總結(jié)是對我們所經(jīng)歷和學(xué)到的知識進行整理和歸納的過程，是對學(xué)習(xí)的一種回顧。在撰寫總結(jié)時，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，以及文字的準確性和流暢性。希望大家通過閱讀這些范文，能夠提高自己的總結(jié)寫作水平。
寫我懂了要換位思考篇一
又是一個周末的到來，早晨我就還是和上次一樣被同學(xué)找去逛街。當(dāng)我們走到好又多的時候，發(fā)現(xiàn)在前方不遠處有表演的，而且還有不少觀眾在臺下觀看。走近一看，原來是一個類似泰國的“美女”。因為我經(jīng)常看泰劇的緣故，所以在那個美女剛開口的時候我就曉得他應(yīng)該是仿照泰國的人妖，因為泰國的人妖很出名，所以我就斷定他是在演人妖。
同學(xué)偏和我說那是女的，還說她有胸，因為那個人妖穿的是抹胸的衣服，所以引來很多男士來觀看，甚至還有人拿出自己的手機在拍照留念?？山?jīng)過我分析他應(yīng)該是男的，因為他的腰很粗，皮膚也很差。而且在路邊的人都在說他的事，什么整出來的效果很好，很逼真，什么跟女的也怪像的等等，諸如此類的話語。
不看不知道，一看嚇一跳。他的確是個男的，盡管臉上擦了厚厚的粉底，但還是遮蓋不住那粗糙的皮膚。
現(xiàn)在的社會真是無奇不有??！好好的人不好好的生活。為了名譽和金錢，不惜出賣自己的`身體。作為青少年的我們應(yīng)該樹立自己的理想，并且懂得為此努力付出，才會得到收獲。
寫我懂了要換位思考篇二
晚上準備休息的時候，不遠處時不時傳來一聲聲刺耳的機械聲。
原來是遠處剛設(shè)了一個修車場地，這是他們在換輪胎以及捶打機械的聲響。
平日里白天他們也是這樣的工作，只不過那時候四周各種聲響嘈雜，所以也就并沒有特別留意。而到了晚上，萬事萬物都漸漸地歸于平靜的時候，那一聲聲轉(zhuǎn)動機械的聲音就顯得成為刺耳。
我一看時間已經(jīng)十一點半了，無奈，只好起身看了會書，等到那刺耳聲漸漸消退，自己也迷迷糊糊中睡著了。
第二天的晚上，依然還有這樣的嘈雜聲，著實讓人很是煩躁，不勝其擾，實在是有點兒想跟人家理論上一番。
后來有一天，在晚上十一點之后，終于沒有這噪聲了，原來其他鄰居也變打擾到了，跟他們進行了溝通。
最初，他們是用什么措施把聲音盡力地壓低，后來就盡量地在十一點前把噪音工作做完。
雖然將心比心去想，他們也不想在那么仍在工作，畢竟都已經(jīng)是休息時間了，實在也是迫于生活。但同樣的，他們也要想一想，如果是他們在休息的時候被這樣的噪音吵醒，會是什么樣的心情。
凡事學(xué)會換位思考，也就有不同的心態(tài)，少一些煩悶，多一分理解。
寫我懂了要換位思考篇三
曾聽說過這樣一個故事，一個母親有兩個女兒，大女兒開傘店，二女兒開服裝店。天氣晴朗的時候，她擔(dān)心大女兒的傘賣不出去，天氣陰雨的時候，她又擔(dān)心二女兒的服裝賣不出去，整天都在擔(dān)憂中度過。
也許，你會撲哧一笑，這不是個簡單的問題嗎？的確，可是當(dāng)你處在相同的境況下，你又可懂得換位思考。
正如故事中的小女孩的稚嫩回答：“你們背的是包袱，而我背的是生命啊！”何故要把問題想得那么復(fù)雜，小女孩的一個簡單的換位思考，就使得她神態(tài)自若，步履輕松。
翻開歷史的篇章，你將不難發(fā)現(xiàn)換位思考的璀璨光芒。司馬遷因口語遭禍，受到腐刑，本應(yīng)自殺的他換位思考，理解在世的重要性，譜寫了《史記》永傳千古；李煜因亡國而身在異處，時時惦念著往日春花秋月的他換位思考，成就了一個偉大的詞人；越王勾踐被人囚禁在監(jiān)獄里，忍受痛苦，本應(yīng)墮落的他換位思考，燃起復(fù)國的志向，最終重新站了起來實現(xiàn)自己的愿望。
將目光放在當(dāng)前，你也不難發(fā)現(xiàn)換位思考的積極因素，同樣的一場考試，同樣的分數(shù)發(fā)到兩個人的手中，一個人唉聲嘆氣，責(zé)怪自己粗心大意，另一個人則細細反思，并開心地整理錯題，仔細分析。結(jié)果可想而知，后者取得了好成績，關(guān)鍵在于后者懂得換位思考，懂得考試只不過是一種形式，懂得這考試的目的只不過是進行查漏補缺。換位思考，能夠帶來美好的明天，又何樂而不為呢！
為什么有的人干起事來活力十足，而有的人則像癟了氣的氣球？完全在于后者不懂得換位思考，不要想著這是一個負擔(dān)，不然你將無所作為。蝴蝶會破繭而出，它懂得換位思考，懂得一旦破繭就能領(lǐng)略萬千世界，即使這個過程是艱難的；雄鷹會展翅高飛，它懂得換位思考，懂得一旦揮翅就能享受自由的高空，即使要冒著墜落懸崖的生命危險；飛蛾會撲火，它懂得換位思考，它渴望光明，它懂得一旦臨近就能感受光和熱，即使最后香消玉殞。
沒有誰愿意將自己的人生過的乏味艱苦。同樣的境遇，當(dāng)你學(xué)會換位思考，你將領(lǐng)略另一個不一樣的精彩世界。換位思考將指引你你走向新的人生，并引領(lǐng)著你通往美好的未來！
寫我懂了要換位思考篇四
在學(xué)校管理工作中，校長應(yīng)經(jīng)常“”。學(xué)校的各項工作安排既要有力度，也要考慮教師的處境、情感和利益。只有這樣，才能避免主觀武斷，才能得到老師們的擁護，達到事半功倍的效果。
我校一位青年教師在學(xué)期前對課務(wù)安排有較強的抵觸情緒。原來，在數(shù)學(xué)師資捉襟見肘的情況下，學(xué)校安排學(xué)英語專業(yè)的'他改教了兩年數(shù)學(xué)，但眼下就要評職稱了，這對他很不利。我認真分析，認為若按教導(dǎo)處安排辦事，這位教師確實有點吃虧，但教導(dǎo)處課務(wù)安排也確實有困難。權(quán)衡之下，我決定讓這位教師教一個班數(shù)學(xué)，一個班英語，這樣既照顧了他的實際情況，又解決了學(xué)校的實際困難。做校長的只有站在老師的角度思考問題，才能理解老師的苦衷、要求，才能替老師辦實事，也才能得到老師們的擁戴。
校長若能在教育教學(xué)實踐和學(xué)校管理中勇于反思，勤于反思，并通過檢查自己發(fā)現(xiàn)管理中存在的不足，從而改正錯誤，及時糾偏改錯，那么校長的管理水平必將提高，管理效果也會令人滿意。譬如，透過藝體教師工作消極的現(xiàn)象，我認識到自己對待他們經(jīng)常是“說時重要、做時功利、忙時次要”；藝體教育硬件投入有所增加，但相對還很薄弱；對藝體教師隊伍的培養(yǎng)缺乏力度，藝體教師待遇偏低，所以他們的工作熱情與創(chuàng)造性未能激發(fā)出來。于是，學(xué)校通過舉辦校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、藝體興趣小組等活動，給他們展示自己能力的舞臺，并創(chuàng)造機會讓他們參加培訓(xùn)、教學(xué)比賽、課題研究等活動，讓他們獲得自我發(fā)展和自我實現(xiàn)。藝體教師覺得自己和主科教師一樣，很有成就感，工作積極性明顯提高。
有效溝通。
只有想教師所想，理解教師，才能進行有效的溝通。校長可以組織一些座談會，讓教師談?wù)劰ぷ髦杏龅降膯栴}、自己的需要以及學(xué)校管理存在的問題，這樣的座談會可使校長深入探究教師的內(nèi)心世界，幫助教師解決一些實際困難。校長還可以通過短信、電子郵件、校園網(wǎng)論壇等多種形式與教師溝通，“此時無聲勝有聲”的溝通方式是一個極好的補充，非常符合中國人生性靦腆、含蓄內(nèi)斂的情感特征，能把有時面對面不好講的話講出來，獲得更真實的交流。
寫我懂了要換位思考篇五
你知道10減1等于幾嗎？9。對，可也不完全對。
生活的智慧不同于簡單的數(shù)學(xué)思維?！?0減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要換一個角度就行了。
我們要走出自我，看到別人。如果你換位思考，你就會想到別人也有不亞于你的美麗，別人也有不亞于你的獨特與快樂，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程。走出個人的小圈子，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗，讓你的性情在豪放博愛的人海大潮中鑄就，拂去你心靈的塵垢，照亮你生命的暗角。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質(zhì)，補充你與生俱來的生命貧乏；到別人那里探尋生命的奧妙，讓你感動，讓你心潮澎湃。
生命的完整應(yīng)該是和大家共同來創(chuàng)造的.。換位思考了，別人就會看到你的魅力和價值，別人同樣會看清你。只有大家一起相知相惜，生命才會更精彩。
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寫我懂了要換位思考篇六
寫完作業(yè)我習(xí)慣性地去百度知道團隊里瀏覽一下，看有自己能回答的問題吧。結(jié)果就看到了一位網(wǎng)友的提問：用flash畫圓，按住shift鍵畫出的圓怎么看都是橢圓，知道的快幫幫我吧，很急。后邊還有他用flash軟件所畫的圓的截圖。
“寬和高的數(shù)據(jù)是一樣的，可是還是顯示是橢圓”，提問題的人有些急，還截了圖證明，而他所說是正圓的圓在我看來卻是個橢圓。
“那不就是正圓嗎？你看到過橢圓的寬和高的數(shù)據(jù)一般大嗎？”我也有些急，心想這人怎么這樣啊，逗人玩還是捉弄人呢？明明是個正圓啊，難道我眼睛有問題嗎？用哪只眼睛看也是個正圓啊，怎么會有這么不講理的人呢！
還真是不講理的人，又追問了：“這是正圓嗎？明明就是橢圓啊，你麻煩看清楚點哦??！
突然想起我的站小屋頭像的問題，因為我用的瀏覽器懶得給它升級，而且那個網(wǎng)站不是很支持我所用的瀏覽器，所以小屋的頭像顯示一只眼睛大，一只眼睛小。那時候我也并不知道，就去問哥哥，哥哥去我小屋看看然后截圖發(fā)給我說正常啊。我也是很不解地說明明就是一只眼睛大，一只眼睛小，怎么你看就是正常呢？后來老師幫我換了一個瀏覽器，我的小屋頭像顯示就正常了。
我趕緊去問問老師，老師說應(yīng)該是顯示器的分辨率問題，調(diào)節(jié)一下顯示器的屏幕分辨率就可以了。
哦，原來是這樣，我趕緊轉(zhuǎn)了別人的一個有關(guān)分辯率的設(shè)置數(shù)據(jù)告訴他，然后把我電腦里的屏幕分辨率數(shù)據(jù)截圖給他參考。
問題終于明白了。
所以，當(dāng)你遇到別人堅持自己的觀點，有些不理解的時候，一定要換位思考，站在別人的角度來分析一下，那么你就會明白他堅持自己觀點的原因，不但會幫到別人，而且還免除了誤會，并且還能學(xué)到新的知識，真的是一舉三得哦。
寫我懂了要換位思考篇七
很少有一本書，讓我讀完后能看到自己，而《換位思考》做到了，仿佛身臨其境，似乎鏡子破碎后留下的殘影，密密麻麻，那樣真實存在，那么向往自己。
《換位思考》，左夫著，海潮出版社3月。
最近發(fā)現(xiàn)自己處處都在矛盾中糾結(jié)，仿佛身陷漩渦中難以自拔，又像是身處巖石之間茍且的濕蟲無力反抗海水的沖刷，痛苦充斥著心肺；人長大了會經(jīng)受痛苦，然而我似乎不夠堅強，沉默黑壓壓地擠得我喘不過氣，不斷地在博客上無情地抒寫，不斷地在冷風(fēng)中殘酷地折磨，但是那帶不走的困惑，那擱淺的感情，怎么叫我坦蕩地離去……在經(jīng)受著沉痛，失去方向、失去信心的時候，我發(fā)現(xiàn)我并不了解自己，這個時候多么希望有個人了解和安慰，來拯救我的心。
確實，我從來不懷疑自己對朋友的態(tài)度，真誠一直都是我所追求的原則。但是，《換位思考》提醒了我，我所謂的真誠只是一種生活態(tài)度而已，相對而言，那只是淺顯的做人，而遠遠沒有達到我所期望的程度。從這次痛苦的決定中，我也深深認識到自己的自私和懦弱，并非所有的事情都能按照自己的計劃執(zhí)行，并非所有的人都是我自己，而我卻一味地強求，一味地追求完美，那種追求自我實現(xiàn)的欲望，在這一刻清晰得像雨，一絲絲從我的臉頰滑落，滲透進我的毛孔，流遍我全身。
每次完成一本書的閱讀，我都會記錄自己喜歡的話，《換位思考》一書中的很多話，讓我看見自己的影子，也讓我看到自己的不足，更讓我看見自己與現(xiàn)實的差距，這些話都足以讓我一生受用：
“換位思考的實質(zhì)，就是設(shè)身處地地為他人著想，即想他人之所想，理解至上?！?BR> “換位思考，是一種豁達，也是一種理解、一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征，強者顯示自信的表現(xiàn)。換位思考是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染?！?BR> “屠格涅夫：‘生活，而不會換位思考別人的人，是不配受到別人的換位思考的?！?BR> “生活中的換位思考的力量巨大，因為批評讓人不服，謾罵會讓人厭惡，羞辱會讓人惱火，威脅會讓人憤怒，唯有換位思考會讓人無法躲避、無法退卻、無法阻擋、無法反抗?！?BR> “孔子：‘不患人之不己知，患不知人也。’”
“人，就是這樣，總怪人家不了解自己，而對于自己是不是了解別人這個問題就不去考慮了?！?BR> “寬以待人，嚴以律己?！?BR> “當(dāng)局者迷，在于自己只從自己一方的角度來看問題?！?BR> “20世紀維也納心理學(xué)家――弗洛伊德：‘凡是我做的事，都是起源于兩種動機，那是性的沖動和能成為偉人的欲望?！?BR> “威利?賈姆士：‘人類的天性至深的本質(zhì)，就是渴求為人所重視。’”
“任何一種真誠而博大的愛都會在現(xiàn)實中得到應(yīng)有的回報。在我們進行換位思考的時候，當(dāng)我們真誠地考慮到對方的感受和需求而多一份理解和婉轉(zhuǎn)時，意想不到的回報便悄然而至。這是一種情感守恒定律?！?BR> “要想獲得別人的友情，與其引起他的關(guān)心，不如對他寄以純粹的關(guān)心……”
“但責(zé)己，不責(zé)人”
“不戰(zhàn)而勝的自己是英雄，戰(zhàn)而不勝的自己是狗熊?！?BR> 為什么我覺得《換位思考》讓我看到了自己，因為這些生活的態(tài)度，我一直都小心翼翼地堅持著，卻似乎得不到那理想的結(jié)果。尤其這段時間，我努力珍惜身邊的朋友，盡自己最大的努力想讓這份感情變得永久。然后我現(xiàn)在知道，我僅僅是用自己的方式表達我的關(guān)心，僅僅把自己的感情強加在別人的身上，我渴求受到重視，結(jié)果我卻忽視了“換位思考”：這幾乎是我自己的作風(fēng)，是我自己的真誠，而并非兩個人的。我忽略的不僅僅是朋友的立場，我同時侵犯了他人的內(nèi)心，這已經(jīng)是真誠之外的欲望和野心?！稉Q位思考》讓我看到自己類似的生活態(tài)度的同時，也認識了自己在人際交往、感情處理、問題解決等方面的不足。不知不覺自己的人生過去了三分之一，哭過、笑過、悲痛過、幸福過，唯獨沒有好好地認識下自己以及自己依存的世界。有些小小的后悔，不過現(xiàn)在，我感覺到從所未有的坦然和希望。人都是自私的，但是這種自私卻可以通過換位思考變得單純而透徹，像春天的雨露一般，晶瑩剔透，承載著陽光的能量，散發(fā)光芒。
生活就是萬花筒，每當(dāng)我們換一個角度，換一次鏡片，我們就能看到不一樣的效果。我想《換位思考》闡述了兩個明顯的哲理：第一個就是，我們要在不同的角度看待生活，讓生活更加多彩；第二個就是，人與人之間需要理解，需要通過互換角色來增進理解，這樣社會才會和諧，人與人之間的矛盾才能被淡化消失。
即使我也承認，如果人人都懂得換位思考，那這個社會未免也太理想；但同時我也認識到，懂得換位思考的人，他們的世界色彩繽紛，他們的人生將永無遺憾。
寫我懂了要換位思考篇八
今天，我讀了一個故事《換位思考》。故事講的是，作者朱迪和馬克為了一件小事爭執(zhí)不休的事，后來被老師知道了，好好的給他們上了一課，讓他們倆站在講臺兩側(cè)，講臺上放了一個球，讓他們告訴同學(xué)們自己看到的球是什么顏色。朱迪看見的是黑色球，馬克看到的是白色球，朱迪正要開口說是黑色時，馬克卻大聲說白色球，眼看爭執(zhí)不可避免，這時老師開口說話了：“你們站在對方的一側(cè)看一看”。朱迪和馬克交換了一下位置一看大吃一驚，朱迪看到的球成了白色，馬克看到的卻成了黑色，這是老師又開口了；“你們站在中間再看看球是什么顏色？”他們按老師的要求站到中間，一看，球卻是黑、白、紫三種顏色，馬克和朱迪驚奇不已，老師說：“孩子們，這是一個多色球，從不同的角度看，就會有不同的顏色?！蔽恢貌煌吹降慕厝徊煌?，這時我想起上次，我因為被罰做廣播體操和劉星彩吵架的事，說實在的被罰真讓我覺得窩火，讓我這個組長很沒面子，而且真正該罰的同學(xué)并沒得到懲罰，老師對我進行批評，當(dāng)時我真的不服，現(xiàn)在想想要是能進行換位思考可能就不會發(fā)生那一幕。她是站在班集體的角度看問題，而我是從自己的立場看問題。我從《換位思考》這篇作文中明白了：任何時候，我們都不能忽視從別人的角度來觀察到的事物。
寫我懂了要換位思考篇九
（一）。
他們，總愛說我們不尊重人權(quán)；卻總是鼓吹自己所謂的“換位思考精精神”；我們多么仁慈，我們多么體諒藏分子啊，我們多么會換位思考呀，我們理解他們的痛苦！
聽到了世人對此不滿的聲音了嗎？
（二）。
3．14拉薩砸燒事件，西方媒體歪曲事實真相報道，說我們的軍隊鎮(zhèn)壓西藏的人民，“表現(xiàn)”了他們對被鎮(zhèn)壓人民的同情。他們也總愛宣揚自己“換位思考”的哲學(xué)，說我們不懂人情事故，不會通過換位思考理解西藏的人民的痛苦，而他們卻可以做到。
（三）。
知錯就改，還是個好孩子?？伤麄儏s屢教不改，完全不體諒中國人民受傷的心靈，卻一意孤行地說自己很會換位思考理解藏分子的難處，感同身受？錯了！他們只不過希望將黑的說成白的，惡的說成善的罷了。
（四）。
換位思考，不是隨便說了就算，真正的換位思考，要建立在良知之上，要建立在正義之上。覺醒吧，西方媒體，真正意義上地學(xué)會換位思考，理解我們的心情，堅決與分裂國家的不良分子斗爭的決心，看清藏分子的真面目吧！
寫我懂了要換位思考篇十
世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，而比天空更浩瀚的是人的心靈。
暑假的一天，我與往常一樣，獨自乘上公交車去上興趣班，下車后，仰望天空，烈日炎炎，我便買了杯奶茶解渴，喝完后，隨手一扔，是那么自然，那么無所謂，那么淡然，完全不感到慚愧，就在這時，當(dāng)我若無其事的向前走，忽然看見了她！他看上去是那么疲倦，臉色是那么暗黃，眼神中充滿了無耐，豆大般的汗珠順著他的臉頰垂落下來，他頭上戴了一頂已經(jīng)有些破舊了的草帽，頸部用已經(jīng)被汗珠滴濕了的毛巾，兩雙長長的遮陽手套戴在了身上，還有沒有穿襪子的一雙布鞋，布鞋經(jīng)過時間的磨練已經(jīng)破舊，他的腳上充滿了老繭，這也想我們證明他們的艱辛與堅持，烈日也無情的找在他們的頭頂，他們那已經(jīng)年過花甲，滿頭白發(fā)的老奶奶的腦袋上，看著他們，有一股羞恥感涌上心頭，這時候我終于知道我錯啦！我真的錯啦！
當(dāng)我們在吹著涼爽的空調(diào)時，有誰想起了他們，當(dāng)我們在吃著爽口的冰棍時，又有誰想起了他們，當(dāng)我們還沉浸在自己的美夢時，又有誰想到了他們！我從來沒有關(guān)心過他們，也從來沒有感謝過他們，而是默默的接受他們?yōu)槲业母冻?，而依舊為他們生產(chǎn)垃圾，增加工作量，我錯啦，我在心底深深的向他們說啦對不起！
我躲在墻角，默默地看著他垂下腰，為我們劍起地上的垃圾，而沒有一絲怨氣，我體會到了他們的無私，與默默無聞。忽然，我看見他們的.水喝完啦，我真想沖下去幫他打掃，可我沒有這個勇氣，我沖向負一樓的沃爾瑪，買了一瓶農(nóng)夫山泉，像送給他，儀表我的歉意，而正當(dāng)我跑上來時，他不見啦，我知道，他一定是去城市的另一個叫過為我們服務(wù)啦！看著這瓶純凈的農(nóng)夫山泉，再看看他們已經(jīng)被曬黑了的肌膚，我喂他們感到心酸！
不知何時我會與他再次相見，但我知道，不僅他，有很多的人像他一樣，一樣勤勞，一樣無私，一樣“美好”，我向他致敬！謝謝您！
晚上，回想早晨發(fā)生的一切，我久久無法入睡，心中充滿拉懺悔！我們生活在一個大家庭中，我們都能擁有一個比天空更加浩瀚的心靈，我們就不能為他們一下，凡是學(xué)會忍耐，學(xué)會寬容，讓我們每一個人都生活在快樂幸福的這個大家庭中！
寫我懂了要換位思考篇十一
生活在世界上，要學(xué)會轉(zhuǎn)換方式解決問題，不能死腦筋。從多種角度看待問題，也許是一種絕處逢生的方法。
“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！鼻宄旱乃梢杂脕硐次业囊路?，渾濁的水則用來洗腳。這是漁翁的觀點，他覺得自己遠大的志向得不到施展，覺得生活不如意。他用不同的角度看待事物，如果清澈的水用來洗衣服，而渾濁的水也用來洗衣服，那么衣服還能穿嗎？所以我們要從不同的角度看問題。
屈原，一位杰出偉大的愛國詩人，他有一身的抱負理想，卻得不到楚王的認可，多次被貶職，他很憤懣。最終選擇了投江明志。如果不選擇死，而選擇棄忠，那么又會怎么樣呢？因為他愛祖國，不想遭后人辱罵，罵他奸臣，只能選擇以死明志。
他的遠大理想，偉大的愛國主義情懷使我們由衷敬佩。他有自己的使命，在生與死之間，他選擇了死；在愛國與棄忠之間，他選擇了愛國；在與世俗同污與以死明志之間，他選擇了以死明志。他從不同的方面，思考著不同的問題，最終選擇了正確的目標。
有人選擇以死明志，同樣，也有人選擇以生完成使命。
司馬遷在漢武帝面前為李陵辯護，最終入獄。他慘遭折磨，臨死之際卻選擇宮刑，茍活下來，因為他還有父親的遺愿沒有完成。盡管慘遭折磨，卻忍辱完成了偉大巨著《史記》。
生與死之間，他選擇了忍辱茍活，用先賢發(fā)憤的事例鼓勵自己活下去，歷經(jīng)千辛萬苦最終完成偉大巨著《史記》。如果他不選擇忍辱負重完成偉大理想，那么我們再也看不到《史記》，了解不了古代發(fā)生的種種事跡，更不會知道司馬遷的存在，他的忍辱負重對我們而言顯得多么重要。
上述兩位偉人都是從不同的角度思考問題，最終選擇了自己認為的最好方式。同樣，我們也要從不同的'角度思考問題，實現(xiàn)自己遠大的理想。
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寫我懂了要換位思考篇十二
有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根源解決問題，比如我與父母之間，爭吵時總是發(fā)覺自己是對的`。又比如我與同學(xué)之間，討論時總是認為別人是錯的自己是對的，其實我們就是缺乏溝通。
當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時要學(xué)會，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。
“己所不欲，勿失于人”是（論語）中的一句話。它其中包含的意思是：自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對待他人，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。
我們都有別誤解的時候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩，如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界或許能達成諒解。
的實質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少，理解至上，與人為善。
寫我懂了要換位思考篇十三
人的優(yōu)秀品質(zhì)可，通過生活中一件件小事看出。將垃圾袋中的玻璃碎片，小心取出放入另一個垃圾袋中，并標注上“玻璃碎片，危險！”的標語，這一小小的舉動便可體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)。
要想成為一個有素養(yǎng)的人，必須學(xué)會，為人著想。
孔子曾說過：“己所不欲，勿施于人?！弊约翰幌Ｍ麆e人做的事，自己就別去做。這句話也是做人的基本要求之一，但是要想成為賢德之人，做到這還是遠遠不夠的。不僅要“己所不欲，勿施于人”，還要多為他人著想，不僅僅滿足自己的一己私欲，還要滿足廣大人民的欲望。所以學(xué)會為他人著想是做人中的重要一課。
為人著想受益的并非只有他人還有你自己。
在維護了他人利益的同時，你可能也同時收獲了友誼，理解包容等等；一場爭論開始時，若能、為人著想，那么他將會平息；在處理事務(wù)時，也能、為人著想，事務(wù)將會被處理的十分得體。無論何事，雙方都能互相理解體諒，它便十分易于處理和解決了。因此學(xué)會，對自身成長也有許多好處。
古時候曾經(jīng)有一個知州，讓一個人去收取貧困地區(qū)的舊賬，并且要求買一些有用的東西回來。收帳的人到了那個貧困的地區(qū)，并沒有收帳，而是讓民眾們將欠條等一并銷毀，不用歸還。歸來時兩手空空的收賬人使知州感到不解，詫異的問道：“你買了什么？”收賬人答到：“民心?！庇诌^了一陣子，因為得罪了權(quán)貴，知州的生活難以繼續(xù)，收賬人便建議他前往貧困的地區(qū)。知州一到，老百姓拿出酒食盛情款待了他，這時他才明白了民心的價值。
類似的故事，古往今來數(shù)不勝數(shù)，但他們留給我們的啟示是相同的：你在他人困窘之時，幫助他，他也會在你困窘之時回報你。你以何種態(tài)度對待他人，他人也會以何種態(tài)度對待你。
為他人著想既簡單但又很困難。一件事情這樣處理似乎十分簡單但要做到事事都如此便有些困難了但為了成長成為有素養(yǎng)的人趕快學(xué)會為人著想吧！
寫我懂了要換位思考篇十四
父母是我最好的啟蒙老師，他們教會我很多很多：穿衣服、系扣子、系鞋帶、梳頭、刷牙……這些在他們看來是再簡單不過的事了，可對于幼小的我來說，這些卻往往成了我解不開的謎。我每學(xué)會一樣本領(lǐng)，在父母眼里都是一個非常大的進步！當(dāng)然，除了生活中的這些，更重要的是父母教會了我很多做人的道理，便是其一。
假期里我和好朋友幾乎天天泡在一起玩兒，每次分手都極不情愿。有天晚上，我們?nèi)艺诔燥?，突然聽見敲門聲，打開門一看是她！按理說我應(yīng)該很高興才對，可我卻一點也高興不起來——因為我已經(jīng)在外面玩兒了一整天，特別疲憊，況且她也沒有提前打電話約好。我一直不開心，耷拉著臉，不和她說一句話。媽媽看到后把我叫到一邊溫和地對我說：“既然人已經(jīng)來了，就不要冷落了人家，快去陪陪她?！薄翱?，可是我已經(jīng)很累了，再說她也沒有提前打電話呀?！蔽肄q解道，“但是她已經(jīng)來了，你還能把她趕走嗎？快去吧！”媽媽的語調(diào)已經(jīng)變重，顯然她對我的行為很不滿意。我只好不太情愿地和她玩兒了起來。
等朋友走后，媽媽對我說：“孩子，如果你高高興興地去找朋友玩兒，而她卻不理你，你會怎么想？一定要學(xué)會，想讓別人做什么事或?qū)e人怎樣時，先想想如果是你，你愿不愿意，之后再去做?！笔茄?，事后想想媽媽說的還真有道理，以后我要多，多站在別人的立場上去考慮。
寫我懂了要換位思考篇十五
每個人都希望和別人相處的和諧友好，而這少不了的就是?！昂＜{百川，有容乃大”，人不能老是從自己的角度出發(fā)，要多多寬容別人，你才會有更多的朋友。
人們經(jīng)常會用自己的觀點來觀看這個世界，沒錯，人們總覺得自己做的事情是最完美的，而對別人做的事情就能挑出許多毛病，看不慣，認為有許多缺陷，只有你換個角度思考，才會發(fā)現(xiàn)：其實對方的觀點也是有道理的。
有一次值日，我是值日班長，看著那些值日生不緊不慢地做著值日，我的心里真替他們著急。好不容易做完了值日，他們口口聲聲說已經(jīng)掃完了，但我掃視一番教室，墻角的那團廢紙卻格外顯眼，便狠狠地教訓(xùn)了那個值日生。值日生生氣了，大叫：“你算什么值日班長，根本不會體諒我們值日生的辛苦!你整天就只會站在講臺上指手畫腳，你考慮過我們嗎?”我抑制不住心中的怒火，一下子失去了理智，大吼：“好，明天我來做值日，誰怕誰!”
第二天，我一人做起了所有人的活：掃地、擦窗戶、擺桌子……但很快，我就發(fā)現(xiàn)其實值日生是很辛苦的，我剛想把垃圾倒進垃圾桶，風(fēng)一吹，垃圾又飛了。我只得掃操場，干完后我已腰酸背痛。我才發(fā)現(xiàn)：我錯怪值日生了。從今以后，我們相處的更融洽了。
還有一次，我看過一個故事：在茫茫沙漠之中，有兩個人從背包里掏出水來，但都只剩下半瓶水。第一個人傷心極了：“哦，只剩下半瓶水，怎么出沙漠?”另一個人卻很高興：“哇，還有半瓶!”同樣半瓶水，兩個人卻有兩種想法，一個高興，一個傷心，可見換個角度思考是多么重要!
換個角度思考，才會有更多的收獲，與人有矛盾時，退一步海闊天空!
寫我懂了要換位思考篇一
又是一個周末的到來，早晨我就還是和上次一樣被同學(xué)找去逛街。當(dāng)我們走到好又多的時候，發(fā)現(xiàn)在前方不遠處有表演的，而且還有不少觀眾在臺下觀看。走近一看，原來是一個類似泰國的“美女”。因為我經(jīng)常看泰劇的緣故，所以在那個美女剛開口的時候我就曉得他應(yīng)該是仿照泰國的人妖，因為泰國的人妖很出名，所以我就斷定他是在演人妖。
同學(xué)偏和我說那是女的，還說她有胸，因為那個人妖穿的是抹胸的衣服，所以引來很多男士來觀看，甚至還有人拿出自己的手機在拍照留念?？山?jīng)過我分析他應(yīng)該是男的，因為他的腰很粗，皮膚也很差。而且在路邊的人都在說他的事，什么整出來的效果很好，很逼真，什么跟女的也怪像的等等，諸如此類的話語。
不看不知道，一看嚇一跳。他的確是個男的，盡管臉上擦了厚厚的粉底，但還是遮蓋不住那粗糙的皮膚。
現(xiàn)在的社會真是無奇不有??！好好的人不好好的生活。為了名譽和金錢，不惜出賣自己的`身體。作為青少年的我們應(yīng)該樹立自己的理想，并且懂得為此努力付出，才會得到收獲。
寫我懂了要換位思考篇二
晚上準備休息的時候，不遠處時不時傳來一聲聲刺耳的機械聲。
原來是遠處剛設(shè)了一個修車場地，這是他們在換輪胎以及捶打機械的聲響。
平日里白天他們也是這樣的工作，只不過那時候四周各種聲響嘈雜，所以也就并沒有特別留意。而到了晚上，萬事萬物都漸漸地歸于平靜的時候，那一聲聲轉(zhuǎn)動機械的聲音就顯得成為刺耳。
我一看時間已經(jīng)十一點半了，無奈，只好起身看了會書，等到那刺耳聲漸漸消退，自己也迷迷糊糊中睡著了。
第二天的晚上，依然還有這樣的嘈雜聲，著實讓人很是煩躁，不勝其擾，實在是有點兒想跟人家理論上一番。
后來有一天，在晚上十一點之后，終于沒有這噪聲了，原來其他鄰居也變打擾到了，跟他們進行了溝通。
最初，他們是用什么措施把聲音盡力地壓低，后來就盡量地在十一點前把噪音工作做完。
雖然將心比心去想，他們也不想在那么仍在工作，畢竟都已經(jīng)是休息時間了，實在也是迫于生活。但同樣的，他們也要想一想，如果是他們在休息的時候被這樣的噪音吵醒，會是什么樣的心情。
凡事學(xué)會換位思考，也就有不同的心態(tài)，少一些煩悶，多一分理解。
寫我懂了要換位思考篇三
曾聽說過這樣一個故事，一個母親有兩個女兒，大女兒開傘店，二女兒開服裝店。天氣晴朗的時候，她擔(dān)心大女兒的傘賣不出去，天氣陰雨的時候，她又擔(dān)心二女兒的服裝賣不出去，整天都在擔(dān)憂中度過。
也許，你會撲哧一笑，這不是個簡單的問題嗎？的確，可是當(dāng)你處在相同的境況下，你又可懂得換位思考。
正如故事中的小女孩的稚嫩回答：“你們背的是包袱，而我背的是生命啊！”何故要把問題想得那么復(fù)雜，小女孩的一個簡單的換位思考，就使得她神態(tài)自若，步履輕松。
翻開歷史的篇章，你將不難發(fā)現(xiàn)換位思考的璀璨光芒。司馬遷因口語遭禍，受到腐刑，本應(yīng)自殺的他換位思考，理解在世的重要性，譜寫了《史記》永傳千古；李煜因亡國而身在異處，時時惦念著往日春花秋月的他換位思考，成就了一個偉大的詞人；越王勾踐被人囚禁在監(jiān)獄里，忍受痛苦，本應(yīng)墮落的他換位思考，燃起復(fù)國的志向，最終重新站了起來實現(xiàn)自己的愿望。
將目光放在當(dāng)前，你也不難發(fā)現(xiàn)換位思考的積極因素，同樣的一場考試，同樣的分數(shù)發(fā)到兩個人的手中，一個人唉聲嘆氣，責(zé)怪自己粗心大意，另一個人則細細反思，并開心地整理錯題，仔細分析。結(jié)果可想而知，后者取得了好成績，關(guān)鍵在于后者懂得換位思考，懂得考試只不過是一種形式，懂得這考試的目的只不過是進行查漏補缺。換位思考，能夠帶來美好的明天，又何樂而不為呢！
為什么有的人干起事來活力十足，而有的人則像癟了氣的氣球？完全在于后者不懂得換位思考，不要想著這是一個負擔(dān)，不然你將無所作為。蝴蝶會破繭而出，它懂得換位思考，懂得一旦破繭就能領(lǐng)略萬千世界，即使這個過程是艱難的；雄鷹會展翅高飛，它懂得換位思考，懂得一旦揮翅就能享受自由的高空，即使要冒著墜落懸崖的生命危險；飛蛾會撲火，它懂得換位思考，它渴望光明，它懂得一旦臨近就能感受光和熱，即使最后香消玉殞。
沒有誰愿意將自己的人生過的乏味艱苦。同樣的境遇，當(dāng)你學(xué)會換位思考，你將領(lǐng)略另一個不一樣的精彩世界。換位思考將指引你你走向新的人生，并引領(lǐng)著你通往美好的未來！
寫我懂了要換位思考篇四
在學(xué)校管理工作中，校長應(yīng)經(jīng)常“”。學(xué)校的各項工作安排既要有力度，也要考慮教師的處境、情感和利益。只有這樣，才能避免主觀武斷，才能得到老師們的擁護，達到事半功倍的效果。
我校一位青年教師在學(xué)期前對課務(wù)安排有較強的抵觸情緒。原來，在數(shù)學(xué)師資捉襟見肘的情況下，學(xué)校安排學(xué)英語專業(yè)的'他改教了兩年數(shù)學(xué)，但眼下就要評職稱了，這對他很不利。我認真分析，認為若按教導(dǎo)處安排辦事，這位教師確實有點吃虧，但教導(dǎo)處課務(wù)安排也確實有困難。權(quán)衡之下，我決定讓這位教師教一個班數(shù)學(xué)，一個班英語，這樣既照顧了他的實際情況，又解決了學(xué)校的實際困難。做校長的只有站在老師的角度思考問題，才能理解老師的苦衷、要求，才能替老師辦實事，也才能得到老師們的擁戴。
校長若能在教育教學(xué)實踐和學(xué)校管理中勇于反思，勤于反思，并通過檢查自己發(fā)現(xiàn)管理中存在的不足，從而改正錯誤，及時糾偏改錯，那么校長的管理水平必將提高，管理效果也會令人滿意。譬如，透過藝體教師工作消極的現(xiàn)象，我認識到自己對待他們經(jīng)常是“說時重要、做時功利、忙時次要”；藝體教育硬件投入有所增加，但相對還很薄弱；對藝體教師隊伍的培養(yǎng)缺乏力度，藝體教師待遇偏低，所以他們的工作熱情與創(chuàng)造性未能激發(fā)出來。于是，學(xué)校通過舉辦校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、藝體興趣小組等活動，給他們展示自己能力的舞臺，并創(chuàng)造機會讓他們參加培訓(xùn)、教學(xué)比賽、課題研究等活動，讓他們獲得自我發(fā)展和自我實現(xiàn)。藝體教師覺得自己和主科教師一樣，很有成就感，工作積極性明顯提高。
有效溝通。
只有想教師所想，理解教師，才能進行有效的溝通。校長可以組織一些座談會，讓教師談?wù)劰ぷ髦杏龅降膯栴}、自己的需要以及學(xué)校管理存在的問題，這樣的座談會可使校長深入探究教師的內(nèi)心世界，幫助教師解決一些實際困難。校長還可以通過短信、電子郵件、校園網(wǎng)論壇等多種形式與教師溝通，“此時無聲勝有聲”的溝通方式是一個極好的補充，非常符合中國人生性靦腆、含蓄內(nèi)斂的情感特征，能把有時面對面不好講的話講出來，獲得更真實的交流。
寫我懂了要換位思考篇五
你知道10減1等于幾嗎？9。對，可也不完全對。
生活的智慧不同于簡單的數(shù)學(xué)思維?！?0減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要換一個角度就行了。
我們要走出自我，看到別人。如果你換位思考，你就會想到別人也有不亞于你的美麗，別人也有不亞于你的獨特與快樂，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程。走出個人的小圈子，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗，讓你的性情在豪放博愛的人海大潮中鑄就，拂去你心靈的塵垢，照亮你生命的暗角。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質(zhì)，補充你與生俱來的生命貧乏；到別人那里探尋生命的奧妙，讓你感動，讓你心潮澎湃。
生命的完整應(yīng)該是和大家共同來創(chuàng)造的.。換位思考了，別人就會看到你的魅力和價值，別人同樣會看清你。只有大家一起相知相惜，生命才會更精彩。
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寫我懂了要換位思考篇六
寫完作業(yè)我習(xí)慣性地去百度知道團隊里瀏覽一下，看有自己能回答的問題吧。結(jié)果就看到了一位網(wǎng)友的提問：用flash畫圓，按住shift鍵畫出的圓怎么看都是橢圓，知道的快幫幫我吧，很急。后邊還有他用flash軟件所畫的圓的截圖。
“寬和高的數(shù)據(jù)是一樣的，可是還是顯示是橢圓”，提問題的人有些急，還截了圖證明，而他所說是正圓的圓在我看來卻是個橢圓。
“那不就是正圓嗎？你看到過橢圓的寬和高的數(shù)據(jù)一般大嗎？”我也有些急，心想這人怎么這樣啊，逗人玩還是捉弄人呢？明明是個正圓啊，難道我眼睛有問題嗎？用哪只眼睛看也是個正圓啊，怎么會有這么不講理的人呢！
還真是不講理的人，又追問了：“這是正圓嗎？明明就是橢圓啊，你麻煩看清楚點哦??！
突然想起我的站小屋頭像的問題，因為我用的瀏覽器懶得給它升級，而且那個網(wǎng)站不是很支持我所用的瀏覽器，所以小屋的頭像顯示一只眼睛大，一只眼睛小。那時候我也并不知道，就去問哥哥，哥哥去我小屋看看然后截圖發(fā)給我說正常啊。我也是很不解地說明明就是一只眼睛大，一只眼睛小，怎么你看就是正常呢？后來老師幫我換了一個瀏覽器，我的小屋頭像顯示就正常了。
我趕緊去問問老師，老師說應(yīng)該是顯示器的分辨率問題，調(diào)節(jié)一下顯示器的屏幕分辨率就可以了。
哦，原來是這樣，我趕緊轉(zhuǎn)了別人的一個有關(guān)分辯率的設(shè)置數(shù)據(jù)告訴他，然后把我電腦里的屏幕分辨率數(shù)據(jù)截圖給他參考。
問題終于明白了。
所以，當(dāng)你遇到別人堅持自己的觀點，有些不理解的時候，一定要換位思考，站在別人的角度來分析一下，那么你就會明白他堅持自己觀點的原因，不但會幫到別人，而且還免除了誤會，并且還能學(xué)到新的知識，真的是一舉三得哦。
寫我懂了要換位思考篇七
很少有一本書，讓我讀完后能看到自己，而《換位思考》做到了，仿佛身臨其境，似乎鏡子破碎后留下的殘影，密密麻麻，那樣真實存在，那么向往自己。
《換位思考》，左夫著，海潮出版社3月。
最近發(fā)現(xiàn)自己處處都在矛盾中糾結(jié)，仿佛身陷漩渦中難以自拔，又像是身處巖石之間茍且的濕蟲無力反抗海水的沖刷，痛苦充斥著心肺；人長大了會經(jīng)受痛苦，然而我似乎不夠堅強，沉默黑壓壓地擠得我喘不過氣，不斷地在博客上無情地抒寫，不斷地在冷風(fēng)中殘酷地折磨，但是那帶不走的困惑，那擱淺的感情，怎么叫我坦蕩地離去……在經(jīng)受著沉痛，失去方向、失去信心的時候，我發(fā)現(xiàn)我并不了解自己，這個時候多么希望有個人了解和安慰，來拯救我的心。
確實，我從來不懷疑自己對朋友的態(tài)度，真誠一直都是我所追求的原則。但是，《換位思考》提醒了我，我所謂的真誠只是一種生活態(tài)度而已，相對而言，那只是淺顯的做人，而遠遠沒有達到我所期望的程度。從這次痛苦的決定中，我也深深認識到自己的自私和懦弱，并非所有的事情都能按照自己的計劃執(zhí)行，并非所有的人都是我自己，而我卻一味地強求，一味地追求完美，那種追求自我實現(xiàn)的欲望，在這一刻清晰得像雨，一絲絲從我的臉頰滑落，滲透進我的毛孔，流遍我全身。
每次完成一本書的閱讀，我都會記錄自己喜歡的話，《換位思考》一書中的很多話，讓我看見自己的影子，也讓我看到自己的不足，更讓我看見自己與現(xiàn)實的差距，這些話都足以讓我一生受用：
“換位思考的實質(zhì)，就是設(shè)身處地地為他人著想，即想他人之所想，理解至上?！?BR> “換位思考，是一種豁達，也是一種理解、一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征，強者顯示自信的表現(xiàn)。換位思考是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染?！?BR> “屠格涅夫：‘生活，而不會換位思考別人的人，是不配受到別人的換位思考的?！?BR> “生活中的換位思考的力量巨大，因為批評讓人不服，謾罵會讓人厭惡，羞辱會讓人惱火，威脅會讓人憤怒，唯有換位思考會讓人無法躲避、無法退卻、無法阻擋、無法反抗?！?BR> “孔子：‘不患人之不己知，患不知人也。’”
“人，就是這樣，總怪人家不了解自己，而對于自己是不是了解別人這個問題就不去考慮了?！?BR> “寬以待人，嚴以律己?！?BR> “當(dāng)局者迷，在于自己只從自己一方的角度來看問題?！?BR> “20世紀維也納心理學(xué)家――弗洛伊德：‘凡是我做的事，都是起源于兩種動機，那是性的沖動和能成為偉人的欲望?！?BR> “威利?賈姆士：‘人類的天性至深的本質(zhì)，就是渴求為人所重視。’”
“任何一種真誠而博大的愛都會在現(xiàn)實中得到應(yīng)有的回報。在我們進行換位思考的時候，當(dāng)我們真誠地考慮到對方的感受和需求而多一份理解和婉轉(zhuǎn)時，意想不到的回報便悄然而至。這是一種情感守恒定律?！?BR> “要想獲得別人的友情，與其引起他的關(guān)心，不如對他寄以純粹的關(guān)心……”
“但責(zé)己，不責(zé)人”
“不戰(zhàn)而勝的自己是英雄，戰(zhàn)而不勝的自己是狗熊?！?BR> 為什么我覺得《換位思考》讓我看到了自己，因為這些生活的態(tài)度，我一直都小心翼翼地堅持著，卻似乎得不到那理想的結(jié)果。尤其這段時間，我努力珍惜身邊的朋友，盡自己最大的努力想讓這份感情變得永久。然后我現(xiàn)在知道，我僅僅是用自己的方式表達我的關(guān)心，僅僅把自己的感情強加在別人的身上，我渴求受到重視，結(jié)果我卻忽視了“換位思考”：這幾乎是我自己的作風(fēng)，是我自己的真誠，而并非兩個人的。我忽略的不僅僅是朋友的立場，我同時侵犯了他人的內(nèi)心，這已經(jīng)是真誠之外的欲望和野心?！稉Q位思考》讓我看到自己類似的生活態(tài)度的同時，也認識了自己在人際交往、感情處理、問題解決等方面的不足。不知不覺自己的人生過去了三分之一，哭過、笑過、悲痛過、幸福過，唯獨沒有好好地認識下自己以及自己依存的世界。有些小小的后悔，不過現(xiàn)在，我感覺到從所未有的坦然和希望。人都是自私的，但是這種自私卻可以通過換位思考變得單純而透徹，像春天的雨露一般，晶瑩剔透，承載著陽光的能量，散發(fā)光芒。
生活就是萬花筒，每當(dāng)我們換一個角度，換一次鏡片，我們就能看到不一樣的效果。我想《換位思考》闡述了兩個明顯的哲理：第一個就是，我們要在不同的角度看待生活，讓生活更加多彩；第二個就是，人與人之間需要理解，需要通過互換角色來增進理解，這樣社會才會和諧，人與人之間的矛盾才能被淡化消失。
即使我也承認，如果人人都懂得換位思考，那這個社會未免也太理想；但同時我也認識到，懂得換位思考的人，他們的世界色彩繽紛，他們的人生將永無遺憾。
寫我懂了要換位思考篇八
今天，我讀了一個故事《換位思考》。故事講的是，作者朱迪和馬克為了一件小事爭執(zhí)不休的事，后來被老師知道了，好好的給他們上了一課，讓他們倆站在講臺兩側(cè)，講臺上放了一個球，讓他們告訴同學(xué)們自己看到的球是什么顏色。朱迪看見的是黑色球，馬克看到的是白色球，朱迪正要開口說是黑色時，馬克卻大聲說白色球，眼看爭執(zhí)不可避免，這時老師開口說話了：“你們站在對方的一側(cè)看一看”。朱迪和馬克交換了一下位置一看大吃一驚，朱迪看到的球成了白色，馬克看到的卻成了黑色，這是老師又開口了；“你們站在中間再看看球是什么顏色？”他們按老師的要求站到中間，一看，球卻是黑、白、紫三種顏色，馬克和朱迪驚奇不已，老師說：“孩子們，這是一個多色球，從不同的角度看，就會有不同的顏色?！蔽恢貌煌吹降慕厝徊煌?，這時我想起上次，我因為被罰做廣播體操和劉星彩吵架的事，說實在的被罰真讓我覺得窩火，讓我這個組長很沒面子，而且真正該罰的同學(xué)并沒得到懲罰，老師對我進行批評，當(dāng)時我真的不服，現(xiàn)在想想要是能進行換位思考可能就不會發(fā)生那一幕。她是站在班集體的角度看問題，而我是從自己的立場看問題。我從《換位思考》這篇作文中明白了：任何時候，我們都不能忽視從別人的角度來觀察到的事物。
寫我懂了要換位思考篇九
（一）。
他們，總愛說我們不尊重人權(quán)；卻總是鼓吹自己所謂的“換位思考精精神”；我們多么仁慈，我們多么體諒藏分子啊，我們多么會換位思考呀，我們理解他們的痛苦！
聽到了世人對此不滿的聲音了嗎？
（二）。
3．14拉薩砸燒事件，西方媒體歪曲事實真相報道，說我們的軍隊鎮(zhèn)壓西藏的人民，“表現(xiàn)”了他們對被鎮(zhèn)壓人民的同情。他們也總愛宣揚自己“換位思考”的哲學(xué)，說我們不懂人情事故，不會通過換位思考理解西藏的人民的痛苦，而他們卻可以做到。
（三）。
知錯就改，還是個好孩子?？伤麄儏s屢教不改，完全不體諒中國人民受傷的心靈，卻一意孤行地說自己很會換位思考理解藏分子的難處，感同身受？錯了！他們只不過希望將黑的說成白的，惡的說成善的罷了。
（四）。
換位思考，不是隨便說了就算，真正的換位思考，要建立在良知之上，要建立在正義之上。覺醒吧，西方媒體，真正意義上地學(xué)會換位思考，理解我們的心情，堅決與分裂國家的不良分子斗爭的決心，看清藏分子的真面目吧！
寫我懂了要換位思考篇十
世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，而比天空更浩瀚的是人的心靈。
暑假的一天，我與往常一樣，獨自乘上公交車去上興趣班，下車后，仰望天空，烈日炎炎，我便買了杯奶茶解渴，喝完后，隨手一扔，是那么自然，那么無所謂，那么淡然，完全不感到慚愧，就在這時，當(dāng)我若無其事的向前走，忽然看見了她！他看上去是那么疲倦，臉色是那么暗黃，眼神中充滿了無耐，豆大般的汗珠順著他的臉頰垂落下來，他頭上戴了一頂已經(jīng)有些破舊了的草帽，頸部用已經(jīng)被汗珠滴濕了的毛巾，兩雙長長的遮陽手套戴在了身上，還有沒有穿襪子的一雙布鞋，布鞋經(jīng)過時間的磨練已經(jīng)破舊，他的腳上充滿了老繭，這也想我們證明他們的艱辛與堅持，烈日也無情的找在他們的頭頂，他們那已經(jīng)年過花甲，滿頭白發(fā)的老奶奶的腦袋上，看著他們，有一股羞恥感涌上心頭，這時候我終于知道我錯啦！我真的錯啦！
當(dāng)我們在吹著涼爽的空調(diào)時，有誰想起了他們，當(dāng)我們在吃著爽口的冰棍時，又有誰想起了他們，當(dāng)我們還沉浸在自己的美夢時，又有誰想到了他們！我從來沒有關(guān)心過他們，也從來沒有感謝過他們，而是默默的接受他們?yōu)槲业母冻?，而依舊為他們生產(chǎn)垃圾，增加工作量，我錯啦，我在心底深深的向他們說啦對不起！
我躲在墻角，默默地看著他垂下腰，為我們劍起地上的垃圾，而沒有一絲怨氣，我體會到了他們的無私，與默默無聞。忽然，我看見他們的.水喝完啦，我真想沖下去幫他打掃，可我沒有這個勇氣，我沖向負一樓的沃爾瑪，買了一瓶農(nóng)夫山泉，像送給他，儀表我的歉意，而正當(dāng)我跑上來時，他不見啦，我知道，他一定是去城市的另一個叫過為我們服務(wù)啦！看著這瓶純凈的農(nóng)夫山泉，再看看他們已經(jīng)被曬黑了的肌膚，我喂他們感到心酸！
不知何時我會與他再次相見，但我知道，不僅他，有很多的人像他一樣，一樣勤勞，一樣無私，一樣“美好”，我向他致敬！謝謝您！
晚上，回想早晨發(fā)生的一切，我久久無法入睡，心中充滿拉懺悔！我們生活在一個大家庭中，我們都能擁有一個比天空更加浩瀚的心靈，我們就不能為他們一下，凡是學(xué)會忍耐，學(xué)會寬容，讓我們每一個人都生活在快樂幸福的這個大家庭中！
寫我懂了要換位思考篇十一
生活在世界上，要學(xué)會轉(zhuǎn)換方式解決問題，不能死腦筋。從多種角度看待問題，也許是一種絕處逢生的方法。
“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！鼻宄旱乃梢杂脕硐次业囊路?，渾濁的水則用來洗腳。這是漁翁的觀點，他覺得自己遠大的志向得不到施展，覺得生活不如意。他用不同的角度看待事物，如果清澈的水用來洗衣服，而渾濁的水也用來洗衣服，那么衣服還能穿嗎？所以我們要從不同的角度看問題。
屈原，一位杰出偉大的愛國詩人，他有一身的抱負理想，卻得不到楚王的認可，多次被貶職，他很憤懣。最終選擇了投江明志。如果不選擇死，而選擇棄忠，那么又會怎么樣呢？因為他愛祖國，不想遭后人辱罵，罵他奸臣，只能選擇以死明志。
他的遠大理想，偉大的愛國主義情懷使我們由衷敬佩。他有自己的使命，在生與死之間，他選擇了死；在愛國與棄忠之間，他選擇了愛國；在與世俗同污與以死明志之間，他選擇了以死明志。他從不同的方面，思考著不同的問題，最終選擇了正確的目標。
有人選擇以死明志，同樣，也有人選擇以生完成使命。
司馬遷在漢武帝面前為李陵辯護，最終入獄。他慘遭折磨，臨死之際卻選擇宮刑，茍活下來，因為他還有父親的遺愿沒有完成。盡管慘遭折磨，卻忍辱完成了偉大巨著《史記》。
生與死之間，他選擇了忍辱茍活，用先賢發(fā)憤的事例鼓勵自己活下去，歷經(jīng)千辛萬苦最終完成偉大巨著《史記》。如果他不選擇忍辱負重完成偉大理想，那么我們再也看不到《史記》，了解不了古代發(fā)生的種種事跡，更不會知道司馬遷的存在，他的忍辱負重對我們而言顯得多么重要。
上述兩位偉人都是從不同的角度思考問題，最終選擇了自己認為的最好方式。同樣，我們也要從不同的'角度思考問題，實現(xiàn)自己遠大的理想。
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寫我懂了要換位思考篇十二
有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根源解決問題，比如我與父母之間，爭吵時總是發(fā)覺自己是對的`。又比如我與同學(xué)之間，討論時總是認為別人是錯的自己是對的，其實我們就是缺乏溝通。
當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時要學(xué)會，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。
“己所不欲，勿失于人”是（論語）中的一句話。它其中包含的意思是：自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對待他人，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。
我們都有別誤解的時候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩，如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界或許能達成諒解。
的實質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少，理解至上，與人為善。
寫我懂了要換位思考篇十三
人的優(yōu)秀品質(zhì)可，通過生活中一件件小事看出。將垃圾袋中的玻璃碎片，小心取出放入另一個垃圾袋中，并標注上“玻璃碎片，危險！”的標語，這一小小的舉動便可體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)。
要想成為一個有素養(yǎng)的人，必須學(xué)會，為人著想。
孔子曾說過：“己所不欲，勿施于人?！弊约翰幌Ｍ麆e人做的事，自己就別去做。這句話也是做人的基本要求之一，但是要想成為賢德之人，做到這還是遠遠不夠的。不僅要“己所不欲，勿施于人”，還要多為他人著想，不僅僅滿足自己的一己私欲，還要滿足廣大人民的欲望。所以學(xué)會為他人著想是做人中的重要一課。
為人著想受益的并非只有他人還有你自己。
在維護了他人利益的同時，你可能也同時收獲了友誼，理解包容等等；一場爭論開始時，若能、為人著想，那么他將會平息；在處理事務(wù)時，也能、為人著想，事務(wù)將會被處理的十分得體。無論何事，雙方都能互相理解體諒，它便十分易于處理和解決了。因此學(xué)會，對自身成長也有許多好處。
古時候曾經(jīng)有一個知州，讓一個人去收取貧困地區(qū)的舊賬，并且要求買一些有用的東西回來。收帳的人到了那個貧困的地區(qū)，并沒有收帳，而是讓民眾們將欠條等一并銷毀，不用歸還。歸來時兩手空空的收賬人使知州感到不解，詫異的問道：“你買了什么？”收賬人答到：“民心?！庇诌^了一陣子，因為得罪了權(quán)貴，知州的生活難以繼續(xù)，收賬人便建議他前往貧困的地區(qū)。知州一到，老百姓拿出酒食盛情款待了他，這時他才明白了民心的價值。
類似的故事，古往今來數(shù)不勝數(shù)，但他們留給我們的啟示是相同的：你在他人困窘之時，幫助他，他也會在你困窘之時回報你。你以何種態(tài)度對待他人，他人也會以何種態(tài)度對待你。
為他人著想既簡單但又很困難。一件事情這樣處理似乎十分簡單但要做到事事都如此便有些困難了但為了成長成為有素養(yǎng)的人趕快學(xué)會為人著想吧！
寫我懂了要換位思考篇十四
父母是我最好的啟蒙老師，他們教會我很多很多：穿衣服、系扣子、系鞋帶、梳頭、刷牙……這些在他們看來是再簡單不過的事了，可對于幼小的我來說，這些卻往往成了我解不開的謎。我每學(xué)會一樣本領(lǐng)，在父母眼里都是一個非常大的進步！當(dāng)然，除了生活中的這些，更重要的是父母教會了我很多做人的道理，便是其一。
假期里我和好朋友幾乎天天泡在一起玩兒，每次分手都極不情愿。有天晚上，我們?nèi)艺诔燥?，突然聽見敲門聲，打開門一看是她！按理說我應(yīng)該很高興才對，可我卻一點也高興不起來——因為我已經(jīng)在外面玩兒了一整天，特別疲憊，況且她也沒有提前打電話約好。我一直不開心，耷拉著臉，不和她說一句話。媽媽看到后把我叫到一邊溫和地對我說：“既然人已經(jīng)來了，就不要冷落了人家，快去陪陪她?！薄翱?，可是我已經(jīng)很累了，再說她也沒有提前打電話呀?！蔽肄q解道，“但是她已經(jīng)來了，你還能把她趕走嗎？快去吧！”媽媽的語調(diào)已經(jīng)變重，顯然她對我的行為很不滿意。我只好不太情愿地和她玩兒了起來。
等朋友走后，媽媽對我說：“孩子，如果你高高興興地去找朋友玩兒，而她卻不理你，你會怎么想？一定要學(xué)會，想讓別人做什么事或?qū)e人怎樣時，先想想如果是你，你愿不愿意，之后再去做?！笔茄?，事后想想媽媽說的還真有道理，以后我要多，多站在別人的立場上去考慮。
寫我懂了要換位思考篇十五
每個人都希望和別人相處的和諧友好，而這少不了的就是?！昂＜{百川，有容乃大”，人不能老是從自己的角度出發(fā)，要多多寬容別人，你才會有更多的朋友。
人們經(jīng)常會用自己的觀點來觀看這個世界，沒錯，人們總覺得自己做的事情是最完美的，而對別人做的事情就能挑出許多毛病，看不慣，認為有許多缺陷，只有你換個角度思考，才會發(fā)現(xiàn)：其實對方的觀點也是有道理的。
有一次值日，我是值日班長，看著那些值日生不緊不慢地做著值日，我的心里真替他們著急。好不容易做完了值日，他們口口聲聲說已經(jīng)掃完了，但我掃視一番教室，墻角的那團廢紙卻格外顯眼，便狠狠地教訓(xùn)了那個值日生。值日生生氣了，大叫：“你算什么值日班長，根本不會體諒我們值日生的辛苦!你整天就只會站在講臺上指手畫腳，你考慮過我們嗎?”我抑制不住心中的怒火，一下子失去了理智，大吼：“好，明天我來做值日，誰怕誰!”
第二天，我一人做起了所有人的活：掃地、擦窗戶、擺桌子……但很快，我就發(fā)現(xiàn)其實值日生是很辛苦的，我剛想把垃圾倒進垃圾桶，風(fēng)一吹，垃圾又飛了。我只得掃操場，干完后我已腰酸背痛。我才發(fā)現(xiàn)：我錯怪值日生了。從今以后，我們相處的更融洽了。
還有一次，我看過一個故事：在茫茫沙漠之中，有兩個人從背包里掏出水來，但都只剩下半瓶水。第一個人傷心極了：“哦，只剩下半瓶水，怎么出沙漠?”另一個人卻很高興：“哇，還有半瓶!”同樣半瓶水，兩個人卻有兩種想法，一個高興，一個傷心，可見換個角度思考是多么重要!
換個角度思考，才會有更多的收獲，與人有矛盾時，退一步海闊天空!