小說(shuō)是一種以故事方式敘述人物活動(dòng)并揭示人物性格和個(gè)性的文學(xué)體裁。總結(jié)不僅是對(duì)正面經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也可以涵蓋一些失敗和挫折，使總結(jié)更加全面和真實(shí)。希望以下總結(jié)范文能夠給你帶來(lái)一些思考和啟示，幫助你更好地進(jìn)行總結(jié)工作。
拼出來(lái)的精彩篇一
牛皮不可吹，但是畫(huà)卻完全可以吹出來(lái)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我喜歡上了吹畫(huà)，那是我第一次吹畫(huà)，雖然以前學(xué)過(guò)吹畫(huà)，但是沒(méi)有時(shí)間吹。
今天我們要吹畫(huà)，我要吹一個(gè)桃花樹(shù)。
我先要把鋼筆的墨水滴到紙上，然后我把吃奶的力氣都使出來(lái)了鼓起腮幫子。我的`臉點(diǎn)得圓滾滾的，在使勁一吹，瞪大了眼睛，剛開(kāi)始墨水還挺聽(tīng)話，但是，就當(dāng)我吹完枝干的時(shí)候，墨水就開(kāi)始不聽(tīng)我的話了。不管我怎么吹我墨水就是不動(dòng)了。我都吹得頭暈眼花，我無(wú)力吹一，神奇的事情發(fā)生了墨水竟然動(dòng)了。
我就再接再厲，吹呀吹、吹呀吹、終于我吹出了一些枝干，我心中洋洋得意，但是我又看了別的同學(xué)已經(jīng)快吹完了，我就加快了速度，這次可和上次不一樣，吹的非?？?，也非常好。很快就吹完了一棵桃花樹(shù)，我對(duì)我自己的作品非常滿意。
然后就是我的作品的高潮了，點(diǎn)睛之筆——用手指頭點(diǎn)桃花?？墒侵挥屑t色墨水了。我就將就一下用吧，我開(kāi)始用我的指頭點(diǎn)桃花，點(diǎn)了幾朵感到太少了，就多點(diǎn)了幾多。
點(diǎn)完以后，我感到我的作品棒極了，我就拿起我的作品看。就在這時(shí)樹(shù)枝的墨水沒(méi)有干，就流了下來(lái)。我的作品毀了！我心中非常難受。
這時(shí)，老師又要給作品起名字。我左思右想，說(shuō)是桃花樹(shù)它不是，說(shuō)是梅花樹(shù)它也不是。說(shuō)是柳樹(shù)它又不，說(shuō)它是樹(shù)它還不是，我就叫《它四不像》。
這次吹畫(huà)也讓我明白：做事不能強(qiáng)求，只要順其自然就能創(chuàng)造出讓人意想不到的精彩。
拼出來(lái)的精彩篇二
夏天下的一場(chǎng)雷陣雨是我最難忘的“夏雨”。
那天，是放學(xué)前的15分鐘，教室窗外的大樹(shù)被大風(fēng)“呼呼”地吹著，在集體地跳“搖擺舞”，貼著地的樹(shù)根差點(diǎn)也要參加這“搖擺舞”呢!放學(xué)了，校鈴和“嘩嘩”的雨聲成了大合奏，那聲音堪比“神音”呀!樹(shù)梢上的雨滴靜靜的從樹(shù)干上流下來(lái)，滴在小河上，蕩漾出了一個(gè)又一個(gè)漣漪。路邊的草叢像是人工專門(mén)用灑水車澆上去的一樣，煥發(fā)出生機(jī)。土里的泥土喝了這雨水，像是在說(shuō)：“謝謝雨婆婆，我喝了這甘甜的雨水，幼芽?jī)嚎隙〞?huì)茁壯成長(zhǎng)的!”
再抬頭看看天空，多么像一位畫(huà)家為天空刷了顏料，立刻變成了一塊大“黑布”。突然，一道白光一口咬破了這塊“黑布”，只聽(tīng)見(jiàn)“轟隆隆”，閃電也挺有學(xué)問(wèn)的，還劈出了個(gè)英文字母“z”。一會(huì)兒，牛毛細(xì)雨就變成了瓢潑大雨，花兒都被沖彎了腰，在向大家致禮呢!
路上有的行人沒(méi)有帶雨具，就匆匆地跑回家，三步并作一步，跨過(guò)來(lái)跳過(guò)去，躲避著水洼。汽車濺起的水花噴到行人的身上，行人的衣服濕了一大半，氣得直跺腳。
大約一小時(shí)后，雨過(guò)天晴，空氣變得新鮮。蜘蛛網(wǎng)上的雨滴像是一個(gè)珠寶師設(shè)計(jì)的一款獨(dú)一無(wú)二的珍珠項(xiàng)鏈，讓人看了贊嘆不已。
我愛(ài)20夏天的這場(chǎng)雷陣雨。
拼出來(lái)的精彩篇三
有一天，一個(gè)教室的學(xué)生都出去上體育課了。于是教室里的橡皮都出來(lái)開(kāi)會(huì)了。
有一個(gè)粉紅色的橡皮說(shuō)：“你看我多漂亮呀!在工廠的時(shí)候，工廠的叔叔阿姨都對(duì)我特好，他們都給我涂上漂亮的顏料，現(xiàn)在小主人也對(duì)我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，看我多干凈!”又有一個(gè)藍(lán)色的橡皮說(shuō)：“看我酷嗎在工廠的時(shí)候工廠的叔叔阿姨也對(duì)我特好，他們給我涂上藍(lán)色的顏料，現(xiàn)在小主人也是對(duì)我很好，用完后也給我洗澡?！?BR> “你們真好我就不一樣了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我買(mǎi)走后我就過(guò)上了痛苦的日子。每天用完后都用鉛筆朝我身上戳眼，唉我好痛呀!”一個(gè)粉色橡皮說(shuō)。又有一個(gè)藍(lán)色的橡皮說(shuō)：“我也是，我以前也很酷的，但我為小主人服務(wù)后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。”
“太可惡了!我要離家出走，一起吧!"大家一致同意。他們一起請(qǐng)鉛筆在紙上寫(xiě)：小主人我們走了，因我們實(shí)在受不了你往我身上戳眼!”小主人們回來(lái)后看見(jiàn)了紙條喊道：橡皮呀回來(lái)吧，我舍不得你。橡皮們聽(tīng)見(jiàn)了又回到了小主人的身邊。
橡皮們又得到了小主人的寵愛(ài)，橡皮們又過(guò)上了幸福的日子。
童話故事：聰明的大拇指湯姆。
從前，有個(gè)小人王國(guó)，那里住著威嚴(yán)的國(guó)王。
國(guó)王有一個(gè)既美麗又善良的公主叫一雅斯，那里環(huán)境很美，有烏鴉這個(gè)清道夫來(lái)幫助打掃，有喜鵲連連不斷的向人們傳遞喜訊..可唯一美中不足的就是缺少一位高貴而英俊的駙馬，所以國(guó)王下令要親自為雅斯挑選一位意中人。
這個(gè)決定剛剛公布，就有很多的皇宮貴族前來(lái)求見(jiàn)公主，可都被國(guó)王一票否決了。
在這個(gè)小人國(guó)里，有一個(gè)錫兵，他很愛(ài)公主，所以他每天都默默守在公主身邊，不讓公主受一絲一毫的傷害，但是他想國(guó)王是決不會(huì)同意讓他當(dāng)駙馬的，因?yàn)樗葲](méi)有權(quán)又沒(méi)有勢(shì),他只是一個(gè)士兵。
于是他去找聰明的朋友大拇指湯姆，并向他傾吐心聲。大拇指湯姆聽(tīng)了后，二話沒(méi)說(shuō)，跑到國(guó)王那里，問(wèn)國(guó)王他選駙馬的標(biāo)準(zhǔn)是什么?國(guó)王說(shuō)：“他必須要一生一世愛(ài)護(hù)我的女兒，不離不棄,不管在什么情況下,都要做她的守護(hù)神,讓她快樂(lè),要她幸福?！睖氛f(shuō)了錫兵的愿望,就是要保護(hù)雅斯，而且他永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄.
國(guó)王聽(tīng)了，站起來(lái)說(shuō)：“我要的`不是一個(gè)貪財(cái)?shù)娜耍且粋€(gè)能使雅斯永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)的人。”
過(guò)了不久錫兵和雅斯舉行了盛大的婚禮，過(guò)上了幸福美滿的生活!
拼出來(lái)的精彩篇四
活動(dòng)目標(biāo)：1．了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)，知道樹(shù)是由樹(shù)根、樹(shù)桿、樹(shù)枝、樹(shù)冠組成。
2．學(xué)習(xí)用顏料吹畫(huà)，能吹出樹(shù)的形態(tài)。
3．在吹畫(huà)的過(guò)程中感受吹畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：薯片筒、教學(xué)ppt、顏料、餐巾紙、白紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種各樣的樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：一、觀察圖片，了解結(jié)構(gòu)。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，大家看看是什么？（樹(shù)）。
2、提問(wèn)：你們都見(jiàn)過(guò)樹(shù)，那你們知道樹(shù)有那幾個(gè)部分組成嗎？
小結(jié)：樹(shù)有樹(shù)根，樹(shù)桿，樹(shù)枝，樹(shù)冠組成。
3、你見(jiàn)過(guò)那些奇形怪狀，有趣的樹(shù)嗎？
小結(jié)：世界上的樹(shù)有很多種，千奇百怪，形狀各異。
4、老師也給小朋友帶來(lái)一些有趣的樹(shù)，讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄐ蕾pppt）。
二、欣賞范畫(huà)，示范步驟。
過(guò)渡：剛才我們見(jiàn)過(guò)了這么多有趣的樹(shù)，感受到了樹(shù)世界的魅力。
1、今天老師還給小朋友帶來(lái)了一種特別的樹(shù)，你們想不想看一看呢？（出示范畫(huà)）。
2、請(qǐng)你看看這棵樹(shù)和剛才的樹(shù)又有哪些不一樣的地方呢？
3。你能猜出來(lái)這顆樹(shù)是怎樣畫(huà)出來(lái)的.嗎？
4、教師示范：
第一步：用毛筆在畫(huà)紙上滴幾滴黑色顏料。
第二步：使勁將顏料吹開(kāi)，盡量往上吹，吹出樹(shù)桿，吹出樹(shù)枝。
第三步：用彩色顏料點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。
第四步：最后把畫(huà)包在薯片桶上。
5、你們看看這種做畫(huà)的方式和平時(shí)作畫(huà)的方法一樣嗎？
小結(jié)：這種作畫(huà)的方法叫做吹畫(huà)。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
小朋友你們想不想也來(lái)試一試呢？
提出操作要求：
1、每個(gè)一張紙，用顏料的時(shí)候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。
2、吹的時(shí)候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。
3、畫(huà)面保持干凈，不要用手隨便的點(diǎn)畫(huà)。彩色顏料點(diǎn)的時(shí)候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，集體評(píng)價(jià)。
拼出來(lái)的精彩篇五
很久以前，有一只很懶的小豬，只知道吃飯和睡覺(jué)，很少幫別人做事。有一天，豬媽媽回到家后實(shí)在太累了，便叫小豬去買(mǎi)菜。小豬聽(tīng)后，扭扭它肥肥的屁股，說(shuō)：“我不想去嘛，不想去嘛!”豬媽媽聽(tīng)了小豬的話，對(duì)它說(shuō)：“你這個(gè)懶蟲(chóng)，如果你去了，我給你巧克力吃。”小豬聽(tīng)了，極不情愿的站了起來(lái)，拿著一個(gè)籃子，慢吞吞地走出了家門(mén)。一路上，它一邊走一邊玩，這里聞聞，那里嗅嗅。突然，小豬聞到了一股香味，于是，小豬便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它順著香味向前走去，最后來(lái)到了一棵大樹(shù)下，它看見(jiàn)了許多好吃的，連忙撲了上去，吃起東西來(lái)。在小豬吃東西的時(shí)候，它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到有一只兇惡的狼正躲在身后的草叢里。不一會(huì)兒，小豬就把那些東西吃完了。它躺在草地上，摸著自己圓鼓鼓的肚子，說(shuō)：“真好吃，真好吃?！焙鋈?，那只狼從草叢里鉆了出來(lái)，兩只綠眼睛閃著兇光，直盯著小豬。小豬看見(jiàn)了狼，想逃，可是因?yàn)樾∝i平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，剛才又吃了那么多東西，跑不動(dòng)，只好大聲地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗聽(tīng)見(jiàn)了小豬的救命聲，連忙叫了它的同伴，用全速往山上沖，幸虧小狗速度快，及時(shí)沖上了山。狼看見(jiàn)了這么多的狗，而且都?xì)鈩?shì)洶洶，連忙逃走了。
小豬回到家后，把這件事的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子呀!你應(yīng)該把這件事做為一次深刻的教訓(xùn)，以后不要再懶了?！?BR> 從此以后，小豬天天很早起床，鍛煉身體，成了一只可愛(ài)的.、身體健壯的小豬。
河馬與小老鼠的故事。
河馬琪琪和小老鼠聰聰是一對(duì)好朋友，它們有一個(gè)約定，每個(gè)周末都要一起到“智慧書(shū)城”看書(shū)。
今天，聰聰一大早就來(lái)到了書(shū)城，可等到日上三竿，還是不見(jiàn)琪琪的蹤影。這不符合琪琪平常的風(fēng)格呀!是不是出了什么意外?聰聰決定到它家一探究竟。
剛走進(jìn)琪琪家，就傳來(lái)一陣打噴嚏的巨響，氣浪把聰聰吹的四腳朝天。聰聰趕緊站起來(lái)快步走到琪琪的床前。只見(jiàn)躺在床上的琪琪滿臉通紅，流著鼻涕。聰聰走上前伸手一摸，它的額頭滾燙滾燙的。說(shuō)：“啊，你發(fā)燒了，趕快上醫(yī)院吧?！辩麋饔袣鉄o(wú)力地說(shuō)：“唉，我走不動(dòng)呀?！?BR> 聰聰想了想，三步并著兩步回到家里，它叫上自己的親朋好友，拉著一輛木板車來(lái)到琪琪家。大家費(fèi)了九牛二虎之力，才把琪琪搬上車。小老鼠有的拉車、有的推車，聰聰站則在車柄上，舉著一面小紅旗，“嗨喲!嗨喲!”指揮著，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也站在枝頭為他們加油。對(duì)于小老鼠來(lái)說(shuō)，河馬是一個(gè)龐然大物，它比泰山還重呢。大家使出吃奶的力氣，木板車還是紋絲不動(dòng)。豆大的汗珠從它們的額頭滾落下來(lái)，把大地打濕了一大片。正當(dāng)它們無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，忽然，琪琪打了一個(gè)打噴嚏，木板車一下子動(dòng)了起來(lái)。
聰聰靈機(jī)一動(dòng)，叫小老鼠們都上車，來(lái)給琪琪撓癢癢。它們有的撓它的腳底，有的撓它的大腿，還有的撓它的腋窩。聰聰則站在它的肩膀上，用尾巴撓它的鼻子。琪琪接連不斷打出了一個(gè)又一個(gè)大噴嚏，車輪飛快地滾動(dòng)了起來(lái)。聰聰高興得大叫起來(lái)：“哈哈，一輛噴氣板車誕生啦!”噴氣板車很快把琪琪送進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的救治，琪琪轉(zhuǎn)危為安。
森林醫(yī)院的貓頭鷹院長(zhǎng)連連夸贊聰聰是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子的好孩子。
愛(ài)吃糖的小獅子。
在森林深處住著獅子一家有：獅子爸爸，獅子?jì)寢?，小獅子。小獅子有一個(gè)奇怪的愛(ài)好就是吃水果糖，不吃肉。小獅子還喜歡把糖放在嘴里卡擦卡擦地嚼起來(lái)，還不喜歡晚上刷牙。獅子?jì)寢寣?duì)小獅子說(shuō)：“晚上不刷牙，會(huì)長(zhǎng)蛀牙的?！毙—{子才不聽(tīng)了，他張開(kāi)鋒利的牙齒對(duì)獅子?jì)寢屨f(shuō)：“才不會(huì)了，我的牙齒這么鋒利不會(huì)蛀牙的?！闭f(shuō)完又卡擦卡擦地嚼起水果糖。一罐水果糖還沒(méi)吃完，有纏著獅子?jì)寢屧偃ベI(mǎi)一罐。
有一天，小獅子的牙齒疼得要命，在地上滾來(lái)滾去。獅子?jì)寢寚槈牧?，忙把小獅子送到老虎醫(yī)生的醫(yī)院里。老虎醫(yī)生診斷后，告訴小獅子和獅子?jì)寢專盒—{子的牙全蛀掉了，要拔牙。小獅子聽(tīng)到了嚇得哇哇大哭：“我不要拔牙!我不要拔牙......”可后悔來(lái)不及了，老虎醫(yī)生拿出一把大鉗子給小獅子拔牙。每拔一顆牙，就要十個(gè)虎護(hù)士來(lái)按住小獅子。拔完牙后，小獅子的牙基本上已經(jīng)沒(méi)有了。小獅子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我以后好好保護(hù)牙齒，牙齒會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎?”“會(huì)的，只要你認(rèn)真保護(hù)牙齒，認(rèn)真刷牙就會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒，知道了嗎?”獅子?jì)寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)?！爸懒??！靶—{子回答道。
小獅子的牙新長(zhǎng)出來(lái)了，小獅子每天晚上都認(rèn)認(rèn)真真地刷牙。牙齒刷的干干凈凈的，他還在森林里跟小伙伴在森林里宣傳要愛(ài)護(hù)牙齒，做愛(ài)保護(hù)牙齒的小動(dòng)物。
這就是愛(ài)吃糖的小獅子!不過(guò)小獅子以后再也不吃糖了。
拼出來(lái)的精彩篇六
事情已過(guò)去，似乎有點(diǎn)留戀，回憶的時(shí)候又似充滿酸、甜、苦、辣，但這都是實(shí)踐中的快樂(lè)陰影，或許實(shí)踐更為精彩作文。
這寫(xiě)天來(lái)，我從實(shí)踐中體會(huì)到了一個(gè)人所擁有的一切，都是父母所賜，而不應(yīng)該把自己在最為險(xiǎn)阻的時(shí)候把幫過(guò)自己的人當(dāng)“神”一樣供奉著，把父母拋棄掉。也就是不能對(duì)自己有小恩小惠的人感激不盡，父母，才是我們?nèi)?lái)呵護(hù)的人。
一個(gè)人不能總是以為自己是對(duì)的，因?yàn)?，我們認(rèn)為對(duì)的東西可能在別人眼里什么都不是。當(dāng)自己有所成就時(shí)，不要驕傲，更不要希望所有人的目光都投在你的身上。如果，可以得到別人的贊美，當(dāng)然是最美不過(guò)的，但是要讓自己的同伴作為犧牲和利用的話，那么自己的成就將比世界上任何一種東西都要低賤，最終將是一文不值。
不過(guò)，這一次的實(shí)踐活動(dòng)中，讓我更加明白了在什么時(shí)候展示自己的“才華”才是最重要的。篝火晚會(huì)，讓我更加深刻的了解了我，也讓我明白了我自己也會(huì)有閃閃發(fā)亮的一面。
在篝火晚會(huì)進(jìn)行到高潮的時(shí)候，坐在一旁的同學(xué)――張瑩丹突然對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ハ蚶蠋熒暾?qǐng)，點(diǎn)一首歌來(lái)唱吧！”我像是被突如其來(lái)的話語(yǔ)給砸愣了，呆呆地看著她，也不知道我是不是心血來(lái)潮，還是怎么了，竟一下子稀里糊涂地答應(yīng)了她。
由于我一直都懷疑我的歌喉，生怕唱錯(cuò)了。唱完之后，我問(wèn)他們唱得怎么樣，他們都說(shuō)可以，我知道，我終于被大家認(rèn)可了。
拼出來(lái)的精彩篇七
我們新建幼兒園一直以來(lái)，都是以科學(xué)活動(dòng)為園本課程，在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問(wèn)題是:對(duì)“大氣壓力”“氣流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采用常見(jiàn)的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、能在老師的指導(dǎo)下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的方法。
2、感知?dú)饬鞯?大小與乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的關(guān)系。
3、能專注、積極、愉快地參與探索活動(dòng)。
三、活動(dòng)難重點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：探索把乒乓球吹出來(lái)的方法。
2、難點(diǎn)：感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的關(guān)系。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。
五、活動(dòng)過(guò)程。
（一）怎樣讓乒乓球從漏斗里出來(lái)。
1、教師出示一個(gè)漏斗，乒乓球放置其中，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)怎樣讓乒乓球從漏斗里出來(lái)。
2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)嗎?
（二）把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。
1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來(lái)。
2、嘗試探索。
幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹，看乒乓球能不能吹出來(lái)？
小結(jié)：大口小口都不能把乒乓球吹出來(lái)。
3、想一想，試一試，利用哪些材料來(lái)幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)？
5、小結(jié)：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。
（三）延伸活動(dòng)：為什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。
引導(dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進(jìn)去的不同變化，明白乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的道理。
1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。
2、討論。
3、小結(jié)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、結(jié)束。
拼出來(lái)的精彩篇八
你玩過(guò)吹乒乓球嗎？今天，我們德州日?qǐng)?bào)小記者在快樂(lè)魔方作文課堂上玩了吹乒乓球游戲。幾個(gè)盛滿水的杯子擺成一排，用嘴將第一個(gè)杯子的乒乓球吹到第二個(gè)杯子里，再吹到第三個(gè)杯子里……規(guī)定時(shí)間內(nèi)吹兵乓球最多的人獲勝。吹球過(guò)程中，身體任何部分不得接觸杯子，球被吹到杯子外要撿起來(lái)，放回第一個(gè)杯子重吹。
比賽開(kāi)始，我第一個(gè)上場(chǎng)。扎好馬步、深吸一口氣，鼓起腮幫子使勁一吹，乒乓球像一個(gè)調(diào)皮的`孩子，在杯子里打轉(zhuǎn)，就是不前進(jìn)。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“靜下心來(lái)，慢慢吹?！蔽荫R上改變了策略，輕輕一吹，球蹦到了第二個(gè)杯子里，我欣喜若狂。緊接著，球又蹦到第三個(gè)杯子里……很快，第一個(gè)乒乓球到達(dá)終點(diǎn)。我信心十足地再吹第二個(gè)球，可乒乓球像是被施了魔咒似的一動(dòng)不動(dòng)。最后我使出吃奶的力氣，好不容易才將它吹到終點(diǎn)。
隨后，每個(gè)小記者都上臺(tái)吹球，最厲害的是宮番龍，球就像被他控制了似的，乖乖地聽(tīng)指揮。最終，他吹進(jìn)了三個(gè)球，成為冠軍。
“剛剛其他同學(xué)在吹球的過(guò)程中你觀察到什么？”老師問(wèn)道?！拔铱吹剿档煤苄量?，臉都紅了?！薄拔铱吹角蛟诓煌５囟秳?dòng)、旋轉(zhuǎn)?！薄覀兌价x躍舉手回答，并根據(jù)老師的啟發(fā)寫(xiě)出了作文。當(dāng)我寫(xiě)完的那一刻，我發(fā)現(xiàn)作文并沒(méi)有那么難寫(xiě)，只要肯觀察、肯動(dòng)腦，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，就一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。
拼出來(lái)的精彩篇九
牛皮不是吹的，但畫(huà)卻完全可以吹出來(lái)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我喜歡上了吹畫(huà)。
有一天，我寫(xiě)完作業(yè)，剛要蓋上筆套，一滴墨水滴在了白紙上，我剛想用紙把墨點(diǎn)擦掉，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，剛剛那一滴墨水一下子便被吹成了一株“小梅樹(shù)”。我一看，很新奇，于是就想：不如我就來(lái)“吹”一幅畫(huà)吧。
我吹第一口時(shí)，墨汁很聽(tīng)話，乖乖地按我的“吩咐”形成了一根粗壯的枝干。然后我又從兩側(cè)吹了起來(lái)，墨汁也隨著我的“仙氣”變幻著，形成了細(xì)小的枝干，這讓我欣喜若狂，飄飄然感覺(jué)自己仿佛是一位吹畫(huà)大師。
吹第四口時(shí)，就出岔子了。我想用藍(lán)色墨水再吹出一些枝干，可是往往都不如人所愿。我剛一吹，墨汁就不聽(tīng)指揮了，向左右分散開(kāi)來(lái)。我一氣之下，開(kāi)始亂吹起來(lái)。于是，就出現(xiàn)了一個(gè)奇怪形狀：各種線條縱橫交錯(cuò)，顏色成了渾黃一體的一片，讓人看起來(lái)不禁產(chǎn)生千絲萬(wàn)縷的遐想。
畫(huà)吹完了，我已是頭昏眼花，但看著自己的杰作，心里還是美滋滋的.。我一邊欣賞著自己的“杰作”，一邊尋思著該為這副畫(huà)起一個(gè)什么名字呢？像柳樹(shù)，沒(méi)有柳樹(shù)婀娜的身姿；似槐樹(shù)，沒(méi)有它盤(pán)虬臥龍般的姿態(tài)，這幅畫(huà)是我胡亂吹得，于是，我就想了一個(gè)十全十美的名字——不倫不類。
作完了這幅畫(huà)，我情不自禁地感嘆：創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。順其自然，往往能創(chuàng)造出讓人意想不到的美好境界。
拼出來(lái)的精彩篇十
藝術(shù)是一個(gè)很奇妙的東西，藝術(shù)是精彩的話語(yǔ)。今天，我就帶你走進(jìn)我的`藝術(shù)天堂。
今天，我們大家齊聚筆暢作文班這個(gè)大家庭。一上課，教室里就熱火朝天的，大家拿出工具你一句，我一句地議論著。當(dāng)心悅老師站在講臺(tái)宣布今天要做“吹墨畫(huà)”時(shí)，大家都按耐不住自己內(nèi)心的激動(dòng)，都躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手。
要開(kāi)始了，我的心里像揣著一只小兔在活蹦亂跳。我想：到底該怎么創(chuàng)作吹墨畫(huà)呢？開(kāi)始了！老師在我的卡紙上滴了一滴墨汁，那墨汁烏黑發(fā)亮、晶瑩剔透，我拿著吸管深吸了一口氣，鼓起腮幫子，吹了起來(lái)。這一滴墨汁像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，勾畫(huà)出一條條優(yōu)美的線條。我心想：哈哈，原來(lái)“吹墨畫(huà)”是這么簡(jiǎn)單啊！我又讓心悅老師給我滴了一滴，我精心制作，終于大功告成了，成了一棵蒼勁有力的大樹(shù)。
開(kāi)始個(gè)人加工，我拿出黃色彩筆和綠色彩筆，給這幅畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)綴，點(diǎn)綴好了，我看向同桌，同桌對(duì)我說(shuō)：“你可以給這幅畫(huà)起個(gè)名字呀！”我一口答應(yīng)了。我興致勃勃地給這幅畫(huà)取了個(gè)名字，叫“梨園春色”。看！形態(tài)各異，老師還給我們拍了照片。
今天，我們創(chuàng)作了這些畫(huà)，我收獲了很多，看起來(lái)很難，但只要認(rèn)真努力就一定會(huì)干得很好。
吹出來(lái)的藝術(shù)是一個(gè)很美好的東西，我真喜歡。
拼出來(lái)的精彩篇十一
每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，就算很受傷也不閃淚光……我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。
——題記。
父母離婚了！
我咬著嘴唇，噙著淚水，望著我面前的父母，“滾！都給我滾！”我再也忍不住了，瘋了似的怒吼著。淚水順著臉頰流下，仿佛刀刃一般，刺痛了我的心。拖著行李箱，眼睛似乎泉眼。一旁的坐在行李箱上，手中夾著煙，面無(wú)表情，只是不停地抽煙，一根又一根。就這樣，我們站了好久好久。
“丫頭，好好學(xué)習(xí)，要聽(tīng)話?！遍_(kāi)口了，簡(jiǎn)單的一句話，轉(zhuǎn)身走了，她的身影越來(lái)越模糊，我多想挽留住，可我知道這只是徒勞。
“爸，走了，認(rèn)真學(xué)習(xí)啊！”滅掉手上的煙頭，站起來(lái)，看著我說(shuō)。爸老了，臉色蠟黃蠟黃的，皺紋多了，黑眼圈清晰可見(jiàn)。
太陽(yáng)西下，我站在院子里嚎啕大哭，的慰藉、哄騙也無(wú)法讓我止住淚水。天快黑了，我像是想起來(lái)什么似的，跑到父母的臥室。臥室里一片狼藉，零零碎碎的東西散落在地上。我翻箱倒柜地找著，希望能找到一張父母的照片，可是……他們走得很干脆，什么回憶都沒(méi)有留下。
父母走后，我對(duì)什么都失去了興趣。我拒絕上學(xué)，拒絕吃飯，拒絕出門(mén)，什么都不做，只是哭。也許只有哭才能讓我釋?xiě)选?BR> 我在絕望中墮落，在墮落中麻醉。
直到有一天……。
她是鄰家領(lǐng)養(yǎng)的小孩，不知道自己的親生父母是誰(shuí)，平日里常受到別人的譏笑，更不幸的是她的養(yǎng)父母離婚了。我也沒(méi)少給她白眼?？勺詮奈腋改鸽x婚后，她每天都與我為伴，她跟我說(shuō)話，而我總是向她撒氣，呵斥她。她也不生氣，總朝著我微笑。每當(dāng)我痛哭時(shí)，她輕輕地推開(kāi)門(mén)，坐在床邊，默默地陪伴著我。等我哭累了，她就會(huì)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地開(kāi)導(dǎo)我，安慰我，給我講有趣的事情。我愣了，她比我還要慘，怎能這么如此地樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)？而我呢，至少還有爺爺奶奶陪伴在我身邊，爸媽也經(jīng)常打電話回來(lái)關(guān)心我。可我現(xiàn)在在干什么呢？我的心開(kāi)始動(dòng)搖了。
晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。想著她的經(jīng)歷，看著她對(duì)生活的熱情，我懷疑自己錯(cuò)了。爸媽是愛(ài)我的，他們的分開(kāi)應(yīng)該是有他們的不得已，我應(yīng)該理解他們，他們有理由尋找自己的幸福。我不應(yīng)該這樣自暴自棄，我還有許多事情要做，我必須走出來(lái)。
“咯咯咯……”院子里又蕩漾起我的笑聲。
拼出來(lái)的精彩篇十二
今天早上，我去國(guó)上課，這節(jié)是活動(dòng)課。老師為了教我們學(xué)會(huì)活動(dòng)類記事文的寫(xiě)法，帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲叫搖乒乓球。比賽規(guī)則是：不能用手動(dòng)盒子里背著的乒乓球，誰(shuí)在最短的時(shí)間里能把乒乓球搖出來(lái)，誰(shuí)就獲得第一名，可以獲得5個(gè)積分的獎(jiǎng)勵(lì)。
第一位上場(chǎng)的是劉悅陽(yáng)，老師說(shuō)：“開(kāi)始”。他很快的搖了起來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)的乒乓球像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子向下跳，乒乓球搖完后。老師說(shuō)：“14秒”。第二個(gè)是我上場(chǎng)，看到他這么好的成績(jī)我有些緊張。我像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員一樣，握緊拳頭，用力的搖動(dòng)著身體，乒乓球好像被我的架勢(shì)嚇住了“砰、砰、砰”的落了一地?！?秒”老師激動(dòng)的說(shuō)道。聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)我興奮地跳了起來(lái)。接下來(lái)是馮新原和崔博瑞，他們一個(gè)比一個(gè)慢，經(jīng)過(guò)比拼，我取得了勝利。
這次活動(dòng)我很高興，下一次我還要繼續(xù)玩并獲得冠軍。
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拼出來(lái)的精彩篇十三
有人說(shuō)，人生就像一碗粥，需要慢火“熬”。
也有人說(shuō)，人生若苦藥，需要文火慢“熬”。
有人說(shuō)，人生是一碗湯，需要慢“熬”慢燉。
無(wú)論把人生比喻成什么，它都是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷需要的是時(shí)間，用漫長(zhǎng)的時(shí)間去經(jīng)歷，這就是“熬”。
人生用一“熬”字，初聽(tīng)會(huì)覺(jué)夸張，可實(shí)則如果每人能夠靜靜地坐下，細(xì)細(xì)地體味自己人生經(jīng)歷的種種，恐怕無(wú)論男女老幼，都會(huì)覺(jué)得這一字用得實(shí)在精當(dāng)。
林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)一句話：“捧著一把茶壺，把人生煎熬到最本質(zhì)的精髓?！庇洸磺迨裁磿r(shí)候讀到這句話，只覺(jué)得特別精辟，林語(yǔ)堂所說(shuō)的“這壺茶”，已經(jīng)不只是“壺泡之茶”，應(yīng)當(dāng)是“心靈之茶”。那就是在我們每個(gè)人心中，當(dāng)我們?cè)庥鋈松牧至挚偪偩秤鲋畷r(shí)，都可以給自己覓到一份心靈之茶，能夠讓自己在如茶般的浸潤(rùn)當(dāng)中尋求到一種寄托，尋求到一種安慰，尋求到一種平靜，然后讓自己可以安然度過(guò)。
所謂“熬”，是不輕易放棄，不輕易改變，是歡喜中持有一份凝重，悲哀時(shí)多留一絲希望是對(duì)生活的負(fù)責(zé)任，是謹(jǐn)慎對(duì)待每一個(gè)屬于自己的日子。
“熬”帶有云淡風(fēng)輕的意味，有著奮進(jìn)向上不任人安排布局人生的味道，知道人生就是這么錯(cuò)綜復(fù)雜不盡人意，對(duì)于所有的合乎常規(guī)不合乎情理的都要抱著豁然的心態(tài)。
“熬”，表面上是一種考驗(yàn)，實(shí)際上是一種升華。每個(gè)人各自不同的人生經(jīng)歷，都有不同故事的人生。如果想有一個(gè)豐富多彩的人生，就需要慢慢去“熬”，慢慢去經(jīng)歷，（人生感悟?）慢慢去品味慢慢去體會(huì)。只有走過(guò)了這個(gè)過(guò)程，才能嘗到其中的酸甜苦辣！所以，用“熬”這個(gè)字來(lái)形容人生，是最恰當(dāng)不過(guò)的了。
在漫長(zhǎng)的人生中，什么都不是一眼看到頭的，一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。
在人生的道路上，每個(gè)人遇到的都不會(huì)是一馬平川，在“熬”的過(guò)程中，每個(gè)人都要嘗遍各種各樣的味道，咸味兒的眼淚，甜味兒的幸福，酸味兒的記憶，苦味兒的失敗……但是，只要我們慢慢地“熬”，耐心地過(guò)，永遠(yuǎn)保持美好的希望和憧憬，過(guò)后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)擁有人生里最為珍貴的歷程。
人的一生不足年，不“熬”出點(diǎn)東西來(lái)就不叫無(wú)悔人生，抱怨是無(wú)謂的，嫉妒是痛苦的，“熬”才是實(shí)實(shí)在在的。人生最值得回味的莫過(guò)于享受“熬”的過(guò)程，“熬”中自有黃金屋，“熬”中自有顔如玉，“熬”到功自成！
“熬”，關(guān)鍵在于自己的心理調(diào)適！世上最好的羙湯，都是“熬”出來(lái)的。就像茶是泡出來(lái)的，豆腐是磨出來(lái)的，功夫是練出來(lái)的一樣，人生也是“熬”出來(lái)的?！鞍尽保侨松钌畹淖涛?！
拼出來(lái)的精彩篇十四
如果，感到此時(shí)的自己很辛苦，那告訴自己：容易走的都是下坡路!堅(jiān)持住，因?yàn)槟阏谧呱掀侣?，走過(guò)去，你就一定會(huì)有進(jìn)步。
努力。
如果，你正在埋怨命運(yùn)不眷顧，那請(qǐng)記?。好?，是失敗者的借口;運(yùn)，是成功者的謙詞。努力，才是人生的態(tài)度!相信你可以!
拼出來(lái)的精彩篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一種新的繪畫(huà)表現(xiàn)方法。
2、讓幼兒掌握吹畫(huà)的方法，培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。
3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能掌握吹畫(huà)的方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂(lè)、吸管若干。
2、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看照片導(dǎo)入主題師：老師在公園見(jiàn)過(guò)一種花很漂亮，于是把它拍了下來(lái)，帶大家一起來(lái)欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什么樹(shù)嗎?(梅樹(shù))師：對(duì)，這是梅樹(shù)，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹(shù)吧。
二、出示ppt，欣賞圖片請(qǐng)幼兒觀看各種梅樹(shù)圖片，(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹(shù)的樹(shù)枝的形狀、姿態(tài)和生長(zhǎng)方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹(shù)，它們的樹(shù)枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹(shù)枝都是朝著哪個(gè)方向生長(zhǎng)的?(樹(shù)枝都是朝著上面生長(zhǎng)的，還有側(cè)面的')師：我們今天一起畫(huà)一畫(huà)漂亮的梅樹(shù)吧!
三、教師示范吹畫(huà)方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫(huà)紙的中間，用吸管向四周吹。
師：好了，梅樹(shù)的樹(shù)枝已經(jīng)吹好了，接下來(lái)我們用棉簽添畫(huà)上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：在繪畫(huà)之前，我請(qǐng)小朋友把你的衣袖挽起來(lái)，以免顏料弄在衣服上，在繪畫(huà)的過(guò)程中請(qǐng)你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂(lè)，幼兒有序找位置，進(jìn)行繪畫(huà)。
五、展示作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。
教學(xué)反思。
通過(guò)上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物（紅梅、臘梅）幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長(zhǎng)。
在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。
拼出來(lái)的精彩篇十六
當(dāng)前，我國(guó)正處于一個(gè)大有可為的歷史機(jī)遇期，總體形勢(shì)向好發(fā)展，但前進(jìn)道路不可能一帆風(fēng)順，越是取得成績(jī)的時(shí)候，越是要有如履薄冰的謹(jǐn)慎，越是要有居安思危的憂患，絕不能犯戰(zhàn)略性、顛覆性錯(cuò)誤。習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合告誡全黨同志要增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之的重大問(wèn)題。因此我們要不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)，下好先手棋、打好主動(dòng)仗，充分做好防范和化解各種風(fēng)險(xiǎn)，以此開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。
【開(kāi)頭2】引言式。
“明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌，而知者避危于無(wú)形”。在過(guò)去幾十年的發(fā)展中，許多矛盾和風(fēng)險(xiǎn)往往被掩蓋了起來(lái)，而當(dāng)今經(jīng)濟(jì)增速放緩，下行壓力增大，這些問(wèn)題便容易“水落而石出”。從部分行業(yè)產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩，到地方債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)上升;從小微企業(yè)融資難融資貴問(wèn)題突出，到影子銀行膨脹，從霧霾頻發(fā)到如今環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，各類隱性風(fēng)險(xiǎn)逐漸顯性化。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，尤其呼喚風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)，也唯有此才能實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。
【開(kāi)頭3】對(duì)比式。
上個(gè)世紀(jì)八十年代中期，德國(guó)著名社會(huì)學(xué)家烏爾里?！へ惪耸状翁岢觥帮L(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”這一概念。有人說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)我們每個(gè)人都處于危險(xiǎn)境地之中，很難防范，也有人反對(duì)說(shuō)，不同的風(fēng)險(xiǎn)有不同的化解之道，不可一概而論，應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。目前當(dāng)今社會(huì)形成的價(jià)值共識(shí)是，面對(duì)無(wú)孔不入的風(fēng)險(xiǎn)，我們必須提升抗風(fēng)險(xiǎn)能力，必須化解風(fēng)險(xiǎn)，也唯有此，才能開(kāi)創(chuàng)社會(huì)更好的未來(lái)。
【分論點(diǎn)1】。
1.預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)所在是防范風(fēng)險(xiǎn)的前提。
2.把握風(fēng)險(xiǎn)走向是謀求戰(zhàn)略主動(dòng)的關(guān)鍵。
【分論點(diǎn)2】。
1.防控風(fēng)險(xiǎn)，就要正確看待風(fēng)險(xiǎn)。
2.防控風(fēng)險(xiǎn)，就要建立健全監(jiān)管體系。
3.防控風(fēng)險(xiǎn)，就要完善政策法規(guī)體系。
【分論點(diǎn)3】。
1.提高預(yù)測(cè)預(yù)警能力是提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力的“瞭望塔”。
2.積極與互聯(lián)網(wǎng)融合是提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力的“先手棋”。
3.加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理是提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力的“責(zé)任田”。
【結(jié)尾1】案例分析式。
見(jiàn)兔顧犬、亡羊補(bǔ)牢，是為下策;積谷防饑、曲突徙薪，方為上策。對(duì)于各類風(fēng)險(xiǎn)，要預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)所在，把握風(fēng)險(xiǎn)走向，從最壞處著眼，做最充分的準(zhǔn)備，朝好的方向努力，爭(zhēng)取最好的結(jié)果。我們就一定能從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、贏得戰(zhàn)略主動(dòng)，引領(lǐng)承載著中國(guó)人民偉大夢(mèng)想的航船破浪前進(jìn)，勝利駛向光輝的彼岸。
【結(jié)尾2】反問(wèn)式。
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記始終告誡全黨要防控各類風(fēng)險(xiǎn)，但如何防控?一定要正確看待風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)建立健全監(jiān)管體系和完善政策法規(guī)體系。今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，但習(xí)近平總書(shū)記告誡我們中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。前進(jìn)的道路上，我們還會(huì)面臨這樣那樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為此更要加固短板，防范各類風(fēng)險(xiǎn)，以此實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。
【結(jié)尾3】概括式。
國(guó)泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。在防范風(fēng)險(xiǎn)這項(xiàng)系統(tǒng)工程中，提高預(yù)測(cè)預(yù)警能力相當(dāng)于“瞭望塔”，積極與互聯(lián)網(wǎng)融合相當(dāng)于“先手棋”，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理相當(dāng)于“責(zé)任田”。對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的防控能力越強(qiáng)，平安社會(huì)建設(shè)的主動(dòng)性就會(huì)越強(qiáng)，人民群眾的安全感也將隨之不斷提升，也唯有此方能開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。
拼出來(lái)的精彩篇十七
“哇！科學(xué)怎么可能考99分？”考完試的第二天，我為這做夢(mèng)都?jí)舨坏降某煽?jī)而喝彩，畢竟這是“我”的第一次。
上個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲铱荚嚢l(fā)揮失常，再加上平時(shí)連科學(xué)資料翻都不翻，科學(xué)成績(jī)便也爛得不堪入目，連“8”都上不了。父母為我敲響了警鐘，我也只好聽(tīng)從，五下的知識(shí)確實(shí)有些無(wú)聊，再加上是疫情期間學(xué)習(xí)，只能重學(xué)便罷。
也真是我有了這個(gè)決心，促使我一定不能松懈。在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)張課外試卷的洗禮后，我總算是摸清了點(diǎn)套路，考試無(wú)疑便是那么幾塊類別；像工具這一單元，無(wú)疑考的是“杠桿”“輪軸”“滑輪”“斜面”只要記住每個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械的特征，循環(huán)地考驗(yàn)自己是否已清楚，到了真正緊要關(guān)頭，便只由自己那行云流水的落筆。
其次，是學(xué)習(xí)一件事物的心態(tài)與興趣。若是失去了，成績(jī)也就黯然了。即便是對(duì)科學(xué)有些反感，但也要勉強(qiáng)克制自己，一次次的努力，只會(huì)讓你越來(lái)越習(xí)慣，越來(lái)越熱愛(ài)。然而，一種積極向上的心態(tài)也尤為重要?？荚嚂r(shí)的那些失誤與挫折，都是來(lái)磨煉自己的意志的，若是幾次失敗就徹底放棄，這必定不是一種智者的表現(xiàn)。如果把“巧克力”那甜甜的感覺(jué)當(dāng)作是頂峰，但“巧克力”未加工前卻只有苦澀。也許只有秉承著大無(wú)畏的精神，也許科學(xué)簡(jiǎn)單的思維路線也易如反掌不在話下。
何況是學(xué)習(xí)科學(xué)，生活中的一切未解，都是靠自己的雙手拼出來(lái)，走出來(lái)的，只有一次次的努力，逐漸捉摸出他的底線與弱點(diǎn)，便逐個(gè)擊破，這樣就會(huì)讓自己離成功更近一步。
這也便是我成功理解科學(xué)的方式與做法，這正像汪國(guó)真所說(shuō)的：“既然選擇了詩(shī)和遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽艺嬲龂L到了這種滋味。
拼出來(lái)的精彩篇十八
“輝煌成就來(lái)之不易啊!感天動(dòng)地的奇跡，是黨帶領(lǐng)人民拼搏奮斗出來(lái)的!”一位創(chuàng)業(yè)者在參觀“偉大的變革——慶祝改革開(kāi)放40周年大型展覽”時(shí)，激動(dòng)得眼眶濕潤(rùn)。
在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“偉大夢(mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的?！睌S地有聲的話語(yǔ)，揭示了創(chuàng)造“中國(guó)奇跡”的樸素哲理，宣示了新時(shí)代改革開(kāi)放再出發(fā)的堅(jiān)定意志。今天，我們紀(jì)念改革開(kāi)放、謳歌改革開(kāi)放，最好的方式就是激揚(yáng)拼與干的精氣神，將改革開(kāi)放進(jìn)行到底。
只有拼與干，才能殺出筑夢(mèng)圓夢(mèng)的“血路”。弄潮兒向濤頭立，留下的一定“是奔湍，是彈丸，是驚雷”。位列世界500強(qiáng)的青島海爾，曾在改革開(kāi)放之初一度瀕臨倒閉。1985年，掌門(mén)人張瑞敏當(dāng)眾掄起大錘，砸爛76臺(tái)劣質(zhì)冰箱，拉開(kāi)了管理革新、技術(shù)創(chuàng)新的帷幕;20年后，面向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他又掄起改革大錘，試行“人單合一”模式，推動(dòng)海爾連續(xù)多年蟬聯(lián)全球白色家電第一品牌。敢闖敢試、敢拼敢干、頑強(qiáng)打拼，從學(xué)步到健步、從跟跑到領(lǐng)跑、從制造到創(chuàng)造……一大批中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)不甘落后、不甘平庸，在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中殺出血路、浴火重生。無(wú)論何時(shí)，我們都需要賡續(xù)這種逢山開(kāi)路、遇水架橋的銳氣，不畏險(xiǎn)阻、奮勇搏擊的硬氣，敢為人先、獨(dú)占鰲頭的志氣。
只有拼與干，才能闖過(guò)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的“險(xiǎn)灘”。創(chuàng)業(yè)是披荊斬棘的開(kāi)拓，創(chuàng)新是九死一生的攻堅(jiān)。四十載波瀾壯闊，一批批拓荒者、先行者、攻關(guān)者，闖關(guān)奪隘、攻堅(jiān)克難，把一個(gè)個(gè)“不可能”變成“可能”，讓一串串驚世奇跡橫空出世。蘭渝鐵路工程是曠世罕見(jiàn)的“硬骨頭”，其中胡麻嶺隧道的最后173米因特殊地層，足足耗了6年仍難以“啃”下。德國(guó)專家曾帶隊(duì)“應(yīng)戰(zhàn)”，卻以失敗而告終，并留下冷酷結(jié)論：“不可能在這種地層中打通隧道!”面對(duì)困局，中國(guó)建設(shè)者不迷信權(quán)威、不懼怕艱險(xiǎn)，逐個(gè)破題、逐項(xiàng)創(chuàng)新，終于研發(fā)出“九宮格挖隧道”等獨(dú)特工法，破解了世界性難題。邁步新征程，砥礪“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，永葆“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的勇毅，我們就沒(méi)有邁不過(guò)的溝坎、攀不上的高峰。
只有拼與干，才能書(shū)寫(xiě)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的“傳奇”。回望40年不凡征程，中國(guó)人民靠勤勞和智慧，干出了一片片新天地。世界最長(zhǎng)跨海大橋港珠澳大橋，在高溫、高濕、高鹽和高空、高難、高端的施工條件下，被中國(guó)建設(shè)者標(biāo)定了6個(gè)“世界之最”。而每一個(gè)“之最”中，皆有“篳路藍(lán)縷辟海疆”的拼搏故事，皆有“敢教日月?lián)Q新天”的實(shí)干贊歌。神舟飛天，蛟龍潛海，“天眼”傲世……今日之成就，為開(kāi)創(chuàng)未來(lái)鋪就了前行之路，激勵(lì)著人們時(shí)刻賡續(xù)勇立潮頭、實(shí)干苦干的精神。
習(xí)近平主席在2019年新年賀詞中說(shuō)：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。”奮進(jìn)在“愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可”的新征途，讓我們不斷砥礪拼勁、干勁，用實(shí)干擁抱偉大夢(mèng)想。
《人民日?qǐng)?bào)》(2019年01月09日04版)。
拼出來(lái)的精彩篇十九
今天，吳老師在課堂上問(wèn)錛吹錛可以組成哪些詞，什么“吹?！薄按蛋簟保寤ò碎T(mén)，可當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)下“吹畫(huà)”這個(gè)詞，大家都很疑惑，連字典上都沒(méi)有這個(gè)詞。一位同學(xué)的發(fā)言打破了教室里的沉寂，他說(shuō)用顏料滴一滴在紙上，然后再吹，可連顏料也沒(méi)有，怎么吹呀？還是吳老師揭開(kāi)了謎底，用一滴墨水滴在上面不就得了嗎！
說(shuō)干就干，我拿起鋼筆，滴了一滴墨水，墨水到了紙上，還是那么地光滑圓潤(rùn)，宛如一顆黑珍珠。我深吸了一口氣，鼓著腮幫，然后猛地一吹，墨水伸出了一條纖細(xì)的線條，“嘿嘿，效果還不錯(cuò)嘛！”我得意洋洋。同桌也順?biāo)浦鄞党隽嗽S多枝杈，呵呵，還挺像一棵樹(shù)的呢。我又吹呀吹，把樹(shù)上又吹出了很多小圓點(diǎn)，我還對(duì)同桌說(shuō)：“這是樹(shù)的精靈哦！”
瞧，我和同桌的涂鴉之作還不錯(cuò)吧！不過(guò)它可是我和同桌“嘔心瀝血”創(chuàng)作的作品，意義非同一般。可我總覺(jué)得還少了一些東西，哦，原來(lái)忘取名字了，是大樹(shù)吧，沒(méi)有那么粗壯；是樹(shù)苗吧，又沒(méi)有那么弱不禁風(fēng)，咦，不是很像精靈嗎，就叫它“樹(shù)的精靈”吧！
其他同學(xué)的作品也陸續(xù)做好了，什么“龍蝦”，“蜘蛛”，應(yīng)有盡有。通過(guò)這次“吹畫(huà)”的活動(dòng)，我明白了：創(chuàng)造就在我們的身邊，發(fā)現(xiàn)它們，只需要大家一份留意的目光。
拼出來(lái)的精彩篇二十
月光如水，那皎潔的月光照在我的房間里，忙碌的`我正在收拾開(kāi)學(xué)的用品。
每年暑假，我都會(huì)變?yōu)橐粋€(gè)徹徹底底的宅男?；匚蹲叱鋈サ膸状?，就像清香的奶茶縈繞在心頭。
走出來(lái)真好。戶外的溫度不像家中那么熱，鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^上賣力地叫著。剛出門(mén)，清新的空氣霎時(shí)涌來(lái)，不像家里那么悶。我沿著路走了一圈，發(fā)現(xiàn)外面并不是那么無(wú)聊。單是小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物就那么有趣：看著螞蟻搬著大小和自己相差無(wú)幾的食物搖搖晃晃走著；看著螞蚱受到驚嚇慌忙跳入草叢逃走；看著兩只長(zhǎng)著大角的甲蟲(chóng)搶地盤(pán)，因而另一只把小甲蟲(chóng)掀翻。我都仔細(xì)地看著，尤其是甲蟲(chóng)，看著小甲蟲(chóng)被頂翻，翻不過(guò)來(lái)時(shí)，我更是捧腹大笑，外面的世界很有趣。
走出來(lái)真好?？粗诸^的燒烤，聞著陣陣的奇香，我忍不住了。手起手落，幾分鐘就吃了幾十元，但是我一點(diǎn)都不后悔，因?yàn)樘贸粤恕Ｎ页酝隉?，開(kāi)始和媽媽購(gòu)物了，我們買(mǎi)了零食和衣服便去了最后一站——漕運(yùn)廣場(chǎng)。在那里我們自由閑逛，看著廣場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往忙著健身的人群，感嘆戶外的世界如此精彩。
拼出來(lái)的精彩篇二十一
嘈雜的教室內(nèi)，同學(xué)們嬉笑著。我坐在窗邊靜靜地望著窗外，內(nèi)心卻想著曾經(jīng)的過(guò)往，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，仿佛全世界都是安靜的。
開(kāi)學(xué)的那天，我作為四年級(jí)的轉(zhuǎn)校生，是第一次來(lái)到這個(gè)班級(jí)認(rèn)識(shí)這個(gè)群體，周圍許多人時(shí)不時(shí)看看我，互相討論著什么，無(wú)數(shù)陌生的面孔讓我惶恐，緊張。往后的學(xué)習(xí)生活中因?yàn)樾愿窆缕?，我并沒(méi)有結(jié)交些要好的朋友。同學(xué)們說(shuō)我“自閉”、“高冷”，老師說(shuō)我“文靜”、“不說(shuō)話”，卻不知我的內(nèi)心渴望友誼。我害怕體育課的自由活動(dòng)，大家都成雙結(jié)對(duì)地玩耍，而我要么躲在教室里看看書(shū)，要么獨(dú)自一人在操場(chǎng)上散步。我害怕下課鈴聲響起，看著同學(xué)們有的結(jié)伴上廁所；有的一起打球；有的聚在一起聊天。我害怕向老師同學(xué)問(wèn)好，哪怕這樣很不禮貌。每當(dāng)這種時(shí)候，孤獨(dú)感猶如泉水向我涌來(lái)包裹住我。我曾下課時(shí)趴在桌上裝作睡覺(jué)的樣子偷偷流眼淚，曾一到下課就埋頭奮筆疾書(shū)掩飾我的孤獨(dú)。
我本以為這種孤獨(dú)無(wú)聊的小學(xué)生活會(huì)持續(xù)到畢業(yè)，那一天卻顛覆了我的想象。那是春游的前一天，我本和以往一樣并沒(méi)有很期待，無(wú)非是看看風(fēng)景，做做活動(dòng)，拍拍照片，吃吃東西。老師說(shuō)完春游這個(gè)消息后，同學(xué)們聚在一本站起歡快討論著，我便抬頭望向窗外，不知何時(shí)本滿是云彩的天空出現(xiàn)了太陽(yáng)。這時(shí)她來(lái)到我面前，沖我笑了笑，問(wèn)我明天有沒(méi)有約，可以和我一起。我笑著答應(yīng)了她，和她一起討論起第二日的準(zhǔn)備來(lái)。那是我第一次對(duì)同學(xué)說(shuō)這么多話，第一次感受到友誼帶來(lái)的快樂(lè)。那次春游也是最快樂(lè)的一次春游，她給予了我許多歡樂(lè)。在那之后，每天我都和她一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起攜手并進(jìn)。遇到困難，我們會(huì)一起想辦法解決。遇到開(kāi)心的事我們會(huì)一起分享。當(dāng)我們一方難過(guò)了，也會(huì)盡力安慰，哄對(duì)方開(kāi)心。是她讓我真切地體驗(yàn)到了友誼的美好。她是個(gè)特別開(kāi)朗的女生，人緣也很不錯(cuò)，可能是受到了她的影響，我逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)。大家和我相處之后也改變了對(duì)我的看法，我的人際圈廣了，小學(xué)生活也更快樂(lè)充實(shí)了。想到這里，我不由自主地笑了，謝謝你，將我從孤僻中拉出。
“嘿！想什么呢，笑得這么開(kāi)心?！彼劬πΤ稍卵纼籂畛覔]了揮手。
“哈哈，在想一會(huì)吃什么?！眱扇诵ψ饕粓F(tuán)。
培根說(shuō)，把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會(huì)減掉一半；把快樂(lè)與你的朋友分享，快樂(lè)就會(huì)一分為二。友誼，讓我變得開(kāi)朗，不在孤僻。走出來(lái)，真好。
拼出來(lái)的精彩篇二十二
太陽(yáng)沮喪地墜下山谷，留下的只有含著眼淚的余暉，但不久黑暗便漸漸吞噬了了大地上的一切，一切。
唉，失敗了！初二的期中考試我還是沒(méi)有考好。回到家把書(shū)包狠狠地扔在床上，關(guān)上房門(mén)，我趴在書(shū)桌上獨(dú)自一人啜泣。門(mén)被輕輕地推開(kāi)，母親端著熱騰騰的牛奶坐在我身邊，撫摸著我的頭說(shuō)：“雅兒，好好努力，媽媽相信，下一次你一定行的！”“媽！”哇的一聲我撲進(jìn)母親的懷抱，失聲痛哭起來(lái)。然后我仰起臉，看著媽媽信任的目光我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
晚自習(xí)之后回宿舍休息，我的床正對(duì)著窗，一抬眼就能看到窗外那無(wú)邊無(wú)際的黑暗，死一般的寂靜。只有慈祥的宿管老師在樓道內(nèi)巡邏的腳步聲，但她來(lái)到了我的床前，或許知道了我考試失敗的事情，她輕柔地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)，是這次沒(méi)有考好嗎？一次失敗不算什么大事，世上沒(méi)有過(guò)不了的坎。誰(shuí)都有失敗的時(shí)候，只要下次多努力，你還會(huì)再創(chuàng)輝煌的。老師聽(tīng)說(shuō)以前你的成績(jī)可厲害了，經(jīng)常把男孩子都撂得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地哦！咱要向穆桂英、花木蘭、梁紅玉學(xué)習(xí)，把困難、失敗什么的都統(tǒng)統(tǒng)地打倒。你說(shuō)好嗎？”老師的話像暖流激蕩著我冰封的心靈，我拉住宿管老師的手，說(shuō)：“老師，請(qǐng)您放心吧，我一定會(huì)振作精神，戰(zhàn)勝失敗，重新獲得優(yōu)異成績(jī)的！”我的手和老師的手緊緊地握在了一起。
上帝給你關(guān)上了大門(mén)，但總會(huì)為你打開(kāi)一扇窗的！東邊的曙光已經(jīng)重現(xiàn)，太陽(yáng)抹去了臉上的淚痕，努力綻放最耀眼的光芒。我望著藍(lán)藍(lán)的天空和漸漸升起的暖日，心也慢慢溫暖起來(lái)！
拼出來(lái)的精彩篇一
牛皮不可吹，但是畫(huà)卻完全可以吹出來(lái)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我喜歡上了吹畫(huà)，那是我第一次吹畫(huà)，雖然以前學(xué)過(guò)吹畫(huà)，但是沒(méi)有時(shí)間吹。
今天我們要吹畫(huà)，我要吹一個(gè)桃花樹(shù)。
我先要把鋼筆的墨水滴到紙上，然后我把吃奶的力氣都使出來(lái)了鼓起腮幫子。我的`臉點(diǎn)得圓滾滾的，在使勁一吹，瞪大了眼睛，剛開(kāi)始墨水還挺聽(tīng)話，但是，就當(dāng)我吹完枝干的時(shí)候，墨水就開(kāi)始不聽(tīng)我的話了。不管我怎么吹我墨水就是不動(dòng)了。我都吹得頭暈眼花，我無(wú)力吹一，神奇的事情發(fā)生了墨水竟然動(dòng)了。
我就再接再厲，吹呀吹、吹呀吹、終于我吹出了一些枝干，我心中洋洋得意，但是我又看了別的同學(xué)已經(jīng)快吹完了，我就加快了速度，這次可和上次不一樣，吹的非?？?，也非常好。很快就吹完了一棵桃花樹(shù)，我對(duì)我自己的作品非常滿意。
然后就是我的作品的高潮了，點(diǎn)睛之筆——用手指頭點(diǎn)桃花?？墒侵挥屑t色墨水了。我就將就一下用吧，我開(kāi)始用我的指頭點(diǎn)桃花，點(diǎn)了幾朵感到太少了，就多點(diǎn)了幾多。
點(diǎn)完以后，我感到我的作品棒極了，我就拿起我的作品看。就在這時(shí)樹(shù)枝的墨水沒(méi)有干，就流了下來(lái)。我的作品毀了！我心中非常難受。
這時(shí)，老師又要給作品起名字。我左思右想，說(shuō)是桃花樹(shù)它不是，說(shuō)是梅花樹(shù)它也不是。說(shuō)是柳樹(shù)它又不，說(shuō)它是樹(shù)它還不是，我就叫《它四不像》。
這次吹畫(huà)也讓我明白：做事不能強(qiáng)求，只要順其自然就能創(chuàng)造出讓人意想不到的精彩。
拼出來(lái)的精彩篇二
夏天下的一場(chǎng)雷陣雨是我最難忘的“夏雨”。
那天，是放學(xué)前的15分鐘，教室窗外的大樹(shù)被大風(fēng)“呼呼”地吹著，在集體地跳“搖擺舞”，貼著地的樹(shù)根差點(diǎn)也要參加這“搖擺舞”呢!放學(xué)了，校鈴和“嘩嘩”的雨聲成了大合奏，那聲音堪比“神音”呀!樹(shù)梢上的雨滴靜靜的從樹(shù)干上流下來(lái)，滴在小河上，蕩漾出了一個(gè)又一個(gè)漣漪。路邊的草叢像是人工專門(mén)用灑水車澆上去的一樣，煥發(fā)出生機(jī)。土里的泥土喝了這雨水，像是在說(shuō)：“謝謝雨婆婆，我喝了這甘甜的雨水，幼芽?jī)嚎隙〞?huì)茁壯成長(zhǎng)的!”
再抬頭看看天空，多么像一位畫(huà)家為天空刷了顏料，立刻變成了一塊大“黑布”。突然，一道白光一口咬破了這塊“黑布”，只聽(tīng)見(jiàn)“轟隆隆”，閃電也挺有學(xué)問(wèn)的，還劈出了個(gè)英文字母“z”。一會(huì)兒，牛毛細(xì)雨就變成了瓢潑大雨，花兒都被沖彎了腰，在向大家致禮呢!
路上有的行人沒(méi)有帶雨具，就匆匆地跑回家，三步并作一步，跨過(guò)來(lái)跳過(guò)去，躲避著水洼。汽車濺起的水花噴到行人的身上，行人的衣服濕了一大半，氣得直跺腳。
大約一小時(shí)后，雨過(guò)天晴，空氣變得新鮮。蜘蛛網(wǎng)上的雨滴像是一個(gè)珠寶師設(shè)計(jì)的一款獨(dú)一無(wú)二的珍珠項(xiàng)鏈，讓人看了贊嘆不已。
我愛(ài)20夏天的這場(chǎng)雷陣雨。
拼出來(lái)的精彩篇三
有一天，一個(gè)教室的學(xué)生都出去上體育課了。于是教室里的橡皮都出來(lái)開(kāi)會(huì)了。
有一個(gè)粉紅色的橡皮說(shuō)：“你看我多漂亮呀!在工廠的時(shí)候，工廠的叔叔阿姨都對(duì)我特好，他們都給我涂上漂亮的顏料，現(xiàn)在小主人也對(duì)我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，看我多干凈!”又有一個(gè)藍(lán)色的橡皮說(shuō)：“看我酷嗎在工廠的時(shí)候工廠的叔叔阿姨也對(duì)我特好，他們給我涂上藍(lán)色的顏料，現(xiàn)在小主人也是對(duì)我很好，用完后也給我洗澡?！?BR> “你們真好我就不一樣了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我買(mǎi)走后我就過(guò)上了痛苦的日子。每天用完后都用鉛筆朝我身上戳眼，唉我好痛呀!”一個(gè)粉色橡皮說(shuō)。又有一個(gè)藍(lán)色的橡皮說(shuō)：“我也是，我以前也很酷的，但我為小主人服務(wù)后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。”
“太可惡了!我要離家出走，一起吧!"大家一致同意。他們一起請(qǐng)鉛筆在紙上寫(xiě)：小主人我們走了，因我們實(shí)在受不了你往我身上戳眼!”小主人們回來(lái)后看見(jiàn)了紙條喊道：橡皮呀回來(lái)吧，我舍不得你。橡皮們聽(tīng)見(jiàn)了又回到了小主人的身邊。
橡皮們又得到了小主人的寵愛(ài)，橡皮們又過(guò)上了幸福的日子。
童話故事：聰明的大拇指湯姆。
從前，有個(gè)小人王國(guó)，那里住著威嚴(yán)的國(guó)王。
國(guó)王有一個(gè)既美麗又善良的公主叫一雅斯，那里環(huán)境很美，有烏鴉這個(gè)清道夫來(lái)幫助打掃，有喜鵲連連不斷的向人們傳遞喜訊..可唯一美中不足的就是缺少一位高貴而英俊的駙馬，所以國(guó)王下令要親自為雅斯挑選一位意中人。
這個(gè)決定剛剛公布，就有很多的皇宮貴族前來(lái)求見(jiàn)公主，可都被國(guó)王一票否決了。
在這個(gè)小人國(guó)里，有一個(gè)錫兵，他很愛(ài)公主，所以他每天都默默守在公主身邊，不讓公主受一絲一毫的傷害，但是他想國(guó)王是決不會(huì)同意讓他當(dāng)駙馬的，因?yàn)樗葲](méi)有權(quán)又沒(méi)有勢(shì),他只是一個(gè)士兵。
于是他去找聰明的朋友大拇指湯姆，并向他傾吐心聲。大拇指湯姆聽(tīng)了后，二話沒(méi)說(shuō)，跑到國(guó)王那里，問(wèn)國(guó)王他選駙馬的標(biāo)準(zhǔn)是什么?國(guó)王說(shuō)：“他必須要一生一世愛(ài)護(hù)我的女兒，不離不棄,不管在什么情況下,都要做她的守護(hù)神,讓她快樂(lè),要她幸福?！睖氛f(shuō)了錫兵的愿望,就是要保護(hù)雅斯，而且他永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄.
國(guó)王聽(tīng)了，站起來(lái)說(shuō)：“我要的`不是一個(gè)貪財(cái)?shù)娜耍且粋€(gè)能使雅斯永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)的人。”
過(guò)了不久錫兵和雅斯舉行了盛大的婚禮，過(guò)上了幸福美滿的生活!
拼出來(lái)的精彩篇四
活動(dòng)目標(biāo)：1．了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)，知道樹(shù)是由樹(shù)根、樹(shù)桿、樹(shù)枝、樹(shù)冠組成。
2．學(xué)習(xí)用顏料吹畫(huà)，能吹出樹(shù)的形態(tài)。
3．在吹畫(huà)的過(guò)程中感受吹畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：薯片筒、教學(xué)ppt、顏料、餐巾紙、白紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種各樣的樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：一、觀察圖片，了解結(jié)構(gòu)。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，大家看看是什么？（樹(shù)）。
2、提問(wèn)：你們都見(jiàn)過(guò)樹(shù)，那你們知道樹(shù)有那幾個(gè)部分組成嗎？
小結(jié)：樹(shù)有樹(shù)根，樹(shù)桿，樹(shù)枝，樹(shù)冠組成。
3、你見(jiàn)過(guò)那些奇形怪狀，有趣的樹(shù)嗎？
小結(jié)：世界上的樹(shù)有很多種，千奇百怪，形狀各異。
4、老師也給小朋友帶來(lái)一些有趣的樹(shù)，讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄐ蕾pppt）。
二、欣賞范畫(huà)，示范步驟。
過(guò)渡：剛才我們見(jiàn)過(guò)了這么多有趣的樹(shù)，感受到了樹(shù)世界的魅力。
1、今天老師還給小朋友帶來(lái)了一種特別的樹(shù)，你們想不想看一看呢？（出示范畫(huà)）。
2、請(qǐng)你看看這棵樹(shù)和剛才的樹(shù)又有哪些不一樣的地方呢？
3。你能猜出來(lái)這顆樹(shù)是怎樣畫(huà)出來(lái)的.嗎？
4、教師示范：
第一步：用毛筆在畫(huà)紙上滴幾滴黑色顏料。
第二步：使勁將顏料吹開(kāi)，盡量往上吹，吹出樹(shù)桿，吹出樹(shù)枝。
第三步：用彩色顏料點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。
第四步：最后把畫(huà)包在薯片桶上。
5、你們看看這種做畫(huà)的方式和平時(shí)作畫(huà)的方法一樣嗎？
小結(jié)：這種作畫(huà)的方法叫做吹畫(huà)。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
小朋友你們想不想也來(lái)試一試呢？
提出操作要求：
1、每個(gè)一張紙，用顏料的時(shí)候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。
2、吹的時(shí)候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。
3、畫(huà)面保持干凈，不要用手隨便的點(diǎn)畫(huà)。彩色顏料點(diǎn)的時(shí)候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，集體評(píng)價(jià)。
拼出來(lái)的精彩篇五
很久以前，有一只很懶的小豬，只知道吃飯和睡覺(jué)，很少幫別人做事。有一天，豬媽媽回到家后實(shí)在太累了，便叫小豬去買(mǎi)菜。小豬聽(tīng)后，扭扭它肥肥的屁股，說(shuō)：“我不想去嘛，不想去嘛!”豬媽媽聽(tīng)了小豬的話，對(duì)它說(shuō)：“你這個(gè)懶蟲(chóng)，如果你去了，我給你巧克力吃。”小豬聽(tīng)了，極不情愿的站了起來(lái)，拿著一個(gè)籃子，慢吞吞地走出了家門(mén)。一路上，它一邊走一邊玩，這里聞聞，那里嗅嗅。突然，小豬聞到了一股香味，于是，小豬便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它順著香味向前走去，最后來(lái)到了一棵大樹(shù)下，它看見(jiàn)了許多好吃的，連忙撲了上去，吃起東西來(lái)。在小豬吃東西的時(shí)候，它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到有一只兇惡的狼正躲在身后的草叢里。不一會(huì)兒，小豬就把那些東西吃完了。它躺在草地上，摸著自己圓鼓鼓的肚子，說(shuō)：“真好吃，真好吃?！焙鋈?，那只狼從草叢里鉆了出來(lái)，兩只綠眼睛閃著兇光，直盯著小豬。小豬看見(jiàn)了狼，想逃，可是因?yàn)樾∝i平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，剛才又吃了那么多東西，跑不動(dòng)，只好大聲地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗聽(tīng)見(jiàn)了小豬的救命聲，連忙叫了它的同伴，用全速往山上沖，幸虧小狗速度快，及時(shí)沖上了山。狼看見(jiàn)了這么多的狗，而且都?xì)鈩?shì)洶洶，連忙逃走了。
小豬回到家后，把這件事的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子呀!你應(yīng)該把這件事做為一次深刻的教訓(xùn)，以后不要再懶了?！?BR> 從此以后，小豬天天很早起床，鍛煉身體，成了一只可愛(ài)的.、身體健壯的小豬。
河馬與小老鼠的故事。
河馬琪琪和小老鼠聰聰是一對(duì)好朋友，它們有一個(gè)約定，每個(gè)周末都要一起到“智慧書(shū)城”看書(shū)。
今天，聰聰一大早就來(lái)到了書(shū)城，可等到日上三竿，還是不見(jiàn)琪琪的蹤影。這不符合琪琪平常的風(fēng)格呀!是不是出了什么意外?聰聰決定到它家一探究竟。
剛走進(jìn)琪琪家，就傳來(lái)一陣打噴嚏的巨響，氣浪把聰聰吹的四腳朝天。聰聰趕緊站起來(lái)快步走到琪琪的床前。只見(jiàn)躺在床上的琪琪滿臉通紅，流著鼻涕。聰聰走上前伸手一摸，它的額頭滾燙滾燙的。說(shuō)：“啊，你發(fā)燒了，趕快上醫(yī)院吧?！辩麋饔袣鉄o(wú)力地說(shuō)：“唉，我走不動(dòng)呀?！?BR> 聰聰想了想，三步并著兩步回到家里，它叫上自己的親朋好友，拉著一輛木板車來(lái)到琪琪家。大家費(fèi)了九牛二虎之力，才把琪琪搬上車。小老鼠有的拉車、有的推車，聰聰站則在車柄上，舉著一面小紅旗，“嗨喲!嗨喲!”指揮著，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也站在枝頭為他們加油。對(duì)于小老鼠來(lái)說(shuō)，河馬是一個(gè)龐然大物，它比泰山還重呢。大家使出吃奶的力氣，木板車還是紋絲不動(dòng)。豆大的汗珠從它們的額頭滾落下來(lái)，把大地打濕了一大片。正當(dāng)它們無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，忽然，琪琪打了一個(gè)打噴嚏，木板車一下子動(dòng)了起來(lái)。
聰聰靈機(jī)一動(dòng)，叫小老鼠們都上車，來(lái)給琪琪撓癢癢。它們有的撓它的腳底，有的撓它的大腿，還有的撓它的腋窩。聰聰則站在它的肩膀上，用尾巴撓它的鼻子。琪琪接連不斷打出了一個(gè)又一個(gè)大噴嚏，車輪飛快地滾動(dòng)了起來(lái)。聰聰高興得大叫起來(lái)：“哈哈，一輛噴氣板車誕生啦!”噴氣板車很快把琪琪送進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的救治，琪琪轉(zhuǎn)危為安。
森林醫(yī)院的貓頭鷹院長(zhǎng)連連夸贊聰聰是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子的好孩子。
愛(ài)吃糖的小獅子。
在森林深處住著獅子一家有：獅子爸爸，獅子?jì)寢?，小獅子。小獅子有一個(gè)奇怪的愛(ài)好就是吃水果糖，不吃肉。小獅子還喜歡把糖放在嘴里卡擦卡擦地嚼起來(lái)，還不喜歡晚上刷牙。獅子?jì)寢寣?duì)小獅子說(shuō)：“晚上不刷牙，會(huì)長(zhǎng)蛀牙的?！毙—{子才不聽(tīng)了，他張開(kāi)鋒利的牙齒對(duì)獅子?jì)寢屨f(shuō)：“才不會(huì)了，我的牙齒這么鋒利不會(huì)蛀牙的?！闭f(shuō)完又卡擦卡擦地嚼起水果糖。一罐水果糖還沒(méi)吃完，有纏著獅子?jì)寢屧偃ベI(mǎi)一罐。
有一天，小獅子的牙齒疼得要命，在地上滾來(lái)滾去。獅子?jì)寢寚槈牧?，忙把小獅子送到老虎醫(yī)生的醫(yī)院里。老虎醫(yī)生診斷后，告訴小獅子和獅子?jì)寢專盒—{子的牙全蛀掉了，要拔牙。小獅子聽(tīng)到了嚇得哇哇大哭：“我不要拔牙!我不要拔牙......”可后悔來(lái)不及了，老虎醫(yī)生拿出一把大鉗子給小獅子拔牙。每拔一顆牙，就要十個(gè)虎護(hù)士來(lái)按住小獅子。拔完牙后，小獅子的牙基本上已經(jīng)沒(méi)有了。小獅子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我以后好好保護(hù)牙齒，牙齒會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎?”“會(huì)的，只要你認(rèn)真保護(hù)牙齒，認(rèn)真刷牙就會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒，知道了嗎?”獅子?jì)寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)?！爸懒??！靶—{子回答道。
小獅子的牙新長(zhǎng)出來(lái)了，小獅子每天晚上都認(rèn)認(rèn)真真地刷牙。牙齒刷的干干凈凈的，他還在森林里跟小伙伴在森林里宣傳要愛(ài)護(hù)牙齒，做愛(ài)保護(hù)牙齒的小動(dòng)物。
這就是愛(ài)吃糖的小獅子!不過(guò)小獅子以后再也不吃糖了。
拼出來(lái)的精彩篇六
事情已過(guò)去，似乎有點(diǎn)留戀，回憶的時(shí)候又似充滿酸、甜、苦、辣，但這都是實(shí)踐中的快樂(lè)陰影，或許實(shí)踐更為精彩作文。
這寫(xiě)天來(lái)，我從實(shí)踐中體會(huì)到了一個(gè)人所擁有的一切，都是父母所賜，而不應(yīng)該把自己在最為險(xiǎn)阻的時(shí)候把幫過(guò)自己的人當(dāng)“神”一樣供奉著，把父母拋棄掉。也就是不能對(duì)自己有小恩小惠的人感激不盡，父母，才是我們?nèi)?lái)呵護(hù)的人。
一個(gè)人不能總是以為自己是對(duì)的，因?yàn)?，我們認(rèn)為對(duì)的東西可能在別人眼里什么都不是。當(dāng)自己有所成就時(shí)，不要驕傲，更不要希望所有人的目光都投在你的身上。如果，可以得到別人的贊美，當(dāng)然是最美不過(guò)的，但是要讓自己的同伴作為犧牲和利用的話，那么自己的成就將比世界上任何一種東西都要低賤，最終將是一文不值。
不過(guò)，這一次的實(shí)踐活動(dòng)中，讓我更加明白了在什么時(shí)候展示自己的“才華”才是最重要的。篝火晚會(huì)，讓我更加深刻的了解了我，也讓我明白了我自己也會(huì)有閃閃發(fā)亮的一面。
在篝火晚會(huì)進(jìn)行到高潮的時(shí)候，坐在一旁的同學(xué)――張瑩丹突然對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ハ蚶蠋熒暾?qǐng)，點(diǎn)一首歌來(lái)唱吧！”我像是被突如其來(lái)的話語(yǔ)給砸愣了，呆呆地看著她，也不知道我是不是心血來(lái)潮，還是怎么了，竟一下子稀里糊涂地答應(yīng)了她。
由于我一直都懷疑我的歌喉，生怕唱錯(cuò)了。唱完之后，我問(wèn)他們唱得怎么樣，他們都說(shuō)可以，我知道，我終于被大家認(rèn)可了。
拼出來(lái)的精彩篇七
我們新建幼兒園一直以來(lái)，都是以科學(xué)活動(dòng)為園本課程，在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問(wèn)題是:對(duì)“大氣壓力”“氣流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采用常見(jiàn)的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、能在老師的指導(dǎo)下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的方法。
2、感知?dú)饬鞯?大小與乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的關(guān)系。
3、能專注、積極、愉快地參與探索活動(dòng)。
三、活動(dòng)難重點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：探索把乒乓球吹出來(lái)的方法。
2、難點(diǎn)：感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的關(guān)系。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。
五、活動(dòng)過(guò)程。
（一）怎樣讓乒乓球從漏斗里出來(lái)。
1、教師出示一個(gè)漏斗，乒乓球放置其中，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)怎樣讓乒乓球從漏斗里出來(lái)。
2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)嗎?
（二）把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。
1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來(lái)。
2、嘗試探索。
幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹，看乒乓球能不能吹出來(lái)？
小結(jié)：大口小口都不能把乒乓球吹出來(lái)。
3、想一想，試一試，利用哪些材料來(lái)幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)？
5、小結(jié)：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。
（三）延伸活動(dòng)：為什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。
引導(dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進(jìn)去的不同變化，明白乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的道理。
1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。
2、討論。
3、小結(jié)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、結(jié)束。
拼出來(lái)的精彩篇八
你玩過(guò)吹乒乓球嗎？今天，我們德州日?qǐng)?bào)小記者在快樂(lè)魔方作文課堂上玩了吹乒乓球游戲。幾個(gè)盛滿水的杯子擺成一排，用嘴將第一個(gè)杯子的乒乓球吹到第二個(gè)杯子里，再吹到第三個(gè)杯子里……規(guī)定時(shí)間內(nèi)吹兵乓球最多的人獲勝。吹球過(guò)程中，身體任何部分不得接觸杯子，球被吹到杯子外要撿起來(lái)，放回第一個(gè)杯子重吹。
比賽開(kāi)始，我第一個(gè)上場(chǎng)。扎好馬步、深吸一口氣，鼓起腮幫子使勁一吹，乒乓球像一個(gè)調(diào)皮的`孩子，在杯子里打轉(zhuǎn)，就是不前進(jìn)。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“靜下心來(lái)，慢慢吹?！蔽荫R上改變了策略，輕輕一吹，球蹦到了第二個(gè)杯子里，我欣喜若狂。緊接著，球又蹦到第三個(gè)杯子里……很快，第一個(gè)乒乓球到達(dá)終點(diǎn)。我信心十足地再吹第二個(gè)球，可乒乓球像是被施了魔咒似的一動(dòng)不動(dòng)。最后我使出吃奶的力氣，好不容易才將它吹到終點(diǎn)。
隨后，每個(gè)小記者都上臺(tái)吹球，最厲害的是宮番龍，球就像被他控制了似的，乖乖地聽(tīng)指揮。最終，他吹進(jìn)了三個(gè)球，成為冠軍。
“剛剛其他同學(xué)在吹球的過(guò)程中你觀察到什么？”老師問(wèn)道?！拔铱吹剿档煤苄量?，臉都紅了?！薄拔铱吹角蛟诓煌５囟秳?dòng)、旋轉(zhuǎn)?！薄覀兌价x躍舉手回答，并根據(jù)老師的啟發(fā)寫(xiě)出了作文。當(dāng)我寫(xiě)完的那一刻，我發(fā)現(xiàn)作文并沒(méi)有那么難寫(xiě)，只要肯觀察、肯動(dòng)腦，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，就一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。
拼出來(lái)的精彩篇九
牛皮不是吹的，但畫(huà)卻完全可以吹出來(lái)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我喜歡上了吹畫(huà)。
有一天，我寫(xiě)完作業(yè)，剛要蓋上筆套，一滴墨水滴在了白紙上，我剛想用紙把墨點(diǎn)擦掉，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，剛剛那一滴墨水一下子便被吹成了一株“小梅樹(shù)”。我一看，很新奇，于是就想：不如我就來(lái)“吹”一幅畫(huà)吧。
我吹第一口時(shí)，墨汁很聽(tīng)話，乖乖地按我的“吩咐”形成了一根粗壯的枝干。然后我又從兩側(cè)吹了起來(lái)，墨汁也隨著我的“仙氣”變幻著，形成了細(xì)小的枝干，這讓我欣喜若狂，飄飄然感覺(jué)自己仿佛是一位吹畫(huà)大師。
吹第四口時(shí)，就出岔子了。我想用藍(lán)色墨水再吹出一些枝干，可是往往都不如人所愿。我剛一吹，墨汁就不聽(tīng)指揮了，向左右分散開(kāi)來(lái)。我一氣之下，開(kāi)始亂吹起來(lái)。于是，就出現(xiàn)了一個(gè)奇怪形狀：各種線條縱橫交錯(cuò)，顏色成了渾黃一體的一片，讓人看起來(lái)不禁產(chǎn)生千絲萬(wàn)縷的遐想。
畫(huà)吹完了，我已是頭昏眼花，但看著自己的杰作，心里還是美滋滋的.。我一邊欣賞著自己的“杰作”，一邊尋思著該為這副畫(huà)起一個(gè)什么名字呢？像柳樹(shù)，沒(méi)有柳樹(shù)婀娜的身姿；似槐樹(shù)，沒(méi)有它盤(pán)虬臥龍般的姿態(tài)，這幅畫(huà)是我胡亂吹得，于是，我就想了一個(gè)十全十美的名字——不倫不類。
作完了這幅畫(huà)，我情不自禁地感嘆：創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。順其自然，往往能創(chuàng)造出讓人意想不到的美好境界。
拼出來(lái)的精彩篇十
藝術(shù)是一個(gè)很奇妙的東西，藝術(shù)是精彩的話語(yǔ)。今天，我就帶你走進(jìn)我的`藝術(shù)天堂。
今天，我們大家齊聚筆暢作文班這個(gè)大家庭。一上課，教室里就熱火朝天的，大家拿出工具你一句，我一句地議論著。當(dāng)心悅老師站在講臺(tái)宣布今天要做“吹墨畫(huà)”時(shí)，大家都按耐不住自己內(nèi)心的激動(dòng)，都躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手。
要開(kāi)始了，我的心里像揣著一只小兔在活蹦亂跳。我想：到底該怎么創(chuàng)作吹墨畫(huà)呢？開(kāi)始了！老師在我的卡紙上滴了一滴墨汁，那墨汁烏黑發(fā)亮、晶瑩剔透，我拿著吸管深吸了一口氣，鼓起腮幫子，吹了起來(lái)。這一滴墨汁像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，勾畫(huà)出一條條優(yōu)美的線條。我心想：哈哈，原來(lái)“吹墨畫(huà)”是這么簡(jiǎn)單啊！我又讓心悅老師給我滴了一滴，我精心制作，終于大功告成了，成了一棵蒼勁有力的大樹(shù)。
開(kāi)始個(gè)人加工，我拿出黃色彩筆和綠色彩筆，給這幅畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)綴，點(diǎn)綴好了，我看向同桌，同桌對(duì)我說(shuō)：“你可以給這幅畫(huà)起個(gè)名字呀！”我一口答應(yīng)了。我興致勃勃地給這幅畫(huà)取了個(gè)名字，叫“梨園春色”。看！形態(tài)各異，老師還給我們拍了照片。
今天，我們創(chuàng)作了這些畫(huà)，我收獲了很多，看起來(lái)很難，但只要認(rèn)真努力就一定會(huì)干得很好。
吹出來(lái)的藝術(shù)是一個(gè)很美好的東西，我真喜歡。
拼出來(lái)的精彩篇十一
每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，就算很受傷也不閃淚光……我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。
——題記。
父母離婚了！
我咬著嘴唇，噙著淚水，望著我面前的父母，“滾！都給我滾！”我再也忍不住了，瘋了似的怒吼著。淚水順著臉頰流下，仿佛刀刃一般，刺痛了我的心。拖著行李箱，眼睛似乎泉眼。一旁的坐在行李箱上，手中夾著煙，面無(wú)表情，只是不停地抽煙，一根又一根。就這樣，我們站了好久好久。
“丫頭，好好學(xué)習(xí)，要聽(tīng)話?！遍_(kāi)口了，簡(jiǎn)單的一句話，轉(zhuǎn)身走了，她的身影越來(lái)越模糊，我多想挽留住，可我知道這只是徒勞。
“爸，走了，認(rèn)真學(xué)習(xí)啊！”滅掉手上的煙頭，站起來(lái)，看著我說(shuō)。爸老了，臉色蠟黃蠟黃的，皺紋多了，黑眼圈清晰可見(jiàn)。
太陽(yáng)西下，我站在院子里嚎啕大哭，的慰藉、哄騙也無(wú)法讓我止住淚水。天快黑了，我像是想起來(lái)什么似的，跑到父母的臥室。臥室里一片狼藉，零零碎碎的東西散落在地上。我翻箱倒柜地找著，希望能找到一張父母的照片，可是……他們走得很干脆，什么回憶都沒(méi)有留下。
父母走后，我對(duì)什么都失去了興趣。我拒絕上學(xué)，拒絕吃飯，拒絕出門(mén)，什么都不做，只是哭。也許只有哭才能讓我釋?xiě)选?BR> 我在絕望中墮落，在墮落中麻醉。
直到有一天……。
她是鄰家領(lǐng)養(yǎng)的小孩，不知道自己的親生父母是誰(shuí)，平日里常受到別人的譏笑，更不幸的是她的養(yǎng)父母離婚了。我也沒(méi)少給她白眼?？勺詮奈腋改鸽x婚后，她每天都與我為伴，她跟我說(shuō)話，而我總是向她撒氣，呵斥她。她也不生氣，總朝著我微笑。每當(dāng)我痛哭時(shí)，她輕輕地推開(kāi)門(mén)，坐在床邊，默默地陪伴著我。等我哭累了，她就會(huì)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地開(kāi)導(dǎo)我，安慰我，給我講有趣的事情。我愣了，她比我還要慘，怎能這么如此地樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)？而我呢，至少還有爺爺奶奶陪伴在我身邊，爸媽也經(jīng)常打電話回來(lái)關(guān)心我。可我現(xiàn)在在干什么呢？我的心開(kāi)始動(dòng)搖了。
晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。想著她的經(jīng)歷，看著她對(duì)生活的熱情，我懷疑自己錯(cuò)了。爸媽是愛(ài)我的，他們的分開(kāi)應(yīng)該是有他們的不得已，我應(yīng)該理解他們，他們有理由尋找自己的幸福。我不應(yīng)該這樣自暴自棄，我還有許多事情要做，我必須走出來(lái)。
“咯咯咯……”院子里又蕩漾起我的笑聲。
拼出來(lái)的精彩篇十二
今天早上，我去國(guó)上課，這節(jié)是活動(dòng)課。老師為了教我們學(xué)會(huì)活動(dòng)類記事文的寫(xiě)法，帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲叫搖乒乓球。比賽規(guī)則是：不能用手動(dòng)盒子里背著的乒乓球，誰(shuí)在最短的時(shí)間里能把乒乓球搖出來(lái)，誰(shuí)就獲得第一名，可以獲得5個(gè)積分的獎(jiǎng)勵(lì)。
第一位上場(chǎng)的是劉悅陽(yáng)，老師說(shuō)：“開(kāi)始”。他很快的搖了起來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)的乒乓球像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子向下跳，乒乓球搖完后。老師說(shuō)：“14秒”。第二個(gè)是我上場(chǎng)，看到他這么好的成績(jī)我有些緊張。我像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員一樣，握緊拳頭，用力的搖動(dòng)著身體，乒乓球好像被我的架勢(shì)嚇住了“砰、砰、砰”的落了一地?！?秒”老師激動(dòng)的說(shuō)道。聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)我興奮地跳了起來(lái)。接下來(lái)是馮新原和崔博瑞，他們一個(gè)比一個(gè)慢，經(jīng)過(guò)比拼，我取得了勝利。
這次活動(dòng)我很高興，下一次我還要繼續(xù)玩并獲得冠軍。
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拼出來(lái)的精彩篇十三
有人說(shuō)，人生就像一碗粥，需要慢火“熬”。
也有人說(shuō)，人生若苦藥，需要文火慢“熬”。
有人說(shuō)，人生是一碗湯，需要慢“熬”慢燉。
無(wú)論把人生比喻成什么，它都是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷需要的是時(shí)間，用漫長(zhǎng)的時(shí)間去經(jīng)歷，這就是“熬”。
人生用一“熬”字，初聽(tīng)會(huì)覺(jué)夸張，可實(shí)則如果每人能夠靜靜地坐下，細(xì)細(xì)地體味自己人生經(jīng)歷的種種，恐怕無(wú)論男女老幼，都會(huì)覺(jué)得這一字用得實(shí)在精當(dāng)。
林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)一句話：“捧著一把茶壺，把人生煎熬到最本質(zhì)的精髓?！庇洸磺迨裁磿r(shí)候讀到這句話，只覺(jué)得特別精辟，林語(yǔ)堂所說(shuō)的“這壺茶”，已經(jīng)不只是“壺泡之茶”，應(yīng)當(dāng)是“心靈之茶”。那就是在我們每個(gè)人心中，當(dāng)我們?cè)庥鋈松牧至挚偪偩秤鲋畷r(shí)，都可以給自己覓到一份心靈之茶，能夠讓自己在如茶般的浸潤(rùn)當(dāng)中尋求到一種寄托，尋求到一種安慰，尋求到一種平靜，然后讓自己可以安然度過(guò)。
所謂“熬”，是不輕易放棄，不輕易改變，是歡喜中持有一份凝重，悲哀時(shí)多留一絲希望是對(duì)生活的負(fù)責(zé)任，是謹(jǐn)慎對(duì)待每一個(gè)屬于自己的日子。
“熬”帶有云淡風(fēng)輕的意味，有著奮進(jìn)向上不任人安排布局人生的味道，知道人生就是這么錯(cuò)綜復(fù)雜不盡人意，對(duì)于所有的合乎常規(guī)不合乎情理的都要抱著豁然的心態(tài)。
“熬”，表面上是一種考驗(yàn)，實(shí)際上是一種升華。每個(gè)人各自不同的人生經(jīng)歷，都有不同故事的人生。如果想有一個(gè)豐富多彩的人生，就需要慢慢去“熬”，慢慢去經(jīng)歷，（人生感悟?）慢慢去品味慢慢去體會(huì)。只有走過(guò)了這個(gè)過(guò)程，才能嘗到其中的酸甜苦辣！所以，用“熬”這個(gè)字來(lái)形容人生，是最恰當(dāng)不過(guò)的了。
在漫長(zhǎng)的人生中，什么都不是一眼看到頭的，一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。
在人生的道路上，每個(gè)人遇到的都不會(huì)是一馬平川，在“熬”的過(guò)程中，每個(gè)人都要嘗遍各種各樣的味道，咸味兒的眼淚，甜味兒的幸福，酸味兒的記憶，苦味兒的失敗……但是，只要我們慢慢地“熬”，耐心地過(guò)，永遠(yuǎn)保持美好的希望和憧憬，過(guò)后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)擁有人生里最為珍貴的歷程。
人的一生不足年，不“熬”出點(diǎn)東西來(lái)就不叫無(wú)悔人生，抱怨是無(wú)謂的，嫉妒是痛苦的，“熬”才是實(shí)實(shí)在在的。人生最值得回味的莫過(guò)于享受“熬”的過(guò)程，“熬”中自有黃金屋，“熬”中自有顔如玉，“熬”到功自成！
“熬”，關(guān)鍵在于自己的心理調(diào)適！世上最好的羙湯，都是“熬”出來(lái)的。就像茶是泡出來(lái)的，豆腐是磨出來(lái)的，功夫是練出來(lái)的一樣，人生也是“熬”出來(lái)的?！鞍尽保侨松钌畹淖涛?！
拼出來(lái)的精彩篇十四
如果，感到此時(shí)的自己很辛苦，那告訴自己：容易走的都是下坡路!堅(jiān)持住，因?yàn)槟阏谧呱掀侣?，走過(guò)去，你就一定會(huì)有進(jìn)步。
努力。
如果，你正在埋怨命運(yùn)不眷顧，那請(qǐng)記?。好?，是失敗者的借口;運(yùn)，是成功者的謙詞。努力，才是人生的態(tài)度!相信你可以!
拼出來(lái)的精彩篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一種新的繪畫(huà)表現(xiàn)方法。
2、讓幼兒掌握吹畫(huà)的方法，培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。
3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能掌握吹畫(huà)的方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂(lè)、吸管若干。
2、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看照片導(dǎo)入主題師：老師在公園見(jiàn)過(guò)一種花很漂亮，于是把它拍了下來(lái)，帶大家一起來(lái)欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什么樹(shù)嗎?(梅樹(shù))師：對(duì)，這是梅樹(shù)，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹(shù)吧。
二、出示ppt，欣賞圖片請(qǐng)幼兒觀看各種梅樹(shù)圖片，(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹(shù)的樹(shù)枝的形狀、姿態(tài)和生長(zhǎng)方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹(shù)，它們的樹(shù)枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹(shù)枝都是朝著哪個(gè)方向生長(zhǎng)的?(樹(shù)枝都是朝著上面生長(zhǎng)的，還有側(cè)面的')師：我們今天一起畫(huà)一畫(huà)漂亮的梅樹(shù)吧!
三、教師示范吹畫(huà)方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫(huà)紙的中間，用吸管向四周吹。
師：好了，梅樹(shù)的樹(shù)枝已經(jīng)吹好了，接下來(lái)我們用棉簽添畫(huà)上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：在繪畫(huà)之前，我請(qǐng)小朋友把你的衣袖挽起來(lái)，以免顏料弄在衣服上，在繪畫(huà)的過(guò)程中請(qǐng)你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂(lè)，幼兒有序找位置，進(jìn)行繪畫(huà)。
五、展示作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。
教學(xué)反思。
通過(guò)上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物（紅梅、臘梅）幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長(zhǎng)。
在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。
拼出來(lái)的精彩篇十六
當(dāng)前，我國(guó)正處于一個(gè)大有可為的歷史機(jī)遇期，總體形勢(shì)向好發(fā)展，但前進(jìn)道路不可能一帆風(fēng)順，越是取得成績(jī)的時(shí)候，越是要有如履薄冰的謹(jǐn)慎，越是要有居安思危的憂患，絕不能犯戰(zhàn)略性、顛覆性錯(cuò)誤。習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合告誡全黨同志要增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之的重大問(wèn)題。因此我們要不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)，下好先手棋、打好主動(dòng)仗，充分做好防范和化解各種風(fēng)險(xiǎn)，以此開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。
【開(kāi)頭2】引言式。
“明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌，而知者避危于無(wú)形”。在過(guò)去幾十年的發(fā)展中，許多矛盾和風(fēng)險(xiǎn)往往被掩蓋了起來(lái)，而當(dāng)今經(jīng)濟(jì)增速放緩，下行壓力增大，這些問(wèn)題便容易“水落而石出”。從部分行業(yè)產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩，到地方債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)上升;從小微企業(yè)融資難融資貴問(wèn)題突出，到影子銀行膨脹，從霧霾頻發(fā)到如今環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，各類隱性風(fēng)險(xiǎn)逐漸顯性化。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，尤其呼喚風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)，也唯有此才能實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。
【開(kāi)頭3】對(duì)比式。
上個(gè)世紀(jì)八十年代中期，德國(guó)著名社會(huì)學(xué)家烏爾里?！へ惪耸状翁岢觥帮L(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”這一概念。有人說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)我們每個(gè)人都處于危險(xiǎn)境地之中，很難防范，也有人反對(duì)說(shuō)，不同的風(fēng)險(xiǎn)有不同的化解之道，不可一概而論，應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。目前當(dāng)今社會(huì)形成的價(jià)值共識(shí)是，面對(duì)無(wú)孔不入的風(fēng)險(xiǎn)，我們必須提升抗風(fēng)險(xiǎn)能力，必須化解風(fēng)險(xiǎn)，也唯有此，才能開(kāi)創(chuàng)社會(huì)更好的未來(lái)。
【分論點(diǎn)1】。
1.預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)所在是防范風(fēng)險(xiǎn)的前提。
2.把握風(fēng)險(xiǎn)走向是謀求戰(zhàn)略主動(dòng)的關(guān)鍵。
【分論點(diǎn)2】。
1.防控風(fēng)險(xiǎn)，就要正確看待風(fēng)險(xiǎn)。
2.防控風(fēng)險(xiǎn)，就要建立健全監(jiān)管體系。
3.防控風(fēng)險(xiǎn)，就要完善政策法規(guī)體系。
【分論點(diǎn)3】。
1.提高預(yù)測(cè)預(yù)警能力是提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力的“瞭望塔”。
2.積極與互聯(lián)網(wǎng)融合是提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力的“先手棋”。
3.加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理是提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力的“責(zé)任田”。
【結(jié)尾1】案例分析式。
見(jiàn)兔顧犬、亡羊補(bǔ)牢，是為下策;積谷防饑、曲突徙薪，方為上策。對(duì)于各類風(fēng)險(xiǎn)，要預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)所在，把握風(fēng)險(xiǎn)走向，從最壞處著眼，做最充分的準(zhǔn)備，朝好的方向努力，爭(zhēng)取最好的結(jié)果。我們就一定能從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、贏得戰(zhàn)略主動(dòng)，引領(lǐng)承載著中國(guó)人民偉大夢(mèng)想的航船破浪前進(jìn)，勝利駛向光輝的彼岸。
【結(jié)尾2】反問(wèn)式。
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記始終告誡全黨要防控各類風(fēng)險(xiǎn)，但如何防控?一定要正確看待風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)建立健全監(jiān)管體系和完善政策法規(guī)體系。今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，但習(xí)近平總書(shū)記告誡我們中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。前進(jìn)的道路上，我們還會(huì)面臨這樣那樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為此更要加固短板，防范各類風(fēng)險(xiǎn)，以此實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。
【結(jié)尾3】概括式。
國(guó)泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。在防范風(fēng)險(xiǎn)這項(xiàng)系統(tǒng)工程中，提高預(yù)測(cè)預(yù)警能力相當(dāng)于“瞭望塔”，積極與互聯(lián)網(wǎng)融合相當(dāng)于“先手棋”，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理相當(dāng)于“責(zé)任田”。對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的防控能力越強(qiáng)，平安社會(huì)建設(shè)的主動(dòng)性就會(huì)越強(qiáng)，人民群眾的安全感也將隨之不斷提升，也唯有此方能開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。
拼出來(lái)的精彩篇十七
“哇！科學(xué)怎么可能考99分？”考完試的第二天，我為這做夢(mèng)都?jí)舨坏降某煽?jī)而喝彩，畢竟這是“我”的第一次。
上個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲铱荚嚢l(fā)揮失常，再加上平時(shí)連科學(xué)資料翻都不翻，科學(xué)成績(jī)便也爛得不堪入目，連“8”都上不了。父母為我敲響了警鐘，我也只好聽(tīng)從，五下的知識(shí)確實(shí)有些無(wú)聊，再加上是疫情期間學(xué)習(xí)，只能重學(xué)便罷。
也真是我有了這個(gè)決心，促使我一定不能松懈。在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)張課外試卷的洗禮后，我總算是摸清了點(diǎn)套路，考試無(wú)疑便是那么幾塊類別；像工具這一單元，無(wú)疑考的是“杠桿”“輪軸”“滑輪”“斜面”只要記住每個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械的特征，循環(huán)地考驗(yàn)自己是否已清楚，到了真正緊要關(guān)頭，便只由自己那行云流水的落筆。
其次，是學(xué)習(xí)一件事物的心態(tài)與興趣。若是失去了，成績(jī)也就黯然了。即便是對(duì)科學(xué)有些反感，但也要勉強(qiáng)克制自己，一次次的努力，只會(huì)讓你越來(lái)越習(xí)慣，越來(lái)越熱愛(ài)。然而，一種積極向上的心態(tài)也尤為重要?？荚嚂r(shí)的那些失誤與挫折，都是來(lái)磨煉自己的意志的，若是幾次失敗就徹底放棄，這必定不是一種智者的表現(xiàn)。如果把“巧克力”那甜甜的感覺(jué)當(dāng)作是頂峰，但“巧克力”未加工前卻只有苦澀。也許只有秉承著大無(wú)畏的精神，也許科學(xué)簡(jiǎn)單的思維路線也易如反掌不在話下。
何況是學(xué)習(xí)科學(xué)，生活中的一切未解，都是靠自己的雙手拼出來(lái)，走出來(lái)的，只有一次次的努力，逐漸捉摸出他的底線與弱點(diǎn)，便逐個(gè)擊破，這樣就會(huì)讓自己離成功更近一步。
這也便是我成功理解科學(xué)的方式與做法，這正像汪國(guó)真所說(shuō)的：“既然選擇了詩(shī)和遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽艺嬲龂L到了這種滋味。
拼出來(lái)的精彩篇十八
“輝煌成就來(lái)之不易啊!感天動(dòng)地的奇跡，是黨帶領(lǐng)人民拼搏奮斗出來(lái)的!”一位創(chuàng)業(yè)者在參觀“偉大的變革——慶祝改革開(kāi)放40周年大型展覽”時(shí)，激動(dòng)得眼眶濕潤(rùn)。
在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“偉大夢(mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的?！睌S地有聲的話語(yǔ)，揭示了創(chuàng)造“中國(guó)奇跡”的樸素哲理，宣示了新時(shí)代改革開(kāi)放再出發(fā)的堅(jiān)定意志。今天，我們紀(jì)念改革開(kāi)放、謳歌改革開(kāi)放，最好的方式就是激揚(yáng)拼與干的精氣神，將改革開(kāi)放進(jìn)行到底。
只有拼與干，才能殺出筑夢(mèng)圓夢(mèng)的“血路”。弄潮兒向濤頭立，留下的一定“是奔湍，是彈丸，是驚雷”。位列世界500強(qiáng)的青島海爾，曾在改革開(kāi)放之初一度瀕臨倒閉。1985年，掌門(mén)人張瑞敏當(dāng)眾掄起大錘，砸爛76臺(tái)劣質(zhì)冰箱，拉開(kāi)了管理革新、技術(shù)創(chuàng)新的帷幕;20年后，面向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他又掄起改革大錘，試行“人單合一”模式，推動(dòng)海爾連續(xù)多年蟬聯(lián)全球白色家電第一品牌。敢闖敢試、敢拼敢干、頑強(qiáng)打拼，從學(xué)步到健步、從跟跑到領(lǐng)跑、從制造到創(chuàng)造……一大批中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)不甘落后、不甘平庸，在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中殺出血路、浴火重生。無(wú)論何時(shí)，我們都需要賡續(xù)這種逢山開(kāi)路、遇水架橋的銳氣，不畏險(xiǎn)阻、奮勇搏擊的硬氣，敢為人先、獨(dú)占鰲頭的志氣。
只有拼與干，才能闖過(guò)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的“險(xiǎn)灘”。創(chuàng)業(yè)是披荊斬棘的開(kāi)拓，創(chuàng)新是九死一生的攻堅(jiān)。四十載波瀾壯闊，一批批拓荒者、先行者、攻關(guān)者，闖關(guān)奪隘、攻堅(jiān)克難，把一個(gè)個(gè)“不可能”變成“可能”，讓一串串驚世奇跡橫空出世。蘭渝鐵路工程是曠世罕見(jiàn)的“硬骨頭”，其中胡麻嶺隧道的最后173米因特殊地層，足足耗了6年仍難以“啃”下。德國(guó)專家曾帶隊(duì)“應(yīng)戰(zhàn)”，卻以失敗而告終，并留下冷酷結(jié)論：“不可能在這種地層中打通隧道!”面對(duì)困局，中國(guó)建設(shè)者不迷信權(quán)威、不懼怕艱險(xiǎn)，逐個(gè)破題、逐項(xiàng)創(chuàng)新，終于研發(fā)出“九宮格挖隧道”等獨(dú)特工法，破解了世界性難題。邁步新征程，砥礪“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，永葆“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的勇毅，我們就沒(méi)有邁不過(guò)的溝坎、攀不上的高峰。
只有拼與干，才能書(shū)寫(xiě)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的“傳奇”。回望40年不凡征程，中國(guó)人民靠勤勞和智慧，干出了一片片新天地。世界最長(zhǎng)跨海大橋港珠澳大橋，在高溫、高濕、高鹽和高空、高難、高端的施工條件下，被中國(guó)建設(shè)者標(biāo)定了6個(gè)“世界之最”。而每一個(gè)“之最”中，皆有“篳路藍(lán)縷辟海疆”的拼搏故事，皆有“敢教日月?lián)Q新天”的實(shí)干贊歌。神舟飛天，蛟龍潛海，“天眼”傲世……今日之成就，為開(kāi)創(chuàng)未來(lái)鋪就了前行之路，激勵(lì)著人們時(shí)刻賡續(xù)勇立潮頭、實(shí)干苦干的精神。
習(xí)近平主席在2019年新年賀詞中說(shuō)：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。”奮進(jìn)在“愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可”的新征途，讓我們不斷砥礪拼勁、干勁，用實(shí)干擁抱偉大夢(mèng)想。
《人民日?qǐng)?bào)》(2019年01月09日04版)。
拼出來(lái)的精彩篇十九
今天，吳老師在課堂上問(wèn)錛吹錛可以組成哪些詞，什么“吹?！薄按蛋簟保寤ò碎T(mén)，可當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)下“吹畫(huà)”這個(gè)詞，大家都很疑惑，連字典上都沒(méi)有這個(gè)詞。一位同學(xué)的發(fā)言打破了教室里的沉寂，他說(shuō)用顏料滴一滴在紙上，然后再吹，可連顏料也沒(méi)有，怎么吹呀？還是吳老師揭開(kāi)了謎底，用一滴墨水滴在上面不就得了嗎！
說(shuō)干就干，我拿起鋼筆，滴了一滴墨水，墨水到了紙上，還是那么地光滑圓潤(rùn)，宛如一顆黑珍珠。我深吸了一口氣，鼓著腮幫，然后猛地一吹，墨水伸出了一條纖細(xì)的線條，“嘿嘿，效果還不錯(cuò)嘛！”我得意洋洋。同桌也順?biāo)浦鄞党隽嗽S多枝杈，呵呵，還挺像一棵樹(shù)的呢。我又吹呀吹，把樹(shù)上又吹出了很多小圓點(diǎn)，我還對(duì)同桌說(shuō)：“這是樹(shù)的精靈哦！”
瞧，我和同桌的涂鴉之作還不錯(cuò)吧！不過(guò)它可是我和同桌“嘔心瀝血”創(chuàng)作的作品，意義非同一般。可我總覺(jué)得還少了一些東西，哦，原來(lái)忘取名字了，是大樹(shù)吧，沒(méi)有那么粗壯；是樹(shù)苗吧，又沒(méi)有那么弱不禁風(fēng)，咦，不是很像精靈嗎，就叫它“樹(shù)的精靈”吧！
其他同學(xué)的作品也陸續(xù)做好了，什么“龍蝦”，“蜘蛛”，應(yīng)有盡有。通過(guò)這次“吹畫(huà)”的活動(dòng)，我明白了：創(chuàng)造就在我們的身邊，發(fā)現(xiàn)它們，只需要大家一份留意的目光。
拼出來(lái)的精彩篇二十
月光如水，那皎潔的月光照在我的房間里，忙碌的`我正在收拾開(kāi)學(xué)的用品。
每年暑假，我都會(huì)變?yōu)橐粋€(gè)徹徹底底的宅男?；匚蹲叱鋈サ膸状?，就像清香的奶茶縈繞在心頭。
走出來(lái)真好。戶外的溫度不像家中那么熱，鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^上賣力地叫著。剛出門(mén)，清新的空氣霎時(shí)涌來(lái)，不像家里那么悶。我沿著路走了一圈，發(fā)現(xiàn)外面并不是那么無(wú)聊。單是小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物就那么有趣：看著螞蟻搬著大小和自己相差無(wú)幾的食物搖搖晃晃走著；看著螞蚱受到驚嚇慌忙跳入草叢逃走；看著兩只長(zhǎng)著大角的甲蟲(chóng)搶地盤(pán)，因而另一只把小甲蟲(chóng)掀翻。我都仔細(xì)地看著，尤其是甲蟲(chóng)，看著小甲蟲(chóng)被頂翻，翻不過(guò)來(lái)時(shí)，我更是捧腹大笑，外面的世界很有趣。
走出來(lái)真好?？粗诸^的燒烤，聞著陣陣的奇香，我忍不住了。手起手落，幾分鐘就吃了幾十元，但是我一點(diǎn)都不后悔，因?yàn)樘贸粤恕Ｎ页酝隉?，開(kāi)始和媽媽購(gòu)物了，我們買(mǎi)了零食和衣服便去了最后一站——漕運(yùn)廣場(chǎng)。在那里我們自由閑逛，看著廣場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往忙著健身的人群，感嘆戶外的世界如此精彩。
拼出來(lái)的精彩篇二十一
嘈雜的教室內(nèi)，同學(xué)們嬉笑著。我坐在窗邊靜靜地望著窗外，內(nèi)心卻想著曾經(jīng)的過(guò)往，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，仿佛全世界都是安靜的。
開(kāi)學(xué)的那天，我作為四年級(jí)的轉(zhuǎn)校生，是第一次來(lái)到這個(gè)班級(jí)認(rèn)識(shí)這個(gè)群體，周圍許多人時(shí)不時(shí)看看我，互相討論著什么，無(wú)數(shù)陌生的面孔讓我惶恐，緊張。往后的學(xué)習(xí)生活中因?yàn)樾愿窆缕?，我并沒(méi)有結(jié)交些要好的朋友。同學(xué)們說(shuō)我“自閉”、“高冷”，老師說(shuō)我“文靜”、“不說(shuō)話”，卻不知我的內(nèi)心渴望友誼。我害怕體育課的自由活動(dòng)，大家都成雙結(jié)對(duì)地玩耍，而我要么躲在教室里看看書(shū)，要么獨(dú)自一人在操場(chǎng)上散步。我害怕下課鈴聲響起，看著同學(xué)們有的結(jié)伴上廁所；有的一起打球；有的聚在一起聊天。我害怕向老師同學(xué)問(wèn)好，哪怕這樣很不禮貌。每當(dāng)這種時(shí)候，孤獨(dú)感猶如泉水向我涌來(lái)包裹住我。我曾下課時(shí)趴在桌上裝作睡覺(jué)的樣子偷偷流眼淚，曾一到下課就埋頭奮筆疾書(shū)掩飾我的孤獨(dú)。
我本以為這種孤獨(dú)無(wú)聊的小學(xué)生活會(huì)持續(xù)到畢業(yè)，那一天卻顛覆了我的想象。那是春游的前一天，我本和以往一樣并沒(méi)有很期待，無(wú)非是看看風(fēng)景，做做活動(dòng)，拍拍照片，吃吃東西。老師說(shuō)完春游這個(gè)消息后，同學(xué)們聚在一本站起歡快討論著，我便抬頭望向窗外，不知何時(shí)本滿是云彩的天空出現(xiàn)了太陽(yáng)。這時(shí)她來(lái)到我面前，沖我笑了笑，問(wèn)我明天有沒(méi)有約，可以和我一起。我笑著答應(yīng)了她，和她一起討論起第二日的準(zhǔn)備來(lái)。那是我第一次對(duì)同學(xué)說(shuō)這么多話，第一次感受到友誼帶來(lái)的快樂(lè)。那次春游也是最快樂(lè)的一次春游，她給予了我許多歡樂(lè)。在那之后，每天我都和她一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起攜手并進(jìn)。遇到困難，我們會(huì)一起想辦法解決。遇到開(kāi)心的事我們會(huì)一起分享。當(dāng)我們一方難過(guò)了，也會(huì)盡力安慰，哄對(duì)方開(kāi)心。是她讓我真切地體驗(yàn)到了友誼的美好。她是個(gè)特別開(kāi)朗的女生，人緣也很不錯(cuò)，可能是受到了她的影響，我逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)。大家和我相處之后也改變了對(duì)我的看法，我的人際圈廣了，小學(xué)生活也更快樂(lè)充實(shí)了。想到這里，我不由自主地笑了，謝謝你，將我從孤僻中拉出。
“嘿！想什么呢，笑得這么開(kāi)心?！彼劬πΤ稍卵纼籂畛覔]了揮手。
“哈哈，在想一會(huì)吃什么?！眱扇诵ψ饕粓F(tuán)。
培根說(shuō)，把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會(huì)減掉一半；把快樂(lè)與你的朋友分享，快樂(lè)就會(huì)一分為二。友誼，讓我變得開(kāi)朗，不在孤僻。走出來(lái)，真好。
拼出來(lái)的精彩篇二十二
太陽(yáng)沮喪地墜下山谷，留下的只有含著眼淚的余暉，但不久黑暗便漸漸吞噬了了大地上的一切，一切。
唉，失敗了！初二的期中考試我還是沒(méi)有考好。回到家把書(shū)包狠狠地扔在床上，關(guān)上房門(mén)，我趴在書(shū)桌上獨(dú)自一人啜泣。門(mén)被輕輕地推開(kāi)，母親端著熱騰騰的牛奶坐在我身邊，撫摸著我的頭說(shuō)：“雅兒，好好努力，媽媽相信，下一次你一定行的！”“媽！”哇的一聲我撲進(jìn)母親的懷抱，失聲痛哭起來(lái)。然后我仰起臉，看著媽媽信任的目光我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
晚自習(xí)之后回宿舍休息，我的床正對(duì)著窗，一抬眼就能看到窗外那無(wú)邊無(wú)際的黑暗，死一般的寂靜。只有慈祥的宿管老師在樓道內(nèi)巡邏的腳步聲，但她來(lái)到了我的床前，或許知道了我考試失敗的事情，她輕柔地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)，是這次沒(méi)有考好嗎？一次失敗不算什么大事，世上沒(méi)有過(guò)不了的坎。誰(shuí)都有失敗的時(shí)候，只要下次多努力，你還會(huì)再創(chuàng)輝煌的。老師聽(tīng)說(shuō)以前你的成績(jī)可厲害了，經(jīng)常把男孩子都撂得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地哦！咱要向穆桂英、花木蘭、梁紅玉學(xué)習(xí)，把困難、失敗什么的都統(tǒng)統(tǒng)地打倒。你說(shuō)好嗎？”老師的話像暖流激蕩著我冰封的心靈，我拉住宿管老師的手，說(shuō)：“老師，請(qǐng)您放心吧，我一定會(huì)振作精神，戰(zhàn)勝失敗，重新獲得優(yōu)異成績(jī)的！”我的手和老師的手緊緊地握在了一起。
上帝給你關(guān)上了大門(mén)，但總會(huì)為你打開(kāi)一扇窗的！東邊的曙光已經(jīng)重現(xiàn)，太陽(yáng)抹去了臉上的淚痕，努力綻放最耀眼的光芒。我望著藍(lán)藍(lán)的天空和漸漸升起的暖日，心也慢慢溫暖起來(lái)！