在日常生活和工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠提升我們的自我認(rèn)知和職業(yè)能力。然后，我們應(yīng)該思考掌握一些總結(jié)技巧和寫(xiě)作方法對(duì)于寫(xiě)好總結(jié)很有幫助。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇一
今天我上作文課的時(shí)候，老師給我們每人吃了一粒藥丸，過(guò)了一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)我原本纖細(xì)的手變成了一座“五指山”，我不僅尖叫出聲，再抬頭一看，我又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都變成了“姚明”。我急忙跑到女廁所一看，發(fā)現(xiàn)自己也變成了一個(gè)巨人，一量剛好2.26米。
這時(shí)老師回來(lái)了，很明顯老師也不知道發(fā)生了什么事，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去。過(guò)了好一會(huì)兒，老師才勉強(qiáng)接受了這個(gè)事實(shí)，認(rèn)命的開(kāi)始給我們上課。上體育課的時(shí)候，老師說(shuō)先讓我們開(kāi)始熱身跑，于是操場(chǎng)上一陣“隆隆”聲，一年級(jí)的同學(xué)們都嚇得大叫:“地震啦，地震啦！”
傍晚我走在回家路上，卻發(fā)現(xiàn)自己的回頭率變成了100%。乘公交車(chē)時(shí)，乘客們紛紛掏出手機(jī)給我拍照并發(fā)到微博上。晚上我回到家，發(fā)現(xiàn)微博上全是關(guān)于我們這群“小姚明”的新聞，突然小區(qū)里的地震鈴響了，大地裂開(kāi)了一條條縫隙，我也從搖晃的房子里跌了出去，掉下了懸崖。
“??！”突然我從床上坐了起來(lái)，看了看自己纖細(xì)的手指，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了客氣，原來(lái)剛才的那一切都是夢(mèng)啊！
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇二
今天老師給了我們一個(gè)魔力丸，我一下子長(zhǎng)成了個(gè)巨人。我和姚明一樣高。兩米二六。
和姚明一樣高的話(huà)，我的腳大約就是60厘米，腿就像個(gè)擎天柱，走起路來(lái)“轟隆隆、轟隆隆”好像隕石從天而降。站在屋里舉起手就能碰到天花板。頭好像籃球那么大，嘴就像燈泡那么大。
當(dāng)我準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包和我的手一樣大，我便輕松拿起來(lái)上學(xué)去了。我剛剛到校門(mén)口，同學(xué)們見(jiàn)到我都嚇昏了，連老師看到我都逃跑了。來(lái)到教室門(mén)口我彎著腰走進(jìn)教室后，同學(xué)們都目瞪口呆，來(lái)到座位上可我怎么也坐不下，只要把凳子往后挪動(dòng)了一下才坐下。
第一節(jié)語(yǔ)文課，張老師發(fā)現(xiàn)教室里怎么有個(gè)巨人，她想：我會(huì)不會(huì)走錯(cuò)了門(mén)了？老師回頭看了看，沒(méi)錯(cuò)呀，是三年級(jí)五班。老師問(wèn)同學(xué)“他是誰(shuí)？”同學(xué)說(shuō)“他是徐學(xué)政巨人”。
一天的學(xué)習(xí)終于結(jié)束了。我的魔力也終于消失了。回想一下今天真是又有趣又可怕！
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇三
姚明的光芒輝映世界，但有多少人能看到其輝煌背后與傷病斗爭(zhēng)的艱辛與無(wú)奈？讓我們透過(guò)其與傷病斗爭(zhēng)的歷程，感悟生活，思索人生！
新浪體育訊北京時(shí)間7月9日，停擺中的nba再一次傳來(lái)了一個(gè)讓所有中國(guó)球迷都略感驚訝但更多是傷懷的消息：姚明，在征戰(zhàn)nba9個(gè)年頭后，因傷病，已經(jīng)選擇了退役。縱觀姚明的nba生涯，場(chǎng)均19分、9.2個(gè)籃板、1.9個(gè)封蓋、1.6個(gè)助攻的數(shù)據(jù)絕對(duì)算得上明星，如果沒(méi)有那些傷病，也許姚明的職業(yè)生涯會(huì)更加輝煌。下面，就讓我們回顧一下姚明的重大傷病史，也許看過(guò)這些你才會(huì)意識(shí)到這位巨人在過(guò)去的幾年中是在怎樣的艱難中前行的，而做出退役這一選擇又是多么無(wú)奈。
小傷不斷。
3月27日，火箭主場(chǎng)迎戰(zhàn)湖人，比賽進(jìn)行到第三節(jié)，姚明在爭(zhēng)搶籃板過(guò)程中被?？怂鬼斨邢掳停掳捅豁斊?，本次受傷沒(méi)有造成休賽。
207月22日，姚明結(jié)束了nba第一個(gè)賽季的征程之后，回到了國(guó)內(nèi)和國(guó)家男籃備戰(zhàn)亞錦賽，在隊(duì)內(nèi)的訓(xùn)練賽中，封蓋隊(duì)友上籃，左眉骨被撞破，縫了8針。
6月，姚明和國(guó)家隊(duì)在達(dá)拉斯參加國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)。訓(xùn)練中，右腳大腳趾被隊(duì)友踩傷，而幾天之后，大腳趾趾甲又被踩掉半個(gè)。從此腳趾的傷痛成為他傷病的關(guān)鍵所在，接下去圍繞腳趾的傷病不斷。
月28日，在火箭和馬刺的季前賽中，姚明和內(nèi)斯特洛維奇搶位弄傷手臂，因此缺席火箭最后一場(chǎng)季前賽。
1月31日，在火箭與湖人的對(duì)決中，沃克在姚明手臂上留下了一條長(zhǎng)約10厘米的傷疤。
204月1日，在火箭和開(kāi)拓者的比賽中，河升鎮(zhèn)對(duì)姚明犯規(guī)，把姚明推翻在地，姚明當(dāng)即痛苦地抱住小腿。事后，姚明感覺(jué)并無(wú)大礙，不過(guò)，為保險(xiǎn)起見(jiàn)，姚明還是缺席了火箭下場(chǎng)對(duì)黃蜂的比賽，這是姚明nba職業(yè)生涯第二次缺賽。
年4月4日，火箭客場(chǎng)挑戰(zhàn)太陽(yáng)，姚明遭太陽(yáng)中鋒亨特肘擊，下巴當(dāng)即血流不止，但經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單治療后，又回到了賽場(chǎng)。
2005年9月14日，多哈亞錦賽，姚明在中國(guó)男籃對(duì)陣?yán)璋湍鄣谋荣愔?，被?duì)方球員哈蒂布擊中下巴，縫了4針后回到了賽場(chǎng)。由于縫合得不完整，中國(guó)隊(duì)隊(duì)醫(yī)第二天又給姚明補(bǔ)縫兩針。由于這個(gè)緣故，姚明下巴上現(xiàn)在還留有疤痕。
2005年12月7日，火箭主場(chǎng)迎戰(zhàn)凱爾特人，姚明在籃下?lián)屛槐粍P爾特人中鋒斯卡拉布賴(lài)恩一肘擊中眉骨，縫了9針，此次受傷沒(méi)有造成姚明停賽。
11月27日，在與印第安納步行者的比賽中，姚明被對(duì)手打破右眼眉骨，血灑賽場(chǎng)，縫了4針。
大傷讓人心疼。
2005年12月22日至1月31日缺席原因：大腳趾感染需進(jìn)行手術(shù)。
缺席場(chǎng)次：21場(chǎng)。
在2005年12月18日火箭與洛杉磯快船的比賽后，姚明感覺(jué)大腳趾不適，隊(duì)醫(yī)檢查，確定為大腳趾感染，必須盡快接受手術(shù)。這次感染雖然從一定程度上來(lái)自于火箭對(duì)姚明的過(guò)度使用，但更多的`還是源自之前幾次大腳趾的小傷沒(méi)有得到根治。這次也是姚明職業(yè)生涯首次長(zhǎng)時(shí)間缺席。(本站)在這個(gè)賽季行將結(jié)束時(shí)，在204月11日火箭與爵士的比賽中姚明不慎踩到了德隆?威廉姆斯的腳，導(dǎo)致左腳小腳趾骨折，不得不再一次上了手術(shù)臺(tái)。雖然因?yàn)樵谛葙惼诘木壒?，這次手術(shù)并沒(méi)有使姚明在nba缺席多少比賽，但似乎打開(kāi)了一個(gè)潘多拉魔盒，姚明在接下來(lái)的三個(gè)賽季中出場(chǎng)次數(shù)都沒(méi)有超過(guò)60場(chǎng)。
年12月27日至3月6日缺席原因：右膝蓋脛骨骨裂。
缺席場(chǎng)次：32場(chǎng)。
就在首次遭遇職業(yè)生涯重大傷病的一年之后，姚明又是在與快船的比賽中，與蒂姆?托馬斯相撞，造成膝蓋內(nèi)脛骨骨裂。姚明不得不再一次在場(chǎng)邊隨火箭進(jìn)入新的一年。同時(shí)這次脛骨骨裂造成的缺席場(chǎng)次也超過(guò)了上個(gè)賽季的21場(chǎng)，創(chuàng)造了姚明職業(yè)生涯另類(lèi)的“新高”。
202月27日至-賽季開(kāi)始缺席原因：左腳踝應(yīng)力性骨折。
缺席場(chǎng)次：33場(chǎng)。
這次傷病，可以算是姚明職業(yè)生涯中最大的遺憾，因?yàn)樗瓜碌臅r(shí)候，火箭正在經(jīng)歷甜蜜的12連勝并最終創(chuàng)造了22連勝的歷史第二好成績(jī)。雖然在過(guò)去的3年中，姚明的場(chǎng)均得分和場(chǎng)均籃板都已經(jīng)達(dá)到了聯(lián)盟頂級(jí)中鋒標(biāo)準(zhǔn)的20+10，不過(guò)連續(xù)不斷的傷病還是讓人逐漸對(duì)他失去了耐心，伴隨著這次傷病，姚明的地位直線(xiàn)下降，進(jìn)入了職業(yè)生涯中最黑暗的時(shí)期。
5月9日至2010-賽季開(kāi)始缺席原因：左腳骨裂。
缺席場(chǎng)次：86場(chǎng)。
誰(shuí)也不會(huì)想到，在連續(xù)經(jīng)歷了3年傷病的洗禮后，姚明在2008-2009賽季出場(chǎng)次數(shù)達(dá)到了77場(chǎng)；誰(shuí)也不會(huì)想到，火箭會(huì)在姚明的帶領(lǐng)下成功殺入季后賽并突破首輪；誰(shuí)也不會(huì)想到，姚明會(huì)在與湖人西部半決賽的首場(chǎng)比賽中上演王者歸來(lái)的好戲，幫助火箭戰(zhàn)勝對(duì)手。但是，以上的這些驚喜，全被一紙?jiān)\斷書(shū)毀了。正當(dāng)人們?cè)诖舐曮@呼姚明的時(shí)代終于到來(lái)時(shí)，姚明卻再一次穿上了西裝，站在了場(chǎng)邊，成為火箭與湖人血戰(zhàn)七場(chǎng)的看客。這次傷病不僅讓姚明缺席了整個(gè)2009-2010賽季，同時(shí)間接宣布了姚明職業(yè)生涯的終止。
11月11日至今缺席原因：左腳踝應(yīng)力性骨折。
缺席場(chǎng)次：77場(chǎng)。
姚明回來(lái)了！2010-2011賽季，時(shí)隔一年之后他重新披上了火箭的戰(zhàn)袍，回到了nba賽場(chǎng)上。可惜的是，僅僅打了5場(chǎng)比賽，就在北京時(shí)間11月11日與阿聯(lián)的“中國(guó)德比”中再一次倒在了球場(chǎng)上。這一次，姚明再也沒(méi)能爬起來(lái)。在最后一場(chǎng)比賽中，姚明留下了一張出場(chǎng)6分14秒，1個(gè)后場(chǎng)籃板，0分的成績(jī)單，從此徹底離開(kāi)了nba的世界。遙想10月31日，姚明的首場(chǎng)nba比賽，出場(chǎng)11分鐘拿到了2個(gè)后場(chǎng)籃板，0分，賽后他還自嘲至少以后不會(huì)比那場(chǎng)比賽差……也許這就是人生，在輪回的圓滿(mǎn)中總是會(huì)有一份缺憾存在。讓我們祝福姚明，希望他在今后日子里，生活順?biāo)欤賱?chuàng)輝煌。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇四
暑假最閃亮最吸睛的籃球明星姚明是我最敬佩的人，他的真誠(chéng)、對(duì)理想的執(zhí)著與熱情，是最令我折服的地方，他能一舉成名，絕對(duì)不是無(wú)端僥幸、一蹴可就的。一開(kāi)始他只不過(guò)是個(gè)經(jīng)常性坐冷板凳的球員，但他不因此而泄氣，反而極盡所能、夜以繼日的拼命儲(chǔ)備實(shí)力，靜靜等待能夠上場(chǎng)表現(xiàn)、揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會(huì)。姚明無(wú)時(shí)無(wú)刻堅(jiān)毅不拔的苦練精神、神乎其技的控球智慧、虔誠(chéng)的信仰力量及用之不竭的體能，再加上球場(chǎng)上和隊(duì)友合作無(wú)間的默契，讓看似平靜、詳和的他，蘊(yùn)藏了無(wú)比驚人的爆發(fā)力!
而他待人處世的.人生哲學(xué)，更是現(xiàn)今功利掛帥的社會(huì)最好的鑒鏡。他溫馨勵(lì)志的成長(zhǎng)故事，是每位正走在學(xué)習(xí)之路的彷徨學(xué)子自我惕勵(lì)的典范。即便夢(mèng)想對(duì)他而言是如此的遙不可及，甚或是奢望，但他還是努力不懈的挑戰(zhàn)自己體能的極限，把每個(gè)技巧與戰(zhàn)術(shù)練到無(wú)懈可擊。他很清楚，天底下沒(méi)有不勞而獲的成功，除了與生俱來(lái)的天賦之外，沒(méi)有一個(gè)頂尖球員能不靠日積月累的苦練而攀上巔峰的。
“萬(wàn)丈高樓平地起，萬(wàn)里之行始足下?！敝挥幸淮斡忠淮蔚男拚?、試煉、沖刺，才能超越自己，更上層樓。不斷的找出自己的破綻，并加以訓(xùn)練、修補(bǔ)，便能日漸茁壯強(qiáng)大。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，姚明的故事讓我明了：自認(rèn)才華洋溢卻總是無(wú)法遇到伯樂(lè)的人，往往是因?yàn)檫€沒(méi)有付出十分的努力。別再猶豫了!朋友們!讓我們就從這一刻開(kāi)始奮斗吧!
我是一個(gè)籃球迷，“東方巨人”姚明大哥哥是我最崇拜的籃球明星，我是他最忠實(shí)的fans。每次他在賽場(chǎng)上扣籃、蓋帽的時(shí)候，我都為他拿敏捷瀟灑的身手贊嘆不已。
假如有一天我能親自到nba賽場(chǎng)為姚明哥哥吶喊助威，假如我能成為休斯敦火箭隊(duì)的新成員，和他一起并肩作戰(zhàn)，那該多好啊!
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有一天，我和爸爸在世紀(jì)公園的草地上玩籃球時(shí)，不經(jīng)意間看到姚明哥哥和他的隊(duì)友們?cè)谝慌排抛?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，一顆心好像要蹦出來(lái)，雙腿像上了發(fā)條，飛快地向我的偶像奔去。
一跑到跟前，我傻眼了，那居然是一張巨幅海報(bào)!我停下了腳步，唉，太可惜了!還好，海報(bào)上的姚明哥哥正沖我微笑呢!此刻，我恨不得把手伸進(jìn)海報(bào)里和他好好握握手。我忍不住挺了挺身子，用手在自己的頭頂一比劃，哈哈!實(shí)在太不可思議了，我的個(gè)頭只及他的膝蓋，姚明真不愧是一個(gè)“巨人”。這時(shí)，跟在后頭不明就里的爸爸激動(dòng)地為我喝姚明的海報(bào)按下了快門(mén)。
這張逼真的“合影”至今珍藏在我的相冊(cè)里。我相信，總有那么一天，我的偶像姚明哥哥，會(huì)用他寬厚的手掌撫著我的肩和我真正地合影，因?yàn)槲液退眯闹杏幸粋€(gè)共同的夢(mèng)想——籃球。
太棒了，三分球進(jìn)了!全場(chǎng)觀眾都?xì)g聲雷動(dòng)，興奮的不得了，這就是近來(lái)橫掃全球體育界-姚明成功的故事，我想他的成功絕非偶然，一定有我值得效法的地方，也一定有我可學(xué)習(xí)的態(tài)度。
當(dāng)姚明接受訪問(wèn)時(shí)，始終保持著謙虛態(tài)度，更不斷地感謝隊(duì)友的共同努力，才能讓自己的隊(duì)伍拿下七連勝的佳績(jī)，這種謙虛及注重團(tuán)隊(duì)的精神是第一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的地方。隨時(shí)利用自己聰明伶俐的頭腦，迅速思考做出妙傳、助攻、主導(dǎo)整體攻勢(shì)的巧妙動(dòng)作，這不是天生，背后一定有九十九分的努力，這種勤加練習(xí)的態(tài)度，也是我讀書(shū)效法的地方。
由于他的分享精神，更能讓隊(duì)友彼此間的得分成績(jī)蒸蒸日上，有了他，整個(gè)球隊(duì)也更加細(xì)心練習(xí)，無(wú)私分享不居功的精神，更是我需要學(xué)習(xí)的。當(dāng)他沒(méi)上場(chǎng)打球，他說(shuō)：我并不失望，因?yàn)槠渌騿T們也需要機(jī)會(huì)，而不能只有我不斷參與比賽。當(dāng)他輸球時(shí)，他說(shuō)：我這次的確表現(xiàn)不好，但我一定會(huì)找出失敗的地方，找出對(duì)策。不獨(dú)占表現(xiàn)機(jī)會(huì)，承認(rèn)自己的失敗，從失敗中找出下次成功的機(jī)會(huì)，這種行為更是，我考試失敗時(shí)的好榜樣。
姚明，他有許許多多的優(yōu)點(diǎn)，他當(dāng)然是我最崇拜的運(yùn)動(dòng)健將!、
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇五
為什么要首先講詞匯呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為要學(xué)好英語(yǔ)，詞匯是關(guān)鍵。試想一下，如果詞匯不過(guò)關(guān)，可能在聽(tīng)力中因?yàn)橐粌蓚€(gè)生詞而妨礙了對(duì)題目的理解；在語(yǔ)法中有可能因?yàn)橐粌蓚€(gè)生詞，而無(wú)法正確地分析句子結(jié)構(gòu)；閱讀就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直寸步難行。打個(gè)比方，如果說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是建造大樓的話(huà)，那么詞匯的積累就是打地基。所以，要想真正學(xué)好英語(yǔ)，詞匯必須過(guò)關(guān)。
一般說(shuō)來(lái)，擴(kuò)大詞匯量主要有兩種途徑：背詞匯書(shū)和閱讀。
一、背詞匯書(shū)。
1、首先必須選擇一本好的詞匯書(shū)。在我看來(lái)，一本好的詞匯書(shū)必須具備幾個(gè)條件，有例句，釋義準(zhǔn)確，遵循循序漸進(jìn)原則。
劉毅的英語(yǔ)詞匯系列（推薦！）。
此套詞匯書(shū)從fundamental到2，適合各種層次的人使用。并配有錄音帶，對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)很有好處。
馬德高的星火系列。
此套書(shū)針對(duì)性極強(qiáng)，非常適合考試專(zhuān)用。
2、選好詞匯書(shū)后就可以開(kāi)始背單詞了。我背單詞的方法是，先將單詞大聲朗讀一遍；然后在紙上寫(xiě)三遍左右（一定要結(jié)合例句來(lái)背），緊接著做相關(guān)練習(xí)。一般來(lái)說(shuō)通過(guò)朗讀，結(jié)合例句背，再做練習(xí)后，詞匯記得就比較牢了。
二、閱讀。
閱讀材料可以分為三種：報(bào)刊雜志，英文小說(shuō)，練習(xí)題。
對(duì)待不同的材料要選用不同的方法。
在閱讀報(bào)刊雜志和英文小說(shuō)時(shí)，我準(zhǔn)備了一本筆記本，遇到生詞時(shí)并不忙著查字典，而是將生詞記在筆記本上，并在旁邊標(biāo)注上自己根據(jù)上下文所猜測(cè)的意思?？赐旰笤俨樽值溥M(jìn)行校對(duì)。將猜錯(cuò)的詞拿出來(lái)分析一下究竟為什么會(huì)猜錯(cuò)。
在進(jìn)行練習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，我先快速將文章掃視一篇，特別注意各段的開(kāi)頭與結(jié)尾，對(duì)文章有一個(gè)大概的了解；然后看后面的問(wèn)題；在帶著問(wèn)題回過(guò)頭來(lái)看文章，邊看邊做后面的習(xí)題；這遍弄完后，將生詞記在筆記本上，后面的做法如同上文，我就不多說(shuō)了。
這樣通過(guò)猜測(cè)生詞詞義，并思考為什么會(huì)錯(cuò)之后，這個(gè)詞也就很容易記下來(lái)了。
注意，在閱讀材料的選擇上也要遵循循序漸進(jìn)的原則。
三、總的說(shuō)來(lái)我覺(jué)得將背誦詞匯與閱讀雙管其下，成效更大些。下面說(shuō)說(shuō)我背單詞的.具體方法。第一個(gè)月背劉毅的英語(yǔ)詞匯系列并輔之以做南開(kāi)出的《大學(xué)英語(yǔ)新遍泛讀教材》（上）（這本書(shū)適合公外英語(yǔ)1--3級(jí)使用），還有看一些英文的簡(jiǎn)寫(xiě)版小說(shuō)，；第二個(gè)月至第三個(gè)月，開(kāi)始背劉毅的5000，做上面那本書(shū)的下冊(cè)，《英語(yǔ)快速閱讀》（做這本書(shū)時(shí)要注意時(shí)間，以練習(xí)速度）和《科技英語(yǔ)快速閱讀》并開(kāi)始讀《chinadaily》。感覺(jué)背完了劉毅的5000后對(duì)付國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)考試基本上就不會(huì)有生詞障礙了。
四、當(dāng)背單詞的工作告一段落以后，不要以為萬(wàn)事大吉了。英語(yǔ)有一句諺語(yǔ)，repetitionisthemotherofskills.(重復(fù)是技能之母）背單詞恰恰映證了這一點(diǎn)。所以，要對(duì)背過(guò)的單詞定期復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固的目的。
五、關(guān)于詞典的使用，我有兩點(diǎn)意見(jiàn)。
1、盡量避免使用電子詞典。電子詞典雖使用方便，但釋義有是不太準(zhǔn)確，且沒(méi)有具體語(yǔ)境，記憶困難。
2、盡早使用英英詞典。許多英漢詞典翻譯過(guò)來(lái)后，許多詞之間很難分辨，而英英詞典則可避免這一問(wèn)題。推薦使用《朗文英英詞典》，這本詞典釋義中生詞較少，比較適合初學(xué)者使用。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇六
姚明一連幾天持續(xù)大顯神威。出戰(zhàn)多倫多隊(duì)時(shí)，在終場(chǎng)僅剩下零點(diǎn)五秒的時(shí)間，投進(jìn)關(guān)鍵的三分球，使球隊(duì)逆轉(zhuǎn)勝，贏了這場(chǎng)比賽，讓大家贊嘆之余，都齊聲喊棒！
姚明畢業(yè)于名校，然后又在全世界籃球的最高殿堂nba大放異彩，這樣雙重的身分與杰出的表現(xiàn)，足以改變運(yùn)動(dòng)員四肢發(fā)達(dá)的刻板印象。在他成功之后，書(shū)讀得好，球又打得好的人將會(huì)變得愈來(lái)愈多，他的成功也鼓勵(lì)打球的球員，別輕易放棄讀書(shū)。而他現(xiàn)在能同時(shí)打好球和顧好課業(yè)，都是因?yàn)橐郧暗呐Α?BR> 每一個(gè)能在職場(chǎng)上大放異彩的人，背后都有著努力打拚的辛酸故事，就如同姚明，他曾遭兩個(gè)球隊(duì)釋出，但是，他并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的'挫折而灰心喪志，停滯不前，反而堅(jiān)持不放棄，因此，他的成功，可不是平步青云，而是靠著時(shí)時(shí)刻刻努力累積自己的實(shí)力，才有今日的苦盡甘來(lái)的。
從姚明這段起伏歷程中，可以讓我們學(xué)到，要有筑夢(mèng)的勇氣，也要有接受失敗的毅力，更要有從失敗中站起來(lái)的斗志。所以無(wú)論各種的研究領(lǐng)域，只要愿意付出，不怕苦、不怕難，你我就有功成名就的希望。
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姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇七
尊敬的先生：
您好！
我是您的超級(jí)粉絲——球迷，每當(dāng)看見(jiàn)您在電視上的英姿，我都想到現(xiàn)場(chǎng)去看一看。
但是是，我卻沒(méi)有那一個(gè)機(jī)會(huì)，所以我只能在夢(mèng)里與您聊天、如果我能有機(jī)會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)觀看您的'比賽，我肯定會(huì)很高興的。
有一天，我觀看了中國(guó)和安哥拉的比賽：那天下午，前兩戰(zhàn)低沉的中國(guó)男籃迎來(lái)來(lái)進(jìn)軍8強(qiáng)的“必勝對(duì)手”——安哥拉，最終85比68擊敗對(duì)手。這樣男籃之后對(duì)陣德國(guó)的比賽，就成為能否晉級(jí)的最關(guān)鍵一戰(zhàn)。您全場(chǎng)11投10中，拿下30分、7個(gè)籃板，3次助攻。孫悅百發(fā)百中拿下11分，易建聯(lián)拿10分、11個(gè)籃板，劉煒和朱芳雨也拿下了10分。
由于本小組的美國(guó)、西班牙、希臘，實(shí)力都非常強(qiáng)勁，中國(guó)男籃要想進(jìn)軍八強(qiáng)，對(duì)陣德國(guó)和安哥拉隊(duì)的比賽不容有失。
其中，安哥拉隊(duì)被認(rèn)為是本組實(shí)力最弱對(duì)手，兩隊(duì)曾經(jīng)在奧運(yùn)會(huì)前交手兩次，雙方各勝一局，因此男籃只能勝不能敗。非洲冠軍安哥拉隊(duì)身材不高，但是進(jìn)攻速度較快。對(duì)陣美國(guó)男籃時(shí)，只以76比97告負(fù)，實(shí)力也不容小視。
每一次有您上陣，分?jǐn)?shù)就會(huì)上升好多，每一個(gè)球都是中國(guó)隊(duì)全隊(duì)隊(duì)員用汗水換來(lái)的。俗話(huà)說(shuō)：一分汗水，一分收獲。我認(rèn)為中國(guó)隊(duì)能打勝是你們用辛勤的汗水換來(lái)的。當(dāng)然您功不可沒(méi)。
先生，您為了祖國(guó)的榮譽(yù)不斷的拼搏，我也會(huì)像您一樣好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己學(xué)到的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的。十年以后，您敬后我的佳音吧。不好意思，信就簡(jiǎn)單寫(xiě)到這里。
祝身體健康。
您的粉絲：
日期
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇八
你好！
我是浙省平湖市東湖小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。我一直都很崇拜你。我覺(jué)得你的人很高，你投籃的姿勢(shì)很漂亮。
如果我長(zhǎng)大了也能像你那樣高，那我也可以打籃球了。我想告訴你一個(gè)秘密：從申奧成功那天起，媽媽每天給我存三塊錢(qián)，到了我就可以去北京看奧運(yùn)會(huì)比賽了，到時(shí)我就可以為你做啦啦隊(duì)給你加油了。希望你能奪得冠軍。
最后，祝你。
身體健康，萬(wàn)事如意。
??????一個(gè)崇拜你的小朋友：徐逸楓。
指導(dǎo)教師：馮春華。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇九
浙江省平湖市東湖小學(xué)301徐逸楓姚明大哥哥：
你好！
我是浙江省平湖市東湖小學(xué)。
如果我長(zhǎng)大了也能像你那樣高，那我也可以打籃球了。我想告訴你一個(gè)秘密：從申奧。
小學(xué)生作文大全。
希望你能奪得冠軍。
最后，祝你。
身體健康，萬(wàn)事如意。
一個(gè)崇拜你的小朋友：徐逸楓。
指導(dǎo)教師：馮春華。
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姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十
說(shuō)起姚明，大家對(duì)他一點(diǎn)都不陌生，他可是一位有名的籃球運(yùn)動(dòng)員，而在我們班中，也有一位姚明，他就是陳思淵。
陳思淵可是我們的體育委員，我之所以敬佩他，是因?yàn)樗隗w育無(wú)論是跑步、踢毽子等許多體育項(xiàng)目，他都樣樣精通，特別是打籃球他更厲害。
記得有一次，在班級(jí)中的體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)，我便和陳思淵他們組隊(duì)打籃球，開(kāi)始，我們隊(duì)還能堅(jiān)持，不停防守，沒(méi)有相差太大，可后來(lái)，陳思淵好似一只敏捷的豹子迅速的在我們中央不停的穿梭，我們還沒(méi)做好防范措施，他就像離弦的箭一下子到了二分線(xiàn)上，然后往前一沖，一跳，在空中形成一個(gè)完美的弧線(xiàn)，再將籃球從手中向籃框投去，籃球好似十分服從命令。立即穿過(guò)了籃框。這時(shí)，我禁不住“哇”了一聲，我目瞪口呆的看著球，這套動(dòng)作如果讓我打分，我一定打九點(diǎn)九分。不是我長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)，他確實(shí)是技藝高超，不愧是我們班的“姚明”，他還經(jīng)常為我們班在籃球比賽中爭(zhēng)光呢！
這就是我們班當(dāng)之無(wú)愧的“小姚明”，你說(shuō)他是不是一位小能人。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十一
1)韓信點(diǎn)兵（打一國(guó)名）。
2)故宮（打一外國(guó)地名）。
3)恩重如山（打一寧夏地名）。
4)調(diào)整木價(jià)（打一山西地名）。
5)地主（打一廣西地名）。
6)燈火輝煌（打一福建地名）。
7)觀日峰上望若何（打一浙江地名）。
8)顧我無(wú)衣搜羅篋（打一外國(guó)地名）。
9)淡梅半放先迎春（打一省區(qū)名）。
10)大男子主義（打一四川地名）。
11)大渡河口（打一河南地名）。
12)大處落墨（打一中國(guó)地名）。
13)春色三分入曲園（打一陜西地名）。
14)長(zhǎng)坂坡上壓千軍（打一福建名勝）。
15)回首看華山（打一安徽地名）。
16)化干戈為玉帛（打一山西地名）。
17)古城盡呈繁榮貌（打一山東地名）。
18)風(fēng)光秀麗（打一臺(tái)灣地名）。
19)東山日出（打一河南地名）。
20)皇爺開(kāi)恩（打一中國(guó)地名）。
21)大力士（打一中國(guó)地名）。
22)千乘萬(wàn)騎（打一首都名）。
23)好花開(kāi)前不言詩(shī)（打一山西名勝）。
24)天下分久必合（打一陜西名勝）。
25)雙花并艷（打一國(guó)名）。
26)奔流到海不復(fù)回（打一甘肅地名）。
27)東方風(fēng)來(lái)又一春（打一中國(guó)地名）。
28)環(huán)境幽靜（打一福建地名）。
29)滾滾長(zhǎng)江何處流（打一浙江地名）。
30)大連市（打一北京地名）。
31)無(wú)一漏網(wǎng)（打一首都名）。
32)十扣柴扉九不開(kāi)（打一外國(guó)地名）。
33)彩球單打薛平貴（打一外國(guó)地名）。
34)陶然日暮起相思（打一湖南名勝）。
35)天罡地煞集當(dāng)陽(yáng)（打一香港名勝）。
36)全都曉得微山名（打一山東名勝）。
37)古月離江西（打一省區(qū)名）。
38)平均分配（打一貴州地名）。
39)蟾宮折桂亦陶然（打一重慶名勝）。
40)頑石點(diǎn)頭（打一貴州地名）。
41)聰明絕頂不言詩(shī)（打一北京地名）。
42)火焰山（打一內(nèi)蒙古地名）。
43)和平萬(wàn)歲（打一四川地名）。
44)三五成群去登山（打一名勝）。
45)加德滿(mǎn)都（打一湖北地名）。
46)必有榮耀建浮屠（打一福建名勝）。
47)一日戰(zhàn)云起（打一福建名勝）。
48)共同富裕（打一北京地名）。
49)驚濤拍岸（打一外國(guó)地名）。
50)一片降幡出石頭（打一名勝）。
51)勸君更盡一杯酒（打一外國(guó)地名）。
52)哪個(gè)愿臣虜自認(rèn)（打一貴州地名）。
53)黃水謠（打一山西地名）。
54)涇渭不分（打一甘肅地名）。
55)十分樂(lè)觀（打一外國(guó)地名）。
56)小巫見(jiàn)大巫，自嘆不如。（打一外國(guó)山名）。
57)夜夜盼郎歸（打一外國(guó)地名）。
58)山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓（打一合肥名勝）。
59)春來(lái)桃花映河心（打一貴州地名）。
60)多年文明搞貿(mào)易（打一湖南地名）。
61)既來(lái)之，則安之。（打一山西地名）。
62)一石激起千層浪（打一外國(guó)地名）。
63)寧愿站著死（打一貴州地名）。
64)八月樹(shù)成蔭（打一中國(guó)地名）。
65)卻是舊時(shí)相識(shí)（打一山西地名）。
66)精通買(mǎi)賣(mài)之道（打一中國(guó)地名）。
67)一勞永逸（打陜西一地名）。
68)流水繞孤村（打一安徽名勝）。
69)那母大蟲(chóng)吼了一聲（打一水滸地名）。
70)會(huì)當(dāng)凌絕頂（打一江西地名）。
71)黃連三七口服（打一中國(guó)地名）。
72)賀詩(shī)（打一廣東名勝）。
73)不說(shuō)假說(shuō)（打一貴州地名）。
74)全面整頓（打一云南地名）。
75)萱堂百歲拜浮屠（打一江蘇名勝）。
76)馬克思和他故鄉(xiāng)（打一外國(guó)地名）。
77)不才明主棄（打一江西地名）。
78)三春簇?fù)沓鲩|門(mén)（打一廣西地名）。
79)婆婆有恙（打一湖北地名）。
80)兄長(zhǎng)到了（打一外國(guó)地名）。
81)東山再起（打一陜西地名）。
82)出師表（打一江蘇地名）。
83)九曲黃河涌金沙（打一省區(qū)名）。
84)林間共語(yǔ)（打一河南地名）。
85)太史公到此暫?。ù蛞唤K地名）。
86)苦日子一去不返（打一西藏地名）。
87)太平莊（打一湖南地名）。
88)六朝金粉好春光（打一中國(guó)地名）。
89)紐約會(huì)合（打一福建地名）。
90)三春去后諸芳盡（打一外國(guó)地名）。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十二
英語(yǔ)單詞有幾十萬(wàn)。要向全記住顯然不現(xiàn)實(shí)。因此當(dāng)我們碰到新單詞是，就有個(gè)篩選問(wèn)題。也就是說(shuō)我們只能挑其中很少的一部分來(lái)記。下面我們具體了解下英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法。
1.趣味性原則。
如果學(xué)習(xí)者對(duì)某個(gè)詞感興趣，就可以抄到自己的生字本上。興趣是學(xué)習(xí)的第一要素。只要有興趣，再難的東西都沒(méi)有關(guān)系。
2.以動(dòng)詞、名詞、修飾詞為先后次序的原則。
我們知道一個(gè)句子里的最核心的部分是主謂賓。其中謂語(yǔ)部分是關(guān)鍵，它由動(dòng)詞充當(dāng);主語(yǔ)和賓語(yǔ)有名詞來(lái)充當(dāng)。定語(yǔ)和狀語(yǔ)通常是形容詞和副詞。我們定出的記單詞的優(yōu)先次序原則就是根據(jù)各種詞類(lèi)在句子中的功能。可能有人要說(shuō)英語(yǔ)中的功能詞(如介詞、連詞)數(shù)量少，但它們的語(yǔ)法作用絕不比動(dòng)詞名詞小。與其他詞相比，動(dòng)詞應(yīng)該放在第一位，其中常用動(dòng)詞又要比普通動(dòng)詞優(yōu)先。動(dòng)詞是句子運(yùn)作的最重要的成分。
3.復(fù)現(xiàn)率高的原則。
在課外閱讀中，一個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)，這很可能就是比較常用的詞。因?yàn)槌霈F(xiàn)的次數(shù)多，讀者要記住它就不需要花太多的時(shí)間。不過(guò)即使是多次出現(xiàn)，仍舊要進(jìn)行有意識(shí)的歸納和記憶，因?yàn)檎莆找粋€(gè)單詞包括多方面的要求。有些人以為見(jiàn)多了就能自然而然地掌握它，這恐怕對(duì)絕大多數(shù)的成年人來(lái)說(shuō)都難以辦得到，主要原因是周?chē)h(huán)境的英語(yǔ)輸入量還不足以使我們的學(xué)習(xí)達(dá)到自然吸收的地步。
4.消極詞匯轉(zhuǎn)化為積極詞匯的原則。
初次選擇作為新單詞記時(shí)，可以先作為消極詞匯學(xué)習(xí)。第二次再碰到時(shí)，再作為積極詞匯學(xué)習(xí)。這樣難點(diǎn)的分散，循序漸進(jìn)，每次學(xué)習(xí)有新的要求，但要求又不是高不可攀。
如何和“健忘”作斗爭(zhēng)?
記單詞其實(shí)并不難，難就難在忘得快。從心理學(xué)的角度來(lái)看，遺忘是很正常的。根據(jù)心理學(xué)家對(duì)遺忘現(xiàn)象的研究，我們知道了遺忘的基本規(guī)律：
1)無(wú)意義的東西比有意義的容易忘記;。
2)所學(xué)新知識(shí)、新技能建立的聯(lián)系越多，越不容易忘記;。
3)新知識(shí)、新技能，開(kāi)始時(shí)忘得快，越到后來(lái)忘得越慢;。
4)零散的知識(shí)比經(jīng)過(guò)歸類(lèi)的容易忘記。
根據(jù)以上四條規(guī)律，我們可采取以下方法和遺忘進(jìn)行斗爭(zhēng)。
1.建立多種意義聯(lián)系。
每個(gè)單詞都有音、形、義。學(xué)會(huì)一個(gè)單詞就是要建立這三者之間的聯(lián)系。
我們常說(shuō)要音形同時(shí)記，事實(shí)上“同時(shí)”只能是相對(duì)的，因?yàn)槿说淖⒁饬τ邢?。在記憶的過(guò)程中，我們注意力的分配應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)，三者會(huì)有主有從，常見(jiàn)的聯(lián)系模式有三種;：一種是音行先聯(lián)系，由音而行，音行聯(lián)系起來(lái)，再聯(lián)系詞義;另一種是音義先聯(lián)系，聽(tīng)音會(huì)義后，再聯(lián)系詞形。第三種是形義先聯(lián)系，由形到義。三種模式都能取得效果。采用第一種方法，學(xué)習(xí)者遇到新單詞時(shí)，要先讀，一邊讀，一邊試著拼出該詞，然后再記詞義。采用第二種方法，先讀出聲，一邊讀一邊想其意思，等音形關(guān)系基本建立后，再記單詞的拼寫(xiě)。采用第三種方法，先看單詞的字母構(gòu)成，一邊說(shuō)字母，一邊寫(xiě)，一邊想意思，然后再記讀音。這就是我們常說(shuō)的一個(gè)時(shí)間內(nèi)“抓一個(gè)主要矛盾”。初學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)者可能感到音形的聯(lián)系最困難，但隨著單詞量的擴(kuò)大，對(duì)讀音規(guī)則的熟悉程度不斷增加，音形之間建立聯(lián)系將變得越來(lái)越容易。而音義和形義之間的聯(lián)系則是記單詞的真正難點(diǎn)。初級(jí)階段，所學(xué)的詞匯和日常生活密切相關(guān)，抽象詞匯比較少。因此記憶時(shí)可和圖像聯(lián)系起來(lái)。抽象詞匯課通過(guò)與其他詞建立聯(lián)系，比如同義關(guān)系、反義關(guān)系、部分整體關(guān)系、關(guān)屬關(guān)系等等。
另一種最常見(jiàn)的方法是吧單詞放在句子里記。這樣做這少有兩條好處：一是放在句子里有了上下文，詞義就不再是一個(gè)孤立的、零散的東西;二是句子能告訴我們?cè)~的用法。
2.眼耳扣手腦并用。
提倡記單詞時(shí)要眼耳口手腦并用是依據(jù)心理學(xué)的原理。眼看，得到視覺(jué)刺激;耳聽(tīng)，得到聽(tīng)覺(jué)刺激;口讀，既得到動(dòng)覺(jué)刺激，又作為聲音刺激送到耳朵;手寫(xiě)是動(dòng)覺(jué)刺激;腦想，一方面想詞的意思，一方面想與該詞相聯(lián)系的圖像。于是我們通過(guò)這多種渠道的信息來(lái)建立全方位的神經(jīng)聯(lián)系。用這種方法記單詞除了能幫助我們牢固地記住某個(gè)詞，還能幫助我們消除聽(tīng)力詞匯和閱讀詞匯之間的鴻溝，使我們做到看得懂的詞也能聽(tīng)得懂。
3.提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
為了鞏固學(xué)習(xí)效果，不輕易遺忘所學(xué)的知識(shí)就需要適當(dāng)?shù)?、合理的?fù)習(xí)。那種臨時(shí)抱佛腳，搞突擊，純粹為應(yīng)付考試的復(fù)習(xí)，記得快，忘得快，并不可取。
復(fù)習(xí)的質(zhì)量取決于很多因素。首先是復(fù)習(xí)的次數(shù)和復(fù)習(xí)時(shí)間的間隔。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，我們合理的復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔應(yīng)先短后長(zhǎng)：第一次幾小時(shí)，第二次一兩天。第三次四五天，第四次一星期，第五次一個(gè)月，第六次幾個(gè)月?？梢钥闯龅谝粋€(gè)星期內(nèi)復(fù)習(xí)的頻率最高，一共有四次，后面的兩次雖隔的時(shí)間較長(zhǎng)，但必不可少。我發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)單詞，只是學(xué)新單詞的那一個(gè)星期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的次數(shù)至多一兩次。學(xué)到下面一課時(shí)，前面一課的單詞就丟在一邊不聞不問(wèn)了，這就好比老熊拾到栗子，一邊拾，一邊漏，拾到最后，框子里沒(méi)有剩多少了。
復(fù)習(xí)的次數(shù)固然重要，但復(fù)習(xí)的程度也重要。這里所謂復(fù)習(xí)的成都就是指“單詞記熟的程度”。
復(fù)習(xí)的質(zhì)量還取決于復(fù)習(xí)的方式。復(fù)習(xí)可以連續(xù)地進(jìn)行，也可以在復(fù)習(xí)之間增加一些間隔，前者稱(chēng)為集中復(fù)習(xí)，后者稱(chēng)為分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，一般情況下，用同樣的時(shí)間，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)的效果要好。這其中的原因是，在集中復(fù)習(xí)的過(guò)程中神經(jīng)容易受到抑制的積累，而分散復(fù)習(xí)可使抑制得以消除。
4.詞匯分類(lèi)。
歸類(lèi)記的單詞比單個(gè)記的單子不容易忘記。日常生活中，有人條理性差，東西亂放。需要用時(shí)，一會(huì)兒鑰匙找不到，一會(huì)兒剪刀找不到。結(jié)果許多寶貴的時(shí)間花在找東西上。而條理性強(qiáng)的人，生活井井有條，需要什么東西，隨時(shí)都能找到。
同樣，我們頭腦中所學(xué)的材料歸類(lèi)得越清楚，越有條理，越容易回憶調(diào)用。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)新單詞時(shí)，也要及時(shí)加以歸類(lèi)記憶。詞匯歸類(lèi)的方法有好幾種。最常見(jiàn)的是按語(yǔ)義來(lái)歸類(lèi)。單詞中的語(yǔ)義關(guān)系有同義關(guān)系，反義關(guān)系，類(lèi)屬關(guān)系，整體一部分關(guān)系。
第二種方法是按中心詞建立詞匯串。英語(yǔ)中稱(chēng)這樣的詞串為“semanticmap。”下面有兩個(gè)例子，它們都是以“hair“為中心詞，所不同的是圖七只有詞，而圖八不僅有詞還有圖?；貞洉r(shí)，只要想到關(guān)鍵詞，其它的詞就輕而易舉地連出來(lái)了。這就是我們常說(shuō)的“綱舉目張。”
第三種是按讀音來(lái)分類(lèi)。比如bakecakefakelakemakenakerakesaketakewake都是以“ake”結(jié)尾;patpetpitpotput都是以“p”開(kāi)頭和“t”結(jié)尾，只是中間元音不一樣。
第四種方法是按詞根分類(lèi)。例如expectrespectintrospect和inspect都是同根詞，其中“-spect”是詞根;affirmaffirmativeaffirmationconfirmconfirmationinfirminfirmity都有一個(gè)共同的詞根“firm”。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十三
時(shí)間如馬駒過(guò)隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時(shí)光老人又即將偷走課題研究的一個(gè)月，11月是忙碌的一個(gè)月，也是充實(shí)的一個(gè)月，因?yàn)橛行抡n程背景下的.課改探索，亦有小課題開(kāi)展下的孜孜不倦的付出?，F(xiàn)就小課題開(kāi)展以來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
一、端正心態(tài)，用心做課題。
從10月開(kāi)始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教科研所的指導(dǎo)下，開(kāi)始逐漸深入《小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開(kāi)始的概念模糊，經(jīng)過(guò)不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我的思路漸漸清晰，并在實(shí)踐中不斷地修正我的方案。這是一個(gè)最真實(shí)的優(yōu)化成長(zhǎng)過(guò)程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，正常的教學(xué)及各項(xiàng)教育工作已經(jīng)令老師很費(fèi)心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，申報(bào)前期，我花了大量的時(shí)間在閱讀相關(guān)書(shū)籍資料上，以補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足，有時(shí)為了找到更好更有說(shuō)服力的觀點(diǎn)，經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點(diǎn)的查資料，如果不去用心做是無(wú)法深入的理解課題的主旨，更無(wú)法做到有效有質(zhì)。
二、擺好位置，積極參與。
進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，我受益頗多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究的資料，豐富了我的知識(shí)量，通過(guò)在實(shí)踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過(guò)程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、數(shù)量研究法等等，同時(shí)在課題研究過(guò)程中，對(duì)學(xué)生有了更多的了解，這一點(diǎn)給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂(lè)于去深入了解學(xué)生。
三、深入研究，應(yīng)用于課堂教學(xué)。
本人在積極研究小課題的過(guò)程中，特別注重對(duì)課堂詞匯教學(xué)的學(xué)習(xí)研究和改進(jìn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研究和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得：
（一）單詞教學(xué)的五個(gè)步驟。
1、先呈現(xiàn)要教單詞所代表事物之形狀。
可以通過(guò)實(shí)物、多媒體、圖片或寥寥幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物、服裝等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。像sun,star,rainbow,rain等單詞可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。
2、讓學(xué)生拼讀單詞。
我把所要學(xué)的單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母或字母組合組成的。
3、讓學(xué)生先試讀一些簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞，如果讀錯(cuò)了再范讀或放錄音給學(xué)生聽(tīng)。使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確的感受單詞的讀音。
4、讓學(xué)生思考單詞的讀音和構(gòu)成。
通過(guò)以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成，這時(shí)讓學(xué)生想一想所學(xué)單詞的讀音和字母組合主要是加深印象，讓學(xué)生牢記。
5、讓學(xué)生說(shuō)出和寫(xiě)出單詞。
目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，然后我們拿出實(shí)物或卡片要求學(xué)生正確拼讀出所學(xué)單詞，并能在四線(xiàn)三格本上正確書(shū)寫(xiě)。如老師拿出鋼筆，學(xué)生觀其形，就拼寫(xiě)出p-e-n。
以上五個(gè)步驟缺一不可，只有通過(guò)看、讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的練習(xí)，才算系統(tǒng)的完成一個(gè)新單詞的教學(xué)。
（二）教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中。
在新課改的浪潮下，活動(dòng)式和參與式教學(xué)模式已成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要模式。我在教單詞的時(shí)候，輔助以游戲，設(shè)置多個(gè)層次的不同的活動(dòng)，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中。教每個(gè)單詞只有三分鐘，那就是讓學(xué)生聽(tīng)30秒，看30秒，讀1分鐘，寫(xiě)1分鐘。然后就聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)單詞，看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)。教師備有一本記錄本，一次通過(guò)的，記憶力為100%，譽(yù)為“記憶力強(qiáng)者”，自己拿出大紅花戴在胸前。有時(shí)教師還可備些小的獎(jiǎng)品。3分鐘不能通過(guò)，再重新背一遍。兩次通過(guò)者，記憶力為80%，三次以上通過(guò)者，記憶力為60%。這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)個(gè)都爭(zhēng)做“記憶力強(qiáng)者”，記憶單詞的能力都有了很大的提高。
（三）注意關(guān)心差生，加以個(gè)別輔導(dǎo)。
每次單詞測(cè)試結(jié)果，必然會(huì)產(chǎn)生個(gè)別“記憶力弱者”，教師應(yīng)正面引導(dǎo)，對(duì)他們要有耐心，單獨(dú)地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生重新樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。這樣全班就形成了一個(gè)你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……今天雖然我們的課題剛剛開(kāi)始，今后的研究工作還很艱巨，但我堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學(xué)工作者的真心付出；小課題研究工作定能扎實(shí)有效的實(shí)施，中國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教育定會(huì)迎來(lái)新的春天。
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姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十四
湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州。
云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、臺(tái)灣。
香港、澳門(mén)。
北京市[12區(qū)，6縣]。
【縣】大興昌平延慶懷柔密云平谷。
天津市[13區(qū)，5縣]。
【縣】武清寶坻薊縣靜海寧河。
河北省[11地級(jí)市，23縣級(jí)市，109縣，6自治縣]。
【地級(jí)市】石家莊邢臺(tái)邯鄲衡水滄州保定廊坊張家口承德唐山秦皇島。
【縣級(jí)市】鹿泉沙河武安南宮冀州藁城晉州辛集深州泊頭黃驊新樂(lè)安國(guó)。
定州河間任丘高碑店涿州霸州遵化豐南遷安三河。
【縣】井陘元氏贊皇高邑臨城內(nèi)丘邢臺(tái)永年涉縣磁縣臨漳魏縣。
大名邯鄲成安肥鄉(xiāng)廣平館陶曲周邱縣臨西南和雞澤威縣任縣。
巨鹿平鄉(xiāng)廣宗清河故城隆堯柏鄉(xiāng)棗強(qiáng)新河寧晉趙縣欒城平山。
靈壽行唐曲陽(yáng)唐縣望都順平滿(mǎn)城阜平易縣淶水淶源定興正定。
無(wú)極深澤安平饒陽(yáng)武強(qiáng)武邑獻(xiàn)縣阜城景縣吳橋東光南皮滄縣。
鹽山海興青縣博野蠡縣肅寧清苑高陽(yáng)大城文安安新徐水容城。
雄縣永清固安蔚縣陽(yáng)原涿鹿懷來(lái)宣化懷安萬(wàn)全尚義崇禮張北。
康保沽源赤城隆化灤平承德平泉興隆遷西玉田豐潤(rùn)盧龍撫寧。
灤縣昌黎灤南樂(lè)亭唐海香河。
【自治縣】孟村回族自治縣青龍滿(mǎn)族自治縣圍場(chǎng)滿(mǎn)族蒙古族自治縣。
寬城滿(mǎn)族自治縣豐寧滿(mǎn)族自治縣大廠回族自治縣。
山西省[6地級(jí)市，16縣級(jí)市，85縣]。
【地級(jí)市】太原陽(yáng)泉朔州大同長(zhǎng)治晉城。
【縣級(jí)市】古交忻州原平榆次介休孝義汾陽(yáng)離石霍州臨汾侯馬。
河津運(yùn)城永濟(jì)潞城高平。
【縣】陽(yáng)曲定襄五臺(tái)代縣繁峙靈丘寧武神池山陰應(yīng)縣渾源廣靈。
懷仁大同陽(yáng)高天鎮(zhèn)左云右玉偏關(guān)河曲保德五寨岢嵐興縣嵐縣。
靜樂(lè)婁煩方山臨縣清徐交城文水柳林中陽(yáng)交口石樓靈石汾西。
洪洞隰縣永和大寧蒲縣吉縣鄉(xiāng)寧襄汾曲沃新絳稷山絳縣垣曲。
聞喜夏縣平陸萬(wàn)榮臨猗芮城盂縣壽陽(yáng)平定昔陽(yáng)和順左權(quán)榆社。
沁縣襄垣武鄉(xiāng)太谷祁縣平遙沁源古縣安澤浮山翼城沁水陽(yáng)城。
黎城屯留長(zhǎng)子壺關(guān)長(zhǎng)治平順陵川澤州。
內(nèi)蒙古自治區(qū)[4地級(jí)市，16縣級(jí)市，17縣，49旗，3自治旗]。
【地級(jí)市】呼和浩特包頭烏海赤峰。
【縣級(jí)市】豐鎮(zhèn)集寧東勝臨河二連浩特錫林浩特通遼霍林郭勒烏蘭浩特。
阿爾山扎蘭屯牙克石海拉爾滿(mǎn)洲里額爾古納根河。
【縣】卓資涼城和林格爾清水河托克托武川固陽(yáng)五原磴口興和商都。
化德多倫林西寧城開(kāi)魯突泉。
【旗】察哈爾右翼前旗察哈爾右翼中旗察哈爾右翼后旗蘇尼特左旗。
蘇尼特右旗四子王旗達(dá)爾罕茂明安聯(lián)合旗土默特左旗土默特右旗。
準(zhǔn)格爾旗達(dá)拉特旗伊金霍洛旗烏拉特前旗烏拉特中旗烏拉特后旗。
杭錦旗杭錦后旗鄂托克旗鄂托克前旗烏審旗阿拉善左旗阿拉善右旗。
額濟(jì)納旗鑲黃旗正鑲白旗太仆寺旗正藍(lán)旗阿巴嘎旗克什克騰旗。
翁牛特旗喀喇沁旗敖漢旗東烏珠穆沁旗西烏珠穆沁旗巴林左旗。
巴林右旗阿魯科爾沁旗奈曼旗庫(kù)倫旗科爾沁左翼中旗科爾沁左翼后旗。
扎魯特旗科爾沁右翼中旗科爾沁右翼前旗扎賚特旗新巴爾虎左旗。
新巴爾虎右旗陳巴爾虎旗阿榮旗。
【自治旗】莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗鄂倫春自治旗鄂溫克自治旗。
遼寧省[14地級(jí)市，17縣級(jí)市，19縣，8自治縣]。
【地級(jí)市】沈陽(yáng)盤(pán)錦錦州葫蘆島朝陽(yáng)阜新鐵嶺撫順本溪丹東遼陽(yáng)。
鞍山營(yíng)口大連。
【縣級(jí)市】新民北寧凌海興城凌源北票鐵法開(kāi)原鳳城燈塔海城。
大石橋蓋州東港莊河瓦房店普蘭店。
【縣】遼中臺(tái)安盤(pán)山大洼綏中建昌建平朝陽(yáng)義縣黑山彰武鐵嶺。
法庫(kù)康平昌圖西豐撫順遼陽(yáng)長(zhǎng)海。
【自治縣】喀喇沁左翼蒙古族自治縣阜新蒙古族自治縣新賓滿(mǎn)族自治縣清原滿(mǎn)族自治縣。
桓仁滿(mǎn)族自治縣寬甸滿(mǎn)族自治縣本溪滿(mǎn)族自治縣岫巖滿(mǎn)族自治縣。
吉林省[8地級(jí)市，20縣級(jí)市，18縣，3自治縣]。
【地級(jí)市】長(zhǎng)春四平白城松原吉林遼源通化白山。
【縣級(jí)市】公主嶺雙遼洮南大安榆樹(shù)德惠九臺(tái)舒蘭蛟河敦化圖們。
琿春延吉龍井和龍樺甸磐石梅河口臨江集安。
【縣】梨樹(shù)長(zhǎng)嶺通榆鎮(zhèn)賚乾安扶余農(nóng)安安圖汪清永吉東遼東豐。
輝南柳河靖宇撫松江源通化。
【自治縣】伊通滿(mǎn)族自治縣長(zhǎng)白朝鮮族自治縣前郭爾羅斯蒙古族自治縣。
黑龍江省[11地級(jí)市，20縣級(jí)市，46縣，1自治縣]。
【地級(jí)市】哈爾濱大慶齊齊哈爾黑河伊春牡丹江雞西鶴崗佳木斯。
雙鴨山七臺(tái)河。
【縣級(jí)市】雙城肇東安達(dá)訥河五大連池北安海倫綏化鐵力阿城。
尚志五常海林寧安綏芬河穆棱富錦同江密山虎林。
【縣】呼蘭蘭西肇州肇源泰來(lái)龍江甘南富裕依安克山克東嫩江。
塔河漠河呼瑪孫吳遜克拜泉林甸明水青岡望奎綏棱慶安嘉蔭。
蘿北巴彥木蘭通河方正賓縣延壽東寧林口雞東勃利依蘭湯原。
樺南樺川集賢綏濱友誼寶清饒河撫遠(yuǎn)。
【自治縣】杜爾伯特蒙古族自治縣。
上海市[16區(qū)，4縣]。
【區(qū)】黃浦區(qū)南市區(qū)盧灣區(qū)徐匯區(qū)長(zhǎng)寧區(qū)靜安區(qū)普陀區(qū)閘北區(qū)。
虹口區(qū)楊浦區(qū)閔行區(qū)寶山區(qū)嘉定區(qū)浦東新區(qū)金山區(qū)松江區(qū)。
【縣】青浦奉賢南匯崇明。
江蘇省[13地級(jí)市，31縣級(jí)市，33縣]。
【地級(jí)市】南京鎮(zhèn)江常州無(wú)錫蘇州揚(yáng)州泰州南通鹽城淮陰宿遷。
連云港徐州。
【縣級(jí)市】句容丹陽(yáng)揚(yáng)中金壇武進(jìn)溧陽(yáng)宜興江陰張家港常熟太倉(cāng)。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十五
1、對(duì)于詞匯選項(xiàng)題，建議查詞時(shí)最好從b）和c）答案查起。
據(jù)美國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的研究與分析，最終得出結(jié)論：在a）、b）、c）、d）四個(gè)選項(xiàng)的'情況下，往往b）和c）正確的幾率較大，因此我們建議在做詞匯選項(xiàng)題時(shí)，遇不到生詞最好從b）和c）答案查起。這樣如果能從b）或c）中找到答案可大大節(jié)省時(shí)間。
2、重點(diǎn)查閱單詞的常用解釋。
我們都知道一個(gè)單詞有時(shí)會(huì)有好幾個(gè)意思。在這里我們告訴大家職稱(chēng)英語(yǔ)考試中一般都考察該詞語(yǔ)的前三個(gè)義項(xiàng)為主。剩下的很多解釋一般不會(huì)考察。
4、所查詞匯要抓住重點(diǎn)，要學(xué)習(xí)根據(jù)上下文意思去理解，切記挨個(gè)去查。
提醒大家：考試帶詞典其實(shí)是一把雙刃劍，你帶詞典的時(shí)候，是給你一定的心理安慰，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞可以查詢(xún)，尤其適合詞匯選項(xiàng)題。
但是這個(gè)字典可能會(huì)阻礙你，使你思維混亂，而且會(huì)費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有辦法完成答題。
試算一下，職稱(chēng)英語(yǔ)考卷上有7篇文章，每篇文章大概在七、八百個(gè)字，總共有5000個(gè)單詞，就按一分鐘查兩個(gè)，那么你要查40個(gè)小時(shí)，職稱(chēng)英語(yǔ)考試才2個(gè)小時(shí)，你要把每個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞都查完是不現(xiàn)實(shí)的。
所以，鼓勵(lì)考生轉(zhuǎn)換自己的思維模式，盡可能的多記憶一些高頻詞匯，多掌握各種題型的解決方法，這才是順利通過(guò)考試的保證。
從現(xiàn)在到考試，還會(huì)陸續(xù)發(fā)布一些各題型的答題技巧、重點(diǎn)等，希望大家繼續(xù)關(guān)注，同時(shí)也祝所有考生一次通關(guān)。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十六
考研大綱上的英語(yǔ)詞匯明擺著，各種考研英語(yǔ)詞匯書(shū)也不少，可是同學(xué)們還是背了忘，忘了背。原來(lái)是個(gè)什么水平，背了一段時(shí)間也就是在原先的基礎(chǔ)上提高個(gè)10%-20%?？荚嚨臅r(shí)候許多單詞似曾相識(shí)卻又似懂非懂，以致于耽誤了不少答題時(shí)間，最后含恨敗北。
同學(xué)們之所以普遍出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因?yàn)樵~匯準(zhǔn)備中的三個(gè)難點(diǎn)沒(méi)有解決，即見(jiàn)到英文不知道中文，不能持之以恒爛熟于心，相近詞辨析分不清。如果在備考過(guò)程中，沒(méi)有從根本上攻克這三個(gè)難點(diǎn)的話(huà)，詞匯上是很難有進(jìn)步的。
具體該怎么做呢？說(shuō)實(shí)話(huà)詞匯記憶也沒(méi)有什么捷徑可走，天才只是少數(shù)派，最終只有笨而辛苦的辦法才能最有效地幫助你盡快地拋棄那些該死的詞匯書(shū)。
在英語(yǔ)每天復(fù)習(xí)時(shí)間里，抽出一兩天的時(shí)間，其他的什么也不要做，在網(wǎng)上找一份標(biāo)準(zhǔn)的考研大綱詞匯的電子版，打印下來(lái)或是在電腦上，從頭到尾掃一遍，把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的詞剔除掉。一定要見(jiàn)了英文就能知道中文的那些單詞，看了英文半天也想不起中文那些單詞那就是不認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)別對(duì)自己手軟！否則當(dāng)心考試的時(shí)候試卷向你痛下毒手！
ok，這樣留下的就都是生詞，再花點(diǎn)時(shí)間把這些單詞打亂順序整理一遍。最好是別一開(kāi)頭就a字打頭，隨便一個(gè)字母開(kāi)頭都可以，不然就會(huì)有“審美”疲勞的。
做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計(jì)一下不認(rèn)識(shí)的詞。這應(yīng)該能代表你個(gè)人的一個(gè)實(shí)際的情況了。接下來(lái)每天利用復(fù)習(xí)空隙，買(mǎi)幾打硬的白卡片，以一個(gè)星期為一個(gè)周期。比如說(shuō)你有3000個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，每天把總結(jié)出的不認(rèn)識(shí)的'單詞抄到白卡片上，每張20個(gè)單詞(根據(jù)你紙張的大小來(lái)定)。正面英文，反面中文。把最常用的一兩個(gè)中文意思抄下來(lái)，直到背爛為止。一天抄10張，一天就能抄上200個(gè)單詞，這3000個(gè)詞在20天左右里就可以背上一遍。這一遍結(jié)束以后，實(shí)際已經(jīng)是對(duì)這些單詞有了一個(gè)強(qiáng)記的過(guò)程。寫(xiě)下來(lái)的東西印象是很深的，為以后的背誦已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)了。這種一邊動(dòng)手一邊動(dòng)腦的記憶，比你搖頭晃腦的背上幾遍要有效的多。別忘了把這些卡片編好號(hào)，這些卡片可是要時(shí)刻伴你左右，直到你考研結(jié)束。
平時(shí)的時(shí)候，把這些卡片每天抽五張帶在身上，沒(méi)事的時(shí)候就拿出來(lái)看看。在食堂排隊(duì)買(mǎi)飯的時(shí)候，在車(chē)站等車(chē)的時(shí)候等等這種細(xì)碎的時(shí)間。這樣一天下來(lái)這五張卡片的100個(gè)單詞至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五張?jiān)俜鰜?lái)看看復(fù)習(xí)下。這樣一天75個(gè)，一個(gè)月下來(lái)能將這3000個(gè)單詞背個(gè)來(lái)回。實(shí)際上這些單詞每一個(gè)都見(jiàn)過(guò)好多遍了，能夠見(jiàn)到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。每周找個(gè)固定的時(shí)間把這些卡片重新打亂順序再溫習(xí)一遍，記憶效果會(huì)更加明顯。
平時(shí)在練習(xí)閱讀，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用和寫(xiě)作的時(shí)候，對(duì)自己背過(guò)的單詞檢驗(yàn)一下，對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一下，錯(cuò)了繼續(xù)努力。這樣一來(lái)，這5500個(gè)詞可以化整為零到200張卡片，再細(xì)化到每天5張，大大降低了背單詞的壓力。平時(shí)背單詞的時(shí)候結(jié)合做題，堅(jiān)持下來(lái)的話(huà)，，基本可以把考研單詞做到一個(gè)中等熟練的水平。當(dāng)然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類(lèi)的部分，從細(xì)節(jié)上對(duì)背過(guò)的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯(cuò)了的題目用紅筆標(biāo)注出來(lái)。自己將這些常出錯(cuò)的題目集中記在一個(gè)本上作為以后沖刺時(shí)的重點(diǎn)回憶題。這個(gè)步驟的時(shí)間一定要舍得花，不光是對(duì)完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對(duì)閱讀、寫(xiě)作和任何其他部分都很有好處。
臨考前一個(gè)月隨意抽取單詞來(lái)考自己，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)隨便抽哪一張，問(wèn)哪一個(gè)單詞你都基本認(rèn)識(shí)的時(shí)候，這些單詞就已經(jīng)在你腦子里了。過(guò)了單詞這一關(guān)，你說(shuō)你還有啥好怕的，地基打好了，后邊慢慢往上壘就行了。剩下要做的就是在做模擬題的時(shí)候大膽地運(yùn)用這些單詞。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇一
今天我上作文課的時(shí)候，老師給我們每人吃了一粒藥丸，過(guò)了一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)我原本纖細(xì)的手變成了一座“五指山”，我不僅尖叫出聲，再抬頭一看，我又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都變成了“姚明”。我急忙跑到女廁所一看，發(fā)現(xiàn)自己也變成了一個(gè)巨人，一量剛好2.26米。
這時(shí)老師回來(lái)了，很明顯老師也不知道發(fā)生了什么事，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去。過(guò)了好一會(huì)兒，老師才勉強(qiáng)接受了這個(gè)事實(shí)，認(rèn)命的開(kāi)始給我們上課。上體育課的時(shí)候，老師說(shuō)先讓我們開(kāi)始熱身跑，于是操場(chǎng)上一陣“隆隆”聲，一年級(jí)的同學(xué)們都嚇得大叫:“地震啦，地震啦！”
傍晚我走在回家路上，卻發(fā)現(xiàn)自己的回頭率變成了100%。乘公交車(chē)時(shí)，乘客們紛紛掏出手機(jī)給我拍照并發(fā)到微博上。晚上我回到家，發(fā)現(xiàn)微博上全是關(guān)于我們這群“小姚明”的新聞，突然小區(qū)里的地震鈴響了，大地裂開(kāi)了一條條縫隙，我也從搖晃的房子里跌了出去，掉下了懸崖。
“??！”突然我從床上坐了起來(lái)，看了看自己纖細(xì)的手指，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了客氣，原來(lái)剛才的那一切都是夢(mèng)啊！
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇二
今天老師給了我們一個(gè)魔力丸，我一下子長(zhǎng)成了個(gè)巨人。我和姚明一樣高。兩米二六。
和姚明一樣高的話(huà)，我的腳大約就是60厘米，腿就像個(gè)擎天柱，走起路來(lái)“轟隆隆、轟隆隆”好像隕石從天而降。站在屋里舉起手就能碰到天花板。頭好像籃球那么大，嘴就像燈泡那么大。
當(dāng)我準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包和我的手一樣大，我便輕松拿起來(lái)上學(xué)去了。我剛剛到校門(mén)口，同學(xué)們見(jiàn)到我都嚇昏了，連老師看到我都逃跑了。來(lái)到教室門(mén)口我彎著腰走進(jìn)教室后，同學(xué)們都目瞪口呆，來(lái)到座位上可我怎么也坐不下，只要把凳子往后挪動(dòng)了一下才坐下。
第一節(jié)語(yǔ)文課，張老師發(fā)現(xiàn)教室里怎么有個(gè)巨人，她想：我會(huì)不會(huì)走錯(cuò)了門(mén)了？老師回頭看了看，沒(méi)錯(cuò)呀，是三年級(jí)五班。老師問(wèn)同學(xué)“他是誰(shuí)？”同學(xué)說(shuō)“他是徐學(xué)政巨人”。
一天的學(xué)習(xí)終于結(jié)束了。我的魔力也終于消失了。回想一下今天真是又有趣又可怕！
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇三
姚明的光芒輝映世界，但有多少人能看到其輝煌背后與傷病斗爭(zhēng)的艱辛與無(wú)奈？讓我們透過(guò)其與傷病斗爭(zhēng)的歷程，感悟生活，思索人生！
新浪體育訊北京時(shí)間7月9日，停擺中的nba再一次傳來(lái)了一個(gè)讓所有中國(guó)球迷都略感驚訝但更多是傷懷的消息：姚明，在征戰(zhàn)nba9個(gè)年頭后，因傷病，已經(jīng)選擇了退役。縱觀姚明的nba生涯，場(chǎng)均19分、9.2個(gè)籃板、1.9個(gè)封蓋、1.6個(gè)助攻的數(shù)據(jù)絕對(duì)算得上明星，如果沒(méi)有那些傷病，也許姚明的職業(yè)生涯會(huì)更加輝煌。下面，就讓我們回顧一下姚明的重大傷病史，也許看過(guò)這些你才會(huì)意識(shí)到這位巨人在過(guò)去的幾年中是在怎樣的艱難中前行的，而做出退役這一選擇又是多么無(wú)奈。
小傷不斷。
3月27日，火箭主場(chǎng)迎戰(zhàn)湖人，比賽進(jìn)行到第三節(jié)，姚明在爭(zhēng)搶籃板過(guò)程中被?？怂鬼斨邢掳停掳捅豁斊?，本次受傷沒(méi)有造成休賽。
207月22日，姚明結(jié)束了nba第一個(gè)賽季的征程之后，回到了國(guó)內(nèi)和國(guó)家男籃備戰(zhàn)亞錦賽，在隊(duì)內(nèi)的訓(xùn)練賽中，封蓋隊(duì)友上籃，左眉骨被撞破，縫了8針。
6月，姚明和國(guó)家隊(duì)在達(dá)拉斯參加國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)。訓(xùn)練中，右腳大腳趾被隊(duì)友踩傷，而幾天之后，大腳趾趾甲又被踩掉半個(gè)。從此腳趾的傷痛成為他傷病的關(guān)鍵所在，接下去圍繞腳趾的傷病不斷。
月28日，在火箭和馬刺的季前賽中，姚明和內(nèi)斯特洛維奇搶位弄傷手臂，因此缺席火箭最后一場(chǎng)季前賽。
1月31日，在火箭與湖人的對(duì)決中，沃克在姚明手臂上留下了一條長(zhǎng)約10厘米的傷疤。
204月1日，在火箭和開(kāi)拓者的比賽中，河升鎮(zhèn)對(duì)姚明犯規(guī)，把姚明推翻在地，姚明當(dāng)即痛苦地抱住小腿。事后，姚明感覺(jué)并無(wú)大礙，不過(guò)，為保險(xiǎn)起見(jiàn)，姚明還是缺席了火箭下場(chǎng)對(duì)黃蜂的比賽，這是姚明nba職業(yè)生涯第二次缺賽。
年4月4日，火箭客場(chǎng)挑戰(zhàn)太陽(yáng)，姚明遭太陽(yáng)中鋒亨特肘擊，下巴當(dāng)即血流不止，但經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單治療后，又回到了賽場(chǎng)。
2005年9月14日，多哈亞錦賽，姚明在中國(guó)男籃對(duì)陣?yán)璋湍鄣谋荣愔?，被?duì)方球員哈蒂布擊中下巴，縫了4針后回到了賽場(chǎng)。由于縫合得不完整，中國(guó)隊(duì)隊(duì)醫(yī)第二天又給姚明補(bǔ)縫兩針。由于這個(gè)緣故，姚明下巴上現(xiàn)在還留有疤痕。
2005年12月7日，火箭主場(chǎng)迎戰(zhàn)凱爾特人，姚明在籃下?lián)屛槐粍P爾特人中鋒斯卡拉布賴(lài)恩一肘擊中眉骨，縫了9針，此次受傷沒(méi)有造成姚明停賽。
11月27日，在與印第安納步行者的比賽中，姚明被對(duì)手打破右眼眉骨，血灑賽場(chǎng)，縫了4針。
大傷讓人心疼。
2005年12月22日至1月31日缺席原因：大腳趾感染需進(jìn)行手術(shù)。
缺席場(chǎng)次：21場(chǎng)。
在2005年12月18日火箭與洛杉磯快船的比賽后，姚明感覺(jué)大腳趾不適，隊(duì)醫(yī)檢查，確定為大腳趾感染，必須盡快接受手術(shù)。這次感染雖然從一定程度上來(lái)自于火箭對(duì)姚明的過(guò)度使用，但更多的`還是源自之前幾次大腳趾的小傷沒(méi)有得到根治。這次也是姚明職業(yè)生涯首次長(zhǎng)時(shí)間缺席。(本站)在這個(gè)賽季行將結(jié)束時(shí)，在204月11日火箭與爵士的比賽中姚明不慎踩到了德隆?威廉姆斯的腳，導(dǎo)致左腳小腳趾骨折，不得不再一次上了手術(shù)臺(tái)。雖然因?yàn)樵谛葙惼诘木壒?，這次手術(shù)并沒(méi)有使姚明在nba缺席多少比賽，但似乎打開(kāi)了一個(gè)潘多拉魔盒，姚明在接下來(lái)的三個(gè)賽季中出場(chǎng)次數(shù)都沒(méi)有超過(guò)60場(chǎng)。
年12月27日至3月6日缺席原因：右膝蓋脛骨骨裂。
缺席場(chǎng)次：32場(chǎng)。
就在首次遭遇職業(yè)生涯重大傷病的一年之后，姚明又是在與快船的比賽中，與蒂姆?托馬斯相撞，造成膝蓋內(nèi)脛骨骨裂。姚明不得不再一次在場(chǎng)邊隨火箭進(jìn)入新的一年。同時(shí)這次脛骨骨裂造成的缺席場(chǎng)次也超過(guò)了上個(gè)賽季的21場(chǎng)，創(chuàng)造了姚明職業(yè)生涯另類(lèi)的“新高”。
202月27日至-賽季開(kāi)始缺席原因：左腳踝應(yīng)力性骨折。
缺席場(chǎng)次：33場(chǎng)。
這次傷病，可以算是姚明職業(yè)生涯中最大的遺憾，因?yàn)樗瓜碌臅r(shí)候，火箭正在經(jīng)歷甜蜜的12連勝并最終創(chuàng)造了22連勝的歷史第二好成績(jī)。雖然在過(guò)去的3年中，姚明的場(chǎng)均得分和場(chǎng)均籃板都已經(jīng)達(dá)到了聯(lián)盟頂級(jí)中鋒標(biāo)準(zhǔn)的20+10，不過(guò)連續(xù)不斷的傷病還是讓人逐漸對(duì)他失去了耐心，伴隨著這次傷病，姚明的地位直線(xiàn)下降，進(jìn)入了職業(yè)生涯中最黑暗的時(shí)期。
5月9日至2010-賽季開(kāi)始缺席原因：左腳骨裂。
缺席場(chǎng)次：86場(chǎng)。
誰(shuí)也不會(huì)想到，在連續(xù)經(jīng)歷了3年傷病的洗禮后，姚明在2008-2009賽季出場(chǎng)次數(shù)達(dá)到了77場(chǎng)；誰(shuí)也不會(huì)想到，火箭會(huì)在姚明的帶領(lǐng)下成功殺入季后賽并突破首輪；誰(shuí)也不會(huì)想到，姚明會(huì)在與湖人西部半決賽的首場(chǎng)比賽中上演王者歸來(lái)的好戲，幫助火箭戰(zhàn)勝對(duì)手。但是，以上的這些驚喜，全被一紙?jiān)\斷書(shū)毀了。正當(dāng)人們?cè)诖舐曮@呼姚明的時(shí)代終于到來(lái)時(shí)，姚明卻再一次穿上了西裝，站在了場(chǎng)邊，成為火箭與湖人血戰(zhàn)七場(chǎng)的看客。這次傷病不僅讓姚明缺席了整個(gè)2009-2010賽季，同時(shí)間接宣布了姚明職業(yè)生涯的終止。
11月11日至今缺席原因：左腳踝應(yīng)力性骨折。
缺席場(chǎng)次：77場(chǎng)。
姚明回來(lái)了！2010-2011賽季，時(shí)隔一年之后他重新披上了火箭的戰(zhàn)袍，回到了nba賽場(chǎng)上。可惜的是，僅僅打了5場(chǎng)比賽，就在北京時(shí)間11月11日與阿聯(lián)的“中國(guó)德比”中再一次倒在了球場(chǎng)上。這一次，姚明再也沒(méi)能爬起來(lái)。在最后一場(chǎng)比賽中，姚明留下了一張出場(chǎng)6分14秒，1個(gè)后場(chǎng)籃板，0分的成績(jī)單，從此徹底離開(kāi)了nba的世界。遙想10月31日，姚明的首場(chǎng)nba比賽，出場(chǎng)11分鐘拿到了2個(gè)后場(chǎng)籃板，0分，賽后他還自嘲至少以后不會(huì)比那場(chǎng)比賽差……也許這就是人生，在輪回的圓滿(mǎn)中總是會(huì)有一份缺憾存在。讓我們祝福姚明，希望他在今后日子里，生活順?biāo)欤賱?chuàng)輝煌。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇四
暑假最閃亮最吸睛的籃球明星姚明是我最敬佩的人，他的真誠(chéng)、對(duì)理想的執(zhí)著與熱情，是最令我折服的地方，他能一舉成名，絕對(duì)不是無(wú)端僥幸、一蹴可就的。一開(kāi)始他只不過(guò)是個(gè)經(jīng)常性坐冷板凳的球員，但他不因此而泄氣，反而極盡所能、夜以繼日的拼命儲(chǔ)備實(shí)力，靜靜等待能夠上場(chǎng)表現(xiàn)、揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會(huì)。姚明無(wú)時(shí)無(wú)刻堅(jiān)毅不拔的苦練精神、神乎其技的控球智慧、虔誠(chéng)的信仰力量及用之不竭的體能，再加上球場(chǎng)上和隊(duì)友合作無(wú)間的默契，讓看似平靜、詳和的他，蘊(yùn)藏了無(wú)比驚人的爆發(fā)力!
而他待人處世的.人生哲學(xué)，更是現(xiàn)今功利掛帥的社會(huì)最好的鑒鏡。他溫馨勵(lì)志的成長(zhǎng)故事，是每位正走在學(xué)習(xí)之路的彷徨學(xué)子自我惕勵(lì)的典范。即便夢(mèng)想對(duì)他而言是如此的遙不可及，甚或是奢望，但他還是努力不懈的挑戰(zhàn)自己體能的極限，把每個(gè)技巧與戰(zhàn)術(shù)練到無(wú)懈可擊。他很清楚，天底下沒(méi)有不勞而獲的成功，除了與生俱來(lái)的天賦之外，沒(méi)有一個(gè)頂尖球員能不靠日積月累的苦練而攀上巔峰的。
“萬(wàn)丈高樓平地起，萬(wàn)里之行始足下?！敝挥幸淮斡忠淮蔚男拚?、試煉、沖刺，才能超越自己，更上層樓。不斷的找出自己的破綻，并加以訓(xùn)練、修補(bǔ)，便能日漸茁壯強(qiáng)大。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，姚明的故事讓我明了：自認(rèn)才華洋溢卻總是無(wú)法遇到伯樂(lè)的人，往往是因?yàn)檫€沒(méi)有付出十分的努力。別再猶豫了!朋友們!讓我們就從這一刻開(kāi)始奮斗吧!
我是一個(gè)籃球迷，“東方巨人”姚明大哥哥是我最崇拜的籃球明星，我是他最忠實(shí)的fans。每次他在賽場(chǎng)上扣籃、蓋帽的時(shí)候，我都為他拿敏捷瀟灑的身手贊嘆不已。
假如有一天我能親自到nba賽場(chǎng)為姚明哥哥吶喊助威，假如我能成為休斯敦火箭隊(duì)的新成員，和他一起并肩作戰(zhàn)，那該多好啊!
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有一天，我和爸爸在世紀(jì)公園的草地上玩籃球時(shí)，不經(jīng)意間看到姚明哥哥和他的隊(duì)友們?cè)谝慌排抛?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，一顆心好像要蹦出來(lái)，雙腿像上了發(fā)條，飛快地向我的偶像奔去。
一跑到跟前，我傻眼了，那居然是一張巨幅海報(bào)!我停下了腳步，唉，太可惜了!還好，海報(bào)上的姚明哥哥正沖我微笑呢!此刻，我恨不得把手伸進(jìn)海報(bào)里和他好好握握手。我忍不住挺了挺身子，用手在自己的頭頂一比劃，哈哈!實(shí)在太不可思議了，我的個(gè)頭只及他的膝蓋，姚明真不愧是一個(gè)“巨人”。這時(shí)，跟在后頭不明就里的爸爸激動(dòng)地為我喝姚明的海報(bào)按下了快門(mén)。
這張逼真的“合影”至今珍藏在我的相冊(cè)里。我相信，總有那么一天，我的偶像姚明哥哥，會(huì)用他寬厚的手掌撫著我的肩和我真正地合影，因?yàn)槲液退眯闹杏幸粋€(gè)共同的夢(mèng)想——籃球。
太棒了，三分球進(jìn)了!全場(chǎng)觀眾都?xì)g聲雷動(dòng)，興奮的不得了，這就是近來(lái)橫掃全球體育界-姚明成功的故事，我想他的成功絕非偶然，一定有我值得效法的地方，也一定有我可學(xué)習(xí)的態(tài)度。
當(dāng)姚明接受訪問(wèn)時(shí)，始終保持著謙虛態(tài)度，更不斷地感謝隊(duì)友的共同努力，才能讓自己的隊(duì)伍拿下七連勝的佳績(jī)，這種謙虛及注重團(tuán)隊(duì)的精神是第一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的地方。隨時(shí)利用自己聰明伶俐的頭腦，迅速思考做出妙傳、助攻、主導(dǎo)整體攻勢(shì)的巧妙動(dòng)作，這不是天生，背后一定有九十九分的努力，這種勤加練習(xí)的態(tài)度，也是我讀書(shū)效法的地方。
由于他的分享精神，更能讓隊(duì)友彼此間的得分成績(jī)蒸蒸日上，有了他，整個(gè)球隊(duì)也更加細(xì)心練習(xí)，無(wú)私分享不居功的精神，更是我需要學(xué)習(xí)的。當(dāng)他沒(méi)上場(chǎng)打球，他說(shuō)：我并不失望，因?yàn)槠渌騿T們也需要機(jī)會(huì)，而不能只有我不斷參與比賽。當(dāng)他輸球時(shí)，他說(shuō)：我這次的確表現(xiàn)不好，但我一定會(huì)找出失敗的地方，找出對(duì)策。不獨(dú)占表現(xiàn)機(jī)會(huì)，承認(rèn)自己的失敗，從失敗中找出下次成功的機(jī)會(huì)，這種行為更是，我考試失敗時(shí)的好榜樣。
姚明，他有許許多多的優(yōu)點(diǎn)，他當(dāng)然是我最崇拜的運(yùn)動(dòng)健將!、
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇五
為什么要首先講詞匯呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為要學(xué)好英語(yǔ)，詞匯是關(guān)鍵。試想一下，如果詞匯不過(guò)關(guān)，可能在聽(tīng)力中因?yàn)橐粌蓚€(gè)生詞而妨礙了對(duì)題目的理解；在語(yǔ)法中有可能因?yàn)橐粌蓚€(gè)生詞，而無(wú)法正確地分析句子結(jié)構(gòu)；閱讀就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直寸步難行。打個(gè)比方，如果說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是建造大樓的話(huà)，那么詞匯的積累就是打地基。所以，要想真正學(xué)好英語(yǔ)，詞匯必須過(guò)關(guān)。
一般說(shuō)來(lái)，擴(kuò)大詞匯量主要有兩種途徑：背詞匯書(shū)和閱讀。
一、背詞匯書(shū)。
1、首先必須選擇一本好的詞匯書(shū)。在我看來(lái)，一本好的詞匯書(shū)必須具備幾個(gè)條件，有例句，釋義準(zhǔn)確，遵循循序漸進(jìn)原則。
劉毅的英語(yǔ)詞匯系列（推薦！）。
此套詞匯書(shū)從fundamental到2，適合各種層次的人使用。并配有錄音帶，對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)很有好處。
馬德高的星火系列。
此套書(shū)針對(duì)性極強(qiáng)，非常適合考試專(zhuān)用。
2、選好詞匯書(shū)后就可以開(kāi)始背單詞了。我背單詞的方法是，先將單詞大聲朗讀一遍；然后在紙上寫(xiě)三遍左右（一定要結(jié)合例句來(lái)背），緊接著做相關(guān)練習(xí)。一般來(lái)說(shuō)通過(guò)朗讀，結(jié)合例句背，再做練習(xí)后，詞匯記得就比較牢了。
二、閱讀。
閱讀材料可以分為三種：報(bào)刊雜志，英文小說(shuō)，練習(xí)題。
對(duì)待不同的材料要選用不同的方法。
在閱讀報(bào)刊雜志和英文小說(shuō)時(shí)，我準(zhǔn)備了一本筆記本，遇到生詞時(shí)并不忙著查字典，而是將生詞記在筆記本上，并在旁邊標(biāo)注上自己根據(jù)上下文所猜測(cè)的意思?？赐旰笤俨樽值溥M(jìn)行校對(duì)。將猜錯(cuò)的詞拿出來(lái)分析一下究竟為什么會(huì)猜錯(cuò)。
在進(jìn)行練習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，我先快速將文章掃視一篇，特別注意各段的開(kāi)頭與結(jié)尾，對(duì)文章有一個(gè)大概的了解；然后看后面的問(wèn)題；在帶著問(wèn)題回過(guò)頭來(lái)看文章，邊看邊做后面的習(xí)題；這遍弄完后，將生詞記在筆記本上，后面的做法如同上文，我就不多說(shuō)了。
這樣通過(guò)猜測(cè)生詞詞義，并思考為什么會(huì)錯(cuò)之后，這個(gè)詞也就很容易記下來(lái)了。
注意，在閱讀材料的選擇上也要遵循循序漸進(jìn)的原則。
三、總的說(shuō)來(lái)我覺(jué)得將背誦詞匯與閱讀雙管其下，成效更大些。下面說(shuō)說(shuō)我背單詞的.具體方法。第一個(gè)月背劉毅的英語(yǔ)詞匯系列并輔之以做南開(kāi)出的《大學(xué)英語(yǔ)新遍泛讀教材》（上）（這本書(shū)適合公外英語(yǔ)1--3級(jí)使用），還有看一些英文的簡(jiǎn)寫(xiě)版小說(shuō)，；第二個(gè)月至第三個(gè)月，開(kāi)始背劉毅的5000，做上面那本書(shū)的下冊(cè)，《英語(yǔ)快速閱讀》（做這本書(shū)時(shí)要注意時(shí)間，以練習(xí)速度）和《科技英語(yǔ)快速閱讀》并開(kāi)始讀《chinadaily》。感覺(jué)背完了劉毅的5000后對(duì)付國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)考試基本上就不會(huì)有生詞障礙了。
四、當(dāng)背單詞的工作告一段落以后，不要以為萬(wàn)事大吉了。英語(yǔ)有一句諺語(yǔ)，repetitionisthemotherofskills.(重復(fù)是技能之母）背單詞恰恰映證了這一點(diǎn)。所以，要對(duì)背過(guò)的單詞定期復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固的目的。
五、關(guān)于詞典的使用，我有兩點(diǎn)意見(jiàn)。
1、盡量避免使用電子詞典。電子詞典雖使用方便，但釋義有是不太準(zhǔn)確，且沒(méi)有具體語(yǔ)境，記憶困難。
2、盡早使用英英詞典。許多英漢詞典翻譯過(guò)來(lái)后，許多詞之間很難分辨，而英英詞典則可避免這一問(wèn)題。推薦使用《朗文英英詞典》，這本詞典釋義中生詞較少，比較適合初學(xué)者使用。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇六
姚明一連幾天持續(xù)大顯神威。出戰(zhàn)多倫多隊(duì)時(shí)，在終場(chǎng)僅剩下零點(diǎn)五秒的時(shí)間，投進(jìn)關(guān)鍵的三分球，使球隊(duì)逆轉(zhuǎn)勝，贏了這場(chǎng)比賽，讓大家贊嘆之余，都齊聲喊棒！
姚明畢業(yè)于名校，然后又在全世界籃球的最高殿堂nba大放異彩，這樣雙重的身分與杰出的表現(xiàn)，足以改變運(yùn)動(dòng)員四肢發(fā)達(dá)的刻板印象。在他成功之后，書(shū)讀得好，球又打得好的人將會(huì)變得愈來(lái)愈多，他的成功也鼓勵(lì)打球的球員，別輕易放棄讀書(shū)。而他現(xiàn)在能同時(shí)打好球和顧好課業(yè)，都是因?yàn)橐郧暗呐Α?BR> 每一個(gè)能在職場(chǎng)上大放異彩的人，背后都有著努力打拚的辛酸故事，就如同姚明，他曾遭兩個(gè)球隊(duì)釋出，但是，他并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的'挫折而灰心喪志，停滯不前，反而堅(jiān)持不放棄，因此，他的成功，可不是平步青云，而是靠著時(shí)時(shí)刻刻努力累積自己的實(shí)力，才有今日的苦盡甘來(lái)的。
從姚明這段起伏歷程中，可以讓我們學(xué)到，要有筑夢(mèng)的勇氣，也要有接受失敗的毅力，更要有從失敗中站起來(lái)的斗志。所以無(wú)論各種的研究領(lǐng)域，只要愿意付出，不怕苦、不怕難，你我就有功成名就的希望。
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姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇七
尊敬的先生：
您好！
我是您的超級(jí)粉絲——球迷，每當(dāng)看見(jiàn)您在電視上的英姿，我都想到現(xiàn)場(chǎng)去看一看。
但是是，我卻沒(méi)有那一個(gè)機(jī)會(huì)，所以我只能在夢(mèng)里與您聊天、如果我能有機(jī)會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)觀看您的'比賽，我肯定會(huì)很高興的。
有一天，我觀看了中國(guó)和安哥拉的比賽：那天下午，前兩戰(zhàn)低沉的中國(guó)男籃迎來(lái)來(lái)進(jìn)軍8強(qiáng)的“必勝對(duì)手”——安哥拉，最終85比68擊敗對(duì)手。這樣男籃之后對(duì)陣德國(guó)的比賽，就成為能否晉級(jí)的最關(guān)鍵一戰(zhàn)。您全場(chǎng)11投10中，拿下30分、7個(gè)籃板，3次助攻。孫悅百發(fā)百中拿下11分，易建聯(lián)拿10分、11個(gè)籃板，劉煒和朱芳雨也拿下了10分。
由于本小組的美國(guó)、西班牙、希臘，實(shí)力都非常強(qiáng)勁，中國(guó)男籃要想進(jìn)軍八強(qiáng)，對(duì)陣德國(guó)和安哥拉隊(duì)的比賽不容有失。
其中，安哥拉隊(duì)被認(rèn)為是本組實(shí)力最弱對(duì)手，兩隊(duì)曾經(jīng)在奧運(yùn)會(huì)前交手兩次，雙方各勝一局，因此男籃只能勝不能敗。非洲冠軍安哥拉隊(duì)身材不高，但是進(jìn)攻速度較快。對(duì)陣美國(guó)男籃時(shí)，只以76比97告負(fù)，實(shí)力也不容小視。
每一次有您上陣，分?jǐn)?shù)就會(huì)上升好多，每一個(gè)球都是中國(guó)隊(duì)全隊(duì)隊(duì)員用汗水換來(lái)的。俗話(huà)說(shuō)：一分汗水，一分收獲。我認(rèn)為中國(guó)隊(duì)能打勝是你們用辛勤的汗水換來(lái)的。當(dāng)然您功不可沒(méi)。
先生，您為了祖國(guó)的榮譽(yù)不斷的拼搏，我也會(huì)像您一樣好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己學(xué)到的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的。十年以后，您敬后我的佳音吧。不好意思，信就簡(jiǎn)單寫(xiě)到這里。
祝身體健康。
您的粉絲：
日期
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇八
你好！
我是浙省平湖市東湖小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。我一直都很崇拜你。我覺(jué)得你的人很高，你投籃的姿勢(shì)很漂亮。
如果我長(zhǎng)大了也能像你那樣高，那我也可以打籃球了。我想告訴你一個(gè)秘密：從申奧成功那天起，媽媽每天給我存三塊錢(qián)，到了我就可以去北京看奧運(yùn)會(huì)比賽了，到時(shí)我就可以為你做啦啦隊(duì)給你加油了。希望你能奪得冠軍。
最后，祝你。
身體健康，萬(wàn)事如意。
??????一個(gè)崇拜你的小朋友：徐逸楓。
指導(dǎo)教師：馮春華。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇九
浙江省平湖市東湖小學(xué)301徐逸楓姚明大哥哥：
你好！
我是浙江省平湖市東湖小學(xué)。
如果我長(zhǎng)大了也能像你那樣高，那我也可以打籃球了。我想告訴你一個(gè)秘密：從申奧。
小學(xué)生作文大全。
希望你能奪得冠軍。
最后，祝你。
身體健康，萬(wàn)事如意。
一個(gè)崇拜你的小朋友：徐逸楓。
指導(dǎo)教師：馮春華。
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姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十
說(shuō)起姚明，大家對(duì)他一點(diǎn)都不陌生，他可是一位有名的籃球運(yùn)動(dòng)員，而在我們班中，也有一位姚明，他就是陳思淵。
陳思淵可是我們的體育委員，我之所以敬佩他，是因?yàn)樗隗w育無(wú)論是跑步、踢毽子等許多體育項(xiàng)目，他都樣樣精通，特別是打籃球他更厲害。
記得有一次，在班級(jí)中的體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)，我便和陳思淵他們組隊(duì)打籃球，開(kāi)始，我們隊(duì)還能堅(jiān)持，不停防守，沒(méi)有相差太大，可后來(lái)，陳思淵好似一只敏捷的豹子迅速的在我們中央不停的穿梭，我們還沒(méi)做好防范措施，他就像離弦的箭一下子到了二分線(xiàn)上，然后往前一沖，一跳，在空中形成一個(gè)完美的弧線(xiàn)，再將籃球從手中向籃框投去，籃球好似十分服從命令。立即穿過(guò)了籃框。這時(shí)，我禁不住“哇”了一聲，我目瞪口呆的看著球，這套動(dòng)作如果讓我打分，我一定打九點(diǎn)九分。不是我長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)，他確實(shí)是技藝高超，不愧是我們班的“姚明”，他還經(jīng)常為我們班在籃球比賽中爭(zhēng)光呢！
這就是我們班當(dāng)之無(wú)愧的“小姚明”，你說(shuō)他是不是一位小能人。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十一
1)韓信點(diǎn)兵（打一國(guó)名）。
2)故宮（打一外國(guó)地名）。
3)恩重如山（打一寧夏地名）。
4)調(diào)整木價(jià)（打一山西地名）。
5)地主（打一廣西地名）。
6)燈火輝煌（打一福建地名）。
7)觀日峰上望若何（打一浙江地名）。
8)顧我無(wú)衣搜羅篋（打一外國(guó)地名）。
9)淡梅半放先迎春（打一省區(qū)名）。
10)大男子主義（打一四川地名）。
11)大渡河口（打一河南地名）。
12)大處落墨（打一中國(guó)地名）。
13)春色三分入曲園（打一陜西地名）。
14)長(zhǎng)坂坡上壓千軍（打一福建名勝）。
15)回首看華山（打一安徽地名）。
16)化干戈為玉帛（打一山西地名）。
17)古城盡呈繁榮貌（打一山東地名）。
18)風(fēng)光秀麗（打一臺(tái)灣地名）。
19)東山日出（打一河南地名）。
20)皇爺開(kāi)恩（打一中國(guó)地名）。
21)大力士（打一中國(guó)地名）。
22)千乘萬(wàn)騎（打一首都名）。
23)好花開(kāi)前不言詩(shī)（打一山西名勝）。
24)天下分久必合（打一陜西名勝）。
25)雙花并艷（打一國(guó)名）。
26)奔流到海不復(fù)回（打一甘肅地名）。
27)東方風(fēng)來(lái)又一春（打一中國(guó)地名）。
28)環(huán)境幽靜（打一福建地名）。
29)滾滾長(zhǎng)江何處流（打一浙江地名）。
30)大連市（打一北京地名）。
31)無(wú)一漏網(wǎng)（打一首都名）。
32)十扣柴扉九不開(kāi)（打一外國(guó)地名）。
33)彩球單打薛平貴（打一外國(guó)地名）。
34)陶然日暮起相思（打一湖南名勝）。
35)天罡地煞集當(dāng)陽(yáng)（打一香港名勝）。
36)全都曉得微山名（打一山東名勝）。
37)古月離江西（打一省區(qū)名）。
38)平均分配（打一貴州地名）。
39)蟾宮折桂亦陶然（打一重慶名勝）。
40)頑石點(diǎn)頭（打一貴州地名）。
41)聰明絕頂不言詩(shī)（打一北京地名）。
42)火焰山（打一內(nèi)蒙古地名）。
43)和平萬(wàn)歲（打一四川地名）。
44)三五成群去登山（打一名勝）。
45)加德滿(mǎn)都（打一湖北地名）。
46)必有榮耀建浮屠（打一福建名勝）。
47)一日戰(zhàn)云起（打一福建名勝）。
48)共同富裕（打一北京地名）。
49)驚濤拍岸（打一外國(guó)地名）。
50)一片降幡出石頭（打一名勝）。
51)勸君更盡一杯酒（打一外國(guó)地名）。
52)哪個(gè)愿臣虜自認(rèn)（打一貴州地名）。
53)黃水謠（打一山西地名）。
54)涇渭不分（打一甘肅地名）。
55)十分樂(lè)觀（打一外國(guó)地名）。
56)小巫見(jiàn)大巫，自嘆不如。（打一外國(guó)山名）。
57)夜夜盼郎歸（打一外國(guó)地名）。
58)山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓（打一合肥名勝）。
59)春來(lái)桃花映河心（打一貴州地名）。
60)多年文明搞貿(mào)易（打一湖南地名）。
61)既來(lái)之，則安之。（打一山西地名）。
62)一石激起千層浪（打一外國(guó)地名）。
63)寧愿站著死（打一貴州地名）。
64)八月樹(shù)成蔭（打一中國(guó)地名）。
65)卻是舊時(shí)相識(shí)（打一山西地名）。
66)精通買(mǎi)賣(mài)之道（打一中國(guó)地名）。
67)一勞永逸（打陜西一地名）。
68)流水繞孤村（打一安徽名勝）。
69)那母大蟲(chóng)吼了一聲（打一水滸地名）。
70)會(huì)當(dāng)凌絕頂（打一江西地名）。
71)黃連三七口服（打一中國(guó)地名）。
72)賀詩(shī)（打一廣東名勝）。
73)不說(shuō)假說(shuō)（打一貴州地名）。
74)全面整頓（打一云南地名）。
75)萱堂百歲拜浮屠（打一江蘇名勝）。
76)馬克思和他故鄉(xiāng)（打一外國(guó)地名）。
77)不才明主棄（打一江西地名）。
78)三春簇?fù)沓鲩|門(mén)（打一廣西地名）。
79)婆婆有恙（打一湖北地名）。
80)兄長(zhǎng)到了（打一外國(guó)地名）。
81)東山再起（打一陜西地名）。
82)出師表（打一江蘇地名）。
83)九曲黃河涌金沙（打一省區(qū)名）。
84)林間共語(yǔ)（打一河南地名）。
85)太史公到此暫?。ù蛞唤K地名）。
86)苦日子一去不返（打一西藏地名）。
87)太平莊（打一湖南地名）。
88)六朝金粉好春光（打一中國(guó)地名）。
89)紐約會(huì)合（打一福建地名）。
90)三春去后諸芳盡（打一外國(guó)地名）。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十二
英語(yǔ)單詞有幾十萬(wàn)。要向全記住顯然不現(xiàn)實(shí)。因此當(dāng)我們碰到新單詞是，就有個(gè)篩選問(wèn)題。也就是說(shuō)我們只能挑其中很少的一部分來(lái)記。下面我們具體了解下英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法。
1.趣味性原則。
如果學(xué)習(xí)者對(duì)某個(gè)詞感興趣，就可以抄到自己的生字本上。興趣是學(xué)習(xí)的第一要素。只要有興趣，再難的東西都沒(méi)有關(guān)系。
2.以動(dòng)詞、名詞、修飾詞為先后次序的原則。
我們知道一個(gè)句子里的最核心的部分是主謂賓。其中謂語(yǔ)部分是關(guān)鍵，它由動(dòng)詞充當(dāng);主語(yǔ)和賓語(yǔ)有名詞來(lái)充當(dāng)。定語(yǔ)和狀語(yǔ)通常是形容詞和副詞。我們定出的記單詞的優(yōu)先次序原則就是根據(jù)各種詞類(lèi)在句子中的功能。可能有人要說(shuō)英語(yǔ)中的功能詞(如介詞、連詞)數(shù)量少，但它們的語(yǔ)法作用絕不比動(dòng)詞名詞小。與其他詞相比，動(dòng)詞應(yīng)該放在第一位，其中常用動(dòng)詞又要比普通動(dòng)詞優(yōu)先。動(dòng)詞是句子運(yùn)作的最重要的成分。
3.復(fù)現(xiàn)率高的原則。
在課外閱讀中，一個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)，這很可能就是比較常用的詞。因?yàn)槌霈F(xiàn)的次數(shù)多，讀者要記住它就不需要花太多的時(shí)間。不過(guò)即使是多次出現(xiàn)，仍舊要進(jìn)行有意識(shí)的歸納和記憶，因?yàn)檎莆找粋€(gè)單詞包括多方面的要求。有些人以為見(jiàn)多了就能自然而然地掌握它，這恐怕對(duì)絕大多數(shù)的成年人來(lái)說(shuō)都難以辦得到，主要原因是周?chē)h(huán)境的英語(yǔ)輸入量還不足以使我們的學(xué)習(xí)達(dá)到自然吸收的地步。
4.消極詞匯轉(zhuǎn)化為積極詞匯的原則。
初次選擇作為新單詞記時(shí)，可以先作為消極詞匯學(xué)習(xí)。第二次再碰到時(shí)，再作為積極詞匯學(xué)習(xí)。這樣難點(diǎn)的分散，循序漸進(jìn)，每次學(xué)習(xí)有新的要求，但要求又不是高不可攀。
如何和“健忘”作斗爭(zhēng)?
記單詞其實(shí)并不難，難就難在忘得快。從心理學(xué)的角度來(lái)看，遺忘是很正常的。根據(jù)心理學(xué)家對(duì)遺忘現(xiàn)象的研究，我們知道了遺忘的基本規(guī)律：
1)無(wú)意義的東西比有意義的容易忘記;。
2)所學(xué)新知識(shí)、新技能建立的聯(lián)系越多，越不容易忘記;。
3)新知識(shí)、新技能，開(kāi)始時(shí)忘得快，越到后來(lái)忘得越慢;。
4)零散的知識(shí)比經(jīng)過(guò)歸類(lèi)的容易忘記。
根據(jù)以上四條規(guī)律，我們可采取以下方法和遺忘進(jìn)行斗爭(zhēng)。
1.建立多種意義聯(lián)系。
每個(gè)單詞都有音、形、義。學(xué)會(huì)一個(gè)單詞就是要建立這三者之間的聯(lián)系。
我們常說(shuō)要音形同時(shí)記，事實(shí)上“同時(shí)”只能是相對(duì)的，因?yàn)槿说淖⒁饬τ邢?。在記憶的過(guò)程中，我們注意力的分配應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)，三者會(huì)有主有從，常見(jiàn)的聯(lián)系模式有三種;：一種是音行先聯(lián)系，由音而行，音行聯(lián)系起來(lái)，再聯(lián)系詞義;另一種是音義先聯(lián)系，聽(tīng)音會(huì)義后，再聯(lián)系詞形。第三種是形義先聯(lián)系，由形到義。三種模式都能取得效果。采用第一種方法，學(xué)習(xí)者遇到新單詞時(shí)，要先讀，一邊讀，一邊試著拼出該詞，然后再記詞義。采用第二種方法，先讀出聲，一邊讀一邊想其意思，等音形關(guān)系基本建立后，再記單詞的拼寫(xiě)。采用第三種方法，先看單詞的字母構(gòu)成，一邊說(shuō)字母，一邊寫(xiě)，一邊想意思，然后再記讀音。這就是我們常說(shuō)的一個(gè)時(shí)間內(nèi)“抓一個(gè)主要矛盾”。初學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)者可能感到音形的聯(lián)系最困難，但隨著單詞量的擴(kuò)大，對(duì)讀音規(guī)則的熟悉程度不斷增加，音形之間建立聯(lián)系將變得越來(lái)越容易。而音義和形義之間的聯(lián)系則是記單詞的真正難點(diǎn)。初級(jí)階段，所學(xué)的詞匯和日常生活密切相關(guān)，抽象詞匯比較少。因此記憶時(shí)可和圖像聯(lián)系起來(lái)。抽象詞匯課通過(guò)與其他詞建立聯(lián)系，比如同義關(guān)系、反義關(guān)系、部分整體關(guān)系、關(guān)屬關(guān)系等等。
另一種最常見(jiàn)的方法是吧單詞放在句子里記。這樣做這少有兩條好處：一是放在句子里有了上下文，詞義就不再是一個(gè)孤立的、零散的東西;二是句子能告訴我們?cè)~的用法。
2.眼耳扣手腦并用。
提倡記單詞時(shí)要眼耳口手腦并用是依據(jù)心理學(xué)的原理。眼看，得到視覺(jué)刺激;耳聽(tīng)，得到聽(tīng)覺(jué)刺激;口讀，既得到動(dòng)覺(jué)刺激，又作為聲音刺激送到耳朵;手寫(xiě)是動(dòng)覺(jué)刺激;腦想，一方面想詞的意思，一方面想與該詞相聯(lián)系的圖像。于是我們通過(guò)這多種渠道的信息來(lái)建立全方位的神經(jīng)聯(lián)系。用這種方法記單詞除了能幫助我們牢固地記住某個(gè)詞，還能幫助我們消除聽(tīng)力詞匯和閱讀詞匯之間的鴻溝，使我們做到看得懂的詞也能聽(tīng)得懂。
3.提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
為了鞏固學(xué)習(xí)效果，不輕易遺忘所學(xué)的知識(shí)就需要適當(dāng)?shù)?、合理的?fù)習(xí)。那種臨時(shí)抱佛腳，搞突擊，純粹為應(yīng)付考試的復(fù)習(xí)，記得快，忘得快，并不可取。
復(fù)習(xí)的質(zhì)量取決于很多因素。首先是復(fù)習(xí)的次數(shù)和復(fù)習(xí)時(shí)間的間隔。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，我們合理的復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔應(yīng)先短后長(zhǎng)：第一次幾小時(shí)，第二次一兩天。第三次四五天，第四次一星期，第五次一個(gè)月，第六次幾個(gè)月?？梢钥闯龅谝粋€(gè)星期內(nèi)復(fù)習(xí)的頻率最高，一共有四次，后面的兩次雖隔的時(shí)間較長(zhǎng)，但必不可少。我發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)單詞，只是學(xué)新單詞的那一個(gè)星期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的次數(shù)至多一兩次。學(xué)到下面一課時(shí)，前面一課的單詞就丟在一邊不聞不問(wèn)了，這就好比老熊拾到栗子，一邊拾，一邊漏，拾到最后，框子里沒(méi)有剩多少了。
復(fù)習(xí)的次數(shù)固然重要，但復(fù)習(xí)的程度也重要。這里所謂復(fù)習(xí)的成都就是指“單詞記熟的程度”。
復(fù)習(xí)的質(zhì)量還取決于復(fù)習(xí)的方式。復(fù)習(xí)可以連續(xù)地進(jìn)行，也可以在復(fù)習(xí)之間增加一些間隔，前者稱(chēng)為集中復(fù)習(xí)，后者稱(chēng)為分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，一般情況下，用同樣的時(shí)間，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)的效果要好。這其中的原因是，在集中復(fù)習(xí)的過(guò)程中神經(jīng)容易受到抑制的積累，而分散復(fù)習(xí)可使抑制得以消除。
4.詞匯分類(lèi)。
歸類(lèi)記的單詞比單個(gè)記的單子不容易忘記。日常生活中，有人條理性差，東西亂放。需要用時(shí)，一會(huì)兒鑰匙找不到，一會(huì)兒剪刀找不到。結(jié)果許多寶貴的時(shí)間花在找東西上。而條理性強(qiáng)的人，生活井井有條，需要什么東西，隨時(shí)都能找到。
同樣，我們頭腦中所學(xué)的材料歸類(lèi)得越清楚，越有條理，越容易回憶調(diào)用。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)新單詞時(shí)，也要及時(shí)加以歸類(lèi)記憶。詞匯歸類(lèi)的方法有好幾種。最常見(jiàn)的是按語(yǔ)義來(lái)歸類(lèi)。單詞中的語(yǔ)義關(guān)系有同義關(guān)系，反義關(guān)系，類(lèi)屬關(guān)系，整體一部分關(guān)系。
第二種方法是按中心詞建立詞匯串。英語(yǔ)中稱(chēng)這樣的詞串為“semanticmap。”下面有兩個(gè)例子，它們都是以“hair“為中心詞，所不同的是圖七只有詞，而圖八不僅有詞還有圖?；貞洉r(shí)，只要想到關(guān)鍵詞，其它的詞就輕而易舉地連出來(lái)了。這就是我們常說(shuō)的“綱舉目張。”
第三種是按讀音來(lái)分類(lèi)。比如bakecakefakelakemakenakerakesaketakewake都是以“ake”結(jié)尾;patpetpitpotput都是以“p”開(kāi)頭和“t”結(jié)尾，只是中間元音不一樣。
第四種方法是按詞根分類(lèi)。例如expectrespectintrospect和inspect都是同根詞，其中“-spect”是詞根;affirmaffirmativeaffirmationconfirmconfirmationinfirminfirmity都有一個(gè)共同的詞根“firm”。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十三
時(shí)間如馬駒過(guò)隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時(shí)光老人又即將偷走課題研究的一個(gè)月，11月是忙碌的一個(gè)月，也是充實(shí)的一個(gè)月，因?yàn)橛行抡n程背景下的.課改探索，亦有小課題開(kāi)展下的孜孜不倦的付出?，F(xiàn)就小課題開(kāi)展以來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
一、端正心態(tài)，用心做課題。
從10月開(kāi)始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教科研所的指導(dǎo)下，開(kāi)始逐漸深入《小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開(kāi)始的概念模糊，經(jīng)過(guò)不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我的思路漸漸清晰，并在實(shí)踐中不斷地修正我的方案。這是一個(gè)最真實(shí)的優(yōu)化成長(zhǎng)過(guò)程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，正常的教學(xué)及各項(xiàng)教育工作已經(jīng)令老師很費(fèi)心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，申報(bào)前期，我花了大量的時(shí)間在閱讀相關(guān)書(shū)籍資料上，以補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足，有時(shí)為了找到更好更有說(shuō)服力的觀點(diǎn)，經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點(diǎn)的查資料，如果不去用心做是無(wú)法深入的理解課題的主旨，更無(wú)法做到有效有質(zhì)。
二、擺好位置，積極參與。
進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，我受益頗多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究的資料，豐富了我的知識(shí)量，通過(guò)在實(shí)踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過(guò)程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、數(shù)量研究法等等，同時(shí)在課題研究過(guò)程中，對(duì)學(xué)生有了更多的了解，這一點(diǎn)給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂(lè)于去深入了解學(xué)生。
三、深入研究，應(yīng)用于課堂教學(xué)。
本人在積極研究小課題的過(guò)程中，特別注重對(duì)課堂詞匯教學(xué)的學(xué)習(xí)研究和改進(jìn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研究和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得：
（一）單詞教學(xué)的五個(gè)步驟。
1、先呈現(xiàn)要教單詞所代表事物之形狀。
可以通過(guò)實(shí)物、多媒體、圖片或寥寥幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物、服裝等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。像sun,star,rainbow,rain等單詞可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。
2、讓學(xué)生拼讀單詞。
我把所要學(xué)的單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母或字母組合組成的。
3、讓學(xué)生先試讀一些簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞，如果讀錯(cuò)了再范讀或放錄音給學(xué)生聽(tīng)。使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確的感受單詞的讀音。
4、讓學(xué)生思考單詞的讀音和構(gòu)成。
通過(guò)以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成，這時(shí)讓學(xué)生想一想所學(xué)單詞的讀音和字母組合主要是加深印象，讓學(xué)生牢記。
5、讓學(xué)生說(shuō)出和寫(xiě)出單詞。
目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，然后我們拿出實(shí)物或卡片要求學(xué)生正確拼讀出所學(xué)單詞，并能在四線(xiàn)三格本上正確書(shū)寫(xiě)。如老師拿出鋼筆，學(xué)生觀其形，就拼寫(xiě)出p-e-n。
以上五個(gè)步驟缺一不可，只有通過(guò)看、讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的練習(xí)，才算系統(tǒng)的完成一個(gè)新單詞的教學(xué)。
（二）教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中。
在新課改的浪潮下，活動(dòng)式和參與式教學(xué)模式已成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要模式。我在教單詞的時(shí)候，輔助以游戲，設(shè)置多個(gè)層次的不同的活動(dòng)，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中。教每個(gè)單詞只有三分鐘，那就是讓學(xué)生聽(tīng)30秒，看30秒，讀1分鐘，寫(xiě)1分鐘。然后就聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)單詞，看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)。教師備有一本記錄本，一次通過(guò)的，記憶力為100%，譽(yù)為“記憶力強(qiáng)者”，自己拿出大紅花戴在胸前。有時(shí)教師還可備些小的獎(jiǎng)品。3分鐘不能通過(guò)，再重新背一遍。兩次通過(guò)者，記憶力為80%，三次以上通過(guò)者，記憶力為60%。這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)個(gè)都爭(zhēng)做“記憶力強(qiáng)者”，記憶單詞的能力都有了很大的提高。
（三）注意關(guān)心差生，加以個(gè)別輔導(dǎo)。
每次單詞測(cè)試結(jié)果，必然會(huì)產(chǎn)生個(gè)別“記憶力弱者”，教師應(yīng)正面引導(dǎo)，對(duì)他們要有耐心，單獨(dú)地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生重新樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。這樣全班就形成了一個(gè)你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……今天雖然我們的課題剛剛開(kāi)始，今后的研究工作還很艱巨，但我堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學(xué)工作者的真心付出；小課題研究工作定能扎實(shí)有效的實(shí)施，中國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教育定會(huì)迎來(lái)新的春天。
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姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十四
湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州。
云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、臺(tái)灣。
香港、澳門(mén)。
北京市[12區(qū)，6縣]。
【縣】大興昌平延慶懷柔密云平谷。
天津市[13區(qū)，5縣]。
【縣】武清寶坻薊縣靜海寧河。
河北省[11地級(jí)市，23縣級(jí)市，109縣，6自治縣]。
【地級(jí)市】石家莊邢臺(tái)邯鄲衡水滄州保定廊坊張家口承德唐山秦皇島。
【縣級(jí)市】鹿泉沙河武安南宮冀州藁城晉州辛集深州泊頭黃驊新樂(lè)安國(guó)。
定州河間任丘高碑店涿州霸州遵化豐南遷安三河。
【縣】井陘元氏贊皇高邑臨城內(nèi)丘邢臺(tái)永年涉縣磁縣臨漳魏縣。
大名邯鄲成安肥鄉(xiāng)廣平館陶曲周邱縣臨西南和雞澤威縣任縣。
巨鹿平鄉(xiāng)廣宗清河故城隆堯柏鄉(xiāng)棗強(qiáng)新河寧晉趙縣欒城平山。
靈壽行唐曲陽(yáng)唐縣望都順平滿(mǎn)城阜平易縣淶水淶源定興正定。
無(wú)極深澤安平饒陽(yáng)武強(qiáng)武邑獻(xiàn)縣阜城景縣吳橋東光南皮滄縣。
鹽山海興青縣博野蠡縣肅寧清苑高陽(yáng)大城文安安新徐水容城。
雄縣永清固安蔚縣陽(yáng)原涿鹿懷來(lái)宣化懷安萬(wàn)全尚義崇禮張北。
康保沽源赤城隆化灤平承德平泉興隆遷西玉田豐潤(rùn)盧龍撫寧。
灤縣昌黎灤南樂(lè)亭唐海香河。
【自治縣】孟村回族自治縣青龍滿(mǎn)族自治縣圍場(chǎng)滿(mǎn)族蒙古族自治縣。
寬城滿(mǎn)族自治縣豐寧滿(mǎn)族自治縣大廠回族自治縣。
山西省[6地級(jí)市，16縣級(jí)市，85縣]。
【地級(jí)市】太原陽(yáng)泉朔州大同長(zhǎng)治晉城。
【縣級(jí)市】古交忻州原平榆次介休孝義汾陽(yáng)離石霍州臨汾侯馬。
河津運(yùn)城永濟(jì)潞城高平。
【縣】陽(yáng)曲定襄五臺(tái)代縣繁峙靈丘寧武神池山陰應(yīng)縣渾源廣靈。
懷仁大同陽(yáng)高天鎮(zhèn)左云右玉偏關(guān)河曲保德五寨岢嵐興縣嵐縣。
靜樂(lè)婁煩方山臨縣清徐交城文水柳林中陽(yáng)交口石樓靈石汾西。
洪洞隰縣永和大寧蒲縣吉縣鄉(xiāng)寧襄汾曲沃新絳稷山絳縣垣曲。
聞喜夏縣平陸萬(wàn)榮臨猗芮城盂縣壽陽(yáng)平定昔陽(yáng)和順左權(quán)榆社。
沁縣襄垣武鄉(xiāng)太谷祁縣平遙沁源古縣安澤浮山翼城沁水陽(yáng)城。
黎城屯留長(zhǎng)子壺關(guān)長(zhǎng)治平順陵川澤州。
內(nèi)蒙古自治區(qū)[4地級(jí)市，16縣級(jí)市，17縣，49旗，3自治旗]。
【地級(jí)市】呼和浩特包頭烏海赤峰。
【縣級(jí)市】豐鎮(zhèn)集寧東勝臨河二連浩特錫林浩特通遼霍林郭勒烏蘭浩特。
阿爾山扎蘭屯牙克石海拉爾滿(mǎn)洲里額爾古納根河。
【縣】卓資涼城和林格爾清水河托克托武川固陽(yáng)五原磴口興和商都。
化德多倫林西寧城開(kāi)魯突泉。
【旗】察哈爾右翼前旗察哈爾右翼中旗察哈爾右翼后旗蘇尼特左旗。
蘇尼特右旗四子王旗達(dá)爾罕茂明安聯(lián)合旗土默特左旗土默特右旗。
準(zhǔn)格爾旗達(dá)拉特旗伊金霍洛旗烏拉特前旗烏拉特中旗烏拉特后旗。
杭錦旗杭錦后旗鄂托克旗鄂托克前旗烏審旗阿拉善左旗阿拉善右旗。
額濟(jì)納旗鑲黃旗正鑲白旗太仆寺旗正藍(lán)旗阿巴嘎旗克什克騰旗。
翁牛特旗喀喇沁旗敖漢旗東烏珠穆沁旗西烏珠穆沁旗巴林左旗。
巴林右旗阿魯科爾沁旗奈曼旗庫(kù)倫旗科爾沁左翼中旗科爾沁左翼后旗。
扎魯特旗科爾沁右翼中旗科爾沁右翼前旗扎賚特旗新巴爾虎左旗。
新巴爾虎右旗陳巴爾虎旗阿榮旗。
【自治旗】莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗鄂倫春自治旗鄂溫克自治旗。
遼寧省[14地級(jí)市，17縣級(jí)市，19縣，8自治縣]。
【地級(jí)市】沈陽(yáng)盤(pán)錦錦州葫蘆島朝陽(yáng)阜新鐵嶺撫順本溪丹東遼陽(yáng)。
鞍山營(yíng)口大連。
【縣級(jí)市】新民北寧凌海興城凌源北票鐵法開(kāi)原鳳城燈塔海城。
大石橋蓋州東港莊河瓦房店普蘭店。
【縣】遼中臺(tái)安盤(pán)山大洼綏中建昌建平朝陽(yáng)義縣黑山彰武鐵嶺。
法庫(kù)康平昌圖西豐撫順遼陽(yáng)長(zhǎng)海。
【自治縣】喀喇沁左翼蒙古族自治縣阜新蒙古族自治縣新賓滿(mǎn)族自治縣清原滿(mǎn)族自治縣。
桓仁滿(mǎn)族自治縣寬甸滿(mǎn)族自治縣本溪滿(mǎn)族自治縣岫巖滿(mǎn)族自治縣。
吉林省[8地級(jí)市，20縣級(jí)市，18縣，3自治縣]。
【地級(jí)市】長(zhǎng)春四平白城松原吉林遼源通化白山。
【縣級(jí)市】公主嶺雙遼洮南大安榆樹(shù)德惠九臺(tái)舒蘭蛟河敦化圖們。
琿春延吉龍井和龍樺甸磐石梅河口臨江集安。
【縣】梨樹(shù)長(zhǎng)嶺通榆鎮(zhèn)賚乾安扶余農(nóng)安安圖汪清永吉東遼東豐。
輝南柳河靖宇撫松江源通化。
【自治縣】伊通滿(mǎn)族自治縣長(zhǎng)白朝鮮族自治縣前郭爾羅斯蒙古族自治縣。
黑龍江省[11地級(jí)市，20縣級(jí)市，46縣，1自治縣]。
【地級(jí)市】哈爾濱大慶齊齊哈爾黑河伊春牡丹江雞西鶴崗佳木斯。
雙鴨山七臺(tái)河。
【縣級(jí)市】雙城肇東安達(dá)訥河五大連池北安海倫綏化鐵力阿城。
尚志五常海林寧安綏芬河穆棱富錦同江密山虎林。
【縣】呼蘭蘭西肇州肇源泰來(lái)龍江甘南富裕依安克山克東嫩江。
塔河漠河呼瑪孫吳遜克拜泉林甸明水青岡望奎綏棱慶安嘉蔭。
蘿北巴彥木蘭通河方正賓縣延壽東寧林口雞東勃利依蘭湯原。
樺南樺川集賢綏濱友誼寶清饒河撫遠(yuǎn)。
【自治縣】杜爾伯特蒙古族自治縣。
上海市[16區(qū)，4縣]。
【區(qū)】黃浦區(qū)南市區(qū)盧灣區(qū)徐匯區(qū)長(zhǎng)寧區(qū)靜安區(qū)普陀區(qū)閘北區(qū)。
虹口區(qū)楊浦區(qū)閔行區(qū)寶山區(qū)嘉定區(qū)浦東新區(qū)金山區(qū)松江區(qū)。
【縣】青浦奉賢南匯崇明。
江蘇省[13地級(jí)市，31縣級(jí)市，33縣]。
【地級(jí)市】南京鎮(zhèn)江常州無(wú)錫蘇州揚(yáng)州泰州南通鹽城淮陰宿遷。
連云港徐州。
【縣級(jí)市】句容丹陽(yáng)揚(yáng)中金壇武進(jìn)溧陽(yáng)宜興江陰張家港常熟太倉(cāng)。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十五
1、對(duì)于詞匯選項(xiàng)題，建議查詞時(shí)最好從b）和c）答案查起。
據(jù)美國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的研究與分析，最終得出結(jié)論：在a）、b）、c）、d）四個(gè)選項(xiàng)的'情況下，往往b）和c）正確的幾率較大，因此我們建議在做詞匯選項(xiàng)題時(shí)，遇不到生詞最好從b）和c）答案查起。這樣如果能從b）或c）中找到答案可大大節(jié)省時(shí)間。
2、重點(diǎn)查閱單詞的常用解釋。
我們都知道一個(gè)單詞有時(shí)會(huì)有好幾個(gè)意思。在這里我們告訴大家職稱(chēng)英語(yǔ)考試中一般都考察該詞語(yǔ)的前三個(gè)義項(xiàng)為主。剩下的很多解釋一般不會(huì)考察。
4、所查詞匯要抓住重點(diǎn)，要學(xué)習(xí)根據(jù)上下文意思去理解，切記挨個(gè)去查。
提醒大家：考試帶詞典其實(shí)是一把雙刃劍，你帶詞典的時(shí)候，是給你一定的心理安慰，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞可以查詢(xún)，尤其適合詞匯選項(xiàng)題。
但是這個(gè)字典可能會(huì)阻礙你，使你思維混亂，而且會(huì)費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有辦法完成答題。
試算一下，職稱(chēng)英語(yǔ)考卷上有7篇文章，每篇文章大概在七、八百個(gè)字，總共有5000個(gè)單詞，就按一分鐘查兩個(gè)，那么你要查40個(gè)小時(shí)，職稱(chēng)英語(yǔ)考試才2個(gè)小時(shí)，你要把每個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞都查完是不現(xiàn)實(shí)的。
所以，鼓勵(lì)考生轉(zhuǎn)換自己的思維模式，盡可能的多記憶一些高頻詞匯，多掌握各種題型的解決方法，這才是順利通過(guò)考試的保證。
從現(xiàn)在到考試，還會(huì)陸續(xù)發(fā)布一些各題型的答題技巧、重點(diǎn)等，希望大家繼續(xù)關(guān)注，同時(shí)也祝所有考生一次通關(guān)。
姚明的英語(yǔ)姚明的英語(yǔ)詞篇十六
考研大綱上的英語(yǔ)詞匯明擺著，各種考研英語(yǔ)詞匯書(shū)也不少，可是同學(xué)們還是背了忘，忘了背。原來(lái)是個(gè)什么水平，背了一段時(shí)間也就是在原先的基礎(chǔ)上提高個(gè)10%-20%?？荚嚨臅r(shí)候許多單詞似曾相識(shí)卻又似懂非懂，以致于耽誤了不少答題時(shí)間，最后含恨敗北。
同學(xué)們之所以普遍出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因?yàn)樵~匯準(zhǔn)備中的三個(gè)難點(diǎn)沒(méi)有解決，即見(jiàn)到英文不知道中文，不能持之以恒爛熟于心，相近詞辨析分不清。如果在備考過(guò)程中，沒(méi)有從根本上攻克這三個(gè)難點(diǎn)的話(huà)，詞匯上是很難有進(jìn)步的。
具體該怎么做呢？說(shuō)實(shí)話(huà)詞匯記憶也沒(méi)有什么捷徑可走，天才只是少數(shù)派，最終只有笨而辛苦的辦法才能最有效地幫助你盡快地拋棄那些該死的詞匯書(shū)。
在英語(yǔ)每天復(fù)習(xí)時(shí)間里，抽出一兩天的時(shí)間，其他的什么也不要做，在網(wǎng)上找一份標(biāo)準(zhǔn)的考研大綱詞匯的電子版，打印下來(lái)或是在電腦上，從頭到尾掃一遍，把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的詞剔除掉。一定要見(jiàn)了英文就能知道中文的那些單詞，看了英文半天也想不起中文那些單詞那就是不認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)別對(duì)自己手軟！否則當(dāng)心考試的時(shí)候試卷向你痛下毒手！
ok，這樣留下的就都是生詞，再花點(diǎn)時(shí)間把這些單詞打亂順序整理一遍。最好是別一開(kāi)頭就a字打頭，隨便一個(gè)字母開(kāi)頭都可以，不然就會(huì)有“審美”疲勞的。
做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計(jì)一下不認(rèn)識(shí)的詞。這應(yīng)該能代表你個(gè)人的一個(gè)實(shí)際的情況了。接下來(lái)每天利用復(fù)習(xí)空隙，買(mǎi)幾打硬的白卡片，以一個(gè)星期為一個(gè)周期。比如說(shuō)你有3000個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，每天把總結(jié)出的不認(rèn)識(shí)的'單詞抄到白卡片上，每張20個(gè)單詞(根據(jù)你紙張的大小來(lái)定)。正面英文，反面中文。把最常用的一兩個(gè)中文意思抄下來(lái)，直到背爛為止。一天抄10張，一天就能抄上200個(gè)單詞，這3000個(gè)詞在20天左右里就可以背上一遍。這一遍結(jié)束以后，實(shí)際已經(jīng)是對(duì)這些單詞有了一個(gè)強(qiáng)記的過(guò)程。寫(xiě)下來(lái)的東西印象是很深的，為以后的背誦已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)了。這種一邊動(dòng)手一邊動(dòng)腦的記憶，比你搖頭晃腦的背上幾遍要有效的多。別忘了把這些卡片編好號(hào)，這些卡片可是要時(shí)刻伴你左右，直到你考研結(jié)束。
平時(shí)的時(shí)候，把這些卡片每天抽五張帶在身上，沒(méi)事的時(shí)候就拿出來(lái)看看。在食堂排隊(duì)買(mǎi)飯的時(shí)候，在車(chē)站等車(chē)的時(shí)候等等這種細(xì)碎的時(shí)間。這樣一天下來(lái)這五張卡片的100個(gè)單詞至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五張?jiān)俜鰜?lái)看看復(fù)習(xí)下。這樣一天75個(gè)，一個(gè)月下來(lái)能將這3000個(gè)單詞背個(gè)來(lái)回。實(shí)際上這些單詞每一個(gè)都見(jiàn)過(guò)好多遍了，能夠見(jiàn)到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。每周找個(gè)固定的時(shí)間把這些卡片重新打亂順序再溫習(xí)一遍，記憶效果會(huì)更加明顯。
平時(shí)在練習(xí)閱讀，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用和寫(xiě)作的時(shí)候，對(duì)自己背過(guò)的單詞檢驗(yàn)一下，對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一下，錯(cuò)了繼續(xù)努力。這樣一來(lái)，這5500個(gè)詞可以化整為零到200張卡片，再細(xì)化到每天5張，大大降低了背單詞的壓力。平時(shí)背單詞的時(shí)候結(jié)合做題，堅(jiān)持下來(lái)的話(huà)，，基本可以把考研單詞做到一個(gè)中等熟練的水平。當(dāng)然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類(lèi)的部分，從細(xì)節(jié)上對(duì)背過(guò)的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯(cuò)了的題目用紅筆標(biāo)注出來(lái)。自己將這些常出錯(cuò)的題目集中記在一個(gè)本上作為以后沖刺時(shí)的重點(diǎn)回憶題。這個(gè)步驟的時(shí)間一定要舍得花，不光是對(duì)完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對(duì)閱讀、寫(xiě)作和任何其他部分都很有好處。
臨考前一個(gè)月隨意抽取單詞來(lái)考自己，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)隨便抽哪一張，問(wèn)哪一個(gè)單詞你都基本認(rèn)識(shí)的時(shí)候，這些單詞就已經(jīng)在你腦子里了。過(guò)了單詞這一關(guān)，你說(shuō)你還有啥好怕的，地基打好了，后邊慢慢往上壘就行了。剩下要做的就是在做模擬題的時(shí)候大膽地運(yùn)用這些單詞。