總結(jié)能夠幫助我們優(yōu)化工作流程，提高工作效率。劇本的創(chuàng)作需要對(duì)人物的塑造和情節(jié)的處理有深入的思考。如果你正在寫總結(jié)，可以參考以下范文，找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
快樂的節(jié)日全面版篇一
《》是北師大實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)三年級(jí)第四冊(cè)第十三單元的第一課。這篇課文，以歌曲《》的歌詞為內(nèi)容，描寫了一群活潑可愛的少年兒童愉快過自己節(jié)日的動(dòng)人場面。內(nèi)容生動(dòng)、活潑。充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語言優(yōu)美。
為了訓(xùn)練學(xué)生有感情朗讀詩歌，使朗讀訓(xùn)練與感情融為一體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣、生活的快樂，我制定了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。能隨優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
2、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童的快樂心情。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
布置學(xué)生搜集有關(guān)“六一”圖片，制作多媒體課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，為了使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)課一開始，我以師生共同搜集的慶“六一”圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生在回憶的過程中重新體會(huì)到過節(jié)的快樂心情。從而營造了快樂的課堂氛圍，為這堂課的學(xué)習(xí)奠定了快樂的情感基調(diào)。
二、以讀代講，在讀中感悟。
在教學(xué)中，我緊扣目標(biāo)，把教學(xué)主要活動(dòng)放在讀上，為了引導(dǎo)學(xué)生感悟語言，使朗讀訓(xùn)練與情感熏陶融為一體，我采用了多種朗讀形式，如自由讀、指名讀、師范讀、自瀆等讓學(xué)生朗讀。在學(xué)生讀書過程中，我始終一表揚(yáng)為主，師生互動(dòng)，讓學(xué)生在自主讀書中感受到讀書的樂趣、節(jié)日的快樂。
三、激發(fā)情感、快樂學(xué)文。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)尊重孩子的閱讀見解，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，所以課堂上，我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有所思考和感悟。
四、動(dòng)情時(shí)結(jié)束新課，留給學(xué)生無窮回味。
在學(xué)生充滿節(jié)日的快樂氛圍中，播放《》歌曲，讓學(xué)生隨著歡快的旋律，唱跳。使學(xué)生愉悅的情感得到升華，達(dá)到教學(xué)高潮，留給學(xué)生無窮的回味。
快樂的節(jié)日全面版篇二
你不再年輕美麗。
你為了女兒能夠健康成長，
讓入射般的皺紋，
悄悄地爬上臉頰。
媽媽，您不辭辛勞，任勞任怨。
我一定不辜負(fù)您的期望，
做一個(gè)稱職的女兒！
天是“三八”婦女節(jié)，我很想幫媽媽做幾件事，讓她過一個(gè)快樂的節(jié)日。
中午，我回到家，發(fā)現(xiàn)桌子上已經(jīng)擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺(tái)前一看，媽媽正在洗衣服。我說：“媽媽，您去吃飯，我來洗。因?yàn)榻裉焓悄墓?jié)日，我要讓您高興?！薄澳阈袉?？”媽媽笑著問?！靶小蔽艺f。媽媽半信半疑地吃飯去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點(diǎn)兒油污沒搓干凈。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，媽媽來了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開心，那樣欣慰。
晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說：“原來這就是堯堯送給我的節(jié)日‘禮物’！”
快樂的節(jié)日全面版篇三
今天下午，我們二小的同學(xué)們以“慶六一迎奧運(yùn)”為主題的會(huì)演在劇院隆重舉行。
下午一點(diǎn)，我們參加演出的同學(xué)回到學(xué)校化妝，沒有演出任務(wù)的同學(xué)則二點(diǎn)才回學(xué)校?；脢y后，我們每個(gè)同學(xué)都顯得非常帥氣、美麗了。下午三點(diǎn)半，我們?cè)趧≡赫窖莩觥Ｒ驗(yàn)橹拔覀円呀?jīng)排練過很過次了，所以對(duì)這次演出充滿了信心。第一個(gè)節(jié)目是高年級(jí)的大哥哥和大姐姐表演的大合唱，他們唱的歌都動(dòng)聽、美妙極了！
我們年級(jí)表演的《鋤禾》排在第三個(gè)，當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，緊張的氣氛突然間就消失了，可能是因?yàn)榉浅Ｗ孕虐桑?BR> 我們表演完之后就下臺(tái)了，就一直站在后臺(tái)看別人演出。雖然我站了很久，很累，但是我一看到那些精彩的節(jié)目，累的感覺驟然間就煙消云散了。最后一個(gè)節(jié)目是《歡樂福娃》，他們表演完后，我們所有的演員就都聚集在舞臺(tái)上謝幕，所有人都手拉著手，表示了我們?nèi)袊嗣竦男氖呛退拇ㄣ氪ù蟮卣鹬械氖転?zāi)群眾的心是連在一起的，這次會(huì)演就在歌聲中結(jié)束了。
今年的“六一”兒童節(jié)，我感到非常有意義，因?yàn)楸硌萘朔浅＞实墓?jié)目給其他同學(xué)觀看，其他同學(xué)開心，所以我們也就會(huì)感到高興了。
快樂的節(jié)日全面版篇四
本詩是兒童曲《》的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂、幸福和自豪的心情，表達(dá)了他們長大后決心報(bào)效祖國的`志向。全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩，生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。
1、認(rèn)知目標(biāo)：
a、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞意思，會(huì)用“培養(yǎng)”寫一句話。
b、正確理解“在這個(gè)世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思。
2、技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)少先隊(duì)員們歡慶自己的節(jié)日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情，
正確理解“在這個(gè)世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思。
第一課時(shí)。
一、播放歌曲，激發(fā)興趣。
1、播放《》，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。
2、揭題導(dǎo)課。
二、自讀課文。
1、自主讀書。
2、自主發(fā)現(xiàn)。
a、讀了課文，你知道了什么？
b、讀了課文，你還想知道什么？
3、自主感悟。
學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：
三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象。
春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們。
歡度節(jié)日的心情是怎樣的？
2、朗讀體會(huì)歡快的句子。
3、理解比喻句。
4、聽錄音讀第1節(jié)。
5、指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？
1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第1、2句。
這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似？為什么說它們?cè)谙蛭覀冏ＹR，
向我們歌唱？
2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。
a、情境一：有我們就更美麗。
b、情境二：有我們就充滿希望。
春天是一個(gè)百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。
3、感情朗讀，體會(huì)情感。
五、自主作業(yè)。
1、用自己的方法巧記生字新詞。
2、摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂心情的句子。
快樂的節(jié)日全面版篇五
六一，是孩子們的節(jié)日，是充滿歡笑的節(jié)日。今天，我校舉辦了各類活動(dòng)，來慶祝屬于我們自己的節(jié)日。
上午，六年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)趯W(xué)校操場上舉行了義賣活動(dòng)。讓我們一起去看看吧！操場上早已被學(xué)哥學(xué)姐們的各種小攤擠滿了，各班都賣力地不停吆喝著。只見那個(gè)攤頭的男生漲紅了臉，大聲吆喝著：“揮淚大甩賣了，機(jī)不可失，時(shí)不再來，快來買呀！”這個(gè)攤頭的女生也不甘示弱，用手做成喇叭狀，拼盡全力地喊道：“快來，快來，降價(jià)促銷了，千萬別錯(cuò)過！”.......一時(shí)間，操場上空回蕩著各種吆喝聲。這么熱鬧的事，身為學(xué)弟學(xué)妹的我們當(dāng)然要去捧場了。我們穿梭在各種小攤前，不時(shí)看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，忙的不亦樂乎！最后，我們每個(gè)人都高高興興地捧著自己想要的東西滿載而歸。
回到教室，我們又玩起了”紙牌疊疊樂“。我們隨意分組后便迫不及待地開始了，你看，那組的神情謹(jǐn)小慎微，每放一次都輕輕的，慢慢的，就像工匠在雕琢自己的作品；這組，卻和那組有著天壤之別，他們都不細(xì)看，草草地就結(jié)束了一層，似乎再慢點(diǎn)就會(huì)有人把他們的牌給搶掉。教室里不時(shí)回蕩著：“哎呀，塌了！”的慘叫和興高采烈地歡呼：“我疊的好高呀，太棒了“甚至還有人疊了18層呢，讓我們都嘆為觀止。
下午就更不用說了，我們舉辦了一次大型班會(huì)，大家紛紛上臺(tái)表演才藝，有的唱歌，有的跳舞，真是精彩極了。接下來，我們還互相交換零食，玩的十分盡興。
今天我們度過了一個(gè)快樂而又有意義的六一。
快樂的節(jié)日全面版篇六
對(duì)我們孩子來說，快樂的節(jié)日非“六一”兒童節(jié)莫屬了，在那天，我們可以收到各種各樣的禮物：玩具、零食、新衣服……還可以吃到很多好吃的：巧克力、美味的蛋糕……別提有多高興了！
但是，我去年的兒童節(jié)，卻不是這樣過的。這是怎么一回事呢？讓我把時(shí)間倒回去年的“六一”兒童節(jié)。
那天是“六一”，本來我是想和往年一樣，收禮物，吃蛋糕，去公園，可我總覺得這樣有點(diǎn)太尋常，每個(gè)節(jié)日做同樣的事，于是，我對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我們不去公園，我們換個(gè)方式過兒童節(jié)吧？”“好啊，可是，我們做些什么好呢？”媽媽問。我沒有了主意，這時(shí)，我聽到收音機(jī)里正報(bào)道一則新聞：“今天是全世界兒童的節(jié)日，卻有很多孤兒沒有感受到節(jié)日的快樂，如果你有愛心的話，就把溫暖和幸福也送給他們吧！”聽到這里，我激動(dòng)地對(duì)媽媽說：“我們?yōu)楹尾蝗ス聝涸韩I(xiàn)一份愛心呢？”媽媽說：“獻(xiàn)愛心？”“對(duì)啊，把我的禮物拿出一半送給他們，和他們一起做游戲，一起過節(jié)，這不就是帶給他們溫暖和幸福嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。于是，我們坐上車，向孤兒院出發(fā)。
到了那里，我才明白我有多么幸福了。有些孩子沒有雙手；有些孩子看似正常，卻不會(huì)說話，嘴里直流口水；還有些孩子發(fā)育不正常，可能就是因?yàn)檫@樣，才被他們的親生父母遺棄在這里了。在這些孤兒中，我看到一個(gè)小女孩，她沖我甜甜地笑著，看不出有什么毛病，是個(gè)非?？蓯鄣男∨ⅰＴ洪L走過來告訴我，這個(gè)小女孩叫朵朵，６歲了，患有先天性心臟病。我很同情朵朵，所以把第一份禮物送給了她。她叫了我一聲“姐姐”，還向我道謝。我心里暖暖的。之后我還認(rèn)識(shí)了安安、果果、小豆……我們互相交換禮物，一起講故事、做游戲，還一起吃了晚飯。對(duì)了，晚飯還是我在院長、媽媽的幫助下做的呢！
吃完晚飯，我該回家了。他們依依不舍地向我告別。我答應(yīng)他們，下個(gè)兒童節(jié)我還來找他們一起玩。
這個(gè)兒童節(jié)讓我明白了“幫助別人，快樂自己”。過節(jié)不一定要得到什么，就像我把自己的禮物送給孤兒院的孩子們時(shí)，心里充滿了愛，這比得到一萬份禮物還開心！
快樂的節(jié)日全面版篇七
六月一日一早起來，洗好臉，媽媽幫我梳了兩個(gè)小辮子，戴上漂亮的發(fā)卡，穿上媽媽送給我的新衣服。我站在鏡子前面，看到鏡子里的我真漂亮，我心里好高興!
學(xué)校組織各班表演了文藝節(jié)目，我也參加了我們班的《喜羊羊與灰太狼》舞蹈，我們跳的可起勁了，老師和同學(xué)們都為我們鼓掌。
我和一些同學(xué)都入上了少先隊(duì)，高年級(jí)的大姐姐給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，我更加漂亮了，我很喜歡我的紅領(lǐng)巾。我要更努力的學(xué)習(xí)，做個(gè)好隊(duì)員。
(指導(dǎo)老師：劉文欣)。
快樂的節(jié)日全面版篇八
光陰似箭，日月如梭。一年一度的六一兒童節(jié)來到了。
這天，我興奮不已，早早地就來到了學(xué)校。今天下午舉行游園活動(dòng)，因此老師發(fā)了我們一人一張黃色游園卡。
小組活動(dòng)開始了，我們一小組先在我們班級(jí)玩“吃氣球比賽”。??？什么？“吃”氣球？打印的人想象力也太豐富了吧！
比賽就要開始了，我們一進(jìn)場，老師就說：“分成兩邊，一邊兩人?！蔽液完?duì)友們迅速調(diào)整好了位置，老師把一個(gè)氣球拿在手中，說；“開始！”我大口大口地吸氣，似乎好幾天沒呼吸過空氣了，然后又大口大口地吐出。一開始，氣球還蠻“聽話”的，一下子被我吹得老高老高。后來不管我怎么用勁，氣球就是吹不高。這樣一來，氣球就迅速落下。最后，氣球離地面只有20厘米的時(shí)候，我想盡辦法，甚至是趴在地上用頭頂氣球，但都無濟(jì)于事。接著，老師就總結(jié)出分?jǐn)?shù)——我只有6分。
項(xiàng)目還有很多，如“我心飛翔”，“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”等，我就不一一講了。
六一真好，只不過一年一次。
快樂的節(jié)日全面版篇九
咦？怎么回事？作文班怎么那么熱鬧呢？哦！原來今天作文班要舉行游園會(huì)——六一挑戰(zhàn)活動(dòng)。
劉老師說：“今天我們有5個(gè)活動(dòng)，分別是看圖猜成語、iq趣問大挑戰(zhàn)、‘我是神射手’（投兵乓球）、吹蠟燭和‘我是小詩人’?！币宦牎拔沂巧裆涫帧焙痛迪灎T，我十分高興，心想：哈，這么簡單的游戲，三兩下就完成了。劉老師接著說：“現(xiàn)在我發(fā)給你們一張紙，待會(huì)兒玩游戲，其他老師就會(huì)把印章蓋上去，最后印章多能換禮物哦！”說完，我更興奮了，恨不得現(xiàn)在就去玩了。老師又說：“現(xiàn)在開始了，可以去其他地方玩了?！币宦牭竭@句話，我立馬沖出去吹蠟燭的地方。不過，我得排一會(huì)兒的隊(duì)。這時(shí)候，我看到前面一個(gè)聽同學(xué)扎起馬步，用力一錘，蠟燭只剩下一根是沒熄滅的。我想：我肯定能把所有蠟燭都吹滅的！到我了，我學(xué)起那位同學(xué)，扎馬步，骨氣腮幫子，用力一錘，哎！就差兩根，下次要努力吹完所有的蠟燭。第二次，我又用力去吹，哈，蠟燭無一躲過。
玩完吹蠟燭，我立刻跑去“我是神射手（投兵乓球）”這里，看到規(guī)則：沒人5球。排了一會(huì)兒隊(duì)，就到我了。我半蹲下來，手對(duì)準(zhǔn)了桶，輕輕一投，球在空中劃了一條美麗的弧線，“咚”一聲，球中了。哎！可惜只中了2球。
我還玩了iq趣問大挑戰(zhàn)、看圖猜成語。
最后，我得了23個(gè)印章，換了本子和筆。今天真好玩呀！
快樂的節(jié)日全面版篇十
“太好了！太好了！”一陣陣歡呼聲如雷鳴般向林老師的四面八方涌來。原來，“六一”到了，我們正準(zhǔn)備歡慶六一呢！
瞧！老師讓幾位同學(xué)上臺(tái)，挑戰(zhàn)“會(huì)跳舞的‘薯片’”這個(gè)游戲。想玩可不容易，必須用表情來將額頭上的薯片送到嘴里?？吹侥窍銍妵姷氖砥?，我們都迫不及待地舉起了手。玩了幾輪后，同學(xué)們總是掉，我的心癢癢的，躍躍欲試，在一旁摩拳擦掌。終于到我了，我、曾宸鈺、馬云逸和陳冠廷大搖大擺地走上臺(tái)，可樣子讓大家哄堂大笑：我不停地眨眼睛，薯片到鼻子旁時(shí)，就伸出長長的舌頭去舔……有兩次都已經(jīng)到嘴邊了，可能是太心急，薯片像調(diào)皮的孩子，一下子滑了下去。?。≌婵上О。?BR> 又一個(gè)精彩的游戲開始了：驚喜爆破。我和張嘉毅上場與陳冠廷和馬云逸pk，我們面對(duì)面運(yùn)氣球時(shí)一開始就超過了他們，可到了終點(diǎn)開始夾氣球時(shí)，費(fèi)盡了九牛二虎之力都沒有夾破，對(duì)方兩人像跳斗牛舞一樣頂來頂去，更是夾得筋疲力盡。后面的選手王文晞和曾曉晴把氣球夾得像葫蘆一樣，都還沒有聽到那令人驚喜的“嘭”的一聲。氣球可真倔強(qiáng)??！
接著馬云逸表演起了小號(hào)《歡樂頌》。只見他閉著眼睛，手如打鍵盤一樣靈活，吹得像流水一般流暢，大家都陶醉不已。同學(xué)們有的在雙人跳舞，有的唱《甜甜的秘密》，還有的做《太極四章》，那動(dòng)作像機(jī)器人一樣……教室里熱鬧萬分，笑聲此起彼伏。
這個(gè)“六一”可真快樂與熱鬧啊！真想把它永遠(yuǎn)珍藏在記憶的寶盒里！
快樂的節(jié)日全面版篇十一
六一到了，補(bǔ)習(xí)社舉行了一次游園會(huì)。老師準(zhǔn)備了許許多多的游戲，最好玩的就是吹蠟燭和扔乒乓球了。
在玩吹蠟燭的時(shí)候，我看見前面的同學(xué)用力一吹，才吹滅了2根。我心里十分不安。到我的時(shí)候，我鼓起腮幫子，使出吃奶的力氣一吹，哇，竟然吹滅了7根，我真是想不到，原來沒有這么困難的嘛！我后面的那一個(gè)同學(xué)，和我的動(dòng)作一模一樣，但是他用力一吹，就一下子吹滅了十根。全場都大吃一驚，我心想：哇，十根??！可是全部呀！他是怎么吹到十根的呢？我很想去請(qǐng)教他一下。看到他這么厲害，我又去試了一次。這次我可是信心十足呢！
又到我了，我一下子就吹掉了10根。可是悲劇發(fā)生了，我正高興著，突然來了個(gè)“回光返照”，有兩支調(diào)皮的蠟燭又亮了起來，我垂頭喪氣的，十分責(zé)怪拿兩支蠟燭。不過還是能拿到兩個(gè)印章。
玩完吹蠟燭，就玩扔乒乓球了。我渠道另一個(gè)教室，那里的老師先自我介紹，然后跟我們說游戲規(guī)則。老師說完后，我連忙去排隊(duì)，前面的同學(xué)拿著一個(gè)乒乓球，閉著一只眼睛就像在瞄準(zhǔn)一樣。只見他一扔，沒有進(jìn)，他一共扔了十次，可是只進(jìn)了5個(gè)。我那時(shí)候有一點(diǎn)緊張，也對(duì)自己信心十足。到我了，我扔第一球不進(jìn)，再扔還是不進(jìn)。我的信心都沒了。但是還有8個(gè)球，我不能放棄。結(jié)果把我嚇了一跳，竟然8個(gè)都進(jìn)了，我心里美滋滋的，十分開心。
游戲結(jié)束了，我玩得非常開心，不知如何形容，六一游園活動(dòng)真快樂！
快樂的節(jié)日全面版篇十二
鯨是海洋中最大的哺乳動(dòng)物，白鯨是鯨類家族中比較珍貴和罕見的。今年國慶長假中白鯨來到上海長風(fēng)公園做客，引得許多小朋友慕名而去，觀看白鯨的精彩表演。
xx月3日，我隨著爸爸興致勃勃地來到長風(fēng)公園。節(jié)日里的長風(fēng)公園真是熱鬧非凡。你看，道路兩旁的樹上都掛滿了五顏六色的氣球，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。公園里人頭攢動(dòng)，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。最興奮的要數(shù)孩子們了，他們手上拿著充氣玩具在人群中奔跑著，嬉鬧著……人們正享受著節(jié)日所帶來的歡樂和愜意。我們隨著人流直奔白鯨表演館。場館中有一個(gè)比籃球場還大的水池。在小朋友們熱烈的掌聲中白鯨登場了！這條白鯨足有兩米多長，額頭突出，像充滿了氣的氣球一樣。它臉部表情特別豐富，你看它唇角微微翹起，仿佛沖著我們笑哩！在訓(xùn)練員的示意下，它揮動(dòng)著白色的鰭跟我們打招呼呢！別看它身體龐大，但是動(dòng)作很靈活。
你瞧，打水花、跳躍、翻滾，它甚至?xí)耱唑腰c(diǎn)水般，尾巴將身體頂出水面“走路”。忽然，一個(gè)“游人”掉進(jìn)了大水池中，他在水中手舞足蹈地掙扎著?！把剑 庇^眾們不由地驚呼起來。就在這緊要關(guān)頭，白鯨竄入水中，迅速游到“游人”身邊，潛入池底用身體把人托出水面，送回岸邊?！坝稳恕钡镁攘?，觀眾們報(bào)以熱烈的掌聲?！翱┛┛币粋€(gè)被鐵鏈吊著的水球放了下來，聰明的白鯨一下子明白了，他一個(gè)魚躍將水球高高頂起，又在空中劃了一道白色的弧線消失在水中。“好！”“再來一個(gè)！”在大家的喝彩聲中，它表演得更帶勁了……訓(xùn)練員踏在白鯨的背上，把白鯨當(dāng)作沖浪板在水中乘風(fēng)破浪；白鯨用嘴巴含住一支筆，在雪白的紙上畫上了“番茄炒蛋”。
白鯨真是一種聰明而又有靈性的動(dòng)物??！在這里，因?yàn)樗牡絹斫o我們的節(jié)日增添了無窮的樂趣和喜慶。
快樂的節(jié)日全面版篇十三
轉(zhuǎn)眼間，又到了一年一度的“五一勞動(dòng)節(jié)”了，我又可以痛痛快快地玩了。
媽媽跟我說:“寶貝，下午我?guī)闳ッ篮锿跤螛穲鐾??！蔽衣犃朔浅ｉ_心。
??！漫長的下午終于到了，我的心情無比激動(dòng)，趕緊收拾好自己的包包，里面裝了些零食和涼開水，興奮地跟著媽媽出發(fā)了。
走到游樂場，媽媽給我買了一張88元的套票，套票可以玩10個(gè)項(xiàng)目，每玩一項(xiàng)撕一小塊。
我和媽媽進(jìn)去后，我覺得那些項(xiàng)目都好刺激，于是我選了一個(gè)繞圈的小火車，我在那上面兜了一會(huì)兒風(fēng)，覺得心情好爽。
第二項(xiàng)我選擇玩得是袋鼠蹦跳。我對(duì)媽媽說:“我不敢玩！”媽媽說:“別怕，我陪你玩?！逼鋵?shí)，等玩了以后，我才感覺袋鼠蹦跳并沒有想象中那么可怕，而且還非常好玩，它就像真袋鼠一樣一會(huì)兒蹦一下，過會(huì)兒又蹦一下。
第三項(xiàng)我登上了一列上下盤旋的小火車，這列小火車可不像我剛才玩的小火車，它是一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒又往左往右。它上得時(shí)候很吃力，下得時(shí)候非常輕松。
忽然，一個(gè)好大的平安鼓映入我的眼簾。我拿鼓槌敲了幾下，覺得真好玩。敲大鼓的時(shí)候我遇到了一個(gè)同學(xué)，我打了招呼就奔向了第四項(xiàng)游戲:旋轉(zhuǎn)茶杯。旋轉(zhuǎn)杯里有個(gè)方向盤，只要轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，杯子就會(huì)轉(zhuǎn)起來。我央求媽媽也坐著和我一起玩。媽媽無奈之下答應(yīng)了我的請(qǐng)求。其實(shí)，并不是我害怕，只是有個(gè)小小的心愿:讓親愛的媽媽也分享一下我快樂的'童趣。我手握方向盤，儼然一個(gè)帥氣的小司機(jī)。我時(shí)快時(shí)慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著方向盤，心里別提多美了。。媽媽說:“寶貝，別轉(zhuǎn)得太快了，我頭有點(diǎn)暈?！蔽彝铝艘幌律囝^，大聲說:“遵命，親愛的媽媽?！眿寢対M含慈愛地望著我。我手握方向盤，勻速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
下了旋轉(zhuǎn)杯，我又換了一個(gè)項(xiàng)目:充氣模板。它會(huì)自動(dòng)上搖下擺，像蹦蹦床似的，可好玩了。接著玩得是一個(gè)經(jīng)典項(xiàng)目:旋轉(zhuǎn)木馬。
時(shí)間過得好快，因?yàn)閶寢層昧藘蓮埰保抑皇纱瓮娴脵C(jī)會(huì)了，我把這兩人次寶貴的機(jī)會(huì)用在了充氣模板我飛速旋轉(zhuǎn)安全椅上了。
“媽媽，我還沒有玩夠呢？”我說?！澳阆胪媸裁?？”“可票已經(jīng)用完了?！薄澳阆胪媸裁矗繈寢尶梢栽俳o你買張票玩?！薄爸x謝媽媽！”我指著一個(gè)動(dòng)物拉車的項(xiàng)目對(duì)媽媽說:“我想玩這個(gè)?！眿寢屨f:“好的?！眲?dòng)物拉車可是自己控制的，玩起來也挺不錯(cuò)。
最后，我又玩了一個(gè)滾球項(xiàng)目。天太熱了，媽媽讓我去買了兩個(gè)雪糕，我和媽媽也邊去邊吃，覺得周身涼快。
今年的“五一勞動(dòng)節(jié)”真是一個(gè)。
快樂的節(jié)日全面版篇十四
回想五天前的圣誕節(jié)，如電影一樣在我的腦海里不停地播放。
那天晚上我們開了晚會(huì)，晚會(huì)的節(jié)目和游戲很好玩，第一個(gè)游戲很有意思，名叫：007，它能檢查我們的靈敏度，好多人都出了錯(cuò)，出了局，剩下的幾個(gè)人來到了臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一根“魔法棒”呢!
第二個(gè)游戲的名字叫：心心相印。也就是猜手法，我們?nèi)巳硕疾轮辛?，都得了?jiǎng)呢!
最后是表演節(jié)目，大家有的表演唱歌、有的表演朗讀、有的表演跳舞、有的表演小品，我的節(jié)目是小品，小品搞笑有趣，引得大家哄堂大笑，開心極了。
聽大人們說：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日!現(xiàn)在我們中國人也在慶祝這個(gè)節(jié)日，并且過得非常隆重，大街小巷到處可見裝扮得非常美麗的圣誕老人和圣誕樹。
我們的這個(gè)晚會(huì)開得非常成功，每個(gè)人都非常開心，在那天晚上，我還收到了圣誕老人的一份禮物，我想，大家也許都收到了圣誕老人的一份禮物了吧!
快樂的一天我永遠(yuǎn)也忘不了!
快樂的節(jié)日全面版篇十五
《》是一首詩歌，它已經(jīng)被編為歌曲廣泛傳唱。這首詩十分形象生動(dòng)的描寫了孩子們歡度節(jié)日的場面，把孩子的快樂和幸福揮灑的淋漓盡致，字里行間透露的是孩子們對(duì)祖國濃濃的愛以及報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。
詩中有兩處運(yùn)用到了比喻，一是把孩子比作春天，二是把孩子比作小鳥。春天就是朝氣，春天就是希望，春天在小朋友可愛的笑臉中洋溢，春天在小朋友活潑的打扮上含笑。伴隨小鳥，伴隨白楊樹、輕輕拂面的風(fēng)兒，此情此景，怎不讓人倍感快樂？二是把小朋友比作小鳥，小鳥的志向是在藍(lán)天飛翔，小朋友的理想是為祖國效勞。實(shí)現(xiàn)理想，要落實(shí)在行動(dòng)上，要好好學(xué)習(xí)，汲取各方面的知識(shí)，就像小鳥想高飛藍(lán)天也必須豐滿自己的羽毛一樣。祖國的未來需要小朋友們長大后用自己的雙手去建設(shè)，小朋友就是祖國未來的希望!
學(xué)情分析：
因?yàn)槲覀円荒昙?jí)使用的是人教版的教材，對(duì)于這一課學(xué)生已經(jīng)接觸過，對(duì)詩歌內(nèi)容已然熟悉，但只是停留在表面上。想悟出文本的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)與文本“貼心”的對(duì)話，還需引導(dǎo)他們深入文本，好好走一個(gè)來回。
教學(xué)設(shè)想：
感悟重點(diǎn)：第二、三小節(jié)。
難點(diǎn)：兩個(gè)比喻句的體會(huì)，以及為什么說“有了我們，可愛的祖國就更有希望？”
流程：大致是“初讀文本，引導(dǎo)質(zhì)疑——再讀體會(huì)，嘗試釋疑——精讀品味，想象拓展，聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)對(duì)話”
快樂的節(jié)日全面版篇十六
《》內(nèi)容生動(dòng)活潑，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語言優(yōu)美，適合朗讀。通過學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍視今天，熱愛生活，憧憬未來的教育影響。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生字，讀好課文。同時(shí)，就發(fā)揮文章語文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來的理想和愿望。
1、錄音機(jī)及《》歌曲錄音帶。
2、字詞卡片。
1、歌曲引入：播放《》，（以歌曲導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，營造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。同時(shí)，學(xué)生在聽與跟唱的過程中感知或復(fù)習(xí)了歌詞內(nèi)容，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。）。
聽!今天，我們一起來分享《》。（板書課題）（挖掘情感體驗(yàn)，激發(fā)情感投入。）。
自學(xué)（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。）。
1、自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。
2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（1）利用書中的`“我會(huì)讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。
（2）選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。
識(shí)字（合作交流，自主識(shí)字。）。
1、出示字詞卡片，指讀生字。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“祝”讀翹舌，“祖”讀平舌。
2、你還有哪些新的識(shí)字方法嗎？
3、游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。
4、給詞語造句，說一句完整的話。
（引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，交流方法，激發(fā)識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力。）。
誦讀（感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。）。
（堅(jiān)持以讀為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把握讀書的目的性、層次性、指導(dǎo)性。可以使學(xué)生在充分感知課文內(nèi)容的過程中，得到感染，豐富了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。）。
寫字（引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，自主寫字。）。
1、出示“我會(huì)寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。
2、從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評(píng)一評(píng)。其他字借鑒以前的熟字練寫。
3、展示寫字成果，師生共同評(píng)價(jià)。
（寫好漢字，培養(yǎng)學(xué)生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美，激發(fā)熱愛祖國文字的熱情，激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。）。
一、用歌曲導(dǎo)入大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了課堂氣奮，對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課作了很好的鋪墊。
二、體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)與同伴互助的教學(xué)理念。通過自讀課文使學(xué)生對(duì)課文有初步的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
三、在自主學(xué)習(xí)后我安排了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)過程。進(jìn)一步讀準(zhǔn)字音，互相糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，這又體現(xiàn)了同伴互助的教學(xué)理念。學(xué)生在小組內(nèi)表現(xiàn)的積極主動(dòng)、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。
四、讓學(xué)生充分的說。學(xué)語文的主要目的之一就是讓學(xué)生會(huì)說，所以在這節(jié)課上我通過讓學(xué)生在相互交流中的讓學(xué)生充分的去說、盡可能的去說，以次鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語文的最綜目的。
五、在展示中體驗(yàn)成功的快樂。為了讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，我讓學(xué)生展示自己的寫字成果，從而起到相互學(xué)習(xí)的目的。
不足:。
課堂組織不夠好。一年級(jí)學(xué)生自控能力差，所以課堂組織是關(guān)鍵，我在開展小組合作學(xué)習(xí)與引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)時(shí)沒有適時(shí)指導(dǎo)與組織，顯得很亂。
另外：在學(xué)生毫無邊際的討論與合作時(shí)，我往往感到茫然，不知所措。這一點(diǎn)是我長期教學(xué)中遇到的問題。
快樂的節(jié)日全面版篇十七
今天是9月10日教師節(jié)，為了今天能讓老師過一個(gè)，昨天下午我就纏著媽媽去花店給老師準(zhǔn)備鮮花了。我在那些美麗的花兒里一眼就看見了幾朵漂亮、鮮艷的康乃馨。
早上，一大早我就起床了，吃完早點(diǎn)，媽媽給我說：“今天是教師節(jié)，你去早點(diǎn)兒吧?！蔽疫B聲答道：“好！”于是我連忙背包向?qū)W校跑去。到了學(xué)校門口，隨處都可看見各種各樣的真花和假花，美麗極了！我拿著花飛快地跑上四樓，幫助同學(xué)們布置著黑板。我們把黑板布置完，同學(xué)們也差不多到齊了，我們估計(jì)老師也快要來了。不出所料，轉(zhuǎn)眼間老師來了。當(dāng)老師的右腳一跨進(jìn)教室，老師先是一驚，接著她的臉上展露出了美滋滋的笑容。正在這時(shí)，班長一聲口令：“起立！”老師更納悶兒了，就在這時(shí)，我們?nèi)嘤之惪谕暤卣f：“祝老師節(jié)日快樂！”老師激動(dòng)地說：“謝謝！”此時(shí)老師正準(zhǔn)備寫字，一轉(zhuǎn)身就看見黑板上有花花綠綠的氣球和彩色的文字，還有同學(xué)們親手制作的賀卡，老師高興極了！激動(dòng)地對(duì)我們說：“謝謝！謝謝同學(xué)們！”我們說：“不用謝！”老師很快樂，我們也很快樂！
??！這真是一個(gè)！
快樂的節(jié)日全面版篇十八
大家家鄉(xiāng)的春節(jié)別有一番特色，從除夕到正月十五，每天都會(huì)有精彩。雖然春節(jié)期間大家都忙里忙外，但是如果把忙碌和歡樂相比，我想應(yīng)該是歡樂占的比例更多吧。
除夕是最值得大家慶賀的一個(gè)時(shí)刻。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)刻，除了有特殊原因外，一般大家都會(huì)回到家里，與家人們團(tuán)聚在一起，吃上一頓豐盛的年夜飯，說說離別時(shí)的奇聞樂事，津津有味地品償美味佳肴，享受著團(tuán)圓的樂趣。吃完年夜飯，大家可以到室外去觀看四處美麗的煙花在夜空中繽紛綻放，聆聽四處每一聲喜慶的祝福。走在小鎮(zhèn)的每一條大街小巷，你都會(huì)真切地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻。隨著人們生活水平的不斷改善和企業(yè)科技力量的`提高，五花八門、千姿百態(tài)的煙花不斷涌現(xiàn)，大家所看到的煙花越來越美、人們?nèi)挤诺臒熁ㄒ苍絹碓蕉?，特別是今年我感到變化很大。除了晚上八點(diǎn)鐘的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)外，到了十二點(diǎn)左右，也就是午夜零點(diǎn)時(shí)刻，大家又能聽到一陣一陣激烈的爆竹和鞭炮聲，這是為什么呢？原來，這是為了迎接新一年的到來啊！
大年初一的早晨，大家總是要吃湯圓或面條，這是大家的傳統(tǒng)習(xí)慣。從初一開始至初十左右，大家大家都要到親戚朋友家里去作客拜年。去時(shí)一般都會(huì)帶上一些禮品，表達(dá)一片客氣之意。同樣，親戚朋友來作客也是如此。無論是大家去作客，還是親戚朋友來作客，小孩子肯定賺足了便宜，因?yàn)樗?她)們能得到大人們的壓歲錢，手拿壓歲錢心里別提有多高興！
正月里各個(gè)商家初次開門都會(huì)燃放爆竹，企業(yè)開工一般在初六之后，也都會(huì)燃放大量爆竹，還有的放煙花，都呈現(xiàn)給人一派喜慶的景象。正月里大家家鄉(xiāng)還有各類豐富的娛樂活動(dòng)，如書法家們?yōu)榇蠹椰F(xiàn)場書寫并贈(zèng)送春聯(lián)，京劇、越劇愛好者們會(huì)組織演唱會(huì)等。
正月十五元宵節(jié)又是大家春節(jié)期間的一個(gè)重要節(jié)日，家家戶戶都會(huì)購買湯圓或自己做湯圓吃。吃湯圓表示大家大家團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美。
家鄉(xiāng)的春節(jié)多姿多彩，最快樂的當(dāng)然要屬大家小朋友了。除了過年能有壓歲錢外，最開心的是大家可以輕松自由地玩耍。尤其是春節(jié)里，男孩子們可盡情地點(diǎn)放鞭炮，每一次響亮的爆炸聲，都預(yù)示著一次快樂的歡呼，哪怕是冒著耳朵也能感受到心跳的精彩。大人們雖然沒有和大家一起玩，但看著大家那高興的樣子，他(她)們也都心花怒放！
春節(jié)是，是豐收的節(jié)日，讓大家一起來慶賀吧！
快樂的節(jié)日全面版篇一
《》是北師大實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)三年級(jí)第四冊(cè)第十三單元的第一課。這篇課文，以歌曲《》的歌詞為內(nèi)容，描寫了一群活潑可愛的少年兒童愉快過自己節(jié)日的動(dòng)人場面。內(nèi)容生動(dòng)、活潑。充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語言優(yōu)美。
為了訓(xùn)練學(xué)生有感情朗讀詩歌，使朗讀訓(xùn)練與感情融為一體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣、生活的快樂，我制定了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。能隨優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
2、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童的快樂心情。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
布置學(xué)生搜集有關(guān)“六一”圖片，制作多媒體課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，為了使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)課一開始，我以師生共同搜集的慶“六一”圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生在回憶的過程中重新體會(huì)到過節(jié)的快樂心情。從而營造了快樂的課堂氛圍，為這堂課的學(xué)習(xí)奠定了快樂的情感基調(diào)。
二、以讀代講，在讀中感悟。
在教學(xué)中，我緊扣目標(biāo)，把教學(xué)主要活動(dòng)放在讀上，為了引導(dǎo)學(xué)生感悟語言，使朗讀訓(xùn)練與情感熏陶融為一體，我采用了多種朗讀形式，如自由讀、指名讀、師范讀、自瀆等讓學(xué)生朗讀。在學(xué)生讀書過程中，我始終一表揚(yáng)為主，師生互動(dòng)，讓學(xué)生在自主讀書中感受到讀書的樂趣、節(jié)日的快樂。
三、激發(fā)情感、快樂學(xué)文。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)尊重孩子的閱讀見解，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，所以課堂上，我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有所思考和感悟。
四、動(dòng)情時(shí)結(jié)束新課，留給學(xué)生無窮回味。
在學(xué)生充滿節(jié)日的快樂氛圍中，播放《》歌曲，讓學(xué)生隨著歡快的旋律，唱跳。使學(xué)生愉悅的情感得到升華，達(dá)到教學(xué)高潮，留給學(xué)生無窮的回味。
快樂的節(jié)日全面版篇二
你不再年輕美麗。
你為了女兒能夠健康成長，
讓入射般的皺紋，
悄悄地爬上臉頰。
媽媽，您不辭辛勞，任勞任怨。
我一定不辜負(fù)您的期望，
做一個(gè)稱職的女兒！
天是“三八”婦女節(jié)，我很想幫媽媽做幾件事，讓她過一個(gè)快樂的節(jié)日。
中午，我回到家，發(fā)現(xiàn)桌子上已經(jīng)擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺(tái)前一看，媽媽正在洗衣服。我說：“媽媽，您去吃飯，我來洗。因?yàn)榻裉焓悄墓?jié)日，我要讓您高興?！薄澳阈袉?？”媽媽笑著問?！靶小蔽艺f。媽媽半信半疑地吃飯去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點(diǎn)兒油污沒搓干凈。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，媽媽來了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開心，那樣欣慰。
晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說：“原來這就是堯堯送給我的節(jié)日‘禮物’！”
快樂的節(jié)日全面版篇三
今天下午，我們二小的同學(xué)們以“慶六一迎奧運(yùn)”為主題的會(huì)演在劇院隆重舉行。
下午一點(diǎn)，我們參加演出的同學(xué)回到學(xué)校化妝，沒有演出任務(wù)的同學(xué)則二點(diǎn)才回學(xué)校?；脢y后，我們每個(gè)同學(xué)都顯得非常帥氣、美麗了。下午三點(diǎn)半，我們?cè)趧≡赫窖莩觥Ｒ驗(yàn)橹拔覀円呀?jīng)排練過很過次了，所以對(duì)這次演出充滿了信心。第一個(gè)節(jié)目是高年級(jí)的大哥哥和大姐姐表演的大合唱，他們唱的歌都動(dòng)聽、美妙極了！
我們年級(jí)表演的《鋤禾》排在第三個(gè)，當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，緊張的氣氛突然間就消失了，可能是因?yàn)榉浅Ｗ孕虐桑?BR> 我們表演完之后就下臺(tái)了，就一直站在后臺(tái)看別人演出。雖然我站了很久，很累，但是我一看到那些精彩的節(jié)目，累的感覺驟然間就煙消云散了。最后一個(gè)節(jié)目是《歡樂福娃》，他們表演完后，我們所有的演員就都聚集在舞臺(tái)上謝幕，所有人都手拉著手，表示了我們?nèi)袊嗣竦男氖呛退拇ㄣ氪ù蟮卣鹬械氖転?zāi)群眾的心是連在一起的，這次會(huì)演就在歌聲中結(jié)束了。
今年的“六一”兒童節(jié)，我感到非常有意義，因?yàn)楸硌萘朔浅＞实墓?jié)目給其他同學(xué)觀看，其他同學(xué)開心，所以我們也就會(huì)感到高興了。
快樂的節(jié)日全面版篇四
本詩是兒童曲《》的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂、幸福和自豪的心情，表達(dá)了他們長大后決心報(bào)效祖國的`志向。全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩，生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。
1、認(rèn)知目標(biāo)：
a、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞意思，會(huì)用“培養(yǎng)”寫一句話。
b、正確理解“在這個(gè)世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思。
2、技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)少先隊(duì)員們歡慶自己的節(jié)日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情，
正確理解“在這個(gè)世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思。
第一課時(shí)。
一、播放歌曲，激發(fā)興趣。
1、播放《》，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。
2、揭題導(dǎo)課。
二、自讀課文。
1、自主讀書。
2、自主發(fā)現(xiàn)。
a、讀了課文，你知道了什么？
b、讀了課文，你還想知道什么？
3、自主感悟。
學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：
三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象。
春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們。
歡度節(jié)日的心情是怎樣的？
2、朗讀體會(huì)歡快的句子。
3、理解比喻句。
4、聽錄音讀第1節(jié)。
5、指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？
1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第1、2句。
這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似？為什么說它們?cè)谙蛭覀冏ＹR，
向我們歌唱？
2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。
a、情境一：有我們就更美麗。
b、情境二：有我們就充滿希望。
春天是一個(gè)百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。
3、感情朗讀，體會(huì)情感。
五、自主作業(yè)。
1、用自己的方法巧記生字新詞。
2、摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂心情的句子。
快樂的節(jié)日全面版篇五
六一，是孩子們的節(jié)日，是充滿歡笑的節(jié)日。今天，我校舉辦了各類活動(dòng)，來慶祝屬于我們自己的節(jié)日。
上午，六年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)趯W(xué)校操場上舉行了義賣活動(dòng)。讓我們一起去看看吧！操場上早已被學(xué)哥學(xué)姐們的各種小攤擠滿了，各班都賣力地不停吆喝著。只見那個(gè)攤頭的男生漲紅了臉，大聲吆喝著：“揮淚大甩賣了，機(jī)不可失，時(shí)不再來，快來買呀！”這個(gè)攤頭的女生也不甘示弱，用手做成喇叭狀，拼盡全力地喊道：“快來，快來，降價(jià)促銷了，千萬別錯(cuò)過！”.......一時(shí)間，操場上空回蕩著各種吆喝聲。這么熱鬧的事，身為學(xué)弟學(xué)妹的我們當(dāng)然要去捧場了。我們穿梭在各種小攤前，不時(shí)看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，忙的不亦樂乎！最后，我們每個(gè)人都高高興興地捧著自己想要的東西滿載而歸。
回到教室，我們又玩起了”紙牌疊疊樂“。我們隨意分組后便迫不及待地開始了，你看，那組的神情謹(jǐn)小慎微，每放一次都輕輕的，慢慢的，就像工匠在雕琢自己的作品；這組，卻和那組有著天壤之別，他們都不細(xì)看，草草地就結(jié)束了一層，似乎再慢點(diǎn)就會(huì)有人把他們的牌給搶掉。教室里不時(shí)回蕩著：“哎呀，塌了！”的慘叫和興高采烈地歡呼：“我疊的好高呀，太棒了“甚至還有人疊了18層呢，讓我們都嘆為觀止。
下午就更不用說了，我們舉辦了一次大型班會(huì)，大家紛紛上臺(tái)表演才藝，有的唱歌，有的跳舞，真是精彩極了。接下來，我們還互相交換零食，玩的十分盡興。
今天我們度過了一個(gè)快樂而又有意義的六一。
快樂的節(jié)日全面版篇六
對(duì)我們孩子來說，快樂的節(jié)日非“六一”兒童節(jié)莫屬了，在那天，我們可以收到各種各樣的禮物：玩具、零食、新衣服……還可以吃到很多好吃的：巧克力、美味的蛋糕……別提有多高興了！
但是，我去年的兒童節(jié)，卻不是這樣過的。這是怎么一回事呢？讓我把時(shí)間倒回去年的“六一”兒童節(jié)。
那天是“六一”，本來我是想和往年一樣，收禮物，吃蛋糕，去公園，可我總覺得這樣有點(diǎn)太尋常，每個(gè)節(jié)日做同樣的事，于是，我對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我們不去公園，我們換個(gè)方式過兒童節(jié)吧？”“好啊，可是，我們做些什么好呢？”媽媽問。我沒有了主意，這時(shí)，我聽到收音機(jī)里正報(bào)道一則新聞：“今天是全世界兒童的節(jié)日，卻有很多孤兒沒有感受到節(jié)日的快樂，如果你有愛心的話，就把溫暖和幸福也送給他們吧！”聽到這里，我激動(dòng)地對(duì)媽媽說：“我們?yōu)楹尾蝗ス聝涸韩I(xiàn)一份愛心呢？”媽媽說：“獻(xiàn)愛心？”“對(duì)啊，把我的禮物拿出一半送給他們，和他們一起做游戲，一起過節(jié)，這不就是帶給他們溫暖和幸福嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。于是，我們坐上車，向孤兒院出發(fā)。
到了那里，我才明白我有多么幸福了。有些孩子沒有雙手；有些孩子看似正常，卻不會(huì)說話，嘴里直流口水；還有些孩子發(fā)育不正常，可能就是因?yàn)檫@樣，才被他們的親生父母遺棄在這里了。在這些孤兒中，我看到一個(gè)小女孩，她沖我甜甜地笑著，看不出有什么毛病，是個(gè)非?？蓯鄣男∨ⅰＴ洪L走過來告訴我，這個(gè)小女孩叫朵朵，６歲了，患有先天性心臟病。我很同情朵朵，所以把第一份禮物送給了她。她叫了我一聲“姐姐”，還向我道謝。我心里暖暖的。之后我還認(rèn)識(shí)了安安、果果、小豆……我們互相交換禮物，一起講故事、做游戲，還一起吃了晚飯。對(duì)了，晚飯還是我在院長、媽媽的幫助下做的呢！
吃完晚飯，我該回家了。他們依依不舍地向我告別。我答應(yīng)他們，下個(gè)兒童節(jié)我還來找他們一起玩。
這個(gè)兒童節(jié)讓我明白了“幫助別人，快樂自己”。過節(jié)不一定要得到什么，就像我把自己的禮物送給孤兒院的孩子們時(shí)，心里充滿了愛，這比得到一萬份禮物還開心！
快樂的節(jié)日全面版篇七
六月一日一早起來，洗好臉，媽媽幫我梳了兩個(gè)小辮子，戴上漂亮的發(fā)卡，穿上媽媽送給我的新衣服。我站在鏡子前面，看到鏡子里的我真漂亮，我心里好高興!
學(xué)校組織各班表演了文藝節(jié)目，我也參加了我們班的《喜羊羊與灰太狼》舞蹈，我們跳的可起勁了，老師和同學(xué)們都為我們鼓掌。
我和一些同學(xué)都入上了少先隊(duì)，高年級(jí)的大姐姐給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，我更加漂亮了，我很喜歡我的紅領(lǐng)巾。我要更努力的學(xué)習(xí)，做個(gè)好隊(duì)員。
(指導(dǎo)老師：劉文欣)。
快樂的節(jié)日全面版篇八
光陰似箭，日月如梭。一年一度的六一兒童節(jié)來到了。
這天，我興奮不已，早早地就來到了學(xué)校。今天下午舉行游園活動(dòng)，因此老師發(fā)了我們一人一張黃色游園卡。
小組活動(dòng)開始了，我們一小組先在我們班級(jí)玩“吃氣球比賽”。??？什么？“吃”氣球？打印的人想象力也太豐富了吧！
比賽就要開始了，我們一進(jìn)場，老師就說：“分成兩邊，一邊兩人?！蔽液完?duì)友們迅速調(diào)整好了位置，老師把一個(gè)氣球拿在手中，說；“開始！”我大口大口地吸氣，似乎好幾天沒呼吸過空氣了，然后又大口大口地吐出。一開始，氣球還蠻“聽話”的，一下子被我吹得老高老高。后來不管我怎么用勁，氣球就是吹不高。這樣一來，氣球就迅速落下。最后，氣球離地面只有20厘米的時(shí)候，我想盡辦法，甚至是趴在地上用頭頂氣球，但都無濟(jì)于事。接著，老師就總結(jié)出分?jǐn)?shù)——我只有6分。
項(xiàng)目還有很多，如“我心飛翔”，“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”等，我就不一一講了。
六一真好，只不過一年一次。
快樂的節(jié)日全面版篇九
咦？怎么回事？作文班怎么那么熱鬧呢？哦！原來今天作文班要舉行游園會(huì)——六一挑戰(zhàn)活動(dòng)。
劉老師說：“今天我們有5個(gè)活動(dòng)，分別是看圖猜成語、iq趣問大挑戰(zhàn)、‘我是神射手’（投兵乓球）、吹蠟燭和‘我是小詩人’?！币宦牎拔沂巧裆涫帧焙痛迪灎T，我十分高興，心想：哈，這么簡單的游戲，三兩下就完成了。劉老師接著說：“現(xiàn)在我發(fā)給你們一張紙，待會(huì)兒玩游戲，其他老師就會(huì)把印章蓋上去，最后印章多能換禮物哦！”說完，我更興奮了，恨不得現(xiàn)在就去玩了。老師又說：“現(xiàn)在開始了，可以去其他地方玩了?！币宦牭竭@句話，我立馬沖出去吹蠟燭的地方。不過，我得排一會(huì)兒的隊(duì)。這時(shí)候，我看到前面一個(gè)聽同學(xué)扎起馬步，用力一錘，蠟燭只剩下一根是沒熄滅的。我想：我肯定能把所有蠟燭都吹滅的！到我了，我學(xué)起那位同學(xué)，扎馬步，骨氣腮幫子，用力一錘，哎！就差兩根，下次要努力吹完所有的蠟燭。第二次，我又用力去吹，哈，蠟燭無一躲過。
玩完吹蠟燭，我立刻跑去“我是神射手（投兵乓球）”這里，看到規(guī)則：沒人5球。排了一會(huì)兒隊(duì)，就到我了。我半蹲下來，手對(duì)準(zhǔn)了桶，輕輕一投，球在空中劃了一條美麗的弧線，“咚”一聲，球中了。哎！可惜只中了2球。
我還玩了iq趣問大挑戰(zhàn)、看圖猜成語。
最后，我得了23個(gè)印章，換了本子和筆。今天真好玩呀！
快樂的節(jié)日全面版篇十
“太好了！太好了！”一陣陣歡呼聲如雷鳴般向林老師的四面八方涌來。原來，“六一”到了，我們正準(zhǔn)備歡慶六一呢！
瞧！老師讓幾位同學(xué)上臺(tái)，挑戰(zhàn)“會(huì)跳舞的‘薯片’”這個(gè)游戲。想玩可不容易，必須用表情來將額頭上的薯片送到嘴里?？吹侥窍銍妵姷氖砥?，我們都迫不及待地舉起了手。玩了幾輪后，同學(xué)們總是掉，我的心癢癢的，躍躍欲試，在一旁摩拳擦掌。終于到我了，我、曾宸鈺、馬云逸和陳冠廷大搖大擺地走上臺(tái)，可樣子讓大家哄堂大笑：我不停地眨眼睛，薯片到鼻子旁時(shí)，就伸出長長的舌頭去舔……有兩次都已經(jīng)到嘴邊了，可能是太心急，薯片像調(diào)皮的孩子，一下子滑了下去。?。≌婵上О。?BR> 又一個(gè)精彩的游戲開始了：驚喜爆破。我和張嘉毅上場與陳冠廷和馬云逸pk，我們面對(duì)面運(yùn)氣球時(shí)一開始就超過了他們，可到了終點(diǎn)開始夾氣球時(shí)，費(fèi)盡了九牛二虎之力都沒有夾破，對(duì)方兩人像跳斗牛舞一樣頂來頂去，更是夾得筋疲力盡。后面的選手王文晞和曾曉晴把氣球夾得像葫蘆一樣，都還沒有聽到那令人驚喜的“嘭”的一聲。氣球可真倔強(qiáng)??！
接著馬云逸表演起了小號(hào)《歡樂頌》。只見他閉著眼睛，手如打鍵盤一樣靈活，吹得像流水一般流暢，大家都陶醉不已。同學(xué)們有的在雙人跳舞，有的唱《甜甜的秘密》，還有的做《太極四章》，那動(dòng)作像機(jī)器人一樣……教室里熱鬧萬分，笑聲此起彼伏。
這個(gè)“六一”可真快樂與熱鬧啊！真想把它永遠(yuǎn)珍藏在記憶的寶盒里！
快樂的節(jié)日全面版篇十一
六一到了，補(bǔ)習(xí)社舉行了一次游園會(huì)。老師準(zhǔn)備了許許多多的游戲，最好玩的就是吹蠟燭和扔乒乓球了。
在玩吹蠟燭的時(shí)候，我看見前面的同學(xué)用力一吹，才吹滅了2根。我心里十分不安。到我的時(shí)候，我鼓起腮幫子，使出吃奶的力氣一吹，哇，竟然吹滅了7根，我真是想不到，原來沒有這么困難的嘛！我后面的那一個(gè)同學(xué)，和我的動(dòng)作一模一樣，但是他用力一吹，就一下子吹滅了十根。全場都大吃一驚，我心想：哇，十根??！可是全部呀！他是怎么吹到十根的呢？我很想去請(qǐng)教他一下。看到他這么厲害，我又去試了一次。這次我可是信心十足呢！
又到我了，我一下子就吹掉了10根。可是悲劇發(fā)生了，我正高興著，突然來了個(gè)“回光返照”，有兩支調(diào)皮的蠟燭又亮了起來，我垂頭喪氣的，十分責(zé)怪拿兩支蠟燭。不過還是能拿到兩個(gè)印章。
玩完吹蠟燭，就玩扔乒乓球了。我渠道另一個(gè)教室，那里的老師先自我介紹，然后跟我們說游戲規(guī)則。老師說完后，我連忙去排隊(duì)，前面的同學(xué)拿著一個(gè)乒乓球，閉著一只眼睛就像在瞄準(zhǔn)一樣。只見他一扔，沒有進(jìn)，他一共扔了十次，可是只進(jìn)了5個(gè)。我那時(shí)候有一點(diǎn)緊張，也對(duì)自己信心十足。到我了，我扔第一球不進(jìn)，再扔還是不進(jìn)。我的信心都沒了。但是還有8個(gè)球，我不能放棄。結(jié)果把我嚇了一跳，竟然8個(gè)都進(jìn)了，我心里美滋滋的，十分開心。
游戲結(jié)束了，我玩得非常開心，不知如何形容，六一游園活動(dòng)真快樂！
快樂的節(jié)日全面版篇十二
鯨是海洋中最大的哺乳動(dòng)物，白鯨是鯨類家族中比較珍貴和罕見的。今年國慶長假中白鯨來到上海長風(fēng)公園做客，引得許多小朋友慕名而去，觀看白鯨的精彩表演。
xx月3日，我隨著爸爸興致勃勃地來到長風(fēng)公園。節(jié)日里的長風(fēng)公園真是熱鬧非凡。你看，道路兩旁的樹上都掛滿了五顏六色的氣球，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。公園里人頭攢動(dòng)，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。最興奮的要數(shù)孩子們了，他們手上拿著充氣玩具在人群中奔跑著，嬉鬧著……人們正享受著節(jié)日所帶來的歡樂和愜意。我們隨著人流直奔白鯨表演館。場館中有一個(gè)比籃球場還大的水池。在小朋友們熱烈的掌聲中白鯨登場了！這條白鯨足有兩米多長，額頭突出，像充滿了氣的氣球一樣。它臉部表情特別豐富，你看它唇角微微翹起，仿佛沖著我們笑哩！在訓(xùn)練員的示意下，它揮動(dòng)著白色的鰭跟我們打招呼呢！別看它身體龐大，但是動(dòng)作很靈活。
你瞧，打水花、跳躍、翻滾，它甚至?xí)耱唑腰c(diǎn)水般，尾巴將身體頂出水面“走路”。忽然，一個(gè)“游人”掉進(jìn)了大水池中，他在水中手舞足蹈地掙扎著?！把剑 庇^眾們不由地驚呼起來。就在這緊要關(guān)頭，白鯨竄入水中，迅速游到“游人”身邊，潛入池底用身體把人托出水面，送回岸邊?！坝稳恕钡镁攘?，觀眾們報(bào)以熱烈的掌聲?！翱┛┛币粋€(gè)被鐵鏈吊著的水球放了下來，聰明的白鯨一下子明白了，他一個(gè)魚躍將水球高高頂起，又在空中劃了一道白色的弧線消失在水中。“好！”“再來一個(gè)！”在大家的喝彩聲中，它表演得更帶勁了……訓(xùn)練員踏在白鯨的背上，把白鯨當(dāng)作沖浪板在水中乘風(fēng)破浪；白鯨用嘴巴含住一支筆，在雪白的紙上畫上了“番茄炒蛋”。
白鯨真是一種聰明而又有靈性的動(dòng)物??！在這里，因?yàn)樗牡絹斫o我們的節(jié)日增添了無窮的樂趣和喜慶。
快樂的節(jié)日全面版篇十三
轉(zhuǎn)眼間，又到了一年一度的“五一勞動(dòng)節(jié)”了，我又可以痛痛快快地玩了。
媽媽跟我說:“寶貝，下午我?guī)闳ッ篮锿跤螛穲鐾??！蔽衣犃朔浅ｉ_心。
??！漫長的下午終于到了，我的心情無比激動(dòng)，趕緊收拾好自己的包包，里面裝了些零食和涼開水，興奮地跟著媽媽出發(fā)了。
走到游樂場，媽媽給我買了一張88元的套票，套票可以玩10個(gè)項(xiàng)目，每玩一項(xiàng)撕一小塊。
我和媽媽進(jìn)去后，我覺得那些項(xiàng)目都好刺激，于是我選了一個(gè)繞圈的小火車，我在那上面兜了一會(huì)兒風(fēng)，覺得心情好爽。
第二項(xiàng)我選擇玩得是袋鼠蹦跳。我對(duì)媽媽說:“我不敢玩！”媽媽說:“別怕，我陪你玩?！逼鋵?shí)，等玩了以后，我才感覺袋鼠蹦跳并沒有想象中那么可怕，而且還非常好玩，它就像真袋鼠一樣一會(huì)兒蹦一下，過會(huì)兒又蹦一下。
第三項(xiàng)我登上了一列上下盤旋的小火車，這列小火車可不像我剛才玩的小火車，它是一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒又往左往右。它上得時(shí)候很吃力，下得時(shí)候非常輕松。
忽然，一個(gè)好大的平安鼓映入我的眼簾。我拿鼓槌敲了幾下，覺得真好玩。敲大鼓的時(shí)候我遇到了一個(gè)同學(xué)，我打了招呼就奔向了第四項(xiàng)游戲:旋轉(zhuǎn)茶杯。旋轉(zhuǎn)杯里有個(gè)方向盤，只要轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，杯子就會(huì)轉(zhuǎn)起來。我央求媽媽也坐著和我一起玩。媽媽無奈之下答應(yīng)了我的請(qǐng)求。其實(shí)，并不是我害怕，只是有個(gè)小小的心愿:讓親愛的媽媽也分享一下我快樂的'童趣。我手握方向盤，儼然一個(gè)帥氣的小司機(jī)。我時(shí)快時(shí)慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著方向盤，心里別提多美了。。媽媽說:“寶貝，別轉(zhuǎn)得太快了，我頭有點(diǎn)暈?！蔽彝铝艘幌律囝^，大聲說:“遵命，親愛的媽媽?！眿寢対M含慈愛地望著我。我手握方向盤，勻速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
下了旋轉(zhuǎn)杯，我又換了一個(gè)項(xiàng)目:充氣模板。它會(huì)自動(dòng)上搖下擺，像蹦蹦床似的，可好玩了。接著玩得是一個(gè)經(jīng)典項(xiàng)目:旋轉(zhuǎn)木馬。
時(shí)間過得好快，因?yàn)閶寢層昧藘蓮埰保抑皇纱瓮娴脵C(jī)會(huì)了，我把這兩人次寶貴的機(jī)會(huì)用在了充氣模板我飛速旋轉(zhuǎn)安全椅上了。
“媽媽，我還沒有玩夠呢？”我說?！澳阆胪媸裁?？”“可票已經(jīng)用完了?！薄澳阆胪媸裁矗繈寢尶梢栽俳o你買張票玩?！薄爸x謝媽媽！”我指著一個(gè)動(dòng)物拉車的項(xiàng)目對(duì)媽媽說:“我想玩這個(gè)?！眿寢屨f:“好的?！眲?dòng)物拉車可是自己控制的，玩起來也挺不錯(cuò)。
最后，我又玩了一個(gè)滾球項(xiàng)目。天太熱了，媽媽讓我去買了兩個(gè)雪糕，我和媽媽也邊去邊吃，覺得周身涼快。
今年的“五一勞動(dòng)節(jié)”真是一個(gè)。
快樂的節(jié)日全面版篇十四
回想五天前的圣誕節(jié)，如電影一樣在我的腦海里不停地播放。
那天晚上我們開了晚會(huì)，晚會(huì)的節(jié)目和游戲很好玩，第一個(gè)游戲很有意思，名叫：007，它能檢查我們的靈敏度，好多人都出了錯(cuò)，出了局，剩下的幾個(gè)人來到了臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一根“魔法棒”呢!
第二個(gè)游戲的名字叫：心心相印。也就是猜手法，我們?nèi)巳硕疾轮辛?，都得了?jiǎng)呢!
最后是表演節(jié)目，大家有的表演唱歌、有的表演朗讀、有的表演跳舞、有的表演小品，我的節(jié)目是小品，小品搞笑有趣，引得大家哄堂大笑，開心極了。
聽大人們說：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日!現(xiàn)在我們中國人也在慶祝這個(gè)節(jié)日，并且過得非常隆重，大街小巷到處可見裝扮得非常美麗的圣誕老人和圣誕樹。
我們的這個(gè)晚會(huì)開得非常成功，每個(gè)人都非常開心，在那天晚上，我還收到了圣誕老人的一份禮物，我想，大家也許都收到了圣誕老人的一份禮物了吧!
快樂的一天我永遠(yuǎn)也忘不了!
快樂的節(jié)日全面版篇十五
《》是一首詩歌，它已經(jīng)被編為歌曲廣泛傳唱。這首詩十分形象生動(dòng)的描寫了孩子們歡度節(jié)日的場面，把孩子的快樂和幸福揮灑的淋漓盡致，字里行間透露的是孩子們對(duì)祖國濃濃的愛以及報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。
詩中有兩處運(yùn)用到了比喻，一是把孩子比作春天，二是把孩子比作小鳥。春天就是朝氣，春天就是希望，春天在小朋友可愛的笑臉中洋溢，春天在小朋友活潑的打扮上含笑。伴隨小鳥，伴隨白楊樹、輕輕拂面的風(fēng)兒，此情此景，怎不讓人倍感快樂？二是把小朋友比作小鳥，小鳥的志向是在藍(lán)天飛翔，小朋友的理想是為祖國效勞。實(shí)現(xiàn)理想，要落實(shí)在行動(dòng)上，要好好學(xué)習(xí)，汲取各方面的知識(shí)，就像小鳥想高飛藍(lán)天也必須豐滿自己的羽毛一樣。祖國的未來需要小朋友們長大后用自己的雙手去建設(shè)，小朋友就是祖國未來的希望!
學(xué)情分析：
因?yàn)槲覀円荒昙?jí)使用的是人教版的教材，對(duì)于這一課學(xué)生已經(jīng)接觸過，對(duì)詩歌內(nèi)容已然熟悉，但只是停留在表面上。想悟出文本的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)與文本“貼心”的對(duì)話，還需引導(dǎo)他們深入文本，好好走一個(gè)來回。
教學(xué)設(shè)想：
感悟重點(diǎn)：第二、三小節(jié)。
難點(diǎn)：兩個(gè)比喻句的體會(huì)，以及為什么說“有了我們，可愛的祖國就更有希望？”
流程：大致是“初讀文本，引導(dǎo)質(zhì)疑——再讀體會(huì)，嘗試釋疑——精讀品味，想象拓展，聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)對(duì)話”
快樂的節(jié)日全面版篇十六
《》內(nèi)容生動(dòng)活潑，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語言優(yōu)美，適合朗讀。通過學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍視今天，熱愛生活，憧憬未來的教育影響。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生字，讀好課文。同時(shí)，就發(fā)揮文章語文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來的理想和愿望。
1、錄音機(jī)及《》歌曲錄音帶。
2、字詞卡片。
1、歌曲引入：播放《》，（以歌曲導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，營造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。同時(shí)，學(xué)生在聽與跟唱的過程中感知或復(fù)習(xí)了歌詞內(nèi)容，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。）。
聽!今天，我們一起來分享《》。（板書課題）（挖掘情感體驗(yàn)，激發(fā)情感投入。）。
自學(xué)（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。）。
1、自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。
2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（1）利用書中的`“我會(huì)讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。
（2）選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。
識(shí)字（合作交流，自主識(shí)字。）。
1、出示字詞卡片，指讀生字。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“祝”讀翹舌，“祖”讀平舌。
2、你還有哪些新的識(shí)字方法嗎？
3、游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。
4、給詞語造句，說一句完整的話。
（引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，交流方法，激發(fā)識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力。）。
誦讀（感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。）。
（堅(jiān)持以讀為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把握讀書的目的性、層次性、指導(dǎo)性。可以使學(xué)生在充分感知課文內(nèi)容的過程中，得到感染，豐富了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。）。
寫字（引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，自主寫字。）。
1、出示“我會(huì)寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。
2、從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評(píng)一評(píng)。其他字借鑒以前的熟字練寫。
3、展示寫字成果，師生共同評(píng)價(jià)。
（寫好漢字，培養(yǎng)學(xué)生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美，激發(fā)熱愛祖國文字的熱情，激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。）。
一、用歌曲導(dǎo)入大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了課堂氣奮，對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課作了很好的鋪墊。
二、體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)與同伴互助的教學(xué)理念。通過自讀課文使學(xué)生對(duì)課文有初步的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
三、在自主學(xué)習(xí)后我安排了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)過程。進(jìn)一步讀準(zhǔn)字音，互相糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，這又體現(xiàn)了同伴互助的教學(xué)理念。學(xué)生在小組內(nèi)表現(xiàn)的積極主動(dòng)、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。
四、讓學(xué)生充分的說。學(xué)語文的主要目的之一就是讓學(xué)生會(huì)說，所以在這節(jié)課上我通過讓學(xué)生在相互交流中的讓學(xué)生充分的去說、盡可能的去說，以次鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語文的最綜目的。
五、在展示中體驗(yàn)成功的快樂。為了讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，我讓學(xué)生展示自己的寫字成果，從而起到相互學(xué)習(xí)的目的。
不足:。
課堂組織不夠好。一年級(jí)學(xué)生自控能力差，所以課堂組織是關(guān)鍵，我在開展小組合作學(xué)習(xí)與引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)時(shí)沒有適時(shí)指導(dǎo)與組織，顯得很亂。
另外：在學(xué)生毫無邊際的討論與合作時(shí)，我往往感到茫然，不知所措。這一點(diǎn)是我長期教學(xué)中遇到的問題。
快樂的節(jié)日全面版篇十七
今天是9月10日教師節(jié)，為了今天能讓老師過一個(gè)，昨天下午我就纏著媽媽去花店給老師準(zhǔn)備鮮花了。我在那些美麗的花兒里一眼就看見了幾朵漂亮、鮮艷的康乃馨。
早上，一大早我就起床了，吃完早點(diǎn)，媽媽給我說：“今天是教師節(jié)，你去早點(diǎn)兒吧?！蔽疫B聲答道：“好！”于是我連忙背包向?qū)W校跑去。到了學(xué)校門口，隨處都可看見各種各樣的真花和假花，美麗極了！我拿著花飛快地跑上四樓，幫助同學(xué)們布置著黑板。我們把黑板布置完，同學(xué)們也差不多到齊了，我們估計(jì)老師也快要來了。不出所料，轉(zhuǎn)眼間老師來了。當(dāng)老師的右腳一跨進(jìn)教室，老師先是一驚，接著她的臉上展露出了美滋滋的笑容。正在這時(shí)，班長一聲口令：“起立！”老師更納悶兒了，就在這時(shí)，我們?nèi)嘤之惪谕暤卣f：“祝老師節(jié)日快樂！”老師激動(dòng)地說：“謝謝！”此時(shí)老師正準(zhǔn)備寫字，一轉(zhuǎn)身就看見黑板上有花花綠綠的氣球和彩色的文字，還有同學(xué)們親手制作的賀卡，老師高興極了！激動(dòng)地對(duì)我們說：“謝謝！謝謝同學(xué)們！”我們說：“不用謝！”老師很快樂，我們也很快樂！
??！這真是一個(gè)！
快樂的節(jié)日全面版篇十八
大家家鄉(xiāng)的春節(jié)別有一番特色，從除夕到正月十五，每天都會(huì)有精彩。雖然春節(jié)期間大家都忙里忙外，但是如果把忙碌和歡樂相比，我想應(yīng)該是歡樂占的比例更多吧。
除夕是最值得大家慶賀的一個(gè)時(shí)刻。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)刻，除了有特殊原因外，一般大家都會(huì)回到家里，與家人們團(tuán)聚在一起，吃上一頓豐盛的年夜飯，說說離別時(shí)的奇聞樂事，津津有味地品償美味佳肴，享受著團(tuán)圓的樂趣。吃完年夜飯，大家可以到室外去觀看四處美麗的煙花在夜空中繽紛綻放，聆聽四處每一聲喜慶的祝福。走在小鎮(zhèn)的每一條大街小巷，你都會(huì)真切地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻。隨著人們生活水平的不斷改善和企業(yè)科技力量的`提高，五花八門、千姿百態(tài)的煙花不斷涌現(xiàn)，大家所看到的煙花越來越美、人們?nèi)挤诺臒熁ㄒ苍絹碓蕉?，特別是今年我感到變化很大。除了晚上八點(diǎn)鐘的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)外，到了十二點(diǎn)左右，也就是午夜零點(diǎn)時(shí)刻，大家又能聽到一陣一陣激烈的爆竹和鞭炮聲，這是為什么呢？原來，這是為了迎接新一年的到來啊！
大年初一的早晨，大家總是要吃湯圓或面條，這是大家的傳統(tǒng)習(xí)慣。從初一開始至初十左右，大家大家都要到親戚朋友家里去作客拜年。去時(shí)一般都會(huì)帶上一些禮品，表達(dá)一片客氣之意。同樣，親戚朋友來作客也是如此。無論是大家去作客，還是親戚朋友來作客，小孩子肯定賺足了便宜，因?yàn)樗?她)們能得到大人們的壓歲錢，手拿壓歲錢心里別提有多高興！
正月里各個(gè)商家初次開門都會(huì)燃放爆竹，企業(yè)開工一般在初六之后，也都會(huì)燃放大量爆竹，還有的放煙花，都呈現(xiàn)給人一派喜慶的景象。正月里大家家鄉(xiāng)還有各類豐富的娛樂活動(dòng)，如書法家們?yōu)榇蠹椰F(xiàn)場書寫并贈(zèng)送春聯(lián)，京劇、越劇愛好者們會(huì)組織演唱會(huì)等。
正月十五元宵節(jié)又是大家春節(jié)期間的一個(gè)重要節(jié)日，家家戶戶都會(huì)購買湯圓或自己做湯圓吃。吃湯圓表示大家大家團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美。
家鄉(xiāng)的春節(jié)多姿多彩，最快樂的當(dāng)然要屬大家小朋友了。除了過年能有壓歲錢外，最開心的是大家可以輕松自由地玩耍。尤其是春節(jié)里，男孩子們可盡情地點(diǎn)放鞭炮，每一次響亮的爆炸聲，都預(yù)示著一次快樂的歡呼，哪怕是冒著耳朵也能感受到心跳的精彩。大人們雖然沒有和大家一起玩，但看著大家那高興的樣子，他(她)們也都心花怒放！
春節(jié)是，是豐收的節(jié)日，讓大家一起來慶賀吧！