通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而做出相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整。寫總結(jié)時(shí)要站在讀者的角度思考，簡潔明了的表達(dá)核心內(nèi)容，避免歧義和誤解。希望以下小編為大家整理的總結(jié)樣本能夠給你帶來一些寫作的靈感和方向。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇一
我的家鄉(xiāng)有個(gè)好聽的名字——仙游，傳說這是神仙游過的地方。這里山美水美，物產(chǎn)豐富，尤其是盛產(chǎn)水果。我家門前就有一棵龍眼樹。
春天，萬物復(fù)蘇，龍眼樹也發(fā)出了嫩芽，抽出了新的枝條。又過了幾天，龍眼樹開出了無數(shù)朵淡黃色的花骨朵兒，花兒們大口大口地吮吸著春天的雨露，迅速的開出一朵朵嬌嫩的花兒。
到了夏天，幾場雷陣雨過后，龍眼樹的葉子顯得更綠更多了，茂密的枝葉上結(jié)出了許多小果子，這時(shí)你要是吃上一顆，你會(huì)覺得一點(diǎn)味道也沒有。
秋天是豐收的季節(jié)，一棵棵龍眼樹碩果累累，一串串龍眼掛滿枝頭，把樹枝都?jí)簭澚搜?。剝開龍眼的皮，晶瑩剔透的果肉便露了出來，咬上一口，那甜滋滋的汁水真是讓人回味無窮!聽媽媽說，龍眼還可以強(qiáng)身健體，美白養(yǎng)顏呢!龍眼真是個(gè)好東西，我愛家鄉(xiāng)的龍眼。如果您來到了仙游，可千萬別忘記多吃一點(diǎn)龍眼哦!
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇二
我生長在南方，多產(chǎn)于廣東，廣西。我就是龍眼先生。
同學(xué)和老師把我拿在手上喜愛無比。我的外衣是黃色的，剝開皮，里面晶瑩剔透，透過果肉，看到果核，黑白分明，我像一顆龍的眼睛。我含有多種維生素。放在嘴里軟軟的甜滋滋的，誰吃我我對誰就有好處。
品嘗過我的人都會(huì)愛不釋手。不過不要吃太多，會(huì)上火的。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇三
我的故鄉(xiāng)在四川安岳縣，我愛故鄉(xiāng)的檸檬。
一場春雨正在洗刷大地，一棵棵檸檬在春雨中快樂地唱歌，享受著春雨帶來的樂趣。
七月過后，檸檬樹上掛滿了黃色的檸檬。
檸檬的大小和雞蛋的大小差不多，它是黃色的，有的檸檬的身上有點(diǎn)褐色，它的外表很粗糙，上面有一個(gè)凸起的部份，它的內(nèi)部和冬瓜一樣，但比冬瓜要小得多。
把檸檬切成一片一片的，然后放進(jìn)冰箱，可以去除冰箱里的臭味，檸檬富含人體所需要的微量元素，還預(yù)防一些疾病復(fù)發(fā)，對身體有好處，我建議大家多吃點(diǎn)檸檬。
我小時(shí)候有一天非常熱，又因?yàn)閯倓偛糯蛄嘶@球，真是又熱又渴呀!沒辦法，我就跑回家去喝一杯檸檬水，喝了之后感覺非常涼快。我這才知道檸檬水是清熱解喝的。
我愛家鄉(xiāng)的檸檬。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇四
我的故鄉(xiāng)在棠村，我愛棠村的谷河。
很久很久以前，棠村這地方?jīng)]有河，人們刀耕火種，靠天收。有一年大旱，百日無雨，樹木落葉，莊稼枯萎。眼看要挨餓，人們紛紛到外地逃荒。一天，來了位綠胡子的老人，他用手中的拐杖在地上畫了一個(gè)對號(hào)，這對號(hào)立刻化成了一條小河，河水清亮，嘩嘩流淌。人們歡呼著，連忙取水澆地。莊稼又活了，而且長得更旺，大樹又發(fā)出了綠葉。人們回頭來找那位綠胡子老人，他已化作一條龍飛走了。從此這兒水草豐茂，五谷豐登，牛肥馬壯。人們把這條河叫作谷河，取五谷豐登之意。并在谷河的源頭建了一座龍王廟，來感謝龍王。
我知道這是傳說，而谷河的美卻是真實(shí)的。谷河的水綠瑩瑩的，四季流淌，如同一塊翡翠如意橫放在棠村中間，滋潤著棠村大地。河里水草青綠，開著黃色的小花。魚兒自由自在地游來游去，歡快地吐著小泡泡。一群群鴨子漂浮在水面上，有的用翅膀拍著水，追逐嬉戲；有的把頭插進(jìn)翅膀下面，安適地睡覺。
河兩岸栽著垂柳，柳葉碧綠，柳枝柔順，倒垂到水面上。也許她們是一群妙齡少女，把這一河清亮的碧水當(dāng)作鏡子，每天對鏡梳妝呢！柳樹下的綠陰正好給勞作累了的人們休息乘涼。躺在柔軟的草墊上，四肢舒展開來，聽知了長鳴，看鳥兒盤旋，一天的疲勞頓時(shí)散盡。
河岸上鋪滿綠草，一直鋪到水中，就像是一股綠流，一直流到河里，把河水都染綠了。綠草中間散著許多不知名的花兒，紅的，黃的，粉的……像是小星星在草叢中眨著眼睛。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇五
我的故鄉(xiāng)在吉林，我愛故鄉(xiāng)的山楂。
每天早晨，山楂掛滿露珠，大雨過后，山楂樹吸收了一滴又一滴的水，為山楂提供豐富的營養(yǎng)。它們應(yīng)該在想：嘻嘻，大樹媽媽又給我們營養(yǎng)了！
大約在國慶節(jié)那會(huì)，山楂就開始成熟了。
山楂身上有許多“小疙瘩”，但也摸不出來，。放進(jìn)嘴里吃一個(gè)，嗯，酸酸甜甜。如果山楂吃得太多，牙齒就會(huì)被酸到了，連豆腐都咬不動(dòng)了。
我覺得，山楂的里面不太好吃。所以，人們就把山楂弄成配料，如冰糖葫蘆，糖雪球。山楂甚至還有治病的功能呢！
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇六
龍眼樹的樹干非常粗糙，像奶奶布滿皺著的臉。它那橢圓形的葉子長得翠綠、茂盛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵棵龍眼就仿佛一把把綠絨布做成的大傘。
春雨過后，龍眼樹上開滿了黃色的小米花。龍眼花散發(fā)著淡淡的香味，引來了勤勞的蜜蜂哼著清脆悅耳的小調(diào)，在花叢中采蜜。
細(xì)雨如絲，一棵棵龍眼樹貪婪地吮吸著甘露。剛長出的龍眼有米粒般大，龍眼圓圓的。沒有成熟的龍眼是綠色的，漸漸地變成了黃褐色。成熟的龍眼肉越來越飽滿，圓鼓鼓的，就像是娃娃肉嘟嘟的臉。這時(shí)候，它的肉晶瑩剔透，看上去就讓我垂涎欲滴，吃起了甘甜甘甜的，令我回味無窮……我愛故鄉(xiāng)的龍眼，更愛生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)！
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇七
我的家鄉(xiāng)在四川，那里盛產(chǎn)水蜜桃。
成熟的桃子基本上是球形，表面長著一層短短的絨毛，白里透紅。一個(gè)桃子一般重一百克到二百克，大的重三百多克。水蜜桃皮很薄，果肉豐富，入口滑潤不留殘?jiān)?。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟而多汁，這樣的果品，對于老年人和牙齒不好的人來說，是難得的夏季珍品。吃剩下的核就是水蜜桃的種子，外殼長扁形，兩端稍尖，表面疙疙瘩瘩的，比較硬。核由兩片合成，敲開便可看到桃仁。桃仁可以吃，也可以入藥。
每年6-9月是水密桃的成熟期，龍泉水蜜桃也是國內(nèi)唯一能達(dá)到“奧運(yùn)桃”標(biāo)準(zhǔn)的水蜜桃，銷往奧運(yùn)主辦城市達(dá)50萬公斤以上，龍泉水蜜桃還遠(yuǎn)銷香港、新加坡、日本、馬來西亞等20多個(gè)國家和地區(qū)。
我的故鄉(xiāng)江南無錫，是一個(gè)盛產(chǎn)水果的地方，又甜又大的水蜜桃遠(yuǎn)近聞名。
春風(fēng)吹拂著桃樹，桃樹慢慢地結(jié)出了花苞。幾天以后，花兒迎著輕輕的春風(fēng)開了。有的像怕羞的姑娘緊咬著嘴唇不敢笑，有的像姑娘們粉紅的笑臉。
花兒凋謝了，枝頭上留下了一個(gè)個(gè)小小的青桃子。桃子慢慢地長大，變白。到了七八月份，桃子熟了。它的顏色、形狀、味道非常惹人喜歡。
水蜜桃的顏色先是青的，漸漸泛白。到了熟透時(shí)，皮變得白而嫩，水靈靈的，透明發(fā)亮，好像碰一下就會(huì)碰出汁水來似的。桃子先是橢圓形的，上面長滿了絨毛。這絨毛十分怪，用手摸一摸，一會(huì)兒手就會(huì)癢癢的。桃子漸漸成熟，毛也褪掉了，形狀也由橢圓變成圓頭帶尖了。桃子未成熟時(shí)要用刀削皮。吃起來很硬。熟透后，只要用手輕輕一剝，桃皮就大塊大塊地掉了。汁水也流了出來。這時(shí)，白嫩的果肉就展現(xiàn)在你眼前了。咬一口，要立刻吮吸一口汁。要不，衣服、手、嘴巴上將濺滿甜汁。這時(shí)，細(xì)細(xì)地品味，甜在心里，也涼在心里。我可喜愛吃哩！記得小時(shí)候，吃得太多，撐得我肚子都痛了。
盛產(chǎn)水蜜桃的地方有大浮村、陽山村、陸區(qū)村。我為我的家鄉(xiāng)有這么甜美的特產(chǎn)而感到自豪。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)桃子，有玉露，蟠桃等，期中又甜又大的水蜜桃遠(yuǎn)近聞。
每年的七八月份，桃子熟了，它的顏色，形狀，滋味都非常惹人喜愛。水蜜桃的顏色先是青的，漸漸泛白。到了熟透時(shí)，皮變得白而嫩，水靈靈的，透明發(fā)亮，里面的汁睡像要滲出來似的。
桃子先是橢圓形的，上面長滿了桃毛。這些茂十分奇怪，只要一模桃，一會(huì)兒，手便會(huì)癢。桃子熟時(shí)，桃毛也漸漸地褪掉了，形狀也由橢圓變成帶尖的了。
桃子未完全成熟是，吃前要削皮，吃時(shí)來有一點(diǎn)硬，但很脆。桃子熟透后，吃時(shí)只要用手輕輕一剝，皮便整塊都剝了下來，汁水也流了出來。這時(shí)，白嫩的果肉就展現(xiàn)在你的眼前了。輕輕咬一口，汁水順口而下，這時(shí)你要立刻猛吸一口汁，不然，手，嘴和衣服將沾滿了甜汁。細(xì)細(xì)品味，甜到心里，也爽到心里。我可喜歡吃了！記得小時(shí)候吃桃子，吃得太多，撐得肚子都疼了。
我為家鄉(xiāng)有這么好的水蜜桃而感到自豪。我愛家鄉(xiāng)的水蜜桃，我愛奉化??！
我的家鄉(xiāng)南豐縣是個(gè)蜜桔王國，這里出產(chǎn)的蜜桔全國聞名，遠(yuǎn)銷國外。在我家爺爺?shù)墓麍@里就種著許許多多的蜜桔樹。
桔樹綠蔥蔥的，春天，細(xì)雨如絲，一棵棵桔樹貪婪地吮吸著甘露，一片片橢圓形的葉子在雨中歡笑。清明節(jié)過后，漫山遍野的桔樹開花了，潔白的小花搖搖欲墜，微風(fēng)輕輕一吹，濃濃的香味迷住了整個(gè)城市。
等到金秋十月，我們最最喜歡的蜜桔成熟了，一個(gè)個(gè)金燦燦的桔子掛在樹上像一盞盞小燈籠掛在枝頭閃閃發(fā)光。如果你這時(shí)候到農(nóng)村去，熱情好客的桔農(nóng)準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的桔子讓你吃個(gè)夠。
蜜桔全身還都是寶呢！當(dāng)你剝開薄薄的桔皮，金黃色的果肉酸酸甜甜的味道美極了！吃完桔子后皮可千萬不要丟掉，桔皮有理氣健脾、祛濕化痰的作用。
我愛家鄉(xiāng)的蜜桔，更愛這物產(chǎn)豐富的.家鄉(xiāng)！
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇八
哈密位于新疆東門，是哈密瓜的故鄉(xiāng)。我們這里生產(chǎn)的哈密瓜在國內(nèi)外都很有名。有一包糖，黑眉，酥心，金皇后，哈密瓜，梨瓜，老人瓜，酒瓜，還有好多沒有名字的瓜。哈密瓜的形狀也有自己的特點(diǎn)，包括橢圓形、長方形和圓形。哈密瓜的皮不一樣，有的很輕，有的像樹皮一樣厚。瓜皮有的黑綠色，有的綠色，有的白色，有的黃色。哈密瓜的果肉有藍(lán)、紅、白三種顏色。吃起來又甜又脆又甜，甜到心里，讓你念念不忘哈密瓜。
我也知道哈密瓜也可以做成干瓜、蜜瓜、瓜醬，方便儲(chǔ)存。也可以運(yùn)到其他地方，讓各地的人都能吃到不同口味的哈密瓜。
我愛哈密，我的家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)的哈密瓜。歡迎人們來參觀哈密瓜的故鄉(xiāng)，品嘗香甜可口的哈密瓜。
（二年級(jí)，300字）。
天山下秋風(fēng)吹過，綠洲被金色的云朵覆蓋，姑娘們唱著豐收的歌…。
你知道這是什么歌嗎？新疆的孩子一定要脫口而出：“這就是著名的《哈密瓜熟了》?！笔堑?，新疆氣候干燥，最好的解渴方式就是令人垂涎的哈密瓜。想了解哈密瓜？那我來介紹一下！
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇九
我最喜歡吃的水果是芒果。不僅因?yàn)槊⒐兜捞鹈溃€含有大量的維生素c。
芒果有許多種類型。有的很大，有的很小;有的長長的，有的圓圓的。我在海南玩的時(shí)候還見到過很大很的的芒果，比爸爸的腦袋還要大。媽媽給我買了一個(gè)，我好長時(shí)間才吃完它?？尚〉闹挥须u蛋那么大，我一口就能吃完。我在超市里還見到過蛋芒，水仙芒，不腰芒。品種非常多。
每次我吃芒果時(shí)，媽媽總替我把皮削掉，然后切成一小塊一小塊的，看起來像果凍一樣誘人。等媽媽切芒果的時(shí)候，那股甜甜的香味總是讓我非常興奮，口水就情不自禁的流了出來，含滿了整個(gè)嘴巴。我吃芒果總是狼吞虎咽的。媽媽切一個(gè)芒果要花好長時(shí)間，而我不用一分鐘就把它全部吃完。真還想再多吃幾個(gè)。
媽媽經(jīng)常說：“芒果是熱帶水果，雖然很好吃，但是吃多了很容易上火”。所以媽媽每次只給我吃一個(gè)。有時(shí)趁媽媽不注意，我偷偷拿出芒果，躲進(jìn)廚房悄悄地吃起來。不過我的“偷竊”行為總是被媽媽發(fā)現(xiàn)。由于這個(gè)原因，我對芒果更加情有獨(dú)鐘。
芒果——我的最愛。你們喜歡嗎?
我愛草莓。
草莓的形狀像一個(gè)倒三角形，上面的綠草，好像是草莓每天都要戴的小帽子。它的顏色紅通通的，像披了一件喜慶的外衣。里面是白色的，味道酸酸甜甜，清涼可口，給人帶來喜悅。
夏天的草莓可好吃了，甜甜的，吃了一口，就像吃了蜜糖似的，美在心里甜滋滋的，草莓不僅好吃，而且還可以解渴呢!
今天陽光明媚，鳥語花香，媽媽決定帶我去草莓地摘草莓。聽到這個(gè)振奮人心的消息，我無比興奮地跳起來了，我幻想著摘草莓是情景，越想越高興。
來到草莓地，我發(fā)現(xiàn)草莓都躲在小帽子底下，就像一位害羞的小姑娘。
現(xiàn)在我要摘草莓了，不到一會(huì)兒，我就摘了一籃子草莓，這時(shí)，我聽見媽媽在喊我了，我該回家了，我依依不舍地回家了。
一陣風(fēng)吹過來，好像在說，歡迎下次再來，我愛草莓!
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十
其實(shí)，我喜歡吃的水果品種可多啦！唯獨(dú)喜歡吃的就是，就是……哈哈……你能猜出來嗎？請聽：
它有一個(gè)好聽的名字，它的形狀是圓圓的；身穿灰黃色的“衣裳”，用小手輕輕地剝掉外殼，它的“衣服”就破了，露出了晶瑩剔透的果肉肉。流出來甜甜的果汁，讓你饞得直流口水，恨不得馬上就把它給吞了，吃完果肉就會(huì)露出一顆棕色的“眼珠”。介紹到這里，我想你已經(jīng)知道我最愛吃的水果就是桂圓了吧！它也叫龍眼。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十一
金堂是我的家鄉(xiāng)，那里有個(gè)出名的地方叫水果鄉(xiāng)。它盛產(chǎn)各種水果，三四月有枇杷、桃子，五月有杏子，七八月有糖梨，而九月以后蜜桔，臍橙，紅桔等相繼成熟了。而我最喜歡的是紅桔，它不但好吃，也紅得很可愛。
我家屋后有一片果園，里面種了很多果樹，紅桔樹最多。一棵棵紅桔樹長著茂密的枝條，向四周展開，仿佛一把把綠色的大傘。
冬季的時(shí)候紅桔成熟了，一個(gè)比一個(gè)大，紅艷艷的，美麗極了，像一個(gè)個(gè)小燈籠。它們掛在樹上，藏在葉叢中，在陽光下，微風(fēng)中，搖頭晃腦的，好像故意和我捉迷藏一樣。
要是這時(shí)來水果鄉(xiāng)，好客的村民們準(zhǔn)會(huì)摘下最大最甜的紅桔，讓你吃個(gè)夠。
收下來的紅桔有的運(yùn)到城里去，有的放在家里保鮮。保鮮的時(shí)候在地上鋪一層厚厚的稻草，然后把紅桔輕輕放在上面，再噴點(diǎn)保鮮劑，最后再鋪層稻草。這樣能讓紅桔保持到來年二三月份仍然很新鮮。
我們水果鄉(xiāng)的水果具有汁多皮薄，味甜香脆，物美價(jià)廉的特點(diǎn)。用它做成的水果沙拉，水果汁，水果醬，水果餅干等，深受人們的喜愛，更是聞名全國，遠(yuǎn)銷海外。
我愛水果鄉(xiāng)，人們也愛水果鄉(xiāng)。它真是一個(gè)好地方。歡迎你來做客。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十二
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。
3、了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序，抓住特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)作者是怎樣把楊梅果的形狀、顏色、味道等特點(diǎn)具體寫出來的。
教學(xué)難點(diǎn)。
了解楊梅樹的可愛，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。
課時(shí)安排。
兩課時(shí)。
課前預(yù)習(xí)要求：
1、借助字典，認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，弄清貪婪、吮吸、伸展、甘露、細(xì)膩等詞語的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通讀課文，思考課后練習(xí)中的思考.
4、了解自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)都有哪些。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課，激情引趣：
二、檢查預(yù)習(xí)：
通過演示文稿出示的生字及本課詞語檢查讀音。要求：學(xué)生注意聽，看生字的讀音是否準(zhǔn)確。字詞交流，理解詞義。
同桌互讀課文，要求：字音讀正確，把句子讀通順。
你在預(yù)習(xí)的時(shí)候，覺得這篇課文的哪句話或哪個(gè)自然段最難讀，你能給大家讀讀嗎?
三、感知全文，了解內(nèi)容：
你還知道有關(guān)楊梅的.哪些知識(shí)?
你還想知道有關(guān)楊梅的那些知識(shí)?
學(xué)生出示查找的有關(guān)楊梅的信息。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
1、知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞;了解楊梅樹和楊梅果的特點(diǎn)。
2、訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者有順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法和寫作方法;練習(xí)有感情地朗誦和背誦課文。
3、教育點(diǎn)：體會(huì)作者喜愛楊梅，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
4、創(chuàng)造點(diǎn)：合理板書;具體介紹自己喜歡的一種水果。
教學(xué)重點(diǎn)：
深入了解楊梅樹的樣子和楊梅果的形狀、顏色、味道的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1、教具：文字投影、楊梅圖。
2、學(xué)具：帶上自己最喜歡的一種水果。
教學(xué)過程：
一、激情引趣，導(dǎo)入談話。
同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，故鄉(xiāng)的楊梅給你留下什么印象?
讓我們觀看一段錄像，到楊梅的故鄉(xiāng)看一看。(播放錄相)我們打開書，看看課文是從哪幾方面介紹楊梅的。
二、初讀全文，整體感知。學(xué)生快速瀏覽課文。
三、細(xì)讀體會(huì)，加深感受。
1、故鄉(xiāng)的楊梅樹是什幺樣呢?誰來給大家讀一讀?
2、你自己讀讀這一段，劃出描寫楊梅樹的詞語，想想通過這些詞語你體會(huì)到了什幺?
3、你還有什幺不懂的?
4、資料補(bǔ)充理解。
5、理解后再讀。
自讀課文4-6自然段。想想你最喜歡楊梅果的哪一個(gè)方面?為什么?(學(xué)生自讀課文)。
小組深入學(xué)習(xí)，自學(xué)討論4-6自然段。小組選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容：按小組成員的意愿。
自學(xué)討論交流：(自愿選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容)三個(gè)參考問題：
1、你們選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫了楊梅果的什幺?(標(biāo)出重點(diǎn)詞)。
2、作者是怎樣把它的特點(diǎn)寫出來的?(可批注)。
3、請你試著讀讀這段話，體會(huì)作者的感情。
小組匯報(bào)自學(xué)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累。
1、這段話具體寫了楊梅果的什么特點(diǎn)?
形狀：圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生眷小刺。
顏色：淡紅深紅黑，果肉新鮮紅嫩，汁水鮮紅。
味道：又酸又甜，甜津津。
2、作者是怎樣把這些特點(diǎn)具體寫出來的呢?
四、精讀悟情，積累語言。
多么惹人喜愛的楊梅，找出你喜歡的句子讀讀，并背一背。
五、總結(jié)課文，練說一種水果：
讀了這篇課文后，你是喜歡楊梅樹，還是喜歡楊梅果?為什么?
介紹自己最喜歡的一種水果。
你帶的是什么水果，你最喜歡它的哪一方面?
自由練說：從一方面介紹自己帶來的水果。要求要說得較具體，講出自己的感情。
同桌練習(xí)介紹，互相修改補(bǔ)充。
六、拓展練習(xí)：
根據(jù)練說進(jìn)行課后練筆，在教室作文展示欄展示。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十三
父母的愛可以通過多種方式表達(dá)，包括批評教育、鼓勵(lì)關(guān)心。我也從一個(gè)哈密瓜身上體會(huì)到了深深的父愛。
一天晚上，我一個(gè)人在家玩電腦的時(shí)候，不小心按了一個(gè)按鈕。有那么一會(huì)兒，電腦屏幕一片漆黑。我急了，“哦，這太可怕了！等爸爸回來，我該怎么辦？”但是像這樣四處走動(dòng)解決不了問題。于是，我又跑到電腦桌前，小心翼翼地伸出手去按開(關(guān))鍵，但電腦卻像冬眠的棕熊一樣一動(dòng)不動(dòng)。
“這個(gè)能行！爸爸會(huì)在七點(diǎn)半回來。如果他看到電腦被做成這樣，會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆，給我好好講課？”著急是沒有用的。爸爸兩分鐘后回來，我只好垂著頭坐在沙發(fā)上等著。
過了幾分鐘，父親加班回來，看著我坐在沙發(fā)上看書，輕輕摸了摸我的頭，和藹地對我說：“逸哥，你怕一個(gè)人在家嗎？”嗯，知道怎么多看書挺尷尬的。”“爸爸，我剛剛玩電腦，不小心按了一個(gè)按鈕。電腦好像被我弄壞了?！拔液ε碌貙Ω赣H說?！迸?，讓我看看怎么回事。”說完，爸爸走進(jìn)書房。過了一會(huì)兒，父親拿起電腦包，穿上外套，對我說：“我去修電腦。你一個(gè)人在家。不要害怕?！闭f完，走了出去。
一個(gè)小時(shí)后，門外傳來熟悉的腳步聲。我打開門，一眼就看到了父親疲憊的身影。幾滴雨水不時(shí)從我濕漉漉的頭上滴落，我的外套上布滿了濕痕。我一只手抱住了父親?！拔?，等等，等等，你手里還有東西！”爸爸輕輕地把我推開，放下我的電腦包，從塑料袋里拿出一個(gè)黃澄澄的哈密瓜?！斑@是最后一個(gè)，但是有點(diǎn)小，”
我的眼睛不由自主地濕潤了，淚水滴落在懷里的“小”哈密瓜上。
（五年級(jí)作文，）。
生活中，有很多水果。然而，其中，蘋果、香蕉、橘子和枇杷非常有營養(yǎng).但最有營養(yǎng)和藥用價(jià)值的是哈密瓜。
哈密瓜有“瓜中之王”的美稱。它嘗起來又冷又甜。具有解暑解渴的作用。它含有蛋白質(zhì)、膳食纖維、胡蘿卜素、果膠、維生素a、b、c、磷、鈉等。
哈密瓜具有很高的藥用價(jià)值。它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子和果皮都可以藥用?！侗静菥V目》記載：哈密瓜具有“止渴、除煩、清熱、利尿、通三焦、利口瘡”的功效。還能預(yù)防中暑、發(fā)燒、中暑。如果你經(jīng)常感到無憂無慮、疲憊、不安或有口臭，你可以清熱、緩解躁狂?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)還發(fā)現(xiàn)，哈密瓜的蒂部含有苦味毒素，能催吐，因?yàn)槟艽碳の刚衬?。它們是兩種可以口服的食物中毒。
哈密瓜種類繁多，有夏瓜、冬瓜、黃炮彈、黑眉、花皮瓜，其中最著名的是紅星脆皮。這種瓜一尺長，小的兩三公斤，大的五六公斤。形狀像個(gè)雞蛋，皮大多是單綠色的，大的上面有很多不規(guī)則的線條，好像是用刀把楊樹皮割干的。比柿子好吃多了。
哈密瓜是大家最愛吃的水果！
本文僅供參考和欣賞，不抄襲，滿足需要，謝謝！)。
(希望大家多多評論，讓我的寫作水平進(jìn)一步提高，o(_)o謝謝！)。
(這個(gè)教官不太會(huì)叫名字，需要隱私。謝謝！)。
（五年級(jí)，500字）。
哈密瓜的老家在新疆哈密。
古代稱“瓜”、“香瓜”，現(xiàn)代稱哈密瓜。這個(gè)名字有歷史。200多年前，有個(gè)人送給皇帝一種水果，皇帝吃了一口，覺得又香又脆又好吃。我問太監(jiān)是什么瓜。其實(shí)太監(jiān)并不知道。他只知道是哈密王送的。后來他眼珠一轉(zhuǎn)，說：“陛下，這是哈密瓜。”從此，哈密瓜的名字流傳至今。
哈密瓜是橢圓形的，像足球。它不成熟的時(shí)候穿綠袍；成熟了，它換上了一件黃色配綠色的衣服，滿是花紋；完全成熟，有散落的白線。摸一下就會(huì)覺得粗糙，像松樹皮。脫下你的淺外衣，你會(huì)看到橙色的肉，很像南瓜。淡淡的香味讓人口隨水流動(dòng)，吃起來有一種清脆的甜味。
哈密瓜營養(yǎng)豐富，具有藥用價(jià)值。它不僅具有造血功能，還能治療貧血，夏天吃了還能消暑。哈密瓜沒有華麗的外表，但是對人真的很有用！
（三年級(jí)，300字）。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十四
1.前幾天，有些同學(xué)把觀察到的事物寫進(jìn)了日記，在口語交際活動(dòng)中，我們也互相交流了自己在觀察中的所發(fā)現(xiàn)的有趣的事情。下面就讓我們先來交流一下我們寫好的日記，聽聽同學(xué)的意見。
2.學(xué)生交流，評議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
二、交流觀察的內(nèi)容。
1．在口語交際中，在同學(xué)們的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在觀察中都有新發(fā)現(xiàn)。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)。今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，寫一則觀察日記。
2.學(xué)生討論交流：你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？
4.把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽。
三、把自己的觀察寫下來。
1．學(xué)生起草，教師巡視。
2．放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子寫的是否通順，詞語用的是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。
3．學(xué)生相互交流，相互評議。
4．全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評議。
5．再次修改，大聲讀讀。
6．謄寫作文，注意格式，字跡工整。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十五
我的家鄉(xiāng)在上虞，二都是盛產(chǎn)楊梅的地方。
每年的端午節(jié)前后是楊梅豐收的季節(jié)。成熟的楊梅，紅得鮮艷欲滴，紫得黑紅發(fā)亮，大得如乒乓球，見了真讓人垂涎三尺。我輕輕咬一口，頓時(shí)，果汁溢了滿嘴，甜滋滋的，夾著一絲酸味，味道好極了。二都楊梅吸引了叔叔、阿姨們紛紛來這里買楊梅，摘楊梅。熱情好客的果農(nóng)們準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的楊梅，讓你吃個(gè)夠。
收下來的楊梅，有的運(yùn)倒全國各地，有的'留在家里，用白酒制成楊梅燒。據(jù)說，這種楊梅燒還可以治腹瀉、防中暑呢。
朋友，歡迎你到我的家鄉(xiāng)來，和我一起去品嘗這美味、酸甜爽口的楊梅吧！
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十六
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文第六冊第14課，這篇課文是一篇精讀課文，主要講了兩層意思：一是楊梅樹的美；二是楊梅果的可愛。從文中優(yōu)美的語言文字中表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛之情，是一篇借物抒情的好文章。
本課的重點(diǎn)是理解、體會(huì)楊梅的可愛，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。難點(diǎn)是從字里行間體會(huì)作者喜愛故鄉(xiāng)楊梅之情。這也是本課的教學(xué)目標(biāo)。
但是本次送教下鄉(xiāng)我們探討的目標(biāo)是：結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行作文教學(xué)。讓學(xué)生從文本中知道怎樣才能把景物（或植物）寫好。這也是我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。因此這節(jié)課，既不能把它上成一堂精講課文，又不能上成獨(dú)立的`作文課。
由于三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的理解分析能力，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際的情況，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自讀課文體驗(yàn)、探究理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)憲蠲窐渥髡呤窃鯓訉懢唧w的，同時(shí)感悟楊梅樹的美和可愛。
二、說教法和學(xué)法。
“培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)和能力、情感與態(tài)度、過程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開放而又活躍的語文課堂。教學(xué)時(shí)我采用了“引導(dǎo)法”，以課文題目為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生討論探究并體驗(yàn)。教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位在課堂中得到充分體現(xiàn)。
三、說教學(xué)環(huán)節(jié)（過程）。
我的課堂結(jié)構(gòu)是：質(zhì)凝定向——探究體驗(yàn)——練筆作業(yè)。愛因斯坦說過：“問題的提出往往比解答更重要”。由于文章的課題是文眼，所以上課開始，我就引導(dǎo)學(xué)生從題目入手質(zhì)疑。我針對本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，在閱讀教學(xué)和作文中找到一個(gè)支點(diǎn)，于是我出示問題讓學(xué)生思考：
作者抓住什么具體寫楊梅的？試舉例說明。
確定問題后，我讓學(xué)生自己讀文探究或小組探究，學(xué)生經(jīng)過自主探究和小組合作探究后，問題基本明朗化，這時(shí)進(jìn)行全班交流匯報(bào)，小組代表發(fā)言，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況相機(jī)板書。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語文教學(xué)要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，而且朗讀要入情入境，表達(dá)感情。我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過“朗讀、練筆”進(jìn)行突破體驗(yàn)。如：帶著喜愛的語調(diào)朗讀。在學(xué)生品讀課文中，讓學(xué)生明白作者為什么這樣寫，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，為練筆奠定基礎(chǔ)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求中年級(jí)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀察、讀寫結(jié)合。為突出這一宗旨，在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了口語交際：模仿描寫、采用加詞、變詞的方法，讓學(xué)生根據(jù)課文的段落內(nèi)容，試一試學(xué)習(xí)說一說身邊的事物。讓學(xué)生體會(huì)寫作只要注意觀察，抓住特點(diǎn)把所見所感寫具體，就會(huì)有內(nèi)容可寫。例如：寫橘子的外形，橘子成熟的變化。為培養(yǎng)學(xué)生下一步的練筆奠定了基礎(chǔ)。很自然就進(jìn)行到下一教學(xué)環(huán)節(jié)——練筆作業(yè)。新課標(biāo)要求中年級(jí)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞和感受。于是我安排了作業(yè)：
1、寫你最喜歡的一種水果。（寫一段話）。
2、寫你最喜歡的一種蔬菜。（寫一段話）。
四、說板書設(shè)計(jì)：
樹
果(形狀、顏色、味道)。
特點(diǎn)。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十七
萬里學(xué)校的王伏香老師5月21日在我在我校上的閱讀教學(xué)展示課。老師上的課精彩、生動(dòng)、形象、感人。對我這位老教師來說，真可謂是“春雨點(diǎn)點(diǎn)入土”，有種“相見恨晚”之感覺。
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文描述了故鄉(xiāng)楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛，表達(dá)了作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。課文篇幅短小，層次清楚。作者按楊梅的生長過程特點(diǎn)，由整體到部分，由表及里的順序進(jìn)行敘述，語言十分精練、簡潔，樸實(shí)、親切。作者通過“眼看、手摸、嘴嘗”進(jìn)行觀察，采用擬人手法及細(xì)膩的描寫手法，使讀者對楊梅產(chǎn)生了如見其形、如觀其色、如品其味的感覺。
葉圣陶先生說：“要求語感敏銳，不能單從語言文字上去揣摩，而要把生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到語言文字上去?！蓖趵蠋熢诮虒W(xué)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》這課時(shí)，用學(xué)生熱愛的大自然、用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引發(fā)文章的語感訓(xùn)練。上課伊始，王老師問：“這篇課文的作者是誰？”當(dāng)學(xué)生們暢所欲言后，王老師進(jìn)一步追問：“王魯彥的故鄉(xiāng)在哪里？”從而自然的引出：寧波鎮(zhèn)海，你們吃過楊梅嗎？看過楊梅林嗎？請大家說一說?！睆念}目當(dāng)中你知道什么？愛故鄉(xiāng)，愛楊梅。作者寫愛楊梅而表達(dá)了對家鄉(xiāng)的喜愛。一石激起無數(shù)朵浪花，引出了“愛”的語感訓(xùn)練。
教師指導(dǎo)學(xué)生有效的自主學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的上鏡.教學(xué)時(shí),首先讓學(xué)生帶著老師所提的問題“課文中是怎樣具體介紹楊梅的?”整體感知文章內(nèi)容,在師生交流的同時(shí)，出示課文中有關(guān)具體描寫楊梅的語段。在反復(fù)地朗讀中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在語言文字中的作者情感,接著對重點(diǎn)詞句咬文嚼字,反復(fù)推敲,讓學(xué)生借助想象及有感情的朗讀等手段,去領(lǐng)悟楊梅果形狀、顏色、味道的惹人喜愛,從而體會(huì)作者的情。.體現(xiàn)了人文性與工具性相結(jié)合的特點(diǎn)。
俗話得好說，好的開端，是教學(xué)成功的一半。那么精彩的結(jié)尾，乃是讓智慧得到了升華。為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，老師在課尾精心設(shè)計(jì)的這一幕讓人叫絕。學(xué)完課文后，老師問學(xué)生“我愛故鄉(xiāng)的楊梅，僅僅是愛楊梅嗎？”說完在大屏幕上出示了節(jié)選自《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中的“故鄉(xiāng)的雨，——”那優(yōu)美的旋律，再加上郭老師那深情并茂的朗讀，讓在坐的人入情入境，心曠神怡。同時(shí)也讓學(xué)生悟出了作者對故鄉(xiāng)所表達(dá)的情和愛。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十八
1、通過看視頻和學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛。
2、體會(huì)作者的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。
3、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫事物的方法。
4、按一定的順序，抓住特點(diǎn)觀察一種水果，以文字的形式寫下來。
教學(xué)重點(diǎn)。
理解楊梅果的惹人喜愛，體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)。
仿照課文的寫法寫一段話。
教學(xué)準(zhǔn)備。
楊梅視頻。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“貪婪、吮吸、細(xì)膩”等詞義。
2、學(xué)生能根據(jù)事物的幾方面給課文分段。
3、理解楊梅果的惹人喜愛，體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入,領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
2、學(xué)生各自發(fā)表看法。
3、師：今天，就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下江南的特產(chǎn)――楊梅。（出示課題）。
二、看視頻，感知楊梅果的惹人喜愛。
1、出示視頻?？戳艘院竽阕钕胝f的是什么？
2、指名學(xué)生說說自己的感受。
三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1、出示自學(xué)要求。
（1）自由朗讀課文，把課文讀通順。
（2）找一找課文哪個(gè)自然段具體寫了楊梅樹？
（3）課文除了寫楊梅樹，還寫了什么？
（4）根據(jù)事物的幾方面給課文分段。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）指名學(xué)生領(lǐng)讀生字。
（2）指名讀生字。
（3）齊讀生字。
（4）指名學(xué)生說說分段結(jié)果。
（5）集體評定。
四、學(xué)習(xí)第三段，深入體會(huì)（以自選形式開展）。
1、學(xué)生自由讀第三段思考：作者是從哪幾方面介紹楊梅果的？
2、學(xué)生匯報(bào)（板書：楊梅果形狀顏色味道）。
3、明確各方面所在自然段。
4、出示分組情況。
五、具體深入。
1、出示各組應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
形狀組。
（1）劃出第4自然段中你認(rèn)為描寫得具體細(xì)致的語句。說說作者是怎么。
感覺到楊梅果形狀的特點(diǎn)的？
（2）動(dòng)動(dòng)手：用手中的筆畫出楊梅果的形狀。
顏色組。
（1）劃出第5自然段中你最喜歡的句子，說說自己為什么喜歡？
（2）找出楊梅果成熟過程中寫楊梅顏色的詞語，用彩色筆畫一畫不同顏。
色的楊梅果。
?味道組。
（1）認(rèn)真讀讀第6自然段，劃出不懂的地方。
（2）你吃過楊梅嗎？吃楊梅時(shí)是什么表情？請你上來表演一下。
（教師隨機(jī)板書）。
六、作業(yè)。
從形、色、味三方面觀察一種水果。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)。
2、按一定的順序，抓住特點(diǎn)觀察一種水果，以文字的形式寫下來。
教學(xué)過程。
一、過渡。
人喜愛。那么，可愛的楊梅果長在什么上呢？（楊梅樹）。
二、學(xué)習(xí)第2自然段。
1、齊讀第2自然段。
2、比較學(xué)習(xí)語段，體會(huì)課文用詞的優(yōu)美。
3、分男、女生讀第2自然段。
4、學(xué)生自由背誦第2自然段中喜歡的句子。
5、由全體同學(xué)合作背誦第2自然段。
三、學(xué)習(xí)第1段，總結(jié)全文。
（學(xué)生討論，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)之情）。
2、有感情地齊讀全文。
四、觀察仿寫??。
1、回顧課文的寫作方法。
（從形、色、味三方面按按由外到里的順序?qū)懢唧w。）。
2、先指名說說。（西瓜等水果）。
六、作業(yè)。
選擇一種水果，仿照課文寫出自己的喜愛之情。
板書設(shè)計(jì)：
楊梅樹?枝葉。
形圓圓的生小刺??外?（手摸）。
楊梅果?色淡紅深紅幾乎變黑??（眼看）。
??味又酸又甜甜津津?里&n。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十九
我的故鄉(xiāng)在江南，哪兒盛產(chǎn)梔子花，我愛故鄉(xiāng)的梔子花。
梔子花又名金梔子、銀梔子。它在5—6月份連續(xù)開花。四季常青的`它，碧綠色的葉面十分有光澤。梔子花只有我的小手掌那么大。它有兩到三層白色的花瓣。它們一層層“包圍”著金黃色的小花蕊，向四周張開，好像在對我微笑，十分可愛！含苞欲放的花骨朵兒是綠白相間的，()宛如奶油冰淇凌，十分誘人！在陽光下，漫山遍野的梔子花一片潔白，十分美麗，陣陣微風(fēng)吹來空氣中到處彌漫著濃郁的梔子花香。雨天，梔子花就更美了！經(jīng)過雨的滋潤，潔白的花瓣呈現(xiàn)出柔和的乳白色，好像在牛奶中浸過一樣。綠油油的葉子經(jīng)過雨的沖洗后，閃閃發(fā)亮。葉面上還點(diǎn)綴著幾顆“珍珠”，顯得楚楚動(dòng)人！整株植物顯得生機(jī)勃勃！
故鄉(xiāng)的人們都非常喜歡它，特別是老奶奶們，喜歡把它帶在身上和頭上，成為故鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景線。梔子花不僅美觀，而且有藥用價(jià)值，它的果實(shí)梔子就是很好的中藥材。
我愛故鄉(xiāng)的梔子花。我愛它的一片潔白；我愛它的一片碧綠；我愛它的樸實(shí)無華；我愛它的馥郁芬芳。
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我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇一
我的家鄉(xiāng)有個(gè)好聽的名字——仙游，傳說這是神仙游過的地方。這里山美水美，物產(chǎn)豐富，尤其是盛產(chǎn)水果。我家門前就有一棵龍眼樹。
春天，萬物復(fù)蘇，龍眼樹也發(fā)出了嫩芽，抽出了新的枝條。又過了幾天，龍眼樹開出了無數(shù)朵淡黃色的花骨朵兒，花兒們大口大口地吮吸著春天的雨露，迅速的開出一朵朵嬌嫩的花兒。
到了夏天，幾場雷陣雨過后，龍眼樹的葉子顯得更綠更多了，茂密的枝葉上結(jié)出了許多小果子，這時(shí)你要是吃上一顆，你會(huì)覺得一點(diǎn)味道也沒有。
秋天是豐收的季節(jié)，一棵棵龍眼樹碩果累累，一串串龍眼掛滿枝頭，把樹枝都?jí)簭澚搜?。剝開龍眼的皮，晶瑩剔透的果肉便露了出來，咬上一口，那甜滋滋的汁水真是讓人回味無窮!聽媽媽說，龍眼還可以強(qiáng)身健體，美白養(yǎng)顏呢!龍眼真是個(gè)好東西，我愛家鄉(xiāng)的龍眼。如果您來到了仙游，可千萬別忘記多吃一點(diǎn)龍眼哦!
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇二
我生長在南方，多產(chǎn)于廣東，廣西。我就是龍眼先生。
同學(xué)和老師把我拿在手上喜愛無比。我的外衣是黃色的，剝開皮，里面晶瑩剔透，透過果肉，看到果核，黑白分明，我像一顆龍的眼睛。我含有多種維生素。放在嘴里軟軟的甜滋滋的，誰吃我我對誰就有好處。
品嘗過我的人都會(huì)愛不釋手。不過不要吃太多，會(huì)上火的。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇三
我的故鄉(xiāng)在四川安岳縣，我愛故鄉(xiāng)的檸檬。
一場春雨正在洗刷大地，一棵棵檸檬在春雨中快樂地唱歌，享受著春雨帶來的樂趣。
七月過后，檸檬樹上掛滿了黃色的檸檬。
檸檬的大小和雞蛋的大小差不多，它是黃色的，有的檸檬的身上有點(diǎn)褐色，它的外表很粗糙，上面有一個(gè)凸起的部份，它的內(nèi)部和冬瓜一樣，但比冬瓜要小得多。
把檸檬切成一片一片的，然后放進(jìn)冰箱，可以去除冰箱里的臭味，檸檬富含人體所需要的微量元素，還預(yù)防一些疾病復(fù)發(fā)，對身體有好處，我建議大家多吃點(diǎn)檸檬。
我小時(shí)候有一天非常熱，又因?yàn)閯倓偛糯蛄嘶@球，真是又熱又渴呀!沒辦法，我就跑回家去喝一杯檸檬水，喝了之后感覺非常涼快。我這才知道檸檬水是清熱解喝的。
我愛家鄉(xiāng)的檸檬。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇四
我的故鄉(xiāng)在棠村，我愛棠村的谷河。
很久很久以前，棠村這地方?jīng)]有河，人們刀耕火種，靠天收。有一年大旱，百日無雨，樹木落葉，莊稼枯萎。眼看要挨餓，人們紛紛到外地逃荒。一天，來了位綠胡子的老人，他用手中的拐杖在地上畫了一個(gè)對號(hào)，這對號(hào)立刻化成了一條小河，河水清亮，嘩嘩流淌。人們歡呼著，連忙取水澆地。莊稼又活了，而且長得更旺，大樹又發(fā)出了綠葉。人們回頭來找那位綠胡子老人，他已化作一條龍飛走了。從此這兒水草豐茂，五谷豐登，牛肥馬壯。人們把這條河叫作谷河，取五谷豐登之意。并在谷河的源頭建了一座龍王廟，來感謝龍王。
我知道這是傳說，而谷河的美卻是真實(shí)的。谷河的水綠瑩瑩的，四季流淌，如同一塊翡翠如意橫放在棠村中間，滋潤著棠村大地。河里水草青綠，開著黃色的小花。魚兒自由自在地游來游去，歡快地吐著小泡泡。一群群鴨子漂浮在水面上，有的用翅膀拍著水，追逐嬉戲；有的把頭插進(jìn)翅膀下面，安適地睡覺。
河兩岸栽著垂柳，柳葉碧綠，柳枝柔順，倒垂到水面上。也許她們是一群妙齡少女，把這一河清亮的碧水當(dāng)作鏡子，每天對鏡梳妝呢！柳樹下的綠陰正好給勞作累了的人們休息乘涼。躺在柔軟的草墊上，四肢舒展開來，聽知了長鳴，看鳥兒盤旋，一天的疲勞頓時(shí)散盡。
河岸上鋪滿綠草，一直鋪到水中，就像是一股綠流，一直流到河里，把河水都染綠了。綠草中間散著許多不知名的花兒，紅的，黃的，粉的……像是小星星在草叢中眨著眼睛。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇五
我的故鄉(xiāng)在吉林，我愛故鄉(xiāng)的山楂。
每天早晨，山楂掛滿露珠，大雨過后，山楂樹吸收了一滴又一滴的水，為山楂提供豐富的營養(yǎng)。它們應(yīng)該在想：嘻嘻，大樹媽媽又給我們營養(yǎng)了！
大約在國慶節(jié)那會(huì)，山楂就開始成熟了。
山楂身上有許多“小疙瘩”，但也摸不出來，。放進(jìn)嘴里吃一個(gè)，嗯，酸酸甜甜。如果山楂吃得太多，牙齒就會(huì)被酸到了，連豆腐都咬不動(dòng)了。
我覺得，山楂的里面不太好吃。所以，人們就把山楂弄成配料，如冰糖葫蘆，糖雪球。山楂甚至還有治病的功能呢！
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇六
龍眼樹的樹干非常粗糙，像奶奶布滿皺著的臉。它那橢圓形的葉子長得翠綠、茂盛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵棵龍眼就仿佛一把把綠絨布做成的大傘。
春雨過后，龍眼樹上開滿了黃色的小米花。龍眼花散發(fā)著淡淡的香味，引來了勤勞的蜜蜂哼著清脆悅耳的小調(diào)，在花叢中采蜜。
細(xì)雨如絲，一棵棵龍眼樹貪婪地吮吸著甘露。剛長出的龍眼有米粒般大，龍眼圓圓的。沒有成熟的龍眼是綠色的，漸漸地變成了黃褐色。成熟的龍眼肉越來越飽滿，圓鼓鼓的，就像是娃娃肉嘟嘟的臉。這時(shí)候，它的肉晶瑩剔透，看上去就讓我垂涎欲滴，吃起了甘甜甘甜的，令我回味無窮……我愛故鄉(xiāng)的龍眼，更愛生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)！
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇七
我的家鄉(xiāng)在四川，那里盛產(chǎn)水蜜桃。
成熟的桃子基本上是球形，表面長著一層短短的絨毛，白里透紅。一個(gè)桃子一般重一百克到二百克，大的重三百多克。水蜜桃皮很薄，果肉豐富，入口滑潤不留殘?jiān)?。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟而多汁，這樣的果品，對于老年人和牙齒不好的人來說，是難得的夏季珍品。吃剩下的核就是水蜜桃的種子，外殼長扁形，兩端稍尖，表面疙疙瘩瘩的，比較硬。核由兩片合成，敲開便可看到桃仁。桃仁可以吃，也可以入藥。
每年6-9月是水密桃的成熟期，龍泉水蜜桃也是國內(nèi)唯一能達(dá)到“奧運(yùn)桃”標(biāo)準(zhǔn)的水蜜桃，銷往奧運(yùn)主辦城市達(dá)50萬公斤以上，龍泉水蜜桃還遠(yuǎn)銷香港、新加坡、日本、馬來西亞等20多個(gè)國家和地區(qū)。
我的故鄉(xiāng)江南無錫，是一個(gè)盛產(chǎn)水果的地方，又甜又大的水蜜桃遠(yuǎn)近聞名。
春風(fēng)吹拂著桃樹，桃樹慢慢地結(jié)出了花苞。幾天以后，花兒迎著輕輕的春風(fēng)開了。有的像怕羞的姑娘緊咬著嘴唇不敢笑，有的像姑娘們粉紅的笑臉。
花兒凋謝了，枝頭上留下了一個(gè)個(gè)小小的青桃子。桃子慢慢地長大，變白。到了七八月份，桃子熟了。它的顏色、形狀、味道非常惹人喜歡。
水蜜桃的顏色先是青的，漸漸泛白。到了熟透時(shí)，皮變得白而嫩，水靈靈的，透明發(fā)亮，好像碰一下就會(huì)碰出汁水來似的。桃子先是橢圓形的，上面長滿了絨毛。這絨毛十分怪，用手摸一摸，一會(huì)兒手就會(huì)癢癢的。桃子漸漸成熟，毛也褪掉了，形狀也由橢圓變成圓頭帶尖了。桃子未成熟時(shí)要用刀削皮。吃起來很硬。熟透后，只要用手輕輕一剝，桃皮就大塊大塊地掉了。汁水也流了出來。這時(shí)，白嫩的果肉就展現(xiàn)在你眼前了。咬一口，要立刻吮吸一口汁。要不，衣服、手、嘴巴上將濺滿甜汁。這時(shí)，細(xì)細(xì)地品味，甜在心里，也涼在心里。我可喜愛吃哩！記得小時(shí)候，吃得太多，撐得我肚子都痛了。
盛產(chǎn)水蜜桃的地方有大浮村、陽山村、陸區(qū)村。我為我的家鄉(xiāng)有這么甜美的特產(chǎn)而感到自豪。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)桃子，有玉露，蟠桃等，期中又甜又大的水蜜桃遠(yuǎn)近聞。
每年的七八月份，桃子熟了，它的顏色，形狀，滋味都非常惹人喜愛。水蜜桃的顏色先是青的，漸漸泛白。到了熟透時(shí)，皮變得白而嫩，水靈靈的，透明發(fā)亮，里面的汁睡像要滲出來似的。
桃子先是橢圓形的，上面長滿了桃毛。這些茂十分奇怪，只要一模桃，一會(huì)兒，手便會(huì)癢。桃子熟時(shí)，桃毛也漸漸地褪掉了，形狀也由橢圓變成帶尖的了。
桃子未完全成熟是，吃前要削皮，吃時(shí)來有一點(diǎn)硬，但很脆。桃子熟透后，吃時(shí)只要用手輕輕一剝，皮便整塊都剝了下來，汁水也流了出來。這時(shí)，白嫩的果肉就展現(xiàn)在你的眼前了。輕輕咬一口，汁水順口而下，這時(shí)你要立刻猛吸一口汁，不然，手，嘴和衣服將沾滿了甜汁。細(xì)細(xì)品味，甜到心里，也爽到心里。我可喜歡吃了！記得小時(shí)候吃桃子，吃得太多，撐得肚子都疼了。
我為家鄉(xiāng)有這么好的水蜜桃而感到自豪。我愛家鄉(xiāng)的水蜜桃，我愛奉化??！
我的家鄉(xiāng)南豐縣是個(gè)蜜桔王國，這里出產(chǎn)的蜜桔全國聞名，遠(yuǎn)銷國外。在我家爺爺?shù)墓麍@里就種著許許多多的蜜桔樹。
桔樹綠蔥蔥的，春天，細(xì)雨如絲，一棵棵桔樹貪婪地吮吸著甘露，一片片橢圓形的葉子在雨中歡笑。清明節(jié)過后，漫山遍野的桔樹開花了，潔白的小花搖搖欲墜，微風(fēng)輕輕一吹，濃濃的香味迷住了整個(gè)城市。
等到金秋十月，我們最最喜歡的蜜桔成熟了，一個(gè)個(gè)金燦燦的桔子掛在樹上像一盞盞小燈籠掛在枝頭閃閃發(fā)光。如果你這時(shí)候到農(nóng)村去，熱情好客的桔農(nóng)準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的桔子讓你吃個(gè)夠。
蜜桔全身還都是寶呢！當(dāng)你剝開薄薄的桔皮，金黃色的果肉酸酸甜甜的味道美極了！吃完桔子后皮可千萬不要丟掉，桔皮有理氣健脾、祛濕化痰的作用。
我愛家鄉(xiāng)的蜜桔，更愛這物產(chǎn)豐富的.家鄉(xiāng)！
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇八
哈密位于新疆東門，是哈密瓜的故鄉(xiāng)。我們這里生產(chǎn)的哈密瓜在國內(nèi)外都很有名。有一包糖，黑眉，酥心，金皇后，哈密瓜，梨瓜，老人瓜，酒瓜，還有好多沒有名字的瓜。哈密瓜的形狀也有自己的特點(diǎn)，包括橢圓形、長方形和圓形。哈密瓜的皮不一樣，有的很輕，有的像樹皮一樣厚。瓜皮有的黑綠色，有的綠色，有的白色，有的黃色。哈密瓜的果肉有藍(lán)、紅、白三種顏色。吃起來又甜又脆又甜，甜到心里，讓你念念不忘哈密瓜。
我也知道哈密瓜也可以做成干瓜、蜜瓜、瓜醬，方便儲(chǔ)存。也可以運(yùn)到其他地方，讓各地的人都能吃到不同口味的哈密瓜。
我愛哈密，我的家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)的哈密瓜。歡迎人們來參觀哈密瓜的故鄉(xiāng)，品嘗香甜可口的哈密瓜。
（二年級(jí)，300字）。
天山下秋風(fēng)吹過，綠洲被金色的云朵覆蓋，姑娘們唱著豐收的歌…。
你知道這是什么歌嗎？新疆的孩子一定要脫口而出：“這就是著名的《哈密瓜熟了》?！笔堑?，新疆氣候干燥，最好的解渴方式就是令人垂涎的哈密瓜。想了解哈密瓜？那我來介紹一下！
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇九
我最喜歡吃的水果是芒果。不僅因?yàn)槊⒐兜捞鹈溃€含有大量的維生素c。
芒果有許多種類型。有的很大，有的很小;有的長長的，有的圓圓的。我在海南玩的時(shí)候還見到過很大很的的芒果，比爸爸的腦袋還要大。媽媽給我買了一個(gè)，我好長時(shí)間才吃完它?？尚〉闹挥须u蛋那么大，我一口就能吃完。我在超市里還見到過蛋芒，水仙芒，不腰芒。品種非常多。
每次我吃芒果時(shí)，媽媽總替我把皮削掉，然后切成一小塊一小塊的，看起來像果凍一樣誘人。等媽媽切芒果的時(shí)候，那股甜甜的香味總是讓我非常興奮，口水就情不自禁的流了出來，含滿了整個(gè)嘴巴。我吃芒果總是狼吞虎咽的。媽媽切一個(gè)芒果要花好長時(shí)間，而我不用一分鐘就把它全部吃完。真還想再多吃幾個(gè)。
媽媽經(jīng)常說：“芒果是熱帶水果，雖然很好吃，但是吃多了很容易上火”。所以媽媽每次只給我吃一個(gè)。有時(shí)趁媽媽不注意，我偷偷拿出芒果，躲進(jìn)廚房悄悄地吃起來。不過我的“偷竊”行為總是被媽媽發(fā)現(xiàn)。由于這個(gè)原因，我對芒果更加情有獨(dú)鐘。
芒果——我的最愛。你們喜歡嗎?
我愛草莓。
草莓的形狀像一個(gè)倒三角形，上面的綠草，好像是草莓每天都要戴的小帽子。它的顏色紅通通的，像披了一件喜慶的外衣。里面是白色的，味道酸酸甜甜，清涼可口，給人帶來喜悅。
夏天的草莓可好吃了，甜甜的，吃了一口，就像吃了蜜糖似的，美在心里甜滋滋的，草莓不僅好吃，而且還可以解渴呢!
今天陽光明媚，鳥語花香，媽媽決定帶我去草莓地摘草莓。聽到這個(gè)振奮人心的消息，我無比興奮地跳起來了，我幻想著摘草莓是情景，越想越高興。
來到草莓地，我發(fā)現(xiàn)草莓都躲在小帽子底下，就像一位害羞的小姑娘。
現(xiàn)在我要摘草莓了，不到一會(huì)兒，我就摘了一籃子草莓，這時(shí)，我聽見媽媽在喊我了，我該回家了，我依依不舍地回家了。
一陣風(fēng)吹過來，好像在說，歡迎下次再來，我愛草莓!
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十
其實(shí)，我喜歡吃的水果品種可多啦！唯獨(dú)喜歡吃的就是，就是……哈哈……你能猜出來嗎？請聽：
它有一個(gè)好聽的名字，它的形狀是圓圓的；身穿灰黃色的“衣裳”，用小手輕輕地剝掉外殼，它的“衣服”就破了，露出了晶瑩剔透的果肉肉。流出來甜甜的果汁，讓你饞得直流口水，恨不得馬上就把它給吞了，吃完果肉就會(huì)露出一顆棕色的“眼珠”。介紹到這里，我想你已經(jīng)知道我最愛吃的水果就是桂圓了吧！它也叫龍眼。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十一
金堂是我的家鄉(xiāng)，那里有個(gè)出名的地方叫水果鄉(xiāng)。它盛產(chǎn)各種水果，三四月有枇杷、桃子，五月有杏子，七八月有糖梨，而九月以后蜜桔，臍橙，紅桔等相繼成熟了。而我最喜歡的是紅桔，它不但好吃，也紅得很可愛。
我家屋后有一片果園，里面種了很多果樹，紅桔樹最多。一棵棵紅桔樹長著茂密的枝條，向四周展開，仿佛一把把綠色的大傘。
冬季的時(shí)候紅桔成熟了，一個(gè)比一個(gè)大，紅艷艷的，美麗極了，像一個(gè)個(gè)小燈籠。它們掛在樹上，藏在葉叢中，在陽光下，微風(fēng)中，搖頭晃腦的，好像故意和我捉迷藏一樣。
要是這時(shí)來水果鄉(xiāng)，好客的村民們準(zhǔn)會(huì)摘下最大最甜的紅桔，讓你吃個(gè)夠。
收下來的紅桔有的運(yùn)到城里去，有的放在家里保鮮。保鮮的時(shí)候在地上鋪一層厚厚的稻草，然后把紅桔輕輕放在上面，再噴點(diǎn)保鮮劑，最后再鋪層稻草。這樣能讓紅桔保持到來年二三月份仍然很新鮮。
我們水果鄉(xiāng)的水果具有汁多皮薄，味甜香脆，物美價(jià)廉的特點(diǎn)。用它做成的水果沙拉，水果汁，水果醬，水果餅干等，深受人們的喜愛，更是聞名全國，遠(yuǎn)銷海外。
我愛水果鄉(xiāng)，人們也愛水果鄉(xiāng)。它真是一個(gè)好地方。歡迎你來做客。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十二
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。
3、了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序，抓住特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)作者是怎樣把楊梅果的形狀、顏色、味道等特點(diǎn)具體寫出來的。
教學(xué)難點(diǎn)。
了解楊梅樹的可愛，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。
課時(shí)安排。
兩課時(shí)。
課前預(yù)習(xí)要求：
1、借助字典，認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，弄清貪婪、吮吸、伸展、甘露、細(xì)膩等詞語的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通讀課文，思考課后練習(xí)中的思考.
4、了解自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)都有哪些。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課，激情引趣：
二、檢查預(yù)習(xí)：
通過演示文稿出示的生字及本課詞語檢查讀音。要求：學(xué)生注意聽，看生字的讀音是否準(zhǔn)確。字詞交流，理解詞義。
同桌互讀課文，要求：字音讀正確，把句子讀通順。
你在預(yù)習(xí)的時(shí)候，覺得這篇課文的哪句話或哪個(gè)自然段最難讀，你能給大家讀讀嗎?
三、感知全文，了解內(nèi)容：
你還知道有關(guān)楊梅的.哪些知識(shí)?
你還想知道有關(guān)楊梅的那些知識(shí)?
學(xué)生出示查找的有關(guān)楊梅的信息。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
1、知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞;了解楊梅樹和楊梅果的特點(diǎn)。
2、訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者有順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法和寫作方法;練習(xí)有感情地朗誦和背誦課文。
3、教育點(diǎn)：體會(huì)作者喜愛楊梅，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
4、創(chuàng)造點(diǎn)：合理板書;具體介紹自己喜歡的一種水果。
教學(xué)重點(diǎn)：
深入了解楊梅樹的樣子和楊梅果的形狀、顏色、味道的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1、教具：文字投影、楊梅圖。
2、學(xué)具：帶上自己最喜歡的一種水果。
教學(xué)過程：
一、激情引趣，導(dǎo)入談話。
同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，故鄉(xiāng)的楊梅給你留下什么印象?
讓我們觀看一段錄像，到楊梅的故鄉(xiāng)看一看。(播放錄相)我們打開書，看看課文是從哪幾方面介紹楊梅的。
二、初讀全文，整體感知。學(xué)生快速瀏覽課文。
三、細(xì)讀體會(huì)，加深感受。
1、故鄉(xiāng)的楊梅樹是什幺樣呢?誰來給大家讀一讀?
2、你自己讀讀這一段，劃出描寫楊梅樹的詞語，想想通過這些詞語你體會(huì)到了什幺?
3、你還有什幺不懂的?
4、資料補(bǔ)充理解。
5、理解后再讀。
自讀課文4-6自然段。想想你最喜歡楊梅果的哪一個(gè)方面?為什么?(學(xué)生自讀課文)。
小組深入學(xué)習(xí)，自學(xué)討論4-6自然段。小組選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容：按小組成員的意愿。
自學(xué)討論交流：(自愿選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容)三個(gè)參考問題：
1、你們選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫了楊梅果的什幺?(標(biāo)出重點(diǎn)詞)。
2、作者是怎樣把它的特點(diǎn)寫出來的?(可批注)。
3、請你試著讀讀這段話，體會(huì)作者的感情。
小組匯報(bào)自學(xué)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累。
1、這段話具體寫了楊梅果的什么特點(diǎn)?
形狀：圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生眷小刺。
顏色：淡紅深紅黑，果肉新鮮紅嫩，汁水鮮紅。
味道：又酸又甜，甜津津。
2、作者是怎樣把這些特點(diǎn)具體寫出來的呢?
四、精讀悟情，積累語言。
多么惹人喜愛的楊梅，找出你喜歡的句子讀讀，并背一背。
五、總結(jié)課文，練說一種水果：
讀了這篇課文后，你是喜歡楊梅樹，還是喜歡楊梅果?為什么?
介紹自己最喜歡的一種水果。
你帶的是什么水果，你最喜歡它的哪一方面?
自由練說：從一方面介紹自己帶來的水果。要求要說得較具體，講出自己的感情。
同桌練習(xí)介紹，互相修改補(bǔ)充。
六、拓展練習(xí)：
根據(jù)練說進(jìn)行課后練筆，在教室作文展示欄展示。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十三
父母的愛可以通過多種方式表達(dá)，包括批評教育、鼓勵(lì)關(guān)心。我也從一個(gè)哈密瓜身上體會(huì)到了深深的父愛。
一天晚上，我一個(gè)人在家玩電腦的時(shí)候，不小心按了一個(gè)按鈕。有那么一會(huì)兒，電腦屏幕一片漆黑。我急了，“哦，這太可怕了！等爸爸回來，我該怎么辦？”但是像這樣四處走動(dòng)解決不了問題。于是，我又跑到電腦桌前，小心翼翼地伸出手去按開(關(guān))鍵，但電腦卻像冬眠的棕熊一樣一動(dòng)不動(dòng)。
“這個(gè)能行！爸爸會(huì)在七點(diǎn)半回來。如果他看到電腦被做成這樣，會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆，給我好好講課？”著急是沒有用的。爸爸兩分鐘后回來，我只好垂著頭坐在沙發(fā)上等著。
過了幾分鐘，父親加班回來，看著我坐在沙發(fā)上看書，輕輕摸了摸我的頭，和藹地對我說：“逸哥，你怕一個(gè)人在家嗎？”嗯，知道怎么多看書挺尷尬的。”“爸爸，我剛剛玩電腦，不小心按了一個(gè)按鈕。電腦好像被我弄壞了?！拔液ε碌貙Ω赣H說?！迸?，讓我看看怎么回事。”說完，爸爸走進(jìn)書房。過了一會(huì)兒，父親拿起電腦包，穿上外套，對我說：“我去修電腦。你一個(gè)人在家。不要害怕?！闭f完，走了出去。
一個(gè)小時(shí)后，門外傳來熟悉的腳步聲。我打開門，一眼就看到了父親疲憊的身影。幾滴雨水不時(shí)從我濕漉漉的頭上滴落，我的外套上布滿了濕痕。我一只手抱住了父親?！拔?，等等，等等，你手里還有東西！”爸爸輕輕地把我推開，放下我的電腦包，從塑料袋里拿出一個(gè)黃澄澄的哈密瓜?！斑@是最后一個(gè)，但是有點(diǎn)小，”
我的眼睛不由自主地濕潤了，淚水滴落在懷里的“小”哈密瓜上。
（五年級(jí)作文，）。
生活中，有很多水果。然而，其中，蘋果、香蕉、橘子和枇杷非常有營養(yǎng).但最有營養(yǎng)和藥用價(jià)值的是哈密瓜。
哈密瓜有“瓜中之王”的美稱。它嘗起來又冷又甜。具有解暑解渴的作用。它含有蛋白質(zhì)、膳食纖維、胡蘿卜素、果膠、維生素a、b、c、磷、鈉等。
哈密瓜具有很高的藥用價(jià)值。它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子和果皮都可以藥用?！侗静菥V目》記載：哈密瓜具有“止渴、除煩、清熱、利尿、通三焦、利口瘡”的功效。還能預(yù)防中暑、發(fā)燒、中暑。如果你經(jīng)常感到無憂無慮、疲憊、不安或有口臭，你可以清熱、緩解躁狂?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)還發(fā)現(xiàn)，哈密瓜的蒂部含有苦味毒素，能催吐，因?yàn)槟艽碳の刚衬?。它們是兩種可以口服的食物中毒。
哈密瓜種類繁多，有夏瓜、冬瓜、黃炮彈、黑眉、花皮瓜，其中最著名的是紅星脆皮。這種瓜一尺長，小的兩三公斤，大的五六公斤。形狀像個(gè)雞蛋，皮大多是單綠色的，大的上面有很多不規(guī)則的線條，好像是用刀把楊樹皮割干的。比柿子好吃多了。
哈密瓜是大家最愛吃的水果！
本文僅供參考和欣賞，不抄襲，滿足需要，謝謝！)。
(希望大家多多評論，讓我的寫作水平進(jìn)一步提高，o(_)o謝謝！)。
(這個(gè)教官不太會(huì)叫名字，需要隱私。謝謝！)。
（五年級(jí)，500字）。
哈密瓜的老家在新疆哈密。
古代稱“瓜”、“香瓜”，現(xiàn)代稱哈密瓜。這個(gè)名字有歷史。200多年前，有個(gè)人送給皇帝一種水果，皇帝吃了一口，覺得又香又脆又好吃。我問太監(jiān)是什么瓜。其實(shí)太監(jiān)并不知道。他只知道是哈密王送的。后來他眼珠一轉(zhuǎn)，說：“陛下，這是哈密瓜。”從此，哈密瓜的名字流傳至今。
哈密瓜是橢圓形的，像足球。它不成熟的時(shí)候穿綠袍；成熟了，它換上了一件黃色配綠色的衣服，滿是花紋；完全成熟，有散落的白線。摸一下就會(huì)覺得粗糙，像松樹皮。脫下你的淺外衣，你會(huì)看到橙色的肉，很像南瓜。淡淡的香味讓人口隨水流動(dòng)，吃起來有一種清脆的甜味。
哈密瓜營養(yǎng)豐富，具有藥用價(jià)值。它不僅具有造血功能，還能治療貧血，夏天吃了還能消暑。哈密瓜沒有華麗的外表，但是對人真的很有用！
（三年級(jí)，300字）。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十四
1.前幾天，有些同學(xué)把觀察到的事物寫進(jìn)了日記，在口語交際活動(dòng)中，我們也互相交流了自己在觀察中的所發(fā)現(xiàn)的有趣的事情。下面就讓我們先來交流一下我們寫好的日記，聽聽同學(xué)的意見。
2.學(xué)生交流，評議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
二、交流觀察的內(nèi)容。
1．在口語交際中，在同學(xué)們的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在觀察中都有新發(fā)現(xiàn)。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)。今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，寫一則觀察日記。
2.學(xué)生討論交流：你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？
4.把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽。
三、把自己的觀察寫下來。
1．學(xué)生起草，教師巡視。
2．放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子寫的是否通順，詞語用的是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。
3．學(xué)生相互交流，相互評議。
4．全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評議。
5．再次修改，大聲讀讀。
6．謄寫作文，注意格式，字跡工整。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十五
我的家鄉(xiāng)在上虞，二都是盛產(chǎn)楊梅的地方。
每年的端午節(jié)前后是楊梅豐收的季節(jié)。成熟的楊梅，紅得鮮艷欲滴，紫得黑紅發(fā)亮，大得如乒乓球，見了真讓人垂涎三尺。我輕輕咬一口，頓時(shí)，果汁溢了滿嘴，甜滋滋的，夾著一絲酸味，味道好極了。二都楊梅吸引了叔叔、阿姨們紛紛來這里買楊梅，摘楊梅。熱情好客的果農(nóng)們準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的楊梅，讓你吃個(gè)夠。
收下來的楊梅，有的運(yùn)倒全國各地，有的'留在家里，用白酒制成楊梅燒。據(jù)說，這種楊梅燒還可以治腹瀉、防中暑呢。
朋友，歡迎你到我的家鄉(xiāng)來，和我一起去品嘗這美味、酸甜爽口的楊梅吧！
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十六
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文第六冊第14課，這篇課文是一篇精讀課文，主要講了兩層意思：一是楊梅樹的美；二是楊梅果的可愛。從文中優(yōu)美的語言文字中表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛之情，是一篇借物抒情的好文章。
本課的重點(diǎn)是理解、體會(huì)楊梅的可愛，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。難點(diǎn)是從字里行間體會(huì)作者喜愛故鄉(xiāng)楊梅之情。這也是本課的教學(xué)目標(biāo)。
但是本次送教下鄉(xiāng)我們探討的目標(biāo)是：結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行作文教學(xué)。讓學(xué)生從文本中知道怎樣才能把景物（或植物）寫好。這也是我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。因此這節(jié)課，既不能把它上成一堂精講課文，又不能上成獨(dú)立的`作文課。
由于三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的理解分析能力，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際的情況，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自讀課文體驗(yàn)、探究理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)憲蠲窐渥髡呤窃鯓訉懢唧w的，同時(shí)感悟楊梅樹的美和可愛。
二、說教法和學(xué)法。
“培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)和能力、情感與態(tài)度、過程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開放而又活躍的語文課堂。教學(xué)時(shí)我采用了“引導(dǎo)法”，以課文題目為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生討論探究并體驗(yàn)。教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位在課堂中得到充分體現(xiàn)。
三、說教學(xué)環(huán)節(jié)（過程）。
我的課堂結(jié)構(gòu)是：質(zhì)凝定向——探究體驗(yàn)——練筆作業(yè)。愛因斯坦說過：“問題的提出往往比解答更重要”。由于文章的課題是文眼，所以上課開始，我就引導(dǎo)學(xué)生從題目入手質(zhì)疑。我針對本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，在閱讀教學(xué)和作文中找到一個(gè)支點(diǎn)，于是我出示問題讓學(xué)生思考：
作者抓住什么具體寫楊梅的？試舉例說明。
確定問題后，我讓學(xué)生自己讀文探究或小組探究，學(xué)生經(jīng)過自主探究和小組合作探究后，問題基本明朗化，這時(shí)進(jìn)行全班交流匯報(bào)，小組代表發(fā)言，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況相機(jī)板書。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語文教學(xué)要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，而且朗讀要入情入境，表達(dá)感情。我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過“朗讀、練筆”進(jìn)行突破體驗(yàn)。如：帶著喜愛的語調(diào)朗讀。在學(xué)生品讀課文中，讓學(xué)生明白作者為什么這樣寫，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，為練筆奠定基礎(chǔ)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求中年級(jí)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀察、讀寫結(jié)合。為突出這一宗旨，在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了口語交際：模仿描寫、采用加詞、變詞的方法，讓學(xué)生根據(jù)課文的段落內(nèi)容，試一試學(xué)習(xí)說一說身邊的事物。讓學(xué)生體會(huì)寫作只要注意觀察，抓住特點(diǎn)把所見所感寫具體，就會(huì)有內(nèi)容可寫。例如：寫橘子的外形，橘子成熟的變化。為培養(yǎng)學(xué)生下一步的練筆奠定了基礎(chǔ)。很自然就進(jìn)行到下一教學(xué)環(huán)節(jié)——練筆作業(yè)。新課標(biāo)要求中年級(jí)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞和感受。于是我安排了作業(yè)：
1、寫你最喜歡的一種水果。（寫一段話）。
2、寫你最喜歡的一種蔬菜。（寫一段話）。
四、說板書設(shè)計(jì)：
樹
果(形狀、顏色、味道)。
特點(diǎn)。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十七
萬里學(xué)校的王伏香老師5月21日在我在我校上的閱讀教學(xué)展示課。老師上的課精彩、生動(dòng)、形象、感人。對我這位老教師來說，真可謂是“春雨點(diǎn)點(diǎn)入土”，有種“相見恨晚”之感覺。
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文描述了故鄉(xiāng)楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛，表達(dá)了作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。課文篇幅短小，層次清楚。作者按楊梅的生長過程特點(diǎn)，由整體到部分，由表及里的順序進(jìn)行敘述，語言十分精練、簡潔，樸實(shí)、親切。作者通過“眼看、手摸、嘴嘗”進(jìn)行觀察，采用擬人手法及細(xì)膩的描寫手法，使讀者對楊梅產(chǎn)生了如見其形、如觀其色、如品其味的感覺。
葉圣陶先生說：“要求語感敏銳，不能單從語言文字上去揣摩，而要把生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到語言文字上去?！蓖趵蠋熢诮虒W(xué)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》這課時(shí)，用學(xué)生熱愛的大自然、用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引發(fā)文章的語感訓(xùn)練。上課伊始，王老師問：“這篇課文的作者是誰？”當(dāng)學(xué)生們暢所欲言后，王老師進(jìn)一步追問：“王魯彥的故鄉(xiāng)在哪里？”從而自然的引出：寧波鎮(zhèn)海，你們吃過楊梅嗎？看過楊梅林嗎？請大家說一說?！睆念}目當(dāng)中你知道什么？愛故鄉(xiāng)，愛楊梅。作者寫愛楊梅而表達(dá)了對家鄉(xiāng)的喜愛。一石激起無數(shù)朵浪花，引出了“愛”的語感訓(xùn)練。
教師指導(dǎo)學(xué)生有效的自主學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的上鏡.教學(xué)時(shí),首先讓學(xué)生帶著老師所提的問題“課文中是怎樣具體介紹楊梅的?”整體感知文章內(nèi)容,在師生交流的同時(shí)，出示課文中有關(guān)具體描寫楊梅的語段。在反復(fù)地朗讀中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在語言文字中的作者情感,接著對重點(diǎn)詞句咬文嚼字,反復(fù)推敲,讓學(xué)生借助想象及有感情的朗讀等手段,去領(lǐng)悟楊梅果形狀、顏色、味道的惹人喜愛,從而體會(huì)作者的情。.體現(xiàn)了人文性與工具性相結(jié)合的特點(diǎn)。
俗話得好說，好的開端，是教學(xué)成功的一半。那么精彩的結(jié)尾，乃是讓智慧得到了升華。為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，老師在課尾精心設(shè)計(jì)的這一幕讓人叫絕。學(xué)完課文后，老師問學(xué)生“我愛故鄉(xiāng)的楊梅，僅僅是愛楊梅嗎？”說完在大屏幕上出示了節(jié)選自《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中的“故鄉(xiāng)的雨，——”那優(yōu)美的旋律，再加上郭老師那深情并茂的朗讀，讓在坐的人入情入境，心曠神怡。同時(shí)也讓學(xué)生悟出了作者對故鄉(xiāng)所表達(dá)的情和愛。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十八
1、通過看視頻和學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛。
2、體會(huì)作者的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。
3、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫事物的方法。
4、按一定的順序，抓住特點(diǎn)觀察一種水果，以文字的形式寫下來。
教學(xué)重點(diǎn)。
理解楊梅果的惹人喜愛，體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)。
仿照課文的寫法寫一段話。
教學(xué)準(zhǔn)備。
楊梅視頻。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“貪婪、吮吸、細(xì)膩”等詞義。
2、學(xué)生能根據(jù)事物的幾方面給課文分段。
3、理解楊梅果的惹人喜愛，體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入,領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
2、學(xué)生各自發(fā)表看法。
3、師：今天，就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下江南的特產(chǎn)――楊梅。（出示課題）。
二、看視頻，感知楊梅果的惹人喜愛。
1、出示視頻?？戳艘院竽阕钕胝f的是什么？
2、指名學(xué)生說說自己的感受。
三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1、出示自學(xué)要求。
（1）自由朗讀課文，把課文讀通順。
（2）找一找課文哪個(gè)自然段具體寫了楊梅樹？
（3）課文除了寫楊梅樹，還寫了什么？
（4）根據(jù)事物的幾方面給課文分段。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）指名學(xué)生領(lǐng)讀生字。
（2）指名讀生字。
（3）齊讀生字。
（4）指名學(xué)生說說分段結(jié)果。
（5）集體評定。
四、學(xué)習(xí)第三段，深入體會(huì)（以自選形式開展）。
1、學(xué)生自由讀第三段思考：作者是從哪幾方面介紹楊梅果的？
2、學(xué)生匯報(bào)（板書：楊梅果形狀顏色味道）。
3、明確各方面所在自然段。
4、出示分組情況。
五、具體深入。
1、出示各組應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
形狀組。
（1）劃出第4自然段中你認(rèn)為描寫得具體細(xì)致的語句。說說作者是怎么。
感覺到楊梅果形狀的特點(diǎn)的？
（2）動(dòng)動(dòng)手：用手中的筆畫出楊梅果的形狀。
顏色組。
（1）劃出第5自然段中你最喜歡的句子，說說自己為什么喜歡？
（2）找出楊梅果成熟過程中寫楊梅顏色的詞語，用彩色筆畫一畫不同顏。
色的楊梅果。
?味道組。
（1）認(rèn)真讀讀第6自然段，劃出不懂的地方。
（2）你吃過楊梅嗎？吃楊梅時(shí)是什么表情？請你上來表演一下。
（教師隨機(jī)板書）。
六、作業(yè)。
從形、色、味三方面觀察一種水果。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)。
2、按一定的順序，抓住特點(diǎn)觀察一種水果，以文字的形式寫下來。
教學(xué)過程。
一、過渡。
人喜愛。那么，可愛的楊梅果長在什么上呢？（楊梅樹）。
二、學(xué)習(xí)第2自然段。
1、齊讀第2自然段。
2、比較學(xué)習(xí)語段，體會(huì)課文用詞的優(yōu)美。
3、分男、女生讀第2自然段。
4、學(xué)生自由背誦第2自然段中喜歡的句子。
5、由全體同學(xué)合作背誦第2自然段。
三、學(xué)習(xí)第1段，總結(jié)全文。
（學(xué)生討論，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)之情）。
2、有感情地齊讀全文。
四、觀察仿寫??。
1、回顧課文的寫作方法。
（從形、色、味三方面按按由外到里的順序?qū)懢唧w。）。
2、先指名說說。（西瓜等水果）。
六、作業(yè)。
選擇一種水果，仿照課文寫出自己的喜愛之情。
板書設(shè)計(jì)：
楊梅樹?枝葉。
形圓圓的生小刺??外?（手摸）。
楊梅果?色淡紅深紅幾乎變黑??（眼看）。
??味又酸又甜甜津津?里&n。
我愛故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十九
我的故鄉(xiāng)在江南，哪兒盛產(chǎn)梔子花，我愛故鄉(xiāng)的梔子花。
梔子花又名金梔子、銀梔子。它在5—6月份連續(xù)開花。四季常青的`它，碧綠色的葉面十分有光澤。梔子花只有我的小手掌那么大。它有兩到三層白色的花瓣。它們一層層“包圍”著金黃色的小花蕊，向四周張開，好像在對我微笑，十分可愛！含苞欲放的花骨朵兒是綠白相間的，()宛如奶油冰淇凌，十分誘人！在陽光下，漫山遍野的梔子花一片潔白，十分美麗，陣陣微風(fēng)吹來空氣中到處彌漫著濃郁的梔子花香。雨天，梔子花就更美了！經(jīng)過雨的滋潤，潔白的花瓣呈現(xiàn)出柔和的乳白色，好像在牛奶中浸過一樣。綠油油的葉子經(jīng)過雨的沖洗后，閃閃發(fā)亮。葉面上還點(diǎn)綴著幾顆“珍珠”，顯得楚楚動(dòng)人！整株植物顯得生機(jī)勃勃！
故鄉(xiāng)的人們都非常喜歡它，特別是老奶奶們，喜歡把它帶在身上和頭上，成為故鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景線。梔子花不僅美觀，而且有藥用價(jià)值，它的果實(shí)梔子就是很好的中藥材。
我愛故鄉(xiāng)的梔子花。我愛它的一片潔白；我愛它的一片碧綠；我愛它的樸實(shí)無華；我愛它的馥郁芬芳。
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