心得體會(huì)能夠幫助我們更深入地思考和理解所學(xué)所得。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意小結(jié)和總結(jié)，讓讀者能夠一目了然地獲取文章的核心觀點(diǎn)和結(jié)論。我們特選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
2019年11月1日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級(jí)教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動(dòng)手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡單的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。老師在與孩子們交流互動(dòng)前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個(gè)信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個(gè)教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動(dòng)手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識(shí)中的“平均分”，以及對(duì)分?jǐn)?shù)的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。讓孩子動(dòng)手將一個(gè)圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動(dòng)手，將平均分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動(dòng)手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗(yàn)證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們?cè)谡卟煌ǖ臅r(shí)候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動(dòng)手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會(huì)記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個(gè)方面進(jìn)行了反思：1、在活動(dòng)中滲透新知識(shí);2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會(huì)使得我們成長，進(jìn)步。才會(huì)使得我們?cè)诮逃@條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評(píng)課，在專家的評(píng)課過程中還提到了我們?cè)谏险n，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時(shí)也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時(shí)還給我們?cè)谛１窘萄蟹矫孀隽酥笇?dǎo)?？傊畬＜业闹v座使我們?cè)趥湔n，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)成長，會(huì)成熟，會(huì)達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū)“名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動(dòng)。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高認(rèn)識(shí)，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸福靠教育?！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會(huì)真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對(duì)話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次“名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會(huì)思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
摘要名師大篷車此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。下面是整理的關(guān)于名師大篷車學(xué)習(xí)。
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2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)課堂教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長;關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
2019年xx月1日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級(jí)教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動(dòng)手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡單的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。老師在與孩子們交流互動(dòng)前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個(gè)信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個(gè)教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動(dòng)手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識(shí)中的“平均分”，以及對(duì)分?jǐn)?shù)的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。讓孩子動(dòng)手將一個(gè)圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動(dòng)手，將平均分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動(dòng)手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗(yàn)證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們?cè)谡卟煌ǖ臅r(shí)候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄郑窃谡n堂上孩子們動(dòng)手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會(huì)記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個(gè)方面進(jìn)行了反思：1、在活動(dòng)中滲透新知識(shí);2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會(huì)使得我們成長，進(jìn)步。才會(huì)使得我們?cè)诮逃@條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評(píng)課，在專家的評(píng)課過程中還提到了我們?cè)谏险n，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時(shí)也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時(shí)還給我們?cè)谛１窘萄蟹矫孀隽酥笇?dǎo)。總之專家的講座使我們?cè)趥湔n，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)成長，會(huì)成熟，會(huì)達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
10月17、18日和19日，迎來了一次難得的“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，不僅聆聽了西安教育科學(xué)研究所趙明老師的精彩講座還觀摩了宜川中學(xué)老師和名師周老師的示范課，真可謂收獲頗多，受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)略到了回歸本真的語文課堂的無限魅力，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點(diǎn)自己的體會(huì)：
第一、回歸語文本真，用語文的方法解決語文問題。
語文的方法就是指符合語文教學(xué)基本規(guī)律的方法，比如多讀多寫，體驗(yàn)感悟。我們平常的語文課雖然熱鬧非凡，卻把語文的本真淹沒了，學(xué)生的語文素養(yǎng)也在一片掌聲和歡呼聲中呈現(xiàn)出它的虛假繁榮，學(xué)生的語感、思維、實(shí)踐能力并未得到有效的提高，因此在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該繼承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)秀方法，服務(wù)語文教學(xué)，比如周老師講的《蘇州園林》一課，由字詞入手到關(guān)鍵詞再到虛詞的品味，讓學(xué)生在對(duì)文字的涵詠中鍛煉了思維，提高了認(rèn)識(shí)和深化了理解，真不愧是一堂語文味十足的語文課。
第二、教師以學(xué)生為本的教學(xué)理念。
現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。今天的教學(xué)中，教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。比如周老師上的《蘇州園林》，讓學(xué)生積極探索，各抒己見，努力思考，層層遞進(jìn)，同時(shí)又注意對(duì)學(xué)生回答的肯定，帶有敬佩的夸贊，興奮地握手，殷切的激勵(lì)……通過這次聽課，我深刻的體會(huì)到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到兩位老師精心設(shè)計(jì)的這兩堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了語文的魅力!
第三、教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和對(duì)教材的深入鉆研。
通過所聽的兩節(jié)課，我明顯的感覺到兩位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，比如《老王》一課的情感主線和《蘇州園林》一課的詞語教學(xué)，都讓我看到了兩位老師的精心準(zhǔn)備?？傊?，這兩節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn)了許多值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。再有一點(diǎn)就是研讀教材，教了這么幾年的課文在專家和名師的正確解讀和演繹下方才顯露其本色，《老王》那“幸運(yùn)者的愧怍”、“靈魂的拷問”、“高尚的人格”將一篇課文的立腳點(diǎn)一下到了最頂點(diǎn)，這才是把文章講“透”了。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，認(rèn)真研讀教材，用心去感悟，去解讀，站在學(xué)生的立場用最易于他們接受的形式傳授給他們，在每堂課中不斷探索嘗試，不斷自查反思，只有這樣才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮，以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，多聽優(yōu)秀教師和本組老師的課，取他人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
11月5日上午在縣市教研室的組織安排下,我有幸在龍泉中學(xué)參加了“名師大篷車”這一活動(dòng).
本次活動(dòng)主要分二部分,第一部分名師同課異構(gòu),第二部分參課老師評(píng)課及專家點(diǎn)評(píng).
整個(gè)活動(dòng)我覺得非常有意義,幾個(gè)老師的課上的真的很精彩.教學(xué)的內(nèi)容是八年級(jí)第四章的《一次函數(shù)的應(yīng)用》.第一課時(shí)首先授課的是龍泉的史曉峰老師,可以看到史老師課前作了充分的準(zhǔn)備,重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力,合作能力,思考能力的培養(yǎng).注重?cái)?shù)形結(jié)合的思想,課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很流暢.注重了課前的導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí),課堂教學(xué)語言簡練準(zhǔn)確,具有引導(dǎo)性,盡管在課堂是由于學(xué)生學(xué)情的影響,致使沒有達(dá)到預(yù)期的效果,雖然課堂時(shí)間把握的不夠好,但整堂課體現(xiàn)的高效課堂的整個(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)了史老師教學(xué)基本功的扎實(shí).
第二節(jié)課的授課老師是高新的劉娟老師,干練的教學(xué)風(fēng)格,特色的雙語教學(xué),一上課就很快的吸引了學(xué)生,吸引了聽課的老師,整堂課授課有激情,對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)及時(shí),調(diào)動(dòng)有方法,對(duì)于知識(shí)的講解和點(diǎn)撥到位,準(zhǔn)確,詳細(xì),對(duì)于本節(jié)重點(diǎn)確定一次函數(shù)的表達(dá)式的方法闡述的透徹,整個(gè)課堂流程流暢,熱情,活潑,佩服這位老師在對(duì)學(xué)生學(xué)情不了解的情況下能夠展示如此生動(dòng)的課堂,由此可見她教學(xué)的功底是很深厚的.
第三堂課的授課教師是寶一中的雷震云老師,此人一上課給人的感覺就是有大師的風(fēng)范,教態(tài)大氣,流暢,風(fēng)趣,引課也直接,直接由回顧一次函數(shù)的概念和圖像引出本節(jié)內(nèi)容,一次函數(shù)表達(dá)式的確定.但由于對(duì)學(xué)生學(xué)情把握的不到位,造成了習(xí)題的設(shè)置過難,使學(xué)生陷入困惑,好似本節(jié)內(nèi)容掌握的不扎實(shí).
在自評(píng)階段,幾個(gè)老師講到了自己課程設(shè)計(jì)中的缺點(diǎn)以及課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,還有時(shí)間的掌控,分設(shè)計(jì)的探索時(shí)間不夠等.接下來聽課老師對(duì)三位名師的授課進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià).
專家薛校長的點(diǎn)評(píng)更讓我受益匪淺.是我對(duì)數(shù)學(xué)課的很多疑惑都找到了答案.有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),教師要學(xué)會(huì)用教材.教學(xué)中注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練基本技能,領(lǐng)悟基本思想,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).注重學(xué)生四能的培養(yǎng):發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題.注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,注重算理的解釋,及簡算的方法.教學(xué)中活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意要解決什么問題,該如何思考,問題的設(shè)計(jì)要多向思考,教學(xué)要有美感,課堂要輕松,愉快,語言簡潔,明快,不拖沓.教學(xué)組織要流暢,學(xué)生的注意力要集中.
我想我要學(xué)習(xí)的,鉆研的還有很多.在今后的教學(xué)中,我將靜下心來,沿著以上所說的幾點(diǎn),提升自身的教學(xué)能力.
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年11月1日我在小學(xué)參加了由教育科學(xué)研究所組織的市20xx年“名師大篷車”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。幾位名師精彩的授課和講座使我深受震動(dòng)，讓我真正感受到了新理念，新思路帶給我心靈的沖擊。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)反思自己在平時(shí)教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她們對(duì)教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，是我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲與感想。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。通過聆聽王林波老師的授課，我印象最深的就是他的課堂不僅教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，最讓人感觸的是他在課堂上的語言是那么的富有親和力和磁性。整節(jié)課他始終用最簡潔易懂的語言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，同時(shí)他在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵(lì)性。
第二、要善于研究教材，讓自己對(duì)教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時(shí)間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)多樣有趣的教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學(xué)有法，教無定法?！边@句話告訴我們做老師的一個(gè)道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時(shí)為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。
第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個(gè)人也是獨(dú)一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢？這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動(dòng)都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動(dòng)他們的心靈。
此次的走近名師，感受名師，使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部份。我們要想真正具有自己的今天，掌控住明天，就必須勤奮而又聰明性探索前方的路，才會(huì)走出屬于自己的路。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課，她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我，同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)課堂教學(xué)的獨(dú)特見解，也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念又一次得到洗禮，也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo)，下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué)，她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的，課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。現(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注，致使課堂缺乏生機(jī)。缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革，爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，作為一名教師，一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學(xué)方法，爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
11月16日上午，帶著對(duì)知識(shí)渴求，我們52個(gè)名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在北師大校園里，感受著北師大厚重校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚文化底蘊(yùn)，心中充溢不僅是欣喜，更多了一份親切和感動(dòng)。
短短一周學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們因忙碌而變得浮躁內(nèi)心漸漸安定下來，使我們思想在專家引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學(xué)者講座，在讓我感受著教育深邃和寬廣同時(shí)，又一次領(lǐng)悟了”學(xué)，然啟知不足”這句話深刻內(nèi)涵。
一、學(xué)習(xí)中收獲。
名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng)輻射帶動(dòng)教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量而傾力打造一個(gè)平臺(tái)。如何更好，更科學(xué)，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短講話和精彩點(diǎn)評(píng)如醍醐灌頂，讓我進(jìn)一步明確了工作室內(nèi)涵，工作室發(fā)展方向。四獨(dú)即獨(dú)到教育理念，獨(dú)特教育實(shí)踐，獨(dú)研教育成果，獨(dú)立教育人格，則為我們工作室體系建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對(duì)微課教學(xué)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學(xué)校教育科學(xué)研究專業(yè)解讀，各個(gè)工作室之間交流學(xué)習(xí)……不同專家，不同風(fēng)格，不同經(jīng)驗(yàn)，或具體詳實(shí)，或科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在讓我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)、接受新知識(shí)、新內(nèi)容同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了其它工作室先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，為我們?cè)鷮?shí)有序地搞好下步工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進(jìn)了人大附屬小學(xué)，感受著人大附小厚重校園文化環(huán)境，現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進(jìn)教育教學(xué)理念，感悟著教師良好專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子一句話：”名師工作室——就是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先走一步?！毕茸咭徊健辈粌H僅需要先進(jìn)教育理念，更需要先走一步教研能力，先走一步創(chuàng)新精神?！苯潭谎袆t淺，研而不教則空，研而不著則虛。”作為名師工作室，則要教研并重，通過”研”促進(jìn)”教”，在教中踐行研成果，反思研過程。
二、收獲后思考。開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個(gè)名師工作室都要完成頂層設(shè)計(jì)，要有結(jié)果導(dǎo)向，注重過程監(jiān)控，要有制度保障。反思我們開展各項(xiàng)工作，感覺過多地注重了上級(jí)布置任務(wù)完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、教研科研……而工作室核心理念，工作室工作理念，工作室工作特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確思考，或者說我們對(duì)工作室工作片面地理解為落實(shí)到具體事情上、具體活動(dòng)中，沒有明確工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項(xiàng)工作有序開展。名師工作室因?yàn)橛忻麕熞I(lǐng)，所以要先走一步，”先走一步”我們不能只停留在開展各項(xiàng)活動(dòng)上，要明確活動(dòng)目意義，明確活動(dòng)背后理念支撐，形成自己獨(dú)具一格風(fēng)格；完善工作、學(xué)習(xí)、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作積極性，以制度來保障工作室工作扎實(shí)有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義生活。
名師工作室要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過一種幸福而有意義生活。何謂幸福？何謂有意義？不同人有不同理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團(tuán)隊(duì)每一人都具有教育情懷，有激情、并愿為自己教育夢(mèng)想而不懈追求人。追求過程是幸福，追求過程，更體現(xiàn)了人生價(jià)值，人生意義。
追求夢(mèng)想要有行動(dòng)，更要有能力。良好行動(dòng)能力提升，需要我們不斷學(xué)習(xí)、研究、反思。在學(xué)習(xí)中，在反思研究中提升自己專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢(mèng)想奠定良好基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：”如果想讓教師勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來！”所以，為了我們擁有一個(gè)幸福有意義人生，我們要建構(gòu)良好行動(dòng)能力——研究、學(xué)習(xí)能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動(dòng)區(qū)域幼教更好發(fā)展。
工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨(dú)樹一幟特色，獨(dú)具一格風(fēng)格。工作室特色要依托我園教育教學(xué)實(shí)際情況，根據(jù)我們教育理念認(rèn)真建構(gòu)落實(shí)，只有具備自己獨(dú)特教育風(fēng)格，獨(dú)特教育實(shí)踐特色，我們才能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨(dú)一無二品牌，以我們特色品牌影響、帶動(dòng)、輻射、引領(lǐng)我縣學(xué)前教育教學(xué)水平提升，促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
”坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！惫ぷ魇夜ぷ?，任重而道遠(yuǎn)，但只要我們認(rèn)真、努力，則必將開拓出屬于自己新天地！
直管工程公司新員工培訓(xùn)心得（一）謝麗。
人一生就像城市中公交車，有著許許多多驛站，每到一個(gè)驛站就意味著一個(gè)新開始，通過兩年努力，我有幸進(jìn)入廣西三建直管工程公司，讓我人生有了新方向。
四天入職培訓(xùn)讓我們很快了解公司發(fā)展歷史，公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化，雖然整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間不長，但各個(gè)培訓(xùn)老師傳授相關(guān)專業(yè)和自身經(jīng)驗(yàn)等諸多方面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)，使我受宜非淺、深有體會(huì)。
培訓(xùn)開始前校長小唐讓我們分成三個(gè)組，并給我們每人發(fā)了兩件隊(duì)服，我們?nèi)齻€(gè)小組分別自己起好了隊(duì)名和口號(hào)，我們也選好了自己本小組組長和政委，在接下來培訓(xùn)中會(huì)不時(shí)提問，答對(duì)了就可以加分，我們每一個(gè)組成員都為了本小組得分而努力著回答提問。校長還給我們發(fā)了員工手冊(cè)，通過手冊(cè)我們知道了公司對(duì)員工要求，新進(jìn)員工待遇，假期和職稱等問題，還有一些公司制度和行為規(guī)范。無規(guī)矩不成方圓，正因?yàn)楣居兄己弥贫群鸵?guī)范，需要每一個(gè)員工堅(jiān)守，我們公司才會(huì)不斷壯大。
培訓(xùn)中，讓我印象最深刻一句話是莫書記講——靠結(jié)果生存。光有好態(tài)度，沒有好結(jié)果，是不行；我們既要有好態(tài)度，也要做成好結(jié)果，才是公司所提倡。在遇到問題時(shí)候，不要在別人身上找原因，這是借口，要首先在自己身上找問題，只有深刻地認(rèn)識(shí)到了自己問題，吸取教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤，以后不再犯同樣錯(cuò)誤。只有做出好結(jié)果，才能被認(rèn)可。我對(duì)自己要求是盡自己最大努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)與要求，靠結(jié)果生存。
同時(shí)辦公室蒙主任給我們講解了儀容儀表，員工就是公司形象，公司代表，我們穿著打扮、言談舉止都體現(xiàn)了自身素養(yǎng)，通過這次禮儀課我們了解到社交方面禮儀，在與客戶打交道或是跟領(lǐng)導(dǎo)交談時(shí)候，任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要注意，將學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，從中積累經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)雖然短暫，但它就像是我人生中一面鏡子，讓我去思考，審視自己。更重要是讓我對(duì)自己有了新認(rèn)識(shí)和新奮斗目標(biāo)，在今后生活中我講加倍學(xué)習(xí)，提高自己素質(zhì)，同時(shí)我作為新一名員工，要為公司不斷發(fā)展需求而完善自己，相信自己，我可以！
直管工程公司新員工培訓(xùn)心得（二）2015年7月12日我參加了公司安排新員工入職培訓(xùn)，首先非常感謝公司給予了我這次寶貴工作機(jī)會(huì)，通過培訓(xùn)，我了解了公司企業(yè)文化和發(fā)展歷程。雖然這次培訓(xùn)只有短短四天時(shí)間，但是我卻學(xué)到了很多，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。老師們博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我腦海里留下了深刻印象。
第一天培訓(xùn)，我們聚集在了辦公樓2樓會(huì)議室，至此拉開了培訓(xùn)序幕，從大家自我介紹中，我們相互了解了對(duì)方，并從中看出了大家激情、團(tuán)結(jié)以及為公司作出貢獻(xiàn)決心；然后由人力資源科唐工為我們介紹公司企業(yè)文化和發(fā)展歷程，并見證了企業(yè)進(jìn)化，也了解到了其中艱辛，這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易今天，激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌明天。下午便是賴?yán)蠋煘槲覀冎v解了安全教育和消防演練一些知識(shí)，圖文并茂，通俗易懂，使我們學(xué)到了不少知識(shí)，晚上也有活動(dòng)，時(shí)間安排得特別緊湊，這讓我感到特別充實(shí)，晚上我們?cè)谛闫诽斓赝媪藥讉€(gè)游戲，第一個(gè)游戲玩是聽到水字就拍對(duì)方手，玩這個(gè)游戲主要是告訴我們要認(rèn)真傾聽別人說話，要尊重別人，第二個(gè)游戲是我們大家一起圍成一個(gè)直徑為3米圓，然后用自己左手牽住自己左手邊同事不相鄰左手，右手牽住右手邊同事不相鄰右手，剛開始我們大家都不會(huì)牽，搞得亂糟糟，有一些人還被遺忘了，后面我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，大家團(tuán)結(jié)一致，第三次終于成功了，這個(gè)游戲也說明了大家要團(tuán)結(jié)一致，在完成自己事情前提下不影響到他人，要考慮到別人感受，幫助他人，第三個(gè)游戲是你劃我猜，這個(gè)游戲也考驗(yàn)人記憶力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，第四個(gè)游戲是達(dá)芬奇密碼，也是考驗(yàn)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通，我們組溝通比較好，所以兩次我們都贏了。
第二天蒙主任給我們上了職場禮儀，為什么要學(xué)禮儀，首先是對(duì)自己尊重，其次是對(duì)自己職業(yè)尊重，第三是對(duì)自己公司尊重。儀容儀表不但代表個(gè)人修養(yǎng)也同時(shí)代表一個(gè)企業(yè)形象。蒙主任還給我們講了一些常用禮儀，第一是行進(jìn)禮儀，第二個(gè)座次禮儀，第三個(gè)是就餐禮儀，這些禮儀對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦衼碚f都非常重要，從中我也學(xué)到了很多。下午是凌老師給我們講了項(xiàng)目管理流程，第一個(gè)是投標(biāo)階段，第二個(gè)是施工準(zhǔn)備階段，第三個(gè)是基礎(chǔ)施工階段，第四個(gè)是主體及裝飾階段，第五個(gè)是竣工驗(yàn)收階段，晚上是氣排球友誼賽，雖然自己不怎么會(huì)打，但是非常開心和大家一起玩，認(rèn)識(shí)這么一幫可愛同事。
第三天早上彭經(jīng)理給我們講了職業(yè)生涯規(guī)劃和在工作中遇到問題并且怎么去適應(yīng)工作，當(dāng)我們進(jìn)入到一個(gè)新工作環(huán)境首先是要快速適應(yīng)工作環(huán)境，調(diào)整好自己心態(tài)并投入工作中，并且要給自己制定目標(biāo)，3到5年自己要做什么，達(dá)成什么樣目標(biāo)，個(gè)人近期計(jì)劃就是考取資料員證和安全員c證并且考取本科證，工作中還要養(yǎng)成寫日志習(xí)慣，工作后寫總結(jié)，還有寫上第二天要做事情，這樣有利于我們檢查工作，改進(jìn)工作。后來老師還帶我們?nèi)⒂^了博藝項(xiàng)目部，一進(jìn)到工地就覺得工地做得特別規(guī)范，墻上安裝了員工儀容儀表鏡子，走廊設(shè)有滅火器和熄煙臺(tái)，食堂飯菜也特別好吃。下午認(rèn)識(shí)了公司黃經(jīng)理和江經(jīng)理，江經(jīng)理跟我們分享了一些做人做事道理，江經(jīng)理說做人要老實(shí)，不能去做傷害別人事，做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，接著是莫書記給我們講靠結(jié)果生存理念，分為四個(gè)部分，第一個(gè)是為什么要做結(jié)果，第二是什么不是結(jié)果，第三個(gè)是結(jié)果是什么，第四個(gè)是如何做結(jié)果，思路決定出路，結(jié)果改變?nèi)松?。?yōu)秀人才是免費(fèi)，平庸人員是昂貴，莫書記跟我們說結(jié)果本質(zhì)是商業(yè)交換，公司不做結(jié)果就會(huì)被市場淘汰，員工不做結(jié)果就會(huì)被公司淘汰，態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)，我們表揚(yáng)用于承擔(dān)責(zé)任人，但是同時(shí)我們處罰沒有提供結(jié)果人，可見結(jié)果對(duì)我們來說是多么重要，我們都應(yīng)該樹立這樣結(jié)果導(dǎo)向，我們并學(xué)習(xí)到了這樣幾個(gè)重要結(jié)論，一：態(tài)度不等于結(jié)果，二：職責(zé)不等于結(jié)果，三：任務(wù)不等于結(jié)果；成功人找辦法，失敗人找理由！做結(jié)果三種思維－－－底線思維、外包思維、鏡子思維。莫書記還給我們講了一個(gè)電影－－－《肖申克救贖》19年持之以恒地做結(jié)果，結(jié)果提前，確定目標(biāo)，精心準(zhǔn)備，執(zhí)著行動(dòng)，永不放棄，最后逃出監(jiān)獄，獲得了自由，這個(gè)電影告訴我們?yōu)榱私Y(jié)果永不放棄，實(shí)現(xiàn)結(jié)果，成功無捷徑，今天成就是因?yàn)樽蛱旆e累，明天成功有賴于今天努力！晚上是新員工培訓(xùn)考試，一天就這么充實(shí)過去了。
最后一天，是去公司報(bào)道，下午來到了總公司培訓(xùn)，晚上是員工結(jié)業(yè)典禮和交流，我們來到了滿江紅飯店，表演了節(jié)目，認(rèn)識(shí)了一些領(lǐng)導(dǎo)，非常開心，這幾天也學(xué)到了很多東西，最后非常感謝公司為我們安排了這些課程，也非常謝謝大家?guī)椭完P(guān)照，希望我們都能夠越來越好，為公司奉獻(xiàn)出自己一份力量！
直管工程公司新員工培訓(xùn)心得（三）。
首先非常感謝廣西建工集團(tuán)第三建筑工程有限責(zé)任公司直管工程公司給我這次機(jī)會(huì)，能和應(yīng)屆畢業(yè)生一起參加這次新生入職培訓(xùn)。還有這次給我們上課講師們，能從百忙之中抽空給我們講課，讓我們學(xué)以致用，他們都辛苦了，真非常感謝！
在這四天培訓(xùn)中我學(xué)到了很多也收獲了很多，從剛開始第一天培訓(xùn)，大家都是互不認(rèn)識(shí)，后來進(jìn)行分組，組建團(tuán)隊(duì)，自創(chuàng)隊(duì)名、口號(hào)就通過這一小小環(huán)節(jié)，大家就能馬上認(rèn)識(shí)各自組員并熟悉起來，這點(diǎn)非常重要。后來班主任唐海鐘給我們播放了公司短片，介紹了公司及公司制度和政策，讓我們了解了公司企業(yè)文化和他輝煌成就等相關(guān)方面信息。
當(dāng)天下午由我們師兄賴泳帆給我們講解了安全方面知識(shí)，用他話來說安全就是沒有危險(xiǎn)，不出事故狀態(tài)。賴師兄還講了工地安全”三寶”：安全帽、安全帶、安全網(wǎng)；”安全色”、”四口”、”五臨邊”用電保護(hù)系統(tǒng)、四不傷害及五大傷害等等相關(guān)方面安全知識(shí)，我還上臺(tái)示范了怎樣正確佩戴安全帽，從中給大家知道怎樣正確佩戴安全帽。還有使用滅火器使用，這些都非常受用在我今后工作中。
晚上在秀品天地項(xiàng)目部進(jìn)行了素質(zhì)拓展，在班主任唐海鐘帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了四個(gè)游戲，第一個(gè)游戲不光是考驗(yàn)我們反應(yīng)能力更是考驗(yàn)我們傾聽能力。第二個(gè)游戲是解圓，這個(gè)游戲告訴我們要考慮別人感受，更要溝通與協(xié)作。第三個(gè)游戲是你畫我猜，通過大家肢體表達(dá)，考驗(yàn)同事之間默契配合度。第四個(gè)游戲達(dá)芬奇密碼，這個(gè)游戲不光考驗(yàn)了我們大家團(tuán)結(jié)能力還考驗(yàn)著我們協(xié)作溝通能力。
培訓(xùn)第二天上午蒙主任給我們進(jìn)行了職場禮儀培訓(xùn)，讓我學(xué)到了在日常生活、工作中，與人接觸處處都會(huì)用到禮儀！然后是對(duì)自己尊重，對(duì)自己職業(yè)尊重，對(duì)自己企業(yè)尊重。自己儀容儀態(tài)不僅代表自己也代表自己企業(yè)。如果自己儀容儀態(tài)別人都不能不認(rèn)可，人家會(huì)認(rèn)為你這個(gè)企業(yè)怎么那么沒有管理水平，員工儀容儀態(tài)都這么差，給企業(yè)丟臉。還應(yīng)注意與人交談距離，指示引路時(shí)手勢(shì)，站姿，握手禮儀等等，對(duì)我們都超級(jí)實(shí)用。
下午主任工程師凌志云凌主任跟我們講解了項(xiàng)目管理流程，讓我更深了解了項(xiàng)目施工流程，還有一些深基坑、高大模板施工方案都應(yīng)該提前做好方案。收發(fā)文資料簽收都要在原件上簽字寫明日期份數(shù)等等，這對(duì)我做資料很有用處，從中又讓我學(xué)到了許多知識(shí)。
最興奮時(shí)間到了晚上，我們?cè)诶顚庴w育館進(jìn)行了氣排球友誼賽，這又在一次把我們大家團(tuán)結(jié)在了一起，大家努力配合協(xié)助，默契配合，友誼第一比賽第二。
培訓(xùn)第三天上午彭林軍彭經(jīng)理給我們講了員工職業(yè)規(guī)劃，新生入職需要注意什么。員工職業(yè)規(guī)劃分三個(gè)階段：一、短期規(guī)劃（3年之內(nèi)）二、中期規(guī)劃（3至5年）三、長期規(guī)劃（5至10年）。讓我知道什么階段應(yīng)該考取哪些證書，評(píng)哪些級(jí)別職稱。還教導(dǎo)我們要有空杯思想，虛心向自己導(dǎo)師及老員工學(xué)習(xí)。每天都要有寫日記習(xí)慣，把每天所學(xué)，及未完成都記錄下來，對(duì)自己每天工作進(jìn)行反省總結(jié)。做事情要事前交底，事中檢查，事后驗(yàn)收！這樣可以減少事后返工。做事一定要用心，心態(tài)要放好了，做事情都是為了自己做，而不是為老板做，要樹立吃虧是福理念，靠結(jié)果生存導(dǎo)向。下午莫書記給我們講解了什么是靠結(jié)果生存。讓我們懂得了做什么事情都是要有結(jié)果，不管過程多辛苦，沒有結(jié)果結(jié)果等于白干，為什么要做結(jié)果，什么不是結(jié)果，結(jié)果是什么，如何做結(jié)果。結(jié)果換取價(jià)值，你成就結(jié)果創(chuàng)造你價(jià)值。讓我明白了拼命不等于結(jié)果，勞苦不等于結(jié)果，加班不等于結(jié)果。態(tài)度不等于結(jié)果，職責(zé)不等于結(jié)果，任務(wù)不等于結(jié)果。成功無捷徑：今天成就是因?yàn)樽蛱旆e累，明天成功有賴于今天努力。從結(jié)果出發(fā)，你做事方式就會(huì)改變！做事之前，先自問一句：我想得到什么結(jié)果？你會(huì)為了達(dá)成結(jié)果作更多準(zhǔn)備，按照事前、事中、事后流程，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)果達(dá)成效率會(huì)提高，就能夠更好地體現(xiàn)你價(jià)值。
這次培訓(xùn)只是一個(gè)全方面講解，還有很多細(xì)致地方要我們?nèi)?shí)際生活、工作中去體會(huì)去學(xué)習(xí)，我相信學(xué)無止境，在今后一年見習(xí)當(dāng)中我還會(huì)學(xué)到更多，收獲更多！
有幸參加山西農(nóng)業(yè)大學(xué)第十期黨課重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到高興，自豪，興奮，我非常感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！在這次黨課學(xué)習(xí)中，使我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步理解堅(jiān)定理想信念重要性，使我對(duì)黨理解有了進(jìn)一步深化，進(jìn)一步了解要作為一個(gè)社會(huì)主義事業(yè)接班人，應(yīng)該不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)與建設(shè)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，要樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀。進(jìn)一步了解我們黨光榮歷史和新時(shí)期我們黨取得偉大成就，更加堅(jiān)定我對(duì)中國共產(chǎn)黨堅(jiān)定信仰和渴望早日加入黨組織決心。
第二部分從五個(gè)方面認(rèn)中國共產(chǎn)黨。共產(chǎn)黨是能夠擔(dān)當(dāng)重任中國共產(chǎn)黨；是善于自我激勵(lì)共產(chǎn)黨；是敏于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)共產(chǎn)黨；勇于反思中國共產(chǎn)黨；（心得體會(huì)）勤于學(xué)習(xí)提高中國共產(chǎn)黨。作為一個(gè)渴望早日加入中國共產(chǎn)黨當(dāng)代青年，我們應(yīng)該在生活中培養(yǎng)共產(chǎn)黨員優(yōu)先品質(zhì)。在大學(xué)是一個(gè)學(xué)生自我管理小社會(huì)，作為一班之長，就要勇于承擔(dān)重任，尤其是一些看起來比較麻煩事，比如助學(xué)金評(píng)定這是國家對(duì)貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)資助，完成助學(xué)金評(píng)定必須公平、公正、民主。在接到學(xué)院通知時(shí)，我深知責(zé)任重大，我總結(jié)上一年評(píng)定方法和其他高年級(jí)評(píng)定方法，我感覺上臺(tái)演講投票方式有點(diǎn)傷人自尊，或者因?yàn)檫@樣而不去申請(qǐng)助學(xué)金?；蛘哌M(jìn)行拉票使結(jié)果不公平。我們效仿高年級(jí)選舉評(píng)定小組選舉大家信任同學(xué)。然后我和申請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)交流了解家里基本情況并問大家自我感覺可以申請(qǐng)到幾等，最后評(píng)定小組根據(jù)大家貧困原因和平時(shí)生活表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，這樣評(píng)定方式得到大家一直好評(píng)。第三部分講加強(qiáng)三個(gè)努力方向，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和建設(shè)。要做黨員意識(shí)牢固樹立者；要立志成才優(yōu)秀踐行者；要做和諧校園身體力行者；要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勇敢開拓者。
第二講是華老師講《堅(jiān)定理想信念，傳承神圣使命》。加深了我對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想、科學(xué)發(fā)展觀理解，馬克思主義理論是我們理論基礎(chǔ)。要不斷提高自己綜合素質(zhì)，政治素質(zhì)是人綜合素質(zhì)核心。人政治素質(zhì)高低是社會(huì)政治文明發(fā)展水平重要標(biāo)志。準(zhǔn)確把握政治素質(zhì)內(nèi)涵和特征是提高人政治素質(zhì)前提。對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，1學(xué)會(huì)調(diào)整自己心態(tài)。對(duì)于任何工作初期都會(huì)遇到很大困難，包括業(yè)務(wù)上和個(gè)人心理上等等，所以，做好業(yè)務(wù)首先要保持積極、樂觀且主動(dòng)、勇敢心態(tài)。
二、了解業(yè)務(wù)流程和專業(yè)要求3。找好榜樣，樹立標(biāo)桿并向他學(xué)習(xí)四、投資書籍和音像產(chǎn)品。此外，在網(wǎng)上觀看一些相關(guān)類培訓(xùn)課程，同時(shí)結(jié)合自己平時(shí)生活去思考，還是能有不少啟發(fā)。五、在實(shí)踐中思考和成長。首先要主動(dòng)投入更多創(chuàng)新工作，任何工作能力提升都離不開真正實(shí)踐?？梢詼?zhǔn)備一個(gè)便攜小筆記本，在工作中遇到問題，以及自己不足，都記下來——這還不夠，更重要是留出時(shí)間來思考這些問題解決辦法，這些方法也寫下來，以此要求自己反思自己工作。提高個(gè)人修養(yǎng)。要提升自己素質(zhì)修養(yǎng)，就要不斷地學(xué)習(xí)，一個(gè)人應(yīng)該具有知識(shí)，否則就會(huì)顯得粗俗愚昧，一個(gè)頭腦枯竭人，不管外形長得多美，充其量只是一個(gè)沒有生命軀殼，因此也絕不會(huì)顯示出優(yōu)美氣質(zhì)與風(fēng)度。如果一個(gè)人熱愛學(xué)習(xí)，注重思想修養(yǎng)，善于充實(shí)自己大腦，保持高尚情操，他就會(huì)成為一個(gè)有教養(yǎng)人，他舉止言談就自然顯得得體，很有氣質(zhì)。良好習(xí)慣是氣質(zhì)條件。保持站、座、走優(yōu)美姿態(tài)和良好生活習(xí)貫是很有必要……要想具有優(yōu)美氣質(zhì)，就要下功夫培養(yǎng)自己各方面良好習(xí)慣。在培養(yǎng)美好氣質(zhì)過程中，鍛煉身體，注重體形健美，也是很重要。最后提醒美好氣質(zhì)，靠盲目模仿是不行。
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－－北京市社會(huì)組織能力建設(shè)培訓(xùn)感想楊艷艷北京市飼料工業(yè)協(xié)會(huì)。
2015年12月7日，由北京市民政局社會(huì)團(tuán)體管理辦公室主辦，北京市恩派非盈利組織發(fā)展中心承辦”2015年北京市社會(huì)組織能力建設(shè)培訓(xùn)”在北京西御園會(huì)議度假中心開班。北京市飼料工業(yè)協(xié)會(huì)作為成功申請(qǐng)2015年福彩金資助項(xiàng)目機(jī)構(gòu)之一，也參加了此次培訓(xùn)。
下午13點(diǎn)30分，培訓(xùn)正式開始。首先北京市民政局社會(huì)團(tuán)體管理辦公室副主任魏朝陽做了開班動(dòng)員，并對(duì)福彩金項(xiàng)目政策進(jìn)行解讀。他根據(jù)政府最新意見報(bào)告，分析了社會(huì)組織發(fā)展趨勢(shì)，并分享了他理解社會(huì)團(tuán)體組織”大戰(zhàn)略、大共識(shí)、大改革、大趨勢(shì)、大服務(wù)、大課題、大原則、大監(jiān)督、大特色、大保障”十大方面共識(shí)。
接下來，民政部培訓(xùn)中心社會(huì)組織管理職業(yè)學(xué)院專家委員會(huì)特聘專家、恩派非盈利組織發(fā)展中心副主任王維娜對(duì)福彩金項(xiàng)目評(píng)估思路，社會(huì)組織申報(bào)、執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)講解，各團(tuán)體組織培訓(xùn)人員對(duì)福彩金項(xiàng)目疑問處豁然開朗。
晚間7點(diǎn)至9點(diǎn)，各社會(huì)組織培訓(xùn)人員進(jìn)行了破冰之談，彼此間介紹交流了各社團(tuán)組織服務(wù)項(xiàng)目，也加深了社團(tuán)組織間了解，并一起觀看了公益短片。
作為北京市飼料協(xié)會(huì)來進(jìn)行培訓(xùn)一員，我感觸頗深。社會(huì)團(tuán)體組織雖是不屬于政府、企業(yè)第三方機(jī)構(gòu)，但其對(duì)社會(huì)發(fā)展作用已日益受到重視。《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)組織黨建設(shè)工作意見（試行）》中也明確指出：”社會(huì)組織是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)重要力量，是黨工作和群眾工作重要陣地，是黨基層組織建設(shè)重要領(lǐng)域”，社會(huì)組織是政府和行業(yè)好伙伴。
此次參加培訓(xùn)大多數(shù)社團(tuán)組織關(guān)注和服務(wù)是社會(huì)個(gè)人健康、生存與幸福，涉及到社區(qū)、服務(wù)人員、針對(duì)問題有限，且很難從根本上解決問題；而北京市飼料工業(yè)協(xié)會(huì)作為一個(gè)非盈利性社會(huì)團(tuán)體，一個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)組織，與前來參加培訓(xùn)各社團(tuán)組織有著明顯不同。北京市飼料工業(yè)協(xié)會(huì)服務(wù)是整個(gè)北京飼料行業(yè)，在為會(huì)員企業(yè)服務(wù)時(shí)從更高層面、更深層次關(guān)注人民消費(fèi)健康——肉蛋奶源頭——畜禽飼料。為了促進(jìn)北京飼料行業(yè)健康發(fā)展，協(xié)會(huì)從企業(yè)角度出發(fā)，想企業(yè)之想，解企業(yè)之需。為幫助企業(yè)充分學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)部頒發(fā)《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》，協(xié)會(huì)于2015年6月申請(qǐng)了“全面實(shí)施《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》”福彩金項(xiàng)目，且已成功舉辦完成了包括”《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》示范企業(yè)考察交流座談會(huì)”、”《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》培訓(xùn)論壇”兩次活動(dòng)，均受到相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)企業(yè)代表好評(píng)和高度認(rèn)可。
通過參加此次社會(huì)組織建設(shè)培訓(xùn)，協(xié)會(huì)擁有了更多層面資源，也對(duì)社會(huì)團(tuán)體組織發(fā)展有了新認(rèn)識(shí)，協(xié)會(huì)定會(huì)通過為會(huì)員企業(yè)搭建各方交流溝通平臺(tái)，提高北京飼料企業(yè)核心競爭力，進(jìn)而為促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展站好服務(wù)這班崗！
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
陜西省中小學(xué)“名師大篷車”由省級(jí)教學(xué)能手、知名教師、特級(jí)教師、高師院校和教研機(jī)構(gòu)的專家教授以及優(yōu)質(zhì)課程資源組成，匯集了全省最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源?！懊麕煷笈褴嚒被顒?dòng)的主題是“創(chuàng)新課堂教學(xué)，服務(wù)基層學(xué)校，引領(lǐng)教師發(fā)展”，主要針對(duì)學(xué)前教育和義務(wù)教育，面向廣大農(nóng)村地區(qū)，根據(jù)一線教師面臨的主要困難和問題，有針對(duì)性地研制實(shí)施方案、確定培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式、開展培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)幫助基層學(xué)校和教師解決課程改革和專業(yè)成長中的突出問題，深化課程改革。
真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。興趣，對(duì)于英語這門課來說，是尤其的重要，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一旦失去，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難也就越大。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
一、明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。英語課堂的有效性不是教師在課堂上傳輸了，多少知識(shí)，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能獨(dú)立的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，而這都基于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是否最大限度的激發(fā)出來《·》，他們是否把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要鉆”。
二、改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。只要學(xué)生能完成的，教師不要代替。比如在閱讀課文上，講解語言重點(diǎn)難點(diǎn)上，都可以讓學(xué)生代替老師完成，這既可以增加學(xué)生的口語能力，也可以增加學(xué)生間的合作互助能力。
三、靈活運(yùn)用語言學(xué)習(xí)規(guī)律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。只有對(duì)這些知識(shí)掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復(fù)雜的語言規(guī)則和時(shí)態(tài)變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級(jí)開設(shè)英語課，但由于各種條件限制，小學(xué)英語課在許多學(xué)校可能根本是形同虛設(shè)，名不符實(shí)；所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
四，在英語課堂上善用鼓勵(lì)性語言。當(dāng)專家崔瑜為我們講座時(shí)，我深深感受到時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在英語教學(xué)中是多么的重要。曾經(jīng)在英語教學(xué)中，只要是我曾經(jīng)反復(fù)講過的知識(shí)而學(xué)生就是不完全領(lǐng)會(huì)時(shí)，我就會(huì)著急，甚至對(duì)他們說“這么簡單你們都不會(huì)”，其實(shí)這樣反而會(huì)增加學(xué)生的逆反心理，打擊他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)積極性。
五，課后，教師應(yīng)及時(shí)反思。課后及時(shí)反思是教師提高自己教學(xué)方式方法的有效形式，通過這種方式教師既可以明確本節(jié)課的敗筆，還可以及時(shí)從學(xué)生處了解英語學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，有可能從上課學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生在課堂提出的問題上及時(shí)調(diào)整自己的下節(jié)課的教學(xué)方式方法，另外還可以及時(shí)的與組內(nèi)同事交流存在的問題，進(jìn)而提高自己課堂的有效性。
總之在今后的日常教學(xué)生活中，我會(huì)與組內(nèi)的同事共同分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的3篇《“名師大篷車”英語培訓(xùn)心得體會(huì)》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉。
間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。3月15日我有幸參加了付文峰名師工作室的學(xué)術(shù)講座交流研討培訓(xùn)會(huì)，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時(shí)我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量。以下是我的一些心得體會(huì)。
1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽的4節(jié)課，在整個(gè)課堂教學(xué)中，我感覺到整個(gè)課堂體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展，建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
2、老師無批評(píng)、責(zé)怪的語言，更多的是鼓勵(lì)和表揚(yáng)，整個(gè)課堂讓人感覺輕松、活潑。如納古鎮(zhèn)中心小學(xué)的合躍金老師的教學(xué)理念新穎，教學(xué)語言簡練，真是一堂讓人聽了覺得很享受的課。
3、把講解看成是對(duì)話的過程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)。
每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
在這短短四節(jié)課時(shí)間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊(yùn)含著問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察、交流，主動(dòng)地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學(xué)生，把握語文的學(xué)習(xí)方法，而且更關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓人耳目一新。
在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我們常說，教。
師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不。
夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需。
要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求。
越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)。
新課程理念的忠實(shí)踐行者。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。
2.教學(xué)過程精致。
從這四位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，李老師據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.了解學(xué)生。
我們面對(duì)的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時(shí)間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學(xué)生放松老師在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺中投入,專心.
4、教師具有良好的素質(zhì)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。
各位老師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上使用英語。如:youplease!wonderful!我覺得只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。例如:老師都利用圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
通過這次聽課，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)?最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生!
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
吳顯利。
在充滿生機(jī)和播散“希望”的春天里，感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，讓我有幸參加了本次專業(yè)的幼兒教師培訓(xùn)。在此，我將自己親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)成果與大家分享一下。
首先，值得肯定的是—上課的老師和做講座的老師，都具有專業(yè)的幼兒教學(xué)技能和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)。真不愧“名師”這一美譽(yù)??！其中，獲得省級(jí)“優(yōu)秀教師”的黃小梅老師—由她精彩呈現(xiàn)的課程《巨人的花園》，對(duì)幼兒的“節(jié)奏感”的培養(yǎng)，從直觀形象呈現(xiàn)一座橋，橋上有一只“大腳印”和兩只“小腳印”，接著，黃老師通過師幼談話，巧妙引出“大腳印”是巨人留下的，“小腳印”是小朋友留下的。再下來，進(jìn)入角色扮演環(huán)節(jié)，黃老師扮演“巨人”，幼兒扮演小朋友，開始有節(jié)奏的走路，黃老師用力走一步，幼兒走兩步，就這樣，在黃老師的帶領(lǐng)下，孩子們對(duì)“節(jié)奏感”充滿了興趣。后面，黃老師，通過呈現(xiàn)花園，還有花園里，帶有規(guī)律性的“大腳印”和“小腳印”，借用雙手拍出“節(jié)奏感”，黃老師還“別有用心”將塑料盆和廢棄的塑料瓶作為“樂器”，鼓勵(lì)幼兒們自由分組，扮演“巨人”和“小朋友”敲出美妙的節(jié)奏，最后，黃老師將幼兒熟悉的音樂—兒歌與該節(jié)課的節(jié)奏感訓(xùn)練完美結(jié)合，使得整節(jié)課幼兒都在輕松美妙的音樂節(jié)奏感中快樂度過的，既愉悅了孩子們的身心，又培養(yǎng)了他們的藝術(shù)細(xì)胞。
其次，就是培訓(xùn)老師們，都獨(dú)具一項(xiàng)幼兒教師的基本技能和特長。有的幼師擅長音樂，有的幼師熱愛舞蹈等?？傊?，在幼兒日常教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮自己的特長，能極大的豐富教學(xué)內(nèi)容，為幼兒學(xué)習(xí)生活“錦上添花”。
最后，我想說：教育生涯，路漫漫。我將繼續(xù)腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，煉就專業(yè)的幼師教育教學(xué)技能，努力發(fā)展一技之長，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2016/4/26。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xx年10月18日、19日我在鎮(zhèn)巴縣涇洋中學(xué)參加了漢中市xx年“名師大篷車”項(xiàng)目的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間我有幸聆聽了來自漢中市、城固縣、南鄭縣以及我們本縣的幾位名師精彩的授課和講座，此次培訓(xùn)雖然只有一天多的時(shí)間，但是每節(jié)課，上課的老師都向我們展示出了她們獨(dú)特的教學(xué)魅力和先進(jìn)的教學(xué)理念以及她們身上閃光的教育智慧。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)反思自己在平時(shí)教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她們對(duì)教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，我將參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲做一簡要的總結(jié)。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。通過聆聽幾位老師的授課，我印象最深的就是來自城固中學(xué)的張玲老師。她的課堂不僅教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，最讓人感觸的是她在課堂上的語言是那么的'富有親和力。整節(jié)課她始終用最簡潔易懂的語言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，同時(shí)她在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵(lì)性。
第二、要善于研究教材，讓自己對(duì)教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時(shí)間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)多樣有趣的教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學(xué)有法，教無定法?！边@句話告訴我們做老師的一個(gè)道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時(shí)為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。
第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個(gè)人也是獨(dú)一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢?這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動(dòng)都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動(dòng)他們的心靈。
總之，參加這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了一些非常實(shí)用的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念，而且還有幸近距離地感悟到名師們身上獨(dú)特的教育智慧，這真的是一次讓人感到非常受用的培訓(xùn)。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
范文，歡迎閱讀參考!
2019年11月1日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級(jí)教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動(dòng)手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡單的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。老師在與孩子們交流互動(dòng)前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個(gè)信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個(gè)教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動(dòng)手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識(shí)中的“平均分”，以及對(duì)分?jǐn)?shù)的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。讓孩子動(dòng)手將一個(gè)圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動(dòng)手，將平均分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動(dòng)手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗(yàn)證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們?cè)谡卟煌ǖ臅r(shí)候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動(dòng)手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會(huì)記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個(gè)方面進(jìn)行了反思：1、在活動(dòng)中滲透新知識(shí);2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會(huì)使得我們成長，進(jìn)步。才會(huì)使得我們?cè)诮逃@條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評(píng)課，在專家的評(píng)課過程中還提到了我們?cè)谏险n，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時(shí)也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時(shí)還給我們?cè)谛１窘萄蟹矫孀隽酥笇?dǎo)。總之專家的講座使我們?cè)趥湔n，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)成長，會(huì)成熟，會(huì)達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
2019年10月18日、19日我在鎮(zhèn)巴縣涇洋中學(xué)參加了漢中市2019年“名師大篷車”項(xiàng)目的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間我有幸聆聽了來自漢中市、城固縣、南鄭縣以及我們本縣的幾位名師精彩的授課和講座，此次培訓(xùn)雖然只有一天多的時(shí)間，但是每節(jié)課，上課的老師都向我們展示出了她們獨(dú)特的教學(xué)魅力和先進(jìn)的教學(xué)理念以及她們身上閃光的教育智慧。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)反思自己在平時(shí)教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她們對(duì)教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，我將參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲做一簡要的總結(jié)。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。通過聆聽幾位老師的授課，我印象最深的就是來自城固中學(xué)的張玲老師。她的課堂不僅教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，最讓人感觸的是她在課堂上的語言是那么的富有親和力。整節(jié)課她始終用最簡潔易懂的語言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，同時(shí)她在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵(lì)性。
第二、要善于研究教材，讓自己對(duì)教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時(shí)間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)多樣有趣的教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學(xué)有法，教無定法?！边@句話告訴我們做老師的一個(gè)道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時(shí)為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。
第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個(gè)人也是獨(dú)一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢?這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動(dòng)都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動(dòng)他們的心靈。
總之，參加這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了一些非常實(shí)用的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念，而且還有幸近距離地感悟到名師們身上獨(dú)特的教育智慧，這真的是一次讓人感到非常受用的培訓(xùn)。
2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)課堂教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長;關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。現(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
我有幸參加了中心小學(xué)舉行的名師大篷車英語教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們觀摩了湯老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課，她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我，同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)課堂教學(xué)的獨(dú)特見解，也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念又一次得到洗禮，也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo)，下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué)，她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的，課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注，致使課堂缺乏生機(jī)。缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革，爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，作為一名教師，一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學(xué)方法，爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
20xx年10月27日、28日，由教育局組織到吉衛(wèi)民族中學(xué)聆聽學(xué)習(xí)了兩天課，首先，我要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其次，我要感謝教育局為我們請(qǐng)了郭樹發(fā)專家，他的兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，最后由衷感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識(shí)充電。每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。
這次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我得以與眾多數(shù)學(xué)教師和專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。在這里，我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念在這里，在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。兩天的學(xué)習(xí)，一次次給我以心靈的震撼和啟迪，讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯。這四天課與以往聽的課相比，少了浮華，多了真實(shí)。給人感覺如沐春風(fēng)，別有一番滋味。用有些老師的話說這是四節(jié)原生態(tài)的課?，F(xiàn)結(jié)合所聽內(nèi)容，談一點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。
一、聆聽專家報(bào)告，感悟名師風(fēng)采。
這兩天我既聆聽了郭樹發(fā)專家的精彩講座又體會(huì)了名師的成長過程，郭樹發(fā)專家的《改造我們的課堂》，從理論上讓我對(duì)新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)識(shí)，情景教學(xué)問題活動(dòng)并不是一種形式，不能形成學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課但不喜歡數(shù)學(xué)這樣的負(fù)面效應(yīng)。而名師郭樹發(fā)老師的成長經(jīng)歷，驗(yàn)證了“要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水”這句話。麻老師教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過程，龍老師的課題活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)等讓我深受啟發(fā)。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)學(xué)科知識(shí)。同時(shí)要善于積累和總結(jié)，完成一個(gè)心理與知識(shí)的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學(xué)方法，不能忽視學(xué)生的長期發(fā)展。
二、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
三、營造動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的氛圍。
四、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。
培訓(xùn)為我即將面臨的'實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。
五、尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生。
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，承認(rèn)差異；要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力、平時(shí)成績等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問題情境的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的展開，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。
六、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
七、更新觀念，勇于探索，善于反思，不斷進(jìn)步。
新課程改革雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式：問題情境——學(xué)生活動(dòng)——意義建構(gòu)——數(shù)學(xué)理論——數(shù)學(xué)運(yùn)用——總結(jié)反思；但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境，如何讓數(shù)學(xué)活動(dòng)不脫離教學(xué)實(shí)際，怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心，同時(shí)備學(xué)生也是必不可少的，專注每一個(gè)學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過程中我想先從作業(yè)布置開始改進(jìn)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，力爭做到作業(yè)不在多而在精，通過“精”來杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，提高作業(yè)效率。同時(shí)在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。反思是一個(gè)教師成長的發(fā)動(dòng)機(jī)，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考——主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究。反思自己的教學(xué)行為，使我對(duì)教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。反思課堂教學(xué)，反思學(xué)生發(fā)展的層次性和個(gè)體差異是克服課堂無效和低效的教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)行為的有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個(gè)反思，我也會(huì)取得很大進(jìn)步，很快成長起來的，這將是我一個(gè)追求。總之，這次培訓(xùn)受益匪淺，通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
2019年11月1日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級(jí)教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動(dòng)手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡單的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。老師在與孩子們交流互動(dòng)前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個(gè)信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個(gè)教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動(dòng)手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識(shí)中的“平均分”，以及對(duì)分?jǐn)?shù)的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。讓孩子動(dòng)手將一個(gè)圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動(dòng)手，將平均分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動(dòng)手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗(yàn)證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們?cè)谡卟煌ǖ臅r(shí)候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動(dòng)手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會(huì)記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個(gè)方面進(jìn)行了反思：1、在活動(dòng)中滲透新知識(shí);2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會(huì)使得我們成長，進(jìn)步。才會(huì)使得我們?cè)诮逃@條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評(píng)課，在專家的評(píng)課過程中還提到了我們?cè)谏险n，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時(shí)也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時(shí)還給我們?cè)谛１窘萄蟹矫孀隽酥笇?dǎo)?？傊畬＜业闹v座使我們?cè)趥湔n，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)成長，會(huì)成熟，會(huì)達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū)“名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動(dòng)。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高認(rèn)識(shí)，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸福靠教育?！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會(huì)真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對(duì)話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次“名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會(huì)思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
摘要名師大篷車此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。下面是整理的關(guān)于名師大篷車學(xué)習(xí)。
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2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)課堂教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長;關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
2019年xx月1日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級(jí)教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動(dòng)手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡單的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。老師在與孩子們交流互動(dòng)前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個(gè)信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個(gè)教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動(dòng)手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識(shí)中的“平均分”，以及對(duì)分?jǐn)?shù)的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。讓孩子動(dòng)手將一個(gè)圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動(dòng)手，將平均分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動(dòng)手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗(yàn)證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們?cè)谡卟煌ǖ臅r(shí)候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄郑窃谡n堂上孩子們動(dòng)手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會(huì)記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個(gè)方面進(jìn)行了反思：1、在活動(dòng)中滲透新知識(shí);2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會(huì)使得我們成長，進(jìn)步。才會(huì)使得我們?cè)诮逃@條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評(píng)課，在專家的評(píng)課過程中還提到了我們?cè)谏险n，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時(shí)也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時(shí)還給我們?cè)谛１窘萄蟹矫孀隽酥笇?dǎo)。總之專家的講座使我們?cè)趥湔n，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)成長，會(huì)成熟，會(huì)達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
10月17、18日和19日，迎來了一次難得的“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，不僅聆聽了西安教育科學(xué)研究所趙明老師的精彩講座還觀摩了宜川中學(xué)老師和名師周老師的示范課，真可謂收獲頗多，受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)略到了回歸本真的語文課堂的無限魅力，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點(diǎn)自己的體會(huì)：
第一、回歸語文本真，用語文的方法解決語文問題。
語文的方法就是指符合語文教學(xué)基本規(guī)律的方法，比如多讀多寫，體驗(yàn)感悟。我們平常的語文課雖然熱鬧非凡，卻把語文的本真淹沒了，學(xué)生的語文素養(yǎng)也在一片掌聲和歡呼聲中呈現(xiàn)出它的虛假繁榮，學(xué)生的語感、思維、實(shí)踐能力并未得到有效的提高，因此在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該繼承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)秀方法，服務(wù)語文教學(xué)，比如周老師講的《蘇州園林》一課，由字詞入手到關(guān)鍵詞再到虛詞的品味，讓學(xué)生在對(duì)文字的涵詠中鍛煉了思維，提高了認(rèn)識(shí)和深化了理解，真不愧是一堂語文味十足的語文課。
第二、教師以學(xué)生為本的教學(xué)理念。
現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。今天的教學(xué)中，教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。比如周老師上的《蘇州園林》，讓學(xué)生積極探索，各抒己見，努力思考，層層遞進(jìn)，同時(shí)又注意對(duì)學(xué)生回答的肯定，帶有敬佩的夸贊，興奮地握手，殷切的激勵(lì)……通過這次聽課，我深刻的體會(huì)到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到兩位老師精心設(shè)計(jì)的這兩堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了語文的魅力!
第三、教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和對(duì)教材的深入鉆研。
通過所聽的兩節(jié)課，我明顯的感覺到兩位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，比如《老王》一課的情感主線和《蘇州園林》一課的詞語教學(xué)，都讓我看到了兩位老師的精心準(zhǔn)備?？傊?，這兩節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn)了許多值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。再有一點(diǎn)就是研讀教材，教了這么幾年的課文在專家和名師的正確解讀和演繹下方才顯露其本色，《老王》那“幸運(yùn)者的愧怍”、“靈魂的拷問”、“高尚的人格”將一篇課文的立腳點(diǎn)一下到了最頂點(diǎn)，這才是把文章講“透”了。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，認(rèn)真研讀教材，用心去感悟，去解讀，站在學(xué)生的立場用最易于他們接受的形式傳授給他們，在每堂課中不斷探索嘗試，不斷自查反思，只有這樣才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮，以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，多聽優(yōu)秀教師和本組老師的課，取他人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
11月5日上午在縣市教研室的組織安排下,我有幸在龍泉中學(xué)參加了“名師大篷車”這一活動(dòng).
本次活動(dòng)主要分二部分,第一部分名師同課異構(gòu),第二部分參課老師評(píng)課及專家點(diǎn)評(píng).
整個(gè)活動(dòng)我覺得非常有意義,幾個(gè)老師的課上的真的很精彩.教學(xué)的內(nèi)容是八年級(jí)第四章的《一次函數(shù)的應(yīng)用》.第一課時(shí)首先授課的是龍泉的史曉峰老師,可以看到史老師課前作了充分的準(zhǔn)備,重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力,合作能力,思考能力的培養(yǎng).注重?cái)?shù)形結(jié)合的思想,課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很流暢.注重了課前的導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí),課堂教學(xué)語言簡練準(zhǔn)確,具有引導(dǎo)性,盡管在課堂是由于學(xué)生學(xué)情的影響,致使沒有達(dá)到預(yù)期的效果,雖然課堂時(shí)間把握的不夠好,但整堂課體現(xiàn)的高效課堂的整個(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)了史老師教學(xué)基本功的扎實(shí).
第二節(jié)課的授課老師是高新的劉娟老師,干練的教學(xué)風(fēng)格,特色的雙語教學(xué),一上課就很快的吸引了學(xué)生,吸引了聽課的老師,整堂課授課有激情,對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)及時(shí),調(diào)動(dòng)有方法,對(duì)于知識(shí)的講解和點(diǎn)撥到位,準(zhǔn)確,詳細(xì),對(duì)于本節(jié)重點(diǎn)確定一次函數(shù)的表達(dá)式的方法闡述的透徹,整個(gè)課堂流程流暢,熱情,活潑,佩服這位老師在對(duì)學(xué)生學(xué)情不了解的情況下能夠展示如此生動(dòng)的課堂,由此可見她教學(xué)的功底是很深厚的.
第三堂課的授課教師是寶一中的雷震云老師,此人一上課給人的感覺就是有大師的風(fēng)范,教態(tài)大氣,流暢,風(fēng)趣,引課也直接,直接由回顧一次函數(shù)的概念和圖像引出本節(jié)內(nèi)容,一次函數(shù)表達(dá)式的確定.但由于對(duì)學(xué)生學(xué)情把握的不到位,造成了習(xí)題的設(shè)置過難,使學(xué)生陷入困惑,好似本節(jié)內(nèi)容掌握的不扎實(shí).
在自評(píng)階段,幾個(gè)老師講到了自己課程設(shè)計(jì)中的缺點(diǎn)以及課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,還有時(shí)間的掌控,分設(shè)計(jì)的探索時(shí)間不夠等.接下來聽課老師對(duì)三位名師的授課進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià).
專家薛校長的點(diǎn)評(píng)更讓我受益匪淺.是我對(duì)數(shù)學(xué)課的很多疑惑都找到了答案.有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),教師要學(xué)會(huì)用教材.教學(xué)中注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練基本技能,領(lǐng)悟基本思想,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).注重學(xué)生四能的培養(yǎng):發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題.注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,注重算理的解釋,及簡算的方法.教學(xué)中活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意要解決什么問題,該如何思考,問題的設(shè)計(jì)要多向思考,教學(xué)要有美感,課堂要輕松,愉快,語言簡潔,明快,不拖沓.教學(xué)組織要流暢,學(xué)生的注意力要集中.
我想我要學(xué)習(xí)的,鉆研的還有很多.在今后的教學(xué)中,我將靜下心來,沿著以上所說的幾點(diǎn),提升自身的教學(xué)能力.
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年11月1日我在小學(xué)參加了由教育科學(xué)研究所組織的市20xx年“名師大篷車”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。幾位名師精彩的授課和講座使我深受震動(dòng)，讓我真正感受到了新理念，新思路帶給我心靈的沖擊。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)反思自己在平時(shí)教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她們對(duì)教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，是我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲與感想。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。通過聆聽王林波老師的授課，我印象最深的就是他的課堂不僅教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，最讓人感觸的是他在課堂上的語言是那么的富有親和力和磁性。整節(jié)課他始終用最簡潔易懂的語言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，同時(shí)他在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵(lì)性。
第二、要善于研究教材，讓自己對(duì)教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時(shí)間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)多樣有趣的教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學(xué)有法，教無定法?！边@句話告訴我們做老師的一個(gè)道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時(shí)為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。
第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個(gè)人也是獨(dú)一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢？這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動(dòng)都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動(dòng)他們的心靈。
此次的走近名師，感受名師，使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部份。我們要想真正具有自己的今天，掌控住明天，就必須勤奮而又聰明性探索前方的路，才會(huì)走出屬于自己的路。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課，她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我，同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)課堂教學(xué)的獨(dú)特見解，也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念又一次得到洗禮，也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo)，下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué)，她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的，課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。現(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注，致使課堂缺乏生機(jī)。缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革，爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，作為一名教師，一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學(xué)方法，爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
11月16日上午，帶著對(duì)知識(shí)渴求，我們52個(gè)名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在北師大校園里，感受著北師大厚重校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚文化底蘊(yùn)，心中充溢不僅是欣喜，更多了一份親切和感動(dòng)。
短短一周學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們因忙碌而變得浮躁內(nèi)心漸漸安定下來，使我們思想在專家引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學(xué)者講座，在讓我感受著教育深邃和寬廣同時(shí)，又一次領(lǐng)悟了”學(xué)，然啟知不足”這句話深刻內(nèi)涵。
一、學(xué)習(xí)中收獲。
名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng)輻射帶動(dòng)教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量而傾力打造一個(gè)平臺(tái)。如何更好，更科學(xué)，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短講話和精彩點(diǎn)評(píng)如醍醐灌頂，讓我進(jìn)一步明確了工作室內(nèi)涵，工作室發(fā)展方向。四獨(dú)即獨(dú)到教育理念，獨(dú)特教育實(shí)踐，獨(dú)研教育成果，獨(dú)立教育人格，則為我們工作室體系建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對(duì)微課教學(xué)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學(xué)校教育科學(xué)研究專業(yè)解讀，各個(gè)工作室之間交流學(xué)習(xí)……不同專家，不同風(fēng)格，不同經(jīng)驗(yàn)，或具體詳實(shí)，或科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在讓我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)、接受新知識(shí)、新內(nèi)容同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了其它工作室先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，為我們?cè)鷮?shí)有序地搞好下步工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進(jìn)了人大附屬小學(xué)，感受著人大附小厚重校園文化環(huán)境，現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進(jìn)教育教學(xué)理念，感悟著教師良好專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子一句話：”名師工作室——就是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先走一步?！毕茸咭徊健辈粌H僅需要先進(jìn)教育理念，更需要先走一步教研能力，先走一步創(chuàng)新精神?！苯潭谎袆t淺，研而不教則空，研而不著則虛。”作為名師工作室，則要教研并重，通過”研”促進(jìn)”教”，在教中踐行研成果，反思研過程。
二、收獲后思考。開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個(gè)名師工作室都要完成頂層設(shè)計(jì)，要有結(jié)果導(dǎo)向，注重過程監(jiān)控，要有制度保障。反思我們開展各項(xiàng)工作，感覺過多地注重了上級(jí)布置任務(wù)完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、教研科研……而工作室核心理念，工作室工作理念，工作室工作特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確思考，或者說我們對(duì)工作室工作片面地理解為落實(shí)到具體事情上、具體活動(dòng)中，沒有明確工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項(xiàng)工作有序開展。名師工作室因?yàn)橛忻麕熞I(lǐng)，所以要先走一步，”先走一步”我們不能只停留在開展各項(xiàng)活動(dòng)上，要明確活動(dòng)目意義，明確活動(dòng)背后理念支撐，形成自己獨(dú)具一格風(fēng)格；完善工作、學(xué)習(xí)、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作積極性，以制度來保障工作室工作扎實(shí)有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義生活。
名師工作室要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過一種幸福而有意義生活。何謂幸福？何謂有意義？不同人有不同理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團(tuán)隊(duì)每一人都具有教育情懷，有激情、并愿為自己教育夢(mèng)想而不懈追求人。追求過程是幸福，追求過程，更體現(xiàn)了人生價(jià)值，人生意義。
追求夢(mèng)想要有行動(dòng)，更要有能力。良好行動(dòng)能力提升，需要我們不斷學(xué)習(xí)、研究、反思。在學(xué)習(xí)中，在反思研究中提升自己專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢(mèng)想奠定良好基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：”如果想讓教師勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來！”所以，為了我們擁有一個(gè)幸福有意義人生，我們要建構(gòu)良好行動(dòng)能力——研究、學(xué)習(xí)能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動(dòng)區(qū)域幼教更好發(fā)展。
工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨(dú)樹一幟特色，獨(dú)具一格風(fēng)格。工作室特色要依托我園教育教學(xué)實(shí)際情況，根據(jù)我們教育理念認(rèn)真建構(gòu)落實(shí)，只有具備自己獨(dú)特教育風(fēng)格，獨(dú)特教育實(shí)踐特色，我們才能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨(dú)一無二品牌，以我們特色品牌影響、帶動(dòng)、輻射、引領(lǐng)我縣學(xué)前教育教學(xué)水平提升，促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
”坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！惫ぷ魇夜ぷ?，任重而道遠(yuǎn)，但只要我們認(rèn)真、努力，則必將開拓出屬于自己新天地！
直管工程公司新員工培訓(xùn)心得（一）謝麗。
人一生就像城市中公交車，有著許許多多驛站，每到一個(gè)驛站就意味著一個(gè)新開始，通過兩年努力，我有幸進(jìn)入廣西三建直管工程公司，讓我人生有了新方向。
四天入職培訓(xùn)讓我們很快了解公司發(fā)展歷史，公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化，雖然整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間不長，但各個(gè)培訓(xùn)老師傳授相關(guān)專業(yè)和自身經(jīng)驗(yàn)等諸多方面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)，使我受宜非淺、深有體會(huì)。
培訓(xùn)開始前校長小唐讓我們分成三個(gè)組，并給我們每人發(fā)了兩件隊(duì)服，我們?nèi)齻€(gè)小組分別自己起好了隊(duì)名和口號(hào)，我們也選好了自己本小組組長和政委，在接下來培訓(xùn)中會(huì)不時(shí)提問，答對(duì)了就可以加分，我們每一個(gè)組成員都為了本小組得分而努力著回答提問。校長還給我們發(fā)了員工手冊(cè)，通過手冊(cè)我們知道了公司對(duì)員工要求，新進(jìn)員工待遇，假期和職稱等問題，還有一些公司制度和行為規(guī)范。無規(guī)矩不成方圓，正因?yàn)楣居兄己弥贫群鸵?guī)范，需要每一個(gè)員工堅(jiān)守，我們公司才會(huì)不斷壯大。
培訓(xùn)中，讓我印象最深刻一句話是莫書記講——靠結(jié)果生存。光有好態(tài)度，沒有好結(jié)果，是不行；我們既要有好態(tài)度，也要做成好結(jié)果，才是公司所提倡。在遇到問題時(shí)候，不要在別人身上找原因，這是借口，要首先在自己身上找問題，只有深刻地認(rèn)識(shí)到了自己問題，吸取教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤，以后不再犯同樣錯(cuò)誤。只有做出好結(jié)果，才能被認(rèn)可。我對(duì)自己要求是盡自己最大努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)與要求，靠結(jié)果生存。
同時(shí)辦公室蒙主任給我們講解了儀容儀表，員工就是公司形象，公司代表，我們穿著打扮、言談舉止都體現(xiàn)了自身素養(yǎng)，通過這次禮儀課我們了解到社交方面禮儀，在與客戶打交道或是跟領(lǐng)導(dǎo)交談時(shí)候，任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要注意，將學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，從中積累經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)雖然短暫，但它就像是我人生中一面鏡子，讓我去思考，審視自己。更重要是讓我對(duì)自己有了新認(rèn)識(shí)和新奮斗目標(biāo)，在今后生活中我講加倍學(xué)習(xí)，提高自己素質(zhì)，同時(shí)我作為新一名員工，要為公司不斷發(fā)展需求而完善自己，相信自己，我可以！
直管工程公司新員工培訓(xùn)心得（二）2015年7月12日我參加了公司安排新員工入職培訓(xùn)，首先非常感謝公司給予了我這次寶貴工作機(jī)會(huì)，通過培訓(xùn)，我了解了公司企業(yè)文化和發(fā)展歷程。雖然這次培訓(xùn)只有短短四天時(shí)間，但是我卻學(xué)到了很多，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。老師們博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我腦海里留下了深刻印象。
第一天培訓(xùn)，我們聚集在了辦公樓2樓會(huì)議室，至此拉開了培訓(xùn)序幕，從大家自我介紹中，我們相互了解了對(duì)方，并從中看出了大家激情、團(tuán)結(jié)以及為公司作出貢獻(xiàn)決心；然后由人力資源科唐工為我們介紹公司企業(yè)文化和發(fā)展歷程，并見證了企業(yè)進(jìn)化，也了解到了其中艱辛，這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易今天，激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌明天。下午便是賴?yán)蠋煘槲覀冎v解了安全教育和消防演練一些知識(shí)，圖文并茂，通俗易懂，使我們學(xué)到了不少知識(shí)，晚上也有活動(dòng)，時(shí)間安排得特別緊湊，這讓我感到特別充實(shí)，晚上我們?cè)谛闫诽斓赝媪藥讉€(gè)游戲，第一個(gè)游戲玩是聽到水字就拍對(duì)方手，玩這個(gè)游戲主要是告訴我們要認(rèn)真傾聽別人說話，要尊重別人，第二個(gè)游戲是我們大家一起圍成一個(gè)直徑為3米圓，然后用自己左手牽住自己左手邊同事不相鄰左手，右手牽住右手邊同事不相鄰右手，剛開始我們大家都不會(huì)牽，搞得亂糟糟，有一些人還被遺忘了，后面我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，大家團(tuán)結(jié)一致，第三次終于成功了，這個(gè)游戲也說明了大家要團(tuán)結(jié)一致，在完成自己事情前提下不影響到他人，要考慮到別人感受，幫助他人，第三個(gè)游戲是你劃我猜，這個(gè)游戲也考驗(yàn)人記憶力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，第四個(gè)游戲是達(dá)芬奇密碼，也是考驗(yàn)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通，我們組溝通比較好，所以兩次我們都贏了。
第二天蒙主任給我們上了職場禮儀，為什么要學(xué)禮儀，首先是對(duì)自己尊重，其次是對(duì)自己職業(yè)尊重，第三是對(duì)自己公司尊重。儀容儀表不但代表個(gè)人修養(yǎng)也同時(shí)代表一個(gè)企業(yè)形象。蒙主任還給我們講了一些常用禮儀，第一是行進(jìn)禮儀，第二個(gè)座次禮儀，第三個(gè)是就餐禮儀，這些禮儀對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦衼碚f都非常重要，從中我也學(xué)到了很多。下午是凌老師給我們講了項(xiàng)目管理流程，第一個(gè)是投標(biāo)階段，第二個(gè)是施工準(zhǔn)備階段，第三個(gè)是基礎(chǔ)施工階段，第四個(gè)是主體及裝飾階段，第五個(gè)是竣工驗(yàn)收階段，晚上是氣排球友誼賽，雖然自己不怎么會(huì)打，但是非常開心和大家一起玩，認(rèn)識(shí)這么一幫可愛同事。
第三天早上彭經(jīng)理給我們講了職業(yè)生涯規(guī)劃和在工作中遇到問題并且怎么去適應(yīng)工作，當(dāng)我們進(jìn)入到一個(gè)新工作環(huán)境首先是要快速適應(yīng)工作環(huán)境，調(diào)整好自己心態(tài)并投入工作中，并且要給自己制定目標(biāo)，3到5年自己要做什么，達(dá)成什么樣目標(biāo)，個(gè)人近期計(jì)劃就是考取資料員證和安全員c證并且考取本科證，工作中還要養(yǎng)成寫日志習(xí)慣，工作后寫總結(jié)，還有寫上第二天要做事情，這樣有利于我們檢查工作，改進(jìn)工作。后來老師還帶我們?nèi)⒂^了博藝項(xiàng)目部，一進(jìn)到工地就覺得工地做得特別規(guī)范，墻上安裝了員工儀容儀表鏡子，走廊設(shè)有滅火器和熄煙臺(tái)，食堂飯菜也特別好吃。下午認(rèn)識(shí)了公司黃經(jīng)理和江經(jīng)理，江經(jīng)理跟我們分享了一些做人做事道理，江經(jīng)理說做人要老實(shí)，不能去做傷害別人事，做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，接著是莫書記給我們講靠結(jié)果生存理念，分為四個(gè)部分，第一個(gè)是為什么要做結(jié)果，第二是什么不是結(jié)果，第三個(gè)是結(jié)果是什么，第四個(gè)是如何做結(jié)果，思路決定出路，結(jié)果改變?nèi)松?。?yōu)秀人才是免費(fèi)，平庸人員是昂貴，莫書記跟我們說結(jié)果本質(zhì)是商業(yè)交換，公司不做結(jié)果就會(huì)被市場淘汰，員工不做結(jié)果就會(huì)被公司淘汰，態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)，我們表揚(yáng)用于承擔(dān)責(zé)任人，但是同時(shí)我們處罰沒有提供結(jié)果人，可見結(jié)果對(duì)我們來說是多么重要，我們都應(yīng)該樹立這樣結(jié)果導(dǎo)向，我們并學(xué)習(xí)到了這樣幾個(gè)重要結(jié)論，一：態(tài)度不等于結(jié)果，二：職責(zé)不等于結(jié)果，三：任務(wù)不等于結(jié)果；成功人找辦法，失敗人找理由！做結(jié)果三種思維－－－底線思維、外包思維、鏡子思維。莫書記還給我們講了一個(gè)電影－－－《肖申克救贖》19年持之以恒地做結(jié)果，結(jié)果提前，確定目標(biāo)，精心準(zhǔn)備，執(zhí)著行動(dòng)，永不放棄，最后逃出監(jiān)獄，獲得了自由，這個(gè)電影告訴我們?yōu)榱私Y(jié)果永不放棄，實(shí)現(xiàn)結(jié)果，成功無捷徑，今天成就是因?yàn)樽蛱旆e累，明天成功有賴于今天努力！晚上是新員工培訓(xùn)考試，一天就這么充實(shí)過去了。
最后一天，是去公司報(bào)道，下午來到了總公司培訓(xùn)，晚上是員工結(jié)業(yè)典禮和交流，我們來到了滿江紅飯店，表演了節(jié)目，認(rèn)識(shí)了一些領(lǐng)導(dǎo)，非常開心，這幾天也學(xué)到了很多東西，最后非常感謝公司為我們安排了這些課程，也非常謝謝大家?guī)椭完P(guān)照，希望我們都能夠越來越好，為公司奉獻(xiàn)出自己一份力量！
直管工程公司新員工培訓(xùn)心得（三）。
首先非常感謝廣西建工集團(tuán)第三建筑工程有限責(zé)任公司直管工程公司給我這次機(jī)會(huì)，能和應(yīng)屆畢業(yè)生一起參加這次新生入職培訓(xùn)。還有這次給我們上課講師們，能從百忙之中抽空給我們講課，讓我們學(xué)以致用，他們都辛苦了，真非常感謝！
在這四天培訓(xùn)中我學(xué)到了很多也收獲了很多，從剛開始第一天培訓(xùn)，大家都是互不認(rèn)識(shí)，后來進(jìn)行分組，組建團(tuán)隊(duì)，自創(chuàng)隊(duì)名、口號(hào)就通過這一小小環(huán)節(jié)，大家就能馬上認(rèn)識(shí)各自組員并熟悉起來，這點(diǎn)非常重要。后來班主任唐海鐘給我們播放了公司短片，介紹了公司及公司制度和政策，讓我們了解了公司企業(yè)文化和他輝煌成就等相關(guān)方面信息。
當(dāng)天下午由我們師兄賴泳帆給我們講解了安全方面知識(shí)，用他話來說安全就是沒有危險(xiǎn)，不出事故狀態(tài)。賴師兄還講了工地安全”三寶”：安全帽、安全帶、安全網(wǎng)；”安全色”、”四口”、”五臨邊”用電保護(hù)系統(tǒng)、四不傷害及五大傷害等等相關(guān)方面安全知識(shí)，我還上臺(tái)示范了怎樣正確佩戴安全帽，從中給大家知道怎樣正確佩戴安全帽。還有使用滅火器使用，這些都非常受用在我今后工作中。
晚上在秀品天地項(xiàng)目部進(jìn)行了素質(zhì)拓展，在班主任唐海鐘帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了四個(gè)游戲，第一個(gè)游戲不光是考驗(yàn)我們反應(yīng)能力更是考驗(yàn)我們傾聽能力。第二個(gè)游戲是解圓，這個(gè)游戲告訴我們要考慮別人感受，更要溝通與協(xié)作。第三個(gè)游戲是你畫我猜，通過大家肢體表達(dá)，考驗(yàn)同事之間默契配合度。第四個(gè)游戲達(dá)芬奇密碼，這個(gè)游戲不光考驗(yàn)了我們大家團(tuán)結(jié)能力還考驗(yàn)著我們協(xié)作溝通能力。
培訓(xùn)第二天上午蒙主任給我們進(jìn)行了職場禮儀培訓(xùn)，讓我學(xué)到了在日常生活、工作中，與人接觸處處都會(huì)用到禮儀！然后是對(duì)自己尊重，對(duì)自己職業(yè)尊重，對(duì)自己企業(yè)尊重。自己儀容儀態(tài)不僅代表自己也代表自己企業(yè)。如果自己儀容儀態(tài)別人都不能不認(rèn)可，人家會(huì)認(rèn)為你這個(gè)企業(yè)怎么那么沒有管理水平，員工儀容儀態(tài)都這么差，給企業(yè)丟臉。還應(yīng)注意與人交談距離，指示引路時(shí)手勢(shì)，站姿，握手禮儀等等，對(duì)我們都超級(jí)實(shí)用。
下午主任工程師凌志云凌主任跟我們講解了項(xiàng)目管理流程，讓我更深了解了項(xiàng)目施工流程，還有一些深基坑、高大模板施工方案都應(yīng)該提前做好方案。收發(fā)文資料簽收都要在原件上簽字寫明日期份數(shù)等等，這對(duì)我做資料很有用處，從中又讓我學(xué)到了許多知識(shí)。
最興奮時(shí)間到了晚上，我們?cè)诶顚庴w育館進(jìn)行了氣排球友誼賽，這又在一次把我們大家團(tuán)結(jié)在了一起，大家努力配合協(xié)助，默契配合，友誼第一比賽第二。
培訓(xùn)第三天上午彭林軍彭經(jīng)理給我們講了員工職業(yè)規(guī)劃，新生入職需要注意什么。員工職業(yè)規(guī)劃分三個(gè)階段：一、短期規(guī)劃（3年之內(nèi)）二、中期規(guī)劃（3至5年）三、長期規(guī)劃（5至10年）。讓我知道什么階段應(yīng)該考取哪些證書，評(píng)哪些級(jí)別職稱。還教導(dǎo)我們要有空杯思想，虛心向自己導(dǎo)師及老員工學(xué)習(xí)。每天都要有寫日記習(xí)慣，把每天所學(xué)，及未完成都記錄下來，對(duì)自己每天工作進(jìn)行反省總結(jié)。做事情要事前交底，事中檢查，事后驗(yàn)收！這樣可以減少事后返工。做事一定要用心，心態(tài)要放好了，做事情都是為了自己做，而不是為老板做，要樹立吃虧是福理念，靠結(jié)果生存導(dǎo)向。下午莫書記給我們講解了什么是靠結(jié)果生存。讓我們懂得了做什么事情都是要有結(jié)果，不管過程多辛苦，沒有結(jié)果結(jié)果等于白干，為什么要做結(jié)果，什么不是結(jié)果，結(jié)果是什么，如何做結(jié)果。結(jié)果換取價(jià)值，你成就結(jié)果創(chuàng)造你價(jià)值。讓我明白了拼命不等于結(jié)果，勞苦不等于結(jié)果，加班不等于結(jié)果。態(tài)度不等于結(jié)果，職責(zé)不等于結(jié)果，任務(wù)不等于結(jié)果。成功無捷徑：今天成就是因?yàn)樽蛱旆e累，明天成功有賴于今天努力。從結(jié)果出發(fā)，你做事方式就會(huì)改變！做事之前，先自問一句：我想得到什么結(jié)果？你會(huì)為了達(dá)成結(jié)果作更多準(zhǔn)備，按照事前、事中、事后流程，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)果達(dá)成效率會(huì)提高，就能夠更好地體現(xiàn)你價(jià)值。
這次培訓(xùn)只是一個(gè)全方面講解，還有很多細(xì)致地方要我們?nèi)?shí)際生活、工作中去體會(huì)去學(xué)習(xí)，我相信學(xué)無止境，在今后一年見習(xí)當(dāng)中我還會(huì)學(xué)到更多，收獲更多！
有幸參加山西農(nóng)業(yè)大學(xué)第十期黨課重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到高興，自豪，興奮，我非常感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！在這次黨課學(xué)習(xí)中，使我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步理解堅(jiān)定理想信念重要性，使我對(duì)黨理解有了進(jìn)一步深化，進(jìn)一步了解要作為一個(gè)社會(huì)主義事業(yè)接班人，應(yīng)該不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)與建設(shè)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，要樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀。進(jìn)一步了解我們黨光榮歷史和新時(shí)期我們黨取得偉大成就，更加堅(jiān)定我對(duì)中國共產(chǎn)黨堅(jiān)定信仰和渴望早日加入黨組織決心。
第二部分從五個(gè)方面認(rèn)中國共產(chǎn)黨。共產(chǎn)黨是能夠擔(dān)當(dāng)重任中國共產(chǎn)黨；是善于自我激勵(lì)共產(chǎn)黨；是敏于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)共產(chǎn)黨；勇于反思中國共產(chǎn)黨；（心得體會(huì)）勤于學(xué)習(xí)提高中國共產(chǎn)黨。作為一個(gè)渴望早日加入中國共產(chǎn)黨當(dāng)代青年，我們應(yīng)該在生活中培養(yǎng)共產(chǎn)黨員優(yōu)先品質(zhì)。在大學(xué)是一個(gè)學(xué)生自我管理小社會(huì)，作為一班之長，就要勇于承擔(dān)重任，尤其是一些看起來比較麻煩事，比如助學(xué)金評(píng)定這是國家對(duì)貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)資助，完成助學(xué)金評(píng)定必須公平、公正、民主。在接到學(xué)院通知時(shí)，我深知責(zé)任重大，我總結(jié)上一年評(píng)定方法和其他高年級(jí)評(píng)定方法，我感覺上臺(tái)演講投票方式有點(diǎn)傷人自尊，或者因?yàn)檫@樣而不去申請(qǐng)助學(xué)金?；蛘哌M(jìn)行拉票使結(jié)果不公平。我們效仿高年級(jí)選舉評(píng)定小組選舉大家信任同學(xué)。然后我和申請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)交流了解家里基本情況并問大家自我感覺可以申請(qǐng)到幾等，最后評(píng)定小組根據(jù)大家貧困原因和平時(shí)生活表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，這樣評(píng)定方式得到大家一直好評(píng)。第三部分講加強(qiáng)三個(gè)努力方向，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和建設(shè)。要做黨員意識(shí)牢固樹立者；要立志成才優(yōu)秀踐行者；要做和諧校園身體力行者；要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勇敢開拓者。
第二講是華老師講《堅(jiān)定理想信念，傳承神圣使命》。加深了我對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想、科學(xué)發(fā)展觀理解，馬克思主義理論是我們理論基礎(chǔ)。要不斷提高自己綜合素質(zhì)，政治素質(zhì)是人綜合素質(zhì)核心。人政治素質(zhì)高低是社會(huì)政治文明發(fā)展水平重要標(biāo)志。準(zhǔn)確把握政治素質(zhì)內(nèi)涵和特征是提高人政治素質(zhì)前提。對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，1學(xué)會(huì)調(diào)整自己心態(tài)。對(duì)于任何工作初期都會(huì)遇到很大困難，包括業(yè)務(wù)上和個(gè)人心理上等等，所以，做好業(yè)務(wù)首先要保持積極、樂觀且主動(dòng)、勇敢心態(tài)。
二、了解業(yè)務(wù)流程和專業(yè)要求3。找好榜樣，樹立標(biāo)桿并向他學(xué)習(xí)四、投資書籍和音像產(chǎn)品。此外，在網(wǎng)上觀看一些相關(guān)類培訓(xùn)課程，同時(shí)結(jié)合自己平時(shí)生活去思考，還是能有不少啟發(fā)。五、在實(shí)踐中思考和成長。首先要主動(dòng)投入更多創(chuàng)新工作，任何工作能力提升都離不開真正實(shí)踐?？梢詼?zhǔn)備一個(gè)便攜小筆記本，在工作中遇到問題，以及自己不足，都記下來——這還不夠，更重要是留出時(shí)間來思考這些問題解決辦法，這些方法也寫下來，以此要求自己反思自己工作。提高個(gè)人修養(yǎng)。要提升自己素質(zhì)修養(yǎng)，就要不斷地學(xué)習(xí)，一個(gè)人應(yīng)該具有知識(shí)，否則就會(huì)顯得粗俗愚昧，一個(gè)頭腦枯竭人，不管外形長得多美，充其量只是一個(gè)沒有生命軀殼，因此也絕不會(huì)顯示出優(yōu)美氣質(zhì)與風(fēng)度。如果一個(gè)人熱愛學(xué)習(xí)，注重思想修養(yǎng)，善于充實(shí)自己大腦，保持高尚情操，他就會(huì)成為一個(gè)有教養(yǎng)人，他舉止言談就自然顯得得體，很有氣質(zhì)。良好習(xí)慣是氣質(zhì)條件。保持站、座、走優(yōu)美姿態(tài)和良好生活習(xí)貫是很有必要……要想具有優(yōu)美氣質(zhì)，就要下功夫培養(yǎng)自己各方面良好習(xí)慣。在培養(yǎng)美好氣質(zhì)過程中，鍛煉身體，注重體形健美，也是很重要。最后提醒美好氣質(zhì)，靠盲目模仿是不行。
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－－北京市社會(huì)組織能力建設(shè)培訓(xùn)感想楊艷艷北京市飼料工業(yè)協(xié)會(huì)。
2015年12月7日，由北京市民政局社會(huì)團(tuán)體管理辦公室主辦，北京市恩派非盈利組織發(fā)展中心承辦”2015年北京市社會(huì)組織能力建設(shè)培訓(xùn)”在北京西御園會(huì)議度假中心開班。北京市飼料工業(yè)協(xié)會(huì)作為成功申請(qǐng)2015年福彩金資助項(xiàng)目機(jī)構(gòu)之一，也參加了此次培訓(xùn)。
下午13點(diǎn)30分，培訓(xùn)正式開始。首先北京市民政局社會(huì)團(tuán)體管理辦公室副主任魏朝陽做了開班動(dòng)員，并對(duì)福彩金項(xiàng)目政策進(jìn)行解讀。他根據(jù)政府最新意見報(bào)告，分析了社會(huì)組織發(fā)展趨勢(shì)，并分享了他理解社會(huì)團(tuán)體組織”大戰(zhàn)略、大共識(shí)、大改革、大趨勢(shì)、大服務(wù)、大課題、大原則、大監(jiān)督、大特色、大保障”十大方面共識(shí)。
接下來，民政部培訓(xùn)中心社會(huì)組織管理職業(yè)學(xué)院專家委員會(huì)特聘專家、恩派非盈利組織發(fā)展中心副主任王維娜對(duì)福彩金項(xiàng)目評(píng)估思路，社會(huì)組織申報(bào)、執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)講解，各團(tuán)體組織培訓(xùn)人員對(duì)福彩金項(xiàng)目疑問處豁然開朗。
晚間7點(diǎn)至9點(diǎn)，各社會(huì)組織培訓(xùn)人員進(jìn)行了破冰之談，彼此間介紹交流了各社團(tuán)組織服務(wù)項(xiàng)目，也加深了社團(tuán)組織間了解，并一起觀看了公益短片。
作為北京市飼料協(xié)會(huì)來進(jìn)行培訓(xùn)一員，我感觸頗深。社會(huì)團(tuán)體組織雖是不屬于政府、企業(yè)第三方機(jī)構(gòu)，但其對(duì)社會(huì)發(fā)展作用已日益受到重視。《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)組織黨建設(shè)工作意見（試行）》中也明確指出：”社會(huì)組織是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)重要力量，是黨工作和群眾工作重要陣地，是黨基層組織建設(shè)重要領(lǐng)域”，社會(huì)組織是政府和行業(yè)好伙伴。
此次參加培訓(xùn)大多數(shù)社團(tuán)組織關(guān)注和服務(wù)是社會(huì)個(gè)人健康、生存與幸福，涉及到社區(qū)、服務(wù)人員、針對(duì)問題有限，且很難從根本上解決問題；而北京市飼料工業(yè)協(xié)會(huì)作為一個(gè)非盈利性社會(huì)團(tuán)體，一個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)組織，與前來參加培訓(xùn)各社團(tuán)組織有著明顯不同。北京市飼料工業(yè)協(xié)會(huì)服務(wù)是整個(gè)北京飼料行業(yè)，在為會(huì)員企業(yè)服務(wù)時(shí)從更高層面、更深層次關(guān)注人民消費(fèi)健康——肉蛋奶源頭——畜禽飼料。為了促進(jìn)北京飼料行業(yè)健康發(fā)展，協(xié)會(huì)從企業(yè)角度出發(fā)，想企業(yè)之想，解企業(yè)之需。為幫助企業(yè)充分學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)部頒發(fā)《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》，協(xié)會(huì)于2015年6月申請(qǐng)了“全面實(shí)施《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》”福彩金項(xiàng)目，且已成功舉辦完成了包括”《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》示范企業(yè)考察交流座談會(huì)”、”《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》培訓(xùn)論壇”兩次活動(dòng)，均受到相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)企業(yè)代表好評(píng)和高度認(rèn)可。
通過參加此次社會(huì)組織建設(shè)培訓(xùn)，協(xié)會(huì)擁有了更多層面資源，也對(duì)社會(huì)團(tuán)體組織發(fā)展有了新認(rèn)識(shí)，協(xié)會(huì)定會(huì)通過為會(huì)員企業(yè)搭建各方交流溝通平臺(tái)，提高北京飼料企業(yè)核心競爭力，進(jìn)而為促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展站好服務(wù)這班崗！
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
陜西省中小學(xué)“名師大篷車”由省級(jí)教學(xué)能手、知名教師、特級(jí)教師、高師院校和教研機(jī)構(gòu)的專家教授以及優(yōu)質(zhì)課程資源組成，匯集了全省最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源?！懊麕煷笈褴嚒被顒?dòng)的主題是“創(chuàng)新課堂教學(xué)，服務(wù)基層學(xué)校，引領(lǐng)教師發(fā)展”，主要針對(duì)學(xué)前教育和義務(wù)教育，面向廣大農(nóng)村地區(qū)，根據(jù)一線教師面臨的主要困難和問題，有針對(duì)性地研制實(shí)施方案、確定培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式、開展培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)幫助基層學(xué)校和教師解決課程改革和專業(yè)成長中的突出問題，深化課程改革。
真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。興趣，對(duì)于英語這門課來說，是尤其的重要，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一旦失去，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難也就越大。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
一、明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。英語課堂的有效性不是教師在課堂上傳輸了，多少知識(shí)，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能獨(dú)立的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，而這都基于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是否最大限度的激發(fā)出來《·》，他們是否把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要鉆”。
二、改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。只要學(xué)生能完成的，教師不要代替。比如在閱讀課文上，講解語言重點(diǎn)難點(diǎn)上，都可以讓學(xué)生代替老師完成，這既可以增加學(xué)生的口語能力，也可以增加學(xué)生間的合作互助能力。
三、靈活運(yùn)用語言學(xué)習(xí)規(guī)律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。只有對(duì)這些知識(shí)掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復(fù)雜的語言規(guī)則和時(shí)態(tài)變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級(jí)開設(shè)英語課，但由于各種條件限制，小學(xué)英語課在許多學(xué)校可能根本是形同虛設(shè)，名不符實(shí)；所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
四，在英語課堂上善用鼓勵(lì)性語言。當(dāng)專家崔瑜為我們講座時(shí)，我深深感受到時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在英語教學(xué)中是多么的重要。曾經(jīng)在英語教學(xué)中，只要是我曾經(jīng)反復(fù)講過的知識(shí)而學(xué)生就是不完全領(lǐng)會(huì)時(shí)，我就會(huì)著急，甚至對(duì)他們說“這么簡單你們都不會(huì)”，其實(shí)這樣反而會(huì)增加學(xué)生的逆反心理，打擊他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)積極性。
五，課后，教師應(yīng)及時(shí)反思。課后及時(shí)反思是教師提高自己教學(xué)方式方法的有效形式，通過這種方式教師既可以明確本節(jié)課的敗筆，還可以及時(shí)從學(xué)生處了解英語學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，有可能從上課學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生在課堂提出的問題上及時(shí)調(diào)整自己的下節(jié)課的教學(xué)方式方法，另外還可以及時(shí)的與組內(nèi)同事交流存在的問題，進(jìn)而提高自己課堂的有效性。
總之在今后的日常教學(xué)生活中，我會(huì)與組內(nèi)的同事共同分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的3篇《“名師大篷車”英語培訓(xùn)心得體會(huì)》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉。
間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。3月15日我有幸參加了付文峰名師工作室的學(xué)術(shù)講座交流研討培訓(xùn)會(huì)，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時(shí)我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量。以下是我的一些心得體會(huì)。
1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽的4節(jié)課，在整個(gè)課堂教學(xué)中，我感覺到整個(gè)課堂體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展，建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
2、老師無批評(píng)、責(zé)怪的語言，更多的是鼓勵(lì)和表揚(yáng)，整個(gè)課堂讓人感覺輕松、活潑。如納古鎮(zhèn)中心小學(xué)的合躍金老師的教學(xué)理念新穎，教學(xué)語言簡練，真是一堂讓人聽了覺得很享受的課。
3、把講解看成是對(duì)話的過程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)。
每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
在這短短四節(jié)課時(shí)間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊(yùn)含著問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察、交流，主動(dòng)地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學(xué)生，把握語文的學(xué)習(xí)方法，而且更關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓人耳目一新。
在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我們常說，教。
師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不。
夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需。
要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求。
越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)。
新課程理念的忠實(shí)踐行者。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。
2.教學(xué)過程精致。
從這四位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，李老師據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.了解學(xué)生。
我們面對(duì)的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時(shí)間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學(xué)生放松老師在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺中投入,專心.
4、教師具有良好的素質(zhì)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。
各位老師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上使用英語。如:youplease!wonderful!我覺得只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。例如:老師都利用圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
通過這次聽課，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)?最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生!
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
吳顯利。
在充滿生機(jī)和播散“希望”的春天里，感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，讓我有幸參加了本次專業(yè)的幼兒教師培訓(xùn)。在此，我將自己親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)成果與大家分享一下。
首先，值得肯定的是—上課的老師和做講座的老師，都具有專業(yè)的幼兒教學(xué)技能和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)。真不愧“名師”這一美譽(yù)??！其中，獲得省級(jí)“優(yōu)秀教師”的黃小梅老師—由她精彩呈現(xiàn)的課程《巨人的花園》，對(duì)幼兒的“節(jié)奏感”的培養(yǎng)，從直觀形象呈現(xiàn)一座橋，橋上有一只“大腳印”和兩只“小腳印”，接著，黃老師通過師幼談話，巧妙引出“大腳印”是巨人留下的，“小腳印”是小朋友留下的。再下來，進(jìn)入角色扮演環(huán)節(jié)，黃老師扮演“巨人”，幼兒扮演小朋友，開始有節(jié)奏的走路，黃老師用力走一步，幼兒走兩步，就這樣，在黃老師的帶領(lǐng)下，孩子們對(duì)“節(jié)奏感”充滿了興趣。后面，黃老師，通過呈現(xiàn)花園，還有花園里，帶有規(guī)律性的“大腳印”和“小腳印”，借用雙手拍出“節(jié)奏感”，黃老師還“別有用心”將塑料盆和廢棄的塑料瓶作為“樂器”，鼓勵(lì)幼兒們自由分組，扮演“巨人”和“小朋友”敲出美妙的節(jié)奏，最后，黃老師將幼兒熟悉的音樂—兒歌與該節(jié)課的節(jié)奏感訓(xùn)練完美結(jié)合，使得整節(jié)課幼兒都在輕松美妙的音樂節(jié)奏感中快樂度過的，既愉悅了孩子們的身心，又培養(yǎng)了他們的藝術(shù)細(xì)胞。
其次，就是培訓(xùn)老師們，都獨(dú)具一項(xiàng)幼兒教師的基本技能和特長。有的幼師擅長音樂，有的幼師熱愛舞蹈等?？傊?，在幼兒日常教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮自己的特長，能極大的豐富教學(xué)內(nèi)容，為幼兒學(xué)習(xí)生活“錦上添花”。
最后，我想說：教育生涯，路漫漫。我將繼續(xù)腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，煉就專業(yè)的幼師教育教學(xué)技能，努力發(fā)展一技之長，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2016/4/26。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xx年10月18日、19日我在鎮(zhèn)巴縣涇洋中學(xué)參加了漢中市xx年“名師大篷車”項(xiàng)目的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間我有幸聆聽了來自漢中市、城固縣、南鄭縣以及我們本縣的幾位名師精彩的授課和講座，此次培訓(xùn)雖然只有一天多的時(shí)間，但是每節(jié)課，上課的老師都向我們展示出了她們獨(dú)特的教學(xué)魅力和先進(jìn)的教學(xué)理念以及她們身上閃光的教育智慧。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)反思自己在平時(shí)教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她們對(duì)教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，我將參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲做一簡要的總結(jié)。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。通過聆聽幾位老師的授課，我印象最深的就是來自城固中學(xué)的張玲老師。她的課堂不僅教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，最讓人感觸的是她在課堂上的語言是那么的'富有親和力。整節(jié)課她始終用最簡潔易懂的語言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，同時(shí)她在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵(lì)性。
第二、要善于研究教材，讓自己對(duì)教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時(shí)間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)多樣有趣的教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學(xué)有法，教無定法?！边@句話告訴我們做老師的一個(gè)道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時(shí)為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。
第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個(gè)人也是獨(dú)一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢?這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動(dòng)都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動(dòng)他們的心靈。
總之，參加這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了一些非常實(shí)用的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念，而且還有幸近距離地感悟到名師們身上獨(dú)特的教育智慧，這真的是一次讓人感到非常受用的培訓(xùn)。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
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2019年11月1日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級(jí)教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動(dòng)手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡單的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。老師在與孩子們交流互動(dòng)前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個(gè)信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個(gè)教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動(dòng)手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識(shí)中的“平均分”，以及對(duì)分?jǐn)?shù)的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。讓孩子動(dòng)手將一個(gè)圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動(dòng)手，將平均分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動(dòng)手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗(yàn)證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們?cè)谡卟煌ǖ臅r(shí)候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動(dòng)手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會(huì)記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個(gè)方面進(jìn)行了反思：1、在活動(dòng)中滲透新知識(shí);2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會(huì)使得我們成長，進(jìn)步。才會(huì)使得我們?cè)诮逃@條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評(píng)課，在專家的評(píng)課過程中還提到了我們?cè)谏险n，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時(shí)也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時(shí)還給我們?cè)谛１窘萄蟹矫孀隽酥笇?dǎo)。總之專家的講座使我們?cè)趥湔n，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)成長，會(huì)成熟，會(huì)達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
2019年10月18日、19日我在鎮(zhèn)巴縣涇洋中學(xué)參加了漢中市2019年“名師大篷車”項(xiàng)目的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間我有幸聆聽了來自漢中市、城固縣、南鄭縣以及我們本縣的幾位名師精彩的授課和講座，此次培訓(xùn)雖然只有一天多的時(shí)間，但是每節(jié)課，上課的老師都向我們展示出了她們獨(dú)特的教學(xué)魅力和先進(jìn)的教學(xué)理念以及她們身上閃光的教育智慧。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)反思自己在平時(shí)教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她們對(duì)教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，我將參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲做一簡要的總結(jié)。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。通過聆聽幾位老師的授課，我印象最深的就是來自城固中學(xué)的張玲老師。她的課堂不僅教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，最讓人感觸的是她在課堂上的語言是那么的富有親和力。整節(jié)課她始終用最簡潔易懂的語言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，同時(shí)她在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵(lì)性。
第二、要善于研究教材，讓自己對(duì)教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時(shí)間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)多樣有趣的教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學(xué)有法，教無定法?！边@句話告訴我們做老師的一個(gè)道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時(shí)為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。
第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個(gè)人也是獨(dú)一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢?這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動(dòng)都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動(dòng)他們的心靈。
總之，參加這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了一些非常實(shí)用的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念，而且還有幸近距離地感悟到名師們身上獨(dú)特的教育智慧，這真的是一次讓人感到非常受用的培訓(xùn)。
2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)課堂教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長;關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。現(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
我有幸參加了中心小學(xué)舉行的名師大篷車英語教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們觀摩了湯老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課，她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我，同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)課堂教學(xué)的獨(dú)特見解，也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念又一次得到洗禮，也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo)，下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué)，她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的，課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注，致使課堂缺乏生機(jī)。缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革，爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，作為一名教師，一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學(xué)方法，爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
20xx年10月27日、28日，由教育局組織到吉衛(wèi)民族中學(xué)聆聽學(xué)習(xí)了兩天課，首先，我要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其次，我要感謝教育局為我們請(qǐng)了郭樹發(fā)專家，他的兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，最后由衷感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識(shí)充電。每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。
這次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我得以與眾多數(shù)學(xué)教師和專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。在這里，我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念在這里，在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。兩天的學(xué)習(xí)，一次次給我以心靈的震撼和啟迪，讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯。這四天課與以往聽的課相比，少了浮華，多了真實(shí)。給人感覺如沐春風(fēng)，別有一番滋味。用有些老師的話說這是四節(jié)原生態(tài)的課?，F(xiàn)結(jié)合所聽內(nèi)容，談一點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。
一、聆聽專家報(bào)告，感悟名師風(fēng)采。
這兩天我既聆聽了郭樹發(fā)專家的精彩講座又體會(huì)了名師的成長過程，郭樹發(fā)專家的《改造我們的課堂》，從理論上讓我對(duì)新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)識(shí)，情景教學(xué)問題活動(dòng)并不是一種形式，不能形成學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課但不喜歡數(shù)學(xué)這樣的負(fù)面效應(yīng)。而名師郭樹發(fā)老師的成長經(jīng)歷，驗(yàn)證了“要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水”這句話。麻老師教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過程，龍老師的課題活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)等讓我深受啟發(fā)。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)學(xué)科知識(shí)。同時(shí)要善于積累和總結(jié)，完成一個(gè)心理與知識(shí)的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學(xué)方法，不能忽視學(xué)生的長期發(fā)展。
二、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
三、營造動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的氛圍。
四、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。
培訓(xùn)為我即將面臨的'實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。
五、尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生。
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，承認(rèn)差異；要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力、平時(shí)成績等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問題情境的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的展開，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。
六、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
七、更新觀念，勇于探索，善于反思，不斷進(jìn)步。
新課程改革雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式：問題情境——學(xué)生活動(dòng)——意義建構(gòu)——數(shù)學(xué)理論——數(shù)學(xué)運(yùn)用——總結(jié)反思；但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境，如何讓數(shù)學(xué)活動(dòng)不脫離教學(xué)實(shí)際，怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心，同時(shí)備學(xué)生也是必不可少的，專注每一個(gè)學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過程中我想先從作業(yè)布置開始改進(jìn)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，力爭做到作業(yè)不在多而在精，通過“精”來杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，提高作業(yè)效率。同時(shí)在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。反思是一個(gè)教師成長的發(fā)動(dòng)機(jī)，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考——主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究。反思自己的教學(xué)行為，使我對(duì)教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。反思課堂教學(xué)，反思學(xué)生發(fā)展的層次性和個(gè)體差異是克服課堂無效和低效的教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)行為的有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個(gè)反思，我也會(huì)取得很大進(jìn)步，很快成長起來的，這將是我一個(gè)追求。總之，這次培訓(xùn)受益匪淺，通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。