總結(jié)是進(jìn)一步鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要手段。寫總結(jié)時(shí)要對(duì)自己的成長(zhǎng)和收獲有清晰的認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)自己的思考能力。通過閱讀他人的總結(jié)范文，我們可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的總結(jié)能力。
拼出來的精彩篇一
活動(dòng)目標(biāo)：1．了解樹的結(jié)構(gòu)，知道樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹冠組成。
2．學(xué)習(xí)用顏料吹畫，能吹出樹的形態(tài)。
3．在吹畫的過程中感受吹畫帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：薯片筒、教學(xué)ppt、顏料、餐巾紙、白紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種各樣的樹。
活動(dòng)過程：一、觀察圖片，了解結(jié)構(gòu)。
1、今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，大家看看是什么？（樹）。
2、提問：你們都見過樹，那你們知道樹有那幾個(gè)部分組成嗎？
小結(jié)：樹有樹根，樹桿，樹枝，樹冠組成。
3、你見過那些奇形怪狀，有趣的樹嗎？
小結(jié)：世界上的樹有很多種，千奇百怪，形狀各異。
4、老師也給小朋友帶來一些有趣的樹，讓我們一起來看看吧?。ㄐ蕾pppt）。
二、欣賞范畫，示范步驟。
過渡：剛才我們見過了這么多有趣的樹，感受到了樹世界的魅力。
1、今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹，你們想不想看一看呢？（出示范畫）。
2、請(qǐng)你看看這棵樹和剛才的樹又有哪些不一樣的地方呢？
3。你能猜出來這顆樹是怎樣畫出來的.嗎？
4、教師示范：
第一步：用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。
第二步：使勁將顏料吹開，盡量往上吹，吹出樹桿，吹出樹枝。
第三步：用彩色顏料點(diǎn)畫在樹枝上。
第四步：最后把畫包在薯片桶上。
5、你們看看這種做畫的方式和平時(shí)作畫的方法一樣嗎？
小結(jié)：這種作畫的方法叫做吹畫。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
小朋友你們想不想也來試一試呢？
提出操作要求：
1、每個(gè)一張紙，用顏料的時(shí)候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。
2、吹的時(shí)候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。
3、畫面保持干凈，不要用手隨便的點(diǎn)畫。彩色顏料點(diǎn)的時(shí)候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，集體評(píng)價(jià)。
拼出來的精彩篇二
一張白紙、一杯墨水和一根吸管，一場(chǎng)別開生面的吹墨大賽就拉開了序幕。
活動(dòng)開始后，我的同桌就投入到了熱情積極的創(chuàng)作過程中。他先是用一根棉簽蘸了蘸墨水點(diǎn)在了紙上，然后用吸管朝著墨點(diǎn)吹了口氣，紙上的墨點(diǎn)就像一群小魚遇到了一只饑餓的鯊魚四處逃竄。
重復(fù)了幾十次吹墨點(diǎn)的'動(dòng)作后，紙上就出現(xiàn)了像天雷一樣的圖案。濃云密布，一道道黑色的閃電幾乎鋪滿了整張紙，像揮舞著一把利劍，其力量在紙上蔓延開來。這時(shí)，他停下了手中的動(dòng)作，意識(shí)到了自己畫出的圖案是天雷，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。他開始用棉簽當(dāng)筆，蘸著墨水在圖案的一端畫了一朵巨大的烏云，漸漸地，這個(gè)圖案有了一個(gè)雷電的雛形，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，頗為壯觀。
畫完烏云后，他把烏云涂上了黑色，但是這片烏云的顏色太淺了，他靈機(jī)一動(dòng)，直接拿起了裝墨水的杯子，把墨潑到了畫上。畫上立馬出現(xiàn)了一團(tuán)與畫格格不入的黑色陰影，原本的烏云形狀也都看不出來了，糟糕！接著，他又拿起了吸管，試圖拯救這幅畫，但墨水就像一個(gè)無可救藥的人，怎么吹也沒有用。最后，畫就這樣被這團(tuán)墨毀了，作為觀賞者的我十分“痛心”。
當(dāng)我看向其他同學(xué)時(shí)，他們有的在很小心地吹著墨，有的在用棉簽點(diǎn)墨，有的在往畫上潑墨，教室里熱鬧非凡。
不久后，我們把這幅畫取名為“天劫咒”交給了老師。
老師給大家展示完我們的畫后，認(rèn)為畫上的“天雷”特別狂放不羈，彰顯其力量之兇猛，把它評(píng)為了“場(chǎng)面最震撼獎(jiǎng)”，這是我們意想不到的。
通過這次活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理：過猶不及——做事一定要一步一步地慢慢來，這樣才不會(huì)因?yàn)樾募眽牧耸虑椤?BR> 拼出來的精彩篇三
牛皮不可吹，但是畫卻完全可以吹出來。一次偶然的機(jī)會(huì)，我喜歡上了吹畫，那是我第一次吹畫，雖然以前學(xué)過吹畫，但是沒有時(shí)間吹。
今天我們要吹畫，我要吹一個(gè)桃花樹。
我先要把鋼筆的墨水滴到紙上，然后我把吃奶的力氣都使出來了鼓起腮幫子。我的`臉點(diǎn)得圓滾滾的，在使勁一吹，瞪大了眼睛，剛開始墨水還挺聽話，但是，就當(dāng)我吹完枝干的時(shí)候，墨水就開始不聽我的話了。不管我怎么吹我墨水就是不動(dòng)了。我都吹得頭暈眼花，我無力吹一，神奇的事情發(fā)生了墨水竟然動(dòng)了。
我就再接再厲，吹呀吹、吹呀吹、終于我吹出了一些枝干，我心中洋洋得意，但是我又看了別的同學(xué)已經(jīng)快吹完了，我就加快了速度，這次可和上次不一樣，吹的非?？?，也非常好。很快就吹完了一棵桃花樹，我對(duì)我自己的作品非常滿意。
然后就是我的作品的高潮了，點(diǎn)睛之筆——用手指頭點(diǎn)桃花。可是只有紅色墨水了。我就將就一下用吧，我開始用我的指頭點(diǎn)桃花，點(diǎn)了幾朵感到太少了，就多點(diǎn)了幾多。
點(diǎn)完以后，我感到我的作品棒極了，我就拿起我的作品看。就在這時(shí)樹枝的墨水沒有干，就流了下來。我的作品毀了！我心中非常難受。
這時(shí)，老師又要給作品起名字。我左思右想，說是桃花樹它不是，說是梅花樹它也不是。說是柳樹它又不，說它是樹它還不是，我就叫《它四不像》。
這次吹畫也讓我明白：做事不能強(qiáng)求，只要順其自然就能創(chuàng)造出讓人意想不到的精彩。
拼出來的精彩篇四
夏天下的一場(chǎng)雷陣雨是我最難忘的“夏雨”。
那天，是放學(xué)前的15分鐘，教室窗外的大樹被大風(fēng)“呼呼”地吹著，在集體地跳“搖擺舞”，貼著地的樹根差點(diǎn)也要參加這“搖擺舞”呢!放學(xué)了，校鈴和“嘩嘩”的雨聲成了大合奏，那聲音堪比“神音”呀!樹梢上的雨滴靜靜的從樹干上流下來，滴在小河上，蕩漾出了一個(gè)又一個(gè)漣漪。路邊的草叢像是人工專門用灑水車澆上去的一樣，煥發(fā)出生機(jī)。土里的泥土喝了這雨水，像是在說：“謝謝雨婆婆，我喝了這甘甜的雨水，幼芽?jī)嚎隙〞?huì)茁壯成長(zhǎng)的!”
再抬頭看看天空，多么像一位畫家為天空刷了顏料，立刻變成了一塊大“黑布”。突然，一道白光一口咬破了這塊“黑布”，只聽見“轟隆隆”，閃電也挺有學(xué)問的，還劈出了個(gè)英文字母“z”。一會(huì)兒，牛毛細(xì)雨就變成了瓢潑大雨，花兒都被沖彎了腰，在向大家致禮呢!
路上有的行人沒有帶雨具，就匆匆地跑回家，三步并作一步，跨過來跳過去，躲避著水洼。汽車濺起的水花噴到行人的身上，行人的衣服濕了一大半，氣得直跺腳。
大約一小時(shí)后，雨過天晴，空氣變得新鮮。蜘蛛網(wǎng)上的雨滴像是一個(gè)珠寶師設(shè)計(jì)的一款獨(dú)一無二的珍珠項(xiàng)鏈，讓人看了贊嘆不已。
我愛20夏天的這場(chǎng)雷陣雨。
拼出來的精彩篇五
很久以前，有一只很懶的小豬，只知道吃飯和睡覺，很少幫別人做事。有一天，豬媽媽回到家后實(shí)在太累了，便叫小豬去買菜。小豬聽后，扭扭它肥肥的屁股，說：“我不想去嘛，不想去嘛!”豬媽媽聽了小豬的話，對(duì)它說：“你這個(gè)懶蟲，如果你去了，我給你巧克力吃?！毙∝i聽了，極不情愿的站了起來，拿著一個(gè)籃子，慢吞吞地走出了家門。一路上，它一邊走一邊玩，這里聞聞，那里嗅嗅。突然，小豬聞到了一股香味，于是，小豬便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它順著香味向前走去，最后來到了一棵大樹下，它看見了許多好吃的，連忙撲了上去，吃起東西來。在小豬吃東西的時(shí)候，它萬萬沒有想到有一只兇惡的狼正躲在身后的草叢里。不一會(huì)兒，小豬就把那些東西吃完了。它躺在草地上，摸著自己圓鼓鼓的肚子，說：“真好吃，真好吃?！焙鋈?，那只狼從草叢里鉆了出來，兩只綠眼睛閃著兇光，直盯著小豬。小豬看見了狼，想逃，可是因?yàn)樾∝i平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)，剛才又吃了那么多東西，跑不動(dòng)，只好大聲地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗聽見了小豬的救命聲，連忙叫了它的同伴，用全速往山上沖，幸虧小狗速度快，及時(shí)沖上了山。狼看見了這么多的狗，而且都?xì)鈩?shì)洶洶，連忙逃走了。
小豬回到家后，把這件事的來龍去脈都說了一遍，媽媽聽后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“孩子呀!你應(yīng)該把這件事做為一次深刻的教訓(xùn)，以后不要再懶了?！?BR> 從此以后，小豬天天很早起床，鍛煉身體，成了一只可愛的.、身體健壯的小豬。
河馬與小老鼠的故事。
河馬琪琪和小老鼠聰聰是一對(duì)好朋友，它們有一個(gè)約定，每個(gè)周末都要一起到“智慧書城”看書。
今天，聰聰一大早就來到了書城，可等到日上三竿，還是不見琪琪的蹤影。這不符合琪琪平常的風(fēng)格呀!是不是出了什么意外?聰聰決定到它家一探究竟。
剛走進(jìn)琪琪家，就傳來一陣打噴嚏的巨響，氣浪把聰聰吹的四腳朝天。聰聰趕緊站起來快步走到琪琪的床前。只見躺在床上的琪琪滿臉通紅，流著鼻涕。聰聰走上前伸手一摸，它的額頭滾燙滾燙的。說：“啊，你發(fā)燒了，趕快上醫(yī)院吧?！辩麋饔袣鉄o力地說：“唉，我走不動(dòng)呀。”
聰聰想了想，三步并著兩步回到家里，它叫上自己的親朋好友，拉著一輛木板車來到琪琪家。大家費(fèi)了九牛二虎之力，才把琪琪搬上車。小老鼠有的拉車、有的推車，聰聰站則在車柄上，舉著一面小紅旗，“嗨喲!嗨喲!”指揮著，樹上的小鳥也站在枝頭為他們加油。對(duì)于小老鼠來說，河馬是一個(gè)龐然大物，它比泰山還重呢。大家使出吃奶的力氣，木板車還是紋絲不動(dòng)。豆大的汗珠從它們的額頭滾落下來，把大地打濕了一大片。正當(dāng)它們無計(jì)可施的時(shí)候，忽然，琪琪打了一個(gè)打噴嚏，木板車一下子動(dòng)了起來。
聰聰靈機(jī)一動(dòng)，叫小老鼠們都上車，來給琪琪撓癢癢。它們有的撓它的腳底，有的撓它的大腿，還有的撓它的腋窩。聰聰則站在它的肩膀上，用尾巴撓它的鼻子。琪琪接連不斷打出了一個(gè)又一個(gè)大噴嚏，車輪飛快地滾動(dòng)了起來。聰聰高興得大叫起來：“哈哈，一輛噴氣板車誕生啦!”噴氣板車很快把琪琪送進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的救治，琪琪轉(zhuǎn)危為安。
森林醫(yī)院的貓頭鷹院長(zhǎng)連連夸贊聰聰是一個(gè)愛動(dòng)腦子的好孩子。
愛吃糖的小獅子。
在森林深處住著獅子一家有：獅子爸爸，獅子?jì)寢?，小獅子。小獅子有一個(gè)奇怪的愛好就是吃水果糖，不吃肉。小獅子還喜歡把糖放在嘴里卡擦卡擦地嚼起來，還不喜歡晚上刷牙。獅子?jì)寢寣?duì)小獅子說：“晚上不刷牙，會(huì)長(zhǎng)蛀牙的。”小獅子才不聽了，他張開鋒利的牙齒對(duì)獅子?jì)寢屨f：“才不會(huì)了，我的牙齒這么鋒利不會(huì)蛀牙的?！闭f完又卡擦卡擦地嚼起水果糖。一罐水果糖還沒吃完，有纏著獅子?jì)寢屧偃ベI一罐。
有一天，小獅子的牙齒疼得要命，在地上滾來滾去。獅子?jì)寢寚槈牧?，忙把小獅子送到老虎醫(yī)生的醫(yī)院里。老虎醫(yī)生診斷后，告訴小獅子和獅子?jì)寢專盒—{子的牙全蛀掉了，要拔牙。小獅子聽到了嚇得哇哇大哭：“我不要拔牙!我不要拔牙......”可后悔來不及了，老虎醫(yī)生拿出一把大鉗子給小獅子拔牙。每拔一顆牙，就要十個(gè)虎護(hù)士來按住小獅子。拔完牙后，小獅子的牙基本上已經(jīng)沒有了。小獅子對(duì)媽媽說：“媽媽，我以后好好保護(hù)牙齒，牙齒會(huì)長(zhǎng)出來嗎?”“會(huì)的，只要你認(rèn)真保護(hù)牙齒，認(rèn)真刷牙就會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒，知道了嗎?”獅子?jì)寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說?！爸懒恕！靶—{子回答道。
小獅子的牙新長(zhǎng)出來了，小獅子每天晚上都認(rèn)認(rèn)真真地刷牙。牙齒刷的干干凈凈的，他還在森林里跟小伙伴在森林里宣傳要愛護(hù)牙齒，做愛保護(hù)牙齒的小動(dòng)物。
這就是愛吃糖的小獅子!不過小獅子以后再也不吃糖了。
拼出來的精彩篇六
我們新建幼兒園一直以來，都是以科學(xué)活動(dòng)為園本課程，在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問題是:對(duì)“大氣壓力”“氣流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采用常見的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、能在老師的指導(dǎo)下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來的方法。
2、感知?dú)饬鞯?大小與乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。
3、能專注、積極、愉快地參與探索活動(dòng)。
三、活動(dòng)難重點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：探索把乒乓球吹出來的方法。
2、難點(diǎn)：感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。
五、活動(dòng)過程。
（一）怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。
1、教師出示一個(gè)漏斗，乒乓球放置其中，請(qǐng)幼兒想一想，說一說怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。
2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來嗎?
（二）把乒乓球從漏斗里吹出來。
1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來。
2、嘗試探索。
幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹，看乒乓球能不能吹出來？
小結(jié)：大口小口都不能把乒乓球吹出來。
3、想一想，試一試，利用哪些材料來幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來？
5、小結(jié)：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。
（三）延伸活動(dòng)：為什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。
引導(dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進(jìn)去的不同變化，明白乒乓球從漏斗里吹出來的道理。
1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。
2、討論。
3、小結(jié)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、結(jié)束。
拼出來的精彩篇七
有人說，人生就像一碗粥，需要慢火“熬”。
也有人說，人生若苦藥，需要文火慢“熬”。
有人說，人生是一碗湯，需要慢“熬”慢燉。
無論把人生比喻成什么，它都是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷需要的是時(shí)間，用漫長(zhǎng)的時(shí)間去經(jīng)歷，這就是“熬”。
人生用一“熬”字，初聽會(huì)覺夸張，可實(shí)則如果每人能夠靜靜地坐下，細(xì)細(xì)地體味自己人生經(jīng)歷的種種，恐怕無論男女老幼，都會(huì)覺得這一字用得實(shí)在精當(dāng)。
林語(yǔ)堂說過一句話：“捧著一把茶壺，把人生煎熬到最本質(zhì)的精髓?！庇洸磺迨裁磿r(shí)候讀到這句話，只覺得特別精辟，林語(yǔ)堂所說的“這壺茶”，已經(jīng)不只是“壺泡之茶”，應(yīng)當(dāng)是“心靈之茶”。那就是在我們每個(gè)人心中，當(dāng)我們?cè)庥鋈松牧至挚偪偩秤鲋畷r(shí)，都可以給自己覓到一份心靈之茶，能夠讓自己在如茶般的浸潤(rùn)當(dāng)中尋求到一種寄托，尋求到一種安慰，尋求到一種平靜，然后讓自己可以安然度過。
所謂“熬”，是不輕易放棄，不輕易改變，是歡喜中持有一份凝重，悲哀時(shí)多留一絲希望是對(duì)生活的負(fù)責(zé)任，是謹(jǐn)慎對(duì)待每一個(gè)屬于自己的日子。
“熬”帶有云淡風(fēng)輕的意味，有著奮進(jìn)向上不任人安排布局人生的味道，知道人生就是這么錯(cuò)綜復(fù)雜不盡人意，對(duì)于所有的合乎常規(guī)不合乎情理的都要抱著豁然的心態(tài)。
“熬”，表面上是一種考驗(yàn)，實(shí)際上是一種升華。每個(gè)人各自不同的人生經(jīng)歷，都有不同故事的人生。如果想有一個(gè)豐富多彩的人生，就需要慢慢去“熬”，慢慢去經(jīng)歷，（人生感悟?）慢慢去品味慢慢去體會(huì)。只有走過了這個(gè)過程，才能嘗到其中的酸甜苦辣！所以，用“熬”這個(gè)字來形容人生，是最恰當(dāng)不過的了。
在漫長(zhǎng)的人生中，什么都不是一眼看到頭的，一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。
在人生的道路上，每個(gè)人遇到的都不會(huì)是一馬平川，在“熬”的過程中，每個(gè)人都要嘗遍各種各樣的味道，咸味兒的眼淚，甜味兒的幸福，酸味兒的記憶，苦味兒的失敗……但是，只要我們慢慢地“熬”，耐心地過，永遠(yuǎn)保持美好的希望和憧憬，過后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)擁有人生里最為珍貴的歷程。
人的一生不足年，不“熬”出點(diǎn)東西來就不叫無悔人生，抱怨是無謂的，嫉妒是痛苦的，“熬”才是實(shí)實(shí)在在的。人生最值得回味的莫過于享受“熬”的過程，“熬”中自有黃金屋，“熬”中自有顔如玉，“熬”到功自成！
“熬”，關(guān)鍵在于自己的心理調(diào)適！世上最好的羙湯，都是“熬”出來的。就像茶是泡出來的，豆腐是磨出來的，功夫是練出來的一樣，人生也是“熬”出來的?！鞍尽保侨松钌畹淖涛?！
拼出來的精彩篇八
在看了《喂——出來！》這個(gè)標(biāo)題后，還以為是一篇講述關(guān)于道德禮貌方面的文章。但看了這篇文章的內(nèi)容之后，不禁大吃一驚，這是一篇科幻小說，講述一個(gè)不可思議的黑洞。不過，文章透出來的一個(gè)中心思想，依然是一個(gè)道德問題，一個(gè)人對(duì)自然的道德問題。
你可能會(huì)說，大自然又不是人，它憑什么向人類報(bào)復(fù)呢？大自然就在我們身邊，我們周圍的一草一木，一山一水都是大自然的一部分，它無處不在、無時(shí)不在，它要對(duì)人類報(bào)復(fù)是輕而易舉的事情。比如1998年的特大洪災(zāi)，就是大自然報(bào)復(fù)的計(jì)劃之一！但，是什么導(dǎo)致洪災(zāi)發(fā)生的呢？無容置疑，是人類本身！國(guó)家環(huán)保局一位不愿透露姓名的人士這樣解釋：生態(tài)環(huán)境的惡化導(dǎo)致了1998年的特大洪水，而生態(tài)環(huán)境的惡化又源于3個(gè)方面的“人禍”：植被的破壞、江河湖泊容量的萎縮和城市化的影響。據(jù)1970年調(diào)查統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)江流域森林覆蓋率為22%，水土流失面積為36.38萬平方公里，占流域總面積的20.2%。僅僅30年之后，2000年，森林覆蓋率就減少了一半多，僅剩10%，水土流失面積卻猛增了一倍，達(dá)739.4萬平方公里，占流域總面積的41%。這可是多么令人恐懼的數(shù)字??！此時(shí)此刻，我已被這些數(shù)字驚得想不出任何事情！只好用梅水溪的一句話代表我自己：“沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境！”
覺悟吧！身為人類的我們！不要再不自量力地征服自然了。送給你們一句話：“愛護(hù)自然，人人有責(zé)！”
拼出來的精彩篇九
啪——”隨著一聲清脆的聲響，我的手機(jī)四分五裂。
心中泛起一陣近乎絕望的感覺，我緊抿著嘴唇，臉色蒼白如紙，倔強(qiáng)的抬起頭，用復(fù)雜的眼光看著面前冷漠的人，眼角淚光閃現(xiàn)，瘦小的身影在昏暗的燈光下顯得那么單薄、悲涼。
“看好了，這個(gè)要這么玩，這樣、這樣……”
我不著痕跡的掃了身旁的人一眼，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何操作電腦，可我不知道的是，就是這次學(xué)習(xí)電腦的經(jīng)歷，改變了我未來一年的生活。
就像讀者們想象的那樣，我上癮了。漸漸地，電腦游戲成為了我生活中的一部分。我的學(xué)習(xí)成績(jī)極度不穩(wěn)定了，每當(dāng)考試后，老師總是會(huì)用異樣的眼神打量著我，或許是因?yàn)槲铱剂藵M分，又或許是只有八十幾分。我變了，變得很多，變得喜怒無常，又常常會(huì)一個(gè)人在課間趴在桌子上發(fā)呆。最初的時(shí)候，她渾然不覺，可是，時(shí)間久了，端倪也就逐漸顯露出來了，于是，她開始監(jiān)視我，并美其名曰“監(jiān)督”。終于，在一年后，這段矛盾徹底爆發(fā)了。于是就出現(xiàn)了開頭所述的那一幕。
我還清楚的記得我那時(shí)是有多么的痛苦。我日思夜想著游戲，覺得全身就像要炸開了似的，身體里一片沸騰。每到這時(shí)，我就會(huì)端一盆冷水，狠狠的從頭上澆下。感受著那冰冷的寒意，我的神智也會(huì)清醒很多。然后，我就會(huì)拿一本書，強(qiáng)迫著自己去閱讀，并在閱讀的過程中忘掉令人深受其害的游戲。
時(shí)光消磨著一切，哪怕是最美好的事物也會(huì)在時(shí)光的流逝中湮滅在時(shí)光隧道中。我忘記了游戲，也沒有了時(shí)常失去控制的情景。雖然我還是會(huì)時(shí)不時(shí)的想玩游戲，但是我變得理智。面對(duì)一切的事，我強(qiáng)迫著自己用局外人的身份來看待它。從此，我更加沉默了，像是一只獵豹，默默地注視著眼前流轉(zhuǎn)的一切。
但是，我不想像行尸走肉般的生活在這個(gè)美麗的世界上。于是，我嘗試著去閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我想激發(fā)我的潛能，用我的潛能來塑造一個(gè)新的自己，用這個(gè)新的自己來獲得新的生活。
終于，在學(xué)會(huì)了品析文學(xué)作品后，我終于走出了游戲的陰影。在感受到文學(xué)的樂趣后，我的心靈變的健康，像是鳥兒一樣，我追求著理想，渴望著知識(shí)，我想用我自己的雙手證明，我并不是一個(gè)只會(huì)玩游戲的庸人。在文學(xué)的世界里，我將更加努力的奮發(fā)向上！
拼出來的精彩篇十
嘈雜的教室內(nèi)，同學(xué)們嬉笑著。我坐在窗邊靜靜地望著窗外，內(nèi)心卻想著曾經(jīng)的過往，微風(fēng)拂過我的臉龐，仿佛全世界都是安靜的。
開學(xué)的那天，我作為四年級(jí)的轉(zhuǎn)校生，是第一次來到這個(gè)班級(jí)認(rèn)識(shí)這個(gè)群體，周圍許多人時(shí)不時(shí)看看我，互相討論著什么，無數(shù)陌生的面孔讓我惶恐，緊張。往后的學(xué)習(xí)生活中因?yàn)樾愿窆缕?，我并沒有結(jié)交些要好的朋友。同學(xué)們說我“自閉”、“高冷”，老師說我“文靜”、“不說話”，卻不知我的內(nèi)心渴望友誼。我害怕體育課的自由活動(dòng)，大家都成雙結(jié)對(duì)地玩耍，而我要么躲在教室里看看書，要么獨(dú)自一人在操場(chǎng)上散步。我害怕下課鈴聲響起，看著同學(xué)們有的結(jié)伴上廁所；有的一起打球；有的聚在一起聊天。我害怕向老師同學(xué)問好，哪怕這樣很不禮貌。每當(dāng)這種時(shí)候，孤獨(dú)感猶如泉水向我涌來包裹住我。我曾下課時(shí)趴在桌上裝作睡覺的樣子偷偷流眼淚，曾一到下課就埋頭奮筆疾書掩飾我的孤獨(dú)。
我本以為這種孤獨(dú)無聊的小學(xué)生活會(huì)持續(xù)到畢業(yè)，那一天卻顛覆了我的想象。那是春游的前一天，我本和以往一樣并沒有很期待，無非是看看風(fēng)景，做做活動(dòng)，拍拍照片，吃吃東西。老師說完春游這個(gè)消息后，同學(xué)們聚在一本站起歡快討論著，我便抬頭望向窗外，不知何時(shí)本滿是云彩的天空出現(xiàn)了太陽(yáng)。這時(shí)她來到我面前，沖我笑了笑，問我明天有沒有約，可以和我一起。我笑著答應(yīng)了她，和她一起討論起第二日的準(zhǔn)備來。那是我第一次對(duì)同學(xué)說這么多話，第一次感受到友誼帶來的快樂。那次春游也是最快樂的一次春游，她給予了我許多歡樂。在那之后，每天我都和她一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起攜手并進(jìn)。遇到困難，我們會(huì)一起想辦法解決。遇到開心的事我們會(huì)一起分享。當(dāng)我們一方難過了，也會(huì)盡力安慰，哄對(duì)方開心。是她讓我真切地體驗(yàn)到了友誼的美好。她是個(gè)特別開朗的女生，人緣也很不錯(cuò)，可能是受到了她的影響，我逐漸變得開朗起來。大家和我相處之后也改變了對(duì)我的看法，我的人際圈廣了，小學(xué)生活也更快樂充實(shí)了。想到這里，我不由自主地笑了，謝謝你，將我從孤僻中拉出。
“嘿！想什么呢，笑得這么開心?！彼劬πΤ稍卵纼籂畛覔]了揮手。
“哈哈，在想一會(huì)吃什么。”兩人笑作一團(tuán)。
培根說，把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會(huì)減掉一半；把快樂與你的朋友分享，快樂就會(huì)一分為二。友誼，讓我變得開朗，不在孤僻。走出來，真好。
拼出來的精彩篇十一
當(dāng)前，我國(guó)正處于一個(gè)大有可為的歷史機(jī)遇期，總體形勢(shì)向好發(fā)展，但前進(jìn)道路不可能一帆風(fēng)順，越是取得成績(jī)的時(shí)候，越是要有如履薄冰的謹(jǐn)慎，越是要有居安思危的憂患，絕不能犯戰(zhàn)略性、顛覆性錯(cuò)誤。習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合告誡全黨同志要增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之的重大問題。因此我們要不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)，下好先手棋、打好主動(dòng)仗，充分做好防范和化解各種風(fēng)險(xiǎn)，以此開創(chuàng)更加美好的未來。
【開頭2】引言式。
“明者遠(yuǎn)見于未萌，而知者避危于無形”。在過去幾十年的發(fā)展中，許多矛盾和風(fēng)險(xiǎn)往往被掩蓋了起來，而當(dāng)今經(jīng)濟(jì)增速放緩，下行壓力增大，這些問題便容易“水落而石出”。從部分行業(yè)產(chǎn)能嚴(yán)重過剩，到地方債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)上升;從小微企業(yè)融資難融資貴問題突出，到影子銀行膨脹，從霧霾頻發(fā)到如今環(huán)境問題日益凸顯，各類隱性風(fēng)險(xiǎn)逐漸顯性化。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，尤其呼喚風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)，也唯有此才能實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。
【開頭3】對(duì)比式。
上個(gè)世紀(jì)八十年代中期，德國(guó)著名社會(huì)學(xué)家烏爾里希·貝克首次提出“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”這一概念。有人說，風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)我們每個(gè)人都處于危險(xiǎn)境地之中，很難防范，也有人反對(duì)說，不同的風(fēng)險(xiǎn)有不同的化解之道，不可一概而論，應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。目前當(dāng)今社會(huì)形成的價(jià)值共識(shí)是，面對(duì)無孔不入的風(fēng)險(xiǎn)，我們必須提升抗風(fēng)險(xiǎn)能力，必須化解風(fēng)險(xiǎn)，也唯有此，才能開創(chuàng)社會(huì)更好的未來。
【分論點(diǎn)1】。
1.預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)所在是防范風(fēng)險(xiǎn)的前提。
2.把握風(fēng)險(xiǎn)走向是謀求戰(zhàn)略主動(dòng)的關(guān)鍵。
【分論點(diǎn)2】。
1.防控風(fēng)險(xiǎn)，就要正確看待風(fēng)險(xiǎn)。
2.防控風(fēng)險(xiǎn)，就要建立健全監(jiān)管體系。
3.防控風(fēng)險(xiǎn)，就要完善政策法規(guī)體系。
【分論點(diǎn)3】。
1.提高預(yù)測(cè)預(yù)警能力是提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力的“瞭望塔”。
2.積極與互聯(lián)網(wǎng)融合是提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力的“先手棋”。
3.加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理是提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力的“責(zé)任田”。
【結(jié)尾1】案例分析式。
見兔顧犬、亡羊補(bǔ)牢，是為下策;積谷防饑、曲突徙薪，方為上策。對(duì)于各類風(fēng)險(xiǎn)，要預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)所在，把握風(fēng)險(xiǎn)走向，從最壞處著眼，做最充分的準(zhǔn)備，朝好的方向努力，爭(zhēng)取最好的結(jié)果。我們就一定能從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、贏得戰(zhàn)略主動(dòng)，引領(lǐng)承載著中國(guó)人民偉大夢(mèng)想的航船破浪前進(jìn)，勝利駛向光輝的彼岸。
【結(jié)尾2】反問式。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記始終告誡全黨要防控各類風(fēng)險(xiǎn)，但如何防控?一定要正確看待風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)建立健全監(jiān)管體系和完善政策法規(guī)體系。今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，但習(xí)近平總書記告誡我們中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。前進(jìn)的道路上，我們還會(huì)面臨這樣那樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為此更要加固短板，防范各類風(fēng)險(xiǎn)，以此實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。
【結(jié)尾3】概括式。
國(guó)泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。在防范風(fēng)險(xiǎn)這項(xiàng)系統(tǒng)工程中，提高預(yù)測(cè)預(yù)警能力相當(dāng)于“瞭望塔”，積極與互聯(lián)網(wǎng)融合相當(dāng)于“先手棋”，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理相當(dāng)于“責(zé)任田”。對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的防控能力越強(qiáng)，平安社會(huì)建設(shè)的主動(dòng)性就會(huì)越強(qiáng)，人民群眾的安全感也將隨之不斷提升，也唯有此方能開創(chuàng)更加美好的未來。
拼出來的精彩篇十二
今天早上，我去國(guó)上課，這節(jié)是活動(dòng)課。老師為了教我們學(xué)會(huì)活動(dòng)類記事文的寫法，帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲叫搖乒乓球。比賽規(guī)則是：不能用手動(dòng)盒子里背著的乒乓球，誰(shuí)在最短的時(shí)間里能把乒乓球搖出來，誰(shuí)就獲得第一名，可以獲得5個(gè)積分的獎(jiǎng)勵(lì)。
第一位上場(chǎng)的是劉悅陽(yáng)，老師說：“開始”。他很快的搖了起來，只見一個(gè)個(gè)的乒乓球像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子向下跳，乒乓球搖完后。老師說：“14秒”。第二個(gè)是我上場(chǎng)，看到他這么好的成績(jī)我有些緊張。我像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員一樣，握緊拳頭，用力的搖動(dòng)著身體，乒乓球好像被我的架勢(shì)嚇住了“砰、砰、砰”的落了一地?！?秒”老師激動(dòng)的說道。聽到這個(gè)成績(jī)我興奮地跳了起來。接下來是馮新原和崔博瑞，他們一個(gè)比一個(gè)慢，經(jīng)過比拼，我取得了勝利。
這次活動(dòng)我很高興，下一次我還要繼續(xù)玩并獲得冠軍。
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拼出來的精彩篇十三
“哇！科學(xué)怎么可能考99分？”考完試的第二天，我為這做夢(mèng)都?jí)舨坏降某煽?jī)而喝彩，畢竟這是“我”的第一次。
上個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲铱荚嚢l(fā)揮失常，再加上平時(shí)連科學(xué)資料翻都不翻，科學(xué)成績(jī)便也爛得不堪入目，連“8”都上不了。父母為我敲響了警鐘，我也只好聽從，五下的知識(shí)確實(shí)有些無聊，再加上是疫情期間學(xué)習(xí)，只能重學(xué)便罷。
也真是我有了這個(gè)決心，促使我一定不能松懈。在經(jīng)歷過無數(shù)張課外試卷的洗禮后，我總算是摸清了點(diǎn)套路，考試無疑便是那么幾塊類別；像工具這一單元，無疑考的是“杠桿”“輪軸”“滑輪”“斜面”只要記住每個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械的特征，循環(huán)地考驗(yàn)自己是否已清楚，到了真正緊要關(guān)頭，便只由自己那行云流水的落筆。
其次，是學(xué)習(xí)一件事物的心態(tài)與興趣。若是失去了，成績(jī)也就黯然了。即便是對(duì)科學(xué)有些反感，但也要勉強(qiáng)克制自己，一次次的努力，只會(huì)讓你越來越習(xí)慣，越來越熱愛。然而，一種積極向上的心態(tài)也尤為重要?？荚嚂r(shí)的那些失誤與挫折，都是來磨煉自己的意志的，若是幾次失敗就徹底放棄，這必定不是一種智者的表現(xiàn)。如果把“巧克力”那甜甜的感覺當(dāng)作是頂峰，但“巧克力”未加工前卻只有苦澀。也許只有秉承著大無畏的精神，也許科學(xué)簡(jiǎn)單的思維路線也易如反掌不在話下。
何況是學(xué)習(xí)科學(xué)，生活中的一切未解，都是靠自己的雙手拼出來，走出來的，只有一次次的努力，逐漸捉摸出他的底線與弱點(diǎn)，便逐個(gè)擊破，這樣就會(huì)讓自己離成功更近一步。
這也便是我成功理解科學(xué)的方式與做法，這正像汪國(guó)真所說的：“既然選擇了詩(shī)和遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽艺嬲龂L到了這種滋味。
拼出來的精彩篇十四
“哈哈哈……”一陣陣笑聲飄出我們的教室，老師正教我們玩拼句的游戲呢！
老師將我們分為4組，每組各用人物、地點(diǎn)、怎么樣、干什么寫出一個(gè)詞語(yǔ)，將這些詞語(yǔ)再分成4堆，每個(gè)同學(xué)從4堆里各抽一張，將詞語(yǔ)連成句。
游戲開始了，同學(xué)們紛紛陷入思考，該寫什么呢？有的三下五除二寫完了，正東張西望；有的抓耳撓腮，不知寫啥；還有的邊寫邊笑，仿佛已經(jīng)設(shè)好機(jī)關(guān)……不用擔(dān)心老師隨時(shí)的`提問，不用糾集考試的分?jǐn)?shù)，不用埋怨如山的作業(yè)，多開心??！對(duì)了，就寫“開心”二字。
這節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們?cè)谛β曋幸裁靼桌蠋煹挠靡饬耍何覀儗懽魑臅r(shí)，不能粗心，不然會(huì)犯拼句游戲同樣的笑話哩！
拼出來的精彩篇十五
“輝煌成就來之不易啊!感天動(dòng)地的奇跡，是黨帶領(lǐng)人民拼搏奮斗出來的!”一位創(chuàng)業(yè)者在參觀“偉大的變革——慶祝改革開放40周年大型展覽”時(shí)，激動(dòng)得眼眶濕潤(rùn)。
在慶祝改革開放40周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“偉大夢(mèng)想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的?！睌S地有聲的話語(yǔ)，揭示了創(chuàng)造“中國(guó)奇跡”的樸素哲理，宣示了新時(shí)代改革開放再出發(fā)的堅(jiān)定意志。今天，我們紀(jì)念改革開放、謳歌改革開放，最好的方式就是激揚(yáng)拼與干的精氣神，將改革開放進(jìn)行到底。
只有拼與干，才能殺出筑夢(mèng)圓夢(mèng)的“血路”。弄潮兒向濤頭立，留下的一定“是奔湍，是彈丸，是驚雷”。位列世界500強(qiáng)的青島海爾，曾在改革開放之初一度瀕臨倒閉。1985年，掌門人張瑞敏當(dāng)眾掄起大錘，砸爛76臺(tái)劣質(zhì)冰箱，拉開了管理革新、技術(shù)創(chuàng)新的帷幕;20年后，面向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他又掄起改革大錘，試行“人單合一”模式，推動(dòng)海爾連續(xù)多年蟬聯(lián)全球白色家電第一品牌。敢闖敢試、敢拼敢干、頑強(qiáng)打拼，從學(xué)步到健步、從跟跑到領(lǐng)跑、從制造到創(chuàng)造……一大批中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)不甘落后、不甘平庸，在改革開放的歷史進(jìn)程中殺出血路、浴火重生。無論何時(shí)，我們都需要賡續(xù)這種逢山開路、遇水架橋的銳氣，不畏險(xiǎn)阻、奮勇搏擊的硬氣，敢為人先、獨(dú)占鰲頭的志氣。
只有拼與干，才能闖過筑夢(mèng)圓夢(mèng)的“險(xiǎn)灘”。創(chuàng)業(yè)是披荊斬棘的開拓，創(chuàng)新是九死一生的攻堅(jiān)。四十載波瀾壯闊，一批批拓荒者、先行者、攻關(guān)者，闖關(guān)奪隘、攻堅(jiān)克難，把一個(gè)個(gè)“不可能”變成“可能”，讓一串串驚世奇跡橫空出世。蘭渝鐵路工程是曠世罕見的“硬骨頭”，其中胡麻嶺隧道的最后173米因特殊地層，足足耗了6年仍難以“啃”下。德國(guó)專家曾帶隊(duì)“應(yīng)戰(zhàn)”，卻以失敗而告終，并留下冷酷結(jié)論：“不可能在這種地層中打通隧道!”面對(duì)困局，中國(guó)建設(shè)者不迷信權(quán)威、不懼怕艱險(xiǎn)，逐個(gè)破題、逐項(xiàng)創(chuàng)新，終于研發(fā)出“九宮格挖隧道”等獨(dú)特工法，破解了世界性難題。邁步新征程，砥礪“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，永葆“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的勇毅，我們就沒有邁不過的溝坎、攀不上的高峰。
只有拼與干，才能書寫筑夢(mèng)圓夢(mèng)的“傳奇”。回望40年不凡征程，中國(guó)人民靠勤勞和智慧，干出了一片片新天地。世界最長(zhǎng)跨海大橋港珠澳大橋，在高溫、高濕、高鹽和高空、高難、高端的施工條件下，被中國(guó)建設(shè)者標(biāo)定了6個(gè)“世界之最”。而每一個(gè)“之最”中，皆有“篳路藍(lán)縷辟海疆”的拼搏故事，皆有“敢教日月?lián)Q新天”的實(shí)干贊歌。神舟飛天，蛟龍潛海，“天眼”傲世……今日之成就，為開創(chuàng)未來鋪就了前行之路，激勵(lì)著人們時(shí)刻賡續(xù)勇立潮頭、實(shí)干苦干的精神。
習(xí)近平主席在2019年新年賀詞中說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。”奮進(jìn)在“愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可”的新征途，讓我們不斷砥礪拼勁、干勁，用實(shí)干擁抱偉大夢(mèng)想。
《人民日?qǐng)?bào)》(2019年01月09日04版)。
拼出來的精彩篇十六
太陽(yáng)沮喪地墜下山谷，留下的只有含著眼淚的余暉，但不久黑暗便漸漸吞噬了了大地上的一切，一切。
唉，失敗了！初二的期中考試我還是沒有考好?；氐郊野褧莺莸厝釉诖采希P(guān)上房門，我趴在書桌上獨(dú)自一人啜泣。門被輕輕地推開，母親端著熱騰騰的牛奶坐在我身邊，撫摸著我的頭說：“雅兒，好好努力，媽媽相信，下一次你一定行的！”“媽！”哇的一聲我撲進(jìn)母親的懷抱，失聲痛哭起來。然后我仰起臉，看著媽媽信任的目光我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
晚自習(xí)之后回宿舍休息，我的床正對(duì)著窗，一抬眼就能看到窗外那無邊無際的黑暗，死一般的寂靜。只有慈祥的宿管老師在樓道內(nèi)巡邏的腳步聲，但她來到了我的床前，或許知道了我考試失敗的事情，她輕柔地對(duì)我說：“同學(xué)，是這次沒有考好嗎？一次失敗不算什么大事，世上沒有過不了的坎。誰(shuí)都有失敗的時(shí)候，只要下次多努力，你還會(huì)再創(chuàng)輝煌的。老師聽說以前你的成績(jī)可厲害了，經(jīng)常把男孩子都撂得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地哦！咱要向穆桂英、花木蘭、梁紅玉學(xué)習(xí)，把困難、失敗什么的都統(tǒng)統(tǒng)地打倒。你說好嗎？”老師的話像暖流激蕩著我冰封的心靈，我拉住宿管老師的手，說：“老師，請(qǐng)您放心吧，我一定會(huì)振作精神，戰(zhàn)勝失敗，重新獲得優(yōu)異成績(jī)的！”我的手和老師的手緊緊地握在了一起。
上帝給你關(guān)上了大門，但總會(huì)為你打開一扇窗的！東邊的曙光已經(jīng)重現(xiàn)，太陽(yáng)抹去了臉上的淚痕，努力綻放最耀眼的光芒。我望著藍(lán)藍(lán)的天空和漸漸升起的暖日，心也慢慢溫暖起來！
拼出來的精彩篇十七
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的“拼”出來的快樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一個(gè)多月沒有出門了，悶得慌。我決定做一份水果拼盤給家人品嘗品嘗，并從中找點(diǎn)樂子。
我先搜羅了一些必要的材料：小巧玲瓏的草莓、酸酸甜甜的橙子和紅彤彤的蘋果。
我把草莓放在水里泡了大約兩分鐘，然后將它們的“綠帽子”摘去，對(duì)半切開，放入一個(gè)紅盤子里備用。半個(gè)草莓就像娃娃的臉，我好像聽到了娃娃們“咯咯咯”的笑聲。“??！”刀子不小心在手上劃了一下，幸好只是割破皮，沒有流出血。哦，別再分心了！
正要切橙子，媽媽又拿來一個(gè)，說：“你就切兩個(gè)吧！”“為什么要多一個(gè)？”“現(xiàn)在是疫情期間，多吃橙子，可以補(bǔ)充維c，提高免疫力。你這只大饞貓，一個(gè)也不夠，我們吃什么呀，是不是要把我們餓死??？”媽媽好有心！我先把其中一個(gè)兩頭切去，再把里面的果肉掏出來。盤子和刀撞擊發(fā)出清脆的聲音，好像在說：“別買櫝還珠，橙子肉可以榨橙汁喝！”我心說：“稍安勿躁，姐姐自有安排。”
就剩下蘋果了，我先給“她”洗了個(gè)澡，然后慢慢地“脫”下她的紅衣服。我削的`皮有寬有窄，不像外婆削的是一條長(zhǎng)龍。外婆告訴我，熟能生巧，以后多練習(xí)練習(xí)就可以了。削完皮，我把蘋果切成許多小方塊。外婆問我：“你下棋呢？”我笑而不答。心說：人家手上切著蘋果，心里想著玩《我的世界》里的小方塊游戲呢。
終于可以拼盤了。我把掏空的橙子放在中間做花蕊，里面放入切好的蘋果碎，蓋上橙子蓋子。再把另一個(gè)橙子的果肉和蘋果碎圍在四周。把草莓一個(gè)個(gè)碼放在最外面一圈。最后，我在每個(gè)草莓中間放一個(gè)葡萄干和撒上巧克力豆做裝飾。美麗的拼盤就做好啦。恍惚間，我好像看到蘋果碎、葡萄干、巧克力豆圍著橙子花蕊跳起了的歡快的舞蹈，我好像聽到了它們歡呼的聲音，我多么想變成它們的一員加入到它們的狂歡之中。
外婆和媽媽都不愿吃甜的，說我是畫蛇添足，我只好獨(dú)享，雖然最后沒有吃完，但是我還是很開心。
拼出來的精彩篇十八
今天，吳老師在課堂上問錛吹錛可以組成哪些詞，什么“吹?！薄按蛋簟?，五花八門，可當(dāng)老師在黑板上寫下“吹畫”這個(gè)詞，大家都很疑惑，連字典上都沒有這個(gè)詞。一位同學(xué)的發(fā)言打破了教室里的沉寂，他說用顏料滴一滴在紙上，然后再吹，可連顏料也沒有，怎么吹呀？還是吳老師揭開了謎底，用一滴墨水滴在上面不就得了嗎！
說干就干，我拿起鋼筆，滴了一滴墨水，墨水到了紙上，還是那么地光滑圓潤(rùn)，宛如一顆黑珍珠。我深吸了一口氣，鼓著腮幫，然后猛地一吹，墨水伸出了一條纖細(xì)的線條，“嘿嘿，效果還不錯(cuò)嘛！”我得意洋洋。同桌也順?biāo)浦鄞党隽嗽S多枝杈，呵呵，還挺像一棵樹的呢。我又吹呀吹，把樹上又吹出了很多小圓點(diǎn)，我還對(duì)同桌說：“這是樹的精靈哦！”
瞧，我和同桌的涂鴉之作還不錯(cuò)吧！不過它可是我和同桌“嘔心瀝血”創(chuàng)作的作品，意義非同一般。可我總覺得還少了一些東西，哦，原來忘取名字了，是大樹吧，沒有那么粗壯；是樹苗吧，又沒有那么弱不禁風(fēng)，咦，不是很像精靈嗎，就叫它“樹的精靈”吧！
其他同學(xué)的作品也陸續(xù)做好了，什么“龍蝦”，“蜘蛛”，應(yīng)有盡有。通過這次“吹畫”的活動(dòng)，我明白了：創(chuàng)造就在我們的身邊，發(fā)現(xiàn)它們，只需要大家一份留意的目光。
拼出來的精彩篇一
活動(dòng)目標(biāo)：1．了解樹的結(jié)構(gòu)，知道樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹冠組成。
2．學(xué)習(xí)用顏料吹畫，能吹出樹的形態(tài)。
3．在吹畫的過程中感受吹畫帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：薯片筒、教學(xué)ppt、顏料、餐巾紙、白紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種各樣的樹。
活動(dòng)過程：一、觀察圖片，了解結(jié)構(gòu)。
1、今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，大家看看是什么？（樹）。
2、提問：你們都見過樹，那你們知道樹有那幾個(gè)部分組成嗎？
小結(jié)：樹有樹根，樹桿，樹枝，樹冠組成。
3、你見過那些奇形怪狀，有趣的樹嗎？
小結(jié)：世界上的樹有很多種，千奇百怪，形狀各異。
4、老師也給小朋友帶來一些有趣的樹，讓我們一起來看看吧?。ㄐ蕾pppt）。
二、欣賞范畫，示范步驟。
過渡：剛才我們見過了這么多有趣的樹，感受到了樹世界的魅力。
1、今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹，你們想不想看一看呢？（出示范畫）。
2、請(qǐng)你看看這棵樹和剛才的樹又有哪些不一樣的地方呢？
3。你能猜出來這顆樹是怎樣畫出來的.嗎？
4、教師示范：
第一步：用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。
第二步：使勁將顏料吹開，盡量往上吹，吹出樹桿，吹出樹枝。
第三步：用彩色顏料點(diǎn)畫在樹枝上。
第四步：最后把畫包在薯片桶上。
5、你們看看這種做畫的方式和平時(shí)作畫的方法一樣嗎？
小結(jié)：這種作畫的方法叫做吹畫。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
小朋友你們想不想也來試一試呢？
提出操作要求：
1、每個(gè)一張紙，用顏料的時(shí)候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。
2、吹的時(shí)候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。
3、畫面保持干凈，不要用手隨便的點(diǎn)畫。彩色顏料點(diǎn)的時(shí)候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，集體評(píng)價(jià)。
拼出來的精彩篇二
一張白紙、一杯墨水和一根吸管，一場(chǎng)別開生面的吹墨大賽就拉開了序幕。
活動(dòng)開始后，我的同桌就投入到了熱情積極的創(chuàng)作過程中。他先是用一根棉簽蘸了蘸墨水點(diǎn)在了紙上，然后用吸管朝著墨點(diǎn)吹了口氣，紙上的墨點(diǎn)就像一群小魚遇到了一只饑餓的鯊魚四處逃竄。
重復(fù)了幾十次吹墨點(diǎn)的'動(dòng)作后，紙上就出現(xiàn)了像天雷一樣的圖案。濃云密布，一道道黑色的閃電幾乎鋪滿了整張紙，像揮舞著一把利劍，其力量在紙上蔓延開來。這時(shí)，他停下了手中的動(dòng)作，意識(shí)到了自己畫出的圖案是天雷，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。他開始用棉簽當(dāng)筆，蘸著墨水在圖案的一端畫了一朵巨大的烏云，漸漸地，這個(gè)圖案有了一個(gè)雷電的雛形，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，頗為壯觀。
畫完烏云后，他把烏云涂上了黑色，但是這片烏云的顏色太淺了，他靈機(jī)一動(dòng)，直接拿起了裝墨水的杯子，把墨潑到了畫上。畫上立馬出現(xiàn)了一團(tuán)與畫格格不入的黑色陰影，原本的烏云形狀也都看不出來了，糟糕！接著，他又拿起了吸管，試圖拯救這幅畫，但墨水就像一個(gè)無可救藥的人，怎么吹也沒有用。最后，畫就這樣被這團(tuán)墨毀了，作為觀賞者的我十分“痛心”。
當(dāng)我看向其他同學(xué)時(shí)，他們有的在很小心地吹著墨，有的在用棉簽點(diǎn)墨，有的在往畫上潑墨，教室里熱鬧非凡。
不久后，我們把這幅畫取名為“天劫咒”交給了老師。
老師給大家展示完我們的畫后，認(rèn)為畫上的“天雷”特別狂放不羈，彰顯其力量之兇猛，把它評(píng)為了“場(chǎng)面最震撼獎(jiǎng)”，這是我們意想不到的。
通過這次活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理：過猶不及——做事一定要一步一步地慢慢來，這樣才不會(huì)因?yàn)樾募眽牧耸虑椤?BR> 拼出來的精彩篇三
牛皮不可吹，但是畫卻完全可以吹出來。一次偶然的機(jī)會(huì)，我喜歡上了吹畫，那是我第一次吹畫，雖然以前學(xué)過吹畫，但是沒有時(shí)間吹。
今天我們要吹畫，我要吹一個(gè)桃花樹。
我先要把鋼筆的墨水滴到紙上，然后我把吃奶的力氣都使出來了鼓起腮幫子。我的`臉點(diǎn)得圓滾滾的，在使勁一吹，瞪大了眼睛，剛開始墨水還挺聽話，但是，就當(dāng)我吹完枝干的時(shí)候，墨水就開始不聽我的話了。不管我怎么吹我墨水就是不動(dòng)了。我都吹得頭暈眼花，我無力吹一，神奇的事情發(fā)生了墨水竟然動(dòng)了。
我就再接再厲，吹呀吹、吹呀吹、終于我吹出了一些枝干，我心中洋洋得意，但是我又看了別的同學(xué)已經(jīng)快吹完了，我就加快了速度，這次可和上次不一樣，吹的非?？?，也非常好。很快就吹完了一棵桃花樹，我對(duì)我自己的作品非常滿意。
然后就是我的作品的高潮了，點(diǎn)睛之筆——用手指頭點(diǎn)桃花。可是只有紅色墨水了。我就將就一下用吧，我開始用我的指頭點(diǎn)桃花，點(diǎn)了幾朵感到太少了，就多點(diǎn)了幾多。
點(diǎn)完以后，我感到我的作品棒極了，我就拿起我的作品看。就在這時(shí)樹枝的墨水沒有干，就流了下來。我的作品毀了！我心中非常難受。
這時(shí)，老師又要給作品起名字。我左思右想，說是桃花樹它不是，說是梅花樹它也不是。說是柳樹它又不，說它是樹它還不是，我就叫《它四不像》。
這次吹畫也讓我明白：做事不能強(qiáng)求，只要順其自然就能創(chuàng)造出讓人意想不到的精彩。
拼出來的精彩篇四
夏天下的一場(chǎng)雷陣雨是我最難忘的“夏雨”。
那天，是放學(xué)前的15分鐘，教室窗外的大樹被大風(fēng)“呼呼”地吹著，在集體地跳“搖擺舞”，貼著地的樹根差點(diǎn)也要參加這“搖擺舞”呢!放學(xué)了，校鈴和“嘩嘩”的雨聲成了大合奏，那聲音堪比“神音”呀!樹梢上的雨滴靜靜的從樹干上流下來，滴在小河上，蕩漾出了一個(gè)又一個(gè)漣漪。路邊的草叢像是人工專門用灑水車澆上去的一樣，煥發(fā)出生機(jī)。土里的泥土喝了這雨水，像是在說：“謝謝雨婆婆，我喝了這甘甜的雨水，幼芽?jī)嚎隙〞?huì)茁壯成長(zhǎng)的!”
再抬頭看看天空，多么像一位畫家為天空刷了顏料，立刻變成了一塊大“黑布”。突然，一道白光一口咬破了這塊“黑布”，只聽見“轟隆隆”，閃電也挺有學(xué)問的，還劈出了個(gè)英文字母“z”。一會(huì)兒，牛毛細(xì)雨就變成了瓢潑大雨，花兒都被沖彎了腰，在向大家致禮呢!
路上有的行人沒有帶雨具，就匆匆地跑回家，三步并作一步，跨過來跳過去，躲避著水洼。汽車濺起的水花噴到行人的身上，行人的衣服濕了一大半，氣得直跺腳。
大約一小時(shí)后，雨過天晴，空氣變得新鮮。蜘蛛網(wǎng)上的雨滴像是一個(gè)珠寶師設(shè)計(jì)的一款獨(dú)一無二的珍珠項(xiàng)鏈，讓人看了贊嘆不已。
我愛20夏天的這場(chǎng)雷陣雨。
拼出來的精彩篇五
很久以前，有一只很懶的小豬，只知道吃飯和睡覺，很少幫別人做事。有一天，豬媽媽回到家后實(shí)在太累了，便叫小豬去買菜。小豬聽后，扭扭它肥肥的屁股，說：“我不想去嘛，不想去嘛!”豬媽媽聽了小豬的話，對(duì)它說：“你這個(gè)懶蟲，如果你去了，我給你巧克力吃?！毙∝i聽了，極不情愿的站了起來，拿著一個(gè)籃子，慢吞吞地走出了家門。一路上，它一邊走一邊玩，這里聞聞，那里嗅嗅。突然，小豬聞到了一股香味，于是，小豬便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它順著香味向前走去，最后來到了一棵大樹下，它看見了許多好吃的，連忙撲了上去，吃起東西來。在小豬吃東西的時(shí)候，它萬萬沒有想到有一只兇惡的狼正躲在身后的草叢里。不一會(huì)兒，小豬就把那些東西吃完了。它躺在草地上，摸著自己圓鼓鼓的肚子，說：“真好吃，真好吃?！焙鋈?，那只狼從草叢里鉆了出來，兩只綠眼睛閃著兇光，直盯著小豬。小豬看見了狼，想逃，可是因?yàn)樾∝i平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)，剛才又吃了那么多東西，跑不動(dòng)，只好大聲地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗聽見了小豬的救命聲，連忙叫了它的同伴，用全速往山上沖，幸虧小狗速度快，及時(shí)沖上了山。狼看見了這么多的狗，而且都?xì)鈩?shì)洶洶，連忙逃走了。
小豬回到家后，把這件事的來龍去脈都說了一遍，媽媽聽后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“孩子呀!你應(yīng)該把這件事做為一次深刻的教訓(xùn)，以后不要再懶了?！?BR> 從此以后，小豬天天很早起床，鍛煉身體，成了一只可愛的.、身體健壯的小豬。
河馬與小老鼠的故事。
河馬琪琪和小老鼠聰聰是一對(duì)好朋友，它們有一個(gè)約定，每個(gè)周末都要一起到“智慧書城”看書。
今天，聰聰一大早就來到了書城，可等到日上三竿，還是不見琪琪的蹤影。這不符合琪琪平常的風(fēng)格呀!是不是出了什么意外?聰聰決定到它家一探究竟。
剛走進(jìn)琪琪家，就傳來一陣打噴嚏的巨響，氣浪把聰聰吹的四腳朝天。聰聰趕緊站起來快步走到琪琪的床前。只見躺在床上的琪琪滿臉通紅，流著鼻涕。聰聰走上前伸手一摸，它的額頭滾燙滾燙的。說：“啊，你發(fā)燒了，趕快上醫(yī)院吧?！辩麋饔袣鉄o力地說：“唉，我走不動(dòng)呀。”
聰聰想了想，三步并著兩步回到家里，它叫上自己的親朋好友，拉著一輛木板車來到琪琪家。大家費(fèi)了九牛二虎之力，才把琪琪搬上車。小老鼠有的拉車、有的推車，聰聰站則在車柄上，舉著一面小紅旗，“嗨喲!嗨喲!”指揮著，樹上的小鳥也站在枝頭為他們加油。對(duì)于小老鼠來說，河馬是一個(gè)龐然大物，它比泰山還重呢。大家使出吃奶的力氣，木板車還是紋絲不動(dòng)。豆大的汗珠從它們的額頭滾落下來，把大地打濕了一大片。正當(dāng)它們無計(jì)可施的時(shí)候，忽然，琪琪打了一個(gè)打噴嚏，木板車一下子動(dòng)了起來。
聰聰靈機(jī)一動(dòng)，叫小老鼠們都上車，來給琪琪撓癢癢。它們有的撓它的腳底，有的撓它的大腿，還有的撓它的腋窩。聰聰則站在它的肩膀上，用尾巴撓它的鼻子。琪琪接連不斷打出了一個(gè)又一個(gè)大噴嚏，車輪飛快地滾動(dòng)了起來。聰聰高興得大叫起來：“哈哈，一輛噴氣板車誕生啦!”噴氣板車很快把琪琪送進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的救治，琪琪轉(zhuǎn)危為安。
森林醫(yī)院的貓頭鷹院長(zhǎng)連連夸贊聰聰是一個(gè)愛動(dòng)腦子的好孩子。
愛吃糖的小獅子。
在森林深處住著獅子一家有：獅子爸爸，獅子?jì)寢?，小獅子。小獅子有一個(gè)奇怪的愛好就是吃水果糖，不吃肉。小獅子還喜歡把糖放在嘴里卡擦卡擦地嚼起來，還不喜歡晚上刷牙。獅子?jì)寢寣?duì)小獅子說：“晚上不刷牙，會(huì)長(zhǎng)蛀牙的。”小獅子才不聽了，他張開鋒利的牙齒對(duì)獅子?jì)寢屨f：“才不會(huì)了，我的牙齒這么鋒利不會(huì)蛀牙的?！闭f完又卡擦卡擦地嚼起水果糖。一罐水果糖還沒吃完，有纏著獅子?jì)寢屧偃ベI一罐。
有一天，小獅子的牙齒疼得要命，在地上滾來滾去。獅子?jì)寢寚槈牧?，忙把小獅子送到老虎醫(yī)生的醫(yī)院里。老虎醫(yī)生診斷后，告訴小獅子和獅子?jì)寢專盒—{子的牙全蛀掉了，要拔牙。小獅子聽到了嚇得哇哇大哭：“我不要拔牙!我不要拔牙......”可后悔來不及了，老虎醫(yī)生拿出一把大鉗子給小獅子拔牙。每拔一顆牙，就要十個(gè)虎護(hù)士來按住小獅子。拔完牙后，小獅子的牙基本上已經(jīng)沒有了。小獅子對(duì)媽媽說：“媽媽，我以后好好保護(hù)牙齒，牙齒會(huì)長(zhǎng)出來嗎?”“會(huì)的，只要你認(rèn)真保護(hù)牙齒，認(rèn)真刷牙就會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒，知道了嗎?”獅子?jì)寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說?！爸懒恕！靶—{子回答道。
小獅子的牙新長(zhǎng)出來了，小獅子每天晚上都認(rèn)認(rèn)真真地刷牙。牙齒刷的干干凈凈的，他還在森林里跟小伙伴在森林里宣傳要愛護(hù)牙齒，做愛保護(hù)牙齒的小動(dòng)物。
這就是愛吃糖的小獅子!不過小獅子以后再也不吃糖了。
拼出來的精彩篇六
我們新建幼兒園一直以來，都是以科學(xué)活動(dòng)為園本課程，在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問題是:對(duì)“大氣壓力”“氣流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采用常見的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、能在老師的指導(dǎo)下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來的方法。
2、感知?dú)饬鞯?大小與乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。
3、能專注、積極、愉快地參與探索活動(dòng)。
三、活動(dòng)難重點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：探索把乒乓球吹出來的方法。
2、難點(diǎn)：感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。
五、活動(dòng)過程。
（一）怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。
1、教師出示一個(gè)漏斗，乒乓球放置其中，請(qǐng)幼兒想一想，說一說怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。
2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來嗎?
（二）把乒乓球從漏斗里吹出來。
1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來。
2、嘗試探索。
幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹，看乒乓球能不能吹出來？
小結(jié)：大口小口都不能把乒乓球吹出來。
3、想一想，試一試，利用哪些材料來幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來？
5、小結(jié)：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。
（三）延伸活動(dòng)：為什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。
引導(dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進(jìn)去的不同變化，明白乒乓球從漏斗里吹出來的道理。
1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。
2、討論。
3、小結(jié)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、結(jié)束。
拼出來的精彩篇七
有人說，人生就像一碗粥，需要慢火“熬”。
也有人說，人生若苦藥，需要文火慢“熬”。
有人說，人生是一碗湯，需要慢“熬”慢燉。
無論把人生比喻成什么，它都是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷需要的是時(shí)間，用漫長(zhǎng)的時(shí)間去經(jīng)歷，這就是“熬”。
人生用一“熬”字，初聽會(huì)覺夸張，可實(shí)則如果每人能夠靜靜地坐下，細(xì)細(xì)地體味自己人生經(jīng)歷的種種，恐怕無論男女老幼，都會(huì)覺得這一字用得實(shí)在精當(dāng)。
林語(yǔ)堂說過一句話：“捧著一把茶壺，把人生煎熬到最本質(zhì)的精髓?！庇洸磺迨裁磿r(shí)候讀到這句話，只覺得特別精辟，林語(yǔ)堂所說的“這壺茶”，已經(jīng)不只是“壺泡之茶”，應(yīng)當(dāng)是“心靈之茶”。那就是在我們每個(gè)人心中，當(dāng)我們?cè)庥鋈松牧至挚偪偩秤鲋畷r(shí)，都可以給自己覓到一份心靈之茶，能夠讓自己在如茶般的浸潤(rùn)當(dāng)中尋求到一種寄托，尋求到一種安慰，尋求到一種平靜，然后讓自己可以安然度過。
所謂“熬”，是不輕易放棄，不輕易改變，是歡喜中持有一份凝重，悲哀時(shí)多留一絲希望是對(duì)生活的負(fù)責(zé)任，是謹(jǐn)慎對(duì)待每一個(gè)屬于自己的日子。
“熬”帶有云淡風(fēng)輕的意味，有著奮進(jìn)向上不任人安排布局人生的味道，知道人生就是這么錯(cuò)綜復(fù)雜不盡人意，對(duì)于所有的合乎常規(guī)不合乎情理的都要抱著豁然的心態(tài)。
“熬”，表面上是一種考驗(yàn)，實(shí)際上是一種升華。每個(gè)人各自不同的人生經(jīng)歷，都有不同故事的人生。如果想有一個(gè)豐富多彩的人生，就需要慢慢去“熬”，慢慢去經(jīng)歷，（人生感悟?）慢慢去品味慢慢去體會(huì)。只有走過了這個(gè)過程，才能嘗到其中的酸甜苦辣！所以，用“熬”這個(gè)字來形容人生，是最恰當(dāng)不過的了。
在漫長(zhǎng)的人生中，什么都不是一眼看到頭的，一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。
在人生的道路上，每個(gè)人遇到的都不會(huì)是一馬平川，在“熬”的過程中，每個(gè)人都要嘗遍各種各樣的味道，咸味兒的眼淚，甜味兒的幸福，酸味兒的記憶，苦味兒的失敗……但是，只要我們慢慢地“熬”，耐心地過，永遠(yuǎn)保持美好的希望和憧憬，過后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)擁有人生里最為珍貴的歷程。
人的一生不足年，不“熬”出點(diǎn)東西來就不叫無悔人生，抱怨是無謂的，嫉妒是痛苦的，“熬”才是實(shí)實(shí)在在的。人生最值得回味的莫過于享受“熬”的過程，“熬”中自有黃金屋，“熬”中自有顔如玉，“熬”到功自成！
“熬”，關(guān)鍵在于自己的心理調(diào)適！世上最好的羙湯，都是“熬”出來的。就像茶是泡出來的，豆腐是磨出來的，功夫是練出來的一樣，人生也是“熬”出來的?！鞍尽保侨松钌畹淖涛?！
拼出來的精彩篇八
在看了《喂——出來！》這個(gè)標(biāo)題后，還以為是一篇講述關(guān)于道德禮貌方面的文章。但看了這篇文章的內(nèi)容之后，不禁大吃一驚，這是一篇科幻小說，講述一個(gè)不可思議的黑洞。不過，文章透出來的一個(gè)中心思想，依然是一個(gè)道德問題，一個(gè)人對(duì)自然的道德問題。
你可能會(huì)說，大自然又不是人，它憑什么向人類報(bào)復(fù)呢？大自然就在我們身邊，我們周圍的一草一木，一山一水都是大自然的一部分，它無處不在、無時(shí)不在，它要對(duì)人類報(bào)復(fù)是輕而易舉的事情。比如1998年的特大洪災(zāi)，就是大自然報(bào)復(fù)的計(jì)劃之一！但，是什么導(dǎo)致洪災(zāi)發(fā)生的呢？無容置疑，是人類本身！國(guó)家環(huán)保局一位不愿透露姓名的人士這樣解釋：生態(tài)環(huán)境的惡化導(dǎo)致了1998年的特大洪水，而生態(tài)環(huán)境的惡化又源于3個(gè)方面的“人禍”：植被的破壞、江河湖泊容量的萎縮和城市化的影響。據(jù)1970年調(diào)查統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)江流域森林覆蓋率為22%，水土流失面積為36.38萬平方公里，占流域總面積的20.2%。僅僅30年之后，2000年，森林覆蓋率就減少了一半多，僅剩10%，水土流失面積卻猛增了一倍，達(dá)739.4萬平方公里，占流域總面積的41%。這可是多么令人恐懼的數(shù)字??！此時(shí)此刻，我已被這些數(shù)字驚得想不出任何事情！只好用梅水溪的一句話代表我自己：“沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境！”
覺悟吧！身為人類的我們！不要再不自量力地征服自然了。送給你們一句話：“愛護(hù)自然，人人有責(zé)！”
拼出來的精彩篇九
啪——”隨著一聲清脆的聲響，我的手機(jī)四分五裂。
心中泛起一陣近乎絕望的感覺，我緊抿著嘴唇，臉色蒼白如紙，倔強(qiáng)的抬起頭，用復(fù)雜的眼光看著面前冷漠的人，眼角淚光閃現(xiàn)，瘦小的身影在昏暗的燈光下顯得那么單薄、悲涼。
“看好了，這個(gè)要這么玩，這樣、這樣……”
我不著痕跡的掃了身旁的人一眼，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何操作電腦，可我不知道的是，就是這次學(xué)習(xí)電腦的經(jīng)歷，改變了我未來一年的生活。
就像讀者們想象的那樣，我上癮了。漸漸地，電腦游戲成為了我生活中的一部分。我的學(xué)習(xí)成績(jī)極度不穩(wěn)定了，每當(dāng)考試后，老師總是會(huì)用異樣的眼神打量著我，或許是因?yàn)槲铱剂藵M分，又或許是只有八十幾分。我變了，變得很多，變得喜怒無常，又常常會(huì)一個(gè)人在課間趴在桌子上發(fā)呆。最初的時(shí)候，她渾然不覺，可是，時(shí)間久了，端倪也就逐漸顯露出來了，于是，她開始監(jiān)視我，并美其名曰“監(jiān)督”。終于，在一年后，這段矛盾徹底爆發(fā)了。于是就出現(xiàn)了開頭所述的那一幕。
我還清楚的記得我那時(shí)是有多么的痛苦。我日思夜想著游戲，覺得全身就像要炸開了似的，身體里一片沸騰。每到這時(shí)，我就會(huì)端一盆冷水，狠狠的從頭上澆下。感受著那冰冷的寒意，我的神智也會(huì)清醒很多。然后，我就會(huì)拿一本書，強(qiáng)迫著自己去閱讀，并在閱讀的過程中忘掉令人深受其害的游戲。
時(shí)光消磨著一切，哪怕是最美好的事物也會(huì)在時(shí)光的流逝中湮滅在時(shí)光隧道中。我忘記了游戲，也沒有了時(shí)常失去控制的情景。雖然我還是會(huì)時(shí)不時(shí)的想玩游戲，但是我變得理智。面對(duì)一切的事，我強(qiáng)迫著自己用局外人的身份來看待它。從此，我更加沉默了，像是一只獵豹，默默地注視著眼前流轉(zhuǎn)的一切。
但是，我不想像行尸走肉般的生活在這個(gè)美麗的世界上。于是，我嘗試著去閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我想激發(fā)我的潛能，用我的潛能來塑造一個(gè)新的自己，用這個(gè)新的自己來獲得新的生活。
終于，在學(xué)會(huì)了品析文學(xué)作品后，我終于走出了游戲的陰影。在感受到文學(xué)的樂趣后，我的心靈變的健康，像是鳥兒一樣，我追求著理想，渴望著知識(shí)，我想用我自己的雙手證明，我并不是一個(gè)只會(huì)玩游戲的庸人。在文學(xué)的世界里，我將更加努力的奮發(fā)向上！
拼出來的精彩篇十
嘈雜的教室內(nèi)，同學(xué)們嬉笑著。我坐在窗邊靜靜地望著窗外，內(nèi)心卻想著曾經(jīng)的過往，微風(fēng)拂過我的臉龐，仿佛全世界都是安靜的。
開學(xué)的那天，我作為四年級(jí)的轉(zhuǎn)校生，是第一次來到這個(gè)班級(jí)認(rèn)識(shí)這個(gè)群體，周圍許多人時(shí)不時(shí)看看我，互相討論著什么，無數(shù)陌生的面孔讓我惶恐，緊張。往后的學(xué)習(xí)生活中因?yàn)樾愿窆缕?，我并沒有結(jié)交些要好的朋友。同學(xué)們說我“自閉”、“高冷”，老師說我“文靜”、“不說話”，卻不知我的內(nèi)心渴望友誼。我害怕體育課的自由活動(dòng)，大家都成雙結(jié)對(duì)地玩耍，而我要么躲在教室里看看書，要么獨(dú)自一人在操場(chǎng)上散步。我害怕下課鈴聲響起，看著同學(xué)們有的結(jié)伴上廁所；有的一起打球；有的聚在一起聊天。我害怕向老師同學(xué)問好，哪怕這樣很不禮貌。每當(dāng)這種時(shí)候，孤獨(dú)感猶如泉水向我涌來包裹住我。我曾下課時(shí)趴在桌上裝作睡覺的樣子偷偷流眼淚，曾一到下課就埋頭奮筆疾書掩飾我的孤獨(dú)。
我本以為這種孤獨(dú)無聊的小學(xué)生活會(huì)持續(xù)到畢業(yè)，那一天卻顛覆了我的想象。那是春游的前一天，我本和以往一樣并沒有很期待，無非是看看風(fēng)景，做做活動(dòng)，拍拍照片，吃吃東西。老師說完春游這個(gè)消息后，同學(xué)們聚在一本站起歡快討論著，我便抬頭望向窗外，不知何時(shí)本滿是云彩的天空出現(xiàn)了太陽(yáng)。這時(shí)她來到我面前，沖我笑了笑，問我明天有沒有約，可以和我一起。我笑著答應(yīng)了她，和她一起討論起第二日的準(zhǔn)備來。那是我第一次對(duì)同學(xué)說這么多話，第一次感受到友誼帶來的快樂。那次春游也是最快樂的一次春游，她給予了我許多歡樂。在那之后，每天我都和她一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起攜手并進(jìn)。遇到困難，我們會(huì)一起想辦法解決。遇到開心的事我們會(huì)一起分享。當(dāng)我們一方難過了，也會(huì)盡力安慰，哄對(duì)方開心。是她讓我真切地體驗(yàn)到了友誼的美好。她是個(gè)特別開朗的女生，人緣也很不錯(cuò)，可能是受到了她的影響，我逐漸變得開朗起來。大家和我相處之后也改變了對(duì)我的看法，我的人際圈廣了，小學(xué)生活也更快樂充實(shí)了。想到這里，我不由自主地笑了，謝謝你，將我從孤僻中拉出。
“嘿！想什么呢，笑得這么開心?！彼劬πΤ稍卵纼籂畛覔]了揮手。
“哈哈，在想一會(huì)吃什么。”兩人笑作一團(tuán)。
培根說，把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會(huì)減掉一半；把快樂與你的朋友分享，快樂就會(huì)一分為二。友誼，讓我變得開朗，不在孤僻。走出來，真好。
拼出來的精彩篇十一
當(dāng)前，我國(guó)正處于一個(gè)大有可為的歷史機(jī)遇期，總體形勢(shì)向好發(fā)展，但前進(jìn)道路不可能一帆風(fēng)順，越是取得成績(jī)的時(shí)候，越是要有如履薄冰的謹(jǐn)慎，越是要有居安思危的憂患，絕不能犯戰(zhàn)略性、顛覆性錯(cuò)誤。習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合告誡全黨同志要增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之的重大問題。因此我們要不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)，下好先手棋、打好主動(dòng)仗，充分做好防范和化解各種風(fēng)險(xiǎn)，以此開創(chuàng)更加美好的未來。
【開頭2】引言式。
“明者遠(yuǎn)見于未萌，而知者避危于無形”。在過去幾十年的發(fā)展中，許多矛盾和風(fēng)險(xiǎn)往往被掩蓋了起來，而當(dāng)今經(jīng)濟(jì)增速放緩，下行壓力增大，這些問題便容易“水落而石出”。從部分行業(yè)產(chǎn)能嚴(yán)重過剩，到地方債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)上升;從小微企業(yè)融資難融資貴問題突出，到影子銀行膨脹，從霧霾頻發(fā)到如今環(huán)境問題日益凸顯，各類隱性風(fēng)險(xiǎn)逐漸顯性化。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，尤其呼喚風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)，也唯有此才能實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。
【開頭3】對(duì)比式。
上個(gè)世紀(jì)八十年代中期，德國(guó)著名社會(huì)學(xué)家烏爾里希·貝克首次提出“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”這一概念。有人說，風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)我們每個(gè)人都處于危險(xiǎn)境地之中，很難防范，也有人反對(duì)說，不同的風(fēng)險(xiǎn)有不同的化解之道，不可一概而論，應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。目前當(dāng)今社會(huì)形成的價(jià)值共識(shí)是，面對(duì)無孔不入的風(fēng)險(xiǎn)，我們必須提升抗風(fēng)險(xiǎn)能力，必須化解風(fēng)險(xiǎn)，也唯有此，才能開創(chuàng)社會(huì)更好的未來。
【分論點(diǎn)1】。
1.預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)所在是防范風(fēng)險(xiǎn)的前提。
2.把握風(fēng)險(xiǎn)走向是謀求戰(zhàn)略主動(dòng)的關(guān)鍵。
【分論點(diǎn)2】。
1.防控風(fēng)險(xiǎn)，就要正確看待風(fēng)險(xiǎn)。
2.防控風(fēng)險(xiǎn)，就要建立健全監(jiān)管體系。
3.防控風(fēng)險(xiǎn)，就要完善政策法規(guī)體系。
【分論點(diǎn)3】。
1.提高預(yù)測(cè)預(yù)警能力是提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力的“瞭望塔”。
2.積極與互聯(lián)網(wǎng)融合是提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力的“先手棋”。
3.加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理是提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力的“責(zé)任田”。
【結(jié)尾1】案例分析式。
見兔顧犬、亡羊補(bǔ)牢，是為下策;積谷防饑、曲突徙薪，方為上策。對(duì)于各類風(fēng)險(xiǎn)，要預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)所在，把握風(fēng)險(xiǎn)走向，從最壞處著眼，做最充分的準(zhǔn)備，朝好的方向努力，爭(zhēng)取最好的結(jié)果。我們就一定能從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、贏得戰(zhàn)略主動(dòng)，引領(lǐng)承載著中國(guó)人民偉大夢(mèng)想的航船破浪前進(jìn)，勝利駛向光輝的彼岸。
【結(jié)尾2】反問式。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記始終告誡全黨要防控各類風(fēng)險(xiǎn)，但如何防控?一定要正確看待風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)建立健全監(jiān)管體系和完善政策法規(guī)體系。今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，但習(xí)近平總書記告誡我們中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。前進(jìn)的道路上，我們還會(huì)面臨這樣那樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為此更要加固短板，防范各類風(fēng)險(xiǎn)，以此實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。
【結(jié)尾3】概括式。
國(guó)泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。在防范風(fēng)險(xiǎn)這項(xiàng)系統(tǒng)工程中，提高預(yù)測(cè)預(yù)警能力相當(dāng)于“瞭望塔”，積極與互聯(lián)網(wǎng)融合相當(dāng)于“先手棋”，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理相當(dāng)于“責(zé)任田”。對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的防控能力越強(qiáng)，平安社會(huì)建設(shè)的主動(dòng)性就會(huì)越強(qiáng)，人民群眾的安全感也將隨之不斷提升，也唯有此方能開創(chuàng)更加美好的未來。
拼出來的精彩篇十二
今天早上，我去國(guó)上課，這節(jié)是活動(dòng)課。老師為了教我們學(xué)會(huì)活動(dòng)類記事文的寫法，帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲叫搖乒乓球。比賽規(guī)則是：不能用手動(dòng)盒子里背著的乒乓球，誰(shuí)在最短的時(shí)間里能把乒乓球搖出來，誰(shuí)就獲得第一名，可以獲得5個(gè)積分的獎(jiǎng)勵(lì)。
第一位上場(chǎng)的是劉悅陽(yáng)，老師說：“開始”。他很快的搖了起來，只見一個(gè)個(gè)的乒乓球像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子向下跳，乒乓球搖完后。老師說：“14秒”。第二個(gè)是我上場(chǎng)，看到他這么好的成績(jī)我有些緊張。我像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員一樣，握緊拳頭，用力的搖動(dòng)著身體，乒乓球好像被我的架勢(shì)嚇住了“砰、砰、砰”的落了一地?！?秒”老師激動(dòng)的說道。聽到這個(gè)成績(jī)我興奮地跳了起來。接下來是馮新原和崔博瑞，他們一個(gè)比一個(gè)慢，經(jīng)過比拼，我取得了勝利。
這次活動(dòng)我很高興，下一次我還要繼續(xù)玩并獲得冠軍。
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拼出來的精彩篇十三
“哇！科學(xué)怎么可能考99分？”考完試的第二天，我為這做夢(mèng)都?jí)舨坏降某煽?jī)而喝彩，畢竟這是“我”的第一次。
上個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲铱荚嚢l(fā)揮失常，再加上平時(shí)連科學(xué)資料翻都不翻，科學(xué)成績(jī)便也爛得不堪入目，連“8”都上不了。父母為我敲響了警鐘，我也只好聽從，五下的知識(shí)確實(shí)有些無聊，再加上是疫情期間學(xué)習(xí)，只能重學(xué)便罷。
也真是我有了這個(gè)決心，促使我一定不能松懈。在經(jīng)歷過無數(shù)張課外試卷的洗禮后，我總算是摸清了點(diǎn)套路，考試無疑便是那么幾塊類別；像工具這一單元，無疑考的是“杠桿”“輪軸”“滑輪”“斜面”只要記住每個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械的特征，循環(huán)地考驗(yàn)自己是否已清楚，到了真正緊要關(guān)頭，便只由自己那行云流水的落筆。
其次，是學(xué)習(xí)一件事物的心態(tài)與興趣。若是失去了，成績(jī)也就黯然了。即便是對(duì)科學(xué)有些反感，但也要勉強(qiáng)克制自己，一次次的努力，只會(huì)讓你越來越習(xí)慣，越來越熱愛。然而，一種積極向上的心態(tài)也尤為重要?？荚嚂r(shí)的那些失誤與挫折，都是來磨煉自己的意志的，若是幾次失敗就徹底放棄，這必定不是一種智者的表現(xiàn)。如果把“巧克力”那甜甜的感覺當(dāng)作是頂峰，但“巧克力”未加工前卻只有苦澀。也許只有秉承著大無畏的精神，也許科學(xué)簡(jiǎn)單的思維路線也易如反掌不在話下。
何況是學(xué)習(xí)科學(xué)，生活中的一切未解，都是靠自己的雙手拼出來，走出來的，只有一次次的努力，逐漸捉摸出他的底線與弱點(diǎn)，便逐個(gè)擊破，這樣就會(huì)讓自己離成功更近一步。
這也便是我成功理解科學(xué)的方式與做法，這正像汪國(guó)真所說的：“既然選擇了詩(shī)和遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽艺嬲龂L到了這種滋味。
拼出來的精彩篇十四
“哈哈哈……”一陣陣笑聲飄出我們的教室，老師正教我們玩拼句的游戲呢！
老師將我們分為4組，每組各用人物、地點(diǎn)、怎么樣、干什么寫出一個(gè)詞語(yǔ)，將這些詞語(yǔ)再分成4堆，每個(gè)同學(xué)從4堆里各抽一張，將詞語(yǔ)連成句。
游戲開始了，同學(xué)們紛紛陷入思考，該寫什么呢？有的三下五除二寫完了，正東張西望；有的抓耳撓腮，不知寫啥；還有的邊寫邊笑，仿佛已經(jīng)設(shè)好機(jī)關(guān)……不用擔(dān)心老師隨時(shí)的`提問，不用糾集考試的分?jǐn)?shù)，不用埋怨如山的作業(yè)，多開心??！對(duì)了，就寫“開心”二字。
這節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們?cè)谛β曋幸裁靼桌蠋煹挠靡饬耍何覀儗懽魑臅r(shí)，不能粗心，不然會(huì)犯拼句游戲同樣的笑話哩！
拼出來的精彩篇十五
“輝煌成就來之不易啊!感天動(dòng)地的奇跡，是黨帶領(lǐng)人民拼搏奮斗出來的!”一位創(chuàng)業(yè)者在參觀“偉大的變革——慶祝改革開放40周年大型展覽”時(shí)，激動(dòng)得眼眶濕潤(rùn)。
在慶祝改革開放40周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“偉大夢(mèng)想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的?！睌S地有聲的話語(yǔ)，揭示了創(chuàng)造“中國(guó)奇跡”的樸素哲理，宣示了新時(shí)代改革開放再出發(fā)的堅(jiān)定意志。今天，我們紀(jì)念改革開放、謳歌改革開放，最好的方式就是激揚(yáng)拼與干的精氣神，將改革開放進(jìn)行到底。
只有拼與干，才能殺出筑夢(mèng)圓夢(mèng)的“血路”。弄潮兒向濤頭立，留下的一定“是奔湍，是彈丸，是驚雷”。位列世界500強(qiáng)的青島海爾，曾在改革開放之初一度瀕臨倒閉。1985年，掌門人張瑞敏當(dāng)眾掄起大錘，砸爛76臺(tái)劣質(zhì)冰箱，拉開了管理革新、技術(shù)創(chuàng)新的帷幕;20年后，面向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他又掄起改革大錘，試行“人單合一”模式，推動(dòng)海爾連續(xù)多年蟬聯(lián)全球白色家電第一品牌。敢闖敢試、敢拼敢干、頑強(qiáng)打拼，從學(xué)步到健步、從跟跑到領(lǐng)跑、從制造到創(chuàng)造……一大批中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)不甘落后、不甘平庸，在改革開放的歷史進(jìn)程中殺出血路、浴火重生。無論何時(shí)，我們都需要賡續(xù)這種逢山開路、遇水架橋的銳氣，不畏險(xiǎn)阻、奮勇搏擊的硬氣，敢為人先、獨(dú)占鰲頭的志氣。
只有拼與干，才能闖過筑夢(mèng)圓夢(mèng)的“險(xiǎn)灘”。創(chuàng)業(yè)是披荊斬棘的開拓，創(chuàng)新是九死一生的攻堅(jiān)。四十載波瀾壯闊，一批批拓荒者、先行者、攻關(guān)者，闖關(guān)奪隘、攻堅(jiān)克難，把一個(gè)個(gè)“不可能”變成“可能”，讓一串串驚世奇跡橫空出世。蘭渝鐵路工程是曠世罕見的“硬骨頭”，其中胡麻嶺隧道的最后173米因特殊地層，足足耗了6年仍難以“啃”下。德國(guó)專家曾帶隊(duì)“應(yīng)戰(zhàn)”，卻以失敗而告終，并留下冷酷結(jié)論：“不可能在這種地層中打通隧道!”面對(duì)困局，中國(guó)建設(shè)者不迷信權(quán)威、不懼怕艱險(xiǎn)，逐個(gè)破題、逐項(xiàng)創(chuàng)新，終于研發(fā)出“九宮格挖隧道”等獨(dú)特工法，破解了世界性難題。邁步新征程，砥礪“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，永葆“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的勇毅，我們就沒有邁不過的溝坎、攀不上的高峰。
只有拼與干，才能書寫筑夢(mèng)圓夢(mèng)的“傳奇”。回望40年不凡征程，中國(guó)人民靠勤勞和智慧，干出了一片片新天地。世界最長(zhǎng)跨海大橋港珠澳大橋，在高溫、高濕、高鹽和高空、高難、高端的施工條件下，被中國(guó)建設(shè)者標(biāo)定了6個(gè)“世界之最”。而每一個(gè)“之最”中，皆有“篳路藍(lán)縷辟海疆”的拼搏故事，皆有“敢教日月?lián)Q新天”的實(shí)干贊歌。神舟飛天，蛟龍潛海，“天眼”傲世……今日之成就，為開創(chuàng)未來鋪就了前行之路，激勵(lì)著人們時(shí)刻賡續(xù)勇立潮頭、實(shí)干苦干的精神。
習(xí)近平主席在2019年新年賀詞中說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。”奮進(jìn)在“愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可”的新征途，讓我們不斷砥礪拼勁、干勁，用實(shí)干擁抱偉大夢(mèng)想。
《人民日?qǐng)?bào)》(2019年01月09日04版)。
拼出來的精彩篇十六
太陽(yáng)沮喪地墜下山谷，留下的只有含著眼淚的余暉，但不久黑暗便漸漸吞噬了了大地上的一切，一切。
唉，失敗了！初二的期中考試我還是沒有考好?；氐郊野褧莺莸厝釉诖采希P(guān)上房門，我趴在書桌上獨(dú)自一人啜泣。門被輕輕地推開，母親端著熱騰騰的牛奶坐在我身邊，撫摸著我的頭說：“雅兒，好好努力，媽媽相信，下一次你一定行的！”“媽！”哇的一聲我撲進(jìn)母親的懷抱，失聲痛哭起來。然后我仰起臉，看著媽媽信任的目光我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
晚自習(xí)之后回宿舍休息，我的床正對(duì)著窗，一抬眼就能看到窗外那無邊無際的黑暗，死一般的寂靜。只有慈祥的宿管老師在樓道內(nèi)巡邏的腳步聲，但她來到了我的床前，或許知道了我考試失敗的事情，她輕柔地對(duì)我說：“同學(xué)，是這次沒有考好嗎？一次失敗不算什么大事，世上沒有過不了的坎。誰(shuí)都有失敗的時(shí)候，只要下次多努力，你還會(huì)再創(chuàng)輝煌的。老師聽說以前你的成績(jī)可厲害了，經(jīng)常把男孩子都撂得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地哦！咱要向穆桂英、花木蘭、梁紅玉學(xué)習(xí)，把困難、失敗什么的都統(tǒng)統(tǒng)地打倒。你說好嗎？”老師的話像暖流激蕩著我冰封的心靈，我拉住宿管老師的手，說：“老師，請(qǐng)您放心吧，我一定會(huì)振作精神，戰(zhàn)勝失敗，重新獲得優(yōu)異成績(jī)的！”我的手和老師的手緊緊地握在了一起。
上帝給你關(guān)上了大門，但總會(huì)為你打開一扇窗的！東邊的曙光已經(jīng)重現(xiàn)，太陽(yáng)抹去了臉上的淚痕，努力綻放最耀眼的光芒。我望著藍(lán)藍(lán)的天空和漸漸升起的暖日，心也慢慢溫暖起來！
拼出來的精彩篇十七
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的“拼”出來的快樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一個(gè)多月沒有出門了，悶得慌。我決定做一份水果拼盤給家人品嘗品嘗，并從中找點(diǎn)樂子。
我先搜羅了一些必要的材料：小巧玲瓏的草莓、酸酸甜甜的橙子和紅彤彤的蘋果。
我把草莓放在水里泡了大約兩分鐘，然后將它們的“綠帽子”摘去，對(duì)半切開，放入一個(gè)紅盤子里備用。半個(gè)草莓就像娃娃的臉，我好像聽到了娃娃們“咯咯咯”的笑聲。“??！”刀子不小心在手上劃了一下，幸好只是割破皮，沒有流出血。哦，別再分心了！
正要切橙子，媽媽又拿來一個(gè)，說：“你就切兩個(gè)吧！”“為什么要多一個(gè)？”“現(xiàn)在是疫情期間，多吃橙子，可以補(bǔ)充維c，提高免疫力。你這只大饞貓，一個(gè)也不夠，我們吃什么呀，是不是要把我們餓死??？”媽媽好有心！我先把其中一個(gè)兩頭切去，再把里面的果肉掏出來。盤子和刀撞擊發(fā)出清脆的聲音，好像在說：“別買櫝還珠，橙子肉可以榨橙汁喝！”我心說：“稍安勿躁，姐姐自有安排。”
就剩下蘋果了，我先給“她”洗了個(gè)澡，然后慢慢地“脫”下她的紅衣服。我削的`皮有寬有窄，不像外婆削的是一條長(zhǎng)龍。外婆告訴我，熟能生巧，以后多練習(xí)練習(xí)就可以了。削完皮，我把蘋果切成許多小方塊。外婆問我：“你下棋呢？”我笑而不答。心說：人家手上切著蘋果，心里想著玩《我的世界》里的小方塊游戲呢。
終于可以拼盤了。我把掏空的橙子放在中間做花蕊，里面放入切好的蘋果碎，蓋上橙子蓋子。再把另一個(gè)橙子的果肉和蘋果碎圍在四周。把草莓一個(gè)個(gè)碼放在最外面一圈。最后，我在每個(gè)草莓中間放一個(gè)葡萄干和撒上巧克力豆做裝飾。美麗的拼盤就做好啦。恍惚間，我好像看到蘋果碎、葡萄干、巧克力豆圍著橙子花蕊跳起了的歡快的舞蹈，我好像聽到了它們歡呼的聲音，我多么想變成它們的一員加入到它們的狂歡之中。
外婆和媽媽都不愿吃甜的，說我是畫蛇添足，我只好獨(dú)享，雖然最后沒有吃完，但是我還是很開心。
拼出來的精彩篇十八
今天，吳老師在課堂上問錛吹錛可以組成哪些詞，什么“吹?！薄按蛋簟?，五花八門，可當(dāng)老師在黑板上寫下“吹畫”這個(gè)詞，大家都很疑惑，連字典上都沒有這個(gè)詞。一位同學(xué)的發(fā)言打破了教室里的沉寂，他說用顏料滴一滴在紙上，然后再吹，可連顏料也沒有，怎么吹呀？還是吳老師揭開了謎底，用一滴墨水滴在上面不就得了嗎！
說干就干，我拿起鋼筆，滴了一滴墨水，墨水到了紙上，還是那么地光滑圓潤(rùn)，宛如一顆黑珍珠。我深吸了一口氣，鼓著腮幫，然后猛地一吹，墨水伸出了一條纖細(xì)的線條，“嘿嘿，效果還不錯(cuò)嘛！”我得意洋洋。同桌也順?biāo)浦鄞党隽嗽S多枝杈，呵呵，還挺像一棵樹的呢。我又吹呀吹，把樹上又吹出了很多小圓點(diǎn)，我還對(duì)同桌說：“這是樹的精靈哦！”
瞧，我和同桌的涂鴉之作還不錯(cuò)吧！不過它可是我和同桌“嘔心瀝血”創(chuàng)作的作品，意義非同一般。可我總覺得還少了一些東西，哦，原來忘取名字了，是大樹吧，沒有那么粗壯；是樹苗吧，又沒有那么弱不禁風(fēng)，咦，不是很像精靈嗎，就叫它“樹的精靈”吧！
其他同學(xué)的作品也陸續(xù)做好了，什么“龍蝦”，“蜘蛛”，應(yīng)有盡有。通過這次“吹畫”的活動(dòng)，我明白了：創(chuàng)造就在我們的身邊，發(fā)現(xiàn)它們，只需要大家一份留意的目光。