讀后感是讀完一本書后對書中內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)、人物角色等進(jìn)行總結(jié)和思考的一種文學(xué)評論形式，它可以幫助我們更深入地理解書中的故事。我剛剛讀完一本好書，感觸頗深，或許該寫一篇讀后感了吧。這本書真是讓我百感交集，讀后的心情非常復(fù)雜，不知道如何用言語來表達(dá)。要寫一篇較為完美的讀后感，首先應(yīng)該坦誠自己的感受，不用拘泥于什么“正確答案”，畢竟每個人的感受都是獨(dú)一無二的。其次，要盡量展示自己的理解和獨(dú)到見解，可以從人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析和闡述。同時，應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確和生動，避免泛泛而談，給讀者帶來深刻的感受和思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
老師讀后感篇一
暑假期間我讀了篇故事，叫《我的老師是怪物》。
這篇講的是名叫米奇的女老師，來到一個班級教書。當(dāng)米奇老師自我介紹時，坐在我后面的搗蛋鬼左大龍說米奇老師是米老鼠。左大龍是全校最有名的搗蛋鬼，不要說像米奇老師這么年輕的老師，就是四五十歲的老教師第一次到我們班級來，他也要給新老師一個下馬威，讓新老師下不了臺。我已經(jīng)在心里喜歡上了米奇老師。
米奇老師將同學(xué)們腦袋里的垃圾吸了出來，又輸入知識，10分鐘后，我們覺得腦子里好像裝滿了知識。和米奇老師相處越久，我們越喜歡米奇老師。一次，校長來到我們教室聽課，米奇老師遲到了，還把校長喊成校長同學(xué)。
米奇老師帶大家到宇宙看太陽，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了老師的舉動，可校長和聽課老師們驚呆了。自從校長聽過米奇老師的課后，沒過多久米奇老師被開除了，同學(xué)們依依不舍。
我也像書里的同學(xué)一樣也很喜歡米奇老師，她很活潑開朗?？勺詈蟠蠹疫€是分開了。
老師讀后感篇二
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。人生路上我們需要感恩的人，太多太多了！鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；星星感恩月亮，因?yàn)橐宦酚兴惆?；我要感恩很多人，但首要感恩我的老師?BR> 老師，您如一根蠟燭，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干一樣，您燃燒了自己，照亮了別人。時光的痕跡在您的臉上表現(xiàn)的淋漓盡致，隱隱可見的幾根白發(fā)，不時傳來的咳嗽聲，讓我們心疼不已。老師，您在三尺講臺上揮灑汗水，您的三寸舌培育了三千桃李！十年樹木、十載風(fēng)、十載雨、十萬棟梁！
老師，您如一盞心燈，溫暖我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的方向。作業(yè)不會做，您耐心地給我們講解，作業(yè)做錯了，您耐心地給我們闡釋。您教會了我們正直、勤奮、勇敢、樂于助人、堅強(qiáng)不屈您的教誨如春風(fēng)，師恩似海深，讓我們難以忘懷。
老師，您如一艘小船，帶我們駛向成功的港灣，到達(dá)幸福的彼岸。我們是祖國的花朵，那您就是辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)；我們是嫩綠的葉子，那您就是扎深大地的根，為我們汲取養(yǎng)分；我們是樹苗，那您就是雨露，用知識滋潤著我們成長。不管寒風(fēng)呼嘯，不管磅礴大雨，風(fēng)雨中，我們一起走來，風(fēng)雨中，我們與您同行！
我們快樂過、流淚過、奮斗過、失敗過，都少不了您的相伴。我們的童年，您陪我們一路路走來，我們的青春，也有您在一旁諄諄教誨。
常言道：十年樹木百年樹人，時間已悄然離去，清風(fēng)緩緩仍訴說著你生命的剎那芳華。
老師讀后感篇三
今天在這里我要說的是，我們每一個人都有一位令我們敬佩。愛戴的好老師。也就是老師，當(dāng)我們牽著媽媽的手，第一次走進(jìn)校門的時候，一個高大的形象，就占據(jù)了我們幼小的心靈。
老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活上的益友。比如我們班級這次同讀一本書《愛的教育》就是老師引導(dǎo)我們讀的。她盡了自己最大的努力幫我們找資料，盡量讓我們用自己的心去讀，讓我們體會到在這個世界上不只有媽媽的愛，爸爸的愛，還有老師的愛。也就是讓我們學(xué)會怎樣去愛一個人。
老師把學(xué)校留給她演講的機(jī)會讓給了我們，她愛學(xué)生勝過于愛自己。她心里裝著的全部都是她的學(xué)生。學(xué)生就是老師的一切，現(xiàn)在是信息時代，是知識更新極快的時代，所以課本上的知識已經(jīng)滿足不了我們的求知欲望。于是課外讀物成了我們獲得知識的重要來源，讓我們這么愛學(xué)習(xí)都是她的功勞?！业睦蠋?。
老師的工作不僅是辛苦的，而且是讓人們崇敬的工作。正是因?yàn)槲覀兞钊司磁宓睦蠋煆氖轮@項(xiàng)最基礎(chǔ)的教育工作。
有了老師對我們的辛勤勞動，對我們的關(guān)心和愛。有了老師我們才有豐富的知識，有了老師我們才懂得怎么去愛一個人，有了老師才有我們今天的成就。老師唯一的愿望就是她自己教的學(xué)生超過自己，也就是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。所以我們要一輩子記住她，我的老師！
老師讀后感篇四
《毛利老師》是日本作家芥川龍之介寫的一篇短文，令人印象很深刻。
故事講述的是一位潦倒的英語老師毛利，來到學(xué)校里代課。可是毛利老師貧窮的外表就引起學(xué)生的'蔑視。他煞費(fèi)苦心地教導(dǎo)學(xué)生，同時自己又在不斷學(xué)習(xí)，換來的卻是學(xué)生的不理解和嘲笑。學(xué)生統(tǒng)一向校長要求換老師，這讓毛利老師丟掉了最后的工作，生活更加貧窮了。
沒有一個學(xué)生看到毛利老師貧窮而滑稽的外表下，那顆熱愛英語，熱愛教育，熱愛學(xué)生的心。毛利老師免費(fèi)給咖啡館的服務(wù)員講課，而服務(wù)員特別尊敬地聽著，眼神里都是對知識的敬畏。
為什么一群高中生還沒有服務(wù)員懂得要尊敬老師？
這篇文章特別真實(shí)。首先是展現(xiàn)了金錢社會的丑惡，勢利的人們以金錢去判斷一個人，以貌取人。像毛利老師這樣善良而又貧窮的人很多，但貧窮卻使他們被富人嘲笑，踩在腳底下。從文章中毛利老師對學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子就可以看出來毛利老師的卑微。
文章也揭示出當(dāng)時教育的失敗。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到了知識，卻沒學(xué)到好的品質(zhì)。一個人學(xué)習(xí)雖好，但是性格頑劣，品質(zhì)差，在社會上也屬于渣滓，不過是分?jǐn)?shù)機(jī)器罷了。
現(xiàn)在，社會上依舊存在著這種現(xiàn)象。老師為了讓學(xué)生記住錯誤，會施以批評與懲罰，可很多學(xué)生都不理解老師一片苦心，對老師進(jìn)行謾罵，舉報，甚至對老師痛下殺手。
我們應(yīng)該心懷敬畏，尊敬地對待老師。老師也是人，他們也會傷心，也有難處。這時，便要互相包容，理解。
《毛利老師》這篇文章讓我收獲頗多！
老師讀后感篇五
這個暑假，我看了不少的書，其中讓我印象最深刻的，就是《好故事就是好老師》這本書，主編是滕婧。這本書讓我知道，好故事是成長的必經(jīng)之路，讓我明白培養(yǎng)好的習(xí)慣，從小樹立責(zé)任心的重要性。
總而言之，很多東西父母不能給我們，但是故事能給；父母想不到的，故事可能會講到；父母說得不夠到位的，故事會說的更清楚……通過閱讀故事，我能經(jīng)歷別人的經(jīng)歷，體會故事人物的情感，領(lǐng)悟成功的真諦。
我要快樂閱讀，快樂成長，天天向上！
老師讀后感篇六
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個小男孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期，從小學(xué)到初中，在我印象中的好老師實(shí)在是太多了，可令我印象最深的老師是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師—儲老師，她今年有四十多歲，在我的記憶中，她是一個溫柔又開朗的人。
她很少打我們，僅僅有一次，我的作業(yè)沒有寫完，她拿著教棍打了下來，打在我的身上，老師好像沒有用力打在身上一點(diǎn)都不疼。她愛我們，并沒有存心要打的意思，她說我們就是她的孩子。
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
老師讀后感篇七
今天，我有幸讀到了《感恩老師》這本書，其中的一篇文章《天使的翅膀》，使我感同身受、受益匪淺。
故事的內(nèi)容是這樣的：主人公輝仔非常自卑，因?yàn)樗成嫌袃蓷l又長又深的疤痕，他很害怕?lián)Q衣服。有一天，上體育課，輝仔的同學(xué)看見了輝仔背上的疤痕，便說輝仔是怪物，輝仔委屈地哭了。老師也看見了這兩條疤，便想出了一個好辦法，對同學(xué)們說：傳說每個小孩都是天使變成的，有的天使脫翅膀時比較慢，變成小孩時，背上就留下了兩條疤。
同學(xué)們聽老師這么一說，就爭先恐后地要摸摸“天使的翅膀”。后來，輝仔高中時還參加了游泳比賽，因?yàn)樗嘈?，他背上的疤痕，是老師的愛心所祝福的“天使的翅膀”。這位老師是一位充滿愛心的“天使”，“天使”用智慧與愛心保護(hù)了一顆脆弱的心靈，幫助他走出了自卑的陰影，讓他得以坦然面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。這份愛令我們動容，令我們感動。
記得上小學(xué)四年級時，我們班來了一個既不愿說話又不愿吃飯的學(xué)生。聽認(rèn)識他的同學(xué)說，他的牙齒曾到醫(yī)院去“改裝”（因?yàn)橹?，到醫(yī)院拔了一次牙）了一下，此后他在學(xué)校就不開口說話，不愿意再吃飯，人也漸漸變得瘦弱了。假如輪到他讀課文，他就會站在座位上默不作聲。我們的老師及時發(fā)現(xiàn)了他的狀況，便費(fèi)盡心思，想讓他開口說話，想讓他吃飯，但他就是不張口。每每到了午餐的時間，同學(xué)們都爭先恐后地去排隊盛飯，唯獨(dú)他呆呆地坐在座位上。老師幫他盛好了飯，他仍然無動于衷，在座位上左看看右看看，幾分鐘后，就把飯倒了。
老師只能將其領(lǐng)到辦公室叫他吃、喂他吃、勸導(dǎo)他。不知有多少回，老師放下手里的作業(yè)，給他喂飯。每次把勺子伸到他嘴邊，像喂小孩子一樣：“啊，乖，把嘴巴張開來吃飯！……”他就是不張嘴，而且還把嘴抿得更緊了。有時他自己拿起勺子，在碗里畫圈，時間一分一秒的過去了，到了午休的時候，他就又一次把飯倒了?？晌覀兊睦蠋煕]有放棄，老師一次又一次的陪他吃飯，喂他吃飯。
此刻，老師才露出了會心的微笑。是呀，因?yàn)橛辛死蠋煹膯l(fā)和引導(dǎo)，我們才敢把夢想拾起；因?yàn)橛辛死蠋煹恼J(rèn)可和鼓勵，我們才有足夠的信心和勇氣。所有的老師都是天使，我們在天使的呵護(hù)下，童心的翅膀一定能飛得更高，看得更遠(yuǎn)。
老師讀后感篇八
同學(xué)們，你們想過沒有，在你的青少年時代，除了家人，誰陪伴你的時間最長？他（她）伴你成長，點(diǎn)燃你的心燈，鼓勵你大聲地說出自己的想法，讓你對未來充滿期待！她就是敬愛的老師！是老師的呵護(hù)、關(guān)懷引領(lǐng)著你，從一個懵懂無知的孩童，成長為一個意氣風(fēng)發(fā)的少年！
老師是指引我們的向?qū)?，沒有老師我們就像在大森林里失去方向的游客；沒有老師就無法走上光明的大道。老師就是一位神奇的魔法師，用耐心、愛心、信心、細(xì)心和恒心鑄造的魔杖點(diǎn)化出深藏在每個孩子靈魂中的智慧。
三尺講臺似乎太小太小，卻又凝聚著老師們天地般闊大無盡的愛，迸發(fā)著老師們太多太多的智慧。他們春風(fēng)化雨，滋潤著每一顆種子，呵護(hù)著種子們發(fā)芽，成長，靜待花開。我也有這么一位好老師，她溫柔慈祥，亦師亦友，用心靈感化著我們。
?。±蠋?，我愛您！
老師讀后感篇九
暑假里我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華”讀書活動中的推薦的書目之一——《感恩老師》。
這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，看完后，我深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個五彩繽紛的世界。
即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了“w-a-t-e-r”這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。
安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。三年級時，我因?yàn)槌懖缓米魑模圆⒉幌矚g寫作，寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點(diǎn)被王老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著，并堅持寫日記。王老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次，我寫的作文被王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來，同學(xué)們紛紛報以熱烈的掌聲，這么一來，我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨(dú)鐘。就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。王老師試著將我的一篇文章去投稿，沒想到竟然在報紙上發(fā)表了，同學(xué)們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不著覺。
從此，我更愛寫作了，而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。我像一個不會走路的小孩，是王老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對我的期望。在我的記憶里，老師的愛心還有很多。我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護(hù)，用汗水澆灌的。老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我想對所有老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生，在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變?！?BR> 老師讀后感篇十
我的感受是那一位女老師是不幸的也是幸運(yùn)的，不幸的是疾病奪去了她的生命，幸運(yùn)了她這寶貴的生命可她仍的是她有一些好學(xué)生，同事來為她送葬。她是非常幸福雖然疾病奪去然被關(guān)心著。
當(dāng)我翻開《我的老師》的第一頁時，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話，“每天每當(dāng)我和小妹睜開眼睛時，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)?！?BR> 老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里;老師是熊熊的火焰，把我們的心點(diǎn)燃。啊!老師，每當(dāng)您站在講臺前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴著一副眼睛，講起語文來像講故事，講起數(shù)學(xué)來是那么明白。
老師您是一個園丁，我們是一棵棵小樹，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個星期那么長，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說過，送給老師最好的禮物是成績，我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。
老師讀后感篇十一
周四，學(xué)生月考，難得清閑的我拎起韓媽媽發(fā)給我的《讀者》隨意翻弄著。也許因?yàn)樽髡呤乔岸螘r間火極了的諾貝爾文學(xué)獎得主莫言，也許是因?yàn)樽陨砺殬I(yè)的緣故，《我的老師》這篇文章引起了我很大的興趣......
第一位孟老師，在莫言出糗拉褲子時及時幫助了他，并且沒有像其他老師同學(xué)一樣抱著看笑話的心理，在多年之后依舊評價莫言是個“聰明伶俐、講究衛(wèi)生”的好孩子。
第二位于老師，我想這么多年來莫言還惦記著她完全是因?yàn)樗虝痰煤?，耐心仔?xì)。否則，莫言怎能輕松的用拼音打字寫作?還有一個原因就是于老師的丈夫也是個特別有才的人，會開飛機(jī)，會教書，會寫字。難怪莫言坦言對他們家有一種特別親切地感情。
第三位王老師，出身很好，但善良謙虛。在莫言被全校老師、學(xué)生當(dāng)做反動派壞學(xué)生時，王老師沒有帶著有色眼鏡看他，反而從一件小事上看到了莫言的善良，并在學(xué)校的會議上為他說話。之后，當(dāng)莫言不再是學(xué)生，王老師看到他依然愿意用沒氣的自行車載著他行進(jìn)十幾里路。“患難見真情”，所以莫言用“終身難忘”四個字形容了王老師在自己心中的分量。
讀完文章，我一直在想：多年之后，有沒有學(xué)生記得曾經(jīng)有我這么個黃老師?從《我的老師》這篇文章中不難看出，能給莫言留下深刻印象甚至終身難忘的老師都有著一個共同點(diǎn)，那就是心中有學(xué)生。無論學(xué)生成績?nèi)绾?，無論學(xué)生犯過什么錯誤，他們都愿意去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的美。
這讓我想起了自己班上的頭號搗蛋鬼——張某。上課睡覺，作業(yè)抄抄，搭訕其他班的漂亮女孩子，公然罵過老師。。?？芍^劣跡斑斑，跟他本人談過，跟他父母談過，但都無濟(jì)于事。真是不知道多少次我都動過想要放棄他的念頭。
前陣子，在整理電腦文件時無意中打開了高一(5)班相片集，里面保存了我們班這一路走來所有的照片。一張張翻過，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，有運(yùn)動會義賣時張某扯著嗓子大聲叫賣的照片，有軍訓(xùn)晚會時張某拿著掃帚唱歌跳舞的照片，有大合唱排練時張某認(rèn)真記歌詞的照片。原來他一直都是我們5班的一員，為集體他奉獻(xiàn)過，為同學(xué)他努力過。
好在我醒悟的尚早，月考成績下來后，我準(zhǔn)備好好找張某談一下。不說成績不說缺點(diǎn)，先肯定他的努力善良，再幫他分析原因。告訴他，只要他想學(xué)好，我絕對不會先說放棄。
老師讀后感篇十二
寒假里，我讀了《感恩老師》這本書。其中，我最喜歡《夢想的價格》這篇文章，文中主要講了一個在貧窮中長大的男孩，如何堅持自己的夢想，并最終取得成功的故事。
男孩雖然很窮，但是，在他的家庭里，卻充滿了愛與關(guān)懷。他的夢想是體育運(yùn)動，同學(xué)們都對他充滿信心。
有一次，他的同學(xué)介紹他去打一份零工，這對他來說是一個很好的賺錢機(jī)會，這份工作意味著能買一輛新自行車，能買一些新衣服，還能攢錢給媽媽買一所房子。他真想爽快的答應(yīng)，但是，他又有所顧慮，如果他干了這份零工，將會失去他的體育夢想。正在這時，他想起了媽媽對他說的一句話：“如果你想知道這張床適不適合你，你就必須去親身感受一下”。因此，他來到教練面前，對他說了這件事情，教練非常得生氣，問道：“一份零工多少錢？”，“3.25美元?！苯叹毟由鷼?，“難道一個遠(yuǎn)大的理想就值3.25美元嗎！”
聽了教練的話，他感慨萬分，下定決心，要義無反顧地去實(shí)現(xiàn)自已的體育夢想。經(jīng)過不懈的努力，他終于實(shí)現(xiàn)了夢想。他和一個棒球隊簽了170萬美元的協(xié)議，獲得了很多獎項(xiàng)，他給媽媽買了一所房子。
人生的夢想是無價的，只要我們心存夢想，并心懷一個堅定的信念，執(zhí)著地走下去，夢想總有一天會變成現(xiàn)實(shí)的。
我們不能因眼前的得失而放棄自己長遠(yuǎn)的目標(biāo)。當(dāng)眼前的利益與遠(yuǎn)大的理想背離之時，要想想，我們要為夢想去努力，夢想是無價的！
老師讀后感篇十三
我讀了一本書，名叫《老師您好!我的好老師》，我被這本書中記錄的數(shù)百名老師的感人事跡所感動集中展示了中國好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國教師，在平凡的崗位上勤勤懇懇，真誠奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗頌歌。
我細(xì)細(xì)品讀這本書，被書中很多的事跡所感動。這讓我不禁想起了我們的校長——冉校長。冉校長是個非常愛學(xué)生、盡職盡責(zé)的校長。記得有一次，我肚子疼得厲害，校長聽說后，立即撇下手頭的工作，趕緊帶我到附近的診所弄藥，當(dāng)他扶我上診斷床時，突然“哎喲”一聲，右手不自覺的垂了下來，臉上現(xiàn)出痛苦的神情，當(dāng)時我猜想，校長的手臂一定有什么傷痛，但他得知我這樣一個普通的學(xué)生患病時，卻沒有支使其他老師送我上診所，而是毫不遲疑的親自護(hù)送我，足見他對他的學(xué)生是多么的關(guān)心和愛護(hù)，想到這里，我內(nèi)心一陣激動，病痛似乎都減輕了許多。后來我向班主任打聽，原來校長患有有嚴(yán)重的肩周炎，有時候疼得抬不起手來!瞧，我們的校長就是這樣一位摯愛學(xué)生的好校長!
任何一個愛學(xué)生的老師，不僅在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，更會給予學(xué)生充分的尊重，而且會成學(xué)生的知心朋友。這不禁讓我又想起一位好老師----鄭紅霞老師。鄭老師是個剛踏入社會的年輕的女老師，對于她自己來說，一個剛剛步入教師隊伍的老師來說，同學(xué)們都非常的喜歡和尊敬她。因?yàn)樗莻€非常尊重學(xué)生的老師。當(dāng)同學(xué)們犯了巨大的錯誤時，她用溫柔的語氣來教育他，從不會太大聲的責(zé)罵;當(dāng)差生失去自尊心的時候，是她來鼓勵差生好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓他們重獲自尊心，成績也隨之逐步提高;當(dāng)下課時，老師從來不會拿出一副高人一等的姿態(tài)，而是和我們打鬧在一起，平易近人……這就是我們的好老師，一位尊敬學(xué)生的好老師!
我覺得很榮幸，我能來到育紅完小讀書。我們學(xué)校師生關(guān)系很好，老師對待學(xué)生像是對待自己孩子一樣，無微不至。有的老師知道班上誰的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時，她總是細(xì)心的了解情況，幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài);有的老師知道誰家境有困難時，二話沒說主動地幫助學(xué)生交上生活費(fèi);有的老師知道哪個學(xué)生生病或者是不舒服了，急得像熱鍋上的螞蚱，連忙帶著學(xué)生去就醫(yī)…….老師就是一個平凡的職業(yè)，卻做著最偉大的事。
唐朝詩人李商隱詩中“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”，就是告訴我們老師您無私的奉獻(xiàn)，培育著我們祖國的花朵，讓我們茁壯成長。您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔;您的愛,天下最偉大,最高潔。
老師是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識的向?qū)?。沒有老師，我們就像在大森林里失去方向的游客;沒有老師，我們就無法走向光明的大道;沒有老師，我們的人生航道就會失去的方向。在我們求知道路上，老師始終陪伴，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋…….
老師強(qiáng)，則少年強(qiáng);少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。同學(xué)們，請向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢人，發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師，您好!”
老師讀后感篇十四
是老師，千千萬萬個老師，在這個平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，悉心悉心培育出一代代祖國的棟梁，自己卻在時光的中漸漸老去。
從書中我深切地體會到了做老師的不容易，感受到了老師對我們的愛。我的班主任——俞老師就是一個盡心盡責(zé)的好老師。她總是會講起上一屆的事，嘴角噙著笑，怎么也說不完。為了班級的事，她的嗓子經(jīng)常沙啞。俞老師還在班里舉行小組競賽，同學(xué)們在比賽中更加積極、團(tuán)結(jié)，長了許多。
書里我印象最深的便是“春風(fēng)化雨”這一章，老師心里最重要的便是學(xué)生，為了學(xué)生，他們傾盡自己的時光，扎根在環(huán)境艱苦的山區(qū)；為了學(xué)生，他們甚至獻(xiàn)出了自己的生命！這些老師用愛，滋潤著幼苗，如春風(fēng)化雨，“潤物細(xì)無聲”。
正因?yàn)槔蠋熑紵约?，照亮他人的精神品質(zhì)，才使一批批人才涌現(xiàn)，才有了祖國今日的輝煌！我想對所有敬愛的老師說：“您辛苦了！”
老師讀后感篇十五
如果我問你，在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰？你一定會說是老師和父母。這的，因?yàn)槭歉改葛B(yǎng)育了你，老師教導(dǎo)了你。如果讓你回憶老師和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是否會想到老師其實(shí)和你的父母一樣愛護(hù)你。在看《感恩老師》之前，我認(rèn)為沒有任何一種東西能概括老師對我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛的書。
最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚铮睦蠋煂λf的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師說：“我希望你是我的小女兒！”
最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓。從死神手中奪回了四個學(xué)生的生命。
最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。
……。
《感恩老師》中一個個的故事都包含了一段段感情，老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛而嚴(yán)厲。
讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，這才是對老師最好的回報。
老師讀后感篇十六
我生來就喜歡讀有想象力的書，而《棒棒老師》這本書就是我喜歡的。
翻開書，"咯咯"聲傳來。陽臺上，我看著一本書，臉上流露出一絲笑意。
這書中講述了有趣、奇妙的故事：在一座叫綠色叮當(dāng)小學(xué)中，有一位神奇的老師，她征服了"活寶班"，讓同學(xué)們親自登上月亮，觸摸月亮；新生吳恩慧，從一年級開始說話疙吱疙瘩，原來她從小被嚴(yán)師管教就慌成了這樣，這個嚴(yán)師使棒棒老師很氣憤，之后她幫吳恩慧克服了大舌頭，而淘氣又啊取笑人的高大威患上了大舌頭，這是他應(yīng)得的，誰叫他取笑別人就是棒棒老師轉(zhuǎn)移大舌頭的方法，讓高大威意識到自己的錯處才讓他他驅(qū)除魔咒……許多有趣事，都令我十分羨慕。
從小，我就有一個愿望，有一個象棒棒老師一樣的教師，不會有壓力，也不會有苦腦。有了這樣的老師就能登上月球、進(jìn)入果蔬城堡……有了著個老師，有誰不想上學(xué)呀。
有時候，在家中，我會跟妹妹演書中的一小段，我是棒棒老師，而妹妹是學(xué)生。雖然這只是游戲，但我和妹妹仍玩的很過隱。
這時我渴望，我的下一代、下下一代，一定會有奇跡，一定會有一個神奇、會魔法的老師！
老師讀后感篇十七
今天，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。這本書主要講述了幾位兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦、受人愛戴的好老師。其中，令我印象最深，也是最讓我感動的莫過于張麗莉老師了。張麗莉是佳木斯市第十九中學(xué)的一名語文老師?！爸挥杏袗坌牡慕處煟拍芘囵B(yǎng)出有作為的學(xué)生?！睆堺惱蚶蠋煏r時刻刻用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。張麗莉有雙會說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺?！皼]有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師。”張麗莉經(jīng)常這么說。
學(xué)生多上一會兒自習(xí)，她親自動手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。
學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。20xx年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說張旭的遭遇后，從自己每月不足1千元的微薄收入中，拿出1百元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒有其他人的時候把錢偷偷交給張旭。
20xx年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時，先是把后面的兩個學(xué)生擋住，又一把推開了幾個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。
張麗莉在生命垂危的時候，還惦記著她的學(xué)生。她昏迷多天后，醒來的第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”
老師，您是蜜蜂，每日都辛勤的勞作著，到最后卻是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。老師，我愛您！
老師讀后感篇一
暑假期間我讀了篇故事，叫《我的老師是怪物》。
這篇講的是名叫米奇的女老師，來到一個班級教書。當(dāng)米奇老師自我介紹時，坐在我后面的搗蛋鬼左大龍說米奇老師是米老鼠。左大龍是全校最有名的搗蛋鬼，不要說像米奇老師這么年輕的老師，就是四五十歲的老教師第一次到我們班級來，他也要給新老師一個下馬威，讓新老師下不了臺。我已經(jīng)在心里喜歡上了米奇老師。
米奇老師將同學(xué)們腦袋里的垃圾吸了出來，又輸入知識，10分鐘后，我們覺得腦子里好像裝滿了知識。和米奇老師相處越久，我們越喜歡米奇老師。一次，校長來到我們教室聽課，米奇老師遲到了，還把校長喊成校長同學(xué)。
米奇老師帶大家到宇宙看太陽，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了老師的舉動，可校長和聽課老師們驚呆了。自從校長聽過米奇老師的課后，沒過多久米奇老師被開除了，同學(xué)們依依不舍。
我也像書里的同學(xué)一樣也很喜歡米奇老師，她很活潑開朗?？勺詈蟠蠹疫€是分開了。
老師讀后感篇二
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。人生路上我們需要感恩的人，太多太多了！鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；星星感恩月亮，因?yàn)橐宦酚兴惆?；我要感恩很多人，但首要感恩我的老師?BR> 老師，您如一根蠟燭，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干一樣，您燃燒了自己，照亮了別人。時光的痕跡在您的臉上表現(xiàn)的淋漓盡致，隱隱可見的幾根白發(fā)，不時傳來的咳嗽聲，讓我們心疼不已。老師，您在三尺講臺上揮灑汗水，您的三寸舌培育了三千桃李！十年樹木、十載風(fēng)、十載雨、十萬棟梁！
老師，您如一盞心燈，溫暖我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的方向。作業(yè)不會做，您耐心地給我們講解，作業(yè)做錯了，您耐心地給我們闡釋。您教會了我們正直、勤奮、勇敢、樂于助人、堅強(qiáng)不屈您的教誨如春風(fēng)，師恩似海深，讓我們難以忘懷。
老師，您如一艘小船，帶我們駛向成功的港灣，到達(dá)幸福的彼岸。我們是祖國的花朵，那您就是辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)；我們是嫩綠的葉子，那您就是扎深大地的根，為我們汲取養(yǎng)分；我們是樹苗，那您就是雨露，用知識滋潤著我們成長。不管寒風(fēng)呼嘯，不管磅礴大雨，風(fēng)雨中，我們一起走來，風(fēng)雨中，我們與您同行！
我們快樂過、流淚過、奮斗過、失敗過，都少不了您的相伴。我們的童年，您陪我們一路路走來，我們的青春，也有您在一旁諄諄教誨。
常言道：十年樹木百年樹人，時間已悄然離去，清風(fēng)緩緩仍訴說著你生命的剎那芳華。
老師讀后感篇三
今天在這里我要說的是，我們每一個人都有一位令我們敬佩。愛戴的好老師。也就是老師，當(dāng)我們牽著媽媽的手，第一次走進(jìn)校門的時候，一個高大的形象，就占據(jù)了我們幼小的心靈。
老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活上的益友。比如我們班級這次同讀一本書《愛的教育》就是老師引導(dǎo)我們讀的。她盡了自己最大的努力幫我們找資料，盡量讓我們用自己的心去讀，讓我們體會到在這個世界上不只有媽媽的愛，爸爸的愛，還有老師的愛。也就是讓我們學(xué)會怎樣去愛一個人。
老師把學(xué)校留給她演講的機(jī)會讓給了我們，她愛學(xué)生勝過于愛自己。她心里裝著的全部都是她的學(xué)生。學(xué)生就是老師的一切，現(xiàn)在是信息時代，是知識更新極快的時代，所以課本上的知識已經(jīng)滿足不了我們的求知欲望。于是課外讀物成了我們獲得知識的重要來源，讓我們這么愛學(xué)習(xí)都是她的功勞?！业睦蠋?。
老師的工作不僅是辛苦的，而且是讓人們崇敬的工作。正是因?yàn)槲覀兞钊司磁宓睦蠋煆氖轮@項(xiàng)最基礎(chǔ)的教育工作。
有了老師對我們的辛勤勞動，對我們的關(guān)心和愛。有了老師我們才有豐富的知識，有了老師我們才懂得怎么去愛一個人，有了老師才有我們今天的成就。老師唯一的愿望就是她自己教的學(xué)生超過自己，也就是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。所以我們要一輩子記住她，我的老師！
老師讀后感篇四
《毛利老師》是日本作家芥川龍之介寫的一篇短文，令人印象很深刻。
故事講述的是一位潦倒的英語老師毛利，來到學(xué)校里代課。可是毛利老師貧窮的外表就引起學(xué)生的'蔑視。他煞費(fèi)苦心地教導(dǎo)學(xué)生，同時自己又在不斷學(xué)習(xí)，換來的卻是學(xué)生的不理解和嘲笑。學(xué)生統(tǒng)一向校長要求換老師，這讓毛利老師丟掉了最后的工作，生活更加貧窮了。
沒有一個學(xué)生看到毛利老師貧窮而滑稽的外表下，那顆熱愛英語，熱愛教育，熱愛學(xué)生的心。毛利老師免費(fèi)給咖啡館的服務(wù)員講課，而服務(wù)員特別尊敬地聽著，眼神里都是對知識的敬畏。
為什么一群高中生還沒有服務(wù)員懂得要尊敬老師？
這篇文章特別真實(shí)。首先是展現(xiàn)了金錢社會的丑惡，勢利的人們以金錢去判斷一個人，以貌取人。像毛利老師這樣善良而又貧窮的人很多，但貧窮卻使他們被富人嘲笑，踩在腳底下。從文章中毛利老師對學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子就可以看出來毛利老師的卑微。
文章也揭示出當(dāng)時教育的失敗。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到了知識，卻沒學(xué)到好的品質(zhì)。一個人學(xué)習(xí)雖好，但是性格頑劣，品質(zhì)差，在社會上也屬于渣滓，不過是分?jǐn)?shù)機(jī)器罷了。
現(xiàn)在，社會上依舊存在著這種現(xiàn)象。老師為了讓學(xué)生記住錯誤，會施以批評與懲罰，可很多學(xué)生都不理解老師一片苦心，對老師進(jìn)行謾罵，舉報，甚至對老師痛下殺手。
我們應(yīng)該心懷敬畏，尊敬地對待老師。老師也是人，他們也會傷心，也有難處。這時，便要互相包容，理解。
《毛利老師》這篇文章讓我收獲頗多！
老師讀后感篇五
這個暑假，我看了不少的書，其中讓我印象最深刻的，就是《好故事就是好老師》這本書，主編是滕婧。這本書讓我知道，好故事是成長的必經(jīng)之路，讓我明白培養(yǎng)好的習(xí)慣，從小樹立責(zé)任心的重要性。
總而言之，很多東西父母不能給我們，但是故事能給；父母想不到的，故事可能會講到；父母說得不夠到位的，故事會說的更清楚……通過閱讀故事，我能經(jīng)歷別人的經(jīng)歷，體會故事人物的情感，領(lǐng)悟成功的真諦。
我要快樂閱讀，快樂成長，天天向上！
老師讀后感篇六
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個小男孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期，從小學(xué)到初中，在我印象中的好老師實(shí)在是太多了，可令我印象最深的老師是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師—儲老師，她今年有四十多歲，在我的記憶中，她是一個溫柔又開朗的人。
她很少打我們，僅僅有一次，我的作業(yè)沒有寫完，她拿著教棍打了下來，打在我的身上，老師好像沒有用力打在身上一點(diǎn)都不疼。她愛我們，并沒有存心要打的意思，她說我們就是她的孩子。
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
老師讀后感篇七
今天，我有幸讀到了《感恩老師》這本書，其中的一篇文章《天使的翅膀》，使我感同身受、受益匪淺。
故事的內(nèi)容是這樣的：主人公輝仔非常自卑，因?yàn)樗成嫌袃蓷l又長又深的疤痕，他很害怕?lián)Q衣服。有一天，上體育課，輝仔的同學(xué)看見了輝仔背上的疤痕，便說輝仔是怪物，輝仔委屈地哭了。老師也看見了這兩條疤，便想出了一個好辦法，對同學(xué)們說：傳說每個小孩都是天使變成的，有的天使脫翅膀時比較慢，變成小孩時，背上就留下了兩條疤。
同學(xué)們聽老師這么一說，就爭先恐后地要摸摸“天使的翅膀”。后來，輝仔高中時還參加了游泳比賽，因?yàn)樗嘈?，他背上的疤痕，是老師的愛心所祝福的“天使的翅膀”。這位老師是一位充滿愛心的“天使”，“天使”用智慧與愛心保護(hù)了一顆脆弱的心靈，幫助他走出了自卑的陰影，讓他得以坦然面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。這份愛令我們動容，令我們感動。
記得上小學(xué)四年級時，我們班來了一個既不愿說話又不愿吃飯的學(xué)生。聽認(rèn)識他的同學(xué)說，他的牙齒曾到醫(yī)院去“改裝”（因?yàn)橹?，到醫(yī)院拔了一次牙）了一下，此后他在學(xué)校就不開口說話，不愿意再吃飯，人也漸漸變得瘦弱了。假如輪到他讀課文，他就會站在座位上默不作聲。我們的老師及時發(fā)現(xiàn)了他的狀況，便費(fèi)盡心思，想讓他開口說話，想讓他吃飯，但他就是不張口。每每到了午餐的時間，同學(xué)們都爭先恐后地去排隊盛飯，唯獨(dú)他呆呆地坐在座位上。老師幫他盛好了飯，他仍然無動于衷，在座位上左看看右看看，幾分鐘后，就把飯倒了。
老師只能將其領(lǐng)到辦公室叫他吃、喂他吃、勸導(dǎo)他。不知有多少回，老師放下手里的作業(yè)，給他喂飯。每次把勺子伸到他嘴邊，像喂小孩子一樣：“啊，乖，把嘴巴張開來吃飯！……”他就是不張嘴，而且還把嘴抿得更緊了。有時他自己拿起勺子，在碗里畫圈，時間一分一秒的過去了，到了午休的時候，他就又一次把飯倒了?？晌覀兊睦蠋煕]有放棄，老師一次又一次的陪他吃飯，喂他吃飯。
此刻，老師才露出了會心的微笑。是呀，因?yàn)橛辛死蠋煹膯l(fā)和引導(dǎo)，我們才敢把夢想拾起；因?yàn)橛辛死蠋煹恼J(rèn)可和鼓勵，我們才有足夠的信心和勇氣。所有的老師都是天使，我們在天使的呵護(hù)下，童心的翅膀一定能飛得更高，看得更遠(yuǎn)。
老師讀后感篇八
同學(xué)們，你們想過沒有，在你的青少年時代，除了家人，誰陪伴你的時間最長？他（她）伴你成長，點(diǎn)燃你的心燈，鼓勵你大聲地說出自己的想法，讓你對未來充滿期待！她就是敬愛的老師！是老師的呵護(hù)、關(guān)懷引領(lǐng)著你，從一個懵懂無知的孩童，成長為一個意氣風(fēng)發(fā)的少年！
老師是指引我們的向?qū)?，沒有老師我們就像在大森林里失去方向的游客；沒有老師就無法走上光明的大道。老師就是一位神奇的魔法師，用耐心、愛心、信心、細(xì)心和恒心鑄造的魔杖點(diǎn)化出深藏在每個孩子靈魂中的智慧。
三尺講臺似乎太小太小，卻又凝聚著老師們天地般闊大無盡的愛，迸發(fā)著老師們太多太多的智慧。他們春風(fēng)化雨，滋潤著每一顆種子，呵護(hù)著種子們發(fā)芽，成長，靜待花開。我也有這么一位好老師，她溫柔慈祥，亦師亦友，用心靈感化著我們。
?。±蠋?，我愛您！
老師讀后感篇九
暑假里我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華”讀書活動中的推薦的書目之一——《感恩老師》。
這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，看完后，我深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個五彩繽紛的世界。
即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了“w-a-t-e-r”這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。
安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。三年級時，我因?yàn)槌懖缓米魑模圆⒉幌矚g寫作，寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點(diǎn)被王老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著，并堅持寫日記。王老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次，我寫的作文被王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來，同學(xué)們紛紛報以熱烈的掌聲，這么一來，我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨(dú)鐘。就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。王老師試著將我的一篇文章去投稿，沒想到竟然在報紙上發(fā)表了，同學(xué)們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不著覺。
從此，我更愛寫作了，而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。我像一個不會走路的小孩，是王老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對我的期望。在我的記憶里，老師的愛心還有很多。我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護(hù)，用汗水澆灌的。老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我想對所有老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生，在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變?！?BR> 老師讀后感篇十
我的感受是那一位女老師是不幸的也是幸運(yùn)的，不幸的是疾病奪去了她的生命，幸運(yùn)了她這寶貴的生命可她仍的是她有一些好學(xué)生，同事來為她送葬。她是非常幸福雖然疾病奪去然被關(guān)心著。
當(dāng)我翻開《我的老師》的第一頁時，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話，“每天每當(dāng)我和小妹睜開眼睛時，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)?！?BR> 老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里;老師是熊熊的火焰，把我們的心點(diǎn)燃。啊!老師，每當(dāng)您站在講臺前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴著一副眼睛，講起語文來像講故事，講起數(shù)學(xué)來是那么明白。
老師您是一個園丁，我們是一棵棵小樹，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個星期那么長，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說過，送給老師最好的禮物是成績，我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。
老師讀后感篇十一
周四，學(xué)生月考，難得清閑的我拎起韓媽媽發(fā)給我的《讀者》隨意翻弄著。也許因?yàn)樽髡呤乔岸螘r間火極了的諾貝爾文學(xué)獎得主莫言，也許是因?yàn)樽陨砺殬I(yè)的緣故，《我的老師》這篇文章引起了我很大的興趣......
第一位孟老師，在莫言出糗拉褲子時及時幫助了他，并且沒有像其他老師同學(xué)一樣抱著看笑話的心理，在多年之后依舊評價莫言是個“聰明伶俐、講究衛(wèi)生”的好孩子。
第二位于老師，我想這么多年來莫言還惦記著她完全是因?yàn)樗虝痰煤?，耐心仔?xì)。否則，莫言怎能輕松的用拼音打字寫作?還有一個原因就是于老師的丈夫也是個特別有才的人，會開飛機(jī)，會教書，會寫字。難怪莫言坦言對他們家有一種特別親切地感情。
第三位王老師，出身很好，但善良謙虛。在莫言被全校老師、學(xué)生當(dāng)做反動派壞學(xué)生時，王老師沒有帶著有色眼鏡看他，反而從一件小事上看到了莫言的善良，并在學(xué)校的會議上為他說話。之后，當(dāng)莫言不再是學(xué)生，王老師看到他依然愿意用沒氣的自行車載著他行進(jìn)十幾里路。“患難見真情”，所以莫言用“終身難忘”四個字形容了王老師在自己心中的分量。
讀完文章，我一直在想：多年之后，有沒有學(xué)生記得曾經(jīng)有我這么個黃老師?從《我的老師》這篇文章中不難看出，能給莫言留下深刻印象甚至終身難忘的老師都有著一個共同點(diǎn)，那就是心中有學(xué)生。無論學(xué)生成績?nèi)绾?，無論學(xué)生犯過什么錯誤，他們都愿意去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的美。
這讓我想起了自己班上的頭號搗蛋鬼——張某。上課睡覺，作業(yè)抄抄，搭訕其他班的漂亮女孩子，公然罵過老師。。?？芍^劣跡斑斑，跟他本人談過，跟他父母談過，但都無濟(jì)于事。真是不知道多少次我都動過想要放棄他的念頭。
前陣子，在整理電腦文件時無意中打開了高一(5)班相片集，里面保存了我們班這一路走來所有的照片。一張張翻過，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，有運(yùn)動會義賣時張某扯著嗓子大聲叫賣的照片，有軍訓(xùn)晚會時張某拿著掃帚唱歌跳舞的照片，有大合唱排練時張某認(rèn)真記歌詞的照片。原來他一直都是我們5班的一員，為集體他奉獻(xiàn)過，為同學(xué)他努力過。
好在我醒悟的尚早，月考成績下來后，我準(zhǔn)備好好找張某談一下。不說成績不說缺點(diǎn)，先肯定他的努力善良，再幫他分析原因。告訴他，只要他想學(xué)好，我絕對不會先說放棄。
老師讀后感篇十二
寒假里，我讀了《感恩老師》這本書。其中，我最喜歡《夢想的價格》這篇文章，文中主要講了一個在貧窮中長大的男孩，如何堅持自己的夢想，并最終取得成功的故事。
男孩雖然很窮，但是，在他的家庭里，卻充滿了愛與關(guān)懷。他的夢想是體育運(yùn)動，同學(xué)們都對他充滿信心。
有一次，他的同學(xué)介紹他去打一份零工，這對他來說是一個很好的賺錢機(jī)會，這份工作意味著能買一輛新自行車，能買一些新衣服，還能攢錢給媽媽買一所房子。他真想爽快的答應(yīng)，但是，他又有所顧慮，如果他干了這份零工，將會失去他的體育夢想。正在這時，他想起了媽媽對他說的一句話：“如果你想知道這張床適不適合你，你就必須去親身感受一下”。因此，他來到教練面前，對他說了這件事情，教練非常得生氣，問道：“一份零工多少錢？”，“3.25美元?！苯叹毟由鷼?，“難道一個遠(yuǎn)大的理想就值3.25美元嗎！”
聽了教練的話，他感慨萬分，下定決心，要義無反顧地去實(shí)現(xiàn)自已的體育夢想。經(jīng)過不懈的努力，他終于實(shí)現(xiàn)了夢想。他和一個棒球隊簽了170萬美元的協(xié)議，獲得了很多獎項(xiàng)，他給媽媽買了一所房子。
人生的夢想是無價的，只要我們心存夢想，并心懷一個堅定的信念，執(zhí)著地走下去，夢想總有一天會變成現(xiàn)實(shí)的。
我們不能因眼前的得失而放棄自己長遠(yuǎn)的目標(biāo)。當(dāng)眼前的利益與遠(yuǎn)大的理想背離之時，要想想，我們要為夢想去努力，夢想是無價的！
老師讀后感篇十三
我讀了一本書，名叫《老師您好!我的好老師》，我被這本書中記錄的數(shù)百名老師的感人事跡所感動集中展示了中國好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國教師，在平凡的崗位上勤勤懇懇，真誠奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗頌歌。
我細(xì)細(xì)品讀這本書，被書中很多的事跡所感動。這讓我不禁想起了我們的校長——冉校長。冉校長是個非常愛學(xué)生、盡職盡責(zé)的校長。記得有一次，我肚子疼得厲害，校長聽說后，立即撇下手頭的工作，趕緊帶我到附近的診所弄藥，當(dāng)他扶我上診斷床時，突然“哎喲”一聲，右手不自覺的垂了下來，臉上現(xiàn)出痛苦的神情，當(dāng)時我猜想，校長的手臂一定有什么傷痛，但他得知我這樣一個普通的學(xué)生患病時，卻沒有支使其他老師送我上診所，而是毫不遲疑的親自護(hù)送我，足見他對他的學(xué)生是多么的關(guān)心和愛護(hù)，想到這里，我內(nèi)心一陣激動，病痛似乎都減輕了許多。后來我向班主任打聽，原來校長患有有嚴(yán)重的肩周炎，有時候疼得抬不起手來!瞧，我們的校長就是這樣一位摯愛學(xué)生的好校長!
任何一個愛學(xué)生的老師，不僅在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，更會給予學(xué)生充分的尊重，而且會成學(xué)生的知心朋友。這不禁讓我又想起一位好老師----鄭紅霞老師。鄭老師是個剛踏入社會的年輕的女老師，對于她自己來說，一個剛剛步入教師隊伍的老師來說，同學(xué)們都非常的喜歡和尊敬她。因?yàn)樗莻€非常尊重學(xué)生的老師。當(dāng)同學(xué)們犯了巨大的錯誤時，她用溫柔的語氣來教育他，從不會太大聲的責(zé)罵;當(dāng)差生失去自尊心的時候，是她來鼓勵差生好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓他們重獲自尊心，成績也隨之逐步提高;當(dāng)下課時，老師從來不會拿出一副高人一等的姿態(tài)，而是和我們打鬧在一起，平易近人……這就是我們的好老師，一位尊敬學(xué)生的好老師!
我覺得很榮幸，我能來到育紅完小讀書。我們學(xué)校師生關(guān)系很好，老師對待學(xué)生像是對待自己孩子一樣，無微不至。有的老師知道班上誰的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時，她總是細(xì)心的了解情況，幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài);有的老師知道誰家境有困難時，二話沒說主動地幫助學(xué)生交上生活費(fèi);有的老師知道哪個學(xué)生生病或者是不舒服了，急得像熱鍋上的螞蚱，連忙帶著學(xué)生去就醫(yī)…….老師就是一個平凡的職業(yè)，卻做著最偉大的事。
唐朝詩人李商隱詩中“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”，就是告訴我們老師您無私的奉獻(xiàn)，培育著我們祖國的花朵，讓我們茁壯成長。您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔;您的愛,天下最偉大,最高潔。
老師是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識的向?qū)?。沒有老師，我們就像在大森林里失去方向的游客;沒有老師，我們就無法走向光明的大道;沒有老師，我們的人生航道就會失去的方向。在我們求知道路上，老師始終陪伴，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋…….
老師強(qiáng)，則少年強(qiáng);少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。同學(xué)們，請向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢人，發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師，您好!”
老師讀后感篇十四
是老師，千千萬萬個老師，在這個平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，悉心悉心培育出一代代祖國的棟梁，自己卻在時光的中漸漸老去。
從書中我深切地體會到了做老師的不容易，感受到了老師對我們的愛。我的班主任——俞老師就是一個盡心盡責(zé)的好老師。她總是會講起上一屆的事，嘴角噙著笑，怎么也說不完。為了班級的事，她的嗓子經(jīng)常沙啞。俞老師還在班里舉行小組競賽，同學(xué)們在比賽中更加積極、團(tuán)結(jié)，長了許多。
書里我印象最深的便是“春風(fēng)化雨”這一章，老師心里最重要的便是學(xué)生，為了學(xué)生，他們傾盡自己的時光，扎根在環(huán)境艱苦的山區(qū)；為了學(xué)生，他們甚至獻(xiàn)出了自己的生命！這些老師用愛，滋潤著幼苗，如春風(fēng)化雨，“潤物細(xì)無聲”。
正因?yàn)槔蠋熑紵约?，照亮他人的精神品質(zhì)，才使一批批人才涌現(xiàn)，才有了祖國今日的輝煌！我想對所有敬愛的老師說：“您辛苦了！”
老師讀后感篇十五
如果我問你，在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰？你一定會說是老師和父母。這的，因?yàn)槭歉改葛B(yǎng)育了你，老師教導(dǎo)了你。如果讓你回憶老師和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是否會想到老師其實(shí)和你的父母一樣愛護(hù)你。在看《感恩老師》之前，我認(rèn)為沒有任何一種東西能概括老師對我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛的書。
最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚铮睦蠋煂λf的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師說：“我希望你是我的小女兒！”
最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓。從死神手中奪回了四個學(xué)生的生命。
最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。
……。
《感恩老師》中一個個的故事都包含了一段段感情，老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛而嚴(yán)厲。
讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，這才是對老師最好的回報。
老師讀后感篇十六
我生來就喜歡讀有想象力的書，而《棒棒老師》這本書就是我喜歡的。
翻開書，"咯咯"聲傳來。陽臺上，我看著一本書，臉上流露出一絲笑意。
這書中講述了有趣、奇妙的故事：在一座叫綠色叮當(dāng)小學(xué)中，有一位神奇的老師，她征服了"活寶班"，讓同學(xué)們親自登上月亮，觸摸月亮；新生吳恩慧，從一年級開始說話疙吱疙瘩，原來她從小被嚴(yán)師管教就慌成了這樣，這個嚴(yán)師使棒棒老師很氣憤，之后她幫吳恩慧克服了大舌頭，而淘氣又啊取笑人的高大威患上了大舌頭，這是他應(yīng)得的，誰叫他取笑別人就是棒棒老師轉(zhuǎn)移大舌頭的方法，讓高大威意識到自己的錯處才讓他他驅(qū)除魔咒……許多有趣事，都令我十分羨慕。
從小，我就有一個愿望，有一個象棒棒老師一樣的教師，不會有壓力，也不會有苦腦。有了這樣的老師就能登上月球、進(jìn)入果蔬城堡……有了著個老師，有誰不想上學(xué)呀。
有時候，在家中，我會跟妹妹演書中的一小段，我是棒棒老師，而妹妹是學(xué)生。雖然這只是游戲，但我和妹妹仍玩的很過隱。
這時我渴望，我的下一代、下下一代，一定會有奇跡，一定會有一個神奇、會魔法的老師！
老師讀后感篇十七
今天，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。這本書主要講述了幾位兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦、受人愛戴的好老師。其中，令我印象最深，也是最讓我感動的莫過于張麗莉老師了。張麗莉是佳木斯市第十九中學(xué)的一名語文老師?！爸挥杏袗坌牡慕處煟拍芘囵B(yǎng)出有作為的學(xué)生?！睆堺惱蚶蠋煏r時刻刻用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。張麗莉有雙會說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺?！皼]有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師。”張麗莉經(jīng)常這么說。
學(xué)生多上一會兒自習(xí)，她親自動手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。
學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。20xx年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說張旭的遭遇后，從自己每月不足1千元的微薄收入中，拿出1百元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒有其他人的時候把錢偷偷交給張旭。
20xx年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時，先是把后面的兩個學(xué)生擋住，又一把推開了幾個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。
張麗莉在生命垂危的時候，還惦記著她的學(xué)生。她昏迷多天后，醒來的第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”
老師，您是蜜蜂，每日都辛勤的勞作著，到最后卻是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。老師，我愛您！