人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，因為通過眼睛可以洞察他人的內(nèi)心世界。如何寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)是我們每個人都需要思考和探索的問題。這些總結(jié)范文涵蓋了不同的主題和內(nèi)容，有助于我們拓寬思路，提升寫作水平。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇一
一個學(xué)期又結(jié)束了，工作既辛苦，也有快樂;既取得了一些成績，也還存在不足。時光太匆匆，在這個學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
經(jīng)過1年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
初中語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié);進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段;教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo);在教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇二
語文素質(zhì)對學(xué)生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在許多學(xué)校都已是不爭的事實，非重點學(xué)校尤其如此。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實際程度不符，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作，作為一線語文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。
一、夯實基礎(chǔ)。(一)早下手，抓反復(fù)。
語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。
初一剛開學(xué)，我就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的'材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。
在文言文語法知識上，我采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
(二)用足教材，以“本”為本。
針對我班學(xué)生的實際情況，我非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提初學(xué)生的能力。
六冊書的課內(nèi)文言文我?guī)缀跞可线^，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我也是篇篇必上，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。
(三)分步前進(jìn)，學(xué)寫作文。
在作文教學(xué)上，我沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。
二、廣泛拓展(一)擴展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個方面，僅初一階段，我就補充了一百段課外小語段，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學(xué)生掌握情況。
(二)印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。
(三)堅持以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏。
(四)堅持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
三、最后沖刺(一)初三第一學(xué)期，我沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。
(二)專項復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。
(三)時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我先后討論了“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳。
(四)適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統(tǒng)一測試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺。
我將繼續(xù)努力，致力于農(nóng)村初中的語文教學(xué)!
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我任教七年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇四
我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
第一、如何在學(xué)生的中學(xué)階段發(fā)展其耐力素質(zhì)？在新體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中，對于耐力素質(zhì)的測試包括1000/800項目。而對于中學(xué)生而言不跑步絕對是他們愿意測試的內(nèi)容，最好的選擇還是通過耐久跑來發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)。
這一點的項目之一，讓學(xué)生通過本體最直接的感覺到快樂體育并非是表面的快樂，更多的是吃苦在前的快樂。
加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功。在教育教學(xué)方面，努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。
加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力。在教育教學(xué)過程中，注意發(fā)現(xiàn)新問題，運用科學(xué)的教育觀點、方法去分析這些問題.
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任了初二兩個班的語文課。能按"教學(xué)大綱"的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的"教學(xué)大綱"中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點：
一、在寫作教學(xué)方面。
將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面。
充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為配合教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座，取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學(xué)活動。
一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、按照"教學(xué)大綱"有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。
我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點：
一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了"老朽"的感覺，常想得過且過，對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇六
小學(xué)生年齡比較小,在課堂上注意力無法長時間集中。雖然小學(xué)生的課堂活躍度很高,思維也比較敏捷,但是在聽課的過程中也很容易被一些課堂之外的東西擾亂注意力。所以,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,學(xué)生無法做到從頭到尾認(rèn)真聽課,這就意味著數(shù)學(xué)老師在課堂上講解的內(nèi)容有一些部分是學(xué)生沒有聽進(jìn)去的,這就會造成學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的缺陷。而課堂教學(xué)總結(jié)可以起到一個二次講解的作用。相對于新知識的講解,課堂教學(xué)總結(jié)要精簡一些,數(shù)學(xué)老師通常都是將一些主要的知識點概括起來,推出一些具有較強針對性的、精簡的總結(jié)之語,對本節(jié)課的主要內(nèi)容和大致框架進(jìn)行概括,這樣就可以帶領(lǐng)學(xué)生查缺補漏,讓學(xué)生知道自己在課堂上漏掉了哪一部分的知識點,這樣就可以及時彌補。除此之外,課堂教學(xué)總結(jié)還能對學(xué)生在課堂上剛剛掌握的知識點進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固,在此基礎(chǔ)上完善學(xué)生的知識框架,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)。
(一)回顧法。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)中,回顧法是應(yīng)用范圍最廣的一種課堂教學(xué)總結(jié)方法,取得的效果也非常好。一般來說,小學(xué)數(shù)學(xué)老師在新授課、復(fù)習(xí)課和練習(xí)課教學(xué)中,可以采取回顧法進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)回顧內(nèi)容的差異性,回顧法還可以分為知識回顧和探究過程回顧。
1.知識回顧。
知識回顧是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)中使用頻率較高且效果較好的一種課堂教學(xué)總結(jié)方法,對于知識回顧法而言,其重點就是回顧新授知識點。也就是說,數(shù)學(xué)老師通過對新學(xué)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)以及歸納梳理,將本節(jié)課堂上學(xué)習(xí)的重要知識點以一種更快捷和更簡潔的方式給學(xué)生再現(xiàn)出來,從而達(dá)到對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行深刻理解和強化記憶的目的。
一般情況下,小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以在課堂教學(xué)總結(jié)中通過對學(xué)生發(fā)問的方式帶領(lǐng)學(xué)生對知識進(jìn)行回顧,如通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們一起完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),下面讓我們一起來回憶一下,這節(jié)課上我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?這種發(fā)問方式既直接又高效,可以提高課堂教學(xué)總結(jié)效果,加強學(xué)生對知識的記憶和理解。
2.探究過程回顧。
探究過程回顧與知識回顧有一定的差別,但是在課堂教學(xué)總結(jié)中也有著廣泛的應(yīng)用。探究過程回顧方法運用的目的主要是為了強化學(xué)生對本節(jié)課堂上使用的數(shù)學(xué)思想、探究方法以及學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識和理解。在實際課堂教學(xué)總結(jié)中,數(shù)學(xué)老師如果采取探究過程回顧法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行回顧,一般使用較多的提問方式就是“對于這一公式,同學(xué)們想一想,我們是通過什么樣的方法得到的”“要想熟練掌握這個知識點,同學(xué)們想一想,我們要采取什么樣的方法”等。
例如,在教學(xué)“圓周長”相關(guān)內(nèi)容的時候,在數(shù)學(xué)課堂總結(jié)中,數(shù)學(xué)老師可以對學(xué)生進(jìn)行提問“同學(xué)們想一想,我們是用什么樣的方式得到了圓周長計算公式?”通過這種方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性回顧,在回顧的過程中加強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想的理解和認(rèn)識,從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
(二)猜想法。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)中,猜想法也是數(shù)學(xué)老師經(jīng)常使用的一種總結(jié)方法,這種總結(jié)方法具有承上啟下的作用,既可以加強學(xué)生對本屆課堂上教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶,還能將學(xué)生對下節(jié)課內(nèi)容的期待和學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來,從而給學(xué)生一個具有持續(xù)性的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
例如,在教學(xué)“平行四邊形和梯形”相關(guān)內(nèi)容的時候,在課堂教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié),數(shù)學(xué)老師可以對學(xué)生這樣進(jìn)行發(fā)問:“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家對平行四邊形和梯形都有一個大致了解了吧?同學(xué)們猜一猜,我們下節(jié)課將會學(xué)習(xí)什么?”通過這種課堂教學(xué)總結(jié)方法,讓小學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)幾何圖形不僅要掌握其外形特征,還要學(xué)會如何計算圖形的面積與周長。
(三)拓展法。
拓展法也是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)中數(shù)學(xué)老師經(jīng)常使用的一種總結(jié)方法,目的是在鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的運用能力。一般情況下,數(shù)學(xué)老師可以引入一個具體的數(shù)學(xué)問題,盡可能將本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識點都囊括進(jìn)行,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和解答,在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的實踐能力。
三、結(jié)論。
綜上所述,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)是小學(xué)教育體系中一個不可或缺的環(huán)節(jié),小學(xué)數(shù)學(xué)老師要對此加以重視。除了筆者在文中提到的集中總結(jié)方法,還有評價法、游戲法、鼓勵法等多種數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)方法,數(shù)學(xué)老師要對此進(jìn)行深入研究,將這些教學(xué)方法的價值充分發(fā)揮出來。
參考文獻(xiàn)。
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[2]譚朝祥,于光明.論素質(zhì)教育背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革[j].現(xiàn)代閱讀,20xx,(18):167.
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇七
摘要：在素質(zhì)教育的推動下，當(dāng)前的高中體育課程改革正在展開。其中“選項走班”的教學(xué)策略以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的個性特長培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的體育情感，對學(xué)生終身體育意識的形成有著不可忽視的重要作用。結(jié)合高中體育教學(xué)實踐，淺談一下“選項走班”的教學(xué)策略，以供廣大教師分享和借鑒。
關(guān)鍵詞：“選項走班”策略；體育意識；操作步驟。
采用高中體育“選項走班”的教學(xué)策略，目的是為學(xué)生的終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)，而不是培養(yǎng)專業(yè)的運動員。所以在教學(xué)過程中，不能過分追求運動成績，也不能苛求技術(shù)動作的細(xì)節(jié)，更重要的是注重學(xué)生基本運動技能的掌握與應(yīng)用，使學(xué)生真正地喜歡體育，真正體驗運動給自己帶來的快樂。在教與學(xué)中塑造學(xué)生強健的體魄，使他們生理與心理平衡發(fā)展，讓體育生活化，使學(xué)生受益終生。
高中三年各個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有不同的側(cè)重點。高中一年級學(xué)生把體操、田徑、武術(shù)作為必修課程，為以后的選項學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。高二年級開始實施走班選項教學(xué)，內(nèi)容的`安排可采用定向選擇，即開設(shè)籃球、排球、足球、乒乓球、健美操、武術(shù)和羽毛球，每個內(nèi)容學(xué)習(xí)時間為一學(xué)期，每個內(nèi)容為36課時分兩個層次，一學(xué)年完成四個層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。高三年級因面臨高考，學(xué)習(xí)緊張，可適當(dāng)根據(jù)興趣需求開設(shè)自主選擇的選項走班教學(xué)。
“選項走班”教學(xué)策略的具體操作步驟是：
首先，按照教師申報的課程內(nèi)容，合理分配教師。在學(xué)期開始，按項目加強教研并制訂合理教學(xué)計劃，每位體育教師都加強自己的專項或特長素養(yǎng)，為增強學(xué)生求知欲望和挖掘發(fā)展的潛力奠定良好基礎(chǔ)。
其次，打破班級界限，合理安排體育課時。專項選修需要在一個年級范圍內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行，它打破了原有年級中的班級界限，由興趣相近、專項相同的同學(xué)共同組成一個新的選項班，在固定的時間統(tǒng)一進(jìn)行。
再次，學(xué)生自主選項，組建選項班。學(xué)生從自己的需要、興趣特長出發(fā)確定所選專項后，教師根據(jù)報名情況將他們重新組織成一“選項班”，對于選項比較集中的項目內(nèi)容，學(xué)校要加大這方面的師資力度，可分多個班進(jìn)行上課，不可強行剝奪學(xué)生選擇的權(quán)利。
最后，選項班教學(xué)的實施過程應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律和因材施教的原則。以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師個別教學(xué)為輔。教師要充分考慮個體差異，由易到難，由簡單到復(fù)雜地安排訓(xùn)練計劃，對不同水平的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是“選項走班”教學(xué)的核心。
“選項走班”的體育教學(xué)策略適應(yīng)時代發(fā)展的要求，應(yīng)成為中學(xué)體育教學(xué)改革的新思路，廣大體育教師要緊緊把握課程改革的契機，面向全體學(xué)生，使“選項走班”教學(xué)在高中體育課中開花結(jié)果！
參考文獻(xiàn)：
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［2］李國華。從體育課程標(biāo)準(zhǔn)與體育教學(xué)大綱的比較看體育課程的改革［j］。遼寧師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，（04）。
（作者單位山東省廣饒縣第一中學(xué)）。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇八
教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻１菊n出自xxxx版xx年級（上/下）冊第xx課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。主要內(nèi)容是_（課文內(nèi)容）xx，通過學(xué)生自己動手創(chuàng)作xx_（具體創(chuàng)作的對象）xx__，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美情趣，體會創(chuàng)作的樂趣。
二、學(xué)情。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點。六年級的學(xué)生能運用一些造型方式，對于造型元素、表現(xiàn)方式、形式原理有了一定的認(rèn)識和理解，并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)題材，進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作。但是由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，對于事物的主要特征和本質(zhì)屬性還理解得還不夠深入，所以我會在學(xué)生創(chuàng)作的同時，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠更加深入地把握住事物的內(nèi)在特征。
三、教學(xué)目標(biāo)。
為了幫助學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
知識與技能目標(biāo)：……。
過程與方法目標(biāo)：……。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：……。
四、說教學(xué)重難點。
根據(jù)教材特點，學(xué)生實際，我本課的重點是：……（創(chuàng)作技能，手法等）。
難點是：……（情感態(tài)度的培養(yǎng)等）。
五、說教學(xué)方法。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教法是：演示法（展示法），提問法，實踐練習(xí)法....（可以適當(dāng)調(diào)整）。
學(xué)法是：自主探究法，合作討論法。
六、教學(xué)用具。
巧婦難為無米之炊，美術(shù)課堂更是體現(xiàn)了這一點，所以我的教具有：（多媒體課件、范作、掛圖、ppt、幻燈片、視頻文件、紙張、粉筆、毛筆及其他筆、顏色、墨、膠水、圖釘、刀剪……）。
我讓學(xué)生準(zhǔn)備（各類筆、各類紙張、畫板、顏料、刀剪類、膠水……）等學(xué)具。（選擇課堂上需要的。）。
七、教學(xué)過程。
圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，根據(jù)“教師指導(dǎo)——學(xué)生主體——訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計以下六個教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
良好的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、求知欲和探究心理的有效方法。針對學(xué)生的年齡特點，我采用了（多媒體視頻、實物展示、情境設(shè)置……）等方法，展示xxxxxx_（或者營造xxxx_的氛圍），并且提出思考，讓學(xué)生來說一說xxxxxxxx__進(jìn)而促進(jìn)他們積極參與課程，激發(fā)他們對于xxxx的興趣。
（二）直觀感知：
為了讓學(xué)生更加直觀地感受xxxxxx_的特點，我會通過ppt展示xxxx_的名作，并且要求學(xué)生邊欣賞邊思考這兩個問題：1、……2、……欣賞完畢之后，我會鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，并對他們的回答進(jìn)行客觀的評價。
（三）具體分析：
而后，正對本節(jié)課的難點（可說具體），我將采取小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，繼續(xù)思考接下來的一個問題：……？前后四人為一小組進(jìn)行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言。學(xué)生交流時，我會適時抓住學(xué)生的亮點，帶領(lǐng)著學(xué)生一起從xx__、xxxx_、xxxx_這幾個方面去總結(jié)這幅作品的絕妙之處。這樣做，是依據(jù)了美術(shù)學(xué)科可視可感的形象性，讓學(xué)生在直觀的視覺形像刺激下，體會出作品的美麗，既能調(diào)動了學(xué)生的積極性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力。
（四）示范講解：
接下來，對于如何創(chuàng)作……，我會在課堂上進(jìn)行示范講解。
1.……。
2.……。
3.……。
4.……。
5……。
在示范的過程中提醒學(xué)生注意觀察老師是如何_（使用技法，色彩搭配……），并對自己的技法（其他方法）進(jìn)行講解。
通過示范，體現(xiàn)了直觀性，學(xué)生可以更加清晰明了地了解到xxxx_的創(chuàng)作過程，對于要注意的方面，印象也更加深刻，并且還可以培養(yǎng)了他們的觀察能力。
在教師示范之后，要求學(xué)生自己動手實踐，創(chuàng)作一幅以為主題的（作品）。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師巡視，并且適時指出學(xué)生的易錯點。讓學(xué)生動手實踐可以鞏固課堂上講授的方法與技能，還能夠充分調(diào)動他們的積極性，讓他們有機會將自己的創(chuàng)意付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，動手實踐的能力。
（五）實踐展評。
學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束之后，我會選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生自評，互評，教師總結(jié)。此時，我會引導(dǎo)學(xué)生從（的'創(chuàng)作創(chuàng)新程度是否新穎，運用色彩是否恰當(dāng)）等方面進(jìn)行評價。這個環(huán)節(jié)，我會對每個學(xué)生報以熱情、積極的期望，并從各個角度評價、觀察和接納學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，更會發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點。
（六）小結(jié)作業(yè)。
在課程即將結(jié)束時，通過提問的方式，和學(xué)生一起總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識與技能，并且鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)新，鼓勵他們在課余時間多進(jìn)行創(chuàng)作。
八、教學(xué)板書。
為體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計，這就是我的板書設(shè)計。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇九
我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
第一、如何在學(xué)生的中學(xué)階段發(fā)展其耐力素質(zhì)？在新體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中，對于耐力素質(zhì)的測試包括1000/800項目。而對于中學(xué)生而言不跑步絕對是他們愿意測試的內(nèi)容，最好的選擇還是通過耐久跑來發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)。
這一點的項目之一，讓學(xué)生通過本體最直接的感覺到快樂體育并非是表面的快樂，更多的是吃苦在前的快樂。
加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。
加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功。在教育教學(xué)方面，努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。
了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十
1．認(rèn)識方形，尋找、觀察生活中的方形物。
2．引導(dǎo)學(xué)生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。
3．體驗方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。
二、教學(xué)重、難點。
重點：通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。
難點：在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生運用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動、更完整。
三、教重、難點學(xué)課時：2課時。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。
五、教學(xué)過程。
（一）、導(dǎo)入。
1．學(xué)生參與游戲：請兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學(xué)生快。通過游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。
2．揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。
（二）、新授。
1、啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：
（1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學(xué)生小組討論并交流。）。
（2）老師出示教材中的圖片：請學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。
（3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎勵小星星或小旗等）。
2、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細(xì)節(jié)。
（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫細(xì)致的完整）。
（2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實，更豐富。）。
3、小組討論交流：
（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）。
（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？
（3）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
（三）、小結(jié)。
（1）作業(yè)展評：大家欣賞作品。
（2）互相評論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作品給以獎勵：小星星、小旗等。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過我校全體師生的努力，分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式的改革順利成型，接下來我們就把改革中遇到的問題和成功的經(jīng)驗總結(jié)如下：
1、把發(fā)現(xiàn)問題的機會留給學(xué)生。
我校教師在進(jìn)行分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式嘗試中，對課前導(dǎo)學(xué)精心設(shè)計，但在實施過程中發(fā)現(xiàn)這樣的模式加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，與教學(xué)實際有很大的差距。學(xué)生對于課前老師布置的課前導(dǎo)學(xué)產(chǎn)生了敷衍和抵觸的情緒。幾位教師積極研討，摸索出把課前導(dǎo)學(xué)任務(wù)分化到各個小組，由小組長提前預(yù)習(xí)，給全組布置導(dǎo)學(xué)問題，各個小組之間互相溝通，互相補充，達(dá)到對課文內(nèi)容最大限度的自己學(xué)習(xí)和理解。這樣的課前問題導(dǎo)學(xué)來自學(xué)生，貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，反過來促進(jìn)了老師的教學(xué)設(shè)計，使之更具有針對性和有的放矢，增強了課堂教學(xué)有效性。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，小組長掌握了方法，繼而在全組推廣，在小組中形成了人人爭著發(fā)現(xiàn)問題，比比誰的問題更能把握課文核心，抓住學(xué)習(xí)重點的良好氛圍。
2、把生成問題的自由留給學(xué)生。
大量的工作。一是結(jié)合具體課型教給學(xué)生生成問題的角度和方法，比如敘事文，可以從理清事情發(fā)展順序，抓住細(xì)節(jié)感悟人物的內(nèi)心世界，找準(zhǔn)切入點分析課文的寫作目的等；說明文重點從說明那幾個方面的內(nèi)容和說明方法來分析等等。在教學(xué)中，我們總結(jié)出一套快速生成問題、精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)的好方法：課前預(yù)習(xí)抓題眼生成問題；初讀文章抓重難點字詞生成問題；感悟課文抓重點句子生成問題；課后總結(jié)抓重點句段生成問題。二是針對學(xué)生提問的不足，采取適當(dāng)補充和追問的方法，讓學(xué)生從這追問和補充中“恍然大悟”，有了“柳暗花明又一村”的喜悅和成功感。教師絕不為追求教學(xué)任務(wù)的完成，粗暴地代替學(xué)生，甚至直接否定學(xué)生生成問題。
3、把展示的舞臺交給學(xué)生。
首先建立組內(nèi)良好的合作機制。在組內(nèi)學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)中，組長的組織很關(guān)鍵，實驗班用組與組之間比賽的方式，兩周的時間改變小組內(nèi)七嘴八舌的習(xí)氣；用比賽的方式培養(yǎng)孩子們耐心聽別人意見的習(xí)慣；用樹立典型的方式消除小組內(nèi)“以個人為中心”的不良習(xí)氣。小組內(nèi)的風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)濃了，各組都在討論，但又互不干擾。組內(nèi)成員有了展示自己的舞臺，這個舞臺讓學(xué)習(xí)差一點的學(xué)生感覺到自由，獲得了自信，讓學(xué)優(yōu)生在幫助別人過程中獲得了快樂。
己任務(wù)的過程中得到收獲。課堂的交流反饋，組內(nèi)學(xué)生學(xué)會了推薦，在課堂上經(jīng)常會聽到“我推薦某某同學(xué)發(fā)言??”、“我代表某某小組發(fā)言??”，小組給了大家展示的舞臺，大家學(xué)會了把表現(xiàn)的機會給每個人，讓每個組員都有在全班展示的機會。因為每個人的表現(xiàn)都是為小組爭光。
4、學(xué)生主動學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。
傳統(tǒng)教學(xué)教師以講為主，學(xué)生被動接受，“勤老師”、“懶學(xué)生”隨處可見，教學(xué)效果很難保證。實施有效教學(xué)，課堂上教學(xué)的單位由學(xué)生個體變成了多名學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組，各小組確定的諸如“在合作中學(xué)習(xí)，再難的問題除以7也會變得簡單如一，再小的見解乘以7也會展現(xiàn)我們卓越的知識水平”、“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油”、“我們不怕目標(biāo)遙遠(yuǎn)，只怕沒有追逐的勇氣”等組訓(xùn)、小組呼號激勵組內(nèi)全體成員勤學(xué)善思、互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高，使學(xué)生的主動學(xué)習(xí)變?yōu)楝F(xiàn)實。課前的小組的交流評價促使學(xué)生在課前認(rèn)真閱讀文本，完成預(yù)習(xí)評價單；課堂上的大量的時間都是小組內(nèi)的探討、交流，使原來開小差的、學(xué)習(xí)消極者也能參與其中，基礎(chǔ)較差的學(xué)生唯恐影響小組利益也不停的詢問；小組展示為每一位學(xué)生提供了展示自己、展示本小組合作學(xué)習(xí)成果的機會，課堂發(fā)言更加積極、主動，學(xué)生們的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力等有了很大提升；即使以前不交作業(yè)的同學(xué)怕受到同伴的譴責(zé)，也都能按時完成作業(yè)??這樣，學(xué)生參與的深度和廣度大大提高了，教學(xué)的有效性也就得到了保證。
5、推動了教師的專業(yè)發(fā)展。
傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，對教師的要求較低，一本書、一本教案、一支粉筆就可以上完一堂課，而有效教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，要付諸實踐，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，就必須在實踐中摸索創(chuàng)新，就必須不斷探索、不斷交流，在學(xué)習(xí)、探索、交流中教師的專業(yè)水平得到提升。
總之，新的教學(xué)模式的開展和推進(jìn)時需要大家共同學(xué)習(xí)，相互交流經(jīng)驗的，在分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式的推動和實踐中，我們也在不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，從而提高教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十二
不知不覺，我擔(dān)任xx中學(xué)初中體育教師工作一年了，在這一年我能較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下。
初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園，對體育的知識的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能取得優(yōu)異的成績和使他們身體能更健康的成長，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃，每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動，在各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級入場式和比賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備，所以在比賽那天，平時做操和站隊看起來都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作?？吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常激動。三人籃球賽是學(xué)校組織和安排的一項活動。
體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點，設(shè)計好了活動方案，在舉行活動的前一天，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細(xì)節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置，每一比賽的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的精神，我們學(xué)校的三人籃球賽可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!
學(xué)校“兩操”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
我還擔(dān)任了學(xué)?；@球隊教練，利用學(xué)生的下午放學(xué)后時間訓(xùn)練，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我。
三人籃球賽之后，教師組織和韓山師范學(xué)校的體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行一場籃球友誼賽，因為本校打籃球教師人數(shù)有限，我組織籃球隊幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合教師和韓師隊比賽，學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰，雖然籃球隊到現(xiàn)在還沒有參加過區(qū)或市的比賽，不過我相信，隨著學(xué)生身體的成長和這種無謂的精神，我們城基籃球隊是可以和其他學(xué)校強隊抗衡的。作為教練員和學(xué)生都是深有體會，我和隊員積累資料，繼續(xù)努力訓(xùn)練，加強對抗訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)xx年的湘橋區(qū)中學(xué)生籃球比賽。
都說時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了?？墒俏矣X得，這四個多月過得實在漫長，至少在體育課上是這樣。實話實說，這學(xué)期的體育課，我是熬過來的；下學(xué)期的`五個月，差不多也將是熬過去。過得的確有些難受，但體會多少會深刻些。
教了半學(xué)期體育課，我給自己的評價是基本及格。當(dāng)然獲得這個成績，多虧師傅王金瑞老師的幫助，否則肯定不及格。自己水平擺在那，面對學(xué)生腦子空空，全無一點主意。還好有王老師的教誨指導(dǎo)，我才得以順利熬過這學(xué)期。下學(xué)期還得繼續(xù)仰仗王老師的幫助提攜。感謝的話暫且不說，徒弟全部埋在心里。
這學(xué)期雖算是苦熬日子，但卻有頗多的收獲，這算是給自己的一個交代。半年的日子不能白過，我得為學(xué)生負(fù)責(zé)，也算是對得起自己。在教學(xué)上，我盡量提高自己的體育水平，而在管理上絕對嚴(yán)格要求自己。
對學(xué)生，對各個班級，絕對不能有半點懈怠。尤其對初一學(xué)生，更是管理得嚴(yán)厲。他們還小，此時若管得不嚴(yán)，養(yǎng)出一些壞毛病，將來管理會更麻煩，也不利于學(xué)生的發(fā)展。對于初二的學(xué)生，也絲毫不能放松，尤其是二（x）班，更要嚴(yán)格管理。雖說他們距中考還遠(yuǎn)，但實際算來，不過十八個月。時間過得很快，我得為他們中考的體育負(fù)責(zé)。雖說中考時體育分?jǐn)?shù)不多，不可能指望體育分給提高總成績。但若體育成績不好，反而給中考成績托后腿，我將覺得罪過。我沒什么本事，教不了學(xué)生多少體育知識。我只能為他們中考負(fù)責(zé)，中考考什么，我就訓(xùn)練什么。等他們都考上了好高中以后再考好大學(xué)，想豐富體育知識，到那時去學(xué)！
再有一個收獲就是對體育課的認(rèn)識。當(dāng)學(xué)生時我犯過一個錯誤，包括現(xiàn)在的學(xué)生也一樣，誤以為體育課就是玩的課。到了體育課，出來盡興玩就是了。這一觀念一定要改！體育課與語數(shù)英等科一樣，都需要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，每節(jié)課都要達(dá)到一定的目的。
還有一點收獲也非常重要！通過體育課，可以與學(xué)生更好的交流溝通。體育課畢竟是在室外，活動時間比較多，這時就可以多與學(xué)生交流。學(xué)生在室外不比室內(nèi)，通常會徹底放松，言行舉止忌諱不多，很容易暴露一些問題。通過細(xì)心觀察，可以掌握并了解學(xué)生的思想狀態(tài)，甚至可以更好的了解班級情況。這樣會有助于以后的教學(xué)。
一學(xué)期的收獲當(dāng)然不止這些。這里只是簡單談了點感想。還有許多失誤不足的地方，還望各位老師勞神指正，不勝感謝！
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十三
xxxx年，我校經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、班主任、體育教師和學(xué)生的積極配合、共同努力下，取得可喜的成績。主要表現(xiàn)在幾方面：
1、貫徹實施了新教材、新課標(biāo)。
2、開展好第二課堂體育活動。
3、抓好學(xué)校運動隊的常規(guī)訓(xùn)練及比賽工作。
1、全體體育教師通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及內(nèi)部學(xué)習(xí)交流等形式，完成了對新課標(biāo)精神的理解和思想的貫徹落實。
2、通過開展活動，使新課標(biāo)落到實效。如舉行體育教師新課程教學(xué)匯報課；新課程教學(xué)習(xí)會研究討會；寫新課程教學(xué)體會等形式加深對新課標(biāo)的認(rèn)識和理解。
3、實行對全校學(xué)生新標(biāo)準(zhǔn)評價；通過教師講座、廣播、墻報、發(fā)宣傳資料等形式，使全校師生加強對新課標(biāo)的理解和貫徹。對學(xué)生評價建立評價檔案，對學(xué)生進(jìn)行客觀的評價，并形成公布專欄，成績上榜。使學(xué)生加強了認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取的精神。
4、通過培訓(xùn)，使部分學(xué)生熟悉掌握測量工具的使用方法及意義。成為體質(zhì)測試的監(jiān)督員。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的組織能力及對新課標(biāo)的理解能力。
5、每學(xué)期選定一段時間為體質(zhì)測評時間，對全校的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測評工作，既使測評工具得到合理有效的使用，也使測評工作落入實處，形成貫例。對于因特殊原因不能及時完成測評任務(wù)的，我們采取全體測試完畢后的一個星期進(jìn)行補測工作。
6、注意測量儀器及體育器材保管、維修、開發(fā)利用工作，做好器材的維護(hù)、消毒工作。
1、為了發(fā)揮學(xué)生的體育特長，發(fā)掘?qū)W生的體育潛力。我校決定將體育單項活動結(jié)合經(jīng)常運動會組成一個體育活動體系，具體項目是上學(xué)期乒乓球、跳繩、標(biāo)槍、跨欄、毽球、籃球；下學(xué)期為田徑運動會、毽球、足球、拔河、跳繩等體育項目比賽。
2、運動會安排情況：我校是一個有800多學(xué)生的學(xué)校，開展田徑運動會用2天時間。在場地、器材較為缺乏的情況下，為了使運動會能達(dá)到選拔人材、貫徹全民健身的思想。我們將運動會分為個人賽和團(tuán)體賽。個人賽是個人的單項比賽，團(tuán)體賽分設(shè)了4x100米接力和20x100米接力跑。為了安全和結(jié)合發(fā)現(xiàn)人才及升中體育考試的需要，我們?nèi)∠擞休^大安全隱患的鉛球比賽，增設(shè)了跨欄、壘球、實心球等項目的比賽。其中20x100米接力我們采取隨機抽取的辦法確定參賽人員，使全班同學(xué)能夠動員起來，共同參與。在耐力跑、跨欄、壘球等項目我們采用增加每個單位的參賽名額、增加比賽場次等辦法，使體育尖子能得到鍛煉和選拔。
3、開展第二課堂體育活動。為了開展第二課堂體育活動，我們通過體育組+體育教師+專項教師+體育尖子+參賽學(xué)生等環(huán)節(jié)。
由體育組定項目，比賽規(guī)則；由體育教師，專項教員對參賽運動員的培訓(xùn)；由體育教師、專項教師、體育尖子負(fù)責(zé)比賽各個環(huán)節(jié)。如在籃球比賽中：我們聘請了有經(jīng)驗員專長教師或社會人士對學(xué)生輔導(dǎo)。組織比賽時讓學(xué)生參加裁判工作，在足球、毽球比賽中，我們聘請了本校及外校教師作為技術(shù)指導(dǎo)，培訓(xùn)了一批優(yōu)秀運動員來幫助做好裁判工作，使他們在工作中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉。使各項比賽得到順利進(jìn)行，取得圓滿成功，培養(yǎng)出一大批體育尖子。
在當(dāng)前，我校成立了田徑、毽球、足球項目的業(yè)余訓(xùn)練組。主要采用早上、課間操及下午第三節(jié)或放學(xué)后的時間進(jìn)行訓(xùn)練。其它時間讓學(xué)生在課余時間及放假進(jìn)行訓(xùn)練，加強與學(xué)校、班級、家長的溝通工作，得到學(xué)校、班主任、家長及社會人士的大力支持和幫助。做好運動員學(xué)習(xí)、生活的保障工作，使學(xué)生能夠集中精力，刻苦訓(xùn)練，在訓(xùn)練前做好相應(yīng)的獎勵措施，鼓勵他們力爭上游。在比賽后及時對獲獎的學(xué)生進(jìn)行獎勵，使學(xué)生嘗到成功的喜悅。為學(xué)生中樹立了榜樣。
每年一次初三體育考試工作是檢查一個學(xué)校教學(xué)成果的，關(guān)系到廣大學(xué)生前途及命運的考試。為抓好這一項工作，我們著重制定好教學(xué)及訓(xùn)練計劃，利用體育教師、班主任及體育骨干做好常規(guī)工作，利用上課及下午第三節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練，同時利用課間操、放學(xué)后的時間對學(xué)生進(jìn)行分層的教學(xué)、訓(xùn)練和輔導(dǎo)。從提高學(xué)生的體質(zhì)入手，加強考試項目的專項訓(xùn)練結(jié)合。
今后的措施：
1、加大對體育設(shè)備的補充和完善，加強場地設(shè)施建設(shè)。
2、加大對新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的體質(zhì)測試和統(tǒng)計工作。
3、加大對體育尖子的培養(yǎng)，以帶動學(xué)校體育工作的正常開展。
4、加大對第二課堂體育活動的開展，活躍學(xué)習(xí)氣氛。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十四
初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園，對體育的知識的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能取得優(yōu)異的成績和使他們身體能更健康的成長，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃，每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動，在各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級入場式和比賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備，所以在比賽那天，平時做操和站隊看起來都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作?？吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常.本文.由方的激動。三人籃球賽是學(xué)校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點，設(shè)計好了活動方案，在舉行活動的前一天，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細(xì)節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置，每一比賽的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的精神，我們學(xué)校的'三人籃球賽可以說舉行得非常.本文.由方的成功。老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績！
學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生理體面貌的形象“工程”，是學(xué)校.體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
我還擔(dān)任了學(xué)?；@球隊教練，利用學(xué)生的下午放學(xué)后時間訓(xùn)練，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我。
三人籃球賽之后，教師組織和韓山師范學(xué)校的體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行一場籃球友誼賽，因為本校打籃球教師人數(shù)有限，我組織籃球隊幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合教師和韓師隊比賽，學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰，雖然籃球隊到現(xiàn)在還沒有參加過區(qū)或市的比賽，不過我相信，隨著學(xué)生身體的成長和這種無謂的精神，我們城基籃球隊是可以和其他學(xué)校強隊抗衡的。作為教練員和學(xué)生都是深有體會，我和隊員積累資料，繼續(xù)努力訓(xùn)練，加強對抗訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)20xx年的湘橋區(qū)中學(xué)生籃球比賽。
通過總結(jié)，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十二五教育發(fā)展規(guī)劃，落實縣教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。先把學(xué)校的一些做法總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)的管理：
（一）健全機制、完善制度，形成管理網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校教學(xué)管理健全管理形成校長室---教導(dǎo)處-----教研組三級管理流程。校長室負(fù)責(zé)教學(xué)規(guī)劃、指導(dǎo)、督查，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織落實，教研組協(xié)助教導(dǎo)處開展相應(yīng)常規(guī)檢查與教研活動組織開展。為了教學(xué)管理有序進(jìn)行，學(xué)校制定了《西皋學(xué)校常規(guī)管理制度》、《西皋學(xué)校教學(xué)常規(guī)扣分制度》、《西皋學(xué)校校委會成員蹲科掛班責(zé)任制》《教學(xué)常規(guī)檢查制度》等一系列制度。這些管理制度與要求為教學(xué)有序開展奠定了基礎(chǔ),學(xué)校將教學(xué)常規(guī)制度與結(jié)合學(xué)校實際制定的教學(xué)常規(guī)實施方案打印做到老師人手一份，并在全體教師會上學(xué)習(xí)，讓教師明白執(zhí)行常規(guī)，是在執(zhí)行法，有了法的概念。通過學(xué)習(xí)，老師們知道常規(guī)怎么做，學(xué)校怎么量化檢查評價。
（二）對照標(biāo)準(zhǔn)，檢查評價老師常規(guī)落實情況。
學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)共包括:教學(xué)計劃、備課、學(xué)生正規(guī)作業(yè)、家庭作業(yè)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)、聽課記錄、教研材料（每月一篇教學(xué)反思、每月解決一個課堂問題、每學(xué)期一個問題行動研究、每周一次教研活動、每人一本問題行動研究記錄）、政治理論、教育理論學(xué)習(xí)筆記，教師教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。依據(jù)教學(xué)常規(guī)管理制度，狠抓了教學(xué)常規(guī)落實與檢查，以確保教師的常規(guī)工作做到平時、做得扎實。對教學(xué)常規(guī)工作實行月查制度。落實每月教導(dǎo)處抽查，每學(xué)期校長室組織校委會成員全面查的辦法，將教師的月常規(guī)進(jìn)行量化與績效工資相掛鉤，對教師進(jìn)行常規(guī)考核。教導(dǎo)處對教師們的常規(guī)工作檢查要求：做“實”教學(xué)常規(guī)管理。實就是要做實實在在的工作。要求教師不?；茏右稽c一滴去落實教學(xué)常規(guī)，教學(xué)管理者要強化教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行力，注重內(nèi)容形式的完美統(tǒng)一，抓嚴(yán)、抓精，努力讓教學(xué)常規(guī)管理收到“實效”。做“細(xì)”教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)主要由“教”的常規(guī)、“學(xué)”的常規(guī)和“管”的常規(guī)三大部分組成，學(xué)校在這三個方面下了工夫，建立健全學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理體系，細(xì)化教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和教學(xué)常規(guī)評估方案。盡量想得細(xì)、做得細(xì)、落實得細(xì)，使“教”、“學(xué)”、“管”體系，保證教與學(xué)的良好實施，確保了教學(xué)常規(guī)管理過程的良性循環(huán)。必須指出的是：細(xì)，不等于繁瑣，教學(xué)常規(guī)的“細(xì)”是精要易行且方便實際操作。做“久”教學(xué)常規(guī)管理。抓教學(xué)常規(guī)，必須堅持一個“久”。學(xué)校多年如一日，耐心抓教學(xué)常規(guī)管理。做“新”教學(xué)常規(guī)管理。不斷優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，推陳出新，使教學(xué)常規(guī)符合新型細(xì)細(xì)的課改要求。備課共有十項內(nèi)容（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點。教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、師生互動、教學(xué)過程、達(dá)標(biāo)檢測、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思）教學(xué)過程體現(xiàn)兩條路，一條是教師的教路，一條是學(xué)生的學(xué)路。必須體現(xiàn)師生互動環(huán)節(jié)。作業(yè)在注重學(xué)生的良好書寫習(xí)慣上，要求嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量、作業(yè)設(shè)計要遵循“精、活、實”既要注重雙基訓(xùn)練又要注重能力培養(yǎng)、嚴(yán)禁布置機械重復(fù)的作業(yè)。作業(yè)必須當(dāng)日或次日批改，有時間的教師可進(jìn)行面批。對于學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生做錯的題，要求學(xué)生有紅筆改正。單元達(dá)標(biāo)必須跟上課程進(jìn)度每周進(jìn)行一次周測，兩次課測，每學(xué)完一章進(jìn)行單元檢測。聽課記錄規(guī)定教師每周至少聽兩節(jié)課，各種評價記錄齊全。沒聽一節(jié)課至少給講課教師提出一條建議。
（三）開展了教師教學(xué)常規(guī)大比武活動，共評選出：常規(guī)優(yōu)秀教師10名，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師10人，語數(shù)外每年級每課兩名，歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物每年級每科一名，學(xué)校對優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰獎勵。
教學(xué)常規(guī)的落實，為課堂教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
（一）學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組和問題研究小組，且運轉(zhuǎn)正常。每周堅持“三會一課”制度，即周一的教研組長會，周五的考組領(lǐng)導(dǎo)匯報會，周六的問題研究會（教研活動），理論輔導(dǎo)課。指導(dǎo)小組會，由教導(dǎo)處組織，具體安排本周的聽課情況；領(lǐng)導(dǎo)小組會由校長組織，聽取一周的工作情況，傳達(dá)上級精神，指導(dǎo)今后的工作；問題研究小組會由教研組長組織，評價聽課與集體備課情況，討論解決一周內(nèi)發(fā)現(xiàn)的問題；理論輔導(dǎo)課由校長組織，利用全體教師會進(jìn)行輔導(dǎo)。豐富教師的課改理論，提高教師的課改水平。
（二）學(xué)校提出了“以目標(biāo)教學(xué)為載體，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)為主體”的新的課堂教學(xué)模式，以學(xué)科教研組為單位分別制定了課堂教學(xué)改革計劃、課堂教學(xué)改革發(fā)方案、課堂教學(xué)改革推進(jìn)措施形成了各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，小組合作課堂教學(xué)模式。
（三）是以“賽課”為載體，不斷深化課改。學(xué)校出臺了“教師賽課規(guī)定”，統(tǒng)一安排了賽課表，做到定時間、定科目、定聽課人員，定時間，即每天上午、下午的第二節(jié)為賽課時間；定科目，如每周一下午第二節(jié)為英語科賽課，那么全校的這節(jié)課都是英語賽課；定聽課人員，即本節(jié)課全校不安排英語教師上課，只有參賽教師調(diào)課參賽，這樣就避免了聽課時其他教師調(diào)課的麻煩，其他學(xué)科同樣。在聽課期間同時考查師生互動，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等要素，并對課堂提問提出了具體要求，要求每位教師處理好搶答、輪答、指名答等環(huán)節(jié)，處理好自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，這樣加強課堂教學(xué)時效性，針對性，還有提高授課藝術(shù)的目的性。為確保賽課的順利進(jìn)行，學(xué)校以“課改動態(tài)通報”的方式，每周通報課改情況，提出問題，指明方向。
（四）開展好課大討論活動，使教師逐步形成好課評價標(biāo)準(zhǔn)。為了課堂教學(xué)研究深入開展，結(jié)合本校的實際情況，開展了“好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上教研課”、“集體備課”、“請有經(jīng)驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵，形成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。通過各種活動的學(xué)習(xí)，讓教師在心中逐步形成自己的好課標(biāo)準(zhǔn)。
三、加強教育教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(一)加強問題行動研究，建立教師問題意識。
學(xué)校以教研組為單位建立問題研究領(lǐng)導(dǎo)小組、確定研究的問題，本學(xué)期學(xué)校從教研室每科下發(fā)的12個問題及教學(xué)視導(dǎo)留下的問題中確定了20個研究問題讓教師實施研究，教師人人建立問題研究記錄本，積累問題研究過程中的原始材料。
（二）加強教師培訓(xùn)，提高教師科研能力。
首先加強教師教育理論的學(xué)習(xí)，利用寒暑假、及周六時間組織教師《345課堂教學(xué)模式》、《自其次在教研學(xué)習(xí)方面，我們注重了“走出去”“請進(jìn)來”。“走出去”——爭取一切機會讓老師們出去學(xué)習(xí)，聽完課回校后，利用教研活動機會，再請這些聽課教師將外出聽課的信息進(jìn)行傳達(dá)匯報，使全體教師能了解外界教育信息，以免信息閉塞，教學(xué)落伍?！罢堖M(jìn)來”——通過教研聯(lián)合體聯(lián)系城區(qū)學(xué)校為我們上公開課。
四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、落實學(xué)生學(xué)習(xí)競賽主要做法是：
1、規(guī)范學(xué)生寫字，本學(xué)期期中考試結(jié)束后展評了優(yōu)秀學(xué)生試卷，學(xué)生每周上交兩張活頁紙。
2、學(xué)生人人設(shè)立六本，即課堂聽課記錄本、糾錯本、疑難問題集錦本、日記本、材料集錦本。閱覽記錄本。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價，評價共分三部分自評、互評、教師評，采取每周兩周評價一次，評價結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、實行優(yōu)秀學(xué)生評比制度，學(xué)期分兩次評選出優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、學(xué)優(yōu)學(xué)生、進(jìn)步之星、思想想進(jìn)個人、才藝小明星、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)習(xí)合作小組等。優(yōu)秀學(xué)生的評比激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、出臺學(xué)生上課規(guī)定規(guī)范學(xué)生上課的言行。落實雙休日規(guī)范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
五、存在的問題及解決的措施。
1、聽課時盡量多的使用課改，不聽課時少用或不用，講得多，學(xué)的少。解決辦法：加強督查，做到每天通報。
2、優(yōu)生霸占課堂，課堂氣氛假活躍。解決辦法：小組展示時，只給優(yōu)生提供一次機會，讓中等生和學(xué)困生參與進(jìn)來。
3、科研的實施過程就是資料的搜集、積累和消化的過程。因此，我們對于資料的搜集整理盡可能地做到全面、及時、有用。研究中積累起來的大量原始資料涉及研究的方方面面，都確定專人保管，進(jìn)行分類登記造冊管理，妥善地保管，使之在交流、檢查、評選中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
課堂教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，我們將堅持不懈的走課改興校、科研強校之路，力爭使我校的教育教學(xué)再上一個新臺階。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十六
“安全責(zé)任，重于泰山”,安全工作是學(xué)校的首要工作，為切實保障學(xué)校師生安全，依據(jù)上級有關(guān)安全文件精神，我校持之以恒地開展創(chuàng)建平安校園工作。一年來，我校本著綜合治理堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，消除學(xué)校大環(huán)境和班級治安秩序的各種不安全隱患?，F(xiàn)將本年度安全綜治工作總結(jié)如下：
一加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校成立了由校長任組長，副校長具體抓的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，并根據(jù)具體工作內(nèi)容成立了校園設(shè)施設(shè)備管理、法制教育、預(yù)防青少年犯罪、校園安保、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境整治等安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對安全綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)、督查及檢查，確保安全工作機制有效運行。開學(xué)初，學(xué)校反復(fù)斟酌，制定安全。
工作計劃。
確保安全工作覆蓋到位不留空白。
二、完善制度，措施到位。
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室和班級管理的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)部門及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂。
責(zé)任書。
學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)學(xué)校還與學(xué)生及學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度貫徹"誰主管，誰負(fù)責(zé)"的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
規(guī)章制度。
建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、體育器材檢查、實驗室管理等規(guī)章制度對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、制定應(yīng)急和預(yù)防機制。學(xué)校建立安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全應(yīng)急工作預(yù)案及疏散預(yù)案。
5、建立安全工作臺帳。學(xué)校安全工作的管理、教育及周邊安全等各類材料分門別類歸檔。
三、安全教育，警鐘長鳴。
1、強化教職工安全工作意識。
一年來我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氛圍。在每學(xué)期初召開全體教職工大會，提出安全第一的工作要求，反復(fù)強調(diào)安全工作的重要性，部署本學(xué)期安全工作重點，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題;每周全體教師的政治學(xué)習(xí)，提出的第一件工作就是對學(xué)生進(jìn)行安全教育。做到安全的事常提，安全的經(jīng)常念，嚴(yán)防死守，防患于未然。使學(xué)校上自校長、下至普通教職工，每個人都把安全工作當(dāng)成做好本職工作的基本點，在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責(zé)任感。
2、多種形式對學(xué)生開展安全教育，加強學(xué)生安全防護(hù)意識，提高學(xué)生安全防護(hù)技能。
手抄報。
張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會講座安全征文與知識競賽方針逃生演習(xí)等形式開展豐富多彩的安全教育。使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水防交通事故防觸電防食物中毒防病防體育運動傷害防火防盜防震防騙防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過發(fā)放《致學(xué)生家長的公開信》安全教育大家訪，增強家長的安全意識。
四、加強硬件建設(shè)，消除安全隱患。
本年度，學(xué)校通過爭取，投入近50萬元，修建了校園圍墻，為學(xué)校實現(xiàn)封閉管理打下了基礎(chǔ)。拆除了原有的d級危房和校門樓，新建了氣派的新校門。后塘埂、教學(xué)樓均安裝了不銹鋼護(hù)欄。通過爭取，將公安系統(tǒng)監(jiān)控攝像頭安在校門前。目前，正在爭取通校道路改造工程。在校園兩口池塘旁，設(shè)置了不銹鋼永久性警示牌。
五、加強檢查，及時整改。
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。冬季，學(xué)校對電線進(jìn)行防火安全檢查，學(xué)校還不定期對周邊安全進(jìn)行檢查等。同時，積極配合上級部門對學(xué)校治安防控、食品安全等進(jìn)行檢查。
六、存在的主要問題。
我們在安全保衛(wèi)方面雖然做了一定工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨政領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還是比較大的，非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還是存在的，學(xué)校周邊還存在安全隱患，通校道路，往來車子多且無序，時常末見減速，對學(xué)生上學(xué)放學(xué)，造成了極大的安全隱患。部分學(xué)生需要乘坐校車上下學(xué)，存在安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時協(xié)調(diào)社會各界共同關(guān)心學(xué)生安全，解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
在不知覺的匆匆中又過了一個學(xué)期，一學(xué)期以來，學(xué)校教務(wù)工作堅持以黨的xx屆四中全會精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密配合學(xué)校行政、德育等，堅持以“推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量”為主線，扎扎實實開展教育教學(xué)工作，樹立質(zhì)量立校、科研興校的意識，認(rèn)真及時地完成上級部門部署的一切工作，為順利創(chuàng)建成寧波市現(xiàn)代化學(xué)校、寧波市綠色環(huán)保學(xué)校提供了強有力的后盾。
主要工作。
一、牢固樹立“以教學(xué)為中心，質(zhì)量立校，科研興?！币庾R，嚴(yán)格按課程計劃排課，開足、開齊課程，同時也不斷加強環(huán)保教育、法制教育、心理健康教育、安全教育、藝體活動課程的教學(xué)。一學(xué)期以來，保證了5課時的安全教育課，2課時的環(huán)保教育課，2課時的法制教育課，2課時的心理健康教育課，每周1課時的勞動教育課，并認(rèn)真落實教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、認(rèn)真貫徹了《浙江省教育廳關(guān)于試行全日制普通中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法的通知》、《慈溪市全日制普通中小學(xué)生學(xué)籍管理實施意見》，規(guī)范一年級招生，使義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%，年鞏固率達(dá)100%，殘兒少入學(xué)率達(dá)100;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理，做到了新生按時入檔、轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，年報工作清清爽爽。同時教導(dǎo)處還利用了半個月的時間，認(rèn)真做好了學(xué)籍的電子化管理工作。
三、完善了教師業(yè)務(wù)檔案和新課程學(xué)生的成長記錄袋工作。教師業(yè)務(wù)檔案在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，于學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行了兩次整理，同時將教師的業(yè)務(wù)檔案在會議室公開，使教師們既能客觀地了解自己，又能清楚地看到別人的長處，以此取長補短，更加激發(fā)工作熱情。學(xué)生成長記錄袋在各班主任的配合指導(dǎo)下，有條不紊地進(jìn)行著，整個過程分學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個步驟展開，應(yīng)該說學(xué)生成長記錄袋工作做得認(rèn)真，但從一定角度上還缺少不足。
四、加強對“備、教、改、輔、考”工作的檢查督促。一學(xué)期以來,學(xué)校教導(dǎo)處三次對教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行了專門檢查，提出了相關(guān)要求。同時，還組織了部分教師進(jìn)行聽課周活動，教師們通過互上互聽，既提高了教學(xué)水平，又學(xué)習(xí)了一定的教學(xué)經(jīng)驗。加強實驗、電教和勞動教育，實驗開出率和使用率達(dá)到100%，全部實驗有計劃、有記載。
五、鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn),注重對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)。一學(xué)期以來，學(xué)校有50人次以上參加了各類培訓(xùn)，收到了良好的效果;有4位教師參加了市第九屆教壇新秀評比，為青年教師的專業(yè)成長提供了一個平臺，其中袁月聰老師順利入圍，并取得了英語教壇新秀三等獎的稱號;有4位教師參加了新課程實驗教師基本功操練，雖說已是老年教師，可風(fēng)采依然不減;袁賀云老師還承擔(dān)了區(qū)域音樂公開課，受到了教研組成員的好評與肯定。
六、充分發(fā)揮了校教研組作用，積極開展校本教研活動。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步完善教研組網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)校語數(shù)成績比較薄弱的現(xiàn)狀，開展了語數(shù)教研活動，開展了以語數(shù)為主的聽課周活動，開展了以語數(shù)為主的學(xué)生競賽活動。各教研組還進(jìn)行兩周一次的校本培訓(xùn)活動，通過學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)理念、通過交流自身的實踐經(jīng)驗，不斷提高學(xué)校教研氛圍的濃郁。學(xué)校鼓勵教師撰寫論文，其中金偉飛老師的論文《讓識字熱情永遠(yuǎn)高漲》在市級交流，王亞玲老師的論文《新課程下作文教學(xué)的探索》在市級交流，沈利峰老師的論文《優(yōu)化農(nóng)村學(xué)生業(yè)余生活促進(jìn)農(nóng)村教育同步發(fā)展》在市教育工會“我為教育獻(xiàn)一計”評比活動中獲一等獎，袁賀云老師的案例《綜合，尋找音樂欣賞的契機》獲市小學(xué)新課程案例評比三等獎，另有幾篇論文也向市有關(guān)部門選送。
七、重視學(xué)校假日活動工作。做到有計劃目標(biāo)、有過程記載、有總結(jié)評比。一學(xué)期以來，學(xué)校假日活動秩序井然、規(guī)范有效，受到了社會的家長的肯定。
八、重視第二課堂教育，認(rèn)真組織好學(xué)生參加各類競賽。一學(xué)期以來，學(xué)校開設(shè)了體育、音樂、書畫等校興趣小組，各班結(jié)合自身實際開設(shè)了班級興趣小組，以此豐富了學(xué)生的課堂教學(xué)。學(xué)校組織了“童謠”征集活動、校書畫競賽、校閱讀競賽、校數(shù)學(xué)競賽、校第xx屆體育運動會、校高段籃球比賽、校低段呼啦圈比賽、校冬季拔河比賽，不斷挖掘了學(xué)生的潛能。在市觀海衛(wèi)、掌起、附海鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)組織的“小手牽大手，共朝和諧走”系列活動中，我校任思佳同學(xué)獲繪畫比賽一等獎;在浙江省青少年柔道比賽中，我校洪波益同學(xué)獲女子丙組40公斤級第三名;在市第42屆中小學(xué)田徑運動會中洪聰捷等6位同學(xué)獲獎;在鎮(zhèn)小學(xué)生書畫比賽中童超翼等9位同學(xué)獲獎;在鎮(zhèn)小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽中祝憶蓮等6位同學(xué)獲獎。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十七
2013年是中大發(fā)展，大豐收的一年，的各項工作如琢玉一般的精細(xì)，各種贊譽接踵而來，借三中前行的東風(fēng)，以“鞏固課堂教學(xué)改革已有成果,再深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革”為核心，我校課堂教學(xué)改革工作穩(wěn)步向前。
工作回顧。
１．創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，突出實效，提升教師素質(zhì)。
我校校本培訓(xùn)以“研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革”為核心內(nèi)容,用“金字塔式的層層傳遞”的培訓(xùn)形式，牽引課堂教學(xué)改革的正確導(dǎo)向。2012年上半年，我校課堂教學(xué)改革經(jīng)過啟動、實踐，到2013年基本成型，2013年上半年，我們大范圍推廣課堂教學(xué)改革成果，三中課堂教學(xué)有了很大的進(jìn)步。但是我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，到2013年下半年，我們著手開始了以首席教師為主，以骨干教師為主流軍的深入課堂教學(xué)改革的研討和培訓(xùn)。
我們認(rèn)為，培訓(xùn)的內(nèi)容和形式需要有針對性，對教師有吸引力，吸引力來源于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作的困惑，而且培訓(xùn)不一定就是已有經(jīng)驗的介紹，最有價值的培訓(xùn)把問題拿到一起討論研究，拿出對策，然后實行。我們的做法是：先由首席教師研討問題，找到對策，然后輻射到骨干教師，骨干教師再進(jìn)行補充，然后再輻射到全體教師。這樣形成了“金字塔式的層層傳遞”的培訓(xùn)形式，教師人人心中明白課堂的方向在哪？2013年下半年，為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革我們做了如下的研討：下半年的深入課改，我們以“擬定小店區(qū)三中課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系”為突破口，推動課改向深入進(jìn)行。
第一步，首席教師調(diào)研，發(fā)現(xiàn)課堂問題，確定研討培訓(xùn)的內(nèi)容。第二步，組織首席教師研討會，首席教師就課堂中出現(xiàn)的問題，人人擬定課堂評價指標(biāo)，以指標(biāo)確定下一步課改的方向。第三步，首席教師組織骨干教師研討，形成比較完整課堂評價體系。第四步，備課組長組織全體教師學(xué)習(xí)，主要是解釋擬定指標(biāo)的緣由和依照指標(biāo)如何進(jìn)行操作。
通過這樣的“傳遞式的培訓(xùn)”，我校的課堂教學(xué)在不斷向前推進(jìn)，不斷地糾正問題，走向完善。
除此之外，我們還進(jìn)行先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)。語文教師輪流組織大家。
學(xué)習(xí)《陶行知教育理論名篇》，每周一次，每次一篇，教師人手一本《陶行知教育理論名篇》。從2012年下半年我們開始學(xué)習(xí)《陶行知教育理論名篇》，到2013年全部學(xué)習(xí)一遍，我們深感植根于本土的教育理論永遠(yuǎn)有那么鮮活的生命力。
我們還多次聘請專家來我校做報告，我們先后聘請了全國優(yōu)秀教師李杰、太原市語委辦主任胡麗清來我校做專題講座，同時還組織本校的優(yōu)秀教師組織專題報告，還組織教師參加上級各種培訓(xùn)達(dá)400人次。
最值得一提的是：2013年下半年，我們組織全體教師赴北師大學(xué)習(xí)。北師大四天的緊張的學(xué)習(xí)行程，教師們通過聽講座、地查看、聽課等活動，觸摸到了最前沿的教育，學(xué)習(xí)回來，我們組織教師進(jìn)行心得體會的撰寫，把學(xué)習(xí)所得及時地總結(jié)內(nèi)化。
2．校本教研——課堂教學(xué)改革的發(fā)動機。
校本教研圍繞研究如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革展開，校本教研成為課堂教學(xué)改革的發(fā)動機。
2013年，我校校本教研以“研究課堂教學(xué)實踐”為思路，雖然校本教研在形式上沿用了過去的做法，但在內(nèi)容上我們做了調(diào)整，教研活動的內(nèi)容主要有：集體備課，集體編制導(dǎo)學(xué)案。
集體備課：備課組每周一次教研活動，每次活動的任務(wù)就是研究教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課，開學(xué)初制定活動計劃，并進(jìn)行內(nèi)容的分工，每次一名主講，主講準(zhǔn)備講稿，講稿備課組長要負(fù)責(zé)審核，活動的步驟分為：主講講本次研究的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計意圖，組員進(jìn)行補充。一年來我們的講稿裝訂了厚厚的五大本。
3.將課堂教學(xué)模式改革向縱深推進(jìn)，形成模式、形成特色。
課堂是教學(xué)的生命線。本學(xué)年我們以學(xué)校十二五規(guī)劃為指導(dǎo)，結(jié)合小店區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程，結(jié)合本校特色開展“三化”系列工程。不斷深化“教學(xué)組織合作化”課堂教學(xué)改革，努力探索新的符合新課程要求、適合學(xué)生主體、主動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。本學(xué)年我校課堂教學(xué)改革的主題是：“將課堂教學(xué)模式改革向縱深推進(jìn)，形成模式、形成特色。”
（1）打造課堂教學(xué)改革科研團(tuán)隊，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用課堂教學(xué)改革科研團(tuán)隊，遵循研討—實踐—再研討—再實踐—定型—分層次推廣—完善的思路，將課堂教學(xué)模式改革向縱深推進(jìn)，形成模式、形成特色。
學(xué)校成立了以首席教師為組長、備課組長、中研班成員、小店區(qū)名師培養(yǎng)對象和名師共同體成員為組員的課改科研團(tuán)隊?？蒲袌F(tuán)隊在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)研討，出臺了我?！罢n堂教學(xué)新的評價指標(biāo)”。并由科研團(tuán)隊成員先行先試，反復(fù)研討，形成一套較為成熟的課堂模式，再由全體教師進(jìn)行輪教推廣。這一新的舉措有效發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用。
（2）課堂教學(xué)活動百花齊放，小組合作化學(xué)習(xí)穩(wěn)步向前。
今年我們舉行的課堂教學(xué)研討活動有：上半年，我們舉行了兩次大的活動，“自主高效課堂樣板課展示活動”和“自主高效課堂過關(guān)課活動”。
我們選出了50多名教師在課堂教學(xué)改革成績顯著的教師，把他們的課作為樣板課進(jìn)行展示，在展示活動中，我們還組織了課堂教學(xué)改革開放日活動，通過展示新模式課堂，聘請市區(qū)專家指導(dǎo)，邀請兄弟學(xué)校教師觀摩，組織教師進(jìn)行了課堂教學(xué)模式改革大研討。另外還特別邀請了部分學(xué)生家長代表觀摩，請家長們走入我們的課堂，了解學(xué)校改革動態(tài)，觀察孩子們昂揚向上的精神風(fēng)貌，向家長傳遞正能量。這一活動對有力推動我校課堂教學(xué)改革，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)課改將起到積極作用。
樣板課展示活動結(jié)束，我們組織了過關(guān)課活動，教師人人進(jìn)行課改過關(guān)，我們組成了考核小組，對每一位教師課堂教學(xué)進(jìn)行考核，要求每一位教師都能照著我校的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，在到高效課堂。
下半年，我們深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，由骨干教師領(lǐng)銜，組織了深入課改的實踐課。由骨干教師先進(jìn)行嘗試，進(jìn)行示范研討，推動課改向前邁進(jìn)。
（3）用好導(dǎo)學(xué)案、保障課改順利進(jìn)行。
經(jīng)過一年的實施，我校各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案已初步成型，極大地解放了教師和學(xué)生，努力實現(xiàn)一案兩用：既導(dǎo)教又導(dǎo)學(xué)。下學(xué)期，我們利用三周修改完善，使導(dǎo)學(xué)案更精練更適用于教學(xué)，并將下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)一編撰印刷下發(fā)給每位教師。同時要求青年教師要寫詳案，盡快成長。
二、工作展望。
1.繼續(xù)推進(jìn)“小組合作化學(xué)習(xí)、課堂特色化建設(shè)”，在前期實踐課和樣板課的基礎(chǔ)上進(jìn)行全校人人過關(guān)課，抓住目標(biāo)、小組合作、落實的重點，努力創(chuàng)造適合本校特色的新模式。
2.依托小店區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程，發(fā)揮名師及名師培養(yǎng)對象的引領(lǐng)作用，成立以首席教師為組長的科研團(tuán)隊，全力推進(jìn)學(xué)校教師培養(yǎng)工作，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)帶頭作用。
3.加強教研工作的全員參與，促進(jìn)教研與教學(xué)實踐的真正磨合。
二零一三年十一月。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇一
一個學(xué)期又結(jié)束了，工作既辛苦，也有快樂;既取得了一些成績，也還存在不足。時光太匆匆，在這個學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
經(jīng)過1年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
初中語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié);進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段;教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo);在教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇二
語文素質(zhì)對學(xué)生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在許多學(xué)校都已是不爭的事實，非重點學(xué)校尤其如此。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實際程度不符，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作，作為一線語文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。
一、夯實基礎(chǔ)。(一)早下手，抓反復(fù)。
語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。
初一剛開學(xué)，我就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的'材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。
在文言文語法知識上，我采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
(二)用足教材，以“本”為本。
針對我班學(xué)生的實際情況，我非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提初學(xué)生的能力。
六冊書的課內(nèi)文言文我?guī)缀跞可线^，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我也是篇篇必上，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。
(三)分步前進(jìn)，學(xué)寫作文。
在作文教學(xué)上，我沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。
二、廣泛拓展(一)擴展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個方面，僅初一階段，我就補充了一百段課外小語段，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學(xué)生掌握情況。
(二)印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。
(三)堅持以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏。
(四)堅持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
三、最后沖刺(一)初三第一學(xué)期，我沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。
(二)專項復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。
(三)時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我先后討論了“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳。
(四)適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統(tǒng)一測試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺。
我將繼續(xù)努力，致力于農(nóng)村初中的語文教學(xué)!
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我任教七年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇四
我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
第一、如何在學(xué)生的中學(xué)階段發(fā)展其耐力素質(zhì)？在新體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中，對于耐力素質(zhì)的測試包括1000/800項目。而對于中學(xué)生而言不跑步絕對是他們愿意測試的內(nèi)容，最好的選擇還是通過耐久跑來發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)。
這一點的項目之一，讓學(xué)生通過本體最直接的感覺到快樂體育并非是表面的快樂，更多的是吃苦在前的快樂。
加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功。在教育教學(xué)方面，努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。
加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力。在教育教學(xué)過程中，注意發(fā)現(xiàn)新問題，運用科學(xué)的教育觀點、方法去分析這些問題.
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任了初二兩個班的語文課。能按"教學(xué)大綱"的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的"教學(xué)大綱"中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點：
一、在寫作教學(xué)方面。
將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面。
充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為配合教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座，取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學(xué)活動。
一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、按照"教學(xué)大綱"有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。
我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點：
一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了"老朽"的感覺，常想得過且過，對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇六
小學(xué)生年齡比較小,在課堂上注意力無法長時間集中。雖然小學(xué)生的課堂活躍度很高,思維也比較敏捷,但是在聽課的過程中也很容易被一些課堂之外的東西擾亂注意力。所以,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,學(xué)生無法做到從頭到尾認(rèn)真聽課,這就意味著數(shù)學(xué)老師在課堂上講解的內(nèi)容有一些部分是學(xué)生沒有聽進(jìn)去的,這就會造成學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的缺陷。而課堂教學(xué)總結(jié)可以起到一個二次講解的作用。相對于新知識的講解,課堂教學(xué)總結(jié)要精簡一些,數(shù)學(xué)老師通常都是將一些主要的知識點概括起來,推出一些具有較強針對性的、精簡的總結(jié)之語,對本節(jié)課的主要內(nèi)容和大致框架進(jìn)行概括,這樣就可以帶領(lǐng)學(xué)生查缺補漏,讓學(xué)生知道自己在課堂上漏掉了哪一部分的知識點,這樣就可以及時彌補。除此之外,課堂教學(xué)總結(jié)還能對學(xué)生在課堂上剛剛掌握的知識點進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固,在此基礎(chǔ)上完善學(xué)生的知識框架,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)。
(一)回顧法。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)中,回顧法是應(yīng)用范圍最廣的一種課堂教學(xué)總結(jié)方法,取得的效果也非常好。一般來說,小學(xué)數(shù)學(xué)老師在新授課、復(fù)習(xí)課和練習(xí)課教學(xué)中,可以采取回顧法進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)回顧內(nèi)容的差異性,回顧法還可以分為知識回顧和探究過程回顧。
1.知識回顧。
知識回顧是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)中使用頻率較高且效果較好的一種課堂教學(xué)總結(jié)方法,對于知識回顧法而言,其重點就是回顧新授知識點。也就是說,數(shù)學(xué)老師通過對新學(xué)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)以及歸納梳理,將本節(jié)課堂上學(xué)習(xí)的重要知識點以一種更快捷和更簡潔的方式給學(xué)生再現(xiàn)出來,從而達(dá)到對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行深刻理解和強化記憶的目的。
一般情況下,小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以在課堂教學(xué)總結(jié)中通過對學(xué)生發(fā)問的方式帶領(lǐng)學(xué)生對知識進(jìn)行回顧,如通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們一起完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),下面讓我們一起來回憶一下,這節(jié)課上我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?這種發(fā)問方式既直接又高效,可以提高課堂教學(xué)總結(jié)效果,加強學(xué)生對知識的記憶和理解。
2.探究過程回顧。
探究過程回顧與知識回顧有一定的差別,但是在課堂教學(xué)總結(jié)中也有著廣泛的應(yīng)用。探究過程回顧方法運用的目的主要是為了強化學(xué)生對本節(jié)課堂上使用的數(shù)學(xué)思想、探究方法以及學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識和理解。在實際課堂教學(xué)總結(jié)中,數(shù)學(xué)老師如果采取探究過程回顧法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行回顧,一般使用較多的提問方式就是“對于這一公式,同學(xué)們想一想,我們是通過什么樣的方法得到的”“要想熟練掌握這個知識點,同學(xué)們想一想,我們要采取什么樣的方法”等。
例如,在教學(xué)“圓周長”相關(guān)內(nèi)容的時候,在數(shù)學(xué)課堂總結(jié)中,數(shù)學(xué)老師可以對學(xué)生進(jìn)行提問“同學(xué)們想一想,我們是用什么樣的方式得到了圓周長計算公式?”通過這種方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性回顧,在回顧的過程中加強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想的理解和認(rèn)識,從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
(二)猜想法。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)中,猜想法也是數(shù)學(xué)老師經(jīng)常使用的一種總結(jié)方法,這種總結(jié)方法具有承上啟下的作用,既可以加強學(xué)生對本屆課堂上教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶,還能將學(xué)生對下節(jié)課內(nèi)容的期待和學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來,從而給學(xué)生一個具有持續(xù)性的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
例如,在教學(xué)“平行四邊形和梯形”相關(guān)內(nèi)容的時候,在課堂教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié),數(shù)學(xué)老師可以對學(xué)生這樣進(jìn)行發(fā)問:“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家對平行四邊形和梯形都有一個大致了解了吧?同學(xué)們猜一猜,我們下節(jié)課將會學(xué)習(xí)什么?”通過這種課堂教學(xué)總結(jié)方法,讓小學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)幾何圖形不僅要掌握其外形特征,還要學(xué)會如何計算圖形的面積與周長。
(三)拓展法。
拓展法也是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)中數(shù)學(xué)老師經(jīng)常使用的一種總結(jié)方法,目的是在鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的運用能力。一般情況下,數(shù)學(xué)老師可以引入一個具體的數(shù)學(xué)問題,盡可能將本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識點都囊括進(jìn)行,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和解答,在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的實踐能力。
三、結(jié)論。
綜上所述,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)是小學(xué)教育體系中一個不可或缺的環(huán)節(jié),小學(xué)數(shù)學(xué)老師要對此加以重視。除了筆者在文中提到的集中總結(jié)方法,還有評價法、游戲法、鼓勵法等多種數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)方法,數(shù)學(xué)老師要對此進(jìn)行深入研究,將這些教學(xué)方法的價值充分發(fā)揮出來。
參考文獻(xiàn)。
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初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇七
摘要：在素質(zhì)教育的推動下，當(dāng)前的高中體育課程改革正在展開。其中“選項走班”的教學(xué)策略以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的個性特長培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的體育情感，對學(xué)生終身體育意識的形成有著不可忽視的重要作用。結(jié)合高中體育教學(xué)實踐，淺談一下“選項走班”的教學(xué)策略，以供廣大教師分享和借鑒。
關(guān)鍵詞：“選項走班”策略；體育意識；操作步驟。
采用高中體育“選項走班”的教學(xué)策略，目的是為學(xué)生的終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)，而不是培養(yǎng)專業(yè)的運動員。所以在教學(xué)過程中，不能過分追求運動成績，也不能苛求技術(shù)動作的細(xì)節(jié)，更重要的是注重學(xué)生基本運動技能的掌握與應(yīng)用，使學(xué)生真正地喜歡體育，真正體驗運動給自己帶來的快樂。在教與學(xué)中塑造學(xué)生強健的體魄，使他們生理與心理平衡發(fā)展，讓體育生活化，使學(xué)生受益終生。
高中三年各個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有不同的側(cè)重點。高中一年級學(xué)生把體操、田徑、武術(shù)作為必修課程，為以后的選項學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。高二年級開始實施走班選項教學(xué)，內(nèi)容的`安排可采用定向選擇，即開設(shè)籃球、排球、足球、乒乓球、健美操、武術(shù)和羽毛球，每個內(nèi)容學(xué)習(xí)時間為一學(xué)期，每個內(nèi)容為36課時分兩個層次，一學(xué)年完成四個層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。高三年級因面臨高考，學(xué)習(xí)緊張，可適當(dāng)根據(jù)興趣需求開設(shè)自主選擇的選項走班教學(xué)。
“選項走班”教學(xué)策略的具體操作步驟是：
首先，按照教師申報的課程內(nèi)容，合理分配教師。在學(xué)期開始，按項目加強教研并制訂合理教學(xué)計劃，每位體育教師都加強自己的專項或特長素養(yǎng)，為增強學(xué)生求知欲望和挖掘發(fā)展的潛力奠定良好基礎(chǔ)。
其次，打破班級界限，合理安排體育課時。專項選修需要在一個年級范圍內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行，它打破了原有年級中的班級界限，由興趣相近、專項相同的同學(xué)共同組成一個新的選項班，在固定的時間統(tǒng)一進(jìn)行。
再次，學(xué)生自主選項，組建選項班。學(xué)生從自己的需要、興趣特長出發(fā)確定所選專項后，教師根據(jù)報名情況將他們重新組織成一“選項班”，對于選項比較集中的項目內(nèi)容，學(xué)校要加大這方面的師資力度，可分多個班進(jìn)行上課，不可強行剝奪學(xué)生選擇的權(quán)利。
最后，選項班教學(xué)的實施過程應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律和因材施教的原則。以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師個別教學(xué)為輔。教師要充分考慮個體差異，由易到難，由簡單到復(fù)雜地安排訓(xùn)練計劃，對不同水平的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是“選項走班”教學(xué)的核心。
“選項走班”的體育教學(xué)策略適應(yīng)時代發(fā)展的要求，應(yīng)成為中學(xué)體育教學(xué)改革的新思路，廣大體育教師要緊緊把握課程改革的契機，面向全體學(xué)生，使“選項走班”教學(xué)在高中體育課中開花結(jié)果！
參考文獻(xiàn)：
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（作者單位山東省廣饒縣第一中學(xué)）。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇八
教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻１菊n出自xxxx版xx年級（上/下）冊第xx課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。主要內(nèi)容是_（課文內(nèi)容）xx，通過學(xué)生自己動手創(chuàng)作xx_（具體創(chuàng)作的對象）xx__，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美情趣，體會創(chuàng)作的樂趣。
二、學(xué)情。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點。六年級的學(xué)生能運用一些造型方式，對于造型元素、表現(xiàn)方式、形式原理有了一定的認(rèn)識和理解，并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)題材，進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作。但是由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，對于事物的主要特征和本質(zhì)屬性還理解得還不夠深入，所以我會在學(xué)生創(chuàng)作的同時，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠更加深入地把握住事物的內(nèi)在特征。
三、教學(xué)目標(biāo)。
為了幫助學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
知識與技能目標(biāo)：……。
過程與方法目標(biāo)：……。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：……。
四、說教學(xué)重難點。
根據(jù)教材特點，學(xué)生實際，我本課的重點是：……（創(chuàng)作技能，手法等）。
難點是：……（情感態(tài)度的培養(yǎng)等）。
五、說教學(xué)方法。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教法是：演示法（展示法），提問法，實踐練習(xí)法....（可以適當(dāng)調(diào)整）。
學(xué)法是：自主探究法，合作討論法。
六、教學(xué)用具。
巧婦難為無米之炊，美術(shù)課堂更是體現(xiàn)了這一點，所以我的教具有：（多媒體課件、范作、掛圖、ppt、幻燈片、視頻文件、紙張、粉筆、毛筆及其他筆、顏色、墨、膠水、圖釘、刀剪……）。
我讓學(xué)生準(zhǔn)備（各類筆、各類紙張、畫板、顏料、刀剪類、膠水……）等學(xué)具。（選擇課堂上需要的。）。
七、教學(xué)過程。
圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，根據(jù)“教師指導(dǎo)——學(xué)生主體——訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計以下六個教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
良好的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、求知欲和探究心理的有效方法。針對學(xué)生的年齡特點，我采用了（多媒體視頻、實物展示、情境設(shè)置……）等方法，展示xxxxxx_（或者營造xxxx_的氛圍），并且提出思考，讓學(xué)生來說一說xxxxxxxx__進(jìn)而促進(jìn)他們積極參與課程，激發(fā)他們對于xxxx的興趣。
（二）直觀感知：
為了讓學(xué)生更加直觀地感受xxxxxx_的特點，我會通過ppt展示xxxx_的名作，并且要求學(xué)生邊欣賞邊思考這兩個問題：1、……2、……欣賞完畢之后，我會鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，并對他們的回答進(jìn)行客觀的評價。
（三）具體分析：
而后，正對本節(jié)課的難點（可說具體），我將采取小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，繼續(xù)思考接下來的一個問題：……？前后四人為一小組進(jìn)行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言。學(xué)生交流時，我會適時抓住學(xué)生的亮點，帶領(lǐng)著學(xué)生一起從xx__、xxxx_、xxxx_這幾個方面去總結(jié)這幅作品的絕妙之處。這樣做，是依據(jù)了美術(shù)學(xué)科可視可感的形象性，讓學(xué)生在直觀的視覺形像刺激下，體會出作品的美麗，既能調(diào)動了學(xué)生的積極性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力。
（四）示范講解：
接下來，對于如何創(chuàng)作……，我會在課堂上進(jìn)行示范講解。
1.……。
2.……。
3.……。
4.……。
5……。
在示范的過程中提醒學(xué)生注意觀察老師是如何_（使用技法，色彩搭配……），并對自己的技法（其他方法）進(jìn)行講解。
通過示范，體現(xiàn)了直觀性，學(xué)生可以更加清晰明了地了解到xxxx_的創(chuàng)作過程，對于要注意的方面，印象也更加深刻，并且還可以培養(yǎng)了他們的觀察能力。
在教師示范之后，要求學(xué)生自己動手實踐，創(chuàng)作一幅以為主題的（作品）。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師巡視，并且適時指出學(xué)生的易錯點。讓學(xué)生動手實踐可以鞏固課堂上講授的方法與技能，還能夠充分調(diào)動他們的積極性，讓他們有機會將自己的創(chuàng)意付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，動手實踐的能力。
（五）實踐展評。
學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束之后，我會選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生自評，互評，教師總結(jié)。此時，我會引導(dǎo)學(xué)生從（的'創(chuàng)作創(chuàng)新程度是否新穎，運用色彩是否恰當(dāng)）等方面進(jìn)行評價。這個環(huán)節(jié)，我會對每個學(xué)生報以熱情、積極的期望，并從各個角度評價、觀察和接納學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，更會發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點。
（六）小結(jié)作業(yè)。
在課程即將結(jié)束時，通過提問的方式，和學(xué)生一起總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識與技能，并且鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)新，鼓勵他們在課余時間多進(jìn)行創(chuàng)作。
八、教學(xué)板書。
為體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計，這就是我的板書設(shè)計。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇九
我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
第一、如何在學(xué)生的中學(xué)階段發(fā)展其耐力素質(zhì)？在新體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中，對于耐力素質(zhì)的測試包括1000/800項目。而對于中學(xué)生而言不跑步絕對是他們愿意測試的內(nèi)容，最好的選擇還是通過耐久跑來發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)。
這一點的項目之一，讓學(xué)生通過本體最直接的感覺到快樂體育并非是表面的快樂，更多的是吃苦在前的快樂。
加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。
加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功。在教育教學(xué)方面，努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。
了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十
1．認(rèn)識方形，尋找、觀察生活中的方形物。
2．引導(dǎo)學(xué)生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。
3．體驗方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。
二、教學(xué)重、難點。
重點：通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。
難點：在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生運用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動、更完整。
三、教重、難點學(xué)課時：2課時。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。
五、教學(xué)過程。
（一）、導(dǎo)入。
1．學(xué)生參與游戲：請兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學(xué)生快。通過游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。
2．揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。
（二）、新授。
1、啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：
（1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學(xué)生小組討論并交流。）。
（2）老師出示教材中的圖片：請學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。
（3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎勵小星星或小旗等）。
2、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細(xì)節(jié)。
（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫細(xì)致的完整）。
（2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實，更豐富。）。
3、小組討論交流：
（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）。
（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？
（3）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
（三）、小結(jié)。
（1）作業(yè)展評：大家欣賞作品。
（2）互相評論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作品給以獎勵：小星星、小旗等。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過我校全體師生的努力，分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式的改革順利成型，接下來我們就把改革中遇到的問題和成功的經(jīng)驗總結(jié)如下：
1、把發(fā)現(xiàn)問題的機會留給學(xué)生。
我校教師在進(jìn)行分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式嘗試中，對課前導(dǎo)學(xué)精心設(shè)計，但在實施過程中發(fā)現(xiàn)這樣的模式加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，與教學(xué)實際有很大的差距。學(xué)生對于課前老師布置的課前導(dǎo)學(xué)產(chǎn)生了敷衍和抵觸的情緒。幾位教師積極研討，摸索出把課前導(dǎo)學(xué)任務(wù)分化到各個小組，由小組長提前預(yù)習(xí)，給全組布置導(dǎo)學(xué)問題，各個小組之間互相溝通，互相補充，達(dá)到對課文內(nèi)容最大限度的自己學(xué)習(xí)和理解。這樣的課前問題導(dǎo)學(xué)來自學(xué)生，貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，反過來促進(jìn)了老師的教學(xué)設(shè)計，使之更具有針對性和有的放矢，增強了課堂教學(xué)有效性。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，小組長掌握了方法，繼而在全組推廣，在小組中形成了人人爭著發(fā)現(xiàn)問題，比比誰的問題更能把握課文核心，抓住學(xué)習(xí)重點的良好氛圍。
2、把生成問題的自由留給學(xué)生。
大量的工作。一是結(jié)合具體課型教給學(xué)生生成問題的角度和方法，比如敘事文，可以從理清事情發(fā)展順序，抓住細(xì)節(jié)感悟人物的內(nèi)心世界，找準(zhǔn)切入點分析課文的寫作目的等；說明文重點從說明那幾個方面的內(nèi)容和說明方法來分析等等。在教學(xué)中，我們總結(jié)出一套快速生成問題、精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)的好方法：課前預(yù)習(xí)抓題眼生成問題；初讀文章抓重難點字詞生成問題；感悟課文抓重點句子生成問題；課后總結(jié)抓重點句段生成問題。二是針對學(xué)生提問的不足，采取適當(dāng)補充和追問的方法，讓學(xué)生從這追問和補充中“恍然大悟”，有了“柳暗花明又一村”的喜悅和成功感。教師絕不為追求教學(xué)任務(wù)的完成，粗暴地代替學(xué)生，甚至直接否定學(xué)生生成問題。
3、把展示的舞臺交給學(xué)生。
首先建立組內(nèi)良好的合作機制。在組內(nèi)學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)中，組長的組織很關(guān)鍵，實驗班用組與組之間比賽的方式，兩周的時間改變小組內(nèi)七嘴八舌的習(xí)氣；用比賽的方式培養(yǎng)孩子們耐心聽別人意見的習(xí)慣；用樹立典型的方式消除小組內(nèi)“以個人為中心”的不良習(xí)氣。小組內(nèi)的風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)濃了，各組都在討論，但又互不干擾。組內(nèi)成員有了展示自己的舞臺，這個舞臺讓學(xué)習(xí)差一點的學(xué)生感覺到自由，獲得了自信，讓學(xué)優(yōu)生在幫助別人過程中獲得了快樂。
己任務(wù)的過程中得到收獲。課堂的交流反饋，組內(nèi)學(xué)生學(xué)會了推薦，在課堂上經(jīng)常會聽到“我推薦某某同學(xué)發(fā)言??”、“我代表某某小組發(fā)言??”，小組給了大家展示的舞臺，大家學(xué)會了把表現(xiàn)的機會給每個人，讓每個組員都有在全班展示的機會。因為每個人的表現(xiàn)都是為小組爭光。
4、學(xué)生主動學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。
傳統(tǒng)教學(xué)教師以講為主，學(xué)生被動接受，“勤老師”、“懶學(xué)生”隨處可見，教學(xué)效果很難保證。實施有效教學(xué)，課堂上教學(xué)的單位由學(xué)生個體變成了多名學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組，各小組確定的諸如“在合作中學(xué)習(xí)，再難的問題除以7也會變得簡單如一，再小的見解乘以7也會展現(xiàn)我們卓越的知識水平”、“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油”、“我們不怕目標(biāo)遙遠(yuǎn)，只怕沒有追逐的勇氣”等組訓(xùn)、小組呼號激勵組內(nèi)全體成員勤學(xué)善思、互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高，使學(xué)生的主動學(xué)習(xí)變?yōu)楝F(xiàn)實。課前的小組的交流評價促使學(xué)生在課前認(rèn)真閱讀文本，完成預(yù)習(xí)評價單；課堂上的大量的時間都是小組內(nèi)的探討、交流，使原來開小差的、學(xué)習(xí)消極者也能參與其中，基礎(chǔ)較差的學(xué)生唯恐影響小組利益也不停的詢問；小組展示為每一位學(xué)生提供了展示自己、展示本小組合作學(xué)習(xí)成果的機會，課堂發(fā)言更加積極、主動，學(xué)生們的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力等有了很大提升；即使以前不交作業(yè)的同學(xué)怕受到同伴的譴責(zé)，也都能按時完成作業(yè)??這樣，學(xué)生參與的深度和廣度大大提高了，教學(xué)的有效性也就得到了保證。
5、推動了教師的專業(yè)發(fā)展。
傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，對教師的要求較低，一本書、一本教案、一支粉筆就可以上完一堂課，而有效教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，要付諸實踐，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，就必須在實踐中摸索創(chuàng)新，就必須不斷探索、不斷交流，在學(xué)習(xí)、探索、交流中教師的專業(yè)水平得到提升。
總之，新的教學(xué)模式的開展和推進(jìn)時需要大家共同學(xué)習(xí)，相互交流經(jīng)驗的，在分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式的推動和實踐中，我們也在不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，從而提高教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十二
不知不覺，我擔(dān)任xx中學(xué)初中體育教師工作一年了，在這一年我能較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下。
初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園，對體育的知識的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能取得優(yōu)異的成績和使他們身體能更健康的成長，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃，每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動，在各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級入場式和比賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備，所以在比賽那天，平時做操和站隊看起來都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作?？吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常激動。三人籃球賽是學(xué)校組織和安排的一項活動。
體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點，設(shè)計好了活動方案，在舉行活動的前一天，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細(xì)節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置，每一比賽的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的精神，我們學(xué)校的三人籃球賽可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!
學(xué)校“兩操”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
我還擔(dān)任了學(xué)?；@球隊教練，利用學(xué)生的下午放學(xué)后時間訓(xùn)練，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我。
三人籃球賽之后，教師組織和韓山師范學(xué)校的體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行一場籃球友誼賽，因為本校打籃球教師人數(shù)有限，我組織籃球隊幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合教師和韓師隊比賽，學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰，雖然籃球隊到現(xiàn)在還沒有參加過區(qū)或市的比賽，不過我相信，隨著學(xué)生身體的成長和這種無謂的精神，我們城基籃球隊是可以和其他學(xué)校強隊抗衡的。作為教練員和學(xué)生都是深有體會，我和隊員積累資料，繼續(xù)努力訓(xùn)練，加強對抗訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)xx年的湘橋區(qū)中學(xué)生籃球比賽。
都說時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了?？墒俏矣X得，這四個多月過得實在漫長，至少在體育課上是這樣。實話實說，這學(xué)期的體育課，我是熬過來的；下學(xué)期的`五個月，差不多也將是熬過去。過得的確有些難受，但體會多少會深刻些。
教了半學(xué)期體育課，我給自己的評價是基本及格。當(dāng)然獲得這個成績，多虧師傅王金瑞老師的幫助，否則肯定不及格。自己水平擺在那，面對學(xué)生腦子空空，全無一點主意。還好有王老師的教誨指導(dǎo)，我才得以順利熬過這學(xué)期。下學(xué)期還得繼續(xù)仰仗王老師的幫助提攜。感謝的話暫且不說，徒弟全部埋在心里。
這學(xué)期雖算是苦熬日子，但卻有頗多的收獲，這算是給自己的一個交代。半年的日子不能白過，我得為學(xué)生負(fù)責(zé)，也算是對得起自己。在教學(xué)上，我盡量提高自己的體育水平，而在管理上絕對嚴(yán)格要求自己。
對學(xué)生，對各個班級，絕對不能有半點懈怠。尤其對初一學(xué)生，更是管理得嚴(yán)厲。他們還小，此時若管得不嚴(yán)，養(yǎng)出一些壞毛病，將來管理會更麻煩，也不利于學(xué)生的發(fā)展。對于初二的學(xué)生，也絲毫不能放松，尤其是二（x）班，更要嚴(yán)格管理。雖說他們距中考還遠(yuǎn)，但實際算來，不過十八個月。時間過得很快，我得為他們中考的體育負(fù)責(zé)。雖說中考時體育分?jǐn)?shù)不多，不可能指望體育分給提高總成績。但若體育成績不好，反而給中考成績托后腿，我將覺得罪過。我沒什么本事，教不了學(xué)生多少體育知識。我只能為他們中考負(fù)責(zé)，中考考什么，我就訓(xùn)練什么。等他們都考上了好高中以后再考好大學(xué)，想豐富體育知識，到那時去學(xué)！
再有一個收獲就是對體育課的認(rèn)識。當(dāng)學(xué)生時我犯過一個錯誤，包括現(xiàn)在的學(xué)生也一樣，誤以為體育課就是玩的課。到了體育課，出來盡興玩就是了。這一觀念一定要改！體育課與語數(shù)英等科一樣，都需要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，每節(jié)課都要達(dá)到一定的目的。
還有一點收獲也非常重要！通過體育課，可以與學(xué)生更好的交流溝通。體育課畢竟是在室外，活動時間比較多，這時就可以多與學(xué)生交流。學(xué)生在室外不比室內(nèi)，通常會徹底放松，言行舉止忌諱不多，很容易暴露一些問題。通過細(xì)心觀察，可以掌握并了解學(xué)生的思想狀態(tài)，甚至可以更好的了解班級情況。這樣會有助于以后的教學(xué)。
一學(xué)期的收獲當(dāng)然不止這些。這里只是簡單談了點感想。還有許多失誤不足的地方，還望各位老師勞神指正，不勝感謝！
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十三
xxxx年，我校經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、班主任、體育教師和學(xué)生的積極配合、共同努力下，取得可喜的成績。主要表現(xiàn)在幾方面：
1、貫徹實施了新教材、新課標(biāo)。
2、開展好第二課堂體育活動。
3、抓好學(xué)校運動隊的常規(guī)訓(xùn)練及比賽工作。
1、全體體育教師通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及內(nèi)部學(xué)習(xí)交流等形式，完成了對新課標(biāo)精神的理解和思想的貫徹落實。
2、通過開展活動，使新課標(biāo)落到實效。如舉行體育教師新課程教學(xué)匯報課；新課程教學(xué)習(xí)會研究討會；寫新課程教學(xué)體會等形式加深對新課標(biāo)的認(rèn)識和理解。
3、實行對全校學(xué)生新標(biāo)準(zhǔn)評價；通過教師講座、廣播、墻報、發(fā)宣傳資料等形式，使全校師生加強對新課標(biāo)的理解和貫徹。對學(xué)生評價建立評價檔案，對學(xué)生進(jìn)行客觀的評價，并形成公布專欄，成績上榜。使學(xué)生加強了認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取的精神。
4、通過培訓(xùn)，使部分學(xué)生熟悉掌握測量工具的使用方法及意義。成為體質(zhì)測試的監(jiān)督員。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的組織能力及對新課標(biāo)的理解能力。
5、每學(xué)期選定一段時間為體質(zhì)測評時間，對全校的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測評工作，既使測評工具得到合理有效的使用，也使測評工作落入實處，形成貫例。對于因特殊原因不能及時完成測評任務(wù)的，我們采取全體測試完畢后的一個星期進(jìn)行補測工作。
6、注意測量儀器及體育器材保管、維修、開發(fā)利用工作，做好器材的維護(hù)、消毒工作。
1、為了發(fā)揮學(xué)生的體育特長，發(fā)掘?qū)W生的體育潛力。我校決定將體育單項活動結(jié)合經(jīng)常運動會組成一個體育活動體系，具體項目是上學(xué)期乒乓球、跳繩、標(biāo)槍、跨欄、毽球、籃球；下學(xué)期為田徑運動會、毽球、足球、拔河、跳繩等體育項目比賽。
2、運動會安排情況：我校是一個有800多學(xué)生的學(xué)校，開展田徑運動會用2天時間。在場地、器材較為缺乏的情況下，為了使運動會能達(dá)到選拔人材、貫徹全民健身的思想。我們將運動會分為個人賽和團(tuán)體賽。個人賽是個人的單項比賽，團(tuán)體賽分設(shè)了4x100米接力和20x100米接力跑。為了安全和結(jié)合發(fā)現(xiàn)人才及升中體育考試的需要，我們?nèi)∠擞休^大安全隱患的鉛球比賽，增設(shè)了跨欄、壘球、實心球等項目的比賽。其中20x100米接力我們采取隨機抽取的辦法確定參賽人員，使全班同學(xué)能夠動員起來，共同參與。在耐力跑、跨欄、壘球等項目我們采用增加每個單位的參賽名額、增加比賽場次等辦法，使體育尖子能得到鍛煉和選拔。
3、開展第二課堂體育活動。為了開展第二課堂體育活動，我們通過體育組+體育教師+專項教師+體育尖子+參賽學(xué)生等環(huán)節(jié)。
由體育組定項目，比賽規(guī)則；由體育教師，專項教員對參賽運動員的培訓(xùn)；由體育教師、專項教師、體育尖子負(fù)責(zé)比賽各個環(huán)節(jié)。如在籃球比賽中：我們聘請了有經(jīng)驗員專長教師或社會人士對學(xué)生輔導(dǎo)。組織比賽時讓學(xué)生參加裁判工作，在足球、毽球比賽中，我們聘請了本校及外校教師作為技術(shù)指導(dǎo)，培訓(xùn)了一批優(yōu)秀運動員來幫助做好裁判工作，使他們在工作中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉。使各項比賽得到順利進(jìn)行，取得圓滿成功，培養(yǎng)出一大批體育尖子。
在當(dāng)前，我校成立了田徑、毽球、足球項目的業(yè)余訓(xùn)練組。主要采用早上、課間操及下午第三節(jié)或放學(xué)后的時間進(jìn)行訓(xùn)練。其它時間讓學(xué)生在課余時間及放假進(jìn)行訓(xùn)練，加強與學(xué)校、班級、家長的溝通工作，得到學(xué)校、班主任、家長及社會人士的大力支持和幫助。做好運動員學(xué)習(xí)、生活的保障工作，使學(xué)生能夠集中精力，刻苦訓(xùn)練，在訓(xùn)練前做好相應(yīng)的獎勵措施，鼓勵他們力爭上游。在比賽后及時對獲獎的學(xué)生進(jìn)行獎勵，使學(xué)生嘗到成功的喜悅。為學(xué)生中樹立了榜樣。
每年一次初三體育考試工作是檢查一個學(xué)校教學(xué)成果的，關(guān)系到廣大學(xué)生前途及命運的考試。為抓好這一項工作，我們著重制定好教學(xué)及訓(xùn)練計劃，利用體育教師、班主任及體育骨干做好常規(guī)工作，利用上課及下午第三節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練，同時利用課間操、放學(xué)后的時間對學(xué)生進(jìn)行分層的教學(xué)、訓(xùn)練和輔導(dǎo)。從提高學(xué)生的體質(zhì)入手，加強考試項目的專項訓(xùn)練結(jié)合。
今后的措施：
1、加大對體育設(shè)備的補充和完善，加強場地設(shè)施建設(shè)。
2、加大對新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的體質(zhì)測試和統(tǒng)計工作。
3、加大對體育尖子的培養(yǎng)，以帶動學(xué)校體育工作的正常開展。
4、加大對第二課堂體育活動的開展，活躍學(xué)習(xí)氣氛。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十四
初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園，對體育的知識的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能取得優(yōu)異的成績和使他們身體能更健康的成長，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃，每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動，在各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級入場式和比賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備，所以在比賽那天，平時做操和站隊看起來都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作?？吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常.本文.由方的激動。三人籃球賽是學(xué)校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點，設(shè)計好了活動方案，在舉行活動的前一天，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細(xì)節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置，每一比賽的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的精神，我們學(xué)校的'三人籃球賽可以說舉行得非常.本文.由方的成功。老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績！
學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生理體面貌的形象“工程”，是學(xué)校.體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
我還擔(dān)任了學(xué)?；@球隊教練，利用學(xué)生的下午放學(xué)后時間訓(xùn)練，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我。
三人籃球賽之后，教師組織和韓山師范學(xué)校的體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行一場籃球友誼賽，因為本校打籃球教師人數(shù)有限，我組織籃球隊幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合教師和韓師隊比賽，學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰，雖然籃球隊到現(xiàn)在還沒有參加過區(qū)或市的比賽，不過我相信，隨著學(xué)生身體的成長和這種無謂的精神，我們城基籃球隊是可以和其他學(xué)校強隊抗衡的。作為教練員和學(xué)生都是深有體會，我和隊員積累資料，繼續(xù)努力訓(xùn)練，加強對抗訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)20xx年的湘橋區(qū)中學(xué)生籃球比賽。
通過總結(jié)，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十二五教育發(fā)展規(guī)劃，落實縣教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。先把學(xué)校的一些做法總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)的管理：
（一）健全機制、完善制度，形成管理網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校教學(xué)管理健全管理形成校長室---教導(dǎo)處-----教研組三級管理流程。校長室負(fù)責(zé)教學(xué)規(guī)劃、指導(dǎo)、督查，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織落實，教研組協(xié)助教導(dǎo)處開展相應(yīng)常規(guī)檢查與教研活動組織開展。為了教學(xué)管理有序進(jìn)行，學(xué)校制定了《西皋學(xué)校常規(guī)管理制度》、《西皋學(xué)校教學(xué)常規(guī)扣分制度》、《西皋學(xué)校校委會成員蹲科掛班責(zé)任制》《教學(xué)常規(guī)檢查制度》等一系列制度。這些管理制度與要求為教學(xué)有序開展奠定了基礎(chǔ),學(xué)校將教學(xué)常規(guī)制度與結(jié)合學(xué)校實際制定的教學(xué)常規(guī)實施方案打印做到老師人手一份，并在全體教師會上學(xué)習(xí)，讓教師明白執(zhí)行常規(guī)，是在執(zhí)行法，有了法的概念。通過學(xué)習(xí)，老師們知道常規(guī)怎么做，學(xué)校怎么量化檢查評價。
（二）對照標(biāo)準(zhǔn)，檢查評價老師常規(guī)落實情況。
學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)共包括:教學(xué)計劃、備課、學(xué)生正規(guī)作業(yè)、家庭作業(yè)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)、聽課記錄、教研材料（每月一篇教學(xué)反思、每月解決一個課堂問題、每學(xué)期一個問題行動研究、每周一次教研活動、每人一本問題行動研究記錄）、政治理論、教育理論學(xué)習(xí)筆記，教師教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。依據(jù)教學(xué)常規(guī)管理制度，狠抓了教學(xué)常規(guī)落實與檢查，以確保教師的常規(guī)工作做到平時、做得扎實。對教學(xué)常規(guī)工作實行月查制度。落實每月教導(dǎo)處抽查，每學(xué)期校長室組織校委會成員全面查的辦法，將教師的月常規(guī)進(jìn)行量化與績效工資相掛鉤，對教師進(jìn)行常規(guī)考核。教導(dǎo)處對教師們的常規(guī)工作檢查要求：做“實”教學(xué)常規(guī)管理。實就是要做實實在在的工作。要求教師不?；茏右稽c一滴去落實教學(xué)常規(guī)，教學(xué)管理者要強化教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行力，注重內(nèi)容形式的完美統(tǒng)一，抓嚴(yán)、抓精，努力讓教學(xué)常規(guī)管理收到“實效”。做“細(xì)”教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)主要由“教”的常規(guī)、“學(xué)”的常規(guī)和“管”的常規(guī)三大部分組成，學(xué)校在這三個方面下了工夫，建立健全學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理體系，細(xì)化教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和教學(xué)常規(guī)評估方案。盡量想得細(xì)、做得細(xì)、落實得細(xì)，使“教”、“學(xué)”、“管”體系，保證教與學(xué)的良好實施，確保了教學(xué)常規(guī)管理過程的良性循環(huán)。必須指出的是：細(xì)，不等于繁瑣，教學(xué)常規(guī)的“細(xì)”是精要易行且方便實際操作。做“久”教學(xué)常規(guī)管理。抓教學(xué)常規(guī)，必須堅持一個“久”。學(xué)校多年如一日，耐心抓教學(xué)常規(guī)管理。做“新”教學(xué)常規(guī)管理。不斷優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，推陳出新，使教學(xué)常規(guī)符合新型細(xì)細(xì)的課改要求。備課共有十項內(nèi)容（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點。教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、師生互動、教學(xué)過程、達(dá)標(biāo)檢測、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思）教學(xué)過程體現(xiàn)兩條路，一條是教師的教路，一條是學(xué)生的學(xué)路。必須體現(xiàn)師生互動環(huán)節(jié)。作業(yè)在注重學(xué)生的良好書寫習(xí)慣上，要求嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量、作業(yè)設(shè)計要遵循“精、活、實”既要注重雙基訓(xùn)練又要注重能力培養(yǎng)、嚴(yán)禁布置機械重復(fù)的作業(yè)。作業(yè)必須當(dāng)日或次日批改，有時間的教師可進(jìn)行面批。對于學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生做錯的題，要求學(xué)生有紅筆改正。單元達(dá)標(biāo)必須跟上課程進(jìn)度每周進(jìn)行一次周測，兩次課測，每學(xué)完一章進(jìn)行單元檢測。聽課記錄規(guī)定教師每周至少聽兩節(jié)課，各種評價記錄齊全。沒聽一節(jié)課至少給講課教師提出一條建議。
（三）開展了教師教學(xué)常規(guī)大比武活動，共評選出：常規(guī)優(yōu)秀教師10名，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師10人，語數(shù)外每年級每課兩名，歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物每年級每科一名，學(xué)校對優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰獎勵。
教學(xué)常規(guī)的落實，為課堂教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
（一）學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組和問題研究小組，且運轉(zhuǎn)正常。每周堅持“三會一課”制度，即周一的教研組長會，周五的考組領(lǐng)導(dǎo)匯報會，周六的問題研究會（教研活動），理論輔導(dǎo)課。指導(dǎo)小組會，由教導(dǎo)處組織，具體安排本周的聽課情況；領(lǐng)導(dǎo)小組會由校長組織，聽取一周的工作情況，傳達(dá)上級精神，指導(dǎo)今后的工作；問題研究小組會由教研組長組織，評價聽課與集體備課情況，討論解決一周內(nèi)發(fā)現(xiàn)的問題；理論輔導(dǎo)課由校長組織，利用全體教師會進(jìn)行輔導(dǎo)。豐富教師的課改理論，提高教師的課改水平。
（二）學(xué)校提出了“以目標(biāo)教學(xué)為載體，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)為主體”的新的課堂教學(xué)模式，以學(xué)科教研組為單位分別制定了課堂教學(xué)改革計劃、課堂教學(xué)改革發(fā)方案、課堂教學(xué)改革推進(jìn)措施形成了各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，小組合作課堂教學(xué)模式。
（三）是以“賽課”為載體，不斷深化課改。學(xué)校出臺了“教師賽課規(guī)定”，統(tǒng)一安排了賽課表，做到定時間、定科目、定聽課人員，定時間，即每天上午、下午的第二節(jié)為賽課時間；定科目，如每周一下午第二節(jié)為英語科賽課，那么全校的這節(jié)課都是英語賽課；定聽課人員，即本節(jié)課全校不安排英語教師上課，只有參賽教師調(diào)課參賽，這樣就避免了聽課時其他教師調(diào)課的麻煩，其他學(xué)科同樣。在聽課期間同時考查師生互動，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等要素，并對課堂提問提出了具體要求，要求每位教師處理好搶答、輪答、指名答等環(huán)節(jié)，處理好自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，這樣加強課堂教學(xué)時效性，針對性，還有提高授課藝術(shù)的目的性。為確保賽課的順利進(jìn)行，學(xué)校以“課改動態(tài)通報”的方式，每周通報課改情況，提出問題，指明方向。
（四）開展好課大討論活動，使教師逐步形成好課評價標(biāo)準(zhǔn)。為了課堂教學(xué)研究深入開展，結(jié)合本校的實際情況，開展了“好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上教研課”、“集體備課”、“請有經(jīng)驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵，形成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。通過各種活動的學(xué)習(xí)，讓教師在心中逐步形成自己的好課標(biāo)準(zhǔn)。
三、加強教育教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(一)加強問題行動研究，建立教師問題意識。
學(xué)校以教研組為單位建立問題研究領(lǐng)導(dǎo)小組、確定研究的問題，本學(xué)期學(xué)校從教研室每科下發(fā)的12個問題及教學(xué)視導(dǎo)留下的問題中確定了20個研究問題讓教師實施研究，教師人人建立問題研究記錄本，積累問題研究過程中的原始材料。
（二）加強教師培訓(xùn)，提高教師科研能力。
首先加強教師教育理論的學(xué)習(xí)，利用寒暑假、及周六時間組織教師《345課堂教學(xué)模式》、《自其次在教研學(xué)習(xí)方面，我們注重了“走出去”“請進(jìn)來”。“走出去”——爭取一切機會讓老師們出去學(xué)習(xí)，聽完課回校后，利用教研活動機會，再請這些聽課教師將外出聽課的信息進(jìn)行傳達(dá)匯報，使全體教師能了解外界教育信息，以免信息閉塞，教學(xué)落伍?！罢堖M(jìn)來”——通過教研聯(lián)合體聯(lián)系城區(qū)學(xué)校為我們上公開課。
四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、落實學(xué)生學(xué)習(xí)競賽主要做法是：
1、規(guī)范學(xué)生寫字，本學(xué)期期中考試結(jié)束后展評了優(yōu)秀學(xué)生試卷，學(xué)生每周上交兩張活頁紙。
2、學(xué)生人人設(shè)立六本，即課堂聽課記錄本、糾錯本、疑難問題集錦本、日記本、材料集錦本。閱覽記錄本。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價，評價共分三部分自評、互評、教師評，采取每周兩周評價一次，評價結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、實行優(yōu)秀學(xué)生評比制度，學(xué)期分兩次評選出優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、學(xué)優(yōu)學(xué)生、進(jìn)步之星、思想想進(jìn)個人、才藝小明星、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)習(xí)合作小組等。優(yōu)秀學(xué)生的評比激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、出臺學(xué)生上課規(guī)定規(guī)范學(xué)生上課的言行。落實雙休日規(guī)范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
五、存在的問題及解決的措施。
1、聽課時盡量多的使用課改，不聽課時少用或不用，講得多，學(xué)的少。解決辦法：加強督查，做到每天通報。
2、優(yōu)生霸占課堂，課堂氣氛假活躍。解決辦法：小組展示時，只給優(yōu)生提供一次機會，讓中等生和學(xué)困生參與進(jìn)來。
3、科研的實施過程就是資料的搜集、積累和消化的過程。因此，我們對于資料的搜集整理盡可能地做到全面、及時、有用。研究中積累起來的大量原始資料涉及研究的方方面面，都確定專人保管，進(jìn)行分類登記造冊管理，妥善地保管，使之在交流、檢查、評選中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
課堂教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，我們將堅持不懈的走課改興校、科研強校之路，力爭使我校的教育教學(xué)再上一個新臺階。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十六
“安全責(zé)任，重于泰山”,安全工作是學(xué)校的首要工作，為切實保障學(xué)校師生安全，依據(jù)上級有關(guān)安全文件精神，我校持之以恒地開展創(chuàng)建平安校園工作。一年來，我校本著綜合治理堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，消除學(xué)校大環(huán)境和班級治安秩序的各種不安全隱患?，F(xiàn)將本年度安全綜治工作總結(jié)如下：
一加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校成立了由校長任組長，副校長具體抓的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，并根據(jù)具體工作內(nèi)容成立了校園設(shè)施設(shè)備管理、法制教育、預(yù)防青少年犯罪、校園安保、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境整治等安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對安全綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)、督查及檢查，確保安全工作機制有效運行。開學(xué)初，學(xué)校反復(fù)斟酌，制定安全。
工作計劃。
確保安全工作覆蓋到位不留空白。
二、完善制度，措施到位。
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室和班級管理的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)部門及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂。
責(zé)任書。
學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)學(xué)校還與學(xué)生及學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度貫徹"誰主管，誰負(fù)責(zé)"的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
規(guī)章制度。
建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、體育器材檢查、實驗室管理等規(guī)章制度對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、制定應(yīng)急和預(yù)防機制。學(xué)校建立安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全應(yīng)急工作預(yù)案及疏散預(yù)案。
5、建立安全工作臺帳。學(xué)校安全工作的管理、教育及周邊安全等各類材料分門別類歸檔。
三、安全教育，警鐘長鳴。
1、強化教職工安全工作意識。
一年來我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氛圍。在每學(xué)期初召開全體教職工大會，提出安全第一的工作要求，反復(fù)強調(diào)安全工作的重要性，部署本學(xué)期安全工作重點，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題;每周全體教師的政治學(xué)習(xí)，提出的第一件工作就是對學(xué)生進(jìn)行安全教育。做到安全的事常提，安全的經(jīng)常念，嚴(yán)防死守，防患于未然。使學(xué)校上自校長、下至普通教職工，每個人都把安全工作當(dāng)成做好本職工作的基本點，在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責(zé)任感。
2、多種形式對學(xué)生開展安全教育，加強學(xué)生安全防護(hù)意識，提高學(xué)生安全防護(hù)技能。
手抄報。
張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會講座安全征文與知識競賽方針逃生演習(xí)等形式開展豐富多彩的安全教育。使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水防交通事故防觸電防食物中毒防病防體育運動傷害防火防盜防震防騙防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過發(fā)放《致學(xué)生家長的公開信》安全教育大家訪，增強家長的安全意識。
四、加強硬件建設(shè)，消除安全隱患。
本年度，學(xué)校通過爭取，投入近50萬元，修建了校園圍墻，為學(xué)校實現(xiàn)封閉管理打下了基礎(chǔ)。拆除了原有的d級危房和校門樓，新建了氣派的新校門。后塘埂、教學(xué)樓均安裝了不銹鋼護(hù)欄。通過爭取，將公安系統(tǒng)監(jiān)控攝像頭安在校門前。目前，正在爭取通校道路改造工程。在校園兩口池塘旁，設(shè)置了不銹鋼永久性警示牌。
五、加強檢查，及時整改。
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。冬季，學(xué)校對電線進(jìn)行防火安全檢查，學(xué)校還不定期對周邊安全進(jìn)行檢查等。同時，積極配合上級部門對學(xué)校治安防控、食品安全等進(jìn)行檢查。
六、存在的主要問題。
我們在安全保衛(wèi)方面雖然做了一定工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨政領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還是比較大的，非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還是存在的，學(xué)校周邊還存在安全隱患，通校道路，往來車子多且無序，時常末見減速，對學(xué)生上學(xué)放學(xué)，造成了極大的安全隱患。部分學(xué)生需要乘坐校車上下學(xué)，存在安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時協(xié)調(diào)社會各界共同關(guān)心學(xué)生安全，解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
在不知覺的匆匆中又過了一個學(xué)期，一學(xué)期以來，學(xué)校教務(wù)工作堅持以黨的xx屆四中全會精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密配合學(xué)校行政、德育等，堅持以“推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量”為主線，扎扎實實開展教育教學(xué)工作，樹立質(zhì)量立校、科研興校的意識，認(rèn)真及時地完成上級部門部署的一切工作，為順利創(chuàng)建成寧波市現(xiàn)代化學(xué)校、寧波市綠色環(huán)保學(xué)校提供了強有力的后盾。
主要工作。
一、牢固樹立“以教學(xué)為中心，質(zhì)量立校，科研興?！币庾R，嚴(yán)格按課程計劃排課，開足、開齊課程，同時也不斷加強環(huán)保教育、法制教育、心理健康教育、安全教育、藝體活動課程的教學(xué)。一學(xué)期以來，保證了5課時的安全教育課，2課時的環(huán)保教育課，2課時的法制教育課，2課時的心理健康教育課，每周1課時的勞動教育課，并認(rèn)真落實教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、認(rèn)真貫徹了《浙江省教育廳關(guān)于試行全日制普通中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法的通知》、《慈溪市全日制普通中小學(xué)生學(xué)籍管理實施意見》，規(guī)范一年級招生，使義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%，年鞏固率達(dá)100%，殘兒少入學(xué)率達(dá)100;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理，做到了新生按時入檔、轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，年報工作清清爽爽。同時教導(dǎo)處還利用了半個月的時間，認(rèn)真做好了學(xué)籍的電子化管理工作。
三、完善了教師業(yè)務(wù)檔案和新課程學(xué)生的成長記錄袋工作。教師業(yè)務(wù)檔案在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，于學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行了兩次整理，同時將教師的業(yè)務(wù)檔案在會議室公開，使教師們既能客觀地了解自己，又能清楚地看到別人的長處，以此取長補短，更加激發(fā)工作熱情。學(xué)生成長記錄袋在各班主任的配合指導(dǎo)下，有條不紊地進(jìn)行著，整個過程分學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個步驟展開，應(yīng)該說學(xué)生成長記錄袋工作做得認(rèn)真，但從一定角度上還缺少不足。
四、加強對“備、教、改、輔、考”工作的檢查督促。一學(xué)期以來,學(xué)校教導(dǎo)處三次對教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行了專門檢查，提出了相關(guān)要求。同時，還組織了部分教師進(jìn)行聽課周活動，教師們通過互上互聽，既提高了教學(xué)水平，又學(xué)習(xí)了一定的教學(xué)經(jīng)驗。加強實驗、電教和勞動教育，實驗開出率和使用率達(dá)到100%，全部實驗有計劃、有記載。
五、鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn),注重對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)。一學(xué)期以來，學(xué)校有50人次以上參加了各類培訓(xùn)，收到了良好的效果;有4位教師參加了市第九屆教壇新秀評比，為青年教師的專業(yè)成長提供了一個平臺，其中袁月聰老師順利入圍，并取得了英語教壇新秀三等獎的稱號;有4位教師參加了新課程實驗教師基本功操練，雖說已是老年教師，可風(fēng)采依然不減;袁賀云老師還承擔(dān)了區(qū)域音樂公開課，受到了教研組成員的好評與肯定。
六、充分發(fā)揮了校教研組作用，積極開展校本教研活動。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步完善教研組網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)校語數(shù)成績比較薄弱的現(xiàn)狀，開展了語數(shù)教研活動，開展了以語數(shù)為主的聽課周活動，開展了以語數(shù)為主的學(xué)生競賽活動。各教研組還進(jìn)行兩周一次的校本培訓(xùn)活動，通過學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)理念、通過交流自身的實踐經(jīng)驗，不斷提高學(xué)校教研氛圍的濃郁。學(xué)校鼓勵教師撰寫論文，其中金偉飛老師的論文《讓識字熱情永遠(yuǎn)高漲》在市級交流，王亞玲老師的論文《新課程下作文教學(xué)的探索》在市級交流，沈利峰老師的論文《優(yōu)化農(nóng)村學(xué)生業(yè)余生活促進(jìn)農(nóng)村教育同步發(fā)展》在市教育工會“我為教育獻(xiàn)一計”評比活動中獲一等獎，袁賀云老師的案例《綜合，尋找音樂欣賞的契機》獲市小學(xué)新課程案例評比三等獎，另有幾篇論文也向市有關(guān)部門選送。
七、重視學(xué)校假日活動工作。做到有計劃目標(biāo)、有過程記載、有總結(jié)評比。一學(xué)期以來，學(xué)校假日活動秩序井然、規(guī)范有效，受到了社會的家長的肯定。
八、重視第二課堂教育，認(rèn)真組織好學(xué)生參加各類競賽。一學(xué)期以來，學(xué)校開設(shè)了體育、音樂、書畫等校興趣小組，各班結(jié)合自身實際開設(shè)了班級興趣小組，以此豐富了學(xué)生的課堂教學(xué)。學(xué)校組織了“童謠”征集活動、校書畫競賽、校閱讀競賽、校數(shù)學(xué)競賽、校第xx屆體育運動會、校高段籃球比賽、校低段呼啦圈比賽、校冬季拔河比賽，不斷挖掘了學(xué)生的潛能。在市觀海衛(wèi)、掌起、附海鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)組織的“小手牽大手，共朝和諧走”系列活動中，我校任思佳同學(xué)獲繪畫比賽一等獎;在浙江省青少年柔道比賽中，我校洪波益同學(xué)獲女子丙組40公斤級第三名;在市第42屆中小學(xué)田徑運動會中洪聰捷等6位同學(xué)獲獎;在鎮(zhèn)小學(xué)生書畫比賽中童超翼等9位同學(xué)獲獎;在鎮(zhèn)小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽中祝憶蓮等6位同學(xué)獲獎。
初中體育課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十七
2013年是中大發(fā)展，大豐收的一年，的各項工作如琢玉一般的精細(xì)，各種贊譽接踵而來，借三中前行的東風(fēng)，以“鞏固課堂教學(xué)改革已有成果,再深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革”為核心，我校課堂教學(xué)改革工作穩(wěn)步向前。
工作回顧。
１．創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，突出實效，提升教師素質(zhì)。
我校校本培訓(xùn)以“研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革”為核心內(nèi)容,用“金字塔式的層層傳遞”的培訓(xùn)形式，牽引課堂教學(xué)改革的正確導(dǎo)向。2012年上半年，我校課堂教學(xué)改革經(jīng)過啟動、實踐，到2013年基本成型，2013年上半年，我們大范圍推廣課堂教學(xué)改革成果，三中課堂教學(xué)有了很大的進(jìn)步。但是我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，到2013年下半年，我們著手開始了以首席教師為主，以骨干教師為主流軍的深入課堂教學(xué)改革的研討和培訓(xùn)。
我們認(rèn)為，培訓(xùn)的內(nèi)容和形式需要有針對性，對教師有吸引力，吸引力來源于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作的困惑，而且培訓(xùn)不一定就是已有經(jīng)驗的介紹，最有價值的培訓(xùn)把問題拿到一起討論研究，拿出對策，然后實行。我們的做法是：先由首席教師研討問題，找到對策，然后輻射到骨干教師，骨干教師再進(jìn)行補充，然后再輻射到全體教師。這樣形成了“金字塔式的層層傳遞”的培訓(xùn)形式，教師人人心中明白課堂的方向在哪？2013年下半年，為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革我們做了如下的研討：下半年的深入課改，我們以“擬定小店區(qū)三中課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系”為突破口，推動課改向深入進(jìn)行。
第一步，首席教師調(diào)研，發(fā)現(xiàn)課堂問題，確定研討培訓(xùn)的內(nèi)容。第二步，組織首席教師研討會，首席教師就課堂中出現(xiàn)的問題，人人擬定課堂評價指標(biāo)，以指標(biāo)確定下一步課改的方向。第三步，首席教師組織骨干教師研討，形成比較完整課堂評價體系。第四步，備課組長組織全體教師學(xué)習(xí)，主要是解釋擬定指標(biāo)的緣由和依照指標(biāo)如何進(jìn)行操作。
通過這樣的“傳遞式的培訓(xùn)”，我校的課堂教學(xué)在不斷向前推進(jìn)，不斷地糾正問題，走向完善。
除此之外，我們還進(jìn)行先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)。語文教師輪流組織大家。
學(xué)習(xí)《陶行知教育理論名篇》，每周一次，每次一篇，教師人手一本《陶行知教育理論名篇》。從2012年下半年我們開始學(xué)習(xí)《陶行知教育理論名篇》，到2013年全部學(xué)習(xí)一遍，我們深感植根于本土的教育理論永遠(yuǎn)有那么鮮活的生命力。
我們還多次聘請專家來我校做報告，我們先后聘請了全國優(yōu)秀教師李杰、太原市語委辦主任胡麗清來我校做專題講座，同時還組織本校的優(yōu)秀教師組織專題報告，還組織教師參加上級各種培訓(xùn)達(dá)400人次。
最值得一提的是：2013年下半年，我們組織全體教師赴北師大學(xué)習(xí)。北師大四天的緊張的學(xué)習(xí)行程，教師們通過聽講座、地查看、聽課等活動，觸摸到了最前沿的教育，學(xué)習(xí)回來，我們組織教師進(jìn)行心得體會的撰寫，把學(xué)習(xí)所得及時地總結(jié)內(nèi)化。
2．校本教研——課堂教學(xué)改革的發(fā)動機。
校本教研圍繞研究如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革展開，校本教研成為課堂教學(xué)改革的發(fā)動機。
2013年，我校校本教研以“研究課堂教學(xué)實踐”為思路，雖然校本教研在形式上沿用了過去的做法，但在內(nèi)容上我們做了調(diào)整，教研活動的內(nèi)容主要有：集體備課，集體編制導(dǎo)學(xué)案。
集體備課：備課組每周一次教研活動，每次活動的任務(wù)就是研究教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課，開學(xué)初制定活動計劃，并進(jìn)行內(nèi)容的分工，每次一名主講，主講準(zhǔn)備講稿，講稿備課組長要負(fù)責(zé)審核，活動的步驟分為：主講講本次研究的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計意圖，組員進(jìn)行補充。一年來我們的講稿裝訂了厚厚的五大本。
3.將課堂教學(xué)模式改革向縱深推進(jìn)，形成模式、形成特色。
課堂是教學(xué)的生命線。本學(xué)年我們以學(xué)校十二五規(guī)劃為指導(dǎo)，結(jié)合小店區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程，結(jié)合本校特色開展“三化”系列工程。不斷深化“教學(xué)組織合作化”課堂教學(xué)改革，努力探索新的符合新課程要求、適合學(xué)生主體、主動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。本學(xué)年我校課堂教學(xué)改革的主題是：“將課堂教學(xué)模式改革向縱深推進(jìn)，形成模式、形成特色。”
（1）打造課堂教學(xué)改革科研團(tuán)隊，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用課堂教學(xué)改革科研團(tuán)隊，遵循研討—實踐—再研討—再實踐—定型—分層次推廣—完善的思路，將課堂教學(xué)模式改革向縱深推進(jìn)，形成模式、形成特色。
學(xué)校成立了以首席教師為組長、備課組長、中研班成員、小店區(qū)名師培養(yǎng)對象和名師共同體成員為組員的課改科研團(tuán)隊?？蒲袌F(tuán)隊在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)研討，出臺了我?！罢n堂教學(xué)新的評價指標(biāo)”。并由科研團(tuán)隊成員先行先試，反復(fù)研討，形成一套較為成熟的課堂模式，再由全體教師進(jìn)行輪教推廣。這一新的舉措有效發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用。
（2）課堂教學(xué)活動百花齊放，小組合作化學(xué)習(xí)穩(wěn)步向前。
今年我們舉行的課堂教學(xué)研討活動有：上半年，我們舉行了兩次大的活動，“自主高效課堂樣板課展示活動”和“自主高效課堂過關(guān)課活動”。
我們選出了50多名教師在課堂教學(xué)改革成績顯著的教師，把他們的課作為樣板課進(jìn)行展示，在展示活動中，我們還組織了課堂教學(xué)改革開放日活動，通過展示新模式課堂，聘請市區(qū)專家指導(dǎo)，邀請兄弟學(xué)校教師觀摩，組織教師進(jìn)行了課堂教學(xué)模式改革大研討。另外還特別邀請了部分學(xué)生家長代表觀摩，請家長們走入我們的課堂，了解學(xué)校改革動態(tài)，觀察孩子們昂揚向上的精神風(fēng)貌，向家長傳遞正能量。這一活動對有力推動我校課堂教學(xué)改革，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)課改將起到積極作用。
樣板課展示活動結(jié)束，我們組織了過關(guān)課活動，教師人人進(jìn)行課改過關(guān)，我們組成了考核小組，對每一位教師課堂教學(xué)進(jìn)行考核，要求每一位教師都能照著我校的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，在到高效課堂。
下半年，我們深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，由骨干教師領(lǐng)銜，組織了深入課改的實踐課。由骨干教師先進(jìn)行嘗試，進(jìn)行示范研討，推動課改向前邁進(jìn)。
（3）用好導(dǎo)學(xué)案、保障課改順利進(jìn)行。
經(jīng)過一年的實施，我校各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案已初步成型，極大地解放了教師和學(xué)生，努力實現(xiàn)一案兩用：既導(dǎo)教又導(dǎo)學(xué)。下學(xué)期，我們利用三周修改完善，使導(dǎo)學(xué)案更精練更適用于教學(xué)，并將下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)一編撰印刷下發(fā)給每位教師。同時要求青年教師要寫詳案，盡快成長。
二、工作展望。
1.繼續(xù)推進(jìn)“小組合作化學(xué)習(xí)、課堂特色化建設(shè)”，在前期實踐課和樣板課的基礎(chǔ)上進(jìn)行全校人人過關(guān)課，抓住目標(biāo)、小組合作、落實的重點，努力創(chuàng)造適合本校特色的新模式。
2.依托小店區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程，發(fā)揮名師及名師培養(yǎng)對象的引領(lǐng)作用，成立以首席教師為組長的科研團(tuán)隊，全力推進(jìn)學(xué)校教師培養(yǎng)工作，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)帶頭作用。
3.加強教研工作的全員參與，促進(jìn)教研與教學(xué)實踐的真正磨合。
二零一三年十一月。