總結(jié)有助于我們把握事物的本質(zhì)，提高問題解決能力，做到事半功倍?？偨Y(jié)的結(jié)尾可以展望未來，提出進一步的改進和提高的建議?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和寫作結(jié)構(gòu)。
珍愛生命說課稿篇一
這是粵教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與社會》六年級下冊第一單元生命需要呵護中第二課《珍愛我們的生命》，是學(xué)生理解了世界因生命而精彩和探詢個人生命的獨特性的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行“如何正確認識生命”和思索“人生的意義何在”的生命教育，層層遞進，激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情，肯定和尊重生命，實現(xiàn)生命的價值。
（二）教學(xué)目標。
1、知道生命的價值高于一切，珍惜自己的身體和生命。
2、學(xué)會規(guī)避危險，通過生存訓(xùn)練，增強自護自救能力。
3、學(xué)會尊重他人的生命，負責(zé)任、有愛心地生活。
小學(xué)六年，孩子們從蒙學(xué)兒童成長初諳世事的少年，其品德發(fā)展和人格社會化已經(jīng)達到一個新的階段。隨著學(xué)生成長的獨立意識和逆反意識的增強，往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命，本課的重點確定為培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特征和認知特點，本課的教學(xué)難點為“引導(dǎo)學(xué)生探索生命的意義與價值，并樹立積極的人生觀”。
（三）教學(xué)重難點。
重點：培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。
難點：引導(dǎo)學(xué)生探索生命的意義與價值，并樹立積極的人生觀。
（四）教具準備：
教具：多媒體課件。
學(xué)具：搜集生活中的危險行為，以及應(yīng)對方法。
教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)設(shè)的教學(xué)目標、采用不同的教學(xué)方法，才能游刃有余，從容施教。新課標所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我采用了：創(chuàng)設(shè)情境法、交流談話法、直觀對比法等。使學(xué)生懂得應(yīng)該珍愛自己的生命，讓自己以有限而平凡的一生更有意義。
為了突破本節(jié)課的重難點，我根據(jù)六年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，以珍愛生命大家談、危險行為大偵察、珍愛自己的生命三個活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過觀察、對比、交流等方式進行學(xué)習(xí)。
（一）故事引入，珍愛生命大家談。
1.故事：猶太人教子故事引入后進行故事續(xù)寫，母親會喊些什么？
2.再與同桌同學(xué)共同交流，面對危險情境，你認為最應(yīng)該保護的是什么？
3.說說書中p11頁幾位同學(xué)對珍愛生命的理解。
（設(shè)計意圖：新課程下的品德與社會教學(xué)環(huán)境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、聯(lián)系現(xiàn)實創(chuàng)設(shè)一種讓學(xué)生親歷其境的情境，讓學(xué)生投入到情境中去思考發(fā)現(xiàn)。）。
（二）合作交流，危險行為大偵察。
1.學(xué)生交流：書上12－13頁問題行為連接，選出有代表性的事項，填寫“危險行為”，再把它們排序，定出“危險指數(shù)”，最后針對問題寫出簡潔的“安全警告”。學(xué)生說說身邊的危險，怎樣保護自己。
2.判一判。
1、小明得過且過。
2、父親抱著女兒跳樓。
3、生病之后，更加熱愛生活。
4、小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家。
學(xué)生發(fā)表個人看法（上述材料分別反映了對待生命的四種不同態(tài)度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好）。
（設(shè)計意圖：不同的人對待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個人不同的人生道路。我們懂得了應(yīng)該珍愛自己的生命，讓自己以有限而平凡的一生更有意義。這不僅是我們的責(zé)任，也是我們對美好明天的祝福和向往。）。
（三）總結(jié)提升，珍愛自己的生命。
1、讀讀叢飛的故事，說說你聽說過哪些類似的事件。
2、關(guān)愛他人的生命，我們能做什么？
(設(shè)計意圖：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應(yīng)當(dāng)認真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負責(zé)的態(tài)度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。）。
本節(jié)課把教材的知識點，有序、系統(tǒng)地板書，既讓學(xué)生掌握知識，又易對比，總結(jié)提升，且圖文并茂，恰到好處。
板書：
珍愛生命大家談：保護身體永不放棄快樂生活。
危險行為大偵察：拒絕危險遵守規(guī)則勇敢沉著解決問題。
珍愛生命說課稿篇二
[教學(xué)目標]。
認知目標：通過教學(xué)，增強自我保護意識和能力的必要性以及如何增強自我保護意識和能力，提高辨別是非的能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力。
過程與方法：本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問題的方法。
思想覺悟目標：使學(xué)生充分認識我國的未成年人保護法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運用自己的合法權(quán)益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權(quán)益。
[教學(xué)過程]。
復(fù)習(xí)提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護法的哪些內(nèi)容？
（學(xué)生回答，教師歸納）。
介紹了未成年人保護法關(guān)于對未成年人的家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護。
導(dǎo)入新課。
大家看課本案例“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了……”
提問：這個案件給我們的啟示是什么？
（學(xué)生回答，教師歸納）。
未成年人保護法關(guān)于對未成年人的.保護不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護自己的合法權(quán)益。因此，接下來就來講：
講授新課。
（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納）。
社會各方面的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護，還要未成年人自身的配合（內(nèi)在條件），才能收到良好效果。
提問：教材對增強自我保護意識提出了哪些要求？
（學(xué)生回答后，教師歸納）。
（1）要依法自律（板書）。
（目的：使學(xué)生明確這些禁止性規(guī)定的內(nèi)容，強化記憶，平時自覺遵守這些規(guī)定。）。
（2）要正確對待父母和學(xué)校的教育（板書）。
（學(xué)生發(fā)言，教師歸納對待父母和教師教育的正確態(tài)度。）。
（3）要學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益（板書）。
（歸納學(xué)生的發(fā)言，教師講解）。
未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護的最有效措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
[課堂小結(jié)]。
珍愛生命說課稿篇三
各位評委，各位老師，你們好！我是宜賓市第二中學(xué)的思想品德教師xx。希望今天我的說課能象我的名字一樣，充分彰顯個性，留下我的倩影翩翩。我將以陜教版《思想品德》七年級上冊第一課第二課時《珍愛自己的生命》為例和大家共同探討對本課的教學(xué)設(shè)計和一些想法。希望得到各位老師的支持和指導(dǎo)。
我將從教學(xué)理念、教材分析、教法和學(xué)法、課前準備、教學(xué)評價、教學(xué)過程六個方面進行具體闡述。
一、說教學(xué)理念。
中國健康教育研究所心理健康咨詢中心設(shè)有一條心理咨詢熱線，他們曾進行過一次統(tǒng)計，在9個月打進熱線的2700人中，146人曾嘗試自殺或想自殺，其中80%是中小學(xué)生。
為什么一朵朵青春的生命之花，就這樣在風(fēng)中接連飄落？我想，一方面是有的學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重，超出其承受范圍；更主要的是未成年學(xué)生正處于一個半幼稚半成熟的時期，他們對這“生命”的問題開始有了朦朧的思考，但往往因不能正確認識而出現(xiàn)這樣那樣的偏差。他們往往對“自尊”看得很重，相反對生命的本質(zhì)卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。
這給我們教育者以啟示：我們的教育還有著濃重的應(yīng)試教育痕跡，看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，缺少對學(xué)生的生命觀教育，忽視對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。因此，本課的理念就是：以人為本，注重對學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀。
二、說教材分析。
1、地位與作用。
七年級上冊《生命的樂章》是整個初中階段思想品德科學(xué)習(xí)的開篇，奠基學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而第二課時《珍愛自己的生命》就是在本課中起到承上啟下的關(guān)鍵作用。對于幫助學(xué)生學(xué)生形成正確的生命觀、價值觀有重要的作用。
2、教學(xué)目標。
（1）情感、態(tài)度、價值觀：體會生命的美好，體會生命的價值，珍愛自己的生命。
能力：對不同的生命觀有一定的辨別能力。幫助學(xué)生總結(jié)、歸納在生活實踐中應(yīng)怎樣珍愛自己的生命。
知識：知道對待生命的不同態(tài)度，了解珍愛自己生命的行為表現(xiàn)。
三維目標既體現(xiàn)了新課程標準，又符合初一學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
3、說教學(xué)重點與難點。
因為這是正確的生命觀的核心思想。
三、說教法、學(xué)法。
1、教學(xué)方法。
葉圣陶先生曾說：“教師當(dāng)然講，尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，想方設(shè)法使學(xué)生自求得之。”因此，在本課中，我側(cè)重于學(xué)生的自我體驗，自我探究。根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下教法：
啟發(fā)式教學(xué)法。
討論法。
體驗感知法。
觀察法。
通過以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生通過對情景、現(xiàn)象、材料的分析，能形成自己的觀點、看法，并進行簡單的歸納。以此培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析、歸納的綜合能力，并落實到生活實踐。同時調(diào)動學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
學(xué)法。
指導(dǎo)學(xué)生用合作學(xué)習(xí)、討論、自主探究等方法學(xué)習(xí)。這樣有利加強學(xué)生的主動感知和主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，分析問題、解決問題的能力。
以上教法和學(xué)法的理論依據(jù)是：馬斯洛的人本主義心理學(xué)理論。布魯納、奧蘇伯爾提出的發(fā)現(xiàn)式教育理論等。
四、說課前準備。
教師準備自制書簽若干。
要求學(xué)生在家提前查閱、了解“楊麗娟癡迷追星，其父跳海自殺”的相關(guān)新聞和資料。
使課堂教學(xué)能有的放矢，具有實效性。
五、說教學(xué)評價。
從內(nèi)容上主要采用語言評價，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點與看法。從形式上，則將及時評價與延時評價相結(jié)合。使學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)得到及時肯定，有所偏頗的觀點、看法，在同學(xué)之間的思維碰撞中，得到糾正。教師再給予點評。
六、說教學(xué)流程。
本節(jié)課我將分為三個環(huán)節(jié)：
新聞追蹤：熱點鏈接，吸引學(xué)生；新聞分析，突破重點。
心靈叩問：生活考場，反思自身；情感滲透，突破難點。
生命感言：情感升華，感悟生命；生命計劃，指導(dǎo)實踐。
下面我將具體闡述：
環(huán)節(jié)一：新聞追蹤。
學(xué)生可能很容易得出第一個答案，其父是輕率放棄生命。但楊麗娟對待生命的態(tài)度，需要教師進一步引導(dǎo)。她癡迷追星，放棄學(xué)業(yè)，工作，朋友，是對生命極其不負責(zé)任的表現(xiàn)，是虛度光陰，浪費生命的表現(xiàn)。這時教師適時引導(dǎo)：對待生命的正確態(tài)度是什么？學(xué)生不難得出結(jié)論：珍愛自己的生命。
通過熱點鏈接，及學(xué)生的課前準備，學(xué)生在討論時，有話可說。特別是對楊麗娟的生命態(tài)度的分析，幫助學(xué)生對不珍愛生命的行為有更深的理解。這是幫助學(xué)生建立正確的生命觀的良好開端。
當(dāng)學(xué)生得出對待生命的正確態(tài)度是應(yīng)該珍愛自己的生命時，教師順勢提出疑問：那怎樣才是珍愛生命的行為表現(xiàn)呢？由此引入第二環(huán)節(jié)：心靈叩問。讓學(xué)生通過問自己的心，達到行為反思的目的。
環(huán)節(jié)二：心靈叩問（強化體驗，認識生活中應(yīng)如何珍愛生命）。
（1）請學(xué)生聽《伐木工人的故事》并談自己的感受，通過聽故事，讓學(xué)生懂得要珍愛生命，就要有永不放棄生命的希望。
引導(dǎo)學(xué)生思考第二層次：怎樣理解永不放棄生的希望？指既不放棄自己生的希望，無論遇到多大挫折，都要頑強戰(zhàn)勝，決不屈服，決不放棄。同時也不放棄他人生的希望。（這時，大屏幕上呈現(xiàn)英雄導(dǎo)游文花枝，中國最美女記者曹愛文的圖片，以兩人的事例，加深學(xué)生的理解。）。
不放棄自己的生命，前提自己要掌握一些求生的技能。
設(shè)計一組問題，是學(xué)生在平時的生活中極有可能遇到的緊急情況。讓學(xué)生通過搶答的形式完成。
通過這一組搶答題，使學(xué)生能基本掌握在日常生活中遇到類似問題應(yīng)怎樣處理。將所學(xué)到的知識運用于生活。并升華在遇到任何危急情況時，應(yīng)珍惜自己的生命，決不放棄生的希望。
（2）珍愛生命的行為不僅體現(xiàn)在當(dāng)生命遇到危險時，更多是在平時的日常生活中。設(shè)計小環(huán)節(jié)：“生活大考驗”。大屏幕上呈現(xiàn)幾組日常生活場景，讓學(xué)生搶答，在這些情況中，怎樣做是不珍愛生命的行為，珍愛自己的生命又應(yīng)怎樣做？通過對正反兩方面的思考，可以使學(xué)生反思自己在日常生活中的行為是否是珍愛生命的行為，并得到正確的方法指導(dǎo)。通過這一小測試，教師聯(lián)系學(xué)生的日常行為進行適當(dāng)?shù)攸c評。鼓勵學(xué)生愛自己，更多地是體現(xiàn)在日常的生活小事中。珍愛自己的生命，就應(yīng)該肯定自己的生命，尊重自己的生命。
此部分最后一題，教師設(shè)計為：當(dāng)身體有缺陷時，怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生思考即使身體有缺陷，也應(yīng)愛自己，并努力使自己的生命更精彩。由此問，引入第三步：要珍愛自己的生命還應(yīng)延伸生命的價值。
（3）圖片觀察，大屏幕展現(xiàn)一組圖片。如：邰麗華，林秀貞，微塵（群體）等。教師用正面的事例感染學(xué)生，使之受到鼓舞。幫助學(xué)生形成正確地人生觀、價值觀：生命的意義不在于長短而在于內(nèi)涵。他們的生命都是平凡的，甚至有的是有殘缺的。但他們的人生卻是不平凡的。他們自信的面對生活，盡自己微薄的力量幫助他人，使自己有限的生命發(fā)揮出無限的價值。這也是珍愛生命的體現(xiàn)。
通過“心靈叩問”環(huán)節(jié)中三個步驟的設(shè)計，使學(xué)生參與教學(xué)，有層次的逐漸體驗到教學(xué)的重點應(yīng)珍愛自己的生命，并歸納、總結(jié)出應(yīng)怎樣珍愛自己的生命這一主要教學(xué)目標和教學(xué)難點，并加強對其的認識和理解，使其能更好地運用于生活實踐，由此突破教學(xué)難點。
第三環(huán)節(jié)：生命感言。
1、教師向?qū)W生分發(fā)提前準備的書簽。讓每位學(xué)生設(shè)計自己的生命寫上自己對生命的感悟。
學(xué)生通過思考，醞釀，可以對本課主題進行總結(jié)，反思。將生命感言設(shè)計寫到書簽上，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，也可以隨時翻閱。
2、制定“珍愛生命”計劃，以一月為限。在一個月內(nèi)，自己將從哪些方面珍愛自己的生命，一月后，反思哪些做到了，哪些沒有，并重新制定。
通過制定計劃，讓學(xué)生養(yǎng)成反思自身行為的習(xí)慣。用正確的生命觀指導(dǎo)行為，將珍愛生命的理念，落實到生活實踐中。
七、收獲平臺。
通過學(xué)生自己反思、歸納本課所學(xué)，所想，所思，所悟，能更有效地達到教學(xué)目標。在學(xué)生談自己的收獲時，教師應(yīng)對他們的所獲所想給予適當(dāng)?shù)脑u價與引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生價值觀。讓他們明白在課堂中學(xué)到知識是一種收獲，學(xué)到做人的道理，樹立正確的人生觀，更是人生的一大收獲。
教學(xué)源于生活，用于生活。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅了解知識，掌握技能，更重要的是要讓學(xué)生真切地感受到自己的生命是可貴的。是應(yīng)該珍惜，并努力使之更美好的。引導(dǎo)學(xué)生體會感受到，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品位綻放的熱烈，平凡讓我們品位朝陽與落日的從容。不管是絢麗還是平凡。生命屬于人只有一次，只有在自己有限的生命里，珍愛生命，延伸生命的價值，人生才會更精彩！
珍愛生命說課稿篇四
之所以選這個題，是因為這些年青少年發(fā)生的安全事故很多。一出門就會接觸到的交通安全問題和兒童被拐騙等問題?，F(xiàn)在是夏季，又是溺水事故的高發(fā)期，溺水致死在兒童死亡原因中占了57%。據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。這是多么可怕的數(shù)字，因此，對中小學(xué)生進行安全教育是尤為迫切。必須提高青少年的生命安全意識和自我保護意識。
（一）本次隊會的目的：
１、知道生命是寶貴的，要珍愛生命、注意安全。
２、學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識。
３、通過體驗、感悟、學(xué)會一些自救自護的本領(lǐng)，擁有保護自己和他人的智慧。
（二）隊會準備：
１、召開隊干部會議，確立隊會主題、商討隊會環(huán)節(jié)、確立隊會主持人和節(jié)目表演者并進行排練。
2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命安全第一”八個美術(shù)字。
（一）各小隊匯報人數(shù)；
（二）全體起立，出旗敬禮；
（三）唱隊歌；
（四）中隊長講話。請主持人甲乙上場；
（五）活動過程：（活動過程分為了五個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是觀看車禍，火災(zāi)等視頻，使知道生命是脆弱的。
第二個環(huán)節(jié)觀看視頻交通安全問題對人造成的傷害是非常大的，讓同學(xué)們知道如何避免車禍。
第三個環(huán)節(jié)由宣傳員演講，夏季來臨如何做好防溺水，做到六不準。當(dāng)落水時如何自救，他人溺水時，我們又如何相救。
第四個環(huán)節(jié)欣賞情境劇，謹防騙子，提高防范意識。
第五個環(huán)節(jié)是詩朗誦、歌唱、舞蹈、健美操等表演，感悟珍愛生命，快樂健康是多么美好。）。
１、主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
合：大家好！
主持人甲：有一根弦它常響在我們身邊。
主持人乙：有一根弦它連著我們的生命線，它的名字叫“安全”。
主持人甲：安全維系著我們每個人的平安與健康。
主持人乙：安全維系著我們每個家庭的幸福與美滿。
主持人甲：可是我們卻經(jīng)常聽到這根弦崩斷的聲音。請看大屏幕（課件出示視頻，視頻中是火災(zāi)，車禍，溺水等畫面，聽見人們在哭泣…….）。
主持人甲：你門看見了什么？聽見了什么的？仿佛想到了什么？
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
主持人甲：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒了。
主持人乙：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人甲：據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。
主持人乙：這是個多么可怕的數(shù)字！我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自己保護自己。
主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：請看大屏幕（播放視頻，田小燕為給父母送鑰匙，過馬路時不幸發(fā)生了車禍，失去了了雙腿，從此便是用籃球代替腿滑行）。
主持人甲：看了視頻，你的感受是什么？
主持人乙：那么我們?nèi)绾伪苊廛嚨溄o我們造成的傷害呢？請看大屏幕（課件出示，“學(xué)會走路十條準則”）。
主持人甲：看完視頻，你們知道怎么做了嗎？每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人甲：大多數(shù)人對不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙：安全，人命關(guān)天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。
主持人甲：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍，而是人的無知。
主持人乙：炎炎夏熱，是游泳的高發(fā)期，也是溺水事故的多發(fā)期，下面請向陽中隊安全知識宣傳員為大家講解防溺水知識。
（由一名學(xué)生做防溺水演講，課件出示我縣最近發(fā)生的中小學(xué)生的溺水事件和以往其他省縣市發(fā)生的溺水事故）。
主持人甲：如果不慎落水，那該如何自救呢？
生1：
生2：你們回答的很好，懂得知識也很多，請看視頻，從中也能知道如何的自救。
主持人乙:可是，如果遇上他人溺水時，我們又該怎么辦呢？
生1：不可貿(mào)然下水救人，看周邊是否有漂浮物，例如籃球竹竿等。
生2:打電話報警。
生3：用濕衣服打劫當(dāng)繩子用。
主持人乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的'不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕幔?BR> 主持人甲:從他們的表演中告訴我們一定不能隨意透露信息給陌生人，謹防上當(dāng)受騙，發(fā)現(xiàn)不法分子，請報警。切記。
主持人乙：外面騙子這么多，一定要提高警惕，提高防范意識和自我保護意識。
主持人乙：安全能使生活豐富多彩，
主持人甲：安全讓你延伸生命的軌跡，
主持人乙：請欣賞第二分隊的詩朗誦《安全讓你的生活更精彩》。
主持人甲：其實安全的意義也不僅僅如此，我相信生活會給你更多的啟迪。
主持人乙：請聽第三分隊的表演唱《讓生命花季充滿歡笑》。
主持人甲：真愛生命，關(guān)愛安全，會讓我們的生活更多姿多彩。
主持人乙：請欣賞第五分隊的表演《健美啦啦操》。
主持人甲：“安全”這兩個字，只是一句簡單的叮嚀。
主持人乙：只有當(dāng)你享受了生活的贈予，你能明白它真正的意義。
主持人甲：請欣賞第六分隊帶來的表演《我健康我快樂》。
主持人甲：快樂健康平安是生活的真諦。
主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中！（合）。
同學(xué)們：這次的主題隊會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現(xiàn)的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！
由于個人知識水平的原因，對生命，安全這重大生命問題的認識難免有不全面和不深刻的地方，請大家多提寶貴建議。
謝謝！
珍愛生命說課稿篇五
今天國旗下講話的題目是:增強安全意識，提高自我保護能力。學(xué)校把加強安全教育安排在第二周國旗下講話，足以證明安全的重要和學(xué)校對安全工作的高度重視。有同學(xué)可能會認為我們現(xiàn)在都很安全，危險離我們很遠。其實不然，有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:每年我國約有1.6萬名中、小學(xué)生非正常死亡。平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。也就是說每天將近有一個班的學(xué)生在“消失”。專家指出:除非那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故，約有80%的非正常死亡是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理得以避免的。而日常生活中涉及到我們生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種，包括食物中毒、體育運動損傷、交通事故、火險火災(zāi)、溺水、危害等，這些都時刻威脅著大家的健康和安全。為進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望各班級、各位同學(xué)認真做好:。
珍愛生命說課稿篇六
美國教育部門開設(shè)了主題為“不要開門”的專題節(jié)目：由工作人員扮演送貨員，帶著孩子喜歡的禮物和氣球去一些爸爸媽媽不在家的家庭造訪，事前已經(jīng)和爸爸媽媽溝通好了。
結(jié)果，一半的孩子表現(xiàn)不錯，對送貨員的誘惑置之不理;另外一半的孩子表現(xiàn)的就不好了，開門讓送貨員進來，同時還以小主人公的姿態(tài)讓送貨員參觀自己的房間。
這個節(jié)目一出來，引起了爸爸媽媽的廣泛關(guān)注。有一家幼兒園的老師帶著孩子們參觀了警局，活動中給孩子印象最深刻的就是警方精心制作的那本《獨自在家安全手冊》。它不僅僅是一本畫冊，同時還能夠給孩子提供很多的經(jīng)驗：
不要跟別人說起爸爸媽媽的出行安排，防止有心人趁此機會上門;。
無論如何都不能坐上陌生人的車，就算他說是爸爸媽媽的朋友也不行;。
學(xué)會打開和關(guān)上家里所有的門窗;。
接聽電話時，不要跟對方說自己的任何信息，也不能告訴他現(xiàn)在一個人在家;。
有任何不對勁的事，一定要及時尋求幫助;。
出去玩時一定要跟爸爸媽媽說明自己去哪里了;。
對于陌生人給的東西千萬不能要;。
一些好玩，但是空曠沒人的地方，不可以一個人去;。
不要一個人出門，一定要跟著爸爸媽媽或者是跟著朋友;。
不要一個人去加油站飯店等公共場所的廁所;。
如果陌生人對你說：帶你去一個好地方，或者玩什么好玩的游戲的話，千萬不能跟他走;。
要是陌生人抱著你，摟著你的話，一定要大聲喊叫：我不認識這個人，幫我打110。或者大叫：救火。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，人們對于“火”字眼是比較敏感的。
通過填圖冊子是不能夠做到讓孩子完全記住這些安全守則的，因此，參觀完警局之后，幼兒園的老師又把經(jīng)常在幼兒園玩的“假設(shè)游戲”教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽在跟孩子玩的時候把“安全守則”滲透進去。比方說，可以讓爸爸媽媽充當(dāng)一下陌生人：
2、在打不到車的時候，有陌生人愿意載你回家，這時候你會怎么做?
4、去商場玩，有個人說，他的寵物狗丟失了，想讓你幫忙一起找，這時候你會怎么做?
另外，爸爸媽媽在和孩子一起看電視的時候也要積極尋找教育孩子的機會，比方說，電視里播報綁架新聞的時候，最好是詢問一下孩子的意見：“要是你也遇到這種情況，你會怎么樣做”。
不過，在討論的過程中，有的孩子還是會作出錯誤的回答，這時爸爸媽媽不必大驚小怪，爸爸媽媽要耐心一些，多幾次跟孩子探討的機會，你的孩子一定能夠?qū)W會自我保護的。
珍愛生命說課稿篇七
同學(xué)們:。
早上好!首先，龔老師想給同學(xué)們講一個關(guān)于“橡樹”的故事。你們想聽嗎?
在美國的東北部，生長著大片的橡樹林。有一年，橡樹上突然長了一種名叫舞毒蛾的害蟲，由于這是一種極難撲滅的害蟲，所以美國政府并沒有組織人力進行大規(guī)模的治理，也沒有噴灑任何農(nóng)藥，所以大片的橡樹葉子被吃得一干二凈。但是，過了一段時間，奇跡出現(xiàn)了，橡樹又重新長出了新芽新葉?？茖W(xué)家在驚喜之余，通過研究發(fā)現(xiàn):橡樹葉子中含有大量的單寧酸，橡樹就是運用這種自我保護的本領(lǐng)戰(zhàn)勝了舞毒蛾，重新煥發(fā)了新生。故事聽完了，同學(xué)們一定有所感悟:一株幼苗要長成參天大樹，僅靠大自然提供的陽光、空氣、水分及所需的養(yǎng)料是不夠的，其自身還必須具有抵制各種病蟲害的能力。同學(xué)們就像一株株茁壯成長的幼苗，要成為國家的棟梁之才，也必須具有橡樹的這種自我保護的本領(lǐng)。
下面，龔老師想介紹幾種常見的情況，教教你應(yīng)該如何應(yīng)變:。
第一種情況:當(dāng)你獨自在家時，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個陌生人。這個時候，你該怎么做呢?是立即開門嗎?請記住老師的話:決不要為任何陌生人開門。哪怕他說有什么緊急情況，或者說他是警察，或者說是你爸爸或媽媽讓他來接你等等。但也不要門鈴響了卻不理會，因為小偷有時會按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴陌生人，你媽媽在睡覺，而你打不開門，讓他過一會再來。然后，給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。
第二種情況:當(dāng)你回家時，發(fā)現(xiàn)有一個成年人在你后面跟著你。你該怎么做呢?應(yīng)穿過馬路或者走另一條路，以避免與尾隨者接觸。如果這個陌生人仍然跟著你，或者他強迫你跟他走，你要大聲尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一個商店或者行人多的十字路口。不要往你看見的某一所房子跑，因為房子有可能是空的。如果這時你家里沒人，也不要往家里跑。
第三種情況:夜間，家里的人都已入睡。突然，你發(fā)現(xiàn)家里失火了。這時候你要大聲叫“失火啦!"以叫醒你的爸爸媽媽。然后沿安全通道迅速離開房子，到達戶外預(yù)先觀察好的安全地帶。如果屋里充滿了煙，應(yīng)盡量讓身體貼近地面爬出屋外。如果你發(fā)現(xiàn)你臥室的門是熱的，說明火源在客廳。因此，不要打開你臥室的門。如果你住在樓上，又不能從窗戶逃生，那么就打開窗戶，用床單之類顯眼的物體向樓外的消防人員或外面的路人發(fā)信號。然后，盡可能地讓身體貼近地面，等待救援。因為貼近地面的空氣中煙的含量最少，人可以生存的時間最長。
第四種情況:你和朋友在湖邊或者游泳池邊玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不會游泳。這時，你切莫跳入水中企圖救他，除非你受過專門的救生訓(xùn)練，而應(yīng)該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅持住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記!你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。當(dāng)然，老師要強調(diào)的是:最好不要在湖邊或河邊玩耍;外出游泳，必須有大人的陪同!
同學(xué)們，萬一遇到上面這幾種情況，你們知道該怎么做了嗎?
前天，也就是12月4日，你們知道是什么日子嗎?是第10個全國法制宣傳日。當(dāng)遇到危險或緊急情況時，同學(xué)們一定要學(xué)會自我保護，學(xué)會用法律的武器來維護自身的合法權(quán)益。
同學(xué)們，你們是民族的希望，祖國的棟梁。在這紛繁復(fù)雜的大千世界里，一定要記得保護好自己!老師祝愿同學(xué)們能夠健康、快樂、平安地成長。讓生命的航船繞過一道道暗礁和險灘，乘風(fēng)破浪，揚帆遠航!
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
珍愛生命說課稿篇八
知識與技能：
提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力。
過程與方法：
本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問題的方法。
情感、態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生充分認識我國的未成年人保護法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運用自己的合法權(quán)益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權(quán)益。
教學(xué)建議。
重點、難點與疑點分析。
增強自我保護意識是本框的教學(xué)重點。因為它是第六課思想教育的落腳點和歸宿。對未成年人的各種保護只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護，還需要未成年人自身的大力配合。
教法建議。
本框從三個方面簡要闡述了如何：第一、要依法自律；第二、要正確對待父母和學(xué)校的教育；第三、要學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。在講“第一”時，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關(guān)要求進行講授。接下來，教師在講后兩部分內(nèi)容時，可以精選幾個案例或者由學(xué)生提出他們在日常生活中，遇到的一些煩惱或疑問，讓學(xué)生展開討論，進行自我教育，。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。
教學(xué)設(shè)計示例。
提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護法的哪些內(nèi)容？
歸納：
--介紹了未成年人保護法關(guān)于對未成年人的家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護。
下面看一個案例：
投影：“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了”。
討論一：這個案件給我們的啟示是什么？
歸納：--未成年人保護法關(guān)于對未成年人的保護不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護自己的合法權(quán)益。因此，接下來就來講：
四、（板書）。
1、的必要性（板書）。
要求：
（1）學(xué)生以行政小組為單位按題目進行討論；
（2）時間為15分鐘；
（3）每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來；
（4）其他組可以補充或發(fā)表不同意見。
討論過程（略）。
最后由老師進行歸納總結(jié)，除了點明教材中的三個方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進去。
2、如何（板書）。
下課之前，教師布置關(guān)于“正確對待家長的正確教育”辯論會的工作。
教學(xué)手段：
1、教學(xué)時間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點、難點。
2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識點。
3、條件的.地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展多種方式的教學(xué)。
探究活動。
題目：關(guān)于“正確對待家長的正確教育”的辯論會。
（一）活動目標：
1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識點。
2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達觀點及雄辯的能力。
3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達能力。
（二）教學(xué)步驟：
1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。
2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營。
3、由學(xué)生進行準備，教師進行相應(yīng)的指導(dǎo)。
4、組織辯論會。
5、進行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎及優(yōu)勝獎等評比。
（三）對教師的建議。
教師在組織學(xué)生的活動時，要針對本地特點及學(xué)生的特點來進行，不要只追求活動的數(shù)量表面上的熱鬧、轟動，最主要的是要使活動與教學(xué)緊密相連，活動在精而不在多。
（四）評價重點。
1、學(xué)生的參與程度，準備情況；
2、知識點表達的清楚、明了與否；
3、辯論會上的表現(xiàn)，組內(nèi)同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作精神。
珍愛生命說課稿篇九
同學(xué)們，老師們：大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《增強安全意識，學(xué)會自我保護》。同學(xué)們，安全無小事，事事須小心。增強安全意識，學(xué)會自我保護，是杜絕安全事故發(fā)生的最好法寶。然而，我們許多同學(xué)思想上、心理上和行為上都忽視了安全工作的重要性。據(jù)中國青少年研究中心的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因，并有逐年增加的趨勢;全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生從我們這個世界“消失”!
一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇叫人扼腕嘆息、心有余悸，更對我們敲響了安全的警鐘。安全關(guān)系著我們的生命與健康，切不可麻痹大意。因此，我們一定要增強安全防范意識，提高自我保護能力。首先，要充分認識安全的重要性，樹立高度的安全意識。在對待安全問題的態(tài)度上，有一種思想特別要不得!那就是認為提高安全意識，實施安全行為，是膽小怕事;而膽大妄為，敢于冒險是勇敢!這種思想是完全錯誤的!存在這種思想的人往往好出風(fēng)頭，不聽教導(dǎo)，也最容易發(fā)生安全事故。比如，在公路上飛車的大多會發(fā)生交通事故，手持鞭炮燃放的大多會被炸傷，喜歡追逐打鬧的大多會發(fā)生碰撞事故，喜歡舞刀弄槍的往往會造成傷害……因此，我們在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，必須要樹立高度的安全意識，防范在先、警惕在前，人人講安全，時時講安全，事事講安全，這樣才能使我們的生命之花開得更加絢麗!
其次，要加強重點防范，做好自我保護。
一是要注意運動安全。上體育課前要作好活動準備，運動時要按照老師要求的動作要領(lǐng)去做，不要任意行事!特別是老師嚴令禁止的事情，不能膽大妄為的去嘗試!比如有的同學(xué)在打球時，喜歡趁別人不注意，將球用力扔到人家身上，其實也很危險，如果人家沒注意，你扔的球打到人家臉上，傷了眼睛怎么辦?還有的學(xué)生在跑步時喜歡絆人家，你這樣的惡作劇最容易造成骨折等傷害事故，到時候你不但要賠錢，還要承擔(dān)法律責(zé)任。
二是要注意課間安全。課間要注意文明休息，不要在樓道或走廊里做游戲，更不能追逐打鬧。每當(dāng)走到樓道拐角的地方時，我們都要在心里提醒自己：要放慢腳步，防止相撞。上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不要幾步一跨，或幾步一跳，那樣容易跌倒、扭傷腳踝。做到不擁擠，不推搡，慢步有序上下樓梯，防止發(fā)生踩踏事故。莽撞冒失、不注意安全的同學(xué)一定會被撞得鼻青眼腫、頭破血流。個別同學(xué)還喜歡把別人關(guān)在門外，上課鈴響了，他自己先跑進教室，將門猛地一關(guān)，阻止后面的學(xué)生進入。他這樣做，后面的學(xué)生由于慣性停不住，直接撞到門上，腦門長包，鼻子出血、牙齒撞掉，這些都是可以想見的后果。請同學(xué)們要引以為戒。
三是要注意交通安全。我們要遵守交通規(guī)則，行人車輛各行其道，紅燈停，綠燈行。嚴格遵守交通規(guī)則,按照我國交通法，未滿16周歲的學(xué)生是不可以駕駛電動車，在這提醒學(xué)生，不要駕駛電動車;更不能騎車帶人。同時提醒一下，同學(xué)們進出校門，主動下車推行進入校門，下學(xué)校地下車庫時，一定捏緊剎車推行，更不能在地下車庫騎車，以免發(fā)生不必要的安全事故。
四是要注意食品安全。街頭邊小吃不要吃——那些炸肉串、炸臭豆腐、烤香腸等等，里面都含有很多的有害物質(zhì)，經(jīng)常食用，對同學(xué)們的身體發(fā)育極為不利。同學(xué)們，讓我們牢固樹立安全防范意識，學(xué)會自我保護，建筑起思想、行為和生命的安全長城!我的講話完畢，謝謝大家!
珍愛生命說課稿篇十
提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力過程與方法：
本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，共同總結(jié)出解決問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生充分認識我國的未成年人保護法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運用自己的合法權(quán)益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權(quán)益。
教學(xué)重點：
教學(xué)方法：講授、討論相結(jié)合。
教具準備：課件、《預(yù)防未成年人犯罪法》。
教學(xué)過程：
新課導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護的的哪些內(nèi)容？
下面看案例：投影：，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的.電腦游廳打游戲時，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害?！?BR> 討論：這案件給我們什么啟示？
歸納：--未成年人保護法關(guān)于對未成年人的保護不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護自己的合法權(quán)益。
討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強自我保護意識？（要求分組討論，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）。
師進行歸納，除點明書中觀點，要做相應(yīng)的補充。
（1）要依法自律。
除書中列舉的不良行為外,投影：《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定：不許曠課、不得偷竊、嚴禁攜帶管制刀具等不良行為。
（2）要正確對待父母和學(xué)校的教育。
文字資料：（新聞?wù){(diào)查）---《網(wǎng)癮少年》。吳穹在網(wǎng)吧玩7天7夜，被挽救的事。．．．．．．．。
討論：應(yīng)怎樣對待父母和學(xué)校的教育？
師歸納：獨立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。
練習(xí)：在下列選項中，未成年人對待家長和教師教育的正確做法有：（）。
a．做任何事情都不必經(jīng)過家長或老師的同意。
b．虛心接受家長和教師的正確指導(dǎo)。
c．做任何事情都必須經(jīng)過家長或老師的同意。
d．采取自己獨立思考與尊重家長、教師的正確意見相結(jié)合的方法。
（3）要學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。
除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請同學(xué)回答，力求有各種不同方法）。
小結(jié)：（略）。
布置作業(yè)：活動題：調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護法》的一些現(xiàn)象和行為的情況，學(xué)會用法律維護自己的合法權(quán)益。
教后反思：
珍愛生命說課稿篇十一
我們先看幾組信息：
中國健康教育研究所心理健康咨詢中心設(shè)有一條心理咨詢熱線，他們曾進行過一次統(tǒng)計，在9個月打進熱線的2700人中，146人曾嘗試自殺或想自殺，其中80%是中小學(xué)生。
為什么一朵朵青春的生命之花，就這樣在風(fēng)中接連飄落?我想，一方面是有的學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重，超出其承受范圍;更主要的是未成年學(xué)生正處于一個半幼稚半成熟的時期，他們對這“生命”的問題開始有了朦朧的思考但往往因不能正確認識而出現(xiàn)這樣那樣的偏差。他們往往對“自尊”看得很重，相反對生命的本質(zhì)卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。
這給我們教育者以啟示：我們的教育還有著濃重的應(yīng)試教育痕跡，看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，缺少對學(xué)生的生命觀教育，忽視對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。因此，本課的理念就是：以人為本，注重對學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀。
1、地位與作用。
《珍愛生命》是整個初中階段思想品德科學(xué)習(xí)的開篇，奠基學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而第1課時《珍愛自己》在本課中起到承上啟下的關(guān)鍵作用。對于幫助學(xué)生學(xué)生形成正確的生命觀、價值觀有重要的作用。
2、教學(xué)目標。
(2)過程與方法目標：體驗探究，引導(dǎo)交流，歸納總結(jié);。
(3)情感、態(tài)度、價值觀：體會生命的美好，體會生命的價值，珍愛自己的生命。
三維目標既體現(xiàn)了新課程標準，又符合八年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
3、說教學(xué)重點與難點。
(1)教學(xué)重點：珍愛自己的生命。
因為這是正確的生命觀的`核心思想。
(2)教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)在生活中應(yīng)怎樣珍愛自己的生命。
1、教學(xué)方法。
葉圣陶先生曾說：“教師當(dāng)然講，尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，想方設(shè)法使學(xué)生自求得之?！币虼?，在本課中，我側(cè)重于學(xué)生的自我體驗，自我探究。根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下教法：
啟發(fā)式教學(xué)法。
討論法。
體驗感知法。
觀察法。
通過以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生通過對情景、現(xiàn)象、材料的分析，能形成自己的觀點、看法，并進行簡單的歸納。以此培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析、歸納的綜合能力，并落實到生活實踐。同時調(diào)動學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
學(xué)法。
指導(dǎo)學(xué)生用合作學(xué)習(xí)、討論、自主探究等方法學(xué)習(xí)。這樣有利加強學(xué)生的主動感知和主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，分析問題、解決問題的能力。
以上教法和學(xué)法的理論依據(jù)是：馬斯洛的人本主義心理學(xué)理論。布魯納、奧蘇伯爾提出的發(fā)現(xiàn)式教育理論等。
要求學(xué)生在家提前查閱、了解“韓國演員崔真實”的相關(guān)新聞和資料。
使課堂教學(xué)能有的放矢，具有實效性。
從內(nèi)容上主要采用語言評價，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點與看法。從形式上，則將及時評價與延時評價相結(jié)合。使學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)得到及時肯定，有所偏頗的觀點、看法，在同學(xué)之間的思維碰撞中，得到糾正。教師再給予點評。
本節(jié)課我將分為三個環(huán)節(jié)：
新聞追蹤：熱點鏈接，吸引學(xué)生;新聞分析，突破重點。
心靈叩問：生活考場，反思自身;情感滲透，突破難點。
生命感言：情感升華，感悟生命;生命計劃，指導(dǎo)實踐。
珍愛生命說課稿篇十二
生命是美麗的，多彩的，可愛的。生命如鮮花，散發(fā)著迷人的香氣?？缮质嵌虝阂资诺?，脆弱的，它嬌艷如初春的花，經(jīng)不起寒霜的摧殘。同樣，我們美麗的生命也因我們的珍愛，才能更加美麗動人。
隨著年齡的增長，我對生命有了更深刻的認識，我明白，無論是父母教育我們的話，還是老師諄諄的教誨，都是讓我們珍惜美麗的生命。
在學(xué)校里也是這樣，有的同學(xué)為了玩的所謂“盡興”，和同學(xué)追逐奔跑嬉戲，不管自己在什么環(huán)境中，樓道里，教室里，操場上，一旦追逐過程中，有同學(xué)摔倒在樓梯上，碰在教室的課桌上，教訓(xùn)恐怕只能用血淋淋來形容了。所以安全無小事，才能讓生命散發(fā)更迷人的光彩。
生命如一枚珍珠，它往往經(jīng)受了痛苦的磨礪，才把生活中堅硬的沙石，培育成光芒四射的珍珠。我們的生命也是如此，成長的路上，不會總是陽光燦爛，和煦春風(fēng)，時不時還會有疾風(fēng)驟雨，面對生活中的風(fēng)雨，我們要學(xué)會堅強勇敢，樂觀頑強，這也是我們的表現(xiàn)。無懼風(fēng)雨，風(fēng)雨后的彩虹才會更加燦爛。
親愛的同學(xué)們，生命對于我們來說只有一次，對于我們僅有的一次生命，我們更應(yīng)該學(xué)會為自己負責(zé)，，讓人生更美。
珍愛生命說課稿篇十三
生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。
你的生命，你珍惜嗎？
近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進步，交通運輸日益發(fā)達，人們的出行方式也越來越多。然而，這背后也隱藏著不容忽視的一個重大問題———交通安全問題。
也許會有的同學(xué)說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈，不就行了嗎？”這樣的說法過于片面。也許就是因為疏忽了某一個細節(jié)，就會帶來終生的遺憾。我曾經(jīng)聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意的神情。這個男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么會騎得那么快呢？不久，在一個拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子真可憐?。偛挪恍⌒淖采狭艘惠v大卡車，連人帶車一起飛了出去?！薄叭绻@個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果?！笨墒?，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，悲痛萬分。
安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇。為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們，同時也為的人齊聲喝彩！
珍愛生命說課稿篇十四
遠離危險。
生命很頑強，有時候也很脆弱。前幾天的一件事至今讓我心驚膽戰(zhàn)。
這天，我同堂弟去街對面的雜貨店買零食。剛出門時，我們有說有笑的，但剛走到街口，便聽到刺耳的急剎車，緊接著，有時雷鳴般的碰撞。
我們驚呆了，抬頭一看，原來是一輛藍黑色的電動車與一輛深紅的電動車相撞。一輛車當(dāng)場倒地，另一輛的車燈被撞得零零碎碎。而我和堂弟就站在兩輛車的半米之外，離那車近在咫尺。差點就將我倆撞上了。
我是第一次這樣清楚地看見撞車事故。看得如此清晰：事情的發(fā)展，每一個細微的動作都深深地刻進了我的`心。
我的心怦怦直跳。我好怕，我好怕又一個血淋淋的事故擺在我們的面前，怕又一條鮮活的生命離我們而去。
事情最終沒有導(dǎo)致什么傷亡。但看著那兩人跌跌撞撞地離去，我不禁涌起一絲傷感：兩名車主都是十七八歲的樣子，實屬大好青年一名。倘若真的發(fā)生了什么意外，那不是太可惜了嗎？他們也許正在讀書，老師同學(xué)會因此泣不成聲。他們也許早已輟學(xué)，父母兄弟會因此失聲痛哭?？傊麄兞粝碌闹挥袩o盡的惋惜和遺憾。
現(xiàn)在的社會質(zhì)量提高了，科技發(fā)達了，街上到處都是車水馬龍，然而匆匆流逝的生命也不計其數(shù)。你可否想過，每年因為車禍喪生的人有多少？你可否想過，死者的親屬是怎樣的不舍、怎樣的悲傷？這樣的現(xiàn)實未免也太殘酷了吧！
為了自己，也為了家人：，遠離危險！
珍愛生命說課稿篇十五
有人說，生命是寶藏，而我覺得，平安則是守護寶藏的柵欄，說起平安，很多家長都會有這樣那樣的擔(dān)心，我的媽媽也不例外，不過，我會很堅決的告訴媽媽，不必擔(dān)憂了，因為有老師對我們的教育與呵護。
為了讓安全永駐校園，老師經(jīng)常召開以“安全”為主題的班會，告訴我們上下樓梯靠右走，不追逐打鬧；不吃三無食品及變質(zhì)腐爛食品；遇到危險如何應(yīng)對……老師的話銘刻在我們心中，安全時刻與我們同行。
一些流行性疾病也同樣影響著我們的安全，今年的h7n9就像可怕地害蟲令我們生畏，但是老師們精心制定的防護措施，為我們筑起一道防護墻，讓我們不再畏懼。老師給我們詳細講解這種疾病的預(yù)防措施和防治要點，生活中的注意事項。
在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會一時沖動，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無端橫禍向我們飛來，血的教訓(xùn)讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關(guān)，關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，完成學(xué)業(yè)，關(guān)系到老師能否在個寧靜安全的環(huán)境中教書育人。校園安全是我們學(xué)習(xí)各科知識的前提，安全是學(xué)校首要任務(wù)之一。校園安全必須人人關(guān)心，長抓不懈，落到實處。為了能夠讓平安永駐我們的校園，我向大家提出以下幾點要求：
第一、在樓梯、通道上不要擁擠。
第二、玩運動器械要與同學(xué)輪流，不爭搶。
第三、在各項運動中要注意運動安全。
第四、不從樓梯上滑下。
第五、要注意教室里信息課和實驗課的安全。
安全像眼睛，時刻陪伴著我！
安全像耳朵，時刻提醒著我！
有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記住：
安全從我做起！
珍愛生命說課稿篇十六
無論是電視、網(wǎng)絡(luò)，還是大街小巷，經(jīng)常看到這幾個字：“關(guān)注健康，”。每當(dāng)看到這幾個字，總讓我心久久不能平靜。生命對于每個人都只有一次，一旦失去寶貴的生命，就再也不能有第二次了，所以我們要珍惜自己寶貴的生命。
那時今年暑假的一天中午，我媽媽的一位同學(xué)開著一輛桑塔拉經(jīng)過絲綢廠轉(zhuǎn)盤時，與迎面開來的東風(fēng)車相撞?！稗Z”的一聲，死亡之神帶走了媽媽的同學(xué)。就在這一剎那，阿姨失去了深愛自己的丈夫，三歲的女兒失去了關(guān)愛自己的爸爸。
有誰聽到這噩耗，不會為之悲傷呢？在殯儀館，女兒一遍又一遍的.呼喚爸爸，可她再也不能喚醒曾經(jīng)關(guān)心自己的爸爸。也許速度慢點、也許早點按喇叭、也許……就不會有這悲慘的事發(fā)生。
此時此刻，我不禁又想起了自己。那次在廣場上玩，我忽然覺得肚子特別餓，就顧不上一切，在周邊的小攤上隨便買了一點東西充饑。不多久，就覺得肚子不舒服，還不停地嘔吐。回到家里，媽媽急壞了，連忙帶我去醫(yī)院洗胃，為了我，媽媽幾天沒合一次眼。假如當(dāng)時小心點，看看食品生產(chǎn)日期，或者去正規(guī)超市去買，就不會有此事發(fā)生。
據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計的人死于非命，同時，非致命意外傷害也在折磨著更多的家庭。這就給我們，特別是青少年提出一個忠告：不管是在交通安全上，還是日常生活中，我們都要珍愛自己的寶貴生命。因為我們的生命是那么脆弱，如果不，不僅自己后悔，而且還會讓所有關(guān)心、喜歡你的人傷心。
生命只有一次，讓我們珍愛它吧！
珍愛生命說課稿篇十七
小朋友們，你們知道非典嗎？它可是冠狀病毒帶給人類的大魔怪。
非典對人類的攻擊不僅導(dǎo)致了大量的人被感染甚至死亡，而且對整個人類社會各方面的負面影響都很大。
目前，人類雖然還沒有研制出可以完全制服大魔怪的特效藥，但是經(jīng)科學(xué)家研究，已經(jīng)知道它與果子貍等幾種野生動物身上的冠狀病毒有很多相同的地方。也就是說，人類身上的冠狀病毒很可能就是果子貍等野生動物傳染給人類的。
可是，我認為制造這場災(zāi)難的罪魁禍首卻是我們?nèi)祟愖约?！因為人類大量捕殺野生動物，使野生動物逐漸減少，破壞地球生態(tài)環(huán)境，影響生態(tài)平衡，從而使野生動物身上的病毒傳染到人類身上，導(dǎo)致非典大魔怪肆擾人類社會，嚴重損害人類的身體健康，乃至奪去了人們的生命。這對整個社會的影響多大呀！我想大家都不愿意接受這個殘酷的事實，但這卻又是擺在人類面前鐵的事實！
——人類，醒悟吧！讓我們珍愛動物，珍愛人類，，保護地球——我們共同的家園！
珍愛生命說課稿篇十八
意義：通過班會上演講、ppt、小品等各種形式，表現(xiàn)出生命的可貴和來之不易，以及生命的脆弱性，提醒同學(xué)們應(yīng)珍惜自己的身體、珍愛自己的生命，同時教導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)防各種自身與外界帶來的死亡因素。
主要內(nèi)容：
一、我們的身體。
1.??????用詩朗誦或演講的形式來歌頌贈予我們生命的母親，同時使同學(xué)們意識到自己的身體來之不易，應(yīng)該多加保護和珍惜。
2.??????由此部分的主持人做一個有關(guān)身體各器官了解與保護的演講（含ppt），介紹身體各重要器官、易引發(fā)的疾病及如何防護，趣味性與科學(xué)性并重的演講將普及同學(xué)們的生活常識，使同學(xué)們先了解自己的身體以便更好的珍惜它。
二、社會與死亡。
1.??????采用輕松的互動問答方式，向同學(xué)們提問，問題主題集中在一些可導(dǎo)致死亡的社會性問題上。在自由發(fā)表意見環(huán)節(jié)的同時，主持人適當(dāng)補充一些背景資料，既能增強互動性，又達到交流思想的目的。
2.??????在交流的氛圍達到最頂端時，主持人將做一個有關(guān)各種可導(dǎo)致死亡的社會性問題，如醉酒駕車、毒品、自殺、傳染病等問題的演講。主持人將會出示相關(guān)信息和圖片，警示同學(xué)們遠離這些可導(dǎo)致死亡的社會問題。
三、預(yù)防和保護。
1.??????以幽默小品的形式，體現(xiàn)賭博和毒品給人們帶來的危害。故事的主角是一個與同學(xué)們同齡的少年，因賭博和吸毒，最后不堪精神壓力跳樓自殺。然而卻被路人相救，在戒毒所戒了毒，又還了賭債，真正成為心理與生理上健康的人。輕松的情節(jié)和幽默的臺詞既能博得同學(xué)們的笑聲，又警醒同學(xué)們要遠離賭博、毒品等有害社會問題。
2.??????主持人以演講的方式，向同學(xué)們講述各種傳染病、心理疾病的預(yù)防措施，普及同學(xué)們的知識，提醒他們應(yīng)重視并珍愛自己的生命。
3.??????老師就班會內(nèi)容發(fā)言。
初二（9）班班委。
珍愛生命說課稿篇十九
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在綠的時候；桃花謝了，有再開的時候；太陽落山了，有在從東方升起的時候可我們寶貴的生命一旦失去了，就永遠不會來了年3月19日，一個小小生命的失去使我更加體會到了生命的寶貴。
明德小學(xué)一位7歲的小學(xué)生，放學(xué)后，在好奇心的驅(qū)使下使他來到鐵路上玩耍，他根本就不知道死亡之神正向他招手，一輛火車如同離弦的箭一般，迅速向他射去，霎那間，他被呼嘯而過的火車給帶走了。
他還沒有聽完媽媽講的故事；他還沒有報答父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩；他還沒有跟同學(xué)們分享完他快樂的事，怎么就走了呢？他這一走，留給父母的是一陣陣撕心裂肺的哭泣聲和悲慘的惋惜聲。
假如他放學(xué)后能按時回家，不在鐵路上玩耍，他就不會死了；假如當(dāng)他在鐵路上玩耍時沒有火車開來，他也不會死；假如當(dāng)時有人把他從鐵路上拉開，他還是不會死；假如再多的假如也不能是他復(fù)活，但能給活下來的人留下一個深刻的教訓(xùn)。
“一失足成千古恨”“不怕一萬就怕萬一，”千言萬語匯成一句話：生命第一，安全第一。讓我們行動起來：提高警惕，。讓生命之花盡情綻放吧！
珍愛生命說課稿篇一
這是粵教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與社會》六年級下冊第一單元生命需要呵護中第二課《珍愛我們的生命》，是學(xué)生理解了世界因生命而精彩和探詢個人生命的獨特性的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行“如何正確認識生命”和思索“人生的意義何在”的生命教育，層層遞進，激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情，肯定和尊重生命，實現(xiàn)生命的價值。
（二）教學(xué)目標。
1、知道生命的價值高于一切，珍惜自己的身體和生命。
2、學(xué)會規(guī)避危險，通過生存訓(xùn)練，增強自護自救能力。
3、學(xué)會尊重他人的生命，負責(zé)任、有愛心地生活。
小學(xué)六年，孩子們從蒙學(xué)兒童成長初諳世事的少年，其品德發(fā)展和人格社會化已經(jīng)達到一個新的階段。隨著學(xué)生成長的獨立意識和逆反意識的增強，往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命，本課的重點確定為培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特征和認知特點，本課的教學(xué)難點為“引導(dǎo)學(xué)生探索生命的意義與價值，并樹立積極的人生觀”。
（三）教學(xué)重難點。
重點：培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。
難點：引導(dǎo)學(xué)生探索生命的意義與價值，并樹立積極的人生觀。
（四）教具準備：
教具：多媒體課件。
學(xué)具：搜集生活中的危險行為，以及應(yīng)對方法。
教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)設(shè)的教學(xué)目標、采用不同的教學(xué)方法，才能游刃有余，從容施教。新課標所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我采用了：創(chuàng)設(shè)情境法、交流談話法、直觀對比法等。使學(xué)生懂得應(yīng)該珍愛自己的生命，讓自己以有限而平凡的一生更有意義。
為了突破本節(jié)課的重難點，我根據(jù)六年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，以珍愛生命大家談、危險行為大偵察、珍愛自己的生命三個活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過觀察、對比、交流等方式進行學(xué)習(xí)。
（一）故事引入，珍愛生命大家談。
1.故事：猶太人教子故事引入后進行故事續(xù)寫，母親會喊些什么？
2.再與同桌同學(xué)共同交流，面對危險情境，你認為最應(yīng)該保護的是什么？
3.說說書中p11頁幾位同學(xué)對珍愛生命的理解。
（設(shè)計意圖：新課程下的品德與社會教學(xué)環(huán)境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、聯(lián)系現(xiàn)實創(chuàng)設(shè)一種讓學(xué)生親歷其境的情境，讓學(xué)生投入到情境中去思考發(fā)現(xiàn)。）。
（二）合作交流，危險行為大偵察。
1.學(xué)生交流：書上12－13頁問題行為連接，選出有代表性的事項，填寫“危險行為”，再把它們排序，定出“危險指數(shù)”，最后針對問題寫出簡潔的“安全警告”。學(xué)生說說身邊的危險，怎樣保護自己。
2.判一判。
1、小明得過且過。
2、父親抱著女兒跳樓。
3、生病之后，更加熱愛生活。
4、小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家。
學(xué)生發(fā)表個人看法（上述材料分別反映了對待生命的四種不同態(tài)度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好）。
（設(shè)計意圖：不同的人對待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個人不同的人生道路。我們懂得了應(yīng)該珍愛自己的生命，讓自己以有限而平凡的一生更有意義。這不僅是我們的責(zé)任，也是我們對美好明天的祝福和向往。）。
（三）總結(jié)提升，珍愛自己的生命。
1、讀讀叢飛的故事，說說你聽說過哪些類似的事件。
2、關(guān)愛他人的生命，我們能做什么？
(設(shè)計意圖：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應(yīng)當(dāng)認真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負責(zé)的態(tài)度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。）。
本節(jié)課把教材的知識點，有序、系統(tǒng)地板書，既讓學(xué)生掌握知識，又易對比，總結(jié)提升，且圖文并茂，恰到好處。
板書：
珍愛生命大家談：保護身體永不放棄快樂生活。
危險行為大偵察：拒絕危險遵守規(guī)則勇敢沉著解決問題。
珍愛生命說課稿篇二
[教學(xué)目標]。
認知目標：通過教學(xué)，增強自我保護意識和能力的必要性以及如何增強自我保護意識和能力，提高辨別是非的能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力。
過程與方法：本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問題的方法。
思想覺悟目標：使學(xué)生充分認識我國的未成年人保護法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運用自己的合法權(quán)益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權(quán)益。
[教學(xué)過程]。
復(fù)習(xí)提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護法的哪些內(nèi)容？
（學(xué)生回答，教師歸納）。
介紹了未成年人保護法關(guān)于對未成年人的家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護。
導(dǎo)入新課。
大家看課本案例“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了……”
提問：這個案件給我們的啟示是什么？
（學(xué)生回答，教師歸納）。
未成年人保護法關(guān)于對未成年人的.保護不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護自己的合法權(quán)益。因此，接下來就來講：
講授新課。
（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納）。
社會各方面的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護，還要未成年人自身的配合（內(nèi)在條件），才能收到良好效果。
提問：教材對增強自我保護意識提出了哪些要求？
（學(xué)生回答后，教師歸納）。
（1）要依法自律（板書）。
（目的：使學(xué)生明確這些禁止性規(guī)定的內(nèi)容，強化記憶，平時自覺遵守這些規(guī)定。）。
（2）要正確對待父母和學(xué)校的教育（板書）。
（學(xué)生發(fā)言，教師歸納對待父母和教師教育的正確態(tài)度。）。
（3）要學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益（板書）。
（歸納學(xué)生的發(fā)言，教師講解）。
未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護的最有效措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
[課堂小結(jié)]。
珍愛生命說課稿篇三
各位評委，各位老師，你們好！我是宜賓市第二中學(xué)的思想品德教師xx。希望今天我的說課能象我的名字一樣，充分彰顯個性，留下我的倩影翩翩。我將以陜教版《思想品德》七年級上冊第一課第二課時《珍愛自己的生命》為例和大家共同探討對本課的教學(xué)設(shè)計和一些想法。希望得到各位老師的支持和指導(dǎo)。
我將從教學(xué)理念、教材分析、教法和學(xué)法、課前準備、教學(xué)評價、教學(xué)過程六個方面進行具體闡述。
一、說教學(xué)理念。
中國健康教育研究所心理健康咨詢中心設(shè)有一條心理咨詢熱線，他們曾進行過一次統(tǒng)計，在9個月打進熱線的2700人中，146人曾嘗試自殺或想自殺，其中80%是中小學(xué)生。
為什么一朵朵青春的生命之花，就這樣在風(fēng)中接連飄落？我想，一方面是有的學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重，超出其承受范圍；更主要的是未成年學(xué)生正處于一個半幼稚半成熟的時期，他們對這“生命”的問題開始有了朦朧的思考，但往往因不能正確認識而出現(xiàn)這樣那樣的偏差。他們往往對“自尊”看得很重，相反對生命的本質(zhì)卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。
這給我們教育者以啟示：我們的教育還有著濃重的應(yīng)試教育痕跡，看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，缺少對學(xué)生的生命觀教育，忽視對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。因此，本課的理念就是：以人為本，注重對學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀。
二、說教材分析。
1、地位與作用。
七年級上冊《生命的樂章》是整個初中階段思想品德科學(xué)習(xí)的開篇，奠基學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而第二課時《珍愛自己的生命》就是在本課中起到承上啟下的關(guān)鍵作用。對于幫助學(xué)生學(xué)生形成正確的生命觀、價值觀有重要的作用。
2、教學(xué)目標。
（1）情感、態(tài)度、價值觀：體會生命的美好，體會生命的價值，珍愛自己的生命。
能力：對不同的生命觀有一定的辨別能力。幫助學(xué)生總結(jié)、歸納在生活實踐中應(yīng)怎樣珍愛自己的生命。
知識：知道對待生命的不同態(tài)度，了解珍愛自己生命的行為表現(xiàn)。
三維目標既體現(xiàn)了新課程標準，又符合初一學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
3、說教學(xué)重點與難點。
因為這是正確的生命觀的核心思想。
三、說教法、學(xué)法。
1、教學(xué)方法。
葉圣陶先生曾說：“教師當(dāng)然講，尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，想方設(shè)法使學(xué)生自求得之。”因此，在本課中，我側(cè)重于學(xué)生的自我體驗，自我探究。根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下教法：
啟發(fā)式教學(xué)法。
討論法。
體驗感知法。
觀察法。
通過以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生通過對情景、現(xiàn)象、材料的分析，能形成自己的觀點、看法，并進行簡單的歸納。以此培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析、歸納的綜合能力，并落實到生活實踐。同時調(diào)動學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
學(xué)法。
指導(dǎo)學(xué)生用合作學(xué)習(xí)、討論、自主探究等方法學(xué)習(xí)。這樣有利加強學(xué)生的主動感知和主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，分析問題、解決問題的能力。
以上教法和學(xué)法的理論依據(jù)是：馬斯洛的人本主義心理學(xué)理論。布魯納、奧蘇伯爾提出的發(fā)現(xiàn)式教育理論等。
四、說課前準備。
教師準備自制書簽若干。
要求學(xué)生在家提前查閱、了解“楊麗娟癡迷追星，其父跳海自殺”的相關(guān)新聞和資料。
使課堂教學(xué)能有的放矢，具有實效性。
五、說教學(xué)評價。
從內(nèi)容上主要采用語言評價，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點與看法。從形式上，則將及時評價與延時評價相結(jié)合。使學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)得到及時肯定，有所偏頗的觀點、看法，在同學(xué)之間的思維碰撞中，得到糾正。教師再給予點評。
六、說教學(xué)流程。
本節(jié)課我將分為三個環(huán)節(jié)：
新聞追蹤：熱點鏈接，吸引學(xué)生；新聞分析，突破重點。
心靈叩問：生活考場，反思自身；情感滲透，突破難點。
生命感言：情感升華，感悟生命；生命計劃，指導(dǎo)實踐。
下面我將具體闡述：
環(huán)節(jié)一：新聞追蹤。
學(xué)生可能很容易得出第一個答案，其父是輕率放棄生命。但楊麗娟對待生命的態(tài)度，需要教師進一步引導(dǎo)。她癡迷追星，放棄學(xué)業(yè)，工作，朋友，是對生命極其不負責(zé)任的表現(xiàn)，是虛度光陰，浪費生命的表現(xiàn)。這時教師適時引導(dǎo)：對待生命的正確態(tài)度是什么？學(xué)生不難得出結(jié)論：珍愛自己的生命。
通過熱點鏈接，及學(xué)生的課前準備，學(xué)生在討論時，有話可說。特別是對楊麗娟的生命態(tài)度的分析，幫助學(xué)生對不珍愛生命的行為有更深的理解。這是幫助學(xué)生建立正確的生命觀的良好開端。
當(dāng)學(xué)生得出對待生命的正確態(tài)度是應(yīng)該珍愛自己的生命時，教師順勢提出疑問：那怎樣才是珍愛生命的行為表現(xiàn)呢？由此引入第二環(huán)節(jié)：心靈叩問。讓學(xué)生通過問自己的心，達到行為反思的目的。
環(huán)節(jié)二：心靈叩問（強化體驗，認識生活中應(yīng)如何珍愛生命）。
（1）請學(xué)生聽《伐木工人的故事》并談自己的感受，通過聽故事，讓學(xué)生懂得要珍愛生命，就要有永不放棄生命的希望。
引導(dǎo)學(xué)生思考第二層次：怎樣理解永不放棄生的希望？指既不放棄自己生的希望，無論遇到多大挫折，都要頑強戰(zhàn)勝，決不屈服，決不放棄。同時也不放棄他人生的希望。（這時，大屏幕上呈現(xiàn)英雄導(dǎo)游文花枝，中國最美女記者曹愛文的圖片，以兩人的事例，加深學(xué)生的理解。）。
不放棄自己的生命，前提自己要掌握一些求生的技能。
設(shè)計一組問題，是學(xué)生在平時的生活中極有可能遇到的緊急情況。讓學(xué)生通過搶答的形式完成。
通過這一組搶答題，使學(xué)生能基本掌握在日常生活中遇到類似問題應(yīng)怎樣處理。將所學(xué)到的知識運用于生活。并升華在遇到任何危急情況時，應(yīng)珍惜自己的生命，決不放棄生的希望。
（2）珍愛生命的行為不僅體現(xiàn)在當(dāng)生命遇到危險時，更多是在平時的日常生活中。設(shè)計小環(huán)節(jié)：“生活大考驗”。大屏幕上呈現(xiàn)幾組日常生活場景，讓學(xué)生搶答，在這些情況中，怎樣做是不珍愛生命的行為，珍愛自己的生命又應(yīng)怎樣做？通過對正反兩方面的思考，可以使學(xué)生反思自己在日常生活中的行為是否是珍愛生命的行為，并得到正確的方法指導(dǎo)。通過這一小測試，教師聯(lián)系學(xué)生的日常行為進行適當(dāng)?shù)攸c評。鼓勵學(xué)生愛自己，更多地是體現(xiàn)在日常的生活小事中。珍愛自己的生命，就應(yīng)該肯定自己的生命，尊重自己的生命。
此部分最后一題，教師設(shè)計為：當(dāng)身體有缺陷時，怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生思考即使身體有缺陷，也應(yīng)愛自己，并努力使自己的生命更精彩。由此問，引入第三步：要珍愛自己的生命還應(yīng)延伸生命的價值。
（3）圖片觀察，大屏幕展現(xiàn)一組圖片。如：邰麗華，林秀貞，微塵（群體）等。教師用正面的事例感染學(xué)生，使之受到鼓舞。幫助學(xué)生形成正確地人生觀、價值觀：生命的意義不在于長短而在于內(nèi)涵。他們的生命都是平凡的，甚至有的是有殘缺的。但他們的人生卻是不平凡的。他們自信的面對生活，盡自己微薄的力量幫助他人，使自己有限的生命發(fā)揮出無限的價值。這也是珍愛生命的體現(xiàn)。
通過“心靈叩問”環(huán)節(jié)中三個步驟的設(shè)計，使學(xué)生參與教學(xué)，有層次的逐漸體驗到教學(xué)的重點應(yīng)珍愛自己的生命，并歸納、總結(jié)出應(yīng)怎樣珍愛自己的生命這一主要教學(xué)目標和教學(xué)難點，并加強對其的認識和理解，使其能更好地運用于生活實踐，由此突破教學(xué)難點。
第三環(huán)節(jié)：生命感言。
1、教師向?qū)W生分發(fā)提前準備的書簽。讓每位學(xué)生設(shè)計自己的生命寫上自己對生命的感悟。
學(xué)生通過思考，醞釀，可以對本課主題進行總結(jié)，反思。將生命感言設(shè)計寫到書簽上，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，也可以隨時翻閱。
2、制定“珍愛生命”計劃，以一月為限。在一個月內(nèi)，自己將從哪些方面珍愛自己的生命，一月后，反思哪些做到了，哪些沒有，并重新制定。
通過制定計劃，讓學(xué)生養(yǎng)成反思自身行為的習(xí)慣。用正確的生命觀指導(dǎo)行為，將珍愛生命的理念，落實到生活實踐中。
七、收獲平臺。
通過學(xué)生自己反思、歸納本課所學(xué)，所想，所思，所悟，能更有效地達到教學(xué)目標。在學(xué)生談自己的收獲時，教師應(yīng)對他們的所獲所想給予適當(dāng)?shù)脑u價與引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生價值觀。讓他們明白在課堂中學(xué)到知識是一種收獲，學(xué)到做人的道理，樹立正確的人生觀，更是人生的一大收獲。
教學(xué)源于生活，用于生活。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅了解知識，掌握技能，更重要的是要讓學(xué)生真切地感受到自己的生命是可貴的。是應(yīng)該珍惜，并努力使之更美好的。引導(dǎo)學(xué)生體會感受到，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品位綻放的熱烈，平凡讓我們品位朝陽與落日的從容。不管是絢麗還是平凡。生命屬于人只有一次，只有在自己有限的生命里，珍愛生命，延伸生命的價值，人生才會更精彩！
珍愛生命說課稿篇四
之所以選這個題，是因為這些年青少年發(fā)生的安全事故很多。一出門就會接觸到的交通安全問題和兒童被拐騙等問題?，F(xiàn)在是夏季，又是溺水事故的高發(fā)期，溺水致死在兒童死亡原因中占了57%。據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。這是多么可怕的數(shù)字，因此，對中小學(xué)生進行安全教育是尤為迫切。必須提高青少年的生命安全意識和自我保護意識。
（一）本次隊會的目的：
１、知道生命是寶貴的，要珍愛生命、注意安全。
２、學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識。
３、通過體驗、感悟、學(xué)會一些自救自護的本領(lǐng)，擁有保護自己和他人的智慧。
（二）隊會準備：
１、召開隊干部會議，確立隊會主題、商討隊會環(huán)節(jié)、確立隊會主持人和節(jié)目表演者并進行排練。
2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命安全第一”八個美術(shù)字。
（一）各小隊匯報人數(shù)；
（二）全體起立，出旗敬禮；
（三）唱隊歌；
（四）中隊長講話。請主持人甲乙上場；
（五）活動過程：（活動過程分為了五個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是觀看車禍，火災(zāi)等視頻，使知道生命是脆弱的。
第二個環(huán)節(jié)觀看視頻交通安全問題對人造成的傷害是非常大的，讓同學(xué)們知道如何避免車禍。
第三個環(huán)節(jié)由宣傳員演講，夏季來臨如何做好防溺水，做到六不準。當(dāng)落水時如何自救，他人溺水時，我們又如何相救。
第四個環(huán)節(jié)欣賞情境劇，謹防騙子，提高防范意識。
第五個環(huán)節(jié)是詩朗誦、歌唱、舞蹈、健美操等表演，感悟珍愛生命，快樂健康是多么美好。）。
１、主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
合：大家好！
主持人甲：有一根弦它常響在我們身邊。
主持人乙：有一根弦它連著我們的生命線，它的名字叫“安全”。
主持人甲：安全維系著我們每個人的平安與健康。
主持人乙：安全維系著我們每個家庭的幸福與美滿。
主持人甲：可是我們卻經(jīng)常聽到這根弦崩斷的聲音。請看大屏幕（課件出示視頻，視頻中是火災(zāi)，車禍，溺水等畫面，聽見人們在哭泣…….）。
主持人甲：你門看見了什么？聽見了什么的？仿佛想到了什么？
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
主持人甲：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒了。
主持人乙：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人甲：據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。
主持人乙：這是個多么可怕的數(shù)字！我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自己保護自己。
主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：請看大屏幕（播放視頻，田小燕為給父母送鑰匙，過馬路時不幸發(fā)生了車禍，失去了了雙腿，從此便是用籃球代替腿滑行）。
主持人甲：看了視頻，你的感受是什么？
主持人乙：那么我們?nèi)绾伪苊廛嚨溄o我們造成的傷害呢？請看大屏幕（課件出示，“學(xué)會走路十條準則”）。
主持人甲：看完視頻，你們知道怎么做了嗎？每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人甲：大多數(shù)人對不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙：安全，人命關(guān)天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。
主持人甲：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍，而是人的無知。
主持人乙：炎炎夏熱，是游泳的高發(fā)期，也是溺水事故的多發(fā)期，下面請向陽中隊安全知識宣傳員為大家講解防溺水知識。
（由一名學(xué)生做防溺水演講，課件出示我縣最近發(fā)生的中小學(xué)生的溺水事件和以往其他省縣市發(fā)生的溺水事故）。
主持人甲：如果不慎落水，那該如何自救呢？
生1：
生2：你們回答的很好，懂得知識也很多，請看視頻，從中也能知道如何的自救。
主持人乙:可是，如果遇上他人溺水時，我們又該怎么辦呢？
生1：不可貿(mào)然下水救人，看周邊是否有漂浮物，例如籃球竹竿等。
生2:打電話報警。
生3：用濕衣服打劫當(dāng)繩子用。
主持人乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的'不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕幔?BR> 主持人甲:從他們的表演中告訴我們一定不能隨意透露信息給陌生人，謹防上當(dāng)受騙，發(fā)現(xiàn)不法分子，請報警。切記。
主持人乙：外面騙子這么多，一定要提高警惕，提高防范意識和自我保護意識。
主持人乙：安全能使生活豐富多彩，
主持人甲：安全讓你延伸生命的軌跡，
主持人乙：請欣賞第二分隊的詩朗誦《安全讓你的生活更精彩》。
主持人甲：其實安全的意義也不僅僅如此，我相信生活會給你更多的啟迪。
主持人乙：請聽第三分隊的表演唱《讓生命花季充滿歡笑》。
主持人甲：真愛生命，關(guān)愛安全，會讓我們的生活更多姿多彩。
主持人乙：請欣賞第五分隊的表演《健美啦啦操》。
主持人甲：“安全”這兩個字，只是一句簡單的叮嚀。
主持人乙：只有當(dāng)你享受了生活的贈予，你能明白它真正的意義。
主持人甲：請欣賞第六分隊帶來的表演《我健康我快樂》。
主持人甲：快樂健康平安是生活的真諦。
主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中！（合）。
同學(xué)們：這次的主題隊會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現(xiàn)的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！
由于個人知識水平的原因，對生命，安全這重大生命問題的認識難免有不全面和不深刻的地方，請大家多提寶貴建議。
謝謝！
珍愛生命說課稿篇五
今天國旗下講話的題目是:增強安全意識，提高自我保護能力。學(xué)校把加強安全教育安排在第二周國旗下講話，足以證明安全的重要和學(xué)校對安全工作的高度重視。有同學(xué)可能會認為我們現(xiàn)在都很安全，危險離我們很遠。其實不然，有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:每年我國約有1.6萬名中、小學(xué)生非正常死亡。平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。也就是說每天將近有一個班的學(xué)生在“消失”。專家指出:除非那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故，約有80%的非正常死亡是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理得以避免的。而日常生活中涉及到我們生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種，包括食物中毒、體育運動損傷、交通事故、火險火災(zāi)、溺水、危害等，這些都時刻威脅著大家的健康和安全。為進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望各班級、各位同學(xué)認真做好:。
珍愛生命說課稿篇六
美國教育部門開設(shè)了主題為“不要開門”的專題節(jié)目：由工作人員扮演送貨員，帶著孩子喜歡的禮物和氣球去一些爸爸媽媽不在家的家庭造訪，事前已經(jīng)和爸爸媽媽溝通好了。
結(jié)果，一半的孩子表現(xiàn)不錯，對送貨員的誘惑置之不理;另外一半的孩子表現(xiàn)的就不好了，開門讓送貨員進來，同時還以小主人公的姿態(tài)讓送貨員參觀自己的房間。
這個節(jié)目一出來，引起了爸爸媽媽的廣泛關(guān)注。有一家幼兒園的老師帶著孩子們參觀了警局，活動中給孩子印象最深刻的就是警方精心制作的那本《獨自在家安全手冊》。它不僅僅是一本畫冊，同時還能夠給孩子提供很多的經(jīng)驗：
不要跟別人說起爸爸媽媽的出行安排，防止有心人趁此機會上門;。
無論如何都不能坐上陌生人的車，就算他說是爸爸媽媽的朋友也不行;。
學(xué)會打開和關(guān)上家里所有的門窗;。
接聽電話時，不要跟對方說自己的任何信息，也不能告訴他現(xiàn)在一個人在家;。
有任何不對勁的事，一定要及時尋求幫助;。
出去玩時一定要跟爸爸媽媽說明自己去哪里了;。
對于陌生人給的東西千萬不能要;。
一些好玩，但是空曠沒人的地方，不可以一個人去;。
不要一個人出門，一定要跟著爸爸媽媽或者是跟著朋友;。
不要一個人去加油站飯店等公共場所的廁所;。
如果陌生人對你說：帶你去一個好地方，或者玩什么好玩的游戲的話，千萬不能跟他走;。
要是陌生人抱著你，摟著你的話，一定要大聲喊叫：我不認識這個人，幫我打110。或者大叫：救火。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，人們對于“火”字眼是比較敏感的。
通過填圖冊子是不能夠做到讓孩子完全記住這些安全守則的，因此，參觀完警局之后，幼兒園的老師又把經(jīng)常在幼兒園玩的“假設(shè)游戲”教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽在跟孩子玩的時候把“安全守則”滲透進去。比方說，可以讓爸爸媽媽充當(dāng)一下陌生人：
2、在打不到車的時候，有陌生人愿意載你回家，這時候你會怎么做?
4、去商場玩，有個人說，他的寵物狗丟失了，想讓你幫忙一起找，這時候你會怎么做?
另外，爸爸媽媽在和孩子一起看電視的時候也要積極尋找教育孩子的機會，比方說，電視里播報綁架新聞的時候，最好是詢問一下孩子的意見：“要是你也遇到這種情況，你會怎么樣做”。
不過，在討論的過程中，有的孩子還是會作出錯誤的回答，這時爸爸媽媽不必大驚小怪，爸爸媽媽要耐心一些，多幾次跟孩子探討的機會，你的孩子一定能夠?qū)W會自我保護的。
珍愛生命說課稿篇七
同學(xué)們:。
早上好!首先，龔老師想給同學(xué)們講一個關(guān)于“橡樹”的故事。你們想聽嗎?
在美國的東北部，生長著大片的橡樹林。有一年，橡樹上突然長了一種名叫舞毒蛾的害蟲，由于這是一種極難撲滅的害蟲，所以美國政府并沒有組織人力進行大規(guī)模的治理，也沒有噴灑任何農(nóng)藥，所以大片的橡樹葉子被吃得一干二凈。但是，過了一段時間，奇跡出現(xiàn)了，橡樹又重新長出了新芽新葉?？茖W(xué)家在驚喜之余，通過研究發(fā)現(xiàn):橡樹葉子中含有大量的單寧酸，橡樹就是運用這種自我保護的本領(lǐng)戰(zhàn)勝了舞毒蛾，重新煥發(fā)了新生。故事聽完了，同學(xué)們一定有所感悟:一株幼苗要長成參天大樹，僅靠大自然提供的陽光、空氣、水分及所需的養(yǎng)料是不夠的，其自身還必須具有抵制各種病蟲害的能力。同學(xué)們就像一株株茁壯成長的幼苗，要成為國家的棟梁之才，也必須具有橡樹的這種自我保護的本領(lǐng)。
下面，龔老師想介紹幾種常見的情況，教教你應(yīng)該如何應(yīng)變:。
第一種情況:當(dāng)你獨自在家時，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個陌生人。這個時候，你該怎么做呢?是立即開門嗎?請記住老師的話:決不要為任何陌生人開門。哪怕他說有什么緊急情況，或者說他是警察，或者說是你爸爸或媽媽讓他來接你等等。但也不要門鈴響了卻不理會，因為小偷有時會按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴陌生人，你媽媽在睡覺，而你打不開門，讓他過一會再來。然后，給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。
第二種情況:當(dāng)你回家時，發(fā)現(xiàn)有一個成年人在你后面跟著你。你該怎么做呢?應(yīng)穿過馬路或者走另一條路，以避免與尾隨者接觸。如果這個陌生人仍然跟著你，或者他強迫你跟他走，你要大聲尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一個商店或者行人多的十字路口。不要往你看見的某一所房子跑，因為房子有可能是空的。如果這時你家里沒人，也不要往家里跑。
第三種情況:夜間，家里的人都已入睡。突然，你發(fā)現(xiàn)家里失火了。這時候你要大聲叫“失火啦!"以叫醒你的爸爸媽媽。然后沿安全通道迅速離開房子，到達戶外預(yù)先觀察好的安全地帶。如果屋里充滿了煙，應(yīng)盡量讓身體貼近地面爬出屋外。如果你發(fā)現(xiàn)你臥室的門是熱的，說明火源在客廳。因此，不要打開你臥室的門。如果你住在樓上，又不能從窗戶逃生，那么就打開窗戶，用床單之類顯眼的物體向樓外的消防人員或外面的路人發(fā)信號。然后，盡可能地讓身體貼近地面，等待救援。因為貼近地面的空氣中煙的含量最少，人可以生存的時間最長。
第四種情況:你和朋友在湖邊或者游泳池邊玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不會游泳。這時，你切莫跳入水中企圖救他，除非你受過專門的救生訓(xùn)練，而應(yīng)該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅持住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記!你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。當(dāng)然，老師要強調(diào)的是:最好不要在湖邊或河邊玩耍;外出游泳，必須有大人的陪同!
同學(xué)們，萬一遇到上面這幾種情況，你們知道該怎么做了嗎?
前天，也就是12月4日，你們知道是什么日子嗎?是第10個全國法制宣傳日。當(dāng)遇到危險或緊急情況時，同學(xué)們一定要學(xué)會自我保護，學(xué)會用法律的武器來維護自身的合法權(quán)益。
同學(xué)們，你們是民族的希望，祖國的棟梁。在這紛繁復(fù)雜的大千世界里，一定要記得保護好自己!老師祝愿同學(xué)們能夠健康、快樂、平安地成長。讓生命的航船繞過一道道暗礁和險灘，乘風(fēng)破浪，揚帆遠航!
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
珍愛生命說課稿篇八
知識與技能：
提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力。
過程與方法：
本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問題的方法。
情感、態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生充分認識我國的未成年人保護法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運用自己的合法權(quán)益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權(quán)益。
教學(xué)建議。
重點、難點與疑點分析。
增強自我保護意識是本框的教學(xué)重點。因為它是第六課思想教育的落腳點和歸宿。對未成年人的各種保護只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護，還需要未成年人自身的大力配合。
教法建議。
本框從三個方面簡要闡述了如何：第一、要依法自律；第二、要正確對待父母和學(xué)校的教育；第三、要學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。在講“第一”時，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關(guān)要求進行講授。接下來，教師在講后兩部分內(nèi)容時，可以精選幾個案例或者由學(xué)生提出他們在日常生活中，遇到的一些煩惱或疑問，讓學(xué)生展開討論，進行自我教育，。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。
教學(xué)設(shè)計示例。
提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護法的哪些內(nèi)容？
歸納：
--介紹了未成年人保護法關(guān)于對未成年人的家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護。
下面看一個案例：
投影：“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了”。
討論一：這個案件給我們的啟示是什么？
歸納：--未成年人保護法關(guān)于對未成年人的保護不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護自己的合法權(quán)益。因此，接下來就來講：
四、（板書）。
1、的必要性（板書）。
要求：
（1）學(xué)生以行政小組為單位按題目進行討論；
（2）時間為15分鐘；
（3）每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來；
（4）其他組可以補充或發(fā)表不同意見。
討論過程（略）。
最后由老師進行歸納總結(jié)，除了點明教材中的三個方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進去。
2、如何（板書）。
下課之前，教師布置關(guān)于“正確對待家長的正確教育”辯論會的工作。
教學(xué)手段：
1、教學(xué)時間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點、難點。
2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識點。
3、條件的.地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展多種方式的教學(xué)。
探究活動。
題目：關(guān)于“正確對待家長的正確教育”的辯論會。
（一）活動目標：
1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識點。
2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達觀點及雄辯的能力。
3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達能力。
（二）教學(xué)步驟：
1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。
2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營。
3、由學(xué)生進行準備，教師進行相應(yīng)的指導(dǎo)。
4、組織辯論會。
5、進行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎及優(yōu)勝獎等評比。
（三）對教師的建議。
教師在組織學(xué)生的活動時，要針對本地特點及學(xué)生的特點來進行，不要只追求活動的數(shù)量表面上的熱鬧、轟動，最主要的是要使活動與教學(xué)緊密相連，活動在精而不在多。
（四）評價重點。
1、學(xué)生的參與程度，準備情況；
2、知識點表達的清楚、明了與否；
3、辯論會上的表現(xiàn)，組內(nèi)同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作精神。
珍愛生命說課稿篇九
同學(xué)們，老師們：大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《增強安全意識，學(xué)會自我保護》。同學(xué)們，安全無小事，事事須小心。增強安全意識，學(xué)會自我保護，是杜絕安全事故發(fā)生的最好法寶。然而，我們許多同學(xué)思想上、心理上和行為上都忽視了安全工作的重要性。據(jù)中國青少年研究中心的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因，并有逐年增加的趨勢;全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生從我們這個世界“消失”!
一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇叫人扼腕嘆息、心有余悸，更對我們敲響了安全的警鐘。安全關(guān)系著我們的生命與健康，切不可麻痹大意。因此，我們一定要增強安全防范意識，提高自我保護能力。首先，要充分認識安全的重要性，樹立高度的安全意識。在對待安全問題的態(tài)度上，有一種思想特別要不得!那就是認為提高安全意識，實施安全行為，是膽小怕事;而膽大妄為，敢于冒險是勇敢!這種思想是完全錯誤的!存在這種思想的人往往好出風(fēng)頭，不聽教導(dǎo)，也最容易發(fā)生安全事故。比如，在公路上飛車的大多會發(fā)生交通事故，手持鞭炮燃放的大多會被炸傷，喜歡追逐打鬧的大多會發(fā)生碰撞事故，喜歡舞刀弄槍的往往會造成傷害……因此，我們在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，必須要樹立高度的安全意識，防范在先、警惕在前，人人講安全，時時講安全，事事講安全，這樣才能使我們的生命之花開得更加絢麗!
其次，要加強重點防范，做好自我保護。
一是要注意運動安全。上體育課前要作好活動準備，運動時要按照老師要求的動作要領(lǐng)去做，不要任意行事!特別是老師嚴令禁止的事情，不能膽大妄為的去嘗試!比如有的同學(xué)在打球時，喜歡趁別人不注意，將球用力扔到人家身上，其實也很危險，如果人家沒注意，你扔的球打到人家臉上，傷了眼睛怎么辦?還有的學(xué)生在跑步時喜歡絆人家，你這樣的惡作劇最容易造成骨折等傷害事故，到時候你不但要賠錢，還要承擔(dān)法律責(zé)任。
二是要注意課間安全。課間要注意文明休息，不要在樓道或走廊里做游戲，更不能追逐打鬧。每當(dāng)走到樓道拐角的地方時，我們都要在心里提醒自己：要放慢腳步，防止相撞。上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不要幾步一跨，或幾步一跳，那樣容易跌倒、扭傷腳踝。做到不擁擠，不推搡，慢步有序上下樓梯，防止發(fā)生踩踏事故。莽撞冒失、不注意安全的同學(xué)一定會被撞得鼻青眼腫、頭破血流。個別同學(xué)還喜歡把別人關(guān)在門外，上課鈴響了，他自己先跑進教室，將門猛地一關(guān)，阻止后面的學(xué)生進入。他這樣做，后面的學(xué)生由于慣性停不住，直接撞到門上，腦門長包，鼻子出血、牙齒撞掉，這些都是可以想見的后果。請同學(xué)們要引以為戒。
三是要注意交通安全。我們要遵守交通規(guī)則，行人車輛各行其道，紅燈停，綠燈行。嚴格遵守交通規(guī)則,按照我國交通法，未滿16周歲的學(xué)生是不可以駕駛電動車，在這提醒學(xué)生，不要駕駛電動車;更不能騎車帶人。同時提醒一下，同學(xué)們進出校門，主動下車推行進入校門，下學(xué)校地下車庫時，一定捏緊剎車推行，更不能在地下車庫騎車，以免發(fā)生不必要的安全事故。
四是要注意食品安全。街頭邊小吃不要吃——那些炸肉串、炸臭豆腐、烤香腸等等，里面都含有很多的有害物質(zhì)，經(jīng)常食用，對同學(xué)們的身體發(fā)育極為不利。同學(xué)們，讓我們牢固樹立安全防范意識，學(xué)會自我保護，建筑起思想、行為和生命的安全長城!我的講話完畢，謝謝大家!
珍愛生命說課稿篇十
提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力過程與方法：
本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，共同總結(jié)出解決問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生充分認識我國的未成年人保護法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運用自己的合法權(quán)益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權(quán)益。
教學(xué)重點：
教學(xué)方法：講授、討論相結(jié)合。
教具準備：課件、《預(yù)防未成年人犯罪法》。
教學(xué)過程：
新課導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護的的哪些內(nèi)容？
下面看案例：投影：，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的.電腦游廳打游戲時，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害?！?BR> 討論：這案件給我們什么啟示？
歸納：--未成年人保護法關(guān)于對未成年人的保護不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護自己的合法權(quán)益。
討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強自我保護意識？（要求分組討論，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）。
師進行歸納，除點明書中觀點，要做相應(yīng)的補充。
（1）要依法自律。
除書中列舉的不良行為外,投影：《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定：不許曠課、不得偷竊、嚴禁攜帶管制刀具等不良行為。
（2）要正確對待父母和學(xué)校的教育。
文字資料：（新聞?wù){(diào)查）---《網(wǎng)癮少年》。吳穹在網(wǎng)吧玩7天7夜，被挽救的事。．．．．．．．。
討論：應(yīng)怎樣對待父母和學(xué)校的教育？
師歸納：獨立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。
練習(xí)：在下列選項中，未成年人對待家長和教師教育的正確做法有：（）。
a．做任何事情都不必經(jīng)過家長或老師的同意。
b．虛心接受家長和教師的正確指導(dǎo)。
c．做任何事情都必須經(jīng)過家長或老師的同意。
d．采取自己獨立思考與尊重家長、教師的正確意見相結(jié)合的方法。
（3）要學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。
除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請同學(xué)回答，力求有各種不同方法）。
小結(jié)：（略）。
布置作業(yè)：活動題：調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護法》的一些現(xiàn)象和行為的情況，學(xué)會用法律維護自己的合法權(quán)益。
教后反思：
珍愛生命說課稿篇十一
我們先看幾組信息：
中國健康教育研究所心理健康咨詢中心設(shè)有一條心理咨詢熱線，他們曾進行過一次統(tǒng)計，在9個月打進熱線的2700人中，146人曾嘗試自殺或想自殺，其中80%是中小學(xué)生。
為什么一朵朵青春的生命之花，就這樣在風(fēng)中接連飄落?我想，一方面是有的學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重，超出其承受范圍;更主要的是未成年學(xué)生正處于一個半幼稚半成熟的時期，他們對這“生命”的問題開始有了朦朧的思考但往往因不能正確認識而出現(xiàn)這樣那樣的偏差。他們往往對“自尊”看得很重，相反對生命的本質(zhì)卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。
這給我們教育者以啟示：我們的教育還有著濃重的應(yīng)試教育痕跡，看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，缺少對學(xué)生的生命觀教育，忽視對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。因此，本課的理念就是：以人為本，注重對學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀。
1、地位與作用。
《珍愛生命》是整個初中階段思想品德科學(xué)習(xí)的開篇，奠基學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而第1課時《珍愛自己》在本課中起到承上啟下的關(guān)鍵作用。對于幫助學(xué)生學(xué)生形成正確的生命觀、價值觀有重要的作用。
2、教學(xué)目標。
(2)過程與方法目標：體驗探究，引導(dǎo)交流，歸納總結(jié);。
(3)情感、態(tài)度、價值觀：體會生命的美好，體會生命的價值，珍愛自己的生命。
三維目標既體現(xiàn)了新課程標準，又符合八年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
3、說教學(xué)重點與難點。
(1)教學(xué)重點：珍愛自己的生命。
因為這是正確的生命觀的`核心思想。
(2)教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)在生活中應(yīng)怎樣珍愛自己的生命。
1、教學(xué)方法。
葉圣陶先生曾說：“教師當(dāng)然講，尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，想方設(shè)法使學(xué)生自求得之?！币虼?，在本課中，我側(cè)重于學(xué)生的自我體驗，自我探究。根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下教法：
啟發(fā)式教學(xué)法。
討論法。
體驗感知法。
觀察法。
通過以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生通過對情景、現(xiàn)象、材料的分析，能形成自己的觀點、看法，并進行簡單的歸納。以此培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析、歸納的綜合能力，并落實到生活實踐。同時調(diào)動學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
學(xué)法。
指導(dǎo)學(xué)生用合作學(xué)習(xí)、討論、自主探究等方法學(xué)習(xí)。這樣有利加強學(xué)生的主動感知和主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，分析問題、解決問題的能力。
以上教法和學(xué)法的理論依據(jù)是：馬斯洛的人本主義心理學(xué)理論。布魯納、奧蘇伯爾提出的發(fā)現(xiàn)式教育理論等。
要求學(xué)生在家提前查閱、了解“韓國演員崔真實”的相關(guān)新聞和資料。
使課堂教學(xué)能有的放矢，具有實效性。
從內(nèi)容上主要采用語言評價，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點與看法。從形式上，則將及時評價與延時評價相結(jié)合。使學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)得到及時肯定，有所偏頗的觀點、看法，在同學(xué)之間的思維碰撞中，得到糾正。教師再給予點評。
本節(jié)課我將分為三個環(huán)節(jié)：
新聞追蹤：熱點鏈接，吸引學(xué)生;新聞分析，突破重點。
心靈叩問：生活考場，反思自身;情感滲透，突破難點。
生命感言：情感升華，感悟生命;生命計劃，指導(dǎo)實踐。
珍愛生命說課稿篇十二
生命是美麗的，多彩的，可愛的。生命如鮮花，散發(fā)著迷人的香氣?？缮质嵌虝阂资诺?，脆弱的，它嬌艷如初春的花，經(jīng)不起寒霜的摧殘。同樣，我們美麗的生命也因我們的珍愛，才能更加美麗動人。
隨著年齡的增長，我對生命有了更深刻的認識，我明白，無論是父母教育我們的話，還是老師諄諄的教誨，都是讓我們珍惜美麗的生命。
在學(xué)校里也是這樣，有的同學(xué)為了玩的所謂“盡興”，和同學(xué)追逐奔跑嬉戲，不管自己在什么環(huán)境中，樓道里，教室里，操場上，一旦追逐過程中，有同學(xué)摔倒在樓梯上，碰在教室的課桌上，教訓(xùn)恐怕只能用血淋淋來形容了。所以安全無小事，才能讓生命散發(fā)更迷人的光彩。
生命如一枚珍珠，它往往經(jīng)受了痛苦的磨礪，才把生活中堅硬的沙石，培育成光芒四射的珍珠。我們的生命也是如此，成長的路上，不會總是陽光燦爛，和煦春風(fēng)，時不時還會有疾風(fēng)驟雨，面對生活中的風(fēng)雨，我們要學(xué)會堅強勇敢，樂觀頑強，這也是我們的表現(xiàn)。無懼風(fēng)雨，風(fēng)雨后的彩虹才會更加燦爛。
親愛的同學(xué)們，生命對于我們來說只有一次，對于我們僅有的一次生命，我們更應(yīng)該學(xué)會為自己負責(zé)，，讓人生更美。
珍愛生命說課稿篇十三
生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。
你的生命，你珍惜嗎？
近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進步，交通運輸日益發(fā)達，人們的出行方式也越來越多。然而，這背后也隱藏著不容忽視的一個重大問題———交通安全問題。
也許會有的同學(xué)說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈，不就行了嗎？”這樣的說法過于片面。也許就是因為疏忽了某一個細節(jié)，就會帶來終生的遺憾。我曾經(jīng)聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意的神情。這個男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么會騎得那么快呢？不久，在一個拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子真可憐?。偛挪恍⌒淖采狭艘惠v大卡車，連人帶車一起飛了出去?！薄叭绻@個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果?！笨墒?，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，悲痛萬分。
安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇。為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們，同時也為的人齊聲喝彩！
珍愛生命說課稿篇十四
遠離危險。
生命很頑強，有時候也很脆弱。前幾天的一件事至今讓我心驚膽戰(zhàn)。
這天，我同堂弟去街對面的雜貨店買零食。剛出門時，我們有說有笑的，但剛走到街口，便聽到刺耳的急剎車，緊接著，有時雷鳴般的碰撞。
我們驚呆了，抬頭一看，原來是一輛藍黑色的電動車與一輛深紅的電動車相撞。一輛車當(dāng)場倒地，另一輛的車燈被撞得零零碎碎。而我和堂弟就站在兩輛車的半米之外，離那車近在咫尺。差點就將我倆撞上了。
我是第一次這樣清楚地看見撞車事故。看得如此清晰：事情的發(fā)展，每一個細微的動作都深深地刻進了我的`心。
我的心怦怦直跳。我好怕，我好怕又一個血淋淋的事故擺在我們的面前，怕又一條鮮活的生命離我們而去。
事情最終沒有導(dǎo)致什么傷亡。但看著那兩人跌跌撞撞地離去，我不禁涌起一絲傷感：兩名車主都是十七八歲的樣子，實屬大好青年一名。倘若真的發(fā)生了什么意外，那不是太可惜了嗎？他們也許正在讀書，老師同學(xué)會因此泣不成聲。他們也許早已輟學(xué)，父母兄弟會因此失聲痛哭?？傊麄兞粝碌闹挥袩o盡的惋惜和遺憾。
現(xiàn)在的社會質(zhì)量提高了，科技發(fā)達了，街上到處都是車水馬龍，然而匆匆流逝的生命也不計其數(shù)。你可否想過，每年因為車禍喪生的人有多少？你可否想過，死者的親屬是怎樣的不舍、怎樣的悲傷？這樣的現(xiàn)實未免也太殘酷了吧！
為了自己，也為了家人：，遠離危險！
珍愛生命說課稿篇十五
有人說，生命是寶藏，而我覺得，平安則是守護寶藏的柵欄，說起平安，很多家長都會有這樣那樣的擔(dān)心，我的媽媽也不例外，不過，我會很堅決的告訴媽媽，不必擔(dān)憂了，因為有老師對我們的教育與呵護。
為了讓安全永駐校園，老師經(jīng)常召開以“安全”為主題的班會，告訴我們上下樓梯靠右走，不追逐打鬧；不吃三無食品及變質(zhì)腐爛食品；遇到危險如何應(yīng)對……老師的話銘刻在我們心中，安全時刻與我們同行。
一些流行性疾病也同樣影響著我們的安全，今年的h7n9就像可怕地害蟲令我們生畏，但是老師們精心制定的防護措施，為我們筑起一道防護墻，讓我們不再畏懼。老師給我們詳細講解這種疾病的預(yù)防措施和防治要點，生活中的注意事項。
在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會一時沖動，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無端橫禍向我們飛來，血的教訓(xùn)讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關(guān)，關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，完成學(xué)業(yè)，關(guān)系到老師能否在個寧靜安全的環(huán)境中教書育人。校園安全是我們學(xué)習(xí)各科知識的前提，安全是學(xué)校首要任務(wù)之一。校園安全必須人人關(guān)心，長抓不懈，落到實處。為了能夠讓平安永駐我們的校園，我向大家提出以下幾點要求：
第一、在樓梯、通道上不要擁擠。
第二、玩運動器械要與同學(xué)輪流，不爭搶。
第三、在各項運動中要注意運動安全。
第四、不從樓梯上滑下。
第五、要注意教室里信息課和實驗課的安全。
安全像眼睛，時刻陪伴著我！
安全像耳朵，時刻提醒著我！
有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記住：
安全從我做起！
珍愛生命說課稿篇十六
無論是電視、網(wǎng)絡(luò)，還是大街小巷，經(jīng)常看到這幾個字：“關(guān)注健康，”。每當(dāng)看到這幾個字，總讓我心久久不能平靜。生命對于每個人都只有一次，一旦失去寶貴的生命，就再也不能有第二次了，所以我們要珍惜自己寶貴的生命。
那時今年暑假的一天中午，我媽媽的一位同學(xué)開著一輛桑塔拉經(jīng)過絲綢廠轉(zhuǎn)盤時，與迎面開來的東風(fēng)車相撞?！稗Z”的一聲，死亡之神帶走了媽媽的同學(xué)。就在這一剎那，阿姨失去了深愛自己的丈夫，三歲的女兒失去了關(guān)愛自己的爸爸。
有誰聽到這噩耗，不會為之悲傷呢？在殯儀館，女兒一遍又一遍的.呼喚爸爸，可她再也不能喚醒曾經(jīng)關(guān)心自己的爸爸。也許速度慢點、也許早點按喇叭、也許……就不會有這悲慘的事發(fā)生。
此時此刻，我不禁又想起了自己。那次在廣場上玩，我忽然覺得肚子特別餓，就顧不上一切，在周邊的小攤上隨便買了一點東西充饑。不多久，就覺得肚子不舒服，還不停地嘔吐。回到家里，媽媽急壞了，連忙帶我去醫(yī)院洗胃，為了我，媽媽幾天沒合一次眼。假如當(dāng)時小心點，看看食品生產(chǎn)日期，或者去正規(guī)超市去買，就不會有此事發(fā)生。
據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計的人死于非命，同時，非致命意外傷害也在折磨著更多的家庭。這就給我們，特別是青少年提出一個忠告：不管是在交通安全上，還是日常生活中，我們都要珍愛自己的寶貴生命。因為我們的生命是那么脆弱，如果不，不僅自己后悔，而且還會讓所有關(guān)心、喜歡你的人傷心。
生命只有一次，讓我們珍愛它吧！
珍愛生命說課稿篇十七
小朋友們，你們知道非典嗎？它可是冠狀病毒帶給人類的大魔怪。
非典對人類的攻擊不僅導(dǎo)致了大量的人被感染甚至死亡，而且對整個人類社會各方面的負面影響都很大。
目前，人類雖然還沒有研制出可以完全制服大魔怪的特效藥，但是經(jīng)科學(xué)家研究，已經(jīng)知道它與果子貍等幾種野生動物身上的冠狀病毒有很多相同的地方。也就是說，人類身上的冠狀病毒很可能就是果子貍等野生動物傳染給人類的。
可是，我認為制造這場災(zāi)難的罪魁禍首卻是我們?nèi)祟愖约?！因為人類大量捕殺野生動物，使野生動物逐漸減少，破壞地球生態(tài)環(huán)境，影響生態(tài)平衡，從而使野生動物身上的病毒傳染到人類身上，導(dǎo)致非典大魔怪肆擾人類社會，嚴重損害人類的身體健康，乃至奪去了人們的生命。這對整個社會的影響多大呀！我想大家都不愿意接受這個殘酷的事實，但這卻又是擺在人類面前鐵的事實！
——人類，醒悟吧！讓我們珍愛動物，珍愛人類，，保護地球——我們共同的家園！
珍愛生命說課稿篇十八
意義：通過班會上演講、ppt、小品等各種形式，表現(xiàn)出生命的可貴和來之不易，以及生命的脆弱性，提醒同學(xué)們應(yīng)珍惜自己的身體、珍愛自己的生命，同時教導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)防各種自身與外界帶來的死亡因素。
主要內(nèi)容：
一、我們的身體。
1.??????用詩朗誦或演講的形式來歌頌贈予我們生命的母親，同時使同學(xué)們意識到自己的身體來之不易，應(yīng)該多加保護和珍惜。
2.??????由此部分的主持人做一個有關(guān)身體各器官了解與保護的演講（含ppt），介紹身體各重要器官、易引發(fā)的疾病及如何防護，趣味性與科學(xué)性并重的演講將普及同學(xué)們的生活常識，使同學(xué)們先了解自己的身體以便更好的珍惜它。
二、社會與死亡。
1.??????采用輕松的互動問答方式，向同學(xué)們提問，問題主題集中在一些可導(dǎo)致死亡的社會性問題上。在自由發(fā)表意見環(huán)節(jié)的同時，主持人適當(dāng)補充一些背景資料，既能增強互動性，又達到交流思想的目的。
2.??????在交流的氛圍達到最頂端時，主持人將做一個有關(guān)各種可導(dǎo)致死亡的社會性問題，如醉酒駕車、毒品、自殺、傳染病等問題的演講。主持人將會出示相關(guān)信息和圖片，警示同學(xué)們遠離這些可導(dǎo)致死亡的社會問題。
三、預(yù)防和保護。
1.??????以幽默小品的形式，體現(xiàn)賭博和毒品給人們帶來的危害。故事的主角是一個與同學(xué)們同齡的少年，因賭博和吸毒，最后不堪精神壓力跳樓自殺。然而卻被路人相救，在戒毒所戒了毒，又還了賭債，真正成為心理與生理上健康的人。輕松的情節(jié)和幽默的臺詞既能博得同學(xué)們的笑聲，又警醒同學(xué)們要遠離賭博、毒品等有害社會問題。
2.??????主持人以演講的方式，向同學(xué)們講述各種傳染病、心理疾病的預(yù)防措施，普及同學(xué)們的知識，提醒他們應(yīng)重視并珍愛自己的生命。
3.??????老師就班會內(nèi)容發(fā)言。
初二（9）班班委。
珍愛生命說課稿篇十九
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在綠的時候；桃花謝了，有再開的時候；太陽落山了，有在從東方升起的時候可我們寶貴的生命一旦失去了，就永遠不會來了年3月19日，一個小小生命的失去使我更加體會到了生命的寶貴。
明德小學(xué)一位7歲的小學(xué)生，放學(xué)后，在好奇心的驅(qū)使下使他來到鐵路上玩耍，他根本就不知道死亡之神正向他招手，一輛火車如同離弦的箭一般，迅速向他射去，霎那間，他被呼嘯而過的火車給帶走了。
他還沒有聽完媽媽講的故事；他還沒有報答父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩；他還沒有跟同學(xué)們分享完他快樂的事，怎么就走了呢？他這一走，留給父母的是一陣陣撕心裂肺的哭泣聲和悲慘的惋惜聲。
假如他放學(xué)后能按時回家，不在鐵路上玩耍，他就不會死了；假如當(dāng)他在鐵路上玩耍時沒有火車開來，他也不會死；假如當(dāng)時有人把他從鐵路上拉開，他還是不會死；假如再多的假如也不能是他復(fù)活，但能給活下來的人留下一個深刻的教訓(xùn)。
“一失足成千古恨”“不怕一萬就怕萬一，”千言萬語匯成一句話：生命第一，安全第一。讓我們行動起來：提高警惕，。讓生命之花盡情綻放吧！