教案是教師在備課過程中所制定的詳細教學(xué)計劃,它包括了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法與手段等。教案的編寫能夠有助于教師對教學(xué)內(nèi)容的整理和安排,提高課堂效率,使學(xué)生更好地理解和掌握知識?,F(xiàn)在是時候準(zhǔn)備一份教案了,讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。教案的評價標(biāo)準(zhǔn)要明確明確,能夠準(zhǔn)確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。了解這些教案范文,可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題所在。
小班常規(guī)教案篇一
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進行排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件、串珠每人一份。
活動過程:
一、模仿游戲?qū)牖顒印?BR> 師:今天,我們的好朋友喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼迦プ隹?,他正在羊村等著我們呢,我們趕快出發(fā)吧。
二、(播放課件)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律。
2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰呀?(慢羊羊)慢羊羊好像有話跟要說(播放錄音)不好了,懶羊羊被灰太狼抓走了,我們快和喜羊羊一起去救他吧。
5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開了,可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開,灰太狼說了,只有把墻上的機關(guān)按鈕全都點亮,懶羊羊才能獲救。我們快來看一看,這些按鈕是怎么樣排列的?(一個三角形,一個正方形)小朋友說得真好,接下來應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍。師:哈哈,灰太狼終于被打敗了。
6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日,美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加,可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好,小朋友快來幫幫我吧?看,老師準(zhǔn)備了一條項鏈,這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难??(粉、黃),它是怎么排列的?這條項鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢,哪個小朋友來幫我做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請一幼兒師范)做完后完整說一說。
7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項鏈。
師:小朋友看,老師這里有許多的方形的小珠子,它們都有什么顏色?小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。
小班常規(guī)教案篇二
活動目標(biāo):
1、學(xué)會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備:flash動畫,紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干,錄音機,磁帶,停車場標(biāo)志,點鈔紙,地墊。
活動過程:
一、幼兒看課件。
讓幼兒帶著問題去看:
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)。
1、幼兒回答問題:動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論:
(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題,教師小結(jié)。
(針對三個問題,在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落,引導(dǎo)幼兒,鞏固記憶)。
三、幼兒模仿買球,強化禮儀教育。
四、游戲:給大象伯伯送球。
游戲玩法:
事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時須排隊,然后去停車場標(biāo)志前排隊等車,上車,開車離開。
游戲規(guī)則:先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵鬧。
小班常規(guī)教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:
餐具若干。
教學(xué)過程:
一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。
2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)。
小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習(xí)慣。
3、教師:亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結(jié):亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?
小結(jié):紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進餐方法,會使用勺子和小碗。
2、教師:我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。
教師進行示范,請個別幼兒進行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時不能大聲說話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!
四、學(xué)念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。
小班常規(guī)教案篇四
活動目標(biāo):
1、學(xué)會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備:flash動畫,紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干,錄音機,磁帶,停車場標(biāo)志,點鈔紙,地墊。
活動過程:
一、幼兒看課件。
讓幼兒帶著問題去看:
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)。
1、幼兒回答問題:動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論:
(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題,教師小結(jié)。
(針對三個問題,在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落,引導(dǎo)幼兒,鞏固記憶)。
三、幼兒模仿買球,強化禮儀教育。
四、游戲:給大象伯伯送球。
游戲玩法:
事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時須排隊,然后去停車場標(biāo)志前排隊等車,上車,開車離開。
游戲規(guī)則:先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵鬧。
延伸活動:
在幼兒生活中排隊時,帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時,開展“小小自助餐”,在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐,讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教學(xué)反思:
我個人認為,排隊是我們班大部分孩子都會的,只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調(diào)一下。重點在通過對比,體驗排隊的方便,從而自覺主動愿意排隊,所以我選用了大量圖片,讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗。
小班常規(guī)教案篇五
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)憫農(nóng)詩,幼兒知道糧食的來之不易。
2、幼兒能夠珍惜糧食,堅持做到不浪費。
3、幼兒能夠?qū)r(nóng)民伯伯的辛勤耕種充滿感激之情。
活動準(zhǔn)備:
幼兒禮儀用書憫農(nóng)詩小黑板版書。
活動過程:
一、熱身。
幼兒快快樂樂地做禮儀操,高高興興地融入到學(xué)習(xí)氛圍中來。
二、導(dǎo)入。
幼兒在師的引導(dǎo)下,看著小黑板上的版書,一起來朗誦憫農(nóng)詩。師結(jié)合幼兒禮儀用書上憫農(nóng)詩的圖畫,向幼兒解釋詩歌內(nèi)容,并請幼兒講述圖片內(nèi)容,感受農(nóng)民伯伯的辛苦勞作。
三、師教幼兒餐前感恩詞。
農(nóng)民伯伯那么辛苦地為我們種糧食,我們應(yīng)該怎樣感謝他呢?亞娟老師想了一個小兒歌,兒歌的名字叫《餐前感恩詞》。
感恩天地,陽光雨露;
感恩國家,恩惠護幼;
感恩老師,諄諄教誨;
感恩父母,養(yǎng)育深恩;
感恩大眾,辛勤付出。
四、拓展延伸。
今天小朋友們都學(xué)會了憫農(nóng)詩,知道農(nóng)民伯伯非常辛苦。我們呀,啥時候有空了,也和農(nóng)民伯伯一起勞作,感受一下其中的辛苦!回來之后,你們要告訴亞娟老師其中的.感受噢!
小班常規(guī)教案篇六
設(shè)計意圖:
本學(xué)期我們班來了很多新生,經(jīng)過一個多月的常規(guī)培養(yǎng),基本上大部分幼兒有了排隊意識,但是通過日常觀察我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在排隊喝水、洗手、入廁、取放玩具的過程中,都有搶排、隨意插隊、推拉同伴的現(xiàn)象,使得班級常規(guī)有點混亂。由此我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性,學(xué)會排隊的基本方法,讓幼兒自覺遵守排隊規(guī)則,養(yǎng)成排隊的良好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、知道排隊是一種文明行為,鞏固排隊的方法。
2、感知集體生活中排隊的重要性。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
教師講述故事《不聽話的小雁》,導(dǎo)入主題。
提問:
(1)小雁為什么會受傷?
(2)媽媽對小雁說了什么話?
教師小結(jié):大雁飛行時排隊很重要,誰都不能掉隊,一個跟著一個,不擠不搶不吵鬧。
二、游戲。
1、游戲:《大雁排隊向南飛》游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽,帶領(lǐng)部分幼兒跟著雁媽媽排成“一”字形隊伍飛行。之后又換一部分幼兒進行游戲。
2、游戲:《搬家》。
三、看一看,說一說。
1、教師出示“自覺排隊日”圖片,請幼兒觀察讓幼兒說一說標(biāo)志像什么?教師結(jié)合圖片講解標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊時要像11的順序排號。
2、教師請幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊?
3、讓幼兒說說在日常生活中做哪些事情需要排隊?
教師總結(jié):自覺排隊是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習(xí)慣。
四、結(jié)束活動。
在地面上粘貼乘坐地鐵的標(biāo)志,請幼兒排隊上地鐵。
附:自編故事《不聽話的小雁》。
秋天來到了,小雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說:“孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊飛回南方的家,飛行時會很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽從頭領(lǐng)的指揮,千萬不要掉隊,也不能貪玩,不然會很危險的。小雁點了點頭,小雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上,小雁和媽媽一起排隊跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會兒東張西望,一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。
這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來,小雁就離開了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時候,一只兇猛的老鷹向它飛了過來,大雁嚇得大喊救命,幸虧小雁媽媽和同伴們聽到了呼救聲及時趕到,救下了小雁。
小雁得救了,它慚愧地低下頭,哭著對媽媽說:”媽媽,我錯了,我以后一定聽您的話,好好排隊,再也不貪玩了,謝謝你和大家救了我?!把銒寢屆⊙愕念^,對它說:”孩子,記住媽媽的話,飛行時一定要排隊,聽從指揮,這樣才能保護好自己。
小班常規(guī)教案篇七
1.教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛,要學(xué)會使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會聽老師的話。
3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。
教學(xué)重難點。
教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習(xí)慣。
教學(xué)難點:使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
教學(xué)過程。
一、開始部分:
1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。
2.引出:“新學(xué)期開始了,小朋友們一起來上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認識一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。
二基本部分:
1.教師彈琴,教幼兒會聽琴聲起立、坐下。
可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒仔細聽,跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個守紀律的孩子。
2.教師彈琴,教幼兒聽琴聲,學(xué)習(xí)問好。
2/41=c。
1234︱5-︱5432︱1-‖。
師:小朋友們好!生:老師您好!
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,感受幼兒園的快樂生活。
三結(jié)束部分:
1.教師小結(jié)本節(jié)教學(xué)的效果,以表揚鼓勵為主。
2.教學(xué)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。
小班常規(guī)教案篇八
培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,為幼兒良好的個性心理品質(zhì)和今后的學(xué)習(xí)、生活打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園活動室。
裁判:班級兩位班主任。
組織幼兒紀律:配班老師。
計時員:孟衛(wèi)杰。
小班全體幼兒。
1、各班事先對幼兒進行簡單比賽介紹,交代活動常規(guī)。
2、事先在大廳里布置好比賽場地。
3、比賽時需要的秒表。
4、班級開展第一輪入圍賽,各班選拔出穿鞋最快的10名幼兒進入決賽。
5、將本次活動告知家長,并請家長在家多配合,讓孩子自己正確穿鞋子。
1、各班于下午3點20分準(zhǔn)時帶椅子到規(guī)定區(qū)域入座。
2、年段組長宣布比賽規(guī)則。
3、各班5個幼兒一輪,坐在大廳的“小火車”車廂上,聽到開始時。
進行決賽,幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子,計時開始,穿好鞋的小朋友馬上坐到對面小椅子上,班主任負責(zé)記錄。
讓幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子,分清鞋子的左右腳,快速穿好,并按照穿鞋的`速度依次坐到對面的椅子上。
小班常規(guī)教案篇九
1.能衣著整潔、高高興興上幼兒園,能向老師問早、問好,能與家長說再見。
2.能接受晨檢,按號數(shù)插好自己的晨檢牌。
3.不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。
4.學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子,愿意進區(qū)游戲。
5.玩桌面游戲時,能保持安靜,不隨意走動,不影響別人。
b:對教師要求:
1.開窗通風(fēng),讓室內(nèi)空氣流通、光線充足。
2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。
3.接待幼兒,與家長做好交接手續(xù),檢查幼兒外套,帽子的放置。
4.觀察幼兒來園精神狀況,如有異常及時與保健醫(yī)取得聯(lián)系。
5.組織幼兒桌面游戲,提醒幼兒做好簡單的自我服務(wù)性勞動。
6.清點人數(shù),作好點名記錄。
7.作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。
8.準(zhǔn)備好幼兒一日飲水,保證幼兒隨時有溫開水喝。
二、盥洗活動。
1.能按老師的要求有序進入盥洗室,不推不擠,排隊如廁、洗手。
2.逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。
3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。
4.大小便能基本自理,有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。
5.盥洗時不把水灑在地上,能保持地面干爽、清潔。
b:對教師的要求。
1.指導(dǎo)幼兒進行正確盥洗的方法。
2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。
3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。
4.幼兒入廁,要觀察并給予幫助。
5.盥洗后及時清洗廁所、水池,消毒毛巾。
6.保持地面干爽、防滑。
三、飲食、飲水活動:
a:幼兒常規(guī):活動。
1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手,小手開花,安靜入座。
2.正確使用勺子,能正確舀起飯菜,送入口中。
3.進餐時不講話,細嚼慢咽,專心吃完自己的飯菜,不挑食,不剩飯菜。
4.注意桌面、地面整潔,注意衣服整潔。
5.吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。
7.自己取水喝水,學(xué)會排隊等待。
8.吃好午餐能按要求進行安靜游戲,不亂走亂跑,不做有危險的動作。b:對教師的要求:
1.餐前組織安靜活動。
2.組織盥洗,指導(dǎo)用正確的`方法盥洗。
3.清潔消毒餐桌,準(zhǔn)備餐具。
4.向幼兒介紹飯菜,使其簡單了解食物中的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
5.根據(jù)幼兒飯量大小隨時添飯,不催食,指導(dǎo)語:“你添飯了沒有?”。
6.照顧好體弱兒以及特殊幼兒,有需要的要喂好飯。
8.整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。
四、睡眠活動:
a:幼兒常規(guī):活動。
1.保持寢室安靜,自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等,放在指定位置。
2.安靜入睡,睡姿正確,不玩物品,不和別人講話,不影響別人。
3.起床時,在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。
4.起床后安靜到教室,坐在自己的座位上,不隨意到戶外玩耍。b:對教師的要求:
1.提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。
2.指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服,提醒穿脫的順序與方法。
3.幫助幼兒蓋被子,糾正不正確睡姿。
4.隨時檢查睡眠情況,安慰入睡困難幼兒。
5.特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。
6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪,梳理頭發(fā)。
7.等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。
五、游戲活動。
1.輕拿輕放玩具材料。
2.游戲中注意自身安全,不傷害伙伴。
3.學(xué)習(xí)物歸原處。
b:對教師的要求。
1.為幼兒準(zhǔn)備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。
2.加強安全教育,引導(dǎo)幼兒在游戲中增強自我保護意識,注意幼兒游戲安全。
3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場地。
4.每周定期清潔消毒玩具。
六、戶外活動。
a:幼兒常規(guī):活動。
1.積極參加各種體育活動。
2.遵守戶外活動紀律,在指定范圍活動;
3.能按老師的口令做相應(yīng)的動作,不亂跑、不推擠、不做危險動作,不傷害自己和別人。
4.鍛煉前后及進行中,能在老師的提醒下增減衣服。
b:對老師的要求:
1.注意活動場地和運動器械安全。
2.檢查幼兒著裝安全,準(zhǔn)備好干毛巾,幫助出汗兒童擦汗。
3.注意幼兒鍛煉中的保護,避免事故發(fā)生,若發(fā)生意外立即報告并妥善處理。
4.根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征,掌握幼兒的運動量和運動密度。
5.提醒幼兒注意安全,進行自我保護。
6.對體弱兒童注意觀察護理。
七、教育活動:
1.坐姿自然、端正,閱讀姿勢、握筆姿勢正確。
2.能集中注意力參與活動,愿意開動腦筋舉手發(fā)言。
3.說話、唱歌不大聲喊叫,說話前先舉手。
4.能安靜傾聽同伴講話,不亂動,不影響別人。
5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。
b:對老師的要求:
1.選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動有趣的教學(xué)方式,能吸引幼兒的注意力。
2.能根據(jù)幼兒年齡特點控制好時間,避免幼兒大腦疲勞。
3.提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。
4.注意幼兒說話、唱歌的聲響,保護幼兒聲帶。
5.教具、學(xué)具等材料安全無毒。
6.注意讓幼兒安全地學(xué)玩具操作,避免造成外傷。
7.提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。
八、社會實踐活動:
a:幼兒常規(guī):活動。
1.在教師帶領(lǐng)下,排隊走路、遵守規(guī)則。
2.外出活動能注意安全(乘車安全、走路安全、在指定范圍活動,不亂走動等)。
3.按要求統(tǒng)一行動,不遠離集體,不單獨活動。
4.不隨地吐痰,不亂丟垃圾等。
b:對老師的要求:
1.有目的有計劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動。
2.事先安排好線路,實地考察,準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。
3.檢查幼兒衣著,帶好外出必需品。
4.尤其要注意不同場合有不同安全要求,時時提醒幼兒自我保護。
5.外出活動中經(jīng)常清點人數(shù),去包無憂而走失。
九、離園活動:
a:幼兒常規(guī):活動。
1.收拾好玩具,能將脫下的衣帽帶回家。
2.能等成人來接,走時能跟老師和同伴說再見,不獨自離園。
3.在家長來接后能及時離園,不在園玩耍逗留。
4.不亂吃小攤販上的東西,不亂扔垃圾,講究衛(wèi)生。
b:對老師的要求:
1.組織好幼兒安靜活動。
2.收好接送卡,認真與家長交接,簡單交流幼兒在園情況。
3.提醒幼兒回家前整理好玩具,放好小椅子。
4.提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。
5.要求家長及時離園,不買小攤販上的食物給幼兒吃,講究飲食衛(wèi)生。
6.提醒幼兒和家長不亂扔垃圾,保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。
7.整理活動室環(huán)境衛(wèi)生,按要求做好清潔消毒工作。
8.檢查水電安全,關(guān)鎖好門窗,做好防盜安全。
小班常規(guī)教案篇十
設(shè)計意圖:
由于此次活動針對小班的孩子,他們來自不同的家庭,有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立正確的意識。入園之前,也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識,然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長,因此,設(shè)計本次活動是非常有必要的。
活動目標(biāo):
1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。
2、懂得白開水是最好的飲料,會主動去喝水。
活動準(zhǔn)備:
一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。
活動過程:
一、故事引入,了解什么時候需要喝水。
2、播放人們在起床后、鍛煉之后,小朋友們在游戲之后喝水的短片,提問:為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時,身體會出許多汗,流失很多水分,所以得補充水;小朋友做游戲也會出汗,也會口渴,所以得喝水。
3、提問,我們還在什么時候需要喝水呢?
老師小結(jié):外出游玩時;口渴時;感冒、發(fā)燒,拉肚子時等等。
二、通過實驗觀察,懂得水對身體的重要性。
觀察教室里的兩盆康乃馨,提問:他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?
老師總結(jié):小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因為它漂亮,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒有一個花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發(fā)言)。
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開水,提問:你們口渴呢,最想喝哪一個呢?為什么?
有的說飲料,因為甜甜的,很好喝:有的說白開水,因為最解渴。
老師小結(jié):其實,水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長,可能會導(dǎo)致各種疾病,平時要多喝水,身體才會棒棒的。
四、游戲活動:和老師一起喝水吧。
老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。
五、活動反思:
習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果,本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識,但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因為沒有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動,小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
小班常規(guī)教案篇十一
1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時主動飲用白開水。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。
2、歌曲《健康歌》。
3、獎勵卡片小水滴。
4、"今天你喝水沒有"的記錄表。
一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。
(2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動喝水欲望。
二、知道白開水對身體最好。
(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。
(2)講述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時候該喝水、如何喝水。
(1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
(2)教師情景表演。
(3)加深要主動喝水的欲望。
我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。
一提起小豬嘟嘟的名字,森林里的小動物都認識,嘟嘟是一只聰明伶俐,人見人愛的小豬,長著兩只的耳朵,說起話來呼嚕嚕的,非??蓯郏掷锏男游锒荚敢夂退谝黄鹜嫠?,他們在一起捉迷藏、丟沙包,每天過的'真高興。
可是小豬嘟嘟有個不太好的習(xí)慣,它不愛喝水,那它渴了怎么辦呢?嘟嘟頭一昂,呼嚕嚕的說:"喝飲料唄,飲料酸酸甜甜的可好喝了,水一點味道也沒有,一點也不好喝!"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通,森林里的小動物知道它這個不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料,因為喝多了飲料對身體不好,可是嘟嘟卻兩眼一閉,呼嚕嚕地說:"有什么不好,我這不是挺好的嗎?"時間一長,小動物們便不再勸說小嘟嘟了,嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。
最近一段時間,小動物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來越胖,什么都不愿干,干什么也沒勁,也不愿出去玩。于是小動物們都帶它去看醫(yī)生,小猴醫(yī)生問嘟嘟:"你是不是愛喝飲料不愛喝水呀?"。
嘟嘟說:"你怎么知道的呀?我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了!"。
猴醫(yī)生:"這就對了,你就是因為喝飲料喝的太多了才會越長越胖的,因為飲料中有許多糖份及對身體有害的物質(zhì),喝多了會得肥胖病等癥狀,對身體不好,所以你以后要改掉這個不好的習(xí)慣。"。
嘟嘟不好意思的低下頭說:"我知道了,我一定聽家的勸說,以后少喝飲料,多喝水,做個健康的小嘟嘟。
小班常規(guī)教案篇十二
1、觀察畫面,理解散文內(nèi)容,感受散文的語言美和意境美。
2、嘗試朗誦并仿編散文。
一段大自然的音頻、《小鳥的歌》朗誦錄音及ppt、圖畫紙每人一張、彩筆每人一盒。
一、欣賞音頻,導(dǎo)入活動。
師:“孩子們,聽——————”
(教師播放音頻,幼兒傾聽。)。
師:“你們聽到了什么聲音?”
(幼兒根據(jù)自己聽到的聲音,自由發(fā)言。)。
師:“這么多動聽的聲音交織在一起,聽起來真是太美了!這么美的聲音會來自于哪里呢?”
(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜測。)。
二、觀察圖片,理解內(nèi)容。
師:這是什么地方?你怎么知道的?你喜歡這里嗎?為什么?
師:在綠色森林里你看到了誰?
師:這真是一只可愛的小鳥呀?說說你喜歡它什么?(羽毛、小紅嘴、鳴叫聲)引出嘀哩嘀哩這個詞。
師:這么好聽的聲音把誰吸引來了?他們怎樣聽小鳥的歌聲?我們來學(xué)一學(xué),(理解仰著頭、托著下巴)。
師:啊!真好聽!旁邊的樹媽媽也被這動聽的歌聲打動了,并且編了一首好聽的散文,我們來一起聽一聽吧!
三、欣賞散文,體驗美感。
1、播放錄音,幼兒欣賞。
2、教師范讀,幼兒傾聽。
3、師:孩子們,我們一起用甜甜的聲音讀一遍這首散文吧。(幼兒輕聲跟讀)。
四、結(jié)合散文,嘗試創(chuàng)編。
師:孩子們!小鳥的歌好甜、好美、好香,你覺得小鳥的歌聲是。
什么味道的?
好美的小鳥,好甜的歌聲,孩子們讓這美麗的小鳥在我們的紙上飛舞起來吧!
五、拓展延伸,繪畫小鳥。
幼兒自由在圖畫紙上繪畫小鳥。
散文《小鳥的歌》教學(xué)反思。
這是一篇散文,散文又被稱為美文?!懊馈笔巧⑽呐c其他文體最大的區(qū)別。曹文軒說過這樣一段話:“美的`力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想也會變?yōu)槌WR,只有一個東西是永不衰老的,那就是美?!彼枷氲牧α渴且环N理性的思考,美則作用于人的情感,情感的力量在我們的生命中更柔韌,更持久。這是是散文獨特的價值。但是對于中班孩子來說,散文欣賞是比較難的。
我覺得它美在三點:(1)色彩的美。(2)聲音的美。(3)人與自然和諧相處的美。如何讓幼兒體會到這三方面的美?《指南》中說“要引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,建立畫面與故事內(nèi)容之間的聯(lián)系?!笔聦嵣希?dāng)孩子們打開這本書,看到這篇文章的時候,首先吸引他們的也是這幅圖。再進一步說,首先吸引孩子的是著闖入兩眼的綠色。所以,我把觀察順序定為由面到點:背景——小鳥——孩子。問題設(shè)計如下。
1、“這是什么地方?你是怎么知道的?你喜歡這里嗎?為什么?”調(diào)動孩子的生活經(jīng)驗,激起他們對綠樹、青草的色彩、氣味的回憶。
2、“在綠色的森林里,你看到了誰?”是誰,而不是什么。我想通過這點給孩子一個暗示,人類和動物處于平等的地位,奠定人與自然和諧相處的基調(diào)。
3、“這真是一只可愛的小鳥呀!說說你喜歡他什么?”引導(dǎo)孩子欣賞小鳥黃色帶藍邊的羽毛,紅紅的尖嘴,圓圓的透亮靈活的眼睛……孩子自然會談到小鳥的歌聲。孩子們對鳥叫有一定的感知,所以可以順勢讓孩子們學(xué)一學(xué),(嘰……嘰嘰喳喳……)。
4、“這么好聽的歌聲把誰吸引來了?他們在怎樣聽小鳥唱歌?我們來學(xué)一學(xué)?!崩斫狻把鲋^”“托著下巴”。在觀察圖片的基礎(chǔ)上,教師范讀散文。然后幼兒隨教師一起“用甜甜的聲音讀故事”。之所以強調(diào)“甜甜的聲音”,是想讓幼兒感知小鳥的歌聲“像巧克力,好甜的”。課上到這里,一個問題讓我糾結(jié):“像巧克力,好甜的。像天上的云,好美的。像玫瑰花,好香的?!笔钦Z言難點,從修辭方法來看是運用了通感。這種修辭方法的學(xué)習(xí),是在高中,朱自清先生那篇《荷塘月色》中的“月色并不均勻,但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲?!痹谶@篇給中班幼兒的散文里幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗可以體會小鳥的歌聲像天上的云一樣美,通過教師范讀,領(lǐng)著孩子朗讀,孩子可以體會小鳥的歌像巧克力一樣甜,如何讓孩子真切的體會到“小鳥的歌像玫瑰一樣香”呢?于是,我就設(shè)計了這樣的問題:小鳥的歌,好甜、好香、好美,你覺得小鳥的歌是什么味道的?來實現(xiàn)創(chuàng)編這個教學(xué)目標(biāo)??墒敲鎸@個問題,孩子們有的說像棒棒糖,有的說像花朵,思維比較局限。
5、為了使孩子的思維更發(fā)散,所以在最后繪畫環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)孩子們畫完小鳥以后,在進行添畫,想一想:你覺得小鳥的歌聲像什么,就在旁邊畫什么。令人意想不到的是,孩子們畫的非常好,說的也非常好。例:浩洋畫上了太陽,我先是引導(dǎo)他說:小鳥的歌像太陽,暖暖的。接下來很多小朋友就有了想法,畫了棉花糖,就說:小鳥的歌像棉花糖,甜甜的;畫了冰糕,就說:小鳥的歌像冰糕,涼涼的。
小班常規(guī)教案篇十三
1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情緒變化,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備。
1、剪好的圓形心情卡片,彩筆。
2、小鏡子每人一個。
活動過程。
開始部分:
談話引出課題:今天你的心情是怎樣的?請你把你現(xiàn)在的心情告訴我?
基本部分:
1、觀察心情卡,了解高興、傷心等不同的情緒,講述自己的心情。
(1)出示心情卡(高興的表情),
問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述:媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。
(2)在生活中你有沒有過高興的事情?請你說給大家聽。
(3)出示心情卡(傷心的表情),
問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述:沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)。
(4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。
2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣,學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略,知道愉快的心情有利于身體健康。
(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)。
(2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)。
教師小結(jié):如果人經(jīng)常的傷心、生氣會對身體不好,所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。
3、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情,如“變變變、我變得很快樂……”
4、制作心情卡:
你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。
結(jié)束部分:
把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻,幼兒講述自己的心情。
活動延伸。
和幼兒創(chuàng)建一個心情區(qū)角:《讓我變快樂》,在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等,讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂,幫助好朋友找到快樂。
活動反思。
本節(jié)活動通過觀察心情卡,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦,現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,如果處理不好影響孩子們的身體健康,在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩,并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時,自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過動手制作可以看出,幼兒對各種表情掌握的很好,對在以后的生活中有很大的幫助。
小班常規(guī)教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節(jié)奏,嘗試雙人劃船和多人劃船。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認知準(zhǔn)備)幼兒觀看過劃船表演。
(材料準(zhǔn)備)音樂、課件、四條長即時貼。
重點:
體驗劃船的快樂。
難點:
多人劃船時的動作一致。
教學(xué)過程:
一、觀看劃船。
提問:圖片上的人們在干嘛?(在劃船)。
他們劃船的動作有什么不一樣?
小結(jié):他們有的是雙手在中間,前后劃船的,有的是雙手在身體的一側(cè)左右劃船的。
二、欣賞劃船。
1、欣賞歌曲、動作練習(xí)(重點)。
提問:歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好?(要跟著節(jié)奏用力劃)。
“讓我們一起聽著歌曲,做一名劃船運動員練習(xí)一下吧?!保ㄓ變涸谝巫由系谝欢吻昂髣?,第二段左右劃)。
2、兩兩面對面劃(重點)。
“一個人劃船的力量太小了,我們來找一個好朋友一起劃好嗎?”(幼兒面對面坐地上,手拉手劃)。
3、列隊左右劃(難點)。
提問:我們要去參加劃船比賽了,船還不夠大,怎樣才能造出一艘長長的大船呢?
小結(jié):大家前后連起來,一個接著一個就能變出一艘大船。
“讓我們一起來試一試吧?!?BR> 重點引導(dǎo)幼兒按照地面即時貼提示排成四隊,較為小跑步,手為劃槳動作。
在此基礎(chǔ)上可以加入四艘大船的首尾相接,聯(lián)合穿行隊形。
三、表演劃船。
第一段雙人劃,第二段變成四艘大船劃。
小班常規(guī)教案篇十五
1.幼兒知道進餐時的禮儀。
2.幼兒能夠堅持好好吃飯,遵循進餐流程。
3.幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。
vcd進餐禮儀碟片。
一、熱身。
師幼一塊兒唱兒歌《好寶寶吃飯了》,共同感受一下進餐時的氛圍。
二、導(dǎo)入。
幼兒觀看禮儀碟片《和奇佳學(xué)禮儀》(進餐)中的禮儀小劇場視頻,了解進餐時我們應(yīng)該做什么及進餐時的注意事項。
提問:(1)碟片里都講了什么事情啊?都有哪些小動物呢?
(2)誰做得好?為什么?
(3)那進餐時我們應(yīng)該怎么做呢?
師總結(jié):禮儀小劇場里都講了森林大會上舉辦的進餐比賽,參加比賽的選手有獅子、小白兔、小猴子、小花貓,還有貓頭鷹裁判。小花貓做得最好,因為它呀,飯前還洗手,飯后還漱口,吃飯的時候把飯吃干凈,還不浪費糧食。進餐時我們應(yīng)該先洗手在吃飯,吃飯時不挑食,不說話,不剩飯粒不剩菜,左手扶碗,右手拿勺。
三、師示范并深入講解進餐流程。
(1)師幼一塊兒做《餐前洗手語》,強化幼兒對餐前洗手的熟悉度。
(2)師仔細講述進餐時的注意事項,并教會幼兒小兒歌。
兒歌內(nèi)容為:吃飯時注意不說話,不挑食,不剩飯粒不剩菜,左手扶碗,右手拿勺。
(3)結(jié)合本班情況,師向幼兒講述吃飯不挑食的好處。
四、拓展延伸。
小朋友們已經(jīng)學(xué)了餐前洗手語和進餐注意事項小兒歌,那就讓我們每天堅持做,看哪個寶寶最優(yōu)秀,能成為“進餐文明小使者”吧。
小班常規(guī)教案篇十六
活動目標(biāo):
1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動重點:?提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
活動準(zhǔn)備:
1.有關(guān)的圖片。
2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
活動過程:
一.安全演練。
1.教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論:(1):媽媽出門前怎么說的?
(2):老狼來了是怎么說的,寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬要拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二.情境練習(xí)。
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?BR> 老師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果不認識她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。
四:活動延伸。
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
小班常規(guī)教案篇十七
1禮貌行為在成人的提醒下,會使用禮貌用語向老師小朋友問好、問早,客人問好后能有回應(yīng);不亂吐、亂涂、亂扔廢雜物。
2整理活動在成人的幫助下將脫下的衣帽放在固定位置;在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)整理物品的本領(lǐng)。
3入廁知道大、小便去廁所,不把大、小便排在池外。
4盥洗知道餐前便后和手臟時洗手,盥洗時不戲弄水和肥皂;夏季午睡起床后,活動出汗后,知道洗手、洗臉;洗手后用自己的毛巾正確擦手;冬季知道保護皮膚。
5進餐知道各種餐具的名稱,主要用途,學(xué)習(xí)使用餐具;知道正確的進餐姿勢,會用手扶好碗,不手抓、不挑食、不剩飯菜,不吃掉在地上的食物;會正確使用餐巾紙,不用衣袖抹嘴和手。
6午睡能在成人的幫助下,穿脫衣服和鞋;安靜入睡,養(yǎng)成正確的睡姿。
7喝水在成人的提醒下,會使用自己的缸子;不灑水、不玩水、不玩缸子。
8勞動習(xí)慣愿意參加力所能及的勞動,并對勞動有興趣;初步培養(yǎng)對值日生工作的認識,培養(yǎng)以自我服務(wù)為主的勞動意識。
9學(xué)習(xí)態(tài)度愿意參加教學(xué)活動;有興趣參加活動。
14鍛煉愿意學(xué)習(xí)基本動作;走、跑、跳、爬、攀登、鉆、學(xué)習(xí)拋、踢球;堅持鍛煉身體,做操認真;正確使用器械,積極參與活動。
15散步遵守散步常規(guī)(不打鬧,安靜散步);在老師啟發(fā)下,對周圍環(huán)境感興趣并會按老師要求進行觀察;放松、遠眺。
16安全正確上下樓,學(xué)會自我保護;身體不適,及時告訴老師;在老師指定的范圍內(nèi)活動;不接觸危險物品。
小班常規(guī)教案篇一
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進行排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件、串珠每人一份。
活動過程:
一、模仿游戲?qū)牖顒印?BR> 師:今天,我們的好朋友喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼迦プ隹?,他正在羊村等著我們呢,我們趕快出發(fā)吧。
二、(播放課件)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律。
2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰呀?(慢羊羊)慢羊羊好像有話跟要說(播放錄音)不好了,懶羊羊被灰太狼抓走了,我們快和喜羊羊一起去救他吧。
5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開了,可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開,灰太狼說了,只有把墻上的機關(guān)按鈕全都點亮,懶羊羊才能獲救。我們快來看一看,這些按鈕是怎么樣排列的?(一個三角形,一個正方形)小朋友說得真好,接下來應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍。師:哈哈,灰太狼終于被打敗了。
6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日,美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加,可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好,小朋友快來幫幫我吧?看,老師準(zhǔn)備了一條項鏈,這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难??(粉、黃),它是怎么排列的?這條項鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢,哪個小朋友來幫我做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請一幼兒師范)做完后完整說一說。
7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項鏈。
師:小朋友看,老師這里有許多的方形的小珠子,它們都有什么顏色?小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。
小班常規(guī)教案篇二
活動目標(biāo):
1、學(xué)會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備:flash動畫,紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干,錄音機,磁帶,停車場標(biāo)志,點鈔紙,地墊。
活動過程:
一、幼兒看課件。
讓幼兒帶著問題去看:
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)。
1、幼兒回答問題:動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論:
(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題,教師小結(jié)。
(針對三個問題,在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落,引導(dǎo)幼兒,鞏固記憶)。
三、幼兒模仿買球,強化禮儀教育。
四、游戲:給大象伯伯送球。
游戲玩法:
事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時須排隊,然后去停車場標(biāo)志前排隊等車,上車,開車離開。
游戲規(guī)則:先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵鬧。
小班常規(guī)教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:
餐具若干。
教學(xué)過程:
一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。
2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)。
小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習(xí)慣。
3、教師:亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結(jié):亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?
小結(jié):紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進餐方法,會使用勺子和小碗。
2、教師:我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。
教師進行示范,請個別幼兒進行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時不能大聲說話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!
四、學(xué)念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。
小班常規(guī)教案篇四
活動目標(biāo):
1、學(xué)會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備:flash動畫,紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干,錄音機,磁帶,停車場標(biāo)志,點鈔紙,地墊。
活動過程:
一、幼兒看課件。
讓幼兒帶著問題去看:
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)。
1、幼兒回答問題:動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論:
(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題,教師小結(jié)。
(針對三個問題,在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落,引導(dǎo)幼兒,鞏固記憶)。
三、幼兒模仿買球,強化禮儀教育。
四、游戲:給大象伯伯送球。
游戲玩法:
事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時須排隊,然后去停車場標(biāo)志前排隊等車,上車,開車離開。
游戲規(guī)則:先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵鬧。
延伸活動:
在幼兒生活中排隊時,帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時,開展“小小自助餐”,在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐,讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教學(xué)反思:
我個人認為,排隊是我們班大部分孩子都會的,只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調(diào)一下。重點在通過對比,體驗排隊的方便,從而自覺主動愿意排隊,所以我選用了大量圖片,讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗。
小班常規(guī)教案篇五
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)憫農(nóng)詩,幼兒知道糧食的來之不易。
2、幼兒能夠珍惜糧食,堅持做到不浪費。
3、幼兒能夠?qū)r(nóng)民伯伯的辛勤耕種充滿感激之情。
活動準(zhǔn)備:
幼兒禮儀用書憫農(nóng)詩小黑板版書。
活動過程:
一、熱身。
幼兒快快樂樂地做禮儀操,高高興興地融入到學(xué)習(xí)氛圍中來。
二、導(dǎo)入。
幼兒在師的引導(dǎo)下,看著小黑板上的版書,一起來朗誦憫農(nóng)詩。師結(jié)合幼兒禮儀用書上憫農(nóng)詩的圖畫,向幼兒解釋詩歌內(nèi)容,并請幼兒講述圖片內(nèi)容,感受農(nóng)民伯伯的辛苦勞作。
三、師教幼兒餐前感恩詞。
農(nóng)民伯伯那么辛苦地為我們種糧食,我們應(yīng)該怎樣感謝他呢?亞娟老師想了一個小兒歌,兒歌的名字叫《餐前感恩詞》。
感恩天地,陽光雨露;
感恩國家,恩惠護幼;
感恩老師,諄諄教誨;
感恩父母,養(yǎng)育深恩;
感恩大眾,辛勤付出。
四、拓展延伸。
今天小朋友們都學(xué)會了憫農(nóng)詩,知道農(nóng)民伯伯非常辛苦。我們呀,啥時候有空了,也和農(nóng)民伯伯一起勞作,感受一下其中的辛苦!回來之后,你們要告訴亞娟老師其中的.感受噢!
小班常規(guī)教案篇六
設(shè)計意圖:
本學(xué)期我們班來了很多新生,經(jīng)過一個多月的常規(guī)培養(yǎng),基本上大部分幼兒有了排隊意識,但是通過日常觀察我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在排隊喝水、洗手、入廁、取放玩具的過程中,都有搶排、隨意插隊、推拉同伴的現(xiàn)象,使得班級常規(guī)有點混亂。由此我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性,學(xué)會排隊的基本方法,讓幼兒自覺遵守排隊規(guī)則,養(yǎng)成排隊的良好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、知道排隊是一種文明行為,鞏固排隊的方法。
2、感知集體生活中排隊的重要性。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
教師講述故事《不聽話的小雁》,導(dǎo)入主題。
提問:
(1)小雁為什么會受傷?
(2)媽媽對小雁說了什么話?
教師小結(jié):大雁飛行時排隊很重要,誰都不能掉隊,一個跟著一個,不擠不搶不吵鬧。
二、游戲。
1、游戲:《大雁排隊向南飛》游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽,帶領(lǐng)部分幼兒跟著雁媽媽排成“一”字形隊伍飛行。之后又換一部分幼兒進行游戲。
2、游戲:《搬家》。
三、看一看,說一說。
1、教師出示“自覺排隊日”圖片,請幼兒觀察讓幼兒說一說標(biāo)志像什么?教師結(jié)合圖片講解標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊時要像11的順序排號。
2、教師請幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊?
3、讓幼兒說說在日常生活中做哪些事情需要排隊?
教師總結(jié):自覺排隊是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習(xí)慣。
四、結(jié)束活動。
在地面上粘貼乘坐地鐵的標(biāo)志,請幼兒排隊上地鐵。
附:自編故事《不聽話的小雁》。
秋天來到了,小雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說:“孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊飛回南方的家,飛行時會很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽從頭領(lǐng)的指揮,千萬不要掉隊,也不能貪玩,不然會很危險的。小雁點了點頭,小雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上,小雁和媽媽一起排隊跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會兒東張西望,一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。
這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來,小雁就離開了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時候,一只兇猛的老鷹向它飛了過來,大雁嚇得大喊救命,幸虧小雁媽媽和同伴們聽到了呼救聲及時趕到,救下了小雁。
小雁得救了,它慚愧地低下頭,哭著對媽媽說:”媽媽,我錯了,我以后一定聽您的話,好好排隊,再也不貪玩了,謝謝你和大家救了我?!把銒寢屆⊙愕念^,對它說:”孩子,記住媽媽的話,飛行時一定要排隊,聽從指揮,這樣才能保護好自己。
小班常規(guī)教案篇七
1.教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛,要學(xué)會使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會聽老師的話。
3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。
教學(xué)重難點。
教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習(xí)慣。
教學(xué)難點:使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
教學(xué)過程。
一、開始部分:
1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。
2.引出:“新學(xué)期開始了,小朋友們一起來上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認識一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。
二基本部分:
1.教師彈琴,教幼兒會聽琴聲起立、坐下。
可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒仔細聽,跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個守紀律的孩子。
2.教師彈琴,教幼兒聽琴聲,學(xué)習(xí)問好。
2/41=c。
1234︱5-︱5432︱1-‖。
師:小朋友們好!生:老師您好!
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,感受幼兒園的快樂生活。
三結(jié)束部分:
1.教師小結(jié)本節(jié)教學(xué)的效果,以表揚鼓勵為主。
2.教學(xué)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。
小班常規(guī)教案篇八
培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,為幼兒良好的個性心理品質(zhì)和今后的學(xué)習(xí)、生活打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園活動室。
裁判:班級兩位班主任。
組織幼兒紀律:配班老師。
計時員:孟衛(wèi)杰。
小班全體幼兒。
1、各班事先對幼兒進行簡單比賽介紹,交代活動常規(guī)。
2、事先在大廳里布置好比賽場地。
3、比賽時需要的秒表。
4、班級開展第一輪入圍賽,各班選拔出穿鞋最快的10名幼兒進入決賽。
5、將本次活動告知家長,并請家長在家多配合,讓孩子自己正確穿鞋子。
1、各班于下午3點20分準(zhǔn)時帶椅子到規(guī)定區(qū)域入座。
2、年段組長宣布比賽規(guī)則。
3、各班5個幼兒一輪,坐在大廳的“小火車”車廂上,聽到開始時。
進行決賽,幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子,計時開始,穿好鞋的小朋友馬上坐到對面小椅子上,班主任負責(zé)記錄。
讓幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子,分清鞋子的左右腳,快速穿好,并按照穿鞋的`速度依次坐到對面的椅子上。
小班常規(guī)教案篇九
1.能衣著整潔、高高興興上幼兒園,能向老師問早、問好,能與家長說再見。
2.能接受晨檢,按號數(shù)插好自己的晨檢牌。
3.不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。
4.學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子,愿意進區(qū)游戲。
5.玩桌面游戲時,能保持安靜,不隨意走動,不影響別人。
b:對教師要求:
1.開窗通風(fēng),讓室內(nèi)空氣流通、光線充足。
2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。
3.接待幼兒,與家長做好交接手續(xù),檢查幼兒外套,帽子的放置。
4.觀察幼兒來園精神狀況,如有異常及時與保健醫(yī)取得聯(lián)系。
5.組織幼兒桌面游戲,提醒幼兒做好簡單的自我服務(wù)性勞動。
6.清點人數(shù),作好點名記錄。
7.作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。
8.準(zhǔn)備好幼兒一日飲水,保證幼兒隨時有溫開水喝。
二、盥洗活動。
1.能按老師的要求有序進入盥洗室,不推不擠,排隊如廁、洗手。
2.逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。
3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。
4.大小便能基本自理,有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。
5.盥洗時不把水灑在地上,能保持地面干爽、清潔。
b:對教師的要求。
1.指導(dǎo)幼兒進行正確盥洗的方法。
2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。
3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。
4.幼兒入廁,要觀察并給予幫助。
5.盥洗后及時清洗廁所、水池,消毒毛巾。
6.保持地面干爽、防滑。
三、飲食、飲水活動:
a:幼兒常規(guī):活動。
1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手,小手開花,安靜入座。
2.正確使用勺子,能正確舀起飯菜,送入口中。
3.進餐時不講話,細嚼慢咽,專心吃完自己的飯菜,不挑食,不剩飯菜。
4.注意桌面、地面整潔,注意衣服整潔。
5.吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。
7.自己取水喝水,學(xué)會排隊等待。
8.吃好午餐能按要求進行安靜游戲,不亂走亂跑,不做有危險的動作。b:對教師的要求:
1.餐前組織安靜活動。
2.組織盥洗,指導(dǎo)用正確的`方法盥洗。
3.清潔消毒餐桌,準(zhǔn)備餐具。
4.向幼兒介紹飯菜,使其簡單了解食物中的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
5.根據(jù)幼兒飯量大小隨時添飯,不催食,指導(dǎo)語:“你添飯了沒有?”。
6.照顧好體弱兒以及特殊幼兒,有需要的要喂好飯。
8.整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。
四、睡眠活動:
a:幼兒常規(guī):活動。
1.保持寢室安靜,自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等,放在指定位置。
2.安靜入睡,睡姿正確,不玩物品,不和別人講話,不影響別人。
3.起床時,在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。
4.起床后安靜到教室,坐在自己的座位上,不隨意到戶外玩耍。b:對教師的要求:
1.提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。
2.指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服,提醒穿脫的順序與方法。
3.幫助幼兒蓋被子,糾正不正確睡姿。
4.隨時檢查睡眠情況,安慰入睡困難幼兒。
5.特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。
6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪,梳理頭發(fā)。
7.等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。
五、游戲活動。
1.輕拿輕放玩具材料。
2.游戲中注意自身安全,不傷害伙伴。
3.學(xué)習(xí)物歸原處。
b:對教師的要求。
1.為幼兒準(zhǔn)備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。
2.加強安全教育,引導(dǎo)幼兒在游戲中增強自我保護意識,注意幼兒游戲安全。
3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場地。
4.每周定期清潔消毒玩具。
六、戶外活動。
a:幼兒常規(guī):活動。
1.積極參加各種體育活動。
2.遵守戶外活動紀律,在指定范圍活動;
3.能按老師的口令做相應(yīng)的動作,不亂跑、不推擠、不做危險動作,不傷害自己和別人。
4.鍛煉前后及進行中,能在老師的提醒下增減衣服。
b:對老師的要求:
1.注意活動場地和運動器械安全。
2.檢查幼兒著裝安全,準(zhǔn)備好干毛巾,幫助出汗兒童擦汗。
3.注意幼兒鍛煉中的保護,避免事故發(fā)生,若發(fā)生意外立即報告并妥善處理。
4.根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征,掌握幼兒的運動量和運動密度。
5.提醒幼兒注意安全,進行自我保護。
6.對體弱兒童注意觀察護理。
七、教育活動:
1.坐姿自然、端正,閱讀姿勢、握筆姿勢正確。
2.能集中注意力參與活動,愿意開動腦筋舉手發(fā)言。
3.說話、唱歌不大聲喊叫,說話前先舉手。
4.能安靜傾聽同伴講話,不亂動,不影響別人。
5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。
b:對老師的要求:
1.選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動有趣的教學(xué)方式,能吸引幼兒的注意力。
2.能根據(jù)幼兒年齡特點控制好時間,避免幼兒大腦疲勞。
3.提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。
4.注意幼兒說話、唱歌的聲響,保護幼兒聲帶。
5.教具、學(xué)具等材料安全無毒。
6.注意讓幼兒安全地學(xué)玩具操作,避免造成外傷。
7.提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。
八、社會實踐活動:
a:幼兒常規(guī):活動。
1.在教師帶領(lǐng)下,排隊走路、遵守規(guī)則。
2.外出活動能注意安全(乘車安全、走路安全、在指定范圍活動,不亂走動等)。
3.按要求統(tǒng)一行動,不遠離集體,不單獨活動。
4.不隨地吐痰,不亂丟垃圾等。
b:對老師的要求:
1.有目的有計劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動。
2.事先安排好線路,實地考察,準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。
3.檢查幼兒衣著,帶好外出必需品。
4.尤其要注意不同場合有不同安全要求,時時提醒幼兒自我保護。
5.外出活動中經(jīng)常清點人數(shù),去包無憂而走失。
九、離園活動:
a:幼兒常規(guī):活動。
1.收拾好玩具,能將脫下的衣帽帶回家。
2.能等成人來接,走時能跟老師和同伴說再見,不獨自離園。
3.在家長來接后能及時離園,不在園玩耍逗留。
4.不亂吃小攤販上的東西,不亂扔垃圾,講究衛(wèi)生。
b:對老師的要求:
1.組織好幼兒安靜活動。
2.收好接送卡,認真與家長交接,簡單交流幼兒在園情況。
3.提醒幼兒回家前整理好玩具,放好小椅子。
4.提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。
5.要求家長及時離園,不買小攤販上的食物給幼兒吃,講究飲食衛(wèi)生。
6.提醒幼兒和家長不亂扔垃圾,保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。
7.整理活動室環(huán)境衛(wèi)生,按要求做好清潔消毒工作。
8.檢查水電安全,關(guān)鎖好門窗,做好防盜安全。
小班常規(guī)教案篇十
設(shè)計意圖:
由于此次活動針對小班的孩子,他們來自不同的家庭,有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立正確的意識。入園之前,也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識,然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長,因此,設(shè)計本次活動是非常有必要的。
活動目標(biāo):
1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。
2、懂得白開水是最好的飲料,會主動去喝水。
活動準(zhǔn)備:
一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。
活動過程:
一、故事引入,了解什么時候需要喝水。
2、播放人們在起床后、鍛煉之后,小朋友們在游戲之后喝水的短片,提問:為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時,身體會出許多汗,流失很多水分,所以得補充水;小朋友做游戲也會出汗,也會口渴,所以得喝水。
3、提問,我們還在什么時候需要喝水呢?
老師小結(jié):外出游玩時;口渴時;感冒、發(fā)燒,拉肚子時等等。
二、通過實驗觀察,懂得水對身體的重要性。
觀察教室里的兩盆康乃馨,提問:他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?
老師總結(jié):小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因為它漂亮,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒有一個花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發(fā)言)。
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開水,提問:你們口渴呢,最想喝哪一個呢?為什么?
有的說飲料,因為甜甜的,很好喝:有的說白開水,因為最解渴。
老師小結(jié):其實,水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長,可能會導(dǎo)致各種疾病,平時要多喝水,身體才會棒棒的。
四、游戲活動:和老師一起喝水吧。
老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。
五、活動反思:
習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果,本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識,但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因為沒有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動,小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
小班常規(guī)教案篇十一
1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時主動飲用白開水。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。
2、歌曲《健康歌》。
3、獎勵卡片小水滴。
4、"今天你喝水沒有"的記錄表。
一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。
(2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動喝水欲望。
二、知道白開水對身體最好。
(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。
(2)講述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時候該喝水、如何喝水。
(1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
(2)教師情景表演。
(3)加深要主動喝水的欲望。
我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。
一提起小豬嘟嘟的名字,森林里的小動物都認識,嘟嘟是一只聰明伶俐,人見人愛的小豬,長著兩只的耳朵,說起話來呼嚕嚕的,非??蓯郏掷锏男游锒荚敢夂退谝黄鹜嫠?,他們在一起捉迷藏、丟沙包,每天過的'真高興。
可是小豬嘟嘟有個不太好的習(xí)慣,它不愛喝水,那它渴了怎么辦呢?嘟嘟頭一昂,呼嚕嚕的說:"喝飲料唄,飲料酸酸甜甜的可好喝了,水一點味道也沒有,一點也不好喝!"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通,森林里的小動物知道它這個不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料,因為喝多了飲料對身體不好,可是嘟嘟卻兩眼一閉,呼嚕嚕地說:"有什么不好,我這不是挺好的嗎?"時間一長,小動物們便不再勸說小嘟嘟了,嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。
最近一段時間,小動物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來越胖,什么都不愿干,干什么也沒勁,也不愿出去玩。于是小動物們都帶它去看醫(yī)生,小猴醫(yī)生問嘟嘟:"你是不是愛喝飲料不愛喝水呀?"。
嘟嘟說:"你怎么知道的呀?我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了!"。
猴醫(yī)生:"這就對了,你就是因為喝飲料喝的太多了才會越長越胖的,因為飲料中有許多糖份及對身體有害的物質(zhì),喝多了會得肥胖病等癥狀,對身體不好,所以你以后要改掉這個不好的習(xí)慣。"。
嘟嘟不好意思的低下頭說:"我知道了,我一定聽家的勸說,以后少喝飲料,多喝水,做個健康的小嘟嘟。
小班常規(guī)教案篇十二
1、觀察畫面,理解散文內(nèi)容,感受散文的語言美和意境美。
2、嘗試朗誦并仿編散文。
一段大自然的音頻、《小鳥的歌》朗誦錄音及ppt、圖畫紙每人一張、彩筆每人一盒。
一、欣賞音頻,導(dǎo)入活動。
師:“孩子們,聽——————”
(教師播放音頻,幼兒傾聽。)。
師:“你們聽到了什么聲音?”
(幼兒根據(jù)自己聽到的聲音,自由發(fā)言。)。
師:“這么多動聽的聲音交織在一起,聽起來真是太美了!這么美的聲音會來自于哪里呢?”
(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜測。)。
二、觀察圖片,理解內(nèi)容。
師:這是什么地方?你怎么知道的?你喜歡這里嗎?為什么?
師:在綠色森林里你看到了誰?
師:這真是一只可愛的小鳥呀?說說你喜歡它什么?(羽毛、小紅嘴、鳴叫聲)引出嘀哩嘀哩這個詞。
師:這么好聽的聲音把誰吸引來了?他們怎樣聽小鳥的歌聲?我們來學(xué)一學(xué),(理解仰著頭、托著下巴)。
師:啊!真好聽!旁邊的樹媽媽也被這動聽的歌聲打動了,并且編了一首好聽的散文,我們來一起聽一聽吧!
三、欣賞散文,體驗美感。
1、播放錄音,幼兒欣賞。
2、教師范讀,幼兒傾聽。
3、師:孩子們,我們一起用甜甜的聲音讀一遍這首散文吧。(幼兒輕聲跟讀)。
四、結(jié)合散文,嘗試創(chuàng)編。
師:孩子們!小鳥的歌好甜、好美、好香,你覺得小鳥的歌聲是。
什么味道的?
好美的小鳥,好甜的歌聲,孩子們讓這美麗的小鳥在我們的紙上飛舞起來吧!
五、拓展延伸,繪畫小鳥。
幼兒自由在圖畫紙上繪畫小鳥。
散文《小鳥的歌》教學(xué)反思。
這是一篇散文,散文又被稱為美文?!懊馈笔巧⑽呐c其他文體最大的區(qū)別。曹文軒說過這樣一段話:“美的`力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想也會變?yōu)槌WR,只有一個東西是永不衰老的,那就是美?!彼枷氲牧α渴且环N理性的思考,美則作用于人的情感,情感的力量在我們的生命中更柔韌,更持久。這是是散文獨特的價值。但是對于中班孩子來說,散文欣賞是比較難的。
我覺得它美在三點:(1)色彩的美。(2)聲音的美。(3)人與自然和諧相處的美。如何讓幼兒體會到這三方面的美?《指南》中說“要引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,建立畫面與故事內(nèi)容之間的聯(lián)系?!笔聦嵣希?dāng)孩子們打開這本書,看到這篇文章的時候,首先吸引他們的也是這幅圖。再進一步說,首先吸引孩子的是著闖入兩眼的綠色。所以,我把觀察順序定為由面到點:背景——小鳥——孩子。問題設(shè)計如下。
1、“這是什么地方?你是怎么知道的?你喜歡這里嗎?為什么?”調(diào)動孩子的生活經(jīng)驗,激起他們對綠樹、青草的色彩、氣味的回憶。
2、“在綠色的森林里,你看到了誰?”是誰,而不是什么。我想通過這點給孩子一個暗示,人類和動物處于平等的地位,奠定人與自然和諧相處的基調(diào)。
3、“這真是一只可愛的小鳥呀!說說你喜歡他什么?”引導(dǎo)孩子欣賞小鳥黃色帶藍邊的羽毛,紅紅的尖嘴,圓圓的透亮靈活的眼睛……孩子自然會談到小鳥的歌聲。孩子們對鳥叫有一定的感知,所以可以順勢讓孩子們學(xué)一學(xué),(嘰……嘰嘰喳喳……)。
4、“這么好聽的歌聲把誰吸引來了?他們在怎樣聽小鳥唱歌?我們來學(xué)一學(xué)?!崩斫狻把鲋^”“托著下巴”。在觀察圖片的基礎(chǔ)上,教師范讀散文。然后幼兒隨教師一起“用甜甜的聲音讀故事”。之所以強調(diào)“甜甜的聲音”,是想讓幼兒感知小鳥的歌聲“像巧克力,好甜的”。課上到這里,一個問題讓我糾結(jié):“像巧克力,好甜的。像天上的云,好美的。像玫瑰花,好香的?!笔钦Z言難點,從修辭方法來看是運用了通感。這種修辭方法的學(xué)習(xí),是在高中,朱自清先生那篇《荷塘月色》中的“月色并不均勻,但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲?!痹谶@篇給中班幼兒的散文里幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗可以體會小鳥的歌聲像天上的云一樣美,通過教師范讀,領(lǐng)著孩子朗讀,孩子可以體會小鳥的歌像巧克力一樣甜,如何讓孩子真切的體會到“小鳥的歌像玫瑰一樣香”呢?于是,我就設(shè)計了這樣的問題:小鳥的歌,好甜、好香、好美,你覺得小鳥的歌是什么味道的?來實現(xiàn)創(chuàng)編這個教學(xué)目標(biāo)??墒敲鎸@個問題,孩子們有的說像棒棒糖,有的說像花朵,思維比較局限。
5、為了使孩子的思維更發(fā)散,所以在最后繪畫環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)孩子們畫完小鳥以后,在進行添畫,想一想:你覺得小鳥的歌聲像什么,就在旁邊畫什么。令人意想不到的是,孩子們畫的非常好,說的也非常好。例:浩洋畫上了太陽,我先是引導(dǎo)他說:小鳥的歌像太陽,暖暖的。接下來很多小朋友就有了想法,畫了棉花糖,就說:小鳥的歌像棉花糖,甜甜的;畫了冰糕,就說:小鳥的歌像冰糕,涼涼的。
小班常規(guī)教案篇十三
1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情緒變化,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備。
1、剪好的圓形心情卡片,彩筆。
2、小鏡子每人一個。
活動過程。
開始部分:
談話引出課題:今天你的心情是怎樣的?請你把你現(xiàn)在的心情告訴我?
基本部分:
1、觀察心情卡,了解高興、傷心等不同的情緒,講述自己的心情。
(1)出示心情卡(高興的表情),
問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述:媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。
(2)在生活中你有沒有過高興的事情?請你說給大家聽。
(3)出示心情卡(傷心的表情),
問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述:沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)。
(4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。
2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣,學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略,知道愉快的心情有利于身體健康。
(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)。
(2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)。
教師小結(jié):如果人經(jīng)常的傷心、生氣會對身體不好,所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。
3、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情,如“變變變、我變得很快樂……”
4、制作心情卡:
你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。
結(jié)束部分:
把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻,幼兒講述自己的心情。
活動延伸。
和幼兒創(chuàng)建一個心情區(qū)角:《讓我變快樂》,在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等,讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂,幫助好朋友找到快樂。
活動反思。
本節(jié)活動通過觀察心情卡,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦,現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,如果處理不好影響孩子們的身體健康,在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩,并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時,自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過動手制作可以看出,幼兒對各種表情掌握的很好,對在以后的生活中有很大的幫助。
小班常規(guī)教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節(jié)奏,嘗試雙人劃船和多人劃船。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認知準(zhǔn)備)幼兒觀看過劃船表演。
(材料準(zhǔn)備)音樂、課件、四條長即時貼。
重點:
體驗劃船的快樂。
難點:
多人劃船時的動作一致。
教學(xué)過程:
一、觀看劃船。
提問:圖片上的人們在干嘛?(在劃船)。
他們劃船的動作有什么不一樣?
小結(jié):他們有的是雙手在中間,前后劃船的,有的是雙手在身體的一側(cè)左右劃船的。
二、欣賞劃船。
1、欣賞歌曲、動作練習(xí)(重點)。
提問:歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好?(要跟著節(jié)奏用力劃)。
“讓我們一起聽著歌曲,做一名劃船運動員練習(xí)一下吧?!保ㄓ變涸谝巫由系谝欢吻昂髣?,第二段左右劃)。
2、兩兩面對面劃(重點)。
“一個人劃船的力量太小了,我們來找一個好朋友一起劃好嗎?”(幼兒面對面坐地上,手拉手劃)。
3、列隊左右劃(難點)。
提問:我們要去參加劃船比賽了,船還不夠大,怎樣才能造出一艘長長的大船呢?
小結(jié):大家前后連起來,一個接著一個就能變出一艘大船。
“讓我們一起來試一試吧?!?BR> 重點引導(dǎo)幼兒按照地面即時貼提示排成四隊,較為小跑步,手為劃槳動作。
在此基礎(chǔ)上可以加入四艘大船的首尾相接,聯(lián)合穿行隊形。
三、表演劃船。
第一段雙人劃,第二段變成四艘大船劃。
小班常規(guī)教案篇十五
1.幼兒知道進餐時的禮儀。
2.幼兒能夠堅持好好吃飯,遵循進餐流程。
3.幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。
vcd進餐禮儀碟片。
一、熱身。
師幼一塊兒唱兒歌《好寶寶吃飯了》,共同感受一下進餐時的氛圍。
二、導(dǎo)入。
幼兒觀看禮儀碟片《和奇佳學(xué)禮儀》(進餐)中的禮儀小劇場視頻,了解進餐時我們應(yīng)該做什么及進餐時的注意事項。
提問:(1)碟片里都講了什么事情啊?都有哪些小動物呢?
(2)誰做得好?為什么?
(3)那進餐時我們應(yīng)該怎么做呢?
師總結(jié):禮儀小劇場里都講了森林大會上舉辦的進餐比賽,參加比賽的選手有獅子、小白兔、小猴子、小花貓,還有貓頭鷹裁判。小花貓做得最好,因為它呀,飯前還洗手,飯后還漱口,吃飯的時候把飯吃干凈,還不浪費糧食。進餐時我們應(yīng)該先洗手在吃飯,吃飯時不挑食,不說話,不剩飯粒不剩菜,左手扶碗,右手拿勺。
三、師示范并深入講解進餐流程。
(1)師幼一塊兒做《餐前洗手語》,強化幼兒對餐前洗手的熟悉度。
(2)師仔細講述進餐時的注意事項,并教會幼兒小兒歌。
兒歌內(nèi)容為:吃飯時注意不說話,不挑食,不剩飯粒不剩菜,左手扶碗,右手拿勺。
(3)結(jié)合本班情況,師向幼兒講述吃飯不挑食的好處。
四、拓展延伸。
小朋友們已經(jīng)學(xué)了餐前洗手語和進餐注意事項小兒歌,那就讓我們每天堅持做,看哪個寶寶最優(yōu)秀,能成為“進餐文明小使者”吧。
小班常規(guī)教案篇十六
活動目標(biāo):
1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動重點:?提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
活動準(zhǔn)備:
1.有關(guān)的圖片。
2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
活動過程:
一.安全演練。
1.教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論:(1):媽媽出門前怎么說的?
(2):老狼來了是怎么說的,寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬要拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二.情境練習(xí)。
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?BR> 老師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果不認識她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。
四:活動延伸。
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
小班常規(guī)教案篇十七
1禮貌行為在成人的提醒下,會使用禮貌用語向老師小朋友問好、問早,客人問好后能有回應(yīng);不亂吐、亂涂、亂扔廢雜物。
2整理活動在成人的幫助下將脫下的衣帽放在固定位置;在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)整理物品的本領(lǐng)。
3入廁知道大、小便去廁所,不把大、小便排在池外。
4盥洗知道餐前便后和手臟時洗手,盥洗時不戲弄水和肥皂;夏季午睡起床后,活動出汗后,知道洗手、洗臉;洗手后用自己的毛巾正確擦手;冬季知道保護皮膚。
5進餐知道各種餐具的名稱,主要用途,學(xué)習(xí)使用餐具;知道正確的進餐姿勢,會用手扶好碗,不手抓、不挑食、不剩飯菜,不吃掉在地上的食物;會正確使用餐巾紙,不用衣袖抹嘴和手。
6午睡能在成人的幫助下,穿脫衣服和鞋;安靜入睡,養(yǎng)成正確的睡姿。
7喝水在成人的提醒下,會使用自己的缸子;不灑水、不玩水、不玩缸子。
8勞動習(xí)慣愿意參加力所能及的勞動,并對勞動有興趣;初步培養(yǎng)對值日生工作的認識,培養(yǎng)以自我服務(wù)為主的勞動意識。
9學(xué)習(xí)態(tài)度愿意參加教學(xué)活動;有興趣參加活動。
14鍛煉愿意學(xué)習(xí)基本動作;走、跑、跳、爬、攀登、鉆、學(xué)習(xí)拋、踢球;堅持鍛煉身體,做操認真;正確使用器械,積極參與活動。
15散步遵守散步常規(guī)(不打鬧,安靜散步);在老師啟發(fā)下,對周圍環(huán)境感興趣并會按老師要求進行觀察;放松、遠眺。
16安全正確上下樓,學(xué)會自我保護;身體不適,及時告訴老師;在老師指定的范圍內(nèi)活動;不接觸危險物品。