我在心得體會中明白到，態(tài)度決定情緒，進而影響工作效果。寫心得體會時，要注意條理清晰，邏輯連貫，不突兀也不冗長。下面是一些寫心得體會的好文章，可以一起來欣賞一下。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇一
學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我的一些學習體會小結如下：
在學習中，我認識到教育行業(yè)是服務業(yè)，服務的直接對象是各級各類學生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到全心全意為學生服務，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關愛每一位學生，相信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的希望。
親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。
語文是什么
這個問題，真正地設計好自己的每一節(jié)課，讓學生不僅從這一課學到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設的情景中，真正地對語文課產生興趣且鄭重去學習祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學習，而網絡教育就是一個很好的學習平臺。
總之，通過繼續(xù)教育的學習，本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進，為今后的教學和學習打下了基礎。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇二
——學習高金英講座心得。
青原中心小學。
葉福華。
想要全面提高教師自身的魅力，高老師提到要從完善教師人格魅力、加強品格修養(yǎng)、豐富自己的知識技能等方面做起。
在教師人格魅力這方面我認為我們要教會孩子怎么樣學會做人，教師要做到言傳身教，在學生面前樹立一個良好的形象，做學生學習的榜樣。
在思想品德修養(yǎng)方面，教師要注意心理疏導，激發(fā)學生的信心！對家長說：“這個孩子你放棄了，我都不會放棄。”對學生說：“你自己放棄，老師都不會放棄?！北苊夂⒆踊忌闲睦碚系K。一句話可以改變一個孩子的命運。
在豐富自己的知識技能方面，我認為教師最重要的是要有比較廣泛的愛好和興趣。就我而言，我的愛好比較廣泛，什么都會去試，去學，所以在學校工作的很多領域都有我發(fā)揮的余地。因此，當學生看到老師在舞臺上的演出；看到老師畫的漂亮的墻報，看到老師在球場上投籃的英姿……學生的心里是怎樣的感受？我想學生更多的是一種自豪。
當我們的老師能將高老師說的這些魅力提高到這種程度時，我想學生就自然能順從于老師的教誨，無須再苦口婆心甚至升高自己的血壓揮動教鞭，而是讓學生完全傾倒于我們教師的魅力之下。
用高老師的話來說：“在牽掛中體會做班主任的幸福?！边@正是我。
學習孫蒲遠老師講座體會。
青原中心小學。
葉福華。
今天我登陸了中國教師教育視頻網，看了孫蒲遠老師《新時期如何建立和諧的師生關系》，被孫老師生動的事例和幽默的語言深深的吸引。
孫老師在講座中講了很多她與學生之間的精彩事例，在輕松一笑后，我發(fā)現(xiàn)了這些事例中的一個共同點，也是和諧師生關系的體現(xiàn)，那就是孫老師與她的學生們之間的談話氛圍。從他們的談話中，就可以讓我感受到他們不僅是師生關系，更多的是朋友關系。學生在孫老師面前從不會去刻意的壓抑自己，可以輕松地、無所顧忌的說自己想說的話。
作為一名班主任教師，在班級管理方面往往先想到的是要讓學生聽自己的話，這樣才能有效地管理班級事務。這個“聽話”要怎樣讓學生們做到呢？回想我十多年的班主任生涯，用得多的就是利用自己教師的威嚴鎮(zhèn)壓、鎮(zhèn)壓、再鎮(zhèn)壓。這樣的時間久了，雖然班級管理是井井有條，但是與學生之間的關系卻疏遠了很多。學生在我的面前總是很緊張，生怕說錯了話挨批評。這樣的師生關系真是距離“和諧”遠之又遠吶??！
孫老師就正確的處理好了“嚴”與“愛”之間的關系，在尊重學生，注重學生情感，與學生建立和諧輕松的師生關系的同時，充分地相信學生，讓學生主動遵守班級制度，這就是班級管理的最高境界，更是班主任的最高境界。
學習桂賢娣老師講座心得。
青原中心小學葉福華。
聽了桂老師的報告真讓人有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，在桂老師的話語中我能感受到她做為一名班主任是幸福的，快樂的，陽光的，讓工作成為一種享受，以平常心看待自己，學做一名快樂的班主任。
桂老師的精彩講座實實在在，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的老師解決了很多教育教學中的困惑。
桂老師的成功經驗影響著我，感動著我。
1、我工作，我快樂，我生活，我陽光。
2、家庭、事業(yè)雙豐收。
3、教好別人的孩子，也教好自己的孩子。3有陽光的心態(tài)。讓我在以后的工作中，努力做到以下幾點：
一．塑造富有個性的快樂形象。
經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
二．營造富有特色的快樂班級。
快樂班級應該是有活力的，獨特的，獨一無二。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有活力班主任的基本要素，就能把握好快樂班級營造的訣竅?？鞓钒嗉墤摃r刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。
三、創(chuàng)造和諧團結的快樂群體。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。桂老師用真心、動真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一個快樂的人，一個新型有活力的班主任，我要向她學習。
聽竇桂梅《激情與思想》有感。
葉福華。
前段時間在網上觀看了竇桂梅老師的講座《激情與思想》。這個講座讓我深刻感受到她的激情與思想。
我欣賞竇桂梅老師的人格魅力。一句“好好活”道出了我們對生活的真諦，積極地面對自己的人生。她的這種感悟，深深地打動了我。讓我對自己的生活，對自己的人生有了一個重新的認識。終于感悟，其實每時每刻我們都是幸運的，生病的經驗是使我們一步步懂得滿足。學會理解，學會寬容，學會感恩，以積極、平和的心態(tài)來面對一切，這就是我對生活的認識。
竇老師告訴我們：“歲月可以讓我們的容顏變老，但可以讓我們的激情依舊，我們的生命要為之綻放?！边@是她永遠的追求，也應該成為教師們永遠的追求。
總之，教育、教學需要激情和思想！
真心做教育。
——聽鄭丹娜老師講座有感青原中心小學。
葉福華。
利用假期時間聆聽了北京市朝陽區(qū)垂楊柳小學鄭丹娜老師的講座《全接納，慢引導，共成長》，她溫柔親切的聲音，絲絲入扣的講解真是讓人感動。鄭老師認為學生大部分時間都是在教室里度過的，教室的力量是全接納，慢引導，她喜歡帶著學生把教師布置的溫馨充滿生氣，比如：栽盆花，養(yǎng)條魚，引導學生觀察，讓學生懂得要熱愛生活，要能感受到教室里生命的涌動，從而培養(yǎng)他們尊重、熱愛生命的情感。鄭老師在乎孩子的好心情，她制定了一份“心情晴雨表”，讓孩子記錄下自己一天的心情，從而使自己能夠準確傾聽孩子們的心聲，正因為她的細心和耐心，讓她幫助了班上的一個小女孩，解決了父母離婚的危機，使孩子陰郁的心情重新陽光起來。其中“和孩子說好心靈的悄悄話”這一點給我留下了深刻的印象，“悄悄話”既練筆又練心，尤其是“智換空竹棒”一事，鄭老師正是和孩子用悄悄話的方式進行了交流，之后又用“空竹棒”的口吻巧妙表達了她的意思，事情解決的是那樣巧妙又不傷孩子們的自尊心，“悄悄話，悄悄說”使她和孩子們成了朋友。她還總結了悄悄話訴說的關鍵點：
1、在品德迷失處引導;。
2、在心靈陰郁處開導;。
3、在質疑問難處解惑;。
4、在學習進步處表揚。
義上說，教師是把孩子領入知識殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標?！倍嗝礃銓嵉脑捳Z，其中卻道出了老師的真誠。古話說“不以小善而不為之”，而鄭丹娜老師的行動證明了“不以平凡而不為之”，堅持自己的原則，我也應該像鄭丹娜老師一樣默默做好教師分內的工作，孩子們的進步就是對我們平凡付出的最大回報。
感悟生命。
——聽鄭曉江教授講座體會。
葉福華。
聽了鄭曉江教授的講座，才真正感悟到生命的價值和我存在的意義。
鄭教授說：生命是美麗，要學會欣賞；生命是善良，要學會感恩；生命是關愛，要學會在乎；生命是責任，要學會履行；生命是寬容，要學會諒解，生命是付出，要學會磨練；生命是和諧，要學會相處；生命是輝煌，要學會開拓；生命是永恒，要學會創(chuàng)造；生命是尊重，要學會理解。
或許我們還在為昨天的事而苦惱，為食堂飯菜品種單調而抱怨，殊不知還有多少人面對生活的疾苦，命運的威脅，有多少人因為沒飯吃而昏厥在地。甚至有的人還會為別人的幾句責備而悶悶不樂，縱身一躍，那優(yōu)美的拋物線留下一串絕世的嘆息，生命也許就在某些人的一念之間。
這次活動讓我受益匪淺，張文質先生說：“教育的最高境界，培植對生命的美感。教育要用多維的多角度更人性生命的角度去審視去觀察去理解它?！蔽易鳛橐幻胀ǖ陌嘀魅?、語文老師，我該如何去對我的孩子進行有效的生命化教育。我陷入了深思，兩個理念馬上在我的腦海里閃現(xiàn)：
1、做好班級的環(huán)境、文化建設，用好書、好電影讓我的孩享受濃郁的文化熏陶。
2、聯(lián)合家庭的力量，對孩子進行品格塑造，用我們的實際行動去感染孩子，教育孩子。我會努力實踐。
青原中心小學。
葉福華。
沃建中教授專題講座引導老師們怎樣理解人生的成功，以及人天生功的境界和意義，使我茅塞頓開，豁然開朗，對生活和事業(yè)有了更加深刻的熟悉和更加坦然的面對態(tài)度。沃教授主要講的是如何提升教師心理素質?！拔疫@輩子要的是什么？”“我扮演的角色是什么？”“我的真我在哪里？”“我怎樣往規(guī)劃自己的未來？”沃教授從這四個最基本的題目談起，具體從八個方面展開。第一，我找到了適合自己的方向了嗎？第二，人生面臨的七大恐懼。第三，什么是心理資產和心理負債。第四，壓力與工作效率的關系。第五，學校、家庭如何創(chuàng)造孩子成長的環(huán)境。第六，怎樣理解人生的成功。第七，做自己喜歡和擅長的工作。第八，成功者的最高境界。沃教授結合詳實生動的案例，讓老師們明白用接納和溝通往面對昨天已經發(fā)生的事情和明天必然會出現(xiàn)的題目，而不是回避現(xiàn)實，有時候順其自然就是解決題目的最好辦法。沃教授以嚴謹?shù)目茖W精神，從心理學腦科學的角度分析了心理素質與成功教育的關系，為我們的因材施教提供了科學的依據(jù)，也為我們進步教學效率和質量打開了一扇窗，這無論是對教師自身減負還是對學生教育都有很大幫助。
青原中心小學葉福華。
教授精神抖擻，思維清晰，口才出眾，整個講座內容緊湊，語言干凈利落，用她自己的話說就是“連標點符號都省了”，直奔主題，一針見血，讓我好生佩服。其中有一個話題讓我感觸最深——愛在青春期。這是大多數(shù)家長很重視的問題，關于少男少女的交往。家長應該糾正態(tài)度，正確看待青春期少男少女的正當交往，切不可草木皆兵，因為孩子的一點表現(xiàn)而弄得緊張兮兮、咋咋呼呼的。其實少男少女交往是一種正常，且對雙方都有一定積極意義的事情。孩子應該提倡正常的異性交往，要注意時間、場合、分寸。既不能扭扭捏捏、懼怕與異性同學交往，也要注意把握分寸，做到合情合理。
聽丁如許《打造魅力班會課》講座的心得。
青原中心小學。
葉福華。
暑假聽了優(yōu)秀班主任丁如許講座。結合我班的實際情況，丁如許老師的講座，更有溫故知新，柳暗花明又一村之感受。
班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺。班會課上什么？班會課怎樣才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班會課？這是最困擾班主任的問題之一。
中學特級教師丁如許是專門研究中學班會課如何設計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育。”接著他以獨特的教育智慧和親身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認真寫教案，創(chuàng)造新形式。
為了進一步提高班會課質量，丁老師指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁老師勉勵全體與會者，“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”
議”、“向班級任課老師借力，設計任課老師歡迎的班會課”、“向家長借力”等等理念，為我們班實施德育管理探索活動，提供了堅實的理論依據(jù)，也指明了探索的方向。增強班會課的豐富性和實效性，提高班會課的質量，班主任，任重道遠。
班主任要有自己的高貴。
--------聽張國宏老師講座心得。
葉福華。
聽了張國宏教授有關德育教育的報告。有很多啟示和感觸。
一、對待學校，心懷感恩，用滿腔熱情奉獻教師成長的地方——學校。
因為有了學校，才有了教師這一職業(yè)的歸；因為有了學生，才有了對教師的需求，才有了這一職業(yè)存在的價值和意義；正是因為有了對教師這一職業(yè)的迫切需求，我們才有了自己的崗位，有了獨特的生存方式——教書育人。因此，對學生、學校、以及教師這一職業(yè)我們要心存感激之心。學校，我們的歸屬，并不代表我們的終點。馬村明德學校是我的第一個工作單位，是我工作的起點，我的一切將從這兒開始，因此，認真對待學校、認真對待工作就是認真對待自己職業(yè)之路成長的每一步，所以，我必須用滿腔熱情奉獻學校，爭取學校和自己都能獲得成長和進步。
二、用愛去豐富自己的教育。
自己的教育。責任決定態(tài)度，喜歡就有方法，堅持就有收獲，爭取讓學生將被動完成學習任務的觀念轉變?yōu)橹鲃印拔乙獙W習，我愛學習”的要求。
陽光心態(tài)每一天。
——做一名陽光的班主任。
葉福華。
班主任忙是必然的，但不能亂！任何事情都要有計劃，講究方法，我們班主任，肩負著育人的重擔，“十年樹木，百年樹人”。孩子的任何一種素質都是在一點一滴的生活中養(yǎng)成的。因此生活中的每一天，每件事我們班主任都要注意計劃好，每一天工作的計劃決定著一天的效益。唯有如此，才能育好人，才能工作得舒心！才能使問題迎刃而解，忙而不亂！計劃制定得越細越好。好的工作習慣能幫助您愉快的生活和享受生活！在班主任工作中，有一點是可以肯定的，就是要切實抓好班級的常規(guī)教育管理工作。
“班主任的每一天忙要忙到點子上！”——讓我們永保一顆陽光的心態(tài)面對每一天！
鄭老師講座《與學生家長過招》聽后感受。
葉福華。
鄭老師的講座帶給我的感受可以用四個字來概括，那就是“新、細、巧、真”。
一、新。
新就是新穎。鄭老師在講座中談到家長創(chuàng)業(yè)座談會。
家校懇談會親子互動會）讓我們的思路開闊了許多，感覺到開家長會原來是一件很有意思也很有意義的事情。
二、細。
三、巧。
聽過鄭老師的講座，還有一個很深的感悟，那就是“巧”。巧即巧妙。
以與刁蠻家長過招所采用的九招游擊戰(zhàn)術為例，真是招招出奇制勝，讓人不得不佩服鄭老師超人的智慧。
游擊戰(zhàn)術一：敵強我退。游擊戰(zhàn)術二：敵退我進。游擊戰(zhàn)術三：聲東擊西。
游擊戰(zhàn)術四：反話正說。游擊戰(zhàn)術五：迂回曲折。
游擊戰(zhàn)術六：一劍封喉。
游擊戰(zhàn)術七：釜底抽薪游擊戰(zhàn)術八：泥牛入海與以眼還眼。
游擊戰(zhàn)術九：畫地為牢。
如果把這九招應用地出神入化，我們足以應付天下所有刁蠻家長，而且是百戰(zhàn)百勝了。
四、真。
我想談的第四點是“真”.真乃真誠。所謂萬變不離其宗，與學生家長過招最重要的一招莫過于真情流露：那就是從心底熱愛家長，以真心換取真心，鄭老師在這方面做得非常成功。
聽過鄭老師的講座，我們會發(fā)現(xiàn)，“家長”這兩個字背后竟然有如此開闊的空間，有那么多的需要我們探究和學習的地方。
青原中心小學。
葉福華。
聽了各位老師的講座，很受感動，很受啟發(fā)。
一個老師的水平，決定一個學生的命運，決定一個班級的命運。
教育真的是一個沒法用工作時間來衡量的工作，如果你研究它、投入它，就會有無窮的內容，就會有無盡的發(fā)揮的天地，如果你應付它，那點老本夠吃一輩子的，但也會貽誤一大批學生。
人心都是肉長的，唯有以心換心，感化學生，才是最好的教育方法。那些發(fā)火、大喊真的是無能的表現(xiàn)啊。
學到老，活到老，沒有學習的教育人生是不完整的，也是沒有生命力的。有些人一輩子或許都不明白為什么教不好學。早早地未老先衰，年紀輕輕就停止不學。
人不要得意于自己的那點成績，離一個名師的要求還有十萬八千里。
一切都是可以改變的，除非你不想改變它。
要留在每一個學生的心中好的印象，那是很不容易的事情，需要時刻維護自己的形象，傷害一個人是在無意之中的一瞬間。
有陽光，黑暗就會躲得遠遠的。生命有限，美好無限，盡情享受來之不易的工作和生活。
青原中心小學。
葉福華。
反思自己，平時幾乎很少看書，想想真的是無地自容。高老師講座時那一個個信手拈來的生動小故事無不體現(xiàn)出她的智慧所在，沒有她平時淵博的知識積累，又怎能在自己的工作實踐中左右逢源呢！她的很多讓人捧腹大笑的故事其實都值得我去深思和借鑒的。
其實在我們的生活中也經常會碰到很多這樣的笑話，或者有趣的故事，只是我們在捧腹大笑之后就把它們爛到了自己的肚子里，沒有為我所用，而高老師卻能夠把這些生活中不經意間得到的資源運用到課堂里，運用到學生的教育上真的給了我很多啟示，而且她還告訴我們“一個優(yōu)秀的教師，肚子里應該有300個小故事”，那么，我想在今后的生活中一定要注意積累，加強自己各方面的修養(yǎng)，不斷地充實自己，為自己能夠勝任教師工作工作而努力。
1、課余時間多讀教育書籍,增加自己的理論水平。
青原中心小學。
葉福華。
班主任忙是必然的，但不能亂！任何事情都要有計劃，講究方法，我們班主任，肩負著育人的重擔，“十年樹木，百年樹人”。孩子的任何一種素質都是在一點一滴的生活中養(yǎng)成的。因此生活中的每一天，每件事我們班主任都要注意計劃好，每一天工作的計劃決定著一天的效益。唯有如此，才能育好人，才能工作得舒心！才能使問題迎刃而解，忙而不亂！計劃制定得越細越好。好的工作習慣能幫助您愉快的生活和享受生活！在班主任工作中，有一點是可以肯定的，就是要切實抓好班級的常規(guī)教育管理工作。
“班主任的每一天忙要忙到點子上！”——讓我們永保一顆陽光的心態(tài)面對每一天！
交流材料。
（二）用知識武裝自已。
青原中心小學。
葉福華“聽君一席話，勝讀十年書。”這是我們這組全體教師聆聽了假期名師講座后的共同心聲。
利用教師業(yè)務學習時間，開展了一次心得交流會。會上，每一位老師都暢所欲言，談了自己聽完講座后的真切感受。王德會老師談到自己為高老師的人格魅力、品格修養(yǎng)、內涵和修煉精神所折服，并與班上學生分享了她關于機會形象的比喻-----“機會就像小偷，來時無影無蹤，去時讓你損失慘重?！睂O老師等老師也對其他專家的“韌勁”、“闖勁”和“恒勁”深表敬佩。
受各位專家的啟發(fā)，各位老師表示：要無條件熱愛學習，多讀好書，做個有專業(yè)尊嚴的老師，讓讀書提升魅力、能力和教育教學的效率。不管工作多繁忙，都想方設法擠出時間鍛煉和閱讀，自己可以找到更多時間去鍛煉和閱讀，也可以把自己的生活經營得更美好。
希望老師們變學習為自我發(fā)展的需要，用良好的心態(tài)面對生活和工作。
交流材料。
（一）利用有效情境激發(fā)學生的學習興趣。
青原中心小學葉福華。
如教學《認鐘表》一課，認讀鐘面上所表示的整時是這節(jié)課的一個難點，學生在生活中雖然能認識整時，但概念是模糊的，教學伊始通過創(chuàng)設龜兔賽跑誰贏了的問題情境，使學生產生看時間的需要，并利用已有知識試認時間，在此基礎上展開新授。其次，課中注意在大情境中創(chuàng)設不同的小的問題情境：藍貓參加森林運動會看到的龜兔賽跑、小豬參加森林運動會的時間、幫藍貓修鐘表，使學生對探索新知保持濃厚的興趣，在探索過程中學生的思維火花不斷發(fā)生碰撞，促使學生積極參與各種學習活動，對富有挑戰(zhàn)性的問題也能積極思考、積極討論、積極交流。
經驗交流材料。
（三）如何激發(fā)學生的學習興趣。
青原鎮(zhèn)中心小學葉福華。
1、利用多媒體教學激發(fā)學生的學習興趣。
小學生的思維特點是形象思維為主要形式，對具體形象的實物比較感興趣，因為具體形象的東西直觀生動，給人的印象深刻，所以在數(shù)學教學中運用多媒體教學上課，有利于激發(fā)學生的學習興趣，還有利于學生對數(shù)學教學內容理解和掌握，彌補了傳統(tǒng)教學方式的直觀性、立體感和動態(tài)感等方面的不足。
教學中運用多媒體教學能化難為易。如：在教學兩位數(shù)除以一位數(shù)時,我通過制作幻燈片《植樹》,讓學生知道36人植樹,每3人一個組,可以分成幾組?讓學生很直觀的就看出:用36除以3來解決問題.學生興趣濃厚,掌握較好.2、采用靈活多變的教學方式來激發(fā)興趣。
低年級學生容易產生“喜新厭舊”的情緒，在教學中我采用靈活多樣的形式、方法進行教學，讓學生對數(shù)學產生濃厚的興趣。如：通過講故事、設問或復習舊知識引入新課，用多媒體教學、直觀教具、。練習形式多樣化……等方法，使學生不會產生厭煩感，從而提高對數(shù)學的學習興趣，并保證數(shù)學教學的順利進行。
總之,興趣是最好的老師,他能驅使學生自覺地，積極地追求對新事物的認識，克服重重困難,解決數(shù)學問題。事實證明，激發(fā)興趣，是學好數(shù)學的根本保證。
師德師風建設論文。
師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。
心靈關懷的前提：了解學生的心靈。
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。
心靈關懷的策略：掌握教育的方式與藝術。
心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。
同事的溝通：掌握教育教學的管理藝術。
作為一名校長，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多?，F(xiàn)將從教幾十年來的個人師德師風情況總結如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。
新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
本人還存在的問題：工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇三
我在學習了模塊義務教育數(shù)學課程標準的設計、實施與修訂后，感觸頗多。數(shù)學課程改革勢在必得，它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學數(shù)學教師確實心存感激。下面簡單談一下我的學習心得。
就像模塊中讓學生自己動手探求平行四邊形的面積，讓學生在玩中學會知識，得到愉悅感。還有在上課時，多講一些跟實際生活相聯(lián)系的知識，激發(fā)學生學習興趣。
比如在課堂多使用多媒體教學，讓課堂變得豐富多彩，吸引學生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中，激發(fā)學生學習興趣，讓枯燥的知識比較容易讓學生接受。
總之，我們在課堂與學生有效交流，提高自身綜合素質，不斷充實自己，努力為學生提供更好的教學與輔導！
上完繼續(xù)教育的心得體會篇四
根據(jù)市考試培訓中心的安排，我參加第三輪繼續(xù)教育培訓。系統(tǒng)學習我國的基本國情、江蘇省省情概覽、機關事業(yè)單位工勤人員的政治理論素養(yǎng)、公共行政素養(yǎng)、經濟學素養(yǎng)、公共法律素養(yǎng)等知識，增進了對工勤人員再教育的認識，對我們今后正確的履行本職崗位職責，做好日常受理工作有所幫助。
我們面對的是一個日新月異的時代，如何始終跟上時代的步伐，保持與時俱進的品質，如何應對層出不窮的新情況新問題，推動社會的進步和發(fā)展，這是擺在我們全體工勤人員職業(yè)繼續(xù)教育面前的現(xiàn)實問題，同時也給我們提出了終身學習的要求，應該做一個"學習型"的人才。
首先，成為學習型人才是知識經濟時代的必然要求。知識經濟悄悄來臨，知識對社會經濟發(fā)展的作用越來越大。我們所處的是一個知識爆炸的時代，知識的飛速變化增長，需要學習的知識、需要解決的問題與日俱增。這一切要求我們技術工人必須成為學習型人才。
其次，成為學習型人才是我們自身素質提高的必然要求。現(xiàn)代科學技術突飛猛進，我們不懂得、不熟悉的東西很多，必須邊實踐邊學習，把堅持學習作為緊迫而又長期的重要任務。因此，不斷加強學習是提高工勤人員職業(yè)繼續(xù)教育是提高自身素質的必然要求，否則將因難以勝任新形勢、新情況下崗位職責的要求，最終被淘汰。
因此，通過這次培訓，我加深了這種理念，樹立終身教育的思想，自覺的投身到學習中去，做一個與時俱進，不斷學習、不斷進步的學習型技術人才。
繼續(xù)教育教育心得體會篇網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。
當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。
網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。
網絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的`學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。
網絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網，已成為多年來的一種自然習慣?！袄^續(xù)教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。
對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時間怎么度過。
當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網絡吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)?？墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人，把大好時光“網”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中，有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好。
我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網絡上自由地發(fā)表自己的對網絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經體現(xiàn)了網絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇五
為期三天的會計繼續(xù)學習培訓結束了，感悟有三：
作為一名會計從業(yè)人員，持續(xù)不斷的學習精神，是必不可少的。繼續(xù)學習培訓就是在不斷的提醒我們，即使脫離了學校，走向了工作崗位，也要堅持勤于思考，努力精于業(yè)務。
集團財務為我們今年的繼續(xù)教育培訓設置了管理會計課程，也是落實響應財政部的指導意見。學習管理會計知識，有利于我們提升內部管理水平，促進經濟升級。在天府機場即將開業(yè)的"兩場一體化"新時期，也是我們機場提升會計管理水平的契機。
集團在這次的課程設置中，安排了足足一天的時間，讓我們學習成都國際航空樞紐的戰(zhàn)略規(guī)劃。為我們展示了成都航空樞紐的戰(zhàn)略布局，以及發(fā)展方案。清晰明朗的讓我們了解了我們集團長遠的發(fā)展目標。成事在人，機場集團領導和各級領導層都充分發(fā)揮了主觀能動性，為機場集團這個大家庭規(guī)劃了一片宏偉藍圖，不僅僅擴大了員工的長遠發(fā)展空間，更讓員工更加有團體自豪感。這樣合理可行的戰(zhàn)略規(guī)劃，相信在各級領導同事們的共同努力下，機場集團定能發(fā)展的更好。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇六
幾曾一度從上中學到上大學，我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的'職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。雖然對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。
因此在我執(zhí)教的階段我著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。
逐步明確了學生的喜好，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。過去剛畢業(yè)參加工作時，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進，經過學習，使我的進步有很大提高，主要體現(xiàn)在教學的及時總結上，及教學效果上。
總之，通過繼續(xù)教育的學習，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，為我今后的教學生涯奠定堅實的基礎。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇七
作為一名21世紀的醫(yī)護人員，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學科學賦予的神圣使命，不斷提升臨床診斷和治療水平是應有的不懈追求。作為從事臨床工作的護士，我深感做好臨床護理工作，不但能全面提升臨床業(yè)務水平，也有充實和發(fā)展前人創(chuàng)造的知識寶庫積極的推進作用。因此，我認為新世紀護士應具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新，無私奉獻”的精神，這是新時期醫(yī)護人員積極參與臨床科研工作的關鍵，也是與時俱進和不斷開拓進取的要素。通過參加這次繼續(xù)教育，引發(fā)了我對護士崗位意識的確立，對提升工作效率和工作質量的推動作用問題的思考!
責任心才是做好工作的前提。這“責任心”的“心”字，早被中國古代哲學家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學范疇“意識”，與醫(yī)學上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”(責任心)到位，即捧著一顆心來，在班用心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝拢湍茏龊米o理工作。身為年青的護士，對剛接手的工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自身定會早日勝任此項工作。如果缺乏責任心，無論是新護士，還是老護士，都不會做好護理工作的。事物有因果關系，即有因才有果，護士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護士工作要達到不錯的效果，甚至最佳效果，必定要求護士本身要有不錯的心理狀態(tài)，有正確的意識指導自身去履行職責。有好的開端，才會有好的結果。歪打正著的事是有，但不有普遍性。護士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強責任意識才是不錯的動因，也是最佳出發(fā)點。當然，工作中也會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉換成方法論的.環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運作上出了差錯?！昂眯霓k錯了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很復雜，也很有講究。對護士來說，護理工作有個業(yè)務水平、經驗多寡、病員配合、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在原因，是客觀導致的，非主觀所致，這種“錯”容易被防止和克服。如果不該出錯而因責任心不強出了錯，性質就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯”來塘塞，那要追究其責任。因此，責任意識對護士來說不是可有可無的，而是必須自我內修、點滴養(yǎng)成這種意識。責任意識與工作職責的要求是緊密聯(lián)系的，有時能合二為一，但區(qū)別是顯然的。前者屬自我意識、自我要求，強調個體的內控，有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約，強制要求，有硬性的一面?！坝残浴笔枪ぷ髀氊煛藴?，“軟性”是個體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉。
通過這次培訓，使我們的職業(yè)素質有了提升，為我們能快速成為一名有修養(yǎng)，有素質，有能力、有水平的護士奠定了不錯的基礎。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。
作為一名護士，不但要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內容及責任，有利于提升我們的責任心，做好我們的本職工作。我一定要認真學習，深刻領會，全面把握，嚴于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，模范執(zhí)行，自覺做到標準更高一些，要求更嚴一些，切實做學習的表率、落實的表率、接受監(jiān)督的表率。要自重、自省、自尊、自勵，正確對待組織、正確對待本院領導、正確對待科室同志和病人、正確對待個人，始終擺正自身的位置，把國家、集體和患者利益放到首位，時刻關心病人、理解病人，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務人員，為社會主義建設添磚加瓦，為構建和諧中醫(yī)醫(yī)院作出應有的貢獻!
上完繼續(xù)教育的心得體會篇八
按照縣教育局和街道教辦統(tǒng)一安排，我園于2月10日—2月12日，開展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學習活動。下面將我的學習心得小結如下：
通過學習，使我深深感受到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。
想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。
創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
總而言之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，收獲頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的知識視線，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇九
連續(xù)訓練是老師訓練的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)訓練的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了特殊大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
對老師來說，爭論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的爭論具有質的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性爭論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話相互溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力爭論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、爭論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是爭論者，帶領同學主動主動參預科研課題的爭論。老師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最寶貴的.品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到訓練的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、體現(xiàn)著高尚情操的訓練細節(jié)。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力氣布滿締造力的生命體。概括地說，訓練的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。
老師和同學不但在人格上、感情上是公正的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公正的志同道合者。
總之，在訓練中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教育。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過相互溝通達到心與心的溝通。
老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到訓練的目的。暖人話語，滋潤心田。溫和的的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
最終，我和同學們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好同學”的基礎上，也在努力的做好老師。做“好同學”是磨練我的重要歷程；而做一名好老師是我的終極目標?？傊B續(xù)訓練學習的收獲是特殊豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了很多的學問。然而，期盼將來，我知道前方的道路照舊是曲折的，畢竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，推動教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是加強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提升，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提升全體在職中小學教師整體素質和推動教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的`實踐，取得了非常大的進步。
1.通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究有質的區(qū)別。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自身，其目的就是為了提升自身、發(fā)展自身、更新自身。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不但要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
2.教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是有極大可塑性的個體，是有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
3.就人格而言，無論在任何時代、任何地區(qū)、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十一
夏日炎炎，不知道在家的你們在做些什么？我可正在藝術的海洋里慢慢遨游。
一晃，今天是美術培訓的第三天了，三天的時間讓我長進不少。昨天是痛并快樂著，我們把物體請進了教室，在室內寫生，這對我而言好有挑戰(zhàn)性，照著實物畫已經難得不行了，還要從不同的角度取美點而畫，那是難上加難，上午我們畫飲水機，飲水機我每天都看到，可要把它畫下來還真不易，而且還是水墨畫呀?？粗渌蠋熥匀绲負]灑著毛筆，我是一點感覺都沒，沒辦法一狠心就動筆畫了，我畫的飲水機，估計沒人看得懂（除我自己）。這是失敗的一次寫生，不過從中我似乎悟出點什么，可又說不清，大概是性悟不高吧。后來畫鐵樹，有了上一次的經驗我好像有點感覺的，但又不會把握，在朱老師的加工下，算是完成作品了。我們又畫了平時不惹人注意的盆載栽的枯樹，“枯”是什么感覺呢？經朱老師用枯筆一畫，咦，神了，真有那韻味了?？輼洹⒐爬铣菈Σ徽耐兄Ｍ麊幔拷裉旄歉唠y度的挑戰(zhàn)，畫人物，畫墩煌佛像，我拿著一張墩煌佛像圖畫不知如何下筆。朱老師總說大膽畫吧，你們都是不錯的，我不太自信地畫著，畫好后自己看了都發(fā)笑，那是佛像嗎？是木頭人差不多。但是朱老師卻說還行，我當然知道他是在鼓勵我，而后就用我的畫作樣本講解該怎么畫好要點，朱老師他大筆揮幾下，再用枯筆一鉤，把那墩煌佛像畫活了，再用顏料一襯托，那種斑駁、古老的味道一下子出來了，真得太美了。
如果你沒去過墩煌，那請到我們教室走走吧，你肯定能感受到墩煌那博大精深的文化；如果你沒見過水墨畫，那也請你來我們教室看看吧，這里的整墻水墨畫，一定能幫你對水墨都有所了解。
明天要到莫氏莊園寫生了，我知道其中的難度不言而喻，但我還是期待著明天的到來，水墨交融這種感覺真得很好。
本次培訓，培訓內容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內容，授課教師有山東美術院的趙建國教授，濰坊學院的國畫專業(yè)的教授，還有民間面塑藝人等承擔教學任務。他們不僅具有良好的美術素養(yǎng)和扎實的美術基本功，而且能結合自己平時教學經驗，從教師的需求出發(fā)，教師缺什么，就教什么。理論教學深入淺出，實踐教學言行身教，在深入挖掘教材的'基礎上，把握住了新課程的主旋律，體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應用。即有講授，又有練習，即有教師按教學設計安排的教學任務，又有學員在培訓過程中獨創(chuàng)的內容，整個教學過程中，教師和學員融為一體。
通過6天的集中培訓和學習，每位學員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。教學細致，內容寬泛，特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學員們學的非常的用心。學員們親自動手，剪、捏、折，用學員的話說：給我們補上了童年這一課。學了教材教法，老師們才明白了美術課應該怎么上，上什么，用什么方法上?？傊@次培訓無論從課程的設置、教師的教學形式還是培訓管理上，都得到了學員老師們的認可和贊同。
二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流，才能更好地適應我們，在崗培訓是繼續(xù)教育的一種重要形式，是在職人員學習、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長，教學內容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十二
本人在2014年6月參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面，我將本階段的具體學習做簡要小結：
一、認識的提高。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。
1、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
2、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
二、具體收獲。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學的應用。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
曾菊香2014年6月23日。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十三
在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應當數(shù)這10天的生物遠程培訓了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教誨，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好！
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進展，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進展，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
回憶這段學習的日子，遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。邁步遠程培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng)；在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活潑了，我的生活充實了。
我非常喜歡這次網絡課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經的“井底之蛙”借助網絡體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進展網上聽課、網上作業(yè)、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學業(yè)。
總之，在短短一個來月的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠程課程的學習，使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學方法與體系，使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過參加遠程培訓，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時，我覺得有動力在鼓舞我，因為有同事的幫助，有領導的支持，有人人不甘的學習氣氛。在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，我會努力的！
今年暑假我有幸參加了福建省小學數(shù)學教師網絡培訓班的學習，相對于以往的培訓，這次學習時間比較長，但是學習內容十分豐富，從教師的專業(yè)成長到學生的學習心理，從課堂上每一環(huán)節(jié)的設計到教學反思，從課程資源的開發(fā)到教師的人際關系，每一個專題都那么的切合實際，有法可循，讓我感到受益匪淺。能擁有此次學習時機，實在值得珍惜！非常感謝領導對我們教師成長的關愛，給予我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結如下：
1、專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，尤其是《課改背景下的教師專業(yè)成長》使我受益匪淺。長期以來，我們因受到種種各方面的“干擾”，而丟掉了太多常態(tài)的東西，比方必要的講解、必要的練習等，我們在種種壓力下，被迫成長、被迫提高、被迫培訓等等，常常使自己處于“被運動”的地位，那么如何改變現(xiàn)狀，唯有專業(yè)成長！當然，在強調“立足專業(yè)成長”的同時，我們又應堅持“大處著眼，小處著手”?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年花不同”，盡管教學工作似乎只是簡單的重復，但又正是通過積極的實踐和認真的總結與反思，教師才能不斷取得新的進步。特級教師張興華的《小學數(shù)學教學心理》深入淺出的解讀了“表象”、“變式”、“遷移”等詞語在心理學的意義，尤其是結合教學片斷對教學過程理論的提升實現(xiàn)了理論視角下的教學。
2、小學數(shù)學四個領域中課堂教學設計理念與方法的專題沙龍，理論聯(lián)系教學，歸納思想，提升業(yè)務水平。參與講座、講座的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講座、課堂中。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我對課堂有了更深一步的認識。平日里面對班級眾多的學生，面對堆積如山的作業(yè)，再加上那么幾個后進生，教師已經忙得不可開交，何談每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經歷的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些地方的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切現(xiàn)實，摒棄理論也不合邏輯。我們應理論結合現(xiàn)實，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，開展多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地開展教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學做法的轉變，才能真正意思上運用到我們的現(xiàn)實工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
3、學習教育教學理論，提升自己的教學功底。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備?！耙o學生一碗水自己就要有一桶水”，一線教師要不斷學習，終身學習，使自己成為一條永不停息的.長河。只有源頭活水，才有生命和活力。師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足。張教授的講座就充分印證了這句話。他用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣?！缎抡n程標準版》讓我對如何進展有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進展終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
4、在線研討、交流暢所欲言、言無不盡。平時的教學中一直有一些困惑苦于工作壓力大、時間緊總是無暇顧及。利用培訓這個平臺把自己的問題曬出來了沒想到同仁們各抒己見，研討氣氛濃，問題挖掘的深，為我的思考指引了方向。的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經歷出發(fā)，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學詳細化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著嚴密聯(lián)系的，是另外，在這一次的培訓中我不僅學到很多教學方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、穩(wěn)固知識的時機，提高了學習的效率。經過這次學習，讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。也真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。我愿重新的起點跋涉，在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十四
20xx年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學習培訓。短短的一周培訓，但是我從這次培訓中學到了很多東西，也讓我不禁感慨要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)那么只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)那么因人而設，也因人而廢，在幼兒的開展面前，一切規(guī)那么都可改變”，“孩子是未來、是希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結合真實的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育方案。她指出方案之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導家長咨詢專家，再制定教育方案與實施。通過孫曉昕老師的引導之后，留給我的不只是深深的.回憶，更是一筆珍貴的財富。
三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學方法，課程模式都會產生不同的幼兒園管理模式和風格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關系”、“學習的關系”、“影響師生關系建立的因素”和“如何建立良好的師生關系”。
通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓，我們更進一步了解和掌握了新教育的開展方向和目標，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十五
中國的根底教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育開展的現(xiàn)實狀況和開展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應如何定位一名普通教育者的價值，經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師假設僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面開展，使知情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最要害的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德表達的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學生心目中，教師是社會的標準，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的典范，模擬其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令那么從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中開展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學，這是一個根本前提，要幫助學生翻開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清亮的，其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會開展到今天，我們更強調“文理融合”，這樣才能適應知識大爆炸時代思想活潑、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面開展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
信息時代的.到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識構造不再是我們教師知識網絡的一個子集。現(xiàn)代師生的知識構造呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的開展。
相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是開展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的開展。
明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經歷，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的開展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十六
當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代思想根源發(fā)揮自己的醫(yī)療特長，使自己的理論醫(yī)療水平和政策水平不斷提高。因此利用這次機會，我參加了安康市組織的衛(wèi)生專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓活動。這次培訓不僅學習了常見病的專業(yè)知識，還重點學習了專業(yè)技術人員科學素養(yǎng)和科研方法、十八大報告、用安康精神凝聚正能量、醫(yī)院護理禮儀、順應時代要求、做合格的白衣天使等。現(xiàn)把這次培訓的心得總結如下：
當穿上護士服第一次踏進病房，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛時起我就有了一種使命：我明白了護士的價值和“天使”背后的吃苦耐勞和無私奉獻。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，即使遇到困難，每一個清新的早晨走在上班的路上，我總是抬頭望著天空對自己說：“好好工作，不要出錯！”就這樣日復一日在病區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測量體溫、打針送藥，當給病人穿刺，一針見血時，心里是快活的；當病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通，心里是舒暢的；當病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻，內心是愜意的；當看到自己護理的病人康復時，心情真是無比的舒暢。當看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚，我感到一種欣慰。作為一名平凡的護士，我不求感謝，不求回報，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時，能收獲一份尊重、理解和支持。
這是護理工作者職業(yè)道德的主要內容和出發(fā)點，也是做好護理工作的思想基礎。眾所周知，護理工作是高尚的，但也是很辛苦的，三班倒，每時每刻我們都堅守在自己的工作崗位上，用自己辛勤勞動幫助病人解除病痛，使其盡快恢復健康。所有的節(jié)假日也毫不例外，這是護理工作的重要特點。所以我們必須適應這一點（包括家人），自覺克服個人的種種困難，必要時放棄某些個人利益。自覺加強責任感，要有熱愛本職工作和自覺獻身護理事業(yè)的高尚品德，為人民的健康事業(yè)貢獻青春和智慧。
一是要穩(wěn)，動作要輕柔協(xié)調、靈活穩(wěn)妥、有條不紊，不僅使病人獲得安全感，也給人以美感；二是要準，即動作嚴格按護理常規(guī)辦事，操作準確無誤，恰到好處；三是要快，即動作熟練，手快，眼快，干凈利落，用較少的時間高質量地完成任務；四是好，即質量高，效果好，病人滿意，自己也滿意。在護理工作中時間常與生命聯(lián)系在一起，嫻熟的技能很重要。在觀察危重病人時，護士是第一線的哨兵，一旦病情驟變，多為護士首先發(fā)現(xiàn)，為醫(yī)生提供及時準確的信息使醫(yī)生不失時機地做出搶救手術的決策。在醫(yī)生搶救病人時護士應迅速敏捷地配合，保證各種藥品器材的供應，做到得心應手。這些都是搶救成功的關鍵，這么多的工作需要有條不紊地去完成，因而護理的技術是廣泛的、深刻的。因此我們要善于學習，勇于實踐，不斷進取，精益求精，努力提高自己的素質和本領，這是醫(yī)學發(fā)展的必然趨勢。
慎獨作為一種道德修養(yǎng)的方法，意思是指在無人監(jiān)督，沒有輿論影響，一個人獨立工作的情況下，仍能高度自覺地盡職盡責地做好工作的一種道德準則。我們的工作人命關天，平時嚴格三查七對，切莫出差錯事故，該做的一定要做到位，不能簡略了事。護理工作的特點：持續(xù)、重復、瑣碎、復雜、責任重大。醫(yī)院的現(xiàn)狀—護理隊伍資源不足，工作量超負荷，護理人員在社會上所處的地位以及護理工作的特殊性。以上的種種原因使護理缺陷的發(fā)生是在所難免的，怎樣減少和杜絕護理工作中的缺陷及不足，使護理工作達到病人滿意，這對于護士的要求就上升為必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹慎的工作態(tài)度、淵博的醫(yī)學理論基礎，更重要的是要具有“慎獨”修養(yǎng)。在工作中持續(xù)不斷的對自己進行“慎獨”修養(yǎng)培養(yǎng)和教育，自覺以職業(yè)道德規(guī)范和高度的責任心約束自己，圓滿地完成護理工作任務。
護士首先應在儀容儀表上給病人留下美好的“第一印象”，儀表整潔端莊，舉止得體，主動問候，使用尊稱，熱情接待和介紹，給病人的渴望以滿足，痛苦以安慰，恐懼以保護，處處體現(xiàn)慈愛、關懷和體貼，把握說話的語調、語氣、語速，使病人產生親近感，即提高病人接受治療護理的情緒，也為今后的溝通，交流打下基礎。
護理人員的態(tài)度直接影響病人的情緒和治療效果。一般來講，住院病人往往都會有些思慮，如焦急、憂慮、甚至猜疑、悲觀等心理現(xiàn)象，護理人員與其接觸時，說話聲音的大小、聲調表情、態(tài)度、動作姿勢等都會對其心理狀態(tài)產生影響，病人希望從護理人員的言行中獲得安慰、依賴和希望。護理人員應該重視自己日常工作中的言行態(tài)度，這是對病人心理護理和治療的重要組成部分，當護士穿上工作服，跨進病房，就是進入“角色”，對病人的照顧和關切，都通過一啟齒、一舉手、一投足而自然表達出來，絕不能帶著情緒上班，如果帶著情緒甚至往病人身上發(fā)泄是非常錯誤的。護士在工作中應該超越自我，因為我們服務的對象是人，是我們的兄弟姐妹，因此應將病人作為我們的一切工作和出發(fā)點，想病人所想、痛病人所痛，這樣就一定會取得病人的信任，得到病人的配合，而信任和配合的好壞，就直接關系到病人的治療效果，如果取得了病人的信任，有時工作中的一些小的.失誤會取得病人的理解和諒解。
護士要了解不同病人的知識背景，根據(jù)不同的對象，不同的文化、職業(yè)、民族和性別選擇談話內容與方法，消除患者的思想顧慮，解釋疑難，多應用開放式談話方式，鼓勵病人陳述，并用點頭“嗯”表示接受或重復病人的陳述等方式鼓勵病人。對病人的提問不可急于回答，應先了解病人為什么會有這樣的想法或問題，以便獲得某些人有意義的資料。對一時不能解答的問題不可斷然拒絕，可請病人稍等，告知我一會來幫你解決或對不起，我?guī)湍悴橐幌碌日Z言并付之行動。
學會換位思考，由于雙方所處位置不同，思維方式也不同，所以患者對護理工作有意見時，護士要抱著理解對方的態(tài)度。與病人進行心理交換。盡量消除誤會，使病人從護士的語言上得到心理上的滿足，對偶爾對護士出現(xiàn)的冒犯、敵意，不信任的語言要容忍，禁批評訓斥、善于對病人安慰鼓勵，體會對方的心理。護士也應學會角色轉換，調節(jié)好自己的情緒，使病人心情愉快的接受治療。
就職業(yè)性質要求，護士更應具備記憶的準確性。這是因為一方面護士要嚴格執(zhí)行醫(yī)囑，每項任務都必須數(shù)量化，一旦記憶不準確，輕者貽誤病情，重則造成嚴重的醫(yī)療缺陷；另一方面，護士面對許多病人，病人又是經常變動的，如果一旦互相混淆，則會釀成不堪設想的后果。所以每個護士都要在嚴格查對的基礎上下功夫培養(yǎng)記憶準確性。護理工作頭緒多，緊急情況多，意外事情多，經常在有限的時間內從一項工作轉向另一項工作，要做到每一項工作都清楚、準確無誤和互不干擾，要求護士具備“注意”的全部優(yōu)秀品質。
總之通過這次繼續(xù)教育培訓的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的修養(yǎng)有了深一層次的提高。護士是一個平凡的崗位，但平凡中彰顯著偉大，我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易。”我們的護理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團隊。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十七
本人在20xx年繼續(xù)教育學習期間，堅持認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。
在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。
2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》，本人以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合實際，對實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變。
3、面對三年攻堅，教師應做好教學上的準備
（1）、認真研讀課程標準；
（2）、熟悉了解教材內容；
（3）、拋掉舊大綱對知識點的要求；
（4）、學會整合不同版本教材；
（5）、了解課改學生；
（6）、了解教學內容；
（7）、熟悉新教學方式；
（8）、做好心理、知識、能力的準備。
4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。
總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十八
本人于20xx年10月11—12日參加了市衛(wèi)生局組織的會計繼續(xù)教育學習，在兩天的學習中，導師生動詼諧的講解給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
在授課的內容中，醫(yī)院財務的內部控制是一個鮮明的主題。隨著社會主義市場經濟的不斷開展，醫(yī)療市場競爭正日趨劇烈。醫(yī)院要立足自身生存和開展，保持強勁的開展勢頭，就必須加強和完善合理的內部會計控制制度，促進醫(yī)院的健康快速開展。醫(yī)院的內部控制是財務體制健全的重要表現(xiàn)，當今醫(yī)院收費工程越來越多，醫(yī)院不斷的擴大規(guī)模，在醫(yī)院內的各項財務收入也層出不窮，因此，對醫(yī)院會計內部控制的要求也不斷地提高，這對醫(yī)院更好的推動醫(yī)療建設，更好的利用有效資金效勞于患者都有深遠的意義。通過老師的舉例講解，我了解到，許多醫(yī)院發(fā)生的日常經濟業(yè)務，人員的收支不能有效管理，一些經濟活動跳出了財務制度的監(jiān)督機制范圍，比方醫(yī)院在接納患者時，一些部門或人員利用職務之便擅自修改收費標準，隨意利用醫(yī)院等公有財產，產生的經濟效益收入囊中，而這些應納入醫(yī)院收入的資金沒有按制度繳入醫(yī)院財務收入范圍內，而私設“小金庫〞，個人私下私自分掉或隨意支配，資產購入隨時隨意性大，但是利用率低，嚴重浪費資源。這些都是醫(yī)院沒有制定詳細的會計內控制度和處理方法造成的。
所以，要建立健全的醫(yī)院財務管理制度，提高內控水平。醫(yī)院的財務系統(tǒng)和內審部門應該依據(jù)本院財務情況的會計制度的實際情況制定詳細的財務管理方法細那么，確定醫(yī)院財務人員的具體職責、權限劃分、具體工作范圍，如能確立到具體的明細分工為最正確，從小到大，從粗略到明細保證全院的財務工作有條不紊的實行，保證醫(yī)院在財務收支等方面能夠做到，有法可依、有章可循。同時，醫(yī)院在制定財務管理組織機構的時，應該嚴格遵循內部控制制度，明確劃分醫(yī)院各部門、各科室、各工作人員的`工作流程，做到責任到人，定崗定人，明確界定其權責，真正做到不相容職務相別離，解決好權力制衡和內部監(jiān)督約束問題，促進醫(yī)院經濟工作在授權審批、監(jiān)督協(xié)調下有序高效地運行。建立健全一個嚴密的職務別離控制制度。
反觀自身，我作為一名醫(yī)院財務部門的基層工作者，要加強自己的責任心，時刻牢記“違規(guī)是案件的前奏，隱患是平安的天敵〞這一箴言，時時、處處、事事以敬業(yè)、真誠、嚴謹、自律的工作態(tài)度和作風，遵法守規(guī)，按章操作，合規(guī)辦事，知情必舉，才能在使自身修養(yǎng)和自我法律意識得到顯著增強的同時，以基層工作人員的實際行動為醫(yī)院的穩(wěn)健經營和開展筑起一道牢固的“防火墻〞。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇一
學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我的一些學習體會小結如下：
在學習中，我認識到教育行業(yè)是服務業(yè)，服務的直接對象是各級各類學生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到全心全意為學生服務，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關愛每一位學生，相信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的希望。
親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。
語文是什么
這個問題，真正地設計好自己的每一節(jié)課，讓學生不僅從這一課學到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設的情景中，真正地對語文課產生興趣且鄭重去學習祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學習，而網絡教育就是一個很好的學習平臺。
總之，通過繼續(xù)教育的學習，本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進，為今后的教學和學習打下了基礎。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇二
——學習高金英講座心得。
青原中心小學。
葉福華。
想要全面提高教師自身的魅力，高老師提到要從完善教師人格魅力、加強品格修養(yǎng)、豐富自己的知識技能等方面做起。
在教師人格魅力這方面我認為我們要教會孩子怎么樣學會做人，教師要做到言傳身教，在學生面前樹立一個良好的形象，做學生學習的榜樣。
在思想品德修養(yǎng)方面，教師要注意心理疏導，激發(fā)學生的信心！對家長說：“這個孩子你放棄了，我都不會放棄。”對學生說：“你自己放棄，老師都不會放棄?！北苊夂⒆踊忌闲睦碚系K。一句話可以改變一個孩子的命運。
在豐富自己的知識技能方面，我認為教師最重要的是要有比較廣泛的愛好和興趣。就我而言，我的愛好比較廣泛，什么都會去試，去學，所以在學校工作的很多領域都有我發(fā)揮的余地。因此，當學生看到老師在舞臺上的演出；看到老師畫的漂亮的墻報，看到老師在球場上投籃的英姿……學生的心里是怎樣的感受？我想學生更多的是一種自豪。
當我們的老師能將高老師說的這些魅力提高到這種程度時，我想學生就自然能順從于老師的教誨，無須再苦口婆心甚至升高自己的血壓揮動教鞭，而是讓學生完全傾倒于我們教師的魅力之下。
用高老師的話來說：“在牽掛中體會做班主任的幸福?！边@正是我。
學習孫蒲遠老師講座體會。
青原中心小學。
葉福華。
今天我登陸了中國教師教育視頻網，看了孫蒲遠老師《新時期如何建立和諧的師生關系》，被孫老師生動的事例和幽默的語言深深的吸引。
孫老師在講座中講了很多她與學生之間的精彩事例，在輕松一笑后，我發(fā)現(xiàn)了這些事例中的一個共同點，也是和諧師生關系的體現(xiàn)，那就是孫老師與她的學生們之間的談話氛圍。從他們的談話中，就可以讓我感受到他們不僅是師生關系，更多的是朋友關系。學生在孫老師面前從不會去刻意的壓抑自己，可以輕松地、無所顧忌的說自己想說的話。
作為一名班主任教師，在班級管理方面往往先想到的是要讓學生聽自己的話，這樣才能有效地管理班級事務。這個“聽話”要怎樣讓學生們做到呢？回想我十多年的班主任生涯，用得多的就是利用自己教師的威嚴鎮(zhèn)壓、鎮(zhèn)壓、再鎮(zhèn)壓。這樣的時間久了，雖然班級管理是井井有條，但是與學生之間的關系卻疏遠了很多。學生在我的面前總是很緊張，生怕說錯了話挨批評。這樣的師生關系真是距離“和諧”遠之又遠吶??！
孫老師就正確的處理好了“嚴”與“愛”之間的關系，在尊重學生，注重學生情感，與學生建立和諧輕松的師生關系的同時，充分地相信學生，讓學生主動遵守班級制度，這就是班級管理的最高境界，更是班主任的最高境界。
學習桂賢娣老師講座心得。
青原中心小學葉福華。
聽了桂老師的報告真讓人有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，在桂老師的話語中我能感受到她做為一名班主任是幸福的，快樂的，陽光的，讓工作成為一種享受，以平常心看待自己，學做一名快樂的班主任。
桂老師的精彩講座實實在在，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的老師解決了很多教育教學中的困惑。
桂老師的成功經驗影響著我，感動著我。
1、我工作，我快樂，我生活，我陽光。
2、家庭、事業(yè)雙豐收。
3、教好別人的孩子，也教好自己的孩子。3有陽光的心態(tài)。讓我在以后的工作中，努力做到以下幾點：
一．塑造富有個性的快樂形象。
經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
二．營造富有特色的快樂班級。
快樂班級應該是有活力的，獨特的，獨一無二。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有活力班主任的基本要素，就能把握好快樂班級營造的訣竅?？鞓钒嗉墤摃r刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。
三、創(chuàng)造和諧團結的快樂群體。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。桂老師用真心、動真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一個快樂的人，一個新型有活力的班主任，我要向她學習。
聽竇桂梅《激情與思想》有感。
葉福華。
前段時間在網上觀看了竇桂梅老師的講座《激情與思想》。這個講座讓我深刻感受到她的激情與思想。
我欣賞竇桂梅老師的人格魅力。一句“好好活”道出了我們對生活的真諦，積極地面對自己的人生。她的這種感悟，深深地打動了我。讓我對自己的生活，對自己的人生有了一個重新的認識。終于感悟，其實每時每刻我們都是幸運的，生病的經驗是使我們一步步懂得滿足。學會理解，學會寬容，學會感恩，以積極、平和的心態(tài)來面對一切，這就是我對生活的認識。
竇老師告訴我們：“歲月可以讓我們的容顏變老，但可以讓我們的激情依舊，我們的生命要為之綻放?！边@是她永遠的追求，也應該成為教師們永遠的追求。
總之，教育、教學需要激情和思想！
真心做教育。
——聽鄭丹娜老師講座有感青原中心小學。
葉福華。
利用假期時間聆聽了北京市朝陽區(qū)垂楊柳小學鄭丹娜老師的講座《全接納，慢引導，共成長》，她溫柔親切的聲音，絲絲入扣的講解真是讓人感動。鄭老師認為學生大部分時間都是在教室里度過的，教室的力量是全接納，慢引導，她喜歡帶著學生把教師布置的溫馨充滿生氣，比如：栽盆花，養(yǎng)條魚，引導學生觀察，讓學生懂得要熱愛生活，要能感受到教室里生命的涌動，從而培養(yǎng)他們尊重、熱愛生命的情感。鄭老師在乎孩子的好心情，她制定了一份“心情晴雨表”，讓孩子記錄下自己一天的心情，從而使自己能夠準確傾聽孩子們的心聲，正因為她的細心和耐心，讓她幫助了班上的一個小女孩，解決了父母離婚的危機，使孩子陰郁的心情重新陽光起來。其中“和孩子說好心靈的悄悄話”這一點給我留下了深刻的印象，“悄悄話”既練筆又練心，尤其是“智換空竹棒”一事，鄭老師正是和孩子用悄悄話的方式進行了交流，之后又用“空竹棒”的口吻巧妙表達了她的意思，事情解決的是那樣巧妙又不傷孩子們的自尊心，“悄悄話，悄悄說”使她和孩子們成了朋友。她還總結了悄悄話訴說的關鍵點：
1、在品德迷失處引導;。
2、在心靈陰郁處開導;。
3、在質疑問難處解惑;。
4、在學習進步處表揚。
義上說，教師是把孩子領入知識殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標?！倍嗝礃銓嵉脑捳Z，其中卻道出了老師的真誠。古話說“不以小善而不為之”，而鄭丹娜老師的行動證明了“不以平凡而不為之”，堅持自己的原則，我也應該像鄭丹娜老師一樣默默做好教師分內的工作，孩子們的進步就是對我們平凡付出的最大回報。
感悟生命。
——聽鄭曉江教授講座體會。
葉福華。
聽了鄭曉江教授的講座，才真正感悟到生命的價值和我存在的意義。
鄭教授說：生命是美麗，要學會欣賞；生命是善良，要學會感恩；生命是關愛，要學會在乎；生命是責任，要學會履行；生命是寬容，要學會諒解，生命是付出，要學會磨練；生命是和諧，要學會相處；生命是輝煌，要學會開拓；生命是永恒，要學會創(chuàng)造；生命是尊重，要學會理解。
或許我們還在為昨天的事而苦惱，為食堂飯菜品種單調而抱怨，殊不知還有多少人面對生活的疾苦，命運的威脅，有多少人因為沒飯吃而昏厥在地。甚至有的人還會為別人的幾句責備而悶悶不樂，縱身一躍，那優(yōu)美的拋物線留下一串絕世的嘆息，生命也許就在某些人的一念之間。
這次活動讓我受益匪淺，張文質先生說：“教育的最高境界，培植對生命的美感。教育要用多維的多角度更人性生命的角度去審視去觀察去理解它?！蔽易鳛橐幻胀ǖ陌嘀魅?、語文老師，我該如何去對我的孩子進行有效的生命化教育。我陷入了深思，兩個理念馬上在我的腦海里閃現(xiàn)：
1、做好班級的環(huán)境、文化建設，用好書、好電影讓我的孩享受濃郁的文化熏陶。
2、聯(lián)合家庭的力量，對孩子進行品格塑造，用我們的實際行動去感染孩子，教育孩子。我會努力實踐。
青原中心小學。
葉福華。
沃建中教授專題講座引導老師們怎樣理解人生的成功，以及人天生功的境界和意義，使我茅塞頓開，豁然開朗，對生活和事業(yè)有了更加深刻的熟悉和更加坦然的面對態(tài)度。沃教授主要講的是如何提升教師心理素質?！拔疫@輩子要的是什么？”“我扮演的角色是什么？”“我的真我在哪里？”“我怎樣往規(guī)劃自己的未來？”沃教授從這四個最基本的題目談起，具體從八個方面展開。第一，我找到了適合自己的方向了嗎？第二，人生面臨的七大恐懼。第三，什么是心理資產和心理負債。第四，壓力與工作效率的關系。第五，學校、家庭如何創(chuàng)造孩子成長的環(huán)境。第六，怎樣理解人生的成功。第七，做自己喜歡和擅長的工作。第八，成功者的最高境界。沃教授結合詳實生動的案例，讓老師們明白用接納和溝通往面對昨天已經發(fā)生的事情和明天必然會出現(xiàn)的題目，而不是回避現(xiàn)實，有時候順其自然就是解決題目的最好辦法。沃教授以嚴謹?shù)目茖W精神，從心理學腦科學的角度分析了心理素質與成功教育的關系，為我們的因材施教提供了科學的依據(jù)，也為我們進步教學效率和質量打開了一扇窗，這無論是對教師自身減負還是對學生教育都有很大幫助。
青原中心小學葉福華。
教授精神抖擻，思維清晰，口才出眾，整個講座內容緊湊，語言干凈利落，用她自己的話說就是“連標點符號都省了”，直奔主題，一針見血，讓我好生佩服。其中有一個話題讓我感觸最深——愛在青春期。這是大多數(shù)家長很重視的問題，關于少男少女的交往。家長應該糾正態(tài)度，正確看待青春期少男少女的正當交往，切不可草木皆兵，因為孩子的一點表現(xiàn)而弄得緊張兮兮、咋咋呼呼的。其實少男少女交往是一種正常，且對雙方都有一定積極意義的事情。孩子應該提倡正常的異性交往，要注意時間、場合、分寸。既不能扭扭捏捏、懼怕與異性同學交往，也要注意把握分寸，做到合情合理。
聽丁如許《打造魅力班會課》講座的心得。
青原中心小學。
葉福華。
暑假聽了優(yōu)秀班主任丁如許講座。結合我班的實際情況，丁如許老師的講座，更有溫故知新，柳暗花明又一村之感受。
班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺。班會課上什么？班會課怎樣才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班會課？這是最困擾班主任的問題之一。
中學特級教師丁如許是專門研究中學班會課如何設計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育。”接著他以獨特的教育智慧和親身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認真寫教案，創(chuàng)造新形式。
為了進一步提高班會課質量，丁老師指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁老師勉勵全體與會者，“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”
議”、“向班級任課老師借力，設計任課老師歡迎的班會課”、“向家長借力”等等理念，為我們班實施德育管理探索活動，提供了堅實的理論依據(jù)，也指明了探索的方向。增強班會課的豐富性和實效性，提高班會課的質量，班主任，任重道遠。
班主任要有自己的高貴。
--------聽張國宏老師講座心得。
葉福華。
聽了張國宏教授有關德育教育的報告。有很多啟示和感觸。
一、對待學校，心懷感恩，用滿腔熱情奉獻教師成長的地方——學校。
因為有了學校，才有了教師這一職業(yè)的歸；因為有了學生，才有了對教師的需求，才有了這一職業(yè)存在的價值和意義；正是因為有了對教師這一職業(yè)的迫切需求，我們才有了自己的崗位，有了獨特的生存方式——教書育人。因此，對學生、學校、以及教師這一職業(yè)我們要心存感激之心。學校，我們的歸屬，并不代表我們的終點。馬村明德學校是我的第一個工作單位，是我工作的起點，我的一切將從這兒開始，因此，認真對待學校、認真對待工作就是認真對待自己職業(yè)之路成長的每一步，所以，我必須用滿腔熱情奉獻學校，爭取學校和自己都能獲得成長和進步。
二、用愛去豐富自己的教育。
自己的教育。責任決定態(tài)度，喜歡就有方法，堅持就有收獲，爭取讓學生將被動完成學習任務的觀念轉變?yōu)橹鲃印拔乙獙W習，我愛學習”的要求。
陽光心態(tài)每一天。
——做一名陽光的班主任。
葉福華。
班主任忙是必然的，但不能亂！任何事情都要有計劃，講究方法，我們班主任，肩負著育人的重擔，“十年樹木，百年樹人”。孩子的任何一種素質都是在一點一滴的生活中養(yǎng)成的。因此生活中的每一天，每件事我們班主任都要注意計劃好，每一天工作的計劃決定著一天的效益。唯有如此，才能育好人，才能工作得舒心！才能使問題迎刃而解，忙而不亂！計劃制定得越細越好。好的工作習慣能幫助您愉快的生活和享受生活！在班主任工作中，有一點是可以肯定的，就是要切實抓好班級的常規(guī)教育管理工作。
“班主任的每一天忙要忙到點子上！”——讓我們永保一顆陽光的心態(tài)面對每一天！
鄭老師講座《與學生家長過招》聽后感受。
葉福華。
鄭老師的講座帶給我的感受可以用四個字來概括，那就是“新、細、巧、真”。
一、新。
新就是新穎。鄭老師在講座中談到家長創(chuàng)業(yè)座談會。
家校懇談會親子互動會）讓我們的思路開闊了許多，感覺到開家長會原來是一件很有意思也很有意義的事情。
二、細。
三、巧。
聽過鄭老師的講座，還有一個很深的感悟，那就是“巧”。巧即巧妙。
以與刁蠻家長過招所采用的九招游擊戰(zhàn)術為例，真是招招出奇制勝，讓人不得不佩服鄭老師超人的智慧。
游擊戰(zhàn)術一：敵強我退。游擊戰(zhàn)術二：敵退我進。游擊戰(zhàn)術三：聲東擊西。
游擊戰(zhàn)術四：反話正說。游擊戰(zhàn)術五：迂回曲折。
游擊戰(zhàn)術六：一劍封喉。
游擊戰(zhàn)術七：釜底抽薪游擊戰(zhàn)術八：泥牛入海與以眼還眼。
游擊戰(zhàn)術九：畫地為牢。
如果把這九招應用地出神入化，我們足以應付天下所有刁蠻家長，而且是百戰(zhàn)百勝了。
四、真。
我想談的第四點是“真”.真乃真誠。所謂萬變不離其宗，與學生家長過招最重要的一招莫過于真情流露：那就是從心底熱愛家長，以真心換取真心，鄭老師在這方面做得非常成功。
聽過鄭老師的講座，我們會發(fā)現(xiàn)，“家長”這兩個字背后竟然有如此開闊的空間，有那么多的需要我們探究和學習的地方。
青原中心小學。
葉福華。
聽了各位老師的講座，很受感動，很受啟發(fā)。
一個老師的水平，決定一個學生的命運，決定一個班級的命運。
教育真的是一個沒法用工作時間來衡量的工作，如果你研究它、投入它，就會有無窮的內容，就會有無盡的發(fā)揮的天地，如果你應付它，那點老本夠吃一輩子的，但也會貽誤一大批學生。
人心都是肉長的，唯有以心換心，感化學生，才是最好的教育方法。那些發(fā)火、大喊真的是無能的表現(xiàn)啊。
學到老，活到老，沒有學習的教育人生是不完整的，也是沒有生命力的。有些人一輩子或許都不明白為什么教不好學。早早地未老先衰，年紀輕輕就停止不學。
人不要得意于自己的那點成績，離一個名師的要求還有十萬八千里。
一切都是可以改變的，除非你不想改變它。
要留在每一個學生的心中好的印象，那是很不容易的事情，需要時刻維護自己的形象，傷害一個人是在無意之中的一瞬間。
有陽光，黑暗就會躲得遠遠的。生命有限，美好無限，盡情享受來之不易的工作和生活。
青原中心小學。
葉福華。
反思自己，平時幾乎很少看書，想想真的是無地自容。高老師講座時那一個個信手拈來的生動小故事無不體現(xiàn)出她的智慧所在，沒有她平時淵博的知識積累，又怎能在自己的工作實踐中左右逢源呢！她的很多讓人捧腹大笑的故事其實都值得我去深思和借鑒的。
其實在我們的生活中也經常會碰到很多這樣的笑話，或者有趣的故事，只是我們在捧腹大笑之后就把它們爛到了自己的肚子里，沒有為我所用，而高老師卻能夠把這些生活中不經意間得到的資源運用到課堂里，運用到學生的教育上真的給了我很多啟示，而且她還告訴我們“一個優(yōu)秀的教師，肚子里應該有300個小故事”，那么，我想在今后的生活中一定要注意積累，加強自己各方面的修養(yǎng)，不斷地充實自己，為自己能夠勝任教師工作工作而努力。
1、課余時間多讀教育書籍,增加自己的理論水平。
青原中心小學。
葉福華。
班主任忙是必然的，但不能亂！任何事情都要有計劃，講究方法，我們班主任，肩負著育人的重擔，“十年樹木，百年樹人”。孩子的任何一種素質都是在一點一滴的生活中養(yǎng)成的。因此生活中的每一天，每件事我們班主任都要注意計劃好，每一天工作的計劃決定著一天的效益。唯有如此，才能育好人，才能工作得舒心！才能使問題迎刃而解，忙而不亂！計劃制定得越細越好。好的工作習慣能幫助您愉快的生活和享受生活！在班主任工作中，有一點是可以肯定的，就是要切實抓好班級的常規(guī)教育管理工作。
“班主任的每一天忙要忙到點子上！”——讓我們永保一顆陽光的心態(tài)面對每一天！
交流材料。
（二）用知識武裝自已。
青原中心小學。
葉福華“聽君一席話，勝讀十年書。”這是我們這組全體教師聆聽了假期名師講座后的共同心聲。
利用教師業(yè)務學習時間，開展了一次心得交流會。會上，每一位老師都暢所欲言，談了自己聽完講座后的真切感受。王德會老師談到自己為高老師的人格魅力、品格修養(yǎng)、內涵和修煉精神所折服，并與班上學生分享了她關于機會形象的比喻-----“機會就像小偷，來時無影無蹤，去時讓你損失慘重?！睂O老師等老師也對其他專家的“韌勁”、“闖勁”和“恒勁”深表敬佩。
受各位專家的啟發(fā)，各位老師表示：要無條件熱愛學習，多讀好書，做個有專業(yè)尊嚴的老師，讓讀書提升魅力、能力和教育教學的效率。不管工作多繁忙，都想方設法擠出時間鍛煉和閱讀，自己可以找到更多時間去鍛煉和閱讀，也可以把自己的生活經營得更美好。
希望老師們變學習為自我發(fā)展的需要，用良好的心態(tài)面對生活和工作。
交流材料。
（一）利用有效情境激發(fā)學生的學習興趣。
青原中心小學葉福華。
如教學《認鐘表》一課，認讀鐘面上所表示的整時是這節(jié)課的一個難點，學生在生活中雖然能認識整時，但概念是模糊的，教學伊始通過創(chuàng)設龜兔賽跑誰贏了的問題情境，使學生產生看時間的需要，并利用已有知識試認時間，在此基礎上展開新授。其次，課中注意在大情境中創(chuàng)設不同的小的問題情境：藍貓參加森林運動會看到的龜兔賽跑、小豬參加森林運動會的時間、幫藍貓修鐘表，使學生對探索新知保持濃厚的興趣，在探索過程中學生的思維火花不斷發(fā)生碰撞，促使學生積極參與各種學習活動，對富有挑戰(zhàn)性的問題也能積極思考、積極討論、積極交流。
經驗交流材料。
（三）如何激發(fā)學生的學習興趣。
青原鎮(zhèn)中心小學葉福華。
1、利用多媒體教學激發(fā)學生的學習興趣。
小學生的思維特點是形象思維為主要形式，對具體形象的實物比較感興趣，因為具體形象的東西直觀生動，給人的印象深刻，所以在數(shù)學教學中運用多媒體教學上課，有利于激發(fā)學生的學習興趣，還有利于學生對數(shù)學教學內容理解和掌握，彌補了傳統(tǒng)教學方式的直觀性、立體感和動態(tài)感等方面的不足。
教學中運用多媒體教學能化難為易。如：在教學兩位數(shù)除以一位數(shù)時,我通過制作幻燈片《植樹》,讓學生知道36人植樹,每3人一個組,可以分成幾組?讓學生很直觀的就看出:用36除以3來解決問題.學生興趣濃厚,掌握較好.2、采用靈活多變的教學方式來激發(fā)興趣。
低年級學生容易產生“喜新厭舊”的情緒，在教學中我采用靈活多樣的形式、方法進行教學，讓學生對數(shù)學產生濃厚的興趣。如：通過講故事、設問或復習舊知識引入新課，用多媒體教學、直觀教具、。練習形式多樣化……等方法，使學生不會產生厭煩感，從而提高對數(shù)學的學習興趣，并保證數(shù)學教學的順利進行。
總之,興趣是最好的老師,他能驅使學生自覺地，積極地追求對新事物的認識，克服重重困難,解決數(shù)學問題。事實證明，激發(fā)興趣，是學好數(shù)學的根本保證。
師德師風建設論文。
師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。
心靈關懷的前提：了解學生的心靈。
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。
心靈關懷的策略：掌握教育的方式與藝術。
心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。
同事的溝通：掌握教育教學的管理藝術。
作為一名校長，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多?，F(xiàn)將從教幾十年來的個人師德師風情況總結如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。
新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
本人還存在的問題：工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇三
我在學習了模塊義務教育數(shù)學課程標準的設計、實施與修訂后，感觸頗多。數(shù)學課程改革勢在必得，它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學數(shù)學教師確實心存感激。下面簡單談一下我的學習心得。
就像模塊中讓學生自己動手探求平行四邊形的面積，讓學生在玩中學會知識，得到愉悅感。還有在上課時，多講一些跟實際生活相聯(lián)系的知識，激發(fā)學生學習興趣。
比如在課堂多使用多媒體教學，讓課堂變得豐富多彩，吸引學生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中，激發(fā)學生學習興趣，讓枯燥的知識比較容易讓學生接受。
總之，我們在課堂與學生有效交流，提高自身綜合素質，不斷充實自己，努力為學生提供更好的教學與輔導！
上完繼續(xù)教育的心得體會篇四
根據(jù)市考試培訓中心的安排，我參加第三輪繼續(xù)教育培訓。系統(tǒng)學習我國的基本國情、江蘇省省情概覽、機關事業(yè)單位工勤人員的政治理論素養(yǎng)、公共行政素養(yǎng)、經濟學素養(yǎng)、公共法律素養(yǎng)等知識，增進了對工勤人員再教育的認識，對我們今后正確的履行本職崗位職責，做好日常受理工作有所幫助。
我們面對的是一個日新月異的時代，如何始終跟上時代的步伐，保持與時俱進的品質，如何應對層出不窮的新情況新問題，推動社會的進步和發(fā)展，這是擺在我們全體工勤人員職業(yè)繼續(xù)教育面前的現(xiàn)實問題，同時也給我們提出了終身學習的要求，應該做一個"學習型"的人才。
首先，成為學習型人才是知識經濟時代的必然要求。知識經濟悄悄來臨，知識對社會經濟發(fā)展的作用越來越大。我們所處的是一個知識爆炸的時代，知識的飛速變化增長，需要學習的知識、需要解決的問題與日俱增。這一切要求我們技術工人必須成為學習型人才。
其次，成為學習型人才是我們自身素質提高的必然要求。現(xiàn)代科學技術突飛猛進，我們不懂得、不熟悉的東西很多，必須邊實踐邊學習，把堅持學習作為緊迫而又長期的重要任務。因此，不斷加強學習是提高工勤人員職業(yè)繼續(xù)教育是提高自身素質的必然要求，否則將因難以勝任新形勢、新情況下崗位職責的要求，最終被淘汰。
因此，通過這次培訓，我加深了這種理念，樹立終身教育的思想，自覺的投身到學習中去，做一個與時俱進，不斷學習、不斷進步的學習型技術人才。
繼續(xù)教育教育心得體會篇網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。
當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。
網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。
網絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的`學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。
網絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網，已成為多年來的一種自然習慣?！袄^續(xù)教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。
對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時間怎么度過。
當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網絡吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)?？墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人，把大好時光“網”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中，有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好。
我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網絡上自由地發(fā)表自己的對網絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經體現(xiàn)了網絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇五
為期三天的會計繼續(xù)學習培訓結束了，感悟有三：
作為一名會計從業(yè)人員，持續(xù)不斷的學習精神，是必不可少的。繼續(xù)學習培訓就是在不斷的提醒我們，即使脫離了學校，走向了工作崗位，也要堅持勤于思考，努力精于業(yè)務。
集團財務為我們今年的繼續(xù)教育培訓設置了管理會計課程，也是落實響應財政部的指導意見。學習管理會計知識，有利于我們提升內部管理水平，促進經濟升級。在天府機場即將開業(yè)的"兩場一體化"新時期，也是我們機場提升會計管理水平的契機。
集團在這次的課程設置中，安排了足足一天的時間，讓我們學習成都國際航空樞紐的戰(zhàn)略規(guī)劃。為我們展示了成都航空樞紐的戰(zhàn)略布局，以及發(fā)展方案。清晰明朗的讓我們了解了我們集團長遠的發(fā)展目標。成事在人，機場集團領導和各級領導層都充分發(fā)揮了主觀能動性，為機場集團這個大家庭規(guī)劃了一片宏偉藍圖，不僅僅擴大了員工的長遠發(fā)展空間，更讓員工更加有團體自豪感。這樣合理可行的戰(zhàn)略規(guī)劃，相信在各級領導同事們的共同努力下，機場集團定能發(fā)展的更好。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇六
幾曾一度從上中學到上大學，我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的'職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。雖然對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。
因此在我執(zhí)教的階段我著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。
逐步明確了學生的喜好，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。過去剛畢業(yè)參加工作時，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進，經過學習，使我的進步有很大提高，主要體現(xiàn)在教學的及時總結上，及教學效果上。
總之，通過繼續(xù)教育的學習，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，為我今后的教學生涯奠定堅實的基礎。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇七
作為一名21世紀的醫(yī)護人員，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學科學賦予的神圣使命，不斷提升臨床診斷和治療水平是應有的不懈追求。作為從事臨床工作的護士，我深感做好臨床護理工作，不但能全面提升臨床業(yè)務水平，也有充實和發(fā)展前人創(chuàng)造的知識寶庫積極的推進作用。因此，我認為新世紀護士應具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新，無私奉獻”的精神，這是新時期醫(yī)護人員積極參與臨床科研工作的關鍵，也是與時俱進和不斷開拓進取的要素。通過參加這次繼續(xù)教育，引發(fā)了我對護士崗位意識的確立，對提升工作效率和工作質量的推動作用問題的思考!
責任心才是做好工作的前提。這“責任心”的“心”字，早被中國古代哲學家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學范疇“意識”，與醫(yī)學上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”(責任心)到位，即捧著一顆心來，在班用心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝拢湍茏龊米o理工作。身為年青的護士，對剛接手的工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自身定會早日勝任此項工作。如果缺乏責任心，無論是新護士，還是老護士，都不會做好護理工作的。事物有因果關系，即有因才有果，護士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護士工作要達到不錯的效果，甚至最佳效果，必定要求護士本身要有不錯的心理狀態(tài)，有正確的意識指導自身去履行職責。有好的開端，才會有好的結果。歪打正著的事是有，但不有普遍性。護士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強責任意識才是不錯的動因，也是最佳出發(fā)點。當然，工作中也會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉換成方法論的.環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運作上出了差錯?！昂眯霓k錯了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很復雜，也很有講究。對護士來說，護理工作有個業(yè)務水平、經驗多寡、病員配合、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在原因，是客觀導致的，非主觀所致，這種“錯”容易被防止和克服。如果不該出錯而因責任心不強出了錯，性質就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯”來塘塞，那要追究其責任。因此，責任意識對護士來說不是可有可無的，而是必須自我內修、點滴養(yǎng)成這種意識。責任意識與工作職責的要求是緊密聯(lián)系的，有時能合二為一，但區(qū)別是顯然的。前者屬自我意識、自我要求，強調個體的內控，有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約，強制要求，有硬性的一面?！坝残浴笔枪ぷ髀氊煛藴?，“軟性”是個體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉。
通過這次培訓，使我們的職業(yè)素質有了提升，為我們能快速成為一名有修養(yǎng)，有素質，有能力、有水平的護士奠定了不錯的基礎。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。
作為一名護士，不但要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內容及責任，有利于提升我們的責任心，做好我們的本職工作。我一定要認真學習，深刻領會，全面把握，嚴于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，模范執(zhí)行，自覺做到標準更高一些，要求更嚴一些，切實做學習的表率、落實的表率、接受監(jiān)督的表率。要自重、自省、自尊、自勵，正確對待組織、正確對待本院領導、正確對待科室同志和病人、正確對待個人，始終擺正自身的位置，把國家、集體和患者利益放到首位，時刻關心病人、理解病人，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務人員，為社會主義建設添磚加瓦，為構建和諧中醫(yī)醫(yī)院作出應有的貢獻!
上完繼續(xù)教育的心得體會篇八
按照縣教育局和街道教辦統(tǒng)一安排，我園于2月10日—2月12日，開展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學習活動。下面將我的學習心得小結如下：
通過學習，使我深深感受到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。
想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。
創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
總而言之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，收獲頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的知識視線，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇九
連續(xù)訓練是老師訓練的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)訓練的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了特殊大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
對老師來說，爭論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的爭論具有質的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性爭論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話相互溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力爭論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、爭論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是爭論者，帶領同學主動主動參預科研課題的爭論。老師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最寶貴的.品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到訓練的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、體現(xiàn)著高尚情操的訓練細節(jié)。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力氣布滿締造力的生命體。概括地說，訓練的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。
老師和同學不但在人格上、感情上是公正的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公正的志同道合者。
總之，在訓練中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教育。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過相互溝通達到心與心的溝通。
老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到訓練的目的。暖人話語，滋潤心田。溫和的的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
最終，我和同學們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好同學”的基礎上，也在努力的做好老師。做“好同學”是磨練我的重要歷程；而做一名好老師是我的終極目標?？傊B續(xù)訓練學習的收獲是特殊豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了很多的學問。然而，期盼將來，我知道前方的道路照舊是曲折的，畢竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，推動教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是加強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提升，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提升全體在職中小學教師整體素質和推動教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的`實踐，取得了非常大的進步。
1.通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究有質的區(qū)別。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自身，其目的就是為了提升自身、發(fā)展自身、更新自身。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不但要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
2.教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是有極大可塑性的個體，是有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
3.就人格而言，無論在任何時代、任何地區(qū)、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十一
夏日炎炎，不知道在家的你們在做些什么？我可正在藝術的海洋里慢慢遨游。
一晃，今天是美術培訓的第三天了，三天的時間讓我長進不少。昨天是痛并快樂著，我們把物體請進了教室，在室內寫生，這對我而言好有挑戰(zhàn)性，照著實物畫已經難得不行了，還要從不同的角度取美點而畫，那是難上加難，上午我們畫飲水機，飲水機我每天都看到，可要把它畫下來還真不易，而且還是水墨畫呀?？粗渌蠋熥匀绲負]灑著毛筆，我是一點感覺都沒，沒辦法一狠心就動筆畫了，我畫的飲水機，估計沒人看得懂（除我自己）。這是失敗的一次寫生，不過從中我似乎悟出點什么，可又說不清，大概是性悟不高吧。后來畫鐵樹，有了上一次的經驗我好像有點感覺的，但又不會把握，在朱老師的加工下，算是完成作品了。我們又畫了平時不惹人注意的盆載栽的枯樹，“枯”是什么感覺呢？經朱老師用枯筆一畫，咦，神了，真有那韻味了?？輼洹⒐爬铣菈Σ徽耐兄Ｍ麊幔拷裉旄歉唠y度的挑戰(zhàn)，畫人物，畫墩煌佛像，我拿著一張墩煌佛像圖畫不知如何下筆。朱老師總說大膽畫吧，你們都是不錯的，我不太自信地畫著，畫好后自己看了都發(fā)笑，那是佛像嗎？是木頭人差不多。但是朱老師卻說還行，我當然知道他是在鼓勵我，而后就用我的畫作樣本講解該怎么畫好要點，朱老師他大筆揮幾下，再用枯筆一鉤，把那墩煌佛像畫活了，再用顏料一襯托，那種斑駁、古老的味道一下子出來了，真得太美了。
如果你沒去過墩煌，那請到我們教室走走吧，你肯定能感受到墩煌那博大精深的文化；如果你沒見過水墨畫，那也請你來我們教室看看吧，這里的整墻水墨畫，一定能幫你對水墨都有所了解。
明天要到莫氏莊園寫生了，我知道其中的難度不言而喻，但我還是期待著明天的到來，水墨交融這種感覺真得很好。
本次培訓，培訓內容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內容，授課教師有山東美術院的趙建國教授，濰坊學院的國畫專業(yè)的教授，還有民間面塑藝人等承擔教學任務。他們不僅具有良好的美術素養(yǎng)和扎實的美術基本功，而且能結合自己平時教學經驗，從教師的需求出發(fā)，教師缺什么，就教什么。理論教學深入淺出，實踐教學言行身教，在深入挖掘教材的'基礎上，把握住了新課程的主旋律，體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應用。即有講授，又有練習，即有教師按教學設計安排的教學任務，又有學員在培訓過程中獨創(chuàng)的內容，整個教學過程中，教師和學員融為一體。
通過6天的集中培訓和學習，每位學員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。教學細致，內容寬泛，特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學員們學的非常的用心。學員們親自動手，剪、捏、折，用學員的話說：給我們補上了童年這一課。學了教材教法，老師們才明白了美術課應該怎么上，上什么，用什么方法上?？傊@次培訓無論從課程的設置、教師的教學形式還是培訓管理上，都得到了學員老師們的認可和贊同。
二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流，才能更好地適應我們，在崗培訓是繼續(xù)教育的一種重要形式，是在職人員學習、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長，教學內容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十二
本人在2014年6月參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面，我將本階段的具體學習做簡要小結：
一、認識的提高。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。
1、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
2、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
二、具體收獲。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學的應用。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
曾菊香2014年6月23日。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十三
在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應當數(shù)這10天的生物遠程培訓了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教誨，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好！
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進展，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進展，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
回憶這段學習的日子，遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。邁步遠程培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng)；在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活潑了，我的生活充實了。
我非常喜歡這次網絡課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經的“井底之蛙”借助網絡體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進展網上聽課、網上作業(yè)、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學業(yè)。
總之，在短短一個來月的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠程課程的學習，使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學方法與體系，使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過參加遠程培訓，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時，我覺得有動力在鼓舞我，因為有同事的幫助，有領導的支持，有人人不甘的學習氣氛。在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，我會努力的！
今年暑假我有幸參加了福建省小學數(shù)學教師網絡培訓班的學習，相對于以往的培訓，這次學習時間比較長，但是學習內容十分豐富，從教師的專業(yè)成長到學生的學習心理，從課堂上每一環(huán)節(jié)的設計到教學反思，從課程資源的開發(fā)到教師的人際關系，每一個專題都那么的切合實際，有法可循，讓我感到受益匪淺。能擁有此次學習時機，實在值得珍惜！非常感謝領導對我們教師成長的關愛，給予我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結如下：
1、專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，尤其是《課改背景下的教師專業(yè)成長》使我受益匪淺。長期以來，我們因受到種種各方面的“干擾”，而丟掉了太多常態(tài)的東西，比方必要的講解、必要的練習等，我們在種種壓力下，被迫成長、被迫提高、被迫培訓等等，常常使自己處于“被運動”的地位，那么如何改變現(xiàn)狀，唯有專業(yè)成長！當然，在強調“立足專業(yè)成長”的同時，我們又應堅持“大處著眼，小處著手”?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年花不同”，盡管教學工作似乎只是簡單的重復，但又正是通過積極的實踐和認真的總結與反思，教師才能不斷取得新的進步。特級教師張興華的《小學數(shù)學教學心理》深入淺出的解讀了“表象”、“變式”、“遷移”等詞語在心理學的意義，尤其是結合教學片斷對教學過程理論的提升實現(xiàn)了理論視角下的教學。
2、小學數(shù)學四個領域中課堂教學設計理念與方法的專題沙龍，理論聯(lián)系教學，歸納思想，提升業(yè)務水平。參與講座、講座的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講座、課堂中。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我對課堂有了更深一步的認識。平日里面對班級眾多的學生，面對堆積如山的作業(yè)，再加上那么幾個后進生，教師已經忙得不可開交，何談每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經歷的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些地方的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切現(xiàn)實，摒棄理論也不合邏輯。我們應理論結合現(xiàn)實，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，開展多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地開展教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學做法的轉變，才能真正意思上運用到我們的現(xiàn)實工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
3、學習教育教學理論，提升自己的教學功底。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備?！耙o學生一碗水自己就要有一桶水”，一線教師要不斷學習，終身學習，使自己成為一條永不停息的.長河。只有源頭活水，才有生命和活力。師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足。張教授的講座就充分印證了這句話。他用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣?！缎抡n程標準版》讓我對如何進展有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進展終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
4、在線研討、交流暢所欲言、言無不盡。平時的教學中一直有一些困惑苦于工作壓力大、時間緊總是無暇顧及。利用培訓這個平臺把自己的問題曬出來了沒想到同仁們各抒己見，研討氣氛濃，問題挖掘的深，為我的思考指引了方向。的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經歷出發(fā)，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學詳細化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著嚴密聯(lián)系的，是另外，在這一次的培訓中我不僅學到很多教學方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、穩(wěn)固知識的時機，提高了學習的效率。經過這次學習，讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。也真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。我愿重新的起點跋涉，在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十四
20xx年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學習培訓。短短的一周培訓，但是我從這次培訓中學到了很多東西，也讓我不禁感慨要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)那么只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)那么因人而設，也因人而廢，在幼兒的開展面前，一切規(guī)那么都可改變”，“孩子是未來、是希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結合真實的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育方案。她指出方案之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導家長咨詢專家，再制定教育方案與實施。通過孫曉昕老師的引導之后，留給我的不只是深深的.回憶，更是一筆珍貴的財富。
三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學方法，課程模式都會產生不同的幼兒園管理模式和風格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關系”、“學習的關系”、“影響師生關系建立的因素”和“如何建立良好的師生關系”。
通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓，我們更進一步了解和掌握了新教育的開展方向和目標，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十五
中國的根底教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育開展的現(xiàn)實狀況和開展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應如何定位一名普通教育者的價值，經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師假設僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面開展，使知情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最要害的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德表達的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學生心目中，教師是社會的標準，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的典范，模擬其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令那么從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中開展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學，這是一個根本前提，要幫助學生翻開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清亮的，其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會開展到今天，我們更強調“文理融合”，這樣才能適應知識大爆炸時代思想活潑、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面開展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
信息時代的.到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識構造不再是我們教師知識網絡的一個子集。現(xiàn)代師生的知識構造呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的開展。
相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是開展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的開展。
明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經歷，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的開展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十六
當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代思想根源發(fā)揮自己的醫(yī)療特長，使自己的理論醫(yī)療水平和政策水平不斷提高。因此利用這次機會，我參加了安康市組織的衛(wèi)生專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓活動。這次培訓不僅學習了常見病的專業(yè)知識，還重點學習了專業(yè)技術人員科學素養(yǎng)和科研方法、十八大報告、用安康精神凝聚正能量、醫(yī)院護理禮儀、順應時代要求、做合格的白衣天使等。現(xiàn)把這次培訓的心得總結如下：
當穿上護士服第一次踏進病房，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛時起我就有了一種使命：我明白了護士的價值和“天使”背后的吃苦耐勞和無私奉獻。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，即使遇到困難，每一個清新的早晨走在上班的路上，我總是抬頭望著天空對自己說：“好好工作，不要出錯！”就這樣日復一日在病區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測量體溫、打針送藥，當給病人穿刺，一針見血時，心里是快活的；當病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通，心里是舒暢的；當病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻，內心是愜意的；當看到自己護理的病人康復時，心情真是無比的舒暢。當看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚，我感到一種欣慰。作為一名平凡的護士，我不求感謝，不求回報，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時，能收獲一份尊重、理解和支持。
這是護理工作者職業(yè)道德的主要內容和出發(fā)點，也是做好護理工作的思想基礎。眾所周知，護理工作是高尚的，但也是很辛苦的，三班倒，每時每刻我們都堅守在自己的工作崗位上，用自己辛勤勞動幫助病人解除病痛，使其盡快恢復健康。所有的節(jié)假日也毫不例外，這是護理工作的重要特點。所以我們必須適應這一點（包括家人），自覺克服個人的種種困難，必要時放棄某些個人利益。自覺加強責任感，要有熱愛本職工作和自覺獻身護理事業(yè)的高尚品德，為人民的健康事業(yè)貢獻青春和智慧。
一是要穩(wěn)，動作要輕柔協(xié)調、靈活穩(wěn)妥、有條不紊，不僅使病人獲得安全感，也給人以美感；二是要準，即動作嚴格按護理常規(guī)辦事，操作準確無誤，恰到好處；三是要快，即動作熟練，手快，眼快，干凈利落，用較少的時間高質量地完成任務；四是好，即質量高，效果好，病人滿意，自己也滿意。在護理工作中時間常與生命聯(lián)系在一起，嫻熟的技能很重要。在觀察危重病人時，護士是第一線的哨兵，一旦病情驟變，多為護士首先發(fā)現(xiàn)，為醫(yī)生提供及時準確的信息使醫(yī)生不失時機地做出搶救手術的決策。在醫(yī)生搶救病人時護士應迅速敏捷地配合，保證各種藥品器材的供應，做到得心應手。這些都是搶救成功的關鍵，這么多的工作需要有條不紊地去完成，因而護理的技術是廣泛的、深刻的。因此我們要善于學習，勇于實踐，不斷進取，精益求精，努力提高自己的素質和本領，這是醫(yī)學發(fā)展的必然趨勢。
慎獨作為一種道德修養(yǎng)的方法，意思是指在無人監(jiān)督，沒有輿論影響，一個人獨立工作的情況下，仍能高度自覺地盡職盡責地做好工作的一種道德準則。我們的工作人命關天，平時嚴格三查七對，切莫出差錯事故，該做的一定要做到位，不能簡略了事。護理工作的特點：持續(xù)、重復、瑣碎、復雜、責任重大。醫(yī)院的現(xiàn)狀—護理隊伍資源不足，工作量超負荷，護理人員在社會上所處的地位以及護理工作的特殊性。以上的種種原因使護理缺陷的發(fā)生是在所難免的，怎樣減少和杜絕護理工作中的缺陷及不足，使護理工作達到病人滿意，這對于護士的要求就上升為必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹慎的工作態(tài)度、淵博的醫(yī)學理論基礎，更重要的是要具有“慎獨”修養(yǎng)。在工作中持續(xù)不斷的對自己進行“慎獨”修養(yǎng)培養(yǎng)和教育，自覺以職業(yè)道德規(guī)范和高度的責任心約束自己，圓滿地完成護理工作任務。
護士首先應在儀容儀表上給病人留下美好的“第一印象”，儀表整潔端莊，舉止得體，主動問候，使用尊稱，熱情接待和介紹，給病人的渴望以滿足，痛苦以安慰，恐懼以保護，處處體現(xiàn)慈愛、關懷和體貼，把握說話的語調、語氣、語速，使病人產生親近感，即提高病人接受治療護理的情緒，也為今后的溝通，交流打下基礎。
護理人員的態(tài)度直接影響病人的情緒和治療效果。一般來講，住院病人往往都會有些思慮，如焦急、憂慮、甚至猜疑、悲觀等心理現(xiàn)象，護理人員與其接觸時，說話聲音的大小、聲調表情、態(tài)度、動作姿勢等都會對其心理狀態(tài)產生影響，病人希望從護理人員的言行中獲得安慰、依賴和希望。護理人員應該重視自己日常工作中的言行態(tài)度，這是對病人心理護理和治療的重要組成部分，當護士穿上工作服，跨進病房，就是進入“角色”，對病人的照顧和關切，都通過一啟齒、一舉手、一投足而自然表達出來，絕不能帶著情緒上班，如果帶著情緒甚至往病人身上發(fā)泄是非常錯誤的。護士在工作中應該超越自我，因為我們服務的對象是人，是我們的兄弟姐妹，因此應將病人作為我們的一切工作和出發(fā)點，想病人所想、痛病人所痛，這樣就一定會取得病人的信任，得到病人的配合，而信任和配合的好壞，就直接關系到病人的治療效果，如果取得了病人的信任，有時工作中的一些小的.失誤會取得病人的理解和諒解。
護士要了解不同病人的知識背景，根據(jù)不同的對象，不同的文化、職業(yè)、民族和性別選擇談話內容與方法，消除患者的思想顧慮，解釋疑難，多應用開放式談話方式，鼓勵病人陳述，并用點頭“嗯”表示接受或重復病人的陳述等方式鼓勵病人。對病人的提問不可急于回答，應先了解病人為什么會有這樣的想法或問題，以便獲得某些人有意義的資料。對一時不能解答的問題不可斷然拒絕，可請病人稍等，告知我一會來幫你解決或對不起，我?guī)湍悴橐幌碌日Z言并付之行動。
學會換位思考，由于雙方所處位置不同，思維方式也不同，所以患者對護理工作有意見時，護士要抱著理解對方的態(tài)度。與病人進行心理交換。盡量消除誤會，使病人從護士的語言上得到心理上的滿足，對偶爾對護士出現(xiàn)的冒犯、敵意，不信任的語言要容忍，禁批評訓斥、善于對病人安慰鼓勵，體會對方的心理。護士也應學會角色轉換，調節(jié)好自己的情緒，使病人心情愉快的接受治療。
就職業(yè)性質要求，護士更應具備記憶的準確性。這是因為一方面護士要嚴格執(zhí)行醫(yī)囑，每項任務都必須數(shù)量化，一旦記憶不準確，輕者貽誤病情，重則造成嚴重的醫(yī)療缺陷；另一方面，護士面對許多病人，病人又是經常變動的，如果一旦互相混淆，則會釀成不堪設想的后果。所以每個護士都要在嚴格查對的基礎上下功夫培養(yǎng)記憶準確性。護理工作頭緒多，緊急情況多，意外事情多，經常在有限的時間內從一項工作轉向另一項工作，要做到每一項工作都清楚、準確無誤和互不干擾，要求護士具備“注意”的全部優(yōu)秀品質。
總之通過這次繼續(xù)教育培訓的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的修養(yǎng)有了深一層次的提高。護士是一個平凡的崗位，但平凡中彰顯著偉大，我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易。”我們的護理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團隊。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十七
本人在20xx年繼續(xù)教育學習期間，堅持認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。
在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。
2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》，本人以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合實際，對實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變。
3、面對三年攻堅，教師應做好教學上的準備
（1）、認真研讀課程標準；
（2）、熟悉了解教材內容；
（3）、拋掉舊大綱對知識點的要求；
（4）、學會整合不同版本教材；
（5）、了解課改學生；
（6）、了解教學內容；
（7）、熟悉新教學方式；
（8）、做好心理、知識、能力的準備。
4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。
總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。
上完繼續(xù)教育的心得體會篇十八
本人于20xx年10月11—12日參加了市衛(wèi)生局組織的會計繼續(xù)教育學習，在兩天的學習中，導師生動詼諧的講解給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
在授課的內容中，醫(yī)院財務的內部控制是一個鮮明的主題。隨著社會主義市場經濟的不斷開展，醫(yī)療市場競爭正日趨劇烈。醫(yī)院要立足自身生存和開展，保持強勁的開展勢頭，就必須加強和完善合理的內部會計控制制度，促進醫(yī)院的健康快速開展。醫(yī)院的內部控制是財務體制健全的重要表現(xiàn)，當今醫(yī)院收費工程越來越多，醫(yī)院不斷的擴大規(guī)模，在醫(yī)院內的各項財務收入也層出不窮，因此，對醫(yī)院會計內部控制的要求也不斷地提高，這對醫(yī)院更好的推動醫(yī)療建設，更好的利用有效資金效勞于患者都有深遠的意義。通過老師的舉例講解，我了解到，許多醫(yī)院發(fā)生的日常經濟業(yè)務，人員的收支不能有效管理，一些經濟活動跳出了財務制度的監(jiān)督機制范圍，比方醫(yī)院在接納患者時，一些部門或人員利用職務之便擅自修改收費標準，隨意利用醫(yī)院等公有財產，產生的經濟效益收入囊中，而這些應納入醫(yī)院收入的資金沒有按制度繳入醫(yī)院財務收入范圍內，而私設“小金庫〞，個人私下私自分掉或隨意支配，資產購入隨時隨意性大，但是利用率低，嚴重浪費資源。這些都是醫(yī)院沒有制定詳細的會計內控制度和處理方法造成的。
所以，要建立健全的醫(yī)院財務管理制度，提高內控水平。醫(yī)院的財務系統(tǒng)和內審部門應該依據(jù)本院財務情況的會計制度的實際情況制定詳細的財務管理方法細那么，確定醫(yī)院財務人員的具體職責、權限劃分、具體工作范圍，如能確立到具體的明細分工為最正確，從小到大，從粗略到明細保證全院的財務工作有條不紊的實行，保證醫(yī)院在財務收支等方面能夠做到，有法可依、有章可循。同時，醫(yī)院在制定財務管理組織機構的時，應該嚴格遵循內部控制制度，明確劃分醫(yī)院各部門、各科室、各工作人員的`工作流程，做到責任到人，定崗定人，明確界定其權責，真正做到不相容職務相別離，解決好權力制衡和內部監(jiān)督約束問題，促進醫(yī)院經濟工作在授權審批、監(jiān)督協(xié)調下有序高效地運行。建立健全一個嚴密的職務別離控制制度。
反觀自身，我作為一名醫(yī)院財務部門的基層工作者，要加強自己的責任心，時刻牢記“違規(guī)是案件的前奏，隱患是平安的天敵〞這一箴言，時時、處處、事事以敬業(yè)、真誠、嚴謹、自律的工作態(tài)度和作風，遵法守規(guī)，按章操作，合規(guī)辦事，知情必舉，才能在使自身修養(yǎng)和自我法律意識得到顯著增強的同時，以基層工作人員的實際行動為醫(yī)院的穩(wěn)健經營和開展筑起一道牢固的“防火墻〞。