學(xué)會(huì)運(yùn)用各種修辭手法，可以使文章更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。溝通技巧是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。總結(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面表現(xiàn)進(jìn)行概括的一種書(shū)面形式。在曾經(jīng)的日子里，我們經(jīng)歷了許多事情，學(xué)到了很多東西，是時(shí)候?qū)@一段時(shí)間進(jìn)行總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文明常州向未來(lái)篇一
“震驚：腦電波研究得到進(jìn)展，有個(gè)分身不再是夢(mèng)，未來(lái)的歌已經(jīng)唱響！”語(yǔ)詩(shī)一面散漫的滾動(dòng)鼠標(biāo)翻看著太空、地球農(nóng)業(yè)基地的所有數(shù)據(jù)信息，一面用大腦接收電腦傳來(lái)的聲波。
“那我豈不是可以不用上班，宅在家里了？”她用纖細(xì)的手指輕輕敲擊頭上戴著的腦電波接收環(huán)，似是半開(kāi)玩笑地說(shuō)道。
“上班請(qǐng)打卡?！惫ぷ鳈C(jī)器人那古井無(wú)波的電磁音如一根尖利的狼牙棒一下打碎了她的黃粱美夢(mèng)。語(yǔ)詩(shī)略帶懊惱地走出家門。
農(nóng)業(yè)培養(yǎng)基地門口——。
“瞳孔識(shí)別正確，歡迎。”
一棵棵嬌小的植物種在可旋轉(zhuǎn)式的大圓桶上，根據(jù)陽(yáng)光的'強(qiáng)度以旋轉(zhuǎn)的方式來(lái)調(diào)節(jié)植物所照射的日光量。此刻已經(jīng)正午，太陽(yáng)把一切都照得白花花、明晃晃的，青翠欲滴的葉貪婪地吸收著大自然賜予它的陽(yáng)光。植物只有葉子露在外面，氣生根繞過(guò)圓筒上的小孔耷拉在筒內(nèi)，筒內(nèi)是霧化器，讓水和營(yíng)養(yǎng)液的比例達(dá)到1：1，通過(guò)超聲波將藥液霧化，讓植物的氣生根獲取營(yíng)養(yǎng)和水分，實(shí)現(xiàn)無(wú)土栽培。
語(yǔ)詩(shī)躡手躡腳地走在青石板鋪成的小路上，任憑石板那清幽的光反射在自己白皙的小腿上。她盡量避開(kāi)一排排有條不紊地工作的自動(dòng)收割機(jī)，整齊的咔咔聲回響在大棚里。
“啊，豐收的聲音?！闭Z(yǔ)詩(shī)動(dòng)情地喊道。
約莫過(guò)了二三十分鐘，她才走到室內(nèi)植物培育基地。語(yǔ)詩(shī)指尖輕輕觸碰門上的指紋鎖，順利通過(guò)。
一排排反射著金屬光澤的組培架搭建在漆白的廠子里，組培架上的培養(yǎng)皿里有不同時(shí)期的生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)液，讓植物近乎瘋狂般的生長(zhǎng)。架子的上方有一排排特定的光譜燈，呈現(xiàn)出繽紛的顏色，竟然神似街上的霓虹燈。有時(shí)她撇開(kāi)門口半掩的簾子，走進(jìn)細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)室，還能能看見(jiàn)幾個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)者全神貫注地處理樣本或染色切片。茶色的實(shí)驗(yàn)桌上整齊的碼著用于測(cè)定培養(yǎng)基及其他溶液的ph酸度計(jì)。
室內(nèi)基地盡頭，一副巨大的監(jiān)控圖像掛在墻上，里面只有幾豎排的3d打印機(jī)，卻罩著一抹青翠之色。
幾十年里，土地資源極度的缺乏讓人類將目光投射到了太空之中，用3d打印技術(shù)在微重力環(huán)境中生長(zhǎng)植物，精心調(diào)控溫度濕度等自然條件，克服失重環(huán)境，讓植物在太空中生長(zhǎng)。
到家已是黃昏，空蕩的房子沐浴在晚霞的余光之中，語(yǔ)詩(shī)獨(dú)自一人望著高高的天花板，躺在床上。但這無(wú)妨，夜空給她撒下了漫天星光。
深夜，她卷著棉被興奮地輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
如今，中國(guó)在世界農(nóng)業(yè)科技方面已經(jīng)成了重要的領(lǐng)軍國(guó)家，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)在進(jìn)一步發(fā)展，那些渴望糧食的饑餓眼睛一雙雙的消失，中國(guó)，逐漸強(qiáng)大！
文明常州向未來(lái)篇二
在20世紀(jì)，人類的許多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們也展開(kāi)想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想。
在新的世紀(jì)有一款未來(lái)地板，它很與眾不同，也有神奇之處。未來(lái)的地板內(nèi)裝了兩個(gè)腳型按鈕，樣子是正方形，顏色是棕色的，按一下它還會(huì)自動(dòng)伸縮呢！
接下來(lái)就由我來(lái)介紹這些按鈕的功能。腳型按鈕1：自動(dòng)掃地，擦地。你如果覺(jué)得地板很臟，就按下按鈕，內(nèi)存感應(yīng)器就會(huì)自動(dòng)迅速地打掃擦地，沒(méi)一會(huì)兒功夫地板就檫的'一塵不染。你檢查滿意，只要跟這個(gè)鈕說(shuō)一聲贊美的話，那下一次的服務(wù)就會(huì)更周到。而且它還會(huì)自動(dòng)充電呢!腳型按鈕2：自動(dòng)調(diào)節(jié)冷熱溫度。它會(huì)隨著季節(jié)的變化，地板的溫度也會(huì)隨著變化，不用拖鞋踩在地板上冬暖夏涼的溫度一定會(huì)讓你滿意。腳型按鈕3：自動(dòng)變軟硬。當(dāng)你下班感覺(jué)累的時(shí)候，只要按下這個(gè)按鈕，踩在這個(gè)地板上就會(huì)軟綿綿的，而且還會(huì)放出優(yōu)美的歌曲，讓你放松，你也會(huì)不禁地跳起舞來(lái)，簡(jiǎn)直就是一種享受。這種理想以后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要我們用心讀書(shū)，長(zhǎng)大必將會(huì)創(chuàng)造這種地板。
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文明常州向未來(lái)篇三
“書(shū)包太重了，可是我明明把書(shū)都拿出來(lái)了呀，要是在未來(lái)，我的書(shū)包或許也不會(huì)那么重了吧……”這樣想著，一道刺眼的光將我吸了進(jìn)去，再次醒來(lái)，眼前便是一個(gè)新世界。
中午吃飯時(shí)，再不會(huì)因?yàn)榕抨?duì)要排很久才能打到飯，打完飯飯菜都涼了?；蚴遣宋兜啦患?，沒(méi)有胃口呢?而現(xiàn)在，只需選擇自己喜歡吃的菜，機(jī)器人就會(huì)在十秒內(nèi)端上熱騰騰的菜，而且十分新鮮。而且再也不怕口味不佳了，因?yàn)檫@些菜，都是米其林三星廚師做的，保證你愛(ài)上它!如果還不喜歡吃，機(jī)器人就會(huì)拿出一個(gè)彩色的小丸子，讓你吞下。你肯定會(huì)疑惑，這個(gè)彩色丸子怎么能填飽肚子呢?吞下來(lái)就有一股味道在你嘴里散開(kāi)，等你化完，就填飽，但一定不能因?yàn)楹贸远喑裕撼酝觑垼瑸榱俗屛覀兿澄?，就?huì)帶著我們?nèi)ド⒉?。有時(shí)怕我們無(wú)聊，人在散步時(shí)，機(jī)器人會(huì)考我腦筋急轉(zhuǎn)彎。
上課時(shí)，陪學(xué)機(jī)器人就會(huì)陪在我們身邊，像一位家長(zhǎng)一樣監(jiān)督我們。當(dāng)我們上課時(shí)不小心睡著時(shí)，機(jī)器人就會(huì)把聲音靠在我們耳邊，或是碰一下我們來(lái)叫醒我們。如果我們還不醒，那就會(huì)發(fā)出消息告訴家長(zhǎng)，回家要多睡覺(jué)。讓我們睡一覺(jué)，醒來(lái)后幫我們講課，如果我們把眼睛快貼進(jìn)書(shū)面時(shí)，就會(huì)提醒我們。當(dāng)提醒超過(guò)三次時(shí)，那就要拿出戒尺打手心了!這就是未來(lái)有時(shí)溫柔又嚴(yán)格的陪學(xué)機(jī)器人。
未來(lái)，是我們向往的家鄉(xiāng)，也是我們夢(mèng)寐以求的家園!
文明常州向未來(lái)篇四
“國(guó)家榮辱，匹夫有責(zé)”，同學(xué)們，作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我么有責(zé)任做中華文明的傳承者，用“謙謙君子”“大家閨秀”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，弘揚(yáng)禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小事做起，用我們的行動(dòng)去感染身邊的人，用我們的真誠(chéng)去打動(dòng)他人的心。讓文明之花綻放在我們心間！
我的演講完畢，謝謝大家！
文明常州向未來(lái)篇五
我希望未來(lái)的學(xué)校會(huì)是一個(gè)既漂亮又全能的學(xué)校。
未來(lái)的學(xué)校，有三幢大樓，第一幢大樓叫游玩樓，每周星期五二節(jié)課下一直到放學(xué)，全校的學(xué)生都到那幢游玩樓里去盡情地暢玩；第二幢大樓叫做學(xué)習(xí)樓，在那里，每周星期一到星期四都到那里學(xué)習(xí)，讓全球最好的教師們來(lái)到這所學(xué)校教最優(yōu)秀的學(xué)生們；第三幢大樓叫做展示樓，每周五上午到下午的一節(jié)課下，讓所有體藝全能的人在這里展示他（她）們的才藝。
在學(xué)習(xí)樓里，每個(gè)班級(jí)的東西都是電子的。夏天里，只要開(kāi)一個(gè)紅色的電源，就會(huì)散發(fā)出涼氣；冬天里，開(kāi)一個(gè)綠色的電源，就能散發(fā)出暖風(fēng)，而且無(wú)論春夏秋冬都不用拿粉筆，按一個(gè)電源，每個(gè)人的桌上都會(huì)出現(xiàn)課上的所有內(nèi)容。
在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，開(kāi)一個(gè)黃色的電源，就會(huì)出現(xiàn)三個(gè)機(jī)器人，這三個(gè)機(jī)器人一會(huì)兒工夫就把教室打掃地和新的一樣。
在放學(xué)的時(shí)候，有兩種方法不用家長(zhǎng)來(lái)接就平安無(wú)事地回到家。第一種是在一雙翅膀上輸入地址，就可以到家；第二種是坐上一個(gè)彈球就可以到家了，簡(jiǎn)單地不得了。
我真希望現(xiàn)在的學(xué)校是這樣子，但我更希望未來(lái)的學(xué)校是這樣的。
時(shí)間過(guò)得真快你，一轉(zhuǎn)眼就到了二十六世紀(jì)。我們的學(xué)校也改變了，變得更美麗了，也變得更先進(jìn)了。下面就請(qǐng)你來(lái)看看我們未來(lái)的學(xué)校吧！
在學(xué)校門口，有一個(gè)機(jī)器人，他會(huì)說(shuō)會(huì)笑會(huì)問(wèn)好，每天還會(huì)給學(xué)生們很多的“飛行器”，讓我們?cè)谡n間玩兒地快樂(lè)：按一下上面的開(kāi)關(guān)，身子就會(huì)飄在空中，再按一下，就還原成“行走模式”了。
學(xué)校的魚(yú)塘更可愛(ài)。魚(yú)塘中的魚(yú)兒們會(huì)根據(jù)水的深淺來(lái)改變自身的顏色。會(huì)發(fā)光，也會(huì)跟同學(xué)們講一些自己親身經(jīng)歷過(guò)的故事。
進(jìn)入校園的教學(xué)樓里，迎來(lái)你的是新版的“xc”電梯。它金光閃閃，堅(jiān)硬無(wú)比，出盡了學(xué)校的豪華的派頭。
進(jìn)入了xc電梯，只要說(shuō)“我想去四樓”，剛剛說(shuō)完這一句話，xc電梯門立即自動(dòng)打開(kāi)。觀察一下身邊的處境，你才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到四樓了。
在教學(xué)樓里，地板是用棉花糖制成的?？諝庵幸诧h著潔白的云朵，我們也可以用腳采在云朵上嬉戲、玩耍。
在下課時(shí)，我們可以把機(jī)器人發(fā)給我們的飛行器帶在身上，這樣我們就可以自由地在學(xué)校里進(jìn)行飛行比賽了。
走進(jìn)教室，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在離自己身體五十厘米的地方有一圈五顏六色的光層，正是這些光層給它的主人帶來(lái)溫暖，因此，即使大家在不同的環(huán)境下，也會(huì)感到舒適。
正是這未來(lái)的校園給了我們多大的方便。??！我們愛(ài)我們未來(lái)的校園。
文明常州向未來(lái)篇六
未來(lái)的學(xué)校就像一個(gè)漂亮的公園，它的占地面積有100000平方米，中秋節(jié)的作文。
一走進(jìn)校大門，門是透明玻璃做成的，具有防子彈和噪音功能。進(jìn)操場(chǎng)就能看見(jiàn)有各種各樣的花木，仙人球、吊蘭、太陽(yáng)神、雞冠花、梧桐樹(shù)、白玉蘭，等等，就像花的海洋。還有兩個(gè)噴泉，噴出的水就像有許多藍(lán)色的飛龍。左邊一個(gè)籃球場(chǎng)，天天有許多愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男孩瘋狂投籃，關(guān)于國(guó)慶見(jiàn)聞的作文；右邊有個(gè)足球場(chǎng)，每日有一群小伙子勇猛踢著。環(huán)顧四周，有四棟高層樓房，20多層呢！還有一座30層的嘹望塔，可以讓人煩躁的心情變得舒暢。
一走進(jìn)課室樓，樓梯是用電梯做的，可以上下自如。到課室可以坐電梯，課室的門用卡才能打開(kāi)，每個(gè)同學(xué)都有一張卡。一進(jìn)課室，就看見(jiàn)每臺(tái)桌子上都有一臺(tái)電腦，大家考試就用電腦考，還有一架空調(diào)和一臺(tái)墻壁式電視機(jī)，還有隔音玻璃，設(shè)備齊全。還有地下城，地下有游樂(lè)園、圖書(shū)館、果汁廳，等等。其中圖書(shū)館有5000平方米，分門別類擺著各式各樣的書(shū)籍；果汁廳的果汁是免費(fèi)的，國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞的作文。未來(lái)的學(xué)校真是無(wú)奇不有的學(xué)校，真是個(gè)神奇的學(xué)校，真是個(gè)美麗的學(xué)校。
文明常州向未來(lái)篇七
很多小學(xué)生都怕寫作文。在《再寄小讀者》一文中，冰心奶奶對(duì)學(xué)生寫作的困難做過(guò)這樣精辟的分析：“是不是有時(shí)提筆來(lái)卻覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，有時(shí)眼前閃爍著景物的色彩、形象，筆下卻形容不出來(lái)呢……”“無(wú)話可說(shuō)”是指沒(méi)有寫作材料的積累，寫作時(shí)自然難為“無(wú)米之炊”了。因此，積累是寫好作文的關(guān)鍵，只有平時(shí)積累厚實(shí)，寫作文時(shí)才會(huì)有事可寫，有情可抒，辭能達(dá)意。而開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，更為學(xué)生作文開(kāi)辟了新天地。
新一輪課程改革中，綜合實(shí)踐活動(dòng)以嶄新的面貌出現(xiàn)在孩子們面前，它如一陣和煦的春風(fēng)，讓平靜的校園充滿生機(jī)，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活變得精彩，更為學(xué)生的習(xí)作注入了新鮮的生命活力。結(jié)合我們學(xué)校開(kāi)展的月主題教育、節(jié)日主題活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)，我驚異地發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)習(xí)作，愛(ài)表達(dá)了。豐富多彩的活動(dòng)，它讓學(xué)生的作文輕松起來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
一、課外活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的作文興趣。
小學(xué)生的本性依然富有兒童情趣?！八^兒童情趣，就是作品中所反映的兒童特有的行為、動(dòng)作、心理、性情、興趣、喜好、思想、感情等，其基本特征是兒童以自己的獨(dú)特方式來(lái)感知外部世界。”豐富多彩的課外活動(dòng)以其自由自在的學(xué)習(xí)氛圍讓小學(xué)生感到無(wú)比的快樂(lè)，其獨(dú)特的感知方式也在這種氛圍中得以發(fā)揮。這樣，學(xué)生寫作的興趣就來(lái)了。
二、實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了留心觀察。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活就如源泉，文章猶如溪水。源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。”這段話形象地說(shuō)明了生活與作文的密切關(guān)系。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多層次、多渠道、多角度地去觀察，認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境和事物，從中選擇自己感興趣的課題或問(wèn)題進(jìn)行探究，努力把學(xué)科知識(shí)和日常生活整合起來(lái)，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。從而啟迪學(xué)生的思維，讓多彩的生活激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。
自己的發(fā)現(xiàn)能得到老師的肯定，這無(wú)疑也是對(duì)孩子最大的肯定。一次，我和學(xué)生共同確定活動(dòng)主題。我問(wèn)他們對(duì)什么問(wèn)題或什么現(xiàn)象感興趣。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，暑假里我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把鹽水倒在一塊玻璃上，等鹽水曬干了，我發(fā)現(xiàn)鹽水變成了白白的鹽，這是為什么呢？”我一聽(tīng)，立刻表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)善于觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)思考，并且當(dāng)即就決定把他的問(wèn)題《鹽水為什么會(huì)變成鹽》作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。當(dāng)時(shí)，我清清楚楚地記得這位同學(xué)在全班學(xué)生羨慕的目光中露出了自豪的笑容。沒(méi)想到，從這以后，經(jīng)常有孩子來(lái)到我面前，請(qǐng)求我也把他們的問(wèn)題作為活動(dòng)的主題。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，作文必須“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，積累習(xí)作素材?！薄熬哂辛粜挠^察的好習(xí)慣，做生活的有心人”，這正是寫好作文的前提。也就是在確定活動(dòng)主題的過(guò)程中，孩子們多了一份細(xì)心。一次，我布置習(xí)作《我發(fā)現(xiàn)了……》，作文的結(jié)果真是出乎意料，我沒(méi)想到孩子們竟那么“偉大”。有人說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓被截?cái)嗪笠材艹苫?；有人說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)了楊柳倒插也可以生長(zhǎng)；還有人說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻是用什么來(lái)傳遞消息的……此時(shí)，我也驚異地發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，孩子們多了一雙睿智的雙眼。
三、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)豐富了習(xí)作素材。
在問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。綜合實(shí)踐活動(dòng)有三大主題，即探索自然、親近社會(huì)、發(fā)展自我。這三個(gè)大的主題之下，包含的具體內(nèi)容和選題異常豐富。選擇合適的課題是活動(dòng)有效的前提和基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校及周圍環(huán)境的特點(diǎn)，它應(yīng)該是學(xué)生需要并樂(lè)于探究的問(wèn)題。只有這樣，學(xué)生的主觀能動(dòng)性才會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。九月，節(jié)日比較集中，重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)，連著國(guó)慶節(jié)，這一個(gè)月的綜合實(shí)踐主題為“感恩”系列。找資料，尋由來(lái)，說(shuō)傳說(shuō)，吟詩(shī)歌；去超市調(diào)查月餅形狀、口味、銷售情況；制作各式賀卡，把祝福送給親人……因?yàn)檫@些離我們很近，就在身邊，觸手可即，于是，在活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都體現(xiàn)出前所未有的熱情，小組合理分工，實(shí)實(shí)在在有所得。圍繞活動(dòng)主題，學(xué)生大膽構(gòu)思，一篇篇佳作橫空出世，為入選學(xué)校的活動(dòng)作文集做好了準(zhǔn)備。
四、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)拓寬了視野。
只有豐富學(xué)生的生活，使作文教學(xué)寓于情趣的活動(dòng)之中，才能為學(xué)生接通生活的源頭活水。
在平時(shí)的讀書(shū)活動(dòng)中注重指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，積累語(yǔ)言，讓學(xué)生逐步體會(huì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的哲理，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。尤其是指導(dǎo)學(xué)生閱讀那些文質(zhì)兼美的佳作，學(xué)習(xí)文章的寫作特色和寫作技巧，并注意對(duì)這些文章的品味和欣賞。有計(jì)劃有目的地組織各項(xiàng)活動(dòng)，例如舉辦各類體育活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)、野炊活動(dòng)、豐富多彩的主題班隊(duì)活動(dòng)等，使學(xué)生在積極參與的過(guò)程中廣泛接觸社會(huì)、深入生活，豐富寫作素材，激發(fā)寫作興趣。
記得汶川地震發(fā)生后，在學(xué)校的組織下，在全校師生中發(fā)起向地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。全校師生踴躍為災(zāi)區(qū)捐款捐物，場(chǎng)面非常感人?；顒?dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生以這次活動(dòng)為話題寫作文，許多作文寫得情辭并茂，，富有感染力。我組織學(xué)生參加校外作文競(jìng)賽，很多學(xué)生都以此為題材，認(rèn)真作文，8名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我經(jīng)常組織活動(dòng)，比如開(kāi)展畢業(yè)座談會(huì)、作文選《放飛夢(mèng)想》的籌備會(huì)和完成后的交流會(huì)、就某一問(wèn)題的辯論會(huì)……，這些活動(dòng)就是在讓學(xué)生體驗(yàn)生活。學(xué)生有了生活體驗(yàn)，寫文章才會(huì)思路清晰，言之有物，學(xué)生的假話、白話也就得到有效的根治。真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作文的積極性，取得了較好的教學(xué)效果。多舉行各項(xiàng)不同形式的活動(dòng)，深受學(xué)生的觀迎，也是寫作的好素材。
五、在親身實(shí)踐中擁有了真情實(shí)感。
六、豐富多彩的活動(dòng)有利于抒發(fā)真情實(shí)感，凸現(xiàn)個(gè)性。
如今，作文教學(xué)中往往忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，常按同一標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)寫作，同時(shí)，學(xué)生由于缺乏真實(shí)感受，受范文或指導(dǎo)的影響，寫出的作文大都形式單一，內(nèi)容如出一轍，甚至幾個(gè)或十幾個(gè)同學(xué)的作文如同“克隆”了一般。
造成這一現(xiàn)象的根本原因在于學(xué)生沒(méi)有在作文中寫出自己的真情實(shí)感。因此，實(shí)踐活動(dòng)賦予學(xué)生的真切感受是作文傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)以比擬的，學(xué)生由于各自的知識(shí)基礎(chǔ)、智力結(jié)構(gòu)、性格氣質(zhì)、興趣情感、行為習(xí)慣以及生活背景的千差萬(wàn)別，形成了一個(gè)個(gè)鮮活的“唯一”。我們?cè)谥笇?dǎo)孩子寫作時(shí)，不能抹殺這些“與眾不同”，而是要挖掘它、開(kāi)發(fā)它、利用它。
例如，我們?cè)陂_(kāi)展包餃子實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中盡情地放開(kāi)自己的手腳，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)前，學(xué)生們分成了八人小組，由組長(zhǎng)和組員共同商量討論帶皮、做餡及準(zhǔn)備其它工具，有不清楚的可以去問(wèn)家人或向別人請(qǐng)教，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力?；顒?dòng)中，學(xué)生們個(gè)個(gè)動(dòng)手，組內(nèi)會(huì)包的同學(xué)教不會(huì)包的同學(xué)，組與組之間會(huì)包的同學(xué)之間還進(jìn)行比賽，不會(huì)包的同學(xué)在旁邊學(xué)著包，真是熱鬧非凡！活動(dòng)后，每個(gè)人都開(kāi)心地品嘗別人包的餃子，那高興勁就甭提了！
這次作文無(wú)需太多的指導(dǎo)，學(xué)生們已躍躍欲試，迫不及待地匯報(bào)自己活動(dòng)時(shí)的親身體驗(yàn)，有的重點(diǎn)介紹自己調(diào)查買多少皮、做多少餡的過(guò)程，有的重點(diǎn)描述自己學(xué)包餃子的經(jīng)過(guò)，有的重點(diǎn)描繪自己參加活動(dòng)的興奮、激動(dòng)的心理活動(dòng)，真是五花八門，各具特色，每個(gè)人的視角、感受都不一樣，抒發(fā)了自己的真情實(shí)感，讀了，讓人倍感溫馨。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的一道美麗風(fēng)景，它讓孩子們養(yǎng)成了留心觀察的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了甄別和篩選，擁有了最真實(shí)的情感體驗(yàn)，是它讓孩子們的作文一天天輕松起來(lái)，也一天天精彩起來(lái)，它開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生作文的嶄新天地。
文明常州向未來(lái)篇八
創(chuàng)建文明城市，是一場(chǎng)幸福接力。兒童在學(xué)校受到了良好的文明教育，兒童的傳承發(fā)揚(yáng)，又把文明的光芒折射給更多的人。開(kāi)展“小手拉大手、文明一起走”活動(dòng)，就是要實(shí)現(xiàn)兒童少年、學(xué)校家庭在精神文明建設(shè)中互動(dòng)與互促，為創(chuàng)建文明城市增添更多活力。
小小主人翁，文明我先行。少年兒童是祖國(guó)的花朵，代表著未來(lái)與希望。在校期間，老師應(yīng)把素質(zhì)教育和美育貫穿在日常教學(xué)活動(dòng)的始終，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇?dāng)中，提升自身文明素質(zhì)。同時(shí)，廣大學(xué)生要爭(zhēng)當(dāng)文明使者，讓微笑的臉龐、文明的舉止充滿校園每一個(gè)角落，并帶到所去之處、所近之人。
小小主人翁，文明我傳播。對(duì)于廣大少年兒童來(lái)說(shuō)，不僅要在學(xué)校當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，還要在家庭中當(dāng)一個(gè)好孩子，在社會(huì)上當(dāng)一個(gè)文明小少年。在自己家中，要從尊重長(zhǎng)輩、勤儉節(jié)約、承擔(dān)力所能及的家務(wù)等方面做起，做一個(gè)文明“小寶貝”。出門的時(shí)候，應(yīng)做到文明乘車、不橫穿馬路、不亂打亂鬧，時(shí)時(shí)處處做一個(gè)“文明小使者”。
作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明乘車，保護(hù)環(huán)境，幫助需要幫助的人。讓我們一起做文明人，讓自己的家鄉(xiāng)更加文明美麗。
文明常州向未來(lái)篇九
3、學(xué)習(xí)道德模范，爭(zhēng)做文明使者。
4、走進(jìn)道德講堂,共建文明常州。
5、公德記心中，文明伴我行。
6、以道德立身，以誠(chéng)信興業(yè)，做文明公民。
8、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，為把常州建設(shè)成宜居宜業(yè)城、和諧幸福城、現(xiàn)代文明城而努力奮斗。
9、至善至美至上，和諧和睦和暢。
10、公德裝在心中文明貴在行動(dòng)。
文明常州向未來(lái)篇十
人類與自然的和諧社會(huì)，在人類的相像中是一個(gè)沒(méi)有硝煙，人與自然和諧相處的社會(huì)，而今地球母親在哭泣，雖然人類的社會(huì)進(jìn)步了，但并沒(méi)有正真的達(dá)到人類與自然的和諧。
今天，我們擁有比過(guò)去任何時(shí)候都要好的生活，但也面臨著比過(guò)去任何時(shí)候都要嚴(yán)重的生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題。全球氣候變暖；臭氧層的耗損與破壞生物多樣性減少酸雨蔓延森林銳減土地荒漠化大氣污染水污染。
在人與自然的關(guān)系中，人類已處于主動(dòng)地位。當(dāng)人的行為違背自然規(guī)律、資源消耗超過(guò)自然承載能力、污染排放超過(guò)環(huán)境容量時(shí)，就將導(dǎo)致人與自然關(guān)系的失衡，造成人與自然的不和諧。長(zhǎng)此下去，地球也有可能成為不再適合人類居住的星球。人類的生存須要依賴自然，我們是否該給她多一點(diǎn)關(guān)心，愛(ài)護(hù)呢？我們和自然必須平等對(duì)待，必須和自然結(jié)成一體！我們砍一棵樹(shù)就栽一棵樹(shù)。要盡我們一切力量來(lái)補(bǔ)償以前的過(guò)失。善待身邊的一草一木，不傷害我們的好朋友—?jiǎng)游铩?BR> 要想長(zhǎng)久地生存在這美麗的地球，要像對(duì)待朋友一樣善待地球，這是你我的責(zé)任。最后，讓我們一起：“善待地球——科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧?！?BR> 文明常州向未來(lái)篇十一
2、文明是城市之魂美德是立身之本。
3、學(xué)習(xí)道德模范，爭(zhēng)做文明使者。
4、走進(jìn)道德講堂,共建文明常州。
5、公德記心中，文明伴我行。
6、以道德立身，以誠(chéng)信興業(yè)，做文明公民。
8、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，為把常州建設(shè)成宜居宜業(yè)城、和諧幸福城、現(xiàn)代文明城而努力奮斗。
9、至善至美至上，和諧和睦和暢。
10、公德裝在心中文明貴在行動(dòng)。
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志愿同行，愛(ài)心同行，文明同行。
做文明青年，樹(shù)文明新風(fēng)，創(chuàng)文明城市。
增強(qiáng)文明意識(shí)，提高全民素質(zhì)。
公德在我心，文明貴在行。
培養(yǎng)公德心，做個(gè)文明人。
做文明市民，建文明社區(qū)。
愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、樹(shù)新風(fēng)。
說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲文明。
文明城市大家創(chuàng)，文明成果大家享；
讓城市多一份文明，讓百姓多一份滿意；
人人參與創(chuàng)建城市，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明市民；
全面動(dòng)員，全民參與，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市；
講文明，樹(shù)新風(fēng)，打造城市新形象；
創(chuàng)建促和諧，和諧促發(fā)展；
共建文明宜秀，共享宜秀文明；
城市是我家，衛(wèi)生靠大家；
公德裝在心中，文明貴在行動(dòng)；
群策群力創(chuàng)文明宜秀，同心同德建和諧家園；
文明創(chuàng)建，人人有責(zé)；
市民素質(zhì)市高一分，城市形象美十分；
樹(shù)文明新風(fēng)，創(chuàng)文明社區(qū)，建文明城市；
文明是城市之魂，美德是立身之本；
誠(chéng)信立身，信譽(yù)興業(yè)；
塑窗口形象，樹(shù)行業(yè)新風(fēng)；
服務(wù)熱情規(guī)范，執(zhí)法嚴(yán)格文明；
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)時(shí)代精神；
團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；
文明從細(xì)節(jié)做起，宜秀因你而美麗；
美德貴在堅(jiān)持，文明重在行動(dòng)；
文明宜秀你我共建，和諧社會(huì)你我共享；
一言一行總關(guān)情，攜手共建文明城；
手牽手共建和諧城，心連心同做文明人；
讓城市更文明，讓生活更美好；
愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉；
文明宜秀人人愛(ài)，創(chuàng)建有你更精彩。
文明常州向未來(lái)篇十二
20的一天，我仍然是一名學(xué)生，不過(guò)周圍的一切已經(jīng)完全變樣了。
早晨，機(jī)器人保姆麗薩準(zhǔn)時(shí)叫醒了我，她說(shuō)：“小主人，快起床吧，要上學(xué)了。”我剛穿好衣服，麗薩就把早點(diǎn)做好了。我慢吞吞地吃完早點(diǎn)，然后鉆進(jìn)“阿爾卑斯”牌汽車，按了一下左邊的藍(lán)色按鈕，汽車就飛馳起來(lái)，奔向浮空城。
十分鐘之后，我在大西洋深處的中央廣場(chǎng)停下了車。我邁步下車，朝電梯間走去，我身后，那輛汽車開(kāi)始了繁瑣的變形，眨眼間，它就把自己變成了一個(gè)愛(ài)心形狀的盒子。隨著一聲口哨，對(duì)面的柜門應(yīng)聲而開(kāi)，里面有成千上萬(wàn)個(gè)抽屜。愛(ài)心盒子迅速移動(dòng)過(guò)去，停在了其中的一個(gè)抽屜里。
“要前往浮空城教育中心，需搭乘80號(hào)激光電梯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，踏進(jìn)電梯。激光電梯立刻拔地而起。
轉(zhuǎn)眼間，我站在了一座高達(dá)一百八十八層的大樓前，這就是浮空城教育中心。我走進(jìn)大廳，掏出就讀卡給了門外的機(jī)器人。一陣匆忙又有規(guī)律的腳步聲由遠(yuǎn)到近，跑過(guò)來(lái)一個(gè)身材苗條的機(jī)器人：“早，張馨元同學(xué)。”“早，凱麗。”我仰望著透明的天花板，“我今天的教室在幾樓？”“88樓206教室，請(qǐng)跟我來(lái)。”
我跟著凱麗來(lái)到88樓，走進(jìn)了那間多功能教室。我悠閑地坐在椅子上。凱麗站在我的身邊問(wèn)：“您今天想上哪門課？”“今天上一堂。。。歷史課吧?！薄皼](méi)問(wèn)題?！薄皩?duì)了，今天講歷史的老師是哪幾位？”“只有兩位，我讓他們進(jìn)來(lái)吧。”很快，兩個(gè)機(jī)器人在我面前站成一排。凱麗招手示意：“來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們的備課內(nèi)容?！笔紫乳_(kāi)口的是個(gè)禿頂?shù)臋C(jī)器人：“我猜您一定想知道，朱元璋騎的是什么馬，對(duì)不對(duì)？真巧，這就是我要講的內(nèi)容?！蔽覔u搖頭：“不好意思，我不想知道。下一個(gè)?！钡诙€(gè)機(jī)器人有著和人一樣的外貌，出落得花容月貌，如洛水神仙，她不慌不忙地說(shuō)：“我要講的是，唐朝盛世。我把唐朝的歷史濃縮成一節(jié)課的教程，絕對(duì)會(huì)給您耳目一新的.學(xué)習(xí)體驗(yàn)。”
我很高興，轉(zhuǎn)頭對(duì)凱麗說(shuō)：“就她吧?！?BR> 少女講得果然很精彩，每代帝王臉上的麻子、每盤飯菜散發(fā)出的香味，甚至連每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中唐朝戰(zhàn)士射出的箭都真實(shí)無(wú)比。
接近中午的時(shí)候，少女的課程講完了，我伸著懶腰說(shuō)：“好了，下課吧。”
“謝謝您的光顧，”少女朝我抿嘴一笑，“再見(jiàn)！”
我問(wèn)凱麗：“今天上課多少錢？”
“兩個(gè)多小時(shí)，大概七千多元吧?！?BR> 凱麗把就讀卡遞給我：“歡迎您的再次光臨?！?BR> “再見(jiàn)，凱麗?！蔽覔]揮手，走出了浮空城教育中心。
文明常州向未來(lái)篇十三
物種在進(jìn)化，時(shí)代在變化。科技逐漸成為我們生活中不可或缺的一部分，而在各種各樣多元化的科技產(chǎn)品中，“共享家族”橫掃千軍，脫穎而出?！肮蚕怼倍忠褲撘颇赜绊懼覀兊纳?，逐漸改變著現(xiàn)代人們的生活理念。
到底是什么使得“共享”在人們的生活中根深蒂固，并且日漸強(qiáng)大呢？答案即將揭曉。“共享”顧名思義乃是共同分享之意。那共同分享有什么不同呢？就拿我們的“小黃車”舉例吧?！斑青辍币宦曢_(kāi)鎖，方便又快捷。行駛在路上，色彩繽紛的“共享單車”成為一道亮麗的風(fēng)景線。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論遠(yuǎn)近，只要你有一顆冒險(xiǎn)的.心，“共享單車”就給你一個(gè)說(shuō)走就走的旅行。停下車，結(jié)束了這段旅程，但它的使命還沒(méi)有結(jié)束，它依舊等待著下一個(gè)有緣人，開(kāi)啟又一場(chǎng)新的冒險(xiǎn)！所謂“共享”并不是單純地共同分享這輛小小的單車，它共享的是旅途的快樂(lè)，冒險(xiǎn)的精神。它是一場(chǎng)愛(ài)心的接力，快樂(lè)的賽跑，傳遞社會(huì)的正能量，讓每一次旅行都充滿期待，讓每一個(gè)騎客都笑意盈盈。無(wú)形間拉近了人與人之間的距離，一輛小黃車，乘載了形形色色的人們，而那些本互不相識(shí)的陌生人，卻因這輛小小的單車，結(jié)下了不解的緣分。一輛單車，不同的人，不同的旅程，讓這個(gè)陌生的社會(huì)，產(chǎn)生了一張無(wú)形的蛛網(wǎng)，連接著不同的人。我想，這亦是共享的宗旨所在吧。共同分享的物品，共同分享的友誼，心與心的距離逐漸靠近，共享的種子也在人們心底生根發(fā)芽，最終，將成為一顆參天大樹(shù)。
然而，隨著“共享家族”的來(lái)臨，各種各樣的問(wèn)題也層出不窮。共享單車隨意亂停；有借不還；惡意破壞……這些問(wèn)題也是“共享家族”面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。同時(shí)，這也顯現(xiàn)出我們社會(huì)中存在的巨大問(wèn)題。到底最終“共享家族”能否傳延古今，我想，時(shí)間會(huì)給我們答案，“共享家族”的問(wèn)題亦是我們社會(huì)所隱藏的問(wèn)題，徹底根治此問(wèn)題仍是我們當(dāng)今時(shí)代所面臨的最大挑戰(zhàn)。
我們的時(shí)代是共享時(shí)代，我們的生活是共享生活。共享精神已深深扎根在每個(gè)人心底，相信在不久的將來(lái)，“共享家族”會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天，我們的社會(huì)也將架起一條共享的橋梁，連接每個(gè)人的生活。我期待著，那個(gè)名叫共享時(shí)代的美好家園，正在一磚一瓦初見(jiàn)雛形，最終，將會(huì)成為每個(gè)人共同的家園！讓我們攜手共創(chuàng)共享時(shí)代，共建美好家園，讓“共享”成為時(shí)代的代名詞！
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文明常州向未來(lái)篇十四
那是我補(bǔ)習(xí)班下課后的一個(gè)下午，我慢慢悠悠地在街上踱步，經(jīng)過(guò)一個(gè)洗車店的.門口，看見(jiàn)一位年輕的叔叔正在洗車。那位叔叔這是浪費(fèi)??！我忍不住停下腳步來(lái)看看。他用到水的時(shí)候，就把水龍頭開(kāi)到最大，這么多的水至少有三分之一被濺出來(lái)，撒落在地上。而且他用水龍頭對(duì)著車子的反光鏡，足足沖了3分鐘！真是的，有這個(gè)必要嗎？要沖這么久。再者說(shuō)了，鏡子已經(jīng)很干凈了呀，而且那位叔叔，也沒(méi)有認(rèn)真的在洗車。他的左手拿著自來(lái)水管，臉卻別向一邊，看著另一輛車。我的心里考試嘀咕：真是浪費(fèi)又不敬業(yè)!后來(lái)，洗車店里頭，又有人叫了一句：“啊連，過(guò)來(lái)一下。”
“哦，老板?！蹦俏皇迨?，不管三七二十一就丟下水管，只管自己走了進(jìn)去。
看見(jiàn)那清澈的水嘩嘩直流，我的心頭一動(dòng)，我當(dāng)時(shí)就用仇視的目光一直冷冰冰地盯著他。我真的很想去關(guān)掉水龍頭，但是，我找了半天也沒(méi)找到水龍頭。
也許是那個(gè)老板也聽(tīng)見(jiàn)了水流聲，就問(wèn)：“啊連，你怎么沒(méi)有關(guān)水龍頭??？知不知道一個(gè)月的水費(fèi)很貴?。俊?BR> “沒(méi)關(guān)系的，反正這個(gè)水不用交水費(fèi)的呀。”那個(gè)叔叔還理直氣壯地說(shuō)。
老板的態(tài)度馬上就360度大轉(zhuǎn)變：“那就沒(méi)事了?！?BR> 難道不用交水費(fèi)，就可以隨意胡亂浪費(fèi)水資源嗎？想想云南那些缺水的人們，他們的日子真的是視水為生命呀！再看看這里，哎，真是一個(gè)天上一個(gè)地下！
我的視線中終于找到了水龍頭的開(kāi)關(guān)，憤步向前走去，擰緊了開(kāi)關(guān)，就氣呼呼的走人了。
我真的想不通，為什么那些人會(huì)這么浪費(fèi)水呢？是他們不知道浪費(fèi)水的嚴(yán)重后果嗎？是這樣嗎？如果真的是這樣，我就大聲告訴他，一周無(wú)水，人則虛；一年無(wú)水，則國(guó)損；百年無(wú)水，將如何？浪費(fèi)水就是浪費(fèi)生命！水貴為我們的生命之源，就一定有著他至關(guān)重要的實(shí)用性！如果你浪費(fèi)水，你的子子孫孫便會(huì)因水資源緊缺而死！我們洗澡、洗臉、刷牙、洗菜、澆水，哪一件不是需要用水來(lái)作用的？珍惜水源等同于珍惜生命！如果一個(gè)水龍頭1秒鐘滴下一滴水，一年便會(huì)損失360噸水呀！
文明常州向未來(lái)篇十五
4、爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，建設(shè)現(xiàn)代文明都會(huì)。
5、做文明市民，創(chuàng)文明單位，建文明城市。
6、舉全市之力、集全市之智、爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市。
7、文明城市大家創(chuàng)建，文明成果人人共享。
8、說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
9、弘揚(yáng)臨沂城市精神，創(chuàng)建全國(guó)文明城市。
10、一言一行講文明，做人做事講誠(chéng)信。
11、做文明臨沂人、建文明英雄城。
12、愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
13、市民素質(zhì)高一分，城市形象美十分。
14、全市人民萬(wàn)眾一心，合力創(chuàng)建全國(guó)文明城市。
15、人人參與文明創(chuàng)建，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明市民。
16、家家爭(zhēng)做文明家庭，人人參與創(chuàng)建活動(dòng)。
17、倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建美好家園。
18、規(guī)范文明行為，塑造文明形象。
20、文明從腳下起步，創(chuàng)建自你我做起。
21、人人都是投資環(huán)境、處處皆為城市形象。
22、實(shí)踐基本道德規(guī)范，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市。
23、優(yōu)化臨沂文明環(huán)境打造現(xiàn)代文明城市。
24、千里之行始于足下，文明行動(dòng)就在身邊。
25、告別生活陋習(xí)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，建設(shè)美好臨沂。
27、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、建設(shè)誠(chéng)信臨沂。
28、臨沂是我家，文明靠大家。
29、一言一行塑形象、一舉一動(dòng)見(jiàn)文明。
30、遵守市民文明守則，完善城市管理秩序。
31、文明騎車、文明駕車、文明停車、文明乘車。
32、說(shuō)文明話以“誠(chéng)”為尺，做文明事以“法”為度。
33、只有文明的市民，才有文明的城市。
34、攜手奉獻(xiàn)愛(ài)心，共鑄臨沂文明。
35、文明創(chuàng)建重在行動(dòng)，樹(shù)立新風(fēng)貴在堅(jiān)持。
36、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、建設(shè)園林城市。
37、手牽手共建和諧，心連心同講文明。
38、以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)，以德治市，彰顯文明新風(fēng)。
39、維護(hù)社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德，弘揚(yáng)家庭美德。
40、繼承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代精神。
41、文明城市靠你靠我靠他，和諧環(huán)境為你為我為他。
42、共創(chuàng)全國(guó)文明城市，同享文明幸福生活。
43、創(chuàng)建全國(guó)文明城市，營(yíng)造百姓溫馨家園。
44、迎奧運(yùn)講文明樹(shù)新風(fēng)。
45、人人動(dòng)手參與創(chuàng)建，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明市民。
46、深入開(kāi)展文明創(chuàng)建、大力優(yōu)化“六個(gè)環(huán)境”
47、知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、創(chuàng)文明。
48、文明是城市之魂，美德是立身之本。
49、道德新風(fēng)與你同行，文明禮貌從我做起。
50、人人都是文明城市創(chuàng)建參與者，個(gè)個(gè)都是文明城市創(chuàng)建主力軍。
文明常州向未來(lái)篇十六
憶起了一座湖，見(jiàn)得的時(shí)候也久了，但它的清澈卻不曾忘記。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)臨近湖邊，郁郁蔥蔥，周圍的林子是半圓形的圍著胡，對(duì)著你，也許也是離得遠(yuǎn)了，看不清吧，只觀的那綠似乎被蒙著一層霧，也是說(shuō)不出來(lái)，透著如陰?kù)F般的白。
湖周圍盡是些鵝卵石，灰的，白的，黑的，朱砂紅的，也沒(méi)有雜草，也不見(jiàn)怎生特殊，走了湖水近前，波波瀾瀾，這湖許是有暗洞出口，然則何如此清澈，到了湖邊，時(shí)泛著焰焰斜輝，使人眼前一亮，即使是輝光映眼，卻也掩不住清透，日光照詩(shī)情，玉湖透畫意，伸手入去，唯有時(shí)返著的日光醒著你，方才辯出這是泓湖水，這手上的炙熱好像與水君子帶走了，只恐這帶有靈性的水，片刻即抽手出來(lái)，只恐污了這帶著靈性的水，凈化心靈，凝神靜氣，這湖許是有感而命吧，湖邊不乏魚(yú)，若是想見(jiàn)魚(yú)，也須靜步而行，輕幅動(dòng)作，否則即驚動(dòng)湖中魚(yú)，受激游走……如此，亦需靜心。
至若冬季，湖卻與尋常一般，結(jié)上了冰，周圍樹(shù)是光禿禿的，這時(shí)冰結(jié)的正厚可許人于上行走，也需一般膽量，夏為透明，冬亦如玻璃，這時(shí)不見(jiàn)魚(yú)，這湖定是有暗洞，或是冰底下有層薄薄的水流，人不見(jiàn)魚(yú)魚(yú)見(jiàn)人，魚(yú)即游走了吧。
此些回憶，已是七八年前了，愈憶，愈憶不起，愈憶不起便愈憶。憶不如再賞靜幽佳景，遠(yuǎn)離城市的喧鬧，污染，清晨出發(fā)，次日黃昏即到，行途中，聯(lián)想浮華，滿篇不斷，許多年了，變化許是很大吧，周圍或許是“芳草鮮美，落英繽紛”，如《西游記》中的“水自石邊流出，香從花里飄來(lái)，滿座清虛雅致，全無(wú)半點(diǎn)塵埃。”，行到了，也是黃昏了，身心俱疲，酣睡一晚，明日清晨出發(fā)。
趁著涼晨出行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見(jiàn)著半圓形的樹(shù)林變成了扇形，稀稀疏疏，看著蔫兒黃蔫兒黃的，天上瓦藍(lán)天上，有幾柱濃煙來(lái)于地面——來(lái)源被樹(shù)林擋住了，很是掃興，前行湖邊，盡是濁水水藻，泛著塑料瓶，塑料袋，煙頭被水泡發(fā)了的紙團(tuán)，混合著漂浮的死魚(yú)泛著惡臭，所有美好的幻想都被撞碎，水土流失，水質(zhì)污染，走獸遷窩移巢，鳥(niǎo)兒別處安家，心中如這天空般罩上了陰影，似乎空氣都是灰蒙蒙的。
從前家鄉(xiāng)也是如此，現(xiàn)在也是如此，這里的風(fēng)景秀麗，美艷無(wú)雙所以我才前來(lái)，現(xiàn)在如何去的，也沒(méi)有呆多久，就回了旅店。
現(xiàn)在想想世界環(huán)境亦是如此，人類影響環(huán)境，環(huán)境影響人類，惡性循環(huán)，永不停止。如果你做不了什么，就不要隨地扔垃圾，吐痰，給別人添麻煩，我們的綠水青山就是金山銀山。
文明常州向未來(lái)篇十七
做文明青年，樹(shù)文明新風(fēng)，創(chuàng)文明城市。
增強(qiáng)文明意識(shí)，提高全民素質(zhì)。
公德在我心，文明貴在行。
培養(yǎng)公德心，做個(gè)文明人。
做文明市民，建文明社區(qū)。
愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、樹(shù)新風(fēng)。
說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
創(chuàng)建文明，青年先行
奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲文明
爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)建文明城市志愿者
文明城市大家創(chuàng)，文明成果大家享；
讓城市多一份文明，讓百姓多一份滿意；
人人參與創(chuàng)建城市，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明市民；
全面動(dòng)員，全民參與，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市；
創(chuàng)建文明城市，共建美好家園；
講文明，樹(shù)新風(fēng)，打造城市新形象；
創(chuàng)建省級(jí)文明城市，全面建設(shè)和諧社會(huì)；
創(chuàng)建促和諧，和諧促發(fā)展；
、共建文明宜秀，共享宜秀文明；
爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，爭(zhēng)當(dāng)文明市民；
城市是我家，衛(wèi)生靠大家；
公德裝在心中，文明貴在行動(dòng)；
群策群力創(chuàng)文明宜秀，同心同德建和諧家園；
做文明人，創(chuàng)文明城；
文明創(chuàng)建，人人有責(zé)；
市民素質(zhì)市高一分，城市形象美十分；
樹(shù)文明新風(fēng)，創(chuàng)文明社區(qū)，建文明城市；
文明是城市之魂，美德是立身之本；
誠(chéng)信立身，信譽(yù)興業(yè)；
塑窗口形象，樹(shù)行業(yè)新風(fēng)；
服務(wù)熱情規(guī)范，執(zhí)法嚴(yán)格文明；
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)時(shí)代精神；
團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；
文明從細(xì)節(jié)做起，宜秀因你而美麗；
美德貴在堅(jiān)持，文明重在行動(dòng)；
文明宜秀你我共建，和諧社會(huì)你我共享；
一言一行總關(guān)情，攜手共建文明城；
手牽手共建和諧城，心連心同做文明人；
讓城市更文明，讓生活更美好；
愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉；
文明宜秀人人愛(ài)，創(chuàng)建有你更精彩。
文明常州向未來(lái)篇一
“震驚：腦電波研究得到進(jìn)展，有個(gè)分身不再是夢(mèng)，未來(lái)的歌已經(jīng)唱響！”語(yǔ)詩(shī)一面散漫的滾動(dòng)鼠標(biāo)翻看著太空、地球農(nóng)業(yè)基地的所有數(shù)據(jù)信息，一面用大腦接收電腦傳來(lái)的聲波。
“那我豈不是可以不用上班，宅在家里了？”她用纖細(xì)的手指輕輕敲擊頭上戴著的腦電波接收環(huán)，似是半開(kāi)玩笑地說(shuō)道。
“上班請(qǐng)打卡?！惫ぷ鳈C(jī)器人那古井無(wú)波的電磁音如一根尖利的狼牙棒一下打碎了她的黃粱美夢(mèng)。語(yǔ)詩(shī)略帶懊惱地走出家門。
農(nóng)業(yè)培養(yǎng)基地門口——。
“瞳孔識(shí)別正確，歡迎。”
一棵棵嬌小的植物種在可旋轉(zhuǎn)式的大圓桶上，根據(jù)陽(yáng)光的'強(qiáng)度以旋轉(zhuǎn)的方式來(lái)調(diào)節(jié)植物所照射的日光量。此刻已經(jīng)正午，太陽(yáng)把一切都照得白花花、明晃晃的，青翠欲滴的葉貪婪地吸收著大自然賜予它的陽(yáng)光。植物只有葉子露在外面，氣生根繞過(guò)圓筒上的小孔耷拉在筒內(nèi)，筒內(nèi)是霧化器，讓水和營(yíng)養(yǎng)液的比例達(dá)到1：1，通過(guò)超聲波將藥液霧化，讓植物的氣生根獲取營(yíng)養(yǎng)和水分，實(shí)現(xiàn)無(wú)土栽培。
語(yǔ)詩(shī)躡手躡腳地走在青石板鋪成的小路上，任憑石板那清幽的光反射在自己白皙的小腿上。她盡量避開(kāi)一排排有條不紊地工作的自動(dòng)收割機(jī)，整齊的咔咔聲回響在大棚里。
“啊，豐收的聲音?！闭Z(yǔ)詩(shī)動(dòng)情地喊道。
約莫過(guò)了二三十分鐘，她才走到室內(nèi)植物培育基地。語(yǔ)詩(shī)指尖輕輕觸碰門上的指紋鎖，順利通過(guò)。
一排排反射著金屬光澤的組培架搭建在漆白的廠子里，組培架上的培養(yǎng)皿里有不同時(shí)期的生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)液，讓植物近乎瘋狂般的生長(zhǎng)。架子的上方有一排排特定的光譜燈，呈現(xiàn)出繽紛的顏色，竟然神似街上的霓虹燈。有時(shí)她撇開(kāi)門口半掩的簾子，走進(jìn)細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)室，還能能看見(jiàn)幾個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)者全神貫注地處理樣本或染色切片。茶色的實(shí)驗(yàn)桌上整齊的碼著用于測(cè)定培養(yǎng)基及其他溶液的ph酸度計(jì)。
室內(nèi)基地盡頭，一副巨大的監(jiān)控圖像掛在墻上，里面只有幾豎排的3d打印機(jī)，卻罩著一抹青翠之色。
幾十年里，土地資源極度的缺乏讓人類將目光投射到了太空之中，用3d打印技術(shù)在微重力環(huán)境中生長(zhǎng)植物，精心調(diào)控溫度濕度等自然條件，克服失重環(huán)境，讓植物在太空中生長(zhǎng)。
到家已是黃昏，空蕩的房子沐浴在晚霞的余光之中，語(yǔ)詩(shī)獨(dú)自一人望著高高的天花板，躺在床上。但這無(wú)妨，夜空給她撒下了漫天星光。
深夜，她卷著棉被興奮地輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
如今，中國(guó)在世界農(nóng)業(yè)科技方面已經(jīng)成了重要的領(lǐng)軍國(guó)家，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)在進(jìn)一步發(fā)展，那些渴望糧食的饑餓眼睛一雙雙的消失，中國(guó)，逐漸強(qiáng)大！
文明常州向未來(lái)篇二
在20世紀(jì)，人類的許多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們也展開(kāi)想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想。
在新的世紀(jì)有一款未來(lái)地板，它很與眾不同，也有神奇之處。未來(lái)的地板內(nèi)裝了兩個(gè)腳型按鈕，樣子是正方形，顏色是棕色的，按一下它還會(huì)自動(dòng)伸縮呢！
接下來(lái)就由我來(lái)介紹這些按鈕的功能。腳型按鈕1：自動(dòng)掃地，擦地。你如果覺(jué)得地板很臟，就按下按鈕，內(nèi)存感應(yīng)器就會(huì)自動(dòng)迅速地打掃擦地，沒(méi)一會(huì)兒功夫地板就檫的'一塵不染。你檢查滿意，只要跟這個(gè)鈕說(shuō)一聲贊美的話，那下一次的服務(wù)就會(huì)更周到。而且它還會(huì)自動(dòng)充電呢!腳型按鈕2：自動(dòng)調(diào)節(jié)冷熱溫度。它會(huì)隨著季節(jié)的變化，地板的溫度也會(huì)隨著變化，不用拖鞋踩在地板上冬暖夏涼的溫度一定會(huì)讓你滿意。腳型按鈕3：自動(dòng)變軟硬。當(dāng)你下班感覺(jué)累的時(shí)候，只要按下這個(gè)按鈕，踩在這個(gè)地板上就會(huì)軟綿綿的，而且還會(huì)放出優(yōu)美的歌曲，讓你放松，你也會(huì)不禁地跳起舞來(lái)，簡(jiǎn)直就是一種享受。這種理想以后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要我們用心讀書(shū)，長(zhǎng)大必將會(huì)創(chuàng)造這種地板。
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文明常州向未來(lái)篇三
“書(shū)包太重了，可是我明明把書(shū)都拿出來(lái)了呀，要是在未來(lái)，我的書(shū)包或許也不會(huì)那么重了吧……”這樣想著，一道刺眼的光將我吸了進(jìn)去，再次醒來(lái)，眼前便是一個(gè)新世界。
中午吃飯時(shí)，再不會(huì)因?yàn)榕抨?duì)要排很久才能打到飯，打完飯飯菜都涼了?；蚴遣宋兜啦患?，沒(méi)有胃口呢?而現(xiàn)在，只需選擇自己喜歡吃的菜，機(jī)器人就會(huì)在十秒內(nèi)端上熱騰騰的菜，而且十分新鮮。而且再也不怕口味不佳了，因?yàn)檫@些菜，都是米其林三星廚師做的，保證你愛(ài)上它!如果還不喜歡吃，機(jī)器人就會(huì)拿出一個(gè)彩色的小丸子，讓你吞下。你肯定會(huì)疑惑，這個(gè)彩色丸子怎么能填飽肚子呢?吞下來(lái)就有一股味道在你嘴里散開(kāi)，等你化完，就填飽，但一定不能因?yàn)楹贸远喑裕撼酝觑垼瑸榱俗屛覀兿澄?，就?huì)帶著我們?nèi)ド⒉?。有時(shí)怕我們無(wú)聊，人在散步時(shí)，機(jī)器人會(huì)考我腦筋急轉(zhuǎn)彎。
上課時(shí)，陪學(xué)機(jī)器人就會(huì)陪在我們身邊，像一位家長(zhǎng)一樣監(jiān)督我們。當(dāng)我們上課時(shí)不小心睡著時(shí)，機(jī)器人就會(huì)把聲音靠在我們耳邊，或是碰一下我們來(lái)叫醒我們。如果我們還不醒，那就會(huì)發(fā)出消息告訴家長(zhǎng)，回家要多睡覺(jué)。讓我們睡一覺(jué)，醒來(lái)后幫我們講課，如果我們把眼睛快貼進(jìn)書(shū)面時(shí)，就會(huì)提醒我們。當(dāng)提醒超過(guò)三次時(shí)，那就要拿出戒尺打手心了!這就是未來(lái)有時(shí)溫柔又嚴(yán)格的陪學(xué)機(jī)器人。
未來(lái)，是我們向往的家鄉(xiāng)，也是我們夢(mèng)寐以求的家園!
文明常州向未來(lái)篇四
“國(guó)家榮辱，匹夫有責(zé)”，同學(xué)們，作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我么有責(zé)任做中華文明的傳承者，用“謙謙君子”“大家閨秀”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，弘揚(yáng)禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小事做起，用我們的行動(dòng)去感染身邊的人，用我們的真誠(chéng)去打動(dòng)他人的心。讓文明之花綻放在我們心間！
我的演講完畢，謝謝大家！
文明常州向未來(lái)篇五
我希望未來(lái)的學(xué)校會(huì)是一個(gè)既漂亮又全能的學(xué)校。
未來(lái)的學(xué)校，有三幢大樓，第一幢大樓叫游玩樓，每周星期五二節(jié)課下一直到放學(xué)，全校的學(xué)生都到那幢游玩樓里去盡情地暢玩；第二幢大樓叫做學(xué)習(xí)樓，在那里，每周星期一到星期四都到那里學(xué)習(xí)，讓全球最好的教師們來(lái)到這所學(xué)校教最優(yōu)秀的學(xué)生們；第三幢大樓叫做展示樓，每周五上午到下午的一節(jié)課下，讓所有體藝全能的人在這里展示他（她）們的才藝。
在學(xué)習(xí)樓里，每個(gè)班級(jí)的東西都是電子的。夏天里，只要開(kāi)一個(gè)紅色的電源，就會(huì)散發(fā)出涼氣；冬天里，開(kāi)一個(gè)綠色的電源，就能散發(fā)出暖風(fēng)，而且無(wú)論春夏秋冬都不用拿粉筆，按一個(gè)電源，每個(gè)人的桌上都會(huì)出現(xiàn)課上的所有內(nèi)容。
在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，開(kāi)一個(gè)黃色的電源，就會(huì)出現(xiàn)三個(gè)機(jī)器人，這三個(gè)機(jī)器人一會(huì)兒工夫就把教室打掃地和新的一樣。
在放學(xué)的時(shí)候，有兩種方法不用家長(zhǎng)來(lái)接就平安無(wú)事地回到家。第一種是在一雙翅膀上輸入地址，就可以到家；第二種是坐上一個(gè)彈球就可以到家了，簡(jiǎn)單地不得了。
我真希望現(xiàn)在的學(xué)校是這樣子，但我更希望未來(lái)的學(xué)校是這樣的。
時(shí)間過(guò)得真快你，一轉(zhuǎn)眼就到了二十六世紀(jì)。我們的學(xué)校也改變了，變得更美麗了，也變得更先進(jìn)了。下面就請(qǐng)你來(lái)看看我們未來(lái)的學(xué)校吧！
在學(xué)校門口，有一個(gè)機(jī)器人，他會(huì)說(shuō)會(huì)笑會(huì)問(wèn)好，每天還會(huì)給學(xué)生們很多的“飛行器”，讓我們?cè)谡n間玩兒地快樂(lè)：按一下上面的開(kāi)關(guān)，身子就會(huì)飄在空中，再按一下，就還原成“行走模式”了。
學(xué)校的魚(yú)塘更可愛(ài)。魚(yú)塘中的魚(yú)兒們會(huì)根據(jù)水的深淺來(lái)改變自身的顏色。會(huì)發(fā)光，也會(huì)跟同學(xué)們講一些自己親身經(jīng)歷過(guò)的故事。
進(jìn)入校園的教學(xué)樓里，迎來(lái)你的是新版的“xc”電梯。它金光閃閃，堅(jiān)硬無(wú)比，出盡了學(xué)校的豪華的派頭。
進(jìn)入了xc電梯，只要說(shuō)“我想去四樓”，剛剛說(shuō)完這一句話，xc電梯門立即自動(dòng)打開(kāi)。觀察一下身邊的處境，你才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到四樓了。
在教學(xué)樓里，地板是用棉花糖制成的?？諝庵幸诧h著潔白的云朵，我們也可以用腳采在云朵上嬉戲、玩耍。
在下課時(shí)，我們可以把機(jī)器人發(fā)給我們的飛行器帶在身上，這樣我們就可以自由地在學(xué)校里進(jìn)行飛行比賽了。
走進(jìn)教室，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在離自己身體五十厘米的地方有一圈五顏六色的光層，正是這些光層給它的主人帶來(lái)溫暖，因此，即使大家在不同的環(huán)境下，也會(huì)感到舒適。
正是這未來(lái)的校園給了我們多大的方便。??！我們愛(ài)我們未來(lái)的校園。
文明常州向未來(lái)篇六
未來(lái)的學(xué)校就像一個(gè)漂亮的公園，它的占地面積有100000平方米，中秋節(jié)的作文。
一走進(jìn)校大門，門是透明玻璃做成的，具有防子彈和噪音功能。進(jìn)操場(chǎng)就能看見(jiàn)有各種各樣的花木，仙人球、吊蘭、太陽(yáng)神、雞冠花、梧桐樹(shù)、白玉蘭，等等，就像花的海洋。還有兩個(gè)噴泉，噴出的水就像有許多藍(lán)色的飛龍。左邊一個(gè)籃球場(chǎng)，天天有許多愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男孩瘋狂投籃，關(guān)于國(guó)慶見(jiàn)聞的作文；右邊有個(gè)足球場(chǎng)，每日有一群小伙子勇猛踢著。環(huán)顧四周，有四棟高層樓房，20多層呢！還有一座30層的嘹望塔，可以讓人煩躁的心情變得舒暢。
一走進(jìn)課室樓，樓梯是用電梯做的，可以上下自如。到課室可以坐電梯，課室的門用卡才能打開(kāi)，每個(gè)同學(xué)都有一張卡。一進(jìn)課室，就看見(jiàn)每臺(tái)桌子上都有一臺(tái)電腦，大家考試就用電腦考，還有一架空調(diào)和一臺(tái)墻壁式電視機(jī)，還有隔音玻璃，設(shè)備齊全。還有地下城，地下有游樂(lè)園、圖書(shū)館、果汁廳，等等。其中圖書(shū)館有5000平方米，分門別類擺著各式各樣的書(shū)籍；果汁廳的果汁是免費(fèi)的，國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞的作文。未來(lái)的學(xué)校真是無(wú)奇不有的學(xué)校，真是個(gè)神奇的學(xué)校，真是個(gè)美麗的學(xué)校。
文明常州向未來(lái)篇七
很多小學(xué)生都怕寫作文。在《再寄小讀者》一文中，冰心奶奶對(duì)學(xué)生寫作的困難做過(guò)這樣精辟的分析：“是不是有時(shí)提筆來(lái)卻覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，有時(shí)眼前閃爍著景物的色彩、形象，筆下卻形容不出來(lái)呢……”“無(wú)話可說(shuō)”是指沒(méi)有寫作材料的積累，寫作時(shí)自然難為“無(wú)米之炊”了。因此，積累是寫好作文的關(guān)鍵，只有平時(shí)積累厚實(shí)，寫作文時(shí)才會(huì)有事可寫，有情可抒，辭能達(dá)意。而開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，更為學(xué)生作文開(kāi)辟了新天地。
新一輪課程改革中，綜合實(shí)踐活動(dòng)以嶄新的面貌出現(xiàn)在孩子們面前，它如一陣和煦的春風(fēng)，讓平靜的校園充滿生機(jī)，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活變得精彩，更為學(xué)生的習(xí)作注入了新鮮的生命活力。結(jié)合我們學(xué)校開(kāi)展的月主題教育、節(jié)日主題活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)，我驚異地發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)習(xí)作，愛(ài)表達(dá)了。豐富多彩的活動(dòng)，它讓學(xué)生的作文輕松起來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
一、課外活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的作文興趣。
小學(xué)生的本性依然富有兒童情趣?！八^兒童情趣，就是作品中所反映的兒童特有的行為、動(dòng)作、心理、性情、興趣、喜好、思想、感情等，其基本特征是兒童以自己的獨(dú)特方式來(lái)感知外部世界。”豐富多彩的課外活動(dòng)以其自由自在的學(xué)習(xí)氛圍讓小學(xué)生感到無(wú)比的快樂(lè)，其獨(dú)特的感知方式也在這種氛圍中得以發(fā)揮。這樣，學(xué)生寫作的興趣就來(lái)了。
二、實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了留心觀察。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活就如源泉，文章猶如溪水。源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。”這段話形象地說(shuō)明了生活與作文的密切關(guān)系。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多層次、多渠道、多角度地去觀察，認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境和事物，從中選擇自己感興趣的課題或問(wèn)題進(jìn)行探究，努力把學(xué)科知識(shí)和日常生活整合起來(lái)，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。從而啟迪學(xué)生的思維，讓多彩的生活激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。
自己的發(fā)現(xiàn)能得到老師的肯定，這無(wú)疑也是對(duì)孩子最大的肯定。一次，我和學(xué)生共同確定活動(dòng)主題。我問(wèn)他們對(duì)什么問(wèn)題或什么現(xiàn)象感興趣。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，暑假里我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把鹽水倒在一塊玻璃上，等鹽水曬干了，我發(fā)現(xiàn)鹽水變成了白白的鹽，這是為什么呢？”我一聽(tīng)，立刻表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)善于觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)思考，并且當(dāng)即就決定把他的問(wèn)題《鹽水為什么會(huì)變成鹽》作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。當(dāng)時(shí)，我清清楚楚地記得這位同學(xué)在全班學(xué)生羨慕的目光中露出了自豪的笑容。沒(méi)想到，從這以后，經(jīng)常有孩子來(lái)到我面前，請(qǐng)求我也把他們的問(wèn)題作為活動(dòng)的主題。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，作文必須“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，積累習(xí)作素材?！薄熬哂辛粜挠^察的好習(xí)慣，做生活的有心人”，這正是寫好作文的前提。也就是在確定活動(dòng)主題的過(guò)程中，孩子們多了一份細(xì)心。一次，我布置習(xí)作《我發(fā)現(xiàn)了……》，作文的結(jié)果真是出乎意料，我沒(méi)想到孩子們竟那么“偉大”。有人說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓被截?cái)嗪笠材艹苫?；有人說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)了楊柳倒插也可以生長(zhǎng)；還有人說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻是用什么來(lái)傳遞消息的……此時(shí)，我也驚異地發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，孩子們多了一雙睿智的雙眼。
三、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)豐富了習(xí)作素材。
在問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。綜合實(shí)踐活動(dòng)有三大主題，即探索自然、親近社會(huì)、發(fā)展自我。這三個(gè)大的主題之下，包含的具體內(nèi)容和選題異常豐富。選擇合適的課題是活動(dòng)有效的前提和基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校及周圍環(huán)境的特點(diǎn)，它應(yīng)該是學(xué)生需要并樂(lè)于探究的問(wèn)題。只有這樣，學(xué)生的主觀能動(dòng)性才會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。九月，節(jié)日比較集中，重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)，連著國(guó)慶節(jié)，這一個(gè)月的綜合實(shí)踐主題為“感恩”系列。找資料，尋由來(lái)，說(shuō)傳說(shuō)，吟詩(shī)歌；去超市調(diào)查月餅形狀、口味、銷售情況；制作各式賀卡，把祝福送給親人……因?yàn)檫@些離我們很近，就在身邊，觸手可即，于是，在活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都體現(xiàn)出前所未有的熱情，小組合理分工，實(shí)實(shí)在在有所得。圍繞活動(dòng)主題，學(xué)生大膽構(gòu)思，一篇篇佳作橫空出世，為入選學(xué)校的活動(dòng)作文集做好了準(zhǔn)備。
四、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)拓寬了視野。
只有豐富學(xué)生的生活，使作文教學(xué)寓于情趣的活動(dòng)之中，才能為學(xué)生接通生活的源頭活水。
在平時(shí)的讀書(shū)活動(dòng)中注重指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，積累語(yǔ)言，讓學(xué)生逐步體會(huì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的哲理，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。尤其是指導(dǎo)學(xué)生閱讀那些文質(zhì)兼美的佳作，學(xué)習(xí)文章的寫作特色和寫作技巧，并注意對(duì)這些文章的品味和欣賞。有計(jì)劃有目的地組織各項(xiàng)活動(dòng)，例如舉辦各類體育活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)、野炊活動(dòng)、豐富多彩的主題班隊(duì)活動(dòng)等，使學(xué)生在積極參與的過(guò)程中廣泛接觸社會(huì)、深入生活，豐富寫作素材，激發(fā)寫作興趣。
記得汶川地震發(fā)生后，在學(xué)校的組織下，在全校師生中發(fā)起向地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。全校師生踴躍為災(zāi)區(qū)捐款捐物，場(chǎng)面非常感人?；顒?dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生以這次活動(dòng)為話題寫作文，許多作文寫得情辭并茂，，富有感染力。我組織學(xué)生參加校外作文競(jìng)賽，很多學(xué)生都以此為題材，認(rèn)真作文，8名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我經(jīng)常組織活動(dòng)，比如開(kāi)展畢業(yè)座談會(huì)、作文選《放飛夢(mèng)想》的籌備會(huì)和完成后的交流會(huì)、就某一問(wèn)題的辯論會(huì)……，這些活動(dòng)就是在讓學(xué)生體驗(yàn)生活。學(xué)生有了生活體驗(yàn)，寫文章才會(huì)思路清晰，言之有物，學(xué)生的假話、白話也就得到有效的根治。真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作文的積極性，取得了較好的教學(xué)效果。多舉行各項(xiàng)不同形式的活動(dòng)，深受學(xué)生的觀迎，也是寫作的好素材。
五、在親身實(shí)踐中擁有了真情實(shí)感。
六、豐富多彩的活動(dòng)有利于抒發(fā)真情實(shí)感，凸現(xiàn)個(gè)性。
如今，作文教學(xué)中往往忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，常按同一標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)寫作，同時(shí)，學(xué)生由于缺乏真實(shí)感受，受范文或指導(dǎo)的影響，寫出的作文大都形式單一，內(nèi)容如出一轍，甚至幾個(gè)或十幾個(gè)同學(xué)的作文如同“克隆”了一般。
造成這一現(xiàn)象的根本原因在于學(xué)生沒(méi)有在作文中寫出自己的真情實(shí)感。因此，實(shí)踐活動(dòng)賦予學(xué)生的真切感受是作文傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)以比擬的，學(xué)生由于各自的知識(shí)基礎(chǔ)、智力結(jié)構(gòu)、性格氣質(zhì)、興趣情感、行為習(xí)慣以及生活背景的千差萬(wàn)別，形成了一個(gè)個(gè)鮮活的“唯一”。我們?cè)谥笇?dǎo)孩子寫作時(shí)，不能抹殺這些“與眾不同”，而是要挖掘它、開(kāi)發(fā)它、利用它。
例如，我們?cè)陂_(kāi)展包餃子實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中盡情地放開(kāi)自己的手腳，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)前，學(xué)生們分成了八人小組，由組長(zhǎng)和組員共同商量討論帶皮、做餡及準(zhǔn)備其它工具，有不清楚的可以去問(wèn)家人或向別人請(qǐng)教，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力?；顒?dòng)中，學(xué)生們個(gè)個(gè)動(dòng)手，組內(nèi)會(huì)包的同學(xué)教不會(huì)包的同學(xué)，組與組之間會(huì)包的同學(xué)之間還進(jìn)行比賽，不會(huì)包的同學(xué)在旁邊學(xué)著包，真是熱鬧非凡！活動(dòng)后，每個(gè)人都開(kāi)心地品嘗別人包的餃子，那高興勁就甭提了！
這次作文無(wú)需太多的指導(dǎo)，學(xué)生們已躍躍欲試，迫不及待地匯報(bào)自己活動(dòng)時(shí)的親身體驗(yàn)，有的重點(diǎn)介紹自己調(diào)查買多少皮、做多少餡的過(guò)程，有的重點(diǎn)描述自己學(xué)包餃子的經(jīng)過(guò)，有的重點(diǎn)描繪自己參加活動(dòng)的興奮、激動(dòng)的心理活動(dòng)，真是五花八門，各具特色，每個(gè)人的視角、感受都不一樣，抒發(fā)了自己的真情實(shí)感，讀了，讓人倍感溫馨。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的一道美麗風(fēng)景，它讓孩子們養(yǎng)成了留心觀察的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了甄別和篩選，擁有了最真實(shí)的情感體驗(yàn)，是它讓孩子們的作文一天天輕松起來(lái)，也一天天精彩起來(lái)，它開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生作文的嶄新天地。
文明常州向未來(lái)篇八
創(chuàng)建文明城市，是一場(chǎng)幸福接力。兒童在學(xué)校受到了良好的文明教育，兒童的傳承發(fā)揚(yáng)，又把文明的光芒折射給更多的人。開(kāi)展“小手拉大手、文明一起走”活動(dòng)，就是要實(shí)現(xiàn)兒童少年、學(xué)校家庭在精神文明建設(shè)中互動(dòng)與互促，為創(chuàng)建文明城市增添更多活力。
小小主人翁，文明我先行。少年兒童是祖國(guó)的花朵，代表著未來(lái)與希望。在校期間，老師應(yīng)把素質(zhì)教育和美育貫穿在日常教學(xué)活動(dòng)的始終，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇?dāng)中，提升自身文明素質(zhì)。同時(shí)，廣大學(xué)生要爭(zhēng)當(dāng)文明使者，讓微笑的臉龐、文明的舉止充滿校園每一個(gè)角落，并帶到所去之處、所近之人。
小小主人翁，文明我傳播。對(duì)于廣大少年兒童來(lái)說(shuō)，不僅要在學(xué)校當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，還要在家庭中當(dāng)一個(gè)好孩子，在社會(huì)上當(dāng)一個(gè)文明小少年。在自己家中，要從尊重長(zhǎng)輩、勤儉節(jié)約、承擔(dān)力所能及的家務(wù)等方面做起，做一個(gè)文明“小寶貝”。出門的時(shí)候，應(yīng)做到文明乘車、不橫穿馬路、不亂打亂鬧，時(shí)時(shí)處處做一個(gè)“文明小使者”。
作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明乘車，保護(hù)環(huán)境，幫助需要幫助的人。讓我們一起做文明人，讓自己的家鄉(xiāng)更加文明美麗。
文明常州向未來(lái)篇九
3、學(xué)習(xí)道德模范，爭(zhēng)做文明使者。
4、走進(jìn)道德講堂,共建文明常州。
5、公德記心中，文明伴我行。
6、以道德立身，以誠(chéng)信興業(yè)，做文明公民。
8、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，為把常州建設(shè)成宜居宜業(yè)城、和諧幸福城、現(xiàn)代文明城而努力奮斗。
9、至善至美至上，和諧和睦和暢。
10、公德裝在心中文明貴在行動(dòng)。
文明常州向未來(lái)篇十
人類與自然的和諧社會(huì)，在人類的相像中是一個(gè)沒(méi)有硝煙，人與自然和諧相處的社會(huì)，而今地球母親在哭泣，雖然人類的社會(huì)進(jìn)步了，但并沒(méi)有正真的達(dá)到人類與自然的和諧。
今天，我們擁有比過(guò)去任何時(shí)候都要好的生活，但也面臨著比過(guò)去任何時(shí)候都要嚴(yán)重的生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題。全球氣候變暖；臭氧層的耗損與破壞生物多樣性減少酸雨蔓延森林銳減土地荒漠化大氣污染水污染。
在人與自然的關(guān)系中，人類已處于主動(dòng)地位。當(dāng)人的行為違背自然規(guī)律、資源消耗超過(guò)自然承載能力、污染排放超過(guò)環(huán)境容量時(shí)，就將導(dǎo)致人與自然關(guān)系的失衡，造成人與自然的不和諧。長(zhǎng)此下去，地球也有可能成為不再適合人類居住的星球。人類的生存須要依賴自然，我們是否該給她多一點(diǎn)關(guān)心，愛(ài)護(hù)呢？我們和自然必須平等對(duì)待，必須和自然結(jié)成一體！我們砍一棵樹(shù)就栽一棵樹(shù)。要盡我們一切力量來(lái)補(bǔ)償以前的過(guò)失。善待身邊的一草一木，不傷害我們的好朋友—?jiǎng)游铩?BR> 要想長(zhǎng)久地生存在這美麗的地球，要像對(duì)待朋友一樣善待地球，這是你我的責(zé)任。最后，讓我們一起：“善待地球——科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧?！?BR> 文明常州向未來(lái)篇十一
2、文明是城市之魂美德是立身之本。
3、學(xué)習(xí)道德模范，爭(zhēng)做文明使者。
4、走進(jìn)道德講堂,共建文明常州。
5、公德記心中，文明伴我行。
6、以道德立身，以誠(chéng)信興業(yè)，做文明公民。
8、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，為把常州建設(shè)成宜居宜業(yè)城、和諧幸福城、現(xiàn)代文明城而努力奮斗。
9、至善至美至上，和諧和睦和暢。
10、公德裝在心中文明貴在行動(dòng)。
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志愿同行，愛(ài)心同行，文明同行。
做文明青年，樹(shù)文明新風(fēng)，創(chuàng)文明城市。
增強(qiáng)文明意識(shí)，提高全民素質(zhì)。
公德在我心，文明貴在行。
培養(yǎng)公德心，做個(gè)文明人。
做文明市民，建文明社區(qū)。
愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、樹(shù)新風(fēng)。
說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲文明。
文明城市大家創(chuàng)，文明成果大家享；
讓城市多一份文明，讓百姓多一份滿意；
人人參與創(chuàng)建城市，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明市民；
全面動(dòng)員，全民參與，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市；
講文明，樹(shù)新風(fēng)，打造城市新形象；
創(chuàng)建促和諧，和諧促發(fā)展；
共建文明宜秀，共享宜秀文明；
城市是我家，衛(wèi)生靠大家；
公德裝在心中，文明貴在行動(dòng)；
群策群力創(chuàng)文明宜秀，同心同德建和諧家園；
文明創(chuàng)建，人人有責(zé)；
市民素質(zhì)市高一分，城市形象美十分；
樹(shù)文明新風(fēng)，創(chuàng)文明社區(qū)，建文明城市；
文明是城市之魂，美德是立身之本；
誠(chéng)信立身，信譽(yù)興業(yè)；
塑窗口形象，樹(shù)行業(yè)新風(fēng)；
服務(wù)熱情規(guī)范，執(zhí)法嚴(yán)格文明；
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)時(shí)代精神；
團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；
文明從細(xì)節(jié)做起，宜秀因你而美麗；
美德貴在堅(jiān)持，文明重在行動(dòng)；
文明宜秀你我共建，和諧社會(huì)你我共享；
一言一行總關(guān)情，攜手共建文明城；
手牽手共建和諧城，心連心同做文明人；
讓城市更文明，讓生活更美好；
愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉；
文明宜秀人人愛(ài)，創(chuàng)建有你更精彩。
文明常州向未來(lái)篇十二
20的一天，我仍然是一名學(xué)生，不過(guò)周圍的一切已經(jīng)完全變樣了。
早晨，機(jī)器人保姆麗薩準(zhǔn)時(shí)叫醒了我，她說(shuō)：“小主人，快起床吧，要上學(xué)了。”我剛穿好衣服，麗薩就把早點(diǎn)做好了。我慢吞吞地吃完早點(diǎn)，然后鉆進(jìn)“阿爾卑斯”牌汽車，按了一下左邊的藍(lán)色按鈕，汽車就飛馳起來(lái)，奔向浮空城。
十分鐘之后，我在大西洋深處的中央廣場(chǎng)停下了車。我邁步下車，朝電梯間走去，我身后，那輛汽車開(kāi)始了繁瑣的變形，眨眼間，它就把自己變成了一個(gè)愛(ài)心形狀的盒子。隨著一聲口哨，對(duì)面的柜門應(yīng)聲而開(kāi)，里面有成千上萬(wàn)個(gè)抽屜。愛(ài)心盒子迅速移動(dòng)過(guò)去，停在了其中的一個(gè)抽屜里。
“要前往浮空城教育中心，需搭乘80號(hào)激光電梯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，踏進(jìn)電梯。激光電梯立刻拔地而起。
轉(zhuǎn)眼間，我站在了一座高達(dá)一百八十八層的大樓前，這就是浮空城教育中心。我走進(jìn)大廳，掏出就讀卡給了門外的機(jī)器人。一陣匆忙又有規(guī)律的腳步聲由遠(yuǎn)到近，跑過(guò)來(lái)一個(gè)身材苗條的機(jī)器人：“早，張馨元同學(xué)。”“早，凱麗。”我仰望著透明的天花板，“我今天的教室在幾樓？”“88樓206教室，請(qǐng)跟我來(lái)。”
我跟著凱麗來(lái)到88樓，走進(jìn)了那間多功能教室。我悠閑地坐在椅子上。凱麗站在我的身邊問(wèn)：“您今天想上哪門課？”“今天上一堂。。。歷史課吧?！薄皼](méi)問(wèn)題?！薄皩?duì)了，今天講歷史的老師是哪幾位？”“只有兩位，我讓他們進(jìn)來(lái)吧。”很快，兩個(gè)機(jī)器人在我面前站成一排。凱麗招手示意：“來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們的備課內(nèi)容?！笔紫乳_(kāi)口的是個(gè)禿頂?shù)臋C(jī)器人：“我猜您一定想知道，朱元璋騎的是什么馬，對(duì)不對(duì)？真巧，這就是我要講的內(nèi)容?！蔽覔u搖頭：“不好意思，我不想知道。下一個(gè)?！钡诙€(gè)機(jī)器人有著和人一樣的外貌，出落得花容月貌，如洛水神仙，她不慌不忙地說(shuō)：“我要講的是，唐朝盛世。我把唐朝的歷史濃縮成一節(jié)課的教程，絕對(duì)會(huì)給您耳目一新的.學(xué)習(xí)體驗(yàn)。”
我很高興，轉(zhuǎn)頭對(duì)凱麗說(shuō)：“就她吧?！?BR> 少女講得果然很精彩，每代帝王臉上的麻子、每盤飯菜散發(fā)出的香味，甚至連每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中唐朝戰(zhàn)士射出的箭都真實(shí)無(wú)比。
接近中午的時(shí)候，少女的課程講完了，我伸著懶腰說(shuō)：“好了，下課吧。”
“謝謝您的光顧，”少女朝我抿嘴一笑，“再見(jiàn)！”
我問(wèn)凱麗：“今天上課多少錢？”
“兩個(gè)多小時(shí)，大概七千多元吧?！?BR> 凱麗把就讀卡遞給我：“歡迎您的再次光臨?！?BR> “再見(jiàn)，凱麗?！蔽覔]揮手，走出了浮空城教育中心。
文明常州向未來(lái)篇十三
物種在進(jìn)化，時(shí)代在變化。科技逐漸成為我們生活中不可或缺的一部分，而在各種各樣多元化的科技產(chǎn)品中，“共享家族”橫掃千軍，脫穎而出?！肮蚕怼倍忠褲撘颇赜绊懼覀兊纳?，逐漸改變著現(xiàn)代人們的生活理念。
到底是什么使得“共享”在人們的生活中根深蒂固，并且日漸強(qiáng)大呢？答案即將揭曉。“共享”顧名思義乃是共同分享之意。那共同分享有什么不同呢？就拿我們的“小黃車”舉例吧?！斑青辍币宦曢_(kāi)鎖，方便又快捷。行駛在路上，色彩繽紛的“共享單車”成為一道亮麗的風(fēng)景線。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論遠(yuǎn)近，只要你有一顆冒險(xiǎn)的.心，“共享單車”就給你一個(gè)說(shuō)走就走的旅行。停下車，結(jié)束了這段旅程，但它的使命還沒(méi)有結(jié)束，它依舊等待著下一個(gè)有緣人，開(kāi)啟又一場(chǎng)新的冒險(xiǎn)！所謂“共享”并不是單純地共同分享這輛小小的單車，它共享的是旅途的快樂(lè)，冒險(xiǎn)的精神。它是一場(chǎng)愛(ài)心的接力，快樂(lè)的賽跑，傳遞社會(huì)的正能量，讓每一次旅行都充滿期待，讓每一個(gè)騎客都笑意盈盈。無(wú)形間拉近了人與人之間的距離，一輛小黃車，乘載了形形色色的人們，而那些本互不相識(shí)的陌生人，卻因這輛小小的單車，結(jié)下了不解的緣分。一輛單車，不同的人，不同的旅程，讓這個(gè)陌生的社會(huì)，產(chǎn)生了一張無(wú)形的蛛網(wǎng)，連接著不同的人。我想，這亦是共享的宗旨所在吧。共同分享的物品，共同分享的友誼，心與心的距離逐漸靠近，共享的種子也在人們心底生根發(fā)芽，最終，將成為一顆參天大樹(shù)。
然而，隨著“共享家族”的來(lái)臨，各種各樣的問(wèn)題也層出不窮。共享單車隨意亂停；有借不還；惡意破壞……這些問(wèn)題也是“共享家族”面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。同時(shí)，這也顯現(xiàn)出我們社會(huì)中存在的巨大問(wèn)題。到底最終“共享家族”能否傳延古今，我想，時(shí)間會(huì)給我們答案，“共享家族”的問(wèn)題亦是我們社會(huì)所隱藏的問(wèn)題，徹底根治此問(wèn)題仍是我們當(dāng)今時(shí)代所面臨的最大挑戰(zhàn)。
我們的時(shí)代是共享時(shí)代，我們的生活是共享生活。共享精神已深深扎根在每個(gè)人心底，相信在不久的將來(lái)，“共享家族”會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天，我們的社會(huì)也將架起一條共享的橋梁，連接每個(gè)人的生活。我期待著，那個(gè)名叫共享時(shí)代的美好家園，正在一磚一瓦初見(jiàn)雛形，最終，將會(huì)成為每個(gè)人共同的家園！讓我們攜手共創(chuàng)共享時(shí)代，共建美好家園，讓“共享”成為時(shí)代的代名詞！
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文明常州向未來(lái)篇十四
那是我補(bǔ)習(xí)班下課后的一個(gè)下午，我慢慢悠悠地在街上踱步，經(jīng)過(guò)一個(gè)洗車店的.門口，看見(jiàn)一位年輕的叔叔正在洗車。那位叔叔這是浪費(fèi)??！我忍不住停下腳步來(lái)看看。他用到水的時(shí)候，就把水龍頭開(kāi)到最大，這么多的水至少有三分之一被濺出來(lái)，撒落在地上。而且他用水龍頭對(duì)著車子的反光鏡，足足沖了3分鐘！真是的，有這個(gè)必要嗎？要沖這么久。再者說(shuō)了，鏡子已經(jīng)很干凈了呀，而且那位叔叔，也沒(méi)有認(rèn)真的在洗車。他的左手拿著自來(lái)水管，臉卻別向一邊，看著另一輛車。我的心里考試嘀咕：真是浪費(fèi)又不敬業(yè)!后來(lái)，洗車店里頭，又有人叫了一句：“啊連，過(guò)來(lái)一下。”
“哦，老板?！蹦俏皇迨?，不管三七二十一就丟下水管，只管自己走了進(jìn)去。
看見(jiàn)那清澈的水嘩嘩直流，我的心頭一動(dòng)，我當(dāng)時(shí)就用仇視的目光一直冷冰冰地盯著他。我真的很想去關(guān)掉水龍頭，但是，我找了半天也沒(méi)找到水龍頭。
也許是那個(gè)老板也聽(tīng)見(jiàn)了水流聲，就問(wèn)：“啊連，你怎么沒(méi)有關(guān)水龍頭??？知不知道一個(gè)月的水費(fèi)很貴?。俊?BR> “沒(méi)關(guān)系的，反正這個(gè)水不用交水費(fèi)的呀。”那個(gè)叔叔還理直氣壯地說(shuō)。
老板的態(tài)度馬上就360度大轉(zhuǎn)變：“那就沒(méi)事了?！?BR> 難道不用交水費(fèi)，就可以隨意胡亂浪費(fèi)水資源嗎？想想云南那些缺水的人們，他們的日子真的是視水為生命呀！再看看這里，哎，真是一個(gè)天上一個(gè)地下！
我的視線中終于找到了水龍頭的開(kāi)關(guān)，憤步向前走去，擰緊了開(kāi)關(guān)，就氣呼呼的走人了。
我真的想不通，為什么那些人會(huì)這么浪費(fèi)水呢？是他們不知道浪費(fèi)水的嚴(yán)重后果嗎？是這樣嗎？如果真的是這樣，我就大聲告訴他，一周無(wú)水，人則虛；一年無(wú)水，則國(guó)損；百年無(wú)水，將如何？浪費(fèi)水就是浪費(fèi)生命！水貴為我們的生命之源，就一定有著他至關(guān)重要的實(shí)用性！如果你浪費(fèi)水，你的子子孫孫便會(huì)因水資源緊缺而死！我們洗澡、洗臉、刷牙、洗菜、澆水，哪一件不是需要用水來(lái)作用的？珍惜水源等同于珍惜生命！如果一個(gè)水龍頭1秒鐘滴下一滴水，一年便會(huì)損失360噸水呀！
文明常州向未來(lái)篇十五
4、爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，建設(shè)現(xiàn)代文明都會(huì)。
5、做文明市民，創(chuàng)文明單位，建文明城市。
6、舉全市之力、集全市之智、爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市。
7、文明城市大家創(chuàng)建，文明成果人人共享。
8、說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
9、弘揚(yáng)臨沂城市精神，創(chuàng)建全國(guó)文明城市。
10、一言一行講文明，做人做事講誠(chéng)信。
11、做文明臨沂人、建文明英雄城。
12、愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
13、市民素質(zhì)高一分，城市形象美十分。
14、全市人民萬(wàn)眾一心，合力創(chuàng)建全國(guó)文明城市。
15、人人參與文明創(chuàng)建，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明市民。
16、家家爭(zhēng)做文明家庭，人人參與創(chuàng)建活動(dòng)。
17、倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建美好家園。
18、規(guī)范文明行為，塑造文明形象。
20、文明從腳下起步，創(chuàng)建自你我做起。
21、人人都是投資環(huán)境、處處皆為城市形象。
22、實(shí)踐基本道德規(guī)范，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市。
23、優(yōu)化臨沂文明環(huán)境打造現(xiàn)代文明城市。
24、千里之行始于足下，文明行動(dòng)就在身邊。
25、告別生活陋習(xí)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，建設(shè)美好臨沂。
27、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、建設(shè)誠(chéng)信臨沂。
28、臨沂是我家，文明靠大家。
29、一言一行塑形象、一舉一動(dòng)見(jiàn)文明。
30、遵守市民文明守則，完善城市管理秩序。
31、文明騎車、文明駕車、文明停車、文明乘車。
32、說(shuō)文明話以“誠(chéng)”為尺，做文明事以“法”為度。
33、只有文明的市民，才有文明的城市。
34、攜手奉獻(xiàn)愛(ài)心，共鑄臨沂文明。
35、文明創(chuàng)建重在行動(dòng)，樹(shù)立新風(fēng)貴在堅(jiān)持。
36、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、建設(shè)園林城市。
37、手牽手共建和諧，心連心同講文明。
38、以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)，以德治市，彰顯文明新風(fēng)。
39、維護(hù)社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德，弘揚(yáng)家庭美德。
40、繼承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代精神。
41、文明城市靠你靠我靠他，和諧環(huán)境為你為我為他。
42、共創(chuàng)全國(guó)文明城市，同享文明幸福生活。
43、創(chuàng)建全國(guó)文明城市，營(yíng)造百姓溫馨家園。
44、迎奧運(yùn)講文明樹(shù)新風(fēng)。
45、人人動(dòng)手參與創(chuàng)建，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明市民。
46、深入開(kāi)展文明創(chuàng)建、大力優(yōu)化“六個(gè)環(huán)境”
47、知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、創(chuàng)文明。
48、文明是城市之魂，美德是立身之本。
49、道德新風(fēng)與你同行，文明禮貌從我做起。
50、人人都是文明城市創(chuàng)建參與者，個(gè)個(gè)都是文明城市創(chuàng)建主力軍。
文明常州向未來(lái)篇十六
憶起了一座湖，見(jiàn)得的時(shí)候也久了，但它的清澈卻不曾忘記。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)臨近湖邊，郁郁蔥蔥，周圍的林子是半圓形的圍著胡，對(duì)著你，也許也是離得遠(yuǎn)了，看不清吧，只觀的那綠似乎被蒙著一層霧，也是說(shuō)不出來(lái)，透著如陰?kù)F般的白。
湖周圍盡是些鵝卵石，灰的，白的，黑的，朱砂紅的，也沒(méi)有雜草，也不見(jiàn)怎生特殊，走了湖水近前，波波瀾瀾，這湖許是有暗洞出口，然則何如此清澈，到了湖邊，時(shí)泛著焰焰斜輝，使人眼前一亮，即使是輝光映眼，卻也掩不住清透，日光照詩(shī)情，玉湖透畫意，伸手入去，唯有時(shí)返著的日光醒著你，方才辯出這是泓湖水，這手上的炙熱好像與水君子帶走了，只恐這帶有靈性的水，片刻即抽手出來(lái)，只恐污了這帶著靈性的水，凈化心靈，凝神靜氣，這湖許是有感而命吧，湖邊不乏魚(yú)，若是想見(jiàn)魚(yú)，也須靜步而行，輕幅動(dòng)作，否則即驚動(dòng)湖中魚(yú)，受激游走……如此，亦需靜心。
至若冬季，湖卻與尋常一般，結(jié)上了冰，周圍樹(shù)是光禿禿的，這時(shí)冰結(jié)的正厚可許人于上行走，也需一般膽量，夏為透明，冬亦如玻璃，這時(shí)不見(jiàn)魚(yú)，這湖定是有暗洞，或是冰底下有層薄薄的水流，人不見(jiàn)魚(yú)魚(yú)見(jiàn)人，魚(yú)即游走了吧。
此些回憶，已是七八年前了，愈憶，愈憶不起，愈憶不起便愈憶。憶不如再賞靜幽佳景，遠(yuǎn)離城市的喧鬧，污染，清晨出發(fā)，次日黃昏即到，行途中，聯(lián)想浮華，滿篇不斷，許多年了，變化許是很大吧，周圍或許是“芳草鮮美，落英繽紛”，如《西游記》中的“水自石邊流出，香從花里飄來(lái)，滿座清虛雅致，全無(wú)半點(diǎn)塵埃。”，行到了，也是黃昏了，身心俱疲，酣睡一晚，明日清晨出發(fā)。
趁著涼晨出行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見(jiàn)著半圓形的樹(shù)林變成了扇形，稀稀疏疏，看著蔫兒黃蔫兒黃的，天上瓦藍(lán)天上，有幾柱濃煙來(lái)于地面——來(lái)源被樹(shù)林擋住了，很是掃興，前行湖邊，盡是濁水水藻，泛著塑料瓶，塑料袋，煙頭被水泡發(fā)了的紙團(tuán)，混合著漂浮的死魚(yú)泛著惡臭，所有美好的幻想都被撞碎，水土流失，水質(zhì)污染，走獸遷窩移巢，鳥(niǎo)兒別處安家，心中如這天空般罩上了陰影，似乎空氣都是灰蒙蒙的。
從前家鄉(xiāng)也是如此，現(xiàn)在也是如此，這里的風(fēng)景秀麗，美艷無(wú)雙所以我才前來(lái)，現(xiàn)在如何去的，也沒(méi)有呆多久，就回了旅店。
現(xiàn)在想想世界環(huán)境亦是如此，人類影響環(huán)境，環(huán)境影響人類，惡性循環(huán)，永不停止。如果你做不了什么，就不要隨地扔垃圾，吐痰，給別人添麻煩，我們的綠水青山就是金山銀山。
文明常州向未來(lái)篇十七
做文明青年，樹(shù)文明新風(fēng)，創(chuàng)文明城市。
增強(qiáng)文明意識(shí)，提高全民素質(zhì)。
公德在我心，文明貴在行。
培養(yǎng)公德心，做個(gè)文明人。
做文明市民，建文明社區(qū)。
愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、樹(shù)新風(fēng)。
說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
創(chuàng)建文明，青年先行
奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲文明
爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)建文明城市志愿者
文明城市大家創(chuàng)，文明成果大家享；
讓城市多一份文明，讓百姓多一份滿意；
人人參與創(chuàng)建城市，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明市民；
全面動(dòng)員，全民參與，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市；
創(chuàng)建文明城市，共建美好家園；
講文明，樹(shù)新風(fēng)，打造城市新形象；
創(chuàng)建省級(jí)文明城市，全面建設(shè)和諧社會(huì)；
創(chuàng)建促和諧，和諧促發(fā)展；
、共建文明宜秀，共享宜秀文明；
爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，爭(zhēng)當(dāng)文明市民；
城市是我家，衛(wèi)生靠大家；
公德裝在心中，文明貴在行動(dòng)；
群策群力創(chuàng)文明宜秀，同心同德建和諧家園；
做文明人，創(chuàng)文明城；
文明創(chuàng)建，人人有責(zé)；
市民素質(zhì)市高一分，城市形象美十分；
樹(shù)文明新風(fēng)，創(chuàng)文明社區(qū)，建文明城市；
文明是城市之魂，美德是立身之本；
誠(chéng)信立身，信譽(yù)興業(yè)；
塑窗口形象，樹(shù)行業(yè)新風(fēng)；
服務(wù)熱情規(guī)范，執(zhí)法嚴(yán)格文明；
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)時(shí)代精神；
團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；
文明從細(xì)節(jié)做起，宜秀因你而美麗；
美德貴在堅(jiān)持，文明重在行動(dòng)；
文明宜秀你我共建，和諧社會(huì)你我共享；
一言一行總關(guān)情，攜手共建文明城；
手牽手共建和諧城，心連心同做文明人；
讓城市更文明，讓生活更美好；
愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉；
文明宜秀人人愛(ài)，創(chuàng)建有你更精彩。