小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多(通用24篇)

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    編寫教案是為了將教學(xué)過程系統(tǒng)化、有條理地組織起來,保證教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教案的編寫應(yīng)該結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。以下是一些優(yōu)秀的教案范例,供大家參考。希望通過學(xué)習(xí)這些范例,可以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇一
    1、區(qū)分1和許多,初步了解1和許多的關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)用語言描述1和許多的關(guān)系。
    3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的.認(rèn)識能力。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1、和許多的區(qū)別,讓幼兒了解1和許多的關(guān)系。
    教學(xué)難點(diǎn):
    用語言描述1和許多的關(guān)系。
    活動準(zhǔn)備:
    1、大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子(桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。
    2、猴子頭飾若干。
    活動過程。
    1、游戲:猴子摘桃。
    (1)教師出示許多小猴子頭飾,問:“老師這里有多少個小猴頭飾?”(許多個。)。
    (2)讓每個幼兒戴上小猴頭飾,引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題:“老師手里原來有許多小猴頭飾,分給小朋友每人一個,許多個頭飾分成了1個,1個,1個小頭飾?!弊層變焊處熣f:“許多個可以分成1個,1個,1個”
    (4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個放進(jìn)大籃子里,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每只小猴放1個桃子,籃子里有許多個桃子,1個,1個1個……桃子合起來是許多個桃子。
    2、交流活動。
    請幼兒找找,說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示,如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。
    教學(xué)反思:
    本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,這樣反復(fù)練習(xí),使孩子的語言能力有所提高。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇二
    1、知識準(zhǔn)備:在日常生活中有意識的引導(dǎo)幼兒尋找身邊大小不同的物體,對大、小有初步的認(rèn)識。
    2、教學(xué)具準(zhǔn)備:大小標(biāo)記人手3-4張;活動室內(nèi)布置大小不同的物品若干,如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數(shù)相同);大小不同的玩具筐各一。
    一、認(rèn)識大小標(biāo)記。
    教師出示大小標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒用動作模仿大和小標(biāo)記的形態(tài),理解標(biāo)記所代表的含義?!袄蠋熕徒o小朋友每人一張卡片,卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子,請你來學(xué)一學(xué)它的樣子?!?BR>    二、鞏固認(rèn)識標(biāo)記的含義,學(xué)習(xí)為標(biāo)記匹配相應(yīng)的物體。
    1、為標(biāo)記找椅子。
    “教室里有許多椅子,它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標(biāo)記的小朋友應(yīng)該坐什么椅子?拿小標(biāo)記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據(jù)標(biāo)記找到相應(yīng)的椅子坐下,并檢查“你拿的什么標(biāo)記?坐的是什么椅子?”。
    2、為物品匹配標(biāo)記。“在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標(biāo)記做朋友,請你選一張標(biāo)記,給它找一個好朋友。”幼兒自由選擇標(biāo)記貼在相應(yīng)物體上,游戲反復(fù)進(jìn)行3-4次。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇三
    1、學(xué)習(xí)區(qū)別1個物體和許多物體。
    2、認(rèn)識1和許多的關(guān)系,知道許多可以分成1條、1條……;1條、1條……合起來是許多。
    3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力。
    4、能正確說出什么是1個,什么是許多。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
    活動準(zhǔn)備。
    小動物圖片若干,小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。
    活動過程:
    一、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”
    教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動后在座位坐好準(zhǔn)備上課。
    二、了解1和許多的關(guān)系。
    1、鞏固幼兒對數(shù)量1的認(rèn)識。
    家里有1只小貓、1個生日蛋糕,鞏固對1的認(rèn)識。
    2、了解很多1合起來是許多。
    咚咚咚,有人敲門,是誰呀?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬,來了許多小動物,教師引導(dǎo)幼兒說“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。
    3許多可以分成很多個1。
    小動物說:“我們給小貓送來了許多小魚”,通過小動物的禮物,“我給小貓送來了一條小魚”,了解許多可以分成1只、1只、1只。
    三、通過游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。
    小貓過生日了,小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物,教師出示許多小魚,(幼兒說:“許多下魚”)小朋友把小魚送給小貓好嗎?教師把魚發(fā)給小朋友,每人一條小魚,邊分邊說:“許多小魚可以分成一條一條”。
    通過小朋友給小貓送禮物,說:“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。
    四、小朋友聽郊游音樂休息。
    活動延伸:
    幼兒到院子了撿樹葉,每人一片,合起來是許多。
    引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇四
    設(shè)計(jì)意圖:
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以精心設(shè)計(jì)的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊(yùn)涵著針對性較強(qiáng)的獨(dú)立知識點(diǎn),與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。
    活動一、我們?nèi)ソ加巍?BR>    活動目標(biāo):
    認(rèn)識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。
    活動準(zhǔn)備:
    環(huán)境布置———。
    1、積木圍成的`池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。
    2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。
    活動與指導(dǎo):
    1、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)。
    3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。
    4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇五
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。
    2、認(rèn)識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。
    一、談話引起幼兒興趣
    師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”
    二、認(rèn)識“1”和“許多”
    1、發(fā)門票
    “游戲?qū)m到了,可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,要有門票才能進(jìn)去?!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復(fù)說三遍)
    小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。
    2、進(jìn)游戲?qū)m
    提出要求:進(jìn)游戲?qū)m時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)
    小結(jié):一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。
    (1)觀察停車場
    師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)
    三、區(qū)別“1”和“許多”
    1、請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個,什么東西有許多?
    四、游戲:兔媽媽和小兔子
    師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?
    現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的`對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?!保ù}卜全放進(jìn)籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)
    小結(jié):許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
    五、活動結(jié)束
    師:今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲,還學(xué)了本領(lǐng),知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
    認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇六
    1、區(qū)分“1”個物體和“許多”個物體。
    2、理解“1”和“許多”的關(guān)系,知道“許多”可以分成1個1個物體,“許多”是由1個1個物體組成的。
    1、相關(guān)課件;
    2、大樹一顆,多個蘋果。
    3、蘿卜、蘿卜地若干、筐子一個。
    4、區(qū)域操作材料(摘蘋果、捉小魚、包裝糖果、星星和月亮、摘草莓)。
    導(dǎo)入語:寶貝們,今天天氣真好,媽媽帶你們?nèi)タ匆豢赐饷娴氖澜纾粑幌隆?BR>    外面新鮮空氣。我們一起出發(fā)吧!
    1、逐一演示ppt。
    提問:這是什么地方?池塘里都有誰?
    2、引導(dǎo)幼兒用“1”和“許多”表述各種動物的數(shù)量。
    1、引導(dǎo)語:你們看樹上有什么?有多少?
    2、播放音樂,幼兒每人摘一個蘋果。
    提出要求:每人摘一個蘋果,摘完后回到自己的位置上坐好。
    3、提問:原來樹上有多少個蘋果,現(xiàn)在呢?為什么沒有蘋果了?
    4、師小結(jié):許多個蘋果分給小朋友們,每人摘一個,樹上的蘋果就沒有了。
    1、鼓勵幼兒說出“我摘了一個蘋果”放進(jìn)籃子里。
    2、請幼兒將手里的蘋果放進(jìn)籃子里。
    3、分享交流,知道一個一個蘋果合起來變成許多個蘋果。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察籃子里的蘿卜,提問:你們看籃里有什么?有多少?
    2、介紹方法,并提出要求。
    3、幼兒“種蘿卜”。
    4、分享交流,1個1個蘿卜合起來是許多個。
    1、結(jié)合ppt,介紹操作材料及方法。
    2、分組操作,師巡視指導(dǎo)。
    (1)捉小魚。方法:小魚缸里放一條小魚,大魚缸里放許多小魚。
    (2)摘草莓。方法:在盤子里放一顆草莓,幫小刺猬身上放許多草莓。
    (3)分蘋果。方法:一顆樹上長出許多蘋果,再從樹上把蘋果摘一個放在盤子里。
    (4)包糖果。方法:先在小糖果盒里放一顆糖果,再在大糖果罐里放許多顆糖果。
    (5)星星和月亮。方法:在天空里貼上一個月亮,許多的星星。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇七
    區(qū)分“1”個物體和“許多”個物體。
    袋子、兩個裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環(huán)境布置有一和許多。
    (一)預(yù)備活動。
    師幼互相問好,組織幼兒聽著音樂走線。
    (二)集體活動。
    1、區(qū)別1和許多
    出示2個神秘袋:
    師:猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個袋子里分別裝了多少塊花片嗎?”(教師晃一晃袋子,幼兒聽聽積木碰撞的聲音、摸一摸袋子,感知不同的數(shù)量;將積木倒出來,用眼睛看不同的數(shù)量)。
    教師小結(jié):
    剛剛我們的裝一個花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來很少,搖搖沒什么聲音;“許多”摸起來滿滿的,搖一搖有聲音。
    2、出示2個搖搖瓶:
    教師拿瓶子搖,請幼兒聽豆子在瓶中搖晃發(fā)出的聲音。
    師:剛才你聽到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音,哪個瓶子里裝了1粒豆子?哪個瓶子里裝了”許多“粒豆子?”
    教師揭掉包在瓶子外的布,請幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時搖晃瓶子,辨別“1”和許多。
    小結(jié):裝“1”粒豆子的瓶子,搖晃是發(fā)出的聲音很脆,“許多”粒豆子發(fā)出的聲音很響,“嘩啦嘩啦……”
    (三)出示毛巾架,幼兒掛毛巾,感知1和許多
    1、出示毛巾架,激發(fā)幼兒興趣。
    師:小朋友們,這是什么啊?上面的毛巾去哪了?
    2、出示毛巾,分毛巾,掛毛巾,感知“1”和許多。
    師:瞧!在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾,你們知道嗎?
    師小結(jié):
    老師這里有很多條毛巾,是不是?現(xiàn)在老師要把這許多毛巾分給小朋友。
    (1)分毛巾給每位幼兒,感知許多可以分成很多個“1”。
    師:現(xiàn)在你們手里有幾條毛巾啊?老師剛才有幾條毛巾?。?BR>    師小結(jié):老師有許多條毛巾,現(xiàn)在把毛巾分給你們了,你們手上有幾條毛巾?許多條毛巾分給你們就變成了每個人只有一條毛巾了,許多就變成了很多個“1”。
    (2)掛毛巾,感知很多個“1”可以變成許多。
    師:請小朋友把自己手上的'毛巾掛在這個毛巾架上,我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號數(shù)上。
    師:你們的毛巾都在哪?現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾?
    師小結(jié):你們每個人手上的毛巾,一個人只有一條,掛在毛巾架上,就變成了許多條毛巾,一條一條毛巾,放在一起就變成了許多。
    (四)教師小結(jié),活動自然結(jié)束。
    師:我們教師有些東西是一個的,我些東西是許多的,等一下請小朋友去找一找。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇八
    1、通過視覺、觸覺、運(yùn)動覺感知1和許多。
    2、發(fā)展觸摸感知力、判斷力。
    大盒子一個,幼兒每人一堆雪花片。
    能用觸覺感知1個和許多個雪花片,并做出相應(yīng)的動作。
    (一)教師將大布袋出示給幼兒看,讓幼兒看清布袋上有什么?請幼兒一起來摸雪花片的游戲。
    將布袋面向幼兒,請一幼兒上來摸布袋,并告訴大家:“我摸到了1個雪花片”或“我摸到了許多雪花片”。
    (二)坐在座位上的小朋友看到上面的小朋友摸到了1個雪花片,大家就拍一下手,若摸到許多雪花片就拍許多下手。
    (三)幼兒根據(jù)了;老師的要求,每個人從自己的籃子里摸雪花片(1個或許多個雪花片,摸到后學(xué)小動物叫,叫一聲或叫許多聲,或?qū)W小動物跳,跳一下或許多下)。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇九
    1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
    2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
    小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)。
    根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
    提出問題——嘗試活動——反饋討論——提高嘗試。
    教學(xué)手段:師講——個別游戲——師生討論——集體游戲。
    (一)、提出問題——嘗試活動:
    師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。
    出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個小朋友和一只小雞做游戲。
    (二)、提出問題——嘗試活動——反饋討論:
    師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進(jìn)筐里)。
    剛才家里沒有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)。
    師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的`蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
    交代游戲規(guī)則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”
    sp;師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
    請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?
    (三)、提高嘗試:
    1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了?!?幼兒游戲)。
    師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)。
    師:你生一個,我生一個,變成了許多蛋蛋。
    2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”
    (四)、講評:
    1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)。
    2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇十
    活動名稱:
    我們?nèi)ソ加巍?BR>    活動目標(biāo):
    認(rèn)識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。
    了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    環(huán)境布置。
    1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。
    2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。
    活動與指導(dǎo):
    1、談話引出課題:"今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)。
    3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。
    4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇十一
    孩子認(rèn)識數(shù)是從“1”和“許多”開始的,“1”是自然的單位,“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的游戲,適合于3歲左右的.孩子。通過此項(xiàng)游戲,使孩子會區(qū)別1個物體和許多個物體,并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系,同時也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。
    3歲左右的孩子對1和許多的理解,總是同實(shí)踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的,所以要引導(dǎo)孩子在活動中運(yùn)用多種感官,親身體驗(yàn)。
    一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車,以及書……。
    1、家長將物品放在桌上,請孩子看看哪些東西是一個?哪些是許多?如提問:“蘋果有幾個?”“小汽車有多少輛?”(許多輛)。
    2、請孩子找出哪些物品是“1”的,如提問:“哪些東西是1個,請你找出來?”
    再找出哪些物品是許多。
    游戲可更換不同的物品,反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后,可根據(jù)情況請孩子在屋內(nèi)找一找,哪些東西是1個,哪些東西是許多個,如1張桌子,許多椅子,1臺電冰箱,許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上,可帶孩子到自然環(huán)境中尋找,在戶外找找1和“許多”,這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些,家長要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。
    總之,供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù),家長只要做有心人,就一定能達(dá)到教育的目的。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇十二
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。
    2、認(rèn)識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
    【教案準(zhǔn)備】。
    創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。
    【教案流程】。
    師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”
    小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。
    2、進(jìn)游戲?qū)m。
    提出要求:進(jìn)游戲?qū)m時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)。
    小結(jié):一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。
    (1)觀察停車場。
    師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)。
    (2)觀察燈籠。
    你們看,游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?
    三、區(qū)別“1”和“許多”
    請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個,什么東西有許多?
    四、游戲:兔媽媽和小兔子。
    師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?
    現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?!?待蘿卜全放進(jìn)籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)。
    小結(jié):許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
    五、活動結(jié)束。
    師:今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲,還學(xué)了本領(lǐng),知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇十三
    1、課件-數(shù)學(xué):[3-2]比較概念;[3-1]比較概念。
    2、長短不一的小棒各4根;食用山楂條。
    【教案流程】。
    1、調(diào)動幼兒情緒。
    教師:今天老師要請客啦,看!這是什么?(長條山楂卷)。
    這兩根山楂條一樣長嗎?(一樣長)。
    老師將其中的一根切下一小塊,請一幼兒品嘗。
    2、比比看,有什么變化?(一根長,一根短)。
    然后,老師再將長的一根切下一段,給幼兒品嘗。
    (直至兩根全部吃完)。
    1、幼兒自由探索給小棒排序。
    請幼兒自己比一比小棒的長短,排一排小棒,主動探索排序方法,教師觀察幼兒掌握排序的情況。
    2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。
    請幼兒觀看課件:3-2比較概念。
    (1)先比較4個物體,找出最長、最短的,最短的放在最前面,最長的放到后面。
    (2)然后比較其它兩個物體的長短、按順序放在中間,并說出:我是按照最短的、短的、長的、最長的順序給物體排隊(duì)的。
    請幼兒觀看課件:3-1比較概念。
    (3)讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。
    3、引導(dǎo)幼兒討論:兩種排序的方法為什么不一樣?
    (1)正排序是從短到長,一個比一個長。
    (2)逆排序是從長到短,一個比一個短。
    (3)鼓勵幼兒大膽用語言表述。
    1、請幼兒自由排序,教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
    2、教師小結(jié),自然結(jié)束。
    本次教案的反思:
    1、幼兒的學(xué)具準(zhǔn)備得比較充分,但教具的大小不太合適。這個活動中,我給幼兒準(zhǔn)備的是可以撕貼的即時貼四根,顏色、長短各不相同,而且在設(shè)計(jì)作業(yè)單時我特意考慮了一下長短和高矮的不同,特意把作業(yè)單設(shè)計(jì)成左邊對齊比較長短,所以左邊有一個排序的紅旗標(biāo)記。幼兒的作業(yè)情況很不錯,然而我在講解時采用的是小彩帶(因?yàn)榭紤]到要用大頭針戳到泡沫板上),后排的幼兒就顯得有點(diǎn)看不到。估計(jì)不準(zhǔn)確,下次要改進(jìn)。
    2、四個物體的長短描述過于死板,幼兒接受差。對于三個物體的長短排序,幼兒大多都是這樣稱呼的:長的、不長也不短的、短的?,F(xiàn)在變成了四個,中間的兩個怎么稱呼就成了問題。雖然我一再強(qiáng)調(diào):最長的、長的'、短的、最短的,但因?yàn)槲野雅判虻牧硪环N方法也陳列上去了(最短的、短的、長的、最長的),這樣無疑就干擾了幼兒的感知,所以造成活動后很多幼兒無法清楚地說出這四種物體的長短描述。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇十四
    1、參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)探索事物的數(shù)量的快樂。
    2、能區(qū)分1和許多,理解1和許多的分合關(guān)系。
    3、學(xué)習(xí)用語言對數(shù)量進(jìn)行表述。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    1、雪花積木若干,糖果若干,小雞圖片若干,小熊圖片若干。
    2、小雞的'家背景圖,小熊的家背景圖。
    3、多媒體課件。
    2、難點(diǎn):理解1和許多的分合關(guān)系。
    一、談話導(dǎo)入:
    師:我們一起去郊游吧!
    (1)這是哪里?有什么?
    (2)有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(用課件進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。)。
    2、鞏固認(rèn)識1和許多。(課件展示:一片池塘和各種動物。)提問:
    (1)這是哪里?有什么?
    (2)有幾只鴨媽媽?有幾只小雞?(課件動畫強(qiáng)調(diào)。)。
    (3)想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示?
    3、游戲:找找1和許多。(課件游戲)課件展示1和許多的事物,幼兒說出其數(shù)量。
    三、理解1和許多的分合關(guān)系。
    1、課件展示。(樹上有許多蘋果,樹下有許多猴子。)。
    (1)看一看,圖中有什么?
    (2)說一說,有什么東西可以用一和許多來表示?
    2、課件展示:小猴逐個摘桃。
    提問:
    (1)樹上原來有多少桃子?
    (2)每只小猴摘了幾個桃子?
    (3)樹上還有桃子嗎?
    小結(jié):許多桃子分成了1個1個的桃子。
    3、課件展示:草地上有許多花,各種小動物逐一摘花。
    提問:
    (1)草地上原來有多少朵花?
    (2)xx摘了幾朵花?
    (3)草地上還有花嗎?
    引導(dǎo)幼兒表述:許多花分成了1朵1朵的花。
    4、課件展示:各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。
    提問:
    (1)xx(動物)摘了幾朵花?
    (2)現(xiàn)在,花籃里有多少花?
    引導(dǎo)幼兒表述:1朵1朵的花合成了許多花。
    四、操作活動:鞏固對1和許多的認(rèn)識。
    1、糖果。
    (1)老師拿出一筐雪花片,讓幼兒說出筐里有許多雪花片。
    (2)把一筐雪花片撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。
    提問:你拿了幾個雪花片?
    引導(dǎo)幼兒表述:許多雪花片分成了1個1個的雪花片。
    2、糖果。(方法同上。)。
    3、圖片玩具小雞。
    (1)在自己的椅子背后找到1個小雞。
    提問:你的椅子背后有幾只小雞?
    (2)把小雞送回家。
    提問:現(xiàn)在有幾只小雞?
    引導(dǎo)幼兒表述:1只1只的小雞合成了許多小雞。
    4、小熊。(方法同上)五、結(jié)束。
    隨音樂走出活動室。
    本次教學(xué)活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設(shè)計(jì)來說,安排是很科學(xué)、很合理的。每個幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。因?yàn)楹秃⒆觽冊谝黄鹨呀?jīng)有一個學(xué)期,所以對每個孩子都是很了解的,知道他們喜歡聽故事,所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中,在教學(xué)活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,再通過把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發(fā)展。在本次教學(xué)活動中,幼兒參與熱情高,師生互動好。本次活動結(jié)束后,對本班幼兒進(jìn)行檢查,何吉、劉昊小朋友在出示多個物體讓其區(qū)分時,仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達(dá)??磥磉€是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿,設(shè)計(jì)一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標(biāo)會完成的更好。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇十五
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。
    2、認(rèn)識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
    創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。
    一、談話引起幼兒興趣
    師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”
    二、認(rèn)識“1”和“許多”
    1、發(fā)門票
    “游戲?qū)m到了,可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,要有門票才能進(jìn)去?!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復(fù)說三遍)
    小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。
    2、進(jìn)游戲?qū)m
    提出要求:進(jìn)游戲?qū)m時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)
    小結(jié):一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。
    (1)觀察停車場
    師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)
    (2)觀察燈籠
    你們看,游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?
    三、區(qū)別“1”和“許多”
    請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個,什么東西有許多?
    四、游戲:兔媽媽和小兔子
    師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?
    現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?!保ù}卜全放進(jìn)籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)
    小結(jié):許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
    五、活動結(jié)束
    師:今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲,還學(xué)了本領(lǐng),知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇十六
    1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個物體和許多物體。
    2、認(rèn)識1和許多之間的關(guān)系,知道許多可以分成1個、1個……;1個、1個……合起來是許多。
    3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力
    棒棒糖許多個、蘑菇許多個、音樂磁帶
    一、運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。
    做游戲:請你跟我這樣做,讓幼兒運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”
    二、實(shí)物操作,了解1和許多之間的關(guān)系
    1、教師出示1個棒棒糖,請幼兒集體、個別說出:“這是一個棒棒糖”,然后出示許多棒棒糖,啟發(fā)幼兒說出“許多棒棒糖”。
    2、請每個幼兒從盤子里拿出一個棒棒糖,拿時教師問幼兒:“你拿了幾個棒棒糖?”要求幼兒說出:“我拿了一個棒棒糖”。拿完之后再問幼兒:“盤子里還有棒棒糖嗎?(沒有了)”。
    教師小結(jié):“剛才盤子里有許多棒棒糖,小朋友一個、一個……地拿走了,盤子里就沒有棒棒糖了,我們可以把許多分成一個、一個……”
    3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖,請你們回家后與家人一起分享好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時保管,邊送邊說:“我送了一個棒棒糖”送完后引導(dǎo)幼兒說:“現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了?!?BR>    教師小結(jié):“小朋友把手里的棒棒糖一個、一個……地放進(jìn)盤子里,盤子里就有許多個棒棒糖了,一個、一個……合起來是許多。
    三、做游戲,進(jìn)一步理解1和許多之間的關(guān)系。
    做游戲:小白兔采蘑菇,練習(xí)將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇十七
    2、知道“1”和“許多”的.關(guān)系,培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
    一、去游戲?qū)m玩引出課題。
    師:今天天氣真好,媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩,看一看,我們一起開著小汽車出發(fā)吧?。蓜舆M(jìn)活動室)。
    1、發(fā)門票。
    師:游戲?qū)m到了,游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去,要有票才能進(jìn)去,你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少?(許多,多說幾遍)現(xiàn)在媽媽把票分給你們,請你告訴媽媽你手上有幾張票?(一張)師:剛剛媽媽手上有許多票,現(xiàn)在呢?(沒有了)票到哪里去了?(發(fā)給小兔子每人一張)教師小結(jié):許多可以分成一個一個,許多張票可以分成一張一張的票。
    2、進(jìn)游戲?qū)m。
    師:孩子們,進(jìn)游戲?qū)m時要遵守規(guī)則,不要擁擠,媽媽在門口收票,孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。(幼兒進(jìn)游戲?qū)m)孩子們,你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎?(有)有多少?(許多)媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起,就成了許多的票,所以說一個一個合起來是許多。
    1、請小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個,什么東西有許多個?
    2、摸布袋游戲:請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么?有多少?
    四、游戲:
    拔蘿卜師:前面有一片蘿卜地,地里長了多少蘿卜?(許多)媽媽肚子餓了,兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎?(拔蘿卜)現(xiàn)在你們手上有幾個蘿卜?(一個)請你把蘿卜交給媽媽。現(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了?(許多)。
    五、活動結(jié)束。
    師:今天我們在游戲?qū)m玩了游戲,還學(xué)了本領(lǐng),知道一個一個合起來成了許多,許多個可以分成一個一個,我們小兔子真能干,現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧?。ㄒ魳仿曋谐龌顒邮遥?BR>    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇十八
    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。
    2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口頭表達(dá)能力。
    1、創(chuàng)設(shè)電影院的情景,電影票與幼兒相同。
    2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍,雞寶寶家園,群雞爭吃蟲子等圖片,六根青菜,小蟲子若干。
    3、輕松愉快的音樂磁帶。
    1、引導(dǎo)談話。
    師:今天,沈老師帶你們?nèi)タ措娪埃覀円黄痖_汽車出發(fā)吧?。ǚ乓魳愤M(jìn)活動室)。
    (1)發(fā)門票。
    師:電影院到了,電影院不能隨便進(jìn)去,要有票才行。
    問:小朋友,你們手上有票嗎?(沒有)老師手上有電影票嗎?(有)有多少?(許多)幼兒反復(fù)說三遍。
    教師提出要求:現(xiàn)在老師把電影票分給大家,接過票要告訴老師你有幾張票。
    教師發(fā)電影票,發(fā)完后提問:剛才老師手上有許多電影票,現(xiàn)在呢?(沒了)到哪去了?(發(fā)給小朋友每人一張)。
    小結(jié):許多張票可以分成一張一張,就是許多分成一個一個。(齊說三遍)。
    (2)進(jìn)電影院。
    提出要求:要求進(jìn)電影院時不要擁擠,老師在門口收票,小朋友把票交給老師后再進(jìn)去,待幼兒全部進(jìn)入后提問:小朋友手上還有票嗎?(沒有)老師這里有票嗎?(有許多)老師手上的票是怎么來的`?(小朋友一張一張合起來得)。
    總結(jié):小朋友說的對,一張一張門票回放在一起就成了許多張,所以說一個一個合起來是許多。(幼兒齊說三遍)。
    (3)看電影。
    師:接下來我們看電影,通過實(shí)物轉(zhuǎn)換儀在電視里播發(fā)(雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片)幼兒仔細(xì)觀察后提問:你們看到了什么?幼兒分別說說(1只雞媽媽、許多小雞)。
    師:雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃,出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問:看到了什么?(雞寶寶在搶蟲子吃)為什么搶呢?(蟲子有一條,雞寶寶有許多只)。
    雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了,我們看看他們家附近有什么?
    3、別“1”和“許多”
    (1)請小朋友接著看電影:出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察!
    (2)它們家居住在這風(fēng)景優(yōu)美的地方請小朋友仔細(xì)觀察這是什么東西只有1個?什么東西有許多?(一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽,地上有許多青菜、花和蝴蝶)。
    提問:現(xiàn)在有幾只雞媽媽?幾只雞寶寶?
    4、游戲:雞寶寶捉蟲子(在活動室四周放上蟲子)。
    現(xiàn)在呀!雞媽媽請小雞每人到草地里捉一條蟲子(強(qiáng)調(diào)每只雞寶寶只能捉一條)。
    提問:現(xiàn)在你們手上有幾條蟲子?(1條)。
    師:請小雞把蟲子放進(jìn)盤子里(待小朋友把蟲子放進(jìn)盤子后)。
    提問:盤子里有多少條蟲子?(許多)。
    剛才草地上有許多蟲子,一個一個被雞寶寶捉去了。
    提問:許多可以分成多少呀?(一個一個)齊說幾遍。
    師:一條一條蟲子放進(jìn)盤子里,又成了許多蟲子。提問:一個一個合起來是多少?(許多)。
    5、結(jié)束活動。
    今天我們玩了看電影游戲,學(xué)到了本領(lǐng),知道了1個1個合起來是許多,許多可以分成1個1個,小朋友多很能干,現(xiàn)在我們一起開汽車回家吧!在音樂聲中開汽車出活動室。
    6、活動延伸。
    雞寶寶累了,雞媽媽帶著它們回家了,現(xiàn)在請雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個,哪些是許多。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇十九
    按照小班幼兒的年齡特點(diǎn),以精心設(shè)計(jì)的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊(yùn)涵著針對性較強(qiáng)的獨(dú)立知識點(diǎn),與此同時,各個游戲之間仍表現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。
    認(rèn)識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。
    1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。
    2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。
    1、談話引出課題:"今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好欠好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小伴侶。)。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)。
    3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表現(xiàn)。
    4、小伴侶圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察而且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇二十
    1、參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)探索事物的數(shù)量的快樂。
    2、能區(qū)分1和許多,理解1和許多的分合關(guān)系。
    3、學(xué)習(xí)用語言對數(shù)量進(jìn)行表述。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    1、雪花積木若干,糖果若干,小雞圖片若干,小熊圖片若干。
    2、小雞的家背景圖,小熊的家背景圖。
    3、多媒體課件。
    活動重難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):正確區(qū)分1和許多。
    2、難點(diǎn):理解1和許多的分合關(guān)系。
    師:我們一起去郊游吧!
    1、初步認(rèn)識1和許多。(課件展示)提問:
    (1)這是哪里?有什么?
    (2)有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(用課件進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。)
    2、鞏固認(rèn)識1和許多。(課件展示:一片池塘和各種動物。)提問:
    (1)這是哪里?有什么?
    (2)有幾只鴨媽媽?有幾只小雞?(課件動畫強(qiáng)調(diào)。)
    (3)想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示?
    3、游戲:找找1和許多。(課件游戲)課件展示1和許多的事物,幼兒說出其數(shù)量。
    1、課件展示。(樹上有許多蘋果,樹下有許多猴子。)
    (1)看一看,圖中有什么?
    (2)說一說,有什么東西可以用一和許多來表示?
    2、課件展示:小猴逐個摘桃。
    提問:(1)樹上原來有多少桃子?
    (2)每只小猴摘了幾個桃子?
    (3)樹上還有桃子嗎?
    小結(jié):許多桃子分成了1個1個的桃子。
    3、課件展示:草地上有許多花,各種小動物逐一摘花。
    提問:(1)草地上原來有多少朵花?
    (2)xx摘了幾朵花?
    (3)草地上還有花嗎?
    引導(dǎo)幼兒表述:許多花分成了1朵1朵的花。
    4、課件展示:各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。
    提問:(1)xx(動物)摘了幾朵花?
    (2)現(xiàn)在,花籃里有多少花?
    引導(dǎo)幼兒表述:1朵1朵的花合成了許多花。
    1、糖果。
    (1)老師拿出一筐雪花片,讓幼兒說出筐里有許多雪花片。
    (2)把一筐雪花片撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。
    提問:你拿了幾個雪花片?
    引導(dǎo)幼兒表述:許多雪花片分成了1個1個的雪花片。
    2、糖果。(方法同上。)
    3、圖片玩具小雞。
    (1)在自己的椅子背后找到1個小雞。
    提問:你的椅子背后有幾只小雞?
    (2)把小雞送回家。
    提問:現(xiàn)在有幾只小雞?
    引導(dǎo)幼兒表述:1只1只的小雞合成了許多小雞。
    4、小熊。(方法同上)五、結(jié)束。
    隨音樂走出活動室。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇二十一
    1、正確書寫數(shù)字“1”
    2、了解數(shù)字“1”表示的意義,引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
    1、娃娃家的物品,其中有些事一個,有的是又許多。如:一個娃娃、一個杯子、一面鏡子、一個玩具車、一把牙刷、一把梳子、許多書、許多積木、許多彩色筆(散的),可以實(shí)物。
    2、卡片:數(shù)字1、許多。
    一、問候、熱身:
    教師數(shù)字幼兒指五官,1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴,教師報(bào)數(shù)字幼兒作出反應(yīng)。
    二、呈現(xiàn)教學(xué)主題。
    1、玩娃娃家的游戲,感知1和許多都是表示數(shù)量的。
    布置娃娃家。
    ———請幼兒說說娃娃家有些什么?
    ———找數(shù)量:請幼兒找找娃娃家里哪些東西只有1件,哪些東西有許多。
    2、認(rèn)識數(shù)字1、理解意義。
    (1)分析字形,字意。1像什么。
    (2)教師小結(jié):一樣?xùn)|西都可以用來表示。
    三、識別概念和辨別。
    1、1還可以表示什么。教師提醒它可以表示很大的一樣,也可以表示很小的一樣。
    2、找找教室里或生活、身體上哪些東西可以用1或者許多來表示。
    ———出示許多書。
    師:這里有什么呀?書。有多少書?(許多)。
    師:哇,老師手里有許多書,那現(xiàn)在呀就讓小朋友們和我一起分享分享。
    ———將書分給幼兒。
    師:小朋友,還有書嗎?
    幼:沒有。
    師:那你們手中有幾本書?
    幼:也是一本。
    師:那我把許多書分成了1本1本1本。(邊說邊指著自己和幼兒的書)。
    師:可是現(xiàn)在已經(jīng)分享好了,那怎么樣才能變成許多本書呢?
    幼講述。
    ———總計(jì):一本一本放在一起就是許多。
    師:許多書放在一起就是一疊書,我們現(xiàn)在可以直接說它現(xiàn)在是(一疊書),那這里我們可以用數(shù)字什么來表示呢?(1)只是這個1是表示一疊書。分開來就是(許多書)。許多書可以組成(一疊書)。
    小結(jié):許多可以分成一個一個……,一個一個……合起來是就是許多。許多也可以組成1,這個1表示更大的.東西。
    四、規(guī)則內(nèi)化與應(yīng)用。
    1、游戲拍手,教師說1幼兒拍一下,教師說許多,幼兒快速拍手知道老師說停幼兒才停,重復(fù)。(或者跺腳,拍肩)。
    2、送卡片(準(zhǔn)備1和許多數(shù)量實(shí)物圖片),出示字卡1和許多,請幼兒將卡片送到相應(yīng)的數(shù)量。
    五、認(rèn)知策略形成。
    1、正確學(xué)會書寫1。
    師:原來1這個數(shù)字這么厲害,現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)它應(yīng)該怎么寫。
    師:看看梁老師現(xiàn)在把1寫進(jìn)了什么里面?格子里。
    師:可是它在格子里是怎么站的?
    幼:斜的。
    ———教師在黑板上書寫示范。
    2、布置課堂作業(yè):1寫一行。教師提醒幼兒的寫作業(yè)的姿勢和握筆方法。
    3、兩位老師巡視指導(dǎo)幼兒的寫作業(yè)的坐姿和握筆方法。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇二十二
    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。
    2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口頭表達(dá)能力。
    1、創(chuàng)設(shè)電影院的情景,電影票與幼兒相同。
    2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍,雞寶寶家園,群雞爭吃蟲子等圖片,六根青菜,小蟲子若干。
    3、輕松愉快的音樂磁帶。
    師:今天,沈老師帶你們?nèi)タ措娪?,我們一起開汽車出發(fā)吧!(放音樂進(jìn)活動室)
    (1)發(fā)門票
    師:電影院到了,電影院不能隨便進(jìn)去,要有票才行。
    問:小朋友,你們手上有票嗎?(沒有)老師手上有電影票嗎?(有)有多少?(許多)幼兒反復(fù)說三遍。
    教師提出要求:現(xiàn)在老師把電影票分給大家,接過票要告訴老師你有幾張票。
    教師發(fā)電影票,發(fā)完后提問:
    剛才老師手上有許多電影票,現(xiàn)在呢?(沒了)到哪去了?(發(fā)給小朋友每人一張)
    小結(jié):許多張票可以分成一張一張,就是許多分成一個一個。(齊說三遍)
    (2)進(jìn)電影院
    提出要求:要求進(jìn)電影院時不要擁擠,老師在門口收票,小朋友把票交給老師后再進(jìn)去,待幼兒全部進(jìn)入后提問:小朋友手上還有票嗎?(沒有)老師這里有票嗎?(有許多)老師手上的票是怎么來的?(小朋友一張一張合起來得)
    總結(jié):小朋友說的對,一張一張門票回放在一起就成了許多張,所以說一個一個合起來是許多。(幼兒齊說三遍)
    (3)看電影
    師:接下來我們看電影,通過實(shí)物轉(zhuǎn)換儀在電視里播發(fā)(雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片)幼兒仔細(xì)觀察后提問:你們看到了什么?幼兒分別說說(1只雞媽媽、許多小雞)
    師:雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃,出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問:看到了什么?(雞寶寶在搶蟲子吃)為什么搶呢?(蟲子有一條,雞寶寶有許多只)
    雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了,我們看看他們家附近有什么?
    (1)請小朋友接著看電影:出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察!
    (2)它們家居住在這風(fēng)景優(yōu)美的地方請小朋友仔細(xì)觀察這是什么東西只有1個?什么東西有許多?(一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽,地上有許多青菜、花和蝴蝶)
    提問:現(xiàn)在有幾只雞媽媽?幾只雞寶寶?
    現(xiàn)在呀!雞媽媽請小雞每人到草地里捉一條蟲子(強(qiáng)調(diào)每只雞寶寶只能捉一條)
    提問:現(xiàn)在你們手上有幾條蟲子?(1條)
    師:請小雞把蟲子放進(jìn)盤子里(待小朋友把蟲子放進(jìn)盤子后)提問:
    盤子里有多少條蟲子?(許多)
    剛才草地上有許多蟲子,一個一個被雞寶寶捉去了。提問:
    許多可以分成多少呀?(一個一個)齊說幾遍。
    師:一條一條蟲子放進(jìn)盤子里,又成了許多蟲子。提問:一個一個合起來是多少?(許多)
    今天我們玩了看電影游戲,學(xué)到了本領(lǐng),知道了1個1個合起來是許多,許多可以分成1個1個,小朋友多很能干,現(xiàn)在我們一起開汽車回家吧!在音樂聲中開汽車出活動室。
    雞寶寶累了,雞媽媽帶著它們回家了,現(xiàn)在請雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個,哪些是許多。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇二十三
    小班幼兒年齡小,對于數(shù)與量的概念理解很少,孩子們能區(qū)別1個物體,但對于許多的認(rèn)識就很少,為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和許多,我準(zhǔn)備了此次活動。
    1、認(rèn)識“1”和“許多”,初步學(xué)會辨別1個和許多個物體,了解1和許多的關(guān)系。
    2、學(xué)會用語言表達(dá)1個xx,許多個xx。
    一、情境導(dǎo)入
    師:小朋友們好,今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去,這個地方就是游戲?qū)m,小朋友們請做好,開動我們的小汽車,出發(fā)吧!嘀?(教師同幼兒隨音樂做開車狀)
    師:游戲?qū)m到了,不過這游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,要有票才行,小朋友請等一會,老師去給你們買票。
    二、認(rèn)識“1”和“許多”
    師小結(jié):原先老師手里許多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。
    2、看門票:那小朋友們互相看一看,你們手上的票一樣嗎(不一樣)引導(dǎo)幼兒說出一個紅色圓點(diǎn)、許多個綠色圓點(diǎn)。
    3、對比游戲?qū)m門上的標(biāo)記
    請幼兒根據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的門。
    4、進(jìn)游戲?qū)m
    師小結(jié):老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說:“一個一個合起來就是許多?!?BR>    三、和木偶兔做游戲
    到達(dá)《木偶劇場》出示木偶兔,和木偶兔做游戲,教師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶,請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)說出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲,一聲跳一下,許多聲跳許多下,集體練習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜,幼兒一人拔一個,放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數(shù)量。
    師小結(jié):許多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又變成了許多個蘿卜。
    四、游戲結(jié)束
    師總結(jié):一個一個放在一起就變成許多,我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機(jī)送給幼兒人手一架,到游戲?qū)m外的草地上投飛機(jī)。
    孩子們能較好的參與到活動中來,通過活動正確的區(qū)分了1和很多,有個別幼兒在第三節(jié)游戲活動中表現(xiàn)很隨意,沒有按照游戲規(guī)則來玩,但總體活動取得了很好的效果。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識和許多篇二十四
    2、知道“1”和“許多”的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
    2、兩個布袋:一個里面有一個皮球,一個里面有許多積木教學(xué)過程:
    師:今天天氣真好,媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩,看一看,我們一起開著小汽車出發(fā)吧?。蓜舆M(jìn)活動室)。
    1、發(fā)門票。
    師:游戲?qū)m到了,游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去,要有票才能進(jìn)去,你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少?(許多,多說幾遍)現(xiàn)在媽媽把票分給你們,請你告訴媽媽你手上有幾張票?(一張)師:剛剛媽媽手上有許多票,現(xiàn)在呢?(沒有了)票到哪里去了?(發(fā)給小兔子每人一張)教師小結(jié):許多可以分成一個一個,許多張票可以分成一張一張的票。
    2、進(jìn)游戲?qū)m。
    師:孩子們,進(jìn)游戲?qū)m時要遵守規(guī)則,不要擁擠,媽媽在門口收票,孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。(幼兒進(jìn)游戲?qū)m)孩子們,你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎?(有)有多少?(許多)媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起,就成了許多的票,所以說一個一個合起來是許多。
    1、請小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個,什么東西有許多個?
    2、摸布袋游戲:請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么?有多少?