xué)還學(xué)了diningroom,但無一名教師給學(xué)生機會說出已知的詞匯。學(xué)生在小學(xué)比較熟知的方位介詞"nextto,behind,near"也只有三位教師涉及。很顯然，這樣的教學(xué)沒有充分地考慮到學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)。
隨著小學(xué)教師的數(shù)量的補充，統(tǒng)考要求的落實，相信我們區(qū)大部分小學(xué)的英語的教學(xué)質(zhì)量是會穩(wěn)步提高的.，因此中學(xué)老師為做好銜接的必修課是了解小學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)。途徑很簡單，我們的教研博客中足夠的資料可以閱讀和下載。也懇請各位中學(xué)的教研組長在指導(dǎo)20xx年的初一教學(xué)時能夠提醒老師們不要再犯這類的錯誤。
3.對全體教師：必須明確中小銜接中對語音與詞匯的要求，小學(xué)不進行音標(biāo)教學(xué)，沒時間也沒必要，規(guī)則的單詞按照發(fā)音規(guī)則可以直呼的，不規(guī)則的單詞在小學(xué)通過聽音模仿學(xué)習(xí)。小學(xué)教師必須從字母教學(xué)開始就滲透讀音規(guī)則，詞匯拼讀方法的指導(dǎo)上，教師必須指導(dǎo)到位，訓(xùn)練到位，不僅為中學(xué)，更為學(xué)生的終生的英語學(xué)家奠定基礎(chǔ)。
初一的音標(biāo)教學(xué)要在對小學(xué)詞匯的發(fā)音規(guī)則的總結(jié)基礎(chǔ)上進行，音標(biāo)是認(rèn)讀不規(guī)則單詞的工具，能用音標(biāo)拼讀即可，不需要在音標(biāo)教學(xué)上花費過多的時間，注意提高教學(xué)的效率。對于規(guī)則的詞還應(yīng)該延續(xù)小學(xué)的直呼法，簡單、省時、實用、高效。
哈爾濱市第51中學(xué)龐秀鳳。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個平臺，感謝區(qū)教研室對六年級英語教師的耐心指導(dǎo)和悉心幫助，使我們有機會對小學(xué)英語到初中英語的過渡問題進行交流。
剛邁入初中校門的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)面臨著從注重聽說訓(xùn)練到培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項技能的過渡。因此，初中起始階段的英語教師既要注重知識上的梳理，歸類，做好過渡與銜接；又要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。這就要求教師了解小、初中英語教學(xué)要求的差異，熟悉小、初中教材的內(nèi)容，然后根據(jù)剛升入初中學(xué)生的心理和思維特點，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采取切實可行的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生作為教學(xué)主體的能動性，幫助學(xué)生實現(xiàn)小初中的自然銜接和平穩(wěn)過渡。由于各方面原因小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平參差不齊，這給我們的教學(xué)增加了難度。因此，幫助學(xué)生邁好中學(xué)英語學(xué)習(xí)的第一步尤為關(guān)鍵。在這里，我把我校日常積累的點滴做法和大家分享。
一、熟悉中小學(xué)英語教材，以便融會貫通，
新教材為中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接提供了有利的條件。新教材不僅更加貼近生活，而且涉及了學(xué)生所關(guān)心的話題，如，愛好、交友、運動、健康、動物等，拉近了學(xué)生與課本的距離。為了做好銜接，我們可相互了解教材并進行認(rèn)真的研讀.找出連接緊密的知識、能力要求，并在此基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，以此為切入點，把負(fù)擔(dān)留給自己，將輕松還給學(xué)生。
在每屆初一新生入學(xué)后，除了對小學(xué)學(xué)習(xí)的教材通讀外，我們還對學(xué)生的學(xué)情進行分析，根據(jù)摸底測試的情況，進行集體備課，制定出一套切實可行的方案。這屆初一，我們在正式上課前，在復(fù)習(xí)小學(xué)的拼讀規(guī)則的基礎(chǔ)上，進行了音標(biāo)教學(xué)，并對小學(xué)《eec》教材中應(yīng)掌握的常見詞匯、詞類、句式、名詞復(fù)數(shù)的變化、動詞的單三以及句子的結(jié)構(gòu)和成分都做了比較系統(tǒng)的整理，幫助學(xué)生建立語法的概念。讓小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)從感性認(rèn)識過渡到更多的理性學(xué)習(xí)，為下一步的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)，也幫大部分學(xué)生完成了從小學(xué)到初中的初級過渡。
二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
小學(xué)生進入中學(xué)后，面臨著一個全新的環(huán)境。很多學(xué)生會對新教師的教學(xué)方法、板書、講課時的聲音、言談舉止等不適應(yīng)。我們可以保留好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如，積極舉手發(fā)言；學(xué)唱英語歌；做英語游戲；誦讀英語歌謠的習(xí)慣等。充分調(diào)動他們的積極性，使課堂氣氛生動有趣。雖然我們的教學(xué)內(nèi)容比較緊，但也不能急于求成。
同時，我們還結(jié)合我校開展的"自主-互動"教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、課前"精彩五分鐘"演講等具體做法，來培養(yǎng)學(xué)生的能力。學(xué)生可結(jié)合教材內(nèi)容、實際生活、社會環(huán)境等，選擇不同話題作為演講材料。這樣既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加強了對英語國家背景文化的了解。同時促進了學(xué)生對相關(guān)話題素材的積累，為進一步的寫作訓(xùn)練做好了鋪墊。
另外，我們時刻注意創(chuàng)設(shè)、營造真實的語言氛圍。如：在教室的墻壁上，張貼字母表、音標(biāo)表；課程表可以用英語的形式表現(xiàn)；定期用英語出板報；每天學(xué)生用英語作值日生報告，在墻壁上懸掛一些用英語寫的勵志條幅，如："neverdothingsbyhalves.""wherethereisawill,thereisaway."等。教師還可以給每個學(xué)生都起個英文名字。在課堂上，教師盡可能用英語講授，并鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生大膽說、反復(fù)練。環(huán)境的熏陶加上課堂上的大膽操練，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高學(xué)生聽說的能力，為進一步學(xué)好英語，打好基礎(chǔ)。此外，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我們就可以用一些游戲來吸引他們的參與，將枯燥的講解變成生動活潑的情景體驗。如：在詞匯教學(xué)中，為幫助學(xué)生熟記所學(xué)單詞的拼寫，不斷增加詞匯量，并能區(qū)別詞類，我們常用一些拼詞和猜詞游戲。如：在學(xué)習(xí)"families"這一單元時，我要求學(xué)生用英語介紹自己的家人，并讓學(xué)生準(zhǔn)備照片、道具，惟妙惟肖用英語表演小品展示給大家。除此之外，我們還舉辦了一些第二課堂活動來調(diào)動學(xué)生的積極性。如：誦讀比賽，單詞競賽，交際應(yīng)用，課本劇表演。
三、在常規(guī)教學(xué)中，關(guān)注課堂實效，全面培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。
小升初之后，我們遵循新課標(biāo)，要創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生參與，使學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)技能的養(yǎng)成以模仿為主，注重一些感性的認(rèn)識。學(xué)生進入初中后，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)法使學(xué)生的語言積累、語言的擴展和使用轉(zhuǎn)化為以聽說為主，逐步向視、聽、說領(lǐng)先，讀寫及時跟上轉(zhuǎn)化；從簡單英語學(xué)習(xí)向內(nèi)容較復(fù)雜的英語轉(zhuǎn)化；也就是對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求發(fā)生了變化。例如：對語言的運用要求、對語法的要求、對寫作的要求以及對英語語言文化背景、相關(guān)素養(yǎng)的要求都發(fā)生了變化。具體總結(jié)如下：
1、將聽說與讀寫有機結(jié)合。
小學(xué)對聽說訓(xùn)練比較注重，所以我們在第一課時訓(xùn)練聽力的基礎(chǔ)上，將聽力材料變成聽寫的形式或閃詞填空，這樣既鍛煉了學(xué)生的聽力，又使學(xué)生養(yǎng)成了動筆的習(xí)慣。課堂上，將每課書中出現(xiàn)的詞組適時歸納，并讓學(xué)生熟練背誦、默寫直至掌握，能夠應(yīng)用造句，達(dá)到活學(xué)活用的目的。另外，教會學(xué)生記筆記，教師的講課思維都總結(jié)在筆記本上，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)及記憶。
2.培養(yǎng)學(xué)生的語篇閱讀能力。
閱讀可以促進詞匯量的擴展，是英語學(xué)習(xí)最有效的一種方法。通過閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，語感對于提高學(xué)生聽、說、讀、寫有著積極的作用，這是學(xué)好英語的關(guān)鍵。所以閱讀訓(xùn)練在學(xué)習(xí)英語過程中顯得尤為重要，而且閱讀能力也是中考當(dāng)中的重點考察內(nèi)容。首先對教材的處理上，應(yīng)以學(xué)生為主體，先做背景介紹，進行速讀訓(xùn)練，然后進行細(xì)讀，教師設(shè)疑由淺入深，寫作指導(dǎo)可以在閱讀后進行。同時教會學(xué)生朗讀并模仿錄音，有利于學(xué)生英語語感的形成。課后的閱讀訓(xùn)練中，閱讀技巧的傳授是必不可少的，一天一篇閱讀、限時閱讀、找關(guān)鍵詞，歸納語段，等等。讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就一定能提高學(xué)生的英語理解水平。
3，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
如果說閱讀是一個語言輸入的過程，那么寫作就是語言輸出的過程。近幾年來，書面表達(dá)在中、高考試卷中所占的分值越來越大，我們意識到了英語書面表達(dá)的重要性，在日常教學(xué)中加強了對學(xué)生的寫作指導(dǎo)。小學(xué)教學(xué)中沒有寫作文的要求。因此，必須從初一學(xué)年打好寫作基礎(chǔ)。初一學(xué)生的寫作是一個非常棘手的問題，學(xué)生往往出現(xiàn)很多語法錯誤或漢語式的英語寫作。我們在備課時也注重此方面的能力訓(xùn)練，我們要求學(xué)生準(zhǔn)備一個作文本，首先從單句練起，將句子熟讀熟背，進行仿寫或替換。我覺得對初一學(xué)生來說，給一些提示詞或圖片進行寫句子的訓(xùn)練很有必要。它既是對語法及重點詞語的再現(xiàn)，又讓學(xué)生學(xué)會靈活運用所學(xué)知識。剛上初一時我每天都給學(xué)生布置寫句子的訓(xùn)練，并將他們的錯誤呈現(xiàn)黑板，讓學(xué)生修改引起注意，逐漸又引導(dǎo)他們在背誦課文的基礎(chǔ)上進行仿寫，或讓學(xué)生記下一些美文進行誦讀，有必要時將好的詞句摘抄并要求背誦，作文有選擇性地進行面批，學(xué)生之間互批，有針對性地講解，久而久之，孩子的寫作能力自然就提高了。初四畢業(yè)再翻看學(xué)生的寫作本，猶如見證了一個人的成長經(jīng)歷，那種收獲是難以言表的。
4.分級管理、加強輔導(dǎo)與反饋。
5、教會學(xué)生審題，做題。
學(xué)生在小學(xué)階段做題量較少，相對中學(xué)的試題也較簡單，因此學(xué)生審題能力較弱?；谶@種原因，我們由淺入深地設(shè)計了適合初一學(xué)生特點，難易適度的課堂測驗小卷，及時反饋當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容。再進行二次備課，歸納出重點、難點，將易錯點、考點進一步篩選，時刻掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，幫助學(xué)生做好知識的鞏固與梳理，所訓(xùn)練內(nèi)容與中考接軌。
四、永遠(yuǎn)給學(xué)生以信心。
"成功教育""賞識教育"能增添學(xué)生的自信感和成功感。多給學(xué)生表揚，及時鼓勵學(xué)生的成功，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情；盡量讓每個學(xué)生每堂課都有發(fā)言的機會。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最害怕考試，為了幫助他們克服害怕考試的心理，可根據(jù)學(xué)生的實際程度，制定出不同的層次要求。根據(jù)學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價實行"同分不等值"，多角度、多方位、多層面、多形式進行分層評價。比如在考試中我們設(shè)立了標(biāo)兵獎、進步獎、最佳書寫?yīng)劇⒔M內(nèi)最佳合作獎等，以鼓勵不同層次的孩子。結(jié)合第二課堂活動及初一孩子的特點，我們舉辦了單詞競賽，英語課文誦讀比賽，小作文寫作競賽等活動。鼓勵各個層次的學(xué)生參與，使他們各有不同收獲，體驗成功的快樂。
總而言之，讓學(xué)生從小學(xué)平穩(wěn)過渡到初中，并非一勞永逸，要使他們在初中乃至今后的更高水平的英語學(xué)習(xí)道路上邁出堅實的步伐，還需要我們教師不斷探索，不斷研究，不斷努力。我也希望我們能有更多的機會互相切磋交流，共同為我們的學(xué)生撐起一片英語的藍(lán)天。
小學(xué)英語言演講稿篇六
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，原來在xx小學(xué)工作，近幾年來一直從事小學(xué)英語的教學(xué)，今年因工作調(diào)動，調(diào)整到我們xx小學(xué)工作，我感到非常的高興，同時，也非常感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次展示自我、成就自我的機會。我今天我競聘的崗位是三、四年級的英語教學(xué)。
首先我說一下自己的基本情況和工作業(yè)績：我xx年畢業(yè)于xx師專數(shù)學(xué)系，后分配到xx中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)，xx年開始改教初中英語，xx年因身體狀況，調(diào)入小學(xué)從事小學(xué)英語教學(xué)至今，xx年自考大學(xué)本科畢業(yè)，xx年被評為中學(xué)一級教師。
自工作以來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，所教科目成績一直據(jù)全鎮(zhèn)前列，特別是近幾年來從事小學(xué)英語教學(xué)，所教班級多次獲得全鎮(zhèn)第一名，個人也多次被評為鎮(zhèn)教育先進工作者、優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀教師，個人年考核優(yōu)秀等次的榮譽稱號，并有多篇論文在市級報紙發(fā)表。
下面我談一下，我競聘英語教師的幾個優(yōu)勢和條件：
我從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)后曾到xx師范大學(xué)進修英語教學(xué)培訓(xùn)，系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語教學(xué)的專業(yè)知識。多年來始終在教學(xué)第一線致力于小學(xué)英語教學(xué)及研究，使自己的專業(yè)知識得到進一步充實、更新和擴展。
從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識。
熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點重點，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。
以上所述情況，是我競聘英語教師的優(yōu)勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優(yōu)勢條件將有助于我更好的開展英語教學(xué)工作。
如果我有幸競聘成功，能擔(dān)任三四年級英語教師的話，我將從以下方面開展工作。
一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和學(xué)校的各項決定，加強學(xué)習(xí)，積極進取，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語教學(xué)上一個大的臺階。
二是做一個科研型的教師。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進行目標(biāo)明確、有針對性解決我校的英語教學(xué)難題。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革早已在我市全面推開，作為新課改的實踐者，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。大力改革教學(xué)，積極探索實施創(chuàng)新教學(xué)模式。把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的真實的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。
“不愛學(xué)生就教不好學(xué)生”，“愛學(xué)生就要愛每一個學(xué)生”。作為一名教師，要無私地奉獻(xiàn)愛，處處播灑愛，使我的學(xué)生在愛的激勵下，增強自信，勇于創(chuàng)新，不斷進取，成長為撐起祖國一片藍(lán)天的棟梁。用質(zhì)樸的心愛護學(xué)生，用誠摯的情感染學(xué)生，用精湛的教學(xué)藝術(shù)熏陶學(xué)生，用忘我的工作態(tài)度影響學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我會珍惜現(xiàn)有的每一個機會，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語課程，享受我的教學(xué)樂趣！
最后我想說：做教師，我無悔！做英語教師，我快樂！
小學(xué)英語言演講稿篇七
我想每個教師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的.故事情節(jié)，但也有印象深刻和意義深長的故事情景。
20xx年9月，剛剛從學(xué)校畢業(yè)來到我校成為一名教師，當(dāng)?shù)谝淮巫哌M教室時學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，但是一進學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽話，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一個學(xué)期，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。
是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。” 故事深深地打動了我，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。
這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛”是連接師生心靈的橋梁，作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生，幫助學(xué)生，才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極、主動的去接受教育。當(dāng)然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，并從中體會到一種特殊的“幸?！?。在教育教學(xué)中，我深深的感受到“教育愛”的重要與偉大。
總之，教無定法。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng)，都會有好的效果。如果我們在專業(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題，相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實效， 給我們的課堂帶來更多的生氣。
小學(xué)英語言演講稿篇八
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。
綜合語言運用能力：
情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。
學(xué)習(xí)策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。
語言技能：聽說讀寫。
語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。
文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。
英語課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理與心理發(fā)展的需求與特點將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個級別，六年級結(jié)束時所應(yīng)達(dá)到的級別要求為第二級。
二級目標(biāo)的基本要求為對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能夠在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。
語言技能
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；
2、能聽懂簡單的配圖小故事；
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。
說：
1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；
3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）；
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。
寫：
1、能模仿范例寫句子；
2、能寫出簡單的問候語；
3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做游戲；
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首（含一級要求）；
4、能演唱英文歌曲30—40首（含一級要求）：
5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時（平均每周不少于20—25分鐘）。
語言知識
語音
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；
2、知道字母名稱的讀音；
3、了解簡單的拼讀規(guī)律；
4、了解單詞有重音；
5、語音清楚，語調(diào)自然。
詞匯
1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的
習(xí)慣用語；
2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。
語法
1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；
4、了解表示時間、地點和位置的介詞；
5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。
功能
了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。
話題
能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。
情感態(tài)度
學(xué)生有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、做游戲等，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
學(xué)習(xí)策略
小學(xué)英語言演講稿篇九
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我非常高興能夠參加班上的班干部競選活動，我這次競選的是英語課代表。
我知道，英語課代表這個職位人人都向往，而且這個職位的要求也很高，我不能保證我是最好的，但假如我當(dāng)上了語文課代表，我會盡我的全力去做好這個職位的任務(wù)，向班上的同學(xué)證明我是一位能干的語文課代表。
假入我當(dāng)上了英語課代表，我會嚴(yán)格的要求自己，要求自己做好這個職務(wù)，成為同學(xué)們心中的好榜樣，成為老師身邊最得力的助手。當(dāng)有同學(xué)在語文方面又困難的時候，我也會主動的幫助你，讓你成為語文方面的尖子生。
也許有人更我還不熟悉，又點懷疑我的實力。在這里，我鄭重的告訴你，你們不用懷疑我的實力，因為無論如何，不管我實力差還是實力強，我都會盡我的全力去做這份工作。我相信只要通過我的努力，我就一定會做的最好。請你們相信我。
如果我這次落選了，我也不會氣餒，我會再接再勵，努力學(xué)習(xí)爭取在下次的班干部競選的時候，成為語文課代表。到時候，你們也應(yīng)該知道我的實力了！
今天我站在這里，這是因為我做好了充分的心理準(zhǔn)備，我相信只要我又自信，相信自己能勝任這個人人爭取的職務(wù)，我就一定會成功！
希望大家可以多多支持我，給我投上你們手中那寶貴的一票吧！
我今天的演講完了謝謝大家！
小學(xué)英語言演講稿篇十
大家好！我今天演講的題目是《環(huán)保，一直在我們身邊》。
記得小時候畫過這樣一幅畫：藍(lán)天上飄著白云，白云下跑著馬；高山，綠草如茵，清澈的河水潺潺。
如今，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活越來越好，建筑也越來越高。但是綠色呢？人越來越少了。以我們北京為例！北京的空氣污染極其嚴(yán)重！我曾經(jīng)在報紙上看過這樣一篇報道：pm2在我們城市的大部分地區(qū)。5的監(jiān)測值已經(jīng)達(dá)到7000微克立方米左右，是一個非常高的數(shù)值。到目前為止，pm2在我們城市的所有地區(qū)。5級的空氣質(zhì)量水平仍然污染嚴(yán)重?？吹竭@份報告，我的心顫抖了。雖然我不是北京人，但我已經(jīng)在這里住了十二年了。誰不想生活在一個美好舒適的環(huán)境里？我覺得：一定要行動！但是我能為北京做些什么呢？爸爸似乎看穿了我的心思。他摸著我的頭笑著說：“傻孩子，保護環(huán)境沒必要做大事。其實環(huán)保就在我們身邊！我們要從身邊的小事做起！”我恍然大悟，馬上行動起來，把廢紙、廢報紙、作業(yè)本的碎片全部“組裝”起來，換了不少錢！用這些錢，我買了很多花草放在床頭，不僅漂亮，還能凈化空氣。真是一舉兩得！為了做出“貢獻(xiàn)”，我也學(xué)會了很多招數(shù)！比如每天可以用淘米水洗手，清潔家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤。廢棄的報紙放在衣柜的底部，不僅可以吸收水分，還可以吸收衣柜里的異味。不要扔掉用過的口罩紙。用它來清潔首飾，清潔家具表面或擦皮帶，既提亮又留下面膜紙的香味.我還把這些宣傳環(huán)保重要性的妙招告訴了鄰居和朋友，我自豪地對父親說：“我為保護我的家做出了很多貢獻(xiàn)！我是當(dāng)之無愧的‘環(huán)境衛(wèi)士’！”
同學(xué)們，其實環(huán)保一直在我們身邊。環(huán)保不難，只要大家都獻(xiàn)出自己的一點力量，相信北京會更好！讓我們一起行動吧！保護環(huán)境和我們共同的家園！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
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小學(xué)英語言演講稿篇十一
老師同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是“愛國”
作為一個中國人，我們都應(yīng)當(dāng)知道中華民族的屈辱歷史。眾所周知，中國歷史上有一處華麗的宮殿：圓明園。它是由五位皇帝經(jīng)150多年的苦心經(jīng)營，集大批物資，使用了無數(shù)能工巧匠，傾注了百萬人的心血，建造成的華麗的宮殿。可是到了咸豐十年，八國聯(lián)軍侵入了圓明園，他們在圓明園中為所欲為了三天，到處燒殺搶掠、野蠻洗劫，最終還一把大火燒毀了圓明園。圓明園這座舉世聞名的宮殿葬于火海。從這件事我深刻的體會到，一個國家的懦弱和落后是必定要挨打的。
回憶過去，再看看現(xiàn)在。過去那個迂腐的清政府現(xiàn)在已是繁榮昌盛的大國了，這都是先輩門拋頭顱，灑熱血換來的，每一次升起五星紅旗，我心里都很自豪。
為了我們美好的明天，我們要好好讀書建設(shè)祖國美好的明天。
小學(xué)英語言演講稿篇十二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
上周我們剛看完《小兵張嘎》這個電視劇，這次我已經(jīng)是第四次看了。也不知為什么，我對這部電視劇十分喜愛，百看不厭。有可能是因為我喜歡張嘎這種堅強的精神吧!
在電視劇中，我特別欣賞嘎子勇敢、機智和愛國的精神。現(xiàn)在就讓我舉故事中幾個地方來說說吧。
當(dāng)八路軍把藥物運送到目的地的時候，被日本鬼子發(fā)現(xiàn)了，鬼子便開始追趕，在一個小村莊，運送藥品的車子被日本鬼子包圍在村子中，由于鬼子人數(shù)大大多于八路軍，形勢非常危險，這時，嘎子靈機一動，他反卸下了藥品的空馬車飛一般趕著，跑出了村莊，日本鬼子以為藥品還在車?yán)?，就追了過去，就這樣把日本鬼子引了過去。在關(guān)鍵時刻，嘎子的機智就體現(xiàn)出來。
又比如：嘎子進城不小心被日本鬼子抓住了，日本鬼子要他說出密信的內(nèi)容，可嘎子就不說，雖然被打得皮開肉綻，他仍寧死不屈。他那種勇敢精神真讓我佩服不已。
這些例子都說明嘎子那么聰明、勇敢、富有愛國主義精神，他那么小的人與奸詐的日本鬼子斗，那是要有多少勇氣。
我們作為一名少先隊員，應(yīng)該有一種愛國護家的品德。我們應(yīng)該從小事做起，做一個有愛國主義心的少先隊員!
小學(xué)英語言演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！很榮幸今天能在這里和大家進行交流學(xué)習(xí)。說實在，從接到這項任務(wù)的那一刻起，我心中一直充滿了忐忑不安。畢竟臺下在座的有很多老師都是我的前輩，比我的教學(xué)經(jīng)驗要豐富的多，還輪不到我這個小輩來大談教學(xué)經(jīng)驗，所以在此我想從備課、課堂教學(xué)以及課后落實這三個方面來談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會。
一、備課。
我們都知道一節(jié)課能否上的好，很大程度上取決于教師的備課?！芭_上一分鐘，臺下十年功”也可算是對教師備課的真實寫照。我記得剛工作那年，剛好遇到新課改的第一年，對于教材不熟悉又沒有工作經(jīng)驗，所以當(dāng)時急急忙忙跑到新華書店買了一本教學(xué)參考書，把參考書里面的內(nèi)容一一寫在備課本上，書本上密密麻麻的寫了很多，在課堂上又急于想把所有內(nèi)容都交給學(xué)生。結(jié)果可想而知，學(xué)生一開始還會認(rèn)真記筆記，后來就漸漸不想記了，或者有記沒記得隨便寫點，課堂氣氛也變得死氣沉沉。于是我及時剎車，靜下心來反思，也查閱了相關(guān)知識，發(fā)現(xiàn)這也是我們新教師的一種通病，備課備了很多，面面俱到，上課的時候總希望把備課的內(nèi)容全部交給學(xué)生，滿堂灌，總覺得在課堂上講的多，學(xué)生就能學(xué)的多，結(jié)果一堂課下來自己講的累，但學(xué)生還是不知道這堂課講了些什么，講的過多容易引起學(xué)生消化不良。
until的強調(diào)句式以及把強調(diào)句和省略句，定語從句聯(lián)系在一起，所有的這些都脫離書本直接講出來（包括例句），這樣上課的時候與學(xué)生眼神交流，心與心交流的機會就多了，自我感覺好，上課可以更好的發(fā)揮，學(xué)生對老師也產(chǎn)生一種崇拜之情，對老師的話也會很要聽了，所以一定程度上也收服了學(xué)生。而且我對自己也一再提醒，即使我是剛畢業(yè)沒幾年的新教師，我也要讓我的學(xué)生感覺我是經(jīng)驗豐富的老教師。
其次，備課要突出重點，比如這堂課主要是學(xué)習(xí)這個單元的詞匯，那么在備完詞匯內(nèi)容后多準(zhǔn)備一些習(xí)題給學(xué)生機會去練習(xí)，可以采取填空、造句、選擇題，默寫等方式讓學(xué)生去熟悉新的詞匯，反反復(fù)復(fù)操練。其他內(nèi)容可以不涉及。這也有助于老師在下堂課回顧上一堂的內(nèi)容是學(xué)生馬上給出反饋。如果上堂課備的內(nèi)容既有詞匯又有課文內(nèi)容，學(xué)生首先消化不了這么多內(nèi)容，另外在第二堂課的時候回憶不出來。我記得這次假期補課期間，我們英語組第一天的課時安排學(xué)生摸底考試。第二天分析試卷，我前一天備課的內(nèi)容是試卷上的15道選擇題，這15道題目中非謂語動詞出現(xiàn)了好幾遍，所以我就把備課的重點放在了非謂語動詞上，而且非謂語動詞是我們高中階段的重難點部分。碰巧后來的作業(yè)中又陸陸續(xù)續(xù)碰到了好多非謂語動詞的練習(xí)，那么我就會講，同學(xué)們，還記得在第二堂課上老師講的非謂語動詞啊。學(xué)生往往印象深刻，因為那堂課我只講了一個重點，那就是非謂語動詞。所以備課的時候一定要突出重點，而且不用多，一兩個就夠了。畢竟我們的學(xué)生腸胃不好，吃多了會消化不良，還不如少吃多餐，細(xì)嚼慢咽，慢慢消化。
最后是要備學(xué)生。我們的學(xué)生英語水平普遍不是很好，而且一個老師的兩個班級學(xué)生之間水平也參差不齊，往往備的課在重點班上還好，而在普通班上學(xué)生就接受不了了。所以備課的時候要根據(jù)學(xué)生實際情況。那么如何了解學(xué)生的實際情況呢？可以從學(xué)生在課上的表現(xiàn)：課下完成作業(yè)的情況中了解。如果你備課的內(nèi)容在重點班學(xué)生都不是很適應(yīng)，那么在普通班最好就別在用了，否則就是在浪費時間。另外準(zhǔn)備的作業(yè)也要有彈性。不能兩個班每個班一張試卷就可以了。我一般都是好點的班級一張試卷全部做，普通班閱讀或者完型先不做。這部分不做的題目我會放在課堂上讓普通班學(xué)生當(dāng)堂完成。因為普通班學(xué)生基礎(chǔ)和自覺性總是比重點班要差。很多學(xué)生科恩給你文章都看不懂，一開始可能還會去查字典，但久而久之懶了，就不去查字典而是去問別人抄。所以我寧可讓他們在課堂上當(dāng)堂做完，不會的查字典或者請教老師。
二、課堂教學(xué)。
首先，上課要精神飽滿。其實我們每個老師都會有自己特有的風(fēng)格和性格，像__老師和__老師的嚴(yán)謹(jǐn)，__老師和__老師的幽默，__老師和__老師的溫和，__老師和__老師的熱情等等，他們都能夠充分貼切的講自己的性格融匯到課堂教學(xué)中，形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格，而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動學(xué)生。就我本人而言，我是一個性格比較開朗的人，大學(xué)時也學(xué)過健美操，所以我習(xí)慣將課堂作為一個表演的舞臺，只要走進教室，就會顯得精神飽滿，充滿熱情，教學(xué)各個環(huán)節(jié)一般都設(shè)計的非常緊湊，教學(xué)過程中，我會不時的隨機點學(xué)生回答問題，迫使學(xué)生注意力集中。而且聽過我課的老師和學(xué)生都說我上課的時候肢體語言非常豐富。其實這是一種自然而然地行為。比如說講到對于剛剛內(nèi)容的回顧，我會突然書本一合，然后舉起我的右手說，來，同學(xué)們，現(xiàn)在跟老師一起來回顧一下剛剛我們學(xué)過的內(nèi)容。這也無形當(dāng)中調(diào)動了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生畢竟還未成熟，很多學(xué)生因為課堂好玩，老師上課有趣才去學(xué)這門課。所以說興趣是最好的老師。
其次，始終堅持扎實課本，背記內(nèi)容盡量在課堂上完成。我們學(xué)生每天要上的課很多，要背記得內(nèi)容頁很多，語文要背，數(shù)學(xué)公式要背，政史要背，理化生也要背。而英語更是非背不可，英語單詞如果不背，單項題目看不懂，閱讀完型內(nèi)容看不懂，作文不會寫。所以在所有科目中有其特殊性，背記內(nèi)容特別多，單詞要背，課文要背，天天都有背的任務(wù)，如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事，那很難讓學(xué)生保持對英語的學(xué)習(xí)熱情。因此，我盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成，在新課完成后，留出一定的時間趁熱打鐵，讓學(xué)生背誦。只將少部分的留到課后去背。學(xué)生能在短時間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當(dāng)天新學(xué)內(nèi)容時，背誦不僅不會成為負(fù)擔(dān)，相反這種成就感能夠激勵學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。
最后適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛。英語是一門語言科目，不僅要求學(xué)生能靜得下來，更需要學(xué)生能動起來。如果課堂氣氛過于嚴(yán)肅，那么當(dāng)老師需要他們活躍時，學(xué)生會顯得沒有熱情配合，設(shè)計的活動環(huán)節(jié)也會顯得生硬不自然。所以，我上課時，會偶爾跟學(xué)生開開玩笑。我記得有一次，還是我大肚子的時候，那天下午的英語課上，給學(xué)生放聽力，下午的課，學(xué)生有些昏昏欲睡，注意力不是很集中。我放了一遍聽力，一篇小對話很簡短的，讓學(xué)生把大概的意思告訴給我聽。問了半天居然沒人反應(yīng)，當(dāng)時真想狠狠的批評他們一頓。忽然，我寶寶在肚子里面踢了我兩次。我就借題發(fā)揮，我說，同學(xué)們啊，你們看，我寶寶都聽懂了這篇對話，在肚子里給了我反映，你們難道連個小毛頭都不如嗎？學(xué)生聽完哈哈大笑，瞌睡蟲也被趕走了。我就說再放一遍，這遍要仔細(xì)聽了哦。第二遍放好后，基本上學(xué)生們都能把大概意思給講出來了。這個玩笑即間接地起到批評鞭策的作用，又能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。效果肯定要比狠狠批評他們一通要好得多。另外我還很喜歡跟學(xué)生就話題內(nèi)容穿插一些我的大學(xué)生活，比如參加各種各樣的社團，晚會啊等等，讓他們憧憬一下美好的大學(xué)生活，然后我會話題一轉(zhuǎn)，說到，要想實現(xiàn)那個美好的`大學(xué)夢想，想在就要好好學(xué)習(xí)吧，再苦也是值得的哦。不僅調(diào)動了課堂氣氛，也起到了一定的教育作用。
三、課后落實。
首先，作業(yè)批改要及時有效。老師的作業(yè)一定要自己批改，而且在批改作業(yè)的時候應(yīng)該要留意那些錯誤率高的題目，可以把題號記錄下來在第二天的課上著重進行分析?；蛘咭部梢园彦e題進行歸類。比如說主要是錯在定語從句這塊語法上面，那么有可能在課上沒有講透，學(xué)生還不理解。下一堂課可以針對這個語法再講一遍。另外，有時候是課堂上聽未必能聽懂。那么可以把這些同學(xué)單獨叫過來面對面幫他們分析，等在課堂上分析的時候他們相當(dāng)于是聽第二遍，那就不至于像聽天書一樣了。此外在與這些基礎(chǔ)差的學(xué)生交流中還可以發(fā)現(xiàn)他們的薄弱環(huán)節(jié)，鼓勵他們多來問問題，幫助他們樹立信心，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然老師作業(yè)改得及時認(rèn)真也能杜絕那些抄作業(yè)現(xiàn)象。
其次，針對學(xué)生的作文，以往我都是把學(xué)生的錯誤句子劃出來，第二天的課上把學(xué)生普遍犯的錯誤講一下，錯句修改一下，然后范本抄在黑板上讓學(xué)生回去去背誦。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生即使這次的范本背會了自己寫作文的時候錯誤還是在出現(xiàn)，而且這些錯誤都是他們學(xué)英語以來一直在犯的老毛病。原來，我們老師辛辛苦苦每篇文章幫他們劃出錯誤，而他們壓根就視而不見，這篇文章犯的錯誤下次照樣還會再犯。我就在想，如果學(xué)生自己的毛病沒有根治，再多的新鮮血液輸入進去也是沒有用的。治標(biāo)要治本，所以后來我就要求學(xué)生把每次發(fā)下去的作文劃線部分訂正好當(dāng)天交上來，如果不會訂正可以問同學(xué)或者向老師請教，至于那些作文分?jǐn)?shù)在及格分以下的肯定錯誤很多，我則要求他們面批，自己抽時間來找我。這樣一來，很多學(xué)生如果不會訂正就會主動來請教老師，從而真正理解地把自己的錯誤給糾正過來了，也就避免在考試作文中不必要的失分。
最后，落實背誦和默寫。英語學(xué)科，即使老師課堂教學(xué)再出色，單詞課文的背記如果不落實，還是很難出成績，這一點是我們所有英語老師的共識，也是最辛苦和讓人無奈的事。背誦我喜歡親力親為。雖然比較累，但學(xué)生在背的時候我可以及時幫他糾正發(fā)音錯誤，或者隨時抽出幾個重點短語句子讓他回顧，從而檢測學(xué)生有沒有真正理解著背。另外學(xué)生來背誦其實也是一次師生交流互動的機會。比如說有個學(xué)生前兩天在課堂上睡著了，而當(dāng)時我又忘記把他叫過來面談了，趁著他來背書的機會剛好提醒我，背完后也就可以跟他面對面交流了。除了背誦，默寫也很重要。我?guī)缀趺刻於加心瑢憙?nèi)同，有時候是默寫單詞，有時候是默寫句子，甚至于默寫課文。有些學(xué)生光會背不會寫，這在作文中很吃虧的，所以默寫也很重要。默寫不過關(guān)一般都要求第二天來重默出，從而不影響下次的默寫。至于那些基礎(chǔ)很差，連單詞都不會讀的學(xué)生，我一般先教他們音標(biāo)，這在高一可以嘗試。我記得我?guī)У牡谝粚?，高一一開始就是先教音標(biāo)，每個人都要過關(guān)。因為如果音標(biāo)會了，單詞就會讀，而且很多單詞是根據(jù)讀音拼出來的。高二高三就可以省下很多麻煩。
教無定法，但一切要以自己的學(xué)生為本，尊重學(xué)生的需求，興趣。量體裁衣，我們播下的種子才會收貨。以上是我在英語教學(xué)過程中的一些心得體會，相信每位老師都比我做得更好，而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足，希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更大的進步！謝謝大家！
小學(xué)英語言演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！坝袗劬陀幸磺小保诠适轮腥绱?，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;癡心不改圓南夢，蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師——一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。
“一部停不下來的機器”，是周老師的真實寫照。她每天在校工作時間長達(dá)12至14個小時。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠，但她以頑強的毅力坦然面對病痛折磨，在病情稍有緩和的情況下，第二天，仍然帶病堅持工作。有一次，周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但她仍堅持坐起身，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣，累倒了，爬起來;累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。”周老師如是說，可有誰知道要這個“為了”她的付出有多大，請聽她女兒是怎么說的：“媽媽，你對我太不公平了，你可以給別的孩子那么多時間，那么多愛，為什么就不能給我一點愛，我是您的親女兒呀!”是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時，她卻把感情的天平傾向了事業(yè)。1982年，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時光榮犧牲，母親在遭受這個打擊后癱瘓在床。周老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后，她強忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子，大弟心痛的說：“姐，你這是何苦呢?教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子啊!”她只笑了笑，可誰也沒想到，這句關(guān)愛的話語竟成了姐弟間最后的告別。1997年，因積勞成疾，大弟也悄然的離開了人世，此時，年邁的父親再也經(jīng)不住這個沉重的打擊也癱病在床，為了不讓老人傷心，她強忍心中的悲痛，再次挑起了照顧老人的重任，白天的她在學(xué)校，晚上的她在醫(yī)院，不足四個小時的睡眠使她眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪，最后，過度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說：“建波，你去找醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會怪你的”。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。
小學(xué)英語言演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
看了剛才的短片《中國夢》，深有感悟，“實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想?！苯詠?，無數(shù)有志青年為了國家和民族，點燃了自己的青春夢，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國夢。
依稀記得，懵懂孩提，恍如昨日，一算命先生對母親說：“這個孩子長大后會是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點江山，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料，他的這句讖語卻成了我一生追逐的夢想。
也忘不了大學(xué)的第一堂課，講授古代文學(xué)的王教授說了這樣一段話：“你們將來從事的是語文教師的職業(yè)，為人師，必有為師之德，也必有淵博的學(xué)識，希望你們樹立學(xué)科自豪感，靜以苦讀，動以創(chuàng)新，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問……”
我深知自己的知識水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求，為了夢想，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)，在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書萬卷，知書海之浩瀚?！币采羁腆w會到了“書聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏；神思悠悠，急天地奧義之不參?！钡男木?。
大三的下學(xué)期，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻柺械母鱾€縣、鄉(xiāng)進行教學(xué)實習(xí)，時至今日，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子，一種感傷就會飄然而至。此行更加堅定了我的信念：我愿做一盞燈，陪伴他們一起成長，去點燃他們的夢想，也成全自己的夢想。
轉(zhuǎn)眼又是金秋，我從一個追夢的人變成了一個要成點燃別人夢想的人，在心底涌起一種難以言說的幸福感的同時，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果？我該以何種方式來教育孩子？又期待孩子們成為什么樣的人呢？無數(shù)個問號從我的腦海里冒出來，在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是，生本教育為我指明了方向，我特別認(rèn)同它的一個教育理念就是：推進閱讀。
閱讀，從來都是關(guān)涉中小學(xué)語文素養(yǎng)的重要行為之一。除了課內(nèi)閱讀，還有課外閱讀，我經(jīng)常告訴孩子們，課外閱讀往往更加自由，更寬泛，也更有樂趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到真正屬于自己的那本書，找到自己所渴望的人生暖意所在。通過大量的閱讀，讓每一個孩子都能夠在心中立起一個精神標(biāo)桿，進而形成獨立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。
挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說過這樣一句話：“如果我有一個夢想，那就是期待著將來有一天，閱讀對于孩子們來說，就像我們每天要刷牙一樣必不可少。”同樣，我的夢想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過的紙張，有足夠的的力量變成一個無限大的世界，既是微觀的，又是宏觀的，能折射出個人內(nèi)心的光芒，給孩子的一生罩上詩意的光芒，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什么是愛、什么是善良、什么是勇氣、什么是信念！
在追求這個教育夢想的道路上，我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作，但愿這種推進閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味，促進主流閱讀趨勢的形成，讓孩子們從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲，通過閱讀去打造孩子們堅實和寬廣的精神世界！
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！睂崿F(xiàn)這樣的教育理想的確是長遠(yuǎn)而又艱巨，不過我相信夢想的份量，沒有夢想的生活像是游走在空氣里，隨風(fēng)飄散，有夢想的生活才會沉淀下來，時時刻刻附著在心頭。
謝謝大家！
小學(xué)英語言演講稿篇十六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下；”新的學(xué)期，新的開始，新的挑戰(zhàn)。新學(xué)期，又是一場和自己的比賽，超越以前的自己。全心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。然而，在學(xué)習(xí)新知識之前，紀(jì)律嚴(yán)明當(dāng)然是一切的鋼鐵保證。莎士比亞曾說：“紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階梯?！笔前?，新春伊始，我在此制定一份新學(xué)期規(guī)劃。用它來約束自己，去迎接新的學(xué)期。
一、紀(jì)律是新學(xué)期求知和安全的保障，在課間做到不打鬧、不喧嘩、并且督促其他同學(xué)。要充分利用課間抓緊讀書，增長知識。
二、狩獵更多的書籍，多讀些中外名著，積累好詞好句，寫作素材。提高寫作水平。
三、又長大了一歲，寫錯別字的毛病應(yīng)徹底杜絕，要堅持書寫描紅，練好軟硬筆書法，寫出一手流利漂亮的中國漢字。
四、攻破數(shù)學(xué)弱項，堅持作口算，提高計算能力。爭取期末有個好成績。
五、背熟英語單詞，熟讀課文。多閱讀一些英文文章來提高口語交流能力。
六、堅持每天背誦古詩詞，并且要理解每個詞中的注解，每句話的含義。懂得運用詩詞。熟練的默寫出每一首詩詞。
七、做為一名大隊委員，要以身作則，先約束自己，再約束他人。協(xié)助校大隊輔導(dǎo)員做好大隊工作，幫助老師管好班級。做老師的好助手，同學(xué)信得過的好班長。
八、上課要做到認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真讀每一篇課文，背熟每個單詞，記住每一個公式，認(rèn)真做好各科作業(yè)。
以上是我的新學(xué)期計劃，校園中又飄出瑯瑯書聲，花朵也在春天綻開笑臉。在這個春暖花開的季節(jié)，讓我們一起去擁抱新學(xué)期，走向新起點，用汗水和雙手去繪制美好的明天！
小學(xué)英語言演講稿篇一
尊敬的各位家長：
你們好！
我是本班的英語老師劉雙，非常感謝各位能準(zhǔn)時參加家長會。單從這點就可看出大家對子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學(xué)生的家長，想必您時常為孩子的學(xué)習(xí)問題操心；作為英語老師，我們也盼望著與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。
今年，進入了關(guān)鍵的五年級，每位同學(xué)和家長都能充分感受到五年級的英語學(xué)習(xí)壓力。家長們留心注意會發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡單的對話變?yōu)檩^長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學(xué)習(xí)，在整個小學(xué)階段處于一個絕對的主導(dǎo)作用，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許您的孩子在三四年級的時候，英語學(xué)習(xí)不用花功夫，也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績將會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，作業(yè)拖拉不完成，背誦課文的作業(yè)根本不做，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。
相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們在英語學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求，從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個方面：
1、默寫的內(nèi)容：書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及c、d部分的句型。
3、要求練習(xí)的內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語練習(xí)與測試》和每天的家庭作業(yè)。
英語學(xué)習(xí)貴在堅持，聽、說、讀、寫，四個方面缺一不可，課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學(xué)，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子堅持每天讀英語，按時完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長能做到以下兩點：
1、家長定期檢查孩子的作業(yè)本，特別是默寫本，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促孩子及時改錯。
2、每個周末家長定時復(fù)習(xí)筆記，英語筆記的內(nèi)容是精華部分，是重要知識點，語法點。考試前讀一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí)，會有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子，同時我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課，關(guān)注近180個孩子的英語學(xué)習(xí)，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。
小學(xué)英語言演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
首先感謝區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會。在座的各位畢業(yè)班英語老師都是經(jīng)驗非常豐富的，在大家面前來談英語教學(xué)的經(jīng)驗實在是慚愧。為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，我的確是想了很多的辦法，這里面有成功帶來的喜悅，也有失敗帶來的反思。這些談不上經(jīng)驗，現(xiàn)簡單地做個介紹，如有不當(dāng)之處，敬請各位批評指正。
記得剛剛走上工作崗位的我曾經(jīng)信心百倍，認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該是很簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難的，但真正開始教學(xué)，真正開始接觸學(xué)生之后，我才感覺到：小學(xué)英語教學(xué)尤其是我們農(nóng)村學(xué)生的英語教學(xué)真是坎坷難行。教學(xué)一開始我就遇到了種種問題。有一大部分學(xué)生在潛意識里根本沒有把英語當(dāng)一回事，有些學(xué)生甚至有抵觸的情緒。從家庭上看，我們的學(xué)生家庭大部分屬于農(nóng)村家庭，英語沒有被受到重視，再加上家長能聽懂英語的少之又少，更別說輔導(dǎo)了。從環(huán)境上來看，學(xué)生除了課堂上短短的40分鐘外，基本上就沒有使用英語的環(huán)境了，放學(xué)后聽英語磁帶的作業(yè)也有大部分學(xué)生不能自覺完成，再加上英語課課時較少，因此我的英語教學(xué)開展得并不順暢。面對如此多的問題，我決定從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面去入手解決?，F(xiàn)想從我的切身體會談幾點做法及建議：
自己先要想辦法，持有一份樂觀的態(tài)度，勤思考，樂奉獻(xiàn)。給學(xué)生一份愛，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的英語課。因為興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生喜歡上你的課了，專心地聽講了，那課堂上所取得的效果不就事半功倍了嗎？在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我做了如下工作：
（一）、用愛去灌溉學(xué)生。
首先用心地給學(xué)生一份愛。因為愛可以融化人與人之間的隔閡，給學(xué)生一份愛，同時你也會收獲到他們對您的愛。我們要在日常生活接觸中體現(xiàn)愛，例如下課后，我大多時間都會逗留在班里，跟他們談?wù)剬W(xué)習(xí)上的問題、說說家常話或開個玩笑逗逗他們，他們會不亦樂乎。時間長了，他們就把我當(dāng)朋友了。記得20xx年那屆我班有個頑皮又聰明的學(xué)生叫黃永樟，各門功課成績極差，經(jīng)常不及格甚至低分，是讓語文數(shù)學(xué)老師頭疼的學(xué)生。可英語科他卻十分感興趣，能拿八、九十分，為什么他英語成績那么高呢，原因是他被我“俘虜”了，很愛上英語課，也很喜歡給我拉家常。有一次，下課了，他走到我跟前，興奮地告訴我，他家大母狗生了5條小狗，可愛極了。
（二）、注重課前、課堂中氣氛的調(diào)和。
不管是哪一門學(xué)科，要想有好成績，課堂教學(xué)的質(zhì)量是最重要的，課后炒冷飯，補的效果當(dāng)然也有，那肯定會費時費力。在課堂教學(xué)方面，要注意方法，尤其是一些無味枯燥的內(nèi)容，要找易于學(xué)生理解的切入點，要想方設(shè)法吸引學(xué)生。對于自己今天所上的內(nèi)容自己一定要有個清晰的思路，課后及時反思。例如反思一下你今天教的開心嗎？學(xué)生學(xué)得開心嗎？學(xué)生學(xué)到了什么，遺漏了什么等等。同時對于一些后進生，課堂上千萬不要丟掉他們，不理他們，不給他們發(fā)言、練說的機會。相反，要像警察一樣時常盯著他們，與他們進行目光的交流。因為他們后進，可能有更多的聽不懂的地方，而容易開小差，教師的目光以及點名回答，一是提醒他認(rèn)真聽課，同時也是在給他練習(xí)的機會。
（一）、全面實行“一幫一”，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。
為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣，分小組學(xué)習(xí)，小組成員結(jié)成一幫一的互助對子，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，例如做有關(guān)語法和時態(tài)得練習(xí)題時，讓他們同桌或小組討論：這題為什么這樣做，原因是什么，讓他們用語法或時態(tài)等說出理由，說服對方。這樣既讓基礎(chǔ)好的學(xué)生所學(xué)的知識得到了鞏固，又幫助了其他的同學(xué)共同進步，不再出現(xiàn)很嚴(yán)重的“兩極分化”，可以說是一舉兩得。
（二）、課后補差工作。
班里總會出現(xiàn)一些個別的差生，不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差就是基礎(chǔ)差，教師一定要課后花工夫，進行輔導(dǎo)。例如我就我校實際情況，請示校長，同時得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，每天利用早讀前20分鐘，到三樓電教室給他們補課。讓他們把遺忘的知識都溫故而知新。我覺得這樣做效果還是挺大的，原來不及格的學(xué)生都追趕上來了，消滅了不及格率。
作為一名小學(xué)英語老師，我們肩負(fù)的擔(dān)子是沉重的，我們的任務(wù)是艱巨的，古語說的好，教有法，但無定法，重在用法，貴在創(chuàng)法。希望我們?nèi)w英語老師共同努力，創(chuàng)造更多的教學(xué)方法，更有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量。以上是我對小學(xué)英語教學(xué)的一些淺談，說得不好請批評指教。謝謝大家！
小學(xué)英語言演講稿篇三
親愛的朋友們：
今日，我想談?wù)剷r間。我演講的題目是時間是我們的生命。每個人都知道時間每時每刻都在消逝。它沒有。不要等你。如何利用時間是我們生活中的一個問題。在這里，我想告知你一句話：不要鋪張時間。
人們常說：時間就是金錢。對我來說，時間就是學(xué)問。時間對每個人都是公正的。假如我能適當(dāng)利用時間，我會是一個好的學(xué)習(xí)者。作為一個好的學(xué)習(xí)者，我會獲得更多的學(xué)問。有了更多的學(xué)問，我將有一個更光明的將來。那我就有抱負(fù)的生活了。
親愛的朋友們，我們必需明智地利用時間，我們才能有一個更光明的將來，我們的國家才能更加強大和漂亮。
那是。僅此而已。感謝大家的傾聽。
小學(xué)生英語即興演講：短文3眾所周知，英語在今日特別重要。世界各地都在使用它。它已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)和國際貿(mào)易中最常用的語言。假如我們能說好英語，我們將有更多的時機勝利。由于越來越多的人留意到了這一點，所以去學(xué)英語的人數(shù)以高速增長。
但是對我自己來說，我學(xué)習(xí)英語不僅僅是由于它的重要性和有用性，還由于我對它的喜愛。當(dāng)我學(xué)習(xí)英語時，我能感受到一種不同的思維方式，這給了我更多接觸世界的空間。當(dāng)我讀英語小說時，我可以從書中感受到不同于閱讀翻譯的樂趣。當(dāng)我說英語時，我可以從我的話語中感受到自信。當(dāng)我寫英語時，我能看到和我們中國人不一樣的.美......
我喜愛英語，它給了我一個多彩的夢。我盼望有一天我能環(huán)游世界。憑借我良好的英語，我可以和很多來自不同國家的人交朋友。我可以看到很多名勝古跡。我幻想我能去倫敦，由于它是英語的發(fā)源地。
我也想用我良好的英語向說英語的人介紹我們宏大的地方，我盼望他們能像我們一樣喜愛我們的國家。
我知道，羅馬不是一天建成的。我信任經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)，總有一天我會把英語說得很好。
想要被愛，就要學(xué)會去愛，去討喜。所以我信任當(dāng)我每天喜愛英語時，它也會愛我。
我信任有一天我會實現(xiàn)我的幻想！
小學(xué)英語言演講稿篇四
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
20xx年9月，剛剛從學(xué)校畢業(yè)來到我校成為一名教師，當(dāng)?shù)谝淮巫哌M教室時學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，但是一進學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽話，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一個學(xué)期，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。
是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！惫适律钌畹卮騽恿宋?，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。
這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛”是連接師生心靈的橋梁，作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生，幫助學(xué)生，才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極、主動的去接受教育。當(dāng)然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，并從中體會到一種特殊的“幸?！?。在教育教學(xué)中，我深深的感受到“教育愛”的重要與偉大。
總之，教無定法。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng)，都會有好的效果。如果我們在專業(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題，相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實效，給我們的課堂帶來更多的生氣。
小學(xué)英語言演講稿篇五
通過前一段時間的調(diào)研，看到在我們中小學(xué)英語教師在各自學(xué)段的教學(xué)中，還存在著一些問題，而這些問題是可以在我們的能力范圍內(nèi)得到解決的。我想談三點注意事項。
1.給小學(xué)教師：小學(xué)應(yīng)盡快改變英語教學(xué)發(fā)展極不均衡的狀況，（11年五年級畢業(yè)考試成績，學(xué)情相近的顧?quán)l(xiāng)片最高和最低的平均分相差26分，）全體教師都應(yīng)該提高責(zé)任意識，而不僅僅是一部分學(xué)校和一部分教師，全體教師都要學(xué)習(xí)地段小學(xué)的做法，克服困難，研究教學(xué)方法，特別是要幫助中差生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，解決英語學(xué)習(xí)的困難。在小學(xué)階段，幫助中差生比成績優(yōu)秀的學(xué)生更為重要。爭取讓所有的小學(xué)生帶著對英語學(xué)生的熱愛和自信，以及格以上的成績升入初中。郊區(qū)爭取三年內(nèi)達(dá)到這個目標(biāo)。
2.給中學(xué)教師：中學(xué)教師應(yīng)該更全面地更深入地了解小學(xué)的教學(xué)情況，包括熟悉小學(xué)的全部的教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能有的放矢地高效地教學(xué)。
11年9月，全區(qū)初一的摸底成績平均分是65分，學(xué)生應(yīng)該從65分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，而不是從零起點學(xué)起。目前只有部分學(xué)校、教師做了此項工作，他們認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀，提高學(xué)生整體成績，減少兩級分化。還有的中學(xué)教師參加小學(xué)的教研活動，例如，57中這學(xué)期選派了業(yè)務(wù)非常出色的骨干教師到英語教師數(shù)量不足的愛國小學(xué)進行支援，這位老師虛心的參加小學(xué)的教研活動，了解小學(xué)的教學(xué)要求。
但還有相當(dāng)一部分學(xué)校的教師還沒有認(rèn)真的研究，或研究的還不夠細(xì)致。如，我去年11月中旬，聽了三所學(xué)校6位教師的同一節(jié)課，其中兩個a組學(xué)校，他們的學(xué)生入學(xué)平均成績都在70分以上，教師授課內(nèi)容是七單元"myhouse"第一課時，"warmup"中學(xué)習(xí)5個房間的名稱詞和4個表示方位的介詞，這部分內(nèi)容在小學(xué)也是重點，小學(xué)的四會生詞表中已包含了其中的4個房間名稱和三個介詞，但所有的6位教師無一例外地對這九個單詞全部平均分配了學(xué)習(xí)時間，沒有關(guān)注哪些是學(xué)生已知的內(nèi)容，造成了嚴(yán)重的浪費。此外學(xué)生小學(xué)還學(xué)了diningroom,但無一名教師給學(xué)生機會說出已知的詞匯。學(xué)生在小學(xué)比較熟知的方位介詞"nextto,behind,near"也只有三位教師涉及。很顯然，這樣的教學(xué)沒有充分地考慮到學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)。
隨著小學(xué)教師的數(shù)量的補充，統(tǒng)考要求的落實，相信我們區(qū)大部分小學(xué)的英語的教學(xué)質(zhì)量是會穩(wěn)步提高的.，因此中學(xué)老師為做好銜接的必修課是了解小學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)。途徑很簡單，我們的教研博客中足夠的資料可以閱讀和下載。也懇請各位中學(xué)的教研組長在指導(dǎo)20xx年的初一教學(xué)時能夠提醒老師們不要再犯這類的錯誤。
3.對全體教師：必須明確中小銜接中對語音與詞匯的要求，小學(xué)不進行音標(biāo)教學(xué)，沒時間也沒必要，規(guī)則的單詞按照發(fā)音規(guī)則可以直呼的，不規(guī)則的單詞在小學(xué)通過聽音模仿學(xué)習(xí)。小學(xué)教師必須從字母教學(xué)開始就滲透讀音規(guī)則，詞匯拼讀方法的指導(dǎo)上，教師必須指導(dǎo)到位，訓(xùn)練到位，不僅為中學(xué)，更為學(xué)生的終生的英語學(xué)家奠定基礎(chǔ)。
初一的音標(biāo)教學(xué)要在對小學(xué)詞匯的發(fā)音規(guī)則的總結(jié)基礎(chǔ)上進行，音標(biāo)是認(rèn)讀不規(guī)則單詞的工具，能用音標(biāo)拼讀即可，不需要在音標(biāo)教學(xué)上花費過多的時間，注意提高教學(xué)的效率。對于規(guī)則的詞還應(yīng)該延續(xù)小學(xué)的直呼法，簡單、省時、實用、高效。
哈爾濱市第51中學(xué)龐秀鳳。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個平臺，感謝區(qū)教研室對六年級英語教師的耐心指導(dǎo)和悉心幫助，使我們有機會對小學(xué)英語到初中英語的過渡問題進行交流。
剛邁入初中校門的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)面臨著從注重聽說訓(xùn)練到培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項技能的過渡。因此，初中起始階段的英語教師既要注重知識上的梳理，歸類，做好過渡與銜接；又要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。這就要求教師了解小、初中英語教學(xué)要求的差異，熟悉小、初中教材的內(nèi)容，然后根據(jù)剛升入初中學(xué)生的心理和思維特點，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采取切實可行的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生作為教學(xué)主體的能動性，幫助學(xué)生實現(xiàn)小初中的自然銜接和平穩(wěn)過渡。由于各方面原因小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平參差不齊，這給我們的教學(xué)增加了難度。因此，幫助學(xué)生邁好中學(xué)英語學(xué)習(xí)的第一步尤為關(guān)鍵。在這里，我把我校日常積累的點滴做法和大家分享。
一、熟悉中小學(xué)英語教材，以便融會貫通，
新教材為中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接提供了有利的條件。新教材不僅更加貼近生活，而且涉及了學(xué)生所關(guān)心的話題，如，愛好、交友、運動、健康、動物等，拉近了學(xué)生與課本的距離。為了做好銜接，我們可相互了解教材并進行認(rèn)真的研讀.找出連接緊密的知識、能力要求，并在此基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，以此為切入點，把負(fù)擔(dān)留給自己，將輕松還給學(xué)生。
在每屆初一新生入學(xué)后，除了對小學(xué)學(xué)習(xí)的教材通讀外，我們還對學(xué)生的學(xué)情進行分析，根據(jù)摸底測試的情況，進行集體備課，制定出一套切實可行的方案。這屆初一，我們在正式上課前，在復(fù)習(xí)小學(xué)的拼讀規(guī)則的基礎(chǔ)上，進行了音標(biāo)教學(xué)，并對小學(xué)《eec》教材中應(yīng)掌握的常見詞匯、詞類、句式、名詞復(fù)數(shù)的變化、動詞的單三以及句子的結(jié)構(gòu)和成分都做了比較系統(tǒng)的整理，幫助學(xué)生建立語法的概念。讓小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)從感性認(rèn)識過渡到更多的理性學(xué)習(xí)，為下一步的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)，也幫大部分學(xué)生完成了從小學(xué)到初中的初級過渡。
二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
小學(xué)生進入中學(xué)后，面臨著一個全新的環(huán)境。很多學(xué)生會對新教師的教學(xué)方法、板書、講課時的聲音、言談舉止等不適應(yīng)。我們可以保留好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如，積極舉手發(fā)言；學(xué)唱英語歌；做英語游戲；誦讀英語歌謠的習(xí)慣等。充分調(diào)動他們的積極性，使課堂氣氛生動有趣。雖然我們的教學(xué)內(nèi)容比較緊，但也不能急于求成。
同時，我們還結(jié)合我校開展的"自主-互動"教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、課前"精彩五分鐘"演講等具體做法，來培養(yǎng)學(xué)生的能力。學(xué)生可結(jié)合教材內(nèi)容、實際生活、社會環(huán)境等，選擇不同話題作為演講材料。這樣既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加強了對英語國家背景文化的了解。同時促進了學(xué)生對相關(guān)話題素材的積累，為進一步的寫作訓(xùn)練做好了鋪墊。
另外，我們時刻注意創(chuàng)設(shè)、營造真實的語言氛圍。如：在教室的墻壁上，張貼字母表、音標(biāo)表；課程表可以用英語的形式表現(xiàn)；定期用英語出板報；每天學(xué)生用英語作值日生報告，在墻壁上懸掛一些用英語寫的勵志條幅，如："neverdothingsbyhalves.""wherethereisawill,thereisaway."等。教師還可以給每個學(xué)生都起個英文名字。在課堂上，教師盡可能用英語講授，并鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生大膽說、反復(fù)練。環(huán)境的熏陶加上課堂上的大膽操練，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高學(xué)生聽說的能力，為進一步學(xué)好英語，打好基礎(chǔ)。此外，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我們就可以用一些游戲來吸引他們的參與，將枯燥的講解變成生動活潑的情景體驗。如：在詞匯教學(xué)中，為幫助學(xué)生熟記所學(xué)單詞的拼寫，不斷增加詞匯量，并能區(qū)別詞類，我們常用一些拼詞和猜詞游戲。如：在學(xué)習(xí)"families"這一單元時，我要求學(xué)生用英語介紹自己的家人，并讓學(xué)生準(zhǔn)備照片、道具，惟妙惟肖用英語表演小品展示給大家。除此之外，我們還舉辦了一些第二課堂活動來調(diào)動學(xué)生的積極性。如：誦讀比賽，單詞競賽，交際應(yīng)用，課本劇表演。
三、在常規(guī)教學(xué)中，關(guān)注課堂實效，全面培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。
小升初之后，我們遵循新課標(biāo)，要創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生參與，使學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)技能的養(yǎng)成以模仿為主，注重一些感性的認(rèn)識。學(xué)生進入初中后，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)法使學(xué)生的語言積累、語言的擴展和使用轉(zhuǎn)化為以聽說為主，逐步向視、聽、說領(lǐng)先，讀寫及時跟上轉(zhuǎn)化；從簡單英語學(xué)習(xí)向內(nèi)容較復(fù)雜的英語轉(zhuǎn)化；也就是對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求發(fā)生了變化。例如：對語言的運用要求、對語法的要求、對寫作的要求以及對英語語言文化背景、相關(guān)素養(yǎng)的要求都發(fā)生了變化。具體總結(jié)如下：
1、將聽說與讀寫有機結(jié)合。
小學(xué)對聽說訓(xùn)練比較注重，所以我們在第一課時訓(xùn)練聽力的基礎(chǔ)上，將聽力材料變成聽寫的形式或閃詞填空，這樣既鍛煉了學(xué)生的聽力，又使學(xué)生養(yǎng)成了動筆的習(xí)慣。課堂上，將每課書中出現(xiàn)的詞組適時歸納，并讓學(xué)生熟練背誦、默寫直至掌握，能夠應(yīng)用造句，達(dá)到活學(xué)活用的目的。另外，教會學(xué)生記筆記，教師的講課思維都總結(jié)在筆記本上，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)及記憶。
2.培養(yǎng)學(xué)生的語篇閱讀能力。
閱讀可以促進詞匯量的擴展，是英語學(xué)習(xí)最有效的一種方法。通過閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，語感對于提高學(xué)生聽、說、讀、寫有著積極的作用，這是學(xué)好英語的關(guān)鍵。所以閱讀訓(xùn)練在學(xué)習(xí)英語過程中顯得尤為重要，而且閱讀能力也是中考當(dāng)中的重點考察內(nèi)容。首先對教材的處理上，應(yīng)以學(xué)生為主體，先做背景介紹，進行速讀訓(xùn)練，然后進行細(xì)讀，教師設(shè)疑由淺入深，寫作指導(dǎo)可以在閱讀后進行。同時教會學(xué)生朗讀并模仿錄音，有利于學(xué)生英語語感的形成。課后的閱讀訓(xùn)練中，閱讀技巧的傳授是必不可少的，一天一篇閱讀、限時閱讀、找關(guān)鍵詞，歸納語段，等等。讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就一定能提高學(xué)生的英語理解水平。
3，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
如果說閱讀是一個語言輸入的過程，那么寫作就是語言輸出的過程。近幾年來，書面表達(dá)在中、高考試卷中所占的分值越來越大，我們意識到了英語書面表達(dá)的重要性，在日常教學(xué)中加強了對學(xué)生的寫作指導(dǎo)。小學(xué)教學(xué)中沒有寫作文的要求。因此，必須從初一學(xué)年打好寫作基礎(chǔ)。初一學(xué)生的寫作是一個非常棘手的問題，學(xué)生往往出現(xiàn)很多語法錯誤或漢語式的英語寫作。我們在備課時也注重此方面的能力訓(xùn)練，我們要求學(xué)生準(zhǔn)備一個作文本，首先從單句練起，將句子熟讀熟背，進行仿寫或替換。我覺得對初一學(xué)生來說，給一些提示詞或圖片進行寫句子的訓(xùn)練很有必要。它既是對語法及重點詞語的再現(xiàn)，又讓學(xué)生學(xué)會靈活運用所學(xué)知識。剛上初一時我每天都給學(xué)生布置寫句子的訓(xùn)練，并將他們的錯誤呈現(xiàn)黑板，讓學(xué)生修改引起注意，逐漸又引導(dǎo)他們在背誦課文的基礎(chǔ)上進行仿寫，或讓學(xué)生記下一些美文進行誦讀，有必要時將好的詞句摘抄并要求背誦，作文有選擇性地進行面批，學(xué)生之間互批，有針對性地講解，久而久之，孩子的寫作能力自然就提高了。初四畢業(yè)再翻看學(xué)生的寫作本，猶如見證了一個人的成長經(jīng)歷，那種收獲是難以言表的。
4.分級管理、加強輔導(dǎo)與反饋。
5、教會學(xué)生審題，做題。
學(xué)生在小學(xué)階段做題量較少，相對中學(xué)的試題也較簡單，因此學(xué)生審題能力較弱?；谶@種原因，我們由淺入深地設(shè)計了適合初一學(xué)生特點，難易適度的課堂測驗小卷，及時反饋當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容。再進行二次備課，歸納出重點、難點，將易錯點、考點進一步篩選，時刻掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，幫助學(xué)生做好知識的鞏固與梳理，所訓(xùn)練內(nèi)容與中考接軌。
四、永遠(yuǎn)給學(xué)生以信心。
"成功教育""賞識教育"能增添學(xué)生的自信感和成功感。多給學(xué)生表揚，及時鼓勵學(xué)生的成功，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情；盡量讓每個學(xué)生每堂課都有發(fā)言的機會。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最害怕考試，為了幫助他們克服害怕考試的心理，可根據(jù)學(xué)生的實際程度，制定出不同的層次要求。根據(jù)學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價實行"同分不等值"，多角度、多方位、多層面、多形式進行分層評價。比如在考試中我們設(shè)立了標(biāo)兵獎、進步獎、最佳書寫?yīng)劇⒔M內(nèi)最佳合作獎等，以鼓勵不同層次的孩子。結(jié)合第二課堂活動及初一孩子的特點，我們舉辦了單詞競賽，英語課文誦讀比賽，小作文寫作競賽等活動。鼓勵各個層次的學(xué)生參與，使他們各有不同收獲，體驗成功的快樂。
總而言之，讓學(xué)生從小學(xué)平穩(wěn)過渡到初中，并非一勞永逸，要使他們在初中乃至今后的更高水平的英語學(xué)習(xí)道路上邁出堅實的步伐，還需要我們教師不斷探索，不斷研究，不斷努力。我也希望我們能有更多的機會互相切磋交流，共同為我們的學(xué)生撐起一片英語的藍(lán)天。
小學(xué)英語言演講稿篇六
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，原來在xx小學(xué)工作，近幾年來一直從事小學(xué)英語的教學(xué)，今年因工作調(diào)動，調(diào)整到我們xx小學(xué)工作，我感到非常的高興，同時，也非常感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次展示自我、成就自我的機會。我今天我競聘的崗位是三、四年級的英語教學(xué)。
首先我說一下自己的基本情況和工作業(yè)績：我xx年畢業(yè)于xx師專數(shù)學(xué)系，后分配到xx中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)，xx年開始改教初中英語，xx年因身體狀況，調(diào)入小學(xué)從事小學(xué)英語教學(xué)至今，xx年自考大學(xué)本科畢業(yè)，xx年被評為中學(xué)一級教師。
自工作以來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，所教科目成績一直據(jù)全鎮(zhèn)前列，特別是近幾年來從事小學(xué)英語教學(xué)，所教班級多次獲得全鎮(zhèn)第一名，個人也多次被評為鎮(zhèn)教育先進工作者、優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀教師，個人年考核優(yōu)秀等次的榮譽稱號，并有多篇論文在市級報紙發(fā)表。
下面我談一下，我競聘英語教師的幾個優(yōu)勢和條件：
我從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)后曾到xx師范大學(xué)進修英語教學(xué)培訓(xùn)，系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語教學(xué)的專業(yè)知識。多年來始終在教學(xué)第一線致力于小學(xué)英語教學(xué)及研究，使自己的專業(yè)知識得到進一步充實、更新和擴展。
從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識。
熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點重點，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。
以上所述情況，是我競聘英語教師的優(yōu)勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優(yōu)勢條件將有助于我更好的開展英語教學(xué)工作。
如果我有幸競聘成功，能擔(dān)任三四年級英語教師的話，我將從以下方面開展工作。
一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和學(xué)校的各項決定，加強學(xué)習(xí)，積極進取，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語教學(xué)上一個大的臺階。
二是做一個科研型的教師。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進行目標(biāo)明確、有針對性解決我校的英語教學(xué)難題。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革早已在我市全面推開，作為新課改的實踐者，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。大力改革教學(xué)，積極探索實施創(chuàng)新教學(xué)模式。把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的真實的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。
“不愛學(xué)生就教不好學(xué)生”，“愛學(xué)生就要愛每一個學(xué)生”。作為一名教師，要無私地奉獻(xiàn)愛，處處播灑愛，使我的學(xué)生在愛的激勵下，增強自信，勇于創(chuàng)新，不斷進取，成長為撐起祖國一片藍(lán)天的棟梁。用質(zhì)樸的心愛護學(xué)生，用誠摯的情感染學(xué)生，用精湛的教學(xué)藝術(shù)熏陶學(xué)生，用忘我的工作態(tài)度影響學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我會珍惜現(xiàn)有的每一個機會，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語課程，享受我的教學(xué)樂趣！
最后我想說：做教師，我無悔！做英語教師，我快樂！
小學(xué)英語言演講稿篇七
我想每個教師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的.故事情節(jié)，但也有印象深刻和意義深長的故事情景。
20xx年9月，剛剛從學(xué)校畢業(yè)來到我校成為一名教師，當(dāng)?shù)谝淮巫哌M教室時學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，但是一進學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽話，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一個學(xué)期，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。
是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。” 故事深深地打動了我，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。
這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛”是連接師生心靈的橋梁，作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生，幫助學(xué)生，才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極、主動的去接受教育。當(dāng)然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，并從中體會到一種特殊的“幸?！?。在教育教學(xué)中，我深深的感受到“教育愛”的重要與偉大。
總之，教無定法。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng)，都會有好的效果。如果我們在專業(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題，相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實效， 給我們的課堂帶來更多的生氣。
小學(xué)英語言演講稿篇八
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。
綜合語言運用能力：
情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。
學(xué)習(xí)策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。
語言技能：聽說讀寫。
語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。
文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。
英語課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理與心理發(fā)展的需求與特點將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個級別，六年級結(jié)束時所應(yīng)達(dá)到的級別要求為第二級。
二級目標(biāo)的基本要求為對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能夠在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。
語言技能
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；
2、能聽懂簡單的配圖小故事；
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。
說：
1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；
3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）；
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。
寫：
1、能模仿范例寫句子；
2、能寫出簡單的問候語；
3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做游戲；
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首（含一級要求）；
4、能演唱英文歌曲30—40首（含一級要求）：
5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時（平均每周不少于20—25分鐘）。
語言知識
語音
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；
2、知道字母名稱的讀音；
3、了解簡單的拼讀規(guī)律；
4、了解單詞有重音；
5、語音清楚，語調(diào)自然。
詞匯
1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的
習(xí)慣用語；
2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。
語法
1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；
4、了解表示時間、地點和位置的介詞；
5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。
功能
了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。
話題
能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。
情感態(tài)度
學(xué)生有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、做游戲等，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
學(xué)習(xí)策略
小學(xué)英語言演講稿篇九
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我非常高興能夠參加班上的班干部競選活動，我這次競選的是英語課代表。
我知道，英語課代表這個職位人人都向往，而且這個職位的要求也很高，我不能保證我是最好的，但假如我當(dāng)上了語文課代表，我會盡我的全力去做好這個職位的任務(wù)，向班上的同學(xué)證明我是一位能干的語文課代表。
假入我當(dāng)上了英語課代表，我會嚴(yán)格的要求自己，要求自己做好這個職務(wù)，成為同學(xué)們心中的好榜樣，成為老師身邊最得力的助手。當(dāng)有同學(xué)在語文方面又困難的時候，我也會主動的幫助你，讓你成為語文方面的尖子生。
也許有人更我還不熟悉，又點懷疑我的實力。在這里，我鄭重的告訴你，你們不用懷疑我的實力，因為無論如何，不管我實力差還是實力強，我都會盡我的全力去做這份工作。我相信只要通過我的努力，我就一定會做的最好。請你們相信我。
如果我這次落選了，我也不會氣餒，我會再接再勵，努力學(xué)習(xí)爭取在下次的班干部競選的時候，成為語文課代表。到時候，你們也應(yīng)該知道我的實力了！
今天我站在這里，這是因為我做好了充分的心理準(zhǔn)備，我相信只要我又自信，相信自己能勝任這個人人爭取的職務(wù)，我就一定會成功！
希望大家可以多多支持我，給我投上你們手中那寶貴的一票吧！
我今天的演講完了謝謝大家！
小學(xué)英語言演講稿篇十
大家好！我今天演講的題目是《環(huán)保，一直在我們身邊》。
記得小時候畫過這樣一幅畫：藍(lán)天上飄著白云，白云下跑著馬；高山，綠草如茵，清澈的河水潺潺。
如今，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活越來越好，建筑也越來越高。但是綠色呢？人越來越少了。以我們北京為例！北京的空氣污染極其嚴(yán)重！我曾經(jīng)在報紙上看過這樣一篇報道：pm2在我們城市的大部分地區(qū)。5的監(jiān)測值已經(jīng)達(dá)到7000微克立方米左右，是一個非常高的數(shù)值。到目前為止，pm2在我們城市的所有地區(qū)。5級的空氣質(zhì)量水平仍然污染嚴(yán)重?？吹竭@份報告，我的心顫抖了。雖然我不是北京人，但我已經(jīng)在這里住了十二年了。誰不想生活在一個美好舒適的環(huán)境里？我覺得：一定要行動！但是我能為北京做些什么呢？爸爸似乎看穿了我的心思。他摸著我的頭笑著說：“傻孩子，保護環(huán)境沒必要做大事。其實環(huán)保就在我們身邊！我們要從身邊的小事做起！”我恍然大悟，馬上行動起來，把廢紙、廢報紙、作業(yè)本的碎片全部“組裝”起來，換了不少錢！用這些錢，我買了很多花草放在床頭，不僅漂亮，還能凈化空氣。真是一舉兩得！為了做出“貢獻(xiàn)”，我也學(xué)會了很多招數(shù)！比如每天可以用淘米水洗手，清潔家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤。廢棄的報紙放在衣柜的底部，不僅可以吸收水分，還可以吸收衣柜里的異味。不要扔掉用過的口罩紙。用它來清潔首飾，清潔家具表面或擦皮帶，既提亮又留下面膜紙的香味.我還把這些宣傳環(huán)保重要性的妙招告訴了鄰居和朋友，我自豪地對父親說：“我為保護我的家做出了很多貢獻(xiàn)！我是當(dāng)之無愧的‘環(huán)境衛(wèi)士’！”
同學(xué)們，其實環(huán)保一直在我們身邊。環(huán)保不難，只要大家都獻(xiàn)出自己的一點力量，相信北京會更好！讓我們一起行動吧！保護環(huán)境和我們共同的家園！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
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小學(xué)英語言演講稿篇十一
老師同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是“愛國”
作為一個中國人，我們都應(yīng)當(dāng)知道中華民族的屈辱歷史。眾所周知，中國歷史上有一處華麗的宮殿：圓明園。它是由五位皇帝經(jīng)150多年的苦心經(jīng)營，集大批物資，使用了無數(shù)能工巧匠，傾注了百萬人的心血，建造成的華麗的宮殿。可是到了咸豐十年，八國聯(lián)軍侵入了圓明園，他們在圓明園中為所欲為了三天，到處燒殺搶掠、野蠻洗劫，最終還一把大火燒毀了圓明園。圓明園這座舉世聞名的宮殿葬于火海。從這件事我深刻的體會到，一個國家的懦弱和落后是必定要挨打的。
回憶過去，再看看現(xiàn)在。過去那個迂腐的清政府現(xiàn)在已是繁榮昌盛的大國了，這都是先輩門拋頭顱，灑熱血換來的，每一次升起五星紅旗，我心里都很自豪。
為了我們美好的明天，我們要好好讀書建設(shè)祖國美好的明天。
小學(xué)英語言演講稿篇十二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
上周我們剛看完《小兵張嘎》這個電視劇，這次我已經(jīng)是第四次看了。也不知為什么，我對這部電視劇十分喜愛，百看不厭。有可能是因為我喜歡張嘎這種堅強的精神吧!
在電視劇中，我特別欣賞嘎子勇敢、機智和愛國的精神。現(xiàn)在就讓我舉故事中幾個地方來說說吧。
當(dāng)八路軍把藥物運送到目的地的時候，被日本鬼子發(fā)現(xiàn)了，鬼子便開始追趕，在一個小村莊，運送藥品的車子被日本鬼子包圍在村子中，由于鬼子人數(shù)大大多于八路軍，形勢非常危險，這時，嘎子靈機一動，他反卸下了藥品的空馬車飛一般趕著，跑出了村莊，日本鬼子以為藥品還在車?yán)?，就追了過去，就這樣把日本鬼子引了過去。在關(guān)鍵時刻，嘎子的機智就體現(xiàn)出來。
又比如：嘎子進城不小心被日本鬼子抓住了，日本鬼子要他說出密信的內(nèi)容，可嘎子就不說，雖然被打得皮開肉綻，他仍寧死不屈。他那種勇敢精神真讓我佩服不已。
這些例子都說明嘎子那么聰明、勇敢、富有愛國主義精神，他那么小的人與奸詐的日本鬼子斗，那是要有多少勇氣。
我們作為一名少先隊員，應(yīng)該有一種愛國護家的品德。我們應(yīng)該從小事做起，做一個有愛國主義心的少先隊員!
小學(xué)英語言演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！很榮幸今天能在這里和大家進行交流學(xué)習(xí)。說實在，從接到這項任務(wù)的那一刻起，我心中一直充滿了忐忑不安。畢竟臺下在座的有很多老師都是我的前輩，比我的教學(xué)經(jīng)驗要豐富的多，還輪不到我這個小輩來大談教學(xué)經(jīng)驗，所以在此我想從備課、課堂教學(xué)以及課后落實這三個方面來談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會。
一、備課。
我們都知道一節(jié)課能否上的好，很大程度上取決于教師的備課?！芭_上一分鐘，臺下十年功”也可算是對教師備課的真實寫照。我記得剛工作那年，剛好遇到新課改的第一年，對于教材不熟悉又沒有工作經(jīng)驗，所以當(dāng)時急急忙忙跑到新華書店買了一本教學(xué)參考書，把參考書里面的內(nèi)容一一寫在備課本上，書本上密密麻麻的寫了很多，在課堂上又急于想把所有內(nèi)容都交給學(xué)生。結(jié)果可想而知，學(xué)生一開始還會認(rèn)真記筆記，后來就漸漸不想記了，或者有記沒記得隨便寫點，課堂氣氛也變得死氣沉沉。于是我及時剎車，靜下心來反思，也查閱了相關(guān)知識，發(fā)現(xiàn)這也是我們新教師的一種通病，備課備了很多，面面俱到，上課的時候總希望把備課的內(nèi)容全部交給學(xué)生，滿堂灌，總覺得在課堂上講的多，學(xué)生就能學(xué)的多，結(jié)果一堂課下來自己講的累，但學(xué)生還是不知道這堂課講了些什么，講的過多容易引起學(xué)生消化不良。
until的強調(diào)句式以及把強調(diào)句和省略句，定語從句聯(lián)系在一起，所有的這些都脫離書本直接講出來（包括例句），這樣上課的時候與學(xué)生眼神交流，心與心交流的機會就多了，自我感覺好，上課可以更好的發(fā)揮，學(xué)生對老師也產(chǎn)生一種崇拜之情，對老師的話也會很要聽了，所以一定程度上也收服了學(xué)生。而且我對自己也一再提醒，即使我是剛畢業(yè)沒幾年的新教師，我也要讓我的學(xué)生感覺我是經(jīng)驗豐富的老教師。
其次，備課要突出重點，比如這堂課主要是學(xué)習(xí)這個單元的詞匯，那么在備完詞匯內(nèi)容后多準(zhǔn)備一些習(xí)題給學(xué)生機會去練習(xí)，可以采取填空、造句、選擇題，默寫等方式讓學(xué)生去熟悉新的詞匯，反反復(fù)復(fù)操練。其他內(nèi)容可以不涉及。這也有助于老師在下堂課回顧上一堂的內(nèi)容是學(xué)生馬上給出反饋。如果上堂課備的內(nèi)容既有詞匯又有課文內(nèi)容，學(xué)生首先消化不了這么多內(nèi)容，另外在第二堂課的時候回憶不出來。我記得這次假期補課期間，我們英語組第一天的課時安排學(xué)生摸底考試。第二天分析試卷，我前一天備課的內(nèi)容是試卷上的15道選擇題，這15道題目中非謂語動詞出現(xiàn)了好幾遍，所以我就把備課的重點放在了非謂語動詞上，而且非謂語動詞是我們高中階段的重難點部分。碰巧后來的作業(yè)中又陸陸續(xù)續(xù)碰到了好多非謂語動詞的練習(xí)，那么我就會講，同學(xué)們，還記得在第二堂課上老師講的非謂語動詞啊。學(xué)生往往印象深刻，因為那堂課我只講了一個重點，那就是非謂語動詞。所以備課的時候一定要突出重點，而且不用多，一兩個就夠了。畢竟我們的學(xué)生腸胃不好，吃多了會消化不良，還不如少吃多餐，細(xì)嚼慢咽，慢慢消化。
最后是要備學(xué)生。我們的學(xué)生英語水平普遍不是很好，而且一個老師的兩個班級學(xué)生之間水平也參差不齊，往往備的課在重點班上還好，而在普通班上學(xué)生就接受不了了。所以備課的時候要根據(jù)學(xué)生實際情況。那么如何了解學(xué)生的實際情況呢？可以從學(xué)生在課上的表現(xiàn)：課下完成作業(yè)的情況中了解。如果你備課的內(nèi)容在重點班學(xué)生都不是很適應(yīng)，那么在普通班最好就別在用了，否則就是在浪費時間。另外準(zhǔn)備的作業(yè)也要有彈性。不能兩個班每個班一張試卷就可以了。我一般都是好點的班級一張試卷全部做，普通班閱讀或者完型先不做。這部分不做的題目我會放在課堂上讓普通班學(xué)生當(dāng)堂完成。因為普通班學(xué)生基礎(chǔ)和自覺性總是比重點班要差。很多學(xué)生科恩給你文章都看不懂，一開始可能還會去查字典，但久而久之懶了，就不去查字典而是去問別人抄。所以我寧可讓他們在課堂上當(dāng)堂做完，不會的查字典或者請教老師。
二、課堂教學(xué)。
首先，上課要精神飽滿。其實我們每個老師都會有自己特有的風(fēng)格和性格，像__老師和__老師的嚴(yán)謹(jǐn)，__老師和__老師的幽默，__老師和__老師的溫和，__老師和__老師的熱情等等，他們都能夠充分貼切的講自己的性格融匯到課堂教學(xué)中，形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格，而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動學(xué)生。就我本人而言，我是一個性格比較開朗的人，大學(xué)時也學(xué)過健美操，所以我習(xí)慣將課堂作為一個表演的舞臺，只要走進教室，就會顯得精神飽滿，充滿熱情，教學(xué)各個環(huán)節(jié)一般都設(shè)計的非常緊湊，教學(xué)過程中，我會不時的隨機點學(xué)生回答問題，迫使學(xué)生注意力集中。而且聽過我課的老師和學(xué)生都說我上課的時候肢體語言非常豐富。其實這是一種自然而然地行為。比如說講到對于剛剛內(nèi)容的回顧，我會突然書本一合，然后舉起我的右手說，來，同學(xué)們，現(xiàn)在跟老師一起來回顧一下剛剛我們學(xué)過的內(nèi)容。這也無形當(dāng)中調(diào)動了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生畢竟還未成熟，很多學(xué)生因為課堂好玩，老師上課有趣才去學(xué)這門課。所以說興趣是最好的老師。
其次，始終堅持扎實課本，背記內(nèi)容盡量在課堂上完成。我們學(xué)生每天要上的課很多，要背記得內(nèi)容頁很多，語文要背，數(shù)學(xué)公式要背，政史要背，理化生也要背。而英語更是非背不可，英語單詞如果不背，單項題目看不懂，閱讀完型內(nèi)容看不懂，作文不會寫。所以在所有科目中有其特殊性，背記內(nèi)容特別多，單詞要背，課文要背，天天都有背的任務(wù)，如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事，那很難讓學(xué)生保持對英語的學(xué)習(xí)熱情。因此，我盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成，在新課完成后，留出一定的時間趁熱打鐵，讓學(xué)生背誦。只將少部分的留到課后去背。學(xué)生能在短時間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當(dāng)天新學(xué)內(nèi)容時，背誦不僅不會成為負(fù)擔(dān)，相反這種成就感能夠激勵學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。
最后適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛。英語是一門語言科目，不僅要求學(xué)生能靜得下來，更需要學(xué)生能動起來。如果課堂氣氛過于嚴(yán)肅，那么當(dāng)老師需要他們活躍時，學(xué)生會顯得沒有熱情配合，設(shè)計的活動環(huán)節(jié)也會顯得生硬不自然。所以，我上課時，會偶爾跟學(xué)生開開玩笑。我記得有一次，還是我大肚子的時候，那天下午的英語課上，給學(xué)生放聽力，下午的課，學(xué)生有些昏昏欲睡，注意力不是很集中。我放了一遍聽力，一篇小對話很簡短的，讓學(xué)生把大概的意思告訴給我聽。問了半天居然沒人反應(yīng)，當(dāng)時真想狠狠的批評他們一頓。忽然，我寶寶在肚子里面踢了我兩次。我就借題發(fā)揮，我說，同學(xué)們啊，你們看，我寶寶都聽懂了這篇對話，在肚子里給了我反映，你們難道連個小毛頭都不如嗎？學(xué)生聽完哈哈大笑，瞌睡蟲也被趕走了。我就說再放一遍，這遍要仔細(xì)聽了哦。第二遍放好后，基本上學(xué)生們都能把大概意思給講出來了。這個玩笑即間接地起到批評鞭策的作用，又能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。效果肯定要比狠狠批評他們一通要好得多。另外我還很喜歡跟學(xué)生就話題內(nèi)容穿插一些我的大學(xué)生活，比如參加各種各樣的社團，晚會啊等等，讓他們憧憬一下美好的大學(xué)生活，然后我會話題一轉(zhuǎn)，說到，要想實現(xiàn)那個美好的`大學(xué)夢想，想在就要好好學(xué)習(xí)吧，再苦也是值得的哦。不僅調(diào)動了課堂氣氛，也起到了一定的教育作用。
三、課后落實。
首先，作業(yè)批改要及時有效。老師的作業(yè)一定要自己批改，而且在批改作業(yè)的時候應(yīng)該要留意那些錯誤率高的題目，可以把題號記錄下來在第二天的課上著重進行分析?；蛘咭部梢园彦e題進行歸類。比如說主要是錯在定語從句這塊語法上面，那么有可能在課上沒有講透，學(xué)生還不理解。下一堂課可以針對這個語法再講一遍。另外，有時候是課堂上聽未必能聽懂。那么可以把這些同學(xué)單獨叫過來面對面幫他們分析，等在課堂上分析的時候他們相當(dāng)于是聽第二遍，那就不至于像聽天書一樣了。此外在與這些基礎(chǔ)差的學(xué)生交流中還可以發(fā)現(xiàn)他們的薄弱環(huán)節(jié)，鼓勵他們多來問問題，幫助他們樹立信心，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然老師作業(yè)改得及時認(rèn)真也能杜絕那些抄作業(yè)現(xiàn)象。
其次，針對學(xué)生的作文，以往我都是把學(xué)生的錯誤句子劃出來，第二天的課上把學(xué)生普遍犯的錯誤講一下，錯句修改一下，然后范本抄在黑板上讓學(xué)生回去去背誦。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生即使這次的范本背會了自己寫作文的時候錯誤還是在出現(xiàn)，而且這些錯誤都是他們學(xué)英語以來一直在犯的老毛病。原來，我們老師辛辛苦苦每篇文章幫他們劃出錯誤，而他們壓根就視而不見，這篇文章犯的錯誤下次照樣還會再犯。我就在想，如果學(xué)生自己的毛病沒有根治，再多的新鮮血液輸入進去也是沒有用的。治標(biāo)要治本，所以后來我就要求學(xué)生把每次發(fā)下去的作文劃線部分訂正好當(dāng)天交上來，如果不會訂正可以問同學(xué)或者向老師請教，至于那些作文分?jǐn)?shù)在及格分以下的肯定錯誤很多，我則要求他們面批，自己抽時間來找我。這樣一來，很多學(xué)生如果不會訂正就會主動來請教老師，從而真正理解地把自己的錯誤給糾正過來了，也就避免在考試作文中不必要的失分。
最后，落實背誦和默寫。英語學(xué)科，即使老師課堂教學(xué)再出色，單詞課文的背記如果不落實，還是很難出成績，這一點是我們所有英語老師的共識，也是最辛苦和讓人無奈的事。背誦我喜歡親力親為。雖然比較累，但學(xué)生在背的時候我可以及時幫他糾正發(fā)音錯誤，或者隨時抽出幾個重點短語句子讓他回顧，從而檢測學(xué)生有沒有真正理解著背。另外學(xué)生來背誦其實也是一次師生交流互動的機會。比如說有個學(xué)生前兩天在課堂上睡著了，而當(dāng)時我又忘記把他叫過來面談了，趁著他來背書的機會剛好提醒我，背完后也就可以跟他面對面交流了。除了背誦，默寫也很重要。我?guī)缀趺刻於加心瑢憙?nèi)同，有時候是默寫單詞，有時候是默寫句子，甚至于默寫課文。有些學(xué)生光會背不會寫，這在作文中很吃虧的，所以默寫也很重要。默寫不過關(guān)一般都要求第二天來重默出，從而不影響下次的默寫。至于那些基礎(chǔ)很差，連單詞都不會讀的學(xué)生，我一般先教他們音標(biāo)，這在高一可以嘗試。我記得我?guī)У牡谝粚?，高一一開始就是先教音標(biāo)，每個人都要過關(guān)。因為如果音標(biāo)會了，單詞就會讀，而且很多單詞是根據(jù)讀音拼出來的。高二高三就可以省下很多麻煩。
教無定法，但一切要以自己的學(xué)生為本，尊重學(xué)生的需求，興趣。量體裁衣，我們播下的種子才會收貨。以上是我在英語教學(xué)過程中的一些心得體會，相信每位老師都比我做得更好，而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足，希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更大的進步！謝謝大家！
小學(xué)英語言演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！坝袗劬陀幸磺小保诠适轮腥绱?，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;癡心不改圓南夢，蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師——一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。
“一部停不下來的機器”，是周老師的真實寫照。她每天在校工作時間長達(dá)12至14個小時。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠，但她以頑強的毅力坦然面對病痛折磨，在病情稍有緩和的情況下，第二天，仍然帶病堅持工作。有一次，周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但她仍堅持坐起身，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣，累倒了，爬起來;累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。”周老師如是說，可有誰知道要這個“為了”她的付出有多大，請聽她女兒是怎么說的：“媽媽，你對我太不公平了，你可以給別的孩子那么多時間，那么多愛，為什么就不能給我一點愛，我是您的親女兒呀!”是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時，她卻把感情的天平傾向了事業(yè)。1982年，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時光榮犧牲，母親在遭受這個打擊后癱瘓在床。周老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后，她強忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子，大弟心痛的說：“姐，你這是何苦呢?教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子啊!”她只笑了笑，可誰也沒想到，這句關(guān)愛的話語竟成了姐弟間最后的告別。1997年，因積勞成疾，大弟也悄然的離開了人世，此時，年邁的父親再也經(jīng)不住這個沉重的打擊也癱病在床，為了不讓老人傷心，她強忍心中的悲痛，再次挑起了照顧老人的重任，白天的她在學(xué)校，晚上的她在醫(yī)院，不足四個小時的睡眠使她眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪，最后，過度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說：“建波，你去找醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會怪你的”。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。
小學(xué)英語言演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
看了剛才的短片《中國夢》，深有感悟，“實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想?！苯詠?，無數(shù)有志青年為了國家和民族，點燃了自己的青春夢，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國夢。
依稀記得，懵懂孩提，恍如昨日，一算命先生對母親說：“這個孩子長大后會是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點江山，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料，他的這句讖語卻成了我一生追逐的夢想。
也忘不了大學(xué)的第一堂課，講授古代文學(xué)的王教授說了這樣一段話：“你們將來從事的是語文教師的職業(yè)，為人師，必有為師之德，也必有淵博的學(xué)識，希望你們樹立學(xué)科自豪感，靜以苦讀，動以創(chuàng)新，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問……”
我深知自己的知識水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求，為了夢想，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)，在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書萬卷，知書海之浩瀚?！币采羁腆w會到了“書聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏；神思悠悠，急天地奧義之不參?！钡男木?。
大三的下學(xué)期，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻柺械母鱾€縣、鄉(xiāng)進行教學(xué)實習(xí)，時至今日，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子，一種感傷就會飄然而至。此行更加堅定了我的信念：我愿做一盞燈，陪伴他們一起成長，去點燃他們的夢想，也成全自己的夢想。
轉(zhuǎn)眼又是金秋，我從一個追夢的人變成了一個要成點燃別人夢想的人，在心底涌起一種難以言說的幸福感的同時，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果？我該以何種方式來教育孩子？又期待孩子們成為什么樣的人呢？無數(shù)個問號從我的腦海里冒出來，在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是，生本教育為我指明了方向，我特別認(rèn)同它的一個教育理念就是：推進閱讀。
閱讀，從來都是關(guān)涉中小學(xué)語文素養(yǎng)的重要行為之一。除了課內(nèi)閱讀，還有課外閱讀，我經(jīng)常告訴孩子們，課外閱讀往往更加自由，更寬泛，也更有樂趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到真正屬于自己的那本書，找到自己所渴望的人生暖意所在。通過大量的閱讀，讓每一個孩子都能夠在心中立起一個精神標(biāo)桿，進而形成獨立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。
挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說過這樣一句話：“如果我有一個夢想，那就是期待著將來有一天，閱讀對于孩子們來說，就像我們每天要刷牙一樣必不可少。”同樣，我的夢想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過的紙張，有足夠的的力量變成一個無限大的世界，既是微觀的，又是宏觀的，能折射出個人內(nèi)心的光芒，給孩子的一生罩上詩意的光芒，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什么是愛、什么是善良、什么是勇氣、什么是信念！
在追求這個教育夢想的道路上，我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作，但愿這種推進閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味，促進主流閱讀趨勢的形成，讓孩子們從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲，通過閱讀去打造孩子們堅實和寬廣的精神世界！
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！睂崿F(xiàn)這樣的教育理想的確是長遠(yuǎn)而又艱巨，不過我相信夢想的份量，沒有夢想的生活像是游走在空氣里，隨風(fēng)飄散，有夢想的生活才會沉淀下來，時時刻刻附著在心頭。
謝謝大家！
小學(xué)英語言演講稿篇十六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下；”新的學(xué)期，新的開始，新的挑戰(zhàn)。新學(xué)期，又是一場和自己的比賽，超越以前的自己。全心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。然而，在學(xué)習(xí)新知識之前，紀(jì)律嚴(yán)明當(dāng)然是一切的鋼鐵保證。莎士比亞曾說：“紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階梯?！笔前?，新春伊始，我在此制定一份新學(xué)期規(guī)劃。用它來約束自己，去迎接新的學(xué)期。
一、紀(jì)律是新學(xué)期求知和安全的保障，在課間做到不打鬧、不喧嘩、并且督促其他同學(xué)。要充分利用課間抓緊讀書，增長知識。
二、狩獵更多的書籍，多讀些中外名著，積累好詞好句，寫作素材。提高寫作水平。
三、又長大了一歲，寫錯別字的毛病應(yīng)徹底杜絕，要堅持書寫描紅，練好軟硬筆書法，寫出一手流利漂亮的中國漢字。
四、攻破數(shù)學(xué)弱項，堅持作口算，提高計算能力。爭取期末有個好成績。
五、背熟英語單詞，熟讀課文。多閱讀一些英文文章來提高口語交流能力。
六、堅持每天背誦古詩詞，并且要理解每個詞中的注解，每句話的含義。懂得運用詩詞。熟練的默寫出每一首詩詞。
七、做為一名大隊委員，要以身作則，先約束自己，再約束他人。協(xié)助校大隊輔導(dǎo)員做好大隊工作，幫助老師管好班級。做老師的好助手，同學(xué)信得過的好班長。
八、上課要做到認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真讀每一篇課文，背熟每個單詞，記住每一個公式，認(rèn)真做好各科作業(yè)。
以上是我的新學(xué)期計劃，校園中又飄出瑯瑯書聲，花朵也在春天綻開笑臉。在這個春暖花開的季節(jié)，讓我們一起去擁抱新學(xué)期，走向新起點，用汗水和雙手去繪制美好的明天！