總結(jié)是一種綜合性思維的體現(xiàn)，它要求我們對所學知識和所做事情進行思考和概括。在寫總結(jié)時，我們可以參考相關(guān)的范文，借鑒其寫作思路和表達方式。以下是一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
月考分析總結(jié)體會篇一
這次考試之所以沒有考好，平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。粗略看后就急于下筆，導致閱讀部分成績不理想，得分太少。
語文的重要性不言而喻，合理的計劃才能對以后的考試有所幫助。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復(fù)習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
要熟悉掌握各種題型的解題思路，從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，要備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣，不要總是依賴答案，培養(yǎng)自己的信心。讓自己的精力高度集中，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。越到關(guān)鍵時候，所表現(xiàn)的習慣越要接近平時練習。
把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目，要認真思考，盡量讓自己理出頭緒，從作者和中心句里找出文章主題，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，鼓勵自己。
在考試前要做好準備，多多練習閱讀題，把自己的思路展開，深刻理解文章含義和作者生平，要做完后再去和答案對照一下。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有信心和把握;對于一些難題，也要盡量拿分。
語文，作為人類文化素質(zhì)的載體，在人類生活中有著舉足輕重的地位，因此語文的學習必須重視。同時，學習不能一蹴而就，語文的學習過程更是要循序漸進，慢慢積累，與此同時一筆好看的字體也會為我們的卷面增色不少。我的語文成績一定會上去的，請老師和我一同見證。
月考分析總結(jié)體會篇二
這次下降的特別多，特別是語文，幾乎是倒數(shù)。而語文是主要的扣分在作文，扣了整整十九分。之后經(jīng)過思考，發(fā)現(xiàn)最主要的問題還是沒有選好題材，導致體現(xiàn)不出作文重點，最終寫偏題。沒有選好題材是因為前面耗時太大，來不及。根本上說還是閱讀理解出了問題，雖然已經(jīng)了解了答題格式，可是沒有深入地思考文章的具體資料，浮于表面，沒有體會到文章真正的想表達的情感。要加強閱讀方面的練習。同時情感來源生活，學習之外還要體驗生活。
數(shù)學是這次考得唯一一門比較好的，總體看來，只要仔細讀題，加深拓展，繼續(xù)堅持就能夠了。
英語上的問題不少，主要是閱讀理解和完形填空，扣了三十多分。完形填空和閱讀是直接與詞匯量，語法等掛鉤。有時一個單詞不認識，就會使一段理解出現(xiàn)問題。首字母填空也需要對單詞的理解和靈活運用。所以根本上還要積累詞匯量，積少成多，這需要長久的堅持。
物理和化學還是不夠仔細，沒有注意到題目的要點，最終一著不慎滿盤皆輸。同樣的，化學和物理都要進行拓展。
這次考試從總體看來，反映了當前階段的學習情景不認真。特別是從小四門的成績中體現(xiàn)出來。小四門沒有認真去背，所以才考得這么差。僅有平時用空余時間去背記，才可能有個好結(jié)果。
學習就像跑步一樣，只要認真去跑，堅持下來，就必須會到達終點。
月考分析總結(jié)體會篇三
尊敬的各位學生家長，各位領(lǐng)導，親愛的老師們！
大家上午好！
一年一度秋風爽，滿園碩果橘綠橙黃。經(jīng)過一個暑期的休整，我們又在這個秋意漸濃的日子里團聚了，很榮幸能作為一名新加盟初三的教師代表在此發(fā)言！
自從9月x日開學以來，初三的氣息就夾著悶熱的夏風撲面而來，再加上這些天的預(yù)熱，讓我更是感受到了初三生活的與眾不同，初三教師的與眾不同，種種不同釀成了濃濃香香的初三味道，細品，體現(xiàn)在以下三點：
首先，初三是一種精神。
今年我校在中考中創(chuàng)出了史上最強的成績，各項指數(shù)均在全縣同類學校中遙遙領(lǐng)先，這是上任初三全體教師的結(jié)晶，也是全校教師的光榮，成績的取得離不開各位教師的辛勤工作和無私奉獻?！叭碎g春色本無價，筆底耕耘總有情”，正是他們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領(lǐng)寫就了我們的初三精神，才鑄就了我們隔河頭中學今年中考成績的輝煌！
其次，初三是一種壓力。
們的精神，鞏固超越他們的成績。中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，對于學生是，對于我們教師更是，但是既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程，既然選擇了教師這個職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽都與學生連在了一起：學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是進步的，我們就是欣慰的；學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的`！因此，讓我們一起以爆米花簽名共勉吧：給我壓力，我才能開的更加燦爛！
第三，初三更是一種動力。
箭在弦上，我們已別無選擇，走進初三，只有變壓力為動力，相信我們這個新團隊一定會出色地完成學校交給我們的這項光榮而又艱巨的任務(wù)。來看我們這支隊伍吧，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有青春活力的新秀，“耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”，對待學生我們有愛心耐心和細心；對待工作我們有闖勁干勁和拼勁；對于未來我們有設(shè)想夢想和理想。面對社會的關(guān)注，領(lǐng)導的信任，家長的重托，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！赤橙黃綠青藍紫，敢持彩練當空舞！在此，我謹代表全體初三教師鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚前任初三的拼搏精神，緊密團結(jié)在以韓校長、趙校長，常主任為領(lǐng)導的核心周圍，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結(jié)一致，同心同德，克服困難，扎實工作，刷新紀錄，再續(xù)隔河頭中學的輝煌！
月考分析總結(jié)體會篇四
1、從平均分看，七年級最高的是9、10班，413.99分，最低的是5、6班，390.18分，極差為23.81分，其它三套分別在399－401之間。八年級最高的是1、2班，481.72分，最低的是5、6班，438.26分，極差為43.46分，其它二套在459－464之間，與同年級第一名相差是比校大的。九年級最高的是5、6班，343.39分，最低的是3、4班，315.65分，極差為27.24分。這樣從三個年級綜合來看，極差最大的是八年級，其次是九年級，最小的是七年級。
2、從各年級前100名學生的分布情況看，七年級最多的是9、10班，達到26名，最少的是5、6班，只有12名，其它三套均為21名，分布最多的9、10班比5、6班的2倍還要多。八年級最多的是1、2班，達到33名，而最少5、6班有18名，差距也是比較大的。九年級最多的是5、6班，達到34名，其次是7、8班25名，3、4班22名，最少的是1、2班，19名，差距比較大。在這里尤其需要提到的是九年級學生，6月份將要面臨中招考試，在人生的十字路口，你們將何去何從，必須三思。
3、從各年級前200名學生的分布情況看，七年級最多的是9、10班，達到51。
名，其次是1、2班，42名，其它三套均在30－40名之間，差距非常大。八年級各套分布在45－53名之間，差距不大。九年級各套實力相當，差距最小，最多是5、6班52名，最少的是7、8班48名。
三、存在問題學校層面：
1、教學管理上創(chuàng)新意識不強，粗放型，經(jīng)驗型、時間型的管理還在主導著我們的教學。
2、制度定得比較嚴，對存在的問題有記錄，但為了實現(xiàn)人性化管理，制度落整改力度不夠，雷聲大，雨點兒小。
教師層面：
1、教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學常規(guī)檢查中。
2、少數(shù)教師角色轉(zhuǎn)換不到位。教學方式因循守舊，沒有發(fā)生實質(zhì)性的變化。仍然把重心放在教上，忽視了學生的探究過程，練習過程，致使學生被動學習。
3、課后輔導抓得不夠扎實。學生層面：
1、全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進生數(shù)量龐大，嚴重影響教學質(zhì)量。
2、學生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差，不能適應(yīng)基礎(chǔ)知識的變式。
3、部分學生學習目標不明確，學習動力不足，在學校經(jīng)常遲到，上課鈴響后仍然鴨步鵝行，姍姍來遲。有的同學對上課鈴聲充耳不聞，頭腦中只記得小賣部，從不懂得吃苦在先、享受在后，把家長苦口婆心的教誨拋到了九霄云外。更有甚者，不思進取，小小年紀，墜入愛河，不能自拔，每天神精恍惚，蹉跎歲月。
1、學校管理。
（1）完善制度，規(guī)范管理。認真及時修改《20__年專任教師考核方案》，調(diào)動教師工作積極性。
（2）加強檢查，狠抓落實。進一步加強各項常規(guī)工作的檢查力度，嚴格按制度執(zhí)行，對發(fā)現(xiàn)的問題除通報外，更關(guān)鍵的是抓好整改和落實工作。
生找出差距，提出具體的要求和目標，樹立進步的信心，實行跟蹤管理，爭取讓不同程度的學生都有進步。
（4）教務(wù)處增強檢查力度，認真落實第五中學《20__年第一屆“明星班組”評選方案》《“優(yōu)秀教師、明星教師、功勛教師”評選方案》。
2、加強教師隊伍建設(shè)。
（1）認真組織教師學習新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，增強責任感，提高質(zhì)量意識，大力弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，關(guān)心和愛護每一位學生。（2）進一步加強教師的培訓工作，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。通過校本教研、網(wǎng)上自學等形式，促進教師教學理念的不斷轉(zhuǎn)變，鼓勵教師積極課改，提高鉆研教材、組織課堂教學等方面的能力。
（3）加強教師教學紀律檢查，對違反者嚴格按制度執(zhí)行，制度面前人人平等。
3、加強對學生的管理。
（1）加強對學生的學習目的性教育。通過班會、校會等形式全方位加強對學生的學習目的性教育，讓學生明確知識能改變命運，科技是第一生產(chǎn)力的道理，激發(fā)學生的學習熱情。
（2）加強學習方法的指導。各科任教師要根據(jù)學科特點，加強對學生預(yù)習、聽課、復(fù)習、完成練習等學習方法的指導，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生掌握科學的合理的學習方法。
（3）加強各時間點的管理。包段領(lǐng)導、年級組長、班主任要經(jīng)常深入到年段、班級，督促學生養(yǎng)成自覺學習的習慣，學會利用和安排課余時間。
（4）關(guān)注學困生，注意分層次因材施教，使每位學生都學有所獲。
月考分析總結(jié)體會篇五
本次月考從出題到考務(wù)安排，老師們都很重視，在老師的高度重視下，本次月考工作高質(zhì)量的完成。現(xiàn)將本次月考的考務(wù)工作做簡要總結(jié)：
1、本次月考各出題的老師很認真，都能形成打印稿，而且校對準確，幾乎沒有錯誤。
2、石鐫瑜老師考務(wù)安排合理，公平，花費了很多的時間，并且在考試過程中遇到有老師請假無人監(jiān)考的情況，主動承擔監(jiān)考任務(wù)。許靜老師，杜海霞老師，也額外承擔了監(jiān)考任務(wù)。特此提出表揚。
3、本次我們在巡考過程中發(fā)現(xiàn)我們學校的老師的敬業(yè)精神值得表揚，每位監(jiān)考教師包括我們的老師們在監(jiān)考過程中都一直站著，盯著學生監(jiān)考，所以教務(wù)處在巡考過程中不像以往那樣很容易的就能抓到學生作弊，這說明我們的監(jiān)考嚴格了，考風正了，學生態(tài)度端正了。但是也有四位老師在監(jiān)考過程中不認真，看手機，其中有兩位老師不管哪科監(jiān)考都看手機。在考務(wù)會上對這個問題已經(jīng)強調(diào)的很清楚了，教師要求學生遵守考試紀律，可是教師面對下面那么多學生監(jiān)考，這么不認真，會給學生造成不良的影響，希望下次我們能杜絕這樣的事情的發(fā)生。
另外，我們要求監(jiān)考教師要提前進考場，準時發(fā)卷，保證學生鈴響后準時答題，在有一科考試中，考試鈴響后，在2.1班，2.2、2.3、2.4班監(jiān)考的杜海霞老師，張平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進入考場，確保了學生準時開始答題，而其他考場的監(jiān)考教師鈴響后才剛從辦公室出去，考生在考場焦急地等待著。前后考試時間差了4分鐘。所以我們在開考務(wù)會時就對這個問題提出來講了，請老師要準時發(fā)卷，所以希望這樣的現(xiàn)象在今后的考試中不要再發(fā)生。當然我們可以理解，老師們監(jiān)考一科接一科的，中間休息時間沒有，上廁所的時間都得跑著去跑著回，很辛苦。但是，我們的工作性質(zhì)就是這樣，因為我們面對的是學生千百雙眼睛，不容得我們拖延、應(yīng)付。所以對老師們的工作要求很高，我們也對各位的辛苦和負責，再次表示感謝。
月考分析總結(jié)體會篇六
不止一次問過自己這個問題。
好是好，總分是班里的最終一個特優(yōu)，數(shù)學全班第二，也是我數(shù)學渣渣的一次逆襲，英語仍穩(wěn)定發(fā)揮;差也差，化學年級基本墊底，物理全班正好半半分，小四門更一般般。
提高了35名，大家都很崇拜，但沒有幾個人明白，背后，我究竟干了什么。
考試的前一個月，合唱時，我總把小四門講義夾在歌詞里，趁分聲部練習時，搶那少的可憐的幾分鐘，背上幾句;課間時，從不再釋放自己的天性，想想以往和同學一起滿地打滾的我，真的覺得很幼稚可笑，也恨自己沒把握一切時間;體活課上，在走路時，也會把重要知識點在腦中濾一遍;吃飯時，也不和要好的同學們一起高談闊論了，自己帶個帽子，窩在墻角，邊吃飯邊背書的感覺也不錯;課堂上，極少舉手，這很不“趙奕堯”，我明白。甭管過程，考出的成績，很“趙奕堯”。
想超越的人，還在前方;曾超越的人，漸行漸遠。
蝶有蟄伏期，蛇有冬眠期，再等等我，的爆發(fā)期。
考得好，的確有運氣成分。自己明白，不是什么天之驕子，只明白，沒有傘的人，只能不顧一切，比別人更快地大步在雨中奔跑。
說的話，全是接地氣的。沒什么大道理，就是我一點一滴從摔下的坑中爬出，再記下來，提醒自己不要再犯同樣的錯誤中總結(jié)得出的。不嘩眾取寵，不再講廢話，認真對待作業(yè)，這是，我最想對過去的自己說的，也是最想對未來的自己說的。
都懂，五十個人里，會有四十個人不服我，在內(nèi)心里唾棄我，“趙奕堯永遠穩(wěn)不住一號，等著吧，下次又下去了”，這種話，我聽的夠多了。耍耍嘴皮子的，永遠比不上動腦子和手的。
我很平凡，但我，并不甘!
月考分析總結(jié)體會篇七
1同學科班級之間存在差異。三存在問題的原因。
1學生升到初二以后，在思想上發(fā)生了變化，初二是初中階段學生逆反心理，學習習慣養(yǎng)成等的重要時期，學生升入初二以來，由于學生的學科學習難度增加，教師各項任務(wù)繁忙，在課堂教學和學生管理上抓的不實，不細，多種原因造成以上成績不太理想。
1進一步端正思想態(tài)度，肯定學生現(xiàn)實，少抱怨、多想辦法，變換多種方法調(diào)動學生積極性，讓學生學會。
2班主任與任課教師間多交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學科教師反應(yīng)課堂紀律不夠好的班級，提倡班主任進班聽課，監(jiān)督學生學習，并探尋班級紀律不穩(wěn)定原因，與科任教師協(xié)商解決。
3同學科之間多交流，要求集體備課，備課不光備知識點。更要備方法，多想想怎么樣能讓學生學會，要時刻想著提高課堂效率。
4關(guān)注邊緣生，關(guān)注后進生，每次月考完，各科都要找前二十名學生分析答卷中存在的問題，并對今后的`學習提出具體要求，開好班級成績分析會和學生學習方法交流會。
5變換思路，借助家長的力量，有實效。本次月考后，各班于下周對有問題需要與家長溝通的學生家長聯(lián)系，分析學生存在問題，及時整改，使其盡快端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想，提高成績。期中考試后，召開全體學生家長會，通過和家長相結(jié)合，端正學生的學習態(tài)度，穩(wěn)定學生的紀律，提高教學質(zhì)量。6加強學生紀律管理，強化思想教育。
月考分析總結(jié)體會篇八
這次月考是從9月16號開始接手
班級
后開始的第一次月考，
成績
不太理想，問題主要出在我身上。
一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細地給我說清楚，這方面我也很抱歉，以至于有8分的試題沒有能夠抓住讓學生注意，但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是
暑假
時期所布置的閱讀作業(yè)，并且在入學考試的時候已經(jīng)出過一道題了，所以如果這道題的失分大部分原因在我，還有部分原因也是學生
學習
態(tài)度的體現(xiàn)。
另一方面主觀原因：存在我的教學和管理上。
一是教學方面：本人方面，因為本人是第一次帶班教學，在教學方面確實存在一些經(jīng)驗不足的問題，且大多時間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，較少與
其他
老師交流，除了聽了節(jié)其他老師的課以外，大部分都是自己摸著石頭過河，走了不少彎路；學生方面，學生中途新?lián)Q的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理，短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學風格。
二是在教學管理上，比較寬松。在學習習慣上我太信任這些學生，沒有從學生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟，總是以成人的眼光去看待他們的自覺性，這一方面吃了很大的虧，沒有很嚴厲地要求他們。
經(jīng)以上分析，我認為后一個月的教學重點是教學與管理雙管齊下
1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時間聽其他老師的課，以提升自己的教學水平，讓他們盡快適應(yīng)自己的教學風格，這應(yīng)該從學生角度入手，盡快吸引學生的學習興趣，讓他們盡早地適應(yīng)新老師。
2、對自己和學生都嚴厲要求，事事督促，時時監(jiān)察。在課堂上，要求他們認真聽講，講話的受到嚴厲地懲罰，一堂課上完要認真總結(jié)，回顧學習內(nèi)容；課后及時布置作業(yè)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施；背書方面一定要抽人來背誦，不能光靠小組長；平時有時間就待在辦公室，以備隨時找學生抽查。
一，感謝大家一個多月以來的努力與辛勤付出。使二年段能夠從開學初的忙亂中迅速穩(wěn)定下來，也感謝備課組長，積極組織聽課備課，各項組內(nèi)工作有條不紊.尤其是本學期的開放課，各備課組長都能夠認真組織，大家積極參與，起到一定的效果。希望下一段工作大家繼續(xù)互相配合，共同進步。
二，月考分析與總結(jié)
1本次考試語文數(shù)學
英語
120分，物理70分，政治歷史60分化學，生物地理50分。
2教務(wù)處公布三項數(shù)據(jù)，小班后10名，平行班后15名;小班前30名，大班前十名平均分及前四個班前120名平均每班30名達標，平行班前80名平均10名達標。獎勵和考核辦法與上學期相同，獎勵后10,15名以及達標人數(shù)。
3各項數(shù)據(jù)分值與平均分相比較，前30名分差都在在十分以內(nèi)，后10和后15名差距較大，尤其是平行班數(shù)學11班和物理的5班分差超過10分，需要引起相關(guān)教師以及班主任的注意.及時進行溝通和反思，縮小差距。
4前一階段各班級及班主任情況不同，開學初的活動較多，班級各項工作雜亂，導致成績出現(xiàn)差距，相信今后的各項工作會步入正軌。成績會逐漸縮小差距。
5班主任組織開班科任會議，制定下一階段具體打法和措施，分析成績，周五前開完。制定班級的包保對象，針對后15、10名
同學
，同時需要注意前面學生尤其是前30和前10名偏科現(xiàn)象的學生也要進行包保。并張貼到班級的墻上。
6教研組，備課組長分析試卷，自己批卷。負責批卷的教師說出實體的錯誤的共性問題和個性問題。認真填好試卷分析。
三，下步工作安排：
1學生進入初二下學期，思想波動比較大，尤其是我校初三分班的問題，導致初二下學期學生的思想很糾結(jié)，不好管理。下一階段，全體班主任和課任教師打消學生的分班顧慮，統(tǒng)一口徑，今年初三不分班，全部班科任都繼續(xù)跟班。做好學生的'思想工作，有利于班級的管理和學生上課的秩序。本學期最重要的工作是保證
安全
，學生打架處對象現(xiàn)象頻發(fā)，引起班科任注意，尤其是晚自習，第一晚自習科任教師查好人數(shù)不允許上廁所。二晚自習看班班主任注意清點人數(shù)，填好晚自習記錄，第二天班主任進行批評和教育。
2準備召開初二年級學習競賽活動，希望各個班級以及科任教師做好動員。班級間學生之間開展學習競賽，班主任做好動員，科任教師做好鼓動工作。
3月考完畢，學生思想波動，有部分學生輟學打算的，班科任要一起做工作?？迫谓處熇谜n間和中午時間深入班級，上一個月表現(xiàn)最好的是物理組，大多數(shù)老師都能夠深入班級進行輔導。
4各備課組繼續(xù)互相聽課，進行集體備課。利用開放課的機會聽聽其他組的課，取長補短，踐行我校的“4+1”課堂教學模式，形成各個組具有自己特色的自學指導，課前展示以及目標檢測。注意自學精導，精導不足。上課教師需要注意學生的聽課狀態(tài)，注意學生的興趣，變化多種方式提高課堂效率。舉例前60名輔導。
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月考分析總結(jié)體會篇九
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：
我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和教室調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應(yīng);一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術(shù)語;有些學生作文字數(shù)不夠;有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。
面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入教室聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現(xiàn)象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查了解學生的學習情況，及時調(diào)整授課進度。教室內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣!
我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加教室練習。語文成績的.提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。
2、重視教學反饋，及時了解學生對教室教學內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
月考分析總結(jié)體會篇十
上一次的月考考試是我考的最差的`一次，雖然題目是比第一次的難度系數(shù)要高，但是最主要的問題還是考試前并沒有復(fù)習，做題時粗心大意，不夠細心，并且昨晚以后并沒有檢查，和考完以后的洋洋得意！
之前我對自己的成績一直都滿意，覺得自己已經(jīng)非常的優(yōu)秀了，并不需要努力，所以考試之前我都從不復(fù)習，在別人努力復(fù)習埋頭苦干的時候，我卻在玩樂，甚至還大言不慚的要和同學比試，因為那個人的學習底子不如我的那么足，所以我就對他說，以25分為界限，多余25分，我贏，少于25分，他贏。當初立下這個約定的時候，我承認，我是有壓力的，但是我的自信心讓我覺得他不可能考過我，那怕是25分的差距。但是，現(xiàn)實就是這樣，就是這么的殘酷。在試卷發(fā)下來的那一刻，我傻眼了，因為只有一科是及格的，但及格的那一科也在及格線的懷抱中徘徊，那個與我比試的那個人與我相差了15分，我感覺到非常的失落。
月考分析總結(jié)體會篇十一
回顧這一個月時間的變化，回顧著學生在這一個月的成長，不禁感慨萬分。還有相當一部分學生基礎(chǔ)差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學生出現(xiàn)的一些問題，我們年級組應(yīng)采取一些措施：第一，狠抓教學常規(guī)，盡力把工作做細做實；第二，努力轉(zhuǎn)化后進生，不放松對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量；第四，多與家長溝通。
1、這次階段檢測年級均分都不高；
2、各學科組班級之間差距較大，而初二課程內(nèi)容難度明顯增大，在此情況下很多學生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識，課業(yè)加重也是造成成績急劇分化。科任教師，責任重大，時時刻刻不敢放松。
針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：
1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結(jié)，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，對于學生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關(guān)檢查。
2、針對自己的特點，以及本班學生的特點，加大課堂改革力度，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多說，老師就得少講，想充分發(fā)揮學生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導作用，少講、多練、精練。
3、要聯(lián)系生活實際，鼓勵學生多積累，多訓練基礎(chǔ)題。抓住難、重點多鍛煉學生思維能力，在教學中教給學生學習方法，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。
4、要吸取工作中的教訓，與其他任課老師共同協(xié)作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長溝通，老師和家庭共同努力，提高學生每門功課的學習成績。
5、良好的班風決定班級各方面的成績，多與任課老師交流，了解學生上課表現(xiàn)，多督促學生完成當天各科作業(yè)。
通過這次階段檢測，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。最后，讓我們緊密團結(jié)起來，在校長的正確領(lǐng)導下，咬定目標，進一步深化課堂教學改革，不斷提優(yōu)補差，扎實推進，為我校教育教學質(zhì)量再上新臺階而努力吧！
月考分析總結(jié)體會篇十二
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，成績與其他學校還有一定的距離，現(xiàn)將本次考試成績分析如下：
1、基礎(chǔ)知識需要進一步鞏固，有不少同學因為不注意及時鞏固，致使基礎(chǔ)知識上丟分。
2、審題能力有待進一步提高，缺乏獲取有效信息的方法和能力。有的學生對問題不做深入分析，直接回答，不明確題意，對知識以外的細節(jié)不會分析，更不會用所學知識全面地回答。
3、解答簡答題技巧欠缺，尤其是書面語言表達能力欠缺，要么三言兩語，要么照抄書本，不能全面地回答問題，文字表達式不全面。在回答問題時，語言不規(guī)范,意思表達不清楚,抓不住重點。
1、進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過基礎(chǔ)訓練的練習題加以訓練和指導。
2、注重答題技巧的訓練。教師平時應(yīng)注意答題的訓練指導與點評，強化答題思路，答題方法，答案組織的訓練。
3、提高學生審題能力。首先，要看懂題目，其次，要找準材料與教材知識的結(jié)合，認真選擇解題所涉及的知識點，最后，按照題目要求確定解題步驟，組織答案要點，明確“題在書外，理在書中”道理。
希望通過分析總結(jié)，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，爭取把成績跨上一個新臺階。
月考分析總結(jié)體會篇十三
高中階段除了努力學習，努力實現(xiàn)自己的考大學的理想之外，同時也在鍛煉我們的學習知識的能力，培養(yǎng)我們的責任心，對事物的投入和專注、培養(yǎng)我們的積極性，培養(yǎng)我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀，還鍛煉我們和人交往的能力，培養(yǎng)一種集體榮譽感，等等、高中階段是成人的最關(guān)鍵的一個階段！先成人再成才！
首先感謝年級領(lǐng)導能給我這次與大家交流的機會，沒有什么經(jīng)驗之談，只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法，不足之處請大家多多指教。
我是從這個學期開始接手高一xx班的班主任工作，感謝高一xx班的全體科任教師，沒有你們的辛苦努力，就沒有xx班的持續(xù)發(fā)展；還要特別感謝原班主任李—剛老師，是您引領(lǐng)稚嫩的—）班逐步走上正軌，您是前人栽樹，我后人乘涼。
剛剛接手班的時候，xx班給所有的老師的印象就是：乖。那么如何將一個乖，但是成績還不是很理想的班級帶領(lǐng)好呢？經(jīng)過我的一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)—班的學生對學習、對自身普遍缺乏奮斗目標。所以針對樹立目標談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?BR> 在開學初，針對上學期期末考試情況，給每個學生制作了個人成績目標卡，其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進退情況、本學期奮斗目標、奮斗目標的分數(shù)、奮斗目標的班級排名、以及讓學生根據(jù)自己的實際情況填寫要想達到奮斗目標，每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學生粘貼在自己的桌面上，做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運，在本次月考中相對上學期期末考進步達100名以上有31人，考進年級前900名有26人，前1200名43人，指標完成從上學期普通班中第8，第8，上升到這次的第2。
我將班中學生分為：雙優(yōu)生（成績思想都好的），中等生，成績差的，雙差生。多樹立正面典型，對雙優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。
1、針對遲到現(xiàn)象，班規(guī)規(guī)定，遲到兩次及以下，口頭警告；
遲到三次以上，約家長到校面談。
扣分達三次或者6分，罰打掃包干區(qū)一次。
3、儀容儀表不合格者，或者不著校服、戴校牌者，罰打掃教室一次等。
在開學初一個多月里，全面落實班紀班規(guī)，只要觸犯、一律嚴懲。也很幸運，在第一個月就拿了的文明班。
在開學初，考慮到我是女班主任，所以將男副班長提拔為正班長，全面管理班級事宜。加強班干部分工，每人負責一方面，宿舍管理落實到寢室長。平時午睡、晚睡前，不管老師是否到，正副班長均要巡查人數(shù)、情況，并及時匯報。
我們的學生素質(zhì)不高、成績不好，這是跟一中比的，但是我們畢竟也是市屬學校，學生能進來，他們也有過人之處。所以在平時的班會以及班規(guī)班紀中，我除了讓學生認識到自己與一中學生的差距，我還將他們與別的學校對比，鼓勵他們，告訴他們，他們能考進來華中，他們就是厲害的，是優(yōu)秀的學生，而優(yōu)秀是一種習慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。
我還經(jīng)常鼓勵他們，現(xiàn)在我們是普通班，起點不高，我們更要加倍地努力學習，希望等到文理分班時能成為重點班的一員；兩年半后，能成為重點大學的一員。鼓勵學生要為自己的目標不懈奮斗。
月考分析總結(jié)體會篇一
這次考試之所以沒有考好，平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。粗略看后就急于下筆，導致閱讀部分成績不理想，得分太少。
語文的重要性不言而喻，合理的計劃才能對以后的考試有所幫助。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復(fù)習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
要熟悉掌握各種題型的解題思路，從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，要備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣，不要總是依賴答案，培養(yǎng)自己的信心。讓自己的精力高度集中，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。越到關(guān)鍵時候，所表現(xiàn)的習慣越要接近平時練習。
把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目，要認真思考，盡量讓自己理出頭緒，從作者和中心句里找出文章主題，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，鼓勵自己。
在考試前要做好準備，多多練習閱讀題，把自己的思路展開，深刻理解文章含義和作者生平，要做完后再去和答案對照一下。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有信心和把握;對于一些難題，也要盡量拿分。
語文，作為人類文化素質(zhì)的載體，在人類生活中有著舉足輕重的地位，因此語文的學習必須重視。同時，學習不能一蹴而就，語文的學習過程更是要循序漸進，慢慢積累，與此同時一筆好看的字體也會為我們的卷面增色不少。我的語文成績一定會上去的，請老師和我一同見證。
月考分析總結(jié)體會篇二
這次下降的特別多，特別是語文，幾乎是倒數(shù)。而語文是主要的扣分在作文，扣了整整十九分。之后經(jīng)過思考，發(fā)現(xiàn)最主要的問題還是沒有選好題材，導致體現(xiàn)不出作文重點，最終寫偏題。沒有選好題材是因為前面耗時太大，來不及。根本上說還是閱讀理解出了問題，雖然已經(jīng)了解了答題格式，可是沒有深入地思考文章的具體資料，浮于表面，沒有體會到文章真正的想表達的情感。要加強閱讀方面的練習。同時情感來源生活，學習之外還要體驗生活。
數(shù)學是這次考得唯一一門比較好的，總體看來，只要仔細讀題，加深拓展，繼續(xù)堅持就能夠了。
英語上的問題不少，主要是閱讀理解和完形填空，扣了三十多分。完形填空和閱讀是直接與詞匯量，語法等掛鉤。有時一個單詞不認識，就會使一段理解出現(xiàn)問題。首字母填空也需要對單詞的理解和靈活運用。所以根本上還要積累詞匯量，積少成多，這需要長久的堅持。
物理和化學還是不夠仔細，沒有注意到題目的要點，最終一著不慎滿盤皆輸。同樣的，化學和物理都要進行拓展。
這次考試從總體看來，反映了當前階段的學習情景不認真。特別是從小四門的成績中體現(xiàn)出來。小四門沒有認真去背，所以才考得這么差。僅有平時用空余時間去背記，才可能有個好結(jié)果。
學習就像跑步一樣，只要認真去跑，堅持下來，就必須會到達終點。
月考分析總結(jié)體會篇三
尊敬的各位學生家長，各位領(lǐng)導，親愛的老師們！
大家上午好！
一年一度秋風爽，滿園碩果橘綠橙黃。經(jīng)過一個暑期的休整，我們又在這個秋意漸濃的日子里團聚了，很榮幸能作為一名新加盟初三的教師代表在此發(fā)言！
自從9月x日開學以來，初三的氣息就夾著悶熱的夏風撲面而來，再加上這些天的預(yù)熱，讓我更是感受到了初三生活的與眾不同，初三教師的與眾不同，種種不同釀成了濃濃香香的初三味道，細品，體現(xiàn)在以下三點：
首先，初三是一種精神。
今年我校在中考中創(chuàng)出了史上最強的成績，各項指數(shù)均在全縣同類學校中遙遙領(lǐng)先，這是上任初三全體教師的結(jié)晶，也是全校教師的光榮，成績的取得離不開各位教師的辛勤工作和無私奉獻?！叭碎g春色本無價，筆底耕耘總有情”，正是他們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領(lǐng)寫就了我們的初三精神，才鑄就了我們隔河頭中學今年中考成績的輝煌！
其次，初三是一種壓力。
們的精神，鞏固超越他們的成績。中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，對于學生是，對于我們教師更是，但是既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程，既然選擇了教師這個職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽都與學生連在了一起：學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是進步的，我們就是欣慰的；學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的`！因此，讓我們一起以爆米花簽名共勉吧：給我壓力，我才能開的更加燦爛！
第三，初三更是一種動力。
箭在弦上，我們已別無選擇，走進初三，只有變壓力為動力，相信我們這個新團隊一定會出色地完成學校交給我們的這項光榮而又艱巨的任務(wù)。來看我們這支隊伍吧，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有青春活力的新秀，“耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”，對待學生我們有愛心耐心和細心；對待工作我們有闖勁干勁和拼勁；對于未來我們有設(shè)想夢想和理想。面對社會的關(guān)注，領(lǐng)導的信任，家長的重托，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！赤橙黃綠青藍紫，敢持彩練當空舞！在此，我謹代表全體初三教師鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚前任初三的拼搏精神，緊密團結(jié)在以韓校長、趙校長，常主任為領(lǐng)導的核心周圍，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結(jié)一致，同心同德，克服困難，扎實工作，刷新紀錄，再續(xù)隔河頭中學的輝煌！
月考分析總結(jié)體會篇四
1、從平均分看，七年級最高的是9、10班，413.99分，最低的是5、6班，390.18分，極差為23.81分，其它三套分別在399－401之間。八年級最高的是1、2班，481.72分，最低的是5、6班，438.26分，極差為43.46分，其它二套在459－464之間，與同年級第一名相差是比校大的。九年級最高的是5、6班，343.39分，最低的是3、4班，315.65分，極差為27.24分。這樣從三個年級綜合來看，極差最大的是八年級，其次是九年級，最小的是七年級。
2、從各年級前100名學生的分布情況看，七年級最多的是9、10班，達到26名，最少的是5、6班，只有12名，其它三套均為21名，分布最多的9、10班比5、6班的2倍還要多。八年級最多的是1、2班，達到33名，而最少5、6班有18名，差距也是比較大的。九年級最多的是5、6班，達到34名，其次是7、8班25名，3、4班22名，最少的是1、2班，19名，差距比較大。在這里尤其需要提到的是九年級學生，6月份將要面臨中招考試，在人生的十字路口，你們將何去何從，必須三思。
3、從各年級前200名學生的分布情況看，七年級最多的是9、10班，達到51。
名，其次是1、2班，42名，其它三套均在30－40名之間，差距非常大。八年級各套分布在45－53名之間，差距不大。九年級各套實力相當，差距最小，最多是5、6班52名，最少的是7、8班48名。
三、存在問題學校層面：
1、教學管理上創(chuàng)新意識不強，粗放型，經(jīng)驗型、時間型的管理還在主導著我們的教學。
2、制度定得比較嚴，對存在的問題有記錄，但為了實現(xiàn)人性化管理，制度落整改力度不夠，雷聲大，雨點兒小。
教師層面：
1、教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學常規(guī)檢查中。
2、少數(shù)教師角色轉(zhuǎn)換不到位。教學方式因循守舊，沒有發(fā)生實質(zhì)性的變化。仍然把重心放在教上，忽視了學生的探究過程，練習過程，致使學生被動學習。
3、課后輔導抓得不夠扎實。學生層面：
1、全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進生數(shù)量龐大，嚴重影響教學質(zhì)量。
2、學生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差，不能適應(yīng)基礎(chǔ)知識的變式。
3、部分學生學習目標不明確，學習動力不足，在學校經(jīng)常遲到，上課鈴響后仍然鴨步鵝行，姍姍來遲。有的同學對上課鈴聲充耳不聞，頭腦中只記得小賣部，從不懂得吃苦在先、享受在后，把家長苦口婆心的教誨拋到了九霄云外。更有甚者，不思進取，小小年紀，墜入愛河，不能自拔，每天神精恍惚，蹉跎歲月。
1、學校管理。
（1）完善制度，規(guī)范管理。認真及時修改《20__年專任教師考核方案》，調(diào)動教師工作積極性。
（2）加強檢查，狠抓落實。進一步加強各項常規(guī)工作的檢查力度，嚴格按制度執(zhí)行，對發(fā)現(xiàn)的問題除通報外，更關(guān)鍵的是抓好整改和落實工作。
生找出差距，提出具體的要求和目標，樹立進步的信心，實行跟蹤管理，爭取讓不同程度的學生都有進步。
（4）教務(wù)處增強檢查力度，認真落實第五中學《20__年第一屆“明星班組”評選方案》《“優(yōu)秀教師、明星教師、功勛教師”評選方案》。
2、加強教師隊伍建設(shè)。
（1）認真組織教師學習新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，增強責任感，提高質(zhì)量意識，大力弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，關(guān)心和愛護每一位學生。（2）進一步加強教師的培訓工作，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。通過校本教研、網(wǎng)上自學等形式，促進教師教學理念的不斷轉(zhuǎn)變，鼓勵教師積極課改，提高鉆研教材、組織課堂教學等方面的能力。
（3）加強教師教學紀律檢查，對違反者嚴格按制度執(zhí)行，制度面前人人平等。
3、加強對學生的管理。
（1）加強對學生的學習目的性教育。通過班會、校會等形式全方位加強對學生的學習目的性教育，讓學生明確知識能改變命運，科技是第一生產(chǎn)力的道理，激發(fā)學生的學習熱情。
（2）加強學習方法的指導。各科任教師要根據(jù)學科特點，加強對學生預(yù)習、聽課、復(fù)習、完成練習等學習方法的指導，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生掌握科學的合理的學習方法。
（3）加強各時間點的管理。包段領(lǐng)導、年級組長、班主任要經(jīng)常深入到年段、班級，督促學生養(yǎng)成自覺學習的習慣，學會利用和安排課余時間。
（4）關(guān)注學困生，注意分層次因材施教，使每位學生都學有所獲。
月考分析總結(jié)體會篇五
本次月考從出題到考務(wù)安排，老師們都很重視，在老師的高度重視下，本次月考工作高質(zhì)量的完成。現(xiàn)將本次月考的考務(wù)工作做簡要總結(jié)：
1、本次月考各出題的老師很認真，都能形成打印稿，而且校對準確，幾乎沒有錯誤。
2、石鐫瑜老師考務(wù)安排合理，公平，花費了很多的時間，并且在考試過程中遇到有老師請假無人監(jiān)考的情況，主動承擔監(jiān)考任務(wù)。許靜老師，杜海霞老師，也額外承擔了監(jiān)考任務(wù)。特此提出表揚。
3、本次我們在巡考過程中發(fā)現(xiàn)我們學校的老師的敬業(yè)精神值得表揚，每位監(jiān)考教師包括我們的老師們在監(jiān)考過程中都一直站著，盯著學生監(jiān)考，所以教務(wù)處在巡考過程中不像以往那樣很容易的就能抓到學生作弊，這說明我們的監(jiān)考嚴格了，考風正了，學生態(tài)度端正了。但是也有四位老師在監(jiān)考過程中不認真，看手機，其中有兩位老師不管哪科監(jiān)考都看手機。在考務(wù)會上對這個問題已經(jīng)強調(diào)的很清楚了，教師要求學生遵守考試紀律，可是教師面對下面那么多學生監(jiān)考，這么不認真，會給學生造成不良的影響，希望下次我們能杜絕這樣的事情的發(fā)生。
另外，我們要求監(jiān)考教師要提前進考場，準時發(fā)卷，保證學生鈴響后準時答題，在有一科考試中，考試鈴響后，在2.1班，2.2、2.3、2.4班監(jiān)考的杜海霞老師，張平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進入考場，確保了學生準時開始答題，而其他考場的監(jiān)考教師鈴響后才剛從辦公室出去，考生在考場焦急地等待著。前后考試時間差了4分鐘。所以我們在開考務(wù)會時就對這個問題提出來講了，請老師要準時發(fā)卷，所以希望這樣的現(xiàn)象在今后的考試中不要再發(fā)生。當然我們可以理解，老師們監(jiān)考一科接一科的，中間休息時間沒有，上廁所的時間都得跑著去跑著回，很辛苦。但是，我們的工作性質(zhì)就是這樣，因為我們面對的是學生千百雙眼睛，不容得我們拖延、應(yīng)付。所以對老師們的工作要求很高，我們也對各位的辛苦和負責，再次表示感謝。
月考分析總結(jié)體會篇六
不止一次問過自己這個問題。
好是好，總分是班里的最終一個特優(yōu)，數(shù)學全班第二，也是我數(shù)學渣渣的一次逆襲，英語仍穩(wěn)定發(fā)揮;差也差，化學年級基本墊底，物理全班正好半半分，小四門更一般般。
提高了35名，大家都很崇拜，但沒有幾個人明白，背后，我究竟干了什么。
考試的前一個月，合唱時，我總把小四門講義夾在歌詞里，趁分聲部練習時，搶那少的可憐的幾分鐘，背上幾句;課間時，從不再釋放自己的天性，想想以往和同學一起滿地打滾的我，真的覺得很幼稚可笑，也恨自己沒把握一切時間;體活課上，在走路時，也會把重要知識點在腦中濾一遍;吃飯時，也不和要好的同學們一起高談闊論了，自己帶個帽子，窩在墻角，邊吃飯邊背書的感覺也不錯;課堂上，極少舉手，這很不“趙奕堯”，我明白。甭管過程，考出的成績，很“趙奕堯”。
想超越的人，還在前方;曾超越的人，漸行漸遠。
蝶有蟄伏期，蛇有冬眠期，再等等我，的爆發(fā)期。
考得好，的確有運氣成分。自己明白，不是什么天之驕子，只明白，沒有傘的人，只能不顧一切，比別人更快地大步在雨中奔跑。
說的話，全是接地氣的。沒什么大道理，就是我一點一滴從摔下的坑中爬出，再記下來，提醒自己不要再犯同樣的錯誤中總結(jié)得出的。不嘩眾取寵，不再講廢話，認真對待作業(yè)，這是，我最想對過去的自己說的，也是最想對未來的自己說的。
都懂，五十個人里，會有四十個人不服我，在內(nèi)心里唾棄我，“趙奕堯永遠穩(wěn)不住一號，等著吧，下次又下去了”，這種話，我聽的夠多了。耍耍嘴皮子的，永遠比不上動腦子和手的。
我很平凡，但我，并不甘!
月考分析總結(jié)體會篇七
1同學科班級之間存在差異。三存在問題的原因。
1學生升到初二以后，在思想上發(fā)生了變化，初二是初中階段學生逆反心理，學習習慣養(yǎng)成等的重要時期，學生升入初二以來，由于學生的學科學習難度增加，教師各項任務(wù)繁忙，在課堂教學和學生管理上抓的不實，不細，多種原因造成以上成績不太理想。
1進一步端正思想態(tài)度，肯定學生現(xiàn)實，少抱怨、多想辦法，變換多種方法調(diào)動學生積極性，讓學生學會。
2班主任與任課教師間多交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學科教師反應(yīng)課堂紀律不夠好的班級，提倡班主任進班聽課，監(jiān)督學生學習，并探尋班級紀律不穩(wěn)定原因，與科任教師協(xié)商解決。
3同學科之間多交流，要求集體備課，備課不光備知識點。更要備方法，多想想怎么樣能讓學生學會，要時刻想著提高課堂效率。
4關(guān)注邊緣生，關(guān)注后進生，每次月考完，各科都要找前二十名學生分析答卷中存在的問題，并對今后的`學習提出具體要求，開好班級成績分析會和學生學習方法交流會。
5變換思路，借助家長的力量，有實效。本次月考后，各班于下周對有問題需要與家長溝通的學生家長聯(lián)系，分析學生存在問題，及時整改，使其盡快端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想，提高成績。期中考試后，召開全體學生家長會，通過和家長相結(jié)合，端正學生的學習態(tài)度，穩(wěn)定學生的紀律，提高教學質(zhì)量。6加強學生紀律管理，強化思想教育。
月考分析總結(jié)體會篇八
這次月考是從9月16號開始接手
班級
后開始的第一次月考，
成績
不太理想，問題主要出在我身上。
一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細地給我說清楚，這方面我也很抱歉，以至于有8分的試題沒有能夠抓住讓學生注意，但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是
暑假
時期所布置的閱讀作業(yè)，并且在入學考試的時候已經(jīng)出過一道題了，所以如果這道題的失分大部分原因在我，還有部分原因也是學生
學習
態(tài)度的體現(xiàn)。
另一方面主觀原因：存在我的教學和管理上。
一是教學方面：本人方面，因為本人是第一次帶班教學，在教學方面確實存在一些經(jīng)驗不足的問題，且大多時間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，較少與
其他
老師交流，除了聽了節(jié)其他老師的課以外，大部分都是自己摸著石頭過河，走了不少彎路；學生方面，學生中途新?lián)Q的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理，短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學風格。
二是在教學管理上，比較寬松。在學習習慣上我太信任這些學生，沒有從學生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟，總是以成人的眼光去看待他們的自覺性，這一方面吃了很大的虧，沒有很嚴厲地要求他們。
經(jīng)以上分析，我認為后一個月的教學重點是教學與管理雙管齊下
1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時間聽其他老師的課，以提升自己的教學水平，讓他們盡快適應(yīng)自己的教學風格，這應(yīng)該從學生角度入手，盡快吸引學生的學習興趣，讓他們盡早地適應(yīng)新老師。
2、對自己和學生都嚴厲要求，事事督促，時時監(jiān)察。在課堂上，要求他們認真聽講，講話的受到嚴厲地懲罰，一堂課上完要認真總結(jié)，回顧學習內(nèi)容；課后及時布置作業(yè)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施；背書方面一定要抽人來背誦，不能光靠小組長；平時有時間就待在辦公室，以備隨時找學生抽查。
一，感謝大家一個多月以來的努力與辛勤付出。使二年段能夠從開學初的忙亂中迅速穩(wěn)定下來，也感謝備課組長，積極組織聽課備課，各項組內(nèi)工作有條不紊.尤其是本學期的開放課，各備課組長都能夠認真組織，大家積極參與，起到一定的效果。希望下一段工作大家繼續(xù)互相配合，共同進步。
二，月考分析與總結(jié)
1本次考試語文數(shù)學
英語
120分，物理70分，政治歷史60分化學，生物地理50分。
2教務(wù)處公布三項數(shù)據(jù)，小班后10名，平行班后15名;小班前30名，大班前十名平均分及前四個班前120名平均每班30名達標，平行班前80名平均10名達標。獎勵和考核辦法與上學期相同，獎勵后10,15名以及達標人數(shù)。
3各項數(shù)據(jù)分值與平均分相比較，前30名分差都在在十分以內(nèi)，后10和后15名差距較大，尤其是平行班數(shù)學11班和物理的5班分差超過10分，需要引起相關(guān)教師以及班主任的注意.及時進行溝通和反思，縮小差距。
4前一階段各班級及班主任情況不同，開學初的活動較多，班級各項工作雜亂，導致成績出現(xiàn)差距，相信今后的各項工作會步入正軌。成績會逐漸縮小差距。
5班主任組織開班科任會議，制定下一階段具體打法和措施，分析成績，周五前開完。制定班級的包保對象，針對后15、10名
同學
，同時需要注意前面學生尤其是前30和前10名偏科現(xiàn)象的學生也要進行包保。并張貼到班級的墻上。
6教研組，備課組長分析試卷，自己批卷。負責批卷的教師說出實體的錯誤的共性問題和個性問題。認真填好試卷分析。
三，下步工作安排：
1學生進入初二下學期，思想波動比較大，尤其是我校初三分班的問題，導致初二下學期學生的思想很糾結(jié)，不好管理。下一階段，全體班主任和課任教師打消學生的分班顧慮，統(tǒng)一口徑，今年初三不分班，全部班科任都繼續(xù)跟班。做好學生的'思想工作，有利于班級的管理和學生上課的秩序。本學期最重要的工作是保證
安全
，學生打架處對象現(xiàn)象頻發(fā)，引起班科任注意，尤其是晚自習，第一晚自習科任教師查好人數(shù)不允許上廁所。二晚自習看班班主任注意清點人數(shù)，填好晚自習記錄，第二天班主任進行批評和教育。
2準備召開初二年級學習競賽活動，希望各個班級以及科任教師做好動員。班級間學生之間開展學習競賽，班主任做好動員，科任教師做好鼓動工作。
3月考完畢，學生思想波動，有部分學生輟學打算的，班科任要一起做工作?？迫谓處熇谜n間和中午時間深入班級，上一個月表現(xiàn)最好的是物理組，大多數(shù)老師都能夠深入班級進行輔導。
4各備課組繼續(xù)互相聽課，進行集體備課。利用開放課的機會聽聽其他組的課，取長補短，踐行我校的“4+1”課堂教學模式，形成各個組具有自己特色的自學指導，課前展示以及目標檢測。注意自學精導，精導不足。上課教師需要注意學生的聽課狀態(tài)，注意學生的興趣，變化多種方式提高課堂效率。舉例前60名輔導。
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月考分析總結(jié)體會篇九
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：
我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和教室調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應(yīng);一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術(shù)語;有些學生作文字數(shù)不夠;有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。
面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入教室聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現(xiàn)象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查了解學生的學習情況，及時調(diào)整授課進度。教室內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣!
我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加教室練習。語文成績的.提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。
2、重視教學反饋，及時了解學生對教室教學內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
月考分析總結(jié)體會篇十
上一次的月考考試是我考的最差的`一次，雖然題目是比第一次的難度系數(shù)要高，但是最主要的問題還是考試前并沒有復(fù)習，做題時粗心大意，不夠細心，并且昨晚以后并沒有檢查，和考完以后的洋洋得意！
之前我對自己的成績一直都滿意，覺得自己已經(jīng)非常的優(yōu)秀了，并不需要努力，所以考試之前我都從不復(fù)習，在別人努力復(fù)習埋頭苦干的時候，我卻在玩樂，甚至還大言不慚的要和同學比試，因為那個人的學習底子不如我的那么足，所以我就對他說，以25分為界限，多余25分，我贏，少于25分，他贏。當初立下這個約定的時候，我承認，我是有壓力的，但是我的自信心讓我覺得他不可能考過我，那怕是25分的差距。但是，現(xiàn)實就是這樣，就是這么的殘酷。在試卷發(fā)下來的那一刻，我傻眼了，因為只有一科是及格的，但及格的那一科也在及格線的懷抱中徘徊，那個與我比試的那個人與我相差了15分，我感覺到非常的失落。
月考分析總結(jié)體會篇十一
回顧這一個月時間的變化，回顧著學生在這一個月的成長，不禁感慨萬分。還有相當一部分學生基礎(chǔ)差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學生出現(xiàn)的一些問題，我們年級組應(yīng)采取一些措施：第一，狠抓教學常規(guī)，盡力把工作做細做實；第二，努力轉(zhuǎn)化后進生，不放松對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量；第四，多與家長溝通。
1、這次階段檢測年級均分都不高；
2、各學科組班級之間差距較大，而初二課程內(nèi)容難度明顯增大，在此情況下很多學生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識，課業(yè)加重也是造成成績急劇分化。科任教師，責任重大，時時刻刻不敢放松。
針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：
1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結(jié)，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，對于學生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關(guān)檢查。
2、針對自己的特點，以及本班學生的特點，加大課堂改革力度，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多說，老師就得少講，想充分發(fā)揮學生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導作用，少講、多練、精練。
3、要聯(lián)系生活實際，鼓勵學生多積累，多訓練基礎(chǔ)題。抓住難、重點多鍛煉學生思維能力，在教學中教給學生學習方法，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。
4、要吸取工作中的教訓，與其他任課老師共同協(xié)作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長溝通，老師和家庭共同努力，提高學生每門功課的學習成績。
5、良好的班風決定班級各方面的成績，多與任課老師交流，了解學生上課表現(xiàn)，多督促學生完成當天各科作業(yè)。
通過這次階段檢測，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。最后，讓我們緊密團結(jié)起來，在校長的正確領(lǐng)導下，咬定目標，進一步深化課堂教學改革，不斷提優(yōu)補差，扎實推進，為我校教育教學質(zhì)量再上新臺階而努力吧！
月考分析總結(jié)體會篇十二
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，成績與其他學校還有一定的距離，現(xiàn)將本次考試成績分析如下：
1、基礎(chǔ)知識需要進一步鞏固，有不少同學因為不注意及時鞏固，致使基礎(chǔ)知識上丟分。
2、審題能力有待進一步提高，缺乏獲取有效信息的方法和能力。有的學生對問題不做深入分析，直接回答，不明確題意，對知識以外的細節(jié)不會分析，更不會用所學知識全面地回答。
3、解答簡答題技巧欠缺，尤其是書面語言表達能力欠缺，要么三言兩語，要么照抄書本，不能全面地回答問題，文字表達式不全面。在回答問題時，語言不規(guī)范,意思表達不清楚,抓不住重點。
1、進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過基礎(chǔ)訓練的練習題加以訓練和指導。
2、注重答題技巧的訓練。教師平時應(yīng)注意答題的訓練指導與點評，強化答題思路，答題方法，答案組織的訓練。
3、提高學生審題能力。首先，要看懂題目，其次，要找準材料與教材知識的結(jié)合，認真選擇解題所涉及的知識點，最后，按照題目要求確定解題步驟，組織答案要點，明確“題在書外，理在書中”道理。
希望通過分析總結(jié)，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，爭取把成績跨上一個新臺階。
月考分析總結(jié)體會篇十三
高中階段除了努力學習，努力實現(xiàn)自己的考大學的理想之外，同時也在鍛煉我們的學習知識的能力，培養(yǎng)我們的責任心，對事物的投入和專注、培養(yǎng)我們的積極性，培養(yǎng)我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀，還鍛煉我們和人交往的能力，培養(yǎng)一種集體榮譽感，等等、高中階段是成人的最關(guān)鍵的一個階段！先成人再成才！
首先感謝年級領(lǐng)導能給我這次與大家交流的機會，沒有什么經(jīng)驗之談，只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法，不足之處請大家多多指教。
我是從這個學期開始接手高一xx班的班主任工作，感謝高一xx班的全體科任教師，沒有你們的辛苦努力，就沒有xx班的持續(xù)發(fā)展；還要特別感謝原班主任李—剛老師，是您引領(lǐng)稚嫩的—）班逐步走上正軌，您是前人栽樹，我后人乘涼。
剛剛接手班的時候，xx班給所有的老師的印象就是：乖。那么如何將一個乖，但是成績還不是很理想的班級帶領(lǐng)好呢？經(jīng)過我的一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)—班的學生對學習、對自身普遍缺乏奮斗目標。所以針對樹立目標談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?BR> 在開學初，針對上學期期末考試情況，給每個學生制作了個人成績目標卡，其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進退情況、本學期奮斗目標、奮斗目標的分數(shù)、奮斗目標的班級排名、以及讓學生根據(jù)自己的實際情況填寫要想達到奮斗目標，每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學生粘貼在自己的桌面上，做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運，在本次月考中相對上學期期末考進步達100名以上有31人，考進年級前900名有26人，前1200名43人，指標完成從上學期普通班中第8，第8，上升到這次的第2。
我將班中學生分為：雙優(yōu)生（成績思想都好的），中等生，成績差的，雙差生。多樹立正面典型，對雙優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。
1、針對遲到現(xiàn)象，班規(guī)規(guī)定，遲到兩次及以下，口頭警告；
遲到三次以上，約家長到校面談。
扣分達三次或者6分，罰打掃包干區(qū)一次。
3、儀容儀表不合格者，或者不著校服、戴校牌者，罰打掃教室一次等。
在開學初一個多月里，全面落實班紀班規(guī)，只要觸犯、一律嚴懲。也很幸運，在第一個月就拿了的文明班。
在開學初，考慮到我是女班主任，所以將男副班長提拔為正班長，全面管理班級事宜。加強班干部分工，每人負責一方面，宿舍管理落實到寢室長。平時午睡、晚睡前，不管老師是否到，正副班長均要巡查人數(shù)、情況，并及時匯報。
我們的學生素質(zhì)不高、成績不好，這是跟一中比的，但是我們畢竟也是市屬學校，學生能進來，他們也有過人之處。所以在平時的班會以及班規(guī)班紀中，我除了讓學生認識到自己與一中學生的差距，我還將他們與別的學校對比，鼓勵他們，告訴他們，他們能考進來華中，他們就是厲害的，是優(yōu)秀的學生，而優(yōu)秀是一種習慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。
我還經(jīng)常鼓勵他們，現(xiàn)在我們是普通班，起點不高，我們更要加倍地努力學習，希望等到文理分班時能成為重點班的一員；兩年半后，能成為重點大學的一員。鼓勵學生要為自己的目標不懈奮斗。