通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補短板。追求完美的總結(jié)需要在學習和思考中保持警覺和積極的態(tài)度。為了幫助大家更好地寫出一篇完美的總結(jié)，以下是一些相關(guān)范文，供大家參考。
一只鳥兒所啟示我篇一
大自然是人類的朋友，也是人類的好老師。
小花小草告訴我們，做事一定要堅持不懈，在人生的道路上勇敢向前，用自己頑強的生命去爭取去堅持，總有一天會綻放。小蜜蜂告訴我們，做事一定要勤奮，努力才能換來最香甜的蜜。
清晨，當?shù)谝粚谊柟馍溥M窗子，我推開窗子去看那群嘰嘰喳喳的鳥兒，屬于大自然的鳥兒，它們就像我的家人一樣，我是那么的喜愛它們，因為，每天早晨我都會在它們歡快地叫聲中醒來，而它們總是一群群的，不讓一只鳥兒掉隊。
不知怎么的，今天氣氛有些不對，成群結(jié)隊的鳥兒沒有了往日的輕松，而是以俯沖的姿勢著急地朝鳥窩飛去，感覺它們好像發(fā)生了什么事。
反常的鳥群促使我飛快地跑下樓，想知道發(fā)生了什么事情。當看到它們時我愣住了，原來，一只食肉鳥正向它們的家進行兇猛地攻擊，那鳥巢里還有很多鳥蛋和剛剛出生的小鳥，原來食肉鳥要拿這群小鳥寶寶和鳥蛋做美食，飽餐一頓，想無情地奪走那些小家伙們幼小的生命?？墒侨壶B當時非常冷靜，非常團結(jié)，它們排開戰(zhàn)斗隊形，強壯的鳥兒們排在最前面，緊跟著是鳥媽媽們，老鳥和小鳥們排在最后，它們以最快的速度沖向食肉鳥打亂它的計劃，眼看一只小鳥就要變成美食時，一只最強壯的鳥兒沖上前去救小鳥，它瘋狂地啄著食肉鳥的頭，成功地救下了幼鳥，可是強壯的鳥兒卻負了重傷。通過不懈的努力，群鳥成功地趕走了食肉鳥。
這時，一只虛弱的鳥媽媽飛快地飛向鳥窩，去看它的寶寶們，原來鳥巢里的鳥寶寶們是一只生了病的鳥媽媽的孩子們，并不是大家的，可是群鳥完全不在乎，它們用行動證明了自己的團結(jié)友愛。
看到了這一切，我不禁感嘆：群鳥們這樣冷靜淡定，團結(jié)友愛，互幫互助，舍己為人的精神，真值得我去學習啊！
一只鳥兒所啟示我篇二
朋友一家是很時尚潮流的人，一日，玩唄無趣，去他們家坐一會。
造化弄人，朋友已經(jīng)擦皮鞋，我詢問道：它是怎么做的？靴子那么臟。
哦！是立一?。∥覂鹤优c同學們?nèi)ネ?，回家就成那樣了。朋友回答?BR> 說完話，朋友把擦過的.鞋子放在陽臺上。在太陽的直射下，剛擦上皮鞋油的皮鞋看起來分外晃眼。
朋友將另一只皮鞋放回原點，就忙著幫我倒茶喝。談著談著，朋友孩子放學了，一進門處，他就剛開始去找皮鞋。不一會兒，在他的床下邊找到那只未擦的皮鞋，但見他隨意擦干就完了了。又去找另一只皮鞋，在陽臺上找到另一只鞋，原以為他會將二只靴子穿在腳底。想不到，他伏下半身，一絲不茍的擦起了朋友沒擦的那只鞋。直至二只皮鞋一樣整潔，他才穿上。從始至終，朋友沒講過過一句我擦，你先去用餐吧！這種話，只是在一旁看見，沒動一下手。
經(jīng)常見到一些父母，以便讓孩子接納自身的意向而不斷的絮叨，確實不奏效便舉起棍子，還伴以譏諷和譏諷的語調(diào)。用這類簡單直接的教育理念培育出的孩子，并不是服服貼貼的羊羔便是情緒不穩(wěn)定的君王。孩子失去需有的想像力，個性化和人格的發(fā)展趨勢亦無法得到健全。僅有用耳濡目染的個人行為方法來正確引導孩子，使孩子在不經(jīng)意間中已獲得了人格的陶冶，才可以塑造出獨立工作能力極強的孩子。
作為教師，也應當明白從本身學起，不必總下指令一樣讓學員不必晚到，不必曠班，禁止授課帶手機上要是自身保證了這種，學員們也會在不經(jīng)意間中知道自身該怎么做。由于有一個非常值得她們學習的榜樣！
一只鳥兒所啟示我篇三
今天上午，我正在看電視，一只小小的米蟲出現(xiàn)在了我的視線之中，我抽了一張餐巾紙將它捏住，本來想直接捏死它，可轉(zhuǎn)念一想它也挺可憐，于是我決定觀察觀察這個可憐的小東西它會在受了驚嚇后做些有趣的事。
一開始，可憐的小米蟲不停地在餐巾紙上來回地爬來爬去，一點兒沒有想停下來的意思，可能它在想逃出“魔抓”的計劃；過了一小會兒，它才慢下來，嗯，它已經(jīng)在冷靜沉著的思考了。
不久，小米蟲便開始了實踐了，它開始走向餐巾紙的邊緣，在餐巾紙的邊緣徘徊，雖然地面近在眼前，可它就是不下去；最后，它把腳縮起來，看來是要默默地等死了。
這只小米蟲敗在了勇敢之下。
如果它勇于嘗試了，勝利就在眼前，可是它卻選擇了放棄，用生命默默地結(jié)束了自己。如果它能勇敢地跨出那一小步，也許它就可以重獲自由。
這是一只膽小懦弱的小米蟲！
一只鳥兒所啟示我篇四
大自然是人類的朋友，也是人類的好老師。
小花小草告訴我們，做事一定要堅持不懈，在人生的道路上勇敢向前，用自己頑強的'生命去爭取去堅持，總有一天會綻放。小蜜蜂告訴我們，做事一定要勤奮，努力才能換來最香甜的蜜。
清晨，當?shù)谝粚谊柟馍溥M窗子，我推開窗子去看那群嘰嘰喳喳的鳥兒，屬于大自然的鳥兒，它們就像我的家人一樣，我是那么的喜愛它們，因為，每天早晨我都會在它們歡快地叫聲中醒來，而它們總是一群群的，不讓一只鳥兒掉隊。
不知怎么的，今天氣氛有些不對，成群結(jié)隊的鳥兒沒有了往日的輕松，而是以俯沖的姿勢著急地朝鳥窩飛去，感覺它們好像發(fā)生了什么事。
反常的鳥群促使我飛快地跑下樓，想知道發(fā)生了什么事情。當看到它們時我愣住了，原來，一只食肉鳥正向它們的家進行兇猛地攻擊，那鳥巢里還有很多鳥蛋和剛剛出生的小鳥，原來食肉鳥要拿這群小鳥寶寶和鳥蛋做美食，飽餐一頓，想無情地奪走那些小家伙們幼小的生命。可是群鳥當時非常冷靜，非常團結(jié)，它們排開戰(zhàn)斗隊形，強壯的鳥兒們排在最前面，緊跟著是鳥媽媽們，老鳥和小鳥們排在最后，它們以最快的速度沖向食肉鳥打亂它的計劃，眼看一只小鳥就要變成美食時，一只最強壯的鳥兒沖上前去救小鳥，它瘋狂地啄著食肉鳥的頭，成功地救下了幼鳥，可是強壯的鳥兒卻負了重傷。通過不懈的努力，群鳥成功地趕走了食肉鳥。
這時，一只虛弱的鳥媽媽飛快地飛向鳥窩，去看它的寶寶們，原來鳥巢里的鳥寶寶們是一只生了病的鳥媽媽的孩子們，并不是大家的，可是群鳥完全不在乎，它們用行動證明了自己的團結(jié)友愛。
看到了這一切，我不禁感嘆：群鳥們這樣冷靜淡定，團結(jié)友愛，互幫互助，舍己為人的精神，真值得我去學習??！
一只鳥兒所啟示我篇五
殼的樣子很體面，漲潮時總是浮在潮頭。有一次，它被送到岸邊，落潮后那只貝被永遠的留在了沙灘上再也沒有回去。螞蟻，蟲子立即圍攏過來將它的軟肉吃掉，只留下兩片硬邦邦的殼。這殼上曾投影過太陽，月亮，星星的顏色也顯示過浪花，漩渦的形狀?，F(xiàn)在，它的生命結(jié)束了，但殼上面還留著一點光澤。它是一只很普通的貝。因為有一粒沙進了它的體內(nèi)，那是粒十分堅硬的沙，又帶著角，這只貝怎樣也擠不碎它。
它的殼上越來越?jīng)]有了光澤，它失去了做貝的榮耀。它被埋在了沙里，漲潮了，又退了，它還在沙灘上。殼已經(jīng)爛了，很不完整啦。在它的旁邊有什么東西在閃耀——原來是一顆大珍珠。這顆珍珠是哪里來的？這是沙鉆進貝的體內(nèi)，用貝的肉和血組成的。這是一只可憐的貝也是一只可敬的貝。它讓我明白了：磨難可能會令人一時痛苦，令人受盡折磨，但只要具有堅韌不拔的精神，才會成功。我們應該像這只貝一樣不惜犧牲自己，默默奉獻。
一只鳥兒所啟示我篇六
前幾天，我和爸爸逛了一趟水果店，所以，我家迎來了貴客-------兩個柚子。這兩的柚子真所謂天壤之別，相差十萬八千里都不為過。先說第一個柚子吧，真乃“果之富貴者也”。她的皮膚水潤水潤的，晶瑩剔透，無半點瑕疵，“傾國傾色”，佳品！
再說第2個柚子吧，作為它的主人我也感到不好意思，真不知道我和爸爸是怎么買回來的，哎，其貌不揚啊！她全身凹凸不平，就像月球表面，臉上還長了斑，像諸葛亮的媳婦，看一眼，叫人食欲全無。
一只鳥兒所啟示我篇七
當你早晨從熟睡中醒來，聽到聲聲鳥叫時，當你興趣盎然地逗弄著籠中心愛的金絲雀時，你是否想到過，這些興趣，都是那些在天空中自由自在飛翔的`小鳥給我們帶來的呢？鳥兒是大自然的使者；鳥兒是人類最友好的朋友。
眾所周知，早在15000萬前的恐龍時代，鳥類的祖先——始祖鳥，就已經(jīng)出現(xiàn)在地球上了。追溯完鳥類的歷史，讓我們來看看鳥兒對人類所做的貢獻吧！首先，我們來看看這樣一些數(shù)據(jù)：一只啄木鳥一天能消滅上百條藏在樹干中的害蟲；一只杜鵑在一小時內(nèi)，就能捕捉一百多條松毛蟲……如果按每只老鼠一年糟蹋3斤糧食計算，那么一只貓頭鷹一年就能從鼠口中奪回三千多斤糧食。何況消滅了老鼠，還可以減少疾病的傳播哩！可見，大多數(shù)鳥兒多對人類的社會發(fā)展功不可沒。太多的悲劇，太多的教訓，可人類卻還執(zhí)迷不悟。
近年來，人們?nèi)源罅坎稓ⅧB類：把它們美麗的羽毛做成華麗的裝飾品，把它們的肉當做山珍海味，有的地方，甚至大擺“百鳥宴”！鳥類的生命，就這樣被人類殺害了。當?shù)厍蛏蠜]了飛禽走獸，沒了草木河流，人類還能生存多久呢？所有愛鳥的人都行動起來吧！放飛籠中的鳥兒，就是放飛美好的未來！留住美妙的大自然，就是留住無窮的幸福！
一只鳥兒所啟示我篇八
我會是一只與眾不同的鳥：理想不同，思緒不同，優(yōu)點不同，心態(tài)不同。
我的理想——我將游遍世界的每一個角落。沒有煩惱，沒有勞累，只有快樂與幸福。
我的思緒——每游覽過一個地方，我會深深的思考：它的美，它的宏偉，它的特點。
我的優(yōu)點——即使我的外貌平凡，甚至于丑陋；即使我遭受世人的嘲笑，同伴的譏諷，但，那又怎樣？他們說他們的，我一樣活得好好的，一樣快樂，一樣無煩惱。
真正的美在于內(nèi)心，不在于外表。如果你的外表美麗，卻心如蛇蝎，那有什么用？
這個道理有很多人知道，明白的人卻渺渺無幾。
我的心態(tài)——在如此浩瀚的天地間，我只是這大自然中的一份子，我顯得那樣渺小。但我的心胸既可裝地，又可藏天。
一只鳥兒所啟示我篇九
天空被烏云蒙住了眼睛，風卷著地上的灰，打著旋兒舞蹈著，像是嘲笑著我的無能——我又一次考得一塌糊涂。
毫無希望地望著窗外凄涼的景色，心中也無限悲哀。正茫然地注視著窗口時，一只有著金黃色外殼的`金龜子飛了進來，慢悠悠地在窗臺上爬著，很悠閑的樣子，心情極不好的我厭惡地看著，不知從何而生的恨意，一下子將它彈入一個又細又高的瓶子里，光滑的瓶壁陡峭極了，它翻過身來，用它那輕薄如紗的翅膀飛了起來，可不到半路，它就重重地摔了下來，翅膀如同被揉皺的廢紙。它不能飛了，它好像也意識到了，不再動它那小翅膀，而只用那幾只細細的腿，一步一步在瓶壁上爬著，到了上次那個地方，它又重重地摔下來。“何苦呢?”我想著，“你就是一個失敗者，怎么可能爬出去，這樣爬有什么意義?”于是，我便不再看它一次次地上爬，一次次地摔下，只是失望地，呆呆地數(shù)落著自己的沒用，任憑眼淚在臉上、在心中流淌著，心里如被火燒焦了，又被撒上了鹽一樣。
不知過了多久，再瞥那細瓶，那瓶子已空空如也，蟲，自然是爬了出來。我回頭尋找著，終于在他進來的那個窗口發(fā)現(xiàn)了那個金黃色的身影，它還是那么慢悠悠的不知疲倦的樣子，最終消失在我的視野里。
我被它驚呆了，眼中的液體還在流著，咸咸的，可分明與之前不一樣了，它滋潤著我那干枯的心。
它，被重重地摔下，不知多少次，卻仍默默地爬著，爬出了瓶;我只失敗了幾次，卻在這兒哀嘆，不再前行。
我，就不能爬出這“瓶”嗎?
驀然間，一種力量像一顆種子，在我心里萌發(fā)，成長，并催促我和它一起成長，開花。
我擦干了淚，對那個窗口笑了一下，輕聲說了句“謝謝”，然后提醒自己：“你還有機會!”翻開已被淚水滲透的試卷，認真審視。
從那以后，我再也沒有那么頹廢過，因為那只蟲，那種力量，使我成長。那種成長，那種力量就是鍥而不舍，勇往直前，直到成功。
挫折與困難以置評，我們就是瓶里的蟲，你堅持爬到頂端，就出來了;你退縮猶豫、停滯不前，也許就會一輩子被困在那里永遠出不來。
一只鳥兒所啟示我篇十
那天的一切，都在我的記憶中留下深深的印記。因為那是給予我巨大幫助的一天。
那天，我獨自一人走在小路上，耳邊傳來陣陣蟬鳴，那聒噪的蟬鳴聲讓我心情更加煩躁。考試的失敗、老師的批評、同學的嘲笑、媽媽的責備，所有的不快一時間都涌上心頭。
我坐在路旁的椅子上，一只螞蟻正努力的想沿著光滑的鐵桿往上爬，鐵桿剛被環(huán)衛(wèi)工人擦過，點點滴滴的水漬阻礙了螞蟻前進的道路。螞蟻不停嘗試，又不停地被阻擋。我心想，它不可能成功的，而我不正如這只螞蟻嗎，活了這么久，也努力了這么久，終究還是碌碌無為。螞蟻在嘗試過無數(shù)次之后，水漬漸漸蒸發(fā)，螞蟻也終于找到一條道路順利爬上鐵桿。
是呀，也許再耐心一點，再等一等，或者再換一種方式，就會得償所愿。我從椅子上站了起來，覺得受到了啟發(fā)：人生也許還可以放手一搏，這樣才會在這個世界上留下我存在的印記。
我又燃起了奮斗的希望，不管以后如何，我一定會堅持下來，時間如流水一般一去不復返，人生就應該活在當下，努力地奮斗向前。
一只鳥兒所啟示我篇十一
每當放學回家，就會看到一位老人提著一個鳥籠，聽到小鳥一聲聲的鳴叫，那聲音里多么嘶啞，回到家，打開電視，看到動物世界的小鳥，那聲音多么清脆，多么自然，每當這時我就會想，假如我是一只小鳥。
帶著這個想法，我果真成了一只小鳥，飛到了文山七花廣場。飛到樹上，剛在那兒觀賞風景，就有幾個小朋友抬著子彈槍沖了過來，幾十枚子彈飛了過來，我飛上飛下，我左躲右閃，可是怎么也躲不過子彈的速度，還是被打了下來。一位好心的同學把我還回了家，還幫我包扎了傷口，還喂了我食，原本以為他會把我放在鳥籠里，他卻沒有，而是在我傷口愈合之后把我放了，我大喊：“感謝您，感謝！”我開心的飛回大自然。
我高興的飛回了現(xiàn)實生活，這次小鳥“之旅”讓我懂得了不能亂破壞動物的生活，我們一定要保護動物，我將來一定要當動物管理員，好好保護動物。
3篇在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就......
5篇在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如......
一只鳥兒所啟示我篇十二
神秘的大自然，千姿百態(tài)，鬼斧神工，花鳥魚蟲……大自然不僅給我們生活的`條件，還給了我們許多的啟示。
有一次，我在家寫作業(yè)，做奧數(shù)題，越到后面就越難，其中有一道題非常難，我做了七次，還是沒有成功。我心里很煩，就到窗戶那里看看風景，散散心。不料，我看見一只跟我的拇指一般大小的蜘蛛。我看著它，發(fā)現(xiàn)它原來在織網(wǎng)。我仔細地觀察著它，蜘蛛先把絲粘在窗戶上，然后就跑了下去，我心想：這只蜘蛛在干什么呀？不是不做了吧！剛粘了一點，比我還沒有耐心，我嘲笑著蜘蛛。正打算走的時候，這只蜘蛛爬了上來，我十分奇怪，心里想：這只蜘蛛不是不干了嗎？怎么又跑上來了？我仔細一看，才發(fā)現(xiàn)，原來它他絲拉到了對面的窗戶上。調(diào)皮的我輕輕一吹，蜘蛛掉了下來，還拉了一根絲，它爬了上來，又開始工作。我又吹了一次，蜘蛛又跟著一根絲垂了下去，垂到地上，又爬了回去，又開始工作。我真是服了它了！蜘蛛繼續(xù)工作鍥而不舍的工作著，它的網(wǎng)越來越密?？吹竭@里，我想：我也應該去把奧數(shù)題完成了！
蜘蛛是微不足道的昆蟲，它們渺小，可是它卻給了我一個大大的啟示：成功的距離并不遠，只要你肯堅持，就一定能到達。
一只鳥兒所啟示我篇十三
1、初步表現(xiàn)出橙子的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)出兩個橙子之間的重疊關(guān)系。
3、涂色盡量均勻，進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受色彩對比。
教學重點、難點。
2、涂色均勻，感知繪畫的樂趣。
活動準備。
1、水果店圖片一幅、水果實物、橙子示范圖。
2、幼兒的做畫用具（美術(shù)畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮）。
活動過程。
一、引出主題。
1、小朋友們好，這次美術(shù)課啊，老師給小朋友帶來一幅水果店的圖片，小朋友仔細看哦，在水果店里你們都看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨、橙子……）。
2、那小朋友想不想知道我最喜歡什么水果呢？現(xiàn)在就來看看我手里拿的是什么水果？（橙子）。
二、觀察討論。
1、既然小朋友這么聰明，那老師就把這兩個雙胞胎的橙子擺好，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、這么看我?guī)淼膬蓚€橙子哪個大？哪個?。靠匆豢?，想一想老師是怎么放這兩兄弟的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（在前面的橙子大，后面的橙子小，因為后面的橙子被擋住了）。
三、簡單示范。
1、這么好看的水果我們把它繪畫下來好不好？
2、教師出示范圖。
4、師先畫前面的一個橙子，再畫后面的橙子，看看老師畫的第二個橙子你們能看到它的全部嗎？（被第一個橙子遮住的部分不能看到）那看不到的地方我們就不畫了從這邊開始畫，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）。
6、好，現(xiàn)在咱們就比一比，看誰給橙子兄弟穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)。
1、幼兒做畫，老師觀察并指導。
五、作品展示。
1、介紹自己的作品。
2、贈送作品（把自己繪畫的橙子兄弟送給自己喜歡的好朋友或者爸爸媽媽，好不好？）。
小百科：橙子起源于東南亞。橙樹屬小喬木。果實可以剝皮鮮食其果肉，果肉可以用作其他食物的調(diào)料或附加物。
一只鳥兒所啟示我篇十四
“62分，我只考了62分。”腦海中不斷出現(xiàn)這個數(shù)字，這是真的？桌上的那張試卷，正靜靜地躺著，那鮮紅的大字好像也在嘲笑我說：哈哈！笨蛋，只考這么點分數(shù)，看你爸媽的臉往哪放。
我垂頭喪氣的回到家，看到桌前準備乖乖地做作業(yè)，可那做得好。一抬頭，忽然我發(fā)現(xiàn)墻角有一只蜘蛛在織網(wǎng)，好不容易拉完了一根線，一直冷風把它吹毀了。于是蜘蛛再拉，可是結(jié)果還是同剛才一樣。
看著看著我深深地嘆了一口氣：“唉，這可憐的小家伙和我一樣，沒有可能成功了。”
于是我無精打采的打開書包，開始訂正試卷。
當我把那張丟人現(xiàn)眼的試卷訂正好時，我又抬頭看了眼那墻角的蜘蛛，可憐地它的網(wǎng)還是一根線也沒織成。要是它能聽懂人話，我一定會告訴它：別織了，一切都是徒勞，放棄吧！你是永遠也不會成功的！
我繼續(xù)寫我的作業(yè)，時間一分一秒流逝著。好不容易，我終于寫完時，此時一抬頭我竟然驚奇地看見蜘蛛網(wǎng)織完了！它成功了，此時它正自豪地爬在網(wǎng)上，好像在對我說：“你看，我最終還是成功了。”
看著墻角的蜘蛛網(wǎng)，我想：失敗，并不可怕，重要的是無論有困難，都要朝著心中的目標奮斗，才會成功！
一只鳥兒所啟示我篇一
大自然是人類的朋友，也是人類的好老師。
小花小草告訴我們，做事一定要堅持不懈，在人生的道路上勇敢向前，用自己頑強的生命去爭取去堅持，總有一天會綻放。小蜜蜂告訴我們，做事一定要勤奮，努力才能換來最香甜的蜜。
清晨，當?shù)谝粚谊柟馍溥M窗子，我推開窗子去看那群嘰嘰喳喳的鳥兒，屬于大自然的鳥兒，它們就像我的家人一樣，我是那么的喜愛它們，因為，每天早晨我都會在它們歡快地叫聲中醒來，而它們總是一群群的，不讓一只鳥兒掉隊。
不知怎么的，今天氣氛有些不對，成群結(jié)隊的鳥兒沒有了往日的輕松，而是以俯沖的姿勢著急地朝鳥窩飛去，感覺它們好像發(fā)生了什么事。
反常的鳥群促使我飛快地跑下樓，想知道發(fā)生了什么事情。當看到它們時我愣住了，原來，一只食肉鳥正向它們的家進行兇猛地攻擊，那鳥巢里還有很多鳥蛋和剛剛出生的小鳥，原來食肉鳥要拿這群小鳥寶寶和鳥蛋做美食，飽餐一頓，想無情地奪走那些小家伙們幼小的生命?？墒侨壶B當時非常冷靜，非常團結(jié)，它們排開戰(zhàn)斗隊形，強壯的鳥兒們排在最前面，緊跟著是鳥媽媽們，老鳥和小鳥們排在最后，它們以最快的速度沖向食肉鳥打亂它的計劃，眼看一只小鳥就要變成美食時，一只最強壯的鳥兒沖上前去救小鳥，它瘋狂地啄著食肉鳥的頭，成功地救下了幼鳥，可是強壯的鳥兒卻負了重傷。通過不懈的努力，群鳥成功地趕走了食肉鳥。
這時，一只虛弱的鳥媽媽飛快地飛向鳥窩，去看它的寶寶們，原來鳥巢里的鳥寶寶們是一只生了病的鳥媽媽的孩子們，并不是大家的，可是群鳥完全不在乎，它們用行動證明了自己的團結(jié)友愛。
看到了這一切，我不禁感嘆：群鳥們這樣冷靜淡定，團結(jié)友愛，互幫互助，舍己為人的精神，真值得我去學習啊！
一只鳥兒所啟示我篇二
朋友一家是很時尚潮流的人，一日，玩唄無趣，去他們家坐一會。
造化弄人，朋友已經(jīng)擦皮鞋，我詢問道：它是怎么做的？靴子那么臟。
哦！是立一?。∥覂鹤优c同學們?nèi)ネ?，回家就成那樣了。朋友回答?BR> 說完話，朋友把擦過的.鞋子放在陽臺上。在太陽的直射下，剛擦上皮鞋油的皮鞋看起來分外晃眼。
朋友將另一只皮鞋放回原點，就忙著幫我倒茶喝。談著談著，朋友孩子放學了，一進門處，他就剛開始去找皮鞋。不一會兒，在他的床下邊找到那只未擦的皮鞋，但見他隨意擦干就完了了。又去找另一只皮鞋，在陽臺上找到另一只鞋，原以為他會將二只靴子穿在腳底。想不到，他伏下半身，一絲不茍的擦起了朋友沒擦的那只鞋。直至二只皮鞋一樣整潔，他才穿上。從始至終，朋友沒講過過一句我擦，你先去用餐吧！這種話，只是在一旁看見，沒動一下手。
經(jīng)常見到一些父母，以便讓孩子接納自身的意向而不斷的絮叨，確實不奏效便舉起棍子，還伴以譏諷和譏諷的語調(diào)。用這類簡單直接的教育理念培育出的孩子，并不是服服貼貼的羊羔便是情緒不穩(wěn)定的君王。孩子失去需有的想像力，個性化和人格的發(fā)展趨勢亦無法得到健全。僅有用耳濡目染的個人行為方法來正確引導孩子，使孩子在不經(jīng)意間中已獲得了人格的陶冶，才可以塑造出獨立工作能力極強的孩子。
作為教師，也應當明白從本身學起，不必總下指令一樣讓學員不必晚到，不必曠班，禁止授課帶手機上要是自身保證了這種，學員們也會在不經(jīng)意間中知道自身該怎么做。由于有一個非常值得她們學習的榜樣！
一只鳥兒所啟示我篇三
今天上午，我正在看電視，一只小小的米蟲出現(xiàn)在了我的視線之中，我抽了一張餐巾紙將它捏住，本來想直接捏死它，可轉(zhuǎn)念一想它也挺可憐，于是我決定觀察觀察這個可憐的小東西它會在受了驚嚇后做些有趣的事。
一開始，可憐的小米蟲不停地在餐巾紙上來回地爬來爬去，一點兒沒有想停下來的意思，可能它在想逃出“魔抓”的計劃；過了一小會兒，它才慢下來，嗯，它已經(jīng)在冷靜沉著的思考了。
不久，小米蟲便開始了實踐了，它開始走向餐巾紙的邊緣，在餐巾紙的邊緣徘徊，雖然地面近在眼前，可它就是不下去；最后，它把腳縮起來，看來是要默默地等死了。
這只小米蟲敗在了勇敢之下。
如果它勇于嘗試了，勝利就在眼前，可是它卻選擇了放棄，用生命默默地結(jié)束了自己。如果它能勇敢地跨出那一小步，也許它就可以重獲自由。
這是一只膽小懦弱的小米蟲！
一只鳥兒所啟示我篇四
大自然是人類的朋友，也是人類的好老師。
小花小草告訴我們，做事一定要堅持不懈，在人生的道路上勇敢向前，用自己頑強的'生命去爭取去堅持，總有一天會綻放。小蜜蜂告訴我們，做事一定要勤奮，努力才能換來最香甜的蜜。
清晨，當?shù)谝粚谊柟馍溥M窗子，我推開窗子去看那群嘰嘰喳喳的鳥兒，屬于大自然的鳥兒，它們就像我的家人一樣，我是那么的喜愛它們，因為，每天早晨我都會在它們歡快地叫聲中醒來，而它們總是一群群的，不讓一只鳥兒掉隊。
不知怎么的，今天氣氛有些不對，成群結(jié)隊的鳥兒沒有了往日的輕松，而是以俯沖的姿勢著急地朝鳥窩飛去，感覺它們好像發(fā)生了什么事。
反常的鳥群促使我飛快地跑下樓，想知道發(fā)生了什么事情。當看到它們時我愣住了，原來，一只食肉鳥正向它們的家進行兇猛地攻擊，那鳥巢里還有很多鳥蛋和剛剛出生的小鳥，原來食肉鳥要拿這群小鳥寶寶和鳥蛋做美食，飽餐一頓，想無情地奪走那些小家伙們幼小的生命。可是群鳥當時非常冷靜，非常團結(jié)，它們排開戰(zhàn)斗隊形，強壯的鳥兒們排在最前面，緊跟著是鳥媽媽們，老鳥和小鳥們排在最后，它們以最快的速度沖向食肉鳥打亂它的計劃，眼看一只小鳥就要變成美食時，一只最強壯的鳥兒沖上前去救小鳥，它瘋狂地啄著食肉鳥的頭，成功地救下了幼鳥，可是強壯的鳥兒卻負了重傷。通過不懈的努力，群鳥成功地趕走了食肉鳥。
這時，一只虛弱的鳥媽媽飛快地飛向鳥窩，去看它的寶寶們，原來鳥巢里的鳥寶寶們是一只生了病的鳥媽媽的孩子們，并不是大家的，可是群鳥完全不在乎，它們用行動證明了自己的團結(jié)友愛。
看到了這一切，我不禁感嘆：群鳥們這樣冷靜淡定，團結(jié)友愛，互幫互助，舍己為人的精神，真值得我去學習??！
一只鳥兒所啟示我篇五
殼的樣子很體面，漲潮時總是浮在潮頭。有一次，它被送到岸邊，落潮后那只貝被永遠的留在了沙灘上再也沒有回去。螞蟻，蟲子立即圍攏過來將它的軟肉吃掉，只留下兩片硬邦邦的殼。這殼上曾投影過太陽，月亮，星星的顏色也顯示過浪花，漩渦的形狀?，F(xiàn)在，它的生命結(jié)束了，但殼上面還留著一點光澤。它是一只很普通的貝。因為有一粒沙進了它的體內(nèi)，那是粒十分堅硬的沙，又帶著角，這只貝怎樣也擠不碎它。
它的殼上越來越?jīng)]有了光澤，它失去了做貝的榮耀。它被埋在了沙里，漲潮了，又退了，它還在沙灘上。殼已經(jīng)爛了，很不完整啦。在它的旁邊有什么東西在閃耀——原來是一顆大珍珠。這顆珍珠是哪里來的？這是沙鉆進貝的體內(nèi)，用貝的肉和血組成的。這是一只可憐的貝也是一只可敬的貝。它讓我明白了：磨難可能會令人一時痛苦，令人受盡折磨，但只要具有堅韌不拔的精神，才會成功。我們應該像這只貝一樣不惜犧牲自己，默默奉獻。
一只鳥兒所啟示我篇六
前幾天，我和爸爸逛了一趟水果店，所以，我家迎來了貴客-------兩個柚子。這兩的柚子真所謂天壤之別，相差十萬八千里都不為過。先說第一個柚子吧，真乃“果之富貴者也”。她的皮膚水潤水潤的，晶瑩剔透，無半點瑕疵，“傾國傾色”，佳品！
再說第2個柚子吧，作為它的主人我也感到不好意思，真不知道我和爸爸是怎么買回來的，哎，其貌不揚啊！她全身凹凸不平，就像月球表面，臉上還長了斑，像諸葛亮的媳婦，看一眼，叫人食欲全無。
一只鳥兒所啟示我篇七
當你早晨從熟睡中醒來，聽到聲聲鳥叫時，當你興趣盎然地逗弄著籠中心愛的金絲雀時，你是否想到過，這些興趣，都是那些在天空中自由自在飛翔的`小鳥給我們帶來的呢？鳥兒是大自然的使者；鳥兒是人類最友好的朋友。
眾所周知，早在15000萬前的恐龍時代，鳥類的祖先——始祖鳥，就已經(jīng)出現(xiàn)在地球上了。追溯完鳥類的歷史，讓我們來看看鳥兒對人類所做的貢獻吧！首先，我們來看看這樣一些數(shù)據(jù)：一只啄木鳥一天能消滅上百條藏在樹干中的害蟲；一只杜鵑在一小時內(nèi)，就能捕捉一百多條松毛蟲……如果按每只老鼠一年糟蹋3斤糧食計算，那么一只貓頭鷹一年就能從鼠口中奪回三千多斤糧食。何況消滅了老鼠，還可以減少疾病的傳播哩！可見，大多數(shù)鳥兒多對人類的社會發(fā)展功不可沒。太多的悲劇，太多的教訓，可人類卻還執(zhí)迷不悟。
近年來，人們?nèi)源罅坎稓ⅧB類：把它們美麗的羽毛做成華麗的裝飾品，把它們的肉當做山珍海味，有的地方，甚至大擺“百鳥宴”！鳥類的生命，就這樣被人類殺害了。當?shù)厍蛏蠜]了飛禽走獸，沒了草木河流，人類還能生存多久呢？所有愛鳥的人都行動起來吧！放飛籠中的鳥兒，就是放飛美好的未來！留住美妙的大自然，就是留住無窮的幸福！
一只鳥兒所啟示我篇八
我會是一只與眾不同的鳥：理想不同，思緒不同，優(yōu)點不同，心態(tài)不同。
我的理想——我將游遍世界的每一個角落。沒有煩惱，沒有勞累，只有快樂與幸福。
我的思緒——每游覽過一個地方，我會深深的思考：它的美，它的宏偉，它的特點。
我的優(yōu)點——即使我的外貌平凡，甚至于丑陋；即使我遭受世人的嘲笑，同伴的譏諷，但，那又怎樣？他們說他們的，我一樣活得好好的，一樣快樂，一樣無煩惱。
真正的美在于內(nèi)心，不在于外表。如果你的外表美麗，卻心如蛇蝎，那有什么用？
這個道理有很多人知道，明白的人卻渺渺無幾。
我的心態(tài)——在如此浩瀚的天地間，我只是這大自然中的一份子，我顯得那樣渺小。但我的心胸既可裝地，又可藏天。
一只鳥兒所啟示我篇九
天空被烏云蒙住了眼睛，風卷著地上的灰，打著旋兒舞蹈著，像是嘲笑著我的無能——我又一次考得一塌糊涂。
毫無希望地望著窗外凄涼的景色，心中也無限悲哀。正茫然地注視著窗口時，一只有著金黃色外殼的`金龜子飛了進來，慢悠悠地在窗臺上爬著，很悠閑的樣子，心情極不好的我厭惡地看著，不知從何而生的恨意，一下子將它彈入一個又細又高的瓶子里，光滑的瓶壁陡峭極了，它翻過身來，用它那輕薄如紗的翅膀飛了起來，可不到半路，它就重重地摔了下來，翅膀如同被揉皺的廢紙。它不能飛了，它好像也意識到了，不再動它那小翅膀，而只用那幾只細細的腿，一步一步在瓶壁上爬著，到了上次那個地方，它又重重地摔下來。“何苦呢?”我想著，“你就是一個失敗者，怎么可能爬出去，這樣爬有什么意義?”于是，我便不再看它一次次地上爬，一次次地摔下，只是失望地，呆呆地數(shù)落著自己的沒用，任憑眼淚在臉上、在心中流淌著，心里如被火燒焦了，又被撒上了鹽一樣。
不知過了多久，再瞥那細瓶，那瓶子已空空如也，蟲，自然是爬了出來。我回頭尋找著，終于在他進來的那個窗口發(fā)現(xiàn)了那個金黃色的身影，它還是那么慢悠悠的不知疲倦的樣子，最終消失在我的視野里。
我被它驚呆了，眼中的液體還在流著，咸咸的，可分明與之前不一樣了，它滋潤著我那干枯的心。
它，被重重地摔下，不知多少次，卻仍默默地爬著，爬出了瓶;我只失敗了幾次，卻在這兒哀嘆，不再前行。
我，就不能爬出這“瓶”嗎?
驀然間，一種力量像一顆種子，在我心里萌發(fā)，成長，并催促我和它一起成長，開花。
我擦干了淚，對那個窗口笑了一下，輕聲說了句“謝謝”，然后提醒自己：“你還有機會!”翻開已被淚水滲透的試卷，認真審視。
從那以后，我再也沒有那么頹廢過，因為那只蟲，那種力量，使我成長。那種成長，那種力量就是鍥而不舍，勇往直前，直到成功。
挫折與困難以置評，我們就是瓶里的蟲，你堅持爬到頂端，就出來了;你退縮猶豫、停滯不前，也許就會一輩子被困在那里永遠出不來。
一只鳥兒所啟示我篇十
那天的一切，都在我的記憶中留下深深的印記。因為那是給予我巨大幫助的一天。
那天，我獨自一人走在小路上，耳邊傳來陣陣蟬鳴，那聒噪的蟬鳴聲讓我心情更加煩躁。考試的失敗、老師的批評、同學的嘲笑、媽媽的責備，所有的不快一時間都涌上心頭。
我坐在路旁的椅子上，一只螞蟻正努力的想沿著光滑的鐵桿往上爬，鐵桿剛被環(huán)衛(wèi)工人擦過，點點滴滴的水漬阻礙了螞蟻前進的道路。螞蟻不停嘗試，又不停地被阻擋。我心想，它不可能成功的，而我不正如這只螞蟻嗎，活了這么久，也努力了這么久，終究還是碌碌無為。螞蟻在嘗試過無數(shù)次之后，水漬漸漸蒸發(fā)，螞蟻也終于找到一條道路順利爬上鐵桿。
是呀，也許再耐心一點，再等一等，或者再換一種方式，就會得償所愿。我從椅子上站了起來，覺得受到了啟發(fā)：人生也許還可以放手一搏，這樣才會在這個世界上留下我存在的印記。
我又燃起了奮斗的希望，不管以后如何，我一定會堅持下來，時間如流水一般一去不復返，人生就應該活在當下，努力地奮斗向前。
一只鳥兒所啟示我篇十一
每當放學回家，就會看到一位老人提著一個鳥籠，聽到小鳥一聲聲的鳴叫，那聲音里多么嘶啞，回到家，打開電視，看到動物世界的小鳥，那聲音多么清脆，多么自然，每當這時我就會想，假如我是一只小鳥。
帶著這個想法，我果真成了一只小鳥，飛到了文山七花廣場。飛到樹上，剛在那兒觀賞風景，就有幾個小朋友抬著子彈槍沖了過來，幾十枚子彈飛了過來，我飛上飛下，我左躲右閃，可是怎么也躲不過子彈的速度，還是被打了下來。一位好心的同學把我還回了家，還幫我包扎了傷口，還喂了我食，原本以為他會把我放在鳥籠里，他卻沒有，而是在我傷口愈合之后把我放了，我大喊：“感謝您，感謝！”我開心的飛回大自然。
我高興的飛回了現(xiàn)實生活，這次小鳥“之旅”讓我懂得了不能亂破壞動物的生活，我們一定要保護動物，我將來一定要當動物管理員，好好保護動物。
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一只鳥兒所啟示我篇十二
神秘的大自然，千姿百態(tài)，鬼斧神工，花鳥魚蟲……大自然不僅給我們生活的`條件，還給了我們許多的啟示。
有一次，我在家寫作業(yè)，做奧數(shù)題，越到后面就越難，其中有一道題非常難，我做了七次，還是沒有成功。我心里很煩，就到窗戶那里看看風景，散散心。不料，我看見一只跟我的拇指一般大小的蜘蛛。我看著它，發(fā)現(xiàn)它原來在織網(wǎng)。我仔細地觀察著它，蜘蛛先把絲粘在窗戶上，然后就跑了下去，我心想：這只蜘蛛在干什么呀？不是不做了吧！剛粘了一點，比我還沒有耐心，我嘲笑著蜘蛛。正打算走的時候，這只蜘蛛爬了上來，我十分奇怪，心里想：這只蜘蛛不是不干了嗎？怎么又跑上來了？我仔細一看，才發(fā)現(xiàn)，原來它他絲拉到了對面的窗戶上。調(diào)皮的我輕輕一吹，蜘蛛掉了下來，還拉了一根絲，它爬了上來，又開始工作。我又吹了一次，蜘蛛又跟著一根絲垂了下去，垂到地上，又爬了回去，又開始工作。我真是服了它了！蜘蛛繼續(xù)工作鍥而不舍的工作著，它的網(wǎng)越來越密?？吹竭@里，我想：我也應該去把奧數(shù)題完成了！
蜘蛛是微不足道的昆蟲，它們渺小，可是它卻給了我一個大大的啟示：成功的距離并不遠，只要你肯堅持，就一定能到達。
一只鳥兒所啟示我篇十三
1、初步表現(xiàn)出橙子的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)出兩個橙子之間的重疊關(guān)系。
3、涂色盡量均勻，進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受色彩對比。
教學重點、難點。
2、涂色均勻，感知繪畫的樂趣。
活動準備。
1、水果店圖片一幅、水果實物、橙子示范圖。
2、幼兒的做畫用具（美術(shù)畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮）。
活動過程。
一、引出主題。
1、小朋友們好，這次美術(shù)課啊，老師給小朋友帶來一幅水果店的圖片，小朋友仔細看哦，在水果店里你們都看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨、橙子……）。
2、那小朋友想不想知道我最喜歡什么水果呢？現(xiàn)在就來看看我手里拿的是什么水果？（橙子）。
二、觀察討論。
1、既然小朋友這么聰明，那老師就把這兩個雙胞胎的橙子擺好，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、這么看我?guī)淼膬蓚€橙子哪個大？哪個?。靠匆豢?，想一想老師是怎么放這兩兄弟的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（在前面的橙子大，后面的橙子小，因為后面的橙子被擋住了）。
三、簡單示范。
1、這么好看的水果我們把它繪畫下來好不好？
2、教師出示范圖。
4、師先畫前面的一個橙子，再畫后面的橙子，看看老師畫的第二個橙子你們能看到它的全部嗎？（被第一個橙子遮住的部分不能看到）那看不到的地方我們就不畫了從這邊開始畫，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）。
6、好，現(xiàn)在咱們就比一比，看誰給橙子兄弟穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)。
1、幼兒做畫，老師觀察并指導。
五、作品展示。
1、介紹自己的作品。
2、贈送作品（把自己繪畫的橙子兄弟送給自己喜歡的好朋友或者爸爸媽媽，好不好？）。
小百科：橙子起源于東南亞。橙樹屬小喬木。果實可以剝皮鮮食其果肉，果肉可以用作其他食物的調(diào)料或附加物。
一只鳥兒所啟示我篇十四
“62分，我只考了62分。”腦海中不斷出現(xiàn)這個數(shù)字，這是真的？桌上的那張試卷，正靜靜地躺著，那鮮紅的大字好像也在嘲笑我說：哈哈！笨蛋，只考這么點分數(shù)，看你爸媽的臉往哪放。
我垂頭喪氣的回到家，看到桌前準備乖乖地做作業(yè)，可那做得好。一抬頭，忽然我發(fā)現(xiàn)墻角有一只蜘蛛在織網(wǎng)，好不容易拉完了一根線，一直冷風把它吹毀了。于是蜘蛛再拉，可是結(jié)果還是同剛才一樣。
看著看著我深深地嘆了一口氣：“唉，這可憐的小家伙和我一樣，沒有可能成功了。”
于是我無精打采的打開書包，開始訂正試卷。
當我把那張丟人現(xiàn)眼的試卷訂正好時，我又抬頭看了眼那墻角的蜘蛛，可憐地它的網(wǎng)還是一根線也沒織成。要是它能聽懂人話，我一定會告訴它：別織了，一切都是徒勞，放棄吧！你是永遠也不會成功的！
我繼續(xù)寫我的作業(yè)，時間一分一秒流逝著。好不容易，我終于寫完時，此時一抬頭我竟然驚奇地看見蜘蛛網(wǎng)織完了！它成功了，此時它正自豪地爬在網(wǎng)上，好像在對我說：“你看，我最終還是成功了。”
看著墻角的蜘蛛網(wǎng)，我想：失敗，并不可怕，重要的是無論有困難，都要朝著心中的目標奮斗，才會成功！