通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問(wèn)題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示。有效的情感表達(dá)可以幫助我們與他人更好地溝通和理解。在寫總結(jié)之前，先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您提供一些寫作上的靈感。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇一
積極爭(zhēng)取地方政府創(chuàng)建農(nóng)機(jī)推廣示范基地，配套示范基地的軟硬件建設(shè)工作，確保將最新的、最適用的農(nóng)機(jī)具、農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣給農(nóng)戶。同時(shí)，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，利用示范基地做好現(xiàn)場(chǎng)操作示范，讓民眾認(rèn)識(shí)到新農(nóng)機(jī)具的益處，提升民眾使用新農(nóng)機(jī)具的積極性。
2.2不斷規(guī)范農(nóng)機(jī)推廣，滿足農(nóng)戶實(shí)際使用農(nóng)機(jī)的需要。
為滿足農(nóng)機(jī)推廣實(shí)際需求，國(guó)家及地方相繼出臺(tái)各項(xiàng)政策法規(guī)條例，為保障農(nóng)機(jī)推廣工作的順利進(jìn)行提供可靠的法律支撐。為此，作為基層農(nóng)機(jī)推廣的我們，要根據(jù)相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求，切合實(shí)際地做好調(diào)研，圍繞著農(nóng)作實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，針對(duì)性做好推廣工作，引導(dǎo)農(nóng)戶自發(fā)的去接受新機(jī)具。
2.3推廣之前做好試驗(yàn)示范比較，確保推廣農(nóng)機(jī)的適用性。
不斷規(guī)范農(nóng)機(jī)推廣程序，本著試驗(yàn)、示范、推廣的原則，早期應(yīng)做好基地的實(shí)驗(yàn)比較，而后到現(xiàn)場(chǎng)示范，確保切實(shí)符合地方作業(yè)條件，滿足節(jié)本增效的要求后，方可批量安排推廣，盡可能避免盲目推廣造成的經(jīng)濟(jì)損失。
2.4借助各項(xiàng)利好補(bǔ)貼政策，積極扶持農(nóng)機(jī)大戶的發(fā)展。
借助國(guó)家對(duì)農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼政策的時(shí)機(jī)，盡可能扶持農(nóng)機(jī)大戶的'發(fā)展。國(guó)家對(duì)于農(nóng)民購(gòu)機(jī)方面給予了補(bǔ)貼，也使得農(nóng)民提高了購(gòu)買農(nóng)機(jī)的欲望，并且要將技術(shù)信息、技術(shù)服務(wù)傳送給農(nóng)民，為其生產(chǎn)過(guò)程里出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，并支持農(nóng)民進(jìn)行跨區(qū)域作業(yè)，提高收入，令更多的農(nóng)戶發(fā)掘應(yīng)用農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新機(jī)具形成的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而能夠大力擴(kuò)大推廣范圍。
2.5做好農(nóng)機(jī)推廣宣傳教育，增強(qiáng)民眾使用農(nóng)機(jī)的熱情。
宣傳工作對(duì)于農(nóng)機(jī)推廣工作有著較強(qiáng)的意義，實(shí)際來(lái)講，推廣的過(guò)程就是一個(gè)宣傳的過(guò)程。不僅要向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告增產(chǎn)狀況以及獲得的社會(huì)效益，來(lái)吸引領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，還要讓群眾提高對(duì)新技術(shù)、新農(nóng)機(jī)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)際情況選擇不同的宣傳形式。
2.6做好推廣人員技術(shù)培訓(xùn)，提升其綜合業(yè)務(wù)水平。
農(nóng)機(jī)推廣人員負(fù)責(zé)具體的農(nóng)機(jī)推廣工作，重視其業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助其更準(zhǔn)確地了解農(nóng)機(jī)推廣的程序、原則和方法，將大大提升農(nóng)機(jī)推廣的效率。
3總結(jié)。
重視農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣，加快普及農(nóng)機(jī)使用的廣度，是推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。但是，普遍存在的推廣示范基地相對(duì)薄弱、農(nóng)機(jī)推廣經(jīng)費(fèi)無(wú)法保障、農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)不健全等問(wèn)題，大大影響到農(nóng)機(jī)推廣的實(shí)際效率。針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，提升農(nóng)機(jī)推廣效率，我們必須要系統(tǒng)全面的思考這些問(wèn)題。最先政府部門要做好引導(dǎo)工作，做好農(nóng)機(jī)推廣宣傳教育，增強(qiáng)民眾使用農(nóng)機(jī)的熱情。同時(shí)，頒布農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼，通過(guò)政策引導(dǎo)積極扶持農(nóng)機(jī)大戶的發(fā)展。其次，推廣部門要做出樣子，積極創(chuàng)建農(nóng)機(jī)推廣示范基地，做好現(xiàn)場(chǎng)示范工作，讓民眾認(rèn)識(shí)到新農(nóng)機(jī)具的益處，提升民眾使用新農(nóng)機(jī)具的積極性。同時(shí)，任何農(nóng)機(jī)具的推廣，要遵循試驗(yàn)、示范、推廣的原則，早期應(yīng)做好基地的實(shí)驗(yàn)比較，確保推廣的農(nóng)機(jī)具切實(shí)符合本地農(nóng)作要求。最后，作為義務(wù)推廣人員，要思進(jìn)取、圖發(fā)展，積極爭(zhēng)取各項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，提升其綜合業(yè)務(wù)水平，確保農(nóng)機(jī)推廣工作的安全、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
參考文獻(xiàn)。
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇二
（1）形成規(guī)模經(jīng)營(yíng)。要加快土地流轉(zhuǎn)，推動(dòng)設(shè)施農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、集約化，提高農(nóng)機(jī)具使用效率和效益。通過(guò)合作共用，發(fā)揮大中型、高性能、復(fù)式作業(yè)機(jī)具的優(yōu)勢(shì)，開展連片規(guī)模作業(yè)和社會(huì)化服務(wù)，降低作業(yè)成本，促進(jìn)農(nóng)機(jī)節(jié)能減排，提高農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)效益。（2）加強(qiáng)政策引導(dǎo)。設(shè)施農(nóng)業(yè)是一項(xiàng)高投入、高產(chǎn)出的產(chǎn)業(yè)，隨著農(nóng)村人口減少和老齡化，發(fā)展機(jī)械化尤為迫切。要充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策的引導(dǎo)作用，調(diào)整優(yōu)化高效設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備結(jié)構(gòu)和布局。（3）做好發(fā)展規(guī)劃。加強(qiáng)機(jī)耕道路等基礎(chǔ)設(shè)施的配套規(guī)劃和建設(shè)，明確發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和種植標(biāo)準(zhǔn)，包括建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、種植標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)具配置標(biāo)準(zhǔn)等。提高設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備的品質(zhì)和作業(yè)性能，加大新機(jī)具試驗(yàn)示范推廣力度。（4）加大扶持力度。在政策、資金、技術(shù)方面多方位地支持新型農(nóng)機(jī)服務(wù)組織發(fā)展。（5）加強(qiáng)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。提高設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)人員綜合素質(zhì)，滿足市場(chǎng)服務(wù)需求.
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇三
大中型農(nóng)機(jī)具所占比例低，小型（微型）機(jī)具所占比例高，機(jī)具配套率低，農(nóng)機(jī)化作業(yè)范圍窄，作業(yè)質(zhì)量不高，從而制約了農(nóng)業(yè)機(jī)械化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)發(fā)揮的作用。就目前看，我國(guó)在種植業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)中，已基本上實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化生產(chǎn)，但是多數(shù)為小型農(nóng)業(yè)機(jī)械，對(duì)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效作用不高，制約并影響了農(nóng)業(yè)由粗放型向生產(chǎn)集約化生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變。
2.2農(nóng)民對(duì)新科技接受程度和思想觀念不利于農(nóng)業(yè)機(jī)械化的普及提高。
農(nóng)民對(duì)科技含量高的新機(jī)具、新技術(shù)的接受程度取決于其文化水平和思想觀念，不少農(nóng)民對(duì)新機(jī)具只是好奇，等待觀望思想普遍存在，不是自己先行先試，而是先看周圍人是否有人使用，使用后的效果如何，再?zèng)Q定自己是否購(gòu)買使用，這樣做雖然比較穩(wěn)妥，但往往是要比農(nóng)機(jī)新機(jī)具、新技術(shù)的更新慢上半拍甚至更多，這樣就等于放緩了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展進(jìn)程。
2.3農(nóng)民的收入水平制約購(gòu)買使用先進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械。
大中農(nóng)業(yè)機(jī)械價(jià)值不菲，不是一般收入農(nóng)民家庭所能承受的。多數(shù)農(nóng)民不是不想更新機(jī)具，而是苦于缺少資金購(gòu)買大型機(jī)具，所以將就使用老化的舊機(jī)具，這樣就形成了惡性循環(huán)，那就是舊機(jī)具大多是小型機(jī)具，由于機(jī)具老化，需要經(jīng)常維修，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)資金，并且使用效率低下，作業(yè)成本過(guò)高，導(dǎo)致農(nóng)民使用農(nóng)業(yè)機(jī)械的'積極性不高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，油料成本占農(nóng)機(jī)作業(yè)本的45%以上，多年來(lái)油料價(jià)格居高不下，造成農(nóng)機(jī)作業(yè)成本大幅增加，也是農(nóng)民使用農(nóng)機(jī)作業(yè)的積極性受挫的原因之一。
2.4由于土地家庭承包經(jīng)營(yíng)分散。
不適宜使用大中型機(jī)械大規(guī)模作業(yè)以農(nóng)戶為單位的作業(yè)地塊小，布局分散，農(nóng)機(jī)作業(yè)所做的無(wú)用功多，機(jī)械作業(yè)效率低、成本高。如果實(shí)行土地集中連片規(guī)?；鳂I(yè)，可以使用大中型農(nóng)業(yè)機(jī)械，能夠提高機(jī)械作業(yè)效率，降低作業(yè)成本，提高效益。經(jīng)試驗(yàn)測(cè)算，以機(jī)耕地作業(yè)為例，土地集中連片規(guī)?；鳂I(yè)可降低作業(yè)成本28.6%。
通過(guò)幾次機(jī)構(gòu)改革，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)管理服務(wù)站撤并，部分農(nóng)機(jī)專業(yè)技術(shù)人員被其他部門借調(diào)從事其他工作，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)管理服務(wù)功能減弱，造成農(nóng)機(jī)推廣、農(nóng)機(jī)安全監(jiān)理服務(wù)體系出現(xiàn)斷層，職能發(fā)揮不好。在農(nóng)機(jī)作業(yè)過(guò)程中，服務(wù)水平與農(nóng)機(jī)現(xiàn)代化水平不相適應(yīng)，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展。另外，各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)機(jī)服務(wù)體系投入的經(jīng)費(fèi)不足，造成無(wú)法正常開展農(nóng)機(jī)服務(wù)工作。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇四
(一)科學(xué)把握新媒體環(huán)境，引導(dǎo)主流文化傳播。
社會(huì)環(huán)境的發(fā)展與變遷要求社會(huì)確立優(yōu)秀的主流文化，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)話進(jìn)行有效傳承、改革與創(chuàng)新。毫無(wú)疑問(wèn)，社會(huì)是新媒體使用最為廣泛、最為活躍的群體，新媒體環(huán)境對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人民的社會(huì)管理產(chǎn)生了較大的影響。新媒體環(huán)境是社會(huì)環(huán)境中人與物的延伸，是現(xiàn)實(shí)環(huán)境與虛擬環(huán)境交替影響的一個(gè)重要系統(tǒng)。新媒體環(huán)境下社會(huì)管理工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要以“中國(guó)夢(mèng)”新的理念與正能量驅(qū)動(dòng)社會(huì)人民在新媒體環(huán)境下充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性與能動(dòng)性，積極建設(shè)健康向上的新媒體環(huán)境。社會(huì)管理者在工作過(guò)程中，要科學(xué)把握新媒體環(huán)境，提高自身對(duì)新媒體環(huán)境新的信息辨識(shí)與信息選擇能力，深入了解新媒體環(huán)境下社會(huì)各個(gè)階層人們的思想動(dòng)態(tài)與心理特點(diǎn)，立足于新媒體環(huán)境的信息傳播功能機(jī)制與交流技巧，健全新媒體環(huán)境下社會(huì)管理機(jī)制，轉(zhuǎn)變社會(huì)管理傳統(tǒng)的工作方式和思路，營(yíng)造有利于社會(huì)人民思想成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)提升的新媒體環(huán)境?！爸袊?guó)夢(mèng)”新的思想理念為教育者在復(fù)雜的新媒體環(huán)境中如何辨識(shí)、選擇正面的新媒體信息，充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性、能動(dòng)性與創(chuàng)造性提供理論支撐，要建設(shè)一個(gè)積極向上的新媒體環(huán)境，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生適應(yīng)新媒體環(huán)境的主動(dòng)性，開發(fā)新媒體環(huán)境的教育價(jià)值，基于新媒體環(huán)境拓展社會(huì)管理的育人功能，創(chuàng)新社會(huì)管理的發(fā)展路徑。同時(shí)，根據(jù)社會(huì)人民的思想動(dòng)態(tài)發(fā)展與精神文化需要，建立融合當(dāng)代社會(huì)主流文化，社會(huì)思想、知識(shí)性以及服務(wù)性與一體的網(wǎng)站，強(qiáng)化新媒體環(huán)境培育社會(huì)人民的重要影響力，研究社會(huì)管理在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展的突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生之間的.網(wǎng)上與網(wǎng)下互動(dòng)，確立社會(huì)人民樹立正確的價(jià)值取向，探尋創(chuàng)新社會(huì)管理的有效途徑。通過(guò)不斷的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，全面、科學(xué)的把握新媒體環(huán)境的作用機(jī)制與實(shí)現(xiàn)方式，立足新媒體平臺(tái)與社會(huì)管理實(shí)踐教育的相互影響、相互滲透的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步健全新媒體環(huán)境下社會(huì)管理的保障機(jī)制，創(chuàng)新社會(huì)管理的方式方法，全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理的創(chuàng)新發(fā)展。
二、國(guó)防教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)科學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(一)國(guó)防教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)科學(xué)管理的重要路徑。
中國(guó)國(guó)防教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，國(guó)防教育的載體選擇是國(guó)防教育內(nèi)容的承載形式，國(guó)防教育要素的聯(lián)系紐帶，國(guó)防教育活動(dòng)的組織形式，實(shí)踐中應(yīng)科學(xué)選擇國(guó)防教育載體，全面發(fā)揮教育載體的長(zhǎng)效功能。國(guó)防教育主要核心是培育與中國(guó)夢(mèng)相適應(yīng)的國(guó)防理念。國(guó)防是一個(gè)國(guó)家生存、發(fā)展的基礎(chǔ)保證，國(guó)防教育對(duì)國(guó)家國(guó)防建設(shè)具有重要的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，亟須努力培育與中國(guó)夢(mèng)相適應(yīng)的國(guó)防觀念，全面建設(shè)、鞏固與發(fā)展中國(guó)的國(guó)防力量。是中國(guó)國(guó)防力量的支柱，培育與中國(guó)夢(mèng)相契合的國(guó)防教育觀念首要普及、強(qiáng)化的國(guó)防教育，訓(xùn)練群體國(guó)防知識(shí)與技能，強(qiáng)化執(zhí)行國(guó)防義務(wù)的能力與意識(shí);其次要科學(xué)把握形勢(shì)發(fā)展方向，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，傳承國(guó)防文化，創(chuàng)新國(guó)防教育方式，以全國(guó)為傳播載體，將國(guó)防觀念延伸至社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各行各業(yè)，滲透到社會(huì)人民的思維與生活之中。中國(guó)國(guó)防文化建設(shè)過(guò)程中要秉承社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳統(tǒng)理念，跟隨改革開放的步伐，走進(jìn)世界，開闊視野，汲取社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀理念，有機(jī)統(tǒng)一民族核心價(jià)值觀的單一性與世界文化的多元性，樹立以人為本的建設(shè)理念，尊重新的歷史環(huán)境下形成的新的價(jià)值體系。中國(guó)國(guó)防文化的凝練與培育工程需要以民族文化為建設(shè)載體，將民族文化作為中國(guó)國(guó)防文化建設(shè)的原動(dòng)力，構(gòu)筑中華民族共有精神家園，傳承與發(fā)展中華文化、民族文化，強(qiáng)化社會(huì)人民的民族認(rèn)同理念，促使社會(huì)各層群體形成正確的國(guó)防意識(shí)與觀念。
(二)基于國(guó)防教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理的創(chuàng)新。
中國(guó)國(guó)防教育載體的運(yùn)用直接影響著中國(guó)國(guó)防教育整個(gè)過(guò)程開展的效率、效果與效益，國(guó)防教育載體具備承載性、目的性、系統(tǒng)性、相對(duì)性及規(guī)范性五大特性，研究國(guó)防教育載體運(yùn)用策略具有重要的實(shí)踐意義與理論價(jià)值。第一，基于國(guó)防教育載體，整合價(jià)值觀教育?？茖W(xué)選擇國(guó)防教育載體，面對(duì)中國(guó)社會(huì)實(shí)施國(guó)情教育、國(guó)家安全觀念教育、近代史教育、國(guó)防義務(wù)意識(shí)教育。中國(guó)國(guó)防教育載體運(yùn)用策略要立足于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展實(shí)際，著眼于世界經(jīng)濟(jì)、政治與文化發(fā)展前沿，汲取世界優(yōu)秀科學(xué)文化理念，傳承中華各個(gè)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以強(qiáng)化中國(guó)特色社會(huì)主義民族凝聚力、向心力與穩(wěn)定力為實(shí)施目標(biāo)，以正確精神文明理念引導(dǎo)社會(huì)，進(jìn)而全面拓展中國(guó)國(guó)防教育文化，實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育載體的社會(huì)價(jià)值。第二，強(qiáng)化社會(huì)國(guó)防文化培育。中國(guó)國(guó)防教育是社會(huì)建設(shè)與鞏固國(guó)防的重要基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、維護(hù)國(guó)家安全的重要手段，是增強(qiáng)民族凝聚力、提升綜合國(guó)力的有效途徑。中國(guó)國(guó)防文化教育培養(yǎng)要緊貼時(shí)代主題，從中國(guó)社會(huì)的基本國(guó)情出發(fā)，整合社會(huì)相關(guān)力量，從軍事干部的思想抓起，提升軍事干部的思想意識(shí)與綜合能力，全面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的正面影響力，推進(jìn)中國(guó)的國(guó)防教育工作，強(qiáng)化社會(huì)的國(guó)防觀念與憂患意識(shí)。國(guó)防文化培育過(guò)程中要高度重視思想理論為實(shí)踐執(zhí)行過(guò)程的結(jié)合，思想理論培育要使社會(huì)具備國(guó)防建設(shè)的基本知識(shí)，具備快速的應(yīng)變能力與專業(yè)技能，具備一個(gè)正確的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與態(tài)度;在實(shí)踐執(zhí)行的過(guò)程中，要求社會(huì)遵守國(guó)防建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)、注重人文理念與思想道德的培養(yǎng)，總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并反饋至相關(guān)的國(guó)防文化建設(shè)項(xiàng)目之中，創(chuàng)新中國(guó)國(guó)防教育實(shí)施途徑。第三，融合國(guó)防教育與國(guó)內(nèi)培育目標(biāo)要求，提高中國(guó)對(duì)國(guó)防教育載體的認(rèn)知水平。對(duì)中國(guó)國(guó)防教育的過(guò)程中，要以軍人的精神風(fēng)貌為載體，創(chuàng)新愛國(guó)主義內(nèi)容，整合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將國(guó)防教育與社會(huì)教育有效融合。國(guó)防教育過(guò)程中，要透過(guò)國(guó)防教育載體建設(shè)符合中國(guó)國(guó)情發(fā)展的國(guó)防文化，全面拓展國(guó)防教育內(nèi)容，開展國(guó)防教育活動(dòng)，激發(fā)中國(guó)的愛國(guó)主義情感，強(qiáng)化社會(huì)的危機(jī)感與憂患意識(shí)，建立的責(zé)任感與榮譽(yù)感，將國(guó)內(nèi)的理想與目標(biāo)轉(zhuǎn)化為國(guó)防建設(shè)的驅(qū)動(dòng)力。國(guó)防教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接決定社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
三、結(jié)束語(yǔ)。
全球化推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化和社會(huì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)管理職能隨著場(chǎng)化和社會(huì)轉(zhuǎn)型的深入而發(fā)生轉(zhuǎn)變。國(guó)際化背景下中國(guó)社會(huì)管理機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展是社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的必要保障，是推動(dòng)政府社會(huì)管理職能轉(zhuǎn)變的根本動(dòng)力。實(shí)踐中，要從根本上認(rèn)識(shí)到目前社會(huì)管理存在的關(guān)鍵問(wèn)題，建立科學(xué)的社會(huì)參與機(jī)制、社會(huì)管理預(yù)警機(jī)制以及社會(huì)調(diào)控機(jī)制，推動(dòng)社會(huì)的快速發(fā)展。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇五
農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣實(shí)驗(yàn)示范基地相對(duì)薄弱，縣級(jí)農(nóng)業(yè)推廣基地很多都在縣內(nèi)的農(nóng)業(yè)園里，很多沒(méi)有單獨(dú)的農(nóng)機(jī)技術(shù)示范園區(qū)，農(nóng)機(jī)化新技術(shù)示范不統(tǒng)一、不明顯。
1.2農(nóng)機(jī)推廣經(jīng)費(fèi)無(wú)法保障。
推廣經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題體現(xiàn)在，其一，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)欠缺。從引進(jìn)、示范、推廣、驗(yàn)收等等各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要耗費(fèi)大量的人力、財(cái)力和物力。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)欠缺的話，將直接影響農(nóng)機(jī)具自生產(chǎn)廠家供貨，影響到新農(nóng)機(jī)具的推廣。其二，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。身處一線的農(nóng)機(jī)推廣人員，如果知識(shí)上不能得到及時(shí)更新，專業(yè)技術(shù)上不能得到及時(shí)提升，必將導(dǎo)致自身難以始終處于科技前沿，而無(wú)法引導(dǎo)農(nóng)機(jī)行業(yè)邁向更高的層次。其三，設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)匱乏。沒(méi)有更多的資金用于推廣設(shè)備的購(gòu)置，尤其在技術(shù)推廣培訓(xùn)期間，投影儀、測(cè)試新機(jī)具的設(shè)備等等，不能及時(shí)得到更新，很多重要的檢測(cè)工作不能得到準(zhǔn)確測(cè)評(píng)，光靠經(jīng)驗(yàn)的傳遞難以起到理想的技術(shù)推廣效果。這樣經(jīng)費(fèi)的不足，影響到最終設(shè)施設(shè)備的購(gòu)置，勢(shì)必給農(nóng)機(jī)新技術(shù)的推廣造成較壞的影響。
1.3農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)不健全。
做好農(nóng)機(jī)推廣工作，僅靠省、市、區(qū)三級(jí)的推廣站，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而走向基層，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)更為關(guān)鍵和重要。但是，就目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)推廣工作的開展來(lái)看，任務(wù)重、工作環(huán)境惡劣、配套機(jī)具不完善，都在很大程度上影響基層農(nóng)機(jī)推廣工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇六
隨著科技的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展是國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。當(dāng)今，國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，農(nóng)機(jī)械化程度也逐漸加強(qiáng)，為了適應(yīng)國(guó)家發(fā)展，逐漸面向國(guó)際市場(chǎng)，使用推廣先進(jìn)的農(nóng)機(jī)化創(chuàng)新技術(shù)和新型的農(nóng)用機(jī)具，從而促進(jìn)農(nóng)藝和農(nóng)機(jī)技術(shù)相互結(jié)合，這些模式不僅促進(jìn)農(nóng)機(jī)化生產(chǎn)也提高了農(nóng)民使用機(jī)械積極性，為農(nóng)機(jī)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。
1.1國(guó)家實(shí)行合理的補(bǔ)助政策，農(nóng)民對(duì)機(jī)械裝備的需求逐漸增大。
隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的大多數(shù)農(nóng)民通過(guò)農(nóng)機(jī)裝備對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行收獲，農(nóng)業(yè)機(jī)械不僅可以減少勞動(dòng)力也可增加收益，又由于國(guó)家施行農(nóng)機(jī)購(gòu)買的財(cái)政補(bǔ)貼，釋放了農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)的購(gòu)買需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)家從20補(bǔ)貼了0.78億到達(dá)到了236億元，農(nóng)機(jī)的機(jī)械型號(hào)達(dá)到了175個(gè)品型，從而使全國(guó)的農(nóng)、林、牧、漁各個(gè)行業(yè)都有一套完整的機(jī)械裝備。我國(guó)的機(jī)械勞動(dòng)力也逐漸增加，從使用7.25億千瓦到20增加到11.17億千瓦。國(guó)家補(bǔ)貼的增加，促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)機(jī)化的發(fā)展和機(jī)械裝備產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。
1.2農(nóng)機(jī)化技術(shù)水平進(jìn)步。
我國(guó)現(xiàn)在在農(nóng)作物的管理上，以前都是用人畜力，現(xiàn)在基本是機(jī)械管理，經(jīng)過(guò)先進(jìn)的機(jī)械管理模式，通過(guò)機(jī)械播種、施肥、收獲等完成作物管理，讓農(nóng)民更加省力，效率更高。到我國(guó)作物機(jī)械化耕種的使用率達(dá)到65.2%，尤其是我國(guó)的主要糧食像小麥、水稻、糧食農(nóng)作物的機(jī)械化率分別達(dá)到了94.2%、79.2%。農(nóng)機(jī)械化技術(shù)水平的進(jìn)步和發(fā)展，有利的促進(jìn)了農(nóng)機(jī)化的發(fā)展，也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化的重要標(biāo)志。
1.3市場(chǎng)模式大，作物的聯(lián)合收獲技術(shù)先進(jìn)，服務(wù)能力組織化。
國(guó)家發(fā)展需要科技創(chuàng)新，科技發(fā)展的技術(shù)，不僅出現(xiàn)了新型的農(nóng)用工具，同時(shí)也出現(xiàn)了智能農(nóng)具，這些農(nóng)具讓農(nóng)民進(jìn)入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化和智能化服務(wù)中，讓農(nóng)業(yè)機(jī)械服務(wù)更加先進(jìn)，讓農(nóng)民更加方便。在這幾年的發(fā)展，農(nóng)機(jī)的使用有了很大的變化，在20拖拉機(jī)從開始的1700多萬(wàn)臺(tái)到年增加到2300多萬(wàn)臺(tái)，配套農(nóng)具從年的2900多萬(wàn)部到2015年達(dá)到了4000多萬(wàn)部，可以看出農(nóng)民對(duì)農(nóng)具需求逐漸增大，增加了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)效益和收入，加快了我國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工業(yè)的進(jìn)程。
我國(guó)南北種植差異大，南方以水田為主，北差別方以旱地為主。然而水田和旱地的機(jī)械化程度發(fā)展差別差別，到20我國(guó)的水稻收割機(jī)械大約10多萬(wàn)臺(tái)，中國(guó)種植水稻達(dá)到3100萬(wàn)公頃，但是平均每300多公頃的水稻收獲，才有一臺(tái)收割機(jī)，我國(guó)種植小麥在年達(dá)到2400多萬(wàn)公頃，到全國(guó)的小麥?zhǔn)斋@機(jī)械有37萬(wàn)臺(tái)，平均大約65公頃有一個(gè)收割機(jī)收割，南北的收獲機(jī)械差異大，發(fā)展不平衡。
我國(guó)農(nóng)機(jī)化發(fā)展水平在全國(guó)分布不均，其中按照全國(guó)對(duì)農(nóng)機(jī)使用動(dòng)力量到接近11億千瓦，其中華東地區(qū)3.1億千瓦、西部地區(qū)1億多千瓦，可以看出兩個(gè)地區(qū)差別大，按照省市分，全國(guó)使用量主要在山東1.2億千瓦、河北1億多千瓦，使用量較少的省市在西藏465萬(wàn)千瓦、青海435萬(wàn)千瓦，因此可以看出我國(guó)的農(nóng)機(jī)化發(fā)展相對(duì)不平衡，差異顯著。
2.3對(duì)機(jī)械的使用技術(shù)層次相對(duì)來(lái)說(shuō)低。
我國(guó)目前對(duì)機(jī)械使用的技術(shù)層次相對(duì)來(lái)說(shuō)落后，使用傳統(tǒng)的農(nóng)用機(jī)械相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，對(duì)技術(shù)含量高，先進(jìn)程度大的新農(nóng)機(jī)械和智能機(jī)械的使用率低。我國(guó)資源豐富，但水資源缺乏，特別是西北地區(qū)，我國(guó)仍很少用高效節(jié)水灌溉機(jī)械，農(nóng)業(yè)使用水資源的效率較低，在2013年我國(guó)灌溉水利用效率只有0.523，在我國(guó)1立方米的水只有一半左右的水被吸收，相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的0.8左右的利用率差別懸殊。
為了加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化有以下幾條建議：1改進(jìn)農(nóng)機(jī)裝備的結(jié)構(gòu)且增加裝備總量，讓機(jī)械具有更高的效率和性能；2跨越新的機(jī)械工作水平，全面提高機(jī)械化，讓機(jī)械化達(dá)到有效性進(jìn)展；3突破農(nóng)機(jī)科技創(chuàng)新，促進(jìn)農(nóng)機(jī)工業(yè)發(fā)展，讓農(nóng)藝和農(nóng)機(jī)相互結(jié)合農(nóng)機(jī)化技術(shù)，應(yīng)用于播種、施肥灌溉、收獲等綠色作業(yè)技術(shù)；4提高農(nóng)機(jī)化服務(wù)能力，擴(kuò)大服務(wù)市場(chǎng)，使農(nóng)業(yè)機(jī)械更加專業(yè)化和體系化，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了農(nóng)民收入。
作者：徐朋飛張厚東車行文張鳳奎趙耀楊丙輝單位：塔里木大學(xué)機(jī)械電氣化工程學(xué)院。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇七
摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)機(jī)械化成為了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展的基本要求。加強(qiáng)農(nóng)機(jī)推廣可以進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)機(jī)械化的布局。因此，農(nóng)機(jī)推廣工作在我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中具有十分重要的作用。本文對(duì)蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)推廣當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況提出了一系列的改進(jìn)對(duì)策，以期能夠促進(jìn)麗水市蓮都區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展。
關(guān)鍵詞：麗水市蓮都區(qū)；農(nóng)機(jī)推廣；農(nóng)業(yè)機(jī)械化；發(fā)展對(duì)策。
蓮都區(qū)位于浙江省西南部，依山傍水，地形屬浙南中山區(qū)，以丘陵、山地為主，素有“九山半水半分田”之稱。全區(qū)區(qū)域面積1502.10km2，耕地面積11150.8hm2，人均耕地面積0.03hm2。蓮都區(qū)自然資源豐富，是國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)。農(nóng)業(yè)擁有五大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)：蔬菜、水果、畜牧、茶葉以及食用菌。自國(guó)家實(shí)施農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策以來(lái)，蓮都區(qū)在結(jié)合該地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況下，積極進(jìn)行農(nóng)機(jī)推廣，對(duì)該地區(qū)比較先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行了追加補(bǔ)貼，形成了中央、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)為一體的四級(jí)聯(lián)動(dòng)補(bǔ)貼機(jī)制。截止到2016年，蓮都區(qū)共計(jì)補(bǔ)貼農(nóng)機(jī)購(gòu)置1572.04萬(wàn)元，共對(duì)7703臺(tái)農(nóng)機(jī)機(jī)具實(shí)施了補(bǔ)貼，收益農(nóng)戶達(dá)到8887戶。
1蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)推廣中存在的問(wèn)題。
1.1推廣經(jīng)費(fèi)不足制約農(nóng)機(jī)推廣進(jìn)程。
雖然蓮都區(qū)形成了四級(jí)聯(lián)動(dòng)補(bǔ)貼機(jī)制，但是由于國(guó)家對(duì)于農(nóng)機(jī)推廣的經(jīng)費(fèi)投入力度不夠，特別是項(xiàng)目申報(bào)得不到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的重視，使得蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)推廣經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。各級(jí)農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)為了落實(shí)上級(jí)部門下達(dá)的農(nóng)機(jī)推廣工作，只有根據(jù)現(xiàn)有資源進(jìn)行簡(jiǎn)易的推廣，沒(méi)有科技、現(xiàn)代化技術(shù)的指導(dǎo)，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)推廣效益逐年降低。效益的降低就導(dǎo)致先進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械的引進(jìn)和購(gòu)買難度增加，在農(nóng)機(jī)推廣過(guò)程中使用的儀器設(shè)備無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，從而也就無(wú)法將前沿技術(shù)傳播到農(nóng)戶中去，惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致農(nóng)機(jī)推廣進(jìn)程滯后。
1.2自然條件和經(jīng)濟(jì)因素共同制約農(nóng)機(jī)推廣。
蓮都區(qū)地處浙江省西南部，全區(qū)以丘陵、山地為主，全區(qū)土地面積1502.10km2，其中山區(qū)占28.52%，丘陵占45.18%，平原僅占26.3%。蓮都區(qū)耕地主要分布在碧湖平原和老竹麗新盆地，別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)分布較為分散。這樣的地形地貌就使得蓮都區(qū)的大型農(nóng)機(jī)推廣受到一定的限制。此外，由于蓮都區(qū)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展不完善，家庭經(jīng)營(yíng)為主要方式，缺乏大規(guī)模的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械，沒(méi)有形成集約化管理，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的重視程度不夠，農(nóng)機(jī)操作人員的整體水平也有待提升。
1.3農(nóng)機(jī)推廣體系不完善。
盡管當(dāng)前蓮都區(qū)在農(nóng)機(jī)技術(shù)上有了很大的突破，并且在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中也得到了具體的應(yīng)用，但是卻并沒(méi)有將先進(jìn)的農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣出去，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)人員沒(méi)有意識(shí)到機(jī)械技術(shù)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益?？傊?，在研究出新的技術(shù)后，蓮都區(qū)還沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)的推廣體系來(lái)推廣給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，使得很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中遇到困難不知如何解決，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)機(jī)機(jī)械技術(shù)的推廣。
2蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)推廣工作的改進(jìn)策略。
2.1實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)多元化，爭(zhēng)取更多的資金支持。
農(nóng)機(jī)推廣離不開政府部門的大力支持，因此，蓮都區(qū)在今后的農(nóng)機(jī)推廣工作中要有所突破，首先要增強(qiáng)與政府部門、上級(jí)主管部門的溝通協(xié)作，在依靠國(guó)家下發(fā)的財(cái)政補(bǔ)貼基礎(chǔ)上，還要實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)的多元化發(fā)展，以自給自足為最終發(fā)展方向[1]。對(duì)此，蓮都區(qū)的農(nóng)機(jī)推廣工作可以從自身做起，將蓮都區(qū)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)技術(shù)與農(nóng)機(jī)推廣的融合發(fā)展。比如，可以鼓勵(lì)有實(shí)力的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)機(jī)大戶、農(nóng)戶共同創(chuàng)辦農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社聯(lián)合社、農(nóng)機(jī)服務(wù)社，由政府部門給予技術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)和政策支持，讓農(nóng)戶參與到實(shí)體經(jīng)營(yíng)中去，將生產(chǎn)效益與國(guó)家經(jīng)費(fèi)有效融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)推廣經(jīng)費(fèi)籌集渠道的多元化。
蓮都區(qū)的農(nóng)機(jī)合作社雖然在規(guī)模上不大，但是其具有非常獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能解決周邊部分農(nóng)機(jī)作業(yè)服務(wù)的要求。在今后的農(nóng)機(jī)推廣工作中可以加大對(duì)農(nóng)機(jī)合作社功效的發(fā)揮和利用。農(nóng)機(jī)合作社具有很強(qiáng)的駕馭農(nóng)業(yè)機(jī)械、接受新技術(shù)、發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化等能力[2]。對(duì)此，蓮都區(qū)可以以農(nóng)機(jī)合作社為龍頭，對(duì)該地區(qū)農(nóng)機(jī)資源進(jìn)行優(yōu)化重組，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向規(guī)?；?、集約化發(fā)展，積極開展訂單作業(yè)。此外，還應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)機(jī)大戶、農(nóng)機(jī)中介等組織的培育發(fā)展[3]，對(duì)有特色的農(nóng)機(jī)合作社進(jìn)行扶持，充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)合作社的功效，推動(dòng)蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)發(fā)展百花齊放。
2.3加強(qiáng)農(nóng)機(jī)推廣隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)機(jī)推廣人員綜合水平。
提高蓮都區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)水平離不開專業(yè)隊(duì)伍的支持和指導(dǎo)。因此，要加大對(duì)蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)推廣隊(duì)伍的建設(shè)。主要可以從兩方面入手：1）培養(yǎng)農(nóng)機(jī)推廣專業(yè)人員，引進(jìn)高素質(zhì)高技能人才，提高蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)推廣隊(duì)伍的'整體水平。2）定期開展農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作。可以通過(guò)聘請(qǐng)專家座談、經(jīng)驗(yàn)分享、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和到大專院校培訓(xùn)等形式，促進(jìn)農(nóng)機(jī)推廣人員不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合水平[4]。
3結(jié)束語(yǔ)。
在我國(guó)精準(zhǔn)扶貧的推動(dòng)下，蓮都區(qū)作為浙江省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，現(xiàn)有的農(nóng)機(jī)推廣制度顯然已經(jīng)無(wú)法滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)日益變化的農(nóng)機(jī)技術(shù)的需求。因此，蓮都區(qū)要正視當(dāng)前在農(nóng)機(jī)推廣中存在的問(wèn)題，不斷推陳出新，抓住改革的機(jī)遇，切實(shí)做好農(nóng)機(jī)推廣工作，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展，更好地為廣大農(nóng)民服務(wù)。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇八
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，有效的克服了時(shí)間以及空間的局限性，使人們之間的聯(lián)系更加緊密?；ヂ?lián)網(wǎng)在人們的生活中越來(lái)越重要，國(guó)務(wù)院李總理也對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”給予了高度的重視。然而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也對(duì)很多傳統(tǒng)事物造成了非常大的沖擊，傳統(tǒng)的公共圖書館閱讀服務(wù)方式已經(jīng)不能滿足人們的閱讀需求，因此公立圖書館就必須要做出相應(yīng)的改變，使其契合時(shí)代滿足廣大讀者的需求，體現(xiàn)出人性化的特點(diǎn)，更加有效地發(fā)揮出公立圖書館的作用。
1“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)讀者的影響。
1.1改變了傳統(tǒng)的閱讀媒介、對(duì)象及內(nèi)容。
在過(guò)去主要以紙張作為傳統(tǒng)閱讀媒介，其在閱讀中占有重要的地位，人們閱讀的內(nèi)容通常是以紙質(zhì)書籍為主要載體，然而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了以紙張作為媒介的單一形式。隨著各種各樣社交平臺(tái)及移動(dòng)設(shè)備的出現(xiàn)開拓出了更加多樣化的媒介形式，借助于各種設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)軟件的現(xiàn)代閱讀正在快速發(fā)展。在閱讀對(duì)象方面，傳統(tǒng)的閱讀對(duì)象主要以文字為主，同時(shí)摻雜部分圖片。然而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各種新閱讀對(duì)象的占有率如：視頻、聲音、圖片等形式都在不斷上升。在閱讀內(nèi)容方面，傳統(tǒng)的閱讀內(nèi)容主要以作者的創(chuàng)作及觀點(diǎn)內(nèi)容為主?；ヂ?lián)網(wǎng)使人們的閱讀內(nèi)容發(fā)生了改變，閱讀者自身也變成了大眾閱讀的內(nèi)容，如：在網(wǎng)絡(luò)中的個(gè)人資料通常都是公開的，人們可以隨時(shí)隨地的在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽到個(gè)人信息，讀者們都被卷入到了相互閱讀的形式中。每一位讀者都是閱讀內(nèi)容，使得閱讀者與作者兩者間的隔膜漸漸淡化。
1.2改變的讀者的閱讀路徑及方式。
在傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物中，文章作者的權(quán)威相對(duì)較受重視，讀者被作者的思維所引導(dǎo)，只能被動(dòng)的接受文章中的觀點(diǎn)，無(wú)法構(gòu)建自己的思想框架。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展增加了讀者與作者的互動(dòng)交流，讀者可以就文章內(nèi)容與作者進(jìn)行探討，打破了讀者與作者雙方的隔膜，使讀者對(duì)文章的觀點(diǎn)得以表達(dá)?；?dòng)性的增強(qiáng)使讀者關(guān)注的焦點(diǎn)發(fā)生了改變，讀者參與到文章創(chuàng)作中來(lái)增強(qiáng)了評(píng)價(jià)閱讀及創(chuàng)造閱讀。在閱讀方式方面，過(guò)去想要閱讀紙質(zhì)書籍必須要到圖書館借閱，時(shí)間、空間的局限性就顯露了出來(lái)。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代在閱讀方面實(shí)現(xiàn)了數(shù)字閱讀，真正的打破了時(shí)間以及空間的限制，使讀者可以隨時(shí)隨地的對(duì)讀物進(jìn)行閱讀，為讀者創(chuàng)造了更加多樣化的閱讀方式。圖書館的發(fā)展中引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，對(duì)于圖書館自身而言，應(yīng)該不斷調(diào)整自身的環(huán)境與優(yōu)勢(shì)，盡快適應(yīng)轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)能夠有效的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的服務(wù)理念，開創(chuàng)閱讀新模式。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇九
深化機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，是創(chuàng)業(yè)服務(wù)年五項(xiàng)重點(diǎn)工作之一。景德鎮(zhèn)市直機(jī)關(guān)工委自活動(dòng)開展以來(lái)，堅(jiān)持“服務(wù)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)發(fā)展”為目標(biāo)，牢牢抓住“建設(shè)五型機(jī)關(guān)、提高服務(wù)水平”這個(gè)載體，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，精心組織，周密安排畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報(bào)告，多措并舉，全面推進(jìn)，取得了扎扎實(shí)實(shí)的成效，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)順利有效開展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
一是以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為引領(lǐng)，全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。下發(fā)了《關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織引領(lǐng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的指導(dǎo)意見》，中心組學(xué)習(xí)制度在各單位得到嚴(yán)格執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持做到“五個(gè)帶頭”：帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭調(diào)研、帶頭撰寫心得體會(huì)、帶頭宣講。在市委理論中心組專題網(wǎng)站《景德鎮(zhèn)理論網(wǎng)》開辦了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織網(wǎng)上學(xué)堂，聘請(qǐng)了10多位理論工作者擔(dān)任網(wǎng)上學(xué)堂主講。召開了“全市推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織研討會(huì)”，開展了“全市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織博文大賽”、“黨員干部談學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織—理論網(wǎng)上行”等活動(dòng)，形成了“處處是學(xué)習(xí)之所，人人是學(xué)習(xí)之人”的良好氛圍站大全核心期刊目錄。
二是以“服務(wù)創(chuàng)業(yè)，富民興市”為主題，全力推進(jìn)服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)。在全市機(jī)關(guān)開展了“機(jī)關(guān)干部下基層、基層群眾評(píng)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，廣泛聽取人大代表、政協(xié)委員和企業(yè)創(chuàng)業(yè)者對(duì)機(jī)關(guān)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的意見建議，組織群眾就機(jī)關(guān)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)、效率和質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)議，找準(zhǔn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題并加以解決。開展了“三送”（送政績(jī)、送服務(wù)、送溫暖）、“三問(wèn)”（問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民）、“三比三看”（比學(xué)習(xí)、看素質(zhì)畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報(bào)告，比實(shí)踐、看能力，比業(yè)績(jī)、看貢獻(xiàn)）活動(dòng)。完善了“黨務(wù)政務(wù)公開制”、“服務(wù)承諾制”、“黨員承諾制”、“一崗雙責(zé)制”等服務(wù)管理機(jī)制，明確了服務(wù)內(nèi)容、時(shí)限和操作規(guī)程。健全了各類服務(wù)機(jī)制，切實(shí)做到工作職責(zé)、辦事流程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)內(nèi)容、舉報(bào)電話“五個(gè)公開”，增強(qiáng)辦事透明度。
三是以開展“四級(jí)聯(lián)動(dòng)，攜手共建”活動(dòng)為切入點(diǎn)，著力推進(jìn)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)建設(shè)。在全市機(jī)關(guān)組織開展了“策應(yīng)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，加速瓷都崛起”調(diào)研活動(dòng)，圍繞鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和影響本部門、本單位發(fā)展的新情況、新矛盾、新問(wèn)題，深入開展調(diào)研，積極探求加快發(fā)展的`新路子。深入開展“服務(wù)創(chuàng)業(yè)做表率，科學(xué)發(fā)展比貢獻(xiàn)”實(shí)踐活動(dòng)，組織“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新謀趕超”大討論133次，征集“我為創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新做貢獻(xiàn)”建議988條。認(rèn)真開展“四級(jí)聯(lián)動(dòng)、攜手共建”活動(dòng)，通過(guò)共建、共享、共幫、共創(chuàng)，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)干部開拓創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報(bào)告，全市機(jī)關(guān)“五同”活動(dòng)開展得有聲有色。
四是以“求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干”為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)務(wù)實(shí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。進(jìn)一步建立健全責(zé)任機(jī)制，積極推行和完善“首問(wèn)責(zé)任、限時(shí)辦結(jié)、責(zé)任追究、崗位責(zé)任、服務(wù)承諾、公開辦事、公文處理、督促檢查、考勤管理”等制度，對(duì)基層群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，做到事事有著落，件件有回音。進(jìn)一步改進(jìn)完善工作機(jī)制，將主要精力轉(zhuǎn)向政策制定、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)等工作。進(jìn)一步改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，提倡“短、實(shí)、新”，反對(duì)“假、大、空”，嚴(yán)格控制會(huì)議數(shù)量，削減“文山會(huì)海”站大全核心期刊目錄。打造了“民生郵箱綜合信息服務(wù)平臺(tái)”，建立起覆蓋全民、全企的高效公共服務(wù)體系，打通民政互動(dòng)通道，著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最需要解決的民生問(wèn)題。積極開展了“五聯(lián)五送”活動(dòng)。
五是以推進(jìn)“廉政陽(yáng)光工程”為著力點(diǎn)，積極推進(jìn)廉潔型機(jī)關(guān)建設(shè)。把反腐倡廉教育納入黨組織教育工作的總體安排之中畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報(bào)告，統(tǒng)籌部署，落到實(shí)處。以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，開展多層次、多形式的反腐倡廉教育。嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》的要求和規(guī)定，做到制度面前無(wú)特權(quán)，準(zhǔn)則約束無(wú)例外。不斷探索加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的途徑和方法，將廉政文化建設(shè)與創(chuàng)建責(zé)任型機(jī)關(guān)相結(jié)合，增強(qiáng)廉潔從政意識(shí)。公開服務(wù)承諾，聘請(qǐng)?zhí)丶s監(jiān)督員，廣泛接受社會(huì)各方面的監(jiān)督。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十
教師要達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果，就必須廣泛參與科研實(shí)踐，特別是農(nóng)機(jī)化學(xué)科，必須深入到科研生產(chǎn)一線，才能獲得最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)積累。農(nóng)機(jī)化教學(xué)不同于其他教學(xué)，不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還要求能夠靈活運(yùn)用知識(shí)。因此，農(nóng)機(jī)教師必須具有較高的業(yè)務(wù)水平，不能僅僅局限于紙上談兵。教師通過(guò)廣泛地參加科研活動(dòng)，親自進(jìn)行實(shí)踐，可以進(jìn)一步提高理論水平，在科研實(shí)踐中不斷更新知識(shí)和技術(shù)，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素養(yǎng)，從而使業(yè)務(wù)知識(shí)更全面、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富和教學(xué)方法更獨(dú)特，使教學(xué)具有更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)［5-6］。根據(jù)筆者的詢問(wèn)，農(nóng)機(jī)化工科學(xué)生對(duì)教材上最感興趣的知識(shí)往往是一些實(shí)用性知識(shí)。許多教師按部就班，照本宣科，不注重學(xué)生的接受能力和興趣，難以獲得理想的教學(xué)效果。而如果教師能夠多參加農(nóng)機(jī)科研實(shí)踐，在長(zhǎng)期的農(nóng)機(jī)科研實(shí)踐中所獲得的許多實(shí)例和感悟，可以藉由課堂傳達(dá)至學(xué)生，為教學(xué)工作提供豐富的素材，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.1使學(xué)生更好地掌握學(xué)科前沿知識(shí)。
教師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目一般都是反映農(nóng)機(jī)領(lǐng)域科學(xué)前沿動(dòng)態(tài)的課題，這些科研項(xiàng)目所涉及的研究?jī)?nèi)容，很多是從書本上難以找到的。學(xué)生通過(guò)參與課題，能夠初步地掌握所研究領(lǐng)域的前沿知識(shí)，對(duì)于今后的工作、科研都大有裨益。對(duì)于走上工作崗位的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，有利于縮短畢業(yè)后的就業(yè)培訓(xùn)期，從而盡快投入工作，提高學(xué)生在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。在社會(huì)服務(wù)過(guò)程中，也有利于農(nóng)機(jī)化前沿技術(shù)的推廣。對(duì)于進(jìn)入科研院所或讀研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，受到早期科研訓(xùn)練后，可以更快地投入研究團(tuán)隊(duì)的科研項(xiàng)目，縮短與團(tuán)隊(duì)人員之間專業(yè)知識(shí)的差距，增強(qiáng)研究生教育期間的科研能力和科研信心。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)多年來(lái)為企事業(yè)單位輸送了大批農(nóng)機(jī)科技和管理人才，各單位反饋意見良好，這與畢業(yè)生在校期間參加科研活動(dòng)有密切的關(guān)系。約翰迪爾等著名農(nóng)機(jī)企業(yè)主動(dòng)將其先進(jìn)農(nóng)機(jī)具捐贈(zèng)給學(xué)校，用于教學(xué)和科研工作。另外，一些企業(yè)還專門設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金，在宣傳企業(yè)品牌和先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，更提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到雙贏的效果。
2.2有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
科技創(chuàng)新是提高高等農(nóng)業(yè)院校綜合實(shí)力的戰(zhàn)略支撐，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)機(jī)化專業(yè)教師科研工作熱情較高，幾乎全部具有科研工作經(jīng)驗(yàn)。目前學(xué)院承擔(dān)國(guó)家攻關(guān)計(jì)劃、863計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金和省部級(jí)重點(diǎn)課題70余項(xiàng)，每年在國(guó)內(nèi)外重要科技期刊上發(fā)表論文100余篇，獲得國(guó)家、省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。教師對(duì)科研和教學(xué)工作的正確處理，可以加速推動(dòng)科技和本科生教學(xué)的深度融合。在學(xué)生參與科研工作的工程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生與指導(dǎo)教師相互討論，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言多提問(wèn)，使學(xué)生了解科研成果的獲得過(guò)程，進(jìn)而參與到科研工作中。另外，學(xué)院不定期開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)各界專家開辦學(xué)術(shù)講座，帶來(lái)研究領(lǐng)域的最新成果，聽講的學(xué)生隨時(shí)質(zhì)疑辯論，從而養(yǎng)成良好的科研思維和發(fā)散性思維。通過(guò)這些活動(dòng)，可以達(dá)到拓寬視野、開闊思路的目的，通過(guò)與導(dǎo)師的交流信息，明確自身的不足，從而激發(fā)自身創(chuàng)新思維的熱情，潛移默化地培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
3討論與建議。
我國(guó)高等農(nóng)業(yè)院?？萍汲晒D(zhuǎn)化率普遍偏低，服務(wù)社會(huì)功能發(fā)揮不充分，農(nóng)機(jī)化科技成果亦是如此。眾所周知，農(nóng)機(jī)化科技成果轉(zhuǎn)化率受到資金、管理等諸多方面因素的影響?？萍汲晒D(zhuǎn)化是一個(gè)復(fù)雜的.系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)性事業(yè)，即使是一項(xiàng)成熟的成果，還要有必要的后續(xù)試驗(yàn)、開發(fā)、應(yīng)用和推廣等一系列活動(dòng)，需要強(qiáng)大的后盾和資助才能完成，在短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)。黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園等單位，通過(guò)對(duì)接會(huì)、論壇等多種形式，搭建了高校與企業(yè)之間的聯(lián)系平臺(tái)，在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中起到了重要的作用。
農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)機(jī)化教學(xué)既要符合農(nóng)業(yè)院校的教學(xué)特點(diǎn)，又要體現(xiàn)出農(nóng)機(jī)化教學(xué)的特色。面對(duì)農(nóng)機(jī)化教學(xué)與科研任務(wù)均很繁重的局面，只有正確處理農(nóng)機(jī)化教學(xué)與科研的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)機(jī)化創(chuàng)新型高級(jí)專門人才的目標(biāo)。教師可以選擇拔尖學(xué)生課余時(shí)間參加科研工作，一方面鍛煉了學(xué)生的能力，另一方面又緩解了科研壓力。而如何挖掘農(nóng)機(jī)化教學(xué)與科研的深層次關(guān)系，使其相互促進(jìn)，是當(dāng)前農(nóng)機(jī)化教學(xué)與科研的一個(gè)課題。正確處理二者之間的關(guān)系，既能提高大學(xué)教學(xué)的效果和大學(xué)生的素質(zhì)，又可以提高教師的自身素質(zhì)。
3.3科研經(jīng)費(fèi)的投入支持問(wèn)題。
對(duì)于高等農(nóng)業(yè)院校來(lái)說(shuō)，增加農(nóng)業(yè)機(jī)械化科研投入會(huì)帶來(lái)規(guī)模效率和規(guī)模收益的增加，顯著提高學(xué)校的整體實(shí)力，因此，應(yīng)當(dāng)努力獲取各方面的資金支持。對(duì)比世界發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校的科學(xué)研究投入應(yīng)達(dá)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作組織國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)研究投入的平均水平，提供能夠滿足研究需求的科研基地和基礎(chǔ)設(shè)施。各職能部門，應(yīng)當(dāng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加大對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校的資金支持力度。另外，科研承擔(dān)者需要做好預(yù)算，調(diào)整科技活動(dòng)的投入比例，把有限的科研經(jīng)費(fèi)合理地分配使用。
4結(jié)論。
農(nóng)業(yè)機(jī)械化科研促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)反哺科研。農(nóng)機(jī)化人才的培養(yǎng)是時(shí)代賦予農(nóng)業(yè)高校的使命，而農(nóng)機(jī)化本身就是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)深入的科研實(shí)踐，不斷發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，才能挖掘農(nóng)機(jī)化知識(shí)蘊(yùn)藏在深處的東西，鍛煉自己的創(chuàng)造性思維?？蒲谢顒?dòng)促進(jìn)教師科研素質(zhì)的提高，大量的科研案例可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，是活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果的有效手段。將教師的主導(dǎo)性與學(xué)生科研的主動(dòng)性相結(jié)合，處理好科研活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生參與農(nóng)機(jī)化科研活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才其重要的意義。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十一
語(yǔ)文新課程的總目標(biāo)是“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。語(yǔ)文素養(yǎng)與“知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法”三個(gè)維度是什么關(guān)系呢？《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“通過(guò)九年的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具備基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。這基本的語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵是豐富的，課程目標(biāo)根據(jù)‘知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀’三個(gè)維度來(lái)設(shè)計(jì)展開”，明確地把三個(gè)維度當(dāng)作語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)容加以闡述。從語(yǔ)文素養(yǎng)來(lái)認(rèn)識(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，能增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和有利于提升教育理念。而要在教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，首先必須弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、關(guān)于語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)涵。
“素養(yǎng)”一詞《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“平日的修養(yǎng)”，《辭?！防锝忉尀椤敖?jīng)常修習(xí)培養(yǎng)”，從工具書的解釋來(lái)看，“素養(yǎng)”是指人通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐（修習(xí)培養(yǎng)），在某一方面所達(dá)到的高度，包括功用性和非功用性。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)，這一概念提出是時(shí)代的產(chǎn)物。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)主要包括下列幾項(xiàng)：1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力和探究能力、辨別是非能力。3、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操和愛國(guó)主義感情。4、培養(yǎng)學(xué)生具有審美能力和文字欣賞能力。5、指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)和文字、文化知識(shí)等。
語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，分析新課程提出的“語(yǔ)文素養(yǎng)”可將其特點(diǎn)總結(jié)為綜合性和實(shí)踐性。它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想感情、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、作文能力和語(yǔ)文交際能力，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力--在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力以及不斷更新知識(shí)的能力。一句話，語(yǔ)文素養(yǎng)是整合的，能促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美和諧發(fā)展的語(yǔ)文素質(zhì)。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，將成為廣大語(yǔ)文教育工作者的共識(shí)和不懈追求。
二、正確理解三維內(nèi)涵。
1、知識(shí)與能力目標(biāo)?！翱偰繕?biāo)”的6－10條是對(duì)課程中知識(shí)與能力的具體規(guī)定，是“知識(shí)和能力”教學(xué)的基本依據(jù)。我們要深入鉆研新課標(biāo)，了解新課標(biāo)中的知識(shí)能力要求與舊大綱比較有什么變化，從而正確把握新課程“知識(shí)與能力”的要求。如，閱讀教學(xué)，舊大綱要求“能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)中心思想，有一定的速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣”；新課標(biāo)則要求“具有獨(dú)立閱讀能力，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”，此外，還有閱讀量閱讀速度方面的要求，以及強(qiáng)調(diào)積累與語(yǔ)感的培養(yǎng)，這是舊大綱所沒(méi)有的。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)。這是新課標(biāo)所特有的?！翱偰繕?biāo)”第五條是有關(guān)過(guò)程與方法的要求，倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)。“過(guò)程”，重在“親歷”?！白R(shí)字”“閱讀”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“綜合性學(xué)習(xí)”等，都要讓學(xué)生親歷過(guò)程，在過(guò)程中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生生活世界的一部分。“方法”，應(yīng)是具體的，而不是抽象的，應(yīng)伴隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，情感的體驗(yàn)，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。中外教學(xué)史說(shuō)明，獨(dú)立于具體的知識(shí)技能學(xué)習(xí)的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)?！扒楦袘B(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)體現(xiàn)的是語(yǔ)文的人文性，強(qiáng)調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染，內(nèi)涵比起舊大綱“思想性”目標(biāo)要豐富得多，深刻得多?！翱偰繕?biāo)”1－4條是對(duì)“情感態(tài)度價(jià)值觀”的具體要求，涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華，以及生命意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)、多元文化、國(guó)際理解和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、理清三維之間關(guān)系。
在新課程中，三維目標(biāo)是主要矛盾，知識(shí)與能力是主要矛盾的主要方面。語(yǔ)文素養(yǎng)的核心是語(yǔ)文能力，假如把語(yǔ)文素養(yǎng)比做一座大廈，由三維目標(biāo)構(gòu)成，知識(shí)與能力就是大廈的基座，過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀就是上層建筑，基座穩(wěn)固了，語(yǔ)文教學(xué)的根基才不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖，“上層建筑”也才能發(fā)展得越高。情感態(tài)度價(jià)值觀是重要的一維，沒(méi)有它，將使語(yǔ)文教學(xué)回到課改前的狀態(tài)，仍然是人文性的缺失。沒(méi)有“過(guò)程與方法”的目標(biāo)，所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”也將難以落實(shí)。在兼顧其他二維的情況下，知識(shí)和能力的堅(jiān)實(shí)牢固，是語(yǔ)文新課程追求的目標(biāo)。
弄清了以上問(wèn)題，那么，如何落實(shí)三維目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？
落實(shí)三維目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就要使學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方法，在知識(shí)能力，情感態(tài)度價(jià)值觀獲得進(jìn)步與發(fā)展的同時(shí)，素養(yǎng)得到提升。具體來(lái)說(shuō)：
一、正確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)和語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)中把工具性和人文性有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，樹立全新的語(yǔ)文教學(xué)理念，牢牢把握語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文課程實(shí)踐，參與語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程，讓語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，生動(dòng)活潑、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。
語(yǔ)文課程人文內(nèi)涵十分豐富，因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，要重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特感受。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展有個(gè)性的見解。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。一是要采取多種形式，給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，二是要不斷開發(fā)充分利用無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的語(yǔ)文資源。如教科書、圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)、自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情等，還可以創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，三是在遵循漢字、漢語(yǔ)的自身規(guī)律上。比如，利用漢字形聲、象形、會(huì)意等特點(diǎn)識(shí)字，利用筆畫、筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等指導(dǎo)寫字；再如，利用漢字感情色彩強(qiáng)烈的優(yōu)勢(shì)，重視語(yǔ)感的培養(yǎng)，加強(qiáng)感悟和情感體驗(yàn)；又如，利用漢語(yǔ)言文字沉淀豐厚的優(yōu)勢(shì)，豐富語(yǔ)言積累，增加文化儲(chǔ)備?？傊?，語(yǔ)文教育要重整合、重實(shí)踐，重積累、重熏陶，在反復(fù)實(shí)踐中，落實(shí)三維目標(biāo)，不斷提高綜合運(yùn)用的能力，全面提高語(yǔ)文素質(zhì)。
二、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中，學(xué)習(xí)方式作為第三條提出并貫穿于課程標(biāo)準(zhǔn)始終。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方式的根本目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體，要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的熱情，做到樂(lè)學(xué)、主動(dòng)地學(xué)，學(xué)有所得。如閱讀教學(xué)中，學(xué)生是閱讀的主體，課文的意義是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成。閱讀是吸收，也需要傾吐。在語(yǔ)文教學(xué)中，必須尊重學(xué)生這種主動(dòng)性。
合作、探究是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要方式。要倡導(dǎo)各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)啟發(fā)、共同探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和協(xié)作能力，加強(qiáng)學(xué)生間的合作交流。
語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)，要把語(yǔ)文以及自然、社會(huì)都作為探究的對(duì)象。方法多種多樣，比如體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論、社會(huì)調(diào)查、觀察、走訪專家、查閱資料等，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)，注重學(xué)生探索和研究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新，注意方法的積累和情感的體驗(yàn)，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神。
我們?cè)诮虒W(xué)中要重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生“思想感情、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加強(qiáng)人文性、情感性的熏陶和感染。把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在閱讀課本的過(guò)程中，直接體驗(yàn)作品的人文性、工具性。
“情感是語(yǔ)文教學(xué)的根”。教師在教學(xué)中應(yīng)重視用文學(xué)性的語(yǔ)言把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在聽、說(shuō)、讀中體會(huì)課文的美。這樣做，能直接培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，更能直接培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，使學(xué)生在作品中直接受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)方法的啟蒙教育，受到美的熏陶。在教學(xué)中，進(jìn)行多種形式的語(yǔ)言文字的綜合訓(xùn)練。這樣做，就能從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，應(yīng)該在“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的這個(gè)維度所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文“知識(shí)”，鍛煉語(yǔ)文“能力”，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)“方法和習(xí)慣”。
四、拓展閱讀資源，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外銜接。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》最明確的一個(gè)目標(biāo)是全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生正確利用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視語(yǔ)感積累，熏陶和培養(yǎng)感情，使學(xué)生提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，要靠每?jī)?cè)語(yǔ)文教材中的三十篇文章來(lái)達(dá)到這個(gè)目的顯然是不可能的，教材不是唯一的課程資源，我們可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《語(yǔ)文讀本》、報(bào)刊雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，開設(shè)閱讀課等擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，補(bǔ)充課內(nèi)教學(xué)資源的不足，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的銜接，切實(shí)提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
《語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀》在文章風(fēng)格、內(nèi)容、體裁、主題方面與語(yǔ)文教材相輔相承。我們可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀《語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀》，來(lái)落實(shí)三維目標(biāo)。如講《蘇州園林》時(shí)，因只講蘇州園林的共同特點(diǎn)，而各個(gè)園林的建筑風(fēng)格不同，因而可用《語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀》中的'《蘇州園林》相對(duì)照，使學(xué)生進(jìn)一步了解蘇州園林的特征，懂得如何欣賞園林。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多的直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律?！闭Z(yǔ)文課堂之外，廣闊的社會(huì)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的又一場(chǎng)所。而利用報(bào)刊雜志，不失為使學(xué)生了解社會(huì)的一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，使語(yǔ)文教學(xué)緊緊跟上現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的步伐，加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。因此開設(shè)閱讀課，把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室，使語(yǔ)文貼近時(shí)代的脈搏，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，不僅可以在閱讀中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，更重要的是，讓學(xué)生提高自己的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的審美情趣，使他們形成良好的個(gè)性和健全的人格。
我們可以把很多事情交給學(xué)生去處理，如作家生平、作品背景的介紹，以及教學(xué)涉及到的相關(guān)內(nèi)容，都可以讓學(xué)生自己去查閱，這樣一方面增加了學(xué)生的閱讀量，另一方面也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、在語(yǔ)文課堂上落實(shí)三維目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
課堂是落實(shí)三維目標(biāo)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主陣地。語(yǔ)文課堂要盡可能地為學(xué)生提供語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生地語(yǔ)文實(shí)踐能力。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。課堂要有開放意識(shí)，只有開放的語(yǔ)文課堂才是有活力的語(yǔ)文課堂，才能使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)的效率。在課堂中，教師必須采取民主、寬容、理解的態(tài)度，支持學(xué)生發(fā)表不同意見，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索。教師不應(yīng)該是課堂的管理者，而只是一個(gè)組織者，引導(dǎo)者，也不應(yīng)該是知識(shí)的傳授者而和學(xué)生一樣只是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)參與者。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和整體把握的能力，讓學(xué)生充分的讀是達(dá)到這一目的的最有效的方法之一。在語(yǔ)文課堂上就應(yīng)該書聲朗朗，讓學(xué)生充分的讀所接觸到的文本，通過(guò)各種形式的讀的配合使用，使學(xué)生在讀中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè)趣。
在課堂中師生應(yīng)有充分的交流，學(xué)生應(yīng)有自由表達(dá)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。在課堂中，學(xué)生通過(guò)充分的讀、冷靜的思考、熱烈的討論，形成了自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的整體感知和把握，深層的認(rèn)識(shí)和理解，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的質(zhì)疑。這一些都需要在同學(xué)之間，師生之間進(jìn)行交流，通過(guò)交流使學(xué)生認(rèn)識(shí)更加完善。
當(dāng)然，在落實(shí)三維目標(biāo)，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)三維目標(biāo)的整合，因?yàn)槿S目標(biāo)構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的三角形底座，三者相輔相成，共同作用支撐起人的智慧和素養(yǎng)。單單有了知識(shí)、技能不等于形成智慧和素養(yǎng)；而“情感、態(tài)度、價(jià)值觀不是可以獨(dú)立傳授的，而是只有與知識(shí)與技能，過(guò)程與方法融為一體才是有生命力的”?！斑^(guò)程與方法”本身要與知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練聯(lián)結(jié)在一起。所以，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程?！甭?lián)合國(guó)科教文組織“德洛爾報(bào)告”《教育--財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中提出21世紀(jì)教育的四大支柱，并強(qiáng)調(diào)“這四種獲取知識(shí)的途徑是一個(gè)整體，因?yàn)樗鼈冎g有許多連接、交叉和交流點(diǎn)。”三維目標(biāo)不是三塊，而是一個(gè)整體。不是要在知識(shí)、技能上加上情感。因?yàn)閷?shí)際上在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是始終存在的，只不過(guò)我們過(guò)去沒(méi)有關(guān)注而已。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是有一個(gè)態(tài)度、情感傾向的，可能是積極的，也可能是消極的，而且有可能，有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，甚至有意識(shí)地把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自覺化。
三維教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí)，是語(yǔ)文新改革的主攻方向。它能否盡快取得成效，取決于廣大教師對(duì)它的認(rèn)識(shí)的深入程度，取決于對(duì)有效教學(xué)策略、方法的整合和運(yùn)用。
追憶。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十二
摘要：隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，相應(yīng)的公共服務(wù)體系也愈漸完善。但與城市相比較而言，農(nóng)村的廣播電視公共服務(wù)體系建設(shè)卻還是非常落后的。不僅需要國(guó)家投入更大的財(cái)力、物力以及人力來(lái)支持農(nóng)村廣播電視的發(fā)展，而且還需要結(jié)合農(nóng)村廣播影視發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)構(gòu)建與我國(guó)國(guó)情基本相符的農(nóng)村廣播電視公共服務(wù)體系，促進(jìn)農(nóng)村廣播影視又好又快的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；廣播影視；公共服務(wù)體系。
我國(guó)長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)都在致力于探索構(gòu)建適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系，該工作由于具有開創(chuàng)性的特點(diǎn)，在進(jìn)程探索上我們既缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、又沒(méi)有理論準(zhǔn)備。想要使農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)建設(shè)有可供參考，我們必須要對(duì)既往經(jīng)驗(yàn)做梳理、總結(jié)，探索規(guī)律，旨在以理論思路為借鑒，提出發(fā)展的戰(zhàn)略思考和對(duì)策。基于此，國(guó)家廣電總局出版了《中國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)》這一書，該術(shù)中對(duì)我國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的發(fā)展史進(jìn)行了回顧，并對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀予以總結(jié)[1]。下面就結(jié)合本書內(nèi)容，對(duì)我國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容展開論述。
一、公共服務(wù)、農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)概述。
公共服務(wù)主要的對(duì)象為公民及相關(guān)組織，是以公共資源、公權(quán)作為前提基礎(chǔ)開展的一種社會(huì)生產(chǎn)性質(zhì)的活動(dòng)[2]。結(jié)合公共服務(wù)的內(nèi)容、形式，可將其分成社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、基礎(chǔ)性三個(gè)類型，此外公共安全服務(wù)也是隸屬于公共服務(wù)的范疇。就廣播影視公共服務(wù)而言，是公共文化服務(wù)當(dāng)中的一個(gè)主要內(nèi)容，公共文化服務(wù)的根本目的是對(duì)民眾所擁有的基本文化權(quán)益進(jìn)行保障、繼而實(shí)現(xiàn)。而廣播影視公共服務(wù)既存在公共文化服務(wù)的特性，又有獨(dú)屬于自己的規(guī)律特性。而對(duì)于農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)來(lái)說(shuō)，它所開展的公共服務(wù)，主要是以廣大農(nóng)民作為針對(duì)對(duì)象的，是為了滿足廣大農(nóng)民的精神需求、文化需求所開展的一系列活動(dòng)，其根本目標(biāo)是致力于加強(qiáng)廣大農(nóng)民的思想、文化素質(zhì)，以廣播電視作為有效載體，采取影視、體育、文娛以及新聞報(bào)道等多樣化的形式提供公共服務(wù)，綜合來(lái)看，農(nóng)村廣播影視的公共服務(wù)是一項(xiàng)極具復(fù)雜性的工作[3]。
二、關(guān)于農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)現(xiàn)存問(wèn)題的探索。
1.存在于基礎(chǔ)設(shè)施上的問(wèn)題。保證基礎(chǔ)設(shè)施的完備性，是使廣大農(nóng)民觀看、收聽廣播電視的基礎(chǔ)前提，同樣也是農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)長(zhǎng)期致力于解決的一個(gè)根本問(wèn)題。城市已經(jīng)具備了較為健全的廣播影視網(wǎng)絡(luò)，一般城市用戶都可以接收到上百套左右的電視節(jié)目，但是相比較來(lái)看，農(nóng)村廣播影視在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上則有著很大的反差，大部分地區(qū)也僅僅是能接收到大約幾十套甚至更少的廣播電視節(jié)目，且存在信號(hào)不穩(wěn)定的缺點(diǎn)。雖然長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我們都在盡力去解決廣播電視收聽、觀看難的問(wèn)題，可對(duì)于那些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)來(lái)說(shuō)，仍然還是未能得到根本解決。尤其是對(duì)比一些大城市來(lái)說(shuō)，都已經(jīng)進(jìn)入到數(shù)字化廣播電視的階段了，進(jìn)一步凸顯出城鄉(xiāng)之間廣播電視在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的差距。
2.運(yùn)行機(jī)制的不完善。完善的運(yùn)行機(jī)制是能促進(jìn)廣播電視發(fā)展的一個(gè)決定性因素，也有利于使廣播電視所具備的一切功能都最大化的發(fā)揮出來(lái)。之前由于我們使用的四級(jí)辦廣播電視遺留了管理分散、條塊分割以及有系無(wú)統(tǒng)等很多不良問(wèn)題，而之后采用的五級(jí)管理方法，又進(jìn)一步擴(kuò)大了四級(jí)管理的負(fù)面影響[4]?？偨Y(jié)來(lái)看，農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系無(wú)法對(duì)網(wǎng)絡(luò)、規(guī)劃以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一，是最為突出的問(wèn)題表現(xiàn)；各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都各自為政，層次也都不一，導(dǎo)致不能滿足廣大農(nóng)民獲得良好的廣播電視服務(wù)。
3.節(jié)目制作力度缺點(diǎn)問(wèn)題。廣播電視的內(nèi)容生產(chǎn)存在著構(gòu)成復(fù)雜的這一特性，一方面是表現(xiàn)在數(shù)量巨大上，而且種類多樣，其承載的重要功能有輿論宣傳、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)以及社會(huì)公益等。而通過(guò)我們對(duì)廣播電視節(jié)目的內(nèi)容總結(jié)來(lái)看，大部分廣播電視節(jié)目還是以城市生活、城市文化、時(shí)尚文化等為主，反映農(nóng)村生活、農(nóng)民實(shí)事的節(jié)目相對(duì)較少，這也就體現(xiàn)出廣播電視對(duì)農(nóng)村關(guān)注的邊緣化、弱化問(wèn)題，使得較之于城市地區(qū)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村地區(qū)不管是在信息數(shù)量上的獲取、還是質(zhì)量上的保證，都有極大的落后，而也正是如此，限制了農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)作用的最大化發(fā)揮。
4.農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人才的不足。農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和城市相比較，是處在一種長(zhǎng)時(shí)間落后的局面下的，無(wú)論是在住房、交通還是醫(yī)療、所提供的服務(wù)等各個(gè)方面，都難以和城市相提并論。這也是導(dǎo)致從農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生畢業(yè)之后不愿意回到農(nóng)村工作的一個(gè)主要因素，而在城市發(fā)展的人們更是很少有愿意投身到農(nóng)村事業(yè)建設(shè)上去，由此，農(nóng)村廣播影視在發(fā)展的過(guò)程中，就會(huì)受到缺乏專業(yè)技術(shù)人才的支持這一問(wèn)題而停滯不前或者是發(fā)展緩慢。有很多從事農(nóng)村廣播影視的工作者都不具備教專業(yè)的知識(shí)，對(duì)專業(yè)技能的運(yùn)用更是不甚成熟。
三、完善農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)幾點(diǎn)建議。
針對(duì)存在的農(nóng)村廣播影視服務(wù)定位不明確、缺乏財(cái)政支持等這些嚴(yán)重制約到農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)發(fā)展的問(wèn)題，在《中國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)》一書當(dāng)中也提出了創(chuàng)新相關(guān)服務(wù)制度、更新發(fā)展體系建設(shè)等相應(yīng)的諸多對(duì)策，從而提高農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的水平、質(zhì)量以及效率，提高農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的管理水平。
1.大力加強(qiáng)資金支持、完善內(nèi)容建設(shè)。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，農(nóng)村廣播電視的建設(shè)資金都是獲取自公共財(cái)政支持，但是公共財(cái)政是非常有限的，若只是靠公共財(cái)政的資金供給，勢(shì)必會(huì)影響到農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的'質(zhì)量與可持續(xù)性[5]。因此，應(yīng)致力于強(qiáng)調(diào)資金引入的多樣性，主要的渠道還是依靠公共財(cái)政，之后次要的渠道則可以使引入社會(huì)組織的贊助、捐款等。農(nóng)村觀眾相較于城市觀眾來(lái)說(shuō)是一類弱勢(shì)的群體，而廣播節(jié)目的投入與產(chǎn)出存在極大的不協(xié)調(diào)性，這也正是限制很多節(jié)目投入的一個(gè)主要因素，最終導(dǎo)致節(jié)目數(shù)量的驟減，而且質(zhì)量也不高。想要對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行解決，就必須要強(qiáng)力加大對(duì)三農(nóng)節(jié)目的扶持，無(wú)論是從財(cái)力上還是人力上，都要保證在三農(nóng)節(jié)目上的高強(qiáng)度服務(wù)[6]。
2.完善一系列的運(yùn)行機(jī)制。運(yùn)行機(jī)制的高效與否可以說(shuō)是在農(nóng)村廣播影視當(dāng)中可謂是極其重要的，而針對(duì)在運(yùn)行機(jī)制上存在的問(wèn)題，農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系要致力于建立并完善兩級(jí)垂直管理體系[7]。其中尤以省級(jí)廣電部的作用最為重要，是解決三農(nóng)傳播問(wèn)題和資金扶持的關(guān)鍵，縣級(jí)廣電部則是重要的基礎(chǔ)和平臺(tái)，負(fù)責(zé)督促公共服務(wù)體系的貫徹落實(shí)。
3.積極的予以技術(shù)支撐和立法保證。針對(duì)那些特別偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村家庭，還是只能依靠地面無(wú)線信號(hào)來(lái)收聽、觀看廣播電視，存在節(jié)目套數(shù)少、畫面質(zhì)量差的嚴(yán)重問(wèn)題。由此，應(yīng)針對(duì)性的提出解決方法，建議利用直播衛(wèi)星來(lái)開展農(nóng)村公共服務(wù)，這樣一來(lái)，農(nóng)民只是需要投資一套直播衛(wèi)星接收設(shè)備，便能以高性價(jià)比的條件來(lái)享受電視觀看、廣播收聽以及接打電話等服務(wù)。隨著我國(guó)當(dāng)前科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高、創(chuàng)新力度的加大，廣播影視在技術(shù)設(shè)備上的成本投入也越來(lái)越低，而相應(yīng)的是技術(shù)含量的增高，這無(wú)疑給農(nóng)村廣播影視的建設(shè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展提供了良好前提。應(yīng)重視在農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)當(dāng)中數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。另外，農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系的建設(shè)、完善必須要依靠立法保障，國(guó)家也應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，盡快出臺(tái)并完善有關(guān)法律法規(guī)，做到從法律法規(guī)、制度上對(duì)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)發(fā)展的有力保障[8]。
4.服務(wù)模式的創(chuàng)新升級(jí)。已有學(xué)者提出適合于我國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系的基本模式，也就是國(guó)家對(duì)廣播電視的播出機(jī)構(gòu)進(jìn)行控制，國(guó)家資本是廣播電視經(jīng)營(yíng)實(shí)體最大的股東，社會(huì)資本則有限的參與。該服務(wù)模式的合理性體現(xiàn)在，一方面確保國(guó)有資本實(shí)現(xiàn)了對(duì)廣播電視領(lǐng)域的主要管控，另一方面在降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上解決了財(cái)政財(cái)力不足的一些問(wèn)題。該模式下允許農(nóng)村廣播影視服務(wù)有自建、共建這兩種建設(shè)與經(jīng)營(yíng)方式，可按照自身?xiàng)l件選擇相應(yīng)方式?！吨袊?guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)》這一書的出版，填補(bǔ)了在我國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)理論上存在的不足，通過(guò)對(duì)以往我國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)中存在問(wèn)題的總結(jié)，提出完善農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)的各項(xiàng)建議，這對(duì)于指導(dǎo)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的發(fā)展與建設(shè)有著重要的參考價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
[7]黃利會(huì),雷麗鈴.媒介接觸對(duì)民族地區(qū)留守人口傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的影響——對(duì)恩施州的調(diào)查分析[j].宜春學(xué)院學(xué)報(bào),2017,39(5):25-29.
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十三
摘要:基于對(duì)海口市公共體育服務(wù)現(xiàn)狀的詳細(xì)調(diào)查和實(shí)地走訪,并運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯歸納法等多種研究方法,歸納和總結(jié)出?？谑械墓搀w育服務(wù)場(chǎng)地和器材設(shè)施數(shù)量嚴(yán)重缺乏、公共體育服務(wù)供給主體單一,以及體育社會(huì)指導(dǎo)員的數(shù)量不足等諸多問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)建議和意見,以促進(jìn)?？谑泄搀w育服務(wù)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:?？谑?公共體育服務(wù);多元化。
自公共體育服務(wù)被納入政府報(bào)告開始,到國(guó)內(nèi)第一本公共體育服務(wù)藍(lán)皮書《中國(guó)公共體育服務(wù)發(fā)展報(bào)告(2013)》問(wèn)世這十幾年間,我國(guó)公共體育服務(wù)的發(fā)展逐步走向高潮,這期間也出現(xiàn)了許多走在公共體育服務(wù)研究領(lǐng)域前頭的學(xué)者,如肖林鵬、鮑明曉、呂樹庭、馮云廷、郝海亭等,他們從各個(gè)角度去研究公共體育服務(wù)的發(fā)展,如公共體育服務(wù)的困境、公共體育服務(wù)的供給主體、公共體育服務(wù)的體系構(gòu)建等多個(gè)方面進(jìn)行深入研究。?？谑杏捎谔厥獾牡乩憝h(huán)境及人文環(huán)境,使其公共體育服務(wù)有其自身的特殊性。從地理環(huán)境來(lái)說(shuō),?？谑械靥師釒?全年平均氣溫為24.2℃,人們常年可以穿背心短褲進(jìn)行體育鍛煉,這就對(duì)公共體育服務(wù)有了更高的要求;從人文環(huán)境來(lái)說(shuō),海南人的生活節(jié)奏比較慢,生活方式也以休閑娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)健身為主,所以從這兩方面來(lái)說(shuō),海口市的公共體育服務(wù)就要比內(nèi)地的公共體育服務(wù)更加具有特殊性。
1海口市公共體育服務(wù)的現(xiàn)狀。
1.1公共體育服務(wù)的設(shè)施供給現(xiàn)狀。
1.1.1公共體育服務(wù)的場(chǎng)地?cái)?shù)量供給現(xiàn)狀。
自海南省國(guó)際旅游島建設(shè)以來(lái),雖然?？谑械墓搀w育服務(wù)場(chǎng)地?cái)?shù)量有明顯的提升,但對(duì)外開放的場(chǎng)地?cái)?shù)量仍明顯缺乏。截至20底,?？谑泄灿畜w育場(chǎng)地約為2697個(gè),體育場(chǎng)館約有274個(gè),健身路徑為172套,大型公共體育場(chǎng)館3000座以上觀眾席的只有2個(gè),0座以上觀眾席的體育場(chǎng)只有1個(gè),游泳館1500座以上觀眾席也寥寥無(wú)幾。在進(jìn)一步的體育場(chǎng)地統(tǒng)計(jì)中,體育系統(tǒng)管理的場(chǎng)地占2.37%,屬體育部門管理對(duì)外開放的公共體育設(shè)施占3.13%;教育系統(tǒng)管理的場(chǎng)地占31.45%;其他系統(tǒng)管理的場(chǎng)地占63.05%。由于因?qū)W校的管理和安全等問(wèn)題并未完全向社會(huì)開放,只有大學(xué)和少數(shù)大專等幾所高校允許市民自由出入,中學(xué)和小學(xué)出于安全考慮是不允許隨便出入的,這也就使許多公共體育服務(wù)資源不能與市民共享。
1.1.2公共體育服務(wù)的器材數(shù)量供給現(xiàn)狀。
隨著?？谑惺忻窠∩硪庾R(shí)不斷增強(qiáng),鍛煉的人數(shù)不斷增多,原有的器材數(shù)量和種類已不能滿足其需求。?？谑姓仓饾u意識(shí)到必須加大公共體育器材的數(shù)量,因此,與往年相比政府對(duì)器材的數(shù)量和種類投入資金也在逐步加大,但就目前來(lái)看,公共體育服務(wù)器材的總量仍明顯不足,器材質(zhì)量問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生,器材的總量和質(zhì)量無(wú)法從正面反應(yīng),只能從市民對(duì)于質(zhì)量的滿意度和市民等待鍛煉的現(xiàn)象中反映出器材的數(shù)量不足和質(zhì)量的一些問(wèn)題。(見表1、表2)。通過(guò)表1、表2可知,市民對(duì)于公共體育器材的質(zhì)量上還算比較滿意,滿意和基本滿意已經(jīng)達(dá)到將近50%,但對(duì)于器材的數(shù)量上,市民等待鍛煉的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,排隊(duì)時(shí)間3～5min的人數(shù)已經(jīng)占到48.28%,這說(shuō)明市民對(duì)于器材的數(shù)量不滿意,也同時(shí)說(shuō)明器材的數(shù)量嚴(yán)重不足。
1.2公共體育服務(wù)的體育活動(dòng)供給現(xiàn)狀。
1.2.1群眾性體育活動(dòng)的現(xiàn)狀。
?？谑凶鳛楹Ｄ鲜〉氖?huì)、國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略支點(diǎn)城市,也為打造“四宜三養(yǎng)”“雙創(chuàng)”之城不斷努力,群眾性各類體育活動(dòng)也開展得如火如荼。截止到10月底,?？谑腥旯才e辦了700場(chǎng)次的群眾性體育活動(dòng),參加的人數(shù)已達(dá)到12000人次以上,包括農(nóng)村體育、社區(qū)體育、青少年體育和社會(huì)體育,如表3所示。通過(guò)表3可以看出,參加青少年體育活動(dòng)的人數(shù)和場(chǎng)次最多分別為4087人和411場(chǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他三項(xiàng)。值得一提的是，社區(qū)體育活動(dòng)的賽事場(chǎng)次最少,參加的人數(shù)也只有120人,這說(shuō)明社團(tuán)沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,社團(tuán)和協(xié)會(huì)等非營(yíng)利組織的宣傳力度不夠,有名無(wú)實(shí),不能充分發(fā)揮其提供公共體育服務(wù)的作用。
1.2.2重大體育賽事活動(dòng)現(xiàn)狀。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),?？谑忻磕昱e辦大型體育賽事的場(chǎng)次在50～70場(chǎng)。截至月底,海口市舉辦的主要大型體育賽事有7個(gè)共34場(chǎng)次,7208名運(yùn)動(dòng)員參加,這些賽事分別是中國(guó)海南世界(hash)野外跑步、第八屆?？跓釟馇蚬?jié)暨h(yuǎn)1中國(guó)熱氣球巡回賽、pkra世界職業(yè)風(fēng)箏沖浪巡回賽(中國(guó)?？谡?、第二十三屆世界腦力錦標(biāo)賽、國(guó)際旅游島武術(shù)大賽、全國(guó)國(guó)際象棋棋協(xié)大師賽,這些賽事的舉辦也積極地帶動(dòng)了群眾性體育運(yùn)動(dòng)開展,同時(shí)也為體育設(shè)施的建設(shè)提供了良好的資金保障。
1.3公共體育服務(wù)的資金供給現(xiàn)狀。
良好的公共體育服務(wù)資金是公共體育事業(yè)發(fā)展的必要條件和有力保障。到目前為止,我國(guó)公共體育服務(wù)的資金來(lái)源主要有3種渠道,一是政府直接出資支持公共體育服務(wù)的發(fā)展;二是企業(yè)和個(gè)人直接投資公共體育服務(wù);三是以政府委托企業(yè)或個(gè)人出資支持公共體育服務(wù)。就目前來(lái)說(shuō)?？谑兄饕且缘谝环N供給方式――政府直接出資支持共體育服務(wù)的發(fā)展。近些年海南省共興建了15批40多套全民健身路徑工程,這些工程主要是以體彩公益金投入為主,省體校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共投入4000多萬(wàn)元,其中體彩公益金投入將近3000萬(wàn)元,全民健身活動(dòng)綜合訓(xùn)練館總共投入3700多萬(wàn)元,其中體彩公益金投入3500多萬(wàn)元,最大的貢獻(xiàn)還是要數(shù)海南體育彩票與“全民健身”風(fēng)雨同行活動(dòng),共籌集體彩公益金4億余元,其中的60%的公益金支持投入“全民健身計(jì)劃”,特別是投資興建的健身路徑,更是緩解了市民的健身需求和場(chǎng)地器材設(shè)施嚴(yán)重不足的矛盾。1.4公共體育服務(wù)社會(huì)體育指導(dǎo)員的供給現(xiàn)狀12月,海南省首個(gè)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地――海南師范大學(xué)正式成立,它的成立改變了海南省社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)需出島的歷史。但由于成立的時(shí)間相對(duì)較晚,每年培訓(xùn)的人數(shù)也相當(dāng)有限。從到年全省國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)人數(shù)分別占全國(guó)的0.01%、0.004%、0.01%、0.03%、0.01%、0.01%。在5年時(shí)間里,可以說(shuō)國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員的數(shù)量依然沒(méi)有增長(zhǎng),以至于全省社會(huì)體育指導(dǎo)員的數(shù)量相當(dāng)缺乏,這說(shuō)明政府對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)還不夠重視,還沒(méi)有完全統(tǒng)一的監(jiān)督與管理機(jī)制。
2.1建立多元化的.公共體育供給模式。
海口市公共體育服務(wù)場(chǎng)地和器材的匱乏,主要原因在于公共體育服務(wù)的供給模式較為單一,政府對(duì)于公共體育的大小事務(wù)一手操辦,且不說(shuō)政府的越位問(wèn)題,單單由政府直接投入公共體育服務(wù),就會(huì)消耗大量的人力、物力和財(cái)力,反而取得事倍功半的效果。面對(duì)這種情況政府應(yīng)該考慮向多元化主體轉(zhuǎn)型,形成以政府為主導(dǎo),多種組織并存的公共體育服供給模式(見圖1)。
2.2建立合理的社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)制度。
海南省之所以缺乏社會(huì)體育指導(dǎo)員主要有以下幾方面原因:一是政府對(duì)于社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)不夠重視;二是政府沒(méi)有建立健全的培訓(xùn)機(jī)制;三是沒(méi)有形成一套完整的、成熟的管理體系和評(píng)價(jià)體系;四是沒(méi)有建立社會(huì)體育指導(dǎo)員的保障制度。政府應(yīng)從這些方面入手逐一解決問(wèn)題,增加社會(huì)體育指導(dǎo)員的數(shù)量來(lái)服務(wù)群眾。
2.3開展多元化的公共體育服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容。
公共體育服務(wù)的目的只有一個(gè),那就是全面加強(qiáng)人的身體素質(zhì)。因此,開展豐富多彩的體育活動(dòng)是公共體育服務(wù)的生命所在,以活動(dòng)激發(fā)興趣,以興趣來(lái)參加活動(dòng)。群眾性體育活動(dòng)要堅(jiān)持大型與小型相結(jié)合原則,以小型、傳統(tǒng)、特色為主。如海南的竹竿舞,頂缸等。大型重要賽事則以效益、贊助、觀賞為主,如海南省舉辦的國(guó)際自行車大賽。?？谑袘?yīng)當(dāng)致力于打造國(guó)際體育都市,打造自己的特色的體育文化品牌,這將給?？谑信渖铣龂?guó)際旅游島以外的另一張國(guó)際健康名片,同時(shí)給海口市發(fā)展帶來(lái)更多發(fā)展機(jī)遇。
3結(jié)論與建議。
3.1結(jié)論。
?？谑泄搀w育場(chǎng)地器材整體表現(xiàn)不足,以資金支出方式以政府直接投入為主,其中體彩公益金發(fā)揮重要作用。社會(huì)體育指導(dǎo)員的數(shù)量嚴(yán)重不足,缺乏健全的管理機(jī)制,綜合以上原因?？谑泄搀w育服務(wù)的多元化發(fā)展任道而重遠(yuǎn)。
3.2建議。
政府應(yīng)采用多元化的供給模式,建立健全的培訓(xùn)機(jī)制和管理模式,充分利用企業(yè)、市場(chǎng)和非營(yíng)利性組織,使其投入到公共體育服務(wù)事業(yè)當(dāng)中,靈活資金的周轉(zhuǎn)與運(yùn)用,加強(qiáng)公共體育服務(wù)的監(jiān)督與管理,以減少政府多元化供給的壓力。
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十四
目前，由于公立圖書館的人員待遇相對(duì)較低，造成難以吸納人才的現(xiàn)象，如何建立起圖書館的專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)，成為了公立圖書館必須要攻克的難題?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨要求公立圖書館必須做出相應(yīng)改革，人才在公立圖書館改革創(chuàng)新的工作中是十分重要的，擁有專業(yè)素養(yǎng)的人才能夠有效地推進(jìn)改革進(jìn)程，加快發(fā)展步伐。這就對(duì)公立圖書館的工作人員提出了更高的要求，工作人員需要擁有足夠的專業(yè)知識(shí)、自身素質(zhì)及職業(yè)操守，并且要用正確的態(tài)度對(duì)待新生事物，能夠?qū)⑿率挛锱c傳統(tǒng)工作進(jìn)行結(jié)合。但圖書館當(dāng)前缺少專業(yè)人才，擁有圖書管理學(xué)等專業(yè)的工作人員先對(duì)較少，加之自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得不到提升，創(chuàng)新意識(shí)相對(duì)較差，工作人員素質(zhì)不足極大地影響了公共圖書館的服務(wù)質(zhì)量，使圖書館的資源利用率難以達(dá)到預(yù)期效果，讀者對(duì)圖書信息的使用也被受到了極大阻礙，影響了圖書館改革創(chuàng)新的步伐。
2.2無(wú)法滿足讀者多元化的需求。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于服務(wù)的要求逐漸提高，越來(lái)越多的讀者都開始重視起情感體驗(yàn)及服務(wù)質(zhì)量。然而當(dāng)前公立圖書館并沒(méi)有把握好讀者的心理，為讀者提供更加完善的閱讀服務(wù)，無(wú)法使讀者體會(huì)到圖書館的認(rèn)真態(tài)度及良好的服務(wù)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展改變了讀者單一的信息獲取方式，電子書及網(wǎng)絡(luò)書籍等方式的出現(xiàn)時(shí)人們的閱讀變得多元化，然而圖書館所提供的基礎(chǔ)服務(wù)多年來(lái)都是以借閱為主。雖然在網(wǎng)絡(luò)的普及過(guò)程中加入了電子閱覽室等新形式，但這些新的閱讀形式無(wú)法承載足夠的讀者，同時(shí)圖書館未針對(duì)現(xiàn)狀開展相應(yīng)的新服務(wù)，無(wú)法滿足讀者的需求，因此圖書館的地位在逐漸降低?；ヂ?lián)網(wǎng)使得信息傳遞的速度加快，越來(lái)越多的讀者改變了閱讀習(xí)慣，打字聊天、微博互動(dòng)等交流方式使讀者難以真正的靜下心進(jìn)行閱讀。只有圖書館開展更加多樣化閱讀服務(wù)來(lái)吸引讀者，才能使公立圖書館重新建立起自身的地位。
2.3公立圖書館信息資源數(shù)量不足。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使得信息資源公開化，網(wǎng)絡(luò)信息資源的儲(chǔ)藏量非常龐大，由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)于時(shí)間、空間等限制的跨越，使讀者可以在任何情況下借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備搜集到大量的信息資源。然而公立圖書館在信息資源的儲(chǔ)藏?cái)?shù)量無(wú)法與網(wǎng)絡(luò)中的資源數(shù)量相比，在公共圖書館的評(píng)定中，縣級(jí)圖書館的館藏標(biāo)準(zhǔn)僅為20萬(wàn)冊(cè)，其中還包括報(bào)紙、期刊、繪本及光盤等，數(shù)字信息資源的標(biāo)準(zhǔn)最高為4tb，并且，絕大多數(shù)公立圖書館的館藏量還要低于標(biāo)準(zhǔn)，另外，紙質(zhì)書籍的更換速度相對(duì)較慢。信息資源數(shù)量的不足，使讀者對(duì)于閱讀需求得不到滿足，同時(shí)限制了公立圖書館的進(jìn)一步改革發(fā)展。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇一
積極爭(zhēng)取地方政府創(chuàng)建農(nóng)機(jī)推廣示范基地，配套示范基地的軟硬件建設(shè)工作，確保將最新的、最適用的農(nóng)機(jī)具、農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣給農(nóng)戶。同時(shí)，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，利用示范基地做好現(xiàn)場(chǎng)操作示范，讓民眾認(rèn)識(shí)到新農(nóng)機(jī)具的益處，提升民眾使用新農(nóng)機(jī)具的積極性。
2.2不斷規(guī)范農(nóng)機(jī)推廣，滿足農(nóng)戶實(shí)際使用農(nóng)機(jī)的需要。
為滿足農(nóng)機(jī)推廣實(shí)際需求，國(guó)家及地方相繼出臺(tái)各項(xiàng)政策法規(guī)條例，為保障農(nóng)機(jī)推廣工作的順利進(jìn)行提供可靠的法律支撐。為此，作為基層農(nóng)機(jī)推廣的我們，要根據(jù)相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求，切合實(shí)際地做好調(diào)研，圍繞著農(nóng)作實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，針對(duì)性做好推廣工作，引導(dǎo)農(nóng)戶自發(fā)的去接受新機(jī)具。
2.3推廣之前做好試驗(yàn)示范比較，確保推廣農(nóng)機(jī)的適用性。
不斷規(guī)范農(nóng)機(jī)推廣程序，本著試驗(yàn)、示范、推廣的原則，早期應(yīng)做好基地的實(shí)驗(yàn)比較，而后到現(xiàn)場(chǎng)示范，確保切實(shí)符合地方作業(yè)條件，滿足節(jié)本增效的要求后，方可批量安排推廣，盡可能避免盲目推廣造成的經(jīng)濟(jì)損失。
2.4借助各項(xiàng)利好補(bǔ)貼政策，積極扶持農(nóng)機(jī)大戶的發(fā)展。
借助國(guó)家對(duì)農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼政策的時(shí)機(jī)，盡可能扶持農(nóng)機(jī)大戶的'發(fā)展。國(guó)家對(duì)于農(nóng)民購(gòu)機(jī)方面給予了補(bǔ)貼，也使得農(nóng)民提高了購(gòu)買農(nóng)機(jī)的欲望，并且要將技術(shù)信息、技術(shù)服務(wù)傳送給農(nóng)民，為其生產(chǎn)過(guò)程里出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，并支持農(nóng)民進(jìn)行跨區(qū)域作業(yè)，提高收入，令更多的農(nóng)戶發(fā)掘應(yīng)用農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新機(jī)具形成的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而能夠大力擴(kuò)大推廣范圍。
2.5做好農(nóng)機(jī)推廣宣傳教育，增強(qiáng)民眾使用農(nóng)機(jī)的熱情。
宣傳工作對(duì)于農(nóng)機(jī)推廣工作有著較強(qiáng)的意義，實(shí)際來(lái)講，推廣的過(guò)程就是一個(gè)宣傳的過(guò)程。不僅要向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告增產(chǎn)狀況以及獲得的社會(huì)效益，來(lái)吸引領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，還要讓群眾提高對(duì)新技術(shù)、新農(nóng)機(jī)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)際情況選擇不同的宣傳形式。
2.6做好推廣人員技術(shù)培訓(xùn)，提升其綜合業(yè)務(wù)水平。
農(nóng)機(jī)推廣人員負(fù)責(zé)具體的農(nóng)機(jī)推廣工作，重視其業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助其更準(zhǔn)確地了解農(nóng)機(jī)推廣的程序、原則和方法，將大大提升農(nóng)機(jī)推廣的效率。
3總結(jié)。
重視農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣，加快普及農(nóng)機(jī)使用的廣度，是推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。但是，普遍存在的推廣示范基地相對(duì)薄弱、農(nóng)機(jī)推廣經(jīng)費(fèi)無(wú)法保障、農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)不健全等問(wèn)題，大大影響到農(nóng)機(jī)推廣的實(shí)際效率。針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，提升農(nóng)機(jī)推廣效率，我們必須要系統(tǒng)全面的思考這些問(wèn)題。最先政府部門要做好引導(dǎo)工作，做好農(nóng)機(jī)推廣宣傳教育，增強(qiáng)民眾使用農(nóng)機(jī)的熱情。同時(shí)，頒布農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼，通過(guò)政策引導(dǎo)積極扶持農(nóng)機(jī)大戶的發(fā)展。其次，推廣部門要做出樣子，積極創(chuàng)建農(nóng)機(jī)推廣示范基地，做好現(xiàn)場(chǎng)示范工作，讓民眾認(rèn)識(shí)到新農(nóng)機(jī)具的益處，提升民眾使用新農(nóng)機(jī)具的積極性。同時(shí)，任何農(nóng)機(jī)具的推廣，要遵循試驗(yàn)、示范、推廣的原則，早期應(yīng)做好基地的實(shí)驗(yàn)比較，確保推廣的農(nóng)機(jī)具切實(shí)符合本地農(nóng)作要求。最后，作為義務(wù)推廣人員，要思進(jìn)取、圖發(fā)展，積極爭(zhēng)取各項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，提升其綜合業(yè)務(wù)水平，確保農(nóng)機(jī)推廣工作的安全、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
參考文獻(xiàn)。
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇二
（1）形成規(guī)模經(jīng)營(yíng)。要加快土地流轉(zhuǎn)，推動(dòng)設(shè)施農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、集約化，提高農(nóng)機(jī)具使用效率和效益。通過(guò)合作共用，發(fā)揮大中型、高性能、復(fù)式作業(yè)機(jī)具的優(yōu)勢(shì)，開展連片規(guī)模作業(yè)和社會(huì)化服務(wù)，降低作業(yè)成本，促進(jìn)農(nóng)機(jī)節(jié)能減排，提高農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)效益。（2）加強(qiáng)政策引導(dǎo)。設(shè)施農(nóng)業(yè)是一項(xiàng)高投入、高產(chǎn)出的產(chǎn)業(yè)，隨著農(nóng)村人口減少和老齡化，發(fā)展機(jī)械化尤為迫切。要充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策的引導(dǎo)作用，調(diào)整優(yōu)化高效設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備結(jié)構(gòu)和布局。（3）做好發(fā)展規(guī)劃。加強(qiáng)機(jī)耕道路等基礎(chǔ)設(shè)施的配套規(guī)劃和建設(shè)，明確發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和種植標(biāo)準(zhǔn)，包括建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、種植標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)具配置標(biāo)準(zhǔn)等。提高設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備的品質(zhì)和作業(yè)性能，加大新機(jī)具試驗(yàn)示范推廣力度。（4）加大扶持力度。在政策、資金、技術(shù)方面多方位地支持新型農(nóng)機(jī)服務(wù)組織發(fā)展。（5）加強(qiáng)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。提高設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)人員綜合素質(zhì)，滿足市場(chǎng)服務(wù)需求.
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇三
大中型農(nóng)機(jī)具所占比例低，小型（微型）機(jī)具所占比例高，機(jī)具配套率低，農(nóng)機(jī)化作業(yè)范圍窄，作業(yè)質(zhì)量不高，從而制約了農(nóng)業(yè)機(jī)械化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)發(fā)揮的作用。就目前看，我國(guó)在種植業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)中，已基本上實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化生產(chǎn)，但是多數(shù)為小型農(nóng)業(yè)機(jī)械，對(duì)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效作用不高，制約并影響了農(nóng)業(yè)由粗放型向生產(chǎn)集約化生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變。
2.2農(nóng)民對(duì)新科技接受程度和思想觀念不利于農(nóng)業(yè)機(jī)械化的普及提高。
農(nóng)民對(duì)科技含量高的新機(jī)具、新技術(shù)的接受程度取決于其文化水平和思想觀念，不少農(nóng)民對(duì)新機(jī)具只是好奇，等待觀望思想普遍存在，不是自己先行先試，而是先看周圍人是否有人使用，使用后的效果如何，再?zèng)Q定自己是否購(gòu)買使用，這樣做雖然比較穩(wěn)妥，但往往是要比農(nóng)機(jī)新機(jī)具、新技術(shù)的更新慢上半拍甚至更多，這樣就等于放緩了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展進(jìn)程。
2.3農(nóng)民的收入水平制約購(gòu)買使用先進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械。
大中農(nóng)業(yè)機(jī)械價(jià)值不菲，不是一般收入農(nóng)民家庭所能承受的。多數(shù)農(nóng)民不是不想更新機(jī)具，而是苦于缺少資金購(gòu)買大型機(jī)具，所以將就使用老化的舊機(jī)具，這樣就形成了惡性循環(huán)，那就是舊機(jī)具大多是小型機(jī)具，由于機(jī)具老化，需要經(jīng)常維修，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)資金，并且使用效率低下，作業(yè)成本過(guò)高，導(dǎo)致農(nóng)民使用農(nóng)業(yè)機(jī)械的'積極性不高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，油料成本占農(nóng)機(jī)作業(yè)本的45%以上，多年來(lái)油料價(jià)格居高不下，造成農(nóng)機(jī)作業(yè)成本大幅增加，也是農(nóng)民使用農(nóng)機(jī)作業(yè)的積極性受挫的原因之一。
2.4由于土地家庭承包經(jīng)營(yíng)分散。
不適宜使用大中型機(jī)械大規(guī)模作業(yè)以農(nóng)戶為單位的作業(yè)地塊小，布局分散，農(nóng)機(jī)作業(yè)所做的無(wú)用功多，機(jī)械作業(yè)效率低、成本高。如果實(shí)行土地集中連片規(guī)?；鳂I(yè)，可以使用大中型農(nóng)業(yè)機(jī)械，能夠提高機(jī)械作業(yè)效率，降低作業(yè)成本，提高效益。經(jīng)試驗(yàn)測(cè)算，以機(jī)耕地作業(yè)為例，土地集中連片規(guī)?；鳂I(yè)可降低作業(yè)成本28.6%。
通過(guò)幾次機(jī)構(gòu)改革，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)管理服務(wù)站撤并，部分農(nóng)機(jī)專業(yè)技術(shù)人員被其他部門借調(diào)從事其他工作，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)管理服務(wù)功能減弱，造成農(nóng)機(jī)推廣、農(nóng)機(jī)安全監(jiān)理服務(wù)體系出現(xiàn)斷層，職能發(fā)揮不好。在農(nóng)機(jī)作業(yè)過(guò)程中，服務(wù)水平與農(nóng)機(jī)現(xiàn)代化水平不相適應(yīng)，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展。另外，各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)機(jī)服務(wù)體系投入的經(jīng)費(fèi)不足，造成無(wú)法正常開展農(nóng)機(jī)服務(wù)工作。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇四
(一)科學(xué)把握新媒體環(huán)境，引導(dǎo)主流文化傳播。
社會(huì)環(huán)境的發(fā)展與變遷要求社會(huì)確立優(yōu)秀的主流文化，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)話進(jìn)行有效傳承、改革與創(chuàng)新。毫無(wú)疑問(wèn)，社會(huì)是新媒體使用最為廣泛、最為活躍的群體，新媒體環(huán)境對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人民的社會(huì)管理產(chǎn)生了較大的影響。新媒體環(huán)境是社會(huì)環(huán)境中人與物的延伸，是現(xiàn)實(shí)環(huán)境與虛擬環(huán)境交替影響的一個(gè)重要系統(tǒng)。新媒體環(huán)境下社會(huì)管理工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要以“中國(guó)夢(mèng)”新的理念與正能量驅(qū)動(dòng)社會(huì)人民在新媒體環(huán)境下充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性與能動(dòng)性，積極建設(shè)健康向上的新媒體環(huán)境。社會(huì)管理者在工作過(guò)程中，要科學(xué)把握新媒體環(huán)境，提高自身對(duì)新媒體環(huán)境新的信息辨識(shí)與信息選擇能力，深入了解新媒體環(huán)境下社會(huì)各個(gè)階層人們的思想動(dòng)態(tài)與心理特點(diǎn)，立足于新媒體環(huán)境的信息傳播功能機(jī)制與交流技巧，健全新媒體環(huán)境下社會(huì)管理機(jī)制，轉(zhuǎn)變社會(huì)管理傳統(tǒng)的工作方式和思路，營(yíng)造有利于社會(huì)人民思想成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)提升的新媒體環(huán)境?！爸袊?guó)夢(mèng)”新的思想理念為教育者在復(fù)雜的新媒體環(huán)境中如何辨識(shí)、選擇正面的新媒體信息，充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性、能動(dòng)性與創(chuàng)造性提供理論支撐，要建設(shè)一個(gè)積極向上的新媒體環(huán)境，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生適應(yīng)新媒體環(huán)境的主動(dòng)性，開發(fā)新媒體環(huán)境的教育價(jià)值，基于新媒體環(huán)境拓展社會(huì)管理的育人功能，創(chuàng)新社會(huì)管理的發(fā)展路徑。同時(shí)，根據(jù)社會(huì)人民的思想動(dòng)態(tài)發(fā)展與精神文化需要，建立融合當(dāng)代社會(huì)主流文化，社會(huì)思想、知識(shí)性以及服務(wù)性與一體的網(wǎng)站，強(qiáng)化新媒體環(huán)境培育社會(huì)人民的重要影響力，研究社會(huì)管理在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展的突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生之間的.網(wǎng)上與網(wǎng)下互動(dòng)，確立社會(huì)人民樹立正確的價(jià)值取向，探尋創(chuàng)新社會(huì)管理的有效途徑。通過(guò)不斷的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，全面、科學(xué)的把握新媒體環(huán)境的作用機(jī)制與實(shí)現(xiàn)方式，立足新媒體平臺(tái)與社會(huì)管理實(shí)踐教育的相互影響、相互滲透的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步健全新媒體環(huán)境下社會(huì)管理的保障機(jī)制，創(chuàng)新社會(huì)管理的方式方法，全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理的創(chuàng)新發(fā)展。
二、國(guó)防教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)科學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(一)國(guó)防教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)科學(xué)管理的重要路徑。
中國(guó)國(guó)防教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，國(guó)防教育的載體選擇是國(guó)防教育內(nèi)容的承載形式，國(guó)防教育要素的聯(lián)系紐帶，國(guó)防教育活動(dòng)的組織形式，實(shí)踐中應(yīng)科學(xué)選擇國(guó)防教育載體，全面發(fā)揮教育載體的長(zhǎng)效功能。國(guó)防教育主要核心是培育與中國(guó)夢(mèng)相適應(yīng)的國(guó)防理念。國(guó)防是一個(gè)國(guó)家生存、發(fā)展的基礎(chǔ)保證，國(guó)防教育對(duì)國(guó)家國(guó)防建設(shè)具有重要的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，亟須努力培育與中國(guó)夢(mèng)相適應(yīng)的國(guó)防觀念，全面建設(shè)、鞏固與發(fā)展中國(guó)的國(guó)防力量。是中國(guó)國(guó)防力量的支柱，培育與中國(guó)夢(mèng)相契合的國(guó)防教育觀念首要普及、強(qiáng)化的國(guó)防教育，訓(xùn)練群體國(guó)防知識(shí)與技能，強(qiáng)化執(zhí)行國(guó)防義務(wù)的能力與意識(shí);其次要科學(xué)把握形勢(shì)發(fā)展方向，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，傳承國(guó)防文化，創(chuàng)新國(guó)防教育方式，以全國(guó)為傳播載體，將國(guó)防觀念延伸至社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各行各業(yè)，滲透到社會(huì)人民的思維與生活之中。中國(guó)國(guó)防文化建設(shè)過(guò)程中要秉承社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳統(tǒng)理念，跟隨改革開放的步伐，走進(jìn)世界，開闊視野，汲取社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀理念，有機(jī)統(tǒng)一民族核心價(jià)值觀的單一性與世界文化的多元性，樹立以人為本的建設(shè)理念，尊重新的歷史環(huán)境下形成的新的價(jià)值體系。中國(guó)國(guó)防文化的凝練與培育工程需要以民族文化為建設(shè)載體，將民族文化作為中國(guó)國(guó)防文化建設(shè)的原動(dòng)力，構(gòu)筑中華民族共有精神家園，傳承與發(fā)展中華文化、民族文化，強(qiáng)化社會(huì)人民的民族認(rèn)同理念，促使社會(huì)各層群體形成正確的國(guó)防意識(shí)與觀念。
(二)基于國(guó)防教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理的創(chuàng)新。
中國(guó)國(guó)防教育載體的運(yùn)用直接影響著中國(guó)國(guó)防教育整個(gè)過(guò)程開展的效率、效果與效益，國(guó)防教育載體具備承載性、目的性、系統(tǒng)性、相對(duì)性及規(guī)范性五大特性，研究國(guó)防教育載體運(yùn)用策略具有重要的實(shí)踐意義與理論價(jià)值。第一，基于國(guó)防教育載體，整合價(jià)值觀教育?？茖W(xué)選擇國(guó)防教育載體，面對(duì)中國(guó)社會(huì)實(shí)施國(guó)情教育、國(guó)家安全觀念教育、近代史教育、國(guó)防義務(wù)意識(shí)教育。中國(guó)國(guó)防教育載體運(yùn)用策略要立足于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展實(shí)際，著眼于世界經(jīng)濟(jì)、政治與文化發(fā)展前沿，汲取世界優(yōu)秀科學(xué)文化理念，傳承中華各個(gè)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以強(qiáng)化中國(guó)特色社會(huì)主義民族凝聚力、向心力與穩(wěn)定力為實(shí)施目標(biāo)，以正確精神文明理念引導(dǎo)社會(huì)，進(jìn)而全面拓展中國(guó)國(guó)防教育文化，實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育載體的社會(huì)價(jià)值。第二，強(qiáng)化社會(huì)國(guó)防文化培育。中國(guó)國(guó)防教育是社會(huì)建設(shè)與鞏固國(guó)防的重要基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、維護(hù)國(guó)家安全的重要手段，是增強(qiáng)民族凝聚力、提升綜合國(guó)力的有效途徑。中國(guó)國(guó)防文化教育培養(yǎng)要緊貼時(shí)代主題，從中國(guó)社會(huì)的基本國(guó)情出發(fā)，整合社會(huì)相關(guān)力量，從軍事干部的思想抓起，提升軍事干部的思想意識(shí)與綜合能力，全面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的正面影響力，推進(jìn)中國(guó)的國(guó)防教育工作，強(qiáng)化社會(huì)的國(guó)防觀念與憂患意識(shí)。國(guó)防文化培育過(guò)程中要高度重視思想理論為實(shí)踐執(zhí)行過(guò)程的結(jié)合，思想理論培育要使社會(huì)具備國(guó)防建設(shè)的基本知識(shí)，具備快速的應(yīng)變能力與專業(yè)技能，具備一個(gè)正確的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與態(tài)度;在實(shí)踐執(zhí)行的過(guò)程中，要求社會(huì)遵守國(guó)防建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)、注重人文理念與思想道德的培養(yǎng)，總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并反饋至相關(guān)的國(guó)防文化建設(shè)項(xiàng)目之中，創(chuàng)新中國(guó)國(guó)防教育實(shí)施途徑。第三，融合國(guó)防教育與國(guó)內(nèi)培育目標(biāo)要求，提高中國(guó)對(duì)國(guó)防教育載體的認(rèn)知水平。對(duì)中國(guó)國(guó)防教育的過(guò)程中，要以軍人的精神風(fēng)貌為載體，創(chuàng)新愛國(guó)主義內(nèi)容，整合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將國(guó)防教育與社會(huì)教育有效融合。國(guó)防教育過(guò)程中，要透過(guò)國(guó)防教育載體建設(shè)符合中國(guó)國(guó)情發(fā)展的國(guó)防文化，全面拓展國(guó)防教育內(nèi)容，開展國(guó)防教育活動(dòng)，激發(fā)中國(guó)的愛國(guó)主義情感，強(qiáng)化社會(huì)的危機(jī)感與憂患意識(shí)，建立的責(zé)任感與榮譽(yù)感，將國(guó)內(nèi)的理想與目標(biāo)轉(zhuǎn)化為國(guó)防建設(shè)的驅(qū)動(dòng)力。國(guó)防教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接決定社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
三、結(jié)束語(yǔ)。
全球化推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化和社會(huì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)管理職能隨著場(chǎng)化和社會(huì)轉(zhuǎn)型的深入而發(fā)生轉(zhuǎn)變。國(guó)際化背景下中國(guó)社會(huì)管理機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展是社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的必要保障，是推動(dòng)政府社會(huì)管理職能轉(zhuǎn)變的根本動(dòng)力。實(shí)踐中，要從根本上認(rèn)識(shí)到目前社會(huì)管理存在的關(guān)鍵問(wèn)題，建立科學(xué)的社會(huì)參與機(jī)制、社會(huì)管理預(yù)警機(jī)制以及社會(huì)調(diào)控機(jī)制，推動(dòng)社會(huì)的快速發(fā)展。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇五
農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣實(shí)驗(yàn)示范基地相對(duì)薄弱，縣級(jí)農(nóng)業(yè)推廣基地很多都在縣內(nèi)的農(nóng)業(yè)園里，很多沒(méi)有單獨(dú)的農(nóng)機(jī)技術(shù)示范園區(qū)，農(nóng)機(jī)化新技術(shù)示范不統(tǒng)一、不明顯。
1.2農(nóng)機(jī)推廣經(jīng)費(fèi)無(wú)法保障。
推廣經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題體現(xiàn)在，其一，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)欠缺。從引進(jìn)、示范、推廣、驗(yàn)收等等各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要耗費(fèi)大量的人力、財(cái)力和物力。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)欠缺的話，將直接影響農(nóng)機(jī)具自生產(chǎn)廠家供貨，影響到新農(nóng)機(jī)具的推廣。其二，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。身處一線的農(nóng)機(jī)推廣人員，如果知識(shí)上不能得到及時(shí)更新，專業(yè)技術(shù)上不能得到及時(shí)提升，必將導(dǎo)致自身難以始終處于科技前沿，而無(wú)法引導(dǎo)農(nóng)機(jī)行業(yè)邁向更高的層次。其三，設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)匱乏。沒(méi)有更多的資金用于推廣設(shè)備的購(gòu)置，尤其在技術(shù)推廣培訓(xùn)期間，投影儀、測(cè)試新機(jī)具的設(shè)備等等，不能及時(shí)得到更新，很多重要的檢測(cè)工作不能得到準(zhǔn)確測(cè)評(píng)，光靠經(jīng)驗(yàn)的傳遞難以起到理想的技術(shù)推廣效果。這樣經(jīng)費(fèi)的不足，影響到最終設(shè)施設(shè)備的購(gòu)置，勢(shì)必給農(nóng)機(jī)新技術(shù)的推廣造成較壞的影響。
1.3農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)不健全。
做好農(nóng)機(jī)推廣工作，僅靠省、市、區(qū)三級(jí)的推廣站，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而走向基層，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)更為關(guān)鍵和重要。但是，就目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)推廣工作的開展來(lái)看，任務(wù)重、工作環(huán)境惡劣、配套機(jī)具不完善，都在很大程度上影響基層農(nóng)機(jī)推廣工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇六
隨著科技的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展是國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。當(dāng)今，國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，農(nóng)機(jī)械化程度也逐漸加強(qiáng)，為了適應(yīng)國(guó)家發(fā)展，逐漸面向國(guó)際市場(chǎng)，使用推廣先進(jìn)的農(nóng)機(jī)化創(chuàng)新技術(shù)和新型的農(nóng)用機(jī)具，從而促進(jìn)農(nóng)藝和農(nóng)機(jī)技術(shù)相互結(jié)合，這些模式不僅促進(jìn)農(nóng)機(jī)化生產(chǎn)也提高了農(nóng)民使用機(jī)械積極性，為農(nóng)機(jī)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。
1.1國(guó)家實(shí)行合理的補(bǔ)助政策，農(nóng)民對(duì)機(jī)械裝備的需求逐漸增大。
隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的大多數(shù)農(nóng)民通過(guò)農(nóng)機(jī)裝備對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行收獲，農(nóng)業(yè)機(jī)械不僅可以減少勞動(dòng)力也可增加收益，又由于國(guó)家施行農(nóng)機(jī)購(gòu)買的財(cái)政補(bǔ)貼，釋放了農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)的購(gòu)買需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)家從20補(bǔ)貼了0.78億到達(dá)到了236億元，農(nóng)機(jī)的機(jī)械型號(hào)達(dá)到了175個(gè)品型，從而使全國(guó)的農(nóng)、林、牧、漁各個(gè)行業(yè)都有一套完整的機(jī)械裝備。我國(guó)的機(jī)械勞動(dòng)力也逐漸增加，從使用7.25億千瓦到20增加到11.17億千瓦。國(guó)家補(bǔ)貼的增加，促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)機(jī)化的發(fā)展和機(jī)械裝備產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。
1.2農(nóng)機(jī)化技術(shù)水平進(jìn)步。
我國(guó)現(xiàn)在在農(nóng)作物的管理上，以前都是用人畜力，現(xiàn)在基本是機(jī)械管理，經(jīng)過(guò)先進(jìn)的機(jī)械管理模式，通過(guò)機(jī)械播種、施肥、收獲等完成作物管理，讓農(nóng)民更加省力，效率更高。到我國(guó)作物機(jī)械化耕種的使用率達(dá)到65.2%，尤其是我國(guó)的主要糧食像小麥、水稻、糧食農(nóng)作物的機(jī)械化率分別達(dá)到了94.2%、79.2%。農(nóng)機(jī)械化技術(shù)水平的進(jìn)步和發(fā)展，有利的促進(jìn)了農(nóng)機(jī)化的發(fā)展，也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化的重要標(biāo)志。
1.3市場(chǎng)模式大，作物的聯(lián)合收獲技術(shù)先進(jìn)，服務(wù)能力組織化。
國(guó)家發(fā)展需要科技創(chuàng)新，科技發(fā)展的技術(shù)，不僅出現(xiàn)了新型的農(nóng)用工具，同時(shí)也出現(xiàn)了智能農(nóng)具，這些農(nóng)具讓農(nóng)民進(jìn)入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化和智能化服務(wù)中，讓農(nóng)業(yè)機(jī)械服務(wù)更加先進(jìn)，讓農(nóng)民更加方便。在這幾年的發(fā)展，農(nóng)機(jī)的使用有了很大的變化，在20拖拉機(jī)從開始的1700多萬(wàn)臺(tái)到年增加到2300多萬(wàn)臺(tái)，配套農(nóng)具從年的2900多萬(wàn)部到2015年達(dá)到了4000多萬(wàn)部，可以看出農(nóng)民對(duì)農(nóng)具需求逐漸增大，增加了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)效益和收入，加快了我國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工業(yè)的進(jìn)程。
我國(guó)南北種植差異大，南方以水田為主，北差別方以旱地為主。然而水田和旱地的機(jī)械化程度發(fā)展差別差別，到20我國(guó)的水稻收割機(jī)械大約10多萬(wàn)臺(tái)，中國(guó)種植水稻達(dá)到3100萬(wàn)公頃，但是平均每300多公頃的水稻收獲，才有一臺(tái)收割機(jī)，我國(guó)種植小麥在年達(dá)到2400多萬(wàn)公頃，到全國(guó)的小麥?zhǔn)斋@機(jī)械有37萬(wàn)臺(tái)，平均大約65公頃有一個(gè)收割機(jī)收割，南北的收獲機(jī)械差異大，發(fā)展不平衡。
我國(guó)農(nóng)機(jī)化發(fā)展水平在全國(guó)分布不均，其中按照全國(guó)對(duì)農(nóng)機(jī)使用動(dòng)力量到接近11億千瓦，其中華東地區(qū)3.1億千瓦、西部地區(qū)1億多千瓦，可以看出兩個(gè)地區(qū)差別大，按照省市分，全國(guó)使用量主要在山東1.2億千瓦、河北1億多千瓦，使用量較少的省市在西藏465萬(wàn)千瓦、青海435萬(wàn)千瓦，因此可以看出我國(guó)的農(nóng)機(jī)化發(fā)展相對(duì)不平衡，差異顯著。
2.3對(duì)機(jī)械的使用技術(shù)層次相對(duì)來(lái)說(shuō)低。
我國(guó)目前對(duì)機(jī)械使用的技術(shù)層次相對(duì)來(lái)說(shuō)落后，使用傳統(tǒng)的農(nóng)用機(jī)械相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，對(duì)技術(shù)含量高，先進(jìn)程度大的新農(nóng)機(jī)械和智能機(jī)械的使用率低。我國(guó)資源豐富，但水資源缺乏，特別是西北地區(qū)，我國(guó)仍很少用高效節(jié)水灌溉機(jī)械，農(nóng)業(yè)使用水資源的效率較低，在2013年我國(guó)灌溉水利用效率只有0.523，在我國(guó)1立方米的水只有一半左右的水被吸收，相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的0.8左右的利用率差別懸殊。
為了加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化有以下幾條建議：1改進(jìn)農(nóng)機(jī)裝備的結(jié)構(gòu)且增加裝備總量，讓機(jī)械具有更高的效率和性能；2跨越新的機(jī)械工作水平，全面提高機(jī)械化，讓機(jī)械化達(dá)到有效性進(jìn)展；3突破農(nóng)機(jī)科技創(chuàng)新，促進(jìn)農(nóng)機(jī)工業(yè)發(fā)展，讓農(nóng)藝和農(nóng)機(jī)相互結(jié)合農(nóng)機(jī)化技術(shù)，應(yīng)用于播種、施肥灌溉、收獲等綠色作業(yè)技術(shù)；4提高農(nóng)機(jī)化服務(wù)能力，擴(kuò)大服務(wù)市場(chǎng)，使農(nóng)業(yè)機(jī)械更加專業(yè)化和體系化，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了農(nóng)民收入。
作者：徐朋飛張厚東車行文張鳳奎趙耀楊丙輝單位：塔里木大學(xué)機(jī)械電氣化工程學(xué)院。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇七
摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)機(jī)械化成為了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展的基本要求。加強(qiáng)農(nóng)機(jī)推廣可以進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)機(jī)械化的布局。因此，農(nóng)機(jī)推廣工作在我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中具有十分重要的作用。本文對(duì)蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)推廣當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況提出了一系列的改進(jìn)對(duì)策，以期能夠促進(jìn)麗水市蓮都區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展。
關(guān)鍵詞：麗水市蓮都區(qū)；農(nóng)機(jī)推廣；農(nóng)業(yè)機(jī)械化；發(fā)展對(duì)策。
蓮都區(qū)位于浙江省西南部，依山傍水，地形屬浙南中山區(qū)，以丘陵、山地為主，素有“九山半水半分田”之稱。全區(qū)區(qū)域面積1502.10km2，耕地面積11150.8hm2，人均耕地面積0.03hm2。蓮都區(qū)自然資源豐富，是國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)。農(nóng)業(yè)擁有五大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)：蔬菜、水果、畜牧、茶葉以及食用菌。自國(guó)家實(shí)施農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策以來(lái)，蓮都區(qū)在結(jié)合該地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況下，積極進(jìn)行農(nóng)機(jī)推廣，對(duì)該地區(qū)比較先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行了追加補(bǔ)貼，形成了中央、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)為一體的四級(jí)聯(lián)動(dòng)補(bǔ)貼機(jī)制。截止到2016年，蓮都區(qū)共計(jì)補(bǔ)貼農(nóng)機(jī)購(gòu)置1572.04萬(wàn)元，共對(duì)7703臺(tái)農(nóng)機(jī)機(jī)具實(shí)施了補(bǔ)貼，收益農(nóng)戶達(dá)到8887戶。
1蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)推廣中存在的問(wèn)題。
1.1推廣經(jīng)費(fèi)不足制約農(nóng)機(jī)推廣進(jìn)程。
雖然蓮都區(qū)形成了四級(jí)聯(lián)動(dòng)補(bǔ)貼機(jī)制，但是由于國(guó)家對(duì)于農(nóng)機(jī)推廣的經(jīng)費(fèi)投入力度不夠，特別是項(xiàng)目申報(bào)得不到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的重視，使得蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)推廣經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。各級(jí)農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)為了落實(shí)上級(jí)部門下達(dá)的農(nóng)機(jī)推廣工作，只有根據(jù)現(xiàn)有資源進(jìn)行簡(jiǎn)易的推廣，沒(méi)有科技、現(xiàn)代化技術(shù)的指導(dǎo)，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)推廣效益逐年降低。效益的降低就導(dǎo)致先進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械的引進(jìn)和購(gòu)買難度增加，在農(nóng)機(jī)推廣過(guò)程中使用的儀器設(shè)備無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，從而也就無(wú)法將前沿技術(shù)傳播到農(nóng)戶中去，惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致農(nóng)機(jī)推廣進(jìn)程滯后。
1.2自然條件和經(jīng)濟(jì)因素共同制約農(nóng)機(jī)推廣。
蓮都區(qū)地處浙江省西南部，全區(qū)以丘陵、山地為主，全區(qū)土地面積1502.10km2，其中山區(qū)占28.52%，丘陵占45.18%，平原僅占26.3%。蓮都區(qū)耕地主要分布在碧湖平原和老竹麗新盆地，別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)分布較為分散。這樣的地形地貌就使得蓮都區(qū)的大型農(nóng)機(jī)推廣受到一定的限制。此外，由于蓮都區(qū)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展不完善，家庭經(jīng)營(yíng)為主要方式，缺乏大規(guī)模的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械，沒(méi)有形成集約化管理，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的重視程度不夠，農(nóng)機(jī)操作人員的整體水平也有待提升。
1.3農(nóng)機(jī)推廣體系不完善。
盡管當(dāng)前蓮都區(qū)在農(nóng)機(jī)技術(shù)上有了很大的突破，并且在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中也得到了具體的應(yīng)用，但是卻并沒(méi)有將先進(jìn)的農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣出去，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)人員沒(méi)有意識(shí)到機(jī)械技術(shù)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益?？傊?，在研究出新的技術(shù)后，蓮都區(qū)還沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)的推廣體系來(lái)推廣給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，使得很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中遇到困難不知如何解決，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)機(jī)機(jī)械技術(shù)的推廣。
2蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)推廣工作的改進(jìn)策略。
2.1實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)多元化，爭(zhēng)取更多的資金支持。
農(nóng)機(jī)推廣離不開政府部門的大力支持，因此，蓮都區(qū)在今后的農(nóng)機(jī)推廣工作中要有所突破，首先要增強(qiáng)與政府部門、上級(jí)主管部門的溝通協(xié)作，在依靠國(guó)家下發(fā)的財(cái)政補(bǔ)貼基礎(chǔ)上，還要實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)的多元化發(fā)展，以自給自足為最終發(fā)展方向[1]。對(duì)此，蓮都區(qū)的農(nóng)機(jī)推廣工作可以從自身做起，將蓮都區(qū)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)技術(shù)與農(nóng)機(jī)推廣的融合發(fā)展。比如，可以鼓勵(lì)有實(shí)力的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)機(jī)大戶、農(nóng)戶共同創(chuàng)辦農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社聯(lián)合社、農(nóng)機(jī)服務(wù)社，由政府部門給予技術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)和政策支持，讓農(nóng)戶參與到實(shí)體經(jīng)營(yíng)中去，將生產(chǎn)效益與國(guó)家經(jīng)費(fèi)有效融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)推廣經(jīng)費(fèi)籌集渠道的多元化。
蓮都區(qū)的農(nóng)機(jī)合作社雖然在規(guī)模上不大，但是其具有非常獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能解決周邊部分農(nóng)機(jī)作業(yè)服務(wù)的要求。在今后的農(nóng)機(jī)推廣工作中可以加大對(duì)農(nóng)機(jī)合作社功效的發(fā)揮和利用。農(nóng)機(jī)合作社具有很強(qiáng)的駕馭農(nóng)業(yè)機(jī)械、接受新技術(shù)、發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化等能力[2]。對(duì)此，蓮都區(qū)可以以農(nóng)機(jī)合作社為龍頭，對(duì)該地區(qū)農(nóng)機(jī)資源進(jìn)行優(yōu)化重組，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向規(guī)?；?、集約化發(fā)展，積極開展訂單作業(yè)。此外，還應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)機(jī)大戶、農(nóng)機(jī)中介等組織的培育發(fā)展[3]，對(duì)有特色的農(nóng)機(jī)合作社進(jìn)行扶持，充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)合作社的功效，推動(dòng)蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)發(fā)展百花齊放。
2.3加強(qiáng)農(nóng)機(jī)推廣隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)機(jī)推廣人員綜合水平。
提高蓮都區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)水平離不開專業(yè)隊(duì)伍的支持和指導(dǎo)。因此，要加大對(duì)蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)推廣隊(duì)伍的建設(shè)。主要可以從兩方面入手：1）培養(yǎng)農(nóng)機(jī)推廣專業(yè)人員，引進(jìn)高素質(zhì)高技能人才，提高蓮都區(qū)農(nóng)機(jī)推廣隊(duì)伍的'整體水平。2）定期開展農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作。可以通過(guò)聘請(qǐng)專家座談、經(jīng)驗(yàn)分享、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和到大專院校培訓(xùn)等形式，促進(jìn)農(nóng)機(jī)推廣人員不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合水平[4]。
3結(jié)束語(yǔ)。
在我國(guó)精準(zhǔn)扶貧的推動(dòng)下，蓮都區(qū)作為浙江省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，現(xiàn)有的農(nóng)機(jī)推廣制度顯然已經(jīng)無(wú)法滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)日益變化的農(nóng)機(jī)技術(shù)的需求。因此，蓮都區(qū)要正視當(dāng)前在農(nóng)機(jī)推廣中存在的問(wèn)題，不斷推陳出新，抓住改革的機(jī)遇，切實(shí)做好農(nóng)機(jī)推廣工作，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展，更好地為廣大農(nóng)民服務(wù)。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇八
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，有效的克服了時(shí)間以及空間的局限性，使人們之間的聯(lián)系更加緊密?；ヂ?lián)網(wǎng)在人們的生活中越來(lái)越重要，國(guó)務(wù)院李總理也對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”給予了高度的重視。然而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也對(duì)很多傳統(tǒng)事物造成了非常大的沖擊，傳統(tǒng)的公共圖書館閱讀服務(wù)方式已經(jīng)不能滿足人們的閱讀需求，因此公立圖書館就必須要做出相應(yīng)的改變，使其契合時(shí)代滿足廣大讀者的需求，體現(xiàn)出人性化的特點(diǎn)，更加有效地發(fā)揮出公立圖書館的作用。
1“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)讀者的影響。
1.1改變了傳統(tǒng)的閱讀媒介、對(duì)象及內(nèi)容。
在過(guò)去主要以紙張作為傳統(tǒng)閱讀媒介，其在閱讀中占有重要的地位，人們閱讀的內(nèi)容通常是以紙質(zhì)書籍為主要載體，然而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了以紙張作為媒介的單一形式。隨著各種各樣社交平臺(tái)及移動(dòng)設(shè)備的出現(xiàn)開拓出了更加多樣化的媒介形式，借助于各種設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)軟件的現(xiàn)代閱讀正在快速發(fā)展。在閱讀對(duì)象方面，傳統(tǒng)的閱讀對(duì)象主要以文字為主，同時(shí)摻雜部分圖片。然而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各種新閱讀對(duì)象的占有率如：視頻、聲音、圖片等形式都在不斷上升。在閱讀內(nèi)容方面，傳統(tǒng)的閱讀內(nèi)容主要以作者的創(chuàng)作及觀點(diǎn)內(nèi)容為主?；ヂ?lián)網(wǎng)使人們的閱讀內(nèi)容發(fā)生了改變，閱讀者自身也變成了大眾閱讀的內(nèi)容，如：在網(wǎng)絡(luò)中的個(gè)人資料通常都是公開的，人們可以隨時(shí)隨地的在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽到個(gè)人信息，讀者們都被卷入到了相互閱讀的形式中。每一位讀者都是閱讀內(nèi)容，使得閱讀者與作者兩者間的隔膜漸漸淡化。
1.2改變的讀者的閱讀路徑及方式。
在傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物中，文章作者的權(quán)威相對(duì)較受重視，讀者被作者的思維所引導(dǎo)，只能被動(dòng)的接受文章中的觀點(diǎn)，無(wú)法構(gòu)建自己的思想框架。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展增加了讀者與作者的互動(dòng)交流，讀者可以就文章內(nèi)容與作者進(jìn)行探討，打破了讀者與作者雙方的隔膜，使讀者對(duì)文章的觀點(diǎn)得以表達(dá)?；?dòng)性的增強(qiáng)使讀者關(guān)注的焦點(diǎn)發(fā)生了改變，讀者參與到文章創(chuàng)作中來(lái)增強(qiáng)了評(píng)價(jià)閱讀及創(chuàng)造閱讀。在閱讀方式方面，過(guò)去想要閱讀紙質(zhì)書籍必須要到圖書館借閱，時(shí)間、空間的局限性就顯露了出來(lái)。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代在閱讀方面實(shí)現(xiàn)了數(shù)字閱讀，真正的打破了時(shí)間以及空間的限制，使讀者可以隨時(shí)隨地的對(duì)讀物進(jìn)行閱讀，為讀者創(chuàng)造了更加多樣化的閱讀方式。圖書館的發(fā)展中引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，對(duì)于圖書館自身而言，應(yīng)該不斷調(diào)整自身的環(huán)境與優(yōu)勢(shì)，盡快適應(yīng)轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)能夠有效的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的服務(wù)理念，開創(chuàng)閱讀新模式。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇九
深化機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，是創(chuàng)業(yè)服務(wù)年五項(xiàng)重點(diǎn)工作之一。景德鎮(zhèn)市直機(jī)關(guān)工委自活動(dòng)開展以來(lái)，堅(jiān)持“服務(wù)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)發(fā)展”為目標(biāo)，牢牢抓住“建設(shè)五型機(jī)關(guān)、提高服務(wù)水平”這個(gè)載體，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，精心組織，周密安排畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報(bào)告，多措并舉，全面推進(jìn)，取得了扎扎實(shí)實(shí)的成效，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)順利有效開展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
一是以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為引領(lǐng)，全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。下發(fā)了《關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織引領(lǐng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的指導(dǎo)意見》，中心組學(xué)習(xí)制度在各單位得到嚴(yán)格執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持做到“五個(gè)帶頭”：帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭調(diào)研、帶頭撰寫心得體會(huì)、帶頭宣講。在市委理論中心組專題網(wǎng)站《景德鎮(zhèn)理論網(wǎng)》開辦了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織網(wǎng)上學(xué)堂，聘請(qǐng)了10多位理論工作者擔(dān)任網(wǎng)上學(xué)堂主講。召開了“全市推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織研討會(huì)”，開展了“全市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織博文大賽”、“黨員干部談學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織—理論網(wǎng)上行”等活動(dòng)，形成了“處處是學(xué)習(xí)之所，人人是學(xué)習(xí)之人”的良好氛圍站大全核心期刊目錄。
二是以“服務(wù)創(chuàng)業(yè)，富民興市”為主題，全力推進(jìn)服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)。在全市機(jī)關(guān)開展了“機(jī)關(guān)干部下基層、基層群眾評(píng)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，廣泛聽取人大代表、政協(xié)委員和企業(yè)創(chuàng)業(yè)者對(duì)機(jī)關(guān)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的意見建議，組織群眾就機(jī)關(guān)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)、效率和質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)議，找準(zhǔn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題并加以解決。開展了“三送”（送政績(jī)、送服務(wù)、送溫暖）、“三問(wèn)”（問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民）、“三比三看”（比學(xué)習(xí)、看素質(zhì)畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報(bào)告，比實(shí)踐、看能力，比業(yè)績(jī)、看貢獻(xiàn)）活動(dòng)。完善了“黨務(wù)政務(wù)公開制”、“服務(wù)承諾制”、“黨員承諾制”、“一崗雙責(zé)制”等服務(wù)管理機(jī)制，明確了服務(wù)內(nèi)容、時(shí)限和操作規(guī)程。健全了各類服務(wù)機(jī)制，切實(shí)做到工作職責(zé)、辦事流程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)內(nèi)容、舉報(bào)電話“五個(gè)公開”，增強(qiáng)辦事透明度。
三是以開展“四級(jí)聯(lián)動(dòng)，攜手共建”活動(dòng)為切入點(diǎn)，著力推進(jìn)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)建設(shè)。在全市機(jī)關(guān)組織開展了“策應(yīng)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，加速瓷都崛起”調(diào)研活動(dòng)，圍繞鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和影響本部門、本單位發(fā)展的新情況、新矛盾、新問(wèn)題，深入開展調(diào)研，積極探求加快發(fā)展的`新路子。深入開展“服務(wù)創(chuàng)業(yè)做表率，科學(xué)發(fā)展比貢獻(xiàn)”實(shí)踐活動(dòng)，組織“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新謀趕超”大討論133次，征集“我為創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新做貢獻(xiàn)”建議988條。認(rèn)真開展“四級(jí)聯(lián)動(dòng)、攜手共建”活動(dòng)，通過(guò)共建、共享、共幫、共創(chuàng)，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)干部開拓創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報(bào)告，全市機(jī)關(guān)“五同”活動(dòng)開展得有聲有色。
四是以“求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干”為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)務(wù)實(shí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。進(jìn)一步建立健全責(zé)任機(jī)制，積極推行和完善“首問(wèn)責(zé)任、限時(shí)辦結(jié)、責(zé)任追究、崗位責(zé)任、服務(wù)承諾、公開辦事、公文處理、督促檢查、考勤管理”等制度，對(duì)基層群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，做到事事有著落，件件有回音。進(jìn)一步改進(jìn)完善工作機(jī)制，將主要精力轉(zhuǎn)向政策制定、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)等工作。進(jìn)一步改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，提倡“短、實(shí)、新”，反對(duì)“假、大、空”，嚴(yán)格控制會(huì)議數(shù)量，削減“文山會(huì)海”站大全核心期刊目錄。打造了“民生郵箱綜合信息服務(wù)平臺(tái)”，建立起覆蓋全民、全企的高效公共服務(wù)體系，打通民政互動(dòng)通道，著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最需要解決的民生問(wèn)題。積極開展了“五聯(lián)五送”活動(dòng)。
五是以推進(jìn)“廉政陽(yáng)光工程”為著力點(diǎn)，積極推進(jìn)廉潔型機(jī)關(guān)建設(shè)。把反腐倡廉教育納入黨組織教育工作的總體安排之中畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報(bào)告，統(tǒng)籌部署，落到實(shí)處。以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，開展多層次、多形式的反腐倡廉教育。嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》的要求和規(guī)定，做到制度面前無(wú)特權(quán)，準(zhǔn)則約束無(wú)例外。不斷探索加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的途徑和方法，將廉政文化建設(shè)與創(chuàng)建責(zé)任型機(jī)關(guān)相結(jié)合，增強(qiáng)廉潔從政意識(shí)。公開服務(wù)承諾，聘請(qǐng)?zhí)丶s監(jiān)督員，廣泛接受社會(huì)各方面的監(jiān)督。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十
教師要達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果，就必須廣泛參與科研實(shí)踐，特別是農(nóng)機(jī)化學(xué)科，必須深入到科研生產(chǎn)一線，才能獲得最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)積累。農(nóng)機(jī)化教學(xué)不同于其他教學(xué)，不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還要求能夠靈活運(yùn)用知識(shí)。因此，農(nóng)機(jī)教師必須具有較高的業(yè)務(wù)水平，不能僅僅局限于紙上談兵。教師通過(guò)廣泛地參加科研活動(dòng)，親自進(jìn)行實(shí)踐，可以進(jìn)一步提高理論水平，在科研實(shí)踐中不斷更新知識(shí)和技術(shù)，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素養(yǎng)，從而使業(yè)務(wù)知識(shí)更全面、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富和教學(xué)方法更獨(dú)特，使教學(xué)具有更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)［5-6］。根據(jù)筆者的詢問(wèn)，農(nóng)機(jī)化工科學(xué)生對(duì)教材上最感興趣的知識(shí)往往是一些實(shí)用性知識(shí)。許多教師按部就班，照本宣科，不注重學(xué)生的接受能力和興趣，難以獲得理想的教學(xué)效果。而如果教師能夠多參加農(nóng)機(jī)科研實(shí)踐，在長(zhǎng)期的農(nóng)機(jī)科研實(shí)踐中所獲得的許多實(shí)例和感悟，可以藉由課堂傳達(dá)至學(xué)生，為教學(xué)工作提供豐富的素材，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.1使學(xué)生更好地掌握學(xué)科前沿知識(shí)。
教師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目一般都是反映農(nóng)機(jī)領(lǐng)域科學(xué)前沿動(dòng)態(tài)的課題，這些科研項(xiàng)目所涉及的研究?jī)?nèi)容，很多是從書本上難以找到的。學(xué)生通過(guò)參與課題，能夠初步地掌握所研究領(lǐng)域的前沿知識(shí)，對(duì)于今后的工作、科研都大有裨益。對(duì)于走上工作崗位的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，有利于縮短畢業(yè)后的就業(yè)培訓(xùn)期，從而盡快投入工作，提高學(xué)生在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。在社會(huì)服務(wù)過(guò)程中，也有利于農(nóng)機(jī)化前沿技術(shù)的推廣。對(duì)于進(jìn)入科研院所或讀研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，受到早期科研訓(xùn)練后，可以更快地投入研究團(tuán)隊(duì)的科研項(xiàng)目，縮短與團(tuán)隊(duì)人員之間專業(yè)知識(shí)的差距，增強(qiáng)研究生教育期間的科研能力和科研信心。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)多年來(lái)為企事業(yè)單位輸送了大批農(nóng)機(jī)科技和管理人才，各單位反饋意見良好，這與畢業(yè)生在校期間參加科研活動(dòng)有密切的關(guān)系。約翰迪爾等著名農(nóng)機(jī)企業(yè)主動(dòng)將其先進(jìn)農(nóng)機(jī)具捐贈(zèng)給學(xué)校，用于教學(xué)和科研工作。另外，一些企業(yè)還專門設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金，在宣傳企業(yè)品牌和先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，更提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到雙贏的效果。
2.2有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
科技創(chuàng)新是提高高等農(nóng)業(yè)院校綜合實(shí)力的戰(zhàn)略支撐，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)機(jī)化專業(yè)教師科研工作熱情較高，幾乎全部具有科研工作經(jīng)驗(yàn)。目前學(xué)院承擔(dān)國(guó)家攻關(guān)計(jì)劃、863計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金和省部級(jí)重點(diǎn)課題70余項(xiàng)，每年在國(guó)內(nèi)外重要科技期刊上發(fā)表論文100余篇，獲得國(guó)家、省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。教師對(duì)科研和教學(xué)工作的正確處理，可以加速推動(dòng)科技和本科生教學(xué)的深度融合。在學(xué)生參與科研工作的工程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生與指導(dǎo)教師相互討論，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言多提問(wèn)，使學(xué)生了解科研成果的獲得過(guò)程，進(jìn)而參與到科研工作中。另外，學(xué)院不定期開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)各界專家開辦學(xué)術(shù)講座，帶來(lái)研究領(lǐng)域的最新成果，聽講的學(xué)生隨時(shí)質(zhì)疑辯論，從而養(yǎng)成良好的科研思維和發(fā)散性思維。通過(guò)這些活動(dòng)，可以達(dá)到拓寬視野、開闊思路的目的，通過(guò)與導(dǎo)師的交流信息，明確自身的不足，從而激發(fā)自身創(chuàng)新思維的熱情，潛移默化地培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
3討論與建議。
我國(guó)高等農(nóng)業(yè)院?？萍汲晒D(zhuǎn)化率普遍偏低，服務(wù)社會(huì)功能發(fā)揮不充分，農(nóng)機(jī)化科技成果亦是如此。眾所周知，農(nóng)機(jī)化科技成果轉(zhuǎn)化率受到資金、管理等諸多方面因素的影響?？萍汲晒D(zhuǎn)化是一個(gè)復(fù)雜的.系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)性事業(yè)，即使是一項(xiàng)成熟的成果，還要有必要的后續(xù)試驗(yàn)、開發(fā)、應(yīng)用和推廣等一系列活動(dòng)，需要強(qiáng)大的后盾和資助才能完成，在短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)。黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園等單位，通過(guò)對(duì)接會(huì)、論壇等多種形式，搭建了高校與企業(yè)之間的聯(lián)系平臺(tái)，在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中起到了重要的作用。
農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)機(jī)化教學(xué)既要符合農(nóng)業(yè)院校的教學(xué)特點(diǎn)，又要體現(xiàn)出農(nóng)機(jī)化教學(xué)的特色。面對(duì)農(nóng)機(jī)化教學(xué)與科研任務(wù)均很繁重的局面，只有正確處理農(nóng)機(jī)化教學(xué)與科研的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)機(jī)化創(chuàng)新型高級(jí)專門人才的目標(biāo)。教師可以選擇拔尖學(xué)生課余時(shí)間參加科研工作，一方面鍛煉了學(xué)生的能力，另一方面又緩解了科研壓力。而如何挖掘農(nóng)機(jī)化教學(xué)與科研的深層次關(guān)系，使其相互促進(jìn)，是當(dāng)前農(nóng)機(jī)化教學(xué)與科研的一個(gè)課題。正確處理二者之間的關(guān)系，既能提高大學(xué)教學(xué)的效果和大學(xué)生的素質(zhì)，又可以提高教師的自身素質(zhì)。
3.3科研經(jīng)費(fèi)的投入支持問(wèn)題。
對(duì)于高等農(nóng)業(yè)院校來(lái)說(shuō)，增加農(nóng)業(yè)機(jī)械化科研投入會(huì)帶來(lái)規(guī)模效率和規(guī)模收益的增加，顯著提高學(xué)校的整體實(shí)力，因此，應(yīng)當(dāng)努力獲取各方面的資金支持。對(duì)比世界發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校的科學(xué)研究投入應(yīng)達(dá)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作組織國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)研究投入的平均水平，提供能夠滿足研究需求的科研基地和基礎(chǔ)設(shè)施。各職能部門，應(yīng)當(dāng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加大對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校的資金支持力度。另外，科研承擔(dān)者需要做好預(yù)算，調(diào)整科技活動(dòng)的投入比例，把有限的科研經(jīng)費(fèi)合理地分配使用。
4結(jié)論。
農(nóng)業(yè)機(jī)械化科研促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)反哺科研。農(nóng)機(jī)化人才的培養(yǎng)是時(shí)代賦予農(nóng)業(yè)高校的使命，而農(nóng)機(jī)化本身就是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)深入的科研實(shí)踐，不斷發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，才能挖掘農(nóng)機(jī)化知識(shí)蘊(yùn)藏在深處的東西，鍛煉自己的創(chuàng)造性思維?？蒲谢顒?dòng)促進(jìn)教師科研素質(zhì)的提高，大量的科研案例可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，是活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果的有效手段。將教師的主導(dǎo)性與學(xué)生科研的主動(dòng)性相結(jié)合，處理好科研活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生參與農(nóng)機(jī)化科研活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才其重要的意義。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十一
語(yǔ)文新課程的總目標(biāo)是“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。語(yǔ)文素養(yǎng)與“知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法”三個(gè)維度是什么關(guān)系呢？《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“通過(guò)九年的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具備基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。這基本的語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵是豐富的，課程目標(biāo)根據(jù)‘知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀’三個(gè)維度來(lái)設(shè)計(jì)展開”，明確地把三個(gè)維度當(dāng)作語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)容加以闡述。從語(yǔ)文素養(yǎng)來(lái)認(rèn)識(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，能增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和有利于提升教育理念。而要在教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，首先必須弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、關(guān)于語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)涵。
“素養(yǎng)”一詞《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“平日的修養(yǎng)”，《辭?！防锝忉尀椤敖?jīng)常修習(xí)培養(yǎng)”，從工具書的解釋來(lái)看，“素養(yǎng)”是指人通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐（修習(xí)培養(yǎng)），在某一方面所達(dá)到的高度，包括功用性和非功用性。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)，這一概念提出是時(shí)代的產(chǎn)物。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)主要包括下列幾項(xiàng)：1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力和探究能力、辨別是非能力。3、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操和愛國(guó)主義感情。4、培養(yǎng)學(xué)生具有審美能力和文字欣賞能力。5、指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)和文字、文化知識(shí)等。
語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，分析新課程提出的“語(yǔ)文素養(yǎng)”可將其特點(diǎn)總結(jié)為綜合性和實(shí)踐性。它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想感情、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、作文能力和語(yǔ)文交際能力，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力--在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力以及不斷更新知識(shí)的能力。一句話，語(yǔ)文素養(yǎng)是整合的，能促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美和諧發(fā)展的語(yǔ)文素質(zhì)。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，將成為廣大語(yǔ)文教育工作者的共識(shí)和不懈追求。
二、正確理解三維內(nèi)涵。
1、知識(shí)與能力目標(biāo)?！翱偰繕?biāo)”的6－10條是對(duì)課程中知識(shí)與能力的具體規(guī)定，是“知識(shí)和能力”教學(xué)的基本依據(jù)。我們要深入鉆研新課標(biāo)，了解新課標(biāo)中的知識(shí)能力要求與舊大綱比較有什么變化，從而正確把握新課程“知識(shí)與能力”的要求。如，閱讀教學(xué)，舊大綱要求“能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)中心思想，有一定的速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣”；新課標(biāo)則要求“具有獨(dú)立閱讀能力，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”，此外，還有閱讀量閱讀速度方面的要求，以及強(qiáng)調(diào)積累與語(yǔ)感的培養(yǎng)，這是舊大綱所沒(méi)有的。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)。這是新課標(biāo)所特有的?！翱偰繕?biāo)”第五條是有關(guān)過(guò)程與方法的要求，倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)。“過(guò)程”，重在“親歷”?！白R(shí)字”“閱讀”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“綜合性學(xué)習(xí)”等，都要讓學(xué)生親歷過(guò)程，在過(guò)程中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生生活世界的一部分。“方法”，應(yīng)是具體的，而不是抽象的，應(yīng)伴隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，情感的體驗(yàn)，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。中外教學(xué)史說(shuō)明，獨(dú)立于具體的知識(shí)技能學(xué)習(xí)的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)?！扒楦袘B(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)體現(xiàn)的是語(yǔ)文的人文性，強(qiáng)調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染，內(nèi)涵比起舊大綱“思想性”目標(biāo)要豐富得多，深刻得多?！翱偰繕?biāo)”1－4條是對(duì)“情感態(tài)度價(jià)值觀”的具體要求，涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華，以及生命意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)、多元文化、國(guó)際理解和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、理清三維之間關(guān)系。
在新課程中，三維目標(biāo)是主要矛盾，知識(shí)與能力是主要矛盾的主要方面。語(yǔ)文素養(yǎng)的核心是語(yǔ)文能力，假如把語(yǔ)文素養(yǎng)比做一座大廈，由三維目標(biāo)構(gòu)成，知識(shí)與能力就是大廈的基座，過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀就是上層建筑，基座穩(wěn)固了，語(yǔ)文教學(xué)的根基才不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖，“上層建筑”也才能發(fā)展得越高。情感態(tài)度價(jià)值觀是重要的一維，沒(méi)有它，將使語(yǔ)文教學(xué)回到課改前的狀態(tài)，仍然是人文性的缺失。沒(méi)有“過(guò)程與方法”的目標(biāo)，所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”也將難以落實(shí)。在兼顧其他二維的情況下，知識(shí)和能力的堅(jiān)實(shí)牢固，是語(yǔ)文新課程追求的目標(biāo)。
弄清了以上問(wèn)題，那么，如何落實(shí)三維目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？
落實(shí)三維目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就要使學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方法，在知識(shí)能力，情感態(tài)度價(jià)值觀獲得進(jìn)步與發(fā)展的同時(shí)，素養(yǎng)得到提升。具體來(lái)說(shuō)：
一、正確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)和語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)中把工具性和人文性有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，樹立全新的語(yǔ)文教學(xué)理念，牢牢把握語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文課程實(shí)踐，參與語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程，讓語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，生動(dòng)活潑、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。
語(yǔ)文課程人文內(nèi)涵十分豐富，因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，要重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特感受。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展有個(gè)性的見解。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。一是要采取多種形式，給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，二是要不斷開發(fā)充分利用無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的語(yǔ)文資源。如教科書、圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)、自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情等，還可以創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，三是在遵循漢字、漢語(yǔ)的自身規(guī)律上。比如，利用漢字形聲、象形、會(huì)意等特點(diǎn)識(shí)字，利用筆畫、筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等指導(dǎo)寫字；再如，利用漢字感情色彩強(qiáng)烈的優(yōu)勢(shì)，重視語(yǔ)感的培養(yǎng)，加強(qiáng)感悟和情感體驗(yàn)；又如，利用漢語(yǔ)言文字沉淀豐厚的優(yōu)勢(shì)，豐富語(yǔ)言積累，增加文化儲(chǔ)備?？傊?，語(yǔ)文教育要重整合、重實(shí)踐，重積累、重熏陶，在反復(fù)實(shí)踐中，落實(shí)三維目標(biāo)，不斷提高綜合運(yùn)用的能力，全面提高語(yǔ)文素質(zhì)。
二、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中，學(xué)習(xí)方式作為第三條提出并貫穿于課程標(biāo)準(zhǔn)始終。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方式的根本目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體，要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的熱情，做到樂(lè)學(xué)、主動(dòng)地學(xué)，學(xué)有所得。如閱讀教學(xué)中，學(xué)生是閱讀的主體，課文的意義是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成。閱讀是吸收，也需要傾吐。在語(yǔ)文教學(xué)中，必須尊重學(xué)生這種主動(dòng)性。
合作、探究是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要方式。要倡導(dǎo)各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)啟發(fā)、共同探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和協(xié)作能力，加強(qiáng)學(xué)生間的合作交流。
語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)，要把語(yǔ)文以及自然、社會(huì)都作為探究的對(duì)象。方法多種多樣，比如體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論、社會(huì)調(diào)查、觀察、走訪專家、查閱資料等，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)，注重學(xué)生探索和研究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新，注意方法的積累和情感的體驗(yàn)，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神。
我們?cè)诮虒W(xué)中要重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生“思想感情、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加強(qiáng)人文性、情感性的熏陶和感染。把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在閱讀課本的過(guò)程中，直接體驗(yàn)作品的人文性、工具性。
“情感是語(yǔ)文教學(xué)的根”。教師在教學(xué)中應(yīng)重視用文學(xué)性的語(yǔ)言把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在聽、說(shuō)、讀中體會(huì)課文的美。這樣做，能直接培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，更能直接培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，使學(xué)生在作品中直接受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)方法的啟蒙教育，受到美的熏陶。在教學(xué)中，進(jìn)行多種形式的語(yǔ)言文字的綜合訓(xùn)練。這樣做，就能從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，應(yīng)該在“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的這個(gè)維度所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文“知識(shí)”，鍛煉語(yǔ)文“能力”，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)“方法和習(xí)慣”。
四、拓展閱讀資源，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外銜接。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》最明確的一個(gè)目標(biāo)是全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生正確利用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視語(yǔ)感積累，熏陶和培養(yǎng)感情，使學(xué)生提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，要靠每?jī)?cè)語(yǔ)文教材中的三十篇文章來(lái)達(dá)到這個(gè)目的顯然是不可能的，教材不是唯一的課程資源，我們可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《語(yǔ)文讀本》、報(bào)刊雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，開設(shè)閱讀課等擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，補(bǔ)充課內(nèi)教學(xué)資源的不足，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的銜接，切實(shí)提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
《語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀》在文章風(fēng)格、內(nèi)容、體裁、主題方面與語(yǔ)文教材相輔相承。我們可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀《語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀》，來(lái)落實(shí)三維目標(biāo)。如講《蘇州園林》時(shí)，因只講蘇州園林的共同特點(diǎn)，而各個(gè)園林的建筑風(fēng)格不同，因而可用《語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀》中的'《蘇州園林》相對(duì)照，使學(xué)生進(jìn)一步了解蘇州園林的特征，懂得如何欣賞園林。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多的直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律?！闭Z(yǔ)文課堂之外，廣闊的社會(huì)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的又一場(chǎng)所。而利用報(bào)刊雜志，不失為使學(xué)生了解社會(huì)的一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，使語(yǔ)文教學(xué)緊緊跟上現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的步伐，加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。因此開設(shè)閱讀課，把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室，使語(yǔ)文貼近時(shí)代的脈搏，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，不僅可以在閱讀中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，更重要的是，讓學(xué)生提高自己的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的審美情趣，使他們形成良好的個(gè)性和健全的人格。
我們可以把很多事情交給學(xué)生去處理，如作家生平、作品背景的介紹，以及教學(xué)涉及到的相關(guān)內(nèi)容，都可以讓學(xué)生自己去查閱，這樣一方面增加了學(xué)生的閱讀量，另一方面也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、在語(yǔ)文課堂上落實(shí)三維目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
課堂是落實(shí)三維目標(biāo)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主陣地。語(yǔ)文課堂要盡可能地為學(xué)生提供語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生地語(yǔ)文實(shí)踐能力。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。課堂要有開放意識(shí)，只有開放的語(yǔ)文課堂才是有活力的語(yǔ)文課堂，才能使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)的效率。在課堂中，教師必須采取民主、寬容、理解的態(tài)度，支持學(xué)生發(fā)表不同意見，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索。教師不應(yīng)該是課堂的管理者，而只是一個(gè)組織者，引導(dǎo)者，也不應(yīng)該是知識(shí)的傳授者而和學(xué)生一樣只是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)參與者。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和整體把握的能力，讓學(xué)生充分的讀是達(dá)到這一目的的最有效的方法之一。在語(yǔ)文課堂上就應(yīng)該書聲朗朗，讓學(xué)生充分的讀所接觸到的文本，通過(guò)各種形式的讀的配合使用，使學(xué)生在讀中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè)趣。
在課堂中師生應(yīng)有充分的交流，學(xué)生應(yīng)有自由表達(dá)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。在課堂中，學(xué)生通過(guò)充分的讀、冷靜的思考、熱烈的討論，形成了自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的整體感知和把握，深層的認(rèn)識(shí)和理解，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的質(zhì)疑。這一些都需要在同學(xué)之間，師生之間進(jìn)行交流，通過(guò)交流使學(xué)生認(rèn)識(shí)更加完善。
當(dāng)然，在落實(shí)三維目標(biāo)，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)三維目標(biāo)的整合，因?yàn)槿S目標(biāo)構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的三角形底座，三者相輔相成，共同作用支撐起人的智慧和素養(yǎng)。單單有了知識(shí)、技能不等于形成智慧和素養(yǎng)；而“情感、態(tài)度、價(jià)值觀不是可以獨(dú)立傳授的，而是只有與知識(shí)與技能，過(guò)程與方法融為一體才是有生命力的”?！斑^(guò)程與方法”本身要與知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練聯(lián)結(jié)在一起。所以，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程?！甭?lián)合國(guó)科教文組織“德洛爾報(bào)告”《教育--財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中提出21世紀(jì)教育的四大支柱，并強(qiáng)調(diào)“這四種獲取知識(shí)的途徑是一個(gè)整體，因?yàn)樗鼈冎g有許多連接、交叉和交流點(diǎn)。”三維目標(biāo)不是三塊，而是一個(gè)整體。不是要在知識(shí)、技能上加上情感。因?yàn)閷?shí)際上在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是始終存在的，只不過(guò)我們過(guò)去沒(méi)有關(guān)注而已。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是有一個(gè)態(tài)度、情感傾向的，可能是積極的，也可能是消極的，而且有可能，有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，甚至有意識(shí)地把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自覺化。
三維教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí)，是語(yǔ)文新改革的主攻方向。它能否盡快取得成效，取決于廣大教師對(duì)它的認(rèn)識(shí)的深入程度，取決于對(duì)有效教學(xué)策略、方法的整合和運(yùn)用。
追憶。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十二
摘要：隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，相應(yīng)的公共服務(wù)體系也愈漸完善。但與城市相比較而言，農(nóng)村的廣播電視公共服務(wù)體系建設(shè)卻還是非常落后的。不僅需要國(guó)家投入更大的財(cái)力、物力以及人力來(lái)支持農(nóng)村廣播電視的發(fā)展，而且還需要結(jié)合農(nóng)村廣播影視發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)構(gòu)建與我國(guó)國(guó)情基本相符的農(nóng)村廣播電視公共服務(wù)體系，促進(jìn)農(nóng)村廣播影視又好又快的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；廣播影視；公共服務(wù)體系。
我國(guó)長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)都在致力于探索構(gòu)建適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系，該工作由于具有開創(chuàng)性的特點(diǎn)，在進(jìn)程探索上我們既缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、又沒(méi)有理論準(zhǔn)備。想要使農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)建設(shè)有可供參考，我們必須要對(duì)既往經(jīng)驗(yàn)做梳理、總結(jié)，探索規(guī)律，旨在以理論思路為借鑒，提出發(fā)展的戰(zhàn)略思考和對(duì)策。基于此，國(guó)家廣電總局出版了《中國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)》這一書，該術(shù)中對(duì)我國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的發(fā)展史進(jìn)行了回顧，并對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀予以總結(jié)[1]。下面就結(jié)合本書內(nèi)容，對(duì)我國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容展開論述。
一、公共服務(wù)、農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)概述。
公共服務(wù)主要的對(duì)象為公民及相關(guān)組織，是以公共資源、公權(quán)作為前提基礎(chǔ)開展的一種社會(huì)生產(chǎn)性質(zhì)的活動(dòng)[2]。結(jié)合公共服務(wù)的內(nèi)容、形式，可將其分成社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、基礎(chǔ)性三個(gè)類型，此外公共安全服務(wù)也是隸屬于公共服務(wù)的范疇。就廣播影視公共服務(wù)而言，是公共文化服務(wù)當(dāng)中的一個(gè)主要內(nèi)容，公共文化服務(wù)的根本目的是對(duì)民眾所擁有的基本文化權(quán)益進(jìn)行保障、繼而實(shí)現(xiàn)。而廣播影視公共服務(wù)既存在公共文化服務(wù)的特性，又有獨(dú)屬于自己的規(guī)律特性。而對(duì)于農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)來(lái)說(shuō)，它所開展的公共服務(wù)，主要是以廣大農(nóng)民作為針對(duì)對(duì)象的，是為了滿足廣大農(nóng)民的精神需求、文化需求所開展的一系列活動(dòng)，其根本目標(biāo)是致力于加強(qiáng)廣大農(nóng)民的思想、文化素質(zhì)，以廣播電視作為有效載體，采取影視、體育、文娛以及新聞報(bào)道等多樣化的形式提供公共服務(wù)，綜合來(lái)看，農(nóng)村廣播影視的公共服務(wù)是一項(xiàng)極具復(fù)雜性的工作[3]。
二、關(guān)于農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)現(xiàn)存問(wèn)題的探索。
1.存在于基礎(chǔ)設(shè)施上的問(wèn)題。保證基礎(chǔ)設(shè)施的完備性，是使廣大農(nóng)民觀看、收聽廣播電視的基礎(chǔ)前提，同樣也是農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)長(zhǎng)期致力于解決的一個(gè)根本問(wèn)題。城市已經(jīng)具備了較為健全的廣播影視網(wǎng)絡(luò)，一般城市用戶都可以接收到上百套左右的電視節(jié)目，但是相比較來(lái)看，農(nóng)村廣播影視在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上則有著很大的反差，大部分地區(qū)也僅僅是能接收到大約幾十套甚至更少的廣播電視節(jié)目，且存在信號(hào)不穩(wěn)定的缺點(diǎn)。雖然長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我們都在盡力去解決廣播電視收聽、觀看難的問(wèn)題，可對(duì)于那些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)來(lái)說(shuō)，仍然還是未能得到根本解決。尤其是對(duì)比一些大城市來(lái)說(shuō)，都已經(jīng)進(jìn)入到數(shù)字化廣播電視的階段了，進(jìn)一步凸顯出城鄉(xiāng)之間廣播電視在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的差距。
2.運(yùn)行機(jī)制的不完善。完善的運(yùn)行機(jī)制是能促進(jìn)廣播電視發(fā)展的一個(gè)決定性因素，也有利于使廣播電視所具備的一切功能都最大化的發(fā)揮出來(lái)。之前由于我們使用的四級(jí)辦廣播電視遺留了管理分散、條塊分割以及有系無(wú)統(tǒng)等很多不良問(wèn)題，而之后采用的五級(jí)管理方法，又進(jìn)一步擴(kuò)大了四級(jí)管理的負(fù)面影響[4]?？偨Y(jié)來(lái)看，農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系無(wú)法對(duì)網(wǎng)絡(luò)、規(guī)劃以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一，是最為突出的問(wèn)題表現(xiàn)；各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都各自為政，層次也都不一，導(dǎo)致不能滿足廣大農(nóng)民獲得良好的廣播電視服務(wù)。
3.節(jié)目制作力度缺點(diǎn)問(wèn)題。廣播電視的內(nèi)容生產(chǎn)存在著構(gòu)成復(fù)雜的這一特性，一方面是表現(xiàn)在數(shù)量巨大上，而且種類多樣，其承載的重要功能有輿論宣傳、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)以及社會(huì)公益等。而通過(guò)我們對(duì)廣播電視節(jié)目的內(nèi)容總結(jié)來(lái)看，大部分廣播電視節(jié)目還是以城市生活、城市文化、時(shí)尚文化等為主，反映農(nóng)村生活、農(nóng)民實(shí)事的節(jié)目相對(duì)較少，這也就體現(xiàn)出廣播電視對(duì)農(nóng)村關(guān)注的邊緣化、弱化問(wèn)題，使得較之于城市地區(qū)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村地區(qū)不管是在信息數(shù)量上的獲取、還是質(zhì)量上的保證，都有極大的落后，而也正是如此，限制了農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)作用的最大化發(fā)揮。
4.農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人才的不足。農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和城市相比較，是處在一種長(zhǎng)時(shí)間落后的局面下的，無(wú)論是在住房、交通還是醫(yī)療、所提供的服務(wù)等各個(gè)方面，都難以和城市相提并論。這也是導(dǎo)致從農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生畢業(yè)之后不愿意回到農(nóng)村工作的一個(gè)主要因素，而在城市發(fā)展的人們更是很少有愿意投身到農(nóng)村事業(yè)建設(shè)上去，由此，農(nóng)村廣播影視在發(fā)展的過(guò)程中，就會(huì)受到缺乏專業(yè)技術(shù)人才的支持這一問(wèn)題而停滯不前或者是發(fā)展緩慢。有很多從事農(nóng)村廣播影視的工作者都不具備教專業(yè)的知識(shí)，對(duì)專業(yè)技能的運(yùn)用更是不甚成熟。
三、完善農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)幾點(diǎn)建議。
針對(duì)存在的農(nóng)村廣播影視服務(wù)定位不明確、缺乏財(cái)政支持等這些嚴(yán)重制約到農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)發(fā)展的問(wèn)題，在《中國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)》一書當(dāng)中也提出了創(chuàng)新相關(guān)服務(wù)制度、更新發(fā)展體系建設(shè)等相應(yīng)的諸多對(duì)策，從而提高農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的水平、質(zhì)量以及效率，提高農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的管理水平。
1.大力加強(qiáng)資金支持、完善內(nèi)容建設(shè)。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，農(nóng)村廣播電視的建設(shè)資金都是獲取自公共財(cái)政支持，但是公共財(cái)政是非常有限的，若只是靠公共財(cái)政的資金供給，勢(shì)必會(huì)影響到農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的'質(zhì)量與可持續(xù)性[5]。因此，應(yīng)致力于強(qiáng)調(diào)資金引入的多樣性，主要的渠道還是依靠公共財(cái)政，之后次要的渠道則可以使引入社會(huì)組織的贊助、捐款等。農(nóng)村觀眾相較于城市觀眾來(lái)說(shuō)是一類弱勢(shì)的群體，而廣播節(jié)目的投入與產(chǎn)出存在極大的不協(xié)調(diào)性，這也正是限制很多節(jié)目投入的一個(gè)主要因素，最終導(dǎo)致節(jié)目數(shù)量的驟減，而且質(zhì)量也不高。想要對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行解決，就必須要強(qiáng)力加大對(duì)三農(nóng)節(jié)目的扶持，無(wú)論是從財(cái)力上還是人力上，都要保證在三農(nóng)節(jié)目上的高強(qiáng)度服務(wù)[6]。
2.完善一系列的運(yùn)行機(jī)制。運(yùn)行機(jī)制的高效與否可以說(shuō)是在農(nóng)村廣播影視當(dāng)中可謂是極其重要的，而針對(duì)在運(yùn)行機(jī)制上存在的問(wèn)題，農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系要致力于建立并完善兩級(jí)垂直管理體系[7]。其中尤以省級(jí)廣電部的作用最為重要，是解決三農(nóng)傳播問(wèn)題和資金扶持的關(guān)鍵，縣級(jí)廣電部則是重要的基礎(chǔ)和平臺(tái)，負(fù)責(zé)督促公共服務(wù)體系的貫徹落實(shí)。
3.積極的予以技術(shù)支撐和立法保證。針對(duì)那些特別偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村家庭，還是只能依靠地面無(wú)線信號(hào)來(lái)收聽、觀看廣播電視，存在節(jié)目套數(shù)少、畫面質(zhì)量差的嚴(yán)重問(wèn)題。由此，應(yīng)針對(duì)性的提出解決方法，建議利用直播衛(wèi)星來(lái)開展農(nóng)村公共服務(wù)，這樣一來(lái)，農(nóng)民只是需要投資一套直播衛(wèi)星接收設(shè)備，便能以高性價(jià)比的條件來(lái)享受電視觀看、廣播收聽以及接打電話等服務(wù)。隨著我國(guó)當(dāng)前科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高、創(chuàng)新力度的加大，廣播影視在技術(shù)設(shè)備上的成本投入也越來(lái)越低，而相應(yīng)的是技術(shù)含量的增高，這無(wú)疑給農(nóng)村廣播影視的建設(shè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展提供了良好前提。應(yīng)重視在農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)當(dāng)中數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。另外，農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系的建設(shè)、完善必須要依靠立法保障，國(guó)家也應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，盡快出臺(tái)并完善有關(guān)法律法規(guī)，做到從法律法規(guī)、制度上對(duì)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)發(fā)展的有力保障[8]。
4.服務(wù)模式的創(chuàng)新升級(jí)。已有學(xué)者提出適合于我國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系的基本模式，也就是國(guó)家對(duì)廣播電視的播出機(jī)構(gòu)進(jìn)行控制，國(guó)家資本是廣播電視經(jīng)營(yíng)實(shí)體最大的股東，社會(huì)資本則有限的參與。該服務(wù)模式的合理性體現(xiàn)在，一方面確保國(guó)有資本實(shí)現(xiàn)了對(duì)廣播電視領(lǐng)域的主要管控，另一方面在降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上解決了財(cái)政財(cái)力不足的一些問(wèn)題。該模式下允許農(nóng)村廣播影視服務(wù)有自建、共建這兩種建設(shè)與經(jīng)營(yíng)方式，可按照自身?xiàng)l件選擇相應(yīng)方式?！吨袊?guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)》這一書的出版，填補(bǔ)了在我國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)理論上存在的不足，通過(guò)對(duì)以往我國(guó)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)中存在問(wèn)題的總結(jié)，提出完善農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)的各項(xiàng)建議，這對(duì)于指導(dǎo)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的發(fā)展與建設(shè)有著重要的參考價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
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[8]李新民.媒體融合千萬(wàn)不要忘記市、縣廣播電視臺(tái)[j].影視制作,2015,21(6):8.
設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十三
摘要:基于對(duì)海口市公共體育服務(wù)現(xiàn)狀的詳細(xì)調(diào)查和實(shí)地走訪,并運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯歸納法等多種研究方法,歸納和總結(jié)出?？谑械墓搀w育服務(wù)場(chǎng)地和器材設(shè)施數(shù)量嚴(yán)重缺乏、公共體育服務(wù)供給主體單一,以及體育社會(huì)指導(dǎo)員的數(shù)量不足等諸多問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)建議和意見,以促進(jìn)?？谑泄搀w育服務(wù)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:?？谑?公共體育服務(wù);多元化。
自公共體育服務(wù)被納入政府報(bào)告開始,到國(guó)內(nèi)第一本公共體育服務(wù)藍(lán)皮書《中國(guó)公共體育服務(wù)發(fā)展報(bào)告(2013)》問(wèn)世這十幾年間,我國(guó)公共體育服務(wù)的發(fā)展逐步走向高潮,這期間也出現(xiàn)了許多走在公共體育服務(wù)研究領(lǐng)域前頭的學(xué)者,如肖林鵬、鮑明曉、呂樹庭、馮云廷、郝海亭等,他們從各個(gè)角度去研究公共體育服務(wù)的發(fā)展,如公共體育服務(wù)的困境、公共體育服務(wù)的供給主體、公共體育服務(wù)的體系構(gòu)建等多個(gè)方面進(jìn)行深入研究。?？谑杏捎谔厥獾牡乩憝h(huán)境及人文環(huán)境,使其公共體育服務(wù)有其自身的特殊性。從地理環(huán)境來(lái)說(shuō),?？谑械靥師釒?全年平均氣溫為24.2℃,人們常年可以穿背心短褲進(jìn)行體育鍛煉,這就對(duì)公共體育服務(wù)有了更高的要求;從人文環(huán)境來(lái)說(shuō),海南人的生活節(jié)奏比較慢,生活方式也以休閑娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)健身為主,所以從這兩方面來(lái)說(shuō),海口市的公共體育服務(wù)就要比內(nèi)地的公共體育服務(wù)更加具有特殊性。
1海口市公共體育服務(wù)的現(xiàn)狀。
1.1公共體育服務(wù)的設(shè)施供給現(xiàn)狀。
1.1.1公共體育服務(wù)的場(chǎng)地?cái)?shù)量供給現(xiàn)狀。
自海南省國(guó)際旅游島建設(shè)以來(lái),雖然?？谑械墓搀w育服務(wù)場(chǎng)地?cái)?shù)量有明顯的提升,但對(duì)外開放的場(chǎng)地?cái)?shù)量仍明顯缺乏。截至20底,?？谑泄灿畜w育場(chǎng)地約為2697個(gè),體育場(chǎng)館約有274個(gè),健身路徑為172套,大型公共體育場(chǎng)館3000座以上觀眾席的只有2個(gè),0座以上觀眾席的體育場(chǎng)只有1個(gè),游泳館1500座以上觀眾席也寥寥無(wú)幾。在進(jìn)一步的體育場(chǎng)地統(tǒng)計(jì)中,體育系統(tǒng)管理的場(chǎng)地占2.37%,屬體育部門管理對(duì)外開放的公共體育設(shè)施占3.13%;教育系統(tǒng)管理的場(chǎng)地占31.45%;其他系統(tǒng)管理的場(chǎng)地占63.05%。由于因?qū)W校的管理和安全等問(wèn)題并未完全向社會(huì)開放,只有大學(xué)和少數(shù)大專等幾所高校允許市民自由出入,中學(xué)和小學(xué)出于安全考慮是不允許隨便出入的,這也就使許多公共體育服務(wù)資源不能與市民共享。
1.1.2公共體育服務(wù)的器材數(shù)量供給現(xiàn)狀。
隨著?？谑惺忻窠∩硪庾R(shí)不斷增強(qiáng),鍛煉的人數(shù)不斷增多,原有的器材數(shù)量和種類已不能滿足其需求。?？谑姓仓饾u意識(shí)到必須加大公共體育器材的數(shù)量,因此,與往年相比政府對(duì)器材的數(shù)量和種類投入資金也在逐步加大,但就目前來(lái)看,公共體育服務(wù)器材的總量仍明顯不足,器材質(zhì)量問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生,器材的總量和質(zhì)量無(wú)法從正面反應(yīng),只能從市民對(duì)于質(zhì)量的滿意度和市民等待鍛煉的現(xiàn)象中反映出器材的數(shù)量不足和質(zhì)量的一些問(wèn)題。(見表1、表2)。通過(guò)表1、表2可知,市民對(duì)于公共體育器材的質(zhì)量上還算比較滿意,滿意和基本滿意已經(jīng)達(dá)到將近50%,但對(duì)于器材的數(shù)量上,市民等待鍛煉的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,排隊(duì)時(shí)間3～5min的人數(shù)已經(jīng)占到48.28%,這說(shuō)明市民對(duì)于器材的數(shù)量不滿意,也同時(shí)說(shuō)明器材的數(shù)量嚴(yán)重不足。
1.2公共體育服務(wù)的體育活動(dòng)供給現(xiàn)狀。
1.2.1群眾性體育活動(dòng)的現(xiàn)狀。
?？谑凶鳛楹Ｄ鲜〉氖?huì)、國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略支點(diǎn)城市,也為打造“四宜三養(yǎng)”“雙創(chuàng)”之城不斷努力,群眾性各類體育活動(dòng)也開展得如火如荼。截止到10月底,?？谑腥旯才e辦了700場(chǎng)次的群眾性體育活動(dòng),參加的人數(shù)已達(dá)到12000人次以上,包括農(nóng)村體育、社區(qū)體育、青少年體育和社會(huì)體育,如表3所示。通過(guò)表3可以看出,參加青少年體育活動(dòng)的人數(shù)和場(chǎng)次最多分別為4087人和411場(chǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他三項(xiàng)。值得一提的是，社區(qū)體育活動(dòng)的賽事場(chǎng)次最少,參加的人數(shù)也只有120人,這說(shuō)明社團(tuán)沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,社團(tuán)和協(xié)會(huì)等非營(yíng)利組織的宣傳力度不夠,有名無(wú)實(shí),不能充分發(fā)揮其提供公共體育服務(wù)的作用。
1.2.2重大體育賽事活動(dòng)現(xiàn)狀。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),?？谑忻磕昱e辦大型體育賽事的場(chǎng)次在50～70場(chǎng)。截至月底,海口市舉辦的主要大型體育賽事有7個(gè)共34場(chǎng)次,7208名運(yùn)動(dòng)員參加,這些賽事分別是中國(guó)海南世界(hash)野外跑步、第八屆?？跓釟馇蚬?jié)暨h(yuǎn)1中國(guó)熱氣球巡回賽、pkra世界職業(yè)風(fēng)箏沖浪巡回賽(中國(guó)?？谡?、第二十三屆世界腦力錦標(biāo)賽、國(guó)際旅游島武術(shù)大賽、全國(guó)國(guó)際象棋棋協(xié)大師賽,這些賽事的舉辦也積極地帶動(dòng)了群眾性體育運(yùn)動(dòng)開展,同時(shí)也為體育設(shè)施的建設(shè)提供了良好的資金保障。
1.3公共體育服務(wù)的資金供給現(xiàn)狀。
良好的公共體育服務(wù)資金是公共體育事業(yè)發(fā)展的必要條件和有力保障。到目前為止,我國(guó)公共體育服務(wù)的資金來(lái)源主要有3種渠道,一是政府直接出資支持公共體育服務(wù)的發(fā)展;二是企業(yè)和個(gè)人直接投資公共體育服務(wù);三是以政府委托企業(yè)或個(gè)人出資支持公共體育服務(wù)。就目前來(lái)說(shuō)?？谑兄饕且缘谝环N供給方式――政府直接出資支持共體育服務(wù)的發(fā)展。近些年海南省共興建了15批40多套全民健身路徑工程,這些工程主要是以體彩公益金投入為主,省體校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共投入4000多萬(wàn)元,其中體彩公益金投入將近3000萬(wàn)元,全民健身活動(dòng)綜合訓(xùn)練館總共投入3700多萬(wàn)元,其中體彩公益金投入3500多萬(wàn)元,最大的貢獻(xiàn)還是要數(shù)海南體育彩票與“全民健身”風(fēng)雨同行活動(dòng),共籌集體彩公益金4億余元,其中的60%的公益金支持投入“全民健身計(jì)劃”,特別是投資興建的健身路徑,更是緩解了市民的健身需求和場(chǎng)地器材設(shè)施嚴(yán)重不足的矛盾。1.4公共體育服務(wù)社會(huì)體育指導(dǎo)員的供給現(xiàn)狀12月,海南省首個(gè)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地――海南師范大學(xué)正式成立,它的成立改變了海南省社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)需出島的歷史。但由于成立的時(shí)間相對(duì)較晚,每年培訓(xùn)的人數(shù)也相當(dāng)有限。從到年全省國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)人數(shù)分別占全國(guó)的0.01%、0.004%、0.01%、0.03%、0.01%、0.01%。在5年時(shí)間里,可以說(shuō)國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員的數(shù)量依然沒(méi)有增長(zhǎng),以至于全省社會(huì)體育指導(dǎo)員的數(shù)量相當(dāng)缺乏,這說(shuō)明政府對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)還不夠重視,還沒(méi)有完全統(tǒng)一的監(jiān)督與管理機(jī)制。
2.1建立多元化的.公共體育供給模式。
海口市公共體育服務(wù)場(chǎng)地和器材的匱乏,主要原因在于公共體育服務(wù)的供給模式較為單一,政府對(duì)于公共體育的大小事務(wù)一手操辦,且不說(shuō)政府的越位問(wèn)題,單單由政府直接投入公共體育服務(wù),就會(huì)消耗大量的人力、物力和財(cái)力,反而取得事倍功半的效果。面對(duì)這種情況政府應(yīng)該考慮向多元化主體轉(zhuǎn)型,形成以政府為主導(dǎo),多種組織并存的公共體育服供給模式(見圖1)。
2.2建立合理的社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)制度。
海南省之所以缺乏社會(huì)體育指導(dǎo)員主要有以下幾方面原因:一是政府對(duì)于社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)不夠重視;二是政府沒(méi)有建立健全的培訓(xùn)機(jī)制;三是沒(méi)有形成一套完整的、成熟的管理體系和評(píng)價(jià)體系;四是沒(méi)有建立社會(huì)體育指導(dǎo)員的保障制度。政府應(yīng)從這些方面入手逐一解決問(wèn)題,增加社會(huì)體育指導(dǎo)員的數(shù)量來(lái)服務(wù)群眾。
2.3開展多元化的公共體育服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容。
公共體育服務(wù)的目的只有一個(gè),那就是全面加強(qiáng)人的身體素質(zhì)。因此,開展豐富多彩的體育活動(dòng)是公共體育服務(wù)的生命所在,以活動(dòng)激發(fā)興趣,以興趣來(lái)參加活動(dòng)。群眾性體育活動(dòng)要堅(jiān)持大型與小型相結(jié)合原則,以小型、傳統(tǒng)、特色為主。如海南的竹竿舞,頂缸等。大型重要賽事則以效益、贊助、觀賞為主,如海南省舉辦的國(guó)際自行車大賽。?？谑袘?yīng)當(dāng)致力于打造國(guó)際體育都市,打造自己的特色的體育文化品牌,這將給?？谑信渖铣龂?guó)際旅游島以外的另一張國(guó)際健康名片,同時(shí)給海口市發(fā)展帶來(lái)更多發(fā)展機(jī)遇。
3結(jié)論與建議。
3.1結(jié)論。
?？谑泄搀w育場(chǎng)地器材整體表現(xiàn)不足,以資金支出方式以政府直接投入為主,其中體彩公益金發(fā)揮重要作用。社會(huì)體育指導(dǎo)員的數(shù)量嚴(yán)重不足,缺乏健全的管理機(jī)制,綜合以上原因?？谑泄搀w育服務(wù)的多元化發(fā)展任道而重遠(yuǎn)。
3.2建議。
政府應(yīng)采用多元化的供給模式,建立健全的培訓(xùn)機(jī)制和管理模式,充分利用企業(yè)、市場(chǎng)和非營(yíng)利性組織,使其投入到公共體育服務(wù)事業(yè)當(dāng)中,靈活資金的周轉(zhuǎn)與運(yùn)用,加強(qiáng)公共體育服務(wù)的監(jiān)督與管理,以減少政府多元化供給的壓力。
參考文獻(xiàn)。
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十四
目前，由于公立圖書館的人員待遇相對(duì)較低，造成難以吸納人才的現(xiàn)象，如何建立起圖書館的專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)，成為了公立圖書館必須要攻克的難題?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨要求公立圖書館必須做出相應(yīng)改革，人才在公立圖書館改革創(chuàng)新的工作中是十分重要的，擁有專業(yè)素養(yǎng)的人才能夠有效地推進(jìn)改革進(jìn)程，加快發(fā)展步伐。這就對(duì)公立圖書館的工作人員提出了更高的要求，工作人員需要擁有足夠的專業(yè)知識(shí)、自身素質(zhì)及職業(yè)操守，并且要用正確的態(tài)度對(duì)待新生事物，能夠?qū)⑿率挛锱c傳統(tǒng)工作進(jìn)行結(jié)合。但圖書館當(dāng)前缺少專業(yè)人才，擁有圖書管理學(xué)等專業(yè)的工作人員先對(duì)較少，加之自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得不到提升，創(chuàng)新意識(shí)相對(duì)較差，工作人員素質(zhì)不足極大地影響了公共圖書館的服務(wù)質(zhì)量，使圖書館的資源利用率難以達(dá)到預(yù)期效果，讀者對(duì)圖書信息的使用也被受到了極大阻礙，影響了圖書館改革創(chuàng)新的步伐。
2.2無(wú)法滿足讀者多元化的需求。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于服務(wù)的要求逐漸提高，越來(lái)越多的讀者都開始重視起情感體驗(yàn)及服務(wù)質(zhì)量。然而當(dāng)前公立圖書館并沒(méi)有把握好讀者的心理，為讀者提供更加完善的閱讀服務(wù)，無(wú)法使讀者體會(huì)到圖書館的認(rèn)真態(tài)度及良好的服務(wù)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展改變了讀者單一的信息獲取方式，電子書及網(wǎng)絡(luò)書籍等方式的出現(xiàn)時(shí)人們的閱讀變得多元化，然而圖書館所提供的基礎(chǔ)服務(wù)多年來(lái)都是以借閱為主。雖然在網(wǎng)絡(luò)的普及過(guò)程中加入了電子閱覽室等新形式，但這些新的閱讀形式無(wú)法承載足夠的讀者，同時(shí)圖書館未針對(duì)現(xiàn)狀開展相應(yīng)的新服務(wù)，無(wú)法滿足讀者的需求，因此圖書館的地位在逐漸降低?；ヂ?lián)網(wǎng)使得信息傳遞的速度加快，越來(lái)越多的讀者改變了閱讀習(xí)慣，打字聊天、微博互動(dòng)等交流方式使讀者難以真正的靜下心進(jìn)行閱讀。只有圖書館開展更加多樣化閱讀服務(wù)來(lái)吸引讀者，才能使公立圖書館重新建立起自身的地位。
2.3公立圖書館信息資源數(shù)量不足。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使得信息資源公開化，網(wǎng)絡(luò)信息資源的儲(chǔ)藏量非常龐大，由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)于時(shí)間、空間等限制的跨越，使讀者可以在任何情況下借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備搜集到大量的信息資源。然而公立圖書館在信息資源的儲(chǔ)藏?cái)?shù)量無(wú)法與網(wǎng)絡(luò)中的資源數(shù)量相比，在公共圖書館的評(píng)定中，縣級(jí)圖書館的館藏標(biāo)準(zhǔn)僅為20萬(wàn)冊(cè)，其中還包括報(bào)紙、期刊、繪本及光盤等，數(shù)字信息資源的標(biāo)準(zhǔn)最高為4tb，并且，絕大多數(shù)公立圖書館的館藏量還要低于標(biāo)準(zhǔn)，另外，紙質(zhì)書籍的更換速度相對(duì)較慢。信息資源數(shù)量的不足，使讀者對(duì)于閱讀需求得不到滿足，同時(shí)限制了公立圖書館的進(jìn)一步改革發(fā)展。