我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
的學科心得體會篇一
第二段：語文篇
語文是一門代表中華文化的學科，它包括漢語言文學和漢字的學習。在學習語文的過程中，我體會到了語言的神奇和藝術(shù)的魅力。語文教育不是簡單地傳授知識，而是要通過學習詩歌、散文、小說等文學作品，來打開視野，提升思維能力，提高語言表達能力。在語文的學習中，我也體會到了思想的深度和歷史的博大精深。
第三段：數(shù)學篇
數(shù)學是一門理性思維的學科，它有著嚴謹?shù)淖C明和推理，也有著無窮無盡的創(chuàng)新空間。在學習數(shù)學的過程中，我感受到了數(shù)學思維的鍛煉和邏輯推理的力量。數(shù)學教育不是簡單地講解公式和計算方法，更多的是要求我們從整體上理解問題，從抽象的符號中找到問題的本質(zhì)，運用邏輯、分析、推理等思維方式，來解決現(xiàn)實生活中的各種問題。
第四段：物理化學篇
物理和化學是自然科學中的兩門重要學科，它們研究物質(zhì)的本質(zhì)和變化規(guī)律，幫助我們深入理解自然界和人類工業(yè)技術(shù)的發(fā)展。在學習物理化學的過程中，我頓時感到了科學的神秘和巨大的潛力。物理和化學的學習要求我們具備邏輯思維和實驗探究的能力，通過觀察、實驗、探究等方式來認識世界，來驗證假設(shè)，來發(fā)現(xiàn)新知識。
第五段：總結(jié)
通過對多個學科的學習，我深刻領(lǐng)悟到每種學科的獨特魅力和學習方法。無論是語文、數(shù)學、物理、化學，還是其他各種學科，都要求我們用心去學習，用腦去思考，用行動去理解。每一門學科都給予我們啟發(fā)和指引，讓我們在人生的道路上取得更多的成功和成就。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，在每門學科上取得更好的成果。
的學科心得體會篇二
使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我校基本情況，及時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺，順利開展各項教學教研常規(guī)工作，學校教師發(fā)展中心整合各年級教學部和學校相關(guān)中心的力量，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓采取了多種形式幫助新教師走進班主任(生活班主任)工作，盡快了解學校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學規(guī)律以及時適應(yīng)新崗位。培訓具體內(nèi)容有以下8個形式多樣、內(nèi)容全面、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學流程、教學研究及教育科研、學校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗交流、自主學習和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓心得總結(jié)。
經(jīng)過本次培訓，各位新教師一致認為，學校組織的崗前培訓內(nèi)容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會了學校的辦學理念和發(fā)展思路；從董建主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規(guī)范管理的工作作風，熟悉了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策；通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學到了寶貴的教學經(jīng)驗；裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心；郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓，各位新進教師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平臺。培訓結(jié)束后，17名新教師將走上教學、科研及管理崗位，為學校教育教學事業(yè)發(fā)展增添新動力。
總體回顧思考這次教師培訓，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：
一、教師的知識結(jié)構(gòu)教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們不僅要具備所教學科的知識，同時還應(yīng)具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚，負大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學術(shù)功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。
二、教師的個人行為作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，作為一個學識淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去?！比?、能夠設(shè)身處地為學生著想作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
今天我參加了小學語文教師培訓，深感受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學生發(fā)展變化，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。而此次小學語文教師培訓班的學習，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是一次收獲豐厚的學習。
在此次小學語文專題培訓中，教師認真詳細地給全體語文教師分年段解讀了小學語文教學大綱、課程標準的修訂，修訂后的課程標準跟原來的實驗稿有哪些區(qū)別，從課程理念的調(diào)整、教學目標的升和降、教學建議等方面進行了明確具體地闡述，為我們指明了今后閱讀教學的方向。
要把課標理念與具體課例以及自己豐富的從教經(jīng)歷相結(jié)合，生動幽默、深入淺出地講述了閱讀教學該怎樣從學生這一學習主體出發(fā)進行教學，如何正確有效地在日常教學中地把握好教學目標的階段性；閱讀教學如何根據(jù)各年段的學生特點找準起點，抓住重點，更深刻把握年段目標。具體全面的解析了各年段目標，總的概括為低年級學段：字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級學段目標是：進一步加強識字能力，加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達；有內(nèi)容、有真情；在口語交際中要聽懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，把字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞段練習基礎(chǔ)上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文等等。
強調(diào)小學課本不是全部的教學內(nèi)容，學生閱讀數(shù)量要增加，多閱讀經(jīng)典書籍。我們語文教師要學會借助課文這個例子進行語文能力訓練，從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點：即語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點，抓好小學生閱讀和積累，進行有效的口語交際訓練和作文教學，激勵學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次培訓，也讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學指導(dǎo)我的教學，在小學語文教學的天地里開出美麗之花。
的學科心得體會篇三
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，人們已經(jīng)進入了一個高科技時代?？萍荚谌祟惿鐣械牡匚蝗找嬷匾Ｔ谶@個時代，學科技成為了一種必備的能力。學科技不僅可以幫助人們更好地適應(yīng)這個時代的發(fā)展，也可以提高人們的綜合素質(zhì)和競爭力。然而，在學科技的過程中，也有很多心得體會。
首先，學科技需要有耐心和毅力。在學習科技的過程中，難免會遇到各種各樣的問題和困難。有時候可能會遇到晦澀難懂的理論知識，有時候可能會遇到棘手的編程題，有時候可能會遇到技術(shù)上的難題。但只要有耐心和毅力，相信總會找到解決問題的辦法。沒有一蹴而就的技術(shù)，只有通過不斷的學習和努力，才能掌握和應(yīng)用科技。
其次，學科技需要不斷地積累知識?？萍碱I(lǐng)域的發(fā)展非常迅速，每天都有新的科技和新的知識涌現(xiàn)出來。因此，學科技不能停留在表面，要時刻保持對科技發(fā)展的關(guān)注，并且不斷地積累新的知識。只有不斷地追求進步，才能在科技領(lǐng)域中保持競爭力。
再次，學科技需要有團隊合作的精神。在現(xiàn)實生活中，很少有一個人能夠獨自創(chuàng)造一項重要的科技成果?？萍嫉陌l(fā)展需要各個領(lǐng)域的專業(yè)人士的共同合作。因此，在學科技的過程中，需要主動學會與他人進行交流和合作。通過和其他人的合作，不僅可以積累更多的知識和經(jīng)驗，還可以互相激發(fā)創(chuàng)造力和激情，共同推動科技的發(fā)展。
最后，學科技需要有創(chuàng)新思維?？萍嫉陌l(fā)展是不斷變化和不斷創(chuàng)新的過程。只有具備創(chuàng)新思維，才能在科技領(lǐng)域中找到新的突破和創(chuàng)造。創(chuàng)新思維不僅需要勇于嘗試和冒險，還需要具備跨學科的能力。因此，學科技不僅僅是學習已有的知識和技術(shù)，還要學會懷疑和質(zhì)疑，學會創(chuàng)新和獨立思考。
綜上所述，學科技是一項需要耐心、毅力、積累、團隊合作和創(chuàng)新思維的過程。在學習科技的過程中，要保持積極的學習態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)，堅持不懈地努力。不論你是計算機專業(yè)的學生，還是對科技感興趣的外行人，只要你愿意努力學習，相信你一定能夠在科技領(lǐng)域中找到自己的位置，并取得屬于自己的成就。所以，讓我們一起學科技，迎接科技時代的到來。
的學科心得體會篇四
20xx年9月17日，我參加了縣教研室舉行的小學科學研討活動。聽了《液體的熱張冷縮》、《探索宇宙》、《一天的垃圾》三節(jié)精彩的課，第四節(jié)有三位老師精彩點評。下午，倉老師還作了題為《探究——科學課之魂》的專題講座。一天的時間匆匆而過，留給我們更多的是收獲、反思。尤其是下午倉老師的講座，使我受益匪淺。我感受最深的有以下幾點：
一、這次活動給我傳達了當前科學課的教學要求，既要改變以前常識課中的重知識輕過程的教法；也要改變新課程改革以來，許多教師在課堂教學中重過程輕知識的現(xiàn)象，往往一節(jié)課下來，學生既沒有掌握方法，也沒有學到科學知識。教師誤以為新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的理念，就拼命進行探究，拋棄了知識的傳授，結(jié)果得不償失。
二、教師要立足教材，不拘泥教材
老師要做到立足教材，不拘泥教材，變教材為用教材，發(fā)現(xiàn)、搜集可利用的教學資源。課本只是教學的工具，是學生學習的一個媒體。可要求學生通過各種途徑搜集與課文有關(guān)的資料，來充實課文的內(nèi)容，從而對教材有所拓展。
三、科學課要培養(yǎng)學生的探究精神和科學素養(yǎng)。
本次活動中教師的課體現(xiàn)了在教師指導(dǎo)下由學生獨立進行探索、實驗和研究。把科學視為一種有意義的探索過程，從“提出問題、進行假設(shè)（猜想）、設(shè)計實驗、交流、驗證假設(shè)”這些步驟來進行。在這樣的教學氛圍中，孩子們積極思考，認真做實驗，細心觀察，細致記錄。孩子們的探究精神和科學素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。
總之，本次活動所帶來的新課程教學理念，讓我深受啟發(fā)，使我獲得了課堂教學的許多實用經(jīng)驗。
的學科心得體會篇五
技術(shù)的發(fā)展對人類社會產(chǎn)生了巨大的影響，無論是在生活中還是在工作中，科技都成為了必不可少的一部分。在當今社會，對于每個人來說，學科技已經(jīng)成為一項重要的能力。在學習和應(yīng)用科技的過程中，我體驗到了許多有趣和有益的事情，也收獲了不少心得體會。
首先，學科技教會我如何處理大量信息?？萍嫉倪M步帶來了信息爆炸的時代，每天我們都面臨著海量的信息，包括新聞、社交媒體、電子郵件等等。學習科技需要我們學會過濾和整理這些信息，選擇有價值和可信的內(nèi)容。通過學科技，我學會了使用搜索引擎來尋找特定的信息，也學會了使用電子表格來整理數(shù)據(jù)。這些技能為我在日常生活和學習中提供了極大的方便。
其次，學科技教會我靈活運用各種工具解決問題?？萍脊ぞ呤墙鉀Q問題的利器，對于學科技的人來說，熟練掌握各種工具是非常重要的。比如，學習編程可以教會我們解決實際問題的思維方式和方法。在編程中，我們需要將復(fù)雜的問題分解成簡單的步驟，并用代碼來實現(xiàn)。通過學科技，我學會了用計算機語言來編寫程序，可以用程序完成一些重復(fù)性的工作，提高工作效率。
同時，學科技也讓我體會到了跨界合作的重要性。科技的發(fā)展需要不同學科的人才共同合作，只有不同領(lǐng)域的人才加強合作，才能夠在多個方面實現(xiàn)突破。我曾經(jīng)參與過一個科技項目團隊，我負責設(shè)計界面和用戶體驗，其他隊員則負責開發(fā)和測試。在團隊合作中，我學到了如何尊重他人的意見，如何分工合作以達到最佳效果。這讓我清楚地認識到，合作是取得科技成功的關(guān)鍵因素。
此外，學科技也讓我對未來充滿了希望。科技的進步是人類社會發(fā)展的一個重要標志，它不僅改變了我們的生活方式，也給我們帶來了更多的機會。通過學科技，我對新興技術(shù)如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等有了更深入的了解。我相信，未來的科技將會為我們創(chuàng)造更多的機遇和挑戰(zhàn)，學科技可以讓我時刻保持積極的心態(tài)，迎接未來的種種挑戰(zhàn)。
總之，學科技是一項不斷學習和探索的過程。從學會處理信息、靈活運用工具到跨界合作，通過學科技，我不斷鍛煉自己的思維和動手能力。同時，學科技也給我?guī)砹烁嗟南Ｍ蜋C遇。相信隨著科技的不斷進步，我將會在學科技的探索中不斷成長和進步。
的學科心得體會篇六
一、教學工作方面：
本學期使三年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。在上學期知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛煉標準的有關(guān)規(guī)定、項目及標準所規(guī)定的考核事項。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于立定跳遠、50米往返跑、坐位體前驅(qū)等體育考核項目已經(jīng)掌握，并取得了較好的成績。在上學期中的學生復(fù)習了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法，在此基礎(chǔ)上學會了向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。
在一個學期的教學中，我努力鍛煉學生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應(yīng)的動作。其次強化了學生的應(yīng)變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲，讓學生在不知不覺中得到鍛煉，并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。
在平時的教學中對安全問題常抓不懈，每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊，并及時做好保護。因此，在本學期體育教學工作中，沒有發(fā)生過不安全事故。在教學中我時刻注意對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的好思想、好品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳憻捝眢w的好習慣。
二、學期教學中存在的不足：
三年級學生經(jīng)過下學期的學習，雖然取得了一定的成績，對達標有了一定的了解。但是，在教學中也還是存在著不少的問題。
首先，教學過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設(shè)施的問題，還有怕?lián)p壞器材的問題。
第二，學生的認識水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。
第三，學生對體育知識有待于進一步的學習，對于隊列對形還不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立即做出相應(yīng)的反映，并且做到快、齊、靜。
三、采取的措施與方法：
1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領(lǐng)。努力提高學生的身體素質(zhì)。
2、教師要不斷學習專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，充實自己。要不斷研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，使學生受到先進的體育教育。
3、要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課，知道上體育課時應(yīng)該干些什么，對于游戲，讓學生學會游戲方法，游戲規(guī)則，并從游戲中學到社會知識。
4、在教學工作中要與上級領(lǐng)導(dǎo)以及在體育方面有特長的同事多聯(lián)系，多對體育知識進行研究，提高自己的專業(yè)文化知識。
的學科心得體會篇七
在研究生的第一學期，很榮幸的學習了《醫(yī)學科研方法》這門課，讓我倍受鼓舞，終生受益。研究生與本科生的學習應(yīng)該有著很大的不同，這也是我選擇繼續(xù)深造的原因，但在剛進校的一段時間里，我心中充滿了迷惑和疑問，不知道醫(yī)學科研該如何著手去做？就在我在路口彷徨的時候，方福德教授毫無保留的向我們傳授了醫(yī)學的科研方法?！夺t(yī)學科研方法學》的課程學習為我們指點了迷津，雖然只有短短幾節(jié)課，卻讓我受益匪淺。
方教授在課中向我們講授了有關(guān)科研方法、科研設(shè)計中的誤差分析、某些重要學科的研究方法、怎樣寫好標書、怎樣寫科研論文、怎樣做科研設(shè)計、研究生培養(yǎng)等內(nèi)容，其中每一方面對我們研究生來說都至關(guān)重要，都值得我們認真學習和研究。
首先讓我認識到了創(chuàng)新是科研選題的靈魂。確實，沒有創(chuàng)新就有發(fā)言權(quán)，而創(chuàng)新性的來源可以是前人或他人未研究過的問題；也可以是對前人或他人已研究過的題目進一步發(fā)展、補充或修正；還可以是將國外或其它領(lǐng)域的科技新進展結(jié)合我國實際或本領(lǐng)域的特點進行創(chuàng)新性研究。這些概念都是我從沒有聽過的，創(chuàng)新不等于發(fā)明。在科學研究的基本流程中，第一步即科學問題的提出，實際上這就是創(chuàng)新過程，而且是最難做到的，我們需要有學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐的蜜蜂精神。
在科學研究了除具有創(chuàng)新能力外，還必須具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。在實驗中，我們必須進行嚴格的臨床設(shè)計并正確實施，在得到許多研究所需要的信息后，還要學會如何運用概率論和數(shù)理統(tǒng)計的原理和方法來分析醫(yī)學信息，因此這就要求我們要有好的醫(yī)學統(tǒng)計學的基礎(chǔ)并會應(yīng)用于其中。同時要科學的選擇研究方法和實驗材料，對于病例要寧缺毋濫，對于材料要準確真實，對于細胞系要明確無誤，對于組織要純凈。所以在實驗中我們必須有嚴謹?shù)膽B(tài)度，注意每一個細節(jié)。
其次學會寫標書、了解到了科研論文和研究生學位論文的寫作方法，這也是我們研究生必備的知識。在這次的學習中，涉及到了科研論文與研究生學位論文寫作的方方面面，從題目、摘要、關(guān)鍵詞到參考文獻甚至投稿方面都做了詳細的講解。通過學習，使我對于它們有了深入的了解，相信在以后的學習與科研中會給我?guī)砗艽蟮膸椭?，而且也體會到了在論文的寫作中也滲透了嚴謹和求實的科學態(tài)度。
最后，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神，要主動學習、交流與合作，英國的教育界稱之謂“合作學習”。每個學生由于發(fā)展水平、個人家庭背景及興趣愛好不同，對同一事物有不同的理解。在課外科技活動中，小組同學通過彼此之間合作與交流，取長補短，樹立團結(jié)協(xié)作的意識和思維，使多個個性、多個發(fā)散思維交織在一起，起到了相互啟發(fā)和點撥的作用，產(chǎn)生了新穎而有創(chuàng)造性思維的火花，體現(xiàn)了創(chuàng)新合力的效應(yīng)。
總之，方福德教授不僅教了我們怎樣做科研，怎么才能做好科研，還教會了我們怎樣成為一名合格的研究生。通過《醫(yī)學科研方法學》課程的學習讓我體會到如何培養(yǎng)和增強自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、科學態(tài)度、科研能力、科研道德、團隊精神和社會責任感。開設(shè)這門課程是推動我們?nèi)嫣岣咦约旱木C合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的有力手段，它將會在我們以后的學習中發(fā)揮重要的作用。
現(xiàn)在我們已經(jīng)結(jié)束了研究生學習階段的理論課學習，在今后兩年半的時間里，我們將進入臨床和實驗室，開始研究生的科研學習工作。《醫(yī)學科研方法》課程學習為我在今后的學習和工作指明了方向，我相信有了嚴謹?shù)目蒲斜孀C思維作為指導(dǎo)，并在今后的科研臨床工作中，堅持不懈、持之以恒，我一定能學有所成、研有所獲。
的學科心得體會篇八
學科月是每個月初學校舉辦的一項文化活動，目的是讓學生在課余時間自由選擇一個學科，深入了解和研究其中的知識。自從學校引入學科月之后，同學們深受啟發(fā)，收獲頗多。在我參加的數(shù)學學科月中，我通過學習、研究和實踐，收獲了很多與課本知識相關(guān)的新鮮經(jīng)驗。以下是我在數(shù)學學科月中的心得體會。
首先，在數(shù)學學科月的過程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的應(yīng)用性。在正常的課堂學習中，數(shù)學往往顯得枯燥乏味，充滿了公式和定理。然而，在學科月中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的許多應(yīng)用場景。比如，在測量實踐中，我學會了設(shè)計測量方法，通過測定不同物體的尺寸來計算其體積和表面積。此外，在參觀了科技館后，我了解到數(shù)學在物理學、化學等領(lǐng)域的重要性，它是這些科學研究的基礎(chǔ)和工具。通過這些實際的應(yīng)用案例，我對數(shù)學的認識得到了加深。
其次，在數(shù)學學科月的過程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的創(chuàng)造性。數(shù)學不僅僅是一門死板的學科，它還有許多有趣的問題和思維方式。比如，在數(shù)學游戲環(huán)節(jié)，我們通過玩數(shù)獨、魔方等有趣的游戲，鍛煉了邏輯思維和數(shù)學推理能力。此外，我們還參加了數(shù)學建模競賽，通過分析和解決實際問題，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的創(chuàng)造力。這些活動讓我意識到，數(shù)學不僅僅是為了應(yīng)試和解題，它也可以是一種思考方式和生活樂趣。
再次，在數(shù)學學科月的過程中，我更加深入地了解了數(shù)學的實用性。通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學在日常生活中的廣泛運用。比如，在購物時，我能夠根據(jù)折扣和打折率算出實際價格，從而做出合理的消費決策。在理財方面，我能夠利用財務(wù)知識計算出投資的收益和風險，從而幫助我做出明智的投資決策。這些實際生活中的應(yīng)用案例讓我認識到，數(shù)學不僅僅是一個在課堂上學習的知識點，它更是貫穿于我們生活的方方面面。
最后，在數(shù)學學科月的過程中，我收獲了與同學們的合作和互動。在數(shù)學學科月的小組活動中，我和同學們一起討論問題、解答疑惑。通過互動和交流，我們相互促進，共同進步。在研究中，我們共同面對問題，共同尋找解決方案。這種合作與互動的學習方式，使我更加熱愛數(shù)學學科，也加深了我對團隊合作的認識。
通過參加數(shù)學學科月，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的應(yīng)用性、創(chuàng)造性和實用性，收獲了與同學們的合作和互動。我相信，這次學科月的經(jīng)歷將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)努力學習數(shù)學知識，更加深入地了解和研究數(shù)學的魅力。同時，我也希望通過數(shù)學學科月的經(jīng)驗和體會，鼓勵更多的同學參與到學科月的活動中，體驗到各個學科的樂趣和實用性，提升他們的學習興趣和動力。讓我們一起追求知識，共同成長！
的學科心得體會篇九
學科導(dǎo)論課以學科為單位,以學生為中心,從宏觀到微觀使學生清楚學科各專業(yè)知識體系的構(gòu)成、專業(yè)發(fā)展的前景等。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于學科導(dǎo)論
心得體會
吧!
起先對于統(tǒng)計學的概念，可以用陌生來形容。雖然很多人對統(tǒng)計學的了解并不深入，甚至對于不學這類專業(yè)的人來說，可以說是陌生的，但是統(tǒng)計學依然有其一定的歷史積淀，距今已有300多年的歷史。
最初對于統(tǒng)計學的微了解是因為志愿的填報，上網(wǎng)查閱關(guān)于統(tǒng)計學的相關(guān)資料，但是抽象的文字，無法清晰地將統(tǒng)計學的概念，統(tǒng)計學的內(nèi)容展示出來，長篇大論、洋洋灑灑的文字，最后也只是很模糊地了解統(tǒng)計學名稱的由來——18世紀，德國的阿亨瓦爾首先將“國勢學”定了新名詞—— “統(tǒng)計學”。在當時英國人眼里，“統(tǒng)計”就是用數(shù)字表述事實。相對于統(tǒng)計學而言，統(tǒng)計的歷史更為悠遠。
因為填報的是統(tǒng)計專業(yè)，所以，對統(tǒng)計學的了解不能僅僅停留在表面，當時查閱的資料遠遠不夠，我必須對其更深入地了解，不論是網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，還是從老師的授課中去汲取相關(guān)信息?，F(xiàn)在計算機及其軟件的廣泛應(yīng)用，不僅為統(tǒng)計學開拓了廣闊的前景，也為我們提供了了解以及熟識統(tǒng)計學的快捷方式;而學校安排的課程里，有專門的學科導(dǎo)論，這為我們提供了更方便，更直接地途徑去了解我們所學的這一門專業(yè)知識，課堂上老師從各個方面來闡述統(tǒng)計學在社會生產(chǎn)和國家經(jīng)濟的發(fā)展的重要作用及其在人們生活中扮演的必不可少的角色。 學科導(dǎo)論課上，我得知，“統(tǒng)計”有三種涵義：統(tǒng)計工作，統(tǒng)計資料，統(tǒng)計學。這三種涵義是相互聯(lián)系的。統(tǒng)計工作是統(tǒng)計的實踐過程，統(tǒng)計資料是統(tǒng)計工作的成果，統(tǒng)計學是統(tǒng)計工作的理論指導(dǎo)。統(tǒng)計源于實踐，卻又高于實踐。三者是理論與實踐辯論統(tǒng)一的關(guān)系。
通過便捷的網(wǎng)絡(luò)查閱，根據(jù)資料得知，統(tǒng)計實踐遠早于統(tǒng)計學得誕生，在一些文明古國中較早付諸于實踐。據(jù)歷史記載，在中國古代，大禹治水的時候，統(tǒng)計已初具雛型，大禹按山川土質(zhì)，人口物產(chǎn)，貢賦的多少分中國為九州，著有“禹貢九州篇”，記載當時的人口約1355萬，土地約2438頃，這便是人口和土地統(tǒng)計的雛型;秦朝“商君書”中已有全國的人口調(diào)查記錄，并把反映國情、國力的“十三數(shù)”作為富國強兵的重要依據(jù);漢朝實行口錢制，表明當時已有全國戶口與人口年齡的統(tǒng)計，并據(jù)此征收賦稅;明朝初期編有記載全國戶口，丁糧的黃冊，作為核定賦稅、勞役的依據(jù)。在世界的其他文明古國中，統(tǒng)計實踐也是很早的，埃及在公元前3020xx年建造金字塔時，為了征集建筑費用和勞力，對全國人口和財產(chǎn)進行調(diào)查;古羅馬在公元前420xx年就建立了出生、死亡登記制度。
當人類進入資本主義社會以后，社會主義生產(chǎn)發(fā)展很快，社會分工日益精細，交通運輸、商業(yè)貿(mào)易日趨發(fā)達，國際市場逐步形成。由于政府要了解國情、國力的相關(guān)數(shù)據(jù)，各行各業(yè)的業(yè)主為經(jīng)營管理和爭奪市場而需要掌握各行各業(yè)的統(tǒng)計信息和市場變化情況，統(tǒng)計逐步擴展到各個不同的領(lǐng)域，并且出現(xiàn)了專業(yè)的統(tǒng)計機構(gòu)和研究組織。
由此可見，統(tǒng)計隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域了。 作為統(tǒng)計的重要涵義之一的統(tǒng)計學，當然是傳承統(tǒng)計的精髓。由此，我也了解到了統(tǒng)計學經(jīng)歷的時間悠久，跨越的空間寬廣。
統(tǒng)計學是指導(dǎo)統(tǒng)計工作理論和方法的科學，是關(guān)于搜集和分析數(shù)據(jù)的藝術(shù)，具有數(shù)量性、總體性、廣泛性的特點，與其他的科學不一樣的是，它在論述其理論和方法中，經(jīng)常使用一些專門的術(shù)語和概念。并且統(tǒng)計學是應(yīng)用數(shù)學的一個分支，主要通過利用概率論建立數(shù)學模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進行量化的分析、總結(jié)，并進而進行推斷和預(yù)測，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。它被廣泛的應(yīng)用在各門學科之上，從物理和社會科學到人文科學，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報決策之上。
中國的統(tǒng)計學，在解放前，分為社會統(tǒng)計學派和數(shù)理統(tǒng)計學派;在新中國成立后，大量引進社會經(jīng)濟統(tǒng)計學和模仿前蘇聯(lián)的統(tǒng)計組織體制，對我國計劃經(jīng)濟的實行起到重要的作用。1987年黨的十一屆三中全會以來，隨著我國計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，統(tǒng)計學術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了生動活潑的嶄新局面，進入了全面改革的新時期。隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會生產(chǎn)發(fā)生了巨大的變化，促使我國現(xiàn)代統(tǒng)計學出現(xiàn)了新的分化與組合，使它廣泛地應(yīng)用于自然科學與社會科學各個領(lǐng)域的研究，統(tǒng)計才成為社會生活中不可缺少的工具。
我們還了解的統(tǒng)計學的潛能：對系統(tǒng)性及系統(tǒng)復(fù)雜性的認識為統(tǒng)計學的未來發(fā)展增加了新的思路;定性與定量相結(jié)合的綜合集成法將為統(tǒng)計分析方法的發(fā)展提供新的思想;統(tǒng)計科學與其他科學滲透將為統(tǒng)計學的應(yīng)用開辟新的領(lǐng)域。
從查閱的資料上得知一些關(guān)于統(tǒng)計學的知識，但是查閱的資料是文字形式的，是無法溝通的靜止文字，但是從統(tǒng)計學導(dǎo)課上學得的知識和信息，讓我們更為深入地了解統(tǒng)計學，有什么不懂的，有什么想法都可以溝通交流，這讓原本以文字為載體傳承傳播的枯燥的統(tǒng)計學，有了靈動的氣息，這讓我們真切地感覺到統(tǒng)計學與我們的生活很貼近。
不可置否，統(tǒng)計學在現(xiàn)實生活占有非常重要的地位，在現(xiàn)代，我們很難找到不會利用統(tǒng)計學的領(lǐng)域了——太陽每天從東方升起，但天安門廣場上與太陽同時升起的國旗，其升旗時間卻每天不同;冬天過去，春天就要來臨，但今年的春色比去年更加明媚;花開比伴隨有花落，但是花開的時長總有差異，花落的時間也存在差異;物體失去支撐就會墜落，但受風速、風向、地心引力等很多細小因素的影響。兩個同樣重的物體墜落速度和落點會有差別;“神舟五號”飛船按設(shè)計的軌跡運轉(zhuǎn)，但每次經(jīng)過我國領(lǐng)空的時間都略有差距;經(jīng)濟按市場規(guī)則運行，但今年的gdp比去年增長了;奔波的人們按自己的哲學度日，但一年又一年我們的生活逐漸發(fā)生了改變。
正因為我們的生活已被統(tǒng)計學所充斥，我們的衣、食、住、行無不與統(tǒng)計學掛鉤，社會生產(chǎn)發(fā)經(jīng)濟發(fā)展離不開統(tǒng)計學，國家政府工作與統(tǒng)計學息息相關(guān)，統(tǒng)計學的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)樂觀的走勢，越來越受重視，因而培養(yǎng)統(tǒng)計學人才是勢在必行的事。
多年以前，我國所有的普通高等學校中，具有統(tǒng)計學專業(yè)或開設(shè)統(tǒng)計學課程的學校并不多，僅有100多所，這與美國有成百上千所學校在提供統(tǒng)計教育的狀況相比比例是較低的。從我國中學教材來看，統(tǒng)計的內(nèi)容占比相對上述國家的教科書來說比例也是較低的。正因我國統(tǒng)計學教育與發(fā)達國家相比存在著較大的差距，而一個國家應(yīng)用統(tǒng)計學知識的多少，反映一個國家的發(fā)達程度;同時，由于統(tǒng)計學所倡導(dǎo)的尊重客觀實事，通過調(diào)查研究用實事說話，這也有利于培養(yǎng)學生的實事求是的學習、工作和科學研究精神,因此我國掀起統(tǒng)計學的教育熱潮。
從世界發(fā)達國家的情況來看，都比較重視統(tǒng)計學和統(tǒng)計學教育。在國內(nèi)，統(tǒng)計學也越來越受到重視。1993年12月，賀鏗、袁衛(wèi)兩位教授提出的“大統(tǒng)計”的理念，在統(tǒng)計學界從認識上正趨于統(tǒng)一。1998年9月，教育部在將504個本科專業(yè)調(diào)整為249個的情況下，統(tǒng)計學從原來的二級學科反而被調(diào)整為理學類一級學科。這些都為統(tǒng)計學的發(fā)展和統(tǒng)計教育的大規(guī)模普及奠定了重要基礎(chǔ)。
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟和各項社會事業(yè)的快速發(fā)展，隨著建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略目標的實施，隨著高等教育的大眾化進程，統(tǒng)計學提高教育和大規(guī)模的普及。
嘆光陰荏苒不休，歲月匆匆不留?；厥组g，彈指一瞬又是半年。時間被記憶標簽，求學遠，幾多不便。莫余下，幾番無奈再窺前程。
大學的新鮮已悄然不再，換之而來的是舊夢新題。辯駁今昔，更要求對未來的規(guī)劃有所洞悉。有幸，在本學期學科導(dǎo)論的啟蒙下，隨著專業(yè)知識的增長，一切慢慢地變得腳踏實地：有了方向，有了動力，更有了頂天立地的心!
首先提及方向問題，旨在闡述本專業(yè)之大觀。深入淺出的課程安排加上各位教授導(dǎo)師的悉心指引下，我著實很難對管理科學與工程沒有清晰的概念。以下簡述個人之見解：
管理科學與工程學科從定性分析趨向定量化研究，從宏觀研究逐步深入到微觀研究，側(cè)重于研究同現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營、科技、經(jīng)濟和社會等發(fā)展相適應(yīng)的管理理論、方法與工具，應(yīng)用現(xiàn)代科學方法與科技成就來闡明和揭示管理活動的規(guī)律，以提高管理的效率。學科的發(fā)展趨勢是以管理科學為基礎(chǔ)，以多學科知識(如高等經(jīng)濟數(shù)學)為支撐，利用現(xiàn)代化手段和技術(shù)(如計算機仿真技術(shù))，解決管理中的科學決策及風險研究，管理實踐中的理論和方法研究，管理的績效研究，管理的戰(zhàn)略研究等。涉獵面廣，學科下設(shè)管理信息系統(tǒng)、工程管理、項目管理、管理科學、工業(yè)工程、物流供應(yīng)鏈管理、物流工程等專業(yè)方向,系統(tǒng)整體效率層面突出。對于今后的從職選擇沒有很大的限制，這也是本專業(yè)的一大特色，讓我對未來的存在許多抉擇的人生道路更是充滿了不少向往!
其次談?wù)剟恿Ψ懂?，即?dǎo)論課之于我的精神感觸。半年前高考浪潮還未平息，填報志愿又起波瀾的那段時光，依舊恍如昨日。然而此時，內(nèi)心激奮之余，更添許多欣喜。古人云：一失足成千古恨。所幸在專業(yè)選擇的關(guān)卡中并未失誤，現(xiàn)在看來，更是一種成功，因為，在管理學科中，存在著我太多的興趣和熱情。我想，興趣是最好的老師，在將來的學業(yè)生涯中，我必當能勇往直前。是的，對于我，最大的財富是年輕，最好的輔助是激情，相信在今后的學術(shù)生涯里，我一定可以學有所新，學有所成。
回溯課上，賈仁安教授的“頂天立地”學術(shù)情懷、鄧群釗教授的系統(tǒng)動力簡剖、林永欽老師的科學發(fā)展觀、陳華教授的嚴謹會計心態(tài)、徐兵老師的經(jīng)濟現(xiàn)實主義...各有千秋，讓我大開眼界更受益匪淺。但總的看來，本質(zhì)大同，莫過于保持一顆真切的心，直面茫茫的真理行徑。
此刻，想起了理生樓前胡先嘯先生所言:業(yè)貴專精，又貴宏通。的確，前途蒼茫，理想甚遠，但使命不忘。讀書成才，非一人之得失，更關(guān)乎社稷之榮辱，此意關(guān)重大，豈敢有所唐突...
此番心得謹此，望以之為日后之策鞭，以激勵我執(zhí)著向前!
大一下半學期，我們農(nóng)學院就上了學科導(dǎo)論這一課程。從原本對農(nóng)學專業(yè)的一知半解，經(jīng)過老師們從各方面對這一專業(yè)的解讀，到現(xiàn)在，對這一專業(yè)也逐漸有了一些日認識，也對自己日后的學習發(fā)展開始做出自己的思考和規(guī)劃。
很多老師都對我們說過，我們農(nóng)學這一專業(yè)啊，大部分同學都會選擇讀研繼續(xù)深造的，將來一部分的同學會選擇從事科學研究。以前總是覺得科研離自己很遠，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)只要努力，刻苦探索鉆研，一切皆有可能。
然而什么是科學呢?
科學，有五個方面的內(nèi)容:
1、科學就是知識。
2、科學不是一般零散的知識，是理論化、系統(tǒng)化的知識體系。
3、科學是人類和科學家群體、科學共同體對自然、對社會、對人類自身規(guī)律性的認識活動。
4、在現(xiàn)代社會，科學還是一種建制。
5、科學技術(shù)是生產(chǎn)力，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
前蘇聯(lián)《大百科全書》是這么評價科學的：“科學是人類活動的一個范疇，它的職能是總結(jié)關(guān)于客觀世界的知識，并使之系統(tǒng)化?！茖W’這個概念本身不僅包括獲得新知識的活動，而且還包括這個活動的結(jié)果?！?BR> 愛因斯坦也說過：“科學是尋求我們感覺經(jīng)驗之間規(guī)律性關(guān)系的條理的思想。它是直接產(chǎn)生知識，間接產(chǎn)生行動的手段?！?BR> 笛卡兒在《方法論》(1637)中指出，研究問題的方法分四個步驟：
1、永遠不接受任何我自己不清楚的真理。這就是著名的“懷疑一切”理論。
2、可以將要研究的復(fù)雜問題，盡量分解為多個比較簡單的小問題，一個一個地分開解決。
3、將這些小問題從簡單到復(fù)雜排列，先從容易解決的問題著手。
4、將所有問題解決后，再綜合起來檢驗，看是否完全，是否將問題徹底解決了。
國家的發(fā)展離不開科學，科學是一個國家，一個民族發(fā)展的重要保障，因此，可見科學研究有多么重要。
作為我們學生，有應(yīng)該在大學期間做些什么呢?
首先，我了解到我們農(nóng)學專業(yè)是要培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門從事與農(nóng)學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型科學技術(shù)人才。 培養(yǎng)具備植物生產(chǎn)與管理、植物遺傳育種等方面的基本理論、基本知識和基本技能，從事農(nóng)業(yè)科學領(lǐng)域教學與科研等工作的學術(shù)研究型人才和復(fù)合應(yīng)用型人才。
在大學畢業(yè)時應(yīng)獲得以下7個方面的知識和能力：
具備扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識
掌握生物學科和農(nóng)學學科的基本理論、基本知識
具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是作物生產(chǎn)的技能和方法
具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識
熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作的有關(guān)方針、政策和法規(guī)
掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獨立獲取知識
有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力
如果我們能充分利用好我們的大學光陰，收獲這些能力，那么，在畢業(yè)后，就一定能對自己，也是對這個社會有所貢獻。
通過幾位老師的講解，我對農(nóng)學這個專業(yè)有了大致了解。
“后稷教稼”，后稷的名字叫“棄”，傳說出生時母親因他長相怪異，就拋棄了他，后來又抱回撫養(yǎng)，因此取名叫“棄”。玩耍時他喜好植麻種豆，麻豆茁壯。長大成人，即熱心于農(nóng)耕。他因地制宜，在適合種植五谷的地方，播種收獲。黎民都仿效著去耕作。堯帝得知此事，舉薦為農(nóng)師。因為有功，舜帝以邰(地名，即現(xiàn)在的楊凌)作為棄的封地，號稱后稷。從此，邰國成為中華農(nóng)耕文明發(fā)祥之地。
農(nóng)業(yè)的地位與作用
1.人民生活資料的重要來源
誰來養(yǎng)活中國人
2.工業(yè)原料的重要來源
3.出口創(chuàng)匯的重要物資
4.農(nóng)業(yè)是工業(yè)和其它部門勞動力的主要來源
5.農(nóng)業(yè)是我國資金積累的重要來源一
國以農(nóng)為本，農(nóng)以種為先
一粒種子可以改變一個世界，一個品種可以造福一個民族
種子的重要性可想而知，種子是重要的生產(chǎn)資料，種業(yè)安全是糧食安全的基礎(chǔ) ，農(nóng)作物增產(chǎn)主要依賴品種的改良，種業(yè)發(fā)展已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。
中國種業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀是怎樣的呢?
1、種子市場容量巨大，發(fā)展?jié)摿^大
2、種子研發(fā)實力不斷增強，品種選育成效顯著：
3、種子產(chǎn)業(yè)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中獲利能力突出
4、種子經(jīng)營初具規(guī)模，種子市場空前繁榮
凡事都有兩方面，我國種子的現(xiàn)狀也存在著很多問題，面臨著許多挑戰(zhàn)
種業(yè)企業(yè)“多、小、散、弱”
1、分工協(xié)作不合理
科研單位和大專院校從事商業(yè)化育種，而企業(yè)只注重經(jīng)營，忽視研發(fā)。
2、育繁推嚴重脫節(jié)
研究成果不能產(chǎn)業(yè)化，育種導(dǎo)向是完成任務(wù)和課題;而不是農(nóng)民的實際需要。信息不通問題
3、產(chǎn)業(yè)集聚度低
4、種企創(chuàng)新能力低
5、種子加工能力低
資金少、規(guī)模小、科研投資不足、設(shè)備落后，加工粗糙。
6、種子市場監(jiān)管不力
7、跨國種企加入，民族種企邊站邊退
加快推進現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展就顯得尤為重要
建立現(xiàn)代商業(yè)化育種體系，育繁推一體化種子企業(yè)，完善種子管理體系是所有奮斗在科研第一線的人的目標。作為我們學生，未來科研的接班人，關(guān)心國家農(nóng)業(yè)種植發(fā)展，提早了解相應(yīng)信息，是非常有必要的。
作物栽培學與耕作學在農(nóng)學中扮演者至關(guān)重要的角色。
作物學：有關(guān)大田作物生產(chǎn)和改良的科學理論與技術(shù)。
作物：大田作物(莊稼) 糧、棉、油、糖、煙、
園藝作物 茶、桑、果、菜、藥
作物栽培學與耕作學：研究作物生長發(fā)育和產(chǎn)量、品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境條件的關(guān)系，探索通過栽培管理、生長調(diào)控、優(yōu)化決策等途徑，實現(xiàn)作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效及其可持續(xù)性的理論、方法與技術(shù)。
1.人民生活資料的重要來源(開門8件事：柴米油鹽醬醋茶糖)
2.工業(yè)原料的重要來源(煙草、甘蔗、甜菜、稻草、苧麻等)
3.出口創(chuàng)匯的重要物資(大蒜、有機米、有機棉、有機蔬菜等)
4.較高的種植業(yè)比重(西方：畜牧業(yè);中國：種植業(yè))
5.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容(生產(chǎn)、加工機械化
的學科心得體會篇十
學科網(wǎng)是我最近接觸到的一款在線學習平臺，使用了一段時間后，我對它有了一些感受和體會。下面我將從五個方面來闡述我對學科網(wǎng)的心得體會。
首先，學科網(wǎng)給我?guī)砹巳碌膶W習體驗。在學科網(wǎng)上，我可以隨時隨地進行學習，不再受到時間和地點的限制。無論是在家里還是在外面，只要我有手機或電腦，就可以輕松地上課。而且學科網(wǎng)的課程內(nèi)容非常豐富，涵蓋了各個科目和學段。不管是數(shù)學、語文、英語還是自然、社會等其他學科，我都能在學科網(wǎng)上找到相應(yīng)的課程。這為我的學習提供了更多元化，更加自由的選擇。
其次，學科網(wǎng)還提供了高質(zhì)量的教學資源。學科網(wǎng)上的教師團隊都是來自名校的優(yōu)秀教師，他們講解清晰、邏輯嚴密，讓我能夠更輕松地理解掌握知識。而且，學科網(wǎng)上的教學視頻質(zhì)量也非常高，清晰流暢，音頻聲音清晰，給人一種身臨其境的感覺。除了教學視頻，學科網(wǎng)還提供了豐富的學習資料和習題，幫助我更好地鞏固所學知識。這些優(yōu)質(zhì)的教學資源，使我的學習變得更加高效和有趣。
第三，學科網(wǎng)能夠進行個性化的學習。在學科網(wǎng)上，我可以根據(jù)自己的學習進度和水平，自主選擇學習的課程和內(nèi)容。如果遇到難題，學科網(wǎng)的智能導(dǎo)學系統(tǒng)還能根據(jù)我的學習情況，給出相應(yīng)的學習建議，并提供針對性的輔導(dǎo)，幫助我克服困難。而且，學科網(wǎng)還會根據(jù)我的學習情況和進步，給予相應(yīng)的獎勵和激勵，讓我保持積極的學習態(tài)度。這種個性化的學習方式，讓我覺得學習不再枯燥乏味，更能夠根據(jù)自己的特點和需求，進行有針對性的學習。
第四，學科網(wǎng)提供了良好的交流和互動平臺。在學科網(wǎng)上，我可以和其他學生進行交流和互動，共同討論學習問題，互相促進學習進步。學科網(wǎng)也提供了學習小組功能，讓我們可以組成小組，相互監(jiān)督、共同學習。同時，學科網(wǎng)還有提問和答疑功能，當我遇到問題時，可以隨時向老師提問，獲得及時的解答。這種交流和互動的機制，使我的學習更加活躍和有動力。
最后，學科網(wǎng)還有一個很好的系統(tǒng)評價機制。每次學習完成后，學科網(wǎng)都會給出評價和反饋，讓我了解自己的學習情況和進步。同時，學科網(wǎng)還有期末考試和模擬考試等評估方式，可以更全面地評價我的學習成績。這些評價機制，讓我對自己的學習有了更客觀的認識，也激勵著我繼續(xù)努力學習。
綜上所述，學科網(wǎng)是一款非常優(yōu)秀的在線學習平臺。它給我?guī)砹巳碌膶W習體驗，提供了高質(zhì)量的教學資源，能夠進行個性化的學習，提供了良好的交流和互動平臺，并有系統(tǒng)的評價機制。通過學科網(wǎng)，我不僅在學習上取得了很大的進步，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和自主學習能力。
的學科心得體會篇十一
學科月是指學校每年安排的一個專門的月份，以某一學科為主題，進行系列活動。這些活動既可以是課堂內(nèi)外的，也可以是學生自主組織的，旨在加深學生對學科的理解和認識。通過參與學科月的活動，我對學科有了更加深刻的了解，收獲了很多，體會也很深。
首先，學科月活動使我對學科的學習產(chǎn)生了更大的興趣。在學科月期間，學校組織了一系列有趣的活動，例如科普講座，學科競賽等。這些活動不僅豐富了我們的學習生活，還使得學科的知識能夠在游戲中掌握。我還記得去年的數(shù)學月，我們參加了一場數(shù)學極速運算比賽，這讓我對數(shù)學有了新的認識和興趣。在賽場上，我和同學們互相比拼，追趕著時間，充分發(fā)揮著自己的計算能力。雖然結(jié)果并不重要，但是我們都收獲了更多的知識和信心。
其次，學科月活動讓我發(fā)現(xiàn)了學科的重要性和應(yīng)用性。在學科月期間，我們有機會看到學科在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用場景，了解學科和行業(yè)的發(fā)展情況。例如，在化學月期間，我們參觀了一家化工廠，了解了化學工程的實際操作和危險性。這讓我對化學有了更加真實的認識，也讓我看到了學習化學的重要性。學科不僅僅是教科書中的知識，它們都是我們生活中不可或缺的一部分。
再次，學科月活動培養(yǎng)了我更多的能力和素質(zhì)。在學科月期間，我們需要積極參與各種活動，例如做展板、參加論壇等，這是對我們綜合素質(zhì)的鍛煉。特別是在參加論壇時，我們需要展示自己對學科的了解和思考能力，這讓我克服了公眾表達的障礙，提高了自己的表達能力。通過這些活動，我不僅學到了學科的知識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和表達能力。
最后，學科月活動也教會了我如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。在學科月期間，我們有機會接觸到不同的學科和領(lǐng)域，通過參與活動，可以發(fā)現(xiàn)自己對某個學科的自信和熱情。例如，在英語月期間，我積極參加了各種英語競賽和表演活動，發(fā)現(xiàn)了自己在英語方面的天賦和興趣。這讓我認識到自己的特長，并且為將來的學習和發(fā)展方向提供了參考。
總之，通過學科月活動，我對學科有了更深刻的理解和認識，收獲了很多。學科月不僅讓我對學科產(chǎn)生了更大的興趣，也讓我發(fā)現(xiàn)了學科的重要性和應(yīng)用性。同時，學科月活動也培養(yǎng)了我更多的能力和素質(zhì)，教會了我如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。我相信通過學科月這種形式，我會對更多的學科有所了解和進一步的發(fā)展。
的學科心得體會篇一
第二段：語文篇
語文是一門代表中華文化的學科，它包括漢語言文學和漢字的學習。在學習語文的過程中，我體會到了語言的神奇和藝術(shù)的魅力。語文教育不是簡單地傳授知識，而是要通過學習詩歌、散文、小說等文學作品，來打開視野，提升思維能力，提高語言表達能力。在語文的學習中，我也體會到了思想的深度和歷史的博大精深。
第三段：數(shù)學篇
數(shù)學是一門理性思維的學科，它有著嚴謹?shù)淖C明和推理，也有著無窮無盡的創(chuàng)新空間。在學習數(shù)學的過程中，我感受到了數(shù)學思維的鍛煉和邏輯推理的力量。數(shù)學教育不是簡單地講解公式和計算方法，更多的是要求我們從整體上理解問題，從抽象的符號中找到問題的本質(zhì)，運用邏輯、分析、推理等思維方式，來解決現(xiàn)實生活中的各種問題。
第四段：物理化學篇
物理和化學是自然科學中的兩門重要學科，它們研究物質(zhì)的本質(zhì)和變化規(guī)律，幫助我們深入理解自然界和人類工業(yè)技術(shù)的發(fā)展。在學習物理化學的過程中，我頓時感到了科學的神秘和巨大的潛力。物理和化學的學習要求我們具備邏輯思維和實驗探究的能力，通過觀察、實驗、探究等方式來認識世界，來驗證假設(shè)，來發(fā)現(xiàn)新知識。
第五段：總結(jié)
通過對多個學科的學習，我深刻領(lǐng)悟到每種學科的獨特魅力和學習方法。無論是語文、數(shù)學、物理、化學，還是其他各種學科，都要求我們用心去學習，用腦去思考，用行動去理解。每一門學科都給予我們啟發(fā)和指引，讓我們在人生的道路上取得更多的成功和成就。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，在每門學科上取得更好的成果。
的學科心得體會篇二
使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我校基本情況，及時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺，順利開展各項教學教研常規(guī)工作，學校教師發(fā)展中心整合各年級教學部和學校相關(guān)中心的力量，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓采取了多種形式幫助新教師走進班主任(生活班主任)工作，盡快了解學校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學規(guī)律以及時適應(yīng)新崗位。培訓具體內(nèi)容有以下8個形式多樣、內(nèi)容全面、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學流程、教學研究及教育科研、學校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗交流、自主學習和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓心得總結(jié)。
經(jīng)過本次培訓，各位新教師一致認為，學校組織的崗前培訓內(nèi)容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會了學校的辦學理念和發(fā)展思路；從董建主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規(guī)范管理的工作作風，熟悉了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策；通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學到了寶貴的教學經(jīng)驗；裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心；郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓，各位新進教師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平臺。培訓結(jié)束后，17名新教師將走上教學、科研及管理崗位，為學校教育教學事業(yè)發(fā)展增添新動力。
總體回顧思考這次教師培訓，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：
一、教師的知識結(jié)構(gòu)教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們不僅要具備所教學科的知識，同時還應(yīng)具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚，負大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學術(shù)功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。
二、教師的個人行為作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，作為一個學識淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去?！比?、能夠設(shè)身處地為學生著想作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
今天我參加了小學語文教師培訓，深感受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學生發(fā)展變化，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。而此次小學語文教師培訓班的學習，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是一次收獲豐厚的學習。
在此次小學語文專題培訓中，教師認真詳細地給全體語文教師分年段解讀了小學語文教學大綱、課程標準的修訂，修訂后的課程標準跟原來的實驗稿有哪些區(qū)別，從課程理念的調(diào)整、教學目標的升和降、教學建議等方面進行了明確具體地闡述，為我們指明了今后閱讀教學的方向。
要把課標理念與具體課例以及自己豐富的從教經(jīng)歷相結(jié)合，生動幽默、深入淺出地講述了閱讀教學該怎樣從學生這一學習主體出發(fā)進行教學，如何正確有效地在日常教學中地把握好教學目標的階段性；閱讀教學如何根據(jù)各年段的學生特點找準起點，抓住重點，更深刻把握年段目標。具體全面的解析了各年段目標，總的概括為低年級學段：字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級學段目標是：進一步加強識字能力，加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達；有內(nèi)容、有真情；在口語交際中要聽懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，把字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞段練習基礎(chǔ)上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文等等。
強調(diào)小學課本不是全部的教學內(nèi)容，學生閱讀數(shù)量要增加，多閱讀經(jīng)典書籍。我們語文教師要學會借助課文這個例子進行語文能力訓練，從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點：即語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點，抓好小學生閱讀和積累，進行有效的口語交際訓練和作文教學，激勵學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次培訓，也讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學指導(dǎo)我的教學，在小學語文教學的天地里開出美麗之花。
的學科心得體會篇三
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，人們已經(jīng)進入了一個高科技時代?？萍荚谌祟惿鐣械牡匚蝗找嬷匾Ｔ谶@個時代，學科技成為了一種必備的能力。學科技不僅可以幫助人們更好地適應(yīng)這個時代的發(fā)展，也可以提高人們的綜合素質(zhì)和競爭力。然而，在學科技的過程中，也有很多心得體會。
首先，學科技需要有耐心和毅力。在學習科技的過程中，難免會遇到各種各樣的問題和困難。有時候可能會遇到晦澀難懂的理論知識，有時候可能會遇到棘手的編程題，有時候可能會遇到技術(shù)上的難題。但只要有耐心和毅力，相信總會找到解決問題的辦法。沒有一蹴而就的技術(shù)，只有通過不斷的學習和努力，才能掌握和應(yīng)用科技。
其次，學科技需要不斷地積累知識?？萍碱I(lǐng)域的發(fā)展非常迅速，每天都有新的科技和新的知識涌現(xiàn)出來。因此，學科技不能停留在表面，要時刻保持對科技發(fā)展的關(guān)注，并且不斷地積累新的知識。只有不斷地追求進步，才能在科技領(lǐng)域中保持競爭力。
再次，學科技需要有團隊合作的精神。在現(xiàn)實生活中，很少有一個人能夠獨自創(chuàng)造一項重要的科技成果?？萍嫉陌l(fā)展需要各個領(lǐng)域的專業(yè)人士的共同合作。因此，在學科技的過程中，需要主動學會與他人進行交流和合作。通過和其他人的合作，不僅可以積累更多的知識和經(jīng)驗，還可以互相激發(fā)創(chuàng)造力和激情，共同推動科技的發(fā)展。
最后，學科技需要有創(chuàng)新思維?？萍嫉陌l(fā)展是不斷變化和不斷創(chuàng)新的過程。只有具備創(chuàng)新思維，才能在科技領(lǐng)域中找到新的突破和創(chuàng)造。創(chuàng)新思維不僅需要勇于嘗試和冒險，還需要具備跨學科的能力。因此，學科技不僅僅是學習已有的知識和技術(shù)，還要學會懷疑和質(zhì)疑，學會創(chuàng)新和獨立思考。
綜上所述，學科技是一項需要耐心、毅力、積累、團隊合作和創(chuàng)新思維的過程。在學習科技的過程中，要保持積極的學習態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)，堅持不懈地努力。不論你是計算機專業(yè)的學生，還是對科技感興趣的外行人，只要你愿意努力學習，相信你一定能夠在科技領(lǐng)域中找到自己的位置，并取得屬于自己的成就。所以，讓我們一起學科技，迎接科技時代的到來。
的學科心得體會篇四
20xx年9月17日，我參加了縣教研室舉行的小學科學研討活動。聽了《液體的熱張冷縮》、《探索宇宙》、《一天的垃圾》三節(jié)精彩的課，第四節(jié)有三位老師精彩點評。下午，倉老師還作了題為《探究——科學課之魂》的專題講座。一天的時間匆匆而過，留給我們更多的是收獲、反思。尤其是下午倉老師的講座，使我受益匪淺。我感受最深的有以下幾點：
一、這次活動給我傳達了當前科學課的教學要求，既要改變以前常識課中的重知識輕過程的教法；也要改變新課程改革以來，許多教師在課堂教學中重過程輕知識的現(xiàn)象，往往一節(jié)課下來，學生既沒有掌握方法，也沒有學到科學知識。教師誤以為新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的理念，就拼命進行探究，拋棄了知識的傳授，結(jié)果得不償失。
二、教師要立足教材，不拘泥教材
老師要做到立足教材，不拘泥教材，變教材為用教材，發(fā)現(xiàn)、搜集可利用的教學資源。課本只是教學的工具，是學生學習的一個媒體。可要求學生通過各種途徑搜集與課文有關(guān)的資料，來充實課文的內(nèi)容，從而對教材有所拓展。
三、科學課要培養(yǎng)學生的探究精神和科學素養(yǎng)。
本次活動中教師的課體現(xiàn)了在教師指導(dǎo)下由學生獨立進行探索、實驗和研究。把科學視為一種有意義的探索過程，從“提出問題、進行假設(shè)（猜想）、設(shè)計實驗、交流、驗證假設(shè)”這些步驟來進行。在這樣的教學氛圍中，孩子們積極思考，認真做實驗，細心觀察，細致記錄。孩子們的探究精神和科學素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。
總之，本次活動所帶來的新課程教學理念，讓我深受啟發(fā)，使我獲得了課堂教學的許多實用經(jīng)驗。
的學科心得體會篇五
技術(shù)的發(fā)展對人類社會產(chǎn)生了巨大的影響，無論是在生活中還是在工作中，科技都成為了必不可少的一部分。在當今社會，對于每個人來說，學科技已經(jīng)成為一項重要的能力。在學習和應(yīng)用科技的過程中，我體驗到了許多有趣和有益的事情，也收獲了不少心得體會。
首先，學科技教會我如何處理大量信息?？萍嫉倪M步帶來了信息爆炸的時代，每天我們都面臨著海量的信息，包括新聞、社交媒體、電子郵件等等。學習科技需要我們學會過濾和整理這些信息，選擇有價值和可信的內(nèi)容。通過學科技，我學會了使用搜索引擎來尋找特定的信息，也學會了使用電子表格來整理數(shù)據(jù)。這些技能為我在日常生活和學習中提供了極大的方便。
其次，學科技教會我靈活運用各種工具解決問題?？萍脊ぞ呤墙鉀Q問題的利器，對于學科技的人來說，熟練掌握各種工具是非常重要的。比如，學習編程可以教會我們解決實際問題的思維方式和方法。在編程中，我們需要將復(fù)雜的問題分解成簡單的步驟，并用代碼來實現(xiàn)。通過學科技，我學會了用計算機語言來編寫程序，可以用程序完成一些重復(fù)性的工作，提高工作效率。
同時，學科技也讓我體會到了跨界合作的重要性。科技的發(fā)展需要不同學科的人才共同合作，只有不同領(lǐng)域的人才加強合作，才能夠在多個方面實現(xiàn)突破。我曾經(jīng)參與過一個科技項目團隊，我負責設(shè)計界面和用戶體驗，其他隊員則負責開發(fā)和測試。在團隊合作中，我學到了如何尊重他人的意見，如何分工合作以達到最佳效果。這讓我清楚地認識到，合作是取得科技成功的關(guān)鍵因素。
此外，學科技也讓我對未來充滿了希望。科技的進步是人類社會發(fā)展的一個重要標志，它不僅改變了我們的生活方式，也給我們帶來了更多的機會。通過學科技，我對新興技術(shù)如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等有了更深入的了解。我相信，未來的科技將會為我們創(chuàng)造更多的機遇和挑戰(zhàn)，學科技可以讓我時刻保持積極的心態(tài)，迎接未來的種種挑戰(zhàn)。
總之，學科技是一項不斷學習和探索的過程。從學會處理信息、靈活運用工具到跨界合作，通過學科技，我不斷鍛煉自己的思維和動手能力。同時，學科技也給我?guī)砹烁嗟南Ｍ蜋C遇。相信隨著科技的不斷進步，我將會在學科技的探索中不斷成長和進步。
的學科心得體會篇六
一、教學工作方面：
本學期使三年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。在上學期知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛煉標準的有關(guān)規(guī)定、項目及標準所規(guī)定的考核事項。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于立定跳遠、50米往返跑、坐位體前驅(qū)等體育考核項目已經(jīng)掌握，并取得了較好的成績。在上學期中的學生復(fù)習了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法，在此基礎(chǔ)上學會了向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。
在一個學期的教學中，我努力鍛煉學生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應(yīng)的動作。其次強化了學生的應(yīng)變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲，讓學生在不知不覺中得到鍛煉，并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。
在平時的教學中對安全問題常抓不懈，每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊，并及時做好保護。因此，在本學期體育教學工作中，沒有發(fā)生過不安全事故。在教學中我時刻注意對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的好思想、好品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳憻捝眢w的好習慣。
二、學期教學中存在的不足：
三年級學生經(jīng)過下學期的學習，雖然取得了一定的成績，對達標有了一定的了解。但是，在教學中也還是存在著不少的問題。
首先，教學過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設(shè)施的問題，還有怕?lián)p壞器材的問題。
第二，學生的認識水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。
第三，學生對體育知識有待于進一步的學習，對于隊列對形還不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立即做出相應(yīng)的反映，并且做到快、齊、靜。
三、采取的措施與方法：
1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領(lǐng)。努力提高學生的身體素質(zhì)。
2、教師要不斷學習專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，充實自己。要不斷研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，使學生受到先進的體育教育。
3、要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課，知道上體育課時應(yīng)該干些什么，對于游戲，讓學生學會游戲方法，游戲規(guī)則，并從游戲中學到社會知識。
4、在教學工作中要與上級領(lǐng)導(dǎo)以及在體育方面有特長的同事多聯(lián)系，多對體育知識進行研究，提高自己的專業(yè)文化知識。
的學科心得體會篇七
在研究生的第一學期，很榮幸的學習了《醫(yī)學科研方法》這門課，讓我倍受鼓舞，終生受益。研究生與本科生的學習應(yīng)該有著很大的不同，這也是我選擇繼續(xù)深造的原因，但在剛進校的一段時間里，我心中充滿了迷惑和疑問，不知道醫(yī)學科研該如何著手去做？就在我在路口彷徨的時候，方福德教授毫無保留的向我們傳授了醫(yī)學的科研方法?！夺t(yī)學科研方法學》的課程學習為我們指點了迷津，雖然只有短短幾節(jié)課，卻讓我受益匪淺。
方教授在課中向我們講授了有關(guān)科研方法、科研設(shè)計中的誤差分析、某些重要學科的研究方法、怎樣寫好標書、怎樣寫科研論文、怎樣做科研設(shè)計、研究生培養(yǎng)等內(nèi)容，其中每一方面對我們研究生來說都至關(guān)重要，都值得我們認真學習和研究。
首先讓我認識到了創(chuàng)新是科研選題的靈魂。確實，沒有創(chuàng)新就有發(fā)言權(quán)，而創(chuàng)新性的來源可以是前人或他人未研究過的問題；也可以是對前人或他人已研究過的題目進一步發(fā)展、補充或修正；還可以是將國外或其它領(lǐng)域的科技新進展結(jié)合我國實際或本領(lǐng)域的特點進行創(chuàng)新性研究。這些概念都是我從沒有聽過的，創(chuàng)新不等于發(fā)明。在科學研究的基本流程中，第一步即科學問題的提出，實際上這就是創(chuàng)新過程，而且是最難做到的，我們需要有學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐的蜜蜂精神。
在科學研究了除具有創(chuàng)新能力外，還必須具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。在實驗中，我們必須進行嚴格的臨床設(shè)計并正確實施，在得到許多研究所需要的信息后，還要學會如何運用概率論和數(shù)理統(tǒng)計的原理和方法來分析醫(yī)學信息，因此這就要求我們要有好的醫(yī)學統(tǒng)計學的基礎(chǔ)并會應(yīng)用于其中。同時要科學的選擇研究方法和實驗材料，對于病例要寧缺毋濫，對于材料要準確真實，對于細胞系要明確無誤，對于組織要純凈。所以在實驗中我們必須有嚴謹?shù)膽B(tài)度，注意每一個細節(jié)。
其次學會寫標書、了解到了科研論文和研究生學位論文的寫作方法，這也是我們研究生必備的知識。在這次的學習中，涉及到了科研論文與研究生學位論文寫作的方方面面，從題目、摘要、關(guān)鍵詞到參考文獻甚至投稿方面都做了詳細的講解。通過學習，使我對于它們有了深入的了解，相信在以后的學習與科研中會給我?guī)砗艽蟮膸椭?，而且也體會到了在論文的寫作中也滲透了嚴謹和求實的科學態(tài)度。
最后，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神，要主動學習、交流與合作，英國的教育界稱之謂“合作學習”。每個學生由于發(fā)展水平、個人家庭背景及興趣愛好不同，對同一事物有不同的理解。在課外科技活動中，小組同學通過彼此之間合作與交流，取長補短，樹立團結(jié)協(xié)作的意識和思維，使多個個性、多個發(fā)散思維交織在一起，起到了相互啟發(fā)和點撥的作用，產(chǎn)生了新穎而有創(chuàng)造性思維的火花，體現(xiàn)了創(chuàng)新合力的效應(yīng)。
總之，方福德教授不僅教了我們怎樣做科研，怎么才能做好科研，還教會了我們怎樣成為一名合格的研究生。通過《醫(yī)學科研方法學》課程的學習讓我體會到如何培養(yǎng)和增強自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、科學態(tài)度、科研能力、科研道德、團隊精神和社會責任感。開設(shè)這門課程是推動我們?nèi)嫣岣咦约旱木C合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的有力手段，它將會在我們以后的學習中發(fā)揮重要的作用。
現(xiàn)在我們已經(jīng)結(jié)束了研究生學習階段的理論課學習，在今后兩年半的時間里，我們將進入臨床和實驗室，開始研究生的科研學習工作。《醫(yī)學科研方法》課程學習為我在今后的學習和工作指明了方向，我相信有了嚴謹?shù)目蒲斜孀C思維作為指導(dǎo)，并在今后的科研臨床工作中，堅持不懈、持之以恒，我一定能學有所成、研有所獲。
的學科心得體會篇八
學科月是每個月初學校舉辦的一項文化活動，目的是讓學生在課余時間自由選擇一個學科，深入了解和研究其中的知識。自從學校引入學科月之后，同學們深受啟發(fā)，收獲頗多。在我參加的數(shù)學學科月中，我通過學習、研究和實踐，收獲了很多與課本知識相關(guān)的新鮮經(jīng)驗。以下是我在數(shù)學學科月中的心得體會。
首先，在數(shù)學學科月的過程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的應(yīng)用性。在正常的課堂學習中，數(shù)學往往顯得枯燥乏味，充滿了公式和定理。然而，在學科月中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的許多應(yīng)用場景。比如，在測量實踐中，我學會了設(shè)計測量方法，通過測定不同物體的尺寸來計算其體積和表面積。此外，在參觀了科技館后，我了解到數(shù)學在物理學、化學等領(lǐng)域的重要性，它是這些科學研究的基礎(chǔ)和工具。通過這些實際的應(yīng)用案例，我對數(shù)學的認識得到了加深。
其次，在數(shù)學學科月的過程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的創(chuàng)造性。數(shù)學不僅僅是一門死板的學科，它還有許多有趣的問題和思維方式。比如，在數(shù)學游戲環(huán)節(jié)，我們通過玩數(shù)獨、魔方等有趣的游戲，鍛煉了邏輯思維和數(shù)學推理能力。此外，我們還參加了數(shù)學建模競賽，通過分析和解決實際問題，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的創(chuàng)造力。這些活動讓我意識到，數(shù)學不僅僅是為了應(yīng)試和解題，它也可以是一種思考方式和生活樂趣。
再次，在數(shù)學學科月的過程中，我更加深入地了解了數(shù)學的實用性。通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學在日常生活中的廣泛運用。比如，在購物時，我能夠根據(jù)折扣和打折率算出實際價格，從而做出合理的消費決策。在理財方面，我能夠利用財務(wù)知識計算出投資的收益和風險，從而幫助我做出明智的投資決策。這些實際生活中的應(yīng)用案例讓我認識到，數(shù)學不僅僅是一個在課堂上學習的知識點，它更是貫穿于我們生活的方方面面。
最后，在數(shù)學學科月的過程中，我收獲了與同學們的合作和互動。在數(shù)學學科月的小組活動中，我和同學們一起討論問題、解答疑惑。通過互動和交流，我們相互促進，共同進步。在研究中，我們共同面對問題，共同尋找解決方案。這種合作與互動的學習方式，使我更加熱愛數(shù)學學科，也加深了我對團隊合作的認識。
通過參加數(shù)學學科月，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的應(yīng)用性、創(chuàng)造性和實用性，收獲了與同學們的合作和互動。我相信，這次學科月的經(jīng)歷將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)努力學習數(shù)學知識，更加深入地了解和研究數(shù)學的魅力。同時，我也希望通過數(shù)學學科月的經(jīng)驗和體會，鼓勵更多的同學參與到學科月的活動中，體驗到各個學科的樂趣和實用性，提升他們的學習興趣和動力。讓我們一起追求知識，共同成長！
的學科心得體會篇九
學科導(dǎo)論課以學科為單位,以學生為中心,從宏觀到微觀使學生清楚學科各專業(yè)知識體系的構(gòu)成、專業(yè)發(fā)展的前景等。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于學科導(dǎo)論
心得體會
吧!
起先對于統(tǒng)計學的概念，可以用陌生來形容。雖然很多人對統(tǒng)計學的了解并不深入，甚至對于不學這類專業(yè)的人來說，可以說是陌生的，但是統(tǒng)計學依然有其一定的歷史積淀，距今已有300多年的歷史。
最初對于統(tǒng)計學的微了解是因為志愿的填報，上網(wǎng)查閱關(guān)于統(tǒng)計學的相關(guān)資料，但是抽象的文字，無法清晰地將統(tǒng)計學的概念，統(tǒng)計學的內(nèi)容展示出來，長篇大論、洋洋灑灑的文字，最后也只是很模糊地了解統(tǒng)計學名稱的由來——18世紀，德國的阿亨瓦爾首先將“國勢學”定了新名詞—— “統(tǒng)計學”。在當時英國人眼里，“統(tǒng)計”就是用數(shù)字表述事實。相對于統(tǒng)計學而言，統(tǒng)計的歷史更為悠遠。
因為填報的是統(tǒng)計專業(yè)，所以，對統(tǒng)計學的了解不能僅僅停留在表面，當時查閱的資料遠遠不夠，我必須對其更深入地了解，不論是網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，還是從老師的授課中去汲取相關(guān)信息?，F(xiàn)在計算機及其軟件的廣泛應(yīng)用，不僅為統(tǒng)計學開拓了廣闊的前景，也為我們提供了了解以及熟識統(tǒng)計學的快捷方式;而學校安排的課程里，有專門的學科導(dǎo)論，這為我們提供了更方便，更直接地途徑去了解我們所學的這一門專業(yè)知識，課堂上老師從各個方面來闡述統(tǒng)計學在社會生產(chǎn)和國家經(jīng)濟的發(fā)展的重要作用及其在人們生活中扮演的必不可少的角色。 學科導(dǎo)論課上，我得知，“統(tǒng)計”有三種涵義：統(tǒng)計工作，統(tǒng)計資料，統(tǒng)計學。這三種涵義是相互聯(lián)系的。統(tǒng)計工作是統(tǒng)計的實踐過程，統(tǒng)計資料是統(tǒng)計工作的成果，統(tǒng)計學是統(tǒng)計工作的理論指導(dǎo)。統(tǒng)計源于實踐，卻又高于實踐。三者是理論與實踐辯論統(tǒng)一的關(guān)系。
通過便捷的網(wǎng)絡(luò)查閱，根據(jù)資料得知，統(tǒng)計實踐遠早于統(tǒng)計學得誕生，在一些文明古國中較早付諸于實踐。據(jù)歷史記載，在中國古代，大禹治水的時候，統(tǒng)計已初具雛型，大禹按山川土質(zhì)，人口物產(chǎn)，貢賦的多少分中國為九州，著有“禹貢九州篇”，記載當時的人口約1355萬，土地約2438頃，這便是人口和土地統(tǒng)計的雛型;秦朝“商君書”中已有全國的人口調(diào)查記錄，并把反映國情、國力的“十三數(shù)”作為富國強兵的重要依據(jù);漢朝實行口錢制，表明當時已有全國戶口與人口年齡的統(tǒng)計，并據(jù)此征收賦稅;明朝初期編有記載全國戶口，丁糧的黃冊，作為核定賦稅、勞役的依據(jù)。在世界的其他文明古國中，統(tǒng)計實踐也是很早的，埃及在公元前3020xx年建造金字塔時，為了征集建筑費用和勞力，對全國人口和財產(chǎn)進行調(diào)查;古羅馬在公元前420xx年就建立了出生、死亡登記制度。
當人類進入資本主義社會以后，社會主義生產(chǎn)發(fā)展很快，社會分工日益精細，交通運輸、商業(yè)貿(mào)易日趨發(fā)達，國際市場逐步形成。由于政府要了解國情、國力的相關(guān)數(shù)據(jù)，各行各業(yè)的業(yè)主為經(jīng)營管理和爭奪市場而需要掌握各行各業(yè)的統(tǒng)計信息和市場變化情況，統(tǒng)計逐步擴展到各個不同的領(lǐng)域，并且出現(xiàn)了專業(yè)的統(tǒng)計機構(gòu)和研究組織。
由此可見，統(tǒng)計隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域了。 作為統(tǒng)計的重要涵義之一的統(tǒng)計學，當然是傳承統(tǒng)計的精髓。由此，我也了解到了統(tǒng)計學經(jīng)歷的時間悠久，跨越的空間寬廣。
統(tǒng)計學是指導(dǎo)統(tǒng)計工作理論和方法的科學，是關(guān)于搜集和分析數(shù)據(jù)的藝術(shù)，具有數(shù)量性、總體性、廣泛性的特點，與其他的科學不一樣的是，它在論述其理論和方法中，經(jīng)常使用一些專門的術(shù)語和概念。并且統(tǒng)計學是應(yīng)用數(shù)學的一個分支，主要通過利用概率論建立數(shù)學模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進行量化的分析、總結(jié)，并進而進行推斷和預(yù)測，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。它被廣泛的應(yīng)用在各門學科之上，從物理和社會科學到人文科學，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報決策之上。
中國的統(tǒng)計學，在解放前，分為社會統(tǒng)計學派和數(shù)理統(tǒng)計學派;在新中國成立后，大量引進社會經(jīng)濟統(tǒng)計學和模仿前蘇聯(lián)的統(tǒng)計組織體制，對我國計劃經(jīng)濟的實行起到重要的作用。1987年黨的十一屆三中全會以來，隨著我國計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，統(tǒng)計學術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了生動活潑的嶄新局面，進入了全面改革的新時期。隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會生產(chǎn)發(fā)生了巨大的變化，促使我國現(xiàn)代統(tǒng)計學出現(xiàn)了新的分化與組合，使它廣泛地應(yīng)用于自然科學與社會科學各個領(lǐng)域的研究，統(tǒng)計才成為社會生活中不可缺少的工具。
我們還了解的統(tǒng)計學的潛能：對系統(tǒng)性及系統(tǒng)復(fù)雜性的認識為統(tǒng)計學的未來發(fā)展增加了新的思路;定性與定量相結(jié)合的綜合集成法將為統(tǒng)計分析方法的發(fā)展提供新的思想;統(tǒng)計科學與其他科學滲透將為統(tǒng)計學的應(yīng)用開辟新的領(lǐng)域。
從查閱的資料上得知一些關(guān)于統(tǒng)計學的知識，但是查閱的資料是文字形式的，是無法溝通的靜止文字，但是從統(tǒng)計學導(dǎo)課上學得的知識和信息，讓我們更為深入地了解統(tǒng)計學，有什么不懂的，有什么想法都可以溝通交流，這讓原本以文字為載體傳承傳播的枯燥的統(tǒng)計學，有了靈動的氣息，這讓我們真切地感覺到統(tǒng)計學與我們的生活很貼近。
不可置否，統(tǒng)計學在現(xiàn)實生活占有非常重要的地位，在現(xiàn)代，我們很難找到不會利用統(tǒng)計學的領(lǐng)域了——太陽每天從東方升起，但天安門廣場上與太陽同時升起的國旗，其升旗時間卻每天不同;冬天過去，春天就要來臨，但今年的春色比去年更加明媚;花開比伴隨有花落，但是花開的時長總有差異，花落的時間也存在差異;物體失去支撐就會墜落，但受風速、風向、地心引力等很多細小因素的影響。兩個同樣重的物體墜落速度和落點會有差別;“神舟五號”飛船按設(shè)計的軌跡運轉(zhuǎn)，但每次經(jīng)過我國領(lǐng)空的時間都略有差距;經(jīng)濟按市場規(guī)則運行，但今年的gdp比去年增長了;奔波的人們按自己的哲學度日，但一年又一年我們的生活逐漸發(fā)生了改變。
正因為我們的生活已被統(tǒng)計學所充斥，我們的衣、食、住、行無不與統(tǒng)計學掛鉤，社會生產(chǎn)發(fā)經(jīng)濟發(fā)展離不開統(tǒng)計學，國家政府工作與統(tǒng)計學息息相關(guān)，統(tǒng)計學的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)樂觀的走勢，越來越受重視，因而培養(yǎng)統(tǒng)計學人才是勢在必行的事。
多年以前，我國所有的普通高等學校中，具有統(tǒng)計學專業(yè)或開設(shè)統(tǒng)計學課程的學校并不多，僅有100多所，這與美國有成百上千所學校在提供統(tǒng)計教育的狀況相比比例是較低的。從我國中學教材來看，統(tǒng)計的內(nèi)容占比相對上述國家的教科書來說比例也是較低的。正因我國統(tǒng)計學教育與發(fā)達國家相比存在著較大的差距，而一個國家應(yīng)用統(tǒng)計學知識的多少，反映一個國家的發(fā)達程度;同時，由于統(tǒng)計學所倡導(dǎo)的尊重客觀實事，通過調(diào)查研究用實事說話，這也有利于培養(yǎng)學生的實事求是的學習、工作和科學研究精神,因此我國掀起統(tǒng)計學的教育熱潮。
從世界發(fā)達國家的情況來看，都比較重視統(tǒng)計學和統(tǒng)計學教育。在國內(nèi)，統(tǒng)計學也越來越受到重視。1993年12月，賀鏗、袁衛(wèi)兩位教授提出的“大統(tǒng)計”的理念，在統(tǒng)計學界從認識上正趨于統(tǒng)一。1998年9月，教育部在將504個本科專業(yè)調(diào)整為249個的情況下，統(tǒng)計學從原來的二級學科反而被調(diào)整為理學類一級學科。這些都為統(tǒng)計學的發(fā)展和統(tǒng)計教育的大規(guī)模普及奠定了重要基礎(chǔ)。
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟和各項社會事業(yè)的快速發(fā)展，隨著建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略目標的實施，隨著高等教育的大眾化進程，統(tǒng)計學提高教育和大規(guī)模的普及。
嘆光陰荏苒不休，歲月匆匆不留?；厥组g，彈指一瞬又是半年。時間被記憶標簽，求學遠，幾多不便。莫余下，幾番無奈再窺前程。
大學的新鮮已悄然不再，換之而來的是舊夢新題。辯駁今昔，更要求對未來的規(guī)劃有所洞悉。有幸，在本學期學科導(dǎo)論的啟蒙下，隨著專業(yè)知識的增長，一切慢慢地變得腳踏實地：有了方向，有了動力，更有了頂天立地的心!
首先提及方向問題，旨在闡述本專業(yè)之大觀。深入淺出的課程安排加上各位教授導(dǎo)師的悉心指引下，我著實很難對管理科學與工程沒有清晰的概念。以下簡述個人之見解：
管理科學與工程學科從定性分析趨向定量化研究，從宏觀研究逐步深入到微觀研究，側(cè)重于研究同現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營、科技、經(jīng)濟和社會等發(fā)展相適應(yīng)的管理理論、方法與工具，應(yīng)用現(xiàn)代科學方法與科技成就來闡明和揭示管理活動的規(guī)律，以提高管理的效率。學科的發(fā)展趨勢是以管理科學為基礎(chǔ)，以多學科知識(如高等經(jīng)濟數(shù)學)為支撐，利用現(xiàn)代化手段和技術(shù)(如計算機仿真技術(shù))，解決管理中的科學決策及風險研究，管理實踐中的理論和方法研究，管理的績效研究，管理的戰(zhàn)略研究等。涉獵面廣，學科下設(shè)管理信息系統(tǒng)、工程管理、項目管理、管理科學、工業(yè)工程、物流供應(yīng)鏈管理、物流工程等專業(yè)方向,系統(tǒng)整體效率層面突出。對于今后的從職選擇沒有很大的限制，這也是本專業(yè)的一大特色，讓我對未來的存在許多抉擇的人生道路更是充滿了不少向往!
其次談?wù)剟恿Ψ懂?，即?dǎo)論課之于我的精神感觸。半年前高考浪潮還未平息，填報志愿又起波瀾的那段時光，依舊恍如昨日。然而此時，內(nèi)心激奮之余，更添許多欣喜。古人云：一失足成千古恨。所幸在專業(yè)選擇的關(guān)卡中并未失誤，現(xiàn)在看來，更是一種成功，因為，在管理學科中，存在著我太多的興趣和熱情。我想，興趣是最好的老師，在將來的學業(yè)生涯中，我必當能勇往直前。是的，對于我，最大的財富是年輕，最好的輔助是激情，相信在今后的學術(shù)生涯里，我一定可以學有所新，學有所成。
回溯課上，賈仁安教授的“頂天立地”學術(shù)情懷、鄧群釗教授的系統(tǒng)動力簡剖、林永欽老師的科學發(fā)展觀、陳華教授的嚴謹會計心態(tài)、徐兵老師的經(jīng)濟現(xiàn)實主義...各有千秋，讓我大開眼界更受益匪淺。但總的看來，本質(zhì)大同，莫過于保持一顆真切的心，直面茫茫的真理行徑。
此刻，想起了理生樓前胡先嘯先生所言:業(yè)貴專精，又貴宏通。的確，前途蒼茫，理想甚遠，但使命不忘。讀書成才，非一人之得失，更關(guān)乎社稷之榮辱，此意關(guān)重大，豈敢有所唐突...
此番心得謹此，望以之為日后之策鞭，以激勵我執(zhí)著向前!
大一下半學期，我們農(nóng)學院就上了學科導(dǎo)論這一課程。從原本對農(nóng)學專業(yè)的一知半解，經(jīng)過老師們從各方面對這一專業(yè)的解讀，到現(xiàn)在，對這一專業(yè)也逐漸有了一些日認識，也對自己日后的學習發(fā)展開始做出自己的思考和規(guī)劃。
很多老師都對我們說過，我們農(nóng)學這一專業(yè)啊，大部分同學都會選擇讀研繼續(xù)深造的，將來一部分的同學會選擇從事科學研究。以前總是覺得科研離自己很遠，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)只要努力，刻苦探索鉆研，一切皆有可能。
然而什么是科學呢?
科學，有五個方面的內(nèi)容:
1、科學就是知識。
2、科學不是一般零散的知識，是理論化、系統(tǒng)化的知識體系。
3、科學是人類和科學家群體、科學共同體對自然、對社會、對人類自身規(guī)律性的認識活動。
4、在現(xiàn)代社會，科學還是一種建制。
5、科學技術(shù)是生產(chǎn)力，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
前蘇聯(lián)《大百科全書》是這么評價科學的：“科學是人類活動的一個范疇，它的職能是總結(jié)關(guān)于客觀世界的知識，并使之系統(tǒng)化?！茖W’這個概念本身不僅包括獲得新知識的活動，而且還包括這個活動的結(jié)果?！?BR> 愛因斯坦也說過：“科學是尋求我們感覺經(jīng)驗之間規(guī)律性關(guān)系的條理的思想。它是直接產(chǎn)生知識，間接產(chǎn)生行動的手段?！?BR> 笛卡兒在《方法論》(1637)中指出，研究問題的方法分四個步驟：
1、永遠不接受任何我自己不清楚的真理。這就是著名的“懷疑一切”理論。
2、可以將要研究的復(fù)雜問題，盡量分解為多個比較簡單的小問題，一個一個地分開解決。
3、將這些小問題從簡單到復(fù)雜排列，先從容易解決的問題著手。
4、將所有問題解決后，再綜合起來檢驗，看是否完全，是否將問題徹底解決了。
國家的發(fā)展離不開科學，科學是一個國家，一個民族發(fā)展的重要保障，因此，可見科學研究有多么重要。
作為我們學生，有應(yīng)該在大學期間做些什么呢?
首先，我了解到我們農(nóng)學專業(yè)是要培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門從事與農(nóng)學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型科學技術(shù)人才。 培養(yǎng)具備植物生產(chǎn)與管理、植物遺傳育種等方面的基本理論、基本知識和基本技能，從事農(nóng)業(yè)科學領(lǐng)域教學與科研等工作的學術(shù)研究型人才和復(fù)合應(yīng)用型人才。
在大學畢業(yè)時應(yīng)獲得以下7個方面的知識和能力：
具備扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識
掌握生物學科和農(nóng)學學科的基本理論、基本知識
具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是作物生產(chǎn)的技能和方法
具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識
熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作的有關(guān)方針、政策和法規(guī)
掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獨立獲取知識
有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力
如果我們能充分利用好我們的大學光陰，收獲這些能力，那么，在畢業(yè)后，就一定能對自己，也是對這個社會有所貢獻。
通過幾位老師的講解，我對農(nóng)學這個專業(yè)有了大致了解。
“后稷教稼”，后稷的名字叫“棄”，傳說出生時母親因他長相怪異，就拋棄了他，后來又抱回撫養(yǎng)，因此取名叫“棄”。玩耍時他喜好植麻種豆，麻豆茁壯。長大成人，即熱心于農(nóng)耕。他因地制宜，在適合種植五谷的地方，播種收獲。黎民都仿效著去耕作。堯帝得知此事，舉薦為農(nóng)師。因為有功，舜帝以邰(地名，即現(xiàn)在的楊凌)作為棄的封地，號稱后稷。從此，邰國成為中華農(nóng)耕文明發(fā)祥之地。
農(nóng)業(yè)的地位與作用
1.人民生活資料的重要來源
誰來養(yǎng)活中國人
2.工業(yè)原料的重要來源
3.出口創(chuàng)匯的重要物資
4.農(nóng)業(yè)是工業(yè)和其它部門勞動力的主要來源
5.農(nóng)業(yè)是我國資金積累的重要來源一
國以農(nóng)為本，農(nóng)以種為先
一粒種子可以改變一個世界，一個品種可以造福一個民族
種子的重要性可想而知，種子是重要的生產(chǎn)資料，種業(yè)安全是糧食安全的基礎(chǔ) ，農(nóng)作物增產(chǎn)主要依賴品種的改良，種業(yè)發(fā)展已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。
中國種業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀是怎樣的呢?
1、種子市場容量巨大，發(fā)展?jié)摿^大
2、種子研發(fā)實力不斷增強，品種選育成效顯著：
3、種子產(chǎn)業(yè)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中獲利能力突出
4、種子經(jīng)營初具規(guī)模，種子市場空前繁榮
凡事都有兩方面，我國種子的現(xiàn)狀也存在著很多問題，面臨著許多挑戰(zhàn)
種業(yè)企業(yè)“多、小、散、弱”
1、分工協(xié)作不合理
科研單位和大專院校從事商業(yè)化育種，而企業(yè)只注重經(jīng)營，忽視研發(fā)。
2、育繁推嚴重脫節(jié)
研究成果不能產(chǎn)業(yè)化，育種導(dǎo)向是完成任務(wù)和課題;而不是農(nóng)民的實際需要。信息不通問題
3、產(chǎn)業(yè)集聚度低
4、種企創(chuàng)新能力低
5、種子加工能力低
資金少、規(guī)模小、科研投資不足、設(shè)備落后，加工粗糙。
6、種子市場監(jiān)管不力
7、跨國種企加入，民族種企邊站邊退
加快推進現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展就顯得尤為重要
建立現(xiàn)代商業(yè)化育種體系，育繁推一體化種子企業(yè)，完善種子管理體系是所有奮斗在科研第一線的人的目標。作為我們學生，未來科研的接班人，關(guān)心國家農(nóng)業(yè)種植發(fā)展，提早了解相應(yīng)信息，是非常有必要的。
作物栽培學與耕作學在農(nóng)學中扮演者至關(guān)重要的角色。
作物學：有關(guān)大田作物生產(chǎn)和改良的科學理論與技術(shù)。
作物：大田作物(莊稼) 糧、棉、油、糖、煙、
園藝作物 茶、桑、果、菜、藥
作物栽培學與耕作學：研究作物生長發(fā)育和產(chǎn)量、品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境條件的關(guān)系，探索通過栽培管理、生長調(diào)控、優(yōu)化決策等途徑，實現(xiàn)作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效及其可持續(xù)性的理論、方法與技術(shù)。
1.人民生活資料的重要來源(開門8件事：柴米油鹽醬醋茶糖)
2.工業(yè)原料的重要來源(煙草、甘蔗、甜菜、稻草、苧麻等)
3.出口創(chuàng)匯的重要物資(大蒜、有機米、有機棉、有機蔬菜等)
4.較高的種植業(yè)比重(西方：畜牧業(yè);中國：種植業(yè))
5.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容(生產(chǎn)、加工機械化
的學科心得體會篇十
學科網(wǎng)是我最近接觸到的一款在線學習平臺，使用了一段時間后，我對它有了一些感受和體會。下面我將從五個方面來闡述我對學科網(wǎng)的心得體會。
首先，學科網(wǎng)給我?guī)砹巳碌膶W習體驗。在學科網(wǎng)上，我可以隨時隨地進行學習，不再受到時間和地點的限制。無論是在家里還是在外面，只要我有手機或電腦，就可以輕松地上課。而且學科網(wǎng)的課程內(nèi)容非常豐富，涵蓋了各個科目和學段。不管是數(shù)學、語文、英語還是自然、社會等其他學科，我都能在學科網(wǎng)上找到相應(yīng)的課程。這為我的學習提供了更多元化，更加自由的選擇。
其次，學科網(wǎng)還提供了高質(zhì)量的教學資源。學科網(wǎng)上的教師團隊都是來自名校的優(yōu)秀教師，他們講解清晰、邏輯嚴密，讓我能夠更輕松地理解掌握知識。而且，學科網(wǎng)上的教學視頻質(zhì)量也非常高，清晰流暢，音頻聲音清晰，給人一種身臨其境的感覺。除了教學視頻，學科網(wǎng)還提供了豐富的學習資料和習題，幫助我更好地鞏固所學知識。這些優(yōu)質(zhì)的教學資源，使我的學習變得更加高效和有趣。
第三，學科網(wǎng)能夠進行個性化的學習。在學科網(wǎng)上，我可以根據(jù)自己的學習進度和水平，自主選擇學習的課程和內(nèi)容。如果遇到難題，學科網(wǎng)的智能導(dǎo)學系統(tǒng)還能根據(jù)我的學習情況，給出相應(yīng)的學習建議，并提供針對性的輔導(dǎo)，幫助我克服困難。而且，學科網(wǎng)還會根據(jù)我的學習情況和進步，給予相應(yīng)的獎勵和激勵，讓我保持積極的學習態(tài)度。這種個性化的學習方式，讓我覺得學習不再枯燥乏味，更能夠根據(jù)自己的特點和需求，進行有針對性的學習。
第四，學科網(wǎng)提供了良好的交流和互動平臺。在學科網(wǎng)上，我可以和其他學生進行交流和互動，共同討論學習問題，互相促進學習進步。學科網(wǎng)也提供了學習小組功能，讓我們可以組成小組，相互監(jiān)督、共同學習。同時，學科網(wǎng)還有提問和答疑功能，當我遇到問題時，可以隨時向老師提問，獲得及時的解答。這種交流和互動的機制，使我的學習更加活躍和有動力。
最后，學科網(wǎng)還有一個很好的系統(tǒng)評價機制。每次學習完成后，學科網(wǎng)都會給出評價和反饋，讓我了解自己的學習情況和進步。同時，學科網(wǎng)還有期末考試和模擬考試等評估方式，可以更全面地評價我的學習成績。這些評價機制，讓我對自己的學習有了更客觀的認識，也激勵著我繼續(xù)努力學習。
綜上所述，學科網(wǎng)是一款非常優(yōu)秀的在線學習平臺。它給我?guī)砹巳碌膶W習體驗，提供了高質(zhì)量的教學資源，能夠進行個性化的學習，提供了良好的交流和互動平臺，并有系統(tǒng)的評價機制。通過學科網(wǎng)，我不僅在學習上取得了很大的進步，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和自主學習能力。
的學科心得體會篇十一
學科月是指學校每年安排的一個專門的月份，以某一學科為主題，進行系列活動。這些活動既可以是課堂內(nèi)外的，也可以是學生自主組織的，旨在加深學生對學科的理解和認識。通過參與學科月的活動，我對學科有了更加深刻的了解，收獲了很多，體會也很深。
首先，學科月活動使我對學科的學習產(chǎn)生了更大的興趣。在學科月期間，學校組織了一系列有趣的活動，例如科普講座，學科競賽等。這些活動不僅豐富了我們的學習生活，還使得學科的知識能夠在游戲中掌握。我還記得去年的數(shù)學月，我們參加了一場數(shù)學極速運算比賽，這讓我對數(shù)學有了新的認識和興趣。在賽場上，我和同學們互相比拼，追趕著時間，充分發(fā)揮著自己的計算能力。雖然結(jié)果并不重要，但是我們都收獲了更多的知識和信心。
其次，學科月活動讓我發(fā)現(xiàn)了學科的重要性和應(yīng)用性。在學科月期間，我們有機會看到學科在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用場景，了解學科和行業(yè)的發(fā)展情況。例如，在化學月期間，我們參觀了一家化工廠，了解了化學工程的實際操作和危險性。這讓我對化學有了更加真實的認識，也讓我看到了學習化學的重要性。學科不僅僅是教科書中的知識，它們都是我們生活中不可或缺的一部分。
再次，學科月活動培養(yǎng)了我更多的能力和素質(zhì)。在學科月期間，我們需要積極參與各種活動，例如做展板、參加論壇等，這是對我們綜合素質(zhì)的鍛煉。特別是在參加論壇時，我們需要展示自己對學科的了解和思考能力，這讓我克服了公眾表達的障礙，提高了自己的表達能力。通過這些活動，我不僅學到了學科的知識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和表達能力。
最后，學科月活動也教會了我如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。在學科月期間，我們有機會接觸到不同的學科和領(lǐng)域，通過參與活動，可以發(fā)現(xiàn)自己對某個學科的自信和熱情。例如，在英語月期間，我積極參加了各種英語競賽和表演活動，發(fā)現(xiàn)了自己在英語方面的天賦和興趣。這讓我認識到自己的特長，并且為將來的學習和發(fā)展方向提供了參考。
總之，通過學科月活動，我對學科有了更深刻的理解和認識，收獲了很多。學科月不僅讓我對學科產(chǎn)生了更大的興趣，也讓我發(fā)現(xiàn)了學科的重要性和應(yīng)用性。同時，學科月活動也培養(yǎng)了我更多的能力和素質(zhì)，教會了我如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。我相信通過學科月這種形式，我會對更多的學科有所了解和進一步的發(fā)展。