生活就像一本書,總結(jié)是一頁頁翻過去的記錄。寫總結(jié)時(shí),我們可以先回顧過去的工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容。以下是一些文化專家總結(jié)的傳統(tǒng)文化傳承方法,希望能為大家保留文化遺產(chǎn)提供思路。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇一
是一個(gè)中年婦女,她經(jīng)常帶著一副金色的眼鏡,長相普通,身材不高但也不矮。
她是一個(gè)很溫柔的老師和語文老師的嚴(yán)厲不一樣她從來不會(huì)罰我們只會(huì)與我們講道理也許真是這樣我們?nèi)嗖幌雽?duì)不起老師的這份溫柔所以我們班的數(shù)學(xué)一直都是全年級(jí)里面最好的。如果說我們班的語文成績最好是由于老師的嚴(yán)厲所逼迫出來的話那么我們的數(shù)學(xué)成績就完全是我們心甘情愿的自己得來的。
老師每次布置的作業(yè)不多,所以我們都會(huì)自覺的先做完數(shù)學(xué)作業(yè),記得有一次我光去做了語文作業(yè),不記得做數(shù)學(xué)作業(yè)了,她也沒有任何的打罵,而是把我叫到辦公室詢問原因,在知道我沒做作業(yè)的原因后,她說她小時(shí)候也犯過這種錯(cuò)誤,沒有關(guān)系,最后,她只是要我補(bǔ)回作業(yè),不要像下次這樣了。
真是一個(gè)溫柔的老師,她是教我的老師里面我最喜歡的一個(gè)老師,所以,從現(xiàn)在開始我一定要好好學(xué)習(xí),對(duì)得起老師對(duì)我的溫柔,我要快快長大,來好好的報(bào)的老師,因?yàn)樗俏易類鄣睦蠋煛?BR> 2下一頁。
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老師我的數(shù)學(xué)老師篇二
寫下這個(gè)題目,一種大逆不道的負(fù)罪感油然而生,因?yàn)槔咸撇⒉皇俏业呐笥鸦蛘咄瑢W(xué),而是我的數(shù)學(xué)老師。無論你有多么調(diào)皮,遇到了他的課,你也只有乖乖上課的'份了。
老唐身材不高,微微有些發(fā)福,但是讓人看上去卻格外親切。
老唐他性情開朗,非常的幽默,幾乎每節(jié)課都能逗得我們哈哈大笑。一次數(shù)學(xué)課上某一同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,玩起了自己的胳膊。這被老唐的火眼金睛看到了,老唐起先什么也沒說,只是瞇著眼睛看著那位同學(xué),我們追隨著老唐的目光落在了那位同學(xué)的身上,可那位同學(xué)玩的著實(shí)認(rèn)真,并沒有發(fā)現(xiàn)我們的異樣,老唐實(shí)在忍不住了,略帶調(diào)侃的說道:“徐文博同學(xué)你在干什么?”那位同學(xué)像從睡夢(mèng)中驚醒一般,一雙眼睛無辜地望著老唐,老唐接著又說:“你在你的胳膊上發(fā)現(xiàn)了什么呀?難道是有金子還是發(fā)現(xiàn)了新大陸啦?”老唐一邊說著,一邊學(xué)那位同學(xué)撓著自己的胳膊。全班無笑不倒,從此我們?nèi)嗑透酉矚g上數(shù)學(xué)課了。
當(dāng)然,人無完人,老唐也有缺點(diǎn)。他總是喜歡“恐嚇”我們:明天作業(yè)寫不完就不要來了,寫不完就把你家長叫來陪你一起寫…友情提示,老唐是一個(gè)說到做到的人,所以不要挑戰(zhàn)老唐的耐心,認(rèn)真完成作業(yè)。
吾師老唐,不,是我最敬愛的唐老師。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇三
鄭老師是。我很少見她笑,從她的近視鏡后射來的眼神是那么嚴(yán)厲,總之她看上去很兇。我們上數(shù)學(xué)課都不敢走神,眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板,無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天,小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。小朱阿姨說要是沒有鄭老師當(dāng)年對(duì)她兇,她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說鄭老師是個(gè)特別好的老師,其實(shí)她沒有看上去的那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫字都把字寫得很大,就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時(shí)她總是提醒我們一定要端正坐姿,千萬別像她一樣變成近視眼。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們覺得鄭老師其實(shí)也沒那么兇。
有一天活動(dòng)課,鄭老師來找同學(xué)改錯(cuò)題。可是小軒改了兩次還是錯(cuò)的,我們心想這下小軒倒霉了。可是鄭老師耐心地又講了一遍,直到她會(huì)了。鄭老師抬手又在黑板上寫了一道類似的題,讓小軒去黑板上做,可是小軒太矮了,夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來讓她完成這道題。小軒寫字很慢,而且她是個(gè)小胖妞,鄭老師累得臉漲得通紅,但她堅(jiān)持抱著小軒完成那道題目??粗≤幍恼_答案,鄭老師高興地放下小軒說:“真棒!老師獎(jiǎng)勵(lì)給你一顆星!”
有一次在寫數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí),題目是一只兔子2只眼睛4條腿,四只兔子有多少只眼睛多少張嘴?我一馬虎寫成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時(shí),在16旁邊打了個(gè)×,并且寫了“怪物”兩個(gè)字。我一看就哭了:“媽媽,你弄亂了我的作業(yè),老師要求作業(yè)要寫工整!”第二天我不安地交了作業(yè),下午作業(yè)本發(fā)下來時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn)鄭老師在我的.錯(cuò)題旁邊畫了個(gè)笑臉,在我改正的題目旁寫了一句話:只要細(xì)心,相信你一定是最棒的!鄭老師的笑臉真萌!
老師我的數(shù)學(xué)老師篇四
你走進(jìn)我們的學(xué)校,如果看到一個(gè)中等個(gè)子,大眼睛,一臉陽光燦爛的年輕女老師,那一個(gè)就是我的數(shù)學(xué)老師———張老師。
張老師的那張笑臉,酷似小朋友們筆下的月亮姐姐,讓人覺得好親切!在課堂上,張老師總是面帶微笑地給我們講題,當(dāng)我們遇到難題時(shí),她總是不厭其煩地給我們講解、分析,當(dāng)一個(gè)難題解決的時(shí)候,她總會(huì)拿出她的口頭禪——“理解不?”張老師喜歡學(xué)習(xí)。張老師對(duì)于學(xué)習(xí)可以用兩個(gè)字形容——癡迷。“世界上最快樂的事情莫過于學(xué)習(xí)了。”這就是她的至理。
名言。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)謙虛的人,說她謙虛,絕對(duì)不假。明明是個(gè)天才,卻不許別人說,你說她怪不怪?不過,這也是她與別人的不同之處。張老師也是一個(gè)心地善良的人。每次我們班主任批評(píng)我們的時(shí)候,張老師總是跑出去教室外面,因?yàn)樗蝗绦目粗覀兪芘u(píng),但又無能為力,只好當(dāng)作沒看到。張老師在批評(píng)人的時(shí)候,采用的也是一種獨(dú)特的方法,我稱它為“相反數(shù)”,意思是,不從正面批評(píng),而是從反面批評(píng)。
有一次,我們上數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師正在給我們講題,坐在前排的一位同學(xué)趴在桌子上,張老師看見了,就對(duì)她說:“你姓賴,所以就賴在桌子上?”她那個(gè)“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢?也仍是一臉的笑容。和張老師在一起的時(shí)候,我總是快樂的,無論是什么時(shí)候。我和張老師既是師生,更是朋友,因?yàn)閺埨蠋?,我懂得了:人?yīng)該用微笑面對(duì)人生。一片綠葉,飽含著它對(duì)根的情誼;一句賀詞,濃縮了我對(duì)您的祝愿,張老師,在此,我祝您每一天,每一刻都充滿著祝福與喜悅。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇五
數(shù)學(xué)老師姓陳,在我們班姓陳的老師中她算最“年長”的一位了。聽陳老師上課,既有老一輩教師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,也有新一代教師的活力和幽默。
那次頗有難度的證三角形全等,陳老師充分展現(xiàn)了她的嚴(yán)謹(jǐn)和幽默。一開始,陳老師就舉了幾個(gè)例子,接著耐心地教我們?cè)鯓由钊敕治鰡栴}并解決掉。然后,陳老師馬上進(jìn)入練習(xí)的階段。前幾道題難度不大,大家很快就解決了,不時(shí)還有許多方法提出??次覀冞M(jìn)入了狀態(tài),陳老師便提醒我們:“下一道題你們要注意了,有點(diǎn)難哦?!蔽姨ь^一看黑板,進(jìn)入苦思狀態(tài)。一分鐘,兩分鐘,好吧,這道題的確很難。如果從題目給的數(shù)據(jù)看,能通過平行和內(nèi)錯(cuò)角以及數(shù)據(jù)證得兩個(gè)大三角形全等,但是,題目的要求是證得另外兩個(gè)小三角形全等。我完全找不到突破點(diǎn),于是,我決定不采用剛開始的想法,再想辦法解決。
正當(dāng)大家都沉默著“我來試試,陳老師。但不……不確定是正確的。”甲同學(xué)勇敢地嘗試“說吧?!薄拔艺J(rèn)為可以先運(yùn)用數(shù)據(jù)……”甲同學(xué)開始的方法和我一樣,只不過他看到了其他的全等,再由而證出小三角形。問題在于好像繞的圈子大了,過程太復(fù)雜?!爸x謝甲同學(xué)。你帶我們繞了一趟三環(huán)路,這還不是最簡單的辦法。”陳老師評(píng)點(diǎn)道。“三環(huán)路……”大家都笑了起來。呵呵呵,果然是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的老師。后來,難題還是被我們的智慧攻破了。
給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業(yè)或試卷改錯(cuò)。
這個(gè)時(shí)候,陳老師總會(huì)坐在講臺(tái)上,不停地招呼同學(xué)前來檢查。檢查時(shí),她會(huì)仔細(xì)瀏覽一遍,再將沒有改對(duì)的地方指出來,接著提點(diǎn)一番,最后讓同學(xué)下去修改。對(duì)于一些成績不是很好,有時(shí)不能按時(shí)交或不交作業(yè)的同學(xué),她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學(xué)她都犧牲自己的休息時(shí)間加班,總不會(huì)放過沒有改完或是逃跑的同學(xué)。由于她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄,還有班級(jí)的懲罰,現(xiàn)在不交作業(yè)不改錯(cuò)的同學(xué)少了許多。
跟我們相處時(shí)間長了,大多數(shù)同學(xué)她都了解得很清楚。
對(duì)于自制力較強(qiáng)、成績又優(yōu)秀的同學(xué)她會(huì)非常信任,也多加提醒他們注意不要犯低級(jí)錯(cuò)誤,比如計(jì)算、小數(shù)點(diǎn)之類的。對(duì)于自制力較弱的同學(xué)她會(huì)更仔細(xì)地檢查,更嚴(yán)格地監(jiān)督。對(duì)于自制力不錯(cuò)、成績不是很優(yōu)秀的同學(xué)她總是經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并且建議他們有時(shí)間多做做最難的解答題或證明題。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇六
從小學(xué)起,我的數(shù)學(xué)成績就不好。進(jìn)入初中后我更擔(dān)心自己的數(shù)學(xué)成績,可是我幸運(yùn)地分在了劉明超老師的班上。
劉老師他給我的第一印象就是嚴(yán)厲,但和藹可親。
劉老師上課總那么富有激情,讓我們都被數(shù)學(xué)的樂趣給宣染了。每一次他走進(jìn)課堂,總是帶著微笑,讓我們能輕松地上課。他講課的時(shí)候,會(huì)根據(jù)每個(gè)人的能力設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,他從來不為難任何人。確保自己講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我們弄懂,不懂的會(huì)督促我們,而且他還把自己所知道的'都告訴我們,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同類型的題都講一兩個(gè)例題。他總說:“我已經(jīng)把我所知道的全都告訴你們了,希望你們能聽懂,或許你現(xiàn)在會(huì)認(rèn)為我告訴你們這么多,讓你們做這么多題很累,但等到以后你們成才了,就會(huì)知道做這些題的好處?!?BR> 我記得七年級(jí)的一次月考,我們班的數(shù)學(xué)成績考了全年級(jí)倒數(shù)第一名。那天上晚自習(xí)時(shí),他走進(jìn)教室,把試卷發(fā)給我們。那時(shí),他說我們是“倒數(shù)第一名”的時(shí)候好艱難。他語重心長地對(duì)我們說:“你們都很聰明,你們不應(yīng)該是倒數(shù)第一。為什么呢?就是因?yàn)槟銈儾蛔屑?xì),很多事過去了就回不來了。一次月考不要緊,但如果是中考、高考,那就是決定你們一輩子的事兒?!睆睦蠋煹恼Z言中我們明白了,“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣鑄就未來”的道理。
這就是我的數(shù)學(xué)老師—?jiǎng)⒚鞒蠋?,他和藹可親,但不失幾分嚴(yán)厲。是他教會(huì)我做人,是他讓我重拾信心,是他讓我重新拼搏,讓我有了前進(jìn)的勇氣。這里我要說一聲“謝謝您—?jiǎng)⒗蠋??!?BR> 老師我的數(shù)學(xué)老師篇七
是王老師,她已經(jīng)老了,但是去老有所為,她不但課上得好,知識(shí)也很廣闊。聽劉老師說,王老師下個(gè)學(xué)期就退休了,再也不能教導(dǎo)我們了。聽了劉老師這番話,我想起了為我們起早貪黑的王老師。
記得有一次,我走進(jìn)教室,坐下看書,隨后王老師就進(jìn)教室了。王老師走到黑板前,翻開數(shù)學(xué)書開始在黑板上抄寫密密麻麻的題目。我卻繼續(xù)看書,卻時(shí)不時(shí)地聽到清脆的咳嗽聲。我抬頭一看,原來是王老師在咳嗽。我的眼睛模糊了,看著年老體弱的王老師不停地費(fèi)力地咳著,卻依然來給我們上課,教導(dǎo)我們,但是我卻不懂事,還在偷偷地看與課堂無關(guān)的書籍。我想到這里,心里就忍不住地痛。我是在為自己的無知而心痛,也為王老師敬業(yè)精神而心痛。
上課的四十分鐘,王老師每說一句話后都帶著一陣劇烈的咳嗽,每聽到一聲咳嗽,我的心里就充滿一份內(nèi)疚。
下課了,老師好不容易可以休息一會(huì)兒,卻不忘對(duì)我們千叮嚀萬囑咐:“在課間不要打打鬧鬧,不要傷害同學(xué)?!?BR> 我走上講臺(tái)去擦黑板,當(dāng)我把黑板擦放在講臺(tái)上的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西在發(fā)光——銀白的一綠根發(fā)絲。我的眼睛又一次模糊了,我知道這是王老師留下的,我把它緊緊地攥在手心,好好地收藏了起來。
這就是,一個(gè)無私奉獻(xiàn),為我們起早貪黑,苦口婆心地教導(dǎo)我們的好老師!
老師我的數(shù)學(xué)老師篇八
——張繼飛老師,是我們大家最喜歡的,最帥氣的,最多才的一位男老師。在我的印象中,數(shù)學(xué)老師都是佩帶著高度近視鏡,呆板的要命的老師,課上只有那些沒有生命的數(shù)字,講話干巴巴,還非常嚴(yán)厲的樣子。但張老師的出現(xiàn),徹底改變了我對(duì)數(shù)學(xué)老師的武斷看法,而且讓我越來越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
張老師有很多特點(diǎn),他最大的特點(diǎn)就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時(shí),一上課大家未免有些緊張,發(fā)言也不積極了,思維也不靈敏了,因?yàn)槭切吕蠋焼帷S谑?,張老師為了緩解我們的緊張情緒,用幽默生動(dòng)的語言,給我們講了好幾個(gè)幽默的小故事,其中的"驢之死"特別有意思。緊張的數(shù)學(xué)課,一下子變得有趣多了。張老師的數(shù)學(xué)課,是我們大家最喜歡上的學(xué)科,我們?cè)趶埨蠋煹恼n上不但能學(xué)到知識(shí),還能學(xué)到很多做人的道理。
"老師。
張老師還是一個(gè)善解人意的好老師。記得有一次我在上課時(shí),不小心把文具盒碰掉了,發(fā)出很大的響聲,當(dāng)時(shí)他問:"是誰把文具盒掉地上了?"頓時(shí)我心頭一涼,心想:啊!完了,我要挨批了。于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道:"是我。"您向我走過來,并沒有馬上批評(píng)我,而是幫我一起把文具盒撿了起來,并對(duì)我說:"下次注意。"頓時(shí)我呆了,不知說什么好。這就是。
要細(xì)說起張老師的優(yōu)點(diǎn),手腳并用一天也數(shù)不完。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇九
他,一個(gè)不大的腦袋,里面充滿了各種數(shù)學(xué)公式;他,一雙敏銳的慧眼,時(shí)刻關(guān)注著我們的一舉一動(dòng);他,一張能言善辯的嘴,能把煩悶的內(nèi)容講得繪聲繪色。他就是———方老師。
一提起方老師,可是讓我們又敬又怕。敬的是,老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),工作盡心盡力。怕的是,老師有時(shí)非常嚴(yán)厲,不允許我們出一點(diǎn)錯(cuò),如果誰因?yàn)椴徽J(rèn)真做了錯(cuò)題,那迎接他的肯定是一頓狠狠的批評(píng)。
方老師工作非常認(rèn)真,每天無論早上還是中午,他總是第一個(gè)到校,為我們?cè)诤诎迳铣瓕懢毩?xí)題,鞏固之前學(xué)過的知識(shí)。
方老師帶兩個(gè)班的課,他總是加班加點(diǎn)地及時(shí)批改我們的作業(yè)和試卷,對(duì)所有的錯(cuò)題都會(huì)在課堂上一遍遍分析,直到我們弄懂為止。
方老師不但工作認(rèn)真,而且對(duì)我們也非常非常的負(fù)責(zé)。每天方老師都會(huì)關(guān)注我們“作業(yè)盒子”完成情況,每隔半小時(shí),就提醒未提交的同學(xué)盡快完成。平時(shí)我們考試和做作業(yè)時(shí),方老師也會(huì)關(guān)注同學(xué)們答題情況,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,他也會(huì)提醒“要認(rèn)真看題,仔細(xì)讀題哦”,久而久之,我們都養(yǎng)成了完成作業(yè)后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
這就是我們的方老師,一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,他就像一股清澈的泉水,澆灌我們渴望知識(shí)的心田,他又像一縷陽光,照亮我們求知的心房,為此,我真想對(duì)老師深深地鞠上一躬,說一聲:“方老師,您辛苦了!”
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十
老師是一本厚厚的字典,會(huì)糾正你的'所有的錯(cuò)別字;老師是一把嚴(yán)厲的戒尺,會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣;老師是一位育人的講師,會(huì)告訴你所有的知識(shí)。我很喜歡,為什么呢?因?yàn)槔蠋熤v課很生動(dòng),聽著就像聽故事一樣很有趣,老師會(huì)在課上的時(shí)候給我們講許許多多的大道理,我們都知道老師他那是在為我們好,希望我們能夠好好的學(xué)習(xí)。但是,他,不教我們了。不知道為什么,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只要他教那個(gè)班的同學(xué),我們班的同學(xué)知道后一個(gè)比一個(gè)高興,好看他們那種高興勁,好像得倒解脫了似的。但是我,并不是太樂意的。
那一天,我像往常一樣往辦公室去交數(shù)學(xué)本,可是老師說:“以后不往這里交了,我以后就不交你們了,下次記得把作業(yè)本交到政教處?!蔽乙宦牼蜕盗搜劾?!我問老師:“為什么呀?憑什么只教那個(gè)班不教我們班?"老師無奈的說:"這我也沒辦法呀,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要這樣干的。"老師告訴了我要往政教處的哪個(gè)桌子上交數(shù)學(xué)本。因?yàn)槲疫€不能夠很快的接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),所以便沒有注意老師在說什么,整個(gè)人好像一下子就怔住了一樣。最后還是你領(lǐng)我去交的本。從那里回來以后,你跟我說:“以后要是有什么不會(huì)的題依然可以問你?!蔽业谋亲铀崃艘幌?,但還是忍住了在眼睛里打轉(zhuǎn)的淚水。
老師,記得您第一次責(zé)備我,語言刻薄的讓我眼淚直流。但在我遇到不會(huì)的題時(shí),您仔細(xì)認(rèn)真的講給我聽,讓我明白只有學(xué)習(xí)我才可以以后找到一個(gè)好的工作。當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候,老師會(huì)問我考不好的原因,然后再要我寫寫總結(jié),每次我都會(huì)寫一大張,上面寫的全是好好學(xué)習(xí),可是我還沒做到,你就不教我了。剛剛進(jìn)行了八年級(jí)的期中考試,我的數(shù)學(xué)考了75分,但是最高分是93分,你說,我還是得努力,不然考高中是個(gè)問題。我沒什么話說,只能點(diǎn)頭。
老師你知道嗎?每次我在問你題的時(shí)候,當(dāng)你讀完題思考一下向我解釋的時(shí)候,我看到你那已經(jīng)布滿皺紋的臉和那頭上的絲絲白發(fā),我總是會(huì)很心痛。心里有千千萬萬句話想要對(duì)你說,可是每當(dāng)想要開口時(shí)卻又不知從何說起。
老師,你帶給我的教育,我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中,老師,你對(duì)我的好,我要用好成績來報(bào)答你。
花兒要感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹要感謝長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長。
老師,你在我的心中是永遠(yuǎn)不可替代的。最后,希望老師身體永遠(yuǎn)健康,工作順利!
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十一
姓向,烏黑的的卷發(fā),濃濃的眉毛,白白的皮膚。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。
向老師從一年級(jí)把我們帶到三年級(jí),她很關(guān)心我們。
記得二年級(jí)的時(shí)候,我因?yàn)閿?shù)學(xué)馬虎大意,考了個(gè)全班倒數(shù)第一,被向老師留了下來,等媽媽來接我,過了一會(huì)兒,媽媽來了,我的眼淚情不自禁地流了下來。因?yàn)槲遗聥寢尨罅R我,我也對(duì)向老師產(chǎn)生了一絲恨意。向老師對(duì)媽媽說:“黃仁力這學(xué)期學(xué)習(xí)下降了,是什么原因呢?”媽媽說:“這學(xué)期家庭作業(yè)沒檢查過,錯(cuò)一罰二十。”向老師接著說:“你媽媽沒檢查作業(yè)是因?yàn)樾湃文?,你后?yīng)該更加努力。失敗乃成功之母?!蔽以谙蚶蠋煹墓膭?lì)下,聚精會(huì)神地聽課,積極大膽地舉手發(fā)言。
我的數(shù)學(xué)成績漸漸提升了對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣了,也漸漸地明白了向老師留我的道理,她不是存心讓我媽媽罵,而是和我媽媽了解我學(xué)習(xí)下降的'原因,她用心良苦,這是她教學(xué)的一種方法,和家長互動(dòng)、溝通。我不由自主地佩服起向老師了,她不愧是一個(gè)特級(jí)教師,我也漸漸地由恨變成了愛,我也有好多話對(duì)向老師說,但我最想對(duì)她說:“我愛您!”
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十二
他,高高的個(gè)子,瘦瘦的身體,一張神情嚴(yán)肅的面孔,他就是我們的數(shù)學(xué)老師________余老師。
余老師上課時(shí),總是一本正經(jīng)的板著嚴(yán)肅的面孔,好像只有這種表情才最適合他,他對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,因此,我們有點(diǎn)兒怕他,不過,他的嚴(yán)格讓我們有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課認(rèn)真聽講,不開小差,按時(shí)完成作業(yè)。
余老師雖然嚴(yán)厲,但上課時(shí),他總是一絲不茍地給我們講課,要是你這個(gè)問題沒弄懂,他會(huì)給你講上千萬遍,直到你弄懂才肯罷休。課堂上,余老師總喜歡用長長的教鞭敲打桌子,這一敲,你就不得不全神貫注的聽講了。
考試時(shí),他總會(huì)不斷地提醒我們:認(rèn)真讀題,弄懂題目的意思。這句話不知聽了多少遍了,考試完了,他會(huì)認(rèn)真批改試卷,上課時(shí)又給我們講解試卷,讓我們糾錯(cuò)。說實(shí)話,其實(shí)挺辛苦的,只是他沒有把他的疲憊表現(xiàn)在臉上。也許正是他的辛苦,我們的`數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò),看到我們的好成績,余老師總能露出舒心的笑容,我想:他心里應(yīng)該很有成就感吧!因?yàn)槲覀兊暮贸煽冸x不開他悉心的教導(dǎo)和辛勤的耕耘。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十三
她,有一雙明亮的眼睛,不管誰做一點(diǎn)兒小動(dòng)作,她都看的一清二楚,大家大概知道她是誰了吧!就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋?。她的火眼金睛幾次就把我這個(gè)愛做小動(dòng)作的人盯住了。
記得有一次,我上課偷吃零食,我趁劉老師頭向偏面轉(zhuǎn)時(shí),我急忙拿起零食吃了一口,可是,還是沒逃過她的`火眼金睛,她嚴(yán)肅地說:“李臻,把你的零食交出來!”我不好意思地交出了我的零食。
還有一次,上數(shù)學(xué)課,老師布置的作業(yè)我全寫完了,我也沒事干,便拿起自己的圓塑料卡,在桌上彈來彈去,雖然沒有聲音,但還是被她發(fā)現(xiàn)了,我以為她沒發(fā)現(xiàn),正在玩開心時(shí),突然,她生氣地喊道:“李臻,我已經(jīng)看你很久了,你怎么還在玩,一點(diǎn)紀(jì)律都沒有,把卡交出來!”我看她的樣子非常嚴(yán)肅,趕快交出了卡片,真后悔自己太貪玩。
劉老師,就是這樣,特別嚴(yán)肅,我也特別害怕她,以后我要堅(jiān)決改掉自己的壞習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十四
一提到,我就無比激動(dòng)。對(duì)于她,我懷有感激,歉意與敬意。
剛?cè)氤踔?,是緣讓我們結(jié)識(shí)。第一次見面時(shí),她給我一種威嚴(yán)的感覺,當(dāng)時(shí)我還以為她是很討人厭的,肯定對(duì)我們兇。
后來我發(fā)現(xiàn),事實(shí)卻是恰恰相反的。她是一個(gè)非常友善的人,與她接觸后感覺特別親切,好像在她的身上散發(fā)著一種非常強(qiáng)烈的親和力。把我給吸了去。
在數(shù)學(xué)方面,她有著非凡的數(shù)學(xué)方式,不一般的教育方法,和不尋常的魔力。把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到生活實(shí)際的課堂,這是我最喜歡的。
在我的心里,她就象母親一樣愛護(hù)我們。她和同學(xué)們沒有師生之間的間隔,而是像知心朋友一樣!她常常給我們講很多道理,讓我懂得,只有好好學(xué)習(xí),才對(duì)得起父母,對(duì)得起自己。
還有一次,我在期中考試中,成績不怎么理想。她并沒有象其他老師那樣狠狠的罵我一頓,而是鼓勵(lì)我,使我重新找回自信。
那個(gè)為我們細(xì)心的講解,辛勤的批改作業(yè)的老師!那個(gè)與我們快樂的交談,親切打招呼的朋友!那個(gè)給予我們愛的母親!
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十五
中等身材,不胖不瘦,戴了一副眼鏡,看著都和藹可親??勺呓丝矗罾蠋燁^上光的流油,嘴巴和鼻子都藏著殺氣,所以我們一看到李老師就安分的像小綿羊一樣。因?yàn)槭墙虒?dǎo)主任,別的班同學(xué)見到他也會(huì)怕三分。
愛崗敬業(yè)——李老師工作非常認(rèn)真,他總是一絲不茍的上好每節(jié)課,還時(shí)常告訴我們要做一個(gè)為自己國家做奉獻(xiàn)的人。
工作狂——老師每天讓我們比別班更早就到班里。十分鐘打掃環(huán)境衛(wèi)生,三十分鐘上數(shù)學(xué)三十分鐘上語文,可是數(shù)學(xué)老師上數(shù)學(xué)會(huì)到四十分鐘,甚至五十分鐘。李老師常常利用午寫時(shí)間改作業(yè),如果有人做錯(cuò)題,他會(huì)當(dāng)面指出,教會(huì)他,及時(shí)改正。嚴(yán)肅認(rèn)真——每一節(jié)數(shù)學(xué)課,李老師都會(huì)讓我們緊張的后背出冷汗,如果老師問別的同學(xué)以前的知識(shí),他要是答不上來,李老師就會(huì)使出他的“巴掌功”。老師殺雞儆猴真聰明啊。
幽默可愛——數(shù)學(xué)課上老師經(jīng)常會(huì)開玩笑,讓我們輕松快樂地學(xué)習(xí)新知識(shí),可是老師不一會(huì)兒又會(huì)板著臉對(duì)待我們了。這真是孫猴子的.臉——說變就變啊。
這就是我愛崗敬業(yè),嚴(yán)肅認(rèn)真,幽默又可愛的數(shù)學(xué)老師。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十六
生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到新面孔,并在后來的相處中不斷加深了印象。她就是我的數(shù)學(xué)老師------樊老師,給我留下了很深的印象。
那是我剛上五年級(jí)的時(shí)候,一天一張陌生的面孔映入眼簾:一雙明亮的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),二十來歲,衣著打扮很樸素。給我的感覺是親切,和藹。就是因?yàn)榉蠋煹挠H切,和藹,使我更加努力學(xué)習(xí)。
樊老師特別嚴(yán)肅,她給我們講課的時(shí)候,聲音高而細(xì)膩,同學(xué)們都很喜歡。我想給樊老師一個(gè)好的印象,所以我上課認(rèn)真聽講,家庭做業(yè)也完成的特別好。我深知良好的開端是成功的'一半。
記得有一次,做練習(xí)冊(cè),因?yàn)榈拇中拇笠?,?.2寫成了0.8,我給老師看老師一下子就看出了錯(cuò)題,并說讓我改掉粗心的毛病,老師笑瞇瞇的說。我的心中酸酸的,有說不出的感覺。
我喜歡樊老師!喜歡她的一絲不茍!樊老師您對(duì)我的印象是不會(huì)變的,因?yàn)椋核淘诹诵睦铮?BR> 老師我的數(shù)學(xué)老師篇十七
他今年已經(jīng)30多歲了稍矮的個(gè)子戴著一副近視眼睛顯出一副和藹可親的樣子。
別看這位老師和藹可親的樣子,可是這位老師上課十分嚴(yán)肅。記得有一次,在上課時(shí),我趁老師在轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候,我偷偷和同桌小聲講了幾句話,老師立馬就知道我在下面說話。立刻停止了寫字,他轉(zhuǎn)身來狠狠地瞪了我一眼,我立刻停止了說話。把身子挺了挺,老師在轉(zhuǎn)身繼續(xù)去在黑板上面寫起了字,從那時(shí)起我就再也沒在別的課和數(shù)學(xué)課上說話了。
而且老師還很有耐心,當(dāng)有些同學(xué)不會(huì)做題時(shí)老師還會(huì)很有耐心的再給這些同學(xué)講一遍。下課時(shí)同學(xué)們到老師旁邊聊聊天,還有的跟老師一起想問題。
別以為老是改錯(cuò)題。其實(shí),老師改作業(yè)時(shí),會(huì)把對(duì)的改成錯(cuò)的,把錯(cuò)的改成對(duì)的,原來老師還有馬虎的時(shí)候。
老師還經(jīng)常把幫我們班主任分擔(dān)一些事,比如:班主任有時(shí)開會(huì)時(shí)老師會(huì)過來幫班主任看班。
想知道他是誰嗎?其實(shí),不說你們也知道,這位老師就是—吳老師。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十八
叫張秀華,高高的個(gè)子,白白的臉蛋,戴著一副眼鏡,看起來很嚴(yán)肅的樣子,我們都害怕他,對(duì)不聽話的學(xué)生,他會(huì)用尺子敲他的手,但是,敲得一點(diǎn)也不疼;對(duì)于聽話,學(xué)習(xí)好的學(xué)生,他會(huì)微笑著夸獎(jiǎng)他,說他:“真棒”!
他的課講得很棒,我們都愛聽,我們都喜歡我們的數(shù)學(xué)老師,我覺得他是一位合格的老師。我真想對(duì)他說:老師,您辛苦了!
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十九
今年,我們的數(shù)學(xué)老師變了,但我仍然不能忘記我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師。
當(dāng)我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的.事情時(shí),我感到特別開心。
我們以前的數(shù)學(xué)老師,他從不占用課外時(shí)間,即使他占用了其他的課,那也是我們最喜歡的課。每次我們?nèi)タ荚嚽暗淖詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課,老師都會(huì)給我們上一節(jié)口語課,這是我們最喜歡的課。我記得當(dāng)老師問我們:“有目標(biāo)嗎?目標(biāo)是什么?”我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾暗?“即使我們不能成為全省第一,我們也還是全校第一!”聲音震耳欲聾。這是我們班在數(shù)學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)下的目標(biāo)。老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,“好吧,那我們明天都要更加努力學(xué)習(xí)。”老師停頓了一下,微笑著對(duì)我們說:“事實(shí)上,是否每個(gè)人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過?!甭犃诉@話,每個(gè)人都很感激,并決心好好考試,以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后,我們班不僅在數(shù)學(xué)上得了第一名,而且在全省也得了第三名!這讓我們班的每個(gè)人都很開心。也許,這是因?yàn)檫@是我們和老師一起建設(shè)的國家。
但是現(xiàn)在,那個(gè)總是微笑的數(shù)學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了,但我相信我們還會(huì)再見的!
這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師,他帶我們度過了一段快樂的時(shí)光。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇一
是一個(gè)中年婦女,她經(jīng)常帶著一副金色的眼鏡,長相普通,身材不高但也不矮。
她是一個(gè)很溫柔的老師和語文老師的嚴(yán)厲不一樣她從來不會(huì)罰我們只會(huì)與我們講道理也許真是這樣我們?nèi)嗖幌雽?duì)不起老師的這份溫柔所以我們班的數(shù)學(xué)一直都是全年級(jí)里面最好的。如果說我們班的語文成績最好是由于老師的嚴(yán)厲所逼迫出來的話那么我們的數(shù)學(xué)成績就完全是我們心甘情愿的自己得來的。
老師每次布置的作業(yè)不多,所以我們都會(huì)自覺的先做完數(shù)學(xué)作業(yè),記得有一次我光去做了語文作業(yè),不記得做數(shù)學(xué)作業(yè)了,她也沒有任何的打罵,而是把我叫到辦公室詢問原因,在知道我沒做作業(yè)的原因后,她說她小時(shí)候也犯過這種錯(cuò)誤,沒有關(guān)系,最后,她只是要我補(bǔ)回作業(yè),不要像下次這樣了。
真是一個(gè)溫柔的老師,她是教我的老師里面我最喜歡的一個(gè)老師,所以,從現(xiàn)在開始我一定要好好學(xué)習(xí),對(duì)得起老師對(duì)我的溫柔,我要快快長大,來好好的報(bào)的老師,因?yàn)樗俏易類鄣睦蠋煛?BR> 2下一頁。
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老師我的數(shù)學(xué)老師篇二
寫下這個(gè)題目,一種大逆不道的負(fù)罪感油然而生,因?yàn)槔咸撇⒉皇俏业呐笥鸦蛘咄瑢W(xué),而是我的數(shù)學(xué)老師。無論你有多么調(diào)皮,遇到了他的課,你也只有乖乖上課的'份了。
老唐身材不高,微微有些發(fā)福,但是讓人看上去卻格外親切。
老唐他性情開朗,非常的幽默,幾乎每節(jié)課都能逗得我們哈哈大笑。一次數(shù)學(xué)課上某一同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,玩起了自己的胳膊。這被老唐的火眼金睛看到了,老唐起先什么也沒說,只是瞇著眼睛看著那位同學(xué),我們追隨著老唐的目光落在了那位同學(xué)的身上,可那位同學(xué)玩的著實(shí)認(rèn)真,并沒有發(fā)現(xiàn)我們的異樣,老唐實(shí)在忍不住了,略帶調(diào)侃的說道:“徐文博同學(xué)你在干什么?”那位同學(xué)像從睡夢(mèng)中驚醒一般,一雙眼睛無辜地望著老唐,老唐接著又說:“你在你的胳膊上發(fā)現(xiàn)了什么呀?難道是有金子還是發(fā)現(xiàn)了新大陸啦?”老唐一邊說著,一邊學(xué)那位同學(xué)撓著自己的胳膊。全班無笑不倒,從此我們?nèi)嗑透酉矚g上數(shù)學(xué)課了。
當(dāng)然,人無完人,老唐也有缺點(diǎn)。他總是喜歡“恐嚇”我們:明天作業(yè)寫不完就不要來了,寫不完就把你家長叫來陪你一起寫…友情提示,老唐是一個(gè)說到做到的人,所以不要挑戰(zhàn)老唐的耐心,認(rèn)真完成作業(yè)。
吾師老唐,不,是我最敬愛的唐老師。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇三
鄭老師是。我很少見她笑,從她的近視鏡后射來的眼神是那么嚴(yán)厲,總之她看上去很兇。我們上數(shù)學(xué)課都不敢走神,眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板,無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天,小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。小朱阿姨說要是沒有鄭老師當(dāng)年對(duì)她兇,她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說鄭老師是個(gè)特別好的老師,其實(shí)她沒有看上去的那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫字都把字寫得很大,就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時(shí)她總是提醒我們一定要端正坐姿,千萬別像她一樣變成近視眼。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們覺得鄭老師其實(shí)也沒那么兇。
有一天活動(dòng)課,鄭老師來找同學(xué)改錯(cuò)題。可是小軒改了兩次還是錯(cuò)的,我們心想這下小軒倒霉了。可是鄭老師耐心地又講了一遍,直到她會(huì)了。鄭老師抬手又在黑板上寫了一道類似的題,讓小軒去黑板上做,可是小軒太矮了,夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來讓她完成這道題。小軒寫字很慢,而且她是個(gè)小胖妞,鄭老師累得臉漲得通紅,但她堅(jiān)持抱著小軒完成那道題目??粗≤幍恼_答案,鄭老師高興地放下小軒說:“真棒!老師獎(jiǎng)勵(lì)給你一顆星!”
有一次在寫數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí),題目是一只兔子2只眼睛4條腿,四只兔子有多少只眼睛多少張嘴?我一馬虎寫成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時(shí),在16旁邊打了個(gè)×,并且寫了“怪物”兩個(gè)字。我一看就哭了:“媽媽,你弄亂了我的作業(yè),老師要求作業(yè)要寫工整!”第二天我不安地交了作業(yè),下午作業(yè)本發(fā)下來時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn)鄭老師在我的.錯(cuò)題旁邊畫了個(gè)笑臉,在我改正的題目旁寫了一句話:只要細(xì)心,相信你一定是最棒的!鄭老師的笑臉真萌!
老師我的數(shù)學(xué)老師篇四
你走進(jìn)我們的學(xué)校,如果看到一個(gè)中等個(gè)子,大眼睛,一臉陽光燦爛的年輕女老師,那一個(gè)就是我的數(shù)學(xué)老師———張老師。
張老師的那張笑臉,酷似小朋友們筆下的月亮姐姐,讓人覺得好親切!在課堂上,張老師總是面帶微笑地給我們講題,當(dāng)我們遇到難題時(shí),她總是不厭其煩地給我們講解、分析,當(dāng)一個(gè)難題解決的時(shí)候,她總會(huì)拿出她的口頭禪——“理解不?”張老師喜歡學(xué)習(xí)。張老師對(duì)于學(xué)習(xí)可以用兩個(gè)字形容——癡迷。“世界上最快樂的事情莫過于學(xué)習(xí)了。”這就是她的至理。
名言。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)謙虛的人,說她謙虛,絕對(duì)不假。明明是個(gè)天才,卻不許別人說,你說她怪不怪?不過,這也是她與別人的不同之處。張老師也是一個(gè)心地善良的人。每次我們班主任批評(píng)我們的時(shí)候,張老師總是跑出去教室外面,因?yàn)樗蝗绦目粗覀兪芘u(píng),但又無能為力,只好當(dāng)作沒看到。張老師在批評(píng)人的時(shí)候,采用的也是一種獨(dú)特的方法,我稱它為“相反數(shù)”,意思是,不從正面批評(píng),而是從反面批評(píng)。
有一次,我們上數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師正在給我們講題,坐在前排的一位同學(xué)趴在桌子上,張老師看見了,就對(duì)她說:“你姓賴,所以就賴在桌子上?”她那個(gè)“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢?也仍是一臉的笑容。和張老師在一起的時(shí)候,我總是快樂的,無論是什么時(shí)候。我和張老師既是師生,更是朋友,因?yàn)閺埨蠋?,我懂得了:人?yīng)該用微笑面對(duì)人生。一片綠葉,飽含著它對(duì)根的情誼;一句賀詞,濃縮了我對(duì)您的祝愿,張老師,在此,我祝您每一天,每一刻都充滿著祝福與喜悅。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇五
數(shù)學(xué)老師姓陳,在我們班姓陳的老師中她算最“年長”的一位了。聽陳老師上課,既有老一輩教師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,也有新一代教師的活力和幽默。
那次頗有難度的證三角形全等,陳老師充分展現(xiàn)了她的嚴(yán)謹(jǐn)和幽默。一開始,陳老師就舉了幾個(gè)例子,接著耐心地教我們?cè)鯓由钊敕治鰡栴}并解決掉。然后,陳老師馬上進(jìn)入練習(xí)的階段。前幾道題難度不大,大家很快就解決了,不時(shí)還有許多方法提出??次覀冞M(jìn)入了狀態(tài),陳老師便提醒我們:“下一道題你們要注意了,有點(diǎn)難哦?!蔽姨ь^一看黑板,進(jìn)入苦思狀態(tài)。一分鐘,兩分鐘,好吧,這道題的確很難。如果從題目給的數(shù)據(jù)看,能通過平行和內(nèi)錯(cuò)角以及數(shù)據(jù)證得兩個(gè)大三角形全等,但是,題目的要求是證得另外兩個(gè)小三角形全等。我完全找不到突破點(diǎn),于是,我決定不采用剛開始的想法,再想辦法解決。
正當(dāng)大家都沉默著“我來試試,陳老師。但不……不確定是正確的。”甲同學(xué)勇敢地嘗試“說吧?!薄拔艺J(rèn)為可以先運(yùn)用數(shù)據(jù)……”甲同學(xué)開始的方法和我一樣,只不過他看到了其他的全等,再由而證出小三角形。問題在于好像繞的圈子大了,過程太復(fù)雜?!爸x謝甲同學(xué)。你帶我們繞了一趟三環(huán)路,這還不是最簡單的辦法。”陳老師評(píng)點(diǎn)道。“三環(huán)路……”大家都笑了起來。呵呵呵,果然是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的老師。后來,難題還是被我們的智慧攻破了。
給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業(yè)或試卷改錯(cuò)。
這個(gè)時(shí)候,陳老師總會(huì)坐在講臺(tái)上,不停地招呼同學(xué)前來檢查。檢查時(shí),她會(huì)仔細(xì)瀏覽一遍,再將沒有改對(duì)的地方指出來,接著提點(diǎn)一番,最后讓同學(xué)下去修改。對(duì)于一些成績不是很好,有時(shí)不能按時(shí)交或不交作業(yè)的同學(xué),她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學(xué)她都犧牲自己的休息時(shí)間加班,總不會(huì)放過沒有改完或是逃跑的同學(xué)。由于她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄,還有班級(jí)的懲罰,現(xiàn)在不交作業(yè)不改錯(cuò)的同學(xué)少了許多。
跟我們相處時(shí)間長了,大多數(shù)同學(xué)她都了解得很清楚。
對(duì)于自制力較強(qiáng)、成績又優(yōu)秀的同學(xué)她會(huì)非常信任,也多加提醒他們注意不要犯低級(jí)錯(cuò)誤,比如計(jì)算、小數(shù)點(diǎn)之類的。對(duì)于自制力較弱的同學(xué)她會(huì)更仔細(xì)地檢查,更嚴(yán)格地監(jiān)督。對(duì)于自制力不錯(cuò)、成績不是很優(yōu)秀的同學(xué)她總是經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并且建議他們有時(shí)間多做做最難的解答題或證明題。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇六
從小學(xué)起,我的數(shù)學(xué)成績就不好。進(jìn)入初中后我更擔(dān)心自己的數(shù)學(xué)成績,可是我幸運(yùn)地分在了劉明超老師的班上。
劉老師他給我的第一印象就是嚴(yán)厲,但和藹可親。
劉老師上課總那么富有激情,讓我們都被數(shù)學(xué)的樂趣給宣染了。每一次他走進(jìn)課堂,總是帶著微笑,讓我們能輕松地上課。他講課的時(shí)候,會(huì)根據(jù)每個(gè)人的能力設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,他從來不為難任何人。確保自己講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我們弄懂,不懂的會(huì)督促我們,而且他還把自己所知道的'都告訴我們,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同類型的題都講一兩個(gè)例題。他總說:“我已經(jīng)把我所知道的全都告訴你們了,希望你們能聽懂,或許你現(xiàn)在會(huì)認(rèn)為我告訴你們這么多,讓你們做這么多題很累,但等到以后你們成才了,就會(huì)知道做這些題的好處?!?BR> 我記得七年級(jí)的一次月考,我們班的數(shù)學(xué)成績考了全年級(jí)倒數(shù)第一名。那天上晚自習(xí)時(shí),他走進(jìn)教室,把試卷發(fā)給我們。那時(shí),他說我們是“倒數(shù)第一名”的時(shí)候好艱難。他語重心長地對(duì)我們說:“你們都很聰明,你們不應(yīng)該是倒數(shù)第一。為什么呢?就是因?yàn)槟銈儾蛔屑?xì),很多事過去了就回不來了。一次月考不要緊,但如果是中考、高考,那就是決定你們一輩子的事兒?!睆睦蠋煹恼Z言中我們明白了,“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣鑄就未來”的道理。
這就是我的數(shù)學(xué)老師—?jiǎng)⒚鞒蠋?,他和藹可親,但不失幾分嚴(yán)厲。是他教會(huì)我做人,是他讓我重拾信心,是他讓我重新拼搏,讓我有了前進(jìn)的勇氣。這里我要說一聲“謝謝您—?jiǎng)⒗蠋??!?BR> 老師我的數(shù)學(xué)老師篇七
是王老師,她已經(jīng)老了,但是去老有所為,她不但課上得好,知識(shí)也很廣闊。聽劉老師說,王老師下個(gè)學(xué)期就退休了,再也不能教導(dǎo)我們了。聽了劉老師這番話,我想起了為我們起早貪黑的王老師。
記得有一次,我走進(jìn)教室,坐下看書,隨后王老師就進(jìn)教室了。王老師走到黑板前,翻開數(shù)學(xué)書開始在黑板上抄寫密密麻麻的題目。我卻繼續(xù)看書,卻時(shí)不時(shí)地聽到清脆的咳嗽聲。我抬頭一看,原來是王老師在咳嗽。我的眼睛模糊了,看著年老體弱的王老師不停地費(fèi)力地咳著,卻依然來給我們上課,教導(dǎo)我們,但是我卻不懂事,還在偷偷地看與課堂無關(guān)的書籍。我想到這里,心里就忍不住地痛。我是在為自己的無知而心痛,也為王老師敬業(yè)精神而心痛。
上課的四十分鐘,王老師每說一句話后都帶著一陣劇烈的咳嗽,每聽到一聲咳嗽,我的心里就充滿一份內(nèi)疚。
下課了,老師好不容易可以休息一會(huì)兒,卻不忘對(duì)我們千叮嚀萬囑咐:“在課間不要打打鬧鬧,不要傷害同學(xué)?!?BR> 我走上講臺(tái)去擦黑板,當(dāng)我把黑板擦放在講臺(tái)上的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西在發(fā)光——銀白的一綠根發(fā)絲。我的眼睛又一次模糊了,我知道這是王老師留下的,我把它緊緊地攥在手心,好好地收藏了起來。
這就是,一個(gè)無私奉獻(xiàn),為我們起早貪黑,苦口婆心地教導(dǎo)我們的好老師!
老師我的數(shù)學(xué)老師篇八
——張繼飛老師,是我們大家最喜歡的,最帥氣的,最多才的一位男老師。在我的印象中,數(shù)學(xué)老師都是佩帶著高度近視鏡,呆板的要命的老師,課上只有那些沒有生命的數(shù)字,講話干巴巴,還非常嚴(yán)厲的樣子。但張老師的出現(xiàn),徹底改變了我對(duì)數(shù)學(xué)老師的武斷看法,而且讓我越來越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
張老師有很多特點(diǎn),他最大的特點(diǎn)就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時(shí),一上課大家未免有些緊張,發(fā)言也不積極了,思維也不靈敏了,因?yàn)槭切吕蠋焼帷S谑?,張老師為了緩解我們的緊張情緒,用幽默生動(dòng)的語言,給我們講了好幾個(gè)幽默的小故事,其中的"驢之死"特別有意思。緊張的數(shù)學(xué)課,一下子變得有趣多了。張老師的數(shù)學(xué)課,是我們大家最喜歡上的學(xué)科,我們?cè)趶埨蠋煹恼n上不但能學(xué)到知識(shí),還能學(xué)到很多做人的道理。
"老師。
張老師還是一個(gè)善解人意的好老師。記得有一次我在上課時(shí),不小心把文具盒碰掉了,發(fā)出很大的響聲,當(dāng)時(shí)他問:"是誰把文具盒掉地上了?"頓時(shí)我心頭一涼,心想:啊!完了,我要挨批了。于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道:"是我。"您向我走過來,并沒有馬上批評(píng)我,而是幫我一起把文具盒撿了起來,并對(duì)我說:"下次注意。"頓時(shí)我呆了,不知說什么好。這就是。
要細(xì)說起張老師的優(yōu)點(diǎn),手腳并用一天也數(shù)不完。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇九
他,一個(gè)不大的腦袋,里面充滿了各種數(shù)學(xué)公式;他,一雙敏銳的慧眼,時(shí)刻關(guān)注著我們的一舉一動(dòng);他,一張能言善辯的嘴,能把煩悶的內(nèi)容講得繪聲繪色。他就是———方老師。
一提起方老師,可是讓我們又敬又怕。敬的是,老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),工作盡心盡力。怕的是,老師有時(shí)非常嚴(yán)厲,不允許我們出一點(diǎn)錯(cuò),如果誰因?yàn)椴徽J(rèn)真做了錯(cuò)題,那迎接他的肯定是一頓狠狠的批評(píng)。
方老師工作非常認(rèn)真,每天無論早上還是中午,他總是第一個(gè)到校,為我們?cè)诤诎迳铣瓕懢毩?xí)題,鞏固之前學(xué)過的知識(shí)。
方老師帶兩個(gè)班的課,他總是加班加點(diǎn)地及時(shí)批改我們的作業(yè)和試卷,對(duì)所有的錯(cuò)題都會(huì)在課堂上一遍遍分析,直到我們弄懂為止。
方老師不但工作認(rèn)真,而且對(duì)我們也非常非常的負(fù)責(zé)。每天方老師都會(huì)關(guān)注我們“作業(yè)盒子”完成情況,每隔半小時(shí),就提醒未提交的同學(xué)盡快完成。平時(shí)我們考試和做作業(yè)時(shí),方老師也會(huì)關(guān)注同學(xué)們答題情況,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,他也會(huì)提醒“要認(rèn)真看題,仔細(xì)讀題哦”,久而久之,我們都養(yǎng)成了完成作業(yè)后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
這就是我們的方老師,一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,他就像一股清澈的泉水,澆灌我們渴望知識(shí)的心田,他又像一縷陽光,照亮我們求知的心房,為此,我真想對(duì)老師深深地鞠上一躬,說一聲:“方老師,您辛苦了!”
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十
老師是一本厚厚的字典,會(huì)糾正你的'所有的錯(cuò)別字;老師是一把嚴(yán)厲的戒尺,會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣;老師是一位育人的講師,會(huì)告訴你所有的知識(shí)。我很喜歡,為什么呢?因?yàn)槔蠋熤v課很生動(dòng),聽著就像聽故事一樣很有趣,老師會(huì)在課上的時(shí)候給我們講許許多多的大道理,我們都知道老師他那是在為我們好,希望我們能夠好好的學(xué)習(xí)。但是,他,不教我們了。不知道為什么,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只要他教那個(gè)班的同學(xué),我們班的同學(xué)知道后一個(gè)比一個(gè)高興,好看他們那種高興勁,好像得倒解脫了似的。但是我,并不是太樂意的。
那一天,我像往常一樣往辦公室去交數(shù)學(xué)本,可是老師說:“以后不往這里交了,我以后就不交你們了,下次記得把作業(yè)本交到政教處?!蔽乙宦牼蜕盗搜劾?!我問老師:“為什么呀?憑什么只教那個(gè)班不教我們班?"老師無奈的說:"這我也沒辦法呀,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要這樣干的。"老師告訴了我要往政教處的哪個(gè)桌子上交數(shù)學(xué)本。因?yàn)槲疫€不能夠很快的接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),所以便沒有注意老師在說什么,整個(gè)人好像一下子就怔住了一樣。最后還是你領(lǐng)我去交的本。從那里回來以后,你跟我說:“以后要是有什么不會(huì)的題依然可以問你?!蔽业谋亲铀崃艘幌?,但還是忍住了在眼睛里打轉(zhuǎn)的淚水。
老師,記得您第一次責(zé)備我,語言刻薄的讓我眼淚直流。但在我遇到不會(huì)的題時(shí),您仔細(xì)認(rèn)真的講給我聽,讓我明白只有學(xué)習(xí)我才可以以后找到一個(gè)好的工作。當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候,老師會(huì)問我考不好的原因,然后再要我寫寫總結(jié),每次我都會(huì)寫一大張,上面寫的全是好好學(xué)習(xí),可是我還沒做到,你就不教我了。剛剛進(jìn)行了八年級(jí)的期中考試,我的數(shù)學(xué)考了75分,但是最高分是93分,你說,我還是得努力,不然考高中是個(gè)問題。我沒什么話說,只能點(diǎn)頭。
老師你知道嗎?每次我在問你題的時(shí)候,當(dāng)你讀完題思考一下向我解釋的時(shí)候,我看到你那已經(jīng)布滿皺紋的臉和那頭上的絲絲白發(fā),我總是會(huì)很心痛。心里有千千萬萬句話想要對(duì)你說,可是每當(dāng)想要開口時(shí)卻又不知從何說起。
老師,你帶給我的教育,我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中,老師,你對(duì)我的好,我要用好成績來報(bào)答你。
花兒要感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹要感謝長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長。
老師,你在我的心中是永遠(yuǎn)不可替代的。最后,希望老師身體永遠(yuǎn)健康,工作順利!
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十一
姓向,烏黑的的卷發(fā),濃濃的眉毛,白白的皮膚。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。
向老師從一年級(jí)把我們帶到三年級(jí),她很關(guān)心我們。
記得二年級(jí)的時(shí)候,我因?yàn)閿?shù)學(xué)馬虎大意,考了個(gè)全班倒數(shù)第一,被向老師留了下來,等媽媽來接我,過了一會(huì)兒,媽媽來了,我的眼淚情不自禁地流了下來。因?yàn)槲遗聥寢尨罅R我,我也對(duì)向老師產(chǎn)生了一絲恨意。向老師對(duì)媽媽說:“黃仁力這學(xué)期學(xué)習(xí)下降了,是什么原因呢?”媽媽說:“這學(xué)期家庭作業(yè)沒檢查過,錯(cuò)一罰二十。”向老師接著說:“你媽媽沒檢查作業(yè)是因?yàn)樾湃文?,你后?yīng)該更加努力。失敗乃成功之母?!蔽以谙蚶蠋煹墓膭?lì)下,聚精會(huì)神地聽課,積極大膽地舉手發(fā)言。
我的數(shù)學(xué)成績漸漸提升了對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣了,也漸漸地明白了向老師留我的道理,她不是存心讓我媽媽罵,而是和我媽媽了解我學(xué)習(xí)下降的'原因,她用心良苦,這是她教學(xué)的一種方法,和家長互動(dòng)、溝通。我不由自主地佩服起向老師了,她不愧是一個(gè)特級(jí)教師,我也漸漸地由恨變成了愛,我也有好多話對(duì)向老師說,但我最想對(duì)她說:“我愛您!”
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十二
他,高高的個(gè)子,瘦瘦的身體,一張神情嚴(yán)肅的面孔,他就是我們的數(shù)學(xué)老師________余老師。
余老師上課時(shí),總是一本正經(jīng)的板著嚴(yán)肅的面孔,好像只有這種表情才最適合他,他對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,因此,我們有點(diǎn)兒怕他,不過,他的嚴(yán)格讓我們有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課認(rèn)真聽講,不開小差,按時(shí)完成作業(yè)。
余老師雖然嚴(yán)厲,但上課時(shí),他總是一絲不茍地給我們講課,要是你這個(gè)問題沒弄懂,他會(huì)給你講上千萬遍,直到你弄懂才肯罷休。課堂上,余老師總喜歡用長長的教鞭敲打桌子,這一敲,你就不得不全神貫注的聽講了。
考試時(shí),他總會(huì)不斷地提醒我們:認(rèn)真讀題,弄懂題目的意思。這句話不知聽了多少遍了,考試完了,他會(huì)認(rèn)真批改試卷,上課時(shí)又給我們講解試卷,讓我們糾錯(cuò)。說實(shí)話,其實(shí)挺辛苦的,只是他沒有把他的疲憊表現(xiàn)在臉上。也許正是他的辛苦,我們的`數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò),看到我們的好成績,余老師總能露出舒心的笑容,我想:他心里應(yīng)該很有成就感吧!因?yàn)槲覀兊暮贸煽冸x不開他悉心的教導(dǎo)和辛勤的耕耘。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十三
她,有一雙明亮的眼睛,不管誰做一點(diǎn)兒小動(dòng)作,她都看的一清二楚,大家大概知道她是誰了吧!就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋?。她的火眼金睛幾次就把我這個(gè)愛做小動(dòng)作的人盯住了。
記得有一次,我上課偷吃零食,我趁劉老師頭向偏面轉(zhuǎn)時(shí),我急忙拿起零食吃了一口,可是,還是沒逃過她的`火眼金睛,她嚴(yán)肅地說:“李臻,把你的零食交出來!”我不好意思地交出了我的零食。
還有一次,上數(shù)學(xué)課,老師布置的作業(yè)我全寫完了,我也沒事干,便拿起自己的圓塑料卡,在桌上彈來彈去,雖然沒有聲音,但還是被她發(fā)現(xiàn)了,我以為她沒發(fā)現(xiàn),正在玩開心時(shí),突然,她生氣地喊道:“李臻,我已經(jīng)看你很久了,你怎么還在玩,一點(diǎn)紀(jì)律都沒有,把卡交出來!”我看她的樣子非常嚴(yán)肅,趕快交出了卡片,真后悔自己太貪玩。
劉老師,就是這樣,特別嚴(yán)肅,我也特別害怕她,以后我要堅(jiān)決改掉自己的壞習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十四
一提到,我就無比激動(dòng)。對(duì)于她,我懷有感激,歉意與敬意。
剛?cè)氤踔?,是緣讓我們結(jié)識(shí)。第一次見面時(shí),她給我一種威嚴(yán)的感覺,當(dāng)時(shí)我還以為她是很討人厭的,肯定對(duì)我們兇。
后來我發(fā)現(xiàn),事實(shí)卻是恰恰相反的。她是一個(gè)非常友善的人,與她接觸后感覺特別親切,好像在她的身上散發(fā)著一種非常強(qiáng)烈的親和力。把我給吸了去。
在數(shù)學(xué)方面,她有著非凡的數(shù)學(xué)方式,不一般的教育方法,和不尋常的魔力。把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到生活實(shí)際的課堂,這是我最喜歡的。
在我的心里,她就象母親一樣愛護(hù)我們。她和同學(xué)們沒有師生之間的間隔,而是像知心朋友一樣!她常常給我們講很多道理,讓我懂得,只有好好學(xué)習(xí),才對(duì)得起父母,對(duì)得起自己。
還有一次,我在期中考試中,成績不怎么理想。她并沒有象其他老師那樣狠狠的罵我一頓,而是鼓勵(lì)我,使我重新找回自信。
那個(gè)為我們細(xì)心的講解,辛勤的批改作業(yè)的老師!那個(gè)與我們快樂的交談,親切打招呼的朋友!那個(gè)給予我們愛的母親!
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十五
中等身材,不胖不瘦,戴了一副眼鏡,看著都和藹可親??勺呓丝矗罾蠋燁^上光的流油,嘴巴和鼻子都藏著殺氣,所以我們一看到李老師就安分的像小綿羊一樣。因?yàn)槭墙虒?dǎo)主任,別的班同學(xué)見到他也會(huì)怕三分。
愛崗敬業(yè)——李老師工作非常認(rèn)真,他總是一絲不茍的上好每節(jié)課,還時(shí)常告訴我們要做一個(gè)為自己國家做奉獻(xiàn)的人。
工作狂——老師每天讓我們比別班更早就到班里。十分鐘打掃環(huán)境衛(wèi)生,三十分鐘上數(shù)學(xué)三十分鐘上語文,可是數(shù)學(xué)老師上數(shù)學(xué)會(huì)到四十分鐘,甚至五十分鐘。李老師常常利用午寫時(shí)間改作業(yè),如果有人做錯(cuò)題,他會(huì)當(dāng)面指出,教會(huì)他,及時(shí)改正。嚴(yán)肅認(rèn)真——每一節(jié)數(shù)學(xué)課,李老師都會(huì)讓我們緊張的后背出冷汗,如果老師問別的同學(xué)以前的知識(shí),他要是答不上來,李老師就會(huì)使出他的“巴掌功”。老師殺雞儆猴真聰明啊。
幽默可愛——數(shù)學(xué)課上老師經(jīng)常會(huì)開玩笑,讓我們輕松快樂地學(xué)習(xí)新知識(shí),可是老師不一會(huì)兒又會(huì)板著臉對(duì)待我們了。這真是孫猴子的.臉——說變就變啊。
這就是我愛崗敬業(yè),嚴(yán)肅認(rèn)真,幽默又可愛的數(shù)學(xué)老師。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十六
生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到新面孔,并在后來的相處中不斷加深了印象。她就是我的數(shù)學(xué)老師------樊老師,給我留下了很深的印象。
那是我剛上五年級(jí)的時(shí)候,一天一張陌生的面孔映入眼簾:一雙明亮的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),二十來歲,衣著打扮很樸素。給我的感覺是親切,和藹。就是因?yàn)榉蠋煹挠H切,和藹,使我更加努力學(xué)習(xí)。
樊老師特別嚴(yán)肅,她給我們講課的時(shí)候,聲音高而細(xì)膩,同學(xué)們都很喜歡。我想給樊老師一個(gè)好的印象,所以我上課認(rèn)真聽講,家庭做業(yè)也完成的特別好。我深知良好的開端是成功的'一半。
記得有一次,做練習(xí)冊(cè),因?yàn)榈拇中拇笠?,?.2寫成了0.8,我給老師看老師一下子就看出了錯(cuò)題,并說讓我改掉粗心的毛病,老師笑瞇瞇的說。我的心中酸酸的,有說不出的感覺。
我喜歡樊老師!喜歡她的一絲不茍!樊老師您對(duì)我的印象是不會(huì)變的,因?yàn)椋核淘诹诵睦铮?BR> 老師我的數(shù)學(xué)老師篇十七
他今年已經(jīng)30多歲了稍矮的個(gè)子戴著一副近視眼睛顯出一副和藹可親的樣子。
別看這位老師和藹可親的樣子,可是這位老師上課十分嚴(yán)肅。記得有一次,在上課時(shí),我趁老師在轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候,我偷偷和同桌小聲講了幾句話,老師立馬就知道我在下面說話。立刻停止了寫字,他轉(zhuǎn)身來狠狠地瞪了我一眼,我立刻停止了說話。把身子挺了挺,老師在轉(zhuǎn)身繼續(xù)去在黑板上面寫起了字,從那時(shí)起我就再也沒在別的課和數(shù)學(xué)課上說話了。
而且老師還很有耐心,當(dāng)有些同學(xué)不會(huì)做題時(shí)老師還會(huì)很有耐心的再給這些同學(xué)講一遍。下課時(shí)同學(xué)們到老師旁邊聊聊天,還有的跟老師一起想問題。
別以為老是改錯(cuò)題。其實(shí),老師改作業(yè)時(shí),會(huì)把對(duì)的改成錯(cuò)的,把錯(cuò)的改成對(duì)的,原來老師還有馬虎的時(shí)候。
老師還經(jīng)常把幫我們班主任分擔(dān)一些事,比如:班主任有時(shí)開會(huì)時(shí)老師會(huì)過來幫班主任看班。
想知道他是誰嗎?其實(shí),不說你們也知道,這位老師就是—吳老師。
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十八
叫張秀華,高高的個(gè)子,白白的臉蛋,戴著一副眼鏡,看起來很嚴(yán)肅的樣子,我們都害怕他,對(duì)不聽話的學(xué)生,他會(huì)用尺子敲他的手,但是,敲得一點(diǎn)也不疼;對(duì)于聽話,學(xué)習(xí)好的學(xué)生,他會(huì)微笑著夸獎(jiǎng)他,說他:“真棒”!
他的課講得很棒,我們都愛聽,我們都喜歡我們的數(shù)學(xué)老師,我覺得他是一位合格的老師。我真想對(duì)他說:老師,您辛苦了!
老師我的數(shù)學(xué)老師篇十九
今年,我們的數(shù)學(xué)老師變了,但我仍然不能忘記我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師。
當(dāng)我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的.事情時(shí),我感到特別開心。
我們以前的數(shù)學(xué)老師,他從不占用課外時(shí)間,即使他占用了其他的課,那也是我們最喜歡的課。每次我們?nèi)タ荚嚽暗淖詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課,老師都會(huì)給我們上一節(jié)口語課,這是我們最喜歡的課。我記得當(dāng)老師問我們:“有目標(biāo)嗎?目標(biāo)是什么?”我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾暗?“即使我們不能成為全省第一,我們也還是全校第一!”聲音震耳欲聾。這是我們班在數(shù)學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)下的目標(biāo)。老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,“好吧,那我們明天都要更加努力學(xué)習(xí)。”老師停頓了一下,微笑著對(duì)我們說:“事實(shí)上,是否每個(gè)人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過?!甭犃诉@話,每個(gè)人都很感激,并決心好好考試,以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后,我們班不僅在數(shù)學(xué)上得了第一名,而且在全省也得了第三名!這讓我們班的每個(gè)人都很開心。也許,這是因?yàn)檫@是我們和老師一起建設(shè)的國家。
但是現(xiàn)在,那個(gè)總是微笑的數(shù)學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了,但我相信我們還會(huì)再見的!
這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師,他帶我們度過了一段快樂的時(shí)光。