方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇一
一、班會(huì)主題：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做首都文明誠(chéng)信好學(xué)生。
二、班會(huì)對(duì)象：初一1班全體學(xué)生
三、班會(huì)目的：
1.通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生初步領(lǐng)悟“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的內(nèi)涵，懂得培育和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要性。
2.懂得從自身做起，從小事做起，用“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”規(guī)范自己的言行，在日常學(xué)習(xí)和生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明誠(chéng)信好學(xué)生。
四、班會(huì)前的準(zhǔn)備：
1.組織召開(kāi)班委會(huì)和全體學(xué)生會(huì)議，在會(huì)上明確告知同學(xué)們本次主題班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.總結(jié)開(kāi)學(xué)初期班級(jí)里出現(xiàn)的一些不文明的現(xiàn)象，并想出解決的辦法。
3.搜集并整理發(fā)生在同學(xué)身邊講誠(chéng)信的事例。
4.在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和學(xué)生溝通，確保主題班會(huì)的成功。
五、班會(huì)地點(diǎn)：初一1班教室
六、班會(huì)時(shí)間：20xx年10月16日下午
七、班會(huì)流程：
（一）第一環(huán)節(jié)：宣布主題班會(huì)開(kāi)始
（二）第二環(huán)節(jié)：文明篇
（三）第三環(huán)節(jié)：誠(chéng)信篇
（四）第四環(huán)節(jié)：班主任總結(jié)
（五）第五環(huán)節(jié)：宣布主題班會(huì)結(jié)束
男：尊敬的各位老師。
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好！
男：作為剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的我們，將要開(kāi)始一段新的征程。我們就像一只只將要長(zhǎng)大的海燕，搏擊長(zhǎng)空，向著自己的夢(mèng)想奮勇前行。
女：擁有夢(mèng)想的人是值得尊敬，也讓人羨慕。我們的人生應(yīng)該由我們自己去書寫。在這個(gè)過(guò)程中，我們用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范和要求自己，用什么來(lái)指引我們從事某些行為呢？在我們每個(gè)人的內(nèi)心里都藏著一種約束我們言行的標(biāo)準(zhǔn)，它也是我們?cè)谔幚硎虑榕袛鄬?duì)錯(cuò)、面臨抉擇時(shí)的依據(jù)。它就是——價(jià)值觀。
男：下面我宣布，北京市第十八中學(xué)初一（1）班，“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做首都文明誠(chéng)信好學(xué)生”主題班會(huì)。
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
女：請(qǐng)全體起立，高聲齊唱《國(guó)歌》
（主持人下，指揮上）
（唱完后，指揮下，主持人上）
男：我們的校訓(xùn)是：聚學(xué)以問(wèn)辯，寬居以仁行，我們的班訓(xùn)是：天道酬勤，善者能勝。請(qǐng)全體坐下！
【活動(dòng)一】全體師生高聲齊唱《國(guó)歌》，呼校訓(xùn)和班訓(xùn)
女：李昌磊，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你知道“文明”這個(gè)詞兒的出處嗎？
男：這個(gè)……這個(gè)，我還真不知道，那你告訴我們“文明”一詞最早出現(xiàn)在哪兒?jiǎn)幔?BR> 女：“文明”一詞，最早出自《易經(jīng)》，“見(jiàn)龍?jiān)谔?，天下文明”?！兑捉?jīng)》指出，我們?nèi)说纳眢w內(nèi)部是文明的真正發(fā)祥地。文明被我們放在自己心里的一個(gè)重要的位置。
男：其實(shí)，說(shuō)起文明，我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿動(dòng)開(kāi)始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。
女：反思我們進(jìn)入初中一個(gè)多月的所作所為，我們會(huì)感覺(jué)到自己離文明還有好長(zhǎng)的一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，仍然存在著一些不文明的行為表現(xiàn)。下面請(qǐng)李樂(lè)際同學(xué)為大家講述他的情況調(diào)查。
【活動(dòng)二】學(xué)生舉出我們身邊同學(xué)的不文明行為。
【活動(dòng)三】學(xué)生自由發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解和提出解決問(wèn)題的辦法。
女：剛才，大家對(duì)我們自己身邊出現(xiàn)的不文明行為認(rèn)識(shí)都很深刻，提出的解決辦法也都非常好，希望我們真正能夠改正。其實(shí)，文明就在我們身邊，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人的和睦相處，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的親切問(wèn)候，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們成長(zhǎng)。那下面，我們來(lái)一個(gè)“生活真實(shí)情景再現(xiàn)”，看一看我們是否做到了文明。
【活動(dòng)四】生活真實(shí)情景再現(xiàn)——我向老師請(qǐng)教問(wèn)題。
男：同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的`習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，做文明的使者，傳遞文明，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的環(huán)境，讓文明的氣息，充滿整個(gè)班級(jí)和校園。（掌聲?。?BR> 某學(xué)生：主持人，我想給大家講一個(gè)剛剛發(fā)生在咱班的故事：《兩分和三分》
女：我們用掌聲謝謝他為我們講述的這個(gè)真實(shí)的故事。我想問(wèn)大家，故事中這兩位同學(xué)的做法值不值得我們學(xué)習(xí)？（學(xué)生齊聲回答：值得?。┠俏覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們身上的什么品質(zhì)呢？（學(xué)生齊聲回答：誠(chéng)信?。┠呛?，下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，檢驗(yàn)一下我們彼此之間誠(chéng)信的程度。
【活動(dòng)五】小游戲——一次誠(chéng)信的選擇
一.要求：選出8個(gè)同學(xué)，兩人一組。同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
二.問(wèn)題：
1.如果你是前面的人，你敢向后面傾倒嗎？為什么？
2.要你選擇，你會(huì)選擇誰(shuí)作為你的游戲伙伴呢？為什么？
【活動(dòng)六】學(xué)生自我剖析自己身上出現(xiàn)的不誠(chéng)信的表現(xiàn)。
【活動(dòng)七】全體同學(xué)一起協(xié)商建設(shè)誠(chéng)信班風(fēng)的做法。
女：謝謝這些同學(xué)提出的好建議。下面，我們將各自的建議卡粘貼在“誠(chéng)信墻上”。好建議不是停留在口頭上，而是要落實(shí)在我們今后具體學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐中。對(duì)于本次主題班會(huì)，班主任薛老師也有一些感受想分享給大家，我們掌聲歡迎。
班主任：同學(xué)們，今天在這里我們召開(kāi)了初中階段的第一次主題班會(huì)。在班會(huì)籌備階段，我們一同學(xué)習(xí)了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的具體內(nèi)容，初步了解了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”包含“國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)人”三個(gè)層面。作為公民的一員，我們要知道只有我們真正做到了“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，我們的社會(huì)才能“自由、平等、公正、法治”，我們的國(guó)家才能“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開(kāi)精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長(zhǎng)。一個(gè)國(guó)家的人民有了正確的信仰，這個(gè)國(guó)家才會(huì)擁有力量；我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)有了正確的信仰，這個(gè)班級(jí)才會(huì)收獲成功。
請(qǐng)大家記住，我們目前仍然是一名光榮的少先隊(duì)員，我們不僅要用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，更要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)規(guī)范自己，學(xué)會(huì)孝順父母，尊重師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。我提議，請(qǐng)全體起立，一同高唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。
（指揮上）
【活動(dòng)八】全體高聲齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。
指揮：請(qǐng)坐下?。ㄖ笓]下）
（主持人上）
【結(jié)束語(yǔ)】
男：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
女：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，
男：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，
女：少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
男：作為國(guó)家未來(lái)的希望，樹(shù)立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們?cè)谧恳粋€(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)我們自己人生價(jià)值不可或缺的理念。
女：我們是光榮的少先隊(duì)員，是祖國(guó)的希望。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要自覺(jué)培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使它成為我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的助力，讓我們青春更加絢麗！
男：今天我們從這里揚(yáng)帆起航，駛向我們既定的目標(biāo)，努力去收獲屬于我們自己的成功。
女：我宣布，北京市第十八中學(xué)初一（1）班“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做首都文明誠(chéng)信好學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束！請(qǐng)全體起立，用掌聲感謝各位老師和家長(zhǎng)的到來(lái)！
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二
文明禮貌滿校園——培養(yǎng)文明習(xí)慣、營(yíng)造和諧校園
1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
2、通過(guò)表演、討論、談話等形式，讓學(xué)生從中體驗(yàn)思考，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為成材打好基礎(chǔ)。
1、小品表演、做游戲
2、學(xué)生發(fā)言、自由討論
張xx
（一） 前期準(zhǔn)備：
1、 學(xué)生查閱搜集文明禮儀文字、資料
2、學(xué)生編排小品節(jié)目
3、活動(dòng)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)布置
（二）主題班會(huì)開(kāi)始
（三）主題班會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境導(dǎo)入：歌曲《找朋友》演唱導(dǎo)出文明用語(yǔ)
2、文明禮貌用語(yǔ)你知道都有哪些嗎？“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”、“您早”、“請(qǐng)坐”、“你好”。
3、在生活中有哪些地方我們要用上這些文明用語(yǔ)呢？（請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)明）
4、在我們的校園中有沒(méi)有不文明的現(xiàn)象呢？（討論）
5、小品表演：《摩擦》（一）
6、針對(duì)以上場(chǎng)景，進(jìn)行討論，學(xué)生自由發(fā)言。
7、談?wù)勛约涸谖拿鞫Y儀方面存在哪些缺點(diǎn)。
8、小品表演《摩擦》（二），談?wù)勛约航窈笤谖拿鞫Y儀方面應(yīng)朝什么方向努力。
9、游戲：“文明禮貌開(kāi)火車”
10、班主任總結(jié)
（四）主題班會(huì)結(jié)束，師生禮貌道別
學(xué)生干部是班集體的組織和領(lǐng)導(dǎo)者，是連接學(xué)生和教師的橋梁和紐帶。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然會(huì)有一支戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；在班級(jí)管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協(xié)助班主任建立起班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)秩序，形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，出色地組織開(kāi)展豐富多采的班級(jí)活動(dòng)；班集體的成長(zhǎng)與學(xué)生干部的成長(zhǎng)相得益彰。
有些班主任認(rèn)為，學(xué)生還小自己都管不住自己，基本上沒(méi)有組織與管理的能力，學(xué)生干部發(fā)揮不了什么作用。班長(zhǎng)的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時(shí)站在隊(duì)伍的前面而已；學(xué)習(xí)委員成績(jī)優(yōu)異但是什么都不干。他們只是把學(xué)生干部當(dāng)作一種“擺設(shè)”，學(xué)校要求各班成立班委會(huì)、團(tuán)支部他們就給出這么個(gè)“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個(gè)令人向往的“榮譽(yù)”，激發(fā)學(xué)生；誰(shuí)學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)努力就讓誰(shuí)當(dāng)班干部；僅此而已。
班主任要愛(ài)護(hù)這些學(xué)生干部，必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個(gè)傾聽(tīng)者，做一把保護(hù)傘，做一個(gè)好觀眾，欣賞他們的一舉一動(dòng)，用十分重視的態(tài)度對(duì)待他們的信息反饋，保護(hù)他們的積極性，堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。對(duì)于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)，比學(xué)習(xí)，比工作，比進(jìn)步。
班干部是一個(gè)班級(jí)的“燈塔”、“領(lǐng)頭羊”。班級(jí)的發(fā)展靠團(tuán)結(jié)，班級(jí)的團(tuán)結(jié)靠班委，已經(jīng)成為大家的共識(shí)，在班主任的精心指導(dǎo)下，我們班的班干部，從工作開(kāi)始，就各自明確了“責(zé)任區(qū)”，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班上的階段性工作進(jìn)行商議，并制定后期工作安排。嚴(yán)密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實(shí)行的是以班主任全面負(fù)責(zé)，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長(zhǎng)制和學(xué)生輪責(zé)制，每天由一名值日班干全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)一切事務(wù)，填寫班級(jí)日記，輪值學(xué)生每天寫好一篇值日日記，每周公布考核結(jié)果，每周總結(jié)班級(jí)情況。負(fù)責(zé)紀(jì)律的是“紀(jì)律委員”；組織早晚讀、提醒課前準(zhǔn)備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”；作業(yè)完成情況的檢查分為“小組長(zhǎng)”、“課代表”、“學(xué)習(xí)委員”三級(jí)學(xué)生檢查；負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)與眼保健操的是“體育委員”；負(fù)責(zé)班報(bào)的設(shè)計(jì)是宣傳委員等。
一個(gè)班級(jí)選出來(lái)的班干部不是天生來(lái)就會(huì)管理班級(jí)，他們的管理能力是靠班主任培養(yǎng)出來(lái)的，為此，班主任應(yīng)定期或不定期地對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，教會(huì)他們管理方法，讓他們懂得利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，科學(xué)地客觀地管理班級(jí)。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級(jí)，才能收到很好的效果，班級(jí)的管理才井然有序。比如每隔一個(gè)星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課，介紹全國(guó)各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法，分析班級(jí)情況，針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作??班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強(qiáng)培訓(xùn)是分不開(kāi)的。
學(xué)生干部不只是少數(shù)成績(jī)優(yōu)秀者的專利，切不可把學(xué)生干部作為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的砝碼，認(rèn)為某某當(dāng)某個(gè)干部的確不錯(cuò)，甚至還有些班主任認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生什么都強(qiáng)。這樣的班主任就把學(xué)生干部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實(shí)這樣不利于班級(jí)管理，同樣不利于學(xué)生干部的發(fā)展。班級(jí)管理問(wèn)題同社會(huì)上其他部門的管理有著本質(zhì)的區(qū)別，班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是育人。班主任應(yīng)該培養(yǎng)和使用學(xué)生干部過(guò)程始終當(dāng)成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。從教育心理學(xué)角度看，每個(gè)學(xué)生都渴望自己受到信任，渴望自己的長(zhǎng)處得到展示，這種正常心里，理應(yīng)被老師尊重。隨著班集體的形成，積極分子隊(duì)伍的擴(kuò)大，班委會(huì)干部也應(yīng)該實(shí)行定期或不定期的輪換。實(shí)行輪換制，有利于更多的同學(xué)得到學(xué)習(xí)或鍛煉的機(jī)會(huì)；而且也有利于干部體驗(yàn)到班級(jí)角色的生活，全面領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)和被人領(lǐng)導(dǎo)的滋味。
總之，一支好的班干部隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，并不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現(xiàn)代的教育管理理念去打造，要有全人思想。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇三
德育主題班會(huì)的召開(kāi)是為了使學(xué)生的靈魂得到振動(dòng)，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育。
通過(guò)這次班會(huì)，讓《興義九中二十條行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行，改掉學(xué)生的不良行為習(xí)慣。
1、班主任作主題班會(huì)發(fā)言，針對(duì)班級(jí)一些不良行為習(xí)慣引入課題。
2、小品《發(fā)生在我們身邊的事》，讓學(xué)生找出一些不良習(xí)慣。
3、看課件圖片、聽(tīng)音樂(lè)認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身存在的一些壞習(xí)慣。
4、活動(dòng)展示不良行為習(xí)慣。
5、朗讀：《壞習(xí)慣危害大》。
6、全班同學(xué)宣誓做到《興義九中學(xué)生行為規(guī)范二十條》結(jié)束主題班會(huì)。
7、班主任總結(jié)。
教師引入：教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)”。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
主持人1、2出場(chǎng)：七年級(jí)(3)班“告別不良行為習(xí)慣”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(一) 認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣
同學(xué)們的不良行為習(xí)慣有哪些(請(qǐng)看圖片)對(duì)課件圖片進(jìn)行說(shuō)明。
主持人2：以上這些不良習(xí)慣在我們班部分同學(xué)身上已經(jīng)習(xí)以為常，現(xiàn)在我們看看還有那些
不良習(xí)慣在我們同學(xué)身邊。(請(qǐng)看小品)
(二) 學(xué)生表演小品：《發(fā)生在我們身邊的事》
主持人1、2：同學(xué)們，我們通過(guò)剛才的這個(gè)小品和圖片，說(shuō)說(shuō)在他們身上有哪些不良行為習(xí)慣? 請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言：(6-8個(gè)學(xué)生回答即可)
上課不能專心聽(tīng)講 3、上課講話 4、上課打瞌睡5、坐姿不規(guī)范6、
影響其他同學(xué)上課7、打架8、吃東西
主持人1：同學(xué)們看了這個(gè)小品和圖片，知道了什么是不好的習(xí)慣，相信今天不會(huì)有同學(xué)再去做這些事情了，可是，我們明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢?是不是大家都還能做到這些呢?(提問(wèn)學(xué)生)可能已經(jīng)忘了今天講的不良行為習(xí)慣，又會(huì)不經(jīng)意做出這些不該做的事情吧?(提問(wèn)學(xué)生)其實(shí)，我相信一旦我們養(yǎng)成了良好習(xí)慣，不要說(shuō)一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)再做了。
主持人2：因?yàn)?，好?xí)慣是忘不掉的。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地去完成，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了;再如，有些男生原來(lái)睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在九中生活了一段時(shí)間以后，即使回到家沒(méi)人提醒我相信大家也會(huì)洗了，因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。
(三)自我檢查階段
主持人1：通過(guò)我們剛才的了解，知道了什么是不良行為習(xí)慣?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找出自己的不良習(xí)慣寫在紙上，并提出解決壞習(xí)慣的方法。(音樂(lè))請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答。
主持人1、2：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們班的同學(xué)都有那些不良行為習(xí)慣。邊讀邊點(diǎn)評(píng)(最多各5人) 根據(jù)同學(xué)們寫的不良習(xí)慣。針對(duì)以上這些不良行為習(xí)慣，我們?cè)撛趺醋?臨時(shí)總結(jié)出幾條解決方法：
不良行為習(xí)慣：1說(shuō)話不文明;2上課時(shí)故意引人發(fā)笑; 3老師講課時(shí)隨意插嘴;
對(duì)不文明行為不及時(shí)制止;8不熱愛(ài)勞動(dòng); 9對(duì)學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不認(rèn)真、不踏實(shí)、不按
時(shí)完成作業(yè)。
有禮貌等等。
(四)活動(dòng)一
1.東張西望 2.輕聲緩步; 3.拳打腳踢; 4.禮讓三分; 5.追逐喧嘩; 6.鼓掌。7.開(kāi)心8.激動(dòng)9.打瞌睡10.聚精會(huì)神。
主持人1：其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。
(五)活動(dòng)二
主持人1：請(qǐng)全班同學(xué)朗讀：《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽榮譽(yù)全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。
班心混亂的不良習(xí)慣的壞處。
(六)向不良行為告別演講
主持人1：下面請(qǐng)同學(xué)代表：作《向不良行為告別》演講(音樂(lè)伴奏)。
主持人2：所以我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為我們班集體爭(zhēng)光。要求全班同學(xué)起
立宣誓要做到《興義九中學(xué)生行為規(guī)范二十條》。
主持人1、2：宣布此次主題班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)班主任為我們此次主題班會(huì)點(diǎn)評(píng)。主持人退出。
(七)班主任總結(jié)：主題班會(huì)成果。最后請(qǐng)同學(xué)們起立把剛才寫的不良行為習(xí)慣，丟掉進(jìn)垃圾桶。
第一次“告別不良行為習(xí)慣”主題班會(huì)示范課反思
通過(guò)一月的和諧班級(jí)教育課題準(zhǔn)備我班以“告別不良行為習(xí)慣”為主題進(jìn)行了主題班會(huì)示范課，因?yàn)槭虑皼](méi)有對(duì)學(xué)生主持人全面的培訓(xùn)以至于在上課的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題:
1、 主題班會(huì)涉及的道具沒(méi)有提前準(zhǔn)備，臨時(shí)慌慌張張使小品的質(zhì)量受到了影響。改正方法：提前準(zhǔn)備主題班會(huì)需要的道具以及對(duì)參加演出的同學(xué)進(jìn)行有序的培訓(xùn)，使小品能夠體現(xiàn)出主題，到達(dá)一定目的。
2、 開(kāi)題前班主任沒(méi)有做引入，沒(méi)有對(duì)課題進(jìn)行有效的進(jìn)行對(duì)下面的問(wèn)題作鋪墊。改正方法：班主任對(duì)課題進(jìn)行有效的引入，使主題班會(huì)有中心、有目的、有順序。
3、 學(xué)生問(wèn)題活動(dòng)沒(méi)有完全帶動(dòng)起全班同學(xué)的積極性，出現(xiàn)重復(fù)式的問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別的點(diǎn)評(píng)。改正方法：盡量把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)言，從言語(yǔ)中找到公共點(diǎn)。
4、 對(duì)不良習(xí)慣圖片觀看沒(méi)有給予一定時(shí)間，學(xué)生不了解。改正方法：給予學(xué)生圖片觀看時(shí)間，對(duì)圖片進(jìn)行總結(jié)。
5、
6、 對(duì)課件中涉及的20條，要求學(xué)生起來(lái)宣誓。 教師總結(jié)，對(duì)課件內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇四
痛過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律及安全常識(shí)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
1、搜集法制案例
2、準(zhǔn)備法制小品3個(gè)備用
3、準(zhǔn)備競(jìng)賽用的資料
4、主持人串詞
主持人甲：青少年是祖國(guó)的花朵，是新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)，提高青少年的法制安全意識(shí)，尤其是對(duì)即將踏入社會(huì)的我們而言是十分重要的。
主持人乙：為了加強(qiáng)我班的法制意識(shí)，故以法制知識(shí)作為本次班會(huì)的主要內(nèi)容，《法制安全在我心》主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。
主持人甲：首先，讓我們來(lái)聽(tīng)一則案例。(由同學(xué)讀)
略(同學(xué)討論、發(fā)言)
主持人乙：下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一則案例《中專生遭搶劫》。(由同學(xué)講讀)
王某，15歲，某中學(xué)高二學(xué)生，一天放學(xué)后，和幾個(gè)同學(xué)一起騎車回家。為顯示自己車技高人一籌，于是他在機(jī)動(dòng)車道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通警察的處罰。他對(duì)此很不滿，就帶著他的同學(xué)去與交通警察“評(píng)理”。當(dāng)他們來(lái)到交通崗時(shí)，交通警察因忙于疏導(dǎo)交通就告訴王某，有不同意見(jiàn)去找交通隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)解決，王某卻認(rèn)為，“是你處罰我的，就得找你?！庇谑撬麄儙讉€(gè)人繼續(xù)與交通警察糾纏，并多次推搡交通警察。當(dāng)警察說(shuō)服教育他們時(shí)，他們有無(wú)中生有大聲喊叫：“警察打人啦!!”引來(lái)眾多路人圍觀。由于王某的行為致使交通警察無(wú)法執(zhí)行指揮交通的任務(wù)，交通堵塞達(dá)數(shù)小時(shí)，后來(lái)王某等人被帶到公安局，公安局請(qǐng)來(lái)了他們的家長(zhǎng)，當(dāng)著家長(zhǎng)的面對(duì)王某等幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)誡，并處以150元罰款。
主持人甲：聽(tīng)了這則案例，你是否還會(huì)有一種疑惑，那些不良少年為什么經(jīng)常在這家?jiàn)蕵?lè)城附近實(shí)施搶劫呢?好了不多說(shuō)了，請(qǐng)聽(tīng)下一則案例《他們都不愿回家》(由同學(xué)為全班講讀)
略
主持人乙：他們?yōu)槭裁床辉敢饣丶夷?難道沒(méi)有家么?現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)辦理此案檢查官是怎么說(shuō)的(由同學(xué)為全班講讀)
略
主持人乙：聽(tīng)了又討論了這么多的法制案例，同學(xué)們應(yīng)該有所收獲了吧!現(xiàn)在就讓我們來(lái)輕松一下吧，請(qǐng)看小品《錢財(cái)外露》。(人物：小錢——張青飾，大林——廖葉平飾，小二——金濤飾，大哥——張亮飾，艾艾——陳靜飾，旁白——吳瑩)
看完小品同學(xué)有什么啟發(fā)呢?
主持人甲：現(xiàn)在，我們也了解了一些法律安全常識(shí)，不如讓我來(lái)考考大家吧。(出幾道競(jìng)賽題，由全班同學(xué)舉手回答，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)品)
競(jìng)賽資料略
主持人合：最后，讓我們用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的班會(huì)。(由同學(xué)朗誦)
義務(wù)教育九年制，有法可依不能搪;
待到年滿七歲時(shí)，讀書求知上學(xué)堂。
四有新人一代代，祖國(guó)江山成年長(zhǎng)。
適齡兒童上學(xué)校，法定權(quán)利有保障;
社會(huì)學(xué)校和家長(zhǎng)，同樣義務(wù)莫彷徨。
合理布局設(shè)學(xué)校，資源整合實(shí)力強(qiáng);
學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造好，人才輩出興家鄉(xiāng)。
學(xué)校校舍和場(chǎng)地，國(guó)有資產(chǎn)莫亂占;
未經(jīng)審定教科書，不準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)課堂。
適齡兒童應(yīng)入學(xué)，不可做工或經(jīng)商;
雇用童工與法抗，懲處嚴(yán)厲自遭殃。
尊師重教理應(yīng)當(dāng)，學(xué)校秩序要保障;
惹事生非校園闖，釀成苦果自己嘗。
以文育人品高尚，書報(bào)影戲?qū)拵ЬW(wǎng);
掃黃打非不松懈，抵制誘惑別上當(dāng)。
三、班主任發(fā)言
四、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇五
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案可以從班會(huì)主題、班會(huì)目的、班會(huì)時(shí)間、班會(huì)地點(diǎn)和班會(huì)流程等方面闡述!
校園安全應(yīng)從你我做起。校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)嗤瑢W(xué)的高度重視和警惕。
讓同學(xué)珍惜自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，并保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，是我們開(kāi)展校園安全教育的一個(gè)目的，但絕不是終極目標(biāo)。我們策劃的本次安全教育班會(huì)是要感染每一個(gè)人使之成為一個(gè)擁有自信，充滿想像，富有愛(ài)心的人，同時(shí)具備防范意識(shí)的人。因此，我們?cè)谄返陆虒W(xué)中還有一個(gè)目標(biāo)是塑造學(xué)生的防范意識(shí)，懂得珍惜生命財(cái)產(chǎn)安全。
團(tuán)支書和組織委員主持班會(huì)，全班同學(xué)紛紛參與討論，各抒己見(jiàn)，針?shù)h相對(duì)。其中班長(zhǎng)xx、團(tuán)支書xxx、組織委員xx、xxx……發(fā)表自己的想法，總結(jié)如下：
第一、我們同學(xué)都要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。
第二、要注意寢室安全。同學(xué)之間要互相幫助和互相支持，在寢室里快樂(lè)，開(kāi)心的生活，留意陌生人進(jìn)出寢室。能夠做到出寢室落鎖，關(guān)電關(guān)水，防止寢室貴重物品丟失，錢財(cái)、手機(jī)等物品隨身攜帶。(其中列舉身邊的電腦、手機(jī)、錢財(cái)被盜等事例，學(xué)校部署的公寓管理的條例并著重介紹大學(xué)生出現(xiàn)生命財(cái)產(chǎn)丟失的原因，和預(yù)防措施)
第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?BR> 第四、要注意食品衛(wèi)生安全。建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。
第五、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機(jī);上下樓梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。還有要節(jié)約用電，教室無(wú)人時(shí)要及時(shí)關(guān)燈。
學(xué)習(xí)和生活在“象牙之塔”中的我們也難免會(huì)面對(duì)各種危險(xiǎn)。今天就身邊可能遇到的幾種常見(jiàn)的安全現(xiàn)象作一簡(jiǎn)要介紹，目的在于幫助大家進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識(shí)，掌握安全防范知識(shí)，加強(qiáng)自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營(yíng)造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，才能體現(xiàn)“ 安全教育，防范于未然”。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇六
活動(dòng)背景:在班級(jí)中存在著不衛(wèi)生的現(xiàn)象
老師提問(wèn)學(xué)生齊聲回答，教師表?yè)P(yáng)剛撿起垃圾的同學(xué)。
2、學(xué)生生交流與討論，并匯報(bào)。
3、討論并思考:這些垃圾從哪兒來(lái)？交流答案。
4、討論:我們?cè)撛鯓幼觯拍苁刮覀兊男@、班級(jí)，更加美麗、整潔。
1、學(xué)生進(jìn)行交流與討論，并匯報(bào)。
2、教師總結(jié)，學(xué)生記錄。
3、檢查一下自己能否教師總結(jié)的'幾條:
（1）認(rèn)真完成值日工作。
（2）不在在課桌上亂畫，更加不能在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫。
（3）污染。
（4）西的不道德行為。
（5）要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇七
班會(huì)時(shí)間xxxx年xx月xx日
班主任：xxxx
班會(huì)主題：《文明伴我成長(zhǎng)》
——我與文明“零”距離主題班會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓隊(duì)員懂得文明禮儀的內(nèi)容和意義。
2、培養(yǎng)舉止文明，談吐優(yōu)雅的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)與人友好相處，彬彬有禮的良好作風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、小品劇、詩(shī)朗誦配樂(lè)、舞蹈
活動(dòng)形式：以頒獎(jiǎng)典禮為主要活動(dòng)方式，其中穿插：快板、詩(shī)朗誦、小品、舞蹈
學(xué)生準(zhǔn)備：頭飾
主持人：
活動(dòng)過(guò)程：
王：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
孟：親愛(ài)的同學(xué)們，大家
合：下---午----好！
王：歡迎大家在這個(gè)冬日的下午來(lái)到我們二年一班參加《文明伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)，希望今天的班會(huì)能為各位帶去一絲溫暖。
孟：今天我們?cè)谶@里與其說(shuō)的開(kāi)班會(huì)，倒不如說(shuō)是一個(gè)“文明禮儀”的頒獎(jiǎng)典禮。
王：沒(méi)錯(cuò)。自從我們踏入校園，不僅學(xué)習(xí)了豐富的文化知識(shí)，而且還懂得了很多做人的道理。經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)校生活，同學(xué)之間多了了解、多了關(guān)愛(ài)，同時(shí)一些身邊的榜樣也慢慢出現(xiàn)在大家的眼前。
孟：是啊，這些同學(xué)總是默默無(wú)聞，不為表?yè)P(yáng)，不圖稱贊，只是盡力地按照老師的要求、自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)影響著我們。
王：所以，今天我們要借班會(huì)這個(gè)平臺(tái)，讓這些同學(xué)成為真正的“文明之星”，成為我們更多人學(xué)習(xí)的榜樣。
孟：話說(shuō)到這兒，王一方，我想考考你
王：考我？好吧！那你說(shuō)說(shuō)看吧！
王：哈哈！這你可難不倒我！這文明嘛，包括了語(yǔ)言美、行為美和心靈美。只要時(shí)時(shí)都以這三方面來(lái)要求自己，那就離“文明”不遠(yuǎn)了！
孟：還真讓你說(shuō)對(duì)了！今天我們要頒的獎(jiǎng)項(xiàng)就包括“語(yǔ)言最美”獎(jiǎng)，“行為最美”獎(jiǎng)，“心靈最美”獎(jiǎng)。
王：你還忘了一個(gè)最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。
孟：當(dāng)然沒(méi)忘，最重要的就是今天的“文明之星”之獎(jiǎng)！
王：好啦，獎(jiǎng)項(xiàng)都已公開(kāi)，我們現(xiàn)在就準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)。
孟：有請(qǐng)第一組頒獎(jiǎng)嘉賓：徐志航
焦煥然
第一節(jié)：語(yǔ)言美（徐志航
焦煥然）
徐：親愛(ài)的老師
焦：同學(xué)們
合：大家下午好
徐：我們生活在一個(gè)集體中，與人交流、溝通語(yǔ)言是最好的工具。
焦：講文明、懂禮貌是一個(gè)人應(yīng)具備的基本文明素養(yǎng)，作為小學(xué)生，理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明，談吐優(yōu)雅、品德高尚、講究公德、遵守秩序的`良好品質(zhì)。
徐：常言道：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！闭Z(yǔ)言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)。
焦：說(shuō)了這么多語(yǔ)言美的重要性，那文明用語(yǔ)我們應(yīng)該如何使用呢？接下來(lái)，我和徐志航為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“文明用語(yǔ)大闖關(guān)”的環(huán)節(jié)，看看同學(xué)們?cè)谟龅较铝星闆r時(shí)應(yīng)該怎么辦（大屏幕）
徐：在校園內(nèi)見(jiàn)到老師、客人時(shí)，你該……
宋雅薇：要說(shuō)老師好或者客人好。
張鴻宇：在樓內(nèi)見(jiàn)到老師和客人時(shí)不用問(wèn)好，敬隊(duì)禮就行。
徐：他們說(shuō)得真好
焦：向同學(xué)借東西、換東西是該說(shuō)……
馮佳寧：我每次向同桌借鉛筆時(shí)，都會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)借我一下你的鉛筆，好嗎？”同桌每次都很樂(lè)意借給我。
龍全雯：在換東西時(shí)還要向人說(shuō)：“謝謝！”，對(duì)方也要說(shuō)：“不用謝！”
焦：看來(lái)大家真應(yīng)該向馮佳寧和龍全雯同學(xué)學(xué)習(xí)。
徐：當(dāng)你不小心弄壞同學(xué)東西時(shí)，你該怎么辦？
劉靖童:要向同學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”，還要盡快賠個(gè)新的給同學(xué)。
孫鴻泉：同學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”了，對(duì)方也要有禮貌，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”
徐：看來(lái)，這些題目還真沒(méi)難住大家
焦：現(xiàn)在同學(xué)們一定想知道這第一份獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)由誰(shuí)摘得，接下來(lái)請(qǐng)大家看屏幕（多媒體）
徐：榮獲“語(yǔ)言最美”的是——袁千賀同學(xué)
焦：掌聲有請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)?BR> 袁千賀：老師、同學(xué)們，感謝大家把“語(yǔ)言最美”獎(jiǎng)?lì)C給我。我覺(jué)得一個(gè)人如果說(shuō)文明用語(yǔ)，不僅別人聽(tīng)著舒服，自己心里也會(huì)很快樂(lè)。所以，我在這里想教大家一個(gè)語(yǔ)言美的訣竅：學(xué)禮儀并不難，文明禮貌是關(guān)鍵，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲早，見(jiàn)了長(zhǎng)輩說(shuō)聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂(lè)滔滔，我們的生活最需要。
徐：袁千賀同學(xué)說(shuō)得真好，“每天這樣懂禮貌，保你生活樂(lè)滔滔。”這就是老師總結(jié)的習(xí)慣成自然了吧。
焦：除了袁千賀，張婷同學(xué)也用美麗的語(yǔ)言為我們帶來(lái)了一首詩(shī)，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦—《給未來(lái)一片綠色》（張婷）
王：有請(qǐng)“行為最美”獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)嘉賓——高智慧、麻田園
第二節(jié)：行為美（高智慧、麻田園）
高：接下來(lái)的這一環(huán)節(jié)由我和麻田園為您主持
高：這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，我呀，還是請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)們來(lái)回答吧！
崔明：我覺(jué)得行為美就要做到站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。
王晶晶：我眼中的行為美就是要做好事。
高鴻娜：行為美就是關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助。
張業(yè)東：在我看來(lái)保護(hù)環(huán)境也是行為美。比如：在樓內(nèi)不大聲喧嘩、不踩草坪、不破壞環(huán)境。
麻：看來(lái)同學(xué)們對(duì)行為美理解的還挺充分，總結(jié)起來(lái)就是要嚴(yán)以律己、互助友愛(ài)、保護(hù)環(huán)境。
高：提到環(huán)境問(wèn)題，楊林潤(rùn)和劉文廣同學(xué)可有話說(shuō)了。他們倆想對(duì)那些愛(ài)吸煙并且還亂扔煙頭的叔叔們說(shuō)點(diǎn)心里話。
劉文廣、楊林潤(rùn)——快板
詩(shī)朗誦《我真希望》（都宏洋）
麻：這兩個(gè)節(jié)目真精彩，如果我們周圍的環(huán)境能夠樹(shù)木常綠、空氣常清，那該有多好??！現(xiàn)在我想也該言歸正傳了，快看看獲得“行為最美”大獎(jiǎng)的是哪位吧。
高：榮獲“行為最美”獎(jiǎng)項(xiàng)的是李蘇，有請(qǐng)李蘇上場(chǎng)
小品《禮儀山游記》
(李蘇--唐小僧
尹昕宇--孫小空
宋顯陽(yáng)--豬小戒
劉天聰--沙小僧
天庭代表---楊林潤(rùn)
觀音姐姐---徐志航)
李：貧僧自東土大唐來(lái)，要去往西天取經(jīng)。全名唐小僧。
劉：大家好，我是沙小僧，我天性善良，為人正直，遵紀(jì)守法，互助友善。
宋：大家好，我叫豬小戒。我這人吧，沒(méi)別的優(yōu)點(diǎn)，就是著裝有品位，有個(gè)性。
尹：大家好，我就是傳說(shuō)中的孫小空。天庭御賜美男，啊不，美猴王。帥得都沒(méi)猴性了，十八般武藝樣樣精通，是本劇的并列男一號(hào)。
師徒四人走進(jìn)禮儀山。
楊：對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)哪位是唐先生？
李：貧僧在此。
楊：您的快遞，請(qǐng)簽收。
李：謝謝（念）闖山須知，參賽隊(duì)四人一組，隊(duì)員在本山中時(shí)刻遵守“十要十不要”行為準(zhǔn)則，從隊(duì)員跨進(jìn)入口后開(kāi)始記分，違反一條全組扣１０分，滿分100分?？偡值陀?0分者將不得離開(kāi)此山?；顒?dòng)將在出口進(jìn)行總結(jié)。
李：咱們走吧！
走著走著，悟空突然立正，表情嚴(yán)肅。
劉：大師兄，你怎么了？
尹：安靜，你們沒(méi)有聽(tīng)到遠(yuǎn)方的國(guó)歌聲嗎？升降國(guó)旗，奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立，都給我站好！
劉：大師兄，放松，放松。
宋：就是過(guò)個(gè)禮儀山嗎，不用那么緊張。
宋：師傅，快看，周杰倫！
李：??？哪呢？
尹、劉指著宋：哎，你騙
，你騙人。
李：太不像話了，好歹我也是你的師傅呀，你總得適當(dāng)?shù)淖鹁匆幌挛野桑∷懔?，時(shí)間緊迫，就饒了你這回，咱們趕緊趕路吧！
（說(shuō)話間，師徒四人來(lái)了禮儀山電影院）
尹：哎，《李小龍傳奇》上映了，咱們進(jìn)去看看吧！
（三人歡天喜地進(jìn)入影院，沙小僧這時(shí)卻不知去向）尹：（打噴嚏，亂扔垃圾）：師弟，你看那男主角，哇塞，帥呆了！
李：噓
宋：師兄，你看我新買的運(yùn)動(dòng)鞋。(得意地顯示)
楊：你們煩不煩??！
李：（大聲說(shuō)）就是的，我說(shuō)過(guò)你們多少回了，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩！
師徒走出電影院
宋：（踢暖瓶，不停的踩草坪）：好好的電影沒(méi)看成，真煩！
這時(shí)，沙小僧突然冒出來(lái)！
劉：大師兄，那邊有一網(wǎng)吧，特便宜，簡(jiǎn)直爽呆了！
李：噓，小聲點(diǎn)，讓人聽(tīng)見(jiàn)了要扣分了，咱們趕緊走吧。
四人趕路，終于來(lái)到了出口。
尹：師傅，快看，紅燈了，趕緊跑。
徐：哎，慢著！剛才忘了叫住你們了。你們幾個(gè)小孩，破壞公物不說(shuō)，還亂扔垃圾，小小年紀(jì)竟然敢去網(wǎng)吧！罰款50。
宋：觀音姐姐，就饒了我們吧！
徐：別套近乎，快交罰款！月底之前交到天庭精神文明辦公室行了。
楊：我是本次活動(dòng)的天庭代表，下面由我來(lái)總結(jié)一下活動(dòng)積分情況。
豬小八著裝不得體，扣10分
唐小僧、孫小空，豬小戒公共場(chǎng)所大聲喧嘩扣10分
孫小空亂扔垃圾扣10分
豬小八破壞公物，扣10分
豬小八踐踏草坪，扣10分
沙小僧戲弄師傅，扣10分
沙小僧去網(wǎng)吧，扣10分
李：啊？才這么點(diǎn)分？
劉：我還沒(méi)說(shuō)完呢！孫小空，聽(tīng)到國(guó)歌肅立，加10分。唐小僧，看到錯(cuò)誤及時(shí)糾正，加10分。
李：剛好50分
李、尹、宋、劉：第二條、第二條！
楊：還愣著干什么？還不趕緊干活去！（眾人連忙撿垃圾，掃地，擦桌子、擺桌椅——下場(chǎng)）
第三節(jié)：心靈美（劉志銳
袁新宇）
劉：說(shuō)起“心靈美”，我覺(jué)得這樣的同學(xué)在我身邊數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)槲覀兇蠹颐刻於汲ο鄬?duì)，每個(gè)人都接受過(guò)幫助，也奉獻(xiàn)過(guò)愛(ài)心。
袁：記得在“5.12”汶川地震捐款中，很多同學(xué)都拿出了自己的零用錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。
劉：在三八節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)中同學(xué)們也都用自己的方式向關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們的親人和老師送出了祝福。
袁：其實(shí)，心靈美不僅僅體現(xiàn)在這種節(jié)日上，我覺(jué)得它更應(yīng)該體現(xiàn)在我們平時(shí)的生活當(dāng)中。雖然只是一個(gè)小小的行為，就有可能會(huì)溫暖著別人的心靈。
劉：說(shuō)得真好。所以，我們還是現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，他們心中的獲獎(jiǎng)?wù)邞?yīng)該是誰(shuí)
譚佳欣：我想選張婷和李靜如，她們倆是我班的衛(wèi)生委員。別人下課都能出去玩，而她們卻放棄了自己的游戲時(shí)間，在教室里打掃衛(wèi)生，讓我們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
周鑫洋：我想選焦煥然。因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí)，有別的班的同學(xué)欺負(fù)我們班女生，焦煥然就站出來(lái)跟他們理論，說(shuō)不能欺負(fù)女生，還保護(hù)女生，結(jié)果那些同學(xué)就都走了。所以我選他。
李靜茹：我覺(jué)得小陳美彤的心靈最美。她總是樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，像“5.12”汶川地震捐款時(shí)她不僅拿出了自己全部的零用錢，還給災(zāi)區(qū)的小朋友寫了一封信，鼓勵(lì)她們拿出勇氣。不怕困難。
袁：看來(lái)“群眾的眼睛是雪亮的”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)揭曉獲獎(jiǎng)?wù)撸ù笃聊唬?BR> 劉：榮獲“心靈最美”獎(jiǎng)的是——陳美彤，有請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)呱蠄?chǎng)。
第四節(jié)：文明之星
王：我們今天的四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)有三個(gè)找到了自己的“主人”，現(xiàn)在只剩下最后也是最重要的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——“文明之星”大獎(jiǎng)了。
王：你別說(shuō)了，我想大家都已經(jīng)猜到了這個(gè)認(rèn)識(shí)誰(shuí)了，那么就讓我們以最熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的班主任魯老師。
魯：同學(xué)們，你們好。聽(tīng)了剛才孟倩如對(duì)我的評(píng)價(jià)，老師心里非常高興。說(shuō)到“文明之星”，我覺(jué)得每位同學(xué)都有資格，因?yàn)樵诶蠋熜闹心銈兌际亲畎舻模?BR> 王：魯老師，提到“文明之星”，我覺(jué)得能獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)可太讓人佩服了，他得時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，能堅(jiān)持一天兩天已經(jīng)很不容易了，更不容易的是一直能做到與文明“零”距離。
孟：是啊。語(yǔ)言美、行為美、心靈美，這三方面能做到其中一點(diǎn)都已經(jīng)很不容易了，但要是把這三點(diǎn)都做到并做好那可真值得我們好好學(xué)習(xí)了。
魯：你們倆說(shuō)得都很好?，F(xiàn)在我想考考同學(xué)們，你們眼中的“文明”應(yīng)該如何去做？
單蘭婷：要對(duì)他人有禮貌,使用文明用語(yǔ).
孫慧雯：要拾金不昧，不占小便宜。
劉靖童：要守時(shí)守信，答應(yīng)別人的事情要做到。
米忠寶：要在乘車時(shí)主動(dòng)給老年人、小孩、殘疾人、孕婦和行動(dòng)有困難的人讓座。
楊婷郁：要再外出游玩時(shí)主動(dòng)將果皮雜物放進(jìn)垃圾箱。
范志遠(yuǎn)：要遵守交通法則，過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道。
魏恒偉：要在乘車、買東西時(shí)排隊(duì)。
孫澤平：要講究衛(wèi)生，保持個(gè)人整潔。
楊佳鑫：要在公共場(chǎng)所輕聲細(xì)語(yǔ)。
郭奧宇：要健康上網(wǎng)，文明娛樂(lè)。
楊子銳：不要給別人起綽號(hào)，嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。
王
晨：不要隨地吐痰、亂扔雜物。
陳美彤:不要抄襲作業(yè)，考試時(shí)不要作弊，要誠(chéng)實(shí)。
張紅日：小學(xué)生不要抽煙、喝酒。
魏佳麗：不要說(shuō)臟話粗話，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。要是聽(tīng)到其他同學(xué)說(shuō)臟話應(yīng)該主動(dòng)制止。
張
奧：不要在走廊里或者是電影院等公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
梁家瑋不要隨意亂寫亂畫、踐踏草坪。要保護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境。
袁千賀：不要用罵人、打架等方式解決糾紛，有了矛盾應(yīng)該和同學(xué)好好說(shuō)，罵人打架解決不了問(wèn)題。
閆
帥：小學(xué)生在校要穿校服、系紅領(lǐng)巾。
王：大家說(shuō)得真好，現(xiàn)在就讓我們拭目以待，看看這“文明之星”到底花落誰(shuí)家。請(qǐng)看大屏幕。
魯：榮獲“文明之星”獎(jiǎng)的得主是——
合：高智慧。
高智慧：謝謝大家選我作為“文明之星”。其實(shí)，我身邊有好多人和我一樣能勝任這個(gè)稱號(hào)。說(shuō)實(shí)話，想成為“文明之星”很不容易，要時(shí)刻提醒自己牢記“十要、十不要”，不僅在學(xué)校里要嚴(yán)格要求自己，在家、在公共場(chǎng)所也要遵守這些規(guī)范。但是每當(dāng)別人夸獎(jiǎng)我講文明、懂禮貌，是個(gè)好孩子的時(shí)候，我心里就像喝了蜜一樣甜。今后，我更要努力，更要嚴(yán)格的要求自己，不辜負(fù)大家給我的榮譽(yù)！謝謝。
班主任總結(jié)：同學(xué)們，你們今天出色的表現(xiàn)讓老師發(fā)覺(jué)你們真的長(zhǎng)大了、懂事了。正如大家所說(shuō)得那樣：文明禮儀，不僅代表了一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)我們生活在同一個(gè)集體中，良好的舉止和文明的行為習(xí)慣也是一個(gè)班班風(fēng)的良好體現(xiàn)。希望通過(guò)這次班會(huì)大家能將文明落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓文明伴隨著你們成長(zhǎng)的每一步，也希望大家用“文明”這枝畫筆為自己描繪出一幅最美的未來(lái)。
舞蹈《最美的畫》
王：同學(xué)們，文明有時(shí)離我們很近，近到猶如一張紙的距離。
孟：文明，有時(shí)也會(huì)離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到人們會(huì)視而不見(jiàn)。
王：其實(shí)，我覺(jué)得文明就是我們的心中，只要謹(jǐn)記這些文明行為，文明就會(huì)時(shí)時(shí)伴隨你。
孟：我宣布《文明伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)圓滿結(jié)束！
王：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參加
合：再見(jiàn)
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇八
初三是孩子們成長(zhǎng)的中轉(zhuǎn)站，這一階段，他們的生理和心理都處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，很容易出現(xiàn)偏激、沖動(dòng)等心理問(wèn)題。我們初三、三班的學(xué)生，大多家庭條件優(yōu)越，從小到大，沒(méi)受過(guò)什么挫折，一直是在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大的，對(duì)挫折、困難的心理承受能力很弱，面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的不如意，有的孩子選擇堅(jiān)強(qiáng)，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長(zhǎng)求助。為培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，經(jīng)過(guò)一番深入思考與商討，我們把班會(huì)主題確定為《在挫折中成長(zhǎng)》。
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，正確認(rèn)識(shí)挫折在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
2、幫助學(xué)生掌握正確對(duì)待挫折的辦法，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力，使他們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí)，能正確面對(duì)挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。
1、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。
2、全班發(fā)動(dòng)撰寫關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。
3、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實(shí)例。
4、1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)男子400米比賽畫面。
5、準(zhǔn)備音樂(lè)《真心英雄》。
大屏幕出示：1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)400米半決賽比賽中，剛剛跑過(guò)了250米，英國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)員德里克的腿傷復(fù)發(fā)了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上！
這就是挫折，它在我們每個(gè)人前進(jìn)的路埋伏著，隨時(shí)準(zhǔn)備著襲擊我們。
同學(xué)們，在生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
面對(duì)忙碌的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)不理想，他人的譏諷，解不完的難題，親人的叮囑等等，壓得同學(xué)們透不過(guò)氣來(lái)。于是，有的同學(xué)目標(biāo)動(dòng)搖了，斗志消沉了，面對(duì)挫折，該怎么辦？今天，我們特意召開(kāi)《在挫折中成長(zhǎng)》這樣一個(gè)主題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷?jīng)歷、談?wù)劯惺?、談?wù)剳?yīng)對(duì)措施。
背景播放：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》（多媒體顯示貝多芬的生平簡(jiǎn)介）
主持人甲：這首曲子的名字叫什么？是誰(shuí)的作品？
學(xué)生：貝多芬的命運(yùn)交響曲。
主持人乙：你能說(shuō)出他生命中最大的挫折是什么嗎？
學(xué)生：貝多芬的一生雖遭遇許多不幸，但最殘酷的，莫過(guò)于三十歲后就為耳疾所苦，最后終至兩耳全聾。
主持人甲：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》既是一部英雄史詩(shī)，也是他自己同命運(yùn)抗?fàn)幍纳鷦?dòng)寫照。雖然貝多芬遭遇不幸，但他成功地戰(zhàn)勝了挫折。
第一篇章：了解挫折
背景：多媒體顯示鄧亞萍的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
主持人甲：從鄧亞萍的乒乓球冠軍成長(zhǎng)的道路中我們看到，一個(gè)人在人生的道路上，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)“碰釘子”。“碰釘子”之后就會(huì)產(chǎn)生緊張、消極或煩躁的情緒反應(yīng)。這種人生道路上的“碰釘子”，也就是人們常說(shuō)的挫折。
主持人乙：因此，挫折是指人有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。比如，鄧亞萍在聽(tīng)到省隊(duì)不批準(zhǔn)她加入時(shí)失聲痛哭，這就是她的有目的的活動(dòng)遇到挫折時(shí)而產(chǎn)生的傷心情緒反應(yīng)。
主持人乙：挫折不僅是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等，更指人們有目的活動(dòng)受到阻礙后產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。
主持人甲：每一位名人成功的背后往往都隱藏著一個(gè)不平凡的故事。
主持人乙：你還能舉出一些偉人也曾遇到一些挫折的事例嗎？
學(xué)生：南朝的祖沖之，在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算，一遍又一遍，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。
學(xué)生：法國(guó)作家小仲馬，不靠其父之名氣，決定用自己的實(shí)力取得一番成就，他一次次地往報(bào)社寄稿，卻都被報(bào)社退了回來(lái)，但他沒(méi)有因此而失望，仍繼續(xù)創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女》。
主持人乙：由此可見(jiàn)，面對(duì)挫折，我們應(yīng)該大膽地正視它、面對(duì)它。羅曼羅蘭說(shuō)得好："每個(gè)人心中都應(yīng)有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。"
主持人甲：下面我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)迪生的感人故事。
發(fā)明大王——愛(ài)迪生
愛(ài)迪生很喜歡科學(xué)。他很小就在自己家的地窖里,儲(chǔ)存了幾百個(gè)各種試驗(yàn)用的瓶子,建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。他把平時(shí)省吃儉用的錢,全部花在購(gòu)買化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。但光靠這個(gè)錢是不能滿足試驗(yàn)需要的、于是,他就到火車上當(dāng)賣報(bào)童。他每天清晨登車,晚上9:00后回家,搞完試驗(yàn)常常到深夜才能休息。后來(lái),他發(fā)現(xiàn)火車上行李車廂中有一間吸煙室未用,他就把家中地窖里的試驗(yàn)品搬到這上來(lái),堅(jiān)持做化學(xué)試驗(yàn)。在這里,他還學(xué)會(huì)使用陳設(shè)在這兒的一臺(tái)印字機(jī),并能用電報(bào)號(hào)碼記錄當(dāng)?shù)匦侣?辦了一份報(bào)紙。這份報(bào)紙大受歡迎,銷路可觀,此時(shí)他才12歲。有一天,火車搖晃,行李滑下來(lái),把他試驗(yàn)用的一支磷桿摔到地下,車廂立即著火。火被趕到現(xiàn)場(chǎng)的人撲滅了,可是車長(zhǎng)卻打聾了他的耳朵,造成終身殘廢。車長(zhǎng)還把他的"四輪實(shí)驗(yàn)室"和"旅行印刷房"里的東西統(tǒng)統(tǒng)踢到車下。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇九
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)
愛(ài)是人類一種美好的情感，它包括的范圍非常廣泛，各種不同類型的愛(ài)，由于所愛(ài)對(duì)象的不同，情感的性質(zhì)和表現(xiàn)方式也就有所差異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是以真純的情感去祝福所愛(ài)的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過(guò)程中，使自己的愛(ài)與對(duì)方的愛(ài)融為一體，在一個(gè)真善美的境界中，完成生命的升華與創(chuàng)造。愛(ài)作為一個(gè)人對(duì)社會(huì)、人類、自然最基本的情感態(tài)度，它應(yīng)該在我們的生命中播種、萌芽、生成，使生命具有詩(shī)性的美麗光輝。
有這樣一則童話：人類穿了厚厚的棉衣，太陽(yáng)和春風(fēng)打賭誰(shuí)能讓人類脫下來(lái)。于是太陽(yáng)開(kāi)始了爆曬，可是人類更不敢脫衣，怕曬壞了皮膚。而溫暖的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，人類看到天氣漸暖，一層層地脫下了棉衣。這則童話告訴我們：凡事都要有愛(ài)心，如果沒(méi)有愛(ài)心，背道而馳，就不會(huì)得到我們想要的結(jié)果，我們的世界就不會(huì)這樣美好、和平。
同一片藍(lán)天——對(duì)弱者的愛(ài)
在這個(gè)世界上，人和人需要互相溝通，互相交流，互相幫助，這樣才能構(gòu)成一個(gè)和諧社會(huì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有愛(ài)心。在我們的周圍，有許多和我們一樣的人，生活在一樣的藍(lán)天下，但由于種種原因無(wú)法走進(jìn)課堂，無(wú)法擁有幸福美麗的.童年，他們無(wú)法享受陽(yáng)光的溫暖。
活動(dòng)：齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
（案例1）曾有一個(gè)三歲的小男孩患了白血病，因看病花光了積蓄，母親走了，父親沒(méi)有工作，無(wú)奈之余，狠心地把小男孩棄到了一家醫(yī)院。父親希望有好心人來(lái)關(guān)注他，給他一條生命。有幸這個(gè)小男孩的事情引起了全社會(huì)的關(guān)注，富有愛(ài)心的人們都伸出了援助之手，從死神手中搶回了一條小生命。他很幸運(yùn)，因?yàn)樗钤谖覀冞@樣一個(gè)充滿了愛(ài)，充滿了溫暖的大家庭里。
（案例2）20xx年的11月份，某校三年級(jí)八班文靜可愛(ài)的劉雪同學(xué)，父母在向德州送炭途中，遇到車禍，車、人都掉進(jìn)滾滾黃河水中，被奪取了性命?？蓱z家中還有一個(gè)不到兩歲的弟弟，父母生前光貸款達(dá)兩萬(wàn)余元，在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)援助的情況下，小小年紀(jì)的劉雪肩上的重?fù)?dān)壓的她整天兩眼哭的紅紅的，在班內(nèi)也沉沒(méi)寡言，失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，學(xué)校聽(tīng)了她的情況也都流下了同情的眼淚。針對(duì)實(shí)際情況，學(xué)校也采取了響應(yīng)的措施，在交費(fèi)中盡最大努力給劉雪以經(jīng)濟(jì)上的的援助，使她在經(jīng)濟(jì)上得到緩解。讓她體會(huì)到了，愛(ài)心如果沒(méi)有大家的支持也會(huì)是無(wú)源之水，讓她體會(huì)到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。全校師生也開(kāi)展了“手拉手，幫劉雪”的愛(ài)心捐助活動(dòng)，三年級(jí)八班的全體師生在借元旦到來(lái)之計(jì)在班內(nèi)召開(kāi)了別開(kāi)生面的慶祝會(huì)，會(huì)上有的同學(xué)邀請(qǐng)劉雪到家中做客，有的為其唱祝福歌，有的悄悄的把帶來(lái)的好東西放到她的抽屜里，有的把平時(shí)節(jié)省下的零用錢買成本子送給她，有的用無(wú)聲的聲音寫賀卡給劉雪祝福新年。雖然是寒冷的冬天，但是班內(nèi)確實(shí)春意盎然，劉雪的臉上又露出燦爛可愛(ài)的笑容。
（案例3）據(jù)有關(guān)報(bào)道邵原二中有一名叫許萌萌的女生，她8歲的弟弟也患了白血病，家住山區(qū)，一家六口人，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，父母為此四處打工籌錢，就連六七十歲的爺爺也外出打工掙錢看病，她也正準(zhǔn)備打工救自己的弟弟。當(dāng)事情在濟(jì)源日?qǐng)?bào)的王屋晨風(fēng)刊登后，許多人都伸出了援助之手，就連外地的不相識(shí)的陌生朋友也獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。
愛(ài)，是一種永恒的旋律。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：愛(ài)在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼！“予人玫瑰，手留余香”，教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只要我們獻(xiàn)出一片愛(ài)心，鐵石也會(huì)變成金。愿愛(ài)心是我們心中的一顆種子，它能茁壯出愛(ài)的綠蔭，不僅美麗自己，更蔭澤他人。
可以同學(xué)老師聚在一起看一部感人的電影，以班級(jí)的名義領(lǐng)養(yǎng)小動(dòng)物，或去敬老院看望老人，或去山上植樹(shù)，為希望工程捐款。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十
初三是孩子們成長(zhǎng)的中轉(zhuǎn)站，這一階段，他們的生理和心理都處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，很容易出現(xiàn)偏激、沖動(dòng)等心理問(wèn)題。我們初三、三班的學(xué)生，大多家庭條件優(yōu)越，從小到大，沒(méi)受過(guò)什么挫折，一直是在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大的，對(duì)挫折、困難的心理承受能力很弱，面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的不如意，有的孩子選擇堅(jiān)強(qiáng)，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長(zhǎng)求助。為培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，經(jīng)過(guò)一番深入思考與商討，我們把班會(huì)主題確定為《在挫折中成長(zhǎng)》。
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，正確認(rèn)識(shí)挫折在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
2、幫助學(xué)生掌握正確對(duì)待挫折的辦法，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力，使他們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí)，能正確面對(duì)挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。
1、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。
2、全班發(fā)動(dòng)撰寫關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。
3、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實(shí)例。
4、1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)男子400米比賽畫面。
5、準(zhǔn)備音樂(lè)《真心英雄》。
大屏幕出示：1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)400米半決賽比賽中，剛剛跑過(guò)了250米，英國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)員德里克的腿傷復(fù)發(fā)了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上！
這就是挫折，它在我們每個(gè)人前進(jìn)的路埋伏著，隨時(shí)準(zhǔn)備著襲擊我們。
同學(xué)們，在生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
面對(duì)忙碌的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)不理想，他人的譏諷，解不完的難題，親人的叮囑等等，壓得同學(xué)們透不過(guò)氣來(lái)。于是，有的同學(xué)目標(biāo)動(dòng)搖了，斗志消沉了，面對(duì)挫折，該怎么辦？今天，我們特意召開(kāi)《在挫折中成長(zhǎng)》這樣一個(gè)主題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷?jīng)歷、談?wù)劯惺?、談?wù)剳?yīng)對(duì)措施。
背景播放：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》（多媒體顯示貝多芬的生平簡(jiǎn)介）
主持人甲：這首曲子的名字叫什么？是誰(shuí)的作品？
學(xué)生：貝多芬的命運(yùn)交響曲。
主持人乙：你能說(shuō)出他生命中最大的挫折是什么嗎？
學(xué)生：貝多芬的一生雖遭遇許多不幸，但最殘酷的，莫過(guò)于三十歲后就為耳疾所苦，最后終至兩耳全聾。
主持人甲：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》既是一部英雄史詩(shī)，也是他自己同命運(yùn)抗?fàn)幍纳鷦?dòng)寫照。雖然貝多芬遭遇不幸，但他成功地戰(zhàn)勝了挫折。
第一篇章：了解挫折
背景：多媒體顯示鄧亞萍的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
主持人甲：從鄧亞萍的乒乓球冠軍成長(zhǎng)的道路中我們看到，一個(gè)人在人生的道路上，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)“碰釘子”?！芭鲠斪印敝缶蜁?huì)產(chǎn)生緊張、消極或煩躁的情緒反應(yīng)。這種人生道路上的“碰釘子”，也就是人們常說(shuō)的挫折。
主持人乙：因此，挫折是指人有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。比如，鄧亞萍在聽(tīng)到省隊(duì)不批準(zhǔn)她加入時(shí)失聲痛哭，這就是她的有目的的活動(dòng)遇到挫折時(shí)而產(chǎn)生的傷心情緒反應(yīng)。
主持人乙：挫折不僅是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等，更指人們有目的活動(dòng)受到阻礙后產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。
主持人甲：每一位名人成功的背后往往都隱藏著一個(gè)不平凡的故事。
主持人乙：你還能舉出一些偉人也曾遇到一些挫折的事例嗎？
學(xué)生：南朝的祖沖之，在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算，一遍又一遍，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。
學(xué)生：法國(guó)作家小仲馬，不靠其父之名氣，決定用自己的實(shí)力取得一番成就，他一次次地往報(bào)社寄稿，卻都被報(bào)社退了回來(lái)，但他沒(méi)有因此而失望，仍繼續(xù)創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女》。
主持人乙：由此可見(jiàn)，面對(duì)挫折，我們應(yīng)該大膽地正視它、面對(duì)它。羅曼羅蘭說(shuō)得好："每個(gè)人心中都應(yīng)有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。"
主持人甲：下面我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)迪生的感人故事。
發(fā)明大王——愛(ài)迪生
愛(ài)迪生很喜歡科學(xué)。他很小就在自己家的地窖里，儲(chǔ)存了幾百個(gè)各種試驗(yàn)用的瓶子，建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。他把平時(shí)省吃儉用的錢，全部花在購(gòu)買化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。但光靠這個(gè)錢是不能滿足試驗(yàn)需要的、于是，他就到火車上當(dāng)賣報(bào)童。他每天清晨登車，晚上9:00后回家，搞完試驗(yàn)常常到深夜才能休息。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)火車上行李車廂中有一間吸煙室未用，他就把家中地窖里的試驗(yàn)品搬到這上來(lái)，堅(jiān)持做化學(xué)試驗(yàn)。在這里，他還學(xué)會(huì)使用陳設(shè)在這兒的一臺(tái)印字機(jī)，并能用電報(bào)號(hào)碼記錄當(dāng)?shù)匦侣劊k了一份報(bào)紙。這份報(bào)紙大受歡迎，銷路可觀，此時(shí)他才12歲。有一天，火車搖晃，行李滑下來(lái)，把他試驗(yàn)用的一支磷桿摔到地下，車廂立即著火?；鸨悔s到現(xiàn)場(chǎng)的人撲滅了，可是車長(zhǎng)卻打聾了他的耳朵，造成終身殘廢。車長(zhǎng)還把他的"四輪實(shí)驗(yàn)室"和"旅行印刷房"里的東西統(tǒng)統(tǒng)踢到車下。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇一
一、班會(huì)主題：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做首都文明誠(chéng)信好學(xué)生。
二、班會(huì)對(duì)象：初一1班全體學(xué)生
三、班會(huì)目的：
1.通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生初步領(lǐng)悟“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的內(nèi)涵，懂得培育和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要性。
2.懂得從自身做起，從小事做起，用“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”規(guī)范自己的言行，在日常學(xué)習(xí)和生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明誠(chéng)信好學(xué)生。
四、班會(huì)前的準(zhǔn)備：
1.組織召開(kāi)班委會(huì)和全體學(xué)生會(huì)議，在會(huì)上明確告知同學(xué)們本次主題班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.總結(jié)開(kāi)學(xué)初期班級(jí)里出現(xiàn)的一些不文明的現(xiàn)象，并想出解決的辦法。
3.搜集并整理發(fā)生在同學(xué)身邊講誠(chéng)信的事例。
4.在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和學(xué)生溝通，確保主題班會(huì)的成功。
五、班會(huì)地點(diǎn)：初一1班教室
六、班會(huì)時(shí)間：20xx年10月16日下午
七、班會(huì)流程：
（一）第一環(huán)節(jié)：宣布主題班會(huì)開(kāi)始
（二）第二環(huán)節(jié)：文明篇
（三）第三環(huán)節(jié)：誠(chéng)信篇
（四）第四環(huán)節(jié)：班主任總結(jié)
（五）第五環(huán)節(jié)：宣布主題班會(huì)結(jié)束
男：尊敬的各位老師。
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好！
男：作為剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的我們，將要開(kāi)始一段新的征程。我們就像一只只將要長(zhǎng)大的海燕，搏擊長(zhǎng)空，向著自己的夢(mèng)想奮勇前行。
女：擁有夢(mèng)想的人是值得尊敬，也讓人羨慕。我們的人生應(yīng)該由我們自己去書寫。在這個(gè)過(guò)程中，我們用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范和要求自己，用什么來(lái)指引我們從事某些行為呢？在我們每個(gè)人的內(nèi)心里都藏著一種約束我們言行的標(biāo)準(zhǔn)，它也是我們?cè)谔幚硎虑榕袛鄬?duì)錯(cuò)、面臨抉擇時(shí)的依據(jù)。它就是——價(jià)值觀。
男：下面我宣布，北京市第十八中學(xué)初一（1）班，“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做首都文明誠(chéng)信好學(xué)生”主題班會(huì)。
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
女：請(qǐng)全體起立，高聲齊唱《國(guó)歌》
（主持人下，指揮上）
（唱完后，指揮下，主持人上）
男：我們的校訓(xùn)是：聚學(xué)以問(wèn)辯，寬居以仁行，我們的班訓(xùn)是：天道酬勤，善者能勝。請(qǐng)全體坐下！
【活動(dòng)一】全體師生高聲齊唱《國(guó)歌》，呼校訓(xùn)和班訓(xùn)
女：李昌磊，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你知道“文明”這個(gè)詞兒的出處嗎？
男：這個(gè)……這個(gè)，我還真不知道，那你告訴我們“文明”一詞最早出現(xiàn)在哪兒?jiǎn)幔?BR> 女：“文明”一詞，最早出自《易經(jīng)》，“見(jiàn)龍?jiān)谔?，天下文明”?！兑捉?jīng)》指出，我們?nèi)说纳眢w內(nèi)部是文明的真正發(fā)祥地。文明被我們放在自己心里的一個(gè)重要的位置。
男：其實(shí)，說(shuō)起文明，我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿動(dòng)開(kāi)始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。
女：反思我們進(jìn)入初中一個(gè)多月的所作所為，我們會(huì)感覺(jué)到自己離文明還有好長(zhǎng)的一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，仍然存在著一些不文明的行為表現(xiàn)。下面請(qǐng)李樂(lè)際同學(xué)為大家講述他的情況調(diào)查。
【活動(dòng)二】學(xué)生舉出我們身邊同學(xué)的不文明行為。
【活動(dòng)三】學(xué)生自由發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解和提出解決問(wèn)題的辦法。
女：剛才，大家對(duì)我們自己身邊出現(xiàn)的不文明行為認(rèn)識(shí)都很深刻，提出的解決辦法也都非常好，希望我們真正能夠改正。其實(shí)，文明就在我們身邊，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人的和睦相處，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的親切問(wèn)候，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們成長(zhǎng)。那下面，我們來(lái)一個(gè)“生活真實(shí)情景再現(xiàn)”，看一看我們是否做到了文明。
【活動(dòng)四】生活真實(shí)情景再現(xiàn)——我向老師請(qǐng)教問(wèn)題。
男：同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的`習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，做文明的使者，傳遞文明，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的環(huán)境，讓文明的氣息，充滿整個(gè)班級(jí)和校園。（掌聲?。?BR> 某學(xué)生：主持人，我想給大家講一個(gè)剛剛發(fā)生在咱班的故事：《兩分和三分》
女：我們用掌聲謝謝他為我們講述的這個(gè)真實(shí)的故事。我想問(wèn)大家，故事中這兩位同學(xué)的做法值不值得我們學(xué)習(xí)？（學(xué)生齊聲回答：值得?。┠俏覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們身上的什么品質(zhì)呢？（學(xué)生齊聲回答：誠(chéng)信?。┠呛?，下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，檢驗(yàn)一下我們彼此之間誠(chéng)信的程度。
【活動(dòng)五】小游戲——一次誠(chéng)信的選擇
一.要求：選出8個(gè)同學(xué)，兩人一組。同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
二.問(wèn)題：
1.如果你是前面的人，你敢向后面傾倒嗎？為什么？
2.要你選擇，你會(huì)選擇誰(shuí)作為你的游戲伙伴呢？為什么？
【活動(dòng)六】學(xué)生自我剖析自己身上出現(xiàn)的不誠(chéng)信的表現(xiàn)。
【活動(dòng)七】全體同學(xué)一起協(xié)商建設(shè)誠(chéng)信班風(fēng)的做法。
女：謝謝這些同學(xué)提出的好建議。下面，我們將各自的建議卡粘貼在“誠(chéng)信墻上”。好建議不是停留在口頭上，而是要落實(shí)在我們今后具體學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐中。對(duì)于本次主題班會(huì)，班主任薛老師也有一些感受想分享給大家，我們掌聲歡迎。
班主任：同學(xué)們，今天在這里我們召開(kāi)了初中階段的第一次主題班會(huì)。在班會(huì)籌備階段，我們一同學(xué)習(xí)了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的具體內(nèi)容，初步了解了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”包含“國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)人”三個(gè)層面。作為公民的一員，我們要知道只有我們真正做到了“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，我們的社會(huì)才能“自由、平等、公正、法治”，我們的國(guó)家才能“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開(kāi)精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長(zhǎng)。一個(gè)國(guó)家的人民有了正確的信仰，這個(gè)國(guó)家才會(huì)擁有力量；我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)有了正確的信仰，這個(gè)班級(jí)才會(huì)收獲成功。
請(qǐng)大家記住，我們目前仍然是一名光榮的少先隊(duì)員，我們不僅要用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，更要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)規(guī)范自己，學(xué)會(huì)孝順父母，尊重師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。我提議，請(qǐng)全體起立，一同高唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。
（指揮上）
【活動(dòng)八】全體高聲齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。
指揮：請(qǐng)坐下?。ㄖ笓]下）
（主持人上）
【結(jié)束語(yǔ)】
男：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
女：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，
男：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，
女：少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
男：作為國(guó)家未來(lái)的希望，樹(shù)立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們?cè)谧恳粋€(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)我們自己人生價(jià)值不可或缺的理念。
女：我們是光榮的少先隊(duì)員，是祖國(guó)的希望。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要自覺(jué)培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使它成為我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的助力，讓我們青春更加絢麗！
男：今天我們從這里揚(yáng)帆起航，駛向我們既定的目標(biāo)，努力去收獲屬于我們自己的成功。
女：我宣布，北京市第十八中學(xué)初一（1）班“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做首都文明誠(chéng)信好學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束！請(qǐng)全體起立，用掌聲感謝各位老師和家長(zhǎng)的到來(lái)！
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二
文明禮貌滿校園——培養(yǎng)文明習(xí)慣、營(yíng)造和諧校園
1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
2、通過(guò)表演、討論、談話等形式，讓學(xué)生從中體驗(yàn)思考，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為成材打好基礎(chǔ)。
1、小品表演、做游戲
2、學(xué)生發(fā)言、自由討論
張xx
（一） 前期準(zhǔn)備：
1、 學(xué)生查閱搜集文明禮儀文字、資料
2、學(xué)生編排小品節(jié)目
3、活動(dòng)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)布置
（二）主題班會(huì)開(kāi)始
（三）主題班會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境導(dǎo)入：歌曲《找朋友》演唱導(dǎo)出文明用語(yǔ)
2、文明禮貌用語(yǔ)你知道都有哪些嗎？“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”、“您早”、“請(qǐng)坐”、“你好”。
3、在生活中有哪些地方我們要用上這些文明用語(yǔ)呢？（請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)明）
4、在我們的校園中有沒(méi)有不文明的現(xiàn)象呢？（討論）
5、小品表演：《摩擦》（一）
6、針對(duì)以上場(chǎng)景，進(jìn)行討論，學(xué)生自由發(fā)言。
7、談?wù)勛约涸谖拿鞫Y儀方面存在哪些缺點(diǎn)。
8、小品表演《摩擦》（二），談?wù)勛约航窈笤谖拿鞫Y儀方面應(yīng)朝什么方向努力。
9、游戲：“文明禮貌開(kāi)火車”
10、班主任總結(jié)
（四）主題班會(huì)結(jié)束，師生禮貌道別
學(xué)生干部是班集體的組織和領(lǐng)導(dǎo)者，是連接學(xué)生和教師的橋梁和紐帶。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然會(huì)有一支戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；在班級(jí)管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協(xié)助班主任建立起班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)秩序，形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，出色地組織開(kāi)展豐富多采的班級(jí)活動(dòng)；班集體的成長(zhǎng)與學(xué)生干部的成長(zhǎng)相得益彰。
有些班主任認(rèn)為，學(xué)生還小自己都管不住自己，基本上沒(méi)有組織與管理的能力，學(xué)生干部發(fā)揮不了什么作用。班長(zhǎng)的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時(shí)站在隊(duì)伍的前面而已；學(xué)習(xí)委員成績(jī)優(yōu)異但是什么都不干。他們只是把學(xué)生干部當(dāng)作一種“擺設(shè)”，學(xué)校要求各班成立班委會(huì)、團(tuán)支部他們就給出這么個(gè)“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個(gè)令人向往的“榮譽(yù)”，激發(fā)學(xué)生；誰(shuí)學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)努力就讓誰(shuí)當(dāng)班干部；僅此而已。
班主任要愛(ài)護(hù)這些學(xué)生干部，必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個(gè)傾聽(tīng)者，做一把保護(hù)傘，做一個(gè)好觀眾，欣賞他們的一舉一動(dòng)，用十分重視的態(tài)度對(duì)待他們的信息反饋，保護(hù)他們的積極性，堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。對(duì)于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)，比學(xué)習(xí)，比工作，比進(jìn)步。
班干部是一個(gè)班級(jí)的“燈塔”、“領(lǐng)頭羊”。班級(jí)的發(fā)展靠團(tuán)結(jié)，班級(jí)的團(tuán)結(jié)靠班委，已經(jīng)成為大家的共識(shí)，在班主任的精心指導(dǎo)下，我們班的班干部，從工作開(kāi)始，就各自明確了“責(zé)任區(qū)”，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班上的階段性工作進(jìn)行商議，并制定后期工作安排。嚴(yán)密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實(shí)行的是以班主任全面負(fù)責(zé)，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長(zhǎng)制和學(xué)生輪責(zé)制，每天由一名值日班干全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)一切事務(wù)，填寫班級(jí)日記，輪值學(xué)生每天寫好一篇值日日記，每周公布考核結(jié)果，每周總結(jié)班級(jí)情況。負(fù)責(zé)紀(jì)律的是“紀(jì)律委員”；組織早晚讀、提醒課前準(zhǔn)備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”；作業(yè)完成情況的檢查分為“小組長(zhǎng)”、“課代表”、“學(xué)習(xí)委員”三級(jí)學(xué)生檢查；負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)與眼保健操的是“體育委員”；負(fù)責(zé)班報(bào)的設(shè)計(jì)是宣傳委員等。
一個(gè)班級(jí)選出來(lái)的班干部不是天生來(lái)就會(huì)管理班級(jí)，他們的管理能力是靠班主任培養(yǎng)出來(lái)的，為此，班主任應(yīng)定期或不定期地對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，教會(huì)他們管理方法，讓他們懂得利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，科學(xué)地客觀地管理班級(jí)。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級(jí)，才能收到很好的效果，班級(jí)的管理才井然有序。比如每隔一個(gè)星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課，介紹全國(guó)各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法，分析班級(jí)情況，針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作??班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強(qiáng)培訓(xùn)是分不開(kāi)的。
學(xué)生干部不只是少數(shù)成績(jī)優(yōu)秀者的專利，切不可把學(xué)生干部作為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的砝碼，認(rèn)為某某當(dāng)某個(gè)干部的確不錯(cuò)，甚至還有些班主任認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生什么都強(qiáng)。這樣的班主任就把學(xué)生干部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實(shí)這樣不利于班級(jí)管理，同樣不利于學(xué)生干部的發(fā)展。班級(jí)管理問(wèn)題同社會(huì)上其他部門的管理有著本質(zhì)的區(qū)別，班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是育人。班主任應(yīng)該培養(yǎng)和使用學(xué)生干部過(guò)程始終當(dāng)成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。從教育心理學(xué)角度看，每個(gè)學(xué)生都渴望自己受到信任，渴望自己的長(zhǎng)處得到展示，這種正常心里，理應(yīng)被老師尊重。隨著班集體的形成，積極分子隊(duì)伍的擴(kuò)大，班委會(huì)干部也應(yīng)該實(shí)行定期或不定期的輪換。實(shí)行輪換制，有利于更多的同學(xué)得到學(xué)習(xí)或鍛煉的機(jī)會(huì)；而且也有利于干部體驗(yàn)到班級(jí)角色的生活，全面領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)和被人領(lǐng)導(dǎo)的滋味。
總之，一支好的班干部隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，并不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現(xiàn)代的教育管理理念去打造，要有全人思想。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇三
德育主題班會(huì)的召開(kāi)是為了使學(xué)生的靈魂得到振動(dòng)，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育。
通過(guò)這次班會(huì)，讓《興義九中二十條行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行，改掉學(xué)生的不良行為習(xí)慣。
1、班主任作主題班會(huì)發(fā)言，針對(duì)班級(jí)一些不良行為習(xí)慣引入課題。
2、小品《發(fā)生在我們身邊的事》，讓學(xué)生找出一些不良習(xí)慣。
3、看課件圖片、聽(tīng)音樂(lè)認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身存在的一些壞習(xí)慣。
4、活動(dòng)展示不良行為習(xí)慣。
5、朗讀：《壞習(xí)慣危害大》。
6、全班同學(xué)宣誓做到《興義九中學(xué)生行為規(guī)范二十條》結(jié)束主題班會(huì)。
7、班主任總結(jié)。
教師引入：教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)”。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
主持人1、2出場(chǎng)：七年級(jí)(3)班“告別不良行為習(xí)慣”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(一) 認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣
同學(xué)們的不良行為習(xí)慣有哪些(請(qǐng)看圖片)對(duì)課件圖片進(jìn)行說(shuō)明。
主持人2：以上這些不良習(xí)慣在我們班部分同學(xué)身上已經(jīng)習(xí)以為常，現(xiàn)在我們看看還有那些
不良習(xí)慣在我們同學(xué)身邊。(請(qǐng)看小品)
(二) 學(xué)生表演小品：《發(fā)生在我們身邊的事》
主持人1、2：同學(xué)們，我們通過(guò)剛才的這個(gè)小品和圖片，說(shuō)說(shuō)在他們身上有哪些不良行為習(xí)慣? 請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言：(6-8個(gè)學(xué)生回答即可)
上課不能專心聽(tīng)講 3、上課講話 4、上課打瞌睡5、坐姿不規(guī)范6、
影響其他同學(xué)上課7、打架8、吃東西
主持人1：同學(xué)們看了這個(gè)小品和圖片，知道了什么是不好的習(xí)慣，相信今天不會(huì)有同學(xué)再去做這些事情了，可是，我們明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢?是不是大家都還能做到這些呢?(提問(wèn)學(xué)生)可能已經(jīng)忘了今天講的不良行為習(xí)慣，又會(huì)不經(jīng)意做出這些不該做的事情吧?(提問(wèn)學(xué)生)其實(shí)，我相信一旦我們養(yǎng)成了良好習(xí)慣，不要說(shuō)一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)再做了。
主持人2：因?yàn)?，好?xí)慣是忘不掉的。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地去完成，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了;再如，有些男生原來(lái)睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在九中生活了一段時(shí)間以后，即使回到家沒(méi)人提醒我相信大家也會(huì)洗了，因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。
(三)自我檢查階段
主持人1：通過(guò)我們剛才的了解，知道了什么是不良行為習(xí)慣?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找出自己的不良習(xí)慣寫在紙上，并提出解決壞習(xí)慣的方法。(音樂(lè))請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答。
主持人1、2：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們班的同學(xué)都有那些不良行為習(xí)慣。邊讀邊點(diǎn)評(píng)(最多各5人) 根據(jù)同學(xué)們寫的不良習(xí)慣。針對(duì)以上這些不良行為習(xí)慣，我們?cè)撛趺醋?臨時(shí)總結(jié)出幾條解決方法：
不良行為習(xí)慣：1說(shuō)話不文明;2上課時(shí)故意引人發(fā)笑; 3老師講課時(shí)隨意插嘴;
對(duì)不文明行為不及時(shí)制止;8不熱愛(ài)勞動(dòng); 9對(duì)學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不認(rèn)真、不踏實(shí)、不按
時(shí)完成作業(yè)。
有禮貌等等。
(四)活動(dòng)一
1.東張西望 2.輕聲緩步; 3.拳打腳踢; 4.禮讓三分; 5.追逐喧嘩; 6.鼓掌。7.開(kāi)心8.激動(dòng)9.打瞌睡10.聚精會(huì)神。
主持人1：其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。
(五)活動(dòng)二
主持人1：請(qǐng)全班同學(xué)朗讀：《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽榮譽(yù)全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。
班心混亂的不良習(xí)慣的壞處。
(六)向不良行為告別演講
主持人1：下面請(qǐng)同學(xué)代表：作《向不良行為告別》演講(音樂(lè)伴奏)。
主持人2：所以我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為我們班集體爭(zhēng)光。要求全班同學(xué)起
立宣誓要做到《興義九中學(xué)生行為規(guī)范二十條》。
主持人1、2：宣布此次主題班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)班主任為我們此次主題班會(huì)點(diǎn)評(píng)。主持人退出。
(七)班主任總結(jié)：主題班會(huì)成果。最后請(qǐng)同學(xué)們起立把剛才寫的不良行為習(xí)慣，丟掉進(jìn)垃圾桶。
第一次“告別不良行為習(xí)慣”主題班會(huì)示范課反思
通過(guò)一月的和諧班級(jí)教育課題準(zhǔn)備我班以“告別不良行為習(xí)慣”為主題進(jìn)行了主題班會(huì)示范課，因?yàn)槭虑皼](méi)有對(duì)學(xué)生主持人全面的培訓(xùn)以至于在上課的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題:
1、 主題班會(huì)涉及的道具沒(méi)有提前準(zhǔn)備，臨時(shí)慌慌張張使小品的質(zhì)量受到了影響。改正方法：提前準(zhǔn)備主題班會(huì)需要的道具以及對(duì)參加演出的同學(xué)進(jìn)行有序的培訓(xùn)，使小品能夠體現(xiàn)出主題，到達(dá)一定目的。
2、 開(kāi)題前班主任沒(méi)有做引入，沒(méi)有對(duì)課題進(jìn)行有效的進(jìn)行對(duì)下面的問(wèn)題作鋪墊。改正方法：班主任對(duì)課題進(jìn)行有效的引入，使主題班會(huì)有中心、有目的、有順序。
3、 學(xué)生問(wèn)題活動(dòng)沒(méi)有完全帶動(dòng)起全班同學(xué)的積極性，出現(xiàn)重復(fù)式的問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別的點(diǎn)評(píng)。改正方法：盡量把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)言，從言語(yǔ)中找到公共點(diǎn)。
4、 對(duì)不良習(xí)慣圖片觀看沒(méi)有給予一定時(shí)間，學(xué)生不了解。改正方法：給予學(xué)生圖片觀看時(shí)間，對(duì)圖片進(jìn)行總結(jié)。
5、
6、 對(duì)課件中涉及的20條，要求學(xué)生起來(lái)宣誓。 教師總結(jié)，對(duì)課件內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇四
痛過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律及安全常識(shí)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
1、搜集法制案例
2、準(zhǔn)備法制小品3個(gè)備用
3、準(zhǔn)備競(jìng)賽用的資料
4、主持人串詞
主持人甲：青少年是祖國(guó)的花朵，是新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)，提高青少年的法制安全意識(shí)，尤其是對(duì)即將踏入社會(huì)的我們而言是十分重要的。
主持人乙：為了加強(qiáng)我班的法制意識(shí)，故以法制知識(shí)作為本次班會(huì)的主要內(nèi)容，《法制安全在我心》主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。
主持人甲：首先，讓我們來(lái)聽(tīng)一則案例。(由同學(xué)讀)
略(同學(xué)討論、發(fā)言)
主持人乙：下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一則案例《中專生遭搶劫》。(由同學(xué)講讀)
王某，15歲，某中學(xué)高二學(xué)生，一天放學(xué)后，和幾個(gè)同學(xué)一起騎車回家。為顯示自己車技高人一籌，于是他在機(jī)動(dòng)車道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通警察的處罰。他對(duì)此很不滿，就帶著他的同學(xué)去與交通警察“評(píng)理”。當(dāng)他們來(lái)到交通崗時(shí)，交通警察因忙于疏導(dǎo)交通就告訴王某，有不同意見(jiàn)去找交通隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)解決，王某卻認(rèn)為，“是你處罰我的，就得找你?！庇谑撬麄儙讉€(gè)人繼續(xù)與交通警察糾纏，并多次推搡交通警察。當(dāng)警察說(shuō)服教育他們時(shí)，他們有無(wú)中生有大聲喊叫：“警察打人啦!!”引來(lái)眾多路人圍觀。由于王某的行為致使交通警察無(wú)法執(zhí)行指揮交通的任務(wù)，交通堵塞達(dá)數(shù)小時(shí)，后來(lái)王某等人被帶到公安局，公安局請(qǐng)來(lái)了他們的家長(zhǎng)，當(dāng)著家長(zhǎng)的面對(duì)王某等幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)誡，并處以150元罰款。
主持人甲：聽(tīng)了這則案例，你是否還會(huì)有一種疑惑，那些不良少年為什么經(jīng)常在這家?jiàn)蕵?lè)城附近實(shí)施搶劫呢?好了不多說(shuō)了，請(qǐng)聽(tīng)下一則案例《他們都不愿回家》(由同學(xué)為全班講讀)
略
主持人乙：他們?yōu)槭裁床辉敢饣丶夷?難道沒(méi)有家么?現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)辦理此案檢查官是怎么說(shuō)的(由同學(xué)為全班講讀)
略
主持人乙：聽(tīng)了又討論了這么多的法制案例，同學(xué)們應(yīng)該有所收獲了吧!現(xiàn)在就讓我們來(lái)輕松一下吧，請(qǐng)看小品《錢財(cái)外露》。(人物：小錢——張青飾，大林——廖葉平飾，小二——金濤飾，大哥——張亮飾，艾艾——陳靜飾，旁白——吳瑩)
看完小品同學(xué)有什么啟發(fā)呢?
主持人甲：現(xiàn)在，我們也了解了一些法律安全常識(shí)，不如讓我來(lái)考考大家吧。(出幾道競(jìng)賽題，由全班同學(xué)舉手回答，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)品)
競(jìng)賽資料略
主持人合：最后，讓我們用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的班會(huì)。(由同學(xué)朗誦)
義務(wù)教育九年制，有法可依不能搪;
待到年滿七歲時(shí)，讀書求知上學(xué)堂。
四有新人一代代，祖國(guó)江山成年長(zhǎng)。
適齡兒童上學(xué)校，法定權(quán)利有保障;
社會(huì)學(xué)校和家長(zhǎng)，同樣義務(wù)莫彷徨。
合理布局設(shè)學(xué)校，資源整合實(shí)力強(qiáng);
學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造好，人才輩出興家鄉(xiāng)。
學(xué)校校舍和場(chǎng)地，國(guó)有資產(chǎn)莫亂占;
未經(jīng)審定教科書，不準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)課堂。
適齡兒童應(yīng)入學(xué)，不可做工或經(jīng)商;
雇用童工與法抗，懲處嚴(yán)厲自遭殃。
尊師重教理應(yīng)當(dāng)，學(xué)校秩序要保障;
惹事生非校園闖，釀成苦果自己嘗。
以文育人品高尚，書報(bào)影戲?qū)拵ЬW(wǎng);
掃黃打非不松懈，抵制誘惑別上當(dāng)。
三、班主任發(fā)言
四、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇五
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案可以從班會(huì)主題、班會(huì)目的、班會(huì)時(shí)間、班會(huì)地點(diǎn)和班會(huì)流程等方面闡述!
校園安全應(yīng)從你我做起。校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)嗤瑢W(xué)的高度重視和警惕。
讓同學(xué)珍惜自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，并保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，是我們開(kāi)展校園安全教育的一個(gè)目的，但絕不是終極目標(biāo)。我們策劃的本次安全教育班會(huì)是要感染每一個(gè)人使之成為一個(gè)擁有自信，充滿想像，富有愛(ài)心的人，同時(shí)具備防范意識(shí)的人。因此，我們?cè)谄返陆虒W(xué)中還有一個(gè)目標(biāo)是塑造學(xué)生的防范意識(shí)，懂得珍惜生命財(cái)產(chǎn)安全。
團(tuán)支書和組織委員主持班會(huì)，全班同學(xué)紛紛參與討論，各抒己見(jiàn)，針?shù)h相對(duì)。其中班長(zhǎng)xx、團(tuán)支書xxx、組織委員xx、xxx……發(fā)表自己的想法，總結(jié)如下：
第一、我們同學(xué)都要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。
第二、要注意寢室安全。同學(xué)之間要互相幫助和互相支持，在寢室里快樂(lè)，開(kāi)心的生活，留意陌生人進(jìn)出寢室。能夠做到出寢室落鎖，關(guān)電關(guān)水，防止寢室貴重物品丟失，錢財(cái)、手機(jī)等物品隨身攜帶。(其中列舉身邊的電腦、手機(jī)、錢財(cái)被盜等事例，學(xué)校部署的公寓管理的條例并著重介紹大學(xué)生出現(xiàn)生命財(cái)產(chǎn)丟失的原因，和預(yù)防措施)
第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?BR> 第四、要注意食品衛(wèi)生安全。建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。
第五、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機(jī);上下樓梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。還有要節(jié)約用電，教室無(wú)人時(shí)要及時(shí)關(guān)燈。
學(xué)習(xí)和生活在“象牙之塔”中的我們也難免會(huì)面對(duì)各種危險(xiǎn)。今天就身邊可能遇到的幾種常見(jiàn)的安全現(xiàn)象作一簡(jiǎn)要介紹，目的在于幫助大家進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識(shí)，掌握安全防范知識(shí)，加強(qiáng)自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營(yíng)造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，才能體現(xiàn)“ 安全教育，防范于未然”。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇六
活動(dòng)背景:在班級(jí)中存在著不衛(wèi)生的現(xiàn)象
老師提問(wèn)學(xué)生齊聲回答，教師表?yè)P(yáng)剛撿起垃圾的同學(xué)。
2、學(xué)生生交流與討論，并匯報(bào)。
3、討論并思考:這些垃圾從哪兒來(lái)？交流答案。
4、討論:我們?cè)撛鯓幼觯拍苁刮覀兊男@、班級(jí)，更加美麗、整潔。
1、學(xué)生進(jìn)行交流與討論，并匯報(bào)。
2、教師總結(jié)，學(xué)生記錄。
3、檢查一下自己能否教師總結(jié)的'幾條:
（1）認(rèn)真完成值日工作。
（2）不在在課桌上亂畫，更加不能在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫。
（3）污染。
（4）西的不道德行為。
（5）要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇七
班會(huì)時(shí)間xxxx年xx月xx日
班主任：xxxx
班會(huì)主題：《文明伴我成長(zhǎng)》
——我與文明“零”距離主題班會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓隊(duì)員懂得文明禮儀的內(nèi)容和意義。
2、培養(yǎng)舉止文明，談吐優(yōu)雅的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)與人友好相處，彬彬有禮的良好作風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、小品劇、詩(shī)朗誦配樂(lè)、舞蹈
活動(dòng)形式：以頒獎(jiǎng)典禮為主要活動(dòng)方式，其中穿插：快板、詩(shī)朗誦、小品、舞蹈
學(xué)生準(zhǔn)備：頭飾
主持人：
活動(dòng)過(guò)程：
王：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
孟：親愛(ài)的同學(xué)們，大家
合：下---午----好！
王：歡迎大家在這個(gè)冬日的下午來(lái)到我們二年一班參加《文明伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)，希望今天的班會(huì)能為各位帶去一絲溫暖。
孟：今天我們?cè)谶@里與其說(shuō)的開(kāi)班會(huì)，倒不如說(shuō)是一個(gè)“文明禮儀”的頒獎(jiǎng)典禮。
王：沒(méi)錯(cuò)。自從我們踏入校園，不僅學(xué)習(xí)了豐富的文化知識(shí)，而且還懂得了很多做人的道理。經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)校生活，同學(xué)之間多了了解、多了關(guān)愛(ài)，同時(shí)一些身邊的榜樣也慢慢出現(xiàn)在大家的眼前。
孟：是啊，這些同學(xué)總是默默無(wú)聞，不為表?yè)P(yáng)，不圖稱贊，只是盡力地按照老師的要求、自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)影響著我們。
王：所以，今天我們要借班會(huì)這個(gè)平臺(tái)，讓這些同學(xué)成為真正的“文明之星”，成為我們更多人學(xué)習(xí)的榜樣。
孟：話說(shuō)到這兒，王一方，我想考考你
王：考我？好吧！那你說(shuō)說(shuō)看吧！
王：哈哈！這你可難不倒我！這文明嘛，包括了語(yǔ)言美、行為美和心靈美。只要時(shí)時(shí)都以這三方面來(lái)要求自己，那就離“文明”不遠(yuǎn)了！
孟：還真讓你說(shuō)對(duì)了！今天我們要頒的獎(jiǎng)項(xiàng)就包括“語(yǔ)言最美”獎(jiǎng)，“行為最美”獎(jiǎng)，“心靈最美”獎(jiǎng)。
王：你還忘了一個(gè)最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。
孟：當(dāng)然沒(méi)忘，最重要的就是今天的“文明之星”之獎(jiǎng)！
王：好啦，獎(jiǎng)項(xiàng)都已公開(kāi)，我們現(xiàn)在就準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)。
孟：有請(qǐng)第一組頒獎(jiǎng)嘉賓：徐志航
焦煥然
第一節(jié)：語(yǔ)言美（徐志航
焦煥然）
徐：親愛(ài)的老師
焦：同學(xué)們
合：大家下午好
徐：我們生活在一個(gè)集體中，與人交流、溝通語(yǔ)言是最好的工具。
焦：講文明、懂禮貌是一個(gè)人應(yīng)具備的基本文明素養(yǎng)，作為小學(xué)生，理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明，談吐優(yōu)雅、品德高尚、講究公德、遵守秩序的`良好品質(zhì)。
徐：常言道：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！闭Z(yǔ)言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)。
焦：說(shuō)了這么多語(yǔ)言美的重要性，那文明用語(yǔ)我們應(yīng)該如何使用呢？接下來(lái)，我和徐志航為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“文明用語(yǔ)大闖關(guān)”的環(huán)節(jié)，看看同學(xué)們?cè)谟龅较铝星闆r時(shí)應(yīng)該怎么辦（大屏幕）
徐：在校園內(nèi)見(jiàn)到老師、客人時(shí)，你該……
宋雅薇：要說(shuō)老師好或者客人好。
張鴻宇：在樓內(nèi)見(jiàn)到老師和客人時(shí)不用問(wèn)好，敬隊(duì)禮就行。
徐：他們說(shuō)得真好
焦：向同學(xué)借東西、換東西是該說(shuō)……
馮佳寧：我每次向同桌借鉛筆時(shí)，都會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)借我一下你的鉛筆，好嗎？”同桌每次都很樂(lè)意借給我。
龍全雯：在換東西時(shí)還要向人說(shuō)：“謝謝！”，對(duì)方也要說(shuō)：“不用謝！”
焦：看來(lái)大家真應(yīng)該向馮佳寧和龍全雯同學(xué)學(xué)習(xí)。
徐：當(dāng)你不小心弄壞同學(xué)東西時(shí)，你該怎么辦？
劉靖童:要向同學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”，還要盡快賠個(gè)新的給同學(xué)。
孫鴻泉：同學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”了，對(duì)方也要有禮貌，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”
徐：看來(lái)，這些題目還真沒(méi)難住大家
焦：現(xiàn)在同學(xué)們一定想知道這第一份獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)由誰(shuí)摘得，接下來(lái)請(qǐng)大家看屏幕（多媒體）
徐：榮獲“語(yǔ)言最美”的是——袁千賀同學(xué)
焦：掌聲有請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)?BR> 袁千賀：老師、同學(xué)們，感謝大家把“語(yǔ)言最美”獎(jiǎng)?lì)C給我。我覺(jué)得一個(gè)人如果說(shuō)文明用語(yǔ)，不僅別人聽(tīng)著舒服，自己心里也會(huì)很快樂(lè)。所以，我在這里想教大家一個(gè)語(yǔ)言美的訣竅：學(xué)禮儀并不難，文明禮貌是關(guān)鍵，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲早，見(jiàn)了長(zhǎng)輩說(shuō)聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂(lè)滔滔，我們的生活最需要。
徐：袁千賀同學(xué)說(shuō)得真好，“每天這樣懂禮貌，保你生活樂(lè)滔滔。”這就是老師總結(jié)的習(xí)慣成自然了吧。
焦：除了袁千賀，張婷同學(xué)也用美麗的語(yǔ)言為我們帶來(lái)了一首詩(shī)，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦—《給未來(lái)一片綠色》（張婷）
王：有請(qǐng)“行為最美”獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)嘉賓——高智慧、麻田園
第二節(jié)：行為美（高智慧、麻田園）
高：接下來(lái)的這一環(huán)節(jié)由我和麻田園為您主持
高：這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，我呀，還是請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)們來(lái)回答吧！
崔明：我覺(jué)得行為美就要做到站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。
王晶晶：我眼中的行為美就是要做好事。
高鴻娜：行為美就是關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助。
張業(yè)東：在我看來(lái)保護(hù)環(huán)境也是行為美。比如：在樓內(nèi)不大聲喧嘩、不踩草坪、不破壞環(huán)境。
麻：看來(lái)同學(xué)們對(duì)行為美理解的還挺充分，總結(jié)起來(lái)就是要嚴(yán)以律己、互助友愛(ài)、保護(hù)環(huán)境。
高：提到環(huán)境問(wèn)題，楊林潤(rùn)和劉文廣同學(xué)可有話說(shuō)了。他們倆想對(duì)那些愛(ài)吸煙并且還亂扔煙頭的叔叔們說(shuō)點(diǎn)心里話。
劉文廣、楊林潤(rùn)——快板
詩(shī)朗誦《我真希望》（都宏洋）
麻：這兩個(gè)節(jié)目真精彩，如果我們周圍的環(huán)境能夠樹(shù)木常綠、空氣常清，那該有多好??！現(xiàn)在我想也該言歸正傳了，快看看獲得“行為最美”大獎(jiǎng)的是哪位吧。
高：榮獲“行為最美”獎(jiǎng)項(xiàng)的是李蘇，有請(qǐng)李蘇上場(chǎng)
小品《禮儀山游記》
(李蘇--唐小僧
尹昕宇--孫小空
宋顯陽(yáng)--豬小戒
劉天聰--沙小僧
天庭代表---楊林潤(rùn)
觀音姐姐---徐志航)
李：貧僧自東土大唐來(lái)，要去往西天取經(jīng)。全名唐小僧。
劉：大家好，我是沙小僧，我天性善良，為人正直，遵紀(jì)守法，互助友善。
宋：大家好，我叫豬小戒。我這人吧，沒(méi)別的優(yōu)點(diǎn)，就是著裝有品位，有個(gè)性。
尹：大家好，我就是傳說(shuō)中的孫小空。天庭御賜美男，啊不，美猴王。帥得都沒(méi)猴性了，十八般武藝樣樣精通，是本劇的并列男一號(hào)。
師徒四人走進(jìn)禮儀山。
楊：對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)哪位是唐先生？
李：貧僧在此。
楊：您的快遞，請(qǐng)簽收。
李：謝謝（念）闖山須知，參賽隊(duì)四人一組，隊(duì)員在本山中時(shí)刻遵守“十要十不要”行為準(zhǔn)則，從隊(duì)員跨進(jìn)入口后開(kāi)始記分，違反一條全組扣１０分，滿分100分?？偡值陀?0分者將不得離開(kāi)此山?；顒?dòng)將在出口進(jìn)行總結(jié)。
李：咱們走吧！
走著走著，悟空突然立正，表情嚴(yán)肅。
劉：大師兄，你怎么了？
尹：安靜，你們沒(méi)有聽(tīng)到遠(yuǎn)方的國(guó)歌聲嗎？升降國(guó)旗，奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立，都給我站好！
劉：大師兄，放松，放松。
宋：就是過(guò)個(gè)禮儀山嗎，不用那么緊張。
宋：師傅，快看，周杰倫！
李：??？哪呢？
尹、劉指著宋：哎，你騙
，你騙人。
李：太不像話了，好歹我也是你的師傅呀，你總得適當(dāng)?shù)淖鹁匆幌挛野桑∷懔?，時(shí)間緊迫，就饒了你這回，咱們趕緊趕路吧！
（說(shuō)話間，師徒四人來(lái)了禮儀山電影院）
尹：哎，《李小龍傳奇》上映了，咱們進(jìn)去看看吧！
（三人歡天喜地進(jìn)入影院，沙小僧這時(shí)卻不知去向）尹：（打噴嚏，亂扔垃圾）：師弟，你看那男主角，哇塞，帥呆了！
李：噓
宋：師兄，你看我新買的運(yùn)動(dòng)鞋。(得意地顯示)
楊：你們煩不煩??！
李：（大聲說(shuō)）就是的，我說(shuō)過(guò)你們多少回了，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩！
師徒走出電影院
宋：（踢暖瓶，不停的踩草坪）：好好的電影沒(méi)看成，真煩！
這時(shí)，沙小僧突然冒出來(lái)！
劉：大師兄，那邊有一網(wǎng)吧，特便宜，簡(jiǎn)直爽呆了！
李：噓，小聲點(diǎn)，讓人聽(tīng)見(jiàn)了要扣分了，咱們趕緊走吧。
四人趕路，終于來(lái)到了出口。
尹：師傅，快看，紅燈了，趕緊跑。
徐：哎，慢著！剛才忘了叫住你們了。你們幾個(gè)小孩，破壞公物不說(shuō)，還亂扔垃圾，小小年紀(jì)竟然敢去網(wǎng)吧！罰款50。
宋：觀音姐姐，就饒了我們吧！
徐：別套近乎，快交罰款！月底之前交到天庭精神文明辦公室行了。
楊：我是本次活動(dòng)的天庭代表，下面由我來(lái)總結(jié)一下活動(dòng)積分情況。
豬小八著裝不得體，扣10分
唐小僧、孫小空，豬小戒公共場(chǎng)所大聲喧嘩扣10分
孫小空亂扔垃圾扣10分
豬小八破壞公物，扣10分
豬小八踐踏草坪，扣10分
沙小僧戲弄師傅，扣10分
沙小僧去網(wǎng)吧，扣10分
李：啊？才這么點(diǎn)分？
劉：我還沒(méi)說(shuō)完呢！孫小空，聽(tīng)到國(guó)歌肅立，加10分。唐小僧，看到錯(cuò)誤及時(shí)糾正，加10分。
李：剛好50分
李、尹、宋、劉：第二條、第二條！
楊：還愣著干什么？還不趕緊干活去！（眾人連忙撿垃圾，掃地，擦桌子、擺桌椅——下場(chǎng)）
第三節(jié)：心靈美（劉志銳
袁新宇）
劉：說(shuō)起“心靈美”，我覺(jué)得這樣的同學(xué)在我身邊數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)槲覀兇蠹颐刻於汲ο鄬?duì)，每個(gè)人都接受過(guò)幫助，也奉獻(xiàn)過(guò)愛(ài)心。
袁：記得在“5.12”汶川地震捐款中，很多同學(xué)都拿出了自己的零用錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。
劉：在三八節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)中同學(xué)們也都用自己的方式向關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們的親人和老師送出了祝福。
袁：其實(shí)，心靈美不僅僅體現(xiàn)在這種節(jié)日上，我覺(jué)得它更應(yīng)該體現(xiàn)在我們平時(shí)的生活當(dāng)中。雖然只是一個(gè)小小的行為，就有可能會(huì)溫暖著別人的心靈。
劉：說(shuō)得真好。所以，我們還是現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，他們心中的獲獎(jiǎng)?wù)邞?yīng)該是誰(shuí)
譚佳欣：我想選張婷和李靜如，她們倆是我班的衛(wèi)生委員。別人下課都能出去玩，而她們卻放棄了自己的游戲時(shí)間，在教室里打掃衛(wèi)生，讓我們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
周鑫洋：我想選焦煥然。因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí)，有別的班的同學(xué)欺負(fù)我們班女生，焦煥然就站出來(lái)跟他們理論，說(shuō)不能欺負(fù)女生，還保護(hù)女生，結(jié)果那些同學(xué)就都走了。所以我選他。
李靜茹：我覺(jué)得小陳美彤的心靈最美。她總是樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，像“5.12”汶川地震捐款時(shí)她不僅拿出了自己全部的零用錢，還給災(zāi)區(qū)的小朋友寫了一封信，鼓勵(lì)她們拿出勇氣。不怕困難。
袁：看來(lái)“群眾的眼睛是雪亮的”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)揭曉獲獎(jiǎng)?wù)撸ù笃聊唬?BR> 劉：榮獲“心靈最美”獎(jiǎng)的是——陳美彤，有請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)呱蠄?chǎng)。
第四節(jié)：文明之星
王：我們今天的四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)有三個(gè)找到了自己的“主人”，現(xiàn)在只剩下最后也是最重要的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——“文明之星”大獎(jiǎng)了。
王：你別說(shuō)了，我想大家都已經(jīng)猜到了這個(gè)認(rèn)識(shí)誰(shuí)了，那么就讓我們以最熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的班主任魯老師。
魯：同學(xué)們，你們好。聽(tīng)了剛才孟倩如對(duì)我的評(píng)價(jià)，老師心里非常高興。說(shuō)到“文明之星”，我覺(jué)得每位同學(xué)都有資格，因?yàn)樵诶蠋熜闹心銈兌际亲畎舻模?BR> 王：魯老師，提到“文明之星”，我覺(jué)得能獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)可太讓人佩服了，他得時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，能堅(jiān)持一天兩天已經(jīng)很不容易了，更不容易的是一直能做到與文明“零”距離。
孟：是啊。語(yǔ)言美、行為美、心靈美，這三方面能做到其中一點(diǎn)都已經(jīng)很不容易了，但要是把這三點(diǎn)都做到并做好那可真值得我們好好學(xué)習(xí)了。
魯：你們倆說(shuō)得都很好?，F(xiàn)在我想考考同學(xué)們，你們眼中的“文明”應(yīng)該如何去做？
單蘭婷：要對(duì)他人有禮貌,使用文明用語(yǔ).
孫慧雯：要拾金不昧，不占小便宜。
劉靖童：要守時(shí)守信，答應(yīng)別人的事情要做到。
米忠寶：要在乘車時(shí)主動(dòng)給老年人、小孩、殘疾人、孕婦和行動(dòng)有困難的人讓座。
楊婷郁：要再外出游玩時(shí)主動(dòng)將果皮雜物放進(jìn)垃圾箱。
范志遠(yuǎn)：要遵守交通法則，過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道。
魏恒偉：要在乘車、買東西時(shí)排隊(duì)。
孫澤平：要講究衛(wèi)生，保持個(gè)人整潔。
楊佳鑫：要在公共場(chǎng)所輕聲細(xì)語(yǔ)。
郭奧宇：要健康上網(wǎng)，文明娛樂(lè)。
楊子銳：不要給別人起綽號(hào)，嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。
王
晨：不要隨地吐痰、亂扔雜物。
陳美彤:不要抄襲作業(yè)，考試時(shí)不要作弊，要誠(chéng)實(shí)。
張紅日：小學(xué)生不要抽煙、喝酒。
魏佳麗：不要說(shuō)臟話粗話，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。要是聽(tīng)到其他同學(xué)說(shuō)臟話應(yīng)該主動(dòng)制止。
張
奧：不要在走廊里或者是電影院等公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
梁家瑋不要隨意亂寫亂畫、踐踏草坪。要保護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境。
袁千賀：不要用罵人、打架等方式解決糾紛，有了矛盾應(yīng)該和同學(xué)好好說(shuō)，罵人打架解決不了問(wèn)題。
閆
帥：小學(xué)生在校要穿校服、系紅領(lǐng)巾。
王：大家說(shuō)得真好，現(xiàn)在就讓我們拭目以待，看看這“文明之星”到底花落誰(shuí)家。請(qǐng)看大屏幕。
魯：榮獲“文明之星”獎(jiǎng)的得主是——
合：高智慧。
高智慧：謝謝大家選我作為“文明之星”。其實(shí)，我身邊有好多人和我一樣能勝任這個(gè)稱號(hào)。說(shuō)實(shí)話，想成為“文明之星”很不容易，要時(shí)刻提醒自己牢記“十要、十不要”，不僅在學(xué)校里要嚴(yán)格要求自己，在家、在公共場(chǎng)所也要遵守這些規(guī)范。但是每當(dāng)別人夸獎(jiǎng)我講文明、懂禮貌，是個(gè)好孩子的時(shí)候，我心里就像喝了蜜一樣甜。今后，我更要努力，更要嚴(yán)格的要求自己，不辜負(fù)大家給我的榮譽(yù)！謝謝。
班主任總結(jié)：同學(xué)們，你們今天出色的表現(xiàn)讓老師發(fā)覺(jué)你們真的長(zhǎng)大了、懂事了。正如大家所說(shuō)得那樣：文明禮儀，不僅代表了一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)我們生活在同一個(gè)集體中，良好的舉止和文明的行為習(xí)慣也是一個(gè)班班風(fēng)的良好體現(xiàn)。希望通過(guò)這次班會(huì)大家能將文明落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓文明伴隨著你們成長(zhǎng)的每一步，也希望大家用“文明”這枝畫筆為自己描繪出一幅最美的未來(lái)。
舞蹈《最美的畫》
王：同學(xué)們，文明有時(shí)離我們很近，近到猶如一張紙的距離。
孟：文明，有時(shí)也會(huì)離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到人們會(huì)視而不見(jiàn)。
王：其實(shí)，我覺(jué)得文明就是我們的心中，只要謹(jǐn)記這些文明行為，文明就會(huì)時(shí)時(shí)伴隨你。
孟：我宣布《文明伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)圓滿結(jié)束！
王：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參加
合：再見(jiàn)
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇八
初三是孩子們成長(zhǎng)的中轉(zhuǎn)站，這一階段，他們的生理和心理都處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，很容易出現(xiàn)偏激、沖動(dòng)等心理問(wèn)題。我們初三、三班的學(xué)生，大多家庭條件優(yōu)越，從小到大，沒(méi)受過(guò)什么挫折，一直是在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大的，對(duì)挫折、困難的心理承受能力很弱，面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的不如意，有的孩子選擇堅(jiān)強(qiáng)，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長(zhǎng)求助。為培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，經(jīng)過(guò)一番深入思考與商討，我們把班會(huì)主題確定為《在挫折中成長(zhǎng)》。
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，正確認(rèn)識(shí)挫折在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
2、幫助學(xué)生掌握正確對(duì)待挫折的辦法，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力，使他們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí)，能正確面對(duì)挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。
1、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。
2、全班發(fā)動(dòng)撰寫關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。
3、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實(shí)例。
4、1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)男子400米比賽畫面。
5、準(zhǔn)備音樂(lè)《真心英雄》。
大屏幕出示：1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)400米半決賽比賽中，剛剛跑過(guò)了250米，英國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)員德里克的腿傷復(fù)發(fā)了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上！
這就是挫折，它在我們每個(gè)人前進(jìn)的路埋伏著，隨時(shí)準(zhǔn)備著襲擊我們。
同學(xué)們，在生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
面對(duì)忙碌的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)不理想，他人的譏諷，解不完的難題，親人的叮囑等等，壓得同學(xué)們透不過(guò)氣來(lái)。于是，有的同學(xué)目標(biāo)動(dòng)搖了，斗志消沉了，面對(duì)挫折，該怎么辦？今天，我們特意召開(kāi)《在挫折中成長(zhǎng)》這樣一個(gè)主題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷?jīng)歷、談?wù)劯惺?、談?wù)剳?yīng)對(duì)措施。
背景播放：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》（多媒體顯示貝多芬的生平簡(jiǎn)介）
主持人甲：這首曲子的名字叫什么？是誰(shuí)的作品？
學(xué)生：貝多芬的命運(yùn)交響曲。
主持人乙：你能說(shuō)出他生命中最大的挫折是什么嗎？
學(xué)生：貝多芬的一生雖遭遇許多不幸，但最殘酷的，莫過(guò)于三十歲后就為耳疾所苦，最后終至兩耳全聾。
主持人甲：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》既是一部英雄史詩(shī)，也是他自己同命運(yùn)抗?fàn)幍纳鷦?dòng)寫照。雖然貝多芬遭遇不幸，但他成功地戰(zhàn)勝了挫折。
第一篇章：了解挫折
背景：多媒體顯示鄧亞萍的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
主持人甲：從鄧亞萍的乒乓球冠軍成長(zhǎng)的道路中我們看到，一個(gè)人在人生的道路上，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)“碰釘子”。“碰釘子”之后就會(huì)產(chǎn)生緊張、消極或煩躁的情緒反應(yīng)。這種人生道路上的“碰釘子”，也就是人們常說(shuō)的挫折。
主持人乙：因此，挫折是指人有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。比如，鄧亞萍在聽(tīng)到省隊(duì)不批準(zhǔn)她加入時(shí)失聲痛哭，這就是她的有目的的活動(dòng)遇到挫折時(shí)而產(chǎn)生的傷心情緒反應(yīng)。
主持人乙：挫折不僅是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等，更指人們有目的活動(dòng)受到阻礙后產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。
主持人甲：每一位名人成功的背后往往都隱藏著一個(gè)不平凡的故事。
主持人乙：你還能舉出一些偉人也曾遇到一些挫折的事例嗎？
學(xué)生：南朝的祖沖之，在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算，一遍又一遍，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。
學(xué)生：法國(guó)作家小仲馬，不靠其父之名氣，決定用自己的實(shí)力取得一番成就，他一次次地往報(bào)社寄稿，卻都被報(bào)社退了回來(lái)，但他沒(méi)有因此而失望，仍繼續(xù)創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女》。
主持人乙：由此可見(jiàn)，面對(duì)挫折，我們應(yīng)該大膽地正視它、面對(duì)它。羅曼羅蘭說(shuō)得好："每個(gè)人心中都應(yīng)有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。"
主持人甲：下面我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)迪生的感人故事。
發(fā)明大王——愛(ài)迪生
愛(ài)迪生很喜歡科學(xué)。他很小就在自己家的地窖里,儲(chǔ)存了幾百個(gè)各種試驗(yàn)用的瓶子,建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。他把平時(shí)省吃儉用的錢,全部花在購(gòu)買化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。但光靠這個(gè)錢是不能滿足試驗(yàn)需要的、于是,他就到火車上當(dāng)賣報(bào)童。他每天清晨登車,晚上9:00后回家,搞完試驗(yàn)常常到深夜才能休息。后來(lái),他發(fā)現(xiàn)火車上行李車廂中有一間吸煙室未用,他就把家中地窖里的試驗(yàn)品搬到這上來(lái),堅(jiān)持做化學(xué)試驗(yàn)。在這里,他還學(xué)會(huì)使用陳設(shè)在這兒的一臺(tái)印字機(jī),并能用電報(bào)號(hào)碼記錄當(dāng)?shù)匦侣?辦了一份報(bào)紙。這份報(bào)紙大受歡迎,銷路可觀,此時(shí)他才12歲。有一天,火車搖晃,行李滑下來(lái),把他試驗(yàn)用的一支磷桿摔到地下,車廂立即著火。火被趕到現(xiàn)場(chǎng)的人撲滅了,可是車長(zhǎng)卻打聾了他的耳朵,造成終身殘廢。車長(zhǎng)還把他的"四輪實(shí)驗(yàn)室"和"旅行印刷房"里的東西統(tǒng)統(tǒng)踢到車下。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇九
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)
愛(ài)是人類一種美好的情感，它包括的范圍非常廣泛，各種不同類型的愛(ài)，由于所愛(ài)對(duì)象的不同，情感的性質(zhì)和表現(xiàn)方式也就有所差異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是以真純的情感去祝福所愛(ài)的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過(guò)程中，使自己的愛(ài)與對(duì)方的愛(ài)融為一體，在一個(gè)真善美的境界中，完成生命的升華與創(chuàng)造。愛(ài)作為一個(gè)人對(duì)社會(huì)、人類、自然最基本的情感態(tài)度，它應(yīng)該在我們的生命中播種、萌芽、生成，使生命具有詩(shī)性的美麗光輝。
有這樣一則童話：人類穿了厚厚的棉衣，太陽(yáng)和春風(fēng)打賭誰(shuí)能讓人類脫下來(lái)。于是太陽(yáng)開(kāi)始了爆曬，可是人類更不敢脫衣，怕曬壞了皮膚。而溫暖的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，人類看到天氣漸暖，一層層地脫下了棉衣。這則童話告訴我們：凡事都要有愛(ài)心，如果沒(méi)有愛(ài)心，背道而馳，就不會(huì)得到我們想要的結(jié)果，我們的世界就不會(huì)這樣美好、和平。
同一片藍(lán)天——對(duì)弱者的愛(ài)
在這個(gè)世界上，人和人需要互相溝通，互相交流，互相幫助，這樣才能構(gòu)成一個(gè)和諧社會(huì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有愛(ài)心。在我們的周圍，有許多和我們一樣的人，生活在一樣的藍(lán)天下，但由于種種原因無(wú)法走進(jìn)課堂，無(wú)法擁有幸福美麗的.童年，他們無(wú)法享受陽(yáng)光的溫暖。
活動(dòng)：齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
（案例1）曾有一個(gè)三歲的小男孩患了白血病，因看病花光了積蓄，母親走了，父親沒(méi)有工作，無(wú)奈之余，狠心地把小男孩棄到了一家醫(yī)院。父親希望有好心人來(lái)關(guān)注他，給他一條生命。有幸這個(gè)小男孩的事情引起了全社會(huì)的關(guān)注，富有愛(ài)心的人們都伸出了援助之手，從死神手中搶回了一條小生命。他很幸運(yùn)，因?yàn)樗钤谖覀冞@樣一個(gè)充滿了愛(ài)，充滿了溫暖的大家庭里。
（案例2）20xx年的11月份，某校三年級(jí)八班文靜可愛(ài)的劉雪同學(xué)，父母在向德州送炭途中，遇到車禍，車、人都掉進(jìn)滾滾黃河水中，被奪取了性命?？蓱z家中還有一個(gè)不到兩歲的弟弟，父母生前光貸款達(dá)兩萬(wàn)余元，在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)援助的情況下，小小年紀(jì)的劉雪肩上的重?fù)?dān)壓的她整天兩眼哭的紅紅的，在班內(nèi)也沉沒(méi)寡言，失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，學(xué)校聽(tīng)了她的情況也都流下了同情的眼淚。針對(duì)實(shí)際情況，學(xué)校也采取了響應(yīng)的措施，在交費(fèi)中盡最大努力給劉雪以經(jīng)濟(jì)上的的援助，使她在經(jīng)濟(jì)上得到緩解。讓她體會(huì)到了，愛(ài)心如果沒(méi)有大家的支持也會(huì)是無(wú)源之水，讓她體會(huì)到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。全校師生也開(kāi)展了“手拉手，幫劉雪”的愛(ài)心捐助活動(dòng)，三年級(jí)八班的全體師生在借元旦到來(lái)之計(jì)在班內(nèi)召開(kāi)了別開(kāi)生面的慶祝會(huì)，會(huì)上有的同學(xué)邀請(qǐng)劉雪到家中做客，有的為其唱祝福歌，有的悄悄的把帶來(lái)的好東西放到她的抽屜里，有的把平時(shí)節(jié)省下的零用錢買成本子送給她，有的用無(wú)聲的聲音寫賀卡給劉雪祝福新年。雖然是寒冷的冬天，但是班內(nèi)確實(shí)春意盎然，劉雪的臉上又露出燦爛可愛(ài)的笑容。
（案例3）據(jù)有關(guān)報(bào)道邵原二中有一名叫許萌萌的女生，她8歲的弟弟也患了白血病，家住山區(qū)，一家六口人，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，父母為此四處打工籌錢，就連六七十歲的爺爺也外出打工掙錢看病，她也正準(zhǔn)備打工救自己的弟弟。當(dāng)事情在濟(jì)源日?qǐng)?bào)的王屋晨風(fēng)刊登后，許多人都伸出了援助之手，就連外地的不相識(shí)的陌生朋友也獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。
愛(ài)，是一種永恒的旋律。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：愛(ài)在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼！“予人玫瑰，手留余香”，教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只要我們獻(xiàn)出一片愛(ài)心，鐵石也會(huì)變成金。愿愛(ài)心是我們心中的一顆種子，它能茁壯出愛(ài)的綠蔭，不僅美麗自己，更蔭澤他人。
可以同學(xué)老師聚在一起看一部感人的電影，以班級(jí)的名義領(lǐng)養(yǎng)小動(dòng)物，或去敬老院看望老人，或去山上植樹(shù)，為希望工程捐款。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十
初三是孩子們成長(zhǎng)的中轉(zhuǎn)站，這一階段，他們的生理和心理都處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，很容易出現(xiàn)偏激、沖動(dòng)等心理問(wèn)題。我們初三、三班的學(xué)生，大多家庭條件優(yōu)越，從小到大，沒(méi)受過(guò)什么挫折，一直是在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大的，對(duì)挫折、困難的心理承受能力很弱，面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的不如意，有的孩子選擇堅(jiān)強(qiáng)，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長(zhǎng)求助。為培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，經(jīng)過(guò)一番深入思考與商討，我們把班會(huì)主題確定為《在挫折中成長(zhǎng)》。
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，正確認(rèn)識(shí)挫折在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
2、幫助學(xué)生掌握正確對(duì)待挫折的辦法，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力，使他們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí)，能正確面對(duì)挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。
1、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。
2、全班發(fā)動(dòng)撰寫關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。
3、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實(shí)例。
4、1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)男子400米比賽畫面。
5、準(zhǔn)備音樂(lè)《真心英雄》。
大屏幕出示：1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)400米半決賽比賽中，剛剛跑過(guò)了250米，英國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)員德里克的腿傷復(fù)發(fā)了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上！
這就是挫折，它在我們每個(gè)人前進(jìn)的路埋伏著，隨時(shí)準(zhǔn)備著襲擊我們。
同學(xué)們，在生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
面對(duì)忙碌的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)不理想，他人的譏諷，解不完的難題，親人的叮囑等等，壓得同學(xué)們透不過(guò)氣來(lái)。于是，有的同學(xué)目標(biāo)動(dòng)搖了，斗志消沉了，面對(duì)挫折，該怎么辦？今天，我們特意召開(kāi)《在挫折中成長(zhǎng)》這樣一個(gè)主題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷?jīng)歷、談?wù)劯惺?、談?wù)剳?yīng)對(duì)措施。
背景播放：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》（多媒體顯示貝多芬的生平簡(jiǎn)介）
主持人甲：這首曲子的名字叫什么？是誰(shuí)的作品？
學(xué)生：貝多芬的命運(yùn)交響曲。
主持人乙：你能說(shuō)出他生命中最大的挫折是什么嗎？
學(xué)生：貝多芬的一生雖遭遇許多不幸，但最殘酷的，莫過(guò)于三十歲后就為耳疾所苦，最后終至兩耳全聾。
主持人甲：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》既是一部英雄史詩(shī)，也是他自己同命運(yùn)抗?fàn)幍纳鷦?dòng)寫照。雖然貝多芬遭遇不幸，但他成功地戰(zhàn)勝了挫折。
第一篇章：了解挫折
背景：多媒體顯示鄧亞萍的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
主持人甲：從鄧亞萍的乒乓球冠軍成長(zhǎng)的道路中我們看到，一個(gè)人在人生的道路上，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)“碰釘子”?！芭鲠斪印敝缶蜁?huì)產(chǎn)生緊張、消極或煩躁的情緒反應(yīng)。這種人生道路上的“碰釘子”，也就是人們常說(shuō)的挫折。
主持人乙：因此，挫折是指人有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。比如，鄧亞萍在聽(tīng)到省隊(duì)不批準(zhǔn)她加入時(shí)失聲痛哭，這就是她的有目的的活動(dòng)遇到挫折時(shí)而產(chǎn)生的傷心情緒反應(yīng)。
主持人乙：挫折不僅是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等，更指人們有目的活動(dòng)受到阻礙后產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。
主持人甲：每一位名人成功的背后往往都隱藏著一個(gè)不平凡的故事。
主持人乙：你還能舉出一些偉人也曾遇到一些挫折的事例嗎？
學(xué)生：南朝的祖沖之，在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算，一遍又一遍，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。
學(xué)生：法國(guó)作家小仲馬，不靠其父之名氣，決定用自己的實(shí)力取得一番成就，他一次次地往報(bào)社寄稿，卻都被報(bào)社退了回來(lái)，但他沒(méi)有因此而失望，仍繼續(xù)創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女》。
主持人乙：由此可見(jiàn)，面對(duì)挫折，我們應(yīng)該大膽地正視它、面對(duì)它。羅曼羅蘭說(shuō)得好："每個(gè)人心中都應(yīng)有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。"
主持人甲：下面我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)迪生的感人故事。
發(fā)明大王——愛(ài)迪生
愛(ài)迪生很喜歡科學(xué)。他很小就在自己家的地窖里，儲(chǔ)存了幾百個(gè)各種試驗(yàn)用的瓶子，建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。他把平時(shí)省吃儉用的錢，全部花在購(gòu)買化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。但光靠這個(gè)錢是不能滿足試驗(yàn)需要的、于是，他就到火車上當(dāng)賣報(bào)童。他每天清晨登車，晚上9:00后回家，搞完試驗(yàn)常常到深夜才能休息。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)火車上行李車廂中有一間吸煙室未用，他就把家中地窖里的試驗(yàn)品搬到這上來(lái)，堅(jiān)持做化學(xué)試驗(yàn)。在這里，他還學(xué)會(huì)使用陳設(shè)在這兒的一臺(tái)印字機(jī)，并能用電報(bào)號(hào)碼記錄當(dāng)?shù)匦侣劊k了一份報(bào)紙。這份報(bào)紙大受歡迎，銷路可觀，此時(shí)他才12歲。有一天，火車搖晃，行李滑下來(lái)，把他試驗(yàn)用的一支磷桿摔到地下，車廂立即著火?；鸨悔s到現(xiàn)場(chǎng)的人撲滅了，可是車長(zhǎng)卻打聾了他的耳朵，造成終身殘廢。車長(zhǎng)還把他的"四輪實(shí)驗(yàn)室"和"旅行印刷房"里的東西統(tǒng)統(tǒng)踢到車下。