思維方法的總結(jié)可以幫助我們提高解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?？偨Y(jié)不僅是一個(gè)閉環(huán)，也是另一個(gè)開始，我們需要在總結(jié)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。接下來將展示一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
好孩子不靠管靠慣的心得篇一
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。
好孩子不靠管靠慣的心得篇二
作為父母，我們總是希望自己的孩子能夠成為好孩子。那么，什么是好孩子呢？對(duì)我來說，好孩子不僅要表現(xiàn)出良好的行為舉止，還要具備一些內(nèi)心的素質(zhì)。首先，好孩子要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學(xué)。其次，好孩子要有責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，并能夠幫助別人。最后，好孩子要有積極樂觀的心態(tài)，能夠面對(duì)挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。
第二段：孝順是好孩子的表現(xiàn)。
作為好孩子，首先要尊重父母，孝順是必不可少的素質(zhì)。我們要明白，父母為我們付出了很多，只有尊重他們的辛勤勞動(dòng)，我們才能成為好孩子。比如，在家中要遵守家規(guī)，收拾自己的房間，不給父母增加負(fù)擔(dān)。另外，在父母需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)主動(dòng)伸出援手，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。通過孝順父母，我們能夠體會(huì)到家庭的溫暖，也能夠感受到父母對(duì)我們的愛。
第三段：責(zé)任感是好孩子的表現(xiàn)。
好孩子應(yīng)該具備責(zé)任感。責(zé)任感是指對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，并能夠?yàn)樽约旱男袨槌袚?dān)后果。作為好孩子，我們要懂得自律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不偷懶、不拖延。同時(shí)，我們還要幫助身邊的人，盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)。比如，在學(xué)校里，我們要關(guān)心幫助那些比我們差的同學(xué)，給他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們提高。通過承擔(dān)責(zé)任，我們能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和自信心，同時(shí)也能夠得到他人的認(rèn)可和尊重。
第四段：樂觀心態(tài)是好孩子的表現(xiàn)。
在成長(zhǎng)的過程中，我們難免會(huì)面對(duì)各種各樣的困難和挫折。作為好孩子，我們要學(xué)會(huì)積極樂觀的面對(duì)這些挑戰(zhàn)，并保持良好的心態(tài)。不論遇到什么困難，我們都要相信自己能夠克服它們。比如，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們要堅(jiān)信自己有充足的能力戰(zhàn)勝困難，并付諸行動(dòng)。此外，我們還要學(xué)會(huì)正確看待失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己。通過保持樂觀的心態(tài)，我們能夠明確自己的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。
作為好孩子，我們不僅能夠幫助別人，也能夠獲得別人的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。父母和老師會(huì)對(duì)好孩子給予贊美和鼓勵(lì)，這是我們繼續(xù)做好的動(dòng)力來源。另外，我們還能夠?yàn)樽约簶淞⒑冒駱?，成為別人學(xué)習(xí)的對(duì)象。當(dāng)別人看到我們勤奮好學(xué)、樂于助人的一面時(shí)，他們也會(huì)受到我們的影響，向我們看齊。通過這樣的良性循環(huán)，我們能夠不斷成長(zhǎng)并取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：
作為好孩子，我們要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學(xué)，具備責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，并幫助別人，保持樂觀的心態(tài)，面對(duì)挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。當(dāng)我們具備了這些素質(zhì)時(shí)，我們就成為了真正的好孩子。同時(shí)，這些素質(zhì)也將伴隨我們一生，為我們的未來鋪就成功的道路。所以，讓我們努力成為好孩子吧！
好孩子不靠管靠慣的心得篇三
從小到大，我們都被灌輸了一個(gè)觀念——做一個(gè)好孩子。那么什么樣的孩子才能算作是好孩子呢？是乖巧懂事的孩子？還是積極向上的孩子？或者是為他人著想的孩子？經(jīng)過我多年的觀察和思考，我深深地認(rèn)識(shí)到，好孩子不僅僅是一種外在表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在品質(zhì)的體現(xiàn)。在成長(zhǎng)的過程中，我深刻體會(huì)到做一個(gè)好孩子的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：守規(guī)矩、守時(shí)間。
一個(gè)好孩子首先要守規(guī)矩、守時(shí)間。在學(xué)校，我們需要遵守校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)上課、完成作業(yè)，這是我們作為好孩子的基本要求。通過遵守規(guī)則，我們能夠培養(yǎng)自己的自律能力，提高自己的工作效率。同時(shí)，在生活中，好孩子還應(yīng)該守時(shí)，不遲到、不早退，這種守時(shí)的習(xí)慣也是一種對(duì)他人尊重的體現(xiàn)。只有守規(guī)矩、守時(shí)間，我們才能夠更好地融入集體，與他人和諧相處。
第三段：關(guān)心他人、幫助他人。
好孩子的另一個(gè)重要特質(zhì)是關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)困難，例如數(shù)學(xué)不好、英語發(fā)音不準(zhǔn)等等，作為一個(gè)好孩子，我們應(yīng)該以友善的態(tài)度去幫助他們解決困難，這不僅能夠提高幫助者的親和力和人際交往能力，也能夠幫助別人走出困境，實(shí)現(xiàn)自己積極向上的人生。同時(shí)，在生活中，我們還可以關(guān)心身邊的人，比如送一杯溫?zé)岬目Х冉o正在疲憊勞作的父母，或者在同學(xué)生病時(shí)給予關(guān)心和慰問。這種關(guān)心他人、幫助他人的品質(zhì)能夠培養(yǎng)我們的同理心和寬容心，提升我們的人際關(guān)系。
第四段：勤儉節(jié)約。
好孩子還應(yīng)該具備良好的生活習(xí)慣，特別是勤儉節(jié)約的習(xí)慣。在物質(zhì)豐富的時(shí)代，我們常常被各種各樣的誘惑所困擾，購物、消費(fèi)成了許多人的主要娛樂方式。然而一個(gè)好孩子懂得理智地消費(fèi)和使用，懂得珍惜每一分錢和每一件物品。勤儉節(jié)約不僅能夠培養(yǎng)我們的節(jié)約意識(shí)，也能夠幫助我們學(xué)會(huì)更好地管理自己的財(cái)務(wù)，增加自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力。所以，勤儉節(jié)約是一個(gè)好孩子應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。
第五段：積極向上。
最后，好孩子應(yīng)該擁有積極向上的心態(tài)。生活中充滿了各種挫折和困難，但是我們不能輕易地放棄，而應(yīng)該積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。一個(gè)好孩子應(yīng)該努力提升自己的能力，勇敢地攀登困難的高峰，不畏艱辛，不怕失敗。只有積極向上，我們才能夠在面對(duì)困難時(shí)不灰心喪氣，取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
結(jié)尾：回顧總結(jié)。
回想起這些年來做一個(gè)好孩子的經(jīng)歷，我的心里充滿了滿足和自豪。通過守規(guī)矩、守時(shí)間，關(guān)心他人、幫助他人，勤儉節(jié)約以及積極向上，我不僅培養(yǎng)了自己的良好品質(zhì)，也得到了身心的健康成長(zhǎng)。希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的品質(zhì)和價(jià)值觀，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。讓我們共同努力，成長(zhǎng)為更好的人，書寫屬于自己的精彩篇章。
好孩子不靠管靠慣的心得篇四
最近，有教育界的朋友從汶川地震災(zāi)區(qū)參觀歸來，他有感于災(zāi)區(qū)重建新校舍的速度之快、質(zhì)量之高、配套設(shè)施之完善，深有感觸地預(yù)言：汶川的學(xué)校教育要比我們至少先進(jìn)五十年。說這話的朋友來自于我市城區(qū)條件優(yōu)越的學(xué)校。在肯定災(zāi)區(qū)重建的成果的同時(shí)，我們身處中國中部江漢平原的農(nóng)村教師，在把我們農(nóng)村學(xué)校和本市城區(qū)學(xué)校作過比較之后，得出農(nóng)村學(xué)校落后城區(qū)學(xué)校30年的結(jié)論,此時(shí)不由得發(fā)出了30年+50年=80年的驚嘆。
《國家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx)》指出：把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平。
十年的教育均衡發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)向我們展示了教育公平的前景，我們這些依然靠一支粉筆教學(xué)，為危房漏雨而擔(dān)驚受怕的農(nóng)村教師應(yīng)該額手相慶，未來的美好值得期待。但是差距從30年到80年的巨變，又像涼水澆頭令我們冷靜。作為一名農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，我們無法追究政府對(duì)于教育公平的“主要”責(zé)任，但是，我們?cè)凇叭鐣?huì)要共同促進(jìn)教育公平”面前，不應(yīng)該在差距的對(duì)比中一味的怨天尤人，也不應(yīng)該把自己排斥在“全社會(huì)”之外等待觀望。
盡管管理體制改革明確了由現(xiàn)行的“縣級(jí)統(tǒng)籌”向“加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌”的轉(zhuǎn)變，但是正如中國的教育與美國教育沒有可比性一樣。湖北的教育與先進(jìn)省份的教育也沒有可比性，沙市區(qū)的教育與荊州區(qū)的教育同樣沒有可比性。我們不能盲目樂觀，應(yīng)該從當(dāng)下做起，從我們自身做得了的事情做起，促進(jìn)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)的教育公平。
如何做到這一點(diǎn)呢?大到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的教育思想，小到排座位的、點(diǎn)名發(fā)言的公平，微觀到一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)微笑的眼神。機(jī)會(huì)公平、過程公平就在其中。這些貌似容易的事情，往往無法真正的落實(shí)，因?yàn)橐夏承┤说脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)椴辉敢夥律韥?，躬耕于三尺講臺(tái)，汗灑課前的十年寒窗，使曾經(jīng)的信誓旦旦成為耳邊風(fēng)、過眼云煙隨風(fēng)而去。我們不唱人類靈魂工程師的高調(diào)，也不說教師承載著民族歷史未來太多責(zé)任的高度，單說教師從事的是良心的事業(yè)這一點(diǎn)，就需要做到這些小之又小的承諾，更何況《師德規(guī)范》也有著同樣表述的內(nèi)容，更何況國家未來的發(fā)展人才是根本、教育是基礎(chǔ)、教師是關(guān)鍵。
促進(jìn)公平，需要政府努力，需要教師加油!
好孩子不靠管靠慣的心得篇五
在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代，人們不斷追求成功與進(jìn)步，卻也不可忽視的是，人與人之間的差距越來越大。所謂“不等不靠”，也就是在這個(gè)差距中，希望不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己與別人拉開差距。在這個(gè)主題下，我也有些心得感受，即將在下文中分享。
第二段：認(rèn)識(shí)自己的差距。
在不斷提高自己的過程中，首先需要認(rèn)識(shí)到自己的差距所在。這個(gè)差距不一定是在知識(shí)方面、技能方面或是經(jīng)驗(yàn)方面，可能是在人際交往、領(lǐng)導(dǎo)能力等多個(gè)方面。認(rèn)識(shí)到自己的不足，不僅能夠讓我們看到自己的短板，有的放矢的進(jìn)行改善，同時(shí)也能夠讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到自己所需要的東西。當(dāng)我們知道自己的不足，才能更好地著手去提高自己，達(dá)到“不等不靠”的目標(biāo)。
第三段：積極改善自己。
了解自己的差距是第一步，接下來就要有所行動(dòng)。關(guān)于“不等不靠”，最重要的一點(diǎn)是積極改善自己。無論是在吸取知識(shí)方面還是在鍛煉技能方面，我們都要注重勤奮和堅(jiān)持。同時(shí)，在交際方面，我們也要多去面對(duì)人群，多關(guān)注他人，用心聆聽，積極信任別人，這樣才能更好地與人相處，提高人際交往能力。通過多方位的建設(shè)，不斷提升自己，才能在日后的職業(yè)生涯中取得成功。
第四段：建立良好的人際關(guān)系。
雖然技能、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等方面的提高非常重要，但也不能忽視人際關(guān)系的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，交際本身就是一種能力，有時(shí)候，能力的大小決定了一個(gè)人在社交場(chǎng)合中的勝敗。同時(shí)，建立好的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也會(huì)一定程度上幫助自己取得成功。在建立關(guān)系時(shí)，我們要注重與人溝通，要盡可能地幫助他人，同時(shí)也要謹(jǐn)慎自己的言談，注意不要傷害別人的感情。建立良好的人際關(guān)系，才能提高自己的成功率。
第五段：總結(jié)感想。
在現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，“不等不靠”可謂是一個(gè)重要的口號(hào)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)口號(hào)，我們首先要認(rèn)識(shí)到自己的差距，然后積極改善自己，同時(shí)也要注重建立良好的人際關(guān)系。在此過程中，我們一定要加強(qiáng)自我批評(píng)，虛心聽取別人的意見和建議，不斷彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，從而取得更大的成功。
好孩子不靠管靠慣的心得篇六
好孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的對(duì)象。好孩子不僅表現(xiàn)出積極向上的品質(zhì)，還能成為家庭的驕傲和社會(huì)的優(yōu)秀一員。然而，要成為一個(gè)好孩子，并不是那么容易。好孩子需要具備一系列的優(yōu)秀品質(zhì)和追求，并且在成長(zhǎng)過程中不斷修煉，從而逐漸展現(xiàn)自己的光芒。在這篇文章中，我將分享我作為一個(gè)好孩子的心得體會(huì)。
第二段：責(zé)任與守信。
一個(gè)好孩子要懂得責(zé)任與守信。在社會(huì)中，每個(gè)人都需要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為自己的行為負(fù)責(zé)。而在家庭中，一個(gè)好孩子更應(yīng)該明白自己的責(zé)任是什么。無論是家庭成員之間的互相幫助，還是對(duì)家庭事務(wù)的承擔(dān)，都需要好孩子肩負(fù)起責(zé)任。同時(shí)，一個(gè)好孩子還應(yīng)該學(xué)會(huì)守信。守信是一個(gè)人處世的基本準(zhǔn)則，也是建立良好人際關(guān)系的必要條件。好孩子要始終信守自己的諾言，信守與他人的約定，以此樹立起自己的品牌形象。
第三段：努力與學(xué)習(xí)。
成為一個(gè)好孩子，努力和學(xué)習(xí)是不可或缺的品質(zhì)。努力意味著付出艱辛的努力和堅(jiān)持不懈的信念，為了自己的目標(biāo)不斷奮斗。一個(gè)好孩子應(yīng)該懂得努力拼搏，不斷克服困難，超越自我。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是好孩子必備的品質(zhì)。學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括學(xué)習(xí)如何與他人相處、如何處理問題等。一個(gè)好孩子要有求知欲和好奇心，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。
第四段：友善與尊重。
友善和尊重是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要基石。一個(gè)好孩子應(yīng)該待人友善，尊重他人。友善意味著善良、熱情和關(guān)心。好孩子應(yīng)該善待身邊的人，善意地幫助他人，尊重他人的感受。同時(shí)，尊重也是一個(gè)好孩子必須具備的品質(zhì)。尊重意味著對(duì)他人的權(quán)利和個(gè)性的尊重，不歧視他人，不侵犯他人的利益。好孩子應(yīng)該懂得禮貌待人，學(xué)會(huì)與他人平等相處，形成良好的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。
第五段：自律與堅(jiān)強(qiáng)。
自律和堅(jiān)強(qiáng)是好孩子不可或缺的內(nèi)在品質(zhì)。自律意味著能夠自覺遵守規(guī)則，履行自己的責(zé)任。好孩子應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣，自律地規(guī)劃自己的時(shí)間和計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。堅(jiān)強(qiáng)意味著面對(duì)挫折和困難時(shí)能夠保持積極向上的心態(tài)，不輕易放棄。好孩子應(yīng)該擁有堅(jiān)韌不拔的精神，勇敢地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇敢追求夢(mèng)想。
總結(jié)段。
在成為一個(gè)好孩子的過程中，責(zé)任與守信，努力與學(xué)習(xí)，友善與尊重，自律與堅(jiān)強(qiáng)是至關(guān)重要的品質(zhì)和追求。作為一個(gè)好孩子，我們要時(shí)刻牢記這些品質(zhì)，并不斷修煉和提高自己。通過努力，我們才能真正成為一個(gè)好孩子，并且為家庭和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。讓我們一起努力吧！
好孩子不靠管靠慣的心得篇七
“心得體會(huì)不等不靠”這個(gè)主題，是近年來種種活動(dòng)的口號(hào)之一，我們不只在活動(dòng)中看到這個(gè)口號(hào)，更是在學(xué)校、公司、社會(huì)各方面都有體現(xiàn)。通過我的生活經(jīng)歷和習(xí)得的知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)，“不等不靠”的意思是不要把依賴放在他人，而是建立自己的能力。這一主題對(duì)提高個(gè)人綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。
第二段：認(rèn)知。
“不等不靠”對(duì)我們年輕人而言，可以從許多方面認(rèn)知到它的意義。首先就是自我大力發(fā)展。正如一片獨(dú)木不可能成為龐大的森林，個(gè)人發(fā)展是需要記憶、閱讀、思考和社會(huì)交往的過程。成為強(qiáng)大的社交能力者，掌握高效的學(xué)習(xí)和工作技能，為未來的成功鋪平道路，都是自我拓展中的重要步驟。其次，是個(gè)人自我控制的意義。當(dāng)我們遇到挫折或者困難時(shí)，不該就此放棄，而應(yīng)該保持一份從容和自信來克服困難，讓自己成為更好的自己。
第三段：實(shí)踐。
“不等不靠”在人的成長(zhǎng)過程中是必須要面對(duì)的，在這個(gè)過程中自我提升和沉淀，對(duì)于未來的發(fā)展有著很大的幫助。而許多成毅的人正是靠著健康的心理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)定的目標(biāo)方向走到了今天。通過自我探索和不斷嘗試，我們可以打造自己的未來，激發(fā)自己的潛力，讓自己輕松掌握終身學(xué)習(xí)的能力，更好適應(yīng)未來的社會(huì)。
第四段：收獲。
做到“不等不靠”，讓我們更加獨(dú)立自主，并擁有了更強(qiáng)的掌控能力，成為更加自由自在的人。不再以他人為依托，我們可以有一個(gè)更自主和自由的人生。在這個(gè)過程中，我們可以擁有更廣闊的視野和更深刻的思考深度，提升了我們的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)不斷變化的趨勢(shì)。
第五段：結(jié)論。
總之，“心得體會(huì)不等不靠”的主題鼓勵(lì)我們要敢于挑戰(zhàn)，拋開們來自各方的束縛，以自己的力量去追求自己想要的、夢(mèng)想的未來。在環(huán)境變化的大潮中，自己是最好的師傅，我們需要不斷的克服困難，迎難而上，堅(jiān)定自己的信心，走出一條自己的成功之路。讓我們勇敢地走出一條自己的路，成長(zhǎng)為我們想成為的人，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
好孩子不靠管靠慣的心得篇八
第一段：引言（200字）。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，課堂是我們獲取知識(shí)的主要地方。但是，真正認(rèn)真聽課并從中受益的孩子卻并不多。作為好孩子，我深刻感受到了聽課的重要性。通過認(rèn)真聽課，我不僅能夠掌握更多知識(shí)，還可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。下面我將分享我在聽課方面的心得體會(huì)。
第二段：積極互動(dòng)（200字）。
聽課并不僅僅是被動(dòng)地接收知識(shí)，而是要積極參與互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，和老師建立良好的互動(dòng)關(guān)系對(duì)我的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過提問、回答問題，我能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，積極參與互動(dòng)還能夠提高自己的表達(dá)能力和自信心。因此，我總是竭盡全力與老師進(jìn)行積極互動(dòng)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：聚精會(huì)神（200字）。
要想聽課有所收獲，我們必須全神貫注地專心聽講。作為一個(gè)好孩子，我明白只有當(dāng)我將注意力集中在老師講解的內(nèi)容上，才能真正理解和吸收知識(shí)。聚精會(huì)神聽課不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)我的專注力和耐心。通過不斷地訓(xùn)練和鍛煉，我感受到了聚精會(huì)神聽課的重要性，并在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)。
第四段：做好筆記（200字）。
好孩子應(yīng)該做好筆記。在聽課過程中，我養(yǎng)成了記錄重點(diǎn)內(nèi)容的習(xí)慣。通過將聽到的知識(shí)整理并用自己的話寫下來，我可以更好地消化和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，筆記還能夠方便我復(fù)習(xí)和回顧所學(xué)的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，做好筆記可以幫助我更好地記憶和應(yīng)用知識(shí)，提高我的學(xué)習(xí)效果。
第五段：課后反思（200字）。
好孩子不僅會(huì)在課堂上認(rèn)真聽講，還會(huì)在課后進(jìn)行反思。每次課后，我都會(huì)回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，思考自己的理解程度和學(xué)習(xí)效果。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。同時(shí)，反思還能夠幫助我深化對(duì)知識(shí)的理解，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過不斷地課后反思，我逐漸成為了一個(gè)更好的學(xué)生，我相信通過這個(gè)方法，其他好孩子也能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)尾（100字）。
在我們的學(xué)習(xí)中，課堂是我們獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。作為好孩子，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣，并從中收獲更多的知識(shí)。通過積極互動(dòng)、全神貫注地聆聽、做好筆記和課后反思，我們可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，成為更好的學(xué)生。讓我們共同努力，成為在課堂中閃耀光芒的好孩子！
好孩子不靠管靠慣的心得篇九
那天從桃源回來，我對(duì)女兒說：“怪不得你的文章寫得那么好，想象力那般豐富，原來，我的女兒，是個(gè)小小的文曲星呢！”
“怎么說？”
“媽媽在水心寨頂上抽了一支簽，說我的孩子是文星下凡呢！”
“真的嗎，怪不得，我的文章都被雜志選登了，全班同學(xué)都喜歡看我寫的小說呢！”
“是啊，媽媽也喜歡看你寫的小說，只是上次的《死亡香匣》還沒寫完，怎么又開始寫《黑暗之心》了？龍頭起，蛇尾nia。”
“我要有靈感呢！”
女兒11歲了，興趣愛好已基本定型，作文和畫畫，是她的最愛，我也鼓勵(lì)她多做自己感興趣的事，只要成績(jī)保持在良好水平，一切就ok了。
女兒上了五年級(jí)后，各方面的表現(xiàn)是越來越出色了，我覺得是用了“賞識(shí)”教育法的緣故。在家里，多是以鼓勵(lì)為主，當(dāng)然，該敲打敲打的時(shí)候，也是絕不手軟的。因?yàn)樾〉臅r(shí)候，我對(duì)她比較嚴(yán)厲，現(xiàn)在性格已基本定型，倒不需要我們費(fèi)什么心力了。我主要的任務(wù)，就是和她交流，溝通，遇到她心情不好的時(shí)候，開導(dǎo)她要心胸開闊，寬容忍讓。
女兒的學(xué)習(xí)，我和老公是分工負(fù)責(zé)的。就象在家務(wù)的分工一樣，我們也是各司其責(zé)，我管做飯，他管洗碗。在女兒的輔導(dǎo)上，我負(fù)責(zé)語文，他負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)。我們計(jì)劃等到女兒了初中后，我們?nèi)匀贿@樣的分工，一人管幾科。其實(shí)我現(xiàn)在的任務(wù)非常少，作業(yè)我基本上是不檢查的，全部靠她自己的責(zé)任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平時(shí)親子互過的過程中，注意她的思想動(dòng)向，留意她的性格塑造，心態(tài)培養(yǎng)。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，只要情商高了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也差不到哪里去，我不太在意她的分?jǐn)?shù)。果然，女兒雖然小時(shí)候表現(xiàn)不咋的，但在進(jìn)入高年級(jí)后，各方面的表現(xiàn)越來越出色。數(shù)學(xué)老師有一次和我私下里聊天，說在獨(dú)生子女中，象我女兒這樣溫婉隨和懂禮貌的孩子，她們班上只有兩個(gè)，個(gè)性好的女孩，成年后的生活也會(huì)幸?？鞓返枚嗟?。這一次期中考試后開家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師表揚(yáng)了她，說她的作文寫得越來越好了，我真誠地感謝老師對(duì)她的鼓勵(lì)，因?yàn)槊看闻畠旱淖魑亩急焕蠋熥鞣段哪?，這是對(duì)她最大的肯定和鼓舞，老師卻很謙虛地說是我引導(dǎo)得好。我覺得，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭小環(huán)境和學(xué)校大環(huán)境都很重要，家長(zhǎng)的觀念，家長(zhǎng)的配合，對(duì)于老師的教育有輔助的作用，雙管其下，孩子就會(huì)得到最好的發(fā)展，情商和智商齊頭并進(jìn)。其實(shí)只要孩子健康，快樂就是最好，不必過于看重分?jǐn)?shù)，強(qiáng)求名次。
老公這幾天有點(diǎn)忙，加了幾次晚班，女兒的數(shù)學(xué)作業(yè)就沒給她檢查，老公很惱火女兒的馬虎粗心，有時(shí)候不得空，就囑咐我看一下。這一次老公沒交待，我也就不代勞了。沒想到，三天的作業(yè)，老師都在后面用紅筆寫著大大的“你真棒！”“真聰明”！“加油！”女兒喜滋滋地拿給我看，連走路的姿態(tài)也掩飾不住的興奮和得意。我很感謝老師的“甜言蜜語”，因?yàn)檫@一套，我也會(huì)經(jīng)常用用的。期中考試前，我就對(duì)她說：“你寫作文的時(shí)候要注意錯(cuò)別字啊，未來的大作家，如果錯(cuò)別字連篇，那影響可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期中考試試卷上，基本沒了錯(cuò)別字的身影。
賞識(shí)教育法，這是知心姐姐盧勤及一些教育專家都告誡過我們的教育方法，的確值得好好借鑒哦！
好孩子不靠管靠慣的心得篇十
回首兒時(shí)，我心中最深刻的就是那份好孩子的感悟。從小家教嚴(yán)格的我，一直有著一個(gè)積極向上、守紀(jì)守法的好孩子形象。多年來，我不斷探索成長(zhǎng)的道路，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。讓我成為好孩子的秘訣，有著深刻的思考：要有自制力，要尊重他人，要關(guān)愛他人，要對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，要培養(yǎng)自己的品德。
自制力是成為好孩子的關(guān)鍵之一。當(dāng)面對(duì)各種誘惑時(shí)，能夠控制自己的欲望是一種非常寶貴的品質(zhì)。我記得有一次，同學(xué)之間互相交流手機(jī)游戲的時(shí)候，我在心理戰(zhàn)中經(jīng)歷了一番斗爭(zhēng)。最終，我意識(shí)到沉迷游戲會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)和健康，我立刻放下了手機(jī)，轉(zhuǎn)而回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而這種自制力不僅在課堂上體現(xiàn)出來，還明顯地影響到我的生活習(xí)慣。每天按時(shí)睡覺、堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)，這些習(xí)慣不僅能夠保持身體健康，還讓我更加有秩序感，成為了一個(gè)有時(shí)間觀念的好孩子。
尊重他人是我的另一個(gè)信條。我堅(jiān)信每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重與關(guān)愛，不論他們的背景或是能力如何。有一次，班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)身體殘障的新同學(xué)。她需要?jiǎng)e人的幫助才能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。雖然她身體上有障礙，但是她的才華和潛力卻恰恰相反。我主動(dòng)與她交朋友，并經(jīng)常幫助她。通過與她的相處，我逐漸明白了一個(gè)道理：不要以貌取人，每個(gè)人都有他們的閃光點(diǎn)。正因?yàn)槿绱?，我學(xué)會(huì)了尊重他人，愿意平等對(duì)待每一個(gè)人，這也使我成為了一個(gè)受人尊敬的好孩子。
關(guān)愛他人是好孩子的另外一個(gè)重要特質(zhì)。我們生活在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力的社會(huì)中，每個(gè)人都需要關(guān)懷和關(guān)愛。我總是想著如何幫助身邊的人，并從中獲得樂趣。比如，我的好朋友在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總是鼓勵(lì)他，幫助他解決問題。在班級(jí)中，我也經(jīng)常幫助那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，和他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提供幫助，使他們有信心追逐自己的夢(mèng)想。這樣關(guān)心和幫助他人的行為，既能夠增進(jìn)我們之間的友誼，也能夠讓我在他人中得到尊重和認(rèn)可。
充滿熱情地對(duì)待學(xué)習(xí)，是好孩子積極求知的表現(xiàn)。我喜歡上學(xué)和學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)給我?guī)砹藷o限的樂趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每次課堂上老師講解新的知識(shí)時(shí)，我總是充滿熱情地聽講，在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績(jī)，為此我感到非常高興。然而，我沒有因此而驕傲自滿，反而更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在其他課程中也取得好成績(jī)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績(jī)而是為了讓自己獲得更多的知識(shí)和智慧。只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，才能提高自己的綜合能力，成為一個(gè)有用之人。
品德的培養(yǎng)是一個(gè)好孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵要素。我始終明白，良好的品德可以讓我自律、堅(jiān)強(qiáng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有價(jià)值的人。在家庭中，我努力遵守家規(guī)，關(guān)心父母兄弟姐妹。在學(xué)校里，我參加了很多公益活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的孩子們。這些行為都讓我認(rèn)識(shí)到，在成為一個(gè)好孩子的過程中，要培養(yǎng)出對(duì)他人有益的優(yōu)秀品德和道德觀念。
成為一個(gè)好孩子是我一直以來追求的目標(biāo)。自制力、尊重他人、關(guān)愛他人、熱愛學(xué)習(xí)和培養(yǎng)品德，這些都是成為一個(gè)好孩子的重要特質(zhì)。我相信，只有不斷努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，才能在成長(zhǎng)的道路上不斷超越自我，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。這是我對(duì)自己的期望，也是我對(duì)“好孩子心得體會(huì)”的深刻理解和思考。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十一
沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長(zhǎng)、老師常常因?yàn)楹⒆舆M(jìn)步緩慢而著急，或者自認(rèn)為學(xué)識(shí)淺、水平低，不會(huì)教育孩子。實(shí)際上，只要方法妥當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的;只要用心，總能找到合適的教育方法。
父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對(duì)父母漠不關(guān)心，缺少責(zé)任感，他們不知道，孩子的責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無懼的樣子，孩子就會(huì)認(rèn)為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母?jìng)儾环僚紶柊缫淮稳酰蚝⒆忧笾?，你?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
美國加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了“補(bǔ)強(qiáng)法則”。當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子受到認(rèn)可時(shí)，他(她)的自信就會(huì)被激發(fā)出來，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進(jìn)的好孩子。
幾乎每個(gè)孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因?yàn)檫@種情緒會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長(zhǎng)帶來難以估量的影響。然而強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會(huì)加深孩子的反感，聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。
今天的孩子大多是獨(dú)生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個(gè)壞習(xí)慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時(shí)不妨試試?yán)涮幚?，這會(huì)使孩子因得不到注意而自動(dòng)收斂脾氣。
美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當(dāng)然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來的孩子才更具生存競(jìng)爭(zhēng)力?！币簿褪钦f為了增強(qiáng)孩子的耐挫力，父母?jìng)儾环劣幸庾R(shí)地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情境，這種挫折教育對(duì)增強(qiáng)孩子的心理承受能力大有好處。
不要什么都為孩子做好，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會(huì)做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，孩子才能有自立能力，父母?jìng)円矔?huì)少些麻煩。
一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實(shí)這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強(qiáng)，意志力也比一般孩子來得堅(jiān)定。因此，聰明的家長(zhǎng)要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機(jī)挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個(gè)“愛迪生”。
教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子做錯(cuò)事時(shí)一定不要姑息，哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，免得在錯(cuò)誤里越陷越深。
自負(fù)是指自我評(píng)價(jià)過高，目中無人，這種心理對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負(fù)的苗頭，父母就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“制冷”的手段，適時(shí)地給孩子潑點(diǎn)冷水，讓孩子學(xué)會(huì)理性地評(píng)價(jià)自己，正確地認(rèn)識(shí)自己。
孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點(diǎn)，可是作為父母，你絕對(duì)不能對(duì)孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對(duì)孩子一定要包容，要有信心，你就會(huì)得到一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十二
第一段：引言（大約200字）。
在我們的成長(zhǎng)過程中，聽課是一項(xiàng)重要的技能。對(duì)于任何學(xué)生來說，好孩子聽課是一個(gè)實(shí)踐技能的過程。在這個(gè)過程中，我們不僅要全神貫注地聽講，還要積極參與討論和提問。通過聽課，我們可以獲得知識(shí)和啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，如何做一個(gè)好的聽課者是我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握的技能。
第二段：準(zhǔn)備工作（大約200字）。
想成為一個(gè)好孩子聽課，首先需要做的就是準(zhǔn)備工作。我們要根據(jù)課程安排提前復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，了解課堂主題。這樣，我們可以更好地理解老師的講解，并能及時(shí)提出問題。同時(shí)，我們還要準(zhǔn)備好書本、筆記本和學(xué)習(xí)用品，以便隨時(shí)做好記錄。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免在課前匆忙地完成作業(yè)，以免影響我們對(duì)聽講的專注。
第三段：積極參與（大約300字）。
一個(gè)好孩子聽課還需要積極參與課堂討論和提問。我們應(yīng)該尊重并聽從老師的指導(dǎo)，積極舉手回答問題。即便我們不確定自己的答案是否正確，也要勇敢地表達(dá)出來。通過參與課堂，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力和提問能力，增強(qiáng)與老師和同學(xué)的互動(dòng)。同時(shí)，我們還能通過掌握更多的信息和見解，為自己的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：專注力的培養(yǎng)（大約300字）。
專注力的培養(yǎng)是成為一個(gè)好孩子聽課的關(guān)鍵。在課堂上，我們應(yīng)該集中注意力，不被外界干擾和其他事物所分散。我們可以通過主動(dòng)問問題、積極思考和參與討論來保持專注。當(dāng)我們專心致志地聽講時(shí)，我們可以更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該避免做與課堂無關(guān)的事情，如玩手機(jī)或與同學(xué)交談。只有通過保持專注，我們才能充分發(fā)揮出聽課的功效。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
作為一個(gè)好孩子聽課，我們需要準(zhǔn)備工作、積極參與、培養(yǎng)專注力。好孩子聽課不僅僅是在課堂上表現(xiàn)出好聽力，更重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。所以，我們應(yīng)該積極配合老師的教學(xué)工作，關(guān)注課程主題，踴躍提問，勤于思考，不斷完善自己的聽課技巧。只有這樣，我們才能充分利用課堂資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。讓我們一起努力，成為好孩子聽課的典范！
好孩子不靠管靠慣的心得篇十三
二、應(yīng)該更新的家庭教育觀念1.家長(zhǎng)也是教育者。
三、家長(zhǎng)應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣1.給家長(zhǎng)朋友的四條建議。
2.家長(zhǎng)的行為習(xí)慣對(duì)孩子是最好的教育。
3.應(yīng)該養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
四、孩子應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣1.學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣2.生活上的好習(xí)慣3.獎(jiǎng)懲分明。
五、如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、如何提高孩子的自信心。
七、如何陪伴孩子度過高三。
1.應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)和行為2.要學(xué)會(huì)守望。
八、怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)1.做人第一，善良最美2.注重孩子堅(jiān)韌品格的培養(yǎng)。
九、怎樣對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育1.孩子興趣的培養(yǎng)2.生活化的啟蒙教育。
3.最好的啟蒙教育是讓孩子多讀課外書。
十、通過書信走進(jìn)孩子的心靈。
一、最要緊的是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育（德）。
二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣（智）1.從孩子的實(shí)際出發(fā)。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)熱點(diǎn)問題。
三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣（體）。
第三部分《魏書生·學(xué)習(xí)方法》。
一、引發(fā)動(dòng)力1.明確目的2.激發(fā)興趣3.磨煉意志。
二、發(fā)展智力1.培養(yǎng)注意力2.訓(xùn)練記憶力3.發(fā)展思維力。
三、掌握技術(shù)1.計(jì)劃預(yù)習(xí)的技術(shù)2.聽課鞏固的技術(shù)3.復(fù)習(xí)檢測(cè)的技術(shù)。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十四
一、最要緊的是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育。
1、培養(yǎng)孩子追真、向善、求美的態(tài)度。
2、培養(yǎng)孩子孝敬父母的美德。
3、培養(yǎng)孩子多做自我批評(píng)。
4、培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)。
二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、從孩子的實(shí)際出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)關(guān)心的.幾個(gè)熱點(diǎn)問題：孩子過生日的問題、孩子穿名牌的問題、培養(yǎng)孩子鍛煉身體的問題。
好孩子不靠管靠慣的心得篇一
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。
好孩子不靠管靠慣的心得篇二
作為父母，我們總是希望自己的孩子能夠成為好孩子。那么，什么是好孩子呢？對(duì)我來說，好孩子不僅要表現(xiàn)出良好的行為舉止，還要具備一些內(nèi)心的素質(zhì)。首先，好孩子要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學(xué)。其次，好孩子要有責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，并能夠幫助別人。最后，好孩子要有積極樂觀的心態(tài)，能夠面對(duì)挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。
第二段：孝順是好孩子的表現(xiàn)。
作為好孩子，首先要尊重父母，孝順是必不可少的素質(zhì)。我們要明白，父母為我們付出了很多，只有尊重他們的辛勤勞動(dòng)，我們才能成為好孩子。比如，在家中要遵守家規(guī)，收拾自己的房間，不給父母增加負(fù)擔(dān)。另外，在父母需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)主動(dòng)伸出援手，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。通過孝順父母，我們能夠體會(huì)到家庭的溫暖，也能夠感受到父母對(duì)我們的愛。
第三段：責(zé)任感是好孩子的表現(xiàn)。
好孩子應(yīng)該具備責(zé)任感。責(zé)任感是指對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，并能夠?yàn)樽约旱男袨槌袚?dān)后果。作為好孩子，我們要懂得自律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不偷懶、不拖延。同時(shí)，我們還要幫助身邊的人，盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)。比如，在學(xué)校里，我們要關(guān)心幫助那些比我們差的同學(xué)，給他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們提高。通過承擔(dān)責(zé)任，我們能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和自信心，同時(shí)也能夠得到他人的認(rèn)可和尊重。
第四段：樂觀心態(tài)是好孩子的表現(xiàn)。
在成長(zhǎng)的過程中，我們難免會(huì)面對(duì)各種各樣的困難和挫折。作為好孩子，我們要學(xué)會(huì)積極樂觀的面對(duì)這些挑戰(zhàn)，并保持良好的心態(tài)。不論遇到什么困難，我們都要相信自己能夠克服它們。比如，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們要堅(jiān)信自己有充足的能力戰(zhàn)勝困難，并付諸行動(dòng)。此外，我們還要學(xué)會(huì)正確看待失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己。通過保持樂觀的心態(tài)，我們能夠明確自己的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。
作為好孩子，我們不僅能夠幫助別人，也能夠獲得別人的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。父母和老師會(huì)對(duì)好孩子給予贊美和鼓勵(lì)，這是我們繼續(xù)做好的動(dòng)力來源。另外，我們還能夠?yàn)樽约簶淞⒑冒駱?，成為別人學(xué)習(xí)的對(duì)象。當(dāng)別人看到我們勤奮好學(xué)、樂于助人的一面時(shí)，他們也會(huì)受到我們的影響，向我們看齊。通過這樣的良性循環(huán)，我們能夠不斷成長(zhǎng)并取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：
作為好孩子，我們要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學(xué)，具備責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，并幫助別人，保持樂觀的心態(tài)，面對(duì)挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。當(dāng)我們具備了這些素質(zhì)時(shí)，我們就成為了真正的好孩子。同時(shí)，這些素質(zhì)也將伴隨我們一生，為我們的未來鋪就成功的道路。所以，讓我們努力成為好孩子吧！
好孩子不靠管靠慣的心得篇三
從小到大，我們都被灌輸了一個(gè)觀念——做一個(gè)好孩子。那么什么樣的孩子才能算作是好孩子呢？是乖巧懂事的孩子？還是積極向上的孩子？或者是為他人著想的孩子？經(jīng)過我多年的觀察和思考，我深深地認(rèn)識(shí)到，好孩子不僅僅是一種外在表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在品質(zhì)的體現(xiàn)。在成長(zhǎng)的過程中，我深刻體會(huì)到做一個(gè)好孩子的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：守規(guī)矩、守時(shí)間。
一個(gè)好孩子首先要守規(guī)矩、守時(shí)間。在學(xué)校，我們需要遵守校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)上課、完成作業(yè)，這是我們作為好孩子的基本要求。通過遵守規(guī)則，我們能夠培養(yǎng)自己的自律能力，提高自己的工作效率。同時(shí)，在生活中，好孩子還應(yīng)該守時(shí)，不遲到、不早退，這種守時(shí)的習(xí)慣也是一種對(duì)他人尊重的體現(xiàn)。只有守規(guī)矩、守時(shí)間，我們才能夠更好地融入集體，與他人和諧相處。
第三段：關(guān)心他人、幫助他人。
好孩子的另一個(gè)重要特質(zhì)是關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)困難，例如數(shù)學(xué)不好、英語發(fā)音不準(zhǔn)等等，作為一個(gè)好孩子，我們應(yīng)該以友善的態(tài)度去幫助他們解決困難，這不僅能夠提高幫助者的親和力和人際交往能力，也能夠幫助別人走出困境，實(shí)現(xiàn)自己積極向上的人生。同時(shí)，在生活中，我們還可以關(guān)心身邊的人，比如送一杯溫?zé)岬目Х冉o正在疲憊勞作的父母，或者在同學(xué)生病時(shí)給予關(guān)心和慰問。這種關(guān)心他人、幫助他人的品質(zhì)能夠培養(yǎng)我們的同理心和寬容心，提升我們的人際關(guān)系。
第四段：勤儉節(jié)約。
好孩子還應(yīng)該具備良好的生活習(xí)慣，特別是勤儉節(jié)約的習(xí)慣。在物質(zhì)豐富的時(shí)代，我們常常被各種各樣的誘惑所困擾，購物、消費(fèi)成了許多人的主要娛樂方式。然而一個(gè)好孩子懂得理智地消費(fèi)和使用，懂得珍惜每一分錢和每一件物品。勤儉節(jié)約不僅能夠培養(yǎng)我們的節(jié)約意識(shí)，也能夠幫助我們學(xué)會(huì)更好地管理自己的財(cái)務(wù)，增加自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力。所以，勤儉節(jié)約是一個(gè)好孩子應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。
第五段：積極向上。
最后，好孩子應(yīng)該擁有積極向上的心態(tài)。生活中充滿了各種挫折和困難，但是我們不能輕易地放棄，而應(yīng)該積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。一個(gè)好孩子應(yīng)該努力提升自己的能力，勇敢地攀登困難的高峰，不畏艱辛，不怕失敗。只有積極向上，我們才能夠在面對(duì)困難時(shí)不灰心喪氣，取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
結(jié)尾：回顧總結(jié)。
回想起這些年來做一個(gè)好孩子的經(jīng)歷，我的心里充滿了滿足和自豪。通過守規(guī)矩、守時(shí)間，關(guān)心他人、幫助他人，勤儉節(jié)約以及積極向上，我不僅培養(yǎng)了自己的良好品質(zhì)，也得到了身心的健康成長(zhǎng)。希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的品質(zhì)和價(jià)值觀，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。讓我們共同努力，成長(zhǎng)為更好的人，書寫屬于自己的精彩篇章。
好孩子不靠管靠慣的心得篇四
最近，有教育界的朋友從汶川地震災(zāi)區(qū)參觀歸來，他有感于災(zāi)區(qū)重建新校舍的速度之快、質(zhì)量之高、配套設(shè)施之完善，深有感觸地預(yù)言：汶川的學(xué)校教育要比我們至少先進(jìn)五十年。說這話的朋友來自于我市城區(qū)條件優(yōu)越的學(xué)校。在肯定災(zāi)區(qū)重建的成果的同時(shí)，我們身處中國中部江漢平原的農(nóng)村教師，在把我們農(nóng)村學(xué)校和本市城區(qū)學(xué)校作過比較之后，得出農(nóng)村學(xué)校落后城區(qū)學(xué)校30年的結(jié)論,此時(shí)不由得發(fā)出了30年+50年=80年的驚嘆。
《國家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx)》指出：把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平。
十年的教育均衡發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)向我們展示了教育公平的前景，我們這些依然靠一支粉筆教學(xué)，為危房漏雨而擔(dān)驚受怕的農(nóng)村教師應(yīng)該額手相慶，未來的美好值得期待。但是差距從30年到80年的巨變，又像涼水澆頭令我們冷靜。作為一名農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，我們無法追究政府對(duì)于教育公平的“主要”責(zé)任，但是，我們?cè)凇叭鐣?huì)要共同促進(jìn)教育公平”面前，不應(yīng)該在差距的對(duì)比中一味的怨天尤人，也不應(yīng)該把自己排斥在“全社會(huì)”之外等待觀望。
盡管管理體制改革明確了由現(xiàn)行的“縣級(jí)統(tǒng)籌”向“加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌”的轉(zhuǎn)變，但是正如中國的教育與美國教育沒有可比性一樣。湖北的教育與先進(jìn)省份的教育也沒有可比性，沙市區(qū)的教育與荊州區(qū)的教育同樣沒有可比性。我們不能盲目樂觀，應(yīng)該從當(dāng)下做起，從我們自身做得了的事情做起，促進(jìn)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)的教育公平。
如何做到這一點(diǎn)呢?大到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的教育思想，小到排座位的、點(diǎn)名發(fā)言的公平，微觀到一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)微笑的眼神。機(jī)會(huì)公平、過程公平就在其中。這些貌似容易的事情，往往無法真正的落實(shí)，因?yàn)橐夏承┤说脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)椴辉敢夥律韥?，躬耕于三尺講臺(tái)，汗灑課前的十年寒窗，使曾經(jīng)的信誓旦旦成為耳邊風(fēng)、過眼云煙隨風(fēng)而去。我們不唱人類靈魂工程師的高調(diào)，也不說教師承載著民族歷史未來太多責(zé)任的高度，單說教師從事的是良心的事業(yè)這一點(diǎn)，就需要做到這些小之又小的承諾，更何況《師德規(guī)范》也有著同樣表述的內(nèi)容，更何況國家未來的發(fā)展人才是根本、教育是基礎(chǔ)、教師是關(guān)鍵。
促進(jìn)公平，需要政府努力，需要教師加油!
好孩子不靠管靠慣的心得篇五
在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代，人們不斷追求成功與進(jìn)步，卻也不可忽視的是，人與人之間的差距越來越大。所謂“不等不靠”，也就是在這個(gè)差距中，希望不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己與別人拉開差距。在這個(gè)主題下，我也有些心得感受，即將在下文中分享。
第二段：認(rèn)識(shí)自己的差距。
在不斷提高自己的過程中，首先需要認(rèn)識(shí)到自己的差距所在。這個(gè)差距不一定是在知識(shí)方面、技能方面或是經(jīng)驗(yàn)方面，可能是在人際交往、領(lǐng)導(dǎo)能力等多個(gè)方面。認(rèn)識(shí)到自己的不足，不僅能夠讓我們看到自己的短板，有的放矢的進(jìn)行改善，同時(shí)也能夠讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到自己所需要的東西。當(dāng)我們知道自己的不足，才能更好地著手去提高自己，達(dá)到“不等不靠”的目標(biāo)。
第三段：積極改善自己。
了解自己的差距是第一步，接下來就要有所行動(dòng)。關(guān)于“不等不靠”，最重要的一點(diǎn)是積極改善自己。無論是在吸取知識(shí)方面還是在鍛煉技能方面，我們都要注重勤奮和堅(jiān)持。同時(shí)，在交際方面，我們也要多去面對(duì)人群，多關(guān)注他人，用心聆聽，積極信任別人，這樣才能更好地與人相處，提高人際交往能力。通過多方位的建設(shè)，不斷提升自己，才能在日后的職業(yè)生涯中取得成功。
第四段：建立良好的人際關(guān)系。
雖然技能、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等方面的提高非常重要，但也不能忽視人際關(guān)系的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，交際本身就是一種能力，有時(shí)候，能力的大小決定了一個(gè)人在社交場(chǎng)合中的勝敗。同時(shí)，建立好的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也會(huì)一定程度上幫助自己取得成功。在建立關(guān)系時(shí)，我們要注重與人溝通，要盡可能地幫助他人，同時(shí)也要謹(jǐn)慎自己的言談，注意不要傷害別人的感情。建立良好的人際關(guān)系，才能提高自己的成功率。
第五段：總結(jié)感想。
在現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，“不等不靠”可謂是一個(gè)重要的口號(hào)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)口號(hào)，我們首先要認(rèn)識(shí)到自己的差距，然后積極改善自己，同時(shí)也要注重建立良好的人際關(guān)系。在此過程中，我們一定要加強(qiáng)自我批評(píng)，虛心聽取別人的意見和建議，不斷彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，從而取得更大的成功。
好孩子不靠管靠慣的心得篇六
好孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的對(duì)象。好孩子不僅表現(xiàn)出積極向上的品質(zhì)，還能成為家庭的驕傲和社會(huì)的優(yōu)秀一員。然而，要成為一個(gè)好孩子，并不是那么容易。好孩子需要具備一系列的優(yōu)秀品質(zhì)和追求，并且在成長(zhǎng)過程中不斷修煉，從而逐漸展現(xiàn)自己的光芒。在這篇文章中，我將分享我作為一個(gè)好孩子的心得體會(huì)。
第二段：責(zé)任與守信。
一個(gè)好孩子要懂得責(zé)任與守信。在社會(huì)中，每個(gè)人都需要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為自己的行為負(fù)責(zé)。而在家庭中，一個(gè)好孩子更應(yīng)該明白自己的責(zé)任是什么。無論是家庭成員之間的互相幫助，還是對(duì)家庭事務(wù)的承擔(dān)，都需要好孩子肩負(fù)起責(zé)任。同時(shí)，一個(gè)好孩子還應(yīng)該學(xué)會(huì)守信。守信是一個(gè)人處世的基本準(zhǔn)則，也是建立良好人際關(guān)系的必要條件。好孩子要始終信守自己的諾言，信守與他人的約定，以此樹立起自己的品牌形象。
第三段：努力與學(xué)習(xí)。
成為一個(gè)好孩子，努力和學(xué)習(xí)是不可或缺的品質(zhì)。努力意味著付出艱辛的努力和堅(jiān)持不懈的信念，為了自己的目標(biāo)不斷奮斗。一個(gè)好孩子應(yīng)該懂得努力拼搏，不斷克服困難，超越自我。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是好孩子必備的品質(zhì)。學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括學(xué)習(xí)如何與他人相處、如何處理問題等。一個(gè)好孩子要有求知欲和好奇心，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。
第四段：友善與尊重。
友善和尊重是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要基石。一個(gè)好孩子應(yīng)該待人友善，尊重他人。友善意味著善良、熱情和關(guān)心。好孩子應(yīng)該善待身邊的人，善意地幫助他人，尊重他人的感受。同時(shí)，尊重也是一個(gè)好孩子必須具備的品質(zhì)。尊重意味著對(duì)他人的權(quán)利和個(gè)性的尊重，不歧視他人，不侵犯他人的利益。好孩子應(yīng)該懂得禮貌待人，學(xué)會(huì)與他人平等相處，形成良好的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。
第五段：自律與堅(jiān)強(qiáng)。
自律和堅(jiān)強(qiáng)是好孩子不可或缺的內(nèi)在品質(zhì)。自律意味著能夠自覺遵守規(guī)則，履行自己的責(zé)任。好孩子應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣，自律地規(guī)劃自己的時(shí)間和計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。堅(jiān)強(qiáng)意味著面對(duì)挫折和困難時(shí)能夠保持積極向上的心態(tài)，不輕易放棄。好孩子應(yīng)該擁有堅(jiān)韌不拔的精神，勇敢地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇敢追求夢(mèng)想。
總結(jié)段。
在成為一個(gè)好孩子的過程中，責(zé)任與守信，努力與學(xué)習(xí)，友善與尊重，自律與堅(jiān)強(qiáng)是至關(guān)重要的品質(zhì)和追求。作為一個(gè)好孩子，我們要時(shí)刻牢記這些品質(zhì)，并不斷修煉和提高自己。通過努力，我們才能真正成為一個(gè)好孩子，并且為家庭和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。讓我們一起努力吧！
好孩子不靠管靠慣的心得篇七
“心得體會(huì)不等不靠”這個(gè)主題，是近年來種種活動(dòng)的口號(hào)之一，我們不只在活動(dòng)中看到這個(gè)口號(hào)，更是在學(xué)校、公司、社會(huì)各方面都有體現(xiàn)。通過我的生活經(jīng)歷和習(xí)得的知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)，“不等不靠”的意思是不要把依賴放在他人，而是建立自己的能力。這一主題對(duì)提高個(gè)人綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。
第二段：認(rèn)知。
“不等不靠”對(duì)我們年輕人而言，可以從許多方面認(rèn)知到它的意義。首先就是自我大力發(fā)展。正如一片獨(dú)木不可能成為龐大的森林，個(gè)人發(fā)展是需要記憶、閱讀、思考和社會(huì)交往的過程。成為強(qiáng)大的社交能力者，掌握高效的學(xué)習(xí)和工作技能，為未來的成功鋪平道路，都是自我拓展中的重要步驟。其次，是個(gè)人自我控制的意義。當(dāng)我們遇到挫折或者困難時(shí)，不該就此放棄，而應(yīng)該保持一份從容和自信來克服困難，讓自己成為更好的自己。
第三段：實(shí)踐。
“不等不靠”在人的成長(zhǎng)過程中是必須要面對(duì)的，在這個(gè)過程中自我提升和沉淀，對(duì)于未來的發(fā)展有著很大的幫助。而許多成毅的人正是靠著健康的心理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)定的目標(biāo)方向走到了今天。通過自我探索和不斷嘗試，我們可以打造自己的未來，激發(fā)自己的潛力，讓自己輕松掌握終身學(xué)習(xí)的能力，更好適應(yīng)未來的社會(huì)。
第四段：收獲。
做到“不等不靠”，讓我們更加獨(dú)立自主，并擁有了更強(qiáng)的掌控能力，成為更加自由自在的人。不再以他人為依托，我們可以有一個(gè)更自主和自由的人生。在這個(gè)過程中，我們可以擁有更廣闊的視野和更深刻的思考深度，提升了我們的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)不斷變化的趨勢(shì)。
第五段：結(jié)論。
總之，“心得體會(huì)不等不靠”的主題鼓勵(lì)我們要敢于挑戰(zhàn)，拋開們來自各方的束縛，以自己的力量去追求自己想要的、夢(mèng)想的未來。在環(huán)境變化的大潮中，自己是最好的師傅，我們需要不斷的克服困難，迎難而上，堅(jiān)定自己的信心，走出一條自己的成功之路。讓我們勇敢地走出一條自己的路，成長(zhǎng)為我們想成為的人，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
好孩子不靠管靠慣的心得篇八
第一段：引言（200字）。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，課堂是我們獲取知識(shí)的主要地方。但是，真正認(rèn)真聽課并從中受益的孩子卻并不多。作為好孩子，我深刻感受到了聽課的重要性。通過認(rèn)真聽課，我不僅能夠掌握更多知識(shí)，還可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。下面我將分享我在聽課方面的心得體會(huì)。
第二段：積極互動(dòng)（200字）。
聽課并不僅僅是被動(dòng)地接收知識(shí)，而是要積極參與互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，和老師建立良好的互動(dòng)關(guān)系對(duì)我的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過提問、回答問題，我能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，積極參與互動(dòng)還能夠提高自己的表達(dá)能力和自信心。因此，我總是竭盡全力與老師進(jìn)行積極互動(dòng)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：聚精會(huì)神（200字）。
要想聽課有所收獲，我們必須全神貫注地專心聽講。作為一個(gè)好孩子，我明白只有當(dāng)我將注意力集中在老師講解的內(nèi)容上，才能真正理解和吸收知識(shí)。聚精會(huì)神聽課不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)我的專注力和耐心。通過不斷地訓(xùn)練和鍛煉，我感受到了聚精會(huì)神聽課的重要性，并在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)。
第四段：做好筆記（200字）。
好孩子應(yīng)該做好筆記。在聽課過程中，我養(yǎng)成了記錄重點(diǎn)內(nèi)容的習(xí)慣。通過將聽到的知識(shí)整理并用自己的話寫下來，我可以更好地消化和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，筆記還能夠方便我復(fù)習(xí)和回顧所學(xué)的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，做好筆記可以幫助我更好地記憶和應(yīng)用知識(shí)，提高我的學(xué)習(xí)效果。
第五段：課后反思（200字）。
好孩子不僅會(huì)在課堂上認(rèn)真聽講，還會(huì)在課后進(jìn)行反思。每次課后，我都會(huì)回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，思考自己的理解程度和學(xué)習(xí)效果。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。同時(shí)，反思還能夠幫助我深化對(duì)知識(shí)的理解，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過不斷地課后反思，我逐漸成為了一個(gè)更好的學(xué)生，我相信通過這個(gè)方法，其他好孩子也能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)尾（100字）。
在我們的學(xué)習(xí)中，課堂是我們獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。作為好孩子，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣，并從中收獲更多的知識(shí)。通過積極互動(dòng)、全神貫注地聆聽、做好筆記和課后反思，我們可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，成為更好的學(xué)生。讓我們共同努力，成為在課堂中閃耀光芒的好孩子！
好孩子不靠管靠慣的心得篇九
那天從桃源回來，我對(duì)女兒說：“怪不得你的文章寫得那么好，想象力那般豐富，原來，我的女兒，是個(gè)小小的文曲星呢！”
“怎么說？”
“媽媽在水心寨頂上抽了一支簽，說我的孩子是文星下凡呢！”
“真的嗎，怪不得，我的文章都被雜志選登了，全班同學(xué)都喜歡看我寫的小說呢！”
“是啊，媽媽也喜歡看你寫的小說，只是上次的《死亡香匣》還沒寫完，怎么又開始寫《黑暗之心》了？龍頭起，蛇尾nia。”
“我要有靈感呢！”
女兒11歲了，興趣愛好已基本定型，作文和畫畫，是她的最愛，我也鼓勵(lì)她多做自己感興趣的事，只要成績(jī)保持在良好水平，一切就ok了。
女兒上了五年級(jí)后，各方面的表現(xiàn)是越來越出色了，我覺得是用了“賞識(shí)”教育法的緣故。在家里，多是以鼓勵(lì)為主，當(dāng)然，該敲打敲打的時(shí)候，也是絕不手軟的。因?yàn)樾〉臅r(shí)候，我對(duì)她比較嚴(yán)厲，現(xiàn)在性格已基本定型，倒不需要我們費(fèi)什么心力了。我主要的任務(wù)，就是和她交流，溝通，遇到她心情不好的時(shí)候，開導(dǎo)她要心胸開闊，寬容忍讓。
女兒的學(xué)習(xí)，我和老公是分工負(fù)責(zé)的。就象在家務(wù)的分工一樣，我們也是各司其責(zé)，我管做飯，他管洗碗。在女兒的輔導(dǎo)上，我負(fù)責(zé)語文，他負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)。我們計(jì)劃等到女兒了初中后，我們?nèi)匀贿@樣的分工，一人管幾科。其實(shí)我現(xiàn)在的任務(wù)非常少，作業(yè)我基本上是不檢查的，全部靠她自己的責(zé)任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平時(shí)親子互過的過程中，注意她的思想動(dòng)向，留意她的性格塑造，心態(tài)培養(yǎng)。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，只要情商高了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也差不到哪里去，我不太在意她的分?jǐn)?shù)。果然，女兒雖然小時(shí)候表現(xiàn)不咋的，但在進(jìn)入高年級(jí)后，各方面的表現(xiàn)越來越出色。數(shù)學(xué)老師有一次和我私下里聊天，說在獨(dú)生子女中，象我女兒這樣溫婉隨和懂禮貌的孩子，她們班上只有兩個(gè)，個(gè)性好的女孩，成年后的生活也會(huì)幸?？鞓返枚嗟?。這一次期中考試后開家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師表揚(yáng)了她，說她的作文寫得越來越好了，我真誠地感謝老師對(duì)她的鼓勵(lì)，因?yàn)槊看闻畠旱淖魑亩急焕蠋熥鞣段哪?，這是對(duì)她最大的肯定和鼓舞，老師卻很謙虛地說是我引導(dǎo)得好。我覺得，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭小環(huán)境和學(xué)校大環(huán)境都很重要，家長(zhǎng)的觀念，家長(zhǎng)的配合，對(duì)于老師的教育有輔助的作用，雙管其下，孩子就會(huì)得到最好的發(fā)展，情商和智商齊頭并進(jìn)。其實(shí)只要孩子健康，快樂就是最好，不必過于看重分?jǐn)?shù)，強(qiáng)求名次。
老公這幾天有點(diǎn)忙，加了幾次晚班，女兒的數(shù)學(xué)作業(yè)就沒給她檢查，老公很惱火女兒的馬虎粗心，有時(shí)候不得空，就囑咐我看一下。這一次老公沒交待，我也就不代勞了。沒想到，三天的作業(yè)，老師都在后面用紅筆寫著大大的“你真棒！”“真聰明”！“加油！”女兒喜滋滋地拿給我看，連走路的姿態(tài)也掩飾不住的興奮和得意。我很感謝老師的“甜言蜜語”，因?yàn)檫@一套，我也會(huì)經(jīng)常用用的。期中考試前，我就對(duì)她說：“你寫作文的時(shí)候要注意錯(cuò)別字啊，未來的大作家，如果錯(cuò)別字連篇，那影響可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期中考試試卷上，基本沒了錯(cuò)別字的身影。
賞識(shí)教育法，這是知心姐姐盧勤及一些教育專家都告誡過我們的教育方法，的確值得好好借鑒哦！
好孩子不靠管靠慣的心得篇十
回首兒時(shí)，我心中最深刻的就是那份好孩子的感悟。從小家教嚴(yán)格的我，一直有著一個(gè)積極向上、守紀(jì)守法的好孩子形象。多年來，我不斷探索成長(zhǎng)的道路，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。讓我成為好孩子的秘訣，有著深刻的思考：要有自制力，要尊重他人，要關(guān)愛他人，要對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，要培養(yǎng)自己的品德。
自制力是成為好孩子的關(guān)鍵之一。當(dāng)面對(duì)各種誘惑時(shí)，能夠控制自己的欲望是一種非常寶貴的品質(zhì)。我記得有一次，同學(xué)之間互相交流手機(jī)游戲的時(shí)候，我在心理戰(zhàn)中經(jīng)歷了一番斗爭(zhēng)。最終，我意識(shí)到沉迷游戲會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)和健康，我立刻放下了手機(jī)，轉(zhuǎn)而回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而這種自制力不僅在課堂上體現(xiàn)出來，還明顯地影響到我的生活習(xí)慣。每天按時(shí)睡覺、堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)，這些習(xí)慣不僅能夠保持身體健康，還讓我更加有秩序感，成為了一個(gè)有時(shí)間觀念的好孩子。
尊重他人是我的另一個(gè)信條。我堅(jiān)信每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重與關(guān)愛，不論他們的背景或是能力如何。有一次，班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)身體殘障的新同學(xué)。她需要?jiǎng)e人的幫助才能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。雖然她身體上有障礙，但是她的才華和潛力卻恰恰相反。我主動(dòng)與她交朋友，并經(jīng)常幫助她。通過與她的相處，我逐漸明白了一個(gè)道理：不要以貌取人，每個(gè)人都有他們的閃光點(diǎn)。正因?yàn)槿绱?，我學(xué)會(huì)了尊重他人，愿意平等對(duì)待每一個(gè)人，這也使我成為了一個(gè)受人尊敬的好孩子。
關(guān)愛他人是好孩子的另外一個(gè)重要特質(zhì)。我們生活在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力的社會(huì)中，每個(gè)人都需要關(guān)懷和關(guān)愛。我總是想著如何幫助身邊的人，并從中獲得樂趣。比如，我的好朋友在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總是鼓勵(lì)他，幫助他解決問題。在班級(jí)中，我也經(jīng)常幫助那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，和他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提供幫助，使他們有信心追逐自己的夢(mèng)想。這樣關(guān)心和幫助他人的行為，既能夠增進(jìn)我們之間的友誼，也能夠讓我在他人中得到尊重和認(rèn)可。
充滿熱情地對(duì)待學(xué)習(xí)，是好孩子積極求知的表現(xiàn)。我喜歡上學(xué)和學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)給我?guī)砹藷o限的樂趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每次課堂上老師講解新的知識(shí)時(shí)，我總是充滿熱情地聽講，在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績(jī)，為此我感到非常高興。然而，我沒有因此而驕傲自滿，反而更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在其他課程中也取得好成績(jī)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績(jī)而是為了讓自己獲得更多的知識(shí)和智慧。只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，才能提高自己的綜合能力，成為一個(gè)有用之人。
品德的培養(yǎng)是一個(gè)好孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵要素。我始終明白，良好的品德可以讓我自律、堅(jiān)強(qiáng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有價(jià)值的人。在家庭中，我努力遵守家規(guī)，關(guān)心父母兄弟姐妹。在學(xué)校里，我參加了很多公益活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的孩子們。這些行為都讓我認(rèn)識(shí)到，在成為一個(gè)好孩子的過程中，要培養(yǎng)出對(duì)他人有益的優(yōu)秀品德和道德觀念。
成為一個(gè)好孩子是我一直以來追求的目標(biāo)。自制力、尊重他人、關(guān)愛他人、熱愛學(xué)習(xí)和培養(yǎng)品德，這些都是成為一個(gè)好孩子的重要特質(zhì)。我相信，只有不斷努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，才能在成長(zhǎng)的道路上不斷超越自我，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。這是我對(duì)自己的期望，也是我對(duì)“好孩子心得體會(huì)”的深刻理解和思考。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十一
沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長(zhǎng)、老師常常因?yàn)楹⒆舆M(jìn)步緩慢而著急，或者自認(rèn)為學(xué)識(shí)淺、水平低，不會(huì)教育孩子。實(shí)際上，只要方法妥當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的;只要用心，總能找到合適的教育方法。
父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對(duì)父母漠不關(guān)心，缺少責(zé)任感，他們不知道，孩子的責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無懼的樣子，孩子就會(huì)認(rèn)為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母?jìng)儾环僚紶柊缫淮稳酰蚝⒆忧笾?，你?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
美國加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了“補(bǔ)強(qiáng)法則”。當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子受到認(rèn)可時(shí)，他(她)的自信就會(huì)被激發(fā)出來，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進(jìn)的好孩子。
幾乎每個(gè)孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因?yàn)檫@種情緒會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長(zhǎng)帶來難以估量的影響。然而強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會(huì)加深孩子的反感，聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。
今天的孩子大多是獨(dú)生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個(gè)壞習(xí)慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時(shí)不妨試試?yán)涮幚?，這會(huì)使孩子因得不到注意而自動(dòng)收斂脾氣。
美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當(dāng)然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來的孩子才更具生存競(jìng)爭(zhēng)力?！币簿褪钦f為了增強(qiáng)孩子的耐挫力，父母?jìng)儾环劣幸庾R(shí)地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情境，這種挫折教育對(duì)增強(qiáng)孩子的心理承受能力大有好處。
不要什么都為孩子做好，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會(huì)做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，孩子才能有自立能力，父母?jìng)円矔?huì)少些麻煩。
一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實(shí)這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強(qiáng)，意志力也比一般孩子來得堅(jiān)定。因此，聰明的家長(zhǎng)要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機(jī)挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個(gè)“愛迪生”。
教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子做錯(cuò)事時(shí)一定不要姑息，哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，免得在錯(cuò)誤里越陷越深。
自負(fù)是指自我評(píng)價(jià)過高，目中無人，這種心理對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負(fù)的苗頭，父母就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“制冷”的手段，適時(shí)地給孩子潑點(diǎn)冷水，讓孩子學(xué)會(huì)理性地評(píng)價(jià)自己，正確地認(rèn)識(shí)自己。
孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點(diǎn)，可是作為父母，你絕對(duì)不能對(duì)孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對(duì)孩子一定要包容，要有信心，你就會(huì)得到一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十二
第一段：引言（大約200字）。
在我們的成長(zhǎng)過程中，聽課是一項(xiàng)重要的技能。對(duì)于任何學(xué)生來說，好孩子聽課是一個(gè)實(shí)踐技能的過程。在這個(gè)過程中，我們不僅要全神貫注地聽講，還要積極參與討論和提問。通過聽課，我們可以獲得知識(shí)和啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，如何做一個(gè)好的聽課者是我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握的技能。
第二段：準(zhǔn)備工作（大約200字）。
想成為一個(gè)好孩子聽課，首先需要做的就是準(zhǔn)備工作。我們要根據(jù)課程安排提前復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，了解課堂主題。這樣，我們可以更好地理解老師的講解，并能及時(shí)提出問題。同時(shí)，我們還要準(zhǔn)備好書本、筆記本和學(xué)習(xí)用品，以便隨時(shí)做好記錄。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免在課前匆忙地完成作業(yè)，以免影響我們對(duì)聽講的專注。
第三段：積極參與（大約300字）。
一個(gè)好孩子聽課還需要積極參與課堂討論和提問。我們應(yīng)該尊重并聽從老師的指導(dǎo)，積極舉手回答問題。即便我們不確定自己的答案是否正確，也要勇敢地表達(dá)出來。通過參與課堂，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力和提問能力，增強(qiáng)與老師和同學(xué)的互動(dòng)。同時(shí)，我們還能通過掌握更多的信息和見解，為自己的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：專注力的培養(yǎng)（大約300字）。
專注力的培養(yǎng)是成為一個(gè)好孩子聽課的關(guān)鍵。在課堂上，我們應(yīng)該集中注意力，不被外界干擾和其他事物所分散。我們可以通過主動(dòng)問問題、積極思考和參與討論來保持專注。當(dāng)我們專心致志地聽講時(shí)，我們可以更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該避免做與課堂無關(guān)的事情，如玩手機(jī)或與同學(xué)交談。只有通過保持專注，我們才能充分發(fā)揮出聽課的功效。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
作為一個(gè)好孩子聽課，我們需要準(zhǔn)備工作、積極參與、培養(yǎng)專注力。好孩子聽課不僅僅是在課堂上表現(xiàn)出好聽力，更重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。所以，我們應(yīng)該積極配合老師的教學(xué)工作，關(guān)注課程主題，踴躍提問，勤于思考，不斷完善自己的聽課技巧。只有這樣，我們才能充分利用課堂資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。讓我們一起努力，成為好孩子聽課的典范！
好孩子不靠管靠慣的心得篇十三
二、應(yīng)該更新的家庭教育觀念1.家長(zhǎng)也是教育者。
三、家長(zhǎng)應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣1.給家長(zhǎng)朋友的四條建議。
2.家長(zhǎng)的行為習(xí)慣對(duì)孩子是最好的教育。
3.應(yīng)該養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
四、孩子應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣1.學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣2.生活上的好習(xí)慣3.獎(jiǎng)懲分明。
五、如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、如何提高孩子的自信心。
七、如何陪伴孩子度過高三。
1.應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)和行為2.要學(xué)會(huì)守望。
八、怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)1.做人第一，善良最美2.注重孩子堅(jiān)韌品格的培養(yǎng)。
九、怎樣對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育1.孩子興趣的培養(yǎng)2.生活化的啟蒙教育。
3.最好的啟蒙教育是讓孩子多讀課外書。
十、通過書信走進(jìn)孩子的心靈。
一、最要緊的是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育（德）。
二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣（智）1.從孩子的實(shí)際出發(fā)。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)熱點(diǎn)問題。
三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣（體）。
第三部分《魏書生·學(xué)習(xí)方法》。
一、引發(fā)動(dòng)力1.明確目的2.激發(fā)興趣3.磨煉意志。
二、發(fā)展智力1.培養(yǎng)注意力2.訓(xùn)練記憶力3.發(fā)展思維力。
三、掌握技術(shù)1.計(jì)劃預(yù)習(xí)的技術(shù)2.聽課鞏固的技術(shù)3.復(fù)習(xí)檢測(cè)的技術(shù)。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十四
一、最要緊的是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育。
1、培養(yǎng)孩子追真、向善、求美的態(tài)度。
2、培養(yǎng)孩子孝敬父母的美德。
3、培養(yǎng)孩子多做自我批評(píng)。
4、培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)。
二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、從孩子的實(shí)際出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)關(guān)心的.幾個(gè)熱點(diǎn)問題：孩子過生日的問題、孩子穿名牌的問題、培養(yǎng)孩子鍛煉身體的問題。