心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇一
語文教育是中華文明傳承的重要一環(huán)，也是我們孩子成長道路中最基礎(chǔ)的一門課程，如何教好語文、培養(yǎng)好學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是中小學(xué)語文老師的關(guān)注點(diǎn)。胡適先生曾說過：“一門文科課的好壞，取決于教師的教育理念和方式?！痹诔踔姓Z文教學(xué)中，好的教師能夠發(fā)揮巨大的作用，課程能夠更加生動(dòng)、精彩，學(xué)生能夠更加喜愛、理解和掌握語文知識。
第二段：教學(xué)理念
在語文教育中，教師的教學(xué)理念是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。初中語文教育中，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，努力激發(fā)學(xué)生對語文的熱愛和探究欲。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和思維能力，通過多種不同形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
第三段：教學(xué)方法
在初中語文教學(xué)中，我更加注重互動(dòng)式教學(xué)方法的運(yùn)用。例如通過PPT的展示、情境對話、PBL教育等方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，厘清語文知識，培養(yǎng)學(xué)生對語文的理解和應(yīng)用能力。
第四段：課堂管理
初中是學(xué)習(xí)生活的重要階段，學(xué)生成長的同時(shí)也很容易在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞等問題。在課堂管理上，我注重營造良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)放松的、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將教育和管理相結(jié)合，依據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分層管理，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我約束的意識。
第五段：總結(jié)
初中語文教師教學(xué)要抓住學(xué)生興趣，因材施教、循循善誘；放手Apposition、全面引領(lǐng)，努力讓學(xué)生愛上語文、掌握語文；制定個(gè)性化計(jì)劃、結(jié)合多元教學(xué)活動(dòng)、重視課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的思維方式，將語文學(xué)習(xí)變成一次富有啟迪性的探索。教師的責(zé)任既在于知識的講解也在于思想的啟迪，不斷地探索、創(chuàng)新與努力，讓初中生在語文學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的發(fā)掘。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇二
語文作為一門基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生的語言文化素養(yǎng)和語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，作為一名即將畢業(yè)的語文教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次初中語文實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)旨在提高我們的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地適應(yīng)未來的教學(xué)生涯。
第二段：實(shí)習(xí)過程中的艱辛與挑戰(zhàn)
在實(shí)習(xí)期間，我被分配到一所鄉(xiāng)村初中擔(dān)任語文教師。剛開始的時(shí)候，面對陌生的環(huán)境和學(xué)生，我感到有些無所適從。我盡可能地了解學(xué)生的學(xué)情和需求，反復(fù)修改我的教案，希望能夠設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)方案。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我面臨了很大的挑戰(zhàn)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，缺乏學(xué)習(xí)的積極性；有些學(xué)生不善于表達(dá)，對于文言文的理解也較為吃力。這些問題讓我感到困惑和疲憊，但我始終堅(jiān)持下來，并嘗試采用不同的教學(xué)方法和策略，逐漸調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：實(shí)習(xí)中的收獲與成長
通過這次實(shí)習(xí)，我得到了很多實(shí)踐的鍛煉和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，了解他們的需求和難點(diǎn)，并根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高他們學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵，因此我在課堂上增加了一些趣味性的活動(dòng)和案例分析，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的反饋和評價(jià)對于學(xué)生的進(jìn)步起到了重要的促進(jìn)作用，因此我盡量及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予他們積極的鼓勵(lì)。
第四段：實(shí)習(xí)中的問題與思考
在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些問題。課堂管理是其中一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候?qū)W生會(huì)出現(xiàn)紛爭和打鬧，我需要學(xué)會(huì)冷靜處理，保持秩序。此外，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步較慢，我也需要找到更好的方法幫助他們。這些問題使我進(jìn)行了反思和思考，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，才能更好地幫助學(xué)生。
第五段：對未來的展望與總結(jié)
通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我感受到了教師工作的艱辛和樂趣，并對自己未來的教育事業(yè)充滿了信心。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷努力，通過不斷的反思和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次初中語文實(shí)習(xí)是我語文教育專業(yè)大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷，讓我對教育事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和理解。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，培養(yǎng)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇三
初中階段是學(xué)習(xí)語文的重要階段，語文培訓(xùn)成為很多初中生提高語文能力的一種途徑。我也在初中時(shí)參加了語文培訓(xùn)課程，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些心得體會(huì)。
首先，語文培訓(xùn)讓我明白了語文的重要性。在初中時(shí)，我對語文并沒有太大的興趣，覺得它只是一門應(yīng)付考試的科目。但是通過參加語文培訓(xùn)課程，我逐漸認(rèn)識到語文的重要性。語文不僅是一種工具，還是一種思維的表達(dá)方式，只有通過語文的學(xué)習(xí)，我們才能更好地表達(dá)自己的思想和情感。語文培訓(xùn)課程以豐富的教學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我更加重視語文的學(xué)習(xí)。
其次，語文培訓(xùn)提高了我的語言表達(dá)能力。語文培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口語表達(dá)能力，通過大量的練習(xí)和模擬演講，我逐漸提高了我的語言表達(dá)能力。在課堂上，老師會(huì)給我們提出很多寫作的題目，讓我們動(dòng)筆寫作，提高我們的寫作能力和邏輯思維能力。同時(shí)，在日常對話和口語表達(dá)的練習(xí)中，我也學(xué)會(huì)了更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。通過這些語文培訓(xùn)的訓(xùn)練，我逐漸掌握了更多的語言技巧，提高了我的整體語言表達(dá)能力。
再次，語文培訓(xùn)拓寬了我的閱讀視野。在語文培訓(xùn)課程中，我接觸到了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和優(yōu)秀的文章。通過閱讀這些作品，我對不同文體和不同題材的文章有了更深入的了解。這些作品不僅豐富了我的知識儲(chǔ)備，還提高了我的文化素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，在課堂上，老師也會(huì)組織我們進(jìn)行課外閱讀，讓我們接觸更多的優(yōu)秀的書籍。這些閱讀的經(jīng)歷，讓我開拓了眼界，豐富了自己的思想世界。
此外，語文培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對語文學(xué)科的興趣和熱愛。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生往往對語文學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒，覺得它枯燥無味。而語文培訓(xùn)課程通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。老師會(huì)通過講解課文中的典故和背景知識，讓我們更好地理解和體會(huì)課文的內(nèi)涵。同時(shí)，老師還會(huì)帶領(lǐng)我們一起欣賞名著和優(yōu)秀作品，讓我們從中感受到語文的美和魅力。通過這樣的教學(xué)方式，我漸漸愛上了語文學(xué)科，樂于學(xué)習(xí)、探索其中的奧妙。
最后，語文培訓(xùn)課程給我?guī)砹撕艽蟮某砷L。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的語文能力，還建立了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。我學(xué)會(huì)了如何分析理解課文，如何正確運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想，如何欣賞和評價(jià)文學(xué)作品。這些成長的經(jīng)歷，讓我更加自信和自信地面對語文學(xué)習(xí)和應(yīng)試，也為我以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，通過語文培訓(xùn)課程，我不僅認(rèn)識到了語文的重要性，提高了自己的語言表達(dá)能力，拓寬了自己的閱讀視野，培養(yǎng)了對語文學(xué)科的興趣和熱愛，還帶來了很大的成長。這段語文培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益良多，也成為我學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴的記憶。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇四
首先請?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、表示衷心的感謝。謝謝領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，，給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！下面我將這次學(xué)習(xí)情況介紹一下。主要有兩方面一是聽課心得，一是參觀田家學(xué)校的心得。 一、20xx年11月22日上午，由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心組織的20xx初中語文教師課堂教學(xué)大賽開幕式在田家學(xué)校隆重舉行。省基礎(chǔ)教育教研中心研訓(xùn)部主任、初中語文教研員都春月、盤錦市教師進(jìn)修學(xué)院院長張佳余、初中部主任張娜、初中語文教研員趙繼武、田家學(xué)校校長金國輝以及來自全省十四市的300余名初中語文教師參加了開幕式。
本次比賽為時(shí)兩天。在這兩天的課堂教學(xué)大賽中，參賽的十六名語文教師以其自身扎實(shí)的教學(xué)基本功，充分展示了語文課堂教學(xué)的無窮魅力。生動(dòng)形象的講解、聲情并茂的范讀、恰到好處的點(diǎn)撥、工整美觀的板書、課外知識的拓展、飽滿激昂的情緒??無不讓人由衷嘆服，得到了評委和與會(huì)數(shù)百名教師的稱贊。
我有幸的觀摩了七節(jié)課，課堂上年輕教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Υ舜位顒?dòng)的學(xué)習(xí)心得：
第一， 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎。授課教師的課件多采用幻燈片，課件內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)引人入勝，利用直觀形象的圖片有利于學(xué)生理解掌握，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鞍山的王丹老師在講授《老王》一課時(shí)，用讓世界充滿愛這首歌曲配著各種不幸者生活困苦的圖片去感染每一位學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去關(guān)愛生活中的不幸者，學(xué)會(huì)以善良體察善良，以善良回報(bào)善良。盤錦市的張偉老師在講授《云南的歌會(huì)》一課時(shí)，用彩云之南這首歌配著云南各種美麗的圖片向?qū)W生充分展現(xiàn)出彩云之南的民族風(fēng)情與民俗文化。
第二， 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人。老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱母惺荏w會(huì)。我所聽的七堂課都是分組教學(xué)的形式，全班三十人分成六個(gè)小組，五人一組坐在一起（大屏幕）。課堂上老師拋出問題，以小組為單位合作討論后并派出一位同學(xué)匯報(bào)成果，其他組同學(xué)對該組同學(xué)進(jìn)行不同的點(diǎn)評，教師最后進(jìn)行個(gè)別重難點(diǎn)問題的講解。很多老師在課的結(jié)尾都讓學(xué)生自己暢所欲言，談?wù)劚咎谜n的收獲。盤錦的張偉老師在上課時(shí)，讓同學(xué)寫板書，在寫完課題后，讓同學(xué)自己說通過本節(jié)課希望能學(xué)到什么。并讓學(xué)生自己的理解方式談?wù)勈裁词莾?yōu)美的語句。學(xué)生們各抒己見，積極性很高，非常有利于鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，課堂氣氛活躍有序。
第三， 注重反復(fù)朗讀。無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的情感和語言。比如：遼陽的劉君老師在《夏感》一顆中讓學(xué)生反復(fù)誦讀，在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力，感受夏天的特點(diǎn)。盤錦的張偉老師在《云南的歌會(huì)》一課中，引用了孔子的話：“工欲善其事，必先利其器”來向?qū)W生傳達(dá)了朗讀對于學(xué)習(xí)語文課文的重要性。
語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言，她們都對學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”， “這個(gè)地方你再讀一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”， “對于這個(gè)問題，你先保留自己的意見，我們聽聽其他組的不同建議”以上這些評價(jià)，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
二、這次比賽，田家學(xué)校的語文骨干教師也為大家上了一堂課《春》，她為我們展現(xiàn)出了新穎的教學(xué)模式。課堂上充分地體現(xiàn)出了自由和平等。
上課開始了，首先一名學(xué)生組織課堂演練（內(nèi)容:提問基礎(chǔ)知識，古詩詞，文體常識等）。接下來由授課教師進(jìn)行情境設(shè)置導(dǎo)入本課。然后有一名學(xué)生介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。接下來就由小組（有時(shí)是全體）按照“學(xué)案”的順序開展學(xué)習(xí)活動(dòng)了。學(xué)生可以自由離開座位尋求教師和同學(xué)的幫助，每個(gè)人都能自由地表達(dá)， 無論是男生還是女生，都能大膽地、自然地發(fā)表自己的意見，教師把自己融入到學(xué)生中去，課堂的氣氛熱烈而不失和諧。
經(jīng)過同行人員的交流，不難發(fā)現(xiàn)田家學(xué)校課堂的一個(gè)共同的特征：老師敢于放手，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間和空間讓給學(xué)生，把整個(gè)的學(xué)習(xí)過程放給學(xué)生，把發(fā)展的舞臺送給學(xué)生，學(xué)生的自主性得以充分體現(xiàn)。教室的三面都有長長的黑板，每個(gè)教室外的走廊上也有一塊大黑板。每個(gè)人都能到黑板上書寫，黑板成了學(xué)生施展才華、展示自我、合作交流的陽光地帶。在課堂上討論問題時(shí)，師生是學(xué)習(xí)的合作伙伴，是平等探討和交流；學(xué)生自由發(fā)言時(shí)，老師積極了解學(xué)生的思維，認(rèn)真傾聽學(xué)生講解，關(guān)鍵時(shí)候及時(shí)地追問、點(diǎn)撥和評述。
通過此次聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂的教學(xué)能力。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇五
語文名師工作室集中研修活動(dòng)，這是一個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對于能夠成為工作室中的學(xué)員，我覺得自己是幸運(yùn)的。在這個(gè)過程中能夠聆聽優(yōu)秀教師的講課，對于語文課程的講解以及教師之間進(jìn)行的教學(xué)交流等等有意義的活動(dòng)。
首先是工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校校長廖長寬對工作室的介紹，對其功能和特征都進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓我深刻的認(rèn)識到工作室是一個(gè)語文教師共同學(xué)習(xí)和成長的舞臺，是一個(gè)青年教師自我提升的發(fā)展平臺。廖校對下一步工作打算的闡述，讓我在迷茫的教學(xué)中找到前進(jìn)的方向，奮斗的動(dòng)力。
其次是玉老師對語文課程的本質(zhì)屬性進(jìn)行分析，主要是語文是一門語言文字運(yùn)用的綜合性，實(shí)踐性的過程；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識用他幽默風(fēng)趣的語言進(jìn)行講解，使我對語文課程有了深刻的認(rèn)識，語文課不是為了應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說讀寫能力，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，成為與人交際的一種能力，能夠在語文中受到熏陶，得到情感的升華。
最后是何老師進(jìn)行的電子白板課件制作的交流會(huì)。由于現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都配備了白板，但是大部分學(xué)校還是不能真正發(fā)揮白板對教學(xué)的促進(jìn)作用，這是因?yàn)闆]有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。
這個(gè)環(huán)節(jié)中何老師教我們?nèi)绾沃谱髡n件，談?wù)勛约河冒装宓男牡玫鹊?，其中最讓我觸動(dòng)的就是他為了制作一個(gè)動(dòng)畫效果，在一朵蒲公英上花費(fèi)了兩天的時(shí)間。但是在他給我們演示的時(shí)候只是一個(gè)簡單的按鍵動(dòng)作，因此我覺得課件中看似簡單的動(dòng)畫，特效，其實(shí)蘊(yùn)含了制作人太多的汗水和淚水。作為教師我們就應(yīng)該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源，使語文的語文性得到最大的釋放。
這一次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但卻讓我受益匪淺，讓我懂得作為一名語文教師的職責(zé)和發(fā)展的目標(biāo)方向。有人說“教學(xué)有法，教無定法”。培訓(xùn)是我明白只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。
學(xué)到老，活到老。經(jīng)過這次培訓(xùn)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平進(jìn)一步提高、實(shí)踐能力進(jìn)一步加強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)有一個(gè)好的收獲和成果。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇六
通過本學(xué)期教學(xué)工作的展開，收獲良多。下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。
理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的.理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理，講課前首先要吃透課本。”當(dāng)然這不是說講課就圍著書本轉(zhuǎn)來回的讀，而是不管怎么變都是不會(huì)脫離這個(gè)根本的。
課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在這次的公開課交流中，我看到有的老師講起課來可以旁征博引，不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且也能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，整節(jié)課精彩紛呈。也有的準(zhǔn)備不夠充分，需要用到什么事例講解的也是拿來就說，所舉事例考慮不周全，有時(shí)缺乏邏輯性嚴(yán)密性。
我們說教師教的是一群活生生的學(xué)生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。我發(fā)現(xiàn)青年教師都能跟學(xué)生培養(yǎng)出一定的感情，有了感情的教學(xué)會(huì)擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得更精彩。我們的學(xué)生都是很敏感，很聰明的，當(dāng)你對他們給予了全部的愛心，飽含著熱情的上每一節(jié)課的時(shí)候，他們會(huì)回報(bào)給你百倍的情意。
曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生因?yàn)槭艿綄W(xué)校的表彰，他當(dāng)時(shí)要求擁抱一下我們的院長，在他的過去的學(xué)習(xí)生涯中都是差生的代表，只得到過老師的批評，第一次受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他十分的感動(dòng)。是啊我們的學(xué)生也許是最調(diào)皮最不好管理的，但是他們更是內(nèi)心中情感最充沛的群體，而我們的教師就是要好好的引導(dǎo)他們。優(yōu)秀的教師就是以他們?nèi)烁聍攘推返聛泶騽?dòng)人的，而并不僅僅是學(xué)識。
總得來說，這學(xué)期的工作豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。也使我認(rèn)識到只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇七
語文輪訓(xùn)是一種提高語文素養(yǎng)的有效方法。在初中階段，我有幸進(jìn)行了一段時(shí)間的語文輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，并從中收獲了許多。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)到了很多語言知識，還培養(yǎng)了語文思維能力、綜合分析能力和文學(xué)鑒賞能力。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，分享我對語文輪訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，語文輪訓(xùn)有助于提高語言表達(dá)能力。在輪訓(xùn)的過程中，我接觸了大量的文學(xué)作品和經(jīng)典文章，通過閱讀這些優(yōu)秀的作品，我不僅了解了豐富的詞匯和表達(dá)方式，還能夠從中學(xué)習(xí)到合理的語言結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。更重要的是，通過模仿和實(shí)踐，我能夠逐漸提高自己的語言表達(dá)能力，寫作水平也有了明顯的提高。這不僅有助于我在學(xué)業(yè)上的成績提高，還讓我在與人交流和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)更加得心應(yīng)手。
其次，語文輪訓(xùn)培養(yǎng)了我的語文思維能力。在語文輪訓(xùn)的課堂上，我們不僅僅討論和學(xué)習(xí)了語言知識，還進(jìn)行了大量的思維訓(xùn)練。老師要求我們通過閱讀和分析文章，深入思考其中的含義，并能夠用自己的語言進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。這種訓(xùn)練使我逐漸形成了獨(dú)立的思考和解讀能力，從而提高了我的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這種思維能力將是我不可或缺的寶貴財(cái)富。
再次，語文輪訓(xùn)培養(yǎng)了我的綜合分析能力。在語文輪訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅要求閱讀和理解文章的表面意思，更要求通過分析和推理，深入挖掘文章的深層含義和作者的意圖。通過這種綜合分析的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了對問題進(jìn)行多方面思考和分析的能力，能夠從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)角度來審視問題，從而得出更全面的結(jié)論。這種綜合分析能力不僅在語文學(xué)習(xí)中有用，還在其他學(xué)科和生活中發(fā)揮了重要的作用。
最后，語文輪訓(xùn)提高了我的文學(xué)鑒賞能力。通過接觸大量的文學(xué)經(jīng)典作品，我對文學(xué)的理解和欣賞能力得到了極大的提升。我學(xué)會(huì)了品味和欣賞文學(xué)作品中的美妙之處，能夠感受到文字背后蘊(yùn)含的情感和思想。我認(rèn)識到文學(xué)作品是先輩智慧和美感的結(jié)晶，能夠激發(fā)人的情感和思考，讓我從中找到了人生的意義和力量。這種文學(xué)鑒賞能力不僅豐富了我的人生閱歷，還提升了我的情操素質(zhì)，讓我更加熱愛生活。
總之，語文輪訓(xùn)對我的個(gè)人發(fā)展和成長有著巨大的推動(dòng)作用。通過語文輪訓(xùn)，我提高了語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了語文思維能力、綜合分析能力和文學(xué)鑒賞能力。這些能力不僅使我在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，也讓我在日常生活中更加自信和獨(dú)立。我相信，通過不斷地語文輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將能夠更好地理解和應(yīng)用語文知識，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇八
語文是我們每天都要面對的科目，它是我們與世界溝通的橋梁，是我們表達(dá)情感的工具。在初中學(xué)習(xí)語文的過程中，我有了一些心得體會(huì)。首先，課堂上要積極參與，勤思考；其次，課外閱讀對提高語文素養(yǎng)非常重要；然后，語法知識的學(xué)習(xí)要注重總結(jié)和應(yīng)用；此外，模擬考試可以提高自己的應(yīng)試能力；最后，要培養(yǎng)自己的文學(xué)修養(yǎng)。
首先，課堂上要積極參與，勤思考。語文課堂上，老師講解的內(nèi)容千頭萬緒，我們要力求掌握每個(gè)知識點(diǎn)，當(dāng)老師提問時(shí)，要勿慫勿懶，積極舉手回答問題。課堂上要多思考，多與同學(xué)討論，并保持積極的思考態(tài)度。語文是需要思考的學(xué)科，只有通過反復(fù)的思考，才能真正理解知識，提高語文水平。
其次，課外閱讀對提高語文素養(yǎng)非常重要。通過大量的課外閱讀，我們可以拓寬自己的知識面，豐富自己的想象力。同時(shí)，閱讀可以提高我們的理解能力，增強(qiáng)我們對語言的敏感度。在閱讀的過程中，我們還可以模仿優(yōu)秀作品的寫作風(fēng)格，提高自己的寫作水平。因此，我每天都會(huì)保持一定的閱讀量，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。
然后，語法知識的學(xué)習(xí)要注重總結(jié)和應(yīng)用。語法是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好語法知識對提高語文成績至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)語法知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)總結(jié)是非常重要的一環(huán)。我喜歡把語法知識歸納總結(jié)成自己的筆記，方便自己復(fù)習(xí)回顧。在做語法題時(shí)，我會(huì)盡量主動(dòng)思考，運(yùn)用所學(xué)的語法知識進(jìn)行解題，從而更好地理解和掌握語法。
此外，模擬考試可以提高自己的應(yīng)試能力。初中語文考試通常涉及到作文、閱讀理解和語法題等多個(gè)方面。通過參加模擬考試，我們可以了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。模擬考試還可以幫助我們熟悉考試環(huán)境，增強(qiáng)自己的考試信心。因此，我經(jīng)常參加模擬考試，通過不斷的實(shí)踐來提高自己的應(yīng)試能力。
最后，要培養(yǎng)自己的文學(xué)修養(yǎng)。語文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。閱讀文學(xué)作品可以讓我們感受到不同的情感，領(lǐng)悟到作者的思想，增長我們的道德觀。寫作是表達(dá)自己思想和情感的方式，通過寫作，我們可以不斷提高自己的表達(dá)能力。因此，我會(huì)讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，并努力提升自己的寫作水平。
總之，在初中學(xué)習(xí)語文的過程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與，勤思考是提高語文水平的關(guān)鍵；課外閱讀和語法知識的總結(jié)與應(yīng)用可以拓寬自己的知識面，提高語文素養(yǎng)；模擬考試可以幫助我們熟悉考試環(huán)境，提高應(yīng)試能力；培養(yǎng)自己的文學(xué)修養(yǎng)對于正確看待和使用語文也是非常重要的。相信只要我堅(jiān)持下去，努力學(xué)習(xí)，我一定能夠取得優(yōu)秀的語文成績。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇一
語文教育是中華文明傳承的重要一環(huán)，也是我們孩子成長道路中最基礎(chǔ)的一門課程，如何教好語文、培養(yǎng)好學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是中小學(xué)語文老師的關(guān)注點(diǎn)。胡適先生曾說過：“一門文科課的好壞，取決于教師的教育理念和方式?！痹诔踔姓Z文教學(xué)中，好的教師能夠發(fā)揮巨大的作用，課程能夠更加生動(dòng)、精彩，學(xué)生能夠更加喜愛、理解和掌握語文知識。
第二段：教學(xué)理念
在語文教育中，教師的教學(xué)理念是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。初中語文教育中，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，努力激發(fā)學(xué)生對語文的熱愛和探究欲。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和思維能力，通過多種不同形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
第三段：教學(xué)方法
在初中語文教學(xué)中，我更加注重互動(dòng)式教學(xué)方法的運(yùn)用。例如通過PPT的展示、情境對話、PBL教育等方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，厘清語文知識，培養(yǎng)學(xué)生對語文的理解和應(yīng)用能力。
第四段：課堂管理
初中是學(xué)習(xí)生活的重要階段，學(xué)生成長的同時(shí)也很容易在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞等問題。在課堂管理上，我注重營造良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)放松的、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將教育和管理相結(jié)合，依據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分層管理，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我約束的意識。
第五段：總結(jié)
初中語文教師教學(xué)要抓住學(xué)生興趣，因材施教、循循善誘；放手Apposition、全面引領(lǐng)，努力讓學(xué)生愛上語文、掌握語文；制定個(gè)性化計(jì)劃、結(jié)合多元教學(xué)活動(dòng)、重視課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的思維方式，將語文學(xué)習(xí)變成一次富有啟迪性的探索。教師的責(zé)任既在于知識的講解也在于思想的啟迪，不斷地探索、創(chuàng)新與努力，讓初中生在語文學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的發(fā)掘。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇二
語文作為一門基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生的語言文化素養(yǎng)和語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，作為一名即將畢業(yè)的語文教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次初中語文實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)旨在提高我們的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地適應(yīng)未來的教學(xué)生涯。
第二段：實(shí)習(xí)過程中的艱辛與挑戰(zhàn)
在實(shí)習(xí)期間，我被分配到一所鄉(xiāng)村初中擔(dān)任語文教師。剛開始的時(shí)候，面對陌生的環(huán)境和學(xué)生，我感到有些無所適從。我盡可能地了解學(xué)生的學(xué)情和需求，反復(fù)修改我的教案，希望能夠設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)方案。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我面臨了很大的挑戰(zhàn)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，缺乏學(xué)習(xí)的積極性；有些學(xué)生不善于表達(dá)，對于文言文的理解也較為吃力。這些問題讓我感到困惑和疲憊，但我始終堅(jiān)持下來，并嘗試采用不同的教學(xué)方法和策略，逐漸調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：實(shí)習(xí)中的收獲與成長
通過這次實(shí)習(xí)，我得到了很多實(shí)踐的鍛煉和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，了解他們的需求和難點(diǎn)，并根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高他們學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵，因此我在課堂上增加了一些趣味性的活動(dòng)和案例分析，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的反饋和評價(jià)對于學(xué)生的進(jìn)步起到了重要的促進(jìn)作用，因此我盡量及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予他們積極的鼓勵(lì)。
第四段：實(shí)習(xí)中的問題與思考
在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些問題。課堂管理是其中一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候?qū)W生會(huì)出現(xiàn)紛爭和打鬧，我需要學(xué)會(huì)冷靜處理，保持秩序。此外，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步較慢，我也需要找到更好的方法幫助他們。這些問題使我進(jìn)行了反思和思考，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，才能更好地幫助學(xué)生。
第五段：對未來的展望與總結(jié)
通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我感受到了教師工作的艱辛和樂趣，并對自己未來的教育事業(yè)充滿了信心。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷努力，通過不斷的反思和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次初中語文實(shí)習(xí)是我語文教育專業(yè)大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷，讓我對教育事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和理解。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，培養(yǎng)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇三
初中階段是學(xué)習(xí)語文的重要階段，語文培訓(xùn)成為很多初中生提高語文能力的一種途徑。我也在初中時(shí)參加了語文培訓(xùn)課程，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些心得體會(huì)。
首先，語文培訓(xùn)讓我明白了語文的重要性。在初中時(shí)，我對語文并沒有太大的興趣，覺得它只是一門應(yīng)付考試的科目。但是通過參加語文培訓(xùn)課程，我逐漸認(rèn)識到語文的重要性。語文不僅是一種工具，還是一種思維的表達(dá)方式，只有通過語文的學(xué)習(xí)，我們才能更好地表達(dá)自己的思想和情感。語文培訓(xùn)課程以豐富的教學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我更加重視語文的學(xué)習(xí)。
其次，語文培訓(xùn)提高了我的語言表達(dá)能力。語文培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口語表達(dá)能力，通過大量的練習(xí)和模擬演講，我逐漸提高了我的語言表達(dá)能力。在課堂上，老師會(huì)給我們提出很多寫作的題目，讓我們動(dòng)筆寫作，提高我們的寫作能力和邏輯思維能力。同時(shí)，在日常對話和口語表達(dá)的練習(xí)中，我也學(xué)會(huì)了更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。通過這些語文培訓(xùn)的訓(xùn)練，我逐漸掌握了更多的語言技巧，提高了我的整體語言表達(dá)能力。
再次，語文培訓(xùn)拓寬了我的閱讀視野。在語文培訓(xùn)課程中，我接觸到了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和優(yōu)秀的文章。通過閱讀這些作品，我對不同文體和不同題材的文章有了更深入的了解。這些作品不僅豐富了我的知識儲(chǔ)備，還提高了我的文化素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，在課堂上，老師也會(huì)組織我們進(jìn)行課外閱讀，讓我們接觸更多的優(yōu)秀的書籍。這些閱讀的經(jīng)歷，讓我開拓了眼界，豐富了自己的思想世界。
此外，語文培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對語文學(xué)科的興趣和熱愛。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生往往對語文學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒，覺得它枯燥無味。而語文培訓(xùn)課程通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。老師會(huì)通過講解課文中的典故和背景知識，讓我們更好地理解和體會(huì)課文的內(nèi)涵。同時(shí)，老師還會(huì)帶領(lǐng)我們一起欣賞名著和優(yōu)秀作品，讓我們從中感受到語文的美和魅力。通過這樣的教學(xué)方式，我漸漸愛上了語文學(xué)科，樂于學(xué)習(xí)、探索其中的奧妙。
最后，語文培訓(xùn)課程給我?guī)砹撕艽蟮某砷L。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的語文能力，還建立了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。我學(xué)會(huì)了如何分析理解課文，如何正確運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想，如何欣賞和評價(jià)文學(xué)作品。這些成長的經(jīng)歷，讓我更加自信和自信地面對語文學(xué)習(xí)和應(yīng)試，也為我以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，通過語文培訓(xùn)課程，我不僅認(rèn)識到了語文的重要性，提高了自己的語言表達(dá)能力，拓寬了自己的閱讀視野，培養(yǎng)了對語文學(xué)科的興趣和熱愛，還帶來了很大的成長。這段語文培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益良多，也成為我學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴的記憶。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇四
首先請?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、表示衷心的感謝。謝謝領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，，給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！下面我將這次學(xué)習(xí)情況介紹一下。主要有兩方面一是聽課心得，一是參觀田家學(xué)校的心得。 一、20xx年11月22日上午，由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心組織的20xx初中語文教師課堂教學(xué)大賽開幕式在田家學(xué)校隆重舉行。省基礎(chǔ)教育教研中心研訓(xùn)部主任、初中語文教研員都春月、盤錦市教師進(jìn)修學(xué)院院長張佳余、初中部主任張娜、初中語文教研員趙繼武、田家學(xué)校校長金國輝以及來自全省十四市的300余名初中語文教師參加了開幕式。
本次比賽為時(shí)兩天。在這兩天的課堂教學(xué)大賽中，參賽的十六名語文教師以其自身扎實(shí)的教學(xué)基本功，充分展示了語文課堂教學(xué)的無窮魅力。生動(dòng)形象的講解、聲情并茂的范讀、恰到好處的點(diǎn)撥、工整美觀的板書、課外知識的拓展、飽滿激昂的情緒??無不讓人由衷嘆服，得到了評委和與會(huì)數(shù)百名教師的稱贊。
我有幸的觀摩了七節(jié)課，課堂上年輕教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Υ舜位顒?dòng)的學(xué)習(xí)心得：
第一， 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎。授課教師的課件多采用幻燈片，課件內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)引人入勝，利用直觀形象的圖片有利于學(xué)生理解掌握，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鞍山的王丹老師在講授《老王》一課時(shí)，用讓世界充滿愛這首歌曲配著各種不幸者生活困苦的圖片去感染每一位學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去關(guān)愛生活中的不幸者，學(xué)會(huì)以善良體察善良，以善良回報(bào)善良。盤錦市的張偉老師在講授《云南的歌會(huì)》一課時(shí)，用彩云之南這首歌配著云南各種美麗的圖片向?qū)W生充分展現(xiàn)出彩云之南的民族風(fēng)情與民俗文化。
第二， 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人。老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱母惺荏w會(huì)。我所聽的七堂課都是分組教學(xué)的形式，全班三十人分成六個(gè)小組，五人一組坐在一起（大屏幕）。課堂上老師拋出問題，以小組為單位合作討論后并派出一位同學(xué)匯報(bào)成果，其他組同學(xué)對該組同學(xué)進(jìn)行不同的點(diǎn)評，教師最后進(jìn)行個(gè)別重難點(diǎn)問題的講解。很多老師在課的結(jié)尾都讓學(xué)生自己暢所欲言，談?wù)劚咎谜n的收獲。盤錦的張偉老師在上課時(shí)，讓同學(xué)寫板書，在寫完課題后，讓同學(xué)自己說通過本節(jié)課希望能學(xué)到什么。并讓學(xué)生自己的理解方式談?wù)勈裁词莾?yōu)美的語句。學(xué)生們各抒己見，積極性很高，非常有利于鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，課堂氣氛活躍有序。
第三， 注重反復(fù)朗讀。無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的情感和語言。比如：遼陽的劉君老師在《夏感》一顆中讓學(xué)生反復(fù)誦讀，在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力，感受夏天的特點(diǎn)。盤錦的張偉老師在《云南的歌會(huì)》一課中，引用了孔子的話：“工欲善其事，必先利其器”來向?qū)W生傳達(dá)了朗讀對于學(xué)習(xí)語文課文的重要性。
語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言，她們都對學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”， “這個(gè)地方你再讀一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”， “對于這個(gè)問題，你先保留自己的意見，我們聽聽其他組的不同建議”以上這些評價(jià)，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
二、這次比賽，田家學(xué)校的語文骨干教師也為大家上了一堂課《春》，她為我們展現(xiàn)出了新穎的教學(xué)模式。課堂上充分地體現(xiàn)出了自由和平等。
上課開始了，首先一名學(xué)生組織課堂演練（內(nèi)容:提問基礎(chǔ)知識，古詩詞，文體常識等）。接下來由授課教師進(jìn)行情境設(shè)置導(dǎo)入本課。然后有一名學(xué)生介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。接下來就由小組（有時(shí)是全體）按照“學(xué)案”的順序開展學(xué)習(xí)活動(dòng)了。學(xué)生可以自由離開座位尋求教師和同學(xué)的幫助，每個(gè)人都能自由地表達(dá)， 無論是男生還是女生，都能大膽地、自然地發(fā)表自己的意見，教師把自己融入到學(xué)生中去，課堂的氣氛熱烈而不失和諧。
經(jīng)過同行人員的交流，不難發(fā)現(xiàn)田家學(xué)校課堂的一個(gè)共同的特征：老師敢于放手，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間和空間讓給學(xué)生，把整個(gè)的學(xué)習(xí)過程放給學(xué)生，把發(fā)展的舞臺送給學(xué)生，學(xué)生的自主性得以充分體現(xiàn)。教室的三面都有長長的黑板，每個(gè)教室外的走廊上也有一塊大黑板。每個(gè)人都能到黑板上書寫，黑板成了學(xué)生施展才華、展示自我、合作交流的陽光地帶。在課堂上討論問題時(shí)，師生是學(xué)習(xí)的合作伙伴，是平等探討和交流；學(xué)生自由發(fā)言時(shí)，老師積極了解學(xué)生的思維，認(rèn)真傾聽學(xué)生講解，關(guān)鍵時(shí)候及時(shí)地追問、點(diǎn)撥和評述。
通過此次聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂的教學(xué)能力。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇五
語文名師工作室集中研修活動(dòng)，這是一個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對于能夠成為工作室中的學(xué)員，我覺得自己是幸運(yùn)的。在這個(gè)過程中能夠聆聽優(yōu)秀教師的講課，對于語文課程的講解以及教師之間進(jìn)行的教學(xué)交流等等有意義的活動(dòng)。
首先是工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校校長廖長寬對工作室的介紹，對其功能和特征都進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓我深刻的認(rèn)識到工作室是一個(gè)語文教師共同學(xué)習(xí)和成長的舞臺，是一個(gè)青年教師自我提升的發(fā)展平臺。廖校對下一步工作打算的闡述，讓我在迷茫的教學(xué)中找到前進(jìn)的方向，奮斗的動(dòng)力。
其次是玉老師對語文課程的本質(zhì)屬性進(jìn)行分析，主要是語文是一門語言文字運(yùn)用的綜合性，實(shí)踐性的過程；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識用他幽默風(fēng)趣的語言進(jìn)行講解，使我對語文課程有了深刻的認(rèn)識，語文課不是為了應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說讀寫能力，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，成為與人交際的一種能力，能夠在語文中受到熏陶，得到情感的升華。
最后是何老師進(jìn)行的電子白板課件制作的交流會(huì)。由于現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都配備了白板，但是大部分學(xué)校還是不能真正發(fā)揮白板對教學(xué)的促進(jìn)作用，這是因?yàn)闆]有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。
這個(gè)環(huán)節(jié)中何老師教我們?nèi)绾沃谱髡n件，談?wù)勛约河冒装宓男牡玫鹊?，其中最讓我觸動(dòng)的就是他為了制作一個(gè)動(dòng)畫效果，在一朵蒲公英上花費(fèi)了兩天的時(shí)間。但是在他給我們演示的時(shí)候只是一個(gè)簡單的按鍵動(dòng)作，因此我覺得課件中看似簡單的動(dòng)畫，特效，其實(shí)蘊(yùn)含了制作人太多的汗水和淚水。作為教師我們就應(yīng)該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源，使語文的語文性得到最大的釋放。
這一次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但卻讓我受益匪淺，讓我懂得作為一名語文教師的職責(zé)和發(fā)展的目標(biāo)方向。有人說“教學(xué)有法，教無定法”。培訓(xùn)是我明白只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。
學(xué)到老，活到老。經(jīng)過這次培訓(xùn)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平進(jìn)一步提高、實(shí)踐能力進(jìn)一步加強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)有一個(gè)好的收獲和成果。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇六
通過本學(xué)期教學(xué)工作的展開，收獲良多。下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。
理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的.理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理，講課前首先要吃透課本。”當(dāng)然這不是說講課就圍著書本轉(zhuǎn)來回的讀，而是不管怎么變都是不會(huì)脫離這個(gè)根本的。
課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在這次的公開課交流中，我看到有的老師講起課來可以旁征博引，不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且也能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，整節(jié)課精彩紛呈。也有的準(zhǔn)備不夠充分，需要用到什么事例講解的也是拿來就說，所舉事例考慮不周全，有時(shí)缺乏邏輯性嚴(yán)密性。
我們說教師教的是一群活生生的學(xué)生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。我發(fā)現(xiàn)青年教師都能跟學(xué)生培養(yǎng)出一定的感情，有了感情的教學(xué)會(huì)擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得更精彩。我們的學(xué)生都是很敏感，很聰明的，當(dāng)你對他們給予了全部的愛心，飽含著熱情的上每一節(jié)課的時(shí)候，他們會(huì)回報(bào)給你百倍的情意。
曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生因?yàn)槭艿綄W(xué)校的表彰，他當(dāng)時(shí)要求擁抱一下我們的院長，在他的過去的學(xué)習(xí)生涯中都是差生的代表，只得到過老師的批評，第一次受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他十分的感動(dòng)。是啊我們的學(xué)生也許是最調(diào)皮最不好管理的，但是他們更是內(nèi)心中情感最充沛的群體，而我們的教師就是要好好的引導(dǎo)他們。優(yōu)秀的教師就是以他們?nèi)烁聍攘推返聛泶騽?dòng)人的，而并不僅僅是學(xué)識。
總得來說，這學(xué)期的工作豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。也使我認(rèn)識到只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇七
語文輪訓(xùn)是一種提高語文素養(yǎng)的有效方法。在初中階段，我有幸進(jìn)行了一段時(shí)間的語文輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，并從中收獲了許多。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)到了很多語言知識，還培養(yǎng)了語文思維能力、綜合分析能力和文學(xué)鑒賞能力。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，分享我對語文輪訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，語文輪訓(xùn)有助于提高語言表達(dá)能力。在輪訓(xùn)的過程中，我接觸了大量的文學(xué)作品和經(jīng)典文章，通過閱讀這些優(yōu)秀的作品，我不僅了解了豐富的詞匯和表達(dá)方式，還能夠從中學(xué)習(xí)到合理的語言結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。更重要的是，通過模仿和實(shí)踐，我能夠逐漸提高自己的語言表達(dá)能力，寫作水平也有了明顯的提高。這不僅有助于我在學(xué)業(yè)上的成績提高，還讓我在與人交流和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)更加得心應(yīng)手。
其次，語文輪訓(xùn)培養(yǎng)了我的語文思維能力。在語文輪訓(xùn)的課堂上，我們不僅僅討論和學(xué)習(xí)了語言知識，還進(jìn)行了大量的思維訓(xùn)練。老師要求我們通過閱讀和分析文章，深入思考其中的含義，并能夠用自己的語言進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。這種訓(xùn)練使我逐漸形成了獨(dú)立的思考和解讀能力，從而提高了我的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這種思維能力將是我不可或缺的寶貴財(cái)富。
再次，語文輪訓(xùn)培養(yǎng)了我的綜合分析能力。在語文輪訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅要求閱讀和理解文章的表面意思，更要求通過分析和推理，深入挖掘文章的深層含義和作者的意圖。通過這種綜合分析的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了對問題進(jìn)行多方面思考和分析的能力，能夠從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)角度來審視問題，從而得出更全面的結(jié)論。這種綜合分析能力不僅在語文學(xué)習(xí)中有用，還在其他學(xué)科和生活中發(fā)揮了重要的作用。
最后，語文輪訓(xùn)提高了我的文學(xué)鑒賞能力。通過接觸大量的文學(xué)經(jīng)典作品，我對文學(xué)的理解和欣賞能力得到了極大的提升。我學(xué)會(huì)了品味和欣賞文學(xué)作品中的美妙之處，能夠感受到文字背后蘊(yùn)含的情感和思想。我認(rèn)識到文學(xué)作品是先輩智慧和美感的結(jié)晶，能夠激發(fā)人的情感和思考，讓我從中找到了人生的意義和力量。這種文學(xué)鑒賞能力不僅豐富了我的人生閱歷，還提升了我的情操素質(zhì)，讓我更加熱愛生活。
總之，語文輪訓(xùn)對我的個(gè)人發(fā)展和成長有著巨大的推動(dòng)作用。通過語文輪訓(xùn)，我提高了語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了語文思維能力、綜合分析能力和文學(xué)鑒賞能力。這些能力不僅使我在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，也讓我在日常生活中更加自信和獨(dú)立。我相信，通過不斷地語文輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將能夠更好地理解和應(yīng)用語文知識，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀看教育改革中的初中語文心得體會(huì)篇八
語文是我們每天都要面對的科目，它是我們與世界溝通的橋梁，是我們表達(dá)情感的工具。在初中學(xué)習(xí)語文的過程中，我有了一些心得體會(huì)。首先，課堂上要積極參與，勤思考；其次，課外閱讀對提高語文素養(yǎng)非常重要；然后，語法知識的學(xué)習(xí)要注重總結(jié)和應(yīng)用；此外，模擬考試可以提高自己的應(yīng)試能力；最后，要培養(yǎng)自己的文學(xué)修養(yǎng)。
首先，課堂上要積極參與，勤思考。語文課堂上，老師講解的內(nèi)容千頭萬緒，我們要力求掌握每個(gè)知識點(diǎn)，當(dāng)老師提問時(shí)，要勿慫勿懶，積極舉手回答問題。課堂上要多思考，多與同學(xué)討論，并保持積極的思考態(tài)度。語文是需要思考的學(xué)科，只有通過反復(fù)的思考，才能真正理解知識，提高語文水平。
其次，課外閱讀對提高語文素養(yǎng)非常重要。通過大量的課外閱讀，我們可以拓寬自己的知識面，豐富自己的想象力。同時(shí)，閱讀可以提高我們的理解能力，增強(qiáng)我們對語言的敏感度。在閱讀的過程中，我們還可以模仿優(yōu)秀作品的寫作風(fēng)格，提高自己的寫作水平。因此，我每天都會(huì)保持一定的閱讀量，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。
然后，語法知識的學(xué)習(xí)要注重總結(jié)和應(yīng)用。語法是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好語法知識對提高語文成績至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)語法知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)總結(jié)是非常重要的一環(huán)。我喜歡把語法知識歸納總結(jié)成自己的筆記，方便自己復(fù)習(xí)回顧。在做語法題時(shí)，我會(huì)盡量主動(dòng)思考，運(yùn)用所學(xué)的語法知識進(jìn)行解題，從而更好地理解和掌握語法。
此外，模擬考試可以提高自己的應(yīng)試能力。初中語文考試通常涉及到作文、閱讀理解和語法題等多個(gè)方面。通過參加模擬考試，我們可以了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。模擬考試還可以幫助我們熟悉考試環(huán)境，增強(qiáng)自己的考試信心。因此，我經(jīng)常參加模擬考試，通過不斷的實(shí)踐來提高自己的應(yīng)試能力。
最后，要培養(yǎng)自己的文學(xué)修養(yǎng)。語文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。閱讀文學(xué)作品可以讓我們感受到不同的情感，領(lǐng)悟到作者的思想，增長我們的道德觀。寫作是表達(dá)自己思想和情感的方式，通過寫作，我們可以不斷提高自己的表達(dá)能力。因此，我會(huì)讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，并努力提升自己的寫作水平。
總之，在初中學(xué)習(xí)語文的過程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與，勤思考是提高語文水平的關(guān)鍵；課外閱讀和語法知識的總結(jié)與應(yīng)用可以拓寬自己的知識面，提高語文素養(yǎng)；模擬考試可以幫助我們熟悉考試環(huán)境，提高應(yīng)試能力；培養(yǎng)自己的文學(xué)修養(yǎng)對于正確看待和使用語文也是非常重要的。相信只要我堅(jiān)持下去，努力學(xué)習(xí)，我一定能夠取得優(yōu)秀的語文成績。