讀后感是一個(gè)反思自己閱讀經(jīng)歷并深入思考書(shū)籍內(nèi)容的過(guò)程。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感并不容易，我們需要認(rèn)真閱讀作品，思考自己的感受和理解，并將之轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。首先，我們可以通過(guò)整理讀書(shū)筆記，回顧和總結(jié)自己對(duì)作品的理解和感受，然后確定讀后感的主題和中心思想。接著，我們可以從不同角度分析作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物形象等要素，深入探究作者的創(chuàng)作意圖。同時(shí)，我們還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，勾勒出自己與作品的共鳴和交叉點(diǎn)。最后，我們可以通過(guò)精心組織寫(xiě)作，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和修辭手法，將讀后感轉(zhuǎn)化為一篇生動(dòng)、有力的文章。下面是一些不同類型作品的讀后感范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
送報(bào)少年讀后感篇一
我佩服送報(bào)少年，因?yàn)樗緲恪⑿㈨?、自力更生又充滿陽(yáng)光；而那個(gè)兒子卻恰恰相反，他自私自負(fù)、盛氣凌人、好吃懶做，考上了個(gè)郵電大學(xué)就沾沾自喜，居然還認(rèn)為自己是新世紀(jì)第一代天之驕子呢，真是笑話！
說(shuō)到了兒子，我想到了自己，我何嘗不像那個(gè)兒子一樣，十分自私又好吃懶做。
有一次媽媽正在看新聞聯(lián)播，我看了看時(shí)間，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我要看動(dòng)畫(huà)片！媽媽說(shuō)看完國(guó)際新聞吧，我不容分說(shuō)，一把奪過(guò)遙控板，把電視調(diào)到少兒屏道，還愜意地躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，抖抖腳，喝著酸牛奶，津津有味地看起了電視，完全不顧媽媽的感受。
還有一次，我埋怨爸爸為什么不買油條，他說(shuō)：上班要遲到了！但我卻說(shuō)：那么遲到好了吧！只要我不遲到，就可以了！爸爸聽(tīng)后勃然大怒，狠狠的批評(píng)我，我哼的一聲，便氣憤地跑開(kāi)了，心中滿是不服氣。
當(dāng)我讀了《送報(bào)少年》一文以后，幡然醒悟，怎么能這樣自私？再不能這樣自私！我決心克服缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)送報(bào)少年，做一個(gè)淳樸孝順、自力更生的人！
送報(bào)少年讀后感篇二
翻開(kāi)目錄，我一眼就看到了《送報(bào)的少年》這篇文章，當(dāng)時(shí)我就來(lái)了興趣，迫不及待地看了起來(lái)?？串叄惺茴H深。
文中的這位少年在放暑假的時(shí)間里，幫助父親送報(bào)。每天早晨5點(diǎn)起床，再加上一萬(wàn)八千多級(jí)的臺(tái)階，他也無(wú)任何怨言，吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學(xué)便沾沾自喜，非常滿足。而送報(bào)的少年卻依靠著自己的真才實(shí)學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。
合上書(shū)本，不禁開(kāi)始考慮，當(dāng)今社會(huì)上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中作者兒子的'？我想大多數(shù)人都是像那位“少爺”的吧。
少年對(duì)待事情認(rèn)真，無(wú)論怎樣都要將報(bào)紙送到顧客手里，無(wú)論刮風(fēng)下雨。對(duì)待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，老實(shí)守信。我是自愧不如??！在辭別自己報(bào)紙的顧客時(shí)還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我慚愧難當(dāng)。
文中的“少爺”，我想應(yīng)該有很多人像他一樣滿足于現(xiàn)狀，沒(méi)有更高的追求，一副少爺做派，無(wú)法忍受別人的錯(cuò)事。誒！要是社會(huì)上多一些像送報(bào)的少年一樣的人，我想這個(gè)世界或許會(huì)美妙許多了吧！
送報(bào)少年讀后感篇三
（一）。
我讀了《少年王勃》的故事，知道王勃才思敏捷、出口成章，是一位才高八斗、才華出眾的人。
年輕的王勃寫(xiě)的《滕王閣續(xù)》是千古傳誦的名文，其中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是千古名句。
年輕的王勃有如此大的才華，我想一定是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力得來(lái)的成果。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要以王勃為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，不辜負(fù)老師及家長(zhǎng)對(duì)我的'期望，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力當(dāng)一名教書(shū)育人的老師，培養(yǎng)更多有才華的學(xué)生，為社會(huì)做一份自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
（二）。
剛剛學(xué)習(xí)了《少年王勃》這篇課文，文中講述了少年時(shí)期的王勃在滕馬閣寫(xiě)下〈滕王閣序〉這首千古傳誦的名文。文中寫(xiě)道“都督要求客人寫(xiě)一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢答應(yīng)。”其實(shí)都督宴請(qǐng)的客人中知識(shí)淵博的大有人在，只是害怕自己寫(xiě)得不好，壞了一世英名，只有年少的王勃“初生牛犢不畏虎。”胸有成竹地站了出來(lái)一顯身手。凝望著江上迷人的秋景，王勃文思如泉涌，筆走如飛，千古美文〈滕王閣序〉就這樣誕生了。王勃之所以能很自信的在眾多文人面前寫(xiě)賀文，與他平常的仔細(xì)觀察以及深厚的文學(xué)功底是分不開(kāi)的。
其實(shí)，每個(gè)人都不是一生下來(lái)就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書(shū)，多觀察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫(xiě)日記時(shí)，拿起手中的筆，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，還是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，究其原因，就是平時(shí)沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒(méi)有用心去讀書(shū)，積累知識(shí)。讀了《少年王勃》之后，讓我明白，人不管在什么場(chǎng)合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！
送報(bào)少年讀后感篇四
翻開(kāi)目錄，我一眼就看到了《送報(bào)的少年》這篇文章，當(dāng)時(shí)我就來(lái)了興趣，迫不及待地看了起來(lái)?？串叄惺茴H深。
文中的這位少年在放暑假的.時(shí)間里，幫助父親送報(bào)。每天早晨5點(diǎn)起床，再加上一萬(wàn)八千多級(jí)的臺(tái)階，他也無(wú)任何怨言，吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學(xué)便沾沾自喜，十分滿足。而送報(bào)的少年卻依靠著自己的真才實(shí)學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。
合上書(shū)本，不禁開(kāi)始思考，當(dāng)今社會(huì)上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中作者兒子的？我想大多數(shù)人都是像那位“少爺”的吧。少年對(duì)待事情認(rèn)真，無(wú)論怎樣都要將報(bào)紙送到顧客手里，無(wú)論刮風(fēng)下雨。對(duì)待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，誠(chéng)實(shí)守信。我是自愧不如??！在告別自己報(bào)紙的顧客時(shí)還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我羞愧難當(dāng)。
文中的“少爺”，我想應(yīng)該有很多人像他一樣滿足于現(xiàn)狀，沒(méi)有更高的追求，一副少爺做派，無(wú)法忍受他人的錯(cuò)事。誒！
要是社會(huì)上多一些像送報(bào)的少年一樣的人，我想這個(gè)世界或許會(huì)美好許多了吧！
送報(bào)少年讀后感篇五
今天老師給我們講了2個(gè)故事分別是《送報(bào)的少年、《攀比》。其中我印象最深的是《送報(bào)的少年》。
《送報(bào)的少年》講的是：在暑假的時(shí)候送報(bào)紙的變成了一個(gè)十七八歲的小伙子。他十分守時(shí)，每天清晨8點(diǎn)鐘左右總能聽(tīng)見(jiàn)他那急急又輕快地腳步聲。不論晴天還是雨天他都是那么地守時(shí)，每次報(bào)紙來(lái)了他總是有禮貌地叫一聲：“萬(wàn)老師，您的報(bào)紙來(lái)了！”萬(wàn)老師與他閑聊過(guò)，得知他每天要為二百多戶人家送報(bào)紙，每天要走一萬(wàn)八千級(jí)臺(tái)階。
轉(zhuǎn)眼暑假即將過(guò)去了，那個(gè)少年今天依舊來(lái)給萬(wàn)老師送報(bào)紙，他還是笑瞇瞇地對(duì)萬(wàn)老師說(shuō)：“老師，您的報(bào)紙來(lái)了！”他又趕忙補(bǔ)充了一句：“老師，從明天開(kāi)始，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！比f(wàn)老師問(wèn)道：“那你呢？”少年有些靦腆地回答到：“我被北京大學(xué)錄取了！”萬(wàn)老師正驚訝極了是少年又說(shuō)：“我爸爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”，又向萬(wàn)老師鞠了一躬。
故事結(jié)束了，我不覺(jué)為之一震，這位少年不單單學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀（被北京大學(xué)錄?。沂中㈨橀L(zhǎng)輩……而他能吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)的精神更是值得我們學(xué)習(xí)。
送報(bào)少年讀后感篇六
我翻開(kāi)《送報(bào)的少年》里面的每一個(gè)字，都令我銘記在心。文章寫(xiě)的是一個(gè)利用暑假時(shí)光而幫體弱多病的父親送報(bào)的少年，他每日總是準(zhǔn)時(shí)八點(diǎn)來(lái)給我家送報(bào)。我曾與他閑聊過(guò)，得知他每日凌晨五點(diǎn)就要給人送報(bào)，總共有兩百多戶人家，爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
文章中還寫(xiě)了一個(gè)富貴的小少爺，他暑假每日八九點(diǎn)才從母親的千呼萬(wàn)喚中起床，洗漱?？忌狭肃]電大學(xué)就沾沾自喜，驕傲自滿。而那個(gè)送報(bào)的少年，考上了北京聞名中外的清華大學(xué)，依然不驕不躁。
暑假最后一天，送報(bào)的少年還不忘說(shuō)上一句：“萬(wàn)老師，明天報(bào)紙是我爸爸送，我爸爸是個(gè)下崗工人，身體不好，以后若送遲了，您多包涵！”
讀了這篇文章，令我羞愧難言，又不禁思潮起伏。讓我深刻地明白了我們應(yīng)該有那個(gè)送報(bào)的少年的品質(zhì)，而不能做在媽媽庇護(hù)下的“小少爺”。
送報(bào)少年讀后感篇七
剛剛學(xué)習(xí)了《少年王勃》這篇課文，文中講述了少年時(shí)期的王勃在滕馬閣寫(xiě)下〈滕王閣序〉這首千古傳誦的名文。文中寫(xiě)道“都督要求客人寫(xiě)一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢答應(yīng)?！逼鋵?shí)都督宴請(qǐng)的客人中知識(shí)淵博的大有人在，只是害怕自己寫(xiě)得不好，壞了一世英名，只有年少的王勃“初生牛犢不畏虎?！毙赜谐芍竦卣玖顺鰜?lái)一顯身手。凝望著江上迷人的秋景，王勃文思如泉涌，筆走如飛，千古美文〈滕王閣序〉就這樣誕生了。王勃之所以能很自信的在眾多文人面前寫(xiě)賀文，與他平常的仔細(xì)觀察以及深厚的文學(xué)功底是分不開(kāi)的。()。
其實(shí)，每個(gè)人都不是一生下來(lái)就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書(shū)，多觀察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫(xiě)日記時(shí)，拿起手中的筆，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，還是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，究其原因，就是平時(shí)沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒(méi)有用心去讀書(shū)，積累知識(shí)。讀了《少年王勃》之后，讓我明白，人不管在什么場(chǎng)合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！
送報(bào)少年讀后感篇八
讀了《送報(bào)的少年》這篇文章，我看到了兩個(gè)截然不同的十八歲少年。
送報(bào)的少年，在暑假里，幫身體不太好的爸爸送報(bào)紙，每天凌晨5點(diǎn)起床，為兩百多戶人家送報(bào)，每天要爬一萬(wàn)八千多個(gè)臺(tái)階。但他沒(méi)有報(bào)怨一句話。驕陽(yáng)似火，他大汗淋漓地送報(bào)。大雨滂沱，他渾身濕透地送報(bào)。不管是晴天，還是雨天，不管是高層還是低層，他總是不辭辛勞。讓人最為驚訝的是，他被北大錄取了。
文中的兒子傲慢無(wú)禮，一副少爺做派。早上8點(diǎn)多空調(diào)還在呼呼作響，要父母千呼萬(wàn)喚才肯起床洗漱。然后，打開(kāi)電視，躺在沙發(fā)上，一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道。考上了郵電大學(xué)，就自以為是天之驕子。送報(bào)的少年摔了一跤，報(bào)紙的一角濕了，他便大聲責(zé)備少年，還要讓他換份干的。
我身上幾乎找不到像送報(bào)的少年那樣不辭辛勞、謙虛、孝順的品質(zhì)。一大清早，媽媽叫我換衣服，我就坐在被子上換了起來(lái)。但媽媽要折被子，我偏壓著被子不站起來(lái)，惹得她要直等到我把衣服換好，才可以開(kāi)始折被子。
看了《送報(bào)的少年》一文，我懂得了在以后的生活中，要向送報(bào)的少年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的孝順、謙遜，學(xué)習(xí)他的自力更生，絕不能像“兒子”那樣好吃懶做，還自私自負(fù)，盛氣凌人。
送報(bào)少年讀后感篇九
讀完《送報(bào)的少年》，我心潮難平，震動(dòng)很大，尤其是最后幾句：“我被北大錄取了，明天去上學(xué)?！蔽蚁耄寒?dāng)時(shí)那位兒子聽(tīng)后，心中一定也是怦然一震，目光顯得十分詫異。因?yàn)樗f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這位與自己同齡的送報(bào)的少年居然能夠考上北大！而自以為是的他，卻只考上了郵電大學(xué)。
我佩服送報(bào)的少年，因?yàn)樗緲?、孝順、自力更生又充滿陽(yáng)光；而那個(gè)兒子卻恰恰相反，他自私自負(fù)、盛氣凌人、好吃懶做，考上了個(gè)郵電大學(xué)就沾沾自喜，居然還認(rèn)為自己是新世紀(jì)第一代天之驕子呢，真是笑話！
說(shuō)到了兒子，我想到了自己，我何嘗不像那個(gè)兒子一樣，十分自私又好吃懶做。
有一次媽媽正在看新聞聯(lián)播，我看了看時(shí)間，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要看動(dòng)畫(huà)片！”媽媽說(shuō)看完國(guó)際新聞吧，我不容分說(shuō)，一把奪過(guò)遙控板，把電視調(diào)到少兒屏道，還愜意地躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，抖抖腳，喝著酸牛奶，津津有味地看起了電視，完全不顧媽媽的感受。
還有一次，我埋怨爸爸為什么不買油條，他說(shuō)：“上班要遲到了！”但我卻說(shuō)：“那么遲到好了吧！只要我不遲到，就可以了！”爸爸聽(tīng)后勃然大怒，狠狠的批評(píng)我，我“哼”的一聲，便氣憤地跑開(kāi)了，心中滿是不服氣。
送報(bào)少年讀后感篇十
《少年王》這本書(shū)是“曹文軒”的一部著作。里面的主人公分別是：少年王--“?！?，善良的小姑娘--“瑤”，當(dāng)然，我不會(huì)忘了介紹最后一位主人公--“茫”的羊群里最聰明的羊--“坡”。當(dāng)然，他們都是善良的。一本書(shū)里，有了善良的人就不可能沒(méi)有邪惡的人，這個(gè)人就是一直想要消滅“茫軍”的人--“熄”。
有一次，茫軍冒著要遭遇被熄軍襲擊的情況下用生命救了女孩“瑤”。從這件事情中，我看出了茫一如既往的善良。當(dāng)茫不在時(shí)，瑤就悉心照顧照料茫的羊群。從這件事中，我也能看出瑤的溫柔敦厚。當(dāng)茫軍處于伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，坡帶著羊群找到了茫軍，并將茫軍帶出了黑暗。從中，我能看出坡的冰雪聰明。
聽(tīng)了這些故事，你們一定迫不及待地想知道茫是怎么成為“少年王”的吧!那么，我來(lái)告訴你們：那一天，茫還是個(gè)放羊娃，他并不知道，特別非同尋常的日子來(lái)臨了......
一天中午，茫依然故我地坐在樹(shù)下，他的羊也始終如一地吃著草。可是，茫不知不覺(jué)地合上了眼。突然，茫被一陣突如其來(lái)的風(fēng)驚醒了，他發(fā)現(xiàn)，他的羊群像漩渦似的圍著一本書(shū)，茫的好奇心將他帶向了那本書(shū)--《大王書(shū)》，當(dāng)茫的手剛碰觸到《大王書(shū)》時(shí)，神秘人--“柯”出現(xiàn)了，并且教會(huì)了茫一些當(dāng)國(guó)王的要領(lǐng)，提高了茫的打獵能力，在柯對(duì)茫堅(jiān)持訓(xùn)練了一年后，茫終于成為了一個(gè)有主見(jiàn)，成功的“少年王”。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。所以，只要是好書(shū)，都有必要讀。
送報(bào)少年讀后感篇十一
我讀了《少年王勃》的故事，知道王勃才思敏捷、出口成章，是一位才高八斗、才華出眾的人。
年輕的王勃寫(xiě)的《滕王閣續(xù)》是千古傳誦的名文，其中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是千古名句。
年輕的王勃有如此大的才華，我想一定是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力得來(lái)的成果。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要以王勃為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，不辜負(fù)老師及家長(zhǎng)對(duì)我的期望，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力當(dāng)一名教書(shū)育人的老師，培養(yǎng)更多有才華的學(xué)生，為社會(huì)做一份自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
送報(bào)少年讀后感篇十二
這本書(shū)的4102作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各1653種少年王的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的少年王世界。少年王寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書(shū)所寫(xiě)的少年王都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：少年王的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)。“為首的那條少年王一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
少年王世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道少年王會(huì)穿“衣服”，不知道少年王會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道少年王會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些少年王的思維方式比人還高，例如少年王給卵留食物時(shí)，是把少年王弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺少年王，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如少年王給卵捕少年王時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使少年王只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)少年王正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，少年王是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的少年王也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
送報(bào)少年讀后感篇十三
1937年初，紅軍西路軍西征途中，被國(guó)民黨馬家軍包圍，在彈盡糧絕的情況下，紅軍少年先鋒營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)歐陽(yáng)石和戰(zhàn)友尕猛、唐寶元、小八斤、雪妹子等被俘。在戒備森嚴(yán)的少年戰(zhàn)俘營(yíng)里，敵人用繁重的勞動(dòng)來(lái)折磨紅軍少年戰(zhàn)俘，并企圖利用“西安事變”國(guó)共合作的機(jī)會(huì)改編紅軍戰(zhàn)俘。
歐陽(yáng)石和尕猛他們與敵人據(jù)理力爭(zhēng)，終于迫使敵人接受了少年戰(zhàn)俘們提出的條件，粉碎了敵人的陰謀。生性膽小怯懦的唐寶元和小八斤禁不住敵人的恐嚇，穿上了馬家軍的服裝，戰(zhàn)友們紛紛斥責(zé)他倆的行為。孤獨(dú)的唐寶元結(jié)識(shí)了馬家軍的老馬夫，從此，倆人相依為命。機(jī)智勇敢的歐陽(yáng)石精心安排尕猛和小八斤逃出了戰(zhàn)俘營(yíng)，不幸的小八斤倒在茫茫浙沙海中，尕猛也被敵人抓了回來(lái)。身為營(yíng)長(zhǎng)的歐陽(yáng)石是敵人的眼中釘，敵人想以決斗的形式除掉他，歐陽(yáng)石為給受凌辱的雪妹子報(bào)仇，毅然躍身上馬，擊斃了敵連長(zhǎng)，自己也壯烈犧牲。
目睹此景，悲憤之極的雪妹子毅然縱身跳下懸崖。勇敢的尕猛第二次逃跑了，在敵騎兵窮追不舍的危急時(shí)刻，唐寶元挺身而出，把馬和槍交給尕猛，為掩護(hù)尕猛，他把手榴彈投向敵人，用行動(dòng)證明自己不是叛徒。戈壁沙漠中，尕猛牽著戰(zhàn)馬艱難地行走，他終于來(lái)到革命圣地延安，和其他戰(zhàn)友一起奔赴抗日的前線。
這是五名少男少女，和一條山地狗與日本鬼子斗智斗的反征服的智斗。龍?jiān)?，紅軍的后代，母親是紅軍，母親是被劉胖的爺爺親手活埋的。龍?jiān)坪推渌麕孜还聝菏潜徊窀?jìng)收留，只因小鬼子上山龍?jiān)茷橼s走他們，用生命的代價(jià)改寫(xiě)了最后的結(jié)局。紅軍后代和民工們，游擊隊(duì)一起讓日本鬼子幾個(gè)月的努力功虧一簣。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，回顧那一段歲月和少年英雄的故事，更能激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)我們捍衛(wèi)幸福的生活，銘記歷史，珍愛(ài)和平。
這是五名少男少女，和一條山地狗與日本鬼子斗智斗的反征服的智斗。
龍?jiān)?，紅軍的后代，母親是紅軍，母親是被劉胖的爺爺親手活埋的。龍?jiān)坪推渌麕孜还聝菏潜徊窀?jìng)收留，只因小鬼子上山龍?jiān)茷橼s走他們，用生命的代價(jià)改寫(xiě)了最后的結(jié)局。
紅軍后代和民工們，游擊隊(duì)一起讓日本鬼子幾個(gè)月的努力功虧一簣。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，回顧那一段歲月和少年英雄的故事，更能激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)我們捍衛(wèi)幸福的生活。
送報(bào)少年讀后感篇十四
晚上在網(wǎng)上找到《少年派的奇幻漂流》看了一遍，確實(shí)很不錯(cuò)。
佩服創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的想象力和聯(lián)想力，天馬行空一般神奇。整個(gè)故事就是一個(gè)比喻，且只見(jiàn)喻體，將喻體描述得惟妙惟肖，超越了本體，甚至讓人忘了本體，如果不是最后的提醒。
突然覺(jué)悟到莫言作品能受到西方認(rèn)可的一個(gè)極重要因素，就是他們非?？春玫南胂罅Α?BR> 想象力，每個(gè)人本來(lái)都擁有的奇妙天賦，而我們身上的，在金錢(qián)、現(xiàn)實(shí)、制度等壓力下，越來(lái)越多地被磨滅掉。很可惜，很珍貴，要把它們撿回來(lái)！
在無(wú)聊的暑假里，每天都是那么幾樣——上上課，學(xué)學(xué)習(xí)，看看課外書(shū)。于是，我萌生了看電影的念頭，我早就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)《少年派的奇幻漂流》這部電影不錯(cuò)，于是，我就在電腦上搜搜看了。看完電影的那一刻，琢磨良久，覺(jué)得此影片給我了很好的啟示。
影片的主要內(nèi)容是這樣的：《少年派的奇幻漂流》是根據(jù)揚(yáng)·馬特。
爾風(fēng)靡全球的同名小說(shuō)改編而成。由好萊塢華人導(dǎo)演李安執(zhí)導(dǎo)，影片講述了少年派和一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天的歷程，講述了一個(gè)又一個(gè)的現(xiàn)實(shí)殘忍故事。
我們?nèi)祟悜岩伤械拿篮?，又拒絕承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的殘酷。所以，有信仰的人，和老虎都比我們?nèi)菀仔腋?。我們喜歡夢(mèng)幻，一切是那么美好，甚至，美好的讓我們懷疑?？晌覀冇袥](méi)有膽量面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。是的，我們喜歡幻想，那些一個(gè)個(gè)美好的東西，個(gè)我們可否想過(guò)，我們還要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。那結(jié)局，有一種悲哀。
這部電影讓人琢磨不透。讓人疑問(wèn)，讓人覺(jué)得他是內(nèi)斂的?？捎诸A(yù)示了現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓人回憶深長(zhǎng)。
個(gè)島有人也曾來(lái)過(guò)，但卻被那可怕的晚上而奪去了生命。于是，這顆牙齒令他更有想到達(dá)陸地與不放棄生的希望。他離開(kāi)了，有經(jīng)歷一番番暴風(fēng)雨，到達(dá)了陸地。那種喜悅，那種可令他興奮又的激動(dòng)的暈過(guò)去的心情使他重新恢復(fù)了正常人的生活。他的虎也頭不會(huì)的走進(jìn)了樹(shù)林。
這就是人類的智慧，令人不得不感到人類的智慧是偉大的。這部科幻片也讓我領(lǐng)悟到在任何困境中，都不能放棄生的希望，要相信堅(jiān)持不懈的力量。在遇到困難中，也不要放棄，應(yīng)知難而進(jìn)永不退縮，世上無(wú)難事，只怕有心人。
送報(bào)少年讀后感篇十五
有個(gè)放羊娃叫芒，有一天他的父母把他送到了舅舅家。有兩個(gè)原因，一是因?yàn)榫司颂聠瘟?，而舅舅又很喜歡他這個(gè)外甥。二是舅舅認(rèn)識(shí)字，懂很多道理，可以教芒。
有一天芒想家，舅舅讓他帶些羊回家看看，可是芒沒(méi)有找到他的父母，他的父母失蹤了。同時(shí)又得知一個(gè)叫熄的王朝建立了，他的舅舅被熄軍隊(duì)殺了。芒很痛苦，知道自己要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界了。他遇到了柯和大王書(shū)，大王書(shū)里有如何攻打熄的謀略，芒和柯組建了一支軍隊(duì)去攻打熄。在和熄交戰(zhàn)時(shí)，芒不顧危險(xiǎn)救了小女孩瑤，在芒陷入迷谷時(shí)，芒的羊了帶他走出了迷谷。
首先芒是不幸的，幼年離開(kāi)父母，父母、舅舅先后被殺，痛失親人，不得不在很小的時(shí)候就要自己面對(duì)世界。芒也是幸運(yùn)的，首先他沒(méi)有被熄的軍隊(duì)殺害，其次他獲得了大王書(shū)，在柯的幫助下建立了自己的軍隊(duì)，被困迷谷時(shí)得到了小羊的幫助。
我認(rèn)為芒的性格很好奇，他嘗試去拿大王書(shū)，得到大王書(shū)并讀懂了它，帶著書(shū)上的謀略成功地攻打了熄。他還有一顆善良的心，在敵人快追上他時(shí)，他仍然選擇去救小女孩瑤。芒還是一個(gè)有能力的人，在柯的輔佐下，他很快就獲得了大家的信任和支持，并取得了一些成績(jī)。
送報(bào)少年讀后感篇十六
暑假里，我閱讀了一本精彩的科幻小說(shuō)——《超時(shí)空少年》。這本書(shū)講的是一個(gè)名為楊歌的少年與他朋友的種種神奇冒險(xiǎn)，里面有三篇故事，我最喜歡的是最后一篇故事。
我非常喜歡故事中的這些人物：楊歌勇敢、聰明；白雪堅(jiān)強(qiáng)、幽默；張小開(kāi)善良友好……作者把小說(shuō)寫(xiě)得非常玄妙，每讀一段生動(dòng)的文字，興許就能讓你的思緒飛到九霄云外去。這就是科幻小說(shuō)的魅力，里面奇妙的世界常常令我流連忘返！
送報(bào)少年讀后感篇十七
我們每天沐浴著陽(yáng)光雨露，讓我們天天向上！一生追求自我完善，無(wú)非就是為了達(dá)到真善美的境界，可是現(xiàn)代的人們，大多數(shù)已經(jīng)說(shuō)不清所追求的真善美到底是什么了?，F(xiàn)在就讓我們每天提高一點(diǎn)，每月進(jìn)步一點(diǎn)，每年優(yōu)秀一點(diǎn)，讓我們與真善美一路同行，成就美好人生！
偉大的教育家陶行知先生極力主張讀書(shū)求學(xué)、教書(shū)育人的第一要?jiǎng)?wù)就是“求真”。作為二年級(jí)的我，更要認(rèn)識(shí)求真、求學(xué)的途徑，同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校求學(xué)，不能光想著要得到老師和書(shū)本傳給我們的現(xiàn)成知識(shí)，這些知識(shí)雖好，但僅僅是世界上全部知識(shí)的一部分。在追求真理的大道上，我們還會(huì)碰到許多新事物、新問(wèn)題，到那時(shí)，我們將會(huì)面臨困難，所以，我們求學(xué)必須要學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的途徑和方法，這才是要拿到開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的金鑰匙，通過(guò)信息知識(shí)量的逐步積累，才能形成對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解能力。知識(shí)了然于胸，勇于提出問(wèn)題，運(yùn)用創(chuàng)新思維，你可以順利解決大到宏偉的計(jì)劃、小到日常糾紛中的難道。每個(gè)人只有做真學(xué)問(wèn)、做真實(shí)真誠(chéng)的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，回報(bào)社會(huì)。
善就是善良。善良是永遠(yuǎn)的美德。善良就是讓我們要有善心，做利于他人及社會(huì)的事，不計(jì)報(bào)酬、名利，我認(rèn)為善良是做人不可缺少的美德。人的美德、素質(zhì)只能靠人文教育來(lái)培養(yǎng)，而閱讀經(jīng)典，應(yīng)該是必不可少的一環(huán)。閱讀能使人常思常新。好讀書(shū)，讀好書(shū)，即可提升個(gè)人能力、眼界及綜合素質(zhì)，也會(huì)潛移默化影響一個(gè)人的文明素養(yǎng)，使人保持寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境。讀書(shū)不僅事關(guān)個(gè)人修為，國(guó)民的整體閱讀水準(zhǔn)，也會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的道德水平。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義，正引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成我們向上、向善的力量。我們要存善心，養(yǎng)善念，行善事，做善人，真誠(chéng)待人，謙和處世，用愛(ài)心孝情感恩父母，用忠心赤誠(chéng)回報(bào)祖國(guó)，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠(chéng)心誠(chéng)意善待每一個(gè)人，我們的社會(huì)將會(huì)是多么和諧。
我認(rèn)為“美”，它不是外在條件的美，不是外表的華麗美艷，而在于內(nèi)心，心靈的美才是真正的美。在我的身邊，生活是美好的，在生活中做一個(gè)風(fēng)景的欣賞者，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活之美；熱愛(ài)生活的人，知道感恩的人，學(xué)會(huì)寬容、用心去感謝幫助過(guò)我們的每一個(gè)人，我們的生命才有意義，生活才會(huì)多姿多彩，充滿“美麗”。
知識(shí)欲望追求真，道德欲望追求善，美的欲望追求美，真善美，即人間理想。真善美是需要我們?nèi)プ非蟆⑷?zhí)行。真善美伴我行，我心中的真善美。
由于作文本身固有的難度和學(xué)生寫(xiě)作水平的個(gè)性差異等原因，不少學(xué)生經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生某些心理障礙，從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無(wú)所謂心理、速勝心理等。要針對(duì)其心理的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐一消除。使學(xué)生真正理解：畏懼、自卑，大可不必;只要努力寫(xiě)作，全身心融入，又能注重運(yùn)用以上巧妙方法，定會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步;無(wú)所謂和自大，是一種盲目思想的表現(xiàn)，是一種錯(cuò)誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會(huì)進(jìn)步;速勝心理是一種不切實(shí)際的急燥心理，作文是一種綜合性較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)項(xiàng)目，寫(xiě)作水平的提高需要一個(gè)過(guò)程，更需要具備多方面和綜合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問(wèn)題，而是在長(zhǎng)期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實(shí)現(xiàn)的，只有巧妙地誘導(dǎo)學(xué)生，輕裝上陣，身心融入，持之以恒地堅(jiān)持一段較長(zhǎng)時(shí)間的讀練結(jié)合，學(xué)生作文水平才會(huì)快速提高。
送報(bào)少年讀后感篇十八
一看到這個(gè)題目，我腦子里全都被“?”占滿了：王冕是一個(gè)怎樣的人?這本書(shū)主要講了王冕的的什么事?......帶著這些疑問(wèn)，我細(xì)細(xì)地品讀了。
這本書(shū)主要講了：王冕七歲時(shí)死了父親，家庭的負(fù)擔(dān)全部都落在了他的母親身上。又過(guò)了三四年，他的母親掙的這點(diǎn)錢(qián)實(shí)在供不起王冕讀書(shū)，王冕也體諒母親的難處，便在隔壁秦家去放牛。他一邊放牛還一邊自學(xué)，三四年過(guò)去了，他也明白了許多道理。一天，一陣大雨過(guò)后，雨后的美景宛如人間仙境，由此激發(fā)了王冕學(xué)畫(huà)的信心和決心。幾個(gè)月過(guò)去了，王冕畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)大有進(jìn)步。諸暨一帶的人都曉得他是個(gè)畫(huà)畫(huà)高手，都拿錢(qián)來(lái)買。王免得了錢(qián)，就離開(kāi)秦家，回家和母親過(guò)上了幸福的生活。
讀完這本書(shū)，我既感動(dòng)也感到自慚。
感動(dòng)的是：一個(gè)才十幾歲的孩子就有那么強(qiáng)的報(bào)恩之心，他是一個(gè)多么好的孩子啊!我真為他的母親有這么一個(gè)孩子而感到驕傲和自豪。
自慚的是：王冕那么小的時(shí)候就懂得體諒和孝敬母親，有時(shí)候遇到好吃的東西，就算餓著肚子也留給母親吃。而我呢?一個(gè)好吃懶做的人，一個(gè)就知道自己的難處卻無(wú)法體諒別人的人，一個(gè)只顧自己從不想別人感受的人……我有何面目站在父母親面前。不怕你們笑話，我至今連父母親的生日也不知道是幾月幾日。我跟王冕比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
王冕雖替別人放牛，但卻任不忘了學(xué)習(xí)，所以他一邊放牛一邊自學(xué)。而我呢?家中有點(diǎn)是書(shū)?？删褪遣粣?ài)看，只有在媽媽的批評(píng)下，才很不情愿懶洋洋的拿起書(shū)本都快發(fā)了霉的書(shū)瀏覽起來(lái)，我也是常常一目十行，草草了事，以為讀書(shū)就是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，還不如出去玩呢!
……。
我從今以后,要多多關(guān)心身邊的人,就算做不成“王冕”，也盡量向他靠齊，不要再做一個(gè)連父母生日也不知道的人了。
送報(bào)少年讀后感篇十九
這個(gè)假期我讀了很多書(shū)比如《三國(guó)演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時(shí)空少年》。
這本書(shū)里的主人公是“楊歌”書(shū)里面主要講了三種故事，第一種是超時(shí)空少年，第二種是京城魔偶，第三種是銀河鐵道之夜，我最喜歡的故事是京城魔偶，它主要講是每10北京的玩偶會(huì)復(fù)活把人類變成玩偶楊歌最好的朋友張小開(kāi)和他的媽媽去逛街時(shí)，媽媽在看衣服，張小開(kāi)發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡，可是不知道從哪里來(lái)的聲音突然，把玩游戲卡的張曉凱控制住了，將它變成了玩偶，楊哥在美術(shù)館聽(tīng)到了求救的聲音，他就拿起來(lái)說(shuō)話的玩偶逃走了，最后人類開(kāi)始和玩偶打起來(lái)了，楊哥、白雪、張小開(kāi)把電腦打敗了，張小開(kāi)變了回來(lái)。
這是一本極具夢(mèng)幻色彩的書(shū)，里面的超能力我非常喜歡。
送報(bào)少年讀后感篇一
我佩服送報(bào)少年，因?yàn)樗緲恪⑿㈨?、自力更生又充滿陽(yáng)光；而那個(gè)兒子卻恰恰相反，他自私自負(fù)、盛氣凌人、好吃懶做，考上了個(gè)郵電大學(xué)就沾沾自喜，居然還認(rèn)為自己是新世紀(jì)第一代天之驕子呢，真是笑話！
說(shuō)到了兒子，我想到了自己，我何嘗不像那個(gè)兒子一樣，十分自私又好吃懶做。
有一次媽媽正在看新聞聯(lián)播，我看了看時(shí)間，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我要看動(dòng)畫(huà)片！媽媽說(shuō)看完國(guó)際新聞吧，我不容分說(shuō)，一把奪過(guò)遙控板，把電視調(diào)到少兒屏道，還愜意地躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，抖抖腳，喝著酸牛奶，津津有味地看起了電視，完全不顧媽媽的感受。
還有一次，我埋怨爸爸為什么不買油條，他說(shuō)：上班要遲到了！但我卻說(shuō)：那么遲到好了吧！只要我不遲到，就可以了！爸爸聽(tīng)后勃然大怒，狠狠的批評(píng)我，我哼的一聲，便氣憤地跑開(kāi)了，心中滿是不服氣。
當(dāng)我讀了《送報(bào)少年》一文以后，幡然醒悟，怎么能這樣自私？再不能這樣自私！我決心克服缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)送報(bào)少年，做一個(gè)淳樸孝順、自力更生的人！
送報(bào)少年讀后感篇二
翻開(kāi)目錄，我一眼就看到了《送報(bào)的少年》這篇文章，當(dāng)時(shí)我就來(lái)了興趣，迫不及待地看了起來(lái)?？串叄惺茴H深。
文中的這位少年在放暑假的時(shí)間里，幫助父親送報(bào)。每天早晨5點(diǎn)起床，再加上一萬(wàn)八千多級(jí)的臺(tái)階，他也無(wú)任何怨言，吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學(xué)便沾沾自喜，非常滿足。而送報(bào)的少年卻依靠著自己的真才實(shí)學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。
合上書(shū)本，不禁開(kāi)始考慮，當(dāng)今社會(huì)上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中作者兒子的'？我想大多數(shù)人都是像那位“少爺”的吧。
少年對(duì)待事情認(rèn)真，無(wú)論怎樣都要將報(bào)紙送到顧客手里，無(wú)論刮風(fēng)下雨。對(duì)待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，老實(shí)守信。我是自愧不如??！在辭別自己報(bào)紙的顧客時(shí)還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我慚愧難當(dāng)。
文中的“少爺”，我想應(yīng)該有很多人像他一樣滿足于現(xiàn)狀，沒(méi)有更高的追求，一副少爺做派，無(wú)法忍受別人的錯(cuò)事。誒！要是社會(huì)上多一些像送報(bào)的少年一樣的人，我想這個(gè)世界或許會(huì)美妙許多了吧！
送報(bào)少年讀后感篇三
（一）。
我讀了《少年王勃》的故事，知道王勃才思敏捷、出口成章，是一位才高八斗、才華出眾的人。
年輕的王勃寫(xiě)的《滕王閣續(xù)》是千古傳誦的名文，其中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是千古名句。
年輕的王勃有如此大的才華，我想一定是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力得來(lái)的成果。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要以王勃為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，不辜負(fù)老師及家長(zhǎng)對(duì)我的'期望，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力當(dāng)一名教書(shū)育人的老師，培養(yǎng)更多有才華的學(xué)生，為社會(huì)做一份自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
（二）。
剛剛學(xué)習(xí)了《少年王勃》這篇課文，文中講述了少年時(shí)期的王勃在滕馬閣寫(xiě)下〈滕王閣序〉這首千古傳誦的名文。文中寫(xiě)道“都督要求客人寫(xiě)一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢答應(yīng)。”其實(shí)都督宴請(qǐng)的客人中知識(shí)淵博的大有人在，只是害怕自己寫(xiě)得不好，壞了一世英名，只有年少的王勃“初生牛犢不畏虎。”胸有成竹地站了出來(lái)一顯身手。凝望著江上迷人的秋景，王勃文思如泉涌，筆走如飛，千古美文〈滕王閣序〉就這樣誕生了。王勃之所以能很自信的在眾多文人面前寫(xiě)賀文，與他平常的仔細(xì)觀察以及深厚的文學(xué)功底是分不開(kāi)的。
其實(shí)，每個(gè)人都不是一生下來(lái)就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書(shū)，多觀察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫(xiě)日記時(shí)，拿起手中的筆，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，還是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，究其原因，就是平時(shí)沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒(méi)有用心去讀書(shū)，積累知識(shí)。讀了《少年王勃》之后，讓我明白，人不管在什么場(chǎng)合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！
送報(bào)少年讀后感篇四
翻開(kāi)目錄，我一眼就看到了《送報(bào)的少年》這篇文章，當(dāng)時(shí)我就來(lái)了興趣，迫不及待地看了起來(lái)?？串叄惺茴H深。
文中的這位少年在放暑假的.時(shí)間里，幫助父親送報(bào)。每天早晨5點(diǎn)起床，再加上一萬(wàn)八千多級(jí)的臺(tái)階，他也無(wú)任何怨言，吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學(xué)便沾沾自喜，十分滿足。而送報(bào)的少年卻依靠著自己的真才實(shí)學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。
合上書(shū)本，不禁開(kāi)始思考，當(dāng)今社會(huì)上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中作者兒子的？我想大多數(shù)人都是像那位“少爺”的吧。少年對(duì)待事情認(rèn)真，無(wú)論怎樣都要將報(bào)紙送到顧客手里，無(wú)論刮風(fēng)下雨。對(duì)待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，誠(chéng)實(shí)守信。我是自愧不如??！在告別自己報(bào)紙的顧客時(shí)還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我羞愧難當(dāng)。
文中的“少爺”，我想應(yīng)該有很多人像他一樣滿足于現(xiàn)狀，沒(méi)有更高的追求，一副少爺做派，無(wú)法忍受他人的錯(cuò)事。誒！
要是社會(huì)上多一些像送報(bào)的少年一樣的人，我想這個(gè)世界或許會(huì)美好許多了吧！
送報(bào)少年讀后感篇五
今天老師給我們講了2個(gè)故事分別是《送報(bào)的少年、《攀比》。其中我印象最深的是《送報(bào)的少年》。
《送報(bào)的少年》講的是：在暑假的時(shí)候送報(bào)紙的變成了一個(gè)十七八歲的小伙子。他十分守時(shí)，每天清晨8點(diǎn)鐘左右總能聽(tīng)見(jiàn)他那急急又輕快地腳步聲。不論晴天還是雨天他都是那么地守時(shí)，每次報(bào)紙來(lái)了他總是有禮貌地叫一聲：“萬(wàn)老師，您的報(bào)紙來(lái)了！”萬(wàn)老師與他閑聊過(guò)，得知他每天要為二百多戶人家送報(bào)紙，每天要走一萬(wàn)八千級(jí)臺(tái)階。
轉(zhuǎn)眼暑假即將過(guò)去了，那個(gè)少年今天依舊來(lái)給萬(wàn)老師送報(bào)紙，他還是笑瞇瞇地對(duì)萬(wàn)老師說(shuō)：“老師，您的報(bào)紙來(lái)了！”他又趕忙補(bǔ)充了一句：“老師，從明天開(kāi)始，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！比f(wàn)老師問(wèn)道：“那你呢？”少年有些靦腆地回答到：“我被北京大學(xué)錄取了！”萬(wàn)老師正驚訝極了是少年又說(shuō)：“我爸爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”，又向萬(wàn)老師鞠了一躬。
故事結(jié)束了，我不覺(jué)為之一震，這位少年不單單學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀（被北京大學(xué)錄?。沂中㈨橀L(zhǎng)輩……而他能吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)的精神更是值得我們學(xué)習(xí)。
送報(bào)少年讀后感篇六
我翻開(kāi)《送報(bào)的少年》里面的每一個(gè)字，都令我銘記在心。文章寫(xiě)的是一個(gè)利用暑假時(shí)光而幫體弱多病的父親送報(bào)的少年，他每日總是準(zhǔn)時(shí)八點(diǎn)來(lái)給我家送報(bào)。我曾與他閑聊過(guò)，得知他每日凌晨五點(diǎn)就要給人送報(bào)，總共有兩百多戶人家，爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
文章中還寫(xiě)了一個(gè)富貴的小少爺，他暑假每日八九點(diǎn)才從母親的千呼萬(wàn)喚中起床，洗漱?？忌狭肃]電大學(xué)就沾沾自喜，驕傲自滿。而那個(gè)送報(bào)的少年，考上了北京聞名中外的清華大學(xué)，依然不驕不躁。
暑假最后一天，送報(bào)的少年還不忘說(shuō)上一句：“萬(wàn)老師，明天報(bào)紙是我爸爸送，我爸爸是個(gè)下崗工人，身體不好，以后若送遲了，您多包涵！”
讀了這篇文章，令我羞愧難言，又不禁思潮起伏。讓我深刻地明白了我們應(yīng)該有那個(gè)送報(bào)的少年的品質(zhì)，而不能做在媽媽庇護(hù)下的“小少爺”。
送報(bào)少年讀后感篇七
剛剛學(xué)習(xí)了《少年王勃》這篇課文，文中講述了少年時(shí)期的王勃在滕馬閣寫(xiě)下〈滕王閣序〉這首千古傳誦的名文。文中寫(xiě)道“都督要求客人寫(xiě)一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢答應(yīng)?！逼鋵?shí)都督宴請(qǐng)的客人中知識(shí)淵博的大有人在，只是害怕自己寫(xiě)得不好，壞了一世英名，只有年少的王勃“初生牛犢不畏虎?！毙赜谐芍竦卣玖顺鰜?lái)一顯身手。凝望著江上迷人的秋景，王勃文思如泉涌，筆走如飛，千古美文〈滕王閣序〉就這樣誕生了。王勃之所以能很自信的在眾多文人面前寫(xiě)賀文，與他平常的仔細(xì)觀察以及深厚的文學(xué)功底是分不開(kāi)的。()。
其實(shí)，每個(gè)人都不是一生下來(lái)就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書(shū)，多觀察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫(xiě)日記時(shí)，拿起手中的筆，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，還是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，究其原因，就是平時(shí)沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒(méi)有用心去讀書(shū)，積累知識(shí)。讀了《少年王勃》之后，讓我明白，人不管在什么場(chǎng)合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！
送報(bào)少年讀后感篇八
讀了《送報(bào)的少年》這篇文章，我看到了兩個(gè)截然不同的十八歲少年。
送報(bào)的少年，在暑假里，幫身體不太好的爸爸送報(bào)紙，每天凌晨5點(diǎn)起床，為兩百多戶人家送報(bào)，每天要爬一萬(wàn)八千多個(gè)臺(tái)階。但他沒(méi)有報(bào)怨一句話。驕陽(yáng)似火，他大汗淋漓地送報(bào)。大雨滂沱，他渾身濕透地送報(bào)。不管是晴天，還是雨天，不管是高層還是低層，他總是不辭辛勞。讓人最為驚訝的是，他被北大錄取了。
文中的兒子傲慢無(wú)禮，一副少爺做派。早上8點(diǎn)多空調(diào)還在呼呼作響，要父母千呼萬(wàn)喚才肯起床洗漱。然后，打開(kāi)電視，躺在沙發(fā)上，一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道。考上了郵電大學(xué)，就自以為是天之驕子。送報(bào)的少年摔了一跤，報(bào)紙的一角濕了，他便大聲責(zé)備少年，還要讓他換份干的。
我身上幾乎找不到像送報(bào)的少年那樣不辭辛勞、謙虛、孝順的品質(zhì)。一大清早，媽媽叫我換衣服，我就坐在被子上換了起來(lái)。但媽媽要折被子，我偏壓著被子不站起來(lái)，惹得她要直等到我把衣服換好，才可以開(kāi)始折被子。
看了《送報(bào)的少年》一文，我懂得了在以后的生活中，要向送報(bào)的少年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的孝順、謙遜，學(xué)習(xí)他的自力更生，絕不能像“兒子”那樣好吃懶做，還自私自負(fù)，盛氣凌人。
送報(bào)少年讀后感篇九
讀完《送報(bào)的少年》，我心潮難平，震動(dòng)很大，尤其是最后幾句：“我被北大錄取了，明天去上學(xué)?！蔽蚁耄寒?dāng)時(shí)那位兒子聽(tīng)后，心中一定也是怦然一震，目光顯得十分詫異。因?yàn)樗f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這位與自己同齡的送報(bào)的少年居然能夠考上北大！而自以為是的他，卻只考上了郵電大學(xué)。
我佩服送報(bào)的少年，因?yàn)樗緲?、孝順、自力更生又充滿陽(yáng)光；而那個(gè)兒子卻恰恰相反，他自私自負(fù)、盛氣凌人、好吃懶做，考上了個(gè)郵電大學(xué)就沾沾自喜，居然還認(rèn)為自己是新世紀(jì)第一代天之驕子呢，真是笑話！
說(shuō)到了兒子，我想到了自己，我何嘗不像那個(gè)兒子一樣，十分自私又好吃懶做。
有一次媽媽正在看新聞聯(lián)播，我看了看時(shí)間，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要看動(dòng)畫(huà)片！”媽媽說(shuō)看完國(guó)際新聞吧，我不容分說(shuō)，一把奪過(guò)遙控板，把電視調(diào)到少兒屏道，還愜意地躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，抖抖腳，喝著酸牛奶，津津有味地看起了電視，完全不顧媽媽的感受。
還有一次，我埋怨爸爸為什么不買油條，他說(shuō)：“上班要遲到了！”但我卻說(shuō)：“那么遲到好了吧！只要我不遲到，就可以了！”爸爸聽(tīng)后勃然大怒，狠狠的批評(píng)我，我“哼”的一聲，便氣憤地跑開(kāi)了，心中滿是不服氣。
送報(bào)少年讀后感篇十
《少年王》這本書(shū)是“曹文軒”的一部著作。里面的主人公分別是：少年王--“?！?，善良的小姑娘--“瑤”，當(dāng)然，我不會(huì)忘了介紹最后一位主人公--“茫”的羊群里最聰明的羊--“坡”。當(dāng)然，他們都是善良的。一本書(shū)里，有了善良的人就不可能沒(méi)有邪惡的人，這個(gè)人就是一直想要消滅“茫軍”的人--“熄”。
有一次，茫軍冒著要遭遇被熄軍襲擊的情況下用生命救了女孩“瑤”。從這件事情中，我看出了茫一如既往的善良。當(dāng)茫不在時(shí)，瑤就悉心照顧照料茫的羊群。從這件事中，我也能看出瑤的溫柔敦厚。當(dāng)茫軍處于伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，坡帶著羊群找到了茫軍，并將茫軍帶出了黑暗。從中，我能看出坡的冰雪聰明。
聽(tīng)了這些故事，你們一定迫不及待地想知道茫是怎么成為“少年王”的吧!那么，我來(lái)告訴你們：那一天，茫還是個(gè)放羊娃，他并不知道，特別非同尋常的日子來(lái)臨了......
一天中午，茫依然故我地坐在樹(shù)下，他的羊也始終如一地吃著草。可是，茫不知不覺(jué)地合上了眼。突然，茫被一陣突如其來(lái)的風(fēng)驚醒了，他發(fā)現(xiàn)，他的羊群像漩渦似的圍著一本書(shū)，茫的好奇心將他帶向了那本書(shū)--《大王書(shū)》，當(dāng)茫的手剛碰觸到《大王書(shū)》時(shí)，神秘人--“柯”出現(xiàn)了，并且教會(huì)了茫一些當(dāng)國(guó)王的要領(lǐng)，提高了茫的打獵能力，在柯對(duì)茫堅(jiān)持訓(xùn)練了一年后，茫終于成為了一個(gè)有主見(jiàn)，成功的“少年王”。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。所以，只要是好書(shū)，都有必要讀。
送報(bào)少年讀后感篇十一
我讀了《少年王勃》的故事，知道王勃才思敏捷、出口成章，是一位才高八斗、才華出眾的人。
年輕的王勃寫(xiě)的《滕王閣續(xù)》是千古傳誦的名文，其中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是千古名句。
年輕的王勃有如此大的才華，我想一定是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力得來(lái)的成果。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要以王勃為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，不辜負(fù)老師及家長(zhǎng)對(duì)我的期望，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力當(dāng)一名教書(shū)育人的老師，培養(yǎng)更多有才華的學(xué)生，為社會(huì)做一份自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
送報(bào)少年讀后感篇十二
這本書(shū)的4102作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各1653種少年王的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的少年王世界。少年王寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書(shū)所寫(xiě)的少年王都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：少年王的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)。“為首的那條少年王一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
少年王世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道少年王會(huì)穿“衣服”，不知道少年王會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道少年王會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些少年王的思維方式比人還高，例如少年王給卵留食物時(shí)，是把少年王弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺少年王，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如少年王給卵捕少年王時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使少年王只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)少年王正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，少年王是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的少年王也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
送報(bào)少年讀后感篇十三
1937年初，紅軍西路軍西征途中，被國(guó)民黨馬家軍包圍，在彈盡糧絕的情況下，紅軍少年先鋒營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)歐陽(yáng)石和戰(zhàn)友尕猛、唐寶元、小八斤、雪妹子等被俘。在戒備森嚴(yán)的少年戰(zhàn)俘營(yíng)里，敵人用繁重的勞動(dòng)來(lái)折磨紅軍少年戰(zhàn)俘，并企圖利用“西安事變”國(guó)共合作的機(jī)會(huì)改編紅軍戰(zhàn)俘。
歐陽(yáng)石和尕猛他們與敵人據(jù)理力爭(zhēng)，終于迫使敵人接受了少年戰(zhàn)俘們提出的條件，粉碎了敵人的陰謀。生性膽小怯懦的唐寶元和小八斤禁不住敵人的恐嚇，穿上了馬家軍的服裝，戰(zhàn)友們紛紛斥責(zé)他倆的行為。孤獨(dú)的唐寶元結(jié)識(shí)了馬家軍的老馬夫，從此，倆人相依為命。機(jī)智勇敢的歐陽(yáng)石精心安排尕猛和小八斤逃出了戰(zhàn)俘營(yíng)，不幸的小八斤倒在茫茫浙沙海中，尕猛也被敵人抓了回來(lái)。身為營(yíng)長(zhǎng)的歐陽(yáng)石是敵人的眼中釘，敵人想以決斗的形式除掉他，歐陽(yáng)石為給受凌辱的雪妹子報(bào)仇，毅然躍身上馬，擊斃了敵連長(zhǎng)，自己也壯烈犧牲。
目睹此景，悲憤之極的雪妹子毅然縱身跳下懸崖。勇敢的尕猛第二次逃跑了，在敵騎兵窮追不舍的危急時(shí)刻，唐寶元挺身而出，把馬和槍交給尕猛，為掩護(hù)尕猛，他把手榴彈投向敵人，用行動(dòng)證明自己不是叛徒。戈壁沙漠中，尕猛牽著戰(zhàn)馬艱難地行走，他終于來(lái)到革命圣地延安，和其他戰(zhàn)友一起奔赴抗日的前線。
這是五名少男少女，和一條山地狗與日本鬼子斗智斗的反征服的智斗。龍?jiān)?，紅軍的后代，母親是紅軍，母親是被劉胖的爺爺親手活埋的。龍?jiān)坪推渌麕孜还聝菏潜徊窀?jìng)收留，只因小鬼子上山龍?jiān)茷橼s走他們，用生命的代價(jià)改寫(xiě)了最后的結(jié)局。紅軍后代和民工們，游擊隊(duì)一起讓日本鬼子幾個(gè)月的努力功虧一簣。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，回顧那一段歲月和少年英雄的故事，更能激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)我們捍衛(wèi)幸福的生活，銘記歷史，珍愛(ài)和平。
這是五名少男少女，和一條山地狗與日本鬼子斗智斗的反征服的智斗。
龍?jiān)?，紅軍的后代，母親是紅軍，母親是被劉胖的爺爺親手活埋的。龍?jiān)坪推渌麕孜还聝菏潜徊窀?jìng)收留，只因小鬼子上山龍?jiān)茷橼s走他們，用生命的代價(jià)改寫(xiě)了最后的結(jié)局。
紅軍后代和民工們，游擊隊(duì)一起讓日本鬼子幾個(gè)月的努力功虧一簣。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，回顧那一段歲月和少年英雄的故事，更能激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)我們捍衛(wèi)幸福的生活。
送報(bào)少年讀后感篇十四
晚上在網(wǎng)上找到《少年派的奇幻漂流》看了一遍，確實(shí)很不錯(cuò)。
佩服創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的想象力和聯(lián)想力，天馬行空一般神奇。整個(gè)故事就是一個(gè)比喻，且只見(jiàn)喻體，將喻體描述得惟妙惟肖，超越了本體，甚至讓人忘了本體，如果不是最后的提醒。
突然覺(jué)悟到莫言作品能受到西方認(rèn)可的一個(gè)極重要因素，就是他們非?？春玫南胂罅Α?BR> 想象力，每個(gè)人本來(lái)都擁有的奇妙天賦，而我們身上的，在金錢(qián)、現(xiàn)實(shí)、制度等壓力下，越來(lái)越多地被磨滅掉。很可惜，很珍貴，要把它們撿回來(lái)！
在無(wú)聊的暑假里，每天都是那么幾樣——上上課，學(xué)學(xué)習(xí)，看看課外書(shū)。于是，我萌生了看電影的念頭，我早就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)《少年派的奇幻漂流》這部電影不錯(cuò)，于是，我就在電腦上搜搜看了。看完電影的那一刻，琢磨良久，覺(jué)得此影片給我了很好的啟示。
影片的主要內(nèi)容是這樣的：《少年派的奇幻漂流》是根據(jù)揚(yáng)·馬特。
爾風(fēng)靡全球的同名小說(shuō)改編而成。由好萊塢華人導(dǎo)演李安執(zhí)導(dǎo)，影片講述了少年派和一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天的歷程，講述了一個(gè)又一個(gè)的現(xiàn)實(shí)殘忍故事。
我們?nèi)祟悜岩伤械拿篮?，又拒絕承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的殘酷。所以，有信仰的人，和老虎都比我們?nèi)菀仔腋?。我們喜歡夢(mèng)幻，一切是那么美好，甚至，美好的讓我們懷疑?？晌覀冇袥](méi)有膽量面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。是的，我們喜歡幻想，那些一個(gè)個(gè)美好的東西，個(gè)我們可否想過(guò)，我們還要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。那結(jié)局，有一種悲哀。
這部電影讓人琢磨不透。讓人疑問(wèn)，讓人覺(jué)得他是內(nèi)斂的?？捎诸A(yù)示了現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓人回憶深長(zhǎng)。
個(gè)島有人也曾來(lái)過(guò)，但卻被那可怕的晚上而奪去了生命。于是，這顆牙齒令他更有想到達(dá)陸地與不放棄生的希望。他離開(kāi)了，有經(jīng)歷一番番暴風(fēng)雨，到達(dá)了陸地。那種喜悅，那種可令他興奮又的激動(dòng)的暈過(guò)去的心情使他重新恢復(fù)了正常人的生活。他的虎也頭不會(huì)的走進(jìn)了樹(shù)林。
這就是人類的智慧，令人不得不感到人類的智慧是偉大的。這部科幻片也讓我領(lǐng)悟到在任何困境中，都不能放棄生的希望，要相信堅(jiān)持不懈的力量。在遇到困難中，也不要放棄，應(yīng)知難而進(jìn)永不退縮，世上無(wú)難事，只怕有心人。
送報(bào)少年讀后感篇十五
有個(gè)放羊娃叫芒，有一天他的父母把他送到了舅舅家。有兩個(gè)原因，一是因?yàn)榫司颂聠瘟?，而舅舅又很喜歡他這個(gè)外甥。二是舅舅認(rèn)識(shí)字，懂很多道理，可以教芒。
有一天芒想家，舅舅讓他帶些羊回家看看，可是芒沒(méi)有找到他的父母，他的父母失蹤了。同時(shí)又得知一個(gè)叫熄的王朝建立了，他的舅舅被熄軍隊(duì)殺了。芒很痛苦，知道自己要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界了。他遇到了柯和大王書(shū)，大王書(shū)里有如何攻打熄的謀略，芒和柯組建了一支軍隊(duì)去攻打熄。在和熄交戰(zhàn)時(shí)，芒不顧危險(xiǎn)救了小女孩瑤，在芒陷入迷谷時(shí)，芒的羊了帶他走出了迷谷。
首先芒是不幸的，幼年離開(kāi)父母，父母、舅舅先后被殺，痛失親人，不得不在很小的時(shí)候就要自己面對(duì)世界。芒也是幸運(yùn)的，首先他沒(méi)有被熄的軍隊(duì)殺害，其次他獲得了大王書(shū)，在柯的幫助下建立了自己的軍隊(duì)，被困迷谷時(shí)得到了小羊的幫助。
我認(rèn)為芒的性格很好奇，他嘗試去拿大王書(shū)，得到大王書(shū)并讀懂了它，帶著書(shū)上的謀略成功地攻打了熄。他還有一顆善良的心，在敵人快追上他時(shí)，他仍然選擇去救小女孩瑤。芒還是一個(gè)有能力的人，在柯的輔佐下，他很快就獲得了大家的信任和支持，并取得了一些成績(jī)。
送報(bào)少年讀后感篇十六
暑假里，我閱讀了一本精彩的科幻小說(shuō)——《超時(shí)空少年》。這本書(shū)講的是一個(gè)名為楊歌的少年與他朋友的種種神奇冒險(xiǎn)，里面有三篇故事，我最喜歡的是最后一篇故事。
我非常喜歡故事中的這些人物：楊歌勇敢、聰明；白雪堅(jiān)強(qiáng)、幽默；張小開(kāi)善良友好……作者把小說(shuō)寫(xiě)得非常玄妙，每讀一段生動(dòng)的文字，興許就能讓你的思緒飛到九霄云外去。這就是科幻小說(shuō)的魅力，里面奇妙的世界常常令我流連忘返！
送報(bào)少年讀后感篇十七
我們每天沐浴著陽(yáng)光雨露，讓我們天天向上！一生追求自我完善，無(wú)非就是為了達(dá)到真善美的境界，可是現(xiàn)代的人們，大多數(shù)已經(jīng)說(shuō)不清所追求的真善美到底是什么了?，F(xiàn)在就讓我們每天提高一點(diǎn)，每月進(jìn)步一點(diǎn)，每年優(yōu)秀一點(diǎn)，讓我們與真善美一路同行，成就美好人生！
偉大的教育家陶行知先生極力主張讀書(shū)求學(xué)、教書(shū)育人的第一要?jiǎng)?wù)就是“求真”。作為二年級(jí)的我，更要認(rèn)識(shí)求真、求學(xué)的途徑，同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校求學(xué)，不能光想著要得到老師和書(shū)本傳給我們的現(xiàn)成知識(shí)，這些知識(shí)雖好，但僅僅是世界上全部知識(shí)的一部分。在追求真理的大道上，我們還會(huì)碰到許多新事物、新問(wèn)題，到那時(shí)，我們將會(huì)面臨困難，所以，我們求學(xué)必須要學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的途徑和方法，這才是要拿到開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的金鑰匙，通過(guò)信息知識(shí)量的逐步積累，才能形成對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解能力。知識(shí)了然于胸，勇于提出問(wèn)題，運(yùn)用創(chuàng)新思維，你可以順利解決大到宏偉的計(jì)劃、小到日常糾紛中的難道。每個(gè)人只有做真學(xué)問(wèn)、做真實(shí)真誠(chéng)的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，回報(bào)社會(huì)。
善就是善良。善良是永遠(yuǎn)的美德。善良就是讓我們要有善心，做利于他人及社會(huì)的事，不計(jì)報(bào)酬、名利，我認(rèn)為善良是做人不可缺少的美德。人的美德、素質(zhì)只能靠人文教育來(lái)培養(yǎng)，而閱讀經(jīng)典，應(yīng)該是必不可少的一環(huán)。閱讀能使人常思常新。好讀書(shū)，讀好書(shū)，即可提升個(gè)人能力、眼界及綜合素質(zhì)，也會(huì)潛移默化影響一個(gè)人的文明素養(yǎng)，使人保持寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境。讀書(shū)不僅事關(guān)個(gè)人修為，國(guó)民的整體閱讀水準(zhǔn)，也會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的道德水平。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義，正引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成我們向上、向善的力量。我們要存善心，養(yǎng)善念，行善事，做善人，真誠(chéng)待人，謙和處世，用愛(ài)心孝情感恩父母，用忠心赤誠(chéng)回報(bào)祖國(guó)，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠(chéng)心誠(chéng)意善待每一個(gè)人，我們的社會(huì)將會(huì)是多么和諧。
我認(rèn)為“美”，它不是外在條件的美，不是外表的華麗美艷，而在于內(nèi)心，心靈的美才是真正的美。在我的身邊，生活是美好的，在生活中做一個(gè)風(fēng)景的欣賞者，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活之美；熱愛(ài)生活的人，知道感恩的人，學(xué)會(huì)寬容、用心去感謝幫助過(guò)我們的每一個(gè)人，我們的生命才有意義，生活才會(huì)多姿多彩，充滿“美麗”。
知識(shí)欲望追求真，道德欲望追求善，美的欲望追求美，真善美，即人間理想。真善美是需要我們?nèi)プ非蟆⑷?zhí)行。真善美伴我行，我心中的真善美。
由于作文本身固有的難度和學(xué)生寫(xiě)作水平的個(gè)性差異等原因，不少學(xué)生經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生某些心理障礙，從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無(wú)所謂心理、速勝心理等。要針對(duì)其心理的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐一消除。使學(xué)生真正理解：畏懼、自卑，大可不必;只要努力寫(xiě)作，全身心融入，又能注重運(yùn)用以上巧妙方法，定會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步;無(wú)所謂和自大，是一種盲目思想的表現(xiàn)，是一種錯(cuò)誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會(huì)進(jìn)步;速勝心理是一種不切實(shí)際的急燥心理，作文是一種綜合性較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)項(xiàng)目，寫(xiě)作水平的提高需要一個(gè)過(guò)程，更需要具備多方面和綜合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問(wèn)題，而是在長(zhǎng)期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實(shí)現(xiàn)的，只有巧妙地誘導(dǎo)學(xué)生，輕裝上陣，身心融入，持之以恒地堅(jiān)持一段較長(zhǎng)時(shí)間的讀練結(jié)合，學(xué)生作文水平才會(huì)快速提高。
送報(bào)少年讀后感篇十八
一看到這個(gè)題目，我腦子里全都被“?”占滿了：王冕是一個(gè)怎樣的人?這本書(shū)主要講了王冕的的什么事?......帶著這些疑問(wèn)，我細(xì)細(xì)地品讀了。
這本書(shū)主要講了：王冕七歲時(shí)死了父親，家庭的負(fù)擔(dān)全部都落在了他的母親身上。又過(guò)了三四年，他的母親掙的這點(diǎn)錢(qián)實(shí)在供不起王冕讀書(shū)，王冕也體諒母親的難處，便在隔壁秦家去放牛。他一邊放牛還一邊自學(xué)，三四年過(guò)去了，他也明白了許多道理。一天，一陣大雨過(guò)后，雨后的美景宛如人間仙境，由此激發(fā)了王冕學(xué)畫(huà)的信心和決心。幾個(gè)月過(guò)去了，王冕畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)大有進(jìn)步。諸暨一帶的人都曉得他是個(gè)畫(huà)畫(huà)高手，都拿錢(qián)來(lái)買。王免得了錢(qián)，就離開(kāi)秦家，回家和母親過(guò)上了幸福的生活。
讀完這本書(shū)，我既感動(dòng)也感到自慚。
感動(dòng)的是：一個(gè)才十幾歲的孩子就有那么強(qiáng)的報(bào)恩之心，他是一個(gè)多么好的孩子啊!我真為他的母親有這么一個(gè)孩子而感到驕傲和自豪。
自慚的是：王冕那么小的時(shí)候就懂得體諒和孝敬母親，有時(shí)候遇到好吃的東西，就算餓著肚子也留給母親吃。而我呢?一個(gè)好吃懶做的人，一個(gè)就知道自己的難處卻無(wú)法體諒別人的人，一個(gè)只顧自己從不想別人感受的人……我有何面目站在父母親面前。不怕你們笑話，我至今連父母親的生日也不知道是幾月幾日。我跟王冕比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
王冕雖替別人放牛，但卻任不忘了學(xué)習(xí)，所以他一邊放牛一邊自學(xué)。而我呢?家中有點(diǎn)是書(shū)?？删褪遣粣?ài)看，只有在媽媽的批評(píng)下，才很不情愿懶洋洋的拿起書(shū)本都快發(fā)了霉的書(shū)瀏覽起來(lái)，我也是常常一目十行，草草了事，以為讀書(shū)就是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，還不如出去玩呢!
……。
我從今以后,要多多關(guān)心身邊的人,就算做不成“王冕”，也盡量向他靠齊，不要再做一個(gè)連父母生日也不知道的人了。
送報(bào)少年讀后感篇十九
這個(gè)假期我讀了很多書(shū)比如《三國(guó)演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時(shí)空少年》。
這本書(shū)里的主人公是“楊歌”書(shū)里面主要講了三種故事，第一種是超時(shí)空少年，第二種是京城魔偶，第三種是銀河鐵道之夜，我最喜歡的故事是京城魔偶，它主要講是每10北京的玩偶會(huì)復(fù)活把人類變成玩偶楊歌最好的朋友張小開(kāi)和他的媽媽去逛街時(shí)，媽媽在看衣服，張小開(kāi)發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡，可是不知道從哪里來(lái)的聲音突然，把玩游戲卡的張曉凱控制住了，將它變成了玩偶，楊哥在美術(shù)館聽(tīng)到了求救的聲音，他就拿起來(lái)說(shuō)話的玩偶逃走了，最后人類開(kāi)始和玩偶打起來(lái)了，楊哥、白雪、張小開(kāi)把電腦打敗了，張小開(kāi)變了回來(lái)。
這是一本極具夢(mèng)幻色彩的書(shū)，里面的超能力我非常喜歡。