心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
年輕的父母?jìng)儗?duì)于早教培訓(xùn)投入越來(lái)越多，而歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般涌現(xiàn)。為了給孩子提供更好的教育環(huán)境，我也帶著對(duì)歲早教的期望帶著孩子參加了一段時(shí)間的歲早教培訓(xùn)課程。通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn)，我深感歲早教培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與教育起到了重要的作用。在這里，我將結(jié)合自身的觀察與感受，分享一些個(gè)人的心得與體會(huì)。
進(jìn)入歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我首先被溫馨的環(huán)境所吸引。整潔明亮的教室，配備有最新的教學(xué)設(shè)備，并且懸掛著孩子們的手工作品和繪畫(huà)作品。這種環(huán)境給人一種舒適的感覺(jué)，也讓孩子們有了安全感。而且歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還設(shè)置了各類(lèi)功能齊全的教學(xué)區(qū)域，如閱讀角、游戲角、藝術(shù)角等，以滿(mǎn)足孩子全面、多元化的需求。
其次，歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重對(duì)師資的培養(yǎng)與管理。在我所參加的培訓(xùn)課程中，每位老師都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，具備了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。他們?cè)谑谡n過(guò)程中注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，老師們還與家長(zhǎng)保持著良好的互動(dòng)與溝通，及時(shí)了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展，為孩子提供個(gè)性化的教育服務(wù)。
再次，歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。孩子參加歲早教培訓(xùn)課程，不僅能夠?qū)W習(xí)到語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，還能鍛煉孩子的動(dòng)手能力、決策能力等綜合素質(zhì)。比如，孩子們?cè)谟螒蚪侵型ㄟ^(guò)角色扮演和玩具模型的操作，培養(yǎng)了他們的觀察力、注意力和想象力。在繪畫(huà)作品的創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
最后，歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重家庭與學(xué)校的合作。孩子在歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)到的知識(shí)和技能，可以與家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每隔一段時(shí)間就會(huì)組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)們觀摩孩子的學(xué)習(xí)成果，并與老師深入交流，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況和短板改進(jìn)的建議。此外，歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還定期舉辦親子活動(dòng)和家教沙龍，以促進(jìn)家庭與學(xué)校之間的密切合作，形成教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持和指導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái)，歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在孩子的成長(zhǎng)與教育中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)歲早教培訓(xùn)，孩子們可以在良好的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受專(zhuān)業(yè)的教育服務(wù)。年輕的父母?jìng)円部梢酝ㄟ^(guò)歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的資源和指導(dǎo)，更好地了解孩子的成長(zhǎng)情況，并與教育機(jī)構(gòu)共同努力，為孩子的健康成長(zhǎng)提供支持和幫助。因此，歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展是有必要的，同時(shí)也需要家長(zhǎng)們的慎重選擇，以確保孩子能夠得到最好的教育。
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)資深媽媽?zhuān)疑钪缙诮逃龑?duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，早教行業(yè)變得越來(lái)越熱門(mén)。我?guī)е约簩氊惖男膽B(tài)，去參加了一些-歲早教培訓(xùn)課程，并分享自己的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。
第二段：對(duì)早教培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)
-歲是孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，早期教育可以全面發(fā)展孩子的各項(xiàng)能力。早教并不是死記硬背、一本正經(jīng)地讀書(shū)背誦，而是通過(guò)愉悅的游戲、親子互動(dòng)、歌唱、體操等方式，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。早教可以提高孩子的智力、情商、身體協(xié)調(diào)性、語(yǔ)言表達(dá)能力、適應(yīng)力等多個(gè)方面的綜合素質(zhì)。
第三段：早教培訓(xùn)中需要注意的問(wèn)題
早教并不是讓孩子提前超前，而是應(yīng)該因材施教，按照孩子的興趣、喜好和能力開(kāi)展教育活動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)，成為孩子早教的主要陪伴者和指導(dǎo)者。而在選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，需要注意機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資力量、教學(xué)質(zhì)量、安全保障等方面，不要貪圖價(jià)格便宜而忽視教學(xué)的效果和質(zhì)量。
第四段：個(gè)人體驗(yàn)和感受
我選擇的一家早教機(jī)構(gòu)，課程內(nèi)容豐富多彩，老師專(zhuān)業(yè)水平高，設(shè)備安全有效。課堂中孩子們的學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，親子互動(dòng)和社交交流也得到了大力培養(yǎng)。通過(guò)早教，我看到我的孩子逐漸成為了主動(dòng)、好奇、自信、堅(jiān)韌、積極向上的孩子。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)我對(duì)早教的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的實(shí)踐，我認(rèn)為-歲早教培訓(xùn)對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。在早教過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極參與，從而更好地引導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)。希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)在-歲早教培訓(xùn)方面提供一些參考和啟示。
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
早教是現(xiàn)代社會(huì)非常重要的一項(xiàng)教育方式，它對(duì)嬰幼兒的發(fā)展有著重要影響。而早教顧問(wèn)則是早教活動(dòng)的推動(dòng)者和組織者，他們扮演著至關(guān)重要的角色。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，我參加了一次早教顧問(wèn)的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些收獲和體會(huì)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了早教的重要性。通過(guò)培訓(xùn)課程，我了解到了嬰幼兒的大腦在0-3歲這個(gè)時(shí)間段內(nèi)發(fā)展最為迅速，各個(gè)方面的敏感期也在此時(shí)出現(xiàn)。這就需要我們?cè)缃填檰?wèn)具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，來(lái)引導(dǎo)和促進(jìn)嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。早教不僅可以幫助嬰幼兒發(fā)展才能和智力，還可以培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力和情緒管理能力。這些都是對(duì)嬰幼兒一生的發(fā)展具有重要意義的因素，所以早教的價(jià)值是不可低估的。
其次，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多關(guān)于早教的理論知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)、教育學(xué)以及兒童發(fā)展學(xué)的相關(guān)理論。這些理論為我們的實(shí)踐提供了有效的指導(dǎo)。比如，我們學(xué)習(xí)了不同年齡段兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求，這使得我能夠更好地理解和滿(mǎn)足嬰幼兒的需求。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了早教游戲和活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則和方法，這對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)有很大的幫助。通過(guò)這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我能夠更加科學(xué)地進(jìn)行早教活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使得嬰幼兒能夠得到更好的教育。
再次，培訓(xùn)課程進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作，這讓我更加熟悉了早教的實(shí)際操作。在培訓(xùn)期間，我們實(shí)踐了一些常見(jiàn)的早教游戲和活動(dòng)，并得到了反饋和指導(dǎo)。通過(guò)這些實(shí)踐，我意識(shí)到了早教的靈活性和創(chuàng)造性。早教并不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更多的是通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展。在實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)嬰幼兒的特點(diǎn)和需求，調(diào)整和改進(jìn)早教活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。這讓我更加自信地面對(duì)早教工作，并在實(shí)踐中不斷提升自己的能力。
最后，培訓(xùn)課程還提供了一系列的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)資源。通過(guò)與其他早教顧問(wèn)的交流和互動(dòng)，我學(xué)到了很多行業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和培訓(xùn)教材，這讓我能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己。我深刻體會(huì)到，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展是非常重要的。我意識(shí)到自己在早教領(lǐng)域還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，并愿意不斷地努力去提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
總之，參加早教顧問(wèn)培訓(xùn)讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)早教的重要性，學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。通過(guò)實(shí)踐和培訓(xùn)資源的獲取，我提升了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。我相信，隨著社會(huì)的進(jìn)步和嬰幼兒教育的重視程度的不斷提高，早教顧問(wèn)這個(gè)職業(yè)將會(huì)變得越來(lái)越重要。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，為更多的嬰幼兒提供優(yōu)質(zhì)的早教服務(wù)。
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
參加這次絡(luò)幼兒教師培訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人，更要學(xué)會(huì)如何育人?！蓖瑫r(shí)我深深的體會(huì)到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一幼兒的發(fā)展，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛(ài)每一個(gè)孩子。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對(duì)孩子們付出的真心就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有幼兒教師的經(jīng)驗(yàn)，但是我會(huì)不斷的，努力的去嘗試，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的'專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)，觀察能力、組織教育活動(dòng)的能力、與幼兒溝通的能力、與家長(zhǎng)溝通的能力。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重且熱愛(ài)自己的職業(yè)，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情。
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著他的長(zhǎng)大，特別是感覺(jué)到他特別認(rèn)生。還是覺(jué)得是不是該去試試，或許他喜歡呢。
于是鬧鬧8個(gè)月大的時(shí)候，我們開(kāi)始試聽(tīng)附近各大早教機(jī)構(gòu)，希望挑選一家他喜歡的。
在挑選的過(guò)程中，我比較在意的是環(huán)境和上課模式。鬧鬧還很小，都不會(huì)說(shuō)話，完全沒(méi)法咨詢(xún)他的意見(jiàn)，只能從他的表現(xiàn)來(lái)判斷他是否喜歡。有的地方他真的會(huì)一進(jìn)去就哭，有的地方可以愉快滴上完一節(jié)課。在試聽(tīng)了將近10家機(jī)構(gòu)后，選擇了一家鬧鬧愉快，我和老公也滿(mǎn)意的。
我認(rèn)為試聽(tīng)真的很重要，而且不能嫌麻煩，不能因?yàn)閯e人家孩子覺(jué)得哪家好你就去哪家。每個(gè)孩子是不一樣的，一定要多嘗試，多比較。而且要全家滿(mǎn)意，因?yàn)樵缃痰膶W(xué)費(fèi)并不是一筆小數(shù)目，一定要商量好，避免以后有矛盾。
從鬧鬧10個(gè)月開(kāi)始，每周一到兩次早教課，一直上到2歲10個(gè)月才結(jié)束。每一節(jié)課我都參與其中，所以這112節(jié)課上完后，不敢說(shuō)鬧鬧學(xué)到了多少東西，可以肯定的是肯定有所收獲。
報(bào)完名，教完錢(qián)，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)早教其實(shí)就是讓他去玩玩，就不要指望學(xué)什么東西了，更何況孩子這么小，能學(xué)會(huì)什么呀。然而其實(shí)給予我們，沒(méi)錯(cuò)，不止是孩子，是給予我和孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止玩玩而已。
首先，早教會(huì)從小讓孩子明白老師這個(gè)概念，老師發(fā)出指令，就要遵守。上課時(shí)就要坐好，不能亂跑。這一點(diǎn)，在家是沒(méi)有辦法讓他體會(huì)的。
不要小瞧這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，上學(xué)以后，孩子坐得住，上課能很好的集中注意力，你能省多少心?，F(xiàn)在真的是有到小學(xué)了家長(zhǎng)要去陪讀的孩子?，F(xiàn)在的學(xué)校和我們小的時(shí)候不同了，老師不能打，不能罵。膽子大又坐不住的孩子上了學(xué)真的會(huì)是在教室里溜達(dá)。
其次，早教給了孩子和我一個(gè)社交的平臺(tái)。建議媽媽們選擇固定的時(shí)間去上課，這樣，就有了固定的同學(xué)，固定的老師。孩子會(huì)交到好朋友。我也同樣結(jié)識(shí)了志同道合的媽媽。這一點(diǎn)對(duì)于全職媽媽尤其重要。
不要小看小朋友的社交，他會(huì)明白如何分享，如何拒絕，如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友，現(xiàn)在大家有空的時(shí)候也可以約出來(lái)一起玩。
還有很好的一點(diǎn)是老師了解了你孩子的性格后，會(huì)針對(duì)這個(gè)孩子的性格提出教育建議，會(huì)讓我覺(jué)得受益匪淺。
印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家，要在那里玩，一開(kāi)始我會(huì)說(shuō)，鬧鬧快走，你不走我走了哦。然而這種話他根本不會(huì)在意。鬧鬧的老師會(huì)告訴我這樣說(shuō)很不好，會(huì)讓孩子缺乏安全感，而且你這是在欺騙孩子。正確做法應(yīng)該是和孩子商量，我們?cè)偻鎺追昼?，然后看著表?分鐘就是5分鐘。時(shí)間一到，真的很神奇，鬧鬧說(shuō)走吧。
還有各種小事，老師都給了我很多意見(jiàn)。孩子做錯(cuò)的時(shí)候如何應(yīng)對(duì)，孩子打人的時(shí)候如何教育，要對(duì)孩子放手，孩子也需要發(fā)泄，在孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不要去糾結(jié)對(duì)錯(cuò)，特別是在處理分離焦慮問(wèn)題上，老師給了我和鬧鬧很多幫助。得以讓鬧鬧順利進(jìn)入托班。
最重要的一點(diǎn)，既然花錢(qián)買(mǎi)了早教課，如何讓這個(gè)錢(qián)花的值。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課，如果你們都上班，那么周末去。千萬(wàn)不要讓你家的鐘點(diǎn)阿姨帶著去。我看到過(guò)太多的鐘點(diǎn)阿姨上課時(shí)坐在孩子旁邊玩著手機(jī)。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區(qū)里玩了。
上課的時(shí)候要滿(mǎn)懷熱情積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是唱歌跳舞還是回答問(wèn)題，家長(zhǎng)不只是去陪同上課，也是去學(xué)習(xí)如何高效陪伴，如何和寶寶有效互動(dòng)。除非孩子生病，不要因?yàn)樽约旱膽卸o孩子請(qǐng)假。這些聽(tīng)起來(lái)容易，并不是所有父母都可以堅(jiān)持下來(lái)的。
凡事付出了總會(huì)有回報(bào)，但不是說(shuō)你交了學(xué)費(fèi)就可以等看回報(bào)了。需要你付出時(shí)間，耐心，堅(jiān)持。當(dāng)你陪伴孩子認(rèn)真上完每一節(jié)課后，你就會(huì)看到回報(bào)，也許需要一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，但當(dāng)你看到回報(bào)的時(shí)候你就會(huì)明白投入是多么值得。
當(dāng)然，早教課要不要去，還是基于你的選擇，不管去還是不去，都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴，不是買(mǎi)了玩具就是陪伴，不是買(mǎi)了繪本就是親子共讀。最需要付出的時(shí)間，放下手機(jī)，坐在孩子身邊，問(wèn)問(wèn)他希望你陪他做什么。
孩子從小到大，需要你陪伴的時(shí)間其實(shí)并沒(méi)有幾年，在他的一生中，正是這幾年至關(guān)重要。所以在孩子需要你的陪伴時(shí)千萬(wàn)不要吝嗇，否則以后必然會(huì)后悔。
最后祝大家擁有一個(gè)完美的小長(zhǎng)假！
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
早教在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受到重視，作為一名早教顧問(wèn)，我有幸參加了一次培訓(xùn)。在這個(gè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)早教的知識(shí)和技巧，也認(rèn)識(shí)了許多同行，與他們的交流與學(xué)習(xí)豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)早教的重要性
在培訓(xùn)的一開(kāi)始，我意識(shí)到了早教的重要性。早期的教育對(duì)于兒童的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。通過(guò)早教，我們可以幫助兒童培養(yǎng)好奇心、學(xué)習(xí)能力和社交能力，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，早教還有助于增強(qiáng)家庭和孩子之間的親密關(guān)系，提升家庭的幸福指數(shù)。這些都使我堅(jiān)信早教的重要性，決心將早教知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。
第三段：了解早教的方法與技巧
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅了解到早教的重要性，還學(xué)習(xí)到了許多早教的方法與技巧。其中，最令我印象深刻的就是親子互動(dòng)的重要性。親子互動(dòng)是指父母和子女之間進(jìn)行的各種交流活動(dòng)，通過(guò)與孩子一起玩、一起學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)他們的發(fā)展。我們學(xué)習(xí)了親子互動(dòng)的技巧，如如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何選擇適合他們年齡的游戲和玩具等。這些技巧的應(yīng)用可以幫助我更好地與家長(zhǎng)溝通，為他們提供個(gè)性化的早教指導(dǎo)。
第四段：拓寬專(zhuān)業(yè)視野
除了學(xué)習(xí)早教的方法與技巧，培訓(xùn)還給我提供了拓寬專(zhuān)業(yè)視野的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同背景的早教顧問(wèn)，聽(tīng)取了他們的經(jīng)驗(yàn)分享，并與他們進(jìn)行了深入的交流。這使我對(duì)早教的認(rèn)識(shí)更加全面，也讓我從其他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多。與其他早教顧問(wèn)的交流讓我意識(shí)到，早教是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)但也充滿(mǎn)樂(lè)趣的職業(yè)，我要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為更多家庭提供優(yōu)質(zhì)的早教服務(wù)。
第五段：發(fā)展規(guī)劃與自我總結(jié)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了早教的知識(shí)和技巧，也加深了對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我會(huì)更加注重與家長(zhǎng)的溝通，根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)和需求，為他們提供有針對(duì)性的早教方案。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和磨煉自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，成為一名更出色的早教顧問(wèn)。最后，我要感謝這次培訓(xùn)帶給我的機(jī)會(huì)和收獲，也感謝所有與我一起學(xué)習(xí)的同行們，你們讓我有信心和動(dòng)力去做好早教的工作。
總結(jié)：通過(guò)這次早教顧問(wèn)培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了早教的重要性，學(xué)到了早教的方法與技巧，拓寬了專(zhuān)業(yè)視野，也為自己的發(fā)展規(guī)劃了一個(gè)更加明確的方向。在未來(lái)的工作中，我將將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，為更多家庭提供優(yōu)質(zhì)的早教服務(wù)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
早教培訓(xùn)心得4
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
從孩子滿(mǎn)10個(gè)月開(kāi)始參加葆嬰的dq168訓(xùn)練營(yíng),到現(xiàn)在孩子一歲半了.很多朋友和同學(xué)都問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題,早期教育培訓(xùn)班對(duì)于孩子的發(fā)展幫助到底有多大?其實(shí)我在當(dāng)初報(bào)名的時(shí)候也不是十分的了解,但是總認(rèn)為希望給孩子的.完全是從家長(zhǎng)最原始的初衷出發(fā)的.那么經(jīng)過(guò)了8個(gè)月的時(shí)間,現(xiàn)在我能夠很清楚的認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了.
從孩子的變化開(kāi)始說(shuō)起吧.
第一階段課程的時(shí)候,我家孩子是屬于比較活躍的,剛剛開(kāi)始去訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候,他就似乎是游離在班里的一個(gè)成員.因?yàn)閺念^到尾,他都是在自己跑來(lái)跑去,這里看看,那里看看.根本就不會(huì)跟隨著我們大人的步伐.而且總是能發(fā)現(xiàn)一些新奇的東西.當(dāng)時(shí)我很煩惱,因?yàn)槲业乃悸肥浅扇嘶?認(rèn)為只有跟著訓(xùn)練營(yíng)安排的游戲內(nèi)容,那么這個(gè)活動(dòng)才是有意義的.而訓(xùn)練營(yíng)的xx卻一直在鼓勵(lì)我,她說(shuō)她并沒(méi)有認(rèn)為這樣的孩子有什么不好,這只是他的個(gè)性而已.等到上到了第二階段的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠很配合游戲的節(jié)奏.而且能夠聽(tīng)從xx的指令去做事情.我記得第一次,他聽(tīng)到xx的指令,讓他坐下,他竟然就乖乖的坐下了.那時(shí)候的感覺(jué)是孩子很乖.當(dāng)時(shí)別提我的心情是多么高興了.
到了第二階段,孩子的理解能力和領(lǐng)悟能力增強(qiáng),已經(jīng)形成了自我意識(shí)了.我看書(shū)上說(shuō),一般孩子到了2歲才開(kāi)始形成自我意識(shí),而我們家的在滿(mǎn)一周歲的時(shí)候就已經(jīng)有了自我意識(shí),知道家里的衣服物品是屬于誰(shuí)的,并且有意識(shí)的不讓別人碰自己的東西了.跟著問(wèn)題就出來(lái)了,有一次他的表哥來(lái)我家玩,我就把他的玩具給小哥哥玩,他就表現(xiàn)很不高興,而且和小哥哥搶玩具.搶過(guò)來(lái)竟然就把玩具丟在地上.我覺(jué)得他和從前那個(gè)什么東西都分給別人吃的時(shí)候不一樣了.現(xiàn)在他開(kāi)始獨(dú)享了.這時(shí)候我記得在訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候,xx又講過(guò)讓小朋友在一起分發(fā)玩具,把玩具分給其他小朋友玩,那就是在有意識(shí)的訓(xùn)練孩子去分享.然后我就給我家的孩子講,你還記得在訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候,xx讓你發(fā)玩具給其他小朋友嗎?那么我們現(xiàn)在就開(kāi)始發(fā)玩具,我就讓他把玩具分給小哥哥,分給爸爸,分給爺爺?shù)热?他這次就沒(méi)有再拒絕了.而且再拿出新的玩具的時(shí)候,他就主動(dòng)遞給小哥哥玩了.
第三個(gè)階段課程剛剛上了三節(jié),最讓我覺(jué)得他很棒的就是,正月十五那天的那節(jié)課,老師發(fā)了一張黑白的圖片,然后講圖片上物品的名字,然后我就指給他看.我們就說(shuō)了一次,然后就問(wèn)他,他竟然就能把說(shuō)過(guò)的都指認(rèn)出來(lái).這是我完全沒(méi)有想到的.
現(xiàn)在我對(duì)于早期教育培訓(xùn)班的認(rèn)識(shí),和當(dāng)初完全不一樣了.家長(zhǎng)不能指望一周兩個(gè)小時(shí)的課程就能把孩子培養(yǎng)的和別的孩子有多么的與眾不同.早期教育培訓(xùn)班,提供的是一種早期教育的理念和方式方法,孩子的技能隨著年齡的增長(zhǎng)都會(huì)掌握.只是早晚的問(wèn)題.而早期教育培訓(xùn)班,會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)什么時(shí)間是孩子掌握什么技能的關(guān)鍵期,在關(guān)鍵期訓(xùn)練孩子,就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果.而錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期,就可能要付出比別的孩子更多的時(shí)間和精力.
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
年輕的父母?jìng)儗?duì)于早教培訓(xùn)投入越來(lái)越多，而歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般涌現(xiàn)。為了給孩子提供更好的教育環(huán)境，我也帶著對(duì)歲早教的期望帶著孩子參加了一段時(shí)間的歲早教培訓(xùn)課程。通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn)，我深感歲早教培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與教育起到了重要的作用。在這里，我將結(jié)合自身的觀察與感受，分享一些個(gè)人的心得與體會(huì)。
進(jìn)入歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我首先被溫馨的環(huán)境所吸引。整潔明亮的教室，配備有最新的教學(xué)設(shè)備，并且懸掛著孩子們的手工作品和繪畫(huà)作品。這種環(huán)境給人一種舒適的感覺(jué)，也讓孩子們有了安全感。而且歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還設(shè)置了各類(lèi)功能齊全的教學(xué)區(qū)域，如閱讀角、游戲角、藝術(shù)角等，以滿(mǎn)足孩子全面、多元化的需求。
其次，歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重對(duì)師資的培養(yǎng)與管理。在我所參加的培訓(xùn)課程中，每位老師都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，具備了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。他們?cè)谑谡n過(guò)程中注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，老師們還與家長(zhǎng)保持著良好的互動(dòng)與溝通，及時(shí)了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展，為孩子提供個(gè)性化的教育服務(wù)。
再次，歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。孩子參加歲早教培訓(xùn)課程，不僅能夠?qū)W習(xí)到語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，還能鍛煉孩子的動(dòng)手能力、決策能力等綜合素質(zhì)。比如，孩子們?cè)谟螒蚪侵型ㄟ^(guò)角色扮演和玩具模型的操作，培養(yǎng)了他們的觀察力、注意力和想象力。在繪畫(huà)作品的創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
最后，歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重家庭與學(xué)校的合作。孩子在歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)到的知識(shí)和技能，可以與家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每隔一段時(shí)間就會(huì)組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)們觀摩孩子的學(xué)習(xí)成果，并與老師深入交流，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況和短板改進(jìn)的建議。此外，歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還定期舉辦親子活動(dòng)和家教沙龍，以促進(jìn)家庭與學(xué)校之間的密切合作，形成教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持和指導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái)，歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在孩子的成長(zhǎng)與教育中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)歲早教培訓(xùn)，孩子們可以在良好的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受專(zhuān)業(yè)的教育服務(wù)。年輕的父母?jìng)円部梢酝ㄟ^(guò)歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的資源和指導(dǎo)，更好地了解孩子的成長(zhǎng)情況，并與教育機(jī)構(gòu)共同努力，為孩子的健康成長(zhǎng)提供支持和幫助。因此，歲早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展是有必要的，同時(shí)也需要家長(zhǎng)們的慎重選擇，以確保孩子能夠得到最好的教育。
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)資深媽媽?zhuān)疑钪缙诮逃龑?duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，早教行業(yè)變得越來(lái)越熱門(mén)。我?guī)е约簩氊惖男膽B(tài)，去參加了一些-歲早教培訓(xùn)課程，并分享自己的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。
第二段：對(duì)早教培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)
-歲是孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，早期教育可以全面發(fā)展孩子的各項(xiàng)能力。早教并不是死記硬背、一本正經(jīng)地讀書(shū)背誦，而是通過(guò)愉悅的游戲、親子互動(dòng)、歌唱、體操等方式，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。早教可以提高孩子的智力、情商、身體協(xié)調(diào)性、語(yǔ)言表達(dá)能力、適應(yīng)力等多個(gè)方面的綜合素質(zhì)。
第三段：早教培訓(xùn)中需要注意的問(wèn)題
早教并不是讓孩子提前超前，而是應(yīng)該因材施教，按照孩子的興趣、喜好和能力開(kāi)展教育活動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)，成為孩子早教的主要陪伴者和指導(dǎo)者。而在選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，需要注意機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資力量、教學(xué)質(zhì)量、安全保障等方面，不要貪圖價(jià)格便宜而忽視教學(xué)的效果和質(zhì)量。
第四段：個(gè)人體驗(yàn)和感受
我選擇的一家早教機(jī)構(gòu)，課程內(nèi)容豐富多彩，老師專(zhuān)業(yè)水平高，設(shè)備安全有效。課堂中孩子們的學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，親子互動(dòng)和社交交流也得到了大力培養(yǎng)。通過(guò)早教，我看到我的孩子逐漸成為了主動(dòng)、好奇、自信、堅(jiān)韌、積極向上的孩子。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)我對(duì)早教的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的實(shí)踐，我認(rèn)為-歲早教培訓(xùn)對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。在早教過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極參與，從而更好地引導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)。希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)在-歲早教培訓(xùn)方面提供一些參考和啟示。
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
早教是現(xiàn)代社會(huì)非常重要的一項(xiàng)教育方式，它對(duì)嬰幼兒的發(fā)展有著重要影響。而早教顧問(wèn)則是早教活動(dòng)的推動(dòng)者和組織者，他們扮演著至關(guān)重要的角色。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，我參加了一次早教顧問(wèn)的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些收獲和體會(huì)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了早教的重要性。通過(guò)培訓(xùn)課程，我了解到了嬰幼兒的大腦在0-3歲這個(gè)時(shí)間段內(nèi)發(fā)展最為迅速，各個(gè)方面的敏感期也在此時(shí)出現(xiàn)。這就需要我們?cè)缃填檰?wèn)具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，來(lái)引導(dǎo)和促進(jìn)嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。早教不僅可以幫助嬰幼兒發(fā)展才能和智力，還可以培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力和情緒管理能力。這些都是對(duì)嬰幼兒一生的發(fā)展具有重要意義的因素，所以早教的價(jià)值是不可低估的。
其次，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多關(guān)于早教的理論知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)、教育學(xué)以及兒童發(fā)展學(xué)的相關(guān)理論。這些理論為我們的實(shí)踐提供了有效的指導(dǎo)。比如，我們學(xué)習(xí)了不同年齡段兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求，這使得我能夠更好地理解和滿(mǎn)足嬰幼兒的需求。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了早教游戲和活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則和方法，這對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)有很大的幫助。通過(guò)這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我能夠更加科學(xué)地進(jìn)行早教活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使得嬰幼兒能夠得到更好的教育。
再次，培訓(xùn)課程進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作，這讓我更加熟悉了早教的實(shí)際操作。在培訓(xùn)期間，我們實(shí)踐了一些常見(jiàn)的早教游戲和活動(dòng)，并得到了反饋和指導(dǎo)。通過(guò)這些實(shí)踐，我意識(shí)到了早教的靈活性和創(chuàng)造性。早教并不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更多的是通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展。在實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)嬰幼兒的特點(diǎn)和需求，調(diào)整和改進(jìn)早教活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。這讓我更加自信地面對(duì)早教工作，并在實(shí)踐中不斷提升自己的能力。
最后，培訓(xùn)課程還提供了一系列的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)資源。通過(guò)與其他早教顧問(wèn)的交流和互動(dòng)，我學(xué)到了很多行業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和培訓(xùn)教材，這讓我能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己。我深刻體會(huì)到，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展是非常重要的。我意識(shí)到自己在早教領(lǐng)域還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，并愿意不斷地努力去提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
總之，參加早教顧問(wèn)培訓(xùn)讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)早教的重要性，學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。通過(guò)實(shí)踐和培訓(xùn)資源的獲取，我提升了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。我相信，隨著社會(huì)的進(jìn)步和嬰幼兒教育的重視程度的不斷提高，早教顧問(wèn)這個(gè)職業(yè)將會(huì)變得越來(lái)越重要。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，為更多的嬰幼兒提供優(yōu)質(zhì)的早教服務(wù)。
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
參加這次絡(luò)幼兒教師培訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人，更要學(xué)會(huì)如何育人?！蓖瑫r(shí)我深深的體會(huì)到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一幼兒的發(fā)展，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛(ài)每一個(gè)孩子。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對(duì)孩子們付出的真心就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有幼兒教師的經(jīng)驗(yàn)，但是我會(huì)不斷的，努力的去嘗試，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的'專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)，觀察能力、組織教育活動(dòng)的能力、與幼兒溝通的能力、與家長(zhǎng)溝通的能力。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重且熱愛(ài)自己的職業(yè)，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情。
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著他的長(zhǎng)大，特別是感覺(jué)到他特別認(rèn)生。還是覺(jué)得是不是該去試試，或許他喜歡呢。
于是鬧鬧8個(gè)月大的時(shí)候，我們開(kāi)始試聽(tīng)附近各大早教機(jī)構(gòu)，希望挑選一家他喜歡的。
在挑選的過(guò)程中，我比較在意的是環(huán)境和上課模式。鬧鬧還很小，都不會(huì)說(shuō)話，完全沒(méi)法咨詢(xún)他的意見(jiàn)，只能從他的表現(xiàn)來(lái)判斷他是否喜歡。有的地方他真的會(huì)一進(jìn)去就哭，有的地方可以愉快滴上完一節(jié)課。在試聽(tīng)了將近10家機(jī)構(gòu)后，選擇了一家鬧鬧愉快，我和老公也滿(mǎn)意的。
我認(rèn)為試聽(tīng)真的很重要，而且不能嫌麻煩，不能因?yàn)閯e人家孩子覺(jué)得哪家好你就去哪家。每個(gè)孩子是不一樣的，一定要多嘗試，多比較。而且要全家滿(mǎn)意，因?yàn)樵缃痰膶W(xué)費(fèi)并不是一筆小數(shù)目，一定要商量好，避免以后有矛盾。
從鬧鬧10個(gè)月開(kāi)始，每周一到兩次早教課，一直上到2歲10個(gè)月才結(jié)束。每一節(jié)課我都參與其中，所以這112節(jié)課上完后，不敢說(shuō)鬧鬧學(xué)到了多少東西，可以肯定的是肯定有所收獲。
報(bào)完名，教完錢(qián)，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)早教其實(shí)就是讓他去玩玩，就不要指望學(xué)什么東西了，更何況孩子這么小，能學(xué)會(huì)什么呀。然而其實(shí)給予我們，沒(méi)錯(cuò)，不止是孩子，是給予我和孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止玩玩而已。
首先，早教會(huì)從小讓孩子明白老師這個(gè)概念，老師發(fā)出指令，就要遵守。上課時(shí)就要坐好，不能亂跑。這一點(diǎn)，在家是沒(méi)有辦法讓他體會(huì)的。
不要小瞧這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，上學(xué)以后，孩子坐得住，上課能很好的集中注意力，你能省多少心?，F(xiàn)在真的是有到小學(xué)了家長(zhǎng)要去陪讀的孩子?，F(xiàn)在的學(xué)校和我們小的時(shí)候不同了，老師不能打，不能罵。膽子大又坐不住的孩子上了學(xué)真的會(huì)是在教室里溜達(dá)。
其次，早教給了孩子和我一個(gè)社交的平臺(tái)。建議媽媽們選擇固定的時(shí)間去上課，這樣，就有了固定的同學(xué)，固定的老師。孩子會(huì)交到好朋友。我也同樣結(jié)識(shí)了志同道合的媽媽。這一點(diǎn)對(duì)于全職媽媽尤其重要。
不要小看小朋友的社交，他會(huì)明白如何分享，如何拒絕，如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友，現(xiàn)在大家有空的時(shí)候也可以約出來(lái)一起玩。
還有很好的一點(diǎn)是老師了解了你孩子的性格后，會(huì)針對(duì)這個(gè)孩子的性格提出教育建議，會(huì)讓我覺(jué)得受益匪淺。
印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家，要在那里玩，一開(kāi)始我會(huì)說(shuō)，鬧鬧快走，你不走我走了哦。然而這種話他根本不會(huì)在意。鬧鬧的老師會(huì)告訴我這樣說(shuō)很不好，會(huì)讓孩子缺乏安全感，而且你這是在欺騙孩子。正確做法應(yīng)該是和孩子商量，我們?cè)偻鎺追昼?，然后看著表?分鐘就是5分鐘。時(shí)間一到，真的很神奇，鬧鬧說(shuō)走吧。
還有各種小事，老師都給了我很多意見(jiàn)。孩子做錯(cuò)的時(shí)候如何應(yīng)對(duì)，孩子打人的時(shí)候如何教育，要對(duì)孩子放手，孩子也需要發(fā)泄，在孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不要去糾結(jié)對(duì)錯(cuò)，特別是在處理分離焦慮問(wèn)題上，老師給了我和鬧鬧很多幫助。得以讓鬧鬧順利進(jìn)入托班。
最重要的一點(diǎn)，既然花錢(qián)買(mǎi)了早教課，如何讓這個(gè)錢(qián)花的值。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課，如果你們都上班，那么周末去。千萬(wàn)不要讓你家的鐘點(diǎn)阿姨帶著去。我看到過(guò)太多的鐘點(diǎn)阿姨上課時(shí)坐在孩子旁邊玩著手機(jī)。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區(qū)里玩了。
上課的時(shí)候要滿(mǎn)懷熱情積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是唱歌跳舞還是回答問(wèn)題，家長(zhǎng)不只是去陪同上課，也是去學(xué)習(xí)如何高效陪伴，如何和寶寶有效互動(dòng)。除非孩子生病，不要因?yàn)樽约旱膽卸o孩子請(qǐng)假。這些聽(tīng)起來(lái)容易，并不是所有父母都可以堅(jiān)持下來(lái)的。
凡事付出了總會(huì)有回報(bào)，但不是說(shuō)你交了學(xué)費(fèi)就可以等看回報(bào)了。需要你付出時(shí)間，耐心，堅(jiān)持。當(dāng)你陪伴孩子認(rèn)真上完每一節(jié)課后，你就會(huì)看到回報(bào)，也許需要一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，但當(dāng)你看到回報(bào)的時(shí)候你就會(huì)明白投入是多么值得。
當(dāng)然，早教課要不要去，還是基于你的選擇，不管去還是不去，都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴，不是買(mǎi)了玩具就是陪伴，不是買(mǎi)了繪本就是親子共讀。最需要付出的時(shí)間，放下手機(jī)，坐在孩子身邊，問(wèn)問(wèn)他希望你陪他做什么。
孩子從小到大，需要你陪伴的時(shí)間其實(shí)并沒(méi)有幾年，在他的一生中，正是這幾年至關(guān)重要。所以在孩子需要你的陪伴時(shí)千萬(wàn)不要吝嗇，否則以后必然會(huì)后悔。
最后祝大家擁有一個(gè)完美的小長(zhǎng)假！
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
早教在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受到重視，作為一名早教顧問(wèn)，我有幸參加了一次培訓(xùn)。在這個(gè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)早教的知識(shí)和技巧，也認(rèn)識(shí)了許多同行，與他們的交流與學(xué)習(xí)豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)早教的重要性
在培訓(xùn)的一開(kāi)始，我意識(shí)到了早教的重要性。早期的教育對(duì)于兒童的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。通過(guò)早教，我們可以幫助兒童培養(yǎng)好奇心、學(xué)習(xí)能力和社交能力，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，早教還有助于增強(qiáng)家庭和孩子之間的親密關(guān)系，提升家庭的幸福指數(shù)。這些都使我堅(jiān)信早教的重要性，決心將早教知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。
第三段：了解早教的方法與技巧
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅了解到早教的重要性，還學(xué)習(xí)到了許多早教的方法與技巧。其中，最令我印象深刻的就是親子互動(dòng)的重要性。親子互動(dòng)是指父母和子女之間進(jìn)行的各種交流活動(dòng)，通過(guò)與孩子一起玩、一起學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)他們的發(fā)展。我們學(xué)習(xí)了親子互動(dòng)的技巧，如如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何選擇適合他們年齡的游戲和玩具等。這些技巧的應(yīng)用可以幫助我更好地與家長(zhǎng)溝通，為他們提供個(gè)性化的早教指導(dǎo)。
第四段：拓寬專(zhuān)業(yè)視野
除了學(xué)習(xí)早教的方法與技巧，培訓(xùn)還給我提供了拓寬專(zhuān)業(yè)視野的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同背景的早教顧問(wèn)，聽(tīng)取了他們的經(jīng)驗(yàn)分享，并與他們進(jìn)行了深入的交流。這使我對(duì)早教的認(rèn)識(shí)更加全面，也讓我從其他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多。與其他早教顧問(wèn)的交流讓我意識(shí)到，早教是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)但也充滿(mǎn)樂(lè)趣的職業(yè)，我要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為更多家庭提供優(yōu)質(zhì)的早教服務(wù)。
第五段：發(fā)展規(guī)劃與自我總結(jié)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了早教的知識(shí)和技巧，也加深了對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我會(huì)更加注重與家長(zhǎng)的溝通，根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)和需求，為他們提供有針對(duì)性的早教方案。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和磨煉自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，成為一名更出色的早教顧問(wèn)。最后，我要感謝這次培訓(xùn)帶給我的機(jī)會(huì)和收獲，也感謝所有與我一起學(xué)習(xí)的同行們，你們讓我有信心和動(dòng)力去做好早教的工作。
總結(jié)：通過(guò)這次早教顧問(wèn)培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了早教的重要性，學(xué)到了早教的方法與技巧，拓寬了專(zhuān)業(yè)視野，也為自己的發(fā)展規(guī)劃了一個(gè)更加明確的方向。在未來(lái)的工作中，我將將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，為更多家庭提供優(yōu)質(zhì)的早教服務(wù)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
早教培訓(xùn)心得4
早教培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
從孩子滿(mǎn)10個(gè)月開(kāi)始參加葆嬰的dq168訓(xùn)練營(yíng),到現(xiàn)在孩子一歲半了.很多朋友和同學(xué)都問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題,早期教育培訓(xùn)班對(duì)于孩子的發(fā)展幫助到底有多大?其實(shí)我在當(dāng)初報(bào)名的時(shí)候也不是十分的了解,但是總認(rèn)為希望給孩子的.完全是從家長(zhǎng)最原始的初衷出發(fā)的.那么經(jīng)過(guò)了8個(gè)月的時(shí)間,現(xiàn)在我能夠很清楚的認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了.
從孩子的變化開(kāi)始說(shuō)起吧.
第一階段課程的時(shí)候,我家孩子是屬于比較活躍的,剛剛開(kāi)始去訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候,他就似乎是游離在班里的一個(gè)成員.因?yàn)閺念^到尾,他都是在自己跑來(lái)跑去,這里看看,那里看看.根本就不會(huì)跟隨著我們大人的步伐.而且總是能發(fā)現(xiàn)一些新奇的東西.當(dāng)時(shí)我很煩惱,因?yàn)槲业乃悸肥浅扇嘶?認(rèn)為只有跟著訓(xùn)練營(yíng)安排的游戲內(nèi)容,那么這個(gè)活動(dòng)才是有意義的.而訓(xùn)練營(yíng)的xx卻一直在鼓勵(lì)我,她說(shuō)她并沒(méi)有認(rèn)為這樣的孩子有什么不好,這只是他的個(gè)性而已.等到上到了第二階段的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠很配合游戲的節(jié)奏.而且能夠聽(tīng)從xx的指令去做事情.我記得第一次,他聽(tīng)到xx的指令,讓他坐下,他竟然就乖乖的坐下了.那時(shí)候的感覺(jué)是孩子很乖.當(dāng)時(shí)別提我的心情是多么高興了.
到了第二階段,孩子的理解能力和領(lǐng)悟能力增強(qiáng),已經(jīng)形成了自我意識(shí)了.我看書(shū)上說(shuō),一般孩子到了2歲才開(kāi)始形成自我意識(shí),而我們家的在滿(mǎn)一周歲的時(shí)候就已經(jīng)有了自我意識(shí),知道家里的衣服物品是屬于誰(shuí)的,并且有意識(shí)的不讓別人碰自己的東西了.跟著問(wèn)題就出來(lái)了,有一次他的表哥來(lái)我家玩,我就把他的玩具給小哥哥玩,他就表現(xiàn)很不高興,而且和小哥哥搶玩具.搶過(guò)來(lái)竟然就把玩具丟在地上.我覺(jué)得他和從前那個(gè)什么東西都分給別人吃的時(shí)候不一樣了.現(xiàn)在他開(kāi)始獨(dú)享了.這時(shí)候我記得在訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候,xx又講過(guò)讓小朋友在一起分發(fā)玩具,把玩具分給其他小朋友玩,那就是在有意識(shí)的訓(xùn)練孩子去分享.然后我就給我家的孩子講,你還記得在訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候,xx讓你發(fā)玩具給其他小朋友嗎?那么我們現(xiàn)在就開(kāi)始發(fā)玩具,我就讓他把玩具分給小哥哥,分給爸爸,分給爺爺?shù)热?他這次就沒(méi)有再拒絕了.而且再拿出新的玩具的時(shí)候,他就主動(dòng)遞給小哥哥玩了.
第三個(gè)階段課程剛剛上了三節(jié),最讓我覺(jué)得他很棒的就是,正月十五那天的那節(jié)課,老師發(fā)了一張黑白的圖片,然后講圖片上物品的名字,然后我就指給他看.我們就說(shuō)了一次,然后就問(wèn)他,他竟然就能把說(shuō)過(guò)的都指認(rèn)出來(lái).這是我完全沒(méi)有想到的.
現(xiàn)在我對(duì)于早期教育培訓(xùn)班的認(rèn)識(shí),和當(dāng)初完全不一樣了.家長(zhǎng)不能指望一周兩個(gè)小時(shí)的課程就能把孩子培養(yǎng)的和別的孩子有多么的與眾不同.早期教育培訓(xùn)班,提供的是一種早期教育的理念和方式方法,孩子的技能隨著年齡的增長(zhǎng)都會(huì)掌握.只是早晚的問(wèn)題.而早期教育培訓(xùn)班,會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)什么時(shí)間是孩子掌握什么技能的關(guān)鍵期,在關(guān)鍵期訓(xùn)練孩子,就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果.而錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期,就可能要付出比別的孩子更多的時(shí)間和精力.