總結(jié)可以概括我們在學習和工作中的收獲和成就?？偨Y(jié)應該簡明扼要，重點突出，避免冗長和啰嗦，讓讀者能夠快速了解總結(jié)的內(nèi)容和結(jié)論。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域的總結(jié)，為我們提供了寶貴的寫作素材和啟示。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇一
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
3、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇二
工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期我們初二語文備課組的工作指導思想是堅持以新課標為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng)佳績。
一、主要工作如下。
本學期我們初二語文備課組全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導自己的教學工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學習，如期完成教學目標。
本學期我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進課堂教學，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了精心準備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學習，接受先進教學方法，與時俱進。
重視閱讀和作文兩個環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導，通過系統(tǒng)訓練提高學生的語文能力。
及時復習鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學習具有指導意義，有導向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學思路，制定下階段措施。
后半學期選擇一批20xx各地中考卷給學生訓練，讓學生見識各種題型，具有中考意識和應考能力。為下學期的總復習打好基礎。
積極參與校園文化建設，所出學校黑板報內(nèi)容豐富，美觀大方。全年級進行一次普通話測試，為校園推普工作出了力。
二、存在的不足。
本學期集體備課的時間和次數(shù)都不如上一學期，因為課時增加，很難找到共同的空余時間。同辦公室老師還能隨時交流研究，全組的活動不夠制度化。
今后努力方向。
下學期我們將迎來初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點。我們設想在開學后一個月之內(nèi)完成九年級下冊的學習，然后進入總復習。我們要加快教學進度，同時又要注意知識的落實鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)?？倧土曤A段要制定出復習的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標，復習力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補差，提高a等以上比例，消滅或控制c等以下人數(shù)。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇三
九年級工作是學校工作的生命線，學校領(lǐng)導極為重視。多次召開九年級備考工作會議，舉行兩次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒基本穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇四
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。后進生的關(guān)注還不夠，在提高后進生的學習的興趣方面有待進一步加強。
2、限于時間經(jīng)費等問題，學生活動開展有限，對學生能力的培養(yǎng)不足。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
在校領(lǐng)導的正確指引下，支持關(guān)懷下，我相信：初中部語文科組在以后的科研教學中步子會邁得更大，走得會更堅實！
初三語文第一學期工作總結(jié)篇五
在學習上主要培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)（基礎教學）并提高應試技巧。廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高學生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累？我是這樣做的：
1、抄寫、背誦。每星期讓語文課代表和一部分學生根據(jù)所學內(nèi)容抄寫有關(guān)美文，名言警句，古詩詞及學生優(yōu)秀作文。并貼在班上《各創(chuàng)天地》的學習園地中，這樣既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。同時也提高了學生寫作的積極性。并且在抄寫的基礎上基本上做到全面落實背誦，課內(nèi)外要求背誦的課文和古詩詞更是全不放過，達到全員背誦、全員默寫。
2、注重課堂教學，全面提高45分鐘效率。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。并大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。調(diào)動了學生學習的積極性，激活思維。在德育上滲透人文教育和情感教育。
3、作文積累。以口頭作文、小練筆、大作文等形式增加作文的訓練量。并及時批改、及時點評，尤其是對學困生的作文更是給予了更多的關(guān)注和肯定。收效良好。
4、充分利用語文學科的特點，組織安排了五次語文綜合性學習，兩次辯論會。注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。全員參與，全員組織，全員編排，充分調(diào)動自主學習的意識，即增強了學生的凝聚力也為他們搭建了施展自己才華的平臺，從而激發(fā)學生的自信心和自主性。收效良好。
5、提高學生應試能力是關(guān)鍵：在講解中有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，讓學生經(jīng)常接觸中考題型，使學生心中有數(shù)。
通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下了一定的基礎。當然，這些工作在具體的實施過程中都不夠特別滿意，也沒有做到盡善盡美。最困惑的就是學生不能吃苦，做事沒有常性，沒有目標，連短期目標都沒有，所以實施起來就特別困難，不知如何去做。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇六
本學期根據(jù)學校的需要，我擔任三（4）班和三（1）班的語文教學工作。三（4）班是一直跟上來的班級，對學生的情況比較熟悉。對他們的教學可以說是按部就班的進行，繼續(xù)鞏固上期已對學生進行了的閱讀方法和技巧等閱讀方面的強化訓練，同時對學生進行中考試題動向和出題思想的滲透；另外在去年已進行快速作文訓練的基礎之上對學生進行創(chuàng)新作文及個性化作文等領(lǐng)域的探索和實踐，繼續(xù)把對學生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)作為本期初三（4）班語文教學的中心。
三（1）班是今年新接的班級且該班在初二時的語文成績并不理想，面對明年的中考和本人對該班一無所知的嚴峻現(xiàn)實，為了在能短的在盡可能短的時間內(nèi)基本能實現(xiàn)師生之間互相適應的教與學的局面，開學之初，我用了3節(jié)課的時間對學生以前的教與學的情況進行問卷調(diào)查。在調(diào)查研究的基礎上，本期初三（1）班的語文教學我主要從以下幾個方面著手：
（1）針對學生以前主要熱衷于“題海戰(zhàn)術(shù)”的特點，開學后我把教學的重點放在對學生閱讀能力的培養(yǎng)上，在未上課前向?qū)W生講授了等閱讀方法和技巧。
（2）針對學生從未進行過快速作文訓練的現(xiàn)實，在學生對閱讀方法有所掌握的基礎上，我又把教學重心放在對學生寫作能力的培養(yǎng)上，本期要求每位學生每周交“美文摘抄”、“話題作文寫作”、“話題作文寫作構(gòu)思”各3，并每周進行1次快速作文訓練同時規(guī)定學生的課外的閱讀量。
（3）針對學生對中考語文試題動向一無所知的現(xiàn)狀，在日常教學中我有意識向?qū)W生滲透中考的語文思想并向他們講授中考各種題型的解題方法和技巧。此外，為了充分運用先進的教學資源，本期我對兩個班都的寫作和閱讀理論知識運用課件在多功能教室進行教學，增強了學生的直觀性和趣味性。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇七
（一）認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生，認真批改作業(yè)。
1、備課。
備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習。充分利用每周三的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。
2、上課。
認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。
3、輔導。
我利用午自修和課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比較差的學生進行集中輔導，對他們進行強化訓練。
4、作業(yè)。
學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
（二）注重閱讀、寫作與實踐。
1、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導學生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學生在課堂教學中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學中“有的放矢”。我要求學生每個學期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。定性。
作文。
與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議。
論文。
說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括。
日記。
周記。
評論。
讀書筆記。
以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
3開展豐富多彩的活動。
（1）班會。葉圣陶先生認為“說話訓練”是激勵學生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，只有抓住了這個“總樞紐”，才能有效的帶動作文教學的各個環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上學生“說”的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練。班會是一種比較好的形式，不但使學生主動“說”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。
（2）競賽。初中學生往往有上進心，不甘落后?？梢岳眠@種心理來提高學習積極性。實驗證明，競爭是調(diào)動學生學習積極性的手段之一，我認為個人之間競賽優(yōu)于團體之間的競賽。語文的競賽內(nèi)容，包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎知識比賽、詩歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動，應有計劃地開展。賽后要總結(jié)評比，以精神鼓勵為主，輔以適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇八
我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教師以年級組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、學校領(lǐng)導重視了多層次、多級別的校本培訓活動。組織教師外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇九
1、學生的閱讀能力和寫作能力都有了很大程度的提高。
2、學生的學習興趣有了很大的提高，學習的積極性和主動性也有了較大的提高。
3、學生的解題方法和技巧有了較大的提高。
4、三（1）班對中考的題型和考試模式基本上能適應。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十
近年來，海南省中考語文命題致力于“回歸教材，注重基礎”的方向轉(zhuǎn)變，試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”、“探究·閱讀鑒賞”、“創(chuàng)造·表達分享”三部分組成。
a)強化課內(nèi)現(xiàn)代文復習。
在進行課內(nèi)現(xiàn)代文的復習中，我主要利用《中考風向標》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分。字音、字形、句子排序、病句，甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用。加強課后練習的訓練。
b)強化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀。
中考文言文詩歌的默寫占8分左右，文言文閱讀占12分左右，詩歌理解閱讀占5分左右，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。在復習中，我利用《中考古詩文復習一本通》，講練結(jié)合，還采用每課一背，每課一次小測試的方式，循環(huán)記憶，強化鞏固，但學生在學習的過程中容易產(chǎn)生疲倦心理，這時我就會適當給學習進步的學生給予一定的物質(zhì)獎勵，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓課堂真正活起來。
c)強化課外閱讀的答題技巧訓練。
中考課外閱讀就考記敘文和議論文，但有不少學生對這部分沒有把握。據(jù)我了解，學生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧，問十個同學有十個同學回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖。教師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上，學生閱讀分數(shù)提高就有希望了。比如告訴學生議論文論點的查找位置、論證方法的作用的得分要點等等，讓學生限度的贏取得分機會。
當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學生對語文基礎知識的掌握，如字音字形、詞語意義理解等就另當別論了。
d)強化作文訓練。
中考作文會有兩個題型，一個是看圖作文，一個是材料作文（極有可能是材料續(xù)寫），所以在作文復習中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議，讓學生牢記“真、準、實、精、新”這五字保典，針對20xx年中考作文出現(xiàn)的種種問題，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性，以此加強作文實訓。
從五次模擬考試來看，我班學生語文成績基本上都及格，但高分不多，有近一半學生書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀，面對學生懈怠狀態(tài)我還有急躁情緒，對后進生的輔導也沒有長效機制。“人無完人”，我深信，在今后的工作中，我將會做到謙虛求實，揚長避短，使教育教學工作再躍一個新臺階！
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十一
歲月在時光中流淌，人生在追求中升華。又到期末，本學期我擔任初中部語文科組長職務，現(xiàn)進行以下工作總結(jié)：
教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。一學期來，語文科組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革，以全面提高本科組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，具體如下：
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十二
這是一個倡導全民閱讀的時代，我們的孩子一定要養(yǎng)成閱讀的習慣，不僅僅為了迎合新課改新考改對語文重視閱讀的導向。這學期主要從本冊推薦閱讀名著《格列佛游記》開始，推廣到《朝花夕拾》、《簡·愛》，充分利用課余時間，布置班級播報、閱讀筆記、心得體會以及讀書卡片、思維導圖整理，同時配合習題訓練，學期初始的計劃如下：
1.讀書時間保證：每天下午夏季2：35--3：00，冬季2:05—2:30有效時間二十分鐘左右?；灸軌虬凑找?guī)定的時間以及讀書篇目開展活動，靈活機動的可在閱讀的同時做好讀書筆記。
2.讀書閱讀量：每天十頁，一周進行一次讀書交流。
3.質(zhì)量把握監(jiān)測：閱讀過程中要有批注(圈點勾畫等)或摘抄，同時鼓勵孩子們課余時間大量閱讀。
4.間隔性組織安排讀書交流會以及讀書感受、體會、讀后感、人物賞析等，形式可以多樣化。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十三
因為初三時間緊湊，將日記內(nèi)容與微寫作讀書心得或微小話題相結(jié)合，保證寫作訓練。這項工作開展的最為充實，緊緊結(jié)合課本內(nèi)容同時也有所創(chuàng)新，開學初的《初三，我們來了》、學完《鼎湖山聽泉》后的《鼎湖山聽泉》組段成句及賞析、晉城一中參觀后《參觀一中》、描寫景物篇之《秋景》、學完《陳涉世家》后的《陳勝吳廣之我見》、《詩經(jīng)》學習后的《美麗的詩經(jīng)》、《林中小溪》之思、《我的叔叔于勒》之我見、《談談高調(diào)與低調(diào)》、《反戰(zhàn)主題詩詞賞析》、《家庭防火防災》、《細節(jié)描寫》、觀看完《威尼斯商人》、《泰坦尼克號》后之《我看…》、《我寫我思》賞析朱自清散文、《我們的運動會》、《我的2020》、《朝花夕拾》中的最喜歡的部分、《格列佛游記》之我看等。
微寫作時間安排在每周二周四兩篇，次日由家長編輯群的家長負責編輯整理，公眾號發(fā)布。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十四
本學期我擔任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三的第一個學期即將結(jié)束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結(jié)。
一：端正態(tài)度，樂觀豁達。本學期由于學校領(lǐng)導對年級組長工作的重視，將我提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了一個班的教學任務，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項事務奔波，以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作。這個學期工作雖忙，我心里卻沒有感到累，因為我端正了我的思想態(tài)度。我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內(nèi)的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。
二：傳達校領(lǐng)導的精神要求，反映初三教師的工作需求。本學期校領(lǐng)導向初三老師布置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位教師，如對如何提高初三學生的平均分和及格率，我詳細的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利開展。對于老師對領(lǐng)導做法的一些良好建議，也進行了反映，與領(lǐng)導特別是教務處的領(lǐng)導們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的及時下達，廣大教師意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
三：協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我一方面對學生進行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時處理，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和任課老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。對于班主任和任課老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，幫助他們改正。另外，對于棘手的問題會交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。本學期政教處加大了校園衛(wèi)生工作的評比與檢查，我與初三其他四個班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的方法，在不影響學校教學工作的前提下，很好的完成了政教處布置的任務，為創(chuàng)建優(yōu)美校園做出了應盡的義務。
四：履行年級組長職責，細致做好工作，組織好初三年級工作，召開教學質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，糾正前一階段工作的不足。其次還進行月考分析總結(jié)，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量。
五：讓我欽佩的一些教師和團隊。束建宇老師常年奮斗在教學的第一線，本學期在生病累倒的情況下，稍做治療便放棄休息，堅守崗位，不僅沒影響所帶學生的語文成績，還在月考和期中考試中取得驕人成績。朱益老師在得知今年初三一個班級缺少物理老師的情況下，主動要求挑擔，一人教三個畢業(yè)班物理，任勞任怨，毫無怨言。孟春風老師作為初三年級最大的教師，以不輸于年輕教師的精力和活力，一心撲在她熱愛的教學事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅持一邊治療，一邊還教兩個班數(shù)學，另外帶初三(5)班班主任工作，并在多次數(shù)學測試中取得優(yōu)異成績。王芳老師，楊玉鳳老師，朱娃老師，擔任初三英語教學，每2周定點，定時召開備課組活動，不管學生底子有多差，不管教學任務有多重，團結(jié)協(xié)作，共同進步。要說進步最大的，當數(shù)劉富林老師，作為第一次上初三的年輕老師，劉老師展現(xiàn)出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前，力求上進!可以說，每一位初三老師都很努力，大家對我們共同的家，后巷實驗學校充滿了熱情，深深的愛。正是因為有你們，我們學校才可以蒸蒸日上，充滿朝氣和希望。
做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得助于學校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷，得助于全體初三教師的大力支持，得助于一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那就問心無愧了。
隨著初三年級第一學期教育教學工作的圓滿結(jié)束，一學期的備課組工作也即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學期，我們初三年級語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實實地研討，結(jié)果卓有成效。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素質(zhì)，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。
1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學設計，保證備課的實效性;教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，備考點，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材?！?BR> 作文。
訓練幾個方面相結(jié)合。大膽取舍九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學采用以下幾種課型：(1)專題指導課(2)導入講讀課(3)遷移練習課(5)總結(jié)反饋課四種類型。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、出好號學情調(diào)研試卷。
改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持批閱兩個班級學生的家庭作業(yè)和周末自測卷，每周批改一次兩個班級全部學生的周記;每兩周詳批兩個班級全部學生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數(shù)年過不惑，有兩位已是知命之年，教學經(jīng)驗豐富，但由于長期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，每周按學校要求按固定的時間集體備課，還利用qq群交流教學感悟，揚長避短。
下步工作：
1、進一步抓住課堂教學的主陣地，加強課外閱讀，探索提高學生語文素養(yǎng)的有效方法。
2、進一步落實初三語文備課組的三輪復習備考計劃。復習資料走在上課進度的前面，最好提前3天。凡是要學生做的練習和試卷，教師必須先做。
3、加強練習題的精選，加強中考信息的收集，及時調(diào)整復習策略。
總之，我們組雖然取得了一些成績，但是距離教學要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚中市第一中學這塊金字招牌擦得更亮。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十五
這一個學期與學生共同書寫考場作文《伸出自己的手》、《一路上》(散文與議論文兩篇)，同題作文《一中一中》，交流寫作感受。
同時教師個人完成對生活的思考、或?qū)逃母形?，完成班主任工作計?篇，班主任及教學工作總結(jié)2篇，《京師悟道》研修總結(jié)1篇，以及隨筆文《你聽，我說》、《救贖》、《沙漠駱駝》、《一篇日記》、《寶貝我想對你說》、《享受一個人》、《且聽風吟，靜待花開——聆聽晉城市初中語文課程建設暨閱讀與寫作經(jīng)驗交流會心得體會》、《且聽風吟——記晉城愛物學校教師節(jié)合唱比賽》、《援疆支教心得體會》、《我們的運動會》、《戰(zhàn)勝自己——運動會后記》、《小人之心》、《閑話嘮叨》、《愛笑的眼睛》、《喜歡你》、《放過自己》、《破財免災》、《我說180》、《羞恥之心》、《京師悟道心得五篇》等共計三萬余字。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十六
汪志廣《如何成為一名好老師》中提到：“老師對待工作的第四個層次是，把工作當成生活。生活是比生存更高層面的狀態(tài)，也是人生的一種樂觀的態(tài)度。要努力實現(xiàn)職業(yè)生活與家庭生活的兼顧，以達到教育學生和教育自家孩子的平衡。這樣的度取決于老師的智慧和心胸。好老師要善于換位思考，從學生的角度分析問題，自我管理。”這一年作為班主任，慢慢開始可以耐心的面對學生，包容接納“落后分子”的慢節(jié)奏，同時將眼光放在長遠發(fā)展的角度，并且給更多的人提供展示的舞臺，同時能夠變換角度開展對個別學生的心理輔導，努力讓每一個人都找到自己的目標和方向。
習近平總書記認為，教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。他把號老師歸結(jié)為四個標準：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。子曰：“志于道，據(jù)于德，依于人，游于義。”法國思想家羅曼羅蘭說：“一種理想，就是一種力!”我們那般清楚而今的生活中給予老師的壓力和負擔與責任都大大加重了，我們在前行的過程中總能體會到艱辛與困惑。然而生命如火，歲月如歌，美好的人生要敢想、善夢、厲行、感性、務實而又超脫。美國小說家弗蘭克諾里斯指出：“戴著鐐銬跳舞，盡管不如輕歌曼舞那么輕靈、舒展，但是追求美好自由人性的過程原本就是一個崇高而悲壯的過程?！蔽覀儜撆ψ鲆粋€在精神世界里健康知足、富有快樂生活的人。
2020已然悄悄過去，2020，唯愿歲月靜好，愿我們向著自己心中的目標努力，努力做最好的自己。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十七
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初三政治課的老師，明白自己對教材的掌握程度，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
通過一年努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。由于課時多，教學任務重，無暇顧及五個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇一
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
3、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇二
工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期我們初二語文備課組的工作指導思想是堅持以新課標為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng)佳績。
一、主要工作如下。
本學期我們初二語文備課組全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導自己的教學工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學習，如期完成教學目標。
本學期我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進課堂教學，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了精心準備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學習，接受先進教學方法，與時俱進。
重視閱讀和作文兩個環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導，通過系統(tǒng)訓練提高學生的語文能力。
及時復習鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學習具有指導意義，有導向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學思路，制定下階段措施。
后半學期選擇一批20xx各地中考卷給學生訓練，讓學生見識各種題型，具有中考意識和應考能力。為下學期的總復習打好基礎。
積極參與校園文化建設，所出學校黑板報內(nèi)容豐富，美觀大方。全年級進行一次普通話測試，為校園推普工作出了力。
二、存在的不足。
本學期集體備課的時間和次數(shù)都不如上一學期，因為課時增加，很難找到共同的空余時間。同辦公室老師還能隨時交流研究，全組的活動不夠制度化。
今后努力方向。
下學期我們將迎來初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點。我們設想在開學后一個月之內(nèi)完成九年級下冊的學習，然后進入總復習。我們要加快教學進度，同時又要注意知識的落實鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)?？倧土曤A段要制定出復習的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標，復習力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補差，提高a等以上比例，消滅或控制c等以下人數(shù)。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇三
九年級工作是學校工作的生命線，學校領(lǐng)導極為重視。多次召開九年級備考工作會議，舉行兩次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒基本穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇四
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。后進生的關(guān)注還不夠，在提高后進生的學習的興趣方面有待進一步加強。
2、限于時間經(jīng)費等問題，學生活動開展有限，對學生能力的培養(yǎng)不足。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
在校領(lǐng)導的正確指引下，支持關(guān)懷下，我相信：初中部語文科組在以后的科研教學中步子會邁得更大，走得會更堅實！
初三語文第一學期工作總結(jié)篇五
在學習上主要培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)（基礎教學）并提高應試技巧。廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高學生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累？我是這樣做的：
1、抄寫、背誦。每星期讓語文課代表和一部分學生根據(jù)所學內(nèi)容抄寫有關(guān)美文，名言警句，古詩詞及學生優(yōu)秀作文。并貼在班上《各創(chuàng)天地》的學習園地中，這樣既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。同時也提高了學生寫作的積極性。并且在抄寫的基礎上基本上做到全面落實背誦，課內(nèi)外要求背誦的課文和古詩詞更是全不放過，達到全員背誦、全員默寫。
2、注重課堂教學，全面提高45分鐘效率。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。并大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。調(diào)動了學生學習的積極性，激活思維。在德育上滲透人文教育和情感教育。
3、作文積累。以口頭作文、小練筆、大作文等形式增加作文的訓練量。并及時批改、及時點評，尤其是對學困生的作文更是給予了更多的關(guān)注和肯定。收效良好。
4、充分利用語文學科的特點，組織安排了五次語文綜合性學習，兩次辯論會。注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。全員參與，全員組織，全員編排，充分調(diào)動自主學習的意識，即增強了學生的凝聚力也為他們搭建了施展自己才華的平臺，從而激發(fā)學生的自信心和自主性。收效良好。
5、提高學生應試能力是關(guān)鍵：在講解中有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，讓學生經(jīng)常接觸中考題型，使學生心中有數(shù)。
通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下了一定的基礎。當然，這些工作在具體的實施過程中都不夠特別滿意，也沒有做到盡善盡美。最困惑的就是學生不能吃苦，做事沒有常性，沒有目標，連短期目標都沒有，所以實施起來就特別困難，不知如何去做。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇六
本學期根據(jù)學校的需要，我擔任三（4）班和三（1）班的語文教學工作。三（4）班是一直跟上來的班級，對學生的情況比較熟悉。對他們的教學可以說是按部就班的進行，繼續(xù)鞏固上期已對學生進行了的閱讀方法和技巧等閱讀方面的強化訓練，同時對學生進行中考試題動向和出題思想的滲透；另外在去年已進行快速作文訓練的基礎之上對學生進行創(chuàng)新作文及個性化作文等領(lǐng)域的探索和實踐，繼續(xù)把對學生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)作為本期初三（4）班語文教學的中心。
三（1）班是今年新接的班級且該班在初二時的語文成績并不理想，面對明年的中考和本人對該班一無所知的嚴峻現(xiàn)實，為了在能短的在盡可能短的時間內(nèi)基本能實現(xiàn)師生之間互相適應的教與學的局面，開學之初，我用了3節(jié)課的時間對學生以前的教與學的情況進行問卷調(diào)查。在調(diào)查研究的基礎上，本期初三（1）班的語文教學我主要從以下幾個方面著手：
（1）針對學生以前主要熱衷于“題海戰(zhàn)術(shù)”的特點，開學后我把教學的重點放在對學生閱讀能力的培養(yǎng)上，在未上課前向?qū)W生講授了等閱讀方法和技巧。
（2）針對學生從未進行過快速作文訓練的現(xiàn)實，在學生對閱讀方法有所掌握的基礎上，我又把教學重心放在對學生寫作能力的培養(yǎng)上，本期要求每位學生每周交“美文摘抄”、“話題作文寫作”、“話題作文寫作構(gòu)思”各3，并每周進行1次快速作文訓練同時規(guī)定學生的課外的閱讀量。
（3）針對學生對中考語文試題動向一無所知的現(xiàn)狀，在日常教學中我有意識向?qū)W生滲透中考的語文思想并向他們講授中考各種題型的解題方法和技巧。此外，為了充分運用先進的教學資源，本期我對兩個班都的寫作和閱讀理論知識運用課件在多功能教室進行教學，增強了學生的直觀性和趣味性。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇七
（一）認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生，認真批改作業(yè)。
1、備課。
備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習。充分利用每周三的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。
2、上課。
認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。
3、輔導。
我利用午自修和課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比較差的學生進行集中輔導，對他們進行強化訓練。
4、作業(yè)。
學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
（二）注重閱讀、寫作與實踐。
1、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導學生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學生在課堂教學中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學中“有的放矢”。我要求學生每個學期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。定性。
作文。
與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議。
論文。
說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括。
日記。
周記。
評論。
讀書筆記。
以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
3開展豐富多彩的活動。
（1）班會。葉圣陶先生認為“說話訓練”是激勵學生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，只有抓住了這個“總樞紐”，才能有效的帶動作文教學的各個環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上學生“說”的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練。班會是一種比較好的形式，不但使學生主動“說”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。
（2）競賽。初中學生往往有上進心，不甘落后?？梢岳眠@種心理來提高學習積極性。實驗證明，競爭是調(diào)動學生學習積極性的手段之一，我認為個人之間競賽優(yōu)于團體之間的競賽。語文的競賽內(nèi)容，包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎知識比賽、詩歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動，應有計劃地開展。賽后要總結(jié)評比，以精神鼓勵為主，輔以適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇八
我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教師以年級組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、學校領(lǐng)導重視了多層次、多級別的校本培訓活動。組織教師外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇九
1、學生的閱讀能力和寫作能力都有了很大程度的提高。
2、學生的學習興趣有了很大的提高，學習的積極性和主動性也有了較大的提高。
3、學生的解題方法和技巧有了較大的提高。
4、三（1）班對中考的題型和考試模式基本上能適應。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十
近年來，海南省中考語文命題致力于“回歸教材，注重基礎”的方向轉(zhuǎn)變，試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”、“探究·閱讀鑒賞”、“創(chuàng)造·表達分享”三部分組成。
a)強化課內(nèi)現(xiàn)代文復習。
在進行課內(nèi)現(xiàn)代文的復習中，我主要利用《中考風向標》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分。字音、字形、句子排序、病句，甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用。加強課后練習的訓練。
b)強化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀。
中考文言文詩歌的默寫占8分左右，文言文閱讀占12分左右，詩歌理解閱讀占5分左右，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。在復習中，我利用《中考古詩文復習一本通》，講練結(jié)合，還采用每課一背，每課一次小測試的方式，循環(huán)記憶，強化鞏固，但學生在學習的過程中容易產(chǎn)生疲倦心理，這時我就會適當給學習進步的學生給予一定的物質(zhì)獎勵，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓課堂真正活起來。
c)強化課外閱讀的答題技巧訓練。
中考課外閱讀就考記敘文和議論文，但有不少學生對這部分沒有把握。據(jù)我了解，學生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧，問十個同學有十個同學回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖。教師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上，學生閱讀分數(shù)提高就有希望了。比如告訴學生議論文論點的查找位置、論證方法的作用的得分要點等等，讓學生限度的贏取得分機會。
當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學生對語文基礎知識的掌握，如字音字形、詞語意義理解等就另當別論了。
d)強化作文訓練。
中考作文會有兩個題型，一個是看圖作文，一個是材料作文（極有可能是材料續(xù)寫），所以在作文復習中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議，讓學生牢記“真、準、實、精、新”這五字保典，針對20xx年中考作文出現(xiàn)的種種問題，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性，以此加強作文實訓。
從五次模擬考試來看，我班學生語文成績基本上都及格，但高分不多，有近一半學生書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀，面對學生懈怠狀態(tài)我還有急躁情緒，對后進生的輔導也沒有長效機制。“人無完人”，我深信，在今后的工作中，我將會做到謙虛求實，揚長避短，使教育教學工作再躍一個新臺階！
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十一
歲月在時光中流淌，人生在追求中升華。又到期末，本學期我擔任初中部語文科組長職務，現(xiàn)進行以下工作總結(jié)：
教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。一學期來，語文科組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革，以全面提高本科組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，具體如下：
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十二
這是一個倡導全民閱讀的時代，我們的孩子一定要養(yǎng)成閱讀的習慣，不僅僅為了迎合新課改新考改對語文重視閱讀的導向。這學期主要從本冊推薦閱讀名著《格列佛游記》開始，推廣到《朝花夕拾》、《簡·愛》，充分利用課余時間，布置班級播報、閱讀筆記、心得體會以及讀書卡片、思維導圖整理，同時配合習題訓練，學期初始的計劃如下：
1.讀書時間保證：每天下午夏季2：35--3：00，冬季2:05—2:30有效時間二十分鐘左右?；灸軌虬凑找?guī)定的時間以及讀書篇目開展活動，靈活機動的可在閱讀的同時做好讀書筆記。
2.讀書閱讀量：每天十頁，一周進行一次讀書交流。
3.質(zhì)量把握監(jiān)測：閱讀過程中要有批注(圈點勾畫等)或摘抄，同時鼓勵孩子們課余時間大量閱讀。
4.間隔性組織安排讀書交流會以及讀書感受、體會、讀后感、人物賞析等，形式可以多樣化。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十三
因為初三時間緊湊，將日記內(nèi)容與微寫作讀書心得或微小話題相結(jié)合，保證寫作訓練。這項工作開展的最為充實，緊緊結(jié)合課本內(nèi)容同時也有所創(chuàng)新，開學初的《初三，我們來了》、學完《鼎湖山聽泉》后的《鼎湖山聽泉》組段成句及賞析、晉城一中參觀后《參觀一中》、描寫景物篇之《秋景》、學完《陳涉世家》后的《陳勝吳廣之我見》、《詩經(jīng)》學習后的《美麗的詩經(jīng)》、《林中小溪》之思、《我的叔叔于勒》之我見、《談談高調(diào)與低調(diào)》、《反戰(zhàn)主題詩詞賞析》、《家庭防火防災》、《細節(jié)描寫》、觀看完《威尼斯商人》、《泰坦尼克號》后之《我看…》、《我寫我思》賞析朱自清散文、《我們的運動會》、《我的2020》、《朝花夕拾》中的最喜歡的部分、《格列佛游記》之我看等。
微寫作時間安排在每周二周四兩篇，次日由家長編輯群的家長負責編輯整理，公眾號發(fā)布。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十四
本學期我擔任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三的第一個學期即將結(jié)束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結(jié)。
一：端正態(tài)度，樂觀豁達。本學期由于學校領(lǐng)導對年級組長工作的重視，將我提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了一個班的教學任務，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項事務奔波，以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作。這個學期工作雖忙，我心里卻沒有感到累，因為我端正了我的思想態(tài)度。我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內(nèi)的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。
二：傳達校領(lǐng)導的精神要求，反映初三教師的工作需求。本學期校領(lǐng)導向初三老師布置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位教師，如對如何提高初三學生的平均分和及格率，我詳細的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利開展。對于老師對領(lǐng)導做法的一些良好建議，也進行了反映，與領(lǐng)導特別是教務處的領(lǐng)導們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的及時下達，廣大教師意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
三：協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我一方面對學生進行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時處理，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和任課老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。對于班主任和任課老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，幫助他們改正。另外，對于棘手的問題會交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。本學期政教處加大了校園衛(wèi)生工作的評比與檢查，我與初三其他四個班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的方法，在不影響學校教學工作的前提下，很好的完成了政教處布置的任務，為創(chuàng)建優(yōu)美校園做出了應盡的義務。
四：履行年級組長職責，細致做好工作，組織好初三年級工作，召開教學質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，糾正前一階段工作的不足。其次還進行月考分析總結(jié)，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量。
五：讓我欽佩的一些教師和團隊。束建宇老師常年奮斗在教學的第一線，本學期在生病累倒的情況下，稍做治療便放棄休息，堅守崗位，不僅沒影響所帶學生的語文成績，還在月考和期中考試中取得驕人成績。朱益老師在得知今年初三一個班級缺少物理老師的情況下，主動要求挑擔，一人教三個畢業(yè)班物理，任勞任怨，毫無怨言。孟春風老師作為初三年級最大的教師，以不輸于年輕教師的精力和活力，一心撲在她熱愛的教學事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅持一邊治療，一邊還教兩個班數(shù)學，另外帶初三(5)班班主任工作，并在多次數(shù)學測試中取得優(yōu)異成績。王芳老師，楊玉鳳老師，朱娃老師，擔任初三英語教學，每2周定點，定時召開備課組活動，不管學生底子有多差，不管教學任務有多重，團結(jié)協(xié)作，共同進步。要說進步最大的，當數(shù)劉富林老師，作為第一次上初三的年輕老師，劉老師展現(xiàn)出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前，力求上進!可以說，每一位初三老師都很努力，大家對我們共同的家，后巷實驗學校充滿了熱情，深深的愛。正是因為有你們，我們學校才可以蒸蒸日上，充滿朝氣和希望。
做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得助于學校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷，得助于全體初三教師的大力支持，得助于一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那就問心無愧了。
隨著初三年級第一學期教育教學工作的圓滿結(jié)束，一學期的備課組工作也即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學期，我們初三年級語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實實地研討，結(jié)果卓有成效。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素質(zhì)，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。
1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學設計，保證備課的實效性;教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，備考點，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材?！?BR> 作文。
訓練幾個方面相結(jié)合。大膽取舍九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學采用以下幾種課型：(1)專題指導課(2)導入講讀課(3)遷移練習課(5)總結(jié)反饋課四種類型。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、出好號學情調(diào)研試卷。
改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持批閱兩個班級學生的家庭作業(yè)和周末自測卷，每周批改一次兩個班級全部學生的周記;每兩周詳批兩個班級全部學生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數(shù)年過不惑，有兩位已是知命之年，教學經(jīng)驗豐富，但由于長期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，每周按學校要求按固定的時間集體備課，還利用qq群交流教學感悟，揚長避短。
下步工作：
1、進一步抓住課堂教學的主陣地，加強課外閱讀，探索提高學生語文素養(yǎng)的有效方法。
2、進一步落實初三語文備課組的三輪復習備考計劃。復習資料走在上課進度的前面，最好提前3天。凡是要學生做的練習和試卷，教師必須先做。
3、加強練習題的精選，加強中考信息的收集，及時調(diào)整復習策略。
總之，我們組雖然取得了一些成績，但是距離教學要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚中市第一中學這塊金字招牌擦得更亮。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十五
這一個學期與學生共同書寫考場作文《伸出自己的手》、《一路上》(散文與議論文兩篇)，同題作文《一中一中》，交流寫作感受。
同時教師個人完成對生活的思考、或?qū)逃母形?，完成班主任工作計?篇，班主任及教學工作總結(jié)2篇，《京師悟道》研修總結(jié)1篇，以及隨筆文《你聽，我說》、《救贖》、《沙漠駱駝》、《一篇日記》、《寶貝我想對你說》、《享受一個人》、《且聽風吟，靜待花開——聆聽晉城市初中語文課程建設暨閱讀與寫作經(jīng)驗交流會心得體會》、《且聽風吟——記晉城愛物學校教師節(jié)合唱比賽》、《援疆支教心得體會》、《我們的運動會》、《戰(zhàn)勝自己——運動會后記》、《小人之心》、《閑話嘮叨》、《愛笑的眼睛》、《喜歡你》、《放過自己》、《破財免災》、《我說180》、《羞恥之心》、《京師悟道心得五篇》等共計三萬余字。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十六
汪志廣《如何成為一名好老師》中提到：“老師對待工作的第四個層次是，把工作當成生活。生活是比生存更高層面的狀態(tài)，也是人生的一種樂觀的態(tài)度。要努力實現(xiàn)職業(yè)生活與家庭生活的兼顧，以達到教育學生和教育自家孩子的平衡。這樣的度取決于老師的智慧和心胸。好老師要善于換位思考，從學生的角度分析問題，自我管理。”這一年作為班主任，慢慢開始可以耐心的面對學生，包容接納“落后分子”的慢節(jié)奏，同時將眼光放在長遠發(fā)展的角度，并且給更多的人提供展示的舞臺，同時能夠變換角度開展對個別學生的心理輔導，努力讓每一個人都找到自己的目標和方向。
習近平總書記認為，教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。他把號老師歸結(jié)為四個標準：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。子曰：“志于道，據(jù)于德，依于人，游于義。”法國思想家羅曼羅蘭說：“一種理想，就是一種力!”我們那般清楚而今的生活中給予老師的壓力和負擔與責任都大大加重了，我們在前行的過程中總能體會到艱辛與困惑。然而生命如火，歲月如歌，美好的人生要敢想、善夢、厲行、感性、務實而又超脫。美國小說家弗蘭克諾里斯指出：“戴著鐐銬跳舞，盡管不如輕歌曼舞那么輕靈、舒展，但是追求美好自由人性的過程原本就是一個崇高而悲壯的過程?！蔽覀儜撆ψ鲆粋€在精神世界里健康知足、富有快樂生活的人。
2020已然悄悄過去，2020，唯愿歲月靜好，愿我們向著自己心中的目標努力，努力做最好的自己。
初三語文第一學期工作總結(jié)篇十七
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初三政治課的老師，明白自己對教材的掌握程度，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
通過一年努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。由于課時多，教學任務重，無暇顧及五個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。