心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
物理培訓心得體會篇一
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓活動，在培訓后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結如下：
一、自主、合作、探究
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術其他學科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內向學生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。 以計算機網(wǎng)絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣;在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
物理培訓心得體會篇二
我有幸參加了“西安市中小學教師遠程培訓”遠程培訓，能夠參加這次培訓，首先要感謝學校的領導給了我這次很難得的機會，還要感謝給我們上課的專家及輔導教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓。通過培訓，使我受益匪淺，我對教育技術有了清晰的認識和深刻的理解，教學技術理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學設計中，我只關心對知識的設計，而忽略了情感態(tài)度的關注，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關注學生的學情，以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，西安市中小學教師遠程培訓讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座，培訓收獲如下：
抓總體結構，做好兩件事，一是知識結構，二是教學活動設計。知識結構可以直接用教材結構，因為教材是諸多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應該是最優(yōu)化的結構，在沒有充分的論證的實踐的基礎，尊重教材內容結構。三維目標的要求下來建構，設計適合于自己的學生實情教學活動?！胺较蚝吐肪€比速度和時間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學生越倒霉”，《課標》就是方向路線。
在科學探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調與長度關系探究中，解讀科學探究的要義，示范科學探究的教學。繼而，從“管子”發(fā)生音調的探究，現(xiàn)場制作，不斷改進變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調與孔的大小、高低的關系的探究，改進變成類似“塤”的樂器。“杯子”、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學習的要義聯(lián)系實際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實現(xiàn)三維目標，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學提到一個認識的高度。“知識與技能與時俱進”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱，如銀行職員點鈔的技能被點鈔機代替，物理課上的天平在實際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實驗室天平將會被電子天平代替。教學，對于學生來說永遠不會過時的是學習興趣、良好的學習習慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實踐的意識、解決問題的方法和能力。
優(yōu)化教學需要頂層設計思路，頂層設計是三維目標的總體思考。優(yōu)化初中物理教學的途徑：培養(yǎng)學生的學習興趣、增強學生的實踐意識、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度、發(fā)展學生的科學探究能力。
物理培訓心得體會篇三
校本培訓是學校開展的一項重要教育活動，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。作為物理教師，我有幸參加了一次校本培訓，通過這次培訓，我收獲了很多關于物理教學的心得體會。
首先，培訓中的理論學習讓我深刻認識到物理學科的重要性和意義。在培訓中，專家們講解了物理學科的基本概念、原理和應用，讓我對物理學科有了更全面的認識。我意識到物理學是自然科學的重要支柱，它對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和解決問題的能力至關重要。這讓我更加堅定了物理教學的信念和決心。
其次，培訓中的案例分析和教學實踐讓我深入了解了物理教學的具體過程和方法。在培訓過程中，我們分析了一系列問題和難點，通過教學案例進行研討和探討，從而提高了我的教學思路和策略。同時，我也親身參與了教學實踐，與其他教師一起設計和開展了一堂有趣、生動的物理課堂。通過這些實踐活動，我明白了培養(yǎng)學生的實踐動手能力、觀察和思考能力的重要性，也提高了我的教學能力和經(jīng)驗。
再次，培訓中的交流互動讓我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗和啟發(fā)。在培訓中，我與其他物理教師進行了廣泛而深入的交流，我們分享了各自的教學心得和經(jīng)驗。這樣的交流互動讓我受益匪淺，不僅開闊了我的教學視野，還讓我了解到了其他優(yōu)秀教師的教學方法和理念。這讓我明白了教師應該不斷學習和進步，通過交流和互動來不斷提高自己的教育教學水平。
最后，培訓中的反思和總結讓我對自己的不足有了更加清楚的認識。在參加培訓的過程中，我時常對自己的教學進行反思和總結，尋找自己存在的問題和不足之處。我發(fā)現(xiàn)我在物理知識的理解和教學案例的設計上還存在一些不足，同時我也意識到自己在教學中的一些常規(guī)性問題需要加以改進。這些反思和總結讓我有了更清晰的教學目標和改進的方向，也讓我明白了教師要不斷自我修正和反思才能更好地發(fā)展。
總之，通過參加這次校本培訓，我不僅收獲了物理教學的理論知識和實踐經(jīng)驗，而且對自己的不足和問題有了更加清晰的認識。這次培訓讓我深刻意識到物理學科的意義和重要性，同時也提高了我的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的物理教學中，我會更加積極地應用這些心得體會，不斷進步和創(chuàng)新，為培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維貢獻自己的力量。
物理培訓心得體會篇四
在這初冬時節(jié)，肩負著學校領導的深切厚望，有幸赴南陽進行培訓學習。在這個學習交流的平臺上各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來如春風化雨，蕩滌所有的嚴寒，讓我們的心靈漸漸變得充盈豐滿。此次學習，機會難得，我本著多聽、多看、多學、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的幾天。
培訓過程中，授課老師與我們交流、互動，交流教學成果，指點教學困惑，對待我們在教學中的的疑難問題，他們如數(shù)家珍，一一詳述。在交流中博采百家之長，汲取他人經(jīng)驗，在互動中不斷完善和豐富自己的教學經(jīng)驗。竇興明老師的新課標解讀，指點迷津，撥云見日，使我對今后的教學有了全新的感悟，指明了今后教學的方向；杜明榮教授淵博的知識，獨到的見解，極富感染力的語言令人折服。姚俊松老師物理成長工作室告訴我們什么是良好完善的教師團隊，如何打造智慧的教師團隊，讓我領悟了教師職業(yè)的魅力；王玉芝老師是淮陽縣城關鎮(zhèn)回民中學的一線老師，她以她豐富的教學經(jīng)驗向我們詮釋著培養(yǎng)學困生學習興趣的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講述，只是實實在在的教學實踐運用；劉獻菊老師談科學備考的有效策略，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力，在他的指點下，我們明白了如何在教學實踐中行之有效的提高教學有效性。
在這短短的時間里，我感到自己在教育教學理論水平方面都得到了充實和提高。新課標的解讀，我知道了在新課標背景下，如何把物理課上的有聲有色，使我對課堂教學有了全新的認識與感悟。解讀新課標，為我指明了今后前進的方法與方向；這次學習給我一種脫胎換骨、煥然一新的'感受。這些優(yōu)秀的教學方法與教學理論還需在日后的教學中不斷的學習、實踐，把這些先進的教育教學理念和優(yōu)秀的教育教學方法，轉化為我所應該固有的內涵。并嘗試運用到我以后的教學中去。
在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和先進的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進步，最值得我學習的是張建老師的實驗創(chuàng)新展示及經(jīng)驗交流，條理清晰、思路敏捷，那從容的教態(tài)、特有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了年輕教師的探究精神；王玉芝老師的授課充滿溫情，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時的教學中孩子們也非常喜歡上王老師的課。我感受到每位老師的獨具匠心，周密細致，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，從而逐步提高和完善自己的教學素養(yǎng)。
通過這次的學習我深刻的認識到作為物理教師，怎樣才能更好的履行自己的職責。我應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，我認為我今后應該努力的方向：
我們不僅要充實自身的專業(yè)知識與專業(yè)技能，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。
作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自己，做一位優(yōu)秀的物理教師。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
通過這次培訓，促使我在自己的教學上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓，我更加清楚了物理課應該怎樣教。在今后的教學與學習中，我要改變自己以往的教學模式，以全新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的物理興趣與科學素養(yǎng)作出自己應做的貢獻。
這次培訓我真正重新認識了自己，學著不斷實踐反思。在今后的教學中，我將把學到的新的教育理念和教學方法努力運用到我的教育教學中去，竭力打造一個全新的自己，努力做一個創(chuàng)新型教師。
物理培訓心得體會篇五
在培訓中我印象最為深刻的是有一個專家老師所說的他兒子對高中物理的感覺，對此我深有體會，作為一名物理教師我時刻提醒自己要讓自己的學生喜歡物理這門學科，可是在教學中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學生做題目，并且題目越難越好，越是能把學生考倒的題目就越是好題，對于每次都考不及格的學生來說能喜歡物理嗎？同時與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強。我一直有一個感覺就是我們的學生是被教笨，當然這笨并不是指學生的智商而是指學生的各方面的能力。我前幾天在電視上看到的一個視頻文件對我的印象深刻、印象深刻的就是有一個專家說過的一句話：“我是研究機器人的，我希望機器人越來越象人，但是我不希望我們的學生越來越象機器人?！蔽覀儸F(xiàn)在好象就是在培養(yǎng)解物理題的機器人，這一直讓我很不安。因此我對于新課程是充滿期待的，我希望它能改變我們的教學模式，不要把學生教成解題的機器了。為了避免學生變成機器人、我覺得在教學過程中、我們應該注重以下幾個方面的問題：
1、應深入研究教材為適應學生的探索性學習，新教材在內容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習題改成了探索性的“問題”。這些探索性問題的條件、結論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實背景，這對教師是一個重大的挑戰(zhàn)。所以教師應花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索。要對教材涉及的實際問題進行調查研究，掌握相關資料。要弄清所給的問題可向哪些方面探索，能較恰當?shù)仡A測有關探索對學生的知識、能力、素養(yǎng)、精神等達到怎樣的效果?？傊?，只有教師對教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導學生探索。
2、要為學生的探索創(chuàng)設有利的情境為有利于學生進行探索性學習，教師應努力為學生創(chuàng)設良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面。例如，要根據(jù)教學的需要，做好學具、教具、音像、課件等各方面的準備；要對學生進行合理的組織安排，保證每個學生都能得到探索的機會；要為探索留有較寬裕的時間，新教材大大減少了練習和習題的數(shù)量，這正是給學生留出探索的余地，教師在教學中要合理安排時間，計劃性與靈活性相結合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強學生探索的興趣，一方面，對教材中的內容，教師應努力搜集學生熟悉的生活素材與之結合，增強探索內容的'趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內容，應合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強探索形式的趣味性。
3、應對學生的探索給予引導和幫助所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學生是主動地學習，即“我要學”；另一方面，是指探索的獨立性，表明學生是獨立地學習，即“我能學”。但學生主動地、獨立地探索不是生來就有的，而是在學習中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉化的過程。而這種轉化，主要靠教師的引導和幫助。所以，積極有效地引導、幫助學生進行探索性學習，是新課程教學的中心任務。首先，對學生的探索要進行正確地導向。探索作為一種學習活動，也有有意義和無意義之分。教師應努力把學生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對學生進行探索的問題，教師應適當提示探索的方向，并當在不宜繼續(xù)探索時相機予以提醒。其次，對學生的學習情況應科學合理地予以評價。新課程對學生學習的評價不光要評結果，還要評過程；不光要評顯性指標，還要評情感與精神等隱性指標。所以，在教學過程中，教師應注意運用科學合理的方法對學生的學習情況予以評價。通過評價，使學生嘗試成功的喜悅，增強繼續(xù)探索的信心；也使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進學。
物理培訓心得體會篇六
智達培訓是一家專門提供各類課程培訓的機構，在許多學員中聲譽卓著。最近，我有幸參與了智達培訓組織的物理課程，并收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的心得體會。
首先，物理課程幫助我建立了良好的學習習慣。在智達培訓的課程中，我們不僅學習了物理的基本理論和公式，還進行了大量的實驗和實踐活動。尤其是老師們強調了觀察、實驗和總結的重要性，在每一次實踐活動結束后，我們都要寫實驗報告并進行小組討論。這種學習方式培養(yǎng)了我的觀察力和總結能力，讓我更好地理解和應用物理學的知識。
其次，物理課程幫助我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。在智達培訓的物理課程中，老師們經(jīng)常鼓勵我們思考問題的不同角度，并展示出給出不同的解決方法。他們強調了物理學是一門實用的學科，應用于日常生活和各個領域中。通過這門課程，我學會了用物理的知識和原理去解決問題，去創(chuàng)造新的東西。這種創(chuàng)新思維能力在現(xiàn)實生活中也能派上用場，提高了我的問題解決能力和創(chuàng)造力。
接下來，物理課程培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在智達培訓的物理課程中，我們經(jīng)常要分為小組進行實驗，每個小組成員都扮演著特定的角色。我們需要相互協(xié)作，共同解決實驗中遇到的問題，并及時進行討論和總結。通過和同學們的合作，我不僅學會了與他人合作，并展現(xiàn)自己的優(yōu)點，也能融入團隊并共同實現(xiàn)目標。這種團隊合作能力對于我未來職業(yè)生涯的發(fā)展也至關重要。
最后，物理課程增強了我的自信心。在參加智達培訓物理課程之前，我對物理學一直沒有信心，認為它是一門難以理解的學科。然而，在課程中，老師們耐心地解答了我們的問題，使我們對物理學的理解逐漸加深。通過課程的實踐活動，我更加清楚地認識到物理學的現(xiàn)實應用和重要性。這些經(jīng)歷讓我對自己的能力有了更多的信心，也讓我更加愿意迎接新的挑戰(zhàn)和困難。
總的來說，參加智達培訓組織的物理課程是一次難得的學習機會。不僅可以提高自己的學習能力和知識水平，還可以培養(yǎng)重要的技能和品質。通過建立良好的學習習慣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、發(fā)展團隊合作能力和提高自信心，我在這門課程中受益匪淺。我相信這些經(jīng)驗和技能將對我的未來發(fā)展產生積極的影響，我將繼續(xù)保持學習的熱情和努力，探索更多的領域和知識。
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物理培訓心得體會篇七
近年來，校本培訓逐漸在教育領域中受到了廣泛的關注和推崇。作為教師的我也參加了一次校本培訓活動，這次培訓是關于物理教學的。通過參與培訓，我不僅提高了自己的教學水平，也有了一些深刻的心得體會。
第一段：快樂的學習
參加校本培訓不同于傳統(tǒng)的學習，其中最大的一個改變就是它的開放性和靈活性。在培訓中，我可以自由提問、交流和探討，沒有了課堂中那種死板的文化束縛。與課堂相比，這種學習方式更加輕松愉快，也更有創(chuàng)造力。在物理教學的培訓中，我不僅能夠掌握一些新的教學方法和策略，還能與其他老師分享經(jīng)驗，這讓整個學習過程變得更加有趣和富有成就感。
第二段：開拓的視野
校本培訓不同于傳統(tǒng)的培訓方式，它注重的是培訓對象在實際教育中的應用。參加培訓的老師們大多來自不同的學校和地區(qū)，他們各自帶來了豐富的經(jīng)驗和教學成果。通過和這些老師們的交流，我不僅了解了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和特點，也開闊了自己的視野，讓我對教學有了更加全面的認知。這種互動和交流不僅能夠帶來新的思路和靈感，也使我對教育的理解更加深入和廣泛。
第三段：提高的專業(yè)能力
校本培訓的一個重要目的是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。通過參加物理教學的培訓，我不僅學習了一些新的教學方法和技巧，還深入了解了物理學科的教學內容和課程改革的最新動態(tài)。這些知識和經(jīng)驗在我以后的教學中起到了重要的作用。培訓還為我們提供了一種觀察和分析自己教學的機會，通過反思和總結，我不斷地改進自己的教學方法和策略，提高了自己的教學能力。
第四段：激發(fā)的創(chuàng)新思維
校本培訓鼓勵教師們勇于創(chuàng)新和探索教學，給予了我們更多的自主權。在物理教學的培訓中，我們不僅學習了一些創(chuàng)新的教學方法和工具，還嘗試了一些新的教學實踐。這不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，也提高了我們的教學效果。通過自主學習和研究，我逐漸發(fā)展出了一種利用實驗、游戲等互動方式來激發(fā)學生學習興趣的教學模式，這在我課堂上的應用效果非常好。
第五段：合作的共享精神
校本培訓注重的是教師之間的合作和資源共享。在物理教學的培訓中，我們分組開展了一系列教學研究和實踐活動，每個組都有自己的特色和亮點。通過與組員們的合作，我學到了很多新的東西，并且拓寬了自己的思路。同時，我也很愿意將自己的經(jīng)驗和成果與其他老師分享，幫助他們提高教學水平。這種合作和共享精神使整個校本培訓更加有意義，也讓我深刻體會到了團隊的力量。
總結：
通過校本培訓，我不僅提高了自己的教學水平，更重要的是拓寬了自己的思路和視野。培訓中的快樂學習、專業(yè)能力的提高、創(chuàng)新思維的激發(fā)和合作共享的精神都給我留下了深刻的印象。我相信，這次校本培訓對于我的未來教學將起到重要的推動作用，也期待未來還有更多的機會參加校本培訓，提升自己的教學能力。
物理培訓心得體會篇八
在新課標的學習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學英語教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學改革背景下，初中物理的新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學習，我有了如下幾點體會：
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個"學習者"。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應當被比喻為"一條不斷流動的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
新課程標準的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在教學上得到不同的發(fā)展"。在教學過程中我們要面向全體學生，關注并促進每一位學生的發(fā)展，尤其是那些學習上暫時有困難的學生，同樣應給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。教材中設計了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高學習成績。
因此教師要深入、全面地學習課程標準，理解課程標準的精神實質，掌握課程標準的思想內涵，通曉課程標準的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)造性地設計教學過程，分散難點、突破疑點，從而得心應手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的"學習共同體"，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生"對話"的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習英語、理解英語，同時把學習到的英語知識應用到生活實際，使學生親近英語，感到學習英語的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
物理培訓心得體會篇九
大家好，我是馬廟中學九年級一班的付瑞青。轉眼間，短暫而又漫長的初中歲月已畫上句號，在這三年里，我在增長知識之余也收獲了諸多情感。在不久前結束的中考中，物理是我最大的贏家。我很高興在這里向大家分享我在物理學習方面的經(jīng)驗。
物理是一門理科學科，因此很多同學便認為學習物理不同于學習歷史政治等學科，不必太仔細研究課本。其實不然，教材是由眾多高等教師經(jīng)過反復商討，反復定奪才最終印刷下來供我們學習的。無論是哪一門學科，都要在學習過程中仔細研讀課本，準確的掌握課本上的知識點。對于物理，有時更是要咬文嚼字，不能出現(xiàn)半點馬虎。
除了要仔細學習課本上的文字以外，也要認真觀察教材中的插圖?，F(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn)，那些插圖不僅生動形象，而且直觀性強，便于我們理解與記憶，可能很多同學都出現(xiàn)過這種情況，就是考試前剛復習的知識點到考場上卻仍然會遺忘，這是我們就可以通過聯(lián)想插圖從而記起與之相關的知識點。
要想學好物理，提高學習效率是關鍵。一節(jié)課對于每個同學來說都是同樣的四十五分鐘，而有的同學能在考試中輕松取得高分，有的同學課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學們的課堂效率不同。一節(jié)課中老師可能會用三十分鐘的時間傳授課程，在這三十分鐘內，我們一定要認真聽講，專心致志，不走神。講完課程之后，老師通常會讓我們做一些教材上的課后練習，這也是我們必須認真對待的，一定要仔細思考，分析解題思路。當老師講明之后，定要明白，透徹，不可以似懂非懂，蒙混過關。
除此之外，我們還要規(guī)范解題過程。因為解題過程就是我們的思維過程，只有平時規(guī)范解題過程，才能不斷提高我們的思維能力。
其實，物理是一門很有趣的學科，我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識，希望我的這些經(jīng)驗能對大家的學習有所幫助。
物理培訓心得體會篇十
段落一：介紹背景及目的（字數(shù)：200）
在當代社會中，學習成為每個人發(fā)展和進步的重要途徑。為了能夠更好地應對學習中的挑戰(zhàn)，許多人選擇參加培訓課程來提升自己的技能和知識水平。我也是其中一員。最近，我參加了一次物理單科培訓課程，并從中得到了許多啟發(fā)和收獲。下面將會分享我的心得體會。
段落二：培訓過程及體會（字數(shù)：250）
培訓課程一開始，老師首先為我們全面介紹了物理的基本概念和原理。通過舉例和實驗，我們能夠更加直觀地理解物理的相關知識。接下來，老師給我們提供了大量的練習題，讓我們在實踐中鞏固所學內容，并幫助我們發(fā)現(xiàn)在學習中存在的問題。此外，老師還根據(jù)我們的不同需求，靈活調整教學方法，使得每一個人都能夠得到個性化的輔導。在這個過程中，我逐漸領悟到學習物理需要觀察和思考，而不僅僅是死記硬背。通過動手實踐和思辨分析，我能更好地掌握物理的本質和應用。
段落三：學習的改變和提升（字數(shù)：250）
通過參加物理單科培訓課程，我的學習方式得到了很大的改變和提升。以前，我對抽象的物理概念總是感到困惑和難以理解，常常陷入被動的學習狀態(tài)。但在培訓課程中，老師以生動形象的例子和實驗引導我們思考和探索，幫助我們建立起與物理現(xiàn)象的直觀聯(lián)系。這種經(jīng)驗式的學習方式讓我更容易理解抽象概念，提高了我的學習效果。另外，老師還通過給我們提供一些有趣的物理實驗和模擬實踐，使我能夠深入研究和探索物理的原理，激發(fā)了我對物理的興趣，增加了我的學習動力。
段落四：培訓中的困惑及解決（字數(shù)：250）
在物理單科培訓中，我也遇到了一些困惑和難題。例如，某些概念性的問題我在剛學習時很難理解。我在課下主動向老師請教，并盡量主動參與課堂討論，以弄清楚問題的核心，同時加強自己對物理原理的理解。與此同時，老師還耐心地給我提供了更多的實例和案例，幫助我理解抽象概念。他還鼓勵我進行更多的思考和解決問題的方法，從而幫助我提高解決問題的能力。通過與老師的交流和探討，我成功地克服了許多難題，并逐漸提升了自己的學習能力。
段落五：總結與展望（字數(shù)：250）
通過參加物理單科培訓課程，我從中受益匪淺。我學到了更多有關物理的知識，并且學會了如何觀察和分析。通過實踐和思考，我培養(yǎng)了自己解決問題的能力，同時也提高了自己的學習動力。這次培訓讓我成為了一名更加自信和勇敢的學生，我相信我在物理學習上的成績將會有一個質的飛躍。同時，我也認識到學習是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷積累和實踐，才能不斷進步。因此，我將會繼續(xù)努力學習，在學習的道路上不斷進步和成長。
物理培訓心得體會篇十一
我有幸參加了一次物理名師培訓，這是一次極富價值的學習機會。此次培訓的目標是提升物理教師的教學水平和教學方法，讓我們能夠更好地傳授物理知識，激發(fā)學生對物理的興趣和喜愛。這次培訓的主題涵蓋了物理教學的各個方面，包括知識內容、教學方法以及實踐應用等。
第二段：培訓內容與深度
在培訓中，我們學習了許多新的教學方法和理論知識。首先，講師們講解了一些基本的物理理論和概念，通過這部分知識的系統(tǒng)補充，我們對于物理知識的體系有了更清晰的認識，這將為我們日后的教學提供更強有力的支持。除了理論知識的補充，我們還學習了很多創(chuàng)新的教學方法。例如，教師應該注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力，通過讓學生進行實驗、觀察和探究等活動，引導學生主動思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。此外，我們還學習了一些互動學習的方法，如小組合作學習、問題解決思維等，這些方法能夠幫助學生充分參與到課堂中來，增強他們的學習效果。
第三段：師資優(yōu)勢與互動交流
這次培訓的另一個亮點是參與的優(yōu)秀師資。講師團隊由一些物理名師和教育專家組成，他們在物理教學領域有著豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。他們的授課方式生動活潑，注重啟發(fā)學生思考，引導我們通過思考與討論來解決問題。同時，講師們還定期與我們進行互動交流，讓我們能夠及時反饋培訓中的問題和困惑，講師們也會耐心解答和指導。通過與講師的互動交流，我們不僅學到了知識，還開拓了視野，提升了教學能力。
第四段：實踐操作與效果評估
除了理論學習和師資互動，這次培訓還注重實踐操作，讓我們有機會將所學理論知識應用到實際教學中。例如，我們在培訓中進行了一些小組合作活動，通過合作解決物理問題，培養(yǎng)了學生用物理知識解釋現(xiàn)象和解決實際問題的能力。此外，我們還結合一些典型案例進行了教學設計，分析并評估了各種教學方法的效果。這種實際操作的培訓方式，真正讓我們深入體驗到了教學的樂趣與意義。
第五段：培訓體會與展望
通過這次培訓，我深刻體會到了一位優(yōu)秀物理教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育理念的重要性，也認識到了自身在物理教學方面的不足。我堅信，只有不斷學習和進步，才能更好地推動學生的全面發(fā)展和成就。未來，我將繼續(xù)學習新的物理理論和教學方法，不斷提升自己的教學水平。同時，我還要積極參加各種專業(yè)培訓和學術交流活動，與更多的物理教師一起分享經(jīng)驗與心得，互相鼓勵和促進，共同推動物理教育事業(yè)的發(fā)展。
總結：
這次物理名師培訓使我在物理教學方面受益匪淺。通過培訓，我不僅學到了新的教學方法和理論知識，還結識了一些優(yōu)秀的師資和同行，感受到了物理教育事業(yè)的熱情和激情。我相信，在今后的教學實踐中，我將能夠更好地運用所學的知識和方法，揚長避短，不斷提高自己的教學能力，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的物理教師能夠參與到這樣的培訓中來，共同分享經(jīng)驗和心得，共同為物理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
物理培訓心得體會篇十二
中考命題的資料準備豐富、全面超出我想象：命題組會給命題老師準備的資料豐富齊全，除了我省各地區(qū)使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應有盡有，還有一些國外的教材和資料，平時我們在工作中的命題只局限于自己地區(qū)所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本，在命題的過程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國外的一些物理教材，特別是一套德國的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開拓了視野，增長了見識。也提醒了自己，若作為一名命題的老師，自己的積累，視野的開闊會直接影響到試題的質量，以后更要加強學習。但是無論地市教材的使用情況如何，都要依據(jù)課標和命題指導思想、以及各地市的《考試說明》統(tǒng)一命制試題，對于試題中要考查的知識點在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過教材的難度要求。因此對于一線老師來說，我覺得在復習的時候，幾個版本教材中有明顯差別的地方就不要過細練習了，應該多抓住共性的知識點復習。
二、科學的流程保證試題的質量和高效：
命題的基本流程大致可以分為6個主要階段：（1）對照雙向細目表和歷年考察情況確定考察的知識點；（2）命題組成員分工負責各個大題初步選題；（3）題目的討論和選定。（4）根據(jù)知識點的分布測評難度，再微調題目；（5）反復讀題，校稿確認表達的科學和嚴謹；（6）定稿交付印刷。要在短時間內命制一套科學的試卷不是件容易的事情，沒有一套科學高效的方法根本無法辦到，雖然每年都帶畢業(yè)班，對雙向細目表也閱讀過多遍，但是從未仔細地去對照研究，分析確定試題的難度和搭配，通過這次的培訓后，我非常深刻地體會到了雙向細目表的指導作用，以后我每次不管是學校命題還是地市區(qū)的命題，我都習慣性的先做雙向細目表確定要考察的知識點和難度，再圍繞確定的知識點和難度來選題編題就顯得目標性很強了，只有科學的命題程序才能保證命題的質量和效率。
三、高標準選題
選題要通過幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會到了中考選題的高標準。出現(xiàn)過的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達不準確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎，表達準確簡潔，還要力求聯(lián)系實際，既不能脫離學生的生活背景，又要力求考察學生的生活實踐和知識面的廣度，可謂是煞費苦心啊!我非常佩服給我們培訓的老師，他們對歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個關鍵因素。
四、命題培訓對我中考復習的指導作用
參加完了中考命題培訓以后我也對自己的中考復習方法和習慣做了一些調整，感覺更加的清晰和自信了。
1、重視雙向細目表的研究：題目千變萬化，但萬變不離其宗，這個“宗”就是雙向細目表，只有把它吃透了，在教學中才能不跑偏，不管是應對考試還是自己出試題，才能做到心中有數(shù)。
2、重視歷年來各省市的中考題目的閱讀和積累：多讀、多做才能提高中考復習的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點、研究出出題的思路、總結出命題的方向。
3、重視學生的能力培養(yǎng)和知識面的拓展：中考試題突出學生在實際生活中的物理觀察能力，很多題目都是以生活中的事物或者具體事例為背景，考察學生分析數(shù)據(jù)、讀取數(shù)據(jù)的能力，所以在平時教學和選題的過程中要緊緊圍繞著這一方向來進行考察。
4、注重學生的易錯點和模糊點的積累：很多知識點之所以會成為難點，主要是學生在理解和分析上容易形成易錯點和模糊點，我們在實際教學中要特別注意積累，到總復習的時候再加以呈現(xiàn)和練習，我在實際中的做法就是建立“易錯本”，將每次作業(yè)，單元測試中學生錯誤率比較高的知識點和題目進行積累，到總復習的時候再改編成冊讓學生強化訓練，取得了一定的效果，希望在這里和大家一起分享。 由于能力和水平的問題，我沒有能夠將我的體會和收獲說的非常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。
物理培訓心得體會篇十三
新課標強調的教學是教與學的交往、互動。我認為在今后的`教學中應該做好以下幾點：
教師在設計教學方案時，針對教材和學生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預測學生可能的思維方向和教學過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及應對策略，這樣既能確保教學過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在新課程的實施中，創(chuàng)設情境，精彩導入是課堂教學中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學生的思維，讓學生主動地、全身心地參與進科學探究中來。
新課程提倡科學探究式的課堂教學，這種探究式教學給了學生更加寬松的思維和活動空間。
總之，我們的物理教學功在今天，利在明天。
物理培訓心得體會篇一
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓活動，在培訓后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結如下：
一、自主、合作、探究
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術其他學科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內向學生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。 以計算機網(wǎng)絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣;在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
物理培訓心得體會篇二
我有幸參加了“西安市中小學教師遠程培訓”遠程培訓，能夠參加這次培訓，首先要感謝學校的領導給了我這次很難得的機會，還要感謝給我們上課的專家及輔導教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓。通過培訓，使我受益匪淺，我對教育技術有了清晰的認識和深刻的理解，教學技術理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學設計中，我只關心對知識的設計，而忽略了情感態(tài)度的關注，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關注學生的學情，以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，西安市中小學教師遠程培訓讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座，培訓收獲如下：
抓總體結構，做好兩件事，一是知識結構，二是教學活動設計。知識結構可以直接用教材結構，因為教材是諸多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應該是最優(yōu)化的結構，在沒有充分的論證的實踐的基礎，尊重教材內容結構。三維目標的要求下來建構，設計適合于自己的學生實情教學活動?！胺较蚝吐肪€比速度和時間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學生越倒霉”，《課標》就是方向路線。
在科學探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調與長度關系探究中，解讀科學探究的要義，示范科學探究的教學。繼而，從“管子”發(fā)生音調的探究，現(xiàn)場制作，不斷改進變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調與孔的大小、高低的關系的探究，改進變成類似“塤”的樂器。“杯子”、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學習的要義聯(lián)系實際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實現(xiàn)三維目標，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學提到一個認識的高度。“知識與技能與時俱進”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱，如銀行職員點鈔的技能被點鈔機代替，物理課上的天平在實際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實驗室天平將會被電子天平代替。教學，對于學生來說永遠不會過時的是學習興趣、良好的學習習慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實踐的意識、解決問題的方法和能力。
優(yōu)化教學需要頂層設計思路，頂層設計是三維目標的總體思考。優(yōu)化初中物理教學的途徑：培養(yǎng)學生的學習興趣、增強學生的實踐意識、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度、發(fā)展學生的科學探究能力。
物理培訓心得體會篇三
校本培訓是學校開展的一項重要教育活動，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。作為物理教師，我有幸參加了一次校本培訓，通過這次培訓，我收獲了很多關于物理教學的心得體會。
首先，培訓中的理論學習讓我深刻認識到物理學科的重要性和意義。在培訓中，專家們講解了物理學科的基本概念、原理和應用，讓我對物理學科有了更全面的認識。我意識到物理學是自然科學的重要支柱，它對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和解決問題的能力至關重要。這讓我更加堅定了物理教學的信念和決心。
其次，培訓中的案例分析和教學實踐讓我深入了解了物理教學的具體過程和方法。在培訓過程中，我們分析了一系列問題和難點，通過教學案例進行研討和探討，從而提高了我的教學思路和策略。同時，我也親身參與了教學實踐，與其他教師一起設計和開展了一堂有趣、生動的物理課堂。通過這些實踐活動，我明白了培養(yǎng)學生的實踐動手能力、觀察和思考能力的重要性，也提高了我的教學能力和經(jīng)驗。
再次，培訓中的交流互動讓我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗和啟發(fā)。在培訓中，我與其他物理教師進行了廣泛而深入的交流，我們分享了各自的教學心得和經(jīng)驗。這樣的交流互動讓我受益匪淺，不僅開闊了我的教學視野，還讓我了解到了其他優(yōu)秀教師的教學方法和理念。這讓我明白了教師應該不斷學習和進步，通過交流和互動來不斷提高自己的教育教學水平。
最后，培訓中的反思和總結讓我對自己的不足有了更加清楚的認識。在參加培訓的過程中，我時常對自己的教學進行反思和總結，尋找自己存在的問題和不足之處。我發(fā)現(xiàn)我在物理知識的理解和教學案例的設計上還存在一些不足，同時我也意識到自己在教學中的一些常規(guī)性問題需要加以改進。這些反思和總結讓我有了更清晰的教學目標和改進的方向，也讓我明白了教師要不斷自我修正和反思才能更好地發(fā)展。
總之，通過參加這次校本培訓，我不僅收獲了物理教學的理論知識和實踐經(jīng)驗，而且對自己的不足和問題有了更加清晰的認識。這次培訓讓我深刻意識到物理學科的意義和重要性，同時也提高了我的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的物理教學中，我會更加積極地應用這些心得體會，不斷進步和創(chuàng)新，為培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維貢獻自己的力量。
物理培訓心得體會篇四
在這初冬時節(jié)，肩負著學校領導的深切厚望，有幸赴南陽進行培訓學習。在這個學習交流的平臺上各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來如春風化雨，蕩滌所有的嚴寒，讓我們的心靈漸漸變得充盈豐滿。此次學習，機會難得，我本著多聽、多看、多學、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的幾天。
培訓過程中，授課老師與我們交流、互動，交流教學成果，指點教學困惑，對待我們在教學中的的疑難問題，他們如數(shù)家珍，一一詳述。在交流中博采百家之長，汲取他人經(jīng)驗，在互動中不斷完善和豐富自己的教學經(jīng)驗。竇興明老師的新課標解讀，指點迷津，撥云見日，使我對今后的教學有了全新的感悟，指明了今后教學的方向；杜明榮教授淵博的知識，獨到的見解，極富感染力的語言令人折服。姚俊松老師物理成長工作室告訴我們什么是良好完善的教師團隊，如何打造智慧的教師團隊，讓我領悟了教師職業(yè)的魅力；王玉芝老師是淮陽縣城關鎮(zhèn)回民中學的一線老師，她以她豐富的教學經(jīng)驗向我們詮釋著培養(yǎng)學困生學習興趣的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講述，只是實實在在的教學實踐運用；劉獻菊老師談科學備考的有效策略，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力，在他的指點下，我們明白了如何在教學實踐中行之有效的提高教學有效性。
在這短短的時間里，我感到自己在教育教學理論水平方面都得到了充實和提高。新課標的解讀，我知道了在新課標背景下，如何把物理課上的有聲有色，使我對課堂教學有了全新的認識與感悟。解讀新課標，為我指明了今后前進的方法與方向；這次學習給我一種脫胎換骨、煥然一新的'感受。這些優(yōu)秀的教學方法與教學理論還需在日后的教學中不斷的學習、實踐，把這些先進的教育教學理念和優(yōu)秀的教育教學方法，轉化為我所應該固有的內涵。并嘗試運用到我以后的教學中去。
在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和先進的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進步，最值得我學習的是張建老師的實驗創(chuàng)新展示及經(jīng)驗交流，條理清晰、思路敏捷，那從容的教態(tài)、特有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了年輕教師的探究精神；王玉芝老師的授課充滿溫情，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時的教學中孩子們也非常喜歡上王老師的課。我感受到每位老師的獨具匠心，周密細致，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，從而逐步提高和完善自己的教學素養(yǎng)。
通過這次的學習我深刻的認識到作為物理教師，怎樣才能更好的履行自己的職責。我應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，我認為我今后應該努力的方向：
我們不僅要充實自身的專業(yè)知識與專業(yè)技能，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。
作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自己，做一位優(yōu)秀的物理教師。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
通過這次培訓，促使我在自己的教學上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓，我更加清楚了物理課應該怎樣教。在今后的教學與學習中，我要改變自己以往的教學模式，以全新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的物理興趣與科學素養(yǎng)作出自己應做的貢獻。
這次培訓我真正重新認識了自己，學著不斷實踐反思。在今后的教學中，我將把學到的新的教育理念和教學方法努力運用到我的教育教學中去，竭力打造一個全新的自己，努力做一個創(chuàng)新型教師。
物理培訓心得體會篇五
在培訓中我印象最為深刻的是有一個專家老師所說的他兒子對高中物理的感覺，對此我深有體會，作為一名物理教師我時刻提醒自己要讓自己的學生喜歡物理這門學科，可是在教學中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學生做題目，并且題目越難越好，越是能把學生考倒的題目就越是好題，對于每次都考不及格的學生來說能喜歡物理嗎？同時與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強。我一直有一個感覺就是我們的學生是被教笨，當然這笨并不是指學生的智商而是指學生的各方面的能力。我前幾天在電視上看到的一個視頻文件對我的印象深刻、印象深刻的就是有一個專家說過的一句話：“我是研究機器人的，我希望機器人越來越象人，但是我不希望我們的學生越來越象機器人?！蔽覀儸F(xiàn)在好象就是在培養(yǎng)解物理題的機器人，這一直讓我很不安。因此我對于新課程是充滿期待的，我希望它能改變我們的教學模式，不要把學生教成解題的機器了。為了避免學生變成機器人、我覺得在教學過程中、我們應該注重以下幾個方面的問題：
1、應深入研究教材為適應學生的探索性學習，新教材在內容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習題改成了探索性的“問題”。這些探索性問題的條件、結論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實背景，這對教師是一個重大的挑戰(zhàn)。所以教師應花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索。要對教材涉及的實際問題進行調查研究，掌握相關資料。要弄清所給的問題可向哪些方面探索，能較恰當?shù)仡A測有關探索對學生的知識、能力、素養(yǎng)、精神等達到怎樣的效果?？傊?，只有教師對教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導學生探索。
2、要為學生的探索創(chuàng)設有利的情境為有利于學生進行探索性學習，教師應努力為學生創(chuàng)設良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面。例如，要根據(jù)教學的需要，做好學具、教具、音像、課件等各方面的準備；要對學生進行合理的組織安排，保證每個學生都能得到探索的機會；要為探索留有較寬裕的時間，新教材大大減少了練習和習題的數(shù)量，這正是給學生留出探索的余地，教師在教學中要合理安排時間，計劃性與靈活性相結合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強學生探索的興趣，一方面，對教材中的內容，教師應努力搜集學生熟悉的生活素材與之結合，增強探索內容的'趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內容，應合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強探索形式的趣味性。
3、應對學生的探索給予引導和幫助所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學生是主動地學習，即“我要學”；另一方面，是指探索的獨立性，表明學生是獨立地學習，即“我能學”。但學生主動地、獨立地探索不是生來就有的，而是在學習中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉化的過程。而這種轉化，主要靠教師的引導和幫助。所以，積極有效地引導、幫助學生進行探索性學習，是新課程教學的中心任務。首先，對學生的探索要進行正確地導向。探索作為一種學習活動，也有有意義和無意義之分。教師應努力把學生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對學生進行探索的問題，教師應適當提示探索的方向，并當在不宜繼續(xù)探索時相機予以提醒。其次，對學生的學習情況應科學合理地予以評價。新課程對學生學習的評價不光要評結果，還要評過程；不光要評顯性指標，還要評情感與精神等隱性指標。所以，在教學過程中，教師應注意運用科學合理的方法對學生的學習情況予以評價。通過評價，使學生嘗試成功的喜悅，增強繼續(xù)探索的信心；也使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進學。
物理培訓心得體會篇六
智達培訓是一家專門提供各類課程培訓的機構，在許多學員中聲譽卓著。最近，我有幸參與了智達培訓組織的物理課程，并收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的心得體會。
首先，物理課程幫助我建立了良好的學習習慣。在智達培訓的課程中，我們不僅學習了物理的基本理論和公式，還進行了大量的實驗和實踐活動。尤其是老師們強調了觀察、實驗和總結的重要性，在每一次實踐活動結束后，我們都要寫實驗報告并進行小組討論。這種學習方式培養(yǎng)了我的觀察力和總結能力，讓我更好地理解和應用物理學的知識。
其次，物理課程幫助我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。在智達培訓的物理課程中，老師們經(jīng)常鼓勵我們思考問題的不同角度，并展示出給出不同的解決方法。他們強調了物理學是一門實用的學科，應用于日常生活和各個領域中。通過這門課程，我學會了用物理的知識和原理去解決問題，去創(chuàng)造新的東西。這種創(chuàng)新思維能力在現(xiàn)實生活中也能派上用場，提高了我的問題解決能力和創(chuàng)造力。
接下來，物理課程培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在智達培訓的物理課程中，我們經(jīng)常要分為小組進行實驗，每個小組成員都扮演著特定的角色。我們需要相互協(xié)作，共同解決實驗中遇到的問題，并及時進行討論和總結。通過和同學們的合作，我不僅學會了與他人合作，并展現(xiàn)自己的優(yōu)點，也能融入團隊并共同實現(xiàn)目標。這種團隊合作能力對于我未來職業(yè)生涯的發(fā)展也至關重要。
最后，物理課程增強了我的自信心。在參加智達培訓物理課程之前，我對物理學一直沒有信心，認為它是一門難以理解的學科。然而，在課程中，老師們耐心地解答了我們的問題，使我們對物理學的理解逐漸加深。通過課程的實踐活動，我更加清楚地認識到物理學的現(xiàn)實應用和重要性。這些經(jīng)歷讓我對自己的能力有了更多的信心，也讓我更加愿意迎接新的挑戰(zhàn)和困難。
總的來說，參加智達培訓組織的物理課程是一次難得的學習機會。不僅可以提高自己的學習能力和知識水平，還可以培養(yǎng)重要的技能和品質。通過建立良好的學習習慣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、發(fā)展團隊合作能力和提高自信心，我在這門課程中受益匪淺。我相信這些經(jīng)驗和技能將對我的未來發(fā)展產生積極的影響，我將繼續(xù)保持學習的熱情和努力，探索更多的領域和知識。
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物理培訓心得體會篇七
近年來，校本培訓逐漸在教育領域中受到了廣泛的關注和推崇。作為教師的我也參加了一次校本培訓活動，這次培訓是關于物理教學的。通過參與培訓，我不僅提高了自己的教學水平，也有了一些深刻的心得體會。
第一段：快樂的學習
參加校本培訓不同于傳統(tǒng)的學習，其中最大的一個改變就是它的開放性和靈活性。在培訓中，我可以自由提問、交流和探討，沒有了課堂中那種死板的文化束縛。與課堂相比，這種學習方式更加輕松愉快，也更有創(chuàng)造力。在物理教學的培訓中，我不僅能夠掌握一些新的教學方法和策略，還能與其他老師分享經(jīng)驗，這讓整個學習過程變得更加有趣和富有成就感。
第二段：開拓的視野
校本培訓不同于傳統(tǒng)的培訓方式，它注重的是培訓對象在實際教育中的應用。參加培訓的老師們大多來自不同的學校和地區(qū)，他們各自帶來了豐富的經(jīng)驗和教學成果。通過和這些老師們的交流，我不僅了解了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和特點，也開闊了自己的視野，讓我對教學有了更加全面的認知。這種互動和交流不僅能夠帶來新的思路和靈感，也使我對教育的理解更加深入和廣泛。
第三段：提高的專業(yè)能力
校本培訓的一個重要目的是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。通過參加物理教學的培訓，我不僅學習了一些新的教學方法和技巧，還深入了解了物理學科的教學內容和課程改革的最新動態(tài)。這些知識和經(jīng)驗在我以后的教學中起到了重要的作用。培訓還為我們提供了一種觀察和分析自己教學的機會，通過反思和總結，我不斷地改進自己的教學方法和策略，提高了自己的教學能力。
第四段：激發(fā)的創(chuàng)新思維
校本培訓鼓勵教師們勇于創(chuàng)新和探索教學，給予了我們更多的自主權。在物理教學的培訓中，我們不僅學習了一些創(chuàng)新的教學方法和工具，還嘗試了一些新的教學實踐。這不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，也提高了我們的教學效果。通過自主學習和研究，我逐漸發(fā)展出了一種利用實驗、游戲等互動方式來激發(fā)學生學習興趣的教學模式，這在我課堂上的應用效果非常好。
第五段：合作的共享精神
校本培訓注重的是教師之間的合作和資源共享。在物理教學的培訓中，我們分組開展了一系列教學研究和實踐活動，每個組都有自己的特色和亮點。通過與組員們的合作，我學到了很多新的東西，并且拓寬了自己的思路。同時，我也很愿意將自己的經(jīng)驗和成果與其他老師分享，幫助他們提高教學水平。這種合作和共享精神使整個校本培訓更加有意義，也讓我深刻體會到了團隊的力量。
總結：
通過校本培訓，我不僅提高了自己的教學水平，更重要的是拓寬了自己的思路和視野。培訓中的快樂學習、專業(yè)能力的提高、創(chuàng)新思維的激發(fā)和合作共享的精神都給我留下了深刻的印象。我相信，這次校本培訓對于我的未來教學將起到重要的推動作用，也期待未來還有更多的機會參加校本培訓，提升自己的教學能力。
物理培訓心得體會篇八
在新課標的學習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學英語教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學改革背景下，初中物理的新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學習，我有了如下幾點體會：
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個"學習者"。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應當被比喻為"一條不斷流動的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
新課程標準的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在教學上得到不同的發(fā)展"。在教學過程中我們要面向全體學生，關注并促進每一位學生的發(fā)展，尤其是那些學習上暫時有困難的學生，同樣應給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。教材中設計了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高學習成績。
因此教師要深入、全面地學習課程標準，理解課程標準的精神實質，掌握課程標準的思想內涵，通曉課程標準的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)造性地設計教學過程，分散難點、突破疑點，從而得心應手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的"學習共同體"，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生"對話"的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習英語、理解英語，同時把學習到的英語知識應用到生活實際，使學生親近英語，感到學習英語的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
物理培訓心得體會篇九
大家好，我是馬廟中學九年級一班的付瑞青。轉眼間，短暫而又漫長的初中歲月已畫上句號，在這三年里，我在增長知識之余也收獲了諸多情感。在不久前結束的中考中，物理是我最大的贏家。我很高興在這里向大家分享我在物理學習方面的經(jīng)驗。
物理是一門理科學科，因此很多同學便認為學習物理不同于學習歷史政治等學科，不必太仔細研究課本。其實不然，教材是由眾多高等教師經(jīng)過反復商討，反復定奪才最終印刷下來供我們學習的。無論是哪一門學科，都要在學習過程中仔細研讀課本，準確的掌握課本上的知識點。對于物理，有時更是要咬文嚼字，不能出現(xiàn)半點馬虎。
除了要仔細學習課本上的文字以外，也要認真觀察教材中的插圖?，F(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn)，那些插圖不僅生動形象，而且直觀性強，便于我們理解與記憶，可能很多同學都出現(xiàn)過這種情況，就是考試前剛復習的知識點到考場上卻仍然會遺忘，這是我們就可以通過聯(lián)想插圖從而記起與之相關的知識點。
要想學好物理，提高學習效率是關鍵。一節(jié)課對于每個同學來說都是同樣的四十五分鐘，而有的同學能在考試中輕松取得高分，有的同學課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學們的課堂效率不同。一節(jié)課中老師可能會用三十分鐘的時間傳授課程，在這三十分鐘內，我們一定要認真聽講，專心致志，不走神。講完課程之后，老師通常會讓我們做一些教材上的課后練習，這也是我們必須認真對待的，一定要仔細思考，分析解題思路。當老師講明之后，定要明白，透徹，不可以似懂非懂，蒙混過關。
除此之外，我們還要規(guī)范解題過程。因為解題過程就是我們的思維過程，只有平時規(guī)范解題過程，才能不斷提高我們的思維能力。
其實，物理是一門很有趣的學科，我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識，希望我的這些經(jīng)驗能對大家的學習有所幫助。
物理培訓心得體會篇十
段落一：介紹背景及目的（字數(shù)：200）
在當代社會中，學習成為每個人發(fā)展和進步的重要途徑。為了能夠更好地應對學習中的挑戰(zhàn)，許多人選擇參加培訓課程來提升自己的技能和知識水平。我也是其中一員。最近，我參加了一次物理單科培訓課程，并從中得到了許多啟發(fā)和收獲。下面將會分享我的心得體會。
段落二：培訓過程及體會（字數(shù)：250）
培訓課程一開始，老師首先為我們全面介紹了物理的基本概念和原理。通過舉例和實驗，我們能夠更加直觀地理解物理的相關知識。接下來，老師給我們提供了大量的練習題，讓我們在實踐中鞏固所學內容，并幫助我們發(fā)現(xiàn)在學習中存在的問題。此外，老師還根據(jù)我們的不同需求，靈活調整教學方法，使得每一個人都能夠得到個性化的輔導。在這個過程中，我逐漸領悟到學習物理需要觀察和思考，而不僅僅是死記硬背。通過動手實踐和思辨分析，我能更好地掌握物理的本質和應用。
段落三：學習的改變和提升（字數(shù)：250）
通過參加物理單科培訓課程，我的學習方式得到了很大的改變和提升。以前，我對抽象的物理概念總是感到困惑和難以理解，常常陷入被動的學習狀態(tài)。但在培訓課程中，老師以生動形象的例子和實驗引導我們思考和探索，幫助我們建立起與物理現(xiàn)象的直觀聯(lián)系。這種經(jīng)驗式的學習方式讓我更容易理解抽象概念，提高了我的學習效果。另外，老師還通過給我們提供一些有趣的物理實驗和模擬實踐，使我能夠深入研究和探索物理的原理，激發(fā)了我對物理的興趣，增加了我的學習動力。
段落四：培訓中的困惑及解決（字數(shù)：250）
在物理單科培訓中，我也遇到了一些困惑和難題。例如，某些概念性的問題我在剛學習時很難理解。我在課下主動向老師請教，并盡量主動參與課堂討論，以弄清楚問題的核心，同時加強自己對物理原理的理解。與此同時，老師還耐心地給我提供了更多的實例和案例，幫助我理解抽象概念。他還鼓勵我進行更多的思考和解決問題的方法，從而幫助我提高解決問題的能力。通過與老師的交流和探討，我成功地克服了許多難題，并逐漸提升了自己的學習能力。
段落五：總結與展望（字數(shù)：250）
通過參加物理單科培訓課程，我從中受益匪淺。我學到了更多有關物理的知識，并且學會了如何觀察和分析。通過實踐和思考，我培養(yǎng)了自己解決問題的能力，同時也提高了自己的學習動力。這次培訓讓我成為了一名更加自信和勇敢的學生，我相信我在物理學習上的成績將會有一個質的飛躍。同時，我也認識到學習是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷積累和實踐，才能不斷進步。因此，我將會繼續(xù)努力學習，在學習的道路上不斷進步和成長。
物理培訓心得體會篇十一
我有幸參加了一次物理名師培訓，這是一次極富價值的學習機會。此次培訓的目標是提升物理教師的教學水平和教學方法，讓我們能夠更好地傳授物理知識，激發(fā)學生對物理的興趣和喜愛。這次培訓的主題涵蓋了物理教學的各個方面，包括知識內容、教學方法以及實踐應用等。
第二段：培訓內容與深度
在培訓中，我們學習了許多新的教學方法和理論知識。首先，講師們講解了一些基本的物理理論和概念，通過這部分知識的系統(tǒng)補充，我們對于物理知識的體系有了更清晰的認識，這將為我們日后的教學提供更強有力的支持。除了理論知識的補充，我們還學習了很多創(chuàng)新的教學方法。例如，教師應該注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力，通過讓學生進行實驗、觀察和探究等活動，引導學生主動思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。此外，我們還學習了一些互動學習的方法，如小組合作學習、問題解決思維等，這些方法能夠幫助學生充分參與到課堂中來，增強他們的學習效果。
第三段：師資優(yōu)勢與互動交流
這次培訓的另一個亮點是參與的優(yōu)秀師資。講師團隊由一些物理名師和教育專家組成，他們在物理教學領域有著豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。他們的授課方式生動活潑，注重啟發(fā)學生思考，引導我們通過思考與討論來解決問題。同時，講師們還定期與我們進行互動交流，讓我們能夠及時反饋培訓中的問題和困惑，講師們也會耐心解答和指導。通過與講師的互動交流，我們不僅學到了知識，還開拓了視野，提升了教學能力。
第四段：實踐操作與效果評估
除了理論學習和師資互動，這次培訓還注重實踐操作，讓我們有機會將所學理論知識應用到實際教學中。例如，我們在培訓中進行了一些小組合作活動，通過合作解決物理問題，培養(yǎng)了學生用物理知識解釋現(xiàn)象和解決實際問題的能力。此外，我們還結合一些典型案例進行了教學設計，分析并評估了各種教學方法的效果。這種實際操作的培訓方式，真正讓我們深入體驗到了教學的樂趣與意義。
第五段：培訓體會與展望
通過這次培訓，我深刻體會到了一位優(yōu)秀物理教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育理念的重要性，也認識到了自身在物理教學方面的不足。我堅信，只有不斷學習和進步，才能更好地推動學生的全面發(fā)展和成就。未來，我將繼續(xù)學習新的物理理論和教學方法，不斷提升自己的教學水平。同時，我還要積極參加各種專業(yè)培訓和學術交流活動，與更多的物理教師一起分享經(jīng)驗與心得，互相鼓勵和促進，共同推動物理教育事業(yè)的發(fā)展。
總結：
這次物理名師培訓使我在物理教學方面受益匪淺。通過培訓，我不僅學到了新的教學方法和理論知識，還結識了一些優(yōu)秀的師資和同行，感受到了物理教育事業(yè)的熱情和激情。我相信，在今后的教學實踐中，我將能夠更好地運用所學的知識和方法，揚長避短，不斷提高自己的教學能力，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的物理教師能夠參與到這樣的培訓中來，共同分享經(jīng)驗和心得，共同為物理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
物理培訓心得體會篇十二
中考命題的資料準備豐富、全面超出我想象：命題組會給命題老師準備的資料豐富齊全，除了我省各地區(qū)使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應有盡有，還有一些國外的教材和資料，平時我們在工作中的命題只局限于自己地區(qū)所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本，在命題的過程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國外的一些物理教材，特別是一套德國的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開拓了視野，增長了見識。也提醒了自己，若作為一名命題的老師，自己的積累，視野的開闊會直接影響到試題的質量，以后更要加強學習。但是無論地市教材的使用情況如何，都要依據(jù)課標和命題指導思想、以及各地市的《考試說明》統(tǒng)一命制試題，對于試題中要考查的知識點在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過教材的難度要求。因此對于一線老師來說，我覺得在復習的時候，幾個版本教材中有明顯差別的地方就不要過細練習了，應該多抓住共性的知識點復習。
二、科學的流程保證試題的質量和高效：
命題的基本流程大致可以分為6個主要階段：（1）對照雙向細目表和歷年考察情況確定考察的知識點；（2）命題組成員分工負責各個大題初步選題；（3）題目的討論和選定。（4）根據(jù)知識點的分布測評難度，再微調題目；（5）反復讀題，校稿確認表達的科學和嚴謹；（6）定稿交付印刷。要在短時間內命制一套科學的試卷不是件容易的事情，沒有一套科學高效的方法根本無法辦到，雖然每年都帶畢業(yè)班，對雙向細目表也閱讀過多遍，但是從未仔細地去對照研究，分析確定試題的難度和搭配，通過這次的培訓后，我非常深刻地體會到了雙向細目表的指導作用，以后我每次不管是學校命題還是地市區(qū)的命題，我都習慣性的先做雙向細目表確定要考察的知識點和難度，再圍繞確定的知識點和難度來選題編題就顯得目標性很強了，只有科學的命題程序才能保證命題的質量和效率。
三、高標準選題
選題要通過幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會到了中考選題的高標準。出現(xiàn)過的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達不準確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎，表達準確簡潔，還要力求聯(lián)系實際，既不能脫離學生的生活背景，又要力求考察學生的生活實踐和知識面的廣度，可謂是煞費苦心啊!我非常佩服給我們培訓的老師，他們對歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個關鍵因素。
四、命題培訓對我中考復習的指導作用
參加完了中考命題培訓以后我也對自己的中考復習方法和習慣做了一些調整，感覺更加的清晰和自信了。
1、重視雙向細目表的研究：題目千變萬化，但萬變不離其宗，這個“宗”就是雙向細目表，只有把它吃透了，在教學中才能不跑偏，不管是應對考試還是自己出試題，才能做到心中有數(shù)。
2、重視歷年來各省市的中考題目的閱讀和積累：多讀、多做才能提高中考復習的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點、研究出出題的思路、總結出命題的方向。
3、重視學生的能力培養(yǎng)和知識面的拓展：中考試題突出學生在實際生活中的物理觀察能力，很多題目都是以生活中的事物或者具體事例為背景，考察學生分析數(shù)據(jù)、讀取數(shù)據(jù)的能力，所以在平時教學和選題的過程中要緊緊圍繞著這一方向來進行考察。
4、注重學生的易錯點和模糊點的積累：很多知識點之所以會成為難點，主要是學生在理解和分析上容易形成易錯點和模糊點，我們在實際教學中要特別注意積累，到總復習的時候再加以呈現(xiàn)和練習，我在實際中的做法就是建立“易錯本”，將每次作業(yè)，單元測試中學生錯誤率比較高的知識點和題目進行積累，到總復習的時候再改編成冊讓學生強化訓練，取得了一定的效果，希望在這里和大家一起分享。 由于能力和水平的問題，我沒有能夠將我的體會和收獲說的非常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。
物理培訓心得體會篇十三
新課標強調的教學是教與學的交往、互動。我認為在今后的`教學中應該做好以下幾點：
教師在設計教學方案時，針對教材和學生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預測學生可能的思維方向和教學過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及應對策略，這樣既能確保教學過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在新課程的實施中，創(chuàng)設情境，精彩導入是課堂教學中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學生的思維，讓學生主動地、全身心地參與進科學探究中來。
新課程提倡科學探究式的課堂教學，這種探究式教學給了學生更加寬松的思維和活動空間。
總之，我們的物理教學功在今天，利在明天。