做好總結可以使我們更好地認識自己，實現(xiàn)自我價值的最大化。總結要簡明扼要，突出重點，不應過多陳述細節(jié)。最后，請大家根據(jù)自己的實際情況進行總結，勇敢地面對自己的成績和不足，為下一個目標做好準備。
基地實習總結篇一
按照實習計劃，引進蔬菜新品種種子11份，但限于熟料大棚條件，只進行了5種蔬菜新品種引種試驗。由于塑料棚？大棚土質較差，水源污染嚴重等原因，5種蔬菜新品種的試驗種植并不順利，開始種植在大棚內的5個蔬菜新品種？土壤及水源污染大部分逐漸死掉，無奈之下，我們只得將其移栽到別的沒有污染的大棚里，使這些蔬菜新品種勉強得救（其中一種已經(jīng)死絕），現(xiàn)在移到無污染大棚內的4個蔬菜新品種（圖2）長勢良好。其中2個品種已可以初步判定，引種是成功的，有進一步擴大栽培的價值。
圖3：揮汗?jié)菜?BR> 圖2：蔬菜新品種。
參加本項實習內容的學生主要是王學紅、王順兵、趙洪、侯澤松及袁敏；由于早期試驗用的大棚灌溉條件比較簡陋，土壤管理設備基本沒有，同學們?yōu)榱四苁乖囼烅樌M行，吃了不少苦頭，在炎熱的大棚內（溫度在40度以上）揮汗如雨的翻土整地，用水桶一桶一桶地將水抬進大棚內，澆灌自己播種下的蔬菜種苗，使種苗在汗水中成長（圖3）。
通過參加引種試驗工作，使學生掌握了該類品種蔬菜在本地栽培的第一手資料、建立了創(chuàng)新的理念：在激烈的市場競爭中，只有不斷創(chuàng)新，才能百戰(zhàn)不殆，要敢于做第一個吃螃蟹的人；同時也使學生掌握了針對一些未知領域，如何通過小規(guī)模試驗，降低參與風險，取得較大的效益。
2、新型園林綠化樹種紫葉矮櫻的扦插繁殖試驗。
圖4：插穗萌發(fā)。
圖5：剪取插條。
目前已在大棚內扦插紫葉矮櫻近萬株，等待來年觀測試驗結果，預計成活率能達到80%以上，目前已有部分插穗發(fā)芽（圖4）；因種條資源用盡，繁殖規(guī)模受到了限制。
參加本項工作的學生主要是王學紅、王順兵、趙洪、侯澤松及袁敏等人。由于大棚距離紫葉矮櫻種條產(chǎn)地路途較遠，學生們每天要往返數(shù)華里剪取種條（圖5），并用肩抬背扛、將種條搬運到扦插地，隨后對種條進行扦插加工處理，扦插到大棚內。
通過親自參加扦插工作，學生初步掌握了紫葉矮櫻插條剪取、插穗裁切、插穗植物生長調節(jié)劑處理、插床整地、插床土壤處理、插穗扦插及大棚扦插的水肥氣熱管理技術等。
圖6：噴藥治蟲。
圖7：灑水灌溉。
學生參加管理的主要蔬菜品種有：草莓、生菜、漂兒白、萵筍、菜心、養(yǎng)心菜及油麥菜等；參加了這些蔬菜的浮盤法育苗、幼苗移栽、大棚種植的水肥氣熱管理、病蟲害防治及灌水施肥等項工作。
參加這些工作的學生是溫俊毅、冉虹、何健、蔣治國、陳洪旺、黃兵、冷天一等，他們在公司實習老師簡先象的帶領下，忍著大棚的炎熱，耐著大棚內外雜草及番茄秧上的毛刺扎傷，將大棚用地清理干凈；鼻中吸著嗆人的農(nóng)藥味道，腳下踩著粘腳的淤泥，為蔬菜噴藥（圖6）、灌水（圖7），管理著近百座大棚的蔬菜。
通過上述過程的實戰(zhàn)訓練，學生們基本掌握了蔬菜大棚種植技術、初步具備了獨立進行大棚蔬菜種植的能力。
參加的學生主要有何健、冉虹、陳洪旺等人，與公司指導老師簡先祥一起，起早摸黑，到遠離蔬菜基地的大營坡、五里沖等蔬菜批發(fā)市場，進行蔬菜銷售，據(jù)何健、冉虹講，有一次蔬菜銷售特別難的時候，他們頂著難耐的夜間寒冷，空著轆轆饑腸，連續(xù)工作一天一夜，才把蔬菜銷售完畢，期間，累計銷售蔬菜超過2萬斤。
蔬菜的種植與銷售，使學生切身體驗了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的含義。
5、在公司實習指導老師金建偉的帶領下，參加了100多個塑料大棚的規(guī)劃與建設工作，使學生基本掌握了大棚的建造技術。
7、實習學生每人一本關于蔬菜種植方面的書籍，包括：種植、管理、農(nóng)藥、土壤等專著十余本，在下雨天不能田間勞動或早晚業(yè)余時間閱讀。
8、學生們自己的一日三餐由學生自己料理，使學生們在獨立生活能力方面也得到了鍛煉。
基地實習總結篇二
通過這次實際的基地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。
這次實習就達到了目的，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實習結束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細步驟，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。
這次實習的前兩天是學習扎鋼筋，第一天是扎一個圈梁。
圈梁鋼筋的綁扎：
1：圈梁鋼筋一般在模板織好后綁扎。當采用預制綁扎骨架時，可將骨架按編號吊裝就位進行組裝，在構造柱處進行搭接綁扎。
2：在模內綁扎時，按箍筋間距在模板一側劃好箍筋間距，放箍筋后穿入受力鋼筋，與箍筋綁扎。綁扎時箍筋應與受力鋼筋垂直，箍筋搭接處沿受力鋼筋方向互相錯開。
3：圈梁鋼筋應交圈綁扎，使成封閉形。在內外墻交接處、大角轉角處的錨固拐入長度均應符合設計要求。
4：圈梁和構造柱鋼筋交接處，圈梁鋼筋要放在構造柱內側，錨入柱長度應符合設計要求。
5：圈梁鋼筋的搭接長度，對一級鋼筋搭接長度不少于30d;二級鋼筋不少于35d(d為受力鋼筋直徑)。搭接位置應相互錯開，有綁扎接頭的受力鋼筋截面面積占受力鋼筋總截面面積百分率應符合同一截面受拉區(qū)不大于25%，受壓區(qū)不大于50%。
6：圈梁與樓梯間、附墻煙囪、垃圾道及洞口部位相碰，鋼筋需切斷時應搭接補強，構造要求符合設計要求。
7：圈梁鋼筋綁扎完后應付水泥沙漿付塊，以保護層厚度。
第二天我們是學習綁扎板。
三、四、五天我們學習砌筑，主要是砌筑丁字墻、十字墻、l型墻。
通過實習，增強了自己對專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時候就很茫然，但是通過這次實習，才覺得原來建筑行業(yè)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項工作，現(xiàn)在就必須踏踏實實的學好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學習，為將來工作打下堅實的基礎。增強了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強!
實習結束了，我相信在以后的生活中我將體會到的東西，也相信自己在下一次實習中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力!
基地實習總結篇三
在繁忙的教學工作之余，實習基地的培訓使我在成為新教師的第一個學期收獲滿滿。在各位優(yōu)秀教師的講座和帶教中，對教師這份職業(yè)充滿熱情，對學生充滿愛心是我最大的收獲。同時，作為新教師更要一直保持學習的狀態(tài)，提高自己的業(yè)務水平才能向優(yōu)秀教師邁進。成為一名優(yōu)秀的教師，我們才剛上路。
——實驗小學吳xx。
為期一學期的培訓臨近尾聲，帶給我收獲卻是無限的。整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的通識培訓，有優(yōu)秀教師的教學展示，更有老法師的指導、引領。在這過程中，對我既有觀念上的洗禮、理論上的提高，又有知識上的積淀、技藝上的增長。
——實驗小學張xx。
在基地學校為期一學期的培訓讓我收獲頗多。使我明白了作為新教師要學會時常反思的重要性，故我在我思，不僅要自我反思，也要體會學習他人的心路歷程。在今后的工作中，我將不斷反思提高自我的教學質量，提升我的專業(yè)素養(yǎng)。
——曹王小學顧xx。
雖然只有短短一學期的培訓，但每次的培訓都是平時在學校里接觸不到的內容，這對于新教師來說真的是很好的一個窗口，可以學到許多思想與理論上的方法，對于平時的教學和學生的相處也有很大的幫助，在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。
——曹王小學王xx。
對一個老師來說，只有不斷地學習新知識才能提升完善自我，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新。而基地培訓給了我們新教師一個很好的平臺去學習去思考，將學習到的教學理念和教學方法運用到實踐中，就是基地培訓帶給我最大的收獲!
——嘉一附小高鑫怡。
在豐富、多樣的實習教師規(guī)范化培訓中，我們聆聽了教育大家的專題講座和經(jīng)驗型教師的主題分享，我們的教育觀念和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。在每周的聽課活動中，我會帶著思考坐進課堂，認真做好聽課筆記，在觀摩中學習經(jīng)驗型教師的教學方法和對教材的處理方式。教育教學工作是深奧的，我們新教師要在模仿中摸索，在實踐中積累。從經(jīng)歷走向經(jīng)驗，我們便會從稚嫩走向成熟。
——嘉一附小。
每次站上講臺，看到孩子們天真無邪的眼神，就給了我無限的教學熱情。教師，是一份工作，更是一份責任。感謝實習基地讓我能更加完善自己，在聽課——模仿、講座——解惑、說課——實踐中慢慢找尋屬于自己的教學方式，展示自己的特色。
——嘉一附小。
這一學期，作為一名實習教師，在課堂中成長，也可以說是和一年級的孩子們一起成長。很多的第一次，很多的自我摸索。實習基地的各類通識培訓給我提供了許多的捷徑，讓我在教學中思路更清晰，管理班級時更淡定。
——嘉一附小。
作為新教師的我，初任班主任，在這一個月的時間里忙碌而又忐忑，有和學生相處時的愉悅也有面對一些班級事務時的手足無措。缺乏班級管理經(jīng)驗的我，在面對班級日常管理以及家校合作的過程中，在一次次實習培訓中也不斷成長、斷摸索和改進。
——嘉一附小。
這一學期，作為一名新教師，很感謝實驗小學基地為我們組織了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
——嘉一附小。
在實驗小學實習的這一個學期，不僅有幸聆聽了諸多專家的講座，從中發(fā)現(xiàn)了自己在以往教學中的不足之處，獲益匪淺;同時也慶幸自己遇到了一名優(yōu)秀的帶教師長，每一節(jié)課上，張老師都會用自己精心制作的教具進行授課，別具一格的教學模式，親切和藹的教學態(tài)度深受孩子們的喜愛。在未來的日子里，我將不斷嘗試提高自身的教學能力，恪守嚴謹創(chuàng)新的教學作風。
——嘉一附小。
一個學期的培訓不但給與了我們實習教師理論指導，也注重了實效性，提供了可以直接運用在教師工作中的方法與技能。在半年的培訓中我也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的很多不足之處，在今后的教學生涯中我也會不斷激勵自己改正缺點，繼續(xù)前行。
——婁塘學校。
回首這一學期，可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝一學期來基地給予的培養(yǎng)，感謝師父們盡心盡職地指導和關心。新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識，努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
——徐行小學xx。
回顧多年來實習基地工作，我校已經(jīng)積累了許多特色經(jīng)驗。我們引導實習教師感同身受，傳遞給新教師一種謙遜好學的精神和一份科學育人的責任，增強學員主動學習的意識;與聘任校、學院形成三方合力，共同促進實習教師專業(yè)成長;建立了導師遴選制、師徒帶教制、學習考勤制、網(wǎng)絡分享制與考核評價制等各類機制;不斷規(guī)范培訓，做到理論與實踐相結合，要求實習教師自學與助學并重，學習與反思同步，通識與專業(yè)并進。
我們將不斷總結前期經(jīng)驗，使基地培訓越發(fā)成熟，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的青年教師。
基地實習總結篇四
實習結束了，一段美好的時光就這樣無聲地流逝在我們每個實習生回憶里，流逝在三洞小學全體師生回憶里，同樣也流逝在所有的三洞鄉(xiāng)人民回憶里，可以說，我們的到來，帶來了不少的歡笑，帶來了不少的愛心，帶來了不少的溫暖，使得整個寒冬不是那么的寒冷！得到是雙面的。我們不僅完成了國培計劃的任務，而且我們每個人自身從各方面都有所提高！在實習的最后兩個星期，我去了許多學生家進行家訪，帶著愛心，帶著責任心，每到一家都讓我感慨萬千，一點都不夸張！家訪的思想感悟和家訪計劃我已用ppt的形式總結下來，ppt的主題是“因愛而訪，因家而訪”，該次工作得到了許多的老師認可和贊揚。最后還放在每周例會上與全體教師交流和觀賞！目的只有一個，把我這種激情與思想和大家交流！
這段時間，學生們與我們的關系更加的親密，因為學生們知道我們快要走了！表現(xiàn)在他們?yōu)槲覀儗懶?，畫畫，舉辦歡送會等。一切細微的舉動我們實習生都看在眼里，記在心里，感動和激動一直伴隨到最后一天！
實習的最后一天，學校舉辦了一場相當氣派的歡送儀式，學校的全體師生在操場上集中，每位實習都發(fā)表自己的感言！
1，老師對學生的鼓勵相當重要，所以要經(jīng)常鼓勵和表揚學生！
2，學生有什么短處一定不要讓其他同學知道！
3，學生在課堂舉手提問，哪怕不能回答，老師都要停下來，最好的解決方式是，下課之后單獨給他解決問題，而不是反感的態(tài)度！
4，針對成績較差的班級，上課盡量講的簡單些，否則學生會失去自信心，越來越厭學！
5，老師要經(jīng)常注意學生的情緒波動，要經(jīng)常和學生談談心，多多看到其優(yōu)點！
6，老師最需要有一顆寬容和博愛之心，當實在是很氣的時候，不妨換種角色去反思，而不是計較太多，要知道學生討厭你總是有原因的，如果自己做的不夠好，要盡快調整好自己的態(tài)度去正確的'對待！
7，老師一定要時時保持一種樂觀積極向上的人生態(tài)度，因為要知道學生是很容易受老師影響的，所謂模范作用！
8，學生遲到我們要原諒，而老師一定要有強烈的時間觀念，如果意外遲到，一定要向全班學生道歉，相信學生也會原諒，理解的！
9，上課最好是不要拖堂，這是當今學生最討厭的，所以老師需要把握好授課時間！
10，老師說話一定要嚴謹，要用隨和，親切的語氣，要有層次感，自己都不清楚的東西千萬不要隨便說出來，所謂的可以隨和而不能隨便，我想為人處世也一樣吧！
11。多聽聽學生的意見或建議，因為每個人都有自己的觀點，但我們要顧全大眾！
12，與學生談私人問題最好不要在課堂或在許多人面前談，要知道學生愿意向你透露是對你最大信任！
在短短的108天里，我學會了不少的新知識，在各方面都有所感悟和提高！付出是給與他人的，而收獲卻是自己的；實習的每一天付出都是很值得的，每一份收獲都是值得我們欣慰和自豪的！
如今xx年即將過去，我們一個一個滿載而歸，心是多么的舒坦而踏實！這個冬季就這樣地溜走了，我們還來不及好好回味，迎來的是xx年的春季，我們每個人心田將會多一片綠蔭，將實習帶來的溫暖散播在走過的每個地方！
基地實習總結篇五
(金山區(qū)信訪辦)。
作為金山新錄用公務員實習基地之一，金山區(qū)信訪辦堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實上海市委組織部、市人事局《關于深入開展新錄用公務員基層鍛煉工作有關活動的通知》，從提高新錄用公務員綜合素質，培養(yǎng)青年后備人才的高度出發(fā)，注重實習基地建設，強化實習制度，提高實習質量，勇于創(chuàng)新，努力嘗試，開創(chuàng)新錄用公務員實習的新機制。
一、領導重視，部署有力。
要想順利開展工作，領導重視是關鍵，深入開展新錄用公務員基層實習鍛煉工作是貫徹實施全國公務員法工作會議精神，進一步加強公務員能力建設，培育公務員精神的一項重要工作。為此我辦領導高度重視，專門成立了由信訪辦主任為組長，各科室有關人員參加的新錄用公務員基層實習鍛煉工作小組，負責新錄用公務員的基層鍛煉組織和實施。工作組成立之后，多次召開基層鍛煉實習工作會議，深入研究分析我辦近階段的工作態(tài)勢，制定帶教工作計劃、措施和相應的實習鍛煉策略，定時召開負責部門會議，層層布置，層層落實。為了保證實習有質有效，工作組專門挑選了一批黨性強、作風好、業(yè)務過硬和有一定組織管理能力的同志擔任帶教骨干老師，做到每一個帶教老師明確自己的崗位職責和具體的帶教計劃。同時還根據(jù)實習公務員的地域構成狀況，方言掌握情況，實施實習崗位輪崗辦法。
二、狠抓落實，措施到位。
基層實習鍛煉，貴在落實。我辦積極貫徹落實《上海市新錄用公務員基層實習鍛煉試行辦法》，結合金山信訪工作實際，深化師徒結對帶教工作，在與錄用單位溝通協(xié)調的基礎上，通過談心、交流、溝通等多種方式，認真做好實習公務員的思想狀況調查工作，在此基礎上有的放矢，積極有效的對實習公務員的思想、學習、工作、生活給予指導和幫助。思想上，切實加強國情、區(qū)情和社會主義和諧社會教育，使其從宏觀上把握信訪工作的時代感，認識到當前我國正經(jīng)歷經(jīng)濟轉軌、社會轉型，不可避免地面臨大量復雜的社會矛盾，而這些矛盾又多為人民內部矛盾。我們黨是全心全意為人民服務的黨，我們的政府是為人民辦實事的政府，群眾有問題、有困難、有要求，就必然向黨和政府來反映，這是人民群眾對黨和政府信任和寄予厚望的表現(xiàn)。信訪工作是黨和政府密切聯(lián)系群眾的紐帶，是了解社情民意的窗口。我們的信訪制度是為人民服務宗旨的重要體現(xiàn)。切實增強了實習公務員為黨分憂，為民解憂的歷史使命感和責任感。
學習上，采取了靈活多樣的學習方式，以理論學習為先導，以業(yè)務知識學習為重點，以集中學習為主，分散學習為輔，定期學習與不定期學習相結合等方式，帶領實習公務員開展學習。一是認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，提高思想境界，提升理論水平；二是以“情牽穩(wěn)定，心系百姓”為主題，組織實習公務員學習信訪知識，使他們了解信訪工作的重要性。以開展《信訪條例》宣傳活動為契機，積極組織包括實習公務員在內的全體干部進行集中學習，分析新《條例》的特點，交流學習心得，從而有效的提高實習公務員對新《條例》的認識，同時也增強了各部門貫徹實施《信訪條例》的責任感和緊迫感；三是開展與業(yè)務知識相關的法律、法規(guī)和政策文件的學習，努力提高實習公務員的法律素質和政策水平，樹立依法行政的理念。通過政策法規(guī)的學習，實習公務員自身工作能力得到很大提高，在較短時間內便進入了工作角色。
工作上，從抓重點、抓基礎工作入手，積極構筑實踐平臺，提供有效的與民接觸，為民解難的實踐機會。抓重點即有意加壓，引導其參與接待上訪、動遷補償上訪等影響較大的群體上訪事件，教其理論，授其方法，在實踐中學習，在學習中實踐，使其能夠正確運用法律法規(guī)，學習了解基層的工作經(jīng)驗，熟悉掌握解決問題、化解矛盾的工作方法；抓基礎即積極指導其辦信（電話、電郵）、復查復核、信息登錄等基礎性的工作，充分發(fā)揮新錄用公務員在理論知識、電腦應用2等方面的優(yōu)勢，通過參與信訪網(wǎng)絡系統(tǒng)操作，使其熟悉信訪流程，正確流轉各類信訪業(yè)務；同時實行“雙導師”制，發(fā)揮帶教老師經(jīng)驗豐富，政策熟悉的特長，有針對性地對實習人員接待、辦信、登錄信息進行指導和幫助。通過這些工作實踐，提高了他們在紛繁的事件中駕馭工作的能力，同時也加深了他們對金山社情民意的了解。
生活上，我辦在做好實習公務員基本情況調查的基礎上，積極為其生活提供保障，努力幫助其解決生活上的困難。
四個方面的有力保障使科學理論、信訪工作流程、方法在實習公務員中入耳、入腦、入心，信訪工作的時代感、主動性和實踐性明顯增強。
三、嚴格考核，管理有效。
建立嚴格的考核機制，積極構筑制度保障，我辦先后制定了《基層實習基地管理辦法》、《基層實習鍛煉帶教計劃月度表》等，對帶教老師和實習公務員都制定了嚴格的考核指標。對于帶教老師，首先要求其注重幫助實習公務員對理論的理解和政治素養(yǎng)的提高，幫助實習公務員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次要求帶教老師以身作則，以自身的人格魅力和表率作用來教育、帶動實習公務員，使他們能夠自覺養(yǎng)成兢兢業(yè)業(yè)，不計名利，為民解憂的工作作風。再次按照“放手不放眼”的原則，要求帶教老師在適當“壓擔子”的情形下全程跟蹤幫教，既要傳授工作經(jīng)驗、工作思路和工作方法又要及時發(fā)現(xiàn)問題及時幫助教育，從而使實習公務員較快地提高實際工作水平；對實習公務員，我辦堅持月月有講評、季度有測評、半年和期滿有評鑒，同時還要求實習公務員定期撰寫思想?yún)R報，心得體會，工作小結等，從而形成有效互動，方便帶教老師掌握其思想動態(tài)和工作中的問題等，為實習公務員更好的鍛煉實習創(chuàng)造良好的環(huán)境。
四、齊抓共管，形成合力。
積極與錄用單位配合，從思想上、生活上、工作上對實習公務員齊抓共管，真正形成合力，通過定期的“通氣會”，積極如實地向錄用單位通報實習公務員3的思想動態(tài)，實習情況等，實行聯(lián)合“會診”，找出原因，尋求辦法有效地解決了實習公務員在工作中所遇到的困難。通過與錄用單位共同構建實踐平臺，交流平臺，為實習公務員了解金山，熟悉金山，熱愛金山提供有利的條件。
通過瑣碎、繁雜的工作讓其掌握運作規(guī)律，提高能力是我辦對新錄用公務員實習鍛煉的主要做法。在傳幫帶的同時充分發(fā)揮實習公務員自身的主觀能動性，并通過以上這些有力的考核管理措施，使其在繁忙的工作中有條不紊、游刃有余，很快進入了狀態(tài)，適應了與校園生活不同的工作節(jié)奏，掌握了群眾工作方法，培養(yǎng)了吃苦耐勞、艱苦奮斗的作風，增強了為基層、為人民服務的意識，提高了調查研究和解決實際問題的能力。
基地實習總結篇六
來中山市雄鷹戶外拓展培訓基地快一個星期了！學到了不少東西，發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處！首先是跟團，講了一個高空斷橋項目，講得非常濫！而且分享就更…接著就是實操，隊列隊形，熟悉項目的流程！每個項目都體驗一次，首先是泰山繩，這個項目滿有意思的，尤其是在拿那條安全繩的時候，只能用伙伴們自己身上的物品，那時還沒接觸過這個項目，去跟團，看著一幫男學員們，又是解皮帶又是解鞋帶的，就差沒脫掉衣服去套那繩子了，那時那些男學員還說教練你不可以看阿，我們會不好意思的！當時一直很想笑，忍著不敢笑，忍得實在難受，就跑到一邊去偷笑！到自己親身去體驗這個項目，笑的腰都痛了！
梅花樁，這個項目對我沒有多大感觸！
迷宮，這個項目挺好玩的，自己被炸了好幾回！
來這里每天都少不了的，高空項目，最先的是斷橋，之前已經(jīng)嘗試過了，但是自己還是害怕，不敢上去，但是他們都逼著我上，站在橋上腳抖得很厲害，自己一直不敢往下看！下來的時候是速降，嚇得我叫的很大聲！接著是信任橋，我的`搭擋說我腳不要抖，可我沒有抖啊，我自己知道經(jīng)過斷橋的驚嚇，已經(jīng)不怎么怕高空了，感覺那段橋好長啊，走了很久才到終點，就人生的路一樣，沒有一帆風順的，要靠自己勇敢堅強的去面對！天使之手，雖然自己的平衡感不好，但是一直在我后面支持著我的搭擋給了我很大的力量和安全感，讓我慢慢的走過去！那段鋼絲好長啊！當?shù)浇K點的時候，感覺自己像走完了一段坎坷的人生路，沿途有人默默的支持著你！跳出真我，自己很不想上去，因為害怕，但還是硬著頭皮上了！不過脖子刮了一條痕，痛死了！跳出去有種跳樓的感覺，大腦一片空白！從對高空心跳加速到現(xiàn)在平穩(wěn)的心跳，都是因為天天要爬高空，已經(jīng)不害怕了！高空有種重生的感覺！
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基地實習總結篇七
為了豐富暑期生活，提高大學生社會實踐能力，我校要求我們進行暑期實踐活動。作為一名當代大學生的我，積極響應學校號召，利用暑假時間在國家干細胞產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)基地間充質干細胞庫開展了為期一個月的實踐活動。在這一個月中，我了解了許多，學會了許多，受益匪淺，對我今后的工作、學習、生活都會有很多幫助，下面我就淡淡我的工作及感想。
臍帶血造血干細胞及臍帶兼充植干細胞的功用在國外早已被應用于臨床移植，并且已有異體配型成功移植成功的個案，而在國內是近幾年才被國人所了解的。因此國家大力支持臍帶血造血干細胞的發(fā)展，由天津市血研所、天津市血液病醫(yī)院著手研究。到前幾年，使用造血干細胞分裂、分化、定向培養(yǎng)各種細胞的技術已經(jīng)比較成熟，但并未走出實驗室，應用于臨床治療更是不可能，不能讓普通老百姓享受到這種新技術帶來的福音。因此國家投資創(chuàng)辦了協(xié)和干細胞基因工程有限公司，為新生兒儲存臍帶血，當需要使用時提取造血干細胞，從而保存了這一生只有一次取得機會的寶貴資源，為治療以前的一些不治之癥提供了可能。
造血干細胞是人體的“祖宗”細胞，分化、分裂程度很低，細胞全能性高，因此可以分化成紅細胞、白細胞等任何血液細胞，這就為治療敗血癥等疾病提供了可能。同時干細胞技術也在日新月異的飛速發(fā)展，到目前已經(jīng)可以完成人體組織器官克隆，可以治療敗血癥，治療下肢靜脈脈管炎，甚至可以輔助治療糖尿病等。
該公司是面向光大產(chǎn)婦及新生兒的，它為新生兒儲存臍帶血并收取一定費用，因此需要辦理相應手續(xù)，下面我來介紹一下具體工作流程：先由外勤人員在特定綜合性醫(yī)院的婦產(chǎn)科及某些產(chǎn)院、婦幼保健院發(fā)放宣傳冊，并在病房進行宣傳，使產(chǎn)婦進一步了解，待產(chǎn)婦決定留存臍帶血后，由外勤人員與產(chǎn)婦簽署《臍帶血自體儲存協(xié)議書》，并留下相關信息，由外勤人員將合同帶回辦公室。下面就是我的工作了，由我將合同整合、編號，登記在檔案上，并且輸機，之后將合同按編號、月份分類排好。在產(chǎn)婦生產(chǎn)進入手術室之前由產(chǎn)婦家屬提醒接生醫(yī)生留臍帶血，由醫(yī)生采集，在這之后由公司的工作人員將血拿到庫里進行檢測，由庫里出一份細菌病毒內干細胞含量等項目的報告，檢測合格血入庫，在-197°液氮環(huán)境下低溫貯存，由我和我的同事們電話通知儲戶取合同和報告以及繳費發(fā)票等，之后就由儲戶按年產(chǎn)納保管費就完成了一個儲戶的儲存臍帶血的過程。
說了這么多該說說我每天的工作了。我每天朝八晚五的工作時間過得很充實。上班前每天打掃一下辦公室，擦擦地擦擦桌子，讓大家都在一個干凈整潔的環(huán)境中工作，以提高大家的工作效率。打掃完辦公室，我便開始更正式的工作——拿出檔案把外勤人員簽的合同逐一登記、編號?，F(xiàn)在該基地已有10萬名儲戶，并且每每都能新簽下3000——5000名儲戶，所以每天等級也要將近100本，所以上午時間幾乎都要用在登記合同上。到了下午，就要根據(jù)每天登記已生產(chǎn)產(chǎn)婦名字找出相應合同送到庫里，等報告出來一并返還給儲戶，以及核對合同，打電話通知儲戶等等。雖然是內勤，每天也有很多儲戶來辦公室取合同，每天也要接待儲戶，這也就鍛煉了我待人接物能力。現(xiàn)在社會不單單是靠工作能力就可以立足的，很多的時候一個人的交際能力也會在工作中有很大的用處，此次的實踐我在這兩個方面都有所涉及，自然也都有了一定的經(jīng)驗，我相信對以后我步入社會上所要經(jīng)歷的一切都會有很大的幫助。
這一個月的時間轉眼間就過去了，在這一個月時間里我與同事們都結下了深厚的友情，相處的十分融洽。這一個月，每天都要嚴格按照上班時間，不遲到不早退，培養(yǎng)了遵守時間的好習慣，更早的適應了以后工作時候的作息。同時接待客戶不僅提高了個人職業(yè)水平，還鍛煉了反應，給客戶講解也要根據(jù)不同的人采用不同的講解方式。對于客戶有時說話的語氣、方式、方法都要注意，方式用對了有時可以達到更好的效果，事情也就能有一個很好的開始，可是算作是事半功倍。
現(xiàn)在的我還是一名大學生，公司的其他員工對我也就十分的照顧，給我解釋工作時都十分耐心，有什么不懂得的事情請教他們時，無論多么復雜他們都能不厭其煩的幫我講解，有時還會手把手的教我如何去做。
作為一名內勤，每天做的工作都很瑣碎，每天做的也都不盡相同，這和我在社聯(lián)辦公室的工作也有了共通之處，讓我更好更快的`適應一個新的環(huán)境。作為內勤要盡全力為外勤做好后勤保障工作，這樣才能讓他們更好的工作。我手頭工作做完后也會盡自己所能幫助其他人做一些力所能及的事情，例如幫他們在宣傳冊上蓋上他們的名字和電話再打包幫他們拿走，或許事情并不復雜，但是這樣能讓辛苦了一天的他們得到片刻的休息，我也是非常開心的。
這一個月讓我了解了工作的艱辛，內勤每天有做不完的小事，而且要仔細、認真，不能出一點差錯，否則錯誤很難查出來。外勤每天東奔西跑，風吹日曬，有時連水都喝不上，離辦公室遠的地方坐車得兩個小時，還要提很多東西……一直在社聯(lián)工作著，曾以為自己早已能夠適應社會上的節(jié)奏，面對工作也能夠比其他人顯得更加的從容些，不過真的實踐了才發(fā)現(xiàn)，我還差得很遠。社聯(lián)只是讓我們初步適應，它與實際的工作還有很大的區(qū)別，這次的實踐讓我更清楚的認識了自己。當然，工作雖然辛苦，可是有時的一句“謝謝”或者“干得不錯”就能讓我無比快樂，忘了所有煩惱。
基地實習總結篇八
1、學生在參加實習工作之前，相關專業(yè)知識儲備不足，針對實習過程中遇到的技術問題適應較慢；建議下屆學生在實習之前，先開設相應的專業(yè)課程。
2、部分學生吃苦耐勞精神欠佳，不能像真正的菜農(nóng)那樣、能接受一切艱苦的勞動；對從事植物種植產(chǎn)業(yè)的勞作程度認識不夠，存在這樣的問題也在情理之中，大凡精神正常的人都會存在類似問題，解決問題的較好途徑可能是加快蔬菜生產(chǎn)的機械化、現(xiàn)代化；僅靠思想教育難以改變生物（實習生也是生物的一種）的天性。
3、原來設想的現(xiàn)場教學模式因條件限制未能完全實現(xiàn)，在以后的實習工作中要注意不斷改進這種模式。
4、實習基地蔬菜生產(chǎn)技術及經(jīng)營管理水平還存在一定提升空間，相信隨著歲月的流逝，經(jīng)驗的積累，情況會逐漸好起來。
5、近期大棚部分蔬菜價格的大幅下滑，警示著大面積發(fā)展常規(guī)蔬菜的風險；建議在發(fā)展蔬菜的同時，可根據(jù)自身優(yōu)勢、考慮發(fā)展一些其它種植業(yè)，比如園林綠化樹種苗圃等。
基地實習總結篇九
時間總是在我們不經(jīng)意間已流過，轉眼間，一個月的實習時光就要結束?；厥讱v程，給我留下了深深的印象，在這段時間里，不僅看到很多先進的設備，了解了先進的生產(chǎn)現(xiàn)場管理經(jīng)驗，進一步掌握了精細化管理模式，熟悉了10kv中置式開關柜的生產(chǎn)及裝配工藝，了解了沖剪加工中心的加工工藝及裝備等，結識了很多師傅和善待我的同事，更重要的，還學習到了許多寶貴的經(jīng)驗。
20xx年10月6日我們來到青島特銳德電氣股份有限公司，迎來了為期一個月的企業(yè)實踐鍛煉。青島特銳德電氣股份有限公司是中德合資的股份制企業(yè)，公司注冊資金2.004億元人民幣，總資產(chǎn)13.7億人民幣，占地面積150畝，總建筑面積12.9萬平方米年設計箱變產(chǎn)能5000臺，年設計產(chǎn)值20億元人民幣，是中國最大的箱變研發(fā)、生產(chǎn)基地，完全實現(xiàn)工業(yè)化、工藝化、專業(yè)化、規(guī)?；a(chǎn)的企業(yè)。20xx年10月公司成功上市，成為創(chuàng)業(yè)板第一股，股票代碼300001。平時在學校，我主要從事理論及實踐課程的教學，技能及真正地作為一名企業(yè)員工參與到完成一個產(chǎn)品的全過程，對我來說，非常的陌生。我很珍惜這次不可多得的機會，想在實習的`過程中，充分體會作為一個老師，在教學中應如何幫助我的學生更好的適應將來的崗位，如何有選擇的講解對學生將來工作有用的知識。
基地實習總結篇十
合作乙方：
簽訂時間：年月日。
簽訂地點：
有效期限：年月日—年月日。
才，經(jīng)甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就雙方合作共建“蘇州高博軟件技術。
第一條合作目的1、密切校企合作，建立長期穩(wěn)定的蘇州高博軟件技術職業(yè)學院。
2、探索校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型人才的新模式，構建適應。
企業(yè)發(fā)展需求的人才輸送渠道。
3、實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)企業(yè)與蘇州高博軟件技術職業(yè)學院在就。
業(yè)招聘、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉讓、技術培訓等方面更廣泛的合作。
第二條合作方式。
1、甲方與乙方合作建立“蘇州高博軟件技術職業(yè)學院實習基地”。
從合同簽訂之日起,甲方在乙方建立學生實習基地。雙方均同意在對。
外發(fā)布信息中是使用雙方共建本實習基地的名稱。
2、甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)教學計劃、培養(yǎng)方案，每年選。
派一定數(shù)量的指定年級、專業(yè)的學生參加實習，到乙方進行實習，具。
體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決。
定。
3、甲方提供的實習種類分為教學實習（又稱短期實習，一般期。
限為1—2個月）和畢業(yè)實習（又稱長期實習，一般期限為6—12個。
月）。短期實習一般不提供工作報酬，也可由實習單位酌情進行實習。
補貼。長期實習的實習津貼由學校、企業(yè)、實習學生根據(jù)三方協(xié)議約。
定。
4、實習期間，企業(yè)與實習學生不具有勞動合同關系，企業(yè)一般。
不為實習學生提供各種福利、社會保險、醫(yī)療及其他待遇。實習學生。
在實習期間根據(jù)實習協(xié)議的要求服從乙方規(guī)章制度的管理（含考勤管。
理和技術管理），并且不違反學校的管理規(guī)定。
5、開展實習活動期間，甲方派出的學生與企業(yè)雙向選擇,學生由。
甲方和乙方聯(lián)合培養(yǎng)。
6、因實習學生或乙方原因提前終止實習，乙方應告知甲方。實。
習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。
第三條合作期限。
合作期限暫定年，自年月日起至年月。
日止。期滿可再續(xù)簽。
第四條甲方的權利和義務。
1、甲方在乙方設立“蘇州高博軟件技術職業(yè)學院實習基地”，實。
習對象為即將畢業(yè)的學生。
2、甲方通過校內宣傳媒體，宣傳乙方的基本情況，及時發(fā)布乙方的需求信息。
3、甲方負責組織有到乙方就業(yè)意向的學生報名，及時把報名情況。
反饋給乙方，包括報名人數(shù)，專業(yè)，實習時間、實習內容等。
4、實習期間由甲方派出實習指導老師全面負責實習指導和日常管。
理。甲方實習生必須遵守有關法規(guī)和乙方的有關管理制度。
5、甲方應在師資培養(yǎng)、教學研究、學生升學、科研攻關、科研成果轉化、人才培養(yǎng)等方面提供全面支持。
6、甲方應當邀請乙方實習指導老師參加學生畢業(yè)論文指導、答辯、評議工作；
第五條乙方的權利和義務。
1、乙方作為甲方的實習基地，每年接受甲方學生的實習；每年實。
習學生數(shù)量和實習時間則由雙方根據(jù)實際情況協(xié)商確定；
2、乙方為實習學生提供明確的實習場所和實習崗位；并為學生返。
校參加課程學習和考試提供方便；
3、乙方負責安排具有實踐經(jīng)驗的人員作為指導老師，對實習學生。
進行指導；
4、乙方根據(jù)需要為甲方實習學生提供一定的食宿條件和其它必需。
條件。
5、乙方在每年實習結束時應當對學生實習期間的表現(xiàn)做出鑒定；
宣傳工作并予以優(yōu)先安排。
第六條組織機構。
1、甲方由學院主管負責人成立實習基地建設小組負責領導本項。
目實施工作，乙方指定主管負責人分管此項工作；
2、甲乙雙方需定期交換信息，溝通和協(xié)調雙方關系。
第七條其他。
1、協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章之日起生效。
2、本協(xié)議如有不盡事宜而發(fā)生的爭議，雙方友好協(xié)商解決。
3、本協(xié)議一式四份，甲方持有兩份，乙方持有兩份，具有同。
等法律效力。
甲方：蘇州高博軟件技術職業(yè)學院。
（蓋章）。
代表人（簽名）：
乙方：______________________。
（蓋章）。
代表人（簽名）：
基地實習總結篇十一
乙方：_________。
為加強學生實踐能力訓練，培養(yǎng)應用型的旅游管理專業(yè)人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就共同建設旅游專業(yè)校外實訓基地事宜達成如下協(xié)議，雙方共同遵守：
一，實訓方式。
1，旅游旺季頂崗實訓：____月份到____月份的旅游黃金周，每個實訓期為3周左右。乙方提供若干個崗位，主要是熟悉導游服務程序，學習帶團的技能和技巧，鍛煉應變能力。
2，課程實訓：根據(jù)教學課程進行相應實訓，內容包括基本服務技能，基本操作示范，企業(yè)運營，工作制度和相關的工作紀律。乙方提供10個工作崗位，主要工種為導游。
3，雙休日實訓：帶團導游。
二，雙方共同制定學生實訓方案，具體確定實訓時間，實訓崗位，工作時間，實訓指導教師，實訓操作規(guī)程，實訓考核辦法和要求等。
三，雙方責任。
（一）甲方：
1，負責組織和管理學生。按照乙方提供的崗位安排學生實訓，靈活調整教學計劃以適應乙方的實訓時間要求。
2，負責參照企業(yè)管理模式建立實訓生管理制度，保證學生在實訓期間遵守乙方的規(guī)章制度及工作紀律。
3，配合乙方對實訓生進行教育和操作指導。
4，制定相應的實訓成績評定辦法，協(xié)助乙方對實訓生的成績評定。
（二）乙方：
1，負責提供工作崗位，明確崗位名稱，職責及要求。
2，負責學生在實訓期間的交通費用和相關津貼。如實訓生帶團補助，承擔或獨立完成一定的'贏利業(yè)務及實操技能時的崗位津貼。
3，學生在實訓期間，提供相應崗位的實訓指導老師，負責實操技能及崗位職責的培訓與指導。
4，學生在實訓期結束后，負責對學生做出實訓成績評定。
四，負責學生在實訓期間的勞動安全，由于個人原因違反規(guī)章制度及工作紀律或給企業(yè)造成損失，其處理方式由甲乙雙方共同商定。
五，未盡事宜雙方共同商議解決。
六，本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份。自蓋章簽字日起開始生效，時效為三年。合作期滿后，根據(jù)雙方意愿可以續(xù)簽協(xié)議。
甲方簽字（蓋章）_________乙方簽字（蓋章）_________。
________年____月____日________年____月____日。
基地實習總結篇十二
甲方：
乙方：
為加強學生實踐能力訓練，培養(yǎng)應用型的旅游管理專業(yè)人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就共同建設旅游專業(yè)校外實訓基地事宜達成如下協(xié)議，雙方共同遵守：
一，實訓方式。
1，旅游旺季頂崗實訓：____月份到____月份的旅游黃金周，每個實訓期為3周左右。乙方提供若干個崗位，主要是熟悉導游服務程序，學習帶團的技能和技巧，鍛煉應變能力。
2，課程實訓：根據(jù)教學課程進行相應實訓，內容包括基本服務技能，基本操作示范，企業(yè)運營，工作制度和相關的工作紀律。乙方提供10個工作崗位，主要工種為導游。
3，雙休日實訓：帶團導游。
二，雙方共同制定學生實訓方案，具體確定實訓時間，實訓崗位，工作時間，實訓指導教師，實訓操作規(guī)程，實訓考核辦法和要求等。
三，雙方責任。
（一）甲方：
1，負責組織和管理學生。按照乙方提供的崗位安排學生實訓，靈活調整教學計劃以適應乙方的實訓時間要求。
2，負責參照企業(yè)管理模式建立實訓生管理制度，保證學生在實訓期間遵守乙方的規(guī)章制度及工作紀律。
3，配合乙方對實訓生進行教育和操作指導。
4，制定相應的實訓成績評定辦法，協(xié)助乙方對實訓生的成績評定。
（二）乙方：
1，負責提供工作崗位，明確崗位名稱，職責及要求。
2，負責學生在實訓期間的交通費用和相關津貼。如實訓生帶團補助，承擔或獨立完成一定的贏利業(yè)務及實操技能時的崗位津貼。
3，學生在實訓期間，提供相應崗位的實訓指導老師，負責實操技能及崗位職責的培訓與指導。
4，學生在實訓期結束后，負責對學生做出實訓成績評定。
四，負責學生在實訓期間的勞動安全，由于個人原因違反規(guī)章制度及工作紀律或給企業(yè)造成損失，其處理方式由甲乙雙方共同商定。
五，未盡事宜雙方共同商議解決。
六，本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份。自蓋章簽字日起開始生效，時效為三年。合作期滿后，根據(jù)雙方意愿可以續(xù)簽協(xié)議。
甲方簽字（蓋章）乙方簽字（蓋章）。
________年____月____日________年____月____日。
基地實習總結篇十三
徐州工程學院校外實習基地協(xié)議書甲方：
乙方：徐州工程學院環(huán)境工程學院。
根據(jù)國家教育部和省教育廳關于高等院校建立實習基地、提高教學質量的有關文件精神，同時本著互惠、互利的原則，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，達成如下協(xié)議：
一、在雙方互惠互利的基礎上，共同建立環(huán)境工程學院實習基地。
二、乙方將定期安排一定數(shù)量的學生到該基地進行實習。具體實習時間、次數(shù)、規(guī)模等屆時與甲方商定，每次學生實習，乙方均應按規(guī)定指派實習指導教師和負責學生工作的教師帶隊。
三、在實習伊始，乙方及時向甲方提供實習任務書。實習結束，甲方為每個學生出具實習鑒定。
四、乙方在實習期間應嚴格遵守甲方有關管理規(guī)定，愛護基地一草一木，如對其造成損害，乙方應負賠償責任。
五、實習期間，甲方應提供相應的實習場所、場地。并根據(jù)乙方需要，指派具有理論和實踐經(jīng)驗的工作人員作為學生指導教師，乙方應支付給指導教師一定的實習指導費用。
六、如甲方需要，乙方應為甲方提供：相關設計、咨詢、理論培訓以及施工和管理經(jīng)驗等。甲乙雙方也可合作開展相關科學研究及合作開發(fā)某些工程項目和產(chǎn)品項目。
七、本協(xié)議簽訂后，乙方在征得甲方同意后，在甲方適當。
位置懸掛“徐州工程學院環(huán)境工程學院教學實習基地”牌匾。
八、本協(xié)議有效期五年，自雙方簽字蓋章后生效。
九、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
十、本協(xié)議如有未盡事宜，在執(zhí)行過程中雙方本著團結協(xié)作的原則，共同協(xié)商解決。
甲方：
（公章）。
負責人（簽字）：
年月徐州工程學院環(huán)境工程學院（公章）負責人（簽字）：年月日乙方：日。
基地實習總結篇十四
乙方：_________。
根據(jù)高等院校學生培養(yǎng)目標及要求，_________大學與_________本著人才培養(yǎng)、科研攻關等友好合作意愿意，經(jīng)雙方共同協(xié)商，特簽定如下協(xié)議。
一、乙方的生產(chǎn)基地在不影響其正常運轉條件下，可為甲方學生提供實習場地，并為甲方實習學生順利完成實習計劃提供大力協(xié)助。
二、甲方學生需到乙方生產(chǎn)基地實習，甲方應提前向乙方提交有關學生實習計劃(如學生人數(shù)、專業(yè)、實習時間、實習內容等)，乙方收到甲方實習計劃后，應盡快根據(jù)生產(chǎn)情況合理安排，并將實習安排情況(要求)盡快反饋甲方，以便甲方最后確定實習計劃方案。
三、學生在乙方實習期間由甲方派出實習指導老師負責學生的實習指導、安全管理、生活安排及其它相關事項工作，乙方在條件許可下，盡力為甲方提供方便。
四、甲方師生在乙方實習期間必須遵守相關法規(guī)及條例，不得從事與實習無關的活動，保守乙方的生產(chǎn)技術和經(jīng)營管理秘密。
五、學生在乙方實習期間，由于學生原因引起的安全問題，責任由甲方負責承擔。
六、甲、乙雙方本著產(chǎn)、學、研合作，互惠互利，共同發(fā)展的意愿，甲方應在科研攻關、科研成果轉化、人才培養(yǎng)等方面提供全面支持。
七、其它未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
本協(xié)議一式_________份，甲、乙雙方各執(zhí)_________份，經(jīng)雙方蓋章后生效。
甲方(蓋章)：_________大學乙方(蓋章)：_________。
代表(簽字)：_________代表(簽字)：_________。
醫(yī)學檢驗實習基地的建設的研究論文。
基地實習總結篇十五
甲方：
乙方：
為發(fā)揮校企優(yōu)勢，搭建資源共享平臺，在生產(chǎn)研發(fā)、人才培養(yǎng)等方面開展深度合作，經(jīng)xxxx學院、xxxx有限公司株洲分公司共同協(xié)商，在平等自愿、互惠互利、共同發(fā)展的基礎上，同意建立產(chǎn)學研合作關系，并達成以下協(xié)議條款：
第一條合作目標。
一、充分發(fā)揮xxxxx學院和xxxxx公司株洲分公司的各自優(yōu)勢，通過多種形式開展全面合作，共同構建產(chǎn)學研聯(lián)盟的創(chuàng)新體系，建立產(chǎn)學研長期合作關系，形成專業(yè)、產(chǎn)業(yè)相互促進共同發(fā)展，努力實現(xiàn)“校企合作、產(chǎn)學共贏”。
二、共同探索校企聯(lián)合培養(yǎng)的新模式，培育適合電氣控制與節(jié)能領域人才快速成長的育人新機制、新環(huán)境、新循環(huán)，構建適應企業(yè)發(fā)展需求的人才輸送渠道。
第二條合作原則。
雙方本著“優(yōu)勢互補，資源共享，互惠雙贏，共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。
第三條合作內容。
雙方同意，雙方在本協(xié)議合作期限內，并在此框架協(xié)議項下，在雙方協(xié)商確定的時間，適時開展以下項目：
一、科研合作。
為實現(xiàn)甲乙雙方資源互補和共享，雙方鼓勵甲方教師與乙方開展產(chǎn)學研合作。乙方根據(jù)生產(chǎn)研發(fā)需要每年設立若干科研合作課題由雙方聯(lián)合開展產(chǎn)學研合作。
1．甲方針對乙方在工業(yè)生產(chǎn)、技術改造、技術引進中急需解決的技術難題和攻關項目，積極向乙方推薦合適的新技術、新工藝、新產(chǎn)品等科技成果（可優(yōu)惠轉讓或聯(lián)合開發(fā)）；乙方積極組織、努力推廣甲方的技術成果。
2．根據(jù)乙方所提出的需甲方參與合作研究的科研課題，經(jīng)雙方協(xié)商，可成立甲、乙雙方聯(lián)合攻關小組，合作形式采用聯(lián)合開發(fā)、共同試驗的方式。3．針對行業(yè)共性技術難題及共同研究成果，雙方聯(lián)合申報國家、省部級和市級科技計劃項目，科技鑒定以及科技成果獎等。
4．雙方共建科技創(chuàng)新開發(fā)平臺，在條件成熟時，聯(lián)合申報國家級、省部級和市級工程技術研究中心、實驗室或重點實驗室、企業(yè)技術中心等。
5．雙方互派高層次人才進行科學研究。甲方為研究人員提供基礎、理論研究方面的設備、儀器等服務；乙方提供技術工程化基地。
6．雙方同意在科技交流合作中，一方舉辦有關學術活動時，主動邀請對方參加。甲、已雙方可聯(lián)合組織學術活動，主辦本地區(qū)行業(yè)學術交流年會，邀請知名學者進行學術講座等形式，開展國內和國際技術交流。7．關于科技合作具體內容、進度、權益分配等事宜，按照國家有關政策規(guī)定，由雙方共同協(xié)商，簽訂專項合同或協(xié)議組織實施。
二、人才培養(yǎng)1.課程體系建設。
為實現(xiàn)培養(yǎng)復合型、高層次的工程技術及管理人才的目標，甲方邀請乙方專家參與人才培養(yǎng)方案的制定，并在課程設置上根據(jù)企業(yè)及領域需求制定和調整人才培養(yǎng)方案，構建靈活的課程體系，動態(tài)的培養(yǎng)計劃；雙方共同制定符合企業(yè)需求的教學計劃和人才培養(yǎng)方案，探索以行業(yè)需求為驅動，以工程實踐為核心的教學模式。教學計劃課程設置中注重基礎，強化實用技術、案例教學與工程實踐。
甲、乙雙方就學生的實習、實訓等方面建立緊密的合作關系，乙方為學生提供實習和產(chǎn)學結合的教學環(huán)境，使學生在乙方接受工業(yè)化教育，縮短學生與公司的距離。
3.師資合作。
乙方派遣資深專業(yè)技術人員到學校授課，進行專業(yè)技術支持以及職業(yè)化技能的培訓；同時，甲方選派教師到乙方進行培訓，熟悉項目管理、技術和開發(fā)流程。
4.教材研發(fā)。
根據(jù)雙方合作項目的需要，圍繞實用型電氣控制與節(jié)能領域人才培養(yǎng)，合作編寫相關教材，并在實際教學中推廣、應用。
5.聯(lián)合培養(yǎng)研究生。
甲方聘請乙方符合條件的工程技術專家擔任兼職碩士研究生導師或客座教授，乙方為研究生提供相關學習和科研條件，雙方共同聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。
6.雙創(chuàng)實驗班合作。
為深度合作培養(yǎng)電氣控制與節(jié)能領域創(chuàng)新型應用人才，乙方與甲方相關院系3開展雙創(chuàng)實驗班合作，乙方為雙創(chuàng)實驗班提供一定的專業(yè)技能培訓和創(chuàng)新項目訓練，并給予一定的費用支持。
7.學生就業(yè)。
雙方建立高度互信的學生就業(yè)合作關系，乙方優(yōu)先聘用甲方畢業(yè)生到乙方就業(yè)，甲方優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方工作。
上述各具體項目的實施，在實施前應由雙方另行簽署具體項目合作協(xié)議，雙方在該具體項目中的權利和義務，以雙方在具體項目合作協(xié)議中的約定為準。
第四條雙方權利義務。
甲方：科研類：
1.甲方每年向乙方發(fā)布并推薦最新科研成果及專利。甲方自行研發(fā)的科技成果在同等條件下優(yōu)先轉讓給乙方。
2.雙方聯(lián)合申報各類項目時，乙方管理部門必須給予積極配合和協(xié)助。人才培養(yǎng)類：
4.甲方學生在乙方進行實習、實訓期間，甲方指派責任心強的教師擔任指導教師，配合乙方管理學生的實習、實訓工作；如實習期超過一個月，則甲方需配合乙方簽訂學生實習協(xié)議。
乙方：科研類：
1．乙方每年向甲方定期發(fā)布技術需求信息及學術交流主題與甲方對接。2．對甲方提供或推薦的最新科研成果及專利，在同等條件下乙方應優(yōu)先于其他方進行所選成果的技術合作與推廣。
3.雙方聯(lián)合申報各類項目時，甲方管理部門須給予積極配合和協(xié)助。人才培養(yǎng)類：
8.乙方為到乙方進行實習、實訓的學生提供教學生活硬件設施（包括：教學地點、教室、推薦符合要求的宿舍、食堂等）。
雙方在具體項目上的權利義務參照上述原則在具體的項目合作協(xié)議中加以確定，以具體項目合作協(xié)議約定的為準；雙方在具體項目上的分配也以具體項目合作協(xié)議的約定為準。
此協(xié)議的有效期為：從雙方簽字蓋章之日起生效，有效期5年。協(xié)議期滿雙方無異議自動順延1年。
第六條知識產(chǎn)權與保密條款。
合作過程中所涉及到雙方的教學秘密和商業(yè)秘密，甲乙雙方均不得部分的或全部的復制、編纂、出版、分發(fā)，除非得到對方的書面授權。不論本協(xié)議是否變更、解除或終止，本條款均具有法律效力。
第七條協(xié)議終止限定。
1.在本協(xié)議的有效期內，協(xié)議任何一方如有違反保密協(xié)議，另一方有權終止本協(xié)議；
2.一旦本協(xié)議終止，甲乙雙方不得再以對方的名義實施各種行為，否則實施5方將承擔由此而產(chǎn)生的一切法律責任。
第八條管轄法律和爭議解決。
1.因本協(xié)議而產(chǎn)生的或與本協(xié)議有關的任何爭議，雙方應通過友好協(xié)商解決。不能通過協(xié)商解決的爭議，則提交原告方所在地人民法院裁決。
2.本協(xié)議受中華人民共和國法律管轄。
第九條其他。
2.未經(jīng)對方事先書面同意，任一方不得轉讓其在本協(xié)議項下的任何權利和義務；
3.本協(xié)議一式肆份，甲乙雙方各持貳份。經(jīng)雙方授權代表簽字蓋章后生效，均具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：
代表人（簽字）：
日期：
乙方（蓋章）：
代表人（簽字）：
日期：
基地實習總結篇十六
乙方：
為了進一步加強“產(chǎn)學研”合作，共同培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識，具有較強實踐能力的高水平應用型人才，本著資源共享、優(yōu)勢互補、相互協(xié)作、互惠互利、共同發(fā)展的原則，經(jīng)雙方充分協(xié)商，乙方同意作為甲方學生的實習基地，具體達成如下協(xié)議：
一、甲方的責任與義務。
2、乙方在招聘畢業(yè)生時，甲方給予優(yōu)先推薦；
5、甲方派出人員必須遵守乙方的各項規(guī)章制度，不得從事與實習無關的活動，保守乙方的生產(chǎn)技術和經(jīng)營管理秘密，對違規(guī)者，乙方有權進行批評教育，情節(jié)嚴重者，將協(xié)同甲方作出處理。
二、乙方的責任與義務。
2、根據(jù)乙方實際情況，為學生提供實習所必需的條件，以提高學生的實習效果；
3、對實習學生進行必要的安全生產(chǎn)、操作規(guī)程以及遵紀守法的教育；
4、參與實習學生的成績考核。
三、雙方為更好地履行義務，決定在乙方掛《杭州師范大學錢江學院實習基地》牌子。
四、本協(xié)議有效期。
年，未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。
五、甲乙雙方在學生實習過程中有關費用問題另行協(xié)商解決。
六、學生時間安排另行協(xié)定。
七、甲乙雙方將在相互協(xié)作、互惠互利的前提下，在教學、科研、人才引進等其他各方面展開工作。
八、本協(xié)議一式三份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，實習基地、教學部、有關系各執(zhí)一份。
以上各項甲乙雙方將共同遵守。
甲方（蓋章）：
甲方代表（簽名）：
乙方（蓋章）：
乙方代表（簽名）：
簽定日期
****年**月**日。
基地實習總結篇十七
共建“高校畢業(yè)生就業(yè)實習見習基地”協(xié)議甲方：北京市人才服務中心乙方：
甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，就共建“高校畢業(yè)生就業(yè)實習見習基地”事宜簽訂本協(xié)議，以資雙方共同遵守。
一、合作目的。
第一條為了幫助需要招聘高校畢業(yè)生的企業(yè)通過實習見習活動，全方位了解應聘畢業(yè)生是否勝任該崗位，為企業(yè)降低招聘風險，提高人才使用率。
二、合作期限。
第二條本合同期限為一年，自年月起至年月止。合同期滿是否續(xù)簽由雙方協(xié)商確定。
三、雙方權利與義務第三條雙方權利。
（1）雙方有對“高校畢業(yè)生就業(yè)實習見習基地”服務項目策劃開發(fā)、監(jiān)督執(zhí)行和宣傳推廣的權利。
（2）雙方有對“高校畢業(yè)生就業(yè)實習見習基地”服務對象資格審查和管理的權利。
（1）在合同期限內負責充分了解乙方實習見習崗位的要求，聯(lián)絡相關1高校，組織符合實習見習崗位要求的畢業(yè)生面試。
（2）免費提供面試場地，并指定專人負責組織協(xié)調等工作。
（3）聯(lián)合高校對實習見習學生進行管理，加強實習見習學生政治思想教育和安全教育，督促實習見習學生保守乙方商業(yè)秘密、技術秘密和遵守乙方有關規(guī)章制度。
（4）及時邀請乙方優(yōu)先免費參加甲方組織的以促進就業(yè)為目的的公益性招聘活動。
（5）每月定期向乙方發(fā)布月度公益性活動計劃，以便乙方提前安排。
第五條乙方義務。
（1）提供明確的針對高校畢業(yè)生的實習見習崗位，允許通過面試考核的畢業(yè)生進入企業(yè)開展實習見習活動。實習見習期結束后，表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生經(jīng)雙方同意可進入企業(yè)工作；雙方按《勞動合同法》要求辦理入職手續(xù)、簽訂勞動合同，乙方有義務將錄用信息反饋給甲方；企業(yè)要為不錄用的畢業(yè)生出具實習見習鑒定。
（2）安排的實習見習崗位不得超越學生的年齡體力、承受能力，不得安排高危崗位，不得以短期勞務用工為主要目的，工作內容要貼合招聘崗位的實際工作內容。如實習見習崗位違反此條款，畢業(yè)生有權拒絕。
四、爭議解決。
第六條因履行本合同或與本合同有關的一切爭議，雙方當事人應通過友好協(xié)商方式解決。
第七條如果協(xié)商未成，雙方同意向本合同簽訂地人民法院起訴。
五、不可抗力。
第八條任何一方遇有不可抗力而全部或部分不能履行本合同或遲延履行本合同，應自不可抗力事件發(fā)生之日起五日內，將事件情況以書面形2式通知另一方，并于事件發(fā)生之日起二十日內，向另一方提交導致其全部或部分不能履行或遲延履行的證明。
第九條本條所稱“不可抗力”系指不能預見、不能避免或不能克服的客觀事件，包括但不限于自然災害如洪水、火災、爆炸、雷電、地震和風暴等以及社會事件如戰(zhàn)爭、**、政府管制、國家政策的突然變動和罷工等。
六、保密協(xié)定。
第十條任何一方對在本合同履行過程中以任何方式獲知的另一方商業(yè)秘密或其他技術及經(jīng)營信息均負有保密義務，不得向任何其他第三方透露或泄露，但中國現(xiàn)行法律、法規(guī)另有規(guī)定或經(jīng)另一方書面同意的除外。
七、權利保留。
第十一條任何一方?jīng)]有行使其權利或沒有就對方的違約行為采取任何行動，不應被視為是對權利的放棄或對追究違約責任或義務的放棄。任何一方放棄針對對方的任何權利，或放棄追究對方的任何過失，不應視為對任何其他權利或追究任何其他過失的放棄。
八、合同的解釋、法律適用、生效條件及其他。
第十二條本合同的解除、終止或者本合同有關條款的無效均不影響本合同關于合同的解釋、違約責任、知識產(chǎn)權、法律適用、責任限制、補償及爭議解決的有關約定的效力。
第十三條本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國法律、法規(guī)。
第十四條如果本合同任何條款根據(jù)適用的現(xiàn)行法律被確定為無效或無法實施，本合同的其他所有條款將繼續(xù)有效。此種情況下，雙方將以有效的約定替換該約定，且該有效約定應盡可能接近原約定和本合同相應的3精神和宗旨。
第十五條對本合同的理解與解釋應依據(jù)合同目的和文本原義及業(yè)內通行的理解和慣例進行，并且應當將本合同各條款及有關附件作為一個整體來理解和解釋。本合同內的標題不應影響本合同的解釋。
第十六條訂立本合同所依據(jù)的法律、行政法規(guī)、規(guī)章發(fā)生變化，本合同應變更相關內容；訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關內容或者終止合同的履行。
第十七條未經(jīng)雙方協(xié)商一致，本合同項下的權利義務不可轉移、許可給第三方，除非一方進行重組、合并或者名稱變更，但應通知另一方。
第十八條本合同正本一式兩份，簽約方各持一份，具有相同法律效力。
第十九條本合同經(jīng)各方授權代表于2010年月日簽署于中國北京市，自該日起生效。
第二十條本合同未盡事宜由雙方協(xié)商解決，簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。
甲方：北京市人才服務中心乙方：
簽字（蓋章）：簽字（蓋章）：二〇一〇年月日二〇一〇年月日。
基地實習總結篇十八
乙方：_________。
根據(jù)高等院校學生培養(yǎng)目標及要求，_________大學與_________本著人才培養(yǎng)、科研攻關等友好合作意愿意，經(jīng)雙方共同協(xié)商，特簽定如下協(xié)議。
一、乙方的生產(chǎn)基地在不影響其正常運轉條件下，可為甲方學生提供實習場地，并為甲方實習學生順利完成實習計劃提供大力協(xié)助。
二、甲方學生需到乙方生產(chǎn)基地實習，甲方應提前向乙方提交有關學生實習計劃（如學生人數(shù)、專業(yè)、實習時間、實習內容等），乙方收到甲方實習計劃后，應盡快根據(jù)生產(chǎn)情況合理安排，并將實習安排情況（要求）盡快反饋甲方，以便甲方最后確定實習計劃方案。
三、學生在乙方實習期間由甲方派出實習指導老師負責學生的實習指導、安全管理、生活安排及其它相關事項工作，乙方在條件許可下，盡力為甲方提供方便。
四、甲方師生在乙方實習期間必須遵守相關法規(guī)及條例，不得從事與實習無關的活動，保守乙方的生產(chǎn)技術和經(jīng)營管理秘密。
五、學生在乙方實習期間，由于學生原因引起的安全問題，責任由甲方負責承擔。
六、甲、乙雙方本著產(chǎn)、學、研合作，互惠互利，共同發(fā)展的意愿，甲方應在科研攻關、科研成果轉化、人才培養(yǎng)等方面提供全面支持。
七、其它未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
本協(xié)議一式_________份，甲、乙雙方各執(zhí)_________份，經(jīng)雙方蓋章后生效。
甲方（蓋章）：_________大學。
乙方（蓋章）：_________。
代表（簽字）：_________。
代表（簽字）：_________。
_________年____月____日。
_________年____月____日。
醫(yī)學檢驗實習基地的建設的研究論文。
基地實習總結篇十九
為給學生提供更廣泛的生產(chǎn)實踐的機會，增強學生實際應用能力，建立學生的大工程意識、創(chuàng)新意識，全面提高學生的綜合素質，使學生主動適應社會的經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要。并積極探索校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的模式，經(jīng)雙方充分協(xié)商，制訂本協(xié)議。
一、甲方義務。
2、學生實習，按協(xié)商規(guī)定，付給乙方適當?shù)膶嵙曋笇зM及其它相關費用；
3、乙方在招聘畢業(yè)生時，甲方給予優(yōu)先推薦；
7、在實習期間，保守乙方的生產(chǎn)技術和經(jīng)營管理秘密。
二、乙方義務。
3、對實習學生進行必要的安全生產(chǎn)、操作規(guī)程以及遵紀守法的教育；
4、對參加實習的學生參與考核。
三、雙方為更好地履行義務，決定在乙方掛《大慶石油學院華瑞學院實習基地》牌子。
四、本協(xié)議有效期三年，未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。
五、本協(xié)議一式三份，實習基地、教務處、有關系（部）各執(zhí)一份。
甲方：_________（蓋章）乙方：_________（蓋章）。
甲方代表：_________乙方代表：_________。
基地實習總結篇一
按照實習計劃，引進蔬菜新品種種子11份，但限于熟料大棚條件，只進行了5種蔬菜新品種引種試驗。由于塑料棚？大棚土質較差，水源污染嚴重等原因，5種蔬菜新品種的試驗種植并不順利，開始種植在大棚內的5個蔬菜新品種？土壤及水源污染大部分逐漸死掉，無奈之下，我們只得將其移栽到別的沒有污染的大棚里，使這些蔬菜新品種勉強得救（其中一種已經(jīng)死絕），現(xiàn)在移到無污染大棚內的4個蔬菜新品種（圖2）長勢良好。其中2個品種已可以初步判定，引種是成功的，有進一步擴大栽培的價值。
圖3：揮汗?jié)菜?BR> 圖2：蔬菜新品種。
參加本項實習內容的學生主要是王學紅、王順兵、趙洪、侯澤松及袁敏；由于早期試驗用的大棚灌溉條件比較簡陋，土壤管理設備基本沒有，同學們?yōu)榱四苁乖囼烅樌M行，吃了不少苦頭，在炎熱的大棚內（溫度在40度以上）揮汗如雨的翻土整地，用水桶一桶一桶地將水抬進大棚內，澆灌自己播種下的蔬菜種苗，使種苗在汗水中成長（圖3）。
通過參加引種試驗工作，使學生掌握了該類品種蔬菜在本地栽培的第一手資料、建立了創(chuàng)新的理念：在激烈的市場競爭中，只有不斷創(chuàng)新，才能百戰(zhàn)不殆，要敢于做第一個吃螃蟹的人；同時也使學生掌握了針對一些未知領域，如何通過小規(guī)模試驗，降低參與風險，取得較大的效益。
2、新型園林綠化樹種紫葉矮櫻的扦插繁殖試驗。
圖4：插穗萌發(fā)。
圖5：剪取插條。
目前已在大棚內扦插紫葉矮櫻近萬株，等待來年觀測試驗結果，預計成活率能達到80%以上，目前已有部分插穗發(fā)芽（圖4）；因種條資源用盡，繁殖規(guī)模受到了限制。
參加本項工作的學生主要是王學紅、王順兵、趙洪、侯澤松及袁敏等人。由于大棚距離紫葉矮櫻種條產(chǎn)地路途較遠，學生們每天要往返數(shù)華里剪取種條（圖5），并用肩抬背扛、將種條搬運到扦插地，隨后對種條進行扦插加工處理，扦插到大棚內。
通過親自參加扦插工作，學生初步掌握了紫葉矮櫻插條剪取、插穗裁切、插穗植物生長調節(jié)劑處理、插床整地、插床土壤處理、插穗扦插及大棚扦插的水肥氣熱管理技術等。
圖6：噴藥治蟲。
圖7：灑水灌溉。
學生參加管理的主要蔬菜品種有：草莓、生菜、漂兒白、萵筍、菜心、養(yǎng)心菜及油麥菜等；參加了這些蔬菜的浮盤法育苗、幼苗移栽、大棚種植的水肥氣熱管理、病蟲害防治及灌水施肥等項工作。
參加這些工作的學生是溫俊毅、冉虹、何健、蔣治國、陳洪旺、黃兵、冷天一等，他們在公司實習老師簡先象的帶領下，忍著大棚的炎熱，耐著大棚內外雜草及番茄秧上的毛刺扎傷，將大棚用地清理干凈；鼻中吸著嗆人的農(nóng)藥味道，腳下踩著粘腳的淤泥，為蔬菜噴藥（圖6）、灌水（圖7），管理著近百座大棚的蔬菜。
通過上述過程的實戰(zhàn)訓練，學生們基本掌握了蔬菜大棚種植技術、初步具備了獨立進行大棚蔬菜種植的能力。
參加的學生主要有何健、冉虹、陳洪旺等人，與公司指導老師簡先祥一起，起早摸黑，到遠離蔬菜基地的大營坡、五里沖等蔬菜批發(fā)市場，進行蔬菜銷售，據(jù)何健、冉虹講，有一次蔬菜銷售特別難的時候，他們頂著難耐的夜間寒冷，空著轆轆饑腸，連續(xù)工作一天一夜，才把蔬菜銷售完畢，期間，累計銷售蔬菜超過2萬斤。
蔬菜的種植與銷售，使學生切身體驗了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的含義。
5、在公司實習指導老師金建偉的帶領下，參加了100多個塑料大棚的規(guī)劃與建設工作，使學生基本掌握了大棚的建造技術。
7、實習學生每人一本關于蔬菜種植方面的書籍，包括：種植、管理、農(nóng)藥、土壤等專著十余本，在下雨天不能田間勞動或早晚業(yè)余時間閱讀。
8、學生們自己的一日三餐由學生自己料理，使學生們在獨立生活能力方面也得到了鍛煉。
基地實習總結篇二
通過這次實際的基地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。
這次實習就達到了目的，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實習結束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細步驟，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。
這次實習的前兩天是學習扎鋼筋，第一天是扎一個圈梁。
圈梁鋼筋的綁扎：
1：圈梁鋼筋一般在模板織好后綁扎。當采用預制綁扎骨架時，可將骨架按編號吊裝就位進行組裝，在構造柱處進行搭接綁扎。
2：在模內綁扎時，按箍筋間距在模板一側劃好箍筋間距，放箍筋后穿入受力鋼筋，與箍筋綁扎。綁扎時箍筋應與受力鋼筋垂直，箍筋搭接處沿受力鋼筋方向互相錯開。
3：圈梁鋼筋應交圈綁扎，使成封閉形。在內外墻交接處、大角轉角處的錨固拐入長度均應符合設計要求。
4：圈梁和構造柱鋼筋交接處，圈梁鋼筋要放在構造柱內側，錨入柱長度應符合設計要求。
5：圈梁鋼筋的搭接長度，對一級鋼筋搭接長度不少于30d;二級鋼筋不少于35d(d為受力鋼筋直徑)。搭接位置應相互錯開，有綁扎接頭的受力鋼筋截面面積占受力鋼筋總截面面積百分率應符合同一截面受拉區(qū)不大于25%，受壓區(qū)不大于50%。
6：圈梁與樓梯間、附墻煙囪、垃圾道及洞口部位相碰，鋼筋需切斷時應搭接補強，構造要求符合設計要求。
7：圈梁鋼筋綁扎完后應付水泥沙漿付塊，以保護層厚度。
第二天我們是學習綁扎板。
三、四、五天我們學習砌筑，主要是砌筑丁字墻、十字墻、l型墻。
通過實習，增強了自己對專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時候就很茫然，但是通過這次實習，才覺得原來建筑行業(yè)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項工作，現(xiàn)在就必須踏踏實實的學好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學習，為將來工作打下堅實的基礎。增強了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強!
實習結束了，我相信在以后的生活中我將體會到的東西，也相信自己在下一次實習中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力!
基地實習總結篇三
在繁忙的教學工作之余，實習基地的培訓使我在成為新教師的第一個學期收獲滿滿。在各位優(yōu)秀教師的講座和帶教中，對教師這份職業(yè)充滿熱情，對學生充滿愛心是我最大的收獲。同時，作為新教師更要一直保持學習的狀態(tài)，提高自己的業(yè)務水平才能向優(yōu)秀教師邁進。成為一名優(yōu)秀的教師，我們才剛上路。
——實驗小學吳xx。
為期一學期的培訓臨近尾聲，帶給我收獲卻是無限的。整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的通識培訓，有優(yōu)秀教師的教學展示，更有老法師的指導、引領。在這過程中，對我既有觀念上的洗禮、理論上的提高，又有知識上的積淀、技藝上的增長。
——實驗小學張xx。
在基地學校為期一學期的培訓讓我收獲頗多。使我明白了作為新教師要學會時常反思的重要性，故我在我思，不僅要自我反思，也要體會學習他人的心路歷程。在今后的工作中，我將不斷反思提高自我的教學質量，提升我的專業(yè)素養(yǎng)。
——曹王小學顧xx。
雖然只有短短一學期的培訓，但每次的培訓都是平時在學校里接觸不到的內容，這對于新教師來說真的是很好的一個窗口，可以學到許多思想與理論上的方法，對于平時的教學和學生的相處也有很大的幫助，在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。
——曹王小學王xx。
對一個老師來說，只有不斷地學習新知識才能提升完善自我，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新。而基地培訓給了我們新教師一個很好的平臺去學習去思考，將學習到的教學理念和教學方法運用到實踐中，就是基地培訓帶給我最大的收獲!
——嘉一附小高鑫怡。
在豐富、多樣的實習教師規(guī)范化培訓中，我們聆聽了教育大家的專題講座和經(jīng)驗型教師的主題分享，我們的教育觀念和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。在每周的聽課活動中，我會帶著思考坐進課堂，認真做好聽課筆記，在觀摩中學習經(jīng)驗型教師的教學方法和對教材的處理方式。教育教學工作是深奧的，我們新教師要在模仿中摸索，在實踐中積累。從經(jīng)歷走向經(jīng)驗，我們便會從稚嫩走向成熟。
——嘉一附小。
每次站上講臺，看到孩子們天真無邪的眼神，就給了我無限的教學熱情。教師，是一份工作，更是一份責任。感謝實習基地讓我能更加完善自己，在聽課——模仿、講座——解惑、說課——實踐中慢慢找尋屬于自己的教學方式，展示自己的特色。
——嘉一附小。
這一學期，作為一名實習教師，在課堂中成長，也可以說是和一年級的孩子們一起成長。很多的第一次，很多的自我摸索。實習基地的各類通識培訓給我提供了許多的捷徑，讓我在教學中思路更清晰，管理班級時更淡定。
——嘉一附小。
作為新教師的我，初任班主任，在這一個月的時間里忙碌而又忐忑，有和學生相處時的愉悅也有面對一些班級事務時的手足無措。缺乏班級管理經(jīng)驗的我，在面對班級日常管理以及家校合作的過程中，在一次次實習培訓中也不斷成長、斷摸索和改進。
——嘉一附小。
這一學期，作為一名新教師，很感謝實驗小學基地為我們組織了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
——嘉一附小。
在實驗小學實習的這一個學期，不僅有幸聆聽了諸多專家的講座，從中發(fā)現(xiàn)了自己在以往教學中的不足之處，獲益匪淺;同時也慶幸自己遇到了一名優(yōu)秀的帶教師長，每一節(jié)課上，張老師都會用自己精心制作的教具進行授課，別具一格的教學模式，親切和藹的教學態(tài)度深受孩子們的喜愛。在未來的日子里，我將不斷嘗試提高自身的教學能力，恪守嚴謹創(chuàng)新的教學作風。
——嘉一附小。
一個學期的培訓不但給與了我們實習教師理論指導，也注重了實效性，提供了可以直接運用在教師工作中的方法與技能。在半年的培訓中我也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的很多不足之處，在今后的教學生涯中我也會不斷激勵自己改正缺點，繼續(xù)前行。
——婁塘學校。
回首這一學期，可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝一學期來基地給予的培養(yǎng)，感謝師父們盡心盡職地指導和關心。新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識，努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
——徐行小學xx。
回顧多年來實習基地工作，我校已經(jīng)積累了許多特色經(jīng)驗。我們引導實習教師感同身受，傳遞給新教師一種謙遜好學的精神和一份科學育人的責任，增強學員主動學習的意識;與聘任校、學院形成三方合力，共同促進實習教師專業(yè)成長;建立了導師遴選制、師徒帶教制、學習考勤制、網(wǎng)絡分享制與考核評價制等各類機制;不斷規(guī)范培訓，做到理論與實踐相結合，要求實習教師自學與助學并重，學習與反思同步，通識與專業(yè)并進。
我們將不斷總結前期經(jīng)驗，使基地培訓越發(fā)成熟，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的青年教師。
基地實習總結篇四
實習結束了，一段美好的時光就這樣無聲地流逝在我們每個實習生回憶里，流逝在三洞小學全體師生回憶里，同樣也流逝在所有的三洞鄉(xiāng)人民回憶里，可以說，我們的到來，帶來了不少的歡笑，帶來了不少的愛心，帶來了不少的溫暖，使得整個寒冬不是那么的寒冷！得到是雙面的。我們不僅完成了國培計劃的任務，而且我們每個人自身從各方面都有所提高！在實習的最后兩個星期，我去了許多學生家進行家訪，帶著愛心，帶著責任心，每到一家都讓我感慨萬千，一點都不夸張！家訪的思想感悟和家訪計劃我已用ppt的形式總結下來，ppt的主題是“因愛而訪，因家而訪”，該次工作得到了許多的老師認可和贊揚。最后還放在每周例會上與全體教師交流和觀賞！目的只有一個，把我這種激情與思想和大家交流！
這段時間，學生們與我們的關系更加的親密，因為學生們知道我們快要走了！表現(xiàn)在他們?yōu)槲覀儗懶?，畫畫，舉辦歡送會等。一切細微的舉動我們實習生都看在眼里，記在心里，感動和激動一直伴隨到最后一天！
實習的最后一天，學校舉辦了一場相當氣派的歡送儀式，學校的全體師生在操場上集中，每位實習都發(fā)表自己的感言！
1，老師對學生的鼓勵相當重要，所以要經(jīng)常鼓勵和表揚學生！
2，學生有什么短處一定不要讓其他同學知道！
3，學生在課堂舉手提問，哪怕不能回答，老師都要停下來，最好的解決方式是，下課之后單獨給他解決問題，而不是反感的態(tài)度！
4，針對成績較差的班級，上課盡量講的簡單些，否則學生會失去自信心，越來越厭學！
5，老師要經(jīng)常注意學生的情緒波動，要經(jīng)常和學生談談心，多多看到其優(yōu)點！
6，老師最需要有一顆寬容和博愛之心，當實在是很氣的時候，不妨換種角色去反思，而不是計較太多，要知道學生討厭你總是有原因的，如果自己做的不夠好，要盡快調整好自己的態(tài)度去正確的'對待！
7，老師一定要時時保持一種樂觀積極向上的人生態(tài)度，因為要知道學生是很容易受老師影響的，所謂模范作用！
8，學生遲到我們要原諒，而老師一定要有強烈的時間觀念，如果意外遲到，一定要向全班學生道歉，相信學生也會原諒，理解的！
9，上課最好是不要拖堂，這是當今學生最討厭的，所以老師需要把握好授課時間！
10，老師說話一定要嚴謹，要用隨和，親切的語氣，要有層次感，自己都不清楚的東西千萬不要隨便說出來，所謂的可以隨和而不能隨便，我想為人處世也一樣吧！
11。多聽聽學生的意見或建議，因為每個人都有自己的觀點，但我們要顧全大眾！
12，與學生談私人問題最好不要在課堂或在許多人面前談，要知道學生愿意向你透露是對你最大信任！
在短短的108天里，我學會了不少的新知識，在各方面都有所感悟和提高！付出是給與他人的，而收獲卻是自己的；實習的每一天付出都是很值得的，每一份收獲都是值得我們欣慰和自豪的！
如今xx年即將過去，我們一個一個滿載而歸，心是多么的舒坦而踏實！這個冬季就這樣地溜走了，我們還來不及好好回味，迎來的是xx年的春季，我們每個人心田將會多一片綠蔭，將實習帶來的溫暖散播在走過的每個地方！
基地實習總結篇五
(金山區(qū)信訪辦)。
作為金山新錄用公務員實習基地之一，金山區(qū)信訪辦堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實上海市委組織部、市人事局《關于深入開展新錄用公務員基層鍛煉工作有關活動的通知》，從提高新錄用公務員綜合素質，培養(yǎng)青年后備人才的高度出發(fā)，注重實習基地建設，強化實習制度，提高實習質量，勇于創(chuàng)新，努力嘗試，開創(chuàng)新錄用公務員實習的新機制。
一、領導重視，部署有力。
要想順利開展工作，領導重視是關鍵，深入開展新錄用公務員基層實習鍛煉工作是貫徹實施全國公務員法工作會議精神，進一步加強公務員能力建設，培育公務員精神的一項重要工作。為此我辦領導高度重視，專門成立了由信訪辦主任為組長，各科室有關人員參加的新錄用公務員基層實習鍛煉工作小組，負責新錄用公務員的基層鍛煉組織和實施。工作組成立之后，多次召開基層鍛煉實習工作會議，深入研究分析我辦近階段的工作態(tài)勢，制定帶教工作計劃、措施和相應的實習鍛煉策略，定時召開負責部門會議，層層布置，層層落實。為了保證實習有質有效，工作組專門挑選了一批黨性強、作風好、業(yè)務過硬和有一定組織管理能力的同志擔任帶教骨干老師，做到每一個帶教老師明確自己的崗位職責和具體的帶教計劃。同時還根據(jù)實習公務員的地域構成狀況，方言掌握情況，實施實習崗位輪崗辦法。
二、狠抓落實，措施到位。
基層實習鍛煉，貴在落實。我辦積極貫徹落實《上海市新錄用公務員基層實習鍛煉試行辦法》，結合金山信訪工作實際，深化師徒結對帶教工作，在與錄用單位溝通協(xié)調的基礎上，通過談心、交流、溝通等多種方式，認真做好實習公務員的思想狀況調查工作，在此基礎上有的放矢，積極有效的對實習公務員的思想、學習、工作、生活給予指導和幫助。思想上，切實加強國情、區(qū)情和社會主義和諧社會教育，使其從宏觀上把握信訪工作的時代感，認識到當前我國正經(jīng)歷經(jīng)濟轉軌、社會轉型，不可避免地面臨大量復雜的社會矛盾，而這些矛盾又多為人民內部矛盾。我們黨是全心全意為人民服務的黨，我們的政府是為人民辦實事的政府，群眾有問題、有困難、有要求，就必然向黨和政府來反映，這是人民群眾對黨和政府信任和寄予厚望的表現(xiàn)。信訪工作是黨和政府密切聯(lián)系群眾的紐帶，是了解社情民意的窗口。我們的信訪制度是為人民服務宗旨的重要體現(xiàn)。切實增強了實習公務員為黨分憂，為民解憂的歷史使命感和責任感。
學習上，采取了靈活多樣的學習方式，以理論學習為先導，以業(yè)務知識學習為重點，以集中學習為主，分散學習為輔，定期學習與不定期學習相結合等方式，帶領實習公務員開展學習。一是認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，提高思想境界，提升理論水平；二是以“情牽穩(wěn)定，心系百姓”為主題，組織實習公務員學習信訪知識，使他們了解信訪工作的重要性。以開展《信訪條例》宣傳活動為契機，積極組織包括實習公務員在內的全體干部進行集中學習，分析新《條例》的特點，交流學習心得，從而有效的提高實習公務員對新《條例》的認識，同時也增強了各部門貫徹實施《信訪條例》的責任感和緊迫感；三是開展與業(yè)務知識相關的法律、法規(guī)和政策文件的學習，努力提高實習公務員的法律素質和政策水平，樹立依法行政的理念。通過政策法規(guī)的學習，實習公務員自身工作能力得到很大提高，在較短時間內便進入了工作角色。
工作上，從抓重點、抓基礎工作入手，積極構筑實踐平臺，提供有效的與民接觸，為民解難的實踐機會。抓重點即有意加壓，引導其參與接待上訪、動遷補償上訪等影響較大的群體上訪事件，教其理論，授其方法，在實踐中學習，在學習中實踐，使其能夠正確運用法律法規(guī)，學習了解基層的工作經(jīng)驗，熟悉掌握解決問題、化解矛盾的工作方法；抓基礎即積極指導其辦信（電話、電郵）、復查復核、信息登錄等基礎性的工作，充分發(fā)揮新錄用公務員在理論知識、電腦應用2等方面的優(yōu)勢，通過參與信訪網(wǎng)絡系統(tǒng)操作，使其熟悉信訪流程，正確流轉各類信訪業(yè)務；同時實行“雙導師”制，發(fā)揮帶教老師經(jīng)驗豐富，政策熟悉的特長，有針對性地對實習人員接待、辦信、登錄信息進行指導和幫助。通過這些工作實踐，提高了他們在紛繁的事件中駕馭工作的能力，同時也加深了他們對金山社情民意的了解。
生活上，我辦在做好實習公務員基本情況調查的基礎上，積極為其生活提供保障，努力幫助其解決生活上的困難。
四個方面的有力保障使科學理論、信訪工作流程、方法在實習公務員中入耳、入腦、入心，信訪工作的時代感、主動性和實踐性明顯增強。
三、嚴格考核，管理有效。
建立嚴格的考核機制，積極構筑制度保障，我辦先后制定了《基層實習基地管理辦法》、《基層實習鍛煉帶教計劃月度表》等，對帶教老師和實習公務員都制定了嚴格的考核指標。對于帶教老師，首先要求其注重幫助實習公務員對理論的理解和政治素養(yǎng)的提高，幫助實習公務員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次要求帶教老師以身作則，以自身的人格魅力和表率作用來教育、帶動實習公務員，使他們能夠自覺養(yǎng)成兢兢業(yè)業(yè)，不計名利，為民解憂的工作作風。再次按照“放手不放眼”的原則，要求帶教老師在適當“壓擔子”的情形下全程跟蹤幫教，既要傳授工作經(jīng)驗、工作思路和工作方法又要及時發(fā)現(xiàn)問題及時幫助教育，從而使實習公務員較快地提高實際工作水平；對實習公務員，我辦堅持月月有講評、季度有測評、半年和期滿有評鑒，同時還要求實習公務員定期撰寫思想?yún)R報，心得體會，工作小結等，從而形成有效互動，方便帶教老師掌握其思想動態(tài)和工作中的問題等，為實習公務員更好的鍛煉實習創(chuàng)造良好的環(huán)境。
四、齊抓共管，形成合力。
積極與錄用單位配合，從思想上、生活上、工作上對實習公務員齊抓共管，真正形成合力，通過定期的“通氣會”，積極如實地向錄用單位通報實習公務員3的思想動態(tài)，實習情況等，實行聯(lián)合“會診”，找出原因，尋求辦法有效地解決了實習公務員在工作中所遇到的困難。通過與錄用單位共同構建實踐平臺，交流平臺，為實習公務員了解金山，熟悉金山，熱愛金山提供有利的條件。
通過瑣碎、繁雜的工作讓其掌握運作規(guī)律，提高能力是我辦對新錄用公務員實習鍛煉的主要做法。在傳幫帶的同時充分發(fā)揮實習公務員自身的主觀能動性，并通過以上這些有力的考核管理措施，使其在繁忙的工作中有條不紊、游刃有余，很快進入了狀態(tài)，適應了與校園生活不同的工作節(jié)奏，掌握了群眾工作方法，培養(yǎng)了吃苦耐勞、艱苦奮斗的作風，增強了為基層、為人民服務的意識，提高了調查研究和解決實際問題的能力。
基地實習總結篇六
來中山市雄鷹戶外拓展培訓基地快一個星期了！學到了不少東西，發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處！首先是跟團，講了一個高空斷橋項目，講得非常濫！而且分享就更…接著就是實操，隊列隊形，熟悉項目的流程！每個項目都體驗一次，首先是泰山繩，這個項目滿有意思的，尤其是在拿那條安全繩的時候，只能用伙伴們自己身上的物品，那時還沒接觸過這個項目，去跟團，看著一幫男學員們，又是解皮帶又是解鞋帶的，就差沒脫掉衣服去套那繩子了，那時那些男學員還說教練你不可以看阿，我們會不好意思的！當時一直很想笑，忍著不敢笑，忍得實在難受，就跑到一邊去偷笑！到自己親身去體驗這個項目，笑的腰都痛了！
梅花樁，這個項目對我沒有多大感觸！
迷宮，這個項目挺好玩的，自己被炸了好幾回！
來這里每天都少不了的，高空項目，最先的是斷橋，之前已經(jīng)嘗試過了，但是自己還是害怕，不敢上去，但是他們都逼著我上，站在橋上腳抖得很厲害，自己一直不敢往下看！下來的時候是速降，嚇得我叫的很大聲！接著是信任橋，我的`搭擋說我腳不要抖，可我沒有抖啊，我自己知道經(jīng)過斷橋的驚嚇，已經(jīng)不怎么怕高空了，感覺那段橋好長啊，走了很久才到終點，就人生的路一樣，沒有一帆風順的，要靠自己勇敢堅強的去面對！天使之手，雖然自己的平衡感不好，但是一直在我后面支持著我的搭擋給了我很大的力量和安全感，讓我慢慢的走過去！那段鋼絲好長啊！當?shù)浇K點的時候，感覺自己像走完了一段坎坷的人生路，沿途有人默默的支持著你！跳出真我，自己很不想上去，因為害怕，但還是硬著頭皮上了！不過脖子刮了一條痕，痛死了！跳出去有種跳樓的感覺，大腦一片空白！從對高空心跳加速到現(xiàn)在平穩(wěn)的心跳，都是因為天天要爬高空，已經(jīng)不害怕了！高空有種重生的感覺！
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基地實習總結篇七
為了豐富暑期生活，提高大學生社會實踐能力，我校要求我們進行暑期實踐活動。作為一名當代大學生的我，積極響應學校號召，利用暑假時間在國家干細胞產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)基地間充質干細胞庫開展了為期一個月的實踐活動。在這一個月中，我了解了許多，學會了許多，受益匪淺，對我今后的工作、學習、生活都會有很多幫助，下面我就淡淡我的工作及感想。
臍帶血造血干細胞及臍帶兼充植干細胞的功用在國外早已被應用于臨床移植，并且已有異體配型成功移植成功的個案，而在國內是近幾年才被國人所了解的。因此國家大力支持臍帶血造血干細胞的發(fā)展，由天津市血研所、天津市血液病醫(yī)院著手研究。到前幾年，使用造血干細胞分裂、分化、定向培養(yǎng)各種細胞的技術已經(jīng)比較成熟，但并未走出實驗室，應用于臨床治療更是不可能，不能讓普通老百姓享受到這種新技術帶來的福音。因此國家投資創(chuàng)辦了協(xié)和干細胞基因工程有限公司，為新生兒儲存臍帶血，當需要使用時提取造血干細胞，從而保存了這一生只有一次取得機會的寶貴資源，為治療以前的一些不治之癥提供了可能。
造血干細胞是人體的“祖宗”細胞，分化、分裂程度很低，細胞全能性高，因此可以分化成紅細胞、白細胞等任何血液細胞，這就為治療敗血癥等疾病提供了可能。同時干細胞技術也在日新月異的飛速發(fā)展，到目前已經(jīng)可以完成人體組織器官克隆，可以治療敗血癥，治療下肢靜脈脈管炎，甚至可以輔助治療糖尿病等。
該公司是面向光大產(chǎn)婦及新生兒的，它為新生兒儲存臍帶血并收取一定費用，因此需要辦理相應手續(xù)，下面我來介紹一下具體工作流程：先由外勤人員在特定綜合性醫(yī)院的婦產(chǎn)科及某些產(chǎn)院、婦幼保健院發(fā)放宣傳冊，并在病房進行宣傳，使產(chǎn)婦進一步了解，待產(chǎn)婦決定留存臍帶血后，由外勤人員與產(chǎn)婦簽署《臍帶血自體儲存協(xié)議書》，并留下相關信息，由外勤人員將合同帶回辦公室。下面就是我的工作了，由我將合同整合、編號，登記在檔案上，并且輸機，之后將合同按編號、月份分類排好。在產(chǎn)婦生產(chǎn)進入手術室之前由產(chǎn)婦家屬提醒接生醫(yī)生留臍帶血，由醫(yī)生采集，在這之后由公司的工作人員將血拿到庫里進行檢測，由庫里出一份細菌病毒內干細胞含量等項目的報告，檢測合格血入庫，在-197°液氮環(huán)境下低溫貯存，由我和我的同事們電話通知儲戶取合同和報告以及繳費發(fā)票等，之后就由儲戶按年產(chǎn)納保管費就完成了一個儲戶的儲存臍帶血的過程。
說了這么多該說說我每天的工作了。我每天朝八晚五的工作時間過得很充實。上班前每天打掃一下辦公室，擦擦地擦擦桌子，讓大家都在一個干凈整潔的環(huán)境中工作，以提高大家的工作效率。打掃完辦公室，我便開始更正式的工作——拿出檔案把外勤人員簽的合同逐一登記、編號?，F(xiàn)在該基地已有10萬名儲戶，并且每每都能新簽下3000——5000名儲戶，所以每天等級也要將近100本，所以上午時間幾乎都要用在登記合同上。到了下午，就要根據(jù)每天登記已生產(chǎn)產(chǎn)婦名字找出相應合同送到庫里，等報告出來一并返還給儲戶，以及核對合同，打電話通知儲戶等等。雖然是內勤，每天也有很多儲戶來辦公室取合同，每天也要接待儲戶，這也就鍛煉了我待人接物能力。現(xiàn)在社會不單單是靠工作能力就可以立足的，很多的時候一個人的交際能力也會在工作中有很大的用處，此次的實踐我在這兩個方面都有所涉及，自然也都有了一定的經(jīng)驗，我相信對以后我步入社會上所要經(jīng)歷的一切都會有很大的幫助。
這一個月的時間轉眼間就過去了，在這一個月時間里我與同事們都結下了深厚的友情，相處的十分融洽。這一個月，每天都要嚴格按照上班時間，不遲到不早退，培養(yǎng)了遵守時間的好習慣，更早的適應了以后工作時候的作息。同時接待客戶不僅提高了個人職業(yè)水平，還鍛煉了反應，給客戶講解也要根據(jù)不同的人采用不同的講解方式。對于客戶有時說話的語氣、方式、方法都要注意，方式用對了有時可以達到更好的效果，事情也就能有一個很好的開始，可是算作是事半功倍。
現(xiàn)在的我還是一名大學生，公司的其他員工對我也就十分的照顧，給我解釋工作時都十分耐心，有什么不懂得的事情請教他們時，無論多么復雜他們都能不厭其煩的幫我講解，有時還會手把手的教我如何去做。
作為一名內勤，每天做的工作都很瑣碎，每天做的也都不盡相同，這和我在社聯(lián)辦公室的工作也有了共通之處，讓我更好更快的`適應一個新的環(huán)境。作為內勤要盡全力為外勤做好后勤保障工作，這樣才能讓他們更好的工作。我手頭工作做完后也會盡自己所能幫助其他人做一些力所能及的事情，例如幫他們在宣傳冊上蓋上他們的名字和電話再打包幫他們拿走，或許事情并不復雜，但是這樣能讓辛苦了一天的他們得到片刻的休息，我也是非常開心的。
這一個月讓我了解了工作的艱辛，內勤每天有做不完的小事，而且要仔細、認真，不能出一點差錯，否則錯誤很難查出來。外勤每天東奔西跑，風吹日曬，有時連水都喝不上，離辦公室遠的地方坐車得兩個小時，還要提很多東西……一直在社聯(lián)工作著，曾以為自己早已能夠適應社會上的節(jié)奏，面對工作也能夠比其他人顯得更加的從容些，不過真的實踐了才發(fā)現(xiàn)，我還差得很遠。社聯(lián)只是讓我們初步適應，它與實際的工作還有很大的區(qū)別，這次的實踐讓我更清楚的認識了自己。當然，工作雖然辛苦，可是有時的一句“謝謝”或者“干得不錯”就能讓我無比快樂，忘了所有煩惱。
基地實習總結篇八
1、學生在參加實習工作之前，相關專業(yè)知識儲備不足，針對實習過程中遇到的技術問題適應較慢；建議下屆學生在實習之前，先開設相應的專業(yè)課程。
2、部分學生吃苦耐勞精神欠佳，不能像真正的菜農(nóng)那樣、能接受一切艱苦的勞動；對從事植物種植產(chǎn)業(yè)的勞作程度認識不夠，存在這樣的問題也在情理之中，大凡精神正常的人都會存在類似問題，解決問題的較好途徑可能是加快蔬菜生產(chǎn)的機械化、現(xiàn)代化；僅靠思想教育難以改變生物（實習生也是生物的一種）的天性。
3、原來設想的現(xiàn)場教學模式因條件限制未能完全實現(xiàn)，在以后的實習工作中要注意不斷改進這種模式。
4、實習基地蔬菜生產(chǎn)技術及經(jīng)營管理水平還存在一定提升空間，相信隨著歲月的流逝，經(jīng)驗的積累，情況會逐漸好起來。
5、近期大棚部分蔬菜價格的大幅下滑，警示著大面積發(fā)展常規(guī)蔬菜的風險；建議在發(fā)展蔬菜的同時，可根據(jù)自身優(yōu)勢、考慮發(fā)展一些其它種植業(yè)，比如園林綠化樹種苗圃等。
基地實習總結篇九
時間總是在我們不經(jīng)意間已流過，轉眼間，一個月的實習時光就要結束?；厥讱v程，給我留下了深深的印象，在這段時間里，不僅看到很多先進的設備，了解了先進的生產(chǎn)現(xiàn)場管理經(jīng)驗，進一步掌握了精細化管理模式，熟悉了10kv中置式開關柜的生產(chǎn)及裝配工藝，了解了沖剪加工中心的加工工藝及裝備等，結識了很多師傅和善待我的同事，更重要的，還學習到了許多寶貴的經(jīng)驗。
20xx年10月6日我們來到青島特銳德電氣股份有限公司，迎來了為期一個月的企業(yè)實踐鍛煉。青島特銳德電氣股份有限公司是中德合資的股份制企業(yè)，公司注冊資金2.004億元人民幣，總資產(chǎn)13.7億人民幣，占地面積150畝，總建筑面積12.9萬平方米年設計箱變產(chǎn)能5000臺，年設計產(chǎn)值20億元人民幣，是中國最大的箱變研發(fā)、生產(chǎn)基地，完全實現(xiàn)工業(yè)化、工藝化、專業(yè)化、規(guī)?；a(chǎn)的企業(yè)。20xx年10月公司成功上市，成為創(chuàng)業(yè)板第一股，股票代碼300001。平時在學校，我主要從事理論及實踐課程的教學，技能及真正地作為一名企業(yè)員工參與到完成一個產(chǎn)品的全過程，對我來說，非常的陌生。我很珍惜這次不可多得的機會，想在實習的`過程中，充分體會作為一個老師，在教學中應如何幫助我的學生更好的適應將來的崗位，如何有選擇的講解對學生將來工作有用的知識。
基地實習總結篇十
合作乙方：
簽訂時間：年月日。
簽訂地點：
有效期限：年月日—年月日。
才，經(jīng)甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就雙方合作共建“蘇州高博軟件技術。
第一條合作目的1、密切校企合作，建立長期穩(wěn)定的蘇州高博軟件技術職業(yè)學院。
2、探索校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型人才的新模式，構建適應。
企業(yè)發(fā)展需求的人才輸送渠道。
3、實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)企業(yè)與蘇州高博軟件技術職業(yè)學院在就。
業(yè)招聘、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉讓、技術培訓等方面更廣泛的合作。
第二條合作方式。
1、甲方與乙方合作建立“蘇州高博軟件技術職業(yè)學院實習基地”。
從合同簽訂之日起,甲方在乙方建立學生實習基地。雙方均同意在對。
外發(fā)布信息中是使用雙方共建本實習基地的名稱。
2、甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)教學計劃、培養(yǎng)方案，每年選。
派一定數(shù)量的指定年級、專業(yè)的學生參加實習，到乙方進行實習，具。
體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決。
定。
3、甲方提供的實習種類分為教學實習（又稱短期實習，一般期。
限為1—2個月）和畢業(yè)實習（又稱長期實習，一般期限為6—12個。
月）。短期實習一般不提供工作報酬，也可由實習單位酌情進行實習。
補貼。長期實習的實習津貼由學校、企業(yè)、實習學生根據(jù)三方協(xié)議約。
定。
4、實習期間，企業(yè)與實習學生不具有勞動合同關系，企業(yè)一般。
不為實習學生提供各種福利、社會保險、醫(yī)療及其他待遇。實習學生。
在實習期間根據(jù)實習協(xié)議的要求服從乙方規(guī)章制度的管理（含考勤管。
理和技術管理），并且不違反學校的管理規(guī)定。
5、開展實習活動期間，甲方派出的學生與企業(yè)雙向選擇,學生由。
甲方和乙方聯(lián)合培養(yǎng)。
6、因實習學生或乙方原因提前終止實習，乙方應告知甲方。實。
習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。
第三條合作期限。
合作期限暫定年，自年月日起至年月。
日止。期滿可再續(xù)簽。
第四條甲方的權利和義務。
1、甲方在乙方設立“蘇州高博軟件技術職業(yè)學院實習基地”，實。
習對象為即將畢業(yè)的學生。
2、甲方通過校內宣傳媒體，宣傳乙方的基本情況，及時發(fā)布乙方的需求信息。
3、甲方負責組織有到乙方就業(yè)意向的學生報名，及時把報名情況。
反饋給乙方，包括報名人數(shù)，專業(yè)，實習時間、實習內容等。
4、實習期間由甲方派出實習指導老師全面負責實習指導和日常管。
理。甲方實習生必須遵守有關法規(guī)和乙方的有關管理制度。
5、甲方應在師資培養(yǎng)、教學研究、學生升學、科研攻關、科研成果轉化、人才培養(yǎng)等方面提供全面支持。
6、甲方應當邀請乙方實習指導老師參加學生畢業(yè)論文指導、答辯、評議工作；
第五條乙方的權利和義務。
1、乙方作為甲方的實習基地，每年接受甲方學生的實習；每年實。
習學生數(shù)量和實習時間則由雙方根據(jù)實際情況協(xié)商確定；
2、乙方為實習學生提供明確的實習場所和實習崗位；并為學生返。
校參加課程學習和考試提供方便；
3、乙方負責安排具有實踐經(jīng)驗的人員作為指導老師，對實習學生。
進行指導；
4、乙方根據(jù)需要為甲方實習學生提供一定的食宿條件和其它必需。
條件。
5、乙方在每年實習結束時應當對學生實習期間的表現(xiàn)做出鑒定；
宣傳工作并予以優(yōu)先安排。
第六條組織機構。
1、甲方由學院主管負責人成立實習基地建設小組負責領導本項。
目實施工作，乙方指定主管負責人分管此項工作；
2、甲乙雙方需定期交換信息，溝通和協(xié)調雙方關系。
第七條其他。
1、協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章之日起生效。
2、本協(xié)議如有不盡事宜而發(fā)生的爭議，雙方友好協(xié)商解決。
3、本協(xié)議一式四份，甲方持有兩份，乙方持有兩份，具有同。
等法律效力。
甲方：蘇州高博軟件技術職業(yè)學院。
（蓋章）。
代表人（簽名）：
乙方：______________________。
（蓋章）。
代表人（簽名）：
基地實習總結篇十一
乙方：_________。
為加強學生實踐能力訓練，培養(yǎng)應用型的旅游管理專業(yè)人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就共同建設旅游專業(yè)校外實訓基地事宜達成如下協(xié)議，雙方共同遵守：
一，實訓方式。
1，旅游旺季頂崗實訓：____月份到____月份的旅游黃金周，每個實訓期為3周左右。乙方提供若干個崗位，主要是熟悉導游服務程序，學習帶團的技能和技巧，鍛煉應變能力。
2，課程實訓：根據(jù)教學課程進行相應實訓，內容包括基本服務技能，基本操作示范，企業(yè)運營，工作制度和相關的工作紀律。乙方提供10個工作崗位，主要工種為導游。
3，雙休日實訓：帶團導游。
二，雙方共同制定學生實訓方案，具體確定實訓時間，實訓崗位，工作時間，實訓指導教師，實訓操作規(guī)程，實訓考核辦法和要求等。
三，雙方責任。
（一）甲方：
1，負責組織和管理學生。按照乙方提供的崗位安排學生實訓，靈活調整教學計劃以適應乙方的實訓時間要求。
2，負責參照企業(yè)管理模式建立實訓生管理制度，保證學生在實訓期間遵守乙方的規(guī)章制度及工作紀律。
3，配合乙方對實訓生進行教育和操作指導。
4，制定相應的實訓成績評定辦法，協(xié)助乙方對實訓生的成績評定。
（二）乙方：
1，負責提供工作崗位，明確崗位名稱，職責及要求。
2，負責學生在實訓期間的交通費用和相關津貼。如實訓生帶團補助，承擔或獨立完成一定的'贏利業(yè)務及實操技能時的崗位津貼。
3，學生在實訓期間，提供相應崗位的實訓指導老師，負責實操技能及崗位職責的培訓與指導。
4，學生在實訓期結束后，負責對學生做出實訓成績評定。
四，負責學生在實訓期間的勞動安全，由于個人原因違反規(guī)章制度及工作紀律或給企業(yè)造成損失，其處理方式由甲乙雙方共同商定。
五，未盡事宜雙方共同商議解決。
六，本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份。自蓋章簽字日起開始生效，時效為三年。合作期滿后，根據(jù)雙方意愿可以續(xù)簽協(xié)議。
甲方簽字（蓋章）_________乙方簽字（蓋章）_________。
________年____月____日________年____月____日。
基地實習總結篇十二
甲方：
乙方：
為加強學生實踐能力訓練，培養(yǎng)應用型的旅游管理專業(yè)人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就共同建設旅游專業(yè)校外實訓基地事宜達成如下協(xié)議，雙方共同遵守：
一，實訓方式。
1，旅游旺季頂崗實訓：____月份到____月份的旅游黃金周，每個實訓期為3周左右。乙方提供若干個崗位，主要是熟悉導游服務程序，學習帶團的技能和技巧，鍛煉應變能力。
2，課程實訓：根據(jù)教學課程進行相應實訓，內容包括基本服務技能，基本操作示范，企業(yè)運營，工作制度和相關的工作紀律。乙方提供10個工作崗位，主要工種為導游。
3，雙休日實訓：帶團導游。
二，雙方共同制定學生實訓方案，具體確定實訓時間，實訓崗位，工作時間，實訓指導教師，實訓操作規(guī)程，實訓考核辦法和要求等。
三，雙方責任。
（一）甲方：
1，負責組織和管理學生。按照乙方提供的崗位安排學生實訓，靈活調整教學計劃以適應乙方的實訓時間要求。
2，負責參照企業(yè)管理模式建立實訓生管理制度，保證學生在實訓期間遵守乙方的規(guī)章制度及工作紀律。
3，配合乙方對實訓生進行教育和操作指導。
4，制定相應的實訓成績評定辦法，協(xié)助乙方對實訓生的成績評定。
（二）乙方：
1，負責提供工作崗位，明確崗位名稱，職責及要求。
2，負責學生在實訓期間的交通費用和相關津貼。如實訓生帶團補助，承擔或獨立完成一定的贏利業(yè)務及實操技能時的崗位津貼。
3，學生在實訓期間，提供相應崗位的實訓指導老師，負責實操技能及崗位職責的培訓與指導。
4，學生在實訓期結束后，負責對學生做出實訓成績評定。
四，負責學生在實訓期間的勞動安全，由于個人原因違反規(guī)章制度及工作紀律或給企業(yè)造成損失，其處理方式由甲乙雙方共同商定。
五，未盡事宜雙方共同商議解決。
六，本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份。自蓋章簽字日起開始生效，時效為三年。合作期滿后，根據(jù)雙方意愿可以續(xù)簽協(xié)議。
甲方簽字（蓋章）乙方簽字（蓋章）。
________年____月____日________年____月____日。
基地實習總結篇十三
徐州工程學院校外實習基地協(xié)議書甲方：
乙方：徐州工程學院環(huán)境工程學院。
根據(jù)國家教育部和省教育廳關于高等院校建立實習基地、提高教學質量的有關文件精神，同時本著互惠、互利的原則，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，達成如下協(xié)議：
一、在雙方互惠互利的基礎上，共同建立環(huán)境工程學院實習基地。
二、乙方將定期安排一定數(shù)量的學生到該基地進行實習。具體實習時間、次數(shù)、規(guī)模等屆時與甲方商定，每次學生實習，乙方均應按規(guī)定指派實習指導教師和負責學生工作的教師帶隊。
三、在實習伊始，乙方及時向甲方提供實習任務書。實習結束，甲方為每個學生出具實習鑒定。
四、乙方在實習期間應嚴格遵守甲方有關管理規(guī)定，愛護基地一草一木，如對其造成損害，乙方應負賠償責任。
五、實習期間，甲方應提供相應的實習場所、場地。并根據(jù)乙方需要，指派具有理論和實踐經(jīng)驗的工作人員作為學生指導教師，乙方應支付給指導教師一定的實習指導費用。
六、如甲方需要，乙方應為甲方提供：相關設計、咨詢、理論培訓以及施工和管理經(jīng)驗等。甲乙雙方也可合作開展相關科學研究及合作開發(fā)某些工程項目和產(chǎn)品項目。
七、本協(xié)議簽訂后，乙方在征得甲方同意后，在甲方適當。
位置懸掛“徐州工程學院環(huán)境工程學院教學實習基地”牌匾。
八、本協(xié)議有效期五年，自雙方簽字蓋章后生效。
九、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
十、本協(xié)議如有未盡事宜，在執(zhí)行過程中雙方本著團結協(xié)作的原則，共同協(xié)商解決。
甲方：
（公章）。
負責人（簽字）：
年月徐州工程學院環(huán)境工程學院（公章）負責人（簽字）：年月日乙方：日。
基地實習總結篇十四
乙方：_________。
根據(jù)高等院校學生培養(yǎng)目標及要求，_________大學與_________本著人才培養(yǎng)、科研攻關等友好合作意愿意，經(jīng)雙方共同協(xié)商，特簽定如下協(xié)議。
一、乙方的生產(chǎn)基地在不影響其正常運轉條件下，可為甲方學生提供實習場地，并為甲方實習學生順利完成實習計劃提供大力協(xié)助。
二、甲方學生需到乙方生產(chǎn)基地實習，甲方應提前向乙方提交有關學生實習計劃(如學生人數(shù)、專業(yè)、實習時間、實習內容等)，乙方收到甲方實習計劃后，應盡快根據(jù)生產(chǎn)情況合理安排，并將實習安排情況(要求)盡快反饋甲方，以便甲方最后確定實習計劃方案。
三、學生在乙方實習期間由甲方派出實習指導老師負責學生的實習指導、安全管理、生活安排及其它相關事項工作，乙方在條件許可下，盡力為甲方提供方便。
四、甲方師生在乙方實習期間必須遵守相關法規(guī)及條例，不得從事與實習無關的活動，保守乙方的生產(chǎn)技術和經(jīng)營管理秘密。
五、學生在乙方實習期間，由于學生原因引起的安全問題，責任由甲方負責承擔。
六、甲、乙雙方本著產(chǎn)、學、研合作，互惠互利，共同發(fā)展的意愿，甲方應在科研攻關、科研成果轉化、人才培養(yǎng)等方面提供全面支持。
七、其它未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
本協(xié)議一式_________份，甲、乙雙方各執(zhí)_________份，經(jīng)雙方蓋章后生效。
甲方(蓋章)：_________大學乙方(蓋章)：_________。
代表(簽字)：_________代表(簽字)：_________。
醫(yī)學檢驗實習基地的建設的研究論文。
基地實習總結篇十五
甲方：
乙方：
為發(fā)揮校企優(yōu)勢，搭建資源共享平臺，在生產(chǎn)研發(fā)、人才培養(yǎng)等方面開展深度合作，經(jīng)xxxx學院、xxxx有限公司株洲分公司共同協(xié)商，在平等自愿、互惠互利、共同發(fā)展的基礎上，同意建立產(chǎn)學研合作關系，并達成以下協(xié)議條款：
第一條合作目標。
一、充分發(fā)揮xxxxx學院和xxxxx公司株洲分公司的各自優(yōu)勢，通過多種形式開展全面合作，共同構建產(chǎn)學研聯(lián)盟的創(chuàng)新體系，建立產(chǎn)學研長期合作關系，形成專業(yè)、產(chǎn)業(yè)相互促進共同發(fā)展，努力實現(xiàn)“校企合作、產(chǎn)學共贏”。
二、共同探索校企聯(lián)合培養(yǎng)的新模式，培育適合電氣控制與節(jié)能領域人才快速成長的育人新機制、新環(huán)境、新循環(huán)，構建適應企業(yè)發(fā)展需求的人才輸送渠道。
第二條合作原則。
雙方本著“優(yōu)勢互補，資源共享，互惠雙贏，共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。
第三條合作內容。
雙方同意，雙方在本協(xié)議合作期限內，并在此框架協(xié)議項下，在雙方協(xié)商確定的時間，適時開展以下項目：
一、科研合作。
為實現(xiàn)甲乙雙方資源互補和共享，雙方鼓勵甲方教師與乙方開展產(chǎn)學研合作。乙方根據(jù)生產(chǎn)研發(fā)需要每年設立若干科研合作課題由雙方聯(lián)合開展產(chǎn)學研合作。
1．甲方針對乙方在工業(yè)生產(chǎn)、技術改造、技術引進中急需解決的技術難題和攻關項目，積極向乙方推薦合適的新技術、新工藝、新產(chǎn)品等科技成果（可優(yōu)惠轉讓或聯(lián)合開發(fā)）；乙方積極組織、努力推廣甲方的技術成果。
2．根據(jù)乙方所提出的需甲方參與合作研究的科研課題，經(jīng)雙方協(xié)商，可成立甲、乙雙方聯(lián)合攻關小組，合作形式采用聯(lián)合開發(fā)、共同試驗的方式。3．針對行業(yè)共性技術難題及共同研究成果，雙方聯(lián)合申報國家、省部級和市級科技計劃項目，科技鑒定以及科技成果獎等。
4．雙方共建科技創(chuàng)新開發(fā)平臺，在條件成熟時，聯(lián)合申報國家級、省部級和市級工程技術研究中心、實驗室或重點實驗室、企業(yè)技術中心等。
5．雙方互派高層次人才進行科學研究。甲方為研究人員提供基礎、理論研究方面的設備、儀器等服務；乙方提供技術工程化基地。
6．雙方同意在科技交流合作中，一方舉辦有關學術活動時，主動邀請對方參加。甲、已雙方可聯(lián)合組織學術活動，主辦本地區(qū)行業(yè)學術交流年會，邀請知名學者進行學術講座等形式，開展國內和國際技術交流。7．關于科技合作具體內容、進度、權益分配等事宜，按照國家有關政策規(guī)定，由雙方共同協(xié)商，簽訂專項合同或協(xié)議組織實施。
二、人才培養(yǎng)1.課程體系建設。
為實現(xiàn)培養(yǎng)復合型、高層次的工程技術及管理人才的目標，甲方邀請乙方專家參與人才培養(yǎng)方案的制定，并在課程設置上根據(jù)企業(yè)及領域需求制定和調整人才培養(yǎng)方案，構建靈活的課程體系，動態(tài)的培養(yǎng)計劃；雙方共同制定符合企業(yè)需求的教學計劃和人才培養(yǎng)方案，探索以行業(yè)需求為驅動，以工程實踐為核心的教學模式。教學計劃課程設置中注重基礎，強化實用技術、案例教學與工程實踐。
甲、乙雙方就學生的實習、實訓等方面建立緊密的合作關系，乙方為學生提供實習和產(chǎn)學結合的教學環(huán)境，使學生在乙方接受工業(yè)化教育，縮短學生與公司的距離。
3.師資合作。
乙方派遣資深專業(yè)技術人員到學校授課，進行專業(yè)技術支持以及職業(yè)化技能的培訓；同時，甲方選派教師到乙方進行培訓，熟悉項目管理、技術和開發(fā)流程。
4.教材研發(fā)。
根據(jù)雙方合作項目的需要，圍繞實用型電氣控制與節(jié)能領域人才培養(yǎng)，合作編寫相關教材，并在實際教學中推廣、應用。
5.聯(lián)合培養(yǎng)研究生。
甲方聘請乙方符合條件的工程技術專家擔任兼職碩士研究生導師或客座教授，乙方為研究生提供相關學習和科研條件，雙方共同聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。
6.雙創(chuàng)實驗班合作。
為深度合作培養(yǎng)電氣控制與節(jié)能領域創(chuàng)新型應用人才，乙方與甲方相關院系3開展雙創(chuàng)實驗班合作，乙方為雙創(chuàng)實驗班提供一定的專業(yè)技能培訓和創(chuàng)新項目訓練，并給予一定的費用支持。
7.學生就業(yè)。
雙方建立高度互信的學生就業(yè)合作關系，乙方優(yōu)先聘用甲方畢業(yè)生到乙方就業(yè)，甲方優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方工作。
上述各具體項目的實施，在實施前應由雙方另行簽署具體項目合作協(xié)議，雙方在該具體項目中的權利和義務，以雙方在具體項目合作協(xié)議中的約定為準。
第四條雙方權利義務。
甲方：科研類：
1.甲方每年向乙方發(fā)布并推薦最新科研成果及專利。甲方自行研發(fā)的科技成果在同等條件下優(yōu)先轉讓給乙方。
2.雙方聯(lián)合申報各類項目時，乙方管理部門必須給予積極配合和協(xié)助。人才培養(yǎng)類：
4.甲方學生在乙方進行實習、實訓期間，甲方指派責任心強的教師擔任指導教師，配合乙方管理學生的實習、實訓工作；如實習期超過一個月，則甲方需配合乙方簽訂學生實習協(xié)議。
乙方：科研類：
1．乙方每年向甲方定期發(fā)布技術需求信息及學術交流主題與甲方對接。2．對甲方提供或推薦的最新科研成果及專利，在同等條件下乙方應優(yōu)先于其他方進行所選成果的技術合作與推廣。
3.雙方聯(lián)合申報各類項目時，甲方管理部門須給予積極配合和協(xié)助。人才培養(yǎng)類：
8.乙方為到乙方進行實習、實訓的學生提供教學生活硬件設施（包括：教學地點、教室、推薦符合要求的宿舍、食堂等）。
雙方在具體項目上的權利義務參照上述原則在具體的項目合作協(xié)議中加以確定，以具體項目合作協(xié)議約定的為準；雙方在具體項目上的分配也以具體項目合作協(xié)議的約定為準。
此協(xié)議的有效期為：從雙方簽字蓋章之日起生效，有效期5年。協(xié)議期滿雙方無異議自動順延1年。
第六條知識產(chǎn)權與保密條款。
合作過程中所涉及到雙方的教學秘密和商業(yè)秘密，甲乙雙方均不得部分的或全部的復制、編纂、出版、分發(fā)，除非得到對方的書面授權。不論本協(xié)議是否變更、解除或終止，本條款均具有法律效力。
第七條協(xié)議終止限定。
1.在本協(xié)議的有效期內，協(xié)議任何一方如有違反保密協(xié)議，另一方有權終止本協(xié)議；
2.一旦本協(xié)議終止，甲乙雙方不得再以對方的名義實施各種行為，否則實施5方將承擔由此而產(chǎn)生的一切法律責任。
第八條管轄法律和爭議解決。
1.因本協(xié)議而產(chǎn)生的或與本協(xié)議有關的任何爭議，雙方應通過友好協(xié)商解決。不能通過協(xié)商解決的爭議，則提交原告方所在地人民法院裁決。
2.本協(xié)議受中華人民共和國法律管轄。
第九條其他。
2.未經(jīng)對方事先書面同意，任一方不得轉讓其在本協(xié)議項下的任何權利和義務；
3.本協(xié)議一式肆份，甲乙雙方各持貳份。經(jīng)雙方授權代表簽字蓋章后生效，均具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：
代表人（簽字）：
日期：
乙方（蓋章）：
代表人（簽字）：
日期：
基地實習總結篇十六
乙方：
為了進一步加強“產(chǎn)學研”合作，共同培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識，具有較強實踐能力的高水平應用型人才，本著資源共享、優(yōu)勢互補、相互協(xié)作、互惠互利、共同發(fā)展的原則，經(jīng)雙方充分協(xié)商，乙方同意作為甲方學生的實習基地，具體達成如下協(xié)議：
一、甲方的責任與義務。
2、乙方在招聘畢業(yè)生時，甲方給予優(yōu)先推薦；
5、甲方派出人員必須遵守乙方的各項規(guī)章制度，不得從事與實習無關的活動，保守乙方的生產(chǎn)技術和經(jīng)營管理秘密，對違規(guī)者，乙方有權進行批評教育，情節(jié)嚴重者，將協(xié)同甲方作出處理。
二、乙方的責任與義務。
2、根據(jù)乙方實際情況，為學生提供實習所必需的條件，以提高學生的實習效果；
3、對實習學生進行必要的安全生產(chǎn)、操作規(guī)程以及遵紀守法的教育；
4、參與實習學生的成績考核。
三、雙方為更好地履行義務，決定在乙方掛《杭州師范大學錢江學院實習基地》牌子。
四、本協(xié)議有效期。
年，未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。
五、甲乙雙方在學生實習過程中有關費用問題另行協(xié)商解決。
六、學生時間安排另行協(xié)定。
七、甲乙雙方將在相互協(xié)作、互惠互利的前提下，在教學、科研、人才引進等其他各方面展開工作。
八、本協(xié)議一式三份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，實習基地、教學部、有關系各執(zhí)一份。
以上各項甲乙雙方將共同遵守。
甲方（蓋章）：
甲方代表（簽名）：
乙方（蓋章）：
乙方代表（簽名）：
簽定日期
****年**月**日。
基地實習總結篇十七
共建“高校畢業(yè)生就業(yè)實習見習基地”協(xié)議甲方：北京市人才服務中心乙方：
甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，就共建“高校畢業(yè)生就業(yè)實習見習基地”事宜簽訂本協(xié)議，以資雙方共同遵守。
一、合作目的。
第一條為了幫助需要招聘高校畢業(yè)生的企業(yè)通過實習見習活動，全方位了解應聘畢業(yè)生是否勝任該崗位，為企業(yè)降低招聘風險，提高人才使用率。
二、合作期限。
第二條本合同期限為一年，自年月起至年月止。合同期滿是否續(xù)簽由雙方協(xié)商確定。
三、雙方權利與義務第三條雙方權利。
（1）雙方有對“高校畢業(yè)生就業(yè)實習見習基地”服務項目策劃開發(fā)、監(jiān)督執(zhí)行和宣傳推廣的權利。
（2）雙方有對“高校畢業(yè)生就業(yè)實習見習基地”服務對象資格審查和管理的權利。
（1）在合同期限內負責充分了解乙方實習見習崗位的要求，聯(lián)絡相關1高校，組織符合實習見習崗位要求的畢業(yè)生面試。
（2）免費提供面試場地，并指定專人負責組織協(xié)調等工作。
（3）聯(lián)合高校對實習見習學生進行管理，加強實習見習學生政治思想教育和安全教育，督促實習見習學生保守乙方商業(yè)秘密、技術秘密和遵守乙方有關規(guī)章制度。
（4）及時邀請乙方優(yōu)先免費參加甲方組織的以促進就業(yè)為目的的公益性招聘活動。
（5）每月定期向乙方發(fā)布月度公益性活動計劃，以便乙方提前安排。
第五條乙方義務。
（1）提供明確的針對高校畢業(yè)生的實習見習崗位，允許通過面試考核的畢業(yè)生進入企業(yè)開展實習見習活動。實習見習期結束后，表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生經(jīng)雙方同意可進入企業(yè)工作；雙方按《勞動合同法》要求辦理入職手續(xù)、簽訂勞動合同，乙方有義務將錄用信息反饋給甲方；企業(yè)要為不錄用的畢業(yè)生出具實習見習鑒定。
（2）安排的實習見習崗位不得超越學生的年齡體力、承受能力，不得安排高危崗位，不得以短期勞務用工為主要目的，工作內容要貼合招聘崗位的實際工作內容。如實習見習崗位違反此條款，畢業(yè)生有權拒絕。
四、爭議解決。
第六條因履行本合同或與本合同有關的一切爭議，雙方當事人應通過友好協(xié)商方式解決。
第七條如果協(xié)商未成，雙方同意向本合同簽訂地人民法院起訴。
五、不可抗力。
第八條任何一方遇有不可抗力而全部或部分不能履行本合同或遲延履行本合同，應自不可抗力事件發(fā)生之日起五日內，將事件情況以書面形2式通知另一方，并于事件發(fā)生之日起二十日內，向另一方提交導致其全部或部分不能履行或遲延履行的證明。
第九條本條所稱“不可抗力”系指不能預見、不能避免或不能克服的客觀事件，包括但不限于自然災害如洪水、火災、爆炸、雷電、地震和風暴等以及社會事件如戰(zhàn)爭、**、政府管制、國家政策的突然變動和罷工等。
六、保密協(xié)定。
第十條任何一方對在本合同履行過程中以任何方式獲知的另一方商業(yè)秘密或其他技術及經(jīng)營信息均負有保密義務，不得向任何其他第三方透露或泄露，但中國現(xiàn)行法律、法規(guī)另有規(guī)定或經(jīng)另一方書面同意的除外。
七、權利保留。
第十一條任何一方?jīng)]有行使其權利或沒有就對方的違約行為采取任何行動，不應被視為是對權利的放棄或對追究違約責任或義務的放棄。任何一方放棄針對對方的任何權利，或放棄追究對方的任何過失，不應視為對任何其他權利或追究任何其他過失的放棄。
八、合同的解釋、法律適用、生效條件及其他。
第十二條本合同的解除、終止或者本合同有關條款的無效均不影響本合同關于合同的解釋、違約責任、知識產(chǎn)權、法律適用、責任限制、補償及爭議解決的有關約定的效力。
第十三條本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國法律、法規(guī)。
第十四條如果本合同任何條款根據(jù)適用的現(xiàn)行法律被確定為無效或無法實施，本合同的其他所有條款將繼續(xù)有效。此種情況下，雙方將以有效的約定替換該約定，且該有效約定應盡可能接近原約定和本合同相應的3精神和宗旨。
第十五條對本合同的理解與解釋應依據(jù)合同目的和文本原義及業(yè)內通行的理解和慣例進行，并且應當將本合同各條款及有關附件作為一個整體來理解和解釋。本合同內的標題不應影響本合同的解釋。
第十六條訂立本合同所依據(jù)的法律、行政法規(guī)、規(guī)章發(fā)生變化，本合同應變更相關內容；訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關內容或者終止合同的履行。
第十七條未經(jīng)雙方協(xié)商一致，本合同項下的權利義務不可轉移、許可給第三方，除非一方進行重組、合并或者名稱變更，但應通知另一方。
第十八條本合同正本一式兩份，簽約方各持一份，具有相同法律效力。
第十九條本合同經(jīng)各方授權代表于2010年月日簽署于中國北京市，自該日起生效。
第二十條本合同未盡事宜由雙方協(xié)商解決，簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。
甲方：北京市人才服務中心乙方：
簽字（蓋章）：簽字（蓋章）：二〇一〇年月日二〇一〇年月日。
基地實習總結篇十八
乙方：_________。
根據(jù)高等院校學生培養(yǎng)目標及要求，_________大學與_________本著人才培養(yǎng)、科研攻關等友好合作意愿意，經(jīng)雙方共同協(xié)商，特簽定如下協(xié)議。
一、乙方的生產(chǎn)基地在不影響其正常運轉條件下，可為甲方學生提供實習場地，并為甲方實習學生順利完成實習計劃提供大力協(xié)助。
二、甲方學生需到乙方生產(chǎn)基地實習，甲方應提前向乙方提交有關學生實習計劃（如學生人數(shù)、專業(yè)、實習時間、實習內容等），乙方收到甲方實習計劃后，應盡快根據(jù)生產(chǎn)情況合理安排，并將實習安排情況（要求）盡快反饋甲方，以便甲方最后確定實習計劃方案。
三、學生在乙方實習期間由甲方派出實習指導老師負責學生的實習指導、安全管理、生活安排及其它相關事項工作，乙方在條件許可下，盡力為甲方提供方便。
四、甲方師生在乙方實習期間必須遵守相關法規(guī)及條例，不得從事與實習無關的活動，保守乙方的生產(chǎn)技術和經(jīng)營管理秘密。
五、學生在乙方實習期間，由于學生原因引起的安全問題，責任由甲方負責承擔。
六、甲、乙雙方本著產(chǎn)、學、研合作，互惠互利，共同發(fā)展的意愿，甲方應在科研攻關、科研成果轉化、人才培養(yǎng)等方面提供全面支持。
七、其它未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
本協(xié)議一式_________份，甲、乙雙方各執(zhí)_________份，經(jīng)雙方蓋章后生效。
甲方（蓋章）：_________大學。
乙方（蓋章）：_________。
代表（簽字）：_________。
代表（簽字）：_________。
_________年____月____日。
_________年____月____日。
醫(yī)學檢驗實習基地的建設的研究論文。
基地實習總結篇十九
為給學生提供更廣泛的生產(chǎn)實踐的機會，增強學生實際應用能力，建立學生的大工程意識、創(chuàng)新意識，全面提高學生的綜合素質，使學生主動適應社會的經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要。并積極探索校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的模式，經(jīng)雙方充分協(xié)商，制訂本協(xié)議。
一、甲方義務。
2、學生實習，按協(xié)商規(guī)定，付給乙方適當?shù)膶嵙曋笇зM及其它相關費用；
3、乙方在招聘畢業(yè)生時，甲方給予優(yōu)先推薦；
7、在實習期間，保守乙方的生產(chǎn)技術和經(jīng)營管理秘密。
二、乙方義務。
3、對實習學生進行必要的安全生產(chǎn)、操作規(guī)程以及遵紀守法的教育；
4、對參加實習的學生參與考核。
三、雙方為更好地履行義務，決定在乙方掛《大慶石油學院華瑞學院實習基地》牌子。
四、本協(xié)議有效期三年，未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。
五、本協(xié)議一式三份，實習基地、教務處、有關系（部）各執(zhí)一份。
甲方：_________（蓋章）乙方：_________（蓋章）。
甲方代表：_________乙方代表：_________。