通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)和概括出關(guān)鍵點(diǎn)，使之更易于理解和傳播。分類是將事物按照其特點(diǎn)和屬性進(jìn)行劃分和歸類的過(guò)程。以下是小編為大家整理的相關(guān)資料，希望對(duì)大家有所幫助。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
早在7月初的時(shí)候，就和愛(ài)美阿姨講好了，請(qǐng)她去萬(wàn)達(dá)影城看電影(唐山大地震)。21號(hào)下午，迫不及待的她就打電話商議看電影的事宜，我笑她怎么又犯“迷糊”記錯(cuò)日期了，她則認(rèn)真地說(shuō)，這部影片實(shí)在是讓她期待得太久了。我亦深有同感，在我的觀影日志里，這部電影無(wú)疑等同于的(泰坦尼克號(hào))。只不過(guò)，此片是我這個(gè)年齡的人最缺失的一段中國(guó)大災(zāi)難的記憶增補(bǔ)，對(duì)愛(ài)美阿姨來(lái)說(shuō)，更是對(duì)過(guò)往歲月中最深刻的1976的心靈修復(fù)。
兩代人兩種迥然不同的人生經(jīng)歷和生活積淀，終于相約一起走進(jìn)這段相隔34年、塵封34年的歷史。
與其說(shuō)馮小剛用一雙電影的手給我們還原了那段塵封的歷史，還不如說(shuō)，我這個(gè)自詡文藝青年的人，又一次接受了從精神到心靈的再教育。
人生就是這樣，感動(dòng)似乎就是在不經(jīng)意的一瞬，防不及防沖垮你的防線，沖擊你的淚腺，讓你無(wú)聲地痛，無(wú)聲地抽泣。
影片前一分鐘的時(shí)候，我還能夠平靜呼吸，畫(huà)面中極具七十年代的生活場(chǎng)景，充分滿足了我的好奇之心。我尤其喜歡劇中小方登帶著弟弟買雪糕的場(chǎng)景，讓我想起了八十年代中期姐姐常帶我去鐘樓買小奶糕的往事。而劇中李元妮在街上騎自行車的那一幕，包括那羊角辮、花上衣，又像極了我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任女老師。我對(duì)七十年代的生活幾乎沒(méi)有記憶，所以，片中那些毛主席去世、大地震的震撼場(chǎng)面，我是第一次看，第一次就深陷進(jìn)這種心靈“震”痛的漩渦中。
演員徐帆的表演可以說(shuō)是傾情投入，在廢墟前撕心裂肺的呼喚，把母愛(ài)的天性在銀幕上展露無(wú)遺，讓人幾近崩潰的是，廢墟上那最無(wú)奈最艱難的選擇，隨著那一聲柔弱無(wú)奈的“救弟弟”三個(gè)字，深深地砸中了我，砸中了許許多多感性而又淳樸善良的女觀眾，我就是在那個(gè)瞬間感受到了：有一種痛叫無(wú)聲。之后，震后滿目蒼夷在地震棚中展現(xiàn)的破碎生活，是老藝術(shù)家呂中最傾情最到位的表演，那分寸的拿捏、那痛失親人和兒子后山東母親傳統(tǒng)、大度、慈祥又不失堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格把握，讓短短只有幾分鐘的過(guò)場(chǎng)戲深入到人的心靈骨髓。失去兒子和孫女的山東老母親，千里迢迢來(lái)到剛剛震后的唐山，面對(duì)失去左臂的孫子，從無(wú)私大愛(ài)出發(fā)，為孫子、兒媳的未來(lái)著想，執(zhí)意要帶孫子回濟(jì)南老家以減輕兒媳的負(fù)擔(dān)。孰不知，這一無(wú)私大愛(ài)的擔(dān)當(dāng)差點(diǎn)生生鑄就了人世間最慘烈的母子分離，剛剛痛失丈夫和女兒的李元妮，眼睜睜看著載著婆婆和兒子遠(yuǎn)去的汽車，在鄉(xiāng)間的土路上搖搖欲倒的一幕，和幾近消失的汽車嘎然停下，失去左臂的小男孩背著印有長(zhǎng)城圖案的小書(shū)包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向母親跑去的一幕，車內(nèi)透過(guò)汽車后玻璃窗閃過(guò)的婆婆隱忍的悲痛，在前十分鐘的影片中，已真真切切給觀眾傳遞了傳統(tǒng)母愛(ài)最偉大的精神力量。
我給愛(ài)美阿姨說(shuō)，馮小剛和張藝謀最大的.不同是，一個(gè)把色彩和畫(huà)面用到了極致，而另一個(gè)則把故事和細(xì)節(jié)發(fā)揮到了極致。兩個(gè)不同性格的導(dǎo)演，兩種不同風(fēng)格的極致，相比較我更喜歡馮氏的情感細(xì)節(jié)戲。而這些細(xì)節(jié)，因?yàn)榧舆M(jìn)了陳道明、陳瑾等實(shí)力派演員不動(dòng)聲色卻重磅傳神的戲精們的陪襯搭戲，看似瑣碎平常的細(xì)節(jié)，托出了生活，也托出了情感和電影的質(zhì)量。從這個(gè)角度看開(kāi)去，張靜初和陸毅的表演就多少顯得有些稚嫩和生疏。小女孩方登因?yàn)橥涣四赣H廢墟前被迫放棄的選擇，由此結(jié)下了難以釋?xiě)训男慕Y(jié)，甘愿充當(dāng)失憶孤兒遠(yuǎn)離母親，走進(jìn)了養(yǎng)父養(yǎng)母工作的部隊(duì)大院，開(kāi)始了封閉女童王登的大院生活。我很喜歡王登跟養(yǎng)父養(yǎng)母去部隊(duì)大食堂打飯的那一場(chǎng)戲，八十年代中，我也曾有過(guò)在爸爸單位的食堂里“吃食堂”的生活經(jīng)歷，場(chǎng)景的熟悉和親切，無(wú)疑加深了我對(duì)影片的理解。
影片在1986年大地震10周年的時(shí)間概念上，做足了文章，那一年，雙胞胎王登和方達(dá)高考，王登在養(yǎng)父養(yǎng)母磕磕絆絆別別扭扭的夫妻關(guān)系里，是不和諧的一個(gè)小分子，養(yǎng)父陳道明以民主和尊重孩子為由堅(jiān)決支持女兒上了杭州的醫(yī)學(xué)院，心存芥蒂的養(yǎng)母卻自私而較生分地站立在養(yǎng)女和丈夫的對(duì)立面。影片最終安排了養(yǎng)母病重，王登和養(yǎng)母冰釋前嫌。在貌似歡喜的團(tuán)圓戲里，摻雜了代溝的消融和內(nèi)心的理解，但還是以生離死別的形式，再一次潛移默化地轉(zhuǎn)換出影片中最感人的那句臺(tái)詞“沒(méi)了，才明白啥叫沒(méi)了?！?BR> 影片的重頭戲幾乎都在母親李元妮、女兒方登和弟弟方達(dá)中展開(kāi)，母女重逢的那場(chǎng)戲堪為最經(jīng)典的一幕，承受三十二年分離之苦和內(nèi)心愧疚折磨的母親，在女兒踏進(jìn)家門的一瞬，依然緊緊張張站在原地包著一個(gè)包了好久都沒(méi)包攏的餃子，邊包邊透過(guò)廚房的窗戶看著女兒進(jìn)屋，內(nèi)心的復(fù)雜、情感的交織在看似平靜中不動(dòng)聲色，直到在正屋面對(duì)丈夫和女兒的遺像，這個(gè)壓抑了太久的情感才在面對(duì)女兒的那一跪和那幾句深深的道歉與救贖中爆發(fā)。這是全片最感人最催淚的地方，母親痛哭流涕的情感傾訴和之前每逢忌日滿街焚燒紙錢的場(chǎng)景呼應(yīng)，三十二年中每一次都絮絮叨叨燒紙錢的場(chǎng)景，與改革開(kāi)放后孤獨(dú)一人生活卻拒絕重組家庭的決絕，與高樓林立的豪華小區(qū)堅(jiān)持不搬新家的固執(zhí)，等等等等，故事在時(shí)間和生活的講述中展開(kāi)，卻一個(gè)接一個(gè)埋下了伏筆，高潮卻留在三十二年后的重逢和陵園中女兒如夢(mèng)初醒的悔悟。
如果說(shuō)地震、洪水等等這些人類猝不及防的天災(zāi)人禍，給人們生活、生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其慘重的災(zāi)難，那么，地震所帶來(lái)的“震”感和“震”痛，更是不可預(yù)見(jiàn)不可估量的心靈、精神磨難。
好在經(jīng)歷了種.種，經(jīng)歷了種.種磨難之后，一代又一代的年輕人在震痛中成長(zhǎng)、成熟，也更懂得了那句“沒(méi)了，才明白啥叫沒(méi)了”的臺(tái)詞之后的潛臺(tái)詞，懂得了珍惜的真正含義，和5億元人民幣的票房豪言壯語(yǔ)相比，那又算得了什么，中國(guó)人在知福惜福的過(guò)程中，用人民幣為心靈的洗禮、為中國(guó)的電影埋一次單，一點(diǎn)也不冤，相反很值當(dāng)。建議每一個(gè)朋友有空暇的時(shí)候，攜帶自己的親朋好友走進(jìn)電影院看這一部心靈震撼的電影。
在此，向馮小剛導(dǎo)演致敬，這是一個(gè)普通電影觀眾對(duì)中國(guó)電影人的最根本最由衷的尊重和敬重。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
這是我第三次觀看《唐山大地震》，依舊被那些真摯而樸實(shí)的情感所感動(dòng)，好幾次都忍不住落淚。
在這部電一影中，我學(xué)會(huì)了太多太多，學(xué)會(huì)了珍惜生命，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，更多的，感知了什么叫做母一愛(ài)一，什么是母親對(duì)我們刻骨銘心的一愛(ài)一。
那在地震瞬間的奮不顧身，那毅然決然的“都救”，那撕心裂肺的痛苦，那32年的承諾。即使地震讓父親失去了生命，即使最后的選擇是救弟弟，即使痛苦也無(wú)濟(jì)于事，即使女兒早已忘記那個(gè)卑微的承諾。
作為母親的你們，卻還是義無(wú)反顧的去做了?；蛟S你們什么也得不到，但這些決定都只是因?yàn)橐粣?ài)一，因?yàn)槟切┯】淘诠抢铮懹浽谛睦锏囊粣?ài)一，因?yàn)樯硪惑w里流淌著同樣謙卑并且善良的血液。
時(shí)光在不知不覺(jué)中打馬而過(guò)，曾經(jīng)依偎在爸爸一媽一媽一懷中稚一嫩的我們，而今儼然亭亭玉立抑或玉樹(shù)臨風(fēng)。他們?cè)?jīng)彎下腰來(lái)?yè)嵋幻晃覀兊念^頂，如今，我們卻與他們并肩看齊。
在這些不曾被我們留意到的時(shí)光碎片里，我們究竟記得多少笑靨，又記得多少他們的汗水與蒼老的痕跡。
那些一溫一柔如水的目光，那些孜孜不倦的教誨，我們記得多少，又珍惜了多少。
他們對(duì)我們的一愛(ài)一我們感知了多少，又回報(bào)了多少。只因?yàn)橐痪洹熬鹊艿堋倍弈赣H30多年，而不愿理解母親30多年，這30多年的時(shí)光又豈止自己一人煎熬，母親何嘗不是一樣在自責(zé)中度過(guò)這漫長(zhǎng)的歲月。
--只有她一直在等。
終于，又一次災(zāi)難讓她們重逢，這才釋?xiě)蚜?0多年的一愛(ài)一與恨。
她給予我們生命，養(yǎng)育我們十年數(shù)載，換來(lái)的只是我們的叛逆與自我，她無(wú)怨無(wú)悔，我們就能夠心安理得的辜負(fù)她的刻骨的一愛(ài)一么?那深刻進(jìn)骨骼里的一愛(ài)一，多么謙卑又多么深沉，多么平凡卻又多么令人震撼!
請(qǐng)你們好好去一愛(ài)一她，用同樣的刻骨銘心去一愛(ài)一她。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
7月22日下午4：20和好友一起看了《唐山大地震》，哭得很厲害。7月25日下午4：00又陪另一個(gè)朋友看了第二遍，沒(méi)想到哭得更兇了，看來(lái)我的年齡是大了。
我雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那么大的災(zāi)難，但從小就生活在地震高發(fā)區(qū)，半夜從樓里跑出來(lái)的經(jīng)歷還是有的，而且與親人分離、參加救災(zāi)的經(jīng)歷也有一些，所以看到一幕幕場(chǎng)景總好像有那么一絲絲的熟悉一般，老是不能把心平靜下來(lái)。第一次看時(shí)，感動(dòng)是一波一波的，所以淚水還有節(jié)制。但到了第二次，從一開(kāi)始震，我就淚如泉涌了，越哭越傷心，似乎想一下宣泄盡心中的波瀾，這可能和我最近事業(yè)生活都不順身體又有病有關(guān)吧。我看不得老百姓受苦，真的，這不是我標(biāo)榜自己，而是我這個(gè)人心軟，來(lái)自于底層，知道底層百姓的艱難、困苦。
陳道明演得真好，演出了一個(gè)真軍人、真男人的感覺(jué)，能與這樣的人相伴是幸福的。徐帆大家都說(shuō)演得好，但我覺(jué)得這個(gè)演員本身有點(diǎn)軟。
一個(gè)城市可以鳳凰涅磐、浴火重生。人呢?我也可以嗎?
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、慰藉死難者的同時(shí)，也讓新生一代了解那場(chǎng)災(zāi)難，了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)人間奇跡的。
2、培養(yǎng)學(xué)生篩選整合信息的能力和合作探究能力。
1、本文是如何體現(xiàn)報(bào)告文學(xué)的文體特點(diǎn)的？
2、地震留給人們的啟示和教訓(xùn)。
一課時(shí)。
日歷翻開(kāi)到7月28日，時(shí)鐘倒轉(zhuǎn)回了31年前，歷史凝固在凌晨3時(shí)42分56秒，一場(chǎng)人類史上堪為最慘烈的地震災(zāi)難降臨到中國(guó)人民頭上：短短的十幾秒，房屋倒塌，煙囪折斷，公路開(kāi)裂，鐵路彎形，地面噴水冒砂，正在酣睡中的人們來(lái)不及反應(yīng)就被埋在了瓦礫之下，一座百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn)被夷為一片廢墟。242419人喪生，36萬(wàn)多人受重傷，70萬(wàn)多人受輕傷，158886戶家庭解體，7821個(gè)妻子失去了丈夫，8047個(gè)丈夫失去了妻子，3817人成為截癱患者，25061人肢體殘廢，遺留下3675位孤寡老人，4204個(gè)孤兒……這就是唐山大地震。
多媒體播放幾張有關(guān)唐山大地震的照片。
以組為單位，研究幾個(gè)問(wèn)題：
指導(dǎo)：報(bào)告文學(xué)一般分為三個(gè)種類：典型人物報(bào)告文學(xué)、重大事件報(bào)告文學(xué)和社會(huì)問(wèn)題報(bào)告文學(xué)。本文屬于重大事件報(bào)告文學(xué)。重大事件報(bào)告文學(xué)，強(qiáng)調(diào)交待事件的全過(guò)程及其重點(diǎn)，涉及社會(huì)生活面比較廣泛。它通過(guò)事件本身及作者對(duì)事件的態(tài)度來(lái)體現(xiàn)主題思想，事件貫穿全文，而人物刻劃則服從于事件展示。寫(xiě)到的人物往往很多，對(duì)多個(gè)人物進(jìn)行簡(jiǎn)略的粗線條的描寫(xiě)。往往要寫(xiě)出不同人物共同的精神特點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)一般都采用特寫(xiě)鏡頭式的描寫(xiě)方法，也就是在交待事件和揭示問(wèn)題的`過(guò)程中，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)又一個(gè)的人，寥寥數(shù)筆，白描勾勒。當(dāng)然，也要注意抓住人物的精神閃光點(diǎn)和人物性格的鮮明特征，要使人物語(yǔ)言生活化、個(gè)性化，再現(xiàn)人物語(yǔ)言。常常用一句話或一個(gè)動(dòng)作給讀者留下深刻的印象。還要寫(xiě)好人物生存的活的社會(huì)環(huán)境，把人物放在廣闊的社會(huì)背景中去反映，發(fā)掘人物形象普遍的社會(huì)意義。犯人、盲人等特殊的社會(huì)群體在救災(zāi)中的表現(xiàn)尚且如此，其他人自不必說(shuō)了。
指導(dǎo)：“大戶”是在災(zāi)后自覺(jué)形成的，又因“當(dāng)人們從廢墟上扒回了自己家私有的財(cái)產(chǎn)，那私有財(cái)產(chǎn)在他們各自的‘鋪位’前越堆越高的時(shí)候，那種休戚與共的感情上的維系開(kāi)始解體了。充滿生命活力的是頑強(qiáng)的‘私有’觀念”而解體了。政論性是報(bào)告文學(xué)的靈魂，報(bào)告文學(xué)實(shí)際上是一種強(qiáng)有力的特殊宣傳工具，以明顯的社會(huì)作用為目的。作為時(shí)代產(chǎn)物的報(bào)告文學(xué)，強(qiáng)烈地體現(xiàn)時(shí)代精神，把具體事實(shí)放在全中國(guó)乃至全世界的大局中衡量，反映當(dāng)代人民的意志、愿望和要求。具體表現(xiàn)為畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論性語(yǔ)言。當(dāng)時(shí)我國(guó)正處在社會(huì)主義初期的建設(shè)時(shí)期，提倡公有制觀念，反對(duì)私有制觀念。盡管具有一定的時(shí)代局限性，卻正體現(xiàn)了政論性是報(bào)告文學(xué)的靈魂的特點(diǎn)。
指導(dǎo)：（1）報(bào)告文學(xué)反映和推動(dòng)現(xiàn)實(shí)的功能建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上。讀者閱讀的目的是擴(kuò)大認(rèn)識(shí)。真實(shí)的事件和人物對(duì)讀者產(chǎn)生的親切感、參與感和沖擊力，是重視虛構(gòu)的作品所無(wú)法比擬的。這是報(bào)告文學(xué)經(jīng)常產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，社會(huì)作用比較直捷的根源。因此報(bào)告文學(xué)在表達(dá)方式上最必不可少的手法為白描手法，即文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托的寫(xiě)作手法。例如：“鐵門伏臥在灰土中，崗樓碎成一堆亂石”，寥寥幾筆，災(zāi)難的破壞力可想而知；“他們一個(gè)抓著一個(gè)的衣角，走在被曬得滾燙的路上”，短短幾句，盲人的執(zhí)著與艱辛刻畫(huà)得淋漓盡致。
（2）融情于敘。作者在寫(xiě)作過(guò)程中，避免了直接的議論，將自己的感情融入了敘述之中，滲透到了素材的選擇之中。例如：“整整一天啊，這支刺刀下的救險(xiǎn)隊(duì)伍，沒(méi)有一刻停歇。囚犯?jìng)儫o(wú)言地苦干著……”等，能在讀者心中產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼。
師生共同研究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題。
1、地震給們們留下的極為深刻的啟示和教訓(xùn)有哪些？
（震前預(yù)報(bào)、建筑物的防震設(shè)施、地震的應(yīng)急準(zhǔn)備、正確對(duì)待外援）。
2、怎樣才能做到人與自然的和諧相處？
指導(dǎo)：21世紀(jì)的人類對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的慘劇懷有深刻的記憶和高度的警覺(jué)，他們不放過(guò)任何一個(gè)紀(jì)念日，緬懷戰(zhàn)爭(zhēng)的死者，祈禱人類的和平。相形之下，人類對(duì)自然災(zāi)害的高度警覺(jué)和理性的整體防御，還剛剛開(kāi)始。我們應(yīng)該重視能源、環(huán)保、防震搞災(zāi)等自然問(wèn)題。
大作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“回憶是力量之源”，今天，我們站在新世紀(jì)回望31年前那場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，在憑吊死難者的同時(shí)，也讓新生一代的你們了解那場(chǎng)災(zāi)難，了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造們?nèi)碎g奇跡的！
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、慰藉死難者的同時(shí)，也讓新生一代了解那場(chǎng)災(zāi)難，了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)人間奇跡的。
2、培養(yǎng)學(xué)生篩選整合信息的能力和合作探究能力。
〔教學(xué)重點(diǎn)〕。
1、本文是如何體現(xiàn)報(bào)告文學(xué)的文體特點(diǎn)的？
2、地震留給人們的啟示和教訓(xùn)。
〔課時(shí)安排〕。
一課時(shí)。
〔教學(xué)過(guò)程〕。
一、導(dǎo)入（聯(lián)系背景）。
日歷翻開(kāi)到7月28日，時(shí)鐘倒轉(zhuǎn)回了31年前，歷史凝固在凌晨3時(shí)42分56秒，一場(chǎng)人類史上堪為最慘烈的地震災(zāi)難降臨到中國(guó)人民頭上：短短的十幾秒，房屋倒塌，煙囪折斷，公路開(kāi)裂，鐵路彎形，地面噴水冒砂，正在酣睡中的人們來(lái)不及反應(yīng)就被埋在了瓦礫之下，一座百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn)被夷為一片廢墟。242419人喪生，36萬(wàn)多人受重傷，70萬(wàn)多人受輕傷，158886戶家庭解體，7821個(gè)妻子失去了丈夫，8047個(gè)丈夫失去了妻子，3817人成為截癱患者，25061人肢體殘廢，遺留下3675位孤寡老人，4204個(gè)孤兒……這就是唐山大地震。
二、感受地震的慘烈情景。
多媒體播放幾張有關(guān)唐山大地震的照片。
三、自主探究。
以組為單位，研究幾個(gè)問(wèn)題：
指導(dǎo)：報(bào)告文學(xué)一般分為三個(gè)種類：典型人物報(bào)告文學(xué)、重大事件報(bào)告文學(xué)和社會(huì)問(wèn)題報(bào)告文學(xué)。本文屬于重大事件報(bào)告文學(xué)。重大事件報(bào)告文學(xué)，強(qiáng)調(diào)交待事件的.全過(guò)程及其重點(diǎn)，涉及社會(huì)生活面比較廣泛。它通過(guò)事件本身及作者對(duì)事件的態(tài)度來(lái)體現(xiàn)主題思想，事件貫穿全文，而人物刻劃則服從于事件展示。寫(xiě)到的人物往往很多，對(duì)多個(gè)人物進(jìn)行簡(jiǎn)略的粗線條的描寫(xiě)。往往要寫(xiě)出不同人物共同的精神特點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)一般都采用特寫(xiě)鏡頭式的描寫(xiě)方法，也就是在交待事件和揭示問(wèn)題的過(guò)程中，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)又一個(gè)的人，寥寥數(shù)筆，白描勾勒。當(dāng)然，也要注意抓住人物的精神閃光點(diǎn)和人物性格的鮮明特征，要使人物語(yǔ)言生活化、個(gè)性化，再現(xiàn)人物語(yǔ)言。常常用一句話或一個(gè)動(dòng)作給讀者留下深刻的印象。還要寫(xiě)好人物生存的活的社會(huì)環(huán)境，把人物放在廣闊的社會(huì)背景中去反映，發(fā)掘人物形象普遍的社會(huì)意義。犯人、盲人等特殊的社會(huì)群體在救災(zāi)中的表現(xiàn)尚且如此，其他人自不必說(shuō)了。
2、“大戶”是怎樣形成的，又因何而解體？
指導(dǎo)：“大戶”是在災(zāi)后自覺(jué)形成的，又因“當(dāng)人們從廢墟上扒回了自己家私有的財(cái)產(chǎn)，那私有財(cái)產(chǎn)在他們各自的‘鋪位’前越堆越高的時(shí)候，那種休戚與共的感情上的維系開(kāi)始解體了。充滿生命活力的是頑強(qiáng)的‘私有’觀念”而解體了。政論性是報(bào)告文學(xué)的靈魂，報(bào)告文學(xué)實(shí)際上是一種強(qiáng)有力的特殊宣傳工具，以明顯的社會(huì)作用為目的。作為時(shí)代產(chǎn)物的報(bào)告文學(xué)，強(qiáng)烈地體現(xiàn)時(shí)代精神，把具體事實(shí)放在全中國(guó)乃至全世界的大局中衡量，反映當(dāng)代人民的意志、愿望和要求。具體表現(xiàn)為畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論性語(yǔ)言。當(dāng)時(shí)我國(guó)正處在社會(huì)主義初期的建設(shè)時(shí)期，提倡公有制觀念，反對(duì)私有制觀念。盡管具有一定的時(shí)代局限性，卻正體現(xiàn)了政論性是報(bào)告文學(xué)的靈魂的特點(diǎn)。
3、哪些地方運(yùn)用了白描手法？哪些地方運(yùn)用了敘述中抒情的手法？
指導(dǎo)：（1）報(bào)告文學(xué)反映和推動(dòng)現(xiàn)實(shí)的功能建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上。讀者閱讀的目的是擴(kuò)大認(rèn)識(shí)。真實(shí)的事件和人物對(duì)讀者產(chǎn)生的親切感、參與感和沖擊力，是重視虛構(gòu)的作品所無(wú)法比擬的。這是報(bào)告文學(xué)經(jīng)常產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，社會(huì)作用比較直捷的根源。因此報(bào)告文學(xué)在表達(dá)方式上最必不可少的手法為白描手法，即文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托的寫(xiě)作手法。例如：“鐵門伏臥在灰土中，崗樓碎成一堆亂石”，寥寥幾筆，災(zāi)難的破壞力可想而知；“他們一個(gè)抓著一個(gè)的衣角，走在被曬得滾燙的路上”，短短幾句，盲人的執(zhí)著與艱辛刻畫(huà)得淋漓盡致。
（2）融情于敘。作者在寫(xiě)作過(guò)程中，避免了直接的議論，將自己的感情融入了敘述之中，滲透到了素材的選擇之中。例如：“整整一天啊，這支刺刀下的救險(xiǎn)隊(duì)伍，沒(méi)有一刻停歇。囚犯?jìng)儫o(wú)言地苦干著……”等，能在讀者心中產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼。
四、合作探究。
師生共同研究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題。
1、地震給們們留下的極為深刻的啟示和教訓(xùn)有哪些？
（震前預(yù)報(bào)、建筑物的防震設(shè)施、地震的應(yīng)急準(zhǔn)備、正確對(duì)待外援）。
2、怎樣才能做到人與自然的和諧相處？
指導(dǎo)：21世紀(jì)的人類對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的慘劇懷有深刻的記憶和高度的警覺(jué)，他們不放過(guò)任何一個(gè)紀(jì)念日，緬懷戰(zhàn)爭(zhēng)的死者，祈禱人類的和平。相形之下，人類對(duì)自然災(zāi)害的高度警覺(jué)和理性的整體防御，還剛剛開(kāi)始。我們應(yīng)該重視能源、環(huán)保、防震搞災(zāi)等自然問(wèn)題。
五、小結(jié)。
大作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“回憶是力量之源”，今天，我們站在新世紀(jì)回望31年前那場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，在憑吊死難者的同時(shí)，也讓新生一代的你們了解那場(chǎng)災(zāi)難，了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造們?nèi)碎g奇跡的！
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
影片的開(kāi)頭為我們呈現(xiàn)了一幅舊唐山的風(fēng)景畫(huà)：繁忙的人群，密集的樓房，飛揚(yáng)的標(biāo)語(yǔ)，一切都顯得那么祥和。突然，天空中有成千上萬(wàn)的蜻蜓慌慌張張地從遠(yuǎn)處飛來(lái)，似乎要有什么災(zāi)難即將來(lái)臨。
方大強(qiáng)是某工廠的工人，膝下有一對(duì)雙胞胎，姐姐叫方登，弟弟叫方達(dá)，妻子叫李元妮。在1976年晚，方登和方達(dá)為爭(zhēng)一個(gè)西紅柿而吵架，媽媽對(duì)方登說(shuō)明天再給她買，方登才消氣，但是這一等卻等了三十二年。
1976年7月12日晚，方大強(qiáng)家，方登和和方達(dá)正在睡覺(jué)。方大強(qiáng)和李元妮在離家不遠(yuǎn)的工地上。家里書(shū)桌上魚(yú)缸里的魚(yú)在不安地游來(lái)游去，越來(lái)越急躁，越來(lái)越急躁......工地里的工人們都要收工了，塔式吊車也已停止了工作......遠(yuǎn)方的地平線，毫無(wú)預(yù)兆地，突然閃起了紫色的駭人地光，緊接著一場(chǎng)災(zāi)難來(lái)臨......裂紋突然爬滿了房子，地面也變得起伏不平......方大強(qiáng)拉著李元妮跑，而方登和方達(dá)尚在屋內(nèi)......刷著標(biāo)語(yǔ)的墻在顫抖著，塔式吊車垮塌了下來(lái)，很多未能及時(shí)逃出的人們被急速落下的磚瓦無(wú)情地掩埋......方大強(qiáng)和李元妮眼睜睜地看著他們住的房子飛快地坍塌......23秒，地震將一座繁華的城市化為滿目瘡痍的廢墟，使上萬(wàn)兒童失去了父母，上萬(wàn)父母失去了孩子.....風(fēng)平浪靜后，幸存的人們開(kāi)始清理遇難者的遺體，并尋找幸存者。方大強(qiáng)在地震中被掩埋，在余震中喪生......李元妮悲痛欲絕地咒罵著上天，同時(shí)又意外地發(fā)現(xiàn)方登和方達(dá)依然存活，卻被同一塊水泥板壓住了，救一方的話水泥板就會(huì)向另一邊傾斜，從而致使另一方被壓死。于是李元妮面臨著是救兒子還是救女兒的痛苦抉擇。最后，從李元妮的口中無(wú)力地飄出了三個(gè)字：救弟弟。話輕飄飄地，仿佛是在喃喃自語(yǔ)......
數(shù)十年過(guò)去了，汶川大地震。缺了一條左臂的方達(dá)成為了一所公司的老總，并且娶了一位叫小河的妻子。方達(dá)曾多次勸母親搬到新居去住，可是母親怎么也不同意，因?yàn)樗嘈潘煞蚝团畠旱幕昶墙K有一天會(huì)回來(lái)看她的，怕他們找不到家。李元妮最常說(shuō)的一句話是：“失去了才知道什么叫失去?！便氪ǖ卣饡r(shí)，方達(dá)趕去救災(zāi)，意外地碰到了唐山宋志永救災(zāi)小分隊(duì)和他的姐姐——方登。
方登還活著。
方登在拉尸體的車上被雨澆醒了，后來(lái)被一解放軍家庭收養(yǎng)，后來(lái)搬到了加拿大的溫哥華。當(dāng)在電視上看到汶川大地震的消息時(shí)，因?yàn)樽约涸鴮W(xué)過(guò)醫(yī)，趕去汶川幫忙救災(zāi)，不想竟陰差陽(yáng)錯(cuò)地碰見(jiàn)了方達(dá)，并通過(guò)他與宋志勇的談話得知母親一直為此事內(nèi)疚后，認(rèn)出了方達(dá)，并與他回到了家中。方登一進(jìn)家門，就看見(jiàn)媽媽早已為她洗好的，泡在水盆中紅潤(rùn)潤(rùn)的西紅柿?！拔覜](méi)有騙你。”母親說(shuō)著，已是淚流滿面。這一家經(jīng)過(guò)三十二年風(fēng)雨后，終于重歸團(tuán)聚。
唐山市政府為在地震中遇難的24萬(wàn)同胞修建了罹念墻墻上刻著他們的名字籍以緬懷遇難同胞。
唐山大地震罹念墻前。一位華發(fā)老者對(duì)著罹念墻上兒子的名字喃喃自語(yǔ)：“過(guò)兩天我再來(lái)看你?！敝篁T上自行車慢慢淡出人們的視線。宋守述65歲冶金礦山機(jī)械廠退休工人地震中失去了父親、妹妹和兒子兒子宋永杰年僅5歲。
《唐山大地震》這部影片，可以使每一位觀看它的的觀眾為之動(dòng)容。地震時(shí)驚險(xiǎn)的場(chǎng)景，地震后失去親人的人們悲痛的神態(tài)，離別數(shù)十年后再次重逢的場(chǎng)面，都無(wú)不觸動(dòng)著人們的心弦。同時(shí)，它又揭示了這樣一條哲理：世間最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是最有意義的現(xiàn)在。
此外，作為一個(gè)唐山人，這部電影也讓我感覺(jué)十分親切......陡電廠的煙囪，南湖公園，唐山百貨大樓，新華電影院，《讀者文摘》......以及那純正的唐山方言，都讓我產(chǎn)生很濃烈的親切感。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
電視劇版《唐山大地震》改編自華裔女作家張翎的中篇小說(shuō)《余震》，由知名導(dǎo)演姚曉峰執(zhí)導(dǎo)。該劇總監(jiān)制華誼兄弟總裁王中磊。集結(jié)了陳小藝、張國(guó)立、張涵予、許亞軍等著名老戲骨及佟麗婭、袁文康、朱鐵等青年演員，這個(gè)故事講述了一對(duì)在地震中被分開(kāi)的母女，32年后意外的重逢再一次勾起了大家痛苦的回憶。
目錄劇情簡(jiǎn)介分集劇情演職員表音樂(lè)原聲收縮展開(kāi)劇情簡(jiǎn)介。
1976年夏，方大成和妻子李元妮，與他們可愛(ài)的兒女方達(dá)、方登擠在不大的房間里其樂(lè)融融的生活著。方大成作為一家之主，傾其全力愛(ài)護(hù)著他的家人。他對(duì)妻子關(guān)愛(ài)有加，對(duì)兒女照顧有方，羨煞旁人。但天有不測(cè)風(fēng)云，唐山地區(qū)爆發(fā)7.8級(jí)強(qiáng)烈地震，面對(duì)即將坍塌的危樓，方大成選擇進(jìn)宿舍救朋友時(shí)不幸罹難。李元妮在震后發(fā)現(xiàn)，一雙兒女被困在一塊水泥板下面，若要營(yíng)救，必然犧牲一方。情急之下，她選擇了保全弟弟犧牲姐姐，致使方登的心靈遭受重創(chuàng)。陰差陽(yáng)錯(cuò)，方登被王德清夫婦收留并撫養(yǎng)長(zhǎng)大。但方登的一生都在“余震”中糾結(jié)并煎熬著。與此同時(shí)，李元妮也因無(wú)法化解心中的愧疚，對(duì)幸福不敢企及。32年后，在經(jīng)歷了婚姻的挫敗、心理的障礙等一系列生活困苦后，方登終于鼓起勇氣從大洋彼岸回到了她闊別已久的家。當(dāng)看到母親以其自我懲罰的方式，窮其一生地在償還著對(duì)她的虧欠時(shí)，方登百感交集，決定不再逃避，她要向所有的親人們張開(kāi)雙臂。
分集劇情演職員表。
表格呈現(xiàn)如下：
音樂(lè)原聲
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
這部電影催人淚下的原因，并不是什么驚心奪魄的傳奇故事，而是人間最美好的親情。讓我倍受感動(dòng)的是，奶奶無(wú)情地留下媳婦在唐山生活，硬要帶余震后僅有一個(gè)胳膊的孫子走，當(dāng)老太太在車上，看見(jiàn)小孫子哭哭啼啼要媽媽時(shí)，當(dāng)老太太看見(jiàn)媳婦失去兒子痛不欲生時(shí)，她的心軟了，把孫子留在了媳婦身邊?？匆?jiàn)母子相擁的情景時(shí)，我留下了心酸的眼淚……觀眾還沒(méi)從剛才的感動(dòng)中回味過(guò)來(lái)，就又陷入了另一場(chǎng)感動(dòng)之中。當(dāng)母親撲通地跪在地上向女兒道歉時(shí)，我的心緊緊揪在一起，眼淚隨之流下。這是多么濃厚的親情啊!母女久別重逢的一幕，母愛(ài)的偉大再次激蕩我的心頭。
是啊，我們應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在的生活。做人要知足常樂(lè)，一家人溫馨地生活，不就是一件再幸福不過(guò)的事情嗎?有的人為了財(cái)富，錯(cuò)過(guò)了親情，他們整日數(shù)著鈔票，卻數(shù)不出真正的快樂(lè)。難道這樣的人生也美滿嗎?一家人在飯后團(tuán)聚在一起閑聊，充滿了歡聲笑語(yǔ)，比起他們，不知幸福多了!
我們要珍惜父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，不要對(duì)父母的愛(ài)不屑一顧，他們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏?。做人要知恩圖報(bào)，孝順父母是一種幸福，是一種機(jī)會(huì)。若錯(cuò)過(guò)了，就后悔莫及!
《唐山大地震》帶給我的不僅僅是感動(dòng)，更是發(fā)自內(nèi)心的震撼。我明白了很多，從今開(kāi)始，一定要珍惜每一天，珍惜每一個(gè)親人。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
今天晚上，我們?nèi)易陔娔X前觀看最新出來(lái)震撼大家的《》的電影。是馮小剛導(dǎo)演的.最新作品，這部電影震撼了許多觀眾，剛上映3天就突破了一億的票房，以我們也決定看看。1976年7月28日，上帝給唐山一次嚴(yán)重的懲罰，發(fā)生了7。8級(jí)地震。
影片開(kāi)始很震撼人心，無(wú)數(shù)的蜻蜓在空中橫沖直撞，我們知道，連動(dòng)物都知道要逃命了，當(dāng)主人公在車上聊天時(shí)，一對(duì)龍鳳胎還在屋里睡覺(jué)。突然，天空發(fā)紫，接著就發(fā)生一場(chǎng)巨大的地震。因此，弟弟和妹妹都被壓在了同一個(gè)石板上面。
主人公一直說(shuō)著：“兩個(gè)都救！”可是，人類之前對(duì)上帝犯下太過(guò)于嚴(yán)重的錯(cuò)誤，救一個(gè)孩子是應(yīng)得的。可能是因?yàn)?，那個(gè)時(shí)候，重男輕女，馮小剛導(dǎo)演很好地詮釋了這一點(diǎn)。在救人的時(shí)候，母親毅然選擇了弟弟。在奶奶要把他抱回去的時(shí)候，為什么不在之前活生生的時(shí)候？之后發(fā)生的情節(jié)令人感動(dòng)至極，親人的相認(rèn)，怨恨的解除，讓我明白了很多道理。
我看完這部電影之后，我覺(jué)得我們要珍惜好身邊的親人，珍惜愛(ài)我們和我們愛(ài)的人，好好把握身邊短暫的幸福。也許只是親人的一個(gè)眼神一句關(guān)心，也會(huì)是我們存活的巨大力量，我永遠(yuǎn)記得影片的那句話“親人，永遠(yuǎn)是親人！”。唐山的觀眾看完以后是感動(dòng)，甚至感恩！所以人有一顆感恩的心是非常重要的，用感恩的心回報(bào)社會(huì)，回報(bào)恩人！
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
早在7月初的時(shí)候，就和愛(ài)美阿姨講好了，請(qǐng)她去萬(wàn)達(dá)影城看電影(唐山大地震)。21號(hào)下午，迫不及待的她就打電話商議看電影的事宜，我笑她怎么又犯“迷糊”記錯(cuò)日期了，她則認(rèn)真地說(shuō)，這部影片實(shí)在是讓她期待得太久了。我亦深有同感，在我的觀影日志里，這部電影無(wú)疑等同于1998年的(泰坦尼克號(hào))。只不過(guò)，此片是我這個(gè)年齡的人最缺失的一段中國(guó)大災(zāi)難的記憶增補(bǔ)，對(duì)愛(ài)美阿姨來(lái)說(shuō)，更是對(duì)過(guò)往歲月中最深刻的1976的心靈修復(fù)。
兩代人兩種迥然不同的人生經(jīng)歷和生活積淀，終于相約一起走進(jìn)這段相隔34年、塵封34年的歷史。
與其說(shuō)馮小剛用一雙電影的手給我們還原了那段塵封的歷史，還不如說(shuō)，我這個(gè)自詡文藝青年的人，又一次接受了從精神到心靈的再教育。
人生就是這樣，感動(dòng)似乎就是在不經(jīng)意的一瞬，防不及防沖垮你的防線，沖擊你的淚腺，讓你無(wú)聲地痛，無(wú)聲地抽泣。
影片前一分鐘的時(shí)候，我還能夠平靜呼吸，畫(huà)面中極具七十年代的生活場(chǎng)景，充分滿足了我的好奇之心。我尤其喜歡劇中小方登帶著弟弟買雪糕的場(chǎng)景，讓我想起了八十年代中期姐姐常帶我去鐘樓買小奶糕的往事。而劇中李元妮在街上騎自行車的那一幕，包括那羊角辮、花上衣，又像極了我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任女老師。我對(duì)七十年代的生活幾乎沒(méi)有記憶，所以，片中那些毛主席去世、大地震的震撼場(chǎng)面，我是第一次看，第一次就深陷進(jìn)這種心靈“震”痛的漩渦中。
演員徐帆的表演可以說(shuō)是傾情投入，在廢墟前撕心裂肺的呼喚，把母愛(ài)的天性在銀幕上展露無(wú)遺，讓人幾近崩潰的是，廢墟上那最無(wú)奈最艱難的選擇，隨著那一聲柔弱無(wú)奈的“救弟弟”三個(gè)字，深深地砸中了我，砸中了許許多多感性而又淳樸善良的女觀眾，我就是在那個(gè)瞬間感受到了：有一種痛叫無(wú)聲。之后，震后滿目蒼夷在地震棚中展現(xiàn)的破碎生活，是老藝術(shù)家呂中最傾情最到位的表演，那分寸的拿捏、那痛失親人和兒子后山東母親傳統(tǒng)、大度、慈祥又不失堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格把握，讓短短只有幾分鐘的過(guò)場(chǎng)戲深入到人的心靈骨髓。失去兒子和孫女的山東老母親，千里迢迢來(lái)到剛剛震后的唐山，面對(duì)失去左臂的孫子，從無(wú)私大愛(ài)出發(fā)，為孫子、兒媳的未來(lái)著想，執(zhí)意要帶孫子回濟(jì)南老家以減輕兒媳的負(fù)擔(dān)。孰不知，這一無(wú)私大愛(ài)的擔(dān)當(dāng)差點(diǎn)生生鑄就了人世間最慘烈的母子分離，剛剛痛失丈夫和女兒的李元妮，眼睜睜看著載著婆婆和兒子遠(yuǎn)去的汽車，在鄉(xiāng)間的土路上搖搖欲倒的一幕，和幾近消失的汽車嘎然停下，失去左臂的小男孩背著印有長(zhǎng)城圖案的小書(shū)包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向母親跑去的一幕，車內(nèi)透過(guò)汽車后玻璃窗閃過(guò)的婆婆隱忍的悲痛，在前十分鐘的影片中，已真真切切給觀眾傳遞了傳統(tǒng)母愛(ài)最偉大的精神力量。
我給愛(ài)美阿姨說(shuō)，馮小剛和張藝謀最大的.不同是，一個(gè)把色彩和畫(huà)面用到了極致，而另一個(gè)則把故事和細(xì)節(jié)發(fā)揮到了極致。兩個(gè)不同性格的導(dǎo)演，兩種不同風(fēng)格的極致，相比較我更喜歡馮氏的情感細(xì)節(jié)戲。而這些細(xì)節(jié)，因?yàn)榧舆M(jìn)了陳道明、陳瑾等實(shí)力派演員不動(dòng)聲色卻重磅傳神的戲精們的陪襯搭戲，看似瑣碎平常的細(xì)節(jié)，托出了生活，也托出了情感和電影的質(zhì)量。從這個(gè)角度看開(kāi)去，張靜初和陸毅的表演就多少顯得有些稚嫩和生疏。小女孩方登因?yàn)橥涣四赣H廢墟前被迫放棄的選擇，由此結(jié)下了難以釋?xiě)训男慕Y(jié)，甘愿充當(dāng)失憶孤兒遠(yuǎn)離母親，走進(jìn)了養(yǎng)父養(yǎng)母工作的部隊(duì)大院，開(kāi)始了封閉女童王登的大院生活。我很喜歡王登跟養(yǎng)父養(yǎng)母去部隊(duì)大食堂打飯的那一場(chǎng)戲，八十年代中，我也曾有過(guò)在爸爸單位的食堂里“吃食堂”的生活經(jīng)歷，場(chǎng)景的熟悉和親切，無(wú)疑加深了我對(duì)影片的理解。
影片在1986年大地震10周年的時(shí)間概念上，做足了文章，那一年，雙胞胎王登和方達(dá)高考，王登在養(yǎng)父養(yǎng)母磕磕絆絆別別扭扭的夫妻關(guān)系里，是不和諧的一個(gè)小分子，養(yǎng)父陳道明以民主和尊重孩子為由堅(jiān)決支持女兒上了杭州的醫(yī)學(xué)院，心存芥蒂的養(yǎng)母卻自私而較生分地站立在養(yǎng)女和丈夫的對(duì)立面。影片最終安排了養(yǎng)母病重，王登和養(yǎng)母冰釋前嫌。在貌似歡喜的團(tuán)圓戲里，摻雜了代溝的消融和內(nèi)心的理解，但還是以生離死別的形式，再一次潛移默化地轉(zhuǎn)換出影片中最感人的那句臺(tái)詞“沒(méi)了，才明白啥叫沒(méi)了?！?BR> 影片的重頭戲幾乎都在母親李元妮、女兒方登和弟弟方達(dá)中展開(kāi)，母女重逢的那場(chǎng)戲堪為最經(jīng)典的一幕，承受三十二年分離之苦和內(nèi)心愧疚折磨的母親，在女兒踏進(jìn)家門的一瞬，依然緊緊張張站在原地包著一個(gè)包了好久都沒(méi)包攏的餃子，邊包邊透過(guò)廚房的窗戶看著女兒進(jìn)屋，內(nèi)心的復(fù)雜、情感的交織在看似平靜中不動(dòng)聲色，直到在正屋面對(duì)丈夫和女兒的遺像，這個(gè)壓抑了太久的情感才在面對(duì)女兒的那一跪和那幾句深深的道歉與救贖中爆發(fā)。這是全片最感人最催淚的地方，母親痛哭流涕的情感傾訴和之前每逢忌日滿街焚燒紙錢的場(chǎng)景呼應(yīng)，三十二年中每一次都絮絮叨叨燒紙錢的場(chǎng)景，與改革開(kāi)放后孤獨(dú)一人生活卻拒絕重組家庭的決絕，與高樓林立的豪華小區(qū)堅(jiān)持不搬新家的固執(zhí)，等等等等，故事在時(shí)間和生活的講述中展開(kāi)，卻一個(gè)接一個(gè)埋下了伏筆，高潮卻留在三十二年后的重逢和陵園中女兒如夢(mèng)初醒的悔悟。
如果說(shuō)地震、洪水等等這些人類猝不及防的天災(zāi)人禍，給人們生活、生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其慘重的災(zāi)難，那么，地震所帶來(lái)的“震”感和“震”痛，更是不可預(yù)見(jiàn)不可估量的心靈、精神磨難。
好在經(jīng)歷了種.種，經(jīng)歷了種.種磨難之后，一代又一代的年輕人在震痛中成長(zhǎng)、成熟，也更懂得了那句“沒(méi)了，才明白啥叫沒(méi)了”的臺(tái)詞之后的潛臺(tái)詞，懂得了珍惜的真正含義，和5億元人民幣的票房豪言壯語(yǔ)相比，那又算得了什么，中國(guó)人在知福惜福的過(guò)程中，用人民幣為心靈的洗禮、為中國(guó)的電影埋一次單，一點(diǎn)也不冤，相反很值當(dāng)。建議每一個(gè)朋友有空暇的時(shí)候，攜帶自己的親朋好友走進(jìn)電影院看這一部心靈震撼的電影。
在此，向馮小剛導(dǎo)演致敬，這是一個(gè)普通電影觀眾對(duì)中國(guó)電影人的最根本最由衷的尊重和敬重。
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唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
目錄基本介紹作者簡(jiǎn)介基本介紹。
唐山大地震，河北作家關(guān)仁山、王家惠創(chuàng)作的一部以唐山大地震為歷史背景的長(zhǎng)篇小說(shuō)，北京新世界出版社2010年6月出版。關(guān)仁山，王家惠都在30余年前親身經(jīng)歷了唐山大地震，此后又都走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，年富力強(qiáng)，因之得以文學(xué)形式深刻表現(xiàn)唐山大地震。本書(shū)34．4萬(wàn)字，以唐山大地震為歷史背景，通過(guò)地震局、醫(yī)院、部隊(duì)、居民及市委、市政府等一個(gè)個(gè)單元在震前、震中和震后的生活場(chǎng)景，再現(xiàn)了唐山人善良與純樸的人性和百折不撓的唐山精神以及對(duì)未來(lái)美好生活的期待。全書(shū)文筆流暢、故事緊湊、性格鮮明、細(xì)節(jié)生動(dòng)。
作者簡(jiǎn)介。
作者關(guān)仁山，唐山市豐南區(qū)人，前河北省作家協(xié)會(huì)主席，他的文學(xué)代表作有小說(shuō)《船祭》《苦雪》《天高地厚》《九月還鄉(xiāng)》等。他曾三次獲省文藝復(fù)興獎(jiǎng)、三次獲省精神文明建設(shè)五個(gè)一工程獎(jiǎng)；王家惠1977年發(fā)表文學(xué)作品，代表作有電視劇《感情》、30集電視連續(xù)劇《曹雪芹》、文學(xué)隨筆系列《紅樓百問(wèn)》等。作者王家惠，男，唐山市豐潤(rùn)區(qū)人，著名作家，紅學(xué)專家。1993年起從事《紅樓夢(mèng)》研究和曹雪芹的研究，在《文藝報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表多篇論文，曹雪芹祖籍“新豐潤(rùn)說(shuō)”的主要代表人物之一。主要作品：30集電視連續(xù)劇《曹雪芹》劇本，小說(shuō)《唐山大地震》（《唐山絕戀》），處女作短篇小說(shuō)《感情》等。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
今天我和翟新瑞一起去看馮小剛導(dǎo)演的最新力作《》。
電影院里人山人海，好像所有顧客都是沖著《》來(lái)的。我期待著影片早早放映，看完了寫(xiě)篇觀后感。
電影中的地震發(fā)生在1976年的唐山，當(dāng)時(shí)雞飛狗跳，蜻蜓消失得無(wú)影無(wú)蹤，魚(yú)兒在水族箱里亂撞，但那時(shí)的人沒(méi)有一點(diǎn)意識(shí)，糊里糊涂地沒(méi)有啟動(dòng)任何防震措施，依然自由自在無(wú)拘無(wú)束地閑逛。當(dāng)天晚上，地震發(fā)生了，大地?fù)u晃了23秒，人們驚慌失措、不知所措、束手無(wú)策，陷于絕望。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)母親，是影片的主演，她有兩個(gè)孩子，是個(gè)龍鳳胎，大的是姐姐，叫方登，小的是弟弟，叫方達(dá)。地震發(fā)生時(shí)，他們的爸爸大強(qiáng)不惜一切代價(jià)想把孩子救出來(lái)，但已經(jīng)晚了，房屋倒下來(lái)的碎片砸中了他。第二天早上，獲救的人們都奔赴唐山軍事機(jī)場(chǎng)等待救援，那個(gè)母親帶著弟弟方達(dá)去了，他們以為方登已死，悲痛欲絕。在運(yùn)尸車上，方登被冰涼的雨水澆醒，有一個(gè)解放軍收留了她，并給她又起了一個(gè)名字：丫丫。接下來(lái)就是感情上的故事。
看完這個(gè)電影，大人們?cè)缫咽前β晣@氣，有的甚至哭起來(lái)了，但我和翟新瑞眼睛直瞪瞪地盯著大屏幕，有些感動(dòng)。
這個(gè)影片告訴我們，人在困境中，精神不倒，沉著冷靜，互相謙讓，有時(shí)逃生的可能性是很大的。
電影令人感動(dòng)。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
今天，到電影院觀看了馮小剛的又一巨作《唐山大地震》。1976年7月28日唐山發(fā)生了7.8級(jí)的大地震將唐山在23秒之內(nèi)變成了一片廢墟。根據(jù)這個(gè)歷史來(lái)講述了一個(gè)家庭在唐山大地震時(shí)“23秒32年“的故事。
影片開(kāi)始用了”動(dòng)物有對(duì)災(zāi)害未卜先知的本能“，來(lái)為影片的開(kāi)始。果然晚上發(fā)生了里氏7.8級(jí)的大地震。地震發(fā)生時(shí)影片的男主人公大強(qiáng)，為了救自己的孩子，不惜丟掉自己的生命?？梢?jiàn)父愛(ài)的偉大。
但是他的這種舉動(dòng)沒(méi)能感動(dòng)老天，還跟他開(kāi)了一個(gè)玩笑。他的倆個(gè)孩子同時(shí)被壓在廢墟下，同時(shí)壓在一塊板下。但他們的母親發(fā)現(xiàn)時(shí)，卻只能救一個(gè)。這是多么難得問(wèn)題啊，：救姐姐還是救弟弟。這手心手背都是肉啊。母親無(wú)賴的說(shuō)：救救弟弟。這時(shí)她受的一句話讓我記憶深刻老天爺，你這個(gè)混蛋。電影院的人都落淚了被壓在廢墟下的女兒親耳聽(tīng)到”救弟弟“時(shí)。內(nèi)心絕望。
第二天意外生還的小女孩方登，她看進(jìn)了完全跟她平時(shí)看到的不一樣的景象。濃濃的大霧中，聽(tīng)不見(jiàn)呻吟，聽(tīng)不見(jiàn)呼喊，只有機(jī)械的腳步聲，沉重的喘息聲，和路邊越堆越高的尸體山！頭顱被擠碎的，雙腳被砸爛的`，身體被壓扁的，胸腔被戳穿的……最令人心顫的，是那一具具掛在危樓上的尸體。有的僅僅一只手被樓板壓住，砸裂的頭耷拉著；有的跳樓時(shí)被砸住雙腳，整個(gè)人倒懸在空中。這是遇難者中最敏感的一群，已經(jīng)從酣夢(mèng)中驚醒逃生，然而他們的逃路卻被死神截?cái)?。形形色色的人影，在灰霧中晃動(dòng)。她驚魂未定，步履踉蹌，活象還沒(méi)睡醒的樣子，恍恍惚惚地被拋到一個(gè)陌生的地方。她一切都麻木了，淚腺、聲帶，傳導(dǎo)疼痛的神經(jīng)都麻木了。誰(shuí)也想不到會(huì)有這場(chǎng)規(guī)模如此浩大的劫難，她無(wú)暇思索，無(wú)暇感覺(jué)，甚至來(lái)不及為成為一個(gè)孤兒而痛苦。太陽(yáng)出來(lái)了。當(dāng)這輪火球象往常一樣高高懸掛的時(shí)候，濃霧——這片濃極的瀕死的濃霧開(kāi)始在熾熱的強(qiáng)光照耀下慢慢變薄，散去。
她被來(lái)救災(zāi)的解放軍夫婦，給帶走了。做了他們的女兒。意外生還的她無(wú)法擺脫心靈的創(chuàng)傷，32年后的汶川大地震救災(zāi)的她，意外發(fā)現(xiàn)了她的弟弟方達(dá)。她跟著她的弟弟回到了唐山這個(gè)她出生的地方，她的心百感交集，但她的母親見(jiàn)到她時(shí)的一跪，讓方登的恨在親情面前得以釋?xiě)选?BR> 這部電影真的讓人好像中了催淚劑劑一樣，女主人公李云妮地震時(shí)的廢墟上的一聲嘶喊，和見(jiàn)到女兒時(shí)的那一跪。真的讓人的眼淚刷刷的。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
也許1976年7月28日是無(wú)數(shù)中國(guó)人無(wú)法忘記的一天。
也許對(duì)于短短的23秒鐘也就是上帝對(duì)我們的考驗(yàn)吧，深夜大地的一聲巨吼奪去了無(wú)數(shù)人的生命，但沒(méi)有奪取我們堅(jiān)定的性念，世界的萬(wàn)物在那一刻間蘇醒，那挺拔的大樓慢慢彎下了腰，然而我們挺拔的戰(zhàn)士卻沒(méi)有停留下一分一秒，第一時(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我老師的故事，就發(fā)生在當(dāng)時(shí)地震他正趕上他當(dāng)時(shí)是一位慈祥的母親，也可能是他偉大的母愛(ài)鼓勵(lì)他離開(kāi)自己剛一歲半的女兒，這是多么堅(jiān)決的決定，他離開(kāi)了自己的孩子前往事發(fā)第一現(xiàn)場(chǎng)，也有可能是緣吧剛到那里就遇見(jiàn)了剛剛出生沒(méi)多久的孩子在石板下面對(duì)于一天沒(méi)吃東西的他還說(shuō)是無(wú)一最大的災(zāi)難為了救那個(gè)女孩自己被壓在下面石板壓住了他可能當(dāng)時(shí)不知道疼痛抱著他去了醫(yī)院最后他得了骨折為了得去更多時(shí)間他沒(méi)有管太多直到第二天晚上他倒下了為了保存生命他必須截肢就這樣他存活下來(lái)了。
也許上帝是太沒(méi)有人性了盡讓這樣母親陪伴這樣幾個(gè)月后看見(jiàn)離別多久的女兒，上帝最終使他平安了，當(dāng)我看見(jiàn)《》時(shí)心中總有一些悲傷的氣息。
最終我們還是生活在這樣環(huán)境，天災(zāi)是擊垮不了我們的，我們是堅(jiān)強(qiáng)的。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在災(zāi)難中生存下來(lái)是一種幸運(yùn)，但不可否認(rèn)的是，地震所帶來(lái)的后遺癥，不僅僅是震后的生存問(wèn)題，更是伴隨終身的心理問(wèn)題。電影《》表現(xiàn)了人在災(zāi)難面前的脆弱，同時(shí)也關(guān)注了災(zāi)后人們?nèi)绾吾寫(xiě)巡[脫心靈的枷鎖。
愈是時(shí)間的長(zhǎng)久，愈能磨礪人的意志愈能看出愛(ài)的偉大，電影中的母親亦是這樣。
現(xiàn)在的我，想起我的母親，她是多么慈祥，多么善良。在我中學(xué)的時(shí)候我看過(guò)以篇文章：主人公小時(shí)候，總埋怨父母愛(ài)我太少，?？傄詾樗麄?cè)谕饷婢屯浟藢?duì)他的關(guān)心。每過(guò)幾天，就只能在電話里傾訴，卻不知道他們?yōu)樗冻龆嗌?。兩歲的時(shí)候，主人公的鼻子大出血，跑遍了烏魯木齊所有的大醫(yī)院，醫(yī)生的不愿接受像他一樣的病人，但是他的爸爸背他著，***媽陪著他連夜乘飛機(jī)回到杭州。他得救了，卻又讓父母新生了白發(fā)，卻又讓父母為他擔(dān)驚受怕。雖然我沒(méi)有和他一樣的經(jīng)歷，但是我卻領(lǐng)悟了許多，就在看完這篇文章后，我寫(xiě)了篇文章，竟然在全校評(píng)比，成為十佳作文。
《》感人至深，是一部反映了中國(guó)人情感的動(dòng)人影片，也是一部呼喚親情的影片。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
這部影片使我獲益匪淺，在這部電影中，我可以感受到生命誠(chéng)可貴，在這部影片中，我可以感悟到大愛(ài)人間，在這部影片中，我可以領(lǐng)悟到生命的真諦。
在觀看電影前我看到剛剛退場(chǎng)的人群中有幾位紅著眼圈不斷抽噎的觀眾，想必是被電影的情節(jié)所感動(dòng)的人吧！
在電影的'開(kāi)始從唐山地震前，街坊四鄰祥和生活的場(chǎng)面到徐帆飾演的元妮一家的幸福家庭，緊接著，轉(zhuǎn)入地震發(fā)生的情景，然后又從元妮不顧個(gè)人安危，舍命救自己的孩子的情景，丈夫舍身救妻子的情景，解放軍支援部隊(duì)救援的情景，認(rèn)領(lǐng)孩子的情景，到后來(lái)社會(huì)發(fā)展，孩子們的發(fā)展，姐姐回家的場(chǎng)景，可謂刻畫(huà)得淋漓盡致，影片詳略得當(dāng)，核心情感突出，是我看過(guò)影片當(dāng)中，最具有真實(shí)情感，最能把握人物情感的影片。
這部電影讓我感到父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是最深沉，最博大的，無(wú)論是親生的，還是養(yǎng)父母都一樣，父母永遠(yuǎn)希望自己孩子好，我們現(xiàn)在的生活條件優(yōu)越，但是我們不能忘記那曾經(jīng)受過(guò)的苦，受過(guò)難的人們，我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜眼前，充分合理利用自己目前良好的條件努力拼搏，多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
早在7月初的時(shí)候，就和愛(ài)美阿姨講好了，請(qǐng)她去萬(wàn)達(dá)影城看電影(唐山大地震)。21號(hào)下午，迫不及待的她就打電話商議看電影的事宜，我笑她怎么又犯“迷糊”記錯(cuò)日期了，她則認(rèn)真地說(shuō)，這部影片實(shí)在是讓她期待得太久了。我亦深有同感，在我的觀影日志里，這部電影無(wú)疑等同于的(泰坦尼克號(hào))。只不過(guò)，此片是我這個(gè)年齡的人最缺失的一段中國(guó)大災(zāi)難的記憶增補(bǔ)，對(duì)愛(ài)美阿姨來(lái)說(shuō)，更是對(duì)過(guò)往歲月中最深刻的1976的心靈修復(fù)。
兩代人兩種迥然不同的人生經(jīng)歷和生活積淀，終于相約一起走進(jìn)這段相隔34年、塵封34年的歷史。
與其說(shuō)馮小剛用一雙電影的手給我們還原了那段塵封的歷史，還不如說(shuō)，我這個(gè)自詡文藝青年的人，又一次接受了從精神到心靈的再教育。
人生就是這樣，感動(dòng)似乎就是在不經(jīng)意的一瞬，防不及防沖垮你的防線，沖擊你的淚腺，讓你無(wú)聲地痛，無(wú)聲地抽泣。
影片前一分鐘的時(shí)候，我還能夠平靜呼吸，畫(huà)面中極具七十年代的生活場(chǎng)景，充分滿足了我的好奇之心。我尤其喜歡劇中小方登帶著弟弟買雪糕的場(chǎng)景，讓我想起了八十年代中期姐姐常帶我去鐘樓買小奶糕的往事。而劇中李元妮在街上騎自行車的那一幕，包括那羊角辮、花上衣，又像極了我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任女老師。我對(duì)七十年代的生活幾乎沒(méi)有記憶，所以，片中那些毛主席去世、大地震的震撼場(chǎng)面，我是第一次看，第一次就深陷進(jìn)這種心靈“震”痛的漩渦中。
演員徐帆的表演可以說(shuō)是傾情投入，在廢墟前撕心裂肺的呼喚，把母愛(ài)的天性在銀幕上展露無(wú)遺，讓人幾近崩潰的是，廢墟上那最無(wú)奈最艱難的選擇，隨著那一聲柔弱無(wú)奈的“救弟弟”三個(gè)字，深深地砸中了我，砸中了許許多多感性而又淳樸善良的女觀眾，我就是在那個(gè)瞬間感受到了：有一種痛叫無(wú)聲。之后，震后滿目蒼夷在地震棚中展現(xiàn)的破碎生活，是老藝術(shù)家呂中最傾情最到位的表演，那分寸的拿捏、那痛失親人和兒子后山東母親傳統(tǒng)、大度、慈祥又不失堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格把握，讓短短只有幾分鐘的過(guò)場(chǎng)戲深入到人的心靈骨髓。失去兒子和孫女的山東老母親，千里迢迢來(lái)到剛剛震后的唐山，面對(duì)失去左臂的孫子，從無(wú)私大愛(ài)出發(fā)，為孫子、兒媳的未來(lái)著想，執(zhí)意要帶孫子回濟(jì)南老家以減輕兒媳的負(fù)擔(dān)。孰不知，這一無(wú)私大愛(ài)的擔(dān)當(dāng)差點(diǎn)生生鑄就了人世間最慘烈的母子分離，剛剛痛失丈夫和女兒的李元妮，眼睜睜看著載著婆婆和兒子遠(yuǎn)去的汽車，在鄉(xiāng)間的土路上搖搖欲倒的一幕，和幾近消失的汽車嘎然停下，失去左臂的小男孩背著印有長(zhǎng)城圖案的小書(shū)包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向母親跑去的一幕，車內(nèi)透過(guò)汽車后玻璃窗閃過(guò)的婆婆隱忍的悲痛，在前十分鐘的影片中，已真真切切給觀眾傳遞了傳統(tǒng)母愛(ài)最偉大的精神力量。
我給愛(ài)美阿姨說(shuō)，馮小剛和張藝謀最大的.不同是，一個(gè)把色彩和畫(huà)面用到了極致，而另一個(gè)則把故事和細(xì)節(jié)發(fā)揮到了極致。兩個(gè)不同性格的導(dǎo)演，兩種不同風(fēng)格的極致，相比較我更喜歡馮氏的情感細(xì)節(jié)戲。而這些細(xì)節(jié)，因?yàn)榧舆M(jìn)了陳道明、陳瑾等實(shí)力派演員不動(dòng)聲色卻重磅傳神的戲精們的陪襯搭戲，看似瑣碎平常的細(xì)節(jié)，托出了生活，也托出了情感和電影的質(zhì)量。從這個(gè)角度看開(kāi)去，張靜初和陸毅的表演就多少顯得有些稚嫩和生疏。小女孩方登因?yàn)橥涣四赣H廢墟前被迫放棄的選擇，由此結(jié)下了難以釋?xiě)训男慕Y(jié)，甘愿充當(dāng)失憶孤兒遠(yuǎn)離母親，走進(jìn)了養(yǎng)父養(yǎng)母工作的部隊(duì)大院，開(kāi)始了封閉女童王登的大院生活。我很喜歡王登跟養(yǎng)父養(yǎng)母去部隊(duì)大食堂打飯的那一場(chǎng)戲，八十年代中，我也曾有過(guò)在爸爸單位的食堂里“吃食堂”的生活經(jīng)歷，場(chǎng)景的熟悉和親切，無(wú)疑加深了我對(duì)影片的理解。
影片在1986年大地震10周年的時(shí)間概念上，做足了文章，那一年，雙胞胎王登和方達(dá)高考，王登在養(yǎng)父養(yǎng)母磕磕絆絆別別扭扭的夫妻關(guān)系里，是不和諧的一個(gè)小分子，養(yǎng)父陳道明以民主和尊重孩子為由堅(jiān)決支持女兒上了杭州的醫(yī)學(xué)院，心存芥蒂的養(yǎng)母卻自私而較生分地站立在養(yǎng)女和丈夫的對(duì)立面。影片最終安排了養(yǎng)母病重，王登和養(yǎng)母冰釋前嫌。在貌似歡喜的團(tuán)圓戲里，摻雜了代溝的消融和內(nèi)心的理解，但還是以生離死別的形式，再一次潛移默化地轉(zhuǎn)換出影片中最感人的那句臺(tái)詞“沒(méi)了，才明白啥叫沒(méi)了?！?BR> 影片的重頭戲幾乎都在母親李元妮、女兒方登和弟弟方達(dá)中展開(kāi)，母女重逢的那場(chǎng)戲堪為最經(jīng)典的一幕，承受三十二年分離之苦和內(nèi)心愧疚折磨的母親，在女兒踏進(jìn)家門的一瞬，依然緊緊張張站在原地包著一個(gè)包了好久都沒(méi)包攏的餃子，邊包邊透過(guò)廚房的窗戶看著女兒進(jìn)屋，內(nèi)心的復(fù)雜、情感的交織在看似平靜中不動(dòng)聲色，直到在正屋面對(duì)丈夫和女兒的遺像，這個(gè)壓抑了太久的情感才在面對(duì)女兒的那一跪和那幾句深深的道歉與救贖中爆發(fā)。這是全片最感人最催淚的地方，母親痛哭流涕的情感傾訴和之前每逢忌日滿街焚燒紙錢的場(chǎng)景呼應(yīng)，三十二年中每一次都絮絮叨叨燒紙錢的場(chǎng)景，與改革開(kāi)放后孤獨(dú)一人生活卻拒絕重組家庭的決絕，與高樓林立的豪華小區(qū)堅(jiān)持不搬新家的固執(zhí)，等等等等，故事在時(shí)間和生活的講述中展開(kāi)，卻一個(gè)接一個(gè)埋下了伏筆，高潮卻留在三十二年后的重逢和陵園中女兒如夢(mèng)初醒的悔悟。
如果說(shuō)地震、洪水等等這些人類猝不及防的天災(zāi)人禍，給人們生活、生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其慘重的災(zāi)難，那么，地震所帶來(lái)的“震”感和“震”痛，更是不可預(yù)見(jiàn)不可估量的心靈、精神磨難。
好在經(jīng)歷了種.種，經(jīng)歷了種.種磨難之后，一代又一代的年輕人在震痛中成長(zhǎng)、成熟，也更懂得了那句“沒(méi)了，才明白啥叫沒(méi)了”的臺(tái)詞之后的潛臺(tái)詞，懂得了珍惜的真正含義，和5億元人民幣的票房豪言壯語(yǔ)相比，那又算得了什么，中國(guó)人在知福惜福的過(guò)程中，用人民幣為心靈的洗禮、為中國(guó)的電影埋一次單，一點(diǎn)也不冤，相反很值當(dāng)。建議每一個(gè)朋友有空暇的時(shí)候，攜帶自己的親朋好友走進(jìn)電影院看這一部心靈震撼的電影。
在此，向馮小剛導(dǎo)演致敬，這是一個(gè)普通電影觀眾對(duì)中國(guó)電影人的最根本最由衷的尊重和敬重。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
這是我第三次觀看《唐山大地震》，依舊被那些真摯而樸實(shí)的情感所感動(dòng)，好幾次都忍不住落淚。
在這部電一影中，我學(xué)會(huì)了太多太多，學(xué)會(huì)了珍惜生命，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，更多的，感知了什么叫做母一愛(ài)一，什么是母親對(duì)我們刻骨銘心的一愛(ài)一。
那在地震瞬間的奮不顧身，那毅然決然的“都救”，那撕心裂肺的痛苦，那32年的承諾。即使地震讓父親失去了生命，即使最后的選擇是救弟弟，即使痛苦也無(wú)濟(jì)于事，即使女兒早已忘記那個(gè)卑微的承諾。
作為母親的你們，卻還是義無(wú)反顧的去做了?；蛟S你們什么也得不到，但這些決定都只是因?yàn)橐粣?ài)一，因?yàn)槟切┯】淘诠抢铮懹浽谛睦锏囊粣?ài)一，因?yàn)樯硪惑w里流淌著同樣謙卑并且善良的血液。
時(shí)光在不知不覺(jué)中打馬而過(guò)，曾經(jīng)依偎在爸爸一媽一媽一懷中稚一嫩的我們，而今儼然亭亭玉立抑或玉樹(shù)臨風(fēng)。他們?cè)?jīng)彎下腰來(lái)?yè)嵋幻晃覀兊念^頂，如今，我們卻與他們并肩看齊。
在這些不曾被我們留意到的時(shí)光碎片里，我們究竟記得多少笑靨，又記得多少他們的汗水與蒼老的痕跡。
那些一溫一柔如水的目光，那些孜孜不倦的教誨，我們記得多少，又珍惜了多少。
他們對(duì)我們的一愛(ài)一我們感知了多少，又回報(bào)了多少。只因?yàn)橐痪洹熬鹊艿堋倍弈赣H30多年，而不愿理解母親30多年，這30多年的時(shí)光又豈止自己一人煎熬，母親何嘗不是一樣在自責(zé)中度過(guò)這漫長(zhǎng)的歲月。
--只有她一直在等。
終于，又一次災(zāi)難讓她們重逢，這才釋?xiě)蚜?0多年的一愛(ài)一與恨。
她給予我們生命，養(yǎng)育我們十年數(shù)載，換來(lái)的只是我們的叛逆與自我，她無(wú)怨無(wú)悔，我們就能夠心安理得的辜負(fù)她的刻骨的一愛(ài)一么?那深刻進(jìn)骨骼里的一愛(ài)一，多么謙卑又多么深沉，多么平凡卻又多么令人震撼!
請(qǐng)你們好好去一愛(ài)一她，用同樣的刻骨銘心去一愛(ài)一她。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
7月22日下午4：20和好友一起看了《唐山大地震》，哭得很厲害。7月25日下午4：00又陪另一個(gè)朋友看了第二遍，沒(méi)想到哭得更兇了，看來(lái)我的年齡是大了。
我雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那么大的災(zāi)難，但從小就生活在地震高發(fā)區(qū)，半夜從樓里跑出來(lái)的經(jīng)歷還是有的，而且與親人分離、參加救災(zāi)的經(jīng)歷也有一些，所以看到一幕幕場(chǎng)景總好像有那么一絲絲的熟悉一般，老是不能把心平靜下來(lái)。第一次看時(shí)，感動(dòng)是一波一波的，所以淚水還有節(jié)制。但到了第二次，從一開(kāi)始震，我就淚如泉涌了，越哭越傷心，似乎想一下宣泄盡心中的波瀾，這可能和我最近事業(yè)生活都不順身體又有病有關(guān)吧。我看不得老百姓受苦，真的，這不是我標(biāo)榜自己，而是我這個(gè)人心軟，來(lái)自于底層，知道底層百姓的艱難、困苦。
陳道明演得真好，演出了一個(gè)真軍人、真男人的感覺(jué)，能與這樣的人相伴是幸福的。徐帆大家都說(shuō)演得好，但我覺(jué)得這個(gè)演員本身有點(diǎn)軟。
一個(gè)城市可以鳳凰涅磐、浴火重生。人呢?我也可以嗎?
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、慰藉死難者的同時(shí)，也讓新生一代了解那場(chǎng)災(zāi)難，了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)人間奇跡的。
2、培養(yǎng)學(xué)生篩選整合信息的能力和合作探究能力。
1、本文是如何體現(xiàn)報(bào)告文學(xué)的文體特點(diǎn)的？
2、地震留給人們的啟示和教訓(xùn)。
一課時(shí)。
日歷翻開(kāi)到7月28日，時(shí)鐘倒轉(zhuǎn)回了31年前，歷史凝固在凌晨3時(shí)42分56秒，一場(chǎng)人類史上堪為最慘烈的地震災(zāi)難降臨到中國(guó)人民頭上：短短的十幾秒，房屋倒塌，煙囪折斷，公路開(kāi)裂，鐵路彎形，地面噴水冒砂，正在酣睡中的人們來(lái)不及反應(yīng)就被埋在了瓦礫之下，一座百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn)被夷為一片廢墟。242419人喪生，36萬(wàn)多人受重傷，70萬(wàn)多人受輕傷，158886戶家庭解體，7821個(gè)妻子失去了丈夫，8047個(gè)丈夫失去了妻子，3817人成為截癱患者，25061人肢體殘廢，遺留下3675位孤寡老人，4204個(gè)孤兒……這就是唐山大地震。
多媒體播放幾張有關(guān)唐山大地震的照片。
以組為單位，研究幾個(gè)問(wèn)題：
指導(dǎo)：報(bào)告文學(xué)一般分為三個(gè)種類：典型人物報(bào)告文學(xué)、重大事件報(bào)告文學(xué)和社會(huì)問(wèn)題報(bào)告文學(xué)。本文屬于重大事件報(bào)告文學(xué)。重大事件報(bào)告文學(xué)，強(qiáng)調(diào)交待事件的全過(guò)程及其重點(diǎn)，涉及社會(huì)生活面比較廣泛。它通過(guò)事件本身及作者對(duì)事件的態(tài)度來(lái)體現(xiàn)主題思想，事件貫穿全文，而人物刻劃則服從于事件展示。寫(xiě)到的人物往往很多，對(duì)多個(gè)人物進(jìn)行簡(jiǎn)略的粗線條的描寫(xiě)。往往要寫(xiě)出不同人物共同的精神特點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)一般都采用特寫(xiě)鏡頭式的描寫(xiě)方法，也就是在交待事件和揭示問(wèn)題的`過(guò)程中，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)又一個(gè)的人，寥寥數(shù)筆，白描勾勒。當(dāng)然，也要注意抓住人物的精神閃光點(diǎn)和人物性格的鮮明特征，要使人物語(yǔ)言生活化、個(gè)性化，再現(xiàn)人物語(yǔ)言。常常用一句話或一個(gè)動(dòng)作給讀者留下深刻的印象。還要寫(xiě)好人物生存的活的社會(huì)環(huán)境，把人物放在廣闊的社會(huì)背景中去反映，發(fā)掘人物形象普遍的社會(huì)意義。犯人、盲人等特殊的社會(huì)群體在救災(zāi)中的表現(xiàn)尚且如此，其他人自不必說(shuō)了。
指導(dǎo)：“大戶”是在災(zāi)后自覺(jué)形成的，又因“當(dāng)人們從廢墟上扒回了自己家私有的財(cái)產(chǎn)，那私有財(cái)產(chǎn)在他們各自的‘鋪位’前越堆越高的時(shí)候，那種休戚與共的感情上的維系開(kāi)始解體了。充滿生命活力的是頑強(qiáng)的‘私有’觀念”而解體了。政論性是報(bào)告文學(xué)的靈魂，報(bào)告文學(xué)實(shí)際上是一種強(qiáng)有力的特殊宣傳工具，以明顯的社會(huì)作用為目的。作為時(shí)代產(chǎn)物的報(bào)告文學(xué)，強(qiáng)烈地體現(xiàn)時(shí)代精神，把具體事實(shí)放在全中國(guó)乃至全世界的大局中衡量，反映當(dāng)代人民的意志、愿望和要求。具體表現(xiàn)為畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論性語(yǔ)言。當(dāng)時(shí)我國(guó)正處在社會(huì)主義初期的建設(shè)時(shí)期，提倡公有制觀念，反對(duì)私有制觀念。盡管具有一定的時(shí)代局限性，卻正體現(xiàn)了政論性是報(bào)告文學(xué)的靈魂的特點(diǎn)。
指導(dǎo)：（1）報(bào)告文學(xué)反映和推動(dòng)現(xiàn)實(shí)的功能建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上。讀者閱讀的目的是擴(kuò)大認(rèn)識(shí)。真實(shí)的事件和人物對(duì)讀者產(chǎn)生的親切感、參與感和沖擊力，是重視虛構(gòu)的作品所無(wú)法比擬的。這是報(bào)告文學(xué)經(jīng)常產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，社會(huì)作用比較直捷的根源。因此報(bào)告文學(xué)在表達(dá)方式上最必不可少的手法為白描手法，即文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托的寫(xiě)作手法。例如：“鐵門伏臥在灰土中，崗樓碎成一堆亂石”，寥寥幾筆，災(zāi)難的破壞力可想而知；“他們一個(gè)抓著一個(gè)的衣角，走在被曬得滾燙的路上”，短短幾句，盲人的執(zhí)著與艱辛刻畫(huà)得淋漓盡致。
（2）融情于敘。作者在寫(xiě)作過(guò)程中，避免了直接的議論，將自己的感情融入了敘述之中，滲透到了素材的選擇之中。例如：“整整一天啊，這支刺刀下的救險(xiǎn)隊(duì)伍，沒(méi)有一刻停歇。囚犯?jìng)儫o(wú)言地苦干著……”等，能在讀者心中產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼。
師生共同研究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題。
1、地震給們們留下的極為深刻的啟示和教訓(xùn)有哪些？
（震前預(yù)報(bào)、建筑物的防震設(shè)施、地震的應(yīng)急準(zhǔn)備、正確對(duì)待外援）。
2、怎樣才能做到人與自然的和諧相處？
指導(dǎo)：21世紀(jì)的人類對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的慘劇懷有深刻的記憶和高度的警覺(jué)，他們不放過(guò)任何一個(gè)紀(jì)念日，緬懷戰(zhàn)爭(zhēng)的死者，祈禱人類的和平。相形之下，人類對(duì)自然災(zāi)害的高度警覺(jué)和理性的整體防御，還剛剛開(kāi)始。我們應(yīng)該重視能源、環(huán)保、防震搞災(zāi)等自然問(wèn)題。
大作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“回憶是力量之源”，今天，我們站在新世紀(jì)回望31年前那場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，在憑吊死難者的同時(shí)，也讓新生一代的你們了解那場(chǎng)災(zāi)難，了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造們?nèi)碎g奇跡的！
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、慰藉死難者的同時(shí)，也讓新生一代了解那場(chǎng)災(zāi)難，了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)人間奇跡的。
2、培養(yǎng)學(xué)生篩選整合信息的能力和合作探究能力。
〔教學(xué)重點(diǎn)〕。
1、本文是如何體現(xiàn)報(bào)告文學(xué)的文體特點(diǎn)的？
2、地震留給人們的啟示和教訓(xùn)。
〔課時(shí)安排〕。
一課時(shí)。
〔教學(xué)過(guò)程〕。
一、導(dǎo)入（聯(lián)系背景）。
日歷翻開(kāi)到7月28日，時(shí)鐘倒轉(zhuǎn)回了31年前，歷史凝固在凌晨3時(shí)42分56秒，一場(chǎng)人類史上堪為最慘烈的地震災(zāi)難降臨到中國(guó)人民頭上：短短的十幾秒，房屋倒塌，煙囪折斷，公路開(kāi)裂，鐵路彎形，地面噴水冒砂，正在酣睡中的人們來(lái)不及反應(yīng)就被埋在了瓦礫之下，一座百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn)被夷為一片廢墟。242419人喪生，36萬(wàn)多人受重傷，70萬(wàn)多人受輕傷，158886戶家庭解體，7821個(gè)妻子失去了丈夫，8047個(gè)丈夫失去了妻子，3817人成為截癱患者，25061人肢體殘廢，遺留下3675位孤寡老人，4204個(gè)孤兒……這就是唐山大地震。
二、感受地震的慘烈情景。
多媒體播放幾張有關(guān)唐山大地震的照片。
三、自主探究。
以組為單位，研究幾個(gè)問(wèn)題：
指導(dǎo)：報(bào)告文學(xué)一般分為三個(gè)種類：典型人物報(bào)告文學(xué)、重大事件報(bào)告文學(xué)和社會(huì)問(wèn)題報(bào)告文學(xué)。本文屬于重大事件報(bào)告文學(xué)。重大事件報(bào)告文學(xué)，強(qiáng)調(diào)交待事件的.全過(guò)程及其重點(diǎn)，涉及社會(huì)生活面比較廣泛。它通過(guò)事件本身及作者對(duì)事件的態(tài)度來(lái)體現(xiàn)主題思想，事件貫穿全文，而人物刻劃則服從于事件展示。寫(xiě)到的人物往往很多，對(duì)多個(gè)人物進(jìn)行簡(jiǎn)略的粗線條的描寫(xiě)。往往要寫(xiě)出不同人物共同的精神特點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)一般都采用特寫(xiě)鏡頭式的描寫(xiě)方法，也就是在交待事件和揭示問(wèn)題的過(guò)程中，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)又一個(gè)的人，寥寥數(shù)筆，白描勾勒。當(dāng)然，也要注意抓住人物的精神閃光點(diǎn)和人物性格的鮮明特征，要使人物語(yǔ)言生活化、個(gè)性化，再現(xiàn)人物語(yǔ)言。常常用一句話或一個(gè)動(dòng)作給讀者留下深刻的印象。還要寫(xiě)好人物生存的活的社會(huì)環(huán)境，把人物放在廣闊的社會(huì)背景中去反映，發(fā)掘人物形象普遍的社會(huì)意義。犯人、盲人等特殊的社會(huì)群體在救災(zāi)中的表現(xiàn)尚且如此，其他人自不必說(shuō)了。
2、“大戶”是怎樣形成的，又因何而解體？
指導(dǎo)：“大戶”是在災(zāi)后自覺(jué)形成的，又因“當(dāng)人們從廢墟上扒回了自己家私有的財(cái)產(chǎn)，那私有財(cái)產(chǎn)在他們各自的‘鋪位’前越堆越高的時(shí)候，那種休戚與共的感情上的維系開(kāi)始解體了。充滿生命活力的是頑強(qiáng)的‘私有’觀念”而解體了。政論性是報(bào)告文學(xué)的靈魂，報(bào)告文學(xué)實(shí)際上是一種強(qiáng)有力的特殊宣傳工具，以明顯的社會(huì)作用為目的。作為時(shí)代產(chǎn)物的報(bào)告文學(xué)，強(qiáng)烈地體現(xiàn)時(shí)代精神，把具體事實(shí)放在全中國(guó)乃至全世界的大局中衡量，反映當(dāng)代人民的意志、愿望和要求。具體表現(xiàn)為畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論性語(yǔ)言。當(dāng)時(shí)我國(guó)正處在社會(huì)主義初期的建設(shè)時(shí)期，提倡公有制觀念，反對(duì)私有制觀念。盡管具有一定的時(shí)代局限性，卻正體現(xiàn)了政論性是報(bào)告文學(xué)的靈魂的特點(diǎn)。
3、哪些地方運(yùn)用了白描手法？哪些地方運(yùn)用了敘述中抒情的手法？
指導(dǎo)：（1）報(bào)告文學(xué)反映和推動(dòng)現(xiàn)實(shí)的功能建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上。讀者閱讀的目的是擴(kuò)大認(rèn)識(shí)。真實(shí)的事件和人物對(duì)讀者產(chǎn)生的親切感、參與感和沖擊力，是重視虛構(gòu)的作品所無(wú)法比擬的。這是報(bào)告文學(xué)經(jīng)常產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，社會(huì)作用比較直捷的根源。因此報(bào)告文學(xué)在表達(dá)方式上最必不可少的手法為白描手法，即文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托的寫(xiě)作手法。例如：“鐵門伏臥在灰土中，崗樓碎成一堆亂石”，寥寥幾筆，災(zāi)難的破壞力可想而知；“他們一個(gè)抓著一個(gè)的衣角，走在被曬得滾燙的路上”，短短幾句，盲人的執(zhí)著與艱辛刻畫(huà)得淋漓盡致。
（2）融情于敘。作者在寫(xiě)作過(guò)程中，避免了直接的議論，將自己的感情融入了敘述之中，滲透到了素材的選擇之中。例如：“整整一天啊，這支刺刀下的救險(xiǎn)隊(duì)伍，沒(méi)有一刻停歇。囚犯?jìng)儫o(wú)言地苦干著……”等，能在讀者心中產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼。
四、合作探究。
師生共同研究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題。
1、地震給們們留下的極為深刻的啟示和教訓(xùn)有哪些？
（震前預(yù)報(bào)、建筑物的防震設(shè)施、地震的應(yīng)急準(zhǔn)備、正確對(duì)待外援）。
2、怎樣才能做到人與自然的和諧相處？
指導(dǎo)：21世紀(jì)的人類對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的慘劇懷有深刻的記憶和高度的警覺(jué)，他們不放過(guò)任何一個(gè)紀(jì)念日，緬懷戰(zhàn)爭(zhēng)的死者，祈禱人類的和平。相形之下，人類對(duì)自然災(zāi)害的高度警覺(jué)和理性的整體防御，還剛剛開(kāi)始。我們應(yīng)該重視能源、環(huán)保、防震搞災(zāi)等自然問(wèn)題。
五、小結(jié)。
大作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“回憶是力量之源”，今天，我們站在新世紀(jì)回望31年前那場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，在憑吊死難者的同時(shí)，也讓新生一代的你們了解那場(chǎng)災(zāi)難，了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造們?nèi)碎g奇跡的！
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
影片的開(kāi)頭為我們呈現(xiàn)了一幅舊唐山的風(fēng)景畫(huà)：繁忙的人群，密集的樓房，飛揚(yáng)的標(biāo)語(yǔ)，一切都顯得那么祥和。突然，天空中有成千上萬(wàn)的蜻蜓慌慌張張地從遠(yuǎn)處飛來(lái)，似乎要有什么災(zāi)難即將來(lái)臨。
方大強(qiáng)是某工廠的工人，膝下有一對(duì)雙胞胎，姐姐叫方登，弟弟叫方達(dá)，妻子叫李元妮。在1976年晚，方登和方達(dá)為爭(zhēng)一個(gè)西紅柿而吵架，媽媽對(duì)方登說(shuō)明天再給她買，方登才消氣，但是這一等卻等了三十二年。
1976年7月12日晚，方大強(qiáng)家，方登和和方達(dá)正在睡覺(jué)。方大強(qiáng)和李元妮在離家不遠(yuǎn)的工地上。家里書(shū)桌上魚(yú)缸里的魚(yú)在不安地游來(lái)游去，越來(lái)越急躁，越來(lái)越急躁......工地里的工人們都要收工了，塔式吊車也已停止了工作......遠(yuǎn)方的地平線，毫無(wú)預(yù)兆地，突然閃起了紫色的駭人地光，緊接著一場(chǎng)災(zāi)難來(lái)臨......裂紋突然爬滿了房子，地面也變得起伏不平......方大強(qiáng)拉著李元妮跑，而方登和方達(dá)尚在屋內(nèi)......刷著標(biāo)語(yǔ)的墻在顫抖著，塔式吊車垮塌了下來(lái)，很多未能及時(shí)逃出的人們被急速落下的磚瓦無(wú)情地掩埋......方大強(qiáng)和李元妮眼睜睜地看著他們住的房子飛快地坍塌......23秒，地震將一座繁華的城市化為滿目瘡痍的廢墟，使上萬(wàn)兒童失去了父母，上萬(wàn)父母失去了孩子.....風(fēng)平浪靜后，幸存的人們開(kāi)始清理遇難者的遺體，并尋找幸存者。方大強(qiáng)在地震中被掩埋，在余震中喪生......李元妮悲痛欲絕地咒罵著上天，同時(shí)又意外地發(fā)現(xiàn)方登和方達(dá)依然存活，卻被同一塊水泥板壓住了，救一方的話水泥板就會(huì)向另一邊傾斜，從而致使另一方被壓死。于是李元妮面臨著是救兒子還是救女兒的痛苦抉擇。最后，從李元妮的口中無(wú)力地飄出了三個(gè)字：救弟弟。話輕飄飄地，仿佛是在喃喃自語(yǔ)......
數(shù)十年過(guò)去了，汶川大地震。缺了一條左臂的方達(dá)成為了一所公司的老總，并且娶了一位叫小河的妻子。方達(dá)曾多次勸母親搬到新居去住，可是母親怎么也不同意，因?yàn)樗嘈潘煞蚝团畠旱幕昶墙K有一天會(huì)回來(lái)看她的，怕他們找不到家。李元妮最常說(shuō)的一句話是：“失去了才知道什么叫失去?！便氪ǖ卣饡r(shí)，方達(dá)趕去救災(zāi)，意外地碰到了唐山宋志永救災(zāi)小分隊(duì)和他的姐姐——方登。
方登還活著。
方登在拉尸體的車上被雨澆醒了，后來(lái)被一解放軍家庭收養(yǎng)，后來(lái)搬到了加拿大的溫哥華。當(dāng)在電視上看到汶川大地震的消息時(shí)，因?yàn)樽约涸鴮W(xué)過(guò)醫(yī)，趕去汶川幫忙救災(zāi)，不想竟陰差陽(yáng)錯(cuò)地碰見(jiàn)了方達(dá)，并通過(guò)他與宋志勇的談話得知母親一直為此事內(nèi)疚后，認(rèn)出了方達(dá)，并與他回到了家中。方登一進(jìn)家門，就看見(jiàn)媽媽早已為她洗好的，泡在水盆中紅潤(rùn)潤(rùn)的西紅柿?！拔覜](méi)有騙你。”母親說(shuō)著，已是淚流滿面。這一家經(jīng)過(guò)三十二年風(fēng)雨后，終于重歸團(tuán)聚。
唐山市政府為在地震中遇難的24萬(wàn)同胞修建了罹念墻墻上刻著他們的名字籍以緬懷遇難同胞。
唐山大地震罹念墻前。一位華發(fā)老者對(duì)著罹念墻上兒子的名字喃喃自語(yǔ)：“過(guò)兩天我再來(lái)看你?！敝篁T上自行車慢慢淡出人們的視線。宋守述65歲冶金礦山機(jī)械廠退休工人地震中失去了父親、妹妹和兒子兒子宋永杰年僅5歲。
《唐山大地震》這部影片，可以使每一位觀看它的的觀眾為之動(dòng)容。地震時(shí)驚險(xiǎn)的場(chǎng)景，地震后失去親人的人們悲痛的神態(tài)，離別數(shù)十年后再次重逢的場(chǎng)面，都無(wú)不觸動(dòng)著人們的心弦。同時(shí)，它又揭示了這樣一條哲理：世間最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是最有意義的現(xiàn)在。
此外，作為一個(gè)唐山人，這部電影也讓我感覺(jué)十分親切......陡電廠的煙囪，南湖公園，唐山百貨大樓，新華電影院，《讀者文摘》......以及那純正的唐山方言，都讓我產(chǎn)生很濃烈的親切感。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
電視劇版《唐山大地震》改編自華裔女作家張翎的中篇小說(shuō)《余震》，由知名導(dǎo)演姚曉峰執(zhí)導(dǎo)。該劇總監(jiān)制華誼兄弟總裁王中磊。集結(jié)了陳小藝、張國(guó)立、張涵予、許亞軍等著名老戲骨及佟麗婭、袁文康、朱鐵等青年演員，這個(gè)故事講述了一對(duì)在地震中被分開(kāi)的母女，32年后意外的重逢再一次勾起了大家痛苦的回憶。
目錄劇情簡(jiǎn)介分集劇情演職員表音樂(lè)原聲收縮展開(kāi)劇情簡(jiǎn)介。
1976年夏，方大成和妻子李元妮，與他們可愛(ài)的兒女方達(dá)、方登擠在不大的房間里其樂(lè)融融的生活著。方大成作為一家之主，傾其全力愛(ài)護(hù)著他的家人。他對(duì)妻子關(guān)愛(ài)有加，對(duì)兒女照顧有方，羨煞旁人。但天有不測(cè)風(fēng)云，唐山地區(qū)爆發(fā)7.8級(jí)強(qiáng)烈地震，面對(duì)即將坍塌的危樓，方大成選擇進(jìn)宿舍救朋友時(shí)不幸罹難。李元妮在震后發(fā)現(xiàn)，一雙兒女被困在一塊水泥板下面，若要營(yíng)救，必然犧牲一方。情急之下，她選擇了保全弟弟犧牲姐姐，致使方登的心靈遭受重創(chuàng)。陰差陽(yáng)錯(cuò)，方登被王德清夫婦收留并撫養(yǎng)長(zhǎng)大。但方登的一生都在“余震”中糾結(jié)并煎熬著。與此同時(shí)，李元妮也因無(wú)法化解心中的愧疚，對(duì)幸福不敢企及。32年后，在經(jīng)歷了婚姻的挫敗、心理的障礙等一系列生活困苦后，方登終于鼓起勇氣從大洋彼岸回到了她闊別已久的家。當(dāng)看到母親以其自我懲罰的方式，窮其一生地在償還著對(duì)她的虧欠時(shí)，方登百感交集，決定不再逃避，她要向所有的親人們張開(kāi)雙臂。
分集劇情演職員表。
表格呈現(xiàn)如下：
音樂(lè)原聲
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
這部電影催人淚下的原因，并不是什么驚心奪魄的傳奇故事，而是人間最美好的親情。讓我倍受感動(dòng)的是，奶奶無(wú)情地留下媳婦在唐山生活，硬要帶余震后僅有一個(gè)胳膊的孫子走，當(dāng)老太太在車上，看見(jiàn)小孫子哭哭啼啼要媽媽時(shí)，當(dāng)老太太看見(jiàn)媳婦失去兒子痛不欲生時(shí)，她的心軟了，把孫子留在了媳婦身邊?？匆?jiàn)母子相擁的情景時(shí)，我留下了心酸的眼淚……觀眾還沒(méi)從剛才的感動(dòng)中回味過(guò)來(lái)，就又陷入了另一場(chǎng)感動(dòng)之中。當(dāng)母親撲通地跪在地上向女兒道歉時(shí)，我的心緊緊揪在一起，眼淚隨之流下。這是多么濃厚的親情啊!母女久別重逢的一幕，母愛(ài)的偉大再次激蕩我的心頭。
是啊，我們應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在的生活。做人要知足常樂(lè)，一家人溫馨地生活，不就是一件再幸福不過(guò)的事情嗎?有的人為了財(cái)富，錯(cuò)過(guò)了親情，他們整日數(shù)著鈔票，卻數(shù)不出真正的快樂(lè)。難道這樣的人生也美滿嗎?一家人在飯后團(tuán)聚在一起閑聊，充滿了歡聲笑語(yǔ)，比起他們，不知幸福多了!
我們要珍惜父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，不要對(duì)父母的愛(ài)不屑一顧，他們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏?。做人要知恩圖報(bào)，孝順父母是一種幸福，是一種機(jī)會(huì)。若錯(cuò)過(guò)了，就后悔莫及!
《唐山大地震》帶給我的不僅僅是感動(dòng)，更是發(fā)自內(nèi)心的震撼。我明白了很多，從今開(kāi)始，一定要珍惜每一天，珍惜每一個(gè)親人。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
今天晚上，我們?nèi)易陔娔X前觀看最新出來(lái)震撼大家的《》的電影。是馮小剛導(dǎo)演的.最新作品，這部電影震撼了許多觀眾，剛上映3天就突破了一億的票房，以我們也決定看看。1976年7月28日，上帝給唐山一次嚴(yán)重的懲罰，發(fā)生了7。8級(jí)地震。
影片開(kāi)始很震撼人心，無(wú)數(shù)的蜻蜓在空中橫沖直撞，我們知道，連動(dòng)物都知道要逃命了，當(dāng)主人公在車上聊天時(shí)，一對(duì)龍鳳胎還在屋里睡覺(jué)。突然，天空發(fā)紫，接著就發(fā)生一場(chǎng)巨大的地震。因此，弟弟和妹妹都被壓在了同一個(gè)石板上面。
主人公一直說(shuō)著：“兩個(gè)都救！”可是，人類之前對(duì)上帝犯下太過(guò)于嚴(yán)重的錯(cuò)誤，救一個(gè)孩子是應(yīng)得的。可能是因?yàn)?，那個(gè)時(shí)候，重男輕女，馮小剛導(dǎo)演很好地詮釋了這一點(diǎn)。在救人的時(shí)候，母親毅然選擇了弟弟。在奶奶要把他抱回去的時(shí)候，為什么不在之前活生生的時(shí)候？之后發(fā)生的情節(jié)令人感動(dòng)至極，親人的相認(rèn)，怨恨的解除，讓我明白了很多道理。
我看完這部電影之后，我覺(jué)得我們要珍惜好身邊的親人，珍惜愛(ài)我們和我們愛(ài)的人，好好把握身邊短暫的幸福。也許只是親人的一個(gè)眼神一句關(guān)心，也會(huì)是我們存活的巨大力量，我永遠(yuǎn)記得影片的那句話“親人，永遠(yuǎn)是親人！”。唐山的觀眾看完以后是感動(dòng)，甚至感恩！所以人有一顆感恩的心是非常重要的，用感恩的心回報(bào)社會(huì)，回報(bào)恩人！
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
早在7月初的時(shí)候，就和愛(ài)美阿姨講好了，請(qǐng)她去萬(wàn)達(dá)影城看電影(唐山大地震)。21號(hào)下午，迫不及待的她就打電話商議看電影的事宜，我笑她怎么又犯“迷糊”記錯(cuò)日期了，她則認(rèn)真地說(shuō)，這部影片實(shí)在是讓她期待得太久了。我亦深有同感，在我的觀影日志里，這部電影無(wú)疑等同于1998年的(泰坦尼克號(hào))。只不過(guò)，此片是我這個(gè)年齡的人最缺失的一段中國(guó)大災(zāi)難的記憶增補(bǔ)，對(duì)愛(ài)美阿姨來(lái)說(shuō)，更是對(duì)過(guò)往歲月中最深刻的1976的心靈修復(fù)。
兩代人兩種迥然不同的人生經(jīng)歷和生活積淀，終于相約一起走進(jìn)這段相隔34年、塵封34年的歷史。
與其說(shuō)馮小剛用一雙電影的手給我們還原了那段塵封的歷史，還不如說(shuō)，我這個(gè)自詡文藝青年的人，又一次接受了從精神到心靈的再教育。
人生就是這樣，感動(dòng)似乎就是在不經(jīng)意的一瞬，防不及防沖垮你的防線，沖擊你的淚腺，讓你無(wú)聲地痛，無(wú)聲地抽泣。
影片前一分鐘的時(shí)候，我還能夠平靜呼吸，畫(huà)面中極具七十年代的生活場(chǎng)景，充分滿足了我的好奇之心。我尤其喜歡劇中小方登帶著弟弟買雪糕的場(chǎng)景，讓我想起了八十年代中期姐姐常帶我去鐘樓買小奶糕的往事。而劇中李元妮在街上騎自行車的那一幕，包括那羊角辮、花上衣，又像極了我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任女老師。我對(duì)七十年代的生活幾乎沒(méi)有記憶，所以，片中那些毛主席去世、大地震的震撼場(chǎng)面，我是第一次看，第一次就深陷進(jìn)這種心靈“震”痛的漩渦中。
演員徐帆的表演可以說(shuō)是傾情投入，在廢墟前撕心裂肺的呼喚，把母愛(ài)的天性在銀幕上展露無(wú)遺，讓人幾近崩潰的是，廢墟上那最無(wú)奈最艱難的選擇，隨著那一聲柔弱無(wú)奈的“救弟弟”三個(gè)字，深深地砸中了我，砸中了許許多多感性而又淳樸善良的女觀眾，我就是在那個(gè)瞬間感受到了：有一種痛叫無(wú)聲。之后，震后滿目蒼夷在地震棚中展現(xiàn)的破碎生活，是老藝術(shù)家呂中最傾情最到位的表演，那分寸的拿捏、那痛失親人和兒子后山東母親傳統(tǒng)、大度、慈祥又不失堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格把握，讓短短只有幾分鐘的過(guò)場(chǎng)戲深入到人的心靈骨髓。失去兒子和孫女的山東老母親，千里迢迢來(lái)到剛剛震后的唐山，面對(duì)失去左臂的孫子，從無(wú)私大愛(ài)出發(fā)，為孫子、兒媳的未來(lái)著想，執(zhí)意要帶孫子回濟(jì)南老家以減輕兒媳的負(fù)擔(dān)。孰不知，這一無(wú)私大愛(ài)的擔(dān)當(dāng)差點(diǎn)生生鑄就了人世間最慘烈的母子分離，剛剛痛失丈夫和女兒的李元妮，眼睜睜看著載著婆婆和兒子遠(yuǎn)去的汽車，在鄉(xiāng)間的土路上搖搖欲倒的一幕，和幾近消失的汽車嘎然停下，失去左臂的小男孩背著印有長(zhǎng)城圖案的小書(shū)包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向母親跑去的一幕，車內(nèi)透過(guò)汽車后玻璃窗閃過(guò)的婆婆隱忍的悲痛，在前十分鐘的影片中，已真真切切給觀眾傳遞了傳統(tǒng)母愛(ài)最偉大的精神力量。
我給愛(ài)美阿姨說(shuō)，馮小剛和張藝謀最大的.不同是，一個(gè)把色彩和畫(huà)面用到了極致，而另一個(gè)則把故事和細(xì)節(jié)發(fā)揮到了極致。兩個(gè)不同性格的導(dǎo)演，兩種不同風(fēng)格的極致，相比較我更喜歡馮氏的情感細(xì)節(jié)戲。而這些細(xì)節(jié)，因?yàn)榧舆M(jìn)了陳道明、陳瑾等實(shí)力派演員不動(dòng)聲色卻重磅傳神的戲精們的陪襯搭戲，看似瑣碎平常的細(xì)節(jié)，托出了生活，也托出了情感和電影的質(zhì)量。從這個(gè)角度看開(kāi)去，張靜初和陸毅的表演就多少顯得有些稚嫩和生疏。小女孩方登因?yàn)橥涣四赣H廢墟前被迫放棄的選擇，由此結(jié)下了難以釋?xiě)训男慕Y(jié)，甘愿充當(dāng)失憶孤兒遠(yuǎn)離母親，走進(jìn)了養(yǎng)父養(yǎng)母工作的部隊(duì)大院，開(kāi)始了封閉女童王登的大院生活。我很喜歡王登跟養(yǎng)父養(yǎng)母去部隊(duì)大食堂打飯的那一場(chǎng)戲，八十年代中，我也曾有過(guò)在爸爸單位的食堂里“吃食堂”的生活經(jīng)歷，場(chǎng)景的熟悉和親切，無(wú)疑加深了我對(duì)影片的理解。
影片在1986年大地震10周年的時(shí)間概念上，做足了文章，那一年，雙胞胎王登和方達(dá)高考，王登在養(yǎng)父養(yǎng)母磕磕絆絆別別扭扭的夫妻關(guān)系里，是不和諧的一個(gè)小分子，養(yǎng)父陳道明以民主和尊重孩子為由堅(jiān)決支持女兒上了杭州的醫(yī)學(xué)院，心存芥蒂的養(yǎng)母卻自私而較生分地站立在養(yǎng)女和丈夫的對(duì)立面。影片最終安排了養(yǎng)母病重，王登和養(yǎng)母冰釋前嫌。在貌似歡喜的團(tuán)圓戲里，摻雜了代溝的消融和內(nèi)心的理解，但還是以生離死別的形式，再一次潛移默化地轉(zhuǎn)換出影片中最感人的那句臺(tái)詞“沒(méi)了，才明白啥叫沒(méi)了?！?BR> 影片的重頭戲幾乎都在母親李元妮、女兒方登和弟弟方達(dá)中展開(kāi)，母女重逢的那場(chǎng)戲堪為最經(jīng)典的一幕，承受三十二年分離之苦和內(nèi)心愧疚折磨的母親，在女兒踏進(jìn)家門的一瞬，依然緊緊張張站在原地包著一個(gè)包了好久都沒(méi)包攏的餃子，邊包邊透過(guò)廚房的窗戶看著女兒進(jìn)屋，內(nèi)心的復(fù)雜、情感的交織在看似平靜中不動(dòng)聲色，直到在正屋面對(duì)丈夫和女兒的遺像，這個(gè)壓抑了太久的情感才在面對(duì)女兒的那一跪和那幾句深深的道歉與救贖中爆發(fā)。這是全片最感人最催淚的地方，母親痛哭流涕的情感傾訴和之前每逢忌日滿街焚燒紙錢的場(chǎng)景呼應(yīng)，三十二年中每一次都絮絮叨叨燒紙錢的場(chǎng)景，與改革開(kāi)放后孤獨(dú)一人生活卻拒絕重組家庭的決絕，與高樓林立的豪華小區(qū)堅(jiān)持不搬新家的固執(zhí)，等等等等，故事在時(shí)間和生活的講述中展開(kāi)，卻一個(gè)接一個(gè)埋下了伏筆，高潮卻留在三十二年后的重逢和陵園中女兒如夢(mèng)初醒的悔悟。
如果說(shuō)地震、洪水等等這些人類猝不及防的天災(zāi)人禍，給人們生活、生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其慘重的災(zāi)難，那么，地震所帶來(lái)的“震”感和“震”痛，更是不可預(yù)見(jiàn)不可估量的心靈、精神磨難。
好在經(jīng)歷了種.種，經(jīng)歷了種.種磨難之后，一代又一代的年輕人在震痛中成長(zhǎng)、成熟，也更懂得了那句“沒(méi)了，才明白啥叫沒(méi)了”的臺(tái)詞之后的潛臺(tái)詞，懂得了珍惜的真正含義，和5億元人民幣的票房豪言壯語(yǔ)相比，那又算得了什么，中國(guó)人在知福惜福的過(guò)程中，用人民幣為心靈的洗禮、為中國(guó)的電影埋一次單，一點(diǎn)也不冤，相反很值當(dāng)。建議每一個(gè)朋友有空暇的時(shí)候，攜帶自己的親朋好友走進(jìn)電影院看這一部心靈震撼的電影。
在此，向馮小剛導(dǎo)演致敬，這是一個(gè)普通電影觀眾對(duì)中國(guó)電影人的最根本最由衷的尊重和敬重。
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唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
目錄基本介紹作者簡(jiǎn)介基本介紹。
唐山大地震，河北作家關(guān)仁山、王家惠創(chuàng)作的一部以唐山大地震為歷史背景的長(zhǎng)篇小說(shuō)，北京新世界出版社2010年6月出版。關(guān)仁山，王家惠都在30余年前親身經(jīng)歷了唐山大地震，此后又都走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，年富力強(qiáng)，因之得以文學(xué)形式深刻表現(xiàn)唐山大地震。本書(shū)34．4萬(wàn)字，以唐山大地震為歷史背景，通過(guò)地震局、醫(yī)院、部隊(duì)、居民及市委、市政府等一個(gè)個(gè)單元在震前、震中和震后的生活場(chǎng)景，再現(xiàn)了唐山人善良與純樸的人性和百折不撓的唐山精神以及對(duì)未來(lái)美好生活的期待。全書(shū)文筆流暢、故事緊湊、性格鮮明、細(xì)節(jié)生動(dòng)。
作者簡(jiǎn)介。
作者關(guān)仁山，唐山市豐南區(qū)人，前河北省作家協(xié)會(huì)主席，他的文學(xué)代表作有小說(shuō)《船祭》《苦雪》《天高地厚》《九月還鄉(xiāng)》等。他曾三次獲省文藝復(fù)興獎(jiǎng)、三次獲省精神文明建設(shè)五個(gè)一工程獎(jiǎng)；王家惠1977年發(fā)表文學(xué)作品，代表作有電視劇《感情》、30集電視連續(xù)劇《曹雪芹》、文學(xué)隨筆系列《紅樓百問(wèn)》等。作者王家惠，男，唐山市豐潤(rùn)區(qū)人，著名作家，紅學(xué)專家。1993年起從事《紅樓夢(mèng)》研究和曹雪芹的研究，在《文藝報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表多篇論文，曹雪芹祖籍“新豐潤(rùn)說(shuō)”的主要代表人物之一。主要作品：30集電視連續(xù)劇《曹雪芹》劇本，小說(shuō)《唐山大地震》（《唐山絕戀》），處女作短篇小說(shuō)《感情》等。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
今天我和翟新瑞一起去看馮小剛導(dǎo)演的最新力作《》。
電影院里人山人海，好像所有顧客都是沖著《》來(lái)的。我期待著影片早早放映，看完了寫(xiě)篇觀后感。
電影中的地震發(fā)生在1976年的唐山，當(dāng)時(shí)雞飛狗跳，蜻蜓消失得無(wú)影無(wú)蹤，魚(yú)兒在水族箱里亂撞，但那時(shí)的人沒(méi)有一點(diǎn)意識(shí)，糊里糊涂地沒(méi)有啟動(dòng)任何防震措施，依然自由自在無(wú)拘無(wú)束地閑逛。當(dāng)天晚上，地震發(fā)生了，大地?fù)u晃了23秒，人們驚慌失措、不知所措、束手無(wú)策，陷于絕望。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)母親，是影片的主演，她有兩個(gè)孩子，是個(gè)龍鳳胎，大的是姐姐，叫方登，小的是弟弟，叫方達(dá)。地震發(fā)生時(shí)，他們的爸爸大強(qiáng)不惜一切代價(jià)想把孩子救出來(lái)，但已經(jīng)晚了，房屋倒下來(lái)的碎片砸中了他。第二天早上，獲救的人們都奔赴唐山軍事機(jī)場(chǎng)等待救援，那個(gè)母親帶著弟弟方達(dá)去了，他們以為方登已死，悲痛欲絕。在運(yùn)尸車上，方登被冰涼的雨水澆醒，有一個(gè)解放軍收留了她，并給她又起了一個(gè)名字：丫丫。接下來(lái)就是感情上的故事。
看完這個(gè)電影，大人們?cè)缫咽前β晣@氣，有的甚至哭起來(lái)了，但我和翟新瑞眼睛直瞪瞪地盯著大屏幕，有些感動(dòng)。
這個(gè)影片告訴我們，人在困境中，精神不倒，沉著冷靜，互相謙讓，有時(shí)逃生的可能性是很大的。
電影令人感動(dòng)。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
今天，到電影院觀看了馮小剛的又一巨作《唐山大地震》。1976年7月28日唐山發(fā)生了7.8級(jí)的大地震將唐山在23秒之內(nèi)變成了一片廢墟。根據(jù)這個(gè)歷史來(lái)講述了一個(gè)家庭在唐山大地震時(shí)“23秒32年“的故事。
影片開(kāi)始用了”動(dòng)物有對(duì)災(zāi)害未卜先知的本能“，來(lái)為影片的開(kāi)始。果然晚上發(fā)生了里氏7.8級(jí)的大地震。地震發(fā)生時(shí)影片的男主人公大強(qiáng)，為了救自己的孩子，不惜丟掉自己的生命?？梢?jiàn)父愛(ài)的偉大。
但是他的這種舉動(dòng)沒(méi)能感動(dòng)老天，還跟他開(kāi)了一個(gè)玩笑。他的倆個(gè)孩子同時(shí)被壓在廢墟下，同時(shí)壓在一塊板下。但他們的母親發(fā)現(xiàn)時(shí)，卻只能救一個(gè)。這是多么難得問(wèn)題啊，：救姐姐還是救弟弟。這手心手背都是肉啊。母親無(wú)賴的說(shuō)：救救弟弟。這時(shí)她受的一句話讓我記憶深刻老天爺，你這個(gè)混蛋。電影院的人都落淚了被壓在廢墟下的女兒親耳聽(tīng)到”救弟弟“時(shí)。內(nèi)心絕望。
第二天意外生還的小女孩方登，她看進(jìn)了完全跟她平時(shí)看到的不一樣的景象。濃濃的大霧中，聽(tīng)不見(jiàn)呻吟，聽(tīng)不見(jiàn)呼喊，只有機(jī)械的腳步聲，沉重的喘息聲，和路邊越堆越高的尸體山！頭顱被擠碎的，雙腳被砸爛的`，身體被壓扁的，胸腔被戳穿的……最令人心顫的，是那一具具掛在危樓上的尸體。有的僅僅一只手被樓板壓住，砸裂的頭耷拉著；有的跳樓時(shí)被砸住雙腳，整個(gè)人倒懸在空中。這是遇難者中最敏感的一群，已經(jīng)從酣夢(mèng)中驚醒逃生，然而他們的逃路卻被死神截?cái)?。形形色色的人影，在灰霧中晃動(dòng)。她驚魂未定，步履踉蹌，活象還沒(méi)睡醒的樣子，恍恍惚惚地被拋到一個(gè)陌生的地方。她一切都麻木了，淚腺、聲帶，傳導(dǎo)疼痛的神經(jīng)都麻木了。誰(shuí)也想不到會(huì)有這場(chǎng)規(guī)模如此浩大的劫難，她無(wú)暇思索，無(wú)暇感覺(jué)，甚至來(lái)不及為成為一個(gè)孤兒而痛苦。太陽(yáng)出來(lái)了。當(dāng)這輪火球象往常一樣高高懸掛的時(shí)候，濃霧——這片濃極的瀕死的濃霧開(kāi)始在熾熱的強(qiáng)光照耀下慢慢變薄，散去。
她被來(lái)救災(zāi)的解放軍夫婦，給帶走了。做了他們的女兒。意外生還的她無(wú)法擺脫心靈的創(chuàng)傷，32年后的汶川大地震救災(zāi)的她，意外發(fā)現(xiàn)了她的弟弟方達(dá)。她跟著她的弟弟回到了唐山這個(gè)她出生的地方，她的心百感交集，但她的母親見(jiàn)到她時(shí)的一跪，讓方登的恨在親情面前得以釋?xiě)选?BR> 這部電影真的讓人好像中了催淚劑劑一樣，女主人公李云妮地震時(shí)的廢墟上的一聲嘶喊，和見(jiàn)到女兒時(shí)的那一跪。真的讓人的眼淚刷刷的。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
也許1976年7月28日是無(wú)數(shù)中國(guó)人無(wú)法忘記的一天。
也許對(duì)于短短的23秒鐘也就是上帝對(duì)我們的考驗(yàn)吧，深夜大地的一聲巨吼奪去了無(wú)數(shù)人的生命，但沒(méi)有奪取我們堅(jiān)定的性念，世界的萬(wàn)物在那一刻間蘇醒，那挺拔的大樓慢慢彎下了腰，然而我們挺拔的戰(zhàn)士卻沒(méi)有停留下一分一秒，第一時(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我老師的故事，就發(fā)生在當(dāng)時(shí)地震他正趕上他當(dāng)時(shí)是一位慈祥的母親，也可能是他偉大的母愛(ài)鼓勵(lì)他離開(kāi)自己剛一歲半的女兒，這是多么堅(jiān)決的決定，他離開(kāi)了自己的孩子前往事發(fā)第一現(xiàn)場(chǎng)，也有可能是緣吧剛到那里就遇見(jiàn)了剛剛出生沒(méi)多久的孩子在石板下面對(duì)于一天沒(méi)吃東西的他還說(shuō)是無(wú)一最大的災(zāi)難為了救那個(gè)女孩自己被壓在下面石板壓住了他可能當(dāng)時(shí)不知道疼痛抱著他去了醫(yī)院最后他得了骨折為了得去更多時(shí)間他沒(méi)有管太多直到第二天晚上他倒下了為了保存生命他必須截肢就這樣他存活下來(lái)了。
也許上帝是太沒(méi)有人性了盡讓這樣母親陪伴這樣幾個(gè)月后看見(jiàn)離別多久的女兒，上帝最終使他平安了，當(dāng)我看見(jiàn)《》時(shí)心中總有一些悲傷的氣息。
最終我們還是生活在這樣環(huán)境，天災(zāi)是擊垮不了我們的，我們是堅(jiān)強(qiáng)的。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在災(zāi)難中生存下來(lái)是一種幸運(yùn)，但不可否認(rèn)的是，地震所帶來(lái)的后遺癥，不僅僅是震后的生存問(wèn)題，更是伴隨終身的心理問(wèn)題。電影《》表現(xiàn)了人在災(zāi)難面前的脆弱，同時(shí)也關(guān)注了災(zāi)后人們?nèi)绾吾寫(xiě)巡[脫心靈的枷鎖。
愈是時(shí)間的長(zhǎng)久，愈能磨礪人的意志愈能看出愛(ài)的偉大，電影中的母親亦是這樣。
現(xiàn)在的我，想起我的母親，她是多么慈祥，多么善良。在我中學(xué)的時(shí)候我看過(guò)以篇文章：主人公小時(shí)候，總埋怨父母愛(ài)我太少，?？傄詾樗麄?cè)谕饷婢屯浟藢?duì)他的關(guān)心。每過(guò)幾天，就只能在電話里傾訴，卻不知道他們?yōu)樗冻龆嗌?。兩歲的時(shí)候，主人公的鼻子大出血，跑遍了烏魯木齊所有的大醫(yī)院，醫(yī)生的不愿接受像他一樣的病人，但是他的爸爸背他著，***媽陪著他連夜乘飛機(jī)回到杭州。他得救了，卻又讓父母新生了白發(fā)，卻又讓父母為他擔(dān)驚受怕。雖然我沒(méi)有和他一樣的經(jīng)歷，但是我卻領(lǐng)悟了許多，就在看完這篇文章后，我寫(xiě)了篇文章，竟然在全校評(píng)比，成為十佳作文。
《》感人至深，是一部反映了中國(guó)人情感的動(dòng)人影片，也是一部呼喚親情的影片。
唐山大地震教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
這部影片使我獲益匪淺，在這部電影中，我可以感受到生命誠(chéng)可貴，在這部影片中，我可以感悟到大愛(ài)人間，在這部影片中，我可以領(lǐng)悟到生命的真諦。
在觀看電影前我看到剛剛退場(chǎng)的人群中有幾位紅著眼圈不斷抽噎的觀眾，想必是被電影的情節(jié)所感動(dòng)的人吧！
在電影的'開(kāi)始從唐山地震前，街坊四鄰祥和生活的場(chǎng)面到徐帆飾演的元妮一家的幸福家庭，緊接著，轉(zhuǎn)入地震發(fā)生的情景，然后又從元妮不顧個(gè)人安危，舍命救自己的孩子的情景，丈夫舍身救妻子的情景，解放軍支援部隊(duì)救援的情景，認(rèn)領(lǐng)孩子的情景，到后來(lái)社會(huì)發(fā)展，孩子們的發(fā)展，姐姐回家的場(chǎng)景，可謂刻畫(huà)得淋漓盡致，影片詳略得當(dāng)，核心情感突出，是我看過(guò)影片當(dāng)中，最具有真實(shí)情感，最能把握人物情感的影片。
這部電影讓我感到父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是最深沉，最博大的，無(wú)論是親生的，還是養(yǎng)父母都一樣，父母永遠(yuǎn)希望自己孩子好，我們現(xiàn)在的生活條件優(yōu)越，但是我們不能忘記那曾經(jīng)受過(guò)的苦，受過(guò)難的人們，我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜眼前，充分合理利用自己目前良好的條件努力拼搏，多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。