通過寫心得體會，我們能夠更好地反思自己的行為和決策，避免重蹈覆轍。寫心得體會時，可以嘗試用一些富于想象力和感染力的詞句，使文章更加生動有趣。以下是一些成功人士分享的心得體會，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
上網(wǎng)課的心得體會篇一
又是一個平常的一天，早上6點半在鬧鐘的狂轟濫炸下，我依依不舍的離開被窩，睡眼朦朧的洗漱完，吃過早飯。早自習(xí)的鈴聲也如期而至。
上完早自習(xí)，隨著史老師的一聲吼，語文課開始了。在語文課上，同學(xué)們一個個全神貫注，今天是學(xué)的《登幽州臺歌》。史老師時不時的提醒同學(xué)調(diào)整攝像頭，認(rèn)真聽講。后半節(jié)，我正做著練習(xí)題，突然聽到史老師說：“來，陳宇軒，你給大家吟誦一下”。好在我之前吟誦了一段時間，我便裝模作樣搖頭晃腦的吟誦起來。
數(shù)學(xué)課吳老師非常耐心的給我們講解頻率的穩(wěn)定性，想想?yún)抢蠋?，這么大的年紀(jì)每天對著電腦孜孜不倦的教誨著我們，心里也是一陣感動。
英語課上，呂老師這節(jié)課比較偏愛我，提問我的次數(shù)特別多，中間也出了點小插曲，媽媽回家開門打不開，我給媽媽開門，回來正好呂老師又提問我，這可回答不上來了?？磥砀墒裁词虑槎疾荒芊中陌?。
忙碌的一上午就這樣結(jié)束了。下午的歷史地理相對來講比較輕松。晚上的答疑課也是如期而至。這一天天的網(wǎng)課上的我也是比較煩悶。盯著電子屏幕看的頭暈眼花，坐的腰酸背疼。我想念校園，想念我們的教室，想念老師同學(xué)了。期待著開學(xué)！
上網(wǎng)課的心得體會篇二
疫情席卷全球，許多國家都實行了遠(yuǎn)程教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)課程也成為了當(dāng)前最為重要的學(xué)習(xí)方式之一。對于我這樣一個在校大學(xué)生來說，網(wǎng)課也是必不可少的一部分。在這樣的時期里，我逐漸地克服了上網(wǎng)課產(chǎn)生的困難，積極參與互動，收獲良多。在此分享一下我的心得體會。
在開始上網(wǎng)課的階段，我遇到了很多困難。經(jīng)常會因為電腦系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)問題而掉線，導(dǎo)致錯過了教師的授課內(nèi)容和同學(xué)們的互動。同時，視頻會議也給我?guī)韷毫?。維持關(guān)注度太過辛苦，尤其是當(dāng)有很多“噪音”干擾到我的注意力時。但最終，我漸漸地克服了上網(wǎng)課的困難。我提前檢查電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，找到了適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過不斷的訓(xùn)練和習(xí)慣化，逐漸擺脫了對于視頻會議的焦慮。
第三段：積極參與課堂互動。
通過上網(wǎng)課，我也逐漸學(xué)會了積極參與到課堂互動中。老師更多地鼓勵我們從家里參與活躍課堂，也由于這一點，學(xué)生們更有機(jī)會在課堂上發(fā)表自己的想法。同時，參與者之間的互動更為自由，有更多機(jī)會選擇是否快速或是慢慢表達(dá)自己的觀點。這種方式深入課堂之中，降低了學(xué)習(xí)難度，并鼓勵了我們積極地學(xué)習(xí)。
與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)課程還存在著一些獨有的優(yōu)勢。網(wǎng)課的視頻資料可以供反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)，如果某些內(nèi)容沒聽懂，我們也很容易回溯查看教材或是反復(fù)播放講解。在交作業(yè)、下載資料等方面也很方便。在這個特殊時期里，遠(yuǎn)程教育有了廣泛的應(yīng)用，豐富了我們的學(xué)術(shù)社交圈。這一切，都讓我深刻體會到網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)越之處，也提高了我的學(xué)習(xí)效率和成績。
第五段：總結(jié)。
總而言之，上網(wǎng)課是我完成全面學(xué)業(yè)計劃的一個重要組成部分。它不僅幫我強化了自律的方法，還教會了我如何在特殊時間下取得成功——遇到機(jī)遇時要保持冷靜和靈活，做好自己的事。我相信，這一點會對我在以后的學(xué)習(xí)路上有所幫助。
上網(wǎng)課的心得體會篇三
老師說讀書要認(rèn)真，在家里面沒有了老師，就要聽爸媽的話，這是我們開始上網(wǎng)課時老師告訴我們的，隨著時間變長，我們一開始沒有留意的網(wǎng)課，也變成了我們上課的方式。
作為小學(xué)最有一個學(xué)期，我們時間不多了，想要進(jìn)入一個自己喜歡的初中也是需要靠自己的努力學(xué)習(xí)的。在上網(wǎng)課之前我就決定好好的學(xué)習(xí)。在老師通知中我們開始了網(wǎng)課，也打開了一樣不同的課堂，我看到了熟悉的老師，在電腦上，朝我們揮手打招呼，給我們講課，對于這些課程，不難，反而更加簡單，時間沒有平常上課時間長，但是上課內(nèi)容卻非常多，必須要認(rèn)真。
剛開始上網(wǎng)課的時候是我媽媽陪著我一起上，并且還經(jīng)常指點我告訴我如何學(xué)習(xí)，很多不懂的問題也會告訴我，上課期間媽媽從來不會打擾我，每次都很認(rèn)真。對我而言媽媽在身邊伴讀讓我感到很不自在，因為我覺得自己長大了，能夠自己學(xué)習(xí)，根本不需要媽媽在一板一眼的照顧我了。
就這樣學(xué)習(xí)了一個星期，媽媽對我的學(xué)習(xí)也放心了，因為在上課期間我一直都認(rèn)真，該做筆記的時候從來不需要媽媽提醒，都會自己及時做好筆記，我可以自己主動的完成任務(wù)，可以在家中自主學(xué)習(xí)。不需要爸媽監(jiān)督，之后爸媽因為要上班，我開始自己一個人在家里面學(xué)習(xí)，每天按時起床上學(xué)，每次自己都會打開電腦點開老師直播的軟件，聽老師講課。
因為我自己自覺，也因為我可以管住自己，不會在家里面浪費時間，所以在家中我學(xué)會了很多知識，也漸漸的把在家上課和學(xué)校上課感覺沒有什么差距都是學(xué)習(xí)，我也喜歡這樣學(xué)習(xí)，每天都認(rèn)真的學(xué)習(xí)任務(wù)，我感到高興，也非常有趣。布置的作業(yè)我都會第一時間完成，也不會拖作業(yè)，我認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)就必須要當(dāng)天完成，如果自己不能在當(dāng)天做好，明天的學(xué)習(xí)任務(wù)就完不成，一天的工作一天完成，不要拖拉也不要自己給自己增添負(fù)擔(dān)。
上網(wǎng)課沒有什么不同，我們上網(wǎng)課的時間都是非常規(guī)律。還有自己的休息時間上完課我就會補足精神，繼續(xù)下一堂課，中午的時候我更是會及時的做好午休，和學(xué)習(xí)時一樣作息就行，這樣就不會脫節(jié)，也能夠跟上老師的講課速度了。在上課期間，我更是會主動提出一些比較深奧的問題與老師互動，同時對于自己學(xué)習(xí)中遇到的一些情況也希望老師解答。
時間很快。我在家中的學(xué)習(xí)也快結(jié)束了，在這段時間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時完成作業(yè)，每天按時上課，按時交作業(yè)，從不會遲到，也不翹課，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課的心得體會篇四
誰都沒想到，今年的春節(jié)會發(fā)生如此大的變化。除了每天宅在家里，關(guān)注每天疫情變化，最不適應(yīng)的恐怕是學(xué)生不能按時正常去學(xué)校上學(xué)?？醋罱欢稳兆拥呐笥讶?，家長們各種吐槽，神獸不去上學(xué)，家里簡直沒有寧日。
實際上我們在原定的開學(xué)日都已開始了網(wǎng)課教學(xué)，這種教學(xué)方式以前也在生活中出現(xiàn)，但不是主流的教學(xué)方式。它彌補了人們個性，靈活的學(xué)習(xí)方式的需要。因為不是主流，所以我們沒怎么關(guān)注。只是聽身邊很多人念叼，將來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會成主流，很多老師會失業(yè)。當(dāng)時因為沒有大面積的實施過，所以我不置可否。但經(jīng)過了兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我有了很多深切的體會。
網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)越性毋庸贅言，它可以跨越空間距離和突破時間局限，學(xué)習(xí)靈活方便。但現(xiàn)在實踐中出現(xiàn)的問題比比皆是，需要我們來解決。
最突出的問題是老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)不好督促管理。比如有的學(xué)生不按時學(xué)習(xí)，老師雖然可以提醒學(xué)生，但能否有效很難說。更難的是學(xué)生點開了學(xué)習(xí)任務(wù)而不認(rèn)真學(xué)。也就是說學(xué)習(xí)質(zhì)量很難保證。有的學(xué)生說把釘釘打開，接收了任務(wù)便去玩去了，據(jù)說還是普遍現(xiàn)象，走神，開小差很常見，在課堂上，有老師督促，有學(xué)習(xí)氛圍，但網(wǎng)絡(luò)課堂全靠自覺。對于很多本來就不自覺的學(xué)生來說，網(wǎng)課就讓他們更加放縱。
其次是學(xué)習(xí)工具的問題。網(wǎng)課學(xué)習(xí)工具最好是平板和手提電腦。但很多學(xué)生的學(xué)習(xí)工具是手機(jī)，有的學(xué)生甚至是用的家長的手機(jī)。前兩天我問老家的鄉(xiāng)村小學(xué)的教師，他們告訴我他們根本不可能上網(wǎng)課，因為大多數(shù)學(xué)生都沒有手機(jī)，就更別說手提電腦了。家長也很為難，給學(xué)生配了手機(jī)，但大部分學(xué)生不會正確使用手機(jī)，不但不利于學(xué)習(xí)，反而對身體的健康不利。
最后長時間的利用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)對師生的健康都不利。缺乏語言文流互動，對心理會產(chǎn)生影響?？菰锏膶W(xué)習(xí)方式容易讓人產(chǎn)生倦怠。老師面臨的巨大挑戰(zhàn)是每天在網(wǎng)上批閱作業(yè)對眼睛造成的傷害。
面對這些困惑，更需要的是大家一起來思考，討論交流，互相取長補短。
上網(wǎng)課的心得體會篇五
20xx年的寒假非常的漫長，期間發(fā)生了不少的事情，對我們學(xué)生來說，也有一次奇特的體驗。還記的過去小的時候，自己也曾對那種擱著屏幕就能學(xué)習(xí)的體驗感到羨慕。想象著這樣的學(xué)習(xí)更為輕松，更為方便，說不定，也能讓讓學(xué)習(xí)更加有趣。
而在這次的寒假中，我們被迫不能在學(xué)校正常的開學(xué)。因此，借助信息和科技的力量，我們就在加開始了這樣網(wǎng)絡(luò)上課。這樣的解決策略對我們來說既是一次奇特的體驗，又是一次考驗?，F(xiàn)在的我已經(jīng)非常的清楚這樣新奇的方式會影響到正常的學(xué)習(xí)，但是卻又不禁對這樣新奇的方式感到好奇。以下是我對這些天來上網(wǎng)課的感受和體會：
初次上網(wǎng)課，坐在家中的書房里，看著老師在小小的屏幕中娓娓道來。盡管還是那個熟悉的老師，但是環(huán)境的不同卻總讓自己進(jìn)不了狀態(tài)。甚至產(chǎn)生了偷偷做些什么小動作的念頭。但是我知道，這是不行的！因此，還是忍著不適應(yīng)努力的學(xué)完了一天的課程。
但是，很快我就發(fā)現(xiàn)了問題！盡管聽完了課，但是自己對課上所學(xué)只能算是半懂不懂，根本沒有學(xué)清楚！我知道，忙著并不是老師的原因。老師依舊在認(rèn)真的上課，但是自己卻沒有在認(rèn)責(zé)的上課！坐在書房里，看著屏幕里的老師，再加上寒假的氣氛還圍繞在身旁……自己始終沒能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
當(dāng)然，對于這樣的狀況我也感到很心急。老師努力的為我們準(zhǔn)備了網(wǎng)課，我總不能用無所謂的態(tài)度去面對。為此，我開始積極的改變自己！問題在于我自己的心態(tài)，那么就讓我自己來努力的改變！
后來的學(xué)習(xí)中，我努力的調(diào)整了自己的心態(tài)，并積極的通過做習(xí)題，背課本等方式讓自己重新進(jìn)入到到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。終于，自己也逐漸的適應(yīng)了面對屏幕里的老師，面對老師的授課，也學(xué)會了主動的去思考，去學(xué)習(xí)。
通過這段時間的網(wǎng)課，收獲到的不僅僅是老師傳授的知識。通過對自己的糾正和調(diào)整，我在思想上也有了極大的感悟。還學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。相信只要努力的保持，在今后回到課堂后，我也能更加的出色！
通過這次的體驗我明白了，決定學(xué)習(xí)好壞的并不是授課的方式，而是自己這顆想要學(xué)習(xí)的心！這才是提升成績最重要的東西！
上網(wǎng)課的心得體會篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的學(xué)校停課，家長和學(xué)生都開始了封閉式的生活。不久之后，網(wǎng)課成為許多學(xué)生的日常。作為一名高中生，我也加入了這個“網(wǎng)課軍團(tuán)”。在這篇文章中，我將分享我在日記上網(wǎng)課的過程中所學(xué)到的心得和體會。
第二段：為什么要寫網(wǎng)課日記。
在網(wǎng)課開始后不久，我開始寫下了網(wǎng)課的日記。為什么要寫網(wǎng)課日記？首先，日記可以幫助我記錄下每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等，以便于復(fù)習(xí)和總結(jié)。其次，日記可以幫助我更好地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，提高我的學(xué)習(xí)效率。最后，寫日記也可以幫助我規(guī)律自己的學(xué)習(xí)時間，使我更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第三段：寫網(wǎng)課日記的技巧。
在寫網(wǎng)課日記時，我也發(fā)現(xiàn)了一些寫作技巧。首先，要注意記錄老師的重點講解和重點知識點。其次，要注重寫下自己的思考和理解，以幫助自己更深入地了解知識點。最后，要注意寫下每天的作業(yè)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便于跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
第四段：寫網(wǎng)課日記的好處。
通過寫網(wǎng)課日記，我收獲了許多好處。首先，寫日記可以幫助我更好地掌握每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到心中有數(shù)。其次，寫日記可以讓我更加深入地理解知識點，提高我的學(xué)習(xí)效率。最后，寫日記還可以培養(yǎng)我的文字表達(dá)能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，在經(jīng)歷了幾個月的網(wǎng)課后，我認(rèn)為寫網(wǎng)課日記是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助自己更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。同時，它也可以培養(yǎng)自己的文字表達(dá)能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。我將繼續(xù)在以后的學(xué)習(xí)生活中堅持寫日記，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
上網(wǎng)課的心得體會篇七
今年的寒假是一個不平凡的寒假，一場新型病毒讓我們對生活、對生命有了新的認(rèn)識。當(dāng)下之求，不過是久別重逢的櫻，別來無恙的你，喧鬧如初的城。
疫情當(dāng)前，每個人都有各自的使命。而作為學(xué)生，我們的使命是學(xué)習(xí)，用知識把自己變得強大。2月中旬我們就開始上網(wǎng)課了，從一開始的不適應(yīng)到后來慢慢地適應(yīng)了網(wǎng)課的節(jié)奏，這是一個美妙的過程，當(dāng)然，這也是一次彎道超車的好機(jī)會。
正如老師給我們的告誡：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)靠的是自覺，你不自覺，誰也幫不了你。在家里學(xué)習(xí)，環(huán)境和氛圍肯定都不如學(xué)校，所以，首先就要給自己制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃和安排好學(xué)習(xí)時間。除了按時上課、做作業(yè)，還可以充分利用一些零碎的時間進(jìn)行背誦，比如：在早讀課前背書，在中午吃完飯可以做會兒作業(yè)，在晚上可以看看名著。
在家學(xué)習(xí)沒有老師的耳提面命，沒有同學(xué)的你追我趕，也不能和老師面對面討論問題。但自己靜下心來死磕一道數(shù)學(xué)題，做一篇語文閱讀，也可以成就感滿滿。離不開手機(jī)游戲誘惑？沒關(guān)系，科技發(fā)達(dá)總有app能幫你，番茄todo和forest都是不錯的選擇。有一句話說得好：努力加堅持沒什么做不到的。
這個寒假，會沖突許多黑馬，也會有許多星星隕落。成績真的不是轉(zhuǎn)幾條錦鯉就可以得到的，所以認(rèn)真學(xué)習(xí)，對自己負(fù)責(zé)。
上網(wǎng)課的心得體會篇八
今年是一個特別的年，突如其來的疫情打亂了我們的安排，但也因此讓我們體驗了另一種上課方式網(wǎng)課的快樂。
在網(wǎng)課期間，老師和同學(xué)之間雖然見不到面，但在小魚易連的會議室里，打開語音，聊起來也是鬧得歡樂，分享些最近的趣事，開個玩笑，或是聊些其他的什么，都是其樂融融的。哪怕只是聽著，也是能夠感到高興的。在課上，總有幾個同學(xué)話特別多，也有同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地上課，還有幾個同學(xué)在走神，被老師叫到總是答不出來。
上了幾個月的網(wǎng)課，有許許多多事情，課前的點名，音樂課上的才藝表演，語文課上的讀書演講，班會課上對疫情的介紹和應(yīng)對在上課的時候，總覺得沒意思，不想認(rèn)真去做，但現(xiàn)在網(wǎng)課結(jié)束了，馬上要去學(xué)校了，回憶起這些事情，網(wǎng)課期間發(fā)生的樁樁件件，都是美好的，快樂的，值得回憶的和懷念的。哪怕是浪費時間的走神，課上偷偷摸摸地吃東西，都好像是可以被原諒的、可愛的事情了。
時間總是過的很快，當(dāng)初覺得度日如年的事情，現(xiàn)在都只能靠回憶了。這些網(wǎng)課時間，于我而言是特別的經(jīng)歷，也是珍貴的記憶。
快要開學(xué)了，ade，我的網(wǎng)課時間。
上網(wǎng)課的心得體會篇九
時間在悠閑中度過，但是我的心中卻萬分的焦急。走上高中，這本是一個緊張且緊密的時間，面對每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們都是抓緊了每分每秒的去學(xué)，去做。想在這次寒假期間，自己還擔(dān)心能不能在自我學(xué)習(xí)上做好。但是沒想到，這個假期一放，就是那么久。
但是，我們并沒有放棄自己的學(xué)業(yè)！老師也同樣在給我們積極的想辦法。不多久，我們在學(xué)校和老師的準(zhǔn)備下，正式開始了在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)。
盡管能重新開課，我是非常高興的。但是畢竟更換了學(xué)習(xí)的方式，從線下轉(zhuǎn)為線上，這對我也造成了不小的影響。但我們?nèi)w同學(xué)同心協(xié)力，相信一定能順利的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)！以下是我對這次網(wǎng)課的心得感受：
在網(wǎng)上上課，在起初聽到這個消息的時候，我的心中是感到萬分驚喜的。既不用接觸，也同樣能學(xué)習(xí)到知識，對這個新時代的學(xué)習(xí)平臺，我心中既是欣喜，又感到憂慮。因為我知道，自己對于網(wǎng)絡(luò)也同樣有這一定的癡迷程度，不知道在這次的學(xué)習(xí)中，自己能不能把控好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
但是，在家這么久，我對學(xué)習(xí)的渴望同樣是非常的高！盡管阻礙重重，但是我相信，自己一定能沖破這個難關(guān)，順利的提升自己。
終于體會到了網(wǎng)課的體驗，看著屏幕里的老師，我是倍感親切。但是，身上也總是有一股說不出的不自在感。同樣，聽著老師的講課，我也感到了老師的“不自然”，平常老師都是面對面的教學(xué)，對很多題目的解釋都可以當(dāng)場講解。但是面對網(wǎng)絡(luò)的平臺，老師也似乎不怎么熟悉，操作也總是平平出錯。但是，只要專心的聽課，我們就能發(fā)現(xiàn)老師對這次的課程做了很多的準(zhǔn)備，滿滿的知識都通過網(wǎng)絡(luò)教給了我們。盡管我們都有些不熟練，盡管我們都感到不方便，但是我們互相都能體諒，都在努力。每一堂課，我們同樣能有不小的收獲。
相隔網(wǎng)絡(luò)，確實有不少不方便的地方。但是，也同樣給我們帶來了不少的便利。如：“在下課的時候可以更方便的詢問老師，能更方便的查詢資料等等?！本W(wǎng)絡(luò)既能給我們帶來便利，也會造成影響，但我們只要把控好自己的行為，相信一定能最大化的使用好網(wǎng)絡(luò)的“利”！
上網(wǎng)課的心得體會篇十
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的領(lǐng)域開始在互聯(lián)網(wǎng)上活躍。農(nóng)業(yè)作為我國經(jīng)濟(jì)的重要支柱之一，在近年來的數(shù)字化升級中也發(fā)生著深刻的變革。而對于廣大農(nóng)民朋友來說，農(nóng)業(yè)知識的獲取一直是他們關(guān)注的焦點。而現(xiàn)在，隨著“上網(wǎng)農(nóng)業(yè)課”的普及，農(nóng)民的生產(chǎn)技能和收益增長將迎來更加明顯的提升。
上網(wǎng)農(nóng)業(yè)課雖然沒有傳統(tǒng)面授課程那樣的“實處指導(dǎo)”，但也具有很多優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)課程具有高度的靈活性。學(xué)生可以隨時隨地的參與到課程當(dāng)中，不受地點和時間的限制，為廣大農(nóng)民提供了便利。其次，網(wǎng)絡(luò)課程比傳統(tǒng)的教育形式更加互動。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)互動，和其他同學(xué)、老師進(jìn)行討論，這讓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)更加輕松有趣。
上網(wǎng)農(nóng)業(yè)課的發(fā)展對于農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)民的收益、技能提高具有巨大的潛力。一方面，網(wǎng)絡(luò)課程能夠更加精細(xì)化地對農(nóng)民進(jìn)行知識培訓(xùn)，不僅可以使農(nóng)民更加了解到農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識，還可以讓農(nóng)民了解到當(dāng)下市場上各種優(yōu)質(zhì)、高效的農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益。另一方面，網(wǎng)絡(luò)課程具有傳播成本低、普及范圍廣、可更新及其它傳統(tǒng)的教育形式所無法比擬的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)課程的宣傳推廣，能夠縮短信息化帶來的“數(shù)字鴻溝”，讓更多農(nóng)民能夠分享到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)帶來的實際效益與收益。
【正文3：網(wǎng)絡(luò)課程的不足之處】。
雖然網(wǎng)絡(luò)課程具備不少優(yōu)勢，但也存在著不足之處。一方面網(wǎng)絡(luò)課程就像一場沒有樓梯的演講，只有聽眾沒有互動。學(xué)生不能夠直接討論，與老師進(jìn)行互動，同時也無法得到實際的實操演練，而這樣的學(xué)習(xí)方式最終容易退化為被動接受信息。另一方面，網(wǎng)絡(luò)課程的策劃、制作、宣傳推廣與維護(hù)都需要專業(yè)的師資力量和高質(zhì)量的制作流程，對于很多基層農(nóng)村課程培訓(xùn)班來說，這極富挑戰(zhàn)性。
【正文4：加強提高線上課程的教學(xué)質(zhì)量】。
要想克服“上網(wǎng)農(nóng)業(yè)課”存在的問題，必須要加強提高線上課程的教學(xué)質(zhì)量。首先，建立高質(zhì)量的師資團(tuán)隊，引進(jìn)更專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專業(yè)師資來開設(shè)與承辦課程；其次，加強內(nèi)容的更新，豐富師資平臺的內(nèi)容和知識積累，在生產(chǎn)效益和應(yīng)對市場需求兩方面提供更加有價值和有效地農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)；最后，配備更全面的數(shù)字化設(shè)備和平臺，使培訓(xùn)班的操作更加的便利，同時在保障質(zhì)量的同時降低學(xué)員的普及成本。
【結(jié)尾】。
通過“上網(wǎng)農(nóng)業(yè)課”的形式，農(nóng)民們可以更好地學(xué)到新的技術(shù)與知識，讓他們更好地規(guī)避各種生產(chǎn)的風(fēng)險，提高了農(nóng)民的素質(zhì)，提升了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的整體效益。同時，“上網(wǎng)農(nóng)業(yè)課”也為鄉(xiāng)村教育的轉(zhuǎn)型升級，掀起了一次數(shù)字化升級的革命。雖然現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教育還存在種種不足，但隨著科技的不斷進(jìn)步和人們教育觀念的提高，相信互聯(lián)網(wǎng)教育會在現(xiàn)有缺陷的優(yōu)化中，更好地服務(wù)于農(nóng)民們的實際需求。
上網(wǎng)課的心得體會篇十一
疫情來的猝不及防，也阻斷了我們回校的路。通過上級指示，各學(xué)校紛紛展開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，我們學(xué)校也不例外，看，在學(xué)校辛勤的老師們“搖身一變”都成了主播。
剛開始在網(wǎng)上上課，會遇到一些小麻煩，不懂得怎么操作，老師也是，但這是一個相互學(xué)習(xí)的過程，現(xiàn)在，我們能夠熟練的操作學(xué)習(xí)軟件，每天按時簽到，打卡，上課，上交作業(yè)。老師在上課的時候也更加有效率，而且能夠和同學(xué)們互動。原本的我以為，上網(wǎng)時會很無趣，但老師和同學(xué)的配合，使課堂變得很活躍。老師提問的時候，同學(xué)們積極舉手，在線回答問題，而且很多同學(xué)都在評論區(qū)積極地回答問題。
同時，在家上網(wǎng)課也是對自己的一個挑戰(zhàn)，第一：要克服懶惰，要自律，每天準(zhǔn)時起床，上早讀，按時上課，按質(zhì)量的完成老師布置的作業(yè)；第二：學(xué)會拒絕誘惑，在家，電子產(chǎn)品在手，要學(xué)會的是利用它學(xué)習(xí)進(jìn)步，而不是讓它成為絆腳石。
現(xiàn)在每天最多上六節(jié)課，能夠自我分配的時間也多了，剛開始我并不能很好的利用這些時間，但現(xiàn)在，我學(xué)會了規(guī)劃好自己能分配的時間，抓緊時間做完老師布置的作業(yè)，然后根據(jù)自身對知識的掌握度，看老師發(fā)到群上的課件和資料，完善知識點。
接下來的日子里，我們還要繼續(xù)在網(wǎng)上上課，希望自己能夠堅持，認(rèn)真學(xué)，取得進(jìn)步。
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上網(wǎng)課的心得體會篇十二
當(dāng)前，全球范圍內(nèi)面臨疫情的沖擊，許多學(xué)校被迫停課，學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)戰(zhàn)“云上課堂”，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這個特殊時期，我亦是其中一名學(xué)生。經(jīng)過一段時間的線上學(xué)習(xí)，我對這種模式有了一定的心得體會，我認(rèn)為它有一些優(yōu)勢，也有一些挑戰(zhàn)，希望能夠和大家分享一下。
第二段：優(yōu)勢之處。
值得慶幸的是，上網(wǎng)課有一些明顯的優(yōu)勢。首先，時間上的靈活性。我們可以自由選擇上課時間，并且比傳統(tǒng)課堂更容易與老師進(jìn)行交流。其次，網(wǎng)絡(luò)課程還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，通過視頻、音頻、PPT等多種媒體形式，豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，在網(wǎng)上課程中，我們可以輕松回顧老師的講解，完善我們的學(xué)習(xí)筆記?？傊?，網(wǎng)上課程提供了更加自由、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們更有效地學(xué)習(xí)知識。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上課程也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不穩(wěn)定可能導(dǎo)致課程中斷或延遲。這不僅會影響我們的學(xué)習(xí)效果，還會帶來一定的時間浪費。其次，長時間望著電腦屏幕，容易導(dǎo)致視力疲勞和身體不適。此外，由于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性不同，自我管理能力較弱的學(xué)生可能會面臨學(xué)習(xí)效果不佳的問題。因此，我們需要克服這些挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對線上學(xué)習(xí)帶來的問題。
第四段：應(yīng)對策略。
為了更好地適應(yīng)上網(wǎng)課，學(xué)生們需要采取一些應(yīng)對策略。首先，及時解決網(wǎng)絡(luò)問題，可以聯(lián)系學(xué)?；蚍?wù)提供商，尋求幫助，確保在課程中沒有中斷或其他網(wǎng)絡(luò)困擾。其次，合理安排學(xué)習(xí)時間和休息時間，避免長時間盯著電腦屏幕。同時，我們需要增強自我學(xué)習(xí)能力，制定學(xué)習(xí)計劃，并且要讓家人幫助監(jiān)督，提醒我們按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最重要的是，我們需要保持樂觀心態(tài)，積極面對學(xué)習(xí)中遇到的問題并及時求助。
第五段：總結(jié)。
總的來說，網(wǎng)上課程給我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，帶來了很多便利。然而，它也存在著一些挑戰(zhàn)，需要我們適應(yīng)和克服。學(xué)生們可以通過合理利用時間、克服網(wǎng)絡(luò)問題、增強自我學(xué)習(xí)能力等方式，更好地適應(yīng)上網(wǎng)課，提高學(xué)習(xí)效果。最重要的是，我們要有積極的心態(tài)，理解和適應(yīng)這個特殊時期的學(xué)習(xí)方式，相信我們可以克服困難，開展高效的線上學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課的心得體會篇十三
踏進(jìn)20xx年的時候，每個人都有和我描述著美好未來的愿景，可2020年是特殊的一年，中國肺炎疫情暴發(fā)，為了減少危害，提早發(fā)布通知，延遲開學(xué)時間。
對于網(wǎng)課的看法呢，有利也有弊，這些學(xué)霸們更加熱愛學(xué)習(xí)，而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對他們說就太好不過了。
在上網(wǎng)時就沒有了老師的監(jiān)督，就會假裝聽課，看書，要么跳轉(zhuǎn)頁面打游戲，作業(yè)不按時完成，對于他們來說，網(wǎng)課上了和沒上一樣，沒有太大的用處，自覺的學(xué)生學(xué)不自覺的學(xué)生學(xué)習(xí)后，得到的效果是有差異的。學(xué)霸上網(wǎng)課，更加有效率，而沒有自制力的學(xué)生，網(wǎng)課反而可能會起到反作用。
網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個巨大的優(yōu)勢。
優(yōu)勢就是網(wǎng)課可以給我們提供源源不斷的知識，網(wǎng)課也節(jié)約了時間，不用背著書包走半天路跑到學(xué)校去上課，這不僅節(jié)約了寶貴的時間，網(wǎng)課使我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，對資源進(jìn)行充分的利用。
雖然上網(wǎng)課有一定的'缺點，但我在一定的程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理，我們也在融入這種新的學(xué)習(xí)方式中去。
上網(wǎng)課的心得體會篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，越來越多的教師選擇在網(wǎng)絡(luò)上開展授課工作。作為一名教師，我也親身體驗了這種全新的教學(xué)方式，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，分享一些關(guān)于教師上網(wǎng)課的心得體會。
首先，要關(guān)注學(xué)生的個體差異。在面對線上學(xué)生時，教師需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異。這是因為網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂不同，教師無法直接面對學(xué)生，無法通過面部表情、姿勢等方式感受學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，教師需要在交流互動中及時收集學(xué)生的反饋和問題，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。這就要求教師具備更強的洞察力和心理素質(zhì)，能夠熟練運用各種溝通工具，妥善處理好學(xué)生之間的相互關(guān)系，確保每個學(xué)生能夠得到個性化的教育服務(wù)。
其次，要提高教學(xué)的趣味性。線上課堂與傳統(tǒng)課堂相比，存在著更多的限制和不足之處，比如無法進(jìn)行面對面的互動，無法體驗實地教學(xué)等。因此，教師需要通過多種方式來提高教學(xué)的趣味性，以吸引學(xué)生的注意力和興趣。比如可以通過引入一些有趣的案例、故事或者游戲等來激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)習(xí)的過程變得更加生動有趣。同時，教師還應(yīng)充分利用多媒體資源，如圖像、音頻、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和接受知識。
第三，要保持與學(xué)生的良好溝通。教師與學(xué)生之間的有效溝通對于線上教學(xué)尤為重要。在傳統(tǒng)課堂上，教師可以通過目光、肢體語言等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，這種方式被限制得更多。因此，教師需要做好溝通的基礎(chǔ)工作，比如清晰地表達(dá)自己的教學(xué)意圖和要求，同時也要鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和困難。此外，教師還應(yīng)注重與學(xué)生的情感交流，給予學(xué)生積極的鼓勵和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和興趣。
第四，要靈活運用教學(xué)工具和資源。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師可以利用各種教學(xué)工具和資源，來提高教學(xué)的效果。比如可以利用在線文檔、幻燈片等工具，來展示教學(xué)內(nèi)容和演示操作步驟；還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和電子書籍，來擴(kuò)展學(xué)生的知識面和閱讀量。此外，教師還可以結(jié)合在線測驗、作業(yè)等方式來及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。
最后，要充分準(zhǔn)備備課內(nèi)容。雖然線上課堂的教學(xué)方式與傳統(tǒng)課堂有所不同，但教師在備課時仍然需要充分準(zhǔn)備。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師需要更加詳細(xì)地規(guī)劃和組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和完整性。同時，教師還應(yīng)事先準(zhǔn)備好所需的教學(xué)資源和材料，以備在線教學(xué)中使用。只有充分準(zhǔn)備，教師才能在網(wǎng)絡(luò)課堂中發(fā)揮出自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
總之，教師上網(wǎng)課是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一種非常具有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新性的教學(xué)方式。通過關(guān)注個體差異、提高教學(xué)趣味性、保持與學(xué)生的良好溝通、靈活運用教學(xué)工具和資源以及準(zhǔn)備備課內(nèi)容，教師可以更好地開展線上課程，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目的。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，教師上網(wǎng)課的方式也會越來越成熟和完善。
上網(wǎng)課的心得體會篇十五
今年疫情泛濫速度之快，讓眾人都措手不及，但此時各省的教育局面對緊張的形勢確是驚人的一致：“同學(xué)們別閑著啊，一定要多多學(xué)習(xí)啊!”經(jīng)過了上級的批準(zhǔn)，于是學(xué)校這邊也就紛紛響應(yīng)號召，組織起了網(wǎng)上教學(xué)。雖然打心底說，論上課氛圍和上課效果，我不是很喜歡網(wǎng)上教學(xué)，但是這位同學(xué)的出現(xiàn)，成功地徹底顛覆了我對網(wǎng)上教學(xué)的認(rèn)知。
這位同學(xué)，叫小炳(小名)。他在學(xué)校上課的時候就是出名的搗蛋王，上課回答問題有他，開玩笑的時候也有他，上課的風(fēng)頭也統(tǒng)統(tǒng)被他搶去。本以為他上了網(wǎng)課后會消停一會兒認(rèn)真聽課，卻不知在課前課后，他還是可以在直播間里胡作非為。
這是一節(jié)普普通通的英語課。上課過程中，我們的英語老師因為信號不好而自動掉線。這時我們的小炳同學(xué)趁機(jī)抓住機(jī)會，迅速打開了自己的麥克風(fēng)和攝像頭，同時打開了酷狗音樂，然后播放了一首《只因你太美》，接著在電腦前拿來一個籃球，對著全班同學(xué)跳起了“籃球舞”，你無需驚訝，因為這可是小炳的獨家舞蹈。只見戴著眼鏡的小炳高高舉起籃球，放開了手，籃球受重力作用豎直降落。接著小炳右手原地運球，降低了身體重心后開始胯下運球，左邊一下右邊一下，左手與右手之間的巧妙配合，讓我們目不轉(zhuǎn)睛。突然酷狗音樂傳來一聲：“只因你太美~baby~只因你實在是太美~baby!”直播間因此而瞬間沸騰起來了：“哇塞，小炳也太強了吧!”“小炳居然敢在上課的時候跳舞，真大膽......”但此時有一條評論被我發(fā)現(xiàn)了：“小心英語老師突然上線!”果然，不出十秒，我們的英語老師又重新回到了直播間。
“小炳!把攝像頭關(guān)了!”英語老師對著電腦說。可是小炳仍專注自我，根本聽不見英語老師的話(死亡的信號)，繼續(xù)在鏡頭前跳舞，略顯微黑的膚色再加上他一笑就成一條縫的小眼睛現(xiàn)在更顯得滑稽，這似乎在暗示著待會如果小炳還不反應(yīng)過來，可能他就會面臨一場無敵火山大爆發(fā)!“項炳碩!”英語老師有點生氣了，直呼他的大名?！鞍?”小炳此時才反應(yīng)過來，慫得匆匆忙忙地跑到電腦前，開始操作起來：“馬上關(guān)馬上關(guān)!”。整個直播間的鏡頭聚焦在小炳身上。他尷尬地笑了起來，露出了一排白白的牙齒。
“哈哈哈哈哈!”雖然小炳的攝像頭關(guān)了，但直播間里仍是有止不住的笑聲。
上網(wǎng)課的心得體會篇一
又是一個平常的一天，早上6點半在鬧鐘的狂轟濫炸下，我依依不舍的離開被窩，睡眼朦朧的洗漱完，吃過早飯。早自習(xí)的鈴聲也如期而至。
上完早自習(xí)，隨著史老師的一聲吼，語文課開始了。在語文課上，同學(xué)們一個個全神貫注，今天是學(xué)的《登幽州臺歌》。史老師時不時的提醒同學(xué)調(diào)整攝像頭，認(rèn)真聽講。后半節(jié)，我正做著練習(xí)題，突然聽到史老師說：“來，陳宇軒，你給大家吟誦一下”。好在我之前吟誦了一段時間，我便裝模作樣搖頭晃腦的吟誦起來。
數(shù)學(xué)課吳老師非常耐心的給我們講解頻率的穩(wěn)定性，想想?yún)抢蠋?，這么大的年紀(jì)每天對著電腦孜孜不倦的教誨著我們，心里也是一陣感動。
英語課上，呂老師這節(jié)課比較偏愛我，提問我的次數(shù)特別多，中間也出了點小插曲，媽媽回家開門打不開，我給媽媽開門，回來正好呂老師又提問我，這可回答不上來了?？磥砀墒裁词虑槎疾荒芊中陌?。
忙碌的一上午就這樣結(jié)束了。下午的歷史地理相對來講比較輕松。晚上的答疑課也是如期而至。這一天天的網(wǎng)課上的我也是比較煩悶。盯著電子屏幕看的頭暈眼花，坐的腰酸背疼。我想念校園，想念我們的教室，想念老師同學(xué)了。期待著開學(xué)！
上網(wǎng)課的心得體會篇二
疫情席卷全球，許多國家都實行了遠(yuǎn)程教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)課程也成為了當(dāng)前最為重要的學(xué)習(xí)方式之一。對于我這樣一個在校大學(xué)生來說，網(wǎng)課也是必不可少的一部分。在這樣的時期里，我逐漸地克服了上網(wǎng)課產(chǎn)生的困難，積極參與互動，收獲良多。在此分享一下我的心得體會。
在開始上網(wǎng)課的階段，我遇到了很多困難。經(jīng)常會因為電腦系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)問題而掉線，導(dǎo)致錯過了教師的授課內(nèi)容和同學(xué)們的互動。同時，視頻會議也給我?guī)韷毫?。維持關(guān)注度太過辛苦，尤其是當(dāng)有很多“噪音”干擾到我的注意力時。但最終，我漸漸地克服了上網(wǎng)課的困難。我提前檢查電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，找到了適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過不斷的訓(xùn)練和習(xí)慣化，逐漸擺脫了對于視頻會議的焦慮。
第三段：積極參與課堂互動。
通過上網(wǎng)課，我也逐漸學(xué)會了積極參與到課堂互動中。老師更多地鼓勵我們從家里參與活躍課堂，也由于這一點，學(xué)生們更有機(jī)會在課堂上發(fā)表自己的想法。同時，參與者之間的互動更為自由，有更多機(jī)會選擇是否快速或是慢慢表達(dá)自己的觀點。這種方式深入課堂之中，降低了學(xué)習(xí)難度，并鼓勵了我們積極地學(xué)習(xí)。
與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)課程還存在著一些獨有的優(yōu)勢。網(wǎng)課的視頻資料可以供反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)，如果某些內(nèi)容沒聽懂，我們也很容易回溯查看教材或是反復(fù)播放講解。在交作業(yè)、下載資料等方面也很方便。在這個特殊時期里，遠(yuǎn)程教育有了廣泛的應(yīng)用，豐富了我們的學(xué)術(shù)社交圈。這一切，都讓我深刻體會到網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)越之處，也提高了我的學(xué)習(xí)效率和成績。
第五段：總結(jié)。
總而言之，上網(wǎng)課是我完成全面學(xué)業(yè)計劃的一個重要組成部分。它不僅幫我強化了自律的方法，還教會了我如何在特殊時間下取得成功——遇到機(jī)遇時要保持冷靜和靈活，做好自己的事。我相信，這一點會對我在以后的學(xué)習(xí)路上有所幫助。
上網(wǎng)課的心得體會篇三
老師說讀書要認(rèn)真，在家里面沒有了老師，就要聽爸媽的話，這是我們開始上網(wǎng)課時老師告訴我們的，隨著時間變長，我們一開始沒有留意的網(wǎng)課，也變成了我們上課的方式。
作為小學(xué)最有一個學(xué)期，我們時間不多了，想要進(jìn)入一個自己喜歡的初中也是需要靠自己的努力學(xué)習(xí)的。在上網(wǎng)課之前我就決定好好的學(xué)習(xí)。在老師通知中我們開始了網(wǎng)課，也打開了一樣不同的課堂，我看到了熟悉的老師，在電腦上，朝我們揮手打招呼，給我們講課，對于這些課程，不難，反而更加簡單，時間沒有平常上課時間長，但是上課內(nèi)容卻非常多，必須要認(rèn)真。
剛開始上網(wǎng)課的時候是我媽媽陪著我一起上，并且還經(jīng)常指點我告訴我如何學(xué)習(xí)，很多不懂的問題也會告訴我，上課期間媽媽從來不會打擾我，每次都很認(rèn)真。對我而言媽媽在身邊伴讀讓我感到很不自在，因為我覺得自己長大了，能夠自己學(xué)習(xí)，根本不需要媽媽在一板一眼的照顧我了。
就這樣學(xué)習(xí)了一個星期，媽媽對我的學(xué)習(xí)也放心了，因為在上課期間我一直都認(rèn)真，該做筆記的時候從來不需要媽媽提醒，都會自己及時做好筆記，我可以自己主動的完成任務(wù)，可以在家中自主學(xué)習(xí)。不需要爸媽監(jiān)督，之后爸媽因為要上班，我開始自己一個人在家里面學(xué)習(xí)，每天按時起床上學(xué)，每次自己都會打開電腦點開老師直播的軟件，聽老師講課。
因為我自己自覺，也因為我可以管住自己，不會在家里面浪費時間，所以在家中我學(xué)會了很多知識，也漸漸的把在家上課和學(xué)校上課感覺沒有什么差距都是學(xué)習(xí)，我也喜歡這樣學(xué)習(xí)，每天都認(rèn)真的學(xué)習(xí)任務(wù)，我感到高興，也非常有趣。布置的作業(yè)我都會第一時間完成，也不會拖作業(yè)，我認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)就必須要當(dāng)天完成，如果自己不能在當(dāng)天做好，明天的學(xué)習(xí)任務(wù)就完不成，一天的工作一天完成，不要拖拉也不要自己給自己增添負(fù)擔(dān)。
上網(wǎng)課沒有什么不同，我們上網(wǎng)課的時間都是非常規(guī)律。還有自己的休息時間上完課我就會補足精神，繼續(xù)下一堂課，中午的時候我更是會及時的做好午休，和學(xué)習(xí)時一樣作息就行，這樣就不會脫節(jié)，也能夠跟上老師的講課速度了。在上課期間，我更是會主動提出一些比較深奧的問題與老師互動，同時對于自己學(xué)習(xí)中遇到的一些情況也希望老師解答。
時間很快。我在家中的學(xué)習(xí)也快結(jié)束了，在這段時間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時完成作業(yè)，每天按時上課，按時交作業(yè)，從不會遲到，也不翹課，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課的心得體會篇四
誰都沒想到，今年的春節(jié)會發(fā)生如此大的變化。除了每天宅在家里，關(guān)注每天疫情變化，最不適應(yīng)的恐怕是學(xué)生不能按時正常去學(xué)校上學(xué)?？醋罱欢稳兆拥呐笥讶?，家長們各種吐槽，神獸不去上學(xué)，家里簡直沒有寧日。
實際上我們在原定的開學(xué)日都已開始了網(wǎng)課教學(xué)，這種教學(xué)方式以前也在生活中出現(xiàn)，但不是主流的教學(xué)方式。它彌補了人們個性，靈活的學(xué)習(xí)方式的需要。因為不是主流，所以我們沒怎么關(guān)注。只是聽身邊很多人念叼，將來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會成主流，很多老師會失業(yè)。當(dāng)時因為沒有大面積的實施過，所以我不置可否。但經(jīng)過了兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我有了很多深切的體會。
網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)越性毋庸贅言，它可以跨越空間距離和突破時間局限，學(xué)習(xí)靈活方便。但現(xiàn)在實踐中出現(xiàn)的問題比比皆是，需要我們來解決。
最突出的問題是老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)不好督促管理。比如有的學(xué)生不按時學(xué)習(xí)，老師雖然可以提醒學(xué)生，但能否有效很難說。更難的是學(xué)生點開了學(xué)習(xí)任務(wù)而不認(rèn)真學(xué)。也就是說學(xué)習(xí)質(zhì)量很難保證。有的學(xué)生說把釘釘打開，接收了任務(wù)便去玩去了，據(jù)說還是普遍現(xiàn)象，走神，開小差很常見，在課堂上，有老師督促，有學(xué)習(xí)氛圍，但網(wǎng)絡(luò)課堂全靠自覺。對于很多本來就不自覺的學(xué)生來說，網(wǎng)課就讓他們更加放縱。
其次是學(xué)習(xí)工具的問題。網(wǎng)課學(xué)習(xí)工具最好是平板和手提電腦。但很多學(xué)生的學(xué)習(xí)工具是手機(jī)，有的學(xué)生甚至是用的家長的手機(jī)。前兩天我問老家的鄉(xiāng)村小學(xué)的教師，他們告訴我他們根本不可能上網(wǎng)課，因為大多數(shù)學(xué)生都沒有手機(jī)，就更別說手提電腦了。家長也很為難，給學(xué)生配了手機(jī)，但大部分學(xué)生不會正確使用手機(jī)，不但不利于學(xué)習(xí)，反而對身體的健康不利。
最后長時間的利用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)對師生的健康都不利。缺乏語言文流互動，對心理會產(chǎn)生影響?？菰锏膶W(xué)習(xí)方式容易讓人產(chǎn)生倦怠。老師面臨的巨大挑戰(zhàn)是每天在網(wǎng)上批閱作業(yè)對眼睛造成的傷害。
面對這些困惑，更需要的是大家一起來思考，討論交流，互相取長補短。
上網(wǎng)課的心得體會篇五
20xx年的寒假非常的漫長，期間發(fā)生了不少的事情，對我們學(xué)生來說，也有一次奇特的體驗。還記的過去小的時候，自己也曾對那種擱著屏幕就能學(xué)習(xí)的體驗感到羨慕。想象著這樣的學(xué)習(xí)更為輕松，更為方便，說不定，也能讓讓學(xué)習(xí)更加有趣。
而在這次的寒假中，我們被迫不能在學(xué)校正常的開學(xué)。因此，借助信息和科技的力量，我們就在加開始了這樣網(wǎng)絡(luò)上課。這樣的解決策略對我們來說既是一次奇特的體驗，又是一次考驗?，F(xiàn)在的我已經(jīng)非常的清楚這樣新奇的方式會影響到正常的學(xué)習(xí)，但是卻又不禁對這樣新奇的方式感到好奇。以下是我對這些天來上網(wǎng)課的感受和體會：
初次上網(wǎng)課，坐在家中的書房里，看著老師在小小的屏幕中娓娓道來。盡管還是那個熟悉的老師，但是環(huán)境的不同卻總讓自己進(jìn)不了狀態(tài)。甚至產(chǎn)生了偷偷做些什么小動作的念頭。但是我知道，這是不行的！因此，還是忍著不適應(yīng)努力的學(xué)完了一天的課程。
但是，很快我就發(fā)現(xiàn)了問題！盡管聽完了課，但是自己對課上所學(xué)只能算是半懂不懂，根本沒有學(xué)清楚！我知道，忙著并不是老師的原因。老師依舊在認(rèn)真的上課，但是自己卻沒有在認(rèn)責(zé)的上課！坐在書房里，看著屏幕里的老師，再加上寒假的氣氛還圍繞在身旁……自己始終沒能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
當(dāng)然，對于這樣的狀況我也感到很心急。老師努力的為我們準(zhǔn)備了網(wǎng)課，我總不能用無所謂的態(tài)度去面對。為此，我開始積極的改變自己！問題在于我自己的心態(tài)，那么就讓我自己來努力的改變！
后來的學(xué)習(xí)中，我努力的調(diào)整了自己的心態(tài)，并積極的通過做習(xí)題，背課本等方式讓自己重新進(jìn)入到到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。終于，自己也逐漸的適應(yīng)了面對屏幕里的老師，面對老師的授課，也學(xué)會了主動的去思考，去學(xué)習(xí)。
通過這段時間的網(wǎng)課，收獲到的不僅僅是老師傳授的知識。通過對自己的糾正和調(diào)整，我在思想上也有了極大的感悟。還學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。相信只要努力的保持，在今后回到課堂后，我也能更加的出色！
通過這次的體驗我明白了，決定學(xué)習(xí)好壞的并不是授課的方式，而是自己這顆想要學(xué)習(xí)的心！這才是提升成績最重要的東西！
上網(wǎng)課的心得體會篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的學(xué)校停課，家長和學(xué)生都開始了封閉式的生活。不久之后，網(wǎng)課成為許多學(xué)生的日常。作為一名高中生，我也加入了這個“網(wǎng)課軍團(tuán)”。在這篇文章中，我將分享我在日記上網(wǎng)課的過程中所學(xué)到的心得和體會。
第二段：為什么要寫網(wǎng)課日記。
在網(wǎng)課開始后不久，我開始寫下了網(wǎng)課的日記。為什么要寫網(wǎng)課日記？首先，日記可以幫助我記錄下每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等，以便于復(fù)習(xí)和總結(jié)。其次，日記可以幫助我更好地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，提高我的學(xué)習(xí)效率。最后，寫日記也可以幫助我規(guī)律自己的學(xué)習(xí)時間，使我更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第三段：寫網(wǎng)課日記的技巧。
在寫網(wǎng)課日記時，我也發(fā)現(xiàn)了一些寫作技巧。首先，要注意記錄老師的重點講解和重點知識點。其次，要注重寫下自己的思考和理解，以幫助自己更深入地了解知識點。最后，要注意寫下每天的作業(yè)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便于跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
第四段：寫網(wǎng)課日記的好處。
通過寫網(wǎng)課日記，我收獲了許多好處。首先，寫日記可以幫助我更好地掌握每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到心中有數(shù)。其次，寫日記可以讓我更加深入地理解知識點，提高我的學(xué)習(xí)效率。最后，寫日記還可以培養(yǎng)我的文字表達(dá)能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，在經(jīng)歷了幾個月的網(wǎng)課后，我認(rèn)為寫網(wǎng)課日記是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助自己更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。同時，它也可以培養(yǎng)自己的文字表達(dá)能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。我將繼續(xù)在以后的學(xué)習(xí)生活中堅持寫日記，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
上網(wǎng)課的心得體會篇七
今年的寒假是一個不平凡的寒假，一場新型病毒讓我們對生活、對生命有了新的認(rèn)識。當(dāng)下之求，不過是久別重逢的櫻，別來無恙的你，喧鬧如初的城。
疫情當(dāng)前，每個人都有各自的使命。而作為學(xué)生，我們的使命是學(xué)習(xí)，用知識把自己變得強大。2月中旬我們就開始上網(wǎng)課了，從一開始的不適應(yīng)到后來慢慢地適應(yīng)了網(wǎng)課的節(jié)奏，這是一個美妙的過程，當(dāng)然，這也是一次彎道超車的好機(jī)會。
正如老師給我們的告誡：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)靠的是自覺，你不自覺，誰也幫不了你。在家里學(xué)習(xí)，環(huán)境和氛圍肯定都不如學(xué)校，所以，首先就要給自己制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃和安排好學(xué)習(xí)時間。除了按時上課、做作業(yè)，還可以充分利用一些零碎的時間進(jìn)行背誦，比如：在早讀課前背書，在中午吃完飯可以做會兒作業(yè)，在晚上可以看看名著。
在家學(xué)習(xí)沒有老師的耳提面命，沒有同學(xué)的你追我趕，也不能和老師面對面討論問題。但自己靜下心來死磕一道數(shù)學(xué)題，做一篇語文閱讀，也可以成就感滿滿。離不開手機(jī)游戲誘惑？沒關(guān)系，科技發(fā)達(dá)總有app能幫你，番茄todo和forest都是不錯的選擇。有一句話說得好：努力加堅持沒什么做不到的。
這個寒假，會沖突許多黑馬，也會有許多星星隕落。成績真的不是轉(zhuǎn)幾條錦鯉就可以得到的，所以認(rèn)真學(xué)習(xí)，對自己負(fù)責(zé)。
上網(wǎng)課的心得體會篇八
今年是一個特別的年，突如其來的疫情打亂了我們的安排，但也因此讓我們體驗了另一種上課方式網(wǎng)課的快樂。
在網(wǎng)課期間，老師和同學(xué)之間雖然見不到面，但在小魚易連的會議室里，打開語音，聊起來也是鬧得歡樂，分享些最近的趣事，開個玩笑，或是聊些其他的什么，都是其樂融融的。哪怕只是聽著，也是能夠感到高興的。在課上，總有幾個同學(xué)話特別多，也有同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地上課，還有幾個同學(xué)在走神，被老師叫到總是答不出來。
上了幾個月的網(wǎng)課，有許許多多事情，課前的點名，音樂課上的才藝表演，語文課上的讀書演講，班會課上對疫情的介紹和應(yīng)對在上課的時候，總覺得沒意思，不想認(rèn)真去做，但現(xiàn)在網(wǎng)課結(jié)束了，馬上要去學(xué)校了，回憶起這些事情，網(wǎng)課期間發(fā)生的樁樁件件，都是美好的，快樂的，值得回憶的和懷念的。哪怕是浪費時間的走神，課上偷偷摸摸地吃東西，都好像是可以被原諒的、可愛的事情了。
時間總是過的很快，當(dāng)初覺得度日如年的事情，現(xiàn)在都只能靠回憶了。這些網(wǎng)課時間，于我而言是特別的經(jīng)歷，也是珍貴的記憶。
快要開學(xué)了，ade，我的網(wǎng)課時間。
上網(wǎng)課的心得體會篇九
時間在悠閑中度過，但是我的心中卻萬分的焦急。走上高中，這本是一個緊張且緊密的時間，面對每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們都是抓緊了每分每秒的去學(xué)，去做。想在這次寒假期間，自己還擔(dān)心能不能在自我學(xué)習(xí)上做好。但是沒想到，這個假期一放，就是那么久。
但是，我們并沒有放棄自己的學(xué)業(yè)！老師也同樣在給我們積極的想辦法。不多久，我們在學(xué)校和老師的準(zhǔn)備下，正式開始了在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)。
盡管能重新開課，我是非常高興的。但是畢竟更換了學(xué)習(xí)的方式，從線下轉(zhuǎn)為線上，這對我也造成了不小的影響。但我們?nèi)w同學(xué)同心協(xié)力，相信一定能順利的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)！以下是我對這次網(wǎng)課的心得感受：
在網(wǎng)上上課，在起初聽到這個消息的時候，我的心中是感到萬分驚喜的。既不用接觸，也同樣能學(xué)習(xí)到知識，對這個新時代的學(xué)習(xí)平臺，我心中既是欣喜，又感到憂慮。因為我知道，自己對于網(wǎng)絡(luò)也同樣有這一定的癡迷程度，不知道在這次的學(xué)習(xí)中，自己能不能把控好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
但是，在家這么久，我對學(xué)習(xí)的渴望同樣是非常的高！盡管阻礙重重，但是我相信，自己一定能沖破這個難關(guān)，順利的提升自己。
終于體會到了網(wǎng)課的體驗，看著屏幕里的老師，我是倍感親切。但是，身上也總是有一股說不出的不自在感。同樣，聽著老師的講課，我也感到了老師的“不自然”，平常老師都是面對面的教學(xué)，對很多題目的解釋都可以當(dāng)場講解。但是面對網(wǎng)絡(luò)的平臺，老師也似乎不怎么熟悉，操作也總是平平出錯。但是，只要專心的聽課，我們就能發(fā)現(xiàn)老師對這次的課程做了很多的準(zhǔn)備，滿滿的知識都通過網(wǎng)絡(luò)教給了我們。盡管我們都有些不熟練，盡管我們都感到不方便，但是我們互相都能體諒，都在努力。每一堂課，我們同樣能有不小的收獲。
相隔網(wǎng)絡(luò)，確實有不少不方便的地方。但是，也同樣給我們帶來了不少的便利。如：“在下課的時候可以更方便的詢問老師，能更方便的查詢資料等等?！本W(wǎng)絡(luò)既能給我們帶來便利，也會造成影響，但我們只要把控好自己的行為，相信一定能最大化的使用好網(wǎng)絡(luò)的“利”！
上網(wǎng)課的心得體會篇十
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的領(lǐng)域開始在互聯(lián)網(wǎng)上活躍。農(nóng)業(yè)作為我國經(jīng)濟(jì)的重要支柱之一，在近年來的數(shù)字化升級中也發(fā)生著深刻的變革。而對于廣大農(nóng)民朋友來說，農(nóng)業(yè)知識的獲取一直是他們關(guān)注的焦點。而現(xiàn)在，隨著“上網(wǎng)農(nóng)業(yè)課”的普及，農(nóng)民的生產(chǎn)技能和收益增長將迎來更加明顯的提升。
上網(wǎng)農(nóng)業(yè)課雖然沒有傳統(tǒng)面授課程那樣的“實處指導(dǎo)”，但也具有很多優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)課程具有高度的靈活性。學(xué)生可以隨時隨地的參與到課程當(dāng)中，不受地點和時間的限制，為廣大農(nóng)民提供了便利。其次，網(wǎng)絡(luò)課程比傳統(tǒng)的教育形式更加互動。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)互動，和其他同學(xué)、老師進(jìn)行討論，這讓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)更加輕松有趣。
上網(wǎng)農(nóng)業(yè)課的發(fā)展對于農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)民的收益、技能提高具有巨大的潛力。一方面，網(wǎng)絡(luò)課程能夠更加精細(xì)化地對農(nóng)民進(jìn)行知識培訓(xùn)，不僅可以使農(nóng)民更加了解到農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識，還可以讓農(nóng)民了解到當(dāng)下市場上各種優(yōu)質(zhì)、高效的農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益。另一方面，網(wǎng)絡(luò)課程具有傳播成本低、普及范圍廣、可更新及其它傳統(tǒng)的教育形式所無法比擬的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)課程的宣傳推廣，能夠縮短信息化帶來的“數(shù)字鴻溝”，讓更多農(nóng)民能夠分享到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)帶來的實際效益與收益。
【正文3：網(wǎng)絡(luò)課程的不足之處】。
雖然網(wǎng)絡(luò)課程具備不少優(yōu)勢，但也存在著不足之處。一方面網(wǎng)絡(luò)課程就像一場沒有樓梯的演講，只有聽眾沒有互動。學(xué)生不能夠直接討論，與老師進(jìn)行互動，同時也無法得到實際的實操演練，而這樣的學(xué)習(xí)方式最終容易退化為被動接受信息。另一方面，網(wǎng)絡(luò)課程的策劃、制作、宣傳推廣與維護(hù)都需要專業(yè)的師資力量和高質(zhì)量的制作流程，對于很多基層農(nóng)村課程培訓(xùn)班來說，這極富挑戰(zhàn)性。
【正文4：加強提高線上課程的教學(xué)質(zhì)量】。
要想克服“上網(wǎng)農(nóng)業(yè)課”存在的問題，必須要加強提高線上課程的教學(xué)質(zhì)量。首先，建立高質(zhì)量的師資團(tuán)隊，引進(jìn)更專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專業(yè)師資來開設(shè)與承辦課程；其次，加強內(nèi)容的更新，豐富師資平臺的內(nèi)容和知識積累，在生產(chǎn)效益和應(yīng)對市場需求兩方面提供更加有價值和有效地農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)；最后，配備更全面的數(shù)字化設(shè)備和平臺，使培訓(xùn)班的操作更加的便利，同時在保障質(zhì)量的同時降低學(xué)員的普及成本。
【結(jié)尾】。
通過“上網(wǎng)農(nóng)業(yè)課”的形式，農(nóng)民們可以更好地學(xué)到新的技術(shù)與知識，讓他們更好地規(guī)避各種生產(chǎn)的風(fēng)險，提高了農(nóng)民的素質(zhì)，提升了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的整體效益。同時，“上網(wǎng)農(nóng)業(yè)課”也為鄉(xiāng)村教育的轉(zhuǎn)型升級，掀起了一次數(shù)字化升級的革命。雖然現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教育還存在種種不足，但隨著科技的不斷進(jìn)步和人們教育觀念的提高，相信互聯(lián)網(wǎng)教育會在現(xiàn)有缺陷的優(yōu)化中，更好地服務(wù)于農(nóng)民們的實際需求。
上網(wǎng)課的心得體會篇十一
疫情來的猝不及防，也阻斷了我們回校的路。通過上級指示，各學(xué)校紛紛展開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，我們學(xué)校也不例外，看，在學(xué)校辛勤的老師們“搖身一變”都成了主播。
剛開始在網(wǎng)上上課，會遇到一些小麻煩，不懂得怎么操作，老師也是，但這是一個相互學(xué)習(xí)的過程，現(xiàn)在，我們能夠熟練的操作學(xué)習(xí)軟件，每天按時簽到，打卡，上課，上交作業(yè)。老師在上課的時候也更加有效率，而且能夠和同學(xué)們互動。原本的我以為，上網(wǎng)時會很無趣，但老師和同學(xué)的配合，使課堂變得很活躍。老師提問的時候，同學(xué)們積極舉手，在線回答問題，而且很多同學(xué)都在評論區(qū)積極地回答問題。
同時，在家上網(wǎng)課也是對自己的一個挑戰(zhàn)，第一：要克服懶惰，要自律，每天準(zhǔn)時起床，上早讀，按時上課，按質(zhì)量的完成老師布置的作業(yè)；第二：學(xué)會拒絕誘惑，在家，電子產(chǎn)品在手，要學(xué)會的是利用它學(xué)習(xí)進(jìn)步，而不是讓它成為絆腳石。
現(xiàn)在每天最多上六節(jié)課，能夠自我分配的時間也多了，剛開始我并不能很好的利用這些時間，但現(xiàn)在，我學(xué)會了規(guī)劃好自己能分配的時間，抓緊時間做完老師布置的作業(yè)，然后根據(jù)自身對知識的掌握度，看老師發(fā)到群上的課件和資料，完善知識點。
接下來的日子里，我們還要繼續(xù)在網(wǎng)上上課，希望自己能夠堅持，認(rèn)真學(xué)，取得進(jìn)步。
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上網(wǎng)課的心得體會篇十二
當(dāng)前，全球范圍內(nèi)面臨疫情的沖擊，許多學(xué)校被迫停課，學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)戰(zhàn)“云上課堂”，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這個特殊時期，我亦是其中一名學(xué)生。經(jīng)過一段時間的線上學(xué)習(xí)，我對這種模式有了一定的心得體會，我認(rèn)為它有一些優(yōu)勢，也有一些挑戰(zhàn)，希望能夠和大家分享一下。
第二段：優(yōu)勢之處。
值得慶幸的是，上網(wǎng)課有一些明顯的優(yōu)勢。首先，時間上的靈活性。我們可以自由選擇上課時間，并且比傳統(tǒng)課堂更容易與老師進(jìn)行交流。其次，網(wǎng)絡(luò)課程還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，通過視頻、音頻、PPT等多種媒體形式，豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，在網(wǎng)上課程中，我們可以輕松回顧老師的講解，完善我們的學(xué)習(xí)筆記?？傊?，網(wǎng)上課程提供了更加自由、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們更有效地學(xué)習(xí)知識。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上課程也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不穩(wěn)定可能導(dǎo)致課程中斷或延遲。這不僅會影響我們的學(xué)習(xí)效果，還會帶來一定的時間浪費。其次，長時間望著電腦屏幕，容易導(dǎo)致視力疲勞和身體不適。此外，由于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性不同，自我管理能力較弱的學(xué)生可能會面臨學(xué)習(xí)效果不佳的問題。因此，我們需要克服這些挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對線上學(xué)習(xí)帶來的問題。
第四段：應(yīng)對策略。
為了更好地適應(yīng)上網(wǎng)課，學(xué)生們需要采取一些應(yīng)對策略。首先，及時解決網(wǎng)絡(luò)問題，可以聯(lián)系學(xué)?；蚍?wù)提供商，尋求幫助，確保在課程中沒有中斷或其他網(wǎng)絡(luò)困擾。其次，合理安排學(xué)習(xí)時間和休息時間，避免長時間盯著電腦屏幕。同時，我們需要增強自我學(xué)習(xí)能力，制定學(xué)習(xí)計劃，并且要讓家人幫助監(jiān)督，提醒我們按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最重要的是，我們需要保持樂觀心態(tài)，積極面對學(xué)習(xí)中遇到的問題并及時求助。
第五段：總結(jié)。
總的來說，網(wǎng)上課程給我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，帶來了很多便利。然而，它也存在著一些挑戰(zhàn)，需要我們適應(yīng)和克服。學(xué)生們可以通過合理利用時間、克服網(wǎng)絡(luò)問題、增強自我學(xué)習(xí)能力等方式，更好地適應(yīng)上網(wǎng)課，提高學(xué)習(xí)效果。最重要的是，我們要有積極的心態(tài)，理解和適應(yīng)這個特殊時期的學(xué)習(xí)方式，相信我們可以克服困難，開展高效的線上學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課的心得體會篇十三
踏進(jìn)20xx年的時候，每個人都有和我描述著美好未來的愿景，可2020年是特殊的一年，中國肺炎疫情暴發(fā)，為了減少危害，提早發(fā)布通知，延遲開學(xué)時間。
對于網(wǎng)課的看法呢，有利也有弊，這些學(xué)霸們更加熱愛學(xué)習(xí)，而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對他們說就太好不過了。
在上網(wǎng)時就沒有了老師的監(jiān)督，就會假裝聽課，看書，要么跳轉(zhuǎn)頁面打游戲，作業(yè)不按時完成，對于他們來說，網(wǎng)課上了和沒上一樣，沒有太大的用處，自覺的學(xué)生學(xué)不自覺的學(xué)生學(xué)習(xí)后，得到的效果是有差異的。學(xué)霸上網(wǎng)課，更加有效率，而沒有自制力的學(xué)生，網(wǎng)課反而可能會起到反作用。
網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個巨大的優(yōu)勢。
優(yōu)勢就是網(wǎng)課可以給我們提供源源不斷的知識，網(wǎng)課也節(jié)約了時間，不用背著書包走半天路跑到學(xué)校去上課，這不僅節(jié)約了寶貴的時間，網(wǎng)課使我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，對資源進(jìn)行充分的利用。
雖然上網(wǎng)課有一定的'缺點，但我在一定的程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理，我們也在融入這種新的學(xué)習(xí)方式中去。
上網(wǎng)課的心得體會篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，越來越多的教師選擇在網(wǎng)絡(luò)上開展授課工作。作為一名教師，我也親身體驗了這種全新的教學(xué)方式，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，分享一些關(guān)于教師上網(wǎng)課的心得體會。
首先，要關(guān)注學(xué)生的個體差異。在面對線上學(xué)生時，教師需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異。這是因為網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂不同，教師無法直接面對學(xué)生，無法通過面部表情、姿勢等方式感受學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，教師需要在交流互動中及時收集學(xué)生的反饋和問題，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。這就要求教師具備更強的洞察力和心理素質(zhì)，能夠熟練運用各種溝通工具，妥善處理好學(xué)生之間的相互關(guān)系，確保每個學(xué)生能夠得到個性化的教育服務(wù)。
其次，要提高教學(xué)的趣味性。線上課堂與傳統(tǒng)課堂相比，存在著更多的限制和不足之處，比如無法進(jìn)行面對面的互動，無法體驗實地教學(xué)等。因此，教師需要通過多種方式來提高教學(xué)的趣味性，以吸引學(xué)生的注意力和興趣。比如可以通過引入一些有趣的案例、故事或者游戲等來激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)習(xí)的過程變得更加生動有趣。同時，教師還應(yīng)充分利用多媒體資源，如圖像、音頻、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和接受知識。
第三，要保持與學(xué)生的良好溝通。教師與學(xué)生之間的有效溝通對于線上教學(xué)尤為重要。在傳統(tǒng)課堂上，教師可以通過目光、肢體語言等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，這種方式被限制得更多。因此，教師需要做好溝通的基礎(chǔ)工作，比如清晰地表達(dá)自己的教學(xué)意圖和要求，同時也要鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和困難。此外，教師還應(yīng)注重與學(xué)生的情感交流，給予學(xué)生積極的鼓勵和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和興趣。
第四，要靈活運用教學(xué)工具和資源。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師可以利用各種教學(xué)工具和資源，來提高教學(xué)的效果。比如可以利用在線文檔、幻燈片等工具，來展示教學(xué)內(nèi)容和演示操作步驟；還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和電子書籍，來擴(kuò)展學(xué)生的知識面和閱讀量。此外，教師還可以結(jié)合在線測驗、作業(yè)等方式來及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。
最后，要充分準(zhǔn)備備課內(nèi)容。雖然線上課堂的教學(xué)方式與傳統(tǒng)課堂有所不同，但教師在備課時仍然需要充分準(zhǔn)備。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師需要更加詳細(xì)地規(guī)劃和組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和完整性。同時，教師還應(yīng)事先準(zhǔn)備好所需的教學(xué)資源和材料，以備在線教學(xué)中使用。只有充分準(zhǔn)備，教師才能在網(wǎng)絡(luò)課堂中發(fā)揮出自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
總之，教師上網(wǎng)課是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一種非常具有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新性的教學(xué)方式。通過關(guān)注個體差異、提高教學(xué)趣味性、保持與學(xué)生的良好溝通、靈活運用教學(xué)工具和資源以及準(zhǔn)備備課內(nèi)容，教師可以更好地開展線上課程，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目的。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，教師上網(wǎng)課的方式也會越來越成熟和完善。
上網(wǎng)課的心得體會篇十五
今年疫情泛濫速度之快，讓眾人都措手不及，但此時各省的教育局面對緊張的形勢確是驚人的一致：“同學(xué)們別閑著啊，一定要多多學(xué)習(xí)啊!”經(jīng)過了上級的批準(zhǔn)，于是學(xué)校這邊也就紛紛響應(yīng)號召，組織起了網(wǎng)上教學(xué)。雖然打心底說，論上課氛圍和上課效果，我不是很喜歡網(wǎng)上教學(xué)，但是這位同學(xué)的出現(xiàn)，成功地徹底顛覆了我對網(wǎng)上教學(xué)的認(rèn)知。
這位同學(xué)，叫小炳(小名)。他在學(xué)校上課的時候就是出名的搗蛋王，上課回答問題有他，開玩笑的時候也有他，上課的風(fēng)頭也統(tǒng)統(tǒng)被他搶去。本以為他上了網(wǎng)課后會消停一會兒認(rèn)真聽課，卻不知在課前課后，他還是可以在直播間里胡作非為。
這是一節(jié)普普通通的英語課。上課過程中，我們的英語老師因為信號不好而自動掉線。這時我們的小炳同學(xué)趁機(jī)抓住機(jī)會，迅速打開了自己的麥克風(fēng)和攝像頭，同時打開了酷狗音樂，然后播放了一首《只因你太美》，接著在電腦前拿來一個籃球，對著全班同學(xué)跳起了“籃球舞”，你無需驚訝，因為這可是小炳的獨家舞蹈。只見戴著眼鏡的小炳高高舉起籃球，放開了手，籃球受重力作用豎直降落。接著小炳右手原地運球，降低了身體重心后開始胯下運球，左邊一下右邊一下，左手與右手之間的巧妙配合，讓我們目不轉(zhuǎn)睛。突然酷狗音樂傳來一聲：“只因你太美~baby~只因你實在是太美~baby!”直播間因此而瞬間沸騰起來了：“哇塞，小炳也太強了吧!”“小炳居然敢在上課的時候跳舞，真大膽......”但此時有一條評論被我發(fā)現(xiàn)了：“小心英語老師突然上線!”果然，不出十秒，我們的英語老師又重新回到了直播間。
“小炳!把攝像頭關(guān)了!”英語老師對著電腦說。可是小炳仍專注自我，根本聽不見英語老師的話(死亡的信號)，繼續(xù)在鏡頭前跳舞，略顯微黑的膚色再加上他一笑就成一條縫的小眼睛現(xiàn)在更顯得滑稽，這似乎在暗示著待會如果小炳還不反應(yīng)過來，可能他就會面臨一場無敵火山大爆發(fā)!“項炳碩!”英語老師有點生氣了，直呼他的大名?！鞍?”小炳此時才反應(yīng)過來，慫得匆匆忙忙地跑到電腦前，開始操作起來：“馬上關(guān)馬上關(guān)!”。整個直播間的鏡頭聚焦在小炳身上。他尷尬地笑了起來，露出了一排白白的牙齒。
“哈哈哈哈哈!”雖然小炳的攝像頭關(guān)了，但直播間里仍是有止不住的笑聲。