心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
責任督學心得體會篇一
我有幸參加了__年____日至____日在__師范大學舉辦的__省第十二期督學暨中小學校幼兒園責任督學培訓班學習，聆聽了多名專家的講座，參觀了__市八十九中學和大明宮幼兒園，深有感觸，主要有以下幾點體會。
一、教育督導使命光榮，責任重大
8月國務院成立了國務院教育督導委員會，209月國務院公布了《教育督導條例》。9月國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)了《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，明確了責任督學基本職責和經(jīng)常性督導事項。教育督導的春天正式來臨，各級政府教育督導委員會相繼成立，督學和責任督學深入學校開展教育督導。通過學習教育督導相關政策文件，參加各級責任督學培訓，開拓了眼界，提高了認識。我能擔任__區(qū)責任督學，承擔三岔河鎮(zhèn)督學責任區(qū)教育督導工作，深感使命光榮，責任重大。只有認真學習，提高自身素質(zhì)，才能無愧責任督學的使命。
二、教育督導要注重內(nèi)容，摒棄多余的形式
__區(qū)__年建設了__教育督導網(wǎng)，實行信息化管理，創(chuàng)新了教育督導形式，減輕了責任的學的工作任務。但是，在基層學校教育督導如果過于強調(diào)過程性資料收集，就有可能將教育督導形式化。如何破解形式化?我認為，教育督導首先要接地氣，要深入教師、學生開展督導;其次，教育督導要根據(jù)學校教育教學發(fā)展中存在的困難開展督導;第三，教育督導要切合校情開展督導。在教育督導的過程中，重點是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，摒棄不必要的形式，減輕學校不必要的負擔。
三、責任督學要圍繞工作職責督導學校工作
責任督學要依法督導，根據(jù)《教育法》《義務教育法》《教師法》對學校辦學行為進行督導。責任督學對學校管理和教育教學進行指導，關鍵是指導，指導教學、安全、衛(wèi)生以及其他學校工作。指導而非管理，切記面面俱到，好為人師。督學的指導，要切中要害，與學校校長商榷學校發(fā)展中存在的問題，共同解決，促進學校工作發(fā)展。責任督學要關注整改后的情況，善于回頭看，學校不能解決的要向當?shù)卣徒腆w局、督導室報告，協(xié)調(diào)相關部門予以解決。
責任督學心得體會篇二
幼兒責任督學是指讓幼兒在學校中扮演一定的監(jiān)督與管理角色，通過參與學校管理和決策來培養(yǎng)他們的責任感和積極性。近年來，幼兒責任督學在幼兒園教育中得以廣泛應用，為幼兒的全面發(fā)展提供了一個有益的平臺。在這個過程中，我有幸成為幼兒督學小組的一員，通過實踐和體驗，我深刻體會到了幼兒責任督學的重要性和價值。
第二段：培養(yǎng)幼兒責任感和參與意識的重要性
幼兒責任督學可以培養(yǎng)幼兒的責任感和參與意識，讓他們在實踐中學會承擔責任。在幼兒園的日常管理中，我們通過組織幼兒督查教室的整潔度、督促他們遵守規(guī)則與紀律等方式，讓幼兒意識到自己對于環(huán)境和他人的責任。例如，我們組織幼兒整理玩具、清理活動場地，通過指導他們制定計劃，分工合作，培養(yǎng)了他們的自覺性和團隊合作意識，激發(fā)了他們對于環(huán)境衛(wèi)生的關注和責任感。
第三段：提高幼兒的社交能力和自我管理能力
幼兒責任督學的另一個重要目標是培養(yǎng)幼兒的社交能力和自我管理能力。在幼兒園中，我們安排幼兒擔任值日生、秘書等職務，讓他們學會組織和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)他們的領導能力和溝通能力。通過這些角色的交替輪換，幼兒可以了解和體驗不同的責任和任務，提高自己的承擔能力和自主意識。同時，我們鼓勵幼兒自我管理，要求他們按時完成作業(yè)、整理自己的物品等，讓他們能夠在成長過程中逐漸習得自律和自我管理的能力。
第四段：促進幼兒的綜合發(fā)展和個性特長的發(fā)展
幼兒責任督學通過參與學校管理和決策，可以促進幼兒的綜合發(fā)展和個性特長的發(fā)展。例如，我們在幼兒園成立了學生議會，讓幼兒參與學校的規(guī)劃和決策，發(fā)表自己的觀點和建議。在這個過程中，幼兒能夠鍛煉自己的邏輯思維和表達能力，并且能夠參與到自己感興趣的課題研究中，展示自己的才藝和特長。幼兒的參與感和獲得感在這種互動中得到極大的提升，使他們對于學校和團隊更有歸屬感和責任感。
第五段：總結(jié)幼兒責任督學的價值和意義
幼兒責任督學不僅僅是一個教育方法，更是一種培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的有效途徑。通過在學校中扮演監(jiān)督和管理的角色，幼兒可以培養(yǎng)起責任感、參與意識、自我管理能力以及綜合發(fā)展和個性特長的能力。這種責任督學的經(jīng)歷既能提高幼兒的能力素質(zhì)，又能激發(fā)他們對于學習和成長的熱情和動力。因此，幼兒責任督學是一個可以在幼兒園教育中持續(xù)深化和完善的方法，將對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
責任督學心得體會篇三
近年來，督學責任培訓成為教育系統(tǒng)中重要的一環(huán)。為了提高督學人員的專業(yè)知識和能力，我參加了一次督學責任培訓，并獲得了豐富的經(jīng)驗和深刻的體會。在這次培訓中，我明確了督學的核心職責，加深了對教育問題的理解，提高了問題解決的能力，增強了團隊合作意識，并結(jié)合自身實際工作進行了反思和思考。以下是我對這次培訓的一些心得體會。
首先，我對督學的核心職責有了更為深入的了解。在培訓中，我了解到督學是教育質(zhì)量的守護者，是教育改革與發(fā)展的推動者。督學要關注學校的教育教學質(zhì)量，提供有針對性的指導和建議，幫助學校改進教育教學工作。同時，督學還要加強與學校的溝通和合作，建立督學與學校之間的信任和合作關系。這些核心職責的了解使我更加明確自己的工作定位和責任，也增加了自己的使命感和責任感。
其次，培訓中我對教育問題的理解有了更深刻的提高。在課程中，我們學習了教育學理論和實踐案例，通過分析和研究不同的教育問題，我更加深入地認識到教育問題的復雜性和多樣性。教育問題不僅僅包括學生學習成績的問題，還涉及到學生心理健康、師生關系、家庭教育等各個方面。在實踐案例分析中，我深刻體會到了解決教育問題的復雜性和困難性，增強了自己解決教育問題的勇氣和信心。
第三，通過這次培訓，我提高了問題解決的能力。在培訓中，我們進行了許多實踐案例的分析和討論，從而培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力。例如，在一次教育案例中，我們遇到了一個學校管理不善，學生學風不正、紀律松散的問題。通過多次討論和分析，我們找到了問題的根源，并提出了切實可行的解決方案。這次案例的實踐讓我意識到，作為督學，我們要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，同時要具備解決問題的能力。
第四，培訓中的團隊合作給我留下深刻的印象。在一次團隊活動中，我們面臨了一個復雜的教育案例，要求我們分組進行分析和討論，并提出解決方案。這次活動讓我感受到了團隊合作的重要性和力量。通過團隊的協(xié)作和合作，我們不僅找到了問題的解決方案，還收獲了團隊合作和學習的快樂。這讓我深刻認識到，作為一個督學，我們要注重團隊合作，與他人合作共同解決問題，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。
最后，這次培訓讓我有機會進行了對自身工作的反思和思考。在培訓中，我學會了進行自我評價和自我調(diào)整，并反思自己的優(yōu)缺點。通過與他人的分享和交流，我意識到自己的不足之處，并且制定了相應的改進計劃。這種自我反思和思考幫助我在工作中更加關注細節(jié)，提高了工作的質(zhì)量和效率。
綜上所述，通過這次督學責任培訓，我對督學職責有了更深入的了解，加深了對教育問題的理解，提高了問題解決的能力，增強了團隊合作意識，并進行了自我反思和思考。這次培訓讓我更加自信地面對教育工作，并且更加明確了自己的工作目標和責任。我將充分利用所學知識，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
責任督學心得體會篇四
____至__，為期四天的責任督學培訓在省教育督導學會和鼎力教育評估中心的精心策劃下，在參訓學員的共同努力下圓滿結(jié)束。下面，就個人的點滴體會談以下三方面。
首先，整個活動安排合理，培訓課程與時俱進，專家講座高屋建瓴，經(jīng)驗分享接地氣，閻良考察拓展視野，革命傳統(tǒng)教育激發(fā)愛國熱情，既學到了理論知識，又增強了實踐經(jīng)驗，很有針對性。
其次，通過本次培訓學習，對督導工作的意義、內(nèi)容、責任、方法等有了更為深刻的理解，對提高個人專業(yè)理論素養(yǎng)和實踐操作能力很有必要，同時也增加了督學的使命感和責任感。督學工作就是給教育一雙智慧的眼，讓我們明確今后的工作任務就是深入貫徹落實十九大精神，認真學習，勤于實踐，精準督導，為實現(xiàn)讓每一位學生享受公平而有質(zhì)量的教育目標而奮斗。讓我們以拼搏唯美，向行動致敬，精準育人，讓所有適齡兒童有學上、學得好，健康成長，全面發(fā)展，長大成為合格社會主義建設者和接班人。
第三，通過培訓，明確了新時代對督導工作的新要求。一是督學必須引導學校全面貫徹黨的教育方針，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展與自主發(fā)展;二是督學應關注責任區(qū)內(nèi)的每一所學校和學校教育教學的每一個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對責任區(qū)學校的全面覆蓋和教育教學的全面監(jiān)控;三是督學必須指導和幫助學校，不斷總結(jié)辦學經(jīng)驗與特色，形成持續(xù)改進的機制與文化，實現(xiàn)規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展;四是督學在對學校全面督導評價后，不但要指導學校制定科學合理、切實可行的學校發(fā)展規(guī)劃，跟蹤規(guī)劃的實施情況，還要總結(jié)與推廣責任區(qū)內(nèi)先進學校的辦學思想、管理策略及課程改革研究的新成果，發(fā)揮其示范引領作用;五是教育精準扶貧要從精準識別入手，做好政策宣傳、家訪活動、家長會議以及教師幫扶實施和資助資金的公示發(fā)放，確保不漏一人、不錯一人。
總之，通過本次培訓學習，使我進一步認識了督學工作的內(nèi)容和性質(zhì)，明確了作為一名督學的責任和擔子，在今后的教育教學工作中，進一步提高認識，更新觀念，創(chuàng)新工作方法，認真履行職責，扎實搞好各項工作。
責任督學心得體會篇五
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導評估專家、**市教育督導室原主任**新常態(tài)下的教育督導的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導的職能制度權力、學校督導室建設等;其次聽取了**市督導室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導工作任務、督學責任區(qū)建設、責任督學隊伍建設、創(chuàng)新方法強化教育督導效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導室副組長鄒中國關于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導成果;專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導工作的亮點特色，并帶領與會督學實地考察了責任區(qū)相關學校。
1.督學要不斷地加強學習
當前，我們面臨著多元辦學體制、復雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī)，強化政府主導辦好教育的責任;這就要求督學依法督導，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導推動、保駕護航!督學必須加強業(yè)務學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領，不知道自己該做什么，怎么做;摸著石頭過河，督不到點子上，導不到關鍵處;專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應成為第一要務。
2.督學要擺正自己的位子
責任督學在明確五項基本職責和八大督導任務的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導員;不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做;責任督學的職責定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導，監(jiān)督、指導、反饋、提升，關鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導并重的同時，要在加強指導上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導，要做到督，能督到點子上;導，要導到關鍵處。
3.督學要掌握督導工作的方法
督學不斷推進教育督導工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導，借督導之力促學校發(fā)展。
4.督學要堅持督導工作的原則
教育督導必須講原則，要查實情、講實話;要行使好自己的權利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
1.加大學習培訓力度
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導;必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、安全工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務和教學業(yè)務學習，二是需要走進校園在督導過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷;要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
此次培訓學習感受頗深，專家、領導分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出，具有很強的針對性和指導性。作為一名督學，今后要加強學習、交流和研究，站好崗、履好職，致力提高督學能力和水平，努力為埇橋區(qū)教育督導工作盡一份微薄之力。
責任督學心得體會篇六
一個學期又這樣匆匆的走過，在這一學期，紀檢部門的全體同仁在這個學期都十分努力而積極地工作。整一學期我門的工作都比轉(zhuǎn)眼,這個學期已經(jīng)過去,我們已經(jīng)完成這個學期紀檢部的工作.在這個學期我們學到了許多。開始做這個工作時，我沒有工作經(jīng)驗，許多事都做不明白。現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠處理。有些其他的是也可以獨立處理，不像剛開始做這份工作時那樣什么也不會做，而且我已經(jīng)掌握了通報的一系列工作流程。
在系活動中，我接觸了其他部門的干事，也和他們學到了一些經(jīng)驗。在半年的工作中，我們不服輸，也沒有輸給別人。我一直保持積極的態(tài)度，對系里的活動，我與我的戰(zhàn)友們一直沖在最前面，沒有丟我們自己的面子，也沒有丟我們紀檢部的面子。
一、這里給大家介紹一下我們這一學期完成的工作：
2、每天早上定時抽查我們校各班的早自習出勤情況;
4、負責各會場的紀律
5、積極配合其他部門開展工作;
二、這是我們工作取得的效果：
1、一定程度上促進日常生活學習的規(guī)范管理，保證同學們?nèi)粘ＵＩ钪刃?
3、每天早自習時抽查各班同學的出勤情況，有效地保證了同學的上課出勤率，促使同學們更好的學習，一定程度上提高了教學的質(zhì)量。
4、有效保證了各項活動的有序進行，保證了各項活動的質(zhì)量;
5、各項檢查結(jié)果做到了歸類登記、統(tǒng)計、存檔，為以后的評優(yōu)提供有效的證明;
6、豐富了部門成員的課余生活;
在這半年里，也得到了一些鍛煉。首先是說話。我們的工作是得罪人的活計，工作中說話很重要.我是個平時話比較少的人。這半年的工作讓我改變了許多。
在紀檢部的工作，多多少少也影響到了學習。每天晚自習期間的工作使我少了一些重要的學習時間。因此我利用了課余時間彌補了這一不足。課余時間我經(jīng)常去圖書館，在圖書館看書和學習，使工作和學習互不影響，互不沖突。
另外，我覺得我們的工作還有許多不足。首先，我們對違紀同學只是給予通報批評，這也沒有什么作用。不客氣的說，我們的通報就像是門上的鎖，防君子不妨小人。對有些人來說，根本不起作用。其次就是我們和各系紀檢部的配合。有些工作不是我們幾個人就能做好的，我們應該把各個部門調(diào)動起來，一起工作。我個人認為，在下學期的紀檢工作中，可以從以下幾方面作改進升級，以保證工作的更有效進行：
1、由于工作沒有按時完成，致使每周的考勤結(jié)果沒有及時上交輔導員，使輔導員老師沒能夠?qū)Ρ局艿某銮诼视兴私狻?BR> 2.缺少部門與部門之間的溝通。
千里之堤毀于蟻穴，我們一定在下一個學期中認真解決好這些問題，努力完善好考勤工作，讓老師滿意。
三、工作展望
1.全面加強各項考勤措施，依照學院制定的詳細考勤細則開展工作。
2.加強日常工作的管理，如例會制度。內(nèi)部成員考勤制度
作為學生會的紀律檢查部門，我們在每一次的校內(nèi)的活動中都進行紀律的維持工作，以上是上一年度我部的工作總結(jié),取得輝煌成績的同時也有不足,比如一些早晚自習的缺勤,發(fā)現(xiàn)吸煙喝酒的情況.但總體說成績是不錯的,維護了我系院的紀律,樹立了我系的有律可依有律必依的形象.紀檢部在過去一年中”從來都沒有什么救世主只能靠自己”的思想,在困難中進步,體現(xiàn)了紀檢工作”明知山有虎偏向虎山行”的大無畏作風,我們的紀檢工作需要這樣的精神.我們也將繼續(xù)堅持下去,請系里給予幫助,并在以后的工作中給予指導.
責任督學心得體會篇七
為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓室組織了新晉升及儲備干部管理培訓，培訓由寧波管理培訓中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓，培訓課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務，并通過積分形式進行團隊間的競爭。
整個培訓的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關系哪里、專業(yè)技術能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標設定的smart原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓的同事，參加培訓的各位學員受益良多。
期間，參加培訓的學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。
一天的培訓時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業(yè)工作、智慧生活!
責任督學心得體會篇八
在本次全省責任督學培訓中，聆聽了五位專家的報告，對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。
何為有“為”?我的理解是，有為就是有作為。作為一名責任督學，首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到日常工作和生活中去，盡職盡責，敢于擔當、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標，俯下身子、彎下腰子，以學生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務實的精神為學校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。
關于“位”，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺或工作崗位，另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優(yōu)本職工作，讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評。
怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標。要充分利用客觀條件、設備平臺，激活各方面活力，創(chuàng)造條件，緣合而成。當前，我區(qū)教育督導工作受到政府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導網(wǎng)絡平臺，各責任區(qū)及學校設立了責任督學辦公室，設備到位、資金到位、培訓到位。學校對督導工作的認同度也在不斷提高，為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導環(huán)境，使我們的工作應景而和，與學校管理育人形成了學習工作共同體。
我們要以黨的十九大報告和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，時時保持吃苦精神，辦公在基層、走動在學校、訪談在農(nóng)家、交流在師生，做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中，做到“九看六勤”，九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導、看評價、看變化。六勤：眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面，不走過程，不說假話。不斷學習新方法、解決新問題，俯下身、彎下腰，抓反復、反復抓，努力做到正確診斷、善于溝通、及時反饋、關注整改，在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為，師生心目中才有你，群眾心目中才有你，你就會成為一名有為的督學。
第二篇:責任督學掛牌督導培訓心得體會
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導評估專家、**市教育督導室原主任**新常態(tài)下的教育督導的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導的職能制度權力、學校督導室建設等;其次聽取了**市督導室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導工作任務、督學責任區(qū)建設、責任督學隊伍建設、創(chuàng)新方法強化教育督導效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導室副組長鄒中國關于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導成果;專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導工作的亮點特色，并帶領與會督學實地考察了責任區(qū)相關學校。
1.督學要不斷地加強學習
當前，我們面臨著多元辦學體制、復雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī)，強化政府主導辦好教育的責任;這就要求督學依法督導，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導推動、保駕護航!督學必須加強業(yè)務學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領，不知道自己該做什么，怎么做;摸著石頭過河，督不到點子上，導不到關鍵處;專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應成為第一要務。
2.督學要擺正自己的位子
責任督學在明確五項基本職責和八大督導任務的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導員;不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做;責任督學的職責定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導，監(jiān)督、指導、反饋、提升，關鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導并重的同時，要在加強指導上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導，要做到督，能督到點子上;導，要導到關鍵處。
3.督學要掌握督導工作的方法
督學不斷推進教育督導工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導，借督導之力促學校發(fā)展。
4.督學要堅持督導工作的原則
教育督導必須講原則，要查實情、講實話;要行使好自己的權利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
1.加大學習培訓力度
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導;必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、安全工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務和教學業(yè)務學習，二是需要走進校園在督導過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷;要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
此次培訓學習感受頗深，專家、領導分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出，具有很強的針對性和指導性。作為一名督學，今后要加強學習、交流和研究，站好崗、履好職，致力提高督學能力和水平，努力為埇橋區(qū)教育督導工作盡一份微薄之力。
第三篇:責任督學掛牌督導培訓心得體會
為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓室組織了新晉升及儲備干部管理培訓，培訓由寧波管理培訓中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓，培訓課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務，并通過積分形式進行團隊間的競爭。
整個培訓的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關系哪里、專業(yè)技術能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標設定的smart原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓的同事，參加培訓的各位學員受益良多。
期間，參加培訓的學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。
一天的培訓時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業(yè)工作、智慧生活!
責任督學心得體會篇一
我有幸參加了__年____日至____日在__師范大學舉辦的__省第十二期督學暨中小學校幼兒園責任督學培訓班學習，聆聽了多名專家的講座，參觀了__市八十九中學和大明宮幼兒園，深有感觸，主要有以下幾點體會。
一、教育督導使命光榮，責任重大
8月國務院成立了國務院教育督導委員會，209月國務院公布了《教育督導條例》。9月國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)了《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，明確了責任督學基本職責和經(jīng)常性督導事項。教育督導的春天正式來臨，各級政府教育督導委員會相繼成立，督學和責任督學深入學校開展教育督導。通過學習教育督導相關政策文件，參加各級責任督學培訓，開拓了眼界，提高了認識。我能擔任__區(qū)責任督學，承擔三岔河鎮(zhèn)督學責任區(qū)教育督導工作，深感使命光榮，責任重大。只有認真學習，提高自身素質(zhì)，才能無愧責任督學的使命。
二、教育督導要注重內(nèi)容，摒棄多余的形式
__區(qū)__年建設了__教育督導網(wǎng)，實行信息化管理，創(chuàng)新了教育督導形式，減輕了責任的學的工作任務。但是，在基層學校教育督導如果過于強調(diào)過程性資料收集，就有可能將教育督導形式化。如何破解形式化?我認為，教育督導首先要接地氣，要深入教師、學生開展督導;其次，教育督導要根據(jù)學校教育教學發(fā)展中存在的困難開展督導;第三，教育督導要切合校情開展督導。在教育督導的過程中，重點是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，摒棄不必要的形式，減輕學校不必要的負擔。
三、責任督學要圍繞工作職責督導學校工作
責任督學要依法督導，根據(jù)《教育法》《義務教育法》《教師法》對學校辦學行為進行督導。責任督學對學校管理和教育教學進行指導，關鍵是指導，指導教學、安全、衛(wèi)生以及其他學校工作。指導而非管理，切記面面俱到，好為人師。督學的指導，要切中要害，與學校校長商榷學校發(fā)展中存在的問題，共同解決，促進學校工作發(fā)展。責任督學要關注整改后的情況，善于回頭看，學校不能解決的要向當?shù)卣徒腆w局、督導室報告，協(xié)調(diào)相關部門予以解決。
責任督學心得體會篇二
幼兒責任督學是指讓幼兒在學校中扮演一定的監(jiān)督與管理角色，通過參與學校管理和決策來培養(yǎng)他們的責任感和積極性。近年來，幼兒責任督學在幼兒園教育中得以廣泛應用，為幼兒的全面發(fā)展提供了一個有益的平臺。在這個過程中，我有幸成為幼兒督學小組的一員，通過實踐和體驗，我深刻體會到了幼兒責任督學的重要性和價值。
第二段：培養(yǎng)幼兒責任感和參與意識的重要性
幼兒責任督學可以培養(yǎng)幼兒的責任感和參與意識，讓他們在實踐中學會承擔責任。在幼兒園的日常管理中，我們通過組織幼兒督查教室的整潔度、督促他們遵守規(guī)則與紀律等方式，讓幼兒意識到自己對于環(huán)境和他人的責任。例如，我們組織幼兒整理玩具、清理活動場地，通過指導他們制定計劃，分工合作，培養(yǎng)了他們的自覺性和團隊合作意識，激發(fā)了他們對于環(huán)境衛(wèi)生的關注和責任感。
第三段：提高幼兒的社交能力和自我管理能力
幼兒責任督學的另一個重要目標是培養(yǎng)幼兒的社交能力和自我管理能力。在幼兒園中，我們安排幼兒擔任值日生、秘書等職務，讓他們學會組織和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)他們的領導能力和溝通能力。通過這些角色的交替輪換，幼兒可以了解和體驗不同的責任和任務，提高自己的承擔能力和自主意識。同時，我們鼓勵幼兒自我管理，要求他們按時完成作業(yè)、整理自己的物品等，讓他們能夠在成長過程中逐漸習得自律和自我管理的能力。
第四段：促進幼兒的綜合發(fā)展和個性特長的發(fā)展
幼兒責任督學通過參與學校管理和決策，可以促進幼兒的綜合發(fā)展和個性特長的發(fā)展。例如，我們在幼兒園成立了學生議會，讓幼兒參與學校的規(guī)劃和決策，發(fā)表自己的觀點和建議。在這個過程中，幼兒能夠鍛煉自己的邏輯思維和表達能力，并且能夠參與到自己感興趣的課題研究中，展示自己的才藝和特長。幼兒的參與感和獲得感在這種互動中得到極大的提升，使他們對于學校和團隊更有歸屬感和責任感。
第五段：總結(jié)幼兒責任督學的價值和意義
幼兒責任督學不僅僅是一個教育方法，更是一種培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的有效途徑。通過在學校中扮演監(jiān)督和管理的角色，幼兒可以培養(yǎng)起責任感、參與意識、自我管理能力以及綜合發(fā)展和個性特長的能力。這種責任督學的經(jīng)歷既能提高幼兒的能力素質(zhì)，又能激發(fā)他們對于學習和成長的熱情和動力。因此，幼兒責任督學是一個可以在幼兒園教育中持續(xù)深化和完善的方法，將對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
責任督學心得體會篇三
近年來，督學責任培訓成為教育系統(tǒng)中重要的一環(huán)。為了提高督學人員的專業(yè)知識和能力，我參加了一次督學責任培訓，并獲得了豐富的經(jīng)驗和深刻的體會。在這次培訓中，我明確了督學的核心職責，加深了對教育問題的理解，提高了問題解決的能力，增強了團隊合作意識，并結(jié)合自身實際工作進行了反思和思考。以下是我對這次培訓的一些心得體會。
首先，我對督學的核心職責有了更為深入的了解。在培訓中，我了解到督學是教育質(zhì)量的守護者，是教育改革與發(fā)展的推動者。督學要關注學校的教育教學質(zhì)量，提供有針對性的指導和建議，幫助學校改進教育教學工作。同時，督學還要加強與學校的溝通和合作，建立督學與學校之間的信任和合作關系。這些核心職責的了解使我更加明確自己的工作定位和責任，也增加了自己的使命感和責任感。
其次，培訓中我對教育問題的理解有了更深刻的提高。在課程中，我們學習了教育學理論和實踐案例，通過分析和研究不同的教育問題，我更加深入地認識到教育問題的復雜性和多樣性。教育問題不僅僅包括學生學習成績的問題，還涉及到學生心理健康、師生關系、家庭教育等各個方面。在實踐案例分析中，我深刻體會到了解決教育問題的復雜性和困難性，增強了自己解決教育問題的勇氣和信心。
第三，通過這次培訓，我提高了問題解決的能力。在培訓中，我們進行了許多實踐案例的分析和討論，從而培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力。例如，在一次教育案例中，我們遇到了一個學校管理不善，學生學風不正、紀律松散的問題。通過多次討論和分析，我們找到了問題的根源，并提出了切實可行的解決方案。這次案例的實踐讓我意識到，作為督學，我們要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，同時要具備解決問題的能力。
第四，培訓中的團隊合作給我留下深刻的印象。在一次團隊活動中，我們面臨了一個復雜的教育案例，要求我們分組進行分析和討論，并提出解決方案。這次活動讓我感受到了團隊合作的重要性和力量。通過團隊的協(xié)作和合作，我們不僅找到了問題的解決方案，還收獲了團隊合作和學習的快樂。這讓我深刻認識到，作為一個督學，我們要注重團隊合作，與他人合作共同解決問題，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。
最后，這次培訓讓我有機會進行了對自身工作的反思和思考。在培訓中，我學會了進行自我評價和自我調(diào)整，并反思自己的優(yōu)缺點。通過與他人的分享和交流，我意識到自己的不足之處，并且制定了相應的改進計劃。這種自我反思和思考幫助我在工作中更加關注細節(jié)，提高了工作的質(zhì)量和效率。
綜上所述，通過這次督學責任培訓，我對督學職責有了更深入的了解，加深了對教育問題的理解，提高了問題解決的能力，增強了團隊合作意識，并進行了自我反思和思考。這次培訓讓我更加自信地面對教育工作，并且更加明確了自己的工作目標和責任。我將充分利用所學知識，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
責任督學心得體會篇四
____至__，為期四天的責任督學培訓在省教育督導學會和鼎力教育評估中心的精心策劃下，在參訓學員的共同努力下圓滿結(jié)束。下面，就個人的點滴體會談以下三方面。
首先，整個活動安排合理，培訓課程與時俱進，專家講座高屋建瓴，經(jīng)驗分享接地氣，閻良考察拓展視野，革命傳統(tǒng)教育激發(fā)愛國熱情，既學到了理論知識，又增強了實踐經(jīng)驗，很有針對性。
其次，通過本次培訓學習，對督導工作的意義、內(nèi)容、責任、方法等有了更為深刻的理解，對提高個人專業(yè)理論素養(yǎng)和實踐操作能力很有必要，同時也增加了督學的使命感和責任感。督學工作就是給教育一雙智慧的眼，讓我們明確今后的工作任務就是深入貫徹落實十九大精神，認真學習，勤于實踐，精準督導，為實現(xiàn)讓每一位學生享受公平而有質(zhì)量的教育目標而奮斗。讓我們以拼搏唯美，向行動致敬，精準育人，讓所有適齡兒童有學上、學得好，健康成長，全面發(fā)展，長大成為合格社會主義建設者和接班人。
第三，通過培訓，明確了新時代對督導工作的新要求。一是督學必須引導學校全面貫徹黨的教育方針，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展與自主發(fā)展;二是督學應關注責任區(qū)內(nèi)的每一所學校和學校教育教學的每一個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對責任區(qū)學校的全面覆蓋和教育教學的全面監(jiān)控;三是督學必須指導和幫助學校，不斷總結(jié)辦學經(jīng)驗與特色，形成持續(xù)改進的機制與文化，實現(xiàn)規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展;四是督學在對學校全面督導評價后，不但要指導學校制定科學合理、切實可行的學校發(fā)展規(guī)劃，跟蹤規(guī)劃的實施情況，還要總結(jié)與推廣責任區(qū)內(nèi)先進學校的辦學思想、管理策略及課程改革研究的新成果，發(fā)揮其示范引領作用;五是教育精準扶貧要從精準識別入手，做好政策宣傳、家訪活動、家長會議以及教師幫扶實施和資助資金的公示發(fā)放，確保不漏一人、不錯一人。
總之，通過本次培訓學習，使我進一步認識了督學工作的內(nèi)容和性質(zhì)，明確了作為一名督學的責任和擔子，在今后的教育教學工作中，進一步提高認識，更新觀念，創(chuàng)新工作方法，認真履行職責，扎實搞好各項工作。
責任督學心得體會篇五
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導評估專家、**市教育督導室原主任**新常態(tài)下的教育督導的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導的職能制度權力、學校督導室建設等;其次聽取了**市督導室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導工作任務、督學責任區(qū)建設、責任督學隊伍建設、創(chuàng)新方法強化教育督導效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導室副組長鄒中國關于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導成果;專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導工作的亮點特色，并帶領與會督學實地考察了責任區(qū)相關學校。
1.督學要不斷地加強學習
當前，我們面臨著多元辦學體制、復雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī)，強化政府主導辦好教育的責任;這就要求督學依法督導，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導推動、保駕護航!督學必須加強業(yè)務學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領，不知道自己該做什么，怎么做;摸著石頭過河，督不到點子上，導不到關鍵處;專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應成為第一要務。
2.督學要擺正自己的位子
責任督學在明確五項基本職責和八大督導任務的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導員;不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做;責任督學的職責定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導，監(jiān)督、指導、反饋、提升，關鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導并重的同時，要在加強指導上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導，要做到督，能督到點子上;導，要導到關鍵處。
3.督學要掌握督導工作的方法
督學不斷推進教育督導工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導，借督導之力促學校發(fā)展。
4.督學要堅持督導工作的原則
教育督導必須講原則，要查實情、講實話;要行使好自己的權利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
1.加大學習培訓力度
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導;必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、安全工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務和教學業(yè)務學習，二是需要走進校園在督導過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷;要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
此次培訓學習感受頗深，專家、領導分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出，具有很強的針對性和指導性。作為一名督學，今后要加強學習、交流和研究，站好崗、履好職，致力提高督學能力和水平，努力為埇橋區(qū)教育督導工作盡一份微薄之力。
責任督學心得體會篇六
一個學期又這樣匆匆的走過，在這一學期，紀檢部門的全體同仁在這個學期都十分努力而積極地工作。整一學期我門的工作都比轉(zhuǎn)眼,這個學期已經(jīng)過去,我們已經(jīng)完成這個學期紀檢部的工作.在這個學期我們學到了許多。開始做這個工作時，我沒有工作經(jīng)驗，許多事都做不明白。現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠處理。有些其他的是也可以獨立處理，不像剛開始做這份工作時那樣什么也不會做，而且我已經(jīng)掌握了通報的一系列工作流程。
在系活動中，我接觸了其他部門的干事，也和他們學到了一些經(jīng)驗。在半年的工作中，我們不服輸，也沒有輸給別人。我一直保持積極的態(tài)度，對系里的活動，我與我的戰(zhàn)友們一直沖在最前面，沒有丟我們自己的面子，也沒有丟我們紀檢部的面子。
一、這里給大家介紹一下我們這一學期完成的工作：
2、每天早上定時抽查我們校各班的早自習出勤情況;
4、負責各會場的紀律
5、積極配合其他部門開展工作;
二、這是我們工作取得的效果：
1、一定程度上促進日常生活學習的規(guī)范管理，保證同學們?nèi)粘ＵＩ钪刃?
3、每天早自習時抽查各班同學的出勤情況，有效地保證了同學的上課出勤率，促使同學們更好的學習，一定程度上提高了教學的質(zhì)量。
4、有效保證了各項活動的有序進行，保證了各項活動的質(zhì)量;
5、各項檢查結(jié)果做到了歸類登記、統(tǒng)計、存檔，為以后的評優(yōu)提供有效的證明;
6、豐富了部門成員的課余生活;
在這半年里，也得到了一些鍛煉。首先是說話。我們的工作是得罪人的活計，工作中說話很重要.我是個平時話比較少的人。這半年的工作讓我改變了許多。
在紀檢部的工作，多多少少也影響到了學習。每天晚自習期間的工作使我少了一些重要的學習時間。因此我利用了課余時間彌補了這一不足。課余時間我經(jīng)常去圖書館，在圖書館看書和學習，使工作和學習互不影響，互不沖突。
另外，我覺得我們的工作還有許多不足。首先，我們對違紀同學只是給予通報批評，這也沒有什么作用。不客氣的說，我們的通報就像是門上的鎖，防君子不妨小人。對有些人來說，根本不起作用。其次就是我們和各系紀檢部的配合。有些工作不是我們幾個人就能做好的，我們應該把各個部門調(diào)動起來，一起工作。我個人認為，在下學期的紀檢工作中，可以從以下幾方面作改進升級，以保證工作的更有效進行：
1、由于工作沒有按時完成，致使每周的考勤結(jié)果沒有及時上交輔導員，使輔導員老師沒能夠?qū)Ρ局艿某銮诼视兴私狻?BR> 2.缺少部門與部門之間的溝通。
千里之堤毀于蟻穴，我們一定在下一個學期中認真解決好這些問題，努力完善好考勤工作，讓老師滿意。
三、工作展望
1.全面加強各項考勤措施，依照學院制定的詳細考勤細則開展工作。
2.加強日常工作的管理，如例會制度。內(nèi)部成員考勤制度
作為學生會的紀律檢查部門，我們在每一次的校內(nèi)的活動中都進行紀律的維持工作，以上是上一年度我部的工作總結(jié),取得輝煌成績的同時也有不足,比如一些早晚自習的缺勤,發(fā)現(xiàn)吸煙喝酒的情況.但總體說成績是不錯的,維護了我系院的紀律,樹立了我系的有律可依有律必依的形象.紀檢部在過去一年中”從來都沒有什么救世主只能靠自己”的思想,在困難中進步,體現(xiàn)了紀檢工作”明知山有虎偏向虎山行”的大無畏作風,我們的紀檢工作需要這樣的精神.我們也將繼續(xù)堅持下去,請系里給予幫助,并在以后的工作中給予指導.
責任督學心得體會篇七
為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓室組織了新晉升及儲備干部管理培訓，培訓由寧波管理培訓中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓，培訓課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務，并通過積分形式進行團隊間的競爭。
整個培訓的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關系哪里、專業(yè)技術能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標設定的smart原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓的同事，參加培訓的各位學員受益良多。
期間，參加培訓的學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。
一天的培訓時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業(yè)工作、智慧生活!
責任督學心得體會篇八
在本次全省責任督學培訓中，聆聽了五位專家的報告，對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。
何為有“為”?我的理解是，有為就是有作為。作為一名責任督學，首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到日常工作和生活中去，盡職盡責，敢于擔當、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標，俯下身子、彎下腰子，以學生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務實的精神為學校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。
關于“位”，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺或工作崗位，另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優(yōu)本職工作，讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評。
怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標。要充分利用客觀條件、設備平臺，激活各方面活力，創(chuàng)造條件，緣合而成。當前，我區(qū)教育督導工作受到政府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導網(wǎng)絡平臺，各責任區(qū)及學校設立了責任督學辦公室，設備到位、資金到位、培訓到位。學校對督導工作的認同度也在不斷提高，為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導環(huán)境，使我們的工作應景而和，與學校管理育人形成了學習工作共同體。
我們要以黨的十九大報告和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，時時保持吃苦精神，辦公在基層、走動在學校、訪談在農(nóng)家、交流在師生，做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中，做到“九看六勤”，九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導、看評價、看變化。六勤：眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面，不走過程，不說假話。不斷學習新方法、解決新問題，俯下身、彎下腰，抓反復、反復抓，努力做到正確診斷、善于溝通、及時反饋、關注整改，在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為，師生心目中才有你，群眾心目中才有你，你就會成為一名有為的督學。
第二篇:責任督學掛牌督導培訓心得體會
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導評估專家、**市教育督導室原主任**新常態(tài)下的教育督導的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導的職能制度權力、學校督導室建設等;其次聽取了**市督導室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導工作任務、督學責任區(qū)建設、責任督學隊伍建設、創(chuàng)新方法強化教育督導效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導室副組長鄒中國關于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導成果;專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導工作的亮點特色，并帶領與會督學實地考察了責任區(qū)相關學校。
1.督學要不斷地加強學習
當前，我們面臨著多元辦學體制、復雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī)，強化政府主導辦好教育的責任;這就要求督學依法督導，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導推動、保駕護航!督學必須加強業(yè)務學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領，不知道自己該做什么，怎么做;摸著石頭過河，督不到點子上，導不到關鍵處;專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應成為第一要務。
2.督學要擺正自己的位子
責任督學在明確五項基本職責和八大督導任務的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導員;不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做;責任督學的職責定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導，監(jiān)督、指導、反饋、提升，關鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導并重的同時，要在加強指導上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導，要做到督，能督到點子上;導，要導到關鍵處。
3.督學要掌握督導工作的方法
督學不斷推進教育督導工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導，借督導之力促學校發(fā)展。
4.督學要堅持督導工作的原則
教育督導必須講原則，要查實情、講實話;要行使好自己的權利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
1.加大學習培訓力度
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導;必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、安全工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務和教學業(yè)務學習，二是需要走進校園在督導過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷;要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
此次培訓學習感受頗深，專家、領導分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出，具有很強的針對性和指導性。作為一名督學，今后要加強學習、交流和研究，站好崗、履好職，致力提高督學能力和水平，努力為埇橋區(qū)教育督導工作盡一份微薄之力。
第三篇:責任督學掛牌督導培訓心得體會
為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓室組織了新晉升及儲備干部管理培訓，培訓由寧波管理培訓中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓，培訓課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務，并通過積分形式進行團隊間的競爭。
整個培訓的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關系哪里、專業(yè)技術能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標設定的smart原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓的同事，參加培訓的各位學員受益良多。
期間，參加培訓的學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。
一天的培訓時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業(yè)工作、智慧生活!