每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇一
遠(yuǎn)古時(shí)代，為了記下獵物的多少，人們用石頭或結(jié)繩計(jì)數(shù)，比如獵到3只野兔、5頭野豬，就在屋內(nèi)擺上3個(gè)石頭，在繩子上打三個(gè)結(jié)。
但是，漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)這種方法不實(shí)用了，因?yàn)榻Y(jié)繩子很麻煩，石頭容易丟失，數(shù)據(jù)會(huì)不準(zhǔn)確。
人們?cè)谏钪袧u漸地發(fā)現(xiàn)了一種新辦法：用手指計(jì)數(shù)。比如：獵到6只山雞，就伸出6只手指。這種辦法過(guò)不了多久，人們發(fā)現(xiàn)雙手手指不夠用了，超過(guò)十就沒(méi)有辦法表示。人們很快就想出了一種新的辦法：用符合表示數(shù)。
就是這些符合演變成我們現(xiàn)在正在使用的數(shù)字——阿拉伯?dāng)?shù)字。這些數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙佟?BR> 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇二
前年的春天，我和媽媽乘坐高鐵去北京看望在清華大學(xué)進(jìn)修的爸爸。一路上，我和媽媽有說(shuō)有笑，看著窗外美麗的風(fēng)景，別提我有多開(kāi)心啦。我至今還記得當(dāng)時(shí)和媽媽在高鐵上的情景。
媽媽：“子軒，你知道從長(zhǎng)沙到北京要經(jīng)過(guò)哪些站嗎？”
我：“從長(zhǎng)沙到北京要經(jīng)過(guò)武漢、鄭州、石家莊，一共三個(gè)站點(diǎn)?！?BR> 媽媽：“對(duì)的，看來(lái)中國(guó)的地理，你學(xué)的不錯(cuò)啊，是爸爸教你的吧。”
我得意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽：“子軒，我在思考一個(gè)問(wèn)題，從長(zhǎng)沙到北京這段路程，高鐵往返行車，需要印制多少種車票呢？”
我：“這個(gè)問(wèn)題真有趣，我想想?！?BR> 于是，我找出筆記本，拿出筆，畫出下面這張圖：
我不假思索地對(duì)媽媽說(shuō)：“我知道答案了。”
只見(jiàn)媽媽拿出兩張紙，遞給我一張，對(duì)我說(shuō)：“我們把自己的答案寫到紙上吧。
“ok！”我迅速的在紙上寫了一個(gè)大大的“10”字，交到媽媽的手上，媽媽也把自己寫好的紙片交給我，看到媽媽寫的那個(gè)數(shù)字，我愣住了。媽媽的答案是“20”。
我眉頭緊鎖，心想：為什么是20呢？
媽媽提醒道：“我的提問(wèn)是往返車票。”
媽媽的一句話讓我恍然大悟，“從長(zhǎng)沙到北京有10種，從北京到長(zhǎng)沙當(dāng)然也有10種，加起來(lái)就是20種?！?BR> 媽媽：“以后等你再長(zhǎng)大點(diǎn)，你還會(huì)學(xué)習(xí)奧數(shù)，我們可以用公式去解決這個(gè)問(wèn)題：5x（5—1）=20（種）”
我：“嗯，我明白了，沒(méi)想到用利用數(shù)學(xué)公式可以這么快解決問(wèn)題，如果從深圳到北京要經(jīng)過(guò)8個(gè)站點(diǎn)，那需要印制10x（10—1）=90（種），媽媽對(duì)嗎？”
媽媽聽(tīng)了，立刻對(duì)我伸出大拇指，為我點(diǎn)了一個(gè)大大的贊。
雖然這件事情過(guò)去兩年了，我偶爾想起還覺(jué)得非常有意思，從那之后，讓我明白一個(gè)道理：做數(shù)學(xué)題一定要細(xì)心，更要抓住關(guān)鍵字眼。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇三
今天傍晚，我和表姐在操場(chǎng)上玩，我們?cè)诓賵?chǎng)邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說(shuō)：”小婧，如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的接成一條直線，這條直線會(huì)有多長(zhǎng)呢?”我不假思索地脫口而出：”這能有多長(zhǎng)，頂多不過(guò)四米吧!”表姐笑了笑說(shuō)：”你先別急著下結(jié)論，讓我們一起來(lái)算算吧?！?BR> 我理了理思路，開(kāi)始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長(zhǎng)就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長(zhǎng)達(dá)100米。
此時(shí)，我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只是簡(jiǎn)單地把題目看一看，就輕易的下結(jié)論，應(yīng)該認(rèn)真想、仔細(xì)算，才能做得對(duì)，并探究到其中的奧妙。
買菜
星期天，我和爸爸去買菜。
我們來(lái)到賣西紅柿的地方，爸爸問(wèn)：“多少錢?”老板說(shuō)“ 1元2角1斤。”“我買3斤?！卑职终f(shuō)道。老板稱了3斤。爸爸問(wèn)我“你算一算，一共要多少錢?”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元嗎!我爽快答道：“3.6元?！卑职钟哪卣f(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了!”爸爸付了錢后，來(lái)到了賣菜的地方。他問(wèn)：“這白菜多少錢1斤?”女老板說(shuō)：“1元5角。”爸爸又問(wèn)我：“我買2斤，現(xiàn)在我有5元，老板該找回我多少錢?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元。”我答道：“找回2元?！卑职终f(shuō)：“yes!”
走出菜場(chǎng)，我恍然大悟：原來(lái)，數(shù)學(xué)在生活中也是常常用到的。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇四
在我以前的.學(xué)校就有個(gè)超級(jí)幽默的老師，姓劉，名明化。他可是個(gè)“重磅炸彈”，因?yàn)檎n教得好，我們背地里叫他“數(shù)學(xué)大王。
現(xiàn)在我雖然離開(kāi)了那所學(xué)校，卻怎么也忘不了這位幽默的“大王”。唉，真不知道劉老師為了備好每一節(jié)課，在我們看不見(jiàn)的深夜里，要?jiǎng)佣嗌傩乃及 ?BR> 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇五
如果數(shù)學(xué)消失了，如果取消了數(shù)學(xué)課，世界將會(huì)怎么樣？同學(xué)們不必驗(yàn)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，老師們不用給同學(xué)們講解深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)……今天，我才從書里真正知道如果沒(méi)有數(shù)學(xué)世界會(huì)變成什么樣子了。
《假如數(shù)學(xué)消失了》這本書的主人公叫薩姆，他是個(gè)數(shù)學(xué)天才，十分喜歡數(shù)學(xué)。有一天，教育部部長(zhǎng)勞倫斯·萊克發(fā)布了學(xué)校取消數(shù)學(xué)教育的消息。大家都很高興，只有薩姆無(wú)比氣憤，他很喜歡數(shù)學(xué)。
于是，他和部長(zhǎng)進(jìn)行了多次討論，薩姆想方設(shè)法用各種各樣的事例告訴了大家，生活處處有數(shù)學(xué)。大家又開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，學(xué)校又重新恢復(fù)了數(shù)學(xué)課。
讀完這本書，我很佩服薩姆這個(gè)數(shù)學(xué)天才。說(shuō)實(shí)話，我的數(shù)學(xué)學(xué)得不算好，如果取消數(shù)學(xué)真門功課，我可能也會(huì)很樂(lè)意的，但是，薩姆卻以他言行說(shuō)服了我，讓我更加喜歡這本書，喜歡數(shù)學(xué)。取消了數(shù)學(xué)，可能連簡(jiǎn)單的試卷評(píng)分都無(wú)法進(jìn)行，加加減減中，運(yùn)用的就是最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在。我們天天離不開(kāi)的自行車，它的三角形車架的形狀就決定了自行車的特點(diǎn)，而它就是有數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)穩(wěn)定性的。現(xiàn)在正在盛開(kāi)的向日葵，它花盤上種子排列的圖案，也是一種數(shù)學(xué)圖案。在我們喜愛(ài)的動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》中，有76個(gè)角色登場(chǎng)，出現(xiàn)了366個(gè)物體，這部電影中每個(gè)像素都需要50萬(wàn)次的數(shù)學(xué)驗(yàn)算，我們才欣賞到了形象逼真、生動(dòng)有趣的影片。
拿一根紙條，將它向相反的方向反卷一下，然后用膠帶把接口粘住，用鉛筆在紙條的里圈畫直線，畫了一圈你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不僅畫到了紙條的里圈，連紙條的外圈你也畫上了直線。真神了，我不相信地專門動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，哇！果然是這樣，這也是數(shù)學(xué)中的“莫比烏斯帶”，這樣的帶子應(yīng)用下去就是神秘的魔術(shù)技法了，多有趣??！
自行車中有數(shù)學(xué)，盛開(kāi)的花中有數(shù)學(xué)，普通的海螺中有數(shù)學(xué)……可以說(shuō)，任何物體上都有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)真的是無(wú)數(shù)不在。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇六
聽(tīng)了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有許多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。
我?guī)е淇斓男那?，?lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數(shù)學(xué)問(wèn)題，曾老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是滿過(guò)100的，比如：滿100的有109、200、189……”
老師又說(shuō)：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈(zèng)券的'，并不是象你說(shuō)的那樣不用錢。”曾老師對(duì)我這種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P(yáng)，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇七
我有一位很要好的朋友，他在學(xué)習(xí)方面非常好，尤其是數(shù)學(xué)，每次成績(jī)都是班里第一，所以老師們很喜歡他。但他給我最深的印象，就是他刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱心幫助同學(xué)的精神。
他不高的個(gè)子，瘦瘦的身子，一頭烏黑亮發(fā)在燈光底下顯得格外的有光澤，平時(shí)臉上總掛著燦爛的微笑。他擅長(zhǎng)體育，是我們班的一個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”。他熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，如果同學(xué)有不會(huì)的題，他總是會(huì)熱情地幫助他人，并耐心的講解。他就是我們班的班長(zhǎng)，我們大家都叫他“雞丁”。
想著想著，我就打開(kāi)了電腦，登陸了qq，看見(jiàn)雞丁果然在線上，我點(diǎn)擊他的qq與他對(duì)話?！半u丁，我有道數(shù)學(xué)題不會(huì)，你能告訴我嗎？”過(guò)了幾秒鐘，我的電腦屏幕上出現(xiàn)“好吧，哪道？”“就是數(shù)學(xué)卷子上的……”說(shuō)著，我把題的內(nèi)容發(fā)給了他?！芭丁沁@道啊。你先用這個(gè)去除以它，然后……明白了嗎？”“我……有點(diǎn)不太明白，你能再講一遍嗎?！薄翱梢浴；蛘吣阌梅匠蹋O(shè)全班x人……”“哦，我明白了，謝謝了。”“不客氣。”知道了這道題后的我又像“柳暗花明又一村”一般。
許多成功人士都說(shuō)過(guò)：在每一個(gè)成功的`背后，總會(huì)有一個(gè)給他幫助、為他鼓勵(lì)的人，對(duì)我而言，那個(gè)人就是他——我的好伙伴，一個(gè)樂(lè)于助人的好伙伴。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇八
今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)?！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到了一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤?！蔽蚁耄?除2等于3。5元，20減3。5等于16。5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16。5元。我又來(lái)到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤?！薄澳俏屹I一斤?！蔽矣窒耄?6。5減10等于6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買菜了！”
通過(guò)這一次的考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的`很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的一些問(wèn)題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇九
在我以前的學(xué)校就有個(gè)超級(jí)幽默的老師，姓劉，名明化。他可是個(gè)“重磅炸彈”，因?yàn)檎n教得好，我們背地里叫他“數(shù)學(xué)大王。
現(xiàn)在我雖然離開(kāi)了那所學(xué)校，卻怎么也忘不了這位幽默的“大王”。唉，真不知道劉老師為了備好每一節(jié)課，在我們看不見(jiàn)的深夜里，要?jiǎng)佣嗌傩乃及 ?BR> 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十
在數(shù)學(xué)興趣課上，王老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的'大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽(tīng)了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！
其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十一
還有三天，我就過(guò)生日了，因?yàn)槲铱?0歲了，媽媽說(shuō)到了10歲，就可以算是個(gè)小大人了，以后要更懂事，更獨(dú)立，媽媽準(zhǔn)備請(qǐng)一些小朋友，共同慶祝我的生日。奶奶要幫每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一份禮物。晚上，奶奶、媽媽和我上街采購(gòu)禮物去了。來(lái)到超市，我們挑選了小朋友最喜歡的東西。收銀臺(tái)的人很多，我們只好等著。媽媽問(wèn)道：“崔敏璐，媽媽考考你，你幫奶奶算一下，應(yīng)該要付多少錢？”我有些緊張，在媽媽的鼓勵(lì)下我慢慢地算起來(lái)：薯片1。5元一袋，一共6袋，要9元錢；果凍5元錢一包，6袋要30元錢；面包1。5元一個(gè)，共買了12個(gè)，要18元；巧克力大約6元錢一包，約36元錢；總共需要90—100元左右。媽媽看著我計(jì)算，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我一看，知道自己成功了。但媽媽又說(shuō)：“崔敏璐，還有一種更簡(jiǎn)單的辦法，你知道嗎？”我想了半天，沒(méi)想起來(lái)，媽媽提示我說(shuō)：“你可以先把一份禮物的.價(jià)錢算出來(lái)，然后再算6份的價(jià)錢?！蔽乙幌?，對(duì)呀，我又開(kāi)始算了起來(lái)，薯片1。5元，果凍5元，巧克力6元，面包2個(gè)3元，一份禮物要15—16元左右，6份一共需要90—96元左右。哈哈，我又算出來(lái)。媽媽又問(wèn)我：“你看哪種辦法更簡(jiǎn)單呢？”我說(shuō)：“當(dāng)然是第二種方法簡(jiǎn)單，不用每樣?xùn)|西都乘以6，只要最后乘6就行了。”媽媽說(shuō)：“是啊，以后要多用腦子，用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)做事。”
我覺(jué)得今天真高興，為即將到來(lái)的生日開(kāi)心，也為自己又學(xué)到了新的知識(shí)開(kāi)心。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十二
我喜歡集郵，也喜歡郵票。今天，我就從一套郵票中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。我有一套1978年的“鋼鐵”郵票。一共五枚，每枚八分。在當(dāng)時(shí)，這一套郵票值5×8=40(分)=4角，只不過(guò)4角而已。轉(zhuǎn)眼間，26年過(guò)去了，這套郵票也值錢了。
現(xiàn)在，這套郵票要16元才能買到。是當(dāng)年的40倍。平均每年漲了40÷26=1.53……(倍)。要是按照每年一套郵票價(jià)值是上年的`兩倍來(lái)算，要是把我們家的郵票都賣出去，可就發(fā)大財(cái)了!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇一
遠(yuǎn)古時(shí)代，為了記下獵物的多少，人們用石頭或結(jié)繩計(jì)數(shù)，比如獵到3只野兔、5頭野豬，就在屋內(nèi)擺上3個(gè)石頭，在繩子上打三個(gè)結(jié)。
但是，漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)這種方法不實(shí)用了，因?yàn)榻Y(jié)繩子很麻煩，石頭容易丟失，數(shù)據(jù)會(huì)不準(zhǔn)確。
人們?cè)谏钪袧u漸地發(fā)現(xiàn)了一種新辦法：用手指計(jì)數(shù)。比如：獵到6只山雞，就伸出6只手指。這種辦法過(guò)不了多久，人們發(fā)現(xiàn)雙手手指不夠用了，超過(guò)十就沒(méi)有辦法表示。人們很快就想出了一種新的辦法：用符合表示數(shù)。
就是這些符合演變成我們現(xiàn)在正在使用的數(shù)字——阿拉伯?dāng)?shù)字。這些數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙佟?BR> 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇二
前年的春天，我和媽媽乘坐高鐵去北京看望在清華大學(xué)進(jìn)修的爸爸。一路上，我和媽媽有說(shuō)有笑，看著窗外美麗的風(fēng)景，別提我有多開(kāi)心啦。我至今還記得當(dāng)時(shí)和媽媽在高鐵上的情景。
媽媽：“子軒，你知道從長(zhǎng)沙到北京要經(jīng)過(guò)哪些站嗎？”
我：“從長(zhǎng)沙到北京要經(jīng)過(guò)武漢、鄭州、石家莊，一共三個(gè)站點(diǎn)?！?BR> 媽媽：“對(duì)的，看來(lái)中國(guó)的地理，你學(xué)的不錯(cuò)啊，是爸爸教你的吧。”
我得意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽：“子軒，我在思考一個(gè)問(wèn)題，從長(zhǎng)沙到北京這段路程，高鐵往返行車，需要印制多少種車票呢？”
我：“這個(gè)問(wèn)題真有趣，我想想?！?BR> 于是，我找出筆記本，拿出筆，畫出下面這張圖：
我不假思索地對(duì)媽媽說(shuō)：“我知道答案了。”
只見(jiàn)媽媽拿出兩張紙，遞給我一張，對(duì)我說(shuō)：“我們把自己的答案寫到紙上吧。
“ok！”我迅速的在紙上寫了一個(gè)大大的“10”字，交到媽媽的手上，媽媽也把自己寫好的紙片交給我，看到媽媽寫的那個(gè)數(shù)字，我愣住了。媽媽的答案是“20”。
我眉頭緊鎖，心想：為什么是20呢？
媽媽提醒道：“我的提問(wèn)是往返車票。”
媽媽的一句話讓我恍然大悟，“從長(zhǎng)沙到北京有10種，從北京到長(zhǎng)沙當(dāng)然也有10種，加起來(lái)就是20種?！?BR> 媽媽：“以后等你再長(zhǎng)大點(diǎn)，你還會(huì)學(xué)習(xí)奧數(shù)，我們可以用公式去解決這個(gè)問(wèn)題：5x（5—1）=20（種）”
我：“嗯，我明白了，沒(méi)想到用利用數(shù)學(xué)公式可以這么快解決問(wèn)題，如果從深圳到北京要經(jīng)過(guò)8個(gè)站點(diǎn)，那需要印制10x（10—1）=90（種），媽媽對(duì)嗎？”
媽媽聽(tīng)了，立刻對(duì)我伸出大拇指，為我點(diǎn)了一個(gè)大大的贊。
雖然這件事情過(guò)去兩年了，我偶爾想起還覺(jué)得非常有意思，從那之后，讓我明白一個(gè)道理：做數(shù)學(xué)題一定要細(xì)心，更要抓住關(guān)鍵字眼。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇三
今天傍晚，我和表姐在操場(chǎng)上玩，我們?cè)诓賵?chǎng)邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說(shuō)：”小婧，如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的接成一條直線，這條直線會(huì)有多長(zhǎng)呢?”我不假思索地脫口而出：”這能有多長(zhǎng)，頂多不過(guò)四米吧!”表姐笑了笑說(shuō)：”你先別急著下結(jié)論，讓我們一起來(lái)算算吧?！?BR> 我理了理思路，開(kāi)始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長(zhǎng)就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長(zhǎng)達(dá)100米。
此時(shí)，我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只是簡(jiǎn)單地把題目看一看，就輕易的下結(jié)論，應(yīng)該認(rèn)真想、仔細(xì)算，才能做得對(duì)，并探究到其中的奧妙。
買菜
星期天，我和爸爸去買菜。
我們來(lái)到賣西紅柿的地方，爸爸問(wèn)：“多少錢?”老板說(shuō)“ 1元2角1斤。”“我買3斤?！卑职终f(shuō)道。老板稱了3斤。爸爸問(wèn)我“你算一算，一共要多少錢?”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元嗎!我爽快答道：“3.6元?！卑职钟哪卣f(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了!”爸爸付了錢后，來(lái)到了賣菜的地方。他問(wèn)：“這白菜多少錢1斤?”女老板說(shuō)：“1元5角。”爸爸又問(wèn)我：“我買2斤，現(xiàn)在我有5元，老板該找回我多少錢?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元。”我答道：“找回2元?！卑职终f(shuō)：“yes!”
走出菜場(chǎng)，我恍然大悟：原來(lái)，數(shù)學(xué)在生活中也是常常用到的。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇四
在我以前的.學(xué)校就有個(gè)超級(jí)幽默的老師，姓劉，名明化。他可是個(gè)“重磅炸彈”，因?yàn)檎n教得好，我們背地里叫他“數(shù)學(xué)大王。
現(xiàn)在我雖然離開(kāi)了那所學(xué)校，卻怎么也忘不了這位幽默的“大王”。唉，真不知道劉老師為了備好每一節(jié)課，在我們看不見(jiàn)的深夜里，要?jiǎng)佣嗌傩乃及 ?BR> 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇五
如果數(shù)學(xué)消失了，如果取消了數(shù)學(xué)課，世界將會(huì)怎么樣？同學(xué)們不必驗(yàn)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，老師們不用給同學(xué)們講解深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)……今天，我才從書里真正知道如果沒(méi)有數(shù)學(xué)世界會(huì)變成什么樣子了。
《假如數(shù)學(xué)消失了》這本書的主人公叫薩姆，他是個(gè)數(shù)學(xué)天才，十分喜歡數(shù)學(xué)。有一天，教育部部長(zhǎng)勞倫斯·萊克發(fā)布了學(xué)校取消數(shù)學(xué)教育的消息。大家都很高興，只有薩姆無(wú)比氣憤，他很喜歡數(shù)學(xué)。
于是，他和部長(zhǎng)進(jìn)行了多次討論，薩姆想方設(shè)法用各種各樣的事例告訴了大家，生活處處有數(shù)學(xué)。大家又開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，學(xué)校又重新恢復(fù)了數(shù)學(xué)課。
讀完這本書，我很佩服薩姆這個(gè)數(shù)學(xué)天才。說(shuō)實(shí)話，我的數(shù)學(xué)學(xué)得不算好，如果取消數(shù)學(xué)真門功課，我可能也會(huì)很樂(lè)意的，但是，薩姆卻以他言行說(shuō)服了我，讓我更加喜歡這本書，喜歡數(shù)學(xué)。取消了數(shù)學(xué)，可能連簡(jiǎn)單的試卷評(píng)分都無(wú)法進(jìn)行，加加減減中，運(yùn)用的就是最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在。我們天天離不開(kāi)的自行車，它的三角形車架的形狀就決定了自行車的特點(diǎn)，而它就是有數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)穩(wěn)定性的。現(xiàn)在正在盛開(kāi)的向日葵，它花盤上種子排列的圖案，也是一種數(shù)學(xué)圖案。在我們喜愛(ài)的動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》中，有76個(gè)角色登場(chǎng)，出現(xiàn)了366個(gè)物體，這部電影中每個(gè)像素都需要50萬(wàn)次的數(shù)學(xué)驗(yàn)算，我們才欣賞到了形象逼真、生動(dòng)有趣的影片。
拿一根紙條，將它向相反的方向反卷一下，然后用膠帶把接口粘住，用鉛筆在紙條的里圈畫直線，畫了一圈你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不僅畫到了紙條的里圈，連紙條的外圈你也畫上了直線。真神了，我不相信地專門動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，哇！果然是這樣，這也是數(shù)學(xué)中的“莫比烏斯帶”，這樣的帶子應(yīng)用下去就是神秘的魔術(shù)技法了，多有趣??！
自行車中有數(shù)學(xué)，盛開(kāi)的花中有數(shù)學(xué)，普通的海螺中有數(shù)學(xué)……可以說(shuō)，任何物體上都有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)真的是無(wú)數(shù)不在。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇六
聽(tīng)了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有許多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。
我?guī)е淇斓男那?，?lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數(shù)學(xué)問(wèn)題，曾老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是滿過(guò)100的，比如：滿100的有109、200、189……”
老師又說(shuō)：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈(zèng)券的'，并不是象你說(shuō)的那樣不用錢。”曾老師對(duì)我這種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P(yáng)，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇七
我有一位很要好的朋友，他在學(xué)習(xí)方面非常好，尤其是數(shù)學(xué)，每次成績(jī)都是班里第一，所以老師們很喜歡他。但他給我最深的印象，就是他刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱心幫助同學(xué)的精神。
他不高的個(gè)子，瘦瘦的身子，一頭烏黑亮發(fā)在燈光底下顯得格外的有光澤，平時(shí)臉上總掛著燦爛的微笑。他擅長(zhǎng)體育，是我們班的一個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”。他熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，如果同學(xué)有不會(huì)的題，他總是會(huì)熱情地幫助他人，并耐心的講解。他就是我們班的班長(zhǎng)，我們大家都叫他“雞丁”。
想著想著，我就打開(kāi)了電腦，登陸了qq，看見(jiàn)雞丁果然在線上，我點(diǎn)擊他的qq與他對(duì)話?！半u丁，我有道數(shù)學(xué)題不會(huì)，你能告訴我嗎？”過(guò)了幾秒鐘，我的電腦屏幕上出現(xiàn)“好吧，哪道？”“就是數(shù)學(xué)卷子上的……”說(shuō)著，我把題的內(nèi)容發(fā)給了他?！芭丁沁@道啊。你先用這個(gè)去除以它，然后……明白了嗎？”“我……有點(diǎn)不太明白，你能再講一遍嗎?！薄翱梢浴；蛘吣阌梅匠蹋O(shè)全班x人……”“哦，我明白了，謝謝了。”“不客氣。”知道了這道題后的我又像“柳暗花明又一村”一般。
許多成功人士都說(shuō)過(guò)：在每一個(gè)成功的`背后，總會(huì)有一個(gè)給他幫助、為他鼓勵(lì)的人，對(duì)我而言，那個(gè)人就是他——我的好伙伴，一個(gè)樂(lè)于助人的好伙伴。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇八
今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)?！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到了一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤?！蔽蚁耄?除2等于3。5元，20減3。5等于16。5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16。5元。我又來(lái)到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤?！薄澳俏屹I一斤?！蔽矣窒耄?6。5減10等于6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買菜了！”
通過(guò)這一次的考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的`很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的一些問(wèn)題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇九
在我以前的學(xué)校就有個(gè)超級(jí)幽默的老師，姓劉，名明化。他可是個(gè)“重磅炸彈”，因?yàn)檎n教得好，我們背地里叫他“數(shù)學(xué)大王。
現(xiàn)在我雖然離開(kāi)了那所學(xué)校，卻怎么也忘不了這位幽默的“大王”。唉，真不知道劉老師為了備好每一節(jié)課，在我們看不見(jiàn)的深夜里，要?jiǎng)佣嗌傩乃及 ?BR> 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十
在數(shù)學(xué)興趣課上，王老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的'大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽(tīng)了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！
其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十一
還有三天，我就過(guò)生日了，因?yàn)槲铱?0歲了，媽媽說(shuō)到了10歲，就可以算是個(gè)小大人了，以后要更懂事，更獨(dú)立，媽媽準(zhǔn)備請(qǐng)一些小朋友，共同慶祝我的生日。奶奶要幫每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一份禮物。晚上，奶奶、媽媽和我上街采購(gòu)禮物去了。來(lái)到超市，我們挑選了小朋友最喜歡的東西。收銀臺(tái)的人很多，我們只好等著。媽媽問(wèn)道：“崔敏璐，媽媽考考你，你幫奶奶算一下，應(yīng)該要付多少錢？”我有些緊張，在媽媽的鼓勵(lì)下我慢慢地算起來(lái)：薯片1。5元一袋，一共6袋，要9元錢；果凍5元錢一包，6袋要30元錢；面包1。5元一個(gè)，共買了12個(gè)，要18元；巧克力大約6元錢一包，約36元錢；總共需要90—100元左右。媽媽看著我計(jì)算，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我一看，知道自己成功了。但媽媽又說(shuō)：“崔敏璐，還有一種更簡(jiǎn)單的辦法，你知道嗎？”我想了半天，沒(méi)想起來(lái)，媽媽提示我說(shuō)：“你可以先把一份禮物的.價(jià)錢算出來(lái)，然后再算6份的價(jià)錢?！蔽乙幌?，對(duì)呀，我又開(kāi)始算了起來(lái)，薯片1。5元，果凍5元，巧克力6元，面包2個(gè)3元，一份禮物要15—16元左右，6份一共需要90—96元左右。哈哈，我又算出來(lái)。媽媽又問(wèn)我：“你看哪種辦法更簡(jiǎn)單呢？”我說(shuō)：“當(dāng)然是第二種方法簡(jiǎn)單，不用每樣?xùn)|西都乘以6，只要最后乘6就行了。”媽媽說(shuō)：“是啊，以后要多用腦子，用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)做事。”
我覺(jué)得今天真高興，為即將到來(lái)的生日開(kāi)心，也為自己又學(xué)到了新的知識(shí)開(kāi)心。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十二
我喜歡集郵，也喜歡郵票。今天，我就從一套郵票中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。我有一套1978年的“鋼鐵”郵票。一共五枚，每枚八分。在當(dāng)時(shí)，這一套郵票值5×8=40(分)=4角，只不過(guò)4角而已。轉(zhuǎn)眼間，26年過(guò)去了，這套郵票也值錢了。
現(xiàn)在，這套郵票要16元才能買到。是當(dāng)年的40倍。平均每年漲了40÷26=1.53……(倍)。要是按照每年一套郵票價(jià)值是上年的`兩倍來(lái)算，要是把我們家的郵票都賣出去，可就發(fā)大財(cái)了!