在一段時間內(nèi)，總結(jié)不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，還能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方案。寫總結(jié)時，我們可以采用歸納和分析兩種方式，來呈現(xiàn)出全面和深入的評價。這些范文能夠展示出不同人的思考和觀點，體現(xiàn)出多元化的視角和思路。
這個老師很牛篇一
作為一名教師，我非常敬畏著自己的職業(yè)，因為這個職業(yè)對我來說是至高無上的，因為我牽扯到的是新一代的成長。當我看到我的學(xué)生在我的指導(dǎo)下變得更加聰明，成熟，有責(zé)任感和自信心，我的內(nèi)心感到無比的驕傲和成就感。在我的教學(xué)過程中，我盡力做到讓他們明白知識的內(nèi)涵和重要性，我讓他們知道我是為他們好，是為他們未來的發(fā)展著想的。因此，我堅持著這個職業(yè)，對這個職業(yè)有著深深的敬畏和熱愛。
第二段：教育責(zé)任之任。
教師是社會的棟梁，我們肩負著培養(yǎng)下一代的歷史使命。每當我看到我的學(xué)生成長到自己最佳時刻的時候，我感到了一種激動的感覺，因為我知道，沒有我的指導(dǎo)，沒有我的輔導(dǎo)，他們不會實現(xiàn)這樣的成長。我感到我為社會做出了巨大的貢獻，我為我的職業(yè)感到驕傲。因此，我要更好地教育下一代，要讓我的學(xué)生永遠感受到我的愛和關(guān)懷，真的為他們的未來蓄注。
第三段：教育的艱辛和不易。
教育并不是一段輕松的旅程，教育是一條布滿荊棘的道路，它需要我們投入時間，金錢，精力和心血。盡管有些學(xué)生在教學(xué)生涯中表現(xiàn)得不太關(guān)注，而是不想學(xué)習(xí)，但作為一名老師，我們必須耐心教導(dǎo)，因為每個孩子都有潛力。我們必須安慰他們，鼓勵他們，支持他們，讓他們知道他們會收獲到自己的付出。當我們看到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的時候，我們知道，這一切代價都是值得的。
第四段：教育視野和遠見。
作為一名教師，我們必須具有一定的教育視野和遠見。我們要經(jīng)常關(guān)注教育熱點話題，研究不同教育理念和教學(xué)方法。學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷提升自己的教學(xué)水平。這需要我們保持開放和思考的態(tài)度，同時要有一定的前瞻性和預(yù)見性，在教育發(fā)展進程中更加靈活地應(yīng)對不同的變化。
第五段：思考和反思。
最后，作為一名老師，我們必須持續(xù)思考和反思我們的教學(xué)過程。因為無論在我們的教學(xué)生涯中有多年經(jīng)驗，我們都需要回憶過去的教學(xué)方法，并試圖找到更好的方法。要不斷地反思自己的教學(xué)效果，分析學(xué)生的反應(yīng)，提高我們在教學(xué)過程中的調(diào)整能力。這樣，我們可以在教學(xué)生涯中贏得更好的聲譽和更多的信任，在學(xué)生中樹立更高的教育標準。
以上就是我的教師之游，我非常珍視作為一名老師的經(jīng)歷，我會繼續(xù)努力，把這個偉大職業(yè)進行下去，持之以恒，永不放棄。感謝我的美好職業(yè)，讓我成長為一位更優(yōu)秀的老師。
這個老師很牛篇二
江蘇省邗江實驗學(xué)校實五（3）班吳啟超到實驗學(xué)校已經(jīng)三年了，在過去的三年里，科任老師換了好幾個。唯一沒換的是我們的班主任――錢老師。
錢老師高高的個兒,眼睛不大，一笑就瞇成了線。她常常跟我們講，寫。
至于老師的年齡，我也不太清楚。她自己說現(xiàn)在的歲數(shù)是“奔三”，意思是快三十了吧。
不過，她也很大方，我們經(jīng)常能得到她的“小恩小惠”。
記得。
從四年級開始，我們就和高年級的大哥哥大姐姐一起，承擔打掃學(xué)校廣場磚的任務(wù)。那天中午，我們正在熱火朝天地打掃廣場磚。錢老師站在走廊上向我招招手。我連忙扔下拖把跑過去。她笑著從方便袋里掏出一把又大又紅的李子塞給我。不用說，這一定是犒勞我們“飛龍勞動突擊隊”的。嗨，別看這些不起眼的李子，這會兒它們的作用可大呢?？诖镅b著李子，我們干得更起勁兒了，把廣場磚拖得一塵不染。
看了我的作文，你說說，這個老師是不是有點饞？
指導(dǎo)教師：錢青。
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這個老師很牛篇三
每天到學(xué)校見到她都是一幅兇狠的模樣：一頭長長的、烏黑的、帶著波浪卷的頭發(fā)松散著，兩只眼睛像金魚那樣凸出來瞪著班級里的每一個人。她從不會像別的老師那樣對敬禮的輔助員點頭微笑。她就是學(xué)校的圖書館負責(zé)人趙老師。
這天，班里的林子軒、陳騰耀、林靖涵、詹博滔等同學(xué)在圖書館外面大吵大鬧。趙老師是圖書館的管理老師，她放下手機，推開椅子，走出圖書館，重重的腳步聲踩得圖書館的.地板發(fā)出重重的響聲，至今仍在我耳邊回蕩。
“干什么？你們，?。 彼难劬Ω牧?。
“我們我”林子軒支支吾吾道。
“在圖書館門口大吵大鬧，還有理了是吧！”
“?。 绷肿榆幍脑捳Z好像跟火上澆油沒什么兩樣。
“一分鐘后”
“你腦塌的呀，啞巴的啊，不會說話了??！”趙老師用溫州話罵人了。因為已經(jīng)意識到圍觀的同學(xué)太多了。
不巧，上課預(yù)備鈴聲響了。趙老師氣呼呼地聽著上課鈴聲，說：“你們幾班的？”“五年級3班”林靖涵用顫抖地聲音說?！昂?，下課去你們班主任的辦公室，我要好好罵一下你們！”“滾！”老師喊道。
第二次上課鈴聲響起時，這四人才回來，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
她超級會罵人。她如果看到有人在圖書館吃零食，就會破口大罵：“你有病呀，在這吃個屁零食，眼瞎的呀，零食渣都掉地上了。??！還不趕快給我出去！”
趙老師特別兇，每次看到她，我都避而遠之。
這個老師很牛篇四
這個假期不斷充值，很多人卻開心不起來。我也是如此，盼望開學(xué)的心情愈來愈強烈。不過，值得開心的事是我在這次停課不停學(xué)的直播課上認識了一位特別的老師熊貓老師。你可別誤認為他是一只熊貓哦！
他的真實姓名叫趙鐳，因為他覺得自己長得有點胖，性格又像熊貓一樣憨厚，所以給自己取了個外號叫熊貓老師。熊貓老師自稱是知識段子手，上過央視的最強大腦，還參加過奇葩說，真是多才多藝呀！
接下來的每一節(jié)課都證實了他的自我介紹。他的幽默風(fēng)趣、博學(xué)多識，很快就吸引了我。我是一個文科女，一遇到數(shù)學(xué)難題腦子就像打了死結(jié)似的，常常把習(xí)題答得一塌糊涂。你看，今天的運算定律又把我難住了，乘法分配律怎么也搞不明白。媽媽細心地把例題講了好幾遍，我越聽越糊涂。我趕緊打開ipad，點擊進入直播課，熊貓老師唱著自創(chuàng)歌曲《打開我的家教機》活躍在屏幕上，還向我招手呢！我一下子精神十足，腦子也清醒了許多。接下來，他針對本節(jié)課的疑難點一一詳細解說。我聽得入了迷，很快，十幾分鐘的課上完了。我趕緊做作業(yè)，呵！難題一道道迎刃而解，真如熊貓老師所說soeasy！
熊貓老師的.數(shù)學(xué)課充滿了活力。現(xiàn)在，我不再害怕和討厭數(shù)學(xué)了，也可以把習(xí)題寫得又快又好。我覺得熊貓老師就像熊貓一樣，是個國寶級的老師。他給我極大的鼓勵與幫助，我要謝謝他，更要感謝神奇的網(wǎng)絡(luò)，讓我們足不出戶就能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。
這個老師很牛篇五
老師是一份敬業(yè)和職業(yè)信仰的事業(yè)，它需要無限的耐心和毅力。在這個職業(yè)里，老師目睹了無數(shù)的成長和變化，也經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和心酸。然而，這份職業(yè)的樂趣和榮耀卻讓每一位老師沒有絲毫的后悔。在本文中，我將分享我的心得體會以及在這個職業(yè)中的成長和經(jīng)驗。
第二段：成為老師的初衷。
我是因為對未來一代的關(guān)注和熱愛而選擇了這個職業(yè)。這個職業(yè)給予我了與孩子們在一起的機會并讓我能夠用自己的雙手史前他們走向未來。我希望我的工作能夠讓他們受益終身，并為他們的未來付出點什么。這是我成為一名老師的初衷。
第三段：老師的挑戰(zhàn)。
老師面臨著很多的挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)是如何面對多樣性，尤其是在今天人口多元化的社會里。這意味著我們需要更加細致的考慮我們的教學(xué)方法，以確保每個學(xué)生都能學(xué)習(xí)并且有機會發(fā)揮他們的潛力。而在這個過程中，我們也需要更多的精力來應(yīng)對不同的課堂和個人挑戰(zhàn)，我們需要始終保持積極，使我們的學(xué)生在困難時看到光明的未來。
第四段：老師的榮譽。
雖然老師需要面對很多挑戰(zhàn)，但是這份職業(yè)中的榮譽和成就感是無可比擬的。當你看到你的學(xué)生在課程中變得自信并具有獨立思考能力時，你會感到內(nèi)心的自豪和喜悅。教育不僅僅是傳授知識，它更是一種為學(xué)生提供成長和學(xué)習(xí)機會的過程。因此，從這個層面上看，老師的職業(yè)生涯從未停止，因為我們每天都在不斷的學(xué)習(xí)和成長。
第五段：結(jié)論。
作為老師，我們有義務(wù)幫助我們的學(xué)生成為未來的領(lǐng)袖和改革者。雖然這個職業(yè)有很多的挑戰(zhàn)，但是它也非常有價值和有意義。我們的任務(wù)是確保我們的學(xué)生能夠在生活和職業(yè)中獲得成功，并且?guī)椭麄兂蔀橛袃r值的社區(qū)成員。而這一切都需要我們堅定的信仰和毅力，以及對今天學(xué)生的堅定承諾。
這個老師很牛篇六
陽光透過銀杏，又透過窗，舞進教室，滿室明媚。
講桌上的你，坐著，微微俯頭。兩縷俏皮的發(fā)絲貼在你的眉邊，你笑笑，伸出手一只修長卻因長年累月握粉筆而略顯蒼老的手，輕輕撥開兩縷青絲，勾到耳畔，動作輕柔。一頭柔軟的發(fā)，像黑天鵝美麗的翅梢，從一邊滑落，遮擋了你的眉眼。只看見你的嘴角，漾著明媚的笑，一如銀杏枝梢的陽光，映入我蒼白的心間。
猶記得。你第一次上課。那是個雨天，淫雨霏霏?？缛虢淌?，望見講臺上的你，你和藹地笑，請我坐下。
上課鈴響，臺下的喧囂平息。講臺上的你聲音響起，明媚而和煦，每一個字，輕輕柔柔地跳躍著，織成一張飛毯，載著我們，在語文這個大世界里海闊天空地飛翔。
在你的引領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅恕对娊?jīng)》那方淡藍色的島嶼，看蒹葭蒼蒼，白露為霜這樣唯美的憂傷靜靜開放，而后芬芳；去到《三國演義》里那龍盤虎踞的土地，看那三國最后的勝者俯視那片浸血的國疆；亦去到安徒生那純凈的夢泉，守護著小伊達的花在夜中起舞……當下課鈴響起，我們才猝然驚醒，不舍離開那世界，央著你，再拖會堂。我紋絲不動地坐在桌邊，心靈卻在急劇地震顫，語文的世界竟那么美妙！是您，讓我體味到了語文之美，您用明媚的聲音，把那枯燥的四十分鐘，變成一段如夢似幻的美好時光。以后的每一節(jié)語文課，也如那次一樣明媚美好。
感到一只手，一只溫暖的手，如一片柔軟的云，停泊在我的肩上。我忙拭干眼淚，猛一抬頭：竟是您。你笑笑，哦，我松一口氣，沒事的，下次努力，你一定行！明媚的聲音，似暖陽，在我白雪皚皚的心上綻放。冰消雪融。我抬眼，對那鼓勵的笑顏堅定地點點頭。
您的明媚，給予我多少溫暖，多少力量！
又是一季楓葉似霞，陽光灑進來，明媚燦爛，一如您的笑。
這個老師很牛篇七
到實驗學(xué)校已經(jīng)三年了。在過去的三年里，科任老師換了好幾個。唯一沒換的是我們的班主任——錢老師。
錢老師高高的個兒,眼睛不大，一笑就瞇成了線。她常常跟我們講，寫人物要抓住特點。所以凡是在作文里夸她有一雙水靈靈的大眼睛的同學(xué)，統(tǒng)統(tǒng)挨批了。老師說他們觀察不仔細。
至于老師的年齡，我也不太清楚。她自己說現(xiàn)在的歲數(shù)是“奔三”，意思是快三十了吧。
我發(fā)現(xiàn)錢老師還有個特點，就是嘴饞。真的，我到辦公室?guī)退脰|西，總能在抽屜里發(fā)現(xiàn)吃的東西。不過，她也很大方，我們經(jīng)常能得到她的.“小恩小惠”。
記得三年級的一次班會課上，錢老師在講臺上放了一只大包。讓我們?nèi)我膺x里面的東西吃。大家開心極了，爭先恐后地拿到自己中意的食品，津津有味地吃了起來。臨下課了，老師問我們剛才吃的東西什么滋味。我們異口同聲地回答：“甜——”“小孩子嘴巴要甜，不能說臟話，做個文明人?！卞X老師認真地說?？靸赡炅耍枪?jié)課吃的糖好象還在嘴里，甜絲絲的。它時刻在提醒我，不說臟話，做個語言文明的人。
從四年級開始，我們就和高年級的大哥哥大姐姐一起，承擔打掃學(xué)校廣場磚的任務(wù)。那天中午，我們正在熱火朝天地打掃廣場磚。錢老師站在走廊上向我招招手。我連忙扔下拖把跑過去。她笑著從方便袋里掏出一把又大又紅的李子塞給我。不用說，這一定是犒勞我們“飛龍勞動突擊隊”的。嗨，別看這些不起眼的李子，這會兒它們的作用可大呢?？诖镅b著李子，我們干得更起勁兒了，把廣場磚拖得一塵不染。
看了我的作文，你說說，這個老師是不是有點饞？
這個老師很牛篇八
這個老師不一樣幫我補課的王老師讓我有點不一樣的感覺，她講的課不能說特別好。不過就是課堂氣氛比較和諧，大家比較隨便，有意見隨便說，老師都允許你說出來，給每個人充分的時間去發(fā)揮。我一直覺得她的教學(xué)讓人感到輕松，沒有過分的要求，挖掘大家的長處，上課的時候很輕松愉快。她說有些東西確實是靠興趣的，可是找到興趣好象很困難。她說她教的只是讓我們知道和了解這個東西，對此的深刻的認識，深入的`研究和探討就只能看我們自己有沒有興趣，靠我們自己鉆研了。師傅領(lǐng)進門，修行在個人！這位老師還真不一樣。
這個老師很牛篇九
師生情，每一個人都有，有的人是嚴肅，有的人是和藹可親，但是我們的徐老師是一個既嚴肅又和藹可親。當然在我班的任課老師中，我與他們都有著深厚的感情，班主任梅老師對我們嚴格要求，時刻教導(dǎo)與鞭策著我們，對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍不放松，平時灌輸我們良好的做人道理，慢慢我學(xué)會理解他人。懂的尊重他人。數(shù)學(xué)廖老師更是爭分奪秒，有時利用課余時間講解題意，一遍遍的，使我從害怕數(shù)學(xué)到現(xiàn)在逐漸喜歡上。我想師生情就是平時的點點滴滴而產(chǎn)生的吧!
今天我就說說我們的徐老師的點點滴滴，他大概有50多歲了。矮矮的，圓圓的肚子，在他走路的時候，他有時會摸摸他的肚子，有時他的手會背在后面走路，當他上課的時候，他會用他的大拇指和小指夾著書，然后再講臺上來回走。并提醒我們上課做筆記。
他上課又嚴肅又搞笑，為了讓我們記住和理解透徹，他有時會講笑話。為了讓我們閱讀更好，他每天讓我們翻譯，起初，我以為沒什么用，只是幾篇把中文寫出來罷了，可當我們考試，面對那一篇篇閱讀，我覺得我看得懂文意，使我的閱讀理解更上一層樓，他對我們的默寫抓得十分的嚴格，默寫不出來的，就要留下。起初，我認為這沒什么用，就是背背單詞。可是我又錯了。在一整張試卷中，不少的單詞我都認識，自然題意就知道，我現(xiàn)在才知道要我翻譯的重要性，要我們背單詞的原因了。
在教師節(jié)的那天，我看到好多上___屆的學(xué)哥學(xué)姐，還有許多不認識的人來看望徐老師，我看到黑板上有‘老徐，我愛你!’老徐，因為你的教導(dǎo)，我不再低能了。他對待他的學(xué)生都是笑瞇瞇的，在他的身上我看到了嚴肅，和藹可親的優(yōu)點。
我們真幸運，有你們這樣的好老師而感到高興。你們辛勤的付出，當然是希望我們學(xué)有所成，因此我也要好好努力學(xué)習(xí)，爭取在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進步，以此來報答老師濃濃的恩情!
這個老師很牛篇十
我在三年級時，認識一個教自然常識的王老師，她待人和善還有童心，不哇啦哇啦。如果我們犯了錯，她總是能原諒我們。就是因為這樣，我們都特別喜歡上自然常識課。
有一次，王老師讓我們做實驗，我們興奮極了，全班的吵鬧聲幾乎要掀翻教室的屋頂。這時，王老師沒有像其他老師哇啦哇啦的叫，而是安靜的看著我們。這樣，反倒讓我們識趣兒了，馬上就安靜下來。
本來到五年級了，她因為是實習(xí)老師，應(yīng)該走了，但是她不舍的我們，還是堅持留了下來，她那么愛學(xué)生，我們當然也很愛她咯！
這個老師很牛篇十一
每個人的學(xué)習(xí)生涯中，都會遇到許多老師，我們感謝他們，亦或者敬仰他們。但是這些老師通常會隨著時間的流逝漸漸淡出我們的記憶。唯有這個啟蒙我、改變我的老師會一直封存在我的記憶中。
初二第二學(xué)期，我們這個最為頑固的班級換了新班主任，是一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，姓吳，樣子和聲音都很青澀。
“據(jù)說是自己要求帶這個班的，真是初出小子不知天高地厚，三班哪是他能管的住的！”其他老師議論的沒錯，我所在的班級，初二三班，是學(xué)校里出了名的問題班級。從剛開始的老師們口中有幾顆“老鼠屎”到現(xiàn)在全班這鍋湯都被攪渾了。資深老師不愿意帶我們班，年紀輕的老師又鎮(zhèn)不住，甚至有幾個實習(xí)老師活活被我們氣走。這個傻瓜居然選了我們班，倒也倒霉，我在心里默默為他嘆息。
果不其然，這位老師上任第一天，就被我們來了個下馬威。推開門走第一步，就被一盆嘩啦啦的涼水淋了個透心涼，臉都綠了。班里一陣毫不留情地嘲笑，看的出來，老師的內(nèi)心在滴血！
“是誰干的？”他回辦公室換了身衣服，進到教室平靜地問。全班突然安靜下來，每當這個時候，我們總是格外的“團結(jié)”。“不說是吧？”吳老師挑了挑眉：“好，全班罰抄班規(guī)十遍。放這個水盆的人，你要是愿意大家跟著你一起受罰，那你就躲好不要出來?！?BR> 說到這，李杰心虛的低下了頭，這一低頭，一下就被眼尖的吳老師捕捉到了。他繼續(xù)不動聲色地說：“我知道是誰，但我不想拆穿你，男子漢就要敢作敢當，做了錯事不承認，你算什么漢子！我再給你一次機會，下課后，是誰到我辦公室來認錯?！?BR> 這一下，李杰徹底被激怒了，一個沖動就站了起來，大聲說：“吳老師，不用下課后了，是我干的！要怎么罰隨你處置！”
可沒想到吳老師卻大笑起來，“好，就沖你主動承認錯誤這一點，我敬你是條漢子?！?BR> 全班默然。
我也被找去談過話，吳老師什么也沒說，就問了我一句話：“你知道女生最重要的是什么嗎？”
“漂亮”，我不假思索地說：“別跟我扯那些沒用的，女生，只要長得好看，要什么有什么?！?BR> “你錯了，”吳老師嚴肅地說：“女生最重要的，是氣質(zhì)?！彼麑⑽疑舷伦屑毚蛄苛艘环?，正經(jīng)地說：“你很漂亮，但從你的身上，我看不到氣質(zhì)?！?BR> “你在跟我開玩笑嗎？”我不屑地扯了扯我身上最新款的牛仔衣，“那你告訴我什么是氣質(zhì)？是那些穿著難看的校服，扎著馬尾戴著眼鏡的書呆子？”要知道，遺傳了父母好眉眼的我，從小就是眾星捧月，多少男生都拜倒在我的石榴裙下。
“你現(xiàn)在多大？你現(xiàn)在只有十四歲，可你的打扮，已經(jīng)像是二十多歲的女人，你覺得你這樣很好看嗎？一點都不。人家現(xiàn)在都是裝嫩，誰跟你一樣把自己打扮老的？”吳老師的話十分犀利，竟讓我啞口無言。
“既然你追求漂亮，我就跟你講講，真正的漂亮是什么。”吳老師示意讓我坐下，細心說教起來：“你現(xiàn)在呀，就是傳統(tǒng)意義上的“花瓶”，那種徒有外表沒有內(nèi)涵的人，這種人往往給人第一印象很好，相處后卻會棄而遠之。你現(xiàn)在被捧得高，這是因為你們還小，他們只是覺得你長得好看，可是以后呢？以后你昔日的朋友們考上各種名牌大學(xué)，而你還只是空有一副皮囊的時候，他們還會對你這么好嗎？而你所瞧不起的，那些勤奮讀書的“書呆子”，她們長大后會有大好前程，也會學(xué)會打扮自己，人家可以在對的時間做對的事，而你呢？”
這一席話讓我明白了太多，這一席話啟迪了我，改變了我。
沒有吳老師，就沒有現(xiàn)在的我，我相信，我會永遠記著他。
這個老師很牛篇十二
我們班有牛老師，這位牛老師的名聲可大了全校無人不知，無人不曉4.3班有個?！芭！崩蠋?。你看到這問“?！崩蠋熌憔蛷膲暮⒆幼兂闪撕煤⒆?！我就是這樣的孩子，來看看我的故事吧！
花絮1：“牛，牛，牛，?！痹谖覀儼嘞襁@樣的“?！弊纸?jīng)常有因為我們有“?！崩蠋煛砜纯从邪l(fā)什么事了，一猜就不是什么還是，果真不是什么好事要是好事還輪不上我們你。不過壞事到老師降臨在我們頭上。又是他，他就是我們4年紀辦公室無所不知道的“英雄”―李隆康。這位“英雄”大哥有沒寫作業(yè)不用猜因為這是經(jīng)常的事。不過這次更嚴重些，這位“英雄”騙了老師，他沒寫作業(yè)他非說他寫了不過我們的'“?！崩蠋熆墒敲惶搨鞯??！芭！崩蠋熼_始“破案”了，第一招：翻書包。“哇塞”就這一招這“案子”就破了那位同學(xué)的書包里裝吧一張白白的卷紙上面白紙黑字不過呢上面的空全沒填。
花絮2：“哇塞，哇塞”尖叫聲一浪高過一浪，真是大浪推前浪?！芭！崩蠋煹摹捌瓢浮惫适麻_講了。又是那位“英雄”，不過呢這會不是沒寫作業(yè)是上課玩了還不承認。老師把“英雄”叫到跟前說：“你上課玩了嗎？”那位“英雄”吞吞吐吐說：“沒…沒…有玩”其實老師知道他玩了是想讓他改過自新。結(jié)果呢他反而不領(lǐng)情嘴硬。不知道老師還藏了一招。同學(xué)們羨慕已久的想看看到底是什么招。哦！是不打自招，我們倒要看看“?！崩蠋熢趺醋屵@位同學(xué)不打自招的。老師說：“到底玩了沒有”這位同學(xué)還死皮賴臉的說：“沒有完”我看老師要是絕技了果真不出我意料之中。老師說你說不說不說叫家長來一起聽課。那位同學(xué)把事情的來龍去脈給說了清楚。原來這就叫大打自招呀！我可要好好聽課。俗話說人活一張臉，樹活一張皮。我們不要學(xué)那位“英雄”大哥。
大家看我們這位“?！崩蠋熍２慌Ｑ剑?BR> 這個老師很牛篇十三
我有一個“?！崩蠋煟ぷ髑谇趹?，任勞任怨對人也特別的關(guān)心和呵護。
開學(xué)的前幾天，我?guī)Я嗽S多東西來，因為太多了，所以拿不動。剛好，遇到了這位“?！崩蠋?，他幫助了我，把我的東西從一樓搬到了六樓。在回宿舍的那天晚上，我特別的高興。因為從來沒有一位老師這樣幫助過我。在小學(xué)的'時候，每次住校我都會帶很多東西，去宿舍時，由于東西太多，我拿不動，老師見了只會說：“能不能拿的動呀！拿不動讓別人幫你一下。”才開學(xué)，我又不認識新生怎么叫別人幫我，心想只好自己艱難得把東西運進宿舍了。而在這里，我遇見了樂于助人的老師，關(guān)心學(xué)生的老師。
他長得雖然沒有劉德華帥，但在文學(xué)方面卻比劉德華高勝一籌。
他會采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)手法，讓他的課生動有趣，讓我們聚精會神，讓我們在輕松歡快中學(xué)到每一個知識點。他是一個博學(xué)多才的人，帶兩班語文兩班歷史，難道不是博學(xué)多才嗎？我認為他就好比諸葛轉(zhuǎn)世，雖然沒有諸葛亮那樣神機妙算但絕對是他上知天文，下知雞毛蒜皮。
他能夠把我們班上事物處理得井井有條，讓我們在一個整潔溫馨的環(huán)境中安心地學(xué)習(xí)。
通過我的介紹，你能猜到這個樂于助人，知識淵博的他是誰嗎？告訴你吧！他就是我們初一（1）班的班主任——王老師。
這個老師很牛篇十四
“牛”老師不姓“牛”，而姓“劉”，因為“劉”和“?！敝C音，所以，我們給他取了個外號叫“?！崩蠋?。
“?！崩蠋煹钠庀衽Ｒ粯泳?。他只要認準了的事情就要做到底，決不反悔，即使用九頭牛來拉，也拉不回頭。
記得開學(xué)的第一天，“?！崩蠋熃o我們上語文課，他發(fā)現(xiàn)我們坐寫的姿勢不端正，有的弓背，有的彎腰，更多的是俯在桌子上，身子彎曲得像一座拱橋?！芭！崩蠋熆匆娏?，心里很不是滋味。他想：這樣發(fā)展下去，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不就成了建筑橋梁的專家？哪里要造橋，我們不需要一沙一石，只要學(xué)生往那里一站，弓著的'背就是一座自然彎曲的拱橋，人們只要從這座“橋”上過去，就能順利的達到彼岸，不受一點驚嚇。要是真是這樣的話，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生個個不就成了廢物？“?！崩蠋熣f到做到，決不放空炮。他神情嚴肅地對我們說：“這堂課我們不上，大家一起來練習(xí)坐功?！蔽覀円宦牰疾挥傻亍鞍 绷艘宦??！芭！崩蠋熞娏藝烂C地說：“怎么，不服了？不服也得服，服也得服?，F(xiàn)在都聽我的口令：坐好，挺胸，抬頭，直背，兩眼看前方，雙手自然伸直，不準動！違紀者，斬立決！”我們聽著他的喝令，一個個嚇得像縮頭的烏龜，一動也不敢動。這時，“?！崩蠋熆粗覀?，便忍不住躲到一邊去偷偷地發(fā)笑。我們卻不敢輕舉妄動，只有乖乖聽老實的分。這樣的坐功不了幾分鐘，我們都受不了了，個個開始挪動起來，有的轉(zhuǎn)頭，有的扭身子，有的抓癢，總之丑態(tài)百出?！芭！崩蠋熞娏?，臉立即板了起來，說：“怎么，就坐不住了？那好，誰要是坐不住的話，就多坐幾十分鐘！”我們一聽，嚇得趕緊坐好，沒有一個敢動，生怕受罰。就這樣，一節(jié)課下來，我們個個累得腰酸背痛，身子像散了架似的，渾身酥軟，走路都直不起腰。這一回把我們折騰得夠苦的了。
從此，我們遇到“牛”的課，誰也不敢輕舉妄動，個個坐得直挺挺的，沒有一個東倒西歪。說起來，這件事我們總感到有些奇怪，原來郭老師不知給我們講過多少次，要我們坐好，坐端正，可我們就是坐不好。這回，“?！崩蠋煵挥么祷抑?，就把我們坐寫的姿勢都改過來了。這都歸功于“?！崩蠋煹摹白Ο煼ā?。
“牛”老師有牛勁，我們喜歡這股勁。
這個老師很牛篇十五
在世界上，“牛人”有很多，但作為初中生的我們，現(xiàn)在能熟知的“牛人”恐怕就只有老師了吧！進入初中，我遇到了一位我以為最“牛”的老師——普老師。
普老師是一位漂亮的老師，給人感覺不是那么嚴肅，但卻也讓所有學(xué)生乖乖聽話，上課時，舉手投足間主人感受到溫文爾雅的氣息，同學(xué)們都不自覺地被她給吸引。
我之所以認為她是最“?！钡睦蠋?，是因為那節(jié)課令我印象深刻。
早上的一節(jié)語文課上，昨天很晚才睡覺的我昏昏欲睡，精神萎靡不振，上眼皮和下眼皮不停地打著架。正當這時，普老師點了我的名字：“來，你來說說本文的主要內(nèi)容和表達情感?！蔽衣朴频卣玖似饋?，望著老師有些不知所措，怎么辦，剛才的課我都沒有好好聽，快速翻了翻書，隨便說了幾句自已都認為錯誤的答案，準備好了接受老師的暴風(fēng)驟雨，可沒想到老師卻用了幾句話提點了我，巧妙地我從錯誤的道路上牽了回來，最終她用我的話、我的思路引導(dǎo)出了正確答案。我感到十分驚訝，普老師真厲害，短短的幾句話就扭轉(zhuǎn)乾坤，將錯誤的答案改成了標答，要知道，這可不是一件容易的事情呀！我想，沒有敏捷的思維、快速的`反應(yīng)、沉著的心理，是怎么出做不到的吧！那節(jié)課接下來的時間里，我依舊迷迷糊糊，普老師每次都用恰到好處的眼神提醒我，時不時用風(fēng)趣幽默的語言趕走我的瞌睡蟲，這樣既沒傷到我的自尊心，又能讓我認真上課。
可是，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，讓我知道這些讓人羨慕的“牛”并不是輕易得來的，在我們午休時、課間時，甚至放學(xué)后，普老師幾乎都在奮筆疾書、伏案學(xué)習(xí)，不僅是教學(xué)內(nèi)容，還有許多上課時給我們補充的課外知識，甚至關(guān)于青少年的心理學(xué)知識也認真學(xué)習(xí)。這下，我才明白，一個人的“?！?，并不是與生俱來的，而是需要不斷的努力和真誠的對待。
也許，在很多人眼里，普老師只是一個平凡的教書匠。但是，在深入了解、頻繁接觸后你會發(fā)現(xiàn)，普老師是最智慧、最博學(xué)、最勤奮，集才華與修養(yǎng)于一身的“?！袄蠋?。
這個老師很牛篇十六
我們班有一個好老師，他高高的、瘦瘦的、還十分能干，他就是我們的數(shù)學(xué)老師趙老師。
我們大家都愛上趙老師的數(shù)學(xué)課了。每次同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，都覺得聽趙老師的.課就像在游樂園玩耍一樣。每次提問題，大家都爭先恐后回答，即使答錯了也沒關(guān)系。
趙老師不僅課上的好，還很能干喲。在一次數(shù)學(xué)課上，我拿出我心愛的鋼筆寫字，突然下課鈴一響，意想不到的事發(fā)生了梅治豪匆匆忙忙從座位上擠出來，由于身體肥胖，把我的鋼筆擠到了地上，又恰好我沒蓋筆帽，一摔到地上筆尖就分叉了，那可是我最喜愛的鋼筆呀，就這樣“受傷了、骨折了”，我氣得直哭，也顧不得男子漢的形象了。趙老師聞聲而來，“張遠陽你別哭，趙老師給你看一下。”此時的我就像失水的人抓住一根救命稻草一樣，經(jīng)過幾十秒的確認，趙老師嘆了一口氣，輕聲說道：“還好，筆尖沒摔斷，就讓我試一下吧。”
我憂心忡忡地跑去操場做了課間操，回來時我喜憂參半，喜趙老師愿意幫我修鋼筆；憂趙老師畢竟不是專業(yè)修鋼筆的，他能修好嗎？回到教室我靜靜地等待著趙老師，那一節(jié)課對我來說是漫長的。下課鈴又一次響了，我心中的大石頭急到了嗓子眼上。突然趙老師小跑過來了，開心的告訴我鋼筆修好了，我激動得一蹦三尺高！趙老師，您太牛了！
趙老師不僅很能干，渾身還充滿了信心的能量喲。那是一個汗流浹背的下午，火辣辣的太陽下，我們正在舉行著一場運動會。我參加了投沙包比賽，我很害怕，但又很激動。害怕投不過別人，丟了我們班的面子；激動是我第一次參加學(xué)校運動會。比賽開始了，當念到我的名字時，我小跑過去，心里卻怦怦直跳。裁判員一喊開始，我就奮力一投，結(jié)果別人投的都比我遠，第二次該我投了，趙老師大喊：“張遠陽加油！”我頓時渾身充滿了力量，又奮力一投，可還是技不如人，我眼里飽含著熱淚，趙老師走過來說：“沒關(guān)系，下次再來！”
這就是我們的好老師，時不時會鞭策著我，給予我勇氣、信心和力量！
這個老師很牛篇十七
“嗖......”的一聲，我同多拉a夢來到了30世紀初，那里的房子都是卡通形狀的，有多拉a夢的，有海綿寶寶的，還有小鯉魚的等等。那里的交通路道也很奇怪，就像海洋館的玻璃走到一樣，用玻璃圍著。最奇怪的就屬車了，前面一個輪子，后面兩個輪子車的'上面還有一雙翅膀，能讓車飛起來。多拉a夢把我送到了30世紀后我的學(xué)校就走了?！斑诉诉恕保魂図懧曔^后，一個老師走進了教室，這個老師咋比我們多了兩只眼睛，兩條腿和兩只胳膊。老師開始上課了，上課剛五分鐘，上課喜歡畫漫畫的周銳手又癢癢了，他趁機畫漫畫，可是，他剛畫了一筆，就被長著四只眼睛的老師發(fā)現(xiàn)了，于是，老師扔出一個粉筆頭，扔到了周銳的頭上，周銳立刻把漫畫本收了起來。
這節(jié)課是體育課，老師帶著我們玩老鷹捉小雞的游戲，由老師當老鷹，我當雞爸爸，不到一分鐘，我身后的小雞一只都沒了，被老師給捉光了，哎，老師的四條腿四只胳膊真厲害！然后，又由老師當雞爸爸，我和另外3同學(xué)當老鷹，可捉了半個小時，也沒捉到一只雞，后來，又加了兩個同學(xué)當老鷹，捉了一個小時，大家捉得氣喘吁吁，也還是沒有捉到一只小雞，就是老鷹再多，也比不過四只胳膊四條腿的老師。
這個老師很牛篇十八
我升初中了，當然老師也換了，這位老師姓牛（因為如果我們老師看到了，非把我pk掉）。因為他很厲害，所以大家才給他起了一個外號——“牛魔王”。在軍訓(xùn)時我們就嘗到了他的'厲害。
第一天軍訓(xùn)，他就給我們來了一個下馬威。稍息時，我旁邊的同學(xué)因為左右腿與標準相差3厘米被“牛魔王”pk了。而且罰寫3遍中小學(xué)生日常行為規(guī)范守則。
第二天軍訓(xùn)，這下可得罪不少同學(xué)（我也包括在內(nèi)）。教官在教我們軍體拳時，大家做的不規(guī)范，教官還沒來及糾正?！芭Ｄ酢熬烷_始咆哮起來，女同學(xué)還好，我們男同學(xué)可就慘了，每人罰做20個俯臥撐。
最后一天會操，我們大家可以說是倒了八輩子血霉了，10個班級會操完畢后，開始評獎，我們班只得了一個優(yōu)秀獎。這一下我們就差點回不來家了。
大家講一講，我們老師愧對不愧對“牛魔王”這個外號。
這個老師很牛篇一
作為一名教師，我非常敬畏著自己的職業(yè)，因為這個職業(yè)對我來說是至高無上的，因為我牽扯到的是新一代的成長。當我看到我的學(xué)生在我的指導(dǎo)下變得更加聰明，成熟，有責(zé)任感和自信心，我的內(nèi)心感到無比的驕傲和成就感。在我的教學(xué)過程中，我盡力做到讓他們明白知識的內(nèi)涵和重要性，我讓他們知道我是為他們好，是為他們未來的發(fā)展著想的。因此，我堅持著這個職業(yè)，對這個職業(yè)有著深深的敬畏和熱愛。
第二段：教育責(zé)任之任。
教師是社會的棟梁，我們肩負著培養(yǎng)下一代的歷史使命。每當我看到我的學(xué)生成長到自己最佳時刻的時候，我感到了一種激動的感覺，因為我知道，沒有我的指導(dǎo)，沒有我的輔導(dǎo)，他們不會實現(xiàn)這樣的成長。我感到我為社會做出了巨大的貢獻，我為我的職業(yè)感到驕傲。因此，我要更好地教育下一代，要讓我的學(xué)生永遠感受到我的愛和關(guān)懷，真的為他們的未來蓄注。
第三段：教育的艱辛和不易。
教育并不是一段輕松的旅程，教育是一條布滿荊棘的道路，它需要我們投入時間，金錢，精力和心血。盡管有些學(xué)生在教學(xué)生涯中表現(xiàn)得不太關(guān)注，而是不想學(xué)習(xí)，但作為一名老師，我們必須耐心教導(dǎo)，因為每個孩子都有潛力。我們必須安慰他們，鼓勵他們，支持他們，讓他們知道他們會收獲到自己的付出。當我們看到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的時候，我們知道，這一切代價都是值得的。
第四段：教育視野和遠見。
作為一名教師，我們必須具有一定的教育視野和遠見。我們要經(jīng)常關(guān)注教育熱點話題，研究不同教育理念和教學(xué)方法。學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷提升自己的教學(xué)水平。這需要我們保持開放和思考的態(tài)度，同時要有一定的前瞻性和預(yù)見性，在教育發(fā)展進程中更加靈活地應(yīng)對不同的變化。
第五段：思考和反思。
最后，作為一名老師，我們必須持續(xù)思考和反思我們的教學(xué)過程。因為無論在我們的教學(xué)生涯中有多年經(jīng)驗，我們都需要回憶過去的教學(xué)方法，并試圖找到更好的方法。要不斷地反思自己的教學(xué)效果，分析學(xué)生的反應(yīng)，提高我們在教學(xué)過程中的調(diào)整能力。這樣，我們可以在教學(xué)生涯中贏得更好的聲譽和更多的信任，在學(xué)生中樹立更高的教育標準。
以上就是我的教師之游，我非常珍視作為一名老師的經(jīng)歷，我會繼續(xù)努力，把這個偉大職業(yè)進行下去，持之以恒，永不放棄。感謝我的美好職業(yè)，讓我成長為一位更優(yōu)秀的老師。
這個老師很牛篇二
江蘇省邗江實驗學(xué)校實五（3）班吳啟超到實驗學(xué)校已經(jīng)三年了，在過去的三年里，科任老師換了好幾個。唯一沒換的是我們的班主任――錢老師。
錢老師高高的個兒,眼睛不大，一笑就瞇成了線。她常常跟我們講，寫。
至于老師的年齡，我也不太清楚。她自己說現(xiàn)在的歲數(shù)是“奔三”，意思是快三十了吧。
不過，她也很大方，我們經(jīng)常能得到她的“小恩小惠”。
記得。
從四年級開始，我們就和高年級的大哥哥大姐姐一起，承擔打掃學(xué)校廣場磚的任務(wù)。那天中午，我們正在熱火朝天地打掃廣場磚。錢老師站在走廊上向我招招手。我連忙扔下拖把跑過去。她笑著從方便袋里掏出一把又大又紅的李子塞給我。不用說，這一定是犒勞我們“飛龍勞動突擊隊”的。嗨，別看這些不起眼的李子，這會兒它們的作用可大呢?？诖镅b著李子，我們干得更起勁兒了，把廣場磚拖得一塵不染。
看了我的作文，你說說，這個老師是不是有點饞？
指導(dǎo)教師：錢青。
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這個老師很牛篇三
每天到學(xué)校見到她都是一幅兇狠的模樣：一頭長長的、烏黑的、帶著波浪卷的頭發(fā)松散著，兩只眼睛像金魚那樣凸出來瞪著班級里的每一個人。她從不會像別的老師那樣對敬禮的輔助員點頭微笑。她就是學(xué)校的圖書館負責(zé)人趙老師。
這天，班里的林子軒、陳騰耀、林靖涵、詹博滔等同學(xué)在圖書館外面大吵大鬧。趙老師是圖書館的管理老師，她放下手機，推開椅子，走出圖書館，重重的腳步聲踩得圖書館的.地板發(fā)出重重的響聲，至今仍在我耳邊回蕩。
“干什么？你們，?。 彼难劬Ω牧?。
“我們我”林子軒支支吾吾道。
“在圖書館門口大吵大鬧，還有理了是吧！”
“?。 绷肿榆幍脑捳Z好像跟火上澆油沒什么兩樣。
“一分鐘后”
“你腦塌的呀，啞巴的啊，不會說話了??！”趙老師用溫州話罵人了。因為已經(jīng)意識到圍觀的同學(xué)太多了。
不巧，上課預(yù)備鈴聲響了。趙老師氣呼呼地聽著上課鈴聲，說：“你們幾班的？”“五年級3班”林靖涵用顫抖地聲音說?！昂?，下課去你們班主任的辦公室，我要好好罵一下你們！”“滾！”老師喊道。
第二次上課鈴聲響起時，這四人才回來，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
她超級會罵人。她如果看到有人在圖書館吃零食，就會破口大罵：“你有病呀，在這吃個屁零食，眼瞎的呀，零食渣都掉地上了。??！還不趕快給我出去！”
趙老師特別兇，每次看到她，我都避而遠之。
這個老師很牛篇四
這個假期不斷充值，很多人卻開心不起來。我也是如此，盼望開學(xué)的心情愈來愈強烈。不過，值得開心的事是我在這次停課不停學(xué)的直播課上認識了一位特別的老師熊貓老師。你可別誤認為他是一只熊貓哦！
他的真實姓名叫趙鐳，因為他覺得自己長得有點胖，性格又像熊貓一樣憨厚，所以給自己取了個外號叫熊貓老師。熊貓老師自稱是知識段子手，上過央視的最強大腦，還參加過奇葩說，真是多才多藝呀！
接下來的每一節(jié)課都證實了他的自我介紹。他的幽默風(fēng)趣、博學(xué)多識，很快就吸引了我。我是一個文科女，一遇到數(shù)學(xué)難題腦子就像打了死結(jié)似的，常常把習(xí)題答得一塌糊涂。你看，今天的運算定律又把我難住了，乘法分配律怎么也搞不明白。媽媽細心地把例題講了好幾遍，我越聽越糊涂。我趕緊打開ipad，點擊進入直播課，熊貓老師唱著自創(chuàng)歌曲《打開我的家教機》活躍在屏幕上，還向我招手呢！我一下子精神十足，腦子也清醒了許多。接下來，他針對本節(jié)課的疑難點一一詳細解說。我聽得入了迷，很快，十幾分鐘的課上完了。我趕緊做作業(yè)，呵！難題一道道迎刃而解，真如熊貓老師所說soeasy！
熊貓老師的.數(shù)學(xué)課充滿了活力。現(xiàn)在，我不再害怕和討厭數(shù)學(xué)了，也可以把習(xí)題寫得又快又好。我覺得熊貓老師就像熊貓一樣，是個國寶級的老師。他給我極大的鼓勵與幫助，我要謝謝他，更要感謝神奇的網(wǎng)絡(luò)，讓我們足不出戶就能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。
這個老師很牛篇五
老師是一份敬業(yè)和職業(yè)信仰的事業(yè)，它需要無限的耐心和毅力。在這個職業(yè)里，老師目睹了無數(shù)的成長和變化，也經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和心酸。然而，這份職業(yè)的樂趣和榮耀卻讓每一位老師沒有絲毫的后悔。在本文中，我將分享我的心得體會以及在這個職業(yè)中的成長和經(jīng)驗。
第二段：成為老師的初衷。
我是因為對未來一代的關(guān)注和熱愛而選擇了這個職業(yè)。這個職業(yè)給予我了與孩子們在一起的機會并讓我能夠用自己的雙手史前他們走向未來。我希望我的工作能夠讓他們受益終身，并為他們的未來付出點什么。這是我成為一名老師的初衷。
第三段：老師的挑戰(zhàn)。
老師面臨著很多的挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)是如何面對多樣性，尤其是在今天人口多元化的社會里。這意味著我們需要更加細致的考慮我們的教學(xué)方法，以確保每個學(xué)生都能學(xué)習(xí)并且有機會發(fā)揮他們的潛力。而在這個過程中，我們也需要更多的精力來應(yīng)對不同的課堂和個人挑戰(zhàn)，我們需要始終保持積極，使我們的學(xué)生在困難時看到光明的未來。
第四段：老師的榮譽。
雖然老師需要面對很多挑戰(zhàn)，但是這份職業(yè)中的榮譽和成就感是無可比擬的。當你看到你的學(xué)生在課程中變得自信并具有獨立思考能力時，你會感到內(nèi)心的自豪和喜悅。教育不僅僅是傳授知識，它更是一種為學(xué)生提供成長和學(xué)習(xí)機會的過程。因此，從這個層面上看，老師的職業(yè)生涯從未停止，因為我們每天都在不斷的學(xué)習(xí)和成長。
第五段：結(jié)論。
作為老師，我們有義務(wù)幫助我們的學(xué)生成為未來的領(lǐng)袖和改革者。雖然這個職業(yè)有很多的挑戰(zhàn)，但是它也非常有價值和有意義。我們的任務(wù)是確保我們的學(xué)生能夠在生活和職業(yè)中獲得成功，并且?guī)椭麄兂蔀橛袃r值的社區(qū)成員。而這一切都需要我們堅定的信仰和毅力，以及對今天學(xué)生的堅定承諾。
這個老師很牛篇六
陽光透過銀杏，又透過窗，舞進教室，滿室明媚。
講桌上的你，坐著，微微俯頭。兩縷俏皮的發(fā)絲貼在你的眉邊，你笑笑，伸出手一只修長卻因長年累月握粉筆而略顯蒼老的手，輕輕撥開兩縷青絲，勾到耳畔，動作輕柔。一頭柔軟的發(fā)，像黑天鵝美麗的翅梢，從一邊滑落，遮擋了你的眉眼。只看見你的嘴角，漾著明媚的笑，一如銀杏枝梢的陽光，映入我蒼白的心間。
猶記得。你第一次上課。那是個雨天，淫雨霏霏?？缛虢淌?，望見講臺上的你，你和藹地笑，請我坐下。
上課鈴響，臺下的喧囂平息。講臺上的你聲音響起，明媚而和煦，每一個字，輕輕柔柔地跳躍著，織成一張飛毯，載著我們，在語文這個大世界里海闊天空地飛翔。
在你的引領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅恕对娊?jīng)》那方淡藍色的島嶼，看蒹葭蒼蒼，白露為霜這樣唯美的憂傷靜靜開放，而后芬芳；去到《三國演義》里那龍盤虎踞的土地，看那三國最后的勝者俯視那片浸血的國疆；亦去到安徒生那純凈的夢泉，守護著小伊達的花在夜中起舞……當下課鈴響起，我們才猝然驚醒，不舍離開那世界，央著你，再拖會堂。我紋絲不動地坐在桌邊，心靈卻在急劇地震顫，語文的世界竟那么美妙！是您，讓我體味到了語文之美，您用明媚的聲音，把那枯燥的四十分鐘，變成一段如夢似幻的美好時光。以后的每一節(jié)語文課，也如那次一樣明媚美好。
感到一只手，一只溫暖的手，如一片柔軟的云，停泊在我的肩上。我忙拭干眼淚，猛一抬頭：竟是您。你笑笑，哦，我松一口氣，沒事的，下次努力，你一定行！明媚的聲音，似暖陽，在我白雪皚皚的心上綻放。冰消雪融。我抬眼，對那鼓勵的笑顏堅定地點點頭。
您的明媚，給予我多少溫暖，多少力量！
又是一季楓葉似霞，陽光灑進來，明媚燦爛，一如您的笑。
這個老師很牛篇七
到實驗學(xué)校已經(jīng)三年了。在過去的三年里，科任老師換了好幾個。唯一沒換的是我們的班主任——錢老師。
錢老師高高的個兒,眼睛不大，一笑就瞇成了線。她常常跟我們講，寫人物要抓住特點。所以凡是在作文里夸她有一雙水靈靈的大眼睛的同學(xué)，統(tǒng)統(tǒng)挨批了。老師說他們觀察不仔細。
至于老師的年齡，我也不太清楚。她自己說現(xiàn)在的歲數(shù)是“奔三”，意思是快三十了吧。
我發(fā)現(xiàn)錢老師還有個特點，就是嘴饞。真的，我到辦公室?guī)退脰|西，總能在抽屜里發(fā)現(xiàn)吃的東西。不過，她也很大方，我們經(jīng)常能得到她的.“小恩小惠”。
記得三年級的一次班會課上，錢老師在講臺上放了一只大包。讓我們?nèi)我膺x里面的東西吃。大家開心極了，爭先恐后地拿到自己中意的食品，津津有味地吃了起來。臨下課了，老師問我們剛才吃的東西什么滋味。我們異口同聲地回答：“甜——”“小孩子嘴巴要甜，不能說臟話，做個文明人?！卞X老師認真地說?？靸赡炅耍枪?jié)課吃的糖好象還在嘴里，甜絲絲的。它時刻在提醒我，不說臟話，做個語言文明的人。
從四年級開始，我們就和高年級的大哥哥大姐姐一起，承擔打掃學(xué)校廣場磚的任務(wù)。那天中午，我們正在熱火朝天地打掃廣場磚。錢老師站在走廊上向我招招手。我連忙扔下拖把跑過去。她笑著從方便袋里掏出一把又大又紅的李子塞給我。不用說，這一定是犒勞我們“飛龍勞動突擊隊”的。嗨，別看這些不起眼的李子，這會兒它們的作用可大呢?？诖镅b著李子，我們干得更起勁兒了，把廣場磚拖得一塵不染。
看了我的作文，你說說，這個老師是不是有點饞？
這個老師很牛篇八
這個老師不一樣幫我補課的王老師讓我有點不一樣的感覺，她講的課不能說特別好。不過就是課堂氣氛比較和諧，大家比較隨便，有意見隨便說，老師都允許你說出來，給每個人充分的時間去發(fā)揮。我一直覺得她的教學(xué)讓人感到輕松，沒有過分的要求，挖掘大家的長處，上課的時候很輕松愉快。她說有些東西確實是靠興趣的，可是找到興趣好象很困難。她說她教的只是讓我們知道和了解這個東西，對此的深刻的認識，深入的`研究和探討就只能看我們自己有沒有興趣，靠我們自己鉆研了。師傅領(lǐng)進門，修行在個人！這位老師還真不一樣。
這個老師很牛篇九
師生情，每一個人都有，有的人是嚴肅，有的人是和藹可親，但是我們的徐老師是一個既嚴肅又和藹可親。當然在我班的任課老師中，我與他們都有著深厚的感情，班主任梅老師對我們嚴格要求，時刻教導(dǎo)與鞭策著我們，對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍不放松，平時灌輸我們良好的做人道理，慢慢我學(xué)會理解他人。懂的尊重他人。數(shù)學(xué)廖老師更是爭分奪秒，有時利用課余時間講解題意，一遍遍的，使我從害怕數(shù)學(xué)到現(xiàn)在逐漸喜歡上。我想師生情就是平時的點點滴滴而產(chǎn)生的吧!
今天我就說說我們的徐老師的點點滴滴，他大概有50多歲了。矮矮的，圓圓的肚子，在他走路的時候，他有時會摸摸他的肚子，有時他的手會背在后面走路，當他上課的時候，他會用他的大拇指和小指夾著書，然后再講臺上來回走。并提醒我們上課做筆記。
他上課又嚴肅又搞笑，為了讓我們記住和理解透徹，他有時會講笑話。為了讓我們閱讀更好，他每天讓我們翻譯，起初，我以為沒什么用，只是幾篇把中文寫出來罷了，可當我們考試，面對那一篇篇閱讀，我覺得我看得懂文意，使我的閱讀理解更上一層樓，他對我們的默寫抓得十分的嚴格，默寫不出來的，就要留下。起初，我認為這沒什么用，就是背背單詞。可是我又錯了。在一整張試卷中，不少的單詞我都認識，自然題意就知道，我現(xiàn)在才知道要我翻譯的重要性，要我們背單詞的原因了。
在教師節(jié)的那天，我看到好多上___屆的學(xué)哥學(xué)姐，還有許多不認識的人來看望徐老師，我看到黑板上有‘老徐，我愛你!’老徐，因為你的教導(dǎo)，我不再低能了。他對待他的學(xué)生都是笑瞇瞇的，在他的身上我看到了嚴肅，和藹可親的優(yōu)點。
我們真幸運，有你們這樣的好老師而感到高興。你們辛勤的付出，當然是希望我們學(xué)有所成，因此我也要好好努力學(xué)習(xí)，爭取在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進步，以此來報答老師濃濃的恩情!
這個老師很牛篇十
我在三年級時，認識一個教自然常識的王老師，她待人和善還有童心，不哇啦哇啦。如果我們犯了錯，她總是能原諒我們。就是因為這樣，我們都特別喜歡上自然常識課。
有一次，王老師讓我們做實驗，我們興奮極了，全班的吵鬧聲幾乎要掀翻教室的屋頂。這時，王老師沒有像其他老師哇啦哇啦的叫，而是安靜的看著我們。這樣，反倒讓我們識趣兒了，馬上就安靜下來。
本來到五年級了，她因為是實習(xí)老師，應(yīng)該走了，但是她不舍的我們，還是堅持留了下來，她那么愛學(xué)生，我們當然也很愛她咯！
這個老師很牛篇十一
每個人的學(xué)習(xí)生涯中，都會遇到許多老師，我們感謝他們，亦或者敬仰他們。但是這些老師通常會隨著時間的流逝漸漸淡出我們的記憶。唯有這個啟蒙我、改變我的老師會一直封存在我的記憶中。
初二第二學(xué)期，我們這個最為頑固的班級換了新班主任，是一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，姓吳，樣子和聲音都很青澀。
“據(jù)說是自己要求帶這個班的，真是初出小子不知天高地厚，三班哪是他能管的住的！”其他老師議論的沒錯，我所在的班級，初二三班，是學(xué)校里出了名的問題班級。從剛開始的老師們口中有幾顆“老鼠屎”到現(xiàn)在全班這鍋湯都被攪渾了。資深老師不愿意帶我們班，年紀輕的老師又鎮(zhèn)不住，甚至有幾個實習(xí)老師活活被我們氣走。這個傻瓜居然選了我們班，倒也倒霉，我在心里默默為他嘆息。
果不其然，這位老師上任第一天，就被我們來了個下馬威。推開門走第一步，就被一盆嘩啦啦的涼水淋了個透心涼，臉都綠了。班里一陣毫不留情地嘲笑，看的出來，老師的內(nèi)心在滴血！
“是誰干的？”他回辦公室換了身衣服，進到教室平靜地問。全班突然安靜下來，每當這個時候，我們總是格外的“團結(jié)”。“不說是吧？”吳老師挑了挑眉：“好，全班罰抄班規(guī)十遍。放這個水盆的人，你要是愿意大家跟著你一起受罰，那你就躲好不要出來?！?BR> 說到這，李杰心虛的低下了頭，這一低頭，一下就被眼尖的吳老師捕捉到了。他繼續(xù)不動聲色地說：“我知道是誰，但我不想拆穿你，男子漢就要敢作敢當，做了錯事不承認，你算什么漢子！我再給你一次機會，下課后，是誰到我辦公室來認錯?！?BR> 這一下，李杰徹底被激怒了，一個沖動就站了起來，大聲說：“吳老師，不用下課后了，是我干的！要怎么罰隨你處置！”
可沒想到吳老師卻大笑起來，“好，就沖你主動承認錯誤這一點，我敬你是條漢子?！?BR> 全班默然。
我也被找去談過話，吳老師什么也沒說，就問了我一句話：“你知道女生最重要的是什么嗎？”
“漂亮”，我不假思索地說：“別跟我扯那些沒用的，女生，只要長得好看，要什么有什么?！?BR> “你錯了，”吳老師嚴肅地說：“女生最重要的，是氣質(zhì)?！彼麑⑽疑舷伦屑毚蛄苛艘环?，正經(jīng)地說：“你很漂亮，但從你的身上，我看不到氣質(zhì)?！?BR> “你在跟我開玩笑嗎？”我不屑地扯了扯我身上最新款的牛仔衣，“那你告訴我什么是氣質(zhì)？是那些穿著難看的校服，扎著馬尾戴著眼鏡的書呆子？”要知道，遺傳了父母好眉眼的我，從小就是眾星捧月，多少男生都拜倒在我的石榴裙下。
“你現(xiàn)在多大？你現(xiàn)在只有十四歲，可你的打扮，已經(jīng)像是二十多歲的女人，你覺得你這樣很好看嗎？一點都不。人家現(xiàn)在都是裝嫩，誰跟你一樣把自己打扮老的？”吳老師的話十分犀利，竟讓我啞口無言。
“既然你追求漂亮，我就跟你講講，真正的漂亮是什么。”吳老師示意讓我坐下，細心說教起來：“你現(xiàn)在呀，就是傳統(tǒng)意義上的“花瓶”，那種徒有外表沒有內(nèi)涵的人，這種人往往給人第一印象很好，相處后卻會棄而遠之。你現(xiàn)在被捧得高，這是因為你們還小，他們只是覺得你長得好看，可是以后呢？以后你昔日的朋友們考上各種名牌大學(xué)，而你還只是空有一副皮囊的時候，他們還會對你這么好嗎？而你所瞧不起的，那些勤奮讀書的“書呆子”，她們長大后會有大好前程，也會學(xué)會打扮自己，人家可以在對的時間做對的事，而你呢？”
這一席話讓我明白了太多，這一席話啟迪了我，改變了我。
沒有吳老師，就沒有現(xiàn)在的我，我相信，我會永遠記著他。
這個老師很牛篇十二
我們班有牛老師，這位牛老師的名聲可大了全校無人不知，無人不曉4.3班有個?！芭！崩蠋?。你看到這問“?！崩蠋熌憔蛷膲暮⒆幼兂闪撕煤⒆?！我就是這樣的孩子，來看看我的故事吧！
花絮1：“牛，牛，牛，?！痹谖覀儼嘞襁@樣的“?！弊纸?jīng)常有因為我們有“?！崩蠋煛砜纯从邪l(fā)什么事了，一猜就不是什么還是，果真不是什么好事要是好事還輪不上我們你。不過壞事到老師降臨在我們頭上。又是他，他就是我們4年紀辦公室無所不知道的“英雄”―李隆康。這位“英雄”大哥有沒寫作業(yè)不用猜因為這是經(jīng)常的事。不過這次更嚴重些，這位“英雄”騙了老師，他沒寫作業(yè)他非說他寫了不過我們的'“?！崩蠋熆墒敲惶搨鞯??！芭！崩蠋熼_始“破案”了，第一招：翻書包。“哇塞”就這一招這“案子”就破了那位同學(xué)的書包里裝吧一張白白的卷紙上面白紙黑字不過呢上面的空全沒填。
花絮2：“哇塞，哇塞”尖叫聲一浪高過一浪，真是大浪推前浪?！芭！崩蠋煹摹捌瓢浮惫适麻_講了。又是那位“英雄”，不過呢這會不是沒寫作業(yè)是上課玩了還不承認。老師把“英雄”叫到跟前說：“你上課玩了嗎？”那位“英雄”吞吞吐吐說：“沒…沒…有玩”其實老師知道他玩了是想讓他改過自新。結(jié)果呢他反而不領(lǐng)情嘴硬。不知道老師還藏了一招。同學(xué)們羨慕已久的想看看到底是什么招。哦！是不打自招，我們倒要看看“?！崩蠋熢趺醋屵@位同學(xué)不打自招的。老師說：“到底玩了沒有”這位同學(xué)還死皮賴臉的說：“沒有完”我看老師要是絕技了果真不出我意料之中。老師說你說不說不說叫家長來一起聽課。那位同學(xué)把事情的來龍去脈給說了清楚。原來這就叫大打自招呀！我可要好好聽課。俗話說人活一張臉，樹活一張皮。我們不要學(xué)那位“英雄”大哥。
大家看我們這位“?！崩蠋熍２慌Ｑ剑?BR> 這個老師很牛篇十三
我有一個“?！崩蠋煟ぷ髑谇趹?，任勞任怨對人也特別的關(guān)心和呵護。
開學(xué)的前幾天，我?guī)Я嗽S多東西來，因為太多了，所以拿不動。剛好，遇到了這位“?！崩蠋?，他幫助了我，把我的東西從一樓搬到了六樓。在回宿舍的那天晚上，我特別的高興。因為從來沒有一位老師這樣幫助過我。在小學(xué)的'時候，每次住校我都會帶很多東西，去宿舍時，由于東西太多，我拿不動，老師見了只會說：“能不能拿的動呀！拿不動讓別人幫你一下。”才開學(xué)，我又不認識新生怎么叫別人幫我，心想只好自己艱難得把東西運進宿舍了。而在這里，我遇見了樂于助人的老師，關(guān)心學(xué)生的老師。
他長得雖然沒有劉德華帥，但在文學(xué)方面卻比劉德華高勝一籌。
他會采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)手法，讓他的課生動有趣，讓我們聚精會神，讓我們在輕松歡快中學(xué)到每一個知識點。他是一個博學(xué)多才的人，帶兩班語文兩班歷史，難道不是博學(xué)多才嗎？我認為他就好比諸葛轉(zhuǎn)世，雖然沒有諸葛亮那樣神機妙算但絕對是他上知天文，下知雞毛蒜皮。
他能夠把我們班上事物處理得井井有條，讓我們在一個整潔溫馨的環(huán)境中安心地學(xué)習(xí)。
通過我的介紹，你能猜到這個樂于助人，知識淵博的他是誰嗎？告訴你吧！他就是我們初一（1）班的班主任——王老師。
這個老師很牛篇十四
“牛”老師不姓“牛”，而姓“劉”，因為“劉”和“?！敝C音，所以，我們給他取了個外號叫“?！崩蠋?。
“?！崩蠋煹钠庀衽Ｒ粯泳?。他只要認準了的事情就要做到底，決不反悔，即使用九頭牛來拉，也拉不回頭。
記得開學(xué)的第一天，“?！崩蠋熃o我們上語文課，他發(fā)現(xiàn)我們坐寫的姿勢不端正，有的弓背，有的彎腰，更多的是俯在桌子上，身子彎曲得像一座拱橋?！芭！崩蠋熆匆娏?，心里很不是滋味。他想：這樣發(fā)展下去，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不就成了建筑橋梁的專家？哪里要造橋，我們不需要一沙一石，只要學(xué)生往那里一站，弓著的'背就是一座自然彎曲的拱橋，人們只要從這座“橋”上過去，就能順利的達到彼岸，不受一點驚嚇。要是真是這樣的話，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生個個不就成了廢物？“?！崩蠋熣f到做到，決不放空炮。他神情嚴肅地對我們說：“這堂課我們不上，大家一起來練習(xí)坐功?！蔽覀円宦牰疾挥傻亍鞍 绷艘宦??！芭！崩蠋熞娏藝烂C地說：“怎么，不服了？不服也得服，服也得服?，F(xiàn)在都聽我的口令：坐好，挺胸，抬頭，直背，兩眼看前方，雙手自然伸直，不準動！違紀者，斬立決！”我們聽著他的喝令，一個個嚇得像縮頭的烏龜，一動也不敢動。這時，“?！崩蠋熆粗覀?，便忍不住躲到一邊去偷偷地發(fā)笑。我們卻不敢輕舉妄動，只有乖乖聽老實的分。這樣的坐功不了幾分鐘，我們都受不了了，個個開始挪動起來，有的轉(zhuǎn)頭，有的扭身子，有的抓癢，總之丑態(tài)百出?！芭！崩蠋熞娏?，臉立即板了起來，說：“怎么，就坐不住了？那好，誰要是坐不住的話，就多坐幾十分鐘！”我們一聽，嚇得趕緊坐好，沒有一個敢動，生怕受罰。就這樣，一節(jié)課下來，我們個個累得腰酸背痛，身子像散了架似的，渾身酥軟，走路都直不起腰。這一回把我們折騰得夠苦的了。
從此，我們遇到“牛”的課，誰也不敢輕舉妄動，個個坐得直挺挺的，沒有一個東倒西歪。說起來，這件事我們總感到有些奇怪，原來郭老師不知給我們講過多少次，要我們坐好，坐端正，可我們就是坐不好。這回，“?！崩蠋煵挥么祷抑?，就把我們坐寫的姿勢都改過來了。這都歸功于“?！崩蠋煹摹白Ο煼ā?。
“牛”老師有牛勁，我們喜歡這股勁。
這個老師很牛篇十五
在世界上，“牛人”有很多，但作為初中生的我們，現(xiàn)在能熟知的“牛人”恐怕就只有老師了吧！進入初中，我遇到了一位我以為最“牛”的老師——普老師。
普老師是一位漂亮的老師，給人感覺不是那么嚴肅，但卻也讓所有學(xué)生乖乖聽話，上課時，舉手投足間主人感受到溫文爾雅的氣息，同學(xué)們都不自覺地被她給吸引。
我之所以認為她是最“?！钡睦蠋?，是因為那節(jié)課令我印象深刻。
早上的一節(jié)語文課上，昨天很晚才睡覺的我昏昏欲睡，精神萎靡不振，上眼皮和下眼皮不停地打著架。正當這時，普老師點了我的名字：“來，你來說說本文的主要內(nèi)容和表達情感?！蔽衣朴频卣玖似饋?，望著老師有些不知所措，怎么辦，剛才的課我都沒有好好聽，快速翻了翻書，隨便說了幾句自已都認為錯誤的答案，準備好了接受老師的暴風(fēng)驟雨，可沒想到老師卻用了幾句話提點了我，巧妙地我從錯誤的道路上牽了回來，最終她用我的話、我的思路引導(dǎo)出了正確答案。我感到十分驚訝，普老師真厲害，短短的幾句話就扭轉(zhuǎn)乾坤，將錯誤的答案改成了標答，要知道，這可不是一件容易的事情呀！我想，沒有敏捷的思維、快速的`反應(yīng)、沉著的心理，是怎么出做不到的吧！那節(jié)課接下來的時間里，我依舊迷迷糊糊，普老師每次都用恰到好處的眼神提醒我，時不時用風(fēng)趣幽默的語言趕走我的瞌睡蟲，這樣既沒傷到我的自尊心，又能讓我認真上課。
可是，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，讓我知道這些讓人羨慕的“牛”并不是輕易得來的，在我們午休時、課間時，甚至放學(xué)后，普老師幾乎都在奮筆疾書、伏案學(xué)習(xí)，不僅是教學(xué)內(nèi)容，還有許多上課時給我們補充的課外知識，甚至關(guān)于青少年的心理學(xué)知識也認真學(xué)習(xí)。這下，我才明白，一個人的“?！?，并不是與生俱來的，而是需要不斷的努力和真誠的對待。
也許，在很多人眼里，普老師只是一個平凡的教書匠。但是，在深入了解、頻繁接觸后你會發(fā)現(xiàn)，普老師是最智慧、最博學(xué)、最勤奮，集才華與修養(yǎng)于一身的“?！袄蠋?。
這個老師很牛篇十六
我們班有一個好老師，他高高的、瘦瘦的、還十分能干，他就是我們的數(shù)學(xué)老師趙老師。
我們大家都愛上趙老師的數(shù)學(xué)課了。每次同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，都覺得聽趙老師的.課就像在游樂園玩耍一樣。每次提問題，大家都爭先恐后回答，即使答錯了也沒關(guān)系。
趙老師不僅課上的好，還很能干喲。在一次數(shù)學(xué)課上，我拿出我心愛的鋼筆寫字，突然下課鈴一響，意想不到的事發(fā)生了梅治豪匆匆忙忙從座位上擠出來，由于身體肥胖，把我的鋼筆擠到了地上，又恰好我沒蓋筆帽，一摔到地上筆尖就分叉了，那可是我最喜愛的鋼筆呀，就這樣“受傷了、骨折了”，我氣得直哭，也顧不得男子漢的形象了。趙老師聞聲而來，“張遠陽你別哭，趙老師給你看一下。”此時的我就像失水的人抓住一根救命稻草一樣，經(jīng)過幾十秒的確認，趙老師嘆了一口氣，輕聲說道：“還好，筆尖沒摔斷，就讓我試一下吧。”
我憂心忡忡地跑去操場做了課間操，回來時我喜憂參半，喜趙老師愿意幫我修鋼筆；憂趙老師畢竟不是專業(yè)修鋼筆的，他能修好嗎？回到教室我靜靜地等待著趙老師，那一節(jié)課對我來說是漫長的。下課鈴又一次響了，我心中的大石頭急到了嗓子眼上。突然趙老師小跑過來了，開心的告訴我鋼筆修好了，我激動得一蹦三尺高！趙老師，您太牛了！
趙老師不僅很能干，渾身還充滿了信心的能量喲。那是一個汗流浹背的下午，火辣辣的太陽下，我們正在舉行著一場運動會。我參加了投沙包比賽，我很害怕，但又很激動。害怕投不過別人，丟了我們班的面子；激動是我第一次參加學(xué)校運動會。比賽開始了，當念到我的名字時，我小跑過去，心里卻怦怦直跳。裁判員一喊開始，我就奮力一投，結(jié)果別人投的都比我遠，第二次該我投了，趙老師大喊：“張遠陽加油！”我頓時渾身充滿了力量，又奮力一投，可還是技不如人，我眼里飽含著熱淚，趙老師走過來說：“沒關(guān)系，下次再來！”
這就是我們的好老師，時不時會鞭策著我，給予我勇氣、信心和力量！
這個老師很牛篇十七
“嗖......”的一聲，我同多拉a夢來到了30世紀初，那里的房子都是卡通形狀的，有多拉a夢的，有海綿寶寶的，還有小鯉魚的等等。那里的交通路道也很奇怪，就像海洋館的玻璃走到一樣，用玻璃圍著。最奇怪的就屬車了，前面一個輪子，后面兩個輪子車的'上面還有一雙翅膀，能讓車飛起來。多拉a夢把我送到了30世紀后我的學(xué)校就走了?！斑诉诉恕保魂図懧曔^后，一個老師走進了教室，這個老師咋比我們多了兩只眼睛，兩條腿和兩只胳膊。老師開始上課了，上課剛五分鐘，上課喜歡畫漫畫的周銳手又癢癢了，他趁機畫漫畫，可是，他剛畫了一筆，就被長著四只眼睛的老師發(fā)現(xiàn)了，于是，老師扔出一個粉筆頭，扔到了周銳的頭上，周銳立刻把漫畫本收了起來。
這節(jié)課是體育課，老師帶著我們玩老鷹捉小雞的游戲，由老師當老鷹，我當雞爸爸，不到一分鐘，我身后的小雞一只都沒了，被老師給捉光了，哎，老師的四條腿四只胳膊真厲害！然后，又由老師當雞爸爸，我和另外3同學(xué)當老鷹，可捉了半個小時，也沒捉到一只雞，后來，又加了兩個同學(xué)當老鷹，捉了一個小時，大家捉得氣喘吁吁，也還是沒有捉到一只小雞，就是老鷹再多，也比不過四只胳膊四條腿的老師。
這個老師很牛篇十八
我升初中了，當然老師也換了，這位老師姓牛（因為如果我們老師看到了，非把我pk掉）。因為他很厲害，所以大家才給他起了一個外號——“牛魔王”。在軍訓(xùn)時我們就嘗到了他的'厲害。
第一天軍訓(xùn)，他就給我們來了一個下馬威。稍息時，我旁邊的同學(xué)因為左右腿與標準相差3厘米被“牛魔王”pk了。而且罰寫3遍中小學(xué)生日常行為規(guī)范守則。
第二天軍訓(xùn)，這下可得罪不少同學(xué)（我也包括在內(nèi)）。教官在教我們軍體拳時，大家做的不規(guī)范，教官還沒來及糾正?！芭Ｄ酢熬烷_始咆哮起來，女同學(xué)還好，我們男同學(xué)可就慘了，每人罰做20個俯臥撐。
最后一天會操，我們大家可以說是倒了八輩子血霉了，10個班級會操完畢后，開始評獎，我們班只得了一個優(yōu)秀獎。這一下我們就差點回不來家了。
大家講一講，我們老師愧對不愧對“牛魔王”這個外號。