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小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇1
這學(xué)期，我校教科室在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研促教、提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)全校教師專業(yè)發(fā)展為根本，以課題研究為引領(lǐng)，努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍。
一、在學(xué)習(xí)中提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、教育科研方法培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)示范引領(lǐng)，提升教師教學(xué)水平。本學(xué)期，教科室結(jié)合學(xué)校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、協(xié)作集團(tuán)課堂展示、吳江區(qū)骨干教師送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)契機(jī)，教研結(jié)合，確立研究主題，通過專題式的研究方法，達(dá)到以研促教，以研促師生發(fā)展，以研提升全校的教學(xué)質(zhì)量。
二、推進(jìn)課題研究，加強(qiáng)課題管理
1、進(jìn)一步推進(jìn)我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學(xué)期教科室在吳斌峰副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織所有課題組成員每月開展一次課題研討活動(dòng)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)課題組成員在課題研究中遇到的問題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)地把握課題研究的動(dòng)態(tài)，為課題研究的方向做好適時(shí)的調(diào)控。
2、求真務(wù)實(shí)，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理。本學(xué)期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺(tái)，規(guī)范實(shí)施我校課題網(wǎng)絡(luò)化管理。按照吳江區(qū)課題管理統(tǒng)一要求，平時(shí)做好資料的收集和整理工作，并及時(shí)上傳研究資料。
3、做好第七批學(xué)年課題的日常管理。第七批學(xué)年課題的申報(bào)，共有6個(gè)課題被立項(xiàng)。為了督促教師做好個(gè)人課題的研討、資料的收集、整理，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將之轉(zhuǎn)化科研成果。本學(xué)期，吳江區(qū)教科室統(tǒng)一為學(xué)年課題設(shè)立了課題研究管理手冊，學(xué)校教科室結(jié)合吳江區(qū)教科室的要求，及時(shí)召開了課題主持人會(huì)議，學(xué)習(xí)了課題管理手冊的相關(guān)內(nèi)容。為了使學(xué)年課題的研究做到求真、務(wù)實(shí)，我們定期的對教師的學(xué)年課題管理手冊進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，以確保教師的學(xué)年課題研究順利開展。
三、推進(jìn)書香校園建設(shè)，激發(fā)師生閱讀興趣。
1、建立班級(jí)讀書角，每學(xué)期初由學(xué)校圖書館統(tǒng)一分配圖書，各班安排圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱管理。各班定期開展讀書交流活動(dòng)。低年級(jí)在每天課前設(shè)置2—3分鐘，讓學(xué)生輪流分享讀書心得或推薦好書；中高年級(jí)每月舉行一次讀書沙龍，學(xué)生撰寫一篇
讀后感
，每月底由班主任和語文老師精選班級(jí)優(yōu)秀作品上交學(xué)校，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行評(píng)選，表彰優(yōu)秀學(xué)生及指導(dǎo)老師。
2、認(rèn)真組織學(xué)生參加20xx年讀寫大賽。本學(xué)期，我們組織老師認(rèn)真輔導(dǎo)，做好讀寫大賽的初賽評(píng)比工作，推薦學(xué)生參加決賽，趙英迪同學(xué)獲得了全國三等獎(jiǎng)。
3、認(rèn)真組織好4——6年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)場作文賽，為學(xué)生搭建展示作文才華的舞臺(tái)。
4、做好優(yōu)秀日記的評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期在3——6年級(jí)中開展優(yōu)秀日記的評(píng)比活動(dòng)，并將選出的優(yōu)秀日記向全校師生展示，以此來鼓勵(lì)更多的學(xué)生關(guān)注生活，累積素材，勤于寫作。
5、做好校園“書香班級(jí)”的評(píng)比工作，期初，根據(jù)老師自薦、教科室初評(píng)的基礎(chǔ)上，確立學(xué)校書香班級(jí)名單。五月初，通過查閱資料、觀看學(xué)生讀書成果展示、查看班級(jí)讀書文化建設(shè)等評(píng)比活動(dòng)，推薦六（2）班參加吳江區(qū)“書香班級(jí)”評(píng)比并獲評(píng)吳江區(qū)“書香班級(jí)”。
四、不斷創(chuàng)新?？问?，擴(kuò)大《八都教苑》讀者群體
1、不斷創(chuàng)新?？幾?。我們繼續(xù)辦好《八都教苑》，促進(jìn)?？|(zhì)量不斷創(chuàng)新、持續(xù)提高，讓?？蔀檎故疚倚＝逃齼?nèi)涵與品位的窗口。根據(jù)區(qū)教科室的要求，?？呦蚓C合，面向?qū)W生，面向家長。我們把學(xué)生的獲獎(jiǎng)作文和其他作品在《八都教苑》登載，并下發(fā)給學(xué)生，使得學(xué)生和家長也成為《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成為家長了解我們學(xué)校的窗口。
2、做好學(xué)校網(wǎng)站中教科相關(guān)網(wǎng)頁維護(hù)，切實(shí)加強(qiáng)管理、及時(shí)更新，使其成為教師交流經(jīng)驗(yàn)，探討教育問題的重要平臺(tái)。同時(shí)積極開展向各級(jí)各類教育部門征文、征評(píng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)布學(xué)?？蒲行畔?，推進(jìn)學(xué)校教育科研的創(chuàng)新與發(fā)展。
五、規(guī)范綜合實(shí)踐課程管理，辦好學(xué)生成果展
本學(xué)期，教科室繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施管理，期初制定好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級(jí)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)活動(dòng)。組織學(xué)生參加吳江區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)決賽獲一等獎(jiǎng)。期末做好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)教研室。
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇2
一個(gè)學(xué)期匆匆而過,在學(xué)校規(guī)劃的指導(dǎo)下,這段時(shí)間的教科研工作也取得了新的進(jìn)展?！敖逃蒲袨榻逃虒W(xué)服務(wù)”是教科室本學(xué)期工作的宗旨。圍繞“以學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)教師的成長；以及在國家課程為先導(dǎo)的狀況下，推進(jìn)校本課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”為重點(diǎn)展開兩條線的工作。為更好的提高下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)制度建設(shè)，制定可行有效的教科室制度和計(jì)劃。
二、落實(shí)和完成市教研室組織的各項(xiàng)工作。
（一）、課題及論文方面：
1、本學(xué)期本學(xué)期教科室組織了兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題工作，它們是《針對農(nóng)村現(xiàn)狀做好小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》、《數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語言的主要問題與對策的實(shí)踐研究》、教科室在市教科室的領(lǐng)導(dǎo)下對這些課題材料進(jìn)行指導(dǎo)、審核，特別是對于語文課題的研究報(bào)告進(jìn)行了幾次的指導(dǎo)修改成型后最終遞交到市教科室，并都獲得瑞安市課題研究三等獎(jiǎng)，成績雖然不大，但這將成為我校教師積極參與理論學(xué)習(xí)并提升自身素質(zhì)的契機(jī)，本學(xué)期我校又有三個(gè)課題獲得市級(jí)立項(xiàng)。
2、本學(xué)期有2位教師在參加瑞安市的教育學(xué)科論文比賽中獲二等獎(jiǎng)，4位老師獲三等獎(jiǎng)；有1位教師參加瑞安市的教育學(xué)科案例比賽中獲二等獎(jiǎng)，3位老師獲三等獎(jiǎng)，
（二）、繼續(xù)營造書香校園方面：
1、與大隊(duì)部攜手制定讀書節(jié)方案。
2、定期開展班級(jí)圖書互換交流活動(dòng)，并做好記錄工作。
3、做到學(xué)在晨讀時(shí)間讓學(xué)生展開國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。由班級(jí)定期檢查記錄和通報(bào)。做到每日誦讀《弟子規(guī)》的要求，學(xué)生大部分都能夠完成。
（三）、構(gòu)建理想課堂與學(xué)校教研活動(dòng)。
1、組織好學(xué)校校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)
(1)新課標(biāo)課程培訓(xùn)。
(2)普通話培訓(xùn)。
(3)參加學(xué)校舉行的專題研討及專題講座
（4）請優(yōu)秀教師進(jìn)行公開課展示與指導(dǎo)。
（5）參加學(xué)區(qū)的連片教研活動(dòng)。
2、組織好本校教師聽課、評(píng)課活動(dòng)。
3、規(guī)定每周四下午舉行教科研活動(dòng)。
以上是本學(xué)期教科室的主要工作，在工作中還存在很多的瑕疵，比如：校本培訓(xùn)中的不整合化，特色學(xué)校建設(shè)的以點(diǎn)帶面不夠好，教師素質(zhì)的提高不夠到位，理想課堂的構(gòu)建還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)行動(dòng)。在今后的工作中，我們力求將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，把存在的不足改正過來，多學(xué)取優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，力求將教科室工作做好。
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇3
本學(xué)期教科室工作堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全體老師的努力下，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級(jí)立項(xiàng)課題和課堂教學(xué)的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺(tái)、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以多種形式的活動(dòng)為載體，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展策略，堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教科室工作情況作一個(gè)簡單的回顧與總結(jié)：
一、大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，取得明顯的效果。
二、有效開展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。
抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)其對教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。
三、關(guān)注專業(yè)發(fā)展，使培訓(xùn)在教育管理中開花
1、校本培訓(xùn)更富特色。教科室積極配合上級(jí)主管部門做好教師培訓(xùn)工作，參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩交流會(huì)”、“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)，本校還組織了全體教師進(jìn)行
教學(xué)設(shè)計(jì)
的考核。
2、服務(wù)教師更加主動(dòng)。收取教師微型課題論文，認(rèn)真組稿、推薦參賽，并取得較好的成績。
四、關(guān)注成果形式，使研究在課堂教學(xué)中結(jié)果
1、圍繞課題出成果。教師成果要圍繞擬定的微型課題，強(qiáng)化課堂觀察與反思，本學(xué)期通過認(rèn)真審核、修改、組稿參賽，共有50篇次論文獲獎(jiǎng)。
2、形式多樣求實(shí)效。除論文外，理論知識(shí)競賽、輔導(dǎo)學(xué)生作文繪畫等均有收獲。
3、具體工作實(shí)效如下：
20xx年9月13日將各校點(diǎn)選送參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的學(xué)生品認(rèn)真審核、挑選后送出參賽，共推送學(xué)生作文作品24件、繪畫作品23件。于10月29日收到獲獎(jiǎng)通知：繪畫一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)2名。二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。
20xx年9月15日，推送教師論文22篇至景洪市教研室，參賽省教育科學(xué)院組織的論文競賽。于12月23日收到獲獎(jiǎng)通知：二等獎(jiǎng)7名；三等獎(jiǎng)6名；鼓勵(lì)獎(jiǎng)4名。并已頒發(fā)獎(jiǎng)狀。組織我校師生參加語言文字報(bào)社的語言文字知識(shí)競賽報(bào)名工作，送出參賽名單到景洪市教育局關(guān)工委楊秀蘭老師處，其中教師107名，學(xué)生117名，并于11月1日組織報(bào)名師生參加了競賽。
20xx年9月26日組織教師參加“云南省中小學(xué)幼兒教師教育科研理論知識(shí)大賽”，參賽教師14人。于10月21日收到獲獎(jiǎng)通知：一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)4名。并已頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
20xx年9月30日，將教師參加語言文字征文的文章認(rèn)真審核、組稿、推送，交到景洪市教育局關(guān)工委楊秀蘭老師處。
20xx年10月27日，認(rèn)真審核、組稿推送了62篇教師論文至“現(xiàn)代教育論壇”參賽。獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)50篇次，其中一等獎(jiǎng)13名；二等獎(jiǎng)24名；三等獎(jiǎng)11名。
20xx年10月30日至11月5日，帶領(lǐng)中心校2名，曼邁、曼沙、曼清、曼典、納板完小店各1名，共7名數(shù)學(xué)骨干教師到德宏芒市參加“云南省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)課改研討會(huì)”，提升我校數(shù)學(xué)骨干教師的綜合素質(zhì)。
20xx年12月8日，將4名體育教師的5篇體育論文精心修改后發(fā)送至景洪市教育局教育股楊偉華老師處參加體育論文競賽。
20xx年1月5日，將“云南省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)課改研討會(huì)”的課堂實(shí)錄光盤刻錄完畢，發(fā)到各校點(diǎn)以備下學(xué)期組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)使用。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教科研一定會(huì)有更大發(fā)展！
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇4
在過去的一學(xué)期中，車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時(shí)，更為工作有突破、有成績而深感興奮。上學(xué)期全體教師滿腔熱情，眾志成城，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭先意識(shí)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開展各項(xiàng)科研工作，工作有了明顯的進(jìn)展與突破?，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：
一、以教科研為先導(dǎo)，營造濃厚的教科研氛圍。
教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線，這項(xiàng)工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校領(lǐng)導(dǎo)在清醒認(rèn)識(shí)的同時(shí)給予了十分的注重，學(xué)期初就響亮提出“科研是興教之源，質(zhì)量是興校之本”的
口號(hào)
，堅(jiān)定了教師用科研定能興教、興校的信念。教科室借助東風(fēng)，積極營造濃厚的教科研氛圍，努力提高全體教師的教科研水平。
基于傳播教育科研學(xué)術(shù)新動(dòng)態(tài)、新理論和新成果，宣傳車邏小學(xué)的教育發(fā)展新貌，交流教師教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，展示學(xué)生多方面的風(fēng)采，展示我鎮(zhèn)各小學(xué)教育改革與發(fā)展的窗口的需要。本學(xué)期，我室繼續(xù)辦好《車小教育通訊》，在出版過程中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增添內(nèi)容版面，提高質(zhì)量品位，以美、新、實(shí)的面貌引領(lǐng)全鎮(zhèn)廣大教育工作者，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。由于刊物立足為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，刊登前衛(wèi)實(shí)在、百花齊放的經(jīng)驗(yàn)論文，獨(dú)到切實(shí)、異彩分層的感悟文章，《車小教育通訊》一直得到了我鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上老師的歡迎，現(xiàn)已發(fā)自因特網(wǎng)上。在按期保質(zhì)辦好通訊的基礎(chǔ)上，我們上學(xué)期創(chuàng)辦的“小風(fēng)車”文學(xué)社又有新突破，在發(fā)行第二期學(xué)生優(yōu)秀作品集《小風(fēng)車》之后，又選拔了部分文學(xué)愛好者加入《揚(yáng)州日報(bào)》小記者社，不久將有部分文章在《揚(yáng)州日報(bào)·小記者》專欄發(fā)表。捷報(bào)頻傳，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，受到了廣大學(xué)生、家長的歡迎及其兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的廣泛贊譽(yù)。在廣大師生的要求下，本學(xué)期末，我們又征集了相關(guān)年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，可望在新年初得以發(fā)行第三期。更另人欣喜的是，本學(xué)期初，我們學(xué)校網(wǎng)站已建立成功，相信它必將為我校教育科研工作者創(chuàng)造更關(guān)闊的視野空間。
二、點(diǎn)線面有機(jī)結(jié)合，積極有序地開展教科研工作。
所謂點(diǎn)、線、面，分別指“專家引路”、“骨干示范”、“教師群動(dòng)”三個(gè)層面。在教科研工作實(shí)踐中，我室注意做好點(diǎn)、線、面的有機(jī)結(jié)合，積極有序地展開教科研工作。
本學(xué)期，我校分批派送教育研究骨干前往揚(yáng)州、蘇州、連云港等地學(xué)習(xí)觀摩，聆聽了各學(xué)科教學(xué)名人以及教育理論專家的講座，觀摩揚(yáng)州育才小學(xué)的結(jié)題鑒定會(huì)，這些為我?？茖W(xué)規(guī)范地管理實(shí)施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強(qiáng)而有力的理論支撐。
多年來，我校的教科研工作一直定位于為解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題而搞研究，為的是教師能獲得更快的成長，進(jìn)而提高我校教育質(zhì)量、提升學(xué)校的辦學(xué)品位，使我校教育科研工作取得長足的進(jìn)步。
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇5
內(nèi)容摘要：每學(xué)期舉行一次校級(jí)論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比（結(jié)合市、省等論文評(píng)比活動(dòng)），并組織各種形式的作品研討會(huì)。通過一系列的活動(dòng)促進(jìn)了教師的寫作能力，促進(jìn)了教師的問題意識(shí)、反思意識(shí)和總結(jié)意識(shí)，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度
時(shí)光荏苒，一眨眼一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來了結(jié)束階段。回首這過去的一個(gè)學(xué)年的工作，感慨萬分，情緒激動(dòng)，付出了很多，收獲也不少?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
這一學(xué)年，從總的方面來講，學(xué)校教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興?！钡膬?nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開展以校為本的教育科研。從而實(shí)現(xiàn)]學(xué)校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個(gè)性化，有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是：我校有十多名教師積極申報(bào)、參評(píng)了市縣等各級(jí)研究課題，而且均獲得收獲。其中，選送到縣教科室評(píng)獎(jiǎng)的5個(gè)縣級(jí)課題1個(gè)獲得一等獎(jiǎng)，2個(gè)獲得二等獎(jiǎng)，1個(gè)獲得三等獎(jiǎng)；申報(bào)縣、市課題有10人立項(xiàng)，其中1人市級(jí)立項(xiàng)，9人縣級(jí)立項(xiàng)等等。在此基礎(chǔ)上，教科室還積極組織了各項(xiàng)與長興一小校際共建的活動(dòng)，并配合其他的行政人員干好力所能及的事情。
一、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了教師的職業(yè)道德水平。
圍繞教育局今年提出的“兩個(gè)年建設(shè)”：作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年。教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地，本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)。通過加大工作力度，堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵(lì)三者有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性和有效性。進(jìn)一步表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，使教師能夠自覺履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書育人，為人師表。
二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，提高了學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
精心組織了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)年主要開展了以下等學(xué)習(xí)活動(dòng)：
1)、認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材。
2）、針對參加教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)及進(jìn)修的教師，要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。
3）、有計(jì)劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會(huì)，使他們接受了新知識(shí)、新信息，提高了教學(xué)能力，并認(rèn)真落實(shí)好了“六個(gè)一”活動(dòng)。
4）、通過組織教研站的教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)，激發(fā)了中老年教師的活力，取得了良好的效果。
5）、與校際共建學(xué)校長興一小開展了多次教研活動(dòng)如：到一小參加教師解題競賽講座、請一小選派骨干教師送教下鄉(xiāng)、請一小教科室主任來我校舉辦科研講座等等，取得了相當(dāng)好的效果，提高了我校教師的各項(xiàng)能力水平，得到了一致的好評(píng)。
6）、通過布置任務(wù)，讓全校教師制訂了三年的個(gè)人規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵(lì)了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動(dòng)機(jī)。
三、建立健全了學(xué)校教科研評(píng)價(jià)機(jī)制。
1）、通過舉行論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比，激發(fā)教師參賽興趣。
每學(xué)期舉行一次校級(jí)論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比（結(jié)合市、省等論文評(píng)比活動(dòng)），并組織各種形式的作品研討會(huì)。通過一系列的活動(dòng)促進(jìn)了教師的寫作能力，促進(jìn)了教師的問題意識(shí)、反思意識(shí)和總結(jié)意識(shí)，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。
2）、建立了教師校本研訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制。
嘗試建立了科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的教科研成果評(píng)價(jià)細(xì)則，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展。
以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成績，但是我相信：只要我們腳踏實(shí)地的往前走，還怕見不到勝利的曙光嗎？！
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇6
緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型教師為目標(biāo)，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。
一、科研扎根于日常教學(xué)每一天。
為了使教育科研穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機(jī)和活力，我們繼續(xù)施行比較完善的科研工作管理體制：正常運(yùn)行著“教科室、教研組、課題組”組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)?？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處;建立學(xué)習(xí)、例會(huì)、活動(dòng)、匯報(bào)制度，形成科研工作的責(zé)任制，定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集先進(jìn)的教科研信息，并做到時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、主持人、記錄五落實(shí)，而且強(qiáng)調(diào)過程化，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動(dòng)教師參與教育科研。
二、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是提升教師素養(yǎng)的大抓手。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把教師的培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育科研最重要的環(huán)節(jié)。
本學(xué)期，教科室先后組織教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：組織教師觀摩“市青語年會(huì)”;觀摩“省小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)”;組織多名教師參與“新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)”;組織全體班主任參與“省班主任工作遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，組織教師參與“建立班級(jí)網(wǎng)站”等培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期還組織教師積極參與校內(nèi)外教研活動(dòng)。____年__月__日學(xué)校組織教師前往鹽城秦南小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)研討活動(dòng)，參與了秦南小學(xué)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”“有效的補(bǔ)差”“有效的作文教學(xué)”主題沙龍活動(dòng)，還送上了英語、數(shù)學(xué)、語文三節(jié)課和“打造科研基地特色，涵養(yǎng)藝術(shù)文化內(nèi)涵”的科研講座，與秦南小學(xué)的教師進(jìn)行了面對面的探討。通過組織和參加這樣培訓(xùn)與研討，引導(dǎo)教師對所聽到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
此外，還以學(xué)校新基礎(chǔ)教育實(shí)施為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想。教師每學(xué)期精讀理論書籍不少于一本，撰寫并上傳有個(gè)性化思考含量的讀后感，參加讀書沙龍活動(dòng)不少于1次，每月上傳研究資料不少于1篇，學(xué)期末進(jìn)行考核與評(píng)比。
三、扎實(shí)展開科研活動(dòng)，豐收科研成果。
1、強(qiáng)化教研和科研活動(dòng)。
在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮教研組長和課題組長的作用。每個(gè)教研組長、課題組長認(rèn)真組織集體備課，每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使教育教學(xué)研究的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。
2、務(wù)實(shí)課題研究。
本著求真務(wù)實(shí)的原則，努力使課題研究與培養(yǎng)教師兩軌并行。在學(xué)校主課題的前期研究的基礎(chǔ)上，不斷改善，對課題資料的設(shè)計(jì)與數(shù)量將加以調(diào)整，使課題研究軌跡的展示更加富有個(gè)性化，也使課題組成員具有更大的發(fā)展空間。本學(xué)期學(xué)校在原有1個(gè)省級(jí)課題和1個(gè)國家級(jí)子課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)申報(bào)1項(xiàng)課題，形成較為系統(tǒng)的課題研究網(wǎng)絡(luò)，使我校的課題研究結(jié)構(gòu)更合理，內(nèi)涵更豐富，重心更突出。在課題研究中心組當(dāng)中，要形成工作例會(huì)制度，理論學(xué)習(xí)制度和評(píng)價(jià)考核制度，推動(dòng)課題研究的深入。
課題組每周集中學(xué)習(xí)一次，針對研究課題，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有選擇性地收集資料，做好學(xué)習(xí)筆記。及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，接觸最前沿的信息。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。老師們都能以課題為抓手，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，把科研理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
3、展示課堂風(fēng)采
本學(xué)期教科室不局限于對“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把相互聽課，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期教科室通過深入課堂，展示了32節(jié)教學(xué)研討課和5節(jié)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范教學(xué)公開課，讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。全體老師能積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。
四、履行服務(wù)職能，搭建舞臺(tái)，推廣研究成果。
一學(xué)期來，學(xué)校教科室注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺(tái)，先后組織老師參加常州市各級(jí)各類比賽活動(dòng)。在學(xué)校教科室組織參加的各級(jí)論文評(píng)比中，有二十余篇教師論文獲獎(jiǎng)發(fā)表。其中，在省師陶杯優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中，;在市班級(jí)文化建設(shè)班主任年會(huì)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中，我校韓莉亞撰寫的《創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，讓心靈快樂成長》獲三等獎(jiǎng);在區(qū)教海探航論文評(píng)選中有9位教師分獲一、二、三等獎(jiǎng);區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選中有6位老師喜獲佳績，其中韓莉亞老師、唐劍老師、來蕾老師榮獲一等獎(jiǎng);丁曉紅老師、李波老師榮獲二等獎(jiǎng);在市小學(xué)品德與生活(社會(huì))教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中，王芬老師撰寫的《秋天到了》榮獲三等獎(jiǎng)。
學(xué)校的“書畫藝術(shù)校本課程”本學(xué)期扎實(shí)有序地正常開展，并且在書法教學(xué)科研上又有新的突破。在杭州舉行的全國規(guī)范漢字書寫實(shí)驗(yàn)教材審定會(huì)上，作為我市唯一教師代表，我校唐劍老師設(shè)計(jì)的教材樣章被教育部規(guī)劃漢字委員會(huì)選中，現(xiàn)已作為范本在部分省市推廣，為常州市書法教育增添了榮譽(yù)。這一成績的取得與我校實(shí)施的校本教材開發(fā)思路是分不開的，自我校開展書法校本課程以來，我們本著眼中有學(xué)生、心中有課程，重視摸索中積累，反思中成長，在平時(shí)教學(xué)中我們將著力點(diǎn)放在在學(xué)情的分析和經(jīng)驗(yàn)的反思上。正是有了這樣的積累，編寫教材時(shí)對學(xué)生的需要把握就準(zhǔn)確，現(xiàn)在我校正在積極參與部編寫字教材的編寫，以此為基點(diǎn)的校本課程教材值得期待!書畫組老師共同研究，由李波老師執(zhí)教的書法教學(xué)視頻案例獲得了市一等獎(jiǎng)。
縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高;教育科研論文獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣?；仨^去，我們思緒飛揚(yáng);展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇7
本學(xué)期里，我們在校長室和上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎實(shí)開展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、大力執(zhí)行教科研制度，強(qiáng)化課題管理。
1、本學(xué)期，每位教師認(rèn)真填寫了《教科研個(gè)人計(jì)劃表》，對自己在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末，由教科室對照他們的研究計(jì)劃對課題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性。
2、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘任了兼職教科員。對在平時(shí)的教育教科研方面積極參與的教師，評(píng)出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。
3、繼續(xù)做好了課題申報(bào)工作。今年學(xué)校有四個(gè)課題確定為鎮(zhèn)江市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（立項(xiàng)課題）：《國學(xué)經(jīng)典滲透語文“主題式”教學(xué)的研究》、《在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生道德品格的實(shí)踐研究》，《國學(xué)經(jīng)典奠基兒童美麗人生的行動(dòng)研究》、《小學(xué)英語教學(xué)與國學(xué)滲透的實(shí)踐研究》。
二、規(guī)范、完善課題的管理工作。
1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。
教科室在平時(shí)認(rèn)真記載好工作臺(tái)帳，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導(dǎo)督促各子課題開展情況。
2、加強(qiáng)教科研資料積累。
各課題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。
三、重視學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)教研科研整合。
1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。
（1）開展校本培訓(xùn)。組織獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐牡葘W(xué)科課改培訓(xùn)。
（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校規(guī)定固定的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動(dòng)，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。
2、積極參與課題組活動(dòng)。本學(xué)期參加了區(qū)、市級(jí)課題培訓(xùn)。
四、積極開展課題研究，強(qiáng)化校本研究。
針對課程改革的新形勢，本學(xué)期教科室按學(xué)?！笆濉?、“十二五”規(guī)劃的要求，對照課題研究的規(guī)劃，組織了研討活動(dòng)。
五、指導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)反思撰寫教學(xué)論文隨筆。
學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫教育隨筆，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)教師超越自我。鼓勵(lì)教師在校園網(wǎng)和“教育博客”發(fā)表教育隨筆等。本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加了“我的教育故事”、“藍(lán)天杯”、“教海探航”、“師陶杯”等各項(xiàng)論文的評(píng)比參賽工作。
回顧一學(xué)期來的工作，每一項(xiàng)工作都是扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法去完成，是全體教師共同努力的結(jié)果，面對下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一學(xué)期中有更大的突破。
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇8
過去的一學(xué)期，是一個(gè)不平凡的學(xué)期，是我校教育科研實(shí)現(xiàn)新跨越的關(guān)鍵學(xué)期。學(xué)校教科室在校長室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思路，堅(jiān)持以“效益為目標(biāo)、創(chuàng)新為核心、提高為重點(diǎn)、管理為保證、服務(wù)為方向”的科研工作思路，樹立教育科研是教育的“先進(jìn)文化”的思想理念，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的作用。調(diào)動(dòng)全校教師教科研積極性和創(chuàng)造性，積極開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作，使得學(xué)校教育科研工作有了新發(fā)展，取得了較為豐碩的科研成果。
一、注重教育科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。
學(xué)校教育科研工作既需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，也需要全體教師的共同參與。如何讓這項(xiàng)工作開展得卓有成效，更需要教師隊(duì)伍中逐步形成的教育科研骨干力量。本學(xué)期，我們圍繞我校創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教科研的隊(duì)伍建設(shè)。由學(xué)校分管校長、學(xué)校教科室和各課題組組長組成基本的科研管理網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)的教育科研活動(dòng)主要由課題組組織展開。各級(jí)科研課題工作則分別由課題組成員分工負(fù)責(zé)。教科室在這些具體工作中發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃、上通下達(dá)、檢查督促等服務(wù)性作用和管理功能。雖然科室人員比較緊，日常工作也很繁雜，但是由于有了這樣一支網(wǎng)絡(luò)健全、富有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，各項(xiàng)工作的開展還是獲得了相當(dāng)出色的成績。在迎接省實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建過程中，由教科室負(fù)責(zé)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)榘l(fā)動(dòng)比較廣泛，效果比較實(shí)在，得到了專家和學(xué)校師生的普遍好評(píng)。
二、強(qiáng)化課題過程管理力度，著力提高我校教育科研的效益。
課題研究的定位是解決實(shí)際問題，主體是每一位教師，在解決課程改革新理念的同時(shí)，也要解決教師新理念指導(dǎo)下的教學(xué)行為問題。本學(xué)期，教科室繼續(xù)切實(shí)落實(shí)課題的過程管理，堅(jiān)持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的工作目標(biāo)，進(jìn)而為課題中期階段性成果匯報(bào)做好充分的準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步發(fā)揮校教科室的管理力度，反對課題的“包裝”現(xiàn)象，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了課題研究的過程管理，從而推動(dòng)科研整體深化，提高科研的綜合聯(lián)動(dòng)效益，使教師、學(xué)生、學(xué)校真正收益。我們要求每位課題組成員要扎實(shí)有效地開展各課題的研究，踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)禁搞形式，走過場，在過程管理上下工夫，認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)過程，做好課題資料，個(gè)案研究，論文撰寫工作，讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。
開學(xué)初，我們教科室先制定了詳細(xì)的課題研究規(guī)劃，然后逐個(gè)課題制定切實(shí)可行的階段計(jì)劃，并預(yù)定了每個(gè)課題組的階段匯報(bào)的時(shí)間、形式、內(nèi)容、發(fā)放各個(gè)課題組活動(dòng)記錄。本學(xué)期各個(gè)課題組以個(gè)案研究、觀察記錄、課題研究展示課、活動(dòng)匯報(bào)等多種形式，向校教科室作了階段匯報(bào)。期末，我們教科室嚴(yán)格回收檢查課題組階段總結(jié)，活動(dòng)記錄，整理歸檔各項(xiàng)資料。由于狠抓課題研究的過程管理，從而保證了課題研究扎實(shí)、有效地開展。
三、以重點(diǎn)課題作為抓手，促我校教育科研工作再上新臺(tái)階。
在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我校課題研究步伐穩(wěn)健，按照預(yù)期的實(shí)施方案穩(wěn)步推進(jìn)。經(jīng)過各課題組成員一學(xué)期的共同再努力，揚(yáng)州市級(jí)課題《運(yùn)用信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)模式》和高郵市級(jí)四個(gè)課題《班級(jí)管理中培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣》、《快樂體育實(shí)踐活動(dòng)的探究》、《利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間》、《農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的研究》，已經(jīng)順利通過專家組驗(yàn)收，準(zhǔn)許結(jié)題。目前，他們正積極進(jìn)入課題推廣和再研究階段。
江蘇省立項(xiàng)課題《小學(xué)語文教學(xué)人本價(jià)值取向的理論與實(shí)踐研究》，揚(yáng)州市立項(xiàng)課題《走進(jìn)高郵特色文化》、以及高郵市立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探究》、《小學(xué)美術(shù)課堂實(shí)施“樂學(xué)”的探索研究》等課題組的組長正科學(xué)策劃、合理安排、統(tǒng)籌管理，有條不紊的進(jìn)行準(zhǔn)備結(jié)題和課題實(shí)驗(yàn)。目前，《走進(jìn)高郵特色文化》、《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探究》兩個(gè)課題組成員已經(jīng)著手準(zhǔn)備各種相關(guān)資料，并將一學(xué)期的所有研究工作，諸如公開課、綜合實(shí)踐活動(dòng)、各年段作文比賽、小記者采訪校園作文高手等活動(dòng)中的一切材料，包括教師教案、學(xué)生作文、教師授課感受、評(píng)課資料、錄象資料等收集、整理、歸類、甄別，最后一齊裝訂成冊，輯錄在案準(zhǔn)備結(jié)題。
國家級(jí)課題《親近母語》子課題《農(nóng)村小學(xué)生“親近母語”閱讀中教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮》以及高郵立項(xiàng)課題《加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)，促進(jìn)小學(xué)教師素質(zhì)的全面提高》、《低語課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的研究》等已經(jīng)落腳我校，如期舉行了開題論證會(huì)，現(xiàn)課題組成員正積極按照課題規(guī)劃全面開展研究工作。
四、積極宣傳課程改革新理念，全力推動(dòng)我校的教育科研步伐。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的試行正在更廣泛的范圍內(nèi)如火如荼的展開。作為新教育理念的學(xué)習(xí)先行者和實(shí)踐探索者，同時(shí)也作為改革事業(yè)的有力支撐和基本力量，學(xué)校教科室責(zé)無旁貸。
加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。要求課題組成員要積極履行課題組的一切
規(guī)章制度
，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等;另外，還要求加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí)。
加強(qiáng)交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)共提高。本學(xué)期我們繼續(xù)開展了各學(xué)科教師公開課活動(dòng)，同時(shí)還深入實(shí)施了學(xué)校教師互動(dòng)聽、評(píng)課活動(dòng)，做到人人參與，定期活動(dòng)。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。實(shí)踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學(xué)期我校有多名教師在高郵市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲獎(jiǎng)，有的還代表高郵參加揚(yáng)州市青年教師教育教學(xué)基本功競賽?；顒?dòng)的有效開展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時(shí)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。
五、大力開展筆耕活動(dòng)，努力促進(jìn)科研工作向科研成果的轉(zhuǎn)化。
以往我們的教育科研工作，比較多的停留在反思的過程中和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累上，對于形成論文并爭取發(fā)表的欲望雖有，卻沒有刻意的追求。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，不少教師更加注重了論文的撰寫及發(fā)表。除了積極參與各教育行政部門和教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比外，還經(jīng)常性地把自己的科研成果通過正常的投稿渠道，爭取發(fā)表出來。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這半年時(shí)間內(nèi)，先后有近30篇教師論文在各級(jí)各類專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表。還有相當(dāng)一部分論文在各種論文評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇1
這學(xué)期，我校教科室在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研促教、提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)全校教師專業(yè)發(fā)展為根本，以課題研究為引領(lǐng)，努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍。
一、在學(xué)習(xí)中提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、教育科研方法培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)示范引領(lǐng)，提升教師教學(xué)水平。本學(xué)期，教科室結(jié)合學(xué)校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、協(xié)作集團(tuán)課堂展示、吳江區(qū)骨干教師送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)契機(jī)，教研結(jié)合，確立研究主題，通過專題式的研究方法，達(dá)到以研促教，以研促師生發(fā)展，以研提升全校的教學(xué)質(zhì)量。
二、推進(jìn)課題研究，加強(qiáng)課題管理
1、進(jìn)一步推進(jìn)我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學(xué)期教科室在吳斌峰副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織所有課題組成員每月開展一次課題研討活動(dòng)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)課題組成員在課題研究中遇到的問題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)地把握課題研究的動(dòng)態(tài)，為課題研究的方向做好適時(shí)的調(diào)控。
2、求真務(wù)實(shí)，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理。本學(xué)期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺(tái)，規(guī)范實(shí)施我校課題網(wǎng)絡(luò)化管理。按照吳江區(qū)課題管理統(tǒng)一要求，平時(shí)做好資料的收集和整理工作，并及時(shí)上傳研究資料。
3、做好第七批學(xué)年課題的日常管理。第七批學(xué)年課題的申報(bào)，共有6個(gè)課題被立項(xiàng)。為了督促教師做好個(gè)人課題的研討、資料的收集、整理，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將之轉(zhuǎn)化科研成果。本學(xué)期，吳江區(qū)教科室統(tǒng)一為學(xué)年課題設(shè)立了課題研究管理手冊，學(xué)校教科室結(jié)合吳江區(qū)教科室的要求，及時(shí)召開了課題主持人會(huì)議，學(xué)習(xí)了課題管理手冊的相關(guān)內(nèi)容。為了使學(xué)年課題的研究做到求真、務(wù)實(shí)，我們定期的對教師的學(xué)年課題管理手冊進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，以確保教師的學(xué)年課題研究順利開展。
三、推進(jìn)書香校園建設(shè)，激發(fā)師生閱讀興趣。
1、建立班級(jí)讀書角，每學(xué)期初由學(xué)校圖書館統(tǒng)一分配圖書，各班安排圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱管理。各班定期開展讀書交流活動(dòng)。低年級(jí)在每天課前設(shè)置2—3分鐘，讓學(xué)生輪流分享讀書心得或推薦好書；中高年級(jí)每月舉行一次讀書沙龍，學(xué)生撰寫一篇
讀后感
，每月底由班主任和語文老師精選班級(jí)優(yōu)秀作品上交學(xué)校，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行評(píng)選，表彰優(yōu)秀學(xué)生及指導(dǎo)老師。
2、認(rèn)真組織學(xué)生參加20xx年讀寫大賽。本學(xué)期，我們組織老師認(rèn)真輔導(dǎo)，做好讀寫大賽的初賽評(píng)比工作，推薦學(xué)生參加決賽，趙英迪同學(xué)獲得了全國三等獎(jiǎng)。
3、認(rèn)真組織好4——6年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)場作文賽，為學(xué)生搭建展示作文才華的舞臺(tái)。
4、做好優(yōu)秀日記的評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期在3——6年級(jí)中開展優(yōu)秀日記的評(píng)比活動(dòng)，并將選出的優(yōu)秀日記向全校師生展示，以此來鼓勵(lì)更多的學(xué)生關(guān)注生活，累積素材，勤于寫作。
5、做好校園“書香班級(jí)”的評(píng)比工作，期初，根據(jù)老師自薦、教科室初評(píng)的基礎(chǔ)上，確立學(xué)校書香班級(jí)名單。五月初，通過查閱資料、觀看學(xué)生讀書成果展示、查看班級(jí)讀書文化建設(shè)等評(píng)比活動(dòng)，推薦六（2）班參加吳江區(qū)“書香班級(jí)”評(píng)比并獲評(píng)吳江區(qū)“書香班級(jí)”。
四、不斷創(chuàng)新?？问?，擴(kuò)大《八都教苑》讀者群體
1、不斷創(chuàng)新?？幾?。我們繼續(xù)辦好《八都教苑》，促進(jìn)?？|(zhì)量不斷創(chuàng)新、持續(xù)提高，讓?？蔀檎故疚倚＝逃齼?nèi)涵與品位的窗口。根據(jù)區(qū)教科室的要求，?？呦蚓C合，面向?qū)W生，面向家長。我們把學(xué)生的獲獎(jiǎng)作文和其他作品在《八都教苑》登載，并下發(fā)給學(xué)生，使得學(xué)生和家長也成為《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成為家長了解我們學(xué)校的窗口。
2、做好學(xué)校網(wǎng)站中教科相關(guān)網(wǎng)頁維護(hù)，切實(shí)加強(qiáng)管理、及時(shí)更新，使其成為教師交流經(jīng)驗(yàn)，探討教育問題的重要平臺(tái)。同時(shí)積極開展向各級(jí)各類教育部門征文、征評(píng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)布學(xué)?？蒲行畔?，推進(jìn)學(xué)校教育科研的創(chuàng)新與發(fā)展。
五、規(guī)范綜合實(shí)踐課程管理，辦好學(xué)生成果展
本學(xué)期，教科室繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施管理，期初制定好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級(jí)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)活動(dòng)。組織學(xué)生參加吳江區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)決賽獲一等獎(jiǎng)。期末做好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)教研室。
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇2
一個(gè)學(xué)期匆匆而過,在學(xué)校規(guī)劃的指導(dǎo)下,這段時(shí)間的教科研工作也取得了新的進(jìn)展?！敖逃蒲袨榻逃虒W(xué)服務(wù)”是教科室本學(xué)期工作的宗旨。圍繞“以學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)教師的成長；以及在國家課程為先導(dǎo)的狀況下，推進(jìn)校本課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”為重點(diǎn)展開兩條線的工作。為更好的提高下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)制度建設(shè)，制定可行有效的教科室制度和計(jì)劃。
二、落實(shí)和完成市教研室組織的各項(xiàng)工作。
（一）、課題及論文方面：
1、本學(xué)期本學(xué)期教科室組織了兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題工作，它們是《針對農(nóng)村現(xiàn)狀做好小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》、《數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語言的主要問題與對策的實(shí)踐研究》、教科室在市教科室的領(lǐng)導(dǎo)下對這些課題材料進(jìn)行指導(dǎo)、審核，特別是對于語文課題的研究報(bào)告進(jìn)行了幾次的指導(dǎo)修改成型后最終遞交到市教科室，并都獲得瑞安市課題研究三等獎(jiǎng)，成績雖然不大，但這將成為我校教師積極參與理論學(xué)習(xí)并提升自身素質(zhì)的契機(jī)，本學(xué)期我校又有三個(gè)課題獲得市級(jí)立項(xiàng)。
2、本學(xué)期有2位教師在參加瑞安市的教育學(xué)科論文比賽中獲二等獎(jiǎng)，4位老師獲三等獎(jiǎng)；有1位教師參加瑞安市的教育學(xué)科案例比賽中獲二等獎(jiǎng)，3位老師獲三等獎(jiǎng)，
（二）、繼續(xù)營造書香校園方面：
1、與大隊(duì)部攜手制定讀書節(jié)方案。
2、定期開展班級(jí)圖書互換交流活動(dòng)，并做好記錄工作。
3、做到學(xué)在晨讀時(shí)間讓學(xué)生展開國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。由班級(jí)定期檢查記錄和通報(bào)。做到每日誦讀《弟子規(guī)》的要求，學(xué)生大部分都能夠完成。
（三）、構(gòu)建理想課堂與學(xué)校教研活動(dòng)。
1、組織好學(xué)校校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)
(1)新課標(biāo)課程培訓(xùn)。
(2)普通話培訓(xùn)。
(3)參加學(xué)校舉行的專題研討及專題講座
（4）請優(yōu)秀教師進(jìn)行公開課展示與指導(dǎo)。
（5）參加學(xué)區(qū)的連片教研活動(dòng)。
2、組織好本校教師聽課、評(píng)課活動(dòng)。
3、規(guī)定每周四下午舉行教科研活動(dòng)。
以上是本學(xué)期教科室的主要工作，在工作中還存在很多的瑕疵，比如：校本培訓(xùn)中的不整合化，特色學(xué)校建設(shè)的以點(diǎn)帶面不夠好，教師素質(zhì)的提高不夠到位，理想課堂的構(gòu)建還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)行動(dòng)。在今后的工作中，我們力求將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，把存在的不足改正過來，多學(xué)取優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，力求將教科室工作做好。
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇3
本學(xué)期教科室工作堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全體老師的努力下，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級(jí)立項(xiàng)課題和課堂教學(xué)的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺(tái)、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以多種形式的活動(dòng)為載體，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展策略，堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教科室工作情況作一個(gè)簡單的回顧與總結(jié)：
一、大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，取得明顯的效果。
二、有效開展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。
抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)其對教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。
三、關(guān)注專業(yè)發(fā)展，使培訓(xùn)在教育管理中開花
1、校本培訓(xùn)更富特色。教科室積極配合上級(jí)主管部門做好教師培訓(xùn)工作，參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩交流會(huì)”、“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)，本校還組織了全體教師進(jìn)行
教學(xué)設(shè)計(jì)
的考核。
2、服務(wù)教師更加主動(dòng)。收取教師微型課題論文，認(rèn)真組稿、推薦參賽，并取得較好的成績。
四、關(guān)注成果形式，使研究在課堂教學(xué)中結(jié)果
1、圍繞課題出成果。教師成果要圍繞擬定的微型課題，強(qiáng)化課堂觀察與反思，本學(xué)期通過認(rèn)真審核、修改、組稿參賽，共有50篇次論文獲獎(jiǎng)。
2、形式多樣求實(shí)效。除論文外，理論知識(shí)競賽、輔導(dǎo)學(xué)生作文繪畫等均有收獲。
3、具體工作實(shí)效如下：
20xx年9月13日將各校點(diǎn)選送參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的學(xué)生品認(rèn)真審核、挑選后送出參賽，共推送學(xué)生作文作品24件、繪畫作品23件。于10月29日收到獲獎(jiǎng)通知：繪畫一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)2名。二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。
20xx年9月15日，推送教師論文22篇至景洪市教研室，參賽省教育科學(xué)院組織的論文競賽。于12月23日收到獲獎(jiǎng)通知：二等獎(jiǎng)7名；三等獎(jiǎng)6名；鼓勵(lì)獎(jiǎng)4名。并已頒發(fā)獎(jiǎng)狀。組織我校師生參加語言文字報(bào)社的語言文字知識(shí)競賽報(bào)名工作，送出參賽名單到景洪市教育局關(guān)工委楊秀蘭老師處，其中教師107名，學(xué)生117名，并于11月1日組織報(bào)名師生參加了競賽。
20xx年9月26日組織教師參加“云南省中小學(xué)幼兒教師教育科研理論知識(shí)大賽”，參賽教師14人。于10月21日收到獲獎(jiǎng)通知：一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)4名。并已頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
20xx年9月30日，將教師參加語言文字征文的文章認(rèn)真審核、組稿、推送，交到景洪市教育局關(guān)工委楊秀蘭老師處。
20xx年10月27日，認(rèn)真審核、組稿推送了62篇教師論文至“現(xiàn)代教育論壇”參賽。獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)50篇次，其中一等獎(jiǎng)13名；二等獎(jiǎng)24名；三等獎(jiǎng)11名。
20xx年10月30日至11月5日，帶領(lǐng)中心校2名，曼邁、曼沙、曼清、曼典、納板完小店各1名，共7名數(shù)學(xué)骨干教師到德宏芒市參加“云南省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)課改研討會(huì)”，提升我校數(shù)學(xué)骨干教師的綜合素質(zhì)。
20xx年12月8日，將4名體育教師的5篇體育論文精心修改后發(fā)送至景洪市教育局教育股楊偉華老師處參加體育論文競賽。
20xx年1月5日，將“云南省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)課改研討會(huì)”的課堂實(shí)錄光盤刻錄完畢，發(fā)到各校點(diǎn)以備下學(xué)期組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)使用。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教科研一定會(huì)有更大發(fā)展！
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇4
在過去的一學(xué)期中，車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時(shí)，更為工作有突破、有成績而深感興奮。上學(xué)期全體教師滿腔熱情，眾志成城，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭先意識(shí)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開展各項(xiàng)科研工作，工作有了明顯的進(jìn)展與突破?，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：
一、以教科研為先導(dǎo)，營造濃厚的教科研氛圍。
教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線，這項(xiàng)工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校領(lǐng)導(dǎo)在清醒認(rèn)識(shí)的同時(shí)給予了十分的注重，學(xué)期初就響亮提出“科研是興教之源，質(zhì)量是興校之本”的
口號(hào)
，堅(jiān)定了教師用科研定能興教、興校的信念。教科室借助東風(fēng)，積極營造濃厚的教科研氛圍，努力提高全體教師的教科研水平。
基于傳播教育科研學(xué)術(shù)新動(dòng)態(tài)、新理論和新成果，宣傳車邏小學(xué)的教育發(fā)展新貌，交流教師教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，展示學(xué)生多方面的風(fēng)采，展示我鎮(zhèn)各小學(xué)教育改革與發(fā)展的窗口的需要。本學(xué)期，我室繼續(xù)辦好《車小教育通訊》，在出版過程中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增添內(nèi)容版面，提高質(zhì)量品位，以美、新、實(shí)的面貌引領(lǐng)全鎮(zhèn)廣大教育工作者，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。由于刊物立足為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，刊登前衛(wèi)實(shí)在、百花齊放的經(jīng)驗(yàn)論文，獨(dú)到切實(shí)、異彩分層的感悟文章，《車小教育通訊》一直得到了我鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上老師的歡迎，現(xiàn)已發(fā)自因特網(wǎng)上。在按期保質(zhì)辦好通訊的基礎(chǔ)上，我們上學(xué)期創(chuàng)辦的“小風(fēng)車”文學(xué)社又有新突破，在發(fā)行第二期學(xué)生優(yōu)秀作品集《小風(fēng)車》之后，又選拔了部分文學(xué)愛好者加入《揚(yáng)州日報(bào)》小記者社，不久將有部分文章在《揚(yáng)州日報(bào)·小記者》專欄發(fā)表。捷報(bào)頻傳，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，受到了廣大學(xué)生、家長的歡迎及其兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的廣泛贊譽(yù)。在廣大師生的要求下，本學(xué)期末，我們又征集了相關(guān)年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，可望在新年初得以發(fā)行第三期。更另人欣喜的是，本學(xué)期初，我們學(xué)校網(wǎng)站已建立成功，相信它必將為我校教育科研工作者創(chuàng)造更關(guān)闊的視野空間。
二、點(diǎn)線面有機(jī)結(jié)合，積極有序地開展教科研工作。
所謂點(diǎn)、線、面，分別指“專家引路”、“骨干示范”、“教師群動(dòng)”三個(gè)層面。在教科研工作實(shí)踐中，我室注意做好點(diǎn)、線、面的有機(jī)結(jié)合，積極有序地展開教科研工作。
本學(xué)期，我校分批派送教育研究骨干前往揚(yáng)州、蘇州、連云港等地學(xué)習(xí)觀摩，聆聽了各學(xué)科教學(xué)名人以及教育理論專家的講座，觀摩揚(yáng)州育才小學(xué)的結(jié)題鑒定會(huì)，這些為我?？茖W(xué)規(guī)范地管理實(shí)施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強(qiáng)而有力的理論支撐。
多年來，我校的教科研工作一直定位于為解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題而搞研究，為的是教師能獲得更快的成長，進(jìn)而提高我校教育質(zhì)量、提升學(xué)校的辦學(xué)品位，使我校教育科研工作取得長足的進(jìn)步。
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇5
內(nèi)容摘要：每學(xué)期舉行一次校級(jí)論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比（結(jié)合市、省等論文評(píng)比活動(dòng)），并組織各種形式的作品研討會(huì)。通過一系列的活動(dòng)促進(jìn)了教師的寫作能力，促進(jìn)了教師的問題意識(shí)、反思意識(shí)和總結(jié)意識(shí)，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度
時(shí)光荏苒，一眨眼一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來了結(jié)束階段。回首這過去的一個(gè)學(xué)年的工作，感慨萬分，情緒激動(dòng)，付出了很多，收獲也不少?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
這一學(xué)年，從總的方面來講，學(xué)校教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興?！钡膬?nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開展以校為本的教育科研。從而實(shí)現(xiàn)]學(xué)校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個(gè)性化，有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是：我校有十多名教師積極申報(bào)、參評(píng)了市縣等各級(jí)研究課題，而且均獲得收獲。其中，選送到縣教科室評(píng)獎(jiǎng)的5個(gè)縣級(jí)課題1個(gè)獲得一等獎(jiǎng)，2個(gè)獲得二等獎(jiǎng)，1個(gè)獲得三等獎(jiǎng)；申報(bào)縣、市課題有10人立項(xiàng)，其中1人市級(jí)立項(xiàng)，9人縣級(jí)立項(xiàng)等等。在此基礎(chǔ)上，教科室還積極組織了各項(xiàng)與長興一小校際共建的活動(dòng)，并配合其他的行政人員干好力所能及的事情。
一、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了教師的職業(yè)道德水平。
圍繞教育局今年提出的“兩個(gè)年建設(shè)”：作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年。教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地，本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)。通過加大工作力度，堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵(lì)三者有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性和有效性。進(jìn)一步表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，使教師能夠自覺履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書育人，為人師表。
二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，提高了學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
精心組織了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)年主要開展了以下等學(xué)習(xí)活動(dòng)：
1)、認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材。
2）、針對參加教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)及進(jìn)修的教師，要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。
3）、有計(jì)劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會(huì)，使他們接受了新知識(shí)、新信息，提高了教學(xué)能力，并認(rèn)真落實(shí)好了“六個(gè)一”活動(dòng)。
4）、通過組織教研站的教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)，激發(fā)了中老年教師的活力，取得了良好的效果。
5）、與校際共建學(xué)校長興一小開展了多次教研活動(dòng)如：到一小參加教師解題競賽講座、請一小選派骨干教師送教下鄉(xiāng)、請一小教科室主任來我校舉辦科研講座等等，取得了相當(dāng)好的效果，提高了我校教師的各項(xiàng)能力水平，得到了一致的好評(píng)。
6）、通過布置任務(wù)，讓全校教師制訂了三年的個(gè)人規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵(lì)了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動(dòng)機(jī)。
三、建立健全了學(xué)校教科研評(píng)價(jià)機(jī)制。
1）、通過舉行論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比，激發(fā)教師參賽興趣。
每學(xué)期舉行一次校級(jí)論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比（結(jié)合市、省等論文評(píng)比活動(dòng)），并組織各種形式的作品研討會(huì)。通過一系列的活動(dòng)促進(jìn)了教師的寫作能力，促進(jìn)了教師的問題意識(shí)、反思意識(shí)和總結(jié)意識(shí)，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。
2）、建立了教師校本研訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制。
嘗試建立了科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的教科研成果評(píng)價(jià)細(xì)則，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展。
以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成績，但是我相信：只要我們腳踏實(shí)地的往前走，還怕見不到勝利的曙光嗎？！
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇6
緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型教師為目標(biāo)，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。
一、科研扎根于日常教學(xué)每一天。
為了使教育科研穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機(jī)和活力，我們繼續(xù)施行比較完善的科研工作管理體制：正常運(yùn)行著“教科室、教研組、課題組”組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)?？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處;建立學(xué)習(xí)、例會(huì)、活動(dòng)、匯報(bào)制度，形成科研工作的責(zé)任制，定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集先進(jìn)的教科研信息，并做到時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、主持人、記錄五落實(shí)，而且強(qiáng)調(diào)過程化，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動(dòng)教師參與教育科研。
二、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是提升教師素養(yǎng)的大抓手。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把教師的培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育科研最重要的環(huán)節(jié)。
本學(xué)期，教科室先后組織教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：組織教師觀摩“市青語年會(huì)”;觀摩“省小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)”;組織多名教師參與“新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)”;組織全體班主任參與“省班主任工作遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，組織教師參與“建立班級(jí)網(wǎng)站”等培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期還組織教師積極參與校內(nèi)外教研活動(dòng)。____年__月__日學(xué)校組織教師前往鹽城秦南小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)研討活動(dòng)，參與了秦南小學(xué)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”“有效的補(bǔ)差”“有效的作文教學(xué)”主題沙龍活動(dòng)，還送上了英語、數(shù)學(xué)、語文三節(jié)課和“打造科研基地特色，涵養(yǎng)藝術(shù)文化內(nèi)涵”的科研講座，與秦南小學(xué)的教師進(jìn)行了面對面的探討。通過組織和參加這樣培訓(xùn)與研討，引導(dǎo)教師對所聽到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
此外，還以學(xué)校新基礎(chǔ)教育實(shí)施為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想。教師每學(xué)期精讀理論書籍不少于一本，撰寫并上傳有個(gè)性化思考含量的讀后感，參加讀書沙龍活動(dòng)不少于1次，每月上傳研究資料不少于1篇，學(xué)期末進(jìn)行考核與評(píng)比。
三、扎實(shí)展開科研活動(dòng)，豐收科研成果。
1、強(qiáng)化教研和科研活動(dòng)。
在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮教研組長和課題組長的作用。每個(gè)教研組長、課題組長認(rèn)真組織集體備課，每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使教育教學(xué)研究的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。
2、務(wù)實(shí)課題研究。
本著求真務(wù)實(shí)的原則，努力使課題研究與培養(yǎng)教師兩軌并行。在學(xué)校主課題的前期研究的基礎(chǔ)上，不斷改善，對課題資料的設(shè)計(jì)與數(shù)量將加以調(diào)整，使課題研究軌跡的展示更加富有個(gè)性化，也使課題組成員具有更大的發(fā)展空間。本學(xué)期學(xué)校在原有1個(gè)省級(jí)課題和1個(gè)國家級(jí)子課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)申報(bào)1項(xiàng)課題，形成較為系統(tǒng)的課題研究網(wǎng)絡(luò)，使我校的課題研究結(jié)構(gòu)更合理，內(nèi)涵更豐富，重心更突出。在課題研究中心組當(dāng)中，要形成工作例會(huì)制度，理論學(xué)習(xí)制度和評(píng)價(jià)考核制度，推動(dòng)課題研究的深入。
課題組每周集中學(xué)習(xí)一次，針對研究課題，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有選擇性地收集資料，做好學(xué)習(xí)筆記。及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，接觸最前沿的信息。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。老師們都能以課題為抓手，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，把科研理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
3、展示課堂風(fēng)采
本學(xué)期教科室不局限于對“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把相互聽課，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期教科室通過深入課堂，展示了32節(jié)教學(xué)研討課和5節(jié)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范教學(xué)公開課，讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。全體老師能積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。
四、履行服務(wù)職能，搭建舞臺(tái)，推廣研究成果。
一學(xué)期來，學(xué)校教科室注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺(tái)，先后組織老師參加常州市各級(jí)各類比賽活動(dòng)。在學(xué)校教科室組織參加的各級(jí)論文評(píng)比中，有二十余篇教師論文獲獎(jiǎng)發(fā)表。其中，在省師陶杯優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中，;在市班級(jí)文化建設(shè)班主任年會(huì)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中，我校韓莉亞撰寫的《創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，讓心靈快樂成長》獲三等獎(jiǎng);在區(qū)教海探航論文評(píng)選中有9位教師分獲一、二、三等獎(jiǎng);區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選中有6位老師喜獲佳績，其中韓莉亞老師、唐劍老師、來蕾老師榮獲一等獎(jiǎng);丁曉紅老師、李波老師榮獲二等獎(jiǎng);在市小學(xué)品德與生活(社會(huì))教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中，王芬老師撰寫的《秋天到了》榮獲三等獎(jiǎng)。
學(xué)校的“書畫藝術(shù)校本課程”本學(xué)期扎實(shí)有序地正常開展，并且在書法教學(xué)科研上又有新的突破。在杭州舉行的全國規(guī)范漢字書寫實(shí)驗(yàn)教材審定會(huì)上，作為我市唯一教師代表，我校唐劍老師設(shè)計(jì)的教材樣章被教育部規(guī)劃漢字委員會(huì)選中，現(xiàn)已作為范本在部分省市推廣，為常州市書法教育增添了榮譽(yù)。這一成績的取得與我校實(shí)施的校本教材開發(fā)思路是分不開的，自我校開展書法校本課程以來，我們本著眼中有學(xué)生、心中有課程，重視摸索中積累，反思中成長，在平時(shí)教學(xué)中我們將著力點(diǎn)放在在學(xué)情的分析和經(jīng)驗(yàn)的反思上。正是有了這樣的積累，編寫教材時(shí)對學(xué)生的需要把握就準(zhǔn)確，現(xiàn)在我校正在積極參與部編寫字教材的編寫，以此為基點(diǎn)的校本課程教材值得期待!書畫組老師共同研究，由李波老師執(zhí)教的書法教學(xué)視頻案例獲得了市一等獎(jiǎng)。
縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高;教育科研論文獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣?；仨^去，我們思緒飛揚(yáng);展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇7
本學(xué)期里，我們在校長室和上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎實(shí)開展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、大力執(zhí)行教科研制度，強(qiáng)化課題管理。
1、本學(xué)期，每位教師認(rèn)真填寫了《教科研個(gè)人計(jì)劃表》，對自己在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末，由教科室對照他們的研究計(jì)劃對課題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性。
2、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘任了兼職教科員。對在平時(shí)的教育教科研方面積極參與的教師，評(píng)出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。
3、繼續(xù)做好了課題申報(bào)工作。今年學(xué)校有四個(gè)課題確定為鎮(zhèn)江市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（立項(xiàng)課題）：《國學(xué)經(jīng)典滲透語文“主題式”教學(xué)的研究》、《在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生道德品格的實(shí)踐研究》，《國學(xué)經(jīng)典奠基兒童美麗人生的行動(dòng)研究》、《小學(xué)英語教學(xué)與國學(xué)滲透的實(shí)踐研究》。
二、規(guī)范、完善課題的管理工作。
1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。
教科室在平時(shí)認(rèn)真記載好工作臺(tái)帳，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導(dǎo)督促各子課題開展情況。
2、加強(qiáng)教科研資料積累。
各課題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。
三、重視學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)教研科研整合。
1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。
（1）開展校本培訓(xùn)。組織獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐牡葘W(xué)科課改培訓(xùn)。
（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校規(guī)定固定的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動(dòng)，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。
2、積極參與課題組活動(dòng)。本學(xué)期參加了區(qū)、市級(jí)課題培訓(xùn)。
四、積極開展課題研究，強(qiáng)化校本研究。
針對課程改革的新形勢，本學(xué)期教科室按學(xué)?！笆濉?、“十二五”規(guī)劃的要求，對照課題研究的規(guī)劃，組織了研討活動(dòng)。
五、指導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)反思撰寫教學(xué)論文隨筆。
學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫教育隨筆，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)教師超越自我。鼓勵(lì)教師在校園網(wǎng)和“教育博客”發(fā)表教育隨筆等。本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加了“我的教育故事”、“藍(lán)天杯”、“教海探航”、“師陶杯”等各項(xiàng)論文的評(píng)比參賽工作。
回顧一學(xué)期來的工作，每一項(xiàng)工作都是扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法去完成，是全體教師共同努力的結(jié)果，面對下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一學(xué)期中有更大的突破。
小學(xué)一年級(jí)語文上冊篇8
過去的一學(xué)期，是一個(gè)不平凡的學(xué)期，是我校教育科研實(shí)現(xiàn)新跨越的關(guān)鍵學(xué)期。學(xué)校教科室在校長室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思路，堅(jiān)持以“效益為目標(biāo)、創(chuàng)新為核心、提高為重點(diǎn)、管理為保證、服務(wù)為方向”的科研工作思路，樹立教育科研是教育的“先進(jìn)文化”的思想理念，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的作用。調(diào)動(dòng)全校教師教科研積極性和創(chuàng)造性，積極開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作，使得學(xué)校教育科研工作有了新發(fā)展，取得了較為豐碩的科研成果。
一、注重教育科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。
學(xué)校教育科研工作既需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，也需要全體教師的共同參與。如何讓這項(xiàng)工作開展得卓有成效，更需要教師隊(duì)伍中逐步形成的教育科研骨干力量。本學(xué)期，我們圍繞我校創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教科研的隊(duì)伍建設(shè)。由學(xué)校分管校長、學(xué)校教科室和各課題組組長組成基本的科研管理網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)的教育科研活動(dòng)主要由課題組組織展開。各級(jí)科研課題工作則分別由課題組成員分工負(fù)責(zé)。教科室在這些具體工作中發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃、上通下達(dá)、檢查督促等服務(wù)性作用和管理功能。雖然科室人員比較緊，日常工作也很繁雜，但是由于有了這樣一支網(wǎng)絡(luò)健全、富有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，各項(xiàng)工作的開展還是獲得了相當(dāng)出色的成績。在迎接省實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建過程中，由教科室負(fù)責(zé)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)榘l(fā)動(dòng)比較廣泛，效果比較實(shí)在，得到了專家和學(xué)校師生的普遍好評(píng)。
二、強(qiáng)化課題過程管理力度，著力提高我校教育科研的效益。
課題研究的定位是解決實(shí)際問題，主體是每一位教師，在解決課程改革新理念的同時(shí)，也要解決教師新理念指導(dǎo)下的教學(xué)行為問題。本學(xué)期，教科室繼續(xù)切實(shí)落實(shí)課題的過程管理，堅(jiān)持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的工作目標(biāo)，進(jìn)而為課題中期階段性成果匯報(bào)做好充分的準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步發(fā)揮校教科室的管理力度，反對課題的“包裝”現(xiàn)象，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了課題研究的過程管理，從而推動(dòng)科研整體深化，提高科研的綜合聯(lián)動(dòng)效益，使教師、學(xué)生、學(xué)校真正收益。我們要求每位課題組成員要扎實(shí)有效地開展各課題的研究，踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)禁搞形式，走過場，在過程管理上下工夫，認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)過程，做好課題資料，個(gè)案研究，論文撰寫工作，讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。
開學(xué)初，我們教科室先制定了詳細(xì)的課題研究規(guī)劃，然后逐個(gè)課題制定切實(shí)可行的階段計(jì)劃，并預(yù)定了每個(gè)課題組的階段匯報(bào)的時(shí)間、形式、內(nèi)容、發(fā)放各個(gè)課題組活動(dòng)記錄。本學(xué)期各個(gè)課題組以個(gè)案研究、觀察記錄、課題研究展示課、活動(dòng)匯報(bào)等多種形式，向校教科室作了階段匯報(bào)。期末，我們教科室嚴(yán)格回收檢查課題組階段總結(jié)，活動(dòng)記錄，整理歸檔各項(xiàng)資料。由于狠抓課題研究的過程管理，從而保證了課題研究扎實(shí)、有效地開展。
三、以重點(diǎn)課題作為抓手，促我校教育科研工作再上新臺(tái)階。
在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我校課題研究步伐穩(wěn)健，按照預(yù)期的實(shí)施方案穩(wěn)步推進(jìn)。經(jīng)過各課題組成員一學(xué)期的共同再努力，揚(yáng)州市級(jí)課題《運(yùn)用信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)模式》和高郵市級(jí)四個(gè)課題《班級(jí)管理中培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣》、《快樂體育實(shí)踐活動(dòng)的探究》、《利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間》、《農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的研究》，已經(jīng)順利通過專家組驗(yàn)收，準(zhǔn)許結(jié)題。目前，他們正積極進(jìn)入課題推廣和再研究階段。
江蘇省立項(xiàng)課題《小學(xué)語文教學(xué)人本價(jià)值取向的理論與實(shí)踐研究》，揚(yáng)州市立項(xiàng)課題《走進(jìn)高郵特色文化》、以及高郵市立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探究》、《小學(xué)美術(shù)課堂實(shí)施“樂學(xué)”的探索研究》等課題組的組長正科學(xué)策劃、合理安排、統(tǒng)籌管理，有條不紊的進(jìn)行準(zhǔn)備結(jié)題和課題實(shí)驗(yàn)。目前，《走進(jìn)高郵特色文化》、《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探究》兩個(gè)課題組成員已經(jīng)著手準(zhǔn)備各種相關(guān)資料，并將一學(xué)期的所有研究工作，諸如公開課、綜合實(shí)踐活動(dòng)、各年段作文比賽、小記者采訪校園作文高手等活動(dòng)中的一切材料，包括教師教案、學(xué)生作文、教師授課感受、評(píng)課資料、錄象資料等收集、整理、歸類、甄別，最后一齊裝訂成冊，輯錄在案準(zhǔn)備結(jié)題。
國家級(jí)課題《親近母語》子課題《農(nóng)村小學(xué)生“親近母語”閱讀中教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮》以及高郵立項(xiàng)課題《加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)，促進(jìn)小學(xué)教師素質(zhì)的全面提高》、《低語課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的研究》等已經(jīng)落腳我校，如期舉行了開題論證會(huì)，現(xiàn)課題組成員正積極按照課題規(guī)劃全面開展研究工作。
四、積極宣傳課程改革新理念，全力推動(dòng)我校的教育科研步伐。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的試行正在更廣泛的范圍內(nèi)如火如荼的展開。作為新教育理念的學(xué)習(xí)先行者和實(shí)踐探索者，同時(shí)也作為改革事業(yè)的有力支撐和基本力量，學(xué)校教科室責(zé)無旁貸。
加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。要求課題組成員要積極履行課題組的一切
規(guī)章制度
，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等;另外，還要求加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí)。
加強(qiáng)交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)共提高。本學(xué)期我們繼續(xù)開展了各學(xué)科教師公開課活動(dòng)，同時(shí)還深入實(shí)施了學(xué)校教師互動(dòng)聽、評(píng)課活動(dòng)，做到人人參與，定期活動(dòng)。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。實(shí)踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學(xué)期我校有多名教師在高郵市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲獎(jiǎng)，有的還代表高郵參加揚(yáng)州市青年教師教育教學(xué)基本功競賽?；顒?dòng)的有效開展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時(shí)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。
五、大力開展筆耕活動(dòng)，努力促進(jìn)科研工作向科研成果的轉(zhuǎn)化。
以往我們的教育科研工作，比較多的停留在反思的過程中和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累上，對于形成論文并爭取發(fā)表的欲望雖有，卻沒有刻意的追求。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，不少教師更加注重了論文的撰寫及發(fā)表。除了積極參與各教育行政部門和教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比外，還經(jīng)常性地把自己的科研成果通過正常的投稿渠道，爭取發(fā)表出來。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這半年時(shí)間內(nèi)，先后有近30篇教師論文在各級(jí)各類專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表。還有相當(dāng)一部分論文在各種論文評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。