總結(jié)是對(duì)我們自身的一種負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人工作的一種尊重。使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和合適的詞匯來(lái)表達(dá)總結(jié)的內(nèi)容。總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能幫助大家產(chǎn)生思考。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇一
我的語(yǔ)文老師是女老師，身材又細(xì)又長(zhǎng)，像一根竹子一樣。她的頭發(fā)，是烏黑的波波頭，眼睛圓溜溜的，笑起來(lái)眼睛就成了一條線(xiàn)，嘴巴是櫻桃小嘴。
她開(kāi)心的時(shí)候，臉像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果一樣，她生氣的時(shí)候火辣辣的，像一根辣椒。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇二
語(yǔ)文老師在教學(xué)中扮演什么樣的角色顯得尤為重要。教師既要能讓學(xué)生學(xué)會(huì)與教材的交流，還要不斷地拓展學(xué)生們的課外閱讀面，開(kāi)闊閱讀視野，下面是本站小編整理的我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人。
作文。
歡迎閱讀。
我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著滿(mǎn)頭長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)，眼睛炯炯有神，還有一個(gè)大大的酒窩。我的語(yǔ)文老師很關(guān)心我們的，有一次，有一個(gè)同學(xué)的腳受傷了。老師馬上帶他到120去治療。我們看見(jiàn)老師一下拿那個(gè)，一下拿這個(gè)，累的滿(mǎn)頭大汗，我們看的都快暈倒了可老師一直忙到放學(xué)了才休息一下。
這就是我們的老師。
我們語(yǔ)文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧。記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。
于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊!陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜歡。
一年級(jí):楊淞熙。
我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著滿(mǎn)頭長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)，眼睛炯炯有神，還有一個(gè)大大的酒窩。
我的語(yǔ)文老師很關(guān)心我們的，有一次，有一個(gè)同學(xué)的腳受傷了。老師馬上帶他到120去治療。
我們看見(jiàn)老師一下拿那個(gè)，一下拿這個(gè)，累的滿(mǎn)頭大汗，我們看的都快暈倒了可老師一直忙到放學(xué)了才休息一下。這就是我們的老師。
一年級(jí):5552是。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)歷的人，她性感的身材，烏黑亮麗的的頭發(fā)，彎的像香蕉的眉毛下面張著一雙既會(huì)說(shuō)話(huà)又是炯炯有神的眼睛，向上翹起的鼻子，紅紅的嘴巴，一排潔白的牙齒，走起路來(lái)慢條斯理，真像一位紳士走在繁華的大街上。
“你不抱作業(yè)本，老師怎么工作?這句有力且嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ)深深地在我心中留下了印跡。有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)多，沒(méi)能把本子抱到辦公室。下課后，您叫我到辦公室，我提心吊膽地邁出一步又一步，怕您會(huì)勃然大怒，但您細(xì)細(xì)叮囑我一番后，就一言不發(fā)。您那深邃的眼神，讓我害怕。臨近期末考試，您煞費(fèi)苦心、為我們找題做，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的“魔鬼訓(xùn)練”，我終于考出了我如愿以?xún)數(shù)暮贸煽?jī)。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇三
我的班主任羅老師，是我們的語(yǔ)文老師。羅老師是一位年輕漂亮的女老師，她的身材很苗條，皮膚白白的，就像牛奶一樣白，說(shuō)起話(huà)來(lái)又干脆，又響亮。
我覺(jué)得羅老師是個(gè)有能力、和藹可親、心平氣和的老師，我們非常喜歡她。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇四
王老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任.她三十來(lái)歲,中等個(gè)子,頭發(fā)卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛.經(jīng)常穿著一件黑色的裙子和一雙黑色的高跟鞋,看上去就和電視上那些古典美女一樣。
別看她平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,像大朋友一樣和我們聊天,上課時(shí),她好像變了個(gè)人似的,如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)講,就會(huì)被嚴(yán)厲的叫起來(lái)罰站,甚至下課后還會(huì)到老師辦公室繼續(xù)罰站,直到你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后,才會(huì)被叫回教室.我們既怕她,又喜歡她.
記得上周四做課間操,王老師把我們送到籃球場(chǎng),整理好隊(duì)形后,走到李老師身旁,在她耳邊嘀咕幾句,就大步流星的向教學(xué)樓走去.
我納悶:“咦?王老師這是去哪里呢?平時(shí)都會(huì)和我們一起做操的呀?難道是去給我們批改作業(yè)嗎?........”雖然王老師沒(méi)在我們身旁,但同學(xué)們依然認(rèn)真的做著課間操.
做完課間操后,我們回到教室,“啊?怎么有些同學(xué)的凳子跑到講臺(tái)上了?”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著.
“誰(shuí)放的?”
“難道它長(zhǎng)腳了?”
“不可能!”
“...........”
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既親切又嚴(yán)厲的老師！有這么好的老師，難道不值得我們高興嗎？我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇五
我的語(yǔ)文老師姓賈，今天大約40歲了，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，眼睛不大卻十分的有精神。我的老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常在不經(jīng)意間把重點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，提高同學(xué)們的注意集中力。
記著有一次，老師在給我們講一首古詩(shī)名叫《聞君官收河南河北》，是唐代杜甫的一首詩(shī)。當(dāng)老師把古詩(shī)全講完的時(shí)候，不知怎的老師讓我們先自已在看一遍，然后再回答老師提出的問(wèn)題。當(dāng)我們每人看完之后，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們都應(yīng)該看完了吧，那么現(xiàn)在就考考大家剛剛有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，大家說(shuō)詩(shī)中的‘劍外’指詩(shī)人的所在地，對(duì)不對(duì)?”聽(tīng)完老師的這個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)喽忌笛哿?。‘劍外?嗯，劍外是什么意思我都不知道，怎么可能知道是不是指詩(shī)人的所在地呢?怎么辦?怎么辦?“老師，我知道答案”一聽(tīng)這聲音就知道是大班長(zhǎng)孫瑜伽的聲音?！昂茫瑏?lái)你說(shuō)說(shuō)吧!”老師說(shuō)。孫瑜伽不緊不慢的站起來(lái)，說(shuō)：“老師，這道題的答案是對(duì)的。”“哦?你是怎么知道的?”“老師您剛剛在講第一句是，我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)了一句詩(shī)人所在的地方傳來(lái)了消息，那么我判斷‘劍外’指詩(shī)人所在地是對(duì)的?！薄班?，很好，不愧是大班長(zhǎng)，很仔細(xì)呀!沒(méi)錯(cuò)，這道題是對(duì)的，看來(lái)你們大家剛剛都沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)啊!”聽(tīng)到老師說(shuō)這句話(huà)，我們都羞愧地低下了頭，是啊，我們剛剛有幾個(gè)認(rèn)真聽(tīng)的了呢，也就寥寥無(wú)幾罷了。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇六
語(yǔ)文老師是我們?cè)趯W(xué)校經(jīng)常見(jiàn)到的一位老師，她是個(gè)辛勤的園丁，精心照顧著祖國(guó)的花朵，如果我們不聽(tīng)話(huà)，老師就會(huì)幫我們修枝剪葉。下面小編為大家搜集整理有關(guān)語(yǔ)文老師的一年級(jí)。
作文。
希望可以幫助到大家!
我的語(yǔ)文老師姓王，他個(gè)子中等，中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂，我們稱(chēng)王老師“聰明絕頂”。
如：在學(xué)習(xí)《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門(mén)大橋、南京長(zhǎng)江大橋，接著向我們介紹了我國(guó)在世界建橋史的貢獻(xiàn)，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片，和我們分析趙州橋的特點(diǎn)，使我們了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學(xué)了很多知識(shí)，王老師辛苦了!
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)?！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”
步入新的學(xué)校，我對(duì)一切都充滿(mǎn)了好奇心，尤其是老師……。
“叮鈴鈴"鈴聲響了，我們?cè)谏裰蹖W(xué)校的第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)課了，語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人呢?他兇嗎?...須臾，一個(gè)長(zhǎng)著國(guó)字臉，敦厚結(jié)實(shí)的中年男人快步走進(jìn)教室。
他就是語(yǔ)文老師嗎?面無(wú)一絲表情，神情嚴(yán)肅，個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不是很出眾，就是一個(gè)很平凡的人嘛!
正當(dāng)我們竊竊私語(yǔ)地與議論著語(yǔ)文老師時(shí)，他卻對(duì)我們喊道：“明天給我把古漢詞典第5版，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典……買(mǎi)來(lái)以備以后上課用!”他說(shuō)話(huà)時(shí)的分貝極高，一下子就鎮(zhèn)壓了我們嘈雜的聲音，讓人不由的想起喝斷當(dāng)陽(yáng)橋的張飛了。
好家伙，剛開(kāi)學(xué)就給了我們一個(gè)大大的下馬威，今后還會(huì)發(fā)發(fā)生什么事呢?慢慢熬唄!
正當(dāng)我們笑的忘乎所以時(shí)，老師總會(huì)大吼一聲，讓我們從“睡夢(mèng)”中驚醒!
還有，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總會(huì)以高分懸賞的方式引誘我們回答，常言道：“重賞之下必有勇夫?！边@時(shí)我們便會(huì)紛紛舉手，可這高昂的“賞金”卻很少有人拿走過(guò)，可當(dāng)老師揭曉“謎底”時(shí)，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，讓我們百思不得其解的答案，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我們就會(huì)埋怨自己，自己為什么這么笨，而老師這時(shí)就會(huì)露出一副得意洋洋的表情，仿佛在說(shuō)：“你們就是這么笨!”
每次上語(yǔ)文課，我們都“開(kāi)心一笑”，正是這種方法，讓我們將課上學(xué)到的知識(shí)記得特別牢!
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇七
我的語(yǔ)文老師是我們的班主任。她姓張，我最喜歡她了。她高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，明亮的大眼睛上戴著一副漂亮的眼鏡。她喜歡笑。尤其對(duì)我們特別地和藹可親。
有一次，我們考試我考的不好，張老師沒(méi)有批評(píng)我，而是很細(xì)心地給我講解出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，我很感動(dòng)！她的語(yǔ)氣很溫和，讓你感覺(jué)到像是媽媽……張老師上課非常認(rèn)真，聲音也很洪亮。我感覺(jué)上張老師的課很輕松，我喜歡她——我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇八
我們的語(yǔ)文老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，長(zhǎng)得可漂亮啦！
我們的語(yǔ)文老師的課堂很生動(dòng)、有趣。就像有一次，她把枯燥的語(yǔ)文課改成了有趣的語(yǔ)文課。
有時(shí)候，有人跑的太快，撞傷了別人，語(yǔ)文老師就會(huì)問(wèn)清楚原因，適當(dāng)?shù)慕o出批評(píng)，并把受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇九
我喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師徐老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長(zhǎng)得很帥，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會(huì)生氣，前幾天我們?cè)谏弦黄n文時(shí)，有一位沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他，因?yàn)楹苌倏匆?jiàn)老師生那么大的氣，當(dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿(mǎn)意。
徐老師——我們的語(yǔ)文老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。
喲，原來(lái)是一位中年的男老師。頭發(fā)雖然有點(diǎn)花白，但身材魁梧，動(dòng)作利索，顯得特別有精神有干勁！高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，鏡片后是一雙炯炯有神的眼睛，散發(fā)著智慧的光芒。從這一刻開(kāi)始，我就喜歡上溫老師。
溫老師還是一位幽默風(fēng)趣的老師呢！他告訴我們，有學(xué)生給他起了一個(gè)雅號(hào)“黑白雙煞”?！昂诎纂p煞？什么東西？能吃嗎？”頓時(shí)，課室里炸開(kāi)了鍋，爆發(fā)出哈哈笑聲。這時(shí)，溫老師不但沒(méi)有生氣，還笑瞇瞇地說(shuō)了這個(gè)雅號(hào)的由來(lái)。原來(lái)，溫老師平時(shí)很隨和，很友善，這是“白”的一面。但溫老師認(rèn)真起來(lái)很?chē)?yán)厲，對(duì)學(xué)生的要求毫不含糊，這是“黑”的一面。哈，真有意思！
我喜歡上溫老師了！希望在溫老師的帶領(lǐng)下，我們的數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)歡笑和樂(lè)趣，讓我們學(xué)得更好！
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇十
今天作文課上,王老師說(shuō)要讓我們玩一個(gè)游戲,同學(xué)們頓時(shí)高興起來(lái),大家?guī)е吲d和好奇開(kāi)始了游戲。
王老師先把紙條發(fā)給每一個(gè)同學(xué),然后,讓同學(xué)們?cè)诩垪l上寫(xiě)上一句子,接著又把紙條收了回去,最后,老師宣布要兩位同學(xué)走上講臺(tái)。
最先上場(chǎng)的是我和夏一心,老師先讓我們每人先拿一張紙條,然后,讓我們讀一遍。只聽(tīng)夏心說(shuō)“他真可愛(ài)!”我又說(shuō):“你真聰明!”“哈哈哈!”同學(xué)們都笑了起來(lái),有的笑得露出了牙齒,有的笑得眼睛瞇成了一條縫,還有的笑得前仰后合。
老師又讓徐婷和文姝每人拿了一張紙條。接著,只聽(tīng)她倆邊笑邊讀:“你吃早飯了嗎?”“老婆我回來(lái)了!”同學(xué)們像上次一樣哈哈大笑起來(lái)。老師和家長(zhǎng)們也都忍不住,全都笑了!笑聲持續(xù)了許久才結(jié)束。
最后,老師讓班里僅有的兩位男生--我和王行上場(chǎng),因?yàn)槲矣辛私?jīng)驗(yàn),所以我爭(zhēng)著要先讀,老師同意了。我大聲說(shuō)道:“大哥,捉住他!”“我一定會(huì)回來(lái)的!”王行笑得眼睛都看不到了,同學(xué)們又哄堂大笑起來(lái)。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇十一
我的語(yǔ)文老師，張老師，她教我們這批學(xué)生畢業(yè)后，就要退休了。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記張老師給我留下的印象。
一頭披肩的黑發(fā)，顯得張老師神采奕奕，瓜子臉上鑲嵌著黑寶石般的眼珠，那慈祥的眼睛顯得那么和善，使人感到倍般親切，張老師還有張能說(shuō)會(huì)道的嘴，經(jīng)常給同學(xué)們帶來(lái)歡笑。
張老師受到同學(xué)們的尊敬，因?yàn)閺埨蠋熞呀?jīng)有幾十年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)張老師總能使我們沉侵在歡聲笑語(yǔ)中。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴，”清脆的上課鈴響了，張老師手里拿著課本，走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室。張老師心平氣和地說(shuō)：“今天大家上一堂復(fù)習(xí)課，要把你們看電視的精力用上來(lái)喲！”張老師說(shuō)玩便在黑板上出題，同學(xué)卻在竊竊私語(yǔ)，張老師自言自語(yǔ)到：“這大冬天的哪來(lái)這么多蚊子？”逗得全班哄堂大笑。張老師寫(xiě)完后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)指著黑板上的字教我們念到：“謙，謙，謙虛的謙，嫌，嫌，嫌棄的嫌?！边@時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)埋著腦袋，看漫畫(huà)書(shū)，張老師并沒(méi)有嚴(yán)厲的叫道，而是兩眼笑瞇瞇的，親切地問(wèn)道：“那位在津津有味看著漫畫(huà)書(shū)的同學(xué)，請(qǐng)把你的頭抬起來(lái)，你在看什么書(shū)呀？，很好看嗎？拿上來(lái)給我瞧瞧。”張老師說(shuō)完，那位同學(xué)臉上便刷地一下紅了，張老師看了那一本漫畫(huà)書(shū)后，又說(shuō)：“哦，怪不得這么吸引人呢！原來(lái)叫《龍珠》，把眼珠都吸得這么牢！”張老師再次把全班逗得捧腹大笑。沒(méi)一會(huì)，教室里安靜下來(lái)。張老師說(shuō)：“好，現(xiàn)在我們來(lái)區(qū)別‘謙’和‘嫌’字，哎呀，這個(gè)嫌字造得真不好，偏偏是個(gè)”女“字旁，那就是嫌棄女喲！”說(shuō)完張老師嘟著嘴巴，像個(gè)小孩似的。
張老師我不但喜歡您那熱愛(ài)學(xué)生的心靈，更喜歡您那能說(shuō)會(huì)道的口才，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，我打心眼里尊敬您！
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇十二
要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫。
我喜歡我。
讓薔薇開(kāi)出一種結(jié)果。
就像臺(tái)詞里唱的那樣，我就是我。在這世界上，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和生活方式，正因?yàn)檫@些不同，我們才構(gòu)成了這形形色色的大千世界，才讓生活變得豐富多彩，繽紛絢麗。
記得以前，我也有過(guò)一段時(shí)間很自卑，因?yàn)槌煽?jī)不是很好，因?yàn)樽陨硇愿駜?nèi)向孤傲，也不知道如何跟朋友們相處，漸漸地，就被她們孤立了。我一個(gè)人坐在操場(chǎng)的邊緣，看著他們做游戲玩耍，眼淚不自覺(jué)的'掉了下來(lái)，那一刻，真的很孤獨(dú)。
于是我決心改變自己，我開(kāi)始嘗試著跟他們相處，不卑不亢，卻也溫和好相處。我努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)，也不再被他們看不起，漸漸地，他們好像開(kāi)始接受我了，也慢慢的我有了越來(lái)越多的朋友，不再是孤單一個(gè)人。
雖然性格改變了，但是摒棄了不好的才會(huì)變得更好啊，我還是那個(gè)我，只是變得更加優(yōu)秀更接近生活。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇十三
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，一年級(jí)作文我的老師。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒?！瓣惱蠋?，您來(lái)了?！蔽覍?duì)陳老師說(shuō)?！笆堑?，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō):“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō):“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！”
老師，雖然我們相處還不到一個(gè)月，但是我對(duì)您的感情已經(jīng)很深了。新學(xué)期開(kāi)始，您很?chē)?yán)肅地走進(jìn)教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會(huì)不會(huì)很厲害呢？當(dāng)您叫到我的名字時(shí)，我心里一怔，您就是我的班主任老師！同學(xué)們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺(jué)，您是那么和藹可親，一年級(jí)作文，一年級(jí)作文我的老師。
當(dāng)您用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)為我們講課時(shí)，我感覺(jué)您的話(huà)語(yǔ)是那么具有親和力；我特別喜歡您那抑揚(yáng)頓挫的朗讀；您經(jīng)常引用一些書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，我感覺(jué)您的指示真是太淵博了；特別是當(dāng)您第一次在黑板上寫(xiě)字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒里敬佩您，老師！
學(xué)校就要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，您為了選拔運(yùn)動(dòng)員，不顧烈日炎炎陪我們鍛煉。老師，我很想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光，可是又擔(dān)心得不了名次讓您和同學(xué)們失望，是您的一個(gè)笑容、一個(gè)眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個(gè)問(wèn)題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關(guān)切的話(huà)語(yǔ)打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關(guān)愛(ài)。
有人說(shuō)：“老師是托著太陽(yáng)升起的人。”雖然我還不明白這句話(huà)的意思，但是我想，在您的精心呵護(hù)下，我這群調(diào)皮的孩子一定能健康成長(zhǎng)。
老師，我衷心地謝謝您！
“你不想成材了嗎”？這樣我就會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
當(dāng)我和同學(xué)說(shuō)話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你應(yīng)該對(duì)我說(shuō)：“你不想有出息了嗎？不寫(xiě)作業(yè)，還能長(zhǎng)知識(shí)嗎？”這樣我就不再和同學(xué)講話(huà)了。當(dāng)我學(xué)習(xí)好時(shí)，老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)我，讓我再努力，再進(jìn)步。
當(dāng)我學(xué)習(xí)驕傲?xí)r，老師應(yīng)該批評(píng)我，讓我知道驕傲?xí)浜蟮牡览怼?BR> 你聽(tīng)我說(shuō)老師，以前我周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，所以我也得好好學(xué)習(xí)。可是自從上了一年級(jí)，我周?chē)际菍W(xué)習(xí)差的同學(xué)，所以我學(xué)習(xí)也退步了。
如果我周?chē)袑W(xué)習(xí)好的同學(xué)，那么我就會(huì)和她比賽。
老師你知道我為什么有時(shí)寫(xiě)不下作業(yè)嗎？是因?yàn)橥揽偸菈鹤∥业谋咀?，爬在我的桌子上，我真不希望和她坐同桌，這樣我就可以很快的寫(xiě)完作業(yè)了。
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我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇十四
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，一年級(jí)作文我的老師。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒?！瓣惱蠋?，您來(lái)了?！蔽覍?duì)陳老師說(shuō)?！笆堑?，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō):“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō):“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！”
老師，雖然我們相處還不到一個(gè)月，但是我對(duì)您的感情已經(jīng)很深了。新學(xué)期開(kāi)始，您很?chē)?yán)肅地走進(jìn)教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會(huì)不會(huì)很厲害呢？當(dāng)您叫到我的名字時(shí)，我心里一怔，您就是我的班主任老師！同學(xué)們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺(jué)，您是那么和藹可親，一年級(jí)作文，一年級(jí)作文我的老師。
當(dāng)您用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)為我們講課時(shí)，我感覺(jué)您的話(huà)語(yǔ)是那么具有親和力；我特別喜歡您那抑揚(yáng)頓挫的朗讀；您經(jīng)常引用一些書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，我感覺(jué)您的指示真是太淵博了；特別是當(dāng)您第一次在黑板上寫(xiě)字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒里敬佩您，老師！
學(xué)校就要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，您為了選拔運(yùn)動(dòng)員，不顧烈日炎炎陪我們鍛煉。老師，我很想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光，可是又擔(dān)心得不了名次讓您和同學(xué)們失望，是您的一個(gè)笑容、一個(gè)眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個(gè)問(wèn)題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關(guān)切的話(huà)語(yǔ)打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關(guān)愛(ài)。
有人說(shuō)：“老師是托著太陽(yáng)升起的人。”雖然我還不明白這句話(huà)的意思，但是我想，在您的精心呵護(hù)下，我這群調(diào)皮的孩子一定能健康成長(zhǎng)。
老師，我衷心地謝謝您！
“你不想成材了嗎”？這樣我就會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
當(dāng)我和同學(xué)說(shuō)話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你應(yīng)該對(duì)我說(shuō)：“你不想有出息了嗎？不寫(xiě)作業(yè)，還能長(zhǎng)知識(shí)嗎？”這樣我就不再和同學(xué)講話(huà)了。當(dāng)我學(xué)習(xí)好時(shí)，老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)我，讓我再努力，再進(jìn)步。
當(dāng)我學(xué)習(xí)驕傲?xí)r，老師應(yīng)該批評(píng)我，讓我知道驕傲?xí)浜蟮牡览怼?BR> 你聽(tīng)我說(shuō)老師，以前我周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，所以我也得好好學(xué)習(xí)?？墒亲詮纳狭艘荒昙?jí)，我周?chē)际菍W(xué)習(xí)差的同學(xué)，所以我學(xué)習(xí)也退步了。
如果我周?chē)袑W(xué)習(xí)好的同學(xué)，那么我就會(huì)和她比賽。
老師你知道我為什么有時(shí)寫(xiě)不下作業(yè)嗎？是因?yàn)橥揽偸菈鹤∥业谋咀?，爬在我的桌子上，我真不希望和她坐同桌，這樣我就可以很快的寫(xiě)完作業(yè)了。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇一
我的語(yǔ)文老師是女老師，身材又細(xì)又長(zhǎng)，像一根竹子一樣。她的頭發(fā)，是烏黑的波波頭，眼睛圓溜溜的，笑起來(lái)眼睛就成了一條線(xiàn)，嘴巴是櫻桃小嘴。
她開(kāi)心的時(shí)候，臉像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果一樣，她生氣的時(shí)候火辣辣的，像一根辣椒。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇二
語(yǔ)文老師在教學(xué)中扮演什么樣的角色顯得尤為重要。教師既要能讓學(xué)生學(xué)會(huì)與教材的交流，還要不斷地拓展學(xué)生們的課外閱讀面，開(kāi)闊閱讀視野，下面是本站小編整理的我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人。
作文。
歡迎閱讀。
我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著滿(mǎn)頭長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)，眼睛炯炯有神，還有一個(gè)大大的酒窩。我的語(yǔ)文老師很關(guān)心我們的，有一次，有一個(gè)同學(xué)的腳受傷了。老師馬上帶他到120去治療。我們看見(jiàn)老師一下拿那個(gè)，一下拿這個(gè)，累的滿(mǎn)頭大汗，我們看的都快暈倒了可老師一直忙到放學(xué)了才休息一下。
這就是我們的老師。
我們語(yǔ)文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧。記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。
于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊!陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜歡。
一年級(jí):楊淞熙。
我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著滿(mǎn)頭長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)，眼睛炯炯有神，還有一個(gè)大大的酒窩。
我的語(yǔ)文老師很關(guān)心我們的，有一次，有一個(gè)同學(xué)的腳受傷了。老師馬上帶他到120去治療。
我們看見(jiàn)老師一下拿那個(gè)，一下拿這個(gè)，累的滿(mǎn)頭大汗，我們看的都快暈倒了可老師一直忙到放學(xué)了才休息一下。這就是我們的老師。
一年級(jí):5552是。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)歷的人，她性感的身材，烏黑亮麗的的頭發(fā)，彎的像香蕉的眉毛下面張著一雙既會(huì)說(shuō)話(huà)又是炯炯有神的眼睛，向上翹起的鼻子，紅紅的嘴巴，一排潔白的牙齒，走起路來(lái)慢條斯理，真像一位紳士走在繁華的大街上。
“你不抱作業(yè)本，老師怎么工作?這句有力且嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ)深深地在我心中留下了印跡。有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)多，沒(méi)能把本子抱到辦公室。下課后，您叫我到辦公室，我提心吊膽地邁出一步又一步，怕您會(huì)勃然大怒，但您細(xì)細(xì)叮囑我一番后，就一言不發(fā)。您那深邃的眼神，讓我害怕。臨近期末考試，您煞費(fèi)苦心、為我們找題做，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的“魔鬼訓(xùn)練”，我終于考出了我如愿以?xún)數(shù)暮贸煽?jī)。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇三
我的班主任羅老師，是我們的語(yǔ)文老師。羅老師是一位年輕漂亮的女老師，她的身材很苗條，皮膚白白的，就像牛奶一樣白，說(shuō)起話(huà)來(lái)又干脆，又響亮。
我覺(jué)得羅老師是個(gè)有能力、和藹可親、心平氣和的老師，我們非常喜歡她。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇四
王老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任.她三十來(lái)歲,中等個(gè)子,頭發(fā)卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛.經(jīng)常穿著一件黑色的裙子和一雙黑色的高跟鞋,看上去就和電視上那些古典美女一樣。
別看她平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,像大朋友一樣和我們聊天,上課時(shí),她好像變了個(gè)人似的,如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)講,就會(huì)被嚴(yán)厲的叫起來(lái)罰站,甚至下課后還會(huì)到老師辦公室繼續(xù)罰站,直到你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后,才會(huì)被叫回教室.我們既怕她,又喜歡她.
記得上周四做課間操,王老師把我們送到籃球場(chǎng),整理好隊(duì)形后,走到李老師身旁,在她耳邊嘀咕幾句,就大步流星的向教學(xué)樓走去.
我納悶:“咦?王老師這是去哪里呢?平時(shí)都會(huì)和我們一起做操的呀?難道是去給我們批改作業(yè)嗎?........”雖然王老師沒(méi)在我們身旁,但同學(xué)們依然認(rèn)真的做著課間操.
做完課間操后,我們回到教室,“啊?怎么有些同學(xué)的凳子跑到講臺(tái)上了?”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著.
“誰(shuí)放的?”
“難道它長(zhǎng)腳了?”
“不可能!”
“...........”
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既親切又嚴(yán)厲的老師！有這么好的老師，難道不值得我們高興嗎？我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇五
我的語(yǔ)文老師姓賈，今天大約40歲了，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，眼睛不大卻十分的有精神。我的老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常在不經(jīng)意間把重點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，提高同學(xué)們的注意集中力。
記著有一次，老師在給我們講一首古詩(shī)名叫《聞君官收河南河北》，是唐代杜甫的一首詩(shī)。當(dāng)老師把古詩(shī)全講完的時(shí)候，不知怎的老師讓我們先自已在看一遍，然后再回答老師提出的問(wèn)題。當(dāng)我們每人看完之后，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們都應(yīng)該看完了吧，那么現(xiàn)在就考考大家剛剛有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，大家說(shuō)詩(shī)中的‘劍外’指詩(shī)人的所在地，對(duì)不對(duì)?”聽(tīng)完老師的這個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)喽忌笛哿?。‘劍外?嗯，劍外是什么意思我都不知道，怎么可能知道是不是指詩(shī)人的所在地呢?怎么辦?怎么辦?“老師，我知道答案”一聽(tīng)這聲音就知道是大班長(zhǎng)孫瑜伽的聲音?！昂茫瑏?lái)你說(shuō)說(shuō)吧!”老師說(shuō)。孫瑜伽不緊不慢的站起來(lái)，說(shuō)：“老師，這道題的答案是對(duì)的。”“哦?你是怎么知道的?”“老師您剛剛在講第一句是，我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)了一句詩(shī)人所在的地方傳來(lái)了消息，那么我判斷‘劍外’指詩(shī)人所在地是對(duì)的?！薄班?，很好，不愧是大班長(zhǎng)，很仔細(xì)呀!沒(méi)錯(cuò)，這道題是對(duì)的，看來(lái)你們大家剛剛都沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)啊!”聽(tīng)到老師說(shuō)這句話(huà)，我們都羞愧地低下了頭，是啊，我們剛剛有幾個(gè)認(rèn)真聽(tīng)的了呢，也就寥寥無(wú)幾罷了。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇六
語(yǔ)文老師是我們?cè)趯W(xué)校經(jīng)常見(jiàn)到的一位老師，她是個(gè)辛勤的園丁，精心照顧著祖國(guó)的花朵，如果我們不聽(tīng)話(huà)，老師就會(huì)幫我們修枝剪葉。下面小編為大家搜集整理有關(guān)語(yǔ)文老師的一年級(jí)。
作文。
希望可以幫助到大家!
我的語(yǔ)文老師姓王，他個(gè)子中等，中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂，我們稱(chēng)王老師“聰明絕頂”。
如：在學(xué)習(xí)《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門(mén)大橋、南京長(zhǎng)江大橋，接著向我們介紹了我國(guó)在世界建橋史的貢獻(xiàn)，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片，和我們分析趙州橋的特點(diǎn)，使我們了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學(xué)了很多知識(shí)，王老師辛苦了!
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)?！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”
步入新的學(xué)校，我對(duì)一切都充滿(mǎn)了好奇心，尤其是老師……。
“叮鈴鈴"鈴聲響了，我們?cè)谏裰蹖W(xué)校的第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)課了，語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人呢?他兇嗎?...須臾，一個(gè)長(zhǎng)著國(guó)字臉，敦厚結(jié)實(shí)的中年男人快步走進(jìn)教室。
他就是語(yǔ)文老師嗎?面無(wú)一絲表情，神情嚴(yán)肅，個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不是很出眾，就是一個(gè)很平凡的人嘛!
正當(dāng)我們竊竊私語(yǔ)地與議論著語(yǔ)文老師時(shí)，他卻對(duì)我們喊道：“明天給我把古漢詞典第5版，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典……買(mǎi)來(lái)以備以后上課用!”他說(shuō)話(huà)時(shí)的分貝極高，一下子就鎮(zhèn)壓了我們嘈雜的聲音，讓人不由的想起喝斷當(dāng)陽(yáng)橋的張飛了。
好家伙，剛開(kāi)學(xué)就給了我們一個(gè)大大的下馬威，今后還會(huì)發(fā)發(fā)生什么事呢?慢慢熬唄!
正當(dāng)我們笑的忘乎所以時(shí)，老師總會(huì)大吼一聲，讓我們從“睡夢(mèng)”中驚醒!
還有，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總會(huì)以高分懸賞的方式引誘我們回答，常言道：“重賞之下必有勇夫?！边@時(shí)我們便會(huì)紛紛舉手，可這高昂的“賞金”卻很少有人拿走過(guò)，可當(dāng)老師揭曉“謎底”時(shí)，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，讓我們百思不得其解的答案，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我們就會(huì)埋怨自己，自己為什么這么笨，而老師這時(shí)就會(huì)露出一副得意洋洋的表情，仿佛在說(shuō)：“你們就是這么笨!”
每次上語(yǔ)文課，我們都“開(kāi)心一笑”，正是這種方法，讓我們將課上學(xué)到的知識(shí)記得特別牢!
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇七
我的語(yǔ)文老師是我們的班主任。她姓張，我最喜歡她了。她高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，明亮的大眼睛上戴著一副漂亮的眼鏡。她喜歡笑。尤其對(duì)我們特別地和藹可親。
有一次，我們考試我考的不好，張老師沒(méi)有批評(píng)我，而是很細(xì)心地給我講解出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，我很感動(dòng)！她的語(yǔ)氣很溫和，讓你感覺(jué)到像是媽媽……張老師上課非常認(rèn)真，聲音也很洪亮。我感覺(jué)上張老師的課很輕松，我喜歡她——我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇八
我們的語(yǔ)文老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，長(zhǎng)得可漂亮啦！
我們的語(yǔ)文老師的課堂很生動(dòng)、有趣。就像有一次，她把枯燥的語(yǔ)文課改成了有趣的語(yǔ)文課。
有時(shí)候，有人跑的太快，撞傷了別人，語(yǔ)文老師就會(huì)問(wèn)清楚原因，適當(dāng)?shù)慕o出批評(píng)，并把受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇九
我喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師徐老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長(zhǎng)得很帥，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會(huì)生氣，前幾天我們?cè)谏弦黄n文時(shí)，有一位沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他，因?yàn)楹苌倏匆?jiàn)老師生那么大的氣，當(dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿(mǎn)意。
徐老師——我們的語(yǔ)文老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。
喲，原來(lái)是一位中年的男老師。頭發(fā)雖然有點(diǎn)花白，但身材魁梧，動(dòng)作利索，顯得特別有精神有干勁！高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，鏡片后是一雙炯炯有神的眼睛，散發(fā)著智慧的光芒。從這一刻開(kāi)始，我就喜歡上溫老師。
溫老師還是一位幽默風(fēng)趣的老師呢！他告訴我們，有學(xué)生給他起了一個(gè)雅號(hào)“黑白雙煞”?！昂诎纂p煞？什么東西？能吃嗎？”頓時(shí)，課室里炸開(kāi)了鍋，爆發(fā)出哈哈笑聲。這時(shí)，溫老師不但沒(méi)有生氣，還笑瞇瞇地說(shuō)了這個(gè)雅號(hào)的由來(lái)。原來(lái)，溫老師平時(shí)很隨和，很友善，這是“白”的一面。但溫老師認(rèn)真起來(lái)很?chē)?yán)厲，對(duì)學(xué)生的要求毫不含糊，這是“黑”的一面。哈，真有意思！
我喜歡上溫老師了！希望在溫老師的帶領(lǐng)下，我們的數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)歡笑和樂(lè)趣，讓我們學(xué)得更好！
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇十
今天作文課上,王老師說(shuō)要讓我們玩一個(gè)游戲,同學(xué)們頓時(shí)高興起來(lái),大家?guī)е吲d和好奇開(kāi)始了游戲。
王老師先把紙條發(fā)給每一個(gè)同學(xué),然后,讓同學(xué)們?cè)诩垪l上寫(xiě)上一句子,接著又把紙條收了回去,最后,老師宣布要兩位同學(xué)走上講臺(tái)。
最先上場(chǎng)的是我和夏一心,老師先讓我們每人先拿一張紙條,然后,讓我們讀一遍。只聽(tīng)夏心說(shuō)“他真可愛(ài)!”我又說(shuō):“你真聰明!”“哈哈哈!”同學(xué)們都笑了起來(lái),有的笑得露出了牙齒,有的笑得眼睛瞇成了一條縫,還有的笑得前仰后合。
老師又讓徐婷和文姝每人拿了一張紙條。接著,只聽(tīng)她倆邊笑邊讀:“你吃早飯了嗎?”“老婆我回來(lái)了!”同學(xué)們像上次一樣哈哈大笑起來(lái)。老師和家長(zhǎng)們也都忍不住,全都笑了!笑聲持續(xù)了許久才結(jié)束。
最后,老師讓班里僅有的兩位男生--我和王行上場(chǎng),因?yàn)槲矣辛私?jīng)驗(yàn),所以我爭(zhēng)著要先讀,老師同意了。我大聲說(shuō)道:“大哥,捉住他!”“我一定會(huì)回來(lái)的!”王行笑得眼睛都看不到了,同學(xué)們又哄堂大笑起來(lái)。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇十一
我的語(yǔ)文老師，張老師，她教我們這批學(xué)生畢業(yè)后，就要退休了。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記張老師給我留下的印象。
一頭披肩的黑發(fā)，顯得張老師神采奕奕，瓜子臉上鑲嵌著黑寶石般的眼珠，那慈祥的眼睛顯得那么和善，使人感到倍般親切，張老師還有張能說(shuō)會(huì)道的嘴，經(jīng)常給同學(xué)們帶來(lái)歡笑。
張老師受到同學(xué)們的尊敬，因?yàn)閺埨蠋熞呀?jīng)有幾十年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)張老師總能使我們沉侵在歡聲笑語(yǔ)中。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴，”清脆的上課鈴響了，張老師手里拿著課本，走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室。張老師心平氣和地說(shuō)：“今天大家上一堂復(fù)習(xí)課，要把你們看電視的精力用上來(lái)喲！”張老師說(shuō)玩便在黑板上出題，同學(xué)卻在竊竊私語(yǔ)，張老師自言自語(yǔ)到：“這大冬天的哪來(lái)這么多蚊子？”逗得全班哄堂大笑。張老師寫(xiě)完后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)指著黑板上的字教我們念到：“謙，謙，謙虛的謙，嫌，嫌，嫌棄的嫌?！边@時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)埋著腦袋，看漫畫(huà)書(shū)，張老師并沒(méi)有嚴(yán)厲的叫道，而是兩眼笑瞇瞇的，親切地問(wèn)道：“那位在津津有味看著漫畫(huà)書(shū)的同學(xué)，請(qǐng)把你的頭抬起來(lái)，你在看什么書(shū)呀？，很好看嗎？拿上來(lái)給我瞧瞧。”張老師說(shuō)完，那位同學(xué)臉上便刷地一下紅了，張老師看了那一本漫畫(huà)書(shū)后，又說(shuō)：“哦，怪不得這么吸引人呢！原來(lái)叫《龍珠》，把眼珠都吸得這么牢！”張老師再次把全班逗得捧腹大笑。沒(méi)一會(huì)，教室里安靜下來(lái)。張老師說(shuō)：“好，現(xiàn)在我們來(lái)區(qū)別‘謙’和‘嫌’字，哎呀，這個(gè)嫌字造得真不好，偏偏是個(gè)”女“字旁，那就是嫌棄女喲！”說(shuō)完張老師嘟著嘴巴，像個(gè)小孩似的。
張老師我不但喜歡您那熱愛(ài)學(xué)生的心靈，更喜歡您那能說(shuō)會(huì)道的口才，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，我打心眼里尊敬您！
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇十二
要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫。
我喜歡我。
讓薔薇開(kāi)出一種結(jié)果。
就像臺(tái)詞里唱的那樣，我就是我。在這世界上，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和生活方式，正因?yàn)檫@些不同，我們才構(gòu)成了這形形色色的大千世界，才讓生活變得豐富多彩，繽紛絢麗。
記得以前，我也有過(guò)一段時(shí)間很自卑，因?yàn)槌煽?jī)不是很好，因?yàn)樽陨硇愿駜?nèi)向孤傲，也不知道如何跟朋友們相處，漸漸地，就被她們孤立了。我一個(gè)人坐在操場(chǎng)的邊緣，看著他們做游戲玩耍，眼淚不自覺(jué)的'掉了下來(lái)，那一刻，真的很孤獨(dú)。
于是我決心改變自己，我開(kāi)始嘗試著跟他們相處，不卑不亢，卻也溫和好相處。我努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)，也不再被他們看不起，漸漸地，他們好像開(kāi)始接受我了，也慢慢的我有了越來(lái)越多的朋友，不再是孤單一個(gè)人。
雖然性格改變了，但是摒棄了不好的才會(huì)變得更好啊，我還是那個(gè)我，只是變得更加優(yōu)秀更接近生活。
我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇十三
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，一年級(jí)作文我的老師。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒?！瓣惱蠋?，您來(lái)了?！蔽覍?duì)陳老師說(shuō)?！笆堑?，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō):“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō):“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！”
老師，雖然我們相處還不到一個(gè)月，但是我對(duì)您的感情已經(jīng)很深了。新學(xué)期開(kāi)始，您很?chē)?yán)肅地走進(jìn)教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會(huì)不會(huì)很厲害呢？當(dāng)您叫到我的名字時(shí)，我心里一怔，您就是我的班主任老師！同學(xué)們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺(jué)，您是那么和藹可親，一年級(jí)作文，一年級(jí)作文我的老師。
當(dāng)您用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)為我們講課時(shí)，我感覺(jué)您的話(huà)語(yǔ)是那么具有親和力；我特別喜歡您那抑揚(yáng)頓挫的朗讀；您經(jīng)常引用一些書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，我感覺(jué)您的指示真是太淵博了；特別是當(dāng)您第一次在黑板上寫(xiě)字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒里敬佩您，老師！
學(xué)校就要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，您為了選拔運(yùn)動(dòng)員，不顧烈日炎炎陪我們鍛煉。老師，我很想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光，可是又擔(dān)心得不了名次讓您和同學(xué)們失望，是您的一個(gè)笑容、一個(gè)眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個(gè)問(wèn)題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關(guān)切的話(huà)語(yǔ)打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關(guān)愛(ài)。
有人說(shuō)：“老師是托著太陽(yáng)升起的人。”雖然我還不明白這句話(huà)的意思，但是我想，在您的精心呵護(hù)下，我這群調(diào)皮的孩子一定能健康成長(zhǎng)。
老師，我衷心地謝謝您！
“你不想成材了嗎”？這樣我就會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
當(dāng)我和同學(xué)說(shuō)話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你應(yīng)該對(duì)我說(shuō)：“你不想有出息了嗎？不寫(xiě)作業(yè)，還能長(zhǎng)知識(shí)嗎？”這樣我就不再和同學(xué)講話(huà)了。當(dāng)我學(xué)習(xí)好時(shí)，老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)我，讓我再努力，再進(jìn)步。
當(dāng)我學(xué)習(xí)驕傲?xí)r，老師應(yīng)該批評(píng)我，讓我知道驕傲?xí)浜蟮牡览怼?BR> 你聽(tīng)我說(shuō)老師，以前我周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，所以我也得好好學(xué)習(xí)。可是自從上了一年級(jí)，我周?chē)际菍W(xué)習(xí)差的同學(xué)，所以我學(xué)習(xí)也退步了。
如果我周?chē)袑W(xué)習(xí)好的同學(xué)，那么我就會(huì)和她比賽。
老師你知道我為什么有時(shí)寫(xiě)不下作業(yè)嗎？是因?yàn)橥揽偸菈鹤∥业谋咀?，爬在我的桌子上，我真不希望和她坐同桌，這樣我就可以很快的寫(xiě)完作業(yè)了。
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我的語(yǔ)文老師一年級(jí)寫(xiě)人篇十四
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，一年級(jí)作文我的老師。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒?！瓣惱蠋?，您來(lái)了?！蔽覍?duì)陳老師說(shuō)?！笆堑?，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō):“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō):“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！”
老師，雖然我們相處還不到一個(gè)月，但是我對(duì)您的感情已經(jīng)很深了。新學(xué)期開(kāi)始，您很?chē)?yán)肅地走進(jìn)教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會(huì)不會(huì)很厲害呢？當(dāng)您叫到我的名字時(shí)，我心里一怔，您就是我的班主任老師！同學(xué)們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺(jué)，您是那么和藹可親，一年級(jí)作文，一年級(jí)作文我的老師。
當(dāng)您用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)為我們講課時(shí)，我感覺(jué)您的話(huà)語(yǔ)是那么具有親和力；我特別喜歡您那抑揚(yáng)頓挫的朗讀；您經(jīng)常引用一些書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，我感覺(jué)您的指示真是太淵博了；特別是當(dāng)您第一次在黑板上寫(xiě)字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒里敬佩您，老師！
學(xué)校就要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，您為了選拔運(yùn)動(dòng)員，不顧烈日炎炎陪我們鍛煉。老師，我很想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光，可是又擔(dān)心得不了名次讓您和同學(xué)們失望，是您的一個(gè)笑容、一個(gè)眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個(gè)問(wèn)題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關(guān)切的話(huà)語(yǔ)打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關(guān)愛(ài)。
有人說(shuō)：“老師是托著太陽(yáng)升起的人。”雖然我還不明白這句話(huà)的意思，但是我想，在您的精心呵護(hù)下，我這群調(diào)皮的孩子一定能健康成長(zhǎng)。
老師，我衷心地謝謝您！
“你不想成材了嗎”？這樣我就會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
當(dāng)我和同學(xué)說(shuō)話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你應(yīng)該對(duì)我說(shuō)：“你不想有出息了嗎？不寫(xiě)作業(yè)，還能長(zhǎng)知識(shí)嗎？”這樣我就不再和同學(xué)講話(huà)了。當(dāng)我學(xué)習(xí)好時(shí)，老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)我，讓我再努力，再進(jìn)步。
當(dāng)我學(xué)習(xí)驕傲?xí)r，老師應(yīng)該批評(píng)我，讓我知道驕傲?xí)浜蟮牡览怼?BR> 你聽(tīng)我說(shuō)老師，以前我周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，所以我也得好好學(xué)習(xí)?？墒亲詮纳狭艘荒昙?jí)，我周?chē)际菍W(xué)習(xí)差的同學(xué)，所以我學(xué)習(xí)也退步了。
如果我周?chē)袑W(xué)習(xí)好的同學(xué)，那么我就會(huì)和她比賽。
老師你知道我為什么有時(shí)寫(xiě)不下作業(yè)嗎？是因?yàn)橥揽偸菈鹤∥业谋咀?，爬在我的桌子上，我真不希望和她坐同桌，這樣我就可以很快的寫(xiě)完作業(yè)了。