在某個(gè)領(lǐng)域取得成功的人，都會經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷提高自己的能力。在寫總結(jié)時(shí)，要注重簡明扼要，突出重點(diǎn)，避免冗長和跑題。要寫一篇好的總結(jié)，可以先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您帶來一些啟示。
我的成長檔案篇一
成長就是一個(gè)將舊的世界觀推翻，或?qū)⑴f的世界觀更新實(shí)踐的過程。
教育是成長的一部分。從很小的時(shí)候，我們開始接受的教育都是大人們頭腦中認(rèn)為對的東西，因此，他們迫切地希望我們受到良好的“教育”，甚至不惜將自己的認(rèn)知水平降低到同“我們”一致，做出一些“出格之舉”。說句離題話，這不外乎也是他們對自己遺憾的彌補(bǔ)。而正因他們的重視，這部分教育無比深刻的留在我們腦海中，更化為實(shí)際行動。可以說，這部分教育理應(yīng)當(dāng)是我們最深刻的記憶。
凡事就敗在了“理當(dāng)”。
艾賓浩斯的遺忘曲線想必很多人都有所耳聞。自從1885年客觀地提出該理論之后，相信有不少人稱自己錯過了出名的好機(jī)會。遺忘是每個(gè)人都會有的東西，時(shí)間長，不復(fù)習(xí)，就會忘記。而我在成長中所遇到的問題就是我遺忘了很多學(xué)前教育、素質(zhì)教育的內(nèi)容?，F(xiàn)在的素質(zhì)教育很功利，與書面上的完全是兩個(gè)意思，升學(xué)率、成績似乎將真正獲得素質(zhì)教育的機(jī)會從天生學(xué)習(xí)能力差的人身上奪去。
不論如何，遺忘到底也算一種成長。用我貧瘠呆板的政治語言來說，我的世界觀受到了重創(chuàng)，但依稀有重建的趨勢，盡管見效甚微，進(jìn)程很慢，甚至我會在同齡人眼中呈現(xiàn)低齡化表象，但我仍舊認(rèn)為這是一種進(jìn)步，一種成長。
我的成長檔案篇二
你的凝望，我的成長。
她的眼里有筆墨紙硯，她的眼里有湖畔桃花，她的眼里有長亭流水，她的眼里還有笙歌繁華。繁花盛放，回眸驚嘆，回憶起一段墨香溫情，才明白，是你的凝望造就了我的成長。
春日的陽光暖暖的灑下。陽光透過樹枝，斑駁地灑在這書法的殿堂?？缮頌槌鯇W(xué)者的我，心情卻極為煩躁。那一條條粗拙的墨痕，那一個(gè)個(gè)歪斜的字無不刺痛著我的心。我埋怨自己：“為什么練了這么多次，還是寫不好??！煩死了”
她緩緩向我走來，身著一身素白，整日與墨水打交道，卻一點(diǎn)也沒有沾染上污穢。淡淡的墨香在她身邊縈繞著。漸漸地，我竟然安靜了下來，對上了她那如清澈但又深邃的眼睛。
她微微一笑“怎么，你又沒做錯什么，這都是正常的，練不好總會心煩，來，你再看我寫一次”。緊接著，她毫不拖沓地蘸了蘸墨，手中的筆仿佛化作了仙境里的精靈，輕靈地在紙上跳躍著。可當(dāng)需要下夠力道時(shí)，又足夠勁道。筆落紙染，回峰，逆峰，她都運(yùn)用得恰到好處。我不禁驚嘆，真是太厲害了。那一刻，我對上了她堅(jiān)定期盼的眼神。我想，我知道怎么做了。
時(shí)光匆匆，一復(fù)一日的努力練習(xí)。每當(dāng)想要放棄時(shí)，老師的話就在我的耳邊環(huán)繞。我不忍心辜負(fù)老師的期望，于是功夫不負(fù)有心人。終于有所收獲。
當(dāng)拿到那一張耀眼的獎狀時(shí)，臉上溢滿了笑容。我第一個(gè)想到的人就是她，而此時(shí)此刻，她也在下面為我鼓著掌。她依舊是淡淡的微笑著，可歲月催老，她的眼角也泛起了皺紋……那一瞬間，對上她欣慰驕傲的眼神。
在生活中，總會回想起她所說的話，總會回想起她那美麗深意的眼睛，是她，讓曾經(jīng)的稚嫩變得成熟，是她的凝望造就了我的成長。
我的成長檔案篇三
世界上的好書太多太多，我們一輩子也讀不完。但如果我們不抓緊的話，那么，你就會失去了許多人生的道理。同樣你也得不到智慧。
我從小就愛看書，它和我的成長是密不可分的，這幾天，我又讀了一本《我的生活》這本書，使我受到了深深的啟發(fā)。
《我的生活》這本書是海倫凱勒寫的，里面就寫了她的故事。這本書主要講了海倫凱勒是一位雙目失明，雙耳失聰?shù)暮⒆印Ｔ谒鍤q那年，沙莉文老師來到了她的生活中，交給她讀書寫字和說話。這本書就記述了她和莎莉文老師之間的許多有趣感人的故事。后來她考入了哈佛大學(xué)，獲取了博士學(xué)位，再后來就一心為盲人捐助，在她80歲的生日會上，紐約市長公布那一天為“海論凱勒”紀(jì)念日。
海論的一生多么輝煌!在我們看來，她的一生不是完美的，可她一直沒有放棄，直到逝世。所以我們要用美的眼睛去看世界。
暑假時(shí)，我去軍訓(xùn)了，那里的日子十分艱苦，我摔過好幾次了，在那里受傷已是家常便飯了，仍忍者巨痛去練習(xí)。有一次，我腳被玻璃扎傷了，十分的疼，我真想不練了，可是當(dāng)我想到海論凱勒，她的困難比我的大多了，她都能笑著活下去，甚至創(chuàng)出了奇跡。一想到這些，我也不那么痛了，笑了笑咬緊牙關(guān)，一拐一拐的走向訓(xùn)練場`，我就是不太樂觀，要是用樂觀的心態(tài)去面對生活，你會發(fā)現(xiàn)許多。
好書半我成長，生活中的許多道理，在書中你都能找到答案。多讀書，讀好書，它將和你一起成張長，伴你走過精彩的一生。
`我還讀過許多的書，這些書就像我的朋友一樣，每當(dāng)我遇到困難，我就會想起那一個(gè)個(gè)刻骨銘心的道理，它使你受益一生。
我的成長檔案篇四
我一直認(rèn)為愛就是讓兒女做他們喜歡的事，或不做不喜歡的事，但事實(shí)并非總是如此，有時(shí)一些令人不快的言語和行為，卻是一種另類的愛。
記得我一年級剛?cè)雽W(xué)時(shí)拼音學(xué)得極差，學(xué)了a、o、e，再學(xué)i、u時(shí)又忘了a、o、e，天天拼得痛苦不堪，媽媽天天坐在我身旁，指著錯誤，神情嚴(yán)肅地說：“兒子，你這里寫錯了。”“這里拼錯了，是a，不是i?！薄斑@個(gè)a跟e搞混了。”我有時(shí)自己一看，沒錯呀（當(dāng)然是以我的眼光看的），就大聲地反駁：“我沒錯！你錯了！”“這是平舌，平舌！”我們母子倆天天吵得不可開交，鬧得雞飛狗跳，要等到十一二點(diǎn)才能弄好，但后來在期末的一次拼音大賽中我得了一等獎，那時(shí)的我很自豪，也才體會到這份成績里有媽媽陪伴的功勞。
現(xiàn)在我的作文寫得還不錯，但以前并非如此。一二年級主要是看圖寫話，講究一些觀察還有人物語言，我當(dāng)時(shí)的作文常錯字、病句百出，還犯過“小明看見了一坨狗屎，他大吃了一斤”這種可笑又可氣的錯誤。我爸爸經(jīng)常在旁邊提醒我，給那些錯字、病句“打針吃藥”，指出一些“低級錯誤”。我有點(diǎn)不服氣，畢竟我自己的文章我做主，不想讓別人在上邊涂涂改改，我固執(zhí)地、認(rèn)死理地頂嘴：“我愛怎么改就怎么改，要你管，我讀著挺順的，我干嘛要改，又不是什么都要聽你說的，你有你的想法，我有我的見解！”但后來再拿起文章認(rèn)真看時(shí)才發(fā)現(xiàn)存在一些語病、錯字，自己確實(shí)錯了。我覺得雖然有時(shí)我的爸爸有點(diǎn)言語過激但他打心里是愛我的。
愛不是一句“我愛你”所能表達(dá)的，而是不語的行動與無聲的關(guān)懷。
我的成長檔案篇五
普通的你，在我的心中卻不普通。我的生活中沒有你，似乎就缺少點(diǎn)什么。
最讓我記憶猶新的是那次上數(shù)學(xué)課的情景：你的專注，讓我敬佩；你的熱心，讓我感動。
午休鈴剛響過，教室亂哄哄的，你就用那胖乎乎的手搖了搖我的腦袋，友好地提醒道：“喂，午休結(jié)束了，快起來?！蹦愕鸟耄查g就切斷我與“王者農(nóng)藥”夢中相聚的電路，我有些惱怒地嘟噥道：“知道了，別煩我！”于是，有些生氣地推開你的手，繼續(xù)趴在桌上睡。
過了一會兒，教室里突然安靜了下來，你連忙又扯扯我的衣袖，我一個(gè)激靈連忙抬起頭來，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已站在講臺上。數(shù)學(xué)老師的臉色陰沉沉的，似乎對我們剛才的表現(xiàn)十分不滿意。那表情簡直就像是往他的咖啡杯里撒了一把鹽似的。他使勁地敲著講臺，苦口婆心地說道：“靜不下心來，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，時(shí)刻準(zhǔn)備著，你才有明媚的未來……”我看了看同桌的你，正聚精會神地聽著。我心里想：你真是一個(gè)能靜得下心來的人！我邊想邊在書包里掏學(xué)習(xí)用品：草稿本、練習(xí)冊、筆……我心里想的物品，不斷的從書包里翻了出來，就像提前寫好了劇本一樣，但劇本是有起有落的——筆、筆……我嘴里不斷地念著，突然一個(gè)熟悉的觸感，終于找到了，我拿出來時(shí)大失所望，竟然是一只紅色的筆。
我小心翼翼地繼續(xù)摸索著，并自我安慰，應(yīng)該還在里面。我只得彎腰緊盯書包認(rèn)真尋找……。
不見了！我頓時(shí)慌亂起來，同學(xué)們的匿笑，刺激著我敏感的耳膜；老師“噠噠”的皮鞋聲，敲擊著我緊張的心房。那些微弱的聲響竟如洪鐘一樣響亮，讓身穿短袖的我出了一身汗。
講完課之后，數(shù)學(xué)老師立即下達(dá)指令：“請同學(xué)們打開練習(xí)冊，翻到第6頁開始自我檢測?！崩蠋煹脑掚m如云淡風(fēng)輕，可在我腦子里，卻如一顆炸彈般炸裂。我深吸一口氣，又緩緩的吐出來，想要守住最后那一點(diǎn)理智。我心想：找你借吧，剛才又多有得罪。我長長地嘆了一口氣，已經(jīng)不想做無謂地掙扎了，便趴在桌上，蹂躪起那只該死的紅筆。“你怎么不寫??？”你問道。萬萬沒想到，你竟不計(jì)前嫌會和我說話，弄得我一時(shí)不知所措。
你看了看我，又瞧了瞧我手中的紅筆。你似乎明白了什么，連忙從筆袋里拿出一支黑色筆遞給我，笑著說道：“拿去用吧！”我望著你那清澈純凈的眼眸，仿佛看到一望無垠的綠洲，滿是感激地說道：“謝謝你，幫我度過難關(guān)！”我接過筆，像你一樣認(rèn)真地做起題來，不禁回味起老師所講的：“靜不下心來，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，時(shí)刻準(zhǔn)備著，你才有明媚的未來……”是的，我若如你一樣專心與認(rèn)真，奮發(fā)向上，一定會成為最好的自己。
寫完作業(yè)，我側(cè)目細(xì)細(xì)打量起你——楊民濤，我的老鐵。你，中等個(gè)子，膚色黝黑，一頭短發(fā)，根根豎立，十分精神。高高的鼻梁上架一幅黑框眼鏡，一本正經(jīng)之中卻不乏活潑與開朗，有著一種天然的自信感。炯炯有神的眼中流露出真誠的目光，彰顯其熱情洋溢的個(gè)性，具有超強(qiáng)的親和力。看著你勤學(xué)苦練的剪影，我深深地感動了。在美好的年華里，遇見你，真是我一生的幸運(yùn)。
普通的你，在我的眼中不普通。因?yàn)槟阍谖页砷L里留下印跡，讓我刻骨銘心；因?yàn)槟愕膶Ｗ⑴c熱心，改變了我的世界，影響著我的人生。感謝你，盛裝出席我的成長。
我的成長檔案篇六
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的成長檔案作文800字，希望對大家有所幫助。
小學(xué)時(shí)，剛剛接觸政治歷史這些小科，我就會忍不住說：“啊，這些都好有趣！好簡單！我很喜歡擁有這些知識?！庇谑牵焯煊行】频男W(xué)，就讓我們臉上掛著一彎新月。小學(xué)的學(xué)習(xí)檔案上，只有快樂。
可到了初中，這些內(nèi)容逐漸加難了，再次面對這些科目，我就仿佛在海底獵角鯊，我不僅獵不到它，反而會被它那鋒利的巨牙咬住，會受到巨大的傷害。我還是很喜歡小科，這是我從小學(xué)帶上來的寶物，我對這些課程充滿了信心，充滿了克服它的勇氣?？墒沁@信心，這勇氣，就像氣溫表到了冬天一樣，慢慢地滑了下去。
期中考試，我們雄糾糾氣昂昂地踏入了小科的考場，一個(gè)個(gè)臉上嘴角上揚(yáng)，眼睛里顯示出滿滿的信心?？蓜倓傋隽藥最}，我手中的筆就掉了下來，手不再動，表情呆若木雞。下一秒，感覺整個(gè)人崩潰了，臉被拉長，手抓頭發(fā)，急得想哭，可又沒辦法，只能硬著頭皮撿起筆寫下去。天陰沉著，如同一個(gè)人板著臉，窗外的樹木已經(jīng)開始落葉，鳥的鳴叫聲很低沉，如同一個(gè)人訴著苦。走出考場，大家原來高興的心情一去不復(fù)返了，哭喪著臉，都沉默不語，垂著手，躬著腰，邁出一些小碎步。有人不時(shí)地嘆一聲，所有人都有氣無力。我的初中成長檔案上，籠上了一朵烏云。
不出我所料，我的小科考得很差，雖然語數(shù)外三大科成績都很好，可那有什么用呢？這回可不是比三科成績呀！我們一共有七科，要整體好，才是最好的。在那天，我就暗自下定決心，一定要讓我的小科好起來，然后，以這優(yōu)異的成績，打敗對手，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，使自己成功。那么，“既已思遠(yuǎn)，更為行遠(yuǎn)”，我就一定要做出一系列的表現(xiàn)了。
此后，在每節(jié)小科課上，我學(xué)得更認(rèn)真更努力。在“政史”課上，我的作業(yè)有很多次得到了“優(yōu)”，有很多次得到了表揚(yáng)。漸漸地，我的小科成績提高了，特別是歷史，我從失敗的山腳，爬上了成功的頂峰。我的成長檔案上，鑲上了一顆歷史之星。
可政治，要背呀！那么多句話，一看到了，簡直就讓人頭腦發(fā)熱，頭昏腦脹。背起來呢，我就像魯迅寫的那樣，希望頭腦可以伸出夾子，將那些話語，一個(gè)個(gè)地都夾住，而且夾住不放，就像衣服塞進(jìn)滿滿的盒子中，把垃圾扔入放滿的垃圾桶里一樣，我想把它鎖在腦子里，刻在腦子里。背誦，就成了我的難關(guān)。
好啊，你和我作對，我就專治你。于是，考“政史”的前一天復(fù)習(xí)時(shí)間，我拿出了很多時(shí)間，來記它，背它，盤它。最后，我就不怕它了，對此充滿了信心，畢竟，“功夫不負(fù)有心人”。
第二天，邁著堅(jiān)定的步伐，擺著有力的雙臂，露著高興的表情，這個(gè)人，就是我了?？季?，考的不是你的.知識，考的而是你的思考能力，我充分運(yùn)用自己牢牢記下的那些知識點(diǎn)，寫出了一份令我、令老師滿意的答卷。晴空中的太陽格外醒目，那溫柔的太陽光，正如一塊塊綢布，在臉上滑過，一下就令人滿足和溫暖了。
最后，還真是“行得更遠(yuǎn)”，我的小科成績，拉著我那沒考好的語文，在排行榜上一路過五關(guān)，斬六將，打敗了許多人，將我的名字牢牢鎖定在班級的榮譽(yù)榜上。我用我的努力，為我的成長檔案又添加了亮麗的一筆。
既已思遠(yuǎn)，更為行遠(yuǎn)，這就是我的成長檔案。在我的成長中，我有著明確的目標(biāo)，我有著勤奮的努力，就算成功的道路非常遙遠(yuǎn)，我想，我也一定能最終到達(dá)！
我的成長檔案篇七
當(dāng)我們還在母親的肚子里時(shí)，我們的成長就已經(jīng)開始了。
正是如此，但也正因?yàn)槭沁@樣我們才會有成長的過程。這個(gè)過程猶如一只蟲子要變成蝴蝶所做的努力，必須忍耐饑餓，必須克服疼痛。這就是成長，會哭、會笑、會泄氣、會灰心、會堅(jiān)持、會努力......
9月8日到9月8日，我現(xiàn)是出生了，可我什么都不懂，只能傻傻地哭。然后，我滿一周歲了。當(dāng)爸爸提著蛋糕回到家時(shí)，我含糊地叫了一聲“爸爸”。爸爸和媽媽都笑了，可媽媽有些失望，可能是為什么我叫的不是她吧!那時(shí)候，我已經(jīng)會示意別人幫我做事情了。爸爸媽媽只見我手指蛋糕，嘴里流著口水，媽媽笑著說：“這小家伙，可真是個(gè)吃貨!”雖說我愛吃蛋糕，但我一點(diǎn)也不愛喝奶，我每次只喝一兩百毫升。
9月8日，我兩歲了，可以很好地走路了。看我一顛一顛地走，不知道的以為我喝醉了呢!那時(shí)爸爸媽媽決定把我送到幼兒園小小班里，可我怎么會愿意呢?我死死賴住媽媽不放，可媽媽一狠心就把我丟那了。我失望地哭起來，感覺就像關(guān)不上的水龍頭。老師呢?則在一旁干點(diǎn)別的，似乎沒注意到我們一大幫孩子都在哭，或許是看慣了。而接下來的幼兒園生活都很愉快，就是鬧鬧小別扭。
9月8日到9月8日，我三歲了，但是卻調(diào)皮起來，總是翹課去玩，雖然老師每次都把我揪回來，但我依舊翹課。終于有一天，老師忍無可忍，用一種奇怪的椅子把我困住了，不論我怎樣也沒有辦法逃脫，最終只好答應(yīng)老師不在翹課了。后來，我換了一個(gè)幼兒園，繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，并且還學(xué)習(xí)了畫畫，獲得好多好多獎.......
9月8日，我開始學(xué)習(xí)小提琴，小提琴真不愧“音樂之后”。初學(xué)時(shí)，光是練基本功都練個(gè)我半死，尤其是我耐不下性子，不愿學(xué)習(xí)這么枯燥的基本功。可也一直熬啊熬......
9月8日，我開始讀一年級?？晌铱偸前延⒄Z和拼音搞混，把“b”和“d”搞混，把“p”和“q”搞混。當(dāng)時(shí)，我真是傻透了，想想每次記好了，又忘掉了，反反復(fù)復(fù)。
9月8日到9月8日，我呢把重心放在學(xué)業(yè)。而這些時(shí)間里，我還成為了一名小小輔導(dǎo)員。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，江美玲她爸媽沒有時(shí)間照顧她，便寄托在我家。于是，我作為家里的小主人，常幫她補(bǔ)習(xí)功課。
9月8日到9月8日，我呢又把重心轉(zhuǎn)移到小提琴的學(xué)習(xí)中。我一口氣從一級考到六級，當(dāng)然我也有想過放棄。每天都要練5個(gè)小時(shí)，每天都要去上課。全部加起來，我每天圍著小提琴轉(zhuǎn)，就用了8個(gè)小時(shí)(在假期)，除去睡覺，每天我的娛樂時(shí)間只有4小時(shí)，一看這數(shù)字，我就不滿。不過，我很快就又開始非常勤奮的練琴。可一個(gè)人，要一邊看譜，要一邊按對指法，還要一邊拉出正確的節(jié)奏，這那里是容易的事?我無比灰心與泄氣。但我的自信心又從老師那城心的夸獎中獲得了信心。
我的成長檔案篇八
上周我們的作文訓(xùn)練題目是《成長的路上有你相伴》，寫的是父親。周五評講作文前，每個(gè)班我都挑出三篇優(yōu)秀作文，讓小作者朗讀自己的優(yōu)秀作文，在七二班上作文課時(shí)，正好洛陽的一批老師來我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，教室里涌進(jìn)七八位老師。當(dāng)時(shí)薛浩語同學(xué)正在念自己的作文，我已經(jīng)看出她的緊張，但慢慢地，自己被自己的情節(jié)所感染，讀到情真處，激動得淚流滿面。兩個(gè)班都是同樣的情景：學(xué)生在朗讀自己筆下的父親時(shí)，都是難以抑制激動的感情。上完課，我很遺憾：為什么我沒有和學(xué)生共寫這篇作文呢？在我聽學(xué)生讀作文時(shí)，我也想到了我的父親，他也像山一樣，像大樹一樣支撐著這個(gè)家。而且，我的生活閱歷比學(xué)生多，我想我寫出來的文章再配上背景音樂，讀出來會有多震撼！由此，我想到鄭州一位優(yōu)秀教師來修武為我們講課，她談到自己教語文的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說到了幾點(diǎn)，其中就有一點(diǎn)是：和學(xué)生共寫作文。曾經(jīng)有一次，她布置了一個(gè)作文題目，交上來的作文都是敷衍了事，于是這位老師就這篇作文題目，自己寫了幾千字的文章讀給學(xué)生聽，學(xué)生們十分慚愧，重新寫了一次，這次就是高質(zhì)量的作文了。可是，我錯過了一次多么好的機(jī)會?。∫院?，如果是師生共同話題，我也寫一篇，和孩子們共享！
我的成長檔案篇九
現(xiàn)在，初三繁重的學(xué)業(yè)像一座大山一樣壓在我的身上，壓得我抬不起頭來。每天晚上，腦海中都會有一些令我無比熟悉又陌生的圖片閃過。
曾幾何時(shí)，無憂無慮的我在夕陽下像歸巢的鳥兒一樣，沖向爺爺?shù)拇笈?。從柴火堆里拿出一個(gè)有點(diǎn)歪斜、粗糙的小桌子，那是爺爺親手釘?shù)?，雖然談不上美觀大方，卻有爺爺對我滿滿的愛。
地面因?yàn)楸惶栒樟艘惶欤质窃谝荒晁募径紲嘏拇笈锢?，所以不是很涼。但是奶奶總是很不放心，總說太潮了，說什么也不讓我坐在地上。
夕陽下，我們?nèi)齻€(gè)人在說說笑笑，幾只鳥兒在頭頂飛過，這是一幅極為美麗的水墨畫。在這幅水墨畫中，裝滿了家的溫暖和爺爺奶奶對我的愛。
大棚記錄了我的成長，也記錄了我年幼時(shí)犯下的過錯。夏天，蟬因?yàn)樵餆幔舐暤貎A訴著不滿。而爺爺奶奶的汗水滴落下來，濕潤著這片土地濕潤著這片記錄了他們一生的土地。在大棚里干活是非常艱難的，陽光照在大棚里，里面的熱氣出不去，所以酷熱無比。無論爺爺奶奶怎么辛辛苦苦地干活，而我永遠(yuǎn)像小鳥一樣在他們身邊嘰嘰喳喳地說笑著?？粗鵂敔斈棠桃蚰赀~而笨拙的動作，看著爺爺奶奶因炎熱而淌下的汗水，像蟲子一樣在他們臉上胡亂地爬，而他們因?yàn)槭稚嫌谢?，連汗都不能抹去。那時(shí)的我不懂事，連一杯水都沒有給他們倒過，只顧著自己去到大棚外涼快去了。
直到長大以后，我才因?yàn)槟暧谉o知而后悔。而今爺爺奶奶日益蒼老，我漸漸長大，大棚仍是老樣子，傻傻地立在那里。大棚里記錄了我的成長，記錄了我從小到大的一點(diǎn)一滴，也記錄著爺爺奶奶對這片土地深厚的感情。
我的成長檔案篇十
2、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
3、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！
4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。
5、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手。
6、親愛的寶貝，幼兒園中班的老師，歡迎你的到來。
7、成長檔案內(nèi)容可以寫成長過程中的重要成長事件！
8、再見了，我最親愛的孩子們!老師會從心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，永遠(yuǎn)祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂，早日成為棟梁之材!
9、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。
10、.教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道,用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
11、生性格外向，開朗活潑，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
12、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
13、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你！
我的成長檔案篇十一
你昨天還是爸爸媽媽的小寶貝，今天已獨(dú)立的走向集體生活。這意味著你已經(jīng)長大了!雖然不能時(shí)刻依賴著疼愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶，但是學(xué)校也是你的家。那里有喜歡你的老師、可愛的小伙伴，有趣好玩的玩具。
在那里你將會學(xué)到更多的道理，老師會幫助你，讓你學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會勇敢地面對你成長道路上許許多 多的事情，老師和爸爸媽媽會鼓勵你們，讓你們能夠健康、快樂的成長！
相信你，會有出色的表現(xiàn)！努力！加油！
愛你的爸爸媽媽
家長寄語
親愛的寶寶：
在爸爸媽媽的眼中你是世界上最好最可愛的孩子，我們?yōu)閾碛心愣械綗o比的幸福，你的到來為全家?guī)砹丝鞓泛托β暋?自從你上了幼兒園，你學(xué)會了自己吃飯、自己穿衣服;學(xué)會了見人打招呼，更懂禮貌了;學(xué)會了歡快的兒歌，會跳快樂的舞蹈;知道了什么是秋天，什么是春天等等很多生活常識;有了好朋友，變得會和小朋友交往了;學(xué)會了動手動腦。更重要的是幼兒園的有規(guī)律的生活讓你身心的各個(gè)方面都在健康成長，爸爸媽媽很為你高興。現(xiàn)在升入小班了，你可更要好好表現(xiàn)吆。在老師的支持鼓勵和幫助下，我們相信你也會變得比以前更懂事，更有禮貌，每天都會快快樂樂，也會變得越來越聰明勇敢、活潑健康和自信堅(jiān)強(qiáng)。
告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實(shí)、勇敢的男子漢。 新學(xué)期，爸爸媽媽看著你一天天的長大，非常欣慰。希望你在新學(xué)期里：健康快樂的成長，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)知識，做一個(gè)懂事聽話的孩子。希望你在這學(xué)期更加努力學(xué)習(xí)，越來越討人喜歡。
愛你的爸爸媽媽
親愛的寶貝：
你就像一個(gè)天使，每天帶給爸爸媽媽最多的歡樂和幸福！你對人熱情，純真善良，孝敬父母，有責(zé)任心，有進(jìn)取心，是大家公認(rèn)的好孩子，爸爸媽媽為你驕傲！
回顧你從出生到現(xiàn)在的成長過程，真的讓我們很欣慰。從小到大，你已經(jīng)克服了自己的弱點(diǎn)，改掉了自己很多的小毛病。
在幼兒園之前，爸爸媽媽總擔(dān)心你膽子太小，內(nèi)向，可沒有想到經(jīng)過幾年的集體生活，你與同學(xué)們相處的那么融洽，你是那么活潑、開朗。一開始，面對考試或者作業(yè)，你有粗心的毛病，你也經(jīng)常懊悔沒有做對不該錯的題目。慢慢的你養(yǎng)成了細(xì)心讀題，充分理解題目含義，并且能在做完作業(yè)后認(rèn)真的檢查一遍，終于不再因?yàn)榇中亩Х帧?BR> 現(xiàn)在，你對自己的學(xué)習(xí)很有信心。但是，爸爸媽媽想要告訴你，學(xué)習(xí)就像跑馬拉松，一切才剛剛開始。現(xiàn)在重要的是，上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。而且，你在學(xué)習(xí)方面的主動性要有待加強(qiáng)，有時(shí)候考試成績并不太理想，你不能驕傲，要為自己制定更高的目標(biāo)。希望你在新的學(xué)期里，在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，一定能把成績提高。
好好學(xué)習(xí)吧！知識永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。通向成功只有一條路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水。我們相信：在未來的日子里，你一定會加倍努力，加倍勤奮，一定會不斷的超越別人，超越自己！
愛你的爸爸媽媽
(一)
tiger進(jìn)入教育實(shí)驗(yàn)幼兒園已經(jīng)將近5個(gè)月了，時(shí)間雖短，但是我們能感受到孩子的快樂以及進(jìn)步，作為家長，我們感到由衷的欣慰!也非常感謝各位老師的教育和付出!
tiger上了幼兒園之后變得更加懂事了，能主動幫爸媽做一些事;愛看書聽故事了，經(jīng)常拿出自己的書來翻看，每天晚上睡覺前都要聽媽媽給他講故事，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣;能夠跟大人一起吃飯，而且大部分時(shí)間都是獨(dú)立完成的.;雖然有時(shí)也會撒嬌，但自己穿脫-衣服和穿鞋都能應(yīng)付自如了;鄰居還有幼兒園的小朋友都喜歡和他一起玩，親和力很強(qiáng)呢;愛畫畫，愛涂抹，愛唱歌，尤其出口成章的能力很強(qiáng)(特別能編，一套一套的)。
tiger的性格比較活潑、開朗、愛說好動、愛笑、對周圍的人都非常的熱情，但是隨著年齡的增長，開始表現(xiàn)出叛逆，以前聽話的好孩子有了自己的小主意，往往對于父母的話置之不理，甚至出現(xiàn)反抗;平時(shí)最喜歡武刀弄槍，變得有些暴-力，媽媽成了他攻擊的對象(媽媽出于疼愛總是不忍還手);平時(shí)做事時(shí)精力不太集中，大概在幼兒園的課堂上也是這樣的。 孩子在成長的過程中，有其可愛、成長的一面，也不免有一些錯誤和彎曲，作為父母我們一定會不遺余力地加以引導(dǎo)，也希望老師們能和我們一起愛孩子、教育孩子，讓他都夠快樂的健康成長。
(二)
親愛的孩子：
二0xx年九月一日，你跨入了學(xué)校的神圣殿堂，成了一名小學(xué)生。從此，你將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。
記得上小學(xué)之后不久，我曾問你，是上小學(xué)好還是上幼兒園好?你天真的回答：當(dāng)然是幼兒園，幼兒園不用寫作業(yè)。我啞然失笑。好與不好在你的眼中是如此簡單。但是，我很高興，在這之后沒有經(jīng)過多久的時(shí)間，你就能主動的寫作業(yè)、背書，甚至主動的和我要習(xí)題做。我真的很高興，媽媽并不是希望你成為一個(gè)只知道埋頭讀死書的孩子，但是你的主動要求讓媽媽覺得你長大了，不再是那個(gè)認(rèn)為上幼兒園比上小學(xué)好的無知幼兒，你已經(jīng)是一個(gè)經(jīng)歷知識熏陶的懂事學(xué)生了。
在你成為小學(xué)生的第一時(shí)間里，我們殷切地期望你能茁壯地成長。
在這里，爸爸媽媽給你提幾點(diǎn)要求。首先，要有不斷的追求和夢想，有明確的目標(biāo);其次要有一種積極向上的精神，一種積極奮進(jìn)的生活態(tài)度。對學(xué)習(xí)和生活都充滿崇敬和希望，都有濃厚的興趣;第三要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和毅力。無論在什么情況下，都能把握住自己，經(jīng)得起挫折、失敗，能夠在困境中自拔;第四要有足夠的心理準(zhǔn)備，有充分的信心、耐心和永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝困難的勇氣。第五要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
這不僅是目前想對你說的話，也是今后我們一直想要對你的要求。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的旅途中，在前行的路上，我們不希望你因?yàn)榧庇谮s路，而錯過了路邊盛放的花朵，錯過身邊怡人的風(fēng)景。在逐漸緊張的學(xué)習(xí)中，爸爸媽媽希望你能握一卷書，放慢腳步，拾幾枚路上的花瓣，駐足品香，或許以后的行程會更加從容、更加愉快、更加理性、更加智慧。
踏著晨光，迎著朝陽，你必將放射萬丈光芒!
我的成長檔案篇十二
1、小寶貝！現(xiàn)在的你是一個(gè)美麗童話的開始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收，有絢麗的晨曦，也有風(fēng)有雨，但一定有燦爛的陽光迎接。
2、送一份春風(fēng),借幾絲細(xì)雨.給我親愛的小寶貝,愿你在春風(fēng)里如小草如春筍,茁壯成長，一切愛你的人為你祝福祈禱,祝福你健康成長！
3、寶寶，你要知道，爸爸媽媽愿意把眸光神采送給你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部都給予你，所有的愛全縮寫在你的世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護(hù)，開一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂，健康，幸福！
4、希望寶寶健健康康成長。前途無量，有一個(gè)美好的未來。
5、你要努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考試成績更好更佳，努力吧！堅(jiān)持就是勝利！
6、什么時(shí)候都不要像蜜蜂那樣，把整個(gè)生命都拼在對別人的一蟄中。極端的行為付出的是寶貴的生命。
7、謝謝你，小寶貝！是你，讓我們對博大精深的愛有了全方位的理解與闡釋。只因心中充滿了愛，我們才會如此地?zé)釔凵睿瑹釔凵磉吽械娜撕褪?，只因心中充滿了愛，我們才能如此地善待親人，善待朋友，善待那些素不相識的人。
8、我能給予你生命，但不能替你生活。我能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你所有的行為負(fù)責(zé)。我能傳授你學(xué)習(xí)的`方法，但不能替你學(xué)習(xí)。我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。我能為你奉獻(xiàn)濃濃的愛心，但不能強(qiáng)迫你照單全收。
9、早戀是只練不愛，青春期心里喜歡哪個(gè)男生，很正常，但不能對他說，別人喜歡你，也要學(xué)會尊重別人。
10、盡管期中考的很差，但我們?nèi)匀粚δ愠錆M期待和信心，相信你通過自己的努力和汗水，期末收獲更滿意的成績。還有一點(diǎn)小意見：以后我們再檢查作業(yè)時(shí)，希望能面帶微笑緞予合作。要求不高，希望能滿足。
11、做一個(gè)節(jié)儉的人。“一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，這都是古訓(xùn)，你要牢記。
12、做人學(xué)會圓滑，對不喜歡的人和事面帶笑容，是我們必須學(xué)會的惡心。
13、是金子，放在哪都會發(fā)光的，在什么學(xué)校，什么班上課并不重要，你只要學(xué)，在哪都有好學(xué)生。
14、孩子，你知道嗎？當(dāng)你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！
15、媽媽還記得你剛出生的樣子，那么小。當(dāng)醫(yī)生阿姨把你從媽媽肚子里拿出來的時(shí)候，媽媽哭了。那是很復(fù)雜的心情，但更多的是幸福!是的，幸福!作為一個(gè)媽媽的幸福感。
16、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
17、你是一個(gè)很節(jié)省的女孩子，從小到大就不太會花錢，有了錢還自己攢著以后買個(gè)什么東西再用，但是別太細(xì)了乖女兒，會花錢的人才會學(xué)著去掙錢，錢不是省來的是掙來的。
18、聽你爹爹回來的腳步聲，小寶貝，我們都在等著你，等著希望，有你的世界我們會很多很多的快樂聽你撒嬌，看你睡著！
19、一切都開始于行動。行動可以充實(shí)生活，行動可以發(fā)現(xiàn)錯誤，行動可以走向成功。
20、男人要有擔(dān)當(dāng)，每個(gè)男人身邊都要有一個(gè)圈，站在這個(gè)圈里的人，才值得你用生命來守護(hù)，至于誰內(nèi)誰外，就要看自己的本事了。
21、減肥說說就好。你要知道。你以后的路還有很長。健康的身體是你走下去的保證。
22、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子，愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!
23、世界上并沒有最愛這回事，愛情只是一種霎時(shí)的感覺，而這感覺絕對會隨時(shí)日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時(shí)日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。
24、在新的學(xué)期里，世豪長身體長知識長能力，健康快樂!學(xué)校家庭共同配合!
25、別再做那些會被別人當(dāng)做笑話的傻事，學(xué)會淡定從容。
26、不追求名牌，物質(zhì)要求保持在質(zhì)量保證的水準(zhǔn)上。不要淪為物質(zhì)的奴隸。
27、不是每朵浪花都為海灘而來，不是每顆星星都為夜幕而來，不是每次細(xì)雨都為麥苗而來，但，你可愛的寶寶為你開心幸福而來!祝賀你!
28、人生就短短幾十年，對從你出生就開始照顧你的姥姥姥爺，對一直惦記你深愛你的爺爺奶奶，對親愛的爸爸媽媽，還有你周圍的朋友，一定要愛呦。
29、你曾擁有陽光燦爛的昨天，你將迎來美麗快樂的明天，勇敢地面對未來的道路吧！
30、祝寶寶快樂的成長，寶寶,無論你以后做什么,只要盡力就好,媽媽決定不會強(qiáng)行要求你達(dá)到我怎樣的期望和目標(biāo),一切順其自然。
31、答應(yīng)自己的事情就要做到，該對自己狠的時(shí)候就要狠，切忌優(yōu)柔寡斷，藕斷絲連。
32、去遠(yuǎn)方的時(shí)候，除了相機(jī)，記得帶上紙筆。風(fēng)景是相同的，看風(fēng)景的心情永不重復(fù)。
33、想哭就哭出來，它有意與健康。不過要注意找一個(gè)合適的場合。
34、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
35、我們看到了你在清華附中已逐漸成長，充滿自信和快樂。我們作為父母，真誠愿意與你共同分享你的所有快樂以及痛苦。愿你健康成長為你滿意、父母滿意的有為青年。愿你天天快樂，笑口常開。
36、幼兒園是每個(gè)小朋友都必須上的，幼兒園里要多學(xué)知識，才能在小學(xué)打好基礎(chǔ)。
37、丫頭，生日快樂。你每長一歲，老爸就衰老一歲。但是，心里是快樂的。你讓我知道了生命的奇妙和偉大。
38、祝小寶寶，健康成長，人見人愛，聰明活潑，將來考個(gè)名牌大學(xué)，前途無量!
40、媽媽真誠希望你發(fā)揚(yáng)你的長處?？朔约捍中拇笠?，對榮譽(yù)不在意的習(xí)慣和做法。自本學(xué)期開始，學(xué)習(xí)自覺性明顯提高。期中考試成績不理想。與你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有關(guān)。希望不要偏科。首先產(chǎn)生興趣，我也充滿信心的告訴你，你一定會做好！你有能力能做好。
41、來，笑一個(gè)，小寶貝!只覺你來到世間的第一聲啼哭還在耳旁縈繞，你的咿呀學(xué)語還忽遠(yuǎn)忽近地傳來，你去年生日的祝福歌還余音未了，親愛的小寶貝想你的每一天，每一時(shí)，每一刻。
42、在下次考試中一定用最好的成績回報(bào)老師對你真心輔導(dǎo)的那份苦心，爸爸媽媽更希望你在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績，在班里，學(xué)校名列前茅，將來為國家做一名有用的人才。孩子，努力吧！老師、同學(xué)、家人，都在你背后為你加油呢！
43、不要輕易相信任何人，在最危難的時(shí)候，除了自己的至親，誰都不能相信，我們不會害你，別人，難說。
44、爸爸媽媽對你說爭取更好的名次，增強(qiáng)體育鍛煉，在校尊重老師，在家尊重長輩，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子。
45、黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾欤湎r(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。這些都可以呀！你自己挑選吧！
46、今天也是媽媽的母難日，媽媽要告訴自己的是，我付出的一切都是如此值得，你是媽媽來之不易的人生大禮，我會倍加珍惜，媽媽也一樣要快樂，因?yàn)槟銕Ыo我無限的快樂。
47、親愛的小寶貝，你是父母在季節(jié)里愛的果實(shí)，你的微笑就是全世界的快樂。從此，我們不再寂寞，從此，我們有了完美的生活。
48、上初中二年級以后，我覺得你學(xué)習(xí)成績及思維能力方面都提高了不少，對自己的要求也高了。爸爸很欣慰，希望你在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，認(rèn)真聽課，不要馬虎學(xué)習(xí)思路靈活一些。
49、用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。
50、親愛的女兒：你長大了，長高了。在你成長的道路上，會遇到許許多多不同的事情和問題，有甜、有苦也會有淚水。但是無論遇到什么，媽媽都希望你堅(jiān)強(qiáng)，理智，自信。愿我的墨子幸福，上進(jìn)，愿歡樂永遠(yuǎn)伴隨你！
我的成長檔案篇十三
第一段：引言（200字）。
成長是每個(gè)人一生中最重要的過程之一。無論是身體上還是心理上，我們都在不斷地成長和進(jìn)步。而成長檔案正是記錄了我們這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為了我們成長的見證和回憶。通過整理我的成長檔案，我對自己的成長歷程有了更加深刻的認(rèn)識，并領(lǐng)悟到成長不僅僅是年齡的增長，更是思想的成熟和成為更好的自己。
第二段：回顧過去（200字）。
通過翻閱我的成長檔案，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是一個(gè)內(nèi)向且缺乏自信的孩子。記得第一次上臺表演時(shí)，我害怕得手腳發(fā)抖，聲音顫抖地出不了來，全場的目光讓我感到無法承受。但是通過學(xué)校豐富多樣的培訓(xùn)活動和老師的幫助，我逐漸克服了這些困難。我參加了演講比賽，主動與同學(xué)合作完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。每一次的挑戰(zhàn)都讓我變得更加勇敢和自信。
第三段：認(rèn)識自己（200字）。
成長檔案的整理過程讓我有機(jī)會認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在檔案中，我看到了自己喜歡的書籍、音樂和藝術(shù)作品的收藏。這讓我明白了自己對藝術(shù)和創(chuàng)造的熱愛，并決定將來從事與藝術(shù)相關(guān)的工作。同時(shí)，我也注意到了自己在學(xué)業(yè)上的一些短板，比如數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的不足。通過認(rèn)識自己，我知道了自己的潛力和努力的方向，可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。
第四段：感悟與收獲（200字）。
在整理成長檔案的過程中，我領(lǐng)悟到成長是需要經(jīng)歷失敗和挫折的。每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是我前進(jìn)的動力。在檔案中，我找到了很多自己曾經(jīng)的成績單和獎狀。每一次的努力和付出都得到了回報(bào)，這讓我更加堅(jiān)定了追求卓越的信念。同時(shí)，成長檔案也讓我感受到了親人和朋友的關(guān)心和支持。他們給予我無與倫比的鼓勵和幫助，讓我有信心繼續(xù)成就更多。
第五段：展望未來（300字）。
通過整理成長檔案，我明確了未來的目標(biāo)和追求。我希望能夠在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，用我的作品傳遞美和情感。同時(shí)，我也希望能夠不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)學(xué)業(yè)上的不足，爭取取得更好的成績。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提高自己的技能和專業(yè)知識。我也明白，在未來的成長過程中，仍然會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而，我相信通過記錄下來的成長檔案，我可以時(shí)刻回顧過去的成就和收獲，給予自己信心和勇氣去面對未來的困難。
總結(jié)（100字）。
通過整理成長檔案，我對自己的成長歷程有了更好的認(rèn)識。我明白成長不僅僅是年齡的增長，更是從內(nèi)向外的蛻變。我認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并明確了未來的目標(biāo)和追求。成長檔案成為了我成長的見證和回憶，給予我勇氣和信心去面對未來的挑戰(zhàn)和困難。
我的成長檔案篇十四
淄博市高青縣高城中心小學(xué)把建立學(xué)生成長檔案作為實(shí)施學(xué)生評價(jià)的突破口，提倡使用快樂評價(jià)方法，喚醒學(xué)生對待學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)體驗(yàn)到成功與成長的樂趣，收到良好效果。
實(shí)施全程評價(jià)，記錄成長足跡。根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，統(tǒng)一制定了《學(xué)生成長紀(jì)錄袋》。它主要收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中生成的各種作品，能反映學(xué)生發(fā)展情況的資料（如一份滿意的測驗(yàn)卷，檢查表、獎狀、寫的字、畫的畫等），用以展現(xiàn)學(xué)生的成就與進(jìn)步，描述學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，反映學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感。
建立《閃光的足跡》記錄表，學(xué)生隨時(shí)將自己閃光時(shí)刻和閃光足跡記錄下來，時(shí)時(shí)鼓勵自己；建立《課堂學(xué)習(xí)觀察表》，從知識技能掌握、積極參與課堂、小組合作態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等方面記錄學(xué)生表現(xiàn)。每個(gè)欄目16顆小星，教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生的每次優(yōu)秀表現(xiàn)在相關(guān)項(xiàng)目中將小星涂紅，每周一匯總；建立《活動觀察記錄表》，教師將學(xué)生各類活動、行為習(xí)慣等方面的突出表現(xiàn)記錄下來，獎勵一顆紅星；建立《同桌（小組）眼中的我》，每周通過學(xué)生互評激勵學(xué)生進(jìn)步；建立《媽媽，我又進(jìn)步了》周匯報(bào)表，每周末學(xué)生將一周的上課、作業(yè)、合作、創(chuàng)新、閱讀等方面表現(xiàn)用涂星的形式展現(xiàn)出來，同時(shí)有教師一周評語、自己總體評價(jià)、家長建議反饋等專欄，教師、學(xué)生、家長周周密切聯(lián)系。評價(jià)改革使每一個(gè)老師就像神奇的“淘金者”，讓塵封了多年的一個(gè)個(gè)“頑石”閃耀出熠熠金光。
實(shí)施綜合評價(jià)，人人嘗試成功。指導(dǎo)學(xué)校利用教室后面的板報(bào)或制作專欄，規(guī)劃制作用于體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的專欄。根據(jù)年級特點(diǎn)分別給專欄命名“陽光苗苗”（今天的苗苗，明天的棟梁）、“快樂天使”（天天快樂，茁壯成長）、“為我喝彩”（精彩表現(xiàn)，為我喝彩）、“星光燦爛”（每一顆小星燦爛輝煌）、“金杯之光”（滴滴汗珠鑄就金杯之光）。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的綜合素質(zhì)展示按紅星、紅花、紅旗、金鑰匙、金杯五個(gè)層次遞升，一般每獲5個(gè)紅星可換一個(gè)紅花，其他依此類推。教師根據(jù)《課堂學(xué)習(xí)觀察表》、《活動觀察記錄表》、各類獎勵、各類考試及品德行為等方面的發(fā)展按不同的方法，對換專欄的紅星、紅花，甚至對表現(xiàn)突出的可直接獎勵金杯。學(xué)期末學(xué)生的一切成績由閃耀的星光展示。我校有一個(gè)叫小磊的調(diào)皮孩子，能完成的作業(yè)屈指可數(shù)。實(shí)施評價(jià)改革后，有一天，岳老師如平時(shí)一樣檢查學(xué)生們的作業(yè)，這時(shí)，小磊突然遞過作業(yè)本說：“老師，看我的作業(yè)”。老師愣了??？但隨即認(rèn)真的檢查了他的作業(yè)，正確率不高，可那一筆一劃的字里行間明明是在告訴老師：“我是認(rèn)真的，我要好好學(xué)”。老師高興了，拍拍他的頭說：“小磊，有進(jìn)步，真棒！”。當(dāng)老師要走的時(shí)候，小磊仰著期盼的笑臉問：“老師，我可以得小紅花嗎？”說話的同時(shí)，眼里充滿了渴望和怯意??老師笑了，鄭重地獎勵了一顆小紅花，教室里響起了熱烈的掌聲，小磊笑了，眼里也浸漫了淚水。自此，小磊學(xué)習(xí)認(rèn)真，各項(xiàng)成績有了很大進(jìn)步，這個(gè)學(xué)生，這樣一批學(xué)生的變化讓老師也變了。
實(shí)施多維評價(jià)，充分張揚(yáng)個(gè)性。在成長記錄里我們分了以下欄目，讓學(xué)生在不同層面得到充分的鍛煉，個(gè)性得到充足發(fā)展。如設(shè)立了養(yǎng)成目標(biāo)欄：由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制定本周的養(yǎng)成目標(biāo)，內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的，也可以是行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的內(nèi)容等等；自我評定欄：學(xué)生每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)自己一天來的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，查找本天的優(yōu)缺點(diǎn)或得失，并用簡單的文字進(jìn)行記錄，同時(shí)進(jìn)行自評，畫出等級。小組評議欄：一周結(jié)束后，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行綜合評價(jià)，并在小組一致認(rèn)可的情況下畫上等級，并提出合理化建議。周末規(guī)劃欄：主要填寫各科作業(yè)完成情況或參加的德育實(shí)踐活動情況，周一交各小組，由各小組長根據(jù)情況進(jìn)行評價(jià)。家長信息反饋欄：主要填寫學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，包括學(xué)生自覺完成作業(yè)、自覺預(yù)習(xí)、參與家務(wù)勞動、清理個(gè)人衛(wèi)生、和諧鄰里關(guān)系、文明禮貌、是否進(jìn)入網(wǎng)吧等進(jìn)行反饋后，由學(xué)生帶回學(xué)校，做為班主任了解學(xué)生在家表現(xiàn)的依據(jù)。周末反思：學(xué)生一周來，對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等各各方面進(jìn)行反思，寫出反思周記，這樣既可以讓學(xué)生能夠進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的文筆。經(jīng)典勵志小故事：我校的特色是創(chuàng)建書香校園，開展拓展閱讀是我們最重要的一項(xiàng)工作。因此們在成長記錄冊里設(shè)置了一些勵志小故事，學(xué)生每周閱讀后寫出讀后感悟。這樣既對學(xué)生進(jìn)行了思想勵志教育，又鍛煉了學(xué)生的文筆，可謂一舉兩得。每月還設(shè)置了綜合評價(jià)欄，月底，教師、家長和學(xué)習(xí)小組對該同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)書中還專門為家長印制的一些家庭教育方法指導(dǎo)。
實(shí)施經(jīng)常性評價(jià)，積累智慧人生。“收集與整理”是成長檔案的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人，他有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為成長檔案的內(nèi)容，必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長，作為教師要提出建議供學(xué)生參考，指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
成長檔案平時(shí)由學(xué)生保管，班主任每個(gè)月組織學(xué)生整理一次各自的成長記錄袋，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流展評。同學(xué)之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現(xiàn)好，誰的進(jìn)步大。在相互評價(jià)和自我反思中學(xué)習(xí)別人的長處，改正自己的缺點(diǎn)。
學(xué)校在建立實(shí)施學(xué)生成長檔案的過程中，也相應(yīng)的遇到了一些問題：例如。
1、對于學(xué)生成長檔案的內(nèi)容要不要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)？
2、學(xué)生成長檔案中的材料是不是只收集最好的作品？
3、對成長檔案不感興趣的孩子該怎樣做？等等，帶著這些問題我們會進(jìn)一步探索試驗(yàn)，逐步完善學(xué)生成長檔案建設(shè)，努力構(gòu)建更有效的學(xué)生評價(jià)方式。（韓啟亮付海波）。
[內(nèi)容摘要]:建立學(xué)生檔案,用筆記錄下學(xué)生成長的足跡,讓我們教師用動態(tài)的眼光、發(fā)展的眼光去看待學(xué)生、評價(jià)學(xué)生;讓我們的學(xué)生用發(fā)展的眼光看待自己的成長,用自己的成長檔案來激勵、改變自己的成長。
關(guān)鍵詞:學(xué)生檔案;動態(tài);發(fā)展;激勵。
在向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天,時(shí)代給我們這一代教師提出了更高的要求,不僅要教好書,還要育好人。而在育人方面,做好班主任工作尤為重要,因?yàn)槊總€(gè)班集體是由幾十個(gè)活潑可愛的孩子組成,正是他們的天真、活潑,使這個(gè)集體充滿了勃勃生機(jī);正是他們的好學(xué)、好問,使祖國的未來充滿了希望;而他們更是一群成長中的孩子,他們每天都在發(fā)生一系列的問題,每天都在成長、變化。如何記錄下他們成長的足跡,如何讓他們的足跡更為堅(jiān)實(shí),就是我們班主任的職責(zé)所在,我想這是眾多班主任老師一直都在努力探索的問題,而我在此想結(jié)合自己多年的教育教學(xué)體驗(yàn),談?wù)勛约旱男牡?、做法——建立學(xué)生檔案。?傳統(tǒng)的學(xué)生檔案是由學(xué)校統(tǒng)一制定模版,統(tǒng)一在一定時(shí)間填寫的,它記錄的是學(xué)生的一些大事,和學(xué)生的基本情況,很難體現(xiàn)出學(xué)生成長過程。而班主任的學(xué)生檔案應(yīng)該有所區(qū)別,應(yīng)該更細(xì)、更詳盡。
一、學(xué)生檔案的建立和內(nèi)容框架。
學(xué)生檔案的建立方式。
在開學(xué)初就給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本硬紙本,并貼上標(biāo)簽,寫上學(xué)生的姓名和地。
址,并按地址進(jìn)行分類存放在辦公室的一個(gè)固定地點(diǎn)。
學(xué)生檔案的內(nèi)容。
根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí),我把學(xué)生檔案的內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分:學(xué)生家庭情況檔案、好人好事和其他表揚(yáng)檔案、錯事(壞事)檔案、學(xué)習(xí)成績檔案、家長和老師的互訪檔案、心理成長檔案。
學(xué)生檔案的填寫。
學(xué)生檔案的填寫由全班同學(xué)和全體任課教師共同完成,其中學(xué)生家庭情況檔。
案、家長和老師的互訪檔案、心理成長檔案主要由班主任完成;好人好事和其他表揚(yáng)檔案、錯事(壞事)檔案主要由班干部填寫,但必須由班主任核實(shí)方可填寫,對于違紀(jì)等錯事(壞事)的處理必須附上學(xué)生本人的說明書、保證書;學(xué)習(xí)成績檔案的填寫由任課教師輔助完成。
4、學(xué)生檔案的填寫原則。
學(xué)生檔案的填寫要注意以下原則:(1)事實(shí)性原則,不管是哪個(gè)學(xué)生的情況,都要如實(shí)記錄,不能帶一點(diǎn)個(gè)人偏見。(2)公開和隱蔽性共存原則,對于一些可公布的事情可在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開,但對于一些具有一定隱私性的問題,在檔案本上進(jìn)行記錄,但在學(xué)生方面給與隱瞞。(3)科學(xué)性原則,對于檔案中的評價(jià)要注意不同學(xué)段評價(jià)要求的合理性,形成逐學(xué)段遞進(jìn)的評價(jià)要求,按學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律科學(xué)地促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。(4)導(dǎo)向性原則,充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用,通過制定評價(jià)指標(biāo),明確評價(jià)程序,強(qiáng)化評價(jià)措施,從而引導(dǎo)學(xué)校和教師全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、建立學(xué)生檔案的意義和作用。
1、學(xué)生家庭情況檔案的建立,讓老師更清楚學(xué)生的家庭住址、家庭的組成、家庭的經(jīng)濟(jì)情況、父母的工作情況,并通過家庭住址進(jìn)行分類存放,這樣方便了接待家長到訪和利于老師進(jìn)行集體家訪,了解了學(xué)生的家庭基本情況也就有利于和家長的溝通,并通過平時(shí)的接待來訪和家訪了解信息,補(bǔ)充、變化學(xué)生的家庭檔案,使班主任對學(xué)生的家庭教育有的放矢,使家庭教育和學(xué)校教育這個(gè)學(xué)科網(wǎng)更完善。
2、好人好事和其他表揚(yáng)檔案、錯事(壞事)檔案是指任何一個(gè)老師、學(xué)生了解到本班中哪位同學(xué)違反紀(jì)律或做了好人好事,都要進(jìn)行記錄,對于違紀(jì)等錯事(壞事)的處理必須附上學(xué)生本人的說明書、保證書。通過這些記錄可以清楚的看到學(xué)生在一定時(shí)期的成長變化,班主任可以對一定時(shí)間段(如兩周)的表現(xiàn)進(jìn)行有導(dǎo)向性的總結(jié),并在適當(dāng)時(shí)間讓學(xué)生看自己的檔案,使學(xué)生通過看自己前段時(shí)間的表現(xiàn)感受到自己的進(jìn)步或退步。班主任或其他教師在評價(jià)學(xué)生時(shí)也要摒棄傳統(tǒng)的評價(jià)觀念(采取靜態(tài)的做法去評判學(xué)生),而是用一種新的學(xué)生觀,以平視的眼光看學(xué)生,即從學(xué)生出發(fā)來看學(xué)生;以動態(tài)的眼光來看學(xué)生,即從發(fā)展的角度來看學(xué)生。要做到這些就必須充分利用好好人好事和其他表揚(yáng)檔案、錯事(壞事)檔案。本人在多年的班主任工作中通過好人好事和其他表揚(yáng)檔案、錯事(壞事)檔案教育了一大批學(xué)生,使他們成長的足跡更為堅(jiān)實(shí)。一些學(xué)生老是犯同樣的錯誤,我便讓他深刻反省自己的錯誤,并寫下說明書和保證書,保證今后不再犯同樣的錯誤。當(dāng)他再次犯同樣錯誤時(shí),便翻開檔案本,讓他看看自己上一次的反省,一般會犯錯誤的學(xué)生都有說話算話的氣質(zhì),看到自己以前說過的話都會不好意思,這樣他們就會控制自己盡量不再犯同樣的錯誤。對于在逐漸變“壞”的學(xué)生,找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會讓他看到自己前段時(shí)間的表現(xiàn),特別是讓他看到自己前段時(shí)間的良好表現(xiàn)和老師對自己殷切期望,讓學(xué)生對自己近段時(shí)間的表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)罪感,然后再進(jìn)行及時(shí)教育引導(dǎo),具有事半功倍的效果。對于在逐漸變“好”的學(xué)生,找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會讓他看到自己前段時(shí)間的表現(xiàn),讓他看到自己的錯誤在逐漸減少,表揚(yáng)在逐漸增加,并讓他看到老師對自己前段時(shí)間表現(xiàn)的肯定和對自己今后表現(xiàn)的期望,激發(fā)其更強(qiáng)的“學(xué)好”愿望。
3、學(xué)習(xí)成績檔案的建立相當(dāng)于是建立了學(xué)生的動態(tài)成績表,使學(xué)生各科的成績變化一目了然,對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的教育更具針對性,讓學(xué)生隨時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),爭取最好的學(xué)習(xí)成績。
4、家長和老師的互訪檔案的建立是架起了一架家、校互聯(lián)的橋梁,讓學(xué)生家長和老師的心走的更近,教育更具有合力。
5、心理成長檔案是指建立學(xué)生心理發(fā)展情況的記錄。學(xué)生心理檔案一般包括兩大方面:一是影響學(xué)生心理發(fā)展的基本資料,亦即學(xué)生基本情況,主要包括個(gè)人基本情況、家庭生活情況、學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況及對個(gè)人生活有影響的重大社會生活事件等。二是反映學(xué)生心理狀況和心理特點(diǎn)的資料,主要包括智力水平、個(gè)性特征、心理健康狀況、學(xué)習(xí)心理特征、職業(yè)能力傾向類型等。建立學(xué)生心理檔案,從縱向看,為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件。它是每一個(gè)學(xué)生心理成長的軌跡,學(xué)生可以通過心理檔案了解自己的心理狀況。在發(fā)現(xiàn)自己有心理問題時(shí),就可以積極尋求心理輔導(dǎo)和心理咨詢,通過一段時(shí)間的調(diào)整或矯治,仍可以通過心理檔案考察效果,因此它能對每位學(xué)生個(gè)人的心理成長、心理潛能開發(fā)提供幫助,為通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢解決學(xué)生心理問題和心理障礙提供了重要保證。從橫向看,學(xué)生心理檔案可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問題,揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問題,能促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境,設(shè)法通過各種手段去進(jìn)行教育和訓(xùn)練,從而提高學(xué)生的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
班主任與“成長檔案袋”
開學(xué)的第一天，我在整理學(xué)生的“成長檔案”袋，有幾個(gè)學(xué)生也過來幫我整理。他們好奇，就打開袋子來看了，他們?nèi)滩蛔〉匦Τ雎晛?。“老師，這是我們一年級時(shí)寫的字嗎？”
“佳佳，你快來看。這是我們以前畫的畫，那時(shí)候多么幼稚啊，難道我們以前是這樣畫畫的嗎？現(xiàn)在畫的好看多了?！?BR> “對啊，這些都是你們的成長紀(jì)錄。知道了吧，你們就是這樣一點(diǎn)一滴的成長。把你們的成長紀(jì)錄下來這個(gè)方法好不好??？”我就順著他們的對話，和他們交流。
“好，好。這樣我們就可以知道自己以前是怎么樣的拉？”
“老師，我們畢業(yè)的時(shí)候可以把它帶回家嗎？我們想叫媽媽保存起來?！?BR> “以后，你們可以拿出給你們的兒女，還有孫女們看，是不是？告訴他們這是爺爺奶奶小時(shí)候?qū)懙淖??！?BR> 學(xué)生哈哈地大笑起來。
當(dāng)我縣實(shí)施新課改時(shí)，我們是第一受益者。新課程新理念，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的指示下，建立了學(xué)生“成長檔案”袋和成長手冊。我清楚的記得，當(dāng)初我們在做成長檔案的時(shí)候，就兩個(gè)字“累”、“煩”，還在怨天怨地。因?yàn)槲覀兠總€(gè)月都要給學(xué)生整理出很多資料，放入成長檔案袋里。還時(shí)不時(shí)地要給學(xué)生填寫成長手冊，工作量非常的重。5年了，聽到學(xué)生的談話，回頭想想，我們所做的工作也是挺值的。我心中不由自主地想到了一句話“他們是幸運(yùn)兒，我是幸運(yùn)師。”只要我們班主任與任課老師、學(xué)生、家長等人員共同來建立成長檔案袋，那么轉(zhuǎn)變以往以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生，使有的學(xué)生永遠(yuǎn)抬不起的現(xiàn)象就會相對減少。每個(gè)學(xué)生在自己的成長過程中都是會有提高的，他們的縱向?qū)Ρ戎谢蚨嗷蛏俣紩玫揭稽c(diǎn)自信。對他們今后的人生有很大的影響。讓我所有的班主任都來重視學(xué)生成長檔案袋吧。
我的成長檔案篇十五
我還記得當(dāng)初剛開始的時(shí)候，收到了這個(gè)任務(wù)，心里充滿了好奇和期待。我雖然知道寫檔案肯定不是一件輕松的事情，但是我相信通過這個(gè)過程，我的成長一定會得到錘煉和提升。
在這個(gè)成長的過程中，我學(xué)到了很多東西。首先，我明白了成長是一個(gè)漸進(jìn)的過程。每當(dāng)我回顧過往的自己，我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步其實(shí)是那么微不足道，但是當(dāng)我回過頭再看自己時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走得很遠(yuǎn)。這讓我體會到了人生的魅力所在，就在于可以不斷地進(jìn)步和成長。
其次，我學(xué)會了如何自我激勵。每次寫檔案，特別是在半路遇到困難時(shí)，我覺得自己心力憔悴，感到無法前行。但是，我并沒有放棄，而是勇敢地面對問題，并尋找解決的方法。特別是在與同伴的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們也有類似的困惑和困難，這給了我很大的鼓舞和動力，讓我不再覺得孤單和無助。因此，在這個(gè)過程中，我學(xué)會了要堅(jiān)持不懈，勇往直前。
同時(shí)，我還學(xué)會了如何反思自己。在寫檔案的過程中，我經(jīng)常會思考自己到底是怎么樣的一個(gè)人，做了怎樣的事情，有哪些不足之處需要改進(jìn)。每一次反思，都讓我更加了解自己，認(rèn)識到自己的不足之處。這讓我明白了成長的過程不僅僅是積累知識和技能，更重要的是培養(yǎng)自我意識和內(nèi)心的力量，以應(yīng)對未來更大的挑戰(zhàn)。
此外，我也學(xué)會了與他人合作。在寫檔案的過程中，我需要與他人積極合作，分享經(jīng)驗(yàn)和成果。這個(gè)過程不僅加深了我與同伴之間的友誼，也讓我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽、接納和尊重他人的意見，相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。這讓我明白了無論在什么場合，團(tuán)隊(duì)合作都是取得成功的關(guān)鍵。
最后，通過這個(gè)成長檔案的經(jīng)歷，我也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我意識到，成長是個(gè)體的事情，但也是與社會和環(huán)境相互作用的結(jié)果。我要注重個(gè)人的成長，同時(shí)也要關(guān)注社會的需要，將個(gè)人的成長與社會的發(fā)展相結(jié)合，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，成長檔案的寫作過程對于我的成長起到了積極的推動作用。我通過這個(gè)過程，學(xué)會了漸進(jìn)的成長、自我激勵、反思自我、團(tuán)隊(duì)合作和明確未來規(guī)劃。這些都使我成為了一個(gè)更加成熟、自信和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我相信，在未來的人生道路上，我會繼續(xù)努力，不斷成長和進(jìn)步。
我的成長檔案篇十六
第一段：引言（100字）。
成長是一種持久而不斷的過程，我們每個(gè)人都會在這個(gè)過程中經(jīng)歷各種各樣的事情，也會歷經(jīng)不同的階段。在這個(gè)過程中，我們可能會遇到困惑、挫折和不確定，但也會有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。而成長檔案就是記錄了這一過程的一種方式。通過編寫和維護(hù)成長檔案，我們可以更好地了解自己、認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并尋找改進(jìn)的方法和方向。
第二段：自我認(rèn)識與自我探索（250字）。
編寫成長檔案的過程中，自我認(rèn)識是一個(gè)至關(guān)重要的步驟。通過記錄自己的成長歷程，我們可以更加客觀地審視自己，了解自己的長處和短處。在我的成長檔案中，我發(fā)現(xiàn)了很多自己的優(yōu)點(diǎn)，如堅(jiān)韌不拔、誠實(shí)守信和責(zé)任心強(qiáng)等。而且，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，例如過度敏感、缺乏自信等。通過這些認(rèn)識，我更加清楚地知道了自己需要在哪些方面做出努力和改進(jìn)。
在自我探索的過程中，我也總結(jié)出一些成長的經(jīng)驗(yàn)。首先，保持積極的心態(tài)是很重要的。無論在面對挫折還是困難時(shí)，要學(xué)會用一種積極的心態(tài)去面對，相信自己有足夠的能力克服困難。其次，要學(xué)會逆境中成長。經(jīng)歷一些困難和挫折可以使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟和智慧。最后，要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。只有當(dāng)我們承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，才能更好地成長和進(jìn)步。
第三段：成長中的收獲（250字）。
成長是一個(gè)積累的過程，我在每個(gè)階段都有不同的收獲。首先，成長讓我更加懂得珍惜和感恩。在成長的過程中，我遇到了許多關(guān)心和支持我的人，他們幫助我度過困難，明白了人與人之間的互幫互助。其次，成長讓我更加理解人性的復(fù)雜。我和不同性格、背景的人接觸，學(xué)會了與人相處，了解到每個(gè)人都有自己的不同，學(xué)會尊重和包容。另外，成長讓我更加獨(dú)立。面對一些問題和困擾，我習(xí)慣了獨(dú)自思考與解決，懂得了獨(dú)立思考和決策的重要性。
第四段：成長檔案的意義與作用（300字）。
成長檔案不僅僅是記錄成長經(jīng)歷的一種方式，它還有很多其他的意義與作用。首先，成長檔案是對過去的回顧和總結(jié)，通過對自己過去的經(jīng)歷和行為的反思，可以對自己的未來做出更好的規(guī)劃和定位。其次，成長檔案是對自己的交代，它可以幫助我們更清楚地了解自己，看到自己的進(jìn)步和成長，也看到自己的局限和不足，從而更好地改進(jìn)自己。
還有一個(gè)重要的作用是幫助我們建立自己的目標(biāo)和信念。通過記錄自己的成長過程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的夢想和追求，進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)和方向。并且，在記錄過程中，我們可以激發(fā)自己的內(nèi)在動力，堅(jiān)定自己的信念和決心，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：如何充分利用成長檔案（300字）。
編寫成長檔案是一次思考和記錄的過程，而如何充分利用成長檔案，則需要我們對其進(jìn)行整理和回顧。首先，我們可以將過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)出來，以便今后獲得指導(dǎo)和借鑒。其次，我們可以通過對成長檔案的反思和分析，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定個(gè)人成長計(jì)劃。最后，我們可以將自己的成長檔案分享給他人，通過交流和互動，取得更多的啟示和反饋。
在使用成長檔案的過程中，我們還應(yīng)注重實(shí)踐和行動。只有將成長檔案中的發(fā)現(xiàn)和計(jì)劃付諸于行動，才能真正促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。
結(jié)語（100字）。
通過編寫和維護(hù)成長檔案，我們不僅可以更好地了解自己、規(guī)劃自己，更可以在成長的道路上有更明確的方向和目標(biāo)。成長檔案是我們成長歷程中的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該充分利用它，不斷提高自己，追求更好的未來。
我的成長檔案篇十七
在默默無聞的檔案工作中，使我看到了對“寧靜致遠(yuǎn)”的真實(shí)詮釋.使我體會到“淡泊與寧靜”的境界所在。江水澄澈千里，在平淡中執(zhí)著地奔流；群山巍峨千年，在靜默中恒久地佇立。我所鐘愛的檔案工作亦然如此。
我們身處在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，社會發(fā)展日新月異，生活內(nèi)容豐富多彩，思想觀念一日千里。似為一個(gè)信息過剩的時(shí)代，又似為一個(gè)浮躁的時(shí)代，或者說似為一個(gè)眼球的時(shí)代,更似為一個(gè)物欲橫流的時(shí)代。作為一名？人民教師？我也曾經(jīng)感到過深入淺出的猶豫，安貧樂道的彷徨，默默無聞的茫然。
剛剛接觸檔案工作的時(shí)候，帶著一腔年輕一代對待工作那種獨(dú)有的熱忱全身心的投入進(jìn)來，滿懷著信心、滿懷著激情，雄心勃勃的要在檔案員的工作崗位上干出個(gè)名堂來。但是，當(dāng)自己走進(jìn)工作角色時(shí)方才發(fā)現(xiàn)，它的枯燥、乏味讓我一下子感到了前所未有的委屈感，不再有起初的雄心壯志，不再有豪氣沖天的激情，這個(gè)時(shí)候才直觀且真切地體會到“理想與現(xiàn)實(shí)的差別”。每天面對著不會說話的案卷，面對著繁瑣冗長的目錄和數(shù)以萬計(jì)的著錄電子條目，年少輕狂的心，再也無法讓一個(gè)原本激情滿懷的我，在這樣一個(gè)再單調(diào)不過，再平凡不過的崗位上停留半刻。這種思緒干擾著我的頭腦，左右著我的身體。就在這種情況下，正當(dāng)我思想斗爭極度激烈的時(shí)候，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)開導(dǎo)了我，教育了我，我感到我錯了。通過對《中華人民共和國檔案法》和《黑龍江省檔案管理?xiàng)l例》的深入學(xué)習(xí)，使我對檔案工作有了新的認(rèn)識，使我認(rèn)識到了檔案工作的重要性和不可替代性。是領(lǐng)導(dǎo)和《檔案法》改造了我，拯救了我，也挽回了我而今熱愛的檔案工作，重燃起我最初對檔案工作的滿腔熱情！
我所從事的檔案工作擔(dān)負(fù)著維護(hù)尖山區(qū)教育系統(tǒng)建制及人員檔案的安全、完整的重要任務(wù)，有效維護(hù)尖山區(qū)教育的歷史面貌，是教育系統(tǒng)開展各項(xiàng)工作的必要保障條件。檔案具有憑證作用和廣泛的參考作用，它無論是在總結(jié)教育工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索、掌握教育工作的規(guī)律方面，還是在維護(hù)教學(xué)、科技人員的合法權(quán)益方面，都顯示出不可估量的作用，因而各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行都離不開我們檔案工作的服務(wù)和保障。同時(shí)對待一些具有長遠(yuǎn)保存價(jià)值的檔案，按規(guī)定定期向相關(guān)檔案館移交，為黨和國家積累和輸送檔案史料。因此，基層檔案工作的成功與否，不僅反映了檔案管理水平的高低，而且也是檔案館工作的基礎(chǔ)，并在一定程度上對整個(gè)國家檔案工作的質(zhì)量和水平有著重要影響。
法制化、正規(guī)化、科學(xué)化建設(shè)為牽引，以檔案工作的開拓創(chuàng)新為動力，以全心全意為人民服務(wù)為最高目標(biāo)。老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，我堅(jiān)信平凡的檔案工作必然會蒸蒸日上，做出輝煌的成就。
于是，我開始在檔案工作中追求人生的價(jià)值。就這樣開始了日復(fù)一日，年復(fù)一年，平凡的工作，但卻不平凡的人生。平凡的事情做一次并不難，難的是做一輩子。正因?yàn)閼阎鴮n案工作的滿腔熱忱，才能志向明晰和堅(jiān)定。保持對檔案工作的高度熱情，堅(jiān)持不懈的去努力，耐得住寂寞，經(jīng)得起枯燥，保持清靜圓滿心境不懈地追求。這就是“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”。“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。淡泊寧靜之中，是和諧和積極的心態(tài)，淡而愈濃，近而愈遠(yuǎn)。當(dāng)放開生命的那些細(xì)枝末節(jié)，所向往的、所追求的那一種生命的形式，才真真切切地在我們前方，而不再是糊涂和慌亂中的一時(shí)夢幻。
不知天高地厚?！币痪浣右痪涞闹肛?zé)，響在我的耳邊，刺痛在我的心上。眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，說實(shí)話，長這么大，還從來沒聽過這樣難以入耳的話，沒受過這種委屈，本想回她一句的，但是一想，作為一名教育系統(tǒng)的檔案員，我的一言一行都代表著教育的形象和作為檔案員的素養(yǎng)。于是我等到她平靜下來后，才耐心的對她講解、說明法規(guī)和工作制度，又幫她處理好了文件。在她滿意的笑容里，我感覺到了她對我工作的認(rèn)可，至今我們還是工作上的好伙伴。
我人格上的熏陶和凈化；感謝檔案工作給予我生活的信心和活力；感謝檔案工作給予我未來美好的憧憬和明天。
在感謝的同時(shí)我更要承諾！承諾在我的檔案事業(yè)中忠于職守，一絲不茍，任勞任怨，讓規(guī)范有序的檔案能為大家提供更加方便快捷的服務(wù)。讓每一份檔案都和我一樣，為共同的目標(biāo)綻放流光異彩，為共同的事業(yè)奮起拼搏。讓對事業(yè)的熱情，融化平凡的生活；讓檔案的魅力，深入社會的角落；讓虔誠的理想，點(diǎn)亮錦繡的人生。我自豪！我是一名光榮的檔案工作者！我堅(jiān)信！我們的檔案事業(yè)必將蓬勃發(fā)展！我無悔！我與檔案共同成長！
我的成長檔案篇十八
孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。
天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
在老師的眼里你是一個(gè)聰明的孩子，做起手工特別認(rèn)真，還能幫助其它小朋友。
幼兒園畢業(yè)啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長！
飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。
再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上一個(gè)新的階梯。
恭喜你幼兒園畢業(yè)了，讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進(jìn)你的耳畔，留駐你的心間。
孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
老師不會忘記，和你們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。
我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
孩子，老師是呵護(hù)你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠(yuǎn)，老師就越開心。
你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。
“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。
你是一個(gè)聰明活潑有禮貌愛學(xué)本領(lǐng)的孩子，上小學(xué)了，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學(xué)生！
明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！
寶貝，愿你是風(fēng)，揚(yáng)起遠(yuǎn)洋的帆；愿你是船，劈波斬浪。未來生活在向你微笑，勇敢地走上前去，擁抱彩色人生。
親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
幼兒園畢業(yè)了，以后要向喜羊羊的聰明學(xué)習(xí)；向沸羊羊的健康學(xué)習(xí)；向懶羊羊的不挑食學(xué)習(xí)；向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)！
用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。
尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。
欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
要想知道孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。
我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。
當(dāng)我是孩童時(shí)，我愛著我的老師媽媽。當(dāng)我成了一名幼兒老師時(shí)，我愛著我的寶貝。
教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。
我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。
如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。
興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。
以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。
教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。
教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
愛心寬容，樹幼兒自信心；尊重平等，還幼兒話語權(quán)。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真欣賞孩子。
將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的`愛。
要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年。
科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你依賴你他們就是在很小的時(shí)候也會同你合作。
我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時(shí)刻??！當(dāng)我能接近這地步時(shí)，我該多麼幸福??！
讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會自己學(xué)習(xí)。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
父母在批評孩子時(shí)，請給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。
道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰輕率不守紀(jì)律頹廢等不良行為。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。
我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。
將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因?yàn)橛字?，?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。
人在履行職責(zé)中得到幸福。就象一個(gè)人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費(fèi)。
教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是孩子學(xué)得快樂，教師教得快樂。
對于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。
想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。
從長遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。
教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真求善求知的火把。
我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。
幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
我的成長檔案篇十九
成長過程有太多的痛苦和困難,是我們無法逃避的,不能因此一蹶不振,應(yīng)該振作精神,努力再努力;下面是有寶寶成長檔案，歡迎參閱。
那還是六年前，他還是一個(gè)乳臭味干的小孩，卻早已在班中名列前茅，他還學(xué)著跆拳道，沒有人敢欺負(fù)他。他在班中也位居重位，什么事他自己都有了自己的判斷，連老師也有時(shí)聽取一下他的意見，他在班里如日中天，每當(dāng)老師表揚(yáng)時(shí)都會有他，他已經(jīng)成了老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好榜樣，家長眼中的好教材。有的同學(xué)敬重他，有的同學(xué)羨慕他，有的同學(xué)仇恨他。但他都無所謂，因?yàn)樗鏊约骸?BR> 三年級，是他轉(zhuǎn)折的一年。他剛學(xué)了英語，覺得很簡單，便不放在身上。而那一年，他的職位被人撤了，他沒有覺得沮喪，只是一如既往，也在那一年，他的學(xué)習(xí)從最好下降成了優(yōu)秀。
在六年級的上學(xué)期，他的兩次重要考試都取得了好成績，尤其是期末，以超過第二近十分、第四近二十分的成績名列榜首，此時(shí)他早已沒了早先的喜悅，有的只是更多的成熟。下學(xué)期，他的月考考了第四，雖不是最好，也不是最差，但在他老師的心中卻十分不滿意，原以為他考第一，結(jié)果盡然是第四，他的老師當(dāng)著全班同學(xué)的面把他痛斥一頓，他感到臉上無光，顏面掃地。從那以后，他一振不振，幾次強(qiáng)打精神卻沒多大用處，他的信心與底氣沒有了，直至那天他被同學(xué)扇了一掌，他覺得自己現(xiàn)在很窩囊，誰都可以欺負(fù)，在他心中潛在的潛能被激發(fā)了，他像變了一個(gè)人，每天都刻苦努力的學(xué)習(xí)，卻也時(shí)不時(shí)的開開玩笑，幽默風(fēng)趣。到后來的考試，他無不獨(dú)占鰲頭，自登第一，越發(fā)不可收拾。而當(dāng)初的屈辱，也成了他心中的一段觸不可及的記憶，他也不想再打開它。凡認(rèn)識過他的人都想不到他有如此的經(jīng)歷。
這個(gè)男孩就是我。
每個(gè)孩子都是自己家中的寶貝，沒有哪個(gè)家長不疼愛自己的孩子的，在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富的物質(zhì)生活已經(jīng)無法滿足其成長的需要，作為家長，我們必須多花時(shí)間陪伴他們，盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通，對待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應(yīng)該盡量采用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當(dāng)成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當(dāng)成伙伴而不是說教者。
與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過游戲的過程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時(shí)候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個(gè)故事反復(fù)講，直到她都聽膩了，嚷嚷著要聽個(gè)新故事，我說：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的?！彼f：“那還不容易?”可是真到講的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)原來天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡單。通過這個(gè)過程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。孩子上二年級的時(shí)候，正是寫作訓(xùn)練的初期，看圖說話的作業(yè)逐漸多了起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先說，把看到的東西說出來，把想到的東西也說出來，有時(shí)孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說完了，幫她整理一下，然后告訴她，“其實(shí)寫作沒有什么，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷了?！?BR> 現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個(gè)人缺少伙伴，這就要求家長在孩子回家以后，盡量營造有利于其學(xué)習(xí)的環(huán)境，同孩子一起學(xué)習(xí)，能夠是她在學(xué)習(xí)的過程中不感到孤單，通常會收到良好的效果。比如孩子學(xué)。
唐詩。
我就和她一起背誦然后再給她說說詩歌的意思;孩子體育課要學(xué)跳繩我就經(jīng)常和她比賽看誰跳的快這些都對她順利的學(xué)習(xí)知識起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛護(hù)環(huán)境的小短文孩子在家寫了一下午也沒能完成看到她愁眉苦臉的樣子我就對她說：“先不要寫了休息一下我們?nèi)ヅ郎桨伞！迸畠阂宦牃g呼雀躍我們一家三口帶了些水就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里晚上回家以后女兒順利的完成了作業(yè)。
如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個(gè)比較傷腦筋的問題，現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)初在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看，把讀書當(dāng)成一種休閑娛樂方式，而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。
當(dāng)孩子一出生，做爸爸媽媽的就和孩子一起成長了，有很多父母說：“有了孩子真累?！逼鋵?shí)，父母在養(yǎng)育孩子過程中，也從養(yǎng)育孩子過程中得到快樂。所以，孩子給你回抱的快樂，就如同你對孩子的負(fù)出一樣珍貴。
常言說，子不教父之過。孩子的成長進(jìn)步，父母對孩子的影響最大。我們往往能從孩子身上看到父母的影子。家庭和睦，父母對生活、工作的態(tài)度等等，你日常所作所為都在影響著你孩子的成長。父母進(jìn)步，孩子也和你一起進(jìn)步。
一個(gè)人的成功，暗藏著幾代人的努力。為人父母，所能做到的就是把你的優(yōu)點(diǎn)傳給你的孩子，讓你的缺點(diǎn)少一點(diǎn)傳給你的孩子，讓他快樂的生活，這就足夠了。
記的有一次，那是我上三年級的時(shí)候，我們要進(jìn)行單元測試，爸爸對我說：“張勛，我們一起來進(jìn)行一次家庭測試吧，你今天要考試我也要進(jìn)行單位的考試!不如如果誰取得好成績就那么那個(gè)沒有取得好成績的就答應(yīng)那個(gè)人三件事，好不好啊!!”“好啊，好啊，可是，你們大人經(jīng)常不講信用的，你讓我怎么比啊?！薄昂呛?，你這小腦袋瓜子，你這么盡往壞處想呢?”放心吧，老爸是不會騙你的，相反你也不要不講信用哦!”“放心吧，我是大丈夫說話一言九鼎，駟馬難追!”爸爸笑了笑就去上班了!
后來，我在這次的單元測試中以98分的了全班第一名!我笑嘻嘻的拿了試卷直奔家去!我會到家，爸爸也已經(jīng)下班了，正在看報(bào)紙。我對爸爸神秘的笑了笑，說：“老爸，記得你早上說的話嗎?可別說話不算數(shù)哦。”“兒子，我也考的不錯哦，我在升主任的考試中，以優(yōu)異的成績做了主任喔，那我們怎么比啊，哎算了，我讓你贏吧，說你讓我做什么啊?”
通過這次的比試，就可以看出，爸爸為了我的成績而和我進(jìn)行這次比賽!通過以獎勵為目的，來讓我學(xué)好!充分的體現(xiàn)了我和爸爸媽媽一起成長!
我的成長檔案篇二十
1.20xx年x月x日[高三第一天，學(xué)校里從此沒有他]高考終于結(jié)束了，教室還是考試時(shí)的格局，站在其中，連我的心情都變得忐忑。那么你呢，你的心情又如何?想知道，卻不明了;想見到，卻好像后會無期。這是否就是結(jié)局?明明城很小，卻難以再見，你從此活在我的筆下，和我共品生活百味。你如愿以償了么?你開心嗎?我不知道這些問題對于你重不重要，但是現(xiàn)在的我一點(diǎn)點(diǎn)緊張，一點(diǎn)點(diǎn)興奮，有點(diǎn)小決心，有點(diǎn)小擔(dān)心，你當(dāng)初進(jìn)入高三，是否也是此般心情?我想了很久，你至于我的意義是什么呢?很久了，還是沒有給自己一個(gè)準(zhǔn)確的答案。那么就這樣吧，讓我?guī)е阕呦蜻h(yuǎn)方，讓回憶在時(shí)間長流中默默遺忘。
2.有很多事情不是只有想就能做到的，能力才是決定性因素。
4.不敢再說話，只怕一開口就是更深的誤會。
5.所謂成長，不是學(xué)會，就是懂得——劉同《誰的青春不迷?！?。
6.因?yàn)槌赃^這般苦，所以不想讓你酸楚;因?yàn)樵?jīng)經(jīng)歷過，所以能夠感同身受。
9.人會長大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無能為力的時(shí)候。第三次是在，明知道有些事可能會無能為力，但還是會盡力爭取的時(shí)候。
10.以前最喜歡出去玩了，去動物園是難得的消遣。后來，如果讓我去動物園我寧愿呆在家里?，F(xiàn)在，好希望有機(jī)會出去玩一玩，放松一下，哪怕只是動物園也好。
11.也許，只有心生疼痛的悸動和血肉橫飛的縱身，才是活著最好的憑證。
12.當(dāng)你想向別人提出要求時(shí)，要先想想自己是否有這個(gè)資格。
13.很多事情，不是你想就能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)你美滋滋地幻想著未來，卻忽然發(fā)現(xiàn);你仍在原地止步不前。
14.要走的路，總是兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)迂回難行。索性閉眼，或以眼淚或以傷懷或以卑微或以茍且…只為一直行走在路上。
15.如果長大了，我愿意淋雨一直走，也不愿意躲在別人雨傘下被牽著步子走。
17.雖痛苦，我也可以熬過去，并將痛苦之水澆灌于成長之花!
18.無憂期'過度時(shí)'過度期'無憂事!
19.如果我不是你在乎的，你就不會是我心疼的。
20.每個(gè)人都會在你的生命中，充當(dāng)著不同的角色?？傆心敲匆粋€(gè)人，會驚艷了時(shí)光，溫柔了過往。她們會給你希望，讓你在無邊的黑暗里，也依然向往曙光。在時(shí)間看不見的地方，是她們教會了你成長。
我的成長檔案篇一
成長就是一個(gè)將舊的世界觀推翻，或?qū)⑴f的世界觀更新實(shí)踐的過程。
教育是成長的一部分。從很小的時(shí)候，我們開始接受的教育都是大人們頭腦中認(rèn)為對的東西，因此，他們迫切地希望我們受到良好的“教育”，甚至不惜將自己的認(rèn)知水平降低到同“我們”一致，做出一些“出格之舉”。說句離題話，這不外乎也是他們對自己遺憾的彌補(bǔ)。而正因他們的重視，這部分教育無比深刻的留在我們腦海中，更化為實(shí)際行動。可以說，這部分教育理應(yīng)當(dāng)是我們最深刻的記憶。
凡事就敗在了“理當(dāng)”。
艾賓浩斯的遺忘曲線想必很多人都有所耳聞。自從1885年客觀地提出該理論之后，相信有不少人稱自己錯過了出名的好機(jī)會。遺忘是每個(gè)人都會有的東西，時(shí)間長，不復(fù)習(xí)，就會忘記。而我在成長中所遇到的問題就是我遺忘了很多學(xué)前教育、素質(zhì)教育的內(nèi)容?，F(xiàn)在的素質(zhì)教育很功利，與書面上的完全是兩個(gè)意思，升學(xué)率、成績似乎將真正獲得素質(zhì)教育的機(jī)會從天生學(xué)習(xí)能力差的人身上奪去。
不論如何，遺忘到底也算一種成長。用我貧瘠呆板的政治語言來說，我的世界觀受到了重創(chuàng)，但依稀有重建的趨勢，盡管見效甚微，進(jìn)程很慢，甚至我會在同齡人眼中呈現(xiàn)低齡化表象，但我仍舊認(rèn)為這是一種進(jìn)步，一種成長。
我的成長檔案篇二
你的凝望，我的成長。
她的眼里有筆墨紙硯，她的眼里有湖畔桃花，她的眼里有長亭流水，她的眼里還有笙歌繁華。繁花盛放，回眸驚嘆，回憶起一段墨香溫情，才明白，是你的凝望造就了我的成長。
春日的陽光暖暖的灑下。陽光透過樹枝，斑駁地灑在這書法的殿堂?？缮頌槌鯇W(xué)者的我，心情卻極為煩躁。那一條條粗拙的墨痕，那一個(gè)個(gè)歪斜的字無不刺痛著我的心。我埋怨自己：“為什么練了這么多次，還是寫不好??！煩死了”
她緩緩向我走來，身著一身素白，整日與墨水打交道，卻一點(diǎn)也沒有沾染上污穢。淡淡的墨香在她身邊縈繞著。漸漸地，我竟然安靜了下來，對上了她那如清澈但又深邃的眼睛。
她微微一笑“怎么，你又沒做錯什么，這都是正常的，練不好總會心煩，來，你再看我寫一次”。緊接著，她毫不拖沓地蘸了蘸墨，手中的筆仿佛化作了仙境里的精靈，輕靈地在紙上跳躍著。可當(dāng)需要下夠力道時(shí)，又足夠勁道。筆落紙染，回峰，逆峰，她都運(yùn)用得恰到好處。我不禁驚嘆，真是太厲害了。那一刻，我對上了她堅(jiān)定期盼的眼神。我想，我知道怎么做了。
時(shí)光匆匆，一復(fù)一日的努力練習(xí)。每當(dāng)想要放棄時(shí)，老師的話就在我的耳邊環(huán)繞。我不忍心辜負(fù)老師的期望，于是功夫不負(fù)有心人。終于有所收獲。
當(dāng)拿到那一張耀眼的獎狀時(shí)，臉上溢滿了笑容。我第一個(gè)想到的人就是她，而此時(shí)此刻，她也在下面為我鼓著掌。她依舊是淡淡的微笑著，可歲月催老，她的眼角也泛起了皺紋……那一瞬間，對上她欣慰驕傲的眼神。
在生活中，總會回想起她所說的話，總會回想起她那美麗深意的眼睛，是她，讓曾經(jīng)的稚嫩變得成熟，是她的凝望造就了我的成長。
我的成長檔案篇三
世界上的好書太多太多，我們一輩子也讀不完。但如果我們不抓緊的話，那么，你就會失去了許多人生的道理。同樣你也得不到智慧。
我從小就愛看書，它和我的成長是密不可分的，這幾天，我又讀了一本《我的生活》這本書，使我受到了深深的啟發(fā)。
《我的生活》這本書是海倫凱勒寫的，里面就寫了她的故事。這本書主要講了海倫凱勒是一位雙目失明，雙耳失聰?shù)暮⒆印Ｔ谒鍤q那年，沙莉文老師來到了她的生活中，交給她讀書寫字和說話。這本書就記述了她和莎莉文老師之間的許多有趣感人的故事。后來她考入了哈佛大學(xué)，獲取了博士學(xué)位，再后來就一心為盲人捐助，在她80歲的生日會上，紐約市長公布那一天為“海論凱勒”紀(jì)念日。
海論的一生多么輝煌!在我們看來，她的一生不是完美的，可她一直沒有放棄，直到逝世。所以我們要用美的眼睛去看世界。
暑假時(shí)，我去軍訓(xùn)了，那里的日子十分艱苦，我摔過好幾次了，在那里受傷已是家常便飯了，仍忍者巨痛去練習(xí)。有一次，我腳被玻璃扎傷了，十分的疼，我真想不練了，可是當(dāng)我想到海論凱勒，她的困難比我的大多了，她都能笑著活下去，甚至創(chuàng)出了奇跡。一想到這些，我也不那么痛了，笑了笑咬緊牙關(guān)，一拐一拐的走向訓(xùn)練場`，我就是不太樂觀，要是用樂觀的心態(tài)去面對生活，你會發(fā)現(xiàn)許多。
好書半我成長，生活中的許多道理，在書中你都能找到答案。多讀書，讀好書，它將和你一起成張長，伴你走過精彩的一生。
`我還讀過許多的書，這些書就像我的朋友一樣，每當(dāng)我遇到困難，我就會想起那一個(gè)個(gè)刻骨銘心的道理，它使你受益一生。
我的成長檔案篇四
我一直認(rèn)為愛就是讓兒女做他們喜歡的事，或不做不喜歡的事，但事實(shí)并非總是如此，有時(shí)一些令人不快的言語和行為，卻是一種另類的愛。
記得我一年級剛?cè)雽W(xué)時(shí)拼音學(xué)得極差，學(xué)了a、o、e，再學(xué)i、u時(shí)又忘了a、o、e，天天拼得痛苦不堪，媽媽天天坐在我身旁，指著錯誤，神情嚴(yán)肅地說：“兒子，你這里寫錯了。”“這里拼錯了，是a，不是i?！薄斑@個(gè)a跟e搞混了。”我有時(shí)自己一看，沒錯呀（當(dāng)然是以我的眼光看的），就大聲地反駁：“我沒錯！你錯了！”“這是平舌，平舌！”我們母子倆天天吵得不可開交，鬧得雞飛狗跳，要等到十一二點(diǎn)才能弄好，但后來在期末的一次拼音大賽中我得了一等獎，那時(shí)的我很自豪，也才體會到這份成績里有媽媽陪伴的功勞。
現(xiàn)在我的作文寫得還不錯，但以前并非如此。一二年級主要是看圖寫話，講究一些觀察還有人物語言，我當(dāng)時(shí)的作文常錯字、病句百出，還犯過“小明看見了一坨狗屎，他大吃了一斤”這種可笑又可氣的錯誤。我爸爸經(jīng)常在旁邊提醒我，給那些錯字、病句“打針吃藥”，指出一些“低級錯誤”。我有點(diǎn)不服氣，畢竟我自己的文章我做主，不想讓別人在上邊涂涂改改，我固執(zhí)地、認(rèn)死理地頂嘴：“我愛怎么改就怎么改，要你管，我讀著挺順的，我干嘛要改，又不是什么都要聽你說的，你有你的想法，我有我的見解！”但后來再拿起文章認(rèn)真看時(shí)才發(fā)現(xiàn)存在一些語病、錯字，自己確實(shí)錯了。我覺得雖然有時(shí)我的爸爸有點(diǎn)言語過激但他打心里是愛我的。
愛不是一句“我愛你”所能表達(dá)的，而是不語的行動與無聲的關(guān)懷。
我的成長檔案篇五
普通的你，在我的心中卻不普通。我的生活中沒有你，似乎就缺少點(diǎn)什么。
最讓我記憶猶新的是那次上數(shù)學(xué)課的情景：你的專注，讓我敬佩；你的熱心，讓我感動。
午休鈴剛響過，教室亂哄哄的，你就用那胖乎乎的手搖了搖我的腦袋，友好地提醒道：“喂，午休結(jié)束了，快起來?！蹦愕鸟耄查g就切斷我與“王者農(nóng)藥”夢中相聚的電路，我有些惱怒地嘟噥道：“知道了，別煩我！”于是，有些生氣地推開你的手，繼續(xù)趴在桌上睡。
過了一會兒，教室里突然安靜了下來，你連忙又扯扯我的衣袖，我一個(gè)激靈連忙抬起頭來，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已站在講臺上。數(shù)學(xué)老師的臉色陰沉沉的，似乎對我們剛才的表現(xiàn)十分不滿意。那表情簡直就像是往他的咖啡杯里撒了一把鹽似的。他使勁地敲著講臺，苦口婆心地說道：“靜不下心來，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，時(shí)刻準(zhǔn)備著，你才有明媚的未來……”我看了看同桌的你，正聚精會神地聽著。我心里想：你真是一個(gè)能靜得下心來的人！我邊想邊在書包里掏學(xué)習(xí)用品：草稿本、練習(xí)冊、筆……我心里想的物品，不斷的從書包里翻了出來，就像提前寫好了劇本一樣，但劇本是有起有落的——筆、筆……我嘴里不斷地念著，突然一個(gè)熟悉的觸感，終于找到了，我拿出來時(shí)大失所望，竟然是一只紅色的筆。
我小心翼翼地繼續(xù)摸索著，并自我安慰，應(yīng)該還在里面。我只得彎腰緊盯書包認(rèn)真尋找……。
不見了！我頓時(shí)慌亂起來，同學(xué)們的匿笑，刺激著我敏感的耳膜；老師“噠噠”的皮鞋聲，敲擊著我緊張的心房。那些微弱的聲響竟如洪鐘一樣響亮，讓身穿短袖的我出了一身汗。
講完課之后，數(shù)學(xué)老師立即下達(dá)指令：“請同學(xué)們打開練習(xí)冊，翻到第6頁開始自我檢測?！崩蠋煹脑掚m如云淡風(fēng)輕，可在我腦子里，卻如一顆炸彈般炸裂。我深吸一口氣，又緩緩的吐出來，想要守住最后那一點(diǎn)理智。我心想：找你借吧，剛才又多有得罪。我長長地嘆了一口氣，已經(jīng)不想做無謂地掙扎了，便趴在桌上，蹂躪起那只該死的紅筆。“你怎么不寫??？”你問道。萬萬沒想到，你竟不計(jì)前嫌會和我說話，弄得我一時(shí)不知所措。
你看了看我，又瞧了瞧我手中的紅筆。你似乎明白了什么，連忙從筆袋里拿出一支黑色筆遞給我，笑著說道：“拿去用吧！”我望著你那清澈純凈的眼眸，仿佛看到一望無垠的綠洲，滿是感激地說道：“謝謝你，幫我度過難關(guān)！”我接過筆，像你一樣認(rèn)真地做起題來，不禁回味起老師所講的：“靜不下心來，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，時(shí)刻準(zhǔn)備著，你才有明媚的未來……”是的，我若如你一樣專心與認(rèn)真，奮發(fā)向上，一定會成為最好的自己。
寫完作業(yè)，我側(cè)目細(xì)細(xì)打量起你——楊民濤，我的老鐵。你，中等個(gè)子，膚色黝黑，一頭短發(fā)，根根豎立，十分精神。高高的鼻梁上架一幅黑框眼鏡，一本正經(jīng)之中卻不乏活潑與開朗，有著一種天然的自信感。炯炯有神的眼中流露出真誠的目光，彰顯其熱情洋溢的個(gè)性，具有超強(qiáng)的親和力。看著你勤學(xué)苦練的剪影，我深深地感動了。在美好的年華里，遇見你，真是我一生的幸運(yùn)。
普通的你，在我的眼中不普通。因?yàn)槟阍谖页砷L里留下印跡，讓我刻骨銘心；因?yàn)槟愕膶Ｗ⑴c熱心，改變了我的世界，影響著我的人生。感謝你，盛裝出席我的成長。
我的成長檔案篇六
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的成長檔案作文800字，希望對大家有所幫助。
小學(xué)時(shí)，剛剛接觸政治歷史這些小科，我就會忍不住說：“啊，這些都好有趣！好簡單！我很喜歡擁有這些知識?！庇谑牵焯煊行】频男W(xué)，就讓我們臉上掛著一彎新月。小學(xué)的學(xué)習(xí)檔案上，只有快樂。
可到了初中，這些內(nèi)容逐漸加難了，再次面對這些科目，我就仿佛在海底獵角鯊，我不僅獵不到它，反而會被它那鋒利的巨牙咬住，會受到巨大的傷害。我還是很喜歡小科，這是我從小學(xué)帶上來的寶物，我對這些課程充滿了信心，充滿了克服它的勇氣?？墒沁@信心，這勇氣，就像氣溫表到了冬天一樣，慢慢地滑了下去。
期中考試，我們雄糾糾氣昂昂地踏入了小科的考場，一個(gè)個(gè)臉上嘴角上揚(yáng)，眼睛里顯示出滿滿的信心?？蓜倓傋隽藥最}，我手中的筆就掉了下來，手不再動，表情呆若木雞。下一秒，感覺整個(gè)人崩潰了，臉被拉長，手抓頭發(fā)，急得想哭，可又沒辦法，只能硬著頭皮撿起筆寫下去。天陰沉著，如同一個(gè)人板著臉，窗外的樹木已經(jīng)開始落葉，鳥的鳴叫聲很低沉，如同一個(gè)人訴著苦。走出考場，大家原來高興的心情一去不復(fù)返了，哭喪著臉，都沉默不語，垂著手，躬著腰，邁出一些小碎步。有人不時(shí)地嘆一聲，所有人都有氣無力。我的初中成長檔案上，籠上了一朵烏云。
不出我所料，我的小科考得很差，雖然語數(shù)外三大科成績都很好，可那有什么用呢？這回可不是比三科成績呀！我們一共有七科，要整體好，才是最好的。在那天，我就暗自下定決心，一定要讓我的小科好起來，然后，以這優(yōu)異的成績，打敗對手，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，使自己成功。那么，“既已思遠(yuǎn)，更為行遠(yuǎn)”，我就一定要做出一系列的表現(xiàn)了。
此后，在每節(jié)小科課上，我學(xué)得更認(rèn)真更努力。在“政史”課上，我的作業(yè)有很多次得到了“優(yōu)”，有很多次得到了表揚(yáng)。漸漸地，我的小科成績提高了，特別是歷史，我從失敗的山腳，爬上了成功的頂峰。我的成長檔案上，鑲上了一顆歷史之星。
可政治，要背呀！那么多句話，一看到了，簡直就讓人頭腦發(fā)熱，頭昏腦脹。背起來呢，我就像魯迅寫的那樣，希望頭腦可以伸出夾子，將那些話語，一個(gè)個(gè)地都夾住，而且夾住不放，就像衣服塞進(jìn)滿滿的盒子中，把垃圾扔入放滿的垃圾桶里一樣，我想把它鎖在腦子里，刻在腦子里。背誦，就成了我的難關(guān)。
好啊，你和我作對，我就專治你。于是，考“政史”的前一天復(fù)習(xí)時(shí)間，我拿出了很多時(shí)間，來記它，背它，盤它。最后，我就不怕它了，對此充滿了信心，畢竟，“功夫不負(fù)有心人”。
第二天，邁著堅(jiān)定的步伐，擺著有力的雙臂，露著高興的表情，這個(gè)人，就是我了?？季?，考的不是你的.知識，考的而是你的思考能力，我充分運(yùn)用自己牢牢記下的那些知識點(diǎn)，寫出了一份令我、令老師滿意的答卷。晴空中的太陽格外醒目，那溫柔的太陽光，正如一塊塊綢布，在臉上滑過，一下就令人滿足和溫暖了。
最后，還真是“行得更遠(yuǎn)”，我的小科成績，拉著我那沒考好的語文，在排行榜上一路過五關(guān)，斬六將，打敗了許多人，將我的名字牢牢鎖定在班級的榮譽(yù)榜上。我用我的努力，為我的成長檔案又添加了亮麗的一筆。
既已思遠(yuǎn)，更為行遠(yuǎn)，這就是我的成長檔案。在我的成長中，我有著明確的目標(biāo)，我有著勤奮的努力，就算成功的道路非常遙遠(yuǎn)，我想，我也一定能最終到達(dá)！
我的成長檔案篇七
當(dāng)我們還在母親的肚子里時(shí)，我們的成長就已經(jīng)開始了。
正是如此，但也正因?yàn)槭沁@樣我們才會有成長的過程。這個(gè)過程猶如一只蟲子要變成蝴蝶所做的努力，必須忍耐饑餓，必須克服疼痛。這就是成長，會哭、會笑、會泄氣、會灰心、會堅(jiān)持、會努力......
9月8日到9月8日，我現(xiàn)是出生了，可我什么都不懂，只能傻傻地哭。然后，我滿一周歲了。當(dāng)爸爸提著蛋糕回到家時(shí)，我含糊地叫了一聲“爸爸”。爸爸和媽媽都笑了，可媽媽有些失望，可能是為什么我叫的不是她吧!那時(shí)候，我已經(jīng)會示意別人幫我做事情了。爸爸媽媽只見我手指蛋糕，嘴里流著口水，媽媽笑著說：“這小家伙，可真是個(gè)吃貨!”雖說我愛吃蛋糕，但我一點(diǎn)也不愛喝奶，我每次只喝一兩百毫升。
9月8日，我兩歲了，可以很好地走路了。看我一顛一顛地走，不知道的以為我喝醉了呢!那時(shí)爸爸媽媽決定把我送到幼兒園小小班里，可我怎么會愿意呢?我死死賴住媽媽不放，可媽媽一狠心就把我丟那了。我失望地哭起來，感覺就像關(guān)不上的水龍頭。老師呢?則在一旁干點(diǎn)別的，似乎沒注意到我們一大幫孩子都在哭，或許是看慣了。而接下來的幼兒園生活都很愉快，就是鬧鬧小別扭。
9月8日到9月8日，我三歲了，但是卻調(diào)皮起來，總是翹課去玩，雖然老師每次都把我揪回來，但我依舊翹課。終于有一天，老師忍無可忍，用一種奇怪的椅子把我困住了，不論我怎樣也沒有辦法逃脫，最終只好答應(yīng)老師不在翹課了。后來，我換了一個(gè)幼兒園，繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，并且還學(xué)習(xí)了畫畫，獲得好多好多獎.......
9月8日，我開始學(xué)習(xí)小提琴，小提琴真不愧“音樂之后”。初學(xué)時(shí)，光是練基本功都練個(gè)我半死，尤其是我耐不下性子，不愿學(xué)習(xí)這么枯燥的基本功。可也一直熬啊熬......
9月8日，我開始讀一年級?？晌铱偸前延⒄Z和拼音搞混，把“b”和“d”搞混，把“p”和“q”搞混。當(dāng)時(shí)，我真是傻透了，想想每次記好了，又忘掉了，反反復(fù)復(fù)。
9月8日到9月8日，我呢把重心放在學(xué)業(yè)。而這些時(shí)間里，我還成為了一名小小輔導(dǎo)員。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，江美玲她爸媽沒有時(shí)間照顧她，便寄托在我家。于是，我作為家里的小主人，常幫她補(bǔ)習(xí)功課。
9月8日到9月8日，我呢又把重心轉(zhuǎn)移到小提琴的學(xué)習(xí)中。我一口氣從一級考到六級，當(dāng)然我也有想過放棄。每天都要練5個(gè)小時(shí)，每天都要去上課。全部加起來，我每天圍著小提琴轉(zhuǎn)，就用了8個(gè)小時(shí)(在假期)，除去睡覺，每天我的娛樂時(shí)間只有4小時(shí)，一看這數(shù)字，我就不滿。不過，我很快就又開始非常勤奮的練琴。可一個(gè)人，要一邊看譜，要一邊按對指法，還要一邊拉出正確的節(jié)奏，這那里是容易的事?我無比灰心與泄氣。但我的自信心又從老師那城心的夸獎中獲得了信心。
我的成長檔案篇八
上周我們的作文訓(xùn)練題目是《成長的路上有你相伴》，寫的是父親。周五評講作文前，每個(gè)班我都挑出三篇優(yōu)秀作文，讓小作者朗讀自己的優(yōu)秀作文，在七二班上作文課時(shí)，正好洛陽的一批老師來我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，教室里涌進(jìn)七八位老師。當(dāng)時(shí)薛浩語同學(xué)正在念自己的作文，我已經(jīng)看出她的緊張，但慢慢地，自己被自己的情節(jié)所感染，讀到情真處，激動得淚流滿面。兩個(gè)班都是同樣的情景：學(xué)生在朗讀自己筆下的父親時(shí)，都是難以抑制激動的感情。上完課，我很遺憾：為什么我沒有和學(xué)生共寫這篇作文呢？在我聽學(xué)生讀作文時(shí)，我也想到了我的父親，他也像山一樣，像大樹一樣支撐著這個(gè)家。而且，我的生活閱歷比學(xué)生多，我想我寫出來的文章再配上背景音樂，讀出來會有多震撼！由此，我想到鄭州一位優(yōu)秀教師來修武為我們講課，她談到自己教語文的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說到了幾點(diǎn)，其中就有一點(diǎn)是：和學(xué)生共寫作文。曾經(jīng)有一次，她布置了一個(gè)作文題目，交上來的作文都是敷衍了事，于是這位老師就這篇作文題目，自己寫了幾千字的文章讀給學(xué)生聽，學(xué)生們十分慚愧，重新寫了一次，這次就是高質(zhì)量的作文了。可是，我錯過了一次多么好的機(jī)會?。∫院?，如果是師生共同話題，我也寫一篇，和孩子們共享！
我的成長檔案篇九
現(xiàn)在，初三繁重的學(xué)業(yè)像一座大山一樣壓在我的身上，壓得我抬不起頭來。每天晚上，腦海中都會有一些令我無比熟悉又陌生的圖片閃過。
曾幾何時(shí)，無憂無慮的我在夕陽下像歸巢的鳥兒一樣，沖向爺爺?shù)拇笈?。從柴火堆里拿出一個(gè)有點(diǎn)歪斜、粗糙的小桌子，那是爺爺親手釘?shù)?，雖然談不上美觀大方，卻有爺爺對我滿滿的愛。
地面因?yàn)楸惶栒樟艘惶欤质窃谝荒晁募径紲嘏拇笈锢?，所以不是很涼。但是奶奶總是很不放心，總說太潮了，說什么也不讓我坐在地上。
夕陽下，我們?nèi)齻€(gè)人在說說笑笑，幾只鳥兒在頭頂飛過，這是一幅極為美麗的水墨畫。在這幅水墨畫中，裝滿了家的溫暖和爺爺奶奶對我的愛。
大棚記錄了我的成長，也記錄了我年幼時(shí)犯下的過錯。夏天，蟬因?yàn)樵餆幔舐暤貎A訴著不滿。而爺爺奶奶的汗水滴落下來，濕潤著這片土地濕潤著這片記錄了他們一生的土地。在大棚里干活是非常艱難的，陽光照在大棚里，里面的熱氣出不去，所以酷熱無比。無論爺爺奶奶怎么辛辛苦苦地干活，而我永遠(yuǎn)像小鳥一樣在他們身邊嘰嘰喳喳地說笑著?？粗鵂敔斈棠桃蚰赀~而笨拙的動作，看著爺爺奶奶因炎熱而淌下的汗水，像蟲子一樣在他們臉上胡亂地爬，而他們因?yàn)槭稚嫌谢?，連汗都不能抹去。那時(shí)的我不懂事，連一杯水都沒有給他們倒過，只顧著自己去到大棚外涼快去了。
直到長大以后，我才因?yàn)槟暧谉o知而后悔。而今爺爺奶奶日益蒼老，我漸漸長大，大棚仍是老樣子，傻傻地立在那里。大棚里記錄了我的成長，記錄了我從小到大的一點(diǎn)一滴，也記錄著爺爺奶奶對這片土地深厚的感情。
我的成長檔案篇十
2、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
3、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！
4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。
5、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手。
6、親愛的寶貝，幼兒園中班的老師，歡迎你的到來。
7、成長檔案內(nèi)容可以寫成長過程中的重要成長事件！
8、再見了，我最親愛的孩子們!老師會從心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，永遠(yuǎn)祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂，早日成為棟梁之材!
9、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。
10、.教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道,用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
11、生性格外向，開朗活潑，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
12、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
13、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你！
我的成長檔案篇十一
你昨天還是爸爸媽媽的小寶貝，今天已獨(dú)立的走向集體生活。這意味著你已經(jīng)長大了!雖然不能時(shí)刻依賴著疼愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶，但是學(xué)校也是你的家。那里有喜歡你的老師、可愛的小伙伴，有趣好玩的玩具。
在那里你將會學(xué)到更多的道理，老師會幫助你，讓你學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會勇敢地面對你成長道路上許許多 多的事情，老師和爸爸媽媽會鼓勵你們，讓你們能夠健康、快樂的成長！
相信你，會有出色的表現(xiàn)！努力！加油！
愛你的爸爸媽媽
家長寄語
親愛的寶寶：
在爸爸媽媽的眼中你是世界上最好最可愛的孩子，我們?yōu)閾碛心愣械綗o比的幸福，你的到來為全家?guī)砹丝鞓泛托β暋?自從你上了幼兒園，你學(xué)會了自己吃飯、自己穿衣服;學(xué)會了見人打招呼，更懂禮貌了;學(xué)會了歡快的兒歌，會跳快樂的舞蹈;知道了什么是秋天，什么是春天等等很多生活常識;有了好朋友，變得會和小朋友交往了;學(xué)會了動手動腦。更重要的是幼兒園的有規(guī)律的生活讓你身心的各個(gè)方面都在健康成長，爸爸媽媽很為你高興。現(xiàn)在升入小班了，你可更要好好表現(xiàn)吆。在老師的支持鼓勵和幫助下，我們相信你也會變得比以前更懂事，更有禮貌，每天都會快快樂樂，也會變得越來越聰明勇敢、活潑健康和自信堅(jiān)強(qiáng)。
告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實(shí)、勇敢的男子漢。 新學(xué)期，爸爸媽媽看著你一天天的長大，非常欣慰。希望你在新學(xué)期里：健康快樂的成長，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)知識，做一個(gè)懂事聽話的孩子。希望你在這學(xué)期更加努力學(xué)習(xí)，越來越討人喜歡。
愛你的爸爸媽媽
親愛的寶貝：
你就像一個(gè)天使，每天帶給爸爸媽媽最多的歡樂和幸福！你對人熱情，純真善良，孝敬父母，有責(zé)任心，有進(jìn)取心，是大家公認(rèn)的好孩子，爸爸媽媽為你驕傲！
回顧你從出生到現(xiàn)在的成長過程，真的讓我們很欣慰。從小到大，你已經(jīng)克服了自己的弱點(diǎn)，改掉了自己很多的小毛病。
在幼兒園之前，爸爸媽媽總擔(dān)心你膽子太小，內(nèi)向，可沒有想到經(jīng)過幾年的集體生活，你與同學(xué)們相處的那么融洽，你是那么活潑、開朗。一開始，面對考試或者作業(yè)，你有粗心的毛病，你也經(jīng)常懊悔沒有做對不該錯的題目。慢慢的你養(yǎng)成了細(xì)心讀題，充分理解題目含義，并且能在做完作業(yè)后認(rèn)真的檢查一遍，終于不再因?yàn)榇中亩Х帧?BR> 現(xiàn)在，你對自己的學(xué)習(xí)很有信心。但是，爸爸媽媽想要告訴你，學(xué)習(xí)就像跑馬拉松，一切才剛剛開始。現(xiàn)在重要的是，上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。而且，你在學(xué)習(xí)方面的主動性要有待加強(qiáng)，有時(shí)候考試成績并不太理想，你不能驕傲，要為自己制定更高的目標(biāo)。希望你在新的學(xué)期里，在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，一定能把成績提高。
好好學(xué)習(xí)吧！知識永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。通向成功只有一條路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水。我們相信：在未來的日子里，你一定會加倍努力，加倍勤奮，一定會不斷的超越別人，超越自己！
愛你的爸爸媽媽
(一)
tiger進(jìn)入教育實(shí)驗(yàn)幼兒園已經(jīng)將近5個(gè)月了，時(shí)間雖短，但是我們能感受到孩子的快樂以及進(jìn)步，作為家長，我們感到由衷的欣慰!也非常感謝各位老師的教育和付出!
tiger上了幼兒園之后變得更加懂事了，能主動幫爸媽做一些事;愛看書聽故事了，經(jīng)常拿出自己的書來翻看，每天晚上睡覺前都要聽媽媽給他講故事，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣;能夠跟大人一起吃飯，而且大部分時(shí)間都是獨(dú)立完成的.;雖然有時(shí)也會撒嬌，但自己穿脫-衣服和穿鞋都能應(yīng)付自如了;鄰居還有幼兒園的小朋友都喜歡和他一起玩，親和力很強(qiáng)呢;愛畫畫，愛涂抹，愛唱歌，尤其出口成章的能力很強(qiáng)(特別能編，一套一套的)。
tiger的性格比較活潑、開朗、愛說好動、愛笑、對周圍的人都非常的熱情，但是隨著年齡的增長，開始表現(xiàn)出叛逆，以前聽話的好孩子有了自己的小主意，往往對于父母的話置之不理，甚至出現(xiàn)反抗;平時(shí)最喜歡武刀弄槍，變得有些暴-力，媽媽成了他攻擊的對象(媽媽出于疼愛總是不忍還手);平時(shí)做事時(shí)精力不太集中，大概在幼兒園的課堂上也是這樣的。 孩子在成長的過程中，有其可愛、成長的一面，也不免有一些錯誤和彎曲，作為父母我們一定會不遺余力地加以引導(dǎo)，也希望老師們能和我們一起愛孩子、教育孩子，讓他都夠快樂的健康成長。
(二)
親愛的孩子：
二0xx年九月一日，你跨入了學(xué)校的神圣殿堂，成了一名小學(xué)生。從此，你將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。
記得上小學(xué)之后不久，我曾問你，是上小學(xué)好還是上幼兒園好?你天真的回答：當(dāng)然是幼兒園，幼兒園不用寫作業(yè)。我啞然失笑。好與不好在你的眼中是如此簡單。但是，我很高興，在這之后沒有經(jīng)過多久的時(shí)間，你就能主動的寫作業(yè)、背書，甚至主動的和我要習(xí)題做。我真的很高興，媽媽并不是希望你成為一個(gè)只知道埋頭讀死書的孩子，但是你的主動要求讓媽媽覺得你長大了，不再是那個(gè)認(rèn)為上幼兒園比上小學(xué)好的無知幼兒，你已經(jīng)是一個(gè)經(jīng)歷知識熏陶的懂事學(xué)生了。
在你成為小學(xué)生的第一時(shí)間里，我們殷切地期望你能茁壯地成長。
在這里，爸爸媽媽給你提幾點(diǎn)要求。首先，要有不斷的追求和夢想，有明確的目標(biāo);其次要有一種積極向上的精神，一種積極奮進(jìn)的生活態(tài)度。對學(xué)習(xí)和生活都充滿崇敬和希望，都有濃厚的興趣;第三要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和毅力。無論在什么情況下，都能把握住自己，經(jīng)得起挫折、失敗，能夠在困境中自拔;第四要有足夠的心理準(zhǔn)備，有充分的信心、耐心和永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝困難的勇氣。第五要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
這不僅是目前想對你說的話，也是今后我們一直想要對你的要求。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的旅途中，在前行的路上，我們不希望你因?yàn)榧庇谮s路，而錯過了路邊盛放的花朵，錯過身邊怡人的風(fēng)景。在逐漸緊張的學(xué)習(xí)中，爸爸媽媽希望你能握一卷書，放慢腳步，拾幾枚路上的花瓣，駐足品香，或許以后的行程會更加從容、更加愉快、更加理性、更加智慧。
踏著晨光，迎著朝陽，你必將放射萬丈光芒!
我的成長檔案篇十二
1、小寶貝！現(xiàn)在的你是一個(gè)美麗童話的開始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收，有絢麗的晨曦，也有風(fēng)有雨，但一定有燦爛的陽光迎接。
2、送一份春風(fēng),借幾絲細(xì)雨.給我親愛的小寶貝,愿你在春風(fēng)里如小草如春筍,茁壯成長，一切愛你的人為你祝福祈禱,祝福你健康成長！
3、寶寶，你要知道，爸爸媽媽愿意把眸光神采送給你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部都給予你，所有的愛全縮寫在你的世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護(hù)，開一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂，健康，幸福！
4、希望寶寶健健康康成長。前途無量，有一個(gè)美好的未來。
5、你要努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考試成績更好更佳，努力吧！堅(jiān)持就是勝利！
6、什么時(shí)候都不要像蜜蜂那樣，把整個(gè)生命都拼在對別人的一蟄中。極端的行為付出的是寶貴的生命。
7、謝謝你，小寶貝！是你，讓我們對博大精深的愛有了全方位的理解與闡釋。只因心中充滿了愛，我們才會如此地?zé)釔凵睿瑹釔凵磉吽械娜撕褪?，只因心中充滿了愛，我們才能如此地善待親人，善待朋友，善待那些素不相識的人。
8、我能給予你生命，但不能替你生活。我能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你所有的行為負(fù)責(zé)。我能傳授你學(xué)習(xí)的`方法，但不能替你學(xué)習(xí)。我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。我能為你奉獻(xiàn)濃濃的愛心，但不能強(qiáng)迫你照單全收。
9、早戀是只練不愛，青春期心里喜歡哪個(gè)男生，很正常，但不能對他說，別人喜歡你，也要學(xué)會尊重別人。
10、盡管期中考的很差，但我們?nèi)匀粚δ愠錆M期待和信心，相信你通過自己的努力和汗水，期末收獲更滿意的成績。還有一點(diǎn)小意見：以后我們再檢查作業(yè)時(shí)，希望能面帶微笑緞予合作。要求不高，希望能滿足。
11、做一個(gè)節(jié)儉的人。“一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，這都是古訓(xùn)，你要牢記。
12、做人學(xué)會圓滑，對不喜歡的人和事面帶笑容，是我們必須學(xué)會的惡心。
13、是金子，放在哪都會發(fā)光的，在什么學(xué)校，什么班上課并不重要，你只要學(xué)，在哪都有好學(xué)生。
14、孩子，你知道嗎？當(dāng)你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！
15、媽媽還記得你剛出生的樣子，那么小。當(dāng)醫(yī)生阿姨把你從媽媽肚子里拿出來的時(shí)候，媽媽哭了。那是很復(fù)雜的心情，但更多的是幸福!是的，幸福!作為一個(gè)媽媽的幸福感。
16、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
17、你是一個(gè)很節(jié)省的女孩子，從小到大就不太會花錢，有了錢還自己攢著以后買個(gè)什么東西再用，但是別太細(xì)了乖女兒，會花錢的人才會學(xué)著去掙錢，錢不是省來的是掙來的。
18、聽你爹爹回來的腳步聲，小寶貝，我們都在等著你，等著希望，有你的世界我們會很多很多的快樂聽你撒嬌，看你睡著！
19、一切都開始于行動。行動可以充實(shí)生活，行動可以發(fā)現(xiàn)錯誤，行動可以走向成功。
20、男人要有擔(dān)當(dāng)，每個(gè)男人身邊都要有一個(gè)圈，站在這個(gè)圈里的人，才值得你用生命來守護(hù)，至于誰內(nèi)誰外，就要看自己的本事了。
21、減肥說說就好。你要知道。你以后的路還有很長。健康的身體是你走下去的保證。
22、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子，愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!
23、世界上并沒有最愛這回事，愛情只是一種霎時(shí)的感覺，而這感覺絕對會隨時(shí)日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時(shí)日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。
24、在新的學(xué)期里，世豪長身體長知識長能力，健康快樂!學(xué)校家庭共同配合!
25、別再做那些會被別人當(dāng)做笑話的傻事，學(xué)會淡定從容。
26、不追求名牌，物質(zhì)要求保持在質(zhì)量保證的水準(zhǔn)上。不要淪為物質(zhì)的奴隸。
27、不是每朵浪花都為海灘而來，不是每顆星星都為夜幕而來，不是每次細(xì)雨都為麥苗而來，但，你可愛的寶寶為你開心幸福而來!祝賀你!
28、人生就短短幾十年，對從你出生就開始照顧你的姥姥姥爺，對一直惦記你深愛你的爺爺奶奶，對親愛的爸爸媽媽，還有你周圍的朋友，一定要愛呦。
29、你曾擁有陽光燦爛的昨天，你將迎來美麗快樂的明天，勇敢地面對未來的道路吧！
30、祝寶寶快樂的成長，寶寶,無論你以后做什么,只要盡力就好,媽媽決定不會強(qiáng)行要求你達(dá)到我怎樣的期望和目標(biāo),一切順其自然。
31、答應(yīng)自己的事情就要做到，該對自己狠的時(shí)候就要狠，切忌優(yōu)柔寡斷，藕斷絲連。
32、去遠(yuǎn)方的時(shí)候，除了相機(jī)，記得帶上紙筆。風(fēng)景是相同的，看風(fēng)景的心情永不重復(fù)。
33、想哭就哭出來，它有意與健康。不過要注意找一個(gè)合適的場合。
34、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
35、我們看到了你在清華附中已逐漸成長，充滿自信和快樂。我們作為父母，真誠愿意與你共同分享你的所有快樂以及痛苦。愿你健康成長為你滿意、父母滿意的有為青年。愿你天天快樂，笑口常開。
36、幼兒園是每個(gè)小朋友都必須上的，幼兒園里要多學(xué)知識，才能在小學(xué)打好基礎(chǔ)。
37、丫頭，生日快樂。你每長一歲，老爸就衰老一歲。但是，心里是快樂的。你讓我知道了生命的奇妙和偉大。
38、祝小寶寶，健康成長，人見人愛，聰明活潑，將來考個(gè)名牌大學(xué)，前途無量!
40、媽媽真誠希望你發(fā)揚(yáng)你的長處?？朔约捍中拇笠?，對榮譽(yù)不在意的習(xí)慣和做法。自本學(xué)期開始，學(xué)習(xí)自覺性明顯提高。期中考試成績不理想。與你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有關(guān)。希望不要偏科。首先產(chǎn)生興趣，我也充滿信心的告訴你，你一定會做好！你有能力能做好。
41、來，笑一個(gè)，小寶貝!只覺你來到世間的第一聲啼哭還在耳旁縈繞，你的咿呀學(xué)語還忽遠(yuǎn)忽近地傳來，你去年生日的祝福歌還余音未了，親愛的小寶貝想你的每一天，每一時(shí)，每一刻。
42、在下次考試中一定用最好的成績回報(bào)老師對你真心輔導(dǎo)的那份苦心，爸爸媽媽更希望你在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績，在班里，學(xué)校名列前茅，將來為國家做一名有用的人才。孩子，努力吧！老師、同學(xué)、家人，都在你背后為你加油呢！
43、不要輕易相信任何人，在最危難的時(shí)候，除了自己的至親，誰都不能相信，我們不會害你，別人，難說。
44、爸爸媽媽對你說爭取更好的名次，增強(qiáng)體育鍛煉，在校尊重老師，在家尊重長輩，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子。
45、黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾欤湎r(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。這些都可以呀！你自己挑選吧！
46、今天也是媽媽的母難日，媽媽要告訴自己的是，我付出的一切都是如此值得，你是媽媽來之不易的人生大禮，我會倍加珍惜，媽媽也一樣要快樂，因?yàn)槟銕Ыo我無限的快樂。
47、親愛的小寶貝，你是父母在季節(jié)里愛的果實(shí)，你的微笑就是全世界的快樂。從此，我們不再寂寞，從此，我們有了完美的生活。
48、上初中二年級以后，我覺得你學(xué)習(xí)成績及思維能力方面都提高了不少，對自己的要求也高了。爸爸很欣慰，希望你在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，認(rèn)真聽課，不要馬虎學(xué)習(xí)思路靈活一些。
49、用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。
50、親愛的女兒：你長大了，長高了。在你成長的道路上，會遇到許許多多不同的事情和問題，有甜、有苦也會有淚水。但是無論遇到什么，媽媽都希望你堅(jiān)強(qiáng)，理智，自信。愿我的墨子幸福，上進(jìn)，愿歡樂永遠(yuǎn)伴隨你！
我的成長檔案篇十三
第一段：引言（200字）。
成長是每個(gè)人一生中最重要的過程之一。無論是身體上還是心理上，我們都在不斷地成長和進(jìn)步。而成長檔案正是記錄了我們這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為了我們成長的見證和回憶。通過整理我的成長檔案，我對自己的成長歷程有了更加深刻的認(rèn)識，并領(lǐng)悟到成長不僅僅是年齡的增長，更是思想的成熟和成為更好的自己。
第二段：回顧過去（200字）。
通過翻閱我的成長檔案，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是一個(gè)內(nèi)向且缺乏自信的孩子。記得第一次上臺表演時(shí)，我害怕得手腳發(fā)抖，聲音顫抖地出不了來，全場的目光讓我感到無法承受。但是通過學(xué)校豐富多樣的培訓(xùn)活動和老師的幫助，我逐漸克服了這些困難。我參加了演講比賽，主動與同學(xué)合作完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。每一次的挑戰(zhàn)都讓我變得更加勇敢和自信。
第三段：認(rèn)識自己（200字）。
成長檔案的整理過程讓我有機(jī)會認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在檔案中，我看到了自己喜歡的書籍、音樂和藝術(shù)作品的收藏。這讓我明白了自己對藝術(shù)和創(chuàng)造的熱愛，并決定將來從事與藝術(shù)相關(guān)的工作。同時(shí)，我也注意到了自己在學(xué)業(yè)上的一些短板，比如數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的不足。通過認(rèn)識自己，我知道了自己的潛力和努力的方向，可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。
第四段：感悟與收獲（200字）。
在整理成長檔案的過程中，我領(lǐng)悟到成長是需要經(jīng)歷失敗和挫折的。每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是我前進(jìn)的動力。在檔案中，我找到了很多自己曾經(jīng)的成績單和獎狀。每一次的努力和付出都得到了回報(bào)，這讓我更加堅(jiān)定了追求卓越的信念。同時(shí)，成長檔案也讓我感受到了親人和朋友的關(guān)心和支持。他們給予我無與倫比的鼓勵和幫助，讓我有信心繼續(xù)成就更多。
第五段：展望未來（300字）。
通過整理成長檔案，我明確了未來的目標(biāo)和追求。我希望能夠在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，用我的作品傳遞美和情感。同時(shí)，我也希望能夠不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)學(xué)業(yè)上的不足，爭取取得更好的成績。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提高自己的技能和專業(yè)知識。我也明白，在未來的成長過程中，仍然會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而，我相信通過記錄下來的成長檔案，我可以時(shí)刻回顧過去的成就和收獲，給予自己信心和勇氣去面對未來的困難。
總結(jié)（100字）。
通過整理成長檔案，我對自己的成長歷程有了更好的認(rèn)識。我明白成長不僅僅是年齡的增長，更是從內(nèi)向外的蛻變。我認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并明確了未來的目標(biāo)和追求。成長檔案成為了我成長的見證和回憶，給予我勇氣和信心去面對未來的挑戰(zhàn)和困難。
我的成長檔案篇十四
淄博市高青縣高城中心小學(xué)把建立學(xué)生成長檔案作為實(shí)施學(xué)生評價(jià)的突破口，提倡使用快樂評價(jià)方法，喚醒學(xué)生對待學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)體驗(yàn)到成功與成長的樂趣，收到良好效果。
實(shí)施全程評價(jià)，記錄成長足跡。根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，統(tǒng)一制定了《學(xué)生成長紀(jì)錄袋》。它主要收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中生成的各種作品，能反映學(xué)生發(fā)展情況的資料（如一份滿意的測驗(yàn)卷，檢查表、獎狀、寫的字、畫的畫等），用以展現(xiàn)學(xué)生的成就與進(jìn)步，描述學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，反映學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感。
建立《閃光的足跡》記錄表，學(xué)生隨時(shí)將自己閃光時(shí)刻和閃光足跡記錄下來，時(shí)時(shí)鼓勵自己；建立《課堂學(xué)習(xí)觀察表》，從知識技能掌握、積極參與課堂、小組合作態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等方面記錄學(xué)生表現(xiàn)。每個(gè)欄目16顆小星，教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生的每次優(yōu)秀表現(xiàn)在相關(guān)項(xiàng)目中將小星涂紅，每周一匯總；建立《活動觀察記錄表》，教師將學(xué)生各類活動、行為習(xí)慣等方面的突出表現(xiàn)記錄下來，獎勵一顆紅星；建立《同桌（小組）眼中的我》，每周通過學(xué)生互評激勵學(xué)生進(jìn)步；建立《媽媽，我又進(jìn)步了》周匯報(bào)表，每周末學(xué)生將一周的上課、作業(yè)、合作、創(chuàng)新、閱讀等方面表現(xiàn)用涂星的形式展現(xiàn)出來，同時(shí)有教師一周評語、自己總體評價(jià)、家長建議反饋等專欄，教師、學(xué)生、家長周周密切聯(lián)系。評價(jià)改革使每一個(gè)老師就像神奇的“淘金者”，讓塵封了多年的一個(gè)個(gè)“頑石”閃耀出熠熠金光。
實(shí)施綜合評價(jià)，人人嘗試成功。指導(dǎo)學(xué)校利用教室后面的板報(bào)或制作專欄，規(guī)劃制作用于體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的專欄。根據(jù)年級特點(diǎn)分別給專欄命名“陽光苗苗”（今天的苗苗，明天的棟梁）、“快樂天使”（天天快樂，茁壯成長）、“為我喝彩”（精彩表現(xiàn)，為我喝彩）、“星光燦爛”（每一顆小星燦爛輝煌）、“金杯之光”（滴滴汗珠鑄就金杯之光）。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的綜合素質(zhì)展示按紅星、紅花、紅旗、金鑰匙、金杯五個(gè)層次遞升，一般每獲5個(gè)紅星可換一個(gè)紅花，其他依此類推。教師根據(jù)《課堂學(xué)習(xí)觀察表》、《活動觀察記錄表》、各類獎勵、各類考試及品德行為等方面的發(fā)展按不同的方法，對換專欄的紅星、紅花，甚至對表現(xiàn)突出的可直接獎勵金杯。學(xué)期末學(xué)生的一切成績由閃耀的星光展示。我校有一個(gè)叫小磊的調(diào)皮孩子，能完成的作業(yè)屈指可數(shù)。實(shí)施評價(jià)改革后，有一天，岳老師如平時(shí)一樣檢查學(xué)生們的作業(yè)，這時(shí)，小磊突然遞過作業(yè)本說：“老師，看我的作業(yè)”。老師愣了??？但隨即認(rèn)真的檢查了他的作業(yè)，正確率不高，可那一筆一劃的字里行間明明是在告訴老師：“我是認(rèn)真的，我要好好學(xué)”。老師高興了，拍拍他的頭說：“小磊，有進(jìn)步，真棒！”。當(dāng)老師要走的時(shí)候，小磊仰著期盼的笑臉問：“老師，我可以得小紅花嗎？”說話的同時(shí)，眼里充滿了渴望和怯意??老師笑了，鄭重地獎勵了一顆小紅花，教室里響起了熱烈的掌聲，小磊笑了，眼里也浸漫了淚水。自此，小磊學(xué)習(xí)認(rèn)真，各項(xiàng)成績有了很大進(jìn)步，這個(gè)學(xué)生，這樣一批學(xué)生的變化讓老師也變了。
實(shí)施多維評價(jià)，充分張揚(yáng)個(gè)性。在成長記錄里我們分了以下欄目，讓學(xué)生在不同層面得到充分的鍛煉，個(gè)性得到充足發(fā)展。如設(shè)立了養(yǎng)成目標(biāo)欄：由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制定本周的養(yǎng)成目標(biāo)，內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的，也可以是行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的內(nèi)容等等；自我評定欄：學(xué)生每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)自己一天來的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，查找本天的優(yōu)缺點(diǎn)或得失，并用簡單的文字進(jìn)行記錄，同時(shí)進(jìn)行自評，畫出等級。小組評議欄：一周結(jié)束后，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行綜合評價(jià)，并在小組一致認(rèn)可的情況下畫上等級，并提出合理化建議。周末規(guī)劃欄：主要填寫各科作業(yè)完成情況或參加的德育實(shí)踐活動情況，周一交各小組，由各小組長根據(jù)情況進(jìn)行評價(jià)。家長信息反饋欄：主要填寫學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，包括學(xué)生自覺完成作業(yè)、自覺預(yù)習(xí)、參與家務(wù)勞動、清理個(gè)人衛(wèi)生、和諧鄰里關(guān)系、文明禮貌、是否進(jìn)入網(wǎng)吧等進(jìn)行反饋后，由學(xué)生帶回學(xué)校，做為班主任了解學(xué)生在家表現(xiàn)的依據(jù)。周末反思：學(xué)生一周來，對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等各各方面進(jìn)行反思，寫出反思周記，這樣既可以讓學(xué)生能夠進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的文筆。經(jīng)典勵志小故事：我校的特色是創(chuàng)建書香校園，開展拓展閱讀是我們最重要的一項(xiàng)工作。因此們在成長記錄冊里設(shè)置了一些勵志小故事，學(xué)生每周閱讀后寫出讀后感悟。這樣既對學(xué)生進(jìn)行了思想勵志教育，又鍛煉了學(xué)生的文筆，可謂一舉兩得。每月還設(shè)置了綜合評價(jià)欄，月底，教師、家長和學(xué)習(xí)小組對該同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)書中還專門為家長印制的一些家庭教育方法指導(dǎo)。
實(shí)施經(jīng)常性評價(jià)，積累智慧人生。“收集與整理”是成長檔案的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人，他有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為成長檔案的內(nèi)容，必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長，作為教師要提出建議供學(xué)生參考，指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
成長檔案平時(shí)由學(xué)生保管，班主任每個(gè)月組織學(xué)生整理一次各自的成長記錄袋，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流展評。同學(xué)之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現(xiàn)好，誰的進(jìn)步大。在相互評價(jià)和自我反思中學(xué)習(xí)別人的長處，改正自己的缺點(diǎn)。
學(xué)校在建立實(shí)施學(xué)生成長檔案的過程中，也相應(yīng)的遇到了一些問題：例如。
1、對于學(xué)生成長檔案的內(nèi)容要不要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)？
2、學(xué)生成長檔案中的材料是不是只收集最好的作品？
3、對成長檔案不感興趣的孩子該怎樣做？等等，帶著這些問題我們會進(jìn)一步探索試驗(yàn)，逐步完善學(xué)生成長檔案建設(shè)，努力構(gòu)建更有效的學(xué)生評價(jià)方式。（韓啟亮付海波）。
[內(nèi)容摘要]:建立學(xué)生檔案,用筆記錄下學(xué)生成長的足跡,讓我們教師用動態(tài)的眼光、發(fā)展的眼光去看待學(xué)生、評價(jià)學(xué)生;讓我們的學(xué)生用發(fā)展的眼光看待自己的成長,用自己的成長檔案來激勵、改變自己的成長。
關(guān)鍵詞:學(xué)生檔案;動態(tài);發(fā)展;激勵。
在向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天,時(shí)代給我們這一代教師提出了更高的要求,不僅要教好書,還要育好人。而在育人方面,做好班主任工作尤為重要,因?yàn)槊總€(gè)班集體是由幾十個(gè)活潑可愛的孩子組成,正是他們的天真、活潑,使這個(gè)集體充滿了勃勃生機(jī);正是他們的好學(xué)、好問,使祖國的未來充滿了希望;而他們更是一群成長中的孩子,他們每天都在發(fā)生一系列的問題,每天都在成長、變化。如何記錄下他們成長的足跡,如何讓他們的足跡更為堅(jiān)實(shí),就是我們班主任的職責(zé)所在,我想這是眾多班主任老師一直都在努力探索的問題,而我在此想結(jié)合自己多年的教育教學(xué)體驗(yàn),談?wù)勛约旱男牡?、做法——建立學(xué)生檔案。?傳統(tǒng)的學(xué)生檔案是由學(xué)校統(tǒng)一制定模版,統(tǒng)一在一定時(shí)間填寫的,它記錄的是學(xué)生的一些大事,和學(xué)生的基本情況,很難體現(xiàn)出學(xué)生成長過程。而班主任的學(xué)生檔案應(yīng)該有所區(qū)別,應(yīng)該更細(xì)、更詳盡。
一、學(xué)生檔案的建立和內(nèi)容框架。
學(xué)生檔案的建立方式。
在開學(xué)初就給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本硬紙本,并貼上標(biāo)簽,寫上學(xué)生的姓名和地。
址,并按地址進(jìn)行分類存放在辦公室的一個(gè)固定地點(diǎn)。
學(xué)生檔案的內(nèi)容。
根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí),我把學(xué)生檔案的內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分:學(xué)生家庭情況檔案、好人好事和其他表揚(yáng)檔案、錯事(壞事)檔案、學(xué)習(xí)成績檔案、家長和老師的互訪檔案、心理成長檔案。
學(xué)生檔案的填寫。
學(xué)生檔案的填寫由全班同學(xué)和全體任課教師共同完成,其中學(xué)生家庭情況檔。
案、家長和老師的互訪檔案、心理成長檔案主要由班主任完成;好人好事和其他表揚(yáng)檔案、錯事(壞事)檔案主要由班干部填寫,但必須由班主任核實(shí)方可填寫,對于違紀(jì)等錯事(壞事)的處理必須附上學(xué)生本人的說明書、保證書;學(xué)習(xí)成績檔案的填寫由任課教師輔助完成。
4、學(xué)生檔案的填寫原則。
學(xué)生檔案的填寫要注意以下原則:(1)事實(shí)性原則,不管是哪個(gè)學(xué)生的情況,都要如實(shí)記錄,不能帶一點(diǎn)個(gè)人偏見。(2)公開和隱蔽性共存原則,對于一些可公布的事情可在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開,但對于一些具有一定隱私性的問題,在檔案本上進(jìn)行記錄,但在學(xué)生方面給與隱瞞。(3)科學(xué)性原則,對于檔案中的評價(jià)要注意不同學(xué)段評價(jià)要求的合理性,形成逐學(xué)段遞進(jìn)的評價(jià)要求,按學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律科學(xué)地促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。(4)導(dǎo)向性原則,充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用,通過制定評價(jià)指標(biāo),明確評價(jià)程序,強(qiáng)化評價(jià)措施,從而引導(dǎo)學(xué)校和教師全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、建立學(xué)生檔案的意義和作用。
1、學(xué)生家庭情況檔案的建立,讓老師更清楚學(xué)生的家庭住址、家庭的組成、家庭的經(jīng)濟(jì)情況、父母的工作情況,并通過家庭住址進(jìn)行分類存放,這樣方便了接待家長到訪和利于老師進(jìn)行集體家訪,了解了學(xué)生的家庭基本情況也就有利于和家長的溝通,并通過平時(shí)的接待來訪和家訪了解信息,補(bǔ)充、變化學(xué)生的家庭檔案,使班主任對學(xué)生的家庭教育有的放矢,使家庭教育和學(xué)校教育這個(gè)學(xué)科網(wǎng)更完善。
2、好人好事和其他表揚(yáng)檔案、錯事(壞事)檔案是指任何一個(gè)老師、學(xué)生了解到本班中哪位同學(xué)違反紀(jì)律或做了好人好事,都要進(jìn)行記錄,對于違紀(jì)等錯事(壞事)的處理必須附上學(xué)生本人的說明書、保證書。通過這些記錄可以清楚的看到學(xué)生在一定時(shí)期的成長變化,班主任可以對一定時(shí)間段(如兩周)的表現(xiàn)進(jìn)行有導(dǎo)向性的總結(jié),并在適當(dāng)時(shí)間讓學(xué)生看自己的檔案,使學(xué)生通過看自己前段時(shí)間的表現(xiàn)感受到自己的進(jìn)步或退步。班主任或其他教師在評價(jià)學(xué)生時(shí)也要摒棄傳統(tǒng)的評價(jià)觀念(采取靜態(tài)的做法去評判學(xué)生),而是用一種新的學(xué)生觀,以平視的眼光看學(xué)生,即從學(xué)生出發(fā)來看學(xué)生;以動態(tài)的眼光來看學(xué)生,即從發(fā)展的角度來看學(xué)生。要做到這些就必須充分利用好好人好事和其他表揚(yáng)檔案、錯事(壞事)檔案。本人在多年的班主任工作中通過好人好事和其他表揚(yáng)檔案、錯事(壞事)檔案教育了一大批學(xué)生,使他們成長的足跡更為堅(jiān)實(shí)。一些學(xué)生老是犯同樣的錯誤,我便讓他深刻反省自己的錯誤,并寫下說明書和保證書,保證今后不再犯同樣的錯誤。當(dāng)他再次犯同樣錯誤時(shí),便翻開檔案本,讓他看看自己上一次的反省,一般會犯錯誤的學(xué)生都有說話算話的氣質(zhì),看到自己以前說過的話都會不好意思,這樣他們就會控制自己盡量不再犯同樣的錯誤。對于在逐漸變“壞”的學(xué)生,找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會讓他看到自己前段時(shí)間的表現(xiàn),特別是讓他看到自己前段時(shí)間的良好表現(xiàn)和老師對自己殷切期望,讓學(xué)生對自己近段時(shí)間的表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)罪感,然后再進(jìn)行及時(shí)教育引導(dǎo),具有事半功倍的效果。對于在逐漸變“好”的學(xué)生,找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會讓他看到自己前段時(shí)間的表現(xiàn),讓他看到自己的錯誤在逐漸減少,表揚(yáng)在逐漸增加,并讓他看到老師對自己前段時(shí)間表現(xiàn)的肯定和對自己今后表現(xiàn)的期望,激發(fā)其更強(qiáng)的“學(xué)好”愿望。
3、學(xué)習(xí)成績檔案的建立相當(dāng)于是建立了學(xué)生的動態(tài)成績表,使學(xué)生各科的成績變化一目了然,對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的教育更具針對性,讓學(xué)生隨時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),爭取最好的學(xué)習(xí)成績。
4、家長和老師的互訪檔案的建立是架起了一架家、校互聯(lián)的橋梁,讓學(xué)生家長和老師的心走的更近,教育更具有合力。
5、心理成長檔案是指建立學(xué)生心理發(fā)展情況的記錄。學(xué)生心理檔案一般包括兩大方面:一是影響學(xué)生心理發(fā)展的基本資料,亦即學(xué)生基本情況,主要包括個(gè)人基本情況、家庭生活情況、學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況及對個(gè)人生活有影響的重大社會生活事件等。二是反映學(xué)生心理狀況和心理特點(diǎn)的資料,主要包括智力水平、個(gè)性特征、心理健康狀況、學(xué)習(xí)心理特征、職業(yè)能力傾向類型等。建立學(xué)生心理檔案,從縱向看,為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件。它是每一個(gè)學(xué)生心理成長的軌跡,學(xué)生可以通過心理檔案了解自己的心理狀況。在發(fā)現(xiàn)自己有心理問題時(shí),就可以積極尋求心理輔導(dǎo)和心理咨詢,通過一段時(shí)間的調(diào)整或矯治,仍可以通過心理檔案考察效果,因此它能對每位學(xué)生個(gè)人的心理成長、心理潛能開發(fā)提供幫助,為通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢解決學(xué)生心理問題和心理障礙提供了重要保證。從橫向看,學(xué)生心理檔案可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問題,揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問題,能促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境,設(shè)法通過各種手段去進(jìn)行教育和訓(xùn)練,從而提高學(xué)生的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
班主任與“成長檔案袋”
開學(xué)的第一天，我在整理學(xué)生的“成長檔案”袋，有幾個(gè)學(xué)生也過來幫我整理。他們好奇，就打開袋子來看了，他們?nèi)滩蛔〉匦Τ雎晛?。“老師，這是我們一年級時(shí)寫的字嗎？”
“佳佳，你快來看。這是我們以前畫的畫，那時(shí)候多么幼稚啊，難道我們以前是這樣畫畫的嗎？現(xiàn)在畫的好看多了?！?BR> “對啊，這些都是你們的成長紀(jì)錄。知道了吧，你們就是這樣一點(diǎn)一滴的成長。把你們的成長紀(jì)錄下來這個(gè)方法好不好??？”我就順著他們的對話，和他們交流。
“好，好。這樣我們就可以知道自己以前是怎么樣的拉？”
“老師，我們畢業(yè)的時(shí)候可以把它帶回家嗎？我們想叫媽媽保存起來?！?BR> “以后，你們可以拿出給你們的兒女，還有孫女們看，是不是？告訴他們這是爺爺奶奶小時(shí)候?qū)懙淖??！?BR> 學(xué)生哈哈地大笑起來。
當(dāng)我縣實(shí)施新課改時(shí)，我們是第一受益者。新課程新理念，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的指示下，建立了學(xué)生“成長檔案”袋和成長手冊。我清楚的記得，當(dāng)初我們在做成長檔案的時(shí)候，就兩個(gè)字“累”、“煩”，還在怨天怨地。因?yàn)槲覀兠總€(gè)月都要給學(xué)生整理出很多資料，放入成長檔案袋里。還時(shí)不時(shí)地要給學(xué)生填寫成長手冊，工作量非常的重。5年了，聽到學(xué)生的談話，回頭想想，我們所做的工作也是挺值的。我心中不由自主地想到了一句話“他們是幸運(yùn)兒，我是幸運(yùn)師。”只要我們班主任與任課老師、學(xué)生、家長等人員共同來建立成長檔案袋，那么轉(zhuǎn)變以往以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生，使有的學(xué)生永遠(yuǎn)抬不起的現(xiàn)象就會相對減少。每個(gè)學(xué)生在自己的成長過程中都是會有提高的，他們的縱向?qū)Ρ戎谢蚨嗷蛏俣紩玫揭稽c(diǎn)自信。對他們今后的人生有很大的影響。讓我所有的班主任都來重視學(xué)生成長檔案袋吧。
我的成長檔案篇十五
我還記得當(dāng)初剛開始的時(shí)候，收到了這個(gè)任務(wù)，心里充滿了好奇和期待。我雖然知道寫檔案肯定不是一件輕松的事情，但是我相信通過這個(gè)過程，我的成長一定會得到錘煉和提升。
在這個(gè)成長的過程中，我學(xué)到了很多東西。首先，我明白了成長是一個(gè)漸進(jìn)的過程。每當(dāng)我回顧過往的自己，我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步其實(shí)是那么微不足道，但是當(dāng)我回過頭再看自己時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走得很遠(yuǎn)。這讓我體會到了人生的魅力所在，就在于可以不斷地進(jìn)步和成長。
其次，我學(xué)會了如何自我激勵。每次寫檔案，特別是在半路遇到困難時(shí)，我覺得自己心力憔悴，感到無法前行。但是，我并沒有放棄，而是勇敢地面對問題，并尋找解決的方法。特別是在與同伴的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們也有類似的困惑和困難，這給了我很大的鼓舞和動力，讓我不再覺得孤單和無助。因此，在這個(gè)過程中，我學(xué)會了要堅(jiān)持不懈，勇往直前。
同時(shí)，我還學(xué)會了如何反思自己。在寫檔案的過程中，我經(jīng)常會思考自己到底是怎么樣的一個(gè)人，做了怎樣的事情，有哪些不足之處需要改進(jìn)。每一次反思，都讓我更加了解自己，認(rèn)識到自己的不足之處。這讓我明白了成長的過程不僅僅是積累知識和技能，更重要的是培養(yǎng)自我意識和內(nèi)心的力量，以應(yīng)對未來更大的挑戰(zhàn)。
此外，我也學(xué)會了與他人合作。在寫檔案的過程中，我需要與他人積極合作，分享經(jīng)驗(yàn)和成果。這個(gè)過程不僅加深了我與同伴之間的友誼，也讓我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽、接納和尊重他人的意見，相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。這讓我明白了無論在什么場合，團(tuán)隊(duì)合作都是取得成功的關(guān)鍵。
最后，通過這個(gè)成長檔案的經(jīng)歷，我也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我意識到，成長是個(gè)體的事情，但也是與社會和環(huán)境相互作用的結(jié)果。我要注重個(gè)人的成長，同時(shí)也要關(guān)注社會的需要，將個(gè)人的成長與社會的發(fā)展相結(jié)合，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，成長檔案的寫作過程對于我的成長起到了積極的推動作用。我通過這個(gè)過程，學(xué)會了漸進(jìn)的成長、自我激勵、反思自我、團(tuán)隊(duì)合作和明確未來規(guī)劃。這些都使我成為了一個(gè)更加成熟、自信和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我相信，在未來的人生道路上，我會繼續(xù)努力，不斷成長和進(jìn)步。
我的成長檔案篇十六
第一段：引言（100字）。
成長是一種持久而不斷的過程，我們每個(gè)人都會在這個(gè)過程中經(jīng)歷各種各樣的事情，也會歷經(jīng)不同的階段。在這個(gè)過程中，我們可能會遇到困惑、挫折和不確定，但也會有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。而成長檔案就是記錄了這一過程的一種方式。通過編寫和維護(hù)成長檔案，我們可以更好地了解自己、認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并尋找改進(jìn)的方法和方向。
第二段：自我認(rèn)識與自我探索（250字）。
編寫成長檔案的過程中，自我認(rèn)識是一個(gè)至關(guān)重要的步驟。通過記錄自己的成長歷程，我們可以更加客觀地審視自己，了解自己的長處和短處。在我的成長檔案中，我發(fā)現(xiàn)了很多自己的優(yōu)點(diǎn)，如堅(jiān)韌不拔、誠實(shí)守信和責(zé)任心強(qiáng)等。而且，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，例如過度敏感、缺乏自信等。通過這些認(rèn)識，我更加清楚地知道了自己需要在哪些方面做出努力和改進(jìn)。
在自我探索的過程中，我也總結(jié)出一些成長的經(jīng)驗(yàn)。首先，保持積極的心態(tài)是很重要的。無論在面對挫折還是困難時(shí)，要學(xué)會用一種積極的心態(tài)去面對，相信自己有足夠的能力克服困難。其次，要學(xué)會逆境中成長。經(jīng)歷一些困難和挫折可以使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟和智慧。最后，要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。只有當(dāng)我們承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，才能更好地成長和進(jìn)步。
第三段：成長中的收獲（250字）。
成長是一個(gè)積累的過程，我在每個(gè)階段都有不同的收獲。首先，成長讓我更加懂得珍惜和感恩。在成長的過程中，我遇到了許多關(guān)心和支持我的人，他們幫助我度過困難，明白了人與人之間的互幫互助。其次，成長讓我更加理解人性的復(fù)雜。我和不同性格、背景的人接觸，學(xué)會了與人相處，了解到每個(gè)人都有自己的不同，學(xué)會尊重和包容。另外，成長讓我更加獨(dú)立。面對一些問題和困擾，我習(xí)慣了獨(dú)自思考與解決，懂得了獨(dú)立思考和決策的重要性。
第四段：成長檔案的意義與作用（300字）。
成長檔案不僅僅是記錄成長經(jīng)歷的一種方式，它還有很多其他的意義與作用。首先，成長檔案是對過去的回顧和總結(jié)，通過對自己過去的經(jīng)歷和行為的反思，可以對自己的未來做出更好的規(guī)劃和定位。其次，成長檔案是對自己的交代，它可以幫助我們更清楚地了解自己，看到自己的進(jìn)步和成長，也看到自己的局限和不足，從而更好地改進(jìn)自己。
還有一個(gè)重要的作用是幫助我們建立自己的目標(biāo)和信念。通過記錄自己的成長過程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的夢想和追求，進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)和方向。并且，在記錄過程中，我們可以激發(fā)自己的內(nèi)在動力，堅(jiān)定自己的信念和決心，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：如何充分利用成長檔案（300字）。
編寫成長檔案是一次思考和記錄的過程，而如何充分利用成長檔案，則需要我們對其進(jìn)行整理和回顧。首先，我們可以將過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)出來，以便今后獲得指導(dǎo)和借鑒。其次，我們可以通過對成長檔案的反思和分析，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定個(gè)人成長計(jì)劃。最后，我們可以將自己的成長檔案分享給他人，通過交流和互動，取得更多的啟示和反饋。
在使用成長檔案的過程中，我們還應(yīng)注重實(shí)踐和行動。只有將成長檔案中的發(fā)現(xiàn)和計(jì)劃付諸于行動，才能真正促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。
結(jié)語（100字）。
通過編寫和維護(hù)成長檔案，我們不僅可以更好地了解自己、規(guī)劃自己，更可以在成長的道路上有更明確的方向和目標(biāo)。成長檔案是我們成長歷程中的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該充分利用它，不斷提高自己，追求更好的未來。
我的成長檔案篇十七
在默默無聞的檔案工作中，使我看到了對“寧靜致遠(yuǎn)”的真實(shí)詮釋.使我體會到“淡泊與寧靜”的境界所在。江水澄澈千里，在平淡中執(zhí)著地奔流；群山巍峨千年，在靜默中恒久地佇立。我所鐘愛的檔案工作亦然如此。
我們身處在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，社會發(fā)展日新月異，生活內(nèi)容豐富多彩，思想觀念一日千里。似為一個(gè)信息過剩的時(shí)代，又似為一個(gè)浮躁的時(shí)代，或者說似為一個(gè)眼球的時(shí)代,更似為一個(gè)物欲橫流的時(shí)代。作為一名？人民教師？我也曾經(jīng)感到過深入淺出的猶豫，安貧樂道的彷徨，默默無聞的茫然。
剛剛接觸檔案工作的時(shí)候，帶著一腔年輕一代對待工作那種獨(dú)有的熱忱全身心的投入進(jìn)來，滿懷著信心、滿懷著激情，雄心勃勃的要在檔案員的工作崗位上干出個(gè)名堂來。但是，當(dāng)自己走進(jìn)工作角色時(shí)方才發(fā)現(xiàn)，它的枯燥、乏味讓我一下子感到了前所未有的委屈感，不再有起初的雄心壯志，不再有豪氣沖天的激情，這個(gè)時(shí)候才直觀且真切地體會到“理想與現(xiàn)實(shí)的差別”。每天面對著不會說話的案卷，面對著繁瑣冗長的目錄和數(shù)以萬計(jì)的著錄電子條目，年少輕狂的心，再也無法讓一個(gè)原本激情滿懷的我，在這樣一個(gè)再單調(diào)不過，再平凡不過的崗位上停留半刻。這種思緒干擾著我的頭腦，左右著我的身體。就在這種情況下，正當(dāng)我思想斗爭極度激烈的時(shí)候，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)開導(dǎo)了我，教育了我，我感到我錯了。通過對《中華人民共和國檔案法》和《黑龍江省檔案管理?xiàng)l例》的深入學(xué)習(xí)，使我對檔案工作有了新的認(rèn)識，使我認(rèn)識到了檔案工作的重要性和不可替代性。是領(lǐng)導(dǎo)和《檔案法》改造了我，拯救了我，也挽回了我而今熱愛的檔案工作，重燃起我最初對檔案工作的滿腔熱情！
我所從事的檔案工作擔(dān)負(fù)著維護(hù)尖山區(qū)教育系統(tǒng)建制及人員檔案的安全、完整的重要任務(wù)，有效維護(hù)尖山區(qū)教育的歷史面貌，是教育系統(tǒng)開展各項(xiàng)工作的必要保障條件。檔案具有憑證作用和廣泛的參考作用，它無論是在總結(jié)教育工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索、掌握教育工作的規(guī)律方面，還是在維護(hù)教學(xué)、科技人員的合法權(quán)益方面，都顯示出不可估量的作用，因而各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行都離不開我們檔案工作的服務(wù)和保障。同時(shí)對待一些具有長遠(yuǎn)保存價(jià)值的檔案，按規(guī)定定期向相關(guān)檔案館移交，為黨和國家積累和輸送檔案史料。因此，基層檔案工作的成功與否，不僅反映了檔案管理水平的高低，而且也是檔案館工作的基礎(chǔ)，并在一定程度上對整個(gè)國家檔案工作的質(zhì)量和水平有著重要影響。
法制化、正規(guī)化、科學(xué)化建設(shè)為牽引，以檔案工作的開拓創(chuàng)新為動力，以全心全意為人民服務(wù)為最高目標(biāo)。老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，我堅(jiān)信平凡的檔案工作必然會蒸蒸日上，做出輝煌的成就。
于是，我開始在檔案工作中追求人生的價(jià)值。就這樣開始了日復(fù)一日，年復(fù)一年，平凡的工作，但卻不平凡的人生。平凡的事情做一次并不難，難的是做一輩子。正因?yàn)閼阎鴮n案工作的滿腔熱忱，才能志向明晰和堅(jiān)定。保持對檔案工作的高度熱情，堅(jiān)持不懈的去努力，耐得住寂寞，經(jīng)得起枯燥，保持清靜圓滿心境不懈地追求。這就是“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”。“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。淡泊寧靜之中，是和諧和積極的心態(tài)，淡而愈濃，近而愈遠(yuǎn)。當(dāng)放開生命的那些細(xì)枝末節(jié)，所向往的、所追求的那一種生命的形式，才真真切切地在我們前方，而不再是糊涂和慌亂中的一時(shí)夢幻。
不知天高地厚?！币痪浣右痪涞闹肛?zé)，響在我的耳邊，刺痛在我的心上。眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，說實(shí)話，長這么大，還從來沒聽過這樣難以入耳的話，沒受過這種委屈，本想回她一句的，但是一想，作為一名教育系統(tǒng)的檔案員，我的一言一行都代表著教育的形象和作為檔案員的素養(yǎng)。于是我等到她平靜下來后，才耐心的對她講解、說明法規(guī)和工作制度，又幫她處理好了文件。在她滿意的笑容里，我感覺到了她對我工作的認(rèn)可，至今我們還是工作上的好伙伴。
我人格上的熏陶和凈化；感謝檔案工作給予我生活的信心和活力；感謝檔案工作給予我未來美好的憧憬和明天。
在感謝的同時(shí)我更要承諾！承諾在我的檔案事業(yè)中忠于職守，一絲不茍，任勞任怨，讓規(guī)范有序的檔案能為大家提供更加方便快捷的服務(wù)。讓每一份檔案都和我一樣，為共同的目標(biāo)綻放流光異彩，為共同的事業(yè)奮起拼搏。讓對事業(yè)的熱情，融化平凡的生活；讓檔案的魅力，深入社會的角落；讓虔誠的理想，點(diǎn)亮錦繡的人生。我自豪！我是一名光榮的檔案工作者！我堅(jiān)信！我們的檔案事業(yè)必將蓬勃發(fā)展！我無悔！我與檔案共同成長！
我的成長檔案篇十八
孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。
天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
在老師的眼里你是一個(gè)聰明的孩子，做起手工特別認(rèn)真，還能幫助其它小朋友。
幼兒園畢業(yè)啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長！
飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。
再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上一個(gè)新的階梯。
恭喜你幼兒園畢業(yè)了，讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進(jìn)你的耳畔，留駐你的心間。
孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
老師不會忘記，和你們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。
我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
孩子，老師是呵護(hù)你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠(yuǎn)，老師就越開心。
你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。
“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。
你是一個(gè)聰明活潑有禮貌愛學(xué)本領(lǐng)的孩子，上小學(xué)了，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學(xué)生！
明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！
寶貝，愿你是風(fēng)，揚(yáng)起遠(yuǎn)洋的帆；愿你是船，劈波斬浪。未來生活在向你微笑，勇敢地走上前去，擁抱彩色人生。
親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
幼兒園畢業(yè)了，以后要向喜羊羊的聰明學(xué)習(xí)；向沸羊羊的健康學(xué)習(xí)；向懶羊羊的不挑食學(xué)習(xí)；向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)！
用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。
尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。
欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
要想知道孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。
我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。
當(dāng)我是孩童時(shí)，我愛著我的老師媽媽。當(dāng)我成了一名幼兒老師時(shí)，我愛著我的寶貝。
教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。
我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。
如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。
興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。
以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。
教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。
教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
愛心寬容，樹幼兒自信心；尊重平等，還幼兒話語權(quán)。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真欣賞孩子。
將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的`愛。
要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年。
科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你依賴你他們就是在很小的時(shí)候也會同你合作。
我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時(shí)刻??！當(dāng)我能接近這地步時(shí)，我該多麼幸福??！
讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會自己學(xué)習(xí)。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
父母在批評孩子時(shí)，請給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。
道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰輕率不守紀(jì)律頹廢等不良行為。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。
我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。
將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因?yàn)橛字?，?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。
人在履行職責(zé)中得到幸福。就象一個(gè)人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費(fèi)。
教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是孩子學(xué)得快樂，教師教得快樂。
對于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。
想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。
從長遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。
教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真求善求知的火把。
我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。
幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
我的成長檔案篇十九
成長過程有太多的痛苦和困難,是我們無法逃避的,不能因此一蹶不振,應(yīng)該振作精神,努力再努力;下面是有寶寶成長檔案，歡迎參閱。
那還是六年前，他還是一個(gè)乳臭味干的小孩，卻早已在班中名列前茅，他還學(xué)著跆拳道，沒有人敢欺負(fù)他。他在班中也位居重位，什么事他自己都有了自己的判斷，連老師也有時(shí)聽取一下他的意見，他在班里如日中天，每當(dāng)老師表揚(yáng)時(shí)都會有他，他已經(jīng)成了老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好榜樣，家長眼中的好教材。有的同學(xué)敬重他，有的同學(xué)羨慕他，有的同學(xué)仇恨他。但他都無所謂，因?yàn)樗鏊约骸?BR> 三年級，是他轉(zhuǎn)折的一年。他剛學(xué)了英語，覺得很簡單，便不放在身上。而那一年，他的職位被人撤了，他沒有覺得沮喪，只是一如既往，也在那一年，他的學(xué)習(xí)從最好下降成了優(yōu)秀。
在六年級的上學(xué)期，他的兩次重要考試都取得了好成績，尤其是期末，以超過第二近十分、第四近二十分的成績名列榜首，此時(shí)他早已沒了早先的喜悅，有的只是更多的成熟。下學(xué)期，他的月考考了第四，雖不是最好，也不是最差，但在他老師的心中卻十分不滿意，原以為他考第一，結(jié)果盡然是第四，他的老師當(dāng)著全班同學(xué)的面把他痛斥一頓，他感到臉上無光，顏面掃地。從那以后，他一振不振，幾次強(qiáng)打精神卻沒多大用處，他的信心與底氣沒有了，直至那天他被同學(xué)扇了一掌，他覺得自己現(xiàn)在很窩囊，誰都可以欺負(fù)，在他心中潛在的潛能被激發(fā)了，他像變了一個(gè)人，每天都刻苦努力的學(xué)習(xí)，卻也時(shí)不時(shí)的開開玩笑，幽默風(fēng)趣。到后來的考試，他無不獨(dú)占鰲頭，自登第一，越發(fā)不可收拾。而當(dāng)初的屈辱，也成了他心中的一段觸不可及的記憶，他也不想再打開它。凡認(rèn)識過他的人都想不到他有如此的經(jīng)歷。
這個(gè)男孩就是我。
每個(gè)孩子都是自己家中的寶貝，沒有哪個(gè)家長不疼愛自己的孩子的，在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富的物質(zhì)生活已經(jīng)無法滿足其成長的需要，作為家長，我們必須多花時(shí)間陪伴他們，盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通，對待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應(yīng)該盡量采用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當(dāng)成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當(dāng)成伙伴而不是說教者。
與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過游戲的過程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時(shí)候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個(gè)故事反復(fù)講，直到她都聽膩了，嚷嚷著要聽個(gè)新故事，我說：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的?！彼f：“那還不容易?”可是真到講的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)原來天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡單。通過這個(gè)過程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。孩子上二年級的時(shí)候，正是寫作訓(xùn)練的初期，看圖說話的作業(yè)逐漸多了起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先說，把看到的東西說出來，把想到的東西也說出來，有時(shí)孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說完了，幫她整理一下，然后告訴她，“其實(shí)寫作沒有什么，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷了?！?BR> 現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個(gè)人缺少伙伴，這就要求家長在孩子回家以后，盡量營造有利于其學(xué)習(xí)的環(huán)境，同孩子一起學(xué)習(xí)，能夠是她在學(xué)習(xí)的過程中不感到孤單，通常會收到良好的效果。比如孩子學(xué)。
唐詩。
我就和她一起背誦然后再給她說說詩歌的意思;孩子體育課要學(xué)跳繩我就經(jīng)常和她比賽看誰跳的快這些都對她順利的學(xué)習(xí)知識起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛護(hù)環(huán)境的小短文孩子在家寫了一下午也沒能完成看到她愁眉苦臉的樣子我就對她說：“先不要寫了休息一下我們?nèi)ヅ郎桨伞！迸畠阂宦牃g呼雀躍我們一家三口帶了些水就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里晚上回家以后女兒順利的完成了作業(yè)。
如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個(gè)比較傷腦筋的問題，現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)初在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看，把讀書當(dāng)成一種休閑娛樂方式，而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。
當(dāng)孩子一出生，做爸爸媽媽的就和孩子一起成長了，有很多父母說：“有了孩子真累?！逼鋵?shí)，父母在養(yǎng)育孩子過程中，也從養(yǎng)育孩子過程中得到快樂。所以，孩子給你回抱的快樂，就如同你對孩子的負(fù)出一樣珍貴。
常言說，子不教父之過。孩子的成長進(jìn)步，父母對孩子的影響最大。我們往往能從孩子身上看到父母的影子。家庭和睦，父母對生活、工作的態(tài)度等等，你日常所作所為都在影響著你孩子的成長。父母進(jìn)步，孩子也和你一起進(jìn)步。
一個(gè)人的成功，暗藏著幾代人的努力。為人父母，所能做到的就是把你的優(yōu)點(diǎn)傳給你的孩子，讓你的缺點(diǎn)少一點(diǎn)傳給你的孩子，讓他快樂的生活，這就足夠了。
記的有一次，那是我上三年級的時(shí)候，我們要進(jìn)行單元測試，爸爸對我說：“張勛，我們一起來進(jìn)行一次家庭測試吧，你今天要考試我也要進(jìn)行單位的考試!不如如果誰取得好成績就那么那個(gè)沒有取得好成績的就答應(yīng)那個(gè)人三件事，好不好啊!!”“好啊，好啊，可是，你們大人經(jīng)常不講信用的，你讓我怎么比啊?！薄昂呛?，你這小腦袋瓜子，你這么盡往壞處想呢?”放心吧，老爸是不會騙你的，相反你也不要不講信用哦!”“放心吧，我是大丈夫說話一言九鼎，駟馬難追!”爸爸笑了笑就去上班了!
后來，我在這次的單元測試中以98分的了全班第一名!我笑嘻嘻的拿了試卷直奔家去!我會到家，爸爸也已經(jīng)下班了，正在看報(bào)紙。我對爸爸神秘的笑了笑，說：“老爸，記得你早上說的話嗎?可別說話不算數(shù)哦。”“兒子，我也考的不錯哦，我在升主任的考試中，以優(yōu)異的成績做了主任喔，那我們怎么比啊，哎算了，我讓你贏吧，說你讓我做什么啊?”
通過這次的比試，就可以看出，爸爸為了我的成績而和我進(jìn)行這次比賽!通過以獎勵為目的，來讓我學(xué)好!充分的體現(xiàn)了我和爸爸媽媽一起成長!
我的成長檔案篇二十
1.20xx年x月x日[高三第一天，學(xué)校里從此沒有他]高考終于結(jié)束了，教室還是考試時(shí)的格局，站在其中，連我的心情都變得忐忑。那么你呢，你的心情又如何?想知道，卻不明了;想見到，卻好像后會無期。這是否就是結(jié)局?明明城很小，卻難以再見，你從此活在我的筆下，和我共品生活百味。你如愿以償了么?你開心嗎?我不知道這些問題對于你重不重要，但是現(xiàn)在的我一點(diǎn)點(diǎn)緊張，一點(diǎn)點(diǎn)興奮，有點(diǎn)小決心，有點(diǎn)小擔(dān)心，你當(dāng)初進(jìn)入高三，是否也是此般心情?我想了很久，你至于我的意義是什么呢?很久了，還是沒有給自己一個(gè)準(zhǔn)確的答案。那么就這樣吧，讓我?guī)е阕呦蜻h(yuǎn)方，讓回憶在時(shí)間長流中默默遺忘。
2.有很多事情不是只有想就能做到的，能力才是決定性因素。
4.不敢再說話，只怕一開口就是更深的誤會。
5.所謂成長，不是學(xué)會，就是懂得——劉同《誰的青春不迷?！?。
6.因?yàn)槌赃^這般苦，所以不想讓你酸楚;因?yàn)樵?jīng)經(jīng)歷過，所以能夠感同身受。
9.人會長大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無能為力的時(shí)候。第三次是在，明知道有些事可能會無能為力，但還是會盡力爭取的時(shí)候。
10.以前最喜歡出去玩了，去動物園是難得的消遣。后來，如果讓我去動物園我寧愿呆在家里?，F(xiàn)在，好希望有機(jī)會出去玩一玩，放松一下，哪怕只是動物園也好。
11.也許，只有心生疼痛的悸動和血肉橫飛的縱身，才是活著最好的憑證。
12.當(dāng)你想向別人提出要求時(shí)，要先想想自己是否有這個(gè)資格。
13.很多事情，不是你想就能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)你美滋滋地幻想著未來，卻忽然發(fā)現(xiàn);你仍在原地止步不前。
14.要走的路，總是兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)迂回難行。索性閉眼，或以眼淚或以傷懷或以卑微或以茍且…只為一直行走在路上。
15.如果長大了，我愿意淋雨一直走，也不愿意躲在別人雨傘下被牽著步子走。
17.雖痛苦，我也可以熬過去，并將痛苦之水澆灌于成長之花!
18.無憂期'過度時(shí)'過度期'無憂事!
19.如果我不是你在乎的，你就不會是我心疼的。
20.每個(gè)人都會在你的生命中，充當(dāng)著不同的角色?？傆心敲匆粋€(gè)人，會驚艷了時(shí)光，溫柔了過往。她們會給你希望，讓你在無邊的黑暗里，也依然向往曙光。在時(shí)間看不見的地方，是她們教會了你成長。