總結(jié)能夠讓我們明確目標(biāo)，更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。制定一個(gè)詳細(xì)的寫作計(jì)劃，確定總結(jié)的核心內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排。接下來是一些總結(jié)范本，供大家參考，希望能給大家的寫作提供一些幫助。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇一
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@就說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。
這學(xué)期我班非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動(dòng)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我對(duì)班級(jí)學(xué)生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。
給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的'重要性，讓他們學(xué)會(huì)自我教育。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會(huì)課、板報(bào)等形式，不斷提高學(xué)生的自我教育能力。
2、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
(1)學(xué)生文明行為制度：每天由學(xué)生干部對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行監(jiān)督，做好記錄，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學(xué)間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報(bào)告”的心理特點(diǎn)，幫助我能及時(shí)了解班級(jí)里的學(xué)生動(dòng)態(tài)，隨時(shí)對(duì)違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象進(jìn)行教育批評(píng)，同時(shí)也是對(duì)其它學(xué)生的一種警示。
(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴(yán)格負(fù)責(zé)，明確每位成員的職責(zé)，承包到每個(gè)角落，最后由組長檢查通過，教師也經(jīng)常性指導(dǎo)學(xué)生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實(shí)處。
(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時(shí)間，進(jìn)行表揚(yáng)和懲罰制度，讓班級(jí)學(xué)生真正能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期相比，學(xué)生各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，同時(shí)，養(yǎng)成教育是一個(gè)長期的工程，一定要堅(jiān)持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細(xì)小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，使得我們學(xué)生成為文明的人。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇二
（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。
（二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
（三）開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
1、通過家長學(xué)校，家長會(huì)，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。
（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。每個(gè)月，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評(píng)、小組評(píng)、班級(jí)互評(píng)等方式評(píng)選出“班級(jí)之星”。
我班自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣已經(jīng)逐步形成。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇三
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、禮儀習(xí)慣
尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;
接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;
上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向;
吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長輩或客人說“請(qǐng)慢用”;
關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);
上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;
同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào);
參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前要預(yù)習(xí)，中年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課;
課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;
上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考;
作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;
按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;
學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;
考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
3、生活習(xí)慣
早睡早起，不睡懶覺--做勤快人;
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速--當(dāng)利索人;
吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;
不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時(shí)人;
早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;
星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理;
看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智;
在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動(dòng);
(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會(huì);“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。
(二)組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的'少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
(三)開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
1、通過家長學(xué)校，家長會(huì)，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。
(四)平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。每個(gè)月，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評(píng)、小組評(píng)、班級(jí)互評(píng)等方式評(píng)選出“班級(jí)之星”。
通過具體的的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
我班自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣已經(jīng)逐步形成。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇四
影響學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的.因素是多方面：內(nèi)在的因素：學(xué)生的年齡特點(diǎn)，性格特點(diǎn)。外在的因素：來自家庭的，來自社會(huì)的，來自學(xué)校教育的。因此，對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì)的全過程。
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要陣地。因此，學(xué)校必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的重要責(zé)任。
對(duì)學(xué)生已養(yǎng)成或基本養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，要注意給予科學(xué)的正強(qiáng)化或間隔式強(qiáng)化。對(duì)學(xué)生良好的行為表現(xiàn)，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。特別是對(duì)于行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，一旦有好的行為表現(xiàn)，教師要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生隨時(shí)能感受到什么是該做的什么是不該做的。同時(shí)，教師要設(shè)計(jì)一些有意義、簡單、易行的活動(dòng)，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的強(qiáng)化。如開展：上好每一節(jié)課，認(rèn)真寫好每一個(gè)字，完成好每一次作業(yè)，做好每一次早操和眼保健操，克服一個(gè)缺點(diǎn)，為他人做一件好事，學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)等。只要學(xué)生克服了一個(gè)缺點(diǎn)或做了一件好事，老師就給予表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。同時(shí)還要對(duì)部分學(xué)生的行為習(xí)慣易出現(xiàn)反復(fù)的矛盾，采取間隔式強(qiáng)化教育方式，即先間隔一周進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。經(jīng)過一段時(shí)間，再間隔半個(gè)月、繼而間隔一個(gè)月、兩個(gè)月或更長時(shí)間進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。間隔的時(shí)間由短到長，揚(yáng)長避短，循序漸進(jìn)。大家不斷進(jìn)行自我反省、自我監(jiān)督，從而達(dá)到“穩(wěn)定——不穩(wěn)定——穩(wěn)定”。重點(diǎn)突破，化難為易。學(xué)生較難養(yǎng)成的習(xí)慣，其主要原因是學(xué)生本身道德認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和判斷能力較低，因而對(duì)生活中一些不良的做法，盲目去模仿，為此要采取多種方法進(jìn)行引導(dǎo)教育。
(1)、引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己教育自己。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求和學(xué)校文明班集體評(píng)選條標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生確定小目標(biāo)。如課堂常規(guī)小目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣小目標(biāo)、衛(wèi)生習(xí)慣小目標(biāo)等。小目標(biāo)學(xué)生容易達(dá)到，因此學(xué)生很快能體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂，對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成有較大的促進(jìn)作用。如班內(nèi)每天可設(shè)1—2名小檢查員(學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng))，將每天檢查到的情況記錄下來，次日晨會(huì)時(shí)間宣讀，對(duì)好的做法表揚(yáng)，不良現(xiàn)象提出批評(píng)。學(xué)生從不注意觀察到觀察比較全面;觀察別人的同時(shí)，注意檢查自己、教育自己;由不關(guān)心集體榮譽(yù)到為了集體榮譽(yù)敢打破情面進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。班集體中的每一員既是教育對(duì)象，又是教育的主體，既是觀察的主體，又是自我觀察的對(duì)象。每位學(xué)生都有表揚(yáng)、批評(píng)別人的機(jī)會(huì);又有被別人表揚(yáng)、批評(píng)教育的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到，要被別人表揚(yáng)、有資格批評(píng)別人，首先必須自己做好。培養(yǎng)小學(xué)生自我觀察、自我監(jiān)督、自我教育，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)生日常行為規(guī)范、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣的有效方法。
(2)、利用題材多樣、內(nèi)容豐富的小故事，提高學(xué)生評(píng)、判能力。各班可以利用課外活動(dòng)或下午預(yù)備鈴后的時(shí)間，組織學(xué)生輪流講英雄人物、歌頌祖國等內(nèi)容的寓言、歷史故事。讓學(xué)生在聽了故事后，談體會(huì)、提問題、談看法，進(jìn)行辯論。以此提高學(xué)生評(píng)、判能力。使學(xué)生能做到：不管做什么事，都要認(rèn)真思考，不輕信別人的花言巧語。遇事要?jiǎng)幽X，不該做的事，無論如何不能做。
(3)、通過不同形式的暗示來教育學(xué)生，或進(jìn)行自我暗示。自我暗示是依靠思維、語言，自己向自己發(fā)出刺激，以影響自己的情緒、情感和意志，使自己克服本來難以克服的壞毛病。如：抄錄格言、警句，自勉共勉。班級(jí)可充分利用宣傳陣地，每期黑板報(bào)設(shè)一個(gè)欄目寫名人名言、警句等，借此暗示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為的養(yǎng)成教育。
通過自我暗示提高學(xué)生生活的效率。如開展“學(xué)習(xí)高效日”、“生活高效日”活動(dòng)?！吧罡咝铡保褪沁@一天，學(xué)生從起床穿衣、洗臉梳頭、刷牙、吃飯、戴紅領(lǐng)巾等，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的，可稱為“生活高效”，否則是非高效。此活動(dòng)堅(jiān)持一段時(shí)間，可提高學(xué)生適應(yīng)生活快節(jié)奏的能力，學(xué)生的生活自立能力會(huì)有明顯的提高。
通過自我暗示，教育學(xué)生自尊、自愛。為了教育學(xué)生自尊、自愛，減少受批評(píng)的次數(shù)，學(xué)?？砷_展“無批評(píng)日”活動(dòng)，這一天，在學(xué)校任何教師都不得批評(píng)學(xué)生，學(xué)生之間也不得互相批評(píng)。以此激發(fā)學(xué)生(特別是經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生)的自尊心和遵守紀(jì)律的自覺性。對(duì)經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育任務(wù)是艱巨的，必須從小事做起，從大處著眼。作為教師要孜孜不倦的教育學(xué)生，為了孩子的未來，為了未來的孩子，作為教育工作者，必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育的重任，為提高民族道德素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇五
本學(xué)期，我園繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展了“幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”課題研究工作。在研究過程中全園教師積極參與，認(rèn)真寫好每一篇觀察記錄，精心準(zhǔn)備好每個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)。在研究實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，為今后的研究工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)研究中存在的不足。現(xiàn)將本期研究工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們?cè)谇懊嫜芯康幕A(chǔ)上，提出了新的研究目標(biāo)，調(diào)整了研究步驟，提出了新的研究方法，組織了“幼兒良好行業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成”教研觀摩活動(dòng)，家長走進(jìn)幼兒園來觀摩活動(dòng)，使家長進(jìn)一步了解我們的研究工作，開創(chuàng)了一條新的研究道路。
為了研究工作在全園鋪開，我們成立了以溫園長為組長，劉園長為副組長的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，并確立了大（四）班、中（一）班、小（一）班為實(shí)驗(yàn)班，其余班也積極投入到了研究工作當(dāng)中。溫園長經(jīng)常親自參加研討活動(dòng)，給予教師們專業(yè)性指導(dǎo)；劉園長全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師們開展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；教研組長和實(shí)驗(yàn)班的教師積極參與研究工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高自己的研究水平。幼兒園組織教師每星期召開兩次集體研討，共同討論研究過程中存在的問題，提出解決的方法，慢慢提升到理論的高度。這樣就形成了全園積極參與課題研究的形式。
課題研究過程中，教師們的研究工作做得細(xì)致、踏實(shí)。實(shí)驗(yàn)班教師堅(jiān)持每天寫一篇觀察日記，每個(gè)星期組織一個(gè)行為養(yǎng)成主題活動(dòng)，并認(rèn)真寫好活動(dòng)反思，非實(shí)驗(yàn)班教師也堅(jiān)持每星期寫一篇觀察記錄，每星期組織一個(gè)行為養(yǎng)成主題活動(dòng)，教師們還積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出了有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
每個(gè)班在開展研究工作時(shí)都注意加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，利用家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、家訪等形式了解幼兒在家的行為表現(xiàn)，和家長共同討論培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，改變幼兒不良行為的策略和方法。為了讓家長更加理解和支持我們的研究工作，我們把家長請(qǐng)進(jìn)來。“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣”教育觀摩活動(dòng)向全體家長開放。劉霞梅老師的《小剪刀，我愛你》、郭美英老師的《危險(xiǎn)的火》、白曉梅老師的《你好，再見》、劉曉卿老師的《天冷了別凍著》、楊麗老師的《猜猜我有多愛你》……從不同的角度培養(yǎng)了幼兒的良好行為習(xí)慣，得到家長們的一致好評(píng)。
雖然我們?cè)谘芯抗ぷ髦腥〉昧艘恍┏煽儯偨Y(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，但我們也清晰地認(rèn)識(shí)到課題研究工作還存在著許多不足的地方，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)。
1、教師們的研究工作浮于表面，缺乏專業(yè)性的理論知識(shí)，研究水平和文字概括能力還有待加強(qiáng)。
2、《行為習(xí)慣養(yǎng)成》教學(xué)活動(dòng)的組織過于簡單，對(duì)教材的'把握不夠深入，活動(dòng)中說教的成分過多，今后要注意寓教于樂，把教育活動(dòng)組織得更生動(dòng)、更有趣、更有教育意義。
3、在日常工作中，行為習(xí)慣的培養(yǎng)不注意持之以恒，沒有把活動(dòng)中的培養(yǎng)目標(biāo)延伸到一日常規(guī)當(dāng)中，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
4、“5＋2=0”的教育仍然存在，家園聯(lián)系還有待加強(qiáng)。
在今后的研究工作中，我們將加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)組織形式多樣的教研觀摩活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)家園協(xié)作，盡量避免“5＋2=0”的教育，多給家長講一結(jié)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法，指導(dǎo)家長在家里如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇六
尊敬的各位老師：
你們好！我是三年級(jí)3班的xxx，我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長》。
聽過一句話嗎？是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣?！庇纱丝梢?，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要??！
我已經(jīng)10歲了，我認(rèn)為：“在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)。”所以，我也改掉了許多壞習(xí)慣，比如不認(rèn)真寫作業(yè)、上課愛做小動(dòng)作等。當(dāng)然，我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書籍的好習(xí)慣。
我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢？那，還有一段經(jīng)歷呢！我的作文水平并不高，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后，為我定購了大量的書籍，并規(guī)定我每天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開始讀，結(jié)果媽媽卻說不認(rèn)真讀的不算，我沒辦法，又氣急敗壞讀了起來……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒有書的日子簡直像世界末日一樣。
閱讀，可以使人增長見聞，每天一篇好文章已令你的學(xué)問增添不少。
閱讀，更可以幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，可以讀書，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情。
閱讀不但可以怡靜、博采，而且還能增加知識(shí)，所以大家應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。不過，馬克。吐溫說過：“習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓?！绷?xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，大家可不要想著一步登天哦！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇七
為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，為了讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)自己的語言中時(shí)刻注意說好文明用語。我們利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次“小學(xué)生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦。
教育內(nèi)容如下：
1、學(xué)生進(jìn)校門主動(dòng)與老師或同學(xué)互道“老師早(好)”“同學(xué)早(好)”。
2、不準(zhǔn)在校內(nèi)騎車、奔跑。
3、老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、齊聲道“老師好”；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室。
4、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的文明活動(dòng)。
5、學(xué)生進(jìn)入老師辦公室，先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后再進(jìn)入。在老師辦公室不隨意翻動(dòng)老師的東西，若找老師有事，先立正，說明來意，與老師講話，面對(duì)老師，認(rèn)真聽老師講話。離開時(shí)禮貌地向老師告別。
6、學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”。
7、升旗、出國旗時(shí)，全體同學(xué)肅立，行注目禮，升國旗時(shí)，唱國歌，少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮。
8、隨時(shí)保持校園整潔，不在教室、樓道和操場內(nèi)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，花草樹木。
9、用餐時(shí)做到：餐前洗手、待主人示意后開始用餐、夾菜文明、細(xì)嚼慢咽、不挑食、動(dòng)作文雅、愛惜糧食、不亂倒剩飯。
以上所闡述的是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的文明禮儀教育，從學(xué)生的表現(xiàn)看，取得了一定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。
文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，我首先對(duì)自己提出了以自己的行為教育帶動(dòng)學(xué)生的要求。平日里我與同事或?qū)W生見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來，所有的這一切都讓同學(xué)們從我的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂于助人的精神更加強(qiáng)烈了。教室環(huán)境面貌變化了，集體的財(cái)產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學(xué)都能向老師們一樣，用自己的行動(dòng)維護(hù)學(xué)校環(huán)境。由此使我認(rèn)識(shí)到在良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
為了促進(jìn)活動(dòng)開展，我們學(xué)校每個(gè)月都要評(píng)選出文明禮儀之星。這項(xiàng)評(píng)比使學(xué)生充分體驗(yàn)到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受，同時(shí)讓自己和集體感受到了榮譽(yù)和驕傲，同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來愈濃。
總之，文明禮儀系列教育活動(dòng)的開展改變了我校的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡單的口號(hào)上，更是成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。每個(gè)同學(xué)用自己的小手拉起了班級(jí)的大手，共同創(chuàng)造文明禮儀的新風(fēng)尚。
學(xué)生養(yǎng)成教育十項(xiàng)行為習(xí)慣。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇八
關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；
同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；
參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前要預(yù)習(xí)，中年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；
課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；
上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；
學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
3、生活習(xí)慣。
早睡早起，不睡懶覺--做勤快人；
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速--當(dāng)利索人；
吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人；
不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時(shí)人；
早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生；
星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理；
看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智；
在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動(dòng)；
二、實(shí)施措施得當(dāng)：
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇九
為提高我校中小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生基礎(chǔ)性優(yōu)向發(fā)展，推進(jìn)我縣教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)《蓬溪縣教育體育局關(guān)于在全縣中小學(xué)實(shí)施養(yǎng)成教育的通知》（蓬教發(fā)【20xx】95號(hào)）文件精神，我校將在3月開展“文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”主題教育活動(dòng)。
文明禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求，也是一個(gè)人生存、交往的基礎(chǔ)。講究文明禮儀在社會(huì)生活中具有重要的意義。我國素以文明古國和禮儀之邦稱譽(yù)世界，做一個(gè)具有良好文明禮儀行為習(xí)慣的人也是素質(zhì)教育的基本要求。文明禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)中小學(xué)文明禮儀教育，既是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的`必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。
本次主題教育活動(dòng)的目的，是讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長；讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求；讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則；讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。
學(xué)校要高度重視文明禮儀教育工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定工作方案，建立工作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)。學(xué)校政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)等機(jī)構(gòu)要密切配合，開展豐富活動(dòng)，形成合力，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性。學(xué)校要充分發(fā)揮班主任的作用，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性、主動(dòng)性，使文明禮儀教育活動(dòng)深入開展。
學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部頻發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》。為大力推進(jìn)中小學(xué)文明禮儀教育工作，提高中小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，教育部于今年1月頒發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)不同年級(jí)學(xué)生提出了不同要求，為中小文明禮儀教育指明了方向。學(xué)校要認(rèn)真組織班主任學(xué)習(xí)《綱要》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。
學(xué)校要充分運(yùn)用升旗儀式、團(tuán)會(huì)、隊(duì)會(huì)、班會(huì)、標(biāo)語、板報(bào)等形式，加大宣傳，營造氛圍，推動(dòng)活動(dòng)深入開展。
學(xué)校要充分運(yùn)用典型人物的引領(lǐng)作用，開展向典型人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。結(jié)合我校實(shí)際，開展向我縣公民道德模范、獻(xiàn)血英雄人物郭青健學(xué)習(xí)，號(hào)召廣大青少年學(xué)生學(xué)習(xí)郭青健博愛奉獻(xiàn)、助人為樂、勤勞善良、孝老愛親的精神，做一個(gè)有道德的人。學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)本校師生中的文明禮儀典型，開展“文明禮儀標(biāo)兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”評(píng)選活動(dòng)，樹立學(xué)生公認(rèn)的典型，開展“向身邊文明禮儀標(biāo)兵學(xué)習(xí)，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校可結(jié)合實(shí)際情況，開展“感恩長輩”、“奉獻(xiàn)社會(huì)”等道德實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)要成立“文明禮儀監(jiān)察崗”，監(jiān)督、糾正青少年的不文明行為。廣大教職員工要樹立全員德育意識(shí)，一方面，要注意自己的言行，用規(guī)范的言行為廣大青少年樹立良好的榜樣；另一方面，發(fā)現(xiàn)青少年不文明的言行要及時(shí)加以教育和制止，促使廣大青少年養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。班主任更要隨時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，細(xì)化要求和措施，著重培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習(xí)慣。
開展文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是今年的主題教育活動(dòng)之一。學(xué)校在開展文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí)，要收集、保管好相關(guān)資料，將實(shí)施方案、組織分工、職責(zé)要求、專題教育宣傳材料、專題會(huì)議記錄、主題教育活動(dòng)方案、量化管理評(píng)分細(xì)則、日常管理量化記錄、評(píng)先表彰方案、評(píng)比結(jié)果、表彰名單、相關(guān)活動(dòng)記載、工作總結(jié)等資料裝入檔案，保存好每次活動(dòng)的相關(guān)資料，力爭做到有聲、有形、有影、有文字，為以后的工作提供借鑒；學(xué)校在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候可將重要活動(dòng)資料加以展示，以起到宣傳教育作用。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我和大家交流有關(guān)養(yǎng)成教育方面的話題。我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育有利于學(xué)生成才、成人；養(yǎng)成教育有利于家庭和睦幸福；養(yǎng)成教育有利于社會(huì)的進(jìn)步。養(yǎng)成教育可以使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，它為同學(xué)們成才奠定了良好的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習(xí)慣和個(gè)性。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度，好的方法，都要使它內(nèi)化為習(xí)慣”、美國教育家洛克也曾說過“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，一個(gè)人的幸福往往都?xì)w于自己的習(xí)慣”。我想起烏申斯基的一句話：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。概括一下就是：你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。因此，從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、與人交往溝通習(xí)慣，是保證同學(xué)們健康成長的基礎(chǔ)。
一位考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。
要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)?！币粋€(gè)人，光有遠(yuǎn)大的志向、刻苦的攻讀、鉆研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是不會(huì)取得很大成就的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。
在我們的日常生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)中經(jīng)?？吹接行┩瑢W(xué)個(gè)人衛(wèi)生差、衣冠不整。少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾不規(guī)范，自己的衣物、鞋襪不會(huì)清洗，有的小學(xué)生上學(xué)了還要家長給穿衣服、洗手洗臉、簡單的家務(wù)活不會(huì)干。學(xué)具不會(huì)整理，上學(xué)路上讓家長背書包，在馬路上行走不靠右行，用過的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意，不能獨(dú)立完成課前預(yù)習(xí)，課后作業(yè)等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校園里經(jīng)常看到有的同學(xué)“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經(jīng)常看到有的同學(xué)隨意踐踏花草樹木，踢門打窗，經(jīng)常發(fā)生損害公共財(cái)物和設(shè)施設(shè)備，以及不尊重別人的勞動(dòng)成果等現(xiàn)象。課間操、大型活動(dòng)、集會(huì)上一些同學(xué)大喊大叫，亂打亂鬧等不文明的行為習(xí)慣。這些不文明的行為習(xí)慣嚴(yán)重影響著我們少年兒童一代的健康成長和良好的人格品質(zhì)的形成，嚴(yán)重阻礙著校園文化的發(fā)展和辦學(xué)品位的提高。
上很不協(xié)調(diào)的扔著一團(tuán)廢紙，平時(shí)養(yǎng)成的隨手揀拾習(xí)慣使羅明走上前撿起了紙團(tuán)，招聘人員對(duì)他說：“展開紙團(tuán)”。羅明展開紙團(tuán)，看到紙上寫著幾個(gè)大字：“祝賀你，你被錄取了！”原來這是一個(gè)被特意安排的試題，意外嗎?其實(shí)，習(xí)慣是在生活中養(yǎng)成的，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就可以看出你的品德修養(yǎng)、人生態(tài)度。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。包括哪些呢?它包括禮儀習(xí)慣、誠信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。全體學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自我教育，不斷提升文明素養(yǎng)。
在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提出一些要求：
一是“三管好”的要求：
一要管好自己的口，不說臟話，不隨地吐痰，不在公告場所大聲喧嘩等，看見老師、長輩要主動(dòng)問好；二要管好自己的手，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折樹，不帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)學(xué)校；三要管好自己的腳，不踩花草，愛護(hù)公物，不踢門、踢墻，更不向他人動(dòng)手動(dòng)腳。認(rèn)真落實(shí)禮儀規(guī)范，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。
二是遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。
勤學(xué)樂學(xué)，多思善問。要按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課注意力要集中，不在課堂上睡覺、打鬧，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不頂撞老師，作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)保量完成，不懂就問。只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。
三是要求每個(gè)學(xué)生要保護(hù)好自己的生命和健康。
生命和健康是我們最大的財(cái)富，所以請(qǐng)同學(xué)們保護(hù)好自己的生命和健康，注意安全，不要將火帶入校園，不要違規(guī)使用電器；嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)防意外事故發(fā)生；在往返學(xué)校的路途中要遵守交通規(guī)則。上學(xué)、放學(xué)路上一定要把安全放在第一位，絕不開展危險(xiǎn)性游戲，杜絕同學(xué)之間鬧矛盾打群架。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)把情況告知學(xué)?；蚶蠋煟@是對(duì)自己和他人的生命健康高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如：主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；使用禮貌用語，形成以禮貌待人的好習(xí)慣；每天堅(jiān)持鍛煉，形成健康的體魄；與同學(xué)友好交往，和諧相處，學(xué)會(huì)尊重；誠實(shí)守信，說到做到；用心觀查生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)；勤奮自強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，形成高效的學(xué)習(xí)方法；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。同時(shí)，希望全體同學(xué)在這美好的春天里“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。
最后，送給同學(xué)們幾句話——積一千累一萬，不如有個(gè)好習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受福；養(yǎng)得不好，則終身受累、“扔一次垃圾，心靈上就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。同學(xué)們，希望你們從小將好習(xí)慣、好人生“的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！謝謝大家！
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十一
農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，可以通過注重小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，開展豐富多樣的德育教育活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生家長的緊密溝通等方式來實(shí)施。
（一）關(guān)注細(xì)節(jié)，樹立明確的育人目標(biāo)。
行為習(xí)慣是人們通過長時(shí)間的重復(fù)練習(xí)所形成的一種穩(wěn)定、自動(dòng)化的行為方式[1]。在小學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中、生活的過程中，任何一件小事或者一句話都可能會(huì)對(duì)小學(xué)生思想的形成和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。教師要注意指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)。單一而枯燥的教學(xué)方式可能會(huì)使小學(xué)生對(duì)養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)興趣較低，影響良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的質(zhì)量。在小學(xué)思想道德教育的過程中，教師可以通過借助多媒體等信息技術(shù)軟件，為小學(xué)生播放“孔融讓梨”、“曾子殺豬”等視頻畫面，這種方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引小學(xué)生的注意力，同時(shí)也能夠使學(xué)生在輕松、愉快的視頻觀看過程中，加深對(duì)誠信、謙讓等內(nèi)涵的深刻理解，使農(nóng)村小學(xué)生形成正確的思想觀念和價(jià)值觀念。
（二）開展活動(dòng)，構(gòu)建良好的育人氛圍。
小學(xué)生比較喜歡一些具有競技性、趣味性的游戲活動(dòng)，針對(duì)小學(xué)生的這一性格特點(diǎn)，可以通過開展豐富多樣的德育教育活動(dòng)的方式，在充分激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生活動(dòng)參與熱情的基礎(chǔ)上，更好的指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)思想道德知識(shí)。例如學(xué)校可以舉辦二月文明舉止活動(dòng)，三月尊老愛幼活動(dòng)，四月綠色環(huán)保活動(dòng)等等[2]。每個(gè)月通過不同的主題指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行文明學(xué)習(xí)。
（三）家校溝通，打造和諧的育人環(huán)境。
農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成并不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)，而是需要長時(shí)間、多方面的努力所形成。學(xué)校不僅要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的形成習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)，同時(shí)也要增進(jìn)與小學(xué)生家長之間的緊密溝通和交流，多角度、全方位的指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)正確的思想知識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣[3]。例如教師可以與學(xué)生家長建立一個(gè)qq溝通群，或者建立學(xué)生檔案，記錄學(xué)生家長的電話，當(dāng)教師布置“我為媽媽洗腳”等綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師可以與家長進(jìn)行溝通，然后真實(shí)而具體的了解小學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，從而針對(duì)小學(xué)生存在的問題，更好的指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行思想道德知識(shí)的學(xué)習(xí)。
農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，能夠有效改善農(nóng)村小學(xué)生存在的不良行為習(xí)慣，提升農(nóng)村小學(xué)生的自我管理能力，使小學(xué)生在潛移默化中，形成良好的思想品德和樹立正確的價(jià)值觀念。在農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程中，可以通過注重小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，開展豐富多樣的德育教育活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生家長的緊密溝通等方式，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的正確思想和行為引導(dǎo)，展現(xiàn)小學(xué)教育中“教書育人”的作用。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十二
（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。
（2）見到老師、客人主動(dòng)問好。
（3）自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。
（4）在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
（5）向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。
（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
（7）不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
2、誠實(shí)守信的習(xí)慣。
（1）誠實(shí)守信，說了就要努力去做。
（2）答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?BR> （3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
3、尊重他人的習(xí)慣。
（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
（2）用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
（3）聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。
（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。
（1）晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。
（2）放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。
（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
（4）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
（2）體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。
（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。
7、遵守秩序的習(xí)慣。
（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
（2）上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。
（3）購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。
（4）愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
（2）利人利已，用過的東西放回原處。
9、鍛煉身體的習(xí)慣。
（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。
（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。
（3）在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。
（2）飯前便后洗手。
（3）定期整理和清洗書包。
（4）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。
（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
（1）提前預(yù)習(xí)(2)專心聽講(3)愛提問題(4)及時(shí)改正錯(cuò)題。
（5）查尋資料(6)不磨蹭(7)仔細(xì)審題(8)勤于動(dòng)筆。
（9）認(rèn)真書寫。
9個(gè)做人好習(xí)慣。
（1）心態(tài)積極(2)孝敬老人(3)勤儉節(jié)約(4)持之以恒。
（5）充滿自信(6)守時(shí)惜時(shí)(7)誠實(shí)可信(8)善待他人。
（9）不給他人添麻煩。
9個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣。
（1）飯前便后洗手(2)早晚刷牙(3)每晚洗腳洗襪子。
（4）手臟了及時(shí)洗(5)不隨意席地而坐（6)常換衣服常洗澡。
（7）不隨地吐痰(8)不亂扔垃圾(9)隨手整理好用具和衣物9個(gè)飲食好習(xí)慣。
（1）定時(shí)定量(2)細(xì)爵慢咽(3)吃飯時(shí)不說話不出聲。
（4）愛惜糧食(5)不挑食不偏食(6)不吃不合格食品。
（7）不邊走邊吃(8)少喝飲料多喝白開水(9)少吃零食。
9個(gè)閱讀好習(xí)慣。
（1）經(jīng)常去書店和圖書館(2)手不釋卷(3)專心致志。
（4）做摘抄畫重點(diǎn)(5)讀、寫。、思相結(jié)合(6)愛護(hù)書籍。
（7）善于使用工具書(8)姿勢正確(9)善于交流心得3。
9個(gè)安全好習(xí)慣。
（1）遵守交通規(guī)則(2)遵守公共秩序(3)不急追猛跑。
（4）不玩火（5)不逞能（6)離家離校要向加長或老師打招呼。
（7）右行禮讓(8)有自我保護(hù)意識(shí)(9)不做危險(xiǎn)動(dòng)作9個(gè)運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣。
（1）每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)（2)認(rèn)真完成每一次練習(xí)（3)全面鍛煉身體。
（4）常到大自然去(5)循序漸進(jìn)(6)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
（7）經(jīng)常散步(8)積極參加體育比賽(9)不斷嘗試新項(xiàng)目。
9個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣。
（1）自己的事情自己做(2)家里的事情主動(dòng)做。
（3）別人的事情幫助做(4)按操作程序勞動(dòng)。
（5）學(xué)會(huì)共同勞動(dòng)(6)勞動(dòng)中注意自我保護(hù)。
（7）找竅門探索巧干(8)勞動(dòng)結(jié)束后整理現(xiàn)場。
（9）愛護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果。
9個(gè)禮貌好習(xí)慣。
（1）進(jìn)別人的房間要敲門(2)不亂翻別人的東西。
（3）用雙手接遞長輩的東西(4)坐有坐相，站有站相。
（5）禮貌待客(6)不隨便打斷別人的話。
（7）使用禮貌用語(8)在公共場合要保持安靜。
（9）見到熟人要主動(dòng)打招呼。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十三
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，契合xx市文明城市創(chuàng)建工作要求，以新版《中小學(xué)生守則》嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生言行，強(qiáng)化小學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，加強(qiáng)基本道德素養(yǎng)，提高文明素質(zhì)，增強(qiáng)自我安全防范能力，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為此，特?cái)M定本行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動(dòng)方案，具體內(nèi)容如下：
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》要求，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，遵循未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》等要求，以迎接國家衛(wèi)生城市復(fù)審為契機(jī)，以小學(xué)階段“八禮四儀”為抓手，通過扎實(shí)、持之以恒的養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，辦人民滿意的教育。
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。
1．充分利用黑板報(bào)、展板、小熒星電視臺(tái)等宣傳陣地，展開宣傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
2、各中隊(duì)根據(jù)本班特點(diǎn)制定學(xué)規(guī)范用規(guī)范活動(dòng)方案。
3、各中隊(duì)舉行“學(xué)《守則》，做文明有德之人”主題班隊(duì)會(huì)。
第二階段：活動(dòng)開展。
1、充分利用晨會(huì)、班隊(duì)等時(shí)間組織學(xué)生讀背《八禮四儀》要求和《中小學(xué)生守則》。
2、結(jié)合小學(xué)階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習(xí)慣好人生》校本教材等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。
3、以9月10日教師節(jié)為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
4．結(jié)合我校新學(xué)期環(huán)境的美化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境教育，教育他們自覺愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。
5．評(píng)選規(guī)范之星。
第三階段：總結(jié)表彰。
9月底，各中隊(duì)將相關(guān)材料上交至德育處，德育處將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、表彰。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的3篇《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育論文》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十四
為了整體推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)程,全面提高德育工作的實(shí)效性,著力提升教育教學(xué)質(zhì)量,我校積極響應(yīng)上級(jí)政策,決定在全校進(jìn)一步開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育.為切實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)工作,特制定本實(shí)施方案.
一、指導(dǎo)思想。
以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為依據(jù),以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》為內(nèi)容,遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn),堅(jiān)持德育為首、育人為本的原則,通過科學(xué)有效的方法和途徑,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣形成和健康人格的發(fā)展.
著眼學(xué)生的終生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生享用終身的好習(xí)慣.教育廣大學(xué)生樹立心中有祖國,心中有集體、心中有他人的意識(shí),掌握為人做事的基本道理,具備文明生活的基本修養(yǎng),學(xué)會(huì)處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人、人與自我等基本關(guān)系,使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會(huì)自理的好學(xué)生,在家里做一個(gè)有孝心、知感恩的好孩子,在社會(huì)做一個(gè)會(huì)共處、守公德的好公民.
幼兒階段主要是培養(yǎng)孩子基本的安全意識(shí)、基本的自理能力和交往能力,引導(dǎo)孩子對(duì)生活和知識(shí)的興趣,保護(hù)孩子的好奇心和求知欲.
小學(xué)階段主要是幫助學(xué)生初步形成尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵守紀(jì)律等生活習(xí)慣;注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣、敢于質(zhì)疑的精神、基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生熱愛知識(shí)、熱愛學(xué)習(xí).
(六)培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣,堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事,學(xué)會(huì)自己的事情自己做;。
(七)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,孝敬父母,懂得感恩,不攀比,不浪費(fèi);。
(八)培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣,遵守交通規(guī)則,安全用水用電,不做危險(xiǎn)游戲和動(dòng)作.
(一)具體性原則.遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),從大處著眼,從小處入手.突出一個(gè)“小”字,從點(diǎn)滴小事入手;把握一個(gè)“近”字,密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際;體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,將教育有效果落實(shí)到學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)上來.
(二)實(shí)踐性原則.養(yǎng)成教育重在訓(xùn)練,貴在堅(jiān)持.要引導(dǎo)學(xué)生自我管理,自我教育,把外在的管理要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要,在不斷的實(shí)踐、訓(xùn)練和體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)“自律”.
(三)一致性原則.保持學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的一致,保持班主任和學(xué)科教師教育的一致,保持家庭內(nèi)各成員教育的一致,避免要求不一帶來的行為混亂.
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(__月)。
根據(jù)本實(shí)施方案,結(jié)合本校實(shí)際制定出養(yǎng)成教育的實(shí)施方案,召開全校師生動(dòng)員大會(huì),使全校師生進(jìn)一步明確加強(qiáng)養(yǎng)成教育活動(dòng)的重要意義,全方位的進(jìn)行宣傳動(dòng)員.
第二階段:具體實(shí)施階段(__月——__月)。
落實(shí)常規(guī)基礎(chǔ),多途徑、多形式、有的放矢地開展教育活動(dòng).促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成.
第三階段:總結(jié)表彰階段(__月)。
把養(yǎng)成教育活動(dòng)過程中一些典型做法記錄下來,形成書面總結(jié)與反思,對(duì)一些好的優(yōu)秀集體及個(gè)人進(jìn)行表彰.
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和責(zé)任感,形成人人有責(zé),齊抓共管的局面.二是建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍.三是加強(qiáng)教師習(xí)慣的養(yǎng)成,起到示范榜樣的作用.教師行為規(guī)范可以從政治行為規(guī)范、道德行為規(guī)范、教學(xué)行為規(guī)范、生活行為規(guī)范等方面制定;學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及校長的行為規(guī)范可以從政治行為規(guī)范、工作作風(fēng)規(guī)范、管理行為規(guī)范、生活行為規(guī)范、廉潔行為規(guī)范等方面制定.同時(shí)要制定出切實(shí)可行的考評(píng)制度加以落實(shí).
1、進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制,落實(shí)“三個(gè)常規(guī)”(學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生)一天一檢查,“四個(gè)規(guī)范”(語言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓.“三股力量”(班主任、思品教師、科任教師)共同管理;“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會(huì))相溝通,進(jìn)一步完善值周、值夜制度和“行規(guī)先進(jìn)班級(jí)”和“行為規(guī)范小標(biāo)兵”評(píng)選制度.
2、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,拓寬德育渠道.養(yǎng)成教育主陣地在課堂,班隊(duì)活動(dòng)課、晨會(huì)課、思品課不容忽視.積極探索養(yǎng)成教育的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新思路、新途徑、新方法和新機(jī)制,要將養(yǎng)成教育寓于各科教學(xué)之中,寓于學(xué)校各項(xiàng)工作之中.
3、養(yǎng)成教育要從常規(guī)入手,強(qiáng)調(diào)“四個(gè)字”,即學(xué)、實(shí)、嚴(yán)、恒.強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字,要求各班級(jí)定期學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和讓學(xué)生牢記條文,以文悟道,以德導(dǎo)行;注重一個(gè)“實(shí)”字,學(xué)校確定的每個(gè)月的養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容,要落到實(shí)處.促進(jìn)學(xué)生良好行為的習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)校要注重從生活細(xì)節(jié)抓起,實(shí)實(shí)在在開展“六好”活動(dòng),即“走好路,上好課,做好操,掃好地,唱好歌,升好旗”;突出一個(gè)“嚴(yán)”字,對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣嚴(yán)格要求,嚴(yán)格監(jiān)督,嚴(yán)格檢查,每天由值日教師帶隊(duì)干部對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位巡查,分工明確,責(zé)任到人,防微杜漸;堅(jiān)持一個(gè)“恒”字,學(xué)校要將養(yǎng)成教育長期地開展下去,持之以恒,讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成舉止文明、遵守秩序,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛,講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、誠實(shí)守信、懂得感恩的良好行為習(xí)慣.
以少年兒童為主體,以學(xué)校為主陣地,密切聯(lián)系社會(huì),家庭,開展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng).
1、積極開展學(xué)生喜聞樂見的多載體的教育活動(dòng).鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜,舉行《守則》和《規(guī)范》知識(shí)競賽、征文、演講比賽,黑板報(bào),手抄報(bào)評(píng)比等教育活動(dòng).
2、充分發(fā)揮校外教育基地的作用,依托校外基地,開展紅領(lǐng)巾志愿者活動(dòng),讓學(xué)生在體驗(yàn)社會(huì)生活的同時(shí),提高自己的實(shí)踐能力.
3、辦好家長學(xué)校,成立家長委員會(huì),通過家長會(huì)、家訪等多種形式,使家長充分了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況,促進(jìn)家校教育的統(tǒng)一.
好習(xí)慣成就大未來,養(yǎng)成教育關(guān)系到學(xué)生將來的生存與發(fā)展,養(yǎng)成教育要真正做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面相結(jié)合,形成教育合力,促進(jìn)養(yǎng)成教育全面推進(jìn).
(一)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。
按照《方案》要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際研究制定本校學(xué)生行為“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的實(shí)施辦法和實(shí)施細(xì)則,以校召開動(dòng)員大會(huì),進(jìn)行全面部署和安排.圍繞學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng),通過廣播、板報(bào)、櫥窗、班團(tuán)隊(duì)會(huì)等多種途徑營造輿論氛圍,大力宣傳開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的重要意義和先進(jìn)典型.
(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
把“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育工作擺上重要議事日程,成立相應(yīng)機(jī)制,按照職責(zé)分工,逐項(xiàng)分解,落實(shí)到人,形成嚴(yán)格、嚴(yán)密的工作格局.
(三)建立長效機(jī)制。
各學(xué)校建立健全專題會(huì)議、組織實(shí)施、督促檢查、情況通報(bào),總結(jié)表彰等各項(xiàng)管理制度,形成長效工作機(jī)制.要按照整體規(guī)劃、分工實(shí)施、梯次推進(jìn)的思路,穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)工作.努力做到年年有重點(diǎn),年年有突破,不斷工作成果,著力提升特色,推動(dòng)小學(xué)生“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的形成.
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十五
1、升國旗、奏國歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
2、見到老師、客人主動(dòng)問好。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入。
3、別人有好表現(xiàn)，要替他真心高興；自己有好表現(xiàn)，不要炫耀；輸給別人也不要生氣。
4、不說臟話，不說是別人感到傷心羞愧的話，不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)，別人碰撞到你，不管你有沒有錯(cuò)，都要說聲“對(duì)不起”。
5、用餐時(shí)不說話，不出聲，飯菜不灑落在桌子上。
6、不在課桌椅、建筑物和文物古跡上亂涂、亂寫、亂畫、亂貼。
7、愛護(hù)花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝。
8、文明上網(wǎng)，控制好上網(wǎng)時(shí)間，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
二、誠實(shí)守信習(xí)慣。
9、答應(yīng)別人的事就要努力去做。確實(shí)難完成時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)Ψ秸f明原因，表示歉意。
10、借了別人的東西要按期歸還，損壞東西主動(dòng)賠償。
11、說話、做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
12、做錯(cuò)事就要勇于承認(rèn)，并及時(shí)改正。
13、學(xué)習(xí)、評(píng)比、竟賽不弄虛作假，考試不作弊。
三、尊重他人習(xí)慣。
14、他人說話時(shí)，要認(rèn)真傾聽，眼睛看著對(duì)方的眼睛，不隨便打斷。
15、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。
16、尊重別人的發(fā)言與想法。不譏笑、戲弄他人。
17、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
18、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。學(xué)會(huì)保護(hù)他人的隱私。
四、樂于學(xué)習(xí)習(xí)慣。
19、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。有病有事及時(shí)請(qǐng)假。
20、運(yùn)用查字典、查資料等方式做好課前預(yù)習(xí)。放學(xué)后認(rèn)真完成作業(yè)。
21、閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊等，做到不動(dòng)筆墨不讀書。
22、上課時(shí)，專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，敢于質(zhì)問，學(xué)會(huì)與他人合作。
23、學(xué)習(xí)、做事不拖拉，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好該做的事，今日事，今日畢。
五、懂得感恩習(xí)慣。
24、聽從父母、長輩、老師的教誨，不頂撞他們。
25、體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜，記住父母及家人的生日。
26、每天幫父母至少做一件力所能及的家務(wù)活。
27、尊重所有為你服務(wù)的人。接受他們的服務(wù)時(shí)要惜福、感恩。
六、勤儉節(jié)約習(xí)慣。
28、愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書本整潔完好。合理購買與使用學(xué)習(xí)用具。
29、向父母要錢時(shí)先說明原因，不隨意花錢買零食、玩具、禮品等。30、不攀比，不追求名牌。
31、用餐時(shí)不挑食，不浪費(fèi)飯菜。
32、節(jié)約水電，在使用電腦、電視、電燈、自來水等物品時(shí)，用后要及時(shí)關(guān)閉。
七、遵守秩序習(xí)慣。
33、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。
34、上下學(xué)排隊(duì)，不在馬路上追逐打鬧。走人行橫道，注意避讓車輛。
35、坐校車或公交車時(shí)自覺排隊(duì)，先下后上。
36、參加集體活動(dòng)時(shí)，做到“快、靜、齊”。在公共場所，不大聲喧嘩。
八、勤于動(dòng)手習(xí)慣。
37、自己能做的是自己做。如：整理書包、收拾房間、洗衣物等。戶外活動(dòng)時(shí)，自己的垃圾自己處理。
38、他人的事幫著做。如：補(bǔ)習(xí)功課、幫殘疾人過馬路等。
39、不會(huì)做的事學(xué)著做。如：削蘋果、釘紐扣、為家人做飯等。
40、集體的事爭著做。如：做值日、開關(guān)門窗等。
九、鍛煉身體習(xí)慣。
41、樂于參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)。上好“兩操兩課”，課間做有意義的活動(dòng)。
42、在活動(dòng)中聽從安排，了解必要的運(yùn)動(dòng)常識(shí)，防止身體受到傷害。
43、課余時(shí)間至少學(xué)會(huì)兩種體育項(xiàng)目。
44、經(jīng)常到大自然中去散步、嬉戲，呼吸新鮮空氣。
十、講究衛(wèi)生習(xí)慣。
45、勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，早晚刷牙、洗臉。飯前便后洗手。
46、吃水果、蔬菜前要浸泡、清洗。
47、不隨地吐痰，不亂扔雜物。注意日常垃圾分類處理。
48、不吃生、冷、變質(zhì)食品，少喝飲料，多喝白開水。
49、自覺維護(hù)廁所衛(wèi)生，不隨地大、小便。
50、注意用眼衛(wèi)生，不長時(shí)間看電視。讀書寫字做到“三個(gè)一”。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語“多謝”、“不客氣”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖6幅（有兩幅是確定對(duì)錯(cuò)的）、視頻片段、音樂片段、生日帽1個(gè)、禮品1份。
活動(dòng)過程：
1、情景表演《過生日》，請(qǐng)幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”
2、請(qǐng)幼兒伴著音樂跟教師做動(dòng)作。
教師：教師有個(gè)秘密要告訴你們，仔細(xì)聽好了。今日是李教師的生日（請(qǐng)出李教師）。我給她準(zhǔn)備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。
4、出示掛圖：
a、媽媽給你買了新衣服的時(shí)候，你要怎樣向媽媽表示感激呢?
b、如果教師送給小朋友禮物時(shí)，你要怎樣和教師說呢?
c、當(dāng)你的杯子找不到了，你的小伙伴幫你找到的時(shí)候，你要怎樣感激他呢?
d、當(dāng)你說到叔叔或者阿姨的禮物時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣表示感激?
e、請(qǐng)小朋友想一下還有什么時(shí)候要向幫忙你的人表示感激呢?
5、出示掛圖（確定）：圖中的小朋友做的對(duì)嗎?如果不對(duì)，那應(yīng)當(dāng)怎樣做。
6、表揚(yáng)小朋友并發(fā)小禮物，并讓幼兒學(xué)說“多謝”、“不客氣”
7、請(qǐng)小朋友變一個(gè)小禮物送給教師。
8、學(xué)說兒歌：人幫我，多謝你；我?guī)腿?，不客氣；多謝你，不客氣；常用起，更知禮。
教師講解兒歌大意；讓孩子編上動(dòng)作跳一跳；大家一齊跟著音樂邊說邊跳。
9、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒休息。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇一
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@就說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。
這學(xué)期我班非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動(dòng)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我對(duì)班級(jí)學(xué)生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。
給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的'重要性，讓他們學(xué)會(huì)自我教育。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會(huì)課、板報(bào)等形式，不斷提高學(xué)生的自我教育能力。
2、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
(1)學(xué)生文明行為制度：每天由學(xué)生干部對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行監(jiān)督，做好記錄，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學(xué)間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報(bào)告”的心理特點(diǎn)，幫助我能及時(shí)了解班級(jí)里的學(xué)生動(dòng)態(tài)，隨時(shí)對(duì)違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象進(jìn)行教育批評(píng)，同時(shí)也是對(duì)其它學(xué)生的一種警示。
(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴(yán)格負(fù)責(zé)，明確每位成員的職責(zé)，承包到每個(gè)角落，最后由組長檢查通過，教師也經(jīng)常性指導(dǎo)學(xué)生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實(shí)處。
(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時(shí)間，進(jìn)行表揚(yáng)和懲罰制度，讓班級(jí)學(xué)生真正能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期相比，學(xué)生各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，同時(shí)，養(yǎng)成教育是一個(gè)長期的工程，一定要堅(jiān)持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細(xì)小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，使得我們學(xué)生成為文明的人。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇二
（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。
（二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
（三）開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
1、通過家長學(xué)校，家長會(huì)，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。
（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。每個(gè)月，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評(píng)、小組評(píng)、班級(jí)互評(píng)等方式評(píng)選出“班級(jí)之星”。
我班自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣已經(jīng)逐步形成。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇三
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、禮儀習(xí)慣
尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;
接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;
上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向;
吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長輩或客人說“請(qǐng)慢用”;
關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);
上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;
同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào);
參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前要預(yù)習(xí)，中年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課;
課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;
上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考;
作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;
按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;
學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;
考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
3、生活習(xí)慣
早睡早起，不睡懶覺--做勤快人;
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速--當(dāng)利索人;
吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;
不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時(shí)人;
早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;
星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理;
看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智;
在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動(dòng);
(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會(huì);“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。
(二)組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的'少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
(三)開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
1、通過家長學(xué)校，家長會(huì)，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。
(四)平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。每個(gè)月，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評(píng)、小組評(píng)、班級(jí)互評(píng)等方式評(píng)選出“班級(jí)之星”。
通過具體的的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
我班自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣已經(jīng)逐步形成。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇四
影響學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的.因素是多方面：內(nèi)在的因素：學(xué)生的年齡特點(diǎn)，性格特點(diǎn)。外在的因素：來自家庭的，來自社會(huì)的，來自學(xué)校教育的。因此，對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì)的全過程。
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要陣地。因此，學(xué)校必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的重要責(zé)任。
對(duì)學(xué)生已養(yǎng)成或基本養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，要注意給予科學(xué)的正強(qiáng)化或間隔式強(qiáng)化。對(duì)學(xué)生良好的行為表現(xiàn)，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。特別是對(duì)于行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，一旦有好的行為表現(xiàn)，教師要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生隨時(shí)能感受到什么是該做的什么是不該做的。同時(shí)，教師要設(shè)計(jì)一些有意義、簡單、易行的活動(dòng)，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的強(qiáng)化。如開展：上好每一節(jié)課，認(rèn)真寫好每一個(gè)字，完成好每一次作業(yè)，做好每一次早操和眼保健操，克服一個(gè)缺點(diǎn)，為他人做一件好事，學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)等。只要學(xué)生克服了一個(gè)缺點(diǎn)或做了一件好事，老師就給予表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。同時(shí)還要對(duì)部分學(xué)生的行為習(xí)慣易出現(xiàn)反復(fù)的矛盾，采取間隔式強(qiáng)化教育方式，即先間隔一周進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。經(jīng)過一段時(shí)間，再間隔半個(gè)月、繼而間隔一個(gè)月、兩個(gè)月或更長時(shí)間進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。間隔的時(shí)間由短到長，揚(yáng)長避短，循序漸進(jìn)。大家不斷進(jìn)行自我反省、自我監(jiān)督，從而達(dá)到“穩(wěn)定——不穩(wěn)定——穩(wěn)定”。重點(diǎn)突破，化難為易。學(xué)生較難養(yǎng)成的習(xí)慣，其主要原因是學(xué)生本身道德認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和判斷能力較低，因而對(duì)生活中一些不良的做法，盲目去模仿，為此要采取多種方法進(jìn)行引導(dǎo)教育。
(1)、引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己教育自己。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求和學(xué)校文明班集體評(píng)選條標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生確定小目標(biāo)。如課堂常規(guī)小目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣小目標(biāo)、衛(wèi)生習(xí)慣小目標(biāo)等。小目標(biāo)學(xué)生容易達(dá)到，因此學(xué)生很快能體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂，對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成有較大的促進(jìn)作用。如班內(nèi)每天可設(shè)1—2名小檢查員(學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng))，將每天檢查到的情況記錄下來，次日晨會(huì)時(shí)間宣讀，對(duì)好的做法表揚(yáng)，不良現(xiàn)象提出批評(píng)。學(xué)生從不注意觀察到觀察比較全面;觀察別人的同時(shí)，注意檢查自己、教育自己;由不關(guān)心集體榮譽(yù)到為了集體榮譽(yù)敢打破情面進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。班集體中的每一員既是教育對(duì)象，又是教育的主體，既是觀察的主體，又是自我觀察的對(duì)象。每位學(xué)生都有表揚(yáng)、批評(píng)別人的機(jī)會(huì);又有被別人表揚(yáng)、批評(píng)教育的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到，要被別人表揚(yáng)、有資格批評(píng)別人，首先必須自己做好。培養(yǎng)小學(xué)生自我觀察、自我監(jiān)督、自我教育，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)生日常行為規(guī)范、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣的有效方法。
(2)、利用題材多樣、內(nèi)容豐富的小故事，提高學(xué)生評(píng)、判能力。各班可以利用課外活動(dòng)或下午預(yù)備鈴后的時(shí)間，組織學(xué)生輪流講英雄人物、歌頌祖國等內(nèi)容的寓言、歷史故事。讓學(xué)生在聽了故事后，談體會(huì)、提問題、談看法，進(jìn)行辯論。以此提高學(xué)生評(píng)、判能力。使學(xué)生能做到：不管做什么事，都要認(rèn)真思考，不輕信別人的花言巧語。遇事要?jiǎng)幽X，不該做的事，無論如何不能做。
(3)、通過不同形式的暗示來教育學(xué)生，或進(jìn)行自我暗示。自我暗示是依靠思維、語言，自己向自己發(fā)出刺激，以影響自己的情緒、情感和意志，使自己克服本來難以克服的壞毛病。如：抄錄格言、警句，自勉共勉。班級(jí)可充分利用宣傳陣地，每期黑板報(bào)設(shè)一個(gè)欄目寫名人名言、警句等，借此暗示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為的養(yǎng)成教育。
通過自我暗示提高學(xué)生生活的效率。如開展“學(xué)習(xí)高效日”、“生活高效日”活動(dòng)?！吧罡咝铡保褪沁@一天，學(xué)生從起床穿衣、洗臉梳頭、刷牙、吃飯、戴紅領(lǐng)巾等，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的，可稱為“生活高效”，否則是非高效。此活動(dòng)堅(jiān)持一段時(shí)間，可提高學(xué)生適應(yīng)生活快節(jié)奏的能力，學(xué)生的生活自立能力會(huì)有明顯的提高。
通過自我暗示，教育學(xué)生自尊、自愛。為了教育學(xué)生自尊、自愛，減少受批評(píng)的次數(shù)，學(xué)?？砷_展“無批評(píng)日”活動(dòng)，這一天，在學(xué)校任何教師都不得批評(píng)學(xué)生，學(xué)生之間也不得互相批評(píng)。以此激發(fā)學(xué)生(特別是經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生)的自尊心和遵守紀(jì)律的自覺性。對(duì)經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育任務(wù)是艱巨的，必須從小事做起，從大處著眼。作為教師要孜孜不倦的教育學(xué)生，為了孩子的未來，為了未來的孩子，作為教育工作者，必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育的重任，為提高民族道德素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇五
本學(xué)期，我園繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展了“幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”課題研究工作。在研究過程中全園教師積極參與，認(rèn)真寫好每一篇觀察記錄，精心準(zhǔn)備好每個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)。在研究實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，為今后的研究工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)研究中存在的不足。現(xiàn)將本期研究工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們?cè)谇懊嫜芯康幕A(chǔ)上，提出了新的研究目標(biāo)，調(diào)整了研究步驟，提出了新的研究方法，組織了“幼兒良好行業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成”教研觀摩活動(dòng)，家長走進(jìn)幼兒園來觀摩活動(dòng)，使家長進(jìn)一步了解我們的研究工作，開創(chuàng)了一條新的研究道路。
為了研究工作在全園鋪開，我們成立了以溫園長為組長，劉園長為副組長的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，并確立了大（四）班、中（一）班、小（一）班為實(shí)驗(yàn)班，其余班也積極投入到了研究工作當(dāng)中。溫園長經(jīng)常親自參加研討活動(dòng)，給予教師們專業(yè)性指導(dǎo)；劉園長全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師們開展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；教研組長和實(shí)驗(yàn)班的教師積極參與研究工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高自己的研究水平。幼兒園組織教師每星期召開兩次集體研討，共同討論研究過程中存在的問題，提出解決的方法，慢慢提升到理論的高度。這樣就形成了全園積極參與課題研究的形式。
課題研究過程中，教師們的研究工作做得細(xì)致、踏實(shí)。實(shí)驗(yàn)班教師堅(jiān)持每天寫一篇觀察日記，每個(gè)星期組織一個(gè)行為養(yǎng)成主題活動(dòng)，并認(rèn)真寫好活動(dòng)反思，非實(shí)驗(yàn)班教師也堅(jiān)持每星期寫一篇觀察記錄，每星期組織一個(gè)行為養(yǎng)成主題活動(dòng)，教師們還積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出了有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
每個(gè)班在開展研究工作時(shí)都注意加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，利用家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、家訪等形式了解幼兒在家的行為表現(xiàn)，和家長共同討論培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，改變幼兒不良行為的策略和方法。為了讓家長更加理解和支持我們的研究工作，我們把家長請(qǐng)進(jìn)來。“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣”教育觀摩活動(dòng)向全體家長開放。劉霞梅老師的《小剪刀，我愛你》、郭美英老師的《危險(xiǎn)的火》、白曉梅老師的《你好，再見》、劉曉卿老師的《天冷了別凍著》、楊麗老師的《猜猜我有多愛你》……從不同的角度培養(yǎng)了幼兒的良好行為習(xí)慣，得到家長們的一致好評(píng)。
雖然我們?cè)谘芯抗ぷ髦腥〉昧艘恍┏煽儯偨Y(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，但我們也清晰地認(rèn)識(shí)到課題研究工作還存在著許多不足的地方，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)。
1、教師們的研究工作浮于表面，缺乏專業(yè)性的理論知識(shí)，研究水平和文字概括能力還有待加強(qiáng)。
2、《行為習(xí)慣養(yǎng)成》教學(xué)活動(dòng)的組織過于簡單，對(duì)教材的'把握不夠深入，活動(dòng)中說教的成分過多，今后要注意寓教于樂，把教育活動(dòng)組織得更生動(dòng)、更有趣、更有教育意義。
3、在日常工作中，行為習(xí)慣的培養(yǎng)不注意持之以恒，沒有把活動(dòng)中的培養(yǎng)目標(biāo)延伸到一日常規(guī)當(dāng)中，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
4、“5＋2=0”的教育仍然存在，家園聯(lián)系還有待加強(qiáng)。
在今后的研究工作中，我們將加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)組織形式多樣的教研觀摩活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)家園協(xié)作，盡量避免“5＋2=0”的教育，多給家長講一結(jié)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法，指導(dǎo)家長在家里如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇六
尊敬的各位老師：
你們好！我是三年級(jí)3班的xxx，我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長》。
聽過一句話嗎？是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣?！庇纱丝梢?，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要??！
我已經(jīng)10歲了，我認(rèn)為：“在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)。”所以，我也改掉了許多壞習(xí)慣，比如不認(rèn)真寫作業(yè)、上課愛做小動(dòng)作等。當(dāng)然，我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書籍的好習(xí)慣。
我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢？那，還有一段經(jīng)歷呢！我的作文水平并不高，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后，為我定購了大量的書籍，并規(guī)定我每天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開始讀，結(jié)果媽媽卻說不認(rèn)真讀的不算，我沒辦法，又氣急敗壞讀了起來……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒有書的日子簡直像世界末日一樣。
閱讀，可以使人增長見聞，每天一篇好文章已令你的學(xué)問增添不少。
閱讀，更可以幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，可以讀書，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情。
閱讀不但可以怡靜、博采，而且還能增加知識(shí)，所以大家應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。不過，馬克。吐溫說過：“習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓?！绷?xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，大家可不要想著一步登天哦！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇七
為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，為了讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)自己的語言中時(shí)刻注意說好文明用語。我們利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次“小學(xué)生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦。
教育內(nèi)容如下：
1、學(xué)生進(jìn)校門主動(dòng)與老師或同學(xué)互道“老師早(好)”“同學(xué)早(好)”。
2、不準(zhǔn)在校內(nèi)騎車、奔跑。
3、老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、齊聲道“老師好”；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室。
4、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的文明活動(dòng)。
5、學(xué)生進(jìn)入老師辦公室，先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后再進(jìn)入。在老師辦公室不隨意翻動(dòng)老師的東西，若找老師有事，先立正，說明來意，與老師講話，面對(duì)老師，認(rèn)真聽老師講話。離開時(shí)禮貌地向老師告別。
6、學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”。
7、升旗、出國旗時(shí)，全體同學(xué)肅立，行注目禮，升國旗時(shí)，唱國歌，少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮。
8、隨時(shí)保持校園整潔，不在教室、樓道和操場內(nèi)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，花草樹木。
9、用餐時(shí)做到：餐前洗手、待主人示意后開始用餐、夾菜文明、細(xì)嚼慢咽、不挑食、動(dòng)作文雅、愛惜糧食、不亂倒剩飯。
以上所闡述的是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的文明禮儀教育，從學(xué)生的表現(xiàn)看，取得了一定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。
文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，我首先對(duì)自己提出了以自己的行為教育帶動(dòng)學(xué)生的要求。平日里我與同事或?qū)W生見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來，所有的這一切都讓同學(xué)們從我的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂于助人的精神更加強(qiáng)烈了。教室環(huán)境面貌變化了，集體的財(cái)產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學(xué)都能向老師們一樣，用自己的行動(dòng)維護(hù)學(xué)校環(huán)境。由此使我認(rèn)識(shí)到在良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
為了促進(jìn)活動(dòng)開展，我們學(xué)校每個(gè)月都要評(píng)選出文明禮儀之星。這項(xiàng)評(píng)比使學(xué)生充分體驗(yàn)到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受，同時(shí)讓自己和集體感受到了榮譽(yù)和驕傲，同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來愈濃。
總之，文明禮儀系列教育活動(dòng)的開展改變了我校的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡單的口號(hào)上，更是成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。每個(gè)同學(xué)用自己的小手拉起了班級(jí)的大手，共同創(chuàng)造文明禮儀的新風(fēng)尚。
學(xué)生養(yǎng)成教育十項(xiàng)行為習(xí)慣。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇八
關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；
同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；
參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前要預(yù)習(xí)，中年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；
課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；
上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；
學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
3、生活習(xí)慣。
早睡早起，不睡懶覺--做勤快人；
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速--當(dāng)利索人；
吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人；
不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時(shí)人；
早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生；
星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理；
看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智；
在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動(dòng)；
二、實(shí)施措施得當(dāng)：
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇九
為提高我校中小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生基礎(chǔ)性優(yōu)向發(fā)展，推進(jìn)我縣教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)《蓬溪縣教育體育局關(guān)于在全縣中小學(xué)實(shí)施養(yǎng)成教育的通知》（蓬教發(fā)【20xx】95號(hào)）文件精神，我校將在3月開展“文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”主題教育活動(dòng)。
文明禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求，也是一個(gè)人生存、交往的基礎(chǔ)。講究文明禮儀在社會(huì)生活中具有重要的意義。我國素以文明古國和禮儀之邦稱譽(yù)世界，做一個(gè)具有良好文明禮儀行為習(xí)慣的人也是素質(zhì)教育的基本要求。文明禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)中小學(xué)文明禮儀教育，既是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的`必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。
本次主題教育活動(dòng)的目的，是讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長；讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求；讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則；讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。
學(xué)校要高度重視文明禮儀教育工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定工作方案，建立工作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)。學(xué)校政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)等機(jī)構(gòu)要密切配合，開展豐富活動(dòng)，形成合力，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性。學(xué)校要充分發(fā)揮班主任的作用，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性、主動(dòng)性，使文明禮儀教育活動(dòng)深入開展。
學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部頻發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》。為大力推進(jìn)中小學(xué)文明禮儀教育工作，提高中小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，教育部于今年1月頒發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)不同年級(jí)學(xué)生提出了不同要求，為中小文明禮儀教育指明了方向。學(xué)校要認(rèn)真組織班主任學(xué)習(xí)《綱要》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。
學(xué)校要充分運(yùn)用升旗儀式、團(tuán)會(huì)、隊(duì)會(huì)、班會(huì)、標(biāo)語、板報(bào)等形式，加大宣傳，營造氛圍，推動(dòng)活動(dòng)深入開展。
學(xué)校要充分運(yùn)用典型人物的引領(lǐng)作用，開展向典型人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。結(jié)合我校實(shí)際，開展向我縣公民道德模范、獻(xiàn)血英雄人物郭青健學(xué)習(xí)，號(hào)召廣大青少年學(xué)生學(xué)習(xí)郭青健博愛奉獻(xiàn)、助人為樂、勤勞善良、孝老愛親的精神，做一個(gè)有道德的人。學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)本校師生中的文明禮儀典型，開展“文明禮儀標(biāo)兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”評(píng)選活動(dòng)，樹立學(xué)生公認(rèn)的典型，開展“向身邊文明禮儀標(biāo)兵學(xué)習(xí)，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校可結(jié)合實(shí)際情況，開展“感恩長輩”、“奉獻(xiàn)社會(huì)”等道德實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)要成立“文明禮儀監(jiān)察崗”，監(jiān)督、糾正青少年的不文明行為。廣大教職員工要樹立全員德育意識(shí)，一方面，要注意自己的言行，用規(guī)范的言行為廣大青少年樹立良好的榜樣；另一方面，發(fā)現(xiàn)青少年不文明的言行要及時(shí)加以教育和制止，促使廣大青少年養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。班主任更要隨時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，細(xì)化要求和措施，著重培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習(xí)慣。
開展文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是今年的主題教育活動(dòng)之一。學(xué)校在開展文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí)，要收集、保管好相關(guān)資料，將實(shí)施方案、組織分工、職責(zé)要求、專題教育宣傳材料、專題會(huì)議記錄、主題教育活動(dòng)方案、量化管理評(píng)分細(xì)則、日常管理量化記錄、評(píng)先表彰方案、評(píng)比結(jié)果、表彰名單、相關(guān)活動(dòng)記載、工作總結(jié)等資料裝入檔案，保存好每次活動(dòng)的相關(guān)資料，力爭做到有聲、有形、有影、有文字，為以后的工作提供借鑒；學(xué)校在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候可將重要活動(dòng)資料加以展示，以起到宣傳教育作用。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我和大家交流有關(guān)養(yǎng)成教育方面的話題。我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育有利于學(xué)生成才、成人；養(yǎng)成教育有利于家庭和睦幸福；養(yǎng)成教育有利于社會(huì)的進(jìn)步。養(yǎng)成教育可以使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，它為同學(xué)們成才奠定了良好的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習(xí)慣和個(gè)性。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度，好的方法，都要使它內(nèi)化為習(xí)慣”、美國教育家洛克也曾說過“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，一個(gè)人的幸福往往都?xì)w于自己的習(xí)慣”。我想起烏申斯基的一句話：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。概括一下就是：你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。因此，從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、與人交往溝通習(xí)慣，是保證同學(xué)們健康成長的基礎(chǔ)。
一位考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。
要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)?！币粋€(gè)人，光有遠(yuǎn)大的志向、刻苦的攻讀、鉆研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是不會(huì)取得很大成就的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。
在我們的日常生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)中經(jīng)?？吹接行┩瑢W(xué)個(gè)人衛(wèi)生差、衣冠不整。少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾不規(guī)范，自己的衣物、鞋襪不會(huì)清洗，有的小學(xué)生上學(xué)了還要家長給穿衣服、洗手洗臉、簡單的家務(wù)活不會(huì)干。學(xué)具不會(huì)整理，上學(xué)路上讓家長背書包，在馬路上行走不靠右行，用過的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意，不能獨(dú)立完成課前預(yù)習(xí)，課后作業(yè)等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校園里經(jīng)常看到有的同學(xué)“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經(jīng)常看到有的同學(xué)隨意踐踏花草樹木，踢門打窗，經(jīng)常發(fā)生損害公共財(cái)物和設(shè)施設(shè)備，以及不尊重別人的勞動(dòng)成果等現(xiàn)象。課間操、大型活動(dòng)、集會(huì)上一些同學(xué)大喊大叫，亂打亂鬧等不文明的行為習(xí)慣。這些不文明的行為習(xí)慣嚴(yán)重影響著我們少年兒童一代的健康成長和良好的人格品質(zhì)的形成，嚴(yán)重阻礙著校園文化的發(fā)展和辦學(xué)品位的提高。
上很不協(xié)調(diào)的扔著一團(tuán)廢紙，平時(shí)養(yǎng)成的隨手揀拾習(xí)慣使羅明走上前撿起了紙團(tuán)，招聘人員對(duì)他說：“展開紙團(tuán)”。羅明展開紙團(tuán)，看到紙上寫著幾個(gè)大字：“祝賀你，你被錄取了！”原來這是一個(gè)被特意安排的試題，意外嗎?其實(shí)，習(xí)慣是在生活中養(yǎng)成的，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就可以看出你的品德修養(yǎng)、人生態(tài)度。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。包括哪些呢?它包括禮儀習(xí)慣、誠信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。全體學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自我教育，不斷提升文明素養(yǎng)。
在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提出一些要求：
一是“三管好”的要求：
一要管好自己的口，不說臟話，不隨地吐痰，不在公告場所大聲喧嘩等，看見老師、長輩要主動(dòng)問好；二要管好自己的手，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折樹，不帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)學(xué)校；三要管好自己的腳，不踩花草，愛護(hù)公物，不踢門、踢墻，更不向他人動(dòng)手動(dòng)腳。認(rèn)真落實(shí)禮儀規(guī)范，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。
二是遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。
勤學(xué)樂學(xué)，多思善問。要按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課注意力要集中，不在課堂上睡覺、打鬧，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不頂撞老師，作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)保量完成，不懂就問。只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。
三是要求每個(gè)學(xué)生要保護(hù)好自己的生命和健康。
生命和健康是我們最大的財(cái)富，所以請(qǐng)同學(xué)們保護(hù)好自己的生命和健康，注意安全，不要將火帶入校園，不要違規(guī)使用電器；嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)防意外事故發(fā)生；在往返學(xué)校的路途中要遵守交通規(guī)則。上學(xué)、放學(xué)路上一定要把安全放在第一位，絕不開展危險(xiǎn)性游戲，杜絕同學(xué)之間鬧矛盾打群架。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)把情況告知學(xué)?；蚶蠋煟@是對(duì)自己和他人的生命健康高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如：主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；使用禮貌用語，形成以禮貌待人的好習(xí)慣；每天堅(jiān)持鍛煉，形成健康的體魄；與同學(xué)友好交往，和諧相處，學(xué)會(huì)尊重；誠實(shí)守信，說到做到；用心觀查生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)；勤奮自強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，形成高效的學(xué)習(xí)方法；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。同時(shí)，希望全體同學(xué)在這美好的春天里“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。
最后，送給同學(xué)們幾句話——積一千累一萬，不如有個(gè)好習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受福；養(yǎng)得不好，則終身受累、“扔一次垃圾，心靈上就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。同學(xué)們，希望你們從小將好習(xí)慣、好人生“的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！謝謝大家！
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十一
農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，可以通過注重小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，開展豐富多樣的德育教育活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生家長的緊密溝通等方式來實(shí)施。
（一）關(guān)注細(xì)節(jié)，樹立明確的育人目標(biāo)。
行為習(xí)慣是人們通過長時(shí)間的重復(fù)練習(xí)所形成的一種穩(wěn)定、自動(dòng)化的行為方式[1]。在小學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中、生活的過程中，任何一件小事或者一句話都可能會(huì)對(duì)小學(xué)生思想的形成和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。教師要注意指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)。單一而枯燥的教學(xué)方式可能會(huì)使小學(xué)生對(duì)養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)興趣較低，影響良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的質(zhì)量。在小學(xué)思想道德教育的過程中，教師可以通過借助多媒體等信息技術(shù)軟件，為小學(xué)生播放“孔融讓梨”、“曾子殺豬”等視頻畫面，這種方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引小學(xué)生的注意力，同時(shí)也能夠使學(xué)生在輕松、愉快的視頻觀看過程中，加深對(duì)誠信、謙讓等內(nèi)涵的深刻理解，使農(nóng)村小學(xué)生形成正確的思想觀念和價(jià)值觀念。
（二）開展活動(dòng)，構(gòu)建良好的育人氛圍。
小學(xué)生比較喜歡一些具有競技性、趣味性的游戲活動(dòng)，針對(duì)小學(xué)生的這一性格特點(diǎn)，可以通過開展豐富多樣的德育教育活動(dòng)的方式，在充分激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生活動(dòng)參與熱情的基礎(chǔ)上，更好的指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)思想道德知識(shí)。例如學(xué)校可以舉辦二月文明舉止活動(dòng)，三月尊老愛幼活動(dòng)，四月綠色環(huán)保活動(dòng)等等[2]。每個(gè)月通過不同的主題指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行文明學(xué)習(xí)。
（三）家校溝通，打造和諧的育人環(huán)境。
農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成并不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)，而是需要長時(shí)間、多方面的努力所形成。學(xué)校不僅要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的形成習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)，同時(shí)也要增進(jìn)與小學(xué)生家長之間的緊密溝通和交流，多角度、全方位的指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)正確的思想知識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣[3]。例如教師可以與學(xué)生家長建立一個(gè)qq溝通群，或者建立學(xué)生檔案，記錄學(xué)生家長的電話，當(dāng)教師布置“我為媽媽洗腳”等綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師可以與家長進(jìn)行溝通，然后真實(shí)而具體的了解小學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，從而針對(duì)小學(xué)生存在的問題，更好的指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行思想道德知識(shí)的學(xué)習(xí)。
農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，能夠有效改善農(nóng)村小學(xué)生存在的不良行為習(xí)慣，提升農(nóng)村小學(xué)生的自我管理能力，使小學(xué)生在潛移默化中，形成良好的思想品德和樹立正確的價(jià)值觀念。在農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程中，可以通過注重小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，開展豐富多樣的德育教育活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生家長的緊密溝通等方式，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的正確思想和行為引導(dǎo)，展現(xiàn)小學(xué)教育中“教書育人”的作用。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十二
（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。
（2）見到老師、客人主動(dòng)問好。
（3）自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。
（4）在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
（5）向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。
（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
（7）不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
2、誠實(shí)守信的習(xí)慣。
（1）誠實(shí)守信，說了就要努力去做。
（2）答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?BR> （3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
3、尊重他人的習(xí)慣。
（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
（2）用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
（3）聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。
（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。
（1）晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。
（2）放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。
（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
（4）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
（2）體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。
（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。
7、遵守秩序的習(xí)慣。
（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
（2）上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。
（3）購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。
（4）愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
（2）利人利已，用過的東西放回原處。
9、鍛煉身體的習(xí)慣。
（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。
（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。
（3）在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。
（2）飯前便后洗手。
（3）定期整理和清洗書包。
（4）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。
（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
（1）提前預(yù)習(xí)(2)專心聽講(3)愛提問題(4)及時(shí)改正錯(cuò)題。
（5）查尋資料(6)不磨蹭(7)仔細(xì)審題(8)勤于動(dòng)筆。
（9）認(rèn)真書寫。
9個(gè)做人好習(xí)慣。
（1）心態(tài)積極(2)孝敬老人(3)勤儉節(jié)約(4)持之以恒。
（5）充滿自信(6)守時(shí)惜時(shí)(7)誠實(shí)可信(8)善待他人。
（9）不給他人添麻煩。
9個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣。
（1）飯前便后洗手(2)早晚刷牙(3)每晚洗腳洗襪子。
（4）手臟了及時(shí)洗(5)不隨意席地而坐（6)常換衣服常洗澡。
（7）不隨地吐痰(8)不亂扔垃圾(9)隨手整理好用具和衣物9個(gè)飲食好習(xí)慣。
（1）定時(shí)定量(2)細(xì)爵慢咽(3)吃飯時(shí)不說話不出聲。
（4）愛惜糧食(5)不挑食不偏食(6)不吃不合格食品。
（7）不邊走邊吃(8)少喝飲料多喝白開水(9)少吃零食。
9個(gè)閱讀好習(xí)慣。
（1）經(jīng)常去書店和圖書館(2)手不釋卷(3)專心致志。
（4）做摘抄畫重點(diǎn)(5)讀、寫。、思相結(jié)合(6)愛護(hù)書籍。
（7）善于使用工具書(8)姿勢正確(9)善于交流心得3。
9個(gè)安全好習(xí)慣。
（1）遵守交通規(guī)則(2)遵守公共秩序(3)不急追猛跑。
（4）不玩火（5)不逞能（6)離家離校要向加長或老師打招呼。
（7）右行禮讓(8)有自我保護(hù)意識(shí)(9)不做危險(xiǎn)動(dòng)作9個(gè)運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣。
（1）每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)（2)認(rèn)真完成每一次練習(xí)（3)全面鍛煉身體。
（4）常到大自然去(5)循序漸進(jìn)(6)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
（7）經(jīng)常散步(8)積極參加體育比賽(9)不斷嘗試新項(xiàng)目。
9個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣。
（1）自己的事情自己做(2)家里的事情主動(dòng)做。
（3）別人的事情幫助做(4)按操作程序勞動(dòng)。
（5）學(xué)會(huì)共同勞動(dòng)(6)勞動(dòng)中注意自我保護(hù)。
（7）找竅門探索巧干(8)勞動(dòng)結(jié)束后整理現(xiàn)場。
（9）愛護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果。
9個(gè)禮貌好習(xí)慣。
（1）進(jìn)別人的房間要敲門(2)不亂翻別人的東西。
（3）用雙手接遞長輩的東西(4)坐有坐相，站有站相。
（5）禮貌待客(6)不隨便打斷別人的話。
（7）使用禮貌用語(8)在公共場合要保持安靜。
（9）見到熟人要主動(dòng)打招呼。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十三
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，契合xx市文明城市創(chuàng)建工作要求，以新版《中小學(xué)生守則》嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生言行，強(qiáng)化小學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，加強(qiáng)基本道德素養(yǎng)，提高文明素質(zhì)，增強(qiáng)自我安全防范能力，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為此，特?cái)M定本行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動(dòng)方案，具體內(nèi)容如下：
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》要求，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，遵循未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》等要求，以迎接國家衛(wèi)生城市復(fù)審為契機(jī)，以小學(xué)階段“八禮四儀”為抓手，通過扎實(shí)、持之以恒的養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，辦人民滿意的教育。
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。
1．充分利用黑板報(bào)、展板、小熒星電視臺(tái)等宣傳陣地，展開宣傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
2、各中隊(duì)根據(jù)本班特點(diǎn)制定學(xué)規(guī)范用規(guī)范活動(dòng)方案。
3、各中隊(duì)舉行“學(xué)《守則》，做文明有德之人”主題班隊(duì)會(huì)。
第二階段：活動(dòng)開展。
1、充分利用晨會(huì)、班隊(duì)等時(shí)間組織學(xué)生讀背《八禮四儀》要求和《中小學(xué)生守則》。
2、結(jié)合小學(xué)階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習(xí)慣好人生》校本教材等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。
3、以9月10日教師節(jié)為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
4．結(jié)合我校新學(xué)期環(huán)境的美化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境教育，教育他們自覺愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。
5．評(píng)選規(guī)范之星。
第三階段：總結(jié)表彰。
9月底，各中隊(duì)將相關(guān)材料上交至德育處，德育處將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、表彰。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的3篇《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育論文》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十四
為了整體推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)程,全面提高德育工作的實(shí)效性,著力提升教育教學(xué)質(zhì)量,我校積極響應(yīng)上級(jí)政策,決定在全校進(jìn)一步開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育.為切實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)工作,特制定本實(shí)施方案.
一、指導(dǎo)思想。
以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為依據(jù),以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》為內(nèi)容,遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn),堅(jiān)持德育為首、育人為本的原則,通過科學(xué)有效的方法和途徑,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣形成和健康人格的發(fā)展.
著眼學(xué)生的終生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生享用終身的好習(xí)慣.教育廣大學(xué)生樹立心中有祖國,心中有集體、心中有他人的意識(shí),掌握為人做事的基本道理,具備文明生活的基本修養(yǎng),學(xué)會(huì)處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人、人與自我等基本關(guān)系,使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會(huì)自理的好學(xué)生,在家里做一個(gè)有孝心、知感恩的好孩子,在社會(huì)做一個(gè)會(huì)共處、守公德的好公民.
幼兒階段主要是培養(yǎng)孩子基本的安全意識(shí)、基本的自理能力和交往能力,引導(dǎo)孩子對(duì)生活和知識(shí)的興趣,保護(hù)孩子的好奇心和求知欲.
小學(xué)階段主要是幫助學(xué)生初步形成尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵守紀(jì)律等生活習(xí)慣;注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣、敢于質(zhì)疑的精神、基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生熱愛知識(shí)、熱愛學(xué)習(xí).
(六)培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣,堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事,學(xué)會(huì)自己的事情自己做;。
(七)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,孝敬父母,懂得感恩,不攀比,不浪費(fèi);。
(八)培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣,遵守交通規(guī)則,安全用水用電,不做危險(xiǎn)游戲和動(dòng)作.
(一)具體性原則.遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),從大處著眼,從小處入手.突出一個(gè)“小”字,從點(diǎn)滴小事入手;把握一個(gè)“近”字,密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際;體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,將教育有效果落實(shí)到學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)上來.
(二)實(shí)踐性原則.養(yǎng)成教育重在訓(xùn)練,貴在堅(jiān)持.要引導(dǎo)學(xué)生自我管理,自我教育,把外在的管理要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要,在不斷的實(shí)踐、訓(xùn)練和體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)“自律”.
(三)一致性原則.保持學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的一致,保持班主任和學(xué)科教師教育的一致,保持家庭內(nèi)各成員教育的一致,避免要求不一帶來的行為混亂.
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(__月)。
根據(jù)本實(shí)施方案,結(jié)合本校實(shí)際制定出養(yǎng)成教育的實(shí)施方案,召開全校師生動(dòng)員大會(huì),使全校師生進(jìn)一步明確加強(qiáng)養(yǎng)成教育活動(dòng)的重要意義,全方位的進(jìn)行宣傳動(dòng)員.
第二階段:具體實(shí)施階段(__月——__月)。
落實(shí)常規(guī)基礎(chǔ),多途徑、多形式、有的放矢地開展教育活動(dòng).促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成.
第三階段:總結(jié)表彰階段(__月)。
把養(yǎng)成教育活動(dòng)過程中一些典型做法記錄下來,形成書面總結(jié)與反思,對(duì)一些好的優(yōu)秀集體及個(gè)人進(jìn)行表彰.
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和責(zé)任感,形成人人有責(zé),齊抓共管的局面.二是建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍.三是加強(qiáng)教師習(xí)慣的養(yǎng)成,起到示范榜樣的作用.教師行為規(guī)范可以從政治行為規(guī)范、道德行為規(guī)范、教學(xué)行為規(guī)范、生活行為規(guī)范等方面制定;學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及校長的行為規(guī)范可以從政治行為規(guī)范、工作作風(fēng)規(guī)范、管理行為規(guī)范、生活行為規(guī)范、廉潔行為規(guī)范等方面制定.同時(shí)要制定出切實(shí)可行的考評(píng)制度加以落實(shí).
1、進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制,落實(shí)“三個(gè)常規(guī)”(學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生)一天一檢查,“四個(gè)規(guī)范”(語言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓.“三股力量”(班主任、思品教師、科任教師)共同管理;“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會(huì))相溝通,進(jìn)一步完善值周、值夜制度和“行規(guī)先進(jìn)班級(jí)”和“行為規(guī)范小標(biāo)兵”評(píng)選制度.
2、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,拓寬德育渠道.養(yǎng)成教育主陣地在課堂,班隊(duì)活動(dòng)課、晨會(huì)課、思品課不容忽視.積極探索養(yǎng)成教育的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新思路、新途徑、新方法和新機(jī)制,要將養(yǎng)成教育寓于各科教學(xué)之中,寓于學(xué)校各項(xiàng)工作之中.
3、養(yǎng)成教育要從常規(guī)入手,強(qiáng)調(diào)“四個(gè)字”,即學(xué)、實(shí)、嚴(yán)、恒.強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字,要求各班級(jí)定期學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和讓學(xué)生牢記條文,以文悟道,以德導(dǎo)行;注重一個(gè)“實(shí)”字,學(xué)校確定的每個(gè)月的養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容,要落到實(shí)處.促進(jìn)學(xué)生良好行為的習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)校要注重從生活細(xì)節(jié)抓起,實(shí)實(shí)在在開展“六好”活動(dòng),即“走好路,上好課,做好操,掃好地,唱好歌,升好旗”;突出一個(gè)“嚴(yán)”字,對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣嚴(yán)格要求,嚴(yán)格監(jiān)督,嚴(yán)格檢查,每天由值日教師帶隊(duì)干部對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位巡查,分工明確,責(zé)任到人,防微杜漸;堅(jiān)持一個(gè)“恒”字,學(xué)校要將養(yǎng)成教育長期地開展下去,持之以恒,讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成舉止文明、遵守秩序,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛,講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、誠實(shí)守信、懂得感恩的良好行為習(xí)慣.
以少年兒童為主體,以學(xué)校為主陣地,密切聯(lián)系社會(huì),家庭,開展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng).
1、積極開展學(xué)生喜聞樂見的多載體的教育活動(dòng).鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜,舉行《守則》和《規(guī)范》知識(shí)競賽、征文、演講比賽,黑板報(bào),手抄報(bào)評(píng)比等教育活動(dòng).
2、充分發(fā)揮校外教育基地的作用,依托校外基地,開展紅領(lǐng)巾志愿者活動(dòng),讓學(xué)生在體驗(yàn)社會(huì)生活的同時(shí),提高自己的實(shí)踐能力.
3、辦好家長學(xué)校,成立家長委員會(huì),通過家長會(huì)、家訪等多種形式,使家長充分了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況,促進(jìn)家校教育的統(tǒng)一.
好習(xí)慣成就大未來,養(yǎng)成教育關(guān)系到學(xué)生將來的生存與發(fā)展,養(yǎng)成教育要真正做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面相結(jié)合,形成教育合力,促進(jìn)養(yǎng)成教育全面推進(jìn).
(一)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。
按照《方案》要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際研究制定本校學(xué)生行為“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的實(shí)施辦法和實(shí)施細(xì)則,以校召開動(dòng)員大會(huì),進(jìn)行全面部署和安排.圍繞學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng),通過廣播、板報(bào)、櫥窗、班團(tuán)隊(duì)會(huì)等多種途徑營造輿論氛圍,大力宣傳開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的重要意義和先進(jìn)典型.
(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
把“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育工作擺上重要議事日程,成立相應(yīng)機(jī)制,按照職責(zé)分工,逐項(xiàng)分解,落實(shí)到人,形成嚴(yán)格、嚴(yán)密的工作格局.
(三)建立長效機(jī)制。
各學(xué)校建立健全專題會(huì)議、組織實(shí)施、督促檢查、情況通報(bào),總結(jié)表彰等各項(xiàng)管理制度,形成長效工作機(jī)制.要按照整體規(guī)劃、分工實(shí)施、梯次推進(jìn)的思路,穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)工作.努力做到年年有重點(diǎn),年年有突破,不斷工作成果,著力提升特色,推動(dòng)小學(xué)生“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的形成.
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十五
1、升國旗、奏國歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
2、見到老師、客人主動(dòng)問好。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入。
3、別人有好表現(xiàn)，要替他真心高興；自己有好表現(xiàn)，不要炫耀；輸給別人也不要生氣。
4、不說臟話，不說是別人感到傷心羞愧的話，不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)，別人碰撞到你，不管你有沒有錯(cuò)，都要說聲“對(duì)不起”。
5、用餐時(shí)不說話，不出聲，飯菜不灑落在桌子上。
6、不在課桌椅、建筑物和文物古跡上亂涂、亂寫、亂畫、亂貼。
7、愛護(hù)花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝。
8、文明上網(wǎng)，控制好上網(wǎng)時(shí)間，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
二、誠實(shí)守信習(xí)慣。
9、答應(yīng)別人的事就要努力去做。確實(shí)難完成時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)Ψ秸f明原因，表示歉意。
10、借了別人的東西要按期歸還，損壞東西主動(dòng)賠償。
11、說話、做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
12、做錯(cuò)事就要勇于承認(rèn)，并及時(shí)改正。
13、學(xué)習(xí)、評(píng)比、竟賽不弄虛作假，考試不作弊。
三、尊重他人習(xí)慣。
14、他人說話時(shí)，要認(rèn)真傾聽，眼睛看著對(duì)方的眼睛，不隨便打斷。
15、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。
16、尊重別人的發(fā)言與想法。不譏笑、戲弄他人。
17、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
18、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。學(xué)會(huì)保護(hù)他人的隱私。
四、樂于學(xué)習(xí)習(xí)慣。
19、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。有病有事及時(shí)請(qǐng)假。
20、運(yùn)用查字典、查資料等方式做好課前預(yù)習(xí)。放學(xué)后認(rèn)真完成作業(yè)。
21、閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊等，做到不動(dòng)筆墨不讀書。
22、上課時(shí)，專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，敢于質(zhì)問，學(xué)會(huì)與他人合作。
23、學(xué)習(xí)、做事不拖拉，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好該做的事，今日事，今日畢。
五、懂得感恩習(xí)慣。
24、聽從父母、長輩、老師的教誨，不頂撞他們。
25、體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜，記住父母及家人的生日。
26、每天幫父母至少做一件力所能及的家務(wù)活。
27、尊重所有為你服務(wù)的人。接受他們的服務(wù)時(shí)要惜福、感恩。
六、勤儉節(jié)約習(xí)慣。
28、愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書本整潔完好。合理購買與使用學(xué)習(xí)用具。
29、向父母要錢時(shí)先說明原因，不隨意花錢買零食、玩具、禮品等。30、不攀比，不追求名牌。
31、用餐時(shí)不挑食，不浪費(fèi)飯菜。
32、節(jié)約水電，在使用電腦、電視、電燈、自來水等物品時(shí)，用后要及時(shí)關(guān)閉。
七、遵守秩序習(xí)慣。
33、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。
34、上下學(xué)排隊(duì)，不在馬路上追逐打鬧。走人行橫道，注意避讓車輛。
35、坐校車或公交車時(shí)自覺排隊(duì)，先下后上。
36、參加集體活動(dòng)時(shí)，做到“快、靜、齊”。在公共場所，不大聲喧嘩。
八、勤于動(dòng)手習(xí)慣。
37、自己能做的是自己做。如：整理書包、收拾房間、洗衣物等。戶外活動(dòng)時(shí)，自己的垃圾自己處理。
38、他人的事幫著做。如：補(bǔ)習(xí)功課、幫殘疾人過馬路等。
39、不會(huì)做的事學(xué)著做。如：削蘋果、釘紐扣、為家人做飯等。
40、集體的事爭著做。如：做值日、開關(guān)門窗等。
九、鍛煉身體習(xí)慣。
41、樂于參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)。上好“兩操兩課”，課間做有意義的活動(dòng)。
42、在活動(dòng)中聽從安排，了解必要的運(yùn)動(dòng)常識(shí)，防止身體受到傷害。
43、課余時(shí)間至少學(xué)會(huì)兩種體育項(xiàng)目。
44、經(jīng)常到大自然中去散步、嬉戲，呼吸新鮮空氣。
十、講究衛(wèi)生習(xí)慣。
45、勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，早晚刷牙、洗臉。飯前便后洗手。
46、吃水果、蔬菜前要浸泡、清洗。
47、不隨地吐痰，不亂扔雜物。注意日常垃圾分類處理。
48、不吃生、冷、變質(zhì)食品，少喝飲料，多喝白開水。
49、自覺維護(hù)廁所衛(wèi)生，不隨地大、小便。
50、注意用眼衛(wèi)生，不長時(shí)間看電視。讀書寫字做到“三個(gè)一”。
小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語“多謝”、“不客氣”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖6幅（有兩幅是確定對(duì)錯(cuò)的）、視頻片段、音樂片段、生日帽1個(gè)、禮品1份。
活動(dòng)過程：
1、情景表演《過生日》，請(qǐng)幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”
2、請(qǐng)幼兒伴著音樂跟教師做動(dòng)作。
教師：教師有個(gè)秘密要告訴你們，仔細(xì)聽好了。今日是李教師的生日（請(qǐng)出李教師）。我給她準(zhǔn)備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。
4、出示掛圖：
a、媽媽給你買了新衣服的時(shí)候，你要怎樣向媽媽表示感激呢?
b、如果教師送給小朋友禮物時(shí)，你要怎樣和教師說呢?
c、當(dāng)你的杯子找不到了，你的小伙伴幫你找到的時(shí)候，你要怎樣感激他呢?
d、當(dāng)你說到叔叔或者阿姨的禮物時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣表示感激?
e、請(qǐng)小朋友想一下還有什么時(shí)候要向幫忙你的人表示感激呢?
5、出示掛圖（確定）：圖中的小朋友做的對(duì)嗎?如果不對(duì)，那應(yīng)當(dāng)怎樣做。
6、表揚(yáng)小朋友并發(fā)小禮物，并讓幼兒學(xué)說“多謝”、“不客氣”
7、請(qǐng)小朋友變一個(gè)小禮物送給教師。
8、學(xué)說兒歌：人幫我，多謝你；我?guī)腿?，不客氣；多謝你，不客氣；常用起，更知禮。
教師講解兒歌大意；讓孩子編上動(dòng)作跳一跳；大家一齊跟著音樂邊說邊跳。
9、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒休息。